體育課教案小學三年級大全(16篇)

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    教案中應該包含詳細的教學內(nèi)容和活動安排,以及對學生學習成果的評價方法。教案的編寫應該符合學生的學習特點和心理需求。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考和學習。
    體育課教案小學三年級篇一
    體育課今天,下午天氣陰森森的,我們盼望著上體育課的時間終于到了。
    丁鈴鈴,丁鈴鈴,上課鈴聲響了。我們從教室里向操場跑去。
    老師叫每一小組的組長幫大家測試。我們小組的組長是劉芷辰,她給我們測試了,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),一個輪一個測試,當輪到我了,好緊張,第一次沒過關,接著又測試了幾次,終于過了小組長這一關。然后我跑到老師那邊考試,第一次老師說手帖住大腿要硬,頭要轉(zhuǎn)的快有力,聽了老師的.話,我努力地做。測試了兩次,我通過了考試,我和組長劉芷辰一起拿了個球,我們開始玩起了球。玩的可高興了,突然下起了毛毛雨,我想應該不會下大吧。我們繼續(xù)玩球,不一會兒,就下起了傾盆大雨。我和同學們就飛快地跑進了教室。有的同學還慢吞吞地在操場上走,最后都被雨淋濕了。老師批評了他們一頓,叫他們以后動作快一點。時間過的真快,一堂體育課就不知不覺地過去了。
    體育課教案小學三年級篇二
    哦,year,體育課你終于來了。我們親愛的顧小童同學大聲叫道。停停停,顧小童由于你上課說話,我要記你的名字,以警告其他同學,不許再講話了。然而,班上還是很吵。
    班長說,我這是殺一儆百,還是殺雞給猴看呢。突然下課鈴響了,我以劉翔百米沖刺的'速度沖到了操場,我一看記秒器13秒80就差一秒就突破劉翔的記錄了。過了幾分鐘我們班上的同學打打鬧鬧過來了。
    上課鈴一響,班長說,開始狂歡吧,我親愛的同學們。我說,班長,你可以不那么肉麻么。找抽啊,小家伙。突然一個胖子走過來。
    喂喂喂,你們干什么。快給我跑上幾回。那個胖子就是我們體育老師。我們沒有辦法只好跑上了。剛開始,我們跑的很快,但過了3分鐘就跑不動了。老師說快跑快跑。我怎么走的那么快呢。體育老師騎著個自行車,說。
    體育課教案小學三年級篇三
    第一單元。
    一、教材簡析:
    種鳳仙花(第1課-5課):1、播種發(fā)芽;2、莖葉的生長;3、開花了;4、結(jié)果了;5、鳳仙花的一生。
    二、教學目的及要求:
    德育目標:
    1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的動手、動腦的習慣,科學探究自然事物的態(tài)度。
    2、培養(yǎng)學生在探究活動中注意采集并尊重證據(jù),愿意合作與交流,尊重他人的勞動。
    知識目標:
    1、通過本學期教學使學生學會種鳳仙花。
    2、能認識植物的六個器官,知道各個器官的作用。
    3、引導學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預測,激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導他們科學地進行觀察和實驗,培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
    4、植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同,不同時期的莖生長速度不同;植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生研究植物的興趣。
    5、在植物生長過程中,花要經(jīng)過花開花謝的過程,花凋謝后結(jié)果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
    6、果實是由花的一部分發(fā)育而成的;果實中有種子。
    7、組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程,認識一粒種子長出多粒種子,較好地理解植物“繁殖”的意義。
    能力目標:培養(yǎng)學生把整體分成部分的能力、比較、概括等方面的能力,“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的判斷推理能力和動手、動腦操作能力。
    三、重點:通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力,實驗能力,歸納概括能力,動手能力。
    難點:學生科學素養(yǎng)的逐步形成。
    四、教學課時安排。
    1、播種發(fā)芽12、莖葉的生長13、開花了14、結(jié)果了15、鳳仙花的一生1。
    自由研究1。
    第一課播種發(fā)芽。
    【教學目標】:
    1、引導學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預測,激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導他們科學地進行觀察和實驗,培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
    2、組織學生在課堂上或課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程,在活動過程中培養(yǎng)學生的合作與交流能力。
    3、組織、指導學生在精心設計的探究活動中,獲得對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、播種以及發(fā)芽實驗的初步認識。
    【教學準備】:
    學生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和適量的土壤。教師準備:
    1、提前一周播種。
    2、為每組準備一盆初出芽的苗。
    3、浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子。
    4、放大鏡、鑷子。
    【教學過程】:
    一、談話導入:
    (學生回答、教師根據(jù)實際情況進行總結(jié))。
    我們認識植物的一生,最后要用事實、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。最好自己親自種植一株植物,堅持觀察、記錄,最后通過分析研究觀察記錄,用事實數(shù)據(jù)科學、準確地說明這株植物的一生。同學們有信心嗎?好,我們看看哪些同學堅持的最好,記錄的最完整。誰堅持到最后,誰就是勝利者,也就可能成為未來的科學家。
    二、觀察種子。
    看書24頁或用多媒體課件出示:鳳仙花、黃豆、花生、玉米、大豆、小麥等植物的種子。
    1、觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。
    2、觀察與描述其它種子的外形特征。
    3、外形不同的種子都會發(fā)芽并形成新的植物嗎?
    (學生分組討論并匯報)。
    4、分組解剖植物的種子,了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。討論和交流種子在結(jié)構(gòu)上的共同點,并說說鳳仙花種子和哪些種子相似。
    (教師提供浸泡過的種子并進行指導,學生匯報時可用實物投影儀展示它的種皮、兩瓣子葉和芽。)。
    三、播種活動。
    1、討論和交流“如何播種”:播在那里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水等等。
    2、教師可根據(jù)學生交流情況,進行結(jié)構(gòu)化的`板書:
    播種地點播種方法播種深度種子方向澆水方式…。
    (每個學生選一種種植方法并做上標記。)。
    3、教師提供教材中的播種方法,并做好標記。
    4、教師要求:對兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進行課外觀察。(以小組為單位在花盆里播種,在盆上做上本組的標記,放在學校由各組同學輪流管理。每個學生帶種子回家根據(jù)自己情況地栽或盆栽)。
    5、預測種子在一周內(nèi)所發(fā)生的變化。
    6、記錄播種的日期。
    四、教學反思。
    要抓住學生,重視學生的親手種養(yǎng)。
    第二課莖葉的生長。
    【教學目標】:
    科學概念:植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同,不同時期的莖生長速度不同;植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生研究植物的興趣。
    【教學重難點】:鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
    【教學準備】:(教師準備)生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。(學生準備)三周前鳳仙花生長記錄單。
    【教學過程】:
    一、整理有關莖的觀察記錄。
    1.(活動引入)我們已經(jīng)知道:植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì),綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么,植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢?我們先來看一看,在鳳仙花植物生長的過程中,莖發(fā)生了哪些變化。
    二、植物莖的作用。
    1.師:植物的莖總是把根和葉連在一起,那么,植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢?莖內(nèi)是什么樣的,能承擔這樣一些功能呢?將你的想法記錄下來。
    得出結(jié)論(莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用)。
    3.學生觀看植物光合作用的課件。
    4.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。
    三、提醒學生注意。
    1.提醒學生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況,做好觀察記錄。
    2.引導學生關注鳳仙花開花前的征兆。
    【作業(yè)布置】:
    家庭作業(yè):繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況,做好觀察記。
    四、教學反思。
    學生還沒有看到播種的鳳仙花苗,畫它的莖葉有困難。
    第三課開花了。
    【教學目標】。
    科學概念:在植物生長過程中,花要經(jīng)過花開花謝的過程,花凋謝后結(jié)果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
    過程與方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預測;用適宜的方式整理收集到的信息;通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論;使用工具按照從外到里的順序解剖花。
    情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣。
    【教學重難點】:鳳仙花花開花落的過程。
    【教學準備】:(教師準備)教師為每組準備一朵鳳仙花,一株鳳仙花,鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。
    【教學過程】:
    一、提出任務。
    1.師:我們種下的鳳仙花開花了。
    二、整理并交流我們的觀察記錄。
    交流活動:
    1.組織學生交流過去幾周的觀察記錄,引領學生重點關注花的生長現(xiàn)象。
    2.學生分小組交流。
    3.根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn),提出一些問題啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生善于思考的習慣。
    4.引導學生展示交流,激發(fā)學生進一步觀察的欲望。
    三、研究花變果實的過程。
    1.為了觀察鳳仙花,我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。
    2.指導學生觀察花,引領學生發(fā)現(xiàn),3.指導學生解剖花。(解剖花時,要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學生注意:使用鑷子時動作要輕,防止將花的某一部分弄壞,解剖下來的花的各部分,要分類擺放,教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。)。
    4.學生解剖花。(花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)。
    【作業(yè)布置】:
    繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程,做好觀察記錄。
    【板書設計】:
    3.開花了。
    花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
    第四課結(jié)果了。
    【教學目標】。
    1、果實是由花的一部分發(fā)育而成的;果實中有種子。
    2、觀察研究從開花到結(jié)果實這個過程中花的各個部分的變化,從而認識果實是由雌蕊發(fā)育而成的。
    3、制作鳳仙花種子標本。
    【教學重難點】:
    制作鳳仙花種子標本。
    【教學準備】:
    一個鳳仙花的果實,鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。鑷子、放大鏡。
    【教學過程】:
    一、觀察鳳仙花的果實。
    1.鳳仙花的果實是什么樣的呢?它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢?
    2.組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。引導學生比較觀察。
    3.引導學生關注完全成熟的鳳仙花果實,果實里面有什么?(種子)。
    果實是由雌蕊發(fā)育而來的。
    4.學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后,學生匯報。
    5.教師小結(jié)。
    果實是由雌蕊發(fā)育而來的。
    果實里面有種子。
    二、制作鳳仙花種子標本。
    制作鳳仙花種子標本步驟。
    1、曬干。
    2、裝入瓶中。
    3、貼上標簽。
    種子名稱鳳仙花。
    采集時間。
    制作人。
    制作時間。
    4、制作鳳仙花種子標本時要注意哪些事情?
    第五課鳳仙花的一生。
    教學目標。
    1、組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程,認識一粒種。
    體育課教案小學三年級篇四
    教材一、游戲:截住空中球。二、游戲:滾球接力。教學目標技能:發(fā)展學生快速反應和預先判斷能力;情感:對練習感興趣,樂于重復練習,勇于克服困難;負荷:發(fā)展學生的協(xié)調(diào)和控制球的能力。教學過程課的'內(nèi)容課的組織與教師活動學生活動練習負荷次數(shù)時間強度準備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝;安排見習生;二、準備活動1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1組織:兩列橫隊************2、接受匯報3、教師宣布本課內(nèi)容,任務4、教師指揮,口令1、體育委員組織整隊并報告人數(shù);1、要求:精神飽滿、隊形整齊2、練習:124210小基本部分一、游戲:截住空中球。組織:組成若干圓圈1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;2、分組講解、示范游戲方法;3、安排練習;4、觀摩,分析規(guī)則;5、組織游戲;1、聽教師講解、示范游戲內(nèi)容方法和規(guī)則;2、在觀摩時充分掌握規(guī)則要領;3、認真游戲,充分利用規(guī)則規(guī)定,運用合理的戰(zhàn)術,取得游戲勝利;多多多多11131510中上中二、游戲:滾球接力組織:四列橫隊1、教師教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;2、示范游戲;3、分組;4、安排練習;5、組織游戲比賽;1、聽教師講解、示范,正確理解游戲內(nèi)容方法和規(guī)則;2、在練習中體會游戲的動作要領;3、認真比賽,團結(jié)一致努力拼搏;結(jié)束部分1、放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織:四列橫隊1、學生學習,體會;2、學生練習5小小結(jié)
    體育課教案小學三年級篇五
    教材1、隊列隊形;2、加球接力;目標1、通過本次課的學習,使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力和克服困難的精神。教學過程課的.內(nèi)容課的組織與教師活動學生活動練習負荷次數(shù)時間強度準備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝;安排見習生;二、準備活動1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1組織:四列橫隊************************2、接受匯報3、教師宣布本課內(nèi)容,任務4、教師指揮,口令1、體育委員組織整隊并報告人數(shù);1、要求:精神飽滿、隊形整齊2、練習:124210小基本部分一、隊列隊形:1、集中注意力聯(lián)系;(有效與無效)2、快快集合;3、稍息、立正、向右看齊;5、變換隊形;同上1、教師講動作方法和要領。2、教師做正確的示范。3、教師個別指導。4、找好學生做表演。1、學生認真聽動作方法和要領。2、學生練習。3、分組練習。4、動作一致,精神飽滿。2多6433631015中中上二、游戲:(加球接力)規(guī)則:1、球掉到地上不允許用腳踢,否則判失敗。2、交接球時接球人不得踩起跑線,否則判失敗。組織:分成四組1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師做正確的示范。3、教師正確評定勝負。1、學生認真聽游戲的方法和規(guī)則。2、學生練習。3、分組比賽。結(jié)束部分1、放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織:四列橫隊1、學生學習,體會;2、學生練習多5小小結(jié)
    體育課教案小學三年級篇六
    今天上了體育課,練習了走正步。老師說我走得好,我過關了。
    老師讓我們過關的教其他同學。看到陳怡杉怎么也教不會谷宇翰,我就過去幫忙。我做示范,讓谷宇翰跟著我做,陳怡杉看他做錯沒有。
    陳怡杉說:“跟著李林蔓教練做!”張家文也說:“大家跟著名牌教練做!”
    我聽了心里也高興也不高興。高興的是:同學們稱我為教練,心里美滋滋的。不高興的`是:“名牌”這個詞是形容東西的,不適合稱呼教練。
    這一節(jié)體育課太有趣了,我喜歡上體育課。
    體育課教案小學三年級篇七
    教學目標:使學生初步認識,了解投擲輕物的動作技術,培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點----快速揮臂,提出難點----方向性。
    教學內(nèi)容:原地投擲紙團
    教學步驟:
    觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
    教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?
    教師提問:同學們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。
    以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習。
    學生自由練習,在練習的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。
    投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標,即被粘住。投擲線為三條,學生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。
    教學口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。
    看準馬蜂窩,用力向前擲。
    突出重點:快速揮臂。
    提出難點:方向性----前上方
    游戲方法:分8組進行比賽,每個同學站在座位旁,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學原地站立。
    放松韻律活動:“小白船”
    體育課教案小學三年級篇八
    “丁!丁!丁——”“哦!去上體育課!”學生們興奮地奔向操場。站了很久,老師過來了?!疤珶崃耍√珶崃?!多奇怪的天氣”。我們熱得一直嘮叨,太陽曬得我們困得動彈不得。
    “——正面站好!”老師在我們面前喊口令。然后,一聲令下,全班開始做練習。有的懶鬼不想做,有的伸手,有的`干脆不動。不一會兒,頭上全是大汗珠,全身汗流浹背。
    “不可能!沒門!這個怎么做好,回來!”“?。俊蔽矣悬c厭倦做運動了。我設法完成了練習?!澳憷@跑道跑了三圈,”老師嚴厲地說。“?。∥疫€是要跑,真的累死我們了。”前一圈跑得快,第二三圈幾乎跑不動了,嘴唇發(fā)干,腦袋暈暈的,有的同學插隊,有的蹲在地上休息,在跑道上慢慢走。
    春明君真的不愧為跑步高手,從最后幾個,一口氣沖到了終點。“我是第一個——一個——!我是——的第一!”他氣喘吁吁,紅著臉蹲在地上。
    體育課教案小學三年級篇九
    1、通過學習,使學生知道應該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。
    2、學會如何控制自己的情緒。
    引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
    (一)教師:
    1、了解學生的心理情緒。
    2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
    (二)學生:
    1、通過學習,使學生知道應該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。
    2、學會如何控制自己的情緒。
    3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動方式:
    1、心理游戲。
    2、觀察圖。
    3、討論:怎么才能做快樂的人呢?
    4、測測你。
    多媒體、白紙、水彩筆等。
    活動步驟:
    (一)導入:心理體驗游戲
    1、教師開門見山,問學生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。
    2、學生動手操作,讓十幾個學生說說自己的心情,激發(fā)學習興趣。
    板書: 快 樂
    煩惱的心情 快樂的心情
    3、引出并說明主題。
    (二)、新課
    1、觀察圖。
    (1)、出示圖片。
    看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔心得不了第一,小軍擔心能不能及格,小群嫌媽媽什么都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學生看圖,體驗書中人物的苦惱。
    (2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請在小組中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)
    (3)、學生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓練,調(diào)節(jié)學生心情。
    (4)、教師小結(jié):生活中難免會遇到不順心的事,關鍵看你如何去面對。
    2、討論:怎么才能做快樂的人呢?
    (1)、出示名人名言。
    “生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭。”
    這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。
    (2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的情緒容易造成學習效果差,生活不愉快。當你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:
    a 聽音樂 b 吃東西 c 睡一覺
    d 踢足球 e 收拾屋子 f 看課外書
    (3)、檢查、統(tǒng)計學生選擇情況。
    (4)你認為下面的做法有什么不對?
    a、發(fā)脾氣,找茬撒氣
    b、生悶氣,問什么也不說
    c、摔東西(撕、剪東西)
    d、打人
    e、離家出走
    讓學生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。
    3、測測你
    ※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機,你怎么辦?
    4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。
    5。問:參加今天的活動,你有什么收獲?
    (三)教師總結(jié)
    今天我們這節(jié)課同學們學習了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀?!弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴著你愉快的生活。
    體育課教案小學三年級篇十
    今天下午第四節(jié)是體育課??纪暝嚲涂梢宰杂苫顒恿?。
    我和常雪迪,宋明瑞,臧陽一起玩十步二十步。游戲規(guī)則如下:兩人猜拳,兩人走,兩格一步,誰贏誰走,但按手指數(shù)走,一個饒一個再走。
    我開始玩。我和常雪娣一組,宋明瑞和臧陽一組。常雪迪和宋明瑞莫拉。不知道怎么回事,常雪迪運氣不好。或者今天是宋明瑞的好日子。常雪迪猜對了就輸了,導致贊陽過來。我還在原地打轉(zhuǎn),氣得差點趴到地上。我發(fā)現(xiàn)常雪迪堅持不下去了,就跟她說了,還是不行。我靈機一動,想出了一個超級“妙招”:先用略低的聲音告訴常雪迪,再用最低的聲音告訴常雪迪,他出了包袱。我是按照“妙計”來做的.,臧楊過真的信了,勝利了。開始猜拳,常雪迪拿出包袱,藏楊就是一錘,臧陽驚訝地看著我,我得意地笑著。
    短暫的比賽過得很快,但我回味無窮,因為它會永遠留在我的腦海里,讓我難忘。
    體育課教案小學三年級篇十一
    1.這叫什么?這叫"點"。
    用筆在紙上畫一個點,可以畫大些,也可以畫小些。點在紙上占一個位置。
    2.這叫什么?這叫"線段"。
    沿著直尺把兩點用筆連起來,就能畫出一條線段。線段有兩個端點。
    3.這叫什么?這叫"射線"。
    從一點出發(fā),沿著直尺畫出去,就能畫出一條射線。射線有一個端點,另一邊延伸得很遠很遠,沒有盡頭。
    4.這叫什么?這叫"直線"。
    沿著直尺用筆可以畫出直線。直線沒有端點,可以向兩邊無限延伸。
    5.這兩條直線相交。
    兩條直線相交,只有一個交點。
    6.這兩條直線平行。
    兩條直線互相平行,沒有交點,無論延伸多遠都不相交。
    7.這叫什么?這叫"角"。
    角是由從一點引出的兩條射線構(gòu)成的。這點叫角的頂點,射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
    直角的兩邊互相垂直,三角板有一個角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
    銳角比直角小,鈍角比直角大。
    習題一。
    看看想想。
    1.點(1)看,這些點排列得多好!
    (2)看,這個帶箭頭的線上畫了點。
    2.線段下圖中的線段表示小棍,看小棍的擺法多有趣!
    (1)一根小棍??梢詸M著擺,也可以豎著擺。
    (2)兩根小棍??梢远紮M著擺,也可以都豎著擺,還可以一橫一豎擺。
    (3)三根小棍??梢韵裣旅孢@樣擺。
    3.兩條直線。
    哪兩條直線相交?
    哪兩條直線垂直?
    哪兩條直線平行?
    4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
    體育課教案小學三年級篇十二
    (一)教學目標:
    1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    (二)教學重、難點:
    正確、流利、有感情地朗讀課文。
    (三)教學過程:
    一、課前導入。
    1、課前播放音樂,學生閉上眼睛欣賞。
    從古至今,荷花就是文人喜愛的對象,描寫的詩詞數(shù)不勝數(shù),人們之所以喜歡荷花就是因為她有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。今天我們就來學習一篇有關荷花的課文,是我國教育學家、文學家葉圣陶爺爺寫的。板書課題:
    1、荷花(看老師板書,這兩個字都是草字頭,因為他們都屬于花。)。
    2、齊讀課題,指導朗讀。(荷花這么美應該怎樣讀,再來一遍。)。
    3、初看荷花。
    a、想看荷花嗎?(播放荷花錄象)。
    要求:讓我們插上音樂的翅膀到荷花池畔去看看,老師有個建議看的的時候同桌可以指指戳戳討論以下,看你能用一個怎樣的詞來形容你所見到的荷花。b、學生交流。
    4、過渡進入第二小節(jié)。
    相看兩不厭,唯有白荷花,我覺得大家都是偉大的詩人,把荷花描寫的那么迷人,想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎?()讓我們,一起走進葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨伞?BR>    二、教學第二小節(jié)。(出示內(nèi)容)。
    1、帶問題自由朗讀第二小節(jié)。
    要求;用心去感受感受,你覺得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣?
    2、帶著問題再讀第二小節(jié)。
    要求;畫出你認為最美的句子,讀讀,你是從哪些詞語中體會到的。交流:
    a、荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤?!鞍ぐD擠”、“碧綠”、“大圓盤”(課件出示圖片)你能把你的感覺讀好嗎?(指導朗讀)b、白荷花從這些大圓盤之間冒出來。抓“冒”
    (a)如果這篇文章讓你來寫在這里你用一個什么字?(肯定用冒字的精確)。
    (b)荷花從這么多的荷葉中冒出來想干什么呢?(鼓勵)c、有的??有的??有的??(每種姿態(tài)的荷花配圖,指導朗讀。)。
    3、齊讀課文。
    多美的白荷花啊,生機勃勃,讓我們一起來有滋有味贊美這迷人的荷花。
    三、教學第三小節(jié)。
    1、葉圣陶爺爺寫了三種姿態(tài)的荷花,還有其他姿態(tài)的荷花嗎?想看嗎?(播放圖片)學生帶著要求看圖片。
    要求:仔細觀看圖片,把你最喜歡,印象最深的一朵深深地印在腦中,呆會講給我們聽。要是給你講的荷花再加上動作那就更好了。交流。(師輔導為荷花加上動作表示。)。
    2、導讀9這么多的白荷花??那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫那畫家的本領可真了不起。
    a、學生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫家是誰?交流。(大自然,感悟大自然的神奇。)。
    4、齊讀課文。
    大自然真是太神奇了,讓我們熱愛的大自然的同學一起與這位偉大的畫家對話吧。
    四、教學第四小節(jié)。(出示內(nèi)容)。
    1、播放錄音帶。
    2、激讀。
    想不想與錄音帶比一比。學生自讀課文。
    3、交流朗讀。
    a、誰來作第一荷花?第二多朵?第三朵?b、還有更多的荷花嗎?齊讀課文。
    4、內(nèi)化感悟。
    這次讓我們閉上眼睛,靜靜地,靜靜地用心去看,用心去聽,你看到什么,聽到什么,你感覺到了什么?感覺到自己仿佛自己成了什么?交流。
    5、齊讀課文。
    五、小結(jié)。
    1、此時此刻你想用怎樣的方式來贊美荷花的美麗,大自然的神奇呢?(同桌交流)。
    2、交流。
    六、小練筆。
    讓我們也來作回作家,模仿葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄒ瞾韺憣懽约旱暮苫ā?BR>    1、荷花你真是千姿百態(tài)??。
    2、忽然,我仿佛自己成了一朵荷花??自己選擇一個喜歡的題目來寫一寫。
    七、總結(jié)結(jié)束。
    體育課教案小學三年級篇十三
    1、鬧鬧尋寶。
    (1)課件演示
    (2)學生交流多種尋寶路徑。
    2、導入新課。
    1、學習例3。
    (1)出示指南針。
    (2)全體到操場。
    (3)提問:誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。
    (4)教師指著校園廁所,問:廁所在什么方向?
    (5)用指南針驗證。
    (6)師生返回教室,回顧剛才學習過程。
    師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書:
    (7)觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。
    (8)由此推出西北角、東南角的位置。
    師板書:西北北東北
    西東
    西南南東南
    (9)說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。
    2、鞏固新知。
    (1)集體拿出小動物卡片。
    (2)游戲:給小動物找家。
    (3)按要求把熊貓館、爬行館、水族館、飛禽館分別安置在東北、東南、西北、西南四個方向。
    (4)同桌互查。
    (三)課堂作業(yè)新設計
    1、請學生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。
    2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學分別是誰。
    3、教材第7頁的“做一做”。
    (1)說明題目要求。
    (2)集體參與,分組學習。
    把自己家的位置在黑板上標出來。
    4、教材第9頁練習二的第1題。
    觀察情境圖,說一說,十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。
    (四)思維訓練
    教材第9頁練習二的第3題。
    (1)教師讀題,學生理解題意。
    (2)按要求獨立完成。
    (3)訂正。
    體育課教案小學三年級篇十四
    1.認讀9個字。
    2.分角色朗讀課文,能讀出自己的理解和感受。
    3.能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化。
    聯(lián)系上下文理解詞句,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
    使學生產(chǎn)生愛科學、學科學的興趣。
    朗讀課文。能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化。
    體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
    1課時
    一、激趣導入。
    1.有哪位同學住過醫(yī)院,談談你住院時的感受。
    2.師:住院確實不是一件好事。誰也不愿意住院。一只老山羊因為有病,很不情愿地住進了醫(yī)院,可是后來他卻贊不絕口了。大家想知道為什么嗎?讀了32課,你就會知道的。
    3.齊讀課題。
    二、初讀感知。
    1.自己讀課文,注意讀準字音。
    學生自由讀課文,試著讀準字音。
    提示:看看誰來考你了?
    2.看投影認讀生字并試著組詞
    引導:把課文再讀一遍,看看誰能讀通順、流利。
    3.試著把課文讀通順、流利。
    4.你認為哪一段不好讀,請同學教教你。
    自己指名請同學教難讀句子。
    三、精讀課文,理解內(nèi)容。
    1.請你再讀課文,想一想:老山羊剛住進音樂醫(yī)院時是什么態(tài)度?后來又是什么態(tài)度?劃出有關句子。
    2.匯報。
    老師板書
    很不情愿贊不絕口
    4.提示:自己想好后和你的同桌說一說。
    5.匯報交流:老山羊剛住進醫(yī)院時“很不情愿”,后來又為什么“贊不絕口”呢?
    匯報交流。
    (1)百靈鳥護士態(tài)度好;
    (2)只聽音樂,沒有痛苦;
    (3)療效好;
    (4)百靈鳥讓老山羊明白了音樂在醫(yī)學上具有輔助療效的道理。
    6.分角色朗讀全文。小組朗讀后班內(nèi)展示。
    四、作業(yè)。
    摘抄或背誦課文中自己喜歡的詞語或句子。
    體育課教案小學三年級篇十五
    教學目標:
    1、認識“片、艙”等9個生字。學會“得、扯”等7個生字。
    2、有感情地朗讀課文。
    3、理解文中的“風箏”象征著小朋友們各自的理想。
    4、說出自己的理想。
    教學重難點:
    1、識字寫字。
    2、理解感悟“手里的線越放越長,風箏也帶著我們的理想越飛越高,越飛越遠?!?BR>    3、有感情地朗讀課文。
    教學時間:2課時
    教學過程:
    第一課時
    1、師:同學們,你們放過風箏嗎?
    2、生小組交流討論。
    3、反饋。
    4、師:有一群小朋友和你們一樣喜歡,你們想看看他們都放了那些風箏嗎?
    1、自由朗讀課文,勾畫出生字,讀幾遍。
    2、與同桌一起讀,正音;
    3、指名朗讀課文,做出評價(生生互評);
    4、齊讀;
    1、默讀課文,找出小朋友們放了哪些風箏(作上記號)
    2、小組討論。
    3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
    小朋友們各自放的風箏為什么不同?
    第二課時
    1、分小組逐段讀文,邊讀邊思考:小朋友們各自放的風箏為什么不同?
    2、反饋。(讀出文中的相關句子。)
    3、小組合作制作表格:誰放了什么風箏,理想是什么?
    4、班內(nèi)交流。
    一點通教學網(wǎng)
    各小組編排朗誦,比賽
    你想為自己扎一個什么樣的風箏?為什么?
    識字跟讀、識字交流、書寫臨摹,適時評價。
    板書:
    2、風箏
    姓名
    風箏
    理想
    體育課教案小學三年級篇十六
    教學要求:
    1、知識與技能:
    進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品。
    2、過程與方法:
    (1)在口語交際中鍛煉流利語言,學會寫作。
    (2)在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。
    (3)在背誦中積累。
    (4)在展示中擴大見識。
    3、情感態(tài)度價值觀:在讀、寫、背中訓練語言能力。
    重難點、關鍵:
    1、進行口語交際。
    2、完成習作。
    3、背誦古詩。
    教學目標:進行口語交際。
    教學過程:
    一、導入。
    出示展示課余生活的照片。
    二、交流看相片的感受。
    三、分小組講自己的課余生活。
    1、交流自己做了什么事。
    2、交流自己有什么收獲。
    3、交流有什么感受。
    4、講講今后的打算。
    四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活。
    1、生講,師略記條理。
    2、予以講解、梳理。
    五、評比。
    1、每組選出一個上臺。
    2、評比誰講得好。
    六、作業(yè):回家講給媽媽聽。