歷史總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)它我們可以加深對(duì)過(guò)去的了解，從而更好地面對(duì)未來(lái)。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐？以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望能對(duì)大家有所幫助。
初中一題目篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
南京市有60%以上的中學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，一年要發(fā)生100多起各類(lèi)交通事故。為加強(qiáng)管理，交管部門(mén)聯(lián)合各區(qū)教委推廣實(shí)行了中學(xué)生“持卡騎車(chē)”制度，對(duì)年滿(mǎn)12周歲的中學(xué)生需騎車(chē)上學(xué)的，發(fā)放交通安全聯(lián)系卡?！俺挚T車(chē)”，只要違章，執(zhí)勤交警便收下“聯(lián)系卡”，為免影響孩子上學(xué)，既不罰款，也不扣車(chē)，只在卡上作個(gè)記錄，反饋到學(xué)校。同時(shí)，各區(qū)教委規(guī)定：對(duì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)被記卡三次的學(xué)生，取消其“三好學(xué)生”評(píng)選資格;對(duì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)違章人次超過(guò)全校學(xué)生人數(shù)10%的學(xué)校，取消其“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”的評(píng)選資格。
“安全”存在于當(dāng)今社會(huì)的方方面面，也與中學(xué)生的家庭、學(xué)校生活密切相關(guān);安全還與其它方面構(gòu)成這樣那樣的聯(lián)系;人們?cè)趯?duì)安全的認(rèn)識(shí)上也存在著一定的偏差、誤甚至盲點(diǎn)。你有與安全相關(guān)的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或思考嗎?請(qǐng)以“安全”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。
初中一題目篇二
昨天的英語(yǔ)考試，我得了100分，聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我心花怒放，人好像都要飄起來(lái)了，真想跳起來(lái)大吼一聲，可我還是使勁憋住了。
在考試前一天晚上，我“沖鋒陷陣”奮斗了一個(gè)晚上，可把我辛苦壞了。嘿，開(kāi)始考試后，又把我興奮壞了，因?yàn)樽蛱鞆?fù)習(xí)的重點(diǎn)全在考試卷上，真是天助我也！我答得相當(dāng)順利，沒(méi)有遇上一只“攔路虎”。
第四節(jié)課，老師公布了成績(jī)，我果然破天荒得了100分。晚上回到家，我故意唉聲嘆氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“這試卷上的題目怎么這么難啊，真是太讓我難堪！”媽媽聽(tīng)了不太高興，剛張嘴想數(shù)落我兩句，我已經(jīng)把試卷拿了出來(lái)。我朝媽媽擠擠眼，小聲地說(shuō)：“我要給爸爸一個(gè)驚喜。”媽媽看到那鮮紅的100分，心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
說(shuō)曹操，曹操就到。“咚咚！”爸爸回家了。一進(jìn)門(mén)，他就像平常一樣先尋找我的身影?？伤R上發(fā)現(xiàn)了我的反?！獝?ài)看電視，愛(ài)玩游戲的女兒在哪里？乖乖坐在沙發(fā)上的女孩又是誰(shuí)？他目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，又伸手摸摸我的頭，我拍開(kāi)他的手說(shuō)：“別煩我，真討厭！”爸爸不明白怎么回事，馬上去問(wèn)媽媽。媽媽把一個(gè)西紅柿扔進(jìn)水池，水濺了爸爸一身，“這孩子也真是的，考試竟然考成這樣！”爸爸聽(tīng)了，一張臉?biāo)查g拉成了苦瓜，面露兇相，一場(chǎng)大戰(zhàn)將要開(kāi)始。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我從門(mén)背后鉆了出來(lái)，得意地大笑了起來(lái)。爸爸著急地問(wèn)：“小不點(diǎn)，快說(shuō)，到底考了幾分？”我上氣不接下氣說(shuō)：“100分！老爸，你中招了吧！獎(jiǎng)勵(lì)呢？”爸爸興奮地嚷起來(lái)：“歐耶，待會(huì)兒吃完飯，咱們逛街去！”
嘻嘻，考了滿(mǎn)分，既能春光無(wú)限，又能得到獎(jiǎng)勵(lì)，真是一舉兩得呀！
初中一題目篇三
為何人們會(huì)從天才的作品中認(rèn)出曾被自己舍棄的微光?這完全是人們不夠自信，不相信自己靈光一現(xiàn)的念頭能成為時(shí)代的光輝，于是便不付與行動(dòng)來(lái)把微光發(fā)揚(yáng)光大了。我們要善于捕捉心靈的微光，不要讓它一閃即逝，而是要把微光定格，才能與眾不同。微光可以是一閃而過(guò)的靈感，可以是異想天開(kāi)的念頭，也可以是正氣凜然的道義……其實(shí)，微光就在每個(gè)人的心中，我們需要多聆聽(tīng)自己的心聲，相信世界會(huì)因我們微光的存在而有所不同。定格微光，照亮人生。
不為五斗米折腰的陶淵明厭惡黑暗的官場(chǎng)，一心要享受恬然舒適的田園風(fēng)光，才寫(xiě)出“此中有真意，欲辨已忘言”的境界;劉偉面對(duì)失去雙臂的人生困境，毅然要克服常人難以接受的困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才成為非凡的鋼琴王子;最美媽媽吳菊萍眼見(jiàn)一個(gè)幼小的生命從天而降時(shí)，一份出自母親的責(zé)任感油然而生，方能挽救無(wú)辜的生命。正是因?yàn)樗麄兏矣诙ǜ裥闹械奈⒐?，才從不平凡的舉動(dòng)中折射出人生的光輝。
定格微光，普照世界。在人們普遍想要擺脫黑夜的年代，唯獨(dú)發(fā)明大王愛(ài)迪生把心靈的微光定格，堅(jiān)持不懈地試驗(yàn)，終于把人們的生活照亮。無(wú)獨(dú)有偶，雜交水稻之父袁隆平從不打算熄滅心中的微光，日夜致力于雜交水稻事業(yè)，“東方魔稻”最終誕生了，造福人類(lèi)。試想，假若他們不把微光留住，那么人類(lèi)的生活會(huì)有如此大的發(fā)展嗎?愛(ài)因斯坦曾言:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！比欢?，要把微光定格，也需要我們付諸行動(dòng)，而不是空想一番，否則不會(huì)有所作為。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們要勇于探索，敢于質(zhì)疑，在生活中處處留心，才能獲取一絲微光。有了微光，我們能走出思維的圈子，這時(shí)候，我們便需要定格微光的方向，堅(jiān)定不移地往前走，走出一條非同尋常的路，讓我們的人生從此與眾不同，讓世界因我們的微光而有所不同。微光稍縱即逝。把微光定格，猶如找到成功的著力點(diǎn)。因此，不要輕易舍棄心靈的微光，否則便到天才身上發(fā)光了。自信地定格微光，堅(jiān)定地守護(hù)微光，便會(huì)有不一樣的人生。
初中一題目篇四
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以翅膀?yàn)樵?huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：
1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩(shī)歌除外);。
4、所寫(xiě)內(nèi)容須在話(huà)題范圍內(nèi);5、字?jǐn)?shù)不少于600字;。
6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名.
三、根據(jù)下面的提示和要求作文。
紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn);綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通過(guò)。在現(xiàn)實(shí)生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。
請(qǐng)以心中有盞紅綠燈為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.文體自選(詩(shī)歌除外);2.600字以上;。
3.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
四、話(huà)題作文：每一種草都會(huì)開(kāi)花。
學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車(chē)到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂(yōu)的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂(yōu)慮，他就說(shuō)：你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草不會(huì)開(kāi)花的草。我們想了半天都搖搖頭說(shuō)：老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵。
要求：
1、說(shuō)真話(huà)，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、除詩(shī)歌外，文體不限。
請(qǐng)以我因而自豪為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行);(4)不得抄襲;。
(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
六、中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的`，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。
請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫(xiě)一篇文章.
要求：
1、先將題目補(bǔ)充完整.2、所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。
3、文體自定(詩(shī)歌除外)。4、不少于600字。
初中一題目篇五
2.難忘的眼神。
3.特別的晚餐。
4.傳遞中，遞傳著。
5.友誼至深。
6.等待上車(chē)。
7.把握現(xiàn)在。
8.雨天。
9.奶奶的稱(chēng)贊。
10.成長(zhǎng)的足跡。
11.化繭成蝶。
12.明天因我而精彩。
13.回歸自然。
14.人生路，無(wú)可阻。
15.尋找快樂(lè)。
16.大掃除。
17.媽媽的微笑。
18.參觀展覽會(huì)。
19.歡樂(lè)旅行記。
20.新的開(kāi)始。
21.釣魚(yú)記。
22.收藏陽(yáng)光。
23.第一次當(dāng)家。
24.夏夜閑談。
25.放風(fēng)箏。
26.家鄉(xiāng)的新鮮事。
27.和表弟下棋記。
28.暑期不可的第一天。
30.她，夏日的雪。
31.跑步，清晨。
32.拔掉那失職的門(mén)衛(wèi)。
33.晚起不如早起。
請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。
根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。
我心中有一個(gè)太陽(yáng)，我心中有一個(gè)月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話(huà)送耳旁。
總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。
我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。
只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯淡無(wú)光。
要求：請(qǐng)以：“心中的太陽(yáng)”為話(huà)題，結(jié)合社會(huì)生活，學(xué)校生活，家庭生活等，寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。
閱讀下面材料，根據(jù)要求初中作文。
傳說(shuō)中有一種很小的鳥(niǎo)，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬(wàn)里。它需要的只是一小截樹(shù)枝，它把樹(shù)枝銜在嘴里。累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那鞭樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了它就站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。
小鳥(niǎo)的智慧讓我們敬佩，小鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單令我們羨慕，小鳥(niǎo)的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以“智慧簡(jiǎn)單勇氣”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。
提示：考生可以從“智慧簡(jiǎn)單勇氣”中任選其中一個(gè)為話(huà)題寫(xiě)作，也可以任選其中兩個(gè)話(huà)題寫(xiě)作，還可以三個(gè)全寫(xiě)。
《人生儲(chǔ)蓄罐》。
2003成都：以“交往”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學(xué)生寫(xiě)一篇體裁不限，字?jǐn)?shù)為500左右的文章。
閱讀下面的.文字，按要求初中作文。
自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿(mǎn)自信，你才會(huì)不斷發(fā)展。
請(qǐng)你以“自信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
“和”字，字祥義豐，意味深遠(yuǎn)，寄托著中華民族的美好愿望。對(duì)人和善、和藹，對(duì)己平和、氣和;家和萬(wàn)事興，鄰和勝親人;商場(chǎng)上和氣生財(cái)，困難時(shí)和衷共濟(jì);人類(lèi)向往和樂(lè)，世界需要和平......
初中一題目篇六
1、《——是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)》。
2、《——，我永遠(yuǎn)的天空》。
3、《都是——惹的禍》。
4、《笑傲——》。
5、《生活需要——》。
6、《何以解憂(yōu)，惟有——》。
7、《假如我是——》。
8、《告訴你，我很——》。
9、《我眼中的——》。
10、《生活需要——》。
11、《——在我的身邊》。
12、《——也是一種美》。
13、《——是最美的行囊》。
14、《與——同行》。
15、《——伴我成長(zhǎng)》。
16、《——三步曲》。
17、《——和我有個(gè)約會(huì)》。
18、《我發(fā)現(xiàn)——》。
19、《真想做個(gè)——》。
20、《世上只有——》。
21、《我——故我在》。
22、《永遠(yuǎn)的——》。
23、《——，我恨你》。
24、《——，做我自己》。
25、《——的**》。
26、《我和——的距離》。
27、《——著并快樂(lè)著》。
28、《給自己找個(gè)——》。
29、《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。
30、《那一次，我——》。
31、《——不同情眼淚》。
32、《帶上——上路》。
33、《我與——面對(duì)面》。
34、《——是一盞明燈》。
35、《那段——的日子》。
36、《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。
37、《——，讓我歡喜讓我憂(yōu)》。
38、《愛(ài)上——》。
39、《欣賞——》。
40、《我眼里的——》。
41、《那—那—那—》。
42、《想起——》。
43、《———的'遐想》。
44、《第一次——》。
45、《給心情涂上——》。
46、《人生路上——多》。
47、《——，我的最?lèi)?ài)》。
48、《——的故事》。
49、《——是一種養(yǎng)分》。
50、《那年，我——》。
51、《和——賽跑》。
52、《我——，我——》。
53、《有——才有遠(yuǎn)方》。
54、《——在，夢(mèng)就在》。
55、《還有多少——可以重來(lái)》。
56、《明天，我——》。
57、《我的——我做主》。
58、《——，是這樣煉成的》。
59、《不想——》。
60、《將——進(jìn)行到底》。
61、《人生沒(méi)有——》。
62、《——是一瞬間的事》。
63、《有一種——叫成功》。
64、《——伴我少年行》。
65、《帶上——上路》。
66、《——是一首歌》。
67、《——是一種美麗的痛》。
68、《——的回憶》。
69、《有——陪伴的日子》。
70、《——，沒(méi)有什么不可以》。
71、《與——一起走過(guò)》。
72、《——，讓我歡喜讓我憂(yōu)》。
73、《拒絕——》。
74、《讓——為——著色》。
75、《我——故我在》。
76、《——，妙不可言》。
77、《讀懂——》。
78、《我總是——》。
79、《——一族的幸福生活》。
80、《——拍賣(mài)會(huì)》。
81、《——永不下崗》。
82、《那次，我與——擦肩而過(guò)》。
83、《——在我胸》。
84、《——是一種牽掛》。
85、《——帶給我的快樂(lè)》。
86、《——也是一種享受》。
87、《——讓我如此美麗》。
88、《——，其實(shí)你不懂我的心》。
89、《最近比較——》。
90、《將——進(jìn)行到底》。
91、《——，我的最?lèi)?ài)》。
92、《下輩子我做——》。
93、《誰(shuí)都可以——》。
94、《——是金》。
95、《拿什么拯救你，我的——》。
96、《怎一個(gè)“—”字了得》。
97、《——拍賣(mài)會(huì)》。
98、《留些誠(chéng)信給自己取暖》、
99、《敬畏——》。
100、《——不需要理由》。
101、我難忘的_____。
102、假如我能_____。
103、我想對(duì)_____說(shuō)。
104、我的夢(mèng)想。
105、生活需要_____。
106、教養(yǎng)是一種____。
107、生活教給你____。
108、我勸_____。
109、我家的喜事。
110、_____就是這么簡(jiǎn)單。
111、初中，一首難忘的歌。
112、與你在一起。
113、課間花絮。
114、我的心事我知道。
115、打開(kāi)窗子好心情。
116、“豬頭”班標(biāo)趣事。
117、寫(xiě)給xx的信。
118、期待秋天。
119、故事發(fā)生在我們小組。
120、我與伙伴。
121、青春作伴好飛翔。
122、記憶深處。
123、走過(guò)風(fēng)雨。
124、回味。
125、陽(yáng)光燦爛的日子。
126、心愿。
127、那天我撿到了快樂(lè)的鑰匙。
128、獎(jiǎng)勵(lì)自己。
129、我的（我們的）智慧。
130、心中有話(huà)對(duì)你說(shuō)。
初中一題目篇七
要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。
2.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)。
要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
3.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。
4.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實(shí)感，文體不限。
5.題目：考試，我想對(duì)你說(shuō)。
6.題目：一次難忘的實(shí)踐。
要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇記敘文。
7.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候。
要求：在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。
8.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫(xiě)人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
9.題目：_________，感覺(jué)真好。
感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線(xiàn)上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。
10.題目：渴望得到__________。
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。
11.請(qǐng)自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。
12.閱讀下列材料，然后按要求作文。
一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場(chǎng)上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng)。
或許你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，或許有過(guò)類(lèi)似的見(jiàn)聞，對(duì)這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對(duì)待的?請(qǐng)以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。
13.閱讀下列材料，然后按要求作文。
李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，《中國(guó)青年報(bào)》以《孝心一片動(dòng)天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。
看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請(qǐng)你給李勇同學(xué)寫(xiě)封信，談?wù)勀愕母邢搿?BR> 要求：聯(lián)系生活實(shí)際，不空談。說(shuō)心里話(huà)，有真情實(shí)感。符合書(shū)信格式。
14.閱讀下列材料，然后按要求作文。
我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專(zhuān)家。其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們?cè)诎肷窖蝗挥龅酱笥?，?yīng)該怎么辦?”
登山專(zhuān)家說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走?！?BR> “為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。
“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄?zhuān)家嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”
要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。
根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。
請(qǐng)以“回報(bào)”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實(shí)感。
17.我國(guó)以成功申辦奧運(yùn)會(huì)。北京奧運(yùn)的口號(hào)是“科技奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”。如果你有幸成為奧運(yùn)志愿者的一名，在20北京奧運(yùn)來(lái)臨的那一刻，你會(huì)為北京奧運(yùn)做些什么?請(qǐng)以這一活動(dòng)為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。或記敘你的活動(dòng)，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見(jiàn)解。
18.假如你是下面一段文字的“我”，請(qǐng)進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式。
八年級(jí)開(kāi)學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長(zhǎng)。于是“我”開(kāi)始用自己的方式管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說(shuō)“我”愛(ài)管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”此后，班里常響起這句話(huà)。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們漸多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說(shuō)“這是我的責(zé)任”。
19.題目：假如我是教育部長(zhǎng)。
話(huà)題作文：
20、承諾的故事。
21、媽媽?zhuān)覟槟愀袆?dòng)。
22、感動(dòng)我的一瞬間。
23、心靈的感動(dòng)。
24、尋找感動(dòng)。
25、都是感動(dòng)惹的禍。
26、感動(dòng)之后的思考。
27、感動(dòng)的力量。
28、為平凡而感動(dòng)。
29、拒絕感動(dòng)。
30、學(xué)會(huì)感動(dòng)。
31、今天，你感動(dòng)了嗎。
32、雷鋒出國(guó)了。
33、唐僧經(jīng)商記。
34、多個(gè)朋友多堵墻。
35、春天的故事。
36、我和春天有個(gè)約會(huì)。
37、拒絕春天。
38、小荷才露尖尖角。
39、化作泥土更護(hù)花。
40、秋日私語(yǔ)。
41、冬天里的故事。
42、合作。
43、發(fā)生在教室里的故事。
44、被遺忘的角落。
45、因你而精彩。
46、北國(guó)之秋。
47、交往——快樂(lè)。
48、雨停了，太陽(yáng)就出來(lái)了。
49、今夜星光燦爛。
50、鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉。
51、學(xué)會(huì)寬容。
52、大自然，讓我陶醉。
53、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己。
54、拒絕誘-惑。
初中一題目篇八
3、《淡妝濃抹總相宜》。
4、《我的顏色》。
5、《月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)》。
6、《心弦上癡情的精致》。
7、《我美麗，因?yàn)槲覠釔?ài)自然》。
8、《風(fēng)箏線(xiàn)》。
9、《給冬天一個(gè)寬容》。
10、《窗外的故事》。
11、《擁有答案的幸福》。
12、《美麗的瞬間》。
13、《今生書(shū)相伴》。
14、《播種·耕耘·豐收》。
15、《?；丶铱纯础?。
16、《把愛(ài)心帶給別人》。
17、《責(zé)任》。
18、《美麗的橋》。
19、《把昨天都作廢》。
20、《曾經(jīng)擁有》。
21、《歌聲與微笑》。
22、《擁有自信方能成功》。
23、《一絲甘醇沁心田》。
24、《聆聽(tīng)批評(píng)》。
25、《永恒的情結(jié)》。
26、《讓好心情牽引我們成功》。
27、《擦亮眼睛看世界》。
28、《青春筆記》。
29、《心靈的召喚》。
30、《帶著快樂(lè)啟程》。
31、《不做溫室里的幼苗》。
32、《無(wú)處不在的美》。
33、《春在寒梅落盡時(shí)候》。
34、《水木年華》。
35、《把微笑帶給生活》。
36、《我是一棵向日葵》。
37、《為世界的`明天點(diǎn)燈》。
38、《直面挫折》。
39、《掬水留香》。
40、《做大自然的讀者?
41、《架起交流的橋梁》。
42、《當(dāng)羽毛豐滿(mǎn)時(shí)》。
43、《漫談“寬容”》。
44、《珍惜一切就算沒(méi)有擁有》。
45、《平淡，也是一種享受》。
46、《告別過(guò)去，問(wèn)候未來(lái)》。
47、《聆聽(tīng)自然》。
48、《光陰的故事》。
49、《那一次，我讀懂了花落的聲音》。
50、《讀你千遍也不厭倦》。
初中一題目篇九
(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。
(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。
一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話(huà)都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。
5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
初中一題目篇十
(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。
(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話(huà)都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。
5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
九、在吃的問(wèn)題上，孔子曾有過(guò)這樣一些議論：
初中一題目篇十一
閱讀下面材料，一篇不少于800字的作文。
文學(xué)作品，你常常會(huì)被其中一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物所打動(dòng)，愛(ài)他，恨他，又愛(ài)又恨他……你會(huì)忍不住與他展開(kāi)對(duì)話(huà)，一起探討某個(gè)話(huà)題，也許你有許多話(huà)要跟他說(shuō)。請(qǐng)以“與××對(duì)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
初中一題目篇十二
相信大家都一定看過(guò)一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我也為你洗腳”。這一場(chǎng)景確實(shí)很令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我們有幾個(gè)人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對(duì)父母有一份孝心。
說(shuō)起來(lái)也真夠慚愧的，以上的問(wèn)題，我基本上都不能回答。其實(shí)現(xiàn)在像我一樣的人還真不少，母親節(jié)，父親節(jié)，父母的生日早已被各種各樣的洋節(jié)，眾多同學(xué)的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經(jīng)很累了，回到家難道不想休息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過(guò)，但是我們長(zhǎng)這么大有幾次是為父母過(guò)生日。更可悲的是，有的老人養(yǎng)育了一輩子的兒女，到頭來(lái)只是孤零零的一個(gè)人，每個(gè)周末，兒女都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的應(yīng)酬不回家探望，每個(gè)生日都會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買(mǎi)套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對(duì)父母最好的報(bào)答。然而，父母?jìng)儗?duì)那些高檔的產(chǎn)品毫無(wú)興趣，面對(duì)那些物質(zhì)上的孝敬，父母?jìng)冎荒荛L(zhǎng)嘆：“都忙啊!”對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的需求都是次要的，而精神上的滿(mǎn)足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養(yǎng)育了我們的父母更重要，他們年輕時(shí)為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來(lái)，一個(gè)電話(huà)還讓他們守著預(yù)備的好的一桌飯菜無(wú)奈的嘆氣。
中國(guó)古代自有忠孝難兩全的說(shuō)法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎?試問(wèn)他們沒(méi)有對(duì)父母的孝心為前提，又何來(lái)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，又怎么會(huì)成為一代愛(ài)國(guó)志士，巾幗英雄呢?曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統(tǒng)帥一切倫理道德。認(rèn)為孝不只是個(gè)人行為和治理家庭的準(zhǔn)繩，也是治國(guó)平天下的基本綱領(lǐng)，是天經(jīng)地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進(jìn)步發(fā)達(dá)的社會(huì)相比，似乎古代人們對(duì)“孝”的理解更為深刻。為了增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)生的孝道觀，中國(guó)科技大學(xué)的以為老師還特意為大家布置了一項(xiàng)特殊的“寒假作業(yè)”，那就是讓同學(xué)們回家為父母洗腳，但是能完成“作業(yè)”的同學(xué)卻很少，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得很奇怪，有些不好意思，覺(jué)得似乎太形式化了。不錯(cuò)，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛(ài)是不是也像父母給予我們的愛(ài)那么多的一種形式。其實(shí)我們完全可以為父母洗腳，那并沒(méi)有什么不好意思;我們可以為他們過(guò)生日，即使沒(méi)有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒(méi)有大魚(yú)大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買(mǎi)雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當(dāng)我們真正用心去作了以后就能體驗(yàn)到它的不平凡了。
初中一題目篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
很久以前，有一個(gè)被稱(chēng)為“千鏡屋”的地方。
一只快樂(lè)的小狗聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)地方，于是決定前去參觀。當(dāng)它來(lái)來(lái)到房門(mén)口時(shí)，它高高地豎起耳朵，歡快地?fù)u著尾巴，從門(mén)口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂(lè)的小狗也在像它一樣快速地?fù)u著尾巴。它燦爛地微笑著，回報(bào)它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開(kāi)房屋時(shí)它心想：“這真是一個(gè)奇妙的地方，以后我一定要經(jīng)常來(lái)參觀。”
另一只小狗，它也想?yún)⒂^“千鏡屋”。它可遠(yuǎn)不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺(tái)階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開(kāi)時(shí)它心想：“這真是個(gè)恐怖的地方，我再也不會(huì)來(lái)了。”
答案參考例文。
愛(ài)是相互的。
這天，我做完作業(yè)，拿起老師新發(fā)的雜志——《電漫》，津津有味地讀了起來(lái)，看著看著，一個(gè)小故事深深打動(dòng)了我。
故事主要講的是一個(gè)叫賓蒂的大猩猩，在它不到兩個(gè)月的時(shí)候，媽媽的奶水不夠吃，無(wú)法喂飽它，再這樣下去，賓蒂可能長(zhǎng)不大，還有生命危險(xiǎn)。幸好動(dòng)物管理員及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，于是他們夜以繼日地照顧著小賓蒂，小賓蒂漸漸長(zhǎng)大也成了一位母親。一天，一個(gè)小男孩和媽媽來(lái)看大猩猩。小男孩為了看到大猩猩不斷地將身子往前探，一不小心跌進(jìn)了圍欄，失去了知覺(jué)。這時(shí)一只不懷好意的大猩猩向他走來(lái)，正當(dāng)危機(jī)時(shí)突然沖過(guò)來(lái)另一只大猩猩，一把抱住了男孩，并將男孩交給了管理員，原來(lái)它就是賓蒂。
看到這時(shí)，我不禁想到了愛(ài)是相互的。就說(shuō)賓蒂吧，當(dāng)它需要幫助的時(shí)候，管理員伸出了援助之手，同時(shí)把愛(ài)也傳遞給了它;當(dāng)小男孩需要幫助時(shí)，賓蒂又把愛(ài)傳遞給了他，幫助了他。動(dòng)物都能做到傳遞愛(ài)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?大家相互幫助，每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活，那多好呀!在你幫助他人的同時(shí)，他也記住了你的愛(ài);當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)將這種愛(ài)回報(bào)給你，這樣下去我們的社會(huì)不是更加溫暖、更加陽(yáng)光嗎?如果每個(gè)人只想到自己，對(duì)他人漠不關(guān)心，那么想想我們的社會(huì)會(huì)多么可怕呀。
在我們的生活中有很多的愛(ài)，父母把我們含辛茹苦的養(yǎng)大，供我們吃穿，把無(wú)私的愛(ài)都給了我們;老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們知識(shí)，給了我們父母般的愛(ài);當(dāng)我們忘帶筆袋時(shí)，是同學(xué)伸出了友愛(ài)的手，給了我們那份愛(ài)……等等，這些我相信我們每個(gè)人都不會(huì)忘記，愛(ài)是相互的，我也相信我們每個(gè)人會(huì)用這些愛(ài)來(lái)回報(bào)他們的。
初中一題目篇十四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
老教授問(wèn)他的學(xué)生：“如果你上山砍樹(shù)，正好面前有兩棵樹(shù)，一棵粗,一棵細(xì)，你砍哪一棵?”
同學(xué)們異口同聲：“當(dāng)然砍那顆粗的了。”
老教授一笑:“可是，粗的不過(guò)是楊樹(shù)，而細(xì)的是紅松?！?BR> 同學(xué)們：“那當(dāng)然砍紅松了，楊樹(shù)不值錢(qián)!”
老教授看看他們：“楊樹(shù)是筆直的，而紅松卻七歪八歪，你們又會(huì)砍哪一棵呢?”
同學(xué)們互相看看：“如果是這樣，還是砍楊樹(shù)，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!”
老教授緊接著又說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
同學(xué)們：“那還是砍紅松?！?BR> ……。
請(qǐng)以“選擇”為題，補(bǔ)全題目，然后寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)文體不限，詩(shī)歌除外;。
(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲;。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名;。
(4)不少于600字。
真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情......
美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞......
幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀......
將題目“是可貴的”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
初中一題目篇十五
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸。
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣。
4讓生命飄出幽香。
5挫折著，美麗著。
6一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥(以：環(huán)?！盀樵?huà)題)。
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話(huà)題)。
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話(huà)題)。
9internet，mylove(以”電腦“為話(huà)題)。
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話(huà)題)。
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話(huà)題)。
121234567(以友誼為話(huà)題)。
13給我一雙翅膀。
14幸福，在那一刻綻放。
15寬容世界，快樂(lè)自己。
16那一刻，我含淚微笑。
17瞬間=永恒。
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭。
19你也是一道風(fēng)景。
20手掌上的陽(yáng)光。
21一袋父母心。
22尋覓彩虹的日子。
23感謝陽(yáng)光雨露。
24留一步與人。
25成長(zhǎng)日記。
26我的童年往事。
27我最尊敬的人。
28一件難忘的事。
29我的`同桌。
30我的語(yǔ)文老師。
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日。
33誤會(huì)。
34談勤奮。
35假如我有100萬(wàn)。
36不能說(shuō)的秘密。
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。
38老師，我想對(duì)你說(shuō)。
39機(jī)會(huì)。
40愛(ài)。
41朋友。
42第一次......
43春節(jié)趣事。
44.印象。
45我的成長(zhǎng)。
46為什么是我。
47為什么又是我。
48為什么還是我。
49為什么總是我。
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)。
51.記住這一天(記敘文等!)。
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)。
53.那年夏天(同2!)。
54.雪花與春天的對(duì)話(huà)(自由發(fā)揮!)。
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)。
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)。
3.我與___的日子(媽媽,大海...)。
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)。
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)。
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)。
3愿做羅布泊的胡楊。
4心弦上癡情的景致。
5想起了破繭成蝶。
1.家庭給了我煩惱。
2.挫折。
3.真情。
4.成功的喜悅。
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局。
8.智慧的力量。
9.我有一雙___的手。
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷。
12.我渴望____。
13.那一次,我_____。
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
15.心愿。
16.在需要幫助的時(shí)候。
17.我戰(zhàn)勝了_____。
18.談動(dòng)腦筋。
19.不尋常的___。
20.由__想到的。
21從我做起。
22人生儲(chǔ)藏罐。
23自信。
24最牽掛的。
25第一次……。
26給自己一個(gè)微笑。
27責(zé)任。
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
29擁抱自然。
30未知的明天。
31那一片藍(lán)天。
32生活因……而精彩。
33世界因……而驕傲。
34美好憧憬。
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
36學(xué)會(huì)信任。
37時(shí)間是什么。
38學(xué)會(huì)做人。
39歷史人物于我。
40多彩的生活。
初中一題目篇十六
今天是我最快樂(lè)的一天。因?yàn)榻裉煳覌寢尫偶僭诩遗阄摇?BR> “丁呤呤”鬧鐘又開(kāi)始唱歌了。我被這個(gè)小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸媽媽也吵醒了。我以為他們會(huì)怪我，沒(méi)想到非但沒(méi)怪我，還叫我把電視機(jī)打開(kāi)。我吼道：“大清早看什么電視！”媽媽隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)：“你幫我打開(kāi)電視機(jī)，我給你三天的零花錢(qián)。”我就在媽媽金錢(qián)的誘惑下，高高興興地去開(kāi)電視機(jī)，還把遙控器藏在自己的衣服口袋里。然后，迅速跳到自己的床上又把它藏到一個(gè)最佳位置。“不好看”我吼道?！斑?，這是怎么搞的，怎么變《科學(xué)世界》節(jié)目了?！蔽已b作不知道地問(wèn)。他們也是一臉疑惑，我卻在心里暗暗地笑，因?yàn)檫@是我最喜歡的節(jié)目。
“起床了！”爸爸伸著懶腰說(shuō)。我跟著也慢慢地起床。剎那間，我想到個(gè)好注意?！鞍职郑叶亲雍灭I?！卑职终f(shuō)：“你不是剛吃過(guò)餅干嘛？”我調(diào)皮地說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)，一會(huì)兒就消化了?！卑职帜筒贿^(guò)，就問(wèn)，“那你還要吃什么呢？”“我要吃排骨面。你們要不要吃，我請(qǐng)客。”我自豪地說(shuō)?！澳阌绣X(qián)嗎？”“有??！不是你剛剛給我的嘛。”“好的哇。”
“吱――”到達(dá)目的地，我興奮不已。我走進(jìn)面館，對(duì)老板說(shuō)：“要三碗排骨面?！泵孢€沒(méi)上，我聞著香味就已經(jīng)垂涎三尺了。不一會(huì)兒，我就吃到了香噴噴的排骨面，沒(méi)幾下我就把它干掉了。
爸爸媽媽看著我的樣子也高興著。
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1．請(qǐng)以你最熟悉的人作為贊頌對(duì)象，運(yùn)用象征表現(xiàn)手法，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
2．閱讀下面的一首詩(shī)歌，選取詩(shī)歌中你感受最深的內(nèi)容，以“老師頌”為話(huà)題，運(yùn)用象征構(gòu)思法，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
你給了我五千年的寶藏，讓我在你的肩頭暢想，你給了我大山的脊梁，讓我長(zhǎng)大后像你一樣堅(jiān)強(qiáng)。你給了我遼闊的海洋，教我蕩起勤勞的雙槳。你給了我騰飛的翅膀，讓我的理想在彩虹里徜徉。我是你那兩鬢間的白霜，讓青春在你耳畔回響。我是你那幸福的目光，讓希望在你的眼中閃亮。我在你的懷抱里成長(zhǎng)，大地托起年輕的太陽(yáng)，我在你的藍(lán)天中飛翔，讓心靈采集智慧的光芒。
啊，老師，親愛(ài)的老師你耕耘的是辛勞，收獲的是希望。
啊，老師，親愛(ài)的老師，我是你永遠(yuǎn)放飛的希望。
3．根據(jù)下面這首詩(shī)提供的內(nèi)容，請(qǐng)以“大山”為象征本體，寫(xiě)一篇歌頌有著大山一樣穩(wěn)重、堅(jiān)韌、樸實(shí)品質(zhì)的人的文章，題目自擬，不少于600字。
我從山里來(lái)，
我是大山的兒子。
那里沒(méi)有高樓大廈，
但有高大蒼勁的百年大樹(shù)。
那里沒(méi)有寬寬的馬路和飛馳的汽車(chē)，
但有清清的小溪和雄偉的飛瀑。
那里沒(méi)有爵士樂(lè)和迪斯科，
但有古樸的舞蹈和響亮的民歌。
那里沒(méi)有透明的大窗和燈光的海洋，
但有繁多的星星和明亮的.月光。
山里的太陽(yáng)更熾熱，
將我曬得黑黑的。
山里的風(fēng)雨更猛烈，
將我煉得壯壯的。
山里的泉水是清洌的，使我的眼睛更明亮。
山里的空氣是純凈的，使我的心胸更開(kāi)闊。
我用攀爬過(guò)險(xiǎn)峰峻嶺的雙腳穩(wěn)健地走在都市的大街上。
而我還常常向遠(yuǎn)方眺望。
那養(yǎng)育我的大山。
我將永遠(yuǎn)記住。
我是大山的兒子，
我將永遠(yuǎn)像大山那樣。
堅(jiān)穩(wěn)、樸實(shí)、豪獷……。
初中一題目篇十七
在我們這里，苦柚是相當(dāng)熟悉的，我家里苦柚地在山嶺腳下，至于為什么種在那里，抱歉，我不太清楚，大概是那片山嶺是我家的土地的緣故吧，再加上那里土地肥沃，灌溉便利，自然就種在了那里。
苦柚樹(shù)在春天開(kāi)花的時(shí)候是需要傳花粉的，可以有兩種方法，一：用酸柚叔樹(shù)的花粉直接傳播，二：用普通苦柚的花粉混合蜜糖調(diào)配而成。我家一般是選擇第一種，但從去年開(kāi)始也開(kāi)始用第二種方法了，因?yàn)楝F(xiàn)在的酸柚樹(shù)越來(lái)越少了。
每每到了傳花粉的時(shí)候，我都會(huì)跟著父母去山嶺里玩，那里可好玩了，雖然沒(méi)有朋友的陪伴，可是，那里有很多有趣的事物呢!有次父親帶我去采摘茬兒，然后把摘到的茬兒在山泉洗凈，它雖不及什么美味佳肴，仙露瓊漿，但它淡淡的清香陶醉我心，這種感覺(jué)是只有自己體會(huì)得到的。
還記得那漫山遍野的金銀花，那時(shí)我戴著小草帽，挎著竹籃子在山間歡笑，唱著那狂放的山歌：妹妹你田埂走，哥哥我岸上頭每一朵金銀花都孕育了我童年的夢(mèng)，我有悄悄將他們摘下，放進(jìn)我的小籃子里，將他們帶回去曬干，又可以珍藏很久很久還有一次，在茂密的小樹(shù)叢里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有四只小鳥(niǎo)，那幾天要回學(xué)校一趟，尋思著以后來(lái)看他們，可是幾天之后來(lái)赴約，卻發(fā)現(xiàn)他們不見(jiàn)了，咦!一定是帶著我的夢(mèng)起飛了。
如今看著這黃澄澄的苦柚果實(shí)，每一個(gè)都是大大的，他們一定蘊(yùn)含著我的夢(mèng)。
初中一題目篇十八
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”試驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周?chē)坏?英寸的地方撒了一些毛毛蟲(chóng)最喜歡吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還不停地堅(jiān)持團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。
法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話(huà)：在這么多毛毛蟲(chóng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運(yùn)。
現(xiàn)實(shí)生活也是這樣。無(wú)論是研究學(xué)問(wèn)還是管理企業(yè)，總有人跟著前人，亦步亦趨，但也有人大膽嘗試，開(kāi)拓進(jìn)取。思維方式不同，結(jié)果也就不同。請(qǐng)以“走出圈子”為話(huà)題，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
初中一題目篇十九
這題目一看，就知道你們想讓我們寫(xiě)“創(chuàng)新”。
我想你們?cè)陂喚淼臅r(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說(shuō)，寫(xiě)了創(chuàng)新給多少分，不寫(xiě)創(chuàng)新就算偏題等等。
我估計(jì)，全上海7萬(wàn)多考生至少有6萬(wàn)人都會(huì)按你們的“創(chuàng)新”出題思路來(lái)寫(xiě)這篇文章，其余不寫(xiě)“創(chuàng)新”的一律按不會(huì)“創(chuàng)新”而跑題論處!
所以，這些閱卷老師對(duì)創(chuàng)新的理解就是一個(gè):按照規(guī)矩做題就能得高分。
必須把你辦了，否則，中國(guó)學(xué)生中會(huì)冒出無(wú)數(shù)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韋的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝。
現(xiàn)在看來(lái)蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門(mén)紅燈畢業(yè)就是例子!
居然大家都能看出“竹子”味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創(chuàng)新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。
美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。
我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢(qián)地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)!光模仿不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)“創(chuàng)新”不是忽悠我們嘛。
咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!
遇見(jiàn)你，在最美的年紀(jì)【2】。
愛(ài)情，是一段回憶中最純真，最美好的時(shí)光，當(dāng)我遇見(jiàn)你，在最美的年紀(jì)，斑斑樹(shù)影下的你和我，有著美麗的過(guò)去，卻沒(méi)有希望的未來(lái)。
是我們無(wú)法改變的事實(shí)，可是，與你一起走過(guò)的路程，就是曾經(jīng)我們一起走過(guò)的青春，不負(fù)，那一刻的難舍。
記得，見(jiàn)你的第一面，就是在那童話(huà)般的春天，陽(yáng)光給一旁的花樹(shù)鑲上了一層金邊，映著少女害羞的臉龐，粉紅的腮邊，透露著少女此時(shí)的緊張，低著頭，不敢正視對(duì)面心儀的男孩。
因?yàn)槟泻⒌臏\笑，女孩勇敢地抬起了頭，卻還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，不過(guò)，彼此都了解對(duì)方的心意，只是少了一句旁白而已。
也會(huì)忍不住向?qū)Ψ降狼福瑸榱藘蓚€(gè)人的愛(ài)情，他們放下了自尊，放下了架子，放下了心中的一切，只為給彼此的心里留一個(gè)空間，即使這個(gè)僅有的空間很小很小，卻還是忍不住為對(duì)方騰了出來(lái)。
把所有自己認(rèn)為好的東西都給他，即使自己少吃一點(diǎn)東西，少花一點(diǎn)錢(qián)，也要為她創(chuàng)造出一個(gè)美麗的世界。
向你道歉，已經(jīng)是放下了太多太多，再吳麗的奢求的話(huà)，那就不是愛(ài)情，而是一方為了另一方不計(jì)一切的付出。
等我們不再是青蔥的少年，就會(huì)意識(shí)到，眼前的一切，是多么的珍貴。
也許，有那么多人沉醉在仙緣的愛(ài)戀，就是因?yàn)檫@個(gè)吧，因?yàn)?，只有校園里的愛(ài)戀，才會(huì)有那一份純純的情，濃濃的愛(ài)，那是的純真，會(huì)成為我們最想珍藏的那一段美好。
那是我們的肆意，我們的瘋狂，都書(shū)寫(xiě)著青春的樂(lè)章，而那一段刻骨銘心的愛(ài)戀，點(diǎn)綴著青春，荏苒了時(shí)光，愛(ài)。
是世界上最美麗的字眼，我們揮手，一起告別曾經(jīng)那一段青春，告別我們的愛(ài)情。
分手，留下了最初的美好，雖不舍，但沒(méi)有讓眼中的淚滴落，心里已經(jīng)滿(mǎn)足，因?yàn)椋茉谧蠲赖哪昙o(jì)遇見(jiàn)你，與你相戀，就是最美的故事。
櫻桃花傘【3】。
初夏，正是櫻桃花盛開(kāi)的時(shí)候，我坐在教室里，看著窗外盛開(kāi)的櫻桃花，不由得一振。
我在農(nóng)村出生，在農(nóng)村長(zhǎng)大，自然，我每年都能看到櫻桃花，但是，我卻從未見(jiàn)到開(kāi)得這樣盛的櫻桃花。
每一朵已經(jīng)完全盛開(kāi)的花就像一把已打開(kāi)的傘，并沒(méi)有五彩的裝飾，只是簡(jiǎn)單的純潔的白色，花中央，那花色的花蕊就是這把傘唯一的裝飾。
在這輛洗滌心靈的列車(chē)上，我知道了包容。
在這輛洗滌心靈的列車(chē)上，我知道了內(nèi)在美。
初中一題目篇二十
要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇記敘文。
3.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候。
要求：在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫(xiě)人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
5.題目：_________，感覺(jué)真好。
感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線(xiàn)上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。
8.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)。
要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。
要求：要有真情實(shí)感，文體不限。
初中一題目篇二十一
《都是游戲惹的`禍》 《笑傲校園》
《真想放縱一次》
《今夜，無(wú)眠》 《月兒獨(dú)上樹(shù)稍》 《無(wú)言獨(dú)上西樓》
《北岸雪飛，南岸花飛》 《夜雨敲窗》
《在晨風(fēng)中飄飛》 《青春憶，槐花情》 《愛(ài)起來(lái)》
《追憶逝水流年》 《剔透年華》
《風(fēng)鈴聲中我心寧?kù)o》 《不老的銘記》
《離開(kāi)是一種美麗的痛》 《別說(shuō)"不"》 《笑靨如花》
《請(qǐng)別強(qiáng)做我的拐杖》校園篇
《開(kāi)卷未必有益》
《秋天里的童話(huà)》 《冬天和我有個(gè)約會(huì)》 《冬天的訴說(shuō)》 《飄雪的風(fēng)姿》
《還記得那片如茵的草坪?jiǎn)帷?大雜燴
《深谷百合 》
《我心頭暗香浮動(dòng)》 《夕陽(yáng)無(wú)限好》
初中一題目篇二十二
要求：
1.除詩(shī)歌外，文體不限。
600字左右。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作分析】。
人在旅途，人生就是一個(gè)不斷抵達(dá)、不斷出發(fā)的歷程。
“出發(fā)”當(dāng)然是文學(xué)意義上的“出發(fā)”，而不是普通意義上的行走。
因此，“出發(fā)”的含義就是為了一個(gè)新的目標(biāo)、新的高度去拼搏、努力、進(jìn)取。
此題審題的關(guān)鍵是：誰(shuí)出發(fā)?為何出發(fā)?向哪里出發(fā)?
一般的思路會(huì)想到寫(xiě)“我”，寫(xiě)自己的某一個(gè)追求。
當(dāng)然也可以寫(xiě)“他”，比如孔夫子當(dāng)然出發(fā)周游列國(guó)，傳播儒學(xué);比如俞敏洪離開(kāi)北大，出發(fā)創(chuàng)業(yè)，開(kāi)始創(chuàng)立新東方;比如唐僧師徒，一次次征服妖魔，一次次開(kāi)始新的出發(fā);比如寫(xiě)袁隆平，不斷出發(fā)挑戰(zhàn)水稻畝產(chǎn)的新高度，每一次成功，都是新的出發(fā)點(diǎn)。
此題在寫(xiě)作中的技巧是：寫(xiě)出發(fā)前，寫(xiě)出發(fā)中，寫(xiě)出發(fā)后，有效擴(kuò)展文章長(zhǎng)度。
如果孤零零地就出發(fā)的當(dāng)下寫(xiě)出發(fā)，就覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
即便是按大眾化的思路寫(xiě)“我”的出發(fā)，也可以另辟蹊徑，寫(xiě)出新意來(lái)。
比如，寫(xiě)“我”某次出發(fā)去郊外地野營(yíng)，寫(xiě)“我”第一次學(xué)蒸饅頭失敗后重新出發(fā)再練習(xí)，寫(xiě)“我”對(duì)孔子的《論語(yǔ)》感興趣獨(dú)自出發(fā)研讀它。
【題二】。
讀下面的材料，然后作文。
理想是絲綢織的。
理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來(lái)重織，再續(xù)一個(gè)理想。
夢(mèng)想是翡翠做的。
夢(mèng)想破了，碎了一地，
沒(méi)地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來(lái)，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會(huì)破，但會(huì)消失。
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見(jiàn)到，只會(huì)一笑而過(guò)。
要求：
1.根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。
2.除詩(shī)歌外，文體不限。
600字左右。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作分析】。
這則寫(xiě)作材料包括了三個(gè)關(guān)鍵詞：理想、夢(mèng)想、幻想。
此題的第一個(gè)難點(diǎn)在于：如何正確認(rèn)識(shí)這三樣?xùn)|西?
此處要注意這么幾點(diǎn)：一是理想、夢(mèng)想、幻想這三者與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，依次由近而遠(yuǎn);二是這三者都有存在的理由，都有其價(jià)值和意義，不能簡(jiǎn)單地肯定哪一個(gè)，否定哪一個(gè);三是這三者本身又是辯證地相通的，某個(gè)理想如果不堅(jiān)持，它可能就變成了夢(mèng)想甚至幻想，某個(gè)曾經(jīng)看起來(lái)是幻想的目標(biāo)經(jīng)過(guò)執(zhí)著的努力也可能變成了最終實(shí)現(xiàn)的理想。
正是因此，我們才普遍地認(rèn)可這樣的話(huà)：要胸懷遠(yuǎn)大理想;人類(lèi)需要夢(mèng)想家;放飛夢(mèng)想。
人們也才普遍喜歡這樣的事：讀科幻作品，看科幻電影，幻想未來(lái)世界。
對(duì)于數(shù)百字的考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，最佳策略是重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)!這是不用猶豫的決斷。
當(dāng)然，重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)，不是完全不理睬其它的，而是在行文中點(diǎn)及或者略寫(xiě)另外的概念即可。
如果能駕馭三個(gè)概念的內(nèi)在關(guān)系的話(huà)，當(dāng)然也可以在文中縱論三者之間的辯證依存問(wèn)題。
有了上述認(rèn)識(shí)，問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)簡(jiǎn)化了：這道所謂的三概念材料作文，與第一道以“出發(fā)”為標(biāo)題的命題作文本質(zhì)上還是一回事!所有切實(shí)的出發(fā)，都是在追求理想;所有成功的出發(fā)，都是在實(shí)現(xiàn)理想;所有口頭的出發(fā)，不是夢(mèng)想就是幻想!如此而已!
初中一題目篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
南京市有60%以上的中學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，一年要發(fā)生100多起各類(lèi)交通事故。為加強(qiáng)管理，交管部門(mén)聯(lián)合各區(qū)教委推廣實(shí)行了中學(xué)生“持卡騎車(chē)”制度，對(duì)年滿(mǎn)12周歲的中學(xué)生需騎車(chē)上學(xué)的，發(fā)放交通安全聯(lián)系卡?！俺挚T車(chē)”，只要違章，執(zhí)勤交警便收下“聯(lián)系卡”，為免影響孩子上學(xué)，既不罰款，也不扣車(chē)，只在卡上作個(gè)記錄，反饋到學(xué)校。同時(shí)，各區(qū)教委規(guī)定：對(duì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)被記卡三次的學(xué)生，取消其“三好學(xué)生”評(píng)選資格;對(duì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)違章人次超過(guò)全校學(xué)生人數(shù)10%的學(xué)校，取消其“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”的評(píng)選資格。
“安全”存在于當(dāng)今社會(huì)的方方面面，也與中學(xué)生的家庭、學(xué)校生活密切相關(guān);安全還與其它方面構(gòu)成這樣那樣的聯(lián)系;人們?cè)趯?duì)安全的認(rèn)識(shí)上也存在著一定的偏差、誤甚至盲點(diǎn)。你有與安全相關(guān)的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或思考嗎?請(qǐng)以“安全”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。
初中一題目篇二
昨天的英語(yǔ)考試，我得了100分，聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我心花怒放，人好像都要飄起來(lái)了，真想跳起來(lái)大吼一聲，可我還是使勁憋住了。
在考試前一天晚上，我“沖鋒陷陣”奮斗了一個(gè)晚上，可把我辛苦壞了。嘿，開(kāi)始考試后，又把我興奮壞了，因?yàn)樽蛱鞆?fù)習(xí)的重點(diǎn)全在考試卷上，真是天助我也！我答得相當(dāng)順利，沒(méi)有遇上一只“攔路虎”。
第四節(jié)課，老師公布了成績(jī)，我果然破天荒得了100分。晚上回到家，我故意唉聲嘆氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“這試卷上的題目怎么這么難啊，真是太讓我難堪！”媽媽聽(tīng)了不太高興，剛張嘴想數(shù)落我兩句，我已經(jīng)把試卷拿了出來(lái)。我朝媽媽擠擠眼，小聲地說(shuō)：“我要給爸爸一個(gè)驚喜。”媽媽看到那鮮紅的100分，心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
說(shuō)曹操，曹操就到。“咚咚！”爸爸回家了。一進(jìn)門(mén)，他就像平常一樣先尋找我的身影?？伤R上發(fā)現(xiàn)了我的反?！獝?ài)看電視，愛(ài)玩游戲的女兒在哪里？乖乖坐在沙發(fā)上的女孩又是誰(shuí)？他目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，又伸手摸摸我的頭，我拍開(kāi)他的手說(shuō)：“別煩我，真討厭！”爸爸不明白怎么回事，馬上去問(wèn)媽媽。媽媽把一個(gè)西紅柿扔進(jìn)水池，水濺了爸爸一身，“這孩子也真是的，考試竟然考成這樣！”爸爸聽(tīng)了，一張臉?biāo)查g拉成了苦瓜，面露兇相，一場(chǎng)大戰(zhàn)將要開(kāi)始。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我從門(mén)背后鉆了出來(lái)，得意地大笑了起來(lái)。爸爸著急地問(wèn)：“小不點(diǎn)，快說(shuō)，到底考了幾分？”我上氣不接下氣說(shuō)：“100分！老爸，你中招了吧！獎(jiǎng)勵(lì)呢？”爸爸興奮地嚷起來(lái)：“歐耶，待會(huì)兒吃完飯，咱們逛街去！”
嘻嘻，考了滿(mǎn)分，既能春光無(wú)限，又能得到獎(jiǎng)勵(lì)，真是一舉兩得呀！
初中一題目篇三
為何人們會(huì)從天才的作品中認(rèn)出曾被自己舍棄的微光?這完全是人們不夠自信，不相信自己靈光一現(xiàn)的念頭能成為時(shí)代的光輝，于是便不付與行動(dòng)來(lái)把微光發(fā)揚(yáng)光大了。我們要善于捕捉心靈的微光，不要讓它一閃即逝，而是要把微光定格，才能與眾不同。微光可以是一閃而過(guò)的靈感，可以是異想天開(kāi)的念頭，也可以是正氣凜然的道義……其實(shí)，微光就在每個(gè)人的心中，我們需要多聆聽(tīng)自己的心聲，相信世界會(huì)因我們微光的存在而有所不同。定格微光，照亮人生。
不為五斗米折腰的陶淵明厭惡黑暗的官場(chǎng)，一心要享受恬然舒適的田園風(fēng)光，才寫(xiě)出“此中有真意，欲辨已忘言”的境界;劉偉面對(duì)失去雙臂的人生困境，毅然要克服常人難以接受的困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才成為非凡的鋼琴王子;最美媽媽吳菊萍眼見(jiàn)一個(gè)幼小的生命從天而降時(shí)，一份出自母親的責(zé)任感油然而生，方能挽救無(wú)辜的生命。正是因?yàn)樗麄兏矣诙ǜ裥闹械奈⒐?，才從不平凡的舉動(dòng)中折射出人生的光輝。
定格微光，普照世界。在人們普遍想要擺脫黑夜的年代，唯獨(dú)發(fā)明大王愛(ài)迪生把心靈的微光定格，堅(jiān)持不懈地試驗(yàn)，終于把人們的生活照亮。無(wú)獨(dú)有偶，雜交水稻之父袁隆平從不打算熄滅心中的微光，日夜致力于雜交水稻事業(yè)，“東方魔稻”最終誕生了，造福人類(lèi)。試想，假若他們不把微光留住，那么人類(lèi)的生活會(huì)有如此大的發(fā)展嗎?愛(ài)因斯坦曾言:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！比欢?，要把微光定格，也需要我們付諸行動(dòng)，而不是空想一番，否則不會(huì)有所作為。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們要勇于探索，敢于質(zhì)疑，在生活中處處留心，才能獲取一絲微光。有了微光，我們能走出思維的圈子，這時(shí)候，我們便需要定格微光的方向，堅(jiān)定不移地往前走，走出一條非同尋常的路，讓我們的人生從此與眾不同，讓世界因我們的微光而有所不同。微光稍縱即逝。把微光定格，猶如找到成功的著力點(diǎn)。因此，不要輕易舍棄心靈的微光，否則便到天才身上發(fā)光了。自信地定格微光，堅(jiān)定地守護(hù)微光，便會(huì)有不一樣的人生。
初中一題目篇四
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以翅膀?yàn)樵?huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：
1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩(shī)歌除外);。
4、所寫(xiě)內(nèi)容須在話(huà)題范圍內(nèi);5、字?jǐn)?shù)不少于600字;。
6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名.
三、根據(jù)下面的提示和要求作文。
紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn);綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通過(guò)。在現(xiàn)實(shí)生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。
請(qǐng)以心中有盞紅綠燈為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.文體自選(詩(shī)歌除外);2.600字以上;。
3.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
四、話(huà)題作文：每一種草都會(huì)開(kāi)花。
學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車(chē)到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂(yōu)的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂(yōu)慮，他就說(shuō)：你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草不會(huì)開(kāi)花的草。我們想了半天都搖搖頭說(shuō)：老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵。
要求：
1、說(shuō)真話(huà)，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、除詩(shī)歌外，文體不限。
請(qǐng)以我因而自豪為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行);(4)不得抄襲;。
(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
六、中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的`，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。
請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫(xiě)一篇文章.
要求：
1、先將題目補(bǔ)充完整.2、所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。
3、文體自定(詩(shī)歌除外)。4、不少于600字。
初中一題目篇五
2.難忘的眼神。
3.特別的晚餐。
4.傳遞中，遞傳著。
5.友誼至深。
6.等待上車(chē)。
7.把握現(xiàn)在。
8.雨天。
9.奶奶的稱(chēng)贊。
10.成長(zhǎng)的足跡。
11.化繭成蝶。
12.明天因我而精彩。
13.回歸自然。
14.人生路，無(wú)可阻。
15.尋找快樂(lè)。
16.大掃除。
17.媽媽的微笑。
18.參觀展覽會(huì)。
19.歡樂(lè)旅行記。
20.新的開(kāi)始。
21.釣魚(yú)記。
22.收藏陽(yáng)光。
23.第一次當(dāng)家。
24.夏夜閑談。
25.放風(fēng)箏。
26.家鄉(xiāng)的新鮮事。
27.和表弟下棋記。
28.暑期不可的第一天。
30.她，夏日的雪。
31.跑步，清晨。
32.拔掉那失職的門(mén)衛(wèi)。
33.晚起不如早起。
請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。
根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。
我心中有一個(gè)太陽(yáng)，我心中有一個(gè)月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話(huà)送耳旁。
總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。
我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。
只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯淡無(wú)光。
要求：請(qǐng)以：“心中的太陽(yáng)”為話(huà)題，結(jié)合社會(huì)生活，學(xué)校生活，家庭生活等，寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。
閱讀下面材料，根據(jù)要求初中作文。
傳說(shuō)中有一種很小的鳥(niǎo)，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬(wàn)里。它需要的只是一小截樹(shù)枝，它把樹(shù)枝銜在嘴里。累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那鞭樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了它就站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。
小鳥(niǎo)的智慧讓我們敬佩，小鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單令我們羨慕，小鳥(niǎo)的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以“智慧簡(jiǎn)單勇氣”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。
提示：考生可以從“智慧簡(jiǎn)單勇氣”中任選其中一個(gè)為話(huà)題寫(xiě)作，也可以任選其中兩個(gè)話(huà)題寫(xiě)作，還可以三個(gè)全寫(xiě)。
《人生儲(chǔ)蓄罐》。
2003成都：以“交往”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學(xué)生寫(xiě)一篇體裁不限，字?jǐn)?shù)為500左右的文章。
閱讀下面的.文字，按要求初中作文。
自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿(mǎn)自信，你才會(huì)不斷發(fā)展。
請(qǐng)你以“自信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
“和”字，字祥義豐，意味深遠(yuǎn)，寄托著中華民族的美好愿望。對(duì)人和善、和藹，對(duì)己平和、氣和;家和萬(wàn)事興，鄰和勝親人;商場(chǎng)上和氣生財(cái)，困難時(shí)和衷共濟(jì);人類(lèi)向往和樂(lè)，世界需要和平......
初中一題目篇六
1、《——是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)》。
2、《——，我永遠(yuǎn)的天空》。
3、《都是——惹的禍》。
4、《笑傲——》。
5、《生活需要——》。
6、《何以解憂(yōu)，惟有——》。
7、《假如我是——》。
8、《告訴你，我很——》。
9、《我眼中的——》。
10、《生活需要——》。
11、《——在我的身邊》。
12、《——也是一種美》。
13、《——是最美的行囊》。
14、《與——同行》。
15、《——伴我成長(zhǎng)》。
16、《——三步曲》。
17、《——和我有個(gè)約會(huì)》。
18、《我發(fā)現(xiàn)——》。
19、《真想做個(gè)——》。
20、《世上只有——》。
21、《我——故我在》。
22、《永遠(yuǎn)的——》。
23、《——，我恨你》。
24、《——，做我自己》。
25、《——的**》。
26、《我和——的距離》。
27、《——著并快樂(lè)著》。
28、《給自己找個(gè)——》。
29、《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。
30、《那一次，我——》。
31、《——不同情眼淚》。
32、《帶上——上路》。
33、《我與——面對(duì)面》。
34、《——是一盞明燈》。
35、《那段——的日子》。
36、《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。
37、《——，讓我歡喜讓我憂(yōu)》。
38、《愛(ài)上——》。
39、《欣賞——》。
40、《我眼里的——》。
41、《那—那—那—》。
42、《想起——》。
43、《———的'遐想》。
44、《第一次——》。
45、《給心情涂上——》。
46、《人生路上——多》。
47、《——，我的最?lèi)?ài)》。
48、《——的故事》。
49、《——是一種養(yǎng)分》。
50、《那年，我——》。
51、《和——賽跑》。
52、《我——，我——》。
53、《有——才有遠(yuǎn)方》。
54、《——在，夢(mèng)就在》。
55、《還有多少——可以重來(lái)》。
56、《明天，我——》。
57、《我的——我做主》。
58、《——，是這樣煉成的》。
59、《不想——》。
60、《將——進(jìn)行到底》。
61、《人生沒(méi)有——》。
62、《——是一瞬間的事》。
63、《有一種——叫成功》。
64、《——伴我少年行》。
65、《帶上——上路》。
66、《——是一首歌》。
67、《——是一種美麗的痛》。
68、《——的回憶》。
69、《有——陪伴的日子》。
70、《——，沒(méi)有什么不可以》。
71、《與——一起走過(guò)》。
72、《——，讓我歡喜讓我憂(yōu)》。
73、《拒絕——》。
74、《讓——為——著色》。
75、《我——故我在》。
76、《——，妙不可言》。
77、《讀懂——》。
78、《我總是——》。
79、《——一族的幸福生活》。
80、《——拍賣(mài)會(huì)》。
81、《——永不下崗》。
82、《那次，我與——擦肩而過(guò)》。
83、《——在我胸》。
84、《——是一種牽掛》。
85、《——帶給我的快樂(lè)》。
86、《——也是一種享受》。
87、《——讓我如此美麗》。
88、《——，其實(shí)你不懂我的心》。
89、《最近比較——》。
90、《將——進(jìn)行到底》。
91、《——，我的最?lèi)?ài)》。
92、《下輩子我做——》。
93、《誰(shuí)都可以——》。
94、《——是金》。
95、《拿什么拯救你，我的——》。
96、《怎一個(gè)“—”字了得》。
97、《——拍賣(mài)會(huì)》。
98、《留些誠(chéng)信給自己取暖》、
99、《敬畏——》。
100、《——不需要理由》。
101、我難忘的_____。
102、假如我能_____。
103、我想對(duì)_____說(shuō)。
104、我的夢(mèng)想。
105、生活需要_____。
106、教養(yǎng)是一種____。
107、生活教給你____。
108、我勸_____。
109、我家的喜事。
110、_____就是這么簡(jiǎn)單。
111、初中，一首難忘的歌。
112、與你在一起。
113、課間花絮。
114、我的心事我知道。
115、打開(kāi)窗子好心情。
116、“豬頭”班標(biāo)趣事。
117、寫(xiě)給xx的信。
118、期待秋天。
119、故事發(fā)生在我們小組。
120、我與伙伴。
121、青春作伴好飛翔。
122、記憶深處。
123、走過(guò)風(fēng)雨。
124、回味。
125、陽(yáng)光燦爛的日子。
126、心愿。
127、那天我撿到了快樂(lè)的鑰匙。
128、獎(jiǎng)勵(lì)自己。
129、我的（我們的）智慧。
130、心中有話(huà)對(duì)你說(shuō)。
初中一題目篇七
要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。
2.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)。
要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
3.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。
4.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實(shí)感，文體不限。
5.題目：考試，我想對(duì)你說(shuō)。
6.題目：一次難忘的實(shí)踐。
要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇記敘文。
7.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候。
要求：在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。
8.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫(xiě)人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
9.題目：_________，感覺(jué)真好。
感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線(xiàn)上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。
10.題目：渴望得到__________。
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。
11.請(qǐng)自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。
12.閱讀下列材料，然后按要求作文。
一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場(chǎng)上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng)。
或許你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，或許有過(guò)類(lèi)似的見(jiàn)聞，對(duì)這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對(duì)待的?請(qǐng)以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。
13.閱讀下列材料，然后按要求作文。
李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，《中國(guó)青年報(bào)》以《孝心一片動(dòng)天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。
看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請(qǐng)你給李勇同學(xué)寫(xiě)封信，談?wù)勀愕母邢搿?BR> 要求：聯(lián)系生活實(shí)際，不空談。說(shuō)心里話(huà)，有真情實(shí)感。符合書(shū)信格式。
14.閱讀下列材料，然后按要求作文。
我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專(zhuān)家。其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們?cè)诎肷窖蝗挥龅酱笥?，?yīng)該怎么辦?”
登山專(zhuān)家說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走?！?BR> “為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。
“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄?zhuān)家嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”
要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。
根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。
請(qǐng)以“回報(bào)”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實(shí)感。
17.我國(guó)以成功申辦奧運(yùn)會(huì)。北京奧運(yùn)的口號(hào)是“科技奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”。如果你有幸成為奧運(yùn)志愿者的一名，在20北京奧運(yùn)來(lái)臨的那一刻，你會(huì)為北京奧運(yùn)做些什么?請(qǐng)以這一活動(dòng)為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。或記敘你的活動(dòng)，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見(jiàn)解。
18.假如你是下面一段文字的“我”，請(qǐng)進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式。
八年級(jí)開(kāi)學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長(zhǎng)。于是“我”開(kāi)始用自己的方式管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說(shuō)“我”愛(ài)管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”此后，班里常響起這句話(huà)。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們漸多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說(shuō)“這是我的責(zé)任”。
19.題目：假如我是教育部長(zhǎng)。
話(huà)題作文：
20、承諾的故事。
21、媽媽?zhuān)覟槟愀袆?dòng)。
22、感動(dòng)我的一瞬間。
23、心靈的感動(dòng)。
24、尋找感動(dòng)。
25、都是感動(dòng)惹的禍。
26、感動(dòng)之后的思考。
27、感動(dòng)的力量。
28、為平凡而感動(dòng)。
29、拒絕感動(dòng)。
30、學(xué)會(huì)感動(dòng)。
31、今天，你感動(dòng)了嗎。
32、雷鋒出國(guó)了。
33、唐僧經(jīng)商記。
34、多個(gè)朋友多堵墻。
35、春天的故事。
36、我和春天有個(gè)約會(huì)。
37、拒絕春天。
38、小荷才露尖尖角。
39、化作泥土更護(hù)花。
40、秋日私語(yǔ)。
41、冬天里的故事。
42、合作。
43、發(fā)生在教室里的故事。
44、被遺忘的角落。
45、因你而精彩。
46、北國(guó)之秋。
47、交往——快樂(lè)。
48、雨停了，太陽(yáng)就出來(lái)了。
49、今夜星光燦爛。
50、鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉。
51、學(xué)會(huì)寬容。
52、大自然，讓我陶醉。
53、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己。
54、拒絕誘-惑。
初中一題目篇八
3、《淡妝濃抹總相宜》。
4、《我的顏色》。
5、《月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)》。
6、《心弦上癡情的精致》。
7、《我美麗，因?yàn)槲覠釔?ài)自然》。
8、《風(fēng)箏線(xiàn)》。
9、《給冬天一個(gè)寬容》。
10、《窗外的故事》。
11、《擁有答案的幸福》。
12、《美麗的瞬間》。
13、《今生書(shū)相伴》。
14、《播種·耕耘·豐收》。
15、《?；丶铱纯础?。
16、《把愛(ài)心帶給別人》。
17、《責(zé)任》。
18、《美麗的橋》。
19、《把昨天都作廢》。
20、《曾經(jīng)擁有》。
21、《歌聲與微笑》。
22、《擁有自信方能成功》。
23、《一絲甘醇沁心田》。
24、《聆聽(tīng)批評(píng)》。
25、《永恒的情結(jié)》。
26、《讓好心情牽引我們成功》。
27、《擦亮眼睛看世界》。
28、《青春筆記》。
29、《心靈的召喚》。
30、《帶著快樂(lè)啟程》。
31、《不做溫室里的幼苗》。
32、《無(wú)處不在的美》。
33、《春在寒梅落盡時(shí)候》。
34、《水木年華》。
35、《把微笑帶給生活》。
36、《我是一棵向日葵》。
37、《為世界的`明天點(diǎn)燈》。
38、《直面挫折》。
39、《掬水留香》。
40、《做大自然的讀者?
41、《架起交流的橋梁》。
42、《當(dāng)羽毛豐滿(mǎn)時(shí)》。
43、《漫談“寬容”》。
44、《珍惜一切就算沒(méi)有擁有》。
45、《平淡，也是一種享受》。
46、《告別過(guò)去，問(wèn)候未來(lái)》。
47、《聆聽(tīng)自然》。
48、《光陰的故事》。
49、《那一次，我讀懂了花落的聲音》。
50、《讀你千遍也不厭倦》。
初中一題目篇九
(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。
(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。
一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話(huà)都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。
5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
初中一題目篇十
(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。
(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話(huà)都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。
5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
九、在吃的問(wèn)題上，孔子曾有過(guò)這樣一些議論：
初中一題目篇十一
閱讀下面材料，一篇不少于800字的作文。
文學(xué)作品，你常常會(huì)被其中一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物所打動(dòng)，愛(ài)他，恨他，又愛(ài)又恨他……你會(huì)忍不住與他展開(kāi)對(duì)話(huà)，一起探討某個(gè)話(huà)題，也許你有許多話(huà)要跟他說(shuō)。請(qǐng)以“與××對(duì)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
初中一題目篇十二
相信大家都一定看過(guò)一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我也為你洗腳”。這一場(chǎng)景確實(shí)很令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我們有幾個(gè)人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對(duì)父母有一份孝心。
說(shuō)起來(lái)也真夠慚愧的，以上的問(wèn)題，我基本上都不能回答。其實(shí)現(xiàn)在像我一樣的人還真不少，母親節(jié)，父親節(jié)，父母的生日早已被各種各樣的洋節(jié)，眾多同學(xué)的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經(jīng)很累了，回到家難道不想休息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過(guò)，但是我們長(zhǎng)這么大有幾次是為父母過(guò)生日。更可悲的是，有的老人養(yǎng)育了一輩子的兒女，到頭來(lái)只是孤零零的一個(gè)人，每個(gè)周末，兒女都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的應(yīng)酬不回家探望，每個(gè)生日都會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買(mǎi)套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對(duì)父母最好的報(bào)答。然而，父母?jìng)儗?duì)那些高檔的產(chǎn)品毫無(wú)興趣，面對(duì)那些物質(zhì)上的孝敬，父母?jìng)冎荒荛L(zhǎng)嘆：“都忙啊!”對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的需求都是次要的，而精神上的滿(mǎn)足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養(yǎng)育了我們的父母更重要，他們年輕時(shí)為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來(lái)，一個(gè)電話(huà)還讓他們守著預(yù)備的好的一桌飯菜無(wú)奈的嘆氣。
中國(guó)古代自有忠孝難兩全的說(shuō)法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎?試問(wèn)他們沒(méi)有對(duì)父母的孝心為前提，又何來(lái)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，又怎么會(huì)成為一代愛(ài)國(guó)志士，巾幗英雄呢?曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統(tǒng)帥一切倫理道德。認(rèn)為孝不只是個(gè)人行為和治理家庭的準(zhǔn)繩，也是治國(guó)平天下的基本綱領(lǐng)，是天經(jīng)地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進(jìn)步發(fā)達(dá)的社會(huì)相比，似乎古代人們對(duì)“孝”的理解更為深刻。為了增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)生的孝道觀，中國(guó)科技大學(xué)的以為老師還特意為大家布置了一項(xiàng)特殊的“寒假作業(yè)”，那就是讓同學(xué)們回家為父母洗腳，但是能完成“作業(yè)”的同學(xué)卻很少，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得很奇怪，有些不好意思，覺(jué)得似乎太形式化了。不錯(cuò)，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛(ài)是不是也像父母給予我們的愛(ài)那么多的一種形式。其實(shí)我們完全可以為父母洗腳，那并沒(méi)有什么不好意思;我們可以為他們過(guò)生日，即使沒(méi)有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒(méi)有大魚(yú)大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買(mǎi)雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當(dāng)我們真正用心去作了以后就能體驗(yàn)到它的不平凡了。
初中一題目篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
很久以前，有一個(gè)被稱(chēng)為“千鏡屋”的地方。
一只快樂(lè)的小狗聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)地方，于是決定前去參觀。當(dāng)它來(lái)來(lái)到房門(mén)口時(shí)，它高高地豎起耳朵，歡快地?fù)u著尾巴，從門(mén)口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂(lè)的小狗也在像它一樣快速地?fù)u著尾巴。它燦爛地微笑著，回報(bào)它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開(kāi)房屋時(shí)它心想：“這真是一個(gè)奇妙的地方，以后我一定要經(jīng)常來(lái)參觀。”
另一只小狗，它也想?yún)⒂^“千鏡屋”。它可遠(yuǎn)不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺(tái)階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開(kāi)時(shí)它心想：“這真是個(gè)恐怖的地方，我再也不會(huì)來(lái)了。”
答案參考例文。
愛(ài)是相互的。
這天，我做完作業(yè)，拿起老師新發(fā)的雜志——《電漫》，津津有味地讀了起來(lái)，看著看著，一個(gè)小故事深深打動(dòng)了我。
故事主要講的是一個(gè)叫賓蒂的大猩猩，在它不到兩個(gè)月的時(shí)候，媽媽的奶水不夠吃，無(wú)法喂飽它，再這樣下去，賓蒂可能長(zhǎng)不大，還有生命危險(xiǎn)。幸好動(dòng)物管理員及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，于是他們夜以繼日地照顧著小賓蒂，小賓蒂漸漸長(zhǎng)大也成了一位母親。一天，一個(gè)小男孩和媽媽來(lái)看大猩猩。小男孩為了看到大猩猩不斷地將身子往前探，一不小心跌進(jìn)了圍欄，失去了知覺(jué)。這時(shí)一只不懷好意的大猩猩向他走來(lái)，正當(dāng)危機(jī)時(shí)突然沖過(guò)來(lái)另一只大猩猩，一把抱住了男孩，并將男孩交給了管理員，原來(lái)它就是賓蒂。
看到這時(shí)，我不禁想到了愛(ài)是相互的。就說(shuō)賓蒂吧，當(dāng)它需要幫助的時(shí)候，管理員伸出了援助之手，同時(shí)把愛(ài)也傳遞給了它;當(dāng)小男孩需要幫助時(shí)，賓蒂又把愛(ài)傳遞給了他，幫助了他。動(dòng)物都能做到傳遞愛(ài)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?大家相互幫助，每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活，那多好呀!在你幫助他人的同時(shí)，他也記住了你的愛(ài);當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)將這種愛(ài)回報(bào)給你，這樣下去我們的社會(huì)不是更加溫暖、更加陽(yáng)光嗎?如果每個(gè)人只想到自己，對(duì)他人漠不關(guān)心，那么想想我們的社會(huì)會(huì)多么可怕呀。
在我們的生活中有很多的愛(ài)，父母把我們含辛茹苦的養(yǎng)大，供我們吃穿，把無(wú)私的愛(ài)都給了我們;老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們知識(shí)，給了我們父母般的愛(ài);當(dāng)我們忘帶筆袋時(shí)，是同學(xué)伸出了友愛(ài)的手，給了我們那份愛(ài)……等等，這些我相信我們每個(gè)人都不會(huì)忘記，愛(ài)是相互的，我也相信我們每個(gè)人會(huì)用這些愛(ài)來(lái)回報(bào)他們的。
初中一題目篇十四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
老教授問(wèn)他的學(xué)生：“如果你上山砍樹(shù)，正好面前有兩棵樹(shù)，一棵粗,一棵細(xì)，你砍哪一棵?”
同學(xué)們異口同聲：“當(dāng)然砍那顆粗的了。”
老教授一笑:“可是，粗的不過(guò)是楊樹(shù)，而細(xì)的是紅松?！?BR> 同學(xué)們：“那當(dāng)然砍紅松了，楊樹(shù)不值錢(qián)!”
老教授看看他們：“楊樹(shù)是筆直的，而紅松卻七歪八歪，你們又會(huì)砍哪一棵呢?”
同學(xué)們互相看看：“如果是這樣，還是砍楊樹(shù)，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!”
老教授緊接著又說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
同學(xué)們：“那還是砍紅松?！?BR> ……。
請(qǐng)以“選擇”為題，補(bǔ)全題目，然后寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)文體不限，詩(shī)歌除外;。
(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲;。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名;。
(4)不少于600字。
真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情......
美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞......
幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀......
將題目“是可貴的”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
初中一題目篇十五
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸。
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣。
4讓生命飄出幽香。
5挫折著，美麗著。
6一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥(以：環(huán)?！盀樵?huà)題)。
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話(huà)題)。
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話(huà)題)。
9internet，mylove(以”電腦“為話(huà)題)。
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話(huà)題)。
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話(huà)題)。
121234567(以友誼為話(huà)題)。
13給我一雙翅膀。
14幸福，在那一刻綻放。
15寬容世界，快樂(lè)自己。
16那一刻，我含淚微笑。
17瞬間=永恒。
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭。
19你也是一道風(fēng)景。
20手掌上的陽(yáng)光。
21一袋父母心。
22尋覓彩虹的日子。
23感謝陽(yáng)光雨露。
24留一步與人。
25成長(zhǎng)日記。
26我的童年往事。
27我最尊敬的人。
28一件難忘的事。
29我的`同桌。
30我的語(yǔ)文老師。
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日。
33誤會(huì)。
34談勤奮。
35假如我有100萬(wàn)。
36不能說(shuō)的秘密。
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。
38老師，我想對(duì)你說(shuō)。
39機(jī)會(huì)。
40愛(ài)。
41朋友。
42第一次......
43春節(jié)趣事。
44.印象。
45我的成長(zhǎng)。
46為什么是我。
47為什么又是我。
48為什么還是我。
49為什么總是我。
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)。
51.記住這一天(記敘文等!)。
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)。
53.那年夏天(同2!)。
54.雪花與春天的對(duì)話(huà)(自由發(fā)揮!)。
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)。
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)。
3.我與___的日子(媽媽,大海...)。
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)。
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)。
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)。
3愿做羅布泊的胡楊。
4心弦上癡情的景致。
5想起了破繭成蝶。
1.家庭給了我煩惱。
2.挫折。
3.真情。
4.成功的喜悅。
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局。
8.智慧的力量。
9.我有一雙___的手。
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷。
12.我渴望____。
13.那一次,我_____。
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
15.心愿。
16.在需要幫助的時(shí)候。
17.我戰(zhàn)勝了_____。
18.談動(dòng)腦筋。
19.不尋常的___。
20.由__想到的。
21從我做起。
22人生儲(chǔ)藏罐。
23自信。
24最牽掛的。
25第一次……。
26給自己一個(gè)微笑。
27責(zé)任。
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
29擁抱自然。
30未知的明天。
31那一片藍(lán)天。
32生活因……而精彩。
33世界因……而驕傲。
34美好憧憬。
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
36學(xué)會(huì)信任。
37時(shí)間是什么。
38學(xué)會(huì)做人。
39歷史人物于我。
40多彩的生活。
初中一題目篇十六
今天是我最快樂(lè)的一天。因?yàn)榻裉煳覌寢尫偶僭诩遗阄摇?BR> “丁呤呤”鬧鐘又開(kāi)始唱歌了。我被這個(gè)小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸媽媽也吵醒了。我以為他們會(huì)怪我，沒(méi)想到非但沒(méi)怪我，還叫我把電視機(jī)打開(kāi)。我吼道：“大清早看什么電視！”媽媽隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)：“你幫我打開(kāi)電視機(jī)，我給你三天的零花錢(qián)。”我就在媽媽金錢(qián)的誘惑下，高高興興地去開(kāi)電視機(jī)，還把遙控器藏在自己的衣服口袋里。然后，迅速跳到自己的床上又把它藏到一個(gè)最佳位置。“不好看”我吼道?！斑?，這是怎么搞的，怎么變《科學(xué)世界》節(jié)目了?！蔽已b作不知道地問(wèn)。他們也是一臉疑惑，我卻在心里暗暗地笑，因?yàn)檫@是我最喜歡的節(jié)目。
“起床了！”爸爸伸著懶腰說(shuō)。我跟著也慢慢地起床。剎那間，我想到個(gè)好注意?！鞍职郑叶亲雍灭I?！卑职终f(shuō)：“你不是剛吃過(guò)餅干嘛？”我調(diào)皮地說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)，一會(huì)兒就消化了?！卑职帜筒贿^(guò)，就問(wèn)，“那你還要吃什么呢？”“我要吃排骨面。你們要不要吃，我請(qǐng)客。”我自豪地說(shuō)?！澳阌绣X(qián)嗎？”“有??！不是你剛剛給我的嘛。”“好的哇。”
“吱――”到達(dá)目的地，我興奮不已。我走進(jìn)面館，對(duì)老板說(shuō)：“要三碗排骨面?！泵孢€沒(méi)上，我聞著香味就已經(jīng)垂涎三尺了。不一會(huì)兒，我就吃到了香噴噴的排骨面，沒(méi)幾下我就把它干掉了。
爸爸媽媽看著我的樣子也高興著。
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1．請(qǐng)以你最熟悉的人作為贊頌對(duì)象，運(yùn)用象征表現(xiàn)手法，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
2．閱讀下面的一首詩(shī)歌，選取詩(shī)歌中你感受最深的內(nèi)容，以“老師頌”為話(huà)題，運(yùn)用象征構(gòu)思法，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
你給了我五千年的寶藏，讓我在你的肩頭暢想，你給了我大山的脊梁，讓我長(zhǎng)大后像你一樣堅(jiān)強(qiáng)。你給了我遼闊的海洋，教我蕩起勤勞的雙槳。你給了我騰飛的翅膀，讓我的理想在彩虹里徜徉。我是你那兩鬢間的白霜，讓青春在你耳畔回響。我是你那幸福的目光，讓希望在你的眼中閃亮。我在你的懷抱里成長(zhǎng)，大地托起年輕的太陽(yáng)，我在你的藍(lán)天中飛翔，讓心靈采集智慧的光芒。
啊，老師，親愛(ài)的老師你耕耘的是辛勞，收獲的是希望。
啊，老師，親愛(ài)的老師，我是你永遠(yuǎn)放飛的希望。
3．根據(jù)下面這首詩(shī)提供的內(nèi)容，請(qǐng)以“大山”為象征本體，寫(xiě)一篇歌頌有著大山一樣穩(wěn)重、堅(jiān)韌、樸實(shí)品質(zhì)的人的文章，題目自擬，不少于600字。
我從山里來(lái)，
我是大山的兒子。
那里沒(méi)有高樓大廈，
但有高大蒼勁的百年大樹(shù)。
那里沒(méi)有寬寬的馬路和飛馳的汽車(chē)，
但有清清的小溪和雄偉的飛瀑。
那里沒(méi)有爵士樂(lè)和迪斯科，
但有古樸的舞蹈和響亮的民歌。
那里沒(méi)有透明的大窗和燈光的海洋，
但有繁多的星星和明亮的.月光。
山里的太陽(yáng)更熾熱，
將我曬得黑黑的。
山里的風(fēng)雨更猛烈，
將我煉得壯壯的。
山里的泉水是清洌的，使我的眼睛更明亮。
山里的空氣是純凈的，使我的心胸更開(kāi)闊。
我用攀爬過(guò)險(xiǎn)峰峻嶺的雙腳穩(wěn)健地走在都市的大街上。
而我還常常向遠(yuǎn)方眺望。
那養(yǎng)育我的大山。
我將永遠(yuǎn)記住。
我是大山的兒子，
我將永遠(yuǎn)像大山那樣。
堅(jiān)穩(wěn)、樸實(shí)、豪獷……。
初中一題目篇十七
在我們這里，苦柚是相當(dāng)熟悉的，我家里苦柚地在山嶺腳下，至于為什么種在那里，抱歉，我不太清楚，大概是那片山嶺是我家的土地的緣故吧，再加上那里土地肥沃，灌溉便利，自然就種在了那里。
苦柚樹(shù)在春天開(kāi)花的時(shí)候是需要傳花粉的，可以有兩種方法，一：用酸柚叔樹(shù)的花粉直接傳播，二：用普通苦柚的花粉混合蜜糖調(diào)配而成。我家一般是選擇第一種，但從去年開(kāi)始也開(kāi)始用第二種方法了，因?yàn)楝F(xiàn)在的酸柚樹(shù)越來(lái)越少了。
每每到了傳花粉的時(shí)候，我都會(huì)跟著父母去山嶺里玩，那里可好玩了，雖然沒(méi)有朋友的陪伴，可是，那里有很多有趣的事物呢!有次父親帶我去采摘茬兒，然后把摘到的茬兒在山泉洗凈，它雖不及什么美味佳肴，仙露瓊漿，但它淡淡的清香陶醉我心，這種感覺(jué)是只有自己體會(huì)得到的。
還記得那漫山遍野的金銀花，那時(shí)我戴著小草帽，挎著竹籃子在山間歡笑，唱著那狂放的山歌：妹妹你田埂走，哥哥我岸上頭每一朵金銀花都孕育了我童年的夢(mèng)，我有悄悄將他們摘下，放進(jìn)我的小籃子里，將他們帶回去曬干，又可以珍藏很久很久還有一次，在茂密的小樹(shù)叢里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有四只小鳥(niǎo)，那幾天要回學(xué)校一趟，尋思著以后來(lái)看他們，可是幾天之后來(lái)赴約，卻發(fā)現(xiàn)他們不見(jiàn)了，咦!一定是帶著我的夢(mèng)起飛了。
如今看著這黃澄澄的苦柚果實(shí)，每一個(gè)都是大大的，他們一定蘊(yùn)含著我的夢(mèng)。
初中一題目篇十八
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”試驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周?chē)坏?英寸的地方撒了一些毛毛蟲(chóng)最喜歡吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還不停地堅(jiān)持團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。
法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話(huà)：在這么多毛毛蟲(chóng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運(yùn)。
現(xiàn)實(shí)生活也是這樣。無(wú)論是研究學(xué)問(wèn)還是管理企業(yè)，總有人跟著前人，亦步亦趨，但也有人大膽嘗試，開(kāi)拓進(jìn)取。思維方式不同，結(jié)果也就不同。請(qǐng)以“走出圈子”為話(huà)題，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
初中一題目篇十九
這題目一看，就知道你們想讓我們寫(xiě)“創(chuàng)新”。
我想你們?cè)陂喚淼臅r(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說(shuō)，寫(xiě)了創(chuàng)新給多少分，不寫(xiě)創(chuàng)新就算偏題等等。
我估計(jì)，全上海7萬(wàn)多考生至少有6萬(wàn)人都會(huì)按你們的“創(chuàng)新”出題思路來(lái)寫(xiě)這篇文章，其余不寫(xiě)“創(chuàng)新”的一律按不會(huì)“創(chuàng)新”而跑題論處!
所以，這些閱卷老師對(duì)創(chuàng)新的理解就是一個(gè):按照規(guī)矩做題就能得高分。
必須把你辦了，否則，中國(guó)學(xué)生中會(huì)冒出無(wú)數(shù)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韋的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝。
現(xiàn)在看來(lái)蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門(mén)紅燈畢業(yè)就是例子!
居然大家都能看出“竹子”味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創(chuàng)新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。
美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。
我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢(qián)地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)!光模仿不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)“創(chuàng)新”不是忽悠我們嘛。
咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!
遇見(jiàn)你，在最美的年紀(jì)【2】。
愛(ài)情，是一段回憶中最純真，最美好的時(shí)光，當(dāng)我遇見(jiàn)你，在最美的年紀(jì)，斑斑樹(shù)影下的你和我，有著美麗的過(guò)去，卻沒(méi)有希望的未來(lái)。
是我們無(wú)法改變的事實(shí)，可是，與你一起走過(guò)的路程，就是曾經(jīng)我們一起走過(guò)的青春，不負(fù)，那一刻的難舍。
記得，見(jiàn)你的第一面，就是在那童話(huà)般的春天，陽(yáng)光給一旁的花樹(shù)鑲上了一層金邊，映著少女害羞的臉龐，粉紅的腮邊，透露著少女此時(shí)的緊張，低著頭，不敢正視對(duì)面心儀的男孩。
因?yàn)槟泻⒌臏\笑，女孩勇敢地抬起了頭，卻還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，不過(guò)，彼此都了解對(duì)方的心意，只是少了一句旁白而已。
也會(huì)忍不住向?qū)Ψ降狼福瑸榱藘蓚€(gè)人的愛(ài)情，他們放下了自尊，放下了架子，放下了心中的一切，只為給彼此的心里留一個(gè)空間，即使這個(gè)僅有的空間很小很小，卻還是忍不住為對(duì)方騰了出來(lái)。
把所有自己認(rèn)為好的東西都給他，即使自己少吃一點(diǎn)東西，少花一點(diǎn)錢(qián)，也要為她創(chuàng)造出一個(gè)美麗的世界。
向你道歉，已經(jīng)是放下了太多太多，再吳麗的奢求的話(huà)，那就不是愛(ài)情，而是一方為了另一方不計(jì)一切的付出。
等我們不再是青蔥的少年，就會(huì)意識(shí)到，眼前的一切，是多么的珍貴。
也許，有那么多人沉醉在仙緣的愛(ài)戀，就是因?yàn)檫@個(gè)吧，因?yàn)?，只有校園里的愛(ài)戀，才會(huì)有那一份純純的情，濃濃的愛(ài)，那是的純真，會(huì)成為我們最想珍藏的那一段美好。
那是我們的肆意，我們的瘋狂，都書(shū)寫(xiě)著青春的樂(lè)章，而那一段刻骨銘心的愛(ài)戀，點(diǎn)綴著青春，荏苒了時(shí)光，愛(ài)。
是世界上最美麗的字眼，我們揮手，一起告別曾經(jīng)那一段青春，告別我們的愛(ài)情。
分手，留下了最初的美好，雖不舍，但沒(méi)有讓眼中的淚滴落，心里已經(jīng)滿(mǎn)足，因?yàn)椋茉谧蠲赖哪昙o(jì)遇見(jiàn)你，與你相戀，就是最美的故事。
櫻桃花傘【3】。
初夏，正是櫻桃花盛開(kāi)的時(shí)候，我坐在教室里，看著窗外盛開(kāi)的櫻桃花，不由得一振。
我在農(nóng)村出生，在農(nóng)村長(zhǎng)大，自然，我每年都能看到櫻桃花，但是，我卻從未見(jiàn)到開(kāi)得這樣盛的櫻桃花。
每一朵已經(jīng)完全盛開(kāi)的花就像一把已打開(kāi)的傘，并沒(méi)有五彩的裝飾，只是簡(jiǎn)單的純潔的白色，花中央，那花色的花蕊就是這把傘唯一的裝飾。
在這輛洗滌心靈的列車(chē)上，我知道了包容。
在這輛洗滌心靈的列車(chē)上，我知道了內(nèi)在美。
初中一題目篇二十
要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇記敘文。
3.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候。
要求：在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫(xiě)人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
5.題目：_________，感覺(jué)真好。
感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線(xiàn)上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。
8.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)。
要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。
要求：要有真情實(shí)感，文體不限。
初中一題目篇二十一
《都是游戲惹的`禍》 《笑傲校園》
《真想放縱一次》
《今夜，無(wú)眠》 《月兒獨(dú)上樹(shù)稍》 《無(wú)言獨(dú)上西樓》
《北岸雪飛，南岸花飛》 《夜雨敲窗》
《在晨風(fēng)中飄飛》 《青春憶，槐花情》 《愛(ài)起來(lái)》
《追憶逝水流年》 《剔透年華》
《風(fēng)鈴聲中我心寧?kù)o》 《不老的銘記》
《離開(kāi)是一種美麗的痛》 《別說(shuō)"不"》 《笑靨如花》
《請(qǐng)別強(qiáng)做我的拐杖》校園篇
《開(kāi)卷未必有益》
《秋天里的童話(huà)》 《冬天和我有個(gè)約會(huì)》 《冬天的訴說(shuō)》 《飄雪的風(fēng)姿》
《還記得那片如茵的草坪?jiǎn)帷?大雜燴
《深谷百合 》
《我心頭暗香浮動(dòng)》 《夕陽(yáng)無(wú)限好》
初中一題目篇二十二
要求：
1.除詩(shī)歌外，文體不限。
600字左右。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作分析】。
人在旅途，人生就是一個(gè)不斷抵達(dá)、不斷出發(fā)的歷程。
“出發(fā)”當(dāng)然是文學(xué)意義上的“出發(fā)”，而不是普通意義上的行走。
因此，“出發(fā)”的含義就是為了一個(gè)新的目標(biāo)、新的高度去拼搏、努力、進(jìn)取。
此題審題的關(guān)鍵是：誰(shuí)出發(fā)?為何出發(fā)?向哪里出發(fā)?
一般的思路會(huì)想到寫(xiě)“我”，寫(xiě)自己的某一個(gè)追求。
當(dāng)然也可以寫(xiě)“他”，比如孔夫子當(dāng)然出發(fā)周游列國(guó)，傳播儒學(xué);比如俞敏洪離開(kāi)北大，出發(fā)創(chuàng)業(yè)，開(kāi)始創(chuàng)立新東方;比如唐僧師徒，一次次征服妖魔，一次次開(kāi)始新的出發(fā);比如寫(xiě)袁隆平，不斷出發(fā)挑戰(zhàn)水稻畝產(chǎn)的新高度，每一次成功，都是新的出發(fā)點(diǎn)。
此題在寫(xiě)作中的技巧是：寫(xiě)出發(fā)前，寫(xiě)出發(fā)中，寫(xiě)出發(fā)后，有效擴(kuò)展文章長(zhǎng)度。
如果孤零零地就出發(fā)的當(dāng)下寫(xiě)出發(fā)，就覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
即便是按大眾化的思路寫(xiě)“我”的出發(fā)，也可以另辟蹊徑，寫(xiě)出新意來(lái)。
比如，寫(xiě)“我”某次出發(fā)去郊外地野營(yíng)，寫(xiě)“我”第一次學(xué)蒸饅頭失敗后重新出發(fā)再練習(xí)，寫(xiě)“我”對(duì)孔子的《論語(yǔ)》感興趣獨(dú)自出發(fā)研讀它。
【題二】。
讀下面的材料，然后作文。
理想是絲綢織的。
理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來(lái)重織，再續(xù)一個(gè)理想。
夢(mèng)想是翡翠做的。
夢(mèng)想破了，碎了一地，
沒(méi)地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來(lái)，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會(huì)破，但會(huì)消失。
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見(jiàn)到，只會(huì)一笑而過(guò)。
要求：
1.根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。
2.除詩(shī)歌外，文體不限。
600字左右。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作分析】。
這則寫(xiě)作材料包括了三個(gè)關(guān)鍵詞：理想、夢(mèng)想、幻想。
此題的第一個(gè)難點(diǎn)在于：如何正確認(rèn)識(shí)這三樣?xùn)|西?
此處要注意這么幾點(diǎn)：一是理想、夢(mèng)想、幻想這三者與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，依次由近而遠(yuǎn);二是這三者都有存在的理由，都有其價(jià)值和意義，不能簡(jiǎn)單地肯定哪一個(gè)，否定哪一個(gè);三是這三者本身又是辯證地相通的，某個(gè)理想如果不堅(jiān)持，它可能就變成了夢(mèng)想甚至幻想，某個(gè)曾經(jīng)看起來(lái)是幻想的目標(biāo)經(jīng)過(guò)執(zhí)著的努力也可能變成了最終實(shí)現(xiàn)的理想。
正是因此，我們才普遍地認(rèn)可這樣的話(huà)：要胸懷遠(yuǎn)大理想;人類(lèi)需要夢(mèng)想家;放飛夢(mèng)想。
人們也才普遍喜歡這樣的事：讀科幻作品，看科幻電影，幻想未來(lái)世界。
對(duì)于數(shù)百字的考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，最佳策略是重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)!這是不用猶豫的決斷。
當(dāng)然，重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)，不是完全不理睬其它的，而是在行文中點(diǎn)及或者略寫(xiě)另外的概念即可。
如果能駕馭三個(gè)概念的內(nèi)在關(guān)系的話(huà)，當(dāng)然也可以在文中縱論三者之間的辯證依存問(wèn)題。
有了上述認(rèn)識(shí)，問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)簡(jiǎn)化了：這道所謂的三概念材料作文，與第一道以“出發(fā)”為標(biāo)題的命題作文本質(zhì)上還是一回事!所有切實(shí)的出發(fā)，都是在追求理想;所有成功的出發(fā)，都是在實(shí)現(xiàn)理想;所有口頭的出發(fā)，不是夢(mèng)想就是幻想!如此而已!