教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，提高教學(xué)效果。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng)？如果你不知道如何開始編寫教案，以下是一些范文供你參考。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇一
教材簡(jiǎn)析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動(dòng)腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
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一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇二
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動(dòng)腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
2021年。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇三
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的.這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇四
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖。
2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇五
教學(xué)。
目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具。
學(xué)具多媒體，ppt。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持--安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。（先說明過程，再實(shí)踐練習(xí)）。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學(xué)們?cè)僖姟?BR> 4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇六
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
多媒體，ppt。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們?cè)僖姟?BR> 4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇七
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會(huì)情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇八
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學(xué)會(huì)說：“上課的時(shí)候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地?！?BR> 1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）。
2、教師評(píng)價(jià)：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲，可以認(rèn)識(shí)許多生字，學(xué)到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。）。
3、學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。
1、良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）。
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
10、同學(xué)們一起讀一讀。
11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇九
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
2、今天我們就再來學(xué)習(xí)一些更為常見的諺語。
二、識(shí)字寫字。
1、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如，移動(dòng)電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2、在朗讀諺語的過程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識(shí))，讀準(zhǔn)字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。
3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。
4、寫字指導(dǎo)。
(1)仔細(xì)觀察。
同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。
形相近：挑-桃根-跟錢-線。
(2)寫正確。
挑字的筆順：扌。
折、根二字不要多一點(diǎn)。線字不要少一點(diǎn)。
(3)寫美觀。
把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。
重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持平行(不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
搜集諺語。
交流每個(gè)同學(xué)找到的諺語。
二、朗讀感悟。
1、自讀諺語，理解諺語，提出自己不懂的詞語。
2、在小組里說說自己對(duì)每一句諺語的`理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。
3、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語，說說本組同學(xué)對(duì)該諺語的理解。
4、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。
5、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語，鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語。
6、用實(shí)例說明諺語中蘊(yùn)含的道理，或者說說諺語給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
將找到的諺語在班上分類進(jìn)行整理，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動(dòng)：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個(gè)孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十一
做一名舉止文明的小學(xué)生（一年級(jí)新生入學(xué)教育主題班會(huì)）。
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
（問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的'演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）。
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十二
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的'時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十三
1.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的`愛好。
2.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
3.知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
(一)啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問好。
1.(出示插圖)仔細(xì)看圖，你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。)。
2.是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。(師生起立，互相問好)。
3.評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)。
(二)明確自己是一名小學(xué)生。
1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了!(要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情)。
2.學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。
3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。
(三)學(xué)習(xí)自我介紹。
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。
(四)觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。
1.你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。)。
3.學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。
4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。)對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。
(五)觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢(shì)。
1.良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2.你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。)。
4.小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。
5.讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢?
7.教師巡回檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)?
9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
(六)教師小結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十四
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢(shì)要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢(shì)要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識(shí)身體健。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十五
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺(tái)灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友非常渴望團(tuán)聚。
3、學(xué)會(huì)本課涉及到的新字詞。
中國地圖、臺(tái)灣地圖，臺(tái)灣景色的圖片資料，有關(guān)臺(tái)灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學(xué)習(xí)生字詞。
了解臺(tái)灣的.歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
1、營造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學(xué)生找到臺(tái)灣的位置。
3、告訴學(xué)生，臺(tái)灣是我國的一個(gè)島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺(tái)灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。
5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.前四行，讓學(xué)生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險(xiǎn)，更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語氣。
2.接下來的四行，重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺(tái)灣的象征。使學(xué)生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺(tái)灣每一個(gè)地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺(tái)灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。
假如捎封信兒去臺(tái)灣，想一想你打算寫些什么給臺(tái)灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十六
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
（問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）。
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十七
1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。
2、通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累詞語。
3、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。
4、學(xué)習(xí)猜謎語。
1、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。
2、了解詞語重疊以后語氣能加重。
掛圖、詞卡。
1、談話激趣。
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的.果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組準(zhǔn)備了一棵蘋果樹，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋、會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)又香又甜的紅蘋果。（示蘋果圖）。
2、我會(huì)說。
1)出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學(xué)們知道這些房子都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）。
2)小組學(xué)習(xí)。
（1）小組商量。
（2）比一比哪個(gè)小組找的又快又好。
3)集體交流。
4)同學(xué)們口頭組詞。
5)擴(kuò)展練習(xí)：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識(shí)的漢字）。
3、我會(huì)連。
1)小組合作連線，派代表匯報(bào)。
4)說話認(rèn)練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時(shí)皀生活，用上這里的一廄詞語說一句話？
4、讀讀說說。
1)過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小昋友高興嗎？就讓我們一起高高興興朥讀讀這叢詞語。
2)小組討論：每組前后兩個(gè)謢語有什么不同？
3)集體交流。
4)你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎？
5、我會(huì)猜。
1)過渡：同學(xué)令真聰明，棵蘋果樹上璄蘋果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語杤考大家，看誰奪得勝利。
2)先自己輕聲讀一讀，讀會(huì)了就悄悄告訴自己的好朋友。
3)集體流：分組讀謎語、爜謎語，猜對(duì)的同學(xué)說說是怎樣猜出來的。
4)擴(kuò)展活動(dòng)。
在小組內(nèi)互相猜謎。小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。
把三面八個(gè)字組成四個(gè)字。
云拉力各上口木言。
（）（）（）（）。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十八
通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時(shí)進(jìn)行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
(一）合理飲食。
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二）保持衛(wèi)生。
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個(gè)人衛(wèi)生中最重要的'是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個(gè)細(xì)菌，一克指甲垢里藏有38億個(gè)細(xì)菌。
(三）睡個(gè)好覺。
好的睡眠對(duì)身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時(shí);12-18歲，每天需睡眠9小時(shí);成年人每天需睡眠7-8小時(shí)(不宜少于6小時(shí))。
睡眠時(shí)間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過長后，心臟跳動(dòng)減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會(huì)變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會(huì)隨之下降。
(四）享受玩耍的樂趣。
學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五）用好新媒介。
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，每天上網(wǎng)不能超過4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后，要適當(dāng)休息，站起來活動(dòng)活動(dòng)，和向遠(yuǎn)處眺望，休息眼睛。
(六）適宜活動(dòng)。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十九
本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語文園地”五部分組成?！叭雽W(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校。“漢語拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。
1、通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中。
不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
1、拼音比賽。
2、書寫展示。
3、故事會(huì)。
4、朗誦比賽。
漢語拼音13課。
識(shí)字8課。
課文20課。
語文園地6課。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇一
教材簡(jiǎn)析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動(dòng)腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
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一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇二
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動(dòng)腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
2021年。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇三
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的.這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇四
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖。
2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇五
教學(xué)。
目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具。
學(xué)具多媒體，ppt。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持--安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。（先說明過程，再實(shí)踐練習(xí)）。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學(xué)們?cè)僖姟?BR> 4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇六
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
多媒體，ppt。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們?cè)僖姟?BR> 4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇七
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會(huì)情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇八
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學(xué)會(huì)說：“上課的時(shí)候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地?！?BR> 1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）。
2、教師評(píng)價(jià)：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲，可以認(rèn)識(shí)許多生字，學(xué)到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。）。
3、學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。
1、良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）。
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
10、同學(xué)們一起讀一讀。
11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇九
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
2、今天我們就再來學(xué)習(xí)一些更為常見的諺語。
二、識(shí)字寫字。
1、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如，移動(dòng)電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2、在朗讀諺語的過程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識(shí))，讀準(zhǔn)字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。
3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。
4、寫字指導(dǎo)。
(1)仔細(xì)觀察。
同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。
形相近：挑-桃根-跟錢-線。
(2)寫正確。
挑字的筆順：扌。
折、根二字不要多一點(diǎn)。線字不要少一點(diǎn)。
(3)寫美觀。
把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。
重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持平行(不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
搜集諺語。
交流每個(gè)同學(xué)找到的諺語。
二、朗讀感悟。
1、自讀諺語，理解諺語，提出自己不懂的詞語。
2、在小組里說說自己對(duì)每一句諺語的`理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。
3、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語，說說本組同學(xué)對(duì)該諺語的理解。
4、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。
5、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語，鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語。
6、用實(shí)例說明諺語中蘊(yùn)含的道理，或者說說諺語給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
將找到的諺語在班上分類進(jìn)行整理，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動(dòng)：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個(gè)孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十一
做一名舉止文明的小學(xué)生（一年級(jí)新生入學(xué)教育主題班會(huì)）。
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
（問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的'演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）。
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十二
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的'時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十三
1.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的`愛好。
2.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
3.知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
(一)啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問好。
1.(出示插圖)仔細(xì)看圖，你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。)。
2.是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。(師生起立，互相問好)。
3.評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)。
(二)明確自己是一名小學(xué)生。
1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了!(要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情)。
2.學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。
3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。
(三)學(xué)習(xí)自我介紹。
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。
(四)觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。
1.你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。)。
3.學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。
4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。)對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。
(五)觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢(shì)。
1.良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2.你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。)。
4.小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。
5.讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢?
7.教師巡回檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)?
9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
(六)教師小結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十四
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢(shì)要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢(shì)要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識(shí)身體健。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十五
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺(tái)灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友非常渴望團(tuán)聚。
3、學(xué)會(huì)本課涉及到的新字詞。
中國地圖、臺(tái)灣地圖，臺(tái)灣景色的圖片資料，有關(guān)臺(tái)灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學(xué)習(xí)生字詞。
了解臺(tái)灣的.歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
1、營造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學(xué)生找到臺(tái)灣的位置。
3、告訴學(xué)生，臺(tái)灣是我國的一個(gè)島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺(tái)灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。
5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.前四行，讓學(xué)生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險(xiǎn)，更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語氣。
2.接下來的四行，重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺(tái)灣的象征。使學(xué)生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺(tái)灣每一個(gè)地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺(tái)灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。
假如捎封信兒去臺(tái)灣，想一想你打算寫些什么給臺(tái)灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十六
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
（問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）。
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十七
1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。
2、通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累詞語。
3、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。
4、學(xué)習(xí)猜謎語。
1、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。
2、了解詞語重疊以后語氣能加重。
掛圖、詞卡。
1、談話激趣。
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的.果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組準(zhǔn)備了一棵蘋果樹，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋、會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)又香又甜的紅蘋果。（示蘋果圖）。
2、我會(huì)說。
1)出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學(xué)們知道這些房子都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）。
2)小組學(xué)習(xí)。
（1）小組商量。
（2）比一比哪個(gè)小組找的又快又好。
3)集體交流。
4)同學(xué)們口頭組詞。
5)擴(kuò)展練習(xí)：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識(shí)的漢字）。
3、我會(huì)連。
1)小組合作連線，派代表匯報(bào)。
4)說話認(rèn)練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時(shí)皀生活，用上這里的一廄詞語說一句話？
4、讀讀說說。
1)過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小昋友高興嗎？就讓我們一起高高興興朥讀讀這叢詞語。
2)小組討論：每組前后兩個(gè)謢語有什么不同？
3)集體交流。
4)你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎？
5、我會(huì)猜。
1)過渡：同學(xué)令真聰明，棵蘋果樹上璄蘋果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語杤考大家，看誰奪得勝利。
2)先自己輕聲讀一讀，讀會(huì)了就悄悄告訴自己的好朋友。
3)集體流：分組讀謎語、爜謎語，猜對(duì)的同學(xué)說說是怎樣猜出來的。
4)擴(kuò)展活動(dòng)。
在小組內(nèi)互相猜謎。小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。
把三面八個(gè)字組成四個(gè)字。
云拉力各上口木言。
（）（）（）（）。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十八
通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時(shí)進(jìn)行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
(一）合理飲食。
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二）保持衛(wèi)生。
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個(gè)人衛(wèi)生中最重要的'是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個(gè)細(xì)菌，一克指甲垢里藏有38億個(gè)細(xì)菌。
(三）睡個(gè)好覺。
好的睡眠對(duì)身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時(shí);12-18歲，每天需睡眠9小時(shí);成年人每天需睡眠7-8小時(shí)(不宜少于6小時(shí))。
睡眠時(shí)間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過長后，心臟跳動(dòng)減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會(huì)變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會(huì)隨之下降。
(四）享受玩耍的樂趣。
學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五）用好新媒介。
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，每天上網(wǎng)不能超過4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后，要適當(dāng)休息，站起來活動(dòng)活動(dòng)，和向遠(yuǎn)處眺望，休息眼睛。
(六）適宜活動(dòng)。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育教案篇十九
本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語文園地”五部分組成?！叭雽W(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校。“漢語拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。
1、通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中。
不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
1、拼音比賽。
2、書寫展示。
3、故事會(huì)。
4、朗誦比賽。
漢語拼音13課。
識(shí)字8課。
課文20課。
語文園地6課。