培養(yǎng)自律能力，提高效率，追求事業(yè)上的成功?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)自身，還要學(xué)會(huì)關(guān)注他人的意見(jiàn)和建議。推薦給大家?guī)灼偨Y(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
上考研指導(dǎo)課心得篇一
第一段：引入朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的背景和重要性（200字）。
朝陽(yáng)考研指導(dǎo)是一所專(zhuān)業(yè)的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為考研學(xué)子提供全方位的備考指導(dǎo)。對(duì)于許多即將步入考研大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的幫助無(wú)疑是非常重要的。我本人也是通過(guò)朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的培訓(xùn)，成功考入了心儀的研究生院，今天我想分享一下我在這段寶貴的經(jīng)歷中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法（200字）。
朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的教學(xué)方法獨(dú)具特色，他們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，他們不僅通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)來(lái)增加學(xué)生的理論知識(shí)，還提供了大量的實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生提高解題能力。這種結(jié)合使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易理解和掌握知識(shí)，并能更好地應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐訓(xùn)練，我在考試中的解題速度和準(zhǔn)確率都有了很大的提高。
第三段：個(gè)性化的備考指導(dǎo)和輔導(dǎo)（200字）。
與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，朝陽(yáng)考研指導(dǎo)非常注重個(gè)性化的備考指導(dǎo)。每位學(xué)生在入學(xué)時(shí)都會(huì)接受一次個(gè)性化的評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果為學(xué)生制定相應(yīng)的備考計(jì)劃和指導(dǎo)方向。同時(shí)，他們還會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決備考過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。這種個(gè)性化的指導(dǎo)讓我可以有效地規(guī)劃和安排自己的備考時(shí)間，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第四段：積極的學(xué)習(xí)氛圍和人文關(guān)懷（200字）。
朝陽(yáng)考研指導(dǎo)注重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們組織了各種形式的學(xué)術(shù)講座和交流活動(dòng)，讓學(xué)生能夠與優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還注重學(xué)生的人文關(guān)懷，他們關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，經(jīng)常安排心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生在備考過(guò)程中保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。這種關(guān)懷使我在備考的過(guò)程中感到非常溫暖和舒適。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)與朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到備考的艱辛和重要性，更明確了自己未來(lái)的夢(mèng)想和目標(biāo)。我想借此機(jī)會(huì)感謝朝陽(yáng)考研指導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，沒(méi)有他們的幫助和指導(dǎo)，我很難想象我能夠在考研中取得如此好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望朝陽(yáng)考研指導(dǎo)能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，為更多的考研學(xué)子提供幫助和指導(dǎo)，讓更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：朝陽(yáng)考研指導(dǎo)通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法、個(gè)性化的備考指導(dǎo)和輔導(dǎo)、積極的學(xué)習(xí)氛圍和人文關(guān)懷等方面的努力，為考研學(xué)子提供了全方位的幫助和指導(dǎo)。在我自己的考研之路中，我深刻地感受到了他們的幫助和指導(dǎo)的重要性，他們讓我在備考過(guò)程中更加自信和堅(jiān)定，順利地實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我相信，通過(guò)朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的幫助，更多的考研學(xué)子也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，開(kāi)啟更加美好的人生。
上考研指導(dǎo)課心得篇二
盤(pán)錦是一座美麗的城市，在這里學(xué)習(xí)生活的年輕人非常多。而且盤(pán)錦市的考研指導(dǎo)機(jī)構(gòu)多樣，為許多考生提供了較好的輔導(dǎo)服務(wù)。本文將從自身的角度出發(fā)，分享一些盤(pán)錦考研指導(dǎo)方面的心得體會(huì)。
第二段：了解自己，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在備考考研之前，首先要了解自己的實(shí)際情況，制定符合自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在考研過(guò)程中，自己的耐心、毅力以及掌握知識(shí)的速度都是需要考慮的因素，只制定符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃才能避免陷入迷?；蛘哌^(guò)度學(xué)習(xí)的情況。在盤(pán)錦市的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，很多機(jī)構(gòu)都會(huì)針對(duì)不同考生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助考生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃實(shí)施，充分利用時(shí)間，才能更好地備考。
第三段：深入理解課程內(nèi)容，注重基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記是非常重要的。在課程學(xué)習(xí)之后，更加重要的是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的理解，切莫浮于表面。在這一方面，盤(pán)錦市的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也給了我很大的幫助。通過(guò)參加基礎(chǔ)課程，輔導(dǎo)老師耐心細(xì)致地解析人性化科普，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都會(huì)得到解答和幫助。同時(shí)，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要不斷講才能逐漸會(huì)，實(shí)現(xiàn)深度理解，才能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。
第四段：擴(kuò)寬視野，積極進(jìn)行做題練習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做題練習(xí)也是必不可少的環(huán)節(jié)。要逐漸提高自己的做題技巧和速度，多追求解題方法的多樣性。同時(shí)，在做題的過(guò)程中，要積極思考，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。在盤(pán)錦市的考研指導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，做題環(huán)節(jié)也是非常重要的。那里的輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)考生的實(shí)際情況進(jìn)行題目的解析和講解，幫助考生理解并鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，在做題的基礎(chǔ)上，賦予考生更深入地思考和分析題目的能力。
第五段：總結(jié)與感悟。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)盤(pán)錦市各考研指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還有自身的備考情況有了一定的了解。我們要時(shí)刻保持樂(lè)觀(guān)、積極地思維，堅(jiān)定信心和信仰，相信自己的能力。同時(shí)也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不要在備考中過(guò)于苛求自己，給自己太大的壓力。以上的這些都是在自身的備考過(guò)程中頗有體會(huì)，希望能夠幫助到同樣準(zhǔn)備考研的同學(xué)們。
在盤(pán)錦市的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和知識(shí)技巧，備戰(zhàn)考研。相信通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我將會(huì)在人生中得到更好的支持和成長(zhǎng)。
上考研指導(dǎo)課心得篇三
終于有時(shí)間梳理一下自己在近一年的考研時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)心得。回首這一年的路，不是只言片語(yǔ)就能說(shuō)得完的，經(jīng)歷了選擇是否考研和選擇專(zhuān)業(yè)的迷茫，泡館靜坐的枯燥，心情郁悶時(shí)的低迷，進(jìn)入考場(chǎng)的緊張與忐忑，苦苦的等待成績(jī)，查尋分?jǐn)?shù)后的興奮，一切又是如此的自然。每一個(gè)考研的人都有自己的奮斗歷程，都有自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都在不斷的超越自己與超越他人。我希望把自己的考研的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)跟大家一起分享，希望它能對(duì)后面考研同學(xué)有所啟發(fā)，有所幫助!
(一)心理篇。
考研不僅是考學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，更是考學(xué)習(xí)態(tài)度和心理承受能力的問(wèn)題?？佳惺且粋€(gè)長(zhǎng)久的心理歷練過(guò)程，心態(tài)始終是最重要的，或許覺(jué)得那是老掉牙的話(huà)題，但是它確實(shí)在磨練我們意志的過(guò)程中具有事關(guān)全局的的地位。
從我決定考研的那一刻起，就不斷的給自己打氣，首要是相信自己能夠堅(jiān)持下來(lái)，相信自己一定能突破心理的承受極限。大學(xué)前三年都是在極其松懈的狀態(tài)下度過(guò)的，一下子就把狀態(tài)調(diào)整到高三學(xué)習(xí)的那種緊張學(xué)習(xí)情緒中，難度確實(shí)很大。所以，從一踏入圖書(shū)館開(kāi)始，就不給自己找借口，不給自己留后路，要有置之死地而后生的這種心態(tài)。沒(méi)有什么可以阻擋我前進(jìn)的步伐，沒(méi)有理由不去朝自己既定的目標(biāo)靠近，我們應(yīng)當(dāng)有這種決心和毅力。
在開(kāi)始的一個(gè)月中，我在逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)楹芫貌辉趫D書(shū)館了，開(kāi)始心里很惶恐，怕如果考不上，不但心理上承受痛苦，而且會(huì)錯(cuò)失好的工作機(jī)會(huì)，所以我并沒(méi)有找準(zhǔn)方向。這個(gè)時(shí)候，就必須要學(xué)會(huì)用自信去拯救自己，相信自己即使不是最好的，那也要朝最好的那個(gè)目標(biāo)靠近，爭(zhēng)取成為最好之一。每天早晨在圖書(shū)館都寫(xiě)下當(dāng)天的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)，當(dāng)心理彷徨、心情低落的時(shí)候，就翻開(kāi)屬于自己的那幾句話(huà)，祛除心中的障礙。
相激勵(lì)，相互監(jiān)督，在枯燥的泡館生涯中是最能平靜心態(tài)的涼茶。我當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館就是與其他五位同學(xué)一起戰(zhàn)斗，和我也不是一個(gè)學(xué)院的，在一起可以相互鼓勵(lì)，共享學(xué)習(xí)的資料，一起借鑒對(duì)方的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信，而且在圖書(shū)館位置緊張的時(shí)候，是相互占位置的。我的這種做法也不是自己想出來(lái)的，是在聽(tīng)海文張銳老師全程策劃班時(shí)他說(shuō)的，考研需要組建考研團(tuán)隊(duì)，有研友的支持，考研的生活將不至于很枯燥和煩悶。我按照這種方法做了，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。
在最后的沖刺階段，我曾有想放棄的感覺(jué)，覺(jué)得自己肯定考不上了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的找到工作，也想投入到他們的大潮中去，最后，理性告訴我，堅(jiān)持就是勝利，再堅(jiān)持一下就到勝利的終點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候最需要和以前考研的高分同學(xué)交流，和主管顧問(wèn)溝通，他們的經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)告訴我，挺過(guò)了這個(gè)階段勝利必將屬于我們。
(二)公共課的復(fù)習(xí)。
1、政治。
對(duì)于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)，公共政治不要復(fù)習(xí)得過(guò)晚，在六月份前能夠把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍就是了，主要的參考資料用歷年考試真題、考試大綱和考試分析以及一本完整的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)，這里我推薦海文的政治復(fù)習(xí)書(shū)系列，知識(shí)點(diǎn)的闡述寫(xiě)的比較準(zhǔn)確。如果覺(jué)得自己的邏輯體系很不強(qiáng)，或者是基礎(chǔ)不好，政治的強(qiáng)化班將對(duì)你有很大的幫助。我上的是新東方正英全程聯(lián)報(bào)班【保過(guò)】，老師能在極短的時(shí)間里給你梳理清楚幾門(mén)學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系，輕松的打通學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，既方便你記憶也方便你理解，達(dá)到事半功倍的效果。在培訓(xùn)結(jié)束之后，一定要馬上抓緊時(shí)間把筆記整理出來(lái)，只有經(jīng)過(guò)自己的筆桿子，別人的東西才能輕松的轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中大體是看自己的筆記，在不能很好回憶詳細(xì)內(nèi)容的時(shí)候再翻閱培訓(xùn)的資料和大綱即可。十月前，每周能有一天時(shí)間看政治就可以了。
在十月底的時(shí)候，就要注意時(shí)勢(shì)政治，和當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，黨的方針政策等等，這個(gè)時(shí)候，考研書(shū)店都有專(zhuān)門(mén)的形勢(shì)與政策的書(shū)籍。內(nèi)容大同小異，在資金允許的情況下，可以去報(bào)一個(gè)好的形勢(shì)與政策班，它都能和本年的時(shí)政熱點(diǎn)和國(guó)家大政方針相結(jié)合，畢竟考試的內(nèi)容近20分啊，不是一個(gè)小的比重，并且相對(duì)于哲學(xué)來(lái)說(shuō)，它更容易得分。
在最后一個(gè)月，要能夠查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的盲區(qū)，提前補(bǔ)習(xí)，抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)，每周兩套高質(zhì)量的模擬題，按照考試的時(shí)間規(guī)定和安排做，提前感受考試的氣氛。因?yàn)樽约簾o(wú)法控制氣氛，我參加了海文的最后一次?？?，對(duì)自己的知識(shí)有了點(diǎn)底。
真題始終是最好的資料，我把近五年的真題仔細(xì)的做了幾遍，重點(diǎn)放在哲學(xué)和政經(jīng)上面，
它能幫你檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容是否完整，只要把相關(guān)的知識(shí)都能搞明白，公共政治肯定不會(huì)分很低。
2、英語(yǔ)。
我的英語(yǔ)考得不好，可以說(shuō)是失誤，主要是自己作文寫(xiě)偏了，直接點(diǎn)兒說(shuō)是寫(xiě)反了，導(dǎo)致總分很不理想。但是我還是談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程。
我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，沒(méi)有過(guò)6級(jí)，但是考過(guò)研的同學(xué)都認(rèn)為6級(jí)和考研英語(yǔ)不是一回事，我現(xiàn)在極其贊同這種看法。雖然考研英語(yǔ)要難很多，但是時(shí)間上比考6級(jí)充分許多，關(guān)鍵是要自己細(xì)心。
英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，它需要你用時(shí)間去磨，當(dāng)然個(gè)別英語(yǔ)強(qiáng)人不在此之列。每天都需要你幾個(gè)小時(shí)去看它，真的是三天不看就眼生了。
考研英語(yǔ)的詞匯是我們要克服的第一個(gè)難關(guān)，現(xiàn)在市場(chǎng)上有各種各樣的考研英語(yǔ)必備詞匯，什么核心詞匯等等，就我個(gè)人而言，一本400頁(yè)的詞匯書(shū)，正常人都不可能背完的，當(dāng)然超人除外。很多同學(xué)都是背了后面忘了前面，始終在200頁(yè)的邊緣徘徊，前進(jìn)不了。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，單詞不是單獨(dú)記憶的，單詞是在文章中結(jié)合詞義來(lái)記憶的?？佳械奈恼露际峭鈬?guó)的原文雜志、報(bào)刊上摘選的，所以我個(gè)人認(rèn)為第一步，即在9月份前，打好單詞和閱讀的基礎(chǔ)。什么英語(yǔ)資料最好呢?我推薦《時(shí)代周刊》、《新聞周刊》、還有就是《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，這些書(shū)外文書(shū)店都可以買(mǎi)到，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》要在網(wǎng)上下載。閱讀這些雜志上的經(jīng)濟(jì)、文化和科技方面的文章，熟悉外國(guó)寫(xiě)作的風(fēng)格，在考場(chǎng)的時(shí)候就成竹在胸了，同時(shí)單詞在閱讀中就記住了，既熟悉了文風(fēng)，又增添了知識(shí)，又記住了知識(shí)，一舉多得!英語(yǔ)閱讀成功了，就英語(yǔ)成功了，除了作文，都是與閱讀直接相關(guān)的。我英語(yǔ)閱讀前面70分得分是52，后面作文失誤是我低分的根源。
英語(yǔ)最好的練習(xí)是十年真題，最好的是有詳細(xì)解釋的那種。真題做上5遍是比較正常的，開(kāi)始做的時(shí)候不要老看答案更不要看答案解析，要自己在做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)文章的類(lèi)型，題目大概有幾種問(wèn)題設(shè)置，錯(cuò)誤答案是怎樣設(shè)計(jì)的，如果幾遍真題下來(lái)，總結(jié)出來(lái)了這些相關(guān)的知識(shí)和技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的飛躍，每讀文章都是輕松自在的。另外，建議聽(tīng)一部分大課老師的技巧，因?yàn)殚喿x有些題型自己不好把握，聽(tīng)了英語(yǔ)課程以后，我很有收獲。
英語(yǔ)作文占了30分，準(zhǔn)備得好一般都應(yīng)該在22分左右，那就是比較成功的了。就我個(gè)人而言，作文的基礎(chǔ)很差，所以我重點(diǎn)聽(tīng)了作文培訓(xùn)課程，是很有價(jià)值的，兩天時(shí)間就可以有10分的突破，作文也是英語(yǔ)最后能提高分?jǐn)?shù)的地方。在12月就要開(kāi)始訓(xùn)練，至少每周一篇，把小作文的最有可能的類(lèi)型練習(xí)一到兩遍。今年的小作文是道歉信，就是我當(dāng)時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)。大作文要能背住關(guān)鍵的句型和例句，才能為你的作文添彩。
最后，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，首先要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，自己在真題環(huán)節(jié)不能總結(jié)規(guī)律的話(huà)，報(bào)班就是必要的了，它能給你節(jié)約大量的時(shí)間。我英語(yǔ)和政治報(bào)的都是新東方的班，感覺(jué)自己確實(shí)少走了很多彎路。英語(yǔ)在經(jīng)歷了十個(gè)月的歷練之后，一般都能達(dá)到65到70分，基本上所有的大學(xué)英語(yǔ)的門(mén)檻都能過(guò)的。
(三)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)。
我因?yàn)椴豢紨?shù)學(xué)，所以沒(méi)有什么要說(shuō)的。只能說(shuō)說(shuō)專(zhuān)業(yè)課，大家報(bào)考的學(xué)校不一樣，每個(gè)學(xué)校對(duì)其要求也不一樣，我只能說(shuō)我的大概情況.我考試的時(shí)候，有一門(mén)專(zhuān)業(yè)課試卷拿到手上一看，有70多分都是在八月份看的，怎么辦，就只有運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)回答，結(jié)果分?jǐn)?shù)還非常的理想。我個(gè)人認(rèn)為老師更看重的是你靈活掌握知識(shí)的能力，死記硬背的反而分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，當(dāng)然這是限于文科方面的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍一般在七八月開(kāi)始看，首先是通看一遍，速度是比較的快;第二遍就要仔細(xì)的看，找出書(shū)中自己認(rèn)為的重點(diǎn);最后就是自己摘錄，把書(shū)讀薄，最后再讀厚(能根據(jù)筆記就知道書(shū)中的詳細(xì)內(nèi)容)。那么專(zhuān)業(yè)課就不會(huì)有太大的問(wèn)題。在最后一個(gè)月的時(shí)候要狂背專(zhuān)業(yè)課，畢竟這才是拉開(kāi)差距的主力。在專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中，找到本專(zhuān)業(yè)的師兄師姐，向他們咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)課方面的情況，找到上課的筆記，這是非常重要的。比較慶幸的是，我的同學(xué)是海文的一個(gè)學(xué)員，他的老師給了他一些資料，我就向他要了一部分。在買(mǎi)到專(zhuān)業(yè)課以前的試卷后，要仔細(xì)研究出題老師的偏向，總結(jié)幾年來(lái)的規(guī)律，估計(jì)今年的考試重點(diǎn)，這樣可以為你復(fù)習(xí)省下很多的精力。
總結(jié)一下，考研就是要堅(jiān)持加信心加方法。最后，祝愿新一屆的考研朋友們能夠在明年取得輝煌的成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)!
考研和高考不同，高考時(shí)，面臨的誘惑比較少，而且，周?chē)娜硕既绱?，也就不以為?而考研不同，是自己的決定，周?chē)斜Ｑ械?，工作的，出?guó)的;當(dāng)自己在教室里看書(shū)，外面陽(yáng)光明媚，同學(xué)悠哉逍遙時(shí)，心里實(shí)在是難過(guò)啊，當(dāng)“叛徒”也就情有可原了。
但是我們依然要選擇考研。在年輕時(shí)，應(yīng)該為自己的人生增添一些難忘的經(jīng)歷。選擇考研不是盲目的追隨考研熱，也不是為了暫時(shí)躲避殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。選擇考研是要實(shí)現(xiàn)心中對(duì)未來(lái)的憧憬，是要靠更高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去迎接更加美好的未來(lái)。就象汪國(guó)真的《嫁給幸?！吩?shī)中所述“有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)總能讓我們歡欣鼓舞就像飛向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虜擺動(dòng)著的是你不停的腳步飛旋著的是你美麗的流蘇在一往情深的日子里誰(shuí)能說(shuō)得清什么是甜什么是苦只知道確定了就義無(wú)返顧要輸就輸給追求要嫁就嫁給幸?！?。
選擇考研，一個(gè)理由就足夠：對(duì)理想的執(zhí)著追求。往往人在想做一件事情的時(shí)候考慮太多的最后會(huì)放棄，所以，趁你還有點(diǎn)激情與夢(mèng)想的時(shí)候，不要給自己猶豫半秒的機(jī)會(huì)。流星，因?yàn)槎虝憾利?，劃過(guò)黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒(méi)有人能無(wú)視它的存在。人生如同流星，充滿(mǎn)了精彩與傳奇，如同一支美麗的傳說(shuō)，究竟是否會(huì)像流星那般短暫，別人決定不了，上天也決定不了，只有自己來(lái)掌握。如果愿意，流星也可以變成永恒。
考研復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的復(fù)雜過(guò)程。要提高考研的成績(jī)，不僅需要注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與，也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對(duì)考研的成功都是不可缺少的。
大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為：非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并產(chǎn)生影響的個(gè)性心理的因素，如興趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以稱(chēng)作對(duì)心理過(guò)程有著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持與強(qiáng)化作用，又不屬于智力因素的心理因素。非智力因素的主要內(nèi)容有：1.興趣與愛(ài)好;2.愉快的情緒、對(duì)事業(yè)的熱情;3.對(duì)挫折的忍受性與意志力;4.活潑的性格、寬闊的胸懷;5.自信心與好強(qiáng)心;6.遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo);7.高抱負(fù);8.焦慮。非智力因素的結(jié)構(gòu)是指不同成分的非智力因素的整體構(gòu)成。根據(jù)非智力因素對(duì)心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)范圍以及對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個(gè)不同層次。第一層次，指理想、信念、世界觀(guān)。它屬于高層次水平，對(duì)學(xué)習(xí)具有廣泛的制約作用，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有持久的影響;第二層次，主要是指?jìng)€(gè)性心理品質(zhì)，如需要、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等，這些屬于中間層次。它們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著直接的影響;第三層次，指自制力、頑強(qiáng)性、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)熱情、求知欲望和成就動(dòng)機(jī)等等，它們是與學(xué)習(xí)活動(dòng)有直接聯(lián)系的非智力因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。
首先，我們要堅(jiān)定或找回人生的理想和信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。處于非智力因素最高層次的理想、信念、世界觀(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有廣泛的制約作用和持久的影響，可以說(shuō)，在非智力因素的起動(dòng)、導(dǎo)向、維持、與強(qiáng)化作用中，理想、信念、世界觀(guān)不是直接的，但是基礎(chǔ)性、根本性的，是支持我們的根。因而，在考研過(guò)程中，我們一定堅(jiān)定自己的理想、信念和世界觀(guān)，以給自己一個(gè)牢固的支撐根基和持久根本動(dòng)力。當(dāng)然，一定選擇正確的理想、信念與世界觀(guān);同時(shí)如果在這方面有所迷失，就一定把它們找回來(lái)。否則，僅憑第二、第三層次的因素，有時(shí)是堅(jiān)持不下來(lái)的，最終可能導(dǎo)致失敗。
其次，保持濃厚興趣和良好情緒，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。興趣、情緒、意志是非智力因素的中間層次，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有直接的影響。對(duì)考研的強(qiáng)烈需要和對(duì)考研科目的愛(ài)好是取得考研成功的重要因素。一個(gè)考生有學(xué)好某學(xué)科的能力，但由于缺乏興趣，考研成績(jī)并不突出，只有當(dāng)考生對(duì)這門(mén)功課發(fā)生了興趣，有了強(qiáng)烈的需要時(shí)，學(xué)習(xí)能力才能得到充分發(fā)揮，才能取得優(yōu)良的成績(jī)。快樂(lè)、熱愛(ài)、興奮的情緒能增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，驅(qū)使人積極地去行動(dòng)?？佳行枰袕?qiáng)烈而深刻的情感作為動(dòng)力，推動(dòng)考生去進(jìn)行考研的準(zhǔn)備活動(dòng)，考生也只有在愉快的情緒情感下，才能暢通無(wú)阻地接受知識(shí)、解答難題。假若考生情緒情感不好，經(jīng)常表現(xiàn)的是不安、憤怒、恐懼、急躁、害怕和痛苦的話(huà)，不僅影響智力和非智力因素的發(fā)揮，而且也影響身體。所以，考生要在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量保持愉快情緒，有意識(shí)地控制和消除不良的、消極的情緒。在考研的過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣和那樣的困難，總會(huì)有遭到失敗、遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)考生以頑強(qiáng)的意志去克服困難時(shí)，往往就使考研獲得成功。俗話(huà)說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，這句話(huà)告訴考生，在考研的過(guò)程中，只有具備不畏艱苦、不怕挫折、百折不回、萬(wàn)難不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能獲得成功。
再次，保持學(xué)習(xí)熱情，磨練頑強(qiáng)的毅力和自制力。熱情、毅力、自制力等屬于非智力因素的第三層次，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。熱情是一種強(qiáng)有力的、長(zhǎng)久的、穩(wěn)定而深厚的、火熱的情緒狀態(tài)，是意志的行動(dòng)，是一種具有巨大推動(dòng)力的情緒。熱情控制人的整個(gè)身心，并且決定人全部思想行動(dòng)的基本方向，它強(qiáng)有力地鼓舞人去從事某種活動(dòng)，能夠使人長(zhǎng)久地、堅(jiān)持不懈地去完成艱巨任務(wù)。沒(méi)有考研的熱情，就不可能有考研的成功。頑強(qiáng)的毅力就是在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，克服內(nèi)部和外部困難，堅(jiān)決完成任務(wù)的品質(zhì)。有些人在考研復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)精力充沛，可是很快就疲倦了，只有短時(shí)間克服困難的突擊能力，缺乏毅力，不能頑強(qiáng)地持久地面對(duì)考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難;但考研過(guò)程需要有堅(jiān)強(qiáng)意志，能頑強(qiáng)地、連續(xù)地克服一切障礙，為達(dá)到既定目的而斗爭(zhēng)不懈。自制力就是善于控制和支配自己行動(dòng)的能力，這是在意志行動(dòng)中善于在必要時(shí)抑制自己的情緒，表現(xiàn)出應(yīng)有的忍耐性，能迫使自己排除干擾堅(jiān)決地執(zhí)行決定。如果沒(méi)有這種品質(zhì)，考研復(fù)習(xí)任務(wù)是不能完成的?？忌鷳?yīng)善于控制自己的情感，在內(nèi)外困難面前不要失去自制的力量。
最后，要做好非智力因素方面的“規(guī)劃”。在考研復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段，不僅要做好各科復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，也要做好生活安排及心理預(yù)案。具體說(shuō)來(lái)，在生活方面，就要安排好每天的學(xué)習(xí)、休息和身體鍛煉時(shí)間，形成規(guī)律的適合自己的生活節(jié)奏，還要加強(qiáng)合理的營(yíng)養(yǎng)。這樣就基本保證有一個(gè)良好的身體狀態(tài)，為學(xué)習(xí)和上述三方面建立起身體的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，因人而異，形成合適節(jié)奏的時(shí)間或長(zhǎng)或短。在心理方面，針對(duì)上述三方面自己的情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和加強(qiáng);同時(shí)根據(jù)師友的建議和自己以往的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)期一下可能出現(xiàn)的心理情況，制訂一些預(yù)案，這樣就能極大地降低不利心理因素的影響，保證考研復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。
對(duì)于考研，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不陌生，敲開(kāi)研究生大門(mén)的公共課和專(zhuān)業(yè)課，這兩塊磚的分量也各有所長(zhǎng)。尤其面對(duì)公共課中的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治這三座大山，很多人都望而卻步。政治不用多說(shuō)，臨近考前沒(méi)白天沒(méi)黑夜的背誦;英語(yǔ)，不能間斷的單詞拉力賽，以及得天下的閱讀訓(xùn)練。至于數(shù)學(xué)，則是一門(mén)從量變到質(zhì)變得飛躍學(xué)科?？梢越?jīng)過(guò)技巧復(fù)習(xí)，更好地掌握這門(mén)學(xué)科。
針對(duì)數(shù)學(xué)的整體布局以及大綱中的考點(diǎn)分布，考生們可以通過(guò)閱讀《數(shù)學(xué)考試大綱導(dǎo)讀》系統(tǒng)掌握，這樣有助于針對(duì)各考點(diǎn)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。由于大綱中考點(diǎn)的要求與這點(diǎn)處出題的概率有一定的關(guān)系。所以對(duì)需要“掌握”的內(nèi)容投入多一點(diǎn)精力，一定要達(dá)到“掌握”的程度;而對(duì)“了解”的內(nèi)容就不需要太過(guò)深入，“了解”了就可以了。而對(duì)于應(yīng)該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法，一定要融會(huì)貫通。
掌握了考點(diǎn)，就需要一本工具書(shū)來(lái)開(kāi)始我們的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之路。選擇一本對(duì)的輔導(dǎo)書(shū)，在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中會(huì)起到事半功倍的效果。打開(kāi)輔導(dǎo)書(shū)，我們要做的第一件事情就是把他的目錄與考試大綱結(jié)合，著重看考點(diǎn)例題，多做多練。做題時(shí)盡可能把問(wèn)題歸類(lèi)發(fā)散，思考變式，熟而生巧，再去探尋解題技巧方面的問(wèn)題。
我們要學(xué)會(huì)帶著思考著去做題。很多考生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是題明明做過(guò)，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是我們說(shuō)的很多同學(xué)存在的通病，不求甚解?？傄詾椴粫?huì)做了，看看答案就會(huì)了，并不會(huì)認(rèn)真的思考為什么不會(huì)，解題技巧是什么，和它同類(lèi)型的題我能不能會(huì)做等等。其實(shí)，這些都是很重要的，要學(xué)著思考，學(xué)著"記憶"，最重要是要會(huì)舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)做題肯定有我們不會(huì)做的，做錯(cuò)的題，是看過(guò)就算了還是要加強(qiáng)鞏固攻克難關(guān)?當(dāng)然是后者，不總結(jié)的話(huà)，那這么多題做下來(lái)，你相當(dāng)于做的都是無(wú)用功，對(duì)自己的思維沒(méi)有任何的提高。
在這里提示20_年的考生們準(zhǔn)備一個(gè)本子，將不會(huì)做的題和做錯(cuò)的或者說(shuō)不太容易理解的題都集中起來(lái)，分析一下做錯(cuò)或者不會(huì)做的原因在哪個(gè)方面，同時(shí)隔一段時(shí)間回顧一下這些內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的鞏固和提高都是很有幫助的。
考研復(fù)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，期間難免會(huì)遇到各種各樣的動(dòng)搖心思的誘惑，所以持之以恒、堅(jiān)持到底尤其重要。面對(duì)考研數(shù)學(xué)不要懼怕，要勇往直前，必將會(huì)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。
海天考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，有經(jīng)驗(yàn)人的指導(dǎo)，往往會(huì)讓我們事半功倍。而自己如果在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的前提下，閉關(guān)復(fù)習(xí)，很容易走入考研復(fù)習(xí)的誤區(qū)中，這里海天考研提醒考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中避免走入四誤區(qū)。
一、只追高難不重基礎(chǔ)。
考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，必定是因?yàn)閷?duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。海天考研提醒忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實(shí)在是不劃算。這一點(diǎn)從很多人選擇參考資料上就能看出來(lái)。目前市場(chǎng)上賣(mài)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)也比較多，考生在選擇過(guò)程中，一定要選擇適合自己的。最好選的輔導(dǎo)書(shū)能注重基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，如果有時(shí)間，可以將不同難度的書(shū)結(jié)合起來(lái)這樣你的水平會(huì)有較大的提高。也就是說(shuō)，大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打到基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會(huì)順利分解，這才是根本的解決方法。
二、作題翻書(shū)不記公式。
三、題海戰(zhàn)術(shù)不歸納總結(jié)。
作題，是要把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)作題，但從來(lái)不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)作題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此作題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個(gè)限度。讓作題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒(méi)必要了。要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才識(shí)提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
四、把看題等同于做題。
由于時(shí)間原因，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫的看書(shū)而不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。海天考研提醒數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在還沒(méi)有建立起來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的餓摸索去體會(huì)。
了解考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要多多注意，讓2013復(fù)習(xí)之路更加順暢。
考研已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，那使人壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)的硝煙也已經(jīng)漸漸散去，但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠(yuǎn)難以忘懷的?，F(xiàn)在回頭想想，感慨良多，非常感謝北京文登學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)與廣大的考研戰(zhàn)友討論一下考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整問(wèn)題。
現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，本科所學(xué)習(xí)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，因此深造已成為每個(gè)有志青年的必然選擇。除極少數(shù)幸運(yùn)的人可以保研外，大多數(shù)人要想繼續(xù)深造，必然要走考研之路。我大三下學(xué)期就決定報(bào)考清華大學(xué)自動(dòng)化系模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，"人生難得幾回搏"，這是我和家人的夢(mèng)想，也是我最后一次機(jī)會(huì)。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后，首先通讀大綱，了解數(shù)學(xué)(一)對(duì)各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的要求。20_年，大綱對(duì)考研初試課程進(jìn)行了調(diào)整，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分由原來(lái)的100分增加到150分，即在總分沒(méi)有增加的情況下，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)增加了50%，極大地加大了數(shù)學(xué)在總分中的分量。而數(shù)學(xué)由于其自身學(xué)科的特點(diǎn)，一直都是"拉分"的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數(shù)學(xué)成績(jī)往往決定著考研的成功與否。對(duì)于英語(yǔ)和政治，大部分理科考生的分?jǐn)?shù)都集中在55分到70分之間，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)總分的貢獻(xiàn)不如數(shù)學(xué)那么明顯，因而經(jīng)常聽(tīng)到"得數(shù)學(xué)者得天下"的說(shuō)法，這種說(shuō)法可能并不那么正確，但卻充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)的重要性。
(2)通讀教材。暑假期間，我利用上輔導(dǎo)班的間隙通讀了教材，幾本比較經(jīng)典的教材有陳老師本書(shū)所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》和浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，此外同濟(jì)大學(xué)的《線(xiàn)性代數(shù)》也相當(dāng)不錯(cuò)。有很多同學(xué)認(rèn)為讀教材是浪費(fèi)時(shí)間，只是埋頭做題，結(jié)果題目做了很多，但效果并不好。我認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對(duì)基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習(xí)題也已熟練掌握，為考高分打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在其后遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，也經(jīng)常重翻課本。對(duì)于像我一樣數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)強(qiáng)化班是非常必要的，而且一定要看完書(shū)后再去。因?yàn)橹v課的速度非?？?，許多知識(shí)點(diǎn)都是只講關(guān)鍵部分，一帶而過(guò)，不看書(shū)根本跟不上進(jìn)度。我非常感謝陳老師，他的講解深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，總是一語(yǔ)就能抓住題目的關(guān)鍵，使我獲益良多，極大地增強(qiáng)了考研的信心。在此對(duì)文登強(qiáng)化班的各位輔導(dǎo)老師致以最誠(chéng)摯的謝意!
(3)適量做題。大四上學(xué)期開(kāi)學(xué)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重。9月至11月是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最重要和最累的階段，即在該階段內(nèi)要有針對(duì)性地適量做題，這個(gè)階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復(fù)習(xí)指南》本書(shū)所提到的《復(fù)習(xí)指南》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》一書(shū)。和《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《題型集粹》。，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐考驗(yàn)和不斷修正，這兩本書(shū)已經(jīng)集考研之大成，成為每個(gè)考研學(xué)子的必備書(shū)。這兩本書(shū)并不是看一遍兩遍就可以的，對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復(fù)地研讀、揣摩、練習(xí)。第一遍是最吃力的，我大約用了一個(gè)半月的時(shí)間?？吹诙?、第三遍的時(shí)候速度會(huì)快得多，盡管有很多以前不會(huì)做的題還是不會(huì)，但對(duì)題目的感覺(jué)強(qiáng)了很多，這樣做能為下一輪的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。題目做得越多，往往越能一眼抓住問(wèn)題的關(guān)鍵所在，有的放矢。在第一遍復(fù)習(xí)過(guò)程中我把曾經(jīng)做錯(cuò)的和不會(huì)做的習(xí)題都抄在一個(gè)筆記本上，并且隨身攜帶、經(jīng)常復(fù)習(xí)，了解自己錯(cuò)誤的根源所在，搞清楚問(wèn)題是出在理解得不透徹，還是思維出現(xiàn)了誤區(qū)。開(kāi)始的時(shí)候一天能抄30道錯(cuò)題，那自然是非常郁悶的，后來(lái)隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個(gè)蛹化蝶的過(guò)程，很漫長(zhǎng)，也很痛苦，希望大家一定要堅(jiān)持住。
(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務(wù)是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時(shí)間內(nèi)完成一套試題，每次都當(dāng)成真正的考試，認(rèn)真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，給自己打分，將所犯錯(cuò)誤抄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題集上。將錯(cuò)題再認(rèn)真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專(zhuān)門(mén)拿出一整天來(lái)研究錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認(rèn)真做完。有些題即使做了十遍還是出錯(cuò)，這確實(shí)挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸?shù)膽B(tài)度。真題的作用是不容忽視的，經(jīng)過(guò)十幾年的考試，相當(dāng)多的題目模式已經(jīng)定了下來(lái)，很多考研題目都是類(lèi)似的?？佳姓骖}經(jīng)過(guò)千錘百煉，在思想性上有較高的參考價(jià)值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關(guān)于考試時(shí)的做題習(xí)慣問(wèn)題，這需要平時(shí)的積累。在平時(shí)答題時(shí)，要注意培養(yǎng)好的習(xí)慣，如需根據(jù)題意注意是否需要分類(lèi)討論，分類(lèi)討論的結(jié)果最后記住要做一個(gè)總結(jié)，不定積分的結(jié)果不要忘記加一個(gè)常數(shù)，與實(shí)際有關(guān)的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導(dǎo)致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分?jǐn)?shù)是很冤枉的。隨著"考研熱"年年升溫，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，特別是名牌大學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，就像今年我報(bào)考的清華自動(dòng)化系僅招收41人，報(bào)考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)更是遠(yuǎn)高于這個(gè)比例。一分的差距可能決定你錄取與否，為了自己的理想，應(yīng)該每分必爭(zhēng)，不放棄任何成功的機(jī)會(huì)。
最后，談?wù)勱P(guān)于考試的心態(tài)調(diào)整問(wèn)題?？佳信c高考不同，并不是每個(gè)人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學(xué)整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉(zhuǎn)念一想，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有付出才會(huì)有收獲，"走自己的路，讓別人說(shuō)去吧"，心情自然就會(huì)平復(fù)下來(lái)。還有一些同學(xué)復(fù)習(xí)的效果不怎么好，就怨天尤人，對(duì)自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，考研并沒(méi)有像大家認(rèn)為的那么難，基礎(chǔ)題還是占多數(shù)的，如果將會(huì)做的題全都做對(duì)，及格還是不成問(wèn)題的。我們的宗旨應(yīng)該是"抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算"。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。盡自己的全力，但求無(wú)愧吾心。在臨場(chǎng)考試中，一定要細(xì)心冷靜，沉著應(yīng)對(duì)，由易到難，該放棄時(shí)就放棄，不要寄希望于超水平發(fā)揮，畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。
關(guān)于復(fù)習(xí)的時(shí)間與效率問(wèn)題。我認(rèn)為數(shù)學(xué)不是拿時(shí)間來(lái)"堆"的。數(shù)學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果開(kāi)始做錯(cuò)，那下面完全是徒勞的。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要清醒的意識(shí)和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時(shí)候才能夠做到。每個(gè)人的興奮時(shí)間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學(xué)習(xí)3小時(shí)的數(shù)學(xué)，花費(fèi)了時(shí)間一定要有所收獲。其實(shí)我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間并不很長(zhǎng)，只有8小時(shí)左右，否則保證不了效率。我認(rèn)為考研最重要的不是每天學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，而是學(xué)到了什么，是否能持之以恒地堅(jiān)持下去。在下半年的時(shí)間里，除特殊情況外，我基本上沒(méi)有周末和節(jié)假日，每天的作息時(shí)間非常有規(guī)律，不給自己任何偷懶的機(jī)會(huì)和理由。
希望我的體會(huì)能使大家少走一些彎路?？佳袑?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件很不容易的事情，也是人生的一個(gè)重要分岔口，我們應(yīng)該珍惜并把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。結(jié)尾的時(shí)候，以蒲松齡的自勉聯(lián)"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"與廣大考研的戰(zhàn)友們共勉，祝愿大家在20_年的考研過(guò)程中，能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
上考研指導(dǎo)課心得篇四
還記得第一次有考研念頭那會(huì)自己對(duì)考研一點(diǎn)概念都沒(méi)有，那天恰是劉翔自08奧運(yùn)受傷后第一次復(fù)出并且獲得那一賽事的冠軍，自己也就稀里糊涂的覺(jué)得也該有點(diǎn)追求，于是第一次決定要考研。
可是和朋友偶爾的一次交流讓我差點(diǎn)放棄考研。朋友說(shuō)考慮到父母已經(jīng)為自己付出很多更重要的是父母的年齡，她決定直接就業(yè)。而我的情況和她差不多，于是自己覺(jué)得很佩服她，也就打消了考研的念頭。當(dāng)我打電話(huà)把決定告訴父母時(shí)，他們很不解，當(dāng)我解釋給他們聽(tīng)時(shí)，媽媽掛掉了電話(huà)，我知道電話(huà)那頭的媽媽流淚了，其實(shí)我也是。(貌似自己很懂事，現(xiàn)在想想是太無(wú)知)。
隨著和專(zhuān)業(yè)課老師的接觸以及和即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，覺(jué)得自己放棄考研的想法有點(diǎn)荒唐、幼稚(畢竟我的家庭情況不是很困難)。那會(huì)特羨慕專(zhuān)業(yè)老師他們的生活，平時(shí)在學(xué)校教書(shū)，偶爾有個(gè)項(xiàng)目賺個(gè)外快，收入不少而且比較安逸。那會(huì)就想要是不考研不讀博他們?cè)趺磿?huì)有這樣的生活，很快又想到只有自己活得充裕才能在物質(zhì)上更好的孝敬父母。于是乎又回到了考研這一思想上。
現(xiàn)在想想自己想的太多了，生活是自己的，夢(mèng)想也是自己的，怎么能輕言放棄，如果再來(lái)一次我會(huì)毫不猶豫的選擇考研。當(dāng)然我們不能太自私。
二、學(xué)校的選擇。
2020年9月份偶爾聽(tīng)說(shuō)我們專(zhuān)業(yè)有個(gè)學(xué)姐考上了大工，當(dāng)時(shí)不知道自己怎么想的就喊著要考大工，連我自己也沒(méi)想到這會(huì)是我最終要考并且考上的學(xué)校。2020年4月份又有學(xué)姐考上了，于是更加堅(jiān)定了自己的信念。
那會(huì)開(kāi)始有了考大工的所為理由：一、以我的成績(jī)我覺(jué)得自己可以考上。二、學(xué)姐可以為我提供訊息方便我的考研過(guò)程。三、大連這個(gè)城市各方面和青島比較像，我還是蠻喜歡的?，F(xiàn)在想想其實(shí)這是找理由來(lái)支撐自己已有的.決定，有點(diǎn)可笑。如果再讓我選一次我一定好好選，而不是這么草率選擇然后找理由為解釋自己的草率決定。其實(shí)現(xiàn)在想想自己或許應(yīng)該把目標(biāo)定的再高一點(diǎn)，那樣就不至于在復(fù)習(xí)過(guò)程中動(dòng)力不足。
曾經(jīng)有一段時(shí)間自己想保本校(一所很普通的二本)研究生，而且這一想法很強(qiáng)烈，那一階段自己的狀態(tài)很低迷，一直在想考不上怎么辦這個(gè)問(wèn)題，心里七上八下，復(fù)習(xí)效率低的可怕?，F(xiàn)在想想真是太荒唐了。慢慢的當(dāng)真正的復(fù)習(xí)(暑期的輔導(dǎo)班)開(kāi)始，就再也不考慮這個(gè)問(wèn)題了。
想告誡正在奮斗的學(xué)弟學(xué)妹，正確定位自己，敢于選擇，勇于堅(jiān)持。
三、復(fù)習(xí)過(guò)程。
整個(gè)過(guò)程可以用一句話(huà)概括：摸著石頭過(guò)河。記得那會(huì)一遇到什么問(wèn)題就問(wèn)學(xué)姐，而學(xué)姐的回答就是她那會(huì)也不清楚是怎么過(guò)來(lái)的，自己根據(jù)自己的情況看著辦就行。當(dāng)時(shí)以為學(xué)姐不給說(shuō)，現(xiàn)在想想確實(shí)如她所說(shuō)，我們只能自己去面對(duì)，自己去應(yīng)戰(zhàn)。
復(fù)習(xí)過(guò)程難免會(huì)有低迷，會(huì)有困難，我們要做的就是正確面對(duì)，可以允許自己短時(shí)間的休整，但不能輕言放棄。當(dāng)感到低迷、不想學(xué)時(shí)，我常做的就是給爸媽打個(gè)電話(huà)，回來(lái)后會(huì)好很多，繼續(xù)奮斗。偶爾找朋友訴說(shuō)一下自己的壓力，給自己釋放一下。心態(tài)很重要!!
復(fù)習(xí)過(guò)程中要正確的對(duì)待本校的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心胸要開(kāi)闊。首先資料要共享，你幫助了別人，就是在幫助自己。再者經(jīng)常交流一下，以了解自己的不足，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。銘記，一、心有多廣世界就有多大。二、好人一定會(huì)有好報(bào)。
最重要的階段是考前的那一個(gè)月，也就得黎明前最黑暗的階段，好多人倒在了這個(gè)時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們要做的不是能有都多大的進(jìn)步(當(dāng)然有進(jìn)步更好)，而是保持，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)保持心態(tài)。只要能夠有一個(gè)好的心態(tài)那就一定沒(méi)有問(wèn)題。
上考研指導(dǎo)課心得篇五
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加法學(xué)考研以進(jìn)一步深造自己。然而，在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。作為一名成功考研的學(xué)生，我想分享一些自己的心得體會(huì)，幫助那些即將踏上法學(xué)考研之路的同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)考試。
首先，合理規(guī)劃時(shí)間是考研準(zhǔn)備的關(guān)鍵。考研是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，需要付出大量的精力和時(shí)間，因此，我們需要提前進(jìn)行合理的時(shí)間規(guī)劃。首先，要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。其次，要根據(jù)個(gè)人情況，合理分配每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，彈性調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過(guò)分壓力或浪費(fèi)時(shí)間。
其次，備考過(guò)程中要注重知識(shí)的掌握和理解?？佳胁粌H僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，更需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解和掌握。我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的打牢，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。追求學(xué)科的廣度和深度，培養(yǎng)自己發(fā)散思維和解決問(wèn)題的能力，可以通過(guò)做大量的練習(xí)題和閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)來(lái)加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，堅(jiān)持復(fù)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。在備考過(guò)程中，要不斷總結(jié)復(fù)習(xí)方法，尋找適合自己的有效的復(fù)習(xí)方法。有些科目需要記憶，有些科目需要理解，因此，針對(duì)每個(gè)科目的特點(diǎn)和要求，我們要采取不同的復(fù)習(xí)策略。比如，在背誦法律條文的同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行記憶，提高記憶的效果。在解題中，也要靈活運(yùn)用不同的解題方法，提高解決問(wèn)題的能力。
第四，積極參加輔導(dǎo)班和模擬考試。輔導(dǎo)班是提供備考指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源的重要方式，可以幫助我們快速了解考試的要求和出題規(guī)律。通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我們可以接觸到更多的優(yōu)秀教師，能夠獲得他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。模擬考試是了解自己備考水平和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要途徑，可以通過(guò)做真題和模擬題，熟悉考試的形式和時(shí)間，提高答題的技巧和速度。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣。備考期間是一個(gè)高度緊張和壓力大的過(guò)程，我們不能讓壓力對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。我們要保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力，堅(jiān)持到底。此外，要保持健康的生活習(xí)慣，合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，適當(dāng)參加一些體育鍛煉，放松自己的身心。
通過(guò)以上的方法和建議，我相信每個(gè)考研學(xué)子都能夠更好地應(yīng)對(duì)法學(xué)考研，取得自己的理想成績(jī)。備考的過(guò)程固然辛苦，但是只要堅(jiān)持努力，相信自己，就一定能夠獲得成功。無(wú)論考研是否成功，這個(gè)過(guò)程都會(huì)讓我們成長(zhǎng)，并為我們未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和選擇。祝愿每一位考研學(xué)子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)！
上考研指導(dǎo)課心得篇六
第一段：介紹營(yíng)口考研指導(dǎo)的背景和意義（200字）。
作為中國(guó)東北地區(qū)重要的工業(yè)城市，營(yíng)口市一直致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍?？佳凶鳛樘岣邔W(xué)歷水平、提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，越來(lái)越多的營(yíng)口市民選擇報(bào)考研究生。然而，考研的道路并不容易，尤其是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或者英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何科學(xué)合理地進(jìn)行考研指導(dǎo)就顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，營(yíng)口考研指導(dǎo)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，為營(yíng)口市的考生提供了全面的備考指導(dǎo)，取得了良好的效果。
營(yíng)口考研指導(dǎo)為營(yíng)口市的考生提供了全方位的服務(wù)。首先，他們提供了優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)資料，包括各學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？碱}目等詳細(xì)的復(fù)習(xí)提綱，讓考生在備考過(guò)程中有重點(diǎn)、有方向。其次，他們組織了許多備考輔導(dǎo)課程，有專(zhuān)門(mén)講解解題思路和解題方法的課程，有針對(duì)英語(yǔ)、政治等特定科目的提高班，還有模擬考試和真題講評(píng)等環(huán)節(jié)，幫助考生熟悉考試形式和提高應(yīng)試能力。此外，他們還為考生提供了個(gè)性化的咨詢(xún)服務(wù)，幫助考生解答疑惑，制定合理的備考計(jì)劃。
營(yíng)口考研指導(dǎo)以其獨(dú)特的特色和亮點(diǎn)成為了營(yíng)口市民備考研究生的首選機(jī)構(gòu)。首先，營(yíng)口考研指導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們鼓勵(lì)學(xué)生在備考過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，他們重視學(xué)科知識(shí)與綜合能力的結(jié)合，幫助考生在各學(xué)科中提高自己的整體素質(zhì)。第三，在英語(yǔ)備考中，營(yíng)口考研指導(dǎo)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，通過(guò)豐富多樣的練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助考生提高英語(yǔ)綜合能力。此外，他們還注重考前心理輔導(dǎo)，幫助考生保持良好的心態(tài)和自信心。
通過(guò)營(yíng)口考研指導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，營(yíng)口市的考生在備考過(guò)程中得到了許多收獲和成長(zhǎng)。首先，他們學(xué)會(huì)了高效地學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。其次，他們通過(guò)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和模擬考試，熟悉了考試形式，提高了應(yīng)試能力，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)考試的信心。第三，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)備考中通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，提高了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為以后的學(xué)術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，他們通過(guò)與優(yōu)秀的老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，不斷拓寬了自己的眼界，得到了更多的知識(shí)和思想碰撞。
在未來(lái)，營(yíng)口考研指導(dǎo)將繼續(xù)努力完善和提升服務(wù)水平，為更多的考生提供更好的考研指導(dǎo)。首先，他們將繼續(xù)研究和總結(jié)考研的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新復(fù)習(xí)資料，保持對(duì)考試內(nèi)容和形式的敏銳洞察力。其次，他們將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，為考生提供更專(zhuān)業(yè)、更有效的輔導(dǎo)。第三，他們將繼續(xù)推動(dòng)考前心理輔導(dǎo)的發(fā)展，幫助考生保持好的心態(tài)和良好的備考狀態(tài)。此外，他們還將與高校合作，提供更多的學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)，為考生的學(xué)術(shù)研究和未來(lái)的發(fā)展提供更多的支持。
總結(jié)：通過(guò)營(yíng)口考研指導(dǎo)的服務(wù)，營(yíng)口市的考生在備考研究生的過(guò)程中得到了科學(xué)合理的指導(dǎo)和全方位的服務(wù)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、應(yīng)試能力和英語(yǔ)綜合能力等方面取得了顯著的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，營(yíng)口考研指導(dǎo)將進(jìn)一步提升服務(wù)水平，為更多的考生提供更好的考研指導(dǎo)。相信通過(guò)他們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，越來(lái)越多的營(yíng)口市民將能夠順利走上考研的道路，為自己的未來(lái)鋪就一條更加光明的康莊大道。
上考研指導(dǎo)課心得篇七
今天有幸聆聽(tīng)了周老師的一節(jié)“心理活動(dòng)描寫(xiě)”的作文指導(dǎo)課，受益匪淺。現(xiàn)將自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)與大家交流。
在我們的課堂教學(xué)中，大家往往用“課堂的是否有效”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一堂課是否是好課。周老師的課，她以學(xué)生的發(fā)展為本：尊重、關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高提供服務(wù)；學(xué)生參與熱情較高，基本掌握了描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法，每一位同學(xué)得到了一定程度的提高。這正是“有效課堂”的最好體現(xiàn)。
1、巧架橋梁，“有效”在懸念中起步。
作文是學(xué)生頭疼的事情，“咬著筆桿愁眉苦臉”，“看著題目半天也寫(xiě)不出一個(gè)字”……這樣的情形在作文課堂并不少見(jiàn)。但令人驚奇的是，周老師的作文課堂中不但沒(méi)有這樣的情形，相反我們看見(jiàn)學(xué)生的是他們?cè)敢獍研闹械南敕ㄕf(shuō)出來(lái)。我想，這一切“反?！钡谋憩F(xiàn)，應(yīng)該是源于周老師巧妙地導(dǎo)入，為學(xué)生的學(xué)習(xí)架起了一座心靈橋梁。上課前，周老師特意創(chuàng)造情景“老師遲到了”，讓學(xué)生結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)起，很巧妙地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到人的心理活動(dòng)描寫(xiě)的重要性，自然導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，教學(xué)無(wú)痕，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這是有效教學(xué)的第一步。
2、巧設(shè)過(guò)程，“有效”在靈動(dòng)演繹中鋪展。
周老師用學(xué)生熟悉的課文中的例子，給予多角度的范文，打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生體會(huì)到心理描寫(xiě)的作用和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不簡(jiǎn)單。我們不妨連起來(lái)看看問(wèn)題的答案：寫(xiě)心理可以用內(nèi)心獨(dú)白的方法，寫(xiě)感受可以用想象的方法，寫(xiě)心情可以用語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、環(huán)境烘托的方法?？矗芾蠋熥寣W(xué)生思考回答的目的其實(shí)是讓學(xué)生明白什么樣的心理活動(dòng)用什么樣的方法更恰當(dāng)，這樣，學(xué)生在具體操作時(shí)就有本可依。
縱觀(guān)整個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以這樣說(shuō)：方法是在學(xué)生的自主思考中、在教師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的指點(diǎn)中不知不覺(jué)掌握的，既輕松又有效。
3、巧作點(diǎn)評(píng)，“有效”在肯定鼓勵(lì)中升華。
教師好的評(píng)價(jià)不僅可以激勵(lì)學(xué)生，還能引領(lǐng)學(xué)生、提升學(xué)生。，需要的是語(yǔ)言，所以周老師的評(píng)價(jià)，尤其注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的提升。比如本堂課，周老師十分注重學(xué)生和自己語(yǔ)言中表現(xiàn)心理活動(dòng)的一些關(guān)鍵詞，“小心翼翼”、“愧疚心理”等，課堂上，學(xué)生的心是活躍的，情是真摯的，但由于平時(shí)的積累不夠，或一時(shí)不能聯(lián)想，尤其是中等偏下的學(xué)生，想說(shuō)卻無(wú)法說(shuō)，說(shuō)不明，此時(shí)，教師提供一些詞語(yǔ)，不僅可以幫助學(xué)生習(xí)作時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言，使描寫(xiě)更具體。還能豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，為今后同類(lèi)題材的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家譚惟翰曾說(shuō)過(guò)，“納”是“吐”的前提，是基礎(chǔ)，會(huì)“納”才談得上“吐”。”周老師的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，不正是在幫助學(xué)生“納”嗎？有了足夠的“納”，還怕學(xué)生“吐”不出嗎？智慧的教師能創(chuàng)造智慧的課堂，智慧的課堂能培養(yǎng)智慧的學(xué)生。在周老師的作文課中，處處顯示著教師的智慧：關(guān)注了學(xué)生的興趣和個(gè)性，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)和發(fā)展。在這樣的課堂中，我們能聽(tīng)到生命拔節(jié)的聲音，能看到生命成長(zhǎng)的畫(huà)面，是真正的有效課堂。當(dāng)然，如果再加點(diǎn)時(shí)間，通過(guò)師生評(píng)點(diǎn)，生生點(diǎn)評(píng)，緊扣前面學(xué)到的描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法在習(xí)作中得到落實(shí)，那么被評(píng)點(diǎn)的學(xué)生會(huì)更有信心，其他學(xué)生也能明白怎樣的描寫(xiě)是好的，從哪些方面改進(jìn)等，這樣也許會(huì)更生本、更有效。
上考研指導(dǎo)課心得篇八
作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾，如何使自己充滿(mǎn)自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師、上級(jí)下屬和客戶(hù)面前;如何使自己得體而又自如的參加會(huì)議、出席社交活動(dòng)?除了提高成績(jī)鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)自己的情商。這就是我選擇學(xué)習(xí)王濤老師的禮儀課的原因。
有人說(shuō)，大學(xué)是象牙塔，可是走出這片浮華，等待著我們的是什么?有人說(shuō)大學(xué)是智慧城，可是離開(kāi)這個(gè)堡壘，直面著我們的是什么?現(xiàn)在的大學(xué)不再是與世隔絕的夢(mèng)幻境地，已成為社會(huì)的一個(gè)縮影，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)怎樣做人。
在課程學(xué)習(xí)中我發(fā)覺(jué)，注意禮節(jié)仿佛是春雨潤(rùn)物，無(wú)聲卻意義重大;更讓我深刻的體會(huì)了在交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功與否。同時(shí)，也是在學(xué)習(xí)了禮儀課之后我才真正的明白：良好的儀表也是禮儀的一部分，一個(gè)容忍自己儀表邋遢的人是不可能受人歡迎的，衣著妝容首飾等都要符合場(chǎng)合。單單一句“符合場(chǎng)合”就包含多少需要注意的細(xì)節(jié)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，更遑論搭配的技巧、裝飾的尺度…時(shí)代在發(fā)展，中國(guó)在富強(qiáng)，中國(guó)日益融入到世界的大環(huán)境中去，與世界接軌也在各個(gè)方面逐步實(shí)現(xiàn)。在這種環(huán)境下，在溫飽問(wèn)題已經(jīng)解決之時(shí)，人們的精神要求日益發(fā)展，我們渴望尋求一種充滿(mǎn)友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的和諧生存環(huán)境，尋求充滿(mǎn)文明與友善、真誠(chéng)與安寧的溫馨空間。
“文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育?！边@是一篇文章中對(duì)禮儀教育的一段評(píng)價(jià)。作為個(gè)人我更深感受到的.是禮儀作為一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)的重要作用，她在衡量一個(gè)人教養(yǎng)中的尺度價(jià)值。
禮儀這門(mén)課，王濤老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從坐姿、站姿、握手、微笑、遞名片、送禮物、赴宴等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中向我們講解正確規(guī)范的的做法，教我們塑造自己的形象，使自己成為一個(gè)敬人之人，以達(dá)到“敬人者，人恒敬之”的效果。不僅在大學(xué)校園里也在以后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上建立良好的人際關(guān)系，將自我的周?chē)臻g塑造成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境，這將有利于我們形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我事業(yè)的順利發(fā)展，生活的和諧美滿(mǎn)?，F(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)“人難做”的問(wèn)題，在“人難做”的感慨中，其實(shí)我很多時(shí)候感受到的是來(lái)自外界的冷漠，也是在這時(shí)才學(xué)會(huì)頻繁的說(shuō)“謝謝”，也許是二十多年傳統(tǒng)中國(guó)文化教育熏陶，我們中的大部分人都比較靦腆和內(nèi)向，總是將感激放在心里，久而久之都忘了要去感謝。尤其是對(duì)我們熟悉的人我們更是難以開(kāi)口說(shuō)上一句“謝謝”，雖然他們?yōu)槲覀兏冻龅氖亲疃嗟摹?BR> 在查資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)故事：今晚我在回賓館時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)大堂里有六七個(gè)穿藍(lán)色工作服的人，背著大大的工具包正在研究立在大廳里的告示牌。我以為是電信或是電力的工人要在晚上來(lái)加班。等我走進(jìn)大堂時(shí)，這幫人已經(jīng)簇?fù)碇M(jìn)了電梯。我快走幾步，但還是看到電梯門(mén)正要合起來(lái)。但顯然里面的人已經(jīng)看到我正在趕過(guò)來(lái)，就有人摁住了電梯鍵所以門(mén)又重新打開(kāi)了。我心想這些工人倒挺有禮貌的。我快步走進(jìn)電梯之后扭頭向摁鍵的人說(shuō)了聲“謝謝”，他向我點(diǎn)了下頭但沒(méi)吭聲。隨后我就聽(tīng)到這些人互相說(shuō)話(huà)，原來(lái)是日本人。他們的藍(lán)色工作服上佩著小工作牌：“三菱重工”，估計(jì)是來(lái)做工程安裝的。六七個(gè)日本人聊天，小小的電梯間里卻不吵鬧。中間電梯停了一次，其中的兩三個(gè)人先出去了，他們之間互相問(wèn)候告別，感覺(jué)彼此很有親情一般，當(dāng)然我聽(tīng)不明白，只是從他們的表情和神態(tài)上猜測(cè)的。電梯再次停住了，是我的樓層到了，當(dāng)我走出去時(shí)，另外的三四個(gè)人向我致意，也說(shuō)了些話(huà)，發(fā)音和之前向他們的伙伴送別時(shí)一樣。
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上考研指導(dǎo)課心得篇九
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí);。
2.掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù);。
3.了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì);。
4.熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策;。
5.具有運(yùn)用法學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力;。
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。
主干學(xué)科：法學(xué)。
主要課程：法理學(xué)、中國(guó)法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。
考研法律碩士(法學(xué))備考策略。
一、備考指導(dǎo)綜述。
法律碩士的復(fù)習(xí)過(guò)程就是法律思維構(gòu)建的過(guò)程，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要有意識(shí)的養(yǎng)成用法學(xué)知識(shí)思考問(wèn)題的習(xí)慣。當(dāng)然了，對(duì)于本科就是學(xué)習(xí)法學(xué)的同學(xué)而言，這一點(diǎn)就不需要再刻意去培養(yǎng)。那么，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，就要加深學(xué)習(xí)的深度，拓展學(xué)習(xí)的廣度，真正提升一個(gè)層次。特別是近幾年法律碩士(法學(xué))考試主觀(guān)題難度有加大的趨勢(shì)下，考生一定要謹(jǐn)慎認(rèn)真對(duì)待，不能因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)了四年法學(xué)，就對(duì)考研掉以輕心。下面我們就是我們給大家準(zhǔn)備的備考指導(dǎo)。
(一)復(fù)習(xí)資料。
1、法條。
以下法條是必備的：《刑法》及其立法解釋、重要的司法解釋;《民法通則》及其《適用意見(jiàn)》、《婚姻法》、《繼承法》、《物權(quán)法》、《合同法》、《擔(dān)保法》及其解釋等以及重要的司法解釋;《憲法典》、《立法法》、《全國(guó)人大組織法》、《地方人大、政府組織法》、《代表法》、《村(居)民委員會(huì)組織法》等憲法性法律。
基本的法條是必備的，特別是刑法、民法通則、物權(quán)法、合同法、憲法典等，往往原題就出現(xiàn)在法條之中。但是我們不要求大家去通讀枯燥的法條，大家只要能把重點(diǎn)的法條理解記憶了就可以。
2、教材。
由于是全國(guó)統(tǒng)考，所以，教材就比較統(tǒng)一?？偟膩?lái)說(shuō)，法律碩士(法學(xué))的官方發(fā)布的復(fù)習(xí)教材有《全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試大綱》高等教育出版社，其他的資料可以參考非法學(xué)的資料，比如《20全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試指南》中國(guó)人民大學(xué)出版社、《法律碩士聯(lián)考考試大綱配套練習(xí)》中國(guó)人民大學(xué)出版社、《2017全國(guó)法律碩士研究生入學(xué)聯(lián)考標(biāo)準(zhǔn)化題庫(kù)》、《2017法律碩士聯(lián)考重要法條解釋》《2017法律碩士聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課必備經(jīng)典案例分析》、《2017全國(guó)法律碩士聯(lián)考?xì)v年真題及答案詳解》。當(dāng)然，海文考研團(tuán)隊(duì)也會(huì)出版自己的輔導(dǎo)教材，整理自己的一套講義。
(二)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
1、明確目標(biāo)。具體表現(xiàn)為給自己定短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，并時(shí)刻的提醒自己，只要自己努力過(guò)了，就能達(dá)到目標(biāo)。
2、堅(jiān)持不懈。任何目標(biāo)的達(dá)成都是堅(jiān)持不懈的結(jié)果，所以，在學(xué)習(xí)累了、厭了、想要放棄的時(shí)候，告誡自己，堅(jiān)持下去就能有成功的希望。
3、勞逸結(jié)合。任何堅(jiān)持都是件辛苦的事情，而人的體力也是有限的，所以，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意勞逸結(jié)合，不能將一根筋繃緊，要適時(shí)休息與娛樂(lè)。
4、學(xué)思交替。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了應(yīng)用，但實(shí)際情況復(fù)雜多變，不可能?chē)?yán)格按照書(shū)本內(nèi)容而來(lái)，所以，要注意思考，將思考融進(jìn)學(xué)習(xí)，活學(xué)活用，能舉一反三。
5、總結(jié)復(fù)習(xí)。人的大腦遵循著遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，所以，為了避免學(xué)到的知識(shí)在還沒(méi)有吸收之前就被遺忘，各位學(xué)員一定要注意分模塊、分階段總結(jié)、復(fù)習(xí)與鞏固。
二、各科目備考指導(dǎo)。
(一)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。
1、刑法學(xué)。
刑法學(xué)的特點(diǎn)是邏輯清晰，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。所以針對(duì)刑法學(xué)的學(xué)習(xí)，要遵循下面的方法：
第二，向別人說(shuō)。具體是指，拿著老師的講義，回憶老師講的內(nèi)容，能夠隨時(shí)向身邊任何一個(gè)人講清楚那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，像老師一樣講清楚。說(shuō)的能力之所以這么重要，是因?yàn)楫?dāng)把講清楚的時(shí)候，個(gè)人的思維一定是清晰的，所以當(dāng)能夠向別人說(shuō)清楚的時(shí)候，個(gè)人頭腦當(dāng)中的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、條理性、邏輯性、深度、廣度，一定是更深刻的，此時(shí)才能說(shuō)是真正地把它理解了。
第三，大量做題，這個(gè)題包括歷年真題和新出現(xiàn)的，比較有價(jià)值的題目。通過(guò)一些題目的訓(xùn)練，我們才能夠熟悉出題的套路，才能夠熟悉出題的用語(yǔ)，它實(shí)際表達(dá)的含義是什么。才能夠把自己頭腦中所想的與實(shí)踐中題目結(jié)合起來(lái)。
第四，考前記憶。人的大腦有遺忘曲線(xiàn)，如果早點(diǎn)記憶的話(huà)，快到考試到時(shí)候該忘的就會(huì)忘掉了，而且老是讓大家記憶會(huì)很煩的。所以在考試前把刑法上需要記憶的東西呢，再重新記憶一下就可以了。
2、民法學(xué)。
民法學(xué)在法律碩士聯(lián)考中所占的比重與刑法學(xué)一樣，所占的比例也很大。但民法學(xué)不同于刑法學(xué)，它有自身的特點(diǎn)。其一，民法所包含的內(nèi)容多，其內(nèi)容涉及總則、物權(quán)、債權(quán)、侵權(quán)、婚姻家庭、繼承以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其二，民法的理論性強(qiáng)，并且理論難度在不斷加深。其三，在民法領(lǐng)域不斷出臺(tái)新的法律。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們認(rèn)為比較有效的學(xué)習(xí)方法是：
首先，把握民法的體系性。我們?nèi)绻荒馨延洃浀拿穹闵⒌闹R(shí)點(diǎn)加以整合成體系，那么在做題中好多知識(shí)點(diǎn)都是無(wú)用武之地的。
其次，全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出。全面復(fù)習(xí)的原因是法碩聯(lián)考的大題量，小分值，細(xì)節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零碎，因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。
最后，就是做題時(shí)找準(zhǔn)“題眼”，提取信息，縝密分析。找準(zhǔn)“題眼”，就等于做對(duì)該題的一半，避免全盤(pán)皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。
(二)專(zhuān)業(yè)綜合課。
綜合課是理論與歷史的結(jié)合，所以，復(fù)習(xí)要理解與記憶相結(jié)合。總起來(lái)講就是法理學(xué)需要理解的多，而憲法、法制史需要記憶的多。具體學(xué)習(xí)備考方法如下：
1、法理學(xué)。
對(duì)于法理學(xué)，許多考生有相同的感覺(jué)：法理學(xué)抽象、枯燥、難以記憶，確實(shí)，這門(mén)課與刑法、民法等課程相比理論性較強(qiáng)，缺少具體、實(shí)務(wù)性的知識(shí)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)方法是很重要的。切忌死記硬背，盡量多思考，用書(shū)上所舉例子、其他課程中相應(yīng)的知識(shí)或已掌握的現(xiàn)有知識(shí)來(lái)理解法理學(xué)，使抽象的內(nèi)容變成具體問(wèn)題，不要單純地把法理學(xué)看成是獨(dú)立的部分，而應(yīng)該將法理學(xué)與其他部門(mén)法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
首先，掌握基本概念，一定要把握住概念的內(nèi)涵和外延。很多同學(xué)覺(jué)得法理學(xué)難學(xué)，主要原因就是基本概念沒(méi)有搞明白，基本概念的內(nèi)涵和外延不清楚，而圍繞基本概念的內(nèi)涵和外延設(shè)計(jì)題目，是法理學(xué)命題的一個(gè)基本陷阱。這類(lèi)題目基本占到法理學(xué)題目的30%左右。所以，基本概念的內(nèi)涵和外延，一定要搞明白，千萬(wàn)不能在這方面偷懶。
其次，更重要的是掌握這些概念之間的邏輯關(guān)系。法理學(xué)當(dāng)中的許多概念之間都是有其內(nèi)在聯(lián)系的，彼此之間牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以，要從整體上有個(gè)系統(tǒng)性的把握。
最后，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析熱的問(wèn)題，以求學(xué)思相長(zhǎng)。
2、憲法學(xué)。
憲法學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)，我覺(jué)得大概可以分為較為系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)和較為分散的知識(shí)點(diǎn)。前者如憲法的分類(lèi)、民族自治地方的自治權(quán)等等知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)教材通常較為集中和系統(tǒng)地作了介紹，前后邏輯性強(qiáng)，聯(lián)系緊密，記憶起來(lái)一般比較容易;后者如各級(jí)人民政府的組成、任期、職權(quán)、會(huì)議制度等等知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)教材通常不在一個(gè)地方介紹，而是在不同的章節(jié)予以介紹，記憶起來(lái)容易混淆和遺忘。對(duì)于前一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，我建議可以采用直接摘抄記筆記的方法予以整理，之后再記憶。對(duì)于后一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，我建議最好采用歸類(lèi)整理的方法來(lái)復(fù)習(xí)，即找到分散的知識(shí)點(diǎn)的共同點(diǎn)，依據(jù)它們的共同點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的歸納整理。歸納整理的方法有很多，如制作表格、以圖示方式說(shuō)明等等，之后再記憶。
3、中國(guó)法制史。
法制史作為純粹記憶的學(xué)科，具有兩個(gè)特點(diǎn)：
第一，雖然框架結(jié)構(gòu)比較明確，但是，考察的知識(shí)點(diǎn)卻非常細(xì)，就這幾年命題的趨勢(shì)分析，往往在知識(shí)點(diǎn)的廣度上下功夫，，教材當(dāng)中哪個(gè)點(diǎn)都有可能考，很難說(shuō)哪里是絕對(duì)重點(diǎn)。
第二，雖然重點(diǎn)不明確，但是法制史喜歡考第一、最后、獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志、例外等考點(diǎn)。這都是第一的、標(biāo)志性的知識(shí)點(diǎn)。所以，碰到這種極端的知識(shí)點(diǎn)，大家一定要高度重視，立刻就拿筆做個(gè)記號(hào)。
就學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)而言，由于知識(shí)點(diǎn)的考察非常細(xì)，要求大家對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握一定要細(xì)致。
首先，復(fù)習(xí)要有體系性，不能割裂各個(gè)朝代的聯(lián)系，更不能將一項(xiàng)具體制度的發(fā)展歷程分開(kāi)來(lái)看，要從縱向、橫向多方面、多角度理解、記憶。
其次，注意法制史考試的輪換原則，由于是純粹記憶的科目，因此，上一年考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再考核的可能性非常小，這樣對(duì)于我們把握復(fù)習(xí)范圍有意義。
最后，在具體的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)掌握歷史背景，法律畢竟受社會(huì)生活決定，把握住社會(huì)背景，很多非常繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，可能立刻就記住了。
具體到內(nèi)容上，我們的建議是：抓住歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的變化點(diǎn)、抓住每個(gè)歷史時(shí)期的成熟的制度、重視各朝各代的司法機(jī)關(guān)及其職權(quán)的變化、重點(diǎn)掌握刑罰制度、重視清末、民國(guó)立法。
總之，中國(guó)法制史并不難學(xué)，關(guān)鍵是要有相應(yīng)的正確學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國(guó)法制史的興趣，只有這樣，就會(huì)攻克中國(guó)法制史這門(mén)課復(fù)習(xí)的難關(guān)。
三、各題型備考指導(dǎo)。
(一)選擇題。
選擇題分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題。
第一類(lèi)，單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題難度低，很多是屬于記憶或者常識(shí)性題目，所以基本是屬于送分題。所以對(duì)于這一類(lèi)選擇題，考生要能夠拿到大多數(shù)分?jǐn)?shù)。因此，在備考中考生要扎實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真復(fù)習(xí)教材。同時(shí)，由于這部分題目基礎(chǔ)知識(shí)多，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)題目的解釋做一些有意識(shí)的記憶學(xué)習(xí)。由于考試不斷加大了多項(xiàng)選擇題的考查難度，因此也要提醒考生要合理分配單項(xiàng)選擇題的答題時(shí)間。
第二類(lèi)，多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題是大多數(shù)考生比較頭疼的一類(lèi)，因?yàn)椴徽摱噙x或者少選一項(xiàng)，所有的努力都會(huì)付諸東流。因此，很多考生對(duì)多項(xiàng)選擇題有抵觸心理或者畏難心理。首先，考生要端正對(duì)多項(xiàng)選擇題的態(tài)度，按照前面的步驟，依靠自己平時(shí)的知識(shí)積累，是可以在多項(xiàng)選擇題拿到很好的分?jǐn)?shù)的。
(二)簡(jiǎn)答題。
總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題相對(duì)較容易，主要還是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考察，比較易于得分。簡(jiǎn)答題答題技巧要注重“四化”：答題系統(tǒng)化，答題系列化(分點(diǎn)答題)，寫(xiě)字規(guī)范化，注意分值變化(6分答3點(diǎn)之類(lèi))，簡(jiǎn)答題的技巧就是抓住重點(diǎn)，把綱要說(shuō)出來(lái)就可?；卮鸷?jiǎn)答題時(shí)，要求考生能夠列舉答題要點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。根據(jù)要求回答涉及的概念、、特征、區(qū)別、成立的條件、處罰的原則等。
(三)論述題。
論述題是每年法律碩士聯(lián)考中必須有的一道題，分值在20分左右。就當(dāng)前這幾年出現(xiàn)在聯(lián)考中的試題來(lái)看，論述題都與我國(guó)當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、司法制度改革有關(guān)系，也是一些緊貼形勢(shì)和前沿性的問(wèn)題。命題方向一般跟司法改革有關(guān)系，因?yàn)橐呀?jīng)改了這么多年，而且將來(lái)還要繼續(xù)改下去，所以司法改革一直都是重中之重。另外，關(guān)于法律規(guī)則、法律制度在改革過(guò)程中的作用是什么，規(guī)范性文件的作用是什么，非規(guī)范性文件的作用是什么這樣一些問(wèn)題，就是我們社會(huì)生活當(dāng)中跟法理更密切的一些東西，也是當(dāng)前正值研究的問(wèn)題，比較重要一些。我國(guó)法律制度有一個(gè)沿革的過(guò)程，從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)再到新民主主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)，這個(gè)長(zhǎng)期的演變過(guò)程中要和政治理論結(jié)合起來(lái)考慮，這樣在答論述題時(shí)就能充分理清思路，能得高分。
(四)案例分析。
案例分析的答題技巧案例分析題所占分值較高，以后還有增加分值的趨勢(shì)。因此對(duì)這一題型一定要引起足夠的重視。在回答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是：
1.仔細(xì)閱讀案例內(nèi)容。
在做題前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀案例，特別應(yīng)注意有關(guān)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)將對(duì)分析案例有直接關(guān)系，還要弄清題目的要求和問(wèn)題。
2.找準(zhǔn)案例所涉及問(wèn)題的“知識(shí)點(diǎn)”
弄清案例事實(shí)和法律規(guī)定。進(jìn)行案例分析的依據(jù)有兩個(gè)：案例事實(shí)和法律規(guī)定。在弄清案例事實(shí)的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的法律規(guī)定，解釋有關(guān)的法律規(guī)定。進(jìn)行案例分析時(shí)一定要將案例事實(shí)和法律規(guī)定結(jié)合起來(lái)，二者缺一不可。
3.理清答題思路。
在找準(zhǔn)案例分析題所涉及的知識(shí)點(diǎn)以后，不要急于答題，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步整理答題思路。在答題時(shí)，要考慮每一個(gè)案例所涉及的概念或法規(guī)、司法解釋?zhuān)瑢⑦@些概念、法規(guī)或司法解釋(對(duì)于法條，不需要指出具體條文，用自己的法律語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可)明確地串連、回憶起來(lái)。在答題方法上，應(yīng)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言之有據(jù)(有法律條文上、刑法理論上依據(jù))，切忌不著邊際、主觀(guān)臆斷，簡(jiǎn)單堆砌文字。
一、專(zhuān)業(yè)介紹。
法學(xué)是研究法、法的現(xiàn)象以及與法相關(guān)問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，是關(guān)于法律問(wèn)題的知識(shí)和理論體系，是社會(huì)科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科。法學(xué)學(xué)科分為5個(gè)子項(xiàng)，分別是理論法學(xué)、法律史學(xué)、部門(mén)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)以及法學(xué)其他學(xué)科。
二、法學(xué)有哪些就業(yè)方向?
1、公務(wù)員方向。在多數(shù)畢業(yè)生的心目中，法律人從政是首選，這也必然是我國(guó)未來(lái)政治發(fā)展趨勢(shì)。但公務(wù)員錄取難度極大，，全國(guó)公務(wù)員報(bào)錄比例為52:1，字面意義理解為52人中錄取一人。公務(wù)員總體薪資較低，但其工作相對(duì)穩(wěn)定，福利較好。目前公務(wù)員薪資較高的地區(qū)主要集中在東南沿海省份，如上海、蘇南、浙江、福建、廣東等地，一般科員起薪在6000元以上(按科室區(qū)分，有些崗位工資更高)，有志考取公務(wù)員的法律人可以密切關(guān)注上述地區(qū)動(dòng)態(tài)。
2、律師方向。相當(dāng)?shù)膶W(xué)生畢業(yè)以后，要參加司法考試，全國(guó)司法考試通過(guò)率接近20%。取得司法執(zhí)業(yè)資格后，可以選擇做律師行業(yè)。律師，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被稱(chēng)之為金領(lǐng)職業(yè)，收入頗豐。而在中國(guó)，目前律師行業(yè)仍處于發(fā)展起步階段，其制度正逐步健全發(fā)展。
律師職業(yè)，對(duì)個(gè)人的能力、人脈資源、學(xué)識(shí)等要求非常高，其成長(zhǎng)期很長(zhǎng)，一般為10-。其收入并不穩(wěn)定，目前就業(yè)情況較好地區(qū)為華東地區(qū)、廣東地區(qū)等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)，律師平均年薪資在10萬(wàn)以上。北京地區(qū)因政策限制，對(duì)外地律師北京執(zhí)業(yè)采取變相限制措施(詳見(jiàn)《北京市司法局律師執(zhí)業(yè)管理辦法實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定)，在當(dāng)?shù)匚磥?lái)律師主體陸續(xù)將以北京戶(hù)籍為主，其收入以個(gè)人能力不同而不同大，但總體而言，北京是當(dāng)今中國(guó)律師最為集中的地區(qū)。
3、公司法務(wù)方向。公司法務(wù)包含范圍較廣，一般包含非訴訟法務(wù)助理(總裁助理)、企業(yè)法律顧問(wèn)、法律合規(guī)員、風(fēng)險(xiǎn)控制管理員、賬務(wù)催收、績(jī)效稽核專(zhuān)員、人事行政法務(wù)方向、人事法務(wù)培訓(xùn)等等。公司法務(wù)在某種意義上相似于商務(wù)律師，一般處理公司法律相關(guān)事宜，出庭訴訟情節(jié)較少，通常要求通過(guò)司法考試。公司法務(wù)的收入差距較大，有地域區(qū)分、公司區(qū)分、個(gè)人能力區(qū)分、畢業(yè)院校區(qū)分、崗位區(qū)分等等諸多因素。筆者以上海普通的公司為例，法務(wù)助理人員薪資大體在4000-1元之間徘徊;企業(yè)法律顧問(wèn)多由律師事務(wù)所律師兼任，一般為年薪制，年5萬(wàn)-20萬(wàn)不等，專(zhuān)職法務(wù)官年級(jí)30萬(wàn)以上;法律合規(guī)員常見(jiàn)于金融公司，薪資取決于很多因素，其中一項(xiàng)是是否是公司合約員工，還是派遣制員工，一般情況下，派遣制員工薪資遠(yuǎn)低于正式員工，這一點(diǎn)在銀行系統(tǒng)體現(xiàn)格外明顯。
4、調(diào)查員。類(lèi)似私家偵探性質(zhì)工作，部分法律人選擇從事該項(xiàng)職業(yè)，目前全國(guó)私人偵探機(jī)構(gòu)約3700家，從業(yè)人員2萬(wàn)多人，主要從事：尋人服務(wù)、財(cái)產(chǎn)調(diào)查取證、全國(guó)信息調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)詐騙調(diào)查、婚姻調(diào)查、子女行為監(jiān)護(hù)、債務(wù)追討、行蹤調(diào)查、也有涉及信用調(diào)查、知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查，以及打假維權(quán)、經(jīng)濟(jì)情報(bào)調(diào)查等。因其職業(yè)不被國(guó)家承認(rèn)，其收入一直呈現(xiàn)不透明狀態(tài)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十
近年來(lái)，隨著就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇考研以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是體育專(zhuān)業(yè)的研究生考試，因其特殊的考試要求和報(bào)考人數(shù)的相對(duì)較少，成為許多體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的選擇。在這個(gè)過(guò)程中，我也參加了體育考研，并通過(guò)了考試，從中我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，希望能與大家分享。
首先，在備考階段，規(guī)劃是非常重要的。體育考研的知識(shí)點(diǎn)繁多，且分布范圍廣，因此需要在備考開(kāi)始之前做好詳細(xì)的規(guī)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)內(nèi)容按重要程度進(jìn)行排序，然后安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，還需要合理安排休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。規(guī)劃的好與不好對(duì)于備考的效果有著極大的影響。
其次，在備考過(guò)程中，打牢基礎(chǔ)是關(guān)鍵。體育考研是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試，而且其中理論部分的知識(shí)點(diǎn)非常繁雜。因此，打好理論基礎(chǔ)是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)整理筆記、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、刷題等方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)重要概念的理解和記憶。同時(shí)，還要注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練，例如體育教學(xué)、體質(zhì)測(cè)試等實(shí)踐環(huán)節(jié)都是考試中的重點(diǎn)內(nèi)容。
接下來(lái)，做好時(shí)間管理是非常重要的。體育考研的時(shí)間限制相對(duì)較短，因此在考試時(shí)掌握好時(shí)間是非常關(guān)鍵的。在備考階段，可以通過(guò)模擬考試的方式進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)始的時(shí)候，可以留較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成試卷，然后逐漸縮短時(shí)間，直到適應(yīng)考試的時(shí)間限制。這樣做可以培養(yǎng)自己在緊張情況下的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
再次，合理利用學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)課程。體育考研的復(fù)習(xí)資料比較難以準(zhǔn)備，因此選擇適合自己的教材和資料非常重要?？梢詤⒖纪甑目荚囌骖}和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的復(fù)習(xí)資料，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。此外，如果條件允許，可以適當(dāng)報(bào)一些相關(guān)的考研輔導(dǎo)班，可以幫助更好地理解和掌握考點(diǎn)，并加速備考進(jìn)度。
最后，保持積極心態(tài)是非常重要的。體育考研是一個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)和備考的過(guò)程，考生很容易陷入疲憊和挫折之中。因此，保持積極的心態(tài)是非常關(guān)鍵的?？梢耘c其他考生一起互相鼓勵(lì)和交流備考經(jīng)驗(yàn)，也可以進(jìn)行一些適度的放松和娛樂(lè)活動(dòng)，減輕自己的壓力。在備考期間，要相信自己的能力，堅(jiān)持到底，相信一定能夠取得好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，體育考研是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性較大的考試，但只要認(rèn)真?zhèn)淇迹贫ê糜?jì)劃，打好基礎(chǔ)，合理利用資源，保持積極的心態(tài)，相信一定能夠取得好的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)φ趥淇俭w育考研的同學(xué)有所幫助，最終取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十一
石屏縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第十次活動(dòng)在東風(fēng)小學(xué)舉行，我有幸聆聽(tīng)了六位名師的習(xí)作指導(dǎo)課?？芍^受益匪淺，感慨頗深?！白魑闹尽本褪巧瞑D―“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)生的題材來(lái)源于生活，只有當(dāng)學(xué)生充分感悟生活，隨時(shí)留意身邊的所見(jiàn)所聞，才會(huì)有所思所感，才能寫(xiě)出作文，也只有當(dāng)學(xué)生的生活素材豐富了，有可寫(xiě)的東西了才不怕作文。
1、教師善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。在平時(shí)的教學(xué)中，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂(lè)趣，生活的美好，在這一過(guò)程中，老師要成為生活的有心人，在觀(guān)察生活的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地挖掘開(kāi)發(fā)生活資源，設(shè)計(jì)即興練筆，如普雁老師、周媛老師、高學(xué)文老師、張如卉老師，他們的這幾節(jié)課，都有目的的設(shè)計(jì)了句段，看多媒體演示句段，為學(xué)生提供了寫(xiě)作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊的人或事，指導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察去感受，把自己的所見(jiàn)所聞和真摯的感情用真切樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。由此，我體會(huì)到作文教學(xué)源于生活，在于求真，用自己的.筆說(shuō)自己的話(huà)，教師則創(chuàng)造條件、開(kāi)闊活動(dòng)空間，讓孩子在自由中獲得真切感受，感之于處，受之于心，表之于言。
2、培養(yǎng)觀(guān)察能力從身邊的小事做起。寫(xiě)作文首先要有內(nèi)容，觀(guān)察和思維是打開(kāi)作文內(nèi)容寶庫(kù)的金鑰匙，沒(méi)有觀(guān)察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫(xiě)作的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣為積累作文材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如許黎老師在課上有意讓學(xué)生觀(guān)察上課的老師，觀(guān)察出示的多媒體上的事物，為孩子們提供了觀(guān)察的素材，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊的人和事，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，可以從外貌、動(dòng)作、表情、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面去觀(guān)察，讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀(guān)察活動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動(dòng)大膽。()此時(shí)，如果動(dòng)筆去寫(xiě)，一定成竹在胸，從而改變了學(xué)生作文入手難的看法。
3、“練筆”是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我們的領(lǐng)銜人張海萍老師在講座中說(shuō)過(guò)：小學(xué)生作文的性質(zhì)就是練筆。在平時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫(xiě)出來(lái)，成為自己的知識(shí)，達(dá)到“我口寫(xiě)我心”為作文積累素材。有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，學(xué)生不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，但還需要日常生活的不斷積累，因此在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，在閱讀中積累好詞佳句，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言材料，記錄自己的真情實(shí)感。同時(shí)，要給學(xué)生有效地引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的語(yǔ)文修養(yǎng)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讓自己成為一條涓涓細(xì)流，保證為孩子們提供鮮活的生活源泉。
上考研指導(dǎo)課心得篇十二
林老師的作文指導(dǎo)課，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實(shí)的佳課。下面，我就林老師引領(lǐng)的作文指導(dǎo)課談幾點(diǎn)粗淺的看法：
一、發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心。
寫(xiě)作是生活的需要，是有話(huà)要說(shuō)，有情要抒，有事要敘。者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開(kāi)了生活便沒(méi)有了作文?！靶抡n標(biāo)”在習(xí)作目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！逼淠康脑谟谧寣W(xué)生以多姿多彩的生活為素材，衍生出富有生活氣息的習(xí)作?？墒牵鞘械膶W(xué)生生活并不豐富，他們每天奔走于學(xué)校及各種特長(zhǎng)班，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。學(xué)生怕寫(xiě)作文，總感到寫(xiě)不好，主要癥結(jié)在于沒(méi)素材可選，于是只好拼湊或抄襲。針對(duì)這些情況，陳老師根據(jù)低中年級(jí)學(xué)生的心理特征，興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣的作文題材。把寫(xiě)作范圍縮小到我的好朋友中。整堂課中，學(xué)生用自己的耳朵去傾聽(tīng)，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)。讓學(xué)生“心動(dòng)”、“口動(dòng)”、“筆動(dòng)”，解決了“作文難”的問(wèn)題。無(wú)論是口語(yǔ)交際，還是寫(xiě)話(huà)，學(xué)生皆情趣盎然，真是“童心之下萬(wàn)物皆活”。
二、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路。
規(guī)范了語(yǔ)言。小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)以片斷訓(xùn)練為重點(diǎn)。段，是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。我們要在四年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，突出段的訓(xùn)練這一重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行段的訓(xùn)練。段，在結(jié)構(gòu)方式上有一定的組合規(guī)律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著教師指導(dǎo)學(xué)生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。
這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，還得益于教師成功地引進(jìn)口語(yǔ)交際。林老師這堂課先口語(yǔ)交際，再習(xí)作，融口語(yǔ)交際、習(xí)作為一體，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓思路。說(shuō)和寫(xiě)相互配合、滲透?？谡Z(yǔ)交際有效地提升了習(xí)作質(zhì)量。我們知道，說(shuō)話(huà)是從內(nèi)部語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的橋梁。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口頭語(yǔ)言的訓(xùn)練，是保證由句列段的過(guò)渡乃至完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的需要?？陬^語(yǔ)言?xún)A瀉于筆端，便是生動(dòng)的文章。林老師的這節(jié)課無(wú)不體現(xiàn)著“從說(shuō)到寫(xiě)”的這一科學(xué)規(guī)律。
三、多元評(píng)價(jià)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
在這堂自由寫(xiě)話(huà)課上，教師始終注意學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)以及師生互評(píng)。在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫(xiě)法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，教學(xué)效果令人滿(mǎn)意。在課中，我們看到的多是教師的真誠(chéng)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開(kāi)拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。林老師在每次學(xué)生交流之前，總不忘交代學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，想想“你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用得更精彩？”我們可以看到，課中，學(xué)生始終在專(zhuān)心地聆聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)話(huà)，始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互碰撞的過(guò)程中，獲得共同提高。總之，林老師的課處處以人為本，充滿(mǎn)生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開(kāi)朗，是一堂難得的好課。
四、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確。
《課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語(yǔ)言的積累”。姜老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住老師和學(xué)生對(duì)話(huà)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的有選擇性的寫(xiě)，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語(yǔ)言積累，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
五、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。
姜老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近孩子生活的情境中。例如她在上課時(shí)，一開(kāi)課就拿出翻得牌，讓學(xué)生說(shuō)自己的感受，學(xué)生因?yàn)橛H身經(jīng)歷過(guò)發(fā)言特別積極。又出現(xiàn)舉牌的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。學(xué)生在介紹搜集的材料的時(shí)候，用的一些好詞好句，老師能及時(shí)適當(dāng)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生注意積累為學(xué)生的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，而且老師語(yǔ)言樸素，自然得體，學(xué)生接受很快，這是一堂值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)作課。
上考研指導(dǎo)課心得篇十三
16日上午，在尚璧總校吳唐營(yíng)小學(xué)觀(guān)摩了劉佳麗老師的《看圖寫(xiě)話(huà)》和路曉輝老師的《抓特點(diǎn)，寫(xiě)靜物》小學(xué)作文指導(dǎo)課。觀(guān)摩后的的最大感觸就是：在這樣課堂學(xué)習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生們是幸福的，上這樣課的老師也是幸福的。這樣的作文課，不再有絞盡腦汁、無(wú)從下筆的學(xué)生，也不再有滿(mǎn)面愁容、無(wú)可奈何的老師。
今天的觀(guān)摩不僅令我反思，也讓我學(xué)到了很多上好作文指導(dǎo)課的策略，如李孟周主任提出的“目的性”,即每一節(jié)課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要有明確的目的；王偉霞校長(zhǎng)提出的激發(fā)興趣，降低難度，注重口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練和讀寫(xiě)結(jié)合的'方法等，這些好的策略對(duì)我今后的作文課都有很大指導(dǎo)意義。同時(shí)，我感覺(jué)作為語(yǔ)文教師，要上好作文課，更主要的是要具備責(zé)任心和自信心。所謂責(zé)任心就是我們有責(zé)任呈現(xiàn)給學(xué)生輕松快樂(lè)的作文課堂。就像今天劉、路兩位老師一樣，環(huán)環(huán)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生快樂(lè)幸福地學(xué)寫(xiě)作。為了這份責(zé)任，我們要不斷地提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。所謂的自信心，就是我們要樹(shù)立上好寫(xiě)作指導(dǎo)課的自信心。也許我們覺(jué)得自己不是作家，不能出口成章，甚至自己對(duì)寫(xiě)作還有抵觸心理，擔(dān)心自己上不好作文指導(dǎo)課，從而每次作文課總想“繞著走”,這就是我們?nèi)狈π判牡脑?。我們要?shù)立信心，一次上不好，咱就兩次，只要我們不再“繞道走”,總會(huì)在作文教學(xué)上趟出一條光明大道來(lái)！
總之，在語(yǔ)文教學(xué)的路上，我們不是孤立無(wú)援，而是結(jié)伴而行，相輔相助的，我相信我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)！
上考研指導(dǎo)課心得篇十四
研究生考試初試過(guò)后，就是復(fù)試。復(fù)試一般分為筆試、面試、英語(yǔ)能力測(cè)試三部分。筆試主要測(cè)試大家的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，面試是報(bào)考學(xué)校的考官們對(duì)考生提一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，而英語(yǔ)能力測(cè)試一般包括聽(tīng)力或口語(yǔ)。
如何準(zhǔn)備復(fù)試，如何在同樣優(yōu)秀的學(xué)子中脫穎而出？在同樣激烈的復(fù)試競(jìng)爭(zhēng)中，毋庸置疑，考生的專(zhuān)業(yè)實(shí)力需要經(jīng)得起考驗(yàn)，但復(fù)試技巧也是不容忽視。
今日在此跟大家分享一下復(fù)試指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，探討復(fù)試技巧，旨在幫助大家有效準(zhǔn)備復(fù)試。
首先為廣大考生介紹一下復(fù)試考試的基本流程和考核內(nèi)容。
一、復(fù)試的流程。
一般而言，復(fù)試第一天一般是資格審查，然后第二天體檢，第三天專(zhuān)業(yè)筆試+英語(yǔ)測(cè)試，第四天進(jìn)行面試，面試完一般第二天就能出結(jié)果。
二、復(fù)試考核內(nèi)容。
復(fù)試主要內(nèi)容包括英語(yǔ)口語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，還有專(zhuān)業(yè)技能的考核，以及心理素質(zhì)。其中影響考生比較大的是英語(yǔ)口語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)方面的考核。
了解了復(fù)試考核內(nèi)容，那么考生又該如何準(zhǔn)備復(fù)試呢？接下來(lái)，跟大家分享一下一些復(fù)試準(zhǔn)備應(yīng)該注意的地方。
首先，考生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)肯定是考查的重點(diǎn)，因此初試復(fù)習(xí)期間的知識(shí)不能忘。大家不能丟棄初試用的幾本專(zhuān)業(yè)參考書(shū)，復(fù)試的準(zhǔn)備需要建立在初試的基礎(chǔ)之上?？忌鷮⒊踉嚂r(shí)復(fù)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)大家要看一些和目標(biāo)院校、目標(biāo)老師相關(guān)的論文以及參考教材，以及本專(zhuān)業(yè)的核心期刊等等。
另外，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑跟學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)了解報(bào)考學(xué)校復(fù)試的流程、考查內(nèi)容、注意點(diǎn)等信息。復(fù)試成功的一個(gè)重要條件就是需要有充足的信息?？忌惨私庖幌聦?dǎo)師的信息。
第三，英語(yǔ)口試鍛煉?，F(xiàn)在所有的學(xué)校都非常重視學(xué)生的英語(yǔ)水平，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平是直接關(guān)系到你以后接觸學(xué)術(shù)前沿著作的'一個(gè)能力，所以需要大家在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，把英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練提到日程上來(lái)。大家要提前準(zhǔn)備一段2分鐘左右的英語(yǔ)自我介紹，并熟記一下相關(guān)專(zhuān)業(yè)的常用專(zhuān)業(yè)詞匯以及英語(yǔ)表達(dá)。
第四，復(fù)試需要的硬件要準(zhǔn)備齊全。針對(duì)于你的目標(biāo)院校，對(duì)于復(fù)試的硬件要求一定要帶好了。比如身份證、準(zhǔn)考證、學(xué)生證等，而且這些證件至少要帶兩份復(fù)印件，以免到時(shí)候就手忙腳亂。
經(jīng)過(guò)細(xì)致的復(fù)試準(zhǔn)備，考生終于迎來(lái)的復(fù)試的日子。這里，還需要提醒廣大考生復(fù)試時(shí)（主要是面試時(shí)）需要注意的地方：
第一，著裝和儀態(tài)?？忌?dāng)日要穿著得體、整潔、干凈、大方。提前到達(dá)面試考場(chǎng)，切勿遲到。自如地走進(jìn)考場(chǎng)，并且一定要面帶微笑。輕輕敲門(mén)，推門(mén)進(jìn)去，一定要向在座的所有考官進(jìn)行問(wèn)好，比如“各位老師好”、“下午好”等等，進(jìn)行行禮等等，然后開(kāi)始面試。結(jié)束面試，走出考場(chǎng)時(shí)，也要向考官示意。良好的禮儀是成功的復(fù)試的開(kāi)端。
第二，回答問(wèn)題時(shí)要邏輯清晰，切勿自亂陣腳?？忌诨卮饘?zhuān)業(yè)課老師問(wèn)題的時(shí)候，可以從以下兩個(gè)方面著手。第一方面，找到這個(gè)問(wèn)題所回答的角度，比如一個(gè)問(wèn)題拿過(guò)來(lái)以后，把這個(gè)問(wèn)題拆成正面的，反面的角度，進(jìn)行全方位的論述。另外，在每個(gè)角度下大家應(yīng)該分好層次，比如第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么，第三點(diǎn)又是什么，給大家一個(gè)邏輯清楚、思維清晰的印象，有層次，有角度地回答問(wèn)題。
近年來(lái)，許多院校都增加了復(fù)試的權(quán)重，因此，考生千萬(wàn)不可小覷復(fù)試而造成在復(fù)試中功虧一簣。提前做好復(fù)試的充足準(zhǔn)備才是助廣大考生獲取最后的勝利的秘訣。
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上考研指導(dǎo)課心得篇十五
散文也許并不是學(xué)生最喜歡的一種文體，但學(xué)生似乎都能感覺(jué)到散文中的美，其實(shí)，只要我們老師善于引導(dǎo)，散文中的美學(xué)生是可以用心去欣賞到的。散文的文筆清新不造作，形散神卻不散，細(xì)細(xì)品味，會(huì)領(lǐng)悟出一番境界。
散文的拓展與研究都在“讀”中完成，就一定要注意“讀”什么，怎樣“讀”了。當(dāng)然，我們一直也在“讀”著，可是，我們有時(shí)候僅限于“朗讀”。就像培訓(xùn)內(nèi)容中的案例，我們常說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。所以，一定要給學(xué)生充足的時(shí)間，預(yù)習(xí)的泛讀，課上的研讀，都要落到實(shí)處。
我們必須讓學(xué)生先讀通，把握它們的整體結(jié)構(gòu)以及思想傾向，主要的語(yǔ)言特色等，在此基礎(chǔ)上，才能真正進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)，才能有領(lǐng)悟和審美的深入，進(jìn)而才有縱深挖掘的可能性。道理我們都明白，但很多時(shí)候，我們?yōu)榱粟s進(jìn)度，到一定時(shí)間便不管三七二十一地要求學(xué)生完成我們要求的題目，因此，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀也就成了形同虛設(shè)的要求。當(dāng)然，時(shí)間不能無(wú)限期，這個(gè)度還要我們?cè)诮虒W(xué)中靈活把握。
教師的引導(dǎo)，往往起著穿針引線(xiàn)的作用，甚至可以雪中送炭，畫(huà)龍點(diǎn)睛，也能錦上添花。除了在歷史的天空中找到相應(yīng)的云朵，也要在現(xiàn)實(shí)中指點(diǎn)迷津。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生讀，怎樣讀，讀什么，引導(dǎo)學(xué)生參與，參與學(xué)習(xí)，參與思考，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)。
散文的情蘊(yùn)語(yǔ)言都獨(dú)具特色，而學(xué)生的理解領(lǐng)悟有時(shí)是很難到位的，這就要求教師必須“引”出學(xué)生的真“思”深“思”。
散文有思想有靈魂，又有一種無(wú)與倫比的美的外在展演，所以，它就構(gòu)成了一種境界。正如司空?qǐng)D所言“思與境偕”，而王國(guó)維則推崇為：“有境界則成高格?！绷旨偘岩饩车睦碚撨\(yùn)用到散文的創(chuàng)作和品評(píng)上，提出“后文采而先意境”的主張。培訓(xùn)內(nèi)容有言，散文創(chuàng)造意境，多采用托物言志、借景抒情、即事明理等方法。物、景、事與志、情、理的關(guān)系是客觀(guān)與主觀(guān)的關(guān)系，創(chuàng)造意境須找到客觀(guān)與主觀(guān)之間的精確而微妙的聯(lián)系，抓住外物與心靈之間的相通點(diǎn)，用巧妙我覺(jué)得一定要讓學(xué)生寫(xiě)，并把那些經(jīng)典的散文作為范本，由仿寫(xiě)到獨(dú)創(chuàng)，切實(shí)提高寫(xiě)作水平。很多學(xué)生都喜歡散文，但他們閱歷知識(shí)思想深度都有限，寫(xiě)散文多數(shù)流于膚淺。可是如果堅(jiān)持寫(xiě)作，應(yīng)該可以促發(fā)學(xué)生思考和觀(guān)察，使他們真正感受到經(jīng)典的魅力和力量。學(xué)以致“寫(xiě)”，讓經(jīng)典滲活起來(lái)。
我相信做到了以上幾點(diǎn)，學(xué)生對(duì)散文的學(xué)習(xí)會(huì)更容易，也會(huì)學(xué)得更快樂(lè)，能真正領(lǐng)悟到散文的實(shí)質(zhì)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十六
蘇霍姆林斯基指出：只有當(dāng)情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才能促進(jìn)人的精神世界。也就是說(shuō)情感是閱讀的靈魂，凝聚著作者生命情致的作品需要讀者主體情感的積極投入才能映射出它璀璨的光芒。
學(xué)生是閱讀的主體，是閱讀的主人。在教學(xué)過(guò)程中，我們必須引導(dǎo)學(xué)生親歷這個(gè)特殊的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生誦讀感悟。
以朗讀為例。如《桂林山水》，這是一片寫(xiě)景的散文，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生讀，然后大家討論，哪里讀得好，哪里讀得不好，再讀在討論，然后再讀……這樣學(xué)生一遍一遍的讀，一次一次的悟，學(xué)生在親歷的過(guò)程中，領(lǐng)悟了桂林山水的特點(diǎn)，讀出了韻味，尤其是學(xué)生在讀漓江水的時(shí)候，讀出了漓江水的秀美，讓人如置身其中，仿佛絲絲涼風(fēng)，沁人心脾。不僅如此，學(xué)生也能很好的體會(huì)作者對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情，讓自己的情感在朗讀中也得到了升華。
再如《和我們一樣享受春天》，這是一篇兒童詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔富有特色和規(guī)律，在閱讀指導(dǎo)時(shí)，為了讓學(xué)生更為深入的體會(huì)作者的感情，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我以“讀”貫穿始終，以讀代講，讓學(xué)生立足對(duì)語(yǔ)言文字的感悟。詩(shī)中出現(xiàn)了四次“這究竟是為什么？”為了讓學(xué)生更深刻的體會(huì)其中的內(nèi)涵，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題“是什么使海鷗失去了他們的樂(lè)園？”起初大部分學(xué)生回答是戰(zhàn)艦和水雷，個(gè)別學(xué)生回答是戰(zhàn)爭(zhēng)，我讓他們讀，之后我又問(wèn)“是什么讓甲蟲(chóng)和蜥蜴失去了他們的天下？”回答是戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)生多了，我讓他們?cè)僮x-，當(dāng)我問(wèn)“是什么把星星的家園攪得不得安寧？”，學(xué)生的回答統(tǒng)一了------是戰(zhàn)爭(zhēng)，還是引導(dǎo)他們讀，問(wèn)到最后一個(gè)“是什么阻擋著孩子們奔跑的腳步？”時(shí)，同學(xué)們異口同聲且洪亮------是戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)他們的情緒是十分激動(dòng)的，朗讀也到了高潮。這樣循序漸進(jìn)，真實(shí)的體驗(yàn)讓學(xué)生真切的感受到，原來(lái)這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的，是戰(zhàn)爭(zhēng)打破了這個(gè)安寧而美麗的世界，同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)了厭惡，自然而然的，同學(xué)們也就體會(huì)到了作者渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。
因此在教學(xué)中，應(yīng)致力于讓情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)滲透到閱讀的內(nèi)容中，不斷提升閱讀的情感，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。我們應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十七
體育考研是許多體育專(zhuān)業(yè)學(xué)子的選擇，既是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)能力的一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的一種選擇。經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我認(rèn)為，體育考研需要具備堅(jiān)定的信念、科學(xué)的備考方法、良好的時(shí)間規(guī)劃和合理的心態(tài)調(diào)控。以下將對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，堅(jiān)定的信念是體育考研成敗的關(guān)鍵。考研是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，充滿(mǎn)了壓力和困難。因此，我們需要堅(jiān)定自己的信念，相信自己有能力去完成考研的目標(biāo)。要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，更要有對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和信心。只有堅(jiān)定的信念，才能在備考過(guò)程中保持積極向上的狀態(tài)，遇到困難和挫折時(shí)，不輕易放棄，而是勇往直前。
其次，科學(xué)的備考方法是體育考研的核心。在備考過(guò)程中，我們需要有科學(xué)的備考計(jì)劃，包括每天的復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排。在確定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出適合自己的備考計(jì)劃。同時(shí)，要善于分析歷年真題，了解考試的命題思路和出題規(guī)律，通過(guò)解題能力的提高來(lái)提高考試的得分。此外，還要注重做試題時(shí)的時(shí)間控制，做到做題快而準(zhǔn)確，以提高答題效率。
第三，良好的時(shí)間規(guī)劃是體育考研成功的關(guān)鍵。備考期間，時(shí)間的規(guī)劃和分配至關(guān)重要，尤其是在體育專(zhuān)業(yè)，需要兼顧理論和實(shí)踐的復(fù)習(xí)。我們要根據(jù)時(shí)間的分配來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，合理分配學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間，確保兩者互不干擾。此外，要避免拖延癥的發(fā)生，做到按時(shí)完成備考任務(wù)，不留下太多的遺憾和不足。同時(shí)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?，保持身心健康，提高自己的備考效果?BR> 最后，合理的心態(tài)調(diào)控是體育考研順利進(jìn)行的保證。雖然考研是一項(xiàng)具有較高壓力的任務(wù)，但適當(dāng)放松和調(diào)整自己的心態(tài)是必要的。備考過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)壓力，保持良好的心態(tài)。遇到困難和挫折時(shí)，不要過(guò)于沮喪和焦慮，更不要將自己過(guò)度壓力化。要有自信和決心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。同時(shí)，要與他人保持良好的合作和交流，互相支持和鼓勵(lì)，共同度過(guò)備考期間的艱難時(shí)刻。
綜上所述，體育考研需要堅(jiān)定的信念、科學(xué)的備考方法、良好的時(shí)間規(guī)劃和合理的心態(tài)調(diào)控。只有具備了這些要素，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的考研環(huán)境中脫穎而出，順利實(shí)現(xiàn)自己的考研目標(biāo)。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠?qū)ζ渌w育考研的同學(xué)提供一些幫助和啟示。相信只要我們堅(jiān)持不懈，肯定能夠取得優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
上考研指導(dǎo)課心得篇十八
伴隨著純凈的曲調(diào)，陶老師仿佛帶領(lǐng)我們穿越到了古代。陶老師的課堂就像吟誦一樣，別有一番風(fēng)味。
這堂課是一堂新穎的課，引入了我們所從未涉及的“吟誦”，讓學(xué)生在接觸母語(yǔ)文化魅力的同時(shí)，養(yǎng)成君子之風(fēng)。陶老師是一個(gè)敢于嘗試的老師，她敢于嘗試一些新鮮的領(lǐng)域，敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人。除了能豐富自己的個(gè)人素養(yǎng)外，還及時(shí)地與學(xué)生分享。她把自己的所學(xué)是那么迫不及待的教給學(xué)生，真是一位值得學(xué)習(xí)的老師。有這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，所帶出的學(xué)生也一定會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)。
對(duì)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)字、詞來(lái)理解詩(shī)的感情，應(yīng)該是有相當(dāng)大的幫助的。
本堂課也是比較有梯度的。通過(guò)讓學(xué)生自己標(biāo)注另一首古詩(shī)《舟過(guò)安仁》的平聲、仄聲，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)學(xué)生們的反應(yīng)，要讓學(xué)生獨(dú)立完成標(biāo)注，掌握吟誦的基本規(guī)律，要求還是比較高的。
總而言之，這堂課回歸了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，令人肅然起敬，令我覺(jué)得收獲頗多。
上考研指導(dǎo)課心得篇一
第一段：引入朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的背景和重要性（200字）。
朝陽(yáng)考研指導(dǎo)是一所專(zhuān)業(yè)的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為考研學(xué)子提供全方位的備考指導(dǎo)。對(duì)于許多即將步入考研大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的幫助無(wú)疑是非常重要的。我本人也是通過(guò)朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的培訓(xùn)，成功考入了心儀的研究生院，今天我想分享一下我在這段寶貴的經(jīng)歷中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法（200字）。
朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的教學(xué)方法獨(dú)具特色，他們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，他們不僅通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)來(lái)增加學(xué)生的理論知識(shí)，還提供了大量的實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生提高解題能力。這種結(jié)合使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易理解和掌握知識(shí)，并能更好地應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐訓(xùn)練，我在考試中的解題速度和準(zhǔn)確率都有了很大的提高。
第三段：個(gè)性化的備考指導(dǎo)和輔導(dǎo)（200字）。
與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，朝陽(yáng)考研指導(dǎo)非常注重個(gè)性化的備考指導(dǎo)。每位學(xué)生在入學(xué)時(shí)都會(huì)接受一次個(gè)性化的評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果為學(xué)生制定相應(yīng)的備考計(jì)劃和指導(dǎo)方向。同時(shí)，他們還會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決備考過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。這種個(gè)性化的指導(dǎo)讓我可以有效地規(guī)劃和安排自己的備考時(shí)間，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第四段：積極的學(xué)習(xí)氛圍和人文關(guān)懷（200字）。
朝陽(yáng)考研指導(dǎo)注重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們組織了各種形式的學(xué)術(shù)講座和交流活動(dòng)，讓學(xué)生能夠與優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還注重學(xué)生的人文關(guān)懷，他們關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，經(jīng)常安排心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生在備考過(guò)程中保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。這種關(guān)懷使我在備考的過(guò)程中感到非常溫暖和舒適。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)與朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到備考的艱辛和重要性，更明確了自己未來(lái)的夢(mèng)想和目標(biāo)。我想借此機(jī)會(huì)感謝朝陽(yáng)考研指導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，沒(méi)有他們的幫助和指導(dǎo)，我很難想象我能夠在考研中取得如此好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望朝陽(yáng)考研指導(dǎo)能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，為更多的考研學(xué)子提供幫助和指導(dǎo)，讓更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：朝陽(yáng)考研指導(dǎo)通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法、個(gè)性化的備考指導(dǎo)和輔導(dǎo)、積極的學(xué)習(xí)氛圍和人文關(guān)懷等方面的努力，為考研學(xué)子提供了全方位的幫助和指導(dǎo)。在我自己的考研之路中，我深刻地感受到了他們的幫助和指導(dǎo)的重要性，他們讓我在備考過(guò)程中更加自信和堅(jiān)定，順利地實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我相信，通過(guò)朝陽(yáng)考研指導(dǎo)的幫助，更多的考研學(xué)子也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，開(kāi)啟更加美好的人生。
上考研指導(dǎo)課心得篇二
盤(pán)錦是一座美麗的城市，在這里學(xué)習(xí)生活的年輕人非常多。而且盤(pán)錦市的考研指導(dǎo)機(jī)構(gòu)多樣，為許多考生提供了較好的輔導(dǎo)服務(wù)。本文將從自身的角度出發(fā)，分享一些盤(pán)錦考研指導(dǎo)方面的心得體會(huì)。
第二段：了解自己，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在備考考研之前，首先要了解自己的實(shí)際情況，制定符合自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在考研過(guò)程中，自己的耐心、毅力以及掌握知識(shí)的速度都是需要考慮的因素，只制定符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃才能避免陷入迷?；蛘哌^(guò)度學(xué)習(xí)的情況。在盤(pán)錦市的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，很多機(jī)構(gòu)都會(huì)針對(duì)不同考生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助考生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃實(shí)施，充分利用時(shí)間，才能更好地備考。
第三段：深入理解課程內(nèi)容，注重基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記是非常重要的。在課程學(xué)習(xí)之后，更加重要的是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的理解，切莫浮于表面。在這一方面，盤(pán)錦市的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也給了我很大的幫助。通過(guò)參加基礎(chǔ)課程，輔導(dǎo)老師耐心細(xì)致地解析人性化科普，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都會(huì)得到解答和幫助。同時(shí)，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要不斷講才能逐漸會(huì)，實(shí)現(xiàn)深度理解，才能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。
第四段：擴(kuò)寬視野，積極進(jìn)行做題練習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做題練習(xí)也是必不可少的環(huán)節(jié)。要逐漸提高自己的做題技巧和速度，多追求解題方法的多樣性。同時(shí)，在做題的過(guò)程中，要積極思考，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。在盤(pán)錦市的考研指導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，做題環(huán)節(jié)也是非常重要的。那里的輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)考生的實(shí)際情況進(jìn)行題目的解析和講解，幫助考生理解并鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，在做題的基礎(chǔ)上，賦予考生更深入地思考和分析題目的能力。
第五段：總結(jié)與感悟。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)盤(pán)錦市各考研指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還有自身的備考情況有了一定的了解。我們要時(shí)刻保持樂(lè)觀(guān)、積極地思維，堅(jiān)定信心和信仰，相信自己的能力。同時(shí)也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不要在備考中過(guò)于苛求自己，給自己太大的壓力。以上的這些都是在自身的備考過(guò)程中頗有體會(huì)，希望能夠幫助到同樣準(zhǔn)備考研的同學(xué)們。
在盤(pán)錦市的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和知識(shí)技巧，備戰(zhàn)考研。相信通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我將會(huì)在人生中得到更好的支持和成長(zhǎng)。
上考研指導(dǎo)課心得篇三
終于有時(shí)間梳理一下自己在近一年的考研時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)心得。回首這一年的路，不是只言片語(yǔ)就能說(shuō)得完的，經(jīng)歷了選擇是否考研和選擇專(zhuān)業(yè)的迷茫，泡館靜坐的枯燥，心情郁悶時(shí)的低迷，進(jìn)入考場(chǎng)的緊張與忐忑，苦苦的等待成績(jī)，查尋分?jǐn)?shù)后的興奮，一切又是如此的自然。每一個(gè)考研的人都有自己的奮斗歷程，都有自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都在不斷的超越自己與超越他人。我希望把自己的考研的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)跟大家一起分享，希望它能對(duì)后面考研同學(xué)有所啟發(fā)，有所幫助!
(一)心理篇。
考研不僅是考學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，更是考學(xué)習(xí)態(tài)度和心理承受能力的問(wèn)題?？佳惺且粋€(gè)長(zhǎng)久的心理歷練過(guò)程，心態(tài)始終是最重要的，或許覺(jué)得那是老掉牙的話(huà)題，但是它確實(shí)在磨練我們意志的過(guò)程中具有事關(guān)全局的的地位。
從我決定考研的那一刻起，就不斷的給自己打氣，首要是相信自己能夠堅(jiān)持下來(lái)，相信自己一定能突破心理的承受極限。大學(xué)前三年都是在極其松懈的狀態(tài)下度過(guò)的，一下子就把狀態(tài)調(diào)整到高三學(xué)習(xí)的那種緊張學(xué)習(xí)情緒中，難度確實(shí)很大。所以，從一踏入圖書(shū)館開(kāi)始，就不給自己找借口，不給自己留后路，要有置之死地而后生的這種心態(tài)。沒(méi)有什么可以阻擋我前進(jìn)的步伐，沒(méi)有理由不去朝自己既定的目標(biāo)靠近，我們應(yīng)當(dāng)有這種決心和毅力。
在開(kāi)始的一個(gè)月中，我在逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)楹芫貌辉趫D書(shū)館了，開(kāi)始心里很惶恐，怕如果考不上，不但心理上承受痛苦，而且會(huì)錯(cuò)失好的工作機(jī)會(huì)，所以我并沒(méi)有找準(zhǔn)方向。這個(gè)時(shí)候，就必須要學(xué)會(huì)用自信去拯救自己，相信自己即使不是最好的，那也要朝最好的那個(gè)目標(biāo)靠近，爭(zhēng)取成為最好之一。每天早晨在圖書(shū)館都寫(xiě)下當(dāng)天的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)，當(dāng)心理彷徨、心情低落的時(shí)候，就翻開(kāi)屬于自己的那幾句話(huà)，祛除心中的障礙。
相激勵(lì)，相互監(jiān)督，在枯燥的泡館生涯中是最能平靜心態(tài)的涼茶。我當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館就是與其他五位同學(xué)一起戰(zhàn)斗，和我也不是一個(gè)學(xué)院的，在一起可以相互鼓勵(lì)，共享學(xué)習(xí)的資料，一起借鑒對(duì)方的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信，而且在圖書(shū)館位置緊張的時(shí)候，是相互占位置的。我的這種做法也不是自己想出來(lái)的，是在聽(tīng)海文張銳老師全程策劃班時(shí)他說(shuō)的，考研需要組建考研團(tuán)隊(duì)，有研友的支持，考研的生活將不至于很枯燥和煩悶。我按照這種方法做了，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。
在最后的沖刺階段，我曾有想放棄的感覺(jué)，覺(jué)得自己肯定考不上了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的找到工作，也想投入到他們的大潮中去，最后，理性告訴我，堅(jiān)持就是勝利，再堅(jiān)持一下就到勝利的終點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候最需要和以前考研的高分同學(xué)交流，和主管顧問(wèn)溝通，他們的經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)告訴我，挺過(guò)了這個(gè)階段勝利必將屬于我們。
(二)公共課的復(fù)習(xí)。
1、政治。
對(duì)于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)，公共政治不要復(fù)習(xí)得過(guò)晚，在六月份前能夠把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍就是了，主要的參考資料用歷年考試真題、考試大綱和考試分析以及一本完整的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)，這里我推薦海文的政治復(fù)習(xí)書(shū)系列，知識(shí)點(diǎn)的闡述寫(xiě)的比較準(zhǔn)確。如果覺(jué)得自己的邏輯體系很不強(qiáng)，或者是基礎(chǔ)不好，政治的強(qiáng)化班將對(duì)你有很大的幫助。我上的是新東方正英全程聯(lián)報(bào)班【保過(guò)】，老師能在極短的時(shí)間里給你梳理清楚幾門(mén)學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系，輕松的打通學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，既方便你記憶也方便你理解，達(dá)到事半功倍的效果。在培訓(xùn)結(jié)束之后，一定要馬上抓緊時(shí)間把筆記整理出來(lái)，只有經(jīng)過(guò)自己的筆桿子，別人的東西才能輕松的轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中大體是看自己的筆記，在不能很好回憶詳細(xì)內(nèi)容的時(shí)候再翻閱培訓(xùn)的資料和大綱即可。十月前，每周能有一天時(shí)間看政治就可以了。
在十月底的時(shí)候，就要注意時(shí)勢(shì)政治，和當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，黨的方針政策等等，這個(gè)時(shí)候，考研書(shū)店都有專(zhuān)門(mén)的形勢(shì)與政策的書(shū)籍。內(nèi)容大同小異，在資金允許的情況下，可以去報(bào)一個(gè)好的形勢(shì)與政策班，它都能和本年的時(shí)政熱點(diǎn)和國(guó)家大政方針相結(jié)合，畢竟考試的內(nèi)容近20分啊，不是一個(gè)小的比重，并且相對(duì)于哲學(xué)來(lái)說(shuō)，它更容易得分。
在最后一個(gè)月，要能夠查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的盲區(qū)，提前補(bǔ)習(xí)，抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)，每周兩套高質(zhì)量的模擬題，按照考試的時(shí)間規(guī)定和安排做，提前感受考試的氣氛。因?yàn)樽约簾o(wú)法控制氣氛，我參加了海文的最后一次?？?，對(duì)自己的知識(shí)有了點(diǎn)底。
真題始終是最好的資料，我把近五年的真題仔細(xì)的做了幾遍，重點(diǎn)放在哲學(xué)和政經(jīng)上面，
它能幫你檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容是否完整，只要把相關(guān)的知識(shí)都能搞明白，公共政治肯定不會(huì)分很低。
2、英語(yǔ)。
我的英語(yǔ)考得不好，可以說(shuō)是失誤，主要是自己作文寫(xiě)偏了，直接點(diǎn)兒說(shuō)是寫(xiě)反了，導(dǎo)致總分很不理想。但是我還是談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程。
我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，沒(méi)有過(guò)6級(jí)，但是考過(guò)研的同學(xué)都認(rèn)為6級(jí)和考研英語(yǔ)不是一回事，我現(xiàn)在極其贊同這種看法。雖然考研英語(yǔ)要難很多，但是時(shí)間上比考6級(jí)充分許多，關(guān)鍵是要自己細(xì)心。
英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，它需要你用時(shí)間去磨，當(dāng)然個(gè)別英語(yǔ)強(qiáng)人不在此之列。每天都需要你幾個(gè)小時(shí)去看它，真的是三天不看就眼生了。
考研英語(yǔ)的詞匯是我們要克服的第一個(gè)難關(guān)，現(xiàn)在市場(chǎng)上有各種各樣的考研英語(yǔ)必備詞匯，什么核心詞匯等等，就我個(gè)人而言，一本400頁(yè)的詞匯書(shū)，正常人都不可能背完的，當(dāng)然超人除外。很多同學(xué)都是背了后面忘了前面，始終在200頁(yè)的邊緣徘徊，前進(jìn)不了。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，單詞不是單獨(dú)記憶的，單詞是在文章中結(jié)合詞義來(lái)記憶的?？佳械奈恼露际峭鈬?guó)的原文雜志、報(bào)刊上摘選的，所以我個(gè)人認(rèn)為第一步，即在9月份前，打好單詞和閱讀的基礎(chǔ)。什么英語(yǔ)資料最好呢?我推薦《時(shí)代周刊》、《新聞周刊》、還有就是《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，這些書(shū)外文書(shū)店都可以買(mǎi)到，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》要在網(wǎng)上下載。閱讀這些雜志上的經(jīng)濟(jì)、文化和科技方面的文章，熟悉外國(guó)寫(xiě)作的風(fēng)格，在考場(chǎng)的時(shí)候就成竹在胸了，同時(shí)單詞在閱讀中就記住了，既熟悉了文風(fēng)，又增添了知識(shí)，又記住了知識(shí)，一舉多得!英語(yǔ)閱讀成功了，就英語(yǔ)成功了，除了作文，都是與閱讀直接相關(guān)的。我英語(yǔ)閱讀前面70分得分是52，后面作文失誤是我低分的根源。
英語(yǔ)最好的練習(xí)是十年真題，最好的是有詳細(xì)解釋的那種。真題做上5遍是比較正常的，開(kāi)始做的時(shí)候不要老看答案更不要看答案解析，要自己在做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)文章的類(lèi)型，題目大概有幾種問(wèn)題設(shè)置，錯(cuò)誤答案是怎樣設(shè)計(jì)的，如果幾遍真題下來(lái)，總結(jié)出來(lái)了這些相關(guān)的知識(shí)和技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的飛躍，每讀文章都是輕松自在的。另外，建議聽(tīng)一部分大課老師的技巧，因?yàn)殚喿x有些題型自己不好把握，聽(tīng)了英語(yǔ)課程以后，我很有收獲。
英語(yǔ)作文占了30分，準(zhǔn)備得好一般都應(yīng)該在22分左右，那就是比較成功的了。就我個(gè)人而言，作文的基礎(chǔ)很差，所以我重點(diǎn)聽(tīng)了作文培訓(xùn)課程，是很有價(jià)值的，兩天時(shí)間就可以有10分的突破，作文也是英語(yǔ)最后能提高分?jǐn)?shù)的地方。在12月就要開(kāi)始訓(xùn)練，至少每周一篇，把小作文的最有可能的類(lèi)型練習(xí)一到兩遍。今年的小作文是道歉信，就是我當(dāng)時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)。大作文要能背住關(guān)鍵的句型和例句，才能為你的作文添彩。
最后，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，首先要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，自己在真題環(huán)節(jié)不能總結(jié)規(guī)律的話(huà)，報(bào)班就是必要的了，它能給你節(jié)約大量的時(shí)間。我英語(yǔ)和政治報(bào)的都是新東方的班，感覺(jué)自己確實(shí)少走了很多彎路。英語(yǔ)在經(jīng)歷了十個(gè)月的歷練之后，一般都能達(dá)到65到70分，基本上所有的大學(xué)英語(yǔ)的門(mén)檻都能過(guò)的。
(三)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)。
我因?yàn)椴豢紨?shù)學(xué)，所以沒(méi)有什么要說(shuō)的。只能說(shuō)說(shuō)專(zhuān)業(yè)課，大家報(bào)考的學(xué)校不一樣，每個(gè)學(xué)校對(duì)其要求也不一樣，我只能說(shuō)我的大概情況.我考試的時(shí)候，有一門(mén)專(zhuān)業(yè)課試卷拿到手上一看，有70多分都是在八月份看的，怎么辦，就只有運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)回答，結(jié)果分?jǐn)?shù)還非常的理想。我個(gè)人認(rèn)為老師更看重的是你靈活掌握知識(shí)的能力，死記硬背的反而分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，當(dāng)然這是限于文科方面的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍一般在七八月開(kāi)始看，首先是通看一遍，速度是比較的快;第二遍就要仔細(xì)的看，找出書(shū)中自己認(rèn)為的重點(diǎn);最后就是自己摘錄，把書(shū)讀薄，最后再讀厚(能根據(jù)筆記就知道書(shū)中的詳細(xì)內(nèi)容)。那么專(zhuān)業(yè)課就不會(huì)有太大的問(wèn)題。在最后一個(gè)月的時(shí)候要狂背專(zhuān)業(yè)課，畢竟這才是拉開(kāi)差距的主力。在專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中，找到本專(zhuān)業(yè)的師兄師姐，向他們咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)課方面的情況，找到上課的筆記，這是非常重要的。比較慶幸的是，我的同學(xué)是海文的一個(gè)學(xué)員，他的老師給了他一些資料，我就向他要了一部分。在買(mǎi)到專(zhuān)業(yè)課以前的試卷后，要仔細(xì)研究出題老師的偏向，總結(jié)幾年來(lái)的規(guī)律，估計(jì)今年的考試重點(diǎn)，這樣可以為你復(fù)習(xí)省下很多的精力。
總結(jié)一下，考研就是要堅(jiān)持加信心加方法。最后，祝愿新一屆的考研朋友們能夠在明年取得輝煌的成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)!
考研和高考不同，高考時(shí)，面臨的誘惑比較少，而且，周?chē)娜硕既绱?，也就不以為?而考研不同，是自己的決定，周?chē)斜Ｑ械?，工作的，出?guó)的;當(dāng)自己在教室里看書(shū)，外面陽(yáng)光明媚，同學(xué)悠哉逍遙時(shí)，心里實(shí)在是難過(guò)啊，當(dāng)“叛徒”也就情有可原了。
但是我們依然要選擇考研。在年輕時(shí)，應(yīng)該為自己的人生增添一些難忘的經(jīng)歷。選擇考研不是盲目的追隨考研熱，也不是為了暫時(shí)躲避殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。選擇考研是要實(shí)現(xiàn)心中對(duì)未來(lái)的憧憬，是要靠更高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去迎接更加美好的未來(lái)。就象汪國(guó)真的《嫁給幸?！吩?shī)中所述“有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)總能讓我們歡欣鼓舞就像飛向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虜擺動(dòng)著的是你不停的腳步飛旋著的是你美麗的流蘇在一往情深的日子里誰(shuí)能說(shuō)得清什么是甜什么是苦只知道確定了就義無(wú)返顧要輸就輸給追求要嫁就嫁給幸?！?。
選擇考研，一個(gè)理由就足夠：對(duì)理想的執(zhí)著追求。往往人在想做一件事情的時(shí)候考慮太多的最后會(huì)放棄，所以，趁你還有點(diǎn)激情與夢(mèng)想的時(shí)候，不要給自己猶豫半秒的機(jī)會(huì)。流星，因?yàn)槎虝憾利?，劃過(guò)黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒(méi)有人能無(wú)視它的存在。人生如同流星，充滿(mǎn)了精彩與傳奇，如同一支美麗的傳說(shuō)，究竟是否會(huì)像流星那般短暫，別人決定不了，上天也決定不了，只有自己來(lái)掌握。如果愿意，流星也可以變成永恒。
考研復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的復(fù)雜過(guò)程。要提高考研的成績(jī)，不僅需要注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與，也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對(duì)考研的成功都是不可缺少的。
大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為：非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并產(chǎn)生影響的個(gè)性心理的因素，如興趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以稱(chēng)作對(duì)心理過(guò)程有著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持與強(qiáng)化作用，又不屬于智力因素的心理因素。非智力因素的主要內(nèi)容有：1.興趣與愛(ài)好;2.愉快的情緒、對(duì)事業(yè)的熱情;3.對(duì)挫折的忍受性與意志力;4.活潑的性格、寬闊的胸懷;5.自信心與好強(qiáng)心;6.遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo);7.高抱負(fù);8.焦慮。非智力因素的結(jié)構(gòu)是指不同成分的非智力因素的整體構(gòu)成。根據(jù)非智力因素對(duì)心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)范圍以及對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個(gè)不同層次。第一層次，指理想、信念、世界觀(guān)。它屬于高層次水平，對(duì)學(xué)習(xí)具有廣泛的制約作用，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有持久的影響;第二層次，主要是指?jìng)€(gè)性心理品質(zhì)，如需要、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等，這些屬于中間層次。它們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著直接的影響;第三層次，指自制力、頑強(qiáng)性、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)熱情、求知欲望和成就動(dòng)機(jī)等等，它們是與學(xué)習(xí)活動(dòng)有直接聯(lián)系的非智力因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。
首先，我們要堅(jiān)定或找回人生的理想和信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。處于非智力因素最高層次的理想、信念、世界觀(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有廣泛的制約作用和持久的影響，可以說(shuō)，在非智力因素的起動(dòng)、導(dǎo)向、維持、與強(qiáng)化作用中，理想、信念、世界觀(guān)不是直接的，但是基礎(chǔ)性、根本性的，是支持我們的根。因而，在考研過(guò)程中，我們一定堅(jiān)定自己的理想、信念和世界觀(guān)，以給自己一個(gè)牢固的支撐根基和持久根本動(dòng)力。當(dāng)然，一定選擇正確的理想、信念與世界觀(guān);同時(shí)如果在這方面有所迷失，就一定把它們找回來(lái)。否則，僅憑第二、第三層次的因素，有時(shí)是堅(jiān)持不下來(lái)的，最終可能導(dǎo)致失敗。
其次，保持濃厚興趣和良好情緒，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。興趣、情緒、意志是非智力因素的中間層次，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有直接的影響。對(duì)考研的強(qiáng)烈需要和對(duì)考研科目的愛(ài)好是取得考研成功的重要因素。一個(gè)考生有學(xué)好某學(xué)科的能力，但由于缺乏興趣，考研成績(jī)并不突出，只有當(dāng)考生對(duì)這門(mén)功課發(fā)生了興趣，有了強(qiáng)烈的需要時(shí)，學(xué)習(xí)能力才能得到充分發(fā)揮，才能取得優(yōu)良的成績(jī)。快樂(lè)、熱愛(ài)、興奮的情緒能增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，驅(qū)使人積極地去行動(dòng)?？佳行枰袕?qiáng)烈而深刻的情感作為動(dòng)力，推動(dòng)考生去進(jìn)行考研的準(zhǔn)備活動(dòng)，考生也只有在愉快的情緒情感下，才能暢通無(wú)阻地接受知識(shí)、解答難題。假若考生情緒情感不好，經(jīng)常表現(xiàn)的是不安、憤怒、恐懼、急躁、害怕和痛苦的話(huà)，不僅影響智力和非智力因素的發(fā)揮，而且也影響身體。所以，考生要在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量保持愉快情緒，有意識(shí)地控制和消除不良的、消極的情緒。在考研的過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣和那樣的困難，總會(huì)有遭到失敗、遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)考生以頑強(qiáng)的意志去克服困難時(shí)，往往就使考研獲得成功。俗話(huà)說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，這句話(huà)告訴考生，在考研的過(guò)程中，只有具備不畏艱苦、不怕挫折、百折不回、萬(wàn)難不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能獲得成功。
再次，保持學(xué)習(xí)熱情，磨練頑強(qiáng)的毅力和自制力。熱情、毅力、自制力等屬于非智力因素的第三層次，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。熱情是一種強(qiáng)有力的、長(zhǎng)久的、穩(wěn)定而深厚的、火熱的情緒狀態(tài)，是意志的行動(dòng)，是一種具有巨大推動(dòng)力的情緒。熱情控制人的整個(gè)身心，并且決定人全部思想行動(dòng)的基本方向，它強(qiáng)有力地鼓舞人去從事某種活動(dòng)，能夠使人長(zhǎng)久地、堅(jiān)持不懈地去完成艱巨任務(wù)。沒(méi)有考研的熱情，就不可能有考研的成功。頑強(qiáng)的毅力就是在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，克服內(nèi)部和外部困難，堅(jiān)決完成任務(wù)的品質(zhì)。有些人在考研復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)精力充沛，可是很快就疲倦了，只有短時(shí)間克服困難的突擊能力，缺乏毅力，不能頑強(qiáng)地持久地面對(duì)考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難;但考研過(guò)程需要有堅(jiān)強(qiáng)意志，能頑強(qiáng)地、連續(xù)地克服一切障礙，為達(dá)到既定目的而斗爭(zhēng)不懈。自制力就是善于控制和支配自己行動(dòng)的能力，這是在意志行動(dòng)中善于在必要時(shí)抑制自己的情緒，表現(xiàn)出應(yīng)有的忍耐性，能迫使自己排除干擾堅(jiān)決地執(zhí)行決定。如果沒(méi)有這種品質(zhì)，考研復(fù)習(xí)任務(wù)是不能完成的?？忌鷳?yīng)善于控制自己的情感，在內(nèi)外困難面前不要失去自制的力量。
最后，要做好非智力因素方面的“規(guī)劃”。在考研復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段，不僅要做好各科復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，也要做好生活安排及心理預(yù)案。具體說(shuō)來(lái)，在生活方面，就要安排好每天的學(xué)習(xí)、休息和身體鍛煉時(shí)間，形成規(guī)律的適合自己的生活節(jié)奏，還要加強(qiáng)合理的營(yíng)養(yǎng)。這樣就基本保證有一個(gè)良好的身體狀態(tài)，為學(xué)習(xí)和上述三方面建立起身體的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，因人而異，形成合適節(jié)奏的時(shí)間或長(zhǎng)或短。在心理方面，針對(duì)上述三方面自己的情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和加強(qiáng);同時(shí)根據(jù)師友的建議和自己以往的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)期一下可能出現(xiàn)的心理情況，制訂一些預(yù)案，這樣就能極大地降低不利心理因素的影響，保證考研復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。
對(duì)于考研，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不陌生，敲開(kāi)研究生大門(mén)的公共課和專(zhuān)業(yè)課，這兩塊磚的分量也各有所長(zhǎng)。尤其面對(duì)公共課中的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治這三座大山，很多人都望而卻步。政治不用多說(shuō)，臨近考前沒(méi)白天沒(méi)黑夜的背誦;英語(yǔ)，不能間斷的單詞拉力賽，以及得天下的閱讀訓(xùn)練。至于數(shù)學(xué)，則是一門(mén)從量變到質(zhì)變得飛躍學(xué)科?？梢越?jīng)過(guò)技巧復(fù)習(xí)，更好地掌握這門(mén)學(xué)科。
針對(duì)數(shù)學(xué)的整體布局以及大綱中的考點(diǎn)分布，考生們可以通過(guò)閱讀《數(shù)學(xué)考試大綱導(dǎo)讀》系統(tǒng)掌握，這樣有助于針對(duì)各考點(diǎn)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。由于大綱中考點(diǎn)的要求與這點(diǎn)處出題的概率有一定的關(guān)系。所以對(duì)需要“掌握”的內(nèi)容投入多一點(diǎn)精力，一定要達(dá)到“掌握”的程度;而對(duì)“了解”的內(nèi)容就不需要太過(guò)深入，“了解”了就可以了。而對(duì)于應(yīng)該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法，一定要融會(huì)貫通。
掌握了考點(diǎn)，就需要一本工具書(shū)來(lái)開(kāi)始我們的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之路。選擇一本對(duì)的輔導(dǎo)書(shū)，在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中會(huì)起到事半功倍的效果。打開(kāi)輔導(dǎo)書(shū)，我們要做的第一件事情就是把他的目錄與考試大綱結(jié)合，著重看考點(diǎn)例題，多做多練。做題時(shí)盡可能把問(wèn)題歸類(lèi)發(fā)散，思考變式，熟而生巧，再去探尋解題技巧方面的問(wèn)題。
我們要學(xué)會(huì)帶著思考著去做題。很多考生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是題明明做過(guò)，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是我們說(shuō)的很多同學(xué)存在的通病，不求甚解?？傄詾椴粫?huì)做了，看看答案就會(huì)了，并不會(huì)認(rèn)真的思考為什么不會(huì)，解題技巧是什么，和它同類(lèi)型的題我能不能會(huì)做等等。其實(shí)，這些都是很重要的，要學(xué)著思考，學(xué)著"記憶"，最重要是要會(huì)舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)做題肯定有我們不會(huì)做的，做錯(cuò)的題，是看過(guò)就算了還是要加強(qiáng)鞏固攻克難關(guān)?當(dāng)然是后者，不總結(jié)的話(huà)，那這么多題做下來(lái)，你相當(dāng)于做的都是無(wú)用功，對(duì)自己的思維沒(méi)有任何的提高。
在這里提示20_年的考生們準(zhǔn)備一個(gè)本子，將不會(huì)做的題和做錯(cuò)的或者說(shuō)不太容易理解的題都集中起來(lái)，分析一下做錯(cuò)或者不會(huì)做的原因在哪個(gè)方面，同時(shí)隔一段時(shí)間回顧一下這些內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的鞏固和提高都是很有幫助的。
考研復(fù)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，期間難免會(huì)遇到各種各樣的動(dòng)搖心思的誘惑，所以持之以恒、堅(jiān)持到底尤其重要。面對(duì)考研數(shù)學(xué)不要懼怕，要勇往直前，必將會(huì)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。
海天考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，有經(jīng)驗(yàn)人的指導(dǎo)，往往會(huì)讓我們事半功倍。而自己如果在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的前提下，閉關(guān)復(fù)習(xí)，很容易走入考研復(fù)習(xí)的誤區(qū)中，這里海天考研提醒考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中避免走入四誤區(qū)。
一、只追高難不重基礎(chǔ)。
考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，必定是因?yàn)閷?duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。海天考研提醒忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實(shí)在是不劃算。這一點(diǎn)從很多人選擇參考資料上就能看出來(lái)。目前市場(chǎng)上賣(mài)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)也比較多，考生在選擇過(guò)程中，一定要選擇適合自己的。最好選的輔導(dǎo)書(shū)能注重基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，如果有時(shí)間，可以將不同難度的書(shū)結(jié)合起來(lái)這樣你的水平會(huì)有較大的提高。也就是說(shuō)，大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打到基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會(huì)順利分解，這才是根本的解決方法。
二、作題翻書(shū)不記公式。
三、題海戰(zhàn)術(shù)不歸納總結(jié)。
作題，是要把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)作題，但從來(lái)不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)作題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此作題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個(gè)限度。讓作題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒(méi)必要了。要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才識(shí)提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
四、把看題等同于做題。
由于時(shí)間原因，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫的看書(shū)而不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。海天考研提醒數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在還沒(méi)有建立起來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的餓摸索去體會(huì)。
了解考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要多多注意，讓2013復(fù)習(xí)之路更加順暢。
考研已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，那使人壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)的硝煙也已經(jīng)漸漸散去，但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠(yuǎn)難以忘懷的?，F(xiàn)在回頭想想，感慨良多，非常感謝北京文登學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)與廣大的考研戰(zhàn)友討論一下考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整問(wèn)題。
現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，本科所學(xué)習(xí)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，因此深造已成為每個(gè)有志青年的必然選擇。除極少數(shù)幸運(yùn)的人可以保研外，大多數(shù)人要想繼續(xù)深造，必然要走考研之路。我大三下學(xué)期就決定報(bào)考清華大學(xué)自動(dòng)化系模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，"人生難得幾回搏"，這是我和家人的夢(mèng)想，也是我最后一次機(jī)會(huì)。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后，首先通讀大綱，了解數(shù)學(xué)(一)對(duì)各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的要求。20_年，大綱對(duì)考研初試課程進(jìn)行了調(diào)整，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分由原來(lái)的100分增加到150分，即在總分沒(méi)有增加的情況下，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)增加了50%，極大地加大了數(shù)學(xué)在總分中的分量。而數(shù)學(xué)由于其自身學(xué)科的特點(diǎn)，一直都是"拉分"的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數(shù)學(xué)成績(jī)往往決定著考研的成功與否。對(duì)于英語(yǔ)和政治，大部分理科考生的分?jǐn)?shù)都集中在55分到70分之間，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)總分的貢獻(xiàn)不如數(shù)學(xué)那么明顯，因而經(jīng)常聽(tīng)到"得數(shù)學(xué)者得天下"的說(shuō)法，這種說(shuō)法可能并不那么正確，但卻充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)的重要性。
(2)通讀教材。暑假期間，我利用上輔導(dǎo)班的間隙通讀了教材，幾本比較經(jīng)典的教材有陳老師本書(shū)所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》和浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，此外同濟(jì)大學(xué)的《線(xiàn)性代數(shù)》也相當(dāng)不錯(cuò)。有很多同學(xué)認(rèn)為讀教材是浪費(fèi)時(shí)間，只是埋頭做題，結(jié)果題目做了很多，但效果并不好。我認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對(duì)基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習(xí)題也已熟練掌握，為考高分打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在其后遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，也經(jīng)常重翻課本。對(duì)于像我一樣數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)強(qiáng)化班是非常必要的，而且一定要看完書(shū)后再去。因?yàn)橹v課的速度非?？?，許多知識(shí)點(diǎn)都是只講關(guān)鍵部分，一帶而過(guò)，不看書(shū)根本跟不上進(jìn)度。我非常感謝陳老師，他的講解深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，總是一語(yǔ)就能抓住題目的關(guān)鍵，使我獲益良多，極大地增強(qiáng)了考研的信心。在此對(duì)文登強(qiáng)化班的各位輔導(dǎo)老師致以最誠(chéng)摯的謝意!
(3)適量做題。大四上學(xué)期開(kāi)學(xué)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重。9月至11月是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最重要和最累的階段，即在該階段內(nèi)要有針對(duì)性地適量做題，這個(gè)階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復(fù)習(xí)指南》本書(shū)所提到的《復(fù)習(xí)指南》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》一書(shū)。和《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《題型集粹》。，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐考驗(yàn)和不斷修正，這兩本書(shū)已經(jīng)集考研之大成，成為每個(gè)考研學(xué)子的必備書(shū)。這兩本書(shū)并不是看一遍兩遍就可以的，對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復(fù)地研讀、揣摩、練習(xí)。第一遍是最吃力的，我大約用了一個(gè)半月的時(shí)間?？吹诙?、第三遍的時(shí)候速度會(huì)快得多，盡管有很多以前不會(huì)做的題還是不會(huì)，但對(duì)題目的感覺(jué)強(qiáng)了很多，這樣做能為下一輪的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。題目做得越多，往往越能一眼抓住問(wèn)題的關(guān)鍵所在，有的放矢。在第一遍復(fù)習(xí)過(guò)程中我把曾經(jīng)做錯(cuò)的和不會(huì)做的習(xí)題都抄在一個(gè)筆記本上，并且隨身攜帶、經(jīng)常復(fù)習(xí)，了解自己錯(cuò)誤的根源所在，搞清楚問(wèn)題是出在理解得不透徹，還是思維出現(xiàn)了誤區(qū)。開(kāi)始的時(shí)候一天能抄30道錯(cuò)題，那自然是非常郁悶的，后來(lái)隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個(gè)蛹化蝶的過(guò)程，很漫長(zhǎng)，也很痛苦，希望大家一定要堅(jiān)持住。
(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務(wù)是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時(shí)間內(nèi)完成一套試題，每次都當(dāng)成真正的考試，認(rèn)真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，給自己打分，將所犯錯(cuò)誤抄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題集上。將錯(cuò)題再認(rèn)真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專(zhuān)門(mén)拿出一整天來(lái)研究錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認(rèn)真做完。有些題即使做了十遍還是出錯(cuò)，這確實(shí)挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸?shù)膽B(tài)度。真題的作用是不容忽視的，經(jīng)過(guò)十幾年的考試，相當(dāng)多的題目模式已經(jīng)定了下來(lái)，很多考研題目都是類(lèi)似的?？佳姓骖}經(jīng)過(guò)千錘百煉，在思想性上有較高的參考價(jià)值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關(guān)于考試時(shí)的做題習(xí)慣問(wèn)題，這需要平時(shí)的積累。在平時(shí)答題時(shí)，要注意培養(yǎng)好的習(xí)慣，如需根據(jù)題意注意是否需要分類(lèi)討論，分類(lèi)討論的結(jié)果最后記住要做一個(gè)總結(jié)，不定積分的結(jié)果不要忘記加一個(gè)常數(shù)，與實(shí)際有關(guān)的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導(dǎo)致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分?jǐn)?shù)是很冤枉的。隨著"考研熱"年年升溫，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，特別是名牌大學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，就像今年我報(bào)考的清華自動(dòng)化系僅招收41人，報(bào)考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)更是遠(yuǎn)高于這個(gè)比例。一分的差距可能決定你錄取與否，為了自己的理想，應(yīng)該每分必爭(zhēng)，不放棄任何成功的機(jī)會(huì)。
最后，談?wù)勱P(guān)于考試的心態(tài)調(diào)整問(wèn)題?？佳信c高考不同，并不是每個(gè)人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學(xué)整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉(zhuǎn)念一想，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有付出才會(huì)有收獲，"走自己的路，讓別人說(shuō)去吧"，心情自然就會(huì)平復(fù)下來(lái)。還有一些同學(xué)復(fù)習(xí)的效果不怎么好，就怨天尤人，對(duì)自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，考研并沒(méi)有像大家認(rèn)為的那么難，基礎(chǔ)題還是占多數(shù)的，如果將會(huì)做的題全都做對(duì)，及格還是不成問(wèn)題的。我們的宗旨應(yīng)該是"抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算"。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。盡自己的全力，但求無(wú)愧吾心。在臨場(chǎng)考試中，一定要細(xì)心冷靜，沉著應(yīng)對(duì)，由易到難，該放棄時(shí)就放棄，不要寄希望于超水平發(fā)揮，畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。
關(guān)于復(fù)習(xí)的時(shí)間與效率問(wèn)題。我認(rèn)為數(shù)學(xué)不是拿時(shí)間來(lái)"堆"的。數(shù)學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果開(kāi)始做錯(cuò)，那下面完全是徒勞的。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要清醒的意識(shí)和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時(shí)候才能夠做到。每個(gè)人的興奮時(shí)間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學(xué)習(xí)3小時(shí)的數(shù)學(xué)，花費(fèi)了時(shí)間一定要有所收獲。其實(shí)我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間并不很長(zhǎng)，只有8小時(shí)左右，否則保證不了效率。我認(rèn)為考研最重要的不是每天學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，而是學(xué)到了什么，是否能持之以恒地堅(jiān)持下去。在下半年的時(shí)間里，除特殊情況外，我基本上沒(méi)有周末和節(jié)假日，每天的作息時(shí)間非常有規(guī)律，不給自己任何偷懶的機(jī)會(huì)和理由。
希望我的體會(huì)能使大家少走一些彎路?？佳袑?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件很不容易的事情，也是人生的一個(gè)重要分岔口，我們應(yīng)該珍惜并把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。結(jié)尾的時(shí)候，以蒲松齡的自勉聯(lián)"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"與廣大考研的戰(zhàn)友們共勉，祝愿大家在20_年的考研過(guò)程中，能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
上考研指導(dǎo)課心得篇四
還記得第一次有考研念頭那會(huì)自己對(duì)考研一點(diǎn)概念都沒(méi)有，那天恰是劉翔自08奧運(yùn)受傷后第一次復(fù)出并且獲得那一賽事的冠軍，自己也就稀里糊涂的覺(jué)得也該有點(diǎn)追求，于是第一次決定要考研。
可是和朋友偶爾的一次交流讓我差點(diǎn)放棄考研。朋友說(shuō)考慮到父母已經(jīng)為自己付出很多更重要的是父母的年齡，她決定直接就業(yè)。而我的情況和她差不多，于是自己覺(jué)得很佩服她，也就打消了考研的念頭。當(dāng)我打電話(huà)把決定告訴父母時(shí)，他們很不解，當(dāng)我解釋給他們聽(tīng)時(shí)，媽媽掛掉了電話(huà)，我知道電話(huà)那頭的媽媽流淚了，其實(shí)我也是。(貌似自己很懂事，現(xiàn)在想想是太無(wú)知)。
隨著和專(zhuān)業(yè)課老師的接觸以及和即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，覺(jué)得自己放棄考研的想法有點(diǎn)荒唐、幼稚(畢竟我的家庭情況不是很困難)。那會(huì)特羨慕專(zhuān)業(yè)老師他們的生活，平時(shí)在學(xué)校教書(shū)，偶爾有個(gè)項(xiàng)目賺個(gè)外快，收入不少而且比較安逸。那會(huì)就想要是不考研不讀博他們?cè)趺磿?huì)有這樣的生活，很快又想到只有自己活得充裕才能在物質(zhì)上更好的孝敬父母。于是乎又回到了考研這一思想上。
現(xiàn)在想想自己想的太多了，生活是自己的，夢(mèng)想也是自己的，怎么能輕言放棄，如果再來(lái)一次我會(huì)毫不猶豫的選擇考研。當(dāng)然我們不能太自私。
二、學(xué)校的選擇。
2020年9月份偶爾聽(tīng)說(shuō)我們專(zhuān)業(yè)有個(gè)學(xué)姐考上了大工，當(dāng)時(shí)不知道自己怎么想的就喊著要考大工，連我自己也沒(méi)想到這會(huì)是我最終要考并且考上的學(xué)校。2020年4月份又有學(xué)姐考上了，于是更加堅(jiān)定了自己的信念。
那會(huì)開(kāi)始有了考大工的所為理由：一、以我的成績(jī)我覺(jué)得自己可以考上。二、學(xué)姐可以為我提供訊息方便我的考研過(guò)程。三、大連這個(gè)城市各方面和青島比較像，我還是蠻喜歡的?，F(xiàn)在想想其實(shí)這是找理由來(lái)支撐自己已有的.決定，有點(diǎn)可笑。如果再讓我選一次我一定好好選，而不是這么草率選擇然后找理由為解釋自己的草率決定。其實(shí)現(xiàn)在想想自己或許應(yīng)該把目標(biāo)定的再高一點(diǎn)，那樣就不至于在復(fù)習(xí)過(guò)程中動(dòng)力不足。
曾經(jīng)有一段時(shí)間自己想保本校(一所很普通的二本)研究生，而且這一想法很強(qiáng)烈，那一階段自己的狀態(tài)很低迷，一直在想考不上怎么辦這個(gè)問(wèn)題，心里七上八下，復(fù)習(xí)效率低的可怕?，F(xiàn)在想想真是太荒唐了。慢慢的當(dāng)真正的復(fù)習(xí)(暑期的輔導(dǎo)班)開(kāi)始，就再也不考慮這個(gè)問(wèn)題了。
想告誡正在奮斗的學(xué)弟學(xué)妹，正確定位自己，敢于選擇，勇于堅(jiān)持。
三、復(fù)習(xí)過(guò)程。
整個(gè)過(guò)程可以用一句話(huà)概括：摸著石頭過(guò)河。記得那會(huì)一遇到什么問(wèn)題就問(wèn)學(xué)姐，而學(xué)姐的回答就是她那會(huì)也不清楚是怎么過(guò)來(lái)的，自己根據(jù)自己的情況看著辦就行。當(dāng)時(shí)以為學(xué)姐不給說(shuō)，現(xiàn)在想想確實(shí)如她所說(shuō)，我們只能自己去面對(duì)，自己去應(yīng)戰(zhàn)。
復(fù)習(xí)過(guò)程難免會(huì)有低迷，會(huì)有困難，我們要做的就是正確面對(duì)，可以允許自己短時(shí)間的休整，但不能輕言放棄。當(dāng)感到低迷、不想學(xué)時(shí)，我常做的就是給爸媽打個(gè)電話(huà)，回來(lái)后會(huì)好很多，繼續(xù)奮斗。偶爾找朋友訴說(shuō)一下自己的壓力，給自己釋放一下。心態(tài)很重要!!
復(fù)習(xí)過(guò)程中要正確的對(duì)待本校的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心胸要開(kāi)闊。首先資料要共享，你幫助了別人，就是在幫助自己。再者經(jīng)常交流一下，以了解自己的不足，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。銘記，一、心有多廣世界就有多大。二、好人一定會(huì)有好報(bào)。
最重要的階段是考前的那一個(gè)月，也就得黎明前最黑暗的階段，好多人倒在了這個(gè)時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們要做的不是能有都多大的進(jìn)步(當(dāng)然有進(jìn)步更好)，而是保持，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)保持心態(tài)。只要能夠有一個(gè)好的心態(tài)那就一定沒(méi)有問(wèn)題。
上考研指導(dǎo)課心得篇五
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加法學(xué)考研以進(jìn)一步深造自己。然而，在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。作為一名成功考研的學(xué)生，我想分享一些自己的心得體會(huì)，幫助那些即將踏上法學(xué)考研之路的同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)考試。
首先，合理規(guī)劃時(shí)間是考研準(zhǔn)備的關(guān)鍵。考研是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，需要付出大量的精力和時(shí)間，因此，我們需要提前進(jìn)行合理的時(shí)間規(guī)劃。首先，要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。其次，要根據(jù)個(gè)人情況，合理分配每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，彈性調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過(guò)分壓力或浪費(fèi)時(shí)間。
其次，備考過(guò)程中要注重知識(shí)的掌握和理解?？佳胁粌H僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，更需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解和掌握。我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的打牢，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。追求學(xué)科的廣度和深度，培養(yǎng)自己發(fā)散思維和解決問(wèn)題的能力，可以通過(guò)做大量的練習(xí)題和閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)來(lái)加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，堅(jiān)持復(fù)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。在備考過(guò)程中，要不斷總結(jié)復(fù)習(xí)方法，尋找適合自己的有效的復(fù)習(xí)方法。有些科目需要記憶，有些科目需要理解，因此，針對(duì)每個(gè)科目的特點(diǎn)和要求，我們要采取不同的復(fù)習(xí)策略。比如，在背誦法律條文的同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行記憶，提高記憶的效果。在解題中，也要靈活運(yùn)用不同的解題方法，提高解決問(wèn)題的能力。
第四，積極參加輔導(dǎo)班和模擬考試。輔導(dǎo)班是提供備考指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源的重要方式，可以幫助我們快速了解考試的要求和出題規(guī)律。通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我們可以接觸到更多的優(yōu)秀教師，能夠獲得他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。模擬考試是了解自己備考水平和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要途徑，可以通過(guò)做真題和模擬題，熟悉考試的形式和時(shí)間，提高答題的技巧和速度。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣。備考期間是一個(gè)高度緊張和壓力大的過(guò)程，我們不能讓壓力對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。我們要保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力，堅(jiān)持到底。此外，要保持健康的生活習(xí)慣，合理安排時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，適當(dāng)參加一些體育鍛煉，放松自己的身心。
通過(guò)以上的方法和建議，我相信每個(gè)考研學(xué)子都能夠更好地應(yīng)對(duì)法學(xué)考研，取得自己的理想成績(jī)。備考的過(guò)程固然辛苦，但是只要堅(jiān)持努力，相信自己，就一定能夠獲得成功。無(wú)論考研是否成功，這個(gè)過(guò)程都會(huì)讓我們成長(zhǎng)，并為我們未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和選擇。祝愿每一位考研學(xué)子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)！
上考研指導(dǎo)課心得篇六
第一段：介紹營(yíng)口考研指導(dǎo)的背景和意義（200字）。
作為中國(guó)東北地區(qū)重要的工業(yè)城市，營(yíng)口市一直致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍?？佳凶鳛樘岣邔W(xué)歷水平、提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，越來(lái)越多的營(yíng)口市民選擇報(bào)考研究生。然而，考研的道路并不容易，尤其是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或者英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何科學(xué)合理地進(jìn)行考研指導(dǎo)就顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，營(yíng)口考研指導(dǎo)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，為營(yíng)口市的考生提供了全面的備考指導(dǎo)，取得了良好的效果。
營(yíng)口考研指導(dǎo)為營(yíng)口市的考生提供了全方位的服務(wù)。首先，他們提供了優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)資料，包括各學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？碱}目等詳細(xì)的復(fù)習(xí)提綱，讓考生在備考過(guò)程中有重點(diǎn)、有方向。其次，他們組織了許多備考輔導(dǎo)課程，有專(zhuān)門(mén)講解解題思路和解題方法的課程，有針對(duì)英語(yǔ)、政治等特定科目的提高班，還有模擬考試和真題講評(píng)等環(huán)節(jié)，幫助考生熟悉考試形式和提高應(yīng)試能力。此外，他們還為考生提供了個(gè)性化的咨詢(xún)服務(wù)，幫助考生解答疑惑，制定合理的備考計(jì)劃。
營(yíng)口考研指導(dǎo)以其獨(dú)特的特色和亮點(diǎn)成為了營(yíng)口市民備考研究生的首選機(jī)構(gòu)。首先，營(yíng)口考研指導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們鼓勵(lì)學(xué)生在備考過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，他們重視學(xué)科知識(shí)與綜合能力的結(jié)合，幫助考生在各學(xué)科中提高自己的整體素質(zhì)。第三，在英語(yǔ)備考中，營(yíng)口考研指導(dǎo)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，通過(guò)豐富多樣的練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助考生提高英語(yǔ)綜合能力。此外，他們還注重考前心理輔導(dǎo)，幫助考生保持良好的心態(tài)和自信心。
通過(guò)營(yíng)口考研指導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，營(yíng)口市的考生在備考過(guò)程中得到了許多收獲和成長(zhǎng)。首先，他們學(xué)會(huì)了高效地學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。其次，他們通過(guò)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和模擬考試，熟悉了考試形式，提高了應(yīng)試能力，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)考試的信心。第三，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)備考中通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，提高了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為以后的學(xué)術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，他們通過(guò)與優(yōu)秀的老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，不斷拓寬了自己的眼界，得到了更多的知識(shí)和思想碰撞。
在未來(lái)，營(yíng)口考研指導(dǎo)將繼續(xù)努力完善和提升服務(wù)水平，為更多的考生提供更好的考研指導(dǎo)。首先，他們將繼續(xù)研究和總結(jié)考研的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新復(fù)習(xí)資料，保持對(duì)考試內(nèi)容和形式的敏銳洞察力。其次，他們將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，為考生提供更專(zhuān)業(yè)、更有效的輔導(dǎo)。第三，他們將繼續(xù)推動(dòng)考前心理輔導(dǎo)的發(fā)展，幫助考生保持好的心態(tài)和良好的備考狀態(tài)。此外，他們還將與高校合作，提供更多的學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)，為考生的學(xué)術(shù)研究和未來(lái)的發(fā)展提供更多的支持。
總結(jié)：通過(guò)營(yíng)口考研指導(dǎo)的服務(wù)，營(yíng)口市的考生在備考研究生的過(guò)程中得到了科學(xué)合理的指導(dǎo)和全方位的服務(wù)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、應(yīng)試能力和英語(yǔ)綜合能力等方面取得了顯著的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，營(yíng)口考研指導(dǎo)將進(jìn)一步提升服務(wù)水平，為更多的考生提供更好的考研指導(dǎo)。相信通過(guò)他們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，越來(lái)越多的營(yíng)口市民將能夠順利走上考研的道路，為自己的未來(lái)鋪就一條更加光明的康莊大道。
上考研指導(dǎo)課心得篇七
今天有幸聆聽(tīng)了周老師的一節(jié)“心理活動(dòng)描寫(xiě)”的作文指導(dǎo)課，受益匪淺。現(xiàn)將自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)與大家交流。
在我們的課堂教學(xué)中，大家往往用“課堂的是否有效”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一堂課是否是好課。周老師的課，她以學(xué)生的發(fā)展為本：尊重、關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高提供服務(wù)；學(xué)生參與熱情較高，基本掌握了描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法，每一位同學(xué)得到了一定程度的提高。這正是“有效課堂”的最好體現(xiàn)。
1、巧架橋梁，“有效”在懸念中起步。
作文是學(xué)生頭疼的事情，“咬著筆桿愁眉苦臉”，“看著題目半天也寫(xiě)不出一個(gè)字”……這樣的情形在作文課堂并不少見(jiàn)。但令人驚奇的是，周老師的作文課堂中不但沒(méi)有這樣的情形，相反我們看見(jiàn)學(xué)生的是他們?cè)敢獍研闹械南敕ㄕf(shuō)出來(lái)。我想，這一切“反?！钡谋憩F(xiàn)，應(yīng)該是源于周老師巧妙地導(dǎo)入，為學(xué)生的學(xué)習(xí)架起了一座心靈橋梁。上課前，周老師特意創(chuàng)造情景“老師遲到了”，讓學(xué)生結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)起，很巧妙地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到人的心理活動(dòng)描寫(xiě)的重要性，自然導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，教學(xué)無(wú)痕，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這是有效教學(xué)的第一步。
2、巧設(shè)過(guò)程，“有效”在靈動(dòng)演繹中鋪展。
周老師用學(xué)生熟悉的課文中的例子，給予多角度的范文，打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生體會(huì)到心理描寫(xiě)的作用和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不簡(jiǎn)單。我們不妨連起來(lái)看看問(wèn)題的答案：寫(xiě)心理可以用內(nèi)心獨(dú)白的方法，寫(xiě)感受可以用想象的方法，寫(xiě)心情可以用語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、環(huán)境烘托的方法?？矗芾蠋熥寣W(xué)生思考回答的目的其實(shí)是讓學(xué)生明白什么樣的心理活動(dòng)用什么樣的方法更恰當(dāng)，這樣，學(xué)生在具體操作時(shí)就有本可依。
縱觀(guān)整個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以這樣說(shuō)：方法是在學(xué)生的自主思考中、在教師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的指點(diǎn)中不知不覺(jué)掌握的，既輕松又有效。
3、巧作點(diǎn)評(píng)，“有效”在肯定鼓勵(lì)中升華。
教師好的評(píng)價(jià)不僅可以激勵(lì)學(xué)生，還能引領(lǐng)學(xué)生、提升學(xué)生。，需要的是語(yǔ)言，所以周老師的評(píng)價(jià)，尤其注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的提升。比如本堂課，周老師十分注重學(xué)生和自己語(yǔ)言中表現(xiàn)心理活動(dòng)的一些關(guān)鍵詞，“小心翼翼”、“愧疚心理”等，課堂上，學(xué)生的心是活躍的，情是真摯的，但由于平時(shí)的積累不夠，或一時(shí)不能聯(lián)想，尤其是中等偏下的學(xué)生，想說(shuō)卻無(wú)法說(shuō)，說(shuō)不明，此時(shí)，教師提供一些詞語(yǔ)，不僅可以幫助學(xué)生習(xí)作時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言，使描寫(xiě)更具體。還能豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，為今后同類(lèi)題材的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家譚惟翰曾說(shuō)過(guò)，“納”是“吐”的前提，是基礎(chǔ)，會(huì)“納”才談得上“吐”。”周老師的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，不正是在幫助學(xué)生“納”嗎？有了足夠的“納”，還怕學(xué)生“吐”不出嗎？智慧的教師能創(chuàng)造智慧的課堂，智慧的課堂能培養(yǎng)智慧的學(xué)生。在周老師的作文課中，處處顯示著教師的智慧：關(guān)注了學(xué)生的興趣和個(gè)性，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)和發(fā)展。在這樣的課堂中，我們能聽(tīng)到生命拔節(jié)的聲音，能看到生命成長(zhǎng)的畫(huà)面，是真正的有效課堂。當(dāng)然，如果再加點(diǎn)時(shí)間，通過(guò)師生評(píng)點(diǎn)，生生點(diǎn)評(píng)，緊扣前面學(xué)到的描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法在習(xí)作中得到落實(shí)，那么被評(píng)點(diǎn)的學(xué)生會(huì)更有信心，其他學(xué)生也能明白怎樣的描寫(xiě)是好的，從哪些方面改進(jìn)等，這樣也許會(huì)更生本、更有效。
上考研指導(dǎo)課心得篇八
作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾，如何使自己充滿(mǎn)自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師、上級(jí)下屬和客戶(hù)面前;如何使自己得體而又自如的參加會(huì)議、出席社交活動(dòng)?除了提高成績(jī)鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)自己的情商。這就是我選擇學(xué)習(xí)王濤老師的禮儀課的原因。
有人說(shuō)，大學(xué)是象牙塔，可是走出這片浮華，等待著我們的是什么?有人說(shuō)大學(xué)是智慧城，可是離開(kāi)這個(gè)堡壘，直面著我們的是什么?現(xiàn)在的大學(xué)不再是與世隔絕的夢(mèng)幻境地，已成為社會(huì)的一個(gè)縮影，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)怎樣做人。
在課程學(xué)習(xí)中我發(fā)覺(jué)，注意禮節(jié)仿佛是春雨潤(rùn)物，無(wú)聲卻意義重大;更讓我深刻的體會(huì)了在交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功與否。同時(shí)，也是在學(xué)習(xí)了禮儀課之后我才真正的明白：良好的儀表也是禮儀的一部分，一個(gè)容忍自己儀表邋遢的人是不可能受人歡迎的，衣著妝容首飾等都要符合場(chǎng)合。單單一句“符合場(chǎng)合”就包含多少需要注意的細(xì)節(jié)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，更遑論搭配的技巧、裝飾的尺度…時(shí)代在發(fā)展，中國(guó)在富強(qiáng)，中國(guó)日益融入到世界的大環(huán)境中去，與世界接軌也在各個(gè)方面逐步實(shí)現(xiàn)。在這種環(huán)境下，在溫飽問(wèn)題已經(jīng)解決之時(shí)，人們的精神要求日益發(fā)展，我們渴望尋求一種充滿(mǎn)友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的和諧生存環(huán)境，尋求充滿(mǎn)文明與友善、真誠(chéng)與安寧的溫馨空間。
“文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育?！边@是一篇文章中對(duì)禮儀教育的一段評(píng)價(jià)。作為個(gè)人我更深感受到的.是禮儀作為一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)的重要作用，她在衡量一個(gè)人教養(yǎng)中的尺度價(jià)值。
禮儀這門(mén)課，王濤老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從坐姿、站姿、握手、微笑、遞名片、送禮物、赴宴等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中向我們講解正確規(guī)范的的做法，教我們塑造自己的形象，使自己成為一個(gè)敬人之人，以達(dá)到“敬人者，人恒敬之”的效果。不僅在大學(xué)校園里也在以后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上建立良好的人際關(guān)系，將自我的周?chē)臻g塑造成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境，這將有利于我們形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我事業(yè)的順利發(fā)展，生活的和諧美滿(mǎn)?，F(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)“人難做”的問(wèn)題，在“人難做”的感慨中，其實(shí)我很多時(shí)候感受到的是來(lái)自外界的冷漠，也是在這時(shí)才學(xué)會(huì)頻繁的說(shuō)“謝謝”，也許是二十多年傳統(tǒng)中國(guó)文化教育熏陶，我們中的大部分人都比較靦腆和內(nèi)向，總是將感激放在心里，久而久之都忘了要去感謝。尤其是對(duì)我們熟悉的人我們更是難以開(kāi)口說(shuō)上一句“謝謝”，雖然他們?yōu)槲覀兏冻龅氖亲疃嗟摹?BR> 在查資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)故事：今晚我在回賓館時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)大堂里有六七個(gè)穿藍(lán)色工作服的人，背著大大的工具包正在研究立在大廳里的告示牌。我以為是電信或是電力的工人要在晚上來(lái)加班。等我走進(jìn)大堂時(shí)，這幫人已經(jīng)簇?fù)碇M(jìn)了電梯。我快走幾步，但還是看到電梯門(mén)正要合起來(lái)。但顯然里面的人已經(jīng)看到我正在趕過(guò)來(lái)，就有人摁住了電梯鍵所以門(mén)又重新打開(kāi)了。我心想這些工人倒挺有禮貌的。我快步走進(jìn)電梯之后扭頭向摁鍵的人說(shuō)了聲“謝謝”，他向我點(diǎn)了下頭但沒(méi)吭聲。隨后我就聽(tīng)到這些人互相說(shuō)話(huà)，原來(lái)是日本人。他們的藍(lán)色工作服上佩著小工作牌：“三菱重工”，估計(jì)是來(lái)做工程安裝的。六七個(gè)日本人聊天，小小的電梯間里卻不吵鬧。中間電梯停了一次，其中的兩三個(gè)人先出去了，他們之間互相問(wèn)候告別，感覺(jué)彼此很有親情一般，當(dāng)然我聽(tīng)不明白，只是從他們的表情和神態(tài)上猜測(cè)的。電梯再次停住了，是我的樓層到了，當(dāng)我走出去時(shí)，另外的三四個(gè)人向我致意，也說(shuō)了些話(huà)，發(fā)音和之前向他們的伙伴送別時(shí)一樣。
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上考研指導(dǎo)課心得篇九
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí);。
2.掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù);。
3.了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì);。
4.熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策;。
5.具有運(yùn)用法學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力;。
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。
主干學(xué)科：法學(xué)。
主要課程：法理學(xué)、中國(guó)法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。
考研法律碩士(法學(xué))備考策略。
一、備考指導(dǎo)綜述。
法律碩士的復(fù)習(xí)過(guò)程就是法律思維構(gòu)建的過(guò)程，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要有意識(shí)的養(yǎng)成用法學(xué)知識(shí)思考問(wèn)題的習(xí)慣。當(dāng)然了，對(duì)于本科就是學(xué)習(xí)法學(xué)的同學(xué)而言，這一點(diǎn)就不需要再刻意去培養(yǎng)。那么，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，就要加深學(xué)習(xí)的深度，拓展學(xué)習(xí)的廣度，真正提升一個(gè)層次。特別是近幾年法律碩士(法學(xué))考試主觀(guān)題難度有加大的趨勢(shì)下，考生一定要謹(jǐn)慎認(rèn)真對(duì)待，不能因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)了四年法學(xué)，就對(duì)考研掉以輕心。下面我們就是我們給大家準(zhǔn)備的備考指導(dǎo)。
(一)復(fù)習(xí)資料。
1、法條。
以下法條是必備的：《刑法》及其立法解釋、重要的司法解釋;《民法通則》及其《適用意見(jiàn)》、《婚姻法》、《繼承法》、《物權(quán)法》、《合同法》、《擔(dān)保法》及其解釋等以及重要的司法解釋;《憲法典》、《立法法》、《全國(guó)人大組織法》、《地方人大、政府組織法》、《代表法》、《村(居)民委員會(huì)組織法》等憲法性法律。
基本的法條是必備的，特別是刑法、民法通則、物權(quán)法、合同法、憲法典等，往往原題就出現(xiàn)在法條之中。但是我們不要求大家去通讀枯燥的法條，大家只要能把重點(diǎn)的法條理解記憶了就可以。
2、教材。
由于是全國(guó)統(tǒng)考，所以，教材就比較統(tǒng)一?？偟膩?lái)說(shuō)，法律碩士(法學(xué))的官方發(fā)布的復(fù)習(xí)教材有《全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試大綱》高等教育出版社，其他的資料可以參考非法學(xué)的資料，比如《20全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試指南》中國(guó)人民大學(xué)出版社、《法律碩士聯(lián)考考試大綱配套練習(xí)》中國(guó)人民大學(xué)出版社、《2017全國(guó)法律碩士研究生入學(xué)聯(lián)考標(biāo)準(zhǔn)化題庫(kù)》、《2017法律碩士聯(lián)考重要法條解釋》《2017法律碩士聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課必備經(jīng)典案例分析》、《2017全國(guó)法律碩士聯(lián)考?xì)v年真題及答案詳解》。當(dāng)然，海文考研團(tuán)隊(duì)也會(huì)出版自己的輔導(dǎo)教材，整理自己的一套講義。
(二)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
1、明確目標(biāo)。具體表現(xiàn)為給自己定短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，并時(shí)刻的提醒自己，只要自己努力過(guò)了，就能達(dá)到目標(biāo)。
2、堅(jiān)持不懈。任何目標(biāo)的達(dá)成都是堅(jiān)持不懈的結(jié)果，所以，在學(xué)習(xí)累了、厭了、想要放棄的時(shí)候，告誡自己，堅(jiān)持下去就能有成功的希望。
3、勞逸結(jié)合。任何堅(jiān)持都是件辛苦的事情，而人的體力也是有限的，所以，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意勞逸結(jié)合，不能將一根筋繃緊，要適時(shí)休息與娛樂(lè)。
4、學(xué)思交替。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了應(yīng)用，但實(shí)際情況復(fù)雜多變，不可能?chē)?yán)格按照書(shū)本內(nèi)容而來(lái)，所以，要注意思考，將思考融進(jìn)學(xué)習(xí)，活學(xué)活用，能舉一反三。
5、總結(jié)復(fù)習(xí)。人的大腦遵循著遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，所以，為了避免學(xué)到的知識(shí)在還沒(méi)有吸收之前就被遺忘，各位學(xué)員一定要注意分模塊、分階段總結(jié)、復(fù)習(xí)與鞏固。
二、各科目備考指導(dǎo)。
(一)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。
1、刑法學(xué)。
刑法學(xué)的特點(diǎn)是邏輯清晰，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。所以針對(duì)刑法學(xué)的學(xué)習(xí)，要遵循下面的方法：
第二，向別人說(shuō)。具體是指，拿著老師的講義，回憶老師講的內(nèi)容，能夠隨時(shí)向身邊任何一個(gè)人講清楚那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，像老師一樣講清楚。說(shuō)的能力之所以這么重要，是因?yàn)楫?dāng)把講清楚的時(shí)候，個(gè)人的思維一定是清晰的，所以當(dāng)能夠向別人說(shuō)清楚的時(shí)候，個(gè)人頭腦當(dāng)中的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、條理性、邏輯性、深度、廣度，一定是更深刻的，此時(shí)才能說(shuō)是真正地把它理解了。
第三，大量做題，這個(gè)題包括歷年真題和新出現(xiàn)的，比較有價(jià)值的題目。通過(guò)一些題目的訓(xùn)練，我們才能夠熟悉出題的套路，才能夠熟悉出題的用語(yǔ)，它實(shí)際表達(dá)的含義是什么。才能夠把自己頭腦中所想的與實(shí)踐中題目結(jié)合起來(lái)。
第四，考前記憶。人的大腦有遺忘曲線(xiàn)，如果早點(diǎn)記憶的話(huà)，快到考試到時(shí)候該忘的就會(huì)忘掉了，而且老是讓大家記憶會(huì)很煩的。所以在考試前把刑法上需要記憶的東西呢，再重新記憶一下就可以了。
2、民法學(xué)。
民法學(xué)在法律碩士聯(lián)考中所占的比重與刑法學(xué)一樣，所占的比例也很大。但民法學(xué)不同于刑法學(xué)，它有自身的特點(diǎn)。其一，民法所包含的內(nèi)容多，其內(nèi)容涉及總則、物權(quán)、債權(quán)、侵權(quán)、婚姻家庭、繼承以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其二，民法的理論性強(qiáng)，并且理論難度在不斷加深。其三，在民法領(lǐng)域不斷出臺(tái)新的法律。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們認(rèn)為比較有效的學(xué)習(xí)方法是：
首先，把握民法的體系性。我們?nèi)绻荒馨延洃浀拿穹闵⒌闹R(shí)點(diǎn)加以整合成體系，那么在做題中好多知識(shí)點(diǎn)都是無(wú)用武之地的。
其次，全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出。全面復(fù)習(xí)的原因是法碩聯(lián)考的大題量，小分值，細(xì)節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零碎，因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。
最后，就是做題時(shí)找準(zhǔn)“題眼”，提取信息，縝密分析。找準(zhǔn)“題眼”，就等于做對(duì)該題的一半，避免全盤(pán)皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。
(二)專(zhuān)業(yè)綜合課。
綜合課是理論與歷史的結(jié)合，所以，復(fù)習(xí)要理解與記憶相結(jié)合。總起來(lái)講就是法理學(xué)需要理解的多，而憲法、法制史需要記憶的多。具體學(xué)習(xí)備考方法如下：
1、法理學(xué)。
對(duì)于法理學(xué)，許多考生有相同的感覺(jué)：法理學(xué)抽象、枯燥、難以記憶，確實(shí)，這門(mén)課與刑法、民法等課程相比理論性較強(qiáng)，缺少具體、實(shí)務(wù)性的知識(shí)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)方法是很重要的。切忌死記硬背，盡量多思考，用書(shū)上所舉例子、其他課程中相應(yīng)的知識(shí)或已掌握的現(xiàn)有知識(shí)來(lái)理解法理學(xué)，使抽象的內(nèi)容變成具體問(wèn)題，不要單純地把法理學(xué)看成是獨(dú)立的部分，而應(yīng)該將法理學(xué)與其他部門(mén)法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
首先，掌握基本概念，一定要把握住概念的內(nèi)涵和外延。很多同學(xué)覺(jué)得法理學(xué)難學(xué)，主要原因就是基本概念沒(méi)有搞明白，基本概念的內(nèi)涵和外延不清楚，而圍繞基本概念的內(nèi)涵和外延設(shè)計(jì)題目，是法理學(xué)命題的一個(gè)基本陷阱。這類(lèi)題目基本占到法理學(xué)題目的30%左右。所以，基本概念的內(nèi)涵和外延，一定要搞明白，千萬(wàn)不能在這方面偷懶。
其次，更重要的是掌握這些概念之間的邏輯關(guān)系。法理學(xué)當(dāng)中的許多概念之間都是有其內(nèi)在聯(lián)系的，彼此之間牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以，要從整體上有個(gè)系統(tǒng)性的把握。
最后，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析熱的問(wèn)題，以求學(xué)思相長(zhǎng)。
2、憲法學(xué)。
憲法學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)，我覺(jué)得大概可以分為較為系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)和較為分散的知識(shí)點(diǎn)。前者如憲法的分類(lèi)、民族自治地方的自治權(quán)等等知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)教材通常較為集中和系統(tǒng)地作了介紹，前后邏輯性強(qiáng)，聯(lián)系緊密，記憶起來(lái)一般比較容易;后者如各級(jí)人民政府的組成、任期、職權(quán)、會(huì)議制度等等知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)教材通常不在一個(gè)地方介紹，而是在不同的章節(jié)予以介紹，記憶起來(lái)容易混淆和遺忘。對(duì)于前一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，我建議可以采用直接摘抄記筆記的方法予以整理，之后再記憶。對(duì)于后一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，我建議最好采用歸類(lèi)整理的方法來(lái)復(fù)習(xí)，即找到分散的知識(shí)點(diǎn)的共同點(diǎn)，依據(jù)它們的共同點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的歸納整理。歸納整理的方法有很多，如制作表格、以圖示方式說(shuō)明等等，之后再記憶。
3、中國(guó)法制史。
法制史作為純粹記憶的學(xué)科，具有兩個(gè)特點(diǎn)：
第一，雖然框架結(jié)構(gòu)比較明確，但是，考察的知識(shí)點(diǎn)卻非常細(xì)，就這幾年命題的趨勢(shì)分析，往往在知識(shí)點(diǎn)的廣度上下功夫，，教材當(dāng)中哪個(gè)點(diǎn)都有可能考，很難說(shuō)哪里是絕對(duì)重點(diǎn)。
第二，雖然重點(diǎn)不明確，但是法制史喜歡考第一、最后、獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志、例外等考點(diǎn)。這都是第一的、標(biāo)志性的知識(shí)點(diǎn)。所以，碰到這種極端的知識(shí)點(diǎn)，大家一定要高度重視，立刻就拿筆做個(gè)記號(hào)。
就學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)而言，由于知識(shí)點(diǎn)的考察非常細(xì)，要求大家對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握一定要細(xì)致。
首先，復(fù)習(xí)要有體系性，不能割裂各個(gè)朝代的聯(lián)系，更不能將一項(xiàng)具體制度的發(fā)展歷程分開(kāi)來(lái)看，要從縱向、橫向多方面、多角度理解、記憶。
其次，注意法制史考試的輪換原則，由于是純粹記憶的科目，因此，上一年考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再考核的可能性非常小，這樣對(duì)于我們把握復(fù)習(xí)范圍有意義。
最后，在具體的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)掌握歷史背景，法律畢竟受社會(huì)生活決定，把握住社會(huì)背景，很多非常繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，可能立刻就記住了。
具體到內(nèi)容上，我們的建議是：抓住歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的變化點(diǎn)、抓住每個(gè)歷史時(shí)期的成熟的制度、重視各朝各代的司法機(jī)關(guān)及其職權(quán)的變化、重點(diǎn)掌握刑罰制度、重視清末、民國(guó)立法。
總之，中國(guó)法制史并不難學(xué)，關(guān)鍵是要有相應(yīng)的正確學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國(guó)法制史的興趣，只有這樣，就會(huì)攻克中國(guó)法制史這門(mén)課復(fù)習(xí)的難關(guān)。
三、各題型備考指導(dǎo)。
(一)選擇題。
選擇題分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題。
第一類(lèi)，單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題難度低，很多是屬于記憶或者常識(shí)性題目，所以基本是屬于送分題。所以對(duì)于這一類(lèi)選擇題，考生要能夠拿到大多數(shù)分?jǐn)?shù)。因此，在備考中考生要扎實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真復(fù)習(xí)教材。同時(shí)，由于這部分題目基礎(chǔ)知識(shí)多，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)題目的解釋做一些有意識(shí)的記憶學(xué)習(xí)。由于考試不斷加大了多項(xiàng)選擇題的考查難度，因此也要提醒考生要合理分配單項(xiàng)選擇題的答題時(shí)間。
第二類(lèi)，多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題是大多數(shù)考生比較頭疼的一類(lèi)，因?yàn)椴徽摱噙x或者少選一項(xiàng)，所有的努力都會(huì)付諸東流。因此，很多考生對(duì)多項(xiàng)選擇題有抵觸心理或者畏難心理。首先，考生要端正對(duì)多項(xiàng)選擇題的態(tài)度，按照前面的步驟，依靠自己平時(shí)的知識(shí)積累，是可以在多項(xiàng)選擇題拿到很好的分?jǐn)?shù)的。
(二)簡(jiǎn)答題。
總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題相對(duì)較容易，主要還是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考察，比較易于得分。簡(jiǎn)答題答題技巧要注重“四化”：答題系統(tǒng)化，答題系列化(分點(diǎn)答題)，寫(xiě)字規(guī)范化，注意分值變化(6分答3點(diǎn)之類(lèi))，簡(jiǎn)答題的技巧就是抓住重點(diǎn)，把綱要說(shuō)出來(lái)就可?；卮鸷?jiǎn)答題時(shí)，要求考生能夠列舉答題要點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。根據(jù)要求回答涉及的概念、、特征、區(qū)別、成立的條件、處罰的原則等。
(三)論述題。
論述題是每年法律碩士聯(lián)考中必須有的一道題，分值在20分左右。就當(dāng)前這幾年出現(xiàn)在聯(lián)考中的試題來(lái)看，論述題都與我國(guó)當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、司法制度改革有關(guān)系，也是一些緊貼形勢(shì)和前沿性的問(wèn)題。命題方向一般跟司法改革有關(guān)系，因?yàn)橐呀?jīng)改了這么多年，而且將來(lái)還要繼續(xù)改下去，所以司法改革一直都是重中之重。另外，關(guān)于法律規(guī)則、法律制度在改革過(guò)程中的作用是什么，規(guī)范性文件的作用是什么，非規(guī)范性文件的作用是什么這樣一些問(wèn)題，就是我們社會(huì)生活當(dāng)中跟法理更密切的一些東西，也是當(dāng)前正值研究的問(wèn)題，比較重要一些。我國(guó)法律制度有一個(gè)沿革的過(guò)程，從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)再到新民主主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)，這個(gè)長(zhǎng)期的演變過(guò)程中要和政治理論結(jié)合起來(lái)考慮，這樣在答論述題時(shí)就能充分理清思路，能得高分。
(四)案例分析。
案例分析的答題技巧案例分析題所占分值較高，以后還有增加分值的趨勢(shì)。因此對(duì)這一題型一定要引起足夠的重視。在回答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是：
1.仔細(xì)閱讀案例內(nèi)容。
在做題前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀案例，特別應(yīng)注意有關(guān)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)將對(duì)分析案例有直接關(guān)系，還要弄清題目的要求和問(wèn)題。
2.找準(zhǔn)案例所涉及問(wèn)題的“知識(shí)點(diǎn)”
弄清案例事實(shí)和法律規(guī)定。進(jìn)行案例分析的依據(jù)有兩個(gè)：案例事實(shí)和法律規(guī)定。在弄清案例事實(shí)的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的法律規(guī)定，解釋有關(guān)的法律規(guī)定。進(jìn)行案例分析時(shí)一定要將案例事實(shí)和法律規(guī)定結(jié)合起來(lái)，二者缺一不可。
3.理清答題思路。
在找準(zhǔn)案例分析題所涉及的知識(shí)點(diǎn)以后，不要急于答題，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步整理答題思路。在答題時(shí)，要考慮每一個(gè)案例所涉及的概念或法規(guī)、司法解釋?zhuān)瑢⑦@些概念、法規(guī)或司法解釋(對(duì)于法條，不需要指出具體條文，用自己的法律語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可)明確地串連、回憶起來(lái)。在答題方法上，應(yīng)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言之有據(jù)(有法律條文上、刑法理論上依據(jù))，切忌不著邊際、主觀(guān)臆斷，簡(jiǎn)單堆砌文字。
一、專(zhuān)業(yè)介紹。
法學(xué)是研究法、法的現(xiàn)象以及與法相關(guān)問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，是關(guān)于法律問(wèn)題的知識(shí)和理論體系，是社會(huì)科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科。法學(xué)學(xué)科分為5個(gè)子項(xiàng)，分別是理論法學(xué)、法律史學(xué)、部門(mén)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)以及法學(xué)其他學(xué)科。
二、法學(xué)有哪些就業(yè)方向?
1、公務(wù)員方向。在多數(shù)畢業(yè)生的心目中，法律人從政是首選，這也必然是我國(guó)未來(lái)政治發(fā)展趨勢(shì)。但公務(wù)員錄取難度極大，，全國(guó)公務(wù)員報(bào)錄比例為52:1，字面意義理解為52人中錄取一人。公務(wù)員總體薪資較低，但其工作相對(duì)穩(wěn)定，福利較好。目前公務(wù)員薪資較高的地區(qū)主要集中在東南沿海省份，如上海、蘇南、浙江、福建、廣東等地，一般科員起薪在6000元以上(按科室區(qū)分，有些崗位工資更高)，有志考取公務(wù)員的法律人可以密切關(guān)注上述地區(qū)動(dòng)態(tài)。
2、律師方向。相當(dāng)?shù)膶W(xué)生畢業(yè)以后，要參加司法考試，全國(guó)司法考試通過(guò)率接近20%。取得司法執(zhí)業(yè)資格后，可以選擇做律師行業(yè)。律師，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被稱(chēng)之為金領(lǐng)職業(yè)，收入頗豐。而在中國(guó)，目前律師行業(yè)仍處于發(fā)展起步階段，其制度正逐步健全發(fā)展。
律師職業(yè)，對(duì)個(gè)人的能力、人脈資源、學(xué)識(shí)等要求非常高，其成長(zhǎng)期很長(zhǎng)，一般為10-。其收入并不穩(wěn)定，目前就業(yè)情況較好地區(qū)為華東地區(qū)、廣東地區(qū)等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)，律師平均年薪資在10萬(wàn)以上。北京地區(qū)因政策限制，對(duì)外地律師北京執(zhí)業(yè)采取變相限制措施(詳見(jiàn)《北京市司法局律師執(zhí)業(yè)管理辦法實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定)，在當(dāng)?shù)匚磥?lái)律師主體陸續(xù)將以北京戶(hù)籍為主，其收入以個(gè)人能力不同而不同大，但總體而言，北京是當(dāng)今中國(guó)律師最為集中的地區(qū)。
3、公司法務(wù)方向。公司法務(wù)包含范圍較廣，一般包含非訴訟法務(wù)助理(總裁助理)、企業(yè)法律顧問(wèn)、法律合規(guī)員、風(fēng)險(xiǎn)控制管理員、賬務(wù)催收、績(jī)效稽核專(zhuān)員、人事行政法務(wù)方向、人事法務(wù)培訓(xùn)等等。公司法務(wù)在某種意義上相似于商務(wù)律師，一般處理公司法律相關(guān)事宜，出庭訴訟情節(jié)較少，通常要求通過(guò)司法考試。公司法務(wù)的收入差距較大，有地域區(qū)分、公司區(qū)分、個(gè)人能力區(qū)分、畢業(yè)院校區(qū)分、崗位區(qū)分等等諸多因素。筆者以上海普通的公司為例，法務(wù)助理人員薪資大體在4000-1元之間徘徊;企業(yè)法律顧問(wèn)多由律師事務(wù)所律師兼任，一般為年薪制，年5萬(wàn)-20萬(wàn)不等，專(zhuān)職法務(wù)官年級(jí)30萬(wàn)以上;法律合規(guī)員常見(jiàn)于金融公司，薪資取決于很多因素，其中一項(xiàng)是是否是公司合約員工，還是派遣制員工，一般情況下，派遣制員工薪資遠(yuǎn)低于正式員工，這一點(diǎn)在銀行系統(tǒng)體現(xiàn)格外明顯。
4、調(diào)查員。類(lèi)似私家偵探性質(zhì)工作，部分法律人選擇從事該項(xiàng)職業(yè)，目前全國(guó)私人偵探機(jī)構(gòu)約3700家，從業(yè)人員2萬(wàn)多人，主要從事：尋人服務(wù)、財(cái)產(chǎn)調(diào)查取證、全國(guó)信息調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)詐騙調(diào)查、婚姻調(diào)查、子女行為監(jiān)護(hù)、債務(wù)追討、行蹤調(diào)查、也有涉及信用調(diào)查、知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查，以及打假維權(quán)、經(jīng)濟(jì)情報(bào)調(diào)查等。因其職業(yè)不被國(guó)家承認(rèn)，其收入一直呈現(xiàn)不透明狀態(tài)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十
近年來(lái)，隨著就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇考研以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是體育專(zhuān)業(yè)的研究生考試，因其特殊的考試要求和報(bào)考人數(shù)的相對(duì)較少，成為許多體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的選擇。在這個(gè)過(guò)程中，我也參加了體育考研，并通過(guò)了考試，從中我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，希望能與大家分享。
首先，在備考階段，規(guī)劃是非常重要的。體育考研的知識(shí)點(diǎn)繁多，且分布范圍廣，因此需要在備考開(kāi)始之前做好詳細(xì)的規(guī)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)內(nèi)容按重要程度進(jìn)行排序，然后安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，還需要合理安排休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。規(guī)劃的好與不好對(duì)于備考的效果有著極大的影響。
其次，在備考過(guò)程中，打牢基礎(chǔ)是關(guān)鍵。體育考研是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試，而且其中理論部分的知識(shí)點(diǎn)非常繁雜。因此，打好理論基礎(chǔ)是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)整理筆記、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、刷題等方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)重要概念的理解和記憶。同時(shí)，還要注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練，例如體育教學(xué)、體質(zhì)測(cè)試等實(shí)踐環(huán)節(jié)都是考試中的重點(diǎn)內(nèi)容。
接下來(lái)，做好時(shí)間管理是非常重要的。體育考研的時(shí)間限制相對(duì)較短，因此在考試時(shí)掌握好時(shí)間是非常關(guān)鍵的。在備考階段，可以通過(guò)模擬考試的方式進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)始的時(shí)候，可以留較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成試卷，然后逐漸縮短時(shí)間，直到適應(yīng)考試的時(shí)間限制。這樣做可以培養(yǎng)自己在緊張情況下的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
再次，合理利用學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)課程。體育考研的復(fù)習(xí)資料比較難以準(zhǔn)備，因此選擇適合自己的教材和資料非常重要?？梢詤⒖纪甑目荚囌骖}和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的復(fù)習(xí)資料，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。此外，如果條件允許，可以適當(dāng)報(bào)一些相關(guān)的考研輔導(dǎo)班，可以幫助更好地理解和掌握考點(diǎn)，并加速備考進(jìn)度。
最后，保持積極心態(tài)是非常重要的。體育考研是一個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)和備考的過(guò)程，考生很容易陷入疲憊和挫折之中。因此，保持積極的心態(tài)是非常關(guān)鍵的?？梢耘c其他考生一起互相鼓勵(lì)和交流備考經(jīng)驗(yàn)，也可以進(jìn)行一些適度的放松和娛樂(lè)活動(dòng)，減輕自己的壓力。在備考期間，要相信自己的能力，堅(jiān)持到底，相信一定能夠取得好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，體育考研是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性較大的考試，但只要認(rèn)真?zhèn)淇迹贫ê糜?jì)劃，打好基礎(chǔ)，合理利用資源，保持積極的心態(tài)，相信一定能夠取得好的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)φ趥淇俭w育考研的同學(xué)有所幫助，最終取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十一
石屏縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第十次活動(dòng)在東風(fēng)小學(xué)舉行，我有幸聆聽(tīng)了六位名師的習(xí)作指導(dǎo)課?？芍^受益匪淺，感慨頗深?！白魑闹尽本褪巧瞑D―“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)生的題材來(lái)源于生活，只有當(dāng)學(xué)生充分感悟生活，隨時(shí)留意身邊的所見(jiàn)所聞，才會(huì)有所思所感，才能寫(xiě)出作文，也只有當(dāng)學(xué)生的生活素材豐富了，有可寫(xiě)的東西了才不怕作文。
1、教師善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。在平時(shí)的教學(xué)中，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂(lè)趣，生活的美好，在這一過(guò)程中，老師要成為生活的有心人，在觀(guān)察生活的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地挖掘開(kāi)發(fā)生活資源，設(shè)計(jì)即興練筆，如普雁老師、周媛老師、高學(xué)文老師、張如卉老師，他們的這幾節(jié)課，都有目的的設(shè)計(jì)了句段，看多媒體演示句段，為學(xué)生提供了寫(xiě)作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊的人或事，指導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察去感受，把自己的所見(jiàn)所聞和真摯的感情用真切樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。由此，我體會(huì)到作文教學(xué)源于生活，在于求真，用自己的.筆說(shuō)自己的話(huà)，教師則創(chuàng)造條件、開(kāi)闊活動(dòng)空間，讓孩子在自由中獲得真切感受，感之于處，受之于心，表之于言。
2、培養(yǎng)觀(guān)察能力從身邊的小事做起。寫(xiě)作文首先要有內(nèi)容，觀(guān)察和思維是打開(kāi)作文內(nèi)容寶庫(kù)的金鑰匙，沒(méi)有觀(guān)察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫(xiě)作的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣為積累作文材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如許黎老師在課上有意讓學(xué)生觀(guān)察上課的老師，觀(guān)察出示的多媒體上的事物，為孩子們提供了觀(guān)察的素材，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊的人和事，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，可以從外貌、動(dòng)作、表情、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面去觀(guān)察，讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀(guān)察活動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動(dòng)大膽。()此時(shí)，如果動(dòng)筆去寫(xiě)，一定成竹在胸，從而改變了學(xué)生作文入手難的看法。
3、“練筆”是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我們的領(lǐng)銜人張海萍老師在講座中說(shuō)過(guò)：小學(xué)生作文的性質(zhì)就是練筆。在平時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫(xiě)出來(lái)，成為自己的知識(shí)，達(dá)到“我口寫(xiě)我心”為作文積累素材。有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，學(xué)生不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，但還需要日常生活的不斷積累，因此在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，在閱讀中積累好詞佳句，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言材料，記錄自己的真情實(shí)感。同時(shí)，要給學(xué)生有效地引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的語(yǔ)文修養(yǎng)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讓自己成為一條涓涓細(xì)流，保證為孩子們提供鮮活的生活源泉。
上考研指導(dǎo)課心得篇十二
林老師的作文指導(dǎo)課，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實(shí)的佳課。下面，我就林老師引領(lǐng)的作文指導(dǎo)課談幾點(diǎn)粗淺的看法：
一、發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心。
寫(xiě)作是生活的需要，是有話(huà)要說(shuō)，有情要抒，有事要敘。者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開(kāi)了生活便沒(méi)有了作文?！靶抡n標(biāo)”在習(xí)作目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！逼淠康脑谟谧寣W(xué)生以多姿多彩的生活為素材，衍生出富有生活氣息的習(xí)作?？墒牵鞘械膶W(xué)生生活并不豐富，他們每天奔走于學(xué)校及各種特長(zhǎng)班，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。學(xué)生怕寫(xiě)作文，總感到寫(xiě)不好，主要癥結(jié)在于沒(méi)素材可選，于是只好拼湊或抄襲。針對(duì)這些情況，陳老師根據(jù)低中年級(jí)學(xué)生的心理特征，興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣的作文題材。把寫(xiě)作范圍縮小到我的好朋友中。整堂課中，學(xué)生用自己的耳朵去傾聽(tīng)，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)。讓學(xué)生“心動(dòng)”、“口動(dòng)”、“筆動(dòng)”，解決了“作文難”的問(wèn)題。無(wú)論是口語(yǔ)交際，還是寫(xiě)話(huà)，學(xué)生皆情趣盎然，真是“童心之下萬(wàn)物皆活”。
二、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路。
規(guī)范了語(yǔ)言。小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)以片斷訓(xùn)練為重點(diǎn)。段，是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。我們要在四年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，突出段的訓(xùn)練這一重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行段的訓(xùn)練。段，在結(jié)構(gòu)方式上有一定的組合規(guī)律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著教師指導(dǎo)學(xué)生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。
這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，還得益于教師成功地引進(jìn)口語(yǔ)交際。林老師這堂課先口語(yǔ)交際，再習(xí)作，融口語(yǔ)交際、習(xí)作為一體，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓思路。說(shuō)和寫(xiě)相互配合、滲透?？谡Z(yǔ)交際有效地提升了習(xí)作質(zhì)量。我們知道，說(shuō)話(huà)是從內(nèi)部語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的橋梁。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口頭語(yǔ)言的訓(xùn)練，是保證由句列段的過(guò)渡乃至完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的需要?？陬^語(yǔ)言?xún)A瀉于筆端，便是生動(dòng)的文章。林老師的這節(jié)課無(wú)不體現(xiàn)著“從說(shuō)到寫(xiě)”的這一科學(xué)規(guī)律。
三、多元評(píng)價(jià)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
在這堂自由寫(xiě)話(huà)課上，教師始終注意學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)以及師生互評(píng)。在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫(xiě)法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，教學(xué)效果令人滿(mǎn)意。在課中，我們看到的多是教師的真誠(chéng)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開(kāi)拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。林老師在每次學(xué)生交流之前，總不忘交代學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，想想“你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用得更精彩？”我們可以看到，課中，學(xué)生始終在專(zhuān)心地聆聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)話(huà)，始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互碰撞的過(guò)程中，獲得共同提高。總之，林老師的課處處以人為本，充滿(mǎn)生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開(kāi)朗，是一堂難得的好課。
四、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確。
《課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語(yǔ)言的積累”。姜老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住老師和學(xué)生對(duì)話(huà)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的有選擇性的寫(xiě)，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語(yǔ)言積累，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
五、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。
姜老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近孩子生活的情境中。例如她在上課時(shí)，一開(kāi)課就拿出翻得牌，讓學(xué)生說(shuō)自己的感受，學(xué)生因?yàn)橛H身經(jīng)歷過(guò)發(fā)言特別積極。又出現(xiàn)舉牌的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。學(xué)生在介紹搜集的材料的時(shí)候，用的一些好詞好句，老師能及時(shí)適當(dāng)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生注意積累為學(xué)生的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，而且老師語(yǔ)言樸素，自然得體，學(xué)生接受很快，這是一堂值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)作課。
上考研指導(dǎo)課心得篇十三
16日上午，在尚璧總校吳唐營(yíng)小學(xué)觀(guān)摩了劉佳麗老師的《看圖寫(xiě)話(huà)》和路曉輝老師的《抓特點(diǎn)，寫(xiě)靜物》小學(xué)作文指導(dǎo)課。觀(guān)摩后的的最大感觸就是：在這樣課堂學(xué)習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生們是幸福的，上這樣課的老師也是幸福的。這樣的作文課，不再有絞盡腦汁、無(wú)從下筆的學(xué)生，也不再有滿(mǎn)面愁容、無(wú)可奈何的老師。
今天的觀(guān)摩不僅令我反思，也讓我學(xué)到了很多上好作文指導(dǎo)課的策略，如李孟周主任提出的“目的性”,即每一節(jié)課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要有明確的目的；王偉霞校長(zhǎng)提出的激發(fā)興趣，降低難度，注重口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練和讀寫(xiě)結(jié)合的'方法等，這些好的策略對(duì)我今后的作文課都有很大指導(dǎo)意義。同時(shí)，我感覺(jué)作為語(yǔ)文教師，要上好作文課，更主要的是要具備責(zé)任心和自信心。所謂責(zé)任心就是我們有責(zé)任呈現(xiàn)給學(xué)生輕松快樂(lè)的作文課堂。就像今天劉、路兩位老師一樣，環(huán)環(huán)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生快樂(lè)幸福地學(xué)寫(xiě)作。為了這份責(zé)任，我們要不斷地提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。所謂的自信心，就是我們要樹(shù)立上好寫(xiě)作指導(dǎo)課的自信心。也許我們覺(jué)得自己不是作家，不能出口成章，甚至自己對(duì)寫(xiě)作還有抵觸心理，擔(dān)心自己上不好作文指導(dǎo)課，從而每次作文課總想“繞著走”,這就是我們?nèi)狈π判牡脑?。我們要?shù)立信心，一次上不好，咱就兩次，只要我們不再“繞道走”,總會(huì)在作文教學(xué)上趟出一條光明大道來(lái)！
總之，在語(yǔ)文教學(xué)的路上，我們不是孤立無(wú)援，而是結(jié)伴而行，相輔相助的，我相信我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)！
上考研指導(dǎo)課心得篇十四
研究生考試初試過(guò)后，就是復(fù)試。復(fù)試一般分為筆試、面試、英語(yǔ)能力測(cè)試三部分。筆試主要測(cè)試大家的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，面試是報(bào)考學(xué)校的考官們對(duì)考生提一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，而英語(yǔ)能力測(cè)試一般包括聽(tīng)力或口語(yǔ)。
如何準(zhǔn)備復(fù)試，如何在同樣優(yōu)秀的學(xué)子中脫穎而出？在同樣激烈的復(fù)試競(jìng)爭(zhēng)中，毋庸置疑，考生的專(zhuān)業(yè)實(shí)力需要經(jīng)得起考驗(yàn)，但復(fù)試技巧也是不容忽視。
今日在此跟大家分享一下復(fù)試指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，探討復(fù)試技巧，旨在幫助大家有效準(zhǔn)備復(fù)試。
首先為廣大考生介紹一下復(fù)試考試的基本流程和考核內(nèi)容。
一、復(fù)試的流程。
一般而言，復(fù)試第一天一般是資格審查，然后第二天體檢，第三天專(zhuān)業(yè)筆試+英語(yǔ)測(cè)試，第四天進(jìn)行面試，面試完一般第二天就能出結(jié)果。
二、復(fù)試考核內(nèi)容。
復(fù)試主要內(nèi)容包括英語(yǔ)口語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，還有專(zhuān)業(yè)技能的考核，以及心理素質(zhì)。其中影響考生比較大的是英語(yǔ)口語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)方面的考核。
了解了復(fù)試考核內(nèi)容，那么考生又該如何準(zhǔn)備復(fù)試呢？接下來(lái)，跟大家分享一下一些復(fù)試準(zhǔn)備應(yīng)該注意的地方。
首先，考生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)肯定是考查的重點(diǎn)，因此初試復(fù)習(xí)期間的知識(shí)不能忘。大家不能丟棄初試用的幾本專(zhuān)業(yè)參考書(shū)，復(fù)試的準(zhǔn)備需要建立在初試的基礎(chǔ)之上?？忌鷮⒊踉嚂r(shí)復(fù)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)大家要看一些和目標(biāo)院校、目標(biāo)老師相關(guān)的論文以及參考教材，以及本專(zhuān)業(yè)的核心期刊等等。
另外，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑跟學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)了解報(bào)考學(xué)校復(fù)試的流程、考查內(nèi)容、注意點(diǎn)等信息。復(fù)試成功的一個(gè)重要條件就是需要有充足的信息?？忌惨私庖幌聦?dǎo)師的信息。
第三，英語(yǔ)口試鍛煉?，F(xiàn)在所有的學(xué)校都非常重視學(xué)生的英語(yǔ)水平，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平是直接關(guān)系到你以后接觸學(xué)術(shù)前沿著作的'一個(gè)能力，所以需要大家在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，把英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練提到日程上來(lái)。大家要提前準(zhǔn)備一段2分鐘左右的英語(yǔ)自我介紹，并熟記一下相關(guān)專(zhuān)業(yè)的常用專(zhuān)業(yè)詞匯以及英語(yǔ)表達(dá)。
第四，復(fù)試需要的硬件要準(zhǔn)備齊全。針對(duì)于你的目標(biāo)院校，對(duì)于復(fù)試的硬件要求一定要帶好了。比如身份證、準(zhǔn)考證、學(xué)生證等，而且這些證件至少要帶兩份復(fù)印件，以免到時(shí)候就手忙腳亂。
經(jīng)過(guò)細(xì)致的復(fù)試準(zhǔn)備，考生終于迎來(lái)的復(fù)試的日子。這里，還需要提醒廣大考生復(fù)試時(shí)（主要是面試時(shí)）需要注意的地方：
第一，著裝和儀態(tài)?？忌?dāng)日要穿著得體、整潔、干凈、大方。提前到達(dá)面試考場(chǎng)，切勿遲到。自如地走進(jìn)考場(chǎng)，并且一定要面帶微笑。輕輕敲門(mén)，推門(mén)進(jìn)去，一定要向在座的所有考官進(jìn)行問(wèn)好，比如“各位老師好”、“下午好”等等，進(jìn)行行禮等等，然后開(kāi)始面試。結(jié)束面試，走出考場(chǎng)時(shí)，也要向考官示意。良好的禮儀是成功的復(fù)試的開(kāi)端。
第二，回答問(wèn)題時(shí)要邏輯清晰，切勿自亂陣腳?？忌诨卮饘?zhuān)業(yè)課老師問(wèn)題的時(shí)候，可以從以下兩個(gè)方面著手。第一方面，找到這個(gè)問(wèn)題所回答的角度，比如一個(gè)問(wèn)題拿過(guò)來(lái)以后，把這個(gè)問(wèn)題拆成正面的，反面的角度，進(jìn)行全方位的論述。另外，在每個(gè)角度下大家應(yīng)該分好層次，比如第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么，第三點(diǎn)又是什么，給大家一個(gè)邏輯清楚、思維清晰的印象，有層次，有角度地回答問(wèn)題。
近年來(lái)，許多院校都增加了復(fù)試的權(quán)重，因此，考生千萬(wàn)不可小覷復(fù)試而造成在復(fù)試中功虧一簣。提前做好復(fù)試的充足準(zhǔn)備才是助廣大考生獲取最后的勝利的秘訣。
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上考研指導(dǎo)課心得篇十五
散文也許并不是學(xué)生最喜歡的一種文體，但學(xué)生似乎都能感覺(jué)到散文中的美，其實(shí)，只要我們老師善于引導(dǎo)，散文中的美學(xué)生是可以用心去欣賞到的。散文的文筆清新不造作，形散神卻不散，細(xì)細(xì)品味，會(huì)領(lǐng)悟出一番境界。
散文的拓展與研究都在“讀”中完成，就一定要注意“讀”什么，怎樣“讀”了。當(dāng)然，我們一直也在“讀”著，可是，我們有時(shí)候僅限于“朗讀”。就像培訓(xùn)內(nèi)容中的案例，我們常說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。所以，一定要給學(xué)生充足的時(shí)間，預(yù)習(xí)的泛讀，課上的研讀，都要落到實(shí)處。
我們必須讓學(xué)生先讀通，把握它們的整體結(jié)構(gòu)以及思想傾向，主要的語(yǔ)言特色等，在此基礎(chǔ)上，才能真正進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)，才能有領(lǐng)悟和審美的深入，進(jìn)而才有縱深挖掘的可能性。道理我們都明白，但很多時(shí)候，我們?yōu)榱粟s進(jìn)度，到一定時(shí)間便不管三七二十一地要求學(xué)生完成我們要求的題目，因此，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀也就成了形同虛設(shè)的要求。當(dāng)然，時(shí)間不能無(wú)限期，這個(gè)度還要我們?cè)诮虒W(xué)中靈活把握。
教師的引導(dǎo)，往往起著穿針引線(xiàn)的作用，甚至可以雪中送炭，畫(huà)龍點(diǎn)睛，也能錦上添花。除了在歷史的天空中找到相應(yīng)的云朵，也要在現(xiàn)實(shí)中指點(diǎn)迷津。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生讀，怎樣讀，讀什么，引導(dǎo)學(xué)生參與，參與學(xué)習(xí)，參與思考，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)。
散文的情蘊(yùn)語(yǔ)言都獨(dú)具特色，而學(xué)生的理解領(lǐng)悟有時(shí)是很難到位的，這就要求教師必須“引”出學(xué)生的真“思”深“思”。
散文有思想有靈魂，又有一種無(wú)與倫比的美的外在展演，所以，它就構(gòu)成了一種境界。正如司空?qǐng)D所言“思與境偕”，而王國(guó)維則推崇為：“有境界則成高格?！绷旨偘岩饩车睦碚撨\(yùn)用到散文的創(chuàng)作和品評(píng)上，提出“后文采而先意境”的主張。培訓(xùn)內(nèi)容有言，散文創(chuàng)造意境，多采用托物言志、借景抒情、即事明理等方法。物、景、事與志、情、理的關(guān)系是客觀(guān)與主觀(guān)的關(guān)系，創(chuàng)造意境須找到客觀(guān)與主觀(guān)之間的精確而微妙的聯(lián)系，抓住外物與心靈之間的相通點(diǎn)，用巧妙我覺(jué)得一定要讓學(xué)生寫(xiě)，并把那些經(jīng)典的散文作為范本，由仿寫(xiě)到獨(dú)創(chuàng)，切實(shí)提高寫(xiě)作水平。很多學(xué)生都喜歡散文，但他們閱歷知識(shí)思想深度都有限，寫(xiě)散文多數(shù)流于膚淺。可是如果堅(jiān)持寫(xiě)作，應(yīng)該可以促發(fā)學(xué)生思考和觀(guān)察，使他們真正感受到經(jīng)典的魅力和力量。學(xué)以致“寫(xiě)”，讓經(jīng)典滲活起來(lái)。
我相信做到了以上幾點(diǎn)，學(xué)生對(duì)散文的學(xué)習(xí)會(huì)更容易，也會(huì)學(xué)得更快樂(lè)，能真正領(lǐng)悟到散文的實(shí)質(zhì)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十六
蘇霍姆林斯基指出：只有當(dāng)情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才能促進(jìn)人的精神世界。也就是說(shuō)情感是閱讀的靈魂，凝聚著作者生命情致的作品需要讀者主體情感的積極投入才能映射出它璀璨的光芒。
學(xué)生是閱讀的主體，是閱讀的主人。在教學(xué)過(guò)程中，我們必須引導(dǎo)學(xué)生親歷這個(gè)特殊的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生誦讀感悟。
以朗讀為例。如《桂林山水》，這是一片寫(xiě)景的散文，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生讀，然后大家討論，哪里讀得好，哪里讀得不好，再讀在討論，然后再讀……這樣學(xué)生一遍一遍的讀，一次一次的悟，學(xué)生在親歷的過(guò)程中，領(lǐng)悟了桂林山水的特點(diǎn)，讀出了韻味，尤其是學(xué)生在讀漓江水的時(shí)候，讀出了漓江水的秀美，讓人如置身其中，仿佛絲絲涼風(fēng)，沁人心脾。不僅如此，學(xué)生也能很好的體會(huì)作者對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情，讓自己的情感在朗讀中也得到了升華。
再如《和我們一樣享受春天》，這是一篇兒童詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔富有特色和規(guī)律，在閱讀指導(dǎo)時(shí)，為了讓學(xué)生更為深入的體會(huì)作者的感情，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我以“讀”貫穿始終，以讀代講，讓學(xué)生立足對(duì)語(yǔ)言文字的感悟。詩(shī)中出現(xiàn)了四次“這究竟是為什么？”為了讓學(xué)生更深刻的體會(huì)其中的內(nèi)涵，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題“是什么使海鷗失去了他們的樂(lè)園？”起初大部分學(xué)生回答是戰(zhàn)艦和水雷，個(gè)別學(xué)生回答是戰(zhàn)爭(zhēng)，我讓他們讀，之后我又問(wèn)“是什么讓甲蟲(chóng)和蜥蜴失去了他們的天下？”回答是戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)生多了，我讓他們?cè)僮x-，當(dāng)我問(wèn)“是什么把星星的家園攪得不得安寧？”，學(xué)生的回答統(tǒng)一了------是戰(zhàn)爭(zhēng)，還是引導(dǎo)他們讀，問(wèn)到最后一個(gè)“是什么阻擋著孩子們奔跑的腳步？”時(shí)，同學(xué)們異口同聲且洪亮------是戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)他們的情緒是十分激動(dòng)的，朗讀也到了高潮。這樣循序漸進(jìn)，真實(shí)的體驗(yàn)讓學(xué)生真切的感受到，原來(lái)這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的，是戰(zhàn)爭(zhēng)打破了這個(gè)安寧而美麗的世界，同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)了厭惡，自然而然的，同學(xué)們也就體會(huì)到了作者渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。
因此在教學(xué)中，應(yīng)致力于讓情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)滲透到閱讀的內(nèi)容中，不斷提升閱讀的情感，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。我們應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
上考研指導(dǎo)課心得篇十七
體育考研是許多體育專(zhuān)業(yè)學(xué)子的選擇，既是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)能力的一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的一種選擇。經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我認(rèn)為，體育考研需要具備堅(jiān)定的信念、科學(xué)的備考方法、良好的時(shí)間規(guī)劃和合理的心態(tài)調(diào)控。以下將對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，堅(jiān)定的信念是體育考研成敗的關(guān)鍵。考研是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，充滿(mǎn)了壓力和困難。因此，我們需要堅(jiān)定自己的信念，相信自己有能力去完成考研的目標(biāo)。要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，更要有對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和信心。只有堅(jiān)定的信念，才能在備考過(guò)程中保持積極向上的狀態(tài)，遇到困難和挫折時(shí)，不輕易放棄，而是勇往直前。
其次，科學(xué)的備考方法是體育考研的核心。在備考過(guò)程中，我們需要有科學(xué)的備考計(jì)劃，包括每天的復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排。在確定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出適合自己的備考計(jì)劃。同時(shí)，要善于分析歷年真題，了解考試的命題思路和出題規(guī)律，通過(guò)解題能力的提高來(lái)提高考試的得分。此外，還要注重做試題時(shí)的時(shí)間控制，做到做題快而準(zhǔn)確，以提高答題效率。
第三，良好的時(shí)間規(guī)劃是體育考研成功的關(guān)鍵。備考期間，時(shí)間的規(guī)劃和分配至關(guān)重要，尤其是在體育專(zhuān)業(yè)，需要兼顧理論和實(shí)踐的復(fù)習(xí)。我們要根據(jù)時(shí)間的分配來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，合理分配學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間，確保兩者互不干擾。此外，要避免拖延癥的發(fā)生，做到按時(shí)完成備考任務(wù)，不留下太多的遺憾和不足。同時(shí)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?，保持身心健康，提高自己的備考效果?BR> 最后，合理的心態(tài)調(diào)控是體育考研順利進(jìn)行的保證。雖然考研是一項(xiàng)具有較高壓力的任務(wù)，但適當(dāng)放松和調(diào)整自己的心態(tài)是必要的。備考過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)壓力，保持良好的心態(tài)。遇到困難和挫折時(shí)，不要過(guò)于沮喪和焦慮，更不要將自己過(guò)度壓力化。要有自信和決心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。同時(shí)，要與他人保持良好的合作和交流，互相支持和鼓勵(lì)，共同度過(guò)備考期間的艱難時(shí)刻。
綜上所述，體育考研需要堅(jiān)定的信念、科學(xué)的備考方法、良好的時(shí)間規(guī)劃和合理的心態(tài)調(diào)控。只有具備了這些要素，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的考研環(huán)境中脫穎而出，順利實(shí)現(xiàn)自己的考研目標(biāo)。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠?qū)ζ渌w育考研的同學(xué)提供一些幫助和啟示。相信只要我們堅(jiān)持不懈，肯定能夠取得優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
上考研指導(dǎo)課心得篇十八
伴隨著純凈的曲調(diào)，陶老師仿佛帶領(lǐng)我們穿越到了古代。陶老師的課堂就像吟誦一樣，別有一番風(fēng)味。
這堂課是一堂新穎的課，引入了我們所從未涉及的“吟誦”，讓學(xué)生在接觸母語(yǔ)文化魅力的同時(shí)，養(yǎng)成君子之風(fēng)。陶老師是一個(gè)敢于嘗試的老師，她敢于嘗試一些新鮮的領(lǐng)域，敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人。除了能豐富自己的個(gè)人素養(yǎng)外，還及時(shí)地與學(xué)生分享。她把自己的所學(xué)是那么迫不及待的教給學(xué)生，真是一位值得學(xué)習(xí)的老師。有這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，所帶出的學(xué)生也一定會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)。
對(duì)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)字、詞來(lái)理解詩(shī)的感情，應(yīng)該是有相當(dāng)大的幫助的。
本堂課也是比較有梯度的。通過(guò)讓學(xué)生自己標(biāo)注另一首古詩(shī)《舟過(guò)安仁》的平聲、仄聲，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)學(xué)生們的反應(yīng)，要讓學(xué)生獨(dú)立完成標(biāo)注，掌握吟誦的基本規(guī)律，要求還是比較高的。
總而言之，這堂課回歸了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，令人肅然起敬，令我覺(jué)得收獲頗多。