心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書工作心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始意識(shí)到高等教育及終身學(xué)習(xí)的重要性，也越來越多的人開始嘗試在工作中兼顧學(xué)業(yè)的難度。在過去的經(jīng)歷中，我也在工作和讀書之間試圖尋找一種平衡點(diǎn)，通過努力和體驗(yàn)，在這個(gè)過程中我得出了一些心得體會(huì)。
一、規(guī)劃時(shí)間，高效安排
工作和學(xué)業(yè)兩要同時(shí)進(jìn)行，最先需要解決的就是時(shí)間規(guī)劃問題。要做到在兩者之間達(dá)成平衡，我們需要制定一些清晰和具體的時(shí)間規(guī)劃，并在實(shí)施過程中持之以恒。具體來說，我們可以優(yōu)先比較自己的工作和學(xué)習(xí)需求，合理規(guī)劃工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己設(shè)定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，減少浪費(fèi)時(shí)間的機(jī)會(huì)，提高時(shí)間利用效率。只有在這樣合理安排時(shí)間后，我們才能在工作與學(xué)習(xí)兩個(gè)重要方面平衡發(fā)展。
二、不同作息需要的調(diào)整與適應(yīng)
在工作學(xué)習(xí)兩個(gè)方面中開展，需要不斷去適應(yīng)兩者不同的作息時(shí)間，更好地適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)或者其帶來的心理和生理上的壓力。在這個(gè)過程中，我們需要調(diào)整自己的習(xí)慣，包括吃飯、休息、睡眠等的時(shí)間和頻率，以便平衡時(shí)間和精力的分配。所以，當(dāng)我們面對(duì)工作學(xué)習(xí)重疊，我們需要盡可能瞄準(zhǔn)適應(yīng)自己的節(jié)奏來做出靈活合理的調(diào)整。
三、合理的工作安排與時(shí)間碎片利用
工作讀書同時(shí)進(jìn)行時(shí)，合理的安排我們的時(shí)間是至關(guān)重要的。每天的零散時(shí)間可能雖然看起來微不足道，其實(shí)在累加下來亦能為自己減輕許多壓力。比如我們可以利用工作間隙或者晚上空閑的時(shí)間，看一些學(xué)術(shù)文章、買書或者做一些困擾自己的疑問。考慮到時(shí)間碎片利用是一個(gè)經(jīng)常被提出的方案，我們應(yīng)該對(duì)自己的工作安排和學(xué)業(yè)安排進(jìn)行合理規(guī)劃，以便在工作和學(xué)業(yè)之間實(shí)現(xiàn)相互支撐，彼此互利。
四、學(xué)習(xí)能力提高及自我激勵(lì)
當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之間時(shí)，一定需要讓自己掌握良好的自我激勵(lì)和學(xué)習(xí)能力。在工作和學(xué)習(xí)世界中都存在著巨大的挑戰(zhàn)，要做好兩方面的工作，自我激勵(lì)和自我激勵(lì)能力才是重中之重。我們不能永遠(yuǎn)依靠其他人去推動(dòng)自己的前進(jìn)，我們需要內(nèi)心的力量去推動(dòng)自己學(xué)業(yè)上的研究和效率，增強(qiáng)自己的自信心，在工作場(chǎng)所也仍舊保持高效。
五、保持積極心態(tài)以及實(shí)現(xiàn)平衡與優(yōu)化
工作和學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，體力上往往會(huì)受到很多限制，面臨這樣的困難時(shí)，我們需要更加珍視自己的時(shí)間，提高自己處事的技巧和方法。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，在兩個(gè)領(lǐng)域中對(duì)自己進(jìn)行整體上的平衡和優(yōu)化。只有保持積極的心態(tài)和心理表現(xiàn)，才能在學(xué)業(yè)和職場(chǎng)中保持最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)有效平衡和優(yōu)化。
總之，工作和讀書只有在我們制定和實(shí)施相應(yīng)的計(jì)劃和方案后，才能真正實(shí)現(xiàn)高效平衡，也只有在不斷調(diào)整和適應(yīng)當(dāng)中，我們才能克服一個(gè)個(gè)障礙，迎接挑戰(zhàn)，贏得更好的未來。
讀書工作心得體會(huì)篇二
拿到這本書，讀著書名《你為誰工作》，心中便如被重錘敲擊了一下——不禁問自己：是呀，我為誰工作？于是便匆匆走進(jìn)書里，期望能在這本薄薄的小書中得到我期待的答案。
翻開書本，看到前言是一個(gè)故事，通過這個(gè)故事我們深刻體會(huì)到工作是為了自己。也許我們每天都在重復(fù)做著一件事情，而通過做這件事情我們能從中獲取一份工資，僅此而已，其實(shí)我們都重來沒有想過，我們?cè)趶氖逻@份工作的同時(shí)能否在其中收獲什么，工作就真的是僅僅為了那一份工資嗎？我們?cè)诠ぷ髦性鯓尤カ@取？在獲取這些以后我們能否改變現(xiàn)在自己所擁有的！我們學(xué)習(xí)完這篇文章后有以下體會(huì)：
首先是心態(tài)的改變，過去總是以為工作就是為了換取工資，每天日復(fù)一日的工作，等到退休就可以安享晚年，從來就沒有想過，工作是為了自己。如果我們把工作上大大小小的事情都看做是自己的事情，那么我們對(duì)待工作的態(tài)度將是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑫?huì)去把我們工作的每個(gè)細(xì)節(jié)做好，并且將它完成得更好，這樣的工作心態(tài)要是每天都在堅(jiān)持的話，任何事情我們都能一一將它做好，這樣便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)以及同事的信任，久而久之，工作對(duì)于我們來說便會(huì)成為一種享受，工作也就成為了一種樂趣。
工作不僅僅只能看到工資，我們應(yīng)該看到除工資以外的東西。
比方說經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)是只有自己才能擁有的，任何人都不可能從自己身上拿走，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的累積達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，它就成為了自己一種無形的資產(chǎn)。在公司技術(shù)革新或是開發(fā)新產(chǎn)品的時(shí)候，我們就能將自己的這種無形的資產(chǎn)化作有形，并且在此過程中獲得更多的工資，或是由現(xiàn)場(chǎng)操作轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)指導(dǎo)等之類的，所以說我們的工作不是一成不變的而是可以改變的。工資的高低本身與自己的工作無關(guān)，也與工種無關(guān)，關(guān)鍵在于我們對(duì)待工作是什么樣的態(tài)度，自然工作也會(huì)怎樣來對(duì)待我們自己。
現(xiàn)在很少有人會(huì)去珍惜自己的這份工作，卻是以工資的高低來衡量工作對(duì)于自己的適應(yīng)性，從來就沒有想過現(xiàn)在從事的工作我們能在其中學(xué)到什么，自己能否給自己定下一個(gè)目標(biāo)，通過現(xiàn)在從事的工作不斷努力，不斷的學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己，最終收獲達(dá)到目標(biāo)的快樂。一味的以工資來衡量，反而會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己的時(shí)間也在浪費(fèi)，最終一無所獲，現(xiàn)在許多年輕人就是如此。
信任，在多次完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)后便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，所以我們不用急著去讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)自己，也不用當(dāng)心領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)賞識(shí)自己，只要我們能將自己現(xiàn)有的工作做好，并不斷的提高，帶著一顆負(fù)責(zé)任、敢挑戰(zhàn)、仔細(xì)的心，注重工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們就能將工作完成得更好，也就不怕領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)賞識(shí)自己了。
工作就是為了我們自己，我們不但要做好自己的工作，而且還要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，給自己下定一個(gè)目標(biāo)并且為了這個(gè)目標(biāo)而不斷奮斗，我們就能在工作中收獲更多的工資與快樂，工作也會(huì)成為一種樂趣。工作是可以快樂的，也是我們每個(gè)人應(yīng)該去珍惜的。在學(xué)習(xí)完此書后我們的心態(tài)有了很大的改變，同時(shí)我們也會(huì)去教導(dǎo)身邊的人，促使他們能在心態(tài)方面也有所改變。從而更好的完成自己的工作，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、從而達(dá)到自己的目標(biāo)。
再回頭問一句“我，在為誰工作？”我想我會(huì)回答，我在為自己工作，因?yàn)槲覑圩约?，所以我也愛我的工作。因?yàn)橛辛斯ぷ?，人生才有了目?biāo)和意義，我不再是一個(gè)個(gè)體，而是社會(huì)的一分子，是國(guó)家這個(gè)龐大機(jī)器中的一道重要鏈條。盡自己最大的努力，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。用自己的激—情，讓平凡的工作能時(shí)時(shí)閃現(xiàn)快樂的火花。也許未必將來有想象中的成功和輝煌，但至少我能對(duì)自己所付出過的努力負(fù)責(zé)。
讀書工作心得體會(huì)篇三
魏書生老師在他的《班主任工作漫談》一書中談到他的班級(jí)管理的核心內(nèi)容是“一靠民主，二靠科學(xué)”。這是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，僅僅八個(gè)字，耐人尋味，給人啟迪，收益匪淺。
魏書生老師當(dāng)班主任時(shí)，就是采用“民主”管理的策略和以“科學(xué)”管理的方法來管理班級(jí)。他把自己定位是學(xué)生的助手：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有助手，你也是每位學(xué)生的助手”。因而他制定的每一項(xiàng)班級(jí)管理制度都是從學(xué)生的利益出發(fā)，且都是與學(xué)生反復(fù)討論、商量形成的。“在教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而是站在學(xué)生的心理，站在學(xué)生真善美的角度，提出：我們?cè)鯓?，我們?cè)鯓幼霾拍芨?。這樣學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手”。因此才會(huì)出現(xiàn)：他的班級(jí)沒有老師在，學(xué)生都很自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，且各方面工作都做得很好。
回想自己當(dāng)班主任時(shí)，把班主任工作當(dāng)成“官”來做，習(xí)慣于用一般管理的觀念和方法來“管”學(xué)生，甚至“卡”、“壓”學(xué)生，而不注意學(xué)習(xí)、研究如何運(yùn)用科學(xué)民主的做法來管理班級(jí)，營(yíng)造“班級(jí)文化”。通過拜讀魏老師的《班主任工作漫談》后，我們知道班級(jí)管理工作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教師的愛心、學(xué)問、人格魅力和職業(yè)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響；強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理者與學(xué)生之間形成平等、民主和親切融洽的關(guān)系。班主任只有首先把自己當(dāng)作是一位真正的教師，才能充滿教育的愛心，才能熱情洋溢，全心全意地愛每個(gè)學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心理愛戴你、敬重你。這是教育的真諦。
班主任管理班級(jí)工作不能只“管”不“理”。“管”是靜態(tài)的、被動(dòng)的、表層的，只是一種約束，制約手段而已，而“理”是動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、具體的，是管理的宗旨所在。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“不通則痛”、“疏通化瘀”，這點(diǎn)魏書生老師又給我們做出了榜樣。他愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。他認(rèn)為差生最不容易：“每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任”。魏老師說教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥中過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的”。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特的，給人們更多的心靈凈化和啟迪。愛一名優(yōu)秀生不難，愛一名差生卻不易；把成績(jī)好的學(xué)生教好不難，能把成績(jī)差的學(xué)生教好卻不易。陶行知先生也說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”那就讓我們多替那些所謂的“差生”想一想，想一想他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的“閃光點(diǎn)”，用賞識(shí)的眼光去欣賞他們，漸漸地，他們或許在你的眼里并不是那么差，或許有那么一天，他們已經(jīng)走出了“差生”的陰影，這一切將會(huì)是你當(dāng)教師最好的回報(bào)。
想想我們平常對(duì)“差生”的態(tài)度，缺少的就是這種真誠(chéng)的愛心，持久的耐心、不變的信心。班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心靈，以愛自己孩子之心去愛學(xué)生。教師只有走進(jìn)學(xué)生的心靈做他們的良師益友，才能實(shí)現(xiàn)民主化管理。這個(gè)前提就是要真正的去愛學(xué)生。愛學(xué)生，就是要愛他們的一切：愛他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛他的進(jìn)步和淘氣，愛他的成熟和幼稚。只有這樣，你才會(huì)想辦法把學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，讓他從淘氣中不斷進(jìn)步，使他從幼稚走向成熟。
學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)是新世紀(jì)道德教育最根本的目標(biāo)，班主任一定要認(rèn)識(shí)到，這種人格的培養(yǎng)是民主的土壤、濕潤(rùn)的雨露、寬厚的陽光、自由的空氣和耕耘者的辛勤勞動(dòng)等綜合作用的結(jié)果，是一種充滿柔性的、富有周期的仔細(xì)呵護(hù)的過程。
在魏老師的班里“人人有事做，事事有人做”，他對(duì)學(xué)生說：“凡是普通學(xué)生能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班長(zhǎng)不要做；凡是班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做?！彼诎嗬镌O(shè)立了值周班長(zhǎng)，這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)共同的負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。對(duì)班級(jí)一些具體的用品及各項(xiàng)專門事務(wù)，魏老師總能用自己獨(dú)特的方法發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生去“承包”，這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。他這種讓學(xué)生自覺參與、自我約束，最后變?yōu)樽晕倚袆?dòng)的自我管理的方法，不僅鍛煉了學(xué)生的管理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生高度的責(zé)任感。所以即使他不在學(xué)校，班里也管理的井井有條；所以他才有時(shí)間去觀察，去思考，去做更需要他做的事。這就是他當(dāng)班主任輕松的所在，這就是他的班級(jí)管理藝術(shù)。值得我們用畢生的精力去學(xué)習(xí)和研究。
《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì)14
我認(rèn)真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，感覺收獲很大。使我深刻體會(huì)到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵。自我擔(dān)任班主任工作以來，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句話?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書心得體會(huì)。
教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。
多看前面，少看“身邊”；
多看有利，少看不利；
多看自己的長(zhǎng)處，少想自己無法改變的弱點(diǎn)。真正樹立笑對(duì)人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。在工作中要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)生同樣渴望理解，渴望信任。作為班主任，首先要親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求，對(duì)問題學(xué)生要做到不歧視，范文寫作不挖苦，對(duì)他們要耐心教育、耐心指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，幫助他們重新樹立自信心。
善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
總之，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，來進(jìn)一步提高自己的能力。
讀書工作心得體會(huì)篇四
第一次“文代大會(huì)”指1949年7月在北京召開的全國(guó)第一屆文藝工作者代表大會(huì)。會(huì)上，周總理作了報(bào)告。作者何其芳（當(dāng)）擔(dān)任大會(huì)秘書長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整理周總理的報(bào)告。他把整理好的稿子送給周總理審閱，周總理要他在夜間陪他一起審閱，第一次親眼見到周總理一夜的工作。
“一夜的工作”就是工作了一夜。文題用《一夜的工作》來（標(biāo)）表示，不但記錄了周總理徹夜不眠、治國(guó)安邦的真實(shí)情景，（是）使人如臨其境，歷歷在目；而且，這個(gè)標(biāo)題還是周總理無私奉獻(xiàn)、死而后已的一生縮影，令人心悅誠(chéng)服、念念不忘。
這篇（技術(shù)）記述了作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和艱苦樸素的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理無比熱愛、無比崇敬的思想感情。
1975年6月1日周恩來總理住進(jìn)了醫(yī)院。周總理入院以后還一直堅(jiān)持辦公。每天由秘書挑選文件，交鄧大姐帶到醫(yī)院。開始時(shí)，周總理親自批閱文件，看參考，看報(bào)紙等。后來病情發(fā)展，便逐漸由鄧大姐來念文件。因?yàn)榭偫砥綍r(shí)工作異常繁忙，時(shí)間上趕不準(zhǔn)，所以沒有聽廣播的習(xí)慣。住進(jìn)醫(yī)院后就由衛(wèi)士和護(hù)士輪流給總理讀報(bào)紙，大小消息都得念，一點(diǎn)也不能馬虎。周總理在病床上工作仍然那么認(rèn)真。甚至在上手術(shù)臺(tái)之前還要批閱文件。
住院的日子里，不僅沒有改變，相反還加快了自己的工作節(jié)奏，一再要求醫(yī)務(wù)人員要把治療和他的工作統(tǒng)一起來，治療要適應(yīng)、配合工作，要使工作不受影響和干擾。他經(jīng)常是連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)。周總理這種把個(gè)人生命置之度外，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的事舉不勝舉。
周總理，您是偉大的，是高尚的，是無私的.！
讀書工作心得體會(huì)篇五
近日來，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢?
通過看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢!替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學(xué)生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬萬個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)!
生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來。我要以“最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
每當(dāng)受到別人幫助的時(shí)候我都會(huì)想起雷鋒，每當(dāng)幫助別人的時(shí)候，我也會(huì)想到雷鋒。我最崇拜的人就是雷鋒，一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員。
崇拜雷鋒是因?yàn)橹灰敢猓覀兌伎梢猿蔀槔卒h式的英雄，雷鋒所做的都是平凡的小事，老一輩革命家謝覺哉說過：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學(xué)到;雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學(xué)到”。扶老人過馬路，在公交車上為老人讓座，到養(yǎng)老院為老人打掃衛(wèi)生，幫助可以幫助的人，只要持之以恒，我們也可以是雷鋒。
崇拜雷鋒是因?yàn)樗麩o私的把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去;崇拜雷鋒是因?yàn)樗梢恍?，愛一行，在平凡的崗位上做出不平凡的成?jī);崇拜雷鋒是因?yàn)樗f：“做好事就不要計(jì)較別人說什么，只要對(duì)人民有益，就應(yīng)該堅(jiān)持做下去”;崇拜雷鋒是因?yàn)樗木裾樟亮藷o數(shù)人的心靈。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?……我想問你，為未來帶來了什么?”這是雷鋒日記上的話，也是我常常問自己的話，也是我努力的方向，活著是為了讓別人生活的更好，助人為樂無私奉獻(xiàn)。
一整個(gè)冬天住在公寓里，對(duì)于溫度的變化只停留于每天手機(jī)16:50的氣象信息了。當(dāng)放假走出公寓時(shí)才感知冬天的凜冽，盡管我回家媽媽特別多加了爐火;盡管氣溫上升了好幾度，還是沒有學(xué)校暖和，還是冷得不敢出屋。
抱著電腦是最好的消遣，放個(gè)枕頭在床頭，斜靠著，把筆記本放在腿上，不僅可以隨機(jī)調(diào)整姿態(tài)，電腦釋放的熱量還可以暖著膝蓋，不用上班的日子你看多愜意。
斗地主、看電視、玩微博、玩到都感覺無聊的時(shí)候，看陳大會(huì)講傳統(tǒng)文化的視頻。
在看了傳統(tǒng)文化論壇的視頻以后，我發(fā)自內(nèi)心的懺悔自己曾經(jīng)的淺薄。
在一個(gè)學(xué)生回家周的時(shí)候，正該我值班，有一個(gè)外地學(xué)生生病家長(zhǎng)就過來看孩子，那是個(gè)信佛的家長(zhǎng)。在和家長(zhǎng)交流學(xué)生情況而后的閑談中，孩子的家長(zhǎng)提到自己也在宣傳傳統(tǒng)文化，在沈陽舉辦傳統(tǒng)文化論壇。
他說道：參加論壇的都相互稱呼為“老師”。
我引用孔子《論語》的話：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！币簿褪窃诿總€(gè)人身上都有可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。也就是謙卑的認(rèn)為每個(gè)人都可以作為我的老師。
我說，我這個(gè)人從不注重外在的東西，也就是不注重形式，心里有善惡的標(biāo)準(zhǔn)就行了，就好比濟(jì)公常說的：酒肉穿腸過，佛祖心中留。
其實(shí)我的心里在想：知錯(cuò)不在于上臺(tái)懺悔，那只是個(gè)形式，很矯情的形式而已，知錯(cuò)就改付諸于以后的行動(dòng)才是重要的。
看陳大會(huì)老師講“和諧拯救危機(jī)”看完我真的是受益匪淺。從新認(rèn)識(shí)了懺悔的真正含義：懺悔是對(duì)以往過錯(cuò)的坦誠(chéng)面對(duì)。不是虛偽的藏著掖著。我不禁想起從前看過的一個(gè)故事，也從新認(rèn)識(shí)到了那個(gè)故事的真正含義。
曾經(jīng)有一個(gè)人，在他生前做過一件壞事：偷了別人的一只口紅。他一直耿耿于懷這件事。當(dāng)他死后去見上帝的時(shí)候，上帝問他：你是想上天堂還是去下地獄?他不加思索的說：我要上天堂。上帝說：可以，但是你必須得帶著那只偷來的口紅。天堂里人來人往，自由而快樂，唯有他為胸口衣袋里露出一截的口紅而悶悶不樂。他便掏出那只口紅偷偷地扔在角落里，但是口紅還會(huì)回到他胸口的口袋里，并且比以前長(zhǎng)長(zhǎng)了一截，致使露在口袋外面的更多，他又一次把它扔掉，口紅又一次的回到口袋里，又比原來長(zhǎng)長(zhǎng)了一塊，他越是把它扔掉口紅越是長(zhǎng)長(zhǎng)，最后只口袋里終于裝不下口紅，他只能把它抱在懷里，這只口紅如影隨行，他的身體和心理都不堪重負(fù)，他就去找到上帝，對(duì)他說，我寧可選擇下地獄。他的話說完，口紅就消失了。
看來天堂和地獄只是一念之隔，背著包袱天堂也是地獄，坦誠(chéng)面對(duì)卸掉負(fù)累地獄也是天堂。懺悔的故事與它大同小異，大庭廣眾之下的懺悔，是對(duì)自己丑惡靈魂的救贖，自己卸載的同時(shí)，還能警示來人。看來也是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化所不可或缺的生動(dòng)一課。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，世界需要熱心腸……”一個(gè)人的能力總是有限的，要想成就一番事業(yè)，需要他人在人力、物力和財(cái)力等方面給予幫助，大家團(tuán)結(jié)一致，各種資源共享，就能共同創(chuàng)造出富足美好的新生活。
近日被兵團(tuán)黨委、兵團(tuán)授予“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范”榮譽(yù)稱號(hào)的尤良英就是一位熱心幫助他人、幫助少數(shù)民族兄弟共同致富的杰出代表。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了兵團(tuán)人無私奉獻(xiàn)的高貴品格，為兵團(tuán)人作出了表率。
10年前，棉花收獲季節(jié)，在尤良英最需要人手時(shí)，麥麥提·吐魯普幫助她采摘棉花。后來，麥麥提·吐魯普的妻子治病需要錢時(shí)，尤良英很快匯款，解了他的燃眉之急。這些經(jīng)歷使得兩家人彼此信任、相互幫助、資源共享，最終實(shí)現(xiàn)了共同富裕。
尤良英對(duì)麥麥提·吐魯普一家的幫助效果顯著。技術(shù)支持使得麥麥提·吐魯普從一個(gè)過去住在低矮破舊的房子、屋里沒有多少值錢東西的普通農(nóng)民，發(fā)展到擁有30畝果園、盈利30萬元、家有新房5間、家用電器一應(yīng)俱全的致富能手。不僅如此，脫貧致富的麥麥提·吐魯普還把熱心助人的接力棒傳遞下去，幫助和帶動(dòng)鄉(xiāng)親們一起奔向富裕之路。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！庇攘加⑾冗M(jìn)事跡告訴我們：一家富不算富，大家富是真富。先富者要不忘用感恩的心回報(bào)這片熱土，不忘感恩支持和深愛著他的父老鄉(xiāng)親，要用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)后富者;后富者要樹立信心，戰(zhàn)勝困難，奮起直追，不甘人后。兵地一盤棋，兵地一家人，各民族群眾邊疆同守、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互幫助，就能促進(jìn)共同繁榮，過上富足美好的新生活。共同富裕是人類古老而永恒的追求，《禮記·禮運(yùn)》就有過“大道之行也，天下為公”的“大同”設(shè)想。要實(shí)現(xiàn)“大同”，需要社會(huì)各個(gè)發(fā)展階段的全體成員共同努力。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，面對(duì)共同敵人，各民族相互扶持、同仇敵愾，共同譜寫了一部氣壯山河的英雄史詩(shī);和平時(shí)期，面對(duì)大發(fā)展大繁榮的時(shí)代任務(wù)，每個(gè)人都應(yīng)該像尤良英一樣不分地區(qū)、不分民族，有錢的出錢，有力的出力，貢獻(xiàn)自己的力量，為民族團(tuán)結(jié)、共同富裕添磚加瓦。
讀書工作心得體會(huì)篇六
隨著科技的發(fā)展，居家工作和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)逐漸成為一種新的趨勢(shì)。尤其是在當(dāng)前的疫情期間，更多人不得不轉(zhuǎn)換為居家工作和讀書，這無疑是改變了人們的生活方式和工作方式。在這個(gè)過程中，我有幸體驗(yàn)到了遠(yuǎn)程工作和學(xué)習(xí)的種種體驗(yàn)，感受到了其帶給我內(nèi)心的變化。下面我將分享一些居家工作讀書的心得體會(huì)。
第一段：提供靈活性和自由度
居家工作和讀書帶給我的最大好處之一是靈活性和自由度。居家工作意味著不需要浪費(fèi)時(shí)間在通勤上，這使得我可以更充分地利用時(shí)間來完成工作。我可以早起或者晚睡，靈活安排工作時(shí)間。同樣，在學(xué)習(xí)方面，居家學(xué)習(xí)意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有了受限于學(xué)校課堂的拘束。這種自由度讓我更加高效地工作和學(xué)習(xí)，也讓我有更多時(shí)間和家人相處或者追求自己的興趣愛好。
第二段：加強(qiáng)自律和時(shí)間管理
然而，居家工作和讀書也讓我面臨著一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一就是自律和時(shí)間管理。在家中，沒有了上班的時(shí)間表和學(xué)校的約束，容易陷入拖延和懶散。因此，我意識(shí)到提高自律能力和時(shí)間管理技巧至關(guān)重要。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，將工作和學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小步驟，逐一完成。我設(shè)定了專門的工作和學(xué)習(xí)空間，將與工作和學(xué)習(xí)無關(guān)的事物遠(yuǎn)離，避免干擾和分心。通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的時(shí)間管理方法，提高了效率和效果。
第三段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)和專注能力
居家讀書帶給我意想不到的好處是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和專注能力。在家中沒有了同學(xué)的交流和老師的提醒，我只能獨(dú)自面對(duì)書本和資料，自行學(xué)習(xí)和消化知識(shí)。這讓我不得不放下手機(jī)和電腦，靜下心來專注于閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)自己的注意力和集中力逐漸提高，能夠更深入地理解和吸收知識(shí)。居家讀書還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。
第四段：增強(qiáng)了溝通和協(xié)作能力
居家工作雖然獨(dú)立性較強(qiáng)，但同時(shí)也需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。遠(yuǎn)程工作需要通過電子郵件、即時(shí)通訊工具和在線會(huì)議與同事和客戶進(jìn)行聯(lián)系和交流。這要求我提高溝通能力和學(xué)會(huì)如何在線協(xié)作。在與同事和客戶溝通時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，注重信任和理解。另外，通過在線團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具，我能夠與同事遠(yuǎn)程合作、共同完成項(xiàng)目，鍛煉了我的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：提高了技術(shù)和數(shù)字能力
居家工作和讀書也讓我意識(shí)到技術(shù)和數(shù)字能力的重要性。在居家工作中，我需要使用各種辦公軟件、電子表格和在線工具來完成任務(wù)。這促使我積極學(xué)習(xí)和掌握這些工具，提高了我的技術(shù)水平。同時(shí)，在居家讀書中，我也需要利用互聯(lián)網(wǎng)來搜索和獲取各種資料，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)來整理和梳理知識(shí)。這使我對(duì)數(shù)字世界有了更深入的了解，也讓我更加注重終身學(xué)習(xí)和不斷提升自己的技能。
總結(jié)：
居家工作和讀書給我?guī)砹遂`活性和自由度，增強(qiáng)了自律和時(shí)間管理能力，提高了學(xué)習(xí)和專注能力，增強(qiáng)了溝通和協(xié)作能力，也提高了技術(shù)和數(shù)字能力。這一系列的變化和收獲不僅僅改變了我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)方式，也讓我更好地適應(yīng)了當(dāng)前的時(shí)代和未來的發(fā)展趨勢(shì)。居家工作讀書的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)是我人生中寶貴的財(cái)富，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
讀書工作心得體會(huì)篇七
學(xué)校倡導(dǎo)讀書活動(dòng)以來，我經(jīng)過認(rèn)真考慮，把在大學(xué)讀過的一本《班主任工作教程》找了出來，雖然讀過，雖然塵封了十幾年了，雖然有些破舊，我還很認(rèn)真很仔細(xì)的讀了起來，并認(rèn)真做好了讀書筆記。細(xì)細(xì)回想起來，收益也還是很多的。
十幾年前讀的時(shí)候，沒有壓力，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有感受，只是泛泛而讀。所以感受不是很深；十幾年后，參加了工作，有了壓力，也有了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，再次捧讀閱讀這本教程，感覺自己還是有非常多的地方需要提高。尤其是班主任工作，要想做好，那確實(shí)需要很多的技巧和方法，更需要話非常多的精力?，F(xiàn)就我認(rèn)為比較具有代表性的例子列舉一下：
有位班主任李老師上數(shù)學(xué)課，走進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一副自己的漫畫像。他意識(shí)到，這是一位對(duì)自己有意見的學(xué)生故意搞的惡作劇。但他并沒有因?yàn)槭苋瓒ダ碇恰６遣粍?dòng)聲色的說：“不知是哪位同學(xué)畫的像，頭部這個(gè)圓畫的很不規(guī)則，我替他修改一下。”說著，不慌不忙拿起粉筆，擦去五官，用圓規(guī)把橢圓改成圓，然后開始講課說：“這是一個(gè)圓，再加上一個(gè)圓會(huì)怎么樣呢？這節(jié)課我們就探究?jī)蓤A之間究竟有哪些關(guān)系？”就這樣，這位班主任很快把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到聽課上來，使棘手的問題得到冷處理。
碰到這樣的偶發(fā)事件，班主任如果表現(xiàn)出高度沖動(dòng)或大發(fā)雷霆，濫施懲罰；或茫然失措，計(jì)出無從；甚至撒手不管，將矛盾上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不僅會(huì)消弱個(gè)人的威信，嚴(yán)重?fù)p害自己的形象，還會(huì)消弱班集體的凝聚力。
通過這個(gè)例子，我感悟頗深，學(xué)會(huì)控制自我，學(xué)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的冷處理，不僅是對(duì)自身毅力的磨練，也是對(duì)自己管理藝術(shù)的一個(gè)偉大的提升。
閱讀這本書的同時(shí)，我也沒有忘記我們的魏書生先生。
前不久學(xué)校組織我們觀看了魏書生有關(guān)管理藝術(shù)的光盤錄像，這對(duì)于我這樣的班主任來說，如獲珍寶，我們看得很仔細(xì)，也很投入。我原本緊張的心，一下子變得豁然開朗。它就像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒，不過我最喜歡的還是他的一句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！?做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。 書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的,教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
有人說，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。
有人說，班級(jí)像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山。
魏書生說，班級(jí)像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。學(xué)生走出家庭，通過在這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。
確實(shí)如此！素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體“引路人”的班主任如何開展班主任工作就至關(guān)重要。
書中還有一個(gè)例子，也是很有代表性。
某中學(xué)后進(jìn)生王某，平時(shí)經(jīng)常遲到，缺席，作業(yè)不做，晚上看錄像，上課睡覺，成績(jī)很差，班主任張老師多次教育，收效甚微。有一天，他竟然同另外兩名同學(xué)到師范學(xué)校去搶女生的錢包，結(jié)果被師范保衛(wèi)科當(dāng)場(chǎng)抓獲，送公安局受審。班主任張老師知道后，帶著王某同學(xué)平時(shí)的換洗衣服去拘留所看他，王某見到張老師后，淚流滿面，一邊哭一邊說：“老師，我對(duì)不起您和同學(xué)們，我看到錄像中的格斗、搶殺鏡頭，十分羨慕，只是想體會(huì)一下?lián)寶⒌男那椋匆豢幢粨屨叩目蓱z?！倍嗝磫渭儯质嵌嗝磸?fù)雜的犯罪動(dòng)因呀！班主任張老師陷入了深深的沉思。后來經(jīng)過校方的多方斡旋，才將王某釋放出來，在他回學(xué)校上課的第一天，全班同學(xué)靜靜地坐在教室里，黑板上寫著“我們相信你會(huì)走穩(wěn)人生的每一步。”當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，班內(nèi)爆發(fā)了一片掌聲，王某猛地?fù)涞阶簧洗罂奁饋?。張老師精心設(shè)計(jì)的這一教育方案，充分運(yùn)用了正面激勵(lì)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生感到信任和溫暖，從而，化為自己改正錯(cuò)誤、奮發(fā)向上的動(dòng)力。
當(dāng)前，人盡皆知，沒有愛就沒有教育，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！钡趷蹖W(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
讀過《班主任工作教程》以及看過魏書生的光盤之后，感覺我進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在這個(gè)境界里，教育也是享受。魏書生先生深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)魏書生老師的那些寶貴經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
讀書工作心得體會(huì)篇八
工作和讀書是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾膬蓚€(gè)方面。工作是人們?yōu)榱松?jì)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而付出努力的活動(dòng)，而讀書則是為了增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)和能力。經(jīng)過一段時(shí)間的工作和讀書，我深刻體會(huì)到了二者之間的關(guān)系以及互相促進(jìn)的作用。在工作中，我學(xué)會(huì)了與人相處，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力；而在讀書中，我不僅補(bǔ)充了專業(yè)知識(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了思維能力和分析問題的能力。工作和讀書在我生活中扮演了不可或缺的角色，它們相互依存，共同推動(dòng)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
首先，工作給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)旧系闹R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。在工作中，我需要應(yīng)對(duì)各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而這些問題并不都是課本上可以找到解答的。然而，通過工作的實(shí)踐，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。有時(shí)候，問題的答案也許并不是唾手可得的，但是通過自己的思考和實(shí)踐，我能夠找到最合適的解決方案。工作不僅讓我更加熟悉所學(xué)專業(yè)知識(shí)，還幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維能力。
其次，讀書給了我溫故知新的機(jī)會(huì)，讓我可以不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在日常的工作中，我常常需要面對(duì)新的需求和新的挑戰(zhàn)，而這需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。通過讀書，我可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)，了解最新的研究成果和前沿技術(shù)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思考能力和批判性思維的重要手段。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的視野，提高自己的理解能力和綜合分析能力。
再次，工作和讀書在培養(yǎng)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力方面起到了相輔相成的作用。工作中，我需要與各種各樣的人相處和合作，而這對(duì)我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力提出了更高的要求。通過工作，我學(xué)會(huì)了如何與人有效溝通、協(xié)調(diào)矛盾和處理沖突。而在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同意見并追求集體利益。通過與他人的合作，我不僅能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也能從他人身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而在讀書中，我通過與作者的對(duì)話和思考，培養(yǎng)了我提問、辯論和闡述的能力，這些能力對(duì)于溝通和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。
最后，工作和讀書在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中起到了互相促進(jìn)的作用。通過工作，我能夠?qū)?shí)踐和理論相結(jié)合，不斷提高自己的能力和素質(zhì)；而通過讀書，我可以更全面地了解和認(rèn)知這個(gè)世界，拓寬自己的視野和思維方式。工作和讀書共同構(gòu)建了我的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。無論是工作還是讀書，它們都是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐，沒有哪一個(gè)能夠被割裂或取代。工作和讀書的互相促進(jìn)和平衡，使我能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
總之，工作和讀書在我的生活中是相互依存、相互促進(jìn)的。工作的實(shí)踐讓我將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了解決問題的能力；而讀書則讓我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了思考能力和批判性思維。工作和讀書不僅在個(gè)人能力和知識(shí)水平上有所提高，更重要的是它們?cè)谂囵B(yǎng)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力方面起到了重要的作用。工作和讀書的互相依存和互相促進(jìn)，為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力工作和讀書，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讀書工作心得體會(huì)篇九
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的《你在為誰工作》讀書心得體會(huì)，歡迎大家分享。
用心履職找不足，愛崗敬業(yè)爭(zhēng)奉獻(xiàn)。
當(dāng)前，南通供電公司"用心履職找不足，愛崗敬業(yè)爭(zhēng)奉獻(xiàn)"活動(dòng)開展的如火如荼，身為農(nóng)電公司的年輕大學(xué)生的我也在平時(shí)的工作和業(yè)余時(shí)間里，加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能和理論方面的知識(shí)，把自己的短板加長(zhǎng)，使工作更加的得心應(yīng)手，最近我學(xué)習(xí)了一本陳凱元著寫的《你在為誰工作》一書，此書是世界500強(qiáng)企業(yè)推薦的優(yōu)秀員工思維理念學(xué)習(xí)讀本，它提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。
《你在為誰工作》一書有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受"我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作"這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)。
創(chuàng)新、奉獻(xiàn)將不再是空洞的口號(hào)。
讀完此書后我感受頗深：
1、工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。
2、在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
3、千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。
4、困難的事務(wù)能鍛煉我們的.意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。總的來講：在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中細(xì)心的發(fā)現(xiàn)自己的問題，并改正之，還要有無私的奉獻(xiàn)精神，用心的把自己的崗位工作完成好，企業(yè)繁榮昌盛，我們員工才能過上美好的生活。工作是為了自己。
讀書工作心得體會(huì)篇十
初次看到這本書，是在06年9月初，那時(shí)，我們作為新教師隊(duì)伍中的一員，每月都要進(jìn)行摘抄，在閱覽室里看到了這本書。看到這幾個(gè)字時(shí)，我禁不住笑了出來，心想：“我為誰工作?不就是為自己么，說的再大一點(diǎn)就是為家人?！背鲇诤闷妫野堰@書借在手中。
當(dāng)初看了此書，也曾感慨萬千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對(duì)那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛心。做完是任務(wù)，做好卻是責(zé)任。
今天再次在網(wǎng)上翻看這本書，卻是有種說不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道是為自己建造的房子，他肯定會(huì)選用最好的材料、用自己最好的手藝來完成，可是后悔已經(jīng)來不及了。在面臨工作問題時(shí)，如果我就如這個(gè)老木匠一樣，無心工作，那會(huì)是什么樣子?一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時(shí)會(huì)覺得可惜，可萬一要是有個(gè)什么意外，我的良心能安嗎?我能每天吃好睡好嗎?我以后還有什么能力去面對(duì)其他的人和事?怎么去做以后的每一份來之不易的工作?既然已經(jīng)選擇在這個(gè)崗位上，我就該認(rèn)真工作;既然要認(rèn)真工作，就要用真心對(duì)待每個(gè)人，每件事，全力以赴，盡職盡責(zé)。
再看“刷馬桶也可以完美”這一節(jié)來說，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來喝呢?但是故事中的主人公卻這樣做了，細(xì)想一下，有幾個(gè)人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過每個(gè)細(xì)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)榜樣，女主人公最后也成就了她的事業(yè)。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個(gè)個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事，說到最多的就是在面對(duì)任務(wù)時(shí)，要擁有將任務(wù)做到最好的信念。這種信念將激勵(lì)你擁有巨大的勇氣去面對(duì)工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對(duì)各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時(shí)候，也注重細(xì)節(jié)，在面對(duì)工做中的不如意時(shí)，能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，經(jīng)常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會(huì)被工作所拋棄。只要我們?cè)趰徫簧嫌肋h(yuǎn)做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事用心，任何時(shí)候都把事情做在前面，那么我們更不會(huì)被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來之不易，讓我們善待工作，善待生活吧!不論將來我們會(huì)從事何種工作，都要全力以赴，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)能施展自己才華的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都能在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能夠提供這么好的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。
讀書工作心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始意識(shí)到高等教育及終身學(xué)習(xí)的重要性，也越來越多的人開始嘗試在工作中兼顧學(xué)業(yè)的難度。在過去的經(jīng)歷中，我也在工作和讀書之間試圖尋找一種平衡點(diǎn)，通過努力和體驗(yàn)，在這個(gè)過程中我得出了一些心得體會(huì)。
一、規(guī)劃時(shí)間，高效安排
工作和學(xué)業(yè)兩要同時(shí)進(jìn)行，最先需要解決的就是時(shí)間規(guī)劃問題。要做到在兩者之間達(dá)成平衡，我們需要制定一些清晰和具體的時(shí)間規(guī)劃，并在實(shí)施過程中持之以恒。具體來說，我們可以優(yōu)先比較自己的工作和學(xué)習(xí)需求，合理規(guī)劃工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己設(shè)定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，減少浪費(fèi)時(shí)間的機(jī)會(huì)，提高時(shí)間利用效率。只有在這樣合理安排時(shí)間后，我們才能在工作與學(xué)習(xí)兩個(gè)重要方面平衡發(fā)展。
二、不同作息需要的調(diào)整與適應(yīng)
在工作學(xué)習(xí)兩個(gè)方面中開展，需要不斷去適應(yīng)兩者不同的作息時(shí)間，更好地適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)或者其帶來的心理和生理上的壓力。在這個(gè)過程中，我們需要調(diào)整自己的習(xí)慣，包括吃飯、休息、睡眠等的時(shí)間和頻率，以便平衡時(shí)間和精力的分配。所以，當(dāng)我們面對(duì)工作學(xué)習(xí)重疊，我們需要盡可能瞄準(zhǔn)適應(yīng)自己的節(jié)奏來做出靈活合理的調(diào)整。
三、合理的工作安排與時(shí)間碎片利用
工作讀書同時(shí)進(jìn)行時(shí)，合理的安排我們的時(shí)間是至關(guān)重要的。每天的零散時(shí)間可能雖然看起來微不足道，其實(shí)在累加下來亦能為自己減輕許多壓力。比如我們可以利用工作間隙或者晚上空閑的時(shí)間，看一些學(xué)術(shù)文章、買書或者做一些困擾自己的疑問。考慮到時(shí)間碎片利用是一個(gè)經(jīng)常被提出的方案，我們應(yīng)該對(duì)自己的工作安排和學(xué)業(yè)安排進(jìn)行合理規(guī)劃，以便在工作和學(xué)業(yè)之間實(shí)現(xiàn)相互支撐，彼此互利。
四、學(xué)習(xí)能力提高及自我激勵(lì)
當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之間時(shí)，一定需要讓自己掌握良好的自我激勵(lì)和學(xué)習(xí)能力。在工作和學(xué)習(xí)世界中都存在著巨大的挑戰(zhàn)，要做好兩方面的工作，自我激勵(lì)和自我激勵(lì)能力才是重中之重。我們不能永遠(yuǎn)依靠其他人去推動(dòng)自己的前進(jìn)，我們需要內(nèi)心的力量去推動(dòng)自己學(xué)業(yè)上的研究和效率，增強(qiáng)自己的自信心，在工作場(chǎng)所也仍舊保持高效。
五、保持積極心態(tài)以及實(shí)現(xiàn)平衡與優(yōu)化
工作和學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，體力上往往會(huì)受到很多限制，面臨這樣的困難時(shí)，我們需要更加珍視自己的時(shí)間，提高自己處事的技巧和方法。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，在兩個(gè)領(lǐng)域中對(duì)自己進(jìn)行整體上的平衡和優(yōu)化。只有保持積極的心態(tài)和心理表現(xiàn)，才能在學(xué)業(yè)和職場(chǎng)中保持最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)有效平衡和優(yōu)化。
總之，工作和讀書只有在我們制定和實(shí)施相應(yīng)的計(jì)劃和方案后，才能真正實(shí)現(xiàn)高效平衡，也只有在不斷調(diào)整和適應(yīng)當(dāng)中，我們才能克服一個(gè)個(gè)障礙，迎接挑戰(zhàn)，贏得更好的未來。
讀書工作心得體會(huì)篇二
拿到這本書，讀著書名《你為誰工作》，心中便如被重錘敲擊了一下——不禁問自己：是呀，我為誰工作？于是便匆匆走進(jìn)書里，期望能在這本薄薄的小書中得到我期待的答案。
翻開書本，看到前言是一個(gè)故事，通過這個(gè)故事我們深刻體會(huì)到工作是為了自己。也許我們每天都在重復(fù)做著一件事情，而通過做這件事情我們能從中獲取一份工資，僅此而已，其實(shí)我們都重來沒有想過，我們?cè)趶氖逻@份工作的同時(shí)能否在其中收獲什么，工作就真的是僅僅為了那一份工資嗎？我們?cè)诠ぷ髦性鯓尤カ@取？在獲取這些以后我們能否改變現(xiàn)在自己所擁有的！我們學(xué)習(xí)完這篇文章后有以下體會(huì)：
首先是心態(tài)的改變，過去總是以為工作就是為了換取工資，每天日復(fù)一日的工作，等到退休就可以安享晚年，從來就沒有想過，工作是為了自己。如果我們把工作上大大小小的事情都看做是自己的事情，那么我們對(duì)待工作的態(tài)度將是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑫?huì)去把我們工作的每個(gè)細(xì)節(jié)做好，并且將它完成得更好，這樣的工作心態(tài)要是每天都在堅(jiān)持的話，任何事情我們都能一一將它做好，這樣便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)以及同事的信任，久而久之，工作對(duì)于我們來說便會(huì)成為一種享受，工作也就成為了一種樂趣。
工作不僅僅只能看到工資，我們應(yīng)該看到除工資以外的東西。
比方說經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)是只有自己才能擁有的，任何人都不可能從自己身上拿走，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的累積達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，它就成為了自己一種無形的資產(chǎn)。在公司技術(shù)革新或是開發(fā)新產(chǎn)品的時(shí)候，我們就能將自己的這種無形的資產(chǎn)化作有形，并且在此過程中獲得更多的工資，或是由現(xiàn)場(chǎng)操作轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)指導(dǎo)等之類的，所以說我們的工作不是一成不變的而是可以改變的。工資的高低本身與自己的工作無關(guān)，也與工種無關(guān)，關(guān)鍵在于我們對(duì)待工作是什么樣的態(tài)度，自然工作也會(huì)怎樣來對(duì)待我們自己。
現(xiàn)在很少有人會(huì)去珍惜自己的這份工作，卻是以工資的高低來衡量工作對(duì)于自己的適應(yīng)性，從來就沒有想過現(xiàn)在從事的工作我們能在其中學(xué)到什么，自己能否給自己定下一個(gè)目標(biāo)，通過現(xiàn)在從事的工作不斷努力，不斷的學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己，最終收獲達(dá)到目標(biāo)的快樂。一味的以工資來衡量，反而會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己的時(shí)間也在浪費(fèi)，最終一無所獲，現(xiàn)在許多年輕人就是如此。
信任，在多次完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)后便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，所以我們不用急著去讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)自己，也不用當(dāng)心領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)賞識(shí)自己，只要我們能將自己現(xiàn)有的工作做好，并不斷的提高，帶著一顆負(fù)責(zé)任、敢挑戰(zhàn)、仔細(xì)的心，注重工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們就能將工作完成得更好，也就不怕領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)賞識(shí)自己了。
工作就是為了我們自己，我們不但要做好自己的工作，而且還要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，給自己下定一個(gè)目標(biāo)并且為了這個(gè)目標(biāo)而不斷奮斗，我們就能在工作中收獲更多的工資與快樂，工作也會(huì)成為一種樂趣。工作是可以快樂的，也是我們每個(gè)人應(yīng)該去珍惜的。在學(xué)習(xí)完此書后我們的心態(tài)有了很大的改變，同時(shí)我們也會(huì)去教導(dǎo)身邊的人，促使他們能在心態(tài)方面也有所改變。從而更好的完成自己的工作，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、從而達(dá)到自己的目標(biāo)。
再回頭問一句“我，在為誰工作？”我想我會(huì)回答，我在為自己工作，因?yàn)槲覑圩约?，所以我也愛我的工作。因?yàn)橛辛斯ぷ?，人生才有了目?biāo)和意義，我不再是一個(gè)個(gè)體，而是社會(huì)的一分子，是國(guó)家這個(gè)龐大機(jī)器中的一道重要鏈條。盡自己最大的努力，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。用自己的激—情，讓平凡的工作能時(shí)時(shí)閃現(xiàn)快樂的火花。也許未必將來有想象中的成功和輝煌，但至少我能對(duì)自己所付出過的努力負(fù)責(zé)。
讀書工作心得體會(huì)篇三
魏書生老師在他的《班主任工作漫談》一書中談到他的班級(jí)管理的核心內(nèi)容是“一靠民主，二靠科學(xué)”。這是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，僅僅八個(gè)字，耐人尋味，給人啟迪，收益匪淺。
魏書生老師當(dāng)班主任時(shí)，就是采用“民主”管理的策略和以“科學(xué)”管理的方法來管理班級(jí)。他把自己定位是學(xué)生的助手：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有助手，你也是每位學(xué)生的助手”。因而他制定的每一項(xiàng)班級(jí)管理制度都是從學(xué)生的利益出發(fā)，且都是與學(xué)生反復(fù)討論、商量形成的。“在教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而是站在學(xué)生的心理，站在學(xué)生真善美的角度，提出：我們?cè)鯓?，我們?cè)鯓幼霾拍芨?。這樣學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手”。因此才會(huì)出現(xiàn)：他的班級(jí)沒有老師在，學(xué)生都很自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，且各方面工作都做得很好。
回想自己當(dāng)班主任時(shí)，把班主任工作當(dāng)成“官”來做，習(xí)慣于用一般管理的觀念和方法來“管”學(xué)生，甚至“卡”、“壓”學(xué)生，而不注意學(xué)習(xí)、研究如何運(yùn)用科學(xué)民主的做法來管理班級(jí)，營(yíng)造“班級(jí)文化”。通過拜讀魏老師的《班主任工作漫談》后，我們知道班級(jí)管理工作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教師的愛心、學(xué)問、人格魅力和職業(yè)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響；強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理者與學(xué)生之間形成平等、民主和親切融洽的關(guān)系。班主任只有首先把自己當(dāng)作是一位真正的教師，才能充滿教育的愛心，才能熱情洋溢，全心全意地愛每個(gè)學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心理愛戴你、敬重你。這是教育的真諦。
班主任管理班級(jí)工作不能只“管”不“理”。“管”是靜態(tài)的、被動(dòng)的、表層的，只是一種約束，制約手段而已，而“理”是動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、具體的，是管理的宗旨所在。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“不通則痛”、“疏通化瘀”，這點(diǎn)魏書生老師又給我們做出了榜樣。他愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。他認(rèn)為差生最不容易：“每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任”。魏老師說教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥中過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的”。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特的，給人們更多的心靈凈化和啟迪。愛一名優(yōu)秀生不難，愛一名差生卻不易；把成績(jī)好的學(xué)生教好不難，能把成績(jī)差的學(xué)生教好卻不易。陶行知先生也說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”那就讓我們多替那些所謂的“差生”想一想，想一想他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的“閃光點(diǎn)”，用賞識(shí)的眼光去欣賞他們，漸漸地，他們或許在你的眼里并不是那么差，或許有那么一天，他們已經(jīng)走出了“差生”的陰影，這一切將會(huì)是你當(dāng)教師最好的回報(bào)。
想想我們平常對(duì)“差生”的態(tài)度，缺少的就是這種真誠(chéng)的愛心，持久的耐心、不變的信心。班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心靈，以愛自己孩子之心去愛學(xué)生。教師只有走進(jìn)學(xué)生的心靈做他們的良師益友，才能實(shí)現(xiàn)民主化管理。這個(gè)前提就是要真正的去愛學(xué)生。愛學(xué)生，就是要愛他們的一切：愛他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛他的進(jìn)步和淘氣，愛他的成熟和幼稚。只有這樣，你才會(huì)想辦法把學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，讓他從淘氣中不斷進(jìn)步，使他從幼稚走向成熟。
學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)是新世紀(jì)道德教育最根本的目標(biāo)，班主任一定要認(rèn)識(shí)到，這種人格的培養(yǎng)是民主的土壤、濕潤(rùn)的雨露、寬厚的陽光、自由的空氣和耕耘者的辛勤勞動(dòng)等綜合作用的結(jié)果，是一種充滿柔性的、富有周期的仔細(xì)呵護(hù)的過程。
在魏老師的班里“人人有事做，事事有人做”，他對(duì)學(xué)生說：“凡是普通學(xué)生能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班長(zhǎng)不要做；凡是班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做?！彼诎嗬镌O(shè)立了值周班長(zhǎng)，這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)共同的負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。對(duì)班級(jí)一些具體的用品及各項(xiàng)專門事務(wù)，魏老師總能用自己獨(dú)特的方法發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生去“承包”，這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。他這種讓學(xué)生自覺參與、自我約束，最后變?yōu)樽晕倚袆?dòng)的自我管理的方法，不僅鍛煉了學(xué)生的管理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生高度的責(zé)任感。所以即使他不在學(xué)校，班里也管理的井井有條；所以他才有時(shí)間去觀察，去思考，去做更需要他做的事。這就是他當(dāng)班主任輕松的所在，這就是他的班級(jí)管理藝術(shù)。值得我們用畢生的精力去學(xué)習(xí)和研究。
《班主任工作漫談》讀書心得體會(huì)14
我認(rèn)真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，感覺收獲很大。使我深刻體會(huì)到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵。自我擔(dān)任班主任工作以來，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句話?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書心得體會(huì)。
教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。
多看前面，少看“身邊”；
多看有利，少看不利；
多看自己的長(zhǎng)處，少想自己無法改變的弱點(diǎn)。真正樹立笑對(duì)人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。在工作中要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)生同樣渴望理解，渴望信任。作為班主任，首先要親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求，對(duì)問題學(xué)生要做到不歧視，范文寫作不挖苦，對(duì)他們要耐心教育、耐心指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，幫助他們重新樹立自信心。
善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
總之，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，來進(jìn)一步提高自己的能力。
讀書工作心得體會(huì)篇四
第一次“文代大會(huì)”指1949年7月在北京召開的全國(guó)第一屆文藝工作者代表大會(huì)。會(huì)上，周總理作了報(bào)告。作者何其芳（當(dāng)）擔(dān)任大會(huì)秘書長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整理周總理的報(bào)告。他把整理好的稿子送給周總理審閱，周總理要他在夜間陪他一起審閱，第一次親眼見到周總理一夜的工作。
“一夜的工作”就是工作了一夜。文題用《一夜的工作》來（標(biāo)）表示，不但記錄了周總理徹夜不眠、治國(guó)安邦的真實(shí)情景，（是）使人如臨其境，歷歷在目；而且，這個(gè)標(biāo)題還是周總理無私奉獻(xiàn)、死而后已的一生縮影，令人心悅誠(chéng)服、念念不忘。
這篇（技術(shù)）記述了作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和艱苦樸素的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理無比熱愛、無比崇敬的思想感情。
1975年6月1日周恩來總理住進(jìn)了醫(yī)院。周總理入院以后還一直堅(jiān)持辦公。每天由秘書挑選文件，交鄧大姐帶到醫(yī)院。開始時(shí)，周總理親自批閱文件，看參考，看報(bào)紙等。后來病情發(fā)展，便逐漸由鄧大姐來念文件。因?yàn)榭偫砥綍r(shí)工作異常繁忙，時(shí)間上趕不準(zhǔn)，所以沒有聽廣播的習(xí)慣。住進(jìn)醫(yī)院后就由衛(wèi)士和護(hù)士輪流給總理讀報(bào)紙，大小消息都得念，一點(diǎn)也不能馬虎。周總理在病床上工作仍然那么認(rèn)真。甚至在上手術(shù)臺(tái)之前還要批閱文件。
住院的日子里，不僅沒有改變，相反還加快了自己的工作節(jié)奏，一再要求醫(yī)務(wù)人員要把治療和他的工作統(tǒng)一起來，治療要適應(yīng)、配合工作，要使工作不受影響和干擾。他經(jīng)常是連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)。周總理這種把個(gè)人生命置之度外，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的事舉不勝舉。
周總理，您是偉大的，是高尚的，是無私的.！
讀書工作心得體會(huì)篇五
近日來，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢?
通過看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢!替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學(xué)生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬萬個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)!
生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來。我要以“最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
每當(dāng)受到別人幫助的時(shí)候我都會(huì)想起雷鋒，每當(dāng)幫助別人的時(shí)候，我也會(huì)想到雷鋒。我最崇拜的人就是雷鋒，一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員。
崇拜雷鋒是因?yàn)橹灰敢猓覀兌伎梢猿蔀槔卒h式的英雄，雷鋒所做的都是平凡的小事，老一輩革命家謝覺哉說過：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學(xué)到;雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學(xué)到”。扶老人過馬路，在公交車上為老人讓座，到養(yǎng)老院為老人打掃衛(wèi)生，幫助可以幫助的人，只要持之以恒，我們也可以是雷鋒。
崇拜雷鋒是因?yàn)樗麩o私的把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去;崇拜雷鋒是因?yàn)樗梢恍?，愛一行，在平凡的崗位上做出不平凡的成?jī);崇拜雷鋒是因?yàn)樗f：“做好事就不要計(jì)較別人說什么，只要對(duì)人民有益，就應(yīng)該堅(jiān)持做下去”;崇拜雷鋒是因?yàn)樗木裾樟亮藷o數(shù)人的心靈。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?……我想問你，為未來帶來了什么?”這是雷鋒日記上的話，也是我常常問自己的話，也是我努力的方向，活著是為了讓別人生活的更好，助人為樂無私奉獻(xiàn)。
一整個(gè)冬天住在公寓里，對(duì)于溫度的變化只停留于每天手機(jī)16:50的氣象信息了。當(dāng)放假走出公寓時(shí)才感知冬天的凜冽，盡管我回家媽媽特別多加了爐火;盡管氣溫上升了好幾度，還是沒有學(xué)校暖和，還是冷得不敢出屋。
抱著電腦是最好的消遣，放個(gè)枕頭在床頭，斜靠著，把筆記本放在腿上，不僅可以隨機(jī)調(diào)整姿態(tài)，電腦釋放的熱量還可以暖著膝蓋，不用上班的日子你看多愜意。
斗地主、看電視、玩微博、玩到都感覺無聊的時(shí)候，看陳大會(huì)講傳統(tǒng)文化的視頻。
在看了傳統(tǒng)文化論壇的視頻以后，我發(fā)自內(nèi)心的懺悔自己曾經(jīng)的淺薄。
在一個(gè)學(xué)生回家周的時(shí)候，正該我值班，有一個(gè)外地學(xué)生生病家長(zhǎng)就過來看孩子，那是個(gè)信佛的家長(zhǎng)。在和家長(zhǎng)交流學(xué)生情況而后的閑談中，孩子的家長(zhǎng)提到自己也在宣傳傳統(tǒng)文化，在沈陽舉辦傳統(tǒng)文化論壇。
他說道：參加論壇的都相互稱呼為“老師”。
我引用孔子《論語》的話：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！币簿褪窃诿總€(gè)人身上都有可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。也就是謙卑的認(rèn)為每個(gè)人都可以作為我的老師。
我說，我這個(gè)人從不注重外在的東西，也就是不注重形式，心里有善惡的標(biāo)準(zhǔn)就行了，就好比濟(jì)公常說的：酒肉穿腸過，佛祖心中留。
其實(shí)我的心里在想：知錯(cuò)不在于上臺(tái)懺悔，那只是個(gè)形式，很矯情的形式而已，知錯(cuò)就改付諸于以后的行動(dòng)才是重要的。
看陳大會(huì)老師講“和諧拯救危機(jī)”看完我真的是受益匪淺。從新認(rèn)識(shí)了懺悔的真正含義：懺悔是對(duì)以往過錯(cuò)的坦誠(chéng)面對(duì)。不是虛偽的藏著掖著。我不禁想起從前看過的一個(gè)故事，也從新認(rèn)識(shí)到了那個(gè)故事的真正含義。
曾經(jīng)有一個(gè)人，在他生前做過一件壞事：偷了別人的一只口紅。他一直耿耿于懷這件事。當(dāng)他死后去見上帝的時(shí)候，上帝問他：你是想上天堂還是去下地獄?他不加思索的說：我要上天堂。上帝說：可以，但是你必須得帶著那只偷來的口紅。天堂里人來人往，自由而快樂，唯有他為胸口衣袋里露出一截的口紅而悶悶不樂。他便掏出那只口紅偷偷地扔在角落里，但是口紅還會(huì)回到他胸口的口袋里，并且比以前長(zhǎng)長(zhǎng)了一截，致使露在口袋外面的更多，他又一次把它扔掉，口紅又一次的回到口袋里，又比原來長(zhǎng)長(zhǎng)了一塊，他越是把它扔掉口紅越是長(zhǎng)長(zhǎng)，最后只口袋里終于裝不下口紅，他只能把它抱在懷里，這只口紅如影隨行，他的身體和心理都不堪重負(fù)，他就去找到上帝，對(duì)他說，我寧可選擇下地獄。他的話說完，口紅就消失了。
看來天堂和地獄只是一念之隔，背著包袱天堂也是地獄，坦誠(chéng)面對(duì)卸掉負(fù)累地獄也是天堂。懺悔的故事與它大同小異，大庭廣眾之下的懺悔，是對(duì)自己丑惡靈魂的救贖，自己卸載的同時(shí)，還能警示來人。看來也是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化所不可或缺的生動(dòng)一課。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，世界需要熱心腸……”一個(gè)人的能力總是有限的，要想成就一番事業(yè)，需要他人在人力、物力和財(cái)力等方面給予幫助，大家團(tuán)結(jié)一致，各種資源共享，就能共同創(chuàng)造出富足美好的新生活。
近日被兵團(tuán)黨委、兵團(tuán)授予“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范”榮譽(yù)稱號(hào)的尤良英就是一位熱心幫助他人、幫助少數(shù)民族兄弟共同致富的杰出代表。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了兵團(tuán)人無私奉獻(xiàn)的高貴品格，為兵團(tuán)人作出了表率。
10年前，棉花收獲季節(jié)，在尤良英最需要人手時(shí)，麥麥提·吐魯普幫助她采摘棉花。后來，麥麥提·吐魯普的妻子治病需要錢時(shí)，尤良英很快匯款，解了他的燃眉之急。這些經(jīng)歷使得兩家人彼此信任、相互幫助、資源共享，最終實(shí)現(xiàn)了共同富裕。
尤良英對(duì)麥麥提·吐魯普一家的幫助效果顯著。技術(shù)支持使得麥麥提·吐魯普從一個(gè)過去住在低矮破舊的房子、屋里沒有多少值錢東西的普通農(nóng)民，發(fā)展到擁有30畝果園、盈利30萬元、家有新房5間、家用電器一應(yīng)俱全的致富能手。不僅如此，脫貧致富的麥麥提·吐魯普還把熱心助人的接力棒傳遞下去，幫助和帶動(dòng)鄉(xiāng)親們一起奔向富裕之路。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！庇攘加⑾冗M(jìn)事跡告訴我們：一家富不算富，大家富是真富。先富者要不忘用感恩的心回報(bào)這片熱土，不忘感恩支持和深愛著他的父老鄉(xiāng)親，要用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)后富者;后富者要樹立信心，戰(zhàn)勝困難，奮起直追，不甘人后。兵地一盤棋，兵地一家人，各民族群眾邊疆同守、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互幫助，就能促進(jìn)共同繁榮，過上富足美好的新生活。共同富裕是人類古老而永恒的追求，《禮記·禮運(yùn)》就有過“大道之行也，天下為公”的“大同”設(shè)想。要實(shí)現(xiàn)“大同”，需要社會(huì)各個(gè)發(fā)展階段的全體成員共同努力。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，面對(duì)共同敵人，各民族相互扶持、同仇敵愾，共同譜寫了一部氣壯山河的英雄史詩(shī);和平時(shí)期，面對(duì)大發(fā)展大繁榮的時(shí)代任務(wù)，每個(gè)人都應(yīng)該像尤良英一樣不分地區(qū)、不分民族，有錢的出錢，有力的出力，貢獻(xiàn)自己的力量，為民族團(tuán)結(jié)、共同富裕添磚加瓦。
讀書工作心得體會(huì)篇六
隨著科技的發(fā)展，居家工作和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)逐漸成為一種新的趨勢(shì)。尤其是在當(dāng)前的疫情期間，更多人不得不轉(zhuǎn)換為居家工作和讀書，這無疑是改變了人們的生活方式和工作方式。在這個(gè)過程中，我有幸體驗(yàn)到了遠(yuǎn)程工作和學(xué)習(xí)的種種體驗(yàn)，感受到了其帶給我內(nèi)心的變化。下面我將分享一些居家工作讀書的心得體會(huì)。
第一段：提供靈活性和自由度
居家工作和讀書帶給我的最大好處之一是靈活性和自由度。居家工作意味著不需要浪費(fèi)時(shí)間在通勤上，這使得我可以更充分地利用時(shí)間來完成工作。我可以早起或者晚睡，靈活安排工作時(shí)間。同樣，在學(xué)習(xí)方面，居家學(xué)習(xí)意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有了受限于學(xué)校課堂的拘束。這種自由度讓我更加高效地工作和學(xué)習(xí)，也讓我有更多時(shí)間和家人相處或者追求自己的興趣愛好。
第二段：加強(qiáng)自律和時(shí)間管理
然而，居家工作和讀書也讓我面臨著一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一就是自律和時(shí)間管理。在家中，沒有了上班的時(shí)間表和學(xué)校的約束，容易陷入拖延和懶散。因此，我意識(shí)到提高自律能力和時(shí)間管理技巧至關(guān)重要。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，將工作和學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小步驟，逐一完成。我設(shè)定了專門的工作和學(xué)習(xí)空間，將與工作和學(xué)習(xí)無關(guān)的事物遠(yuǎn)離，避免干擾和分心。通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的時(shí)間管理方法，提高了效率和效果。
第三段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)和專注能力
居家讀書帶給我意想不到的好處是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和專注能力。在家中沒有了同學(xué)的交流和老師的提醒，我只能獨(dú)自面對(duì)書本和資料，自行學(xué)習(xí)和消化知識(shí)。這讓我不得不放下手機(jī)和電腦，靜下心來專注于閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)自己的注意力和集中力逐漸提高，能夠更深入地理解和吸收知識(shí)。居家讀書還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。
第四段：增強(qiáng)了溝通和協(xié)作能力
居家工作雖然獨(dú)立性較強(qiáng)，但同時(shí)也需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。遠(yuǎn)程工作需要通過電子郵件、即時(shí)通訊工具和在線會(huì)議與同事和客戶進(jìn)行聯(lián)系和交流。這要求我提高溝通能力和學(xué)會(huì)如何在線協(xié)作。在與同事和客戶溝通時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，注重信任和理解。另外，通過在線團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具，我能夠與同事遠(yuǎn)程合作、共同完成項(xiàng)目，鍛煉了我的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：提高了技術(shù)和數(shù)字能力
居家工作和讀書也讓我意識(shí)到技術(shù)和數(shù)字能力的重要性。在居家工作中，我需要使用各種辦公軟件、電子表格和在線工具來完成任務(wù)。這促使我積極學(xué)習(xí)和掌握這些工具，提高了我的技術(shù)水平。同時(shí)，在居家讀書中，我也需要利用互聯(lián)網(wǎng)來搜索和獲取各種資料，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)來整理和梳理知識(shí)。這使我對(duì)數(shù)字世界有了更深入的了解，也讓我更加注重終身學(xué)習(xí)和不斷提升自己的技能。
總結(jié)：
居家工作和讀書給我?guī)砹遂`活性和自由度，增強(qiáng)了自律和時(shí)間管理能力，提高了學(xué)習(xí)和專注能力，增強(qiáng)了溝通和協(xié)作能力，也提高了技術(shù)和數(shù)字能力。這一系列的變化和收獲不僅僅改變了我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)方式，也讓我更好地適應(yīng)了當(dāng)前的時(shí)代和未來的發(fā)展趨勢(shì)。居家工作讀書的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)是我人生中寶貴的財(cái)富，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
讀書工作心得體會(huì)篇七
學(xué)校倡導(dǎo)讀書活動(dòng)以來，我經(jīng)過認(rèn)真考慮，把在大學(xué)讀過的一本《班主任工作教程》找了出來，雖然讀過，雖然塵封了十幾年了，雖然有些破舊，我還很認(rèn)真很仔細(xì)的讀了起來，并認(rèn)真做好了讀書筆記。細(xì)細(xì)回想起來，收益也還是很多的。
十幾年前讀的時(shí)候，沒有壓力，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有感受，只是泛泛而讀。所以感受不是很深；十幾年后，參加了工作，有了壓力，也有了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，再次捧讀閱讀這本教程，感覺自己還是有非常多的地方需要提高。尤其是班主任工作，要想做好，那確實(shí)需要很多的技巧和方法，更需要話非常多的精力?，F(xiàn)就我認(rèn)為比較具有代表性的例子列舉一下：
有位班主任李老師上數(shù)學(xué)課，走進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一副自己的漫畫像。他意識(shí)到，這是一位對(duì)自己有意見的學(xué)生故意搞的惡作劇。但他并沒有因?yàn)槭苋瓒ダ碇恰６遣粍?dòng)聲色的說：“不知是哪位同學(xué)畫的像，頭部這個(gè)圓畫的很不規(guī)則，我替他修改一下。”說著，不慌不忙拿起粉筆，擦去五官，用圓規(guī)把橢圓改成圓，然后開始講課說：“這是一個(gè)圓，再加上一個(gè)圓會(huì)怎么樣呢？這節(jié)課我們就探究?jī)蓤A之間究竟有哪些關(guān)系？”就這樣，這位班主任很快把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到聽課上來，使棘手的問題得到冷處理。
碰到這樣的偶發(fā)事件，班主任如果表現(xiàn)出高度沖動(dòng)或大發(fā)雷霆，濫施懲罰；或茫然失措，計(jì)出無從；甚至撒手不管，將矛盾上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不僅會(huì)消弱個(gè)人的威信，嚴(yán)重?fù)p害自己的形象，還會(huì)消弱班集體的凝聚力。
通過這個(gè)例子，我感悟頗深，學(xué)會(huì)控制自我，學(xué)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的冷處理，不僅是對(duì)自身毅力的磨練，也是對(duì)自己管理藝術(shù)的一個(gè)偉大的提升。
閱讀這本書的同時(shí)，我也沒有忘記我們的魏書生先生。
前不久學(xué)校組織我們觀看了魏書生有關(guān)管理藝術(shù)的光盤錄像，這對(duì)于我這樣的班主任來說，如獲珍寶，我們看得很仔細(xì)，也很投入。我原本緊張的心，一下子變得豁然開朗。它就像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒，不過我最喜歡的還是他的一句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！?做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。 書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的,教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
有人說，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。
有人說，班級(jí)像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山。
魏書生說，班級(jí)像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。學(xué)生走出家庭，通過在這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。
確實(shí)如此！素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體“引路人”的班主任如何開展班主任工作就至關(guān)重要。
書中還有一個(gè)例子，也是很有代表性。
某中學(xué)后進(jìn)生王某，平時(shí)經(jīng)常遲到，缺席，作業(yè)不做，晚上看錄像，上課睡覺，成績(jī)很差，班主任張老師多次教育，收效甚微。有一天，他竟然同另外兩名同學(xué)到師范學(xué)校去搶女生的錢包，結(jié)果被師范保衛(wèi)科當(dāng)場(chǎng)抓獲，送公安局受審。班主任張老師知道后，帶著王某同學(xué)平時(shí)的換洗衣服去拘留所看他，王某見到張老師后，淚流滿面，一邊哭一邊說：“老師，我對(duì)不起您和同學(xué)們，我看到錄像中的格斗、搶殺鏡頭，十分羨慕，只是想體會(huì)一下?lián)寶⒌男那椋匆豢幢粨屨叩目蓱z?！倍嗝磫渭儯质嵌嗝磸?fù)雜的犯罪動(dòng)因呀！班主任張老師陷入了深深的沉思。后來經(jīng)過校方的多方斡旋，才將王某釋放出來，在他回學(xué)校上課的第一天，全班同學(xué)靜靜地坐在教室里，黑板上寫著“我們相信你會(huì)走穩(wěn)人生的每一步。”當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，班內(nèi)爆發(fā)了一片掌聲，王某猛地?fù)涞阶簧洗罂奁饋?。張老師精心設(shè)計(jì)的這一教育方案，充分運(yùn)用了正面激勵(lì)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生感到信任和溫暖，從而，化為自己改正錯(cuò)誤、奮發(fā)向上的動(dòng)力。
當(dāng)前，人盡皆知，沒有愛就沒有教育，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！钡趷蹖W(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
讀過《班主任工作教程》以及看過魏書生的光盤之后，感覺我進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在這個(gè)境界里，教育也是享受。魏書生先生深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)魏書生老師的那些寶貴經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
讀書工作心得體會(huì)篇八
工作和讀書是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾膬蓚€(gè)方面。工作是人們?yōu)榱松?jì)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而付出努力的活動(dòng)，而讀書則是為了增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)和能力。經(jīng)過一段時(shí)間的工作和讀書，我深刻體會(huì)到了二者之間的關(guān)系以及互相促進(jìn)的作用。在工作中，我學(xué)會(huì)了與人相處，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力；而在讀書中，我不僅補(bǔ)充了專業(yè)知識(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了思維能力和分析問題的能力。工作和讀書在我生活中扮演了不可或缺的角色，它們相互依存，共同推動(dòng)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
首先，工作給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)旧系闹R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。在工作中，我需要應(yīng)對(duì)各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而這些問題并不都是課本上可以找到解答的。然而，通過工作的實(shí)踐，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。有時(shí)候，問題的答案也許并不是唾手可得的，但是通過自己的思考和實(shí)踐，我能夠找到最合適的解決方案。工作不僅讓我更加熟悉所學(xué)專業(yè)知識(shí)，還幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維能力。
其次，讀書給了我溫故知新的機(jī)會(huì)，讓我可以不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在日常的工作中，我常常需要面對(duì)新的需求和新的挑戰(zhàn)，而這需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。通過讀書，我可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)，了解最新的研究成果和前沿技術(shù)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思考能力和批判性思維的重要手段。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的視野，提高自己的理解能力和綜合分析能力。
再次，工作和讀書在培養(yǎng)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力方面起到了相輔相成的作用。工作中，我需要與各種各樣的人相處和合作，而這對(duì)我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力提出了更高的要求。通過工作，我學(xué)會(huì)了如何與人有效溝通、協(xié)調(diào)矛盾和處理沖突。而在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同意見并追求集體利益。通過與他人的合作，我不僅能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也能從他人身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而在讀書中，我通過與作者的對(duì)話和思考，培養(yǎng)了我提問、辯論和闡述的能力，這些能力對(duì)于溝通和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。
最后，工作和讀書在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中起到了互相促進(jìn)的作用。通過工作，我能夠?qū)?shí)踐和理論相結(jié)合，不斷提高自己的能力和素質(zhì)；而通過讀書，我可以更全面地了解和認(rèn)知這個(gè)世界，拓寬自己的視野和思維方式。工作和讀書共同構(gòu)建了我的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。無論是工作還是讀書，它們都是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐，沒有哪一個(gè)能夠被割裂或取代。工作和讀書的互相促進(jìn)和平衡，使我能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
總之，工作和讀書在我的生活中是相互依存、相互促進(jìn)的。工作的實(shí)踐讓我將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了解決問題的能力；而讀書則讓我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了思考能力和批判性思維。工作和讀書不僅在個(gè)人能力和知識(shí)水平上有所提高，更重要的是它們?cè)谂囵B(yǎng)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力方面起到了重要的作用。工作和讀書的互相依存和互相促進(jìn)，為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力工作和讀書，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讀書工作心得體會(huì)篇九
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的《你在為誰工作》讀書心得體會(huì)，歡迎大家分享。
用心履職找不足，愛崗敬業(yè)爭(zhēng)奉獻(xiàn)。
當(dāng)前，南通供電公司"用心履職找不足，愛崗敬業(yè)爭(zhēng)奉獻(xiàn)"活動(dòng)開展的如火如荼，身為農(nóng)電公司的年輕大學(xué)生的我也在平時(shí)的工作和業(yè)余時(shí)間里，加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能和理論方面的知識(shí)，把自己的短板加長(zhǎng)，使工作更加的得心應(yīng)手，最近我學(xué)習(xí)了一本陳凱元著寫的《你在為誰工作》一書，此書是世界500強(qiáng)企業(yè)推薦的優(yōu)秀員工思維理念學(xué)習(xí)讀本，它提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。
《你在為誰工作》一書有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受"我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作"這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)。
創(chuàng)新、奉獻(xiàn)將不再是空洞的口號(hào)。
讀完此書后我感受頗深：
1、工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。
2、在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
3、千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。
4、困難的事務(wù)能鍛煉我們的.意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。總的來講：在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中細(xì)心的發(fā)現(xiàn)自己的問題，并改正之，還要有無私的奉獻(xiàn)精神，用心的把自己的崗位工作完成好，企業(yè)繁榮昌盛，我們員工才能過上美好的生活。工作是為了自己。
讀書工作心得體會(huì)篇十
初次看到這本書，是在06年9月初，那時(shí)，我們作為新教師隊(duì)伍中的一員，每月都要進(jìn)行摘抄，在閱覽室里看到了這本書。看到這幾個(gè)字時(shí)，我禁不住笑了出來，心想：“我為誰工作?不就是為自己么，說的再大一點(diǎn)就是為家人?！背鲇诤闷妫野堰@書借在手中。
當(dāng)初看了此書，也曾感慨萬千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對(duì)那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛心。做完是任務(wù)，做好卻是責(zé)任。
今天再次在網(wǎng)上翻看這本書，卻是有種說不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道是為自己建造的房子，他肯定會(huì)選用最好的材料、用自己最好的手藝來完成，可是后悔已經(jīng)來不及了。在面臨工作問題時(shí)，如果我就如這個(gè)老木匠一樣，無心工作，那會(huì)是什么樣子?一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時(shí)會(huì)覺得可惜，可萬一要是有個(gè)什么意外，我的良心能安嗎?我能每天吃好睡好嗎?我以后還有什么能力去面對(duì)其他的人和事?怎么去做以后的每一份來之不易的工作?既然已經(jīng)選擇在這個(gè)崗位上，我就該認(rèn)真工作;既然要認(rèn)真工作，就要用真心對(duì)待每個(gè)人，每件事，全力以赴，盡職盡責(zé)。
再看“刷馬桶也可以完美”這一節(jié)來說，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來喝呢?但是故事中的主人公卻這樣做了，細(xì)想一下，有幾個(gè)人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過每個(gè)細(xì)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)榜樣，女主人公最后也成就了她的事業(yè)。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個(gè)個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事，說到最多的就是在面對(duì)任務(wù)時(shí)，要擁有將任務(wù)做到最好的信念。這種信念將激勵(lì)你擁有巨大的勇氣去面對(duì)工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對(duì)各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時(shí)候，也注重細(xì)節(jié)，在面對(duì)工做中的不如意時(shí)，能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，經(jīng)常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會(huì)被工作所拋棄。只要我們?cè)趰徫簧嫌肋h(yuǎn)做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事用心，任何時(shí)候都把事情做在前面，那么我們更不會(huì)被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來之不易，讓我們善待工作，善待生活吧!不論將來我們會(huì)從事何種工作，都要全力以赴，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)能施展自己才華的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都能在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能夠提供這么好的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。