讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的回顧，更是對(duì)自身閱讀能力的提升。寫讀后感時(shí)，我們要始終保持客觀、公正的態(tài)度，注重對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)。接下來(lái)將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
把秘密藏在秘密里讀后感篇一
親愛(ài)的小伙伴們，在你的里，是否也有一座神秘且充滿的呢？它往往承載我們中最的與，收藏著我們孩提時(shí)最純真的情誼與幻想，見(jiàn)證著我們中最的瞬間與......
我們的大《把秘密藏在秘密里》的作者劉保法的秘密花園則是一片生機(jī)盎然的小林，那里仿佛是一座世外桃源，涌動(dòng)著無(wú)窮的力，催發(fā)著無(wú)限的想象力，給予著無(wú)盡的源動(dòng)力。
這到底是一處怎樣令人心馳神往的圣地呢？讓我們跟著作者一起去探尋秘密花園里的秘密吧！
作者和朋友一起去秘密花園小樹(shù)林里探險(xiǎn)，了許多的事情：他們經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)樹(shù)林里有鬼火，所以想一探究竟，錯(cuò)把的手電光當(dāng)成鬼火，就拼命逃跑，一下跳進(jìn)了一個(gè)小水塘里......
作者在小樹(shù)林里種桃樹(shù)、種李樹(shù)、種葡萄，學(xué)著嫁接；在林子里的池塘邊挖城堡，捉來(lái)小昆蟲(chóng)養(yǎng)在里邊......
作者還在老榆樹(shù)上搭建了一張空中躺椅，常常爬上空中躺椅，津津有味、悠哉游哉地看書(shū)。作者的作夢(mèng)最初就是在這里起航。
每個(gè)人都應(yīng)有自己的秘密花園，百草園就是魯迅先生童年的秘密花園。魯迅從自己的秘密花園里采集種子，播撒到了世人的心田。我的秘密花園是屋后的小竹林，，我在竹林里傾聽(tīng)竹筍拔節(jié)的；，我在竹林里感受清風(fēng)吻上臉頰的涼爽，我在竹林里領(lǐng)略竹子傲霜的氣概，我在竹林里學(xué)習(xí)竹子斗的精神。
把秘密藏在秘密里讀后感篇二
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我在暑假時(shí)也讀了一本書(shū)，名叫《櫻花巷的秘密》。
這本書(shū)的主人公是安琪兒和他的媽媽。安琪兒的媽媽很想讓安琪兒變聰明，經(jīng)常拿安琪兒和丁文濤比。
有一次安琪兒的媽媽帶著安琪兒在櫻花巷發(fā)現(xiàn)了一位專家，阿說(shuō)笨是一種病，只要喝湯，扎針就能治好。后來(lái)笑貓發(fā)現(xiàn)了，所謂的專家，原來(lái)是個(gè)買棉花糖的。安琪兒媽媽又看到了一個(gè)“小天才培訓(xùn)班”又花了幾十萬(wàn)去交學(xué)費(fèi)。他讓安琪兒讀些大部頭書(shū)，哈哈，他還說(shuō)小天才就是不像孩子的孩子。笑貓?jiān)俅伟l(fā)現(xiàn)，那位博士是賣假老鼠藥的。前兩次受騙了，但安琪兒媽媽還是執(zhí)迷不悟，還去買作文書(shū)，笑貓發(fā)現(xiàn)了，作文本全是復(fù)印出來(lái)的。
看完這本書(shū)，我很傷感。他們的媽媽都是他們最親最愛(ài)的人。卻不知道怎樣愛(ài)她們。這些自以為是媽媽。常常用愛(ài)的名義做傷害他們子女的事。好像安琪兒爸爸說(shuō)的一樣：“你不是為了自己孩子好，你只是為了滿足自己的虛榮心，你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了！”
孩子不應(yīng)該失去她原有的純真，失去最美好純真的童年，失去最應(yīng)該珍惜的少年時(shí)光。那些所謂的專家，不應(yīng)該以愛(ài)的名義，來(lái)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了多少自由快樂(lè)的童年。是我深愛(ài)著的，我所記憶的櫻花巷，不是現(xiàn)在的假櫻花，而是孩子們那空氣中充滿了秋日濃濃的果香——屬干這個(gè)季節(jié)的味道。其實(shí)我們不用懷疑自己，也不用改變自己，這樣自自然然的長(zhǎng)大，一定會(huì)有一個(gè)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
只有真實(shí)的，才是最美的。這本書(shū)值得推存所有家長(zhǎng)一看。
把秘密藏在秘密里讀后感篇三
傷痛無(wú)法讀完（陷于直子與平介的糾葛）。
這是東野的第三本書(shū)了，卻受到了如此大的打擊，我驚訝于書(shū)給我?guī)?lái)了什么？
這是在我對(duì)東野極大不滿的情況下經(jīng)朋友介紹而相遇的。帶著些許不屑開(kāi)始了相識(shí)：
閱畢，放下書(shū)，我們的相識(shí)可能就到此了吧，你給我留下的，我所追憶的，不只是過(guò)往，還有默默地明天。認(rèn)識(shí)你是由車禍后的平介一家，再者是車禍司機(jī)所帶來(lái)的糾葛。你給我?guī)?lái)許多思考，符合我一直追尋的人性與矛盾，想想。能令我傷痛如斯的也唯有你?？倳?huì)走完這段路，分開(kāi)之時(shí)，卻有恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，這便是你！??！“女兒是父親上輩子的情人”，當(dāng)女兒變成妻子，面臨的又會(huì)是什么？所謂“秘密”是這么傷痛和感人。
合上書(shū)，默默地冥思，心是這樣的舒暢。沒(méi)有了雨中的壓抑，眼前仿佛是平介強(qiáng)硬揮起的拳頭，卻又痛哭跌坐的身影。一切就是這樣，進(jìn)去的我是矛盾的小我，出來(lái)的我是坦然的常我。
想想與你相識(shí)的痛，快樂(lè)卻又無(wú)奈，總是無(wú)來(lái)由的自傷，也總有會(huì)心的笑。時(shí)間帶來(lái)一切，又磨滅一切，現(xiàn)在的我還會(huì)想起當(dāng)時(shí)的你，卻不曾再起波瀾，不去相信你我會(huì)有秘密一樣的美好，卻也希望不曾回頭?；蛟S多年后，我依然會(huì)為你瘋狂，為的只是曾經(jīng)的我，而不是你。
把秘密藏在秘密里讀后感篇四
在寒假我讀了《恐龍帝國(guó)的秘密》一書(shū)，使我更加深入的了解了恐龍這一巨大而又古老的生物，現(xiàn)在就由我來(lái)替大家揭開(kāi)這古老生物的神秘面紗吧。
《恐龍帝國(guó)的秘密》這本書(shū)向我們介紹了許多恐龍。每一只恐龍都活龍活現(xiàn)地映入眼簾，仿佛我穿越歷史，到了恐龍的王國(guó)，聽(tīng)見(jiàn)恐龍發(fā)出的怒吼……本書(shū)從中挑選出大大小小近110種恐龍和一些遠(yuǎn)古生物，還根據(jù)這些恐龍的化石復(fù)原了這些恐龍的形態(tài)，并制成了精美的彩色插圖，可謂用心良苦??！
本書(shū)根據(jù)恐龍?zhí)卣鬟M(jìn)行了分類，以易于研究。首先是迎戰(zhàn)食肉的肉食性恐龍，其中包括生性暴烈的暴龍以及比它頭更大的兄弟們。然后是素食主義者植食性恐龍，例如：晰腳龍，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，可以吃到高處的葉子。它們將同海里的恐龍一起下水，了解這些體格健壯的生物是如何適應(yīng)海洋生活的。最后是會(huì)飛的史前怪獸們，譬如色彩炫目的翼龍，始盜龍告訴了我，不能以貌取人，小盾龍懂得了怎么逃生。在恐龍生活的時(shí)代，那是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的叢林法則主宰的時(shí)代。所有的生命，都經(jīng)歷了血與火的錘煉，在激烈的生命競(jìng)爭(zhēng)中，進(jìn)化出獨(dú)特的身體利器和制勝本領(lǐng)，以求贏得一席之地。
本書(shū)還向我們介紹了一些新的理論和最新研究和發(fā)現(xiàn)。
書(shū)中還介紹了一些和進(jìn)化論有關(guān)的知識(shí)和人物。書(shū)中有許多特殊恐龍的化石照片可以使我們更加深入的了解一些恐龍的形態(tài)特征，一些昆蟲(chóng)的化石，能讓我們了解當(dāng)時(shí)的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，真是令人耳目一新。
《恐龍帝國(guó)的秘密》這本書(shū)可以使我們更加了解幾億年前生物世界的主宰者——恐龍，不僅讓我見(jiàn)證了恐龍的繁多和恐龍的輝煌歷史，而且讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。時(shí)代雖已久遠(yuǎn)，但卻清晰的呈現(xiàn)在我們眼前，值得一看。
把秘密藏在秘密里讀后感篇五
親愛(ài)的小伙伴們，在你的記憶里，是否也有一座神秘且充滿樂(lè)趣的秘密花園呢？它往往承載我們童年中最美好的回憶與夢(mèng)想，收藏著我們孩提時(shí)最純真的情誼與幻想，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)中最難忘的瞬間與收獲......
我們的大朋友《把秘密藏在秘密里》的作者劉保法的秘密花園則是一片生機(jī)盎然的小樹(shù)林，那里仿佛是一座世外桃源，涌動(dòng)著無(wú)窮的生命力，催發(fā)著無(wú)限的想象力，給予著無(wú)盡的源動(dòng)力。
這到底是一處怎樣令人心馳神往的圣地呢？讓我們跟著作者一起去探尋秘密花園里的秘密吧！
作者和朋友一起去秘密花園——小樹(shù)林里探險(xiǎn)，經(jīng)歷了許多有趣的事情：他們經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)樹(shù)林里有鬼火，所以想一探究竟，錯(cuò)把哥哥的手電光當(dāng)成鬼火，就拼命逃跑，一下跳進(jìn)了一個(gè)小水塘里。作者在小樹(shù)林里種桃樹(shù)、種李樹(shù)、種葡萄，學(xué)著嫁接；在林子里的池塘邊挖城堡，捉來(lái)小昆蟲(chóng)養(yǎng)在里邊......
作者還在老榆樹(shù)上搭建了一張“空中躺椅”，常常爬上“空中躺椅”，津津有味、悠哉游哉地看書(shū)。作者的作家夢(mèng)最初就是在這里起航。
每個(gè)人都應(yīng)有自己的秘密花園，“百草園”就是魯迅先生童年的秘密花園。魯迅從自己的秘密花園里采集種子，播撒到了世人的心田。我的秘密花園是屋后的小竹林，春天，我在竹林里傾聽(tīng)竹筍拔節(jié)的聲音；夏天，我在竹林里感受清風(fēng)吻上臉頰的涼爽；秋天，我在竹林里領(lǐng)略竹子傲霜的氣概；冬天，我在竹林里學(xué)習(xí)竹子斗雪的精神。
把秘密藏在秘密里讀后感篇六
櫻花巷里藏了很多的秘密，深秋開(kāi)放的櫻花原來(lái)都是假的，三個(gè)騙子藏了騙人的秘密。
第一個(gè)故事是賣棉花糖的騙子裝成專家開(kāi)了“起跑線加油站”，發(fā)明了“智慧湯”和“聰明針”專門治“笨”小孩。他所研究的“智慧湯”其實(shí)可口可樂(lè)和姜做成的。“聰明針”其實(shí)只是普通的針。
第二個(gè)故事是賣耗子藥的騙子開(kāi)了“小天才培訓(xùn)班”，讓小朋友們?nèi)タ匆恍┖茈y看懂的書(shū)。
第三個(gè)故事是騙子賣狀元作文本，說(shuō)狀元作文都是獨(dú)一無(wú)二的秘密作文，賣好幾千一本。
這一本書(shū)中的主人公就是一位名叫安琪兒的小朋友。她媽媽被三位騙子給騙了，不僅損失了很多的錢財(cái)，也讓安琪兒受盡了折磨。為什么她的媽媽接二連三的上當(dāng)呢？因?yàn)樗膵寢屨J(rèn)為安琪兒很笨，想讓她成為聰明人、成為天才、成為狀元。其實(shí)安琪兒并不笨，是安琪兒的媽媽被欲望蒙蔽了自己的雙眼，反而是安琪兒的媽媽是“笨”的，更應(yīng)該需要吃“智慧湯”和打“聰明針”。
幸運(yùn)的是，書(shū)中有笑貓和球球老老鼠，是他們的聰明揭開(kāi)了騙子的嘴臉，讓世人終于明白騙子的行經(jīng)而幡然醒悟，也讓騙子們受到了應(yīng)有的懲罰。
櫻花巷又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。只有真實(shí)的，才是最美的。
是啊，社會(huì)上有很多的騙子，我們不要盲目相信騙子說(shuō)的話，但是社會(huì)上有很多像安琪兒媽媽這樣的人，他們總是不聽(tīng)勸告、自以為是，欲望強(qiáng)大，所以她們一次又一次的上當(dāng)。除了這點(diǎn)，這本書(shū)更重要的是教我們要做一個(gè)真實(shí)的人，自然的四季輪回最美，真實(shí)的'自我也最美。這則故事也給人們一個(gè)啟示，就是不要貪圖欲望，不要讓自己的欲望使自己變得愚蠢，不然的話就會(huì)傷害到自己和親人朋友。
把秘密藏在秘密里讀后感篇七
在這個(gè)落葉飄飛的深秋，櫻花巷里的櫻花樹(shù)竟一夜之間花開(kāi)滿樹(shù)，很是顯眼。這些粉粉的櫻花樹(shù)比路邊掉得滿地都是的葉子的樹(shù)，要特別許多。往日寧?kù)o的小巷因此變得人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡。
安琪兒的媽媽帶著安琪兒去櫻花巷里的“起跑線加油站”喝“智慧湯”，扎“聰明針”、去“小天才培訓(xùn)基地”、還花六萬(wàn)元買了“狀元作文本”……笑貓和球球老老鼠用蜜兒的眼睛，和萬(wàn)年龜?shù)碾[身術(shù)，還原真相。所謂美麗的櫻花其實(shí)是一些假的櫻花；所謂的“加油站站長(zhǎng)”，其實(shí)是在校門口買棉花糖的小販；所謂的“智慧湯”是放了些姜和可樂(lè)，而扎“聰明針”其實(shí)是隨隨便便的扎一下；“小天才培訓(xùn)基地”的賈博士是個(gè)賣假老鼠藥的，而“狀元作文本”就是復(fù)印出來(lái)的。櫻花巷里的所有東西，統(tǒng)統(tǒng)都是假的。
這多讓人氣憤啊！他們?yōu)榱俗约旱睦?，為了賺錢，為了做生意，顛倒是非黑白，真可恥！同時(shí)也讓我明白了：這世上有太多不誠(chéng)信的人了，遇到這些不法分子，一定不能讓他們得逞下去。
還有那些家長(zhǎng)們，雖然他們都很希望自己的孩子變得聰明、能干，贏在起跑線上，但也不能急功近利??！我希望父母不要像安琪兒的媽媽一樣，為了孩子們的學(xué)習(xí)，而喪失理智，更不能說(shuō)這是愛(ài)孩子，你們簡(jiǎn)直就是把孩子們快活、自由的童年給毀了呀！
這本書(shū)教會(huì)了我許多知識(shí)、道理。我希望這世上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和緊逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都要明白：揠苗助長(zhǎng)反而會(huì)讓孩子喪失自由的天性，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
把秘密藏在秘密里讀后感篇八
小時(shí)候，最愛(ài)干的農(nóng)活之一就是打豬草。如果說(shuō)量力而行，那么打豬草是最適合農(nóng)村小學(xué)生體能所干的農(nóng)活了。那個(gè)時(shí)候，豬吃草，不像現(xiàn)在的豬越來(lái)越嬌貴，吃糧食，不吃草了。我小時(shí)候體弱多病，病病歪歪的，一陣風(fēng)似乎都能吹跑，臉色，是那種蒼白，慘白，一看就是大病在身的人。所以，繁重的體力勞動(dòng)不僅會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，而且眼睛會(huì)一陣一陣地發(fā)黑，頭發(fā)暈。
星期天，我會(huì)挎一個(gè)草筐，興高采烈地去打豬草。好像很勤勞的樣子。
我大聲對(duì)家里人說(shuō)，我去打豬草了。然后，趁大人不注意，悄悄往草筐里塞一本書(shū)，一溜小跑去打豬草。
童年的讀書(shū)經(jīng)歷，真有點(diǎn)打仗的味道。前有伏兵，后有追兵，我只能選擇游擊戰(zhàn)。在學(xué)校，班主任老師一雙陰沉的眼睛總盯著我；在家里，父親一雙尖銳的眼睛總盯著我。學(xué)校和家里都不是我讀書(shū)的環(huán)境。拿一本文學(xué)書(shū)，心神總是游移不定。后來(lái)，我找到了一個(gè)讀書(shū)的好去處：去河邊。
如果專門抱一本書(shū)去河邊，那會(huì)遭到父親訓(xùn)斥的。這個(gè)樣子，容易讓人誤認(rèn)為是游手好閑。在父親眼里，我讀的本來(lái)就是閑書(shū)。要是我打豬草，那就不一一樣了。既幫家里干了活，自己又滿足了讀書(shū)的愿望，可謂是一舉兩得。
故鄉(xiāng)有一條稍大一點(diǎn)的河，叫青龍河。不知道青龍河有什么來(lái)歷，沒(méi)有一個(gè)人能告訴我，但我想象中，那一定是很富有傳奇色彩的。我讀過(guò)不是少民間故事，所以我深信它是有個(gè)什么有趣的故事被人們遺忘了，或者失傳了。這條河在小小的峽谷之中，兩岸有樹(shù)，谷底有樹(shù)也有水靈靈的草。水很清澈，像是山泉水。很遺憾的是，這水和我的年齡正好相反，我越來(lái)越大，水流是越來(lái)越小。最早的時(shí)候，青龍上還架了一座橋。再后來(lái)水流干涸了，只剩下孤零零的橋，孤獨(dú)而又寂寞地懷念著快樂(lè)的日子。
我喜歡在青龍河邊打豬草。這里的空氣很清新，樹(shù)碧綠，草青青。河的兩邊長(zhǎng)滿了白楊樹(shù)和柳樹(shù)。到了這里，我把草筐往身邊一放，倚著大柳樹(shù)就開(kāi)始讀書(shū)了。草叢中偶爾會(huì)有青蛙的叫聲，但更多的是樹(shù)上的蟬聲。當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)有完全蒞臨大地，天氣還沒(méi)有完全熱起來(lái)，蟬聲還沒(méi)有開(kāi)始悠揚(yáng)起來(lái)這一刻，是讀書(shū)最佳的時(shí)機(jī)了。讀著讀著，第一聲蟬鳴慢悠悠地響起來(lái)之后，緊接著四周的蟬聲都開(kāi)始比賽似的響成一片了。
這個(gè)時(shí)候，我便合上書(shū)，開(kāi)始打豬草了。
也許是因?yàn)橄矚g讀書(shū)的緣故吧，我真正的兒時(shí)伙伴很少，差不多都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。就算打豬草，也很少結(jié)伴而來(lái)。如果有伴，就無(wú)法讀書(shū)了。整個(gè)童年，印象中僅有過(guò)幾次和十個(gè)八個(gè)小伙伴打豬草的經(jīng)歷。我們不是唱歌，就是罵架。唱歌唱那種“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，現(xiàn)在世界上究竟誰(shuí)怕誰(shuí)，不是人民怕美帝，而是美帝怕人民”的歌兒。聲音震天動(dòng)地，嚇得雞飛狗跳，好像日本鬼子進(jìn)村了一樣。要么就你罵我我罵你，看誰(shuí)的聲音大，罵“狗兒疙瘩板板草，你媽要你現(xiàn)世寶”。狗兒疙瘩，是狗尾巴草；板板草，也是一種草。這兩種草都是豬比較喜歡吃的食物。但它們的形狀，正好形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。狗尾巴草是向高里發(fā)展的，就像大個(gè)子一樣，而板板草是平貼在地上向橫里發(fā)育的。前者纖細(xì)，后者肥碩。
我出去打豬草，弟弟也會(huì)去打豬草。奇怪的是，我們從來(lái)都沒(méi)有相遇過(guò)。只有到了家里，我們才像是約好似的一前一后進(jìn)了家門。父親看見(jiàn)我們進(jìn)了家門，總是喜上眉梢。尤其是見(jiàn)了弟弟，開(kāi)心的不得了。從小，弟弟就很受寵，機(jī)靈，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，有眼色，干活也比我強(qiáng)很多。所以，弟弟的話在父親那里是很有份量的，而我――父親見(jiàn)了總是皺眉頭的――就像是一團(tuán)晦氣一樣。
父親總是表?yè)P(yáng)弟弟：“打得不少啊，把我娃累壞了吧，快去洗洗，歇歇！”
而我，遭到的是訓(xùn)斥和白眼，因?yàn)槲覜](méi)有弟弟打得豬草多。
我不分辨，但心里很不服氣的。不過(guò)這也有好處，父親不注意我，我就能悄悄地把藏在草筐底下的書(shū)取出來(lái)，趕緊藏好。
但我對(duì)弟弟很不服氣的，他怎么每一次都打的豬草比我多呢？有一次我實(shí)在忍不住了，就去檢查他打得豬草。這一檢查不要緊，嚴(yán)重的欺瞞行為呀。原來(lái)，弟弟是把草徐徐的散開(kāi)，就像一個(gè)膨脹的面包一樣。而我打豬草，總是把草壓的實(shí)實(shí)的，像一塊石頭。一虛一實(shí)，就是我和弟弟打豬草的區(qū)別。
我揭發(fā)了弟弟弄虛作假的行為，沒(méi)想到父親袒護(hù)弟弟，他訓(xùn)斥我：“你弟弟那么小，這已經(jīng)很不錯(cuò)啦。”在父親的心里，弟弟的做法是聰明，有出息。
整個(gè)童年，差不多就是這樣過(guò)來(lái)的。我就像一棵山谷里的小樹(shù)一樣，自由生長(zhǎng)。自己去爭(zhēng)取陽(yáng)光，自己去汲取水份，藏著無(wú)數(shù)無(wú)法向人傾訴的秘密。
可能是童年的印象太深刻了，所以，多年以后，我每看到綠油油的青草，就會(huì)情不自禁地想：“這個(gè)豬草真好，豬吃了肯定上膘！”回到家鄉(xiāng)，說(shuō)給父親聽(tīng)，他苦笑著說(shuō)：“哎呀，多少年的老皇歷啦。你離開(kāi)農(nóng)村太久了，你不知道吧，現(xiàn)在的豬都不吃草了，吃糧食啦！”
我惘然若失，無(wú)限感慨，這豬，有一天也會(huì)進(jìn)化成人吧？
把秘密藏在秘密里讀后感篇九
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書(shū)，所以一字一字的讀過(guò)去，不同的版塊設(shè)計(jì)，期待揭曉這個(gè)秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書(shū)。
第一次看到吸引力法則這幾個(gè)字眼時(shí)，我覺(jué)得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒(méi)有吸引力法則，誰(shuí)會(huì)相信宇宙是這樣的，誰(shuí)會(huì)相信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰(shuí)會(huì)想到去登月這個(gè)計(jì)劃。就是因?yàn)檫@個(gè)秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出現(xiàn)在了生命之中。并且在未來(lái)，還會(huì)有更大的進(jìn)展。
從現(xiàn)在起，拋開(kāi)任何的懷疑，去追求。讓自己同夢(mèng)想飛的越來(lái)越高吧！
把秘密藏在秘密里讀后感篇十
在翻到這本書(shū)之前，我對(duì)芬蘭最大的印象是nokia，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書(shū)，從教育的角度讓我重新認(rèn)識(shí)了芬蘭。
它的國(guó)土面積與德國(guó)一樣大，許多國(guó)土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此國(guó)民十分珍惜獨(dú)立，也特別重視教育。一個(gè)低調(diào)的北歐小國(guó)，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：
1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績(jī)落差最小的教育體制；
2、芬蘭學(xué)生多次在全球pisa測(cè)試中名列前茅，被評(píng)價(jià)為整體表現(xiàn)第一；
3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為最佳；
4、與上述三條形成鮮明對(duì)比的是第四條，芬蘭是全球課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長(zhǎng)的國(guó)家。
如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書(shū)，并且深深為之打動(dòng)，書(shū)中的內(nèi)容平實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。
作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個(gè)女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會(huì)全面地了解芬蘭的教育。本書(shū)從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪各地的感動(dòng)”，以及“教育的未來(lái)”這五個(gè)章節(jié)展開(kāi)。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說(shuō)說(shuō)令我印象最深的四點(diǎn)。
通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)點(diǎn)接著一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)再學(xué)另一個(gè)動(dòng)作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)整個(gè)學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對(duì)著一棵棵樹(shù)木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。
對(duì)于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，很喜歡音樂(lè)課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時(shí)要先一遍一遍地學(xué)唱簡(jiǎn)譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨?，終于到了唱歌詞的時(shí)候了，可我們已經(jīng)沒(méi)什么興趣了。
又比如學(xué)游泳，常見(jiàn)的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動(dòng)作。在接下來(lái)的課上，也是反復(fù)操練動(dòng)作，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)，最后才開(kāi)始下水。可是孩子們真的能在課程結(jié)束時(shí)自主游上幾十米嗎？會(huì)不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂(lè)地先“見(jiàn)林”?；A(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂(lè)逐浪，自然而然地體會(huì)到自行換氣、輕松游泳的樂(lè)趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么自由式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂(lè)”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚(yú)得水般地暢游！
另外，芬蘭舉國(guó)上下，英語(yǔ)都講得非常好。他們本國(guó)語(yǔ)言有三四種，此外再學(xué)英語(yǔ)的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無(wú)心插柳的效果。各大電視臺(tái)起先為了節(jié)約開(kāi)支，引進(jìn)的外國(guó)電視影片，都不會(huì)配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時(shí)打上芬蘭文字幕。我想，這對(duì)于我們學(xué)英語(yǔ)也有所啟發(fā)，從英文動(dòng)畫片、英文游戲等入門，有了興趣，一切都能水到渠成。
最近這段時(shí)間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來(lái)，但是在芬蘭，老師們不用評(píng)比，他們得到了教育制度的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為自由開(kāi)放了，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟恕?jù)調(diào)查，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過(guò)四分之一的中學(xué)生今后的夢(mèng)想是當(dāng)老師。基礎(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士學(xué)歷，他們?cè)诮虒W(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時(shí)間，他們會(huì)收到來(lái)自校方、家長(zhǎng)、學(xué)生等的不同意見(jiàn)和滿意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。
對(duì)于智力不足、身體殘障、新移民的孩子，政府都會(huì)保障公平的受教育權(quán)。由于部分國(guó)土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可政府提供的圖書(shū)館、營(yíng)養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會(huì)反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，有的學(xué)生會(huì)去上一些自己感興趣的課，如音樂(lè)、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)卣蛩饺藱C(jī)構(gòu)長(zhǎng)期配合的。
芬蘭沒(méi)有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對(duì)坐不住的學(xué)生，老師會(huì)用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會(huì)一起幫助他，沒(méi)有家長(zhǎng)投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。
“不要讓孩子輸在起跑線上”。在中國(guó)，這是一句再正常不過(guò)的口號(hào)，而芬蘭的教育觀認(rèn)為，人生真的不是一場(chǎng)需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競(jìng)賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭(zhēng)一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個(gè)個(gè)都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒(méi)有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個(gè)孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個(gè)人用沖刺的方法去長(zhǎng)跑，贏了起點(diǎn)，卻會(huì)在中途把氣力和耐力用盡。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十一
我們家有挪威作家喬斯坦.賈德的兩本書(shū)《蘇菲的世界》和《紙牌的秘密》，有一天我拿起了《紙牌的秘密》來(lái)讀。
今天我們講《紙牌的秘密》這本書(shū)，這個(gè)書(shū)講的是我們的男主人工和他的父親從挪威出發(fā)前往希臘尋找追尋他的母親的故事。途中男主得到了一把放大鏡和一本神秘的小圓面包書(shū)，小圓面包書(shū)講了一個(gè)水手遭遇災(zāi)難，漂流到一個(gè)奇幻的島上，島上有許多奇妙的東西吸引了他。然后聽(tīng)到了一個(gè)預(yù)言，島上有52張牌，那天會(huì)有一個(gè)小丑游戲，那個(gè)游戲就是每一張牌說(shuō)出他們要說(shuō)的一句話，然后小丑把它們按順序排好，最后他們說(shuō)出了一個(gè)預(yù)言，小丑也幫助實(shí)現(xiàn)了這個(gè)預(yù)言跟放大鏡和小圓面包書(shū)有關(guān)。我們的男主都是看了小圓面包書(shū)才知道那個(gè)小圓面包師傅居然是他爺爺，他也悟到了很多哲學(xué)的大道理。最終他的媽媽也是跟他們一起回了家，他們見(jiàn)到他媽媽的`時(shí)候，媽媽穿了一個(gè)淡黃色的長(zhǎng)裙，下面有一個(gè)紅心的標(biāo)志，就在島上有一個(gè)牌，她一直穿的都是淡黃色的長(zhǎng)裙，她叫紅心幺。
其實(shí)這本書(shū)有些地方我還是不太懂的，比如說(shuō)小丑游戲那一次為什么每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的都是寓言里面的話，還有他媽媽為什么跟紅心幺有那么一點(diǎn)相像？他的爸爸倒是跟我們的男主說(shuō)了好多好多哲理的問(wèn)題，比如說(shuō)你是誰(shuí)？在哪兒類似的問(wèn)題然后這本書(shū)的最后一段是：但我確信一個(gè)小丑依舊在世界各地游蕩出沒(méi)，他到處騷擾世人，不時(shí)他會(huì)突然越現(xiàn)在我們眼前身上穿著那件墜著鈴鐺的小丑裝頭上戴著長(zhǎng)長(zhǎng)的兩只驢耳朵，他們會(huì)瞪著我們問(wèn)的，你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？這個(gè)就主要凸顯出了這本書(shū)的哲學(xué)道理吧，等我長(zhǎng)大而再讀一次，或許會(huì)有不一樣的收獲。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十二
今天我給大家分享的是:故事《山谷中的秘密》的第一個(gè)情節(jié)。
有一年，所有的莊稼都枯死，百十戶人家的山村，開(kāi)始接受饑餓、變瘦，感到這個(gè)世界都變小了。后來(lái)樹(shù)魚(yú)就餓了，餓得心發(fā)慌。這時(shí)樹(shù)魚(yú)有點(diǎn)兒挺不住了，就往后山上爬去?？赡苁撬I了，發(fā)暈、眼黑……于是他一頭栽倒了，順著山坡滾到谷底，最后在那個(gè)無(wú)人會(huì)走到的'山坳里，居然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)一顆柿子樹(shù)，他決定爬上樹(shù)去，先摘下一顆柿子吃掉，再摘兩顆帶回家中。其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。就在他準(zhǔn)備爬樹(shù)時(shí)，山頂上有人呼喚他，他聽(tīng)出了桐子、蓬草、丘石兒的聲音。樹(shù)魚(yú)不想讓他們發(fā)現(xiàn)柿子樹(shù)，想霸占柿子樹(shù)，所以很快他就回到山頂上，然后裝成若無(wú)其事的樣子，和孩子們一起要回到村子里。
在往山下走時(shí)，當(dāng)他看到小伙伴丘石兒餓得栽倒在雪地里，樹(shù)魚(yú)的心動(dòng)了一下，向孩子們喊到：“你們不想到山那邊看看嗎?”樹(shù)魚(yú)就帶領(lǐng)著他們重回到山頂，又骨碌碌地滾了下去。最后蓬草突然叫了起來(lái)：“柿子樹(shù)!”孩子們?nèi)寂芰诉^(guò)來(lái)……樹(shù)魚(yú)又有點(diǎn)兒后悔了，但他還是說(shuō)：“我們分了它們吧?！痹诤⒆觽兌急硎举澇傻臅r(shí)候，丘石兒說(shuō)：“先留著吧。現(xiàn)在，各個(gè)人家，都還能對(duì)付著呢!等到家家戶戶都沒(méi)有一點(diǎn)兒吃的了，我們?cè)賮?lái)摘吧?！贝蠹叶纪馇鹗瘍旱南敕ㄖ?，帶著柿子樹(shù)的美好形象，情緒飽滿地回家了。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十三
最近看了朗達(dá)·拜恩的《秘密》，感覺(jué)象見(jiàn)到了初升的太陽(yáng)。給我?guī)?lái)光明和溫暖，并為我的人生指明了方向。
書(shū)中詳細(xì)剖析了生命中的《秘密》，就是吸引力法則。闡述我們就是宇宙中最強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，我們理想中的生活是什么樣，最想要的是什么，都會(huì)被一一吸引而來(lái)。
全世界暢銷書(shū)《心靈雞湯》的共同作者杰克·坎費(fèi)爾德。在出版這本書(shū)之前，他想如果在一年內(nèi)賺回10萬(wàn)美元該有多好。他把改成10萬(wàn)美元的紙鈔貼在天花板上，每天不斷地想。這時(shí)候他手中正好有本已經(jīng)寫完的書(shū)。他無(wú)意中去超市看到一份有趣的報(bào)紙，他想要是該報(bào)讀者都知道他的書(shū)，能賣到40萬(wàn)冊(cè)，就一定能賺10萬(wàn)美元。六周后，他演講完，那份報(bào)紙的一位女作家竟主動(dòng)找到他，把他的書(shū)刊登出來(lái)。那一年他賺了92327美元。
坎費(fèi)爾德的妻子說(shuō)，吸引力法則真是太神奇了！既然這招對(duì)10萬(wàn)美元有效，那何不試試100萬(wàn)美元呢？而結(jié)果呢，就是《心靈雞湯》的出版商給他們開(kāi)出一張一百萬(wàn)的第一集版稅支票。
太神奇了！依照吸引力法則，你只要不斷去想，不斷發(fā)出持續(xù)要求的信號(hào)，就可以吸引頻率相同的東西，把你的渴望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。所以坎費(fèi)爾德說(shuō)；吸引力法則就是這么強(qiáng)，他的成功就是想出來(lái)的！
人類的每個(gè)想法都是現(xiàn)實(shí)存在的東西。俗話說(shuō)；種什么因，結(jié)什么果。我們把吸引力法則加上自信快樂(lè)的心態(tài)，融入我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。去不斷要求、去堅(jiān)定相信，并且感謝自己已經(jīng)得到的，會(huì)讓我們得到無(wú)限的助力。宇宙會(huì)迅速回復(fù)我們的要求，給我們“心想事成”的果實(shí)。
所以，我們今天時(shí)刻保持感激和愛(ài)，幸福和喜悅、上進(jìn)的良好心態(tài)是非常重要的，因?yàn)檫@是我們對(duì)明天生活的預(yù)先創(chuàng)造，而我們明天將接受的是宇宙送來(lái)的全部美好、祝福和力量！只有想好的，才能得好的，才能讓夢(mèng)想成真！
把秘密藏在秘密里讀后感篇十四
在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下方就和我一齊來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么。但是當(dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然能夠給咱們帶來(lái)愉悅，但是更多的也許是厭惡和煩惱吧！
文章是從那里講起的：有一個(gè)叫王葆的孩子，他十分鐘愛(ài)聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好愉悅，要什么有什么。有一天。王葆自我在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自我總算能夠要什么有什么過(guò)得愉悅了，先的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么。但是到了之后，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自我的心事，把他要做的事全部做了，自我沒(méi)有什么事可做了。到了之后還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自我也就徹底簡(jiǎn)單了。
從這個(gè)故事中，咱們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自我很開(kāi)心、很快活，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎樣想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎？因此，咱們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。
在咱們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了咱們，不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍重的。有了自我用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若理解了，也就等于是我偷了東西，時(shí)刻長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一齊做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最后把寶葫蘆扔了，咱們大家有兩種不一樣的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的；而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選取。我是這樣認(rèn)為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的，正因既然王葆認(rèn)為寶葫蘆做得不對(duì)，那就就應(yīng)提早地對(duì)寶葫蘆說(shuō)說(shuō)自我對(duì)它的意見(jiàn)，而不是對(duì)寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就就應(yīng)和王葆一齊做王葆自我想做的事，那寶葫蘆也就能夠和主人成為最好的一對(duì)了。咱們不能收不勞而獲的東西，但是能夠讓自我成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧！
把秘密藏在秘密里讀后感篇十五
一個(gè)年僅十四歲的女孩子在一個(gè)暑假里的經(jīng)歷足以改變她的一生。對(duì)母愛(ài)的渴望，對(duì)母愛(ài)的懷念，對(duì)父親的討厭和對(duì)自己生存狀態(tài)的不滿，一個(gè)十四歲的女孩子離家出走，開(kāi)始了一段探求屬于自己的生存方式的經(jīng)歷，這段她自己找尋母親的路也讓她真正理解到母親愛(ài)她的艱難和父親愛(ài)自己的方式。同時(shí)，在這段路途中，她也擁有了另一種母愛(ài)，找到屬于自己一生的人生觀。
這本書(shū)以莉莉的第一人稱“我”為主人翁，陪伴在莉莉身邊的保姆羅薩琳、月歷三姐妹、扎克和父親狄瑞等一起攪動(dòng)夏日里的熱浪，一起度過(guò)改變一生命運(yùn)的日子，在平凡中發(fā)現(xiàn)真理，在沖突中尋找事實(shí)，在悲痛中增添勇氣，在快樂(lè)中預(yù)示將來(lái)付出的代價(jià)。跌宕起伏的故事情節(jié)實(shí)在讓我不愿放手，終于一口氣讀完書(shū)中內(nèi)容，在結(jié)局中平添幾分憂愁，甚至為書(shū)中并未描寫的她將來(lái)的生活、未來(lái)的命運(yùn)或喜或憂。
故事發(fā)生在美國(guó)南方的南卡羅來(lái)納州西爾萬(wàn)鎮(zhèn)和蒂伯龍兩地。莉莉梅利莎歐文斯，一個(gè)4歲時(shí)就失去母親的女孩子，在這個(gè)夏天剛滿14歲，感覺(jué)自己受夠了父親狄瑞的虐打，終日思考著要離開(kāi)父親開(kāi)始一種的新的生活。而作為父親的狄瑞則從不向女兒談及自己的妻子、女兒的母親，原因則在于十年前的意外，讓原本僅可能以分居或者離婚收?qǐng)龅幕樽儏s因當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的女兒意外地拾起被父親從母親手中奪下的槍走火而導(dǎo)致母親意外身亡，這是父親不能向其談及母親的一個(gè)重要原因，同樣，在倍受煎熬的父親看來(lái)自己對(duì)妻子的懷念和女兒對(duì)母親的眷戀同樣不能讓他談及他們死去的親人。曾經(jīng)愛(ài)得死去活來(lái)的兩個(gè)人如今只剩下游走于靈魂之外的軀殼在無(wú)望地大地間茍延殘喘。沒(méi)有母親的音容笑貌，莉莉甚至不能在自己的夢(mèng)里勾畫她的影子。在閣樓里發(fā)現(xiàn)的唯一的有關(guān)母親信息的卻僅為她曾經(jīng)用過(guò)的手套、一張嵌在相框里的黑圣母畫像和年輕的母親半倚在車門上滿面春風(fēng)的一張照片為莉莉在心目中勾勒出母親美麗的面貌。羅薩琳是父親從自家桃園里請(qǐng)來(lái)的黑人保姆，負(fù)責(zé)照料失去母親的莉莉和家里的日常生活。
盡管美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)剛剛結(jié)束，為黑人爭(zhēng)取和平和權(quán)利的戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利，在南方，仍有大量黑人受到不公平對(duì)待。這是一個(gè)矛盾激化的年代，南方的黑人堅(jiān)持自己的權(quán)利，盡管代價(jià)依然付出巨大。在《民權(quán)法案》簽署的第二天，莉莉隨羅薩琳到鎮(zhèn)上登記合格公民投票時(shí)，不小心惹到一家埃索加油站有嚴(yán)重種族歧視的三個(gè)白人，從而終于引發(fā)莉莉在父親保釋下安全出獄后因不滿父親懲罰自己和不保釋羅薩琳的行為離家出走，并在鎮(zhèn)上的醫(yī)院里巧妙救出因遭受毒打入院治療的羅薩琳。兩人不能再回到西爾萬(wàn)鎮(zhèn)的家中，按照母親遺物中黑圣母畫像背后所寫的“南卡羅來(lái)納州蒂伯龍”幾個(gè)字，莉莉決定到蒂伯龍找尋母親曾經(jīng)可能生活或出現(xiàn)過(guò)的地方。
所謂無(wú)巧不成書(shū)，正是在蒂伯龍的一家雜貨店，莉莉看到了一罐貼有黑圣母像的蜂蜜，在問(wèn)清楚主人和地址后，她走進(jìn)這幢漆成粉紅色的小屋，結(jié)識(shí)了月歷三姐妹一家，并欺騙她們結(jié)納自己與羅薩琳在此暫住。盡管自己感覺(jué)撒謊撒得天衣無(wú)縫，并為能夠在這個(gè)屋檐下暫住一段時(shí)間而感到興奮，卻不知自己的身份早已被識(shí)破。
蒂伯龍的日子總是那么快樂(lè)，莉莉饒有興趣地學(xué)著有關(guān)蜂蜜的一切，她還以白人的身份結(jié)交到馬利來(lái)女兒會(huì)的眾多朋友，甚至認(rèn)識(shí)了帥氣的黑人男孩扎克。在他身邊，莉莉懷揣甜美的少女夢(mèng)想，卻時(shí)面痛苦地思考著與他的未來(lái)會(huì)是怎樣。一次與扎克外出購(gòu)買東西卻因街邊黑人男孩向白人扔可樂(lè)瓶導(dǎo)致扎克一同被捕入獄，精神原本有些問(wèn)題的五月在扎克母親打來(lái)的電話中得知此事后，消極離世。月歷家出現(xiàn)重大變故，六月也因五月的遺書(shū)而終于走出心理陰影，答應(yīng)與追求自己多年的尼爾結(jié)婚。莉莉也在圣母升天日第一天從八月口中終于得知自己母親曾經(jīng)的一切。平靜的生活被打亂，莉莉心中極度矛盾，不知是否還要繼續(xù)留在這個(gè)到處都有母親影子的屋子里。父親的到來(lái)終于讓莉莉下定決心，與八月生活在一起，同時(shí)，也終于理解到父親對(duì)母親的思念之情和對(duì)自己另一種方式的愛(ài)。
作為主人翁的莉莉，自小習(xí)慣了與黑人保姆羅薩琳相處的日子，在她的少年時(shí)期，因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度和父親對(duì)待自己的方式讓莉莉的世界充滿傷心與失望，反而因羅薩琳對(duì)自己無(wú)微不至的照顧更容易接受黑人。因此，在發(fā)現(xiàn)母親曾藏有的黑圣母像時(shí)充滿疑惑、好奇和對(duì)黑人世界的關(guān)切，她甚至還曾預(yù)感到自己與黑人之間將可能有一生都難以割斷的情素。因而，在蒂伯龍，莉莉反而能夠迅速適應(yīng)在黑人家里的生活，有時(shí)甚至還會(huì)因?yàn)樽约旱哪w色感到自卑。這應(yīng)該會(huì)是一個(gè)很讓白人世界無(wú)法理解的心態(tài)。
暑期的生活，莉莉身邊也充滿矛盾與決擇，與父親在禮物和懲罰方面的矛盾，與羅薩琳在逃獄和遠(yuǎn)行方面的矛盾，與六月看似沒(méi)有原因的矛盾，與扎克之間的種族矛盾、與鎮(zhèn)上白人之間關(guān)于種族隔離的矛盾，以及最最重要的與八月之間諾言與真相的矛盾……莉莉做出重大決擇之時(shí)，一個(gè)矛盾逐漸化解開(kāi)來(lái)，而另一個(gè)新的矛盾正在形成。夾雜在黑人世界里的白人女孩，用自己的愛(ài)與真誠(chéng)打動(dòng)了黑人，黑人也用自己的愛(ài)與真誠(chéng)接納了這個(gè)在當(dāng)時(shí)本不屬于自己世界的白人女孩。尋找母愛(ài)，在此刻也僅僅成為書(shū)中重要事件的一條重要線索，引領(lǐng)讀者在情與愛(ài)的世界里，用純潔、真誠(chéng)鋪平一條種族隔的大路，描述了種族世界由崎嶇走向平衡的過(guò)程。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十六
寒假里，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，讀完后，使我受益匪淺。
《寶葫蘆的秘密》講的是一個(gè)叫王葆的孩子，在一次釣魚(yú)時(shí)釣到了傳說(shuō)中的寶葫蘆，從此他想要什么就有什么，一切都來(lái)得都是那么容易。可是后來(lái)，王葆漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)寶葫蘆只會(huì)不分青紅皂白的盲目服從著王葆的命令，最后他才明白：“一分耕耘，一分收獲”的道理，把寶葫蘆給扔到了湖里。
這個(gè)故事告訴我們：要想取得成功一定要付出努力，不勞而獲是不可取的，也沒(méi)有不勞而獲、異想天開(kāi)的事，天上也不會(huì)掉下餡餅。所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的，只有踏踏實(shí)實(shí)、辛苦努力，才會(huì)有快樂(lè)和收獲。
讀到這，我也想到了以前的我，不正是和王葆一樣嗎：以前的特長(zhǎng)英語(yǔ)課，老師布置的作業(yè)我總是草草了事，該記的單詞不記，該背的課文不背?？傁胫汗芩兀凑車蝗捍髮W(xué)霸，聽(tīng)寫的時(shí)候抄抄她們的就行了。并且聽(tīng)寫完后還是老師改，等那時(shí)我站到后面去把不會(huì)的再改改就行了。
過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)：全班很多人都這樣做。慢慢的，老師好像也發(fā)現(xiàn)了。所以她換了一招：每次聽(tīng)寫完后，都讓我們輪著改，這樣一來(lái)，我們的小把柄就都被老師捉住了，我的成績(jī)也急速下滑。所以我只好每次上完課后把作業(yè)寫完再認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，把該記的單詞記住了，該背的課文也背會(huì)了。從這以后，我的成績(jī)又回到了以前，變得好了起來(lái)。這使我明白了無(wú)論做任何事，都要踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去做。
通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了：世界上沒(méi)有天上掉餡餅的好事，凡事只有靠自己的努力，才能收獲豐富的果實(shí)！所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十七
雙休日，帶老師參加心理測(cè)量師的培訓(xùn)，博士生高深的理論傳遞著實(shí)枯燥無(wú)意，還不如從包中拿出一本書(shū)來(lái)讓自己的雙休日不要這樣白過(guò)（無(wú)論走到哪里，包里總有一本書(shū)是我的習(xí)慣）。打開(kāi)包，包里就躺著《教師成長(zhǎng)的秘密》，底封上“你是否為自己不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，教育基礎(chǔ)薄弱而自卑？你是否為自己是一名普通的小學(xué)教師而覺(jué)得教育科研神圣，離你很遙遠(yuǎn)？你是否為摸不到成長(zhǎng)的方向，找不到成長(zhǎng)的路徑而苦惱？你是否為自己的”長(zhǎng)大“而在學(xué)校被孤立，被當(dāng)做異類而神傷？那么請(qǐng)翻開(kāi)……”多么正對(duì)胃口的良藥，多么迫切需要解決的問(wèn)題。我迫不及待的打開(kāi)了書(shū)。
一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，時(shí)而燦然一笑、時(shí)而反復(fù)咀嚼用心體悟，時(shí)而和閨蜜交頭接耳，時(shí)而勾畫摘記，引得周邊的學(xué)習(xí)同仁疑惑的張望，更有勝者趁休息的當(dāng)空撈過(guò)去揭曉心頭究竟是什么書(shū)讓我如此著迷的疑問(wèn)。因?yàn)殚喿x我知道了不喜歡也能很出色，我明白了做好教育不是模仿，不是補(bǔ)足自己的短處，而是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，找準(zhǔn)突破的著力點(diǎn)并持之以恒的堅(jiān)持下去。要有成為優(yōu)秀的渴望，要承受孤獨(dú)和排斥，堅(jiān)持寫作需要中閱讀，有目的閱讀來(lái)充盈寫作。他的名師成長(zhǎng)史不是只有鮮花和掌聲，有著無(wú)數(shù)的痛苦和心酸，自我折磨和糾結(jié)，不是我想象的條件優(yōu)越得天獨(dú)厚，也有著一次次對(duì)自我的苛刻與狠毒。
小時(shí)候，面朝黃土背朝天的農(nóng)村娃要做“街上人”只能“書(shū)包翻身”,若不因?yàn)樽x師范才能成為“吃皇糧”的人定然不會(huì)選擇師范院校就讀的管建剛，在沒(méi)有弄明白“書(shū)該怎樣教，人該怎樣育，語(yǔ)文一塌糊涂的自己決定做個(gè)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候卻患上了急性乙肝，于是心無(wú)旁騖的養(yǎng)病，學(xué)會(huì)了熬中藥、針灸和打針。一年后走上了工作崗位，本打算教數(shù)學(xué)的他因?yàn)榻桃粋€(gè)班語(yǔ)文總比教兩個(gè)班數(shù)學(xué)輕松的錯(cuò)誤判斷，讓閱讀面僅限于武俠言情小說(shuō)，憑著數(shù)理化考上師范的自己成了語(yǔ)文老師。工作的前三年，沒(méi)有產(chǎn)生為師的好感，民教怎樣教他就怎樣教，成天和這些人攪在一起打麻將，喝小酒。對(duì)教育的好感僅僅是因?yàn)榻逃o了他公費(fèi)醫(yī)療，自己可以毫不心疼的去配藥。面對(duì)父親與人合伙辦廠，廠子倒閉欠下十萬(wàn)元巨債的家庭現(xiàn)實(shí)，面對(duì)父親每日的長(zhǎng)吁短嘆，日漸佝僂的背脊，面對(duì)母親沒(méi)日沒(méi)夜的干，晚上悶在被窩里掉眼淚的心酸場(chǎng)面他決定幫父親干?？上攵?，一心二用讓他在一所比一所遙遠(yuǎn)且偏僻的學(xué)校輪崗。在今天看來(lái)，這是多么糟糕的老師？三年多的努力，債務(wù)償清，面對(duì)是繼續(xù)經(jīng)商還是好好做老師的選擇，僅僅因?yàn)槟赣H如果不當(dāng)老師萬(wàn)一身體不好，沒(méi)有公費(fèi)醫(yī)療怎么辦的大實(shí)話，他決定當(dāng)老師。
當(dāng)老師的按班按點(diǎn)的懼怕卻讓他找到了成功的四字箴言：上班真好，上班的路上默默地念著，念著念著自己不禁啞然失笑不禁想起了為師的好：工作穩(wěn)定，日子逍遙，和世界上最純真的人打交道遠(yuǎn)離心計(jì)，一班孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，不開(kāi)心，發(fā)個(gè)火，第二天孩子早忘掉依舊甜甜的喊”老師好“,作為男老師，一上班，東走廊，西走廊那么多美女老師，風(fēng)姿綽約，花枝招展多養(yǎng)眼，慢慢的念叨中他明白：你和工作的關(guān)系，好比你和那口子一起過(guò)日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，準(zhǔn)完蛋。途徑人才交流市場(chǎng)，目睹大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，他深深的理解了當(dāng)老師，有自己固定的一份工作真好，也明白了：不喜歡的工作，并不是工作有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊?！比绻阏J(rèn)為自己是廢物，你就會(huì)變得更加像廢物，因此，用兌半真半假的話來(lái)安慰自己，()比做什么效果都好?！啊笨鞓?lè)工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是此刻開(kāi)始，努力喜歡你正在做的事，因?yàn)楦星槭强梢耘囵B(yǎng)的?！坝谑?，為了女兒能夠進(jìn)入城里的學(xué)校讀書(shū)，為了早于她進(jìn)入中心校的老婆當(dāng)別人問(wèn)及自己在哪里工作不至于顏面無(wú)光，為了不再飽受不知婚假、產(chǎn)假稀里糊涂上班，他開(kāi)始俯下身子研究語(yǔ)文，撰寫隨筆，看著自己《三月》《四月》《五月》《六月》……一篇篇文章見(jiàn)諸報(bào)端，同事的眼光變了，校長(zhǎng)的態(tài)度變了，自己也從最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)到了中心小學(xué)，他用自己學(xué)會(huì)語(yǔ)文的方式來(lái)教語(yǔ)文，他明白自己普通話、板書(shū)較差的個(gè)人缺點(diǎn)，向這兩方面挑戰(zhàn)性稍小的作文教學(xué)出擊，他和孩子雷打不動(dòng)的辦《班級(jí)作文周刊》，他隨時(shí)豆腐塊的記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教育對(duì)策，誰(shuí)知一發(fā)不可收拾，他悟出了教育的真諦，完成了自己的作文革命，他和孩子們收獲著都當(dāng)作者的喜悅。讀著他的一個(gè)個(gè)故事，猶如品著最質(zhì)樸的家鄉(xiāng)飯，是那樣的親切，那樣的美味，那樣的果腹，那樣的滋養(yǎng)精神。
慨嘆自己也是筆耕不輟，感觸自己也在不停的閱讀，為何忙緊理屈詞窮，需要闡明的問(wèn)題卻沒(méi)有高深的理論來(lái)做強(qiáng)大的支撐，是自己還不夠勤奮？是自己所讀還很有限？這本書(shū)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。
”旋轉(zhuǎn)起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)，沒(méi)有時(shí)間去悲傷和煩惱，一個(gè)語(yǔ)文老師在語(yǔ)文教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上，旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他就飛起來(lái)了，一個(gè)數(shù)學(xué)老師在他數(shù)學(xué)教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他也能飛起來(lái)?！啊币ФS山十五年，荒山也會(huì)變青山?！昂鸬米∈〉娜?，才能守得住成功。”“即使是我的生命中最糟糕的事情，對(duì)于別人依然有著非凡的意義?！?BR> “一個(gè)老師要想從平凡走向卓越，只需10%,這個(gè)百分之十就是記錄。沒(méi)有記錄就沒(méi)有研究，沒(méi)有研究就不會(huì)有真正的進(jìn)步?！薄坝涗浤愕拿?、調(diào)整，分析后調(diào)整你的教育行為?！薄疤焯煊涗?，就有了一份”才下眉頭，卻上心頭的教育癡狂，沒(méi)有了牽腸掛肚的精神投入，就不可能有別人看起來(lái)妙手偶得之的剎那智慧靈光?！安灰隙⒅阕龀晒Φ?，完全可以寫自己的教育失誤，教育失敗，那才是最有價(jià)值的。”看到問(wèn)題所在，再去閱讀，閱讀就好像水滴進(jìn)了海綿里。每寫一篇文章，去讀別人的10篇文章，每寫一本書(shū)，去讀100本別人的書(shū)。求學(xué)時(shí)代的閱讀可以漫無(wú)邊際、可以遍地開(kāi)花，想讀什么讀什么，想怎么讀就怎么讀，工作后，我們已經(jīng)失去了漫無(wú)目的自由漫步的時(shí)光，主體化的閱讀，為寫作，為問(wèn)題解決而進(jìn)行的尋找相支撐、相呼應(yīng)的理論的目的性閱讀才會(huì)更快的成長(zhǎng)。“”寫然后讀，寫給我們最好的閱讀指南；讀，然后寫，厚實(shí)了我們的寫，激發(fā)了我們的教育智慧?！啊秉c(diǎn)起步，線寫作，實(shí)踐也好，反思也罷，沒(méi)有形成一以貫之的沖擊波，要進(jìn)入線的寫作即一個(gè)階段一個(gè)實(shí)踐反思的主題，進(jìn)行的主題化寫作，才能突破點(diǎn)的凌亂無(wú)序，針對(duì)一個(gè)教育研究的點(diǎn)，作深入的線的時(shí)間和思考，才能有效的突破點(diǎn)帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。線的寫作的突破就是面的寫作，即在主題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注入了專題閱讀的活水，進(jìn)行的是專題實(shí)踐加專題閱讀的寫作。進(jìn)而達(dá)到立體的寫作，寫屬于自己的教育理論。然而最為重要的時(shí)每天都要記錄，或長(zhǎng)或短。
兩天的培訓(xùn)整本書(shū)讀了兩遍，回味悠長(zhǎng)，耐人尋味?？嗫嗖荒茏晕彝粐膯?wèn)題找到了答案，管老師說(shuō)：“當(dāng)我變老時(shí)，我們的身材越來(lái)越短，而我們的故事卻越來(lái)越長(zhǎng)。”讀著管老師的故事，我開(kāi)始演繹自己的精彩，循著管老師的人生經(jīng)歷，我開(kāi)始起航自己新的閱讀寫作之路。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十八
這本書(shū)的作者是楊紅櫻。
全書(shū)內(nèi)容主要講了笑貓快當(dāng)爸爸了！真巧，春天也快來(lái)了，空氣中滿是梅花的清香。笑貓、虎皮貓、地包天還有它那神秘的“熊貓表哥”，都甜蜜地期盼著小寶寶們的出生。
后來(lái)，虎皮貓為笑貓生下了四個(gè)孩子，個(gè)個(gè)模樣都一樣可愛(ài)！大年初一這一天，它們?nèi)腋吒吲d興地去給馬小跳與杜真子拜年。一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流，讓“小可憐”永遠(yuǎn)地離開(kāi)了它們。但它們?cè)诖蠹业膸椭?，仍?jiān)強(qiáng)地生活著，日子過(guò)得越來(lái)越幸福。
書(shū)中告訴我們，生活就像一串珠子，是由悲歡離合這樣的珠子串起來(lái)的，不可能總是一帆風(fēng)順。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，一定要勇敢地面對(duì)，這樣自己才能長(zhǎng)大。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十九
《秘密》是朗達(dá).拜恩所寫的一部小說(shuō)，《秘密》是一本蘊(yùn)含了豐富人生哲理的書(shū)籍，深陷書(shū)中你會(huì)找到許多的共鳴，來(lái)看看小編為大家整理的關(guān)于秘密的讀后感吧。
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《秘密》那個(gè)吸引力法則，讓太多人的改變了生活，你的生命掌握在你的手里。不論你現(xiàn)在身在何處、不論你生命中發(fā)生過(guò)什么，你都可以開(kāi)始有意識(shí)地選擇你的思想，進(jìn)而改變你的生命。
我們堅(jiān)持著寫那個(gè)8+2的感恩日記，工作中，生活中開(kāi)始有轉(zhuǎn)變了，覺(jué)得麻煩的事變得如此順利。我的心一直在改變，感謝周圍的人，感謝身邊的事，讓我的心胸變得更加的開(kāi)闊，我覺(jué)得自己更快樂(lè)了，視野也更開(kāi)闊了，總有一些小小的感動(dòng)激勵(lì)著我，讓我去努力，努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
太多的書(shū)友們?cè)谶@兩次活動(dòng)中，都激動(dòng)萬(wàn)分，雖然大家只跟我說(shuō)“挺好的!”但是我知道心中的共鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“挺好的!”這三個(gè)字，我看到了大伙眼中的感動(dòng)、期望，甚至那心中深埋已久的久違了的人生目標(biāo)和正視自己的悸動(dòng)。甚至有一些別的部門的朋友也開(kāi)始對(duì)我們的活動(dòng)或者說(shuō)所做的事更感興趣，有一些沒(méi)有參加但很想了解我們的書(shū)友會(huì)到底是做什么的，他們很好奇。
不論你的夢(mèng)想在你看來(lái)有多么的遙不可及，相信它，接受它，只要是你源于內(nèi)心的，它就一定會(huì)屬于你。不要再拒絕對(duì)財(cái)富的渴望，拒絕對(duì)房子、車子、票子的渴求，那并不卑微，想擁有它，擁有它，那不是你的錯(cuò)。
跟愛(ài)人爭(zhēng)吵時(shí)，直接告訴他(她)你希望與他友好。是呀，趕走所有的不想要的最好辦法，就是不斷的想，不斷的說(shuō)出你想要的。不要再被“不”、“不要”、“別”這些字眼所籠罩。
感覺(jué)永遠(yuǎn)與思想是同頻的，讓更多更多好的感覺(jué)包圍著自己，去配合那好的思想，當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺(jué)，迅速的拋棄它，切換到好的感覺(jué)，這就是同頻的方法。把憤怒、難過(guò)、傷心都先放下。
這本書(shū)讓我感受最深的就是愛(ài)是最偉大的力量，如果你能把每個(gè)思想都裹上愛(ài)，如果你能愛(ài)所有的事物和人，你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變。你的思想就會(huì)吸引更多更多美好的事物，與之同頻的東西，這就是愛(ài)的力量。
所以我們最先應(yīng)該練習(xí)的就是去感恩，去愛(ài)，去試著欣賞更多美好的事物。把你心中所想，把你的感恩，感謝，感動(dòng)和愛(ài)，寫下來(lái)，視覺(jué)化你的目標(biāo)，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，你就會(huì)吸引好的你期望的事物，相信它，欣然的接受它，這就是那個(gè)“秘密”!
《秘密》那個(gè)吸引力法則，讓太多人的改變了生活，你的生命掌握在你的手里。不論你現(xiàn)在身在何處、不論你生命中發(fā)生過(guò)什么，你都可以開(kāi)始有意識(shí)地選擇你的思想，進(jìn)而改變你的生命。
我們堅(jiān)持著寫那個(gè)8+2的感恩日記，工作中，生活中開(kāi)始有轉(zhuǎn)變了，覺(jué)得麻煩的事變得如此順利。我的心一直在改變，感謝周圍的人，感謝身邊的事，讓我的心胸變得更加的開(kāi)闊，我覺(jué)得自己更快樂(lè)了，視野也更開(kāi)闊了，總有一些小小的感動(dòng)激勵(lì)著我，讓我去努力，努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
太多的書(shū)友們?cè)谶@兩次活動(dòng)中，都激動(dòng)萬(wàn)分，雖然大家只跟我說(shuō)“挺好的!”但是我知道心中的共鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“挺好的!”這三個(gè)字，我看到了大伙眼中的感動(dòng)、期望，甚至那心中深埋已久的久違了的人生目標(biāo)和正視自己的悸動(dòng)。甚至有一些別的部門的朋友也開(kāi)始對(duì)我們的活動(dòng)或者說(shuō)所做的事更感興趣，有一些沒(méi)有參加但很想了解我們的書(shū)友會(huì)到底是做什么的，他們很好奇。
不論你的夢(mèng)想在你看來(lái)有多么的遙不可及，相信它，接受它，只要是你源于內(nèi)心的，它就一定會(huì)屬于你。不要再拒絕對(duì)財(cái)富的渴望，拒絕對(duì)房子、車子、票子的渴求，那并不卑微，想擁有它，擁有它，那不是你的錯(cuò)。
跟愛(ài)人爭(zhēng)吵時(shí)，直接告訴他(她)你希望與他友好。是呀，趕走所有的不想要的最好辦法，就是不斷的想，不斷的說(shuō)出你想要的。不要再被“不”、“不要”、“別”這些字眼所籠罩。
感覺(jué)永遠(yuǎn)與思想是同頻的，讓更多更多好的感覺(jué)包圍著自己，去配合那好的思想，當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺(jué)，迅速的拋棄它，切換到好的感覺(jué)，這就是同頻的方法。把憤怒、難過(guò)、傷心都先放下。
這本書(shū)讓我感受最深的就是愛(ài)是最偉大的力量，如果你能把每個(gè)思想都裹上愛(ài)，如果你能愛(ài)所有的事物和人，你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變。你的思想就會(huì)吸引更多更多美好的事物，與之同頻的東西，這就是愛(ài)的力量。所以我們最先應(yīng)該練習(xí)的就是去感恩，去愛(ài)，去試著欣賞更多美好的事物。
把你心中所想，把你的感恩，感謝，感動(dòng)和愛(ài)，寫下來(lái)，視覺(jué)化你的目標(biāo)，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，你就會(huì)吸引好的你期望的事物，相信它，欣然的接受它，這就是那個(gè)“秘密”!
寒冷的冬日，通宵讀了部領(lǐng)導(dǎo)給大家推薦的《秘密》一書(shū)，看到書(shū)里邊的文字感覺(jué)真的很溫暖，感謝部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，書(shū)中的思想就像一縷縷陽(yáng)光讓我們心中倍感溫暖。
看這部書(shū)的時(shí)候就在想，到底什么是幸福。閱讀完《秘密》，我才知道什么是相信，什么是真正的幸福，什么是我們所不知道的秘密。
這本集成功學(xué)、財(cái)富學(xué)、心理學(xué)等為一體的著作中，作者揭露了運(yùn)行在宇宙間主宰人生的強(qiáng)有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運(yùn)用這個(gè)法則，創(chuàng)造美滿幸福的生活。
書(shū)中提到的秘密移轉(zhuǎn)物法，很實(shí)用，我們遇到不順心的時(shí)候或者不開(kāi)心的時(shí)候，可以多用此法。想一些快樂(lè)的回憶，將自己置身于大自然當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，這樣我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是這樣的，都是美麗美好美景的，忘記那些不順心的不開(kāi)心的，想些美好的`事物，轉(zhuǎn)換自己的思維方式，我們的人生真的會(huì)更加美麗!
秘密創(chuàng)造的過(guò)程以三個(gè)簡(jiǎn)單的步驟呈現(xiàn)，幫助我們創(chuàng)造出我們想要的:要求、相信、接收。要求，當(dāng)你清楚要什么的時(shí)候，要求已經(jīng)完成;相信，就是相信自己能行，相信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái);接受，感覺(jué)你的渴望一旦實(shí)現(xiàn)時(shí)，你所會(huì)有的感受。
盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多美好成功人生的秘密，很可能我們會(huì)用一生來(lái)去領(lǐng)悟參透它們。我想，要求就是要立志向，選擇自己真正需要的事物。我們對(duì)得到這種事物的要求要足夠強(qiáng)烈，足夠明確。
相信，相信自己能行，其實(shí)相信自己也是一件很不容易的事情，我們最難超越的就是我們自己，只有我們超越了我們自己我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。最后就是"接受"，就是志向一旦確立了，付諸實(shí)踐，立即實(shí)施。有了志向，有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，更需要我們?nèi)ド眢w踐行，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的夢(mèng)想。這三個(gè)步驟，在大學(xué)生"村官'的身上有著完美的體現(xiàn)。
書(shū)中提到，每天結(jié)束時(shí)，在你睡覺(jué)之前，去想想一整天所發(fā)生的事，如果有任何的時(shí)刻或事件不是你想要的樣子，那就改用能使你滿意的方式，在心中"回放"一次。其實(shí)，我想這也是一種慎獨(dú)和反思。我們有很多的時(shí)候忙于趕路，忘記了路邊的風(fēng)景，也忘記了身邊的人，只是為了趕路而趕路，我們不妨靜下心來(lái)，靜靜地思考一下，反思一下，回味一下。
書(shū)中還談到心靈的力量，即心靈擁有無(wú)窮的能量，能成人之所不能成，得人之所不能得。有句話說(shuō)得好，心有多大，舞臺(tái)就有多大。
我想，高下之分就在于取舍之間心靈是如何做出判斷的，簡(jiǎn)單而純凈，追求高遠(yuǎn)的心靈，會(huì)給自己一個(gè)滿意的答案，會(huì)心的微笑，永久的美麗記憶。反之則不然。我想，心靈純凈，追求高遠(yuǎn)，心胸寬廣，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，甘為人梯，這樣的人最終能夠成功，取得心理上的平和與勝利。
這也應(yīng)該是我們所追求的!心靈的力量會(huì)折射出耀眼的光芒的，會(huì)照亮我們前進(jìn)的路，會(huì)指引我們向前走，會(huì)點(diǎn)亮我們希望的未來(lái)!
《秘密》這本書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一本好書(shū)，很值得一讀，大家不妨找來(lái)一睹為快。我看的次數(shù)也還不多，這里只是和大家談?wù)勛约旱拇譁\感受，由于本人的經(jīng)驗(yàn)、閱歷和認(rèn)識(shí)還不夠，有很多地方還請(qǐng)大家多多指教。但我相信我會(huì)繼續(xù)努力的，保持平和的心態(tài)，繼續(xù)前行!
把秘密藏在秘密里讀后感篇二十
本書(shū)叫做《圖靈的秘密》，顧名思義，本書(shū)主要講解的是圖靈在發(fā)明圖靈機(jī)的過(guò)程中發(fā)表的可計(jì)算性的原始論文，以及他在此過(guò)程中的思想，想法，可以讓讀者充分的了解到圖靈的思維，附帶了大量真實(shí)的歷史資料，同時(shí)在論述的過(guò)程中穿插講述了一些圖靈的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括圖靈發(fā)明的圖靈機(jī)對(duì)對(duì)于人們理解計(jì)算機(jī)、人類意識(shí)和宇宙產(chǎn)生的影響。本書(shū)具有值得閱讀學(xué)習(xí)的價(jià)值，可以讓我們對(duì)于最開(kāi)始的計(jì)算機(jī)有一個(gè)理解，由此可以幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中由更好的理解。
本書(shū)主要描述的人物就是圖靈。阿蘭·麥席森·圖靈，是英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家，享年42歲，被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父，人工智能之父，為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)邏輯的奠基者，他首先提出了“圖靈機(jī)”以及“圖靈測(cè)試”等重要的相關(guān)概念，在當(dāng)時(shí)為二戰(zhàn)破譯德軍密碼做出了巨大的貢獻(xiàn)，幫助盟軍取得了二戰(zhàn)的勝利，為二戰(zhàn)結(jié)束提前了至少3年。人們?yōu)榱思o(jì)念這一位偉大的人在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)做出的巨大貢獻(xiàn)，人們專門設(shè)立了“圖靈獎(jiǎng)”，“圖靈獎(jiǎng)”在現(xiàn)在相當(dāng)于是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來(lái)表彰對(duì)于計(jì)算機(jī)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的人，由此可見(jiàn)，圖靈的偉大。
本文的開(kāi)篇便別出心裁，直接以一個(gè)古老的故事展開(kāi)，古亞歷山大一個(gè)老人埋葬自己的兒子后，為了轉(zhuǎn)移自己的悲傷，開(kāi)始整理的大量的代數(shù)問(wèn)題之后匯總為一本書(shū)，并將這本書(shū)命名為《算術(shù)》，也叫做丟番圖，并以其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為開(kāi)頭，充分的體現(xiàn)除了這本書(shū)的專業(yè)性。作者在解開(kāi)題目之后又及時(shí)補(bǔ)充了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，相關(guān)的歷史北京，并對(duì)其中的重要人物做了描述，由此可見(jiàn)這本書(shū)敘述的連貫性，嚴(yán)謹(jǐn)性。并且本書(shū)的第一部分的題目就是“基礎(chǔ)”，由此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)中最基礎(chǔ)的其實(shí)還是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)培養(yǎng)我們的邏輯思維，運(yùn)算能力，數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)中的地位十分的重要，在這時(shí)，我不禁能夠理解到計(jì)算機(jī)對(duì)于數(shù)學(xué)的高級(jí)要求，也激發(fā)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。僅僅只是閱讀這個(gè)第一部分便能是我受益良多，我不禁感慨道數(shù)學(xué)的魅力與有趣，情不自禁的沉浸于數(shù)學(xué)的海洋中，也讓我反思為什么我們?cè)谛W(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)，還只是將數(shù)學(xué)視作一種壓力，一種折磨人的東西，為了完成相應(yīng)的考試，為了獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，將數(shù)學(xué)變成一種十分功利的東西，這難道不是扼殺了數(shù)學(xué)的魅力，減弱了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)鉆研，學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)校將數(shù)學(xué)變成了負(fù)擔(dān)，教成了算數(shù)，這是一種可悲的事情。在閱讀的過(guò)程中我也了解到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，就比如說(shuō)自然數(shù)的集合與正偶數(shù)的集合或者正奇數(shù)的集合都具有一樣的勢(shì)，這是因?yàn)闆](méi)有不同的無(wú)窮，無(wú)窮都是相同的。本書(shū)第一部分描述的丟番圖方程的可解性，以及這其中的運(yùn)算，實(shí)數(shù)的不可數(shù)，這些知識(shí)都是平時(shí)我們學(xué)習(xí)不到或者是經(jīng)常忽略的一些東西，在這本書(shū)中，我們可以獲得相當(dāng)大一部分的數(shù)學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充，這些都是引人入勝的數(shù)學(xué)知識(shí)，生動(dòng)，有趣。然而在如今我們對(duì)于數(shù)學(xué)所剩下的大部分只有各式的題目，各種解題方法，為了做題而做題，我們的心中只剩下了各種的運(yùn)算方法，這不禁讓我感到十分的遺憾，也因而激起了我對(duì)書(shū)中所描述的討論的向往。
本書(shū)的第二部分的主題雖然是可計(jì)算數(shù)，表面上看起來(lái)是另一種對(duì)于數(shù)學(xué)的描述，但是在實(shí)際上，他并不是這么簡(jiǎn)單。從第二部分的第一篇文章“圖靈的學(xué)業(yè)”便能看出來(lái)本部分并不僅僅只是在簡(jiǎn)單的描述圖靈的思想，其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，更是在講述圖靈的生平，圖靈的成長(zhǎng)過(guò)程，以及對(duì)于他研究發(fā)明“圖靈機(jī)”，提出“圖靈測(cè)試”的重要原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的解讀。在這種繁瑣復(fù)雜的解讀過(guò)程中穿插這對(duì)于圖靈生平的描述，一緊一緩，結(jié)構(gòu)緊湊，在向讀者解釋科普的過(guò)程中放慢節(jié)奏，讓讀者從圖靈的生平的描述中緩解，這樣的模式設(shè)計(jì)，讓人不禁感慨作者的細(xì)膩。在文章的開(kāi)頭有一本對(duì)于圖靈而言正式開(kāi)啟他科學(xué)觀察，并且對(duì)他理解人與機(jī)器之間的關(guān)系產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響，在其中有一句對(duì)圖靈影響深遠(yuǎn)的話，“顯然，人體也是一臺(tái)機(jī)器?！碑?dāng)然在描述圖靈的生平的過(guò)程中必不可少的會(huì)描述到一位人物，克里斯托弗。他是圖靈的好朋友，而且圖靈實(shí)際上是一個(gè)同性戀的人，克里斯托弗是他所喜歡的人，雖然并沒(méi)有明確的證據(jù)表示兩人曾今有過(guò)身體接觸，但是可以考證的是他們經(jīng)常一起做實(shí)驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)，一起交流，互相陪伴?？死锼雇懈ネ蝗婚g患病并且在一個(gè)禮拜的時(shí)候死去，克里斯托弗的去世基本上讓圖靈感到崩潰，他的精神支柱，他的謹(jǐn)慎信仰崩塌了。但是他在之后繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)，考入了劍橋大學(xué)，認(rèn)識(shí)到了馮·諾伊曼，以及他之后的導(dǎo)師麥克斯·紐曼，紐曼可以說(shuō)是對(duì)圖靈產(chǎn)生了巨大影響的人，對(duì)圖靈之后的發(fā)展起了巨大的作用。如果當(dāng)時(shí)不是紐曼的慧眼識(shí)珠，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖靈那一篇論文，可能圖靈的論文也不能夠發(fā)表，之后的“圖靈機(jī)”和著名的“圖靈實(shí)驗(yàn)”也許也不能出現(xiàn)，或者說(shuō)更晚的出現(xiàn)。雖然對(duì)于論文的解釋看起來(lái)十分的枯燥，需要一點(diǎn)耐心以及毅力，但是在文中，論文的內(nèi)容已經(jīng)被解釋的相對(duì)與簡(jiǎn)單理解。圖靈在他的論文里使用了一種全新的論證的方式，，先定義了一個(gè)“圖靈機(jī)”（實(shí)質(zhì)上是一種機(jī)械運(yùn)算過(guò)程），之后圖靈在通過(guò)論證“圖靈機(jī)”是否可計(jì)算來(lái)判斷數(shù)的可計(jì)算性，這種證明的方式真的是令人打開(kāi)眼界，不得不服，我想也許就是這種創(chuàng)新性的思維方式才奠定了圖靈在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的卓越成就吧，我們需要學(xué)習(xí)的就是這種大膽的想法，不能被平日里的條條框框封鎖住自己的思想，將自己的思想解放出來(lái)。
本書(shū)的第三部分的命名為判定性問(wèn)題，主要講解的也是圖靈的思想，以及對(duì)于圖靈著名的原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的相關(guān)解讀，與第二部分相同的是其中也穿插著部分圖靈的經(jīng)歷，在我看來(lái)就是這些因素使得《圖靈的秘密》這本書(shū)沒(méi)有看起來(lái)那么枯燥。圖靈在他的一生中提出了著名的“圖靈試驗(yàn)”，這個(gè)是圖靈提出來(lái)的關(guān)于機(jī)器人的著名的判斷原則，也是他第一次提出了“機(jī)器思維”的新概念。所謂的“圖靈試驗(yàn)”其實(shí)就是一種測(cè)試機(jī)器人是否具備人類智能的一種試驗(yàn)方法，被測(cè)試的對(duì)象一般是一個(gè)機(jī)器以及一個(gè)人。也正是這個(gè)試驗(yàn)，試驗(yàn)出了人工智能這一種說(shuō)法，為之后的人工智能的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，因此圖靈也成為了人工智能之父。讀到這里我不禁感慨圖靈的智慧以及他廣博的學(xué)識(shí)，大膽的創(chuàng)新思維。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封閉，科技相對(duì)落后的時(shí)代，能產(chǎn)生這樣的思想火花，令我想起了一句中國(guó)的古詩(shī)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?，毫無(wú)疑問(wèn)，圖靈就是一位這樣的偉大的才人，我們后人是站在他的肩膀上進(jìn)行發(fā)展與傳承的。
本書(shū)的最后一個(gè)部分?jǐn)U展了圖靈的思想，對(duì)圖靈的思想進(jìn)行了更進(jìn)一步的補(bǔ)充以及說(shuō)明，并且提出了“萬(wàn)物都是圖靈機(jī)”的概念。并且在最后一章又重新回到了最開(kāi)始的丟番圖方程，在全書(shū)上進(jìn)行了遙相呼應(yīng)，在我看來(lái)這是一步十分高明的手法，從哪里開(kāi)始從哪里結(jié)束，首尾呼應(yīng)，是最后的讀者能感受道本文行文的嚴(yán)謹(jǐn)，以及科學(xué)性。
在我看來(lái)《圖靈的秘密》絕對(duì)是一部值得閱讀的好書(shū)，雖然在這本書(shū)里面，有許多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有許多的數(shù)學(xué)公式，更有各種各樣的人名，概念名稱，但是在作者的詳細(xì)解釋之下，相對(duì)還是可以理解的，雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但是在通過(guò)認(rèn)真細(xì)心的閱讀完成之后，絕對(duì)會(huì)有意想不到的收獲，可以極大的豐富我們的知識(shí)面，拓寬了我們的知識(shí)領(lǐng)域。這本書(shū)讓我明白了一些事情，也讓我對(duì)一些事情保留了一些看法與猜想，也許這就是這本書(shū)帶給我的好處。并且對(duì)于圖靈這個(gè)謎一樣的人物，本書(shū)給了一個(gè)十分詳細(xì)的介紹，但是對(duì)于圖靈的部分秘密也許隨著他的逝世，我們?cè)僖矡o(wú)法理解，但是我們會(huì)始終銘記著這意味偉大的人，欽佩著他的成就，也為他坎坷的一生唏噓不已。希望我們可以學(xué)習(xí)到圖靈的創(chuàng)新大膽的思維，并能運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)以及生活中去，希望圖靈的在天之靈可以的到安息，他在我們?nèi)祟惖氖穬?cè)中將一直熠熠生輝。
把秘密藏在秘密里讀后感篇一
親愛(ài)的小伙伴們，在你的里，是否也有一座神秘且充滿的呢？它往往承載我們中最的與，收藏著我們孩提時(shí)最純真的情誼與幻想，見(jiàn)證著我們中最的瞬間與......
我們的大《把秘密藏在秘密里》的作者劉保法的秘密花園則是一片生機(jī)盎然的小林，那里仿佛是一座世外桃源，涌動(dòng)著無(wú)窮的力，催發(fā)著無(wú)限的想象力，給予著無(wú)盡的源動(dòng)力。
這到底是一處怎樣令人心馳神往的圣地呢？讓我們跟著作者一起去探尋秘密花園里的秘密吧！
作者和朋友一起去秘密花園小樹(shù)林里探險(xiǎn)，了許多的事情：他們經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)樹(shù)林里有鬼火，所以想一探究竟，錯(cuò)把的手電光當(dāng)成鬼火，就拼命逃跑，一下跳進(jìn)了一個(gè)小水塘里......
作者在小樹(shù)林里種桃樹(shù)、種李樹(shù)、種葡萄，學(xué)著嫁接；在林子里的池塘邊挖城堡，捉來(lái)小昆蟲(chóng)養(yǎng)在里邊......
作者還在老榆樹(shù)上搭建了一張空中躺椅，常常爬上空中躺椅，津津有味、悠哉游哉地看書(shū)。作者的作夢(mèng)最初就是在這里起航。
每個(gè)人都應(yīng)有自己的秘密花園，百草園就是魯迅先生童年的秘密花園。魯迅從自己的秘密花園里采集種子，播撒到了世人的心田。我的秘密花園是屋后的小竹林，，我在竹林里傾聽(tīng)竹筍拔節(jié)的；，我在竹林里感受清風(fēng)吻上臉頰的涼爽，我在竹林里領(lǐng)略竹子傲霜的氣概，我在竹林里學(xué)習(xí)竹子斗的精神。
把秘密藏在秘密里讀后感篇二
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我在暑假時(shí)也讀了一本書(shū)，名叫《櫻花巷的秘密》。
這本書(shū)的主人公是安琪兒和他的媽媽。安琪兒的媽媽很想讓安琪兒變聰明，經(jīng)常拿安琪兒和丁文濤比。
有一次安琪兒的媽媽帶著安琪兒在櫻花巷發(fā)現(xiàn)了一位專家，阿說(shuō)笨是一種病，只要喝湯，扎針就能治好。后來(lái)笑貓發(fā)現(xiàn)了，所謂的專家，原來(lái)是個(gè)買棉花糖的。安琪兒媽媽又看到了一個(gè)“小天才培訓(xùn)班”又花了幾十萬(wàn)去交學(xué)費(fèi)。他讓安琪兒讀些大部頭書(shū)，哈哈，他還說(shuō)小天才就是不像孩子的孩子。笑貓?jiān)俅伟l(fā)現(xiàn)，那位博士是賣假老鼠藥的。前兩次受騙了，但安琪兒媽媽還是執(zhí)迷不悟，還去買作文書(shū)，笑貓發(fā)現(xiàn)了，作文本全是復(fù)印出來(lái)的。
看完這本書(shū)，我很傷感。他們的媽媽都是他們最親最愛(ài)的人。卻不知道怎樣愛(ài)她們。這些自以為是媽媽。常常用愛(ài)的名義做傷害他們子女的事。好像安琪兒爸爸說(shuō)的一樣：“你不是為了自己孩子好，你只是為了滿足自己的虛榮心，你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了！”
孩子不應(yīng)該失去她原有的純真，失去最美好純真的童年，失去最應(yīng)該珍惜的少年時(shí)光。那些所謂的專家，不應(yīng)該以愛(ài)的名義，來(lái)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了多少自由快樂(lè)的童年。是我深愛(ài)著的，我所記憶的櫻花巷，不是現(xiàn)在的假櫻花，而是孩子們那空氣中充滿了秋日濃濃的果香——屬干這個(gè)季節(jié)的味道。其實(shí)我們不用懷疑自己，也不用改變自己，這樣自自然然的長(zhǎng)大，一定會(huì)有一個(gè)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
只有真實(shí)的，才是最美的。這本書(shū)值得推存所有家長(zhǎng)一看。
把秘密藏在秘密里讀后感篇三
傷痛無(wú)法讀完（陷于直子與平介的糾葛）。
這是東野的第三本書(shū)了，卻受到了如此大的打擊，我驚訝于書(shū)給我?guī)?lái)了什么？
這是在我對(duì)東野極大不滿的情況下經(jīng)朋友介紹而相遇的。帶著些許不屑開(kāi)始了相識(shí)：
閱畢，放下書(shū)，我們的相識(shí)可能就到此了吧，你給我留下的，我所追憶的，不只是過(guò)往，還有默默地明天。認(rèn)識(shí)你是由車禍后的平介一家，再者是車禍司機(jī)所帶來(lái)的糾葛。你給我?guī)?lái)許多思考，符合我一直追尋的人性與矛盾，想想。能令我傷痛如斯的也唯有你?？倳?huì)走完這段路，分開(kāi)之時(shí)，卻有恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，這便是你！??！“女兒是父親上輩子的情人”，當(dāng)女兒變成妻子，面臨的又會(huì)是什么？所謂“秘密”是這么傷痛和感人。
合上書(shū)，默默地冥思，心是這樣的舒暢。沒(méi)有了雨中的壓抑，眼前仿佛是平介強(qiáng)硬揮起的拳頭，卻又痛哭跌坐的身影。一切就是這樣，進(jìn)去的我是矛盾的小我，出來(lái)的我是坦然的常我。
想想與你相識(shí)的痛，快樂(lè)卻又無(wú)奈，總是無(wú)來(lái)由的自傷，也總有會(huì)心的笑。時(shí)間帶來(lái)一切，又磨滅一切，現(xiàn)在的我還會(huì)想起當(dāng)時(shí)的你，卻不曾再起波瀾，不去相信你我會(huì)有秘密一樣的美好，卻也希望不曾回頭?；蛟S多年后，我依然會(huì)為你瘋狂，為的只是曾經(jīng)的我，而不是你。
把秘密藏在秘密里讀后感篇四
在寒假我讀了《恐龍帝國(guó)的秘密》一書(shū)，使我更加深入的了解了恐龍這一巨大而又古老的生物，現(xiàn)在就由我來(lái)替大家揭開(kāi)這古老生物的神秘面紗吧。
《恐龍帝國(guó)的秘密》這本書(shū)向我們介紹了許多恐龍。每一只恐龍都活龍活現(xiàn)地映入眼簾，仿佛我穿越歷史，到了恐龍的王國(guó)，聽(tīng)見(jiàn)恐龍發(fā)出的怒吼……本書(shū)從中挑選出大大小小近110種恐龍和一些遠(yuǎn)古生物，還根據(jù)這些恐龍的化石復(fù)原了這些恐龍的形態(tài)，并制成了精美的彩色插圖，可謂用心良苦??！
本書(shū)根據(jù)恐龍?zhí)卣鬟M(jìn)行了分類，以易于研究。首先是迎戰(zhàn)食肉的肉食性恐龍，其中包括生性暴烈的暴龍以及比它頭更大的兄弟們。然后是素食主義者植食性恐龍，例如：晰腳龍，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，可以吃到高處的葉子。它們將同海里的恐龍一起下水，了解這些體格健壯的生物是如何適應(yīng)海洋生活的。最后是會(huì)飛的史前怪獸們，譬如色彩炫目的翼龍，始盜龍告訴了我，不能以貌取人，小盾龍懂得了怎么逃生。在恐龍生活的時(shí)代，那是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的叢林法則主宰的時(shí)代。所有的生命，都經(jīng)歷了血與火的錘煉，在激烈的生命競(jìng)爭(zhēng)中，進(jìn)化出獨(dú)特的身體利器和制勝本領(lǐng)，以求贏得一席之地。
本書(shū)還向我們介紹了一些新的理論和最新研究和發(fā)現(xiàn)。
書(shū)中還介紹了一些和進(jìn)化論有關(guān)的知識(shí)和人物。書(shū)中有許多特殊恐龍的化石照片可以使我們更加深入的了解一些恐龍的形態(tài)特征，一些昆蟲(chóng)的化石，能讓我們了解當(dāng)時(shí)的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，真是令人耳目一新。
《恐龍帝國(guó)的秘密》這本書(shū)可以使我們更加了解幾億年前生物世界的主宰者——恐龍，不僅讓我見(jiàn)證了恐龍的繁多和恐龍的輝煌歷史，而且讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。時(shí)代雖已久遠(yuǎn)，但卻清晰的呈現(xiàn)在我們眼前，值得一看。
把秘密藏在秘密里讀后感篇五
親愛(ài)的小伙伴們，在你的記憶里，是否也有一座神秘且充滿樂(lè)趣的秘密花園呢？它往往承載我們童年中最美好的回憶與夢(mèng)想，收藏著我們孩提時(shí)最純真的情誼與幻想，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)中最難忘的瞬間與收獲......
我們的大朋友《把秘密藏在秘密里》的作者劉保法的秘密花園則是一片生機(jī)盎然的小樹(shù)林，那里仿佛是一座世外桃源，涌動(dòng)著無(wú)窮的生命力，催發(fā)著無(wú)限的想象力，給予著無(wú)盡的源動(dòng)力。
這到底是一處怎樣令人心馳神往的圣地呢？讓我們跟著作者一起去探尋秘密花園里的秘密吧！
作者和朋友一起去秘密花園——小樹(shù)林里探險(xiǎn)，經(jīng)歷了許多有趣的事情：他們經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)樹(shù)林里有鬼火，所以想一探究竟，錯(cuò)把哥哥的手電光當(dāng)成鬼火，就拼命逃跑，一下跳進(jìn)了一個(gè)小水塘里。作者在小樹(shù)林里種桃樹(shù)、種李樹(shù)、種葡萄，學(xué)著嫁接；在林子里的池塘邊挖城堡，捉來(lái)小昆蟲(chóng)養(yǎng)在里邊......
作者還在老榆樹(shù)上搭建了一張“空中躺椅”，常常爬上“空中躺椅”，津津有味、悠哉游哉地看書(shū)。作者的作家夢(mèng)最初就是在這里起航。
每個(gè)人都應(yīng)有自己的秘密花園，“百草園”就是魯迅先生童年的秘密花園。魯迅從自己的秘密花園里采集種子，播撒到了世人的心田。我的秘密花園是屋后的小竹林，春天，我在竹林里傾聽(tīng)竹筍拔節(jié)的聲音；夏天，我在竹林里感受清風(fēng)吻上臉頰的涼爽；秋天，我在竹林里領(lǐng)略竹子傲霜的氣概；冬天，我在竹林里學(xué)習(xí)竹子斗雪的精神。
把秘密藏在秘密里讀后感篇六
櫻花巷里藏了很多的秘密，深秋開(kāi)放的櫻花原來(lái)都是假的，三個(gè)騙子藏了騙人的秘密。
第一個(gè)故事是賣棉花糖的騙子裝成專家開(kāi)了“起跑線加油站”，發(fā)明了“智慧湯”和“聰明針”專門治“笨”小孩。他所研究的“智慧湯”其實(shí)可口可樂(lè)和姜做成的。“聰明針”其實(shí)只是普通的針。
第二個(gè)故事是賣耗子藥的騙子開(kāi)了“小天才培訓(xùn)班”，讓小朋友們?nèi)タ匆恍┖茈y看懂的書(shū)。
第三個(gè)故事是騙子賣狀元作文本，說(shuō)狀元作文都是獨(dú)一無(wú)二的秘密作文，賣好幾千一本。
這一本書(shū)中的主人公就是一位名叫安琪兒的小朋友。她媽媽被三位騙子給騙了，不僅損失了很多的錢財(cái)，也讓安琪兒受盡了折磨。為什么她的媽媽接二連三的上當(dāng)呢？因?yàn)樗膵寢屨J(rèn)為安琪兒很笨，想讓她成為聰明人、成為天才、成為狀元。其實(shí)安琪兒并不笨，是安琪兒的媽媽被欲望蒙蔽了自己的雙眼，反而是安琪兒的媽媽是“笨”的，更應(yīng)該需要吃“智慧湯”和打“聰明針”。
幸運(yùn)的是，書(shū)中有笑貓和球球老老鼠，是他們的聰明揭開(kāi)了騙子的嘴臉，讓世人終于明白騙子的行經(jīng)而幡然醒悟，也讓騙子們受到了應(yīng)有的懲罰。
櫻花巷又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。只有真實(shí)的，才是最美的。
是啊，社會(huì)上有很多的騙子，我們不要盲目相信騙子說(shuō)的話，但是社會(huì)上有很多像安琪兒媽媽這樣的人，他們總是不聽(tīng)勸告、自以為是，欲望強(qiáng)大，所以她們一次又一次的上當(dāng)。除了這點(diǎn)，這本書(shū)更重要的是教我們要做一個(gè)真實(shí)的人，自然的四季輪回最美，真實(shí)的'自我也最美。這則故事也給人們一個(gè)啟示，就是不要貪圖欲望，不要讓自己的欲望使自己變得愚蠢，不然的話就會(huì)傷害到自己和親人朋友。
把秘密藏在秘密里讀后感篇七
在這個(gè)落葉飄飛的深秋，櫻花巷里的櫻花樹(shù)竟一夜之間花開(kāi)滿樹(shù)，很是顯眼。這些粉粉的櫻花樹(shù)比路邊掉得滿地都是的葉子的樹(shù)，要特別許多。往日寧?kù)o的小巷因此變得人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡。
安琪兒的媽媽帶著安琪兒去櫻花巷里的“起跑線加油站”喝“智慧湯”，扎“聰明針”、去“小天才培訓(xùn)基地”、還花六萬(wàn)元買了“狀元作文本”……笑貓和球球老老鼠用蜜兒的眼睛，和萬(wàn)年龜?shù)碾[身術(shù)，還原真相。所謂美麗的櫻花其實(shí)是一些假的櫻花；所謂的“加油站站長(zhǎng)”，其實(shí)是在校門口買棉花糖的小販；所謂的“智慧湯”是放了些姜和可樂(lè)，而扎“聰明針”其實(shí)是隨隨便便的扎一下；“小天才培訓(xùn)基地”的賈博士是個(gè)賣假老鼠藥的，而“狀元作文本”就是復(fù)印出來(lái)的。櫻花巷里的所有東西，統(tǒng)統(tǒng)都是假的。
這多讓人氣憤啊！他們?yōu)榱俗约旱睦?，為了賺錢，為了做生意，顛倒是非黑白，真可恥！同時(shí)也讓我明白了：這世上有太多不誠(chéng)信的人了，遇到這些不法分子，一定不能讓他們得逞下去。
還有那些家長(zhǎng)們，雖然他們都很希望自己的孩子變得聰明、能干，贏在起跑線上，但也不能急功近利??！我希望父母不要像安琪兒的媽媽一樣，為了孩子們的學(xué)習(xí)，而喪失理智，更不能說(shuō)這是愛(ài)孩子，你們簡(jiǎn)直就是把孩子們快活、自由的童年給毀了呀！
這本書(shū)教會(huì)了我許多知識(shí)、道理。我希望這世上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和緊逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都要明白：揠苗助長(zhǎng)反而會(huì)讓孩子喪失自由的天性，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
把秘密藏在秘密里讀后感篇八
小時(shí)候，最愛(ài)干的農(nóng)活之一就是打豬草。如果說(shuō)量力而行，那么打豬草是最適合農(nóng)村小學(xué)生體能所干的農(nóng)活了。那個(gè)時(shí)候，豬吃草，不像現(xiàn)在的豬越來(lái)越嬌貴，吃糧食，不吃草了。我小時(shí)候體弱多病，病病歪歪的，一陣風(fēng)似乎都能吹跑，臉色，是那種蒼白，慘白，一看就是大病在身的人。所以，繁重的體力勞動(dòng)不僅會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，而且眼睛會(huì)一陣一陣地發(fā)黑，頭發(fā)暈。
星期天，我會(huì)挎一個(gè)草筐，興高采烈地去打豬草。好像很勤勞的樣子。
我大聲對(duì)家里人說(shuō)，我去打豬草了。然后，趁大人不注意，悄悄往草筐里塞一本書(shū)，一溜小跑去打豬草。
童年的讀書(shū)經(jīng)歷，真有點(diǎn)打仗的味道。前有伏兵，后有追兵，我只能選擇游擊戰(zhàn)。在學(xué)校，班主任老師一雙陰沉的眼睛總盯著我；在家里，父親一雙尖銳的眼睛總盯著我。學(xué)校和家里都不是我讀書(shū)的環(huán)境。拿一本文學(xué)書(shū)，心神總是游移不定。后來(lái)，我找到了一個(gè)讀書(shū)的好去處：去河邊。
如果專門抱一本書(shū)去河邊，那會(huì)遭到父親訓(xùn)斥的。這個(gè)樣子，容易讓人誤認(rèn)為是游手好閑。在父親眼里，我讀的本來(lái)就是閑書(shū)。要是我打豬草，那就不一一樣了。既幫家里干了活，自己又滿足了讀書(shū)的愿望，可謂是一舉兩得。
故鄉(xiāng)有一條稍大一點(diǎn)的河，叫青龍河。不知道青龍河有什么來(lái)歷，沒(méi)有一個(gè)人能告訴我，但我想象中，那一定是很富有傳奇色彩的。我讀過(guò)不是少民間故事，所以我深信它是有個(gè)什么有趣的故事被人們遺忘了，或者失傳了。這條河在小小的峽谷之中，兩岸有樹(shù)，谷底有樹(shù)也有水靈靈的草。水很清澈，像是山泉水。很遺憾的是，這水和我的年齡正好相反，我越來(lái)越大，水流是越來(lái)越小。最早的時(shí)候，青龍上還架了一座橋。再后來(lái)水流干涸了，只剩下孤零零的橋，孤獨(dú)而又寂寞地懷念著快樂(lè)的日子。
我喜歡在青龍河邊打豬草。這里的空氣很清新，樹(shù)碧綠，草青青。河的兩邊長(zhǎng)滿了白楊樹(shù)和柳樹(shù)。到了這里，我把草筐往身邊一放，倚著大柳樹(shù)就開(kāi)始讀書(shū)了。草叢中偶爾會(huì)有青蛙的叫聲，但更多的是樹(shù)上的蟬聲。當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)有完全蒞臨大地，天氣還沒(méi)有完全熱起來(lái)，蟬聲還沒(méi)有開(kāi)始悠揚(yáng)起來(lái)這一刻，是讀書(shū)最佳的時(shí)機(jī)了。讀著讀著，第一聲蟬鳴慢悠悠地響起來(lái)之后，緊接著四周的蟬聲都開(kāi)始比賽似的響成一片了。
這個(gè)時(shí)候，我便合上書(shū)，開(kāi)始打豬草了。
也許是因?yàn)橄矚g讀書(shū)的緣故吧，我真正的兒時(shí)伙伴很少，差不多都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。就算打豬草，也很少結(jié)伴而來(lái)。如果有伴，就無(wú)法讀書(shū)了。整個(gè)童年，印象中僅有過(guò)幾次和十個(gè)八個(gè)小伙伴打豬草的經(jīng)歷。我們不是唱歌，就是罵架。唱歌唱那種“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，現(xiàn)在世界上究竟誰(shuí)怕誰(shuí)，不是人民怕美帝，而是美帝怕人民”的歌兒。聲音震天動(dòng)地，嚇得雞飛狗跳，好像日本鬼子進(jìn)村了一樣。要么就你罵我我罵你，看誰(shuí)的聲音大，罵“狗兒疙瘩板板草，你媽要你現(xiàn)世寶”。狗兒疙瘩，是狗尾巴草；板板草，也是一種草。這兩種草都是豬比較喜歡吃的食物。但它們的形狀，正好形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。狗尾巴草是向高里發(fā)展的，就像大個(gè)子一樣，而板板草是平貼在地上向橫里發(fā)育的。前者纖細(xì)，后者肥碩。
我出去打豬草，弟弟也會(huì)去打豬草。奇怪的是，我們從來(lái)都沒(méi)有相遇過(guò)。只有到了家里，我們才像是約好似的一前一后進(jìn)了家門。父親看見(jiàn)我們進(jìn)了家門，總是喜上眉梢。尤其是見(jiàn)了弟弟，開(kāi)心的不得了。從小，弟弟就很受寵，機(jī)靈，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，有眼色，干活也比我強(qiáng)很多。所以，弟弟的話在父親那里是很有份量的，而我――父親見(jiàn)了總是皺眉頭的――就像是一團(tuán)晦氣一樣。
父親總是表?yè)P(yáng)弟弟：“打得不少啊，把我娃累壞了吧，快去洗洗，歇歇！”
而我，遭到的是訓(xùn)斥和白眼，因?yàn)槲覜](méi)有弟弟打得豬草多。
我不分辨，但心里很不服氣的。不過(guò)這也有好處，父親不注意我，我就能悄悄地把藏在草筐底下的書(shū)取出來(lái)，趕緊藏好。
但我對(duì)弟弟很不服氣的，他怎么每一次都打的豬草比我多呢？有一次我實(shí)在忍不住了，就去檢查他打得豬草。這一檢查不要緊，嚴(yán)重的欺瞞行為呀。原來(lái)，弟弟是把草徐徐的散開(kāi)，就像一個(gè)膨脹的面包一樣。而我打豬草，總是把草壓的實(shí)實(shí)的，像一塊石頭。一虛一實(shí)，就是我和弟弟打豬草的區(qū)別。
我揭發(fā)了弟弟弄虛作假的行為，沒(méi)想到父親袒護(hù)弟弟，他訓(xùn)斥我：“你弟弟那么小，這已經(jīng)很不錯(cuò)啦。”在父親的心里，弟弟的做法是聰明，有出息。
整個(gè)童年，差不多就是這樣過(guò)來(lái)的。我就像一棵山谷里的小樹(shù)一樣，自由生長(zhǎng)。自己去爭(zhēng)取陽(yáng)光，自己去汲取水份，藏著無(wú)數(shù)無(wú)法向人傾訴的秘密。
可能是童年的印象太深刻了，所以，多年以后，我每看到綠油油的青草，就會(huì)情不自禁地想：“這個(gè)豬草真好，豬吃了肯定上膘！”回到家鄉(xiāng)，說(shuō)給父親聽(tīng)，他苦笑著說(shuō)：“哎呀，多少年的老皇歷啦。你離開(kāi)農(nóng)村太久了，你不知道吧，現(xiàn)在的豬都不吃草了，吃糧食啦！”
我惘然若失，無(wú)限感慨，這豬，有一天也會(huì)進(jìn)化成人吧？
把秘密藏在秘密里讀后感篇九
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書(shū)，所以一字一字的讀過(guò)去，不同的版塊設(shè)計(jì)，期待揭曉這個(gè)秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書(shū)。
第一次看到吸引力法則這幾個(gè)字眼時(shí)，我覺(jué)得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒(méi)有吸引力法則，誰(shuí)會(huì)相信宇宙是這樣的，誰(shuí)會(huì)相信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰(shuí)會(huì)想到去登月這個(gè)計(jì)劃。就是因?yàn)檫@個(gè)秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出現(xiàn)在了生命之中。并且在未來(lái)，還會(huì)有更大的進(jìn)展。
從現(xiàn)在起，拋開(kāi)任何的懷疑，去追求。讓自己同夢(mèng)想飛的越來(lái)越高吧！
把秘密藏在秘密里讀后感篇十
在翻到這本書(shū)之前，我對(duì)芬蘭最大的印象是nokia，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書(shū)，從教育的角度讓我重新認(rèn)識(shí)了芬蘭。
它的國(guó)土面積與德國(guó)一樣大，許多國(guó)土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此國(guó)民十分珍惜獨(dú)立，也特別重視教育。一個(gè)低調(diào)的北歐小國(guó)，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：
1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績(jī)落差最小的教育體制；
2、芬蘭學(xué)生多次在全球pisa測(cè)試中名列前茅，被評(píng)價(jià)為整體表現(xiàn)第一；
3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為最佳；
4、與上述三條形成鮮明對(duì)比的是第四條，芬蘭是全球課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長(zhǎng)的國(guó)家。
如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書(shū)，并且深深為之打動(dòng)，書(shū)中的內(nèi)容平實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。
作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個(gè)女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會(huì)全面地了解芬蘭的教育。本書(shū)從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪各地的感動(dòng)”，以及“教育的未來(lái)”這五個(gè)章節(jié)展開(kāi)。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說(shuō)說(shuō)令我印象最深的四點(diǎn)。
通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)點(diǎn)接著一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)再學(xué)另一個(gè)動(dòng)作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)整個(gè)學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對(duì)著一棵棵樹(shù)木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。
對(duì)于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，很喜歡音樂(lè)課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時(shí)要先一遍一遍地學(xué)唱簡(jiǎn)譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨?，終于到了唱歌詞的時(shí)候了，可我們已經(jīng)沒(méi)什么興趣了。
又比如學(xué)游泳，常見(jiàn)的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動(dòng)作。在接下來(lái)的課上，也是反復(fù)操練動(dòng)作，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)，最后才開(kāi)始下水。可是孩子們真的能在課程結(jié)束時(shí)自主游上幾十米嗎？會(huì)不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂(lè)地先“見(jiàn)林”?；A(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂(lè)逐浪，自然而然地體會(huì)到自行換氣、輕松游泳的樂(lè)趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么自由式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂(lè)”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚(yú)得水般地暢游！
另外，芬蘭舉國(guó)上下，英語(yǔ)都講得非常好。他們本國(guó)語(yǔ)言有三四種，此外再學(xué)英語(yǔ)的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無(wú)心插柳的效果。各大電視臺(tái)起先為了節(jié)約開(kāi)支，引進(jìn)的外國(guó)電視影片，都不會(huì)配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時(shí)打上芬蘭文字幕。我想，這對(duì)于我們學(xué)英語(yǔ)也有所啟發(fā)，從英文動(dòng)畫片、英文游戲等入門，有了興趣，一切都能水到渠成。
最近這段時(shí)間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來(lái)，但是在芬蘭，老師們不用評(píng)比，他們得到了教育制度的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為自由開(kāi)放了，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟恕?jù)調(diào)查，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過(guò)四分之一的中學(xué)生今后的夢(mèng)想是當(dāng)老師。基礎(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士學(xué)歷，他們?cè)诮虒W(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時(shí)間，他們會(huì)收到來(lái)自校方、家長(zhǎng)、學(xué)生等的不同意見(jiàn)和滿意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。
對(duì)于智力不足、身體殘障、新移民的孩子，政府都會(huì)保障公平的受教育權(quán)。由于部分國(guó)土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可政府提供的圖書(shū)館、營(yíng)養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會(huì)反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，有的學(xué)生會(huì)去上一些自己感興趣的課，如音樂(lè)、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)卣蛩饺藱C(jī)構(gòu)長(zhǎng)期配合的。
芬蘭沒(méi)有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對(duì)坐不住的學(xué)生，老師會(huì)用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會(huì)一起幫助他，沒(méi)有家長(zhǎng)投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。
“不要讓孩子輸在起跑線上”。在中國(guó)，這是一句再正常不過(guò)的口號(hào)，而芬蘭的教育觀認(rèn)為，人生真的不是一場(chǎng)需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競(jìng)賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭(zhēng)一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個(gè)個(gè)都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒(méi)有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個(gè)孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個(gè)人用沖刺的方法去長(zhǎng)跑，贏了起點(diǎn)，卻會(huì)在中途把氣力和耐力用盡。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十一
我們家有挪威作家喬斯坦.賈德的兩本書(shū)《蘇菲的世界》和《紙牌的秘密》，有一天我拿起了《紙牌的秘密》來(lái)讀。
今天我們講《紙牌的秘密》這本書(shū)，這個(gè)書(shū)講的是我們的男主人工和他的父親從挪威出發(fā)前往希臘尋找追尋他的母親的故事。途中男主得到了一把放大鏡和一本神秘的小圓面包書(shū)，小圓面包書(shū)講了一個(gè)水手遭遇災(zāi)難，漂流到一個(gè)奇幻的島上，島上有許多奇妙的東西吸引了他。然后聽(tīng)到了一個(gè)預(yù)言，島上有52張牌，那天會(huì)有一個(gè)小丑游戲，那個(gè)游戲就是每一張牌說(shuō)出他們要說(shuō)的一句話，然后小丑把它們按順序排好，最后他們說(shuō)出了一個(gè)預(yù)言，小丑也幫助實(shí)現(xiàn)了這個(gè)預(yù)言跟放大鏡和小圓面包書(shū)有關(guān)。我們的男主都是看了小圓面包書(shū)才知道那個(gè)小圓面包師傅居然是他爺爺，他也悟到了很多哲學(xué)的大道理。最終他的媽媽也是跟他們一起回了家，他們見(jiàn)到他媽媽的`時(shí)候，媽媽穿了一個(gè)淡黃色的長(zhǎng)裙，下面有一個(gè)紅心的標(biāo)志，就在島上有一個(gè)牌，她一直穿的都是淡黃色的長(zhǎng)裙，她叫紅心幺。
其實(shí)這本書(shū)有些地方我還是不太懂的，比如說(shuō)小丑游戲那一次為什么每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的都是寓言里面的話，還有他媽媽為什么跟紅心幺有那么一點(diǎn)相像？他的爸爸倒是跟我們的男主說(shuō)了好多好多哲理的問(wèn)題，比如說(shuō)你是誰(shuí)？在哪兒類似的問(wèn)題然后這本書(shū)的最后一段是：但我確信一個(gè)小丑依舊在世界各地游蕩出沒(méi)，他到處騷擾世人，不時(shí)他會(huì)突然越現(xiàn)在我們眼前身上穿著那件墜著鈴鐺的小丑裝頭上戴著長(zhǎng)長(zhǎng)的兩只驢耳朵，他們會(huì)瞪著我們問(wèn)的，你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？這個(gè)就主要凸顯出了這本書(shū)的哲學(xué)道理吧，等我長(zhǎng)大而再讀一次，或許會(huì)有不一樣的收獲。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十二
今天我給大家分享的是:故事《山谷中的秘密》的第一個(gè)情節(jié)。
有一年，所有的莊稼都枯死，百十戶人家的山村，開(kāi)始接受饑餓、變瘦，感到這個(gè)世界都變小了。后來(lái)樹(shù)魚(yú)就餓了，餓得心發(fā)慌。這時(shí)樹(shù)魚(yú)有點(diǎn)兒挺不住了，就往后山上爬去?？赡苁撬I了，發(fā)暈、眼黑……于是他一頭栽倒了，順著山坡滾到谷底，最后在那個(gè)無(wú)人會(huì)走到的'山坳里，居然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)一顆柿子樹(shù)，他決定爬上樹(shù)去，先摘下一顆柿子吃掉，再摘兩顆帶回家中。其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。就在他準(zhǔn)備爬樹(shù)時(shí)，山頂上有人呼喚他，他聽(tīng)出了桐子、蓬草、丘石兒的聲音。樹(shù)魚(yú)不想讓他們發(fā)現(xiàn)柿子樹(shù)，想霸占柿子樹(shù)，所以很快他就回到山頂上，然后裝成若無(wú)其事的樣子，和孩子們一起要回到村子里。
在往山下走時(shí)，當(dāng)他看到小伙伴丘石兒餓得栽倒在雪地里，樹(shù)魚(yú)的心動(dòng)了一下，向孩子們喊到：“你們不想到山那邊看看嗎?”樹(shù)魚(yú)就帶領(lǐng)著他們重回到山頂，又骨碌碌地滾了下去。最后蓬草突然叫了起來(lái)：“柿子樹(shù)!”孩子們?nèi)寂芰诉^(guò)來(lái)……樹(shù)魚(yú)又有點(diǎn)兒后悔了，但他還是說(shuō)：“我們分了它們吧?！痹诤⒆觽兌急硎举澇傻臅r(shí)候，丘石兒說(shuō)：“先留著吧。現(xiàn)在，各個(gè)人家，都還能對(duì)付著呢!等到家家戶戶都沒(méi)有一點(diǎn)兒吃的了，我們?cè)賮?lái)摘吧?！贝蠹叶纪馇鹗瘍旱南敕ㄖ?，帶著柿子樹(shù)的美好形象，情緒飽滿地回家了。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十三
最近看了朗達(dá)·拜恩的《秘密》，感覺(jué)象見(jiàn)到了初升的太陽(yáng)。給我?guī)?lái)光明和溫暖，并為我的人生指明了方向。
書(shū)中詳細(xì)剖析了生命中的《秘密》，就是吸引力法則。闡述我們就是宇宙中最強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，我們理想中的生活是什么樣，最想要的是什么，都會(huì)被一一吸引而來(lái)。
全世界暢銷書(shū)《心靈雞湯》的共同作者杰克·坎費(fèi)爾德。在出版這本書(shū)之前，他想如果在一年內(nèi)賺回10萬(wàn)美元該有多好。他把改成10萬(wàn)美元的紙鈔貼在天花板上，每天不斷地想。這時(shí)候他手中正好有本已經(jīng)寫完的書(shū)。他無(wú)意中去超市看到一份有趣的報(bào)紙，他想要是該報(bào)讀者都知道他的書(shū)，能賣到40萬(wàn)冊(cè)，就一定能賺10萬(wàn)美元。六周后，他演講完，那份報(bào)紙的一位女作家竟主動(dòng)找到他，把他的書(shū)刊登出來(lái)。那一年他賺了92327美元。
坎費(fèi)爾德的妻子說(shuō)，吸引力法則真是太神奇了！既然這招對(duì)10萬(wàn)美元有效，那何不試試100萬(wàn)美元呢？而結(jié)果呢，就是《心靈雞湯》的出版商給他們開(kāi)出一張一百萬(wàn)的第一集版稅支票。
太神奇了！依照吸引力法則，你只要不斷去想，不斷發(fā)出持續(xù)要求的信號(hào)，就可以吸引頻率相同的東西，把你的渴望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。所以坎費(fèi)爾德說(shuō)；吸引力法則就是這么強(qiáng)，他的成功就是想出來(lái)的！
人類的每個(gè)想法都是現(xiàn)實(shí)存在的東西。俗話說(shuō)；種什么因，結(jié)什么果。我們把吸引力法則加上自信快樂(lè)的心態(tài)，融入我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。去不斷要求、去堅(jiān)定相信，并且感謝自己已經(jīng)得到的，會(huì)讓我們得到無(wú)限的助力。宇宙會(huì)迅速回復(fù)我們的要求，給我們“心想事成”的果實(shí)。
所以，我們今天時(shí)刻保持感激和愛(ài)，幸福和喜悅、上進(jìn)的良好心態(tài)是非常重要的，因?yàn)檫@是我們對(duì)明天生活的預(yù)先創(chuàng)造，而我們明天將接受的是宇宙送來(lái)的全部美好、祝福和力量！只有想好的，才能得好的，才能讓夢(mèng)想成真！
把秘密藏在秘密里讀后感篇十四
在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下方就和我一齊來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么。但是當(dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然能夠給咱們帶來(lái)愉悅，但是更多的也許是厭惡和煩惱吧！
文章是從那里講起的：有一個(gè)叫王葆的孩子，他十分鐘愛(ài)聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好愉悅，要什么有什么。有一天。王葆自我在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自我總算能夠要什么有什么過(guò)得愉悅了，先的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么。但是到了之后，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自我的心事，把他要做的事全部做了，自我沒(méi)有什么事可做了。到了之后還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自我也就徹底簡(jiǎn)單了。
從這個(gè)故事中，咱們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自我很開(kāi)心、很快活，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎樣想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎？因此，咱們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。
在咱們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了咱們，不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍重的。有了自我用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若理解了，也就等于是我偷了東西，時(shí)刻長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一齊做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最后把寶葫蘆扔了，咱們大家有兩種不一樣的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的；而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選取。我是這樣認(rèn)為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的，正因既然王葆認(rèn)為寶葫蘆做得不對(duì)，那就就應(yīng)提早地對(duì)寶葫蘆說(shuō)說(shuō)自我對(duì)它的意見(jiàn)，而不是對(duì)寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就就應(yīng)和王葆一齊做王葆自我想做的事，那寶葫蘆也就能夠和主人成為最好的一對(duì)了。咱們不能收不勞而獲的東西，但是能夠讓自我成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧！
把秘密藏在秘密里讀后感篇十五
一個(gè)年僅十四歲的女孩子在一個(gè)暑假里的經(jīng)歷足以改變她的一生。對(duì)母愛(ài)的渴望，對(duì)母愛(ài)的懷念，對(duì)父親的討厭和對(duì)自己生存狀態(tài)的不滿，一個(gè)十四歲的女孩子離家出走，開(kāi)始了一段探求屬于自己的生存方式的經(jīng)歷，這段她自己找尋母親的路也讓她真正理解到母親愛(ài)她的艱難和父親愛(ài)自己的方式。同時(shí)，在這段路途中，她也擁有了另一種母愛(ài)，找到屬于自己一生的人生觀。
這本書(shū)以莉莉的第一人稱“我”為主人翁，陪伴在莉莉身邊的保姆羅薩琳、月歷三姐妹、扎克和父親狄瑞等一起攪動(dòng)夏日里的熱浪，一起度過(guò)改變一生命運(yùn)的日子，在平凡中發(fā)現(xiàn)真理，在沖突中尋找事實(shí)，在悲痛中增添勇氣，在快樂(lè)中預(yù)示將來(lái)付出的代價(jià)。跌宕起伏的故事情節(jié)實(shí)在讓我不愿放手，終于一口氣讀完書(shū)中內(nèi)容，在結(jié)局中平添幾分憂愁，甚至為書(shū)中并未描寫的她將來(lái)的生活、未來(lái)的命運(yùn)或喜或憂。
故事發(fā)生在美國(guó)南方的南卡羅來(lái)納州西爾萬(wàn)鎮(zhèn)和蒂伯龍兩地。莉莉梅利莎歐文斯，一個(gè)4歲時(shí)就失去母親的女孩子，在這個(gè)夏天剛滿14歲，感覺(jué)自己受夠了父親狄瑞的虐打，終日思考著要離開(kāi)父親開(kāi)始一種的新的生活。而作為父親的狄瑞則從不向女兒談及自己的妻子、女兒的母親，原因則在于十年前的意外，讓原本僅可能以分居或者離婚收?qǐng)龅幕樽儏s因當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的女兒意外地拾起被父親從母親手中奪下的槍走火而導(dǎo)致母親意外身亡，這是父親不能向其談及母親的一個(gè)重要原因，同樣，在倍受煎熬的父親看來(lái)自己對(duì)妻子的懷念和女兒對(duì)母親的眷戀同樣不能讓他談及他們死去的親人。曾經(jīng)愛(ài)得死去活來(lái)的兩個(gè)人如今只剩下游走于靈魂之外的軀殼在無(wú)望地大地間茍延殘喘。沒(méi)有母親的音容笑貌，莉莉甚至不能在自己的夢(mèng)里勾畫她的影子。在閣樓里發(fā)現(xiàn)的唯一的有關(guān)母親信息的卻僅為她曾經(jīng)用過(guò)的手套、一張嵌在相框里的黑圣母畫像和年輕的母親半倚在車門上滿面春風(fēng)的一張照片為莉莉在心目中勾勒出母親美麗的面貌。羅薩琳是父親從自家桃園里請(qǐng)來(lái)的黑人保姆，負(fù)責(zé)照料失去母親的莉莉和家里的日常生活。
盡管美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)剛剛結(jié)束，為黑人爭(zhēng)取和平和權(quán)利的戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利，在南方，仍有大量黑人受到不公平對(duì)待。這是一個(gè)矛盾激化的年代，南方的黑人堅(jiān)持自己的權(quán)利，盡管代價(jià)依然付出巨大。在《民權(quán)法案》簽署的第二天，莉莉隨羅薩琳到鎮(zhèn)上登記合格公民投票時(shí)，不小心惹到一家埃索加油站有嚴(yán)重種族歧視的三個(gè)白人，從而終于引發(fā)莉莉在父親保釋下安全出獄后因不滿父親懲罰自己和不保釋羅薩琳的行為離家出走，并在鎮(zhèn)上的醫(yī)院里巧妙救出因遭受毒打入院治療的羅薩琳。兩人不能再回到西爾萬(wàn)鎮(zhèn)的家中，按照母親遺物中黑圣母畫像背后所寫的“南卡羅來(lái)納州蒂伯龍”幾個(gè)字，莉莉決定到蒂伯龍找尋母親曾經(jīng)可能生活或出現(xiàn)過(guò)的地方。
所謂無(wú)巧不成書(shū)，正是在蒂伯龍的一家雜貨店，莉莉看到了一罐貼有黑圣母像的蜂蜜，在問(wèn)清楚主人和地址后，她走進(jìn)這幢漆成粉紅色的小屋，結(jié)識(shí)了月歷三姐妹一家，并欺騙她們結(jié)納自己與羅薩琳在此暫住。盡管自己感覺(jué)撒謊撒得天衣無(wú)縫，并為能夠在這個(gè)屋檐下暫住一段時(shí)間而感到興奮，卻不知自己的身份早已被識(shí)破。
蒂伯龍的日子總是那么快樂(lè)，莉莉饒有興趣地學(xué)著有關(guān)蜂蜜的一切，她還以白人的身份結(jié)交到馬利來(lái)女兒會(huì)的眾多朋友，甚至認(rèn)識(shí)了帥氣的黑人男孩扎克。在他身邊，莉莉懷揣甜美的少女夢(mèng)想，卻時(shí)面痛苦地思考著與他的未來(lái)會(huì)是怎樣。一次與扎克外出購(gòu)買東西卻因街邊黑人男孩向白人扔可樂(lè)瓶導(dǎo)致扎克一同被捕入獄，精神原本有些問(wèn)題的五月在扎克母親打來(lái)的電話中得知此事后，消極離世。月歷家出現(xiàn)重大變故，六月也因五月的遺書(shū)而終于走出心理陰影，答應(yīng)與追求自己多年的尼爾結(jié)婚。莉莉也在圣母升天日第一天從八月口中終于得知自己母親曾經(jīng)的一切。平靜的生活被打亂，莉莉心中極度矛盾，不知是否還要繼續(xù)留在這個(gè)到處都有母親影子的屋子里。父親的到來(lái)終于讓莉莉下定決心，與八月生活在一起，同時(shí)，也終于理解到父親對(duì)母親的思念之情和對(duì)自己另一種方式的愛(ài)。
作為主人翁的莉莉，自小習(xí)慣了與黑人保姆羅薩琳相處的日子，在她的少年時(shí)期，因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度和父親對(duì)待自己的方式讓莉莉的世界充滿傷心與失望，反而因羅薩琳對(duì)自己無(wú)微不至的照顧更容易接受黑人。因此，在發(fā)現(xiàn)母親曾藏有的黑圣母像時(shí)充滿疑惑、好奇和對(duì)黑人世界的關(guān)切，她甚至還曾預(yù)感到自己與黑人之間將可能有一生都難以割斷的情素。因而，在蒂伯龍，莉莉反而能夠迅速適應(yīng)在黑人家里的生活，有時(shí)甚至還會(huì)因?yàn)樽约旱哪w色感到自卑。這應(yīng)該會(huì)是一個(gè)很讓白人世界無(wú)法理解的心態(tài)。
暑期的生活，莉莉身邊也充滿矛盾與決擇，與父親在禮物和懲罰方面的矛盾，與羅薩琳在逃獄和遠(yuǎn)行方面的矛盾，與六月看似沒(méi)有原因的矛盾，與扎克之間的種族矛盾、與鎮(zhèn)上白人之間關(guān)于種族隔離的矛盾，以及最最重要的與八月之間諾言與真相的矛盾……莉莉做出重大決擇之時(shí)，一個(gè)矛盾逐漸化解開(kāi)來(lái)，而另一個(gè)新的矛盾正在形成。夾雜在黑人世界里的白人女孩，用自己的愛(ài)與真誠(chéng)打動(dòng)了黑人，黑人也用自己的愛(ài)與真誠(chéng)接納了這個(gè)在當(dāng)時(shí)本不屬于自己世界的白人女孩。尋找母愛(ài)，在此刻也僅僅成為書(shū)中重要事件的一條重要線索，引領(lǐng)讀者在情與愛(ài)的世界里，用純潔、真誠(chéng)鋪平一條種族隔的大路，描述了種族世界由崎嶇走向平衡的過(guò)程。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十六
寒假里，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，讀完后，使我受益匪淺。
《寶葫蘆的秘密》講的是一個(gè)叫王葆的孩子，在一次釣魚(yú)時(shí)釣到了傳說(shuō)中的寶葫蘆，從此他想要什么就有什么，一切都來(lái)得都是那么容易。可是后來(lái)，王葆漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)寶葫蘆只會(huì)不分青紅皂白的盲目服從著王葆的命令，最后他才明白：“一分耕耘，一分收獲”的道理，把寶葫蘆給扔到了湖里。
這個(gè)故事告訴我們：要想取得成功一定要付出努力，不勞而獲是不可取的，也沒(méi)有不勞而獲、異想天開(kāi)的事，天上也不會(huì)掉下餡餅。所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的，只有踏踏實(shí)實(shí)、辛苦努力，才會(huì)有快樂(lè)和收獲。
讀到這，我也想到了以前的我，不正是和王葆一樣嗎：以前的特長(zhǎng)英語(yǔ)課，老師布置的作業(yè)我總是草草了事，該記的單詞不記，該背的課文不背?？傁胫汗芩兀凑車蝗捍髮W(xué)霸，聽(tīng)寫的時(shí)候抄抄她們的就行了。并且聽(tīng)寫完后還是老師改，等那時(shí)我站到后面去把不會(huì)的再改改就行了。
過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)：全班很多人都這樣做。慢慢的，老師好像也發(fā)現(xiàn)了。所以她換了一招：每次聽(tīng)寫完后，都讓我們輪著改，這樣一來(lái)，我們的小把柄就都被老師捉住了，我的成績(jī)也急速下滑。所以我只好每次上完課后把作業(yè)寫完再認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，把該記的單詞記住了，該背的課文也背會(huì)了。從這以后，我的成績(jī)又回到了以前，變得好了起來(lái)。這使我明白了無(wú)論做任何事，都要踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去做。
通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了：世界上沒(méi)有天上掉餡餅的好事，凡事只有靠自己的努力，才能收獲豐富的果實(shí)！所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十七
雙休日，帶老師參加心理測(cè)量師的培訓(xùn)，博士生高深的理論傳遞著實(shí)枯燥無(wú)意，還不如從包中拿出一本書(shū)來(lái)讓自己的雙休日不要這樣白過(guò)（無(wú)論走到哪里，包里總有一本書(shū)是我的習(xí)慣）。打開(kāi)包，包里就躺著《教師成長(zhǎng)的秘密》，底封上“你是否為自己不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，教育基礎(chǔ)薄弱而自卑？你是否為自己是一名普通的小學(xué)教師而覺(jué)得教育科研神圣，離你很遙遠(yuǎn)？你是否為摸不到成長(zhǎng)的方向，找不到成長(zhǎng)的路徑而苦惱？你是否為自己的”長(zhǎng)大“而在學(xué)校被孤立，被當(dāng)做異類而神傷？那么請(qǐng)翻開(kāi)……”多么正對(duì)胃口的良藥，多么迫切需要解決的問(wèn)題。我迫不及待的打開(kāi)了書(shū)。
一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，時(shí)而燦然一笑、時(shí)而反復(fù)咀嚼用心體悟，時(shí)而和閨蜜交頭接耳，時(shí)而勾畫摘記，引得周邊的學(xué)習(xí)同仁疑惑的張望，更有勝者趁休息的當(dāng)空撈過(guò)去揭曉心頭究竟是什么書(shū)讓我如此著迷的疑問(wèn)。因?yàn)殚喿x我知道了不喜歡也能很出色，我明白了做好教育不是模仿，不是補(bǔ)足自己的短處，而是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，找準(zhǔn)突破的著力點(diǎn)并持之以恒的堅(jiān)持下去。要有成為優(yōu)秀的渴望，要承受孤獨(dú)和排斥，堅(jiān)持寫作需要中閱讀，有目的閱讀來(lái)充盈寫作。他的名師成長(zhǎng)史不是只有鮮花和掌聲，有著無(wú)數(shù)的痛苦和心酸，自我折磨和糾結(jié)，不是我想象的條件優(yōu)越得天獨(dú)厚，也有著一次次對(duì)自我的苛刻與狠毒。
小時(shí)候，面朝黃土背朝天的農(nóng)村娃要做“街上人”只能“書(shū)包翻身”,若不因?yàn)樽x師范才能成為“吃皇糧”的人定然不會(huì)選擇師范院校就讀的管建剛，在沒(méi)有弄明白“書(shū)該怎樣教，人該怎樣育，語(yǔ)文一塌糊涂的自己決定做個(gè)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候卻患上了急性乙肝，于是心無(wú)旁騖的養(yǎng)病，學(xué)會(huì)了熬中藥、針灸和打針。一年后走上了工作崗位，本打算教數(shù)學(xué)的他因?yàn)榻桃粋€(gè)班語(yǔ)文總比教兩個(gè)班數(shù)學(xué)輕松的錯(cuò)誤判斷，讓閱讀面僅限于武俠言情小說(shuō)，憑著數(shù)理化考上師范的自己成了語(yǔ)文老師。工作的前三年，沒(méi)有產(chǎn)生為師的好感，民教怎樣教他就怎樣教，成天和這些人攪在一起打麻將，喝小酒。對(duì)教育的好感僅僅是因?yàn)榻逃o了他公費(fèi)醫(yī)療，自己可以毫不心疼的去配藥。面對(duì)父親與人合伙辦廠，廠子倒閉欠下十萬(wàn)元巨債的家庭現(xiàn)實(shí)，面對(duì)父親每日的長(zhǎng)吁短嘆，日漸佝僂的背脊，面對(duì)母親沒(méi)日沒(méi)夜的干，晚上悶在被窩里掉眼淚的心酸場(chǎng)面他決定幫父親干?？上攵?，一心二用讓他在一所比一所遙遠(yuǎn)且偏僻的學(xué)校輪崗。在今天看來(lái)，這是多么糟糕的老師？三年多的努力，債務(wù)償清，面對(duì)是繼續(xù)經(jīng)商還是好好做老師的選擇，僅僅因?yàn)槟赣H如果不當(dāng)老師萬(wàn)一身體不好，沒(méi)有公費(fèi)醫(yī)療怎么辦的大實(shí)話，他決定當(dāng)老師。
當(dāng)老師的按班按點(diǎn)的懼怕卻讓他找到了成功的四字箴言：上班真好，上班的路上默默地念著，念著念著自己不禁啞然失笑不禁想起了為師的好：工作穩(wěn)定，日子逍遙，和世界上最純真的人打交道遠(yuǎn)離心計(jì)，一班孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，不開(kāi)心，發(fā)個(gè)火，第二天孩子早忘掉依舊甜甜的喊”老師好“,作為男老師，一上班，東走廊，西走廊那么多美女老師，風(fēng)姿綽約，花枝招展多養(yǎng)眼，慢慢的念叨中他明白：你和工作的關(guān)系，好比你和那口子一起過(guò)日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，準(zhǔn)完蛋。途徑人才交流市場(chǎng)，目睹大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，他深深的理解了當(dāng)老師，有自己固定的一份工作真好，也明白了：不喜歡的工作，并不是工作有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊?！比绻阏J(rèn)為自己是廢物，你就會(huì)變得更加像廢物，因此，用兌半真半假的話來(lái)安慰自己，()比做什么效果都好?！啊笨鞓?lè)工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是此刻開(kāi)始，努力喜歡你正在做的事，因?yàn)楦星槭强梢耘囵B(yǎng)的?！坝谑?，為了女兒能夠進(jìn)入城里的學(xué)校讀書(shū)，為了早于她進(jìn)入中心校的老婆當(dāng)別人問(wèn)及自己在哪里工作不至于顏面無(wú)光，為了不再飽受不知婚假、產(chǎn)假稀里糊涂上班，他開(kāi)始俯下身子研究語(yǔ)文，撰寫隨筆，看著自己《三月》《四月》《五月》《六月》……一篇篇文章見(jiàn)諸報(bào)端，同事的眼光變了，校長(zhǎng)的態(tài)度變了，自己也從最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)到了中心小學(xué)，他用自己學(xué)會(huì)語(yǔ)文的方式來(lái)教語(yǔ)文，他明白自己普通話、板書(shū)較差的個(gè)人缺點(diǎn)，向這兩方面挑戰(zhàn)性稍小的作文教學(xué)出擊，他和孩子雷打不動(dòng)的辦《班級(jí)作文周刊》，他隨時(shí)豆腐塊的記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教育對(duì)策，誰(shuí)知一發(fā)不可收拾，他悟出了教育的真諦，完成了自己的作文革命，他和孩子們收獲著都當(dāng)作者的喜悅。讀著他的一個(gè)個(gè)故事，猶如品著最質(zhì)樸的家鄉(xiāng)飯，是那樣的親切，那樣的美味，那樣的果腹，那樣的滋養(yǎng)精神。
慨嘆自己也是筆耕不輟，感觸自己也在不停的閱讀，為何忙緊理屈詞窮，需要闡明的問(wèn)題卻沒(méi)有高深的理論來(lái)做強(qiáng)大的支撐，是自己還不夠勤奮？是自己所讀還很有限？這本書(shū)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。
”旋轉(zhuǎn)起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)，沒(méi)有時(shí)間去悲傷和煩惱，一個(gè)語(yǔ)文老師在語(yǔ)文教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上，旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他就飛起來(lái)了，一個(gè)數(shù)學(xué)老師在他數(shù)學(xué)教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他也能飛起來(lái)?！啊币ФS山十五年，荒山也會(huì)變青山?！昂鸬米∈〉娜?，才能守得住成功。”“即使是我的生命中最糟糕的事情，對(duì)于別人依然有著非凡的意義?！?BR> “一個(gè)老師要想從平凡走向卓越，只需10%,這個(gè)百分之十就是記錄。沒(méi)有記錄就沒(méi)有研究，沒(méi)有研究就不會(huì)有真正的進(jìn)步?！薄坝涗浤愕拿?、調(diào)整，分析后調(diào)整你的教育行為?！薄疤焯煊涗?，就有了一份”才下眉頭，卻上心頭的教育癡狂，沒(méi)有了牽腸掛肚的精神投入，就不可能有別人看起來(lái)妙手偶得之的剎那智慧靈光?！安灰隙⒅阕龀晒Φ?，完全可以寫自己的教育失誤，教育失敗，那才是最有價(jià)值的。”看到問(wèn)題所在，再去閱讀，閱讀就好像水滴進(jìn)了海綿里。每寫一篇文章，去讀別人的10篇文章，每寫一本書(shū)，去讀100本別人的書(shū)。求學(xué)時(shí)代的閱讀可以漫無(wú)邊際、可以遍地開(kāi)花，想讀什么讀什么，想怎么讀就怎么讀，工作后，我們已經(jīng)失去了漫無(wú)目的自由漫步的時(shí)光，主體化的閱讀，為寫作，為問(wèn)題解決而進(jìn)行的尋找相支撐、相呼應(yīng)的理論的目的性閱讀才會(huì)更快的成長(zhǎng)。“”寫然后讀，寫給我們最好的閱讀指南；讀，然后寫，厚實(shí)了我們的寫，激發(fā)了我們的教育智慧?！啊秉c(diǎn)起步，線寫作，實(shí)踐也好，反思也罷，沒(méi)有形成一以貫之的沖擊波，要進(jìn)入線的寫作即一個(gè)階段一個(gè)實(shí)踐反思的主題，進(jìn)行的主題化寫作，才能突破點(diǎn)的凌亂無(wú)序，針對(duì)一個(gè)教育研究的點(diǎn)，作深入的線的時(shí)間和思考，才能有效的突破點(diǎn)帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。線的寫作的突破就是面的寫作，即在主題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注入了專題閱讀的活水，進(jìn)行的是專題實(shí)踐加專題閱讀的寫作。進(jìn)而達(dá)到立體的寫作，寫屬于自己的教育理論。然而最為重要的時(shí)每天都要記錄，或長(zhǎng)或短。
兩天的培訓(xùn)整本書(shū)讀了兩遍，回味悠長(zhǎng)，耐人尋味?？嗫嗖荒茏晕彝粐膯?wèn)題找到了答案，管老師說(shuō)：“當(dāng)我變老時(shí)，我們的身材越來(lái)越短，而我們的故事卻越來(lái)越長(zhǎng)。”讀著管老師的故事，我開(kāi)始演繹自己的精彩，循著管老師的人生經(jīng)歷，我開(kāi)始起航自己新的閱讀寫作之路。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十八
這本書(shū)的作者是楊紅櫻。
全書(shū)內(nèi)容主要講了笑貓快當(dāng)爸爸了！真巧，春天也快來(lái)了，空氣中滿是梅花的清香。笑貓、虎皮貓、地包天還有它那神秘的“熊貓表哥”，都甜蜜地期盼著小寶寶們的出生。
后來(lái)，虎皮貓為笑貓生下了四個(gè)孩子，個(gè)個(gè)模樣都一樣可愛(ài)！大年初一這一天，它們?nèi)腋吒吲d興地去給馬小跳與杜真子拜年。一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流，讓“小可憐”永遠(yuǎn)地離開(kāi)了它們。但它們?cè)诖蠹业膸椭?，仍?jiān)強(qiáng)地生活著，日子過(guò)得越來(lái)越幸福。
書(shū)中告訴我們，生活就像一串珠子，是由悲歡離合這樣的珠子串起來(lái)的，不可能總是一帆風(fēng)順。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，一定要勇敢地面對(duì)，這樣自己才能長(zhǎng)大。
把秘密藏在秘密里讀后感篇十九
《秘密》是朗達(dá).拜恩所寫的一部小說(shuō)，《秘密》是一本蘊(yùn)含了豐富人生哲理的書(shū)籍，深陷書(shū)中你會(huì)找到許多的共鳴，來(lái)看看小編為大家整理的關(guān)于秘密的讀后感吧。
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《秘密》那個(gè)吸引力法則，讓太多人的改變了生活，你的生命掌握在你的手里。不論你現(xiàn)在身在何處、不論你生命中發(fā)生過(guò)什么，你都可以開(kāi)始有意識(shí)地選擇你的思想，進(jìn)而改變你的生命。
我們堅(jiān)持著寫那個(gè)8+2的感恩日記，工作中，生活中開(kāi)始有轉(zhuǎn)變了，覺(jué)得麻煩的事變得如此順利。我的心一直在改變，感謝周圍的人，感謝身邊的事，讓我的心胸變得更加的開(kāi)闊，我覺(jué)得自己更快樂(lè)了，視野也更開(kāi)闊了，總有一些小小的感動(dòng)激勵(lì)著我，讓我去努力，努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
太多的書(shū)友們?cè)谶@兩次活動(dòng)中，都激動(dòng)萬(wàn)分，雖然大家只跟我說(shuō)“挺好的!”但是我知道心中的共鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“挺好的!”這三個(gè)字，我看到了大伙眼中的感動(dòng)、期望，甚至那心中深埋已久的久違了的人生目標(biāo)和正視自己的悸動(dòng)。甚至有一些別的部門的朋友也開(kāi)始對(duì)我們的活動(dòng)或者說(shuō)所做的事更感興趣，有一些沒(méi)有參加但很想了解我們的書(shū)友會(huì)到底是做什么的，他們很好奇。
不論你的夢(mèng)想在你看來(lái)有多么的遙不可及，相信它，接受它，只要是你源于內(nèi)心的，它就一定會(huì)屬于你。不要再拒絕對(duì)財(cái)富的渴望，拒絕對(duì)房子、車子、票子的渴求，那并不卑微，想擁有它，擁有它，那不是你的錯(cuò)。
跟愛(ài)人爭(zhēng)吵時(shí)，直接告訴他(她)你希望與他友好。是呀，趕走所有的不想要的最好辦法，就是不斷的想，不斷的說(shuō)出你想要的。不要再被“不”、“不要”、“別”這些字眼所籠罩。
感覺(jué)永遠(yuǎn)與思想是同頻的，讓更多更多好的感覺(jué)包圍著自己，去配合那好的思想，當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺(jué)，迅速的拋棄它，切換到好的感覺(jué)，這就是同頻的方法。把憤怒、難過(guò)、傷心都先放下。
這本書(shū)讓我感受最深的就是愛(ài)是最偉大的力量，如果你能把每個(gè)思想都裹上愛(ài)，如果你能愛(ài)所有的事物和人，你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變。你的思想就會(huì)吸引更多更多美好的事物，與之同頻的東西，這就是愛(ài)的力量。
所以我們最先應(yīng)該練習(xí)的就是去感恩，去愛(ài)，去試著欣賞更多美好的事物。把你心中所想，把你的感恩，感謝，感動(dòng)和愛(ài)，寫下來(lái)，視覺(jué)化你的目標(biāo)，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，你就會(huì)吸引好的你期望的事物，相信它，欣然的接受它，這就是那個(gè)“秘密”!
《秘密》那個(gè)吸引力法則，讓太多人的改變了生活，你的生命掌握在你的手里。不論你現(xiàn)在身在何處、不論你生命中發(fā)生過(guò)什么，你都可以開(kāi)始有意識(shí)地選擇你的思想，進(jìn)而改變你的生命。
我們堅(jiān)持著寫那個(gè)8+2的感恩日記，工作中，生活中開(kāi)始有轉(zhuǎn)變了，覺(jué)得麻煩的事變得如此順利。我的心一直在改變，感謝周圍的人，感謝身邊的事，讓我的心胸變得更加的開(kāi)闊，我覺(jué)得自己更快樂(lè)了，視野也更開(kāi)闊了，總有一些小小的感動(dòng)激勵(lì)著我，讓我去努力，努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
太多的書(shū)友們?cè)谶@兩次活動(dòng)中，都激動(dòng)萬(wàn)分，雖然大家只跟我說(shuō)“挺好的!”但是我知道心中的共鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“挺好的!”這三個(gè)字，我看到了大伙眼中的感動(dòng)、期望，甚至那心中深埋已久的久違了的人生目標(biāo)和正視自己的悸動(dòng)。甚至有一些別的部門的朋友也開(kāi)始對(duì)我們的活動(dòng)或者說(shuō)所做的事更感興趣，有一些沒(méi)有參加但很想了解我們的書(shū)友會(huì)到底是做什么的，他們很好奇。
不論你的夢(mèng)想在你看來(lái)有多么的遙不可及，相信它，接受它，只要是你源于內(nèi)心的，它就一定會(huì)屬于你。不要再拒絕對(duì)財(cái)富的渴望，拒絕對(duì)房子、車子、票子的渴求，那并不卑微，想擁有它，擁有它，那不是你的錯(cuò)。
跟愛(ài)人爭(zhēng)吵時(shí)，直接告訴他(她)你希望與他友好。是呀，趕走所有的不想要的最好辦法，就是不斷的想，不斷的說(shuō)出你想要的。不要再被“不”、“不要”、“別”這些字眼所籠罩。
感覺(jué)永遠(yuǎn)與思想是同頻的，讓更多更多好的感覺(jué)包圍著自己，去配合那好的思想，當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺(jué)，迅速的拋棄它，切換到好的感覺(jué)，這就是同頻的方法。把憤怒、難過(guò)、傷心都先放下。
這本書(shū)讓我感受最深的就是愛(ài)是最偉大的力量，如果你能把每個(gè)思想都裹上愛(ài)，如果你能愛(ài)所有的事物和人，你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變。你的思想就會(huì)吸引更多更多美好的事物，與之同頻的東西，這就是愛(ài)的力量。所以我們最先應(yīng)該練習(xí)的就是去感恩，去愛(ài)，去試著欣賞更多美好的事物。
把你心中所想，把你的感恩，感謝，感動(dòng)和愛(ài)，寫下來(lái)，視覺(jué)化你的目標(biāo)，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，你就會(huì)吸引好的你期望的事物，相信它，欣然的接受它，這就是那個(gè)“秘密”!
寒冷的冬日，通宵讀了部領(lǐng)導(dǎo)給大家推薦的《秘密》一書(shū)，看到書(shū)里邊的文字感覺(jué)真的很溫暖，感謝部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，書(shū)中的思想就像一縷縷陽(yáng)光讓我們心中倍感溫暖。
看這部書(shū)的時(shí)候就在想，到底什么是幸福。閱讀完《秘密》，我才知道什么是相信，什么是真正的幸福，什么是我們所不知道的秘密。
這本集成功學(xué)、財(cái)富學(xué)、心理學(xué)等為一體的著作中，作者揭露了運(yùn)行在宇宙間主宰人生的強(qiáng)有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運(yùn)用這個(gè)法則，創(chuàng)造美滿幸福的生活。
書(shū)中提到的秘密移轉(zhuǎn)物法，很實(shí)用，我們遇到不順心的時(shí)候或者不開(kāi)心的時(shí)候，可以多用此法。想一些快樂(lè)的回憶，將自己置身于大自然當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，這樣我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是這樣的，都是美麗美好美景的，忘記那些不順心的不開(kāi)心的，想些美好的`事物，轉(zhuǎn)換自己的思維方式，我們的人生真的會(huì)更加美麗!
秘密創(chuàng)造的過(guò)程以三個(gè)簡(jiǎn)單的步驟呈現(xiàn)，幫助我們創(chuàng)造出我們想要的:要求、相信、接收。要求，當(dāng)你清楚要什么的時(shí)候，要求已經(jīng)完成;相信，就是相信自己能行，相信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái);接受，感覺(jué)你的渴望一旦實(shí)現(xiàn)時(shí)，你所會(huì)有的感受。
盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多美好成功人生的秘密，很可能我們會(huì)用一生來(lái)去領(lǐng)悟參透它們。我想，要求就是要立志向，選擇自己真正需要的事物。我們對(duì)得到這種事物的要求要足夠強(qiáng)烈，足夠明確。
相信，相信自己能行，其實(shí)相信自己也是一件很不容易的事情，我們最難超越的就是我們自己，只有我們超越了我們自己我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。最后就是"接受"，就是志向一旦確立了，付諸實(shí)踐，立即實(shí)施。有了志向，有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，更需要我們?nèi)ド眢w踐行，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的夢(mèng)想。這三個(gè)步驟，在大學(xué)生"村官'的身上有著完美的體現(xiàn)。
書(shū)中提到，每天結(jié)束時(shí)，在你睡覺(jué)之前，去想想一整天所發(fā)生的事，如果有任何的時(shí)刻或事件不是你想要的樣子，那就改用能使你滿意的方式，在心中"回放"一次。其實(shí)，我想這也是一種慎獨(dú)和反思。我們有很多的時(shí)候忙于趕路，忘記了路邊的風(fēng)景，也忘記了身邊的人，只是為了趕路而趕路，我們不妨靜下心來(lái)，靜靜地思考一下，反思一下，回味一下。
書(shū)中還談到心靈的力量，即心靈擁有無(wú)窮的能量，能成人之所不能成，得人之所不能得。有句話說(shuō)得好，心有多大，舞臺(tái)就有多大。
我想，高下之分就在于取舍之間心靈是如何做出判斷的，簡(jiǎn)單而純凈，追求高遠(yuǎn)的心靈，會(huì)給自己一個(gè)滿意的答案，會(huì)心的微笑，永久的美麗記憶。反之則不然。我想，心靈純凈，追求高遠(yuǎn)，心胸寬廣，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，甘為人梯，這樣的人最終能夠成功，取得心理上的平和與勝利。
這也應(yīng)該是我們所追求的!心靈的力量會(huì)折射出耀眼的光芒的，會(huì)照亮我們前進(jìn)的路，會(huì)指引我們向前走，會(huì)點(diǎn)亮我們希望的未來(lái)!
《秘密》這本書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一本好書(shū)，很值得一讀，大家不妨找來(lái)一睹為快。我看的次數(shù)也還不多，這里只是和大家談?wù)勛约旱拇譁\感受，由于本人的經(jīng)驗(yàn)、閱歷和認(rèn)識(shí)還不夠，有很多地方還請(qǐng)大家多多指教。但我相信我會(huì)繼續(xù)努力的，保持平和的心態(tài)，繼續(xù)前行!
把秘密藏在秘密里讀后感篇二十
本書(shū)叫做《圖靈的秘密》，顧名思義，本書(shū)主要講解的是圖靈在發(fā)明圖靈機(jī)的過(guò)程中發(fā)表的可計(jì)算性的原始論文，以及他在此過(guò)程中的思想，想法，可以讓讀者充分的了解到圖靈的思維，附帶了大量真實(shí)的歷史資料，同時(shí)在論述的過(guò)程中穿插講述了一些圖靈的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括圖靈發(fā)明的圖靈機(jī)對(duì)對(duì)于人們理解計(jì)算機(jī)、人類意識(shí)和宇宙產(chǎn)生的影響。本書(shū)具有值得閱讀學(xué)習(xí)的價(jià)值，可以讓我們對(duì)于最開(kāi)始的計(jì)算機(jī)有一個(gè)理解，由此可以幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中由更好的理解。
本書(shū)主要描述的人物就是圖靈。阿蘭·麥席森·圖靈，是英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家，享年42歲，被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父，人工智能之父，為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)邏輯的奠基者，他首先提出了“圖靈機(jī)”以及“圖靈測(cè)試”等重要的相關(guān)概念，在當(dāng)時(shí)為二戰(zhàn)破譯德軍密碼做出了巨大的貢獻(xiàn)，幫助盟軍取得了二戰(zhàn)的勝利，為二戰(zhàn)結(jié)束提前了至少3年。人們?yōu)榱思o(jì)念這一位偉大的人在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)做出的巨大貢獻(xiàn)，人們專門設(shè)立了“圖靈獎(jiǎng)”，“圖靈獎(jiǎng)”在現(xiàn)在相當(dāng)于是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來(lái)表彰對(duì)于計(jì)算機(jī)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的人，由此可見(jiàn)，圖靈的偉大。
本文的開(kāi)篇便別出心裁，直接以一個(gè)古老的故事展開(kāi)，古亞歷山大一個(gè)老人埋葬自己的兒子后，為了轉(zhuǎn)移自己的悲傷，開(kāi)始整理的大量的代數(shù)問(wèn)題之后匯總為一本書(shū)，并將這本書(shū)命名為《算術(shù)》，也叫做丟番圖，并以其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為開(kāi)頭，充分的體現(xiàn)除了這本書(shū)的專業(yè)性。作者在解開(kāi)題目之后又及時(shí)補(bǔ)充了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，相關(guān)的歷史北京，并對(duì)其中的重要人物做了描述，由此可見(jiàn)這本書(shū)敘述的連貫性，嚴(yán)謹(jǐn)性。并且本書(shū)的第一部分的題目就是“基礎(chǔ)”，由此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)中最基礎(chǔ)的其實(shí)還是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)培養(yǎng)我們的邏輯思維，運(yùn)算能力，數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)中的地位十分的重要，在這時(shí)，我不禁能夠理解到計(jì)算機(jī)對(duì)于數(shù)學(xué)的高級(jí)要求，也激發(fā)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。僅僅只是閱讀這個(gè)第一部分便能是我受益良多，我不禁感慨道數(shù)學(xué)的魅力與有趣，情不自禁的沉浸于數(shù)學(xué)的海洋中，也讓我反思為什么我們?cè)谛W(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)，還只是將數(shù)學(xué)視作一種壓力，一種折磨人的東西，為了完成相應(yīng)的考試，為了獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，將數(shù)學(xué)變成一種十分功利的東西，這難道不是扼殺了數(shù)學(xué)的魅力，減弱了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)鉆研，學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)校將數(shù)學(xué)變成了負(fù)擔(dān)，教成了算數(shù)，這是一種可悲的事情。在閱讀的過(guò)程中我也了解到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，就比如說(shuō)自然數(shù)的集合與正偶數(shù)的集合或者正奇數(shù)的集合都具有一樣的勢(shì)，這是因?yàn)闆](méi)有不同的無(wú)窮，無(wú)窮都是相同的。本書(shū)第一部分描述的丟番圖方程的可解性，以及這其中的運(yùn)算，實(shí)數(shù)的不可數(shù)，這些知識(shí)都是平時(shí)我們學(xué)習(xí)不到或者是經(jīng)常忽略的一些東西，在這本書(shū)中，我們可以獲得相當(dāng)大一部分的數(shù)學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充，這些都是引人入勝的數(shù)學(xué)知識(shí)，生動(dòng)，有趣。然而在如今我們對(duì)于數(shù)學(xué)所剩下的大部分只有各式的題目，各種解題方法，為了做題而做題，我們的心中只剩下了各種的運(yùn)算方法，這不禁讓我感到十分的遺憾，也因而激起了我對(duì)書(shū)中所描述的討論的向往。
本書(shū)的第二部分的主題雖然是可計(jì)算數(shù)，表面上看起來(lái)是另一種對(duì)于數(shù)學(xué)的描述，但是在實(shí)際上，他并不是這么簡(jiǎn)單。從第二部分的第一篇文章“圖靈的學(xué)業(yè)”便能看出來(lái)本部分并不僅僅只是在簡(jiǎn)單的描述圖靈的思想，其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，更是在講述圖靈的生平，圖靈的成長(zhǎng)過(guò)程，以及對(duì)于他研究發(fā)明“圖靈機(jī)”，提出“圖靈測(cè)試”的重要原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的解讀。在這種繁瑣復(fù)雜的解讀過(guò)程中穿插這對(duì)于圖靈生平的描述，一緊一緩，結(jié)構(gòu)緊湊，在向讀者解釋科普的過(guò)程中放慢節(jié)奏，讓讀者從圖靈的生平的描述中緩解，這樣的模式設(shè)計(jì)，讓人不禁感慨作者的細(xì)膩。在文章的開(kāi)頭有一本對(duì)于圖靈而言正式開(kāi)啟他科學(xué)觀察，并且對(duì)他理解人與機(jī)器之間的關(guān)系產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響，在其中有一句對(duì)圖靈影響深遠(yuǎn)的話，“顯然，人體也是一臺(tái)機(jī)器?！碑?dāng)然在描述圖靈的生平的過(guò)程中必不可少的會(huì)描述到一位人物，克里斯托弗。他是圖靈的好朋友，而且圖靈實(shí)際上是一個(gè)同性戀的人，克里斯托弗是他所喜歡的人，雖然并沒(méi)有明確的證據(jù)表示兩人曾今有過(guò)身體接觸，但是可以考證的是他們經(jīng)常一起做實(shí)驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)，一起交流，互相陪伴?？死锼雇懈ネ蝗婚g患病并且在一個(gè)禮拜的時(shí)候死去，克里斯托弗的去世基本上讓圖靈感到崩潰，他的精神支柱，他的謹(jǐn)慎信仰崩塌了。但是他在之后繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)，考入了劍橋大學(xué)，認(rèn)識(shí)到了馮·諾伊曼，以及他之后的導(dǎo)師麥克斯·紐曼，紐曼可以說(shuō)是對(duì)圖靈產(chǎn)生了巨大影響的人，對(duì)圖靈之后的發(fā)展起了巨大的作用。如果當(dāng)時(shí)不是紐曼的慧眼識(shí)珠，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖靈那一篇論文，可能圖靈的論文也不能夠發(fā)表，之后的“圖靈機(jī)”和著名的“圖靈實(shí)驗(yàn)”也許也不能出現(xiàn)，或者說(shuō)更晚的出現(xiàn)。雖然對(duì)于論文的解釋看起來(lái)十分的枯燥，需要一點(diǎn)耐心以及毅力，但是在文中，論文的內(nèi)容已經(jīng)被解釋的相對(duì)與簡(jiǎn)單理解。圖靈在他的論文里使用了一種全新的論證的方式，，先定義了一個(gè)“圖靈機(jī)”（實(shí)質(zhì)上是一種機(jī)械運(yùn)算過(guò)程），之后圖靈在通過(guò)論證“圖靈機(jī)”是否可計(jì)算來(lái)判斷數(shù)的可計(jì)算性，這種證明的方式真的是令人打開(kāi)眼界，不得不服，我想也許就是這種創(chuàng)新性的思維方式才奠定了圖靈在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的卓越成就吧，我們需要學(xué)習(xí)的就是這種大膽的想法，不能被平日里的條條框框封鎖住自己的思想，將自己的思想解放出來(lái)。
本書(shū)的第三部分的命名為判定性問(wèn)題，主要講解的也是圖靈的思想，以及對(duì)于圖靈著名的原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的相關(guān)解讀，與第二部分相同的是其中也穿插著部分圖靈的經(jīng)歷，在我看來(lái)就是這些因素使得《圖靈的秘密》這本書(shū)沒(méi)有看起來(lái)那么枯燥。圖靈在他的一生中提出了著名的“圖靈試驗(yàn)”，這個(gè)是圖靈提出來(lái)的關(guān)于機(jī)器人的著名的判斷原則，也是他第一次提出了“機(jī)器思維”的新概念。所謂的“圖靈試驗(yàn)”其實(shí)就是一種測(cè)試機(jī)器人是否具備人類智能的一種試驗(yàn)方法，被測(cè)試的對(duì)象一般是一個(gè)機(jī)器以及一個(gè)人。也正是這個(gè)試驗(yàn)，試驗(yàn)出了人工智能這一種說(shuō)法，為之后的人工智能的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，因此圖靈也成為了人工智能之父。讀到這里我不禁感慨圖靈的智慧以及他廣博的學(xué)識(shí)，大膽的創(chuàng)新思維。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封閉，科技相對(duì)落后的時(shí)代，能產(chǎn)生這樣的思想火花，令我想起了一句中國(guó)的古詩(shī)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?，毫無(wú)疑問(wèn)，圖靈就是一位這樣的偉大的才人，我們后人是站在他的肩膀上進(jìn)行發(fā)展與傳承的。
本書(shū)的最后一個(gè)部分?jǐn)U展了圖靈的思想，對(duì)圖靈的思想進(jìn)行了更進(jìn)一步的補(bǔ)充以及說(shuō)明，并且提出了“萬(wàn)物都是圖靈機(jī)”的概念。并且在最后一章又重新回到了最開(kāi)始的丟番圖方程，在全書(shū)上進(jìn)行了遙相呼應(yīng)，在我看來(lái)這是一步十分高明的手法，從哪里開(kāi)始從哪里結(jié)束，首尾呼應(yīng)，是最后的讀者能感受道本文行文的嚴(yán)謹(jǐn)，以及科學(xué)性。
在我看來(lái)《圖靈的秘密》絕對(duì)是一部值得閱讀的好書(shū)，雖然在這本書(shū)里面，有許多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有許多的數(shù)學(xué)公式，更有各種各樣的人名，概念名稱，但是在作者的詳細(xì)解釋之下，相對(duì)還是可以理解的，雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但是在通過(guò)認(rèn)真細(xì)心的閱讀完成之后，絕對(duì)會(huì)有意想不到的收獲，可以極大的豐富我們的知識(shí)面，拓寬了我們的知識(shí)領(lǐng)域。這本書(shū)讓我明白了一些事情，也讓我對(duì)一些事情保留了一些看法與猜想，也許這就是這本書(shū)帶給我的好處。并且對(duì)于圖靈這個(gè)謎一樣的人物，本書(shū)給了一個(gè)十分詳細(xì)的介紹，但是對(duì)于圖靈的部分秘密也許隨著他的逝世，我們?cè)僖矡o(wú)法理解，但是我們會(huì)始終銘記著這意味偉大的人，欽佩著他的成就，也為他坎坷的一生唏噓不已。希望我們可以學(xué)習(xí)到圖靈的創(chuàng)新大膽的思維，并能運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)以及生活中去，希望圖靈的在天之靈可以的到安息，他在我們?nèi)祟惖氖穬?cè)中將一直熠熠生輝。