總結可以讓我們更加明確自己的目標和追求。需要充分了解總結的要求和目的，才能寫出令人滿意的總結。在這篇總結范文中，作者通過具體實例的描述，讓我們更好地理解總結的重要性。
幼兒園做游戲策劃書篇一
1、通過此次義賣幼兒園活動，讓全園幼兒從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、奉獻愛心的良好品質。
2、豐富幼兒園校園生活，增加幼兒的社會體驗與交往能力。
3、籌集愛心善款，幫助更多需要愛來溫暖、關懷、鼓舞和激勵的`學前留守兒童。
上午9：30—11:30；下午14：30—16:30。
蓮湖公園正大門兩旁人行道。
（1）以教研組為單位，確定本組義賣物品，并做好安排；
（2）各班召開家長會，對義賣進行宣傳，各班選出本班各攤位的負責人；
（3）組織幼兒進行義賣物品的整理及制作；
（4）確定各班擺設攤位的地點及時間分配；
（5）各班制作募捐箱；
（6）各班教師家長及幼兒園后勤人員共同完成攤位的布置及整理；
1、義賣安全。
活動過程提醒家長關注幼兒安全，防止自行走失。
2、義賣物品。
（1）參與義賣的物品必須安全、衛(wèi)生、無破損，新舊不限。（舊物品7成新以上）。
（2）各年級組統(tǒng)一制定同樣商品價格，嚴禁自行漲幅；
1、5月30日上午8:00開始，由各班教師、家長與后勤人員一起進行義賣物品擺放；
2、上午9：00由蔣副園長進行義賣前的動員及宣傳，并宣布義賣活動開始；
3、各班按要求進行義賣，并組織本班“愛心小天使”發(fā)放倡議書；
4、5月30日下午16:30由各教研組長及家委會代表共同清點本班義賣款項，匯總后交由家委會宣布總義賣數額；園長宣布義賣活動結束。
幼兒園做游戲策劃書篇二
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備。
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
三、活動過程。
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導。
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園做游戲策劃書篇三
20xx年5月日上午9:00——11:30開始（時間待定）。
1入場儀式。
家長領著孩子，孩子一隊，家長一隊，共四隊。依次是大班—中班—小一班—小二班—小小一—小小二——小小三小小四主席臺前就位準備升旗。
2火炬接力8名幼兒依次站好。最后由大班的小朋友手舉火炬站在國旗下。
3升旗儀式升國旗，全體起立，唱國歌。
4運動員代表宣誓(中班小朋友)。
5家長代表宣誓。
6有請園長宣布新東方幼兒園親子運動會開幕，園長宣布開始后話音剛落，
7背景音樂起，相關老師的開場舞《向快樂出發(fā)》后，運動會正式開始。
1、主持人：韓敏或張輝（負責開幕式升旗儀式運動員入場和早操表演）。
2、總指揮:柳海水。
3、仲裁、場地負責人：劉創(chuàng)王麗雅。
4、裁判長、裁判：
5、發(fā)令員、記錄員、器械保管：
6、音響操控：趙帥。
7、攝影、攝像：趙帥等。
8、安全、后勤：劉創(chuàng)。
裁判長：柳海水。
主裁判：劉創(chuàng)。
主持人：韓敏張輝。
終點裁判：李昊恩王麗雅。
音響負責人：趙帥。
道具組組長：董剛德。
道具組組員：保潔員。
起點裁判：劉創(chuàng)。
醫(yī)務人員：李真。
室外熱水負責人：李真（操場東西各放一個保溫桶一次性杯子若干）。
獎狀負責人：劉創(chuàng)。
獎狀書寫：董剛德。
條幅負責人：劉創(chuàng)。
升旗負責人：劉創(chuàng)。
主席臺負責人：劉創(chuàng)。
檢錄處負責人：實習老師。
加餐負責人：李真。
1活動結束后，請家長到幼兒園教室內憑接送卡接小朋友。
2各班級老師及時給班級幼兒及家長照相留念，并最后照一張群眾合影。（有條件的能夠讓家長照相，并洗印出來）。
3提醒家長自備兒童水壺，家長和兒童穿輕便的運動服。
4周五早飯盡量在家吃飯。
5每班教師制作班級牌子，教會孩子的自己的班級口號，入場時好口號。
6通知家長制作各類加油吶喊器械（比如空礦泉水瓶子加小石子等）。
7關于加餐：香蕉和牛奶在運動會開始伊始發(fā)給幼兒及家長手里（各班級教師早上領取，香蕉清洗）。
8。每位幼兒和家長可參加多項比賽。
9。遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
10跟為家長管理好自己的幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。
11講清潔，持續(xù)比賽場地衛(wèi)生，愛護公共設施，做禮貌人。
1比賽名稱：拔河比賽。
比賽人數：5男5女。
比賽范圍：8個班級的家長均可。
比賽規(guī)則：提前抽簽4對4，比賽后獲勝的4組之后抽簽，2對2，之后獲勝的2個小組進入決賽。（決賽時間在后）主持人宣布進入決賽的班級是（）。
比賽獎勵：只獎勵獲勝的第一名和第二名。
2比賽名稱：吹氣球比賽。
比賽人數：每個班級人。
比賽范圍：8個班級的家長均可。
比賽規(guī)則：16位選手一人一個氣球，在主持人宣布開始后，吹氣球，第一個吹爆的即為獲勝。
比賽獎勵：獲勝的第一名獲得獎給“新東方幼兒園吹氣球第一名”的班級獎狀一張。
3比賽名稱：滾大球。
比賽范圍：小小班級部。
比賽規(guī)則：每班出5名小朋友，4個班級，共20名。
比賽獎勵：最先完成的班級獲得獎狀一張。
4比賽名稱：爬行大賽。
比賽范圍：小小班級部。
比賽規(guī)則：每個班級出5名小朋友，共20人，（家長陪同），選手聽到開始后，向前爬行，繞過終點后，跑回起點。
比賽獎勵：獎狀一張上寫獎給“新東方幼兒園第三屆親子運動會爬行比賽第一名”
5比賽名稱：羊角球接力。
比賽范圍：小班級部。
比賽規(guī)則：兩個小班各出10名小朋友，在起點準備，跳羊角球到終點，繞過后回到起點。
比賽獎勵：獎狀一張。
6比賽名稱：趕小豬接力賽。
比賽范圍：小班級部小朋友。
比賽規(guī)則：每個班級各出10名小朋友，手拿羽毛球拍，聽到開始后，用球拍推動小皮球，繞過終點后回到起點。
比賽獎勵：獎狀一張，獎勵第一名。
7比賽名稱：跑步接力。
比賽人數：每個班級5人，共20人。
比賽范圍：小小班小朋友。
比賽規(guī)則：每個班級各出5名小朋友，聽到開始后，跑向終點后再回到起點。
比賽獎勵：獎勵第一名完成的班級獎狀一張。
8比賽名稱：幼兒地墊輪換前進。
比賽范圍：中班和大班。
比賽規(guī)則：中班和大班各出10名小朋友，依次輪換地墊，前進，繞過障礙后，第一個回到起點的即為獲勝。
9比賽項目：家長拔河決賽。
比賽范圍：獲勝的兩組家長決賽。
比賽規(guī)則：略。
10比賽名稱：幼兒跳繩接力。
比賽范圍：中班大班。
比賽人數：中班大班各出10名小朋友。
比賽規(guī)則：幼兒拿跳繩邊跳邊跑向終點，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：精神禮貌獎，最佳組織獎。
11比賽名稱：踩高蹺接力。
比賽范圍：小班小朋友。
比賽人數：各班級各出10名小朋友。
比賽規(guī)則：略。
比賽獎勵：第一名。
12比賽名稱：騎四輪車賽。
比賽范圍：中班大班。
比賽規(guī)則：各班出10名小朋友，繞過障礙物后率先回到起點的班級即為獲勝。
比賽獎勵：“進步獎“鼓勵獎”“。
13親子項目：
比賽范圍：小班中班大班共四個班級。
比賽規(guī)則：大人領著孩子利用兩個呼啦圈前進，要求每一次站在一個圈內，跳向另一個圈內前進。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班四個班級，每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：大人領著孩子利用兩個呼啦圈前進，要求每一次站在一個圈內，跳向另一個圈內前進。
比賽獎勵：第一名。
14親子項目。
比賽范圍：小班中班大班共四個班級。
比賽規(guī)則：兩位家長雙手交叉變成轎子的樣貌，抬著孩子向前，繞過障礙物后回到起點，下一組出發(fā)。
比賽獎勵：第一名的班級。
比賽范圍：小小班四個班級，每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：兩位家長雙手交叉變成轎子的樣貌，抬著孩子向前，繞過障礙物后回到起點，下一組出發(fā)。
比賽獎勵：第一名。
15親子項目：
比賽范圍：小中大四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長雙手抱著孩子，跳向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班級部的四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長雙手抱著孩子，跳向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
16親子項目。
比賽范圍：小中大四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長用手滾輪胎奔向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班級部的四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長用手滾輪胎奔向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
17小小班親子項目。
比賽范圍：小班中班大班四個班級，每個班級出5個家庭。
比賽規(guī)則：一名家長懷抱著自己的小朋友，聽到音樂轉圈，音樂停止時，家長和孩子找到位置坐下。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班級部四個班級，每個班級出5個家庭。
比賽規(guī)則：一名家長懷抱著自己的小朋友，聽到音樂轉圈，音樂停止時，家長和孩子找到位置坐下。
比賽獎勵：第一名。
鉆山洞。
幼兒滾輪胎。
大人推孩子賽。
媽媽用筷子夾，孩子用勺子托，到終點。
孩子頭球，家長用框子接球。
兩人三足，孩子和大人。
大人孩子地墊輪流前進比賽。
小班小小班參加的親子項目有：
搶救傷員（鉆山洞）。
大人推小車車上做孩子。
根據新東方幼兒園場地方面的實際狀況以及之前兩次組織活動的狀況，此次開幕式以簡潔為主，為了整體工作完美順利開展，同時為了省出時間留給更多的孩子和家長參與，故略去些許環(huán)節(jié)，并非工作計劃不縝。
幼兒園做游戲策劃書篇四
為了培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己，增強幼兒的自信心。我園將于12月8日（星期二）舉辦首屆幼兒歌舞比賽，活動方案具體如下：
中班以幼兒自愿報名原則，名額不限。
：20xx年12月8日上午。
1.演唱時間在三分鐘以內。
2.自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3.演唱形式嘗試多樣：獨唱、小組唱（可以配伴舞）。
4.比賽時一律使用cd或vcd伴奏帶。
5.參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6.報名時間：20xx年11月1日至20xx年11月15日。
1.評委：園領導班子和非中班的老師若干名。
2.獎項設置：
大合唱集體獎項：
一等獎、二等獎、三等獎。
個人獎項：
最美歌聲、最佳表現、最具潛力獎、最酷形象獎，最嗨麥霸獎，最佳才藝獎等。
3．唱歌評分標準：
每個評委認為參賽選手屬于哪個獎就在該獎項框打鉤，以該獎項所得票數最多為該選手的最終榮譽，若票數相同，則由評委協(xié)商選定其中一項。
幼兒園做游戲策劃書篇五
1、通過此次聯歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，使幼兒懂得我們的`幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習。
2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。
20xx、9、30日上午9：00開始。
1、集體齊唱國歌。
a、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國生日快樂！”
b、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、少數民族以及國旗、國徽的含義。
2、各班集體大合唱。（有關國慶的歌曲）。
3、鋼琴獨奏。（中一班xxx小朋友表演）。
4、舞蹈。（中二班全體女生表演）。
5、木蘭詩。（中一班xxx小朋友朗誦）。
6、歌表演《拉拉勾》。（中一班全體表演）。
7、歌表演《小鴨捉迷藏》。（中二班全體表演）。
8、各班集體兒歌展示。
9、互贈節(jié)日禮物。（以班級為單位）。
（1）中一班（大地圖）；
（2）中二班（少數民族服裝圖片）。
10、結束。
1、道具：幼兒人手一面自制的紅旗。
2、慶祝國慶的英文口號、詩歌、歌曲等。
幼兒園做游戲策劃書篇六
"感恩你我，真情成長"。
開幕式：11月21日。
主題活動：11月24日——11月28日。
閉幕式：11月28日。
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
1、時間安排。
開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
2、家長宣傳工作到位。
3、主持人。
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
4、開場方式。
各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。
(如：大班可以用手語表演"感恩的心"作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲"小烏鴉愛媽媽"作為開常)。
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;。
6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
7、過程設計：
上午活動：(8：30)。
1、主持人宣布活動開幕(陳霞)。
2、園長致開幕詞。
3、大班教師手語表演《感恩的心》。
4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)。
下午活動：
1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯系孤兒院、車子;標語的打英橫幅的制作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品"愛心卡"布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(26號前完成)。
1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。
3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
4、準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)。
閉幕式活動安排。
活動流程：
1、主持人宣布活動開始。
2、兒歌表演《我愛家人》。
3、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。
4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、結束語。
活動流程：
1、主持人宣布活動開始。
2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。
3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹"愛的信物"的意義;(幸運草、紅絲帶);。
5、團隊愛的宣言：
中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;。
大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;。
讓愛心在我們之中傳遞;。
感恩你我，真情成長!
6、全嘲愛的傳遞"。
7、結束語。
后續(xù)活動。
1、閉幕式活動及時上傳。
2、活動各類資料的整理與歸檔。
3、展板的制作。
4、活動反思與小結。
幼兒園做游戲策劃書篇七
活動目標：
1、創(chuàng)設讓每個幼兒和家長共同表現的機會，使幼兒體驗和父母共同合作表演帶來的自信和愉悅，增進親子感情。
2、通過和孩子一起排練和表演童話故事，引導家長關注孩子語言培養(yǎng)的重要性，了解引導幼兒講述故事的方法。
3、引導幼兒能和家長一起完成一個完整的故事表演，提高語言表達能力和表現力。
比賽時間：4月15日下午3點活動地點：幼兒園多功能大廳活動人員安排：1、場地布置：小班年級2、活動主持：
3、秩序維持：小班家委會成員4、電腦、音響調控：5、現場攝影、拍照：6、評委：(由園領導擔任)。
比賽順序：4月15日上午各班班主任統(tǒng)一到教研組長班級統(tǒng)一抽簽決定出場順序?；顒訙蕚洌?、班級準備：
(1)場地準備(要求：場地布置有舞臺感;提供擴音設備)。
(2)評分表(內容包含詳細的評分標準)。
2、家長準備：
1、父母和孩子一起準備好一個親子故事表演，并準備好相關表演道具(可以自己準備，也可以尋求班級資源)。
2、各個家庭于4月12日上報親子故事名稱。
3、家長帶領孩子提前5分鐘入場準備(之前就“如何當好觀眾”對孩子進行教育，幫助孩子學會當文明觀眾。)。
比賽規(guī)則：
1、本次活動以“親子共同表演故事”的形式開展，參賽孩子可以和一名或兩名家長共同參加表演。
2、每個家庭共同進行一個故事表演，要求每個參與的家庭成員脫稿進行完整故事表演，家庭成員之間都有角色對話和互動、時間控制在3——4分鐘(超時或時間太短酌情扣分)。
3、各個家庭表演時可播放背景音樂，加以動作造型和道具，以創(chuàng)造良好的表演情境，獲取良好的藝術效果。
各班級故事名稱：小一班：1、小兔找太陽2、會搖尾巴的狼3、卡尼沙的微笑。
小二班：1、小紅帽2、小蝌蚪找媽媽3、龜兔賽跑。
小三班：1、兔媽媽種蘿卜2、小貓釣魚3、小紅帽。
小四班：1、啊嗚2、老虎拔牙3、農夫和魚。
小五班：
1、小公雞和小鴨子2、小壁虎接尾巴3、小馬過河。
小六班：1、小馬過河2、小兔乖乖3、龜兔賽跑。
幼兒園做游戲策劃書篇八
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
二、活動內容。
踢繩毽。
三、活動方法。
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規(guī)則要求。
1.按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2.踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3.記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學提示。
1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
幼兒園做游戲策劃書篇九
2、宣傳口號：我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
（一）活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：20xx年5月27日（暫定）。
3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。
一、親子教玩具制作比賽。
（1）目的：通過舉行親子教玩具制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增進家園之間聯系。
（2）內容與要求：要求家長、幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與設計和制作；在制作的過程中力求作品的創(chuàng)新、童趣。
（3）比賽形式：全園進行評比、并對家長進行展示。
（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況，每班評出特等獎、一等獎、二等獎獎、參與獎，給予獎勵。
二、“慶繽紛六一、快樂你我”親子游園活動。
（1）活動目的：使幼兒通過參加慶?；顒樱M一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地參與此項活動。
（3）每個班級設置一個親子游戲項目，游戲多多，獎品多多。
游戲結束后，游園家長帶幼兒到班主任處領取六一禮物。
幼兒園做游戲策劃書篇十
幼兒園是孩子們的樂園，是他們開心、學習與成長的地方。在幼兒園里，孩子們能夠盡情地玩耍，嘗試各種各樣的游戲。通過游戲，孩子們可以鍛煉身體，培養(yǎng)社交能力，增強合作意識，獲取知識和探索世界的好奇心。在我的幼兒園生活里，我也參與了許多快樂的游戲，感受到了游戲帶給我的樂趣以及對我的成長的幫助。以下是我在幼兒園快樂做游戲的心得體會。
首先，通過游戲，我學會了與其他孩子進行合作。在游戲中，我和其他小朋友們互相協(xié)作，配合完成任務。例如，在我們開展的社區(qū)角色扮演游戲中，我扮演了一名警察，我和小伙伴們一起制定了游戲規(guī)則，合作展開了一場模擬追捕小偷的任務。在這個過程中，我學會了與其他人進行有效溝通，明確分工，共同解決問題。通過不斷嘗試與調整，我們最終順利捉住了小偷。這樣的合作游戲讓我明白了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我的領導能力和組織協(xié)作的能力。
其次，通過游戲，我鍛煉了身體和大腦。在幼兒園的操場上，我們常常進行各種形式的跑步、跳繩和球類游戲。通過這些游戲，我能夠得到大量的運動，讓我的身體更健康。在快速奔跑中，我能夠感受到風的呼嘯，感受到汗水在額頭上流淌的暢快；在跳繩中，我能夠提高我的協(xié)調能力和反應能力。此外，幼兒園里還有許多腦力游戲，如拼圖、記憶游戲等，這些游戲可以鍛煉我的大腦思維能力和觀察力，讓我更有自信地面對各種挑戰(zhàn)。
另外，通過游戲，我培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我常常參與一些角色扮演游戲或創(chuàng)意游戲。在這些游戲中，我可以扮演不同的角色，創(chuàng)造不同的故事情節(jié)。例如，在我們的繪畫游戲中，老師給我們提供了一個簡單的主題，我們要根據這個主題來發(fā)揮創(chuàng)意，繪制屬于自己的作品。通過這個游戲，我可以隨心所欲地表達自己的想法，釋放我的想象力。這樣的游戲讓我發(fā)現了自己的藝術潛力，同時也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和對美的感知能力。
最后，通過游戲，我學會了有耐心和堅持的品質。在一些比較復雜的團隊游戲中，我們需要根據一些規(guī)則和指示解決問題。有時候，這些問題可能并不容易，需要我們尋找不同的方法，不斷嘗試和摸索。在這個過程中，我學會了耐心地思考，不放棄，并邁出堅定的步伐去實現目標。這種品質在日常生活和學習中也同樣重要，通過游戲我明白了堅持和耐心的價值，從而更加有信心面對困難。
總結起來，幼兒園的快樂游戲使我從中獲得了很多收獲。這些游戲不僅讓我鍛煉了身體和大腦，培養(yǎng)了我的合作能力和領導才能，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、耐心和堅持的品質。這些收獲將伴隨我一生，讓我更加快樂地成長。因此，我相信，通過游戲，在幼兒園的快樂時光里，我能夠更好地展示自己，發(fā)現自己的潛力，迎接更大的挑戰(zhàn)。
幼兒園做游戲策劃書篇十一
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
一：感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）。
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的'哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
多變的流星球。
幼兒園做游戲策劃書篇十二
幼兒園是孩子們初次接觸社會的地方，也是他們快樂成長的樂園。在幼兒園里，孩子們可以盡情玩耍、探索和學習。其中，游戲是幼兒園最重要的活動之一。通過游戲，孩子們不僅可以獲得友誼和樂趣，還可以培養(yǎng)自信心和想象力。在我與小伙伴們一起快樂做游戲的過程中，我有了很多收獲和體會。
首先，我深刻體會到游戲的樂趣和意義。幼兒園里的游戲豐富多樣，有角色扮演游戲、運動游戲、益智游戲等等。在角色扮演游戲中，我們可以扮演不同的角色，如醫(yī)生、老師、警察等，通過模擬和互動，增進了自己對社會的理解。在運動游戲中，我們可以揮灑汗水，增強了自己的體質和協(xié)調能力。在益智游戲中，我們可以鍛煉思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力?？傊?，游戲的樂趣和意義在于培養(yǎng)我們的興趣和愛好，讓我們在玩的過程中獲得成就感和快樂。
其次，我學會了與小伙伴們合作游戲。幼兒園里的游戲大多是集體活動，需要我們與小伙伴們相互合作。在游戲中，我懂得了與小伙伴們分享、協(xié)作和互助。通過合作游戲，我們可以培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感，學會尊重他人的意見和感受。而且，通過與小伙伴們一起解決問題和達到游戲目標，我也鍛煉了自己的領導能力和溝通能力。合作游戲不僅可以增進我們之間的友誼，還可以讓我們明白：團結合作的力量是無窮的。
再次，我發(fā)現游戲可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，我可以變身成勇敢的勇士，去探險和戰(zhàn)勝怪獸；我可以化身成智慧的小秘書，為大家提供各種幫助；我還可以扮演小畫家，創(chuàng)作出自己的藝術作品。在游戲過程中，我通過創(chuàng)造和想象，讓自己的思維和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。而且，游戲還可以激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們主動探索世界和尋求新的知識。
最后，通過游戲，我也培養(yǎng)了自信心和堅韌精神。每一次游戲，都是一次嘗試和挑戰(zhàn)，我可以通過不斷努力和堅持克服困難，取得成功。在游戲中，我不會害怕失敗，而是總是充滿信心地面對。當我戰(zhàn)勝難關、完成任務時，我會感到自豪和自信。而這種自信心和堅韌精神，將伴隨我一生。
總之，幼兒園快樂做游戲讓我收獲了很多。通過游戲，我體會到了樂趣和意義；學會與小伙伴們合作游戲；培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力；鍛煉了自信心和堅韌精神。在以后的人生道路上，這些收獲將成為我成長的基石和寶貴財富。所以，讓我們珍惜幼兒園里的每一次游戲，享受快樂成長的時光吧！
幼兒園做游戲策劃書篇十三
2.與同伴合作進行搭建游戲。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.大膽說出自己的理解。
一次性紙杯若干。
一、探討紙杯的用途。
談話導入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?
(一)單個紙杯的玩法。
1.探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)。
2.集體體驗單個紙杯放在身上的玩法。
3.集體體驗單個紙杯放在地上的玩法。
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法。
1.再增加一個紙杯，將地面上的`紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)。
2.多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂。
3.教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。
(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品。
幼兒園做游戲策劃書篇十四
今天，我回到了氣象學院幼兒園。我一進大門，哇！我都認不出來了。太漂亮了！比我上幼兒園時好看了許多。我先看了大班，火？怎么第一個大門是開的？不管那么多了，能進去不是更好嗎。我看到他們好多玩具我小時候都沒玩過，真是羨慕極了。我又到了操場，地下刷了油漆，右邊畫的是太陽，中間是哪咤，左邊是月亮，而我小時候是一片空白。我又玩了小時候的大型玩具，現在玩起來好容易?。‘斘乙バ“嗟臅r候，左看看，右看看，都沒看見小班，我就去看后面的風景了。
后面比以前更美麗了。我走在小橋上，下面的水清澈見底，空氣也很清新，水里還有荷花，荷葉……我在橋上走，忽然看見有兩群黑乎乎的東西，靠近一看，哇！是兩群小蝌蚪，它們在找東西吃。過了橋，我看見地上有六個螞蟻洞，還有小螞蟻在邊上爬來爬去。旁邊樹枝上還站著四只母的極樂鳥，它身上的羽毛有灰色。白色和黑色。在往前面走有一片菜地，種的蠶豆，青菜，蘑菇。
蠶豆還在開花，花心是黑的花瓣是白的。青菜碧綠碧綠的，遠看像一片綠油油的草坪。蘑菇長在陰暗潮濕地方，哪里有陽光哪里就不會有蘑菇。我又回到了幼兒園，我到了最后一棟樓里，那樓里沒有人，我進去后才知道小班和托班就是這棟樓。我看到有一個房間的門口掛著許多畫，我再看看房間房門上寫著3個字“美術室”，里面還有會計室，會議室，校長室……。這時我已經滿頭大汗了。幼兒園的變化真大啊，我真想變小點，再回到幼兒園去。
“媽媽，我不想離開媽媽，我不想在這里。
“阿霖！你是不是不聽話！”媽媽真的生氣了。一把就把我推到老師的身邊，我頃刻間感覺媽媽不要我了。我雙手抱拳，抬起頭，一邊哭，一邊使勁的抓著媽媽的衣服，媽媽仍然不理我，我就把額頭向門上碰，而且很大力，發(fā)出的響聲。媽媽趕緊抱緊我，過一小會兒，媽媽又把我往老師的懷里塞，任我怎么喊叫，媽媽頭也不回地走了。叫著喊著我也累了，過了一會兒，我就和小朋友玩了很起勁。
長大后，常常聽爸爸和那些老師說媽媽其實那天一整天站在外面看著我，我在哭時，她在不停的流淚，我在笑時，她也跟著笑。
日歷翻了一頁又一頁，換了一個又一個，時間如水般飛快地流逝，你留下了什么經歷呢？有令人驕傲不已的，也有令人慚愧萬分的。第一次去幼兒園的情景我倒歷歷在目，那件事對于4，5歲的我來說，是一次深刻的經歷。
記得去幼兒園的路上，我乖乖巧巧地牽著媽媽的手，向“知識倉庫”走去。媽媽把我送到教室里，叮囑了幾句后，便轉身就走。我才知道要和媽媽分開了，我死拽著媽媽的裙角，不讓媽媽走。老師們溫和地勸我，讓我不要害怕，可我根本聽不進去。心里充滿了恐懼，面對老師同學們一張張陌生的面孔，心里只有一個念頭：“不能讓媽媽離開”。
大人們勸呀勸，我還是死活不讓媽媽走。終于，媽媽恨了心，不管我揚長而去。那一瞬間我想了很多，以為媽媽討厭我了，不要我了。我號啕大哭了起來?？扪娇?，仿佛淚水能帶走我內心的委屈和恐懼。這下老師可急了，不停地安慰我，但沒有用。慢慢的，叫著喊著我也累，但內心還是很傷心。我趴在桌子，一邊紅著眼眶想著媽媽，一邊抽泣地望著門口，希望媽媽快點來接我。
下午媽媽來接我，我猛地撲進媽媽的懷里，心里充滿了安全感。后來，媽媽向我解釋，那天有客人來店了。
現在我長大了，知道媽媽的難處，體會到了媽媽的辛苦。我們這些做兒女的，要多替家長想想，記住爸媽永遠都是愛自己的兒女的，有時出于無奈，出于對兒女的愛才會恨下心來，讓我們學會獨立。
那些年，幼兒園的時光，一眨眼就過去了，不是嗎？
所謂的“六一”，只不過是討好小屁孩的日子罷了；
但真實讓我們快樂的，讓我們難忘的，
是樹下那顆抱著我們希望的繡球花種子，
是泥土里埋著的那個盒子，里面裝滿了我們的未來。
也許，小時候的蕩秋千已經在這個世界上消失，但它永遠留在我們的心里，
永不磨滅。
讓我們懷念吧！懷念這段過去，懷念我們小時候……。
今天中午，我收拾抽屜時，無意中摸到了一本小小的舊相冊。翻開一看，上幼兒園時的一件件趣事涌上心頭。
第一張是上中班時，老師帶我們去赭山公園時拍的合影，那照片上一張張稚嫩的笑臉可愛極了！我喜笑顏開的樣子也就定格在這張照片里。第二張是我和幾個最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每個人的姿勢、表情各不相同，但都充滿了童趣和天真！還有一張最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老師正蹲在我身旁，一邊好言好語地哄著我、一邊幫我擦著眼淚，也不知當時的我受了多大的委屈，老師勸了半天也不管用，這一幕被其他老師看到后拍下來了?，F在回想起來，自己都感到不好意思！
一張張兒時的照片勾起了我的回憶。我想念幼兒園，想念幼兒園的老師們，想念一起生活了4年的小伙伴們?？蛇z憾的是很多人的名字正在我的記憶中逐漸消失，我很難過，拼命地回憶著。此時，眼淚已經悄然地奪眶而出了，這時我才知道自己是多么懷念兒時的美好時光！
幼兒園做游戲策劃書篇十五
1、在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
2、在認識左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實際問題。
3、經歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數學學習的興趣。
在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
經歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數學學習的興趣。
多媒體課件、貼圖。
一、活動一。
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲，好嗎？（板書：有趣的游戲）。
誰想來參加？這個游戲的名字叫做指鼻子，指眼睛，請大家聽好規(guī)則：一位同學把手放到鼻子上，我一發(fā)口令，這個同學的手馬上指到口令指出的位置，不能出錯。
誰想和我演示一下？
師說學生指。其他學生當小評委，幫他判斷。
師：想玩嗎？現在你們同桌兩人一個說一個做看誰指得又對又快。
評析：在游戲的.情境中激發(fā)了學生學習的積極性，學生積極要求參與游戲。班里的其他同學做小評委，也參與到這個游戲中。在游戲的開始，學生的速度可能稍慢，隨著熟練程度的提高，可以適當加快速度。當出現錯誤時，小評委可以及時指出。
二、活動二。
師：剛才這個游戲玩得非常成功?，F在老師想增加點難度，誰愿意來試一試？
師：這次我們加上方位來指。如：鼻子、鼻子左眼，鼻子、鼻子右耳，指的同學要反應得快奧，其他同學還要當好小評委哦。（師說學生指）。
師：你感覺你能比他指得又快又準嗎？這次可是要加上方位的啊？
師：這次有些同學可有點手忙腳亂了，你認為這次游戲比上次的難嗎？難在哪兒？
師小結：看來同學們分辨左右的方法確實不少，現在同學們都能分清左右了嗎？
請同學們伸出你的右手，和聽課老師們打個招呼，再伸出你的左手，摸摸你可愛的小鼻子。
同學們再來瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對好朋友嗎？
（學生會發(fā)現左腿、右腿、左胳膊、右胳膊，左眼、右眼等?？梢砸龑У剿麄冞呎疫呑鰟幼鳎禾咛咦笸?，再踢踢右腿；伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。）。
同學們真聰明，剛才說的這幾對好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊，另一邊就是左邊。（板書：左右。）。
評析：大部分學生根據已有的經驗能判斷左、右。學生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中，從周圍熟悉的實物入手，更容易理解左右兩個方位。這次的游戲有了左右之分，目的在于通過游戲，使學生在實際生活中初步感知左右兩個不同的方位。
三、活動三。
師：其實在我們的生活中經常用到左和右，那么哪些事情用到左？哪些事情用到右呢？誰想來說說？（學生自由發(fā)言。）。
師：同學們說得都非常好，我們走路的時候都要靠右邊走，回去的時候也靠右邊走。
下面我們來進行一個小實驗：這就是一條馬路，你來當小司機，開著汽車到我這來買東西。其他同學當小警察，看看他走得對不對。
師：他走得對嗎？回去的時候走得也對嗎？為什么？
評析：左右的相對性是本課的難點，通過我當小司機的游戲抓住學生的注意力，引出爭論，引起學生的思考；再讓學生去體驗、感悟其中的奧秘，這樣，集知識性、趣味性、活動性于一體，有效地突破了教學的難點。
四、活動四。
引導學生做拍手游戲，老師和一名學生示范。
師：現在我們來放松一下，做個拍手活動，好嗎？
師先說，讓學生跟著說：上上下下，前前后后，左左右右，反反正正，剪刀、石頭、布。
示范后，讓同桌玩游戲，找?guī)捉M上臺表演。
評析：學生兩人合作，游戲中進一步加深對這些方位的認識。對表演好的小組進行鼓勵。學生借助拍手，進一步認識前、后、上、下、反、正這幾個不同的方位，同時這樣的小游戲很容易做，便于學生加深對方位知識的記憶。
五、活動五。
師：請同學們看看你的前、后、左、右都是誰？然后說給你小組的同學聽。
指名說，其他同學幫他評判。
評析：學生能夠把所學知識應用到實際生活中去，來解決一些實際問題。
六、活動六。
貼小動物。
七、小結。
師：同學們，今天你掌握了哪些新知識，誰想說給大家聽聽？
幼兒園做游戲策劃書篇十六
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
師：寶貝們，下午好！（老師下午好?。┙裉炝豪蠋煄銈內D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
（二）練習按圖形特征進行分類。
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據門票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的`排好隊了，真棒！現在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識。
1、師：我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復習認識圖形。
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應練習。
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結，并進行親子拼圖。
幼兒園做游戲策劃書篇十七
二、項目市場評估及前景預測…………………2。
三、目標顧客及市場占有率……………………3。
四、市場營銷計劃及風險評估…………………4。
五、前景規(guī)劃……………………………………6。
六、人員組織結構………………………………8。
七、贏利目標預算………………………………9。
八、開業(yè)成本及財務評估………………………14。
九、合作雙方責任義務…………………………14。
十、實操運營方案內容…………………………15。
一、項目簡介。
1、幼兒園命名：富瀚幼樂園（logo）。
2、幼兒園選址：位于天津武清區(qū)下朱莊碧溪春園25號，
3、占地面積：（400㎡）。
4、項目性質：私立幼兒園。
5、主要經營范圍：（1）學齡前兒童看護；（2）學前教育；（3）特殊班（英語班或者藝術班）；（3）特長培訓（英語、舞蹈、美術、鋼琴、唱歌、書法等選修班）；（4）早教培訓（業(yè)余班）；（5）準媽媽培訓班（業(yè)余班）。
7、幼兒園定位：一年后成為華明鎮(zhèn)示范幼兒園，3—5年內成為天津市東麗區(qū)知名幼兒園，6—內成為天津市知名幼兒園，并設立分園。設立連鎖加盟機構。
二、項目市場評估及前景預測。
目前，80后已逐步成為家長一族，這一群體重視學前教育、消費理念超前，對孩子的教育更注重幼兒園的專業(yè)性、規(guī)范性，相信品牌的力量。
明鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，交通便捷暢達，周邊環(huán)境良好。
本幼兒園項目選址在*******小區(qū)。該小區(qū)共分春、夏、秋、卓、雅五個小區(qū)，可入住約6048戶居民，未來將開設三個幼兒園。小區(qū)附近另有一靜湖花園小區(qū)，可入住1260戶居民。
三、目標顧客及市場占有率。
得益于華明鎮(zhèn)幼兒園選址交通便利的地理優(yōu)勢，幼兒園的目標客戶可地位為區(qū)域內幾個小區(qū)的學齡前兒童。通過每周末的興趣班推廣、早早教育、孕婦班培訓，逐步提高知名度，為培養(yǎng)客戶群體做鋪墊。
幼兒園主要招收3-6歲學齡前兒童（3歲以下幼兒的語言、行動、自理能力方面稍差，看護要求較高，暫不作為招收重點，但可考慮開設業(yè)余托幼早早教班）。
幼兒園的生源主要來自以下三部分：
1、幼兒園小區(qū)及附近本地中產階級家庭。根據調查，華。
明鎮(zhèn)高端幼兒園收費高達數千元，公立幼兒園雖然收費（400-600元）較低，但園內孩子的吃、睡、教都普遍水平較低，尤其是在早教方面較為落后，讓孩子在起跑線上就輸給了同齡人。
2、華明鎮(zhèn)對幼兒園師資要求較高的家長。望子成龍、望。
女成鳳是每一位父母心目中的愿望。但由綜合來看華明鎮(zhèn)教育質。
量好的幼兒園收費普遍較高，而公立幼兒園不能滿足這部分家長的需要。本幼兒園將以專業(yè)學前教育為最大特色，同時會在幼兒的安全、營養(yǎng)、個性服務等方面下功夫。
目前，在附近有座小學，內有學前班（）個；公立幼兒園（）所，收費約在300-500元之間，還有（2）所個人的托兒所，收費200-300元均沒有證照，衛(wèi)生條件和教學質量均不太好；本幼兒園若要立足，從服務項目、安全、衛(wèi)生、園區(qū)文化和規(guī)范教學上要全面優(yōu)于現有園所，5年內占有本地區(qū)20%—30%的學齡前兒童份額。
四、市場營銷計劃及風險評估。
要開辦好這個幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區(qū)別于其他幼兒園。同時，要利用好天時、地利、人和。
1.服務項目及價格。
2.選址。
處公路旁邊，小區(qū)門口，緊鄰幾個小區(qū)，區(qū)內環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠，不會影響附近居民生活，采用全封閉管理，家長和非工作人員不得入內，身份驗證方可接送。
3.入學條件。
打造高檔校園，對學生和老師的高標準，營造優(yōu)雅的幼兒園文化很重要，所以，對學生的入學提出了要求。
(1)(2)在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片；
(3)與當地婦聯搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度；
(4)利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。
(5)到一些大的商場或者比較有影響力的企業(yè)社區(qū)帶小朋友表演，這樣可以加大宣傳力度。
(6)舉辦游園活動。
(7)各種比賽活動。
(8)網站宣傳。
4.規(guī)范教學。
取得辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。
5.經營風險及規(guī)避。
不論從事什么樣的生意，都會存在經營風險。這種風險不僅。
幼兒園做游戲策劃書篇十八
《指南》中指出小班幼兒能自然協(xié)調地走和跑，能向指定方向走和跑，并在指定的范圍四散跑，能走、跑交替。加之小班幼兒入園時間不長，普遍規(guī)則意識不強，班級每次戶外活動中，總有個別幼兒喜歡亂跑，不聽老師的指揮，存在一定的安全隱患。所以本次教育的重點就是建立幼兒聽口令的能力和遵守游戲規(guī)則。結合本班幼兒對事物有強烈的好奇心，愛跑，愛動但聽指令較差等特點，我以“風娃娃和小樹葉”為主題，結合游戲主題，設計了本次活動，目的將常規(guī)教育和體育活動集合起來，鍛煉幼兒聽口令作相應的動作，（跑，走，蹲下，站立）遵守游戲規(guī)則的同時體驗和小伙伴一起游戲的快樂。同時教育幼兒要有安全意識，學會保護自己。
1、體驗與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
2、會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。
3、鍛煉身體的協(xié)調性和動作的敏捷性。
1、重點：會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。（小班幼兒年齡較小，自我保護意識不強，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識很有必要。）。
2、難點：體驗與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。（小班幼，兒入園，小朋友之間時常有沖突，在游戲中教育幼兒之間要友好相處，同時建立規(guī)則意識，不管為孩子的發(fā)展還是班級常規(guī)的建立都有好處。）。
音樂《走路》、《拉個圓圈走走》，風娃娃的頭飾（一個），（幼氣球一個，扇子一把。
一、游戲情境導入。
1、集體做律動《走路》。
小兔走路蹦蹦跳（跳躍運動）。
小鴨走路搖呀搖（下肢運動）。
小烏龜走路慢吞吞（上身運動）。
小花貓走路靜悄悄（擴胸運動）。
2、聽口令做相應的動作。
二、游戲準備。
1、幼兒體驗風，感受風，表現風。
小朋友，氣球現在動嗎？用扇子吹風，氣球動起來，讓幼兒討論為什么會動。
用扇子吹向幼兒，讓幼兒說說有什么感覺（涼颼颼的，頭發(fā)會動起來，風大時會出不來氣。
用身體來表現風。
2、一起念兒歌《春風》，做相應的動作。
小朋友跑的.時候要相互避讓，眼睛向前看，不要擁擠，嘴巴要閉上，不要大喊大叫。
開始游戲，教師可根據幼兒的運動能力調整走，跑的時間。同時提醒幼兒按老師的口令去做。
請個別能力強的幼兒扮演“風娃娃”繼續(xù)玩游戲。
2、評價游戲。
今天小朋友玩的十分開心，能遵守游戲規(guī)則，具體表揚小朋友。
三、游戲內容拓展。
1、放松運動：幼兒拉一圓圈隨音樂做游戲《拉個圓圈走走》。
2、讓幼兒回去和爸爸媽媽一起玩這個游戲。
3、小朋友都出汗了，學小鳥飛回教室喝水。
本此活動中，幼兒能基本能按規(guī)則進行游戲。大多數孩子能進入到游戲情景中，根據老師的語言指令來進行想象，用不同的肢體語言表現小樹葉被不同的風吹動情景，但是在跑的過程中，盡管老師已經提醒注意安全，眼睛要向前看，仍然有個別幼兒在跑時不小心碰到其他的幼兒，因此，在以后所進行的戶外體育活動中要強調安全的問題，讓幼兒認識到問題的嚴重性。
在本次活動中，還有一些幼兒注意力不集中，喜歡東張西望，不能按老師的口令去做，今后要多設計一些加強幼兒注意力的活動，讓幼兒干什么都高度集中。
在游戲中，幼兒的積極性和主動性被充分調動起來，不但培養(yǎng)了幼兒探索科學的奧秘，同時培養(yǎng)幼兒的快速反應能力，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性，使幼兒懂得了游戲是應該遵守的游戲規(guī)則，體現了游戲的樂趣和集體合作的快樂。
幼兒園做游戲策劃書篇一
1、通過此次義賣幼兒園活動，讓全園幼兒從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、奉獻愛心的良好品質。
2、豐富幼兒園校園生活，增加幼兒的社會體驗與交往能力。
3、籌集愛心善款，幫助更多需要愛來溫暖、關懷、鼓舞和激勵的`學前留守兒童。
上午9：30—11:30；下午14：30—16:30。
蓮湖公園正大門兩旁人行道。
（1）以教研組為單位，確定本組義賣物品，并做好安排；
（2）各班召開家長會，對義賣進行宣傳，各班選出本班各攤位的負責人；
（3）組織幼兒進行義賣物品的整理及制作；
（4）確定各班擺設攤位的地點及時間分配；
（5）各班制作募捐箱；
（6）各班教師家長及幼兒園后勤人員共同完成攤位的布置及整理；
1、義賣安全。
活動過程提醒家長關注幼兒安全，防止自行走失。
2、義賣物品。
（1）參與義賣的物品必須安全、衛(wèi)生、無破損，新舊不限。（舊物品7成新以上）。
（2）各年級組統(tǒng)一制定同樣商品價格，嚴禁自行漲幅；
1、5月30日上午8:00開始，由各班教師、家長與后勤人員一起進行義賣物品擺放；
2、上午9：00由蔣副園長進行義賣前的動員及宣傳，并宣布義賣活動開始；
3、各班按要求進行義賣，并組織本班“愛心小天使”發(fā)放倡議書；
4、5月30日下午16:30由各教研組長及家委會代表共同清點本班義賣款項，匯總后交由家委會宣布總義賣數額；園長宣布義賣活動結束。
幼兒園做游戲策劃書篇二
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備。
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
三、活動過程。
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導。
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園做游戲策劃書篇三
20xx年5月日上午9:00——11:30開始（時間待定）。
1入場儀式。
家長領著孩子，孩子一隊，家長一隊，共四隊。依次是大班—中班—小一班—小二班—小小一—小小二——小小三小小四主席臺前就位準備升旗。
2火炬接力8名幼兒依次站好。最后由大班的小朋友手舉火炬站在國旗下。
3升旗儀式升國旗，全體起立，唱國歌。
4運動員代表宣誓(中班小朋友)。
5家長代表宣誓。
6有請園長宣布新東方幼兒園親子運動會開幕，園長宣布開始后話音剛落，
7背景音樂起，相關老師的開場舞《向快樂出發(fā)》后，運動會正式開始。
1、主持人：韓敏或張輝（負責開幕式升旗儀式運動員入場和早操表演）。
2、總指揮:柳海水。
3、仲裁、場地負責人：劉創(chuàng)王麗雅。
4、裁判長、裁判：
5、發(fā)令員、記錄員、器械保管：
6、音響操控：趙帥。
7、攝影、攝像：趙帥等。
8、安全、后勤：劉創(chuàng)。
裁判長：柳海水。
主裁判：劉創(chuàng)。
主持人：韓敏張輝。
終點裁判：李昊恩王麗雅。
音響負責人：趙帥。
道具組組長：董剛德。
道具組組員：保潔員。
起點裁判：劉創(chuàng)。
醫(yī)務人員：李真。
室外熱水負責人：李真（操場東西各放一個保溫桶一次性杯子若干）。
獎狀負責人：劉創(chuàng)。
獎狀書寫：董剛德。
條幅負責人：劉創(chuàng)。
升旗負責人：劉創(chuàng)。
主席臺負責人：劉創(chuàng)。
檢錄處負責人：實習老師。
加餐負責人：李真。
1活動結束后，請家長到幼兒園教室內憑接送卡接小朋友。
2各班級老師及時給班級幼兒及家長照相留念，并最后照一張群眾合影。（有條件的能夠讓家長照相，并洗印出來）。
3提醒家長自備兒童水壺，家長和兒童穿輕便的運動服。
4周五早飯盡量在家吃飯。
5每班教師制作班級牌子，教會孩子的自己的班級口號，入場時好口號。
6通知家長制作各類加油吶喊器械（比如空礦泉水瓶子加小石子等）。
7關于加餐：香蕉和牛奶在運動會開始伊始發(fā)給幼兒及家長手里（各班級教師早上領取，香蕉清洗）。
8。每位幼兒和家長可參加多項比賽。
9。遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
10跟為家長管理好自己的幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。
11講清潔，持續(xù)比賽場地衛(wèi)生，愛護公共設施，做禮貌人。
1比賽名稱：拔河比賽。
比賽人數：5男5女。
比賽范圍：8個班級的家長均可。
比賽規(guī)則：提前抽簽4對4，比賽后獲勝的4組之后抽簽，2對2，之后獲勝的2個小組進入決賽。（決賽時間在后）主持人宣布進入決賽的班級是（）。
比賽獎勵：只獎勵獲勝的第一名和第二名。
2比賽名稱：吹氣球比賽。
比賽人數：每個班級人。
比賽范圍：8個班級的家長均可。
比賽規(guī)則：16位選手一人一個氣球，在主持人宣布開始后，吹氣球，第一個吹爆的即為獲勝。
比賽獎勵：獲勝的第一名獲得獎給“新東方幼兒園吹氣球第一名”的班級獎狀一張。
3比賽名稱：滾大球。
比賽范圍：小小班級部。
比賽規(guī)則：每班出5名小朋友，4個班級，共20名。
比賽獎勵：最先完成的班級獲得獎狀一張。
4比賽名稱：爬行大賽。
比賽范圍：小小班級部。
比賽規(guī)則：每個班級出5名小朋友，共20人，（家長陪同），選手聽到開始后，向前爬行，繞過終點后，跑回起點。
比賽獎勵：獎狀一張上寫獎給“新東方幼兒園第三屆親子運動會爬行比賽第一名”
5比賽名稱：羊角球接力。
比賽范圍：小班級部。
比賽規(guī)則：兩個小班各出10名小朋友，在起點準備，跳羊角球到終點，繞過后回到起點。
比賽獎勵：獎狀一張。
6比賽名稱：趕小豬接力賽。
比賽范圍：小班級部小朋友。
比賽規(guī)則：每個班級各出10名小朋友，手拿羽毛球拍，聽到開始后，用球拍推動小皮球，繞過終點后回到起點。
比賽獎勵：獎狀一張，獎勵第一名。
7比賽名稱：跑步接力。
比賽人數：每個班級5人，共20人。
比賽范圍：小小班小朋友。
比賽規(guī)則：每個班級各出5名小朋友，聽到開始后，跑向終點后再回到起點。
比賽獎勵：獎勵第一名完成的班級獎狀一張。
8比賽名稱：幼兒地墊輪換前進。
比賽范圍：中班和大班。
比賽規(guī)則：中班和大班各出10名小朋友，依次輪換地墊，前進，繞過障礙后，第一個回到起點的即為獲勝。
9比賽項目：家長拔河決賽。
比賽范圍：獲勝的兩組家長決賽。
比賽規(guī)則：略。
10比賽名稱：幼兒跳繩接力。
比賽范圍：中班大班。
比賽人數：中班大班各出10名小朋友。
比賽規(guī)則：幼兒拿跳繩邊跳邊跑向終點，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：精神禮貌獎，最佳組織獎。
11比賽名稱：踩高蹺接力。
比賽范圍：小班小朋友。
比賽人數：各班級各出10名小朋友。
比賽規(guī)則：略。
比賽獎勵：第一名。
12比賽名稱：騎四輪車賽。
比賽范圍：中班大班。
比賽規(guī)則：各班出10名小朋友，繞過障礙物后率先回到起點的班級即為獲勝。
比賽獎勵：“進步獎“鼓勵獎”“。
13親子項目：
比賽范圍：小班中班大班共四個班級。
比賽規(guī)則：大人領著孩子利用兩個呼啦圈前進，要求每一次站在一個圈內，跳向另一個圈內前進。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班四個班級，每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：大人領著孩子利用兩個呼啦圈前進，要求每一次站在一個圈內，跳向另一個圈內前進。
比賽獎勵：第一名。
14親子項目。
比賽范圍：小班中班大班共四個班級。
比賽規(guī)則：兩位家長雙手交叉變成轎子的樣貌，抬著孩子向前，繞過障礙物后回到起點，下一組出發(fā)。
比賽獎勵：第一名的班級。
比賽范圍：小小班四個班級，每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：兩位家長雙手交叉變成轎子的樣貌，抬著孩子向前，繞過障礙物后回到起點，下一組出發(fā)。
比賽獎勵：第一名。
15親子項目：
比賽范圍：小中大四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長雙手抱著孩子，跳向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班級部的四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長雙手抱著孩子，跳向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
16親子項目。
比賽范圍：小中大四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長用手滾輪胎奔向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班級部的四個班級每個班級出5組家庭。
比賽規(guī)則：家長用手滾輪胎奔向前方，繞過障礙物后，回到起點。
比賽獎勵：第一名。
17小小班親子項目。
比賽范圍：小班中班大班四個班級，每個班級出5個家庭。
比賽規(guī)則：一名家長懷抱著自己的小朋友，聽到音樂轉圈，音樂停止時，家長和孩子找到位置坐下。
比賽獎勵：第一名。
比賽范圍：小小班級部四個班級，每個班級出5個家庭。
比賽規(guī)則：一名家長懷抱著自己的小朋友，聽到音樂轉圈，音樂停止時，家長和孩子找到位置坐下。
比賽獎勵：第一名。
鉆山洞。
幼兒滾輪胎。
大人推孩子賽。
媽媽用筷子夾，孩子用勺子托，到終點。
孩子頭球，家長用框子接球。
兩人三足，孩子和大人。
大人孩子地墊輪流前進比賽。
小班小小班參加的親子項目有：
搶救傷員（鉆山洞）。
大人推小車車上做孩子。
根據新東方幼兒園場地方面的實際狀況以及之前兩次組織活動的狀況，此次開幕式以簡潔為主，為了整體工作完美順利開展，同時為了省出時間留給更多的孩子和家長參與，故略去些許環(huán)節(jié)，并非工作計劃不縝。
幼兒園做游戲策劃書篇四
為了培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己，增強幼兒的自信心。我園將于12月8日（星期二）舉辦首屆幼兒歌舞比賽，活動方案具體如下：
中班以幼兒自愿報名原則，名額不限。
：20xx年12月8日上午。
1.演唱時間在三分鐘以內。
2.自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3.演唱形式嘗試多樣：獨唱、小組唱（可以配伴舞）。
4.比賽時一律使用cd或vcd伴奏帶。
5.參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6.報名時間：20xx年11月1日至20xx年11月15日。
1.評委：園領導班子和非中班的老師若干名。
2.獎項設置：
大合唱集體獎項：
一等獎、二等獎、三等獎。
個人獎項：
最美歌聲、最佳表現、最具潛力獎、最酷形象獎，最嗨麥霸獎，最佳才藝獎等。
3．唱歌評分標準：
每個評委認為參賽選手屬于哪個獎就在該獎項框打鉤，以該獎項所得票數最多為該選手的最終榮譽，若票數相同，則由評委協(xié)商選定其中一項。
幼兒園做游戲策劃書篇五
1、通過此次聯歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，使幼兒懂得我們的`幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習。
2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。
20xx、9、30日上午9：00開始。
1、集體齊唱國歌。
a、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國生日快樂！”
b、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、少數民族以及國旗、國徽的含義。
2、各班集體大合唱。（有關國慶的歌曲）。
3、鋼琴獨奏。（中一班xxx小朋友表演）。
4、舞蹈。（中二班全體女生表演）。
5、木蘭詩。（中一班xxx小朋友朗誦）。
6、歌表演《拉拉勾》。（中一班全體表演）。
7、歌表演《小鴨捉迷藏》。（中二班全體表演）。
8、各班集體兒歌展示。
9、互贈節(jié)日禮物。（以班級為單位）。
（1）中一班（大地圖）；
（2）中二班（少數民族服裝圖片）。
10、結束。
1、道具：幼兒人手一面自制的紅旗。
2、慶祝國慶的英文口號、詩歌、歌曲等。
幼兒園做游戲策劃書篇六
"感恩你我，真情成長"。
開幕式：11月21日。
主題活動：11月24日——11月28日。
閉幕式：11月28日。
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
1、時間安排。
開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
2、家長宣傳工作到位。
3、主持人。
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
4、開場方式。
各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。
(如：大班可以用手語表演"感恩的心"作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲"小烏鴉愛媽媽"作為開常)。
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;。
6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
7、過程設計：
上午活動：(8：30)。
1、主持人宣布活動開幕(陳霞)。
2、園長致開幕詞。
3、大班教師手語表演《感恩的心》。
4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)。
下午活動：
1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯系孤兒院、車子;標語的打英橫幅的制作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。
2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品"愛心卡"布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(26號前完成)。
1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。
3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
4、準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)。
閉幕式活動安排。
活動流程：
1、主持人宣布活動開始。
2、兒歌表演《我愛家人》。
3、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。
4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、結束語。
活動流程：
1、主持人宣布活動開始。
2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。
3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹"愛的信物"的意義;(幸運草、紅絲帶);。
5、團隊愛的宣言：
中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;。
大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;。
讓愛心在我們之中傳遞;。
感恩你我，真情成長!
6、全嘲愛的傳遞"。
7、結束語。
后續(xù)活動。
1、閉幕式活動及時上傳。
2、活動各類資料的整理與歸檔。
3、展板的制作。
4、活動反思與小結。
幼兒園做游戲策劃書篇七
活動目標：
1、創(chuàng)設讓每個幼兒和家長共同表現的機會，使幼兒體驗和父母共同合作表演帶來的自信和愉悅，增進親子感情。
2、通過和孩子一起排練和表演童話故事，引導家長關注孩子語言培養(yǎng)的重要性，了解引導幼兒講述故事的方法。
3、引導幼兒能和家長一起完成一個完整的故事表演，提高語言表達能力和表現力。
比賽時間：4月15日下午3點活動地點：幼兒園多功能大廳活動人員安排：1、場地布置：小班年級2、活動主持：
3、秩序維持：小班家委會成員4、電腦、音響調控：5、現場攝影、拍照：6、評委：(由園領導擔任)。
比賽順序：4月15日上午各班班主任統(tǒng)一到教研組長班級統(tǒng)一抽簽決定出場順序?；顒訙蕚洌?、班級準備：
(1)場地準備(要求：場地布置有舞臺感;提供擴音設備)。
(2)評分表(內容包含詳細的評分標準)。
2、家長準備：
1、父母和孩子一起準備好一個親子故事表演，并準備好相關表演道具(可以自己準備，也可以尋求班級資源)。
2、各個家庭于4月12日上報親子故事名稱。
3、家長帶領孩子提前5分鐘入場準備(之前就“如何當好觀眾”對孩子進行教育，幫助孩子學會當文明觀眾。)。
比賽規(guī)則：
1、本次活動以“親子共同表演故事”的形式開展，參賽孩子可以和一名或兩名家長共同參加表演。
2、每個家庭共同進行一個故事表演，要求每個參與的家庭成員脫稿進行完整故事表演，家庭成員之間都有角色對話和互動、時間控制在3——4分鐘(超時或時間太短酌情扣分)。
3、各個家庭表演時可播放背景音樂，加以動作造型和道具，以創(chuàng)造良好的表演情境，獲取良好的藝術效果。
各班級故事名稱：小一班：1、小兔找太陽2、會搖尾巴的狼3、卡尼沙的微笑。
小二班：1、小紅帽2、小蝌蚪找媽媽3、龜兔賽跑。
小三班：1、兔媽媽種蘿卜2、小貓釣魚3、小紅帽。
小四班：1、啊嗚2、老虎拔牙3、農夫和魚。
小五班：
1、小公雞和小鴨子2、小壁虎接尾巴3、小馬過河。
小六班：1、小馬過河2、小兔乖乖3、龜兔賽跑。
幼兒園做游戲策劃書篇八
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
二、活動內容。
踢繩毽。
三、活動方法。
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規(guī)則要求。
1.按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2.踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3.記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學提示。
1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
幼兒園做游戲策劃書篇九
2、宣傳口號：我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
（一）活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：20xx年5月27日（暫定）。
3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。
一、親子教玩具制作比賽。
（1）目的：通過舉行親子教玩具制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增進家園之間聯系。
（2）內容與要求：要求家長、幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與設計和制作；在制作的過程中力求作品的創(chuàng)新、童趣。
（3）比賽形式：全園進行評比、并對家長進行展示。
（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況，每班評出特等獎、一等獎、二等獎獎、參與獎，給予獎勵。
二、“慶繽紛六一、快樂你我”親子游園活動。
（1）活動目的：使幼兒通過參加慶?；顒樱M一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地參與此項活動。
（3）每個班級設置一個親子游戲項目，游戲多多，獎品多多。
游戲結束后，游園家長帶幼兒到班主任處領取六一禮物。
幼兒園做游戲策劃書篇十
幼兒園是孩子們的樂園，是他們開心、學習與成長的地方。在幼兒園里，孩子們能夠盡情地玩耍，嘗試各種各樣的游戲。通過游戲，孩子們可以鍛煉身體，培養(yǎng)社交能力，增強合作意識，獲取知識和探索世界的好奇心。在我的幼兒園生活里，我也參與了許多快樂的游戲，感受到了游戲帶給我的樂趣以及對我的成長的幫助。以下是我在幼兒園快樂做游戲的心得體會。
首先，通過游戲，我學會了與其他孩子進行合作。在游戲中，我和其他小朋友們互相協(xié)作，配合完成任務。例如，在我們開展的社區(qū)角色扮演游戲中，我扮演了一名警察，我和小伙伴們一起制定了游戲規(guī)則，合作展開了一場模擬追捕小偷的任務。在這個過程中，我學會了與其他人進行有效溝通，明確分工，共同解決問題。通過不斷嘗試與調整，我們最終順利捉住了小偷。這樣的合作游戲讓我明白了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我的領導能力和組織協(xié)作的能力。
其次，通過游戲，我鍛煉了身體和大腦。在幼兒園的操場上，我們常常進行各種形式的跑步、跳繩和球類游戲。通過這些游戲，我能夠得到大量的運動，讓我的身體更健康。在快速奔跑中，我能夠感受到風的呼嘯，感受到汗水在額頭上流淌的暢快；在跳繩中，我能夠提高我的協(xié)調能力和反應能力。此外，幼兒園里還有許多腦力游戲，如拼圖、記憶游戲等，這些游戲可以鍛煉我的大腦思維能力和觀察力，讓我更有自信地面對各種挑戰(zhàn)。
另外，通過游戲，我培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我常常參與一些角色扮演游戲或創(chuàng)意游戲。在這些游戲中，我可以扮演不同的角色，創(chuàng)造不同的故事情節(jié)。例如，在我們的繪畫游戲中，老師給我們提供了一個簡單的主題，我們要根據這個主題來發(fā)揮創(chuàng)意，繪制屬于自己的作品。通過這個游戲，我可以隨心所欲地表達自己的想法，釋放我的想象力。這樣的游戲讓我發(fā)現了自己的藝術潛力，同時也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和對美的感知能力。
最后，通過游戲，我學會了有耐心和堅持的品質。在一些比較復雜的團隊游戲中，我們需要根據一些規(guī)則和指示解決問題。有時候，這些問題可能并不容易，需要我們尋找不同的方法，不斷嘗試和摸索。在這個過程中，我學會了耐心地思考，不放棄，并邁出堅定的步伐去實現目標。這種品質在日常生活和學習中也同樣重要，通過游戲我明白了堅持和耐心的價值，從而更加有信心面對困難。
總結起來，幼兒園的快樂游戲使我從中獲得了很多收獲。這些游戲不僅讓我鍛煉了身體和大腦，培養(yǎng)了我的合作能力和領導才能，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、耐心和堅持的品質。這些收獲將伴隨我一生，讓我更加快樂地成長。因此，我相信，通過游戲，在幼兒園的快樂時光里，我能夠更好地展示自己，發(fā)現自己的潛力，迎接更大的挑戰(zhàn)。
幼兒園做游戲策劃書篇十一
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
一：感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）。
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的'哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
多變的流星球。
幼兒園做游戲策劃書篇十二
幼兒園是孩子們初次接觸社會的地方，也是他們快樂成長的樂園。在幼兒園里，孩子們可以盡情玩耍、探索和學習。其中，游戲是幼兒園最重要的活動之一。通過游戲，孩子們不僅可以獲得友誼和樂趣，還可以培養(yǎng)自信心和想象力。在我與小伙伴們一起快樂做游戲的過程中，我有了很多收獲和體會。
首先，我深刻體會到游戲的樂趣和意義。幼兒園里的游戲豐富多樣，有角色扮演游戲、運動游戲、益智游戲等等。在角色扮演游戲中，我們可以扮演不同的角色，如醫(yī)生、老師、警察等，通過模擬和互動，增進了自己對社會的理解。在運動游戲中，我們可以揮灑汗水，增強了自己的體質和協(xié)調能力。在益智游戲中，我們可以鍛煉思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力?？傊?，游戲的樂趣和意義在于培養(yǎng)我們的興趣和愛好，讓我們在玩的過程中獲得成就感和快樂。
其次，我學會了與小伙伴們合作游戲。幼兒園里的游戲大多是集體活動，需要我們與小伙伴們相互合作。在游戲中，我懂得了與小伙伴們分享、協(xié)作和互助。通過合作游戲，我們可以培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感，學會尊重他人的意見和感受。而且，通過與小伙伴們一起解決問題和達到游戲目標，我也鍛煉了自己的領導能力和溝通能力。合作游戲不僅可以增進我們之間的友誼，還可以讓我們明白：團結合作的力量是無窮的。
再次，我發(fā)現游戲可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，我可以變身成勇敢的勇士，去探險和戰(zhàn)勝怪獸；我可以化身成智慧的小秘書，為大家提供各種幫助；我還可以扮演小畫家，創(chuàng)作出自己的藝術作品。在游戲過程中，我通過創(chuàng)造和想象，讓自己的思維和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。而且，游戲還可以激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們主動探索世界和尋求新的知識。
最后，通過游戲，我也培養(yǎng)了自信心和堅韌精神。每一次游戲，都是一次嘗試和挑戰(zhàn)，我可以通過不斷努力和堅持克服困難，取得成功。在游戲中，我不會害怕失敗，而是總是充滿信心地面對。當我戰(zhàn)勝難關、完成任務時，我會感到自豪和自信。而這種自信心和堅韌精神，將伴隨我一生。
總之，幼兒園快樂做游戲讓我收獲了很多。通過游戲，我體會到了樂趣和意義；學會與小伙伴們合作游戲；培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力；鍛煉了自信心和堅韌精神。在以后的人生道路上，這些收獲將成為我成長的基石和寶貴財富。所以，讓我們珍惜幼兒園里的每一次游戲，享受快樂成長的時光吧！
幼兒園做游戲策劃書篇十三
2.與同伴合作進行搭建游戲。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.大膽說出自己的理解。
一次性紙杯若干。
一、探討紙杯的用途。
談話導入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?
(一)單個紙杯的玩法。
1.探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)。
2.集體體驗單個紙杯放在身上的玩法。
3.集體體驗單個紙杯放在地上的玩法。
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法。
1.再增加一個紙杯，將地面上的`紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)。
2.多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂。
3.教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。
(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品。
幼兒園做游戲策劃書篇十四
今天，我回到了氣象學院幼兒園。我一進大門，哇！我都認不出來了。太漂亮了！比我上幼兒園時好看了許多。我先看了大班，火？怎么第一個大門是開的？不管那么多了，能進去不是更好嗎。我看到他們好多玩具我小時候都沒玩過，真是羨慕極了。我又到了操場，地下刷了油漆，右邊畫的是太陽，中間是哪咤，左邊是月亮，而我小時候是一片空白。我又玩了小時候的大型玩具，現在玩起來好容易?。‘斘乙バ“嗟臅r候，左看看，右看看，都沒看見小班，我就去看后面的風景了。
后面比以前更美麗了。我走在小橋上，下面的水清澈見底，空氣也很清新，水里還有荷花，荷葉……我在橋上走，忽然看見有兩群黑乎乎的東西，靠近一看，哇！是兩群小蝌蚪，它們在找東西吃。過了橋，我看見地上有六個螞蟻洞，還有小螞蟻在邊上爬來爬去。旁邊樹枝上還站著四只母的極樂鳥，它身上的羽毛有灰色。白色和黑色。在往前面走有一片菜地，種的蠶豆，青菜，蘑菇。
蠶豆還在開花，花心是黑的花瓣是白的。青菜碧綠碧綠的，遠看像一片綠油油的草坪。蘑菇長在陰暗潮濕地方，哪里有陽光哪里就不會有蘑菇。我又回到了幼兒園，我到了最后一棟樓里，那樓里沒有人，我進去后才知道小班和托班就是這棟樓。我看到有一個房間的門口掛著許多畫，我再看看房間房門上寫著3個字“美術室”，里面還有會計室，會議室，校長室……。這時我已經滿頭大汗了。幼兒園的變化真大啊，我真想變小點，再回到幼兒園去。
“媽媽，我不想離開媽媽，我不想在這里。
“阿霖！你是不是不聽話！”媽媽真的生氣了。一把就把我推到老師的身邊，我頃刻間感覺媽媽不要我了。我雙手抱拳，抬起頭，一邊哭，一邊使勁的抓著媽媽的衣服，媽媽仍然不理我，我就把額頭向門上碰，而且很大力，發(fā)出的響聲。媽媽趕緊抱緊我，過一小會兒，媽媽又把我往老師的懷里塞，任我怎么喊叫，媽媽頭也不回地走了。叫著喊著我也累了，過了一會兒，我就和小朋友玩了很起勁。
長大后，常常聽爸爸和那些老師說媽媽其實那天一整天站在外面看著我，我在哭時，她在不停的流淚，我在笑時，她也跟著笑。
日歷翻了一頁又一頁，換了一個又一個，時間如水般飛快地流逝，你留下了什么經歷呢？有令人驕傲不已的，也有令人慚愧萬分的。第一次去幼兒園的情景我倒歷歷在目，那件事對于4，5歲的我來說，是一次深刻的經歷。
記得去幼兒園的路上，我乖乖巧巧地牽著媽媽的手，向“知識倉庫”走去。媽媽把我送到教室里，叮囑了幾句后，便轉身就走。我才知道要和媽媽分開了，我死拽著媽媽的裙角，不讓媽媽走。老師們溫和地勸我，讓我不要害怕，可我根本聽不進去。心里充滿了恐懼，面對老師同學們一張張陌生的面孔，心里只有一個念頭：“不能讓媽媽離開”。
大人們勸呀勸，我還是死活不讓媽媽走。終于，媽媽恨了心，不管我揚長而去。那一瞬間我想了很多，以為媽媽討厭我了，不要我了。我號啕大哭了起來?？扪娇?，仿佛淚水能帶走我內心的委屈和恐懼。這下老師可急了，不停地安慰我，但沒有用。慢慢的，叫著喊著我也累，但內心還是很傷心。我趴在桌子，一邊紅著眼眶想著媽媽，一邊抽泣地望著門口，希望媽媽快點來接我。
下午媽媽來接我，我猛地撲進媽媽的懷里，心里充滿了安全感。后來，媽媽向我解釋，那天有客人來店了。
現在我長大了，知道媽媽的難處，體會到了媽媽的辛苦。我們這些做兒女的，要多替家長想想，記住爸媽永遠都是愛自己的兒女的，有時出于無奈，出于對兒女的愛才會恨下心來，讓我們學會獨立。
那些年，幼兒園的時光，一眨眼就過去了，不是嗎？
所謂的“六一”，只不過是討好小屁孩的日子罷了；
但真實讓我們快樂的，讓我們難忘的，
是樹下那顆抱著我們希望的繡球花種子，
是泥土里埋著的那個盒子，里面裝滿了我們的未來。
也許，小時候的蕩秋千已經在這個世界上消失，但它永遠留在我們的心里，
永不磨滅。
讓我們懷念吧！懷念這段過去，懷念我們小時候……。
今天中午，我收拾抽屜時，無意中摸到了一本小小的舊相冊。翻開一看，上幼兒園時的一件件趣事涌上心頭。
第一張是上中班時，老師帶我們去赭山公園時拍的合影，那照片上一張張稚嫩的笑臉可愛極了！我喜笑顏開的樣子也就定格在這張照片里。第二張是我和幾個最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每個人的姿勢、表情各不相同，但都充滿了童趣和天真！還有一張最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老師正蹲在我身旁，一邊好言好語地哄著我、一邊幫我擦著眼淚，也不知當時的我受了多大的委屈，老師勸了半天也不管用，這一幕被其他老師看到后拍下來了?，F在回想起來，自己都感到不好意思！
一張張兒時的照片勾起了我的回憶。我想念幼兒園，想念幼兒園的老師們，想念一起生活了4年的小伙伴們?？蛇z憾的是很多人的名字正在我的記憶中逐漸消失，我很難過，拼命地回憶著。此時，眼淚已經悄然地奪眶而出了，這時我才知道自己是多么懷念兒時的美好時光！
幼兒園做游戲策劃書篇十五
1、在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
2、在認識左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實際問題。
3、經歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數學學習的興趣。
在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。
經歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數學學習的興趣。
多媒體課件、貼圖。
一、活動一。
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲，好嗎？（板書：有趣的游戲）。
誰想來參加？這個游戲的名字叫做指鼻子，指眼睛，請大家聽好規(guī)則：一位同學把手放到鼻子上，我一發(fā)口令，這個同學的手馬上指到口令指出的位置，不能出錯。
誰想和我演示一下？
師說學生指。其他學生當小評委，幫他判斷。
師：想玩嗎？現在你們同桌兩人一個說一個做看誰指得又對又快。
評析：在游戲的.情境中激發(fā)了學生學習的積極性，學生積極要求參與游戲。班里的其他同學做小評委，也參與到這個游戲中。在游戲的開始，學生的速度可能稍慢，隨著熟練程度的提高，可以適當加快速度。當出現錯誤時，小評委可以及時指出。
二、活動二。
師：剛才這個游戲玩得非常成功?，F在老師想增加點難度，誰愿意來試一試？
師：這次我們加上方位來指。如：鼻子、鼻子左眼，鼻子、鼻子右耳，指的同學要反應得快奧，其他同學還要當好小評委哦。（師說學生指）。
師：你感覺你能比他指得又快又準嗎？這次可是要加上方位的啊？
師：這次有些同學可有點手忙腳亂了，你認為這次游戲比上次的難嗎？難在哪兒？
師小結：看來同學們分辨左右的方法確實不少，現在同學們都能分清左右了嗎？
請同學們伸出你的右手，和聽課老師們打個招呼，再伸出你的左手，摸摸你可愛的小鼻子。
同學們再來瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對好朋友嗎？
（學生會發(fā)現左腿、右腿、左胳膊、右胳膊，左眼、右眼等?？梢砸龑У剿麄冞呎疫呑鰟幼鳎禾咛咦笸?，再踢踢右腿；伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。）。
同學們真聰明，剛才說的這幾對好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊，另一邊就是左邊。（板書：左右。）。
評析：大部分學生根據已有的經驗能判斷左、右。學生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中，從周圍熟悉的實物入手，更容易理解左右兩個方位。這次的游戲有了左右之分，目的在于通過游戲，使學生在實際生活中初步感知左右兩個不同的方位。
三、活動三。
師：其實在我們的生活中經常用到左和右，那么哪些事情用到左？哪些事情用到右呢？誰想來說說？（學生自由發(fā)言。）。
師：同學們說得都非常好，我們走路的時候都要靠右邊走，回去的時候也靠右邊走。
下面我們來進行一個小實驗：這就是一條馬路，你來當小司機，開著汽車到我這來買東西。其他同學當小警察，看看他走得對不對。
師：他走得對嗎？回去的時候走得也對嗎？為什么？
評析：左右的相對性是本課的難點，通過我當小司機的游戲抓住學生的注意力，引出爭論，引起學生的思考；再讓學生去體驗、感悟其中的奧秘，這樣，集知識性、趣味性、活動性于一體，有效地突破了教學的難點。
四、活動四。
引導學生做拍手游戲，老師和一名學生示范。
師：現在我們來放松一下，做個拍手活動，好嗎？
師先說，讓學生跟著說：上上下下，前前后后，左左右右，反反正正，剪刀、石頭、布。
示范后，讓同桌玩游戲，找?guī)捉M上臺表演。
評析：學生兩人合作，游戲中進一步加深對這些方位的認識。對表演好的小組進行鼓勵。學生借助拍手，進一步認識前、后、上、下、反、正這幾個不同的方位，同時這樣的小游戲很容易做，便于學生加深對方位知識的記憶。
五、活動五。
師：請同學們看看你的前、后、左、右都是誰？然后說給你小組的同學聽。
指名說，其他同學幫他評判。
評析：學生能夠把所學知識應用到實際生活中去，來解決一些實際問題。
六、活動六。
貼小動物。
七、小結。
師：同學們，今天你掌握了哪些新知識，誰想說給大家聽聽？
幼兒園做游戲策劃書篇十六
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
師：寶貝們，下午好！（老師下午好?。┙裉炝豪蠋煄銈內D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
（二）練習按圖形特征進行分類。
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據門票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的`排好隊了，真棒！現在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識。
1、師：我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復習認識圖形。
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應練習。
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結，并進行親子拼圖。
幼兒園做游戲策劃書篇十七
二、項目市場評估及前景預測…………………2。
三、目標顧客及市場占有率……………………3。
四、市場營銷計劃及風險評估…………………4。
五、前景規(guī)劃……………………………………6。
六、人員組織結構………………………………8。
七、贏利目標預算………………………………9。
八、開業(yè)成本及財務評估………………………14。
九、合作雙方責任義務…………………………14。
十、實操運營方案內容…………………………15。
一、項目簡介。
1、幼兒園命名：富瀚幼樂園（logo）。
2、幼兒園選址：位于天津武清區(qū)下朱莊碧溪春園25號，
3、占地面積：（400㎡）。
4、項目性質：私立幼兒園。
5、主要經營范圍：（1）學齡前兒童看護；（2）學前教育；（3）特殊班（英語班或者藝術班）；（3）特長培訓（英語、舞蹈、美術、鋼琴、唱歌、書法等選修班）；（4）早教培訓（業(yè)余班）；（5）準媽媽培訓班（業(yè)余班）。
7、幼兒園定位：一年后成為華明鎮(zhèn)示范幼兒園，3—5年內成為天津市東麗區(qū)知名幼兒園，6—內成為天津市知名幼兒園，并設立分園。設立連鎖加盟機構。
二、項目市場評估及前景預測。
目前，80后已逐步成為家長一族，這一群體重視學前教育、消費理念超前，對孩子的教育更注重幼兒園的專業(yè)性、規(guī)范性，相信品牌的力量。
明鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，交通便捷暢達，周邊環(huán)境良好。
本幼兒園項目選址在*******小區(qū)。該小區(qū)共分春、夏、秋、卓、雅五個小區(qū)，可入住約6048戶居民，未來將開設三個幼兒園。小區(qū)附近另有一靜湖花園小區(qū)，可入住1260戶居民。
三、目標顧客及市場占有率。
得益于華明鎮(zhèn)幼兒園選址交通便利的地理優(yōu)勢，幼兒園的目標客戶可地位為區(qū)域內幾個小區(qū)的學齡前兒童。通過每周末的興趣班推廣、早早教育、孕婦班培訓，逐步提高知名度，為培養(yǎng)客戶群體做鋪墊。
幼兒園主要招收3-6歲學齡前兒童（3歲以下幼兒的語言、行動、自理能力方面稍差，看護要求較高，暫不作為招收重點，但可考慮開設業(yè)余托幼早早教班）。
幼兒園的生源主要來自以下三部分：
1、幼兒園小區(qū)及附近本地中產階級家庭。根據調查，華。
明鎮(zhèn)高端幼兒園收費高達數千元，公立幼兒園雖然收費（400-600元）較低，但園內孩子的吃、睡、教都普遍水平較低，尤其是在早教方面較為落后，讓孩子在起跑線上就輸給了同齡人。
2、華明鎮(zhèn)對幼兒園師資要求較高的家長。望子成龍、望。
女成鳳是每一位父母心目中的愿望。但由綜合來看華明鎮(zhèn)教育質。
量好的幼兒園收費普遍較高，而公立幼兒園不能滿足這部分家長的需要。本幼兒園將以專業(yè)學前教育為最大特色，同時會在幼兒的安全、營養(yǎng)、個性服務等方面下功夫。
目前，在附近有座小學，內有學前班（）個；公立幼兒園（）所，收費約在300-500元之間，還有（2）所個人的托兒所，收費200-300元均沒有證照，衛(wèi)生條件和教學質量均不太好；本幼兒園若要立足，從服務項目、安全、衛(wèi)生、園區(qū)文化和規(guī)范教學上要全面優(yōu)于現有園所，5年內占有本地區(qū)20%—30%的學齡前兒童份額。
四、市場營銷計劃及風險評估。
要開辦好這個幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區(qū)別于其他幼兒園。同時，要利用好天時、地利、人和。
1.服務項目及價格。
2.選址。
處公路旁邊，小區(qū)門口，緊鄰幾個小區(qū)，區(qū)內環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠，不會影響附近居民生活，采用全封閉管理，家長和非工作人員不得入內，身份驗證方可接送。
3.入學條件。
打造高檔校園，對學生和老師的高標準，營造優(yōu)雅的幼兒園文化很重要，所以，對學生的入學提出了要求。
(1)(2)在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片；
(3)與當地婦聯搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度；
(4)利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。
(5)到一些大的商場或者比較有影響力的企業(yè)社區(qū)帶小朋友表演，這樣可以加大宣傳力度。
(6)舉辦游園活動。
(7)各種比賽活動。
(8)網站宣傳。
4.規(guī)范教學。
取得辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。
5.經營風險及規(guī)避。
不論從事什么樣的生意，都會存在經營風險。這種風險不僅。
幼兒園做游戲策劃書篇十八
《指南》中指出小班幼兒能自然協(xié)調地走和跑，能向指定方向走和跑，并在指定的范圍四散跑，能走、跑交替。加之小班幼兒入園時間不長，普遍規(guī)則意識不強，班級每次戶外活動中，總有個別幼兒喜歡亂跑，不聽老師的指揮，存在一定的安全隱患。所以本次教育的重點就是建立幼兒聽口令的能力和遵守游戲規(guī)則。結合本班幼兒對事物有強烈的好奇心，愛跑，愛動但聽指令較差等特點，我以“風娃娃和小樹葉”為主題，結合游戲主題，設計了本次活動，目的將常規(guī)教育和體育活動集合起來，鍛煉幼兒聽口令作相應的動作，（跑，走，蹲下，站立）遵守游戲規(guī)則的同時體驗和小伙伴一起游戲的快樂。同時教育幼兒要有安全意識，學會保護自己。
1、體驗與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
2、會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。
3、鍛煉身體的協(xié)調性和動作的敏捷性。
1、重點：會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。（小班幼兒年齡較小，自我保護意識不強，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識很有必要。）。
2、難點：體驗與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。（小班幼，兒入園，小朋友之間時常有沖突，在游戲中教育幼兒之間要友好相處，同時建立規(guī)則意識，不管為孩子的發(fā)展還是班級常規(guī)的建立都有好處。）。
音樂《走路》、《拉個圓圈走走》，風娃娃的頭飾（一個），（幼氣球一個，扇子一把。
一、游戲情境導入。
1、集體做律動《走路》。
小兔走路蹦蹦跳（跳躍運動）。
小鴨走路搖呀搖（下肢運動）。
小烏龜走路慢吞吞（上身運動）。
小花貓走路靜悄悄（擴胸運動）。
2、聽口令做相應的動作。
二、游戲準備。
1、幼兒體驗風，感受風，表現風。
小朋友，氣球現在動嗎？用扇子吹風，氣球動起來，讓幼兒討論為什么會動。
用扇子吹向幼兒，讓幼兒說說有什么感覺（涼颼颼的，頭發(fā)會動起來，風大時會出不來氣。
用身體來表現風。
2、一起念兒歌《春風》，做相應的動作。
小朋友跑的.時候要相互避讓，眼睛向前看，不要擁擠，嘴巴要閉上，不要大喊大叫。
開始游戲，教師可根據幼兒的運動能力調整走，跑的時間。同時提醒幼兒按老師的口令去做。
請個別能力強的幼兒扮演“風娃娃”繼續(xù)玩游戲。
2、評價游戲。
今天小朋友玩的十分開心，能遵守游戲規(guī)則，具體表揚小朋友。
三、游戲內容拓展。
1、放松運動：幼兒拉一圓圈隨音樂做游戲《拉個圓圈走走》。
2、讓幼兒回去和爸爸媽媽一起玩這個游戲。
3、小朋友都出汗了，學小鳥飛回教室喝水。
本此活動中，幼兒能基本能按規(guī)則進行游戲。大多數孩子能進入到游戲情景中，根據老師的語言指令來進行想象，用不同的肢體語言表現小樹葉被不同的風吹動情景，但是在跑的過程中，盡管老師已經提醒注意安全，眼睛要向前看，仍然有個別幼兒在跑時不小心碰到其他的幼兒，因此，在以后所進行的戶外體育活動中要強調安全的問題，讓幼兒認識到問題的嚴重性。
在本次活動中，還有一些幼兒注意力不集中，喜歡東張西望，不能按老師的口令去做，今后要多設計一些加強幼兒注意力的活動，讓幼兒干什么都高度集中。
在游戲中，幼兒的積極性和主動性被充分調動起來，不但培養(yǎng)了幼兒探索科學的奧秘，同時培養(yǎng)幼兒的快速反應能力，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性，使幼兒懂得了游戲是應該遵守的游戲規(guī)則，體現了游戲的樂趣和集體合作的快樂。