通過總結(jié)，我們可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和方法，為日后的工作或?qū)W習(xí)提供參考?？偨Y(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和重點(diǎn)，突出自己的特長和優(yōu)勢，同時(shí)也應(yīng)誠實(shí)面對(duì)自己的不足。希望通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以對(duì)寫作總結(jié)有更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇一
本學(xué)期六年級(jí)的體育工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，雖然這個(gè)過程中有艱辛也有快樂，有付出肯定就有汗水。并且六年級(jí)面臨著升學(xué)的壓力，體育課也是一種加分項(xiàng)。能夠把孩子的體育成績提高起來，是我這個(gè)老師的責(zé)任，也是義務(wù)。為了下個(gè)學(xué)期能夠更好的把孩子培養(yǎng)好，我現(xiàn)在做出本學(xué)期的工作總結(jié)，以對(duì)下學(xué)期進(jìn)行鞭策。
一、教學(xué)工作的人性化。
在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵守人體生理機(jī)能變化的規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身體素質(zhì)的差別，減少他們的活動(dòng)量以減少事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠健康的鍛煉身體。并且在教學(xué)過程中重視他們的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)孩子盡快能學(xué)好技術(shù)形成自己的獨(dú)特優(yōu)勢。通過不斷地練習(xí)，如今孩子對(duì)各自喜歡的體育項(xiàng)目都有了深刻的認(rèn)知，也不斷朝自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行深入的發(fā)展。
二、廣播操的培訓(xùn)。
每天早上的廣播體操是鍛煉孩子身心健康，以活躍他們思維，發(fā)展他們身心的一個(gè)重要途徑。通過一個(gè)早操的練習(xí)，讓孩子整個(gè)身體得到放松，血液得到充分的流通，能讓孩子在學(xué)習(xí)上更加的認(rèn)真更加的專注。廣播操的培訓(xùn)也至關(guān)重要，每當(dāng)孩子上體育課的時(shí)候，我總會(huì)組織他們練習(xí)兩次廣播體操，讓他們能夠整潔規(guī)則統(tǒng)一化的做出動(dòng)作。
三、準(zhǔn)備工作。
每當(dāng)上體育課，我總會(huì)把需要用到的體育教材首先拿到操場上面。并在課前準(zhǔn)備好本課堂需要教學(xué)的內(nèi)容，每個(gè)孩子都有不同喜歡的類型，我需要認(rèn)真的把整節(jié)課規(guī)劃好，以照顧到每個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)的興趣。體育教學(xué)也跟數(shù)理化一樣，需要課前準(zhǔn)備，需要大量的工作，也需要精心的規(guī)劃一整節(jié)課堂的內(nèi)容。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)孩子的發(fā)展極為好，如今孩子都能找到自己喜歡的專業(yè)領(lǐng)域并進(jìn)行深入的研究，已發(fā)展成他們的體育特長。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇二
世界上共有上百種體育運(yùn)動(dòng)，其形式千差萬別，有的只需要兩人便可完成，有的則需要多人組隊(duì)完成。接下來是本站小編精心為大家整理的六年級(jí)體育教師期末總結(jié)，供大家閱讀參考。
六年級(jí)有學(xué)生196人，因外地生和土生長都在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，自古以來對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長，慢慢地加深了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的。
如下：
1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。
2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。
3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在。
教案。
的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個(gè)充滿活力的大家庭里。
5、在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
6、在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。
7、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒有差生”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足;。
2、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的了解不足。
4、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇三
六年級(jí)新生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣非常大，要想方設(shè)法維持學(xué)生對(duì)英語的好奇和興趣。事實(shí)確實(shí)如此，我們可以從課堂中新生們跟讀單詞的洪亮聲音中得以體會(huì)。那么我們老師所面臨的，就不再是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的問題，而是如何想方設(shè)法的維持學(xué)生們這種高昂的興趣了。
贊美與鼓勵(lì)是維持學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情學(xué)習(xí)英語的一個(gè)不錯(cuò)的方法。讓學(xué)生感受到成功和成功的喜悅，以激發(fā)他們繼續(xù)大聲地朗讀下一個(gè)新單詞，積極的參與下一次新的對(duì)話與句型操練。
“openyourmouth,speakenglish!”這一李陽的英語學(xué)習(xí)理念難能可貴，同時(shí)我區(qū)英語教學(xué)改革所提倡的“誦讀教學(xué)”使我在近幾年的英語教學(xué)中受益非淺。所以，我認(rèn)為英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲誦讀，敢于開口的習(xí)慣是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他（她）開口讀、說英語了，那么他（她）這一生學(xué)習(xí)英語都將不再存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，很有必要經(jīng)常提醒全班學(xué)生，一定要開口出聲且大聲地朗讀英語。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最后大聲誦讀。
由此，晨讀就顯得很重要。“一日之計(jì)在于晨”，這句名言對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。所以我在六年級(jí)開學(xué)階段，晨讀勤快些，等到我們看到自己的學(xué)生到了九年級(jí)，晨讀的教室里依然能傳來瑯瑯書聲，那將是一種很不錯(cuò)的感覺。
英文書寫的端正與規(guī)范，也是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線三格上落筆寫英文字母或單詞，就有必要鄭重宣布：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在最初階段對(duì)書寫端正的學(xué)生給予鼓勵(lì)。對(duì)字寫得歪歪扭扭的學(xué)生，除了耐心指導(dǎo)以外，還要適時(shí)地采取重寫、描摹等嚴(yán)厲的措施強(qiáng)迫其規(guī)范書寫。只有嚴(yán)格要求才能為將來打下良好的基礎(chǔ)。
在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，相信班級(jí)內(nèi)會(huì)形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍了。
很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。人教版新目標(biāo)（goforit）這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序：
1、利用晨讀跟讀，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、在每天的晨讀跟讀的時(shí)候，可以由老師說中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。
3、最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫。事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在人教版新目標(biāo)（goforit）教材的starters和前幾個(gè)單元部分，我想能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣。（雖然做到這一點(diǎn)非常難，一個(gè)班級(jí)大概只有30%的學(xué)生能快速理解并掌握這個(gè)方法，大部分學(xué)生可能會(huì)堅(jiān)持沿襲死記硬背的方法。這甚至和學(xué)生小學(xué)階段的漢語拼音基礎(chǔ)有很大的聯(lián)系），在開學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面，我們是能因生而異，區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇四
在匆匆的時(shí)光中，教育學(xué)工作又為一段落結(jié)束。回首一學(xué)期的工作歷程作一些回顧。
六(1)班開學(xué)又來了新生四人，這四在班級(jí)里居中下水平。因此本班學(xué)生成績時(shí)起時(shí)伏。五年級(jí)時(shí)第一學(xué)期本班學(xué)生成績倒數(shù)第二，到了下學(xué)期上升了三個(gè)名次。到了六(1)的新學(xué)年開始，語文成績到了全鎮(zhèn)8個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)老大，壓力確實(shí)太大了，但無論怎么著也不能把作停下來。
在新的一學(xué)期開始后，我據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況制定了教育教學(xué)計(jì)劃，著實(shí)緊抓學(xué)生基礎(chǔ)促進(jìn)其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用。由于多數(shù)學(xué)生的積極主動(dòng)性高?；ハ嗷W(xué)的過程，我和同學(xué)們的見識(shí)增長不少。但，由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文成績起底低。競爭對(duì)手又特強(qiáng)，一學(xué)期師生的努力后仍居后位。
教學(xué)的基本情況及今后的思考：
新學(xué)期開始，一接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)就擬定初步的教育計(jì)劃真抓實(shí)干地注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的加固加深的訓(xùn)練。按領(lǐng)導(dǎo)的旨意布置進(jìn)行各方面知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和強(qiáng)化。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同促進(jìn)發(fā)展活動(dòng)。這一活動(dòng)收效較好，原書寫亂，習(xí)作一竅不通的四個(gè)同學(xué)，現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠(yuǎn)，要繼續(xù)抓好后進(jìn)生的同時(shí)，多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
從本學(xué)期的測評(píng)中也可明顯看出，全體學(xué)生是在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，但弧度太小。在今后要進(jìn)量激活學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓666起作用，自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本班學(xué)生，在今后的工作中，還要不斷抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是閱讀理解知識(shí)的加強(qiáng)。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇五
轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長，慢慢地加深了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。
2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。
3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個(gè)充滿活力的大家庭里。
5、在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
6、在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。
7、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒有差生”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足;。
2、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的了解不足。
4、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇六
本次考試所用試卷是期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷六年級(jí)語文，此次六年級(jí)考卷，出題較為合理，難點(diǎn)較少，適宜學(xué)生的能力。
此卷共分為四大部分：“書法展示”“知識(shí)積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“習(xí)作樂園”。
“書法展示”部分，在期中考試時(shí)，學(xué)生失分原因已經(jīng)糾正過，這次再見，學(xué)生已經(jīng)掌握要領(lǐng)，沒有失分。“知識(shí)積累與運(yùn)用”中既有課內(nèi)生字詞，也有日積月累的內(nèi)容，又有知識(shí)的延伸，課外的運(yùn)用，能體現(xiàn)新課程的理念。此中，“看拼音寫字詞”“選出下列加點(diǎn)字的正確讀音”出題較為典型，都是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。辨字組詞中有兩個(gè)小難點(diǎn)“逶迤”中的“迤”字學(xué)生五年級(jí)時(shí)學(xué)過，但因其不常用，故此失分“恣肆”中的“恣”字不常用，小學(xué)階段也從未出現(xiàn)過此字，學(xué)生不認(rèn)得，因此失分，情有可原。“寫成語與句子”，緊貼課本，又能靈活出題，能夠鞏固學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的掌握情況，這部分內(nèi)容學(xué)生掌握的還不是很牢固。根據(jù)要求寫句子，一個(gè)修改病句，并不是一個(gè)簡單的句子，是一個(gè)非常典型難句子，學(xué)生錯(cuò)誤率在95%以上，難度不小，能完全符合題意的句子寥寥無幾，“根據(jù)課文內(nèi)容填空”題較為適合學(xué)生，不僅考課本，還注重延伸?！翱谡Z交際”題，較為簡單，大部分都能輕松解決。
第二部分“閱讀理解”。分為“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”?！罢n內(nèi)閱讀”中對(duì)于“老人與海鷗”的中的句子理解部分學(xué)生少有偏差?！罢n外閱讀”部分難度不大，失分不是很多。
第三部分“習(xí)作樂園”。出題簡易，習(xí)作簡單。
總結(jié)以上情況，不足共有一下幾點(diǎn)：1.學(xué)生舉一反三的能力不夠，教師也不能將課程采用靈活的方法使學(xué)生理解透徹。以后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.知識(shí)的課外運(yùn)用方面引導(dǎo)的不夠，練習(xí)較少。以后在課堂中，要采用多種多樣的教學(xué)方法，教給學(xué)生靈活思考的空間。3.課外閱讀方法指導(dǎo)有所放松。以后注意加大課外知識(shí)的引入量，使學(xué)生攝入更多的課外知識(shí)營養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面。4.作文指導(dǎo)還不夠。以后注意重點(diǎn)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，在方法上多下功夫，使學(xué)生的閱讀能力逐步提升。加強(qiáng)給學(xué)生作文方法指導(dǎo)，多指導(dǎo)，多檢驗(yàn)。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇七
本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要成績。
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績，在小學(xué)月考、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成績，平時(shí)的考測成績一般保持在年級(jí)前三名。
二、采取的主要教學(xué)措施。
1、提高備課水平。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，現(xiàn)在很多學(xué)生都樂于上數(shù)學(xué)課了。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、批改作業(yè)有針對(duì)性：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注重課后輔導(dǎo)。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。做好測試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
三、主要問題。
1、對(duì)學(xué)生的心理了解不夠，有時(shí)雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對(duì)他們的指導(dǎo)還是不夠細(xì)膩。
2、優(yōu)等生不夠拔尖。
四、下一步工作改進(jìn)思路。
1、強(qiáng)抓30%的尖子生。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，要留出一定時(shí)間重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生，為學(xué)校明年的重點(diǎn)中學(xué)考取率貢獻(xiàn)力量。
2、總結(jié)、梳理、分類主要難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，加強(qiáng)基本概念的理解與消化，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
3、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系與溝通，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以高度的責(zé)任心，力爭取得更好的成績，力爭明年升中重點(diǎn)率有較大的提升，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù)。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇八
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間六年小學(xué)生活已結(jié)束，對(duì)母校只有深深地不舍與留戀?？粗湍昙?jí)弟弟妹妹迎接假期的興奮勁，讓我回想起自己從前的時(shí)光。是??！我們已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，一名即將步入中學(xué)校門的`中學(xué)生了！
“在這六年里我學(xué)會(huì)了什么？”我常常這樣問自己。
假期伴隨著對(duì)母校的不舍和對(duì)同學(xué)們的不舍（也許這次分離會(huì)是一輩子的分離），假期還帶來了對(duì)成績的期盼。
一陣興奮過后，我開始找自己的“丟分除”，我要糾其原因并改正過來。
我的語文是在閱讀題丟了一分，因?yàn)樽x后感表述不清楚。我準(zhǔn)備在這個(gè)暑假多讀一些課外書，讀完后寫寫自己的心得體會(huì)，鞏固自己的閱讀能力。提高閱讀水平。
我的數(shù)學(xué)好像在計(jì)算部分扣了一分，因?yàn)榇中拇笠狻Ｋ晕覝?zhǔn)備在假期都做一些練習(xí)題，讓自己集中心思并提高口算與筆算速度。
作為一名即將步入這中學(xué)校門的我，我要怎么做？
我希望自己能在中學(xué)老師的幫助下改正自己的一些不良習(xí)慣：1、我上課喜歡做一些小動(dòng)作，老是控制不住自己。上課喜歡東摸西搞。2、我做作業(yè)、考試?yán)鲜谴中拇笠饨?jīng)常因?yàn)椤按中摹倍鴣G分。
我希望透過自己的努力，能繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績。爭取成績“更上一層樓！”
作為一名即將步入中學(xué)的我，不禁感嘆：“能成為一名中學(xué)生，真好！”
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇九
1游戲：跳繩接力2原地投擲壘球（投擲紙飛機(jī)）。在這次課中，以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個(gè)體差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，從而使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教師通過講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。
一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動(dòng)。用競技的形式，將這兩項(xiàng)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒，牽引著幾十位同學(xué)的心，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來。將復(fù)習(xí)課安排在游戲一是起到鞏固的效果；二是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生；三是無形中形成了積極的練習(xí)作用。
二、師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動(dòng)參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間增加，練習(xí)密度加大，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)。教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識(shí)、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動(dòng)作質(zhì)量的好壞，小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能，對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容忽視。學(xué)生對(duì)在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)：
1、教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長期的工作，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，扎實(shí)貫徹健康第一的思想。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十
9月份，在教學(xué)方面，擔(dān)任的是六年級(jí)的體育課教學(xué)。第一個(gè)月主要是進(jìn)行了國家體制測試項(xiàng)目的訓(xùn)練和測試和教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。雖然是老教師，但還是發(fā)現(xiàn)一些做的不足地方，有必要反思。
1、在體育課教學(xué)常規(guī)方面有必要嚴(yán)格、細(xì)致，有效的課堂常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度和統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得任意降低或提高。對(duì)傷、病學(xué)生和例假期女生，要根據(jù)具體適當(dāng)安排活動(dòng)，見習(xí)或病假休息。
2、加強(qiáng)對(duì)體育委員和小組長的培訓(xùn)，教會(huì)他們掌握整隊(duì)集合和有關(guān)隊(duì)例條例，示范動(dòng)作和保護(hù)方法，以發(fā)揮體育骨干的作用。
3、應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在課后主動(dòng)征求體育委員、組長和學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)意見，認(rèn)真寫好課后小結(jié)。
1、學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服或輕便服裝和膠鞋上課，不準(zhǔn)攜帶有礙活動(dòng)和影響安全的物品。
2、上課時(shí)，應(yīng)立即到指定地點(diǎn)集合，由體育委員整好隊(duì)，全體立正向老師行注目禮，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生相互問好。
3、課中要專心聽教師講解，仔細(xì)觀看動(dòng)作示范，積極開動(dòng)腦筋理解動(dòng)作要領(lǐng)。嚴(yán)格遵守課堂組織紀(jì)律，不得擅自離開隊(duì)伍和練習(xí)場地，不做與課無關(guān)的其它活動(dòng)。
4、切實(shí)注意安全，嚴(yán)格按照教師規(guī)定的隊(duì)形、順序、動(dòng)作的技術(shù)規(guī)格要求，保護(hù)和幫助方法認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中不得隨意移動(dòng)升降器械的位置和高度，防止傷害事故的發(fā)生。
5、愛護(hù)公共財(cái)物，不得隨意損壞和丟失，違者照價(jià)賠償。課前、課后協(xié)助教師布置場地和收拾器材設(shè)備。
6、對(duì)教師要有禮貌，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同提高，分組練習(xí)時(shí)，要服從體育委員和小組長的指揮，有問題或意見要舉手出列向教師提出。
由于體育課獨(dú)特的形式，與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科比較，學(xué)生更容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不聽話，就連那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不斷犯一些小毛病，如果學(xué)生在紀(jì)律上一有違紀(jì)的“風(fēng)吹草動(dòng)”，就停下來去“整風(fēng)”，那么這節(jié)課必將是支離破碎的。其實(shí)除了個(gè)別調(diào)皮學(xué)生確實(shí)很頑劣之外，許多學(xué)生在課堂上只是有較輕微的過失。因此，許多輕微的過失與課堂教學(xué)中教師要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)相比，會(huì)變得微不足道，可以容忍。應(yīng)從以下方面來妥善處理調(diào)皮學(xué)生：1．保持良好心態(tài)，以一顆平常心來對(duì)待學(xué)生調(diào)皮現(xiàn)象。活潑好動(dòng)是學(xué)生的天性，不要看到有調(diào)皮現(xiàn)象，就怒發(fā)沖冠，不要把學(xué)生看成是軍營中絕對(duì)服從的士兵。2．為人師表，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到體罰與變相體罰的錯(cuò)誤與危害。3．教師通過多種靈活的教學(xué)方法把學(xué)生吸引到練習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、持久性。4．循循善誘，因材施教，對(duì)頑劣成性的學(xué)生采取寬容的態(tài)度，幫助他們客觀地分析自己，耐心細(xì)致地做思想工作，了解他們的心理狀態(tài)。放棄對(duì)調(diào)皮學(xué)生的高壓手段，避免調(diào)皮學(xué)生產(chǎn)生“口服心不服”的強(qiáng)烈反彈與變本加厲。
總之，體育課上出現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮現(xiàn)象是正常的，我們要樹立正確的教育觀念，正確分析調(diào)皮現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，妥善處理調(diào)皮學(xué)生，保持整堂課的連續(xù)性，使大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠高效地學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十一
新標(biāo)準(zhǔn)英語這套教材是為學(xué)生提供了大量的生活場景，語言豐富、生動(dòng)，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化，其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使用英語的能力教材，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語境的理解能力和運(yùn)用英語交際的能力，小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過質(zhì)量檢測的'形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握?，F(xiàn)將本次試卷分析如下：
本卷為青龍20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末六年級(jí)英語試卷，應(yīng)考53人，實(shí)際參考53人，及格27人，優(yōu)秀4人。
此次質(zhì)量檢測，共分四個(gè)部分，九道大題，總分100分.
下面逐題進(jìn)行分析：
第一部分為溫馨引領(lǐng)，是第一、二、三、四題。
第一大題相對(duì)來說學(xué)生答得較為理想，大部分學(xué)生能夠正確看圖片寫單詞，掌握的比較不錯(cuò)。
第二、三大題學(xué)生平均得分在一半以上，但有一部分學(xué)生不能正確做，主要是因?yàn)閷?duì)以前學(xué)過的知識(shí)掌握不牢所造成的。
第四大題選擇填空。對(duì)題率為70%錯(cuò)誤的原因是多方面的。如冠詞的運(yùn)用、不定代詞的運(yùn)用，句意不理解，部分動(dòng)詞的使用，第三人稱單數(shù)的運(yùn)用等。
第二部分為基礎(chǔ)掃描，是第五題和第六題。
第五大題考察學(xué)生對(duì)英語單詞的掌握能力，讓學(xué)生根據(jù)句子填出正確的單詞，得分較為理想。
第六大題重點(diǎn)考察對(duì)課本記憶能力，進(jìn)行排序連線由于學(xué)生單詞掌握較熟，得分在一半以上,比較理想,只有少數(shù)學(xué)生不能正確連線,主要是因?yàn)閷?duì)課文掌握不熟所至。
第三部分為思維體操，是第七題和第八題。
第七大題學(xué)生做起來比較容易，這道題主要考察學(xué)生連詞成句的能力，學(xué)生答題非常理想，只有極少數(shù)學(xué)生由于沒能理解題意而造成失分。
第八大題根據(jù)描述填詞，本題主要考學(xué)生的句式結(jié)構(gòu)以及應(yīng)答能力，對(duì)題率為70%。錯(cuò)誤的原因是句意不理解，句式結(jié)構(gòu)不懂，答句中有的是用簡略形式，成績較差的學(xué)生不能正確選擇答句。學(xué)生答題情況較差，主要是因?yàn)閷?duì)短文理解不透,以至不能正確選擇答案,今后要加強(qiáng)學(xué)生的`閱讀理解能力方面的訓(xùn)練。
第四部分為快樂探究，是第九、十大題。
第九題按照適當(dāng)?shù)男问教羁眨x擇括號(hào)中的正確的單詞填空。對(duì)題率為65%，錯(cuò)誤的原因是不理解句意，不能正確判斷句子的時(shí)態(tài)，所以也就無法選擇學(xué)生答題情況一般,中上等生基本能夠正確選擇,學(xué)困生有一定困難,不能正確選擇,主要是因?yàn)閷?duì)句型掌握不牢所至,今后要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的訓(xùn)練。
第十大題，本題為閱讀理解，對(duì)題率為75%，錯(cuò)誤的原因大多是看不懂短文，或是一知半解，或是人物之間的關(guān)系搞不清楚造成的。
優(yōu)點(diǎn)：
1、比較貼近教材。
2、測試有梯度，難易結(jié)合。
3、能夠插入一些圖畫，學(xué)生容易理解，樂于接受。
4、題量適中，學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。
不足：
1、試卷題量相對(duì)較小，分值相對(duì)較大。如第二、三、五、七、九題。
2、學(xué)生對(duì)閱讀理解題型做起來相對(duì)困難。
3、圖片部分較多但是不是很清晰。
通過本次測試，我認(rèn)為今后教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
1、繼續(xù)加大基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練力度，使學(xué)生牢固掌握。特別是學(xué)生背寫單詞、詞組及句型的能力應(yīng)加大訓(xùn)練力度，使學(xué)生牢固掌握,能夠背寫單詞、詞組和句型及能夠正確運(yùn)用。
2、加強(qiáng)題型練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生解題技巧。
3、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力，能準(zhǔn)確閱讀相關(guān)知識(shí)。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十二
時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)一晃而過。作為六年級(jí)的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之前，靜下心來，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，力爭在下一學(xué)期中取得更優(yōu)異的成績。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期末試卷及考試情況做如下分析：
六年級(jí)語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。
面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的.能力。
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);。
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整;。
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記事文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫出生動(dòng)的語句。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十三
1、教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，注重挖掘教材，緊扣課標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、教師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。
3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(認(rèn)真進(jìn)行單元測查與評(píng)價(jià))
4、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，掌握比較牢固。
5、每天作業(yè)堅(jiān)持面批，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。
1、個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中，尤其是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算還存在較大的失誤。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。
3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。
4、練習(xí)中，題形變換不夠;學(xué)生孤陋寡聞。
1、突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化思維過程，努力提高理解思維能力。
3、增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識(shí)。
4、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。
5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式，提高計(jì)算速度和質(zhì)量。
6、加強(qiáng)過程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點(diǎn)講解工程問題工作總量=工作效率x工作時(shí)間，以及三者之間的 轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識(shí)形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的良好習(xí)慣!爭取在升學(xué)考試中取得更好的成績 !
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十四
這次考試,總的來說,成績比較正常,六年級(jí)是個(gè)兩極分化比較嚴(yán)重的年級(jí),但這種情況似乎在這屆六年級(jí)身上還不是很明顯,各個(gè)班優(yōu)秀率,及格率都還是比較好的,只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的. 還要爭取每個(gè)同學(xué)都能及格。
這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力.
一,筆試部分三 四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分.
二聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見教師平時(shí)也是非常重視學(xué)生聽和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡.
六年級(jí)最有難度就是閱讀理解。做得不太好,而且從試卷上看出各個(gè)班的好差懸殊也是比較大的,有的好的學(xué)生僅扣一兩分,差的學(xué)生卻扣了幾十分,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個(gè):
1, 學(xué)生平時(shí)缺少這種題型的專項(xiàng)的訓(xùn)練,有時(shí)侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的'不到位,全是夾生飯也會(huì)造成這種現(xiàn)象.
2, 學(xué)生的考試能力太差,不會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會(huì)思考,手足無措.
除此之外,筆試部分的閱讀理解,學(xué)生也做的比較差,本生題目也出得不是很科學(xué),選擇項(xiàng)比較模糊,學(xué)生比較容易混淆,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀理解,理清思路,還是應(yīng)該做出來的,由此可見,學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的.
1.加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.
2.六年級(jí)最難對(duì)付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對(duì)不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。
3.加大對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.
4..加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。
5 繼續(xù)用鼓勵(lì)和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。
6 繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。
7，書寫要求規(guī)范，注意大小寫。
8.合理利用課外時(shí)間和同學(xué)交流，嚴(yán)格控制后進(jìn)生。
英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會(huì)有進(jìn)步。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇一
本學(xué)期六年級(jí)的體育工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，雖然這個(gè)過程中有艱辛也有快樂，有付出肯定就有汗水。并且六年級(jí)面臨著升學(xué)的壓力，體育課也是一種加分項(xiàng)。能夠把孩子的體育成績提高起來，是我這個(gè)老師的責(zé)任，也是義務(wù)。為了下個(gè)學(xué)期能夠更好的把孩子培養(yǎng)好，我現(xiàn)在做出本學(xué)期的工作總結(jié)，以對(duì)下學(xué)期進(jìn)行鞭策。
一、教學(xué)工作的人性化。
在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵守人體生理機(jī)能變化的規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身體素質(zhì)的差別，減少他們的活動(dòng)量以減少事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠健康的鍛煉身體。并且在教學(xué)過程中重視他們的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)孩子盡快能學(xué)好技術(shù)形成自己的獨(dú)特優(yōu)勢。通過不斷地練習(xí)，如今孩子對(duì)各自喜歡的體育項(xiàng)目都有了深刻的認(rèn)知，也不斷朝自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行深入的發(fā)展。
二、廣播操的培訓(xùn)。
每天早上的廣播體操是鍛煉孩子身心健康，以活躍他們思維，發(fā)展他們身心的一個(gè)重要途徑。通過一個(gè)早操的練習(xí)，讓孩子整個(gè)身體得到放松，血液得到充分的流通，能讓孩子在學(xué)習(xí)上更加的認(rèn)真更加的專注。廣播操的培訓(xùn)也至關(guān)重要，每當(dāng)孩子上體育課的時(shí)候，我總會(huì)組織他們練習(xí)兩次廣播體操，讓他們能夠整潔規(guī)則統(tǒng)一化的做出動(dòng)作。
三、準(zhǔn)備工作。
每當(dāng)上體育課，我總會(huì)把需要用到的體育教材首先拿到操場上面。并在課前準(zhǔn)備好本課堂需要教學(xué)的內(nèi)容，每個(gè)孩子都有不同喜歡的類型，我需要認(rèn)真的把整節(jié)課規(guī)劃好，以照顧到每個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)的興趣。體育教學(xué)也跟數(shù)理化一樣，需要課前準(zhǔn)備，需要大量的工作，也需要精心的規(guī)劃一整節(jié)課堂的內(nèi)容。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)孩子的發(fā)展極為好，如今孩子都能找到自己喜歡的專業(yè)領(lǐng)域并進(jìn)行深入的研究，已發(fā)展成他們的體育特長。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇二
世界上共有上百種體育運(yùn)動(dòng)，其形式千差萬別，有的只需要兩人便可完成，有的則需要多人組隊(duì)完成。接下來是本站小編精心為大家整理的六年級(jí)體育教師期末總結(jié)，供大家閱讀參考。
六年級(jí)有學(xué)生196人，因外地生和土生長都在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，自古以來對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長，慢慢地加深了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的。
如下：
1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。
2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。
3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在。
教案。
的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個(gè)充滿活力的大家庭里。
5、在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
6、在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。
7、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒有差生”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足;。
2、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的了解不足。
4、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇三
六年級(jí)新生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣非常大，要想方設(shè)法維持學(xué)生對(duì)英語的好奇和興趣。事實(shí)確實(shí)如此，我們可以從課堂中新生們跟讀單詞的洪亮聲音中得以體會(huì)。那么我們老師所面臨的，就不再是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的問題，而是如何想方設(shè)法的維持學(xué)生們這種高昂的興趣了。
贊美與鼓勵(lì)是維持學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情學(xué)習(xí)英語的一個(gè)不錯(cuò)的方法。讓學(xué)生感受到成功和成功的喜悅，以激發(fā)他們繼續(xù)大聲地朗讀下一個(gè)新單詞，積極的參與下一次新的對(duì)話與句型操練。
“openyourmouth,speakenglish!”這一李陽的英語學(xué)習(xí)理念難能可貴，同時(shí)我區(qū)英語教學(xué)改革所提倡的“誦讀教學(xué)”使我在近幾年的英語教學(xué)中受益非淺。所以，我認(rèn)為英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲誦讀，敢于開口的習(xí)慣是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他（她）開口讀、說英語了，那么他（她）這一生學(xué)習(xí)英語都將不再存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，很有必要經(jīng)常提醒全班學(xué)生，一定要開口出聲且大聲地朗讀英語。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最后大聲誦讀。
由此，晨讀就顯得很重要。“一日之計(jì)在于晨”，這句名言對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。所以我在六年級(jí)開學(xué)階段，晨讀勤快些，等到我們看到自己的學(xué)生到了九年級(jí)，晨讀的教室里依然能傳來瑯瑯書聲，那將是一種很不錯(cuò)的感覺。
英文書寫的端正與規(guī)范，也是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線三格上落筆寫英文字母或單詞，就有必要鄭重宣布：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在最初階段對(duì)書寫端正的學(xué)生給予鼓勵(lì)。對(duì)字寫得歪歪扭扭的學(xué)生，除了耐心指導(dǎo)以外，還要適時(shí)地采取重寫、描摹等嚴(yán)厲的措施強(qiáng)迫其規(guī)范書寫。只有嚴(yán)格要求才能為將來打下良好的基礎(chǔ)。
在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，相信班級(jí)內(nèi)會(huì)形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍了。
很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。人教版新目標(biāo)（goforit）這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序：
1、利用晨讀跟讀，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、在每天的晨讀跟讀的時(shí)候，可以由老師說中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。
3、最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫。事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在人教版新目標(biāo)（goforit）教材的starters和前幾個(gè)單元部分，我想能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣。（雖然做到這一點(diǎn)非常難，一個(gè)班級(jí)大概只有30%的學(xué)生能快速理解并掌握這個(gè)方法，大部分學(xué)生可能會(huì)堅(jiān)持沿襲死記硬背的方法。這甚至和學(xué)生小學(xué)階段的漢語拼音基礎(chǔ)有很大的聯(lián)系），在開學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面，我們是能因生而異，區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇四
在匆匆的時(shí)光中，教育學(xué)工作又為一段落結(jié)束。回首一學(xué)期的工作歷程作一些回顧。
六(1)班開學(xué)又來了新生四人，這四在班級(jí)里居中下水平。因此本班學(xué)生成績時(shí)起時(shí)伏。五年級(jí)時(shí)第一學(xué)期本班學(xué)生成績倒數(shù)第二，到了下學(xué)期上升了三個(gè)名次。到了六(1)的新學(xué)年開始，語文成績到了全鎮(zhèn)8個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)老大，壓力確實(shí)太大了，但無論怎么著也不能把作停下來。
在新的一學(xué)期開始后，我據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況制定了教育教學(xué)計(jì)劃，著實(shí)緊抓學(xué)生基礎(chǔ)促進(jìn)其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用。由于多數(shù)學(xué)生的積極主動(dòng)性高?；ハ嗷W(xué)的過程，我和同學(xué)們的見識(shí)增長不少。但，由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文成績起底低。競爭對(duì)手又特強(qiáng)，一學(xué)期師生的努力后仍居后位。
教學(xué)的基本情況及今后的思考：
新學(xué)期開始，一接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)就擬定初步的教育計(jì)劃真抓實(shí)干地注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的加固加深的訓(xùn)練。按領(lǐng)導(dǎo)的旨意布置進(jìn)行各方面知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和強(qiáng)化。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同促進(jìn)發(fā)展活動(dòng)。這一活動(dòng)收效較好，原書寫亂，習(xí)作一竅不通的四個(gè)同學(xué)，現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠(yuǎn)，要繼續(xù)抓好后進(jìn)生的同時(shí)，多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
從本學(xué)期的測評(píng)中也可明顯看出，全體學(xué)生是在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，但弧度太小。在今后要進(jìn)量激活學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓666起作用，自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本班學(xué)生，在今后的工作中，還要不斷抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是閱讀理解知識(shí)的加強(qiáng)。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇五
轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長，慢慢地加深了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。
2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。
3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個(gè)充滿活力的大家庭里。
5、在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
6、在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。
7、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒有差生”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足;。
2、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的了解不足。
4、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇六
本次考試所用試卷是期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷六年級(jí)語文，此次六年級(jí)考卷，出題較為合理，難點(diǎn)較少，適宜學(xué)生的能力。
此卷共分為四大部分：“書法展示”“知識(shí)積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“習(xí)作樂園”。
“書法展示”部分，在期中考試時(shí)，學(xué)生失分原因已經(jīng)糾正過，這次再見，學(xué)生已經(jīng)掌握要領(lǐng)，沒有失分。“知識(shí)積累與運(yùn)用”中既有課內(nèi)生字詞，也有日積月累的內(nèi)容，又有知識(shí)的延伸，課外的運(yùn)用，能體現(xiàn)新課程的理念。此中，“看拼音寫字詞”“選出下列加點(diǎn)字的正確讀音”出題較為典型，都是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。辨字組詞中有兩個(gè)小難點(diǎn)“逶迤”中的“迤”字學(xué)生五年級(jí)時(shí)學(xué)過，但因其不常用，故此失分“恣肆”中的“恣”字不常用，小學(xué)階段也從未出現(xiàn)過此字，學(xué)生不認(rèn)得，因此失分，情有可原。“寫成語與句子”，緊貼課本，又能靈活出題，能夠鞏固學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的掌握情況，這部分內(nèi)容學(xué)生掌握的還不是很牢固。根據(jù)要求寫句子，一個(gè)修改病句，并不是一個(gè)簡單的句子，是一個(gè)非常典型難句子，學(xué)生錯(cuò)誤率在95%以上，難度不小，能完全符合題意的句子寥寥無幾，“根據(jù)課文內(nèi)容填空”題較為適合學(xué)生，不僅考課本，還注重延伸?！翱谡Z交際”題，較為簡單，大部分都能輕松解決。
第二部分“閱讀理解”。分為“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”?！罢n內(nèi)閱讀”中對(duì)于“老人與海鷗”的中的句子理解部分學(xué)生少有偏差?！罢n外閱讀”部分難度不大，失分不是很多。
第三部分“習(xí)作樂園”。出題簡易，習(xí)作簡單。
總結(jié)以上情況，不足共有一下幾點(diǎn)：1.學(xué)生舉一反三的能力不夠，教師也不能將課程采用靈活的方法使學(xué)生理解透徹。以后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.知識(shí)的課外運(yùn)用方面引導(dǎo)的不夠，練習(xí)較少。以后在課堂中，要采用多種多樣的教學(xué)方法，教給學(xué)生靈活思考的空間。3.課外閱讀方法指導(dǎo)有所放松。以后注意加大課外知識(shí)的引入量，使學(xué)生攝入更多的課外知識(shí)營養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面。4.作文指導(dǎo)還不夠。以后注意重點(diǎn)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，在方法上多下功夫，使學(xué)生的閱讀能力逐步提升。加強(qiáng)給學(xué)生作文方法指導(dǎo)，多指導(dǎo)，多檢驗(yàn)。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇七
本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要成績。
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績，在小學(xué)月考、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成績，平時(shí)的考測成績一般保持在年級(jí)前三名。
二、采取的主要教學(xué)措施。
1、提高備課水平。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，現(xiàn)在很多學(xué)生都樂于上數(shù)學(xué)課了。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、批改作業(yè)有針對(duì)性：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注重課后輔導(dǎo)。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。做好測試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
三、主要問題。
1、對(duì)學(xué)生的心理了解不夠，有時(shí)雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對(duì)他們的指導(dǎo)還是不夠細(xì)膩。
2、優(yōu)等生不夠拔尖。
四、下一步工作改進(jìn)思路。
1、強(qiáng)抓30%的尖子生。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，要留出一定時(shí)間重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生，為學(xué)校明年的重點(diǎn)中學(xué)考取率貢獻(xiàn)力量。
2、總結(jié)、梳理、分類主要難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，加強(qiáng)基本概念的理解與消化，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
3、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系與溝通，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以高度的責(zé)任心，力爭取得更好的成績，力爭明年升中重點(diǎn)率有較大的提升，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù)。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇八
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間六年小學(xué)生活已結(jié)束，對(duì)母校只有深深地不舍與留戀?？粗湍昙?jí)弟弟妹妹迎接假期的興奮勁，讓我回想起自己從前的時(shí)光。是??！我們已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，一名即將步入中學(xué)校門的`中學(xué)生了！
“在這六年里我學(xué)會(huì)了什么？”我常常這樣問自己。
假期伴隨著對(duì)母校的不舍和對(duì)同學(xué)們的不舍（也許這次分離會(huì)是一輩子的分離），假期還帶來了對(duì)成績的期盼。
一陣興奮過后，我開始找自己的“丟分除”，我要糾其原因并改正過來。
我的語文是在閱讀題丟了一分，因?yàn)樽x后感表述不清楚。我準(zhǔn)備在這個(gè)暑假多讀一些課外書，讀完后寫寫自己的心得體會(huì)，鞏固自己的閱讀能力。提高閱讀水平。
我的數(shù)學(xué)好像在計(jì)算部分扣了一分，因?yàn)榇中拇笠狻Ｋ晕覝?zhǔn)備在假期都做一些練習(xí)題，讓自己集中心思并提高口算與筆算速度。
作為一名即將步入這中學(xué)校門的我，我要怎么做？
我希望自己能在中學(xué)老師的幫助下改正自己的一些不良習(xí)慣：1、我上課喜歡做一些小動(dòng)作，老是控制不住自己。上課喜歡東摸西搞。2、我做作業(yè)、考試?yán)鲜谴中拇笠饨?jīng)常因?yàn)椤按中摹倍鴣G分。
我希望透過自己的努力，能繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績。爭取成績“更上一層樓！”
作為一名即將步入中學(xué)的我，不禁感嘆：“能成為一名中學(xué)生，真好！”
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇九
1游戲：跳繩接力2原地投擲壘球（投擲紙飛機(jī)）。在這次課中，以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個(gè)體差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，從而使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教師通過講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。
一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動(dòng)。用競技的形式，將這兩項(xiàng)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒，牽引著幾十位同學(xué)的心，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來。將復(fù)習(xí)課安排在游戲一是起到鞏固的效果；二是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生；三是無形中形成了積極的練習(xí)作用。
二、師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動(dòng)參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間增加，練習(xí)密度加大，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)。教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識(shí)、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動(dòng)作質(zhì)量的好壞，小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能，對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容忽視。學(xué)生對(duì)在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)：
1、教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長期的工作，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，扎實(shí)貫徹健康第一的思想。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十
9月份，在教學(xué)方面，擔(dān)任的是六年級(jí)的體育課教學(xué)。第一個(gè)月主要是進(jìn)行了國家體制測試項(xiàng)目的訓(xùn)練和測試和教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。雖然是老教師，但還是發(fā)現(xiàn)一些做的不足地方，有必要反思。
1、在體育課教學(xué)常規(guī)方面有必要嚴(yán)格、細(xì)致，有效的課堂常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度和統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得任意降低或提高。對(duì)傷、病學(xué)生和例假期女生，要根據(jù)具體適當(dāng)安排活動(dòng)，見習(xí)或病假休息。
2、加強(qiáng)對(duì)體育委員和小組長的培訓(xùn)，教會(huì)他們掌握整隊(duì)集合和有關(guān)隊(duì)例條例，示范動(dòng)作和保護(hù)方法，以發(fā)揮體育骨干的作用。
3、應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在課后主動(dòng)征求體育委員、組長和學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)意見，認(rèn)真寫好課后小結(jié)。
1、學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服或輕便服裝和膠鞋上課，不準(zhǔn)攜帶有礙活動(dòng)和影響安全的物品。
2、上課時(shí)，應(yīng)立即到指定地點(diǎn)集合，由體育委員整好隊(duì)，全體立正向老師行注目禮，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生相互問好。
3、課中要專心聽教師講解，仔細(xì)觀看動(dòng)作示范，積極開動(dòng)腦筋理解動(dòng)作要領(lǐng)。嚴(yán)格遵守課堂組織紀(jì)律，不得擅自離開隊(duì)伍和練習(xí)場地，不做與課無關(guān)的其它活動(dòng)。
4、切實(shí)注意安全，嚴(yán)格按照教師規(guī)定的隊(duì)形、順序、動(dòng)作的技術(shù)規(guī)格要求，保護(hù)和幫助方法認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中不得隨意移動(dòng)升降器械的位置和高度，防止傷害事故的發(fā)生。
5、愛護(hù)公共財(cái)物，不得隨意損壞和丟失，違者照價(jià)賠償。課前、課后協(xié)助教師布置場地和收拾器材設(shè)備。
6、對(duì)教師要有禮貌，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同提高，分組練習(xí)時(shí)，要服從體育委員和小組長的指揮，有問題或意見要舉手出列向教師提出。
由于體育課獨(dú)特的形式，與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科比較，學(xué)生更容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不聽話，就連那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不斷犯一些小毛病，如果學(xué)生在紀(jì)律上一有違紀(jì)的“風(fēng)吹草動(dòng)”，就停下來去“整風(fēng)”，那么這節(jié)課必將是支離破碎的。其實(shí)除了個(gè)別調(diào)皮學(xué)生確實(shí)很頑劣之外，許多學(xué)生在課堂上只是有較輕微的過失。因此，許多輕微的過失與課堂教學(xué)中教師要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)相比，會(huì)變得微不足道，可以容忍。應(yīng)從以下方面來妥善處理調(diào)皮學(xué)生：1．保持良好心態(tài)，以一顆平常心來對(duì)待學(xué)生調(diào)皮現(xiàn)象。活潑好動(dòng)是學(xué)生的天性，不要看到有調(diào)皮現(xiàn)象，就怒發(fā)沖冠，不要把學(xué)生看成是軍營中絕對(duì)服從的士兵。2．為人師表，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到體罰與變相體罰的錯(cuò)誤與危害。3．教師通過多種靈活的教學(xué)方法把學(xué)生吸引到練習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、持久性。4．循循善誘，因材施教，對(duì)頑劣成性的學(xué)生采取寬容的態(tài)度，幫助他們客觀地分析自己，耐心細(xì)致地做思想工作，了解他們的心理狀態(tài)。放棄對(duì)調(diào)皮學(xué)生的高壓手段，避免調(diào)皮學(xué)生產(chǎn)生“口服心不服”的強(qiáng)烈反彈與變本加厲。
總之，體育課上出現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮現(xiàn)象是正常的，我們要樹立正確的教育觀念，正確分析調(diào)皮現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，妥善處理調(diào)皮學(xué)生，保持整堂課的連續(xù)性，使大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠高效地學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十一
新標(biāo)準(zhǔn)英語這套教材是為學(xué)生提供了大量的生活場景，語言豐富、生動(dòng)，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化，其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使用英語的能力教材，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語境的理解能力和運(yùn)用英語交際的能力，小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過質(zhì)量檢測的'形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握?，F(xiàn)將本次試卷分析如下：
本卷為青龍20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末六年級(jí)英語試卷，應(yīng)考53人，實(shí)際參考53人，及格27人，優(yōu)秀4人。
此次質(zhì)量檢測，共分四個(gè)部分，九道大題，總分100分.
下面逐題進(jìn)行分析：
第一部分為溫馨引領(lǐng)，是第一、二、三、四題。
第一大題相對(duì)來說學(xué)生答得較為理想，大部分學(xué)生能夠正確看圖片寫單詞，掌握的比較不錯(cuò)。
第二、三大題學(xué)生平均得分在一半以上，但有一部分學(xué)生不能正確做，主要是因?yàn)閷?duì)以前學(xué)過的知識(shí)掌握不牢所造成的。
第四大題選擇填空。對(duì)題率為70%錯(cuò)誤的原因是多方面的。如冠詞的運(yùn)用、不定代詞的運(yùn)用，句意不理解，部分動(dòng)詞的使用，第三人稱單數(shù)的運(yùn)用等。
第二部分為基礎(chǔ)掃描，是第五題和第六題。
第五大題考察學(xué)生對(duì)英語單詞的掌握能力，讓學(xué)生根據(jù)句子填出正確的單詞，得分較為理想。
第六大題重點(diǎn)考察對(duì)課本記憶能力，進(jìn)行排序連線由于學(xué)生單詞掌握較熟，得分在一半以上,比較理想,只有少數(shù)學(xué)生不能正確連線,主要是因?yàn)閷?duì)課文掌握不熟所至。
第三部分為思維體操，是第七題和第八題。
第七大題學(xué)生做起來比較容易，這道題主要考察學(xué)生連詞成句的能力，學(xué)生答題非常理想，只有極少數(shù)學(xué)生由于沒能理解題意而造成失分。
第八大題根據(jù)描述填詞，本題主要考學(xué)生的句式結(jié)構(gòu)以及應(yīng)答能力，對(duì)題率為70%。錯(cuò)誤的原因是句意不理解，句式結(jié)構(gòu)不懂，答句中有的是用簡略形式，成績較差的學(xué)生不能正確選擇答句。學(xué)生答題情況較差，主要是因?yàn)閷?duì)短文理解不透,以至不能正確選擇答案,今后要加強(qiáng)學(xué)生的`閱讀理解能力方面的訓(xùn)練。
第四部分為快樂探究，是第九、十大題。
第九題按照適當(dāng)?shù)男问教羁眨x擇括號(hào)中的正確的單詞填空。對(duì)題率為65%，錯(cuò)誤的原因是不理解句意，不能正確判斷句子的時(shí)態(tài)，所以也就無法選擇學(xué)生答題情況一般,中上等生基本能夠正確選擇,學(xué)困生有一定困難,不能正確選擇,主要是因?yàn)閷?duì)句型掌握不牢所至,今后要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的訓(xùn)練。
第十大題，本題為閱讀理解，對(duì)題率為75%，錯(cuò)誤的原因大多是看不懂短文，或是一知半解，或是人物之間的關(guān)系搞不清楚造成的。
優(yōu)點(diǎn)：
1、比較貼近教材。
2、測試有梯度，難易結(jié)合。
3、能夠插入一些圖畫，學(xué)生容易理解，樂于接受。
4、題量適中，學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。
不足：
1、試卷題量相對(duì)較小，分值相對(duì)較大。如第二、三、五、七、九題。
2、學(xué)生對(duì)閱讀理解題型做起來相對(duì)困難。
3、圖片部分較多但是不是很清晰。
通過本次測試，我認(rèn)為今后教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
1、繼續(xù)加大基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練力度，使學(xué)生牢固掌握。特別是學(xué)生背寫單詞、詞組及句型的能力應(yīng)加大訓(xùn)練力度，使學(xué)生牢固掌握,能夠背寫單詞、詞組和句型及能夠正確運(yùn)用。
2、加強(qiáng)題型練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生解題技巧。
3、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力，能準(zhǔn)確閱讀相關(guān)知識(shí)。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十二
時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)一晃而過。作為六年級(jí)的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之前，靜下心來，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，力爭在下一學(xué)期中取得更優(yōu)異的成績。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期末試卷及考試情況做如下分析：
六年級(jí)語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。
面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的.能力。
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);。
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整;。
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記事文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫出生動(dòng)的語句。
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十三
1、教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，注重挖掘教材，緊扣課標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、教師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。
3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(認(rèn)真進(jìn)行單元測查與評(píng)價(jià))
4、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，掌握比較牢固。
5、每天作業(yè)堅(jiān)持面批，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。
1、個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中，尤其是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算還存在較大的失誤。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。
3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。
4、練習(xí)中，題形變換不夠;學(xué)生孤陋寡聞。
1、突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化思維過程，努力提高理解思維能力。
3、增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識(shí)。
4、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。
5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式，提高計(jì)算速度和質(zhì)量。
6、加強(qiáng)過程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點(diǎn)講解工程問題工作總量=工作效率x工作時(shí)間，以及三者之間的 轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識(shí)形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的良好習(xí)慣!爭取在升學(xué)考試中取得更好的成績 !
六年級(jí)體育期末總結(jié)反思篇十四
這次考試,總的來說,成績比較正常,六年級(jí)是個(gè)兩極分化比較嚴(yán)重的年級(jí),但這種情況似乎在這屆六年級(jí)身上還不是很明顯,各個(gè)班優(yōu)秀率,及格率都還是比較好的,只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的. 還要爭取每個(gè)同學(xué)都能及格。
這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力.
一,筆試部分三 四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分.
二聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見教師平時(shí)也是非常重視學(xué)生聽和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡.
六年級(jí)最有難度就是閱讀理解。做得不太好,而且從試卷上看出各個(gè)班的好差懸殊也是比較大的,有的好的學(xué)生僅扣一兩分,差的學(xué)生卻扣了幾十分,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個(gè):
1, 學(xué)生平時(shí)缺少這種題型的專項(xiàng)的訓(xùn)練,有時(shí)侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的'不到位,全是夾生飯也會(huì)造成這種現(xiàn)象.
2, 學(xué)生的考試能力太差,不會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會(huì)思考,手足無措.
除此之外,筆試部分的閱讀理解,學(xué)生也做的比較差,本生題目也出得不是很科學(xué),選擇項(xiàng)比較模糊,學(xué)生比較容易混淆,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀理解,理清思路,還是應(yīng)該做出來的,由此可見,學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的.
1.加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.
2.六年級(jí)最難對(duì)付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對(duì)不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。
3.加大對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.
4..加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。
5 繼續(xù)用鼓勵(lì)和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。
6 繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。
7，書寫要求規(guī)范，注意大小寫。
8.合理利用課外時(shí)間和同學(xué)交流，嚴(yán)格控制后進(jìn)生。
英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會(huì)有進(jìn)步。