總結(jié)是一種對自己成長的記錄和見證，幫助我們保持對自己的責(zé)任感和動力。怎樣才能寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)？我們可以從這些范文中找到一些共同的特點和規(guī)律，從而更好地運用到自己的總結(jié)中。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇一
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，把今后工作做得更加扎實有效，特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開學(xué)伊始，通過全組教師會議討論醞釀，制定了本學(xué)期教研組活動計劃。
為使本學(xué)年教研組活動再上新臺階，更加廣泛地開展各類語文教研活動，加強對青年教師的培養(yǎng)，使校內(nèi)形成起愛語文、學(xué)語文的氛圍，使各項活動有序地進(jìn)行，特制定20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃。
（一）、每大周堅持一次“半日教研”活動。做到活動內(nèi)容具體、豐富，每次活動提前確定專題發(fā)言人，就日常教學(xué)過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或?qū)嵺`上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。
（二）、組內(nèi)做好師徒結(jié)對工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長。
（三）、本學(xué)期進(jìn)行一次全組教師的校內(nèi)公開課教學(xué)，組內(nèi)教師要按時聽課，課后認(rèn)真進(jìn)行評講，取長補短，共同提高。
（四）、選擇適當(dāng)?shù)臅r間組織開展全校性的語文專題講座。（五）、開展不同年級之間的寫作或語文基本功的競賽活動。
本學(xué)期通過不同類型的教師、學(xué)生之間的各類活動的開展，力圖對教師或?qū)W生的語文水平的提高有一個較大的促進(jìn)。
具體時間安排如下9月x日9月x2日
制定本學(xué)期教研組活動計劃，落實各項活動措施9月x3日9月26日
第二次教研活動、聽課、評課x0月xx日x0月24日
第四次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流xx月8日xx月2x日
第六次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流x2月6日x2月x9日
第八次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流元月3日元月x6日
第十次教研組活動、拜師結(jié)對交流2月4日、2月25日
總結(jié)本學(xué)期教研組活動、做好下學(xué)期語文教研活動的心理準(zhǔn)備
二、進(jìn)行常規(guī)性教研活動。全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會議上必須對組內(nèi)公開課教師的授課進(jìn)行評議，同時也接受其他教師對自己組內(nèi)公開課的評議。組內(nèi)公開課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專題發(fā)言交流活動堅持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：
三津中學(xué)語文教研組組內(nèi)教師公開課安排表（20xx年9月8日）
序號授課教師授課班級授課時間授課內(nèi)容
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇二
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，要求教師深入學(xué)習(xí)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點問題，從而使教師不斷更新教學(xué)觀念，探求教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。期初學(xué)科組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，對照要求，每月進(jìn)行一次備課組內(nèi)常規(guī)檢查，及時查漏補缺。
青年教師是學(xué)校教育的新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學(xué)期先后有8位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。老師們扎實的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時，組內(nèi)骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學(xué)評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗，收獲滿滿。
學(xué)科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動，對五年內(nèi)參加工作的教學(xué)新手們進(jìn)行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量。活動不僅激發(fā)了老師們自身學(xué)習(xí)的積極性，更在教師之間營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學(xué)趣味活動：
低年級“尋找口算達(dá)人”；
中年級“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”；
高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，真正體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
回首過去，進(jìn)取點點星鋪路；展望未來，步履穩(wěn)踏共成長！我們深知：學(xué)習(xí)之路，只有起點，沒有終點。讓我們腳踏實地，且行且遠(yuǎn)！
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇三
本學(xué)期以來，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進(jìn)我組英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。以下是我組教研工作的簡要回顧。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，能運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，每周星期三下午4點開始節(jié)為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織聽課評課
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期一共組織了三次校內(nèi)研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調(diào)好課，積極參加聽課，聽完后都能針對本節(jié)課的教學(xué)情況毫無保留地發(fā)現(xiàn)意見、提出建議和看法。
3.組織教師積極參加學(xué)校和區(qū)級教研活動
9月14日，全組教師在教研中心參加了區(qū)備課研討會。9月20日至22日在黃淮賓館參加了省教研室五四制小學(xué)英語新教材教法培訓(xùn)會議，為我們本學(xué)期的課堂教學(xué)指明了方向。11月4日，全組教師參加了在唐口中心小學(xué)開展的小學(xué)英語“導(dǎo)學(xué)議練”課堂觀摩展示活動。12月組織全體教研組成員參加基本功比賽，無論年齡大小，無論自身專業(yè)如何，每位老師都積極準(zhǔn)備盡可能的提升自己專業(yè)素養(yǎng)，其中兩位老師榮獲基本功二等獎，其他老師雖然沒獲獎但他們積極地態(tài)度我們很感動。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點和掌握的英語知識水平，組織了四、五年級的英語手抄報競賽，英語劇比賽，能夠做到全員參與，學(xué)生的能力得到了很大的提高。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇四
本學(xué)期計劃中，我們英語教研組對新學(xué)期工作的總體要求是，把推進(jìn)學(xué)校新課程方案的實施和進(jìn)行有效課堂教學(xué)作為中心工作，加強課題研究，加強師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。簡單地講，一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設(shè)。二是以研促教，指導(dǎo)各備課組組織教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、和諧、主動的發(fā)展。
不知不覺間，期中考試已過，現(xiàn)將半學(xué)期教研組工作成績及依然存在的問題總結(jié)如下：
開展的工作。
（1）學(xué)期初，組內(nèi)成員分工合作，積極磋商，本著將英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則，討論出臺了省常中英語教學(xué)新課程方案及課時練習(xí)，并邀請專家論證通過，現(xiàn)學(xué)科課程和活動課程正在積極的實施過程中。
（2）學(xué)期伊始，為了切實加強高三課堂效率，同時為高三課堂教學(xué)建模，組里對高三的三位老師進(jìn)行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽課，并在課后進(jìn)行了全面細(xì)致的反饋評價，在全組分享、交流經(jīng)驗成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復(fù)習(xí)課型模板的建立起到積極的促進(jìn)作用，對于各類教師的專業(yè)成長也是一次契機。
（3）開學(xué)一個月后，為了更多地了解高一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和對學(xué)生展開有效教學(xué)，高一英語備課組就有關(guān)初高中英語學(xué)習(xí)銜接的問題，對高一新生做了問卷調(diào)查，通過對學(xué)生反饋的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)，也對自己今后的教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。此外，這次問卷事實上也為高一年級的“初高中銜接教學(xué)”課題研究打下了良好的基礎(chǔ)，課題框架據(jù)此形成，即將上報。
（4）在剛剛結(jié)束的八校聯(lián)合教研活動中，英語組秦藝?yán)蠋煷砦倚５菆?，大膽選擇了較難把握的task板塊，與他校老師進(jìn)行“同題異構(gòu)”的教材處理和解析展示，富有創(chuàng)造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認(rèn)真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務(wù)型課堂的模式建立又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。（5）熱心、負(fù)責(zé)而有條理地幫助學(xué)生準(zhǔn)備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學(xué)生口語電視大賽”“模擬聯(lián)合國”等，促進(jìn)學(xué)生在課堂外的英語拓展。
（1）開學(xué)初迅速建立了教研組博客，組內(nèi)每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學(xué)反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進(jìn)青年教師迅速成長的有效平臺。
（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學(xué)外國語學(xué)院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進(jìn)行了英語教學(xué)的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨到的見解讓在場老師受益匪淺，領(lǐng)悟到英語課堂不應(yīng)糾纏于student-centered抑或是teacher-centered，究其根本應(yīng)該是study－centered。
（3）積極參與市評優(yōu)課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最終危安琪老師一路過關(guān)斬將，拔得頭籌。
（4）組內(nèi)教師定期開設(shè)公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。
學(xué)生：
（1）在老師和學(xué)生的共同努力下，高一學(xué)生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應(yīng)新課程教學(xué)方案，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。高二學(xué)生則經(jīng)歷了分班后與新教師的磨合期，學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境。高三教學(xué)容量大，綜合性強，學(xué)生在組里各位老師的悉心調(diào)教下，半學(xué)期以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣和質(zhì)素都有了可喜的變化。
（2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學(xué)在江蘇省中學(xué)生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。
教師：
黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。危安琪老師獲市級評優(yōu)課一等獎。
（1）與教學(xué)相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質(zhì)量的教學(xué)案例、研究論文偏少，
（2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強，發(fā)展不均衡。
（3）校園英語學(xué)習(xí)的氛圍還需進(jìn)一步營造和提高。
（4）由于外出學(xué)習(xí)的機會較少，對外交流工作方面有些不足。
1.新課程的實施讓高一的英語教學(xué)除了完成教科書教學(xué)任務(wù)，還有計劃的開展了拓展課程，目前我們的拓展內(nèi)容主要是報刊閱讀，美文背誦，voa聽力等，最近又開展了牛津英語文學(xué)讀物選讀。這些拓展內(nèi)容都是有計劃，有指導(dǎo)地進(jìn)行，在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和拓寬了學(xué)生的視野。
2.在新課程理念的引領(lǐng)下，高一的英語學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了。例如年級里進(jìn)行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweekenglish的詞匯學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。
3.高一的英語老師面臨著初高中英語學(xué)習(xí)銜接的問題，于是老師們走近學(xué)生，開展問卷調(diào)查，與學(xué)生談心，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和興趣。對于英語上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)差距也積極思考應(yīng)對措施，盡量縮小差距，并且準(zhǔn)備下一階段的補差工作。
4.但對于這一階段的教學(xué)高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學(xué)校課表的不斷調(diào)整以及數(shù)理化拓展課程對英語社團成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養(yǎng)；又如我們的拓展內(nèi)容都有很好的出發(fā)點，但由于學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務(wù)，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進(jìn)檢查來督促學(xué)生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準(zhǔn)，容易造成教學(xué)進(jìn)度的不統(tǒng)一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正做到英語的有效教學(xué)。
總體來說，新課程在高一的實施有了一個良好的開頭，相信今后在經(jīng)驗上，操作上會日趨成熟，從而達(dá)到新課程實施的真正目的。
在新課程改革的基礎(chǔ)上，為了拓展學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，高二年級實施了校本課程方案。本學(xué)期，在現(xiàn)行課本教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師給學(xué)生補充了《21世紀(jì)英語報》，學(xué)生從中可以通過英語了解最新信息，同時又給學(xué)生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現(xiàn)。同時，在一些學(xué)有余力的班級開設(shè)了voaspecialenglish的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實施《大學(xué)英語》的教學(xué)。今后，如果課時和教學(xué)進(jìn)度允許的話，還將實施《大學(xué)英語》和《新概念英語》的教學(xué)。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇五
本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以活動化教學(xué)課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教學(xué)要求，做到清晰，規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學(xué)生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認(rèn)真做好復(fù)備工作，針對自己的教學(xué)對現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。在課后及時做好反思工作，認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真，詳細(xì)，具體，值得我們組員學(xué)習(xí)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，針對單元試卷，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，利用課余時間及時地進(jìn)行補差補缺，老師們經(jīng)常補差補到很晚，我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，方全林老師還針對學(xué)生的錯例出題對學(xué)生進(jìn)行復(fù)查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學(xué)做，力求拓寬學(xué)生的視野，為下學(xué)期的五年級英語抽測做了大量的準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認(rèn)真聽課，思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失，回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次，其中集體備課共9節(jié)，評課說課共3節(jié)。現(xiàn)統(tǒng)計如下：
第一周：擬訂本期將要開展的英語學(xué)科計劃，并制訂詳細(xì)措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進(jìn)行集體備課。
第二周：集體備課二年級第一單元。
第三周：集體備課三年級第一單元。
第四周：研究公開課的內(nèi)容。
第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進(jìn)行討論。
第六周：針對王玉老師的公開課進(jìn)行討論。
第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進(jìn)行討論。
第八周：集體備課第七冊第四課。
第九周：集體備課第三冊第四課。
第十周：集體備課第三冊第五課。
第十一周：集體備課第七冊第五課。
第十二周：制定復(fù)習(xí)計劃。
第十三周：集體討論五年級復(fù)習(xí)課一節(jié)。
第十四周：集體討論三年級語音復(fù)習(xí)課一節(jié)。
本學(xué)期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個活動將一學(xué)期的單詞化整為零，分批地對學(xué)生進(jìn)行檢測，取得了一定的效果，其中連續(xù)四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。
20xx年1月，我校參加了豐臺區(qū)英語期末測驗，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。
這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優(yōu)秀人數(shù)為502人，優(yōu)秀率為80。19%，其中滿分人數(shù)為113人，占18%，良好人數(shù)114人，占18%，合格人數(shù)9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優(yōu)異的成績。
全校19個教學(xué)班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個班；二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班；三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班；四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班；五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個班；六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。
統(tǒng)觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：
1，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小，課后負(fù)擔(dān)不重，學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
2，低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主，內(nèi)容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽力考試。
通過此次考試可以看出，我校學(xué)生大部分對英語基礎(chǔ)知識掌握地非常扎實，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識很好的運用，失分率很少，達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看，學(xué)生的聽力練習(xí)得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓(xùn)練以及平時的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對學(xué)生掌握知識有很大地幫助。
雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題：
1，語音：聽音辨音，音標(biāo)辨音題的錯誤率較高，部分學(xué)生的語音概念較模糊。
2，詞匯：這一部分主要考查學(xué)生靈活運用的能力，通過聽句子填單詞把句子補充完整，單詞歸類，選詞補充句子等考核形式，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，逐步用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣，不僅考查學(xué)生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學(xué)生在具體的語境中靈活運用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。
3，句子：連詞組句，看圖補全對話，根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題，根據(jù)實際情況回答問題等考核形式是考核學(xué)生對功能句的掌握程度，及學(xué)生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學(xué)生語法知識薄弱，學(xué)生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學(xué)生平時的練習(xí)程度不夠。
4，閱讀理解：該題旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學(xué)生快速閱讀原文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學(xué)生平時對英語的閱讀量很小。
1，用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟，理解，模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽，說，讀，寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
2，重視音標(biāo)教學(xué)?？梢詫σ魳?biāo)專項教學(xué)，指導(dǎo)，訓(xùn)練。
3，注重學(xué)生的單詞拼寫的能力。
4，重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯，單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
5，注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點和知識水平的小短文，進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的閱的能力，增強學(xué)生的答題技巧。
6，注意對重點題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
（1）更加認(rèn)真踏實地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。
（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。
（3）務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
（4）思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇六
本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究
課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，教師必須加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《評課－老師專業(yè)化發(fā)展重要途徑》以及文章《評課的原則》、《高效化學(xué)課堂中探究任務(wù)的五個標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。觀看了教學(xué)錄像《電離平衡》。通過學(xué)習(xí)，老師對課改理念有了清醒的認(rèn)識。對教材的處理做到整體把握，有的放矢；教學(xué)中做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除教且研學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師們還自學(xué)教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)筆記至少5000余字，以豐富自己的文化底蘊。
二、加強常規(guī)教學(xué)管理
1、認(rèn)真?zhèn)湔n書寫教案。上學(xué)期放假前，學(xué)校組織全校教師開展了教案書寫研討，做好提前備課。各備課組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《寶泉嶺高級中學(xué)教案書寫要求》規(guī)范教案書寫，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，要求教案內(nèi)容齊全，目標(biāo)明確，教學(xué)中教研室又進(jìn)一步規(guī)范了教案的書寫，目前化學(xué)組教師的教案已基本能符合學(xué)校要求。
2、積極參加教研活動。全體成員珍惜每一次自我提升機會。積極參加每一次的公開課及各項賽課活動中，從其他教師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補自身教學(xué)中不足。本學(xué)期教研室舉辦多種形式的比賽活動，如青年教師匯報課，青年教師教案設(shè)計比賽，課件制做及說課比賽等，對我組教師的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。在青年教師匯報課準(zhǔn)備過程中，同組成員積極參與，幫助評課，修改不足，使青年教師張秋平老師的課受到與會教師的好評。各位教師也在活動中看到自身不足，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
3、加強了各備課組集體備課，集體備課和獨立備課相結(jié)合。面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免走彎路，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研教材、新課程，共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長。
4、加強實驗教學(xué)。新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學(xué)生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實驗基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
5、互相聽評課。組織教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
6、精選作業(yè)習(xí)題，作業(yè)批改及時。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目求多，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率。
7、抓好單元過關(guān)、期中期末的檢測工作。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試，我們都進(jìn)行了認(rèn)真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面，分析他們所掌握知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補缺。
三、認(rèn)真落實教研活動
在全體化學(xué)教師的共同努力下，我們化學(xué)教研活動得以順利的展開，也取得了一定的成績。
四、教研成績
1、5月16日學(xué)校舉行了青年教師鋼筆字教案設(shè)計比賽，門聞聞老師獲一等獎。
2、6月20日學(xué)校舉行了青年教師說課及課件比賽，門聞聞老師獲二等獎。
3、4月23日校青年教師匯報課中張秋平老師獲二等獎。
4、6月13日黑龍江省教育學(xué)院理科教研部舉辦的“六技”研討中，陳廣蘭老師獲“引課”一等獎，“編題”一等獎，《富集在海水的元素－氯》獲研課一等獎，并獲“六技”活動指導(dǎo)教師一等獎，“教育敘事”獲二等獎，“提問”二等獎，；董波老師獲教育敘事一等獎、提問一等獎，王翠老師獲“引課”一等獎，“板書”一等獎，“教育敘事”二等獎，“提問”二等獎。
在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學(xué)組教研活動百尺竿頭更進(jìn)一步。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇七
本學(xué)期，我們望小南校區(qū)英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)效率，我們組的教師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下。
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真專研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時進(jìn)行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學(xué)期，我組四位老師各承擔(dān)了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認(rèn)真聽課、思考。課后，大家認(rèn)真討論教學(xué)得失，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開教研討論活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設(shè)等方面入手，不斷提高自身教學(xué)水平。在教學(xué)中，大家充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新！
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇八
一個學(xué)期又在忙碌中悄然而過，這一學(xué)期，我們的語文教研組在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，開展了比較豐富的活動，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、訓(xùn)練卡與試卷的出卷工作。
本學(xué)期，我們的訓(xùn)練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法，針對各學(xué)段的特點進(jìn)行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果。
我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，對教師的課堂教學(xué)起到較好的引導(dǎo)作用，我們在出卷前進(jìn)行了有效的溝通，統(tǒng)一了出卷的思想，減輕了基礎(chǔ)題的比例，加大了閱讀理解與作文的份額，更注重于檢測學(xué)生的語文能力，測試的效果比較好。
2、課外閱讀工作的落實。（詳見陳梅老師的課外閱讀總結(jié)）
3、 語文作業(yè)的檢查與督促。
通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，并把意見反饋給各位老師，對有問題的教師采用個個別談話的方法，讓老師有所體會與改進(jìn)。
4、 教研課的安排與實施。
本學(xué)期，我語文教研組教研組先采用集體申報，平時教研組長提醒實施，所以，本學(xué)期的教研課的實施開展得到了較好的保證。
本學(xué)期只有十八周，時間比較緊，在這樣的情況中，我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動，先小結(jié)如下：
1、大家語文網(wǎng)博客團隊的建設(shè)。
本學(xué)期，我們語文教研組的一個重點工作是進(jìn)行“大家語文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)團隊的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教研方面能夠有新的起色，所以，本學(xué)期我們在大家語文網(wǎng)上注冊了團隊，并安排柏春花老師進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo)，讓各位老師進(jìn)行注冊，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對南京市的教研動態(tài)能夠有比較直接快捷的了解，加大了學(xué)習(xí)的方便性?，F(xiàn)在，組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個團隊，并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖?，F(xiàn)在，“學(xué)山語文——高淳實小”在“大家語文網(wǎng)”上的排名上升比較快，影響比較好。同時，李明媚老師還在大家語文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)活動中上公開課一節(jié)，取得了較好的評價。
2、校級和縣級視導(dǎo)的工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了校級視導(dǎo)，對教師的上課、備課、改作進(jìn)行了視導(dǎo)督促，對每位教師的課堂都進(jìn)行了過堂，對存在的一些問題進(jìn)行了提醒與交談，讓老師們能夠及時整改，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
本次縣級視導(dǎo)，研訓(xùn)中心對我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，視導(dǎo)過后，教研員跟每位上課教師進(jìn)行了交談，并進(jìn)行了比較有效的教研活動。
3、視導(dǎo)后男教師的延伸教研活動。
視導(dǎo)后，我們針對視導(dǎo)中產(chǎn)生的一些問題，進(jìn)行了進(jìn)一步的討論，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動，讓每位男教師對課堂實施進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，其他的語文老師都參與了聽課，并進(jìn)行了交談，效果比較好。
4、其他的一些活動。同時，本學(xué)期，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動，參加了南京市美詩文誦讀大賽，獲得一等獎，并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且，本學(xué)期，我們還在學(xué)生課文預(yù)習(xí)、模式課例方面進(jìn)行了教研，還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國小語素養(yǎng)大賽，對教師們的教育教學(xué)思想有了比較好的促進(jìn)。
1、研究課的研討還應(yīng)該更為深入。就以校級教研課來時，我們要求每位聽課老師都進(jìn)行反思，并上傳到了校園網(wǎng)，教師們很認(rèn)真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動閱讀與了解南京市的教研動態(tài)，加強自身的語文教學(xué)理論素養(yǎng)，能更高位地看待自己的語文教學(xué)工作。
2、語文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高，狀態(tài)還應(yīng)該更為飽滿。如果熱情更為飽滿，教研的效果可以更好些。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇九
回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)老師進(jìn)展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實，每一次活動大家都能樂觀參加，共同探究，很好地完成了制定的工作計劃，取得了一定的成果。歸納起來有以下幾點：
本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動，強化備課行為，強化核心問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)老師進(jìn)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動，以此為起點，展開落實以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心的日常備課。
如何去實踐“學(xué)本課堂”?只有立足課堂，讀透每個人每一節(jié)的課堂。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展現(xiàn)，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展現(xiàn)，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同尋找適合他(她)班級的做法，適合學(xué)生的.方法，共同探究“學(xué)本課堂”。龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項重要的教學(xué)評比活動，雖然我們組沒有全員參加，但大家還是為此付出了許多辛苦，取得的成果也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎，還評上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光榮。
強化教學(xué)管理在激勵語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù)，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時、專心等方面。每次檢查結(jié)果都能準(zhǔn)時反饋，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步。
過關(guān)有助于學(xué)生自己學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%學(xué)生夯實基礎(chǔ)。過關(guān)前，一至三班級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個學(xué)生，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，打算。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān)，直到過關(guān)為止。在這過程中我們留意的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，留意學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會繼續(xù)討論。
一學(xué)期來，我們語文組也取得了一些成果，但也有不少問題，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)打算好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十
我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展教研活動，采取理論學(xué)習(xí)與聽課、評課相結(jié)合的方法，為探討新形勢下符合小學(xué)生情形的上課模式，改革教學(xué)方式、方法而群議群譯、獻(xiàn)汁獻(xiàn)摸。表明全組老師為培養(yǎng)下一代而嘔心瀝血，為教育事業(yè)而忘我工作。
我們教研組，根據(jù)學(xué)校的`安排，每周六下午定為教研活動時間，每周組織全組老師開展理論學(xué)習(xí)。期初校行政為老師們訂購了一套新課程教學(xué)問題與解決叢書，為教師提供了理論學(xué)習(xí)的方便。每到周星期六下午，我們教研組就組織全組成員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》學(xué)習(xí)《說課、聽課與評課》……等其它一些書籍及有關(guān)教學(xué)研究的文章。以利提高老師的理論水平、豐富老師們的知識、擴展老師們的視野。采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)后組織大家交流學(xué)習(xí)體會，開展相互學(xué)習(xí)、相互探討的形式，激勵年輕老師撰寫教育、教學(xué)論文。
我們教研組每周上公開課，為探討教學(xué)方式、方法、改革教學(xué)模式提供平臺，全組老師都上了一堂公開課。每一位老師為了上好一堂公開課，在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了課前說課，上課時，老師們細(xì)心地聽、認(rèn)真地記。什么地方上得精彩，什么地方還不到位都有一個數(shù)，在評課時。大家暢所欲言。對上課老師少表揚，不留情面地多指出不足之處。以利教師今后把課上得更好，同時要求老師通過上課，評課后，寫好一篇反思稿文章。通過反思，能起到一個促進(jìn)作用。相信這樣的教研活動，對提高各位老師的教學(xué)水平是很有幫助的。
一學(xué)期來，大家為如何上好一堂課而動盡腦筋，盡心盡力、做了很多的工作，但肯定還存在很多的不足，讓我們在以后的工作中逐步改進(jìn)，克服不足，宏揚先進(jìn)吧！
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十一
全組教師關(guān)系融洽，團結(jié)互助，形成良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、體育組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校的各種大家齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)。老帶新，新互助為體育組的工作做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校順利通過“四川省百所藝術(shù)教育特色學(xué)校”“四川省1000所示范普通高中”的驗收。
在教學(xué)上，大家有很大的進(jìn)步，其中張蓓露老師代表青白江區(qū)參加成都市中學(xué)體育現(xiàn)代課堂教學(xué)獻(xiàn)課活動，榮獲一等獎，6月，張學(xué)強老師在青白江區(qū)教學(xué)技能獲得第一名，因我校體育專選課的開設(shè)，4月我校學(xué)生參加四川省首屆中小學(xué)羽毛球比賽獲得高中女子團體第六名男單第七名男雙第八名共七人達(dá)國家二級運動員標(biāo)準(zhǔn)。
在訓(xùn)練上，我校代表隊參加田徑、游泳、藝術(shù)體操、羽毛球等項目的比賽取得好的成績。藝術(shù)體操獲得四川省高中三級組團體第三名，一人去得第一名，兩人達(dá)到二級運動員標(biāo)準(zhǔn)，田徑在成都市一人獲第一，五人獲第二，二人獲第三，游泳在成都市獲團體第四名，二人獲第一，三人獲第三，四人獲第四。
在活動課我校有自己的特色的體育活動課，學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇、學(xué)分制考核、以項目為單位指導(dǎo)教師、場地、器材三落實。體育專選課組織形式的調(diào)整的構(gòu)思和討論，并確定了初步的方案。
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。
1．教學(xué)方面。
以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的多種興趣！
2．競賽方面。
參加縣中學(xué)生田徑運動會，榮獲團體第六名，道德風(fēng)尚獎，團體操表演獎，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。組織女子籃球隊，參加區(qū)里的比賽取得了前名的好成績。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運動會，開幕式很成功，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
3．群體方面。
加強兩操兩活動。在全區(qū)大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎。20xx年全縣學(xué)校達(dá)標(biāo)評比中，獲得了縣先進(jìn)單位。課外活動開展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動，以體育為特色，學(xué)生興趣濃厚，收獲很大。
4．體育科研。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育科研活動很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動（海寧、奉化）。
在縣教研室牽頭下，（國家級）課題立項，全國一級學(xué)會（體育科學(xué)學(xué)會）課題名稱《鄞州區(qū)中學(xué)生體質(zhì)的分析調(diào)查》，已經(jīng)啟動運行。同時體育組三位教師，在國家級刊物及體育報上發(fā)表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時邱海龍教師開了一節(jié)公開課。
5．體育中考。
近兩年來，體育中考成績在全區(qū)名列前茅，同時向鄞縣中學(xué)、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅持常年訓(xùn)練，包括初三中考訓(xùn)練，田徑隊，籃球隊，木球訓(xùn)練（準(zhǔn)備參加明年十月份全國木球比賽）。
6．加強音樂體育美術(shù)勞技教研活動，聽同事的課和上自己的觀摩課。同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。（朱偉成老師）多看有關(guān)教育報紙雜志。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十二
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
本組8位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元檢測及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期繼續(xù)堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益”為目標(biāo)，規(guī)范集體備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價反饋。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的.整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組年輕教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)困生的發(fā)展每次教研組活動、備課活動中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教學(xué)大練兵，每人上一節(jié)課。
2、青年教師優(yōu)課大賽。
3、五、六年級思維能力探索競賽。
4、老教師“有效課堂教學(xué)”講座。
5、小小數(shù)學(xué)家評比活動。
6、組織教師觀看專家的報告和課堂實錄五、存在的的不足與改進(jìn)的方向得到提高。
一個學(xué)期來，我組教科研活動開展正常，教師積極參加，雖然教研組研討的氛圍不濃，但是教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，他們個個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，參加教科研活動的積極性令人感動?？傊?，我組數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十三
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，雙周2下午，6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加新教材新課標(biāo)通識培訓(xùn)。
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
2.一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：
本組教師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課17節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加第十四屆數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
3.作為一個團結(jié)友愛的集體，我們教研室整體基礎(chǔ)素質(zhì)好，工作積極性高，全體教師出滿勤，處處以工作為主，團隊精神強，工作中有問題能在內(nèi)部協(xié)調(diào)解決。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：
本學(xué)期教研活動，主要從以下幾個方面展開：
1、積極參加并密切配合學(xué)校政治學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)、討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，并以領(lǐng)會、掌握之精神指導(dǎo)教學(xué)工作實踐。同時組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教育教學(xué)的文件、規(guī)章制度，增強工作的主動性、自覺性，切實提高自身職業(yè)道德水平。
2、更新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以學(xué)生為主體，改革課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究中等職業(yè)教育的特點，結(jié)合我校學(xué)生的實際，積極探索提高教學(xué)水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學(xué)水平，保證正常的教學(xué)及考試秩序。
1、本學(xué)期我們有計劃、有針對性地組織了教研活動，在活動中鼓勵教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材進(jìn)行個性化的理解，提倡個性化和創(chuàng)造性的教學(xué)。倡導(dǎo)“只有共同的設(shè)計理念，沒有統(tǒng)一的操作模式”的教學(xué)觀，對同一內(nèi)容的不同的教學(xué)模式要進(jìn)行研究，同時對不同類型的教學(xué)進(jìn)行了行之有效的探究，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
2、在課堂教學(xué)中，努力把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極性結(jié)合起來，把能力培養(yǎng)和情感熏陶結(jié)合起來，給予了學(xué)生更大的自主權(quán)，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關(guān)著作，努力做學(xué)生成功的引導(dǎo)者。通過新課導(dǎo)言的設(shè)計，情境的創(chuàng)設(shè)、濃烈的學(xué)習(xí)氛圍的營造，以及努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣因素，來喚起學(xué)生對新知的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。同時，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還精心設(shè)計每一次的自學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的.指導(dǎo)。而且不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。
4、重視備課制度建設(shè)。
為了改進(jìn)教學(xué)設(shè)計的策略，教研組加強了集體備課，教師更多關(guān)注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識，更注重揭示知識的過程，在教學(xué)設(shè)計上最大限度地滿足學(xué)生的需要和所能，貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學(xué)生真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)思路。每位教師在備課時，不局限于知識點的微觀課程結(jié)構(gòu)之中，而是活躍在課程因素組合的中觀課程結(jié)構(gòu)中，傾心于教學(xué)情境和教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)資源組合運用。
5、通過講座、對話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的進(jìn)程。
6、積極探索使用現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)有機結(jié)合的途徑，比如通過flash制作課件，促進(jìn)課堂教學(xué)的多樣化。
7、加強聽課評課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽課;配合學(xué)校開展聽課活動，參與全校優(yōu)質(zhì)課活動。探討課程內(nèi)容整合、教學(xué)側(cè)重點等。就教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并要求在以后的教學(xué)中克服之。
8、加強了師資隊伍的建設(shè)，對新進(jìn)教師我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，采取老帶青、試講、試做、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗等手段幫助他們迅速過好思想關(guān)、教學(xué)關(guān)，使之健康成長。
二月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《大綱》，結(jié)合學(xué)生實際，擬訂了教學(xué)計劃;開展了新教材研討活動;檢查教案一次。
三月份：組織了聽課、互助、互教、互學(xué)活動;舉行了學(xué)生座談會，聽取了教學(xué)信息反饋;舉行了一次教學(xué)研討會，全體教研組教師參加了活動;檢查了一次教案。
四月份：適時地統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)質(zhì)量;開展一次多媒體課堂教學(xué)研討活動;檢查了一次教案。
五月份：開展了課堂教學(xué)研討活動，推選教師參加了優(yōu)質(zhì)課活動;檢查了一次教案。
六月份：進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提出了下學(xué)期整改的意見;強調(diào)上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試;寫好了本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
另外，本學(xué)期，積極開展科研活動，努力提高教師的教學(xué)科研水平。強調(diào)教師應(yīng)把科研工作放在重要位置，教學(xué)與科研并重。關(guān)注最新教育教學(xué)動態(tài)交流，熱心于教學(xué)方法探索。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十四
本學(xué)期我們教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié)。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學(xué)水墨畫園本課程的計劃。再進(jìn)行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認(rèn)識以及課程的優(yōu)化?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學(xué)指路。
2、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
3、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學(xué)案例》，通過學(xué)習(xí)教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學(xué)習(xí)推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進(jìn)行各自實踐交流，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進(jìn)行交流，彼此再取長補短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進(jìn)一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇一
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，把今后工作做得更加扎實有效，特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開學(xué)伊始，通過全組教師會議討論醞釀，制定了本學(xué)期教研組活動計劃。
為使本學(xué)年教研組活動再上新臺階，更加廣泛地開展各類語文教研活動，加強對青年教師的培養(yǎng)，使校內(nèi)形成起愛語文、學(xué)語文的氛圍，使各項活動有序地進(jìn)行，特制定20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃。
（一）、每大周堅持一次“半日教研”活動。做到活動內(nèi)容具體、豐富，每次活動提前確定專題發(fā)言人，就日常教學(xué)過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或?qū)嵺`上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。
（二）、組內(nèi)做好師徒結(jié)對工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長。
（三）、本學(xué)期進(jìn)行一次全組教師的校內(nèi)公開課教學(xué)，組內(nèi)教師要按時聽課，課后認(rèn)真進(jìn)行評講，取長補短，共同提高。
（四）、選擇適當(dāng)?shù)臅r間組織開展全校性的語文專題講座。（五）、開展不同年級之間的寫作或語文基本功的競賽活動。
本學(xué)期通過不同類型的教師、學(xué)生之間的各類活動的開展，力圖對教師或?qū)W生的語文水平的提高有一個較大的促進(jìn)。
具體時間安排如下9月x日9月x2日
制定本學(xué)期教研組活動計劃，落實各項活動措施9月x3日9月26日
第二次教研活動、聽課、評課x0月xx日x0月24日
第四次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流xx月8日xx月2x日
第六次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流x2月6日x2月x9日
第八次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流元月3日元月x6日
第十次教研組活動、拜師結(jié)對交流2月4日、2月25日
總結(jié)本學(xué)期教研組活動、做好下學(xué)期語文教研活動的心理準(zhǔn)備
二、進(jìn)行常規(guī)性教研活動。全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會議上必須對組內(nèi)公開課教師的授課進(jìn)行評議，同時也接受其他教師對自己組內(nèi)公開課的評議。組內(nèi)公開課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專題發(fā)言交流活動堅持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：
三津中學(xué)語文教研組組內(nèi)教師公開課安排表（20xx年9月8日）
序號授課教師授課班級授課時間授課內(nèi)容
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇二
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，要求教師深入學(xué)習(xí)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點問題，從而使教師不斷更新教學(xué)觀念，探求教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。期初學(xué)科組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，對照要求，每月進(jìn)行一次備課組內(nèi)常規(guī)檢查，及時查漏補缺。
青年教師是學(xué)校教育的新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學(xué)期先后有8位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。老師們扎實的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時，組內(nèi)骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學(xué)評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗，收獲滿滿。
學(xué)科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動，對五年內(nèi)參加工作的教學(xué)新手們進(jìn)行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量。活動不僅激發(fā)了老師們自身學(xué)習(xí)的積極性，更在教師之間營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學(xué)趣味活動：
低年級“尋找口算達(dá)人”；
中年級“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”；
高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，真正體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
回首過去，進(jìn)取點點星鋪路；展望未來，步履穩(wěn)踏共成長！我們深知：學(xué)習(xí)之路，只有起點，沒有終點。讓我們腳踏實地，且行且遠(yuǎn)！
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇三
本學(xué)期以來，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進(jìn)我組英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。以下是我組教研工作的簡要回顧。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，能運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，每周星期三下午4點開始節(jié)為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織聽課評課
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期一共組織了三次校內(nèi)研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調(diào)好課，積極參加聽課，聽完后都能針對本節(jié)課的教學(xué)情況毫無保留地發(fā)現(xiàn)意見、提出建議和看法。
3.組織教師積極參加學(xué)校和區(qū)級教研活動
9月14日，全組教師在教研中心參加了區(qū)備課研討會。9月20日至22日在黃淮賓館參加了省教研室五四制小學(xué)英語新教材教法培訓(xùn)會議，為我們本學(xué)期的課堂教學(xué)指明了方向。11月4日，全組教師參加了在唐口中心小學(xué)開展的小學(xué)英語“導(dǎo)學(xué)議練”課堂觀摩展示活動。12月組織全體教研組成員參加基本功比賽，無論年齡大小，無論自身專業(yè)如何，每位老師都積極準(zhǔn)備盡可能的提升自己專業(yè)素養(yǎng)，其中兩位老師榮獲基本功二等獎，其他老師雖然沒獲獎但他們積極地態(tài)度我們很感動。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點和掌握的英語知識水平，組織了四、五年級的英語手抄報競賽，英語劇比賽，能夠做到全員參與，學(xué)生的能力得到了很大的提高。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇四
本學(xué)期計劃中，我們英語教研組對新學(xué)期工作的總體要求是，把推進(jìn)學(xué)校新課程方案的實施和進(jìn)行有效課堂教學(xué)作為中心工作，加強課題研究，加強師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。簡單地講，一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設(shè)。二是以研促教，指導(dǎo)各備課組組織教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、和諧、主動的發(fā)展。
不知不覺間，期中考試已過，現(xiàn)將半學(xué)期教研組工作成績及依然存在的問題總結(jié)如下：
開展的工作。
（1）學(xué)期初，組內(nèi)成員分工合作，積極磋商，本著將英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則，討論出臺了省常中英語教學(xué)新課程方案及課時練習(xí)，并邀請專家論證通過，現(xiàn)學(xué)科課程和活動課程正在積極的實施過程中。
（2）學(xué)期伊始，為了切實加強高三課堂效率，同時為高三課堂教學(xué)建模，組里對高三的三位老師進(jìn)行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽課，并在課后進(jìn)行了全面細(xì)致的反饋評價，在全組分享、交流經(jīng)驗成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復(fù)習(xí)課型模板的建立起到積極的促進(jìn)作用，對于各類教師的專業(yè)成長也是一次契機。
（3）開學(xué)一個月后，為了更多地了解高一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和對學(xué)生展開有效教學(xué)，高一英語備課組就有關(guān)初高中英語學(xué)習(xí)銜接的問題，對高一新生做了問卷調(diào)查，通過對學(xué)生反饋的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)，也對自己今后的教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。此外，這次問卷事實上也為高一年級的“初高中銜接教學(xué)”課題研究打下了良好的基礎(chǔ)，課題框架據(jù)此形成，即將上報。
（4）在剛剛結(jié)束的八校聯(lián)合教研活動中，英語組秦藝?yán)蠋煷砦倚５菆?，大膽選擇了較難把握的task板塊，與他校老師進(jìn)行“同題異構(gòu)”的教材處理和解析展示，富有創(chuàng)造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認(rèn)真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務(wù)型課堂的模式建立又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。（5）熱心、負(fù)責(zé)而有條理地幫助學(xué)生準(zhǔn)備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學(xué)生口語電視大賽”“模擬聯(lián)合國”等，促進(jìn)學(xué)生在課堂外的英語拓展。
（1）開學(xué)初迅速建立了教研組博客，組內(nèi)每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學(xué)反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進(jìn)青年教師迅速成長的有效平臺。
（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學(xué)外國語學(xué)院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進(jìn)行了英語教學(xué)的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨到的見解讓在場老師受益匪淺，領(lǐng)悟到英語課堂不應(yīng)糾纏于student-centered抑或是teacher-centered，究其根本應(yīng)該是study－centered。
（3）積極參與市評優(yōu)課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最終危安琪老師一路過關(guān)斬將，拔得頭籌。
（4）組內(nèi)教師定期開設(shè)公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。
學(xué)生：
（1）在老師和學(xué)生的共同努力下，高一學(xué)生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應(yīng)新課程教學(xué)方案，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。高二學(xué)生則經(jīng)歷了分班后與新教師的磨合期，學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境。高三教學(xué)容量大，綜合性強，學(xué)生在組里各位老師的悉心調(diào)教下，半學(xué)期以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣和質(zhì)素都有了可喜的變化。
（2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學(xué)在江蘇省中學(xué)生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。
教師：
黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。危安琪老師獲市級評優(yōu)課一等獎。
（1）與教學(xué)相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質(zhì)量的教學(xué)案例、研究論文偏少，
（2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強，發(fā)展不均衡。
（3）校園英語學(xué)習(xí)的氛圍還需進(jìn)一步營造和提高。
（4）由于外出學(xué)習(xí)的機會較少，對外交流工作方面有些不足。
1.新課程的實施讓高一的英語教學(xué)除了完成教科書教學(xué)任務(wù)，還有計劃的開展了拓展課程，目前我們的拓展內(nèi)容主要是報刊閱讀，美文背誦，voa聽力等，最近又開展了牛津英語文學(xué)讀物選讀。這些拓展內(nèi)容都是有計劃，有指導(dǎo)地進(jìn)行，在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和拓寬了學(xué)生的視野。
2.在新課程理念的引領(lǐng)下，高一的英語學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了。例如年級里進(jìn)行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweekenglish的詞匯學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。
3.高一的英語老師面臨著初高中英語學(xué)習(xí)銜接的問題，于是老師們走近學(xué)生，開展問卷調(diào)查，與學(xué)生談心，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和興趣。對于英語上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)差距也積極思考應(yīng)對措施，盡量縮小差距，并且準(zhǔn)備下一階段的補差工作。
4.但對于這一階段的教學(xué)高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學(xué)校課表的不斷調(diào)整以及數(shù)理化拓展課程對英語社團成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養(yǎng)；又如我們的拓展內(nèi)容都有很好的出發(fā)點，但由于學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務(wù)，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進(jìn)檢查來督促學(xué)生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準(zhǔn)，容易造成教學(xué)進(jìn)度的不統(tǒng)一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正做到英語的有效教學(xué)。
總體來說，新課程在高一的實施有了一個良好的開頭，相信今后在經(jīng)驗上，操作上會日趨成熟，從而達(dá)到新課程實施的真正目的。
在新課程改革的基礎(chǔ)上，為了拓展學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，高二年級實施了校本課程方案。本學(xué)期，在現(xiàn)行課本教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師給學(xué)生補充了《21世紀(jì)英語報》，學(xué)生從中可以通過英語了解最新信息，同時又給學(xué)生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現(xiàn)。同時，在一些學(xué)有余力的班級開設(shè)了voaspecialenglish的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實施《大學(xué)英語》的教學(xué)。今后，如果課時和教學(xué)進(jìn)度允許的話，還將實施《大學(xué)英語》和《新概念英語》的教學(xué)。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇五
本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以活動化教學(xué)課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教學(xué)要求，做到清晰，規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學(xué)生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認(rèn)真做好復(fù)備工作，針對自己的教學(xué)對現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。在課后及時做好反思工作，認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真，詳細(xì)，具體，值得我們組員學(xué)習(xí)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，針對單元試卷，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，利用課余時間及時地進(jìn)行補差補缺，老師們經(jīng)常補差補到很晚，我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，方全林老師還針對學(xué)生的錯例出題對學(xué)生進(jìn)行復(fù)查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學(xué)做，力求拓寬學(xué)生的視野，為下學(xué)期的五年級英語抽測做了大量的準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認(rèn)真聽課，思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失，回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次，其中集體備課共9節(jié)，評課說課共3節(jié)。現(xiàn)統(tǒng)計如下：
第一周：擬訂本期將要開展的英語學(xué)科計劃，并制訂詳細(xì)措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進(jìn)行集體備課。
第二周：集體備課二年級第一單元。
第三周：集體備課三年級第一單元。
第四周：研究公開課的內(nèi)容。
第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進(jìn)行討論。
第六周：針對王玉老師的公開課進(jìn)行討論。
第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進(jìn)行討論。
第八周：集體備課第七冊第四課。
第九周：集體備課第三冊第四課。
第十周：集體備課第三冊第五課。
第十一周：集體備課第七冊第五課。
第十二周：制定復(fù)習(xí)計劃。
第十三周：集體討論五年級復(fù)習(xí)課一節(jié)。
第十四周：集體討論三年級語音復(fù)習(xí)課一節(jié)。
本學(xué)期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個活動將一學(xué)期的單詞化整為零，分批地對學(xué)生進(jìn)行檢測，取得了一定的效果，其中連續(xù)四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。
20xx年1月，我校參加了豐臺區(qū)英語期末測驗，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。
這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優(yōu)秀人數(shù)為502人，優(yōu)秀率為80。19%，其中滿分人數(shù)為113人，占18%，良好人數(shù)114人，占18%，合格人數(shù)9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優(yōu)異的成績。
全校19個教學(xué)班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個班；二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班；三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班；四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班；五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個班；六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。
統(tǒng)觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：
1，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小，課后負(fù)擔(dān)不重，學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
2，低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主，內(nèi)容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽力考試。
通過此次考試可以看出，我校學(xué)生大部分對英語基礎(chǔ)知識掌握地非常扎實，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識很好的運用，失分率很少，達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看，學(xué)生的聽力練習(xí)得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓(xùn)練以及平時的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對學(xué)生掌握知識有很大地幫助。
雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題：
1，語音：聽音辨音，音標(biāo)辨音題的錯誤率較高，部分學(xué)生的語音概念較模糊。
2，詞匯：這一部分主要考查學(xué)生靈活運用的能力，通過聽句子填單詞把句子補充完整，單詞歸類，選詞補充句子等考核形式，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，逐步用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣，不僅考查學(xué)生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學(xué)生在具體的語境中靈活運用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。
3，句子：連詞組句，看圖補全對話，根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題，根據(jù)實際情況回答問題等考核形式是考核學(xué)生對功能句的掌握程度，及學(xué)生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學(xué)生語法知識薄弱，學(xué)生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學(xué)生平時的練習(xí)程度不夠。
4，閱讀理解：該題旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學(xué)生快速閱讀原文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學(xué)生平時對英語的閱讀量很小。
1，用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟，理解，模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽，說，讀，寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
2，重視音標(biāo)教學(xué)?？梢詫σ魳?biāo)專項教學(xué)，指導(dǎo)，訓(xùn)練。
3，注重學(xué)生的單詞拼寫的能力。
4，重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯，單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
5，注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點和知識水平的小短文，進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的閱的能力，增強學(xué)生的答題技巧。
6，注意對重點題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
（1）更加認(rèn)真踏實地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。
（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。
（3）務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
（4）思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇六
本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究
課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，教師必須加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《評課－老師專業(yè)化發(fā)展重要途徑》以及文章《評課的原則》、《高效化學(xué)課堂中探究任務(wù)的五個標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。觀看了教學(xué)錄像《電離平衡》。通過學(xué)習(xí)，老師對課改理念有了清醒的認(rèn)識。對教材的處理做到整體把握，有的放矢；教學(xué)中做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除教且研學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師們還自學(xué)教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)筆記至少5000余字，以豐富自己的文化底蘊。
二、加強常規(guī)教學(xué)管理
1、認(rèn)真?zhèn)湔n書寫教案。上學(xué)期放假前，學(xué)校組織全校教師開展了教案書寫研討，做好提前備課。各備課組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《寶泉嶺高級中學(xué)教案書寫要求》規(guī)范教案書寫，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，要求教案內(nèi)容齊全，目標(biāo)明確，教學(xué)中教研室又進(jìn)一步規(guī)范了教案的書寫，目前化學(xué)組教師的教案已基本能符合學(xué)校要求。
2、積極參加教研活動。全體成員珍惜每一次自我提升機會。積極參加每一次的公開課及各項賽課活動中，從其他教師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補自身教學(xué)中不足。本學(xué)期教研室舉辦多種形式的比賽活動，如青年教師匯報課，青年教師教案設(shè)計比賽，課件制做及說課比賽等，對我組教師的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。在青年教師匯報課準(zhǔn)備過程中，同組成員積極參與，幫助評課，修改不足，使青年教師張秋平老師的課受到與會教師的好評。各位教師也在活動中看到自身不足，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
3、加強了各備課組集體備課，集體備課和獨立備課相結(jié)合。面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免走彎路，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研教材、新課程，共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長。
4、加強實驗教學(xué)。新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學(xué)生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實驗基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
5、互相聽評課。組織教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
6、精選作業(yè)習(xí)題，作業(yè)批改及時。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目求多，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率。
7、抓好單元過關(guān)、期中期末的檢測工作。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試，我們都進(jìn)行了認(rèn)真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面，分析他們所掌握知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補缺。
三、認(rèn)真落實教研活動
在全體化學(xué)教師的共同努力下，我們化學(xué)教研活動得以順利的展開，也取得了一定的成績。
四、教研成績
1、5月16日學(xué)校舉行了青年教師鋼筆字教案設(shè)計比賽，門聞聞老師獲一等獎。
2、6月20日學(xué)校舉行了青年教師說課及課件比賽，門聞聞老師獲二等獎。
3、4月23日校青年教師匯報課中張秋平老師獲二等獎。
4、6月13日黑龍江省教育學(xué)院理科教研部舉辦的“六技”研討中，陳廣蘭老師獲“引課”一等獎，“編題”一等獎，《富集在海水的元素－氯》獲研課一等獎，并獲“六技”活動指導(dǎo)教師一等獎，“教育敘事”獲二等獎，“提問”二等獎，；董波老師獲教育敘事一等獎、提問一等獎，王翠老師獲“引課”一等獎，“板書”一等獎，“教育敘事”二等獎，“提問”二等獎。
在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學(xué)組教研活動百尺竿頭更進(jìn)一步。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇七
本學(xué)期，我們望小南校區(qū)英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)效率，我們組的教師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下。
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真專研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時進(jìn)行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學(xué)期，我組四位老師各承擔(dān)了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認(rèn)真聽課、思考。課后，大家認(rèn)真討論教學(xué)得失，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開教研討論活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設(shè)等方面入手，不斷提高自身教學(xué)水平。在教學(xué)中，大家充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新！
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇八
一個學(xué)期又在忙碌中悄然而過，這一學(xué)期，我們的語文教研組在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，開展了比較豐富的活動，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、訓(xùn)練卡與試卷的出卷工作。
本學(xué)期，我們的訓(xùn)練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法，針對各學(xué)段的特點進(jìn)行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果。
我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，對教師的課堂教學(xué)起到較好的引導(dǎo)作用，我們在出卷前進(jìn)行了有效的溝通，統(tǒng)一了出卷的思想，減輕了基礎(chǔ)題的比例，加大了閱讀理解與作文的份額，更注重于檢測學(xué)生的語文能力，測試的效果比較好。
2、課外閱讀工作的落實。（詳見陳梅老師的課外閱讀總結(jié)）
3、 語文作業(yè)的檢查與督促。
通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，并把意見反饋給各位老師，對有問題的教師采用個個別談話的方法，讓老師有所體會與改進(jìn)。
4、 教研課的安排與實施。
本學(xué)期，我語文教研組教研組先采用集體申報，平時教研組長提醒實施，所以，本學(xué)期的教研課的實施開展得到了較好的保證。
本學(xué)期只有十八周，時間比較緊，在這樣的情況中，我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動，先小結(jié)如下：
1、大家語文網(wǎng)博客團隊的建設(shè)。
本學(xué)期，我們語文教研組的一個重點工作是進(jìn)行“大家語文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)團隊的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教研方面能夠有新的起色，所以，本學(xué)期我們在大家語文網(wǎng)上注冊了團隊，并安排柏春花老師進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo)，讓各位老師進(jìn)行注冊，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對南京市的教研動態(tài)能夠有比較直接快捷的了解，加大了學(xué)習(xí)的方便性?，F(xiàn)在，組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個團隊，并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖?，F(xiàn)在，“學(xué)山語文——高淳實小”在“大家語文網(wǎng)”上的排名上升比較快，影響比較好。同時，李明媚老師還在大家語文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)活動中上公開課一節(jié)，取得了較好的評價。
2、校級和縣級視導(dǎo)的工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了校級視導(dǎo)，對教師的上課、備課、改作進(jìn)行了視導(dǎo)督促，對每位教師的課堂都進(jìn)行了過堂，對存在的一些問題進(jìn)行了提醒與交談，讓老師們能夠及時整改，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
本次縣級視導(dǎo)，研訓(xùn)中心對我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，視導(dǎo)過后，教研員跟每位上課教師進(jìn)行了交談，并進(jìn)行了比較有效的教研活動。
3、視導(dǎo)后男教師的延伸教研活動。
視導(dǎo)后，我們針對視導(dǎo)中產(chǎn)生的一些問題，進(jìn)行了進(jìn)一步的討論，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動，讓每位男教師對課堂實施進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，其他的語文老師都參與了聽課，并進(jìn)行了交談，效果比較好。
4、其他的一些活動。同時，本學(xué)期，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動，參加了南京市美詩文誦讀大賽，獲得一等獎，并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且，本學(xué)期，我們還在學(xué)生課文預(yù)習(xí)、模式課例方面進(jìn)行了教研，還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國小語素養(yǎng)大賽，對教師們的教育教學(xué)思想有了比較好的促進(jìn)。
1、研究課的研討還應(yīng)該更為深入。就以校級教研課來時，我們要求每位聽課老師都進(jìn)行反思，并上傳到了校園網(wǎng)，教師們很認(rèn)真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動閱讀與了解南京市的教研動態(tài)，加強自身的語文教學(xué)理論素養(yǎng)，能更高位地看待自己的語文教學(xué)工作。
2、語文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高，狀態(tài)還應(yīng)該更為飽滿。如果熱情更為飽滿，教研的效果可以更好些。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇九
回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)老師進(jìn)展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實，每一次活動大家都能樂觀參加，共同探究，很好地完成了制定的工作計劃，取得了一定的成果。歸納起來有以下幾點：
本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動，強化備課行為，強化核心問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)老師進(jìn)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動，以此為起點，展開落實以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心的日常備課。
如何去實踐“學(xué)本課堂”?只有立足課堂，讀透每個人每一節(jié)的課堂。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展現(xiàn)，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展現(xiàn)，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同尋找適合他(她)班級的做法，適合學(xué)生的.方法，共同探究“學(xué)本課堂”。龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項重要的教學(xué)評比活動，雖然我們組沒有全員參加，但大家還是為此付出了許多辛苦，取得的成果也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎，還評上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光榮。
強化教學(xué)管理在激勵語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù)，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時、專心等方面。每次檢查結(jié)果都能準(zhǔn)時反饋，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步。
過關(guān)有助于學(xué)生自己學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%學(xué)生夯實基礎(chǔ)。過關(guān)前，一至三班級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個學(xué)生，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，打算。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān)，直到過關(guān)為止。在這過程中我們留意的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，留意學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會繼續(xù)討論。
一學(xué)期來，我們語文組也取得了一些成果，但也有不少問題，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)打算好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十
我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展教研活動，采取理論學(xué)習(xí)與聽課、評課相結(jié)合的方法，為探討新形勢下符合小學(xué)生情形的上課模式，改革教學(xué)方式、方法而群議群譯、獻(xiàn)汁獻(xiàn)摸。表明全組老師為培養(yǎng)下一代而嘔心瀝血，為教育事業(yè)而忘我工作。
我們教研組，根據(jù)學(xué)校的`安排，每周六下午定為教研活動時間，每周組織全組老師開展理論學(xué)習(xí)。期初校行政為老師們訂購了一套新課程教學(xué)問題與解決叢書，為教師提供了理論學(xué)習(xí)的方便。每到周星期六下午，我們教研組就組織全組成員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》學(xué)習(xí)《說課、聽課與評課》……等其它一些書籍及有關(guān)教學(xué)研究的文章。以利提高老師的理論水平、豐富老師們的知識、擴展老師們的視野。采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)后組織大家交流學(xué)習(xí)體會，開展相互學(xué)習(xí)、相互探討的形式，激勵年輕老師撰寫教育、教學(xué)論文。
我們教研組每周上公開課，為探討教學(xué)方式、方法、改革教學(xué)模式提供平臺，全組老師都上了一堂公開課。每一位老師為了上好一堂公開課，在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了課前說課，上課時，老師們細(xì)心地聽、認(rèn)真地記。什么地方上得精彩，什么地方還不到位都有一個數(shù)，在評課時。大家暢所欲言。對上課老師少表揚，不留情面地多指出不足之處。以利教師今后把課上得更好，同時要求老師通過上課，評課后，寫好一篇反思稿文章。通過反思，能起到一個促進(jìn)作用。相信這樣的教研活動，對提高各位老師的教學(xué)水平是很有幫助的。
一學(xué)期來，大家為如何上好一堂課而動盡腦筋，盡心盡力、做了很多的工作，但肯定還存在很多的不足，讓我們在以后的工作中逐步改進(jìn)，克服不足，宏揚先進(jìn)吧！
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十一
全組教師關(guān)系融洽，團結(jié)互助，形成良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、體育組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校的各種大家齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)。老帶新，新互助為體育組的工作做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校順利通過“四川省百所藝術(shù)教育特色學(xué)校”“四川省1000所示范普通高中”的驗收。
在教學(xué)上，大家有很大的進(jìn)步，其中張蓓露老師代表青白江區(qū)參加成都市中學(xué)體育現(xiàn)代課堂教學(xué)獻(xiàn)課活動，榮獲一等獎，6月，張學(xué)強老師在青白江區(qū)教學(xué)技能獲得第一名，因我校體育專選課的開設(shè)，4月我校學(xué)生參加四川省首屆中小學(xué)羽毛球比賽獲得高中女子團體第六名男單第七名男雙第八名共七人達(dá)國家二級運動員標(biāo)準(zhǔn)。
在訓(xùn)練上，我校代表隊參加田徑、游泳、藝術(shù)體操、羽毛球等項目的比賽取得好的成績。藝術(shù)體操獲得四川省高中三級組團體第三名，一人去得第一名，兩人達(dá)到二級運動員標(biāo)準(zhǔn)，田徑在成都市一人獲第一，五人獲第二，二人獲第三，游泳在成都市獲團體第四名，二人獲第一，三人獲第三，四人獲第四。
在活動課我校有自己的特色的體育活動課，學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇、學(xué)分制考核、以項目為單位指導(dǎo)教師、場地、器材三落實。體育專選課組織形式的調(diào)整的構(gòu)思和討論，并確定了初步的方案。
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。
1．教學(xué)方面。
以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的多種興趣！
2．競賽方面。
參加縣中學(xué)生田徑運動會，榮獲團體第六名，道德風(fēng)尚獎，團體操表演獎，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。組織女子籃球隊，參加區(qū)里的比賽取得了前名的好成績。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運動會，開幕式很成功，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
3．群體方面。
加強兩操兩活動。在全區(qū)大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎。20xx年全縣學(xué)校達(dá)標(biāo)評比中，獲得了縣先進(jìn)單位。課外活動開展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動，以體育為特色，學(xué)生興趣濃厚，收獲很大。
4．體育科研。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育科研活動很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動（海寧、奉化）。
在縣教研室牽頭下，（國家級）課題立項，全國一級學(xué)會（體育科學(xué)學(xué)會）課題名稱《鄞州區(qū)中學(xué)生體質(zhì)的分析調(diào)查》，已經(jīng)啟動運行。同時體育組三位教師，在國家級刊物及體育報上發(fā)表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時邱海龍教師開了一節(jié)公開課。
5．體育中考。
近兩年來，體育中考成績在全區(qū)名列前茅，同時向鄞縣中學(xué)、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅持常年訓(xùn)練，包括初三中考訓(xùn)練，田徑隊，籃球隊，木球訓(xùn)練（準(zhǔn)備參加明年十月份全國木球比賽）。
6．加強音樂體育美術(shù)勞技教研活動，聽同事的課和上自己的觀摩課。同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。（朱偉成老師）多看有關(guān)教育報紙雜志。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十二
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
本組8位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元檢測及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期繼續(xù)堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益”為目標(biāo)，規(guī)范集體備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價反饋。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的.整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組年輕教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)困生的發(fā)展每次教研組活動、備課活動中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教學(xué)大練兵，每人上一節(jié)課。
2、青年教師優(yōu)課大賽。
3、五、六年級思維能力探索競賽。
4、老教師“有效課堂教學(xué)”講座。
5、小小數(shù)學(xué)家評比活動。
6、組織教師觀看專家的報告和課堂實錄五、存在的的不足與改進(jìn)的方向得到提高。
一個學(xué)期來，我組教科研活動開展正常，教師積極參加，雖然教研組研討的氛圍不濃，但是教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，他們個個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，參加教科研活動的積極性令人感動?？傊?，我組數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十三
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，雙周2下午，6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加新教材新課標(biāo)通識培訓(xùn)。
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
2.一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：
本組教師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課17節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加第十四屆數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
3.作為一個團結(jié)友愛的集體，我們教研室整體基礎(chǔ)素質(zhì)好，工作積極性高，全體教師出滿勤，處處以工作為主，團隊精神強，工作中有問題能在內(nèi)部協(xié)調(diào)解決。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：
本學(xué)期教研活動，主要從以下幾個方面展開：
1、積極參加并密切配合學(xué)校政治學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)、討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，并以領(lǐng)會、掌握之精神指導(dǎo)教學(xué)工作實踐。同時組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教育教學(xué)的文件、規(guī)章制度，增強工作的主動性、自覺性，切實提高自身職業(yè)道德水平。
2、更新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以學(xué)生為主體，改革課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究中等職業(yè)教育的特點，結(jié)合我校學(xué)生的實際，積極探索提高教學(xué)水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學(xué)水平，保證正常的教學(xué)及考試秩序。
1、本學(xué)期我們有計劃、有針對性地組織了教研活動，在活動中鼓勵教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材進(jìn)行個性化的理解，提倡個性化和創(chuàng)造性的教學(xué)。倡導(dǎo)“只有共同的設(shè)計理念，沒有統(tǒng)一的操作模式”的教學(xué)觀，對同一內(nèi)容的不同的教學(xué)模式要進(jìn)行研究，同時對不同類型的教學(xué)進(jìn)行了行之有效的探究，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
2、在課堂教學(xué)中，努力把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極性結(jié)合起來，把能力培養(yǎng)和情感熏陶結(jié)合起來，給予了學(xué)生更大的自主權(quán)，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關(guān)著作，努力做學(xué)生成功的引導(dǎo)者。通過新課導(dǎo)言的設(shè)計，情境的創(chuàng)設(shè)、濃烈的學(xué)習(xí)氛圍的營造，以及努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣因素，來喚起學(xué)生對新知的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。同時，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還精心設(shè)計每一次的自學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的.指導(dǎo)。而且不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。
4、重視備課制度建設(shè)。
為了改進(jìn)教學(xué)設(shè)計的策略，教研組加強了集體備課，教師更多關(guān)注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識，更注重揭示知識的過程，在教學(xué)設(shè)計上最大限度地滿足學(xué)生的需要和所能，貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學(xué)生真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)思路。每位教師在備課時，不局限于知識點的微觀課程結(jié)構(gòu)之中，而是活躍在課程因素組合的中觀課程結(jié)構(gòu)中，傾心于教學(xué)情境和教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)資源組合運用。
5、通過講座、對話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的進(jìn)程。
6、積極探索使用現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)有機結(jié)合的途徑，比如通過flash制作課件，促進(jìn)課堂教學(xué)的多樣化。
7、加強聽課評課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽課;配合學(xué)校開展聽課活動，參與全校優(yōu)質(zhì)課活動。探討課程內(nèi)容整合、教學(xué)側(cè)重點等。就教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并要求在以后的教學(xué)中克服之。
8、加強了師資隊伍的建設(shè)，對新進(jìn)教師我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，采取老帶青、試講、試做、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗等手段幫助他們迅速過好思想關(guān)、教學(xué)關(guān)，使之健康成長。
二月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《大綱》，結(jié)合學(xué)生實際，擬訂了教學(xué)計劃;開展了新教材研討活動;檢查教案一次。
三月份：組織了聽課、互助、互教、互學(xué)活動;舉行了學(xué)生座談會，聽取了教學(xué)信息反饋;舉行了一次教學(xué)研討會，全體教研組教師參加了活動;檢查了一次教案。
四月份：適時地統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)質(zhì)量;開展一次多媒體課堂教學(xué)研討活動;檢查了一次教案。
五月份：開展了課堂教學(xué)研討活動，推選教師參加了優(yōu)質(zhì)課活動;檢查了一次教案。
六月份：進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提出了下學(xué)期整改的意見;強調(diào)上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試;寫好了本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
另外，本學(xué)期，積極開展科研活動，努力提高教師的教學(xué)科研水平。強調(diào)教師應(yīng)把科研工作放在重要位置，教學(xué)與科研并重。關(guān)注最新教育教學(xué)動態(tài)交流，熱心于教學(xué)方法探索。
教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十四
本學(xué)期我們教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié)。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學(xué)水墨畫園本課程的計劃。再進(jìn)行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認(rèn)識以及課程的優(yōu)化?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學(xué)指路。
2、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
3、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學(xué)案例》，通過學(xué)習(xí)教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學(xué)習(xí)推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進(jìn)行各自實踐交流，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進(jìn)行交流，彼此再取長補短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進(jìn)一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。