通過寫讀后感可以將自己的閱讀體驗(yàn)分享給他人。寫讀后感時，要注意用自己的語言表達(dá)，不要抄襲他人的觀點(diǎn)和評價。來看看以下是小編為大家整理的讀后感參考范文，它們或許能夠幫助你寫出一篇優(yōu)秀的讀后感作文。
陶校長的演講讀后感篇一
這篇課文主要講了陶校長向大家提出的“每天四問”，要求我們在健康、學(xué)問、工作、道德四個方面以此激勵和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長提到的第一問是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來。因此，我們應(yīng)該自覺持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個健康的身體。
陶校長提到的第二問是自己學(xué)問的進(jìn)步。我想，“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識，將來才能更好的為社會做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來做個對社會有用的人。
陶校長提到的第三問是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長，雖然中隊(duì)長要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來步入社會做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長提到的第四問是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會穩(wěn)定，使國家發(fā)展。
如果我們按照陶校長的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
陶校長的演講讀后感篇二
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《陶校長的演講》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這篇課文主要講了陶校長向大家提出的“每天四問”，要求我們在健康、學(xué)問、工作、道德四個方面以此激勵和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長提到的第一問是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來。因此，我們應(yīng)該自覺持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個健康的身體。
陶校長提到的第二問是自己學(xué)問的進(jìn)步。我想，“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識，將來才能更好的為社會做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒有做，趕緊用最快的'速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來做個對社會有用的人。
陶校長提到的第三問是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長，雖然中隊(duì)長要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來步入社會做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長提到的第四問是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會穩(wěn)定，使國家發(fā)展。
如果我們按照陶校長的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
陶校長的演講讀后感篇三
一陣微風(fēng)拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。
這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格四個方面問問自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長足的進(jìn)步，并讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。
正是因?yàn)槲疑钌钣涀∵@四點(diǎn)，才使我在生活方面有了改變。
記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過后,我面對這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應(yīng)該讓老板來收拾，而不是交給顧客。正當(dāng)我剛要起身走的時候，一陣清風(fēng)吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長那一手拍案，一手豎著四個手指，嚴(yán)肅說話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個詞語，身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊，還缺了什么呢？我回過頭來想：對哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來了垃圾袋，細(xì)心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了，一個個都讓我豎起了大拇指,也正是因?yàn)樘招ｉL,才讓我得到了眾人的贊賞。
我想正是因?yàn)閷W(xué)了《陶校長的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進(jìn)步。講是因?yàn)檫@篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯誤時，一想到陶校長的模樣，就能立即改正過來。
誦讀了《陶校長的演講》這篇文章，使我認(rèn)識了這個優(yōu)秀的中華文化，正是這四個文化一直鞭策著我自己。
陶校長的演講讀后感篇四
“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！甭牭竭@句話，覺得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅(jiān)持不下來，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。暑假時我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來，就不愿意去了，奶奶早上5點(diǎn)起床，弄好早飯，就去操場跑步，晚上8點(diǎn)，去外面散步，一散就是1小時。我應(yīng)該向奶奶學(xué)習(xí)。
“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的.意志力?！?BR> 我們干什么事情，都要有堅(jiān)定的意志力，而我們就沒有做到。像考上清華，北大，哈佛，劍橋的大學(xué)生，考上好的學(xué)校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學(xué)習(xí)，提高水平。不像我們，不專心，沒有意志力，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長的事情。
“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。”
上學(xué)期沒有參加班干部竟選，一是沒信心，二是怕影響學(xué)習(xí)，但是，不管自己擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學(xué)，在每個大學(xué)里，媽媽都擔(dān)任過一些職務(wù)，雖然那時學(xué)習(xí)很緊。媽媽說“：長大以后工作會很辛苦，如果你小時候擔(dān)任過某一項(xiàng)職務(wù)，對我們今后都是有很大的作用的?！笔茄?，我一定要好好工作！
“根本一壞，即使你有一些學(xué)習(xí)和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人?！甭牭竭@句話，我們班一些人應(yīng)該感到慚愧。記得三年級時，我們班一位同學(xué)把別人的書包藏起來。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。
這篇課文告訴我們許多道理，我們要反思呀！
陶校長的演講讀后感篇五
陶校長的演講主題是“每天四問”：身體有沒有進(jìn)步，學(xué)問有沒有進(jìn)步、工作有沒有進(jìn)步和道德有沒有進(jìn)步。
第一問：身體友們有進(jìn)步？答：因?yàn)槲冶容^偏胖，因此跑步不行，我一定要加強(qiáng)鍛煉。
第二問：學(xué)問有沒有進(jìn)步？答：沒有，還下降了。因?yàn)橐荒昙壍臅r候，我總是名列前茅，于是我太驕傲了，我建的沙子城堡也塌下了。因此我明白了老師的.座右銘：“驕傲可以使‘房子’塌下，也會前功盡棄”的意思了。我一定要好好學(xué)習(xí)。
第三問：擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？答：沒有。最近是我們組打掃衛(wèi)生，我是拖地的，也是最晚下去的一個，而且我是一個人拖全班的地。因此我管它三七二十一，隨隨便便地拖一下就ok了。我看了陶校長的第三問，感到特別慚愧。我發(fā)誓，下回我要將地拖出一層“皮”來。
第四問：自身的道德有沒有進(jìn)步？答：有一點(diǎn)。以前我不喜歡和同學(xué)打交道，可是現(xiàn)在好了。但在家里偶爾會發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
陶校長的每天四問，都有我的不足，因此我要對自身要從以上四個方面進(jìn)行改善，做一個對社會有用的人。
陶校長的演講讀后感篇六
《陶校長的演講》讀后感這幾天我們學(xué)習(xí)了《陶校長的演講》這篇課文，陶校長演講的主題是“每天四問”，讀了這篇課文讓我受益匪淺。
第一問，自身的身體有沒有進(jìn)步？在這一問里，我知道了每個人都有一個崇高的理想，如果我們生病了就不能去好好學(xué)習(xí)，就無法實(shí)現(xiàn)崇高的理想。因此我們要從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。
第二問，自身的學(xué)問有沒有進(jìn)步？在這一里，我知道了學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉，我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)知識是我們的主要任務(wù)，要想讓我們的學(xué)問有進(jìn)步，上課時就應(yīng)該專心聽講，不懂的知識要尋根問底地把它解決。努力地去學(xué)習(xí)，一定能苦盡甘來，掌握更多的文化知識。
第三問，自身擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？在學(xué)校里我們每個人都擔(dān)任過工作。這些工作能培養(yǎng)我們的自信心，鍛煉我們的辦事能力，還能讓我們從小養(yǎng)成不錯的.行為習(xí)慣。讓我們長大以后成為祖國的棟梁。
第四問，自身的道德有沒進(jìn)步？道德是做人的根本，根本已壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也不會成為對社會有用的人。
要想自身的道德有進(jìn)步，需要我們既要講究“公德”，也要講究“私德”，要建筑“人格長城”，使自身成為一個遵紀(jì)守法的不錯公民。如果我們每天這樣問問自身，這樣各方面才會有長足的進(jìn)步。
陶校長的演講讀后感篇七
這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)時，自我感覺比較扎實(shí)，但是心里總是忐忑不安，總覺得對學(xué)情沒有底。很巧，教研室的沈老師來校檢查開學(xué)工作，邀請他聽了我的課。課后，在和他的交流中，有了一些豁然開朗的感覺。
這節(jié)課，比較成功的環(huán)節(jié)是：
1.檢查預(yù)習(xí)，聽寫詞語。我重點(diǎn)抓住難記易錯的詞語“鍛煉”“鞭策”“道德”，主要滲透從詞義入手以及編順口溜記憶字形的方法。
2.從課后問題入手幫助學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)句子（中心句、總結(jié)句）歸納主要內(nèi)容的方法。
3.聯(lián)系上下文理解詞語方法指導(dǎo)比較到位。
陶校長的演講讀后感篇八
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會10個生字，會認(rèn)4個，理解有關(guān)新詞。
3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵自己、鞭策自己成為習(xí)慣。
4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教學(xué)時間：3課時。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)演講，學(xué)自勵。
問什么為什么問希望怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、真實(shí)性、鼓勵性、禮儀性。
3、模仿合作寫演講稿，參加演講賽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音帶；配樂背景音樂《鋼琴曲》。
2、陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿。
3、話筒，錄音機(jī)錄制磁帶，演講稿四人合作一份。
第一教時。
教學(xué)目的：介紹生平，了解演講常識，初讀知大意。
教學(xué)難點(diǎn)：音：穩(wěn)韌。
形：堡壘陶煉彼。
義：堡壘、源泉、造福、堅(jiān)忍不拔、彼岸、鞭策、長足。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、板題、交流資料、聽范讀。
1、板書解疑，陶校長（交流資料）。
原名文睿，安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”
2、聽演講（錄音范讀）。
小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的'說話方式。
二、了解演講知識，引入課文。
1、談演講的特點(diǎn)。
（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）。
（2）鼓動性（激烈感情，感召力）。
（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）。
2、文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通問正音（2）劃標(biāo)題。
三、檢查初讀理思路。
1、出詞正音。
2、按四部分抽個讀，點(diǎn)評后四人組分別讀，并解疑。
3、交流分段知大意。
（2）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？
（3）填充概括段意。
一（1）開門見山提出了。
二（2―5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。
三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）取得（）。
4、引讀全文。
5、質(zhì)疑留疑。
四、學(xué)字詞。
1、認(rèn)生字、搶答：
比喻難以攻破的事物嚴(yán)格督促使進(jìn)步。
來源比喻向往的境界。
給人帶來幸福進(jìn)展迅速。
形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動搖。
2、歸類寫。
左右：演鍛穩(wěn)。
3、比較組詞。
陶
煉
彼
葡
練
履
4、抄詞。
第二教時。
教學(xué)目的：精讀感悟，從收到放，朗讀傾吐。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)大意，板書：健康、學(xué)問、工作、道德。
二、教學(xué)第一問。
1、作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步？（默讀圈畫中的詞句）。
2、交流導(dǎo)讀卡片：健康第一健康是生命之本健康堡壘。
3、再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用（填空比較，談重要性）。
因?yàn)椤辛恕庞小駝t……將。
4、怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導(dǎo)讀）。
5、三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？
三、教學(xué)第二問、第三問、第四問。
1、默讀圈畫方法同上。
2、交流討論，學(xué)生為主。
（1）問什么？
（2）為什么要這樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）。
（3）怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步？
3、點(diǎn)撥關(guān)鍵處。
（1）公德――公共道德，觀念。
（2）私德――私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)。
（3）真人――真誠不虛偽的人。
四、以讀比感悟，深化傾吐。
1、各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點(diǎn)評有層次）。
2、男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？
3、填空總結(jié)。
陶校長希望同學(xué)們從小樹立（），筑起（），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（），要學(xué)做（）。這樣就可以（）。
他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（）。
4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護(hù)和演講的語氣。
5、傾吐練習(xí)。
b、《我也要每天四問》。
五、作業(yè)：填空（課后4）。
陶校長的演講讀后感篇九
今天，我學(xué)了《陶校長的演講》這篇課文，里面的“每天四問”是我印象深刻。“每天四問”就是每天都問自己四個問題——身體、學(xué)問、工作、道德有沒有進(jìn)步，有的話，進(jìn)步了多少，為什么要這樣問。其中，身體健康這個問題對我啟發(fā)最大。
我雖然學(xué)習(xí)成績好，但體育很差，偶爾才能得優(yōu)。于是，在暑假里，我經(jīng)常去鍛煉身體——打乒乓球，打羽毛球，因?yàn)槲抑溃】凳亲钪匾?，沒有健康的身體，即使你學(xué)問高，也不會有成就的。就是這樣，我健康了許多，肌肉也結(jié)實(shí)了許多。鍛煉，讓我知道了身體的重要!
除了鍛煉，想要有好身體，也離不開科學(xué)合理的生活和作息。
有些人玩電腦玩到凌晨幾點(diǎn)，早上六點(diǎn)半就要起床上學(xué)，這哪是合理的作息呀?應(yīng)該早睡早起，這樣才有健康的身體。就像陶校長說的：“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！?BR> 陶校長的演講，是我印象深刻。以后，我會繼續(xù)鍛煉身體，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)健康的堡壘”!
陶校長的演講讀后感篇十
陶校長是我國著名的教育家。今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。
《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。
當(dāng)我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步時，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因?yàn)槲覐膩硪矝]問過自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是不會有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。
陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸?！弊x到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。
讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅(jiān)持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。
每日四問。
上星期剛學(xué)完的《陶校長的演講》真是讓我受益匪淺，讀完后我沉思良久，深感陶校長真不愧是大教育家呀，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，并以此來激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。每日四問，把我們平時看似不經(jīng)意的許多壞習(xí)慣都問了出來。
比如，“因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想?！弊x到這里，我不禁臉紅了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午飯，一看桌上全是蔬菜，而且沒有一樣是我喜歡吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把飯倒進(jìn)鍋里，把爺爺夾給我的菜放回盤子里，下午餓著肚子去上學(xué)了。幾天過去了，有一天早晨起床的時候，我突然感到暈頭轉(zhuǎn)向的，心里難受極了，爺爺摸摸我的頭說：“哎呀怎么發(fā)這么高的燒!”結(jié)果中午又接我去看病，醫(yī)生對我說平時要加強(qiáng)營養(yǎng)，不要挑食。唉，挑食真是既讓我損害了健康，又耽誤了學(xué)習(xí)。
“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力?！边@里不僅說到了怎樣做學(xué)問，而且也說到了一個人的意志力。讀到這里我不由得想起一年級時，我當(dāng)語文課代表，上課不專心致志，成績一降再降，最后被撤職了?，F(xiàn)在我上課認(rèn)真聽講，遇到難題再也不退縮，主動迎頭而上，一一克服，終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，當(dāng)上了英語組長。
關(guān)于意志力，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。有一次，我和媽媽去爬紫金山。開始時天下著毛毛細(xì)雨，當(dāng)我們爬到一半時雨越來越大，好在媽媽多長了一個心眼帶了一把傘，要不然早就成了落湯雞了?？粗较略酱蟮挠?，原來熱鬧的山道上已經(jīng)沒有人了，媽媽想不爬了，可我說“不”。終于我們冒雨到達(dá)了山頂。雨停了，太陽出來了，它好像為我堅(jiān)持到底而歡呼。
“每天四問”是我們每天做人做事的警鐘。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德有長足的進(jìn)步。
陶校長的演講讀后感篇十一
各位同學(xué)：
今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。
第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起堅(jiān)固的“健康城堡”。
第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的'源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。
第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶ξ覀兘裉旌臀磥矶加泻艽蟮挠绊?。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)一些工作，如值日、執(zhí)勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。
第四問，自己的道德有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人，社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。
以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德各方面有長足的進(jìn)步。
陶校長的演講讀后感篇十二
今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，我了解到陶校長是我國著名的教育家。立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。
《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。
當(dāng)我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步時，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因?yàn)槲覐膩硪矝]問過自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是不會有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。
陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸?！弊x到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。
讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅(jiān)持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。
陶校長的演講讀后感篇一
這篇課文主要講了陶校長向大家提出的“每天四問”，要求我們在健康、學(xué)問、工作、道德四個方面以此激勵和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長提到的第一問是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來。因此，我們應(yīng)該自覺持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個健康的身體。
陶校長提到的第二問是自己學(xué)問的進(jìn)步。我想，“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識，將來才能更好的為社會做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來做個對社會有用的人。
陶校長提到的第三問是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長，雖然中隊(duì)長要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來步入社會做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長提到的第四問是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會穩(wěn)定，使國家發(fā)展。
如果我們按照陶校長的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
陶校長的演講讀后感篇二
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《陶校長的演講》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這篇課文主要講了陶校長向大家提出的“每天四問”，要求我們在健康、學(xué)問、工作、道德四個方面以此激勵和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長提到的第一問是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來。因此，我們應(yīng)該自覺持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個健康的身體。
陶校長提到的第二問是自己學(xué)問的進(jìn)步。我想，“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識，將來才能更好的為社會做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒有做，趕緊用最快的'速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來做個對社會有用的人。
陶校長提到的第三問是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長，雖然中隊(duì)長要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來步入社會做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長提到的第四問是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會穩(wěn)定，使國家發(fā)展。
如果我們按照陶校長的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
陶校長的演講讀后感篇三
一陣微風(fēng)拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。
這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格四個方面問問自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長足的進(jìn)步，并讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。
正是因?yàn)槲疑钌钣涀∵@四點(diǎn)，才使我在生活方面有了改變。
記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過后,我面對這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應(yīng)該讓老板來收拾，而不是交給顧客。正當(dāng)我剛要起身走的時候，一陣清風(fēng)吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長那一手拍案，一手豎著四個手指，嚴(yán)肅說話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個詞語，身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊，還缺了什么呢？我回過頭來想：對哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來了垃圾袋，細(xì)心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了，一個個都讓我豎起了大拇指,也正是因?yàn)樘招ｉL,才讓我得到了眾人的贊賞。
我想正是因?yàn)閷W(xué)了《陶校長的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進(jìn)步。講是因?yàn)檫@篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯誤時，一想到陶校長的模樣，就能立即改正過來。
誦讀了《陶校長的演講》這篇文章，使我認(rèn)識了這個優(yōu)秀的中華文化，正是這四個文化一直鞭策著我自己。
陶校長的演講讀后感篇四
“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！甭牭竭@句話，覺得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅(jiān)持不下來，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。暑假時我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來，就不愿意去了，奶奶早上5點(diǎn)起床，弄好早飯，就去操場跑步，晚上8點(diǎn)，去外面散步，一散就是1小時。我應(yīng)該向奶奶學(xué)習(xí)。
“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的.意志力?！?BR> 我們干什么事情，都要有堅(jiān)定的意志力，而我們就沒有做到。像考上清華，北大，哈佛，劍橋的大學(xué)生，考上好的學(xué)校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學(xué)習(xí)，提高水平。不像我們，不專心，沒有意志力，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長的事情。
“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。”
上學(xué)期沒有參加班干部竟選，一是沒信心，二是怕影響學(xué)習(xí)，但是，不管自己擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學(xué)，在每個大學(xué)里，媽媽都擔(dān)任過一些職務(wù)，雖然那時學(xué)習(xí)很緊。媽媽說“：長大以后工作會很辛苦，如果你小時候擔(dān)任過某一項(xiàng)職務(wù)，對我們今后都是有很大的作用的?！笔茄?，我一定要好好工作！
“根本一壞，即使你有一些學(xué)習(xí)和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人?！甭牭竭@句話，我們班一些人應(yīng)該感到慚愧。記得三年級時，我們班一位同學(xué)把別人的書包藏起來。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。
這篇課文告訴我們許多道理，我們要反思呀！
陶校長的演講讀后感篇五
陶校長的演講主題是“每天四問”：身體有沒有進(jìn)步，學(xué)問有沒有進(jìn)步、工作有沒有進(jìn)步和道德有沒有進(jìn)步。
第一問：身體友們有進(jìn)步？答：因?yàn)槲冶容^偏胖，因此跑步不行，我一定要加強(qiáng)鍛煉。
第二問：學(xué)問有沒有進(jìn)步？答：沒有，還下降了。因?yàn)橐荒昙壍臅r候，我總是名列前茅，于是我太驕傲了，我建的沙子城堡也塌下了。因此我明白了老師的.座右銘：“驕傲可以使‘房子’塌下，也會前功盡棄”的意思了。我一定要好好學(xué)習(xí)。
第三問：擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？答：沒有。最近是我們組打掃衛(wèi)生，我是拖地的，也是最晚下去的一個，而且我是一個人拖全班的地。因此我管它三七二十一，隨隨便便地拖一下就ok了。我看了陶校長的第三問，感到特別慚愧。我發(fā)誓，下回我要將地拖出一層“皮”來。
第四問：自身的道德有沒有進(jìn)步？答：有一點(diǎn)。以前我不喜歡和同學(xué)打交道，可是現(xiàn)在好了。但在家里偶爾會發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
陶校長的每天四問，都有我的不足，因此我要對自身要從以上四個方面進(jìn)行改善，做一個對社會有用的人。
陶校長的演講讀后感篇六
《陶校長的演講》讀后感這幾天我們學(xué)習(xí)了《陶校長的演講》這篇課文，陶校長演講的主題是“每天四問”，讀了這篇課文讓我受益匪淺。
第一問，自身的身體有沒有進(jìn)步？在這一問里，我知道了每個人都有一個崇高的理想，如果我們生病了就不能去好好學(xué)習(xí)，就無法實(shí)現(xiàn)崇高的理想。因此我們要從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。
第二問，自身的學(xué)問有沒有進(jìn)步？在這一里，我知道了學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉，我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)知識是我們的主要任務(wù)，要想讓我們的學(xué)問有進(jìn)步，上課時就應(yīng)該專心聽講，不懂的知識要尋根問底地把它解決。努力地去學(xué)習(xí)，一定能苦盡甘來，掌握更多的文化知識。
第三問，自身擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？在學(xué)校里我們每個人都擔(dān)任過工作。這些工作能培養(yǎng)我們的自信心，鍛煉我們的辦事能力，還能讓我們從小養(yǎng)成不錯的.行為習(xí)慣。讓我們長大以后成為祖國的棟梁。
第四問，自身的道德有沒進(jìn)步？道德是做人的根本，根本已壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也不會成為對社會有用的人。
要想自身的道德有進(jìn)步，需要我們既要講究“公德”，也要講究“私德”，要建筑“人格長城”，使自身成為一個遵紀(jì)守法的不錯公民。如果我們每天這樣問問自身，這樣各方面才會有長足的進(jìn)步。
陶校長的演講讀后感篇七
這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)時，自我感覺比較扎實(shí)，但是心里總是忐忑不安，總覺得對學(xué)情沒有底。很巧，教研室的沈老師來校檢查開學(xué)工作，邀請他聽了我的課。課后，在和他的交流中，有了一些豁然開朗的感覺。
這節(jié)課，比較成功的環(huán)節(jié)是：
1.檢查預(yù)習(xí)，聽寫詞語。我重點(diǎn)抓住難記易錯的詞語“鍛煉”“鞭策”“道德”，主要滲透從詞義入手以及編順口溜記憶字形的方法。
2.從課后問題入手幫助學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)句子（中心句、總結(jié)句）歸納主要內(nèi)容的方法。
3.聯(lián)系上下文理解詞語方法指導(dǎo)比較到位。
陶校長的演講讀后感篇八
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會10個生字，會認(rèn)4個，理解有關(guān)新詞。
3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵自己、鞭策自己成為習(xí)慣。
4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教學(xué)時間：3課時。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)演講，學(xué)自勵。
問什么為什么問希望怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、真實(shí)性、鼓勵性、禮儀性。
3、模仿合作寫演講稿，參加演講賽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音帶；配樂背景音樂《鋼琴曲》。
2、陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿。
3、話筒，錄音機(jī)錄制磁帶，演講稿四人合作一份。
第一教時。
教學(xué)目的：介紹生平，了解演講常識，初讀知大意。
教學(xué)難點(diǎn)：音：穩(wěn)韌。
形：堡壘陶煉彼。
義：堡壘、源泉、造福、堅(jiān)忍不拔、彼岸、鞭策、長足。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、板題、交流資料、聽范讀。
1、板書解疑，陶校長（交流資料）。
原名文睿，安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”
2、聽演講（錄音范讀）。
小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的'說話方式。
二、了解演講知識，引入課文。
1、談演講的特點(diǎn)。
（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）。
（2）鼓動性（激烈感情，感召力）。
（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）。
2、文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通問正音（2）劃標(biāo)題。
三、檢查初讀理思路。
1、出詞正音。
2、按四部分抽個讀，點(diǎn)評后四人組分別讀，并解疑。
3、交流分段知大意。
（2）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？
（3）填充概括段意。
一（1）開門見山提出了。
二（2―5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。
三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）取得（）。
4、引讀全文。
5、質(zhì)疑留疑。
四、學(xué)字詞。
1、認(rèn)生字、搶答：
比喻難以攻破的事物嚴(yán)格督促使進(jìn)步。
來源比喻向往的境界。
給人帶來幸福進(jìn)展迅速。
形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動搖。
2、歸類寫。
左右：演鍛穩(wěn)。
3、比較組詞。
陶
煉
彼
葡
練
履
4、抄詞。
第二教時。
教學(xué)目的：精讀感悟，從收到放，朗讀傾吐。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)大意，板書：健康、學(xué)問、工作、道德。
二、教學(xué)第一問。
1、作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步？（默讀圈畫中的詞句）。
2、交流導(dǎo)讀卡片：健康第一健康是生命之本健康堡壘。
3、再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用（填空比較，談重要性）。
因?yàn)椤辛恕庞小駝t……將。
4、怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導(dǎo)讀）。
5、三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？
三、教學(xué)第二問、第三問、第四問。
1、默讀圈畫方法同上。
2、交流討論，學(xué)生為主。
（1）問什么？
（2）為什么要這樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）。
（3）怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步？
3、點(diǎn)撥關(guān)鍵處。
（1）公德――公共道德，觀念。
（2）私德――私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)。
（3）真人――真誠不虛偽的人。
四、以讀比感悟，深化傾吐。
1、各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點(diǎn)評有層次）。
2、男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？
3、填空總結(jié)。
陶校長希望同學(xué)們從小樹立（），筑起（），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（），要學(xué)做（）。這樣就可以（）。
他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（）。
4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護(hù)和演講的語氣。
5、傾吐練習(xí)。
b、《我也要每天四問》。
五、作業(yè)：填空（課后4）。
陶校長的演講讀后感篇九
今天，我學(xué)了《陶校長的演講》這篇課文，里面的“每天四問”是我印象深刻。“每天四問”就是每天都問自己四個問題——身體、學(xué)問、工作、道德有沒有進(jìn)步，有的話，進(jìn)步了多少，為什么要這樣問。其中，身體健康這個問題對我啟發(fā)最大。
我雖然學(xué)習(xí)成績好，但體育很差，偶爾才能得優(yōu)。于是，在暑假里，我經(jīng)常去鍛煉身體——打乒乓球，打羽毛球，因?yàn)槲抑溃】凳亲钪匾?，沒有健康的身體，即使你學(xué)問高，也不會有成就的。就是這樣，我健康了許多，肌肉也結(jié)實(shí)了許多。鍛煉，讓我知道了身體的重要!
除了鍛煉，想要有好身體，也離不開科學(xué)合理的生活和作息。
有些人玩電腦玩到凌晨幾點(diǎn)，早上六點(diǎn)半就要起床上學(xué)，這哪是合理的作息呀?應(yīng)該早睡早起，這樣才有健康的身體。就像陶校長說的：“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！?BR> 陶校長的演講，是我印象深刻。以后，我會繼續(xù)鍛煉身體，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)健康的堡壘”!
陶校長的演講讀后感篇十
陶校長是我國著名的教育家。今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。
《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。
當(dāng)我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步時，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因?yàn)槲覐膩硪矝]問過自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是不會有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。
陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸?！弊x到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。
讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅(jiān)持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。
每日四問。
上星期剛學(xué)完的《陶校長的演講》真是讓我受益匪淺，讀完后我沉思良久，深感陶校長真不愧是大教育家呀，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，并以此來激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。每日四問，把我們平時看似不經(jīng)意的許多壞習(xí)慣都問了出來。
比如，“因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想?！弊x到這里，我不禁臉紅了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午飯，一看桌上全是蔬菜，而且沒有一樣是我喜歡吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把飯倒進(jìn)鍋里，把爺爺夾給我的菜放回盤子里，下午餓著肚子去上學(xué)了。幾天過去了，有一天早晨起床的時候，我突然感到暈頭轉(zhuǎn)向的，心里難受極了，爺爺摸摸我的頭說：“哎呀怎么發(fā)這么高的燒!”結(jié)果中午又接我去看病，醫(yī)生對我說平時要加強(qiáng)營養(yǎng)，不要挑食。唉，挑食真是既讓我損害了健康，又耽誤了學(xué)習(xí)。
“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力?！边@里不僅說到了怎樣做學(xué)問，而且也說到了一個人的意志力。讀到這里我不由得想起一年級時，我當(dāng)語文課代表，上課不專心致志，成績一降再降，最后被撤職了?，F(xiàn)在我上課認(rèn)真聽講，遇到難題再也不退縮，主動迎頭而上，一一克服，終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，當(dāng)上了英語組長。
關(guān)于意志力，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。有一次，我和媽媽去爬紫金山。開始時天下著毛毛細(xì)雨，當(dāng)我們爬到一半時雨越來越大，好在媽媽多長了一個心眼帶了一把傘，要不然早就成了落湯雞了?？粗较略酱蟮挠?，原來熱鬧的山道上已經(jīng)沒有人了，媽媽想不爬了，可我說“不”。終于我們冒雨到達(dá)了山頂。雨停了，太陽出來了，它好像為我堅(jiān)持到底而歡呼。
“每天四問”是我們每天做人做事的警鐘。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德有長足的進(jìn)步。
陶校長的演講讀后感篇十一
各位同學(xué)：
今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。
第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起堅(jiān)固的“健康城堡”。
第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的'源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。
第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶ξ覀兘裉旌臀磥矶加泻艽蟮挠绊?。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)一些工作，如值日、執(zhí)勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。
第四問，自己的道德有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人，社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。
以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德各方面有長足的進(jìn)步。
陶校長的演講讀后感篇十二
今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，我了解到陶校長是我國著名的教育家。立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。
《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。
當(dāng)我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步時，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因?yàn)槲覐膩硪矝]問過自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是不會有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。
陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸?！弊x到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。
讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅(jiān)持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。