感悟是一種思想的體驗，是對人生的深度思考。寫感悟需要明確主題和目的，將感悟與讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些關(guān)于感悟的經(jīng)典故事，希望能引發(fā)你對生活的思考與感悟。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇一
今天聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習最好的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。
幼兒園開始了新學期的第一次師德培訓，由本園的年輕教師黃黃老師主講，本次培訓的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。
追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。
在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學會感恩，學會積極地交往與合作;學會學習，來不斷豐富人生的閱歷;學會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立志于做一名幸福的幼兒園教師!
為提高教師心理健康水平和幸福指數(shù)，進一步增強教師熱愛生活、熱愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識，樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態(tài)，以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài)，做幸福教師專題培訓活動。在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學會感恩，學會積極地交往與合作;學會學習，來不斷豐富人生的閱歷;學會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立，掌握心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數(shù)。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二
通過近期的培訓學習，本人在理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習專業(yè)知識的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加儀器培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
1、離子色譜。
離子色譜是高效液相色譜的一種，故又稱高效離子色譜（hpic）或現(xiàn)代離子色譜，其有別于傳統(tǒng)離子交換色譜柱色譜的主要是樹脂具有很高的交聯(lián)度和較低的交換容量，進樣體積很小，用柱塞泵輸送淋洗液通常對淋出液進行在線自動連續(xù)電導檢測，在水質(zhì)檢測上的應(yīng)用主要是檢測飲用水中氟化物、硝酸鹽、亞氯酸鹽、氯酸鹽、氯化物、硫酸鹽指標。
2、原子吸收光譜儀。
原子吸收光譜儀是一種當元素燈發(fā)射的與被測元素特征波長相同的光輻射穿過一定厚度的原子蒸氣時，光的一部分被原子蒸氣吸收，檢測系統(tǒng)測得特征光譜被基態(tài)原子吸收后的輻射能量的分析方法。樣品溶液中的各組分，經(jīng)過原子化器被原子化，所產(chǎn)生的基態(tài)原子又吸收空心陰極燈的能量，經(jīng)過分光系統(tǒng)后進入檢測器，其透過率的變化經(jīng)過數(shù)值計算軟件計算，最終得到樣品溶液中各金屬元素含量值。人體工程學設(shè)計：前置直插式元素燈座，可快速安裝空心陰極燈；新設(shè)計的火焰?zhèn)}托盤，使儀器操作更簡便而快速；一體化石墨爐可視系統(tǒng)：簡化石墨爐方法開發(fā)，實用有效；新改進型燃燒頭設(shè)計；solaar軟件以實用、包含大量幫助信息和“菜譜。在水質(zhì)檢測中主要應(yīng)用于檢測鉛、鋁、鐵、錳、銅、鋅重金屬指標。
3、濁度計。
wzs—185a型雷磁濁度計采用散射—透射光測量原理，具自動色度補償?？梢詮V泛應(yīng)用于地表水、工業(yè)用水、飲用水、飲料、景觀水、游泳池水、廢水等樣品的濁度檢測。
4、ph計。
酸度計測ph值的方法是電位測定法。把對ph敏感的玻璃電極和電位穩(wěn)定的參比電極放在同一溶液中，就組成一個原電池該電池的電位是玻璃電極和參比電極電位的代數(shù)和。如果溫度恒定，這個電池的電位隨待測溶液的ph變化而變化。
通過學習，我明白了，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神；要寬宏大量，學會包容。
總之，通過這段時間的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己！
讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實現(xiàn)水司更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進！以更新的面貌，去迎接新的一年！
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇三
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏，有時甚至束手無策。不甘心亦不認輸，我想通過學習，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓學習機會，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學院中，與來自臨滄、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學習一起探討，我深感榮幸。在學習過程中，我始終以一個學習者的身份要求自己，嚴格遵守學院的規(guī)章制度，尊重專家及團隊教師，認真傾聽和觀看各級專家、名師的教學講座和課堂演示，虛心學習和請教，按時上課，認真做好筆記，按時完成作業(yè)，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學員們服務(wù)。
此次轉(zhuǎn)崗培訓分為兩個學習階段，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及幼兒園教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示，這是我對幼兒教學工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學中的不足，也找到了今后努力的方向。通過這次學習，自身感覺受益匪淺，增長了知識，開闊了眼界。現(xiàn)就對此次培訓學習作如下具體總結(jié)。
在第一階段的集中研修學習中，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實踐的對話培訓中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園園長的精彩講座，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐心講解，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學經(jīng)驗和新穎的教學方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的認識，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升。同時，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進幼兒的全面發(fā)展。
專家們認為課程是知識，課程是活動，課程是經(jīng)驗。教學中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學習活動取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個幼兒，我們在教學中要多給孩子一些權(quán)利、機會、問題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學會實施有差異的教育。在學習中，專家與學員互動，學員與學員互動，提出教學活動中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見，尋找解決策略，讓學員們互相學習，取長補短，共同進步。
20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓學習進入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學習是在普洱區(qū)幼兒園，進入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動聽的音樂聲，讓人頓時精神百倍，整個操場上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學習，我無時不被這里濃濃的文化氛圍、強烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學教育理念，群活的辦學特色熏陶著。我認真反思了以往工作中的不足，教育教學觀念也進一步得到更新。
（一）戶外活動開展得熱火朝天。
除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因為他們有寬闊的運動場地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因為他們有許多鍛煉的機會，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是，很多幼兒園，幼兒們的運動時間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學習。
（二）做一個專業(yè)素質(zhì)強且有愛心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進教室，孩子們就“老師，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了，這是一個值得我們每個幼兒教師都正視和反思的問題。
首先，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)該加強培訓學習。
其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再進行順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后，教師要學做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
跟崗學習過程中，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學競賽，老師們都能把學到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學到的成功經(jīng)驗運用到教學實踐中，經(jīng)過選手們的精心準備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績。22日下午，又在普洱學院舉行了“幼兒教師師德師風演講比賽”活動，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學識和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實實給我們每個前來學習的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，俗話說“學到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學，天天學，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳?。?BR> （一）繼續(xù)學習系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學知識，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友，以報刊為師，和電腦為伴，認真鉆研學科知識，不斷拓寬自身的知識量。加強電腦操作訓練，為現(xiàn)代化教育做好準備。在平時的教學中，做好工作筆記，寫教學日志、心得、案例、反思等，撰寫有效的專題論文和報告。
（二）加強教師間的交流，在反思中不斷提高。
在學校，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗，共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課，并做好反思，請其他教師聽課，找到自己的不足，讓各個教師在互助交流中不斷提高。
（三）根據(jù)幼兒的特點，做好因材施教。
“學校不存在差生，只存在有差異的學生”，在教學中，充分了解幼兒，找到幼兒的個體差異，滿足其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學中玩、玩中學”。
（四）利用節(jié)假日，積極參加各項培訓。
積極參加各種各樣的培訓學習，自研自修，不斷完善自我。
（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標準要求幼兒，造成主觀武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子，造成他們的心理負擔，我們只有很好的認清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育。
（六）和幼兒一體，成為幼兒學習的榜樣，在搞好幼兒教學工作的同時，我們自己也是學習者，我們要和幼兒一起活動，一起學習，一起進步，一起成長。
總之，通過此次學習，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平！在以后的工作中，我會嚴格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓進取，做一名合格的幼兒教師，為_的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇四
一所好的學校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學校的師德師風如何，不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風，而且直接關(guān)系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標，決策著一所學校的精神風貌和人文風格。因此，如何抓好師德師風建設(shè)工作是每間學校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：
師德師風建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風總要求外，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且，標準固定死板如止水，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠停止在一個水平上。因此，要抓好師德師風建設(shè)工作還要有長遠的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風工作目標、任務(wù)，比如當前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風師德建設(shè)目標，確定具體的要求，有的放矢地制定學習計劃，然后把各個時期的目標任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標開展工作，使良好的師德師風建設(shè)與當前的形式任務(wù)和教育教學工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時，在工作過程中，要堅持進行階段總結(jié)，對達到要求的給予表揚，不足之處加以正確引導，使之不斷鞏固提高，更好地促進下階段工作的開展。
師德師風建設(shè)的核心就是進行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進，更好地發(fā)揮師德師風建設(shè)的功力。比如每學期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學生、愛生如子的師德師風教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進步等。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學生落到了實處。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期，教師中出現(xiàn)了在教育教學工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育，要求教師認真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理；主觀上，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇，市級13篇。
總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風建設(shè)工作也不例外。在師德師風建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。
所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的情緒，反之，人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進行師德教育時要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進情感上的溝通，從“動之以情”入手，運用“曉之以理”的方法，可贏得“導之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”，工作難以奏效。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓：20xx年秋季學期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認真反省，改進工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路，終于使教職工與領(lǐng)導之間達成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導集體，就有什么樣的教師隊伍。因此，建立一個作風正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導班子是我們抓好師德師風建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進，那邊耳朵出”，有樣學樣。今天領(lǐng)導遲到了，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責的領(lǐng)導班子，很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實證明，師德師風建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導更應(yīng)謹言慎行，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風尚帶動教職工，朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風之花才會常開不衰敗。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇五
在公司開展的各類培訓中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓。通過他的教學及為教學精心準備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當無數(shù)個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過培訓，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當樹立自信、以迎接成功。因為自信是一個人成功的起點，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機會，把握機會，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學習成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”面對這一切，這個人真是難以相信：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合達到目標的游戲過程中，我明白了團隊精神的基礎(chǔ)是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓的最后一個環(huán)節(jié)，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇六
教師都需要參加培訓，不斷增強自己能力，不久前我有幸參加教師新課程培訓，有以下幾點心得：
《新課程標準》正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴。“新課標”的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學生學習興趣越來越濃，越發(fā)變的活潑、可愛了，更多表現(xiàn)在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養(yǎng)。
對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)，在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
第一、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
第二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
第三、在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
《新語文課程標準》給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇七
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“當人民滿意好老師，樹教育強市新標桿”精神為主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實?，F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組，胡校長為組長，李書記為副組長，校務(wù)會成員及各教研組長為成員，鄭主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據(jù)教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《_鎮(zhèn)中學20_年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
8月27日上午我們在校教師會議室組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓會。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空。”引入話題，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。
8月30日，我們觀看_市師德教育講師團首場報告會錄播視頻。
8月31日，在蔡副校長的帶領(lǐng)下學習了《關(guān)于開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤，成效顯著。
這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇八
淺談學習《備課實務(wù)與新技能》的感受與收獲老師是一份純潔而又高尚的工作，她關(guān)于心靈的凈化和靈魂的塑造。不過，我們生活在一個世俗的環(huán)境中，這就要求我們找到保持純潔的方法。
自從我們踏上教師這個崗位，就背負著神圣的使命和光榮的職責。作為教師，運用系統(tǒng)的方法對人的因素和物的因素進行具體計劃，從而預設(shè)教學的系統(tǒng)或程序，其根本目的是促進學生學習的有效生成。教師上課面對的是一個個鮮活的生命，如何把他們和教學目標、教學內(nèi)容、教學方法以及教學環(huán)境有機結(jié)合起來，發(fā)揮出系統(tǒng)的整體作用，我們每一個教師必須進行深刻的思考。每一節(jié)課都應(yīng)有其獨特的任務(wù)和要實現(xiàn)的目標，教師必須對自己的教學目標有十分恰當和清晰的認識。
我通過在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學習了《備課實務(wù)與新技能》，在這里我有了自己的認識，并且心中感慨頗多！
（一）備課是教學過程的精心預設(shè)，包含著教師對課程教學內(nèi)容的理解水平，也包含教師的創(chuàng)造性勞動。
（二）備課是知識的內(nèi)化、具體化與課堂物化的預案。
每一節(jié)課的內(nèi)容，首先對老師來說應(yīng)是豐滿的靈動的富有豐富情感的，然后，才會對學生構(gòu)成新奇的富有情感成分的，只有這樣，才能做到對課程教學內(nèi)容的再創(chuàng)造，才能實現(xiàn)師生的生成。
（三）備課是對教學資源開發(fā)、整合與利用的過程。
（四）備課是對學生的研究與關(guān)注。
（五）備課是教師再學習的過程。
一成不變的教學和“一本教案教一年，教案十年都不變一變”的時代已經(jīng)一去不復返了，教師只有想方設(shè)法地不斷學習，才能跟得上時代發(fā)展的步伐。教師再學習，要時刻關(guān)注理論專家、學者的研究成果，運用成熟的理論來指導自己的教學實踐，同時要借鑒其他教學工作者的教學實踐經(jīng)驗。備課過程中，教師要跳出書本的局限，追求先進的理念和方法，轉(zhuǎn)換角度，更新內(nèi)容，以更好地促進課堂教學，為學生的全面發(fā)展服務(wù)。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。
課堂教學作為整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學性和連續(xù)性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇九
“師德興，則教育興;教育興，則民族興。”8月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德培訓領(lǐng)導小組，由徐時忠校長擔任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實把此次培訓活動納入重要日程。在校領(lǐng)導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。為期一周的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關(guān)學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
本次培訓活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學習、分組學習、個人研修等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎(chǔ)上學有所得。
1.貫徹精神，學習動員。
8月28日上午分組學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律。
下午部分教師到實驗中學參加_市師德教育講師團報告會，其他教師自學。
8月29日觀看市局師德培訓專題講座視頻錄像自行組織教師。
8月30日學習《_市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，交流師德學習心得體會。
通過進一步學習，老師都明白了“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
2.分組討論，形式有效。
在分組學習中，教師們積極交流師德培訓體會，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學習困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風喚不回”，老師們都決心用激情感染學生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓讓他們意識到自己應(yīng)當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前實小教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為實小教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
三、深刻反思，學有所得。
一周師德培訓已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。
通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設(shè)又有了更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學校于_年8月25日在我校報告廳正式開始為期五天的師德培訓活動。收到了良好的效果。
以下是這次活動的總結(jié)報告。
一、領(lǐng)導重視、管理到位。
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動計劃》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
二、計劃周全、內(nèi)容具體。
根據(jù)師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結(jié)合，理論學習和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了黃海峰校長對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內(nèi)容。
2、8月26日，組織教師自學本校教師先進事跡、全國首屆教書育人楷模先進事跡。
3、8月27日，由工會尤修河負責進行師德師風大討論活動。
5、8月29日，由鐘葉培書記進行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫學習總結(jié)材料。
三、嚴格考勤、強調(diào)會風。
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著。
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認真總結(jié)、不斷反思。
通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象，為學校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進未成年人思想道德建設(shè)的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十一
中國共產(chǎn)黨的黨章中明確的規(guī)定，黨的宗旨是：全心全意為人民服務(wù)。這不是一句空的口號，在我們黨的歷，有成千上萬的共產(chǎn)黨員自覺實踐著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。以下是整理的入黨心路歷程心得體會，歡迎閱讀!
“黨員的身份對個人來說，不只意味著黨組織的認可，更是一種責任”“行動是踐行共產(chǎn)黨員本色的證明”“常記得姥爺對家人說的一句話，咱們是黨員，就得有覺悟，怎么能跟社員爭好處?”……這些句子，全部是從市檔案局黨員撰寫的“我是一名黨員”主題作文中摘錄出來的。
市檔案局現(xiàn)有在職干部職工28人，其中黨員24名，平時工作性質(zhì)都差不多，很少主動亮出黨員身份。
在4月29日市檔案局“兩學一做”學習教育動員會上，局黨組書記、局長肖梅提出倡議：領(lǐng)導干部帶頭、每名黨員都利用“五一”假期，以“我是一名黨員”為主題，寫一篇個人體會文章，回顧梳理自己為什么入黨、入黨之后都作了哪些工作，有哪些印象深刻或遺憾的事情，以及在“兩學一做”中應(yīng)該怎么做。
這一倡議得到全體黨員積極響應(yīng)，到5月4日，全部文章如數(shù)收齊。全體黨員認真回顧了自己的入黨經(jīng)歷和體會，有的老黨員還把自己入黨十多年、幾十年來的工作、心路歷程做了系統(tǒng)梳理分享，字里行間中無不透露出對黨員身份的自豪和珍視。
一篇文章，一下拉近了彼此間的距離。全體黨員清醒地認識到，無論身處哪個崗位、何種職位，無論是60后、70后、80后還是90后，大家都有一個共同的政治身份———共產(chǎn)黨員。這篇主題作文的撰寫，對于激發(fā)大家對黨員身份的認同，深刻認識黨員內(nèi)涵，迅速進入學教狀態(tài)，起到了積極的推動作用。
“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身......”。從這一刻起，我光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，恍若昨日。仍記得那份經(jīng)反復修改的入黨志愿書，_測評時緊張激動的心情，評選成功后的喜悅之情，每次從腦海中被翻出來，歷久彌新。因為不管經(jīng)歷多久，成為共產(chǎn)黨員，并為黨的事業(yè)奮斗始終不曾改變，這便是屬于我的初心。
我出身在一個農(nóng)村家庭，父輩們都是樸實淳厚的農(nóng)民，一次陪父親在地里干農(nóng)活，休息間隙，父親說道，“咱們家還沒出過一個黨員呢，不知道你將來能不能......”話沒說完又繼續(xù)干活了，可能那會在他的心中也并不確定一個農(nóng)民的兒子就能當上黨員，而也就在那一刻起我對黨員這個奇怪的稱謂有了興趣。但因為年紀小的緣故，那會就覺得，能讓父親欲言又止的東西，肯定不賴，將來給他弄一個來給他高興高興。時光荏苒，在經(jīng)歷一陣繁忙又緊張地學習考試之后，開始走上了工作崗位，黨員這個詞義逐漸明晰起來。異地上班的不便，語言、生活習慣上的障礙使我我出現(xiàn)了短時間的不適應(yīng)，一次_生活會后，支部領(lǐng)導們主動找到我，向我了解目前的現(xiàn)狀，給我講解了許多本地民俗，經(jīng)過一系列努力，我逐漸適應(yīng)了本地的生活。那一刻，身處異地孤獨感漸漸遠去，也是在這一刻，孩提時的那份“興趣”也越發(fā)濃厚起來。緊張有序的工作中，黨員同事們從來都是帶頭加班，能多干一會就絕不早下班，能多干一點就絕不推諉，我很訝異：不是說公務(wù)員隊伍就是喝茶看報嗎，怎么比高考還累啊!“因為我們是黨員啊?！币晃稽h員前輩這樣回答道。從他洋溢笑容臉上，我仿佛明白了，“心安即是歸處”，干自己熱愛的事業(yè)是從來不會覺得累的，能為自己的理想打拼更是一件幸福的事情，從那以后我暗暗下決心，也要成為向他們一樣的人。令我感到幸運的是，經(jīng)過一年的努力后，我成了黨員發(fā)展對象，而且很順利的通過了之后的考察成為了一名共產(chǎn)黨員，那時打心底覺得我也是幸福的。
“疾風知勁草?！笔舜笠詠?，全國刮起了一陣陣反復倡廉的強風，風力之勁可見一般，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，放松警惕、遺忘初心是癥結(jié)。令人欣慰的是，我們絕大部分黨員干部，都能經(jīng)得起考驗，守得住清貧，無論面對什么樣的強風、颶風，始終能展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的堅韌與執(zhí)著。“南陽的救火哥”、“人民衛(wèi)士申亮亮”等一大批年輕的黨員干部用他們的一舉一動，作出了新形勢下的表率。在“學”上，始終堅持“靜坐常思己過”，想扎實理論學習基礎(chǔ)，就必須認真剖析自身存在的問題，把一些不干凈不該有的思想從腦子里清除出去，才能放得下更多、更干凈的好東西。按照”照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自覺主動地將自己擺進去，自我反思，帶著問題去學。平時工作不認真，馬虎大意，責任意識不強;主動從更高的崗位上審視自己、謀劃思路、落實工作的方面仍存在短板，這些缺點在系列的理論學習中逐一得到解決。在“做”上，身為一名環(huán)保工作者，工作中不免遇到這樣那樣的難題，但我始終與同事們一道堅守在污染一線，不放過一絲絲污染隱患，不姑息一起違法行為，堅決站在了破壞環(huán)境的對立面，摒棄一切私心雜念，”明知山有虎，偏向虎山行”,敢于擔當，勇于負責，知難而進，迎難而上。因為難，才需要黨員站在前頭。也因為難，才能凸顯我們肩上責任之重，還是因為難，才需要像我們這樣的人不顧一切奮力向前。這份堅持，只源心中一個堅定信念—為民謀利從來都不需要理由。
“不積小流，無以成江河?！秉h員是匯集成流的每一滴水珠，支部是涓涓細流，水珠不斷，細流水長流，才能長久的為黨的事業(yè)輸送人才和血液，才能匯集成波瀾壯闊的大河，奔流到海，而維系水珠泉涌、細流不斷的則是黨員那顆不管經(jīng)歷多長時間、多少事情始終活躍著的“初心”。
我是懷著興奮而又激動的心情來回顧改革開放這30年的偉大歷程的。心中不禁對一路走來的中國充滿著深深的敬畏之情。三十年前，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的新時期。三十年來，從農(nóng)村到城市、從沿海到內(nèi)陸，廣袤的中華大地掀起了波瀾壯闊的發(fā)展大潮，實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制、從封閉、半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)變。
三十年的改革開放，極大地改善了人民的物質(zhì)生活條件和精神面貌，為中國百姓創(chuàng)造了實實在在的福祉;三十年的改革開放，為中國的發(fā)展注入了前所未有的生機和活力，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國以煥然一新的姿態(tài)巍然屹立于世界東方。三十年前，那是一個我們這一代人還不曾涉足的時期，一切的一切都從父輩那一代人飽經(jīng)滄桑的臉龐中可以得知，他們貧困、他們勞苦。父母們常常對我們說的一句話就是：你們現(xiàn)在的生活多好!是呀!時間在我們的身旁悄悄的流走，周圍的環(huán)境也無聲的改變著，變得越來越好。我們幸福的沉浸在祖國賜福于我們的優(yōu)厚生活中，深深的體驗著改革開放三十年來中國發(fā)生的巨大變化。
在科學發(fā)展觀指導下建設(shè)社會主義新農(nóng)村，振興東北老工業(yè)基地，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會、推進創(chuàng)新型國家建設(shè)、實施人才強國戰(zhàn)略、文化體制改革、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的建設(shè)等一系列重大舉措。點點滴滴都呈現(xiàn)出中國所取得的偉大的成就。
當_中的畫面定格在5月12日14點28分時，我們在場觀看的每個人的眼眶再一次被浸濕了，歷史的一幕幕再次重現(xiàn)時，我們再次為災區(qū)人民祈福。我知道在這將近一年的時間里，黨對災區(qū)大力重建工作也取得了重大的進展，人民都居住上了新建的房子。黨是不會忘記災區(qū)人民的!
改革開放_多年，中國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下取得了舉世矚目的偉大業(yè)績。作為當代的青年人，我們更是要以百倍的努力、百倍的信念，勇往直前，再創(chuàng)明日輝煌!
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幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十二
作為一名教育工作者，師德師風是我們的靈魂和底線。為了提高我們的教育水平和素質(zhì)，我們經(jīng)常參加師德培訓。這些培訓讓我們不僅學到了一些專業(yè)技能和知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的師德觀念和教育理念。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟談?wù)剮煹屡嘤柕闹匾?、師德培訓中的切身體會以及自己對于未來教育工作的設(shè)想。
首先，師德培訓的重要性不容忽視。師德是教育的靈魂，是我們立身之本。師德培訓可以幫助我們明確我們的角色和職責，強化職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。通過培訓，我們可以了解到各種教育教學法和教育心理學的知識，提高我們的專業(yè)水平。同時，師德培訓也可以引導我們正確的師生關(guān)系，營造良好的教育環(huán)境。只有具備良好的師德，才能真正成為一名合格的教育工作者。
其次，師德培訓給我?guī)砹撕芏嗲猩眢w會。在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的許多問題和不足。比如，在與學生的交流中我往往過于強調(diào)知識傳授，而忽視了學生的個性和思維發(fā)展。師德培訓讓我意識到，教育的本質(zhì)是引導學生成為獨立和自主的個體，而不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和技能。在教育中，我要關(guān)注學生的個性特點，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力。同時，在與同事和家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在的問題。師德培訓讓我明白，作為一名教育工作者，我們要善于傾聽和理解他人，注重團隊合作，共同促進學校的發(fā)展。
最后，師德培訓讓我對于未來的教育工作有了新的設(shè)想。我希望能夠成為一名充滿愛心和耐心，能夠引導學生成長的教育者。我希望通過不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，能夠更好地滿足學生的需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。我希望能夠在教育過程中注重學生的個性差異，為每一個學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，引導他們發(fā)揮自己的潛力。我還希望能夠與同事和家長建立起良好的合作關(guān)系，共同推動學校的發(fā)展。
總之，師德培訓是我們教育工作者提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的重要途徑，對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過師德培訓，我們能夠明確自己的角色和職責，提高自己的師德師風。同時，師德培訓還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，并引導我們更好地為學生服務(wù)。我相信，在未來的教育工作中，我們會更加注重學生的整體發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，共同努力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十三
近年來，幼兒園教師的師德問題引起了廣泛的討論和關(guān)注。為了提升幼兒師德素質(zhì)，我參加了一次幼兒師德培訓班。在這次培訓中，我深刻認識到了幼兒師德的重要性，體會到了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法，進一步提高了自己的個人職業(yè)素養(yǎng)。
首先，培訓班讓我深刻認識到幼兒師德的重要性。作為幼兒園教師，我們和孩子們的每一次接觸都直接影響著他們的成長和發(fā)展。而幼兒師德就是我們與孩子們相處過程中的底線和準則。我從培訓中了解到，幼兒師德包括教師道德、專業(yè)道德和榮譽道德三個維度。教師道德要求我們要尊重幼兒、愛護幼兒、激勵幼兒等；專業(yè)道德要求我們要不斷學習和提高自身的教育水平；榮譽道德要求我們要自覺維護幼兒園的聲譽和形象。這些都是幼兒師德的核心內(nèi)容，也是我們作為幼兒教師必須時刻牢記和踐行的。
其次，培訓班讓我深入了解了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。在培訓過程中，我們通過講座、案例分析、小組討論等形式，了解了幼兒師德的具體要求和培養(yǎng)方法。比如在教師道德方面，我們要注重培養(yǎng)和提高自己的愛心、耐心和責任心，通過多種方式關(guān)注每一個孩子，細心傾聽他們的心聲，因材施教，激發(fā)他們的興趣和潛能。在專業(yè)道德方面，我們要注重教育教學知識和能力的提升，不斷學習和研究幼兒教育理論和教育方法，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在榮譽道德方面，我們要自覺遵紀守法，恪守職業(yè)操守，堅決杜絕以權(quán)謀私、損害幼兒利益的現(xiàn)象。只有通過不斷的自我反省和提升，才能真正成為一名合格的幼兒教育者。
再次，培訓班讓我進一步認識到了個人職業(yè)素養(yǎng)的重要性。個人職業(yè)素養(yǎng)是幼兒師德的基礎(chǔ)，也是幼兒園教師自身發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。在培訓班中，我們不僅學到了關(guān)于幼兒師德的理論知識，還進行了實踐指導和案例操作，幫助我們將所學的理念和方法真正落地。通過與同行的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)修養(yǎng)方面還存在一些不足之處，比如態(tài)度不夠?qū)Ｗ?、表達能力有待提高等，這使我深感自己需要不斷完善和提升。在培訓之后，我制定了個人發(fā)展計劃，明確了自己的職業(yè)目標和提升方向，并積極努力地實踐和改進，以不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次培訓班讓我更加堅定了幼兒園教師的責任意識和使命感。幼兒師德是幼兒園教師的基本要求，也是我們肩負的社會責任。作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們成為有益于社會的人才的重任，每天的工作都是辛勤耕耘，但也是非常有意義的。我們要不斷提升自己的幼兒師德，努力成為孩子們良好行為和價值觀的榜樣，引領(lǐng)他們健康成長。
通過這次幼兒師德培訓班的學習，我對幼兒師德有了更加深入的了解，明確了自身的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。我相信只要我們不斷學習和修煉，嚴格要求自己，幼兒師德一定會在我們的實踐中得到進一步提升。我愿意將所學所感付諸實踐，為每一個孩子的成長和未來貢獻自己的力量。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十四
作為一名幼兒教育工作者，我們的職責不僅是傳授知識和技能，更重要的是要樹立高尚的師德師風。為了提高自身師德素質(zhì)，我參加了一期幼兒師德培訓班。在這個培訓期間，我深受啟發(fā)和感動，收獲良多。以下是我對幼兒師德培訓班的心得體會。
第一段：了解師德師風的重要性。
在培訓班的第一天，培訓師告訴我們，幼兒師德就是教師在工作中的道德規(guī)范和行為準則。培訓師還向我們介紹了一些師德師風的具體內(nèi)容，例如尊重每個孩子的個性和特長、溝通力、負責任等等。通過了解這些，我逐漸認識到師德師風對我們的工作是多么重要。只有具備良好的師德師風，才能更好地教育和引導幼兒，讓他們健康成長。
第二段：深入學習幼兒師德的內(nèi)涵與要求。
培訓班提供了許多幼兒師德方面的學習材料和案例分析，讓我們更深入地了解幼兒師德的內(nèi)涵與要求。我們通過學習了解到，幼兒師德不僅僅意味著課堂上與幼兒的互動，更包括對幼兒家庭的關(guān)注和照顧。例如，我們需要積極與家長合作，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的成長。同時，幼兒師德還要求我們具備愛崗敬業(yè)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全心全意為幼兒服務(wù)。
第三段：提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。
培訓班中，我們通過討論與案例分析等形式，共同探討了提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。我認識到，教師是充滿情感的工作，唯有關(guān)愛和尊重每個孩子，才能真正起到榜樣的作用。因此，我開始注重與幼兒建立良好的關(guān)系，尊重他們的個性，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我還主動承擔起教育者和引導者的責任，在教育教學過程中注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：悟出一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
通過這期培訓班，我逐漸悟出了一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，要有良好的師德師風，堅守教育規(guī)范，做到言行一致。其次，要有高尚的情操，具備對幼兒深沉的愛和耐心。再次，要不斷學習和提升，增強自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最后，要與幼兒家庭和社會保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心和呵護幼兒的成長。
第五段：持續(xù)提高師德師風，不斷成長。
幼兒師德培訓班為我樹立了正確的師德觀念，幫助我提高了師德素養(yǎng)。然而，我深知這只是一個新的起點，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我還需持續(xù)不斷地提高自己的師德師風，不斷反思和改進自己的教育方式與方法。我會注重與幼兒的情感交流，積極參與學習，不斷提高自身的教育教學水平。通過不斷努力和提升，我相信能夠成為一名能夠給予幼兒實質(zhì)幫助和引導的優(yōu)秀幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓班是我教育生涯中一次難得的機會。通過這期培訓，我深入了解了師德師風的重要性和幼兒師德的內(nèi)涵與要求。同時，我也學到了一些提高自身師德素養(yǎng)的方法和路徑。我會不斷提高自己，成為一名真正具有高尚師德的幼兒教師，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十五
隨著社會的發(fā)展，幼兒教育扮演著越來越重要的角色。作為幼兒教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的責任。師德是幼兒教師工作的基礎(chǔ)和核心，它體現(xiàn)了幼兒教師的品質(zhì)和職業(yè)操守。在多年的教育工作中，我體會到了許多關(guān)于幼兒師德的心得與體會。
首先，幼兒師德要求我們時刻以身作則，注重自身修養(yǎng)。作為孩子們的引路人，我們應(yīng)該做到言傳身教，以自己的行動示范給予孩子們正確的對待他人和事物的態(tài)度。我記得有一次，一名學生一直欺負一個弱小的同學，我選擇了和他們好好談一談。我告訴他，作為大人，我們應(yīng)該要有同理心，換位思考。我們應(yīng)該尊重每一個人的個性差異，幫助他們，而不是去傷害他們。通過和學生的交流，他漸漸明白了我的意思，也意識到自己的錯誤。從那以后，他開始改變自己的行為。這個經(jīng)歷讓我明白了，只有通過我們自身的努力和修養(yǎng)，才能影響并更好地教導孩子們。
其次，幼兒師德要求我們關(guān)注幼兒的個體差異，給予他們個性化的關(guān)愛。每個孩子都是獨一無二的，他們會有不同的性格、興趣和發(fā)展水平。作為幼兒教師，我們要做到以教育者的眼光和關(guān)注，發(fā)現(xiàn)和理解每個孩子的特點，通過個性化的方式幫助他們充分發(fā)展。例如，我就曾遇到過一個孩子滿臉胡子蟲，別的孩子都說他很臟。但我能夠理解他，知道他是一個熱愛探索的孩子。因此，我不僅鼓勵他的“臟手”，還指導他如何更好地保持清潔。漸漸地，他明白了自己的胡子蟲并沒有什么不好，同時也更加注重了個人衛(wèi)生。這個案例讓我深刻體會到，只有給予孩子足夠的理解和支持，他們才能夠在一個開放和寬容的環(huán)境中發(fā)展。
再次，幼兒師德要求我們持續(xù)學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為幼兒教師，我們的職責是為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們健康成長。為了更好地履行職責，我們應(yīng)該不斷學習和提升自己的專業(yè)技能。我曾在一個培訓班上學到了如何在幼兒教育中運用多元智能理論。在日常教學中，我開始根據(jù)孩子的不同智能類型，設(shè)計個性化的學習活動。這不僅讓幼兒們感到興趣，也讓我意識到孩子們的潛能是無限的。只有不斷學習和提高，我們才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)特長，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的孩子。
最后，幼兒師德要求我們與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系。孩子的成長需要家庭和學校共同努力，作為幼兒教師，我們要做到與家長保持密切的聯(lián)系和合作，共同關(guān)心孩子的成長。我曾經(jīng)參與過一個家長會議，與家長們就孩子的學習情況進行交流。在會議上，我們鼓勵家長與我們分享孩子在家中的情況和表現(xiàn)，共同探討如何更好地幫助孩子提升學習成績。這種良好的互動，使得家長們對我們的教育工作更加信任和支持。只有與家長保持良好的溝通和合作，我們才能更好地開展幼兒教育。
總之，幼兒師德是幼兒教師工作的基礎(chǔ)和核心，對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過以身作則、關(guān)注個體差異、持續(xù)學習和與家長合作，我們將能夠更好地履行教育工作者的責任。我相信，在這個職業(yè)的道路上，每個幼兒教師都會有更多的感悟與體會，不斷成長和進步。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十六
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的'品質(zhì)。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?BR> 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。幾年下來，長進甚大，成熟不少。
這次縣里組織學習《全縣優(yōu)秀教師師德報告會》，細細聽來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。
會上，來自綦江中學的退休教師李開棣，打通大羅中學的石遠強老師，永新鎮(zhèn)紫荊學校保覺村小教師田維敏等分別作了報告。他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚。
他們中有尊重，平等對待學生，呵護學生自尊，耐心平和對待學生所犯錯誤的以心換心的教育學生的李開棣老師，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學習。
教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀，要尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。
在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學教學堅持教育教學工作正是靠的就是一顆淡泊名利，無私奉獻的恒心，田老師十幾年把青春獻給大山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻，她大山一樣的情懷，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年，將自己幾乎所有的青春奉獻給了祖國的未來，真正“讓教育的陽光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠山區(qū)，默默無聞的無私奉獻的的老師在綦江還有很多很多，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好。
科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學的石遠強老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學校教書，希望自己能有更好的生活條件。可是當當?shù)氐拇孱I(lǐng)導找到他，說村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時，這位老師被深深地打動了，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來教孩子們英語，終于通過自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的回報，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門生，班上進入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂螅钱敵跏蠋煕]有留下，村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然，他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學生送往知識的彼岸，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才。
大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
通過學習《新時期師德典型事跡報告會》，學習了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十七
近年來，教育行業(yè)備受矚目，師德師風建設(shè)成為全社會關(guān)注和重視的焦點。因此，師德培訓也成為教師們提升自身素質(zhì)的重要途徑。在參加師德培訓的過程中，我深刻地體會到了師德師風的重要性，并收獲了許多心得體會和感悟。
首先，師德培訓加深了我對師德師風的理解。在培訓中，我了解到師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師道德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅守師德底線，在日常工作中踐行師德師風，樹立良好的師表形象。師德培訓讓我深刻認識到，作為一名教師，只有擁有優(yōu)秀的師德師風，才能更好地履行教育使命，為學生樹立良好的榜樣。
其次，師德培訓提高了我教育意識和教學能力。在培訓中，我們學習了德育理論、教育心理學、教育技能等方面的知識，深入了解了學生的心理特點和教學方法。通過師德培訓，我了解到教育絕不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格修養(yǎng)。我在培訓中學到了很多教學技巧和方法，如開展情景教學、啟發(fā)式教學等，這些都對我的教學工作產(chǎn)生了很大的影響。
此外，師德培訓影響了我對待學生的態(tài)度和方式。師德培訓強調(diào)教師要尊重學生，關(guān)心學生，傾聽學生的需求和聲音。在培訓中，我們通過分享案例和實踐經(jīng)驗，了解到學生也是有個性、有特點的，我們要真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展。師德培訓讓我明白，尊重學生，關(guān)愛學生，并不意味著對他們寬容縱容，而是根據(jù)學生的不同情況，進行科學的引導和管理，給予他們必要的支持和幫助。
最后，師德培訓拓寬了我的教育視野和思維方式。通過與其他教師交流和研討，我了解到了不同地區(qū)、不同學校甚至不同國家的教育實踐和經(jīng)驗。在師德培訓中，我們還參觀了一些優(yōu)秀的學校和教育機構(gòu)，親身感受了他們的教育理念和教育模式，這對于我拓寬教育視野、提高教育思維方式意義重大。師德培訓讓我明白，只有持續(xù)不斷地學習和更新自己的教育觀念和教育方法，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需要。
總之，師德培訓是教育行業(yè)促進發(fā)展和提高素質(zhì)的重要途徑。通過師德培訓，我深刻地認識到師德師風的重要性，提高了自己的教育意識和教學能力，轉(zhuǎn)變了對待學生的態(tài)度和方式，同時也拓寬了教育視野和思維方式。我相信，在未來的工作中，我會更加注重師德師風的踐行，為學生的培養(yǎng)和成長貢獻自己的力量。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十八
自畢業(yè)以來，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有20__年了，經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業(yè)，更體會到師愛對于孩子們來說是多么的重要。
用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對孩子充滿愛的教育活動，都仿佛給孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到了色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷，和崇高精神的境界。我作為一名幼兒教師，我熱愛幼教這個崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，給他們真心實意的交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。
小班下學期，他們有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，小朋友跑來問我：“呂老師，你有沒有好朋友呀?你的好朋友是誰呀?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們呀!”忽然瑞澤大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友她怎么不和我們一起玩跳房子呢?”“對呀!為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時不知道如何是好，這時彤彤跑來拉我的手說道：“老師，咱們一起去玩老狼老狼幾點了的游戲吧!”說完，不由分說的拉我到滑滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我當起了老狼，孩子們來當小羊?？吹胶⒆觽兏吲d的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中，不再是那么遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友、那次我和孩子們心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常和他們以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在一次次的感情的交流中，萌發(fā)他們的情感，認識朋友間的友愛。
同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大。我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了互幫互助的好氣象，孩子們互相幫助，師生們談笑風生，讓我驚訝的是，在讓他們感受愛時，他們也回贈給我最真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子給小朋友上課，那天恰巧我穿上件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫的說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲的說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時整個教室都安靜了下來，孩子們都在自己的座位上安靜的看著我，當我張開嘴跟著我念兒歌時，又有小朋友提議“老師我們今天學習唱歌吧!我們能自己跟著電視機唱，那樣你的嗓子會好的快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”聽了孩子們懂事的話語，我感動的流淚了。我愛那些可愛的孩子們，我要把自己無私的愛種在每一個孩子們的心中。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十九
幼兒教育是一項有著極高責任和使命感的工作。幼兒教師肩負著培養(yǎng)和關(guān)心孩子的重任，而在這個過程中，師德成為了最核心的價值取向。作為一名幼兒教師，我深切地感受到了師德的重要性，并從實踐中有了一些感悟和體會。
第一段：倡導以身作則，成為榜樣。
幼兒時期是孩子性格、思維發(fā)展和道德價值觀形成的重要階段。作為幼兒教師，我深知自己在孩子們眼中的形象至關(guān)重要。因此，我始終以身作則，做到言行一致，言必行，行必果。
在公平公正上，我會給予每個孩子平等的關(guān)愛和尊重，不偏袒任何一個孩子。在課堂上，我積極引導孩子與其他同學友好地互動，樹立平等相待的意識。在紀律方面，我首先要做的就是信守諾言，守紀守法，要求自己做到行為嚴肅規(guī)范，嚴格履行每一個許下的承諾。
第二段：愛心關(guān)懷，用心呵護。
每個孩子都是珍貴的小天使，因此，我們需要用心呵護他們的成長，傳遞給他們無盡的愛與關(guān)懷。對于幼兒來說，關(guān)注是他們生命的源泉。我們要尊重和理解每個孩子獨特的價值和需求，耐心傾聽他們的心聲。
同時，作為一名幼兒教師，我還要關(guān)心孩子的家庭環(huán)境，在與家長交流時，堅持以對孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象和健康的人際關(guān)系。
第三段：激勵引導，幫助他們成為更好的自己。
幼兒階段是孩子的快速發(fā)展期，每個孩子都有無限的潛力。作為幼兒教師，我們的責任是激勵和引導他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，并幫助他們充分發(fā)展。
在課堂中，我經(jīng)常鼓勵孩子們參與各種活動，比如角色扮演、文藝表演等，鼓勵他們勇于嘗試，敢于表達自己的想法和感受。同時，我也會關(guān)注每個孩子的進步和成就，及時給予肯定和獎勵，激發(fā)他們的學習動力。
第四段：世界有你，你也可以改變世界。
作為幼兒教師，我們要告訴孩子們，他們是世界上最寶貴的存在，他們對這個世界的貢獻是獨一無二的。通過故事、圖片和實際行動等方式，我向孩子們傳遞正向的能量和價值觀。
我告訴他們，維護公共秩序，關(guān)心他人，保護環(huán)境等行為能夠產(chǎn)生積極的社會價值。我希望每個孩子都能從小做起，從自身做起，爭做一個有責任感，有擔當，善良的人。
第五段：持續(xù)的探索和學習。
作為一名幼兒教師，我意識到師德感悟是一個不斷探索和學習的過程。在日常工作中，我會盡可能地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷完善自己，以更好地服務(wù)于孩子們。
同時，我也樂于和其他教師進行交流和分享，互相學習，以便更好地指導和教育孩子們。我相信，只要我們始終保持對幼兒教育的熱愛和責任感，不斷提升自己的師德，我們將能夠為孩子們的成長和未來貢獻更多。
結(jié)語：
幼兒師德感悟心得體會是一條充滿挑戰(zhàn)和成長的道路。作為一名幼兒教師，我會繼續(xù)用心將這些理念融入到日常的工作中，用愛與責任去影響每一個孩子的成長。我堅信，通過我們的努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛和關(guān)心他人，有良好品德的優(yōu)秀人才。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二十
今天聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。
通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風的精神風貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持忠于教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的'知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風，陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育，甘為人梯——關(guān)心學生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學習，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團結(jié)協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴格要求自己，用端正的態(tài)度去學習、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心。因此，需要我們要有極強的責任心與高度的責任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，增強業(yè)務(wù)。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風的學習，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二十一
幼兒師德培訓班是現(xiàn)代幼兒教師提高自身師德素質(zhì)的重要途徑之一。我參加了一期幼兒師德培訓班，收獲頗豐。在這個培訓班中，我深刻體會到了師德的重要性，學習了許多實用的師德知識和技巧，也明確了自己作為幼兒教師在師德方面的責任和使命。本文將從培訓班的內(nèi)容、學習方法、心得體會、轉(zhuǎn)變與應(yīng)用等方面進行闡述。
培訓班的內(nèi)容非常豐富多樣，從師德概念的解讀到教師師德的要求和標準，再到實際操作中的師德行為，一系列的內(nèi)容讓我對師德有了更深入的了解。培訓班還特別邀請了一些有豐富教育經(jīng)驗的老師來分享自己的師德成長故事，這些故事讓我感受到了真實的教師師德力量。除此之外，培訓班還引導我們進行實地觀摩，參與志愿者活動等，讓我們能夠在實踐中切身感受到師德的重要性和實際操作的挑戰(zhàn)。
在培訓班中，我學習到了許多實用的師德知識和技巧。我記得其中一節(jié)課上，老師教給我們?nèi)绾芜M行有效的溝通，如何關(guān)注幼兒的成長和需求。我們通過小組討論和角色扮演，學習到了如何在師生關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和解決問題，如何真正關(guān)心每個幼兒的成長，如何耐心傾聽他們的心聲。這些知識對我?guī)煹碌奶岣哂兄苯拥拇龠M作用。除此之外，我們還學習了如何處理幼兒教育中的倫理和道德問題，如何正確處理與家長的關(guān)系等等。這些知識和技巧在我平時的教育工作中非常實用，幫助我更好地履行自己的幼兒教育職責。
通過這次培訓，我對自己作為幼兒教師在師德方面的責任和使命有了更明確的認識。我明白了作為幼兒教師，不僅僅是傳授知識，更是要成為孩子們的榜樣和引導者。我們應(yīng)該時刻保持良好的師德品質(zhì)，對孩子們有耐心，有愛心，給予他們成長所需的幫助和關(guān)愛。我們應(yīng)該知道自己的教育職責，做到教師尊重學生、注重義務(wù)、關(guān)心學生、引導學生，為學生的全面發(fā)展付出自己的努力。
參加幼兒師德培訓班不僅讓我學到了很多實用的知識，也讓我在心理上得到了一些轉(zhuǎn)變。我明白了作為幼兒教師，自己的言行舉止會潛移默化地影響孩子們的成長。我要時刻心懷感恩和真心幫助每一個需要幫助的孩子，力求做好自己的工作。同時，我也要不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學習與更新自己的師德知識，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我也找到了許多可以轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的方法和途徑。比如，我可以借鑒一些老師的經(jīng)驗和教學方法，提高自己的教育水平；我可以主動參與學校組織的師德評比活動，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進；我還可以和同事們一起進行師德互助，互相監(jiān)督，共同提高自己的師德修養(yǎng)。我相信通過這些方法和途徑，我能夠不斷提高自己的師德素質(zhì)，成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓班讓我對師德有了更深入的理解和認識，學到了許多實用的知識和技巧，明確了自己作為幼兒教師的責任和使命。通過學習和實踐的過程，我也得到了一些心理上的轉(zhuǎn)變，并找到了一些可以應(yīng)用的方法和途徑。我會將這些學到的東西付諸實踐，不斷提升自己的師德素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二十二
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。
這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么一切都會變得美好起來。
與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤__，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的`確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇一
今天聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習最好的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。
幼兒園開始了新學期的第一次師德培訓，由本園的年輕教師黃黃老師主講，本次培訓的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。
追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。
在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學會感恩，學會積極地交往與合作;學會學習，來不斷豐富人生的閱歷;學會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立志于做一名幸福的幼兒園教師!
為提高教師心理健康水平和幸福指數(shù)，進一步增強教師熱愛生活、熱愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識，樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態(tài)，以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài)，做幸福教師專題培訓活動。在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學會感恩，學會積極地交往與合作;學會學習，來不斷豐富人生的閱歷;學會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立，掌握心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數(shù)。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二
通過近期的培訓學習，本人在理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習專業(yè)知識的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加儀器培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
1、離子色譜。
離子色譜是高效液相色譜的一種，故又稱高效離子色譜（hpic）或現(xiàn)代離子色譜，其有別于傳統(tǒng)離子交換色譜柱色譜的主要是樹脂具有很高的交聯(lián)度和較低的交換容量，進樣體積很小，用柱塞泵輸送淋洗液通常對淋出液進行在線自動連續(xù)電導檢測，在水質(zhì)檢測上的應(yīng)用主要是檢測飲用水中氟化物、硝酸鹽、亞氯酸鹽、氯酸鹽、氯化物、硫酸鹽指標。
2、原子吸收光譜儀。
原子吸收光譜儀是一種當元素燈發(fā)射的與被測元素特征波長相同的光輻射穿過一定厚度的原子蒸氣時，光的一部分被原子蒸氣吸收，檢測系統(tǒng)測得特征光譜被基態(tài)原子吸收后的輻射能量的分析方法。樣品溶液中的各組分，經(jīng)過原子化器被原子化，所產(chǎn)生的基態(tài)原子又吸收空心陰極燈的能量，經(jīng)過分光系統(tǒng)后進入檢測器，其透過率的變化經(jīng)過數(shù)值計算軟件計算，最終得到樣品溶液中各金屬元素含量值。人體工程學設(shè)計：前置直插式元素燈座，可快速安裝空心陰極燈；新設(shè)計的火焰?zhèn)}托盤，使儀器操作更簡便而快速；一體化石墨爐可視系統(tǒng)：簡化石墨爐方法開發(fā)，實用有效；新改進型燃燒頭設(shè)計；solaar軟件以實用、包含大量幫助信息和“菜譜。在水質(zhì)檢測中主要應(yīng)用于檢測鉛、鋁、鐵、錳、銅、鋅重金屬指標。
3、濁度計。
wzs—185a型雷磁濁度計采用散射—透射光測量原理，具自動色度補償?？梢詮V泛應(yīng)用于地表水、工業(yè)用水、飲用水、飲料、景觀水、游泳池水、廢水等樣品的濁度檢測。
4、ph計。
酸度計測ph值的方法是電位測定法。把對ph敏感的玻璃電極和電位穩(wěn)定的參比電極放在同一溶液中，就組成一個原電池該電池的電位是玻璃電極和參比電極電位的代數(shù)和。如果溫度恒定，這個電池的電位隨待測溶液的ph變化而變化。
通過學習，我明白了，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神；要寬宏大量，學會包容。
總之，通過這段時間的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己！
讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實現(xiàn)水司更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進！以更新的面貌，去迎接新的一年！
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇三
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏，有時甚至束手無策。不甘心亦不認輸，我想通過學習，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓學習機會，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學院中，與來自臨滄、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學習一起探討，我深感榮幸。在學習過程中，我始終以一個學習者的身份要求自己，嚴格遵守學院的規(guī)章制度，尊重專家及團隊教師，認真傾聽和觀看各級專家、名師的教學講座和課堂演示，虛心學習和請教，按時上課，認真做好筆記，按時完成作業(yè)，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學員們服務(wù)。
此次轉(zhuǎn)崗培訓分為兩個學習階段，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及幼兒園教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示，這是我對幼兒教學工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學中的不足，也找到了今后努力的方向。通過這次學習，自身感覺受益匪淺，增長了知識，開闊了眼界。現(xiàn)就對此次培訓學習作如下具體總結(jié)。
在第一階段的集中研修學習中，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實踐的對話培訓中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園園長的精彩講座，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐心講解，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學經(jīng)驗和新穎的教學方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的認識，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升。同時，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進幼兒的全面發(fā)展。
專家們認為課程是知識，課程是活動，課程是經(jīng)驗。教學中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學習活動取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個幼兒，我們在教學中要多給孩子一些權(quán)利、機會、問題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學會實施有差異的教育。在學習中，專家與學員互動，學員與學員互動，提出教學活動中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見，尋找解決策略，讓學員們互相學習，取長補短，共同進步。
20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓學習進入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學習是在普洱區(qū)幼兒園，進入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動聽的音樂聲，讓人頓時精神百倍，整個操場上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學習，我無時不被這里濃濃的文化氛圍、強烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學教育理念，群活的辦學特色熏陶著。我認真反思了以往工作中的不足，教育教學觀念也進一步得到更新。
（一）戶外活動開展得熱火朝天。
除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因為他們有寬闊的運動場地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因為他們有許多鍛煉的機會，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是，很多幼兒園，幼兒們的運動時間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學習。
（二）做一個專業(yè)素質(zhì)強且有愛心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進教室，孩子們就“老師，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了，這是一個值得我們每個幼兒教師都正視和反思的問題。
首先，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)該加強培訓學習。
其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再進行順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后，教師要學做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
跟崗學習過程中，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學競賽，老師們都能把學到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學到的成功經(jīng)驗運用到教學實踐中，經(jīng)過選手們的精心準備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績。22日下午，又在普洱學院舉行了“幼兒教師師德師風演講比賽”活動，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學識和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實實給我們每個前來學習的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，俗話說“學到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學，天天學，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳?。?BR> （一）繼續(xù)學習系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學知識，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友，以報刊為師，和電腦為伴，認真鉆研學科知識，不斷拓寬自身的知識量。加強電腦操作訓練，為現(xiàn)代化教育做好準備。在平時的教學中，做好工作筆記，寫教學日志、心得、案例、反思等，撰寫有效的專題論文和報告。
（二）加強教師間的交流，在反思中不斷提高。
在學校，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗，共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課，并做好反思，請其他教師聽課，找到自己的不足，讓各個教師在互助交流中不斷提高。
（三）根據(jù)幼兒的特點，做好因材施教。
“學校不存在差生，只存在有差異的學生”，在教學中，充分了解幼兒，找到幼兒的個體差異，滿足其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學中玩、玩中學”。
（四）利用節(jié)假日，積極參加各項培訓。
積極參加各種各樣的培訓學習，自研自修，不斷完善自我。
（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標準要求幼兒，造成主觀武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子，造成他們的心理負擔，我們只有很好的認清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育。
（六）和幼兒一體，成為幼兒學習的榜樣，在搞好幼兒教學工作的同時，我們自己也是學習者，我們要和幼兒一起活動，一起學習，一起進步，一起成長。
總之，通過此次學習，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平！在以后的工作中，我會嚴格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓進取，做一名合格的幼兒教師，為_的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇四
一所好的學校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學校的師德師風如何，不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風，而且直接關(guān)系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標，決策著一所學校的精神風貌和人文風格。因此，如何抓好師德師風建設(shè)工作是每間學校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：
師德師風建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風總要求外，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且，標準固定死板如止水，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠停止在一個水平上。因此，要抓好師德師風建設(shè)工作還要有長遠的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風工作目標、任務(wù)，比如當前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風師德建設(shè)目標，確定具體的要求，有的放矢地制定學習計劃，然后把各個時期的目標任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標開展工作，使良好的師德師風建設(shè)與當前的形式任務(wù)和教育教學工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時，在工作過程中，要堅持進行階段總結(jié)，對達到要求的給予表揚，不足之處加以正確引導，使之不斷鞏固提高，更好地促進下階段工作的開展。
師德師風建設(shè)的核心就是進行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進，更好地發(fā)揮師德師風建設(shè)的功力。比如每學期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學生、愛生如子的師德師風教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進步等。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學生落到了實處。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期，教師中出現(xiàn)了在教育教學工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育，要求教師認真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理；主觀上，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇，市級13篇。
總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風建設(shè)工作也不例外。在師德師風建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。
所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的情緒，反之，人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進行師德教育時要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進情感上的溝通，從“動之以情”入手，運用“曉之以理”的方法，可贏得“導之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”，工作難以奏效。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓：20xx年秋季學期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認真反省，改進工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路，終于使教職工與領(lǐng)導之間達成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導集體，就有什么樣的教師隊伍。因此，建立一個作風正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導班子是我們抓好師德師風建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進，那邊耳朵出”，有樣學樣。今天領(lǐng)導遲到了，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責的領(lǐng)導班子，很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實證明，師德師風建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導更應(yīng)謹言慎行，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風尚帶動教職工，朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風之花才會常開不衰敗。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇五
在公司開展的各類培訓中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓。通過他的教學及為教學精心準備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當無數(shù)個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過培訓，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當樹立自信、以迎接成功。因為自信是一個人成功的起點，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機會，把握機會，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學習成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”面對這一切，這個人真是難以相信：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合達到目標的游戲過程中，我明白了團隊精神的基礎(chǔ)是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓的最后一個環(huán)節(jié)，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇六
教師都需要參加培訓，不斷增強自己能力，不久前我有幸參加教師新課程培訓，有以下幾點心得：
《新課程標準》正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴。“新課標”的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學生學習興趣越來越濃，越發(fā)變的活潑、可愛了，更多表現(xiàn)在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養(yǎng)。
對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)，在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
第一、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
第二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
第三、在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
《新語文課程標準》給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇七
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“當人民滿意好老師，樹教育強市新標桿”精神為主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實?，F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組，胡校長為組長，李書記為副組長，校務(wù)會成員及各教研組長為成員，鄭主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據(jù)教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《_鎮(zhèn)中學20_年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
8月27日上午我們在校教師會議室組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓會。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空。”引入話題，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。
8月30日，我們觀看_市師德教育講師團首場報告會錄播視頻。
8月31日，在蔡副校長的帶領(lǐng)下學習了《關(guān)于開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤，成效顯著。
這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇八
淺談學習《備課實務(wù)與新技能》的感受與收獲老師是一份純潔而又高尚的工作，她關(guān)于心靈的凈化和靈魂的塑造。不過，我們生活在一個世俗的環(huán)境中，這就要求我們找到保持純潔的方法。
自從我們踏上教師這個崗位，就背負著神圣的使命和光榮的職責。作為教師，運用系統(tǒng)的方法對人的因素和物的因素進行具體計劃，從而預設(shè)教學的系統(tǒng)或程序，其根本目的是促進學生學習的有效生成。教師上課面對的是一個個鮮活的生命，如何把他們和教學目標、教學內(nèi)容、教學方法以及教學環(huán)境有機結(jié)合起來，發(fā)揮出系統(tǒng)的整體作用，我們每一個教師必須進行深刻的思考。每一節(jié)課都應(yīng)有其獨特的任務(wù)和要實現(xiàn)的目標，教師必須對自己的教學目標有十分恰當和清晰的認識。
我通過在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學習了《備課實務(wù)與新技能》，在這里我有了自己的認識，并且心中感慨頗多！
（一）備課是教學過程的精心預設(shè)，包含著教師對課程教學內(nèi)容的理解水平，也包含教師的創(chuàng)造性勞動。
（二）備課是知識的內(nèi)化、具體化與課堂物化的預案。
每一節(jié)課的內(nèi)容，首先對老師來說應(yīng)是豐滿的靈動的富有豐富情感的，然后，才會對學生構(gòu)成新奇的富有情感成分的，只有這樣，才能做到對課程教學內(nèi)容的再創(chuàng)造，才能實現(xiàn)師生的生成。
（三）備課是對教學資源開發(fā)、整合與利用的過程。
（四）備課是對學生的研究與關(guān)注。
（五）備課是教師再學習的過程。
一成不變的教學和“一本教案教一年，教案十年都不變一變”的時代已經(jīng)一去不復返了，教師只有想方設(shè)法地不斷學習，才能跟得上時代發(fā)展的步伐。教師再學習，要時刻關(guān)注理論專家、學者的研究成果，運用成熟的理論來指導自己的教學實踐，同時要借鑒其他教學工作者的教學實踐經(jīng)驗。備課過程中，教師要跳出書本的局限，追求先進的理念和方法，轉(zhuǎn)換角度，更新內(nèi)容，以更好地促進課堂教學，為學生的全面發(fā)展服務(wù)。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。
課堂教學作為整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學性和連續(xù)性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇九
“師德興，則教育興;教育興，則民族興。”8月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德培訓領(lǐng)導小組，由徐時忠校長擔任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實把此次培訓活動納入重要日程。在校領(lǐng)導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。為期一周的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關(guān)學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
本次培訓活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學習、分組學習、個人研修等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎(chǔ)上學有所得。
1.貫徹精神，學習動員。
8月28日上午分組學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律。
下午部分教師到實驗中學參加_市師德教育講師團報告會，其他教師自學。
8月29日觀看市局師德培訓專題講座視頻錄像自行組織教師。
8月30日學習《_市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，交流師德學習心得體會。
通過進一步學習，老師都明白了“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
2.分組討論，形式有效。
在分組學習中，教師們積極交流師德培訓體會，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學習困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風喚不回”，老師們都決心用激情感染學生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓讓他們意識到自己應(yīng)當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前實小教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為實小教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
三、深刻反思，學有所得。
一周師德培訓已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。
通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設(shè)又有了更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學校于_年8月25日在我校報告廳正式開始為期五天的師德培訓活動。收到了良好的效果。
以下是這次活動的總結(jié)報告。
一、領(lǐng)導重視、管理到位。
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動計劃》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
二、計劃周全、內(nèi)容具體。
根據(jù)師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結(jié)合，理論學習和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了黃海峰校長對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內(nèi)容。
2、8月26日，組織教師自學本校教師先進事跡、全國首屆教書育人楷模先進事跡。
3、8月27日，由工會尤修河負責進行師德師風大討論活動。
5、8月29日，由鐘葉培書記進行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫學習總結(jié)材料。
三、嚴格考勤、強調(diào)會風。
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著。
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認真總結(jié)、不斷反思。
通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象，為學校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進未成年人思想道德建設(shè)的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十一
中國共產(chǎn)黨的黨章中明確的規(guī)定，黨的宗旨是：全心全意為人民服務(wù)。這不是一句空的口號，在我們黨的歷，有成千上萬的共產(chǎn)黨員自覺實踐著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。以下是整理的入黨心路歷程心得體會，歡迎閱讀!
“黨員的身份對個人來說，不只意味著黨組織的認可，更是一種責任”“行動是踐行共產(chǎn)黨員本色的證明”“常記得姥爺對家人說的一句話，咱們是黨員，就得有覺悟，怎么能跟社員爭好處?”……這些句子，全部是從市檔案局黨員撰寫的“我是一名黨員”主題作文中摘錄出來的。
市檔案局現(xiàn)有在職干部職工28人，其中黨員24名，平時工作性質(zhì)都差不多，很少主動亮出黨員身份。
在4月29日市檔案局“兩學一做”學習教育動員會上，局黨組書記、局長肖梅提出倡議：領(lǐng)導干部帶頭、每名黨員都利用“五一”假期，以“我是一名黨員”為主題，寫一篇個人體會文章，回顧梳理自己為什么入黨、入黨之后都作了哪些工作，有哪些印象深刻或遺憾的事情，以及在“兩學一做”中應(yīng)該怎么做。
這一倡議得到全體黨員積極響應(yīng)，到5月4日，全部文章如數(shù)收齊。全體黨員認真回顧了自己的入黨經(jīng)歷和體會，有的老黨員還把自己入黨十多年、幾十年來的工作、心路歷程做了系統(tǒng)梳理分享，字里行間中無不透露出對黨員身份的自豪和珍視。
一篇文章，一下拉近了彼此間的距離。全體黨員清醒地認識到，無論身處哪個崗位、何種職位，無論是60后、70后、80后還是90后，大家都有一個共同的政治身份———共產(chǎn)黨員。這篇主題作文的撰寫，對于激發(fā)大家對黨員身份的認同，深刻認識黨員內(nèi)涵，迅速進入學教狀態(tài)，起到了積極的推動作用。
“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身......”。從這一刻起，我光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，恍若昨日。仍記得那份經(jīng)反復修改的入黨志愿書，_測評時緊張激動的心情，評選成功后的喜悅之情，每次從腦海中被翻出來，歷久彌新。因為不管經(jīng)歷多久，成為共產(chǎn)黨員，并為黨的事業(yè)奮斗始終不曾改變，這便是屬于我的初心。
我出身在一個農(nóng)村家庭，父輩們都是樸實淳厚的農(nóng)民，一次陪父親在地里干農(nóng)活，休息間隙，父親說道，“咱們家還沒出過一個黨員呢，不知道你將來能不能......”話沒說完又繼續(xù)干活了，可能那會在他的心中也并不確定一個農(nóng)民的兒子就能當上黨員，而也就在那一刻起我對黨員這個奇怪的稱謂有了興趣。但因為年紀小的緣故，那會就覺得，能讓父親欲言又止的東西，肯定不賴，將來給他弄一個來給他高興高興。時光荏苒，在經(jīng)歷一陣繁忙又緊張地學習考試之后，開始走上了工作崗位，黨員這個詞義逐漸明晰起來。異地上班的不便，語言、生活習慣上的障礙使我我出現(xiàn)了短時間的不適應(yīng)，一次_生活會后，支部領(lǐng)導們主動找到我，向我了解目前的現(xiàn)狀，給我講解了許多本地民俗，經(jīng)過一系列努力，我逐漸適應(yīng)了本地的生活。那一刻，身處異地孤獨感漸漸遠去，也是在這一刻，孩提時的那份“興趣”也越發(fā)濃厚起來。緊張有序的工作中，黨員同事們從來都是帶頭加班，能多干一會就絕不早下班，能多干一點就絕不推諉，我很訝異：不是說公務(wù)員隊伍就是喝茶看報嗎，怎么比高考還累啊!“因為我們是黨員啊?！币晃稽h員前輩這樣回答道。從他洋溢笑容臉上，我仿佛明白了，“心安即是歸處”，干自己熱愛的事業(yè)是從來不會覺得累的，能為自己的理想打拼更是一件幸福的事情，從那以后我暗暗下決心，也要成為向他們一樣的人。令我感到幸運的是，經(jīng)過一年的努力后，我成了黨員發(fā)展對象，而且很順利的通過了之后的考察成為了一名共產(chǎn)黨員，那時打心底覺得我也是幸福的。
“疾風知勁草?！笔舜笠詠?，全國刮起了一陣陣反復倡廉的強風，風力之勁可見一般，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，放松警惕、遺忘初心是癥結(jié)。令人欣慰的是，我們絕大部分黨員干部，都能經(jīng)得起考驗，守得住清貧，無論面對什么樣的強風、颶風，始終能展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的堅韌與執(zhí)著。“南陽的救火哥”、“人民衛(wèi)士申亮亮”等一大批年輕的黨員干部用他們的一舉一動，作出了新形勢下的表率。在“學”上，始終堅持“靜坐常思己過”，想扎實理論學習基礎(chǔ)，就必須認真剖析自身存在的問題，把一些不干凈不該有的思想從腦子里清除出去，才能放得下更多、更干凈的好東西。按照”照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自覺主動地將自己擺進去，自我反思，帶著問題去學。平時工作不認真，馬虎大意，責任意識不強;主動從更高的崗位上審視自己、謀劃思路、落實工作的方面仍存在短板，這些缺點在系列的理論學習中逐一得到解決。在“做”上，身為一名環(huán)保工作者，工作中不免遇到這樣那樣的難題，但我始終與同事們一道堅守在污染一線，不放過一絲絲污染隱患，不姑息一起違法行為，堅決站在了破壞環(huán)境的對立面，摒棄一切私心雜念，”明知山有虎，偏向虎山行”,敢于擔當，勇于負責，知難而進，迎難而上。因為難，才需要黨員站在前頭。也因為難，才能凸顯我們肩上責任之重，還是因為難，才需要像我們這樣的人不顧一切奮力向前。這份堅持，只源心中一個堅定信念—為民謀利從來都不需要理由。
“不積小流，無以成江河?！秉h員是匯集成流的每一滴水珠，支部是涓涓細流，水珠不斷，細流水長流，才能長久的為黨的事業(yè)輸送人才和血液，才能匯集成波瀾壯闊的大河，奔流到海，而維系水珠泉涌、細流不斷的則是黨員那顆不管經(jīng)歷多長時間、多少事情始終活躍著的“初心”。
我是懷著興奮而又激動的心情來回顧改革開放這30年的偉大歷程的。心中不禁對一路走來的中國充滿著深深的敬畏之情。三十年前，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的新時期。三十年來，從農(nóng)村到城市、從沿海到內(nèi)陸，廣袤的中華大地掀起了波瀾壯闊的發(fā)展大潮，實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制、從封閉、半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)變。
三十年的改革開放，極大地改善了人民的物質(zhì)生活條件和精神面貌，為中國百姓創(chuàng)造了實實在在的福祉;三十年的改革開放，為中國的發(fā)展注入了前所未有的生機和活力，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國以煥然一新的姿態(tài)巍然屹立于世界東方。三十年前，那是一個我們這一代人還不曾涉足的時期，一切的一切都從父輩那一代人飽經(jīng)滄桑的臉龐中可以得知，他們貧困、他們勞苦。父母們常常對我們說的一句話就是：你們現(xiàn)在的生活多好!是呀!時間在我們的身旁悄悄的流走，周圍的環(huán)境也無聲的改變著，變得越來越好。我們幸福的沉浸在祖國賜福于我們的優(yōu)厚生活中，深深的體驗著改革開放三十年來中國發(fā)生的巨大變化。
在科學發(fā)展觀指導下建設(shè)社會主義新農(nóng)村，振興東北老工業(yè)基地，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會、推進創(chuàng)新型國家建設(shè)、實施人才強國戰(zhàn)略、文化體制改革、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的建設(shè)等一系列重大舉措。點點滴滴都呈現(xiàn)出中國所取得的偉大的成就。
當_中的畫面定格在5月12日14點28分時，我們在場觀看的每個人的眼眶再一次被浸濕了，歷史的一幕幕再次重現(xiàn)時，我們再次為災區(qū)人民祈福。我知道在這將近一年的時間里，黨對災區(qū)大力重建工作也取得了重大的進展，人民都居住上了新建的房子。黨是不會忘記災區(qū)人民的!
改革開放_多年，中國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下取得了舉世矚目的偉大業(yè)績。作為當代的青年人，我們更是要以百倍的努力、百倍的信念，勇往直前，再創(chuàng)明日輝煌!
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幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十二
作為一名教育工作者，師德師風是我們的靈魂和底線。為了提高我們的教育水平和素質(zhì)，我們經(jīng)常參加師德培訓。這些培訓讓我們不僅學到了一些專業(yè)技能和知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的師德觀念和教育理念。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟談?wù)剮煹屡嘤柕闹匾?、師德培訓中的切身體會以及自己對于未來教育工作的設(shè)想。
首先，師德培訓的重要性不容忽視。師德是教育的靈魂，是我們立身之本。師德培訓可以幫助我們明確我們的角色和職責，強化職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。通過培訓，我們可以了解到各種教育教學法和教育心理學的知識，提高我們的專業(yè)水平。同時，師德培訓也可以引導我們正確的師生關(guān)系，營造良好的教育環(huán)境。只有具備良好的師德，才能真正成為一名合格的教育工作者。
其次，師德培訓給我?guī)砹撕芏嗲猩眢w會。在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的許多問題和不足。比如，在與學生的交流中我往往過于強調(diào)知識傳授，而忽視了學生的個性和思維發(fā)展。師德培訓讓我意識到，教育的本質(zhì)是引導學生成為獨立和自主的個體，而不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和技能。在教育中，我要關(guān)注學生的個性特點，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力。同時，在與同事和家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在的問題。師德培訓讓我明白，作為一名教育工作者，我們要善于傾聽和理解他人，注重團隊合作，共同促進學校的發(fā)展。
最后，師德培訓讓我對于未來的教育工作有了新的設(shè)想。我希望能夠成為一名充滿愛心和耐心，能夠引導學生成長的教育者。我希望通過不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，能夠更好地滿足學生的需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。我希望能夠在教育過程中注重學生的個性差異，為每一個學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，引導他們發(fā)揮自己的潛力。我還希望能夠與同事和家長建立起良好的合作關(guān)系，共同推動學校的發(fā)展。
總之，師德培訓是我們教育工作者提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的重要途徑，對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過師德培訓，我們能夠明確自己的角色和職責，提高自己的師德師風。同時，師德培訓還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，并引導我們更好地為學生服務(wù)。我相信，在未來的教育工作中，我們會更加注重學生的整體發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，共同努力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十三
近年來，幼兒園教師的師德問題引起了廣泛的討論和關(guān)注。為了提升幼兒師德素質(zhì)，我參加了一次幼兒師德培訓班。在這次培訓中，我深刻認識到了幼兒師德的重要性，體會到了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法，進一步提高了自己的個人職業(yè)素養(yǎng)。
首先，培訓班讓我深刻認識到幼兒師德的重要性。作為幼兒園教師，我們和孩子們的每一次接觸都直接影響著他們的成長和發(fā)展。而幼兒師德就是我們與孩子們相處過程中的底線和準則。我從培訓中了解到，幼兒師德包括教師道德、專業(yè)道德和榮譽道德三個維度。教師道德要求我們要尊重幼兒、愛護幼兒、激勵幼兒等；專業(yè)道德要求我們要不斷學習和提高自身的教育水平；榮譽道德要求我們要自覺維護幼兒園的聲譽和形象。這些都是幼兒師德的核心內(nèi)容，也是我們作為幼兒教師必須時刻牢記和踐行的。
其次，培訓班讓我深入了解了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。在培訓過程中，我們通過講座、案例分析、小組討論等形式，了解了幼兒師德的具體要求和培養(yǎng)方法。比如在教師道德方面，我們要注重培養(yǎng)和提高自己的愛心、耐心和責任心，通過多種方式關(guān)注每一個孩子，細心傾聽他們的心聲，因材施教，激發(fā)他們的興趣和潛能。在專業(yè)道德方面，我們要注重教育教學知識和能力的提升，不斷學習和研究幼兒教育理論和教育方法，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在榮譽道德方面，我們要自覺遵紀守法，恪守職業(yè)操守，堅決杜絕以權(quán)謀私、損害幼兒利益的現(xiàn)象。只有通過不斷的自我反省和提升，才能真正成為一名合格的幼兒教育者。
再次，培訓班讓我進一步認識到了個人職業(yè)素養(yǎng)的重要性。個人職業(yè)素養(yǎng)是幼兒師德的基礎(chǔ)，也是幼兒園教師自身發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。在培訓班中，我們不僅學到了關(guān)于幼兒師德的理論知識，還進行了實踐指導和案例操作，幫助我們將所學的理念和方法真正落地。通過與同行的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)修養(yǎng)方面還存在一些不足之處，比如態(tài)度不夠?qū)Ｗ?、表達能力有待提高等，這使我深感自己需要不斷完善和提升。在培訓之后，我制定了個人發(fā)展計劃，明確了自己的職業(yè)目標和提升方向，并積極努力地實踐和改進，以不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次培訓班讓我更加堅定了幼兒園教師的責任意識和使命感。幼兒師德是幼兒園教師的基本要求，也是我們肩負的社會責任。作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們成為有益于社會的人才的重任，每天的工作都是辛勤耕耘，但也是非常有意義的。我們要不斷提升自己的幼兒師德，努力成為孩子們良好行為和價值觀的榜樣，引領(lǐng)他們健康成長。
通過這次幼兒師德培訓班的學習，我對幼兒師德有了更加深入的了解，明確了自身的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。我相信只要我們不斷學習和修煉，嚴格要求自己，幼兒師德一定會在我們的實踐中得到進一步提升。我愿意將所學所感付諸實踐，為每一個孩子的成長和未來貢獻自己的力量。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十四
作為一名幼兒教育工作者，我們的職責不僅是傳授知識和技能，更重要的是要樹立高尚的師德師風。為了提高自身師德素質(zhì)，我參加了一期幼兒師德培訓班。在這個培訓期間，我深受啟發(fā)和感動，收獲良多。以下是我對幼兒師德培訓班的心得體會。
第一段：了解師德師風的重要性。
在培訓班的第一天，培訓師告訴我們，幼兒師德就是教師在工作中的道德規(guī)范和行為準則。培訓師還向我們介紹了一些師德師風的具體內(nèi)容，例如尊重每個孩子的個性和特長、溝通力、負責任等等。通過了解這些，我逐漸認識到師德師風對我們的工作是多么重要。只有具備良好的師德師風，才能更好地教育和引導幼兒，讓他們健康成長。
第二段：深入學習幼兒師德的內(nèi)涵與要求。
培訓班提供了許多幼兒師德方面的學習材料和案例分析，讓我們更深入地了解幼兒師德的內(nèi)涵與要求。我們通過學習了解到，幼兒師德不僅僅意味著課堂上與幼兒的互動，更包括對幼兒家庭的關(guān)注和照顧。例如，我們需要積極與家長合作，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的成長。同時，幼兒師德還要求我們具備愛崗敬業(yè)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全心全意為幼兒服務(wù)。
第三段：提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。
培訓班中，我們通過討論與案例分析等形式，共同探討了提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。我認識到，教師是充滿情感的工作，唯有關(guān)愛和尊重每個孩子，才能真正起到榜樣的作用。因此，我開始注重與幼兒建立良好的關(guān)系，尊重他們的個性，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我還主動承擔起教育者和引導者的責任，在教育教學過程中注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：悟出一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
通過這期培訓班，我逐漸悟出了一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，要有良好的師德師風，堅守教育規(guī)范，做到言行一致。其次，要有高尚的情操，具備對幼兒深沉的愛和耐心。再次，要不斷學習和提升，增強自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最后，要與幼兒家庭和社會保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心和呵護幼兒的成長。
第五段：持續(xù)提高師德師風，不斷成長。
幼兒師德培訓班為我樹立了正確的師德觀念，幫助我提高了師德素養(yǎng)。然而，我深知這只是一個新的起點，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我還需持續(xù)不斷地提高自己的師德師風，不斷反思和改進自己的教育方式與方法。我會注重與幼兒的情感交流，積極參與學習，不斷提高自身的教育教學水平。通過不斷努力和提升，我相信能夠成為一名能夠給予幼兒實質(zhì)幫助和引導的優(yōu)秀幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓班是我教育生涯中一次難得的機會。通過這期培訓，我深入了解了師德師風的重要性和幼兒師德的內(nèi)涵與要求。同時，我也學到了一些提高自身師德素養(yǎng)的方法和路徑。我會不斷提高自己，成為一名真正具有高尚師德的幼兒教師，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十五
隨著社會的發(fā)展，幼兒教育扮演著越來越重要的角色。作為幼兒教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的責任。師德是幼兒教師工作的基礎(chǔ)和核心，它體現(xiàn)了幼兒教師的品質(zhì)和職業(yè)操守。在多年的教育工作中，我體會到了許多關(guān)于幼兒師德的心得與體會。
首先，幼兒師德要求我們時刻以身作則，注重自身修養(yǎng)。作為孩子們的引路人，我們應(yīng)該做到言傳身教，以自己的行動示范給予孩子們正確的對待他人和事物的態(tài)度。我記得有一次，一名學生一直欺負一個弱小的同學，我選擇了和他們好好談一談。我告訴他，作為大人，我們應(yīng)該要有同理心，換位思考。我們應(yīng)該尊重每一個人的個性差異，幫助他們，而不是去傷害他們。通過和學生的交流，他漸漸明白了我的意思，也意識到自己的錯誤。從那以后，他開始改變自己的行為。這個經(jīng)歷讓我明白了，只有通過我們自身的努力和修養(yǎng)，才能影響并更好地教導孩子們。
其次，幼兒師德要求我們關(guān)注幼兒的個體差異，給予他們個性化的關(guān)愛。每個孩子都是獨一無二的，他們會有不同的性格、興趣和發(fā)展水平。作為幼兒教師，我們要做到以教育者的眼光和關(guān)注，發(fā)現(xiàn)和理解每個孩子的特點，通過個性化的方式幫助他們充分發(fā)展。例如，我就曾遇到過一個孩子滿臉胡子蟲，別的孩子都說他很臟。但我能夠理解他，知道他是一個熱愛探索的孩子。因此，我不僅鼓勵他的“臟手”，還指導他如何更好地保持清潔。漸漸地，他明白了自己的胡子蟲并沒有什么不好，同時也更加注重了個人衛(wèi)生。這個案例讓我深刻體會到，只有給予孩子足夠的理解和支持，他們才能夠在一個開放和寬容的環(huán)境中發(fā)展。
再次，幼兒師德要求我們持續(xù)學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為幼兒教師，我們的職責是為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們健康成長。為了更好地履行職責，我們應(yīng)該不斷學習和提升自己的專業(yè)技能。我曾在一個培訓班上學到了如何在幼兒教育中運用多元智能理論。在日常教學中，我開始根據(jù)孩子的不同智能類型，設(shè)計個性化的學習活動。這不僅讓幼兒們感到興趣，也讓我意識到孩子們的潛能是無限的。只有不斷學習和提高，我們才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)特長，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的孩子。
最后，幼兒師德要求我們與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系。孩子的成長需要家庭和學校共同努力，作為幼兒教師，我們要做到與家長保持密切的聯(lián)系和合作，共同關(guān)心孩子的成長。我曾經(jīng)參與過一個家長會議，與家長們就孩子的學習情況進行交流。在會議上，我們鼓勵家長與我們分享孩子在家中的情況和表現(xiàn)，共同探討如何更好地幫助孩子提升學習成績。這種良好的互動，使得家長們對我們的教育工作更加信任和支持。只有與家長保持良好的溝通和合作，我們才能更好地開展幼兒教育。
總之，幼兒師德是幼兒教師工作的基礎(chǔ)和核心，對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過以身作則、關(guān)注個體差異、持續(xù)學習和與家長合作，我們將能夠更好地履行教育工作者的責任。我相信，在這個職業(yè)的道路上，每個幼兒教師都會有更多的感悟與體會，不斷成長和進步。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十六
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的'品質(zhì)。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?BR> 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。幾年下來，長進甚大，成熟不少。
這次縣里組織學習《全縣優(yōu)秀教師師德報告會》，細細聽來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。
會上，來自綦江中學的退休教師李開棣，打通大羅中學的石遠強老師，永新鎮(zhèn)紫荊學校保覺村小教師田維敏等分別作了報告。他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚。
他們中有尊重，平等對待學生，呵護學生自尊，耐心平和對待學生所犯錯誤的以心換心的教育學生的李開棣老師，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學習。
教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀，要尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。
在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學教學堅持教育教學工作正是靠的就是一顆淡泊名利，無私奉獻的恒心，田老師十幾年把青春獻給大山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻，她大山一樣的情懷，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年，將自己幾乎所有的青春奉獻給了祖國的未來，真正“讓教育的陽光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠山區(qū)，默默無聞的無私奉獻的的老師在綦江還有很多很多，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好。
科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學的石遠強老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學校教書，希望自己能有更好的生活條件。可是當當?shù)氐拇孱I(lǐng)導找到他，說村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時，這位老師被深深地打動了，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來教孩子們英語，終于通過自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的回報，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門生，班上進入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂螅钱敵跏蠋煕]有留下，村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然，他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學生送往知識的彼岸，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才。
大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
通過學習《新時期師德典型事跡報告會》，學習了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十七
近年來，教育行業(yè)備受矚目，師德師風建設(shè)成為全社會關(guān)注和重視的焦點。因此，師德培訓也成為教師們提升自身素質(zhì)的重要途徑。在參加師德培訓的過程中，我深刻地體會到了師德師風的重要性，并收獲了許多心得體會和感悟。
首先，師德培訓加深了我對師德師風的理解。在培訓中，我了解到師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師道德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅守師德底線，在日常工作中踐行師德師風，樹立良好的師表形象。師德培訓讓我深刻認識到，作為一名教師，只有擁有優(yōu)秀的師德師風，才能更好地履行教育使命，為學生樹立良好的榜樣。
其次，師德培訓提高了我教育意識和教學能力。在培訓中，我們學習了德育理論、教育心理學、教育技能等方面的知識，深入了解了學生的心理特點和教學方法。通過師德培訓，我了解到教育絕不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格修養(yǎng)。我在培訓中學到了很多教學技巧和方法，如開展情景教學、啟發(fā)式教學等，這些都對我的教學工作產(chǎn)生了很大的影響。
此外，師德培訓影響了我對待學生的態(tài)度和方式。師德培訓強調(diào)教師要尊重學生，關(guān)心學生，傾聽學生的需求和聲音。在培訓中，我們通過分享案例和實踐經(jīng)驗，了解到學生也是有個性、有特點的，我們要真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展。師德培訓讓我明白，尊重學生，關(guān)愛學生，并不意味著對他們寬容縱容，而是根據(jù)學生的不同情況，進行科學的引導和管理，給予他們必要的支持和幫助。
最后，師德培訓拓寬了我的教育視野和思維方式。通過與其他教師交流和研討，我了解到了不同地區(qū)、不同學校甚至不同國家的教育實踐和經(jīng)驗。在師德培訓中，我們還參觀了一些優(yōu)秀的學校和教育機構(gòu)，親身感受了他們的教育理念和教育模式，這對于我拓寬教育視野、提高教育思維方式意義重大。師德培訓讓我明白，只有持續(xù)不斷地學習和更新自己的教育觀念和教育方法，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需要。
總之，師德培訓是教育行業(yè)促進發(fā)展和提高素質(zhì)的重要途徑。通過師德培訓，我深刻地認識到師德師風的重要性，提高了自己的教育意識和教學能力，轉(zhuǎn)變了對待學生的態(tài)度和方式，同時也拓寬了教育視野和思維方式。我相信，在未來的工作中，我會更加注重師德師風的踐行，為學生的培養(yǎng)和成長貢獻自己的力量。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十八
自畢業(yè)以來，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有20__年了，經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業(yè)，更體會到師愛對于孩子們來說是多么的重要。
用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對孩子充滿愛的教育活動，都仿佛給孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到了色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷，和崇高精神的境界。我作為一名幼兒教師，我熱愛幼教這個崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，給他們真心實意的交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。
小班下學期，他們有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，小朋友跑來問我：“呂老師，你有沒有好朋友呀?你的好朋友是誰呀?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們呀!”忽然瑞澤大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友她怎么不和我們一起玩跳房子呢?”“對呀!為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時不知道如何是好，這時彤彤跑來拉我的手說道：“老師，咱們一起去玩老狼老狼幾點了的游戲吧!”說完，不由分說的拉我到滑滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我當起了老狼，孩子們來當小羊?？吹胶⒆觽兏吲d的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中，不再是那么遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友、那次我和孩子們心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常和他們以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在一次次的感情的交流中，萌發(fā)他們的情感，認識朋友間的友愛。
同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大。我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了互幫互助的好氣象，孩子們互相幫助，師生們談笑風生，讓我驚訝的是，在讓他們感受愛時，他們也回贈給我最真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子給小朋友上課，那天恰巧我穿上件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫的說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲的說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時整個教室都安靜了下來，孩子們都在自己的座位上安靜的看著我，當我張開嘴跟著我念兒歌時，又有小朋友提議“老師我們今天學習唱歌吧!我們能自己跟著電視機唱，那樣你的嗓子會好的快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”聽了孩子們懂事的話語，我感動的流淚了。我愛那些可愛的孩子們，我要把自己無私的愛種在每一個孩子們的心中。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇十九
幼兒教育是一項有著極高責任和使命感的工作。幼兒教師肩負著培養(yǎng)和關(guān)心孩子的重任，而在這個過程中，師德成為了最核心的價值取向。作為一名幼兒教師，我深切地感受到了師德的重要性，并從實踐中有了一些感悟和體會。
第一段：倡導以身作則，成為榜樣。
幼兒時期是孩子性格、思維發(fā)展和道德價值觀形成的重要階段。作為幼兒教師，我深知自己在孩子們眼中的形象至關(guān)重要。因此，我始終以身作則，做到言行一致，言必行，行必果。
在公平公正上，我會給予每個孩子平等的關(guān)愛和尊重，不偏袒任何一個孩子。在課堂上，我積極引導孩子與其他同學友好地互動，樹立平等相待的意識。在紀律方面，我首先要做的就是信守諾言，守紀守法，要求自己做到行為嚴肅規(guī)范，嚴格履行每一個許下的承諾。
第二段：愛心關(guān)懷，用心呵護。
每個孩子都是珍貴的小天使，因此，我們需要用心呵護他們的成長，傳遞給他們無盡的愛與關(guān)懷。對于幼兒來說，關(guān)注是他們生命的源泉。我們要尊重和理解每個孩子獨特的價值和需求，耐心傾聽他們的心聲。
同時，作為一名幼兒教師，我還要關(guān)心孩子的家庭環(huán)境，在與家長交流時，堅持以對孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象和健康的人際關(guān)系。
第三段：激勵引導，幫助他們成為更好的自己。
幼兒階段是孩子的快速發(fā)展期，每個孩子都有無限的潛力。作為幼兒教師，我們的責任是激勵和引導他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，并幫助他們充分發(fā)展。
在課堂中，我經(jīng)常鼓勵孩子們參與各種活動，比如角色扮演、文藝表演等，鼓勵他們勇于嘗試，敢于表達自己的想法和感受。同時，我也會關(guān)注每個孩子的進步和成就，及時給予肯定和獎勵，激發(fā)他們的學習動力。
第四段：世界有你，你也可以改變世界。
作為幼兒教師，我們要告訴孩子們，他們是世界上最寶貴的存在，他們對這個世界的貢獻是獨一無二的。通過故事、圖片和實際行動等方式，我向孩子們傳遞正向的能量和價值觀。
我告訴他們，維護公共秩序，關(guān)心他人，保護環(huán)境等行為能夠產(chǎn)生積極的社會價值。我希望每個孩子都能從小做起，從自身做起，爭做一個有責任感，有擔當，善良的人。
第五段：持續(xù)的探索和學習。
作為一名幼兒教師，我意識到師德感悟是一個不斷探索和學習的過程。在日常工作中，我會盡可能地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷完善自己，以更好地服務(wù)于孩子們。
同時，我也樂于和其他教師進行交流和分享，互相學習，以便更好地指導和教育孩子們。我相信，只要我們始終保持對幼兒教育的熱愛和責任感，不斷提升自己的師德，我們將能夠為孩子們的成長和未來貢獻更多。
結(jié)語：
幼兒師德感悟心得體會是一條充滿挑戰(zhàn)和成長的道路。作為一名幼兒教師，我會繼續(xù)用心將這些理念融入到日常的工作中，用愛與責任去影響每一個孩子的成長。我堅信，通過我們的努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛和關(guān)心他人，有良好品德的優(yōu)秀人才。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二十
今天聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。
通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風的精神風貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持忠于教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的'知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風，陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育，甘為人梯——關(guān)心學生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學習，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團結(jié)協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴格要求自己，用端正的態(tài)度去學習、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心。因此，需要我們要有極強的責任心與高度的責任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，增強業(yè)務(wù)。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風的學習，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二十一
幼兒師德培訓班是現(xiàn)代幼兒教師提高自身師德素質(zhì)的重要途徑之一。我參加了一期幼兒師德培訓班，收獲頗豐。在這個培訓班中，我深刻體會到了師德的重要性，學習了許多實用的師德知識和技巧，也明確了自己作為幼兒教師在師德方面的責任和使命。本文將從培訓班的內(nèi)容、學習方法、心得體會、轉(zhuǎn)變與應(yīng)用等方面進行闡述。
培訓班的內(nèi)容非常豐富多樣，從師德概念的解讀到教師師德的要求和標準，再到實際操作中的師德行為，一系列的內(nèi)容讓我對師德有了更深入的了解。培訓班還特別邀請了一些有豐富教育經(jīng)驗的老師來分享自己的師德成長故事，這些故事讓我感受到了真實的教師師德力量。除此之外，培訓班還引導我們進行實地觀摩，參與志愿者活動等，讓我們能夠在實踐中切身感受到師德的重要性和實際操作的挑戰(zhàn)。
在培訓班中，我學習到了許多實用的師德知識和技巧。我記得其中一節(jié)課上，老師教給我們?nèi)绾芜M行有效的溝通，如何關(guān)注幼兒的成長和需求。我們通過小組討論和角色扮演，學習到了如何在師生關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和解決問題，如何真正關(guān)心每個幼兒的成長，如何耐心傾聽他們的心聲。這些知識對我?guī)煹碌奶岣哂兄苯拥拇龠M作用。除此之外，我們還學習了如何處理幼兒教育中的倫理和道德問題，如何正確處理與家長的關(guān)系等等。這些知識和技巧在我平時的教育工作中非常實用，幫助我更好地履行自己的幼兒教育職責。
通過這次培訓，我對自己作為幼兒教師在師德方面的責任和使命有了更明確的認識。我明白了作為幼兒教師，不僅僅是傳授知識，更是要成為孩子們的榜樣和引導者。我們應(yīng)該時刻保持良好的師德品質(zhì)，對孩子們有耐心，有愛心，給予他們成長所需的幫助和關(guān)愛。我們應(yīng)該知道自己的教育職責，做到教師尊重學生、注重義務(wù)、關(guān)心學生、引導學生，為學生的全面發(fā)展付出自己的努力。
參加幼兒師德培訓班不僅讓我學到了很多實用的知識，也讓我在心理上得到了一些轉(zhuǎn)變。我明白了作為幼兒教師，自己的言行舉止會潛移默化地影響孩子們的成長。我要時刻心懷感恩和真心幫助每一個需要幫助的孩子，力求做好自己的工作。同時，我也要不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學習與更新自己的師德知識，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我也找到了許多可以轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的方法和途徑。比如，我可以借鑒一些老師的經(jīng)驗和教學方法，提高自己的教育水平；我可以主動參與學校組織的師德評比活動，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進；我還可以和同事們一起進行師德互助，互相監(jiān)督，共同提高自己的師德修養(yǎng)。我相信通過這些方法和途徑，我能夠不斷提高自己的師德素質(zhì)，成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓班讓我對師德有了更深入的理解和認識，學到了許多實用的知識和技巧，明確了自己作為幼兒教師的責任和使命。通過學習和實踐的過程，我也得到了一些心理上的轉(zhuǎn)變，并找到了一些可以應(yīng)用的方法和途徑。我會將這些學到的東西付諸實踐，不斷提升自己的師德素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒師德培訓感悟和收獲體會篇二十二
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。
這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么一切都會變得美好起來。
與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤__，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的`確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。