老師先進事跡材料（熱門24篇）

    我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒有找到最佳解決方案。寫總結(jié)要注重實踐和反思，通過實踐和反思的結(jié)合，才能寫出更加有深度和內(nèi)涵的總結(jié)。這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
    老師先進事跡材料篇一
    我是一名普通的中學教師，一名中國共產(chǎn)黨黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務(wù)，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。
    一、當一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準”規(guī)定，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.我關(guān)愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構(gòu)建一個充滿愛心、團結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
    用真心、真情關(guān)愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
    對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們”做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
    博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
    在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。
    二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現(xiàn)了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的'人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
    三、作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災(zāi)人民，并鼓勵身邊的人積極響應(yīng)！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業(yè)和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。
    老師先進事跡材料篇二
    師德，是教師的品質(zhì)道德，對于學生的影響是重要的。以下是小編整理的老師師德標兵先進事跡材料，希望對你有幫助。
    肖xx老師擔任開平一中20xx屆高三13、14班的化學教學，20xx屆高一、高二實驗班14班班主任和14、12班的化學教學。他擔任班主任和化學教學工作中，始終堅持以德育為本，重點培養(yǎng)學生尊師、樂學、感恩的品質(zhì)，引導學生在學會吃苦耐勞、自力更生，創(chuàng)造自己的將來。在教學中滲透。
    勵志。
    教育，使學生在平時的學習生活中接受教育。經(jīng)過努力，肖老師所擔任班級的學生學習狀態(tài)好，成績突出。
    一、以身作則，率先垂范。
    學高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個教師必備的素質(zhì)。肖老師時時處處注意用自己的實際行動，給學生樹立一個良好的榜樣，寓教育于無形。為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，肖仕建老師一方面用正面事例說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提醒、不斷示范，讓同學們形成良好的行為習慣。例如上完課后，講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理。肖老師二話不說，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺抹干凈。每天都堅持下去。學生被肖老師的行為感動了，自覺做好值日工作，慢慢的，整個教室都整潔干凈了。
    二、關(guān)心學生，“愛”字當頭。
    肖老師在生活上十分關(guān)愛學生。高一分班后，肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學在分班前成績較好，但分到他班后學習狀態(tài)一直不太好。通過與她本人談心和家長聯(lián)系了解得知：譚同學因家庭困難，有其它的想法，不想?yún)⒓痈呖?，要出去打工。知道情況后，肖老師找譚同學談心，把自己過去的艱難求學經(jīng)歷告訴她，讓她了解到，正因為家庭困難，才要通過讀書改變這一困境。經(jīng)過細心開導，譚同學終于想通了，并且主動要求做學習委員，學習成績也有較大的提高;高二時朱同學的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學生去中心醫(yī)院探望她，讓她能感到同學們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細心關(guān)愛學生，讓每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中。師生關(guān)系和睦，學生們私下都昵稱他為“肖肖”或“肖哥”。
    三、勵志教育，效果顯著。
    一個優(yōu)秀的班主任和教學工作者，不僅需要強烈的責任心，還要有科學的工作方法。高一第二學期分班時，有十多位學習成績一直較好的同學成績明顯下滑，他一開學就及時找這十多位同學談心，進行勵志教育，與這些學生仔細分析了為何學習狀態(tài)不佳，存在哪些問題，如何解決等，以幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的潛力。后來每次考試都有十多名同學進入全級前100名，并且有三人次進入過年級前30名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓科任教師看到了學生的進步。肖老師所帶的理科班的所有學科成績均排年級前茅。
    我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在34年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導的認可，多次被評為先進。
    一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。
    1.努力提高個人素養(yǎng)。
    “師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年，我參加了中小學教師信息技術(shù)高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教?；氐綄W校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術(shù)教師留在學校指導自己上機操作。最后，我順利通過了中小學教師信息技術(shù)高級考試。
    2.服從學校安排，認真搞好教學工作。
    從教多年來，我從未拒絕學校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。
    也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應(yīng)該替學生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金?！庇袝r候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。
    因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
    二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
    “德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
    我的工作。
    格言。
    是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
    三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。
    早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
    教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
    老師先進事跡材料篇三
    xxx，男，30歲，本科學歷，2019年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在7年的教學生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。
    作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務(wù)實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做。一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫。
    教案。
    精心準備。在課堂上他啟發(fā)學生動手、動腦大膽創(chuàng)新力求使教學與生活實際相結(jié)合注重學法指導作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己更不滿足現(xiàn)狀課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。
    作為班主任，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。李老師也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，李老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學習無人照料，了解到這一情況后，李老師多次上門到該學生的家中看望他們，并讓學生放下心理負擔，專心于學習中，并對他進行專門輔導，最后該生在小學畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。
    多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，他已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……他是一名優(yōu)秀的教師。
    老師先進事跡材料篇四
    初夏的清晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學，剛好趕上學校上課。古樸典雅的教學樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學子。
    沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。
    翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農(nóng)村中學教師到全國模范教師的“成長軌跡”中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等?？茖W校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學在職研究生課程與教學論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。
    作為有著眾多學術(shù)職務(wù)、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學院學報》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;2007年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學術(shù)專著《教育教學理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學生千余名，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱“凝心靜氣做學問，為人師表帶學生”的教書育人楷模。
    農(nóng)村磨練十八年。
    和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
    1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?？茖W校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教導主任。但無論教學還是擔任領(lǐng)導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?！拔也荒芄钾摾闲ｉL對我的期望，我一定要教出點名堂來”，穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵?！稗r(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是2005年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。
    十年辛苦不尋常。
    在農(nóng)村中學教過多門學科，還當過教導主任的他，2005年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后，專門從事高中地理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環(huán)境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學工作，并從普通班教學很快走進了重點班教學。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務(wù)副主任，負責大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學校每位教師的教育教學水平，為讓每個學生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻因為學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進教師先進事跡材料，愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學習，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學他將后悔一輩子”。當妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責。他說：“我既然選擇了教師這個行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學生，關(guān)心他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇”。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學生高考成績獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質(zhì)量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
    老師先進事跡材料篇五
    我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無論是在順境之時，還是面對逆境，我始終沒有忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表。剛參加工作那年，我才19歲，一個姑娘家，當時也沒有什么遠大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識幾個字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進工作者代表大會，七天的會議對我鼓舞很大，滿面春風的回到學校，一走進課堂，同學們立刻圍了上來，有的說:老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來??！班長向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒有洗過?！边€有的學生說：老師，這回你可千萬別去開會啦！....學生天真樸素地話語讓我感動極了，沒想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。
    也就是上面提到的那個小四，后來上了大學，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫到：老師，沒有不謝的花朵，卻有長青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒有那么高尚，也許是因為我曾經(jīng)給他洗過臉，就讓他永遠不忘，由此可見，我們教師的道德面貌就是學生學習最直觀的榜樣，教師的一舉一動，一言一行，即使是關(guān)注的一瞥，信任的點頭，都會對學生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣，在學生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。
    我那心酸的淚水再也無法控制。沒有想到第三天婆婆在換藥瓶時又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個大包，我真的很內(nèi)疚，孩子用冷漠的眼神望著我說：“媽媽，當我喊你媽媽的時候，你不覺得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實在對不起你們，誰叫媽媽是當老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還?！?BR>    那是麥收過后，我腰間盤突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開據(jù)了三個月的醫(yī)療證明，當時一看我懵了，我們的六年級學生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長那個王麗煒和另外兩名同學提著一包雞蛋來了，他們看見我躺在床上不能動的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對我說：“這些雞蛋是42個，是咱班的同學每人一個湊來的?！蓖矍暗碾u蛋，我的眼睛濕潤了，這哪是42個雞蛋，分明是42顆心??！不一會兒，又來了一幫學生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說，老師不能走我們就背她去學校，有的還要自制一副擔架抬著老師，還有說用三輪車推著老師去學校，七嘴八舌地討論了好一會，此時此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來，并下床站在了學生的面前，我告訴同學們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學校為你們上課，同學們一聽，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門。
    這一切女兒都看在眼里，聽在心里，同學們走后，女兒對我說“媽媽，我一直擔心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒想到你那些學生一來，你竟然能下床了?！?BR>    我告訴孩子：“也許這就是愛的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽罷，拍著我的肩膀詼諧地說：“媽媽，我真的'好佩服你”女兒對我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得了學生地信賴，也得到了自己孩子的理解。
    記得那是91年，由于地方計劃生育政策對一些超生老師作了處理，我也在其中，這對從教二十多年地我來說無疑是個很大的打擊。孩子的爸爸說現(xiàn)在學是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！
    第二天，我沒有去上課，學校領(lǐng)導老師安慰我，村里領(lǐng)導也來了，說不就一個月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說不上就富起來了，眾人的勸說使我輕松了些許，不料呼啦來了一群學生，不光是我們班的學生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個個都含著淚連聲說：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長也來了，特別是孩子在我班的那些家長。
    張春友的媽媽說俺這兩個孩子可聽你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒有您。別愁那點工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長真誠的話語，學生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學校去，因為我喜歡這份差使，我離不開這些學生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當著我的面說，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢的工資，你整天圍著這群孩子轉(zhuǎn)，教得再好有什么用？可真是干的義務(wù)教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對弟媳的話，我無言以對，眼淚往肚里咽，我捫心自問，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務(wù)也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹三年也結(jié)果賺錢了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹也賺錢了。聽著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開心的笑了，這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開心的說是學生家長，還有家庭，特別是我那幫學生們對我的信任和支持。
    在這里，我并沒有過多的講述自己如何去愛學生，講的卻是學生對老師的期望和信任，記得一位教育學家還說過：愛是雙向的，在工作中每時每刻都在交流著愛的感情，xxx也說過：世上沒有無緣無故的愛。如果沒有老師的愛，老師絕不會贏得學生的愛。
    我認為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學生那純真的愛，這些愛都是難以用金錢和權(quán)力得到的。沒有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應(yīng)該做的。
    真的，作為一名即將退休的老教師，我覺得今生無悔，就像北京市特級教師翟京華所說的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。
    老師先進事跡材料篇六
    課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率是每一個教師不斷追求的目標。本學期，我校全體教師參加了構(gòu)建高效課堂的課改活動，回顧自己這一階段的學習和實踐，簡單談幾點體會和感悟。
    一、通過學習，更新理念。
    教書20多年，執(zhí)教地理也有十幾年，自我感覺教學經(jīng)驗還算豐富，教學效果也還不錯。通過學習《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)自己的一些觀念已跟不上時代的發(fā)展。我明白了真正的高效課堂要以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習積極性，把時間交給學生，我們教師的任務(wù)不僅僅是教給學生知識，更重要的是教會學生如何學，只有這樣，才能實現(xiàn)新課改的目標。
    二、通過反思，找出不足。
    高效課堂要求師生互動，以學生為主體。一個教師，不管他的專業(yè)知識多么豐富，如果沒有學生的積極參與，他的課堂終究是一潭死水。反思自己以前的教學，雖然不全是滿堂灌，但對學生總是不放心，講得過多。因此學生只是被動地聽，被動地做筆記，機械地記憶，以致部分學生對老師的依賴心理較強，懶惰思想加重，對照《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不再滿足于已有的經(jīng)驗，在以后的教學中，我將學會放手，充分調(diào)動學生的積極性，既重知識傳授，又重能力培養(yǎng)。
    三、通過實踐，不斷提高。
    運用新課程理念，結(jié)合地理學科特點，本學期我從以下幾方面進行了實踐，也初見成效：
    1、精心備課，提升課堂有效度。
    教師為主導，學生為主體，把課堂還給學生。但教師的任務(wù)更重了，課前精心備好課，準備好導學案，幫助學生明確學習目標，引導學生掌握正確的學習方法，把學生帶入一種想學，能學，搶著學的氛圍，讓學生有效的參與課堂學習，讓課堂精彩起來。
    2、重視合作，激發(fā)學生參與度。
    地理課程內(nèi)容豐富多彩，讓學生通過小組合作，全員參與，探究展示，教師設(shè)計多種活動，如：拼圖、猜謎、競賽等，通過合作探究，學生不再袖手旁觀，而是積極參與其中。
    3、聯(lián)系實際，發(fā)掘?qū)W生熟悉度。
    生活中處處有地理。教學中從學生熟悉的生活體驗、所見所聞入手，發(fā)掘?qū)W生身邊感興趣的事物，聯(lián)系時事熱點問題，有助于激發(fā)學生的好奇心和求知欲，往往能收到事半功倍的效果。
    4、利用地圖，提高學生認知度。
    地圖是地理的第二語言，地圖的運用是地理教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在課堂上指導學生掌握讀圖方法與技巧，借助地圖讓學生掌握地理事物的空間分布特點，更好地比較分析歸納事物的因果關(guān)系，從而提高學習效率。
    總之，通過課改學習與實踐，我感悟到：作為一名合格的教師，只有不斷學習，不斷反思，勇于實踐，才能不斷提高。
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    老師先進事跡材料篇七
    于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學習于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
    于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學習的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,虛心地前進.
    在語文教學中,我還需要更認真細致的備課.雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學中我要改進的地方.
    在班主任教學中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術(shù).在教育學生,尤其是問題學生的過程中,教師應(yīng)多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結(jié)何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的.
    老師先進事跡材料篇八
    成為特級教師和名師，對于穆朝君老師來說，勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關(guān)重要。因為他喜歡一切從零開始，每一次做出選擇，他都要把自己逼入艱難困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教學的高峰。
    成名后的穆老師，許多私校紛紛慕名找到他，想以高薪聘請其擔任學校的高中地理教學工作，但均被穆老師婉言謝絕了，他說：“我的事業(yè)在大方一中，在校外兼課，對不起學校領(lǐng)導，也會因此而影響自己的工作”。
    成為名師和特級教師的消息不脛而走，大學畢業(yè)時的母校聞訊派出采訪小組，要對他成功的秘訣進行專訪，熟料穆老師對那些即將畢業(yè)渴望成功的學弟學妹們，只有諄諄的告誡：教育這條路很苦，要想成功就要先有吃苦的準備，當然，教育也很快樂。如果你視教育為職業(yè)，那將很苦，如果你視教育為終身追求和堅守的事業(yè)，那將很快樂，天堂與地獄毗鄰，痛苦與快樂相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂中走過來的。
    痛苦與快樂相伴的經(jīng)歷使他時常勉勵年輕教師：現(xiàn)代社會是學習型社會，只有學習成功，生命才會成功，只有學習精彩，生命才會精彩。正是對教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛，才使他至今仍活躍在教學和科研第一線，以“教書育人和科研寫作”為其工作的基本理念，把每天的上講臺都當作第一次，從不間斷。
    不舍的山區(qū)教育情懷。
    如今，在縣城省級示范性高中工作了整整10年的他，雖說已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車，但當他踏進一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學設(shè)備齊全的教室進行教學時，他仍時刻不忘在農(nóng)村工作時的艱難困苦，時刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此，他時常帶著妻子，給偏遠的六龍紙廠小學的孩子和老師們送吃的、穿的、用的，以略表自己對農(nóng)村教育的一份關(guān)愛。他還不取任何報酬的為遠在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學教師作專業(yè)技能提升培訓，為大方三中申報省示范性高中作示范課教學等等。所有這些，用穆朝君老師的話說，都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距，為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，為了畢節(jié)試驗區(qū)教育美好的明天，穆朝君老師堅守著、堅持著、努力著、奮斗著，衣帶漸寬終不悔，為使教育堪寄夢。
    為教學畫出“重彩”
    28年的追求和堅守、28年的修煉和沉淀，使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛的教育事業(yè)，穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情，28年來，他始終以精湛的業(yè)務(wù)投身教學，以真摯的情感熱愛學生，以高尚的師德回報社會，以全新的觀念面向未來，為自己高中教師先進個人事跡材料的教育教學磨出了“濃墨”，畫出了“重彩”。
    28年來，穆朝君老師所撰寫的幾十篇教研論文曾先后在《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《生物學通報》、《生物教學參考》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學院學報》等十多種教育教學專業(yè)期刊獲獎或發(fā)表。作為學校主抓教育科研的中層領(lǐng)導，他主持和參與研究的省部級課題《畢節(jié)試驗區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學生學業(yè)成績差異調(diào)查研究》曾獲教育部中國教師發(fā)展基金會“十二五”重點課題一等獎。主持和完成貴州省首屆教育科學規(guī)劃課題《新課標下的普通高中高效課堂教學實踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學理論與實踐探索》教育著作，系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學術(shù)成果，同時也成為他遞給讀者的一張閃光名片，穆朝君老師為地理教學的畫卷留下了濃墨重彩的一筆。
    “畢深”教育獎勵基金獎、市級教學名師、省級骨干教師、貴州省特級教師、貴州省教學名師……這些獎勵及榮譽稱號的獲得，全都是對穆朝君老師教育教學工作的肯定。
    因為熱愛，所以堅持;因為堅持，所以成功。穆朝君老師用一生的時間堅持著自己的堅持。
    正是這種精神，使他努力捕捉一切可利用的時間，到西南大學學習，并獲研究生學歷;正是這種精神，使他28年來始終以教書育人為己任，在自己的工作崗位上默默奉獻，把那份對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，深深地影響著他的學生和同事，他的優(yōu)秀事跡堪稱時代的楷模，是我們這一代人學習的榜樣;正是這種精神，使他至今仍活躍在教育教學和科研第一線，始終以“教書育人和科研寫作”為工作理念，把每天的“講臺”當作第一次，從不間斷。
    “現(xiàn)代社會是學習型社會，只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，生命才幼兒教師師德先進個人事跡材料會成功”，穆朝君老師如是說。
    堅守人民教師職業(yè)操守和知識分子的報國情懷，凝心靜氣、為人師表，穆朝君老師正引領(lǐng)著一大批青年教師，行走在教育教學服務(wù)的最前沿，書寫著教育人生的不老春天。
    老師先進事跡材料篇九
    江詠虹老師是初二（1）班班主任，有31年教齡的英語教師，英語教研組組長。在學生心目中，她一直是一個不媚俗、不做作、認真負責、溫婉嚴厲的好老師。曾獲市“德育先進工作者”稱號，為省“英語初中骨干教師”。
    一、高超的教學藝術(shù)：
    江老師有豐富的英語教學經(jīng)驗，她淵博的專業(yè)知識、準確的發(fā)音、神奇的語法、多變的句型深深地把學生引入到神秘的英語世界，讓學生體會到英語的奧秘。她把課堂的大部分時間交給學生，讓他們將單詞、語法、句型從課文中總結(jié)出來，以有趣的方式、簡潔明了的將課本內(nèi)容表達出來，如即興組合表演，再讓學生熟悉單詞、句子、課文，讓他們用所學單詞來造句，設(shè)計情境，按句型編對話或分角色朗讀，每一個環(huán)節(jié)自然銜接。不斷尋求“亮點”，把課堂氛圍推向高潮。
    為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣與能力，課前輪流由學生講英文故事或唱英文歌曲。在上食物一單元時，江老師讓學生自帶食材做水果奶昔、水果沙拉，并將制品上臺用英文介紹、展示。而江老師一邊品嘗學生的制品，一邊不斷地說好，課堂別開生面，非常有趣。課堂上，江老師有時還會補充一些新概念英語內(nèi)容，為同學們后期的英語學習發(fā)展打下基礎(chǔ)。江老師講課繪聲繪色，幽默風趣，把每一個知識點都講得很細，讓人立即就能弄明白。她說話帶著些許地方口音，但在用英語朗讀課文時卻透出一種莊嚴、神圣不可侵犯的氣場，像詠嘆，又像表演。
    江老師非常注重課后知識的鞏固與落實。要求學生堅持常規(guī)訓練，即每天做兩篇閱讀理解，聽寫20個單詞與8個句子，學生堅持一年多，已養(yǎng)成這種習慣。下課后，她總要留下幾分鐘，耐心回答學生的問題。放學后還要留在辦公室，幫助當天學有困難的學生基礎(chǔ)知識達標、過關(guān)。江老師所教班級英語成績突出，在年級起了引領(lǐng)、示范作用。
    二、情感型班級管理：
    江老師常說：“我們班有55個人，而不是54個。因為我是你們在學校的家人，我們永遠是一家人，”“在學校，我就是你們的家長，是你們所有人的家長。你們有什么事，來找我就對了。”她有一個黑皮本，班上發(fā)生的事都會詳細記錄下來。同學們深情地說：“江老師不僅關(guān)心我們的學習，更關(guān)心我們的`成長。她同時充當著兩種角色――辛勤傳授知識的老師和細心呵護我們的媽媽。”課余時間。她常常會問我們：“你穿這么點衣服冷不冷？吃這么點夠嗎？下樓時不要跑，打飯時要排好隊。”學生有什么煩心事，首先會想到向江老師傾訴，遇到什么困惑的事，樂意和江老師一起探索。
    江老師對學生一視同仁，絕不偏心。她就想每個學生都有一個更大的飛越。面對成績優(yōu)異的同學鼓勵加油，面對略有吃力同學鼓勵、支持。因為她說過，不放棄任何一個孩子。當有的同學犯錯時，她不會一味地去批評責問，而是耐心勸誡、鼓勵，一再給機會。寬恕，維護了學生脆弱的自尊，也成為了江老師美好的人格一部分。她關(guān)心學生全面發(fā)展，下午放學后，要求學生到大操場跑米，她雖然跑不動，但總會到場為學生加油。
    有一次，班上午休紀律不好，連續(xù)三天被點名批評，江老師少見的發(fā)了一次火，要求不守紀律的同學寫出書面反省材料，并且連續(xù)幾天中午在教室陪學生，從新制定了切實可行的午休紀律幾項規(guī)定。可見江老師也是很講原則的人。
    江老師常說：“優(yōu)秀是一種習慣，粗心是大毛病”。這句話一直成為班上學生的座右銘，銘記在心。
    江老師有非常強的敬業(yè)精神和執(zhí)著的教育情懷。學生心目中的最好老師，無非就是知識淵博、和藹可親、風趣幽默，與學生之間零距離，與大家交朋友，而江詠虹老師就是這樣的人。
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    老師先進事跡材料篇十
    如果人生是一條河流的話，有的人徜徉其上、瀟灑生活，有的人隨波逐流、虛擲光陰，有的人浪頭打來、倏忽不見蹤影。生命匆匆，何其珍貴。然而，對于我市中陽樓初中老師xxx來說，他的生命卻像是一段逆流而上的河流，充滿挫折艱辛、疼痛別離，正因如此，年輕的他，生命也增添了許多別樣的厚重和感動。今天，我們一起走近xxx，了解他的感人事跡。
    “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。話雖這樣說，當苦難降臨到一個人的身上的時候，仍會讓人猝不及防、百般難受，更何況是一個少年。
    2000年，xxx16歲，正在孝義二中上高二。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己左手無力，經(jīng)過醫(yī)院診斷，他被告知患了“平山病”（青年上肢遠端肌萎縮癥）。這種病病發(fā)后，最明顯的變化是手掌無力，握不住東西，而且冬天特別怕寒冷。
    為了給他治病，家里人先后帶他到汾陽、太原、北京等地，多次檢查、做手術(shù)。手術(shù)痛苦不用說，僅檢查，他印象中較深刻的是做全身肌電圖。肌電需要用同芯圓針在全身扎一遍，每扎一次，針就要在肌肉里要移動一下，同時要求做放松、輕收縮以及重收縮的動作，整個過程3個多小時。做完后，他整個人疼得都快虛脫了。
    xxx告訴我們，他前前后后經(jīng)歷了兩次大的手術(shù)，一個是脊椎上貼片，另一個是撥正左手臂肌肉神經(jīng)。由于手肌肉萎縮，現(xiàn)在他不能長時間俯身寫教案、寫板書。若寫得時間過長，手就會抓不住筆，要好長時間才能緩過來。
    這還不算。上天對他的考驗并沒有完。他的父親在2003年得了腦梗，2013年腦梗復發(fā)后撒手人寰。當父親離世時，母親面對丈夫和兒子雙重命運的厄運，精神深受打擊，半年后才恢復過來。而這時他已經(jīng)30歲了，仍然是單身一人。說到當時的困境和艱苦，xxx仍然會眼泛淚花，笑著說：現(xiàn)在，一切都好起來了。
    盡管遭受百般磨難，2009年，他靠著拼勁，同時考上了研究生和特崗教師?？紤]到減輕家庭負擔，他毅然選擇特崗教師，遠赴石樓縣偏遠鄉(xiāng)村特崗支教。直至2012年，特崗服務(wù)期滿，他才考回家鄉(xiāng)孝義，成為中陽樓初中的一名歷史老師。
    面對如此巨大、三番五次的身心磨難，xxx回憶道：“不知為什么，從初中時，我就會想到人萬一病了會怎么辦？沒想到，生命和我開了個預(yù)言的玩笑。也就是從高中生病那時，面對同學們爭相怒放的生命和強健的身體，我無數(shù)次想過輕生，放棄自己的生命?！?BR>    萬般磨難只為梅花香，千般折騰也許是讓我們遇到某些有緣人。xxx說，我之所以能堅持下來，除了父母對我的關(guān)愛外，我還要感謝我高中時期的班主任郭永旺老師，是他對我無微不至的關(guān)懷，無時無刻的鼓勵，使我堅定了自己生存下來的勇氣。也是在那時，我朦朦朧朧思考到，自己手無力，依然可以用頭腦、用智慧去做一份教師的工作，傳遞這份愛。
    多年的疼痛，別人異樣的眼神，雙手無力的挫敗感，盡管在他的內(nèi)心埋下悲傷，但是面對大家的關(guān)懷，親友的照顧，內(nèi)向的他，想的比別人更多。這個家庭，如果他不堅持，他不去奮斗，不僅是他這個人、這個家，就會消失。男人的使命感，病痛后的重生，讓他對生命、生活有了更深的認識。他決定靠著自己的有生之力做點什么。
    上天垂青，他成為了一名光榮的人民教師。在從事教師不長的生涯中，他慶幸自己是一名老師。2012年1月8日，一個普通的周日，對他卻是不平凡的一天。班里的學生知道當天是他的生日后，悄悄為他買了禮物、蛋糕，一起為他慶生。艱難的他傳遞了人間的“大”愛，少年們的真愛也同時傳回給了他。
    沒有比經(jīng)歷地獄的鳥更懂得歡唱。經(jīng)歷那次特別的生日后，他的心更加堅定了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著和熱愛。這才有了現(xiàn)在這個不放棄、不拋棄、不低頭的xxx。他告訴我們，盡管自己可能身體上稍微比別人吃點力，但是當老師，自己還是有優(yōu)勢的，就憑著對生命痛到骨子里的那份熱愛和真誠，對教學不遺余力的鉆研和執(zhí)著，就沒有人能比得上。
    沒有比經(jīng)歷過病痛的人更懂對生的珍惜。回想當年對生命的終極思考，經(jīng)歷過許多傷痛打擊的他，仍坦然地說道：“沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。正因為活的異常艱難，活著才具有深刻的含義。所以現(xiàn)在，我特別珍惜每一天的時間，把每一天都當作是生命中最好的一天去生活。因為痛苦過，所以我才明白現(xiàn)在的平凡是多么的不容易?！?BR>    不止是他的人生和心靈在成長。憑著他的信念，他的愛心，他的努力，一路走來，他還收獲了許多。
    工作上，在2014年山西省第二屆中小學教師電子白板應(yīng)用技能大賽中獲得初中組二等獎、呂梁地區(qū)初中組一等獎，這是當年孝義選手最好的成績。
    緊接著，在2014年第五屆全國校訊通杯論文大賽獲得全國二等獎、山西省一等獎的好成績。
    去年，憑借著他多年擔任初三歷史學科的經(jīng)驗，對歷史學科命題的`不斷領(lǐng)悟和鉆研，他被市教研室聘為“孝義市義務(wù)教育階段初中歷史學科命題團隊”成員。
    今年，在孝義市“千名教師課堂教學大比武”中，他又榮獲二等獎。
    生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心愛人。就在昨天，9月8日剛剛完婚，喜結(jié)百年同好，讓多年操勞的母親心中放下大負擔。在此，我們衷心祝愿這對新人新婚幸福，共度美好生活。
    “人生路上很多坎坷，但勇敢面對一定會苦盡甘來。教育路上很多艱辛，但感恩關(guān)愛一定會花開有聲?！边@是xxx說的，也是他一路收獲的最珍記憶。
    他雖然年紀輕輕，但卻傷痛累累，他雖然傷痛累累，但卻陽光向上。他是我市教育戰(zhàn)線上的“新兵”，但從他的人生經(jīng)歷和工作表現(xiàn)來說，無疑，他是我市新一代年輕教師中“四有好老師”的代表和模范。
    愿更多老師像他一樣，坦然面對生活中的困苦艱難，逆流而上，卓越成長，遇見光芒四射的自己。
    老師先進事跡材料篇十一
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    “總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!”作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動著一個不平凡的集體!
    xx年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)移就讀學生，在原石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地，成立了一所新的學校――石家莊市玉樹民族中學。這是一所特殊的學?！?86名學生中，22個單親，59個孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災(zāi)區(qū)四所學校，生源狀況極為復雜。根據(jù)石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時候，毅然放棄了自己得心應(yīng)手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個小時的石家莊市玉樹民族中學主抓學生教育管理。
    從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。
    7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學生想家，七年級3班的3位同學鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個同學突然發(fā)狂暴打全班同學，八年級有兩個同學趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個單親學生半夜嚎啕大哭……學生需要安撫!
    286名學生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結(jié)合醫(yī)務(wù)人員，對他們進行呵護!
    學生來自不同的學校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學速成掃盲班的)，素質(zhì)水平參差不齊，有的學生的行為習慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個，拓展區(qū)鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛(wèi)生巾等)……到處充滿“原生態(tài)”的味道。學生需要適應(yīng)!
    對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀察，耐心教導，進行人員系統(tǒng)分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時以上，放棄了幾乎所有的節(jié)假日的休息!
    開始的兩個月，他和學生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導，愛心幫助，組織活動……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記了吃飯，顧不上喝水，有一次39.3度高燒持續(xù)兩天仍打足精神戰(zhàn)斗在一線，同事們居然沒發(fā)現(xiàn);胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!
    不到一個月便理順了教育處的工作――學生每周7天有人監(jiān)督，每天24小時有人管;時時有人問，事事有人管，學生無時無刻都在受著教育和愛護，組織開展了衛(wèi)生評比，宿舍評比，班級評比，對表現(xiàn)良好的學生和集體，進行了大力表揚鼓勵，使學生的認識到了美和丑，學生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個臺階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動統(tǒng)一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯(lián)播》關(guān)心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成了，同學們漸漸投入到了學習中。
    看到學生的進步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準點下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經(jīng)過站到了終點，每晚21點多甚至22點半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動身時，孩子仍在睡夢中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。
    學生已安全度過適應(yīng)期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩(wěn)后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實踐活動，使學生在學習課本之余，更深切地體會到黨和人民的關(guān)愛，更具體地感受到石家莊的風土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養(yǎng)成;從組織體檢，到學生會的籌建和管理，到社團組織訓練;從夏令營系列訓練活動，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進革命圣地——西柏坡;從舉辦“中秋月漢藏情”中秋晚會，到組織國慶系列愛國活動，號召學生向國家領(lǐng)導人寫信感恩祖國;從組織紅十急救培訓到手拉手心連心聯(lián)誼活動，等等等等，這許多個成功的活動，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學生們曾經(jīng)的自信，受到各大媒體的關(guān)注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的報道，受到各級領(lǐng)導的一致表揚，受到教育部和青海教育廳的簡報表彰，收到了青海省委書記強衛(wèi)和團中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數(shù)個不眠之夜，是無數(shù)個嘔心瀝血。
    連續(xù)超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學生的進步，看到了學生從災(zāi)難的陰影中堅強地爬了起來!
    這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹民族中學老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動著來自千里之外的災(zāi)區(qū)師生，他是玉樹老師心中的“親哥哥”，玉樹學生“石家莊爸爸”，他盡著他自己的力量，讓災(zāi)區(qū)的師生感受著這個城市的力量!
    我們深深的被感動了，也決心向他學習。
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    李本學老師現(xiàn)年50歲，?？茖W歷，1975年參加工作，中共黨員，歷任教初中語文學科，班主任。三十多年來，他任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，曾多次受到學校及上級表彰。
    一、為人師表，愛崗敬業(yè)。
    李本學老師在生活工作中嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。不以成績定學生的優(yōu)劣，對每一位學生都給以應(yīng)得的關(guān)愛。老師的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中他都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在李本學同志的教育下變得陽光、積極向上。
    作為一名教師、中共黨員，李本學老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。三十多年的教學生涯，她一貫認真學習黨的各項方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用所學的政治理論指導自己的工作實踐。五尺講臺上，他嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。
    他教學經(jīng)驗豐富，在平時的教學實踐上他認真?zhèn)湔n上課；開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，是親密的好朋友，是尊敬的長者。因為有了情感的交融，同學們都十分喜歡上她的課，他所任學科教學成績總位于同年級前列。
    我校近幾年發(fā)展較快，作為一名骨干教師，他長期超負荷工作。一向身體虛弱的他，近年來多次生病，但他沒有因此而影響工作，他總是拖著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。這是他愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。
    二、勇于教改，業(yè)務(wù)精湛。
    他從事教育幾十年來，認真地研究教材，力求課堂教學生動活波。為了大面積提高學生成績，他根據(jù)學生實際情況，制定切實可行的教法，因材施教，不斷提高教學能力。上完一節(jié)課后并不是往后一放，而是細心檢查，做好教學后的札記和上課后的輔導。
    作為班主任，他經(jīng)常利用課余時間，以各種渠道向?qū)W生傳授有益知識，來豐富學生的課余生活，通過舉行學科競賽、朗誦比賽及百科知識搶答賽等活動，來激發(fā)學生的學習興趣。在語文教學中他積極參與教學改革，嘗試語文研究性學習模式，積累了許多經(jīng)驗。他的“完全開放式語文教學”活躍了學生的思維，提高的學生的語文素質(zhì)。在近兩年的中考復習中，他采取了“完全開放式”語文復習法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，擯棄了中考前“魔鬼式”訓練，取得了很好的教學效果。
    現(xiàn)代社會發(fā)展突飛猛進，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識更新較快。在教學中他深感以前的知識很難適應(yīng)現(xiàn)在教育，很難提高學生的能力，于是他利用課余時間努力學習教育教學新理念、學習電腦、學習新的教育思想和教學方法。通過不斷充電，他已形成了自己獨特的語文教學模式，嫻熟的掌握了電腦運用技術(shù)，成功的運用了媒體教學。
    在班級管理中，他采用制度管理法，首先建立健全班級管理制度，其次抓制度的落實。因此他所教的班級學風正，班風純。
    三、立足本職，成績卓著。
    李本學同志對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。他善于把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，他總是憑自己的經(jīng)驗出色的完成。在教學中他立足本職，心無旁騖。由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出。他任教的語文學科在市、縣、校期末統(tǒng)考中都名列同年級前茅。xx年撰寫的《初中語文合作式教學模式的探討》發(fā)表在省級學術(shù)刊物上，xx年撰寫的《浸潤人文精神，迸發(fā)創(chuàng)新思維——初中語文“完全開放”式教學新探》獲縣一等獎市三等獎，xx年撰寫的《“讀問試評”教學模式的嘗試》獲縣二等獎，xx年撰寫的《完全開放語文復習，全面發(fā)散學生思維》在縣學術(shù)交流會上交流。他還擔任和負責校語文課題研究工作，效果顯著。這些教學論文都是他教學經(jīng)驗的結(jié)晶，對六店中心校的語文教學都有一定的指導價值。
    近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。李本學同志深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時也相信：只要撲下身子，一心為學生，一心為事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
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    我叫，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
    一、學高為師。
    教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷;于xx年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
    在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關(guān)部門的認可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。
    在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在xx年——xx年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學質(zhì)量。在xx年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。
    二、德高為范。
    教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于xx年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。
    三、教學研究與實驗。
    在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：xx年〈〈論英語教學中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎)、xx年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉。現(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎(chǔ)，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。
    在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
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    一，靜心教書、潛心育人。
    自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
    對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關(guān)注學生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
    二，他山之石，可以攻玉。
    當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
    三，關(guān)愛學生、幸福成長。
    作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
    這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
    路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
    老師先進事跡材料篇十二
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    張遠航老師是我校信息計術(shù)教研組組長、饒平縣第二屆中學信息技術(shù)學科骨干教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平教育理論，認真實踐“”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時刻與黨中央保持高度一致，平時以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在后，工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，積極帶領(lǐng)全組教師認真學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量，主動協(xié)助各部門工作，大力協(xié)助學校開展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革，促使學校的教學水平進一步提高。作為教師，他始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎(chǔ)。
    張遠航老師在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學，充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心。僅本學年度，就取得以下突出成績：
    1、xx年5月，教學設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》由市送省參評。
    2、xx年3月，《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學生學習評價》獲省級二等獎。
    3、xx年12月，
    課件。
    “多媒體計算機的硬件系統(tǒng)”獲縣級二等獎。
    4、xx年10月，論文《視頻、音頻教學素材導入電腦的方法》在《教育信息技術(shù)》（省級刊物）發(fā)表。
    在信息技術(shù)課堂教學中,張遠航老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導，努力創(chuàng)設(shè)特定的情境(任務(wù))開展各種形式的教學活動。其新的教學模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念，摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論，真正樹立以學生為主體、教師為主導的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,張老師較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色,成為學生學習的促進者，教育教學的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，社區(qū)型的開放教師；引導學生由接受者變?yōu)橹鲃訉W習主體；使媒體從演示工具變?yōu)閷W生認識的工具；教學過程從傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意義建構(gòu)過程。在教學設(shè)計中處理好基礎(chǔ)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系，使多種目標統(tǒng)一到信息素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標之中。教學內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序，能根據(jù)效益性與經(jīng)濟性相結(jié)合的原則，師生主動進行教學資源的再開發(fā)；在教學媒體的使用上，提供更多的機會讓學生操作媒體，使媒體成為學生學習的工具；教學進程以探究和創(chuàng)造為主。加強對學生學習狀態(tài)的研究，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，使他們形成自主學習的品質(zhì)，主動探究和合作學習的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎(chǔ)。例如：以介紹僑中學生一天在學學習生活為內(nèi)容vcd《走進僑中》，就是高二級學生在學習多媒體制作后完成的。該片作為我校首屆科技節(jié)的作品，在學校閉路電視系統(tǒng)中播放后，得到全校師生的好評。
    張遠航老師是運用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學的能力較強的一位教師?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段，其特點也是其內(nèi)涵主要包括兩方面，一是現(xiàn)代信息技術(shù)，即聲像技術(shù)、計算機技術(shù)與通信技術(shù)的融合；二是以教學設(shè)計為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學方法論應(yīng)用于教育?，F(xiàn)實教學中，張老師對這兩方面的較為重視，切實落實。許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體，而是能使用多媒計算機，以取得更好的效果。計算機不只用于演示，而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。張老師制作的《葉的組成》多媒體課件，就體現(xiàn)了這一點。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)特征是現(xiàn)代科學技術(shù)在教育中的應(yīng)用，教學設(shè)計為主的系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。他充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢，在新型教學模式的構(gòu)建中科學地進行教學設(shè)計，在分析教材和學生的基礎(chǔ)上，確立科學、全面、具體的教學目標，多方案選取教學策略，設(shè)計評價時機和方法，在實施中反饋修改，實現(xiàn)教學的優(yōu)化。張老師的《硬件系統(tǒng)》網(wǎng)絡(luò)多媒體課件和教學設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》，就充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢成功例子。
    作為教研組長，張遠航老師善于管理，定期檢查本組教師的。
    教案。
    檢查教師的教學進度檢查安全措施；經(jīng)常到計算機室中巡堂，發(fā)現(xiàn)教學中的問題及時解決，提出設(shè)想，然后集中教師討論，對個別的老師他能及時指出他們的缺點并給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽取教師對工作的意見和建議，充分發(fā)揮教師的主動性和積極性，同時取得了教師對他的信任和支持。在教研教改工作中，努力使自己成為學者型教師。在新一輪教學改革中，教學評價是一個重要方面，張遠航看準這一點，主動進行“高中信息技術(shù)課教學評價”的課題研究，撰寫的論文《淺談信息技術(shù)課的教學評價》獲縣級二等獎，論文《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學生學習評價》在省教廳組織的教學論評比中獲二等獎。極積開發(fā)教學資源，設(shè)計課件，運用于課堂教學，取得一定效果。課件上送參評，也獲得名次。如《葉的組成》《硬件系統(tǒng)》均獲縣級二等獎。與課件設(shè)計相關(guān)的文章《視頻音頻教學素材導入電腦的方法》發(fā)表于省級刊物《教育信息技術(shù)》xx年第10期上。
    張遠航老師在這幾年里，為學校的發(fā)展做了大量的工作。他有較熟練的計算機維護技術(shù)，而且具有較強的動手能力。經(jīng)常為維護電腦及其周邊設(shè)備，奔走于電腦室、電教室及學校各辦公室之間，忙得不也樂乎，得到大家的好評。其它方面如為學校智能廣播系統(tǒng)、教室雙控系統(tǒng)的管理、校園網(wǎng)建設(shè)及管理等也做了大量工作。
    張遠航老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為學校工作。平時他的工作作風是事事以身作則，處處起模范帶頭作用，任何大小工作從不講價錢，一心一意，盡心盡職盡責地做好。在工作中不斷提高教學水平，提高管理能力，經(jīng)常是早上班、遲下班，把教學工作中的各個環(huán)節(jié)都認真處理好才放心，是一個作風民主、關(guān)心教師、寬以待人、責任心很強的老師。正如吳校長所說：“他不僅是多功能的‘電腦人’，更是一個勞作不掇的‘機器人’”。
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    1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動春節(jié)特別節(jié)目。
    他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考，程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在xx中學任教。
    他關(guān)愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學生的心理健康教育。班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學生談心，告訴他們在學習方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。他關(guān)注留守孩子，經(jīng)常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關(guān)心著他們，他們也就可以安心地學習。他關(guān)心困難學生，組織班上的同學開展“送溫暖”活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的溫暖，也讓其他學生懂得關(guān)愛別人，快樂自己。
    他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，有些學生想家，他耐心與學生交談。多次組織召開如“尊師重教”、“感悟父母”、“學會減壓，但不能放松”等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每年元旦，給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下，他班的安全、紀律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。
    他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文《口語訓練與素質(zhì)教育》、《英語教學中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領(lǐng)英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領(lǐng)下，xx中學英語教研組xx年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。
    他工作優(yōu)秀，受社會好評。xx年他被評為“優(yōu)秀黨員”，xx年被評為縣“優(yōu)秀班主任”，xx年被評為“市級師德先進個人”、“xx縣教學能手”。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作。
    程xx老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx年，他被評為“安慶教育十大感動人物”之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動特別節(jié)目6位主人翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
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    她叫，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。
    重視思想教育是xx老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出。
    黑板報。
    演講比賽主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內(nèi)向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體，開心多了。
    留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。
    上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等.經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
    哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”
    正是徐老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領(lǐng)導、學生家長的好評。
    愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
    那是xx年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛?？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ct片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經(jīng)耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評!
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    一，靜心教書、潛心育人。
    自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
    對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關(guān)注學生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
    二，他山之石，可以攻玉。
    當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
    三，關(guān)愛學生、幸福成長。
    作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
    這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
    路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
    老師先進事跡材料篇十三
    三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，從教十七年來，鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并鑄就了“敬業(yè)、愛生、重教、實干”的工作作風，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
    老師是人類靈魂的工程師，從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔子沉重。要做事先要做人，教師要提高自身的人格魅力，通過老師的言傳身教，影響學生的人格人品的形成。在擔任班主任期間，班級舉辦的大型活動，她都會滿腔熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學們一道去拼搏，共創(chuàng)佳績。班級事務(wù)，要求學生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言傳，對學生起到了潛移默化的作用。
    她深知，作為一名教師，首先要有仁愛之心，這也是師德的核心內(nèi)容。而教師的愛的著力點就是學生。用愛為學生遮風擋雨，用愛幫助學生揚起心海的風帆。在日常生活中，她與學生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子，用心去與學生交流。她總能在班內(nèi)營造寬松和諧的班級管理氛圍，與學生建立民主、平等和相互理解的新型師生關(guān)系。她在擔任班主任期間，與班內(nèi)每一位同學都建立心靈交流本，與學生之間“只有一支筆的距離”。她還通過宿舍座談會等形式走入學生中去，成為學生中的一員，用真摯誠懇的熱情和愛生如子的心取得學生的信任，成為學生的良師益友。她在學生管理上建立了分層推進的體制，公平公正對待每一名同學，尊重他們的獨立人格，引導他們重塑自信心，樹立職業(yè)理想，使每位學生都能夠看到自己的閃光點和點滴進步，增強自信心！
    “師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師的本職工作就是為學生傳授知識。自工作以來，她已教過六十多個班級，為幾千名學生上過課。她每周上12—24節(jié)課，雖然工作量大，但仍一絲不茍，每學期教學質(zhì)量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學工作，于20xx年考取了國家三級心理咨詢師資格證書，20xx年參加國家基礎(chǔ)教育實驗中心十一五重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題《濰坊商校心理健康教育校本教材》的編寫工作，并獲課題研究成果一等獎。在教學中，她積極參加各項教學比賽和教學實驗。為保證在大賽中能夠取得好的成績，她把年幼的孩子放在家中，帶領(lǐng)學生日夜訓練，當身體不適時，只是吃點緩解癥狀的藥，繼續(xù)投入到訓練中。功夫不忘初心人，付出終得回報。在20xx年山東省教學研究室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中她獲得餐旅專業(yè)一等獎；在20xx年舉辦的全省中職學校飯店服務(wù)專業(yè)學生技能大賽，她校代表隊獲團體一等獎，并囊括全部三個單項的第一名，本人獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號；在20xx年舉辦的全國中等職業(yè)院校導游服務(wù)技能大賽中指導學生獲得三等獎的好成績，并獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號；在20xx年舉辦的全省中職學校酒店服務(wù)專業(yè)學生技能大賽中指導學生一舉獲得一等獎，本人獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號；在20xx年舉辦的全國職業(yè)院校酒店服務(wù)技能大賽中指導學生獲得三等獎的好成績；20xx年9月獲得濰坊市教學成果二等獎。
    從教十幾年來，一直踐行“干一行愛一行，干一行專一行”。把學生看做自己的孩子，自己的朋友。無論誰有困難都盡最大能力去幫助，在學生遇到困難時及時伸出援助之手。1997級一名學生因家庭遭遇變故，在學業(yè)后期生活費都無法負擔，為保證學生完成學業(yè)，剛參加工作不久的她，從每月為數(shù)的工資中拿出一部分，與其他老師一起聯(lián)合承擔其生活費直至其實習；當她得知班中學生被熱水燙傷，深夜第一時間趕到學校，給學生送去燙傷藥，直至確認學生沒有大礙才回到家中；當班中學生遭遇父母離異的家庭變故，撲在她懷中哭泣時，她給了學生母親般的關(guān)愛；當學生意外受傷或生病，她總是第一時間趕到醫(yī)院，陪護學生，直至學生家長趕到醫(yī)院；每逢佳節(jié)，家在外地的學生無法回家時，她把學生帶回家中共度佳節(jié)，給學生家的溫暖……她把一個個真摯的愛無私的送給了每一個孩子，隨著歲月流逝，學生對她的稱呼也由“姐姐”變成“大媽”，甚至有的學生會稱呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大，可孩子們喜歡這么喊她。
    桃李不言下自成蹊，十幾年來，她教出的學生走向社會，有的已成為酒店或企業(yè)老總，有的獨自創(chuàng)業(yè)成功，有的在行業(yè)已小有名氣，但學生會經(jīng)常回來坐坐，在教師節(jié)時送上一束鮮花以表敬意，因為在他們眼中她不僅是他們的老師，更是他們的親人。
    成績不能滿足，名譽催人奮進。她相信未來不是夢，只要自己一步一個腳印，扎扎實實走下去，就一定會無愧于老師這個稱號，會譜寫出更多、更美的新篇章！
    老師先進事跡材料篇十四
    徐平，男，30歲，籍貫河南，20xx年入職長安保安，現(xiàn)任職長安保安項目隊長。入職以來，他始終把助人為樂無私奉獻作為自己的人生信條，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，深受領(lǐng)導及同事們的一致好評。
    徐平從一名基層保安隊員做起，他始終把自己的工作放在首位，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實。他堅持干一行愛一行，對自己嚴格要求，在專業(yè)上不斷學習，不斷提高，在很短的時間里就熟練掌握了保安的相關(guān)業(yè)務(wù)知識。在公司的培養(yǎng)下，并逐步做到了保安隊長。在他工作的每一個日日夜夜，時刻牢記自己工作的使命。無論是站崗巡邏還是應(yīng)急處理，徐志平在每一件小事上都嚴格要求自己，力求做到最好。20xx年4月9日，上海突降大雨，徐志平所在的小區(qū)下水道被堵。小區(qū)的道路在暴雨的侵襲下已形成的了一片“汪洋”，積水最深處已沒過了腳踝，給小區(qū)的居民帶來的極大的不方便。徐志平看到后，立馬組織起在崗的所有保安，冒著傾盆大雨，找到了造成下水道堵塞的地方，并將造成下水道堵塞的落葉逐步清理出來。經(jīng)過幾個小時的艱苦奮戰(zhàn)，小區(qū)的積水被完全排掉，小區(qū)的所有居民都豎起了大拇指，為他們點贊。徐志平看了也非常高興，說“普通的工作也有無盡的享受”。
    20xx年7月6日徐平拾到一個錢包，經(jīng)過多方詢問，找到失主并把錢包歸還。失主包內(nèi)有近20xx元現(xiàn)金和一些證件，失主為表達感謝之情拿出現(xiàn)金酬謝徐志平，被徐志平婉言謝絕。作為一個保安員，經(jīng)濟并不寬裕，但是面對金錢毫不動心，他想失主所想、急失主所急，尋找失主、上交組織，這感人的一幕已遠超金錢本身。在這件事情中，徐平表現(xiàn)出了高度的工作責任心和良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅為自己也為公司羸得了美好聲譽。沒有驚天動地的壯舉，只有點點滴滴的小事，他就是這樣一個好人，從不計較付出，不求回報。
    20xx年6月12日早上，徐平在巡邏的時候發(fā)現(xiàn)一名82歲老太太走失，經(jīng)過一番細問，本人已記不清家里具體地址。在這種情況下徐志平趕緊扶她到門衛(wèi)室休息，并及時上報物業(yè)領(lǐng)導找了到老人的住址，小區(qū)79號業(yè)主為了表示感謝特送錦旗一面。在工作中徐平樂于助人的事數(shù)不勝數(shù)，他是大家心中的熱心腸。在徐志平的身上體現(xiàn)了新時期的雷鋒精神，也是全體員工學習的榜樣?！澳軒椭鷦e人也是自己的福氣，只要在別人有需要或在無助的時候，你能伸出友愛之手，點點滴滴地幫助他人，給他人帶來希望、帶來快樂，那就是奉獻愛心”，他是這么說的也更是這么做的，用實際行動樹立了一個樂于助人的保安員的好形象。
    正是這樣一批和徐平同樣優(yōu)秀的保安隊長，加上長安保安公司完善的管理體系，才使我們的保安隊伍整體素質(zhì)不斷提高，服務(wù)質(zhì)量越來越好，成為一流的企業(yè)。
    老師先進事跡材料篇十五
    劉京京，女，出生于1987年01月，20xx年畢業(yè)于中國防衛(wèi)科技學院。畢業(yè)后我把為農(nóng)民服務(wù)當做自己的理想，于20xx年9月經(jīng)過公開招聘，擔任了青州市彌河鎮(zhèn)增福寺村村主任助理。工作一年多來，我真情投入農(nóng)村、真心融入群眾，深入基層一線調(diào)研，注重在實踐中學習，主動當起了“宣傳員”、“組織員”、“勤務(wù)員”、“調(diào)研員”、“統(tǒng)計員”和“講解員”，積極主動為鎮(zhèn)村經(jīng)濟社會發(fā)展出謀劃策，得到基層干部群眾的普遍好評，以自己的實際行動展示了當代女大學生“村官”的時代風采。
    立足專業(yè)特長，當好各項惠農(nóng)政策的宣傳員。20xx年進村工作不久，我便根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府的號召和要求，主動承擔起上級各項惠農(nóng)政策宣傳員的角色，認真查找有關(guān)資料，深入了解各項惠農(nóng)政策，深入村戶，及時將黨的各項政策以及有關(guān)生產(chǎn)、生活、文化等方面的知識宣傳到戶，并及時解答各類相關(guān)問題，確保群眾對各項惠農(nóng)政策熟知。
    把握實際，當好村級事務(wù)的組織員。我積極配合村黨支部，組織黨員干部學習上級有關(guān)會議精神和每月5日、15日和25日的遠程教育學習。在每月5日的黨員學習日活動中，認真做好黨員簽到和學習記錄，確保各類學習取得實效。全鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我與村黨支部成員組織黨員參加以“關(guān)愛、踐行、奉獻”為主題的黨員奉獻活動日，積極引導黨員爭做服務(wù)群眾、帶領(lǐng)群眾共同致富的先鋒，得到了黨員群眾的一致好評。
    嘴勤、手勤、腿勤，當好人民群眾的勤務(wù)員。基層工作，最重要的就是“服務(wù)”二字。在農(nóng)村拆遷征地建設(shè)工作啟動過程中，由于個別群眾對拆遷建設(shè)政策認識不到位，工作一時陷入了僵局。我同鎮(zhèn)拆遷工作組人員和村干部多次深入群眾家中，宣傳政策，以實際事例，講述新農(nóng)村拆遷建設(shè)的好處，動員群眾積極響應(yīng)政府號召，圓滿完成了拆遷任務(wù)。
    多做事，做實事，當好村級各項工作的調(diào)研員。到增福寺村后，我積極融入農(nóng)村生活，盡快熟悉村情民情，堅持從群眾中來，到群眾中去，對村人口、耕地面積、黨員及兩委干部構(gòu)成、勞動力以及外出務(wù)工人員、享受低保人數(shù)、致富戶和貧困戶等情況進行了深入調(diào)查研究，及時掌握第一手資料，為村務(wù)決策提供依據(jù)。
    重細心，多貼心，當好各類信息的統(tǒng)計員。在20xx、20xx年度小麥糧食種植面積補貼工作過程中，我積極宣傳糧食補貼的辦法，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導和村領(lǐng)導做好統(tǒng)計工作并如實上報，同時，積極協(xié)助鎮(zhèn)政府進行核查和統(tǒng)計，確保補貼資金準確無誤送到農(nóng)民手中。在經(jīng)濟普查和人口普查中，根據(jù)鎮(zhèn)政府任務(wù)分配，我采取以入戶上門的方式，對生產(chǎn)、經(jīng)營狀況做了詳細記錄，順利完成了經(jīng)濟普查任務(wù)。認真填寫了人口信息采集卡，按時保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。
    配合黨委政府做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)宣傳，做一名稱職的講解員。我積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，內(nèi)強素質(zhì)、外樹本領(lǐng)，積極圍繞鎮(zhèn)黨委政府中心工作，做好重點建設(shè)項目解說工作，讓蒞臨檢查指導工作的領(lǐng)導更深層次的認識和了解了彌河，贏得領(lǐng)導和群眾的一致好評，為打造“魅力彌河、生態(tài)家園”做出了貢獻。
    一年多來，我積極投身到村級經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益事業(yè)發(fā)展、社會綜合治理、基層組織建設(shè)等工作中，在本職崗位上認真踐行為民服務(wù)的理念，以踏實苦干的敬業(yè)精神，無私奉獻的公仆情懷，贏得了干部群眾的認可，彰顯了當代大學生的青春風采。我堅信，在村“兩委”成員和廣大群眾的支持下，在走科學發(fā)展之路、建設(shè)和諧新農(nóng)村的過程中，把青春融入農(nóng)村的廣闊天地，定能在繁忙而充實的歲月里綻放異彩，開辟出屬于自己的一片美好天空。
    老師先進事跡材料篇十六
    剛剛送走了高三畢業(yè)生，帶著興奮和欣喜，馬z老師又迎來了一個新的集體，時光的腳步總是匆匆，班主任的工作就這樣周而復始，讓他來不及喘息。不過唯一讓他興奮的是每一個面孔都是那么的新鮮，每一個集體都是那么的不同，就好像世上根本沒有哪兩片葉子是完全相同的。
    通過暑假的家訪、軍訓活動及開學伊始的接觸，班主任馬z老師對新班的每一位同學都有了初步的了解，在這當中他發(fā)現(xiàn)了特殊的一位—小s同學。起初，她給老師的印象是比較文靜、內(nèi)向，這也很正常，很多女生都這樣。慢慢地，馬老師就覺得越來越不對勁了，她脾氣很怪，性格特別孤僻，平時基本上和同學說話一句話都不說，課間也是一個人在座位上發(fā)呆，常有同學反映她就算他們主動跟她交流，她也基本上不理不睬?；貞浧疖娪枙r候，由于身體不適，一天早訓小s同學跌倒在地上，同學們迅速把她拉住，攙扶其去醫(yī)務(wù)室，給她倒水拿藥，降溫，緩解身體不適，大家忙的汗流浹背，而她連謝謝兩字也沒說過。
    開學初，馬z老師也找她聊過過幾次，可是她基本上就是一個字一個字的對應(yīng)上一兩句話，一點也不夸張。時間過了三個月，同學們都已經(jīng)漸漸熟悉，正逢東方綠洲軍政訓練，馬老師想這是個好機會，特意將團支書和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側(cè)，并讓她倆多注意她的表現(xiàn)，有時機就多和她交流溝通。然而，事與愿違，一星期很快過去了，她的表現(xiàn)依然是老樣子，整天愁眉苦臉，話也不說，笑也不笑，毫無十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學拍集體照，大家都興高采烈的樣子，唯有她面無表情的站在了中間。就這樣，高中生活的第一個學期過去了，在期末考試中，他的成績十分不理想。直到后來幾次從側(cè)面了解后，馬z老師才知道，小s同學的家庭情況比一般同學復雜的多，她的父母早已離異，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后來又先后成立過兩次新家庭，而且還有新的子女。她內(nèi)向孤僻甚至有些憂郁的性格絕對和家庭的破碎有很大的關(guān)系。
    馬z老師尋思著幫助小s同學的突破口在哪，怎樣做才能夠讓她像其他同學一樣健健康康成長？于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問題的相關(guān)資料，并請教多為心理學專家老師。在這段時間中，馬老師也學到了不少這方面的知識，這是一個典型的由于家庭破碎導致學生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷一般表現(xiàn)為兩個傾向，一種是自卑、嫉妒心強；另外一種傾向是“破罐子破摔”的心理，這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表現(xiàn)得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格，在家一挨訓就唯唯諾諾，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上，表現(xiàn)得暴躁兇狠。馬z老師從小s同學身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現(xiàn)有：愛的殘缺，造成孩子個性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、古怪；學生上課學習注意力不能集中，情緒變化較大；有的整天情緒低落，無法像正常人一樣和別人交流溝通。
    隨著時間的推移，通過逐步的了解，馬z老師發(fā)現(xiàn)小s的有個很大特長，就是電腦制圖水平很高，于是借著學校創(chuàng)意明信片設(shè)計的比賽，馬老師特意讓她和班長穆同學，山天印社社長管同學成立班級明信片設(shè)計指導小組，班長負責拍圖，她負責圖形設(shè)計,社長和其他社員負責篆刻，終于功夫不負有心人，在她和大家的共同努力下，一班設(shè)計出了三套明信片，并在學校的評比中獲得了最佳設(shè)計和最高人氣雙料一等獎的佳績，同時她的隸書作品也獲得了書法作品的三等獎，當她拿著班級的四份獎狀一一細看時，馬老師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信，當班長在班級里大聲的說，這次獲獎的最大功臣就是小s同學，全班頓時掌聲雷動，她身旁的同學一一向她伸出大拇指，表示祝賀，當時馬老師也在場，看到她這一次又低下了頭，不過這次和平時不一樣，這是害羞，不好意思的低下頭，因為她的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的笑容，這是很少看到的，雖然掌聲漸漸停止，相信她心里的笑容一定還在繼續(xù)，馬老師知道他的第一步已經(jīng)成功了。
    午飯時間，是班主任馬z老師和同學們的happyhour，大家在教室里隨意的聊一聊，有關(guān)于學習的，人生前途的，還有就是娛樂的，他有時也刻意跟小s聊聊她的想法，增加一下交流，開始時她還不說什么，時間久了，你一句我一句的，有時他也會突然冒出兩句讓大家“撅倒”的妙語。一學期下來，小s同學的性格越來越開朗了，和同學的相處也變得自然輕松，班級的氛圍十分和諧。
    山天藝術(shù)節(jié)是學校的重點活動，朗誦比賽更是藝術(shù)節(jié)核心節(jié)目。在比賽前，班主任馬z老師做出了一個大膽的決定，寧可失去決賽資格，不可錯失“露臉”機會------讓小s同學成為4位領(lǐng)誦者之一。開始訓練時她還縮手縮腳，聲音輕，沒感情，在大家的共同鼓勵，慢慢的，她不僅自己朗誦的越來越好，還指導起班級里其他的同學們，大家共同討論，共同研究，小s同學的一舉一動和平時大相徑庭，和其他同學交流起來十分的融洽，這才是一個真正的大家庭應(yīng)有的樣子。
    過去的一年多里，馬z老師不知道跟小s同學進行了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟、華師大探訪幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學長，提前感受一下大學生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪問，回憶自己的童年生活，同時體驗一下幼兒園老師工作（因為小s同學曾說過自己想當一名幼教）。鼓勵小s同學參加積極長寧區(qū)網(wǎng)頁制作比賽以及學校班級里組織的各種活動。在前一段時間的高三成人儀式典禮上，小s同學還成為為數(shù)不多的工作人員之一，熱心為大家服務(wù)。
    在馬老師兩年多的呵護和幫助下，小s同學的笑容多了，和同學在一起也開朗多了，學習成績進步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見解的同學交往中，她的交往能力，自我理解，集體觀念，都有了明顯的提高和優(yōu)化。同學們真的看到了小s同學的改變，班主任馬z老師慶幸這一次真的找到了開啟小s同學心靈的鑰匙，真的幫助到了她。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中，給她積極的心理輔導，在老師和同學的引導下，相信她會一天比一天會更快樂。
    老師先進事跡材料篇十七
    x年來，按照中心分工，我具體負責新型農(nóng)村合作醫(yī)療稽查的工作，一年來，在上級領(lǐng)導和同事們的團結(jié)協(xié)作下，我不斷加強學習，嚴格管理，認真負責，主動協(xié)助領(lǐng)導，圓滿完成了分管工作。下面就20xx年的工作情況匯報如下：
    不斷強化自身思想政治素質(zhì)。特別是“十八大”開展以來，按照活動要求，正確處理好工作與學習的關(guān)系，同時利用業(yè)余時間堅持自學。通過學習，更新了觀念，政治理論素養(yǎng)得到提高，為民服務(wù)意識明顯增強。
    一年來，我盡可能多地從較為繁忙的事務(wù)中擠出時間，加強業(yè)務(wù)學習，做到邊工作邊學習。在日常工作中，經(jīng)常主動和業(yè)務(wù)骨干交流溝通，盡一切可能掌握業(yè)務(wù)工作規(guī)律，熟悉工作流程，進而引發(fā)新的思考，有針對性地指導、改進實際工作。
    學習是為了應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐是做好工作的法寶。在具體工作中，時刻以黨的“十八大”精神為指導，努力踐行科學發(fā)展觀，堅持以民為本，為民服務(wù)，將學習到的先進經(jīng)驗、管理模式應(yīng)用到實際工作，提高了工作效率，贏得了大家的認可。
    為確保新農(nóng)合基金每一分錢都用在參合患者身上，嚴格執(zhí)行監(jiān)管條例，通過一系列監(jiān)管措施，規(guī)范了新農(nóng)合定點醫(yī)療機構(gòu)的行為，提高了醫(yī)療服務(wù)水平。
    總之，在過去的一年里，雖然取得了一些成績，但在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，還依然有一些工作有待進一步加強。在今后的工作中，我將緊跟時代發(fā)展的偉大進程，以黨的“十八大”為指針，不斷充實自我，更新理念，恪盡職守，扎實工作，為全市衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)快速和諧發(fā)展繼續(xù)做出不懈的努力。
    老師先進事跡材料篇十八
    “做女人難，做女人中的領(lǐng)頭人更難”。辰溪縣婦聯(lián)主席寧有珍，甘愿在“難事”中尋求快樂，平凡中凸顯有為，三進婦聯(lián)，前后堅守十六年，將這不起眼的婦聯(lián)工作做得風生水起，精彩紛呈，創(chuàng)造出了一個又一個的輝煌業(yè)績：辰溪縣婦聯(lián)先后榮獲“全國婦聯(lián)系統(tǒng)信訪工作先進集體”、“全國艾滋病綜合防治工作優(yōu)秀單位”、“全省婦聯(lián)系統(tǒng)宣傳工作先進集體”。她本人還先后榮獲“湖南省優(yōu)秀婦女工作者”、“全國巾幗建功標兵”等榮譽稱號。在“婆婆媽媽”的崗位上，寧有珍爭創(chuàng)出了一片絢爛的天空。
    巾幗不讓須眉，表面上看起寧靜柔弱的寧有珍，工作起來卻有一股不服輸?shù)男U勁。2019年5月，已過不惑之年的寧有珍，第三次走進縣婦聯(lián)，擔當起了“半邊天”的“領(lǐng)頭雁”。當時正值辰溪縣委號召全縣干部群眾建功創(chuàng)業(yè)，寧主席乘勢在全縣婦女中進一步“巾幗建功”活動，引導姐妹們在經(jīng)濟建設(shè)中顯身手。寺前鎮(zhèn)女大學生羅琛放棄了深圳優(yōu)越的環(huán)境，毅然返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當上了“豬倌”。獲知羅琛創(chuàng)業(yè)事跡后，寧主席多次深入羅琛養(yǎng)殖基地考察，竭力向省市匯報爭取創(chuàng)業(yè)項目扶持資金，為正受資金困擾的羅琛送來了“雪中炭”。后來豬場的發(fā)展需要遷址，寧主席又千方百計，不辭勞苦，先后五次來到潭灣的麻田，錦濱的紅合等地實地考察，與村民協(xié)商。在寧主席的全力幫助下，羅琛的養(yǎng)殖事業(yè)日漸紅火，現(xiàn)存欄母豬數(shù)已達200余頭，已出售生豬3000余頭，創(chuàng)收近百萬元，成為了辰溪縣女性創(chuàng)業(yè)者中的一顆“新星”。在寧主席的幫助下，目前，全縣象羅琛這樣的女種植大戶、養(yǎng)殖大戶和企業(yè)家已達100余人。
    去年，辰溪縣委根據(jù)縣情實際，提出了“上抓金銀花，下抓油茶”的興縣富民發(fā)展戰(zhàn)略。寧主席帶領(lǐng)婦女積極投身這項富民工程，多次跑長沙，爭取湖南省貧困婦女油茶種植培訓班等項目落戶辰溪，攜手扶貧、林業(yè)等部門，分批對全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困婦女實施“送智”和“輸血”，2萬多農(nóng)村婦女成為油茶、金銀花等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)的“生力軍”。兩年來，在她的帶領(lǐng)和推廣下，全縣共完成金銀花種植3萬畝，新栽、改造油茶6萬畝，成功打造起了一座座“綠色銀行”。
    “用三年的時間，創(chuàng)省級衛(wèi)生縣城、創(chuàng)建省級平安縣和創(chuàng)省級計生優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣”這是辰溪縣委2019年提出的又一奮斗目標。寧有珍積極響應(yīng)，動員婦女兒童投入“三創(chuàng)”活動，5萬多城鄉(xiāng)學生競相爭當“城市文明小衛(wèi)士”，1000多名巾幗志愿者和10萬戶家庭成為“三創(chuàng)”工作的主力軍，2019年10月，創(chuàng)“省衛(wèi)”工作順利通過驗收，2019年元月，辰溪縣成功躋身省級“平安縣”行列。這榮譽，不僅凝聚了全縣“半邊天”的汗水，也凝聚了寧有珍的心血。
    “婦女兒童相對而言，屬于弱者，婦聯(lián)部門當仁不讓，要做婦女娘家人，要當姐妹們的護花者?！睂幱姓洳粌H這樣說的，更是這樣做的。從制度入手，在她的努力下，辰溪縣先后健全了信訪、人民評審員、法律援助等制度，建立了婦女維權(quán)接待日制度，在30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)，6個社區(qū)、442個村的婦女組織中建立維權(quán)、信訪工作站，家庭暴力報警點，在全縣率先開通12338維權(quán)熱線，切實有效地維護了婦女兒童的合法權(quán)益。據(jù)初步統(tǒng)計，自2019年來，縣婦聯(lián)共接待來訪婦女300余人次，使200多名婦女兒童合法權(quán)益得到切實有效保護，幫助來訪婦女挽回經(jīng)濟損失500多萬元。
    2019年6月，寧有珍偶然得知龍泉巖鄉(xiāng)蘇家灘村一名婦女是名老上訪戶，在別人回避都來不及的情況下，她主動上門找到該上訪戶，與她交朋友，了解她的困難和疾病，去醫(yī)院看望，到床前問候，陪同一起體檢，用自己的真心與關(guān)愛感動著她。同時寧有珍積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，按照有關(guān)規(guī)定，為其家庭成員解決低保，安排上訪戶的病殘兒子就業(yè)，幫她解決治病費用等。與此同時，寧有珍找她談心，諄諄叮囑她，靠上訪是不能解決問題的，要知足，要體諒，要理解，鼓勵她要以女性的責任、聰慧、勤奮，將家庭經(jīng)營好。通過寧有珍的真情關(guān)愛，現(xiàn)在該上訪戶已徹底息訪，每次來縣城辦事的時候，就要到婦聯(lián)坐坐，把婦聯(lián)當成了娘家，把寧有珍主席當成了親人。
    為婦女群眾撐腰。在婦聯(lián)中，曾流傳過一個“寧法官”的故事。有一位老太太，一到婦聯(lián)就要找寧法官，工作人員摸不著頭腦，一了解才知道，原來這位老太太的丈夫20多年來長期“養(yǎng)情婦”，感情不和，起訴到法院申請離婚，這位老人心灰意冷，打算如果法院判決離婚就死在法庭上。寧主席聽到后立即放下手中工作，耐心傾聽老人訴說，親自給老人打來可口飯菜，悉心開導穩(wěn)定老人情緒。第二天，她就親自下鄉(xiāng)入村展開了維權(quán)調(diào)查工作，由于該案法院審理多次，且時間跨度長，取證十分困難。為此，寧有珍一方面向縣法院建議該案由維護婦女合法權(quán)益審理，另一方面陪同老人走上了漫長而艱辛的取證之路，先后走過5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，10個村，與25戶村民調(diào)查取證。寧主席細心地關(guān)懷體貼，老人被感動了，她由衷地對寧有珍說道：不管官司是輸是贏，不管判離與否，我都要勇敢地活下去，沒有了愛情還有親情，沒有了家庭還有很多關(guān)心我的人。這位老太太所在的村民也被這位工作實在的婦聯(lián)主席感動了，先后站出來作證，法院最終進行了判決，有效地維護當事人的合法權(quán)益。原來老太太認為調(diào)解糾紛、幫她打官司就是法官，這一次就是專程來感謝“寧法官”的。
    作為母親，寧有珍是位好媽媽。作為婦聯(lián)主席，她更是把這份母愛惠及弱勢兒童，惠及困難孩子。
    關(guān)注留守兒童，是她堅守婦聯(lián)十六年關(guān)注的重點，她曾做過多名農(nóng)村孩子的“代理媽媽”。為羅子山瑤族鄉(xiāng)總山村米氏三孤女重返校園，她先后三次到懷化電視臺《關(guān)注》欄目擔任嘉賓，竭力呼吁吶喊。組織多部門五上羅子山送溫暖，讓三姐妹完成學業(yè)。通過積極爭取，幾年來使57名貧困兒童得到中國兒少基金會的資助，300多名兒童網(wǎng)上求助，獲得成功，順利完成學業(yè)，成為有用之材。寧有珍只有一個孩子，但她卻是全縣成千上萬個孩子的慈祥母親。
    她不僅自己做，還帶領(lǐng)大家做，共同關(guān)注留守兒童，解決社會問題。在她的倡議和影響下，上至縣四大家主要領(lǐng)導，下至縣婦兒工委成員單位及廣大的機關(guān)干部職工，每年“六一”兒童節(jié)都要開展“心系留守兒童‘六一’快樂行”活動，縣勞動和社會保障局、地稅局等單位還建立了“代理媽媽”、“代理爸爸”長效機制。
    關(guān)心困難家庭，幫助弱勢孩子，是她婦聯(lián)工作的重要內(nèi)容，每年都有各種各樣特殊困難的家庭找上門來，雖然資金有限，但她總是想方設(shè)法，竭盡全力。去年11月，火馬沖鎮(zhèn)身患白血病的貧困女大學生李怡曉渴望生命，寧有珍獲悉情況后，積極牽頭倡議社會各界伸出援助之手，多方為其爭取了3萬多元治療費用，寒夜里她在廣場上鏗鏘有力宣傳動員捐款的場面，寒風中一次又一次將募捐到的款項送到手中的溫暖，平日里經(jīng)?？赐?、短信鼓勵的情景，讓人感動得落淚，為此張華母女動情稱譽她為“慈母主席”。近兩年來，她先后募集資金20多萬元，及時為200多名各類特困婦女兒童排憂解難，將黨和政府的溫暖送到了她們的心坎上。
    家庭是社會的細胞，婦女兒童在社會文明和和諧中起著舉足輕重的作用，寧有珍組織婦聯(lián)立標桿，樹典型，引領(lǐng)社會風氣，倡導健康時尚，在辰溪大地刮起一股又一股的“文明旋風”。
    爭做賢孝媳婦，在辰溪蔚然成風。2019年，通過她建議爭取得到縣委的肯定，精心策劃在全縣范圍內(nèi)開展了轟轟烈烈地“賢德孝道媳婦十佳”評選表彰活動，第一次開通移動、電信、“辰溪門戶網(wǎng)站”等平臺參與評選活動，僅僅一個月時間，就獲得了三十多萬百姓參與和支持。對于評選出來的十佳先進，大力宣傳，隆重表彰，深受群眾歡迎。
    為了進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，今年3月，又一次在全縣范圍內(nèi)開展了更感動、更激勵，更精彩的“創(chuàng)先爭優(yōu)十大巾幗標兵”、“感動辰溪十大杰出母親”、“賢德孝道十大模范媳婦”評選表彰活動，并舉辦了“盛世巾幗競風流”大型頒獎晚會，縣委縣政府、四大家主要領(lǐng)導親自頒獎。人人稱頌，反響熱烈，在辰溪一時傳為佳話。
    與時俱進，引領(lǐng)時尚，更體現(xiàn)在這位“杠旗人”身上。2019年6月，繼全國婦聯(lián)等五部委在全國31個省、市、直轄市同步啟動“倡導低碳，時尚生活”主題活動后。她率先在辰溪啟動了“倡導低碳生活，建設(shè)綠色家園”主題活動，組建1000名巾幗志愿者在全縣城鄉(xiāng)開展為期一個月節(jié)能減排宣傳活動，并在湘煤辰洲礦業(yè)，丹山社區(qū)等地開展低碳節(jié)能、循環(huán)利用作品展，為全縣的節(jié)能減排、低碳生活和創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城，建設(shè)生態(tài)宜居辰溪做出了貢獻。
    引領(lǐng)時尚生活，追求健康美麗。在辰溪，不論是城市，還是鄉(xiāng)村，每天早晚你都會看到一群群婦女群眾正在做健美操，形成一道道亮麗的風景線，這更是寧主席用心打造的巾幗健身團隊和巾幗志愿者隊伍。2019年7月，第三次進婦聯(lián)上任伊始，調(diào)查了解到辰溪婦女的健身熱情高、隊伍多，但沒有規(guī)范管理，沒有發(fā)揮積極作用，于是通過上門征求意見，大會小會商議，做動員說服工作，終于形成共識，統(tǒng)一了思想，從當時組建的巾幗1隊至今已發(fā)展為巾幗13隊，從第一個“全民健身日”30多人進廣場表演，到今年“三八”1000多人上場的大型廣場舞表演，從單純的跳跳舞、健健身，到現(xiàn)在積極參加婦聯(lián)各項活動的宣傳，慈善事業(yè)的捐款，已成為名副其實的巾幗志愿者隊伍。這不僅是一個量的變化更是一個質(zhì)的飛躍，這無不凝聚著寧主席的心血與汗水。
    寧有珍，作為一名公務(wù)員，她有遺憾，她把自己人生中大部分的工作時間局限在婦聯(lián)這方小小的舞臺上;作為一名女性，她很滿足，做婦女們領(lǐng)頭雁，與姐姐妹妹們打交道，與婆婆媽媽們交朋友，有樂趣，有收獲;作為一名共產(chǎn)黨員，她很驕傲，在平凡的崗位上，體現(xiàn)了價值，贏得了尊重。寧有珍以他的執(zhí)著，堅毅和真誠，譜寫了一曲絢麗的人生之歌。
    老師先進事跡材料篇十九
    xx老師是我校信息計術(shù)教研組組長、饒平縣第二屆中學信息技術(shù)學科骨干教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平教育理論，認真實踐“三個代表”重要思想，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時刻與黨中央保持高度一致，平時以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在后，工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，積極帶領(lǐng)全組教師認真學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量，主動協(xié)助各部門工作，大力協(xié)助學校開展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革，促使學校的教學水平進一步提高。作為教師，他始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎(chǔ)。
    xx老師在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學，充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心。僅本學年度，就取得以下突出成績：
    1、20xx年5月，教學設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》由市送省參評。
    2、20xx年3月，《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學生學習評價》獲省級二等獎。
    3、20xx年12月，課件“多媒體計算機的硬件系統(tǒng)”獲縣級二等獎。
    4、20xx年10月，論文《視頻、音頻教學素材導入電腦的方法》在《教育信息技術(shù)》（省級刊物）發(fā)表。
    在信息技術(shù)課堂教學中,xx老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導，努力創(chuàng)設(shè)特定的情境(任務(wù))開展各種形式的教學活動。其新的教學模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念，摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論，真正樹立以學生為主體、教師為主導的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,張老師較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色,成為學生學習的促進者，教育教學的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，社區(qū)型的開放教師；引導學生由接受者變?yōu)橹鲃訉W習主體；使媒體從演示工具變?yōu)閷W生認識的工具；教學過程從傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意義建構(gòu)過程。在教學設(shè)計中處理好基礎(chǔ)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系，使多種目標統(tǒng)一到信息素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標之中。教學內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序，能根據(jù)效益性與經(jīng)濟性相結(jié)合的原則，師生主動進行教學資源的再開發(fā)；在教學媒體的使用上，提供更多的機會讓學生操作媒體，使媒體成為學生學習的工具；教學進程以探究和創(chuàng)造為主。加強對學生學習狀態(tài)的研究，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，使他們形成自主學習的品質(zhì)，主動探究和合作學習的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎(chǔ)。例如：以介紹僑中學生一天在學學習生活為內(nèi)容vcd《走進僑中》，就是高二級學生在學習多媒體制作后完成的。該片作為我校首屆科技節(jié)的作品，在學校閉路電視系統(tǒng)中播放后，得到全校師生的好評。
    xx老師是運用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學的能力較強的一位教師。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段，其特點也是其內(nèi)涵主要包括兩方面，一是現(xiàn)代信息技術(shù)，即聲像技術(shù)、計算機技術(shù)與通信技術(shù)的融合；二是以教學設(shè)計為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學方法論應(yīng)用于教育?，F(xiàn)實教學中，張老師對這兩方面的較為重視，切實落實。許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體，而是能使用多媒計算機，以取得更好的效果。計算機不只用于演示，而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。張老師制作的《葉的組成》多媒體課件，就體現(xiàn)了這一點。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)特征是現(xiàn)代科學技術(shù)在教育中的應(yīng)用，教學設(shè)計為主的系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。他充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢，在新型教學模式的構(gòu)建中科學地進行教學設(shè)計，在分析教材和學生的基礎(chǔ)上，確立科學、全面、具體的教學目標，多方案選取教學策略，設(shè)計評價時機和方法，在實施中反饋修改，實現(xiàn)教學的優(yōu)化。張老師的《硬件系統(tǒng)》網(wǎng)絡(luò)多媒體課件和教學設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》，就充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢成功例子。
    作為教研組長，xx老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學進度、檢查安全措施；經(jīng)常到計算機室中巡堂，發(fā)現(xiàn)教學中的問題及時解決，提出設(shè)想，然后集中教師討論，對個別的老師他能及時指出他們的缺點并給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽取教師對工作的意見和建議，充分發(fā)揮教師的主動性和積極性，同時取得了教師對他的信任和支持。在教研教改工作中，努力使自己成為學者型教師。在新一輪教學改革中，教學評價是一個重要方面，xx看準這一點，主動進行“高中信息技術(shù)課教學評價”的課題研究，撰寫的論文《淺談信息技術(shù)課的教學評價》獲縣級二等獎，論文《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學生學習評價》在省教廳組織的教學論評比中獲二等獎。極積開發(fā)教學資源，設(shè)計課件，運用于課堂教學，取得一定效果。課件上送參評，也獲得名次。如《葉的組成》、《硬件系統(tǒng)》均獲縣級二等獎。與課件設(shè)計相關(guān)的文章《視頻、音頻教學素材導入電腦的方法》發(fā)表于省級刊物《教育信息技術(shù)》20xx年第10期上。
    xx老師在這幾年里，為學校的發(fā)展做了大量的工作。他有較熟練的計算機維護技術(shù)，而且具有較強的動手能力。經(jīng)常為維護電腦及其周邊設(shè)備，奔走于電腦室、電教室及學校各辦公室之間，忙得不也樂乎，得到大家的好評。其它方面如為學校智能廣播系統(tǒng)、教室雙控系統(tǒng)的管理、校園網(wǎng)建設(shè)及管理等也做了大量工作。
    xx老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為學校工作。平時他的工作作風是事事以身作則，處處起模范帶頭作用，任何大小工作從不講價錢，一心一意，盡心盡職盡責地做好。在工作中不斷提高教學水平，提高管理能力，經(jīng)常是早上班、遲下班，把教學工作中的各個環(huán)節(jié)都認真處理好才放心，是一個作風民主、關(guān)心教師、寬以待人、責任心很強的老師。正如吳校長所說：“他不僅是多功能的‘電腦人’，更是一個勞作不掇的‘機器人’”。
    老師先進事跡材料篇二十
    區(qū)教育局組織全區(qū)教師學習了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會，我的心情久久不能平靜，心靈上受到一種前所未有的震撼，精神上得到一種前所未有的洗滌，思想上感到一種前所未有的啟示，這對于作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節(jié)、一句又一句樸實的語言，刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學的形象，集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風貌。在他身上，自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風采。從他的事跡中，讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚師德情操。
    并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是所有的教師都能贏得學生的心，只有那些真正心系學生，一心為人民教育辦實事的人民教師做到了！是的，古槐基老師做到了！因為他的心中有愛，綻放人生的風采！這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
    作為基層教師，我們是普通的平凡人，也許我們做不到英雄們的大愛無疆，但是我們也應(yīng)讓小愛的溫暖長存心中，那么，以古槐基老師為榜樣，我們又該怎么做呢？我想，做一個師德高尚的人民教師，要注重“三個精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應(yīng)該注重發(fā)揚敬業(yè)精神，心系一處，精益求精，踏踏實實為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。
    眾所周知，今后無論是國家之間的競爭，還是企業(yè)之間的競爭，說到底，是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè)，靠的是一支能征善戰(zhàn)、大公無私的教師隊伍。因此，我們做教師的，別無選擇，要樹立“我靠學校來生存，學校靠我來發(fā)展”這樣的樸實理念，把自己的命運與學校的命運、與祖國教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起，永遠忠誠自己所站的三尺講臺，平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。第二，應(yīng)該注重發(fā)揚犧牲精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。贊揚的是一種犧牲精神；“讓我一人臟，換的萬人凈”，宣言的也是一種犧牲精神，建國60多年以來，就是靠著這種舍己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概，經(jīng)過一代又一代新老教師的努力，才有了今天的教育發(fā)展盛況，教師的工作責任重大而又極其艱辛。我們肩負著培育下一代接班人的責任，而且掌握著社會的未來；在市場經(jīng)濟條件下，我們教師的社會地位、物質(zhì)待遇并不是太高，兩袖清風，粗茶淡飯。但是，越是在這樣的處境下，我們越應(yīng)當以社會責任為己任，無私奉獻，不怕犧牲自己。否則，難以在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。第三、應(yīng)該注重發(fā)揚愛生如子精神。“愛生如子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
    黃河之水天上來，奔流到海不復回。那是江河對大海的奉獻。
    人生自古誰無死，留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻。
    春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那是老師對學生的奉獻。
    “我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在，我就在?！惫呕被蠋煹脑?，縈繞在我的耳邊。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務(wù)本的人文精神。那就是：古槐基老師身上所體現(xiàn)出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒，像一盞明燈給我提供了航標?！肮γ摚镉麢M流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚?！边@是“古槐基”的精神寫照，也是教師職業(yè)的歸宿。乘風破浪正當時，揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神，任由時間消磨永不熄滅，循著堅實的足跡，書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細心打磨，串聯(lián)成璀璨的記憶，我將更加正確認識自己所承擔的職責，更加敢于擔當，用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇！
    老師先進事跡材料篇二十一
    和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
    1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等專科學校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教導主任。但無論教學還是擔任領(lǐng)導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里，他的年度考核有被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?！拔也荒芄钾摾闲ｉL對我的期望，我一定要教出點名堂來”，穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵。“農(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。
    老師先進事跡材料篇二十二
    夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通初中歷史教師。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
    一、激情滿懷，無私奉獻
    我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
    二、率先垂范，身教感染
    工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
    三、嚴愛相濟，教書育人
    教學工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
    四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣
    “守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。
    五、追求卓越，奮力翱翔
    常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績：20xx年被評為“河曲縣優(yōu)秀教師”，“ 20xx年教學優(yōu)秀獎”，“20xx年教學優(yōu)秀獎”。
    “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
    老師先進事跡材料篇二十三
    王xxx是xx市實驗小學的一名數(shù)學教師,同時擔任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血，也取得了驕人的成績：曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學先進個人”，多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”，業(yè)績考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
    一、不斷追求，爭做名師。
    實驗小學是全市小學的“窗口”學校，教育教學目標管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學精英。她身處其中，既有動力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進，學校全面實施自主型課堂教學，創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學成為實驗小學辦學的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學生，我要竭盡全力，爭做名師。為了提高自身素質(zhì)，她訂閱了《小學數(shù)學教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學習先進的教育教學理念，豐富自己的知識儲備，提高自己的教育教學技巧；還省吃儉用購置了電腦、打印機等設(shè)備，自學多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐，她終于在教學上走出了自己的路子，以先進的教學思路，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學生的喜愛和認可，也得到了領(lǐng)導的肯定和好評。多次代表學校參加公開課、示范課等，被評為實驗小學的“教學精英”和“學科帶頭人”。
    教學中，王xxx把學生的素質(zhì)發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學生年齡和心理特點，創(chuàng)設(shè)新奇的教學情境，采用新穎多樣的教學手段，充分調(diào)動學生多種感官參與學習活動，最大限度地激發(fā)學生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關(guān)注知識的同時，更關(guān)注學生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學風。她還注重教學反思，積累教學經(jīng)驗，撰寫的案例《創(chuàng)新在教學中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
    二、愛化雨露，潤物無聲。
    從事教育工作十幾年，一直擔任班主任工作，王xxx深知：要當一個好“班媽”，就要把學生當成自己的孩子，滿懷愛心，體貼入微，于微細處見真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學生，她都一視同仁，讓每個同學感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學習、思想上后進的學生，她傾注了更多的心血和關(guān)愛：學習上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開心扉，與她交流。師生的關(guān)系非常融洽。
    20xx年第二學期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學第一個跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過仔細調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學早起一個小時,騎自行車來上學。這對于小小年紀的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過，一股母愛之情油然而生。
    放學后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學，等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當作自己的孩子，從生活、學習各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服，買學習用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學期下來，她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學習也非?？炭?，成績均為優(yōu)秀。后來，學校領(lǐng)導也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學階段的一切費用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學校,見面后流著淚對她說：“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當父母的做得還好啊！”
    三、心系事業(yè)，情系學生。
    每個人都有自己的家，也有著忙不完的家務(wù)。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒，丈夫在平安城中學任教，公、婆遠在遷西，家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作，又要操持家務(wù)，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學生身上。20xx年冬天有一段時間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學。
    更不巧的是，她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學生，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會考，脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學校，去醫(yī)務(wù)室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個季節(jié)最容易得此類的病?！彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽海H自沖刷地面，連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當看到躺在病床上輸液的女兒時，她心里一酸，流下了自責的眼淚?？僧斔吹綄W生們各個活潑、健康時，心里又安慰了許多。
    十幾年來，王xxx老師把愛無私地獻給了學生，她也得到了許多的榮譽?？稍跇s譽面前，她感受到的是鼓勵和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
    老師先進事跡材料篇二十四
    全縣“作風建設(shè)年”活動開展以來，尚義縣建設(shè)局堅持領(lǐng)導帶頭，強化制度建設(shè)，樹立民本理念，以作風建設(shè)推動工作落實，以工作業(yè)績檢驗干部作風，努力打造群眾滿意和政府放心的城建工程。
    一是帶頭更新觀念，堅持學習到位。局領(lǐng)導班子成員帶頭堅持學習，不斷更新觀念，堅持每周一班前學習制度，實行班子成員輪流講課制度，領(lǐng)導帶頭學習政治理論，帶頭分析形勢，認真學習《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國規(guī)劃法》、《中華人民共和國招標投標法》等法律、法規(guī)的學習，廣泛開展了機關(guān)崗位練兵活動，進一步提高了全體干部職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。
    尤其是對于經(jīng)營城市、發(fā)展城市的理念總是先學一步、學深一層，時時、處處、事事帶頭行動，影響干部，凝聚人心，引導隊伍。并把城建工作中民生問題、發(fā)展問題、城市經(jīng)營問題作為觀念更新的重點，同研究、共創(chuàng)新，切實增強隊伍解決實際問題的能力，培養(yǎng)干部敢想敢干、善于突破的能力，為實現(xiàn)城建事業(yè)快速發(fā)展提供強大的思想保證和智力支持。
    二是帶頭落實責任，堅持認識到位。明確了一把手為第一責任人，班子成員分工負責的制度，把干部作風建設(shè)作為班子成員工作的重要內(nèi)容納入責任制，形成了從局長到普通干部一層抓一層、層層抓落實的工作格局，各司其職、各負其責，把發(fā)展好城建、干事為民的理念滲透到全體干部職工的思想中，把人民滿意作為統(tǒng)攬全局的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作來抓，納入目標管理，從而為各項工作的創(chuàng)造性開展打下了良好的基礎(chǔ)。
    三是帶頭模范引路，堅持執(zhí)行到位。局班子成員不論是在學習、工作中，還是在日常生活中始終堅持率先垂范、模范引路。帶頭落實省委提出的“十個嚴禁”，做到了上班期間不閑聊、不聚眾，工作時間午餐不喝酒、不賭錢，不進入娛樂場所，以表率行動影響干部，凈化隊伍，在全局上下形成樹正氣、創(chuàng)實績的良好氛圍。同時，堅持把依法執(zhí)政、文明執(zhí)政作為行為準則，建立行政執(zhí)法責任制度、行政執(zhí)法公示制度、追究行政執(zhí)法過錯制度和行政執(zhí)法評議考核制度，堅決杜絕違反規(guī)定的行為發(fā)生。幾年來，全縣沒有發(fā)生因執(zhí)法不當引發(fā)的案件，實現(xiàn)群眾“低投訴”、“零投訴”，樹立了建設(shè)系統(tǒng)的良好形象，群眾滿意率不斷提高。
    一是以制度約束人。不斷完善制度建設(shè)，先后制定和修繕了了《考勤制度》、《請消假制度》、《學習制度》、《年度工作目標責任制》及《績效考評制度》，將工作任務(wù)分解量化，做到了任務(wù)到人、責任到人，并與年終考核相掛鉤，有激發(fā)了干部隊伍的工作積極性。大力實施服務(wù)窗口亮起來工程，推行了《首問負責制》、《失職責任追究制》、《辦事公開制》、《ab崗工作制》、《一次性告知》、《限時辦結(jié)制》等相關(guān)的規(guī)章制度，實行嚴格的逐層負責制和監(jiān)管制，行政審批實行“一門受理、一次告知”的一站式服務(wù)，七項便民審批制度有效地促進了依法辦事，杜絕亂批亂建，人情審批的行為，真正起到以制度規(guī)范人的作用。
    二是以服務(wù)感染人。在日常工作中主動擦亮窗口，實行“四種服務(wù)”：一是導辦服務(wù)。確立首問責任制度，單位辦事人員或群眾來局辦事，所詢問局里的第一個工作人員為首問責任人，對方所求問的問題不管是否自已職責范圍的事都有責任給解釋，并為其引路，交經(jīng)辦人處理。二是限時服務(wù)。
    實行一個“窗口”對外，“一條龍”服務(wù)，內(nèi)部各個工作環(huán)節(jié)限時辦結(jié)，提高工作效率。三是延時服務(wù)。未能按時辦理的，向申辦單位或個人說明原因，并及時處理。四是預(yù)約服務(wù)。單位或群眾來局辦理事情，遇到經(jīng)辦人員不在崗時，可把預(yù)約內(nèi)容、電話地址告訴其他同事，工作人員立即交辦。同時，我局還針對群眾反映強烈的城管、規(guī)劃、環(huán)衛(wèi)等熱點問題，主動公示，主動服務(wù)、虛心聽取社會各界的意見和建議，受到群眾好評。今年以來，干部主動為基層送服務(wù)、送政策、送技術(shù)累計30余次。
    堅持“不求最大，但求特色，力求精致”的城建思路，依托縣城依山傍水的自然優(yōu)勢，確立了縣城“東移南擴”的發(fā)展方向和打造“山水型生態(tài)宜居縣城”的發(fā)展定位，編制完善了《尚義縣城鎮(zhèn)總體規(guī)劃》、《尚義縣縣城綠化規(guī)劃》和《住房規(guī)劃》等，又聘請河北省城鄉(xiāng)規(guī)劃研究院，編制了縣城秀水新區(qū)、平安大街、太平路、祥福路等重點區(qū)域和重點路段控制性詳細規(guī)劃，使縣城控規(guī)面積達到6平方公里，初步形成了東部行政辦公、南部住宅、西部農(nóng)業(yè)觀光、北部休閑旅游、中部商貿(mào)物流五大功能區(qū)。
    為了改善縣城基礎(chǔ)設(shè)施水平，提升縣城的承載能力，改善容貌環(huán)境和人居環(huán)境，積極爭取污水處理和垃圾處理項目列入國家首批支持項目，年內(nèi)可享受總投資30%的國家級補助建設(shè)資金，解決了地方配套不足，建設(shè)資金難以籌措的瓶頸問題。目前，總投資6881萬元、建設(shè)規(guī)模為日處理能力1.5萬噸污水處理場，已完成管網(wǎng)鋪設(shè)13公里，場區(qū)正在施工。總投資3305萬元、日處理能力為110噸垃圾處理廠，土建工程已完成80%，年內(nèi)建成投入使用。
    為了改善居民用水難，特別是后山片居民吃水難的問題，針對縣城供水管網(wǎng)陳舊，有水供不出的現(xiàn)狀，投資300萬元，對城區(qū)供水主管道進行改造，改造主管網(wǎng)3000米。為了節(jié)約投資縮短工期，部分地段結(jié)合污水管網(wǎng)工程同步施工，改造后縣城自來水入戶率將提高到95%以上，真正實現(xiàn)24消失全天侯供水。
    為解決人民群眾住房難，以政府統(tǒng)一組織，開發(fā)商代建的方式，爭取投資1425萬元，分兩個區(qū)分期建設(shè)廉租住房300套1.5萬平方米。目前，一區(qū)一期72套廉租住房已經(jīng)動工建設(shè)，形象進度為主體完工。投資135萬元，對祥福苑小區(qū)供暖設(shè)施進行改造，新購一臺10噸鍋爐、改造部分供熱管道、增設(shè)供熱分戶控制器，從根本上解決采暖期供熱溫度不達標的問題。
    此外，今年還投資6萬元對街心花園進行了改造；投資3.5萬元為安寧街村委會新建公廁一座；投資2.5萬元支持哈拉溝文明生態(tài)村建設(shè)；規(guī)范了祥福苑、梧桐苑、天成苑、陽光商城、鑫隆公寓、園丁苑、玉竹苑、東鑫商城、國巖住宅等10個住宅小區(qū)的物業(yè)管理；總投資約4760萬元，建筑面積75168.6㎡的華新苑、融江佳苑、集美小區(qū)的住宅小區(qū)正在建設(shè)，它們的建設(shè)不僅極大的改善人居環(huán)境，扮靚了縣城，而且提升了城市的品味，拓展了城鎮(zhèn)的規(guī)模和發(fā)展格局。