情感體驗(yàn)可以通過(guò)語(yǔ)言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來(lái)傳遞和表達(dá)。溝通技巧是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。以下是一些寫總結(jié)的范文分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
高一伴我成長(zhǎng)篇一
孩提時(shí)代，洋娃娃，毛絨熊都不能吸引我的目光，卻是媽媽帶來(lái)的連環(huán)畫(huà)總是愛(ài)不釋手，一看就是一整天。雖然只是一個(gè)又一個(gè)停頓的畫(huà)片，但主人公的悲歡離合卻在我的腦袋瓜里生動(dòng)起來(lái)，讓我歡喜、讓我悲傷。什么《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《尼爾斯騎鵝旅行記》……經(jīng)典而內(nèi)含豐富的的故事，使我的生活充滿流光溢彩。
升入小學(xué)，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的渴望，注音讀物成了我的“掌中寶”，我愛(ài)上了《西游記》。喜歡唐僧的心思善良，一心向佛；喜歡孫悟空的武藝高強(qiáng)，除暴安良；喜歡八戒的性情乖滑，好吃懶做；喜歡沙僧的老實(shí)憨厚，為人質(zhì)樸……書(shū)雖讀得費(fèi)力，我卻在知識(shí)的洗濯之下逐漸成長(zhǎng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，痛心清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛《滿江紅》中的一腔忠憤，碧血丹心。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，以現(xiàn)代人的眼光去體味古人的悲歡離合，歲月的陰晴圓缺。讀書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
我依舊喜愛(ài)古典名著，我不再是簡(jiǎn)單的用眼去看書(shū)，而是用心靈去體會(huì)書(shū)卷中的點(diǎn)滴，用心靈的燭光點(diǎn)亮經(jīng)輪的芬芳，用心靈感悟世間人情冷暖。歷史巨作《三國(guó)演義》，羅貫中描繪了多少英雄豪杰不凡的壯志仕途：巧舌如簧，通曉天地的諸葛亮；善用賢才的劉備；一身是膽的趙云；生性多疑的司馬懿；英勇豪邁的曹操……每個(gè)人在恢弘的'歷史時(shí)代各據(jù)一席之地，譜寫著波瀾跌拓、忠奸善惡與美丑并續(xù)的紛繁帙卷。
我掀起《紅樓夢(mèng)》有著粗糙質(zhì)感的書(shū)卷，鼻尖縈繞的四大觀園里歡樂(lè)愉快的氣息，眼前是黛玉從出生到香殞玉碎的悲情故事，腦海中涌現(xiàn)的是一個(gè)大家族從繁榮昌盛，逐漸走向消亡的悲劇。黛玉的孤芳自賞之下是深深的自卑，幼時(shí)父母相繼離世，她一個(gè)人寄人籬下，孤苦伶仃般長(zhǎng)大，在一生最美好的年華之中猝然長(zhǎng)逝，如流星般短暫，如霓虹般耀眼。合上書(shū)本時(shí)，我淚滿盈睫，不知是為賈家的支離破碎的感傷，還是對(duì)紅顏短暫、寶黛愛(ài)情悲劇的惋惜。正是這些跨越經(jīng)年而不朽的巨作引領(lǐng)我從少不喑世的孩子，成長(zhǎng)為熱愛(ài)文學(xué)的少年。
高一伴我成長(zhǎng)篇二
蘇軾有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”書(shū)籍是精神食糧，填補(bǔ)我空虛的思想；書(shū)籍是甘霖之源，灌溉我干渴的心靈；書(shū)籍是良師益友，發(fā)掘我生命的寶藏。書(shū)籍，你是日日夜夜與我相伴的引領(lǐng)者。
當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。“……從此以后，王子和白雪公主就過(guò)上了幸福的生活……”媽媽微笑著合上了書(shū)本。
“媽……媽，再……講……一個(gè)?！蹦暧椎奈也豢暇痛穗x開(kāi)停留在書(shū)上的目光。
“好啦，媽媽已經(jīng)講了三個(gè)了。如果你會(huì)識(shí)字，就可以自己看書(shū)啦?！?BR> 我下決心一定要能自己看書(shū)，于是在媽媽講故事時(shí)，我就一個(gè)一個(gè)字仔細(xì)地看。漸漸的，隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)中奇妙世界的探索之欲也愈發(fā)強(qiáng)烈。我推開(kāi)一扇扇大門，在愉悅中獲得成長(zhǎng)，在想象中獲得成長(zhǎng)。
當(dāng)我步入學(xué)校的大門之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。中午，飯菜擺上了桌?！伴_(kāi)飯啦！快來(lái)吃飯！”“等一下，看完這一章?！蔽曳笱芰艘宦暎^續(xù)低下頭。
五分鐘后……。
“還不給我來(lái)吃飯！”我卻無(wú)半分反應(yīng)，已然沉醉在書(shū)中?？破?、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，無(wú)一不是被我汲取營(yíng)養(yǎng)的對(duì)象。直到下午上課時(shí)，我還久久不能自拔，盯著教室后面的掛鐘，期待著指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
“看什么看！后面又沒(méi)有黑板！給我專心聽(tīng)講！”自然又少不了老師的一頓好批。
知識(shí)的海洋無(wú)窮無(wú)盡，書(shū)籍的海洋無(wú)邊無(wú)際。我暢游一片片海域，在閱讀中獲得成長(zhǎng)，在領(lǐng)悟中獲得成長(zhǎng)。
當(dāng)我成為中學(xué)校園的一份子之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(zhǎng)的方向。人類的智慧結(jié)晶成為了我的目標(biāo)。春天的腳步隱隱約約之際，手捧一本經(jīng)典，坐在楊柳依依的澄池邊，吹著和煦的春風(fēng)，伴著溫柔的陽(yáng)光，細(xì)聞淡雅的墨香——?jiǎng)x那間，仿佛身心已萬(wàn)般空靈，如這澄池一般透澈……這，就是書(shū)籍的意境和力量。
書(shū)中嫉惡如仇的孫悟空，俠肝義膽的一百零八綠林好漢，神機(jī)妙算的諸葛亮——每一個(gè)個(gè)鮮活生明的人物，都讓我感嘆作者細(xì)膩的筆觸。我走近一條條哲理，在思考中獲得成長(zhǎng)，在品味中獲得成長(zhǎng)。
書(shū)籍啊，你和我經(jīng)歷了十三度春秋。每一絲墨跡書(shū)香，都伴隨我的成長(zhǎng)歷程。成長(zhǎng)路上，有你真好——因?yàn)?，有你，永不寂寞?BR> 高一伴我成長(zhǎng)篇三
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”走進(jìn)校園，一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲徘徊在耳畔。沒(méi)錯(cuò)，這正是我們今天要朗誦的經(jīng)典——《弟子規(guī)》。
說(shuō)起“經(jīng)典”這個(gè)詞，顧名思義：就是指具有權(quán)威性，典范性，內(nèi)容所包含的知識(shí)廣泛，豐富的作品或著作。
如今，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這些經(jīng)典已成為我們的必讀書(shū)籍。教科書(shū)中大部分的空間都被這些經(jīng)典著作給占領(lǐng)了;校園中到處洋溢著經(jīng)典書(shū)香，傳播著朗朗書(shū)聲。經(jīng)典真可謂是無(wú)處不在啊!
經(jīng)典詩(shī)文帶給我們的不僅僅是寫作，學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，方法以及枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)空間，更多的是：它能教會(huì)我們?cè)谏钪凶鋈颂幨碌幕驹瓌t。同時(shí)還能陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的視野。
“弟子規(guī)”中的入則孝：“父母呼，應(yīng)勿緩……事死者，如事生?！边@一則中的每一字每一句都在提醒我們：孝順乃中華傳統(tǒng)美德，乃做人之根本。同時(shí)也在告訴我們：凡事要以孝為先，正如“百善孝為先?！睂?duì)待父母應(yīng)該從心里去感激，孝順父母應(yīng)該從家中，生活中的一點(diǎn)一滴做起。
“論語(yǔ)”中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄皽毓识?，可以為師矣?！钡日Z(yǔ)句都向我們表明了：對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成思考與學(xué)習(xí)同步的態(tài)度，要常常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)增長(zhǎng)新的知識(shí)。這樣我們才能“更上一層樓?！?BR> “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！薄芭c朋友交言而有信?！备嬖V我們與他人相處，應(yīng)抱有真誠(chéng)﹑誠(chéng)懇，熱情之心，懂得知恩圖報(bào)。對(duì)待親朋好友要誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)言而有信的人。
“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤。”等告訴我們：人無(wú)完人，因此在學(xué)習(xí)上，生活中我們決不可驕傲自滿，應(yīng)多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向上?？匆?jiàn)別人的缺點(diǎn)或不良行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺點(diǎn);有則改之，無(wú)則加勉。
經(jīng)典，就如和煦明媚的陽(yáng)光，普照著大地萬(wàn)物，帶給人類心靈的純凈和高尚。讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng);讓經(jīng)典與我們同行;讓經(jīng)典走進(jìn)我們的書(shū)香校園，將美德散播在祖國(guó)的朵朵鮮花上!
高一伴我成長(zhǎng)篇四
一個(gè)好習(xí)慣足以讓人終生受益，一個(gè)好的習(xí)慣足以讓人永留人心。小編收集了好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的。
作文。
歡迎閱讀。
在我們的生活中，有許多習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà);有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約……這些行為，久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！?BR> 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話?！彼裕瑥奈疑嫌變簣@起，我就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上睡覺(jué)前，我都要纏著媽媽給我講故事。上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字，不過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字還不多，只能讀一些配著圖片的書(shū)，通過(guò)那時(shí)候媽媽的講解，我知道了：白雪公主的美麗﹑善良;知道了王后的陰險(xiǎn)﹑可惡;知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛搖身一變，變成了童話里美麗﹑可愛(ài)的小公主。
上了小學(xué)，我隨著識(shí)字的增多，讀書(shū)的范圍也廣了。我的書(shū)櫥里有各種各樣的書(shū)：有科學(xué)性的108個(gè)奇觀;有趣味性強(qiáng)的漫畫(huà)版三毛;有校園風(fēng)格的淘氣包馬小跳……每當(dāng)我寫完作業(yè)或有空的時(shí)候就坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)臺(tái)燈，看起書(shū)來(lái)。而我不是一會(huì)兒就翻一頁(yè)，是仔細(xì)﹑認(rèn)真的看。這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。使我懂得了一些做人﹑做事的深刻道理。我把書(shū)當(dāng)作我的好朋友，當(dāng)作我的好老師。
生活中，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，重要的是，我們?nèi)绾伟堰@些不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)楹昧?xí)慣，下面聽(tīng)我來(lái)給你們敘述一下我是怎樣做的吧。
在小學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)不太好，壞習(xí)慣也比較多，比如：作業(yè)沒(méi)寫完就撇在一邊，大聲嚷嚷：“不寫了，不寫了，現(xiàn)在作業(yè)多死了?！钡F(xiàn)在看來(lái)，寫以前的作業(yè)用5分鐘就夠了。后來(lái)，我決定發(fā)奮拼搏，成為一位優(yōu)秀的學(xué)生，于是，那段時(shí)間，我一直按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)們都說(shuō)我變了?？蓻](méi)過(guò)幾天，我又迷上了一部電視劇，正好是晚上五點(diǎn)演的，正好是我寫作業(yè)的時(shí)間，太巧了!于是，我白天也不學(xué)，光想著這些電視劇，晚上也不寫作業(yè)，成天光想著電視劇，想得我好不容易上升了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)又落了下來(lái)，唉!
最后，我改變了一切，我每天按時(shí)完成作業(yè)，晚上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文，成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸@時(shí)的我才明白：養(yǎng)成良好的習(xí)慣原來(lái)有這么大的用處!
現(xiàn)在，我成為了一名光榮的初中生，而好習(xí)慣一直伴隨著我，在一直走，一直走……。
一個(gè)好習(xí)慣足以讓人終生受益，一個(gè)好的習(xí)慣足以讓人永留人心。
法
國(guó)學(xué)。
者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
在這個(gè)寒假中，我也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，那就是有規(guī)律的生活，充分的利用時(shí)間。
前兩天，我讀到唐寶民的一篇名為《成功，取決于晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)》的文章，深有感觸，所以，為了充分利用時(shí)間，我也定了一個(gè)計(jì)劃。
明天，就要和“計(jì)劃”一起生活了，雖然有些緊張，但更多的是喜悅。
“叮鈴鈴……”，鬧鐘一響，我興奮地起了床。信心滿滿的洗漱之后，和“計(jì)劃”一起來(lái)到了學(xué)習(xí)桌前。聽(tīng)它的指揮，我輕松地完成了第一項(xiàng)作業(yè)背單詞，而且，效果還不錯(cuò)呢!
有先進(jìn)思想的它告訴我勞逸結(jié)合，既沒(méi)耽誤玩兒也沒(méi)耽誤學(xué)。不一會(huì)兒，就隨著時(shí)間的流逝把所有作業(yè)都寫完了(一天中的)，還幫媽媽干了許多家務(wù)呢!
經(jīng)過(guò)一天有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，我終于知道了什么叫“高效率學(xué)習(xí)”。是的，學(xué)習(xí)要有方法，有好的學(xué)習(xí)方法就能事半功倍。而我剛學(xué)到的學(xué)習(xí)方法就是制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其實(shí)，好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。
當(dāng)然，好習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。我也會(huì)堅(jiān)持下去，讓它成為伴我一生的好習(xí)慣。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的好習(xí)慣吧!
什么是“習(xí)慣”?我認(rèn)為，習(xí)慣是我們長(zhǎng)期重復(fù)的做某件事情，逐漸養(yǎng)成的活動(dòng)。例如，你用筷子吃飯，用右手寫字，以及每日的洗漱等等，俗話說(shuō)得好“冰凍三尺，非一日之寒”，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，一個(gè)好的習(xí)慣，可以影響我們的一生，使我們終生受益。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人去應(yīng)聘一家汽車公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著頭皮去應(yīng)聘了。他從小到大都養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——看見(jiàn)地上有廢紙就隨手撿起來(lái)。一天，他走進(jìn)這家公司的董事長(zhǎng)的辦公室，看見(jiàn)地上有紙，就習(xí)慣性地把那張廢紙撿了起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。董事長(zhǎng)看見(jiàn)了，非常感動(dòng)，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“恭喜你，你被錄取了!”就這樣，他從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。我們聽(tīng)了，感到不可思議，就這么一個(gè)撿廢紙的小舉動(dòng)就會(huì)被一個(gè)規(guī)模如此之大的公司錄取，這有點(diǎn)做夢(mèng)的感覺(jué)。我覺(jué)得，他的成功并不是偶然的，而是源于他有一個(gè)良好的習(xí)慣。
我也有很多好習(xí)慣，如：愛(ài)看書(shū);每天回家第一件事情就是做作業(yè)，然后再去打籃球或者乒乓球鍛煉身體;每天上課前都要預(yù)習(xí)新課，課后要復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容、鞏固所學(xué)的知識(shí);每天堅(jiān)持拉半個(gè)小時(shí)的小提琴。我的好習(xí)慣是靠每天都去做、并且認(rèn)真地去做養(yǎng)成的。我愛(ài)看書(shū)是受爸爸媽媽的影響，在我很小的時(shí)候，每天晚上吃過(guò)飯，我就見(jiàn)爸爸媽媽坐在那兒不是讀書(shū)，就是看報(bào)，我就問(wèn)：“爸爸，書(shū)好看嗎?”爸爸說(shuō)：“你不是愛(ài)玩嗎?爸爸告訴你，書(shū)是你最好的玩伴，它能陪伴你一生。”從此以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，從小時(shí)候的《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》，到現(xiàn)在的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《老人與?！返鹊戎型饷?shū)就是我最好的朋友，最好的老師。讀書(shū)，能使我增長(zhǎng)知識(shí);讀書(shū)，能使我悟出許多道理;更重要的是讀書(shū)能使我心胸開(kāi)闊。每天回家先做作業(yè)，并且堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣?，而且學(xué)習(xí)起來(lái)也不覺(jué)得吃力，起到了事半功倍的效果。每天堅(jiān)持拉小提琴，能豐富我的業(yè)余生活。
記得三年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們背的一句話就是：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲品德;播種品德，收獲命運(yùn)。雖然那時(shí)我對(duì)這句話并不完全理解，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗一定是起決定作用的。
同學(xué)們，生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，共同養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)吧!
高一伴我成長(zhǎng)篇五
小時(shí)候，我很喜愛(ài)那些有圖畫(huà)的書(shū)或雜志。對(duì)我來(lái)說(shuō)，喜歡看書(shū)的爸爸似乎有種神力，他能把我?guī)缀蹩床欢暮诤鹾醯淖?，流暢地誦讀出來(lái)，還十分有感情，有味兒。因此，在童年歲月中，總纏著爸爸為我講講故事，我感到很快樂(lè)，很滿足。在爸爸的熏陶下，隨著年齡的增長(zhǎng)，我能自己閱讀書(shū)中的故事，從此我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在，圖書(shū)館就像娛樂(lè)場(chǎng)一樣吸引著我。我常常在里面待到夕陽(yáng)醉人，肚子唱空城計(jì)時(shí)才想到回家。月明人靜的夜里，我也總是看書(shū)看到夜色迷漫，母親進(jìn)來(lái)責(zé)怪時(shí)，才想到睡覺(jué)。躺在床上，老實(shí)健壯的駱駝祥子、堅(jiān)強(qiáng)不屈的保爾柯察金、機(jī)智過(guò)人的福爾摩斯，還有那勇敢、向往自由的湯姆，依然在我的腦海里回蕩。我把我最真摯的情感播種在書(shū)的沃土上，將身心投入到這五彩繽紛的世界中，它回報(bào)給我美味的知識(shí)、動(dòng)聽(tīng)的哲理。我的心靈，已被它純凈的靈魂所感染，而得到了升華。
歲月流逝，回首讀書(shū)的這幾年，我對(duì)書(shū)的感情并不是一成不變的。我愿意在心煩意亂時(shí)，拿起一本《幽默故事》，把煩惱拋到九霄云外;愿意在倍感無(wú)聊時(shí)，走進(jìn)《智取數(shù)學(xué)宮》，與小派、奇奇一起勇闖數(shù)學(xué)宮，解答一道道妙趣橫生的數(shù)學(xué)題，使自己不再無(wú)所事事;更喜歡在灰心喪氣時(shí)，翻閱一本《小學(xué)生勵(lì)志故事選集》，頓時(shí)精神大振，信心倍增。。書(shū)讀得多了，知識(shí)便充實(shí)了我的大腦，一句句優(yōu)美的語(yǔ)言自然也在我的腦中生根發(fā)芽了。于是，作文本上老師那一行行贊美的評(píng)語(yǔ)，就像一朵朵幸福的小花在我的心頭甜蜜地綻放著。說(shuō)到底，沒(méi)有書(shū)這位良師益友，我的作文水平肯定不會(huì)有那么高——每次參加作文競(jìng)賽都榮獲一等獎(jiǎng);沒(méi)有書(shū)這位良師益友，現(xiàn)在的我也不會(huì)成長(zhǎng)得這么快，我真的要發(fā)自內(nèi)心地感謝書(shū)啊!
可步入高年級(jí)后，我與書(shū)接觸的機(jī)會(huì)少了，連最支持我讀書(shū)的父親也有些制止我看課外書(shū)了。不過(guò)，我會(huì)制訂一張時(shí)間表，讓學(xué)習(xí)和閱讀兩不沖突。閱讀，我是絕對(duì)不會(huì)放棄的，它會(huì)使我的精神世界不孤寂，更充實(shí)!
朋友們，早日與書(shū)為友吧!書(shū)的確是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧，讓那一縷縷書(shū)香伴我們成長(zhǎng)吧!
高一伴我成長(zhǎng)篇六
光陰似箭，歲月如梭，歲月的刻刀無(wú)情的劃在父親的臉頰，催促我健康成長(zhǎng)，不斷求知。
那年寒冬，風(fēng)霜冷酷地吹打著我稚嫩的臉，使我禁不住的瑟瑟發(fā)抖，是你叫我多穿點(diǎn)衣服，是你叫我多吃點(diǎn)，是你牽著我冰冷的小手上學(xué)，這就是我對(duì)小時(shí)候父親的印象。
還記得那年春天，我因?yàn)樨澇?，不少垃圾食品被我嘗了個(gè)遍，那真是，太美味了，真令我回味無(wú)窮啊，我那可憐的胃可吃不消了，沒(méi)辦法只好鬧騰了，實(shí)在疼得不行了，便馬上打電話給老爸，哭泣著對(duì)他說(shuō)，我肚子疼，不一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影映入我眼中，爸爸焦急的問(wèn)我是不是很疼，我無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭，他二話不說(shuō)，迅速地抱著我直奔醫(yī)院，可到了夜深人靜之時(shí)，我那不聽(tīng)話的胃，又要折騰了，我哭喊著老爸，立刻從舒坦的床上跳下，來(lái)到我身旁，溫柔地問(wèn)，是不是又疼了？那一晚，從我肚子疼那時(shí)起，他一直在身旁，寸步不離，無(wú)微不致的照顧我，想到這里，心里總有一種酸楚的感覺(jué)，后來(lái)，我竟不知不覺(jué)的把貪吃的這個(gè)壞毛病給改了，每當(dāng)我看見(jiàn)好吃的，就想抓來(lái)吃，可一想到父親，便看也不看扭頭離開(kāi)。
仍記得有一次考試，我胸有成竹地上交試卷，以為能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，可結(jié)果卻令我大失所望，我灰溜溜的回家了，剛到家門口，我忐忑不安的看了看我的考卷，又想想屋里的人，是告訴父母還是瞞著？那時(shí)候的我就好比鍋上的螞蟻，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是告訴了父母，爸爸微笑地對(duì)我說(shuō)，沒(méi)事！下次繼續(xù)努力，相信你，一定會(huì)有個(gè)好成績(jī)。此后的每一次考試，無(wú)論得失，父親這句話總會(huì)涌現(xiàn)心頭。
老爸，你帶給我太多的寬慰和鼓勵(lì)了，我時(shí)常自責(zé)自己的慵懶，但現(xiàn)在看來(lái)我應(yīng)該更好的把握現(xiàn)在，而不是做無(wú)謂的自責(zé)。
努力向前吧！我時(shí)常這樣激勵(lì)自己，因?yàn)椋心阍谇胺讲贿h(yuǎn)處等著我，有你在無(wú)私的付出，有你為我感到自豪。
此時(shí)此刻，我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲：“辛苦了，老爸！在我的成長(zhǎng)路上有你的陪伴，真好！”。
父愛(ài)伴我成長(zhǎng)高一作文4。
向日葵真的沒(méi)有眼淚，因?yàn)樘?yáng)把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，我也沒(méi)有眼淚，因?yàn)殛?yáng)光般的父愛(ài)溫暖了我。
——題記。
父愛(ài)深沉真摯，或許驚天動(dòng)地，讓人感慨萬(wàn)千；或許和風(fēng)細(xì)雨，浸潤(rùn)兒女心田。父愛(ài)如人生的標(biāo)桿，砥礪我們前行；父愛(ài)如茫茫大海中的一座燈塔，照亮了光明的道路。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)一位父親，在為孩子削蘋果時(shí)，因所乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口準(zhǔn)確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。
父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責(zé)任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
這讓我想到了我的父親，一個(gè)不善言辭、勤勞善良農(nóng)村男人。
醫(yī)院里他見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖，便果斷地脫下大衣，蓋在我身上。他很焦急，我在冒汗，冒的是疼痛后的虛汗，他也在冒汗，冒的汗卻是累出來(lái)的。他就這樣背著我樓上樓下的跑著照x片、打b超。我說(shuō)讓我自己走，可是父親卻嫌我走得太慢怕耽誤病情。等到一系列的檢查完畢，醫(yī)生告訴我們說(shuō)是急性腸炎，無(wú)大礙，只要輸兩天液觀察一下就行。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，神情不再那么凝重，他拍拍我肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事了。呆會(huì)兒輸上液就不疼了?！?BR> 我剛躺在病床上，他就開(kāi)始催促護(hù)士快點(diǎn)來(lái)輸液。護(hù)士來(lái)了他就開(kāi)始嘮叨要護(hù)士打針輕點(diǎn)。待護(hù)士走后他才輕輕地坐在病床上。他就這樣靜靜地看著我，直到我閉上眼睛睡了他才輕輕靠在床沿上。我再次睜開(kāi)眼睛看到了歲月在他臉上刻下的刀刀痕跡，那是愛(ài)的痕跡，那是慈父的標(biāo)志！
每次想到這些小事我都會(huì)熱淚盈眶，直觸我的心靈。父親總是用他這份細(xì)膩的情感溫暖我，只是他不善于表達(dá)而已。
高一伴我成長(zhǎng)篇七
從小，我就對(duì)散發(fā)著油墨香的書(shū)籍情有獨(dú)鐘。書(shū)，就像我的一位知心朋友，在空閑之余帶給了我豐富的想象；在失落之時(shí)從中覓得快樂(lè)的滋味。
孩提時(shí)代的我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》，一有空就抱著這本書(shū)讀得津津有味，就連睡覺(jué)時(shí)也在為他思量著如何度過(guò)難關(guān)。
《魯濱遜漂流記》敘述了青年魯濱遜從小喜歡航海，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴。憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)名叫“星期五”的土著人，把他收作仆人。
一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島時(shí)，魯濱遜才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分饋贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。
魯濱遜成了我心目中的偶像，他不畏艱難困苦，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。給他一絲微光，他能覓得整片光明；予他一點(diǎn)理想，他能引出整個(gè)希望。作者福迪以生動(dòng)的語(yǔ)言描述渲染了魯濱孫的孤島漂流記，使我如同置身于那個(gè)孤島，一同悲傷，一同喜悅。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，困境能磨練人的意志，人在絕境面前對(duì)生命的渴望往往可以激發(fā)出深藏的潛能，不放過(guò)每一根救命稻草，浪費(fèi)每一個(gè)生存機(jī)會(huì)。等到度過(guò)了難關(guān)，再回過(guò)頭來(lái)品味與命運(yùn)的這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，便會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮，意義十足。只要有沖破難關(guān)的人，就真正能領(lǐng)會(huì)到生活的情趣和生命的寶貴。
魯濱遜給予了我很大的精神鼓舞，同時(shí)又讓我明白了許多野外生存的方法和策略。我不知道這是否能在今后的生活上用到，不過(guò)卻讓我對(duì)生活中，學(xué)習(xí)上的各種困難信心滿滿，他教給了我對(duì)待生命與生活的態(tài)度。
書(shū)，真是我的“良師益友”?。?BR> 高一伴我成長(zhǎng)篇八
親愛(ài)的朋友：
迷戀天空的您，此時(shí)是否也和我一樣，正在貪婪地欣賞著這美好的月色呢？
月光，皎潔無(wú)瑕；夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
度過(guò)了15個(gè)春秋，記憶中也有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚。如此的夢(mèng)幻，思緒，在徐徐的微風(fēng)中飄飛起來(lái)，飛過(guò)成長(zhǎng)路上每一個(gè)春、夏、秋、冬。
童真里充盈著快樂(lè)。記得是4歲左右吧，我總喜歡聽(tīng)大人們講述那一個(gè)又一個(gè)古老而悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)。一天晚上，聽(tīng)完?duì)敔斨v述《嫦娥奔月》的故事，我羨慕得不假思索地脫口而出：“爺爺，您也給我一粒仙丹吧！我也想到月亮上去！”大家都哈哈大笑，我卻還是一臉迷茫。二姑笑道：“那你上去了之后要下來(lái)怎么辦？”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是不是太簡(jiǎn)單啦？！便信心十足地回答：“直接跳到家門口，我爸會(huì)接住的！”“哈哈……”——大伙實(shí)在克制不住了，再次很沒(méi)形象地捧腹大笑。雖不明白大伙為何笑得如此歡快，但看著大家高興，我也跟著傻傻地笑了。朋友，您也記得這樣的快樂(lè)童年吧！
寬容里凝聚著快樂(lè)。上三年級(jí)的時(shí)候，同桌的您在一次美術(shù)課的時(shí)候，竟然不小心撕壞了我有史以來(lái)最用心，畫(huà)得最滿意的一幅作品。看著被撕成兩半的圖畫(huà)，眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一個(gè)勁兒地道歉，也沒(méi)得到我的原諒。過(guò)了好一會(huì)兒，你小心翼翼地把你的畫(huà)放到了我面前，說(shuō)：“對(duì)不起，撕壞了您的畫(huà)。可不可以用這幅代替？”我被您的誠(chéng)懇感動(dòng)了，抹去眼角上的淚花，換上了笑容，說(shuō)：“不就兩半了嗎？粘起來(lái)就好！收好您的畫(huà)吧！”一種快樂(lè)，在我們兩張笑臉中傳遞。
成功里享受著快樂(lè)。十歲的那一年，我第一次代表自己的班級(jí)，向?qū)W校匯報(bào)“體驗(yàn)活動(dòng)”的報(bào)告。那一天，是兒童節(jié)。在全校師生的目光之下站上了臺(tái)，而手心卻一直冒冷汗。是您鼓勵(lì)的目光，給我信心：別緊張！我作了一個(gè)深呼吸，開(kāi)始微笑著，流利地匯報(bào)著?！瓘哪鷵]動(dòng)的手臂，我感覺(jué)到了莫大的勇氣，聲音逐漸地響亮起來(lái)，手心也不再冒汗了。最后深鞠一躬時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出的熱烈掌聲，是肯定，是鼓勵(lì)，也是期望。第一次，在您的幫助、支持、鼓勵(lì)下，我們共同享受著成功的快樂(lè)。
給予里收獲著快樂(lè)。5月12日14時(shí)28分，中國(guó)人都永生難忘的日子。四川省發(fā)生了8級(jí)大地震，北川、汶川等重災(zāi)區(qū)，在大地劇烈震動(dòng)的一瞬間失去了一切?？粗且黄瑥U墟，一幕幕尋找親人的畫(huà)面，實(shí)在讓人揪心。然而，一方有難，八方支援。來(lái)自全國(guó)乃至世界各地的愛(ài)心如潮水涌向了四川。老人、小孩，甚至一些乞討的人，也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心?？粗@一切，怎不讓人深深感動(dòng)？這，是來(lái)自社會(huì)的大愛(ài)。大愛(ài)，由無(wú)數(shù)小小的愛(ài)堆積而成。希望這大愛(ài)也有自己的一份。所以，我們一起捐出了自己的零花錢。也許，這力量微不足道，但這是我們的一份心意。給予里您我收獲著快樂(lè)。
快樂(lè)這旋律，需要用心吟唱。朋友，讓這旋律永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的天空！
祝
夢(mèng)想成真！
高一伴我成長(zhǎng)篇九
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我曾經(jīng)多少次幻想著這樣一幅畫(huà)面：我獨(dú)自一人坐在櫻花樹(shù)下的秋千上，手中拿著一本書(shū)，周圍什么聲音也沒(méi)有，偶爾能聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙”的聲音和幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，我沉醉在“亂花漸欲迷人眼”的書(shū)海之中。那是多么美好的一幅畫(huà)面??！那個(gè)世界沒(méi)有喧鬧，只有平靜，沒(méi)有吵鬧，只有我和書(shū)。
讀書(shū)使我改變。書(shū)籍是我在這世界上最真誠(chéng)的朋友。小時(shí)候，我很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，更不愿與人交談，所以沒(méi)有小朋友愿意跟我玩。可我特別喜歡看書(shū)，不太認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽給我讀。從書(shū)中，我學(xué)到了很多，漸漸變得活潑起來(lái)了。
讀書(shū)使我成長(zhǎng)。當(dāng)我徜徉在書(shū)海中時(shí)，總會(huì)領(lǐng)悟“為有源頭活水來(lái)”這樣的道理。
當(dāng)我讀到這樣的文字：“但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖然屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”，我頓悟到：不管人生多么艱辛，不論命運(yùn)多么坎坷，都必須越挫越勇，堅(jiān)忍不拔，百折不回，忍辱負(fù)重，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，就像詩(shī)中寫的“相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”。
當(dāng)我讀到一位母親給她20歲女兒寫的一封信時(shí)，我明白了母愛(ài)的偉大，就像楊子說(shuō)的'“愛(ài)有時(shí)候是非常非常寂寞的，不可說(shuō)的。這是一條潛伏在海洋深處的一股暖流，無(wú)聲息，無(wú)波浪的、緩緩的，卻是永恒地流動(dòng)?！笔堑?，讓我們讓心念乘著翅膀，飛翔在愛(ài)的世界里吧。從讀書(shū)中，讓我長(zhǎng)大，讓我明白人生的意義，讓我放縱在無(wú)限地?cái)U(kuò)大的書(shū)的世界中。
讀書(shū)使我快樂(lè)。當(dāng)我心情煩悶時(shí)，我總會(huì)先想起書(shū)，當(dāng)我沉醉在書(shū)的世界中時(shí)，總會(huì)忘記一切，投入書(shū)中的角色中去。當(dāng)看到書(shū)中主人公悲慘的遭遇，我會(huì)情不自禁流下悲傷的眼淚，當(dāng)我看到主人公的有趣的經(jīng)歷，我會(huì)忍不住放聲大笑。讀書(shū)是世界上最好的“止痛藥”。
讀書(shū)使我幸福?！耙粋€(gè)人能愛(ài)而有能被愛(ài)是幸福的，曾經(jīng)愛(ài)而又被愛(ài)的人生是美好的”，這是楊子送給兒子?xùn)|東的話。當(dāng)我讀到這句時(shí)，心中不自覺(jué)涌上一股暖流，這時(shí)我才明白我有多幸福，我愛(ài)我的親人，朋友，同樣，他們也愛(ài)我，我的人生是這樣完美。讀書(shū)帶給我幸福的感覺(jué)。我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍是冬日里的一縷陽(yáng)光，融化心靈的堅(jiān)冰；書(shū)籍是一泓清泉，滋潤(rùn)著干涸的心田；書(shū)籍是茫茫大海上的一座燈塔，指引著迷茫路途中的人們；書(shū)籍是一把金鑰匙，為你開(kāi)啟通向成功的大門。
書(shū)能給人提供多種意義：生命的意義，生活的意義，學(xué)習(xí)的意義，書(shū)里有各種各樣的人生，書(shū)使我們的生活更加精彩。書(shū)有著說(shuō)不盡的好處。
韓愈曾說(shuō)道“讀書(shū)患不多，思義患不明”，周總理曾講道“為中華崛起而讀書(shū)”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧。讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
高一伴我成長(zhǎng)篇十
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹(shù)的新葉園園的，前端突出一個(gè)小尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)綠色的小桃?；▔?，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春，翩翩地舞出婆娑的倩影。我們?cè)凇白貦敖帧迸惆樾?shù)，在“拾級(jí)園”放飛白鴿。
校園里一片濃綠。棕櫚伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的，整個(gè)校園，綠瑩瑩的。同學(xué)們?cè)凇半p合池”蕩漾，在“一柱亭”求知思索，編織著心中七彩的夢(mèng)。
如果說(shuō)春夏的校園綠的新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然草木苦了，楊葉落了，棕櫚的闊葉以及它兩旁的冬青樹(shù)依然把的綠色獻(xiàn)給校園。
我們的校園是七彩的，綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里，那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識(shí)的泉水，感受著園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才四季如春，生機(jī)勃勃；正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處散發(fā)著七彩。
呵，好一個(gè)七彩的??！
高一伴我成長(zhǎng)篇十一
成長(zhǎng)路上，老師地教導(dǎo)聲無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)從幼兒園到小學(xué)，再到現(xiàn)在，老師無(wú)不盡心盡力低培養(yǎng)我們。在我腦海里，最難忘的還是那一次。
那是初三第一次化學(xué)月考后，我自我感覺(jué)還行，也和同學(xué)聊了幾題，覺(jué)得應(yīng)該考得還行，也很期待成績(jī)公布。直到考試后的第一節(jié)化學(xué)課，老師來(lái)評(píng)講試卷，她先報(bào)了遍選擇題答案，讓我們自己對(duì)下。
幾天后，成績(jī)出來(lái)了，老師拿著試卷來(lái)班里，一個(gè)一個(gè)發(fā)：“××四十八，×××四十五……×××三十三?！?BR> 我內(nèi)心一直忐忑不安，緊張地手心出汗，腿直發(fā)抖，都發(fā)到三十三了，還沒(méi)到我，我究竟考得多差啊，完了！
老師終于報(bào)到了我的名字：“三十一，好好地反思下……”
我哆哆嗦嗦地走上去，低著頭，不敢直視老師，同學(xué)。拿了試卷，迅速走回座位，撐頭沉思：這次怎么會(huì)考得這么差，到底是因?yàn)槭裁?，粗心還是沒(méi)用心。一節(jié)課都在想著心事，沒(méi)怎么聽(tīng)。
課后，果然不出所料，被老師叫到了辦公室。老師看了看我的試卷，跟我說(shuō)：“這次怎么是回事，可沒(méi)考好啊，班里倒數(shù)的了！”
看著老師有點(diǎn)生氣的樣子，我不敢說(shuō)什么，更不想找借口去自欺欺人。
老師拍拍我的肩，說(shuō)：“不管是因?yàn)槭裁?，你都要調(diào)整過(guò)來(lái)，這應(yīng)該不是你的正常水平吧，你也不會(huì)就滿足于此吧?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“如果是粗心，你就要想辦法，在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中就要認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)做，不犯小錯(cuò)。會(huì)的一定要做對(duì)，平時(shí)老是粗心，考試時(shí)可能會(huì)很細(xì)心？所以習(xí)慣要平時(shí)慢慢培養(yǎng)。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
時(shí)至今日，耳邊仍有教導(dǎo)聲。老師和藹地說(shuō)：“如果有的地方不會(huì)及時(shí)來(lái)問(wèn)我，不要等著老師來(lái)講。好吧，回去拿張紙，寫下對(duì)這次考試的反思吧，字?jǐn)?shù)不做要求，好好想想，回教室去吧?！?BR> 化學(xué)老師那次教導(dǎo)，讓我反思了許多，我學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，是否認(rèn)真，用心，或只是敷衍了事。從那天之后我在努力改掉自己的陋習(xí)，也慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，尤其對(duì)化學(xué)，蠻喜歡的，能感受許多樂(lè)趣。
時(shí)光飛逝，光陰似箭，老師聲聲教導(dǎo)，伴我成長(zhǎng)……。
高一伴我成長(zhǎng)篇十二
恍惚間，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但一個(gè)特殊的癖好卻一直伴隨著我從小學(xué)走了過(guò)來(lái)，也曾問(wèn)過(guò)我同學(xué)，但他們都說(shuō)舊書(shū)包已經(jīng)丟棄了，但我的“老朋友”們卻伴隨我走到今天。迄今為止，我已經(jīng)珍藏有11個(gè)書(shū)包了，但這些書(shū)包都不是很健全，要么外面光彩如新，里面破爛不堪。要么里面還勉強(qiáng)看的上眼，外面簡(jiǎn)直像從垃圾桶里翻出來(lái)的一樣。還有幾個(gè)干脆裂了幾個(gè)大口子，里外都通了。它們現(xiàn)在都光榮“退休”了，但不知道是不是還對(duì)我懷恨在心呢？現(xiàn)在的它們，是古董，而在他們陪著我風(fēng)里來(lái)，雨里去的時(shí)候，卻是我忠實(shí)的好伙伴，好朋友。它們都曾任勞任怨的讓我裝進(jìn)去我的學(xué)習(xí)用品，裝進(jìn)去我不斷汲取的知識(shí)，裝進(jìn)去我那份可能已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛的童真。我不會(huì)說(shuō)它們有多高尚，因?yàn)樗鼈冎皇窃谂ν瓿晌医o他們的任務(wù)；我不會(huì)說(shuō)它們有多偉大，因?yàn)樗鼈冎皇窃谖仪斑M(jìn)的路上給了我很多助力?？梢哉f(shuō)我珍藏著它們并不是為了好看，也不是為了所謂的漂亮，而是為了報(bào)答他們，因?yàn)椤宦飞嫌形业臅?shū)包陪著我，靠著我，也激勵(lì)著我。
那些書(shū)包上的傷痕，并不是讓我們摒棄它們的理由，相反，那上面刻畫(huà)著的非但不是難看的傷，而是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是我們前進(jìn)路上的一個(gè)個(gè)里程碑，或許多年以后如果我們想找回我們那早已失去的童真，也就只能在它們的身上找到答案了吧。
高一伴我成長(zhǎng)篇十三
在我眼中，有智慧的人，就是那些學(xué)識(shí)淵博，酷愛(ài)讀書(shū)的人。
從我記事起，媽媽就手捧著一本書(shū)，給我講故事，教我背古詩(shī)，讓我感受到書(shū)的魅力。我自出生以來(lái)，無(wú)數(shù)次地接觸書(shū)籍，接觸古詩(shī)，享受書(shū)帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，真切的地聆聽(tīng)古代詩(shī)人的心聲。李白的詩(shī)氣壯山河，杜甫的詩(shī)有的氣魄雄渾，有的沉郁悲愴。白居易的詩(shī)直如白話，通俗易懂。這都是古代詩(shī)人的杰作。徜徉書(shū)的世界，增長(zhǎng)知識(shí)和智慧。在同伴中，我覺(jué)得我更加智慧和聰明。
上了小學(xué)之后，我開(kāi)始接觸更多的書(shū)籍，很多中國(guó)名著和少部分外國(guó)名著。我體驗(yàn)了兩萬(wàn)里的海底歷險(xiǎn)，西頓講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的動(dòng)物故事，毛利媽媽含辛茹苦培養(yǎng)四個(gè)兒子的狼王夢(mèng)都未實(shí)現(xiàn)，沈石溪與狐貍的故事，尼爾斯和他的大白鵝環(huán)游世界。讓我陶醉于書(shū)中美好的情感世界。我第一次接觸外國(guó)名著，一開(kāi)始不太喜歡，他們那非常羅嗦的名字讓我很頭大。感到了又好氣，又陌生，特別是儒勒·凡爾納筆下的.福格，帶領(lǐng)我環(huán)球之旅，讓我越看越暈，什么倫敦，什么蘇伊士，什么加爾各答，什么洛杉磯，紐約，我英明神武的大腦程序全亂了，不看了！不看了！不看了！只有囫圇吞棗的看了個(gè)熱鬧就不看了。
上了高中之后，我們有了地理課之后，我對(duì)世界有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始大量了解外國(guó)知識(shí)，從二戰(zhàn)，到兩伊，從沙漠風(fēng)暴，到利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，但主要還是要從外國(guó)作家和名著中了解得更為詳細(xì)。如前蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，寫出了和保爾?？虏旖鹨粯拥那疤K聯(lián)老一輩為了革命而勇于獻(xiàn)身的崇高精神，高爾基的《童年》顯示了沙俄統(tǒng)治的黑暗。于是我就有了再次翻開(kāi)《八十天環(huán)游地球》的欲望，福格每到一個(gè)地方，我都知道是哪個(gè)國(guó)家或那個(gè)半球，太有趣了，再次閱讀，收獲竟是如此的差異。就像是在看小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)一樣，小菜一碟。同一本書(shū)，每一次讀都有不一樣的收獲！空余時(shí)間我一直在讀書(shū)，從書(shū)中獲取知識(shí)，從而來(lái)豐富自己。
我喜歡書(shū)香的味道，我愿意在閱讀中慢慢長(zhǎng)大，讓智慧伴我成長(zhǎng)。
高一伴我成長(zhǎng)篇十四
山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；天，沒(méi)有父親的愛(ài)廣；地，沒(méi)有父親的愛(ài)闊。從小到大，有一種愛(ài)總是伴在我身邊，那就父愛(ài)！
小時(shí)候，每天睡覺(jué)前，父親總會(huì)給我讀故事聽(tīng)。父親選書(shū)不像母親選的那樣優(yōu)美動(dòng)人，他喜歡給我讀關(guān)于探險(xiǎn)類的書(shū)。有時(shí)他讀著讀著就困得睡著了，我便不滿地把他搖醒，要他繼續(xù)讀。父親也不惱，尷尬一笑又繼續(xù)往下讀。從那時(shí)起，我感受到了文字的魅力，愛(ài)上了閱讀。
長(zhǎng)大一些，會(huì)跑會(huì)跳了，父親便帶我出去運(yùn)動(dòng)。乒乓、羽毛球、游泳、跑步……。我問(wèn)父親為什么？他告訴我，運(yùn)動(dòng)可以讓人健康和快樂(lè)，磨練我們的意志。父親本身也是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，他不僅言傳，還身教。他每天風(fēng)雨無(wú)阻地去跑步，給我做榜樣。從那時(shí)起，去哦懂得了堅(jiān)持！
上學(xué)后，父親又成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，每到我碰到挫折時(shí)，父親總會(huì)來(lái)到我身邊安慰我、鼓勵(lì)我。記得有一次做奧數(shù)時(shí)，我絞盡腦汁想了很久還是不會(huì)做，我又灰心又沮喪。這時(shí)父親來(lái)到我身旁安慰我，“女兒，沒(méi)關(guān)系，我們一步一步慢慢來(lái)，這種題你是第一次做，做不出來(lái)很正常。來(lái)，爸爸陪你一起做，好不好？你這么聰明，爸爸相信你一定做得出來(lái)?！甭?tīng)了爸爸的一番話，我又重拾了信心，在爸爸的引導(dǎo)下果然做了出來(lái)。從那時(shí)起，我學(xué)到了不要輕易向困難低頭。
在我成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)楦赣H的陪伴，讓我感受到了生命的力量和美好，他對(duì)我的愛(ài)，從未斷過(guò)！
張正楠。
“賣油條，又香又脆的油條！”每天早晨，我家樓底下就響起了吆喝聲，我常常會(huì)忍不住花上兩塊錢，到那個(gè)師傅那里買一根油條。
只見(jiàn)，那個(gè)老師傅熟練地揪下一小團(tuán)白面，一搓一拉，再用刀背輕輕一壓飛快地扔進(jìn)油鍋，整個(gè)過(guò)程不到二十秒。只見(jiàn)那白面條，在鍋中不停的翻滾，漸漸變成了金黃色，也蓬松了，這時(shí)一根油條就出鍋了。
手里拿著的油條依然滾燙，外皮金黃松脆，還泛著點(diǎn)點(diǎn)油光。透過(guò)金黃而薄的外皮，可以看見(jiàn)里面那漢白玉石般的面。
一口咬下去，第一感覺(jué)是燙，讓人忍不住張開(kāi)嘴巴吹氣，而那塊油條則像一個(gè)皮球，在嘴里滾來(lái)滾去。漸漸地感覺(jué)到一股油鍋里那些沸油的鮮與咸。這油條越嚼越有勁頭，讓人忍不住有再咬一口的誘惑，“咔嚓，咔嚓”嘴里充滿了那油條的鮮美。吃完后舔一舔油光光的嘴巴，真想再來(lái)一根。
那個(gè)油條攤的生意一向紅火，據(jù)爺爺說(shuō)，這個(gè)老師傅在我出生前就在這兒賣油條了，十多年過(guò)去了他依然在這兒賣油條。后來(lái)我在其它很多地方吃過(guò)油條，但就是沒(méi)老師傅的油條美味。老師傅的油條有一種特別的味兒，可能是我兒時(shí)的記憶。
“賣油條嘍，又香又脆的油條！”樓下又響起了吆喝，我又拿了兩塊錢下樓買了一根油條。時(shí)代飛速發(fā)展，很多東西都變了，唯一不變的是家鄉(xiāng)的味道。
高一伴我成長(zhǎng)篇十五
長(zhǎng)大后的我，喜歡靜靜的思考。覺(jué)得世界上天空是最美麗的，我每天都能看到它，給了我莫大的力量，讓我伴著暖暖的陽(yáng)光為著理想奮斗著!
清晨，我伴著時(shí)間的腳步來(lái)到學(xué)校，記得第一句問(wèn)候是：“老師好!”然后走向樓梯，進(jìn)入班級(jí)，與大家打招呼，覺(jué)得很快樂(lè)。原來(lái)這就是成長(zhǎng)。來(lái)到座位上，交作業(yè)。看見(jiàn)值日生把班級(jí)打掃的干干凈凈的覺(jué)得好舒服。這就是成長(zhǎng)!隨著第一遍鈴聲的響起，我們就進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)認(rèn)真的身影，那眼神、那神態(tài)，我笑了。我們每個(gè)人都長(zhǎng)大了!知道了為自己想要的方向努力。原來(lái)，這就是成長(zhǎng)!我看到了信念，看到了一個(gè)一個(gè)為理想奔跑的身影，每個(gè)人的心理都有一座小小的塔，只有我們慢慢地向上攀爬，帶著信念，才會(huì)到達(dá)頂點(diǎn)。
在學(xué)校里，中午的時(shí)候，一會(huì)和好朋友們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打羽毛球，散步……我們也曾抱怨過(guò)、也曾煩惱過(guò)、也曾興奮過(guò)、也曾哭泣過(guò)。帶我們互相安慰過(guò)，互相幫助過(guò)，成長(zhǎng)中，友誼是人生一大美好，朋友，我們要一直快快樂(lè)樂(lè)的!我愛(ài)我的朋友們!朋友也是一種信念。
“我想我一直擁有隱形的翅膀，帶我飛給我希望……”記得張韶涵的這首隱形的翅膀，給了我信念，讓我在成長(zhǎng)的道路上一直奔跑著。
經(jīng)歷許多事，看到許多不公平的現(xiàn)象，原來(lái)我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)這條路，好遠(yuǎn)好遙遠(yuǎn)，卻又觸不可及。我覺(jué)得成長(zhǎng)就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人扮演著不同的角色。聚光燈下，我還是那個(gè)我，我在譜寫著一首跌宕起伏的人生之歌。
自己感動(dòng)的不一定別人會(huì)感動(dòng)，但要想感動(dòng)別人就一定要先感動(dòng)自己。所以要為理想搏!
成長(zhǎng)帶著信念奔跑，目標(biāo)向著理想靠。
高一伴我成長(zhǎng)篇十六
翻開(kāi)腦海中的那本百寶書(shū)，我看見(jiàn)了這一句名言:。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。這讓我知道要愛(ài)閱讀。讓我們一起去書(shū)海里遨游一番。兒童文學(xué)、格林童話、雷鋒的故事、史記……我都愛(ài)看。但是有一本書(shū)讓我至今難以忘懷——假如給我三天光明。因?yàn)檫@故事是海倫?凱勒親身經(jīng)歷的一些大事。這本書(shū)的主要內(nèi)容:海倫出生沒(méi)多久，就得了一場(chǎng)大病。病魔差點(diǎn)兒奪走了她的生命，現(xiàn)在命是保住了。但是她眼睛看不清、耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、有口難言。
自從海倫上了學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫貝爾的博士。之后考上了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了女作家。海倫經(jīng)常想如果她有三天光明，她會(huì)看:老師、家人、同學(xué)、朋友和古尼羅河略的神和女神……讀完之后讓我感觸很深的事是:海倫?凱勒的樂(lè)觀向上的精神，她的勇敢讓我非常敬佩。而在生活中也有很多的例子，比如:女作家以“一片冰心在玉壺”為名的---冰心?！笆朗聹嫔Ｐ氖露ǎ刂泻Ｔ缐?mèng)中飛”，這是1924年梁?jiǎn)⒊瑫?shū)贈(zèng)冰心的一副對(duì)聯(lián)，至今它仍掛在冰心家的客廳中央。
高一伴我成長(zhǎng)篇十七
獨(dú)坐窗前，且聽(tīng)風(fēng)吟。一陣風(fēng)吹過(guò)，醉人的花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓人心曠神怡。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒隱匿在樹(shù)葉中，一唱一和，聲音此起彼伏，撥弄著我的心弦，我的思緒又回到了那段因自信而精彩的日子。
班上在推薦演講比賽的人選，我是班上最內(nèi)向的孩子，自然是對(duì)老師的挑選不報(bào)任何希望的;然而，命運(yùn)卻又展現(xiàn)它戲劇性的一面。在老師大聲公布最后的人選時(shí)，所有人包括我都吃驚地張開(kāi)了萬(wàn)丈深淵般的嘴巴—我將代表班級(jí)去參加演講比賽。
下課后老師找到了我，對(duì)我說(shuō)“之所以選你，是因?yàn)槟闫綍r(shí)不夠自信;低下頭，我們只能看見(jiàn)大地的陰影;抬起頭，你會(huì)看到一片燦爛的天空;老師的目光清澈見(jiàn)底，仿佛一汪山泉，打我心上流過(guò);我的臉上留下點(diǎn)點(diǎn)淚漬。我下定決心，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。
每天傍晚，晚自習(xí)的教室里都不見(jiàn)了我的蹤影，而在學(xué)校另一頭的舞蹈房里，我總是準(zhǔn)時(shí)找到音樂(lè)老師，在她的指導(dǎo)下，我如同一棵在春雨中發(fā)芽的小樹(shù)，盡情地汲取養(yǎng)分，在湛藍(lán)的天空下展示自己的口才;自信的種子，宛若雨后的春筍一般，拼命地生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一株風(fēng)情萬(wàn)種，枝葉萬(wàn)千的桃花樹(shù)，花瓣飄飛在舞房，香氣氤氳著我的內(nèi)心。
比賽的日期如東升的紅日般，如期而至;舞臺(tái)下，各班的選手們都在為自己的演講準(zhǔn)備著。我此刻卻緊張不已，豆大的汗珠從發(fā)間滑落，打濕了雪白的衣領(lǐng)。一只手忽然出現(xiàn)，撫在了我的肩頭，沉穩(wěn)而有力，老師定定地看著我，面容靜穆，但火熱的激情與鼓舞透過(guò)清澈的目光與有力的手掌化作一股不可阻擋的熱流，在我的胸膛激蕩，喚醒被壓抑的自信。
站在臺(tái)上，我的臉頓時(shí)紅得如發(fā)怒的晚霞，身體也不由自主地顫抖;巨大的聚光燈下，我似乎能感受到自信的“小桃樹(shù)”在迅速地衰敗、枯萎。然而老師的目光與厚重的手掌再度在腦海中浮現(xiàn)，自信之火又在身體中復(fù)燃。
頓時(shí)，我精神抖擻，口若懸河地開(kāi)始了演說(shuō);說(shuō)著說(shuō)著，身體竟不由自主地動(dòng)了起來(lái)，情感感染了每一個(gè)人。評(píng)委們的臉上有了笑意，我也結(jié)束了激情澎湃的演講。
賽后，已是下午，我望著天空，洋溢著自信的微笑。成長(zhǎng)不正是因?yàn)樽孕挪艜?huì)如此美好嗎!老師先前鼓勵(lì)的話又在我耳畔響起：“低下頭，我們只能看見(jiàn)大地的陰影;抬起頭，你會(huì)看到一片燦爛的天空……”
高一伴我成長(zhǎng)篇十八
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類最好的老師。在生活中，我們或多或少讀一些書(shū)，會(huì)有很深的感情。如果給我三天光明，這本書(shū)讓我成長(zhǎng)了很多。
《如果給我三天光明》的主角是海倫·凱勒和她的導(dǎo)師安妮·莎莉文。海倫是一個(gè)看不見(jiàn)光聽(tīng)不見(jiàn)聲音的女孩。她一歲半的時(shí)候，好像因?yàn)橐粓?chǎng)大病，與世隔絕。從那以后，她脾氣不好，一生氣就沒(méi)人能勸。她的導(dǎo)師安妮·莎莉文的到來(lái)改變了海倫的生活。
沙利文耐心地教海倫寫作和說(shuō)話，引導(dǎo)她睜開(kāi)眼睛，用心去看光明的世界。漸漸地，海倫的脾氣好了，不著急了。她的父母也很開(kāi)心，很感激。沙利文用她獨(dú)特的魅力改變了這個(gè)女孩，讓海倫重拾對(duì)生活的信心，勇敢地與命運(yùn)和惡魔抗?fàn)帯Ｗ詈螅愖兂闪艘粋€(gè)美麗的小女孩。她看到了光明和美麗的世界。她聽(tīng)到了聲音和優(yōu)美的旋律。她跳舞，她旋轉(zhuǎn)，每個(gè)人都喜歡，鮮花盛開(kāi)。為了拯救更多像她一樣的孩子，海倫也成為了像沙利文一樣的家庭教師，以示對(duì)沙利文的尊重。
看完這本書(shū)，我似乎覺(jué)得我的生活豐富了很多。以前被她寵著，現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)了。我以前很弱，現(xiàn)在很堅(jiān)韌！安妮·莎莉文改變了海倫的聲音；這本書(shū)改變了我的聲音。它讓我頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，它讓我充滿信心和活力，它讓我懂得珍惜生活在碧水藍(lán)天下的美好時(shí)光。
書(shū)就像人類的總統(tǒng)！引領(lǐng)我們的生活，引領(lǐng)我們的靈魂。書(shū)——我生命中最好的老師！我愛(ài)讀書(shū)——它帶給我無(wú)限的快…樂(lè)！
高一伴我成長(zhǎng)篇十九
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?！書(shū)是我們生活中的一部分，它帶給了我們知識(shí)，帶給了我們快樂(lè)，人類的生活離不開(kāi)書(shū)的陪伴，書(shū)，早已成為了我們獲取知識(shí)的一個(gè)很大的途徑。
俗話說(shuō)的好：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。書(shū)，當(dāng)然是用來(lái)閱讀的，但是，何為閱讀呢？有的人可能會(huì)說(shuō)，閱讀就是看，把一本書(shū)看下來(lái)，這便是閱讀了。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我并不贊同，我認(rèn)為書(shū)是知識(shí)的另外一種表現(xiàn)形式，也就是說(shuō)一本書(shū)中的文字里蘊(yùn)含的就是這本書(shū)的作者的知識(shí)與智慧，這些知識(shí)是作者的，可如何把作者的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢？靠的就是閱讀，因此，閱讀就是把他人的知識(shí)吸收過(guò)來(lái)，成為自己的知識(shí)的這么一個(gè)過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，閱讀就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)和閱讀是想通的。
?。∥乙央x不開(kāi)閱讀了！
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高一伴我成長(zhǎng)篇二十
書(shū)，是指揮的象征，是文明的使者，書(shū)，是人一生的好老師，是人生路上的指明燈。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，所以，我們更要多多讀書(shū)，開(kāi)闊視野。
我在平常也很愛(ài)讀書(shū)，充實(shí)了不少知識(shí)，同學(xué)都說(shuō)是聰明早就了一切，而我認(rèn)為是書(shū)早就了這一切。《。
百科。
全書(shū)》能讓我們知道世界上不為人知的秘密，《偵探小說(shuō)》能鍛煉我們的觀察力，思考；關(guān)于儒家道家的書(shū)能讓我們明白做人的道理，古圣先賢的思想，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪心芎煤米鋈?。一些?BR> 勵(lì)志小說(shuō)。
能讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，知道經(jīng)歷風(fēng)雨才有彩虹，人生路上必然要有一些坎坷，只要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就會(huì)成功！要知道，成功與失敗總是為伴！一些感恩的書(shū)籍讓我們知道心存感恩；一些雜志是讓我們了解小事的好幫手！看吧，書(shū)，它所帶給我們的幫助真大！是我們的良師益友。
書(shū)，一定要讀，但也要學(xué)會(huì)選書(shū)，書(shū)，并不全是“寶”，也有“垃圾”，一些很無(wú)聊內(nèi)容不健康的書(shū)百害無(wú)益，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，說(shuō)明是對(duì)我們具有幫助，能夠陶冶情操的書(shū)才是我們成長(zhǎng)的最好伴侶。如果讀不健康的書(shū)，我們的思想會(huì)漸漸改變，陰影會(huì)遮住我們的心智。所以，我們一定要”多讀書(shū)，讀好書(shū)”
閱讀，是一種享受，如置身薰衣草田，令人迷醉。
閱讀，是一種情懷，沉醉于書(shū)的海洋，盡情遨游！
閱讀，是一種幸福，與書(shū)中的主人公分享歡樂(lè)，傷心！多么令人滿足。
書(shū)，令人難忘，書(shū)，如一縷清風(fēng)，從心底吹過(guò)，激起陣陣漣漪；書(shū)，如涓涓細(xì)流，流過(guò)心田，給人陣陣溫暖；書(shū)，如陣陣花香，令人心曠神怡！書(shū)，好比朋友，慈母，老師，在無(wú)形中給予我們幫助，讀書(shū)是那樣富有樂(lè)趣，牽動(dòng)人的情緒！
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
高一伴我成長(zhǎng)篇一
孩提時(shí)代，洋娃娃，毛絨熊都不能吸引我的目光，卻是媽媽帶來(lái)的連環(huán)畫(huà)總是愛(ài)不釋手，一看就是一整天。雖然只是一個(gè)又一個(gè)停頓的畫(huà)片，但主人公的悲歡離合卻在我的腦袋瓜里生動(dòng)起來(lái)，讓我歡喜、讓我悲傷。什么《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《尼爾斯騎鵝旅行記》……經(jīng)典而內(nèi)含豐富的的故事，使我的生活充滿流光溢彩。
升入小學(xué)，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的渴望，注音讀物成了我的“掌中寶”，我愛(ài)上了《西游記》。喜歡唐僧的心思善良，一心向佛；喜歡孫悟空的武藝高強(qiáng)，除暴安良；喜歡八戒的性情乖滑，好吃懶做；喜歡沙僧的老實(shí)憨厚，為人質(zhì)樸……書(shū)雖讀得費(fèi)力，我卻在知識(shí)的洗濯之下逐漸成長(zhǎng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，痛心清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛《滿江紅》中的一腔忠憤，碧血丹心。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，以現(xiàn)代人的眼光去體味古人的悲歡離合，歲月的陰晴圓缺。讀書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
我依舊喜愛(ài)古典名著，我不再是簡(jiǎn)單的用眼去看書(shū)，而是用心靈去體會(huì)書(shū)卷中的點(diǎn)滴，用心靈的燭光點(diǎn)亮經(jīng)輪的芬芳，用心靈感悟世間人情冷暖。歷史巨作《三國(guó)演義》，羅貫中描繪了多少英雄豪杰不凡的壯志仕途：巧舌如簧，通曉天地的諸葛亮；善用賢才的劉備；一身是膽的趙云；生性多疑的司馬懿；英勇豪邁的曹操……每個(gè)人在恢弘的'歷史時(shí)代各據(jù)一席之地，譜寫著波瀾跌拓、忠奸善惡與美丑并續(xù)的紛繁帙卷。
我掀起《紅樓夢(mèng)》有著粗糙質(zhì)感的書(shū)卷，鼻尖縈繞的四大觀園里歡樂(lè)愉快的氣息，眼前是黛玉從出生到香殞玉碎的悲情故事，腦海中涌現(xiàn)的是一個(gè)大家族從繁榮昌盛，逐漸走向消亡的悲劇。黛玉的孤芳自賞之下是深深的自卑，幼時(shí)父母相繼離世，她一個(gè)人寄人籬下，孤苦伶仃般長(zhǎng)大，在一生最美好的年華之中猝然長(zhǎng)逝，如流星般短暫，如霓虹般耀眼。合上書(shū)本時(shí)，我淚滿盈睫，不知是為賈家的支離破碎的感傷，還是對(duì)紅顏短暫、寶黛愛(ài)情悲劇的惋惜。正是這些跨越經(jīng)年而不朽的巨作引領(lǐng)我從少不喑世的孩子，成長(zhǎng)為熱愛(ài)文學(xué)的少年。
高一伴我成長(zhǎng)篇二
蘇軾有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”書(shū)籍是精神食糧，填補(bǔ)我空虛的思想；書(shū)籍是甘霖之源，灌溉我干渴的心靈；書(shū)籍是良師益友，發(fā)掘我生命的寶藏。書(shū)籍，你是日日夜夜與我相伴的引領(lǐng)者。
當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。“……從此以后，王子和白雪公主就過(guò)上了幸福的生活……”媽媽微笑著合上了書(shū)本。
“媽……媽，再……講……一個(gè)?！蹦暧椎奈也豢暇痛穗x開(kāi)停留在書(shū)上的目光。
“好啦，媽媽已經(jīng)講了三個(gè)了。如果你會(huì)識(shí)字，就可以自己看書(shū)啦?！?BR> 我下決心一定要能自己看書(shū)，于是在媽媽講故事時(shí)，我就一個(gè)一個(gè)字仔細(xì)地看。漸漸的，隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)中奇妙世界的探索之欲也愈發(fā)強(qiáng)烈。我推開(kāi)一扇扇大門，在愉悅中獲得成長(zhǎng)，在想象中獲得成長(zhǎng)。
當(dāng)我步入學(xué)校的大門之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。中午，飯菜擺上了桌?！伴_(kāi)飯啦！快來(lái)吃飯！”“等一下，看完這一章?！蔽曳笱芰艘宦暎^續(xù)低下頭。
五分鐘后……。
“還不給我來(lái)吃飯！”我卻無(wú)半分反應(yīng)，已然沉醉在書(shū)中?？破?、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，無(wú)一不是被我汲取營(yíng)養(yǎng)的對(duì)象。直到下午上課時(shí)，我還久久不能自拔，盯著教室后面的掛鐘，期待著指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
“看什么看！后面又沒(méi)有黑板！給我專心聽(tīng)講！”自然又少不了老師的一頓好批。
知識(shí)的海洋無(wú)窮無(wú)盡，書(shū)籍的海洋無(wú)邊無(wú)際。我暢游一片片海域，在閱讀中獲得成長(zhǎng)，在領(lǐng)悟中獲得成長(zhǎng)。
當(dāng)我成為中學(xué)校園的一份子之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(zhǎng)的方向。人類的智慧結(jié)晶成為了我的目標(biāo)。春天的腳步隱隱約約之際，手捧一本經(jīng)典，坐在楊柳依依的澄池邊，吹著和煦的春風(fēng)，伴著溫柔的陽(yáng)光，細(xì)聞淡雅的墨香——?jiǎng)x那間，仿佛身心已萬(wàn)般空靈，如這澄池一般透澈……這，就是書(shū)籍的意境和力量。
書(shū)中嫉惡如仇的孫悟空，俠肝義膽的一百零八綠林好漢，神機(jī)妙算的諸葛亮——每一個(gè)個(gè)鮮活生明的人物，都讓我感嘆作者細(xì)膩的筆觸。我走近一條條哲理，在思考中獲得成長(zhǎng)，在品味中獲得成長(zhǎng)。
書(shū)籍啊，你和我經(jīng)歷了十三度春秋。每一絲墨跡書(shū)香，都伴隨我的成長(zhǎng)歷程。成長(zhǎng)路上，有你真好——因?yàn)?，有你，永不寂寞?BR> 高一伴我成長(zhǎng)篇三
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”走進(jìn)校園，一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲徘徊在耳畔。沒(méi)錯(cuò)，這正是我們今天要朗誦的經(jīng)典——《弟子規(guī)》。
說(shuō)起“經(jīng)典”這個(gè)詞，顧名思義：就是指具有權(quán)威性，典范性，內(nèi)容所包含的知識(shí)廣泛，豐富的作品或著作。
如今，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這些經(jīng)典已成為我們的必讀書(shū)籍。教科書(shū)中大部分的空間都被這些經(jīng)典著作給占領(lǐng)了;校園中到處洋溢著經(jīng)典書(shū)香，傳播著朗朗書(shū)聲。經(jīng)典真可謂是無(wú)處不在啊!
經(jīng)典詩(shī)文帶給我們的不僅僅是寫作，學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，方法以及枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)空間，更多的是：它能教會(huì)我們?cè)谏钪凶鋈颂幨碌幕驹瓌t。同時(shí)還能陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的視野。
“弟子規(guī)”中的入則孝：“父母呼，應(yīng)勿緩……事死者，如事生?！边@一則中的每一字每一句都在提醒我們：孝順乃中華傳統(tǒng)美德，乃做人之根本。同時(shí)也在告訴我們：凡事要以孝為先，正如“百善孝為先?！睂?duì)待父母應(yīng)該從心里去感激，孝順父母應(yīng)該從家中，生活中的一點(diǎn)一滴做起。
“論語(yǔ)”中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄皽毓识?，可以為師矣?！钡日Z(yǔ)句都向我們表明了：對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成思考與學(xué)習(xí)同步的態(tài)度，要常常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)增長(zhǎng)新的知識(shí)。這樣我們才能“更上一層樓?！?BR> “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！薄芭c朋友交言而有信?！备嬖V我們與他人相處，應(yīng)抱有真誠(chéng)﹑誠(chéng)懇，熱情之心，懂得知恩圖報(bào)。對(duì)待親朋好友要誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)言而有信的人。
“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤。”等告訴我們：人無(wú)完人，因此在學(xué)習(xí)上，生活中我們決不可驕傲自滿，應(yīng)多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向上?？匆?jiàn)別人的缺點(diǎn)或不良行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺點(diǎn);有則改之，無(wú)則加勉。
經(jīng)典，就如和煦明媚的陽(yáng)光，普照著大地萬(wàn)物，帶給人類心靈的純凈和高尚。讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng);讓經(jīng)典與我們同行;讓經(jīng)典走進(jìn)我們的書(shū)香校園，將美德散播在祖國(guó)的朵朵鮮花上!
高一伴我成長(zhǎng)篇四
一個(gè)好習(xí)慣足以讓人終生受益，一個(gè)好的習(xí)慣足以讓人永留人心。小編收集了好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的。
作文。
歡迎閱讀。
在我們的生活中，有許多習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà);有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約……這些行為，久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！?BR> 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話?！彼裕瑥奈疑嫌變簣@起，我就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上睡覺(jué)前，我都要纏著媽媽給我講故事。上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字，不過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字還不多，只能讀一些配著圖片的書(shū)，通過(guò)那時(shí)候媽媽的講解，我知道了：白雪公主的美麗﹑善良;知道了王后的陰險(xiǎn)﹑可惡;知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛搖身一變，變成了童話里美麗﹑可愛(ài)的小公主。
上了小學(xué)，我隨著識(shí)字的增多，讀書(shū)的范圍也廣了。我的書(shū)櫥里有各種各樣的書(shū)：有科學(xué)性的108個(gè)奇觀;有趣味性強(qiáng)的漫畫(huà)版三毛;有校園風(fēng)格的淘氣包馬小跳……每當(dāng)我寫完作業(yè)或有空的時(shí)候就坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)臺(tái)燈，看起書(shū)來(lái)。而我不是一會(huì)兒就翻一頁(yè)，是仔細(xì)﹑認(rèn)真的看。這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。使我懂得了一些做人﹑做事的深刻道理。我把書(shū)當(dāng)作我的好朋友，當(dāng)作我的好老師。
生活中，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，重要的是，我們?nèi)绾伟堰@些不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)楹昧?xí)慣，下面聽(tīng)我來(lái)給你們敘述一下我是怎樣做的吧。
在小學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)不太好，壞習(xí)慣也比較多，比如：作業(yè)沒(méi)寫完就撇在一邊，大聲嚷嚷：“不寫了，不寫了，現(xiàn)在作業(yè)多死了?！钡F(xiàn)在看來(lái)，寫以前的作業(yè)用5分鐘就夠了。后來(lái)，我決定發(fā)奮拼搏，成為一位優(yōu)秀的學(xué)生，于是，那段時(shí)間，我一直按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)們都說(shuō)我變了?？蓻](méi)過(guò)幾天，我又迷上了一部電視劇，正好是晚上五點(diǎn)演的，正好是我寫作業(yè)的時(shí)間，太巧了!于是，我白天也不學(xué)，光想著這些電視劇，晚上也不寫作業(yè)，成天光想著電視劇，想得我好不容易上升了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)又落了下來(lái)，唉!
最后，我改變了一切，我每天按時(shí)完成作業(yè)，晚上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文，成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸@時(shí)的我才明白：養(yǎng)成良好的習(xí)慣原來(lái)有這么大的用處!
現(xiàn)在，我成為了一名光榮的初中生，而好習(xí)慣一直伴隨著我，在一直走，一直走……。
一個(gè)好習(xí)慣足以讓人終生受益，一個(gè)好的習(xí)慣足以讓人永留人心。
法
國(guó)學(xué)。
者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
在這個(gè)寒假中，我也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，那就是有規(guī)律的生活，充分的利用時(shí)間。
前兩天，我讀到唐寶民的一篇名為《成功，取決于晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)》的文章，深有感觸，所以，為了充分利用時(shí)間，我也定了一個(gè)計(jì)劃。
明天，就要和“計(jì)劃”一起生活了，雖然有些緊張，但更多的是喜悅。
“叮鈴鈴……”，鬧鐘一響，我興奮地起了床。信心滿滿的洗漱之后，和“計(jì)劃”一起來(lái)到了學(xué)習(xí)桌前。聽(tīng)它的指揮，我輕松地完成了第一項(xiàng)作業(yè)背單詞，而且，效果還不錯(cuò)呢!
有先進(jìn)思想的它告訴我勞逸結(jié)合，既沒(méi)耽誤玩兒也沒(méi)耽誤學(xué)。不一會(huì)兒，就隨著時(shí)間的流逝把所有作業(yè)都寫完了(一天中的)，還幫媽媽干了許多家務(wù)呢!
經(jīng)過(guò)一天有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，我終于知道了什么叫“高效率學(xué)習(xí)”。是的，學(xué)習(xí)要有方法，有好的學(xué)習(xí)方法就能事半功倍。而我剛學(xué)到的學(xué)習(xí)方法就是制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其實(shí)，好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。
當(dāng)然，好習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。我也會(huì)堅(jiān)持下去，讓它成為伴我一生的好習(xí)慣。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的好習(xí)慣吧!
什么是“習(xí)慣”?我認(rèn)為，習(xí)慣是我們長(zhǎng)期重復(fù)的做某件事情，逐漸養(yǎng)成的活動(dòng)。例如，你用筷子吃飯，用右手寫字，以及每日的洗漱等等，俗話說(shuō)得好“冰凍三尺，非一日之寒”，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，一個(gè)好的習(xí)慣，可以影響我們的一生，使我們終生受益。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人去應(yīng)聘一家汽車公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著頭皮去應(yīng)聘了。他從小到大都養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——看見(jiàn)地上有廢紙就隨手撿起來(lái)。一天，他走進(jìn)這家公司的董事長(zhǎng)的辦公室，看見(jiàn)地上有紙，就習(xí)慣性地把那張廢紙撿了起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。董事長(zhǎng)看見(jiàn)了，非常感動(dòng)，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“恭喜你，你被錄取了!”就這樣，他從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。我們聽(tīng)了，感到不可思議，就這么一個(gè)撿廢紙的小舉動(dòng)就會(huì)被一個(gè)規(guī)模如此之大的公司錄取，這有點(diǎn)做夢(mèng)的感覺(jué)。我覺(jué)得，他的成功并不是偶然的，而是源于他有一個(gè)良好的習(xí)慣。
我也有很多好習(xí)慣，如：愛(ài)看書(shū);每天回家第一件事情就是做作業(yè)，然后再去打籃球或者乒乓球鍛煉身體;每天上課前都要預(yù)習(xí)新課，課后要復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容、鞏固所學(xué)的知識(shí);每天堅(jiān)持拉半個(gè)小時(shí)的小提琴。我的好習(xí)慣是靠每天都去做、并且認(rèn)真地去做養(yǎng)成的。我愛(ài)看書(shū)是受爸爸媽媽的影響，在我很小的時(shí)候，每天晚上吃過(guò)飯，我就見(jiàn)爸爸媽媽坐在那兒不是讀書(shū)，就是看報(bào)，我就問(wèn)：“爸爸，書(shū)好看嗎?”爸爸說(shuō)：“你不是愛(ài)玩嗎?爸爸告訴你，書(shū)是你最好的玩伴，它能陪伴你一生。”從此以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，從小時(shí)候的《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》，到現(xiàn)在的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《老人與?！返鹊戎型饷?shū)就是我最好的朋友，最好的老師。讀書(shū)，能使我增長(zhǎng)知識(shí);讀書(shū)，能使我悟出許多道理;更重要的是讀書(shū)能使我心胸開(kāi)闊。每天回家先做作業(yè)，并且堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣?，而且學(xué)習(xí)起來(lái)也不覺(jué)得吃力，起到了事半功倍的效果。每天堅(jiān)持拉小提琴，能豐富我的業(yè)余生活。
記得三年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們背的一句話就是：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲品德;播種品德，收獲命運(yùn)。雖然那時(shí)我對(duì)這句話并不完全理解，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗一定是起決定作用的。
同學(xué)們，生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，共同養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)吧!
高一伴我成長(zhǎng)篇五
小時(shí)候，我很喜愛(ài)那些有圖畫(huà)的書(shū)或雜志。對(duì)我來(lái)說(shuō)，喜歡看書(shū)的爸爸似乎有種神力，他能把我?guī)缀蹩床欢暮诤鹾醯淖?，流暢地誦讀出來(lái)，還十分有感情，有味兒。因此，在童年歲月中，總纏著爸爸為我講講故事，我感到很快樂(lè)，很滿足。在爸爸的熏陶下，隨著年齡的增長(zhǎng)，我能自己閱讀書(shū)中的故事，從此我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在，圖書(shū)館就像娛樂(lè)場(chǎng)一樣吸引著我。我常常在里面待到夕陽(yáng)醉人，肚子唱空城計(jì)時(shí)才想到回家。月明人靜的夜里，我也總是看書(shū)看到夜色迷漫，母親進(jìn)來(lái)責(zé)怪時(shí)，才想到睡覺(jué)。躺在床上，老實(shí)健壯的駱駝祥子、堅(jiān)強(qiáng)不屈的保爾柯察金、機(jī)智過(guò)人的福爾摩斯，還有那勇敢、向往自由的湯姆，依然在我的腦海里回蕩。我把我最真摯的情感播種在書(shū)的沃土上，將身心投入到這五彩繽紛的世界中，它回報(bào)給我美味的知識(shí)、動(dòng)聽(tīng)的哲理。我的心靈，已被它純凈的靈魂所感染，而得到了升華。
歲月流逝，回首讀書(shū)的這幾年，我對(duì)書(shū)的感情并不是一成不變的。我愿意在心煩意亂時(shí)，拿起一本《幽默故事》，把煩惱拋到九霄云外;愿意在倍感無(wú)聊時(shí)，走進(jìn)《智取數(shù)學(xué)宮》，與小派、奇奇一起勇闖數(shù)學(xué)宮，解答一道道妙趣橫生的數(shù)學(xué)題，使自己不再無(wú)所事事;更喜歡在灰心喪氣時(shí)，翻閱一本《小學(xué)生勵(lì)志故事選集》，頓時(shí)精神大振，信心倍增。。書(shū)讀得多了，知識(shí)便充實(shí)了我的大腦，一句句優(yōu)美的語(yǔ)言自然也在我的腦中生根發(fā)芽了。于是，作文本上老師那一行行贊美的評(píng)語(yǔ)，就像一朵朵幸福的小花在我的心頭甜蜜地綻放著。說(shuō)到底，沒(méi)有書(shū)這位良師益友，我的作文水平肯定不會(huì)有那么高——每次參加作文競(jìng)賽都榮獲一等獎(jiǎng);沒(méi)有書(shū)這位良師益友，現(xiàn)在的我也不會(huì)成長(zhǎng)得這么快，我真的要發(fā)自內(nèi)心地感謝書(shū)啊!
可步入高年級(jí)后，我與書(shū)接觸的機(jī)會(huì)少了，連最支持我讀書(shū)的父親也有些制止我看課外書(shū)了。不過(guò)，我會(huì)制訂一張時(shí)間表，讓學(xué)習(xí)和閱讀兩不沖突。閱讀，我是絕對(duì)不會(huì)放棄的，它會(huì)使我的精神世界不孤寂，更充實(shí)!
朋友們，早日與書(shū)為友吧!書(shū)的確是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧，讓那一縷縷書(shū)香伴我們成長(zhǎng)吧!
高一伴我成長(zhǎng)篇六
光陰似箭，歲月如梭，歲月的刻刀無(wú)情的劃在父親的臉頰，催促我健康成長(zhǎng)，不斷求知。
那年寒冬，風(fēng)霜冷酷地吹打著我稚嫩的臉，使我禁不住的瑟瑟發(fā)抖，是你叫我多穿點(diǎn)衣服，是你叫我多吃點(diǎn)，是你牽著我冰冷的小手上學(xué)，這就是我對(duì)小時(shí)候父親的印象。
還記得那年春天，我因?yàn)樨澇?，不少垃圾食品被我嘗了個(gè)遍，那真是，太美味了，真令我回味無(wú)窮啊，我那可憐的胃可吃不消了，沒(méi)辦法只好鬧騰了，實(shí)在疼得不行了，便馬上打電話給老爸，哭泣著對(duì)他說(shuō)，我肚子疼，不一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影映入我眼中，爸爸焦急的問(wèn)我是不是很疼，我無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭，他二話不說(shuō)，迅速地抱著我直奔醫(yī)院，可到了夜深人靜之時(shí)，我那不聽(tīng)話的胃，又要折騰了，我哭喊著老爸，立刻從舒坦的床上跳下，來(lái)到我身旁，溫柔地問(wèn)，是不是又疼了？那一晚，從我肚子疼那時(shí)起，他一直在身旁，寸步不離，無(wú)微不致的照顧我，想到這里，心里總有一種酸楚的感覺(jué)，后來(lái)，我竟不知不覺(jué)的把貪吃的這個(gè)壞毛病給改了，每當(dāng)我看見(jiàn)好吃的，就想抓來(lái)吃，可一想到父親，便看也不看扭頭離開(kāi)。
仍記得有一次考試，我胸有成竹地上交試卷，以為能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，可結(jié)果卻令我大失所望，我灰溜溜的回家了，剛到家門口，我忐忑不安的看了看我的考卷，又想想屋里的人，是告訴父母還是瞞著？那時(shí)候的我就好比鍋上的螞蟻，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是告訴了父母，爸爸微笑地對(duì)我說(shuō)，沒(méi)事！下次繼續(xù)努力，相信你，一定會(huì)有個(gè)好成績(jī)。此后的每一次考試，無(wú)論得失，父親這句話總會(huì)涌現(xiàn)心頭。
老爸，你帶給我太多的寬慰和鼓勵(lì)了，我時(shí)常自責(zé)自己的慵懶，但現(xiàn)在看來(lái)我應(yīng)該更好的把握現(xiàn)在，而不是做無(wú)謂的自責(zé)。
努力向前吧！我時(shí)常這樣激勵(lì)自己，因?yàn)椋心阍谇胺讲贿h(yuǎn)處等著我，有你在無(wú)私的付出，有你為我感到自豪。
此時(shí)此刻，我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲：“辛苦了，老爸！在我的成長(zhǎng)路上有你的陪伴，真好！”。
父愛(ài)伴我成長(zhǎng)高一作文4。
向日葵真的沒(méi)有眼淚，因?yàn)樘?yáng)把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，我也沒(méi)有眼淚，因?yàn)殛?yáng)光般的父愛(ài)溫暖了我。
——題記。
父愛(ài)深沉真摯，或許驚天動(dòng)地，讓人感慨萬(wàn)千；或許和風(fēng)細(xì)雨，浸潤(rùn)兒女心田。父愛(ài)如人生的標(biāo)桿，砥礪我們前行；父愛(ài)如茫茫大海中的一座燈塔，照亮了光明的道路。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)一位父親，在為孩子削蘋果時(shí)，因所乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口準(zhǔn)確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。
父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責(zé)任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
這讓我想到了我的父親，一個(gè)不善言辭、勤勞善良農(nóng)村男人。
醫(yī)院里他見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖，便果斷地脫下大衣，蓋在我身上。他很焦急，我在冒汗，冒的是疼痛后的虛汗，他也在冒汗，冒的汗卻是累出來(lái)的。他就這樣背著我樓上樓下的跑著照x片、打b超。我說(shuō)讓我自己走，可是父親卻嫌我走得太慢怕耽誤病情。等到一系列的檢查完畢，醫(yī)生告訴我們說(shuō)是急性腸炎，無(wú)大礙，只要輸兩天液觀察一下就行。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，神情不再那么凝重，他拍拍我肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事了。呆會(huì)兒輸上液就不疼了?！?BR> 我剛躺在病床上，他就開(kāi)始催促護(hù)士快點(diǎn)來(lái)輸液。護(hù)士來(lái)了他就開(kāi)始嘮叨要護(hù)士打針輕點(diǎn)。待護(hù)士走后他才輕輕地坐在病床上。他就這樣靜靜地看著我，直到我閉上眼睛睡了他才輕輕靠在床沿上。我再次睜開(kāi)眼睛看到了歲月在他臉上刻下的刀刀痕跡，那是愛(ài)的痕跡，那是慈父的標(biāo)志！
每次想到這些小事我都會(huì)熱淚盈眶，直觸我的心靈。父親總是用他這份細(xì)膩的情感溫暖我，只是他不善于表達(dá)而已。
高一伴我成長(zhǎng)篇七
從小，我就對(duì)散發(fā)著油墨香的書(shū)籍情有獨(dú)鐘。書(shū)，就像我的一位知心朋友，在空閑之余帶給了我豐富的想象；在失落之時(shí)從中覓得快樂(lè)的滋味。
孩提時(shí)代的我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》，一有空就抱著這本書(shū)讀得津津有味，就連睡覺(jué)時(shí)也在為他思量著如何度過(guò)難關(guān)。
《魯濱遜漂流記》敘述了青年魯濱遜從小喜歡航海，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴。憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)名叫“星期五”的土著人，把他收作仆人。
一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島時(shí)，魯濱遜才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分饋贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。
魯濱遜成了我心目中的偶像，他不畏艱難困苦，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。給他一絲微光，他能覓得整片光明；予他一點(diǎn)理想，他能引出整個(gè)希望。作者福迪以生動(dòng)的語(yǔ)言描述渲染了魯濱孫的孤島漂流記，使我如同置身于那個(gè)孤島，一同悲傷，一同喜悅。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，困境能磨練人的意志，人在絕境面前對(duì)生命的渴望往往可以激發(fā)出深藏的潛能，不放過(guò)每一根救命稻草，浪費(fèi)每一個(gè)生存機(jī)會(huì)。等到度過(guò)了難關(guān)，再回過(guò)頭來(lái)品味與命運(yùn)的這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，便會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮，意義十足。只要有沖破難關(guān)的人，就真正能領(lǐng)會(huì)到生活的情趣和生命的寶貴。
魯濱遜給予了我很大的精神鼓舞，同時(shí)又讓我明白了許多野外生存的方法和策略。我不知道這是否能在今后的生活上用到，不過(guò)卻讓我對(duì)生活中，學(xué)習(xí)上的各種困難信心滿滿，他教給了我對(duì)待生命與生活的態(tài)度。
書(shū)，真是我的“良師益友”?。?BR> 高一伴我成長(zhǎng)篇八
親愛(ài)的朋友：
迷戀天空的您，此時(shí)是否也和我一樣，正在貪婪地欣賞著這美好的月色呢？
月光，皎潔無(wú)瑕；夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
度過(guò)了15個(gè)春秋，記憶中也有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚。如此的夢(mèng)幻，思緒，在徐徐的微風(fēng)中飄飛起來(lái)，飛過(guò)成長(zhǎng)路上每一個(gè)春、夏、秋、冬。
童真里充盈著快樂(lè)。記得是4歲左右吧，我總喜歡聽(tīng)大人們講述那一個(gè)又一個(gè)古老而悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)。一天晚上，聽(tīng)完?duì)敔斨v述《嫦娥奔月》的故事，我羨慕得不假思索地脫口而出：“爺爺，您也給我一粒仙丹吧！我也想到月亮上去！”大家都哈哈大笑，我卻還是一臉迷茫。二姑笑道：“那你上去了之后要下來(lái)怎么辦？”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是不是太簡(jiǎn)單啦？！便信心十足地回答：“直接跳到家門口，我爸會(huì)接住的！”“哈哈……”——大伙實(shí)在克制不住了，再次很沒(méi)形象地捧腹大笑。雖不明白大伙為何笑得如此歡快，但看著大家高興，我也跟著傻傻地笑了。朋友，您也記得這樣的快樂(lè)童年吧！
寬容里凝聚著快樂(lè)。上三年級(jí)的時(shí)候，同桌的您在一次美術(shù)課的時(shí)候，竟然不小心撕壞了我有史以來(lái)最用心，畫(huà)得最滿意的一幅作品。看著被撕成兩半的圖畫(huà)，眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一個(gè)勁兒地道歉，也沒(méi)得到我的原諒。過(guò)了好一會(huì)兒，你小心翼翼地把你的畫(huà)放到了我面前，說(shuō)：“對(duì)不起，撕壞了您的畫(huà)。可不可以用這幅代替？”我被您的誠(chéng)懇感動(dòng)了，抹去眼角上的淚花，換上了笑容，說(shuō)：“不就兩半了嗎？粘起來(lái)就好！收好您的畫(huà)吧！”一種快樂(lè)，在我們兩張笑臉中傳遞。
成功里享受著快樂(lè)。十歲的那一年，我第一次代表自己的班級(jí)，向?qū)W校匯報(bào)“體驗(yàn)活動(dòng)”的報(bào)告。那一天，是兒童節(jié)。在全校師生的目光之下站上了臺(tái)，而手心卻一直冒冷汗。是您鼓勵(lì)的目光，給我信心：別緊張！我作了一個(gè)深呼吸，開(kāi)始微笑著，流利地匯報(bào)著?！瓘哪鷵]動(dòng)的手臂，我感覺(jué)到了莫大的勇氣，聲音逐漸地響亮起來(lái)，手心也不再冒汗了。最后深鞠一躬時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出的熱烈掌聲，是肯定，是鼓勵(lì)，也是期望。第一次，在您的幫助、支持、鼓勵(lì)下，我們共同享受著成功的快樂(lè)。
給予里收獲著快樂(lè)。5月12日14時(shí)28分，中國(guó)人都永生難忘的日子。四川省發(fā)生了8級(jí)大地震，北川、汶川等重災(zāi)區(qū)，在大地劇烈震動(dòng)的一瞬間失去了一切?？粗且黄瑥U墟，一幕幕尋找親人的畫(huà)面，實(shí)在讓人揪心。然而，一方有難，八方支援。來(lái)自全國(guó)乃至世界各地的愛(ài)心如潮水涌向了四川。老人、小孩，甚至一些乞討的人，也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心?？粗@一切，怎不讓人深深感動(dòng)？這，是來(lái)自社會(huì)的大愛(ài)。大愛(ài)，由無(wú)數(shù)小小的愛(ài)堆積而成。希望這大愛(ài)也有自己的一份。所以，我們一起捐出了自己的零花錢。也許，這力量微不足道，但這是我們的一份心意。給予里您我收獲著快樂(lè)。
快樂(lè)這旋律，需要用心吟唱。朋友，讓這旋律永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的天空！
祝
夢(mèng)想成真！
高一伴我成長(zhǎng)篇九
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我曾經(jīng)多少次幻想著這樣一幅畫(huà)面：我獨(dú)自一人坐在櫻花樹(shù)下的秋千上，手中拿著一本書(shū)，周圍什么聲音也沒(méi)有，偶爾能聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙”的聲音和幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，我沉醉在“亂花漸欲迷人眼”的書(shū)海之中。那是多么美好的一幅畫(huà)面??！那個(gè)世界沒(méi)有喧鬧，只有平靜，沒(méi)有吵鬧，只有我和書(shū)。
讀書(shū)使我改變。書(shū)籍是我在這世界上最真誠(chéng)的朋友。小時(shí)候，我很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，更不愿與人交談，所以沒(méi)有小朋友愿意跟我玩。可我特別喜歡看書(shū)，不太認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽給我讀。從書(shū)中，我學(xué)到了很多，漸漸變得活潑起來(lái)了。
讀書(shū)使我成長(zhǎng)。當(dāng)我徜徉在書(shū)海中時(shí)，總會(huì)領(lǐng)悟“為有源頭活水來(lái)”這樣的道理。
當(dāng)我讀到這樣的文字：“但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖然屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”，我頓悟到：不管人生多么艱辛，不論命運(yùn)多么坎坷，都必須越挫越勇，堅(jiān)忍不拔，百折不回，忍辱負(fù)重，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，就像詩(shī)中寫的“相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”。
當(dāng)我讀到一位母親給她20歲女兒寫的一封信時(shí)，我明白了母愛(ài)的偉大，就像楊子說(shuō)的'“愛(ài)有時(shí)候是非常非常寂寞的，不可說(shuō)的。這是一條潛伏在海洋深處的一股暖流，無(wú)聲息，無(wú)波浪的、緩緩的，卻是永恒地流動(dòng)?！笔堑?，讓我們讓心念乘著翅膀，飛翔在愛(ài)的世界里吧。從讀書(shū)中，讓我長(zhǎng)大，讓我明白人生的意義，讓我放縱在無(wú)限地?cái)U(kuò)大的書(shū)的世界中。
讀書(shū)使我快樂(lè)。當(dāng)我心情煩悶時(shí)，我總會(huì)先想起書(shū)，當(dāng)我沉醉在書(shū)的世界中時(shí)，總會(huì)忘記一切，投入書(shū)中的角色中去。當(dāng)看到書(shū)中主人公悲慘的遭遇，我會(huì)情不自禁流下悲傷的眼淚，當(dāng)我看到主人公的有趣的經(jīng)歷，我會(huì)忍不住放聲大笑。讀書(shū)是世界上最好的“止痛藥”。
讀書(shū)使我幸福?！耙粋€(gè)人能愛(ài)而有能被愛(ài)是幸福的，曾經(jīng)愛(ài)而又被愛(ài)的人生是美好的”，這是楊子送給兒子?xùn)|東的話。當(dāng)我讀到這句時(shí)，心中不自覺(jué)涌上一股暖流，這時(shí)我才明白我有多幸福，我愛(ài)我的親人，朋友，同樣，他們也愛(ài)我，我的人生是這樣完美。讀書(shū)帶給我幸福的感覺(jué)。我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍是冬日里的一縷陽(yáng)光，融化心靈的堅(jiān)冰；書(shū)籍是一泓清泉，滋潤(rùn)著干涸的心田；書(shū)籍是茫茫大海上的一座燈塔，指引著迷茫路途中的人們；書(shū)籍是一把金鑰匙，為你開(kāi)啟通向成功的大門。
書(shū)能給人提供多種意義：生命的意義，生活的意義，學(xué)習(xí)的意義，書(shū)里有各種各樣的人生，書(shū)使我們的生活更加精彩。書(shū)有著說(shuō)不盡的好處。
韓愈曾說(shuō)道“讀書(shū)患不多，思義患不明”，周總理曾講道“為中華崛起而讀書(shū)”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧。讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
高一伴我成長(zhǎng)篇十
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹(shù)的新葉園園的，前端突出一個(gè)小尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)綠色的小桃?；▔?，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春，翩翩地舞出婆娑的倩影。我們?cè)凇白貦敖帧迸惆樾?shù)，在“拾級(jí)園”放飛白鴿。
校園里一片濃綠。棕櫚伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的，整個(gè)校園，綠瑩瑩的。同學(xué)們?cè)凇半p合池”蕩漾，在“一柱亭”求知思索，編織著心中七彩的夢(mèng)。
如果說(shuō)春夏的校園綠的新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然草木苦了，楊葉落了，棕櫚的闊葉以及它兩旁的冬青樹(shù)依然把的綠色獻(xiàn)給校園。
我們的校園是七彩的，綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里，那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識(shí)的泉水，感受著園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才四季如春，生機(jī)勃勃；正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處散發(fā)著七彩。
呵，好一個(gè)七彩的??！
高一伴我成長(zhǎng)篇十一
成長(zhǎng)路上，老師地教導(dǎo)聲無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)從幼兒園到小學(xué)，再到現(xiàn)在，老師無(wú)不盡心盡力低培養(yǎng)我們。在我腦海里，最難忘的還是那一次。
那是初三第一次化學(xué)月考后，我自我感覺(jué)還行，也和同學(xué)聊了幾題，覺(jué)得應(yīng)該考得還行，也很期待成績(jī)公布。直到考試后的第一節(jié)化學(xué)課，老師來(lái)評(píng)講試卷，她先報(bào)了遍選擇題答案，讓我們自己對(duì)下。
幾天后，成績(jī)出來(lái)了，老師拿著試卷來(lái)班里，一個(gè)一個(gè)發(fā)：“××四十八，×××四十五……×××三十三?！?BR> 我內(nèi)心一直忐忑不安，緊張地手心出汗，腿直發(fā)抖，都發(fā)到三十三了，還沒(méi)到我，我究竟考得多差啊，完了！
老師終于報(bào)到了我的名字：“三十一，好好地反思下……”
我哆哆嗦嗦地走上去，低著頭，不敢直視老師，同學(xué)。拿了試卷，迅速走回座位，撐頭沉思：這次怎么會(huì)考得這么差，到底是因?yàn)槭裁?，粗心還是沒(méi)用心。一節(jié)課都在想著心事，沒(méi)怎么聽(tīng)。
課后，果然不出所料，被老師叫到了辦公室。老師看了看我的試卷，跟我說(shuō)：“這次怎么是回事，可沒(méi)考好啊，班里倒數(shù)的了！”
看著老師有點(diǎn)生氣的樣子，我不敢說(shuō)什么，更不想找借口去自欺欺人。
老師拍拍我的肩，說(shuō)：“不管是因?yàn)槭裁?，你都要調(diào)整過(guò)來(lái)，這應(yīng)該不是你的正常水平吧，你也不會(huì)就滿足于此吧?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“如果是粗心，你就要想辦法，在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中就要認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)做，不犯小錯(cuò)。會(huì)的一定要做對(duì)，平時(shí)老是粗心，考試時(shí)可能會(huì)很細(xì)心？所以習(xí)慣要平時(shí)慢慢培養(yǎng)。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
時(shí)至今日，耳邊仍有教導(dǎo)聲。老師和藹地說(shuō)：“如果有的地方不會(huì)及時(shí)來(lái)問(wèn)我，不要等著老師來(lái)講。好吧，回去拿張紙，寫下對(duì)這次考試的反思吧，字?jǐn)?shù)不做要求，好好想想，回教室去吧?！?BR> 化學(xué)老師那次教導(dǎo)，讓我反思了許多，我學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，是否認(rèn)真，用心，或只是敷衍了事。從那天之后我在努力改掉自己的陋習(xí)，也慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，尤其對(duì)化學(xué)，蠻喜歡的，能感受許多樂(lè)趣。
時(shí)光飛逝，光陰似箭，老師聲聲教導(dǎo)，伴我成長(zhǎng)……。
高一伴我成長(zhǎng)篇十二
恍惚間，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但一個(gè)特殊的癖好卻一直伴隨著我從小學(xué)走了過(guò)來(lái)，也曾問(wèn)過(guò)我同學(xué)，但他們都說(shuō)舊書(shū)包已經(jīng)丟棄了，但我的“老朋友”們卻伴隨我走到今天。迄今為止，我已經(jīng)珍藏有11個(gè)書(shū)包了，但這些書(shū)包都不是很健全，要么外面光彩如新，里面破爛不堪。要么里面還勉強(qiáng)看的上眼，外面簡(jiǎn)直像從垃圾桶里翻出來(lái)的一樣。還有幾個(gè)干脆裂了幾個(gè)大口子，里外都通了。它們現(xiàn)在都光榮“退休”了，但不知道是不是還對(duì)我懷恨在心呢？現(xiàn)在的它們，是古董，而在他們陪著我風(fēng)里來(lái)，雨里去的時(shí)候，卻是我忠實(shí)的好伙伴，好朋友。它們都曾任勞任怨的讓我裝進(jìn)去我的學(xué)習(xí)用品，裝進(jìn)去我不斷汲取的知識(shí)，裝進(jìn)去我那份可能已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛的童真。我不會(huì)說(shuō)它們有多高尚，因?yàn)樗鼈冎皇窃谂ν瓿晌医o他們的任務(wù)；我不會(huì)說(shuō)它們有多偉大，因?yàn)樗鼈冎皇窃谖仪斑M(jìn)的路上給了我很多助力?？梢哉f(shuō)我珍藏著它們并不是為了好看，也不是為了所謂的漂亮，而是為了報(bào)答他們，因?yàn)椤宦飞嫌形业臅?shū)包陪著我，靠著我，也激勵(lì)著我。
那些書(shū)包上的傷痕，并不是讓我們摒棄它們的理由，相反，那上面刻畫(huà)著的非但不是難看的傷，而是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是我們前進(jìn)路上的一個(gè)個(gè)里程碑，或許多年以后如果我們想找回我們那早已失去的童真，也就只能在它們的身上找到答案了吧。
高一伴我成長(zhǎng)篇十三
在我眼中，有智慧的人，就是那些學(xué)識(shí)淵博，酷愛(ài)讀書(shū)的人。
從我記事起，媽媽就手捧著一本書(shū)，給我講故事，教我背古詩(shī)，讓我感受到書(shū)的魅力。我自出生以來(lái)，無(wú)數(shù)次地接觸書(shū)籍，接觸古詩(shī)，享受書(shū)帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，真切的地聆聽(tīng)古代詩(shī)人的心聲。李白的詩(shī)氣壯山河，杜甫的詩(shī)有的氣魄雄渾，有的沉郁悲愴。白居易的詩(shī)直如白話，通俗易懂。這都是古代詩(shī)人的杰作。徜徉書(shū)的世界，增長(zhǎng)知識(shí)和智慧。在同伴中，我覺(jué)得我更加智慧和聰明。
上了小學(xué)之后，我開(kāi)始接觸更多的書(shū)籍，很多中國(guó)名著和少部分外國(guó)名著。我體驗(yàn)了兩萬(wàn)里的海底歷險(xiǎn)，西頓講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的動(dòng)物故事，毛利媽媽含辛茹苦培養(yǎng)四個(gè)兒子的狼王夢(mèng)都未實(shí)現(xiàn)，沈石溪與狐貍的故事，尼爾斯和他的大白鵝環(huán)游世界。讓我陶醉于書(shū)中美好的情感世界。我第一次接觸外國(guó)名著，一開(kāi)始不太喜歡，他們那非常羅嗦的名字讓我很頭大。感到了又好氣，又陌生，特別是儒勒·凡爾納筆下的.福格，帶領(lǐng)我環(huán)球之旅，讓我越看越暈，什么倫敦，什么蘇伊士，什么加爾各答，什么洛杉磯，紐約，我英明神武的大腦程序全亂了，不看了！不看了！不看了！只有囫圇吞棗的看了個(gè)熱鬧就不看了。
上了高中之后，我們有了地理課之后，我對(duì)世界有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始大量了解外國(guó)知識(shí)，從二戰(zhàn)，到兩伊，從沙漠風(fēng)暴，到利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，但主要還是要從外國(guó)作家和名著中了解得更為詳細(xì)。如前蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，寫出了和保爾?？虏旖鹨粯拥那疤K聯(lián)老一輩為了革命而勇于獻(xiàn)身的崇高精神，高爾基的《童年》顯示了沙俄統(tǒng)治的黑暗。于是我就有了再次翻開(kāi)《八十天環(huán)游地球》的欲望，福格每到一個(gè)地方，我都知道是哪個(gè)國(guó)家或那個(gè)半球，太有趣了，再次閱讀，收獲竟是如此的差異。就像是在看小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)一樣，小菜一碟。同一本書(shū)，每一次讀都有不一樣的收獲！空余時(shí)間我一直在讀書(shū)，從書(shū)中獲取知識(shí)，從而來(lái)豐富自己。
我喜歡書(shū)香的味道，我愿意在閱讀中慢慢長(zhǎng)大，讓智慧伴我成長(zhǎng)。
高一伴我成長(zhǎng)篇十四
山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；天，沒(méi)有父親的愛(ài)廣；地，沒(méi)有父親的愛(ài)闊。從小到大，有一種愛(ài)總是伴在我身邊，那就父愛(ài)！
小時(shí)候，每天睡覺(jué)前，父親總會(huì)給我讀故事聽(tīng)。父親選書(shū)不像母親選的那樣優(yōu)美動(dòng)人，他喜歡給我讀關(guān)于探險(xiǎn)類的書(shū)。有時(shí)他讀著讀著就困得睡著了，我便不滿地把他搖醒，要他繼續(xù)讀。父親也不惱，尷尬一笑又繼續(xù)往下讀。從那時(shí)起，我感受到了文字的魅力，愛(ài)上了閱讀。
長(zhǎng)大一些，會(huì)跑會(huì)跳了，父親便帶我出去運(yùn)動(dòng)。乒乓、羽毛球、游泳、跑步……。我問(wèn)父親為什么？他告訴我，運(yùn)動(dòng)可以讓人健康和快樂(lè)，磨練我們的意志。父親本身也是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，他不僅言傳，還身教。他每天風(fēng)雨無(wú)阻地去跑步，給我做榜樣。從那時(shí)起，去哦懂得了堅(jiān)持！
上學(xué)后，父親又成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，每到我碰到挫折時(shí)，父親總會(huì)來(lái)到我身邊安慰我、鼓勵(lì)我。記得有一次做奧數(shù)時(shí)，我絞盡腦汁想了很久還是不會(huì)做，我又灰心又沮喪。這時(shí)父親來(lái)到我身旁安慰我，“女兒，沒(méi)關(guān)系，我們一步一步慢慢來(lái)，這種題你是第一次做，做不出來(lái)很正常。來(lái)，爸爸陪你一起做，好不好？你這么聰明，爸爸相信你一定做得出來(lái)?！甭?tīng)了爸爸的一番話，我又重拾了信心，在爸爸的引導(dǎo)下果然做了出來(lái)。從那時(shí)起，我學(xué)到了不要輕易向困難低頭。
在我成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)楦赣H的陪伴，讓我感受到了生命的力量和美好，他對(duì)我的愛(ài)，從未斷過(guò)！
張正楠。
“賣油條，又香又脆的油條！”每天早晨，我家樓底下就響起了吆喝聲，我常常會(huì)忍不住花上兩塊錢，到那個(gè)師傅那里買一根油條。
只見(jiàn)，那個(gè)老師傅熟練地揪下一小團(tuán)白面，一搓一拉，再用刀背輕輕一壓飛快地扔進(jìn)油鍋，整個(gè)過(guò)程不到二十秒。只見(jiàn)那白面條，在鍋中不停的翻滾，漸漸變成了金黃色，也蓬松了，這時(shí)一根油條就出鍋了。
手里拿著的油條依然滾燙，外皮金黃松脆，還泛著點(diǎn)點(diǎn)油光。透過(guò)金黃而薄的外皮，可以看見(jiàn)里面那漢白玉石般的面。
一口咬下去，第一感覺(jué)是燙，讓人忍不住張開(kāi)嘴巴吹氣，而那塊油條則像一個(gè)皮球，在嘴里滾來(lái)滾去。漸漸地感覺(jué)到一股油鍋里那些沸油的鮮與咸。這油條越嚼越有勁頭，讓人忍不住有再咬一口的誘惑，“咔嚓，咔嚓”嘴里充滿了那油條的鮮美。吃完后舔一舔油光光的嘴巴，真想再來(lái)一根。
那個(gè)油條攤的生意一向紅火，據(jù)爺爺說(shuō)，這個(gè)老師傅在我出生前就在這兒賣油條了，十多年過(guò)去了他依然在這兒賣油條。后來(lái)我在其它很多地方吃過(guò)油條，但就是沒(méi)老師傅的油條美味。老師傅的油條有一種特別的味兒，可能是我兒時(shí)的記憶。
“賣油條嘍，又香又脆的油條！”樓下又響起了吆喝，我又拿了兩塊錢下樓買了一根油條。時(shí)代飛速發(fā)展，很多東西都變了，唯一不變的是家鄉(xiāng)的味道。
高一伴我成長(zhǎng)篇十五
長(zhǎng)大后的我，喜歡靜靜的思考。覺(jué)得世界上天空是最美麗的，我每天都能看到它，給了我莫大的力量，讓我伴著暖暖的陽(yáng)光為著理想奮斗著!
清晨，我伴著時(shí)間的腳步來(lái)到學(xué)校，記得第一句問(wèn)候是：“老師好!”然后走向樓梯，進(jìn)入班級(jí)，與大家打招呼，覺(jué)得很快樂(lè)。原來(lái)這就是成長(zhǎng)。來(lái)到座位上，交作業(yè)。看見(jiàn)值日生把班級(jí)打掃的干干凈凈的覺(jué)得好舒服。這就是成長(zhǎng)!隨著第一遍鈴聲的響起，我們就進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)認(rèn)真的身影，那眼神、那神態(tài)，我笑了。我們每個(gè)人都長(zhǎng)大了!知道了為自己想要的方向努力。原來(lái)，這就是成長(zhǎng)!我看到了信念，看到了一個(gè)一個(gè)為理想奔跑的身影，每個(gè)人的心理都有一座小小的塔，只有我們慢慢地向上攀爬，帶著信念，才會(huì)到達(dá)頂點(diǎn)。
在學(xué)校里，中午的時(shí)候，一會(huì)和好朋友們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打羽毛球，散步……我們也曾抱怨過(guò)、也曾煩惱過(guò)、也曾興奮過(guò)、也曾哭泣過(guò)。帶我們互相安慰過(guò)，互相幫助過(guò)，成長(zhǎng)中，友誼是人生一大美好，朋友，我們要一直快快樂(lè)樂(lè)的!我愛(ài)我的朋友們!朋友也是一種信念。
“我想我一直擁有隱形的翅膀，帶我飛給我希望……”記得張韶涵的這首隱形的翅膀，給了我信念，讓我在成長(zhǎng)的道路上一直奔跑著。
經(jīng)歷許多事，看到許多不公平的現(xiàn)象，原來(lái)我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)這條路，好遠(yuǎn)好遙遠(yuǎn)，卻又觸不可及。我覺(jué)得成長(zhǎng)就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人扮演著不同的角色。聚光燈下，我還是那個(gè)我，我在譜寫著一首跌宕起伏的人生之歌。
自己感動(dòng)的不一定別人會(huì)感動(dòng)，但要想感動(dòng)別人就一定要先感動(dòng)自己。所以要為理想搏!
成長(zhǎng)帶著信念奔跑，目標(biāo)向著理想靠。
高一伴我成長(zhǎng)篇十六
翻開(kāi)腦海中的那本百寶書(shū)，我看見(jiàn)了這一句名言:。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。這讓我知道要愛(ài)閱讀。讓我們一起去書(shū)海里遨游一番。兒童文學(xué)、格林童話、雷鋒的故事、史記……我都愛(ài)看。但是有一本書(shū)讓我至今難以忘懷——假如給我三天光明。因?yàn)檫@故事是海倫?凱勒親身經(jīng)歷的一些大事。這本書(shū)的主要內(nèi)容:海倫出生沒(méi)多久，就得了一場(chǎng)大病。病魔差點(diǎn)兒奪走了她的生命，現(xiàn)在命是保住了。但是她眼睛看不清、耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、有口難言。
自從海倫上了學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫貝爾的博士。之后考上了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了女作家。海倫經(jīng)常想如果她有三天光明，她會(huì)看:老師、家人、同學(xué)、朋友和古尼羅河略的神和女神……讀完之后讓我感觸很深的事是:海倫?凱勒的樂(lè)觀向上的精神，她的勇敢讓我非常敬佩。而在生活中也有很多的例子，比如:女作家以“一片冰心在玉壺”為名的---冰心?！笆朗聹嫔Ｐ氖露ǎ刂泻Ｔ缐?mèng)中飛”，這是1924年梁?jiǎn)⒊瑫?shū)贈(zèng)冰心的一副對(duì)聯(lián)，至今它仍掛在冰心家的客廳中央。
高一伴我成長(zhǎng)篇十七
獨(dú)坐窗前，且聽(tīng)風(fēng)吟。一陣風(fēng)吹過(guò)，醉人的花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓人心曠神怡。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒隱匿在樹(shù)葉中，一唱一和，聲音此起彼伏，撥弄著我的心弦，我的思緒又回到了那段因自信而精彩的日子。
班上在推薦演講比賽的人選，我是班上最內(nèi)向的孩子，自然是對(duì)老師的挑選不報(bào)任何希望的;然而，命運(yùn)卻又展現(xiàn)它戲劇性的一面。在老師大聲公布最后的人選時(shí)，所有人包括我都吃驚地張開(kāi)了萬(wàn)丈深淵般的嘴巴—我將代表班級(jí)去參加演講比賽。
下課后老師找到了我，對(duì)我說(shuō)“之所以選你，是因?yàn)槟闫綍r(shí)不夠自信;低下頭，我們只能看見(jiàn)大地的陰影;抬起頭，你會(huì)看到一片燦爛的天空;老師的目光清澈見(jiàn)底，仿佛一汪山泉，打我心上流過(guò);我的臉上留下點(diǎn)點(diǎn)淚漬。我下定決心，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。
每天傍晚，晚自習(xí)的教室里都不見(jiàn)了我的蹤影，而在學(xué)校另一頭的舞蹈房里，我總是準(zhǔn)時(shí)找到音樂(lè)老師，在她的指導(dǎo)下，我如同一棵在春雨中發(fā)芽的小樹(shù)，盡情地汲取養(yǎng)分，在湛藍(lán)的天空下展示自己的口才;自信的種子，宛若雨后的春筍一般，拼命地生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一株風(fēng)情萬(wàn)種，枝葉萬(wàn)千的桃花樹(shù)，花瓣飄飛在舞房，香氣氤氳著我的內(nèi)心。
比賽的日期如東升的紅日般，如期而至;舞臺(tái)下，各班的選手們都在為自己的演講準(zhǔn)備著。我此刻卻緊張不已，豆大的汗珠從發(fā)間滑落，打濕了雪白的衣領(lǐng)。一只手忽然出現(xiàn)，撫在了我的肩頭，沉穩(wěn)而有力，老師定定地看著我，面容靜穆，但火熱的激情與鼓舞透過(guò)清澈的目光與有力的手掌化作一股不可阻擋的熱流，在我的胸膛激蕩，喚醒被壓抑的自信。
站在臺(tái)上，我的臉頓時(shí)紅得如發(fā)怒的晚霞，身體也不由自主地顫抖;巨大的聚光燈下，我似乎能感受到自信的“小桃樹(shù)”在迅速地衰敗、枯萎。然而老師的目光與厚重的手掌再度在腦海中浮現(xiàn)，自信之火又在身體中復(fù)燃。
頓時(shí)，我精神抖擻，口若懸河地開(kāi)始了演說(shuō);說(shuō)著說(shuō)著，身體竟不由自主地動(dòng)了起來(lái)，情感感染了每一個(gè)人。評(píng)委們的臉上有了笑意，我也結(jié)束了激情澎湃的演講。
賽后，已是下午，我望著天空，洋溢著自信的微笑。成長(zhǎng)不正是因?yàn)樽孕挪艜?huì)如此美好嗎!老師先前鼓勵(lì)的話又在我耳畔響起：“低下頭，我們只能看見(jiàn)大地的陰影;抬起頭，你會(huì)看到一片燦爛的天空……”
高一伴我成長(zhǎng)篇十八
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類最好的老師。在生活中，我們或多或少讀一些書(shū)，會(huì)有很深的感情。如果給我三天光明，這本書(shū)讓我成長(zhǎng)了很多。
《如果給我三天光明》的主角是海倫·凱勒和她的導(dǎo)師安妮·莎莉文。海倫是一個(gè)看不見(jiàn)光聽(tīng)不見(jiàn)聲音的女孩。她一歲半的時(shí)候，好像因?yàn)橐粓?chǎng)大病，與世隔絕。從那以后，她脾氣不好，一生氣就沒(méi)人能勸。她的導(dǎo)師安妮·莎莉文的到來(lái)改變了海倫的生活。
沙利文耐心地教海倫寫作和說(shuō)話，引導(dǎo)她睜開(kāi)眼睛，用心去看光明的世界。漸漸地，海倫的脾氣好了，不著急了。她的父母也很開(kāi)心，很感激。沙利文用她獨(dú)特的魅力改變了這個(gè)女孩，讓海倫重拾對(duì)生活的信心，勇敢地與命運(yùn)和惡魔抗?fàn)帯Ｗ詈螅愖兂闪艘粋€(gè)美麗的小女孩。她看到了光明和美麗的世界。她聽(tīng)到了聲音和優(yōu)美的旋律。她跳舞，她旋轉(zhuǎn)，每個(gè)人都喜歡，鮮花盛開(kāi)。為了拯救更多像她一樣的孩子，海倫也成為了像沙利文一樣的家庭教師，以示對(duì)沙利文的尊重。
看完這本書(shū)，我似乎覺(jué)得我的生活豐富了很多。以前被她寵著，現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)了。我以前很弱，現(xiàn)在很堅(jiān)韌！安妮·莎莉文改變了海倫的聲音；這本書(shū)改變了我的聲音。它讓我頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，它讓我充滿信心和活力，它讓我懂得珍惜生活在碧水藍(lán)天下的美好時(shí)光。
書(shū)就像人類的總統(tǒng)！引領(lǐng)我們的生活，引領(lǐng)我們的靈魂。書(shū)——我生命中最好的老師！我愛(ài)讀書(shū)——它帶給我無(wú)限的快…樂(lè)！
高一伴我成長(zhǎng)篇十九
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?！書(shū)是我們生活中的一部分，它帶給了我們知識(shí)，帶給了我們快樂(lè)，人類的生活離不開(kāi)書(shū)的陪伴，書(shū)，早已成為了我們獲取知識(shí)的一個(gè)很大的途徑。
俗話說(shuō)的好：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。書(shū)，當(dāng)然是用來(lái)閱讀的，但是，何為閱讀呢？有的人可能會(huì)說(shuō)，閱讀就是看，把一本書(shū)看下來(lái)，這便是閱讀了。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我并不贊同，我認(rèn)為書(shū)是知識(shí)的另外一種表現(xiàn)形式，也就是說(shuō)一本書(shū)中的文字里蘊(yùn)含的就是這本書(shū)的作者的知識(shí)與智慧，這些知識(shí)是作者的，可如何把作者的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢？靠的就是閱讀，因此，閱讀就是把他人的知識(shí)吸收過(guò)來(lái)，成為自己的知識(shí)的這么一個(gè)過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，閱讀就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)和閱讀是想通的。
?。∥乙央x不開(kāi)閱讀了！
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高一伴我成長(zhǎng)篇二十
書(shū)，是指揮的象征，是文明的使者，書(shū)，是人一生的好老師，是人生路上的指明燈。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，所以，我們更要多多讀書(shū)，開(kāi)闊視野。
我在平常也很愛(ài)讀書(shū)，充實(shí)了不少知識(shí)，同學(xué)都說(shuō)是聰明早就了一切，而我認(rèn)為是書(shū)早就了這一切。《。
百科。
全書(shū)》能讓我們知道世界上不為人知的秘密，《偵探小說(shuō)》能鍛煉我們的觀察力，思考；關(guān)于儒家道家的書(shū)能讓我們明白做人的道理，古圣先賢的思想，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪心芎煤米鋈?。一些?BR> 勵(lì)志小說(shuō)。
能讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，知道經(jīng)歷風(fēng)雨才有彩虹，人生路上必然要有一些坎坷，只要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就會(huì)成功！要知道，成功與失敗總是為伴！一些感恩的書(shū)籍讓我們知道心存感恩；一些雜志是讓我們了解小事的好幫手！看吧，書(shū)，它所帶給我們的幫助真大！是我們的良師益友。
書(shū)，一定要讀，但也要學(xué)會(huì)選書(shū)，書(shū)，并不全是“寶”，也有“垃圾”，一些很無(wú)聊內(nèi)容不健康的書(shū)百害無(wú)益，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，說(shuō)明是對(duì)我們具有幫助，能夠陶冶情操的書(shū)才是我們成長(zhǎng)的最好伴侶。如果讀不健康的書(shū)，我們的思想會(huì)漸漸改變，陰影會(huì)遮住我們的心智。所以，我們一定要”多讀書(shū)，讀好書(shū)”
閱讀，是一種享受，如置身薰衣草田，令人迷醉。
閱讀，是一種情懷，沉醉于書(shū)的海洋，盡情遨游！
閱讀，是一種幸福，與書(shū)中的主人公分享歡樂(lè)，傷心！多么令人滿足。
書(shū)，令人難忘，書(shū)，如一縷清風(fēng)，從心底吹過(guò)，激起陣陣漣漪；書(shū)，如涓涓細(xì)流，流過(guò)心田，給人陣陣溫暖；書(shū)，如陣陣花香，令人心曠神怡！書(shū)，好比朋友，慈母，老師，在無(wú)形中給予我們幫助，讀書(shū)是那樣富有樂(lè)趣，牽動(dòng)人的情緒！
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！