總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而改進和提升自己。確定總結(jié)的主題和目的，明確要總結(jié)的內(nèi)容和重點，避免過于籠統(tǒng)或瑣碎。接下來是一些項目實施和管理的總結(jié)經(jīng)驗。
初二英語年終工作總結(jié)篇一
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。因此，回顧一學(xué)期來的七年級英語教學(xué)工作，作如下總結(jié)落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。
2.繼續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
4. 認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
7. 合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
在這一個學(xué)期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績...
一年一度的考核工作開始了，對照專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)科負責(zé)人工作職責(zé)，對本年度的工作總結(jié)如下，歡迎各位同仁評議。1、加強理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，加強自身政治理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)。
我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個班的語文教學(xué)工作,同時還擔(dān)任111班的班主任工作。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學(xué)期的的語文教學(xué)工作加以小結(jié)。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行語文教學(xué)計劃，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進行課改探索，繼續(xù)推進“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力把新課標(biāo)的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果...
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各...
炎熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結(jié)束了，回想這幾個月以來，經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)一、情況分析 我班原有41人。現(xiàn)有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。
政治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(1)(8)(9)班，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家...
初二英語年終工作總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任初二年級兩個班的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革，所以必須在教育教學(xué)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。
兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，四班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數(shù)，考慮到這個問題，所以備課時對這兩個班的差異非常重視，因此，教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結(jié)果是一樣的。由此看出，在教學(xué)過程中要了解學(xué)生實際情況，因材施教是很重要的，也是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出重點，難點，為了教學(xué)生動，不沉悶，又容易接受，在設(shè)計時，首先和學(xué)生一起互動。上課就胸有成竹了，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
回顧自己教學(xué)工作，也有一些不如意的狀況，比如說當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好，希望在以后的日子里，在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。
俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的認(rèn)識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。
因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
只有清楚的認(rèn)識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。
我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準(zhǔn)確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。
這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學(xué)生的進步，付出也是值得的。
初二英語年終工作總結(jié)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、生本教學(xué)方面。
隨著生本教學(xué)的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習(xí)為重要形式，生本小組學(xué)習(xí)實效性明顯提高。在教學(xué)過程中教師讓學(xué)生總結(jié)本單元的短語、句子、重點知識點，單元結(jié)束后，教師不總結(jié)本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學(xué)生去感知、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后讓他們出本單元的復(fù)習(xí)題，學(xué)生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯，但生本教學(xué)在實施過程中也出現(xiàn)了很多問題。
1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設(shè)好，也基本成型，但小組長的人選和培訓(xùn)有待加強，因為小組長的素質(zhì)直接決定四人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教師為了不影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，有時不得不放棄生本教學(xué)去使用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。
3、學(xué)生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開展和參加各級教研活動。
英語組按學(xué)校計劃開展了校內(nèi)公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課，組內(nèi)其他教師做好聽課、評課工作，并認(rèn)真填寫好聽課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
一至三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
五、改善教學(xué)觀念，進行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)英語學(xué)科的特點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。王步進老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習(xí)方式讓九年級學(xué)生練習(xí)閱讀技巧，學(xué)生能力提高較快。
六、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。
英語組五位老師承擔(dān)了全校的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經(jīng)常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時間為學(xué)生抽背單詞。教學(xué)中著重學(xué)生能力的訓(xùn)練，注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。陳麗亞老師針對學(xué)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，利用課余時間為他們補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認(rèn)真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度使學(xué)生和同行們十分認(rèn)可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，每節(jié)課前總是精心設(shè)計前置性作業(yè)和教學(xué)問題，問題針對性強，提高了教學(xué)效果。高艷老師針對八年級學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱的問題，精心設(shè)計教學(xué)方法。為了能和四年級學(xué)生家長溝通，采取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平臺。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上都有提高。
七、其他方面。
根據(jù)州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經(jīng)過了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗。
初二英語年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初二英語年終工作總結(jié)篇五
在蔣校長的領(lǐng)導(dǎo)下，劉營中學(xué)發(fā)生了很大的變化：校容校貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。我們八年級英語組的老師們共同見證了學(xué)生與學(xué)校共同進步的過程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個這樣團結(jié)向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們組的4位教師齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。
時代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時間，通過集體學(xué)習(xí)，個人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。
根據(jù)市縣教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問題，學(xué)生中存在的問題，交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng)意，促進了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習(xí)方面的獨特作用。其中，龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運用英語的能力。
在同步的使用上，我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。成了學(xué)生們進步的障礙。我們就針對同步，對學(xué)生進行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查------讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題，課堂上進行考查。及時反饋。這種方法實行了一段時間后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識都得到了訓(xùn)練鞏固。此方法在本組中得到推廣。
在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。
“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚長避短的重要性，認(rèn)真落實集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動，每次活動我們都認(rèn)真抓好：備課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)，把集體備課落到實處。
集體備課有聲有色的開展，是我們學(xué)年級組的一個教學(xué)工作亮點。它有力的促進了學(xué)校的教研工作；促進了教師間的相互學(xué)習(xí)；促進了青年教師的進步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開課8節(jié)。其中集體備課每人兩個單元，各有特色：秦小芳老師的備課精講精練，切中考點；王志宏老師的課委婉生動，基礎(chǔ)扎實；呂昌芝老師的課生動活潑，富有創(chuàng)意；龔琴老師的課設(shè)計新穎，扎實有效，點面結(jié)合，分層教學(xué)，針對性強，訓(xùn)練有效。每次舉行公開課，李主任、蘭主任都認(rèn)真指導(dǎo)工作，積極參與聽課、評課，并為解決疑難點指點方向。
在劉營學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查中，王志宏老師上了一節(jié)精彩的公開課。呂昌芝老師的課受到前來學(xué)習(xí)的老師們的一致好評。龔琴老師在縣督導(dǎo)期間上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并為前來教研的學(xué)校上了一節(jié)公開課。評課老師們都給予了充分的肯定，他們稱確確實實學(xué)到了很多，很受啟發(fā)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動學(xué)習(xí)、探究，結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展各種活動。課前的學(xué)唱歌曲活動，名人名言積累活動，英語歌詞背誦比賽，讀書活動，，不僅開發(fā)了語文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達能力，增強了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。
一個學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。
我們組老師們團結(jié)協(xié)作，力爭創(chuàng)一個每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護校制度。
積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)，上傳試題，課件，達到資源共享。積極撰寫博客，記錄教學(xué)心得，生活體會。
相信，20xx年劉營中學(xué)將會成為一顆耀眼的明珠,而我們八年級英語組將會成為其中熠熠生輝的一部分!
初二英語年終工作總結(jié)篇六
初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效；做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方。
初二英語年終工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，回首這一年，我們英語組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，在完成繁重的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)各項活動的訓(xùn)練中，在課程改革的實踐中，在掌握新知識的學(xué)習(xí)過程中，感到非常辛苦，疲勞?？纱蠹乙舱嬲谶@辛苦與疲勞中感受到了獲得知識的快樂，贏得榮譽的自豪。因此，可以說，雖然忙碌，可我們的努力沒有白費，我們的內(nèi)心是充實的。在此，我們進行了一個粗略的總結(jié)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個簡單的匯報。
一．教學(xué)不忘教研，教研推動教學(xué)。
本學(xué)期一開學(xué)，區(qū)里就布置了要在盡快的時間內(nèi)完成論文，課例和口試卷的編寫任務(wù)，我們?nèi)w老師在認(rèn)真完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的同時，又對上級布置的任務(wù)進行了分工，由于大家平時注意了教研，教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)，因此，有條不紊，如期完成了任務(wù)。不少老師的論文，教案在全國小學(xué)英語研討會上進行交流。我們組的禹璐老師，朱曉英老師等論文分別獲得了全國，省市一級的一，二等獎和優(yōu)秀獎。
二．認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)。
劉潔老師，萬章想老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。特別是劉潔老師在一年級的課改課的實踐中，為其他各市學(xué)校多次進行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗。
三．努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師。
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費的時間卻是很難用小時計算的。
在完成編寫英語暑假作業(yè)的任務(wù)中，四，五，六年級的老師基本都參與了編寫，修改工作，盡管占去了大家不少業(yè)余時間，可人人都毫無怨言，一絲不茍的做好每一項工作。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
初二英語年終工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生27人。
現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。
因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。
基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織英語教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。
這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。
要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結(jié)。
再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。
因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。
因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。
每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。
讓學(xué)生及時理解、消化。
另外，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛“后進生，做好”培優(yōu)補差“的工作。
我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。
并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。
如：
1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的comeon!!!
howtimeflies!不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。
本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)英語的情況分析。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。
處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。
加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。
2.英語基礎(chǔ)不扎實。
三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。
3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強烈。
家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。
家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。
回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。
課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。
以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。
對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。
我真正做到以情動人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向。
1、作業(yè)布置方面的缺失。
沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。
總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。
從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。
在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的.游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。
把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。
不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。
因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。
目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。
為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。
通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。
通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。
給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。
教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。
學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。
在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。
相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
五、學(xué)生進步方面。
1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。
學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。
而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。
能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
六、存在問題及改進措施。
許多學(xué)生對英語沒有興趣，沒有達到教學(xué)要求。
在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。
本學(xué)期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。
通過一學(xué)期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié)。
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學(xué)中。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
四、教學(xué)過程的總體把握：
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。
并通過多種激勵的方式，激進學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。
有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。
在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。
教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。
要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。
這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。
只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
根據(jù)學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。
有效的促進了英語教學(xué)的再提高。
6)認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。
五、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，取得一定的成績。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。
寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
初二英語年終工作總結(jié)篇九
在這一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失。英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，為了進一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、我所教初二(3，4)班，就英語而言，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，最低分20幾分，分140幾分。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。
2、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的.進行分層次教學(xué);同時，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料。
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。其次，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
初二英語年終工作總結(jié)篇十
為了讓寓教于樂，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成濃厚的英語氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語游藝會”，活動形式新穎活潑，英語知識含量高，學(xué)生的參與人數(shù)廣泛，贏得了一致的好評。
四、積極開展教科研活動，大力推動科組的教學(xué)改革。
本學(xué)年英語科組已立項的科研項目有4個，其中全國立項的項目有高一備課組承擔(dān)的“全國教育科學(xué)”十五規(guī)劃課題的國家級科研課題《報刊英語閱讀能力提高的途徑研究》；省立項的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語教育特色實驗的研究”；市立項的有劉篤鋒老師的“利用輔助教材，加強普通中學(xué)英語教學(xué)”和蔡東科老師的“中學(xué)英語教學(xué)實驗與研究的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的.論文獲市二等獎和三等獎；廖煥紅和呂榮梅老師的“報刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎。
本學(xué)期在我校對外開放日活動中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開課吸引了大批來自全市及全省各地前來觀摩的老師，并受到了較高的評價，同時也有效地推動了本科組開展探索自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)活動。
五、加強對青年教師的培養(yǎng)、關(guān)注青年教師的成長。
1、制定有效的青年教師培訓(xùn)計劃，本學(xué)年先后組織了青年教師參加思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2、實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)教師與青年教師的互相聽課計劃；本學(xué)年落實了“老”教師對青年教師進行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實處。
3、充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔(dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長、主持或負責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競賽、擔(dān)任科組的工會小組長及參與組織市、學(xué)校大型活動，使青年教師迅速成長。
4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動或外戶活動，如登黃旗山、排球比賽等，這樣可以加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
六、關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。
中年教師是在英語科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期重負荷工作，因而工作壓力較大，所以本學(xué)期科組將定期組織系列集體活動或體育活動，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進修的機會，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時俱進，并在工作中獲得滿足感和成功感。
回顧過去一年，英語科組的工作一直得到有關(guān)方面的支持和肯定，也取得了一些成績，但成績屬于過去，成績只是一種鼓勵和鞭策。我們深知：隨著社會對英語人才要求的不斷提高，英語教師面臨的挑戰(zhàn)會越來越大。英語科組是一個年輕的群體，我們清醒地意識到我們?nèi)沃囟肋h，我們時時緊記“安居思?！保安贿M則退”的古訓(xùn)。英語科組的全體教師將繼續(xù)發(fā)揚百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承務(wù)實、奉獻、進取的精神，去不斷迎接新的挑戰(zhàn)，力爭在今后的工作中有更新的突破。
初二英語年終工作總結(jié)篇十一
三年級的小朋友，剛剛接觸英語，牛津小學(xué)英語3a的教學(xué)要求是學(xué)會讀一些簡單的單詞，說一些日常的交際用語和掌握26字母的讀和寫。三年級的英語教學(xué)，不是單純的教授英語知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。從三年級的牛津小學(xué)英語書的設(shè)計上就由此可見了，這本書注重了圖文并茂，所呈現(xiàn)的資料與學(xué)生生活緊密聯(lián)系。這使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情與進取性。三年級上學(xué)期英語教學(xué)對于下學(xué)期的英語教學(xué)來說起著舉足輕重的作用。牛津小學(xué)英語3b這本說較多的復(fù)現(xiàn)了3a書中的詞匯和日常用語，其目的自然是讓學(xué)生經(jīng)過以舊帶新，新舊相結(jié)合的方法學(xué)說英語。同時，下學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)的`也顯得愈發(fā)多和重要。除了單詞，日常用語的學(xué)習(xí)，更有30個單詞學(xué)要聽說讀寫。難度是加大了，那我們的教學(xué)目的也換了嗎？不，我們的教學(xué)目的還是要進一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機。因而將知識與趣味結(jié)合在一齊，就需要英語教學(xué)的豐富性。
子曰：“溫故而知新?！比昙夁@本英語書，它強調(diào)了語言信息的輸入。并且異常注意了單詞，句型的復(fù)線。在英語教學(xué)就需要英語教學(xué)的整體性。例如，我聽過一樣一節(jié)優(yōu)秀的英語課。這位教師所教的資料是unit9shopping這一課。用兩首歌曲帶領(lǐng)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍中，在唱”who’syellowtoday？這首歌時不但復(fù)習(xí)了顏色的單詞，同時，穿同一顏色的學(xué)生站起來，教師用各種學(xué)過的句型與他們交流，又進一步加強了他們舊知。這樣的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感覺簡便而愉悅，學(xué)習(xí)的進取性被充分的調(diào)動，學(xué)習(xí)的情緒熱情高漲，。三年級英語教學(xué)中單詞的教學(xué)極其關(guān)鍵和重要，通常三年級的英語教師可能會重視單詞的發(fā)音和拼讀，而忽略了語音的教學(xué)。三年級小朋友雖不用掌握音標(biāo)，但適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)會為我們今后的教學(xué)來說是極有利的。例如那位教師就將hat和cap放在一齊教學(xué)。因為兩個a個發(fā)音是一樣的，同時，這位教師還將以往學(xué)到的a的發(fā)音與這個單詞發(fā)音相同的單詞讓學(xué)生一一說出，教師也一一羅列出來：applebagcapcatfattap。這樣的教學(xué)不僅僅為學(xué)生今后記憶單詞帶來到來了方便，并且能幫忙學(xué)生正確的發(fā)音。更教會了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的方式方法！運用成功的教育教學(xué)方法，才會獲得高效率的教育教學(xué)成果。
初二英語年終工作總結(jié)篇十二
二、三班的英語教師。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
初二與初一學(xué)生的思想上發(fā)生了很大的變化，初二是一個平穩(wěn)發(fā)展期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。這個學(xué)期，很多學(xué)生表現(xiàn)為：
1﹑學(xué)習(xí)成績下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個分水嶺，一部分同學(xué)在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
2、上課走神現(xiàn)象特別多，這學(xué)期很多中上游的同學(xué)上課很愛走神，人在心不在，老師提問時站起來不知道怎么回答，甚至不知道講到哪一題了！我和一些上課愛走神的同學(xué)了解，男生走神是心里想著周末玩的游戲，看的小說，或者腦袋空空，什么都沒想。這就導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績下滑比較厲害。
又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，這也增強了學(xué)生們的愛國意識和情操。
除了這些小方法之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
初二英語年終工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初二一、二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初二英語年終工作總結(jié)篇十四
拖著裝滿夢想的行李箱，我們乘上廣大校車來到廣州市蘿崗區(qū)教育局門口，等待與117中學(xué)的老師會面，還記得等待中的那一個多小時，我們興奮，激動，彷徨，不舍，心情無比復(fù)雜，等待我們的將是未知的半年。
跟隨朱老師來到117中學(xué)，第一天與小伙伴們一起搬行李，打掃宿舍，開會，會上肖校對我們支教生說“年輕人要多吃點苦?！焙芸炀团c小伙伴們相識，那天我們都忙得滿頭大汗，但確是我這輩子非常寶貴的回憶，從未想過自己能搬那么多行李，那么快適應(yīng)一個新環(huán)境，那么容易與新朋友打成一片。最后我們住進了學(xué)校的學(xué)生宿舍b307，從此開始了我的支教生活。
在初二（8）班介紹完自己，開學(xué)典禮正式開始，我也成為了初二（8）班的副班主任和英語老師。之后在這個新的大家庭里面，我笑過，兇過，驚喜過，無奈過。接下來每天的基本工作：每天6點半，一首fanstasticbaby將我們從睡夢中喚醒，吃完早餐，就匆匆來到辦公數(shù)，整理完畢，7：35準(zhǔn)時到課室看早讀，課代表在講臺上領(lǐng)讀，對學(xué)生的要求是讀齊，讀大聲，不拖拉。接下來就是第二節(jié)過后的.課間操，一三五是體操，二四是跑操，體操跑操過后同學(xué)們還要練少年拳，每天映入眼簾的都是活力與青春。下午有午休和午唱，在這個月，我主要看了兩次午休，主要是清點初二級的學(xué)生人數(shù)和管理律。14：10，準(zhǔn)時到宿舍看好學(xué)生午唱。
聽了朱老師和張老師的英語課，備好了unit1的教案和課件，在兩位老師的指導(dǎo)下，我正式開始站上講臺授課。第一周自習(xí)課2節(jié)，第二周專業(yè)課6節(jié)，自習(xí)課2節(jié)，第三周專業(yè)課6節(jié)，班會課1節(jié)，自習(xí)課3節(jié)，第四周專業(yè)課6節(jié)，自習(xí)課2節(jié)，第二周到蘇元二中參加教研會議，第四周星期三教研員來到117中學(xué)，聽了三個年級的公開課并參加了科組教研會議。第五周專業(yè)課2節(jié)，自習(xí)課3節(jié)，監(jiān)考3場。
感覺整個九月過得很充實，一天天在成長，期待下個月的工作。
初二英語年終工作總結(jié)篇一
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。因此，回顧一學(xué)期來的七年級英語教學(xué)工作，作如下總結(jié)落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。
2.繼續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
4. 認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
7. 合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
在這一個學(xué)期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績...
一年一度的考核工作開始了，對照專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)科負責(zé)人工作職責(zé)，對本年度的工作總結(jié)如下，歡迎各位同仁評議。1、加強理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，加強自身政治理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)。
我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個班的語文教學(xué)工作,同時還擔(dān)任111班的班主任工作。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學(xué)期的的語文教學(xué)工作加以小結(jié)。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行語文教學(xué)計劃，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進行課改探索，繼續(xù)推進“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力把新課標(biāo)的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果...
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各...
炎熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結(jié)束了，回想這幾個月以來，經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)一、情況分析 我班原有41人。現(xiàn)有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。
政治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(1)(8)(9)班，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家...
初二英語年終工作總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任初二年級兩個班的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革，所以必須在教育教學(xué)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。
兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，四班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數(shù)，考慮到這個問題，所以備課時對這兩個班的差異非常重視，因此，教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結(jié)果是一樣的。由此看出，在教學(xué)過程中要了解學(xué)生實際情況，因材施教是很重要的，也是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出重點，難點，為了教學(xué)生動，不沉悶，又容易接受，在設(shè)計時，首先和學(xué)生一起互動。上課就胸有成竹了，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
回顧自己教學(xué)工作，也有一些不如意的狀況，比如說當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好，希望在以后的日子里，在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。
俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的認(rèn)識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。
因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
只有清楚的認(rèn)識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。
我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準(zhǔn)確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。
這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學(xué)生的進步，付出也是值得的。
初二英語年終工作總結(jié)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、生本教學(xué)方面。
隨著生本教學(xué)的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習(xí)為重要形式，生本小組學(xué)習(xí)實效性明顯提高。在教學(xué)過程中教師讓學(xué)生總結(jié)本單元的短語、句子、重點知識點，單元結(jié)束后，教師不總結(jié)本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學(xué)生去感知、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后讓他們出本單元的復(fù)習(xí)題，學(xué)生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯，但生本教學(xué)在實施過程中也出現(xiàn)了很多問題。
1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設(shè)好，也基本成型，但小組長的人選和培訓(xùn)有待加強，因為小組長的素質(zhì)直接決定四人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教師為了不影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，有時不得不放棄生本教學(xué)去使用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。
3、學(xué)生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開展和參加各級教研活動。
英語組按學(xué)校計劃開展了校內(nèi)公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課，組內(nèi)其他教師做好聽課、評課工作，并認(rèn)真填寫好聽課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
一至三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
五、改善教學(xué)觀念，進行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)英語學(xué)科的特點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。王步進老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習(xí)方式讓九年級學(xué)生練習(xí)閱讀技巧，學(xué)生能力提高較快。
六、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。
英語組五位老師承擔(dān)了全校的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經(jīng)常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時間為學(xué)生抽背單詞。教學(xué)中著重學(xué)生能力的訓(xùn)練，注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。陳麗亞老師針對學(xué)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，利用課余時間為他們補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認(rèn)真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度使學(xué)生和同行們十分認(rèn)可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，每節(jié)課前總是精心設(shè)計前置性作業(yè)和教學(xué)問題，問題針對性強，提高了教學(xué)效果。高艷老師針對八年級學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱的問題，精心設(shè)計教學(xué)方法。為了能和四年級學(xué)生家長溝通，采取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平臺。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上都有提高。
七、其他方面。
根據(jù)州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經(jīng)過了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗。
初二英語年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初二英語年終工作總結(jié)篇五
在蔣校長的領(lǐng)導(dǎo)下，劉營中學(xué)發(fā)生了很大的變化：校容校貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。我們八年級英語組的老師們共同見證了學(xué)生與學(xué)校共同進步的過程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個這樣團結(jié)向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們組的4位教師齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。
時代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時間，通過集體學(xué)習(xí)，個人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。
根據(jù)市縣教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問題，學(xué)生中存在的問題，交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng)意，促進了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習(xí)方面的獨特作用。其中，龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運用英語的能力。
在同步的使用上，我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。成了學(xué)生們進步的障礙。我們就針對同步，對學(xué)生進行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查------讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題，課堂上進行考查。及時反饋。這種方法實行了一段時間后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識都得到了訓(xùn)練鞏固。此方法在本組中得到推廣。
在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。
“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚長避短的重要性，認(rèn)真落實集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動，每次活動我們都認(rèn)真抓好：備課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)，把集體備課落到實處。
集體備課有聲有色的開展，是我們學(xué)年級組的一個教學(xué)工作亮點。它有力的促進了學(xué)校的教研工作；促進了教師間的相互學(xué)習(xí)；促進了青年教師的進步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開課8節(jié)。其中集體備課每人兩個單元，各有特色：秦小芳老師的備課精講精練，切中考點；王志宏老師的課委婉生動，基礎(chǔ)扎實；呂昌芝老師的課生動活潑，富有創(chuàng)意；龔琴老師的課設(shè)計新穎，扎實有效，點面結(jié)合，分層教學(xué)，針對性強，訓(xùn)練有效。每次舉行公開課，李主任、蘭主任都認(rèn)真指導(dǎo)工作，積極參與聽課、評課，并為解決疑難點指點方向。
在劉營學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查中，王志宏老師上了一節(jié)精彩的公開課。呂昌芝老師的課受到前來學(xué)習(xí)的老師們的一致好評。龔琴老師在縣督導(dǎo)期間上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并為前來教研的學(xué)校上了一節(jié)公開課。評課老師們都給予了充分的肯定，他們稱確確實實學(xué)到了很多，很受啟發(fā)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動學(xué)習(xí)、探究，結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展各種活動。課前的學(xué)唱歌曲活動，名人名言積累活動，英語歌詞背誦比賽，讀書活動，，不僅開發(fā)了語文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達能力，增強了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。
一個學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。
我們組老師們團結(jié)協(xié)作，力爭創(chuàng)一個每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護校制度。
積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)，上傳試題，課件，達到資源共享。積極撰寫博客，記錄教學(xué)心得，生活體會。
相信，20xx年劉營中學(xué)將會成為一顆耀眼的明珠,而我們八年級英語組將會成為其中熠熠生輝的一部分!
初二英語年終工作總結(jié)篇六
初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效；做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方。
初二英語年終工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，回首這一年，我們英語組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，在完成繁重的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)各項活動的訓(xùn)練中，在課程改革的實踐中，在掌握新知識的學(xué)習(xí)過程中，感到非常辛苦，疲勞?？纱蠹乙舱嬲谶@辛苦與疲勞中感受到了獲得知識的快樂，贏得榮譽的自豪。因此，可以說，雖然忙碌，可我們的努力沒有白費，我們的內(nèi)心是充實的。在此，我們進行了一個粗略的總結(jié)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個簡單的匯報。
一．教學(xué)不忘教研，教研推動教學(xué)。
本學(xué)期一開學(xué)，區(qū)里就布置了要在盡快的時間內(nèi)完成論文，課例和口試卷的編寫任務(wù)，我們?nèi)w老師在認(rèn)真完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的同時，又對上級布置的任務(wù)進行了分工，由于大家平時注意了教研，教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)，因此，有條不紊，如期完成了任務(wù)。不少老師的論文，教案在全國小學(xué)英語研討會上進行交流。我們組的禹璐老師，朱曉英老師等論文分別獲得了全國，省市一級的一，二等獎和優(yōu)秀獎。
二．認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)。
劉潔老師，萬章想老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。特別是劉潔老師在一年級的課改課的實踐中，為其他各市學(xué)校多次進行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗。
三．努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師。
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費的時間卻是很難用小時計算的。
在完成編寫英語暑假作業(yè)的任務(wù)中，四，五，六年級的老師基本都參與了編寫，修改工作，盡管占去了大家不少業(yè)余時間，可人人都毫無怨言，一絲不茍的做好每一項工作。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
初二英語年終工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生27人。
現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。
因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。
基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織英語教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。
這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。
要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結(jié)。
再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。
因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。
因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。
每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。
讓學(xué)生及時理解、消化。
另外，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛“后進生，做好”培優(yōu)補差“的工作。
我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。
并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。
如：
1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的comeon!!!
howtimeflies!不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。
本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)英語的情況分析。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。
處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。
加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。
2.英語基礎(chǔ)不扎實。
三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。
3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強烈。
家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。
家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。
回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。
課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。
以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。
對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。
我真正做到以情動人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向。
1、作業(yè)布置方面的缺失。
沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。
總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。
從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。
在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的.游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。
把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。
不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。
因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。
目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。
為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。
通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。
通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。
給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。
教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。
學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。
在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。
相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
五、學(xué)生進步方面。
1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。
學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。
而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。
能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
六、存在問題及改進措施。
許多學(xué)生對英語沒有興趣，沒有達到教學(xué)要求。
在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。
本學(xué)期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。
通過一學(xué)期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié)。
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學(xué)中。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
四、教學(xué)過程的總體把握：
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。
并通過多種激勵的方式，激進學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。
有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。
在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。
教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。
要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。
這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。
只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
根據(jù)學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。
有效的促進了英語教學(xué)的再提高。
6)認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。
五、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，取得一定的成績。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。
寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
初二英語年終工作總結(jié)篇九
在這一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失。英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，為了進一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、我所教初二(3，4)班，就英語而言，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，最低分20幾分，分140幾分。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。
2、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的.進行分層次教學(xué);同時，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料。
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。其次，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
初二英語年終工作總結(jié)篇十
為了讓寓教于樂，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成濃厚的英語氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語游藝會”，活動形式新穎活潑，英語知識含量高，學(xué)生的參與人數(shù)廣泛，贏得了一致的好評。
四、積極開展教科研活動，大力推動科組的教學(xué)改革。
本學(xué)年英語科組已立項的科研項目有4個，其中全國立項的項目有高一備課組承擔(dān)的“全國教育科學(xué)”十五規(guī)劃課題的國家級科研課題《報刊英語閱讀能力提高的途徑研究》；省立項的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語教育特色實驗的研究”；市立項的有劉篤鋒老師的“利用輔助教材，加強普通中學(xué)英語教學(xué)”和蔡東科老師的“中學(xué)英語教學(xué)實驗與研究的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的.論文獲市二等獎和三等獎；廖煥紅和呂榮梅老師的“報刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎。
本學(xué)期在我校對外開放日活動中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開課吸引了大批來自全市及全省各地前來觀摩的老師，并受到了較高的評價，同時也有效地推動了本科組開展探索自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)活動。
五、加強對青年教師的培養(yǎng)、關(guān)注青年教師的成長。
1、制定有效的青年教師培訓(xùn)計劃，本學(xué)年先后組織了青年教師參加思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2、實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)教師與青年教師的互相聽課計劃；本學(xué)年落實了“老”教師對青年教師進行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實處。
3、充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔(dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長、主持或負責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競賽、擔(dān)任科組的工會小組長及參與組織市、學(xué)校大型活動，使青年教師迅速成長。
4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動或外戶活動，如登黃旗山、排球比賽等，這樣可以加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
六、關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。
中年教師是在英語科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期重負荷工作，因而工作壓力較大，所以本學(xué)期科組將定期組織系列集體活動或體育活動，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進修的機會，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時俱進，并在工作中獲得滿足感和成功感。
回顧過去一年，英語科組的工作一直得到有關(guān)方面的支持和肯定，也取得了一些成績，但成績屬于過去，成績只是一種鼓勵和鞭策。我們深知：隨著社會對英語人才要求的不斷提高，英語教師面臨的挑戰(zhàn)會越來越大。英語科組是一個年輕的群體，我們清醒地意識到我們?nèi)沃囟肋h，我們時時緊記“安居思?！保安贿M則退”的古訓(xùn)。英語科組的全體教師將繼續(xù)發(fā)揚百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承務(wù)實、奉獻、進取的精神，去不斷迎接新的挑戰(zhàn)，力爭在今后的工作中有更新的突破。
初二英語年終工作總結(jié)篇十一
三年級的小朋友，剛剛接觸英語，牛津小學(xué)英語3a的教學(xué)要求是學(xué)會讀一些簡單的單詞，說一些日常的交際用語和掌握26字母的讀和寫。三年級的英語教學(xué)，不是單純的教授英語知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。從三年級的牛津小學(xué)英語書的設(shè)計上就由此可見了，這本書注重了圖文并茂，所呈現(xiàn)的資料與學(xué)生生活緊密聯(lián)系。這使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情與進取性。三年級上學(xué)期英語教學(xué)對于下學(xué)期的英語教學(xué)來說起著舉足輕重的作用。牛津小學(xué)英語3b這本說較多的復(fù)現(xiàn)了3a書中的詞匯和日常用語，其目的自然是讓學(xué)生經(jīng)過以舊帶新，新舊相結(jié)合的方法學(xué)說英語。同時，下學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)的`也顯得愈發(fā)多和重要。除了單詞，日常用語的學(xué)習(xí)，更有30個單詞學(xué)要聽說讀寫。難度是加大了，那我們的教學(xué)目的也換了嗎？不，我們的教學(xué)目的還是要進一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機。因而將知識與趣味結(jié)合在一齊，就需要英語教學(xué)的豐富性。
子曰：“溫故而知新?！比昙夁@本英語書，它強調(diào)了語言信息的輸入。并且異常注意了單詞，句型的復(fù)線。在英語教學(xué)就需要英語教學(xué)的整體性。例如，我聽過一樣一節(jié)優(yōu)秀的英語課。這位教師所教的資料是unit9shopping這一課。用兩首歌曲帶領(lǐng)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍中，在唱”who’syellowtoday？這首歌時不但復(fù)習(xí)了顏色的單詞，同時，穿同一顏色的學(xué)生站起來，教師用各種學(xué)過的句型與他們交流，又進一步加強了他們舊知。這樣的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感覺簡便而愉悅，學(xué)習(xí)的進取性被充分的調(diào)動，學(xué)習(xí)的情緒熱情高漲，。三年級英語教學(xué)中單詞的教學(xué)極其關(guān)鍵和重要，通常三年級的英語教師可能會重視單詞的發(fā)音和拼讀，而忽略了語音的教學(xué)。三年級小朋友雖不用掌握音標(biāo)，但適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)會為我們今后的教學(xué)來說是極有利的。例如那位教師就將hat和cap放在一齊教學(xué)。因為兩個a個發(fā)音是一樣的，同時，這位教師還將以往學(xué)到的a的發(fā)音與這個單詞發(fā)音相同的單詞讓學(xué)生一一說出，教師也一一羅列出來：applebagcapcatfattap。這樣的教學(xué)不僅僅為學(xué)生今后記憶單詞帶來到來了方便，并且能幫忙學(xué)生正確的發(fā)音。更教會了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的方式方法！運用成功的教育教學(xué)方法，才會獲得高效率的教育教學(xué)成果。
初二英語年終工作總結(jié)篇十二
二、三班的英語教師。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
初二與初一學(xué)生的思想上發(fā)生了很大的變化，初二是一個平穩(wěn)發(fā)展期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。這個學(xué)期，很多學(xué)生表現(xiàn)為：
1﹑學(xué)習(xí)成績下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個分水嶺，一部分同學(xué)在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
2、上課走神現(xiàn)象特別多，這學(xué)期很多中上游的同學(xué)上課很愛走神，人在心不在，老師提問時站起來不知道怎么回答，甚至不知道講到哪一題了！我和一些上課愛走神的同學(xué)了解，男生走神是心里想著周末玩的游戲，看的小說，或者腦袋空空，什么都沒想。這就導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績下滑比較厲害。
又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，這也增強了學(xué)生們的愛國意識和情操。
除了這些小方法之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
初二英語年終工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初二一、二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初二英語年終工作總結(jié)篇十四
拖著裝滿夢想的行李箱，我們乘上廣大校車來到廣州市蘿崗區(qū)教育局門口，等待與117中學(xué)的老師會面，還記得等待中的那一個多小時，我們興奮，激動，彷徨，不舍，心情無比復(fù)雜，等待我們的將是未知的半年。
跟隨朱老師來到117中學(xué)，第一天與小伙伴們一起搬行李，打掃宿舍，開會，會上肖校對我們支教生說“年輕人要多吃點苦?！焙芸炀团c小伙伴們相識，那天我們都忙得滿頭大汗，但確是我這輩子非常寶貴的回憶，從未想過自己能搬那么多行李，那么快適應(yīng)一個新環(huán)境，那么容易與新朋友打成一片。最后我們住進了學(xué)校的學(xué)生宿舍b307，從此開始了我的支教生活。
在初二（8）班介紹完自己，開學(xué)典禮正式開始，我也成為了初二（8）班的副班主任和英語老師。之后在這個新的大家庭里面，我笑過，兇過，驚喜過，無奈過。接下來每天的基本工作：每天6點半，一首fanstasticbaby將我們從睡夢中喚醒，吃完早餐，就匆匆來到辦公數(shù)，整理完畢，7：35準(zhǔn)時到課室看早讀，課代表在講臺上領(lǐng)讀，對學(xué)生的要求是讀齊，讀大聲，不拖拉。接下來就是第二節(jié)過后的.課間操，一三五是體操，二四是跑操，體操跑操過后同學(xué)們還要練少年拳，每天映入眼簾的都是活力與青春。下午有午休和午唱，在這個月，我主要看了兩次午休，主要是清點初二級的學(xué)生人數(shù)和管理律。14：10，準(zhǔn)時到宿舍看好學(xué)生午唱。
聽了朱老師和張老師的英語課，備好了unit1的教案和課件，在兩位老師的指導(dǎo)下，我正式開始站上講臺授課。第一周自習(xí)課2節(jié)，第二周專業(yè)課6節(jié)，自習(xí)課2節(jié)，第三周專業(yè)課6節(jié)，班會課1節(jié)，自習(xí)課3節(jié)，第四周專業(yè)課6節(jié)，自習(xí)課2節(jié)，第二周到蘇元二中參加教研會議，第四周星期三教研員來到117中學(xué)，聽了三個年級的公開課并參加了科組教研會議。第五周專業(yè)課2節(jié)，自習(xí)課3節(jié)，監(jiān)考3場。
感覺整個九月過得很充實，一天天在成長，期待下個月的工作。