總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；能認(rèn)真參加高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
在新的一學(xué)年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
高三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要，它既是自身的一個(gè)總結(jié)反思，也是對(duì)學(xué)生的分析研究，以下是我的總結(jié)。
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為高三英語(yǔ)教師，潛心研究課標(biāo)、高考，收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是我的首要任務(wù)。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，解放思想，激情教學(xué)，以學(xué)生為中心，以教書(shū)育人為職責(zé)，有計(jì)劃地有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，有效地完成了高三英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)。
開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真分析學(xué)情，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，取得了顯著的成效。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃也在我的教學(xué)過(guò)程中逐漸被完善，被充實(shí)。
1、課標(biāo)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初，我潛心研究課標(biāo)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，為自己開(kāi)展高三英語(yǔ)教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。
2、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，為了更好地面對(duì)高考，我潛心研究了往年的考綱、考試說(shuō)明和高考要求，認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。
3、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，以保證高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)朝著正確的方向前進(jìn)。
1、以課本為主，精選練習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ)。
2、立足《三維設(shè)計(jì)》，對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高。
3、堅(jiān)持每星期閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生為自己建立簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)檔案，即記下訓(xùn)練時(shí)間和得分，并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí)。
4、每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、面批學(xué)生的英語(yǔ)作文。每次月考后，我不但給學(xué)生給出參考范文，同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)素材，在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的同時(shí)，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，如課件和教案等，結(jié)合學(xué)生情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)備出一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明，通過(guò)這種途徑備出的教案，設(shè)計(jì)出的活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于接受，樂(lè)于參與。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)保持。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對(duì)高三教學(xué)的一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
（二）要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。
（三）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
舊的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，新的一學(xué)期即將到來(lái)，在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足和缺點(diǎn)，把高三英語(yǔ)教學(xué)工作做得更優(yōu)秀，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)，通過(guò)自己的教學(xué)工作，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展，不斷提高，從而實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè)，授課時(shí)就胸有成竹了。在播放音樂(lè)時(shí)，學(xué)生非常用心，對(duì)此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)間總在忙碌碌中以不變的姿勢(shì)悄然逝去，轉(zhuǎn)眼半年的教學(xué)工作已告一段落。半年的教學(xué)生涯我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了三尺講臺(tái)上揮斥方遒的夢(mèng)想，收獲了滿滿的幸福?；厥走^(guò)往，得失參半，但更多的是工作帶來(lái)的滿足和幸福感，以及由此獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任了xx年級(jí)四個(gè)班級(jí)的xx教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了一定的教學(xué)成績(jī)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一理念的理解更深。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要求教師不斷更新觀念，改變教學(xué)教法，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面就上述問(wèn)題淺談自己的幾點(diǎn)做法：
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前如果不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。指導(dǎo)老師秦老師一貫要求學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，并且做到及時(shí)的查驗(yàn)，一段時(shí)間下來(lái)學(xué)生會(huì)形成自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，有助于聽(tīng)課效率的提高，是一個(gè)一舉多得的舉措。我的做法是督促學(xué)生預(yù)習(xí)，并且及時(shí)的檢查，在一節(jié)課結(jié)束后給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課進(jìn)行提問(wèn)，有時(shí)還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，不但培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，而且有利于提高了課堂效率。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的最重要渠道。作為新時(shí)代的教師應(yīng)拋棄之前“滿堂灌”的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂。教師不能單純的講，學(xué)生不應(yīng)機(jī)械的聽(tīng)，這樣會(huì)把上課變成聽(tīng)老師說(shuō)，記筆記，背筆記的流水線程序，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的角色，把學(xué)生當(dāng)成是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師起的是組織者的作用，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們都動(dòng)起來(lái)，參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，變教師講結(jié)論為學(xué)生得結(jié)論，這樣能起到事半功倍的效果。
具體實(shí)施方法如下：
（1）提出問(wèn)題讓學(xué)生踴躍發(fā)言。認(rèn)真、耐心的.聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者讓其他同學(xué)參與點(diǎn)評(píng)，最后給予鼓勵(lì)，肯定，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的積極性；
（2）課堂中對(duì)于爭(zhēng)議性的題目，給同學(xué)們充足的討論時(shí)間，指派代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，師生共同努力解決爭(zhēng)議；
（3）對(duì)于一些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生上黑板做題，同時(shí)巡視下邊同學(xué)做題情況，將易錯(cuò)點(diǎn)展示在學(xué)生面前，典型題典型講解，起示范作用；
（4）利用xx學(xué)科實(shí)驗(yàn)和教學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，將基本操作實(shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣；
（5）經(jīng)常給學(xué)生灌輸獨(dú)立思考的思想，所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，學(xué)生要有懷疑的精神，不只是一味的附和老師的說(shuō)法，要敢于質(zhì)疑。提出質(zhì)疑的過(guò)程本身就是一個(gè)認(rèn)真思考的過(guò)程，一旦質(zhì)疑得到解決，就會(huì)加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，是一個(gè)解惑的過(guò)程，更是一種精神上的享受，能夠給予學(xué)生的一種自我滿足感和成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂質(zhì)疑，課后答疑，積極和老師溝通，為更好的完成教學(xué)工作獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，拉近師生關(guān)系的同時(shí)，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了?，F(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。
（6）注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)，課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握程度很重要的方法之一，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，并且盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
（7）將課堂教學(xué)和生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生更樂(lè)于聽(tīng)一些生活中與xx相關(guān)的一些有趣知識(shí)，在教學(xué)中穿插一些xx在生活中的應(yīng)用，調(diào)節(jié)課堂氣氛的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
本學(xué)年度我堅(jiān)持跟隨輔導(dǎo)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，一節(jié)不漏的試聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，課后對(duì)自己所備好的教案進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，將一些值得借鑒的教學(xué)方法和說(shuō)法應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都當(dāng)成自我提升的重要手段?？焖俚某砷L(zhǎng)，不斷的進(jìn)取，滿滿的五本聽(tīng)課筆記凝聚了我的認(rèn)真和求索，所學(xué)為所用，所用為學(xué)生，是我一貫的宗旨和信條，只有自己的教學(xué)水平得到真正的提高，站的更高，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)趚x上學(xué)有所長(zhǎng)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以百倍的熱情投入到接下來(lái)的xx教學(xué)工作中去，不斷的學(xué)習(xí)，不懈的努力，爭(zhēng)取將以后的工作干的更好。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
本期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時(shí)間里，認(rèn)真授課，進(jìn)行教學(xué)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、前半期，按時(shí)完成了語(yǔ)文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù)，使學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力方面得到了提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)有所進(jìn)步，在業(yè)務(wù)方面，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教學(xué)新規(guī)律，鉆研教材，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上好課，學(xué)習(xí)別人。
2、在教研工作中，不斷學(xué)習(xí)新教法，探索新問(wèn)題，多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)手段。注意探索教學(xué)中的新問(wèn)題，總結(jié)新方法。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力。
3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長(zhǎng)。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。勤于動(dòng)筆，寫(xiě)作論文，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，反思自己的教育教學(xué)行為，提高自己的`教育教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí)，將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實(shí)處，做好學(xué)生作文檢查和課堂提問(wèn)，收到了較好效果。
2、加強(qiáng)了思維教學(xué)，注意學(xué)生語(yǔ)文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng)，使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力方面有所提高。
3、加強(qiáng)了課堂和早讀背誦，學(xué)生的識(shí)記能力有所提高。
4、加強(qiáng)了課外閱讀的督促檢查，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強(qiáng)。
5、注意學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)了分步作文訓(xùn)練，使學(xué)生逐步由外到內(nèi)，由作文文體、結(jié)構(gòu)、布局到審題、立意、破題、用例等環(huán)節(jié)逐步提高，加強(qiáng)了寫(xiě)作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo)，在對(duì)作文認(rèn)識(shí)深化中不斷提高，改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面，學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化，能力在逐步提高。
6、注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng)，使學(xué)生改變了主動(dòng)性不足的問(wèn)題，部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣明顯增強(qiáng)。
總之，教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)經(jīng)常思考、不斷嘗試，不斷總結(jié)、不斷積累的過(guò)程工作，需要在總結(jié)中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在思考中提升。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)階段，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況、新問(wèn)題、新需要，不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題和需要，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善教法，盡職盡責(zé)地做好工作。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
明天即將進(jìn)行期末考試，因成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，所以不敢對(duì)自己的教育成果進(jìn)行評(píng)論。很擔(dān)心，又很期待！擔(dān)心成績(jī)不理想，無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、還有自己交代；期待一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成績(jī)加以說(shuō)明。但無(wú)論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對(duì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力而為了?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下：
盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請(qǐng)假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員，我在踐行著！
一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校，可依然感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分?？偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！
教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功。首先夯實(shí)基礎(chǔ)，不會(huì)僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生掌握的情況，而是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級(jí)，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性；同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)的格局，在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的`作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
本學(xué)期我加大了對(duì)作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認(rèn)真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實(shí)到位。
另外我還盡量擠時(shí)間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心交流，取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任，因?yàn)槲沂冀K相信：親其師。信其道！
總之，我每天都在盡職盡責(zé)，不管結(jié)果如何，我都問(wèn)心無(wú)愧！
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
二oxx年十二月十八日，這一天將永遠(yuǎn)定格在歷史的長(zhǎng)河中，銘刻在懷化技校人的記憶里。那一刻，給我們的不只是簡(jiǎn)單的歡呼與興奮，不只是我們?nèi)松鷼v程的短暫插曲或片斷。那一刻，給我們的是一種新的體驗(yàn)，一種作為懷化技校人的無(wú)比自豪。它是一種印證，印證了懷化技校過(guò)去的曲折和艱難；它是一種展示，展示了懷化技校今天的發(fā)展與現(xiàn)狀。它又是一種演繹，演繹著懷化技校明天的燦爛與輝煌。應(yīng)該講，天時(shí)、地利、人和，再加技校人的認(rèn)真、努力和奉獻(xiàn)，懷化技校建校三十周年校慶慶典活動(dòng)取得了圓滿成功。校慶雖然已經(jīng)過(guò)去，但校慶的忙碌而喜慶的場(chǎng)面令我們久久難忘，有一種熱愛(ài)學(xué)校的感情更深沉地持續(xù)著，那是一種精神財(cái)富，其意義和價(jià)值已經(jīng)超越了校慶本身。
建校三十周年慶典活動(dòng)和諧、熱烈、簡(jiǎn)約、吉祥，受到來(lái)自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友、廣大師生和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，在懷化技校發(fā)展史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)精神，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，現(xiàn)將校慶慶典活動(dòng)總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一
懷化技校建校三十年校慶不僅是懷化技校發(fā)展史上絕無(wú)僅有的盛事，更是懷化技校歷屆校友重返母校聚首的喜事，也是展示學(xué)校發(fā)展與成就，倍受廣大教職員工和社會(huì)關(guān)注的大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住校慶活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，通過(guò)校慶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，凝聚人心，塑造形象，建設(shè)和諧校園，為技師學(xué)院而奮斗。
三十年校慶慶典活動(dòng)既是對(duì)學(xué)校三十年辦學(xué)歷史的凝煉和總結(jié)，又是學(xué)校承前啟后繼往開(kāi)來(lái)的嶄新起點(diǎn)。利用籌備校慶的機(jī)會(huì)，認(rèn)真回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。通過(guò)舉辦校慶活動(dòng)，充分展示懷化技校發(fā)展的成就，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和支持。利用校慶機(jī)會(huì)，把歷屆校友聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使他們情系懷化技校，從各方面支持母校的發(fā)展，成為學(xué)校發(fā)展的寶貴資源。
校慶活動(dòng)從籌備到慶典日的工作，始終是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)的支持與關(guān)注下，在學(xué)校黨委和行政的具體領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。學(xué)校專門(mén)成立了以羅向東校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨委書(shū)記王進(jìn)軍為顧問(wèn)，其它校領(lǐng)導(dǎo)及科室負(fù)責(zé)人為成員的三十年校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)校慶辦公室，具體制訂校慶活動(dòng)的方案、措施、工作進(jìn)程及督促，檢查、落實(shí)執(zhí)行情況。從啟動(dòng)到籌備再到慶典活動(dòng)都作出詳細(xì)的規(guī)劃和措施。特別是最后階段，學(xué)校將校慶慶典活動(dòng)工作進(jìn)行了更為詳盡的細(xì)化，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，責(zé)任到人，實(shí)行一天一匯報(bào)，兩天一碰頭，極大地提高了工作效率。如王書(shū)記分管的印制校慶掛歷和請(qǐng)柬組的同志們首先優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)；羅校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的光碟制作組的同志們善于打硬仗，在時(shí)間緊，難度大的情況下，不折不扣優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)；戴付副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的編印校慶紀(jì)念冊(cè)的同志們，在任務(wù)的攻堅(jiān)階段，工作到凌晨4時(shí)多，也要保質(zhì)完成任務(wù)……。特別是市社主要負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校校慶工作非常關(guān)注，除多次予以重要指示外，慶典日的前幾天，還多次親臨學(xué)校給予指導(dǎo)。所以說(shuō)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)注與支持，是校慶活動(dòng)成功的保證。
三、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
為擴(kuò)大校慶的社會(huì)影響，廣泛聚集興校力量，精心打造學(xué)校品牌。校慶籌備對(duì)三十年校慶的宣傳工作殫精竭慮。學(xué)校網(wǎng)站上重點(diǎn)突出了校慶內(nèi)容、營(yíng)造濃烈的校慶氣氛，宣傳學(xué)校歷史，介紹杰出校友，發(fā)布校慶籌備公告和“致校友的一封信”。學(xué)校還與媒體緊密接觸，以獲得社會(huì)各界支持。為了讓廣大校友和懷化人民及時(shí)了解我校三十年校慶籌備情況，學(xué)校先后多次在“懷化日?qǐng)?bào)”上對(duì)學(xué)校的校慶進(jìn)展情況進(jìn)行了宣傳報(bào)道。懷化技校三十年校慶的信息覆蓋面幾乎達(dá)到全市知曉，傾城共睹的地步。校內(nèi)，通過(guò)召開(kāi)各種類型的專題會(huì)議，對(duì)師生員工進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，闡明校慶的目的和意義。同時(shí)在在校學(xué)生中組織各種“我為校慶做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)，使整個(gè)校園浸潤(rùn)在濃烈的校慶氛圍中。通過(guò)一系列宣傳發(fā)動(dòng)，師生員工統(tǒng)一了思想，激發(fā)了熱情，調(diào)動(dòng)了積極性，以主人翁的姿態(tài)投入到校慶籌備活動(dòng)的熱潮中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向市委、市政府及有關(guān)部門(mén)匯報(bào)校慶進(jìn)展工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度評(píng)價(jià)。校慶慶典期間，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)、企事業(yè)單位，兄弟學(xué)校、新聞媒體都以各種途徑和形式表達(dá)了對(duì)我校校慶的祝賀，既擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響，也提升了學(xué)校的社會(huì)知名度。
建校至今，學(xué)校共培養(yǎng)了各級(jí)各類學(xué)生二萬(wàn)余名，他們遍及各地，在不同的崗位上，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。舉辦校慶，與校友的支持與參與是必不可少的。密切聯(lián)系校友，聯(lián)銘校友也是校慶工作的基礎(chǔ)，也是展示懷化技校過(guò)去輝煌歷史，提升三十年校慶慶典儀式品位的一個(gè)重要方面。學(xué)校通過(guò)班主任，任課教師及同學(xué)之間以及網(wǎng)上發(fā)通告等方式聯(lián)銘校友。由于時(shí)間緊，加上經(jīng)驗(yàn)不足，許多校友一時(shí)聯(lián)系不上。但一知悉母校將舉行三十周年校慶時(shí)，校友們都表示了極大的熱情和支持。來(lái)參加校慶的校友們也為母校三十歲生日增色不少。廣大校友們通過(guò)回母校參加校慶為平臺(tái)，聯(lián)銘了感情，增進(jìn)了了解。親眼目睹了母校三十年來(lái)的日新月異的變化，對(duì)母校的發(fā)展更加充滿信心，他們紛紛出謀策劃，解囊捐資，象食雜班學(xué)生周海兵就個(gè)人捐資一萬(wàn)，而果品五班的學(xué)生孫新華，更是個(gè)人捐資二萬(wàn)。至于捐幾百上千的還有很多很多。校友們通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了學(xué)校的未來(lái)，他們祝愿學(xué)校的明天更美好。
五、改善環(huán)境，展示風(fēng)貌
改善校園環(huán)境是校慶工作中工作量大，要求高的工作之一，學(xué)校本著“少花錢(qián)，多辦事”的原則，對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了全面整理。從校慶籌備工作啟動(dòng)之日起，負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)的后勤，學(xué)?？频耐緜儯影嗉狱c(diǎn)抓工作。在校慶慶典日前，完成了校園一些破舊建設(shè)的改造，校園的衛(wèi)生清理，校園導(dǎo)示標(biāo)語(yǔ)的制作與安裝，校園綠化的移栽與補(bǔ)缺，校慶的廣告宣傳牌等，充分綠化、美化、亮化，學(xué)校面貌煥然一新。突出了懷化技校三十年校慶的喜慶氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境，有序的管理，讓多年未曾回過(guò)母校的老校友連連發(fā)出贊嘆，受到來(lái)賓、校友、師生的一致好評(píng)。通過(guò)本次校慶活動(dòng)，校園環(huán)境有了新的更新，創(chuàng)造了一個(gè)良好的、環(huán)境優(yōu)美的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校工作上了新臺(tái)階。
編排校慶紀(jì)念冊(cè)是整個(gè)校慶活動(dòng)的重中之重，要盡可能把懷化技校三十年的精華全部體現(xiàn)出來(lái)，在短暫的時(shí)限內(nèi)，確感非常困難。在此情況下，校領(lǐng)導(dǎo)坐陣掛帥，責(zé)任人根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際情況，不畏艱難，反復(fù)到檔案室查找資料，多次走訪老領(lǐng)導(dǎo)，老同志，反復(fù)征求意見(jiàn)，反復(fù)修改其稿，幾乎是一字一句一推敲，到最后定稿，幾乎連原始的痕跡都找不到了，基本是推倒重寫(xiě)的。
為了精心設(shè)計(jì)好校慶紀(jì)念冊(cè)，設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改，幾乎采用哪張圖片，放在哪一頁(yè)，哪一個(gè)位置，從紙質(zhì)的選擇到內(nèi)容的安排，到版塊的布局，到文字的.撰寫(xiě)，甚至色彩的配置都反復(fù)征求意見(jiàn)，先后拿出初稿，修改稿，定審稿。最后特色鮮明，設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富的《校慶紀(jì)念冊(cè)》，得到了歷屆校友、各界人士和廣大師生的高度贊譽(yù)。校慶的掛歷、紀(jì)念品、光碟、請(qǐng)柬等等一批精美的作品都是在這種狀態(tài)中完成的。
另外，校慶慶典日的安排，也是在這種高效的狀態(tài)下完成的。三十年的輝煌業(yè)績(jī)，幾個(gè)月的精心籌備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織才華和全體教師的凝聚力，將在短短的幾個(gè)小時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，不容易??！在制訂計(jì)劃時(shí)，首先考慮到的是事事有人做，再考慮人人有事做。羅校長(zhǎng)親自安排慶典日一日日程，并充分征求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議，反復(fù)斟酌，最后形成了今天的“活動(dòng)指南”。對(duì)三十年校慶慶典順利進(jìn)行，起到了決定性作用。
文藝演出，濃墨重彩地抒寫(xiě)了懷化技校曲折光輝的發(fā)展歷程，彰顯了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的懷化技校人的精神，場(chǎng)面壯麗，氣勢(shì)恢宏，既如史詩(shī)般莊重雋永，又如錦銹華彩般璀璨奪目，演出獲得非常成功，得到社會(huì)各界及校友一致好評(píng)。全體參與演出工作的老師們加班加點(diǎn)，白天要處理日常工作或上課，只有利用午休、課余時(shí)間排練，超負(fù)荷的工作達(dá)近兩個(gè)月之久，沒(méi)有周末，沒(méi)有休假，他們毫無(wú)怨言。就是憑著這股毅力和作風(fēng)以及技校人“打不跨、壓不彎”的鋼鐵精神，大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，很好地完成了學(xué)校賦予的這一光榮歷史使命。
另外，廣大參與演出的學(xué)生則是演出中最可愛(ài)的人。他們憑著最單純的對(duì)學(xué)校的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)，對(duì)校慶的奉獻(xiàn)，利用平時(shí)的午休和課余時(shí)間，利用學(xué)校有限的空間，抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)。他們失去了很多，但他們無(wú)怨無(wú)悔。特別是參加合唱的80余位同學(xué)，在演出持續(xù)的50分鐘內(nèi)，為了演出的需要，以要求的姿勢(shì)，手持鮮花、紅旗，面帶微笑，冒著寒冷，站了50多分鐘，成了整個(gè)演出中一道最絢麗的亮點(diǎn)。很多同學(xué)說(shuō)，這50分鐘或許是他們一輩子最值得回憶的50分鐘。我們知道，這50分鐘是學(xué)生們用自己的愛(ài)編織的最美麗的50分鐘，他們用愛(ài)奉獻(xiàn)給技校母親永久的輝煌。但是留給他們自己和所有技校人的卻是永遠(yuǎn)都不能忘卻的刻骨銘心的永恒回憶。這就是懷化技校人的精神。
七、慶典隆重，好評(píng)如潮
參加慶典大會(huì)的還有多年來(lái)一直關(guān)心和支持技校發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、市直有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、友好單位和部分企事業(yè)單位代表，曾經(jīng)在懷化技校工作過(guò)的老師，在懷化技校學(xué)習(xí)過(guò)的校友們及新聞界的人士，約1000余人。
羅向東校長(zhǎng)在致辭中介紹了懷化技校三十年建校歷史和艱苦創(chuàng)業(yè)歷程以及現(xiàn)在所取得的輝煌成就，對(duì)前來(lái)參加慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校友以及社會(huì)各界人士、友好單位表示衷心的問(wèn)候和熱烈的歡迎。向所有關(guān)注懷化技校的朋友們致以最誠(chéng)摯的感謝！楊副市長(zhǎng)代表市委市政府向懷化技校的全體師生員工和社會(huì)各界朋友致以最熱烈的祝賀！他殷切希望我校能以三十年校慶為新起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步解放思想，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，以“依法治校，特色強(qiáng)校，隊(duì)伍立校，質(zhì)量存校，科研興?！睘榧喝危J(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，大力培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為我市職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，他最后衷心祝愿懷化技校的事業(yè)蒸蒸日上，生機(jī)蓬勃，前程似綿。慶典禮儀由學(xué)校黨委書(shū)記王進(jìn)軍同志主持。全國(guó)供銷總社、省社及全國(guó)、全省、全市有關(guān)單位，領(lǐng)導(dǎo)和校友紛紛發(fā)來(lái)賀電賀信。
整個(gè)慶典活動(dòng)受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，懷化電視臺(tái)、《懷化日?qǐng)?bào)》、《邊城晚報(bào)》等新聞媒體對(duì)我校三十年校慶進(jìn)行了報(bào)道，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校三十年校慶慶典給予了充分肯定。
本次校慶活動(dòng)大大提高了我校的社會(huì)知名度，學(xué)校聲望大幅提高。
校慶是對(duì)我校干部、師生員工精神面貌，綜合素質(zhì)的一次大檢閱。校慶各項(xiàng)工作的總體策劃，編印各類校慶材料，設(shè)計(jì)制作校慶紀(jì)念冊(cè)、掛歷、紀(jì)念品，登門(mén)邀請(qǐng)，送發(fā)邀請(qǐng)函，以及慶典期間從校慶宣傳到校園規(guī)劃整治，從接待工作到安全保衛(wèi)，從禮儀服務(wù)到后勤保障等方面所有的工作，都力求嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。校慶期間，會(huì)務(wù)、接待、宣傳、學(xué)生工作、禮品管理，后勤保障，安全保衛(wèi)等工作小組，均由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。小組之間分工明確，相互協(xié)作，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。大家不圖名利，不講報(bào)酬，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。會(huì)務(wù)組的同志從主席臺(tái)的搭建到場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，從嘉賓位次的安排到鮮花彩旗的擺放，都認(rèn)真規(guī)劃，細(xì)致考慮，努力做到“萬(wàn)無(wú)一失”。來(lái)賓、校友的接待，接待組提前計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，從行車(chē)路線，報(bào)到登記到午前休息，午宴席次的安排等，均周到細(xì)致，力爭(zhēng)做到“滴水不漏”。安全保衛(wèi)組積極與紅星派出所聯(lián)系，成立機(jī)構(gòu)，制定應(yīng)急預(yù)案，爭(zhēng)取他們的大力支持和幫助，校慶期間每一次重大活動(dòng)，交通指揮有力，秩序維護(hù)井然，沒(méi)有發(fā)生一起事故。
籌資籌物成績(jī)顯著。由于組織到位，宣傳得當(dāng)，措施得力，積極配合，許多單位，兄弟學(xué)校，個(gè)人、校友先后為三十年校慶捐資捐物。截止到12月18日，學(xué)校共收到捐贈(zèng)40多萬(wàn)元，其中捐資30多萬(wàn)元，目前有些捐資仍在陸續(xù)到賬。
九、總結(jié)不足，再譜新功
校慶工作雖然取得了校大成功，但是由于時(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)驗(yàn)不足和一些歷史原因，校慶工作也存在和暴露出一些問(wèn)題，主要有：
（1）籌備校慶的時(shí)間太短，校友的情況掌握得不是很清楚，相關(guān)的科室不能提出準(zhǔn)確的校友名單和聯(lián)系方式；
（2）相關(guān)的班主任在通知本班學(xué)生方面做的不太好，致使好多校友不能來(lái)校參加慶典活動(dòng)；
（3）極個(gè)別的老師未能融入校慶的主流之中；
（4）有的科室工作效率低下，影響了校慶工作的正常進(jìn)行；
（5）檔案資料的收集工作存在許多空白，許多珍貴資料無(wú)處查找，尤其是聲像資料幾乎是空白；
（6）畢竟學(xué)校舉行這樣的大型慶典接待活動(dòng)還是第一次，所以組織接待工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)重大活動(dòng)的接待考慮不夠周全，還有漏洞存在，例如我們好多校友聞?dòng)崄?lái)校以后，沒(méi)有志愿者引導(dǎo)到捐贈(zèng)處，結(jié)果本來(lái)想捐贈(zèng)的看到?jīng)]有理睬便在學(xué)?；斡屏艘蝗Ρ阕吡说?；這次校慶活動(dòng)中暴露的這些問(wèn)題，有些是不可預(yù)見(jiàn)的，有的是我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦虚L(zhǎng)期形成的習(xí)慣，這就要求我們高度重視，認(rèn)真分析研究，找準(zhǔn)產(chǎn)生問(wèn)題的癥結(jié)，有針對(duì)性地加以解決。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
不知不覺(jué)，這已經(jīng)是我在這實(shí)習(xí)的第三周了。沒(méi)有了第一周的新鮮好奇，第二周的茫然無(wú)措，第三周有的是習(xí)慣和適應(yīng)。對(duì)于班級(jí)管理也慢慢總結(jié)出了自己的方法，有時(shí)候不能硬碰硬，要根據(jù)不同的學(xué)生的情況找到適合他的辦法。比如調(diào)皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天，知道他們心里真實(shí)的想法，然后再找解決的辦法。
有時(shí)候也會(huì)不適應(yīng)這里的生活，這里的生活環(huán)境和條件的確沒(méi)有學(xué)校好，但是每次想到學(xué)生們期待我們這些實(shí)習(xí)老師的樣子，心里又會(huì)有些安慰。我覺(jué)得這里的學(xué)生很善良、很單純也很可愛(ài)，他們有時(shí)候有些行為或許只是想引起我們的注意，想讓我們多關(guān)注他們。而且我們實(shí)習(xí)老師與他們年齡較為接近，也有很多聊得來(lái)的話題，他們也會(huì)更喜歡我們一些。我們也可以在平時(shí)上課的時(shí)候多給他們展示一些他們沒(méi)有看過(guò)的東西。比如，大學(xué)的生活、旅行的照片、勵(lì)志的視頻等?？梢酝貙捤麄兊囊曇昂椭R(shí)面。
雖然學(xué)校的環(huán)境和條件不太好但是學(xué)校的操場(chǎng)還是很漂亮的，平常我們不上課的時(shí)候經(jīng)常去操場(chǎng)鍛煉，學(xué)校的學(xué)生也常在操場(chǎng)踢足球、跑步。
在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們也通過(guò)指導(dǎo)老師評(píng)課聽(tīng)課來(lái)提升自己，比如今天，我講了一節(jié)公開(kāi)課，課后老師給予我一些非常好的建議。
一、上課儀式要重視，學(xué)生必須起立。
二、每節(jié)課的標(biāo)題都應(yīng)該寫(xiě)在黑板上，即使有多媒體也要注意板書(shū)，板書(shū)很重要。
三、典型例題的推導(dǎo)過(guò)程也要寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生注重過(guò)程。
四、給學(xué)生提出問(wèn)題之后要多給學(xué)生思考的時(shí)間，不能提出問(wèn)題后就把答案給出來(lái)了，這樣不利于學(xué)生自己獨(dú)立思考。五、注意導(dǎo)學(xué)案的利用，導(dǎo)學(xué)案是很好的教學(xué)工具，課前可以讓他們寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。
通過(guò)實(shí)地的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)能力，我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明前程而努力。
最后希望我們大家在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學(xué)生和當(dāng)?shù)乩蠋熀煤孟嗵?，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，認(rèn)真提升自己，改正自己不好的地方，留下珍貴的實(shí)習(xí)回憶！
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這一學(xué)期我主要擔(dān)任高一男子武術(shù)選項(xiàng)板及高二年女子武術(shù)選項(xiàng)班的教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，我精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。在教學(xué)中，我始終注重學(xué)生的主體性及個(gè)體差異，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。我按照新課程改革的理念，一直以“健康第一”為指導(dǎo)思想推廣快樂(lè)體育，積極創(chuàng)新，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度，希望能夠最大限度地兼顧學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn)和身體鍛煉。在上課時(shí)，適當(dāng)加入一些娛樂(lè)性的趣味體育活動(dòng)，用較通俗易懂的語(yǔ)言和好玩有趣的內(nèi)容，讓課堂活躍起來(lái)，使學(xué)生在活躍輕松學(xué)習(xí)過(guò)程中，同時(shí)找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，形成終生體育的意識(shí)。
本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作生活中重要的一部分。我在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，潛心研究教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，積極向各位老教師虛心求教，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足，盡量將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在一年的教學(xué)工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)校國(guó)防綠中隊(duì)的主要工作。國(guó)防綠中隊(duì)是我校一直有些優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀隊(duì)伍。負(fù)責(zé)中隊(duì)工作使我感覺(jué)責(zé)任重大。為了完成好學(xué)校交給我的任務(wù)，我積極學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，查閱國(guó)防綠中隊(duì)歷史記錄，自身訓(xùn)練部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)列隊(duì)形。在一個(gè)學(xué)期里帶領(lǐng)國(guó)防綠中隊(duì)較好的完成了校園日常值班及其他計(jì)劃任務(wù)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課程的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
匆匆地，一學(xué)年悄然而逝，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)和感受，讓自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時(shí)，幾經(jīng)坎坷，找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲，那便是如何高效落實(shí)，花費(fèi)最少的課外功夫達(dá)到高效，使成績(jī)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法：
我準(zhǔn)備了一個(gè)專門(mén)的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排，針對(duì)學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)的龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》，學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的美句美段，為達(dá)到落實(shí)，我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求，并且為達(dá)到對(duì)任務(wù)的落實(shí)，我會(huì)采用檢查的方式落實(shí)，比如檢查學(xué)生書(shū)本，是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段，是否寫(xiě)了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對(duì)早讀的背誦不過(guò)關(guān)者，則采用讓組長(zhǎng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成，這些措施就是達(dá)到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預(yù)習(xí)《老王》，請(qǐng)圈記勾畫(huà)你有感悟的句子，若你能寫(xiě)出感悟請(qǐng)?jiān)谌τ浌串?huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批。（每個(gè)人必須寫(xiě)兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，共同體a層次同學(xué)檢查，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查a層次同學(xué)，病等級(jí)為過(guò)關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實(shí)方法，獨(dú)學(xué)時(shí)是否專心，是否動(dòng)筆力爭(zhēng)獨(dú)立解決自主探究的知識(shí)點(diǎn)。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨(dú)學(xué)痕跡，對(duì)沒(méi)有做到的同學(xué)，扣分并且等級(jí)名字，有必要時(shí)也告知家長(zhǎng)一起督促。對(duì)群學(xué)時(shí)則必須觀察學(xué)生是否真正投入，投入討論時(shí)是否圍繞了知識(shí)點(diǎn)，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會(huì)羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識(shí)點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識(shí)點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效，在糾結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實(shí)就是看學(xué)生是否專心做好筆記，力爭(zhēng)做到當(dāng)堂課下課時(shí)，就及時(shí)檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》，注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習(xí)》，注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，為了達(dá)到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。效率無(wú)形中大大增強(qiáng)。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅(jiān)持，這一塊我要加油，還有對(duì)沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué)，我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì)寫(xiě)，有模式可以遵循呢？這一塊急需補(bǔ)充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學(xué)的心得體會(huì)。要出彩，同志我仍需努力啊。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、心氣浮躁急于求成
盡管自己也愛(ài)學(xué)習(xí)和思考，在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少，但每當(dāng)自己的好主意好辦法沒(méi)有得到有效貫徹落實(shí)時(shí)就表現(xiàn)得有點(diǎn)“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色，不形諸語(yǔ)言”，下屬不易覺(jué)察，但我還是覺(jué)得這種急躁的性格要不得，今后還需通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、反思和工作的磨練來(lái)改善。我覺(jué)得做領(lǐng)導(dǎo)“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“和”“新”四字應(yīng)是最高標(biāo)準(zhǔn)，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。
二、教學(xué)交流活動(dòng)組織不夠
教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)，我覺(jué)得這一年無(wú)論是對(duì)內(nèi)和對(duì)外教學(xué)交流活動(dòng)方面還是組織的有點(diǎn)少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)弱項(xiàng)。做為副學(xué)區(qū)長(zhǎng)協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn)，不積極組織教學(xué)交流活動(dòng)既有自我減負(fù)的考慮，也有不想過(guò)多通過(guò)交流活動(dòng)干擾常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的考量。但信息時(shí)代交流和信息應(yīng)是最大的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)該得到重視和珍惜。所以，今后一方面要調(diào)整思維和思想，另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動(dòng)，積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺(tái)。
三、信息技術(shù)水平亟待提高
xx中學(xué)作為xx市信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校和xx新城教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊?qū)崒匐y得。面對(duì)數(shù)字化教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程。自己掌握的這點(diǎn)初級(jí)信息技術(shù)水平顯然越來(lái)越不適應(yīng)一線教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓(xùn)、xx市校長(zhǎng)崗位提高班培訓(xùn)、xx市教師綜合素質(zhì)測(cè)試，但卻因?yàn)椤蓖祽小暗男睦韺?dǎo)致自己沒(méi)帶頭參加“遠(yuǎn)程信息化培訓(xùn)”。今后自己要加強(qiáng)在信息化方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使自己信息化的管理和應(yīng)用水平再上一個(gè)新的`臺(tái)階。
四、課堂指導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步跟進(jìn)
作為教學(xué)副校長(zhǎng)這一年聽(tīng)課的量完成了——每學(xué)期20節(jié)課，但在聽(tīng)課質(zhì)量——特別是研討活動(dòng)上要再上一個(gè)臺(tái)階。有些課聽(tīng)后往往為了照顧講課老師的面子而沒(méi)有深入的進(jìn)行座談和交流。今后在教學(xué)管理方面，一方面要積極主動(dòng)兼課，通過(guò)親自上課了解一線教情和學(xué)情，另一方面要?jiǎng)訂T組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶頭聽(tīng)課，把隨手推門(mén)聽(tīng)課制度落到實(shí)處，第三，堅(jiān)持有效聽(tīng)課，把研討和交流作為聽(tīng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，使聽(tīng)課成為全體領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的“家常便飯”。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
老師們，我從事教學(xué)管理工作近一年，真的有好些話想和老師們交流。
回顧一年的教學(xué)管理工作，整體感受用三個(gè)詞：忙碌、愉快、感動(dòng)
（一）忙碌：這一年是忙碌的，說(shuō)忙碌，是因?yàn)槲颐恐苡?6節(jié)課，有時(shí)臨時(shí)幫忙代課或開(kāi)會(huì)需調(diào)課時(shí)，一天竟然上了7節(jié)課，可是過(guò)夠了上課的癮。還要參加各種會(huì)議，還要寫(xiě)稿子，還要發(fā)言等等。好在，我還忙里偷閑聽(tīng)了60多節(jié)課。
（二）愉快：說(shuō)愉快，是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗。我們是一個(gè)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。招聘教師時(shí)，教研組長(zhǎng)和骨干老師一起幫我把關(guān)，每次大組活動(dòng)時(shí)，每個(gè)行政干部都走進(jìn)一個(gè)教研組，全程跟蹤記錄教研活動(dòng)。盡管老師們教學(xué)任務(wù)很重，但學(xué)校的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)老師們都積極參與配合，因此我的心情是愉快的。
（三）感動(dòng)：說(shuō)感動(dòng)，感動(dòng)什么？
1、感動(dòng)于老師們的責(zé)任心：
準(zhǔn)媽媽們挺著大肚子，戰(zhàn)斗在教學(xué)一線到最后，年輕的媽媽們雖然有繁重的家庭負(fù)擔(dān)，還一點(diǎn)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求。印象最深的是譚瑞老師孩子還不到3個(gè)月，就來(lái)上班，而且堅(jiān)持帶自己的初三兩個(gè)班，又有早自習(xí)和晚自習(xí)，還得趕著給孩子喂奶，真是很辛苦，可沒(méi)耽誤一節(jié)課。
招聘教師時(shí)，為了招到更好的教師，我們和辦公室老師一共前后去了8次招聘會(huì)和高校，王祺校長(zhǎng)說(shuō)，有棗沒(méi)棗也要打兩桿子，目的是不放過(guò)任何一個(gè)好苗子，同時(shí)也是學(xué)校的一種宣傳。
我們一共聽(tīng)說(shuō)課課和試講80節(jié)，招聘了12人，有人說(shuō)，招不了幾個(gè)人，不必那么興師動(dòng)眾的?？衫蠋焸冋f(shuō)，我們寧可多聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，也不能放過(guò)任何一個(gè)有潛力的好苗子。
這里還有一個(gè)小插曲，王琪校長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡f(shuō)課時(shí)比較看好的一個(gè)女生沒(méi)來(lái)參加試講，感覺(jué)很遺憾，他就讓我再給那個(gè)女孩打個(gè)電話，看她上哪個(gè)學(xué)校了，如果是好學(xué)校也就罷了。結(jié)果是一般校，于是我們又這個(gè)女老師給說(shuō)回來(lái)了。
我們數(shù)學(xué)組的張靜老師在期末閱卷時(shí)，也不忘給學(xué)校招兵買(mǎi)馬，硬是把25中的年級(jí)組長(zhǎng)都忽悠過(guò)來(lái)了。
這些實(shí)例可見(jiàn)我們老師的強(qiáng)烈的責(zé)任心。
2、感動(dòng)于老師們的進(jìn)取心：
以英語(yǔ)組老師為例，前兩天剛召開(kāi)完市級(jí)研討會(huì)；有效資源的合理利用，點(diǎn)讀筆市級(jí)公開(kāi)課，謝曉雅，師妍妍，汪麗華三位老師上了3節(jié)研究課，反響非常好，中央4新聞30分進(jìn)行了報(bào)道；本周三上午第2、3和下午第1節(jié)又有三節(jié)公開(kāi)課市級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課；鄺陪、付占軍、汪麗華老師本；4月22號(hào)陳穎老師作為唯一的選手代表北京參加第六屆全國(guó)初中教師大獎(jiǎng)賽，英語(yǔ)組的每個(gè)老師都爭(zhēng)著搶著上課，沒(méi)人怕苦叫累?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)是瞎折騰，但就是這種折騰，成就了我們現(xiàn)在優(yōu)秀的英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)。
3、感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任：
書(shū)記和校長(zhǎng)手把手引領(lǐng)我成長(zhǎng)，我的每一次發(fā)言，書(shū)記和校長(zhǎng)都幫我把關(guān)，會(huì)后，還及時(shí)鼓勵(lì)我，給我很大的信心。為了讓我能把更多精力投入到初三教學(xué)，書(shū)記幫我聽(tīng)課評(píng)課，和老師們交流談心，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在共聽(tīng)課和聽(tīng)備課41節(jié)，每節(jié)課都做了反饋；當(dāng)我需要各種發(fā)言稿和素材時(shí)，還不用我說(shuō)，文蘭校長(zhǎng)早早地就把資料飛給了我，各種事務(wù)性的工作都幫我做了。
所以，做xx的副校長(zhǎng)，我是感動(dòng)的，是幸福的。
（一）什么是創(chuàng)新？
我對(duì)創(chuàng)新的理解：創(chuàng)新不是發(fā)明創(chuàng)造，而是改變。
故事一：籃網(wǎng)的誕生——有時(shí)只需換一種思維方式或換一個(gè)思維角度。
據(jù)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專門(mén)的人踩在梯子上把球拿出來(lái)。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，，為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來(lái)，不過(guò)這種方法仍沒(méi)能讓籃球比賽緊張激烈起來(lái)。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來(lái)看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大人們?nèi)鐗?mèng)初醒，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。
去掉籃筐的底，就這么簡(jiǎn)單，但那么多有識(shí)之士都沒(méi)有想到。聽(tīng)來(lái)讓人費(fèi)解，然而這個(gè)簡(jiǎn)單的“難題”困擾了人們多年?！?BR> 這個(gè)故事告訴我們，創(chuàng)新，在某種意義上——換一種角度思考問(wèn)題，英語(yǔ)組的所謂“瞎折騰”，在某種意義上就是為了改變，就是創(chuàng)新。
故事二：55萬(wàn)美元的獎(jiǎng)勵(lì)：——?jiǎng)?chuàng)新并不難。
一百年前，美國(guó)有位畫(huà)家，每天要畫(huà)很多畫(huà)稿，畫(huà)了很多年都沒(méi)有出名，也沒(méi)有賺到錢(qián)。但是有一天他獲得了55萬(wàn)美元，這倒不是因?yàn)樗?huà)了什么特別有價(jià)值的畫(huà)，而是他的一個(gè)懶漢創(chuàng)新思維。
他每次畫(huà)了擦，擦了畫(huà)，有時(shí)候就會(huì)找不到橡皮條。于是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫(huà)筆周?chē)S時(shí)可以拿起；但是這樣他還是覺(jué)得不方便，偶爾還會(huì)找不到橡皮塊，于是他用一個(gè)繩子將橡皮塊綁在鉛筆上；這樣雖然比以前方便多了，但是橡皮塊在他作畫(huà)時(shí)候經(jīng)?；蝿?dòng)，影響創(chuàng)作，于是他又找來(lái)了一些鐵片，將橡皮塊包在了鉛筆上，固定住，這樣隨時(shí)可以用橡皮，還不會(huì)被橡皮晃來(lái)晃去影響——您一定嘲笑他這么笨，為什么不買(mǎi)一只帶有橡皮頭的鉛筆呢？那么我要告訴您，帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前，沒(méi)有帶橡皮頭的鉛筆，有橡皮，有鉛筆，兩個(gè)是不同的事物，海曼先生將兩者組合到一起，進(jìn)行了“組合創(chuàng)新”，然后用它申請(qǐng)了專利，一次性獲得55萬(wàn)美元的收入。
簡(jiǎn)單嗎？是的，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)將已經(jīng)有的橡皮固定到了已經(jīng)有的鉛筆上。
這個(gè)故事說(shuō)明——?jiǎng)?chuàng)新并不難。
教育改革家魏書(shū)生說(shuō)，“教育創(chuàng)新不是到處挖坑，不是到處貼標(biāo)簽。不能這里翻翻、那里挖挖。教育創(chuàng)新要遵循教育發(fā)展規(guī)律，教育要?jiǎng)?chuàng)新也要繼承?！币虼藙?chuàng)新是在繼承上的改變。
綜上：創(chuàng)新在某種意義上說(shuō)是換個(gè)角度思考問(wèn)題，是在繼承上的改變，創(chuàng)新不不難。
（二）為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
2003年初，一家巨額虧損的傳統(tǒng)企業(yè)向法院申請(qǐng)了破產(chǎn)。這并不是什么了不起的大事，但在很多北京人心中，這件事情是頗具震撼效果的。因?yàn)檫@家企業(yè)以及它的產(chǎn)品的品牌：“王麻子”。80%以上的北京家庭用過(guò)王麻子牌的刀剪，但就是這樣一家企業(yè)，這樣一家毛主席親自提出要保護(hù)一萬(wàn)年的老品牌倒閉了。當(dāng)分析原因時(shí)，人們都會(huì)說(shuō)到一個(gè)共同的理由：保守而遭到淘汰。300年前最先進(jìn)的技術(shù)，在現(xiàn)今也絕對(duì)稱得上是最落后的技術(shù)了；幾十年前最流行的樣式，在現(xiàn)今也只能被稱作老古董了。而可悲的是，這一品牌真的沒(méi)有做過(guò)任何革新，直到死亡。
王麻子剪刀的歷史告訴我們不創(chuàng)新，不改變，就滅亡。
我們學(xué)校也是如此，如果我們抱著以前的出過(guò)7個(gè)崇文區(qū)中考狀元、2個(gè)明天小小科學(xué)家等光輝歷史，而不改變，也會(huì)被淘汰。
因此我們每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)改變，努力改變，這是很難的事，因?yàn)槲覀冇痔嗟膽T性推著我們習(xí)慣性地走老路。
（三）如何創(chuàng)新？
那么站在前面教學(xué)特別好的基點(diǎn)上，我們做了哪些具有創(chuàng)新意義的工作，我們做了哪些改變呢？概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
“以人為本”，力圖實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的.人性化與柔性化。
我在布置教學(xué)工作時(shí)，沒(méi)有把一些制度強(qiáng)加給老師們，而是以倡議的形式提出的：如：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的4個(gè)“從”：從2分鐘預(yù)備做起；從不拖堂做起；從不上亂課做起；從精簡(jiǎn)每份作業(yè)做起；加強(qiáng)教研組建設(shè)的5個(gè)“從”
從備好每一節(jié)課做起；從每周聽(tīng)1節(jié)課做起；從出好每份試卷做起；從積累一份校本資源做起；從突破一個(gè)學(xué)科教學(xué)軟肋做起。創(chuàng)新教學(xué)管理模式的2個(gè)從：
從走近教師與學(xué)生做起。；從走進(jìn)教研組、備課組，走進(jìn)課堂，實(shí)行上門(mén)服務(wù)做起。目的都是讓老師們感受到學(xué)校的要求并不大，并不多，是能夠很容易完成的，所以能夠達(dá)到價(jià)值認(rèn)同。
用“專題研究方式”研究教學(xué)問(wèn)題：針對(duì)教學(xué)具體問(wèn)題做專題研究，如：開(kāi)學(xué)第一周的起始課專題研究、期中考試后試卷的有效性專題研究，如何提高集體備課的效率等做嘗試與探索。
青年教師培養(yǎng)上的早走半步：針對(duì)大量年輕教師的加入，尤其是很多老師只有1、2次講課的機(jī)會(huì)，如何讓他們?cè)?月份順利上崗？這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。因此，我思考讓他們以實(shí)習(xí)教師身份提早半年的時(shí)間進(jìn)入教育教學(xué)狀態(tài)，為他們每人配備了2個(gè)師傅。讓他們走進(jìn)班級(jí)，走入課堂，廣泛聽(tīng)課交流，熟悉學(xué)校、學(xué)生、教學(xué)要求，學(xué)習(xí)做老師，做班主任？?jī)蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)教師感到收獲巨大，因?yàn)檎嬲M(jìn)入教育教學(xué)第一線的時(shí)候，沒(méi)有這么充裕的時(shí)間，全方位聽(tīng)各位老師的課。他們對(duì)于9月的上崗從原來(lái)的沒(méi)底，到現(xiàn)在充滿了信心。
初三分類分層教學(xué)的深入開(kāi)展：分層面廣、分層更細(xì)致（年級(jí)前50，普通班提高、實(shí)驗(yàn)班中等學(xué)生、學(xué)困生等）、學(xué)生積極性高，分層班沒(méi)有流失率，而且人越來(lái)越多。師資上除了發(fā)揮年級(jí)教師的優(yōu)勢(shì)，今年大力引進(jìn)專家開(kāi)展講座，進(jìn)行了數(shù)學(xué)10講、英語(yǔ)3講、化學(xué)2講。市區(qū)教研員開(kāi)展講座，拓展視野、開(kāi)闊思路，學(xué)生反響特別好。最近還要請(qǐng)新東方免費(fèi)給學(xué)困生講學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)中我們做了一些創(chuàng)新性工作，但還很不夠。
對(duì)今后的教學(xué)工作如何創(chuàng)新，我也有些思考，我們的工作重點(diǎn)：教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、教學(xué)管理體系的構(gòu)建、課程體系構(gòu)建等。
1、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)：未來(lái)學(xué)校之間的最大競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們的苗子選得不錯(cuò)，就看我們?cè)趺丛杏囵B(yǎng)了。
2、教學(xué)管理體系的建立：如何建立完善教學(xué)管理體系，在管理上實(shí)現(xiàn)多元參與、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教學(xué)管理。真正做到“以人為本”，實(shí)現(xiàn)制度化和人性化的完美結(jié)合。
3、課程建設(shè)：新課改的重中之重。課程如何設(shè)置既能符合學(xué)生認(rèn)知、有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又能深受學(xué)生喜愛(ài)，這些都需要我們仔細(xì)研究的問(wèn)題。文科上如何突出人文性，理科上如何突出實(shí)踐性和應(yīng)用性？我和語(yǔ)文組組長(zhǎng)在談，能不能在初一開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課，品美文，誦經(jīng)典，自然就出口成章，文采飛揚(yáng)。羅劍平老師在如何把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中進(jìn)行了很好的嘗試，學(xué)生們走進(jìn)龍?zhí)逗?，尋找各個(gè)景點(diǎn)，運(yùn)用坐標(biāo)知識(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)是學(xué)生紙上談兵所達(dá)不到的效果。請(qǐng)各個(gè)組長(zhǎng)思考，如何發(fā)揮課程功能，在課程建設(shè)上如何創(chuàng)新。
4、學(xué)校精品與特色的打造：往往有些學(xué)校出名，是因?yàn)槟硞€(gè)老師，某個(gè)學(xué)科，某個(gè)教研組。我們的特色是什么？我們?nèi)绾未蛟煳覀兊奶厣?BR> 當(dāng)然，有些想法還沒(méi)有完全變成行動(dòng)，我們已學(xué)會(huì)了等待，因?yàn)閯?chuàng)新需要勇氣、堅(jiān)持與堅(jiān)守。
我認(rèn)為，作為一名副校長(zhǎng)，我可以不優(yōu)秀，但我應(yīng)該學(xué)會(huì)放風(fēng)箏，讓風(fēng)箏高高地飛翔在藍(lán)天之上。應(yīng)該學(xué)會(huì)彈鋼琴，讓每根琴弦發(fā)出悅耳的音符?！白屆總€(gè)教師都感到自己重要，讓每個(gè)教師都擁有成功的夢(mèng)想?！薄@是我的責(zé)任。
我最大的缺點(diǎn)就是比較直，說(shuō)話不會(huì)拐彎，所以在工作中如果有說(shuō)的，做的不到的地方，請(qǐng)老師們多原諒。再次感謝大家對(duì)我的支持，希望大家一如既往地支持我。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勞的耕耘，有收獲的喜悅。在工作中有所收獲、有所體會(huì)體，將所碰到的題目認(rèn)真思考，加以總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的題目找出好的解決辦法。
一、教學(xué)工作依照教學(xué)導(dǎo)室的要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展現(xiàn)給學(xué)生。
課堂教學(xué)上，上好課的條件是做好課前預(yù)備，特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學(xué)生有舉一反三的能力，重視學(xué)生創(chuàng)新思惟的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡查，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、教研方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的`個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的平常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。學(xué)期初，成立信息技術(shù)愛(ài)好小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感愛(ài)好的學(xué)生召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們先容c++語(yǔ)言編程知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。
三、總結(jié)體會(huì) 加強(qiáng)本身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)；對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步，激起他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步水平，順利地通太高中信息技術(shù)會(huì)考；加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不但在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格束縛自己；利用各種方法，練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專心去教誨我的學(xué)生，用情去培養(yǎng)我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；能認(rèn)真參加高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
在新的一學(xué)年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
高三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要，它既是自身的一個(gè)總結(jié)反思，也是對(duì)學(xué)生的分析研究，以下是我的總結(jié)。
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為高三英語(yǔ)教師，潛心研究課標(biāo)、高考，收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是我的首要任務(wù)。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，解放思想，激情教學(xué)，以學(xué)生為中心，以教書(shū)育人為職責(zé)，有計(jì)劃地有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，有效地完成了高三英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)。
開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真分析學(xué)情，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，取得了顯著的成效。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃也在我的教學(xué)過(guò)程中逐漸被完善，被充實(shí)。
1、課標(biāo)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初，我潛心研究課標(biāo)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，為自己開(kāi)展高三英語(yǔ)教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。
2、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，為了更好地面對(duì)高考，我潛心研究了往年的考綱、考試說(shuō)明和高考要求，認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。
3、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，以保證高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)朝著正確的方向前進(jìn)。
1、以課本為主，精選練習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ)。
2、立足《三維設(shè)計(jì)》，對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高。
3、堅(jiān)持每星期閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生為自己建立簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)檔案，即記下訓(xùn)練時(shí)間和得分，并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí)。
4、每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、面批學(xué)生的英語(yǔ)作文。每次月考后，我不但給學(xué)生給出參考范文，同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)素材，在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的同時(shí)，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，如課件和教案等，結(jié)合學(xué)生情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)備出一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明，通過(guò)這種途徑備出的教案，設(shè)計(jì)出的活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于接受，樂(lè)于參與。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)保持。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對(duì)高三教學(xué)的一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
（二）要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。
（三）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
舊的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，新的一學(xué)期即將到來(lái)，在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足和缺點(diǎn)，把高三英語(yǔ)教學(xué)工作做得更優(yōu)秀，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)，通過(guò)自己的教學(xué)工作，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展，不斷提高，從而實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè)，授課時(shí)就胸有成竹了。在播放音樂(lè)時(shí)，學(xué)生非常用心，對(duì)此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)間總在忙碌碌中以不變的姿勢(shì)悄然逝去，轉(zhuǎn)眼半年的教學(xué)工作已告一段落。半年的教學(xué)生涯我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了三尺講臺(tái)上揮斥方遒的夢(mèng)想，收獲了滿滿的幸福?；厥走^(guò)往，得失參半，但更多的是工作帶來(lái)的滿足和幸福感，以及由此獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任了xx年級(jí)四個(gè)班級(jí)的xx教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了一定的教學(xué)成績(jī)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一理念的理解更深。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要求教師不斷更新觀念，改變教學(xué)教法，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面就上述問(wèn)題淺談自己的幾點(diǎn)做法：
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前如果不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。指導(dǎo)老師秦老師一貫要求學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，并且做到及時(shí)的查驗(yàn)，一段時(shí)間下來(lái)學(xué)生會(huì)形成自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，有助于聽(tīng)課效率的提高，是一個(gè)一舉多得的舉措。我的做法是督促學(xué)生預(yù)習(xí)，并且及時(shí)的檢查，在一節(jié)課結(jié)束后給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課進(jìn)行提問(wèn)，有時(shí)還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，不但培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，而且有利于提高了課堂效率。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的最重要渠道。作為新時(shí)代的教師應(yīng)拋棄之前“滿堂灌”的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂。教師不能單純的講，學(xué)生不應(yīng)機(jī)械的聽(tīng)，這樣會(huì)把上課變成聽(tīng)老師說(shuō)，記筆記，背筆記的流水線程序，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的角色，把學(xué)生當(dāng)成是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師起的是組織者的作用，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們都動(dòng)起來(lái)，參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，變教師講結(jié)論為學(xué)生得結(jié)論，這樣能起到事半功倍的效果。
具體實(shí)施方法如下：
（1）提出問(wèn)題讓學(xué)生踴躍發(fā)言。認(rèn)真、耐心的.聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者讓其他同學(xué)參與點(diǎn)評(píng)，最后給予鼓勵(lì)，肯定，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的積極性；
（2）課堂中對(duì)于爭(zhēng)議性的題目，給同學(xué)們充足的討論時(shí)間，指派代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，師生共同努力解決爭(zhēng)議；
（3）對(duì)于一些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生上黑板做題，同時(shí)巡視下邊同學(xué)做題情況，將易錯(cuò)點(diǎn)展示在學(xué)生面前，典型題典型講解，起示范作用；
（4）利用xx學(xué)科實(shí)驗(yàn)和教學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，將基本操作實(shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣；
（5）經(jīng)常給學(xué)生灌輸獨(dú)立思考的思想，所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，學(xué)生要有懷疑的精神，不只是一味的附和老師的說(shuō)法，要敢于質(zhì)疑。提出質(zhì)疑的過(guò)程本身就是一個(gè)認(rèn)真思考的過(guò)程，一旦質(zhì)疑得到解決，就會(huì)加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，是一個(gè)解惑的過(guò)程，更是一種精神上的享受，能夠給予學(xué)生的一種自我滿足感和成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂質(zhì)疑，課后答疑，積極和老師溝通，為更好的完成教學(xué)工作獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，拉近師生關(guān)系的同時(shí)，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了?，F(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。
（6）注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)，課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握程度很重要的方法之一，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，并且盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
（7）將課堂教學(xué)和生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生更樂(lè)于聽(tīng)一些生活中與xx相關(guān)的一些有趣知識(shí)，在教學(xué)中穿插一些xx在生活中的應(yīng)用，調(diào)節(jié)課堂氣氛的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
本學(xué)年度我堅(jiān)持跟隨輔導(dǎo)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，一節(jié)不漏的試聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，課后對(duì)自己所備好的教案進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，將一些值得借鑒的教學(xué)方法和說(shuō)法應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都當(dāng)成自我提升的重要手段?？焖俚某砷L(zhǎng)，不斷的進(jìn)取，滿滿的五本聽(tīng)課筆記凝聚了我的認(rèn)真和求索，所學(xué)為所用，所用為學(xué)生，是我一貫的宗旨和信條，只有自己的教學(xué)水平得到真正的提高，站的更高，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)趚x上學(xué)有所長(zhǎng)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以百倍的熱情投入到接下來(lái)的xx教學(xué)工作中去，不斷的學(xué)習(xí)，不懈的努力，爭(zhēng)取將以后的工作干的更好。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
本期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時(shí)間里，認(rèn)真授課，進(jìn)行教學(xué)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、前半期，按時(shí)完成了語(yǔ)文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù)，使學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力方面得到了提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)有所進(jìn)步，在業(yè)務(wù)方面，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教學(xué)新規(guī)律，鉆研教材，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上好課，學(xué)習(xí)別人。
2、在教研工作中，不斷學(xué)習(xí)新教法，探索新問(wèn)題，多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)手段。注意探索教學(xué)中的新問(wèn)題，總結(jié)新方法。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力。
3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長(zhǎng)。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。勤于動(dòng)筆，寫(xiě)作論文，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，反思自己的教育教學(xué)行為，提高自己的`教育教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí)，將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實(shí)處，做好學(xué)生作文檢查和課堂提問(wèn)，收到了較好效果。
2、加強(qiáng)了思維教學(xué)，注意學(xué)生語(yǔ)文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng)，使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力方面有所提高。
3、加強(qiáng)了課堂和早讀背誦，學(xué)生的識(shí)記能力有所提高。
4、加強(qiáng)了課外閱讀的督促檢查，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強(qiáng)。
5、注意學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)了分步作文訓(xùn)練，使學(xué)生逐步由外到內(nèi)，由作文文體、結(jié)構(gòu)、布局到審題、立意、破題、用例等環(huán)節(jié)逐步提高，加強(qiáng)了寫(xiě)作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo)，在對(duì)作文認(rèn)識(shí)深化中不斷提高，改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面，學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化，能力在逐步提高。
6、注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng)，使學(xué)生改變了主動(dòng)性不足的問(wèn)題，部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣明顯增強(qiáng)。
總之，教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)經(jīng)常思考、不斷嘗試，不斷總結(jié)、不斷積累的過(guò)程工作，需要在總結(jié)中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在思考中提升。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)階段，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況、新問(wèn)題、新需要，不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題和需要，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善教法，盡職盡責(zé)地做好工作。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
明天即將進(jìn)行期末考試，因成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，所以不敢對(duì)自己的教育成果進(jìn)行評(píng)論。很擔(dān)心，又很期待！擔(dān)心成績(jī)不理想，無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、還有自己交代；期待一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成績(jī)加以說(shuō)明。但無(wú)論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對(duì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力而為了?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下：
盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請(qǐng)假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員，我在踐行著！
一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校，可依然感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分?？偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！
教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功。首先夯實(shí)基礎(chǔ)，不會(huì)僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生掌握的情況，而是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級(jí)，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性；同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)的格局，在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的`作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
本學(xué)期我加大了對(duì)作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認(rèn)真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實(shí)到位。
另外我還盡量擠時(shí)間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心交流，取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任，因?yàn)槲沂冀K相信：親其師。信其道！
總之，我每天都在盡職盡責(zé)，不管結(jié)果如何，我都問(wèn)心無(wú)愧！
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
二oxx年十二月十八日，這一天將永遠(yuǎn)定格在歷史的長(zhǎng)河中，銘刻在懷化技校人的記憶里。那一刻，給我們的不只是簡(jiǎn)單的歡呼與興奮，不只是我們?nèi)松鷼v程的短暫插曲或片斷。那一刻，給我們的是一種新的體驗(yàn)，一種作為懷化技校人的無(wú)比自豪。它是一種印證，印證了懷化技校過(guò)去的曲折和艱難；它是一種展示，展示了懷化技校今天的發(fā)展與現(xiàn)狀。它又是一種演繹，演繹著懷化技校明天的燦爛與輝煌。應(yīng)該講，天時(shí)、地利、人和，再加技校人的認(rèn)真、努力和奉獻(xiàn)，懷化技校建校三十周年校慶慶典活動(dòng)取得了圓滿成功。校慶雖然已經(jīng)過(guò)去，但校慶的忙碌而喜慶的場(chǎng)面令我們久久難忘，有一種熱愛(ài)學(xué)校的感情更深沉地持續(xù)著，那是一種精神財(cái)富，其意義和價(jià)值已經(jīng)超越了校慶本身。
建校三十周年慶典活動(dòng)和諧、熱烈、簡(jiǎn)約、吉祥，受到來(lái)自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友、廣大師生和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，在懷化技校發(fā)展史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)精神，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，現(xiàn)將校慶慶典活動(dòng)總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一
懷化技校建校三十年校慶不僅是懷化技校發(fā)展史上絕無(wú)僅有的盛事，更是懷化技校歷屆校友重返母校聚首的喜事，也是展示學(xué)校發(fā)展與成就，倍受廣大教職員工和社會(huì)關(guān)注的大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住校慶活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，通過(guò)校慶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，凝聚人心，塑造形象，建設(shè)和諧校園，為技師學(xué)院而奮斗。
三十年校慶慶典活動(dòng)既是對(duì)學(xué)校三十年辦學(xué)歷史的凝煉和總結(jié)，又是學(xué)校承前啟后繼往開(kāi)來(lái)的嶄新起點(diǎn)。利用籌備校慶的機(jī)會(huì)，認(rèn)真回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。通過(guò)舉辦校慶活動(dòng)，充分展示懷化技校發(fā)展的成就，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和支持。利用校慶機(jī)會(huì)，把歷屆校友聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使他們情系懷化技校，從各方面支持母校的發(fā)展，成為學(xué)校發(fā)展的寶貴資源。
校慶活動(dòng)從籌備到慶典日的工作，始終是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)的支持與關(guān)注下，在學(xué)校黨委和行政的具體領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。學(xué)校專門(mén)成立了以羅向東校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨委書(shū)記王進(jìn)軍為顧問(wèn)，其它校領(lǐng)導(dǎo)及科室負(fù)責(zé)人為成員的三十年校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)校慶辦公室，具體制訂校慶活動(dòng)的方案、措施、工作進(jìn)程及督促，檢查、落實(shí)執(zhí)行情況。從啟動(dòng)到籌備再到慶典活動(dòng)都作出詳細(xì)的規(guī)劃和措施。特別是最后階段，學(xué)校將校慶慶典活動(dòng)工作進(jìn)行了更為詳盡的細(xì)化，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，責(zé)任到人，實(shí)行一天一匯報(bào)，兩天一碰頭，極大地提高了工作效率。如王書(shū)記分管的印制校慶掛歷和請(qǐng)柬組的同志們首先優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)；羅校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的光碟制作組的同志們善于打硬仗，在時(shí)間緊，難度大的情況下，不折不扣優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)；戴付副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的編印校慶紀(jì)念冊(cè)的同志們，在任務(wù)的攻堅(jiān)階段，工作到凌晨4時(shí)多，也要保質(zhì)完成任務(wù)……。特別是市社主要負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校校慶工作非常關(guān)注，除多次予以重要指示外，慶典日的前幾天，還多次親臨學(xué)校給予指導(dǎo)。所以說(shuō)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)注與支持，是校慶活動(dòng)成功的保證。
三、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
為擴(kuò)大校慶的社會(huì)影響，廣泛聚集興校力量，精心打造學(xué)校品牌。校慶籌備對(duì)三十年校慶的宣傳工作殫精竭慮。學(xué)校網(wǎng)站上重點(diǎn)突出了校慶內(nèi)容、營(yíng)造濃烈的校慶氣氛，宣傳學(xué)校歷史，介紹杰出校友，發(fā)布校慶籌備公告和“致校友的一封信”。學(xué)校還與媒體緊密接觸，以獲得社會(huì)各界支持。為了讓廣大校友和懷化人民及時(shí)了解我校三十年校慶籌備情況，學(xué)校先后多次在“懷化日?qǐng)?bào)”上對(duì)學(xué)校的校慶進(jìn)展情況進(jìn)行了宣傳報(bào)道。懷化技校三十年校慶的信息覆蓋面幾乎達(dá)到全市知曉，傾城共睹的地步。校內(nèi)，通過(guò)召開(kāi)各種類型的專題會(huì)議，對(duì)師生員工進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，闡明校慶的目的和意義。同時(shí)在在校學(xué)生中組織各種“我為校慶做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)，使整個(gè)校園浸潤(rùn)在濃烈的校慶氛圍中。通過(guò)一系列宣傳發(fā)動(dòng)，師生員工統(tǒng)一了思想，激發(fā)了熱情，調(diào)動(dòng)了積極性，以主人翁的姿態(tài)投入到校慶籌備活動(dòng)的熱潮中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向市委、市政府及有關(guān)部門(mén)匯報(bào)校慶進(jìn)展工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度評(píng)價(jià)。校慶慶典期間，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)、企事業(yè)單位，兄弟學(xué)校、新聞媒體都以各種途徑和形式表達(dá)了對(duì)我校校慶的祝賀，既擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響，也提升了學(xué)校的社會(huì)知名度。
建校至今，學(xué)校共培養(yǎng)了各級(jí)各類學(xué)生二萬(wàn)余名，他們遍及各地，在不同的崗位上，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。舉辦校慶，與校友的支持與參與是必不可少的。密切聯(lián)系校友，聯(lián)銘校友也是校慶工作的基礎(chǔ)，也是展示懷化技校過(guò)去輝煌歷史，提升三十年校慶慶典儀式品位的一個(gè)重要方面。學(xué)校通過(guò)班主任，任課教師及同學(xué)之間以及網(wǎng)上發(fā)通告等方式聯(lián)銘校友。由于時(shí)間緊，加上經(jīng)驗(yàn)不足，許多校友一時(shí)聯(lián)系不上。但一知悉母校將舉行三十周年校慶時(shí)，校友們都表示了極大的熱情和支持。來(lái)參加校慶的校友們也為母校三十歲生日增色不少。廣大校友們通過(guò)回母校參加校慶為平臺(tái)，聯(lián)銘了感情，增進(jìn)了了解。親眼目睹了母校三十年來(lái)的日新月異的變化，對(duì)母校的發(fā)展更加充滿信心，他們紛紛出謀策劃，解囊捐資，象食雜班學(xué)生周海兵就個(gè)人捐資一萬(wàn)，而果品五班的學(xué)生孫新華，更是個(gè)人捐資二萬(wàn)。至于捐幾百上千的還有很多很多。校友們通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了學(xué)校的未來(lái)，他們祝愿學(xué)校的明天更美好。
五、改善環(huán)境，展示風(fēng)貌
改善校園環(huán)境是校慶工作中工作量大，要求高的工作之一，學(xué)校本著“少花錢(qián)，多辦事”的原則，對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了全面整理。從校慶籌備工作啟動(dòng)之日起，負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)的后勤，學(xué)?？频耐緜儯影嗉狱c(diǎn)抓工作。在校慶慶典日前，完成了校園一些破舊建設(shè)的改造，校園的衛(wèi)生清理，校園導(dǎo)示標(biāo)語(yǔ)的制作與安裝，校園綠化的移栽與補(bǔ)缺，校慶的廣告宣傳牌等，充分綠化、美化、亮化，學(xué)校面貌煥然一新。突出了懷化技校三十年校慶的喜慶氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境，有序的管理，讓多年未曾回過(guò)母校的老校友連連發(fā)出贊嘆，受到來(lái)賓、校友、師生的一致好評(píng)。通過(guò)本次校慶活動(dòng)，校園環(huán)境有了新的更新，創(chuàng)造了一個(gè)良好的、環(huán)境優(yōu)美的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校工作上了新臺(tái)階。
編排校慶紀(jì)念冊(cè)是整個(gè)校慶活動(dòng)的重中之重，要盡可能把懷化技校三十年的精華全部體現(xiàn)出來(lái)，在短暫的時(shí)限內(nèi)，確感非常困難。在此情況下，校領(lǐng)導(dǎo)坐陣掛帥，責(zé)任人根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際情況，不畏艱難，反復(fù)到檔案室查找資料，多次走訪老領(lǐng)導(dǎo)，老同志，反復(fù)征求意見(jiàn)，反復(fù)修改其稿，幾乎是一字一句一推敲，到最后定稿，幾乎連原始的痕跡都找不到了，基本是推倒重寫(xiě)的。
為了精心設(shè)計(jì)好校慶紀(jì)念冊(cè)，設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改，幾乎采用哪張圖片，放在哪一頁(yè)，哪一個(gè)位置，從紙質(zhì)的選擇到內(nèi)容的安排，到版塊的布局，到文字的.撰寫(xiě)，甚至色彩的配置都反復(fù)征求意見(jiàn)，先后拿出初稿，修改稿，定審稿。最后特色鮮明，設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富的《校慶紀(jì)念冊(cè)》，得到了歷屆校友、各界人士和廣大師生的高度贊譽(yù)。校慶的掛歷、紀(jì)念品、光碟、請(qǐng)柬等等一批精美的作品都是在這種狀態(tài)中完成的。
另外，校慶慶典日的安排，也是在這種高效的狀態(tài)下完成的。三十年的輝煌業(yè)績(jī)，幾個(gè)月的精心籌備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織才華和全體教師的凝聚力，將在短短的幾個(gè)小時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，不容易??！在制訂計(jì)劃時(shí)，首先考慮到的是事事有人做，再考慮人人有事做。羅校長(zhǎng)親自安排慶典日一日日程，并充分征求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議，反復(fù)斟酌，最后形成了今天的“活動(dòng)指南”。對(duì)三十年校慶慶典順利進(jìn)行，起到了決定性作用。
文藝演出，濃墨重彩地抒寫(xiě)了懷化技校曲折光輝的發(fā)展歷程，彰顯了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的懷化技校人的精神，場(chǎng)面壯麗，氣勢(shì)恢宏，既如史詩(shī)般莊重雋永，又如錦銹華彩般璀璨奪目，演出獲得非常成功，得到社會(huì)各界及校友一致好評(píng)。全體參與演出工作的老師們加班加點(diǎn)，白天要處理日常工作或上課，只有利用午休、課余時(shí)間排練，超負(fù)荷的工作達(dá)近兩個(gè)月之久，沒(méi)有周末，沒(méi)有休假，他們毫無(wú)怨言。就是憑著這股毅力和作風(fēng)以及技校人“打不跨、壓不彎”的鋼鐵精神，大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，很好地完成了學(xué)校賦予的這一光榮歷史使命。
另外，廣大參與演出的學(xué)生則是演出中最可愛(ài)的人。他們憑著最單純的對(duì)學(xué)校的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)，對(duì)校慶的奉獻(xiàn)，利用平時(shí)的午休和課余時(shí)間，利用學(xué)校有限的空間，抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)。他們失去了很多，但他們無(wú)怨無(wú)悔。特別是參加合唱的80余位同學(xué)，在演出持續(xù)的50分鐘內(nèi)，為了演出的需要，以要求的姿勢(shì)，手持鮮花、紅旗，面帶微笑，冒著寒冷，站了50多分鐘，成了整個(gè)演出中一道最絢麗的亮點(diǎn)。很多同學(xué)說(shuō)，這50分鐘或許是他們一輩子最值得回憶的50分鐘。我們知道，這50分鐘是學(xué)生們用自己的愛(ài)編織的最美麗的50分鐘，他們用愛(ài)奉獻(xiàn)給技校母親永久的輝煌。但是留給他們自己和所有技校人的卻是永遠(yuǎn)都不能忘卻的刻骨銘心的永恒回憶。這就是懷化技校人的精神。
七、慶典隆重，好評(píng)如潮
參加慶典大會(huì)的還有多年來(lái)一直關(guān)心和支持技校發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、市直有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、友好單位和部分企事業(yè)單位代表，曾經(jīng)在懷化技校工作過(guò)的老師，在懷化技校學(xué)習(xí)過(guò)的校友們及新聞界的人士，約1000余人。
羅向東校長(zhǎng)在致辭中介紹了懷化技校三十年建校歷史和艱苦創(chuàng)業(yè)歷程以及現(xiàn)在所取得的輝煌成就，對(duì)前來(lái)參加慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校友以及社會(huì)各界人士、友好單位表示衷心的問(wèn)候和熱烈的歡迎。向所有關(guān)注懷化技校的朋友們致以最誠(chéng)摯的感謝！楊副市長(zhǎng)代表市委市政府向懷化技校的全體師生員工和社會(huì)各界朋友致以最熱烈的祝賀！他殷切希望我校能以三十年校慶為新起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步解放思想，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，以“依法治校，特色強(qiáng)校，隊(duì)伍立校，質(zhì)量存校，科研興?！睘榧喝危J(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，大力培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為我市職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，他最后衷心祝愿懷化技校的事業(yè)蒸蒸日上，生機(jī)蓬勃，前程似綿。慶典禮儀由學(xué)校黨委書(shū)記王進(jìn)軍同志主持。全國(guó)供銷總社、省社及全國(guó)、全省、全市有關(guān)單位，領(lǐng)導(dǎo)和校友紛紛發(fā)來(lái)賀電賀信。
整個(gè)慶典活動(dòng)受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，懷化電視臺(tái)、《懷化日?qǐng)?bào)》、《邊城晚報(bào)》等新聞媒體對(duì)我校三十年校慶進(jìn)行了報(bào)道，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校三十年校慶慶典給予了充分肯定。
本次校慶活動(dòng)大大提高了我校的社會(huì)知名度，學(xué)校聲望大幅提高。
校慶是對(duì)我校干部、師生員工精神面貌，綜合素質(zhì)的一次大檢閱。校慶各項(xiàng)工作的總體策劃，編印各類校慶材料，設(shè)計(jì)制作校慶紀(jì)念冊(cè)、掛歷、紀(jì)念品，登門(mén)邀請(qǐng)，送發(fā)邀請(qǐng)函，以及慶典期間從校慶宣傳到校園規(guī)劃整治，從接待工作到安全保衛(wèi)，從禮儀服務(wù)到后勤保障等方面所有的工作，都力求嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。校慶期間，會(huì)務(wù)、接待、宣傳、學(xué)生工作、禮品管理，后勤保障，安全保衛(wèi)等工作小組，均由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。小組之間分工明確，相互協(xié)作，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。大家不圖名利，不講報(bào)酬，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。會(huì)務(wù)組的同志從主席臺(tái)的搭建到場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，從嘉賓位次的安排到鮮花彩旗的擺放，都認(rèn)真規(guī)劃，細(xì)致考慮，努力做到“萬(wàn)無(wú)一失”。來(lái)賓、校友的接待，接待組提前計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，從行車(chē)路線，報(bào)到登記到午前休息，午宴席次的安排等，均周到細(xì)致，力爭(zhēng)做到“滴水不漏”。安全保衛(wèi)組積極與紅星派出所聯(lián)系，成立機(jī)構(gòu)，制定應(yīng)急預(yù)案，爭(zhēng)取他們的大力支持和幫助，校慶期間每一次重大活動(dòng)，交通指揮有力，秩序維護(hù)井然，沒(méi)有發(fā)生一起事故。
籌資籌物成績(jī)顯著。由于組織到位，宣傳得當(dāng)，措施得力，積極配合，許多單位，兄弟學(xué)校，個(gè)人、校友先后為三十年校慶捐資捐物。截止到12月18日，學(xué)校共收到捐贈(zèng)40多萬(wàn)元，其中捐資30多萬(wàn)元，目前有些捐資仍在陸續(xù)到賬。
九、總結(jié)不足，再譜新功
校慶工作雖然取得了校大成功，但是由于時(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)驗(yàn)不足和一些歷史原因，校慶工作也存在和暴露出一些問(wèn)題，主要有：
（1）籌備校慶的時(shí)間太短，校友的情況掌握得不是很清楚，相關(guān)的科室不能提出準(zhǔn)確的校友名單和聯(lián)系方式；
（2）相關(guān)的班主任在通知本班學(xué)生方面做的不太好，致使好多校友不能來(lái)校參加慶典活動(dòng)；
（3）極個(gè)別的老師未能融入校慶的主流之中；
（4）有的科室工作效率低下，影響了校慶工作的正常進(jìn)行；
（5）檔案資料的收集工作存在許多空白，許多珍貴資料無(wú)處查找，尤其是聲像資料幾乎是空白；
（6）畢竟學(xué)校舉行這樣的大型慶典接待活動(dòng)還是第一次，所以組織接待工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)重大活動(dòng)的接待考慮不夠周全，還有漏洞存在，例如我們好多校友聞?dòng)崄?lái)校以后，沒(méi)有志愿者引導(dǎo)到捐贈(zèng)處，結(jié)果本來(lái)想捐贈(zèng)的看到?jīng)]有理睬便在學(xué)?；斡屏艘蝗Ρ阕吡说?；這次校慶活動(dòng)中暴露的這些問(wèn)題，有些是不可預(yù)見(jiàn)的，有的是我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦虚L(zhǎng)期形成的習(xí)慣，這就要求我們高度重視，認(rèn)真分析研究，找準(zhǔn)產(chǎn)生問(wèn)題的癥結(jié)，有針對(duì)性地加以解決。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
不知不覺(jué)，這已經(jīng)是我在這實(shí)習(xí)的第三周了。沒(méi)有了第一周的新鮮好奇，第二周的茫然無(wú)措，第三周有的是習(xí)慣和適應(yīng)。對(duì)于班級(jí)管理也慢慢總結(jié)出了自己的方法，有時(shí)候不能硬碰硬，要根據(jù)不同的學(xué)生的情況找到適合他的辦法。比如調(diào)皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天，知道他們心里真實(shí)的想法，然后再找解決的辦法。
有時(shí)候也會(huì)不適應(yīng)這里的生活，這里的生活環(huán)境和條件的確沒(méi)有學(xué)校好，但是每次想到學(xué)生們期待我們這些實(shí)習(xí)老師的樣子，心里又會(huì)有些安慰。我覺(jué)得這里的學(xué)生很善良、很單純也很可愛(ài)，他們有時(shí)候有些行為或許只是想引起我們的注意，想讓我們多關(guān)注他們。而且我們實(shí)習(xí)老師與他們年齡較為接近，也有很多聊得來(lái)的話題，他們也會(huì)更喜歡我們一些。我們也可以在平時(shí)上課的時(shí)候多給他們展示一些他們沒(méi)有看過(guò)的東西。比如，大學(xué)的生活、旅行的照片、勵(lì)志的視頻等?？梢酝貙捤麄兊囊曇昂椭R(shí)面。
雖然學(xué)校的環(huán)境和條件不太好但是學(xué)校的操場(chǎng)還是很漂亮的，平常我們不上課的時(shí)候經(jīng)常去操場(chǎng)鍛煉，學(xué)校的學(xué)生也常在操場(chǎng)踢足球、跑步。
在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們也通過(guò)指導(dǎo)老師評(píng)課聽(tīng)課來(lái)提升自己，比如今天，我講了一節(jié)公開(kāi)課，課后老師給予我一些非常好的建議。
一、上課儀式要重視，學(xué)生必須起立。
二、每節(jié)課的標(biāo)題都應(yīng)該寫(xiě)在黑板上，即使有多媒體也要注意板書(shū)，板書(shū)很重要。
三、典型例題的推導(dǎo)過(guò)程也要寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生注重過(guò)程。
四、給學(xué)生提出問(wèn)題之后要多給學(xué)生思考的時(shí)間，不能提出問(wèn)題后就把答案給出來(lái)了，這樣不利于學(xué)生自己獨(dú)立思考。五、注意導(dǎo)學(xué)案的利用，導(dǎo)學(xué)案是很好的教學(xué)工具，課前可以讓他們寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。
通過(guò)實(shí)地的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)能力，我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明前程而努力。
最后希望我們大家在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學(xué)生和當(dāng)?shù)乩蠋熀煤孟嗵?，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，認(rèn)真提升自己，改正自己不好的地方，留下珍貴的實(shí)習(xí)回憶！
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這一學(xué)期我主要擔(dān)任高一男子武術(shù)選項(xiàng)板及高二年女子武術(shù)選項(xiàng)班的教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，我精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。在教學(xué)中，我始終注重學(xué)生的主體性及個(gè)體差異，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。我按照新課程改革的理念，一直以“健康第一”為指導(dǎo)思想推廣快樂(lè)體育，積極創(chuàng)新，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度，希望能夠最大限度地兼顧學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn)和身體鍛煉。在上課時(shí)，適當(dāng)加入一些娛樂(lè)性的趣味體育活動(dòng)，用較通俗易懂的語(yǔ)言和好玩有趣的內(nèi)容，讓課堂活躍起來(lái)，使學(xué)生在活躍輕松學(xué)習(xí)過(guò)程中，同時(shí)找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，形成終生體育的意識(shí)。
本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作生活中重要的一部分。我在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，潛心研究教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，積極向各位老教師虛心求教，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足，盡量將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在一年的教學(xué)工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)校國(guó)防綠中隊(duì)的主要工作。國(guó)防綠中隊(duì)是我校一直有些優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀隊(duì)伍。負(fù)責(zé)中隊(duì)工作使我感覺(jué)責(zé)任重大。為了完成好學(xué)校交給我的任務(wù)，我積極學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，查閱國(guó)防綠中隊(duì)歷史記錄，自身訓(xùn)練部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)列隊(duì)形。在一個(gè)學(xué)期里帶領(lǐng)國(guó)防綠中隊(duì)較好的完成了校園日常值班及其他計(jì)劃任務(wù)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課程的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
匆匆地，一學(xué)年悄然而逝，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)和感受，讓自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時(shí)，幾經(jīng)坎坷，找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲，那便是如何高效落實(shí)，花費(fèi)最少的課外功夫達(dá)到高效，使成績(jī)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法：
我準(zhǔn)備了一個(gè)專門(mén)的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排，針對(duì)學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)的龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》，學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的美句美段，為達(dá)到落實(shí)，我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求，并且為達(dá)到對(duì)任務(wù)的落實(shí)，我會(huì)采用檢查的方式落實(shí)，比如檢查學(xué)生書(shū)本，是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段，是否寫(xiě)了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對(duì)早讀的背誦不過(guò)關(guān)者，則采用讓組長(zhǎng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成，這些措施就是達(dá)到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預(yù)習(xí)《老王》，請(qǐng)圈記勾畫(huà)你有感悟的句子，若你能寫(xiě)出感悟請(qǐng)?jiān)谌τ浌串?huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批。（每個(gè)人必須寫(xiě)兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，共同體a層次同學(xué)檢查，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查a層次同學(xué)，病等級(jí)為過(guò)關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實(shí)方法，獨(dú)學(xué)時(shí)是否專心，是否動(dòng)筆力爭(zhēng)獨(dú)立解決自主探究的知識(shí)點(diǎn)。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨(dú)學(xué)痕跡，對(duì)沒(méi)有做到的同學(xué)，扣分并且等級(jí)名字，有必要時(shí)也告知家長(zhǎng)一起督促。對(duì)群學(xué)時(shí)則必須觀察學(xué)生是否真正投入，投入討論時(shí)是否圍繞了知識(shí)點(diǎn)，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會(huì)羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識(shí)點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識(shí)點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效，在糾結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實(shí)就是看學(xué)生是否專心做好筆記，力爭(zhēng)做到當(dāng)堂課下課時(shí)，就及時(shí)檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》，注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習(xí)》，注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，為了達(dá)到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。效率無(wú)形中大大增強(qiáng)。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅(jiān)持，這一塊我要加油，還有對(duì)沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué)，我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì)寫(xiě)，有模式可以遵循呢？這一塊急需補(bǔ)充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學(xué)的心得體會(huì)。要出彩，同志我仍需努力啊。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、心氣浮躁急于求成
盡管自己也愛(ài)學(xué)習(xí)和思考，在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少，但每當(dāng)自己的好主意好辦法沒(méi)有得到有效貫徹落實(shí)時(shí)就表現(xiàn)得有點(diǎn)“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色，不形諸語(yǔ)言”，下屬不易覺(jué)察，但我還是覺(jué)得這種急躁的性格要不得，今后還需通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、反思和工作的磨練來(lái)改善。我覺(jué)得做領(lǐng)導(dǎo)“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“和”“新”四字應(yīng)是最高標(biāo)準(zhǔn)，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。
二、教學(xué)交流活動(dòng)組織不夠
教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)，我覺(jué)得這一年無(wú)論是對(duì)內(nèi)和對(duì)外教學(xué)交流活動(dòng)方面還是組織的有點(diǎn)少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)弱項(xiàng)。做為副學(xué)區(qū)長(zhǎng)協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn)，不積極組織教學(xué)交流活動(dòng)既有自我減負(fù)的考慮，也有不想過(guò)多通過(guò)交流活動(dòng)干擾常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的考量。但信息時(shí)代交流和信息應(yīng)是最大的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)該得到重視和珍惜。所以，今后一方面要調(diào)整思維和思想，另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動(dòng)，積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺(tái)。
三、信息技術(shù)水平亟待提高
xx中學(xué)作為xx市信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校和xx新城教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊?qū)崒匐y得。面對(duì)數(shù)字化教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程。自己掌握的這點(diǎn)初級(jí)信息技術(shù)水平顯然越來(lái)越不適應(yīng)一線教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓(xùn)、xx市校長(zhǎng)崗位提高班培訓(xùn)、xx市教師綜合素質(zhì)測(cè)試，但卻因?yàn)椤蓖祽小暗男睦韺?dǎo)致自己沒(méi)帶頭參加“遠(yuǎn)程信息化培訓(xùn)”。今后自己要加強(qiáng)在信息化方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使自己信息化的管理和應(yīng)用水平再上一個(gè)新的`臺(tái)階。
四、課堂指導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步跟進(jìn)
作為教學(xué)副校長(zhǎng)這一年聽(tīng)課的量完成了——每學(xué)期20節(jié)課，但在聽(tīng)課質(zhì)量——特別是研討活動(dòng)上要再上一個(gè)臺(tái)階。有些課聽(tīng)后往往為了照顧講課老師的面子而沒(méi)有深入的進(jìn)行座談和交流。今后在教學(xué)管理方面，一方面要積極主動(dòng)兼課，通過(guò)親自上課了解一線教情和學(xué)情，另一方面要?jiǎng)訂T組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶頭聽(tīng)課，把隨手推門(mén)聽(tīng)課制度落到實(shí)處，第三，堅(jiān)持有效聽(tīng)課，把研討和交流作為聽(tīng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，使聽(tīng)課成為全體領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的“家常便飯”。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
老師們，我從事教學(xué)管理工作近一年，真的有好些話想和老師們交流。
回顧一年的教學(xué)管理工作，整體感受用三個(gè)詞：忙碌、愉快、感動(dòng)
（一）忙碌：這一年是忙碌的，說(shuō)忙碌，是因?yàn)槲颐恐苡?6節(jié)課，有時(shí)臨時(shí)幫忙代課或開(kāi)會(huì)需調(diào)課時(shí)，一天竟然上了7節(jié)課，可是過(guò)夠了上課的癮。還要參加各種會(huì)議，還要寫(xiě)稿子，還要發(fā)言等等。好在，我還忙里偷閑聽(tīng)了60多節(jié)課。
（二）愉快：說(shuō)愉快，是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗。我們是一個(gè)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。招聘教師時(shí)，教研組長(zhǎng)和骨干老師一起幫我把關(guān)，每次大組活動(dòng)時(shí)，每個(gè)行政干部都走進(jìn)一個(gè)教研組，全程跟蹤記錄教研活動(dòng)。盡管老師們教學(xué)任務(wù)很重，但學(xué)校的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)老師們都積極參與配合，因此我的心情是愉快的。
（三）感動(dòng)：說(shuō)感動(dòng)，感動(dòng)什么？
1、感動(dòng)于老師們的責(zé)任心：
準(zhǔn)媽媽們挺著大肚子，戰(zhàn)斗在教學(xué)一線到最后，年輕的媽媽們雖然有繁重的家庭負(fù)擔(dān)，還一點(diǎn)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求。印象最深的是譚瑞老師孩子還不到3個(gè)月，就來(lái)上班，而且堅(jiān)持帶自己的初三兩個(gè)班，又有早自習(xí)和晚自習(xí)，還得趕著給孩子喂奶，真是很辛苦，可沒(méi)耽誤一節(jié)課。
招聘教師時(shí)，為了招到更好的教師，我們和辦公室老師一共前后去了8次招聘會(huì)和高校，王祺校長(zhǎng)說(shuō)，有棗沒(méi)棗也要打兩桿子，目的是不放過(guò)任何一個(gè)好苗子，同時(shí)也是學(xué)校的一種宣傳。
我們一共聽(tīng)說(shuō)課課和試講80節(jié)，招聘了12人，有人說(shuō)，招不了幾個(gè)人，不必那么興師動(dòng)眾的?？衫蠋焸冋f(shuō)，我們寧可多聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，也不能放過(guò)任何一個(gè)有潛力的好苗子。
這里還有一個(gè)小插曲，王琪校長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡f(shuō)課時(shí)比較看好的一個(gè)女生沒(méi)來(lái)參加試講，感覺(jué)很遺憾，他就讓我再給那個(gè)女孩打個(gè)電話，看她上哪個(gè)學(xué)校了，如果是好學(xué)校也就罷了。結(jié)果是一般校，于是我們又這個(gè)女老師給說(shuō)回來(lái)了。
我們數(shù)學(xué)組的張靜老師在期末閱卷時(shí)，也不忘給學(xué)校招兵買(mǎi)馬，硬是把25中的年級(jí)組長(zhǎng)都忽悠過(guò)來(lái)了。
這些實(shí)例可見(jiàn)我們老師的強(qiáng)烈的責(zé)任心。
2、感動(dòng)于老師們的進(jìn)取心：
以英語(yǔ)組老師為例，前兩天剛召開(kāi)完市級(jí)研討會(huì)；有效資源的合理利用，點(diǎn)讀筆市級(jí)公開(kāi)課，謝曉雅，師妍妍，汪麗華三位老師上了3節(jié)研究課，反響非常好，中央4新聞30分進(jìn)行了報(bào)道；本周三上午第2、3和下午第1節(jié)又有三節(jié)公開(kāi)課市級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課；鄺陪、付占軍、汪麗華老師本；4月22號(hào)陳穎老師作為唯一的選手代表北京參加第六屆全國(guó)初中教師大獎(jiǎng)賽，英語(yǔ)組的每個(gè)老師都爭(zhēng)著搶著上課，沒(méi)人怕苦叫累?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)是瞎折騰，但就是這種折騰，成就了我們現(xiàn)在優(yōu)秀的英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)。
3、感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任：
書(shū)記和校長(zhǎng)手把手引領(lǐng)我成長(zhǎng)，我的每一次發(fā)言，書(shū)記和校長(zhǎng)都幫我把關(guān)，會(huì)后，還及時(shí)鼓勵(lì)我，給我很大的信心。為了讓我能把更多精力投入到初三教學(xué)，書(shū)記幫我聽(tīng)課評(píng)課，和老師們交流談心，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在共聽(tīng)課和聽(tīng)備課41節(jié)，每節(jié)課都做了反饋；當(dāng)我需要各種發(fā)言稿和素材時(shí)，還不用我說(shuō)，文蘭校長(zhǎng)早早地就把資料飛給了我，各種事務(wù)性的工作都幫我做了。
所以，做xx的副校長(zhǎng)，我是感動(dòng)的，是幸福的。
（一）什么是創(chuàng)新？
我對(duì)創(chuàng)新的理解：創(chuàng)新不是發(fā)明創(chuàng)造，而是改變。
故事一：籃網(wǎng)的誕生——有時(shí)只需換一種思維方式或換一個(gè)思維角度。
據(jù)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專門(mén)的人踩在梯子上把球拿出來(lái)。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，，為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來(lái)，不過(guò)這種方法仍沒(méi)能讓籃球比賽緊張激烈起來(lái)。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來(lái)看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大人們?nèi)鐗?mèng)初醒，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。
去掉籃筐的底，就這么簡(jiǎn)單，但那么多有識(shí)之士都沒(méi)有想到。聽(tīng)來(lái)讓人費(fèi)解，然而這個(gè)簡(jiǎn)單的“難題”困擾了人們多年?！?BR> 這個(gè)故事告訴我們，創(chuàng)新，在某種意義上——換一種角度思考問(wèn)題，英語(yǔ)組的所謂“瞎折騰”，在某種意義上就是為了改變，就是創(chuàng)新。
故事二：55萬(wàn)美元的獎(jiǎng)勵(lì)：——?jiǎng)?chuàng)新并不難。
一百年前，美國(guó)有位畫(huà)家，每天要畫(huà)很多畫(huà)稿，畫(huà)了很多年都沒(méi)有出名，也沒(méi)有賺到錢(qián)。但是有一天他獲得了55萬(wàn)美元，這倒不是因?yàn)樗?huà)了什么特別有價(jià)值的畫(huà)，而是他的一個(gè)懶漢創(chuàng)新思維。
他每次畫(huà)了擦，擦了畫(huà)，有時(shí)候就會(huì)找不到橡皮條。于是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫(huà)筆周?chē)S時(shí)可以拿起；但是這樣他還是覺(jué)得不方便，偶爾還會(huì)找不到橡皮塊，于是他用一個(gè)繩子將橡皮塊綁在鉛筆上；這樣雖然比以前方便多了，但是橡皮塊在他作畫(huà)時(shí)候經(jīng)?；蝿?dòng)，影響創(chuàng)作，于是他又找來(lái)了一些鐵片，將橡皮塊包在了鉛筆上，固定住，這樣隨時(shí)可以用橡皮，還不會(huì)被橡皮晃來(lái)晃去影響——您一定嘲笑他這么笨，為什么不買(mǎi)一只帶有橡皮頭的鉛筆呢？那么我要告訴您，帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前，沒(méi)有帶橡皮頭的鉛筆，有橡皮，有鉛筆，兩個(gè)是不同的事物，海曼先生將兩者組合到一起，進(jìn)行了“組合創(chuàng)新”，然后用它申請(qǐng)了專利，一次性獲得55萬(wàn)美元的收入。
簡(jiǎn)單嗎？是的，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)將已經(jīng)有的橡皮固定到了已經(jīng)有的鉛筆上。
這個(gè)故事說(shuō)明——?jiǎng)?chuàng)新并不難。
教育改革家魏書(shū)生說(shuō)，“教育創(chuàng)新不是到處挖坑，不是到處貼標(biāo)簽。不能這里翻翻、那里挖挖。教育創(chuàng)新要遵循教育發(fā)展規(guī)律，教育要?jiǎng)?chuàng)新也要繼承?！币虼藙?chuàng)新是在繼承上的改變。
綜上：創(chuàng)新在某種意義上說(shuō)是換個(gè)角度思考問(wèn)題，是在繼承上的改變，創(chuàng)新不不難。
（二）為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
2003年初，一家巨額虧損的傳統(tǒng)企業(yè)向法院申請(qǐng)了破產(chǎn)。這并不是什么了不起的大事，但在很多北京人心中，這件事情是頗具震撼效果的。因?yàn)檫@家企業(yè)以及它的產(chǎn)品的品牌：“王麻子”。80%以上的北京家庭用過(guò)王麻子牌的刀剪，但就是這樣一家企業(yè)，這樣一家毛主席親自提出要保護(hù)一萬(wàn)年的老品牌倒閉了。當(dāng)分析原因時(shí)，人們都會(huì)說(shuō)到一個(gè)共同的理由：保守而遭到淘汰。300年前最先進(jìn)的技術(shù)，在現(xiàn)今也絕對(duì)稱得上是最落后的技術(shù)了；幾十年前最流行的樣式，在現(xiàn)今也只能被稱作老古董了。而可悲的是，這一品牌真的沒(méi)有做過(guò)任何革新，直到死亡。
王麻子剪刀的歷史告訴我們不創(chuàng)新，不改變，就滅亡。
我們學(xué)校也是如此，如果我們抱著以前的出過(guò)7個(gè)崇文區(qū)中考狀元、2個(gè)明天小小科學(xué)家等光輝歷史，而不改變，也會(huì)被淘汰。
因此我們每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)改變，努力改變，這是很難的事，因?yàn)槲覀冇痔嗟膽T性推著我們習(xí)慣性地走老路。
（三）如何創(chuàng)新？
那么站在前面教學(xué)特別好的基點(diǎn)上，我們做了哪些具有創(chuàng)新意義的工作，我們做了哪些改變呢？概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
“以人為本”，力圖實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的.人性化與柔性化。
我在布置教學(xué)工作時(shí)，沒(méi)有把一些制度強(qiáng)加給老師們，而是以倡議的形式提出的：如：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的4個(gè)“從”：從2分鐘預(yù)備做起；從不拖堂做起；從不上亂課做起；從精簡(jiǎn)每份作業(yè)做起；加強(qiáng)教研組建設(shè)的5個(gè)“從”
從備好每一節(jié)課做起；從每周聽(tīng)1節(jié)課做起；從出好每份試卷做起；從積累一份校本資源做起；從突破一個(gè)學(xué)科教學(xué)軟肋做起。創(chuàng)新教學(xué)管理模式的2個(gè)從：
從走近教師與學(xué)生做起。；從走進(jìn)教研組、備課組，走進(jìn)課堂，實(shí)行上門(mén)服務(wù)做起。目的都是讓老師們感受到學(xué)校的要求并不大，并不多，是能夠很容易完成的，所以能夠達(dá)到價(jià)值認(rèn)同。
用“專題研究方式”研究教學(xué)問(wèn)題：針對(duì)教學(xué)具體問(wèn)題做專題研究，如：開(kāi)學(xué)第一周的起始課專題研究、期中考試后試卷的有效性專題研究，如何提高集體備課的效率等做嘗試與探索。
青年教師培養(yǎng)上的早走半步：針對(duì)大量年輕教師的加入，尤其是很多老師只有1、2次講課的機(jī)會(huì)，如何讓他們?cè)?月份順利上崗？這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。因此，我思考讓他們以實(shí)習(xí)教師身份提早半年的時(shí)間進(jìn)入教育教學(xué)狀態(tài)，為他們每人配備了2個(gè)師傅。讓他們走進(jìn)班級(jí)，走入課堂，廣泛聽(tīng)課交流，熟悉學(xué)校、學(xué)生、教學(xué)要求，學(xué)習(xí)做老師，做班主任？?jī)蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)教師感到收獲巨大，因?yàn)檎嬲M(jìn)入教育教學(xué)第一線的時(shí)候，沒(méi)有這么充裕的時(shí)間，全方位聽(tīng)各位老師的課。他們對(duì)于9月的上崗從原來(lái)的沒(méi)底，到現(xiàn)在充滿了信心。
初三分類分層教學(xué)的深入開(kāi)展：分層面廣、分層更細(xì)致（年級(jí)前50，普通班提高、實(shí)驗(yàn)班中等學(xué)生、學(xué)困生等）、學(xué)生積極性高，分層班沒(méi)有流失率，而且人越來(lái)越多。師資上除了發(fā)揮年級(jí)教師的優(yōu)勢(shì)，今年大力引進(jìn)專家開(kāi)展講座，進(jìn)行了數(shù)學(xué)10講、英語(yǔ)3講、化學(xué)2講。市區(qū)教研員開(kāi)展講座，拓展視野、開(kāi)闊思路，學(xué)生反響特別好。最近還要請(qǐng)新東方免費(fèi)給學(xué)困生講學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)中我們做了一些創(chuàng)新性工作，但還很不夠。
對(duì)今后的教學(xué)工作如何創(chuàng)新，我也有些思考，我們的工作重點(diǎn)：教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、教學(xué)管理體系的構(gòu)建、課程體系構(gòu)建等。
1、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)：未來(lái)學(xué)校之間的最大競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們的苗子選得不錯(cuò)，就看我們?cè)趺丛杏囵B(yǎng)了。
2、教學(xué)管理體系的建立：如何建立完善教學(xué)管理體系，在管理上實(shí)現(xiàn)多元參與、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教學(xué)管理。真正做到“以人為本”，實(shí)現(xiàn)制度化和人性化的完美結(jié)合。
3、課程建設(shè)：新課改的重中之重。課程如何設(shè)置既能符合學(xué)生認(rèn)知、有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又能深受學(xué)生喜愛(ài)，這些都需要我們仔細(xì)研究的問(wèn)題。文科上如何突出人文性，理科上如何突出實(shí)踐性和應(yīng)用性？我和語(yǔ)文組組長(zhǎng)在談，能不能在初一開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課，品美文，誦經(jīng)典，自然就出口成章，文采飛揚(yáng)。羅劍平老師在如何把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中進(jìn)行了很好的嘗試，學(xué)生們走進(jìn)龍?zhí)逗?，尋找各個(gè)景點(diǎn)，運(yùn)用坐標(biāo)知識(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)是學(xué)生紙上談兵所達(dá)不到的效果。請(qǐng)各個(gè)組長(zhǎng)思考，如何發(fā)揮課程功能，在課程建設(shè)上如何創(chuàng)新。
4、學(xué)校精品與特色的打造：往往有些學(xué)校出名，是因?yàn)槟硞€(gè)老師，某個(gè)學(xué)科，某個(gè)教研組。我們的特色是什么？我們?nèi)绾未蛟煳覀兊奶厣?BR> 當(dāng)然，有些想法還沒(méi)有完全變成行動(dòng)，我們已學(xué)會(huì)了等待，因?yàn)閯?chuàng)新需要勇氣、堅(jiān)持與堅(jiān)守。
我認(rèn)為，作為一名副校長(zhǎng)，我可以不優(yōu)秀，但我應(yīng)該學(xué)會(huì)放風(fēng)箏，讓風(fēng)箏高高地飛翔在藍(lán)天之上。應(yīng)該學(xué)會(huì)彈鋼琴，讓每根琴弦發(fā)出悅耳的音符?！白屆總€(gè)教師都感到自己重要，讓每個(gè)教師都擁有成功的夢(mèng)想?！薄@是我的責(zé)任。
我最大的缺點(diǎn)就是比較直，說(shuō)話不會(huì)拐彎，所以在工作中如果有說(shuō)的，做的不到的地方，請(qǐng)老師們多原諒。再次感謝大家對(duì)我的支持，希望大家一如既往地支持我。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勞的耕耘，有收獲的喜悅。在工作中有所收獲、有所體會(huì)體，將所碰到的題目認(rèn)真思考，加以總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的題目找出好的解決辦法。
一、教學(xué)工作依照教學(xué)導(dǎo)室的要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展現(xiàn)給學(xué)生。
課堂教學(xué)上，上好課的條件是做好課前預(yù)備，特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學(xué)生有舉一反三的能力，重視學(xué)生創(chuàng)新思惟的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡查，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、教研方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的`個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的平常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。學(xué)期初，成立信息技術(shù)愛(ài)好小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感愛(ài)好的學(xué)生召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們先容c++語(yǔ)言編程知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。
三、總結(jié)體會(huì) 加強(qiáng)本身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)；對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步，激起他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步水平，順利地通太高中信息技術(shù)會(huì)考；加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不但在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格束縛自己；利用各種方法，練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專心去教誨我的學(xué)生，用情去培養(yǎng)我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。