通過學習語文，我們可以提高自己的思維能力和表達能力。怎樣進行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進行總結(jié)？總結(jié)范文中的觀點和見解，可以拓寬我們的思維和視野。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇一
畢業(yè)論文，是大學本科教學的最后一個環(huán)節(jié)。是對整個大學階段學習的回顧與總結(jié)，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學生的一次語言及相關科學研究的一次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業(yè)論文任務。
一、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準備：學生可以自由選擇研究范圍(語言、文學、文化、社會問題、應用英語、經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱：
學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內(nèi)容，避免以后反復修改。
(三)第一稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作,。
不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交學院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。
(四)第二稿：要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。
(五)第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。
畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語言知識、與語言有關的問題(如，語言教學、文化等)和相關專業(yè)的知識和內(nèi)容(如經(jīng)濟、貿(mào)易、管理、市場營銷等)。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)八級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現(xiàn)學生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應及時向?qū)W生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。
論文的規(guī)格：正文長度5，500―8，500單詞。
使用的語言：英語。
論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：(作者名，年份，引文所在頁碼)。
論文正文部分：
1、題目大寫，三號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫一個附標題，4號字;。
2、作者名，5號字，班級，學號。
3、指導教師名，5號字，職稱。
4、摘要：用300詞，5號字,英文一頁,中文一頁。
5、關鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個tab鍵)，不加標點符號。
6、正文：用5號字,。
大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數(shù)字符號：
引言：引入正題，不超過2段。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...
結(jié)論。
7、參考文獻(bibliography)：先英文,后中文。
作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點。
9、致謝(acknowledgement)。
(一)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實、論證充分有力;。
(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的'朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。
三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節(jié)修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。
他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。
這篇論文是在老師的精心指導和大力支持下才完成的。
感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論文。
感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。
謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
歲月如梭，如歌。
轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生求學生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。
交通大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。
值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導師李霞副教授的悉心指導之下完成的。
三年來，導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。
導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻賦予我終生受益無窮之道。
本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助。
在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助。
回想整個論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。
同時，還要感謝馬元平同學、張樂同學、趙潔同學、王玥同學三年來對我的愛護、包容和幫助，愿友誼長存!相關的論文致謝樣本·畢業(yè)論文致謝如何寫·課程設計論文致謝詞·博士生論文致謝范例·碩士研究生畢業(yè)論文感謝信·本科畢業(yè)論文致謝·大專畢業(yè)論文致謝詞求學生涯暫告段落，但求知的道路卻永無停滯。
三年的交大生活給予我許多珍貴的財富，教會我許多難能的品質(zhì)。
精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上，勇敢地不斷前行。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇三
1.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
2.論文文筆流暢，文章格式符合學術規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，論文結(jié)論層次清晰，實驗結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究內(nèi)容系統(tǒng)性強，工作量大，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
3.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
4.該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
5.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
6.該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
7.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8.本文研究了________對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
9.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
10.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
11.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
12.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
13.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
15.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
16.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。
17.在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
18.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。
19.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇四
我最需要感謝的是我研究生的導師xxx教授。我的畢業(yè)論文導師傾入了大量的心血，我是在恩師的悉心指導下得以完成的，在寫作論文期間，導師幫助我尋得有效材料，對于國內(nèi)外著作及文獻精心篩選以求得文章可有自己的創(chuàng)新內(nèi)容。論文有了雛形之后，導師更是為我細心修改，初稿上的每一頁都有老師親自手寫修改的印記，隨后我再不斷完善。終于，我為自己的研究生生活完成了最后的一筆。回想三年學習期間，老師對我的幫助是巨大的，在我們的生活上無比關心愛護;在學習上，不僅僅是學生時代的導師，更是我們的人生導師，x老師不斷敦促我多看書，多學習，積累知識。能師從x老師，我為自己感到萬分慶幸，在此謹向x老師表示我最誠摯的敬意與感恩!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇五
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導教師應充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實驗或理論指導的基礎上,選定適合本科生做的題目。其次,學院組織有關專家、教授對申報的題目結(jié)合教師的科研項目進行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進行研究的要求。最后,由學生進行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點:選題必須結(jié)合學生所學專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,學生能夠充分運用所學知識,得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓練;題目應多樣化,內(nèi)容應新穎,應從學生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學、實驗設施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導教師的要求,讓學生自主選題,充分體現(xiàn)學生的主體性,從而很好的調(diào)動了學生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執(zhí)行一人一題的原則,同時,也不能和前幾屆學生做過的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個學生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應選的過大,工作量要適當,保證學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學研究、生產(chǎn)實際等,這樣有利于增強學生畢業(yè)后在實際工作中應用知識的能力。
其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點及重點;需要查閱的文獻資料;研究進度安排等。學生通過任務書,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進行畢業(yè)論文的工作。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇六
花樣年華的20歲，與北外相遇，然后接下來的時光里，一直美好。感謝北外贈予我的一切，酸甜苦辣的經(jīng)歷到最后都會沉淀為一杯人生甘醇的美酒，那現(xiàn)在，就是為這美酒打包的時候，良好的儲存方式是對酒的口感影響重大。
本文是在導師吳麗君教授的悉心指導下完成的。去年，當我還在韓國外國語大學孔子學院實習時，就開始醞釀論文的選題。在教學過程中，無意中接觸到了韓國出版的((美味漢語》教材，感性上覺得它與我正在使用的《漢語口語速成》在語法內(nèi)容上有一些不同。那時，我只是對這兩套教材有了一個非常粗淺的認識，但并不知道如何將這樣的認識形成一篇碩士論文。于是，我將設想與疑惑告訴了導師。吳老師很快便給我回了信，并鼓勵我利用在韓實習的時間搜集資料，多看一些韓國出版的教材以及教材方面的文獻資料。按照導師的要求，在回國前我順利完成了論文題目確定和資料搜集的工作，吳老師的指點為我回國后的論文寫作節(jié)省了不少時間。之后，吳老師耐心地幫助我完成論文的第一步一一開題報告工作，一遍遍、不仄其煩地告訴我哪里需要修改、哪里需要添加從資料搜集到論述問題，吳老師手把手地教會了我如何進行有條理地論述問題，讓我第一次系統(tǒng)地從理論到實踐了解到什么才是真正的學術寫作。
在此，我要衷心地對導師說一句謝謝，感謝吳老師一直以來的信‘t}_i_與體涼，感謝您的溫暖與付出，謝謝您!
同時，我也要感謝論文開題組的蔣文燕、王繼紅、方稚松和徐曉峰老師，你們幫助我再次梳理我的論文結(jié)構(gòu)，啟發(fā)我思考，將論文的對象設定得更加具體而明確。四位老師的指正及時糾正了我文中的不足和缺陷，讓我的寫作思路變得更加清晰。
在此，我還要特別感謝我親愛的學生們一一全炯、樸秀鎮(zhèn)、丁仁炯和金成源，是你們真誠地告訴我對教材的使用感受，并且將《美味漢語》這套韓國本土教材推薦給我，才有了這篇碩士論文的雛形。
最后，感謝所有指導、幫助過我的老師，感謝導師吳麗君老師，感謝班主任王繼紅老師，感謝淪文答辯組的楊春和孟德宏老師!感謝你們?yōu)樵u閱本論文付出的心血!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇七
通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評價指標體系和評價方法，就可以對綠色建筑進行評價，可以幫助管理部門對本地的營造活動做出正確的評估并作為決策時的參考，同時讓建筑師在進行創(chuàng)作活動時有一個可以參考的理論依據(jù)。
1綠色建筑質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建原則。
綠色建筑評價方法的一個很重要特征就是它比以往的建筑評價方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學認可的'和可以被驗證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領域，則在評價上還需要更多地采用定性描述的方式。同時指標的構(gòu)建要遵循一定的原則。
評價指標確定的原則。
指標是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù)，可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個大系統(tǒng)是一個“社會一經(jīng)濟一白然”復合生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)果復雜，層次多變，子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用，在選擇指標時，要選擇那些既靈敏，又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評價的指標.本文根據(jù)以下原則來選擇指標。
(1)科學性原則。指標體系的設計必須建立在科學的基礎上，客觀真實地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)狀況，以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力，指標的概念明確，并具有一定的獨立內(nèi)涵，既不能選的過多，使指標之間相互重疊;又不能選的過少，使指標信息遺漏。
(2)針對性原則，評價指標體系的選擇要針對綠色建筑的特點和目前存在的突出問題，真實地反映綠色建筑發(fā)展水平，從而使評價結(jié)果具有真實性，可靠性。
(3)代表性原則，評價指標的確定要具有一定的代表性，要確實反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。
(4)可操作性原則，考慮到大多數(shù)綠色建筑指標難以進行實驗來確定數(shù)量。所以，在指標確定時要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，即指標數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計資料，抽樣調(diào)查。以及直接從有關部門獲得，并有一定的實施可操作性。
(5)可量化性原則，一是要求定性指標可以間接賦值量化，二是定量指標直接量化，只有能夠量化的指標才能用于綠色建筑環(huán)境評價。
2指標休系建立的程序。
指標體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標。首先進行收集、整理，建立一個指標庫，然后采用有關環(huán)境的、經(jīng)濟的和社會的理論知識，去分析各指標所反映的環(huán)境內(nèi)涵，把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標作為基本認可的指標，然后咨詢有關專家，最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評價指標體系。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇八
4.1建模之前我們所有的數(shù)據(jù)...13。
4.2建模算法...13。
4.3算法的實現(xiàn)...14。
4.4獲得基于影響的概括...15。
第5章搭建搜索引擎...16。
5.1paradise結(jié)構(gòu)簡介...16。
5.2修改索引部分...17。
5.3修改前臺部分...18。
5.4系統(tǒng)示意圖...19。
5.4.1主界面...19。
5.4.2搜索結(jié)果界面...20。
5.4.3評論界面...21。
第6章實驗結(jié)果與分析...22。
6.1實驗結(jié)果...22。
6.2具體分析...22。
第7章后續(xù)工作...26。
第8章致謝...27。
參考文獻...28。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇九
在此論文完成之際，首先要感謝我的導師韓鶴友教授。韓老師嚴肅認真、實事求是的治學風格，刻苦鉆研、獻身科學的實干精神，值得我終生學習。三年的教誨此刻猶如一幅幅昨日畫面浮現(xiàn)在我眼前，三年的和培養(yǎng)將讓我受益終生。除在科學研究上的殷殷教誨和做人處事上的點撥之外，導師在生活上也給予了我許多幫助。導師在科研創(chuàng)新上的孜孜以求，而在平日工作的務實作風都將是我追求的標和學習的榜樣。
本論文是在韓鶴友教授的悉心指導和梁建功副教授的大力幫助下完成的。梁老師是一位具有敏銳科研洞察力的老師，在本論文具體的實驗設計、實驗過程以及論文中都給我提供了大量的幫助和建議。在此對梁建功老師三年來對我的指導和幫助表示十分的感謝。另外我還要感謝盛宗海師兄，董飛同學，武紅敏同學、胡小鳳同學在實驗過程和論文寫作中提供的熱情幫助。感謝原弘老師在部分實驗和論文寫作中提供的幫助此外，我還要感謝微生物國家重點實驗室的余安同學在瓊脂糖凝膠電泳實驗給予的支持和幫助。在此還要對實驗室所有師兄弟姐妹們在平時開展相關工作中的支持和幫助一并表示感謝。
時光如白駒過隙，不知不覺中，兩年半的光陰已飛逝而去。研究生的學習生涯也即將接近尾聲。回首過往，哭過、笑過、努力過、失望過、有些許遺憾，但更多的是感激。感謝一路走來陪在我身邊的老師、同學、朋友和家人。因為有你們的加油和鼓勵，才讓我充滿信心和斗志，以一種樂觀向上的心態(tài)去迎接困難和挑戰(zhàn)。
在漫長的論文寫作過程中，給過我最多關心和指導的莫過于我的導師胡成副教授，胡老師學識淵博，治學嚴謹，待人和藹，每一種品質(zhì)都令人欽佩并值得我用一生去學習，我將銘記于心。從最初的論文選題到撰寫開題報告，再到數(shù)據(jù)選取與論文的撰寫，直至最終的定稿，胡老師在每一個過程中都給予了悉心的指導并給出了實質(zhì)性的建議。在此，我要向胡老師致以深深的敬意和謝意!
兩年半的生活中，感謝我的同學、朋友一路相隨，給了我難忘的友情，并溫暖著我前進的路，分開在所難免，有緣再聚，真心的祝福你們。另外也要感謝我的家人一直以來對我的支持和幫助，是你們的愛讓我更加的勇敢和堅定。
最后，要感謝在百忙之中對論文進行評審和指導的各位專家、老師。你們辛苦了!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十
這篇論文得以順利完成，首先要感謝我的導師王教授。從論文選題的確定，篇章結(jié)構(gòu)的安排，到具體內(nèi)容的科學性、學術性，甚至是注釋的格式，他都傾入了大量的心血。在寫作過程中，我常常因為目的不明確，而出現(xiàn)主線把握不準的問題，在這時候，王老師便會立足于高處給予我宏觀上的指導。這于我而言是莫大的幫助，使我能夠正確的把握論文的研究方向，順利完成論文。更重要的是，x老師給予了我充分的`鼓勵和信任，讓我得以信心飽滿地將論文撰寫下來。
第二，我要感謝xx學院xx教授、xxx副教授和xx老師，感謝他們從開題報告到預答辯，給予了我許多中肯有益的建議。尤其是xx老師，在中學歷史教學教法和教學設計上給予了我很大的幫助，十分感謝。
如今，論文已經(jīng)順利完成，我的研究生生涯也接近尾聲。在求學期間，我有幸認識了xx系的諸位同期和xx方向的諸位學長學姐，他們或者給我以鼓勵和建議，或者與我討論交流，又或者關心我的生活起居，給我的求學生活留下了許多美好的回憶。
此外，教學科研秘書xx老師，研究生輔導員xx老師，都在工作、學習、生活上給予過我重要的幫助，在此一并感謝。
最后，由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！
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研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十一
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，我國各個領域均得到了很好的發(fā)展，教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計算機教育已經(jīng)得到了廣泛認可和應用，但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關資料，簡要介紹了互動式教育的優(yōu)勢，并提出了行之有效的中學計算機教育的互動式培養(yǎng)措施，以期能夠為我國中學計算機教育方面的發(fā)展提供有價值的參考。
關鍵詞：中學；計算機教育；互動式培養(yǎng)；優(yōu)勢；措施。
中學時期對于學生而言極為重要，然而傳統(tǒng)的教學理念和教學方式已經(jīng)難以滿足當代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢，提升教學質(zhì)量、優(yōu)化教學已經(jīng)成為勢在必行的事情，尤其在計算機教育方面?？v觀我國中學計算機教育方面，多半均存在教學方式落后、師資力量薄弱的情況，尤其是教學方式方面存在很大的弊端，如今互動式教育已經(jīng)被應用到計算機教學中，并且發(fā)揮了非常不錯的作用，但不可否認的是其在實際應用中依然會暴露出些許問題。
一、互動式教育的優(yōu)勢。
互動式教學無論對于教師而言，還是對于學生而言，均會起到很好的作用，并且其可以充分實現(xiàn)新課改“教師為主導，學生為主體”的教學理念。在此種教學模式下，教師不再是教學主體，其若要在此種模式下實現(xiàn)自身價值，需要不斷地豐富自我，因此，其會促進教師個人素養(yǎng)和能力的提升。而學生方面，該種模式可以充分體現(xiàn)出學生的地位，學生也可以在學習的過程中各抒己見，迅速找到自己更感興趣的部分，進而提升學習積極性。
二、中學計算機教育的互動式培養(yǎng)措施。
1.確定教學目標。
若要充分發(fā)揮互動式教學的作用，教師應首先明確教學目標，對于計算機教學而言，學生不僅要掌握基本的理論知識，同時也要具備相應的實踐技能，對于計算機的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學生在計算機方面的認知更加全面，這也是提升學生學習興趣的前提，另外，只有明確教學目標，教師才能對課程設置以及教學內(nèi)容進行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學觀念，將互動式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。
2.完善教學體制。
在如今的教育形勢下，教師應意識到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義，并在教學中實現(xiàn)此目的。如，在學習word的相關知識時，教師不應僅僅是大量講解相關知識，并隨后為學生進行演示，此種教學方法很難使學生對計算機知識有更深的了解，并且在實踐時也會遇到諸多阻礙。鑒于此，今后教師在進行教學時要積極應用互動式教學方法，采用多種方法為學生講解知識，同時鼓勵學生積極提出問題，在課后或課中也可以舉辦相應的'課堂活動，如組織學生進行編程比賽等。
3.優(yōu)化教學內(nèi)容。
很多傳統(tǒng)計算機教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學意義，因此，今后應不斷豐富教學內(nèi)容，可以利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將網(wǎng)絡中豐富的教學資源融入中學計算機教學中。另外，教師也可以利用互動教學模式使學生掌握將知識應用到實際生活中的能力，如此一來，不僅學生的生活會更加豐富，也可以提升學生的實踐能力，增強對計算機知識的理解。在學習計算機知識時，教師要充分激發(fā)學生自身的學習積極性，并通過實踐促進學生邏輯思維能力的提升，將教學內(nèi)容與學生緊密結(jié)合在一起，促進學生不斷自我思考、自我提升。
4.組織教學活動。
互動式教學中若能發(fā)揮教學活動的作用，一定能提升計算機的教學質(zhì)量。教學活動的制定可以分為三個部分：（1）教學活動導入；（2）教學活動過程；（3）教學活動結(jié)束。在整個教學活動中過程必然是最為重要的部分，其直接決定本次活動是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價值；而結(jié)束過程則主要是對本次教學活動所掌握的知識進行鞏固；教學導入更重要的是要引起學生對此次活動的關注和積極性。為了能夠更加符合計算機教育的特點，教師可以在網(wǎng)絡環(huán)境下開展教學互動。
5.加強互動式教學。
鑒于計算機學科自身的特點，導致傳統(tǒng)教學方式難以在此方面發(fā)揮作用，加強互動式教學力度能夠幫助學生更好地理解相關知識。如，學生在學習的過程中遇到瓶頸，教師應盡己所能為學生講解，并主動詢問學生不理解的地方，力求使學生能夠完全掌握各個知識點。另外，如今將網(wǎng)絡教學資源引入中學計算機教育中已經(jīng)是十分平常的事情，此種情況下教師應善于利用網(wǎng)絡教學資源的優(yōu)勢，提出更加新穎、有實用價值的問題，并鼓勵學生自主思考，尋找答案。綜上所述，研究關于中學計算機教育的互動式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關系到我國中學計算機教育方面的發(fā)展，也與中學生的個人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關。如今社會各界對人才的要求越來越高，為了能夠為我國學子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我國相繼完成了教育改革、高校擴展等目標，但對于部分學校而言，其在教學中依然會存在很多問題，因此，相關機構(gòu)和人員應加強此方面的研究。
參考文獻：
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十二
研究生畢業(yè)論文的完成意味著自己在xx大學的七年求學生涯即將結(jié)束，這段經(jīng)歷將是我一生的財富。
在求學生涯即將結(jié)束之際，我要向在我成長的每一階段默默幫助、關心和支持我的母校、家人、老師及朋友們致以最誠摯的謝意。
首先，我要感謝母校，她給予了我們這些蘭大學子值得珍藏一生的禮物，她教會了我們寬容、務實、堅忍，她幫助我們在人生的新起點揚帆起航。
同樣，我也要深深地感謝我的導師。
從步入相親相愛一家人，跟隨導師求學巳將近四年。
四年里，我成長了很多。
在專業(yè)涵養(yǎng)上，導師深厚的理論素養(yǎng)及精湛的專業(yè)技能令我佩服，我以導師為榜樣，努力提升自己;在生活上，導師給予我們無微不至的關心，教會我們很多為人處世之道。
值此論文完成之際，謹向辛勤培育我的到時表示衷心的感謝和深深的祝福!
最后，感謝我親愛的父母和可愛的朋友們，漫漫求學路沒有他們的支持和關懷，我不能有今天的成繢。
謝謝給予我的理解和支持，讓我更有時間和精力全身心地投入學習，并完成學業(yè)，開啟新的人生起點。
點點滴滴，銘記于心。
研究生學習生活即將結(jié)束，在這里要感謝那些在我學習和生活過程中支持和鼓勵我的老師和同學們。
首先，要感謝我的導師，**老師。
**老師雖然不在學校，但也經(jīng)常關心我的學習和生活，指導我的學習。
**教授從論文開題到撰寫論文期間，給我提供了學術路線，論文研究方向，對論文的框架及內(nèi)容進行了悉心的指導，提出論文的不足及改進之處，使我能夠順利、高效的.完成論文。
老師學術嚴謹?shù)膽B(tài)度、工作認真負責的精神將會是我以后人生道路上一筆莫大的財富。
在這里特別感謝**老師和**老師的指導和栽培，學生會永遠銘記在心，謝謝你們。
其次，感謝**老師對我的照顧，雖然不是**老師所帶的學生，但在我學習和生活過程中，給予我最大的支持和鼓勵，幫我解決疑惑和困難，謝謝老師無私奉獻和尊尊教誨，我會永遠記住老師的恩情。
另外，謝謝**老師在我有問題尋求幫助的時候能給我極大的幫助和支持。
再次，感謝2**級同學在生活和學習過程中的支持和鼓勵，謝謝實驗室的同學們，也感謝單位同事的支持、鼓勵和理解。
特別感謝我的家人一直對我的關心、支持和鼓勵，他們永遠是我堅強的后盾，是我精神的支柱。
最后，謹向百忙之中抽空評審本文的專家、學者及各位評審老師致以誠摯的謝意，感謝你們對學生論文的審查并提出寶貴的建議，謝謝你們!
首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。
當我面對科學的高峰有些彷徨時，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當我在科學的殿堂中步履蹣跚時，是導師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”;當我埋頭于書本執(zhí)迷不悟時，是導師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;當我在實際工作中遇到困難時，是導師在引導我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。
我的導師，學識淵博，對專業(yè)孜孜以求，精益求精。
百忙之余仍然讀書不輟，不斷探求;為人師表，率先垂范;傳道授業(yè)，嘔心瀝血。
如果說我從導師那里學會了怎樣做好學問，那么首先應該說我從導師那里領略了真正的學術精神，導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和堅韌的探索精神將使我終生受益。
衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領導，在我工作和學習中，時常能感受到他們對我的關心和幫助。
衷心地感謝山東大學衛(wèi)生學院的全體老師。
當我在千里之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領進了一個深奧而又迷人的殿堂。
感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!
衷心地感謝深圳市衛(wèi)生局、寶安區(qū)衛(wèi)生局及各系統(tǒng)、各部門的領導、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。
最后，衷心地感謝寶安區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)編委等各級領導及區(qū)人事局、區(qū)計劃局、區(qū)局等部門、各界對我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)的重視和支持!衷心地感謝寶安區(qū)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的各位同仁以卓越的執(zhí)行力作出的突出貢獻!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十三
三年前，我滿懷憧憬地來到這個校園。不知不覺，三年的研究生生活即將畫上句號。在這三年，雖然一路跌跌撞撞，但是收獲更多的是成長與感動。這一路走來，有太多需要感謝的人。
首先要感謝我的導師韓雪松老師，本論文從選題、開題到最后的完成，每一步都離不開老師的耐心指導。老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、閃光的人格魅力、寬以待人的處事風范對我影響頗深，這將是我終生受用的寶貴財富。在此，還要感謝李夢老師、陳珊珊老師、祝東平老師、王艷玲老師、沈芝霞老師、沈文雪老師、韓建立老師、陳志偉老師，是你們的諄諄教誨讓我的學習生活如此充實，也是你們的愛讓在外求學的我感受到家的溫暖。
其次還要感謝讀研期間結(jié)識的同學、朋友。感謝宋詠雪、封忠晨等本專業(yè)的同學，感謝你們?nèi)暌詠淼恼疹櫯c陪伴；感謝古代文學的于悅，心中每有憂慮在你的開導下我總能釋然；感謝高教所的潘婉茹以及已經(jīng)畢業(yè)的沈曉龍、趙勇師兄，感謝你們對我的欣賞與鼓勵；感謝舍友楊操盡心盡力地為我修改論文格式，感謝姜婷師妹對我論文提供的幫助，感謝蘭曉維師妹對我一直以來的關心；還要感謝崔姐、何天笑和段春光師兄。感謝崔姐對我的認可與鼓勵，你不僅是一個好媽媽、好醫(yī)生，更是我學習的好榜樣；感謝那個單純可愛的何天笑，帶給我那么多的童真與感動；感謝段春光師兄兩年以來的鞭策與呵護。
最后還要感謝我的爸媽還有弟弟，是你們的愛讓我擁有無限的前進動力。
講不出再見，卻終要分別。畢業(yè)在即，希望親愛的小伙伴們還有自己都能找到理想的工作，希望我愛的人和愛我的人能夠永遠幸?？鞓贰?BR> 研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十四
在論文即將畫上句號的時候，望著滿紙文字，欲言還休。三年半的時光就在不知不覺中悄然而逝。初時的夢想，經(jīng)歷的磨練和擁有的快樂最終都在淡然一笑中，成為漫長人生旅途中的一段過往。在這段經(jīng)歷中，對我影響最為深遠的便是那些鑒證我成長的師長們和相伴我成長的兄弟姐妹們。
感謝師長們對我的不倦教誨，感謝兄弟姐妹們分享我的苦與樂。特別感謝我的恩師王興國教授在我學習和生活中給予的無私幫助。恩師淵博的學識，辯證的思維，創(chuàng)新的意識以及嚴于律己的品格在給我樹立成功榜樣的同時也成為我將來奮斗的目標。在此，我衷心的祝愿恩師綠水青山春常駐，桃李芬芳滿天涯。
此外，還要特別感謝我的父母和男朋友。他們的支持和關懷不僅給與我心靈上的蘊藉，還成為我堅持奮斗的不竭動力。
最后，感謝xx大學，感謝您為我的成長提供一方樂土！
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十五
在吉林大學學習和生活的兩年是我人生中最難以忘懷的歲月，這里記錄了我最后的和最寶貴的學習生涯，在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對給予自己無私教誨、熱心幫助和鼎力支持的各位師長、同學、朋友和親人表示最誠摯的感謝！
感謝我的導師錢智勇教授在這兩年中對我付出的一切心血。是您讓我明白在學術和人生的道路上，自己還有很長的路要走。導師對我畢業(yè)論文的選題、開題、寫作都提出了很多寶貴的意見。
雖然研究生階段的生活即將要結(jié)束了，但是導師的諄諄教導使我受用一生。在此，再次對導師道一聲誠摯的謝意！此外，我還要感謝在我畢業(yè)論文撰寫過程中給予我無私幫助的老師與同學們，是他們給我提供了寬松的環(huán)境以及嚴謹?shù)目蒲校瑤乙徊揭徊降刈哌M學術的殿堂。在此，衷心地祝愿他們工作順利，身體健康。
特別要感謝我的父母，他們對我的養(yǎng)育之恩、默默的在生活、學習上為我提供著一切可能的幫助，使我在繁忙的學習之余能享受家庭的溫馨，無論有多忙碌，只要回到家中就能迅速的恢復并投入到新的學習和生活中去，兩位老人的支持永遠是我最堅強的后盾。
鑒于本人水平有限，在對中國文科研究生教育階段私人投入的成本與收益分析該課題的研究中理論分析水平尚待提高，相關調(diào)研統(tǒng)計數(shù)據(jù)等資料有待加強；總之，本課題的研究還有很多不足之處，今后將在實際工作中不斷結(jié)合理論知識繼續(xù)思考和總結(jié)。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十六
四月芳菲伊始，花兒競相綻放，到處都是一片欣欣向榮的繁榮景象。三年的時光飛轉(zhuǎn)即逝，在華師的研究生學習生活即將結(jié)束了，此時此刻，萬般言語纏繞在心頭，卻不知從何說起。撰寫畢業(yè)論文不是為這段學習生涯畫上一個美麗的句號，而是開啟未來人生的一段新旅程。都說飲水思源，此刻的我，發(fā)自內(nèi)心地感謝師長、朋友、家人對我的關愛，以及對于現(xiàn)在所擁有的一切。
特別感謝我的導師——但昭彬博士，他是一位幵明、不茍言笑、極富智慧的學者，能跟隨他一起學習是我莫大的榮幸。我的畢業(yè)論文從選題、幵題到完成論文經(jīng)歷了反反復復的修改，但老師給予了我最細致、耐心的指導和幫助，沒有但老師的指導我不可能完成本文。
在生活中，但老師淡泊名利、豁達樂觀的治學處世精神也深深影響著我，指引著我在人生的道路上不斷前行。感謝華師高教專業(yè)的全體老師，感謝你們在學業(yè)和論文上的悉心指導，是眾多教授深厚的理論功底和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及寬己待人的長者風范，共同營造了高教專業(yè)濃郁的學術氛圍和文化氛圍。
感謝高教專業(yè)全體的同學，有你們在，我從不曾覺得研究生生活的枯燥乏味，你們一直是我學習道路上前進的動力和榜樣。感謝同門的師兄、師姐和師妹們，特別是崔龍曼同學，我們既是同門，又是同寢室的好姐妹，有她的陪伴和無私幫助，我深刻體會到了友情的溫暖和幸福。還有中國地質(zhì)大學的胡政同學，他為我的論文付出了很多精力，從調(diào)查問卷的發(fā)放、論文的排版與格式及論文中的插圖等都是他幫忙整理的，他的細心和體貼、理解和寬容讓我感覺自己還是幸運的。最后要感謝的是我的家人，感謝他們在背后一直默默地支持著我，他們是我最溫暖的避風港，也是我面對一切困難和挑戰(zhàn)的精神動力。
懷著感恩的心為這畢業(yè)論文畫上句號，在即將踏上人生新旅途時，我懷著珍惜和感恩的信念繼續(xù)前進。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十七
首先我要衷心的感謝我的導師教授。
老師知識淵博，思路開闊，總能把握知識的最前沿，在他的引導下，我極大的開拓了我的學術視野，也為本篇論打下了理論基礎。在論撰寫方面更是給予了方向性的指導和建設性的意見和建議。
除了在學習上給予指導外，生活上也給了我無私的幫助和指點，特別是期間對我的幫助讓我非常感動。
老師嚴謹細致的治學態(tài)度，認真勤奮的工作作風，以及寬容無謂的生活態(tài)度將會一直激勵著我在今后的工作生活中繼續(xù)努力、勇往直前。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十八
歲月穿梭，如白駒過隙，兩年半的研究生生涯即將迎來了尾聲?；厥走@兩年半的時光，我見證了母校從學院升為了大學，見證了母校博士點的成功設立，見證了母校四十誕辰的到來。同時，我也在母校收獲了豐富的知識，為人處事的道理，以及成熟穩(wěn)重的性格。然而，時光匆匆令人唏噓，在這臨近畢業(yè)之際，我希望向所有關心、幫助過我的老師、同學、親人致以我最由衷的感謝。
首先，衷心地感謝我的導師——汪祥耀教授。在研究生期間，汪老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學識以及循循善誘的教學方式，潤雨細無聲地感染著我；汪老師豐厚的人生經(jīng)歷和職業(yè)生涯更是打開了我的眼界，為我的進一步成長指明了方向。在畢業(yè)論文的籌備期間，從論文的選題、理論框架的設定、論文細節(jié)內(nèi)容的修正到終稿的撰寫成功，汪老師都是以啟發(fā)式的方法給我以細致的指導。我研究生期間幸運地成為汪老師的弟子，這將是我人生道路上重要的財富。
其次，感謝柯東昌老師、李文貴老師、于永生老師、樸哲范老師、張紅英老師和孫剛老師在論文開題以及預答辯階段給我文章提出的完善意見。感謝邱學文老師、鄧川老師、邵毅平老師、戴娟萍老師、趙敏老師在課堂上的知識傳授，你們豐富的學識和精彩的授課方式令我在愉悅的心情中受益匪淺。
再次，感謝所有在生活中和學習上給予我關心和幫助的朋友。感謝胡旭峰學長、馬銳華、鮑夢琦、王琛學姐在初入校園時給予我的指導和解惑；感謝同門金一禾、沈靈奕、唐瀅瀅在兩年半研究生期間的關心與幫助，支持著我不斷前進；感謝室友鄭賢龍、朱聰聰、孔騁濤在生活上的包容和互助，為我留下了一連串美好的回憶。此外，我向所有的朋友與同學表達我最真摯的謝意，無論是在我失意還是得意時，你們的批評與鼓勵成為我一直以來最寶貴的財富。
最后，特別需要感謝我的家人。在我漫長的求學生涯之中，是家人給予我無條件的支持和幫助，成為我在求學道路上的堅實后盾。在我充滿迷茫和失落的時候，是家人的排憂解難讓我重拾信心，堅定地向著人生目標前進。在此，祝愿家人永遠安康幸福。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十九
本研究及學位論文是在我的導師吳宏政老師的親切關懷和悉心指導下完成，老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向吳老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝我的同門師兄弟正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
感謝吉林大學馬克思主義學院給了我兩年美好的年華，它教會我生活，教會我學術，更教會我思考和感恩。政治立場需要“堅定不移”，而學文立場則是“不可不疑”。學問之道，根本在于創(chuàng)新。兩年的學習使我懂得了求是為本的創(chuàng)新思維，在混沌中尋找事物的規(guī)律，在逆境中學習解決問題之道。在今后的日子中或許我不會從事學問之道，但我會繼續(xù)以專業(yè)、科學之態(tài)對待人間世情，力作求真、求善之人。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十
要使學術論文的學術性得到突出，必須在從選題到行文的各個環(huán)節(jié)上都有所注意，而在。
的寫作中，則主要應當在以下幾個環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。詳細內(nèi)容請看下文。
首先，研究課題的選擇要注重學科意義。
其次，內(nèi)容的表述要注重專業(yè)知識的含量。
最后，結(jié)構(gòu)的安排要注重邏輯框架的嚴整。
首先，資料條件是最為重要的，因而也是最值得重視的條件。
其次，時間條件和導師指導條件也是選題時需要考慮的因素。
最后，駕馭問題的能力更是選題時不可忽視的因素。
一是追溯法。
二是常用法。
三是循環(huán)法。
記錄研究資料的方式很多，其中，筆記是最基本的記錄方式，它具有其他記錄方式所不具備的靈活性和實用性。按照記錄的不同，就可以將筆記劃分為不同的種類，常用的有以下五類：
一是摘錄筆記。
二是提要筆記。
三是提綱筆記四。
是心得筆記。
五是索引筆記。
筆記的形式主要有以下三種：
一是在文獻上作記號、寫眉批。
二是成冊的筆記本。
三是卡片和活頁紙。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十一
感謝我的恩師——張維忠教授。
清楚地記得二年前的那個秋天，一個電話，五分鐘考慮時間，我做下了有生以來最有意義的抉擇，放棄區(qū)域經(jīng)濟的保研機會，選擇了數(shù)學課程與教學論。于是，我得以有機會投在張老師門下，開始走上了一條饒有趣味又不失深度的學術之路。
張老師常吝于言敏于行，寥寥數(shù)語卻總能醍醐灌頂，用無聲的行動來展示治學為人的五彩哲學，他用嚴謹治學扎實研究的實踐來詮釋靛青般深厚的學術態(tài)度，用火紅熱情的赤誠之心來教育我們待人接物之道，用黃色雛菊般溫暖關愛的教學方式讓給予我們有了家庭式的幸福感，用有如藍天般廣褒寬容的胸襟來提點我們?nèi)绾涡γ嫔?，正視挫敗，用青春活力積極樂觀的綠色生活來告訴我們快樂其實可以隨時隨地。張老師用他那特有的人格魅力感染著我們、激勵著我們，從最初不知道自己、不知道的迷茫到今日知道自己、不知道的覺醒，從彼時的搜腸刮肚、生搬硬套堆砌文字，到此刻為這四萬余字的畢業(yè)論文點擊保存，是張老師引領著我一路成長。在我為前途擔憂迷茫，為論文焦灼困頓時，又是張老師一次次無私給予慈父般的關愛——讓我挺過了那些難關。
在這短短的兩年間，我曾在心里無數(shù)次的默念謝謝，但是今天，在面對著這從選題伊始到最終定稿都飽浸張老師無數(shù)心血的四萬余字時，卻發(fā)現(xiàn)這簡單二字已經(jīng)無法負荷內(nèi)心那無限的感激，我想唯有用更加努力地追求卓越才是對張老師最為真切的回報。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十二
時光飛逝，隨著這篇論文的完成，我的研究生生活就要結(jié)束了。在信陽師范學院的學習生活是我人生中的一段重要成長歷程。信陽師范學院治學嚴謹，學風優(yōu)良，其以博大的情懷包容莘莘學子，以浪漫充實的學習氛圍培育人才。在即將畢業(yè)之際，我要向所有關心、愛護、幫助過我的老師、同窗、家人、朋友致以由衷的感謝和深深的祝福。
衷心地感謝我的導師李景杰教授，從論文的選題、框架、行文直至最后的定稿，導師一直都給予了悉心的指導、幫助和鼓勵。李老師淵博的知識底蘊、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、育人不倦的崇高師德以及和@可親、平易近人的處世態(tài)度令我由衷地欽佩，值得我一生去學習，也會對我今后的人生產(chǎn)生深遠的影響。感謝辛勤培養(yǎng)我的`信陽師范學院數(shù)學學院的各位領導和老師，他們無論在學習還是生活中都給了我莫大的關心和幫助。在此，我向各位老師表達深摯的謝意。
感謝我的同窗梁巧靈、田靜以及我的室友王淑平、趙彥芳、劉麗，感謝給予我學習上和生活上的幫助，在我撰寫論文期間給予我深切的關懷與無私的援手，是你們陪伴我一路起來，幫助我成長。
感謝我摯愛的家人，特別是我的爸爸和姐姐，感謝你們對我的工作與學習一直給予了不斷地關心和鼓勵，是你們的愛給了我更多前進的動力和信心。
本文在研究和撰寫的過程中，參考和借鑒了一些專家和同仁的著作和文獻資料，吸收了他們的研究成果，在此，謹向他們致以深深的敬意和感謝。同時由于本人學術水平和寫作水平有限，論文難免有不足之處，敬請各位老師與專家批評指正，我深表感謝。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十三
論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學習經(jīng)歷，想想完成這篇論文的一年光陰，心中感慨良多。
從拿到碩士研究生錄取通知書的那一刻，我就明白了我已經(jīng)站到了自己夢寐以求的平臺上，此時的我充滿激情、夢想、抱負和無盡的志向。三年的歲月，在求知、求學、積累、歷練中如斯逝去，這段歲月讓我逐漸褪去了本科剛出校門的稚氣和沖動，多了幾分成熟與冷靜，依然不變的是同樣的激情和夢想。它是我人生的一個重要的緩沖和積累的過程，使我的心靈得到了錘煉，學業(yè)也得到了升華，讓我可以充滿自信，身懷所學，以不減的激情投入到人生新的階段，將這寶貴的三年帶給我的財富轉(zhuǎn)化為生活的動力。
在寫這篇論文的一年中，身心也經(jīng)歷了巨大的考驗。開始為選題困惑，后來又為文章結(jié)構(gòu)所累，再就是對論文所要解決的社會問題提出合理的參考性觀點時又遇到了思路的瓶頸，同時在這個過程了發(fā)現(xiàn)了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養(yǎng)只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點得以完善。
我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學和朋友和家人。不知道“感謝”二字是否可以表達心底那份最深的情意。感謝我的導師白鳳崢教授，一個才華橫溢的學者，一個寬厚仁慈的長輩，一個可以談心的朋友，我從您身上學到的東西雖九牛一毛，但足夠我受益終身。在我的論文的每一次的修改過程中，白老師幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵，并為我指點迷津，才使得我在面對各種問題的時候得以豁然開朗。不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對白老師的感激之情是無法用言語表達的，學生只有通過不斷汲取和學習作為對老師的回報。
同時感謝馬培生教授、趙俊康教授、趙怡副教授以及段永惠副教授對我的教育和培養(yǎng)，是他們嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神使我沒有虛度這三年的光陰，獲得了人生重要的財富。
感謝我的社會保障研究生班的全體同學，這個集體團結(jié)友愛，志向高遠，我能成為這個大家庭中的一員感到非常的'榮幸。正是因為有了這樣一批兄弟姐妹，才使我在求學的路上感到充滿力量。感謝我的室友陳s、范玉蘭、潘霞，在像家一樣溫暖的宿舍里，我們彼此關愛，同喜同悲，一同渡過了生命中重要的時光，希望未來的日子里大家都能幸福！
感謝我的媽媽，一直那樣愛我，呵護我，理解我，在家庭最困難的情況下，毅然堅定的支持我去讀碩士，這就意味著她自己選擇了更加艱難的生活；在爸爸剛離開我們的那段最痛苦的日子里，她依舊為了我選擇了堅強，才使我能順利的完成這三年的學業(yè)?！把蚬蛉?，鴉反哺”，現(xiàn)在我要畢業(yè)了，我要成為媽媽的依靠，讓她放心，安心，開心的度過每一天！(勵志天下)。
感謝我的爸爸，雖然他在一年前離開了我，但是焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報。在我的生命里，他總是那樣不善表達的愛著我，默默的支持我，給了我一個幸福的家和快樂的生活。但是現(xiàn)在，女兒即將畢業(yè)，開始新的生活了，可是爸爸卻再也看不到了，子欲養(yǎng)而親不在，這是怎樣撕心裂肺的悸痛。我會很努力很努力，不會讓您失望！
感謝我的愛人―馬孫亮，是你給了我支持和力量，讓我如此幸福的面對新的人生！
最后，想對自己說，碩士研究生學習的結(jié)束是又一個新的生活的開始，在今后的歲月里，不論做任何事情，都要認真、努力，不斷成就自己的夢想和更加精彩的人生！
僅以此文獻給所有在我人生的大道上曾經(jīng)支持、鼓勵、幫助過我的人，謝謝你們！icouldn’thavedoneitwithoutyou!!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇一
畢業(yè)論文，是大學本科教學的最后一個環(huán)節(jié)。是對整個大學階段學習的回顧與總結(jié)，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學生的一次語言及相關科學研究的一次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業(yè)論文任務。
一、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準備：學生可以自由選擇研究范圍(語言、文學、文化、社會問題、應用英語、經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱：
學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內(nèi)容，避免以后反復修改。
(三)第一稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作,。
不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交學院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。
(四)第二稿：要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。
(五)第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。
畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語言知識、與語言有關的問題(如，語言教學、文化等)和相關專業(yè)的知識和內(nèi)容(如經(jīng)濟、貿(mào)易、管理、市場營銷等)。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)八級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現(xiàn)學生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應及時向?qū)W生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。
論文的規(guī)格：正文長度5，500―8，500單詞。
使用的語言：英語。
論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：(作者名，年份，引文所在頁碼)。
論文正文部分：
1、題目大寫，三號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫一個附標題，4號字;。
2、作者名，5號字，班級，學號。
3、指導教師名，5號字，職稱。
4、摘要：用300詞，5號字,英文一頁,中文一頁。
5、關鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個tab鍵)，不加標點符號。
6、正文：用5號字,。
大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數(shù)字符號：
引言：引入正題，不超過2段。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...
結(jié)論。
7、參考文獻(bibliography)：先英文,后中文。
作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點。
9、致謝(acknowledgement)。
(一)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實、論證充分有力;。
(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的'朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。
三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節(jié)修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。
他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。
這篇論文是在老師的精心指導和大力支持下才完成的。
感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論文。
感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。
謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
歲月如梭，如歌。
轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生求學生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。
交通大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。
值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導師李霞副教授的悉心指導之下完成的。
三年來，導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。
導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻賦予我終生受益無窮之道。
本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助。
在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助。
回想整個論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。
同時，還要感謝馬元平同學、張樂同學、趙潔同學、王玥同學三年來對我的愛護、包容和幫助，愿友誼長存!相關的論文致謝樣本·畢業(yè)論文致謝如何寫·課程設計論文致謝詞·博士生論文致謝范例·碩士研究生畢業(yè)論文感謝信·本科畢業(yè)論文致謝·大專畢業(yè)論文致謝詞求學生涯暫告段落，但求知的道路卻永無停滯。
三年的交大生活給予我許多珍貴的財富，教會我許多難能的品質(zhì)。
精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上，勇敢地不斷前行。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇三
1.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
2.論文文筆流暢，文章格式符合學術規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，論文結(jié)論層次清晰，實驗結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究內(nèi)容系統(tǒng)性強，工作量大，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
3.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
4.該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
5.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
6.該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
7.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8.本文研究了________對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
9.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
10.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
11.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
12.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
13.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
15.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
16.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。
17.在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
18.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。
19.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇四
我最需要感謝的是我研究生的導師xxx教授。我的畢業(yè)論文導師傾入了大量的心血，我是在恩師的悉心指導下得以完成的，在寫作論文期間，導師幫助我尋得有效材料，對于國內(nèi)外著作及文獻精心篩選以求得文章可有自己的創(chuàng)新內(nèi)容。論文有了雛形之后，導師更是為我細心修改，初稿上的每一頁都有老師親自手寫修改的印記，隨后我再不斷完善。終于，我為自己的研究生生活完成了最后的一筆。回想三年學習期間，老師對我的幫助是巨大的，在我們的生活上無比關心愛護;在學習上，不僅僅是學生時代的導師，更是我們的人生導師，x老師不斷敦促我多看書，多學習，積累知識。能師從x老師，我為自己感到萬分慶幸，在此謹向x老師表示我最誠摯的敬意與感恩!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇五
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導教師應充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實驗或理論指導的基礎上,選定適合本科生做的題目。其次,學院組織有關專家、教授對申報的題目結(jié)合教師的科研項目進行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進行研究的要求。最后,由學生進行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點:選題必須結(jié)合學生所學專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,學生能夠充分運用所學知識,得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓練;題目應多樣化,內(nèi)容應新穎,應從學生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學、實驗設施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導教師的要求,讓學生自主選題,充分體現(xiàn)學生的主體性,從而很好的調(diào)動了學生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執(zhí)行一人一題的原則,同時,也不能和前幾屆學生做過的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個學生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應選的過大,工作量要適當,保證學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學研究、生產(chǎn)實際等,這樣有利于增強學生畢業(yè)后在實際工作中應用知識的能力。
其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點及重點;需要查閱的文獻資料;研究進度安排等。學生通過任務書,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進行畢業(yè)論文的工作。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇六
花樣年華的20歲，與北外相遇，然后接下來的時光里，一直美好。感謝北外贈予我的一切，酸甜苦辣的經(jīng)歷到最后都會沉淀為一杯人生甘醇的美酒，那現(xiàn)在，就是為這美酒打包的時候，良好的儲存方式是對酒的口感影響重大。
本文是在導師吳麗君教授的悉心指導下完成的。去年，當我還在韓國外國語大學孔子學院實習時，就開始醞釀論文的選題。在教學過程中，無意中接觸到了韓國出版的((美味漢語》教材，感性上覺得它與我正在使用的《漢語口語速成》在語法內(nèi)容上有一些不同。那時，我只是對這兩套教材有了一個非常粗淺的認識，但并不知道如何將這樣的認識形成一篇碩士論文。于是，我將設想與疑惑告訴了導師。吳老師很快便給我回了信，并鼓勵我利用在韓實習的時間搜集資料，多看一些韓國出版的教材以及教材方面的文獻資料。按照導師的要求，在回國前我順利完成了論文題目確定和資料搜集的工作，吳老師的指點為我回國后的論文寫作節(jié)省了不少時間。之后，吳老師耐心地幫助我完成論文的第一步一一開題報告工作，一遍遍、不仄其煩地告訴我哪里需要修改、哪里需要添加從資料搜集到論述問題，吳老師手把手地教會了我如何進行有條理地論述問題，讓我第一次系統(tǒng)地從理論到實踐了解到什么才是真正的學術寫作。
在此，我要衷心地對導師說一句謝謝，感謝吳老師一直以來的信‘t}_i_與體涼，感謝您的溫暖與付出，謝謝您!
同時，我也要感謝論文開題組的蔣文燕、王繼紅、方稚松和徐曉峰老師，你們幫助我再次梳理我的論文結(jié)構(gòu)，啟發(fā)我思考，將論文的對象設定得更加具體而明確。四位老師的指正及時糾正了我文中的不足和缺陷，讓我的寫作思路變得更加清晰。
在此，我還要特別感謝我親愛的學生們一一全炯、樸秀鎮(zhèn)、丁仁炯和金成源，是你們真誠地告訴我對教材的使用感受，并且將《美味漢語》這套韓國本土教材推薦給我，才有了這篇碩士論文的雛形。
最后，感謝所有指導、幫助過我的老師，感謝導師吳麗君老師，感謝班主任王繼紅老師，感謝淪文答辯組的楊春和孟德宏老師!感謝你們?yōu)樵u閱本論文付出的心血!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇七
通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評價指標體系和評價方法，就可以對綠色建筑進行評價，可以幫助管理部門對本地的營造活動做出正確的評估并作為決策時的參考，同時讓建筑師在進行創(chuàng)作活動時有一個可以參考的理論依據(jù)。
1綠色建筑質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建原則。
綠色建筑評價方法的一個很重要特征就是它比以往的建筑評價方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學認可的'和可以被驗證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領域，則在評價上還需要更多地采用定性描述的方式。同時指標的構(gòu)建要遵循一定的原則。
評價指標確定的原則。
指標是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù)，可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個大系統(tǒng)是一個“社會一經(jīng)濟一白然”復合生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)果復雜，層次多變，子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用，在選擇指標時，要選擇那些既靈敏，又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評價的指標.本文根據(jù)以下原則來選擇指標。
(1)科學性原則。指標體系的設計必須建立在科學的基礎上，客觀真實地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)狀況，以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力，指標的概念明確，并具有一定的獨立內(nèi)涵，既不能選的過多，使指標之間相互重疊;又不能選的過少，使指標信息遺漏。
(2)針對性原則，評價指標體系的選擇要針對綠色建筑的特點和目前存在的突出問題，真實地反映綠色建筑發(fā)展水平，從而使評價結(jié)果具有真實性，可靠性。
(3)代表性原則，評價指標的確定要具有一定的代表性，要確實反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。
(4)可操作性原則，考慮到大多數(shù)綠色建筑指標難以進行實驗來確定數(shù)量。所以，在指標確定時要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，即指標數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計資料，抽樣調(diào)查。以及直接從有關部門獲得，并有一定的實施可操作性。
(5)可量化性原則，一是要求定性指標可以間接賦值量化，二是定量指標直接量化，只有能夠量化的指標才能用于綠色建筑環(huán)境評價。
2指標休系建立的程序。
指標體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標。首先進行收集、整理，建立一個指標庫，然后采用有關環(huán)境的、經(jīng)濟的和社會的理論知識，去分析各指標所反映的環(huán)境內(nèi)涵，把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標作為基本認可的指標，然后咨詢有關專家，最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評價指標體系。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇八
4.1建模之前我們所有的數(shù)據(jù)...13。
4.2建模算法...13。
4.3算法的實現(xiàn)...14。
4.4獲得基于影響的概括...15。
第5章搭建搜索引擎...16。
5.1paradise結(jié)構(gòu)簡介...16。
5.2修改索引部分...17。
5.3修改前臺部分...18。
5.4系統(tǒng)示意圖...19。
5.4.1主界面...19。
5.4.2搜索結(jié)果界面...20。
5.4.3評論界面...21。
第6章實驗結(jié)果與分析...22。
6.1實驗結(jié)果...22。
6.2具體分析...22。
第7章后續(xù)工作...26。
第8章致謝...27。
參考文獻...28。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇九
在此論文完成之際，首先要感謝我的導師韓鶴友教授。韓老師嚴肅認真、實事求是的治學風格，刻苦鉆研、獻身科學的實干精神，值得我終生學習。三年的教誨此刻猶如一幅幅昨日畫面浮現(xiàn)在我眼前，三年的和培養(yǎng)將讓我受益終生。除在科學研究上的殷殷教誨和做人處事上的點撥之外，導師在生活上也給予了我許多幫助。導師在科研創(chuàng)新上的孜孜以求，而在平日工作的務實作風都將是我追求的標和學習的榜樣。
本論文是在韓鶴友教授的悉心指導和梁建功副教授的大力幫助下完成的。梁老師是一位具有敏銳科研洞察力的老師，在本論文具體的實驗設計、實驗過程以及論文中都給我提供了大量的幫助和建議。在此對梁建功老師三年來對我的指導和幫助表示十分的感謝。另外我還要感謝盛宗海師兄，董飛同學，武紅敏同學、胡小鳳同學在實驗過程和論文寫作中提供的熱情幫助。感謝原弘老師在部分實驗和論文寫作中提供的幫助此外，我還要感謝微生物國家重點實驗室的余安同學在瓊脂糖凝膠電泳實驗給予的支持和幫助。在此還要對實驗室所有師兄弟姐妹們在平時開展相關工作中的支持和幫助一并表示感謝。
時光如白駒過隙，不知不覺中，兩年半的光陰已飛逝而去。研究生的學習生涯也即將接近尾聲。回首過往，哭過、笑過、努力過、失望過、有些許遺憾，但更多的是感激。感謝一路走來陪在我身邊的老師、同學、朋友和家人。因為有你們的加油和鼓勵，才讓我充滿信心和斗志，以一種樂觀向上的心態(tài)去迎接困難和挑戰(zhàn)。
在漫長的論文寫作過程中，給過我最多關心和指導的莫過于我的導師胡成副教授，胡老師學識淵博，治學嚴謹，待人和藹，每一種品質(zhì)都令人欽佩并值得我用一生去學習，我將銘記于心。從最初的論文選題到撰寫開題報告，再到數(shù)據(jù)選取與論文的撰寫，直至最終的定稿，胡老師在每一個過程中都給予了悉心的指導并給出了實質(zhì)性的建議。在此，我要向胡老師致以深深的敬意和謝意!
兩年半的生活中，感謝我的同學、朋友一路相隨，給了我難忘的友情，并溫暖著我前進的路，分開在所難免，有緣再聚，真心的祝福你們。另外也要感謝我的家人一直以來對我的支持和幫助，是你們的愛讓我更加的勇敢和堅定。
最后，要感謝在百忙之中對論文進行評審和指導的各位專家、老師。你們辛苦了!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十
這篇論文得以順利完成，首先要感謝我的導師王教授。從論文選題的確定，篇章結(jié)構(gòu)的安排，到具體內(nèi)容的科學性、學術性，甚至是注釋的格式，他都傾入了大量的心血。在寫作過程中，我常常因為目的不明確，而出現(xiàn)主線把握不準的問題，在這時候，王老師便會立足于高處給予我宏觀上的指導。這于我而言是莫大的幫助，使我能夠正確的把握論文的研究方向，順利完成論文。更重要的是，x老師給予了我充分的`鼓勵和信任，讓我得以信心飽滿地將論文撰寫下來。
第二，我要感謝xx學院xx教授、xxx副教授和xx老師，感謝他們從開題報告到預答辯，給予了我許多中肯有益的建議。尤其是xx老師，在中學歷史教學教法和教學設計上給予了我很大的幫助，十分感謝。
如今，論文已經(jīng)順利完成，我的研究生生涯也接近尾聲。在求學期間，我有幸認識了xx系的諸位同期和xx方向的諸位學長學姐，他們或者給我以鼓勵和建議，或者與我討論交流，又或者關心我的生活起居，給我的求學生活留下了許多美好的回憶。
此外，教學科研秘書xx老師，研究生輔導員xx老師，都在工作、學習、生活上給予過我重要的幫助，在此一并感謝。
最后，由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！
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研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十一
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，我國各個領域均得到了很好的發(fā)展，教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計算機教育已經(jīng)得到了廣泛認可和應用，但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關資料，簡要介紹了互動式教育的優(yōu)勢，并提出了行之有效的中學計算機教育的互動式培養(yǎng)措施，以期能夠為我國中學計算機教育方面的發(fā)展提供有價值的參考。
關鍵詞：中學；計算機教育；互動式培養(yǎng)；優(yōu)勢；措施。
中學時期對于學生而言極為重要，然而傳統(tǒng)的教學理念和教學方式已經(jīng)難以滿足當代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢，提升教學質(zhì)量、優(yōu)化教學已經(jīng)成為勢在必行的事情，尤其在計算機教育方面?？v觀我國中學計算機教育方面，多半均存在教學方式落后、師資力量薄弱的情況，尤其是教學方式方面存在很大的弊端，如今互動式教育已經(jīng)被應用到計算機教學中，并且發(fā)揮了非常不錯的作用，但不可否認的是其在實際應用中依然會暴露出些許問題。
一、互動式教育的優(yōu)勢。
互動式教學無論對于教師而言，還是對于學生而言，均會起到很好的作用，并且其可以充分實現(xiàn)新課改“教師為主導，學生為主體”的教學理念。在此種教學模式下，教師不再是教學主體，其若要在此種模式下實現(xiàn)自身價值，需要不斷地豐富自我，因此，其會促進教師個人素養(yǎng)和能力的提升。而學生方面，該種模式可以充分體現(xiàn)出學生的地位，學生也可以在學習的過程中各抒己見，迅速找到自己更感興趣的部分，進而提升學習積極性。
二、中學計算機教育的互動式培養(yǎng)措施。
1.確定教學目標。
若要充分發(fā)揮互動式教學的作用，教師應首先明確教學目標，對于計算機教學而言，學生不僅要掌握基本的理論知識，同時也要具備相應的實踐技能，對于計算機的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學生在計算機方面的認知更加全面，這也是提升學生學習興趣的前提，另外，只有明確教學目標，教師才能對課程設置以及教學內(nèi)容進行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學觀念，將互動式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。
2.完善教學體制。
在如今的教育形勢下，教師應意識到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義，并在教學中實現(xiàn)此目的。如，在學習word的相關知識時，教師不應僅僅是大量講解相關知識，并隨后為學生進行演示，此種教學方法很難使學生對計算機知識有更深的了解，并且在實踐時也會遇到諸多阻礙。鑒于此，今后教師在進行教學時要積極應用互動式教學方法，采用多種方法為學生講解知識，同時鼓勵學生積極提出問題，在課后或課中也可以舉辦相應的'課堂活動，如組織學生進行編程比賽等。
3.優(yōu)化教學內(nèi)容。
很多傳統(tǒng)計算機教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學意義，因此，今后應不斷豐富教學內(nèi)容，可以利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將網(wǎng)絡中豐富的教學資源融入中學計算機教學中。另外，教師也可以利用互動教學模式使學生掌握將知識應用到實際生活中的能力，如此一來，不僅學生的生活會更加豐富，也可以提升學生的實踐能力，增強對計算機知識的理解。在學習計算機知識時，教師要充分激發(fā)學生自身的學習積極性，并通過實踐促進學生邏輯思維能力的提升，將教學內(nèi)容與學生緊密結(jié)合在一起，促進學生不斷自我思考、自我提升。
4.組織教學活動。
互動式教學中若能發(fā)揮教學活動的作用，一定能提升計算機的教學質(zhì)量。教學活動的制定可以分為三個部分：（1）教學活動導入；（2）教學活動過程；（3）教學活動結(jié)束。在整個教學活動中過程必然是最為重要的部分，其直接決定本次活動是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價值；而結(jié)束過程則主要是對本次教學活動所掌握的知識進行鞏固；教學導入更重要的是要引起學生對此次活動的關注和積極性。為了能夠更加符合計算機教育的特點，教師可以在網(wǎng)絡環(huán)境下開展教學互動。
5.加強互動式教學。
鑒于計算機學科自身的特點，導致傳統(tǒng)教學方式難以在此方面發(fā)揮作用，加強互動式教學力度能夠幫助學生更好地理解相關知識。如，學生在學習的過程中遇到瓶頸，教師應盡己所能為學生講解，并主動詢問學生不理解的地方，力求使學生能夠完全掌握各個知識點。另外，如今將網(wǎng)絡教學資源引入中學計算機教育中已經(jīng)是十分平常的事情，此種情況下教師應善于利用網(wǎng)絡教學資源的優(yōu)勢，提出更加新穎、有實用價值的問題，并鼓勵學生自主思考，尋找答案。綜上所述，研究關于中學計算機教育的互動式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關系到我國中學計算機教育方面的發(fā)展，也與中學生的個人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關。如今社會各界對人才的要求越來越高，為了能夠為我國學子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我國相繼完成了教育改革、高校擴展等目標，但對于部分學校而言，其在教學中依然會存在很多問題，因此，相關機構(gòu)和人員應加強此方面的研究。
參考文獻：
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十二
研究生畢業(yè)論文的完成意味著自己在xx大學的七年求學生涯即將結(jié)束，這段經(jīng)歷將是我一生的財富。
在求學生涯即將結(jié)束之際，我要向在我成長的每一階段默默幫助、關心和支持我的母校、家人、老師及朋友們致以最誠摯的謝意。
首先，我要感謝母校，她給予了我們這些蘭大學子值得珍藏一生的禮物，她教會了我們寬容、務實、堅忍，她幫助我們在人生的新起點揚帆起航。
同樣，我也要深深地感謝我的導師。
從步入相親相愛一家人，跟隨導師求學巳將近四年。
四年里，我成長了很多。
在專業(yè)涵養(yǎng)上，導師深厚的理論素養(yǎng)及精湛的專業(yè)技能令我佩服，我以導師為榜樣，努力提升自己;在生活上，導師給予我們無微不至的關心，教會我們很多為人處世之道。
值此論文完成之際，謹向辛勤培育我的到時表示衷心的感謝和深深的祝福!
最后，感謝我親愛的父母和可愛的朋友們，漫漫求學路沒有他們的支持和關懷，我不能有今天的成繢。
謝謝給予我的理解和支持，讓我更有時間和精力全身心地投入學習，并完成學業(yè)，開啟新的人生起點。
點點滴滴，銘記于心。
研究生學習生活即將結(jié)束，在這里要感謝那些在我學習和生活過程中支持和鼓勵我的老師和同學們。
首先，要感謝我的導師，**老師。
**老師雖然不在學校，但也經(jīng)常關心我的學習和生活，指導我的學習。
**教授從論文開題到撰寫論文期間，給我提供了學術路線，論文研究方向，對論文的框架及內(nèi)容進行了悉心的指導，提出論文的不足及改進之處，使我能夠順利、高效的.完成論文。
老師學術嚴謹?shù)膽B(tài)度、工作認真負責的精神將會是我以后人生道路上一筆莫大的財富。
在這里特別感謝**老師和**老師的指導和栽培，學生會永遠銘記在心，謝謝你們。
其次，感謝**老師對我的照顧，雖然不是**老師所帶的學生，但在我學習和生活過程中，給予我最大的支持和鼓勵，幫我解決疑惑和困難，謝謝老師無私奉獻和尊尊教誨，我會永遠記住老師的恩情。
另外，謝謝**老師在我有問題尋求幫助的時候能給我極大的幫助和支持。
再次，感謝2**級同學在生活和學習過程中的支持和鼓勵，謝謝實驗室的同學們，也感謝單位同事的支持、鼓勵和理解。
特別感謝我的家人一直對我的關心、支持和鼓勵，他們永遠是我堅強的后盾，是我精神的支柱。
最后，謹向百忙之中抽空評審本文的專家、學者及各位評審老師致以誠摯的謝意，感謝你們對學生論文的審查并提出寶貴的建議，謝謝你們!
首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。
當我面對科學的高峰有些彷徨時，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當我在科學的殿堂中步履蹣跚時，是導師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”;當我埋頭于書本執(zhí)迷不悟時，是導師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;當我在實際工作中遇到困難時，是導師在引導我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。
我的導師，學識淵博，對專業(yè)孜孜以求，精益求精。
百忙之余仍然讀書不輟，不斷探求;為人師表，率先垂范;傳道授業(yè)，嘔心瀝血。
如果說我從導師那里學會了怎樣做好學問，那么首先應該說我從導師那里領略了真正的學術精神，導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和堅韌的探索精神將使我終生受益。
衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領導，在我工作和學習中，時常能感受到他們對我的關心和幫助。
衷心地感謝山東大學衛(wèi)生學院的全體老師。
當我在千里之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領進了一個深奧而又迷人的殿堂。
感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!
衷心地感謝深圳市衛(wèi)生局、寶安區(qū)衛(wèi)生局及各系統(tǒng)、各部門的領導、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。
最后，衷心地感謝寶安區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)編委等各級領導及區(qū)人事局、區(qū)計劃局、區(qū)局等部門、各界對我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)的重視和支持!衷心地感謝寶安區(qū)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的各位同仁以卓越的執(zhí)行力作出的突出貢獻!
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十三
三年前，我滿懷憧憬地來到這個校園。不知不覺，三年的研究生生活即將畫上句號。在這三年，雖然一路跌跌撞撞，但是收獲更多的是成長與感動。這一路走來，有太多需要感謝的人。
首先要感謝我的導師韓雪松老師，本論文從選題、開題到最后的完成，每一步都離不開老師的耐心指導。老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、閃光的人格魅力、寬以待人的處事風范對我影響頗深，這將是我終生受用的寶貴財富。在此，還要感謝李夢老師、陳珊珊老師、祝東平老師、王艷玲老師、沈芝霞老師、沈文雪老師、韓建立老師、陳志偉老師，是你們的諄諄教誨讓我的學習生活如此充實，也是你們的愛讓在外求學的我感受到家的溫暖。
其次還要感謝讀研期間結(jié)識的同學、朋友。感謝宋詠雪、封忠晨等本專業(yè)的同學，感謝你們?nèi)暌詠淼恼疹櫯c陪伴；感謝古代文學的于悅，心中每有憂慮在你的開導下我總能釋然；感謝高教所的潘婉茹以及已經(jīng)畢業(yè)的沈曉龍、趙勇師兄，感謝你們對我的欣賞與鼓勵；感謝舍友楊操盡心盡力地為我修改論文格式，感謝姜婷師妹對我論文提供的幫助，感謝蘭曉維師妹對我一直以來的關心；還要感謝崔姐、何天笑和段春光師兄。感謝崔姐對我的認可與鼓勵，你不僅是一個好媽媽、好醫(yī)生，更是我學習的好榜樣；感謝那個單純可愛的何天笑，帶給我那么多的童真與感動；感謝段春光師兄兩年以來的鞭策與呵護。
最后還要感謝我的爸媽還有弟弟，是你們的愛讓我擁有無限的前進動力。
講不出再見，卻終要分別。畢業(yè)在即，希望親愛的小伙伴們還有自己都能找到理想的工作，希望我愛的人和愛我的人能夠永遠幸?？鞓贰?BR> 研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十四
在論文即將畫上句號的時候，望著滿紙文字，欲言還休。三年半的時光就在不知不覺中悄然而逝。初時的夢想，經(jīng)歷的磨練和擁有的快樂最終都在淡然一笑中，成為漫長人生旅途中的一段過往。在這段經(jīng)歷中，對我影響最為深遠的便是那些鑒證我成長的師長們和相伴我成長的兄弟姐妹們。
感謝師長們對我的不倦教誨，感謝兄弟姐妹們分享我的苦與樂。特別感謝我的恩師王興國教授在我學習和生活中給予的無私幫助。恩師淵博的學識，辯證的思維，創(chuàng)新的意識以及嚴于律己的品格在給我樹立成功榜樣的同時也成為我將來奮斗的目標。在此，我衷心的祝愿恩師綠水青山春常駐，桃李芬芳滿天涯。
此外，還要特別感謝我的父母和男朋友。他們的支持和關懷不僅給與我心靈上的蘊藉，還成為我堅持奮斗的不竭動力。
最后，感謝xx大學，感謝您為我的成長提供一方樂土！
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十五
在吉林大學學習和生活的兩年是我人生中最難以忘懷的歲月，這里記錄了我最后的和最寶貴的學習生涯，在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對給予自己無私教誨、熱心幫助和鼎力支持的各位師長、同學、朋友和親人表示最誠摯的感謝！
感謝我的導師錢智勇教授在這兩年中對我付出的一切心血。是您讓我明白在學術和人生的道路上，自己還有很長的路要走。導師對我畢業(yè)論文的選題、開題、寫作都提出了很多寶貴的意見。
雖然研究生階段的生活即將要結(jié)束了，但是導師的諄諄教導使我受用一生。在此，再次對導師道一聲誠摯的謝意！此外，我還要感謝在我畢業(yè)論文撰寫過程中給予我無私幫助的老師與同學們，是他們給我提供了寬松的環(huán)境以及嚴謹?shù)目蒲校瑤乙徊揭徊降刈哌M學術的殿堂。在此，衷心地祝愿他們工作順利，身體健康。
特別要感謝我的父母，他們對我的養(yǎng)育之恩、默默的在生活、學習上為我提供著一切可能的幫助，使我在繁忙的學習之余能享受家庭的溫馨，無論有多忙碌，只要回到家中就能迅速的恢復并投入到新的學習和生活中去，兩位老人的支持永遠是我最堅強的后盾。
鑒于本人水平有限，在對中國文科研究生教育階段私人投入的成本與收益分析該課題的研究中理論分析水平尚待提高，相關調(diào)研統(tǒng)計數(shù)據(jù)等資料有待加強；總之，本課題的研究還有很多不足之處，今后將在實際工作中不斷結(jié)合理論知識繼續(xù)思考和總結(jié)。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十六
四月芳菲伊始，花兒競相綻放，到處都是一片欣欣向榮的繁榮景象。三年的時光飛轉(zhuǎn)即逝，在華師的研究生學習生活即將結(jié)束了，此時此刻，萬般言語纏繞在心頭，卻不知從何說起。撰寫畢業(yè)論文不是為這段學習生涯畫上一個美麗的句號，而是開啟未來人生的一段新旅程。都說飲水思源，此刻的我，發(fā)自內(nèi)心地感謝師長、朋友、家人對我的關愛，以及對于現(xiàn)在所擁有的一切。
特別感謝我的導師——但昭彬博士，他是一位幵明、不茍言笑、極富智慧的學者，能跟隨他一起學習是我莫大的榮幸。我的畢業(yè)論文從選題、幵題到完成論文經(jīng)歷了反反復復的修改，但老師給予了我最細致、耐心的指導和幫助，沒有但老師的指導我不可能完成本文。
在生活中，但老師淡泊名利、豁達樂觀的治學處世精神也深深影響著我，指引著我在人生的道路上不斷前行。感謝華師高教專業(yè)的全體老師，感謝你們在學業(yè)和論文上的悉心指導，是眾多教授深厚的理論功底和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及寬己待人的長者風范，共同營造了高教專業(yè)濃郁的學術氛圍和文化氛圍。
感謝高教專業(yè)全體的同學，有你們在，我從不曾覺得研究生生活的枯燥乏味，你們一直是我學習道路上前進的動力和榜樣。感謝同門的師兄、師姐和師妹們，特別是崔龍曼同學，我們既是同門，又是同寢室的好姐妹，有她的陪伴和無私幫助，我深刻體會到了友情的溫暖和幸福。還有中國地質(zhì)大學的胡政同學，他為我的論文付出了很多精力，從調(diào)查問卷的發(fā)放、論文的排版與格式及論文中的插圖等都是他幫忙整理的，他的細心和體貼、理解和寬容讓我感覺自己還是幸運的。最后要感謝的是我的家人，感謝他們在背后一直默默地支持著我，他們是我最溫暖的避風港，也是我面對一切困難和挑戰(zhàn)的精神動力。
懷著感恩的心為這畢業(yè)論文畫上句號，在即將踏上人生新旅途時，我懷著珍惜和感恩的信念繼續(xù)前進。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十七
首先我要衷心的感謝我的導師教授。
老師知識淵博，思路開闊，總能把握知識的最前沿，在他的引導下，我極大的開拓了我的學術視野，也為本篇論打下了理論基礎。在論撰寫方面更是給予了方向性的指導和建設性的意見和建議。
除了在學習上給予指導外，生活上也給了我無私的幫助和指點，特別是期間對我的幫助讓我非常感動。
老師嚴謹細致的治學態(tài)度，認真勤奮的工作作風，以及寬容無謂的生活態(tài)度將會一直激勵著我在今后的工作生活中繼續(xù)努力、勇往直前。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十八
歲月穿梭，如白駒過隙，兩年半的研究生生涯即將迎來了尾聲?；厥走@兩年半的時光，我見證了母校從學院升為了大學，見證了母校博士點的成功設立，見證了母校四十誕辰的到來。同時，我也在母校收獲了豐富的知識，為人處事的道理，以及成熟穩(wěn)重的性格。然而，時光匆匆令人唏噓，在這臨近畢業(yè)之際，我希望向所有關心、幫助過我的老師、同學、親人致以我最由衷的感謝。
首先，衷心地感謝我的導師——汪祥耀教授。在研究生期間，汪老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學識以及循循善誘的教學方式，潤雨細無聲地感染著我；汪老師豐厚的人生經(jīng)歷和職業(yè)生涯更是打開了我的眼界，為我的進一步成長指明了方向。在畢業(yè)論文的籌備期間，從論文的選題、理論框架的設定、論文細節(jié)內(nèi)容的修正到終稿的撰寫成功，汪老師都是以啟發(fā)式的方法給我以細致的指導。我研究生期間幸運地成為汪老師的弟子，這將是我人生道路上重要的財富。
其次，感謝柯東昌老師、李文貴老師、于永生老師、樸哲范老師、張紅英老師和孫剛老師在論文開題以及預答辯階段給我文章提出的完善意見。感謝邱學文老師、鄧川老師、邵毅平老師、戴娟萍老師、趙敏老師在課堂上的知識傳授，你們豐富的學識和精彩的授課方式令我在愉悅的心情中受益匪淺。
再次，感謝所有在生活中和學習上給予我關心和幫助的朋友。感謝胡旭峰學長、馬銳華、鮑夢琦、王琛學姐在初入校園時給予我的指導和解惑；感謝同門金一禾、沈靈奕、唐瀅瀅在兩年半研究生期間的關心與幫助，支持著我不斷前進；感謝室友鄭賢龍、朱聰聰、孔騁濤在生活上的包容和互助，為我留下了一連串美好的回憶。此外，我向所有的朋友與同學表達我最真摯的謝意，無論是在我失意還是得意時，你們的批評與鼓勵成為我一直以來最寶貴的財富。
最后，特別需要感謝我的家人。在我漫長的求學生涯之中，是家人給予我無條件的支持和幫助，成為我在求學道路上的堅實后盾。在我充滿迷茫和失落的時候，是家人的排憂解難讓我重拾信心，堅定地向著人生目標前進。在此，祝愿家人永遠安康幸福。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇十九
本研究及學位論文是在我的導師吳宏政老師的親切關懷和悉心指導下完成，老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向吳老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝我的同門師兄弟正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
感謝吉林大學馬克思主義學院給了我兩年美好的年華，它教會我生活，教會我學術，更教會我思考和感恩。政治立場需要“堅定不移”，而學文立場則是“不可不疑”。學問之道，根本在于創(chuàng)新。兩年的學習使我懂得了求是為本的創(chuàng)新思維，在混沌中尋找事物的規(guī)律，在逆境中學習解決問題之道。在今后的日子中或許我不會從事學問之道，但我會繼續(xù)以專業(yè)、科學之態(tài)對待人間世情，力作求真、求善之人。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十
要使學術論文的學術性得到突出，必須在從選題到行文的各個環(huán)節(jié)上都有所注意，而在。
的寫作中，則主要應當在以下幾個環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。詳細內(nèi)容請看下文。
首先，研究課題的選擇要注重學科意義。
其次，內(nèi)容的表述要注重專業(yè)知識的含量。
最后，結(jié)構(gòu)的安排要注重邏輯框架的嚴整。
首先，資料條件是最為重要的，因而也是最值得重視的條件。
其次，時間條件和導師指導條件也是選題時需要考慮的因素。
最后，駕馭問題的能力更是選題時不可忽視的因素。
一是追溯法。
二是常用法。
三是循環(huán)法。
記錄研究資料的方式很多，其中，筆記是最基本的記錄方式，它具有其他記錄方式所不具備的靈活性和實用性。按照記錄的不同，就可以將筆記劃分為不同的種類，常用的有以下五類：
一是摘錄筆記。
二是提要筆記。
三是提綱筆記四。
是心得筆記。
五是索引筆記。
筆記的形式主要有以下三種：
一是在文獻上作記號、寫眉批。
二是成冊的筆記本。
三是卡片和活頁紙。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十一
感謝我的恩師——張維忠教授。
清楚地記得二年前的那個秋天，一個電話，五分鐘考慮時間，我做下了有生以來最有意義的抉擇，放棄區(qū)域經(jīng)濟的保研機會，選擇了數(shù)學課程與教學論。于是，我得以有機會投在張老師門下，開始走上了一條饒有趣味又不失深度的學術之路。
張老師常吝于言敏于行，寥寥數(shù)語卻總能醍醐灌頂，用無聲的行動來展示治學為人的五彩哲學，他用嚴謹治學扎實研究的實踐來詮釋靛青般深厚的學術態(tài)度，用火紅熱情的赤誠之心來教育我們待人接物之道，用黃色雛菊般溫暖關愛的教學方式讓給予我們有了家庭式的幸福感，用有如藍天般廣褒寬容的胸襟來提點我們?nèi)绾涡γ嫔?，正視挫敗，用青春活力積極樂觀的綠色生活來告訴我們快樂其實可以隨時隨地。張老師用他那特有的人格魅力感染著我們、激勵著我們，從最初不知道自己、不知道的迷茫到今日知道自己、不知道的覺醒，從彼時的搜腸刮肚、生搬硬套堆砌文字，到此刻為這四萬余字的畢業(yè)論文點擊保存，是張老師引領著我一路成長。在我為前途擔憂迷茫，為論文焦灼困頓時，又是張老師一次次無私給予慈父般的關愛——讓我挺過了那些難關。
在這短短的兩年間，我曾在心里無數(shù)次的默念謝謝，但是今天，在面對著這從選題伊始到最終定稿都飽浸張老師無數(shù)心血的四萬余字時，卻發(fā)現(xiàn)這簡單二字已經(jīng)無法負荷內(nèi)心那無限的感激，我想唯有用更加努力地追求卓越才是對張老師最為真切的回報。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十二
時光飛逝，隨著這篇論文的完成，我的研究生生活就要結(jié)束了。在信陽師范學院的學習生活是我人生中的一段重要成長歷程。信陽師范學院治學嚴謹，學風優(yōu)良，其以博大的情懷包容莘莘學子，以浪漫充實的學習氛圍培育人才。在即將畢業(yè)之際，我要向所有關心、愛護、幫助過我的老師、同窗、家人、朋友致以由衷的感謝和深深的祝福。
衷心地感謝我的導師李景杰教授，從論文的選題、框架、行文直至最后的定稿，導師一直都給予了悉心的指導、幫助和鼓勵。李老師淵博的知識底蘊、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、育人不倦的崇高師德以及和@可親、平易近人的處世態(tài)度令我由衷地欽佩，值得我一生去學習，也會對我今后的人生產(chǎn)生深遠的影響。感謝辛勤培養(yǎng)我的`信陽師范學院數(shù)學學院的各位領導和老師，他們無論在學習還是生活中都給了我莫大的關心和幫助。在此，我向各位老師表達深摯的謝意。
感謝我的同窗梁巧靈、田靜以及我的室友王淑平、趙彥芳、劉麗，感謝給予我學習上和生活上的幫助，在我撰寫論文期間給予我深切的關懷與無私的援手，是你們陪伴我一路起來，幫助我成長。
感謝我摯愛的家人，特別是我的爸爸和姐姐，感謝你們對我的工作與學習一直給予了不斷地關心和鼓勵，是你們的愛給了我更多前進的動力和信心。
本文在研究和撰寫的過程中，參考和借鑒了一些專家和同仁的著作和文獻資料，吸收了他們的研究成果，在此，謹向他們致以深深的敬意和感謝。同時由于本人學術水平和寫作水平有限，論文難免有不足之處，敬請各位老師與專家批評指正，我深表感謝。
研究生畢業(yè)論文的格式規(guī)范篇二十三
論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學習經(jīng)歷，想想完成這篇論文的一年光陰，心中感慨良多。
從拿到碩士研究生錄取通知書的那一刻，我就明白了我已經(jīng)站到了自己夢寐以求的平臺上，此時的我充滿激情、夢想、抱負和無盡的志向。三年的歲月，在求知、求學、積累、歷練中如斯逝去，這段歲月讓我逐漸褪去了本科剛出校門的稚氣和沖動，多了幾分成熟與冷靜，依然不變的是同樣的激情和夢想。它是我人生的一個重要的緩沖和積累的過程，使我的心靈得到了錘煉，學業(yè)也得到了升華，讓我可以充滿自信，身懷所學，以不減的激情投入到人生新的階段，將這寶貴的三年帶給我的財富轉(zhuǎn)化為生活的動力。
在寫這篇論文的一年中，身心也經(jīng)歷了巨大的考驗。開始為選題困惑，后來又為文章結(jié)構(gòu)所累，再就是對論文所要解決的社會問題提出合理的參考性觀點時又遇到了思路的瓶頸，同時在這個過程了發(fā)現(xiàn)了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養(yǎng)只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點得以完善。
我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學和朋友和家人。不知道“感謝”二字是否可以表達心底那份最深的情意。感謝我的導師白鳳崢教授，一個才華橫溢的學者，一個寬厚仁慈的長輩，一個可以談心的朋友，我從您身上學到的東西雖九牛一毛，但足夠我受益終身。在我的論文的每一次的修改過程中，白老師幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵，并為我指點迷津，才使得我在面對各種問題的時候得以豁然開朗。不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對白老師的感激之情是無法用言語表達的，學生只有通過不斷汲取和學習作為對老師的回報。
同時感謝馬培生教授、趙俊康教授、趙怡副教授以及段永惠副教授對我的教育和培養(yǎng)，是他們嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神使我沒有虛度這三年的光陰，獲得了人生重要的財富。
感謝我的社會保障研究生班的全體同學，這個集體團結(jié)友愛，志向高遠，我能成為這個大家庭中的一員感到非常的'榮幸。正是因為有了這樣一批兄弟姐妹，才使我在求學的路上感到充滿力量。感謝我的室友陳s、范玉蘭、潘霞，在像家一樣溫暖的宿舍里，我們彼此關愛，同喜同悲，一同渡過了生命中重要的時光，希望未來的日子里大家都能幸福！
感謝我的媽媽，一直那樣愛我，呵護我，理解我，在家庭最困難的情況下，毅然堅定的支持我去讀碩士，這就意味著她自己選擇了更加艱難的生活；在爸爸剛離開我們的那段最痛苦的日子里，她依舊為了我選擇了堅強，才使我能順利的完成這三年的學業(yè)?！把蚬蛉?，鴉反哺”，現(xiàn)在我要畢業(yè)了，我要成為媽媽的依靠，讓她放心，安心，開心的度過每一天！(勵志天下)。
感謝我的爸爸，雖然他在一年前離開了我，但是焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報。在我的生命里，他總是那樣不善表達的愛著我，默默的支持我，給了我一個幸福的家和快樂的生活。但是現(xiàn)在，女兒即將畢業(yè)，開始新的生活了，可是爸爸卻再也看不到了，子欲養(yǎng)而親不在，這是怎樣撕心裂肺的悸痛。我會很努力很努力，不會讓您失望！
感謝我的愛人―馬孫亮，是你給了我支持和力量，讓我如此幸福的面對新的人生！
最后，想對自己說，碩士研究生學習的結(jié)束是又一個新的生活的開始，在今后的歲月里，不論做任何事情，都要認真、努力，不斷成就自己的夢想和更加精彩的人生！
僅以此文獻給所有在我人生的大道上曾經(jīng)支持、鼓勵、幫助過我的人，謝謝你們！icouldn’thavedoneitwithoutyou!!