學習一門外語對于我們來說非常重要，它可以幫助我們更好地了解和融入不同的文化。總結是對過去的概括和反思，寫一篇完美的總結需要我們準確地把握重點和關鍵。以下是一些經(jīng)典的總結范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。
美麗的田園篇一
學習目標：
1、在美麗的田園的情境中進一步鞏固20以內(nèi)的進位加法和退位減法，達到計算正確與熟練，并能解決與相關的應用題。
2、能在具體的情境中提出簡單的數(shù)學問題并會解決簡單的實際問題。
學習重點：運用所學知識解決實際問題。
學習難點：能根據(jù)情境提出簡單的數(shù)學問題。
學具準備：教材情境圖（課件）。
學習過程：
一．創(chuàng)設情境，提出問題，解決問題。
請同學們看大屏幕，幻燈出示題，請同學回答。
師：同學們都答對了，下面我們一起看大屏幕。
生：花樹鳥鵝羊。
師：看老師的板書：鳥樹鵝羊花。你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：觀察事物要按一定的順序。
生1：湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。
生2：天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。
生3：岸邊有7只白羊，5只黑羊。
師：現(xiàn)在我們來看一看有關鵝的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？
生：一共有幾只鵝？
師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。
生：求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計算：8+6=14.
師：誰還能提出不同的數(shù)學問題？
生：水里的鵝和岸上的鵝哪個多，多幾只？
師:誰會解答這個問題？
生：一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。
生：這道題是把總數(shù)14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計算：14-6=8。
師：剛才在解決鵝的問題中，我們寫出了四個算式，從這幾個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？請同學們在小組內(nèi)交流一下。
生：我們發(fā)現(xiàn)有三個算式是：6+8=1414-6=814-8=6。
師：同學們真聰明，你們總結的非常正確，能根據(jù)一個加法算式寫出兩個減法算式。也就是，減法是加法的逆運算。
師：同學們，你們能根據(jù)上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請在小組內(nèi)快速的討論與完成，組長做記錄。
指多名學生匯報，盡可能多地提出問并解答。
師：每個同學都在積極的動腦筋，提出了這么的問題，你們真棒！老師想同學們在生活中也一定是個有心人。下面請同學們再來做幾道題。
二．鞏固練習。
1.學生獨立完成“練一練”的第1、2題。
2．幻燈出示題，學生獨立完成，集體匯報。
三．總結。
師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？
生：能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，并能解決問題。
板書設計：
鵝：一共有幾只鵝？水里的鵝和岸上的鵝那個多,多幾只？
6+8=148-6=2多2只。
一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
14-6=8。
一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？
14-8=6。
美麗的田園篇二
教學目標：
1、使學生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解決問題。
2、使學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生積極的學習情感和語言表達能力、自主合作探究學習的能力。
教學準備：多媒體教學課件、各種小動物和植物的圖片。
教學過程：
一、看一看。
師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很美麗的地方。請看屏幕。
（播放課件，學生看課件。）。
師：大家說，這個田園美麗嗎？（美！）好，我們今天要在這個美麗的田園里來學習數(shù)學知識。
師：誰來說一說，你看到了什么？
（學生舉手匯報。）。
生1：我看到了小鳥在天上飛，還有一些停在樹上。
師：有幾只小鳥？
生1：天上有12只，樹上有5只在休息。
師：說得真好，觀察得很仔細。有沒有不同的？
生2：我看到了圖上有白鵝……。
師：有幾只？
生2：草地上有6只，小河里有8只。
師：真棒，誰再來說說，你看到了什么？
（學生紛紛舉手發(fā)言。）。
生3：老師，圖上還畫了羊，有白羊有6只，黑羊有5只。
生4：我看見圖上有花，紅色的花有7朵，黃色的花有4朵。
生5：還有樹。這邊有一棵大樹，那邊有16棵小樹。
師：他想的和別人不一樣，說得好，掌聲鼓勵。
二、問一問。
師：同學們認真觀察這幅圖，想一想，你能提出哪些數(shù)學問題？再想想，能不能用算式來解決這些數(shù)學問題？想好了，在小組里說說，小組長來組織，一個同學記算式，其他同學來說一說，看哪個小組提的問題又多又好，跟別人不一樣。同學們可以看屏幕，也可以看課本84面的圖。
（學生小組合作討論并記錄算式。）。
師：下面，哪個同學代表你們小組說一說數(shù)學問題？
（學生小組代表匯報。）。
生1：我代表我們小組來說一說。圖上有6只白色的小羊，5只黑色的，要問一共有幾只羊？算式是6+5=11，還有倒翻一下，就是5+6=11。還有減法的，就是11-5=6、11-6=5。
（教師在黑板上貼出羊的圖片，并板書算式。）。
師：你能說說這兩個減法算式的數(shù)學問題嗎？
師：你認為她說得怎么樣？
生2：我認為她說得很好。
生3：我認為她說得很流利，聲音很大。
師：她說得不錯，還有哪個同學代表小組來說說？
生4：我代表我們小組來說說。是鵝的問題。8+6=14、6+8=14、14-6=8、14-8=6。就是草地上有6只鵝，小河里有8只，一共有幾只鵝？還有倒翻一下。
師：不錯，能說說減法算式是提什么問題的嗎？
師：真棒，想的跟別人不一樣。能說出算式嗎？
生5：能，5+6=11。
師；你剛才提的問題是白羊比黑羊多幾只，這個算式是解決這個問題的嗎？
生5：不是，應該用6-5=1。
師：對，有白羊6只，減去黑羊5只，就知道多了1只。還有沒有不同的？
師：真棒，說得很完整，把4個算式和問題都說出來了。誰再來說說？
生7：還有白鵝的數(shù)學問題。就是小河有7只白鵝……。
師：小河里只有7只嗎？數(shù)清楚了嗎？
生7：小河里有8只白鵝，有一只要飛起來了，再加上草地上有6只白鵝，求一共有幾只白鵝？就是1+7+6=14只。
師：你的想法真獨特，老師獎給你一顆智慧星。還有不同的數(shù)學問題嗎？
（學生爭著舉手想說算式。）。
生9：我們小組說的是樹的數(shù)學問題，有一棵大的樹，再加上18棵小的樹，一共有幾棵樹？1+18=19。
師：小的樹是18棵嗎，再數(shù)數(shù)。
生9仔細看圖，接著說：有一棵大的樹，再加上16棵小的樹，一共有幾棵？16+1=17、1+16=17。
（教師根據(jù)學生匯報分別在黑板上貼出花、樹、羊、鵝、鳥的圖片，并分加減法板書算式。）。
還有許多學生舉手想要說。
師：這幅圖還有許許多多的數(shù)學問題，同學們互相說一說，好嗎？
三、練一練。
師：剛才同學們積極動腦筋，通過小組合作學習提出了鳥的數(shù)學問題、樹的數(shù)學問題、鵝的數(shù)學問題、羊的數(shù)學問題和花的數(shù)學問題，還能很好地解決問題，真棒、真聰明！下面我們再來解決一個日常生活中的問題，看誰最棒！
1、看圖提問題。
（課件演示一幅雨傘圖。）。
師：看，超市里有這么多的雨傘，看這幅雨傘圖，想一想，你能提出哪些數(shù)學問題，并在本子上寫出解決問題的算式，看誰寫得又多又好，跟別人不一樣。
（學生看圖獨立想問題、寫算式并匯報。）。
2、看算式連線。
師：下面我們再來做幾道題目，看誰能算得又對又快。
課件出示“連一連”的題目。
師：看，這些算式只有8+9找到了它的好朋友9+8，因為它們都等于17。你能幫其他的算式找到好朋友嗎？（能?。┱埓蠹曳_課本85面，做第二題“連一連”，看誰找得又對又快。
學生做題目。教師拿學生課本投影講評。
師：請同桌同學互相檢查一下，錯的要改正，做對的同學對自己笑一笑。
3、看圖說一說。
師：同學們剛才做得又對又快，幫算式找到了好朋友。接下來，我們也要請出一位朋友。
教師拿出寫有9的卡片。（學生只看到卡片的背面。）。
師：大家猜一猜，它是誰？它比10小，可能是誰？
生1：是9。
生2：是8、7……。
生3：可能是9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
師：真聰明，從0-9這些數(shù)里，誰最大？
生齊答：9！
生1：1+8=9。
生2：18-9=9。
生1：我有3本書，又買來了6本書，一共是9本書。
生2：我買了4個玩具，又買了5個玩具，一共有9個玩具。
師：關于9還有很多說法。下面我們換個數(shù)字在小組里說一說。小組長出個數(shù)，輪流讓大家說一說，看誰說得好。
（學生小組交流。）。
四、憶一憶。
師：這節(jié)課你學得怎么樣？（高興、很好?。┠銓W會了什么？
生1：我學會了許多算式。
生3：我學會了許多的數(shù)。
生4：我學會了提數(shù)學問題和寫算式，還學會了說一個數(shù)來說一個算式或一句話。
……。
生齊答：好！
美麗的田園篇三
教學目標：
1.培養(yǎng)學生從具體情境中發(fā)現(xiàn)問題，并用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
2.培養(yǎng)學生的語言表達能力。
3.讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重點：提出數(shù)學問題，體會生活中處處有數(shù)學。
教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
第一節(jié)。
教學過程：
一、導入激趣。
1.創(chuàng)設情境，練習口算。
（1）同學們聽過《丑小鴨》的故事嗎?
課件出示畫面：一只丑小鴨抬頭仰望著天空中飛過的白天鵝，眼里流露出悲傷、郁悶的眼神。
（2）丑小鴨多想變成美麗的白天鵝啊，你們愿意幫助它嗎?
（3）怎么幫呢?你們看，每只丑小鴨都帶有5道口算題，只要同學們把這些題目都解答對了，就會有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。試試吧!
課件逐一出示口算題(20以內(nèi)的加減法口算)，5道口算題得數(shù)正確后，就有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。學生積極性更高了。
2.鋪墊引入。
（1）丑小鴨變成美麗的天鵝后，高興地與同伴們一起飛呀飛，來到了一個美麗的地方。(板書課題：美麗的田園)。
二、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2、學生匯報，（老師同時畫簡筆畫：樹、鳥、鵝、羊、花）。
3、小結并提出要求：
4、小組合作：
從五種景物中選擇一種本組最喜歡的提出問題，并簡單紀錄好，寫出解答的算式。
5、小組匯報，師生共同板書算式（解答問題可形式多種）。
提出的數(shù)學問題有：
（1）白羊有多少只？黑羊有多少只？
（白羊有6只，黑羊有5只）。
（2）白羊和黑羊一共有多少只？
算式為：6+5=11（只）或5+6=11（只）。
（3）一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有幾只？
算式為：11-6=5（只）。
（5）一共有11只羊，黑羊有5只，白羊有幾只？
算式為：11-5=6(只)。
（6）岸上的鵝和水里的鵝一共有幾只？
算式為：6+8=14（只）。
（7）一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？
算式為：14-8=6（只）。
（8）一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
算式為：14-6=8（只）。
（9）左邊有8棵大樹，右邊有9棵大樹，一共有多少棵大樹？
算式為：8+9=17（只）。
（10）一共有17棵大樹，左邊有8課，右邊有幾棵？
算式為：17-8=9（棵）。
（11）一共有17棵大樹，右邊有9課，左邊有幾棵？
算式為：17-9=8（棵）。
（12）樹上的小鳥和天上飛的小鳥共多少只？
算式為：12+5=17（只）或5+12=17(只)。
（13）一共有17只小鳥，樹上有5只，天上有幾只？
算式為：17-5=12（只）。
（14）一共有17只小鳥，天上有12只，樹上有幾只小鳥？
（15）黃花和紅花一共有多少朵？
算式為：13+6=19（朵）或6+13=19（朵）。
（16）一共有19朵小花，黃花有6朵，紅花有多少朵？
算式為：19-6=13（朵）。
（17）一共有19朵小花，紅花有13朵，黃花有多少朵？
同學們在美麗的田園里發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學問題，并且在小組同學的合作下很好地解決了，你們可真了不起！看來同學們最近一段時間學的知識很扎實，解決問題的能力又增強了。下面我們再來練習解決幾個問題。
三、課堂總結，升華提高。
今天這節(jié)課你有什么收獲?
大家說得真好！其實數(shù)學就在我們的生活里，數(shù)學就在我們身邊，只要你仔細觀察，認真思考，你就會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學問題，并用學過的知識很好地解決它。
第二節(jié)。
教學過程：
一、游戲：送信。
1、游戲準備：每個小組一個郵箱，郵箱上分別貼著6，7，8、9四個數(shù)字，每組一疊空白的紙片。
2、游戲要求：
(1)每個小組選擇一個郵箱上的號碼進行編寫算式，把編好的算式寫在卡片上，投入相對應的郵箱中。如1組選擇數(shù)字8，就可以寫出4+4＝8，10-2＝8，12-4＝8等等。信為8的20以內(nèi)的加減法算式。
(2)小組合作完成后，各小組負責檢查本組信箱中的算式，如果能查找錯的算式并訂正，給予這個小組獎勵。全部選對的小組相互比一比哪個小組送的信最多，就給勝出的小組獎勵一面小紅旗。
1、課本85頁第1題。
(1)先引導學生看著一幅圖，寫出算式。
(2)結合圖意說說每個算式表示的意思。
(3)比較3個算式，找出3個算式之間的關系。
(教師只要引導學生初步感知加減法之間的關系。)。
(4)放手讓學生獨立完成第2幅圖，然后同桌交流，集體反饋。
2、課本85頁第2題。
學生獨立完成，同桌扮演啄木鳥醫(yī)生，相互給對方抓蟲子。全對的獎勵一顆智慧星。
3、課本85頁第3題。
（1）指導學生看書，弄清題意。
（2）看看書上關于數(shù)字“9”是怎樣說的。
生1：9比10小。
生2：比5大4的數(shù)。
生3：18-9＝9。
生4：3本書和6本書加起來是9本書。
（3）關于9，你還有不同的說法嗎?
生1：比6大3是9。
生2：倒6是9。
生3：5個蘋果和4個蘋果加起來是9個蘋果。
（4）一個數(shù)字，竟然有這么多種不同的表達方式。這數(shù)字可真神奇?，F(xiàn)在小朋友換個數(shù)，再說一說。
(教師在20以內(nèi)任意寫幾個數(shù)，組織學生在小組中說一說。)。
4、拓展思維：
（1）老師這兒有個字謎，想讓小朋友猜一猜：這兩個數(shù)相加是15，這兩個數(shù)相減是1。
(學生可以相互討論)。
生：一個數(shù)是8，一個數(shù)是7。
（2）你是怎樣想的?
生：我把相加是15的算式寫出來，然后找一個算式是兩數(shù)相減等于1的。
（3）很好，下面小朋友也試一試，編個字謎讓大家來猜一猜。
(學生第一次編字，只要編得合理，老師就肯定、鼓勵。)。
三、總結。
這節(jié)課咱們通過游戲，練一練，說一說，猜一猜，加深了對20以內(nèi)加減法的計算。如果你還有些困難，別著急，只要你繼續(xù)努力，相信你明天會有更大的進步。
（板書學生提的問題）。
美麗的田園篇四
春天，田園的景色很美?，F(xiàn)在就讓我?guī)闳デ宄旱男『永镉沃蝗嚎蓯鄣男▲喿?，游戲水中，不時的把頭扎下去覓食。即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農(nóng)家在做飯呢！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。
房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋?；▍仓杏幸粭l彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了！
??！像一幅畫，像一首詩，像一首歌，美得讓人留念。
美麗的田園篇五
教學目標：
1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答的能力。
2、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。
3、解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，后數(shù)學的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
提出數(shù)學問題，體會生活中處處有數(shù)學。
教學難點：
培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
養(yǎng)成教育訓練點：
初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
1、出示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！
2、看一看，說一說，圖中有哪些數(shù)學信息？填一填。
二、合作探究，解決問題。
1、同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息填在書中的方框內(nèi)。
2、指名匯報，看看有沒有漏掉。
3、學生提出數(shù)學問題。
（1）根據(jù)找到的信息提出數(shù)學問題。
（2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。
4、解答問題。
（1）樹上的小鳥比空中的少幾只？11—5=6（只）。
（2）淘氣列式解決的是什么問題？8+6=。
引導學生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應的動物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。
（3）交流：再提出幾個數(shù)學問題，并試著解答。
三、實踐應用（14頁練一練）。
1、指導完成練一練第1題。
（1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題？
（2）解決問題。（同桌討論）。
（3）完成書上的填空題集體訂正。
2、完成第2題。
（1）指導學生理解題意。
（2）學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。
四、總結：
這節(jié)課你學會了什么？還有不懂的問題嗎？
美麗的田園篇六
金秋時節(jié)，五谷豐登。田里的各種農(nóng)作物都成熟了。金黃金黃的稻子、通紅一片的高粱在微風中向農(nóng)民伯伯們點著頭。今年又是大豐收，笑容在農(nóng)民伯伯們的臉上洋溢。
清晨，起霧了。白里泛青的霧沉睡在青山綠水之間，汲取了山間草木的靈氣。哪怕是再有名的畫師，我想也很難畫得出來它的美吧。那霧白得自然、白得真誠，我真想抓一把在手上，點染在畫紙上，不時地欣賞。走在田埂小路上，另有一番情趣。幾朵白云像棉花似的，點綴著蔚藍的畫布。秋天的風最是涼爽，吹在身上，格外舒服。綠油油的草地像一塊地毯，上面繡著繽紛的圖案。欣賞著路邊各種各樣的野花，心情也格外舒暢。
秋天每一處美麗的風景都像一幅名畫，更像一首純凈的田園詩。真是?。?BR> 美麗的田園篇七
那一天清晨，我起得格外早。于是，靜悄悄地跑到了屋頂上，觀看田園的美景。
啊!多美的田園風光啊!天格外的美，瓦藍瓦藍的，就像為地球鑲上了一塊巨大的藍寶石。我?guī)е谕哪抗獬镆巴ィ劾锟匆娏藷o盡的風景。靜靜地聽著田野的聲音。只聽那不知名的昆蟲正低低地呻吟著，歡快的蛐蛐盡情地歌唱。翠竹林間傳來了幾聲輕快的鳥叫聲，各種各樣的聲音交雜在了一起，使田園增添了幾分獨特而優(yōu)雅的風味。
就在這時，一群調(diào)皮的孩子可能感到有點寂寞了，耐不住田園風光的美麗。只見他們順著羊腸小道，一邊走著，一邊嬉鬧，步入了田園的深入地帶。讓我想起了："離落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。"的田園詩篇。望著這群野孩子，我的心仿佛被他們打動了，有點一躍而上的沖動。
這一美景，讓我回憶起了過去…………。
那是在姥姥農(nóng)村的家里?？粗眠`的藍天、白云。那個山頭里滿是小孩的歡聲笑語。那里的山頭屬于淳樸的農(nóng)村人，那里的美麗景色也是屬于那里的人?？匆娔切┪男『⒆油娴猛?，我真想加入他們的歡樂中，但是又害怕他們農(nóng)村孩子快不接受我這個城里小孩，所以就放棄了心中渴望已久的念頭。我只能看著他們，羨慕地看著他們。他們在河里盡情忘我地抓魚，在草地上與牛兒一起追逐打鬧，在竹林里快樂地蕩千秋…………我能感受到這一切美好的田園風光，卻不能親身體驗田園風光帶給我的那一份簡單淳樸的快樂。
我心中吶喊著："什么時候我才能擁有這樣風光，讓我在這樣的美景中歡快淋漓地嬉戲游玩。"。
美麗的田園篇八
我見過水平如鏡的西湖，壯觀無比的泰山，還有氣勢磅礴的長城，但我卻對風景優(yōu)美的鄉(xiāng)村田園情有獨鐘。
早晨，到處都是白茫茫的濃霧，整個田園都籠罩這一層白色的輕紗。隨著公雞“喔喔喔”的叫聲喚醒了天與地，太陽寶寶頑皮地露出了半邊腦袋，萬物蘇醒了。小溪叮叮咚咚地彈著美妙的音樂，小鳥唧唧喳喳地歌唱，好像在問小溪伴奏呢！消化小草也打著哈欠，伸了個藍藥，微風吹來，它們翩翩起舞。休息了一夜的農(nóng)民伯伯也開始辛勤地勞動。整個田園熱鬧起來。
火辣辣的太陽炙烤著打的，知了“熱啊熱啊”地叫著，小鳥們停在樹枝上無賴地打起了盹；小花小草都被太陽曬得暈頭轉(zhuǎn)向，耷拉著腦袋；小鴨子耐不住酷熱，不顧水深危險，紛紛跳入水中嬉戲玩耍，冰涼的誰把小鴨子的酷熱趕到了九霄云外。
傍晚，一縷縷炊煙從煙囪中冒出，到處都彌漫這飯菜的香味。農(nóng)民伯伯回到家了，有說有笑。天邊的晚霞猶如技術高超的魔術師，一會兒變成了調(diào)皮可愛的小狗，一會兒變成了四蹄生風的壯馬，一會兒變成了威風凜凜的雄獅……真是形態(tài)萬千、變化莫測。太陽寶寶躲進了山里，晚霞也漸漸退去了。
晚上，彎彎的月亮懸掛在空中，整個田園瞬間安靜子啊來。辛苦了一天的農(nóng)民伯伯躺在床上，進入了夢鄉(xiāng)。
美麗的田園篇九
首先進入眼簾的是一片果林，大多都是梨樹梨樹綴滿了一個個努這小嘴的梨子，別看它們羽翼未滿，顏色還是翠生生的，但它們擠滿枝頭，你推我搡，把枝條壓在了地上。這真是‘‘千果萬果壓枝’’。
走出果林來到麥地。
聽到‘‘沙沙’’的聲音，好像在演奏交響樂。我想這附近一定有麥田，果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。遠看，微風吹過，金色的麥浪滾滾，像洶涌澎湃的妄色大海。近看，麥子一個個低著頭，好像很害羞不敢見人似的。風孓吹過來了發(fā)出＂沙沙＂的聲響，好像在說＂我熟了，我熟了，農(nóng)民伯伯快來收我呀！＂不遠處幾個農(nóng)民正在收麥呢，他們不用鐮刀割，而是用手拔，好像擔心它們會痛。
離開麥地，我們來到一大片玉米地旁。
玉米可不像來子那樣嬌氣，反而有一些王者凡度，它們像一名名的武士，昂首挺胸，腰里佩著它們的寶劍，寶劍是一個個豐滿的玉米棒。它們長著紅色、金色的頭發(fā)，好像是外進口的武器！這時陽光正耀眼呢，陽光灑在玉米田上，碧綠的葉子閃爍著燦爛的光芒，像揮動著強勁的手臂，在指揮著豐收的戰(zhàn)爭。
‘‘咩咩”這是羊的叫聲。羊在哪呢？只見到處都是草，哪里有綿羊?。恳魂囷L吹過才看見雪白的綿羊。這讓我真正領略到了什么叫“風吹草低見牛羊”。
遠處農(nóng)民的房屋與綠樹構成和諧的美麗圖畫。叫人心靈舒爽。
我戀戀不舍地離開了田園。
美麗的田園篇十
在田園里度過的一天，可真算得上是一次快樂的旅程，特別是夏日的田園里，發(fā)生了很多很多有趣的事情。
暑假一到，我就迫不及待地來到外婆家。離村子不遠處有一望無際的田園，種著各種各樣的瓜果和蔬菜。太陽剛剛鉆出頭來，我就踏著歡快的步伐，來到向往已久的田園。我喜歡在碧綠的草地里躺著，仰望湛藍湛藍的天空；喜歡在黃瓜架子之間，與小狗玩耍嬉戲；喜歡在麥子地中與農(nóng)家小孩玩捉迷藏；更喜歡在西瓜地中拍拍這個西瓜，摸摸那個西瓜。玩累了，就到清澈的小河邊坐下，把腳泡在水里，這時有很多小魚爭先恐后地來“親吻”我的腳，弄得我酥癢酥癢的，咯咯直笑，樹上的蟬也樂得“知了，知了”地歡呼著。
美麗的田園篇十一
鄉(xiāng)下，雖然沒有城市那樣繁華，沒有城市那樣璀璨，但是鄉(xiāng)下的風景卻如此美麗。
一個陽光明媚的早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，左右兩旁有花有草，但吸引我的還是那半青半黃的——稻田。稻田在微風中搖擺，仿佛是向我招手，也猶如一片絢爛的海洋。稻田如稻谷翻騰起波浪，像是一對好朋友，在互相擁抱。
在稻田的正上方，我看到美麗的主角——蝴蝶。身披五顏六色的彩衣，輕輕扇動起五彩斑斕的翅膀，在田間忽上忽下地舞動著。
再遠處，有一條清澈的小溪，小溪里有許多漂亮的鵝卵石。它們形狀各異，大小不同，有的像葉子，有的像彈珠，還有的像雞蛋……我時常就趴在溪邊觀賞，有時看地入神，也會興致勃勃地下水撿幾塊。
小溪的旁邊還有一片竹林，有的竹筍下半截剛脫去了厚厚的外衣，露出了翠綠的竹節(jié)，有的竹子已經(jīng)長成了竹子，每節(jié)都有分叉的竹枝，有的已長成枝繁葉茂的竹子，郁郁蔥蔥。
風光，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一片美好的景色。
美麗的田園篇十二
我的家鄉(xiāng)在沙井，現(xiàn)在我來介紹一下海上田園吧！有一個美麗的海上田園。
首先讓我來介紹一下水上木屋度假區(qū)，讓游客們累的時候可以住在里面就會想到以前那些人在水上建的一些屋子，真讓人懷念??！
在那里看見水上木屋度假區(qū)，別墅區(qū)，歡樂天地等……水上木屋度假區(qū)是一個讓人住進去或者沒住過只看見的都能有一個懷舊式的屋子。
走過另一邊就看見一個別墅區(qū)，在那里可以看見周圍有各種花爭奇斗艷，有的花盛開著好像向人們打招呼，有的好像披著綠紗衣翩翩起舞，看起來有一個舒服的感覺…一朵朵，一簇簇的鮮花絢麗多彩，紅的像火，黃的如金，白的似雪。
歡樂天地和晚上的表演，都能讓大人，小孩都高高興興。
海上田園為我們家鄉(xiāng)增添了許多美麗景色和生活樂趣。
美麗的田園篇十三
盼呀，盼呀，終于盼到了周末，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于同意帶我回老家了，讓我欣喜若狂。
踏進故鄉(xiāng)，已是響午十分，放眼眺望，廣闊的田野上，映入你的眼簾的是一片綠油油的禾苗，在微風的吹拂下，禾苗翻起一層層綠波，好像在向我們招手：“歡迎你們歸來”。地里的玉米也已長有六、七十厘米高，也是綠油油一片，讓人看了很愜意。中午的太陽曬得火辣辣的，知了一個勁兒地叫：“知了，知了”，田間還有農(nóng)民伯伯在忙著勞動，這讓我不禁想起了《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@就是故鄉(xiāng)的田野。
家里的菜地，種有空心菜、芥菜、上海青、瓜苗、黃瓜、辣椒……還有許多我叫不出名的嫩嫩的、綠綠的蔬菜，這些都是用農(nóng)家肥種出來的無公害綠色食品，這些綠色食品才正稱得上美味佳肴。這就是家鄉(xiāng)的菜園。
夕陽西下的時候，只見紅彤彤的晚霞染紅了大半邊天空，各種形狀的云朵在晚霞的襯托下是那么美麗動人，一縷縷輕煙從家家戶戶的煙囪里輕盈地飄出，干了一天活的人們開始準備起晚餐。這時，我和幾個小伙伴相約到離家不遠的小溪邊玩耍，溪水清晰見底，還叮叮咚咚地唱著歌，啊，這兒真涼爽極了?？矗呥€有五顏六色野花競相開放，不時散發(fā)出一陣陣清香。我站在溪邊的石板上，遠望著通往村莊的這條筆直的水泥路，忙碌了一天的農(nóng)民伯伯都紛紛扛起鋤頭牽著牛兒，樂呵呵、急沖沖地把家歸。在夕陽的映照下，天邊歸巢的鳥兒與鄉(xiāng)村的人一起匯成了一幅和諧的田園風景畫，我不禁被這迷人的景色陶醉了。這就是家鄉(xiāng)的美景。
我喜歡——風光，迷人的家鄉(xiāng)風光。
美麗的田園篇十四
這是一幅畫，真的很美，美得讓我想步入畫里，想融入其中！
天空一碧如洗，好像一顆巨大的藍寶石，朵朵白云像是落在這藍寶石上的片片雪花。迎面吹來的風帶著香香甜甜的味道，還帶點濕潤的感覺。遠處，連綿起伏的山巒層層疊疊，一山青，一山綠；一山淡，一山濃，清淡與濃綠相互交織。還沒散盡的霧氣又像絲綢，一縷縷地像是給大山披上輕紗，朦朦朧朧，就像童話中的仙境。這是一幅畫，更是一首詩。
山下的小河如一條藍色綢子，閃著銀光，在山巒起伏中飄蕩。水清得可以看到水底的沙石，河里的魚兒，三五成群互相追逐，嬉鬧，仿佛飄蕩的不是河，是一首快樂的歌！一排排樹木圍繞在小河旁，那是河的長裙。樹枝上，鳥兒蟲兒你吟我唱，像是在唱歌，又像在報春天的喜訊。我們聽到了長裙翩躚時四周伴起的旋律，綠色的旋律！樹下的小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。一朵朵花，紅的似火，黃的賽金，紫的如霞，五顏六色，爭奇斗艷。瞧，那邊鈴蘭花吹著小喇叭，演奏著“春之曲”，這邊的薔薇花滿身噴著清香，香得惹人醉。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，仙氣繚繞。
這幅畫真的很美，我的眼睛都粘在畫里拔不出來了。
美麗的田園篇十五
我相信大家都有自己的家鄉(xiāng)景色吧！
可你們知道我的家鄉(xiāng)的田園風光是怎樣的嗎？讓我們走進家鄉(xiāng)的田園吧！
一天，我們回家鄉(xiāng)，再回家鄉(xiāng)的路程上，兩旁有許許多多的嫩草，一望無際，可遠遠地看到一束束在點頭哈腰的小花，紅的、黃的、橙的、粉紅的。五顏六色。
來到家鄉(xiāng)，我就奔向農(nóng)民伯伯工作的地方——田園。我來到田園門口，就見到每位農(nóng)民伯伯或叔叔在工作，我走過去，問：“農(nóng)民叔叔，這是我的田園嗎？”農(nóng)民叔叔一邊微笑一邊撫摸著我的頭，說：“當然是了?！蔽也挥勺灾鞯赝哿艘宦?，一片片像翠玉般的菜地展現(xiàn)在我眼中。綠油油的油菜中含著一朵亭亭玉立的小黃花；一棵棵“碧玉”破土而出;紅彤彤的小蕃茄露出了笑臉，樣子可愛極了；綠綠的節(jié)瓜掛在藤條上，一個個在歡笑著。構成了一個五彩繽紛的田園，讓人留戀往返！
啊！
我愛我的家鄉(xiāng)！
美麗的田園篇十六
我常聽人們說，田園里一年四季都是那樣生機勃勃，我想“耳聽為虛，眼見為實”。我決定親自去看看。
走進田園，首先看到了一個個嫩綠的害羞的小姑娘—生菜，它們把自己的“小臉蛋”擋住了，在太陽的映照下顯得格外嬌小。一棵棵油菜上的小黃花綻開了笑臉，引來了無數(shù)的花蝴蝶。從遠處看，就像地毯上撒滿了一層黃金，花蝴蝶趕忙來拾金子。
油菜左邊還種了藕，它的葉子非常大，大片大片的.，下雨時可以給在“地下皇宮居住的王子公主們擋風擋雨”。
在遠處有一條河，河中，鴨子在快樂的拍閃翅膀，翅膀激起了白色的浪花。還有幾只鴨子在田中大搖大擺地走著，把自己當成這個田中的主人。鴨子后面有一只母雞，母雞正率領一群小雞覓食呢！大公雞總是寸步不離地跟隨在母雞和小雞的旁邊，好似它們的保鏢。
田園美麗無比，美在了樸素之中帶有幾分華麗，美在了叔叔阿姨、爺爺奶奶們的汗水之中！我愛田園，但更愛田中的農(nóng)作物。
六年級:愛得霸道。
美麗的田園篇十七
我常聽人們說，田園里一年四季都是那樣生機勃勃，我想耳聽為虛，眼見為實。我決定親自去看看。
走進田園，首先看到了一個個嫩綠的害羞的小姑娘—生菜，它們把自己的小臉蛋擋住了，在太陽的映照下顯得格外嬌小。一棵棵油菜上的小黃花綻開了笑臉，引來了無數(shù)的花蝴蝶。從遠處看，就像地毯上撒滿了一層黃金，花蝴蝶趕忙來拾金子。
油菜左邊還種了藕，它的葉子非常大，大片大片的，下雨時可以給在地下皇宮居住的王子公主們擋風擋雨。
在遠處有一條河，河中，鴨子在快樂的拍閃翅膀，翅膀激起了白色的浪花。還有幾只鴨子在田中大搖大擺地走著，把自己當成這個田中的主人。鴨子后面有一只母雞，母雞正率領一群小雞覓食呢！大公雞總是寸步不離地跟隨在母雞和小雞的旁邊，好似它們的保鏢。
田園美麗無比，美在了樸素之中帶有幾分華麗，美在了叔叔阿姨、爺爺奶奶們的汗水之中！我愛田園，但更愛田中的農(nóng)作物。
美麗的田園篇一
學習目標：
1、在美麗的田園的情境中進一步鞏固20以內(nèi)的進位加法和退位減法，達到計算正確與熟練，并能解決與相關的應用題。
2、能在具體的情境中提出簡單的數(shù)學問題并會解決簡單的實際問題。
學習重點：運用所學知識解決實際問題。
學習難點：能根據(jù)情境提出簡單的數(shù)學問題。
學具準備：教材情境圖（課件）。
學習過程：
一．創(chuàng)設情境，提出問題，解決問題。
請同學們看大屏幕，幻燈出示題，請同學回答。
師：同學們都答對了，下面我們一起看大屏幕。
生：花樹鳥鵝羊。
師：看老師的板書：鳥樹鵝羊花。你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：觀察事物要按一定的順序。
生1：湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。
生2：天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。
生3：岸邊有7只白羊，5只黑羊。
師：現(xiàn)在我們來看一看有關鵝的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？
生：一共有幾只鵝？
師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。
生：求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計算：8+6=14.
師：誰還能提出不同的數(shù)學問題？
生：水里的鵝和岸上的鵝哪個多，多幾只？
師:誰會解答這個問題？
生：一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。
生：這道題是把總數(shù)14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計算：14-6=8。
師：剛才在解決鵝的問題中，我們寫出了四個算式，從這幾個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？請同學們在小組內(nèi)交流一下。
生：我們發(fā)現(xiàn)有三個算式是：6+8=1414-6=814-8=6。
師：同學們真聰明，你們總結的非常正確，能根據(jù)一個加法算式寫出兩個減法算式。也就是，減法是加法的逆運算。
師：同學們，你們能根據(jù)上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請在小組內(nèi)快速的討論與完成，組長做記錄。
指多名學生匯報，盡可能多地提出問并解答。
師：每個同學都在積極的動腦筋，提出了這么的問題，你們真棒！老師想同學們在生活中也一定是個有心人。下面請同學們再來做幾道題。
二．鞏固練習。
1.學生獨立完成“練一練”的第1、2題。
2．幻燈出示題，學生獨立完成，集體匯報。
三．總結。
師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？
生：能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，并能解決問題。
板書設計：
鵝：一共有幾只鵝？水里的鵝和岸上的鵝那個多,多幾只？
6+8=148-6=2多2只。
一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
14-6=8。
一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？
14-8=6。
美麗的田園篇二
教學目標：
1、使學生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解決問題。
2、使學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生積極的學習情感和語言表達能力、自主合作探究學習的能力。
教學準備：多媒體教學課件、各種小動物和植物的圖片。
教學過程：
一、看一看。
師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很美麗的地方。請看屏幕。
（播放課件，學生看課件。）。
師：大家說，這個田園美麗嗎？（美！）好，我們今天要在這個美麗的田園里來學習數(shù)學知識。
師：誰來說一說，你看到了什么？
（學生舉手匯報。）。
生1：我看到了小鳥在天上飛，還有一些停在樹上。
師：有幾只小鳥？
生1：天上有12只，樹上有5只在休息。
師：說得真好，觀察得很仔細。有沒有不同的？
生2：我看到了圖上有白鵝……。
師：有幾只？
生2：草地上有6只，小河里有8只。
師：真棒，誰再來說說，你看到了什么？
（學生紛紛舉手發(fā)言。）。
生3：老師，圖上還畫了羊，有白羊有6只，黑羊有5只。
生4：我看見圖上有花，紅色的花有7朵，黃色的花有4朵。
生5：還有樹。這邊有一棵大樹，那邊有16棵小樹。
師：他想的和別人不一樣，說得好，掌聲鼓勵。
二、問一問。
師：同學們認真觀察這幅圖，想一想，你能提出哪些數(shù)學問題？再想想，能不能用算式來解決這些數(shù)學問題？想好了，在小組里說說，小組長來組織，一個同學記算式，其他同學來說一說，看哪個小組提的問題又多又好，跟別人不一樣。同學們可以看屏幕，也可以看課本84面的圖。
（學生小組合作討論并記錄算式。）。
師：下面，哪個同學代表你們小組說一說數(shù)學問題？
（學生小組代表匯報。）。
生1：我代表我們小組來說一說。圖上有6只白色的小羊，5只黑色的，要問一共有幾只羊？算式是6+5=11，還有倒翻一下，就是5+6=11。還有減法的，就是11-5=6、11-6=5。
（教師在黑板上貼出羊的圖片，并板書算式。）。
師：你能說說這兩個減法算式的數(shù)學問題嗎？
師：你認為她說得怎么樣？
生2：我認為她說得很好。
生3：我認為她說得很流利，聲音很大。
師：她說得不錯，還有哪個同學代表小組來說說？
生4：我代表我們小組來說說。是鵝的問題。8+6=14、6+8=14、14-6=8、14-8=6。就是草地上有6只鵝，小河里有8只，一共有幾只鵝？還有倒翻一下。
師：不錯，能說說減法算式是提什么問題的嗎？
師：真棒，想的跟別人不一樣。能說出算式嗎？
生5：能，5+6=11。
師；你剛才提的問題是白羊比黑羊多幾只，這個算式是解決這個問題的嗎？
生5：不是，應該用6-5=1。
師：對，有白羊6只，減去黑羊5只，就知道多了1只。還有沒有不同的？
師：真棒，說得很完整，把4個算式和問題都說出來了。誰再來說說？
生7：還有白鵝的數(shù)學問題。就是小河有7只白鵝……。
師：小河里只有7只嗎？數(shù)清楚了嗎？
生7：小河里有8只白鵝，有一只要飛起來了，再加上草地上有6只白鵝，求一共有幾只白鵝？就是1+7+6=14只。
師：你的想法真獨特，老師獎給你一顆智慧星。還有不同的數(shù)學問題嗎？
（學生爭著舉手想說算式。）。
生9：我們小組說的是樹的數(shù)學問題，有一棵大的樹，再加上18棵小的樹，一共有幾棵樹？1+18=19。
師：小的樹是18棵嗎，再數(shù)數(shù)。
生9仔細看圖，接著說：有一棵大的樹，再加上16棵小的樹，一共有幾棵？16+1=17、1+16=17。
（教師根據(jù)學生匯報分別在黑板上貼出花、樹、羊、鵝、鳥的圖片，并分加減法板書算式。）。
還有許多學生舉手想要說。
師：這幅圖還有許許多多的數(shù)學問題，同學們互相說一說，好嗎？
三、練一練。
師：剛才同學們積極動腦筋，通過小組合作學習提出了鳥的數(shù)學問題、樹的數(shù)學問題、鵝的數(shù)學問題、羊的數(shù)學問題和花的數(shù)學問題，還能很好地解決問題，真棒、真聰明！下面我們再來解決一個日常生活中的問題，看誰最棒！
1、看圖提問題。
（課件演示一幅雨傘圖。）。
師：看，超市里有這么多的雨傘，看這幅雨傘圖，想一想，你能提出哪些數(shù)學問題，并在本子上寫出解決問題的算式，看誰寫得又多又好，跟別人不一樣。
（學生看圖獨立想問題、寫算式并匯報。）。
2、看算式連線。
師：下面我們再來做幾道題目，看誰能算得又對又快。
課件出示“連一連”的題目。
師：看，這些算式只有8+9找到了它的好朋友9+8，因為它們都等于17。你能幫其他的算式找到好朋友嗎？（能?。┱埓蠹曳_課本85面，做第二題“連一連”，看誰找得又對又快。
學生做題目。教師拿學生課本投影講評。
師：請同桌同學互相檢查一下，錯的要改正，做對的同學對自己笑一笑。
3、看圖說一說。
師：同學們剛才做得又對又快，幫算式找到了好朋友。接下來，我們也要請出一位朋友。
教師拿出寫有9的卡片。（學生只看到卡片的背面。）。
師：大家猜一猜，它是誰？它比10小，可能是誰？
生1：是9。
生2：是8、7……。
生3：可能是9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
師：真聰明，從0-9這些數(shù)里，誰最大？
生齊答：9！
生1：1+8=9。
生2：18-9=9。
生1：我有3本書，又買來了6本書，一共是9本書。
生2：我買了4個玩具，又買了5個玩具，一共有9個玩具。
師：關于9還有很多說法。下面我們換個數(shù)字在小組里說一說。小組長出個數(shù)，輪流讓大家說一說，看誰說得好。
（學生小組交流。）。
四、憶一憶。
師：這節(jié)課你學得怎么樣？（高興、很好?。┠銓W會了什么？
生1：我學會了許多算式。
生3：我學會了許多的數(shù)。
生4：我學會了提數(shù)學問題和寫算式，還學會了說一個數(shù)來說一個算式或一句話。
……。
生齊答：好！
美麗的田園篇三
教學目標：
1.培養(yǎng)學生從具體情境中發(fā)現(xiàn)問題，并用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
2.培養(yǎng)學生的語言表達能力。
3.讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重點：提出數(shù)學問題，體會生活中處處有數(shù)學。
教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
第一節(jié)。
教學過程：
一、導入激趣。
1.創(chuàng)設情境，練習口算。
（1）同學們聽過《丑小鴨》的故事嗎?
課件出示畫面：一只丑小鴨抬頭仰望著天空中飛過的白天鵝，眼里流露出悲傷、郁悶的眼神。
（2）丑小鴨多想變成美麗的白天鵝啊，你們愿意幫助它嗎?
（3）怎么幫呢?你們看，每只丑小鴨都帶有5道口算題，只要同學們把這些題目都解答對了，就會有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。試試吧!
課件逐一出示口算題(20以內(nèi)的加減法口算)，5道口算題得數(shù)正確后，就有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。學生積極性更高了。
2.鋪墊引入。
（1）丑小鴨變成美麗的天鵝后，高興地與同伴們一起飛呀飛，來到了一個美麗的地方。(板書課題：美麗的田園)。
二、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2、學生匯報，（老師同時畫簡筆畫：樹、鳥、鵝、羊、花）。
3、小結并提出要求：
4、小組合作：
從五種景物中選擇一種本組最喜歡的提出問題，并簡單紀錄好，寫出解答的算式。
5、小組匯報，師生共同板書算式（解答問題可形式多種）。
提出的數(shù)學問題有：
（1）白羊有多少只？黑羊有多少只？
（白羊有6只，黑羊有5只）。
（2）白羊和黑羊一共有多少只？
算式為：6+5=11（只）或5+6=11（只）。
（3）一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有幾只？
算式為：11-6=5（只）。
（5）一共有11只羊，黑羊有5只，白羊有幾只？
算式為：11-5=6(只)。
（6）岸上的鵝和水里的鵝一共有幾只？
算式為：6+8=14（只）。
（7）一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？
算式為：14-8=6（只）。
（8）一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
算式為：14-6=8（只）。
（9）左邊有8棵大樹，右邊有9棵大樹，一共有多少棵大樹？
算式為：8+9=17（只）。
（10）一共有17棵大樹，左邊有8課，右邊有幾棵？
算式為：17-8=9（棵）。
（11）一共有17棵大樹，右邊有9課，左邊有幾棵？
算式為：17-9=8（棵）。
（12）樹上的小鳥和天上飛的小鳥共多少只？
算式為：12+5=17（只）或5+12=17(只)。
（13）一共有17只小鳥，樹上有5只，天上有幾只？
算式為：17-5=12（只）。
（14）一共有17只小鳥，天上有12只，樹上有幾只小鳥？
（15）黃花和紅花一共有多少朵？
算式為：13+6=19（朵）或6+13=19（朵）。
（16）一共有19朵小花，黃花有6朵，紅花有多少朵？
算式為：19-6=13（朵）。
（17）一共有19朵小花，紅花有13朵，黃花有多少朵？
同學們在美麗的田園里發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學問題，并且在小組同學的合作下很好地解決了，你們可真了不起！看來同學們最近一段時間學的知識很扎實，解決問題的能力又增強了。下面我們再來練習解決幾個問題。
三、課堂總結，升華提高。
今天這節(jié)課你有什么收獲?
大家說得真好！其實數(shù)學就在我們的生活里，數(shù)學就在我們身邊，只要你仔細觀察，認真思考，你就會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學問題，并用學過的知識很好地解決它。
第二節(jié)。
教學過程：
一、游戲：送信。
1、游戲準備：每個小組一個郵箱，郵箱上分別貼著6，7，8、9四個數(shù)字，每組一疊空白的紙片。
2、游戲要求：
(1)每個小組選擇一個郵箱上的號碼進行編寫算式，把編好的算式寫在卡片上，投入相對應的郵箱中。如1組選擇數(shù)字8，就可以寫出4+4＝8，10-2＝8，12-4＝8等等。信為8的20以內(nèi)的加減法算式。
(2)小組合作完成后，各小組負責檢查本組信箱中的算式，如果能查找錯的算式并訂正，給予這個小組獎勵。全部選對的小組相互比一比哪個小組送的信最多，就給勝出的小組獎勵一面小紅旗。
1、課本85頁第1題。
(1)先引導學生看著一幅圖，寫出算式。
(2)結合圖意說說每個算式表示的意思。
(3)比較3個算式，找出3個算式之間的關系。
(教師只要引導學生初步感知加減法之間的關系。)。
(4)放手讓學生獨立完成第2幅圖，然后同桌交流，集體反饋。
2、課本85頁第2題。
學生獨立完成，同桌扮演啄木鳥醫(yī)生，相互給對方抓蟲子。全對的獎勵一顆智慧星。
3、課本85頁第3題。
（1）指導學生看書，弄清題意。
（2）看看書上關于數(shù)字“9”是怎樣說的。
生1：9比10小。
生2：比5大4的數(shù)。
生3：18-9＝9。
生4：3本書和6本書加起來是9本書。
（3）關于9，你還有不同的說法嗎?
生1：比6大3是9。
生2：倒6是9。
生3：5個蘋果和4個蘋果加起來是9個蘋果。
（4）一個數(shù)字，竟然有這么多種不同的表達方式。這數(shù)字可真神奇?，F(xiàn)在小朋友換個數(shù)，再說一說。
(教師在20以內(nèi)任意寫幾個數(shù)，組織學生在小組中說一說。)。
4、拓展思維：
（1）老師這兒有個字謎，想讓小朋友猜一猜：這兩個數(shù)相加是15，這兩個數(shù)相減是1。
(學生可以相互討論)。
生：一個數(shù)是8，一個數(shù)是7。
（2）你是怎樣想的?
生：我把相加是15的算式寫出來，然后找一個算式是兩數(shù)相減等于1的。
（3）很好，下面小朋友也試一試，編個字謎讓大家來猜一猜。
(學生第一次編字，只要編得合理，老師就肯定、鼓勵。)。
三、總結。
這節(jié)課咱們通過游戲，練一練，說一說，猜一猜，加深了對20以內(nèi)加減法的計算。如果你還有些困難，別著急，只要你繼續(xù)努力，相信你明天會有更大的進步。
（板書學生提的問題）。
美麗的田園篇四
春天，田園的景色很美?，F(xiàn)在就讓我?guī)闳デ宄旱男『永镉沃蝗嚎蓯鄣男▲喿?，游戲水中，不時的把頭扎下去覓食。即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農(nóng)家在做飯呢！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。
房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋?；▍仓杏幸粭l彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了！
??！像一幅畫，像一首詩，像一首歌，美得讓人留念。
美麗的田園篇五
教學目標：
1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答的能力。
2、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。
3、解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，后數(shù)學的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
提出數(shù)學問題，體會生活中處處有數(shù)學。
教學難點：
培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
養(yǎng)成教育訓練點：
初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
1、出示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！
2、看一看，說一說，圖中有哪些數(shù)學信息？填一填。
二、合作探究，解決問題。
1、同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息填在書中的方框內(nèi)。
2、指名匯報，看看有沒有漏掉。
3、學生提出數(shù)學問題。
（1）根據(jù)找到的信息提出數(shù)學問題。
（2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。
4、解答問題。
（1）樹上的小鳥比空中的少幾只？11—5=6（只）。
（2）淘氣列式解決的是什么問題？8+6=。
引導學生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應的動物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。
（3）交流：再提出幾個數(shù)學問題，并試著解答。
三、實踐應用（14頁練一練）。
1、指導完成練一練第1題。
（1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題？
（2）解決問題。（同桌討論）。
（3）完成書上的填空題集體訂正。
2、完成第2題。
（1）指導學生理解題意。
（2）學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。
四、總結：
這節(jié)課你學會了什么？還有不懂的問題嗎？
美麗的田園篇六
金秋時節(jié)，五谷豐登。田里的各種農(nóng)作物都成熟了。金黃金黃的稻子、通紅一片的高粱在微風中向農(nóng)民伯伯們點著頭。今年又是大豐收，笑容在農(nóng)民伯伯們的臉上洋溢。
清晨，起霧了。白里泛青的霧沉睡在青山綠水之間，汲取了山間草木的靈氣。哪怕是再有名的畫師，我想也很難畫得出來它的美吧。那霧白得自然、白得真誠，我真想抓一把在手上，點染在畫紙上，不時地欣賞。走在田埂小路上，另有一番情趣。幾朵白云像棉花似的，點綴著蔚藍的畫布。秋天的風最是涼爽，吹在身上，格外舒服。綠油油的草地像一塊地毯，上面繡著繽紛的圖案。欣賞著路邊各種各樣的野花，心情也格外舒暢。
秋天每一處美麗的風景都像一幅名畫，更像一首純凈的田園詩。真是?。?BR> 美麗的田園篇七
那一天清晨，我起得格外早。于是，靜悄悄地跑到了屋頂上，觀看田園的美景。
啊!多美的田園風光啊!天格外的美，瓦藍瓦藍的，就像為地球鑲上了一塊巨大的藍寶石。我?guī)е谕哪抗獬镆巴ィ劾锟匆娏藷o盡的風景。靜靜地聽著田野的聲音。只聽那不知名的昆蟲正低低地呻吟著，歡快的蛐蛐盡情地歌唱。翠竹林間傳來了幾聲輕快的鳥叫聲，各種各樣的聲音交雜在了一起，使田園增添了幾分獨特而優(yōu)雅的風味。
就在這時，一群調(diào)皮的孩子可能感到有點寂寞了，耐不住田園風光的美麗。只見他們順著羊腸小道，一邊走著，一邊嬉鬧，步入了田園的深入地帶。讓我想起了："離落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。"的田園詩篇。望著這群野孩子，我的心仿佛被他們打動了，有點一躍而上的沖動。
這一美景，讓我回憶起了過去…………。
那是在姥姥農(nóng)村的家里?？粗眠`的藍天、白云。那個山頭里滿是小孩的歡聲笑語。那里的山頭屬于淳樸的農(nóng)村人，那里的美麗景色也是屬于那里的人?？匆娔切┪男『⒆油娴猛?，我真想加入他們的歡樂中，但是又害怕他們農(nóng)村孩子快不接受我這個城里小孩，所以就放棄了心中渴望已久的念頭。我只能看著他們，羨慕地看著他們。他們在河里盡情忘我地抓魚，在草地上與牛兒一起追逐打鬧，在竹林里快樂地蕩千秋…………我能感受到這一切美好的田園風光，卻不能親身體驗田園風光帶給我的那一份簡單淳樸的快樂。
我心中吶喊著："什么時候我才能擁有這樣風光，讓我在這樣的美景中歡快淋漓地嬉戲游玩。"。
美麗的田園篇八
我見過水平如鏡的西湖，壯觀無比的泰山，還有氣勢磅礴的長城，但我卻對風景優(yōu)美的鄉(xiāng)村田園情有獨鐘。
早晨，到處都是白茫茫的濃霧，整個田園都籠罩這一層白色的輕紗。隨著公雞“喔喔喔”的叫聲喚醒了天與地，太陽寶寶頑皮地露出了半邊腦袋，萬物蘇醒了。小溪叮叮咚咚地彈著美妙的音樂，小鳥唧唧喳喳地歌唱，好像在問小溪伴奏呢！消化小草也打著哈欠，伸了個藍藥，微風吹來，它們翩翩起舞。休息了一夜的農(nóng)民伯伯也開始辛勤地勞動。整個田園熱鬧起來。
火辣辣的太陽炙烤著打的，知了“熱啊熱啊”地叫著，小鳥們停在樹枝上無賴地打起了盹；小花小草都被太陽曬得暈頭轉(zhuǎn)向，耷拉著腦袋；小鴨子耐不住酷熱，不顧水深危險，紛紛跳入水中嬉戲玩耍，冰涼的誰把小鴨子的酷熱趕到了九霄云外。
傍晚，一縷縷炊煙從煙囪中冒出，到處都彌漫這飯菜的香味。農(nóng)民伯伯回到家了，有說有笑。天邊的晚霞猶如技術高超的魔術師，一會兒變成了調(diào)皮可愛的小狗，一會兒變成了四蹄生風的壯馬，一會兒變成了威風凜凜的雄獅……真是形態(tài)萬千、變化莫測。太陽寶寶躲進了山里，晚霞也漸漸退去了。
晚上，彎彎的月亮懸掛在空中，整個田園瞬間安靜子啊來。辛苦了一天的農(nóng)民伯伯躺在床上，進入了夢鄉(xiāng)。
美麗的田園篇九
首先進入眼簾的是一片果林，大多都是梨樹梨樹綴滿了一個個努這小嘴的梨子，別看它們羽翼未滿，顏色還是翠生生的，但它們擠滿枝頭，你推我搡，把枝條壓在了地上。這真是‘‘千果萬果壓枝’’。
走出果林來到麥地。
聽到‘‘沙沙’’的聲音，好像在演奏交響樂。我想這附近一定有麥田，果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。遠看，微風吹過，金色的麥浪滾滾，像洶涌澎湃的妄色大海。近看，麥子一個個低著頭，好像很害羞不敢見人似的。風孓吹過來了發(fā)出＂沙沙＂的聲響，好像在說＂我熟了，我熟了，農(nóng)民伯伯快來收我呀！＂不遠處幾個農(nóng)民正在收麥呢，他們不用鐮刀割，而是用手拔，好像擔心它們會痛。
離開麥地，我們來到一大片玉米地旁。
玉米可不像來子那樣嬌氣，反而有一些王者凡度，它們像一名名的武士，昂首挺胸，腰里佩著它們的寶劍，寶劍是一個個豐滿的玉米棒。它們長著紅色、金色的頭發(fā)，好像是外進口的武器！這時陽光正耀眼呢，陽光灑在玉米田上，碧綠的葉子閃爍著燦爛的光芒，像揮動著強勁的手臂，在指揮著豐收的戰(zhàn)爭。
‘‘咩咩”這是羊的叫聲。羊在哪呢？只見到處都是草，哪里有綿羊?。恳魂囷L吹過才看見雪白的綿羊。這讓我真正領略到了什么叫“風吹草低見牛羊”。
遠處農(nóng)民的房屋與綠樹構成和諧的美麗圖畫。叫人心靈舒爽。
我戀戀不舍地離開了田園。
美麗的田園篇十
在田園里度過的一天，可真算得上是一次快樂的旅程，特別是夏日的田園里，發(fā)生了很多很多有趣的事情。
暑假一到，我就迫不及待地來到外婆家。離村子不遠處有一望無際的田園，種著各種各樣的瓜果和蔬菜。太陽剛剛鉆出頭來，我就踏著歡快的步伐，來到向往已久的田園。我喜歡在碧綠的草地里躺著，仰望湛藍湛藍的天空；喜歡在黃瓜架子之間，與小狗玩耍嬉戲；喜歡在麥子地中與農(nóng)家小孩玩捉迷藏；更喜歡在西瓜地中拍拍這個西瓜，摸摸那個西瓜。玩累了，就到清澈的小河邊坐下，把腳泡在水里，這時有很多小魚爭先恐后地來“親吻”我的腳，弄得我酥癢酥癢的，咯咯直笑，樹上的蟬也樂得“知了，知了”地歡呼著。
美麗的田園篇十一
鄉(xiāng)下，雖然沒有城市那樣繁華，沒有城市那樣璀璨，但是鄉(xiāng)下的風景卻如此美麗。
一個陽光明媚的早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，左右兩旁有花有草，但吸引我的還是那半青半黃的——稻田。稻田在微風中搖擺，仿佛是向我招手，也猶如一片絢爛的海洋。稻田如稻谷翻騰起波浪，像是一對好朋友，在互相擁抱。
在稻田的正上方，我看到美麗的主角——蝴蝶。身披五顏六色的彩衣，輕輕扇動起五彩斑斕的翅膀，在田間忽上忽下地舞動著。
再遠處，有一條清澈的小溪，小溪里有許多漂亮的鵝卵石。它們形狀各異，大小不同，有的像葉子，有的像彈珠，還有的像雞蛋……我時常就趴在溪邊觀賞，有時看地入神，也會興致勃勃地下水撿幾塊。
小溪的旁邊還有一片竹林，有的竹筍下半截剛脫去了厚厚的外衣，露出了翠綠的竹節(jié)，有的竹子已經(jīng)長成了竹子，每節(jié)都有分叉的竹枝，有的已長成枝繁葉茂的竹子，郁郁蔥蔥。
風光，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一片美好的景色。
美麗的田園篇十二
我的家鄉(xiāng)在沙井，現(xiàn)在我來介紹一下海上田園吧！有一個美麗的海上田園。
首先讓我來介紹一下水上木屋度假區(qū)，讓游客們累的時候可以住在里面就會想到以前那些人在水上建的一些屋子，真讓人懷念??！
在那里看見水上木屋度假區(qū)，別墅區(qū)，歡樂天地等……水上木屋度假區(qū)是一個讓人住進去或者沒住過只看見的都能有一個懷舊式的屋子。
走過另一邊就看見一個別墅區(qū)，在那里可以看見周圍有各種花爭奇斗艷，有的花盛開著好像向人們打招呼，有的好像披著綠紗衣翩翩起舞，看起來有一個舒服的感覺…一朵朵，一簇簇的鮮花絢麗多彩，紅的像火，黃的如金，白的似雪。
歡樂天地和晚上的表演，都能讓大人，小孩都高高興興。
海上田園為我們家鄉(xiāng)增添了許多美麗景色和生活樂趣。
美麗的田園篇十三
盼呀，盼呀，終于盼到了周末，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于同意帶我回老家了，讓我欣喜若狂。
踏進故鄉(xiāng)，已是響午十分，放眼眺望，廣闊的田野上，映入你的眼簾的是一片綠油油的禾苗，在微風的吹拂下，禾苗翻起一層層綠波，好像在向我們招手：“歡迎你們歸來”。地里的玉米也已長有六、七十厘米高，也是綠油油一片，讓人看了很愜意。中午的太陽曬得火辣辣的，知了一個勁兒地叫：“知了，知了”，田間還有農(nóng)民伯伯在忙著勞動，這讓我不禁想起了《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@就是故鄉(xiāng)的田野。
家里的菜地，種有空心菜、芥菜、上海青、瓜苗、黃瓜、辣椒……還有許多我叫不出名的嫩嫩的、綠綠的蔬菜，這些都是用農(nóng)家肥種出來的無公害綠色食品，這些綠色食品才正稱得上美味佳肴。這就是家鄉(xiāng)的菜園。
夕陽西下的時候，只見紅彤彤的晚霞染紅了大半邊天空，各種形狀的云朵在晚霞的襯托下是那么美麗動人，一縷縷輕煙從家家戶戶的煙囪里輕盈地飄出，干了一天活的人們開始準備起晚餐。這時，我和幾個小伙伴相約到離家不遠的小溪邊玩耍，溪水清晰見底，還叮叮咚咚地唱著歌，啊，這兒真涼爽極了?？矗呥€有五顏六色野花競相開放，不時散發(fā)出一陣陣清香。我站在溪邊的石板上，遠望著通往村莊的這條筆直的水泥路，忙碌了一天的農(nóng)民伯伯都紛紛扛起鋤頭牽著牛兒，樂呵呵、急沖沖地把家歸。在夕陽的映照下，天邊歸巢的鳥兒與鄉(xiāng)村的人一起匯成了一幅和諧的田園風景畫，我不禁被這迷人的景色陶醉了。這就是家鄉(xiāng)的美景。
我喜歡——風光，迷人的家鄉(xiāng)風光。
美麗的田園篇十四
這是一幅畫，真的很美，美得讓我想步入畫里，想融入其中！
天空一碧如洗，好像一顆巨大的藍寶石，朵朵白云像是落在這藍寶石上的片片雪花。迎面吹來的風帶著香香甜甜的味道，還帶點濕潤的感覺。遠處，連綿起伏的山巒層層疊疊，一山青，一山綠；一山淡，一山濃，清淡與濃綠相互交織。還沒散盡的霧氣又像絲綢，一縷縷地像是給大山披上輕紗，朦朦朧朧，就像童話中的仙境。這是一幅畫，更是一首詩。
山下的小河如一條藍色綢子，閃著銀光，在山巒起伏中飄蕩。水清得可以看到水底的沙石，河里的魚兒，三五成群互相追逐，嬉鬧，仿佛飄蕩的不是河，是一首快樂的歌！一排排樹木圍繞在小河旁，那是河的長裙。樹枝上，鳥兒蟲兒你吟我唱，像是在唱歌，又像在報春天的喜訊。我們聽到了長裙翩躚時四周伴起的旋律，綠色的旋律！樹下的小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。一朵朵花，紅的似火，黃的賽金，紫的如霞，五顏六色，爭奇斗艷。瞧，那邊鈴蘭花吹著小喇叭，演奏著“春之曲”，這邊的薔薇花滿身噴著清香，香得惹人醉。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，仙氣繚繞。
這幅畫真的很美，我的眼睛都粘在畫里拔不出來了。
美麗的田園篇十五
我相信大家都有自己的家鄉(xiāng)景色吧！
可你們知道我的家鄉(xiāng)的田園風光是怎樣的嗎？讓我們走進家鄉(xiāng)的田園吧！
一天，我們回家鄉(xiāng)，再回家鄉(xiāng)的路程上，兩旁有許許多多的嫩草，一望無際，可遠遠地看到一束束在點頭哈腰的小花，紅的、黃的、橙的、粉紅的。五顏六色。
來到家鄉(xiāng)，我就奔向農(nóng)民伯伯工作的地方——田園。我來到田園門口，就見到每位農(nóng)民伯伯或叔叔在工作，我走過去，問：“農(nóng)民叔叔，這是我的田園嗎？”農(nóng)民叔叔一邊微笑一邊撫摸著我的頭，說：“當然是了?！蔽也挥勺灾鞯赝哿艘宦?，一片片像翠玉般的菜地展現(xiàn)在我眼中。綠油油的油菜中含著一朵亭亭玉立的小黃花；一棵棵“碧玉”破土而出;紅彤彤的小蕃茄露出了笑臉，樣子可愛極了；綠綠的節(jié)瓜掛在藤條上，一個個在歡笑著。構成了一個五彩繽紛的田園，讓人留戀往返！
啊！
我愛我的家鄉(xiāng)！
美麗的田園篇十六
我常聽人們說，田園里一年四季都是那樣生機勃勃，我想“耳聽為虛，眼見為實”。我決定親自去看看。
走進田園，首先看到了一個個嫩綠的害羞的小姑娘—生菜，它們把自己的“小臉蛋”擋住了，在太陽的映照下顯得格外嬌小。一棵棵油菜上的小黃花綻開了笑臉，引來了無數(shù)的花蝴蝶。從遠處看，就像地毯上撒滿了一層黃金，花蝴蝶趕忙來拾金子。
油菜左邊還種了藕，它的葉子非常大，大片大片的.，下雨時可以給在“地下皇宮居住的王子公主們擋風擋雨”。
在遠處有一條河，河中，鴨子在快樂的拍閃翅膀，翅膀激起了白色的浪花。還有幾只鴨子在田中大搖大擺地走著，把自己當成這個田中的主人。鴨子后面有一只母雞，母雞正率領一群小雞覓食呢！大公雞總是寸步不離地跟隨在母雞和小雞的旁邊，好似它們的保鏢。
田園美麗無比，美在了樸素之中帶有幾分華麗，美在了叔叔阿姨、爺爺奶奶們的汗水之中！我愛田園，但更愛田中的農(nóng)作物。
六年級:愛得霸道。
美麗的田園篇十七
我常聽人們說，田園里一年四季都是那樣生機勃勃，我想耳聽為虛，眼見為實。我決定親自去看看。
走進田園，首先看到了一個個嫩綠的害羞的小姑娘—生菜，它們把自己的小臉蛋擋住了，在太陽的映照下顯得格外嬌小。一棵棵油菜上的小黃花綻開了笑臉，引來了無數(shù)的花蝴蝶。從遠處看，就像地毯上撒滿了一層黃金，花蝴蝶趕忙來拾金子。
油菜左邊還種了藕，它的葉子非常大，大片大片的，下雨時可以給在地下皇宮居住的王子公主們擋風擋雨。
在遠處有一條河，河中，鴨子在快樂的拍閃翅膀，翅膀激起了白色的浪花。還有幾只鴨子在田中大搖大擺地走著，把自己當成這個田中的主人。鴨子后面有一只母雞，母雞正率領一群小雞覓食呢！大公雞總是寸步不離地跟隨在母雞和小雞的旁邊，好似它們的保鏢。
田園美麗無比，美在了樸素之中帶有幾分華麗，美在了叔叔阿姨、爺爺奶奶們的汗水之中！我愛田園，但更愛田中的農(nóng)作物。