成就感是指通過完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)后所產(chǎn)生的滿足和自豪感。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？總結(jié)是一個積累和總結(jié)的過程，我們可以從他人的總結(jié)中獲得借鑒和啟發(fā)。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇一
在座的各位同學(xué)，你們是我們高二年級的佼佼者，是我們?nèi)w高二教師的希望，也將是一中引以為自豪的同學(xué)。但是能不能在明年的高考中脫穎而出，能不能考取理想的重點(diǎn)大學(xué)，能不能為母校、為你們的父母爭光，是我們今天要談的話題。
首先，我們要了解我們的處境。目前……但高考我們是站在同一起跑線上的，其標(biāo)準(zhǔn)是同一的。所以嚴(yán)峻的形勢迫使我們要冷靜，要奮起。
我今天講成功五字訣：
一、“信”，即信心、自信、信念。
你覺得自己是有價值的人，你就會變成有價值的人，做有價值的事。
馬克思說：一個哲學(xué)家和一個搬運(yùn)夫的差別，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家犬和獵犬之間的區(qū)別。一個偉大的哲學(xué)家和一個僅僅靠體力勞動的搬運(yùn)工，他們的差別比這個還小，那么我們?nèi)撕腿酥g的差距是不是比他們更小呢。但十年二十年之后呢？人與人的差距會更大，因?yàn)椴⒉皇侨巳硕寄艹晒?。為什么？你沒有找到成功的密碼，你沒有運(yùn)用自信去熱情地?fù)肀磥怼?BR> 拿破侖說：在我的字典中沒有不可能的字眼。廣告語：一切皆有可能。
人來到世上，盡管有些時候是不公平的，如有人英俊聰明，有些人弱智、殘疾。但上帝又是公平的，他在我們每個人身上都安裝了成功的密碼、成功的基因，只要你去努力，就會獲得輝煌的人生。南京有個聾啞人，周婷婷，現(xiàn)在已被美國著名的大學(xué)錄取為研究生；舟舟，一個弱智兒，現(xiàn)在已成為世界熟知的指揮家。
羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼籍的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。在他就職的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他僅說了一個非常陌生的名字――皮爾?保羅。后來人們才知道，皮爾?保羅是他小學(xué)的一位校長。
1961年，皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當(dāng)時正值美國嬉皮士流行的時代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾?保羅說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。當(dāng)時，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次皮爾?保羅先生竟說他可以成為紐約州州長，著實(shí)出乎他的.意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土，他說話時也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長。
在他的就職演說中，有這么一段話。他說：在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。
我們?yōu)楹尾桓遗c武高的同學(xué)比呢？一部分同學(xué)已超過了，但更多的同學(xué)當(dāng)奮然而前行！
如果說自信不一定會使你成功，那么失去自信卻一定會失敗。
我們不能僅僅靠老師家長的鼓勵，更重要的學(xué)會自我激勵（心理暗示）。
南師大趙凱博士說：我說你行，你就行，因?yàn)槟惚緛砭托?！我改一下送給你們：我說我行，我就行，因?yàn)槲冶緛砭托校?BR> 當(dāng)老師不在意你的時候，當(dāng)同學(xué)輕瞧你的時候，請你高昂你的頭，挺起你的胸，“我能行，我做給你看；我今天不行明天行，明天不行后天行；今年不行明年行，明年不行后年行?？傊乙^你！”
有了這樣的信心，你還怕誰？你身上就要時時充滿青年的朝氣，那種“不到黃河心不死”的豪氣，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡拇髿狻?BR> 世上沒有救世主，只有你能救自己。
二、“望”，希望、理想、志向。立志當(dāng)高遠(yuǎn)。
心理學(xué)家曾做過實(shí)驗(yàn)：將只跳蚤放進(jìn)杯中。開始，跳蚤能一下從杯中跳出來。然后在杯上放一個透明蓋，跳蚤仍往上跳，但碰了幾次后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。心理學(xué)家再將蓋拿掉，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不跳那么高了，因?yàn)樗褜⒛繕?biāo)定在不及蓋的高度。這對于我們不也是這個道理嗎？求上只可能居其中，求中只可能居其下。每個人都不大可能超越他對自己所期望的目標(biāo)，所以我們要給自己提出更高的人生目標(biāo)，更高的人生境界，更高的人生追求。考取一個好的大學(xué)只是人生的第一步，我們就要夢想大學(xué)之后若干年、數(shù)十年將成為什么家，擁有什么樣的生活。記住一句話：年青是是我們唯一有權(quán)利去紡織夢想的美好時光。
三、“勇”，勇氣，敢作敢為，是將自信表現(xiàn)在行動中的一種膽識，一種大胸襟，大氣魄，天下舍我其誰的大氣勢！
狹路相逢勇者勝。
人生來就是一個賭徒，只不過很多人消沉于賭桌上的賭。我們應(yīng)該是拿充實(shí)的青春去賭輝煌的明天。
一個失去金錢，損失甚少；一個人失去健康，損失甚多；一個人失去勇氣，則失去所有。
心理學(xué)上說，人的神經(jīng)系統(tǒng)不能分辨真正的失敗和想象的失敗。當(dāng)你想象失敗時，你的神經(jīng)系統(tǒng)會以為你真的失?。划?dāng)你感到必勝的心態(tài)時，你的內(nèi)部機(jī)制就已經(jīng)在成功的方向上定向了。
有一位動物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：
把一只小鳥關(guān)進(jìn)一間房里，房子有兩扇窗戶，一扇向著外面的天空，光亮無比，不過玻璃窗是關(guān)著的；而另一扇開向一間光線很暗的房間，只要小鳥穿過這扇窗戶，繞過灰暗的房間，就可以飛出去。
開始，這只小鳥盯著光亮的窗戶，向窗外飛去，可玻璃窗把它擋了回來。小鳥碰壁后，在房里繞了兩圈，又向那扇光亮的窗戶沖去，結(jié)果又碰壁。幾次碰壁之后，小鳥跌落在窗臺上，它的頭已經(jīng)碰出血。它臥在窗臺上一動不動地看著窗外的天空，直到死去。整個過程，小鳥沒有看一眼對面那扇灰暗的窗戶。
這個實(shí)驗(yàn)給人們一個啟示：在通往光明的途中，一定有意想不到的危險。面對危險，要有充分的思想準(zhǔn)備，不能一碰壁，就變得悲觀失望，更不能絕望；同時，這個實(shí)驗(yàn)的另一個啟示是，成功沒有捷徑，抵達(dá)光明的前景，必須穿越一段灰暗的歷程。
學(xué)習(xí)上最大的敵人不是別人，而是自己。在座的同學(xué)中有的從高一班上的二三十名到現(xiàn)在的班上前幾名，就是好的例子。但也有的忽上忽下，問題在于自身有較大缺陷。我們只有直面自己的弱點(diǎn)（缺恒心），包括學(xué)科上的不平衡，才能最大限度的挖掘出自己的潛能，才能將自己的才華發(fā)揮到極致！
記住：平平庸庸地活，也是活；頑強(qiáng)進(jìn)取地活，仍是活著；但平庸活著的人會死去，而頑強(qiáng)奮斗的人會永生！
所以要我們培養(yǎng)勝利的心態(tài)。
1、控制自己的時間。時間不斷流失，一晃而過，當(dāng)我們能控制時間時，就能改變自己的一切，讓自己每天的生活過得充實(shí)無隙，今日事今日畢。時間就是生命，把握時間就是掌握生命。我們老師的臺鏡里有這樣一句話：把每一天簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2、控制自己的思想。不能讓自己的思緒漫無天地地胡思亂想，應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上。請記?。杭芯Φ某潭仍礁?，學(xué)習(xí)效率越高，自我成功感越高。
3、控制自己的目標(biāo)。當(dāng)你確定好自己的目標(biāo)以后，就應(yīng)該努力地去實(shí)現(xiàn)它。每天早晨對自己說一句：我真的很不錯！曙光就在前頭。
4、控制自己的行動。大家都知道，在人的一生中，種瓜得瓜，種豆得豆。有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。而行動靠態(tài)度決定，從這個意義上說，態(tài)度決定命運(yùn)，決定前途，所以每個人必須為自己每天的行為負(fù)責(zé)。
5、控制知識上的盲點(diǎn)。有計劃，化大力氣，化大精力，在有特長的基礎(chǔ)上抓平衡。周日下午的兩節(jié)自習(xí)要用好。堅(jiān)信：世上無難事，只怕有心人。
五、“思”，思考。人是靠思考站立的。
對我們而言，第一，是要與學(xué)習(xí)的對象建立聯(lián)系，即將知識網(wǎng)絡(luò)建立起來?！陡柲λ固桨浮分杏羞@樣一個比喻，對于每一個人來說，學(xué)習(xí)的材料實(shí)際都在你的大腦里，衣服是你的，襪子是你的，被子是你的；對于善于思考的人來說，他早已經(jīng)處理妥當(dāng)了------分類放進(jìn)抽屜里，一找就找著，不會思考的人，見東西亂放，要找沒半天不行。只在對知識融會貫通，才能做到舉一反三。
第二，要學(xué)會反思自己。為何這階段效率高？為何這類知識難懂？為何昨天生活充實(shí)，而今天卻空虛？等等。
同學(xué)們，
人，都應(yīng)該有美好的理想。
人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
人，都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。
人，應(yīng)該主宰自己。
還有三個多月，朝著高考的方向奔跑就要起步，對我們每一個同學(xué)來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時間，從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個單詞、一道題開始吧，因?yàn)橹挥羞@樣，成功才離我們越來越近！
下面，我模擬高三學(xué)生的宣言作為我今天發(fā)言的結(jié)束：
時光飛逝，去年還是高三的旁觀者，而今年我將是高三的一名學(xué)生了。對于高三的生活，我們甚感神秘。是枯燥乏味還是豐富多采？是激情之夏，還是嚴(yán)寒之冬？是陽光明媚，還是長夜漫漫？在將要走進(jìn)高三之際，我恐怕無法知道問題的答案，我只是設(shè)想以一名高三學(xué)生的身份來發(fā)表我的宣言。
――高三對每個人來說，都是一次巨大的挑戰(zhàn)，然而無論如何，它本身又是一種巨大的財富。財富是什么？高三的經(jīng)歷就是財富。至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。這些難得的經(jīng)歷，對于即將成熟的我們無疑將是一筆寶貴的財富。
――我們總希望英雄與我們同行，幫助我們。然而在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和奮起之后，你會發(fā)現(xiàn)，你不需要英雄，你自己就是英雄！
高三的生活不會一帆風(fēng)順，成功的喜悅也總是伴隨著失敗的淚水，在不順心時，英雄的幫助固然重要，而你成為真正的英雄才是關(guān)鍵，才能使高三的天空晴朗無云。我們要做生活的英雄，我們要做追夢的英雄。
高二的朋友，你我已站在命運(yùn)的門檻前。為了讓你我理性的走進(jìn)高三，請與我一起發(fā)表高三宣言：
不論我在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；.不論我在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在，用最多的夢面對未來。
我們做到別人做不到的事，不是因?yàn)槲覀儽葎e人會做，而是因?yàn)槲覀儽葎e人敢做。
“豈能皆如人愿，但求無愧我心?！?BR> 今年我以我的父母為自豪，明年父母為我的成績而自豪；今年我以一中為榮，明年一中以我為榮！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂；
f、鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：
a、同年級同類型班級不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：
a、時間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭取申報學(xué)科性的市級研究課題；
b、教師：消除錯誤認(rèn)識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇三
各位同志們：：
春天，是蘊(yùn)育生命的季節(jié)；教育，是充滿希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。借此機(jī)會，我對自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正，以便加速推動我校各項(xiàng)工作的開展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來。只有教師感覺幸福了，才會全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來教師伙食偏差，有相當(dāng)一部分教師自己買菜做飯。造成教師上午需去街上買菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。為此，我們對教師食堂進(jìn)行改革，高薪聘請固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質(zhì)量，消除了教師自己辦伙食的現(xiàn)象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學(xué)校通過爭取上級資金和發(fā)動校友捐贈，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購置72臺電熱水器，方便熱水供應(yīng)；教師辦公室、會議室等場所全部安裝空調(diào)；更換辦公桌椅72套，購置計算機(jī)28臺。近幾年來，我校共爭取上級資金1130萬元，接受社會捐贈1265萬元，進(jìn)一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團(tuán)，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時也為了教師更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團(tuán)，學(xué)校工會按200元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，撥付給社團(tuán)開展活動。教師們既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來了。
2、調(diào)動教師積極性，讓教師動起來。辦好教育的關(guān)鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動教師的積極性和主觀能動性是重中之重。
（1）設(shè)立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號召校友設(shè)立了兩個教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎勵學(xué)考中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎金130余萬元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎勵學(xué)校評選的優(yōu)秀學(xué)生、“星級教師”、“星級班主任”、“星級管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干教師（含教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員），資助貧困教師和學(xué)生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎金30萬元。目前，我校正在聯(lián)系設(shè)立“圓夢”教育基金，主要用于獎勵優(yōu)秀教師和管理人員參加省內(nèi)、外知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)和管理水平，優(yōu)秀學(xué)生參加國內(nèi)985高校研學(xué)活動，讓他們確立目標(biāo)，激勵他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，成就夢想。
（2）完善獎勵制度，確保教師優(yōu)績優(yōu)酬。一是建立完善的獎勵體系。學(xué)校結(jié)合捐贈人意愿，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，將《固村中學(xué)績效考評方案》、《固村中學(xué)“胡海林·易世云”教育基金實(shí)施方案》、《固村中學(xué)“曾小京·朱菊美”教育基金實(shí)施方案》三個獎勵方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個年級、各個學(xué)科、各種身份人員，突出了學(xué)考為重點(diǎn)的`獎勵體系，并在實(shí)施過程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強(qiáng)考核過程監(jiān)管。為確保考核成績公開透明，學(xué)校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測器，防止手機(jī)作弊，購置試卷掃描儀和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，真正做過考核成績公開、透明。獎金提高了，制度完善了，操作公開透明了，教師積極性調(diào)動起來了。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就得從提高教師專業(yè)素養(yǎng)，精細(xì)、有效落實(shí)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓(xùn)，優(yōu)教師。教學(xué)質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為此，我校高度重視教師的培訓(xùn)及其業(yè)務(wù)水平的提升。
（1）開展師徒結(jié)對，實(shí)施“青藍(lán)工程”。每學(xué)年初，學(xué)校都會給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每兩周聽徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導(dǎo)徒弟上課，徒弟每周聽師父一節(jié)課，直到出師。每位新教師必須經(jīng)歷見面課、過關(guān)課、競賽課、示范課的過程，徒弟這些課過不了關(guān)，師父要反復(fù)為徒弟磨課，只到教研組考核過關(guān)為止。幫助年輕教師快速成長，全面提升了學(xué)校教師整體水平。
（2）承辦教研活動，增加學(xué)習(xí)機(jī)會。我校教師總體年齡偏大，學(xué)習(xí)熱情不高。為此，學(xué)校專門向教研室、片區(qū)主體學(xué)校申請承辦教研活動，爭取教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個學(xué)科、每個教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
（3）外出參觀學(xué)習(xí)，開拓教師視野。為全面提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，一是積極向教科體局爭取外出學(xué)習(xí)名額；二是主動與縣內(nèi)外名校聯(lián)系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平，開拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每兩周抽查一個學(xué)科的教案作業(yè)，每個月檢查所有教師教案作業(yè)，實(shí)行校長查副校長，副校長查中層干部，教務(wù)處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報表揚(yáng)并展示，對于查出的問題進(jìn)行公示，限期整改，檢查結(jié)果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實(shí)推門聽課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任完成兩節(jié)推門聽課任務(wù)，聽完課后立即檢查教師教案，學(xué)生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會時檢查行政人員推門聽課任務(wù)完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設(shè)，推行每周一主題教研活動和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識點(diǎn)，做到教學(xué)工作心中有數(shù)；三是開展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學(xué)水平；四是建立優(yōu)質(zhì)題庫，中考結(jié)束后，教務(wù)處組織九年級各科教師，收集復(fù)習(xí)資料、試卷等各種類型有代表性的題目，建立當(dāng)年復(fù)習(xí)題庫，供下一年九年級教師使用；四是強(qiáng)化培優(yōu)磨尖，每個年級選定最強(qiáng)的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學(xué)有余力的學(xué)生開展培優(yōu)活動，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質(zhì)量。閱讀對學(xué)生成長影響很大，不僅僅有助于提高學(xué)生語文成績，也有助于數(shù)理化等理科的審題與表達(dá)，更能夠陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)、凈化學(xué)生心靈、濃厚學(xué)習(xí)興趣。我校通過書香校園建設(shè)努力營造良好的閱讀氛圍。一是班級設(shè)立移動書屋，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，教給學(xué)生正確的讀書方法；二是學(xué)校開放圖書館、閱覽室，課余時間開放圖書館，既可借書在閱覽室讀，也可借書到校園里讀；三是開展閱讀活動，開展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動，提高學(xué)生的寫作水平和口頭表達(dá)能力。
教育質(zhì)量要提高，生源是保證。每年中考結(jié)束后，我校聯(lián)合固村中心小學(xué)，開展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級學(xué)生家長的一封信》，組織教師召開六年級優(yōu)質(zhì)學(xué)生及家長會議，優(yōu)質(zhì)生源家長會由校長主持，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績和獎教獎學(xué)激勵機(jī)制，確保生源、特別是優(yōu)質(zhì)不流失，近幾年我校六升七學(xué)生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴(yán)禁跨學(xué)區(qū)招生，特別要控制縣城學(xué)校到農(nóng)村掐尖招生，不再設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。
2、完善考評制度?，F(xiàn)行教育教學(xué)質(zhì)量考核方案為多年前制定，建議根據(jù)上級相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，科學(xué)、合理地完善考評制度。
3、建立獎勵機(jī)制。一是增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。建議設(shè)立如感動寧都教育人物、“十佳教師”等人數(shù)較少，份量較重的榮譽(yù)稱號，評選出為寧都教育作出較大貢獻(xiàn)的教育者，并大力宣傳，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感；二是設(shè)立寧都教育基金。前幾年，我縣對高考質(zhì)量獎勵力度很大，近來由于政策不允許，高考獎金很難落實(shí)。建議參照會昌、尋烏等縣做法，設(shè)立寧都教育基金，引入社會力量捐資助學(xué)，獎勵全縣各級各類學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極性，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校長請教，改進(jìn)工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質(zhì)量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻(xiàn)固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機(jī)！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇四
人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗ο蟛皇巧涞臋C(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計，你面對的是一群活潑可愛的，富有靈動的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書寫美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識，更要教會他們?nèi)绾稳カ@取知識，以及做人處事的道理。
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，會遇到很多的學(xué)生也許他們在學(xué)習(xí)上暫時還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來可能會成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個學(xué)生，平時成績不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動關(guān)心集體，相信不久的將來他也會成為社會有用之。
二、融入學(xué)生。
孫子兵法說“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對一個個古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開始可能是因?yàn)閷ξ疫@個大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽的。后來他們被我的真情和誠心打動了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。
清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！比谌雽W(xué)生使得我做起事來總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。
三、讓學(xué)生做自己的主人。
縱觀人類的歷史，每一次的戰(zhàn)爭都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時候他們也想有自己的秘密和天地，針對這個問題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長和組長那里，讓他們?nèi)ソM織班級的活動，去策劃班級的黑板報，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們在種.種活動中去學(xué)習(xí)。在參與班級管理的活動中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對方，讓他們做自己的主人。
聽到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會經(jīng)常發(fā)生。所以我對我班的學(xué)生沒有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂上也沒什么太多的要求只要安全就行，對于大部分學(xué)生我會經(jīng)常對他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開的地方。
以上就是這一年來我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評比中取得第二名的成績，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?BR> 反思我們的工作一年來，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能。
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時間和精力投入到工作中，同時，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革是整個教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。可以說，看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書育人的大問題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時考察驗(yàn)收評比、樹立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣，每天都能按時甚至是提前到校，來到學(xué)校都能主動讀書，真正做到書香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學(xué)校沒有要求的情況下，主動安排時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇六
職責(zé)定位：
記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個字？我們用課比較多，也有的說是科。
課，代表的是課程，你就是這門課程的代表，最起碼是課程學(xué)的最好者之一。
如果是科，某一門學(xué)科，那就是學(xué)科方面的佼佼者，應(yīng)該是在該科學(xué)習(xí)方面具有比較突出的優(yōu)勢智能。
隨著課程改革的推進(jìn)，今天我們的課代表已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科。語文學(xué)科下涵蓋多門課程，每門課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準(zhǔn)確些。
不管怎么稱呼，課代表就應(yīng)該是全體同學(xué)在該學(xué)科或該課程的`學(xué)習(xí)方面綜合表現(xiàn)的杰出代表。
如果你只定位在收收作業(yè)發(fā)發(fā)試卷下個通知，有一個挺好的學(xué)科成績就是課代表了。這種認(rèn)識過于狹隘了。你們忽略了一個重要責(zé)任，就是如何帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)對該科的成功學(xué)習(xí)。這里特別強(qiáng)調(diào)組織能力，強(qiáng)調(diào)不僅自己要學(xué)好，還要組織、管理、幫助、引領(lǐng)全班都能學(xué)好該科。如何發(fā)揮橋梁紐帶作用，在老師和同學(xué)之間架構(gòu)起學(xué)習(xí)的平臺，而不是打個小報告或者享有某些特權(quán)。對老師來說，你是助教，協(xié)助開展教學(xué)。對同學(xué)來說，你是一只領(lǐng)頭羊，把握方向。
為此，我希望課代表做到以下幾點(diǎn)：
1、以身作則、正直公正、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。做班級中課程學(xué)習(xí)帶頭人和組織領(lǐng)導(dǎo)者。
2、敢于進(jìn)行課程課堂管理，早晚自習(xí)的組織，其中語文、外語“抓好早自習(xí)兩頭”前2分鐘的迅速進(jìn)入狀態(tài)，多準(zhǔn)備最后兩分鐘的任務(wù)。晚自習(xí)學(xué)科考試收發(fā)試卷和考試紀(jì)律，不能影響下一節(jié)晚自習(xí)，更不能在上課后收發(fā)試卷。音體美技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)組織，都需要咱們勇挑重?fù)?dān)。
3、發(fā)揮橋梁紐帶作用，及時把同學(xué)們對學(xué)科的問題反饋給老師，既要站在同學(xué)角度，更要站在老師角度考慮工作。
4、作業(yè)測試、課前準(zhǔn)備、設(shè)備儀器、通知下發(fā)等這些常規(guī)工作，越是輕車熟路，越要一絲不茍，嚴(yán)格遵循老師的要求逐項(xiàng)落實(shí)。
5、本學(xué)期開始我們開始實(shí)行模塊綜合認(rèn)定辦法，很重要的一點(diǎn)是過程性評價。這對大家是好事，間接地賦予你們更多的權(quán)利，當(dāng)然也是更高的要求和責(zé)任心。如協(xié)助老師做好考勤、課堂綜合表現(xiàn)、衛(wèi)生等考核項(xiàng)目的記錄和管理。做好出國、競賽、特長訓(xùn)練等特殊同學(xué)的學(xué)習(xí)組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
如果能做到這些，我想大家已經(jīng)超越一般學(xué)科管理的層面而開始往學(xué)科領(lǐng)袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇七
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神;。
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會?！傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn);c.鞏固開設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂;f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué);。
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研;。
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：a、時間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評課;備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動;。
如說課比賽(逐步推開)，多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;。
a、學(xué)校：爭取申報學(xué)科性的市級研究課題;b、教師：消除錯誤認(rèn)識、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究;。
7、落實(shí)校本課程;。
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇八
學(xué)生高考，決戰(zhàn)在高三，決勝在高二。鄭校長開學(xué)典禮寄語高二學(xué)子的話就是“抓住了高二，就抓住了高考”.高二，就好比是排球場上的二傳。又好比一個人的腰。一個人，腰板兒要硬，腰桿兒要挺。腰要是出了問題，一個人的肌體就出了大問題。高中三年是一盤棋，高二欠了帳，高三就得加倍還。
高二很重要，我們生源又無優(yōu)勢，成績的整體提升唯有提高效率。“重實(shí)效，求高效”是校長對我們課堂教學(xué)的總要求和總的指導(dǎo)思想。也是我們實(shí)驗(yàn)高中每一位教師課堂教學(xué)的立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，列舉課堂教學(xué)存在的低效甚至無效的幾種表現(xiàn)形式，對我們老師來講，有則改之，無則加勉。
一是娘巧女拙——當(dāng)娘的水平高，什么事都自己動手方合心意，于是閨女就被撂荒了。課堂上教師講課精彩，重教不重學(xué)，以教代學(xué)，惟恐講不到位，總是大談特講，甚至可以說是羅里羅嗦，把課堂大部分時間占用了。再好吃的東西如果教師嚼碎了吐給學(xué)生，不但讓學(xué)生的咀嚼能力和嗅覺退化，時間長了胃腸功能也會退化，學(xué)生會經(jīng)常反胃，甚至厭食。
二是盲人摸象——教師盲目照搬照抄名師課堂教學(xué)、教法，或從網(wǎng)上直接下載“翻版課”;不加選擇、錘煉，就照搬照用給學(xué)生。
三是沙灘蓋房——教學(xué)追求高大上，忽視基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，導(dǎo)致學(xué)生根基不牢，基礎(chǔ)夯的不夠扎實(shí)。
四是電閃雷鳴——教師作業(yè)設(shè)計不精心，質(zhì)量趕不上數(shù)量，不問學(xué)生層次統(tǒng)一大部頭、大批量、高難度。
五是缺乏熱情，激情不足——教師解讀教材深度不夠，只能夾著教材進(jìn)教室，干巴巴上課，態(tài)度冷淡，缺乏熱情和激情。課堂是溫柔的，我們不應(yīng)帶著粗暴而來；課堂是圣潔的，我們不應(yīng)帶著鄙俗而來；課堂是謙卑的，我們不應(yīng)帶著狂妄而來；課堂該是給人以幸福、滿足、快樂與鼓舞的，我們不能帶著貧乏、疲憊、沮喪抑或盛怒而來；課堂是給每一個學(xué)生的，我們不應(yīng)把它只留給了自己。
六是電子填鴨——忽視傳統(tǒng)有效教學(xué)手段的使用，以課件取代課本和教學(xué)內(nèi)容，以動畫演示取代知識生成過程，教師成了報幕員、放映員，課堂成了“電子填鴨式”、“電子滿堂灌”,一節(jié)“圖文并茂”的課堂之后，黑板上沒有留下老師的扮演痕跡，學(xué)生筆記本上沒有留下學(xué)習(xí)的筆跡，頭腦中更沒有留下知識與能力的印跡，一切都隨著電腦的關(guān)機(jī)還給了教師。（課件使用把握好一個度。衡水二中，幾乎不適用課件，更多的是實(shí)物投影）。
七是教學(xué)三化——課堂教學(xué)目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過程形式化。課堂無具體的目標(biāo)設(shè)計，教師不備課時教案，或不按課時教案執(zhí)行，講到哪里算哪里，教學(xué)計劃成為一紙空文，導(dǎo)致課堂存在著“蜻蜒點(diǎn)水不落實(shí)處”“枝繁葉茂不見樹干”“茫茫題海不見邊際”的低效現(xiàn)象。
追求課堂教學(xué)的實(shí)效與高效，建議老師們上課前認(rèn)真思考、上完一節(jié)課后再認(rèn)真反思四個問題，就能評價自己的課是否效率高。
第一個問題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問題）。
第二個問題：你打算用多長時間讓學(xué)生獲得？（效率問題）課堂效率必須用時間說明問題，如果離開了時間就無所謂效率高低。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問題。這是最高水平的課。如北京22中的數(shù)學(xué)教師孫維剛就是“課前無預(yù)習(xí)、課后零作業(yè)”,他的課堂不熱鬧，但非常扎實(shí)，教學(xué)成績很高。
第三個問題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問題）要完成教學(xué)目標(biāo)有很多方法，但方法不同效果也大不一樣。
第四個問題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？（達(dá)標(biāo)問題）。
一是每天都上課，但每一堂課都應(yīng)該有它的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。我們的課堂教學(xué)切忌面面俱到，主次不分，無的放矢，要確保重點(diǎn)得到突出，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要得到強(qiáng)化和突破。萬山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一種智慧。
現(xiàn)在有個詞叫“洗課”,給課堂洗洗澡，給課堂減減肥，將課后反思的過程前置。我們在明確“教什么”的同時，還要明確“不教什么”,研究“不教什么”的過程就是“洗課”的過程。要“洗”出課堂教學(xué)的本色點(diǎn)，不求全、求多、求新，而在尋找最適合學(xué)生的教學(xué)；要“洗”出課堂教學(xué)的激發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、成長欲望、表現(xiàn)欲望，最大化地開啟學(xué)生發(fā)展的潛能和動力；要“洗”出課堂教學(xué)的探究點(diǎn)，落實(shí)問題為主線，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、最后尋找解決問題的答案，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究欲望，使其經(jīng)常處于一種探究的沖動之中。
我們都應(yīng)學(xué)會“洗課”,就像洗菜去除泥沙、淘米去除雜質(zhì)一樣，要洗掉那些華而不實(shí)的設(shè)置，洗掉那些無助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)、程式和喧嘩，洗掉教師過多的做作與表演，減少課堂的“冗余”,該潑墨墨如雨的`就“潑”,該惜墨如金的就“惜”,該忍痛割愛的就“割”,還學(xué)生一個簡約、樸實(shí)和高效的課堂。
二是要確保選題的到位。題是永遠(yuǎn)做不完的，好題卻是有限的。需要我們從題海里披沙揀金，要“跳出題海、以精取勝”.校長經(jīng)常講要選好題，用好題。選好題，用好題是我們高效學(xué)習(xí)的兩個支點(diǎn)；選好了題，就成功了三分之二；以一當(dāng)三，以一當(dāng)五。真正把練習(xí)數(shù)量降下來，把練習(xí)質(zhì)量提上去。
數(shù)學(xué)高考滿分的王璐同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是題量加總結(jié)。我們的大多學(xué)生題目做的不可謂不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，舉一反三的少。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。少布置一些作業(yè)多給學(xué)生思考、總結(jié)的時間。
三是考綱考點(diǎn)的認(rèn)識理解要到位。我們高二的高考，外語、理綜、文綜使用全國卷，語文、數(shù)學(xué)正在向全國卷過度。我們隊(duì)對新高考的研究異常關(guān)鍵，決不能把對新高考的研究放在高三。我們要用新高考的理念和要求來引領(lǐng)我們每一天的教學(xué)；要扎扎實(shí)實(shí)的體現(xiàn)在我們我們每一天的課堂上。做到既要“埋頭拉車”,又要“抬頭看路”.怎么研究？我們多做高考題；專家的做法就是把近五年的高考題做好考點(diǎn)統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)找規(guī)律。
四是書卷工程和錯題本的重視要到位。
五是對學(xué)生的鼓勵和自信心的培養(yǎng)要到位。
“信心是成功的一半”,“多一把尺子，就會多一批好學(xué)生”.忽視個性差異，簡單以優(yōu)劣分，對學(xué)生的傷害是很大的，甚至?xí)斐梢簧年幱?。課堂教學(xué)中，尊重其差異性，盡可能分層教學(xué)，評價標(biāo)準(zhǔn)多樣化。多鼓勵，少批評；多肯定，少指責(zé)。用動態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光看待每個學(xué)生，幫助他們樹立自信心。陶行之先生曾說過：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生，師生交流、討論問題，態(tài)度要和藹、誠懇，不要生硬、高姿態(tài)，有時說話語氣也很重要。贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，可以改變?nèi)说囊簧?。一句肯定的話、一個贊許的點(diǎn)頭、一張表示優(yōu)勝的卡片，都是很好的鼓勵，會起到意想不到的良好結(jié)果。
最后引用校長在班主任論壇上講話時的幾句話，與大家共勉。
二。人的青春的逝去，一定不是從皺紋開始的，而是好奇心和求知欲的喪失。我們老師在學(xué)生面前時呈現(xiàn)的最佳狀態(tài)就是時刻充滿著青春活力和奮發(fā)向上的激情。
三。我們要做魅力老師，因?yàn)槲覀兊镊攘W(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。
四。人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)，成家時遇到一個好伴侶。高中三年，學(xué)生能遇到一位好老師，是學(xué)生一生中之大幸事。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇九
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好礁。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班鹼提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十
同志們：
上午好，今學(xué)期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分別召開了高中、初中、小學(xué)教學(xué)工作會議，全面客觀的分析了我縣教育的現(xiàn)狀，取得的成績、存在的問題，也突出體現(xiàn)抓教育教學(xué)的緊迫性和必要性。今天在這里召開全鎮(zhèn)教職工大會，目的是安排部署今后一段時期的教育教學(xué)工作，為全縣教育教學(xué)工作會議的貫徹落實(shí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
下面結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際我講以下幾點(diǎn)意見。
我鎮(zhèn)學(xué)校在地理分布上南北跨距大，在辦學(xué)條件上存在差距，教育資源不均衡在一定程度上制約了我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展。特別是初中教育，辦學(xué)條件相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說存在著明顯的不足，不具備住宿條件，這是與其他學(xué)校競爭的一個弱點(diǎn)。這也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的一個客觀問題。
我鎮(zhèn)教育干部中，個別干部存在思想觀念滯后，教育理念陳舊，改革動力不足，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，跟不上社會變革和教育發(fā)展的要求，不能根據(jù)形勢的變化去想辦法，不能開創(chuàng)性地開展工作，不去也不敢向名?？待R，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。這是我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的最大差距，也是最根本、最亟需解決的問題。
部分教師不同程度地存在職業(yè)倦怠情緒，影響和制約了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。由于職業(yè)倦怠，對新的教學(xué)理論，部分教師學(xué)得不深不透，對新的方法、技能，部分教師掌握得不熟不精，從而導(dǎo)致教學(xué)改革流于形勢，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和手段不能充分發(fā)揮應(yīng)有的效能。部分學(xué)校教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯不足，部分教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中，各自為戰(zhàn)，獨(dú)來獨(dú)往，缺乏合作意識，這也是制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性因素。
以上問題是我們存在的主要問題，也是我們急需解決的問題。廣大干部教職工，要充分認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，找準(zhǔn)問題的根源，拿出實(shí)際可行的辦法，解決這些問題，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才能有一個大跨度的提升。
1、加大校長及領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)力度。火車跑的快，全憑車頭帶，一個好的領(lǐng)導(dǎo)集體就是一個好的火車頭。學(xué)校的發(fā)展，靠的就是領(lǐng)導(dǎo)班子各方面能力的發(fā)揮。這幾年我鎮(zhèn)教育又好又快的發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的聰明才智，但是也要清醒的認(rèn)識到我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展之間的差距。一所成績突出特點(diǎn)鮮明的學(xué)校必將有一支思想超前，能力超強(qiáng)，作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)集體。我們要反觀自己的不足，今后要繼續(xù)實(shí)施名校名校長戰(zhàn)略，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求加大校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)力度，制定切實(shí)可行的、符合我鎮(zhèn)實(shí)際的辦法，盡快培養(yǎng)出幾名能引領(lǐng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展的專家型校長，帶出一批懂教學(xué)、善管理、清正廉潔的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長要加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，事事以公為重，處處以人為本，一切為教師和學(xué)生著想。要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，做到內(nèi)行人不說外行話，真正的懂得教育教學(xué)，為教師做好表率。要有明確的辦學(xué)目標(biāo)和教育理念。一旦確定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目標(biāo)正確長時間的實(shí)踐過后才能成為一所名校，成為一名名校長。要注重人文管理。管理中有方有圓，大事靠原則，小事靠風(fēng)格，要善待每一位教職工，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事。關(guān)愛和感化會使教師感到溫暖，會有一種積極向上的精神，團(tuán)結(jié)互助的力量，熱愛集體的凝聚力。只有做到以上幾點(diǎn)，我們才能把一所學(xué)校托付給你，你只有具備了以上優(yōu)秀品質(zhì)才能把一所學(xué)校培養(yǎng)成名校。
2、加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
很明顯我鎮(zhèn)的師資水平還不能適應(yīng)人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。要不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量觀念，增強(qiáng)教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學(xué)生需要的教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)、高度負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對,共同提高，以加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、管理能力和教育教學(xué)水平，盡快成長為教學(xué)骨干。同時也要加大名師帶動戰(zhàn)略，爭取通過重點(diǎn)培養(yǎng)的形式早日成就一批拿得出叫得響的名師，起到一定的帶頭示范作用。牢記教師的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展，名師的打拼就是名校的打造。要克服骨干教師留不住的片面認(rèn)識，克服培養(yǎng)上的消極心態(tài)，糾正骨干教師培養(yǎng)費(fèi)時、費(fèi)力、費(fèi)財?shù)腻e誤認(rèn)識。有時候我們通過幾年辛辛苦苦培養(yǎng)的骨干教師調(diào)走了，認(rèn)為這是一種損失，是一種損失，但這種損失與我們在培養(yǎng)他的過程中所取得的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，因?yàn)樗?jīng)為我們長山教育的發(fā)展做出過貢獻(xiàn)。各單位在合理預(yù)算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，通過“走出去，請進(jìn)來”等多種形式使教師獲得先進(jìn)的教學(xué)理念，適合自己的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過一系列的培訓(xùn)、培養(yǎng)、學(xué)習(xí)活動，使骨干教師隊(duì)伍增容提質(zhì)，使整個教師隊(duì)伍成為一支愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良適應(yīng)新形勢發(fā)展的教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化師德建設(shè)的核心地位。以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為宗旨，教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺投身教育改革，具備實(shí)踐素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力;愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和發(fā)展性的能力;言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、做社會的表率，從而真正成為學(xué)生的“良師益友”和“健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。進(jìn)一步完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核機(jī)制。對師德先進(jìn)典型，要大張旗鼓的宣傳;在職稱評聘、評先樹優(yōu)等，要以一線教師為主，以師德表現(xiàn)、工作能力與實(shí)績?yōu)橹?，真正做到“干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。各單位不但要對道德高尚、成績突出的教師給予精神獎勵，更要給予物質(zhì)獎勵。對師德考核不合格者，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、年度考核等方面“一票否決”。我們要結(jié)合新的形勢，制定新的措施，讓師德修養(yǎng)成為廣大教師的必修課，讓師德模范成為教師道德成長的標(biāo)桿，讓我們的教師能經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)，真正無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，群眾對學(xué)校是否滿意，重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量興教”理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來，形成重視教育質(zhì)量和狠抓教育質(zhì)量的濃厚氛圍。每位老師都要牢固樹立“沒有質(zhì)量就沒有一切”的意識，教學(xué)質(zhì)量的中心地位任何時候都不能動搖。抓教學(xué)質(zhì)量必須做好以下幾點(diǎn)。
一是正確認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我們談提高教學(xué)質(zhì)量決不是要回到應(yīng)試教育的老路上。實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量是相互統(tǒng)一的。實(shí)施素質(zhì)教育不是不要教學(xué)質(zhì)量，而是追求更全面、更科學(xué)的素質(zhì)教育質(zhì)量;實(shí)施素質(zhì)教育不是不要考試，而是更加關(guān)注考試所反映的教學(xué)問題，更加注重調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方式;實(shí)施素質(zhì)教育不是單純減少課時、減輕作業(yè)，而是對教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段提出更新、更高的要求，對指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出更新、更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，而是要做到“減時不減效，減負(fù)不減質(zhì)”，要努力提高課堂教學(xué)效率，走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的路子。檢驗(yàn)素質(zhì)教育的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績，中考是檢驗(yàn)義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)展的一個重要依據(jù)。因此，我們下一步工作的總體方針是：“實(shí)施素質(zhì)教育不變調(diào)，突出教學(xué)中心不動搖，提高教學(xué)質(zhì)量不懈怠”。
二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)課程計劃的規(guī)定、學(xué)生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的有關(guān)規(guī)定，有序推進(jìn)學(xué)校課程改革，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，追求創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力;要引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀，開足開齊各類課程，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
加大對教師教學(xué)的過程性管理，一是組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，這是提高教學(xué)成績的先決條件。教師要完全吃透教材，掌握教材的重難點(diǎn)，要有的放矢，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)認(rèn)知程度選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對看起來似乎很簡單的練習(xí)、作業(yè)都要認(rèn)真設(shè)計，不同程度的學(xué)生不同對待。只有做到認(rèn)真?zhèn)湔n才能上好課。二是認(rèn)真上課，造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，打造高效課堂是在實(shí)施素質(zhì)教育大環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段，高效課堂的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)因材施教和分層教學(xué)，要讓每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生變觀眾為演員、變被動接受為主動要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。在不加班加點(diǎn)、在作業(yè)量有嚴(yán)格要求的前提下，高效課堂是提高教學(xué)成績的唯一出路。老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高效課堂的有關(guān)理論，只有強(qiáng)有力的理論支撐才能保證少走彎路，借他人經(jīng)驗(yàn)有選擇的為我所用，盡早獲得收益。今后我們繼續(xù)以創(chuàng)建“高效課堂示范?！睘橹攸c(diǎn)，以“三好一星”和課程實(shí)施評估為抓手，提高課堂效率，提高教學(xué)成績。三是對學(xué)生的課外輔導(dǎo)和作業(yè)布置也要講求科學(xué)，課外輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，要求教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，一方面教師有重點(diǎn)地個別輔導(dǎo)，一方面采取“一幫一”結(jié)對子以優(yōu)帶差的辦法。要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)量和難度要適當(dāng)，要有彈性，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。
三是搞好教學(xué)教研，提高教師的科研水平。教研活動的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。因此，基本點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中教師所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。各學(xué)校要把教研重心放在課堂，做到“實(shí)情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績在一線創(chuàng)造”;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)圍繞高效課堂和教師發(fā)展創(chuàng)造性的開展活動，努力做一名有思想、有辦法、有成績的專家型優(yōu)秀教師。
始終如一的抓好學(xué)校安全工作，全力打造平安和諧校園。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，著力完善學(xué)校安全工作長效機(jī)制，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，細(xì)化責(zé)任，明確要求，在各學(xué)校形成一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各部門齊抓共管的局面。加強(qiáng)培訓(xùn)，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處，各單位要加強(qiáng)對校車從業(yè)人員、食堂工作人員、安全保衛(wèi)人員的安全教育，加大隱患排查力度，確保校園安全萬無一失。
加強(qiáng)財務(wù)管理服務(wù)教育教學(xué)。各單位財務(wù)收支要嚴(yán)格預(yù)算管理，做到統(tǒng)籌兼顧，量入為出，合理使用，實(shí)現(xiàn)收支平衡。做好財務(wù)公開，自覺接受教職工的監(jiān)督。加大對收費(fèi)的宣傳力度，認(rèn)真做好收費(fèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)政策。重視學(xué)校資產(chǎn)管理，確保國有資產(chǎn)不流失，保證教育教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，把最大的經(jīng)費(fèi)支出用于教育教學(xué)。
同志們：
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，必須成為共識。每個單位要根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展大計，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個核心開展教育教學(xué)工作，多搞一些有利于教學(xué)、有助于學(xué)生全面主動發(fā)展的活動，一切工作都必須服務(wù)、服從于教學(xué)，決不允許干擾教學(xué)，努力為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序。我們要緊抓全縣教學(xué)工作會議的東風(fēng)，立即行動起來，為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的再提高做出更大的貢獻(xiàn)。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員，我注重以新課標(biāo)為指引，積極努力的學(xué)習(xí)，希望能摸索出一條適用于小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。在課前準(zhǔn)備上就是進(jìn)行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計上大概以包括以下幾點(diǎn)：
自主探索就是學(xué)生根據(jù)問題情境中提出的問題，利用教師提供的學(xué)習(xí)資源，用自己的思維方式自由地、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學(xué)的知識。比如在10的認(rèn)識上我是讓學(xué)生準(zhǔn)備一些物品自己來給大家數(shù)，讓學(xué)生通過具體的物體個數(shù)或事物，體會到數(shù)是數(shù)出來的。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過程，而不是簡單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。
合作交流，是指在學(xué)生個體之間、小組之間、師生之間或人機(jī)之間進(jìn)行多種形式的交流，達(dá)到思維、智慧和成果共享的目的。在教學(xué)10的組成時，我采用了同桌合作、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識時，已經(jīng)對數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。同時這也是對初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報完答案之后，讓學(xué)生來說一說有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑的。提供給學(xué)生交流討論的空間。
為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的價值。我設(shè)計了一個開放性的題目。編寫一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應(yīng)用題?？梢允羌臃ㄒ部梢允菧p法，只要有數(shù)字10就行。讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)習(xí)評價要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙地設(shè)計一些檢測題，組織學(xué)生進(jìn)行檢測。一方面是知識檢測。我設(shè)計了一個對數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和檢查所學(xué)知識。另一方面是對學(xué)習(xí)的評價。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中，對學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，確立其主體地位，增強(qiáng)自信心，可以收到不可估量的教學(xué)效果。因此我讓學(xué)生自己總結(jié)，相互評價。
以上是我在《10的認(rèn)識》這堂課的設(shè)計理念，我知道還存在很多的不足。
請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。謝謝大家！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十二
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，建設(shè)個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”。現(xiàn)將主要做法匯報如下。
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個學(xué)生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊(duì)會、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個學(xué)生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動，展示成果。為了讓書法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實(shí)踐活動，加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動；開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在眾多的實(shí)踐活動中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評價。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g(shù)院校的校友來校，既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對學(xué)生的“書法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來?？疾?，給予我校較高評價，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字――書法大賽組織獎，20xx年xx月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十三
各位校長、同志們：
回顧一年來工作，在充分肯定成績的同時，我們。
也清醒地看到，當(dāng)前我鎮(zhèn)教育工作還面臨的一些困難和問題。一是學(xué)校管理體制有待進(jìn)一步完善，廣大教職工工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性有待進(jìn)一步調(diào)動和發(fā)揮。二是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個別教師在教學(xué)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想，個別教師無視學(xué)校規(guī)章制度和紀(jì)律，我行我素，干一些家長反對、社會譴責(zé)、違背教育規(guī)律、道德品質(zhì)低劣，造成社會影響面大的事情。三是個別學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位，管理制度難以真正發(fā)揮。這些都是需要我們在今后的工作中努力加以解決。
二、突出重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)，努力開創(chuàng)蘇埠教育新局面。
各位校長、同志們，新學(xué)期已經(jīng)開始，當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作正步入常規(guī)化管理軌道，希望大家緊抓工作不放松，統(tǒng)籌兼顧做好各項(xiàng)工作，這里我強(qiáng)調(diào)五個方面。
1、抓建設(shè)，大力推進(jìn)項(xiàng)目工程實(shí)施。
各項(xiàng)目學(xué)校一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，做好工程分部驗(yàn)收、工程簽證、工程預(yù)決算、工程審計、工程項(xiàng)目資料建設(shè)完善工作。二是要加快施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。三是要廉潔工程監(jiān)管，真正把項(xiàng)目工程建成“陽光工程”。四是要掃尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成標(biāo)準(zhǔn)化土建項(xiàng)目工程，限期、限時完成任務(wù)。
2、抓規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)校管理。
班補(bǔ)課。
3、抓隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，自覺維護(hù)教師形象，周末、節(jié)假日不得搞收費(fèi)補(bǔ)課和有償家教，違者發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起，并按相關(guān)規(guī)定報上級主管部門頂格處理。各校要集中對教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)和教育活動，增強(qiáng)廣大教師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步做好留守兒童的教育關(guān)愛和預(yù)防青少年溺水工作；二要積極開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周一各校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持；三要加強(qiáng)教師的流動管理，新選聘教師、特崗教師未滿3周年的一律不準(zhǔn)調(diào)動，個別教師因個人、家庭等特殊原因確需流動一定要嚴(yán)格執(zhí)行個人申請，雙方學(xué)校簽字程序。并且必須本著調(diào)入學(xué)校編制空缺，調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師富余；四要完善教師職評方案，各校要做到民主、公開、公平、公正，不暗箱操作，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定；五要做好教師獎勵績效發(fā)放工作，完善考核分配方案，要堅(jiān)持原則，規(guī)范程序；六要嚴(yán)肅教職工請銷假制度，教職工請假時間要明確，事由要清楚。
4、抓安全，確保校園穩(wěn)定。
一是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，南中、戚橋、盧灣等有些學(xué)校已上互聯(lián)網(wǎng)，各校要確定網(wǎng)管員，建立安全網(wǎng)管制度，責(zé)任到人；二是確保學(xué)校財產(chǎn)財物安全，各校要在學(xué)期中定期開展安全排查，進(jìn)行安全隱患整治；三是做好門衛(wèi)值班工作，按時到崗，確保信息暢通，門衛(wèi)值班要有進(jìn)入登記簿，記錄要詳細(xì)；四是做好信訪維穩(wěn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，積極采取措施，把問題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)。
5、抓學(xué)習(xí)，確保活動取得實(shí)效。
一是開展好廉政風(fēng)險防控工作。根據(jù)區(qū)裕廉防組[20xx]3號《關(guān)于制定完善廉政風(fēng)險防控措施和建立廉政風(fēng)險防控管理長效機(jī)制的通知》認(rèn)真加以貫徹落實(shí)；二要排查廉政風(fēng)險，圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式，全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制等方面存在的廉政風(fēng)險點(diǎn)。三要制定防控措施，圍繞排查出的風(fēng)險點(diǎn)和風(fēng)險等級，制定操作性強(qiáng)、具體管用和切實(shí)可行的防控措施。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)裕教[20xx]81號文件《關(guān)于印發(fā)的通知》，各校要對照各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保我們的教育教學(xué)工作有章可循、有責(zé)可明、有責(zé)可究。三是開展好“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動。為深入學(xué)習(xí)貫徹在十七屆中紀(jì)委第七次全會上的重要講話精神，切實(shí)把保持黨的純潔性各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)要緊緊圍繞區(qū)教育局主題教育實(shí)踐活動，扎實(shí)開展一系列活動，各黨支部以活動開展為載體，支部書記是直接責(zé)任人，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，把群眾路線貫穿始終，把注重實(shí)踐、解決問題貫穿始終。堅(jiān)持把主題教育實(shí)踐活動與中心工作、各項(xiàng)活動結(jié)合起來，保證活動與工作相互促進(jìn)，相得益彰。
鼓足干勁，昂揚(yáng)斗志，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，扎實(shí)細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，以辛勤努力去問鼎新的目標(biāo)，以優(yōu)異成績?nèi)ハ螯h的十八大獻(xiàn)禮。
最后，祝老師們節(jié)日快樂！祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一。是“十二五”規(guī)劃的開局之。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)工作，確定目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅(jiān)定信心，更新觀念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開拓新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一、工作回顧
一來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績。
——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有名學(xué)生榮獲獎勵，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去有多名教師參加了活動，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名，喜得電腦一臺。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得?？茖W(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修?？?。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開展，作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師，能夠擁有這樣的機(jī)會向大家學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn)，勤于思考，善于總結(jié)，學(xué)會溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，通過反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到通盤考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。
總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十六
同志們：
今天，我們召開年度高中教育教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是貫徹?fù)P州市高中教育教學(xué)工作會議和市委、市政府深入推進(jìn)素質(zhì)教育座談會精神，總結(jié)過去一年來高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn);客觀分析面臨的新形勢、新任務(wù)、新問題;重點(diǎn)部署新學(xué)年全市高中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、明晰思路、落實(shí)責(zé)任，以更加振奮的精神，更加扎實(shí)的措施，更加務(wù)實(shí)的行動，促進(jìn)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。下面，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。
一、總結(jié)成績，秉承優(yōu)勢，不斷堅(jiān)定質(zhì)量提升信心。
過去的一年，全市高中學(xué)校高揚(yáng)質(zhì)量效益的大旗，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入開展高效課堂過關(guān)年活動，立足課堂增效益，健全機(jī)制抓管理，精致備考促提升，取得了顯著的成績。
(一)深化改革，發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。
學(xué)校發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。步入了以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道，深化了以制度建設(shè)、文化建設(shè)、特色建設(shè)為主導(dǎo)的校園軟環(huán)境建設(shè)，實(shí)施了基于“預(yù)-學(xué)導(dǎo)航”模式的課堂教學(xué)改革。教師教學(xué)質(zhì)態(tài)有新變化。全體高中教育工作者特別是高三教師解放思想，開拓創(chuàng)新，奮力爭先，以永不停滯的工作熱情、不斷超越的工作追求、干則必成的工作睿智，科學(xué)有效地應(yīng)對20xx年高考。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)有新變化。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了提升。尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，學(xué)生“課余學(xué)習(xí)”、“周末安排”井然有序，有效利用。
(二)強(qiáng)化目標(biāo)，局部領(lǐng)域有新突破。
目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。20xx年，我市本科上線2129人，上線率為36%，比20xx年提高了3個百分點(diǎn)。其中普通類增加119人，藝體雙達(dá)線增加52人。高分段有突破。揚(yáng)州市縣市區(qū)文、理科第一名都在我市產(chǎn)生。全省前500名我市文科9人，理科4人，前1000名文科16人，理科7人，其中高郵中學(xué)理科考生徐晨(總分404分，選修a+、a)，列全省第124名。體藝類有增長。藝體類本科上線率明顯提高，尤其是省統(tǒng)考雙達(dá)線人數(shù)顯著增加。
(三)優(yōu)化管理，推進(jìn)改革有新舉措。
局機(jī)關(guān)建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、質(zhì)量調(diào)研制度、目標(biāo)考核獎懲制度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化，尤其為高三年級備考、研考、會考定向護(hù)航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測、服務(wù)的功能。各校堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，健全了督查機(jī)制，完善了激勵機(jī)制，《揚(yáng)州市中小學(xué)有效教學(xué)指導(dǎo)意見》、《高郵市高效課堂推進(jìn)年實(shí)施方案》等教學(xué)要求在許多學(xué)校得到了很好的貫徹。學(xué)校年管會立足班級管理、課堂管理，跟蹤教師管理、學(xué)生管理，高三年管會重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目管理、細(xì)節(jié)管理，組織教師培訓(xùn)提升，指導(dǎo)教師科學(xué)備考，優(yōu)化過程，提增效益。
(四)聚焦課堂，課堂效益有新提升。
一是堅(jiān)持有效備課。實(shí)施備課目標(biāo)考核，突出備課組織流程，加強(qiáng)備課過程監(jiān)控，優(yōu)化備課管理臺賬，確保備課活動經(jīng)常化、參與面和有效度。二是堅(jiān)持有效教學(xué)。把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生，把訓(xùn)練時間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理。臨澤中學(xué)將高效課堂納入教學(xué)常規(guī)督查和考核，促進(jìn)教師真參與;三垛中學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評定，促進(jìn)學(xué)生真參與。三是堅(jiān)持有效作業(yè)。各校結(jié)合校情、學(xué)情及時收集、遴選、編印市局統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，做到“人有一案，人人有案”，以“案”引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后拓展，提高了作業(yè)的實(shí)效。
成績的取得，證明了全市教育工作者尤其是高三教師是一支講奉獻(xiàn)、善鉆研、能吃苦、重團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。成績的取得，凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對教育的關(guān)心、支持和厚愛，凝聚著廣大教師的智慧、心血和汗水。在此，我代表市教育局，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教學(xué)一線的廣大教師表示親切的慰問和崇高的敬意!
二、客觀分析，深刻反思，積極研究解決問題對策。
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我市高中教育發(fā)展水平與構(gòu)建“精致校園、特色校園、幸福校園”的目標(biāo)尚有一定距離;學(xué)校教育管理質(zhì)態(tài)與全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求還不能完全適應(yīng);教育教學(xué)效能與社會的期望還有很大差距。為此，7月份以來，圍繞“總結(jié)、反思、謀劃”這一主題，局長室及相關(guān)科室分別組織召開了高中校長、年管會主任、備課組長、學(xué)科教師專題調(diào)研會，群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在以下幾個亟待解決的問題上取得了共識。
(一)質(zhì)量意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)。
狠抓質(zhì)量是民愿之所在。社會評價教育主要是通過高考數(shù)據(jù)直觀感受和認(rèn)識。可以說，高中教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量，已經(jīng)成為牽動民心、關(guān)乎民愿的大事。但在進(jìn)一步“規(guī)范辦學(xué)”，實(shí)施“教育新政”的背景下，部分學(xué)校沒有把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來，思想彷徨，一度出現(xiàn)責(zé)任不明，措施不力，督查不嚴(yán)，質(zhì)量徘徊等現(xiàn)象，影響了人民群眾對教育的滿意度。抓好質(zhì)量是形勢之所需。觀照今年的高考,橫比有差距：高分段雖有突破，但本二絕對數(shù)、上線率、學(xué)科均分、b率等指標(biāo)，尤其是本一以上人數(shù)明顯處于劣勢，部分學(xué)校在大市坐標(biāo)系中明顯處于壓力位置;縱比增幅不大：標(biāo)兵越來越遠(yuǎn)，追兵越來越近，全市高考“體量”急待擴(kuò)張，分段提升亟待破解，質(zhì)量層次有待提升。
(二)應(yīng)對策略需要進(jìn)一步優(yōu)化。
年管會統(tǒng)籌管理需要優(yōu)化。年管會管理的扁平化程度不高，缺少追求精致的境界，缺少有效的執(zhí)行，缺少到位的檢查，缺少責(zé)任追究的機(jī)制，缺少有效的考核獎懲。質(zhì)量管理機(jī)制需要健全。不少學(xué)校將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資傾其所有配備高三，致使高一、高二年級師資失衡，施教水平不高。三個年級管理脫節(jié)，缺少必要的質(zhì)量鏈接和移交。文理學(xué)科組合需要優(yōu)化。一些學(xué)校在文理、藝體分科指導(dǎo)方面，缺乏科學(xué)預(yù)測和合理引導(dǎo)，出現(xiàn)了強(qiáng)制分流和隨意分流兩個極端。部分學(xué)校物理方向優(yōu)質(zhì)生源齊聚，但有效貢獻(xiàn)明顯不足。抓平衡促有效匹配需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)策略需要優(yōu)化。不重視基礎(chǔ)教學(xué)，一輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)較高，致使部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有能在復(fù)習(xí)中得到進(jìn)一步鞏固和提升;有的教師關(guān)注資料比關(guān)注考綱、考卷、學(xué)生、教材更有興趣，被資料牽著鼻子走，脫離學(xué)情，缺乏針對性。
(三)隊(duì)伍素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。
在實(shí)施教育新政的背景下，個別校長缺乏對規(guī)范辦學(xué)和內(nèi)涵建設(shè)的敏銳洞察與深刻反思，對學(xué)校的創(chuàng)新管理、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展沒有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解;有的校長在高效課堂建設(shè)上，缺乏領(lǐng)導(dǎo)意識，缺失領(lǐng)導(dǎo)技能，缺少領(lǐng)導(dǎo)智慧，因而學(xué)校推進(jìn)力度不大，實(shí)施策略不多，考核機(jī)制不全。全市高中教師隊(duì)伍建設(shè)雖有較大提升，但整體素質(zhì)仍然不高。有的學(xué)科缺乏引領(lǐng)人物和業(yè)務(wù)骨干，制約了部分學(xué)科教師素質(zhì)整體提升;有的教師忽視學(xué)習(xí)、精力分散、缺少強(qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生了明顯的職業(yè)倦怠;部分骨干教師一味地“腳踏實(shí)地”而不“關(guān)注窗外”，涸澤而漁，導(dǎo)致專業(yè)化發(fā)展遲緩。
(四)環(huán)節(jié)管理需要進(jìn)一步落實(shí)。
一些學(xué)校學(xué)科備課組、教研組分工的形式多，研課的細(xì)節(jié)少;集體說教的多，微觀操作層面的少;研究知識的多，研究學(xué)生的少。集體備課的“三研”(教的研究、學(xué)的研究、作業(yè)處理的研究)“四備”(個人主備、集體討論、個人再備、教后反思)制度沒有得到很好的落實(shí)。不少課堂還是教師“陣地戰(zhàn)”，學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動，學(xué)習(xí)方式?jīng)]有根本優(yōu)化;不少學(xué)校學(xué)生還在“題海戰(zhàn)”，教師缺少對作業(yè)的針對性設(shè)計，缺少對練習(xí)資料的精選，也缺少糾錯反饋的流程;一些學(xué)校的考試仍是“突擊戰(zhàn)”，缺少針對性、系統(tǒng)性，喪失了考試的診斷、評價、信息功能;很多學(xué)校課后輔導(dǎo)依舊“游擊戰(zhàn)”，“自上而下”為輔導(dǎo)而輔導(dǎo)，缺少個性化、系統(tǒng)化，效果不佳。
三、厘清思路，科學(xué)謀劃，奮力勇攀質(zhì)量增長新高。
(一)指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)全國、省、市教育工作會議精神，以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，以質(zhì)量提升為主題，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以教科研為主驅(qū)動，堅(jiān)持高效課堂推進(jìn)年工作主題，進(jìn)一步落實(shí)“三全”質(zhì)量觀，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化內(nèi)涵提升，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色發(fā)展。
(二)工作目標(biāo)。
質(zhì)量提升長效推進(jìn)。堅(jiān)持以人為本，全力加強(qiáng)有效德育，著力深化高效課堂，大力推進(jìn)實(shí)效教科研，努力創(chuàng)新學(xué)校管理模式，創(chuàng)新教學(xué)評價機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，努力形成責(zé)任明晰、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的質(zhì)量管理長效推進(jìn)工作機(jī)制。語數(shù)外學(xué)科均衡推進(jìn)。在統(tǒng)籌高中教學(xué)全程的基礎(chǔ)上，打牢“三根樁”。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)籌安排語數(shù)外學(xué)科與選修學(xué)科的教學(xué)序時，繼續(xù)堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)，猛攻數(shù)學(xué)的同時，強(qiáng)化雙語學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮。選修達(dá)標(biāo)分類推進(jìn)。在追求大面積提升的基礎(chǔ)上，語數(shù)外與選修學(xué)科的匹配度有所突破，努力去d抓必修，提a率重雙b攻選修，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“走得掉”并“走得好”。文化建設(shè)整體推進(jìn)。以“三全”質(zhì)量觀指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，全面開展特色高中建設(shè)和高中課程基地建設(shè)。積極創(chuàng)設(shè)勵志、和諧、向上的高三文化。最終實(shí)現(xiàn)“排名靠前、指標(biāo)進(jìn)位、特色鮮明”的奮斗目標(biāo)。
(三)主要措施。
1.充分解放思想，主觀認(rèn)識再深化。
有句老話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。要實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)工作的新突破，首先要解放思想，摒棄束縛，客觀分析內(nèi)因。一棄陳舊學(xué)生觀，堅(jiān)持以生為本。學(xué)生觀是教師對學(xué)生本質(zhì)特征和培養(yǎng)方向所持的基本認(rèn)識和根本態(tài)度，直接決定著教育質(zhì)態(tài)和教學(xué)質(zhì)量。受陳舊學(xué)生觀影響及應(yīng)試教育制約，在少數(shù)校長和部分教師中還存在種種不正確的學(xué)生觀，如：師道尊嚴(yán)、絕對服從、強(qiáng)力壓服、先天定型、分?jǐn)?shù)唯一等，將學(xué)生視為被動接受知識的容器，缺少對學(xué)生應(yīng)有的尊重、平等和信賴，不能認(rèn)清學(xué)生是具有主觀能動性、充滿活力和生機(jī)的社會人。教育干部和廣大教師要牢固樹立正確的學(xué)生觀，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，營造平等和諧的師生關(guān)系。二破生源決定論，堅(jiān)定人盡其才。如皋市生源也搞一刀切，該市只有三流生源的城西中學(xué)，每年600多人參加高考，有100多人達(dá)普通類本二以上。上海七寶中學(xué)、如東?茶中學(xué)也都證明了生源不是質(zhì)量的唯一決定。我們決不能把高考成敗歸結(jié)為“生源”好差，要堅(jiān)信每個學(xué)生都能發(fā)展，都能成功，關(guān)鍵在于因材施教，在于轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，讓學(xué)生怎么考上大學(xué)，考上什么樣的大學(xué)，永遠(yuǎn)值得我們深刻研究和實(shí)踐。三廢“五嚴(yán)”限制論，堅(jiān)守辦學(xué)“底線”?！拔鍑?yán)”規(guī)定的出臺，目的是確保學(xué)校健康發(fā)展，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，確保教育質(zhì)量持續(xù)提升。不能把“五嚴(yán)”片面理解為不談質(zhì)量、不要質(zhì)量，理解為對質(zhì)量的“放任自流”，使規(guī)范辦學(xué)成為少數(shù)人不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取的擋箭牌。必須認(rèn)識到，規(guī)范辦學(xué)行為是硬道理，提升教育質(zhì)量也是硬道理。兩者相輔相成、相互促進(jìn)。四除本本經(jīng)驗(yàn)論，堅(jiān)持與時俱進(jìn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有益于反思提升，而一味墨守經(jīng)驗(yàn)、依賴經(jīng)驗(yàn)只能原地轉(zhuǎn)圈。我們不能死抱經(jīng)驗(yàn)而固步自封，也不能憑借經(jīng)驗(yàn)而唯命是從。死守“一講到底”的經(jīng)驗(yàn)方法，固守“滿堂灌”的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注定會在競爭中慘敗，在前進(jìn)中落伍。五消爬坡畏難論，堅(jiān)信事在人為。勇攀高考質(zhì)量高峰，需要的是意志和耐力?！盀橐料萌算俱病笔俏覀兊哪繕?biāo)追求，“衣帶漸寬終不悔”是我們的追求精神。學(xué)生基礎(chǔ)差不可怕，怕的是沒有潛心研究、誨人不倦的品質(zhì);骨干教師少不可怕，怕的是沒有專業(yè)成長、培優(yōu)拔尖的機(jī)制;教師年齡大不可怕，怕的是沒有埋頭苦干、勇于探究的精神;沒有教過高三不可怕，怕的是沒有目標(biāo)指引、科學(xué)備考的舉措。
2.重視有效德育，育人質(zhì)量再提高。
一是要從助推質(zhì)量提升的高度上認(rèn)識德育。德育的功能主要是為行動激活動力。各校要始終把德育放在學(xué)校一切工作的首位，要始終把開展好學(xué)校德育工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的助推器，作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。二是要從開展德育活動的效果上優(yōu)化德育。德育活動的效果直接決定著德育工作的成效。各校要通過開展豐富多彩的德育專題教育、心理健康教育和社會實(shí)踐活動，形成聯(lián)接家庭、聯(lián)通社會的教育合力，促進(jìn)高中生形成正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。規(guī)范辦學(xué)行為后，學(xué)生有了更多自由的時間和空間，各校尤其是高三年級要有計劃、有針對性地開展適合校情、適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需要的德育活動。三是要從激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力的層面上延伸德育。要把教育過程變成陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)育學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。要通過主題班會、興趣小組、社團(tuán)活動等渠道，通過諸如競技比賽、小組合作、特殊家訪等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極、向上的人生追求，使高中生尤其是高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人的道路上眼更亮，心更明，志更堅(jiān)，情更切。
3.狠抓實(shí)效科研，教學(xué)過程再優(yōu)化。
要以研“課”為立足點(diǎn)，為深化高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量提升的關(guān)鍵在課堂?！爸唤滩谎袆t淺，只研不教則空”。要集中精力深入聚焦課堂教學(xué)，建立健全持續(xù)推進(jìn)課改的動力機(jī)制、操作機(jī)制，今年各校要完成高效課堂的建模工作，讓教學(xué)行為執(zhí)行有據(jù)。要精心選配好教研組長，充分提高教研組適應(yīng)課程改革的執(zhí)行力，要通過“示范課”、“研討課”和“解剖課”來解決導(dǎo)學(xué)案的編制、復(fù)備、操作等環(huán)節(jié)問題。學(xué)校校長、年管會主任必須帶頭進(jìn)課堂，帶頭關(guān)注和思考課堂，帶頭研究和改進(jìn)課堂。局機(jī)關(guān)教研室要進(jìn)一步完善教學(xué)信息鏈，創(chuàng)新教研方式，推行“一線工作法”，降低教研重心，加強(qiáng)對高中教學(xué)尤其是課堂教學(xué)的調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)。教研員要深入課堂、深入教師、深入研究，不僅做優(yōu)秀的“登山員”，更要做優(yōu)秀的“潛水員”，經(jīng)?！跋滤?，敢于“試水”，真正把全市高效課堂建設(shè)引向“深水”。要以研“學(xué)”為突破點(diǎn)，為促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展激發(fā)動力。要研學(xué)生的“學(xué)”。要深入研究學(xué)情，從學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、潛在特點(diǎn)出發(fā)，努力提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的廣度、深度與自覺度;要深入研究學(xué)法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會整理、學(xué)會反思，提高學(xué)生對知識的吸收率、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率;要深入研究學(xué)態(tài)，堅(jiān)持“學(xué)生為本”，切實(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度、不同方面的收獲和提高，真正讓后進(jìn)生“吃得了”、中等生“吃得飽”、尖子生“吃得好”。真正轉(zhuǎn)變教學(xué)評價的視角，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。要研教師的“學(xué)”。各校要強(qiáng)化校本學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，搭建學(xué)習(xí)平臺，開展考學(xué)活動，通過以課代學(xué)、以會代學(xué)、以考代學(xué)、以賽代學(xué)、以評代學(xué)，大力提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。各校校長要大力倡導(dǎo)并身體力行學(xué)習(xí)之風(fēng)、書卷之氣、文化之范。要以研“題”為生長點(diǎn)，為提升高考質(zhì)量構(gòu)筑保障。從教師層面看，各校要結(jié)合集體備課、校本教研等活動，開展豐富的試題研究活動，不斷加強(qiáng)教師解題能力的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)教師原創(chuàng)試題、試題變式能力的培養(yǎng);要經(jīng)常性開展諸如命題、說題、解題、變題等各種競技活動，引導(dǎo)教師判斷命題動態(tài)、領(lǐng)略命題策略，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)課試題教學(xué)的針對性。從學(xué)生層面看，各校要重點(diǎn)研究學(xué)生閱題、審題、解題、答題能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生學(xué)會讀題、學(xué)會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法。要以研“考”為拓展點(diǎn)，為優(yōu)化備考策略提供決策。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》、《考試說明》，逐字逐句鉆研，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，尤其是考題研究要深入：橫向研究，找新意、看特征;縱向研究，找走勢、看異同;分類研究，找個性、看信息;綜合研究，找共性、看規(guī)律。要搜尋外地外校新高考的研究成果，形成校本化、個性化研究成果。教研室、中心組要注重收集、研究、反饋有關(guān)高考信息，把考試研究作為教科研的重要內(nèi)容;教研員要進(jìn)一步瞄準(zhǔn)高考的前沿，捕捉最新信息，每次?？甲龊谩峨p向細(xì)目表》，充分體現(xiàn)考卷的診斷功能、評價功能、信息功能，要在分析?？紨?shù)據(jù)的有效性、預(yù)測性、準(zhǔn)確性等方面下功夫，為優(yōu)化復(fù)習(xí)備考提供決策。
4.關(guān)注統(tǒng)籌管理，科學(xué)謀劃再精細(xì)。
謀“優(yōu)化組合”，合理調(diào)控學(xué)校資源配備。要統(tǒng)籌各年級的目標(biāo)任務(wù)。高一、高二年級要打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，著力增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的建構(gòu)能力，基本解題能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。選修科目尤其是高一、高二、一輪復(fù)習(xí)要解決達(dá)標(biāo)的問題，減輕高三壓力，高三年級要強(qiáng)攻語數(shù)英，猛攻數(shù)學(xué)，提升能力。要制定科學(xué)、合理的質(zhì)量目標(biāo)評價機(jī)制、質(zhì)量考核獎懲機(jī)制，完成高中三個年級的“質(zhì)量鏈”。要加強(qiáng)學(xué)科管理，包括計劃的管理、作業(yè)的管理、考試的管理，要重視備課組長的選配和考核，明確備課組長的職權(quán)利，放大備課組長在學(xué)科建設(shè)中的核心作用。要優(yōu)化組合師資配備。各校在兼顧高一、高二的前提下，要進(jìn)行師資優(yōu)化組合，合理配置。高中起始年級是奠基階段，決定著高考70%內(nèi)容的學(xué)習(xí)成效，決定了學(xué)生今后的發(fā)展方向。各校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班教學(xué)而輕視起始年級管理的做法，時間上多向高一年級靠，精力上多向高一年級投，特別是班主任的選配;高二、高三年級是助跑和沖刺階段，要著力建立精干、智慧的教師團(tuán)隊(duì)，要將一批有實(shí)力、有精力、有魄力的中青年骨干教師推上關(guān)鍵年級的主要崗位接受鍛煉，并充分發(fā)揮以老帶新的作用，為他們提供創(chuàng)造與開拓的舞臺。要統(tǒng)籌學(xué)生資源配備。優(yōu)化組合學(xué)生資源，班級組合既要體現(xiàn)分層教學(xué)，也要形成競爭氛圍;學(xué)生選科既要符合學(xué)生特長，也要圍繞高招政策。謀“學(xué)科配對”，全面提升“3”“2”匹配比率。要強(qiáng)化協(xié)調(diào)促均衡。江蘇高考方案的一個最顯著的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)科均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求各校要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科與語數(shù)外的關(guān)系，協(xié)調(diào)好語數(shù)外三門內(nèi)在的關(guān)系，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好藝體考生專業(yè)課與文化課之間的關(guān)系，最大限度地做到各學(xué)科課時安排班情化，最大限度地調(diào)動各學(xué)科教師積極性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的主動性，以各門學(xué)科的均衡提高來提升學(xué)校的綜合實(shí)力，提高學(xué)生的競爭能力。要強(qiáng)化匹配抓大面積。在各門選修學(xué)科努力提高b率和語數(shù)外學(xué)科努力提高單科成績的基礎(chǔ)上，要高度重視匹配度的研究。要認(rèn)真研究語數(shù)外達(dá)線學(xué)生與雙b學(xué)生的配對關(guān)系，細(xì)化到班級，細(xì)化到備課組，努力提高語數(shù)外達(dá)線與雙b達(dá)標(biāo)的匹配度;要認(rèn)真研究各學(xué)科組合中兩門選修學(xué)科達(dá)b學(xué)生的配對關(guān)系，細(xì)化到每個學(xué)生，細(xì)化到具體學(xué)科，努力提高選修學(xué)科組合內(nèi)的雙b匹配度;要認(rèn)真研究藝體考生專業(yè)合格與文化成績達(dá)線的配對關(guān)系，關(guān)注體量，提升質(zhì)量，文化和專業(yè)雙管齊下，努力提高藝體考生雙達(dá)線的匹配度。真正實(shí)現(xiàn)以高匹配度帶動均衡提高，以高匹配度促進(jìn)大面積提升。要高度重視達(dá)本一線學(xué)生高匹配的問題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源群體在高考中的優(yōu)勢群發(fā)。謀“轉(zhuǎn)臨培優(yōu)”，有效實(shí)施分層分段提升。要突出重點(diǎn)抓臨界生。高三年級的復(fù)習(xí)尤其是最后階段的沖刺，主要目標(biāo)就是各類臨界生的轉(zhuǎn)化，學(xué)校質(zhì)量的提升幅度也主要取決于各類臨界生能否順利轉(zhuǎn)化。各校要在臨界生的界定、輔導(dǎo)、動態(tài)管理等方面狠下功夫，要擴(kuò)大選苗、育苗、保苗的范圍，努力提高工作的有效性。同時，要科學(xué)、扎實(shí)做好補(bǔ)差、補(bǔ)薄、補(bǔ)弱工作。要突出培尖抓高分段。從高一年級開始就要全面規(guī)劃拔尖學(xué)生培養(yǎng)工作，組織攻關(guān)小組，深入開展研究，采取切實(shí)措施。高郵中學(xué)、第一中學(xué)要在培養(yǎng)尖子生方面傾注更多的精力，尤其要在班級組織與管理，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)等方面分類要求，單獨(dú)考核，力爭在高中拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面獲得大突破，取得好成績。
5.創(chuàng)新特色發(fā)展，辦學(xué)品位再提升。
一是要創(chuàng)新學(xué)校管理。要優(yōu)化過程性管理。高中管理是長線工程，要注重突出規(guī)范管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)年級;實(shí)施流程管理，突出關(guān)鍵年級;強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保沖刺年級。要健全決策、監(jiān)督、管理體系，完善科學(xué)、有序、精致的流程臺賬。要進(jìn)一步完善高中教育綜合評價和督導(dǎo)評估機(jī)制，逐步加大“三全”質(zhì)量觀在評價學(xué)校、表彰學(xué)校中的權(quán)重。要構(gòu)建重心下移的管理機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)既是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要做到“實(shí)情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績在一線創(chuàng)造”，把管理的重心下移到班級，下移到課堂。二是要創(chuàng)新特色建設(shè)。“特色建設(shè)”是省、市《特色普通高中建設(shè)方案》中的根本要求。各校要加強(qiáng)對學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，精心實(shí)施?？稍趯W(xué)校文化上體現(xiàn)“特色”，重視育人風(fēng)格、育人模式的提煉，在文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、綜合實(shí)踐等層面體現(xiàn)特色;可在課程建設(shè)上呈現(xiàn)“特色”，開展高中課程個性化設(shè)計和特色課程建設(shè)活動，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在外語語言、藝術(shù)體育、科技創(chuàng)新、數(shù)理學(xué)科、教學(xué)模式上呈現(xiàn)特色;可從機(jī)制建設(shè)上展現(xiàn)“特色”，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，努力在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面展現(xiàn)特色。根據(jù)省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，全市所有高中學(xué)校力爭都有1個省級特色項(xiàng)目，四星級高中都有1個以上省級特色項(xiàng)目。三是要創(chuàng)新品牌建塑。目前，我市在揚(yáng)州市乃至全省有影響力的品牌學(xué)校還不多，品牌學(xué)校的品牌效應(yīng)還不夠大。各校要加大力度，努力建塑學(xué)校品牌，把品牌學(xué)校建設(shè)成對外交流的窗口和對內(nèi)示范的榜樣。各校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分挖掘自身潛力，合理定位發(fā)展目標(biāo)，樹立富有校本特征的品牌學(xué)科，打造具有校本特色的品牌教師，建設(shè)品牌教學(xué)模式、品牌管理模式和獨(dú)具特色的學(xué)生發(fā)展模式。
6.突出抓好高三，目標(biāo)落實(shí)再進(jìn)位。
一是要著力強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。各高中校長是高考質(zhì)量的第一責(zé)任人，年管會主任、學(xué)科組長、班主任是主要責(zé)任人。要增強(qiáng)責(zé)任意識。校長要精心安排得力的人、能負(fù)得了責(zé)的人擔(dān)當(dāng)年級組長、學(xué)科組長和班主任的角色。校長要把全部時間放到抓管理上，把全部智慧放到抓質(zhì)量上，把全部精力放到抓細(xì)節(jié)上，真正以業(yè)務(wù)上的“專家”、管理上的“行家”和人格品質(zhì)上的“大家”詮釋一個高中校長應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。二是要努力加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校之間、學(xué)科之間、教師之間要通力合作，互通信息、互相啟迪、互助發(fā)展，要在競爭中求合作，在合作中謀發(fā)展，在發(fā)展中得共贏。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，實(shí)行班級捆綁考核、組內(nèi)捆綁考核，營造和諧、團(tuán)結(jié)、高效的高三工作氛圍，創(chuàng)設(shè)“同為高三流汗水，同為高三出主意，同為高三付熱情”的高三工作精神。三是要全力突出“科學(xué)備考”。要有序備考。要有機(jī)統(tǒng)一備考復(fù)習(xí)的進(jìn)度、深度和效度，要及時、準(zhǔn)確地做好備考方向評估、質(zhì)量分析工作，要認(rèn)真制定、審定、督查各科教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，幫助教師克服備考過程中的倦怠性、無序性、盲目性，指導(dǎo)各學(xué)科教師科學(xué)備考。要策略備考。真正落實(shí)“強(qiáng)化基礎(chǔ)，猛攻語數(shù)外，強(qiáng)攻數(shù)學(xué)，狠抓匹配”的備考策略。“得基礎(chǔ)者得天下、得數(shù)學(xué)者得江山。”要堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)、猛攻數(shù)學(xué)的同時，強(qiáng)化雙語學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮;要充分汲取今年高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對本校的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高考復(fù)習(xí)備考工作。要務(wù)實(shí)備考。著力解決教學(xué)中幾個突出的問題：知識方法達(dá)“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、備課做到“三研”“四備”、作業(yè)做到“四精四必”、試卷評講做到“四有”(有考情分析、有歸因分析、有糾錯鞏固、有反思提升)?！皞錈o定法，貴在得法?！标P(guān)鍵是把握好備考期間復(fù)習(xí)課與評講課的要領(lǐng)，提高兩課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)備考效益提升的最大化。四是要大力落實(shí)“發(fā)展目標(biāo)”。要堅(jiān)定目標(biāo)意識。各校要科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，理性定位發(fā)展目標(biāo)。要通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師會、學(xué)生會，傳達(dá)本次會議精神，動員師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，要及時召開學(xué)生家長會，傳遞目標(biāo)，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素。做到目標(biāo)任務(wù)早布置、早落實(shí)、早安排。要實(shí)施目標(biāo)管理。以目標(biāo)來引領(lǐng)高中教學(xué)、高考復(fù)習(xí)、高三備考;以目標(biāo)來調(diào)動、激勵教師和學(xué)生，堅(jiān)決消除無目標(biāo)學(xué)校、班級、學(xué)科、教師和學(xué)生，做到目標(biāo)多元化;以目標(biāo)來推動各?！板e位發(fā)展”，高郵中學(xué)要強(qiáng)化高分段和本一上線率，第一中學(xué)要提升本一、本二的上線率，其它學(xué)校要在加大普通類上線率的同時，增加體藝類上線人數(shù)。市教育局將進(jìn)一步加大對教學(xué)功臣、管理功臣的表彰力度，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在各類評優(yōu)晉級中給予傾斜。
同志們，新的形勢孕育新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動力。我們又站在了一個新的起點(diǎn)上，準(zhǔn)備接受新一輪的檢驗(yàn)。讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信念，審時度勢，科學(xué)運(yùn)籌，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)質(zhì)量新提升，為實(shí)現(xiàn)“五個高郵”建設(shè)貢獻(xiàn)我們的智慧和汗水!
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十七
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過半學(xué)期的努力，在各方面我學(xué)到了很多，也有了很多新的認(rèn)識。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結(jié)：
一個人的行為習(xí)慣決定著他的一生，剛接管這個班級的時候，我對這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散，班級活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開始我有點(diǎn)灰心，但我沒有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則，每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班，即使有個別學(xué)生多次遲到，我也是通過說服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次，在班會課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對今后的工作的影響。一學(xué)期下來，我的工作卓有成效，很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣，自覺的遵守維護(hù)班級紀(jì)律。
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍，本學(xué)期開展主題班會一次，社團(tuán)活動多次，迎新晚會一次。學(xué)生的課余時間較多，我充分利用這些時間，組織學(xué)生做一些有意義的事，豐富學(xué)生的課余文化生化，學(xué)生們都很積極的參加各種班級活動。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎，在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎，爭到跑操示范班級的榮譽(yù)稱號。
通過一系列的跑操比賽，我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識，在以后的教育中，我充分利用這個成功的事例，在學(xué)生灰心的時候鼓勵表揚(yáng)他們，相信自己一定能行，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心，為班級出謀劃策。班級活動的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學(xué)生自己策劃整個班級活動過程，在此過程中我稍加指導(dǎo)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。事實(shí)證明，這種班級管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。
本班學(xué)生的入學(xué)成績都很低，加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多，入學(xué)時多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來這個學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對這種情況，我嘗試著和學(xué)生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想，學(xué)生們都從心底里接納了我，對我無話不講，即使犯了一些錯誤，都會自覺承認(rèn)錯誤，深刻思。我想這也是我做班主任以來感受的的幸福：能夠改變一個人，看著他健康快樂的成長。一學(xué)期結(jié)束了，很多學(xué)生從思想認(rèn)識上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了健康良好，積極向上的思想。
當(dāng)然，做為一名新班主任，我也認(rèn)識到自己身上存在很多不足，管理經(jīng)驗(yàn)的'缺乏，導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心；沒能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識；宿舍衛(wèi)生和班級紀(jì)律管理缺少必要的獎懲制度；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問題，這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十八
大家下午好！
今天我們在這里隆重集會召開八年級期中總結(jié)表彰大會。在這里我借此機(jī)會向辛勤耕耘的廣大職工表示衷心的感謝，并向?qū)⒁鼙碚玫膶W(xué)生表示熱烈祝賀。現(xiàn)將半期來，八年級的工作總結(jié)如下：
9月29日，學(xué)校成功舉辦了百年校慶活動，這一活動的成功舉行，離不開我們八年級師生的努力售出，如我們師生的文藝節(jié)目、學(xué)生禮儀隊(duì)，校慶中教師工作隊(duì)。都成為了學(xué)校校慶亮麗的風(fēng)景線。
由于我們八年級師生齊心協(xié)力，具有開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的大無畏精神。使得我們八年級成為學(xué)校探索高效課堂教學(xué)改革的示范年級，成為了先鋒隊(duì)。課堂中同學(xué)積極自主學(xué)習(xí)，有效地進(jìn)行合作交流探究，大膽自信地展示。學(xué)生成為課堂的主人，各項(xiàng)能力得到大幅度的提升。課堂精彩不斷，鼓聲此起彼伏。涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀小組、小組長、組員。
我們八年級的教師以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以高效課堂為手段，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)。互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。展示良好的教師面貌。
無論是各班各科還是學(xué)生個人成績的排名都在不斷的變化之中，這足說明我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕，呈現(xiàn)出良好好的竟?fàn)幘置?，這是我們前進(jìn)的巨大動力。本次期中考試中班整體進(jìn)步大的是212班206班和208班都有明顯進(jìn)步。206班的語文、政治、歷史、地理、生物都排在前4名。這了鼓勵同學(xué)不斷進(jìn)步，學(xué)校將表彰年級前35名、班上學(xué)習(xí)標(biāo)兵和班上進(jìn)步15名以上的學(xué)生。尤其值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是206班的駱星亮同學(xué)，只從轉(zhuǎn)入我校后為斷進(jìn)步，本次考試總分805分，榮獲我校八年級第一名，這個成績在民族中學(xué)可排第四名。另外還有進(jìn)步很大的學(xué)生。
最后祝教師們身體健康，工作順利；同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂。謝謝大家。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請?jiān)试S我對上述獲獎的各位教師表示衷心的祝賀！
今天，我?guī)е鍌€感謝而來：
第一個感謝，要感謝新市鎮(zhèn)政府，在這樣一個空氣中都夾雜著疫情的日子里，依然能想到我們教師，尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學(xué)校，仍然給了我們這么一個好的平臺，讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。
第二個感謝，要感謝我自己的老師們，正是因?yàn)樗麄兊男燎诮逃?，才有了我的今天，所以，在?5個教師節(jié)來臨之際，無論他們身在何處，我也要對他們說一句：老師們，你們辛苦了。
第三個感謝，要感謝我所在的學(xué)校-----馬鞍山電子技術(shù)職業(yè)學(xué)校。感謝那里的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給我這樣的一個平臺，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢想。
第四個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給了我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級再到管理學(xué)校，給了我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)我們這些青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第五個感謝，就是要感謝我的學(xué)生，正是由于他們的積極參與和配合，()還有對我工作的理解與支持，才有了今天的成績。在這一過程中，他們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。所以，我今天的成績，有他們的功勞，感謝他們。
從一名大學(xué)生，到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”?！懊刻鞂⒆约罕韭毠ぷ饕龅谋M自己能力的完美，要無愧于自己，無愧于他人?！边@是我的老師教給我的一句話。
三年來，我一直在追問自己：我該給我的學(xué)生帶來什么?我能給我的學(xué)生帶來什么?我該給自己留下什么?我能給自己帶來什么?在教學(xué)上，我始終堅(jiān)持備課本的`同時備學(xué)生。在我的課堂上一般有兩套教案：一套是成才的知識教案，一套是成人的思想教育隨筆。對于這套成才的教案，我力求博采眾長，精益求精，既有知識的廣泛性，又有因材施教的生動、情趣性;對于這套成人的教案，針對學(xué)生們存在的問題，除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想，我還力爭每堂課都要送給大家一句格言或者講一個感動中學(xué)生的成功人士奮斗歷程的故事或者是一個哲理寓言，同時我讓我的學(xué)生也這樣去做，課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式，教育與教學(xué)相輔相成，彼此促進(jìn)，潛移默化。
盡管今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)老師的厚愛被評為優(yōu)秀教師，但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學(xué)習(xí)。對我來說，教書育人的道路才剛剛開始，我要不負(fù)眾望，一步一個腳印地向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
老師們，朋友們，我們不常擁有教師節(jié)，但是我們卻常常擁有新的一天，在這里我祝福屬于我們每個人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇二十
大家好，我是太原經(jīng)銷商晉杰副食商行代表韓鵬飛，首先要感謝加多寶公司舉辦20____年經(jīng)銷商會議，有機(jī)會與山西各位經(jīng)銷商同仁相互交流，從而與大家共同分享成功經(jīng)驗(yàn)，更好的完成20____年度的銷售任務(wù)。
屈指算來，已與加多寶合作四年了，晉杰公司在這期間能飛速發(fā)展，很大程度上得益于加多寶的支持與發(fā)展，在此我對能與加多寶長期友好合作表示衷心的感謝。在這四年中我公司與加多寶一道成長，一起歷經(jīng)風(fēng)雨，長期以來相互信任、相互支持、同舟共濟(jì)、相濡以沫，攜手并肩共同開拓太原市場，王老吉產(chǎn)品已在太原家喻戶曉、遍地開花。王老吉銷量是節(jié)節(jié)攀升，銷量從_年太原城區(qū)的2.9萬箱、_年太原城區(qū)的7.8萬箱、_年太原城區(qū)的14.7萬箱、_年太原河?xùn)|的14.5萬箱，在過去的_年中取得了可喜的成績。
眾所周知，_年金融危機(jī)、市場低迷，但加多寶公司是我們經(jīng)銷商強(qiáng)有力的后盾，其共贏的經(jīng)營理念、新穎的銷售策略、專業(yè)的銷售團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)勢的媒體廣告、雄厚的費(fèi)用支持，讓我感觸頗深，同時也信心十足。作為經(jīng)銷商，我公司積極配合、全力以赴，在資金、配送、售后等方面不遺余力，于太原辦緊密合作，真正做到相互理解、相互支持、相互協(xié)調(diào)，一起共同努力做大銷量、做強(qiáng)市場，從而在_年克服了各種困難，很好的完成了公司下達(dá)的銷售任務(wù)。
即將跨入20____年，我司會一如既往、積極配合、不懈努力、再創(chuàng)輝煌，與加多寶公司共同發(fā)展，堅(jiān)定不移完成20____年度的銷售任務(wù)。
最后，感謝加多寶公司給我上臺發(fā)言的機(jī)會，同時再次感謝加多寶對我的支持與厚愛，祝愿加多寶公司不斷發(fā)展、事業(yè)興旺;也祝愿在座的各位經(jīng)銷商同仁生意興隆、財源廣進(jìn).謝謝大家.
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇一
在座的各位同學(xué)，你們是我們高二年級的佼佼者，是我們?nèi)w高二教師的希望，也將是一中引以為自豪的同學(xué)。但是能不能在明年的高考中脫穎而出，能不能考取理想的重點(diǎn)大學(xué)，能不能為母校、為你們的父母爭光，是我們今天要談的話題。
首先，我們要了解我們的處境。目前……但高考我們是站在同一起跑線上的，其標(biāo)準(zhǔn)是同一的。所以嚴(yán)峻的形勢迫使我們要冷靜，要奮起。
我今天講成功五字訣：
一、“信”，即信心、自信、信念。
你覺得自己是有價值的人，你就會變成有價值的人，做有價值的事。
馬克思說：一個哲學(xué)家和一個搬運(yùn)夫的差別，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家犬和獵犬之間的區(qū)別。一個偉大的哲學(xué)家和一個僅僅靠體力勞動的搬運(yùn)工，他們的差別比這個還小，那么我們?nèi)撕腿酥g的差距是不是比他們更小呢。但十年二十年之后呢？人與人的差距會更大，因?yàn)椴⒉皇侨巳硕寄艹晒?。為什么？你沒有找到成功的密碼，你沒有運(yùn)用自信去熱情地?fù)肀磥怼?BR> 拿破侖說：在我的字典中沒有不可能的字眼。廣告語：一切皆有可能。
人來到世上，盡管有些時候是不公平的，如有人英俊聰明，有些人弱智、殘疾。但上帝又是公平的，他在我們每個人身上都安裝了成功的密碼、成功的基因，只要你去努力，就會獲得輝煌的人生。南京有個聾啞人，周婷婷，現(xiàn)在已被美國著名的大學(xué)錄取為研究生；舟舟，一個弱智兒，現(xiàn)在已成為世界熟知的指揮家。
羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼籍的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。在他就職的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他僅說了一個非常陌生的名字――皮爾?保羅。后來人們才知道，皮爾?保羅是他小學(xué)的一位校長。
1961年，皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當(dāng)時正值美國嬉皮士流行的時代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾?保羅說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。當(dāng)時，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次皮爾?保羅先生竟說他可以成為紐約州州長，著實(shí)出乎他的.意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土，他說話時也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長。
在他的就職演說中，有這么一段話。他說：在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。
我們?yōu)楹尾桓遗c武高的同學(xué)比呢？一部分同學(xué)已超過了，但更多的同學(xué)當(dāng)奮然而前行！
如果說自信不一定會使你成功，那么失去自信卻一定會失敗。
我們不能僅僅靠老師家長的鼓勵，更重要的學(xué)會自我激勵（心理暗示）。
南師大趙凱博士說：我說你行，你就行，因?yàn)槟惚緛砭托?！我改一下送給你們：我說我行，我就行，因?yàn)槲冶緛砭托校?BR> 當(dāng)老師不在意你的時候，當(dāng)同學(xué)輕瞧你的時候，請你高昂你的頭，挺起你的胸，“我能行，我做給你看；我今天不行明天行，明天不行后天行；今年不行明年行，明年不行后年行?？傊乙^你！”
有了這樣的信心，你還怕誰？你身上就要時時充滿青年的朝氣，那種“不到黃河心不死”的豪氣，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡拇髿狻?BR> 世上沒有救世主，只有你能救自己。
二、“望”，希望、理想、志向。立志當(dāng)高遠(yuǎn)。
心理學(xué)家曾做過實(shí)驗(yàn)：將只跳蚤放進(jìn)杯中。開始，跳蚤能一下從杯中跳出來。然后在杯上放一個透明蓋，跳蚤仍往上跳，但碰了幾次后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。心理學(xué)家再將蓋拿掉，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不跳那么高了，因?yàn)樗褜⒛繕?biāo)定在不及蓋的高度。這對于我們不也是這個道理嗎？求上只可能居其中，求中只可能居其下。每個人都不大可能超越他對自己所期望的目標(biāo)，所以我們要給自己提出更高的人生目標(biāo)，更高的人生境界，更高的人生追求。考取一個好的大學(xué)只是人生的第一步，我們就要夢想大學(xué)之后若干年、數(shù)十年將成為什么家，擁有什么樣的生活。記住一句話：年青是是我們唯一有權(quán)利去紡織夢想的美好時光。
三、“勇”，勇氣，敢作敢為，是將自信表現(xiàn)在行動中的一種膽識，一種大胸襟，大氣魄，天下舍我其誰的大氣勢！
狹路相逢勇者勝。
人生來就是一個賭徒，只不過很多人消沉于賭桌上的賭。我們應(yīng)該是拿充實(shí)的青春去賭輝煌的明天。
一個失去金錢，損失甚少；一個人失去健康，損失甚多；一個人失去勇氣，則失去所有。
心理學(xué)上說，人的神經(jīng)系統(tǒng)不能分辨真正的失敗和想象的失敗。當(dāng)你想象失敗時，你的神經(jīng)系統(tǒng)會以為你真的失?。划?dāng)你感到必勝的心態(tài)時，你的內(nèi)部機(jī)制就已經(jīng)在成功的方向上定向了。
有一位動物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：
把一只小鳥關(guān)進(jìn)一間房里，房子有兩扇窗戶，一扇向著外面的天空，光亮無比，不過玻璃窗是關(guān)著的；而另一扇開向一間光線很暗的房間，只要小鳥穿過這扇窗戶，繞過灰暗的房間，就可以飛出去。
開始，這只小鳥盯著光亮的窗戶，向窗外飛去，可玻璃窗把它擋了回來。小鳥碰壁后，在房里繞了兩圈，又向那扇光亮的窗戶沖去，結(jié)果又碰壁。幾次碰壁之后，小鳥跌落在窗臺上，它的頭已經(jīng)碰出血。它臥在窗臺上一動不動地看著窗外的天空，直到死去。整個過程，小鳥沒有看一眼對面那扇灰暗的窗戶。
這個實(shí)驗(yàn)給人們一個啟示：在通往光明的途中，一定有意想不到的危險。面對危險，要有充分的思想準(zhǔn)備，不能一碰壁，就變得悲觀失望，更不能絕望；同時，這個實(shí)驗(yàn)的另一個啟示是，成功沒有捷徑，抵達(dá)光明的前景，必須穿越一段灰暗的歷程。
學(xué)習(xí)上最大的敵人不是別人，而是自己。在座的同學(xué)中有的從高一班上的二三十名到現(xiàn)在的班上前幾名，就是好的例子。但也有的忽上忽下，問題在于自身有較大缺陷。我們只有直面自己的弱點(diǎn)（缺恒心），包括學(xué)科上的不平衡，才能最大限度的挖掘出自己的潛能，才能將自己的才華發(fā)揮到極致！
記住：平平庸庸地活，也是活；頑強(qiáng)進(jìn)取地活，仍是活著；但平庸活著的人會死去，而頑強(qiáng)奮斗的人會永生！
所以要我們培養(yǎng)勝利的心態(tài)。
1、控制自己的時間。時間不斷流失，一晃而過，當(dāng)我們能控制時間時，就能改變自己的一切，讓自己每天的生活過得充實(shí)無隙，今日事今日畢。時間就是生命，把握時間就是掌握生命。我們老師的臺鏡里有這樣一句話：把每一天簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2、控制自己的思想。不能讓自己的思緒漫無天地地胡思亂想，應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上。請記?。杭芯Φ某潭仍礁?，學(xué)習(xí)效率越高，自我成功感越高。
3、控制自己的目標(biāo)。當(dāng)你確定好自己的目標(biāo)以后，就應(yīng)該努力地去實(shí)現(xiàn)它。每天早晨對自己說一句：我真的很不錯！曙光就在前頭。
4、控制自己的行動。大家都知道，在人的一生中，種瓜得瓜，種豆得豆。有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。而行動靠態(tài)度決定，從這個意義上說，態(tài)度決定命運(yùn)，決定前途，所以每個人必須為自己每天的行為負(fù)責(zé)。
5、控制知識上的盲點(diǎn)。有計劃，化大力氣，化大精力，在有特長的基礎(chǔ)上抓平衡。周日下午的兩節(jié)自習(xí)要用好。堅(jiān)信：世上無難事，只怕有心人。
五、“思”，思考。人是靠思考站立的。
對我們而言，第一，是要與學(xué)習(xí)的對象建立聯(lián)系，即將知識網(wǎng)絡(luò)建立起來?！陡柲λ固桨浮分杏羞@樣一個比喻，對于每一個人來說，學(xué)習(xí)的材料實(shí)際都在你的大腦里，衣服是你的，襪子是你的，被子是你的；對于善于思考的人來說，他早已經(jīng)處理妥當(dāng)了------分類放進(jìn)抽屜里，一找就找著，不會思考的人，見東西亂放，要找沒半天不行。只在對知識融會貫通，才能做到舉一反三。
第二，要學(xué)會反思自己。為何這階段效率高？為何這類知識難懂？為何昨天生活充實(shí)，而今天卻空虛？等等。
同學(xué)們，
人，都應(yīng)該有美好的理想。
人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
人，都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。
人，應(yīng)該主宰自己。
還有三個多月，朝著高考的方向奔跑就要起步，對我們每一個同學(xué)來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時間，從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個單詞、一道題開始吧，因?yàn)橹挥羞@樣，成功才離我們越來越近！
下面，我模擬高三學(xué)生的宣言作為我今天發(fā)言的結(jié)束：
時光飛逝，去年還是高三的旁觀者，而今年我將是高三的一名學(xué)生了。對于高三的生活，我們甚感神秘。是枯燥乏味還是豐富多采？是激情之夏，還是嚴(yán)寒之冬？是陽光明媚，還是長夜漫漫？在將要走進(jìn)高三之際，我恐怕無法知道問題的答案，我只是設(shè)想以一名高三學(xué)生的身份來發(fā)表我的宣言。
――高三對每個人來說，都是一次巨大的挑戰(zhàn)，然而無論如何，它本身又是一種巨大的財富。財富是什么？高三的經(jīng)歷就是財富。至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。這些難得的經(jīng)歷，對于即將成熟的我們無疑將是一筆寶貴的財富。
――我們總希望英雄與我們同行，幫助我們。然而在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和奮起之后，你會發(fā)現(xiàn)，你不需要英雄，你自己就是英雄！
高三的生活不會一帆風(fēng)順，成功的喜悅也總是伴隨著失敗的淚水，在不順心時，英雄的幫助固然重要，而你成為真正的英雄才是關(guān)鍵，才能使高三的天空晴朗無云。我們要做生活的英雄，我們要做追夢的英雄。
高二的朋友，你我已站在命運(yùn)的門檻前。為了讓你我理性的走進(jìn)高三，請與我一起發(fā)表高三宣言：
不論我在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；.不論我在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在，用最多的夢面對未來。
我們做到別人做不到的事，不是因?yàn)槲覀儽葎e人會做，而是因?yàn)槲覀儽葎e人敢做。
“豈能皆如人愿，但求無愧我心?！?BR> 今年我以我的父母為自豪，明年父母為我的成績而自豪；今年我以一中為榮，明年一中以我為榮！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂；
f、鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：
a、同年級同類型班級不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：
a、時間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭取申報學(xué)科性的市級研究課題；
b、教師：消除錯誤認(rèn)識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇三
各位同志們：：
春天，是蘊(yùn)育生命的季節(jié)；教育，是充滿希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。借此機(jī)會，我對自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正，以便加速推動我校各項(xiàng)工作的開展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來。只有教師感覺幸福了，才會全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來教師伙食偏差，有相當(dāng)一部分教師自己買菜做飯。造成教師上午需去街上買菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。為此，我們對教師食堂進(jìn)行改革，高薪聘請固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質(zhì)量，消除了教師自己辦伙食的現(xiàn)象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學(xué)校通過爭取上級資金和發(fā)動校友捐贈，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購置72臺電熱水器，方便熱水供應(yīng)；教師辦公室、會議室等場所全部安裝空調(diào)；更換辦公桌椅72套，購置計算機(jī)28臺。近幾年來，我校共爭取上級資金1130萬元，接受社會捐贈1265萬元，進(jìn)一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團(tuán)，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時也為了教師更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團(tuán)，學(xué)校工會按200元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，撥付給社團(tuán)開展活動。教師們既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來了。
2、調(diào)動教師積極性，讓教師動起來。辦好教育的關(guān)鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動教師的積極性和主觀能動性是重中之重。
（1）設(shè)立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號召校友設(shè)立了兩個教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎勵學(xué)考中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎金130余萬元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎勵學(xué)校評選的優(yōu)秀學(xué)生、“星級教師”、“星級班主任”、“星級管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干教師（含教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員），資助貧困教師和學(xué)生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎金30萬元。目前，我校正在聯(lián)系設(shè)立“圓夢”教育基金，主要用于獎勵優(yōu)秀教師和管理人員參加省內(nèi)、外知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)和管理水平，優(yōu)秀學(xué)生參加國內(nèi)985高校研學(xué)活動，讓他們確立目標(biāo)，激勵他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，成就夢想。
（2）完善獎勵制度，確保教師優(yōu)績優(yōu)酬。一是建立完善的獎勵體系。學(xué)校結(jié)合捐贈人意愿，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，將《固村中學(xué)績效考評方案》、《固村中學(xué)“胡海林·易世云”教育基金實(shí)施方案》、《固村中學(xué)“曾小京·朱菊美”教育基金實(shí)施方案》三個獎勵方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個年級、各個學(xué)科、各種身份人員，突出了學(xué)考為重點(diǎn)的`獎勵體系，并在實(shí)施過程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強(qiáng)考核過程監(jiān)管。為確保考核成績公開透明，學(xué)校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測器，防止手機(jī)作弊，購置試卷掃描儀和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，真正做過考核成績公開、透明。獎金提高了，制度完善了，操作公開透明了，教師積極性調(diào)動起來了。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就得從提高教師專業(yè)素養(yǎng)，精細(xì)、有效落實(shí)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓(xùn)，優(yōu)教師。教學(xué)質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為此，我校高度重視教師的培訓(xùn)及其業(yè)務(wù)水平的提升。
（1）開展師徒結(jié)對，實(shí)施“青藍(lán)工程”。每學(xué)年初，學(xué)校都會給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每兩周聽徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導(dǎo)徒弟上課，徒弟每周聽師父一節(jié)課，直到出師。每位新教師必須經(jīng)歷見面課、過關(guān)課、競賽課、示范課的過程，徒弟這些課過不了關(guān)，師父要反復(fù)為徒弟磨課，只到教研組考核過關(guān)為止。幫助年輕教師快速成長，全面提升了學(xué)校教師整體水平。
（2）承辦教研活動，增加學(xué)習(xí)機(jī)會。我校教師總體年齡偏大，學(xué)習(xí)熱情不高。為此，學(xué)校專門向教研室、片區(qū)主體學(xué)校申請承辦教研活動，爭取教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個學(xué)科、每個教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
（3）外出參觀學(xué)習(xí)，開拓教師視野。為全面提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，一是積極向教科體局爭取外出學(xué)習(xí)名額；二是主動與縣內(nèi)外名校聯(lián)系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平，開拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每兩周抽查一個學(xué)科的教案作業(yè)，每個月檢查所有教師教案作業(yè)，實(shí)行校長查副校長，副校長查中層干部，教務(wù)處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報表揚(yáng)并展示，對于查出的問題進(jìn)行公示，限期整改，檢查結(jié)果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實(shí)推門聽課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任完成兩節(jié)推門聽課任務(wù)，聽完課后立即檢查教師教案，學(xué)生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會時檢查行政人員推門聽課任務(wù)完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設(shè)，推行每周一主題教研活動和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識點(diǎn)，做到教學(xué)工作心中有數(shù)；三是開展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學(xué)水平；四是建立優(yōu)質(zhì)題庫，中考結(jié)束后，教務(wù)處組織九年級各科教師，收集復(fù)習(xí)資料、試卷等各種類型有代表性的題目，建立當(dāng)年復(fù)習(xí)題庫，供下一年九年級教師使用；四是強(qiáng)化培優(yōu)磨尖，每個年級選定最強(qiáng)的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學(xué)有余力的學(xué)生開展培優(yōu)活動，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質(zhì)量。閱讀對學(xué)生成長影響很大，不僅僅有助于提高學(xué)生語文成績，也有助于數(shù)理化等理科的審題與表達(dá)，更能夠陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)、凈化學(xué)生心靈、濃厚學(xué)習(xí)興趣。我校通過書香校園建設(shè)努力營造良好的閱讀氛圍。一是班級設(shè)立移動書屋，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，教給學(xué)生正確的讀書方法；二是學(xué)校開放圖書館、閱覽室，課余時間開放圖書館，既可借書在閱覽室讀，也可借書到校園里讀；三是開展閱讀活動，開展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動，提高學(xué)生的寫作水平和口頭表達(dá)能力。
教育質(zhì)量要提高，生源是保證。每年中考結(jié)束后，我校聯(lián)合固村中心小學(xué)，開展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級學(xué)生家長的一封信》，組織教師召開六年級優(yōu)質(zhì)學(xué)生及家長會議，優(yōu)質(zhì)生源家長會由校長主持，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績和獎教獎學(xué)激勵機(jī)制，確保生源、特別是優(yōu)質(zhì)不流失，近幾年我校六升七學(xué)生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴(yán)禁跨學(xué)區(qū)招生，特別要控制縣城學(xué)校到農(nóng)村掐尖招生，不再設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。
2、完善考評制度?，F(xiàn)行教育教學(xué)質(zhì)量考核方案為多年前制定，建議根據(jù)上級相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，科學(xué)、合理地完善考評制度。
3、建立獎勵機(jī)制。一是增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。建議設(shè)立如感動寧都教育人物、“十佳教師”等人數(shù)較少，份量較重的榮譽(yù)稱號，評選出為寧都教育作出較大貢獻(xiàn)的教育者，并大力宣傳，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感；二是設(shè)立寧都教育基金。前幾年，我縣對高考質(zhì)量獎勵力度很大，近來由于政策不允許，高考獎金很難落實(shí)。建議參照會昌、尋烏等縣做法，設(shè)立寧都教育基金，引入社會力量捐資助學(xué)，獎勵全縣各級各類學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極性，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校長請教，改進(jìn)工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質(zhì)量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻(xiàn)固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機(jī)！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇四
人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗ο蟛皇巧涞臋C(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計，你面對的是一群活潑可愛的，富有靈動的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書寫美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識，更要教會他們?nèi)绾稳カ@取知識，以及做人處事的道理。
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，會遇到很多的學(xué)生也許他們在學(xué)習(xí)上暫時還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來可能會成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個學(xué)生，平時成績不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動關(guān)心集體，相信不久的將來他也會成為社會有用之。
二、融入學(xué)生。
孫子兵法說“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對一個個古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開始可能是因?yàn)閷ξ疫@個大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽的。后來他們被我的真情和誠心打動了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。
清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！比谌雽W(xué)生使得我做起事來總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。
三、讓學(xué)生做自己的主人。
縱觀人類的歷史，每一次的戰(zhàn)爭都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時候他們也想有自己的秘密和天地，針對這個問題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長和組長那里，讓他們?nèi)ソM織班級的活動，去策劃班級的黑板報，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們在種.種活動中去學(xué)習(xí)。在參與班級管理的活動中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對方，讓他們做自己的主人。
聽到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會經(jīng)常發(fā)生。所以我對我班的學(xué)生沒有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂上也沒什么太多的要求只要安全就行，對于大部分學(xué)生我會經(jīng)常對他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開的地方。
以上就是這一年來我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評比中取得第二名的成績，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?BR> 反思我們的工作一年來，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能。
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時間和精力投入到工作中，同時，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革是整個教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。可以說，看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書育人的大問題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時考察驗(yàn)收評比、樹立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣，每天都能按時甚至是提前到校，來到學(xué)校都能主動讀書，真正做到書香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學(xué)校沒有要求的情況下，主動安排時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇六
職責(zé)定位：
記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個字？我們用課比較多，也有的說是科。
課，代表的是課程，你就是這門課程的代表，最起碼是課程學(xué)的最好者之一。
如果是科，某一門學(xué)科，那就是學(xué)科方面的佼佼者，應(yīng)該是在該科學(xué)習(xí)方面具有比較突出的優(yōu)勢智能。
隨著課程改革的推進(jìn)，今天我們的課代表已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科。語文學(xué)科下涵蓋多門課程，每門課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準(zhǔn)確些。
不管怎么稱呼，課代表就應(yīng)該是全體同學(xué)在該學(xué)科或該課程的`學(xué)習(xí)方面綜合表現(xiàn)的杰出代表。
如果你只定位在收收作業(yè)發(fā)發(fā)試卷下個通知，有一個挺好的學(xué)科成績就是課代表了。這種認(rèn)識過于狹隘了。你們忽略了一個重要責(zé)任，就是如何帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)對該科的成功學(xué)習(xí)。這里特別強(qiáng)調(diào)組織能力，強(qiáng)調(diào)不僅自己要學(xué)好，還要組織、管理、幫助、引領(lǐng)全班都能學(xué)好該科。如何發(fā)揮橋梁紐帶作用，在老師和同學(xué)之間架構(gòu)起學(xué)習(xí)的平臺，而不是打個小報告或者享有某些特權(quán)。對老師來說，你是助教，協(xié)助開展教學(xué)。對同學(xué)來說，你是一只領(lǐng)頭羊，把握方向。
為此，我希望課代表做到以下幾點(diǎn)：
1、以身作則、正直公正、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。做班級中課程學(xué)習(xí)帶頭人和組織領(lǐng)導(dǎo)者。
2、敢于進(jìn)行課程課堂管理，早晚自習(xí)的組織，其中語文、外語“抓好早自習(xí)兩頭”前2分鐘的迅速進(jìn)入狀態(tài)，多準(zhǔn)備最后兩分鐘的任務(wù)。晚自習(xí)學(xué)科考試收發(fā)試卷和考試紀(jì)律，不能影響下一節(jié)晚自習(xí)，更不能在上課后收發(fā)試卷。音體美技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)組織，都需要咱們勇挑重?fù)?dān)。
3、發(fā)揮橋梁紐帶作用，及時把同學(xué)們對學(xué)科的問題反饋給老師，既要站在同學(xué)角度，更要站在老師角度考慮工作。
4、作業(yè)測試、課前準(zhǔn)備、設(shè)備儀器、通知下發(fā)等這些常規(guī)工作，越是輕車熟路，越要一絲不茍，嚴(yán)格遵循老師的要求逐項(xiàng)落實(shí)。
5、本學(xué)期開始我們開始實(shí)行模塊綜合認(rèn)定辦法，很重要的一點(diǎn)是過程性評價。這對大家是好事，間接地賦予你們更多的權(quán)利，當(dāng)然也是更高的要求和責(zé)任心。如協(xié)助老師做好考勤、課堂綜合表現(xiàn)、衛(wèi)生等考核項(xiàng)目的記錄和管理。做好出國、競賽、特長訓(xùn)練等特殊同學(xué)的學(xué)習(xí)組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
如果能做到這些，我想大家已經(jīng)超越一般學(xué)科管理的層面而開始往學(xué)科領(lǐng)袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇七
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神;。
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會?！傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn);c.鞏固開設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂;f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué);。
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研;。
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：a、時間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評課;備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動;。
如說課比賽(逐步推開)，多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;。
a、學(xué)校：爭取申報學(xué)科性的市級研究課題;b、教師：消除錯誤認(rèn)識、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究;。
7、落實(shí)校本課程;。
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇八
學(xué)生高考，決戰(zhàn)在高三，決勝在高二。鄭校長開學(xué)典禮寄語高二學(xué)子的話就是“抓住了高二，就抓住了高考”.高二，就好比是排球場上的二傳。又好比一個人的腰。一個人，腰板兒要硬，腰桿兒要挺。腰要是出了問題，一個人的肌體就出了大問題。高中三年是一盤棋，高二欠了帳，高三就得加倍還。
高二很重要，我們生源又無優(yōu)勢，成績的整體提升唯有提高效率。“重實(shí)效，求高效”是校長對我們課堂教學(xué)的總要求和總的指導(dǎo)思想。也是我們實(shí)驗(yàn)高中每一位教師課堂教學(xué)的立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，列舉課堂教學(xué)存在的低效甚至無效的幾種表現(xiàn)形式，對我們老師來講，有則改之，無則加勉。
一是娘巧女拙——當(dāng)娘的水平高，什么事都自己動手方合心意，于是閨女就被撂荒了。課堂上教師講課精彩，重教不重學(xué)，以教代學(xué)，惟恐講不到位，總是大談特講，甚至可以說是羅里羅嗦，把課堂大部分時間占用了。再好吃的東西如果教師嚼碎了吐給學(xué)生，不但讓學(xué)生的咀嚼能力和嗅覺退化，時間長了胃腸功能也會退化，學(xué)生會經(jīng)常反胃，甚至厭食。
二是盲人摸象——教師盲目照搬照抄名師課堂教學(xué)、教法，或從網(wǎng)上直接下載“翻版課”;不加選擇、錘煉，就照搬照用給學(xué)生。
三是沙灘蓋房——教學(xué)追求高大上，忽視基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，導(dǎo)致學(xué)生根基不牢，基礎(chǔ)夯的不夠扎實(shí)。
四是電閃雷鳴——教師作業(yè)設(shè)計不精心，質(zhì)量趕不上數(shù)量，不問學(xué)生層次統(tǒng)一大部頭、大批量、高難度。
五是缺乏熱情，激情不足——教師解讀教材深度不夠，只能夾著教材進(jìn)教室，干巴巴上課，態(tài)度冷淡，缺乏熱情和激情。課堂是溫柔的，我們不應(yīng)帶著粗暴而來；課堂是圣潔的，我們不應(yīng)帶著鄙俗而來；課堂是謙卑的，我們不應(yīng)帶著狂妄而來；課堂該是給人以幸福、滿足、快樂與鼓舞的，我們不能帶著貧乏、疲憊、沮喪抑或盛怒而來；課堂是給每一個學(xué)生的，我們不應(yīng)把它只留給了自己。
六是電子填鴨——忽視傳統(tǒng)有效教學(xué)手段的使用，以課件取代課本和教學(xué)內(nèi)容，以動畫演示取代知識生成過程，教師成了報幕員、放映員，課堂成了“電子填鴨式”、“電子滿堂灌”,一節(jié)“圖文并茂”的課堂之后，黑板上沒有留下老師的扮演痕跡，學(xué)生筆記本上沒有留下學(xué)習(xí)的筆跡，頭腦中更沒有留下知識與能力的印跡，一切都隨著電腦的關(guān)機(jī)還給了教師。（課件使用把握好一個度。衡水二中，幾乎不適用課件，更多的是實(shí)物投影）。
七是教學(xué)三化——課堂教學(xué)目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過程形式化。課堂無具體的目標(biāo)設(shè)計，教師不備課時教案，或不按課時教案執(zhí)行，講到哪里算哪里，教學(xué)計劃成為一紙空文，導(dǎo)致課堂存在著“蜻蜒點(diǎn)水不落實(shí)處”“枝繁葉茂不見樹干”“茫茫題海不見邊際”的低效現(xiàn)象。
追求課堂教學(xué)的實(shí)效與高效，建議老師們上課前認(rèn)真思考、上完一節(jié)課后再認(rèn)真反思四個問題，就能評價自己的課是否效率高。
第一個問題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問題）。
第二個問題：你打算用多長時間讓學(xué)生獲得？（效率問題）課堂效率必須用時間說明問題，如果離開了時間就無所謂效率高低。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問題。這是最高水平的課。如北京22中的數(shù)學(xué)教師孫維剛就是“課前無預(yù)習(xí)、課后零作業(yè)”,他的課堂不熱鬧，但非常扎實(shí)，教學(xué)成績很高。
第三個問題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問題）要完成教學(xué)目標(biāo)有很多方法，但方法不同效果也大不一樣。
第四個問題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？（達(dá)標(biāo)問題）。
一是每天都上課，但每一堂課都應(yīng)該有它的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。我們的課堂教學(xué)切忌面面俱到，主次不分，無的放矢，要確保重點(diǎn)得到突出，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要得到強(qiáng)化和突破。萬山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一種智慧。
現(xiàn)在有個詞叫“洗課”,給課堂洗洗澡，給課堂減減肥，將課后反思的過程前置。我們在明確“教什么”的同時，還要明確“不教什么”,研究“不教什么”的過程就是“洗課”的過程。要“洗”出課堂教學(xué)的本色點(diǎn)，不求全、求多、求新，而在尋找最適合學(xué)生的教學(xué)；要“洗”出課堂教學(xué)的激發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、成長欲望、表現(xiàn)欲望，最大化地開啟學(xué)生發(fā)展的潛能和動力；要“洗”出課堂教學(xué)的探究點(diǎn)，落實(shí)問題為主線，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、最后尋找解決問題的答案，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究欲望，使其經(jīng)常處于一種探究的沖動之中。
我們都應(yīng)學(xué)會“洗課”,就像洗菜去除泥沙、淘米去除雜質(zhì)一樣，要洗掉那些華而不實(shí)的設(shè)置，洗掉那些無助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)、程式和喧嘩，洗掉教師過多的做作與表演，減少課堂的“冗余”,該潑墨墨如雨的`就“潑”,該惜墨如金的就“惜”,該忍痛割愛的就“割”,還學(xué)生一個簡約、樸實(shí)和高效的課堂。
二是要確保選題的到位。題是永遠(yuǎn)做不完的，好題卻是有限的。需要我們從題海里披沙揀金，要“跳出題海、以精取勝”.校長經(jīng)常講要選好題，用好題。選好題，用好題是我們高效學(xué)習(xí)的兩個支點(diǎn)；選好了題，就成功了三分之二；以一當(dāng)三，以一當(dāng)五。真正把練習(xí)數(shù)量降下來，把練習(xí)質(zhì)量提上去。
數(shù)學(xué)高考滿分的王璐同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是題量加總結(jié)。我們的大多學(xué)生題目做的不可謂不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，舉一反三的少。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。少布置一些作業(yè)多給學(xué)生思考、總結(jié)的時間。
三是考綱考點(diǎn)的認(rèn)識理解要到位。我們高二的高考，外語、理綜、文綜使用全國卷，語文、數(shù)學(xué)正在向全國卷過度。我們隊(duì)對新高考的研究異常關(guān)鍵，決不能把對新高考的研究放在高三。我們要用新高考的理念和要求來引領(lǐng)我們每一天的教學(xué)；要扎扎實(shí)實(shí)的體現(xiàn)在我們我們每一天的課堂上。做到既要“埋頭拉車”,又要“抬頭看路”.怎么研究？我們多做高考題；專家的做法就是把近五年的高考題做好考點(diǎn)統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)找規(guī)律。
四是書卷工程和錯題本的重視要到位。
五是對學(xué)生的鼓勵和自信心的培養(yǎng)要到位。
“信心是成功的一半”,“多一把尺子，就會多一批好學(xué)生”.忽視個性差異，簡單以優(yōu)劣分，對學(xué)生的傷害是很大的，甚至?xí)斐梢簧年幱?。課堂教學(xué)中，尊重其差異性，盡可能分層教學(xué)，評價標(biāo)準(zhǔn)多樣化。多鼓勵，少批評；多肯定，少指責(zé)。用動態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光看待每個學(xué)生，幫助他們樹立自信心。陶行之先生曾說過：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生，師生交流、討論問題，態(tài)度要和藹、誠懇，不要生硬、高姿態(tài)，有時說話語氣也很重要。贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，可以改變?nèi)说囊簧?。一句肯定的話、一個贊許的點(diǎn)頭、一張表示優(yōu)勝的卡片，都是很好的鼓勵，會起到意想不到的良好結(jié)果。
最后引用校長在班主任論壇上講話時的幾句話，與大家共勉。
二。人的青春的逝去，一定不是從皺紋開始的，而是好奇心和求知欲的喪失。我們老師在學(xué)生面前時呈現(xiàn)的最佳狀態(tài)就是時刻充滿著青春活力和奮發(fā)向上的激情。
三。我們要做魅力老師，因?yàn)槲覀兊镊攘W(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。
四。人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)，成家時遇到一個好伴侶。高中三年，學(xué)生能遇到一位好老師，是學(xué)生一生中之大幸事。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇九
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好礁。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班鹼提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十
同志們：
上午好，今學(xué)期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分別召開了高中、初中、小學(xué)教學(xué)工作會議，全面客觀的分析了我縣教育的現(xiàn)狀，取得的成績、存在的問題，也突出體現(xiàn)抓教育教學(xué)的緊迫性和必要性。今天在這里召開全鎮(zhèn)教職工大會，目的是安排部署今后一段時期的教育教學(xué)工作，為全縣教育教學(xué)工作會議的貫徹落實(shí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
下面結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際我講以下幾點(diǎn)意見。
我鎮(zhèn)學(xué)校在地理分布上南北跨距大，在辦學(xué)條件上存在差距，教育資源不均衡在一定程度上制約了我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展。特別是初中教育，辦學(xué)條件相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說存在著明顯的不足，不具備住宿條件，這是與其他學(xué)校競爭的一個弱點(diǎn)。這也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的一個客觀問題。
我鎮(zhèn)教育干部中，個別干部存在思想觀念滯后，教育理念陳舊，改革動力不足，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，跟不上社會變革和教育發(fā)展的要求，不能根據(jù)形勢的變化去想辦法，不能開創(chuàng)性地開展工作，不去也不敢向名?？待R，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。這是我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的最大差距，也是最根本、最亟需解決的問題。
部分教師不同程度地存在職業(yè)倦怠情緒，影響和制約了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。由于職業(yè)倦怠，對新的教學(xué)理論，部分教師學(xué)得不深不透，對新的方法、技能，部分教師掌握得不熟不精，從而導(dǎo)致教學(xué)改革流于形勢，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和手段不能充分發(fā)揮應(yīng)有的效能。部分學(xué)校教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯不足，部分教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中，各自為戰(zhàn)，獨(dú)來獨(dú)往，缺乏合作意識，這也是制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性因素。
以上問題是我們存在的主要問題，也是我們急需解決的問題。廣大干部教職工，要充分認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，找準(zhǔn)問題的根源，拿出實(shí)際可行的辦法，解決這些問題，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才能有一個大跨度的提升。
1、加大校長及領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)力度。火車跑的快，全憑車頭帶，一個好的領(lǐng)導(dǎo)集體就是一個好的火車頭。學(xué)校的發(fā)展，靠的就是領(lǐng)導(dǎo)班子各方面能力的發(fā)揮。這幾年我鎮(zhèn)教育又好又快的發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的聰明才智，但是也要清醒的認(rèn)識到我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展之間的差距。一所成績突出特點(diǎn)鮮明的學(xué)校必將有一支思想超前，能力超強(qiáng)，作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)集體。我們要反觀自己的不足，今后要繼續(xù)實(shí)施名校名校長戰(zhàn)略，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求加大校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)力度，制定切實(shí)可行的、符合我鎮(zhèn)實(shí)際的辦法，盡快培養(yǎng)出幾名能引領(lǐng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展的專家型校長，帶出一批懂教學(xué)、善管理、清正廉潔的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長要加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，事事以公為重，處處以人為本，一切為教師和學(xué)生著想。要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，做到內(nèi)行人不說外行話，真正的懂得教育教學(xué)，為教師做好表率。要有明確的辦學(xué)目標(biāo)和教育理念。一旦確定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目標(biāo)正確長時間的實(shí)踐過后才能成為一所名校，成為一名名校長。要注重人文管理。管理中有方有圓，大事靠原則，小事靠風(fēng)格，要善待每一位教職工，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事。關(guān)愛和感化會使教師感到溫暖，會有一種積極向上的精神，團(tuán)結(jié)互助的力量，熱愛集體的凝聚力。只有做到以上幾點(diǎn)，我們才能把一所學(xué)校托付給你，你只有具備了以上優(yōu)秀品質(zhì)才能把一所學(xué)校培養(yǎng)成名校。
2、加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
很明顯我鎮(zhèn)的師資水平還不能適應(yīng)人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。要不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量觀念，增強(qiáng)教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學(xué)生需要的教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)、高度負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對,共同提高，以加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、管理能力和教育教學(xué)水平，盡快成長為教學(xué)骨干。同時也要加大名師帶動戰(zhàn)略，爭取通過重點(diǎn)培養(yǎng)的形式早日成就一批拿得出叫得響的名師，起到一定的帶頭示范作用。牢記教師的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展，名師的打拼就是名校的打造。要克服骨干教師留不住的片面認(rèn)識，克服培養(yǎng)上的消極心態(tài)，糾正骨干教師培養(yǎng)費(fèi)時、費(fèi)力、費(fèi)財?shù)腻e誤認(rèn)識。有時候我們通過幾年辛辛苦苦培養(yǎng)的骨干教師調(diào)走了，認(rèn)為這是一種損失，是一種損失，但這種損失與我們在培養(yǎng)他的過程中所取得的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，因?yàn)樗?jīng)為我們長山教育的發(fā)展做出過貢獻(xiàn)。各單位在合理預(yù)算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，通過“走出去，請進(jìn)來”等多種形式使教師獲得先進(jìn)的教學(xué)理念，適合自己的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過一系列的培訓(xùn)、培養(yǎng)、學(xué)習(xí)活動，使骨干教師隊(duì)伍增容提質(zhì)，使整個教師隊(duì)伍成為一支愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良適應(yīng)新形勢發(fā)展的教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化師德建設(shè)的核心地位。以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為宗旨，教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺投身教育改革，具備實(shí)踐素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力;愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和發(fā)展性的能力;言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、做社會的表率，從而真正成為學(xué)生的“良師益友”和“健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。進(jìn)一步完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核機(jī)制。對師德先進(jìn)典型，要大張旗鼓的宣傳;在職稱評聘、評先樹優(yōu)等，要以一線教師為主，以師德表現(xiàn)、工作能力與實(shí)績?yōu)橹?，真正做到“干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。各單位不但要對道德高尚、成績突出的教師給予精神獎勵，更要給予物質(zhì)獎勵。對師德考核不合格者，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、年度考核等方面“一票否決”。我們要結(jié)合新的形勢，制定新的措施，讓師德修養(yǎng)成為廣大教師的必修課，讓師德模范成為教師道德成長的標(biāo)桿，讓我們的教師能經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)，真正無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，群眾對學(xué)校是否滿意，重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量興教”理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來，形成重視教育質(zhì)量和狠抓教育質(zhì)量的濃厚氛圍。每位老師都要牢固樹立“沒有質(zhì)量就沒有一切”的意識，教學(xué)質(zhì)量的中心地位任何時候都不能動搖。抓教學(xué)質(zhì)量必須做好以下幾點(diǎn)。
一是正確認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我們談提高教學(xué)質(zhì)量決不是要回到應(yīng)試教育的老路上。實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量是相互統(tǒng)一的。實(shí)施素質(zhì)教育不是不要教學(xué)質(zhì)量，而是追求更全面、更科學(xué)的素質(zhì)教育質(zhì)量;實(shí)施素質(zhì)教育不是不要考試，而是更加關(guān)注考試所反映的教學(xué)問題，更加注重調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方式;實(shí)施素質(zhì)教育不是單純減少課時、減輕作業(yè)，而是對教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段提出更新、更高的要求，對指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出更新、更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，而是要做到“減時不減效，減負(fù)不減質(zhì)”，要努力提高課堂教學(xué)效率，走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的路子。檢驗(yàn)素質(zhì)教育的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績，中考是檢驗(yàn)義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)展的一個重要依據(jù)。因此，我們下一步工作的總體方針是：“實(shí)施素質(zhì)教育不變調(diào)，突出教學(xué)中心不動搖，提高教學(xué)質(zhì)量不懈怠”。
二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)課程計劃的規(guī)定、學(xué)生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的有關(guān)規(guī)定，有序推進(jìn)學(xué)校課程改革，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，追求創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力;要引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀，開足開齊各類課程，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
加大對教師教學(xué)的過程性管理，一是組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，這是提高教學(xué)成績的先決條件。教師要完全吃透教材，掌握教材的重難點(diǎn)，要有的放矢，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)認(rèn)知程度選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對看起來似乎很簡單的練習(xí)、作業(yè)都要認(rèn)真設(shè)計，不同程度的學(xué)生不同對待。只有做到認(rèn)真?zhèn)湔n才能上好課。二是認(rèn)真上課，造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，打造高效課堂是在實(shí)施素質(zhì)教育大環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段，高效課堂的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)因材施教和分層教學(xué)，要讓每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生變觀眾為演員、變被動接受為主動要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。在不加班加點(diǎn)、在作業(yè)量有嚴(yán)格要求的前提下，高效課堂是提高教學(xué)成績的唯一出路。老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高效課堂的有關(guān)理論，只有強(qiáng)有力的理論支撐才能保證少走彎路，借他人經(jīng)驗(yàn)有選擇的為我所用，盡早獲得收益。今后我們繼續(xù)以創(chuàng)建“高效課堂示范?！睘橹攸c(diǎn)，以“三好一星”和課程實(shí)施評估為抓手，提高課堂效率，提高教學(xué)成績。三是對學(xué)生的課外輔導(dǎo)和作業(yè)布置也要講求科學(xué)，課外輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，要求教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，一方面教師有重點(diǎn)地個別輔導(dǎo)，一方面采取“一幫一”結(jié)對子以優(yōu)帶差的辦法。要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)量和難度要適當(dāng)，要有彈性，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。
三是搞好教學(xué)教研，提高教師的科研水平。教研活動的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。因此，基本點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中教師所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。各學(xué)校要把教研重心放在課堂，做到“實(shí)情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績在一線創(chuàng)造”;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)圍繞高效課堂和教師發(fā)展創(chuàng)造性的開展活動，努力做一名有思想、有辦法、有成績的專家型優(yōu)秀教師。
始終如一的抓好學(xué)校安全工作，全力打造平安和諧校園。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，著力完善學(xué)校安全工作長效機(jī)制，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，細(xì)化責(zé)任，明確要求，在各學(xué)校形成一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各部門齊抓共管的局面。加強(qiáng)培訓(xùn)，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處，各單位要加強(qiáng)對校車從業(yè)人員、食堂工作人員、安全保衛(wèi)人員的安全教育，加大隱患排查力度，確保校園安全萬無一失。
加強(qiáng)財務(wù)管理服務(wù)教育教學(xué)。各單位財務(wù)收支要嚴(yán)格預(yù)算管理，做到統(tǒng)籌兼顧，量入為出，合理使用，實(shí)現(xiàn)收支平衡。做好財務(wù)公開，自覺接受教職工的監(jiān)督。加大對收費(fèi)的宣傳力度，認(rèn)真做好收費(fèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)政策。重視學(xué)校資產(chǎn)管理，確保國有資產(chǎn)不流失，保證教育教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，把最大的經(jīng)費(fèi)支出用于教育教學(xué)。
同志們：
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，必須成為共識。每個單位要根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展大計，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個核心開展教育教學(xué)工作，多搞一些有利于教學(xué)、有助于學(xué)生全面主動發(fā)展的活動，一切工作都必須服務(wù)、服從于教學(xué)，決不允許干擾教學(xué)，努力為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序。我們要緊抓全縣教學(xué)工作會議的東風(fēng)，立即行動起來，為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的再提高做出更大的貢獻(xiàn)。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員，我注重以新課標(biāo)為指引，積極努力的學(xué)習(xí)，希望能摸索出一條適用于小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。在課前準(zhǔn)備上就是進(jìn)行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計上大概以包括以下幾點(diǎn)：
自主探索就是學(xué)生根據(jù)問題情境中提出的問題，利用教師提供的學(xué)習(xí)資源，用自己的思維方式自由地、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學(xué)的知識。比如在10的認(rèn)識上我是讓學(xué)生準(zhǔn)備一些物品自己來給大家數(shù)，讓學(xué)生通過具體的物體個數(shù)或事物，體會到數(shù)是數(shù)出來的。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過程，而不是簡單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。
合作交流，是指在學(xué)生個體之間、小組之間、師生之間或人機(jī)之間進(jìn)行多種形式的交流，達(dá)到思維、智慧和成果共享的目的。在教學(xué)10的組成時，我采用了同桌合作、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識時，已經(jīng)對數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。同時這也是對初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報完答案之后，讓學(xué)生來說一說有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑的。提供給學(xué)生交流討論的空間。
為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的價值。我設(shè)計了一個開放性的題目。編寫一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應(yīng)用題?？梢允羌臃ㄒ部梢允菧p法，只要有數(shù)字10就行。讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)習(xí)評價要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙地設(shè)計一些檢測題，組織學(xué)生進(jìn)行檢測。一方面是知識檢測。我設(shè)計了一個對數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和檢查所學(xué)知識。另一方面是對學(xué)習(xí)的評價。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中，對學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，確立其主體地位，增強(qiáng)自信心，可以收到不可估量的教學(xué)效果。因此我讓學(xué)生自己總結(jié)，相互評價。
以上是我在《10的認(rèn)識》這堂課的設(shè)計理念，我知道還存在很多的不足。
請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。謝謝大家！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十二
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，建設(shè)個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”。現(xiàn)將主要做法匯報如下。
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個學(xué)生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊(duì)會、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個學(xué)生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動，展示成果。為了讓書法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實(shí)踐活動，加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動；開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在眾多的實(shí)踐活動中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評價。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g(shù)院校的校友來校，既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對學(xué)生的“書法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來?？疾?，給予我校較高評價，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字――書法大賽組織獎，20xx年xx月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十三
各位校長、同志們：
回顧一年來工作，在充分肯定成績的同時，我們。
也清醒地看到，當(dāng)前我鎮(zhèn)教育工作還面臨的一些困難和問題。一是學(xué)校管理體制有待進(jìn)一步完善，廣大教職工工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性有待進(jìn)一步調(diào)動和發(fā)揮。二是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個別教師在教學(xué)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想，個別教師無視學(xué)校規(guī)章制度和紀(jì)律，我行我素，干一些家長反對、社會譴責(zé)、違背教育規(guī)律、道德品質(zhì)低劣，造成社會影響面大的事情。三是個別學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位，管理制度難以真正發(fā)揮。這些都是需要我們在今后的工作中努力加以解決。
二、突出重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)，努力開創(chuàng)蘇埠教育新局面。
各位校長、同志們，新學(xué)期已經(jīng)開始，當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作正步入常規(guī)化管理軌道，希望大家緊抓工作不放松，統(tǒng)籌兼顧做好各項(xiàng)工作，這里我強(qiáng)調(diào)五個方面。
1、抓建設(shè)，大力推進(jìn)項(xiàng)目工程實(shí)施。
各項(xiàng)目學(xué)校一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，做好工程分部驗(yàn)收、工程簽證、工程預(yù)決算、工程審計、工程項(xiàng)目資料建設(shè)完善工作。二是要加快施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。三是要廉潔工程監(jiān)管，真正把項(xiàng)目工程建成“陽光工程”。四是要掃尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成標(biāo)準(zhǔn)化土建項(xiàng)目工程，限期、限時完成任務(wù)。
2、抓規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)校管理。
班補(bǔ)課。
3、抓隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，自覺維護(hù)教師形象，周末、節(jié)假日不得搞收費(fèi)補(bǔ)課和有償家教，違者發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起，并按相關(guān)規(guī)定報上級主管部門頂格處理。各校要集中對教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)和教育活動，增強(qiáng)廣大教師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步做好留守兒童的教育關(guān)愛和預(yù)防青少年溺水工作；二要積極開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周一各校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持；三要加強(qiáng)教師的流動管理，新選聘教師、特崗教師未滿3周年的一律不準(zhǔn)調(diào)動，個別教師因個人、家庭等特殊原因確需流動一定要嚴(yán)格執(zhí)行個人申請，雙方學(xué)校簽字程序。并且必須本著調(diào)入學(xué)校編制空缺，調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師富余；四要完善教師職評方案，各校要做到民主、公開、公平、公正，不暗箱操作，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定；五要做好教師獎勵績效發(fā)放工作，完善考核分配方案，要堅(jiān)持原則，規(guī)范程序；六要嚴(yán)肅教職工請銷假制度，教職工請假時間要明確，事由要清楚。
4、抓安全，確保校園穩(wěn)定。
一是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，南中、戚橋、盧灣等有些學(xué)校已上互聯(lián)網(wǎng)，各校要確定網(wǎng)管員，建立安全網(wǎng)管制度，責(zé)任到人；二是確保學(xué)校財產(chǎn)財物安全，各校要在學(xué)期中定期開展安全排查，進(jìn)行安全隱患整治；三是做好門衛(wèi)值班工作，按時到崗，確保信息暢通，門衛(wèi)值班要有進(jìn)入登記簿，記錄要詳細(xì)；四是做好信訪維穩(wěn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，積極采取措施，把問題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)。
5、抓學(xué)習(xí)，確保活動取得實(shí)效。
一是開展好廉政風(fēng)險防控工作。根據(jù)區(qū)裕廉防組[20xx]3號《關(guān)于制定完善廉政風(fēng)險防控措施和建立廉政風(fēng)險防控管理長效機(jī)制的通知》認(rèn)真加以貫徹落實(shí)；二要排查廉政風(fēng)險，圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式，全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制等方面存在的廉政風(fēng)險點(diǎn)。三要制定防控措施，圍繞排查出的風(fēng)險點(diǎn)和風(fēng)險等級，制定操作性強(qiáng)、具體管用和切實(shí)可行的防控措施。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)裕教[20xx]81號文件《關(guān)于印發(fā)的通知》，各校要對照各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保我們的教育教學(xué)工作有章可循、有責(zé)可明、有責(zé)可究。三是開展好“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動。為深入學(xué)習(xí)貫徹在十七屆中紀(jì)委第七次全會上的重要講話精神，切實(shí)把保持黨的純潔性各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)要緊緊圍繞區(qū)教育局主題教育實(shí)踐活動，扎實(shí)開展一系列活動，各黨支部以活動開展為載體，支部書記是直接責(zé)任人，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，把群眾路線貫穿始終，把注重實(shí)踐、解決問題貫穿始終。堅(jiān)持把主題教育實(shí)踐活動與中心工作、各項(xiàng)活動結(jié)合起來，保證活動與工作相互促進(jìn)，相得益彰。
鼓足干勁，昂揚(yáng)斗志，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，扎實(shí)細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，以辛勤努力去問鼎新的目標(biāo)，以優(yōu)異成績?nèi)ハ螯h的十八大獻(xiàn)禮。
最后，祝老師們節(jié)日快樂！祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂！
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一。是“十二五”規(guī)劃的開局之。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)工作，確定目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅(jiān)定信心，更新觀念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開拓新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一、工作回顧
一來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績。
——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有名學(xué)生榮獲獎勵，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去有多名教師參加了活動，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名，喜得電腦一臺。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得?？茖W(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修?？?。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開展，作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師，能夠擁有這樣的機(jī)會向大家學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn)，勤于思考，善于總結(jié)，學(xué)會溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，通過反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到通盤考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。
總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十六
同志們：
今天，我們召開年度高中教育教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是貫徹?fù)P州市高中教育教學(xué)工作會議和市委、市政府深入推進(jìn)素質(zhì)教育座談會精神，總結(jié)過去一年來高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn);客觀分析面臨的新形勢、新任務(wù)、新問題;重點(diǎn)部署新學(xué)年全市高中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、明晰思路、落實(shí)責(zé)任，以更加振奮的精神，更加扎實(shí)的措施，更加務(wù)實(shí)的行動，促進(jìn)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。下面，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。
一、總結(jié)成績，秉承優(yōu)勢，不斷堅(jiān)定質(zhì)量提升信心。
過去的一年，全市高中學(xué)校高揚(yáng)質(zhì)量效益的大旗，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入開展高效課堂過關(guān)年活動，立足課堂增效益，健全機(jī)制抓管理，精致備考促提升，取得了顯著的成績。
(一)深化改革，發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。
學(xué)校發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。步入了以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道，深化了以制度建設(shè)、文化建設(shè)、特色建設(shè)為主導(dǎo)的校園軟環(huán)境建設(shè)，實(shí)施了基于“預(yù)-學(xué)導(dǎo)航”模式的課堂教學(xué)改革。教師教學(xué)質(zhì)態(tài)有新變化。全體高中教育工作者特別是高三教師解放思想，開拓創(chuàng)新，奮力爭先，以永不停滯的工作熱情、不斷超越的工作追求、干則必成的工作睿智，科學(xué)有效地應(yīng)對20xx年高考。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)有新變化。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了提升。尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，學(xué)生“課余學(xué)習(xí)”、“周末安排”井然有序，有效利用。
(二)強(qiáng)化目標(biāo)，局部領(lǐng)域有新突破。
目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。20xx年，我市本科上線2129人，上線率為36%，比20xx年提高了3個百分點(diǎn)。其中普通類增加119人，藝體雙達(dá)線增加52人。高分段有突破。揚(yáng)州市縣市區(qū)文、理科第一名都在我市產(chǎn)生。全省前500名我市文科9人，理科4人，前1000名文科16人，理科7人，其中高郵中學(xué)理科考生徐晨(總分404分，選修a+、a)，列全省第124名。體藝類有增長。藝體類本科上線率明顯提高，尤其是省統(tǒng)考雙達(dá)線人數(shù)顯著增加。
(三)優(yōu)化管理，推進(jìn)改革有新舉措。
局機(jī)關(guān)建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、質(zhì)量調(diào)研制度、目標(biāo)考核獎懲制度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化，尤其為高三年級備考、研考、會考定向護(hù)航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測、服務(wù)的功能。各校堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，健全了督查機(jī)制，完善了激勵機(jī)制，《揚(yáng)州市中小學(xué)有效教學(xué)指導(dǎo)意見》、《高郵市高效課堂推進(jìn)年實(shí)施方案》等教學(xué)要求在許多學(xué)校得到了很好的貫徹。學(xué)校年管會立足班級管理、課堂管理，跟蹤教師管理、學(xué)生管理，高三年管會重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目管理、細(xì)節(jié)管理，組織教師培訓(xùn)提升，指導(dǎo)教師科學(xué)備考，優(yōu)化過程，提增效益。
(四)聚焦課堂，課堂效益有新提升。
一是堅(jiān)持有效備課。實(shí)施備課目標(biāo)考核，突出備課組織流程，加強(qiáng)備課過程監(jiān)控，優(yōu)化備課管理臺賬，確保備課活動經(jīng)常化、參與面和有效度。二是堅(jiān)持有效教學(xué)。把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生，把訓(xùn)練時間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理。臨澤中學(xué)將高效課堂納入教學(xué)常規(guī)督查和考核，促進(jìn)教師真參與;三垛中學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評定，促進(jìn)學(xué)生真參與。三是堅(jiān)持有效作業(yè)。各校結(jié)合校情、學(xué)情及時收集、遴選、編印市局統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，做到“人有一案，人人有案”，以“案”引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后拓展，提高了作業(yè)的實(shí)效。
成績的取得，證明了全市教育工作者尤其是高三教師是一支講奉獻(xiàn)、善鉆研、能吃苦、重團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。成績的取得，凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對教育的關(guān)心、支持和厚愛，凝聚著廣大教師的智慧、心血和汗水。在此，我代表市教育局，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教學(xué)一線的廣大教師表示親切的慰問和崇高的敬意!
二、客觀分析，深刻反思，積極研究解決問題對策。
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我市高中教育發(fā)展水平與構(gòu)建“精致校園、特色校園、幸福校園”的目標(biāo)尚有一定距離;學(xué)校教育管理質(zhì)態(tài)與全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求還不能完全適應(yīng);教育教學(xué)效能與社會的期望還有很大差距。為此，7月份以來，圍繞“總結(jié)、反思、謀劃”這一主題，局長室及相關(guān)科室分別組織召開了高中校長、年管會主任、備課組長、學(xué)科教師專題調(diào)研會，群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在以下幾個亟待解決的問題上取得了共識。
(一)質(zhì)量意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)。
狠抓質(zhì)量是民愿之所在。社會評價教育主要是通過高考數(shù)據(jù)直觀感受和認(rèn)識。可以說，高中教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量，已經(jīng)成為牽動民心、關(guān)乎民愿的大事。但在進(jìn)一步“規(guī)范辦學(xué)”，實(shí)施“教育新政”的背景下，部分學(xué)校沒有把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來，思想彷徨，一度出現(xiàn)責(zé)任不明，措施不力，督查不嚴(yán)，質(zhì)量徘徊等現(xiàn)象，影響了人民群眾對教育的滿意度。抓好質(zhì)量是形勢之所需。觀照今年的高考,橫比有差距：高分段雖有突破，但本二絕對數(shù)、上線率、學(xué)科均分、b率等指標(biāo)，尤其是本一以上人數(shù)明顯處于劣勢，部分學(xué)校在大市坐標(biāo)系中明顯處于壓力位置;縱比增幅不大：標(biāo)兵越來越遠(yuǎn)，追兵越來越近，全市高考“體量”急待擴(kuò)張，分段提升亟待破解，質(zhì)量層次有待提升。
(二)應(yīng)對策略需要進(jìn)一步優(yōu)化。
年管會統(tǒng)籌管理需要優(yōu)化。年管會管理的扁平化程度不高，缺少追求精致的境界，缺少有效的執(zhí)行，缺少到位的檢查，缺少責(zé)任追究的機(jī)制，缺少有效的考核獎懲。質(zhì)量管理機(jī)制需要健全。不少學(xué)校將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資傾其所有配備高三，致使高一、高二年級師資失衡，施教水平不高。三個年級管理脫節(jié)，缺少必要的質(zhì)量鏈接和移交。文理學(xué)科組合需要優(yōu)化。一些學(xué)校在文理、藝體分科指導(dǎo)方面，缺乏科學(xué)預(yù)測和合理引導(dǎo)，出現(xiàn)了強(qiáng)制分流和隨意分流兩個極端。部分學(xué)校物理方向優(yōu)質(zhì)生源齊聚，但有效貢獻(xiàn)明顯不足。抓平衡促有效匹配需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)策略需要優(yōu)化。不重視基礎(chǔ)教學(xué)，一輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)較高，致使部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有能在復(fù)習(xí)中得到進(jìn)一步鞏固和提升;有的教師關(guān)注資料比關(guān)注考綱、考卷、學(xué)生、教材更有興趣，被資料牽著鼻子走，脫離學(xué)情，缺乏針對性。
(三)隊(duì)伍素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。
在實(shí)施教育新政的背景下，個別校長缺乏對規(guī)范辦學(xué)和內(nèi)涵建設(shè)的敏銳洞察與深刻反思，對學(xué)校的創(chuàng)新管理、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展沒有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解;有的校長在高效課堂建設(shè)上，缺乏領(lǐng)導(dǎo)意識，缺失領(lǐng)導(dǎo)技能，缺少領(lǐng)導(dǎo)智慧，因而學(xué)校推進(jìn)力度不大，實(shí)施策略不多，考核機(jī)制不全。全市高中教師隊(duì)伍建設(shè)雖有較大提升，但整體素質(zhì)仍然不高。有的學(xué)科缺乏引領(lǐng)人物和業(yè)務(wù)骨干，制約了部分學(xué)科教師素質(zhì)整體提升;有的教師忽視學(xué)習(xí)、精力分散、缺少強(qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生了明顯的職業(yè)倦怠;部分骨干教師一味地“腳踏實(shí)地”而不“關(guān)注窗外”，涸澤而漁，導(dǎo)致專業(yè)化發(fā)展遲緩。
(四)環(huán)節(jié)管理需要進(jìn)一步落實(shí)。
一些學(xué)校學(xué)科備課組、教研組分工的形式多，研課的細(xì)節(jié)少;集體說教的多，微觀操作層面的少;研究知識的多，研究學(xué)生的少。集體備課的“三研”(教的研究、學(xué)的研究、作業(yè)處理的研究)“四備”(個人主備、集體討論、個人再備、教后反思)制度沒有得到很好的落實(shí)。不少課堂還是教師“陣地戰(zhàn)”，學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動，學(xué)習(xí)方式?jīng)]有根本優(yōu)化;不少學(xué)校學(xué)生還在“題海戰(zhàn)”，教師缺少對作業(yè)的針對性設(shè)計，缺少對練習(xí)資料的精選，也缺少糾錯反饋的流程;一些學(xué)校的考試仍是“突擊戰(zhàn)”，缺少針對性、系統(tǒng)性，喪失了考試的診斷、評價、信息功能;很多學(xué)校課后輔導(dǎo)依舊“游擊戰(zhàn)”，“自上而下”為輔導(dǎo)而輔導(dǎo)，缺少個性化、系統(tǒng)化，效果不佳。
三、厘清思路，科學(xué)謀劃，奮力勇攀質(zhì)量增長新高。
(一)指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)全國、省、市教育工作會議精神，以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，以質(zhì)量提升為主題，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以教科研為主驅(qū)動，堅(jiān)持高效課堂推進(jìn)年工作主題，進(jìn)一步落實(shí)“三全”質(zhì)量觀，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化內(nèi)涵提升，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色發(fā)展。
(二)工作目標(biāo)。
質(zhì)量提升長效推進(jìn)。堅(jiān)持以人為本，全力加強(qiáng)有效德育，著力深化高效課堂，大力推進(jìn)實(shí)效教科研，努力創(chuàng)新學(xué)校管理模式，創(chuàng)新教學(xué)評價機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，努力形成責(zé)任明晰、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的質(zhì)量管理長效推進(jìn)工作機(jī)制。語數(shù)外學(xué)科均衡推進(jìn)。在統(tǒng)籌高中教學(xué)全程的基礎(chǔ)上，打牢“三根樁”。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)籌安排語數(shù)外學(xué)科與選修學(xué)科的教學(xué)序時，繼續(xù)堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)，猛攻數(shù)學(xué)的同時，強(qiáng)化雙語學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮。選修達(dá)標(biāo)分類推進(jìn)。在追求大面積提升的基礎(chǔ)上，語數(shù)外與選修學(xué)科的匹配度有所突破，努力去d抓必修，提a率重雙b攻選修，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“走得掉”并“走得好”。文化建設(shè)整體推進(jìn)。以“三全”質(zhì)量觀指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，全面開展特色高中建設(shè)和高中課程基地建設(shè)。積極創(chuàng)設(shè)勵志、和諧、向上的高三文化。最終實(shí)現(xiàn)“排名靠前、指標(biāo)進(jìn)位、特色鮮明”的奮斗目標(biāo)。
(三)主要措施。
1.充分解放思想，主觀認(rèn)識再深化。
有句老話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。要實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)工作的新突破，首先要解放思想，摒棄束縛，客觀分析內(nèi)因。一棄陳舊學(xué)生觀，堅(jiān)持以生為本。學(xué)生觀是教師對學(xué)生本質(zhì)特征和培養(yǎng)方向所持的基本認(rèn)識和根本態(tài)度，直接決定著教育質(zhì)態(tài)和教學(xué)質(zhì)量。受陳舊學(xué)生觀影響及應(yīng)試教育制約，在少數(shù)校長和部分教師中還存在種種不正確的學(xué)生觀，如：師道尊嚴(yán)、絕對服從、強(qiáng)力壓服、先天定型、分?jǐn)?shù)唯一等，將學(xué)生視為被動接受知識的容器，缺少對學(xué)生應(yīng)有的尊重、平等和信賴，不能認(rèn)清學(xué)生是具有主觀能動性、充滿活力和生機(jī)的社會人。教育干部和廣大教師要牢固樹立正確的學(xué)生觀，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，營造平等和諧的師生關(guān)系。二破生源決定論，堅(jiān)定人盡其才。如皋市生源也搞一刀切，該市只有三流生源的城西中學(xué)，每年600多人參加高考，有100多人達(dá)普通類本二以上。上海七寶中學(xué)、如東?茶中學(xué)也都證明了生源不是質(zhì)量的唯一決定。我們決不能把高考成敗歸結(jié)為“生源”好差，要堅(jiān)信每個學(xué)生都能發(fā)展，都能成功，關(guān)鍵在于因材施教，在于轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，讓學(xué)生怎么考上大學(xué)，考上什么樣的大學(xué)，永遠(yuǎn)值得我們深刻研究和實(shí)踐。三廢“五嚴(yán)”限制論，堅(jiān)守辦學(xué)“底線”?！拔鍑?yán)”規(guī)定的出臺，目的是確保學(xué)校健康發(fā)展，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，確保教育質(zhì)量持續(xù)提升。不能把“五嚴(yán)”片面理解為不談質(zhì)量、不要質(zhì)量，理解為對質(zhì)量的“放任自流”，使規(guī)范辦學(xué)成為少數(shù)人不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取的擋箭牌。必須認(rèn)識到，規(guī)范辦學(xué)行為是硬道理，提升教育質(zhì)量也是硬道理。兩者相輔相成、相互促進(jìn)。四除本本經(jīng)驗(yàn)論，堅(jiān)持與時俱進(jìn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有益于反思提升，而一味墨守經(jīng)驗(yàn)、依賴經(jīng)驗(yàn)只能原地轉(zhuǎn)圈。我們不能死抱經(jīng)驗(yàn)而固步自封，也不能憑借經(jīng)驗(yàn)而唯命是從。死守“一講到底”的經(jīng)驗(yàn)方法，固守“滿堂灌”的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注定會在競爭中慘敗，在前進(jìn)中落伍。五消爬坡畏難論，堅(jiān)信事在人為。勇攀高考質(zhì)量高峰，需要的是意志和耐力?！盀橐料萌算俱病笔俏覀兊哪繕?biāo)追求，“衣帶漸寬終不悔”是我們的追求精神。學(xué)生基礎(chǔ)差不可怕，怕的是沒有潛心研究、誨人不倦的品質(zhì);骨干教師少不可怕，怕的是沒有專業(yè)成長、培優(yōu)拔尖的機(jī)制;教師年齡大不可怕，怕的是沒有埋頭苦干、勇于探究的精神;沒有教過高三不可怕，怕的是沒有目標(biāo)指引、科學(xué)備考的舉措。
2.重視有效德育，育人質(zhì)量再提高。
一是要從助推質(zhì)量提升的高度上認(rèn)識德育。德育的功能主要是為行動激活動力。各校要始終把德育放在學(xué)校一切工作的首位，要始終把開展好學(xué)校德育工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的助推器，作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。二是要從開展德育活動的效果上優(yōu)化德育。德育活動的效果直接決定著德育工作的成效。各校要通過開展豐富多彩的德育專題教育、心理健康教育和社會實(shí)踐活動，形成聯(lián)接家庭、聯(lián)通社會的教育合力，促進(jìn)高中生形成正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。規(guī)范辦學(xué)行為后，學(xué)生有了更多自由的時間和空間，各校尤其是高三年級要有計劃、有針對性地開展適合校情、適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需要的德育活動。三是要從激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力的層面上延伸德育。要把教育過程變成陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)育學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。要通過主題班會、興趣小組、社團(tuán)活動等渠道，通過諸如競技比賽、小組合作、特殊家訪等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極、向上的人生追求，使高中生尤其是高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人的道路上眼更亮，心更明，志更堅(jiān)，情更切。
3.狠抓實(shí)效科研，教學(xué)過程再優(yōu)化。
要以研“課”為立足點(diǎn)，為深化高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量提升的關(guān)鍵在課堂?！爸唤滩谎袆t淺，只研不教則空”。要集中精力深入聚焦課堂教學(xué)，建立健全持續(xù)推進(jìn)課改的動力機(jī)制、操作機(jī)制，今年各校要完成高效課堂的建模工作，讓教學(xué)行為執(zhí)行有據(jù)。要精心選配好教研組長，充分提高教研組適應(yīng)課程改革的執(zhí)行力，要通過“示范課”、“研討課”和“解剖課”來解決導(dǎo)學(xué)案的編制、復(fù)備、操作等環(huán)節(jié)問題。學(xué)校校長、年管會主任必須帶頭進(jìn)課堂，帶頭關(guān)注和思考課堂，帶頭研究和改進(jìn)課堂。局機(jī)關(guān)教研室要進(jìn)一步完善教學(xué)信息鏈，創(chuàng)新教研方式，推行“一線工作法”，降低教研重心，加強(qiáng)對高中教學(xué)尤其是課堂教學(xué)的調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)。教研員要深入課堂、深入教師、深入研究，不僅做優(yōu)秀的“登山員”，更要做優(yōu)秀的“潛水員”，經(jīng)?！跋滤?，敢于“試水”，真正把全市高效課堂建設(shè)引向“深水”。要以研“學(xué)”為突破點(diǎn)，為促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展激發(fā)動力。要研學(xué)生的“學(xué)”。要深入研究學(xué)情，從學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、潛在特點(diǎn)出發(fā)，努力提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的廣度、深度與自覺度;要深入研究學(xué)法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會整理、學(xué)會反思，提高學(xué)生對知識的吸收率、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率;要深入研究學(xué)態(tài)，堅(jiān)持“學(xué)生為本”，切實(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度、不同方面的收獲和提高，真正讓后進(jìn)生“吃得了”、中等生“吃得飽”、尖子生“吃得好”。真正轉(zhuǎn)變教學(xué)評價的視角，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。要研教師的“學(xué)”。各校要強(qiáng)化校本學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，搭建學(xué)習(xí)平臺，開展考學(xué)活動，通過以課代學(xué)、以會代學(xué)、以考代學(xué)、以賽代學(xué)、以評代學(xué)，大力提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。各校校長要大力倡導(dǎo)并身體力行學(xué)習(xí)之風(fēng)、書卷之氣、文化之范。要以研“題”為生長點(diǎn)，為提升高考質(zhì)量構(gòu)筑保障。從教師層面看，各校要結(jié)合集體備課、校本教研等活動，開展豐富的試題研究活動，不斷加強(qiáng)教師解題能力的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)教師原創(chuàng)試題、試題變式能力的培養(yǎng);要經(jīng)常性開展諸如命題、說題、解題、變題等各種競技活動，引導(dǎo)教師判斷命題動態(tài)、領(lǐng)略命題策略，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)課試題教學(xué)的針對性。從學(xué)生層面看，各校要重點(diǎn)研究學(xué)生閱題、審題、解題、答題能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生學(xué)會讀題、學(xué)會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法。要以研“考”為拓展點(diǎn)，為優(yōu)化備考策略提供決策。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》、《考試說明》，逐字逐句鉆研，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，尤其是考題研究要深入：橫向研究，找新意、看特征;縱向研究，找走勢、看異同;分類研究，找個性、看信息;綜合研究，找共性、看規(guī)律。要搜尋外地外校新高考的研究成果，形成校本化、個性化研究成果。教研室、中心組要注重收集、研究、反饋有關(guān)高考信息，把考試研究作為教科研的重要內(nèi)容;教研員要進(jìn)一步瞄準(zhǔn)高考的前沿，捕捉最新信息，每次?？甲龊谩峨p向細(xì)目表》，充分體現(xiàn)考卷的診斷功能、評價功能、信息功能，要在分析?？紨?shù)據(jù)的有效性、預(yù)測性、準(zhǔn)確性等方面下功夫，為優(yōu)化復(fù)習(xí)備考提供決策。
4.關(guān)注統(tǒng)籌管理，科學(xué)謀劃再精細(xì)。
謀“優(yōu)化組合”，合理調(diào)控學(xué)校資源配備。要統(tǒng)籌各年級的目標(biāo)任務(wù)。高一、高二年級要打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，著力增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的建構(gòu)能力，基本解題能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。選修科目尤其是高一、高二、一輪復(fù)習(xí)要解決達(dá)標(biāo)的問題，減輕高三壓力，高三年級要強(qiáng)攻語數(shù)英，猛攻數(shù)學(xué)，提升能力。要制定科學(xué)、合理的質(zhì)量目標(biāo)評價機(jī)制、質(zhì)量考核獎懲機(jī)制，完成高中三個年級的“質(zhì)量鏈”。要加強(qiáng)學(xué)科管理，包括計劃的管理、作業(yè)的管理、考試的管理，要重視備課組長的選配和考核，明確備課組長的職權(quán)利，放大備課組長在學(xué)科建設(shè)中的核心作用。要優(yōu)化組合師資配備。各校在兼顧高一、高二的前提下，要進(jìn)行師資優(yōu)化組合，合理配置。高中起始年級是奠基階段，決定著高考70%內(nèi)容的學(xué)習(xí)成效，決定了學(xué)生今后的發(fā)展方向。各校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班教學(xué)而輕視起始年級管理的做法，時間上多向高一年級靠，精力上多向高一年級投，特別是班主任的選配;高二、高三年級是助跑和沖刺階段，要著力建立精干、智慧的教師團(tuán)隊(duì)，要將一批有實(shí)力、有精力、有魄力的中青年骨干教師推上關(guān)鍵年級的主要崗位接受鍛煉，并充分發(fā)揮以老帶新的作用，為他們提供創(chuàng)造與開拓的舞臺。要統(tǒng)籌學(xué)生資源配備。優(yōu)化組合學(xué)生資源，班級組合既要體現(xiàn)分層教學(xué)，也要形成競爭氛圍;學(xué)生選科既要符合學(xué)生特長，也要圍繞高招政策。謀“學(xué)科配對”，全面提升“3”“2”匹配比率。要強(qiáng)化協(xié)調(diào)促均衡。江蘇高考方案的一個最顯著的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)科均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求各校要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科與語數(shù)外的關(guān)系，協(xié)調(diào)好語數(shù)外三門內(nèi)在的關(guān)系，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好藝體考生專業(yè)課與文化課之間的關(guān)系，最大限度地做到各學(xué)科課時安排班情化，最大限度地調(diào)動各學(xué)科教師積極性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的主動性，以各門學(xué)科的均衡提高來提升學(xué)校的綜合實(shí)力，提高學(xué)生的競爭能力。要強(qiáng)化匹配抓大面積。在各門選修學(xué)科努力提高b率和語數(shù)外學(xué)科努力提高單科成績的基礎(chǔ)上，要高度重視匹配度的研究。要認(rèn)真研究語數(shù)外達(dá)線學(xué)生與雙b學(xué)生的配對關(guān)系，細(xì)化到班級，細(xì)化到備課組，努力提高語數(shù)外達(dá)線與雙b達(dá)標(biāo)的匹配度;要認(rèn)真研究各學(xué)科組合中兩門選修學(xué)科達(dá)b學(xué)生的配對關(guān)系，細(xì)化到每個學(xué)生，細(xì)化到具體學(xué)科，努力提高選修學(xué)科組合內(nèi)的雙b匹配度;要認(rèn)真研究藝體考生專業(yè)合格與文化成績達(dá)線的配對關(guān)系，關(guān)注體量，提升質(zhì)量，文化和專業(yè)雙管齊下，努力提高藝體考生雙達(dá)線的匹配度。真正實(shí)現(xiàn)以高匹配度帶動均衡提高，以高匹配度促進(jìn)大面積提升。要高度重視達(dá)本一線學(xué)生高匹配的問題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源群體在高考中的優(yōu)勢群發(fā)。謀“轉(zhuǎn)臨培優(yōu)”，有效實(shí)施分層分段提升。要突出重點(diǎn)抓臨界生。高三年級的復(fù)習(xí)尤其是最后階段的沖刺，主要目標(biāo)就是各類臨界生的轉(zhuǎn)化，學(xué)校質(zhì)量的提升幅度也主要取決于各類臨界生能否順利轉(zhuǎn)化。各校要在臨界生的界定、輔導(dǎo)、動態(tài)管理等方面狠下功夫，要擴(kuò)大選苗、育苗、保苗的范圍，努力提高工作的有效性。同時，要科學(xué)、扎實(shí)做好補(bǔ)差、補(bǔ)薄、補(bǔ)弱工作。要突出培尖抓高分段。從高一年級開始就要全面規(guī)劃拔尖學(xué)生培養(yǎng)工作，組織攻關(guān)小組，深入開展研究，采取切實(shí)措施。高郵中學(xué)、第一中學(xué)要在培養(yǎng)尖子生方面傾注更多的精力，尤其要在班級組織與管理，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)等方面分類要求，單獨(dú)考核，力爭在高中拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面獲得大突破，取得好成績。
5.創(chuàng)新特色發(fā)展，辦學(xué)品位再提升。
一是要創(chuàng)新學(xué)校管理。要優(yōu)化過程性管理。高中管理是長線工程，要注重突出規(guī)范管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)年級;實(shí)施流程管理，突出關(guān)鍵年級;強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保沖刺年級。要健全決策、監(jiān)督、管理體系，完善科學(xué)、有序、精致的流程臺賬。要進(jìn)一步完善高中教育綜合評價和督導(dǎo)評估機(jī)制，逐步加大“三全”質(zhì)量觀在評價學(xué)校、表彰學(xué)校中的權(quán)重。要構(gòu)建重心下移的管理機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)既是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要做到“實(shí)情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績在一線創(chuàng)造”，把管理的重心下移到班級，下移到課堂。二是要創(chuàng)新特色建設(shè)。“特色建設(shè)”是省、市《特色普通高中建設(shè)方案》中的根本要求。各校要加強(qiáng)對學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，精心實(shí)施?？稍趯W(xué)校文化上體現(xiàn)“特色”，重視育人風(fēng)格、育人模式的提煉，在文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、綜合實(shí)踐等層面體現(xiàn)特色;可在課程建設(shè)上呈現(xiàn)“特色”，開展高中課程個性化設(shè)計和特色課程建設(shè)活動，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在外語語言、藝術(shù)體育、科技創(chuàng)新、數(shù)理學(xué)科、教學(xué)模式上呈現(xiàn)特色;可從機(jī)制建設(shè)上展現(xiàn)“特色”，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，努力在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面展現(xiàn)特色。根據(jù)省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，全市所有高中學(xué)校力爭都有1個省級特色項(xiàng)目，四星級高中都有1個以上省級特色項(xiàng)目。三是要創(chuàng)新品牌建塑。目前，我市在揚(yáng)州市乃至全省有影響力的品牌學(xué)校還不多，品牌學(xué)校的品牌效應(yīng)還不夠大。各校要加大力度，努力建塑學(xué)校品牌，把品牌學(xué)校建設(shè)成對外交流的窗口和對內(nèi)示范的榜樣。各校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分挖掘自身潛力，合理定位發(fā)展目標(biāo)，樹立富有校本特征的品牌學(xué)科，打造具有校本特色的品牌教師，建設(shè)品牌教學(xué)模式、品牌管理模式和獨(dú)具特色的學(xué)生發(fā)展模式。
6.突出抓好高三，目標(biāo)落實(shí)再進(jìn)位。
一是要著力強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。各高中校長是高考質(zhì)量的第一責(zé)任人，年管會主任、學(xué)科組長、班主任是主要責(zé)任人。要增強(qiáng)責(zé)任意識。校長要精心安排得力的人、能負(fù)得了責(zé)的人擔(dān)當(dāng)年級組長、學(xué)科組長和班主任的角色。校長要把全部時間放到抓管理上，把全部智慧放到抓質(zhì)量上，把全部精力放到抓細(xì)節(jié)上，真正以業(yè)務(wù)上的“專家”、管理上的“行家”和人格品質(zhì)上的“大家”詮釋一個高中校長應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。二是要努力加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校之間、學(xué)科之間、教師之間要通力合作，互通信息、互相啟迪、互助發(fā)展，要在競爭中求合作，在合作中謀發(fā)展，在發(fā)展中得共贏。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，實(shí)行班級捆綁考核、組內(nèi)捆綁考核，營造和諧、團(tuán)結(jié)、高效的高三工作氛圍，創(chuàng)設(shè)“同為高三流汗水，同為高三出主意，同為高三付熱情”的高三工作精神。三是要全力突出“科學(xué)備考”。要有序備考。要有機(jī)統(tǒng)一備考復(fù)習(xí)的進(jìn)度、深度和效度，要及時、準(zhǔn)確地做好備考方向評估、質(zhì)量分析工作，要認(rèn)真制定、審定、督查各科教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，幫助教師克服備考過程中的倦怠性、無序性、盲目性，指導(dǎo)各學(xué)科教師科學(xué)備考。要策略備考。真正落實(shí)“強(qiáng)化基礎(chǔ)，猛攻語數(shù)外，強(qiáng)攻數(shù)學(xué)，狠抓匹配”的備考策略。“得基礎(chǔ)者得天下、得數(shù)學(xué)者得江山。”要堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)、猛攻數(shù)學(xué)的同時，強(qiáng)化雙語學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮;要充分汲取今年高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對本校的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高考復(fù)習(xí)備考工作。要務(wù)實(shí)備考。著力解決教學(xué)中幾個突出的問題：知識方法達(dá)“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、備課做到“三研”“四備”、作業(yè)做到“四精四必”、試卷評講做到“四有”(有考情分析、有歸因分析、有糾錯鞏固、有反思提升)?！皞錈o定法，貴在得法?！标P(guān)鍵是把握好備考期間復(fù)習(xí)課與評講課的要領(lǐng)，提高兩課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)備考效益提升的最大化。四是要大力落實(shí)“發(fā)展目標(biāo)”。要堅(jiān)定目標(biāo)意識。各校要科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，理性定位發(fā)展目標(biāo)。要通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師會、學(xué)生會，傳達(dá)本次會議精神，動員師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，要及時召開學(xué)生家長會，傳遞目標(biāo)，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素。做到目標(biāo)任務(wù)早布置、早落實(shí)、早安排。要實(shí)施目標(biāo)管理。以目標(biāo)來引領(lǐng)高中教學(xué)、高考復(fù)習(xí)、高三備考;以目標(biāo)來調(diào)動、激勵教師和學(xué)生，堅(jiān)決消除無目標(biāo)學(xué)校、班級、學(xué)科、教師和學(xué)生，做到目標(biāo)多元化;以目標(biāo)來推動各?！板e位發(fā)展”，高郵中學(xué)要強(qiáng)化高分段和本一上線率，第一中學(xué)要提升本一、本二的上線率，其它學(xué)校要在加大普通類上線率的同時，增加體藝類上線人數(shù)。市教育局將進(jìn)一步加大對教學(xué)功臣、管理功臣的表彰力度，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在各類評優(yōu)晉級中給予傾斜。
同志們，新的形勢孕育新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動力。我們又站在了一個新的起點(diǎn)上，準(zhǔn)備接受新一輪的檢驗(yàn)。讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信念，審時度勢，科學(xué)運(yùn)籌，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)質(zhì)量新提升，為實(shí)現(xiàn)“五個高郵”建設(shè)貢獻(xiàn)我們的智慧和汗水!
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十七
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過半學(xué)期的努力，在各方面我學(xué)到了很多，也有了很多新的認(rèn)識。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結(jié)：
一個人的行為習(xí)慣決定著他的一生，剛接管這個班級的時候，我對這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散，班級活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開始我有點(diǎn)灰心，但我沒有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則，每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班，即使有個別學(xué)生多次遲到，我也是通過說服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次，在班會課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對今后的工作的影響。一學(xué)期下來，我的工作卓有成效，很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣，自覺的遵守維護(hù)班級紀(jì)律。
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍，本學(xué)期開展主題班會一次，社團(tuán)活動多次，迎新晚會一次。學(xué)生的課余時間較多，我充分利用這些時間，組織學(xué)生做一些有意義的事，豐富學(xué)生的課余文化生化，學(xué)生們都很積極的參加各種班級活動。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎，在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎，爭到跑操示范班級的榮譽(yù)稱號。
通過一系列的跑操比賽，我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識，在以后的教育中，我充分利用這個成功的事例，在學(xué)生灰心的時候鼓勵表揚(yáng)他們，相信自己一定能行，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心，為班級出謀劃策。班級活動的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學(xué)生自己策劃整個班級活動過程，在此過程中我稍加指導(dǎo)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。事實(shí)證明，這種班級管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。
本班學(xué)生的入學(xué)成績都很低，加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多，入學(xué)時多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來這個學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對這種情況，我嘗試著和學(xué)生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想，學(xué)生們都從心底里接納了我，對我無話不講，即使犯了一些錯誤，都會自覺承認(rèn)錯誤，深刻思。我想這也是我做班主任以來感受的的幸福：能夠改變一個人，看著他健康快樂的成長。一學(xué)期結(jié)束了，很多學(xué)生從思想認(rèn)識上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了健康良好，積極向上的思想。
當(dāng)然，做為一名新班主任，我也認(rèn)識到自己身上存在很多不足，管理經(jīng)驗(yàn)的'缺乏，導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心；沒能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識；宿舍衛(wèi)生和班級紀(jì)律管理缺少必要的獎懲制度；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問題，這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十八
大家下午好！
今天我們在這里隆重集會召開八年級期中總結(jié)表彰大會。在這里我借此機(jī)會向辛勤耕耘的廣大職工表示衷心的感謝，并向?qū)⒁鼙碚玫膶W(xué)生表示熱烈祝賀。現(xiàn)將半期來，八年級的工作總結(jié)如下：
9月29日，學(xué)校成功舉辦了百年校慶活動，這一活動的成功舉行，離不開我們八年級師生的努力售出，如我們師生的文藝節(jié)目、學(xué)生禮儀隊(duì)，校慶中教師工作隊(duì)。都成為了學(xué)校校慶亮麗的風(fēng)景線。
由于我們八年級師生齊心協(xié)力，具有開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的大無畏精神。使得我們八年級成為學(xué)校探索高效課堂教學(xué)改革的示范年級，成為了先鋒隊(duì)。課堂中同學(xué)積極自主學(xué)習(xí)，有效地進(jìn)行合作交流探究，大膽自信地展示。學(xué)生成為課堂的主人，各項(xiàng)能力得到大幅度的提升。課堂精彩不斷，鼓聲此起彼伏。涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀小組、小組長、組員。
我們八年級的教師以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以高效課堂為手段，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)。互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。展示良好的教師面貌。
無論是各班各科還是學(xué)生個人成績的排名都在不斷的變化之中，這足說明我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕，呈現(xiàn)出良好好的竟?fàn)幘置?，這是我們前進(jìn)的巨大動力。本次期中考試中班整體進(jìn)步大的是212班206班和208班都有明顯進(jìn)步。206班的語文、政治、歷史、地理、生物都排在前4名。這了鼓勵同學(xué)不斷進(jìn)步，學(xué)校將表彰年級前35名、班上學(xué)習(xí)標(biāo)兵和班上進(jìn)步15名以上的學(xué)生。尤其值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是206班的駱星亮同學(xué)，只從轉(zhuǎn)入我校后為斷進(jìn)步，本次考試總分805分，榮獲我校八年級第一名，這個成績在民族中學(xué)可排第四名。另外還有進(jìn)步很大的學(xué)生。
最后祝教師們身體健康，工作順利；同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂。謝謝大家。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請?jiān)试S我對上述獲獎的各位教師表示衷心的祝賀！
今天，我?guī)е鍌€感謝而來：
第一個感謝，要感謝新市鎮(zhèn)政府，在這樣一個空氣中都夾雜著疫情的日子里，依然能想到我們教師，尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學(xué)校，仍然給了我們這么一個好的平臺，讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。
第二個感謝，要感謝我自己的老師們，正是因?yàn)樗麄兊男燎诮逃?，才有了我的今天，所以，在?5個教師節(jié)來臨之際，無論他們身在何處，我也要對他們說一句：老師們，你們辛苦了。
第三個感謝，要感謝我所在的學(xué)校-----馬鞍山電子技術(shù)職業(yè)學(xué)校。感謝那里的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給我這樣的一個平臺，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢想。
第四個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給了我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級再到管理學(xué)校，給了我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)我們這些青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第五個感謝，就是要感謝我的學(xué)生，正是由于他們的積極參與和配合，()還有對我工作的理解與支持，才有了今天的成績。在這一過程中，他們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。所以，我今天的成績，有他們的功勞，感謝他們。
從一名大學(xué)生，到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”?！懊刻鞂⒆约罕韭毠ぷ饕龅谋M自己能力的完美，要無愧于自己，無愧于他人?！边@是我的老師教給我的一句話。
三年來，我一直在追問自己：我該給我的學(xué)生帶來什么?我能給我的學(xué)生帶來什么?我該給自己留下什么?我能給自己帶來什么?在教學(xué)上，我始終堅(jiān)持備課本的`同時備學(xué)生。在我的課堂上一般有兩套教案：一套是成才的知識教案，一套是成人的思想教育隨筆。對于這套成才的教案，我力求博采眾長，精益求精，既有知識的廣泛性，又有因材施教的生動、情趣性;對于這套成人的教案，針對學(xué)生們存在的問題，除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想，我還力爭每堂課都要送給大家一句格言或者講一個感動中學(xué)生的成功人士奮斗歷程的故事或者是一個哲理寓言，同時我讓我的學(xué)生也這樣去做，課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式，教育與教學(xué)相輔相成，彼此促進(jìn)，潛移默化。
盡管今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)老師的厚愛被評為優(yōu)秀教師，但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學(xué)習(xí)。對我來說，教書育人的道路才剛剛開始，我要不負(fù)眾望，一步一個腳印地向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
老師們，朋友們，我們不常擁有教師節(jié)，但是我們卻常常擁有新的一天，在這里我祝福屬于我們每個人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。
高二教學(xué)會議發(fā)言稿篇二十
大家好，我是太原經(jīng)銷商晉杰副食商行代表韓鵬飛，首先要感謝加多寶公司舉辦20____年經(jīng)銷商會議，有機(jī)會與山西各位經(jīng)銷商同仁相互交流，從而與大家共同分享成功經(jīng)驗(yàn)，更好的完成20____年度的銷售任務(wù)。
屈指算來，已與加多寶合作四年了，晉杰公司在這期間能飛速發(fā)展，很大程度上得益于加多寶的支持與發(fā)展，在此我對能與加多寶長期友好合作表示衷心的感謝。在這四年中我公司與加多寶一道成長，一起歷經(jīng)風(fēng)雨，長期以來相互信任、相互支持、同舟共濟(jì)、相濡以沫，攜手并肩共同開拓太原市場，王老吉產(chǎn)品已在太原家喻戶曉、遍地開花。王老吉銷量是節(jié)節(jié)攀升，銷量從_年太原城區(qū)的2.9萬箱、_年太原城區(qū)的7.8萬箱、_年太原城區(qū)的14.7萬箱、_年太原河?xùn)|的14.5萬箱，在過去的_年中取得了可喜的成績。
眾所周知，_年金融危機(jī)、市場低迷，但加多寶公司是我們經(jīng)銷商強(qiáng)有力的后盾，其共贏的經(jīng)營理念、新穎的銷售策略、專業(yè)的銷售團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)勢的媒體廣告、雄厚的費(fèi)用支持，讓我感觸頗深，同時也信心十足。作為經(jīng)銷商，我公司積極配合、全力以赴，在資金、配送、售后等方面不遺余力，于太原辦緊密合作，真正做到相互理解、相互支持、相互協(xié)調(diào)，一起共同努力做大銷量、做強(qiáng)市場，從而在_年克服了各種困難，很好的完成了公司下達(dá)的銷售任務(wù)。
即將跨入20____年，我司會一如既往、積極配合、不懈努力、再創(chuàng)輝煌，與加多寶公司共同發(fā)展，堅(jiān)定不移完成20____年度的銷售任務(wù)。
最后，感謝加多寶公司給我上臺發(fā)言的機(jī)會，同時再次感謝加多寶對我的支持與厚愛，祝愿加多寶公司不斷發(fā)展、事業(yè)興旺;也祝愿在座的各位經(jīng)銷商同仁生意興隆、財源廣進(jìn).謝謝大家.