總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的重要手段。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)的特點(diǎn)。
2、鑒賞對聯(lián)，感受語言魅力，提高審美能力。
3、嘗試對對子。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史，平仄，對仗等基本常識。
2、嘗試對對子。
學(xué)習(xí)過程：
課前我能會：
1、對聯(lián)，也稱??????，形成于????，盛行于?????，可謂源遠(yuǎn)流長。
2、對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字?jǐn)?shù)多少無規(guī)定，但要求????工整，????協(xié)調(diào)。
3、對聯(lián)無論長短，上聯(lián)的最后一個字必須是??聲，下聯(lián)的最后一個字必須是。
聲。張貼對聯(lián)，一般是面對讀者的右邊是????聯(lián)，左邊是???聯(lián)。
模塊一：識對聯(lián)之形貌。
??1、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；
除夕年尾，新春年頭，年年年尾接年頭。
??2、天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。
??3、日麗風(fēng)和桃李笑，珠聯(lián)璧合鳳凰飛。
??4、福如東海長流水，壽比南山不老松。
??5、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
【學(xué)以致用】。
一、根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，判斷下列對聯(lián)中的錯誤并改正。
1.上：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠 。
下：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2.上：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 。
下：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3.上：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
4.上:東風(fēng)送暖大江南北春光好 。
下:春雨潤物長城外百花香。
二、?“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。
a.時雨點(diǎn)紅桃千樹??????a.山靜無人水自流。
b.亭閑有竹春常在??????b.春風(fēng)吹綠柳萬枝。
c.無意東風(fēng)花半露??????c.夜市千燈照碧云。
d.晴空一鏡懸明月??????d.有閑春色燕雙飛。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕。
調(diào)整為：
模塊二：賞對聯(lián)之神韻。
一、賞析下列對聯(lián)，選出你最欣賞的一副，并闡述理由。
1、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳???家事國事天下事事事關(guān)心——東林書院。
2、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！磕铘斞竿炻?lián)。
3、四面湖山歸眼底???萬家憂樂到心頭。——岳陽樓楹聯(lián)。
4、海納百川，有容乃大???????壁立千仞，無欲則剛?——林則徐自勉聯(lián)。
（不少于50字）。
二、朗讀下列對聯(lián)，感受語言魅力和意蘊(yùn)之美。
1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳——蒲松齡（自勉聯(lián)）。
2、青山有幸埋忠骨??白鐵無辜鑄佞臣——岳飛墓。
3、雖是毫末技藝??卻是頂上功夫——某理發(fā)店（行業(yè)聯(lián)）。
4、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠???民安國泰萬里河山映日紅——春聯(lián)。
5、銜遠(yuǎn)山吞長江其西南諸峰林壑尤美。
送夕陽迎素月當(dāng)春夏之交草木際天——揚(yáng)州平山堂（集句聯(lián)）。
模塊三：試自己之身手——對對子。
《聲律啟蒙》節(jié)選：
云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
天對地，雨對風(fēng)。大路對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。
無對有，實(shí)對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。
【學(xué)以致用】。
一、根據(jù)對對子的要求，對出下列對子。
天——??????????????????雪——。
朝——??????????????????夏——。
祥云——????????????????暮雨——。
重陽——????????????????冬至——。
蠶吐絲——??????????????辭舊歲——。
畫餅充饑——????????????行千里路——。
福如東海闊——。
二、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
??上聯(lián)：????????????????，棄之可惜；
??下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
三、為下列對聯(lián)擬下聯(lián)。
模塊四：日積月累——作業(yè)。
一、同學(xué)之間相互對對子，看誰出的巧妙，對的工整。
二、為自己的班級擬寫一副對聯(lián)，要求符合班級特點(diǎn)，展現(xiàn)班級風(fēng)貌。
三、課下時間搜集對聯(lián)，并欣賞評價。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
了解對聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對聯(lián)的擬寫。
[學(xué)時]：2課時。
一、了解對聯(lián)的起源。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號長春。
二、了解對聯(lián)的特點(diǎn)。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。
有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子－－‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對出了下聯(lián)?？h令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。
千年古樹為衣架。
2.想一想：你所對的對聯(lián)有什么特點(diǎn)？
三、牛刀小試。
（一）評改對聯(lián)。
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯(lián)改為：
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
（二）改改高考卷。
1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠。
下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。
下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
４．上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺。
下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５.上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好。
下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香。
（三）補(bǔ)充對聯(lián)。
（1）填寫缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補(bǔ)充完整。
歐陽修。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
1.蠶吐絲——。
辭舊歲——。
畫餅充饑——。
行千里路——。
福如東海闊——。
家中世界小——。
冬去山清水秀——。
陽光普照校園花開春來早——。
千年修煉，難得一生牽手——。
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
琴瑟琵琶八大王，王王在上。
魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；
世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)。
試為學(xué)校大門擬一副對聯(lián)。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的平仄、對仗等基本常識。
2、讓學(xué)生嘗試對對子。
【教學(xué)課時】。
二課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
一、用多媒體播放對聯(lián)，請學(xué)生看對聯(lián)猜店名(先引起學(xué)生興趣)。
二、請學(xué)生欣賞名聯(lián)，并說出其中包含的歷史人物和歷史事件。
三、由學(xué)生歸納對聯(lián)知識：平仄、對仗。
四、布置作業(yè)。
分組(每組5～6名學(xué)生)各出十條上聯(lián)(每聯(lián)字?jǐn)?shù)在7字以內(nèi))。
第二課時。
一、課堂對對子。
(每組各選5條讓同學(xué)對，孰優(yōu)孰劣由學(xué)生老師共同評價)。
二、測試評價。
結(jié)合高考題，專門出一份與對聯(lián)有關(guān)的試卷。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、認(rèn)識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯(lián)，了解對聯(lián)意思。
3、激勵學(xué)生在生活中多角度識字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。
一、看圖引入新課。
1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？
2、借助圖畫和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對聯(lián)。
二、出示課題，學(xué)生朗讀課題。
三、自學(xué)生字。
1、出示第一副對聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音。
2、說說是怎樣記住字形的。
3、依次出示第二、三副對聯(lián)，標(biāo)出要求認(rèn)識的字，學(xué)生自主識字。
四、朗讀感悟。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解每副對聯(lián)的意思。
五、你家貼過對聯(lián)嗎？讓學(xué)生說說看對聯(lián)認(rèn)識的字。
六、指導(dǎo)書寫。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
認(rèn)認(rèn)真真讀書;。
清清白白做人。
紅燭閃礫無怨無悔;。
群星璨燦如醉如癡。
聞雞起舞遨游知識天地;。
躍馬揚(yáng)鞭馳騁競爭疆場，
匠心育桃李達(dá)材成德;。
礪志擔(dān)棟梁興國安邦。
育人至上修身養(yǎng)性育人做楷模;。
讀書為先求知增能讀書當(dāng)標(biāo)兵。
春意融融看暉暉春日催發(fā)枝枝桃李;。
學(xué)海茫茫愿莘莘學(xué)子珍惜寸寸光陰。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
了解對聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對聯(lián)的擬寫。
2課時。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號長春。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子——‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對出了下聯(lián)。縣令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹為衣架。
2.想一想：你所對的對聯(lián)有什么特點(diǎn)？
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
４．上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５．上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香。
（1）填寫缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補(bǔ)充完整。
歐陽修。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
1.蠶吐絲——辭舊歲——畫餅充饑——行千里路——福如東海闊——家中世界小——冬去山清水秀——陽光普照校園花開春來早——千年修煉，難得一生牽手。
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來紛紛解帶寬裙。
試為學(xué)校大門擬一副對聯(lián)。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容。
2、了解本文運(yùn)用的說明順序和說明方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神以及提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容。
2、了解本文運(yùn)用的說明順序和說明方法。
三、教學(xué)對象及課時。
初中二年級、一課時。
四、教學(xué)手段。
實(shí)物投影、學(xué)生自由討論發(fā)言、教師歸納講解。
五、教學(xué)方法。
激趣法。
六、教學(xué)步驟。
（一）課文導(dǎo)入。
以“你知道有哪些瀕臨或已絕種的動物”為話題切入課文。從學(xué)生的回答中引出如不是人類不注意保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物則不會出現(xiàn)這些情況，那么問題既然出現(xiàn)，我們有什么方法可以挽救它呢？除了自身需要注意保護(hù)環(huán)境外，還能做的是什么呢？引出本文課題——《奇妙的克隆》。
（二）教師簡單介紹什么是克隆，學(xué)生閱讀課文，借助字典掃清閱讀障礙。
（三）轉(zhuǎn)入正文的學(xué)習(xí)，通過以下問題的解決，達(dá)到教學(xué)目的。（此處用實(shí)物投影展出問題）。
形式：學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論，從文中找出答案，然后自由發(fā)言，教師加以歸納總結(jié)）。
問題一：課文使用了四個小標(biāo)題有什么用？
答案：使全文內(nèi)容層次分明，條理清楚。
問題二：“克隆”是什么？其突出特點(diǎn)是什么？用了社么說明方法來說明？
答案：1、文中“凡此種種，就是無性繁殖”，作詮釋，舉例子。
2、來自一個祖先，無性繁殖。
問題三：第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料？
答案：作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是由兩條線索來組織材料的。
問題四：“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？
答案：“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。
問題五：文章第二部分與第三部分有什么關(guān)系？
答案：第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了下文的鋪墊。
問題六：克隆技術(shù)能夠給人類帶來何種益處與弊端？
答案：益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。
2.克隆可以用來挽救珍稀動物（適當(dāng)?shù)靥岢霏h(huán)保問題）。
3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。
弊端：作者并無沉浸在盲目的樂觀中，而是在結(jié)尾處提出關(guān)于“克隆”所牽涉的倫理問題。
（四）教師總結(jié)。
（五）板書設(shè)計(jì)。
談家楨。
植物界的克隆魚類。
動物界的克隆兩棲類。
哺乳類“多利”的誕生。
利與弊。
（六）作業(yè)。
回家仔細(xì)觀察一種動物或植物，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法有條理地介紹它的特征。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、初步了解象形字的特點(diǎn)，感受漢字的奇妙。
2、識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。
3、通過識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，激發(fā)識字的興趣。
識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。
通過識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，激發(fā)識字的興趣。
多媒體課件、生字卡片。
1、5課時。
一、課前準(zhǔn)備。
1、背誦兒歌。
2、做拍手游戲：用第8課的內(nèi)容，同桌合作做拍手游戲：你來問，我來答。問問答答真快樂！
二、認(rèn)識生字。
1、問問答答，看圖說話：我們一起來看圖，做問問答答的游戲（說話訓(xùn)練）。
（1）出示“紅日”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是一個太陽。（這是一個紅紅的太陽。這是一個圓圓的太陽。這是一個又紅又圓的太陽……）。
（2）出示“彎月”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是一個月亮。（這是一輪彎彎的月亮……）。
（3）出示“流水”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是小河里的流水。（這是清清的河水……）。
（4）出示“火堆”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是一團(tuán)火。（這是一堆火。這是燃燒的大火……）。
2、為象形字找相應(yīng)的圖。
（2）根據(jù)四個象形篆體字，認(rèn)識四個漢字：指名請小朋友到黑板前，把像田一樣的字放到相應(yīng)的圖畫下面。其他小朋友說說他們放得對不對。
3、識記漢字。
（1）出示“日、月、水、火”四個漢字的卡片：你們認(rèn)識這幾個字嗎？
（2）認(rèn)一認(rèn)，連成詞語讀一讀：
日——紅日紅日，日日日；月——彎彎月亮，月月月；
水——流水流水，水水水；火——火苗火苗，火火火。
在生字教學(xué)時，正音并滲透筆順規(guī)則。
日：翹舌音，師邊說邊寫，學(xué)生跟著寫，滲透“先外后里再封口”的筆順規(guī)則。
水：正音，復(fù)習(xí)姐妹字“小”進(jìn)行比較。復(fù)習(xí)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。
火：生活中經(jīng)常會用到它，你能給它找個好朋友嗎？
4、鞏固識字，課間動一動：離開座位，找到自己的好朋友，互相連詞讀讀生字；在對方的手心里寫寫這些字。
三、看看想想，讀讀句子。
1、看看圖，想一想：“日、月、水、火”四個字是怎么造出來的？
2、歸納：這就是漢字的一個奇妙的特點(diǎn)——象形，中國的文字有很多世界上獨(dú)一無二的象形字。
四、看看猜猜，再讀句子。
1、看看課文后面的圖畫上畫的是什么，再根據(jù)圖畫猜一猜（山、石）兩個是什么字？
2、看田說話猜字。
4、拓展：老師再出示幾個象形字，讓小朋友看看、猜猜，提高他們識字的興趣。
五、讀讀課文，復(fù)習(xí)鞏固。
1、打開書，跟著老師，按課文內(nèi)容的編排順序，依次讀詞讀句。
2、鞏固拓展。
（1）給“日、月、水、火”4個字找找別的朋友（組詞、擴(kuò)詞）。
（2）同桌或小組合作，學(xué)習(xí)“漢字多奇妙”這句話，說幾句帶“多”字的句子。
例：世界多美好。天氣多晴朗。（）教師多______。
六、和爸爸媽媽一起學(xué)。
1、課后告訴爸爸媽媽：你在課堂上認(rèn)識的漢字奇妙在哪里。
2、請爸爸媽媽向你介紹幾個象形字；再請爸爸媽媽說幾句帶“多”的句子。
日、月、水、火。
1、指讀第10課2遍，讀識字卡片的生字以及背后的詞語。
2、聽、讀第11課2—3遍3。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
橫批：聯(lián)袂賀春。
西藏上聯(lián)：雪域春秋扎西德勒。
新疆下聯(lián)：天山南北烏魯木齊。
橫批：盛景爭春。
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒。
下聯(lián)：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。
北京上聯(lián)：三海九門，京華迎奧運(yùn)。
上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。
重慶上聯(lián)：朝天門喜迎天下客。
天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬國風(fēng)。
內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯。
黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。
廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事。
廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來三姐新歌。
上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。
下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊。
下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：萬里長城山海關(guān)，龍頭為首。
下聯(lián)：獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙。
上聯(lián)：車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去。
下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。
上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹。
下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。
上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺赤水。
下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。
上聯(lián)：水澤源流江河湖海。
下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。
下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
上聯(lián)：黃山為九州增色。
下聯(lián)：瓷器與中國同名。
上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞。
下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸。
下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：古文故人做。
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起。
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭（歸）。
上聯(lián)：蘭亭狂草王。
下聯(lián)：松江鼎彝范。
上聯(lián)：巴蜀丹青張。
下聯(lián)：松苑癡樂鬼。
上聯(lián)：九泉楷圣張。
下聯(lián)：殘墨千秋香。
上聯(lián)：松苑大話鬼。
下聯(lián)：松苑影竹鄭。
上聯(lián)：鴻乃江邊鳥。
下聯(lián)：巖本山下石。
上聯(lián)：雨荷魚兒傘。
下聯(lián)：草原花兒毯。
上聯(lián)：品泉喝白水。
下聯(lián)：望嵐聽山風(fēng)()。
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風(fēng)清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭流萬山過。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進(jìn)賢人進(jìn)。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂風(fēng)無影。
下聯(lián)：冰啤茅臺醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來智者來。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
上聯(lián)：絕對佳聯(lián)聯(lián)佳對絕。
下聯(lián)：孝子賢孫孫賢子孝。
上聯(lián)：單傳孽子子孽傳單。
下聯(lián)：無雙才俊俊才雙無。
上聯(lián)：解解元解千古難題。
下聯(lián)：進(jìn)進(jìn)士進(jìn)萬民箴言。
上聯(lián)：天上下雪，雪既化。
下聯(lián)：地下升煙，煙瞬散。
上聯(lián)：春曉曲，白雪芳草渡。
下聯(lián)：秋夜雨，綠意荷葉杯。
上聯(lián)：夏彩虹，初晴瀑飛簾。
下聯(lián)：冬梅香，無意苦爭春。
上聯(lián)：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽。
下聯(lián)：花仙如花花醉花仙貌。
上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓。
下聯(lián)：木土杜木卜樸木易姓楊。
上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓。
下聯(lián)：王玉玨王月h王令名玲。
上聯(lián)：山峻峭人俊俏山人為仙。
下聯(lián)：水清邐人清麗白水為泉。
上聯(lián)：水流潢石硫磺水石是泵。
下聯(lián)：日升暉月滲輝日月為明。
上聯(lián)：四季輪回，冬去春會來。
下聯(lián)：五代交替，分久合必臨。
上聯(lián)：人曾是僧，人弗能成佛。
下聯(lián)：禾火為秋，禾日曬成香。
上聯(lián)：田力靠男，田介還是界。
下聯(lián)：工力在功，木每依然梅。
上聯(lián)：淼磊砥中流，雨荷蕩綠漪。
下聯(lián)：草原放情歌，風(fēng)卷展云舒。
上聯(lián)：憑欄聽風(fēng)雨，枕石觀星云。
下聯(lián)：依窗賞雷電，執(zhí)卷讀文章。
上聯(lián)：氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。
下聯(lián)：風(fēng)度俊猶松，智謀睿入神。
上聯(lián)：窮只一**，埋沒多少英雄。
下聯(lián)：福僅一口，吞蝕無數(shù)靈魂。
上聯(lián)：月朗星稀，今夜怎能有雨。
下聯(lián)：山呼海嘯，明朝豈會無風(fēng)。
上聯(lián)：雨荷魚兒傘一柱擎天。
下聯(lián)：草原花兒毯百媚鋪地。
上聯(lián)：見仁見智思水淼石磊。
下聯(lián)：聽風(fēng)聽雨念火焱木森。
上聯(lián)：鳥語花香四季沐歌脈脈唱。
下聯(lián)：風(fēng)和日麗八方聽曲翩翩舞。
上聯(lián)：寄宿客家牢守寒窗空寂寞。
下聯(lián)：浪游江湖淚灑請池濺溪流。
上聯(lián)：心似草原馳馬，易縱難收。
下聯(lián)：意如天空飛燕，穿云破霧。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
對聯(lián)除了以上學(xué)習(xí)的這些具有深刻的'藝術(shù)性、豐富的內(nèi)涵，還有一些富有趣味性。有戶人家門上貼了這副對聯(lián)：
長長長長長長長，
長長長長長長長。
請問怎么讀啊?友情提示：這是一家長豆芽的人家。
趙本山、范偉在春節(jié)晚會的小品《功夫》里面有這樣的對聯(lián)。
拐一年搖一年緣分啊，
吃一塹長一智謝謝啊。
哲理聯(lián)：
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
室雅何須大。
花香不在多。
書到用時方恨少。
事非經(jīng)過不知難。
書山有路勤為徑。
學(xué)海無涯苦作舟。
調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙。
種花種好種種種種成種種香。
一條大路通南北。
兩邊小店賣東西。
海水朝朝朝朝朝朝朝落。
浮云長長長長長長長消。
少年當(dāng)有風(fēng)云氣。
兒女情深防斷腸。
天從人愿難如愿。
無愧我心不泯心。
綠水本無憂,因風(fēng)皺面。
青山原不老,為雪白頭。
板凳要坐十年冷。
文章不寫一句空。
鏡子店：
現(xiàn)出須眉都活潑。
看來毫發(fā)不參差。
理發(fā)店：
入門盡是彈冠客。
去后應(yīng)無搔首人。
屠夫：
雙手劈開生死路。
一刀割斷是非根。
書店;。
藏古今學(xué)術(shù)。
聚天地精華。
保險公司:。
小費(fèi)君莫惜。
后顧自無憂。
鐘表店:。
萬千星斗心胸里。
十二時辰手腕間。
鞋店:。
前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn)。
工作浩繁步驟要分清。
扇子店:。
人受凍寒非我愿世皆溫暖是予心。
右軍五字增聲價諸葛三軍聽指揮。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
橫批：聯(lián)袂賀春。
西藏上聯(lián)：雪域春秋“扎西德勒”
新疆下聯(lián)：天山南北“烏魯木齊”
橫批：盛景爭春。
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒。
下聯(lián)：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。
北京上聯(lián)：三海九門，京華迎奧運(yùn)。
上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。
重慶上聯(lián)：朝天門喜迎天下客。
天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬國風(fēng)。
內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯。
黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。
廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事。
廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來三姐新歌。
上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。
下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊。
下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：萬里長城山海關(guān)，龍頭為首。
下聯(lián)：獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙。
上聯(lián)：車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去。
下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。
上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹。
下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。
上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺赤水。
下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。
上聯(lián)：水澤源流江河湖海。
下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。
下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
上聯(lián)：黃山為九州增色。
下聯(lián)：瓷器與中國同名。
上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞。
下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸。
下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：古文故人做。
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起。
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：蘭亭狂草王。
下聯(lián)：松江鼎彝范。
上聯(lián)：巴蜀丹青張。
下聯(lián)：松苑癡樂鬼。
上聯(lián)：九泉楷圣張。
下聯(lián)：殘墨千秋香。
上聯(lián)：松苑大話鬼。
下聯(lián)：松苑影竹鄭。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
【上聯(lián)】三尺天藍(lán)緞【下聯(lián)】六味地黃丸。
【上聯(lián)】三登慶歷三人第【下聯(lián)】四入熙寧四鋪中。
【上聯(lián)】三強(qiáng)韓趙魏【下聯(lián)】九章勾股弦。
【上聯(lián)】三星白蘭地【下聯(lián)】五月黃梅天。
【上聯(lián)】僧游云隱寺【下聯(lián)】寺隱云游僧。
【上聯(lián)】少目奚知文字【下聯(lián)】欠金那得功名。
【上聯(lián)】生死人，肉白骨【下聯(lián)】撥云霧，見青天。
【上聯(lián)】詩甘稱弟子【下聯(lián)】酒不讓先生。
【上聯(lián)】十一月十一日【下聯(lián)】八千春八千秋。
【上聯(lián)】史鑒流傳真可法【下聯(lián)】洪恩未報反成仇。
【上聯(lián)】士不忘喪其元【下聯(lián)】公胡為改其度。
【上聯(lián)】事有備而無患【下聯(lián)】門雖設(shè)而常關(guān)。
【上聯(lián)】是是非非地【下聯(lián)】明明白白天。
【上聯(lián)】書不讀秦漢以下【下聯(lián)】志常在酒色之間。
【上聯(lián)】雙手劈開生死路【下聯(lián)】一刀割斷是非根。
【上聯(lián)】雙雙舉子三三節(jié)【下聯(lián)】六六成名二二年。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)的特點(diǎn)。
2、鑒賞對聯(lián)，感受語言魅力，提高審美能力。
3、嘗試對對子。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史，平仄，對仗等基本常識。
2、嘗試對對子。
學(xué)習(xí)過程：
課前我能會：
1、對聯(lián)，也稱??????，形成于????，盛行于?????，可謂源遠(yuǎn)流長。
2、對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字?jǐn)?shù)多少無規(guī)定，但要求????工整，????協(xié)調(diào)。
3、對聯(lián)無論長短，上聯(lián)的最后一個字必須是??聲，下聯(lián)的最后一個字必須是。
聲。張貼對聯(lián)，一般是面對讀者的右邊是????聯(lián)，左邊是???聯(lián)。
模塊一：識對聯(lián)之形貌。
??1、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；
除夕年尾，新春年頭，年年年尾接年頭。
??2、天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。
??3、日麗風(fēng)和桃李笑，珠聯(lián)璧合鳳凰飛。
??4、福如東海長流水，壽比南山不老松。
??5、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
【學(xué)以致用】。
一、根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，判斷下列對聯(lián)中的錯誤并改正。
1.上：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠 。
下：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2.上：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 。
下：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3.上：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
4.上:東風(fēng)送暖大江南北春光好 。
下:春雨潤物長城外百花香。
二、?“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。
a.時雨點(diǎn)紅桃千樹??????a.山靜無人水自流。
b.亭閑有竹春常在??????b.春風(fēng)吹綠柳萬枝。
c.無意東風(fēng)花半露??????c.夜市千燈照碧云。
d.晴空一鏡懸明月??????d.有閑春色燕雙飛。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕。
調(diào)整為：
模塊二：賞對聯(lián)之神韻。
一、賞析下列對聯(lián)，選出你最欣賞的一副，并闡述理由。
1、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳???家事國事天下事事事關(guān)心——東林書院。
2、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！磕铘斞竿炻?lián)。
3、四面湖山歸眼底???萬家憂樂到心頭。——岳陽樓楹聯(lián)。
4、海納百川，有容乃大???????壁立千仞，無欲則剛?——林則徐自勉聯(lián)。
（不少于50字）。
二、朗讀下列對聯(lián)，感受語言魅力和意蘊(yùn)之美。
1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳——蒲松齡（自勉聯(lián)）。
2、青山有幸埋忠骨??白鐵無辜鑄佞臣——岳飛墓。
3、雖是毫末技藝??卻是頂上功夫——某理發(fā)店（行業(yè)聯(lián)）。
4、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠???民安國泰萬里河山映日紅——春聯(lián)。
5、銜遠(yuǎn)山吞長江其西南諸峰林壑尤美。
送夕陽迎素月當(dāng)春夏之交草木際天——揚(yáng)州平山堂（集句聯(lián)）。
模塊三：試自己之身手——對對子。
《聲律啟蒙》節(jié)選：
云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
天對地，雨對風(fēng)。大路對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。
無對有，實(shí)對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。
【學(xué)以致用】。
一、根據(jù)對對子的要求，對出下列對子。
天——??????????????????雪——。
朝——??????????????????夏——。
祥云——????????????????暮雨——。
重陽——????????????????冬至——。
蠶吐絲——??????????????辭舊歲——。
畫餅充饑——????????????行千里路——。
福如東海闊——。
二、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
??上聯(lián)：????????????????，棄之可惜；
??下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
三、為下列對聯(lián)擬下聯(lián)。
模塊四：日積月累——作業(yè)。
一、同學(xué)之間相互對對子，看誰出的巧妙，對的工整。
二、為自己的班級擬寫一副對聯(lián)，要求符合班級特點(diǎn)，展現(xiàn)班級風(fēng)貌。
三、課下時間搜集對聯(lián)，并欣賞評價。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
了解對聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對聯(lián)的擬寫。
[學(xué)時]：2課時。
一、了解對聯(lián)的起源。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號長春。
二、了解對聯(lián)的特點(diǎn)。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。
有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子－－‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對出了下聯(lián)?？h令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。
千年古樹為衣架。
2.想一想：你所對的對聯(lián)有什么特點(diǎn)？
三、牛刀小試。
（一）評改對聯(lián)。
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯(lián)改為：
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
（二）改改高考卷。
1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠。
下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。
下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
４．上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺。
下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５.上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好。
下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香。
（三）補(bǔ)充對聯(lián)。
（1）填寫缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補(bǔ)充完整。
歐陽修。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
1.蠶吐絲——。
辭舊歲——。
畫餅充饑——。
行千里路——。
福如東海闊——。
家中世界小——。
冬去山清水秀——。
陽光普照校園花開春來早——。
千年修煉，難得一生牽手——。
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
琴瑟琵琶八大王，王王在上。
魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；
世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)。
試為學(xué)校大門擬一副對聯(lián)。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的平仄、對仗等基本常識。
2、讓學(xué)生嘗試對對子。
【教學(xué)課時】。
二課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
一、用多媒體播放對聯(lián)，請學(xué)生看對聯(lián)猜店名(先引起學(xué)生興趣)。
二、請學(xué)生欣賞名聯(lián)，并說出其中包含的歷史人物和歷史事件。
三、由學(xué)生歸納對聯(lián)知識：平仄、對仗。
四、布置作業(yè)。
分組(每組5～6名學(xué)生)各出十條上聯(lián)(每聯(lián)字?jǐn)?shù)在7字以內(nèi))。
第二課時。
一、課堂對對子。
(每組各選5條讓同學(xué)對，孰優(yōu)孰劣由學(xué)生老師共同評價)。
二、測試評價。
結(jié)合高考題，專門出一份與對聯(lián)有關(guān)的試卷。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、認(rèn)識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯(lián)，了解對聯(lián)意思。
3、激勵學(xué)生在生活中多角度識字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。
一、看圖引入新課。
1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？
2、借助圖畫和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對聯(lián)。
二、出示課題，學(xué)生朗讀課題。
三、自學(xué)生字。
1、出示第一副對聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音。
2、說說是怎樣記住字形的。
3、依次出示第二、三副對聯(lián)，標(biāo)出要求認(rèn)識的字，學(xué)生自主識字。
四、朗讀感悟。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解每副對聯(lián)的意思。
五、你家貼過對聯(lián)嗎？讓學(xué)生說說看對聯(lián)認(rèn)識的字。
六、指導(dǎo)書寫。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
認(rèn)認(rèn)真真讀書;。
清清白白做人。
紅燭閃礫無怨無悔;。
群星璨燦如醉如癡。
聞雞起舞遨游知識天地;。
躍馬揚(yáng)鞭馳騁競爭疆場，
匠心育桃李達(dá)材成德;。
礪志擔(dān)棟梁興國安邦。
育人至上修身養(yǎng)性育人做楷模;。
讀書為先求知增能讀書當(dāng)標(biāo)兵。
春意融融看暉暉春日催發(fā)枝枝桃李;。
學(xué)海茫茫愿莘莘學(xué)子珍惜寸寸光陰。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
了解對聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對聯(lián)的擬寫。
2課時。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號長春。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子——‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對出了下聯(lián)。縣令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹為衣架。
2.想一想：你所對的對聯(lián)有什么特點(diǎn)？
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
４．上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５．上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香。
（1）填寫缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補(bǔ)充完整。
歐陽修。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
1.蠶吐絲——辭舊歲——畫餅充饑——行千里路——福如東海闊——家中世界小——冬去山清水秀——陽光普照校園花開春來早——千年修煉，難得一生牽手。
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來紛紛解帶寬裙。
試為學(xué)校大門擬一副對聯(lián)。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容。
2、了解本文運(yùn)用的說明順序和說明方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神以及提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容。
2、了解本文運(yùn)用的說明順序和說明方法。
三、教學(xué)對象及課時。
初中二年級、一課時。
四、教學(xué)手段。
實(shí)物投影、學(xué)生自由討論發(fā)言、教師歸納講解。
五、教學(xué)方法。
激趣法。
六、教學(xué)步驟。
（一）課文導(dǎo)入。
以“你知道有哪些瀕臨或已絕種的動物”為話題切入課文。從學(xué)生的回答中引出如不是人類不注意保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物則不會出現(xiàn)這些情況，那么問題既然出現(xiàn)，我們有什么方法可以挽救它呢？除了自身需要注意保護(hù)環(huán)境外，還能做的是什么呢？引出本文課題——《奇妙的克隆》。
（二）教師簡單介紹什么是克隆，學(xué)生閱讀課文，借助字典掃清閱讀障礙。
（三）轉(zhuǎn)入正文的學(xué)習(xí)，通過以下問題的解決，達(dá)到教學(xué)目的。（此處用實(shí)物投影展出問題）。
形式：學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論，從文中找出答案，然后自由發(fā)言，教師加以歸納總結(jié)）。
問題一：課文使用了四個小標(biāo)題有什么用？
答案：使全文內(nèi)容層次分明，條理清楚。
問題二：“克隆”是什么？其突出特點(diǎn)是什么？用了社么說明方法來說明？
答案：1、文中“凡此種種，就是無性繁殖”，作詮釋，舉例子。
2、來自一個祖先，無性繁殖。
問題三：第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料？
答案：作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是由兩條線索來組織材料的。
問題四：“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？
答案：“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。
問題五：文章第二部分與第三部分有什么關(guān)系？
答案：第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了下文的鋪墊。
問題六：克隆技術(shù)能夠給人類帶來何種益處與弊端？
答案：益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。
2.克隆可以用來挽救珍稀動物（適當(dāng)?shù)靥岢霏h(huán)保問題）。
3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。
弊端：作者并無沉浸在盲目的樂觀中，而是在結(jié)尾處提出關(guān)于“克隆”所牽涉的倫理問題。
（四）教師總結(jié)。
（五）板書設(shè)計(jì)。
談家楨。
植物界的克隆魚類。
動物界的克隆兩棲類。
哺乳類“多利”的誕生。
利與弊。
（六）作業(yè)。
回家仔細(xì)觀察一種動物或植物，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法有條理地介紹它的特征。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、初步了解象形字的特點(diǎn)，感受漢字的奇妙。
2、識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。
3、通過識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，激發(fā)識字的興趣。
識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。
通過識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，激發(fā)識字的興趣。
多媒體課件、生字卡片。
1、5課時。
一、課前準(zhǔn)備。
1、背誦兒歌。
2、做拍手游戲：用第8課的內(nèi)容，同桌合作做拍手游戲：你來問，我來答。問問答答真快樂！
二、認(rèn)識生字。
1、問問答答，看圖說話：我們一起來看圖，做問問答答的游戲（說話訓(xùn)練）。
（1）出示“紅日”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是一個太陽。（這是一個紅紅的太陽。這是一個圓圓的太陽。這是一個又紅又圓的太陽……）。
（2）出示“彎月”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是一個月亮。（這是一輪彎彎的月亮……）。
（3）出示“流水”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是小河里的流水。（這是清清的河水……）。
（4）出示“火堆”圖，師問生答。
問：這是什么？
答：這是一團(tuán)火。（這是一堆火。這是燃燒的大火……）。
2、為象形字找相應(yīng)的圖。
（2）根據(jù)四個象形篆體字，認(rèn)識四個漢字：指名請小朋友到黑板前，把像田一樣的字放到相應(yīng)的圖畫下面。其他小朋友說說他們放得對不對。
3、識記漢字。
（1）出示“日、月、水、火”四個漢字的卡片：你們認(rèn)識這幾個字嗎？
（2）認(rèn)一認(rèn)，連成詞語讀一讀：
日——紅日紅日，日日日；月——彎彎月亮，月月月；
水——流水流水，水水水；火——火苗火苗，火火火。
在生字教學(xué)時，正音并滲透筆順規(guī)則。
日：翹舌音，師邊說邊寫，學(xué)生跟著寫，滲透“先外后里再封口”的筆順規(guī)則。
水：正音，復(fù)習(xí)姐妹字“小”進(jìn)行比較。復(fù)習(xí)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。
火：生活中經(jīng)常會用到它，你能給它找個好朋友嗎？
4、鞏固識字，課間動一動：離開座位，找到自己的好朋友，互相連詞讀讀生字；在對方的手心里寫寫這些字。
三、看看想想，讀讀句子。
1、看看圖，想一想：“日、月、水、火”四個字是怎么造出來的？
2、歸納：這就是漢字的一個奇妙的特點(diǎn)——象形，中國的文字有很多世界上獨(dú)一無二的象形字。
四、看看猜猜，再讀句子。
1、看看課文后面的圖畫上畫的是什么，再根據(jù)圖畫猜一猜（山、石）兩個是什么字？
2、看田說話猜字。
4、拓展：老師再出示幾個象形字，讓小朋友看看、猜猜，提高他們識字的興趣。
五、讀讀課文，復(fù)習(xí)鞏固。
1、打開書，跟著老師，按課文內(nèi)容的編排順序，依次讀詞讀句。
2、鞏固拓展。
（1）給“日、月、水、火”4個字找找別的朋友（組詞、擴(kuò)詞）。
（2）同桌或小組合作，學(xué)習(xí)“漢字多奇妙”這句話，說幾句帶“多”字的句子。
例：世界多美好。天氣多晴朗。（）教師多______。
六、和爸爸媽媽一起學(xué)。
1、課后告訴爸爸媽媽：你在課堂上認(rèn)識的漢字奇妙在哪里。
2、請爸爸媽媽向你介紹幾個象形字；再請爸爸媽媽說幾句帶“多”的句子。
日、月、水、火。
1、指讀第10課2遍，讀識字卡片的生字以及背后的詞語。
2、聽、讀第11課2—3遍3。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
橫批：聯(lián)袂賀春。
西藏上聯(lián)：雪域春秋扎西德勒。
新疆下聯(lián)：天山南北烏魯木齊。
橫批：盛景爭春。
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒。
下聯(lián)：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。
北京上聯(lián)：三海九門，京華迎奧運(yùn)。
上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。
重慶上聯(lián)：朝天門喜迎天下客。
天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬國風(fēng)。
內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯。
黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。
廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事。
廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來三姐新歌。
上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。
下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊。
下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：萬里長城山海關(guān)，龍頭為首。
下聯(lián)：獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙。
上聯(lián)：車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去。
下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。
上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹。
下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。
上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺赤水。
下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。
上聯(lián)：水澤源流江河湖海。
下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。
下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
上聯(lián)：黃山為九州增色。
下聯(lián)：瓷器與中國同名。
上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞。
下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸。
下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：古文故人做。
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起。
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭（歸）。
上聯(lián)：蘭亭狂草王。
下聯(lián)：松江鼎彝范。
上聯(lián)：巴蜀丹青張。
下聯(lián)：松苑癡樂鬼。
上聯(lián)：九泉楷圣張。
下聯(lián)：殘墨千秋香。
上聯(lián)：松苑大話鬼。
下聯(lián)：松苑影竹鄭。
上聯(lián)：鴻乃江邊鳥。
下聯(lián)：巖本山下石。
上聯(lián)：雨荷魚兒傘。
下聯(lián)：草原花兒毯。
上聯(lián)：品泉喝白水。
下聯(lián)：望嵐聽山風(fēng)()。
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風(fēng)清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭流萬山過。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進(jìn)賢人進(jìn)。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂風(fēng)無影。
下聯(lián)：冰啤茅臺醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來智者來。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
上聯(lián)：絕對佳聯(lián)聯(lián)佳對絕。
下聯(lián)：孝子賢孫孫賢子孝。
上聯(lián)：單傳孽子子孽傳單。
下聯(lián)：無雙才俊俊才雙無。
上聯(lián)：解解元解千古難題。
下聯(lián)：進(jìn)進(jìn)士進(jìn)萬民箴言。
上聯(lián)：天上下雪，雪既化。
下聯(lián)：地下升煙，煙瞬散。
上聯(lián)：春曉曲，白雪芳草渡。
下聯(lián)：秋夜雨，綠意荷葉杯。
上聯(lián)：夏彩虹，初晴瀑飛簾。
下聯(lián)：冬梅香，無意苦爭春。
上聯(lián)：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽。
下聯(lián)：花仙如花花醉花仙貌。
上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓。
下聯(lián)：木土杜木卜樸木易姓楊。
上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓。
下聯(lián)：王玉玨王月h王令名玲。
上聯(lián)：山峻峭人俊俏山人為仙。
下聯(lián)：水清邐人清麗白水為泉。
上聯(lián)：水流潢石硫磺水石是泵。
下聯(lián)：日升暉月滲輝日月為明。
上聯(lián)：四季輪回，冬去春會來。
下聯(lián)：五代交替，分久合必臨。
上聯(lián)：人曾是僧，人弗能成佛。
下聯(lián)：禾火為秋，禾日曬成香。
上聯(lián)：田力靠男，田介還是界。
下聯(lián)：工力在功，木每依然梅。
上聯(lián)：淼磊砥中流，雨荷蕩綠漪。
下聯(lián)：草原放情歌，風(fēng)卷展云舒。
上聯(lián)：憑欄聽風(fēng)雨，枕石觀星云。
下聯(lián)：依窗賞雷電，執(zhí)卷讀文章。
上聯(lián)：氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。
下聯(lián)：風(fēng)度俊猶松，智謀睿入神。
上聯(lián)：窮只一**，埋沒多少英雄。
下聯(lián)：福僅一口，吞蝕無數(shù)靈魂。
上聯(lián)：月朗星稀，今夜怎能有雨。
下聯(lián)：山呼海嘯，明朝豈會無風(fēng)。
上聯(lián)：雨荷魚兒傘一柱擎天。
下聯(lián)：草原花兒毯百媚鋪地。
上聯(lián)：見仁見智思水淼石磊。
下聯(lián)：聽風(fēng)聽雨念火焱木森。
上聯(lián)：鳥語花香四季沐歌脈脈唱。
下聯(lián)：風(fēng)和日麗八方聽曲翩翩舞。
上聯(lián)：寄宿客家牢守寒窗空寂寞。
下聯(lián)：浪游江湖淚灑請池濺溪流。
上聯(lián)：心似草原馳馬，易縱難收。
下聯(lián)：意如天空飛燕，穿云破霧。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
對聯(lián)除了以上學(xué)習(xí)的這些具有深刻的'藝術(shù)性、豐富的內(nèi)涵，還有一些富有趣味性。有戶人家門上貼了這副對聯(lián)：
長長長長長長長，
長長長長長長長。
請問怎么讀啊?友情提示：這是一家長豆芽的人家。
趙本山、范偉在春節(jié)晚會的小品《功夫》里面有這樣的對聯(lián)。
拐一年搖一年緣分啊，
吃一塹長一智謝謝啊。
哲理聯(lián)：
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
室雅何須大。
花香不在多。
書到用時方恨少。
事非經(jīng)過不知難。
書山有路勤為徑。
學(xué)海無涯苦作舟。
調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙。
種花種好種種種種成種種香。
一條大路通南北。
兩邊小店賣東西。
海水朝朝朝朝朝朝朝落。
浮云長長長長長長長消。
少年當(dāng)有風(fēng)云氣。
兒女情深防斷腸。
天從人愿難如愿。
無愧我心不泯心。
綠水本無憂,因風(fēng)皺面。
青山原不老,為雪白頭。
板凳要坐十年冷。
文章不寫一句空。
鏡子店：
現(xiàn)出須眉都活潑。
看來毫發(fā)不參差。
理發(fā)店：
入門盡是彈冠客。
去后應(yīng)無搔首人。
屠夫：
雙手劈開生死路。
一刀割斷是非根。
書店;。
藏古今學(xué)術(shù)。
聚天地精華。
保險公司:。
小費(fèi)君莫惜。
后顧自無憂。
鐘表店:。
萬千星斗心胸里。
十二時辰手腕間。
鞋店:。
前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn)。
工作浩繁步驟要分清。
扇子店:。
人受凍寒非我愿世皆溫暖是予心。
右軍五字增聲價諸葛三軍聽指揮。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
橫批：聯(lián)袂賀春。
西藏上聯(lián)：雪域春秋“扎西德勒”
新疆下聯(lián)：天山南北“烏魯木齊”
橫批：盛景爭春。
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒。
下聯(lián)：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。
北京上聯(lián)：三海九門，京華迎奧運(yùn)。
上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。
重慶上聯(lián)：朝天門喜迎天下客。
天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬國風(fēng)。
內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯。
黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。
廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事。
廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來三姐新歌。
上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。
下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊。
下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：萬里長城山海關(guān)，龍頭為首。
下聯(lián)：獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙。
上聯(lián)：車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去。
下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。
上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹。
下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。
上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺赤水。
下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。
上聯(lián)：水澤源流江河湖海。
下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。
下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
上聯(lián)：黃山為九州增色。
下聯(lián)：瓷器與中國同名。
上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞。
下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸。
下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：古文故人做。
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起。
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：蘭亭狂草王。
下聯(lián)：松江鼎彝范。
上聯(lián)：巴蜀丹青張。
下聯(lián)：松苑癡樂鬼。
上聯(lián)：九泉楷圣張。
下聯(lián)：殘墨千秋香。
上聯(lián)：松苑大話鬼。
下聯(lián)：松苑影竹鄭。
奇妙的對聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
【上聯(lián)】三尺天藍(lán)緞【下聯(lián)】六味地黃丸。
【上聯(lián)】三登慶歷三人第【下聯(lián)】四入熙寧四鋪中。
【上聯(lián)】三強(qiáng)韓趙魏【下聯(lián)】九章勾股弦。
【上聯(lián)】三星白蘭地【下聯(lián)】五月黃梅天。
【上聯(lián)】僧游云隱寺【下聯(lián)】寺隱云游僧。
【上聯(lián)】少目奚知文字【下聯(lián)】欠金那得功名。
【上聯(lián)】生死人，肉白骨【下聯(lián)】撥云霧，見青天。
【上聯(lián)】詩甘稱弟子【下聯(lián)】酒不讓先生。
【上聯(lián)】十一月十一日【下聯(lián)】八千春八千秋。
【上聯(lián)】史鑒流傳真可法【下聯(lián)】洪恩未報反成仇。
【上聯(lián)】士不忘喪其元【下聯(lián)】公胡為改其度。
【上聯(lián)】事有備而無患【下聯(lián)】門雖設(shè)而常關(guān)。
【上聯(lián)】是是非非地【下聯(lián)】明明白白天。
【上聯(lián)】書不讀秦漢以下【下聯(lián)】志常在酒色之間。
【上聯(lián)】雙手劈開生死路【下聯(lián)】一刀割斷是非根。
【上聯(lián)】雙雙舉子三三節(jié)【下聯(lián)】六六成名二二年。