注重思維的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系？小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇一
甲男：春天是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。
甲女：可春天到底在哪里呢？
（女齊）詠柳。
唐賀知章。
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
（男齊）游園不值。
南宋葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
甲男：春，暖人心脾：（男齊）“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?BR> 甲女：春，沁涼潤(rùn)透：（女齊）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?BR> 乙男：春，酒里飄香：（男齊）“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 乙女：春，稍縱即逝。（女齊）：“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄郏淇照壑?。”
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇二
乙女：看，梅花開(kāi)了！面對(duì)如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅(jiān)貞不屈。
（男齊）墨梅。
元王冕。
我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
（女齊）梅花。
宋王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
結(jié)束語(yǔ)。
甲男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
甲女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
乙男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 讓我們：
（全合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來(lái)！
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經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇三
乙女：蓮花，乃花中之君子也。
乙男：蓮花，美麗、純潔、高尚，引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，
魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，
魚(yú)戲蓮葉北。
甲男：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫(huà)面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。
（男齊）曉出凈慈寺送林子方。
楊萬(wàn)里。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇四
b：冬雪，夏花，和春天里萌動(dòng)的柳意。
a：十年，不缺乏贊美。
b：風(fēng)雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓。
合：我敬愛(ài)的黨，我喜愛(ài)的母校。
a：這里，有我們沉默的心弦。
b：這里，有我們紛飛的思緒。
a：這里有我們的詩(shī)，我們的笑，我們的原實(shí)的輕揚(yáng)的感觸。
b：這里有我們的歌，我們的樂(lè)，我們的厚實(shí)的沉甸的收獲。
a：愛(ài)黨，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明。
b：愛(ài)校，所以滿懷詩(shī)情，為你的胸懷，為你的笑意。
a：感恩的盡頭，正是詩(shī)的初頁(yè)。
b：感恩的表白，正是歌的飛躍。
a：春天的詩(shī)行且讓它在冬風(fēng)中芳菲！
b：春天的文頁(yè)且讓它在冬風(fēng)中飄曳！
a：讓我們用真實(shí)的行動(dòng)慶祝黨的十八大勝利召開(kāi)，謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨偉大功績(jī)，
b：用真摯的情感愛(ài)我校園，喜迎建校十周年的到來(lái)，抒發(fā)寬厚情懷。
合：下面我們宣布電白xx學(xué)?！包h風(fēng)朗朗情”主題朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
閉幕詞。
a：黨，你醇原我的感動(dòng)，
母校，你致密我的情感。
b：你們播下幸福與愛(ài)的渴望，
在年輕的天空中放飛夢(mèng)的鴻雁。
a：在我們的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履。
b：在我們羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托。
a：與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最深的鑲刻。
b：愛(ài)黨，有時(shí)并不需要言語(yǔ)，文明的行為，是最好的詮釋。
a：愛(ài)校，有時(shí)并不需要表達(dá)，優(yōu)異的成績(jī)，是最好的慰籍。
b：是這愛(ài)成為生活的原素。
a：是這愛(ài)成為學(xué)習(xí)的旋律。
b：你，將恒久地為我們升起那信仰的大旗。
a：你，將亙古地為我們點(diǎn)亮教室里通明的燈火。
b：有你的支撐，我們才覺(jué)得生活的更加踏實(shí)。
a：有你的扶愛(ài)，我們才覺(jué)得騰飛的更加有力。
合：讓我們把愛(ài)灑向黨，灑向校園。
讓她們更加青春美麗！
a：真誠(chéng)祝愿xx學(xué)校引領(lǐng)xx人步向更燦爛的明天！
b：祝愿中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走向更輝煌的未來(lái)！
合：祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，為再創(chuàng)佳績(jī)！
今晚的節(jié)目到此結(jié)束，晚安！
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇五
詩(shī)歌朗誦,是一項(xiàng)把綜合通用技術(shù)融合于人文學(xué)科知識(shí)寶典的藝術(shù)演奏,是富含技術(shù)魔力與藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動(dòng)。下面是本站小編給大家整理的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦。
主持詞。
范文，僅供參考。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
女：中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。
齊：高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班“深化經(jīng)典誦讀·共建書(shū)香班級(jí)”古詩(shī)詞朗誦——現(xiàn)在開(kāi)始!
女：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東?！肚邎@春·雪》。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
滿江紅。
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
男：春天來(lái)了，葉紹翁來(lái)到了朋友家。
女：卻只看到了“一枝紅杏出墻來(lái)”。
《游園不值》。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
男：看：在四月的一天，白居易也有了新的發(fā)現(xiàn)哩!
《大林寺桃花》。
女：俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，西湖堪稱杭州的明珠。
《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》。
男：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國(guó)憂民、陸游的愛(ài)國(guó)情懷，體現(xiàn)了古代詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血和贊美祖國(guó)壯麗山河的激越情懷，他們的愛(ài)國(guó)之情激勵(lì)著一代代人。
《春望》《聞官軍收河南河北》。
《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。
女：《夏日絕句》讓人不由得贊嘆：李清照這樣一個(gè)女子，敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵?
《夏日絕句》。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!
女：曹操不僅是一位有名的軍事家，還是一位詩(shī)人呢!
《觀滄海》。
男：有人說(shuō)離別是詩(shī)，有人說(shuō)離別是歌、是畫(huà)。
女：送別詩(shī)是古人詩(shī)中永恒的話題，不管怎樣，都在書(shū)寫(xiě)著一個(gè)字——情!
《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;。
男：人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!
女：在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人，一曲《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與思念。
水調(diào)歌頭。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!
男：月夜扁舟中的游子，樓上鏡臺(tái)前的思婦，
女：月光中飛去的鴻雁，江流里躍水的魚(yú)龍，
男：是景?是情?——難以區(qū)分。
女：下面請(qǐng)欣賞春江花月夜。
唐·張若虛。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明![1]。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;。
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典。
女：今天，我們積淀智慧，傳承文化。
男：謝謝大家!
(一)。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
男:十月的校園,因古詩(shī)詞的勃發(fā)而浪漫。
女:十月的課堂,因古詩(shī)詞的朗誦而精彩。
男:一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦,傳送著五千多年的悠久。
女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。
男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩(shī)文誦讀的情景中,去感受世中學(xué)子的質(zhì)樸和純真。女:今天,我們耳聞目睹十月校園的詩(shī)情春潮,去品味暢游詩(shī)林書(shū)海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!
請(qǐng)欣賞第一樂(lè)章——《江山多嬌》。
結(jié)束語(yǔ)：
男女:尊敬的各老師們、同學(xué)們:。
男:經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。
女:讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的青春,讓書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng)!
男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!
(二)。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
散文。
朗誦大賽，現(xiàn)在開(kāi)始結(jié)束語(yǔ)：
今晚，我們?yōu)榍啻阂髡b，今晚，我們讓青春飛揚(yáng)。這是溫馨的時(shí)刻，深情朗誦表示著誠(chéng)摯的友誼;這是激情的時(shí)刻，牛中學(xué)子展示著迷人的風(fēng)采;這是多彩的時(shí)刻，青春的火花在這里迸發(fā)。
也就是在這最歡樂(lè)的時(shí)刻，我們今天的高一年級(jí)“飛揚(yáng)的青春”詩(shī)文朗誦大賽即將接近尾聲。
在這即將結(jié)束的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)全體同學(xué)向應(yīng)邀前來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、各位同學(xué)，表示深深的感謝!衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利;祝在座的每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。高一年級(jí)“飛揚(yáng)的青春”詩(shī)文朗誦大賽。到此結(jié)束!謝謝大家!
(三)。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
甲：敬愛(ài)的老師乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好!
甲：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏兒女璀璨的歷史與文明。
乙：蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了萬(wàn)千炎黃子孫的勤勞和善良。
甲：一個(gè)個(gè)故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。乙：一位位智者，一曲曲頌歌，又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。甲：在這一片幸福的美好生活中，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱。
乙：在這一個(gè)喜人的激情時(shí)代里，我們繼往開(kāi)來(lái)、自由翱翔。
甲：崇高的精神是一首傳唱不息的歌，回蕩在我們每個(gè)人的心上。
乙：崇高的理想是一條流淌不息的河，沐浴著雨露幸福成長(zhǎng)。
甲：今天，讓我們共同敞開(kāi)一扇心靈之窗。讓雷鋒精神像一陣清新的春風(fēng)吹入校園，吹入每一個(gè)人的心田。
乙：今天，讓我們共同挽起友愛(ài)的臂膀，讓五彩的春天豐收我們的夢(mèng)想，讓動(dòng)聽(tīng)的朗誦表達(dá)我們的崇高的理想。
合：讓我們一起去尋覓遠(yuǎn)方渴望的目光，來(lái)傾聽(tīng)我們時(shí)代旋律的唱響。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：我們用詩(shī)歌耕耘，頌揚(yáng)崇高的理想，
乙：我們用詩(shī)歌祝福，感受幸福的生活。
甲：讓我們帶著先輩們遺留的光榮傳統(tǒng)去奮斗。
乙：讓我們帶著英雄們傳承的精神去拼搏。
合：朋友們，讓我們?cè)谠?shī)歌中許下心愿，讓我們站在先輩和祖國(guó)的肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
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經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇六
b：浩浩數(shù)千載，悠悠文明生生不滅。
a：文以載道，是謂經(jīng)典，
b：經(jīng)典是人性的凝結(jié)。
a：經(jīng)典是智慧的結(jié)晶
b：經(jīng)典倡導(dǎo)的是人與人的平等，
a：經(jīng)典倡導(dǎo)的是人與萬(wàn)物的和諧共存與共生。
b：誦讀經(jīng)典能夠使我們睿智、樂(lè)觀、通達(dá)。
a：誦讀經(jīng)典能使我們得到人性和知識(shí)的錘煉，能使我們獲得健康和智慧。
b：經(jīng)典教我們“成人成己”，
a：經(jīng)典教我們“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”
ab：河南少年先鋒學(xué)校三年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始：
a：首先請(qǐng)三、一班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·先進(jìn)第十一》節(jié)選
b：接下來(lái)請(qǐng)三、二班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·子路第十三》節(jié)選
a：請(qǐng)欣賞由三、三班同學(xué)帶來(lái)的《論語(yǔ)·顏淵第十二》節(jié)選
b：請(qǐng)三、四班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·先進(jìn)第十一》節(jié)選
a：請(qǐng)欣賞由三、五班同學(xué)帶來(lái)的《論語(yǔ)·顏淵第十二》節(jié)選
b：最后由三、六班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·子路第十三》節(jié)選
a：文道傳承，光耀千古。
b：經(jīng)典是民族千年老人留給后世子孫的諄諄教誨，
a：經(jīng)典所承載的是圣賢偉大的思想光輝。
b：中華文明是世界上最古老的文明，
a：中華文明是傳承至今薪火未斷的文明，
b：同學(xué)們，讓我們以傳承中華文明為己任，
ab：讓我們“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”!
a：讓我們共同努力，構(gòu)建世界的大同!
b：全體起立，齊唱《大同文》!
ab：河南少年先鋒學(xué)校三年級(jí)誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇七
合：大家好!
男;永城市職業(yè)教育中心首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽選手都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：永城市職業(yè)教育中心首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次評(píng)委：
男：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。起評(píng)分80分，滿分100分，保留一位小數(shù)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留兩位小數(shù)。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇八
太陽(yáng)啊，刺得我心痛的太陽(yáng)！
又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢(mèng)，
又加他十二個(gè)時(shí)辰的九曲回腸！
太陽(yáng)啊，火一樣燒著的太陽(yáng)！
烘干了小草尖頭底露水，
可烘得干游子底冷淚盈眶？
太陽(yáng)啊，六龍驂駕的太陽(yáng)！
省得我受這一天天的緩刑，
就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？
太陽(yáng)啊——神速的金烏——太陽(yáng)！
讓我騎著你每日繞行地球一周，
也便能天天望見(jiàn)一次家鄉(xiāng)！
太陽(yáng)啊，樓角新升的太陽(yáng)！
不是剛從我們東方來(lái)的嗎？
我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無(wú)恙？
太陽(yáng)啊，我家鄉(xiāng)來(lái)的太陽(yáng)！
北京城里底官柳裹上一身秋了吧？
唉！我也憔悴的同深秋一樣！
太陽(yáng)啊，奔波不息的太陽(yáng)！
——你也好像無(wú)家可歸似的呢。
?。∧阄业纳硎酪粯拥夭豢霸O(shè)想！
太陽(yáng)啊，自強(qiáng)不息的`太陽(yáng)！
大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)吧。
可能指示我我底家鄉(xiāng)的方向？
太陽(yáng)啊，這不像我的山川，太陽(yáng)！
這里的風(fēng)云另帶一般顏色，
這里鳥(niǎo)兒唱的調(diào)子格外凄涼。
太陽(yáng)啊，生命之火底太陽(yáng)！
但是誰(shuí)不知你是球東半底情熱，
——同時(shí)又是球西半的智光？
太陽(yáng)啊，也是我家鄉(xiāng)底太陽(yáng)！
此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，
便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。
太陽(yáng)啊，慈光普照的太陽(yáng)！
往后我看見(jiàn)你時(shí)，就當(dāng)回家一次，
我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇九
走上那條美麗的山路。
有柔風(fēng)有白云有你在我身旁。
傾聽(tīng)我快樂(lè)和感激的心。
我的要求其實(shí)很微小。
只要有過(guò)那樣的一個(gè)夏日。
只要走過(guò)那樣的一次。
而朝我迎來(lái)的日復(fù)以夜。
卻都是一些不被料到的安排。
還有那麼多瑣碎的錯(cuò)誤。
將我們慢慢地慢慢地隔開(kāi)。
讓今夜的我終於明白。
所有的悲歡都已成灰燼。
任世間哪一條路我都不能。
與你同行。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十
甲：溫柔的春天來(lái)了，她是給蒼涼的大地講故事的。
乙：春風(fēng)剛剛開(kāi)了個(gè)頭，漫山遍野長(zhǎng)滿了毛茸茸的嫩芽芽，
甲：春風(fēng)的故事講得真是美麗。
乙：春風(fēng)的故事講得真的神奇。
甲：福州李晶藝術(shù)學(xué)校期中考試。
乙：詩(shī)歌朗誦表演會(huì)，
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)：1號(hào)同學(xué)表演。
2、
丙：春天的小花開(kāi)在花圃里，
丁：花圃里像點(diǎn)著了，朵朵彩色的火花，
丙：請(qǐng)欣賞2號(hào)同學(xué)表演。
3、
乙：春天的小花開(kāi)在陽(yáng)臺(tái)上，
甲：陽(yáng)臺(tái)上像掛上了一副彩色的畫(huà)，
乙：請(qǐng)欣賞3號(hào)同學(xué)表演。
4、
丙：春天的小花，山野里像長(zhǎng)出了。
?。涸S多彩色的喇叭，
丙：請(qǐng)欣賞4號(hào)同學(xué)表演。
5、
乙：春天的小花，伸著綠色的小手，
甲：像是許多孩子們，在一起聊天說(shuō)話，
乙：請(qǐng)欣賞5號(hào)同學(xué)表演。
6、
丙：原野上的小樹(shù)，又增加了一個(gè)年輪，
?。何覀兙幼〉男乔颍至粢粋€(gè)旋轉(zhuǎn)的軌跡。
丙：請(qǐng)欣賞6號(hào)同學(xué)表演。
7、
乙：小河邊，有我的家，屋旁高高的不是樹(shù)，
甲：是我親手種的豌豆，正結(jié)著大大的豆莢，
乙：請(qǐng)欣賞7號(hào)同學(xué)表演。
8、
丙：河里漂著的，是我朋友的多用船，
丁：他從天上來(lái)，要接我去度假，
丙：請(qǐng)欣賞8號(hào)同學(xué)表演。
9、
乙：春風(fēng)的故事講得真好，
甲：小草聽(tīng)了個(gè)子長(zhǎng)高了，
乙：請(qǐng)欣賞9號(hào)同學(xué)表演，
10、
丙：春風(fēng)的故事講的真好，
?。盒』?tīng)了臉蛋紅了，。
丙：請(qǐng)欣賞10號(hào)同學(xué)表演，
11、
乙：油菜花開(kāi)了，田野里一片金黃，
甲：暖洋洋的太陽(yáng)曬著它，油菜花越開(kāi)越香，
乙：請(qǐng)欣賞11號(hào)同學(xué)表演。
12、
丙：秋風(fēng)娃娃可真夠淘氣，
丁：悄悄地鉆進(jìn)小樹(shù)林里，
丙：請(qǐng)欣賞12號(hào)同學(xué)表演。
13、
乙：秋天好像有無(wú)數(shù)顆美的樹(shù)木，
甲：站在空曠的原野上，
乙：請(qǐng)欣賞13號(hào)同學(xué)表演。
14、
丙：秋天到了，好像每一條路上都鋪滿了，
?。航馉N燦的葉子和陽(yáng)光，
丙：請(qǐng)欣賞14號(hào)同學(xué)表演，。
15、
乙：秋天到了，一位農(nóng)人倚著他的馬車，
甲：目送一群大雁飛向南方，
乙：請(qǐng)欣賞15號(hào)同學(xué)表演。
16、
丙：秋天到了，小小的稻草人站在田邊，
丁：破舊的衣衫迎風(fēng)飄蕩，
丙：請(qǐng)欣賞16號(hào)同學(xué)表演。
17、
乙：媽媽，您的微笑，就像點(diǎn)亮的燈，
甲：不但照亮了自己，更照亮了我們。，
乙：請(qǐng)欣賞17號(hào)同學(xué)表演。
18、
丙：媽媽，您的心很溫暖。
?。耗米约旱男臏嘏覀兊男?，
丙：請(qǐng)欣賞18號(hào)同學(xué)表演。
19、
詩(shī)歌朗誦的好處真多，
甲：可以豐富語(yǔ)言積累，提高感悟能力，
乙：可以提高審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終身受益，
甲：請(qǐng)欣賞19號(hào)同學(xué)表演。
20、
丙：詩(shī)歌朗誦可以提高語(yǔ)言文字能力，
?。号囵B(yǎng)寫(xiě)作水平，提高人格修養(yǎng)，
丙：請(qǐng)欣賞20號(hào)同學(xué)表演。
結(jié)束語(yǔ)。
甲：學(xué)習(xí)語(yǔ)言好處非常多，
乙：同學(xué)朗誦的文學(xué)作品十分有水平，
甲：李晶藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)還會(huì)定期為孩子們提供鍛煉的平臺(tái)，
乙：今天的表演到此結(jié)束，
合：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十一
合：大家晚上好。
1、金秋絢爛、碩果豐實(shí)。
2、激情澎湃、盛世歡騰。
1、今天，是詩(shī)歌讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們來(lái)到這里;。
2、今天，是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起;今天，是我們用朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。
合：綿陽(yáng)中學(xué)育才學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
1號(hào)選手(三初一8班)：
未來(lái)是夢(mèng)想，未來(lái)是希望，年輕的我們懷揣夢(mèng)想，滿懷希望，在成長(zhǎng)的道路上，我們勇往直前，相信未來(lái)。下面請(qǐng)欣賞三初一八班的詩(shī)歌朗誦《相信未來(lái)》。
2號(hào)選手(三初一7班)：
我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我們是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)三初一7班為我們朗誦《中華少年》。
4號(hào)選手(三初一5班)：
我們已無(wú)法真切的感受食指所生活的那個(gè)年代，人們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，對(duì)未來(lái)的相信，但我們卻能在《相信未來(lái)》的字里行間聆聽(tīng)一代人的靈魂呼喚，下面讓我們一起來(lái)感受一下。
5號(hào)選手(三初一4班)：
7號(hào)選手(三初一3班)：
有一個(gè)人，日夜為我們操勞著，有一個(gè)人，時(shí)刻為我們擔(dān)心著，這個(gè)人，正默默地為我們無(wú)私的堅(jiān)守，他就是我們的老師，在這清冷的深秋，讓我們時(shí)刻思念著老師，為老師送上溫暖的祝福，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《秋日的思念》。8號(hào)選手(三初一1班)：
大氣宏偉，氣勢(shì)磅礴，抒發(fā)了自己的遠(yuǎn)大理想。今天，也有四位擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的男生，看，他們來(lái)了!請(qǐng)欣賞三初1班帶來(lái)的詩(shī)詞朗誦。
9號(hào)選手(四初一1班)：
理想是什么?理想是石;理想是什么?理想是火;理想是什么?理想是燈;理想是什么?理想是路。在你的心中理想又是什么呢?請(qǐng)聆聽(tīng)四初一1班的理想。
10號(hào)選手(四初一2班)：
大海磅礴豪邁、拍空擊岸，試問(wèn)豪情幾許?報(bào)肝瀝膽，推心置腹，此言唯對(duì)君說(shuō)。面對(duì)波清滾滾的大海，我們滿懷激情，放聲歌唱：愛(ài)，讓青春飛揚(yáng);愛(ài)，讓祖國(guó)興旺——此致大海，愿大海的浩波把我們的愛(ài)和激情傳遍世界的四面八方!下面有請(qǐng)四初一2班給我們帶來(lái)舒婷的《致大海》。
11號(hào)選手(三初二1班)：
甜蜜的故事總是勾起人間的回憶，讓人浮想聯(lián)翩。而在上個(gè)世紀(jì)末期，有一位詩(shī)人卻用他的詩(shī)歌給幸福以注釋。把人們帶往明天。請(qǐng)欣賞由三初二1班給我們帶來(lái)《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
年級(jí)二班帶來(lái)的朗誦《天、海和我》。
14號(hào)選手(三初一6班)：
“大海——變換的生活，生活——洶涌的大?！?，波濤洶涌的大海變幻莫測(cè)，一如我們的生活，有喜有悲，包羅萬(wàn)象，我們應(yīng)如海燕在生活的風(fēng)浪中自由飛翔。請(qǐng)欣賞三初一6班的《致大?！?。
18號(hào)選手(三初一2班)：
不論人生路上有多么不順，不論成長(zhǎng)之中有多少迷惘，請(qǐng)不要慌張、不要絕望，相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)很公平;相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)很美好;相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)超乎你的想象;相信未來(lái)，熱愛(ài)生命!讓我們一起聆聽(tīng)三初一2班同學(xué)的傾訴，一起《相信未來(lái)》!
結(jié)束語(yǔ)：
1、讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸;。
2、讓我們記住這些感動(dòng)的時(shí)刻，有這些時(shí)刻，我們的生活不再單調(diào)。
1、文學(xué)永恒，她可以深刻我們的靈魂。
2、藝術(shù)永恒，她可以美麗我們的生活。
1、感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術(shù)享受，綿陽(yáng)中學(xué)育才學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦賽圓滿謝幕。
合：同學(xué)們，再見(jiàn)!
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十二
第一步：音樂(lè)起放學(xué)生錄音(花序)。
第二步：開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持同時(shí)出場(chǎng)。
第四步：教師參與節(jié)目(教師花序)。
第六步：結(jié)束語(yǔ)(大和尚001)配歡快的音樂(lè)。
開(kāi)場(chǎng)詞：(大和尚、纖雪)。
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……。
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說(shuō)。
男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知吾上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！?BR> 女：“您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行?！?BR> 男：“您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。”
女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈疙瘩的鑰匙?！?BR> 男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境!”
女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲：“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區(qū)：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍。
師如父母，對(duì)于我們每一位朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑，您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時(shí)，老師那張掛滿淚痕的臉。無(wú)論記住的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。
2、詩(shī)楓：《難忘老師的目光》作者：王金波。
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。
3、紫月星空：《桃李滿天下恩情似海深》作者：武軍。
人生旅程上，是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚摚涛覀兓磉_(dá)，教我們自信，教我們自強(qiáng)。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂(lè)與幸福的將來(lái)。
4、嘿：朗誦《我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你還在那里》。
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞希粝铝艘坏赖烂利惖娘L(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，您卻還在那里。
5、風(fēng)之羽翼：朗誦，我和秋天有個(gè)約會(huì)。
6，螺絲釘：演唱同桌的你。
華中地區(qū)：
1、漂流的小舟：《開(kāi)放在小河邊的微笑》作者劉再?gòu)?fù)。
老師你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過(guò)那條湍急的小河嗎?親愛(ài)的老師，那些歡樂(lè)的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了，這開(kāi)放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。
2、詩(shī)鴿：《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》。
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛(ài)心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽(tīng)老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀。”
4、河之南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·。
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)。
當(dāng)秋季悄然的來(lái)到我們的身邊，當(dāng)滿城菊花開(kāi)放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的大雁，正排著整齊的隊(duì)列，等候著老師的檢閱。
6、塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》作者：蔣增治。
作者蔣增治曾在日記本里寫(xiě)道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。母親——老師，老師——母親，都是我最親最親的人?！笔前。蠋熅褪俏覀兊诙荒赣H，在我們的人生道上，與老師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美好的回憶。
華東地區(qū)：
1、星星河：朗誦《園丁集》作者：泰戈?duì)枴?BR> 許多批評(píng)家說(shuō)，詩(shī)人是“人類的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴?，善良。在現(xiàn)代的許多詩(shī)人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)“孩子的天使”。他的詩(shī)正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉;看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描會(huì)我們的老師，“你的疑問(wèn)的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思，好象月亮探測(cè)大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒(méi)有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無(wú)盡的夢(mèng)幻中的居住者!”
2、干草車：朗誦《女教師的祈禱》。
教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，只要有人類的地方就會(huì)有我們老師的身影，他們?nèi)缤焓拱銓?ài)心灑滿世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前，用心為我們祈禱著，“請(qǐng)賜給我愛(ài)，讓我把它全部?jī)A注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對(duì)學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護(hù)那些不是我親生的小孩?！?BR> 3、情深：那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端朗誦。
“未來(lái)需要奮斗，我更需要你支持著我。”抬頭望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影，心里默默的祝福，祝福天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
4、煙籮：朗誦《1.老師，節(jié)日好》。
5、靜心齋：我和老師朗誦作者：陳燕。
讀了這么多年的書(shū)，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當(dāng)了老師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師，雖然他也給了我很多的如對(duì)待女兒般的寵愛(ài)!在他的愛(ài)中，讓我懂得，師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢(mèng)春秋朗誦停留片刻作者：林娜。
我們總是在不經(jīng)意中，在為生計(jì)奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與好友一起，清茶一杯毫無(wú)功利地聚會(huì)?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與父母在一起聊聊?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去看望自己的老師?我們是否停留片刻，看看藍(lán)天白云，看看曉星殘?jiān)?聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看場(chǎng)電影;探探親朋，看看好友;陪陪高堂，問(wèn)問(wèn)兒女，種樹(shù)去，看花去，摘秋實(shí)!我們是否該停留片刻，給他人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待他人。
8、蝶舞：歌曲《好大一棵樹(shù)》。
華南地區(qū)：
1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢(mèng)想》，
我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類不再憂傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望。
2、雨蘭：《懷念陽(yáng)光》作者：雨蘭。
老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛(ài)涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人。親愛(ài)的老師，在這第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，我們又一次開(kāi)始懷念了，我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽(yáng)光一樣想念著您。
3、瑪祖卡《_師的情書(shū)》。
這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，親愛(ài)的朋友們，讓們一同來(lái)分享老師的快樂(lè)，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。
4、——945——《冬日看海人》。
5、鐵血山河：《園丁頌》作者：徐楊。
有人說(shuō)人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說(shuō)青春是春季。那么如果生命中也有季節(jié)，那么最快樂(lè)的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語(yǔ)。
6、唱歌：自由人《想家的時(shí)候》。
結(jié)束語(yǔ)：
男：今夜星光燦爛，今夜笑語(yǔ)歡歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛(ài)好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節(jié)。
女：一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福。
男：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
女：親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十三
我知道。
當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候。
最好的禮物。
是送你一片寧?kù)o的天空。
你會(huì)迷惘。
也會(huì)清醒。
當(dāng)夜幕低落的時(shí)候。
你會(huì)感受到。
有一雙溫暖的眼睛。
我知道。
當(dāng)你拭干面頰上的淚水。
你會(huì)燦然一笑。
那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說(shuō)。
走吧你看。
槐花正香月色正明。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇一
甲男：春天是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。
甲女：可春天到底在哪里呢？
（女齊）詠柳。
唐賀知章。
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
（男齊）游園不值。
南宋葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
甲男：春，暖人心脾：（男齊）“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?BR> 甲女：春，沁涼潤(rùn)透：（女齊）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?BR> 乙男：春，酒里飄香：（男齊）“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 乙女：春，稍縱即逝。（女齊）：“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄郏淇照壑?。”
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇二
乙女：看，梅花開(kāi)了！面對(duì)如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅(jiān)貞不屈。
（男齊）墨梅。
元王冕。
我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
（女齊）梅花。
宋王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
結(jié)束語(yǔ)。
甲男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
甲女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
乙男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 讓我們：
（全合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來(lái)！
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經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇三
乙女：蓮花，乃花中之君子也。
乙男：蓮花，美麗、純潔、高尚，引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，
魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，
魚(yú)戲蓮葉北。
甲男：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫(huà)面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。
（男齊）曉出凈慈寺送林子方。
楊萬(wàn)里。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇四
b：冬雪，夏花，和春天里萌動(dòng)的柳意。
a：十年，不缺乏贊美。
b：風(fēng)雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓。
合：我敬愛(ài)的黨，我喜愛(ài)的母校。
a：這里，有我們沉默的心弦。
b：這里，有我們紛飛的思緒。
a：這里有我們的詩(shī)，我們的笑，我們的原實(shí)的輕揚(yáng)的感觸。
b：這里有我們的歌，我們的樂(lè)，我們的厚實(shí)的沉甸的收獲。
a：愛(ài)黨，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明。
b：愛(ài)校，所以滿懷詩(shī)情，為你的胸懷，為你的笑意。
a：感恩的盡頭，正是詩(shī)的初頁(yè)。
b：感恩的表白，正是歌的飛躍。
a：春天的詩(shī)行且讓它在冬風(fēng)中芳菲！
b：春天的文頁(yè)且讓它在冬風(fēng)中飄曳！
a：讓我們用真實(shí)的行動(dòng)慶祝黨的十八大勝利召開(kāi)，謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨偉大功績(jī)，
b：用真摯的情感愛(ài)我校園，喜迎建校十周年的到來(lái)，抒發(fā)寬厚情懷。
合：下面我們宣布電白xx學(xué)?！包h風(fēng)朗朗情”主題朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
閉幕詞。
a：黨，你醇原我的感動(dòng)，
母校，你致密我的情感。
b：你們播下幸福與愛(ài)的渴望，
在年輕的天空中放飛夢(mèng)的鴻雁。
a：在我們的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履。
b：在我們羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托。
a：與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最深的鑲刻。
b：愛(ài)黨，有時(shí)并不需要言語(yǔ)，文明的行為，是最好的詮釋。
a：愛(ài)校，有時(shí)并不需要表達(dá)，優(yōu)異的成績(jī)，是最好的慰籍。
b：是這愛(ài)成為生活的原素。
a：是這愛(ài)成為學(xué)習(xí)的旋律。
b：你，將恒久地為我們升起那信仰的大旗。
a：你，將亙古地為我們點(diǎn)亮教室里通明的燈火。
b：有你的支撐，我們才覺(jué)得生活的更加踏實(shí)。
a：有你的扶愛(ài)，我們才覺(jué)得騰飛的更加有力。
合：讓我們把愛(ài)灑向黨，灑向校園。
讓她們更加青春美麗！
a：真誠(chéng)祝愿xx學(xué)校引領(lǐng)xx人步向更燦爛的明天！
b：祝愿中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走向更輝煌的未來(lái)！
合：祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，為再創(chuàng)佳績(jī)！
今晚的節(jié)目到此結(jié)束，晚安！
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇五
詩(shī)歌朗誦,是一項(xiàng)把綜合通用技術(shù)融合于人文學(xué)科知識(shí)寶典的藝術(shù)演奏,是富含技術(shù)魔力與藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動(dòng)。下面是本站小編給大家整理的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦。
主持詞。
范文，僅供參考。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
女：中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。
齊：高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班“深化經(jīng)典誦讀·共建書(shū)香班級(jí)”古詩(shī)詞朗誦——現(xiàn)在開(kāi)始!
女：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東?！肚邎@春·雪》。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
滿江紅。
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
男：春天來(lái)了，葉紹翁來(lái)到了朋友家。
女：卻只看到了“一枝紅杏出墻來(lái)”。
《游園不值》。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
男：看：在四月的一天，白居易也有了新的發(fā)現(xiàn)哩!
《大林寺桃花》。
女：俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，西湖堪稱杭州的明珠。
《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》。
男：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國(guó)憂民、陸游的愛(ài)國(guó)情懷，體現(xiàn)了古代詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血和贊美祖國(guó)壯麗山河的激越情懷，他們的愛(ài)國(guó)之情激勵(lì)著一代代人。
《春望》《聞官軍收河南河北》。
《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。
女：《夏日絕句》讓人不由得贊嘆：李清照這樣一個(gè)女子，敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵?
《夏日絕句》。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!
女：曹操不僅是一位有名的軍事家，還是一位詩(shī)人呢!
《觀滄海》。
男：有人說(shuō)離別是詩(shī)，有人說(shuō)離別是歌、是畫(huà)。
女：送別詩(shī)是古人詩(shī)中永恒的話題，不管怎樣，都在書(shū)寫(xiě)著一個(gè)字——情!
《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;。
男：人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!
女：在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人，一曲《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與思念。
水調(diào)歌頭。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!
男：月夜扁舟中的游子，樓上鏡臺(tái)前的思婦，
女：月光中飛去的鴻雁，江流里躍水的魚(yú)龍，
男：是景?是情?——難以區(qū)分。
女：下面請(qǐng)欣賞春江花月夜。
唐·張若虛。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明![1]。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;。
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典。
女：今天，我們積淀智慧，傳承文化。
男：謝謝大家!
(一)。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
男:十月的校園,因古詩(shī)詞的勃發(fā)而浪漫。
女:十月的課堂,因古詩(shī)詞的朗誦而精彩。
男:一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦,傳送著五千多年的悠久。
女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。
男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩(shī)文誦讀的情景中,去感受世中學(xué)子的質(zhì)樸和純真。女:今天,我們耳聞目睹十月校園的詩(shī)情春潮,去品味暢游詩(shī)林書(shū)海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!
請(qǐng)欣賞第一樂(lè)章——《江山多嬌》。
結(jié)束語(yǔ)：
男女:尊敬的各老師們、同學(xué)們:。
男:經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。
女:讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的青春,讓書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng)!
男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!
(二)。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
散文。
朗誦大賽，現(xiàn)在開(kāi)始結(jié)束語(yǔ)：
今晚，我們?yōu)榍啻阂髡b，今晚，我們讓青春飛揚(yáng)。這是溫馨的時(shí)刻，深情朗誦表示著誠(chéng)摯的友誼;這是激情的時(shí)刻，牛中學(xué)子展示著迷人的風(fēng)采;這是多彩的時(shí)刻，青春的火花在這里迸發(fā)。
也就是在這最歡樂(lè)的時(shí)刻，我們今天的高一年級(jí)“飛揚(yáng)的青春”詩(shī)文朗誦大賽即將接近尾聲。
在這即將結(jié)束的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)全體同學(xué)向應(yīng)邀前來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、各位同學(xué)，表示深深的感謝!衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利;祝在座的每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。高一年級(jí)“飛揚(yáng)的青春”詩(shī)文朗誦大賽。到此結(jié)束!謝謝大家!
(三)。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
甲：敬愛(ài)的老師乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好!
甲：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏兒女璀璨的歷史與文明。
乙：蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了萬(wàn)千炎黃子孫的勤勞和善良。
甲：一個(gè)個(gè)故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。乙：一位位智者，一曲曲頌歌，又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。甲：在這一片幸福的美好生活中，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱。
乙：在這一個(gè)喜人的激情時(shí)代里，我們繼往開(kāi)來(lái)、自由翱翔。
甲：崇高的精神是一首傳唱不息的歌，回蕩在我們每個(gè)人的心上。
乙：崇高的理想是一條流淌不息的河，沐浴著雨露幸福成長(zhǎng)。
甲：今天，讓我們共同敞開(kāi)一扇心靈之窗。讓雷鋒精神像一陣清新的春風(fēng)吹入校園，吹入每一個(gè)人的心田。
乙：今天，讓我們共同挽起友愛(ài)的臂膀，讓五彩的春天豐收我們的夢(mèng)想，讓動(dòng)聽(tīng)的朗誦表達(dá)我們的崇高的理想。
合：讓我們一起去尋覓遠(yuǎn)方渴望的目光，來(lái)傾聽(tīng)我們時(shí)代旋律的唱響。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：我們用詩(shī)歌耕耘，頌揚(yáng)崇高的理想，
乙：我們用詩(shī)歌祝福，感受幸福的生活。
甲：讓我們帶著先輩們遺留的光榮傳統(tǒng)去奮斗。
乙：讓我們帶著英雄們傳承的精神去拼搏。
合：朋友們，讓我們?cè)谠?shī)歌中許下心愿，讓我們站在先輩和祖國(guó)的肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
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經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇六
b：浩浩數(shù)千載，悠悠文明生生不滅。
a：文以載道，是謂經(jīng)典，
b：經(jīng)典是人性的凝結(jié)。
a：經(jīng)典是智慧的結(jié)晶
b：經(jīng)典倡導(dǎo)的是人與人的平等，
a：經(jīng)典倡導(dǎo)的是人與萬(wàn)物的和諧共存與共生。
b：誦讀經(jīng)典能夠使我們睿智、樂(lè)觀、通達(dá)。
a：誦讀經(jīng)典能使我們得到人性和知識(shí)的錘煉，能使我們獲得健康和智慧。
b：經(jīng)典教我們“成人成己”，
a：經(jīng)典教我們“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”
ab：河南少年先鋒學(xué)校三年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始：
a：首先請(qǐng)三、一班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·先進(jìn)第十一》節(jié)選
b：接下來(lái)請(qǐng)三、二班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·子路第十三》節(jié)選
a：請(qǐng)欣賞由三、三班同學(xué)帶來(lái)的《論語(yǔ)·顏淵第十二》節(jié)選
b：請(qǐng)三、四班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·先進(jìn)第十一》節(jié)選
a：請(qǐng)欣賞由三、五班同學(xué)帶來(lái)的《論語(yǔ)·顏淵第十二》節(jié)選
b：最后由三、六班同學(xué)為大家誦讀《論語(yǔ)·子路第十三》節(jié)選
a：文道傳承，光耀千古。
b：經(jīng)典是民族千年老人留給后世子孫的諄諄教誨，
a：經(jīng)典所承載的是圣賢偉大的思想光輝。
b：中華文明是世界上最古老的文明，
a：中華文明是傳承至今薪火未斷的文明，
b：同學(xué)們，讓我們以傳承中華文明為己任，
ab：讓我們“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”!
a：讓我們共同努力，構(gòu)建世界的大同!
b：全體起立，齊唱《大同文》!
ab：河南少年先鋒學(xué)校三年級(jí)誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇七
合：大家好!
男;永城市職業(yè)教育中心首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽選手都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：永城市職業(yè)教育中心首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次評(píng)委：
男：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。起評(píng)分80分，滿分100分，保留一位小數(shù)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留兩位小數(shù)。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇八
太陽(yáng)啊，刺得我心痛的太陽(yáng)！
又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢(mèng)，
又加他十二個(gè)時(shí)辰的九曲回腸！
太陽(yáng)啊，火一樣燒著的太陽(yáng)！
烘干了小草尖頭底露水，
可烘得干游子底冷淚盈眶？
太陽(yáng)啊，六龍驂駕的太陽(yáng)！
省得我受這一天天的緩刑，
就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？
太陽(yáng)啊——神速的金烏——太陽(yáng)！
讓我騎著你每日繞行地球一周，
也便能天天望見(jiàn)一次家鄉(xiāng)！
太陽(yáng)啊，樓角新升的太陽(yáng)！
不是剛從我們東方來(lái)的嗎？
我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無(wú)恙？
太陽(yáng)啊，我家鄉(xiāng)來(lái)的太陽(yáng)！
北京城里底官柳裹上一身秋了吧？
唉！我也憔悴的同深秋一樣！
太陽(yáng)啊，奔波不息的太陽(yáng)！
——你也好像無(wú)家可歸似的呢。
?。∧阄业纳硎酪粯拥夭豢霸O(shè)想！
太陽(yáng)啊，自強(qiáng)不息的`太陽(yáng)！
大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)吧。
可能指示我我底家鄉(xiāng)的方向？
太陽(yáng)啊，這不像我的山川，太陽(yáng)！
這里的風(fēng)云另帶一般顏色，
這里鳥(niǎo)兒唱的調(diào)子格外凄涼。
太陽(yáng)啊，生命之火底太陽(yáng)！
但是誰(shuí)不知你是球東半底情熱，
——同時(shí)又是球西半的智光？
太陽(yáng)啊，也是我家鄉(xiāng)底太陽(yáng)！
此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，
便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。
太陽(yáng)啊，慈光普照的太陽(yáng)！
往后我看見(jiàn)你時(shí)，就當(dāng)回家一次，
我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇九
走上那條美麗的山路。
有柔風(fēng)有白云有你在我身旁。
傾聽(tīng)我快樂(lè)和感激的心。
我的要求其實(shí)很微小。
只要有過(guò)那樣的一個(gè)夏日。
只要走過(guò)那樣的一次。
而朝我迎來(lái)的日復(fù)以夜。
卻都是一些不被料到的安排。
還有那麼多瑣碎的錯(cuò)誤。
將我們慢慢地慢慢地隔開(kāi)。
讓今夜的我終於明白。
所有的悲歡都已成灰燼。
任世間哪一條路我都不能。
與你同行。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十
甲：溫柔的春天來(lái)了，她是給蒼涼的大地講故事的。
乙：春風(fēng)剛剛開(kāi)了個(gè)頭，漫山遍野長(zhǎng)滿了毛茸茸的嫩芽芽，
甲：春風(fēng)的故事講得真是美麗。
乙：春風(fēng)的故事講得真的神奇。
甲：福州李晶藝術(shù)學(xué)校期中考試。
乙：詩(shī)歌朗誦表演會(huì)，
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)：1號(hào)同學(xué)表演。
2、
丙：春天的小花開(kāi)在花圃里，
丁：花圃里像點(diǎn)著了，朵朵彩色的火花，
丙：請(qǐng)欣賞2號(hào)同學(xué)表演。
3、
乙：春天的小花開(kāi)在陽(yáng)臺(tái)上，
甲：陽(yáng)臺(tái)上像掛上了一副彩色的畫(huà)，
乙：請(qǐng)欣賞3號(hào)同學(xué)表演。
4、
丙：春天的小花，山野里像長(zhǎng)出了。
?。涸S多彩色的喇叭，
丙：請(qǐng)欣賞4號(hào)同學(xué)表演。
5、
乙：春天的小花，伸著綠色的小手，
甲：像是許多孩子們，在一起聊天說(shuō)話，
乙：請(qǐng)欣賞5號(hào)同學(xué)表演。
6、
丙：原野上的小樹(shù)，又增加了一個(gè)年輪，
?。何覀兙幼〉男乔颍至粢粋€(gè)旋轉(zhuǎn)的軌跡。
丙：請(qǐng)欣賞6號(hào)同學(xué)表演。
7、
乙：小河邊，有我的家，屋旁高高的不是樹(shù)，
甲：是我親手種的豌豆，正結(jié)著大大的豆莢，
乙：請(qǐng)欣賞7號(hào)同學(xué)表演。
8、
丙：河里漂著的，是我朋友的多用船，
丁：他從天上來(lái)，要接我去度假，
丙：請(qǐng)欣賞8號(hào)同學(xué)表演。
9、
乙：春風(fēng)的故事講得真好，
甲：小草聽(tīng)了個(gè)子長(zhǎng)高了，
乙：請(qǐng)欣賞9號(hào)同學(xué)表演，
10、
丙：春風(fēng)的故事講的真好，
?。盒』?tīng)了臉蛋紅了，。
丙：請(qǐng)欣賞10號(hào)同學(xué)表演，
11、
乙：油菜花開(kāi)了，田野里一片金黃，
甲：暖洋洋的太陽(yáng)曬著它，油菜花越開(kāi)越香，
乙：請(qǐng)欣賞11號(hào)同學(xué)表演。
12、
丙：秋風(fēng)娃娃可真夠淘氣，
丁：悄悄地鉆進(jìn)小樹(shù)林里，
丙：請(qǐng)欣賞12號(hào)同學(xué)表演。
13、
乙：秋天好像有無(wú)數(shù)顆美的樹(shù)木，
甲：站在空曠的原野上，
乙：請(qǐng)欣賞13號(hào)同學(xué)表演。
14、
丙：秋天到了，好像每一條路上都鋪滿了，
?。航馉N燦的葉子和陽(yáng)光，
丙：請(qǐng)欣賞14號(hào)同學(xué)表演，。
15、
乙：秋天到了，一位農(nóng)人倚著他的馬車，
甲：目送一群大雁飛向南方，
乙：請(qǐng)欣賞15號(hào)同學(xué)表演。
16、
丙：秋天到了，小小的稻草人站在田邊，
丁：破舊的衣衫迎風(fēng)飄蕩，
丙：請(qǐng)欣賞16號(hào)同學(xué)表演。
17、
乙：媽媽，您的微笑，就像點(diǎn)亮的燈，
甲：不但照亮了自己，更照亮了我們。，
乙：請(qǐng)欣賞17號(hào)同學(xué)表演。
18、
丙：媽媽，您的心很溫暖。
?。耗米约旱男臏嘏覀兊男?，
丙：請(qǐng)欣賞18號(hào)同學(xué)表演。
19、
詩(shī)歌朗誦的好處真多，
甲：可以豐富語(yǔ)言積累，提高感悟能力，
乙：可以提高審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終身受益，
甲：請(qǐng)欣賞19號(hào)同學(xué)表演。
20、
丙：詩(shī)歌朗誦可以提高語(yǔ)言文字能力，
?。号囵B(yǎng)寫(xiě)作水平，提高人格修養(yǎng)，
丙：請(qǐng)欣賞20號(hào)同學(xué)表演。
結(jié)束語(yǔ)。
甲：學(xué)習(xí)語(yǔ)言好處非常多，
乙：同學(xué)朗誦的文學(xué)作品十分有水平，
甲：李晶藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)還會(huì)定期為孩子們提供鍛煉的平臺(tái)，
乙：今天的表演到此結(jié)束，
合：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十一
合：大家晚上好。
1、金秋絢爛、碩果豐實(shí)。
2、激情澎湃、盛世歡騰。
1、今天，是詩(shī)歌讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們來(lái)到這里;。
2、今天，是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起;今天，是我們用朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。
合：綿陽(yáng)中學(xué)育才學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
1號(hào)選手(三初一8班)：
未來(lái)是夢(mèng)想，未來(lái)是希望，年輕的我們懷揣夢(mèng)想，滿懷希望，在成長(zhǎng)的道路上，我們勇往直前，相信未來(lái)。下面請(qǐng)欣賞三初一八班的詩(shī)歌朗誦《相信未來(lái)》。
2號(hào)選手(三初一7班)：
我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我們是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)三初一7班為我們朗誦《中華少年》。
4號(hào)選手(三初一5班)：
我們已無(wú)法真切的感受食指所生活的那個(gè)年代，人們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，對(duì)未來(lái)的相信，但我們卻能在《相信未來(lái)》的字里行間聆聽(tīng)一代人的靈魂呼喚，下面讓我們一起來(lái)感受一下。
5號(hào)選手(三初一4班)：
7號(hào)選手(三初一3班)：
有一個(gè)人，日夜為我們操勞著，有一個(gè)人，時(shí)刻為我們擔(dān)心著，這個(gè)人，正默默地為我們無(wú)私的堅(jiān)守，他就是我們的老師，在這清冷的深秋，讓我們時(shí)刻思念著老師，為老師送上溫暖的祝福，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《秋日的思念》。8號(hào)選手(三初一1班)：
大氣宏偉，氣勢(shì)磅礴，抒發(fā)了自己的遠(yuǎn)大理想。今天，也有四位擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的男生，看，他們來(lái)了!請(qǐng)欣賞三初1班帶來(lái)的詩(shī)詞朗誦。
9號(hào)選手(四初一1班)：
理想是什么?理想是石;理想是什么?理想是火;理想是什么?理想是燈;理想是什么?理想是路。在你的心中理想又是什么呢?請(qǐng)聆聽(tīng)四初一1班的理想。
10號(hào)選手(四初一2班)：
大海磅礴豪邁、拍空擊岸，試問(wèn)豪情幾許?報(bào)肝瀝膽，推心置腹，此言唯對(duì)君說(shuō)。面對(duì)波清滾滾的大海，我們滿懷激情，放聲歌唱：愛(ài)，讓青春飛揚(yáng);愛(ài)，讓祖國(guó)興旺——此致大海，愿大海的浩波把我們的愛(ài)和激情傳遍世界的四面八方!下面有請(qǐng)四初一2班給我們帶來(lái)舒婷的《致大海》。
11號(hào)選手(三初二1班)：
甜蜜的故事總是勾起人間的回憶，讓人浮想聯(lián)翩。而在上個(gè)世紀(jì)末期，有一位詩(shī)人卻用他的詩(shī)歌給幸福以注釋。把人們帶往明天。請(qǐng)欣賞由三初二1班給我們帶來(lái)《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
年級(jí)二班帶來(lái)的朗誦《天、海和我》。
14號(hào)選手(三初一6班)：
“大海——變換的生活，生活——洶涌的大?！?，波濤洶涌的大海變幻莫測(cè)，一如我們的生活，有喜有悲，包羅萬(wàn)象，我們應(yīng)如海燕在生活的風(fēng)浪中自由飛翔。請(qǐng)欣賞三初一6班的《致大?！?。
18號(hào)選手(三初一2班)：
不論人生路上有多么不順，不論成長(zhǎng)之中有多少迷惘，請(qǐng)不要慌張、不要絕望，相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)很公平;相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)很美好;相信未來(lái)，未來(lái)其實(shí)超乎你的想象;相信未來(lái)，熱愛(ài)生命!讓我們一起聆聽(tīng)三初一2班同學(xué)的傾訴，一起《相信未來(lái)》!
結(jié)束語(yǔ)：
1、讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸;。
2、讓我們記住這些感動(dòng)的時(shí)刻，有這些時(shí)刻，我們的生活不再單調(diào)。
1、文學(xué)永恒，她可以深刻我們的靈魂。
2、藝術(shù)永恒，她可以美麗我們的生活。
1、感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術(shù)享受，綿陽(yáng)中學(xué)育才學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦賽圓滿謝幕。
合：同學(xué)們，再見(jiàn)!
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十二
第一步：音樂(lè)起放學(xué)生錄音(花序)。
第二步：開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持同時(shí)出場(chǎng)。
第四步：教師參與節(jié)目(教師花序)。
第六步：結(jié)束語(yǔ)(大和尚001)配歡快的音樂(lè)。
開(kāi)場(chǎng)詞：(大和尚、纖雪)。
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……。
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說(shuō)。
男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知吾上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！?BR> 女：“您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行?！?BR> 男：“您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。”
女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈疙瘩的鑰匙?！?BR> 男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境!”
女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲：“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區(qū)：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍。
師如父母，對(duì)于我們每一位朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑，您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時(shí)，老師那張掛滿淚痕的臉。無(wú)論記住的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。
2、詩(shī)楓：《難忘老師的目光》作者：王金波。
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。
3、紫月星空：《桃李滿天下恩情似海深》作者：武軍。
人生旅程上，是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚摚涛覀兓磉_(dá)，教我們自信，教我們自強(qiáng)。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂(lè)與幸福的將來(lái)。
4、嘿：朗誦《我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你還在那里》。
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞希粝铝艘坏赖烂利惖娘L(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，您卻還在那里。
5、風(fēng)之羽翼：朗誦，我和秋天有個(gè)約會(huì)。
6，螺絲釘：演唱同桌的你。
華中地區(qū)：
1、漂流的小舟：《開(kāi)放在小河邊的微笑》作者劉再?gòu)?fù)。
老師你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過(guò)那條湍急的小河嗎?親愛(ài)的老師，那些歡樂(lè)的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了，這開(kāi)放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。
2、詩(shī)鴿：《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》。
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛(ài)心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽(tīng)老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀。”
4、河之南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·。
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)。
當(dāng)秋季悄然的來(lái)到我們的身邊，當(dāng)滿城菊花開(kāi)放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的大雁，正排著整齊的隊(duì)列，等候著老師的檢閱。
6、塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》作者：蔣增治。
作者蔣增治曾在日記本里寫(xiě)道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。母親——老師，老師——母親，都是我最親最親的人?！笔前。蠋熅褪俏覀兊诙荒赣H，在我們的人生道上，與老師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美好的回憶。
華東地區(qū)：
1、星星河：朗誦《園丁集》作者：泰戈?duì)枴?BR> 許多批評(píng)家說(shuō)，詩(shī)人是“人類的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴?，善良。在現(xiàn)代的許多詩(shī)人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)“孩子的天使”。他的詩(shī)正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉;看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描會(huì)我們的老師，“你的疑問(wèn)的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思，好象月亮探測(cè)大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒(méi)有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無(wú)盡的夢(mèng)幻中的居住者!”
2、干草車：朗誦《女教師的祈禱》。
教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，只要有人類的地方就會(huì)有我們老師的身影，他們?nèi)缤焓拱銓?ài)心灑滿世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前，用心為我們祈禱著，“請(qǐng)賜給我愛(ài)，讓我把它全部?jī)A注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對(duì)學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護(hù)那些不是我親生的小孩?！?BR> 3、情深：那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端朗誦。
“未來(lái)需要奮斗，我更需要你支持著我。”抬頭望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影，心里默默的祝福，祝福天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
4、煙籮：朗誦《1.老師，節(jié)日好》。
5、靜心齋：我和老師朗誦作者：陳燕。
讀了這么多年的書(shū)，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當(dāng)了老師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師，雖然他也給了我很多的如對(duì)待女兒般的寵愛(ài)!在他的愛(ài)中，讓我懂得，師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢(mèng)春秋朗誦停留片刻作者：林娜。
我們總是在不經(jīng)意中，在為生計(jì)奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與好友一起，清茶一杯毫無(wú)功利地聚會(huì)?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與父母在一起聊聊?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去看望自己的老師?我們是否停留片刻，看看藍(lán)天白云，看看曉星殘?jiān)?聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看場(chǎng)電影;探探親朋，看看好友;陪陪高堂，問(wèn)問(wèn)兒女，種樹(shù)去，看花去，摘秋實(shí)!我們是否該停留片刻，給他人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待他人。
8、蝶舞：歌曲《好大一棵樹(shù)》。
華南地區(qū)：
1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢(mèng)想》，
我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類不再憂傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望。
2、雨蘭：《懷念陽(yáng)光》作者：雨蘭。
老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛(ài)涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人。親愛(ài)的老師，在這第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，我們又一次開(kāi)始懷念了，我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽(yáng)光一樣想念著您。
3、瑪祖卡《_師的情書(shū)》。
這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，親愛(ài)的朋友們，讓們一同來(lái)分享老師的快樂(lè)，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。
4、——945——《冬日看海人》。
5、鐵血山河：《園丁頌》作者：徐楊。
有人說(shuō)人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說(shuō)青春是春季。那么如果生命中也有季節(jié)，那么最快樂(lè)的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語(yǔ)。
6、唱歌：自由人《想家的時(shí)候》。
結(jié)束語(yǔ)：
男：今夜星光燦爛，今夜笑語(yǔ)歡歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛(ài)好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節(jié)。
女：一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福。
男：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
女：親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。
經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞篇十三
我知道。
當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候。
最好的禮物。
是送你一片寧?kù)o的天空。
你會(huì)迷惘。
也會(huì)清醒。
當(dāng)夜幕低落的時(shí)候。
你會(huì)感受到。
有一雙溫暖的眼睛。
我知道。
當(dāng)你拭干面頰上的淚水。
你會(huì)燦然一笑。
那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說(shuō)。
走吧你看。
槐花正香月色正明。