心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家教的心得體會(huì)篇一
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家教是一個(gè)人道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。在今天的社會(huì)中，家教問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，許多人開(kāi)始思考如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。近期，我通過(guò)研讀一本家教樹(shù)的書籍，深受啟發(fā)和感悟，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，我寫下這篇文章，希望能夠給大家分享我在這方面的心得體會(huì)。
首先，家教的方式方法是非常重要的。家教不同于學(xué)校教育，需要采取更溫和和尊重孩子的方式。書中提到，為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們應(yīng)該表達(dá)清晰和積極的期望，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。盡量避免過(guò)度控制和懲罰，以免對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面效果。例如，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們可以與他們商量并制定合理的目標(biāo)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，一個(gè)和睦和溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)也非常重要。父母和孩子之間的相互尊重和理解會(huì)成為孩子為人處事的榜樣。我記得書中提到一個(gè)案例，一個(gè)家庭的父母常常爭(zhēng)吵，并以此為借口責(zé)備孩子的缺點(diǎn)。孩子因?yàn)闆](méi)有得到父母的認(rèn)同和愛(ài)，逐漸變得叛逆和心理扭曲。這個(gè)案例讓我深思，一個(gè)和諧的家庭氛圍不僅能夠給予孩子生活上的安全感，還能夠培養(yǎng)他們健康的道德和情感。
再次，父母的身教在家庭教育中起到了至關(guān)重要的作用。孩子會(huì)通過(guò)觀察和模仿父母的行為來(lái)塑造自己的品質(zhì)。如果父母經(jīng)常在孩子面前說(shuō)大話，那么孩子也會(huì)學(xué)會(huì)撒謊；如果父母常常忽視他人的感受和需求，那么孩子也會(huì)變得自私和冷漠。因此，作為父母，我們要具備良好的道德素養(yǎng)，并積極塑造自己的形象，以便能夠成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者。
此外，尊重和信任是家庭教育中不可或缺的要素。尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，給他們足夠的空間和自由，能夠培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自主性。例如，當(dāng)孩子提出自己的意見(jiàn)時(shí)，我們可以認(rèn)真地聆聽(tīng)并與他們進(jìn)行對(duì)話，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)男湃危屗麄冇袡C(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自己做決策和承擔(dān)責(zé)任。只有在一個(gè)充滿尊重和信任的環(huán)境中，孩子才能夠發(fā)展出積極的行為和自信的態(tài)度。
最后，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。沒(méi)有任何一種教育方式是萬(wàn)能的，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不同的階段，不斷調(diào)整和改進(jìn)家教的方法。而且，我們也不能期望立即看到顯著的成果，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)需要付出時(shí)間和耐心。即使在教育過(guò)程中遇到了困難和挫折，我們也不能放棄，而是要積極尋求幫助和支持。家教是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，只有堅(jiān)持不懈，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。
通過(guò)研讀家教樹(shù)的書籍以及我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和科學(xué)性。在家庭教育中，我們要注重方式方法，營(yíng)造和諧的氛圍，以身作則，尊重和信任孩子，并在長(zhǎng)期的過(guò)程中堅(jiān)持不懈。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出良好品質(zhì)的下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家教的心得體會(huì)篇二
上大學(xué)以前總聽(tīng)到身邊的人說(shuō)大學(xué)生只會(huì)享樂(lè)，學(xué)習(xí)上是忽悠，兼職是打醬油，帶著不理解的情緒，我上了大學(xué)，還當(dāng)起了家教兼職。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的暑假過(guò)去啦！驀然回首，不能不感慨時(shí)光似箭般穿梭中那般無(wú)奈，準(zhǔn)備收拾情緒，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實(shí)。
這是上大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年，為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時(shí)，內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感。因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己潛力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過(guò)的，每一天都過(guò)的很充實(shí)，但也很累。由于每一天上午要去做家教，這就迫使我假期愛(ài)睡懶覺(jué)的習(xí)慣（通常都睡到十點(diǎn)多的）。開(kāi)始的幾天都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真是不好受！
他家距學(xué)校不遠(yuǎn)，但因起的較晚，為了不遲到，我總是風(fēng)風(fēng)火火地趕路，無(wú)論是晴天、陰天還是下雨，我到達(dá)他家時(shí)都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)就要開(kāi)始工作。
他聽(tīng)課時(shí)時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣貌。有時(shí)我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命的講，你卻置之不理，真無(wú)情！好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子講下去。
他做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地明白：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，必須要改掉懶惰的惡習(xí)。但是，他實(shí)際是“陽(yáng)奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。
他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道數(shù)學(xué)習(xí)題，中等難度。他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是“全軍覆沒(méi)”。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。但他為什么撒謊呢？透過(guò)與父母的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放下，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。
應(yīng)對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒(méi)有什么“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
一晃開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了，我也結(jié)束了家教生活，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，以前的疑難問(wèn)題基本得到解決。這就是我的家教效果，他父母很感激我這段時(shí)間的幫忙。將近一個(gè)月的家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。此刻的我對(duì)于"老師”不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。。。。。。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字所帶來(lái)的豪邁感。
家教的心得體會(huì)篇三
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育效果的年代，家長(zhǎng)教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)效果所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不明白得怎么引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)、不斷完善自我，然后走向成功。
有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)效果欠好，必定是孩子情緒不細(xì)心的體現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)才干妨礙，家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心地剖析其原因，關(guān)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)效果好、考試分?jǐn)?shù)高必定能體驗(yàn)到成功。成功或失利，還取決于學(xué)生對(duì)考試效果的情緒，因此，爸爸媽媽應(yīng)該告知孩子，只需平常上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)細(xì)心、盡力，不管最終考試得多少分，比曾經(jīng)前進(jìn)了，就應(yīng)該感到滿足。由于前進(jìn)代表逾越自我，逾越自己，這便是一種成功。
傳統(tǒng)的家庭觀念有必要改動(dòng)，如子女有必要無(wú)條件遵守家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培育孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)賽的才干。
家長(zhǎng)們無(wú)妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)已上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事能夠自己做決議，爸媽說(shuō)的話能夠做參閱?！苯o孩子滿足的決心，給孩子多一點(diǎn)自在。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維和情感。遇事多跟他們協(xié)商，多聽(tīng)他們的定見(jiàn)，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見(jiàn)地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)日子，使他們?cè)谏鐣?huì)日子中閱歷各種見(jiàn)地，讓他們?cè)谏鐣?huì)日子中訓(xùn)練，增加才華，前進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才干。
家長(zhǎng)要多和校園、教師進(jìn)行溝通和協(xié)商，要用寬恕的情緒對(duì)待校園，對(duì)待孩子。校園教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要范疇，家長(zhǎng)只需多和教師溝通，才干更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思維狀況和日子狀況，然后更好地與孩子進(jìn)行溝通，協(xié)助孩子處理他們?cè)谏L(zhǎng)進(jìn)程中碰到的困難和波折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的構(gòu)成。
讓孩子經(jīng)過(guò)接近天然、觸摸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，訓(xùn)練身體，鍛煉出剛強(qiáng)的性情，培育對(duì)大天然、對(duì)人類關(guān)心的`博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多待人接物的道理，逼真地知道到天然與生命的價(jià)值，感觸到人生的奧妙，開(kāi)端對(duì)抱負(fù)的尋求。
家教的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字左右）
家教機(jī)是近年來(lái)新興的教育輔助工具，通過(guò)智能化技術(shù)，為孩子提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。我最近購(gòu)買了一臺(tái)家教機(jī)，并使用了一段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到了家教機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和功效，對(duì)于家庭教育起到了重要的輔助作用。在下文中，我將分享我的體會(huì)和心得，希望能夠幫助到其他家庭。
第二段：智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)（200字左右）
家教機(jī)采用了最新的智能化技術(shù)，擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能。它可以通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別，準(zhǔn)確地判斷孩子的答案是否正確，并及時(shí)給予正確的解答和指導(dǎo)。而且，家教機(jī)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平和興趣愛(ài)好，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。與傳統(tǒng)的教育方式相比，家教機(jī)更加靈活多樣，能夠針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，提高教學(xué)效果。
第三段：與傳統(tǒng)教育相結(jié)合（200字左右）
雖然家教機(jī)具有許多優(yōu)點(diǎn)，但它并不能完全取代傳統(tǒng)的教育方式。傳統(tǒng)的教育方式注重人際交流和互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。而家教機(jī)的優(yōu)勢(shì)在于個(gè)性化和學(xué)習(xí)效率的提高。因此，將家教機(jī)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，能夠發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，形成一種有機(jī)的教育模式。家長(zhǎng)可以通過(guò)家教機(jī)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而與孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
第四段：家庭教育的重要性（300字左右）
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的影響。然而，現(xiàn)代社會(huì)的繁忙生活節(jié)奏，使得許多父母無(wú)法全身心地投入到孩子的教育中。這就為家教機(jī)提供了機(jī)會(huì)，它能夠在家庭教育中發(fā)揮輔助的作用，幫助父母更好地進(jìn)行教育。家教機(jī)可以提供符合孩子年齡和發(fā)展階段的學(xué)習(xí)資料，輔助父母進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。同時(shí)，家教機(jī)還可以記錄孩子的學(xué)習(xí)情況，供父母進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。
第五段：未來(lái)發(fā)展方向（300字左右）
隨著科技的不斷進(jìn)步，家教機(jī)將在未來(lái)得到更大的發(fā)展。未來(lái)的家教機(jī)將更加智能化，能夠通過(guò)人工智能技術(shù)分析孩子的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，將教育內(nèi)容和方法進(jìn)行個(gè)性化的優(yōu)化。同時(shí)，家教機(jī)將更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式吸引孩子的注意力。此外，家教機(jī)還將與互聯(lián)網(wǎng)和在線教育平臺(tái)相結(jié)合，更好地滿足孩子和家長(zhǎng)的教育需求。
總結(jié)（100字左右）
家教機(jī)具有許多優(yōu)勢(shì)和潛力，對(duì)于家庭教育起到了重要的輔助作用。正確使用家教機(jī)，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。然而，家教機(jī)并不能取代傳統(tǒng)的教育方式，在家庭教育中發(fā)揮輔助作用的同時(shí)，還需要父母的陪伴和指導(dǎo)。未來(lái)，家教機(jī)的發(fā)展將更加智能化、個(gè)性化和創(chuàng)新化，為家庭教育帶來(lái)更多的可能性。
家教的心得體會(huì)篇五
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢?我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門，在自己的書桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是:放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好(我給兒子買了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查)，并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō):“媽媽今天真開(kāi)心?！比绻⒆优紶柾祽袥](méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛(ài)媽媽，不想讓媽媽很吃力，他下次就會(huì)努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性;象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家教的心得體會(huì)篇六
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí)，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始，我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專門咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的！
家教的心得體會(huì)篇七
第一段：引言
家教樹(shù)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上一個(gè)重要的組成部分，它的存在和品質(zhì)不僅影響著個(gè)人素質(zhì)的形成，也對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到家教樹(shù)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：明確家教樹(shù)的重要性
家教樹(shù)主要涵蓋父母的教育方式、家庭價(jià)值觀以及家庭環(huán)境等多方面的因素。一直以來(lái)，人們都認(rèn)為家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育方式和言傳身教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，因?yàn)樗麄兪呛⒆幼钣H近的人，最了解孩子的需求和特點(diǎn)。父母的育兒模式和家庭價(jià)值觀也會(huì)深深地影響孩子的行為和世界觀。同時(shí)，家庭環(huán)境和親情的重要性也不容忽視，一個(gè)溫暖和諧的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第三段：總結(jié)家教樹(shù)的核心要素
首先，父母應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，將積極向上的信念傳遞給孩子。其次，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，讓他們具備尊重他人、懂得感恩、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。再次，父母需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，在孩子面臨挫折和困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。最后，家庭應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)和睦、相互尊重的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖的氛圍中成長(zhǎng)。
第四段：分享個(gè)人心得體會(huì)
在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到父母的教育方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響無(wú)處不在。我的父母始終以身作則，用自己的言行去引導(dǎo)我，讓我懂得尊重他人、樂(lè)于助人、追求卓越。他們注重培養(yǎng)我的獨(dú)立性和自信心，讓我在成長(zhǎng)的路上充滿勇氣和信心。同時(shí)，我的父母之間也保持良好的互動(dòng)和溝通，給予我一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，使我能夠積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
家教樹(shù)的力量是無(wú)窮的，它不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。作為一個(gè)成年人，我深感責(zé)任重大，將來(lái)希望自己也能成為一個(gè)優(yōu)秀的父母，在為人父母的過(guò)程中，為孩子樹(shù)立良好的家教樹(shù)，讓他們成為優(yōu)秀的社會(huì)人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：家教樹(shù)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上重要的一環(huán)，它不僅由父母的教育方式、家庭價(jià)值觀和家庭環(huán)境等因素組成，同時(shí)也承載了父母對(duì)子女的期望和憧憬。通過(guò)正確的教育方式和引導(dǎo)，我們可以樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，為孩子自信獨(dú)立地走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家教樹(shù)的力量是無(wú)窮的，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視它，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的父母，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
家教的心得體會(huì)篇八
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為主，作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，都會(huì)因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(zhǎng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人?？赡芤惨?yàn)檫@樣，我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書籍，我也看了不少，專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而，我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話，要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽(tīng)話，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)女兒是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?，女兒也不例外，她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期，女兒是取得了一定的成績(jī)，但并不代表以后也能取到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家教的心得體會(huì)篇一
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家教是一個(gè)人道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。在今天的社會(huì)中，家教問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，許多人開(kāi)始思考如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。近期，我通過(guò)研讀一本家教樹(shù)的書籍，深受啟發(fā)和感悟，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，我寫下這篇文章，希望能夠給大家分享我在這方面的心得體會(huì)。
首先，家教的方式方法是非常重要的。家教不同于學(xué)校教育，需要采取更溫和和尊重孩子的方式。書中提到，為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們應(yīng)該表達(dá)清晰和積極的期望，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。盡量避免過(guò)度控制和懲罰，以免對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面效果。例如，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們可以與他們商量并制定合理的目標(biāo)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，一個(gè)和睦和溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)也非常重要。父母和孩子之間的相互尊重和理解會(huì)成為孩子為人處事的榜樣。我記得書中提到一個(gè)案例，一個(gè)家庭的父母常常爭(zhēng)吵，并以此為借口責(zé)備孩子的缺點(diǎn)。孩子因?yàn)闆](méi)有得到父母的認(rèn)同和愛(ài)，逐漸變得叛逆和心理扭曲。這個(gè)案例讓我深思，一個(gè)和諧的家庭氛圍不僅能夠給予孩子生活上的安全感，還能夠培養(yǎng)他們健康的道德和情感。
再次，父母的身教在家庭教育中起到了至關(guān)重要的作用。孩子會(huì)通過(guò)觀察和模仿父母的行為來(lái)塑造自己的品質(zhì)。如果父母經(jīng)常在孩子面前說(shuō)大話，那么孩子也會(huì)學(xué)會(huì)撒謊；如果父母常常忽視他人的感受和需求，那么孩子也會(huì)變得自私和冷漠。因此，作為父母，我們要具備良好的道德素養(yǎng)，并積極塑造自己的形象，以便能夠成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者。
此外，尊重和信任是家庭教育中不可或缺的要素。尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，給他們足夠的空間和自由，能夠培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自主性。例如，當(dāng)孩子提出自己的意見(jiàn)時(shí)，我們可以認(rèn)真地聆聽(tīng)并與他們進(jìn)行對(duì)話，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)男湃危屗麄冇袡C(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自己做決策和承擔(dān)責(zé)任。只有在一個(gè)充滿尊重和信任的環(huán)境中，孩子才能夠發(fā)展出積極的行為和自信的態(tài)度。
最后，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。沒(méi)有任何一種教育方式是萬(wàn)能的，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不同的階段，不斷調(diào)整和改進(jìn)家教的方法。而且，我們也不能期望立即看到顯著的成果，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)需要付出時(shí)間和耐心。即使在教育過(guò)程中遇到了困難和挫折，我們也不能放棄，而是要積極尋求幫助和支持。家教是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，只有堅(jiān)持不懈，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。
通過(guò)研讀家教樹(shù)的書籍以及我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和科學(xué)性。在家庭教育中，我們要注重方式方法，營(yíng)造和諧的氛圍，以身作則，尊重和信任孩子，并在長(zhǎng)期的過(guò)程中堅(jiān)持不懈。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出良好品質(zhì)的下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家教的心得體會(huì)篇二
上大學(xué)以前總聽(tīng)到身邊的人說(shuō)大學(xué)生只會(huì)享樂(lè)，學(xué)習(xí)上是忽悠，兼職是打醬油，帶著不理解的情緒，我上了大學(xué)，還當(dāng)起了家教兼職。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的暑假過(guò)去啦！驀然回首，不能不感慨時(shí)光似箭般穿梭中那般無(wú)奈，準(zhǔn)備收拾情緒，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實(shí)。
這是上大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年，為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時(shí)，內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感。因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己潛力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過(guò)的，每一天都過(guò)的很充實(shí)，但也很累。由于每一天上午要去做家教，這就迫使我假期愛(ài)睡懶覺(jué)的習(xí)慣（通常都睡到十點(diǎn)多的）。開(kāi)始的幾天都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真是不好受！
他家距學(xué)校不遠(yuǎn)，但因起的較晚，為了不遲到，我總是風(fēng)風(fēng)火火地趕路，無(wú)論是晴天、陰天還是下雨，我到達(dá)他家時(shí)都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)就要開(kāi)始工作。
他聽(tīng)課時(shí)時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣貌。有時(shí)我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命的講，你卻置之不理，真無(wú)情！好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子講下去。
他做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地明白：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，必須要改掉懶惰的惡習(xí)。但是，他實(shí)際是“陽(yáng)奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。
他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道數(shù)學(xué)習(xí)題，中等難度。他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是“全軍覆沒(méi)”。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。但他為什么撒謊呢？透過(guò)與父母的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放下，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。
應(yīng)對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒(méi)有什么“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
一晃開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了，我也結(jié)束了家教生活，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，以前的疑難問(wèn)題基本得到解決。這就是我的家教效果，他父母很感激我這段時(shí)間的幫忙。將近一個(gè)月的家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。此刻的我對(duì)于"老師”不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。。。。。。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字所帶來(lái)的豪邁感。
家教的心得體會(huì)篇三
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育效果的年代，家長(zhǎng)教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)效果所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不明白得怎么引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)、不斷完善自我，然后走向成功。
有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)效果欠好，必定是孩子情緒不細(xì)心的體現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)才干妨礙，家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心地剖析其原因，關(guān)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)效果好、考試分?jǐn)?shù)高必定能體驗(yàn)到成功。成功或失利，還取決于學(xué)生對(duì)考試效果的情緒，因此，爸爸媽媽應(yīng)該告知孩子，只需平常上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)細(xì)心、盡力，不管最終考試得多少分，比曾經(jīng)前進(jìn)了，就應(yīng)該感到滿足。由于前進(jìn)代表逾越自我，逾越自己，這便是一種成功。
傳統(tǒng)的家庭觀念有必要改動(dòng)，如子女有必要無(wú)條件遵守家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培育孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)賽的才干。
家長(zhǎng)們無(wú)妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)已上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事能夠自己做決議，爸媽說(shuō)的話能夠做參閱?！苯o孩子滿足的決心，給孩子多一點(diǎn)自在。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維和情感。遇事多跟他們協(xié)商，多聽(tīng)他們的定見(jiàn)，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見(jiàn)地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)日子，使他們?cè)谏鐣?huì)日子中閱歷各種見(jiàn)地，讓他們?cè)谏鐣?huì)日子中訓(xùn)練，增加才華，前進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才干。
家長(zhǎng)要多和校園、教師進(jìn)行溝通和協(xié)商，要用寬恕的情緒對(duì)待校園，對(duì)待孩子。校園教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要范疇，家長(zhǎng)只需多和教師溝通，才干更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思維狀況和日子狀況，然后更好地與孩子進(jìn)行溝通，協(xié)助孩子處理他們?cè)谏L(zhǎng)進(jìn)程中碰到的困難和波折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的構(gòu)成。
讓孩子經(jīng)過(guò)接近天然、觸摸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，訓(xùn)練身體，鍛煉出剛強(qiáng)的性情，培育對(duì)大天然、對(duì)人類關(guān)心的`博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多待人接物的道理，逼真地知道到天然與生命的價(jià)值，感觸到人生的奧妙，開(kāi)端對(duì)抱負(fù)的尋求。
家教的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字左右）
家教機(jī)是近年來(lái)新興的教育輔助工具，通過(guò)智能化技術(shù)，為孩子提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。我最近購(gòu)買了一臺(tái)家教機(jī)，并使用了一段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到了家教機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和功效，對(duì)于家庭教育起到了重要的輔助作用。在下文中，我將分享我的體會(huì)和心得，希望能夠幫助到其他家庭。
第二段：智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)（200字左右）
家教機(jī)采用了最新的智能化技術(shù)，擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能。它可以通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別，準(zhǔn)確地判斷孩子的答案是否正確，并及時(shí)給予正確的解答和指導(dǎo)。而且，家教機(jī)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平和興趣愛(ài)好，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。與傳統(tǒng)的教育方式相比，家教機(jī)更加靈活多樣，能夠針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，提高教學(xué)效果。
第三段：與傳統(tǒng)教育相結(jié)合（200字左右）
雖然家教機(jī)具有許多優(yōu)點(diǎn)，但它并不能完全取代傳統(tǒng)的教育方式。傳統(tǒng)的教育方式注重人際交流和互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。而家教機(jī)的優(yōu)勢(shì)在于個(gè)性化和學(xué)習(xí)效率的提高。因此，將家教機(jī)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，能夠發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，形成一種有機(jī)的教育模式。家長(zhǎng)可以通過(guò)家教機(jī)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而與孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
第四段：家庭教育的重要性（300字左右）
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的影響。然而，現(xiàn)代社會(huì)的繁忙生活節(jié)奏，使得許多父母無(wú)法全身心地投入到孩子的教育中。這就為家教機(jī)提供了機(jī)會(huì)，它能夠在家庭教育中發(fā)揮輔助的作用，幫助父母更好地進(jìn)行教育。家教機(jī)可以提供符合孩子年齡和發(fā)展階段的學(xué)習(xí)資料，輔助父母進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。同時(shí)，家教機(jī)還可以記錄孩子的學(xué)習(xí)情況，供父母進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。
第五段：未來(lái)發(fā)展方向（300字左右）
隨著科技的不斷進(jìn)步，家教機(jī)將在未來(lái)得到更大的發(fā)展。未來(lái)的家教機(jī)將更加智能化，能夠通過(guò)人工智能技術(shù)分析孩子的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，將教育內(nèi)容和方法進(jìn)行個(gè)性化的優(yōu)化。同時(shí)，家教機(jī)將更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式吸引孩子的注意力。此外，家教機(jī)還將與互聯(lián)網(wǎng)和在線教育平臺(tái)相結(jié)合，更好地滿足孩子和家長(zhǎng)的教育需求。
總結(jié)（100字左右）
家教機(jī)具有許多優(yōu)勢(shì)和潛力，對(duì)于家庭教育起到了重要的輔助作用。正確使用家教機(jī)，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。然而，家教機(jī)并不能取代傳統(tǒng)的教育方式，在家庭教育中發(fā)揮輔助作用的同時(shí)，還需要父母的陪伴和指導(dǎo)。未來(lái)，家教機(jī)的發(fā)展將更加智能化、個(gè)性化和創(chuàng)新化，為家庭教育帶來(lái)更多的可能性。
家教的心得體會(huì)篇五
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢?我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門，在自己的書桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是:放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好(我給兒子買了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查)，并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō):“媽媽今天真開(kāi)心?！比绻⒆优紶柾祽袥](méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛(ài)媽媽，不想讓媽媽很吃力，他下次就會(huì)努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性;象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家教的心得體會(huì)篇六
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí)，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始，我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專門咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的！
家教的心得體會(huì)篇七
第一段：引言
家教樹(shù)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上一個(gè)重要的組成部分，它的存在和品質(zhì)不僅影響著個(gè)人素質(zhì)的形成，也對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到家教樹(shù)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：明確家教樹(shù)的重要性
家教樹(shù)主要涵蓋父母的教育方式、家庭價(jià)值觀以及家庭環(huán)境等多方面的因素。一直以來(lái)，人們都認(rèn)為家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育方式和言傳身教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，因?yàn)樗麄兪呛⒆幼钣H近的人，最了解孩子的需求和特點(diǎn)。父母的育兒模式和家庭價(jià)值觀也會(huì)深深地影響孩子的行為和世界觀。同時(shí)，家庭環(huán)境和親情的重要性也不容忽視，一個(gè)溫暖和諧的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第三段：總結(jié)家教樹(shù)的核心要素
首先，父母應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，將積極向上的信念傳遞給孩子。其次，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，讓他們具備尊重他人、懂得感恩、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。再次，父母需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，在孩子面臨挫折和困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。最后，家庭應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)和睦、相互尊重的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖的氛圍中成長(zhǎng)。
第四段：分享個(gè)人心得體會(huì)
在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到父母的教育方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響無(wú)處不在。我的父母始終以身作則，用自己的言行去引導(dǎo)我，讓我懂得尊重他人、樂(lè)于助人、追求卓越。他們注重培養(yǎng)我的獨(dú)立性和自信心，讓我在成長(zhǎng)的路上充滿勇氣和信心。同時(shí)，我的父母之間也保持良好的互動(dòng)和溝通，給予我一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，使我能夠積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
家教樹(shù)的力量是無(wú)窮的，它不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。作為一個(gè)成年人，我深感責(zé)任重大，將來(lái)希望自己也能成為一個(gè)優(yōu)秀的父母，在為人父母的過(guò)程中，為孩子樹(shù)立良好的家教樹(shù)，讓他們成為優(yōu)秀的社會(huì)人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：家教樹(shù)是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上重要的一環(huán)，它不僅由父母的教育方式、家庭價(jià)值觀和家庭環(huán)境等因素組成，同時(shí)也承載了父母對(duì)子女的期望和憧憬。通過(guò)正確的教育方式和引導(dǎo)，我們可以樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，為孩子自信獨(dú)立地走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家教樹(shù)的力量是無(wú)窮的，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視它，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的父母，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
家教的心得體會(huì)篇八
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為主，作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，都會(huì)因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(zhǎng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人?？赡芤惨?yàn)檫@樣，我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書籍，我也看了不少，專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而，我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話，要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽(tīng)話，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)女兒是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?，女兒也不例外，她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期，女兒是取得了一定的成績(jī)，但并不代表以后也能取到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。