計劃的制定可以幫助我們合理安排時間,避免拖延和浪費。制定明確的時間表和截止日期,以確保任務(wù)能夠按時完成。如果你希望制定更為完善的計劃,不妨參考以下小編為大家收集的一些范文。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇一
在學(xué)校教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,認真組織本組英語老師搞好本組教師常規(guī)性教研工作,認真鉆研教材,探索研究教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進英語教學(xué)理念。解決上一周以來各位教師在教育教學(xué)中遇到的難題,或者是教學(xué)中的困惑,例如,試卷上出現(xiàn)有爭議的試題,教輔材料上出現(xiàn)的難以解決的問題,課本中出現(xiàn)的非常規(guī)的語言現(xiàn)象等等。全組教師資源共享,平等協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,努力做到用最少的時間收獲最大效益,力爭讓本組教研真正能夠為本組老師進行減負,讓九年級最后四個月最大程度提高學(xué)生成績,為我校2012年中考工作出應(yīng)有的貢獻。
本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的半學(xué)期,在這四個月的時間里我們既要完成九年級下冊十個模塊的英語教學(xué),又要組織全體學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)和查缺補漏,中考沖刺等等工作,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教科研處和教導(dǎo)處工作特制訂以下詳細的工作計劃和安排。
一、每周三進行常規(guī)性的教研工作,每個月最后一個周三進行教研組大組活動,組織本組老師積極參與大組教研,上學(xué)期是初一和初二教師主講,本學(xué)期將安排九年級組進行主講。
二、二月份,學(xué)校將安排師徒結(jié)對考核,積極組織本組教師在沒有課的情況下認真聽課,有條件適當(dāng)調(diào)課聽課,抓住每一次學(xué)習(xí)他人提高自己的機會,尤其是本組35周歲以下的年輕教師。
三、五月份,學(xué)校將對35周歲以下的年輕教師進行業(yè)務(wù)考核,這次考核分無生上課,教案書寫,理論答辯,教學(xué)演講等幾個環(huán)節(jié)對年輕教師進行全面的考察和檢測,為2013年合肥市第三屆教壇新星評比做好準備。
四、本組教師積極參加學(xué)科氧吧活動,本學(xué)期我們將組織兩次大組活動,我們九年級老師主講三月份的氧吧活動,活動之前本組進行討論,安排主題,精選發(fā)言人,討論發(fā)言稿,努力為我校英語大組奉獻上一頓精美的大餐。
五、組織本組教師進行教研博客寫作活動,動員本組所有四十歲以下的教師開通新浪博客,積極書寫教育教學(xué)經(jīng)驗,反思自己在英語教學(xué)中的得與失,書寫自己閱讀教育教學(xué)專著的心得與體驗,參與學(xué)校期末的教研博客評比。
六、本學(xué)期,九年級將進行三次模擬考試,積極組織本組教師參與此項工作,認真閱卷力爭減少閱卷錯誤,帶領(lǐng)本組教師進行評析試卷,分析考試結(jié)果,總結(jié)考試的得與失,找到教學(xué)和復(fù)習(xí)階段需要改進的地方,力爭每次考試都有所得,有所悟,有所改進的地方。
七、安排本組教師進行教案的書寫,本次總共十個模塊,先安排年輕教師書寫,然后拿到本組進行研討,鼓勵年輕教師認真研究教材,積極撰寫優(yōu)秀教案,經(jīng)典教案,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
八、本學(xué)期總共四個月時間,2、3月份集中上新課,完成九年級下冊的十個模塊英語教學(xué),扎扎實實完成新課任務(wù),不要急躁,英語教學(xué)貴在平時,讀、說、聽、寫不可偏廢,4、5月進行一輪和二輪復(fù)習(xí),選好教學(xué)輔導(dǎo)材料,不宜多在于精選精練。
九、組織本組教師參加學(xué)校請專家來我校專門學(xué)科中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),認真、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,他山之石可以攻玉,容多家經(jīng)驗于一體,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,讓我們每一位教師具有更多的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗和更加精湛的工作能力。
十、組織本組教師搞好一輪二輪復(fù)習(xí)中學(xué)案編寫,安排本組教師積極準備一輪復(fù)習(xí),上新課階段分配教師總結(jié)八年級和九年級上冊的語法,詞匯,短語,句型等繁雜的工作,做到人馬未到糧草先行,新課結(jié)束之前完成此項任務(wù),四月份復(fù)習(xí)做到有的放矢。
總之,九年級下學(xué)期英語總復(fù)習(xí)是一項繁雜和龐大的工程,為了搞好最后的復(fù)習(xí)工作我們?nèi)M老師要群策群力,發(fā)揮自己特長,為20xx年中考發(fā)揮自己的光和熱,為38中2012年中考工作再立新功。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇二
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,在強化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,共15個單元,從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進行總復(fù)習(xí),具體教學(xué)內(nèi)容包括:詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點單詞和短語,復(fù)習(xí)初中的所有單詞。
語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句,并列句,復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作:書面表達是中考中失分的題目,所以對于大多數(shù)同學(xué),先落實平時訓(xùn)練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,如大小寫,標點等。
三、教學(xué)進度安排。
第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識,第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,做到精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎(chǔ),迎接六月下旬的中考。
四、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學(xué)生做好思想工作。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,具體的分數(shù),每次考試后都要進行分析并制定下的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),隨意抽查。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。
(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學(xué)生分成兩類,中上學(xué)生提高括充知識點,中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識為重??s小兩極差異兼顧整體共同進步。
(7)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓(xùn)練。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇三
新的學(xué)期又開始了,根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求,以及上學(xué)期工作的經(jīng)驗教訓(xùn),我們九年級英語備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,計劃具體做好以下方面工作:
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材,必須做好六方面的工作:
一)備課程大綱二)備教材三)備學(xué)生四)備教法五)備課程資源六)寫教案。其中備學(xué)生方面,根據(jù)我們學(xué)生的特點,必須切實做到面向全體,不放棄任何一個學(xué)生。首先,要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學(xué)情。然后,針對不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,研究如何實施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需要。備課程資源方面,除了合理有效地使用教科書以外,還應(yīng)利用好其他課程資源,特別是教研室提供的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、自制教具和多媒體課件,使學(xué)生盡可能地從不同渠道、以不同形式對初中英語知識進行梳理和歸納。
二、教學(xué)后記是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中重點檢查項目,并加強教案等教學(xué)常規(guī)查。
四、加強平時的測試,每位老師都要參與出試卷的工作,且認真做好試卷分析工作;
五、搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題,建立中考英語題庫;
七、認真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時接受學(xué)校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
八、主要工作:
1.第1—3周:認真完成新教學(xué)內(nèi)容。
2.第4—9周:第一輪復(fù)習(xí):以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí),每周保證1到2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽力訓(xùn)練3—4次。
第四周:復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞,并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。第五周:冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周:連詞、動詞(包括種類、時態(tài)、語態(tài))。
第七周:句子的種類。
第八周:句子的類型。
第九周:在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點加強綜合試卷的訓(xùn)練,迎接區(qū)適應(yīng)性考試。第十周:做好區(qū)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周:第二輪復(fù)習(xí):以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí),每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。
第十一周:重點加強聽力、選擇。
第十二周:閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。
第十三周:完形填空、同義詞。
第十四周:寫作、改寫句型。
第15—18周:第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。
九、確保優(yōu)秀率的前提下,加強對期末考試在60分以下的學(xué)生訓(xùn)練,有重點地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學(xué)生練習(xí),力爭人人過關(guān),提高合格率。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇四
一、本學(xué)期主要工作:
1.通過本學(xué)期的教學(xué),實現(xiàn)英語成績的達標,完成學(xué)校交給的升學(xué)目標,全組教師團結(jié)思想,互相交流和學(xué)習(xí)。
3.落實集體備課活動,細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮備課組每位教師的積極性,有計劃地開展各項英語教學(xué)活動。
4.做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。
5.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能;并注重教學(xué)技巧,使教學(xué)工作達到新的高度,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、主要措施:
備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,計劃具體做好以下方面工作:
1.統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度,共同研究復(fù)習(xí)要點,探討復(fù)習(xí)及講授方法,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一組織考試。
2.周四嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。兩周一次,做到定具體時間,地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容,根據(jù)備課組提前確定的課題,分析教學(xué)重難點,以及如何突破重難點;分析學(xué)生,采用適當(dāng)?shù)慕谭?,練?xí)的設(shè)計等等展開備課。然后,其他教師進行補充,建議。最后,每人根據(jù)討論的結(jié)果,自己備寫教案,并在本班實施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進的措施,并與組內(nèi)其他教師再進行交流。
3.在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷及評分標準,使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學(xué)密度,充分調(diào)動學(xué)生積極性,課后加大批閱力度,及時督促鼓勵學(xué)生,加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。
4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,團結(jié)協(xié)作,相互聽課,上好匯報課,示范課,取長補短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.抓好中考目標對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學(xué)生的交流,多找學(xué)生談心,以便及早地掌握學(xué)生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學(xué)生打氣,鼓勵為主。
6.統(tǒng)一認識,把握命脈。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,細讀研究中考考試說明,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題,分析把握中考脈搏,弄清中考要求,辨明中考方向,以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作。
7.認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解初三英語新動態(tài),或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。
8.認真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時接受學(xué)校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
9.四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,采取先分散以班為主,后集合以年級進行兩次模擬演練。
三.總復(fù)習(xí)總體規(guī)劃(總復(fù)習(xí)分為兩個階段)。
(一)授課計劃:
新授課完成時間:
201_年2月17日——4月初。
中考總復(fù)習(xí)時間:。
201_年4月10日——201_年6月26日中考前。
(二)復(fù)習(xí)計劃:
采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測。
有的詳講,有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇五
一指導(dǎo)思想:
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計劃的指導(dǎo)精神,以高效課堂課程綱要為推動。
教學(xué)。
工作的行動綱領(lǐng),以高效課堂教學(xué)改進計劃為抓手,積極探索高效課堂教學(xué)和個性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強課堂效益,以夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點,堅持“求真,務(wù)實,靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。
二工作要點:
3.認真做好聽課,評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補短,互相切磋,互相幫助。
4.組織年級學(xué)生參加初三英語競賽。
5.進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作,每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會,在課前進行集體備課,磨課。
8月份:1制定備課組課程綱要。2制定教學(xué)計劃進度表。
9月份:1.進行第一次段考,通過考試成績了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.進行第一單元的單詞競賽,了解學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。3結(jié)束第一單元的全部教學(xué)任務(wù)。4迎接月考。5按照學(xué)校安排進行高效課堂展示課。
10月份:1.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。2.九年級組織學(xué)生進行第二單元課本基礎(chǔ)知識競賽。3.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第二單元的全部教學(xué)任務(wù)。5迎接期中考試。
11月份:1。
總結(jié)。
期中考試,根據(jù)學(xué)生情況修訂教學(xué)進度及計劃。2.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。3.九年級組織學(xué)生進行第三單元課本基礎(chǔ)知識競賽。4.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。5結(jié)束第三單元的全部教學(xué)任務(wù)。
12月份:1.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。2.九年級組織學(xué)生進行第四單元課本基礎(chǔ)知識競賽。3.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第四單元的全部教學(xué)任務(wù)。
元月份:集中進行復(fù)習(xí),迎接期末考試。
四本學(xué)期進度及集體備課安排。
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們英語教研組將繼續(xù)以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,結(jié)合本教研組教師的實際情況,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊的英語學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提升我校英語教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、主要工作。
(一)、加強教研組建設(shè),提升教師水平。
1、教研組長做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設(shè)。
2、加強教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標準》,并通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓所有教師熟悉《新課程標準》,為備好課、上好課指明方向,以不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學(xué)。
2、本學(xué)期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)效果更加突出。備課既要備教材,又要備學(xué)生。繼續(xù)在組內(nèi)進行集體備課,優(yōu)化資源共享。
3、作業(yè)設(shè)計與批改:作業(yè)設(shè)計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。
4、重視畢業(yè)班的英語教學(xué),特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,以提高畢業(yè)班的英語教學(xué)質(zhì)量。
5、每周的教研組活動做到定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。
6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進行三冊的檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
7、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展知識競賽活動。例如單詞比賽、課文背誦,英語書法比賽,英語作文大賽等,并適時地對成績領(lǐng)先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
三、
具體工作安排九月:
2、根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的課程綱要,促使教學(xué)工作有條不紊地開展。
3、各科任教師要盡快了解學(xué)生,制定好培優(yōu)計劃,落實相關(guān)措施。
4、新進教師展示課。(李晶晶)。
5、單詞競賽。十月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
2、名師高效課堂展示課。(王建華袁繼鵬)。
3、主題研討活動。(談?wù)勀銓π抡n標的認識)。
4、英語書法競賽。十一月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
2、骨干教師高效課堂展示課。(董銀蕊李坤鵬)。
3、主題研討活動。(如何培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)興趣)。
4、期中檢測和質(zhì)量分析。
5、英語技能大賽。十二月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研討活動。(待定)。
4、學(xué)生作業(yè)月查。一月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
3、單詞比賽。
4、教研組工作總結(jié)。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇六
新的學(xué)期又開始了,本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),貫徹落實教研組工作計劃,貫徹新課標,變革師生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力,立足以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成,全面提高本年級英語教育質(zhì)量。
從整體情況來看,九年級2班學(xué)生英語還算不錯,優(yōu)生較多,但后進生也多,導(dǎo)致兩極分化嚴重。由于這個班是我一直帶出來的,所以學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解,這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法,更容易走進學(xué)生的內(nèi)心。所以,上課課堂紀律很好,學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動,基本能完成老師布置的任務(wù)。有一部分男生比較懶散,學(xué)習(xí)不太主動,書寫很差,希望在這最后一年初中生活中,有所改變。
九年級英語采用人教版新目標英語。九年級共安排有十五個單元,這學(xué)期完成13個單元。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為sectiona、sectionb、self-check,其中a部分為新課呈現(xiàn),b部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;
2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
第一周-第三周:開學(xué)初教學(xué)準備工作unit1-unit2。
第四周-第五周:unit3-unit4。
第六周:國慶節(jié)假期。
第七周:unit5。
第八周—第十周:unit6-unit7迎接期中考試。
第十一周-第十二周:unit8-unit9。
第十三周—第十四周:unit10。
每十五周—第十七周:unit11-unit12。
第十八周:unit13。
第十九周:reviewunit1-unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇七
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神,以二期課改為推動教學(xué)工作的行動綱領(lǐng),以課堂教學(xué)改進計劃為抓手,積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強課堂效益,以夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點,堅持“求真,務(wù)實,靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。
1.認真扎實做好備課組活動和集體備課工作,在每周的備課組活動上,組內(nèi)教師對一周或一個單元的教學(xué)內(nèi)容進行重,難點以及教學(xué)方式方法的討論,然后確定主備人,由主備人寫出教案。對每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利,隨時開展非正式的備課活動,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。
2.開展“分層教學(xué)”和“個性化輔導(dǎo)”:針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況,利用每周一至五的分層課時間,對不同程度的學(xué)生進行分層教學(xué),程度好的學(xué)生進行課外閱讀能力的提高,中等程度的學(xué)生進行課本知識的拓展與提高,基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。在課外方面,備課組還要以閱讀為突破口,每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語輔導(dǎo)報》或老師推薦的文章,拓展詞匯量和閱讀量,并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中,組內(nèi)老師們要認真參與指導(dǎo)與檢查,確保實施的質(zhì)量。
3.認真做好聽課,評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補短,互相切磋,互相幫助。
4.組織年級學(xué)生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。
5.進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作,每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會,在課前進行集體備課,磨課。
6.在日常教學(xué)過程中,堅持樹立人人都是德育工作者的意識,教學(xué)中要滲透德育教育,并將熱愛生命,民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
7.在日常教學(xué)中,注重融入語言,科技,環(huán)保,節(jié)水型學(xué)校,心理健康教育等各項相關(guān)內(nèi)容。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇八
在學(xué)校教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,認真組織本組英語老師搞好本組教師常規(guī)性教研工作,認真鉆研教材,探索研究教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進英語教學(xué)理念。解決上一周以來各位教師在教育教學(xué)中遇到的難題,或者是教學(xué)中的困惑,例如,試卷上出現(xiàn)有爭議的試題,教輔材料上出現(xiàn)的難以解決的問題,課本中出現(xiàn)的非常規(guī)的語言現(xiàn)象等等。全組教師資源共享,平等協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,努力做到用最少的時間收獲最大效益,力爭讓本組教研真正能夠為本組老師進行減負,讓九年級最后四個月最大程度提高學(xué)生成績,為我校2012年中考工作出應(yīng)有的貢獻。
本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的半學(xué)期,在這四個月的時間里我們既要完成九年級下冊十個模塊的英語教學(xué),又要組織全體學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)和查缺補漏,中考沖刺等等工作,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教科研處和教導(dǎo)處工作特制訂以下詳細的工作計劃和安排。
一、每周三進行常規(guī)性的教研工作,每個月最后一個周三進行教研組大組活動,組織本組老師積極參與大組教研,上學(xué)期是初一和初二教師主講,本學(xué)期將安排九年級組進行主講。
二、二月份,學(xué)校將安排師徒結(jié)對考核,積極組織本組教師在沒有課的情況下認真聽課,有條件適當(dāng)調(diào)課聽課,抓住每一次學(xué)習(xí)他人提高自己的機會,尤其是本組35周歲以下的年輕教師。
三、五月份,學(xué)校將對35周歲以下的年輕教師進行業(yè)務(wù)考核,這次考核分無生上課,教案書寫,理論答辯,教學(xué)演講等幾個環(huán)節(jié)對年輕教師進行全面的考察和檢測,為2013年合肥市第三屆教壇新星評比做好準備。
四、本組教師積極參加學(xué)科氧吧活動,本學(xué)期我們將組織兩次大組活動,我們九年級老師主講三月份的氧吧活動,活動之前本組進行討論,安排主題,精選發(fā)言人,討論發(fā)言稿,努力為我校英語大組奉獻上一頓精美的大餐。
五、組織本組教師進行教研博客寫作活動,動員本組所有四十歲以下的教師開通新浪博客,積極書寫教育教學(xué)經(jīng)驗,反思自己在英語教學(xué)中的得與失,書寫自己閱讀教育教學(xué)專著的心得與體驗,參與學(xué)校期末的教研博客評比。
六、本學(xué)期,九年級將進行三次模擬考試,積極組織本組教師參與此項工作,認真閱卷力爭減少閱卷錯誤,帶領(lǐng)本組教師進行評析試卷,分析考試結(jié)果,總結(jié)考試的得與失,找到教學(xué)和復(fù)習(xí)階段需要改進的地方,力爭每次考試都有所得,有所悟,有所改進的地方。
七、安排本組教師進行教案的書寫,本次總共十個模塊,先安排年輕教師書寫,然后拿到本組進行研討,鼓勵年輕教師認真研究教材,積極撰寫優(yōu)秀教案,經(jīng)典教案,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
八、本學(xué)期總共四個月時間,2、3月份集中上新課,完成九年級下冊的十個模塊英語教學(xué),扎扎實實完成新課任務(wù),不要急躁,英語教學(xué)貴在平時,讀、說、聽、寫不可偏廢,4、5月進行一輪和二輪復(fù)習(xí),選好教學(xué)輔導(dǎo)材料,不宜多在于精選精練。
九、組織本組教師參加學(xué)校請專家來我校專門學(xué)科中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),認真、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,他山之石可以攻玉,容多家經(jīng)驗于一體,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,讓我們每一位教師具有更多的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗和更加精湛的工作能力。
十、組織本組教師搞好一輪二輪復(fù)習(xí)中學(xué)案編寫,安排本組教師積極準備一輪復(fù)習(xí),上新課階段分配教師總結(jié)八年級和九年級上冊的語法,詞匯,短語,句型等繁雜的工作,做到人馬未到糧草先行,新課結(jié)束之前完成此項任務(wù),四月份復(fù)習(xí)做到有的放矢。
總之,九年級下學(xué)期英語總復(fù)習(xí)是一項繁雜和龐大的工程,為了搞好最后的復(fù)習(xí)工作我們?nèi)M老師要群策群力,發(fā)揮自己特長,為2012年中考發(fā)揮自己的光和熱,為38中2012年中考工作再立新功。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇九
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(xxx)班的英語教學(xué)工作。該班共有學(xué)生40人,學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,中上學(xué)生約十人,中層學(xué)生比例不大,班級尾巴較大!確立抓兩頭促中間,提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標!以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考,優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績,差生不拖后腿!
初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識,學(xué)生重讀課本,夯實基礎(chǔ)。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練。
第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月,教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點,講透語言點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”,要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,在單元復(fù)習(xí)前,讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型,教師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時,可進行階段性檢測,一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。
面面俱到;要遵守精講精練原則,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,避免偏題、怪題,對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。
第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時:
1、通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個句子倉促解題??焖匍喿x時還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。
2、重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句為立足點,從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。
3、還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。
做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點:
1、作題時可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。
2、正確對待文章中的生詞和難句,要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,只要抓住重點和關(guān)鍵,問題就明朗了。
3、做完題后,要重新檢查一遍試題,對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。
做聽力測試時要注意以下幾點:
1、拿到試卷后要快速瀏覽選項,確定聽音重點并進行猜測,帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。
2、不管是對話還是短文,要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,無須強迫自己聽清每個單詞,應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。
第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看,我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點:一是學(xué)生書面表達能力普遍差,二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況,現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達能力上,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。
要提醒學(xué)生注意:
1、寫作前先審題,確定文體,對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等,把握好故事情節(jié)。
2、確定文章的時態(tài),注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用,寫作時一定要按提示短語進行,因為它既可以幫助你理解題意,更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料,把意思表達得更完整具體。
4、反復(fù)核查,認真謄寫。
5、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,個別學(xué)生要面批面改,集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),可采用小組或同桌競賽方式,鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān),并通過配套練習(xí),復(fù)習(xí)檢測形成能力,為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。
總之,通過上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高和加強,力爭中考取得理想的成績。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十
以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組工作,積極貫徹教導(dǎo)處工作計劃,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
一、指導(dǎo)思想。
以《英語新課程標準》為指導(dǎo)綱要,以xx區(qū)學(xué)科教研規(guī)劃為指導(dǎo),認真貫徹落實學(xué)校教科室和教務(wù)處工作計劃,認真系統(tǒng)地研究教材知識和能力要求,圍繞學(xué)?!皠?chuàng)意教學(xué)、學(xué)有優(yōu)教”的新思路,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,研究課堂,落實有效教學(xué),扎實做好初三英語教學(xué),不斷提高合格率和優(yōu)秀率,全面提高我校初三英語教學(xué)質(zhì)量。
1.制定學(xué)習(xí)計劃,在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,全面提高英語素質(zhì)。
2.注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀察,分析學(xué)生心理的個別特點,在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時,根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況,有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時,幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法,堅持表揚鼓勵為主,使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生,信任學(xué)生,珍惜學(xué)生所取得的微小成功,熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細致調(diào)查,做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué),積極主動參與教學(xué)活動,多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣,使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題,不管大小,及時面批糾正,防患于未然。
2)營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。師生對話,說好“每日英語”,營造濃厚的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
5.加大聽力、口語訓(xùn)練量。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
6.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認真處理好以下關(guān)系:
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。
5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。7.抓好測驗命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
8.堅持每周三備課組活動,同時,本組教師將會互相聽課、評課,以提高彼此的教學(xué)技能。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項任務(wù)。
1.開學(xué)第一周,做好期初各項工作,完成教學(xué)計劃、教學(xué)進度表檢查學(xué)生的暑假作業(yè)、講評上學(xué)期期末試卷、準備開期考試,在開授新課的同時適當(dāng)?shù)臏毓手?。制定本學(xué)期各項考試范圍:第一次月考的范圍是unit1thechangningworld;期中考的范圍是unit1——unit2savingtheearth;第二次月考的范圍是unit3englisharoundtheworld;期末考的范圍是unit1——unit4amazingscience。
2.本學(xué)期實際教學(xué)時間只有18周,又是初三年這個關(guān)鍵的年段,面臨著中考的壓力,因此九年級英語備課組將繼續(xù)落實、優(yōu)化集體備課工作,貫徹學(xué)校“備課組抓備課”的精神,提高集體備課的實效,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,爭取在最短的時間內(nèi)取得最大的教學(xué)實效。
2、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”備課組,在課余時間倡導(dǎo)本備課組教師認真深入學(xué)習(xí)、鉆研教材、英語新課標、中考考試大綱,為明年的中考總復(fù)習(xí)做好各方面的準備。
3.本學(xué)期計劃在第16周完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),然后提前教授下學(xué)期新課,至期末考前把九年級下冊大部分的功課提前教完。下學(xué)期集中精力進行中考總復(fù)習(xí)。
4.除集體備課之外,備課組將經(jīng)常性地進行組內(nèi)互聽互評,不斷提升備課組成員的業(yè)務(wù)水平。并積極參加教研組組織的校內(nèi)、校級公開課聽課教研活動以及主題教研活動。
6.認真把好月考、期中考命題質(zhì)量關(guān),做到命題規(guī)范、難度適中、貼近中考要求、有針對性、知識考察與能力考查兼?zhèn)洹⒆寣W(xué)生考出水平,考出信心。在考后認真做好質(zhì)量分析,細化質(zhì)量分析的數(shù)據(jù),不斷總結(jié)考試中暴露出來的教與學(xué)各方面的問題并發(fā)揮集體智慧盡快解決??傊?,我們九年級英語備課組本學(xué)期將本著一貫以來的“講團結(jié),勤研討,重實效”的備課組精神,在不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程中,出色地完成20xx年秋季九年級英語科教學(xué)任務(wù),并為明年的中考總復(fù)習(xí)做好各方面的準備工作。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十一
201x年教研組活動集中為四次,每個月一次,每次有個一個專題研究和工作任務(wù)下達。
教研時間:每月星期三下午第五節(jié)課。
初一備課組長宮,初二備課組長賀,初三備課組長王,三位教師引領(lǐng)本組工作,要做到集體備課,分配組工作任務(wù),培養(yǎng)年輕教師,聽課評課指導(dǎo)工作,調(diào)整教學(xué)進度,督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為,推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。
三備課組教研組活動時間:
教研組。
初一集體備課。
初二集體備課。
初三集體備課。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
1.集體備課,認真完成預(yù)習(xí)卷子使用。
2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對。
3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為,并出細則。
4.初一上每個班級至少學(xué)會一到兩首英文歌曲,以便豐富學(xué)生對英語興趣,形成初一公開課一道風(fēng)景線。
5.研究新教材,并了解編教材意圖,用好教材,積累經(jīng)驗和素材。
6.組內(nèi)公開課,從備課組長開始,組內(nèi)完成聽評課任務(wù),形成材料。
7.加強學(xué)生書寫,語言語調(diào)培養(yǎng),形成良好的英語思維能力和交際能力。
8.備課組推出青年教師匯報課名單。
9.指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀英語報。
1.集體備課,繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子。
2.組內(nèi)公開課,并進行聽評課,形成材料。
3.縮小班級之間平均分過大局面,分析問題縮短差距。
4.阻止差生率上升的局面。
世紀英語報中加強英語閱讀。
6.進行個人特色的小小實驗課題,并上報。
1.集體備課。
2.工作任務(wù)分配。
3.上報進度。
4.加強研究中考說明。
世紀英語報使用。
6.年輕教師結(jié)對。
7.把握201x年中考脈搏。
六主題式聽評課課堂教學(xué)改革。
1核心的內(nèi)容是:
(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節(jié),歸納出一個最主要的,能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題,評課的內(nèi)容緊緊圍繞這個主題。
(2)評論深刻。理論和實際相結(jié)合,引用的理論先進而科學(xué),聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié),評課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。
2.主題式聽評課有兩種操作方式:
1)所有教師研究同一主題。
具體操作步驟如下:(1)以教研組為單位,確定研究主題,如導(dǎo)入、過渡與小結(jié)的藝術(shù),教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),重點、難點的把握,課堂提問的藝術(shù),課堂評價藝術(shù),教學(xué)方法與媒體的利用,課堂紀律控制與偶發(fā)事件的處理,教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記,找出差異,然后再圍繞主題與差異展開討論,進行“病理”診斷與分析。(3)對照其他教師的成功做法,分析哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用,哪些做法不能用。(4)據(jù)前面的分析,開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學(xué)校。
2)不同教師研究不同的主題。
具體操作步驟如下:(10聽課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限,可以是一個,也可以是多個,主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定),分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論,進行“病理”診斷與分析,找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進行對照,在此基礎(chǔ)上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析,并開出相對完整的“處方”。(5)各組就研究的結(jié)果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高,適合于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。
主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度,對聽課教師的要求比較高,因此,教師在聽課之前一定要深入研究主題內(nèi)容,帶著問題聽課。聽課要關(guān)注細節(jié),不斷思考,找出每個細節(jié)背后的教育意義,提出新的、有價值的問題。只有這樣,研究才能深入。
3.主題式評課的操作要點:
1)豐富先進的理論修養(yǎng)。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十二
(一)授課計劃:
新授課完成時間:
20xx年2月17日——4月初。
中考總復(fù)習(xí)時間:。
20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。
(二)復(fù)習(xí)計劃:
采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測。
性地開展個別輔導(dǎo)工作,做到定任務(wù)、定時間、定對象,開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動,使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。同時,通過訓(xùn)練,使學(xué)生達到:熟悉題型,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力,進入臨考狀態(tài)。進行沖刺強化訓(xùn)練,并進行考前學(xué)法,答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十三
2009―2010年第一學(xué)期九年級工作計劃(中國大學(xué)網(wǎng))2009―2010年第一學(xué)期九年級工作計劃九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)年,每個學(xué)生都想在最后能達到一個理想的目標,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步。因此特擬定本學(xué)期的工作計劃:一、教學(xué)工作:1.加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。2.加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益,落實45分鐘負責(zé)制,向45分鐘要質(zhì)量3、繼續(xù)施行月考制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。4、認真抓好體育訓(xùn)練。具體措施:1、堅持四個到位,(即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。2、認真學(xué)習(xí)《中考綱要》,把握課程標準,根據(jù)上學(xué)期期末會考成績,落實教學(xué)目標,始終堅持以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學(xué),實行因材施教。3、多層次召開學(xué)生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗,享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。4、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。5、發(fā)揚團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。6、針對不斷變化的中考,我們必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的教學(xué),在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對知識的`掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。二、德育工作:1.對初三年級開展理想、信念教育活動。2.幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。3.召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。4、關(guān)注后進生,我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復(fù)點,促進飛躍點;對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,我們不放棄任何一名學(xué)生。三.教研工作1、發(fā)揚團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。2、開展校本教研,繼續(xù)組織本組教師上好公開課,實行推門聽課,每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。3積極參加各種培訓(xùn)活動,努力提高自身專業(yè)知識水平。四、月工作推進:九月份:召開初三年級組教師會議,轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。召開初三年級學(xué)生大會,加強紀律管理,在養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育上下功夫。十月份:十月初組織第一次月考,進行學(xué)生情況分析,調(diào)整提優(yōu)、補差工作。組織教師學(xué)習(xí)教育理論,督促教師做好備、講、輔、批、改、考幾個環(huán)節(jié),努力提高全年級教育教學(xué)質(zhì)量。督促和協(xié)助班主任加強與學(xué)生家長聯(lián)系。組織本年級組積極參加學(xué)校舉行的慶國慶活動,出好室內(nèi)外黑板報.。十一月份:十一月份初組織第二次月考,進行學(xué)生考試分析,調(diào)整提優(yōu)、補差工作。搞好辦公室常規(guī)管理,做好各種有關(guān)記錄,做好辦公室衛(wèi)生值日工作,關(guān)心本組教師。十二月份協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系,協(xié)調(diào)教學(xué)進度,協(xié)調(diào)課時安排,協(xié)調(diào)作業(yè)布置,協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差,保證階段工作科學(xué)有序。元月份:14、做好期末復(fù)習(xí)工作,組織參加統(tǒng)一考試。15、協(xié)助學(xué)校做好教師的工作檢查和考核工作,加強請示匯報。完成好學(xué)校布置到年級組的所有工作,學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)并將有關(guān)資料及收集匯總總之,我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時間緊,任務(wù)重,要求高,讓我們接受挑戰(zhàn),認真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價值,同時也為學(xué)校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十四
我班共有54人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗,分析出許多同學(xué)認為英語在以后的生活中的用處遠沒老師和書本上說的那么重要,所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),甚至不想學(xué),還面臨著來自學(xué)校、社會、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力。針對這一情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,特別是多關(guān)心、鼓勵后進生,建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)骨干隊伍,讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的,形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,為初中畢業(yè)、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。特制訂如下計劃:
我們使用的是《仁愛版英語》,仁愛版英語教材是加拿大英語專家和北京市仁愛教育研究所的中國英語專家依據(jù)《英語課程標準》,編寫的七年級零起點英語教材。它起點低,三年六冊學(xué)完后,均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。具有如下的特點:
1、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,循序漸進,由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。
2、體例體系新,教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系,編寫思路清晰,符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律,方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排,每一話題四個小節(jié)(section)按聽說讀寫的語言技能編排。
3、語言地道,對話之中融入情感態(tài)度和文化意識,使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族文化的理解。
4、好教易學(xué),教材充分體現(xiàn)新課標的'指導(dǎo)思想,把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。
本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容,而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,進一步拓展學(xué)生的語言知識,圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心,讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。
而以歷史人物活動為線索的對話,能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時,輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,增強民族自信心和自豪感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣,又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀??傊ㄟ^對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性,以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十五
本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,學(xué)生面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此,我們備課組的首要任務(wù)和目標就是立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂,為英語教學(xué)質(zhì)量的提高和順利迎接中考打下堅實的基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要強化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。
一、指導(dǎo)思想。
深入探究中考教學(xué)理念,認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二.注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。
充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,使備課組成員認真挖掘教材按要求以講學(xué)案的形式提前備課,開學(xué)第一天我們備課組集體研究討論,有主備教師談?wù)摫締卧哪繕?、重點、難點,然后集體討論補充和延伸,課文的疑難,主備人立即修改補充。在下次的備課組活動上,再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改,并及時討論下一單元內(nèi)容。且每位教師必須提前上交講學(xué)案備課組提前審閱,提前整改,以便提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)進度安排。
第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo),第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,做到精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎(chǔ),迎接六月中旬的中考。
四、研究教法、學(xué)法,提高教學(xué)效益。
針對課堂教學(xué)改革的特點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,教學(xué)過程以課前預(yù)習(xí)—導(dǎo)學(xué)—互學(xué)—測學(xué)(展示交流)—思學(xué)(反饋)的導(dǎo)學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的個性、情感、態(tài)度、價值觀,教師中師生平等互動、教學(xué)相長;教學(xué)目標明確,整合多種教學(xué)資源創(chuàng)建高效課堂,注重教學(xué)方法和手段的改進。
五、加強合作學(xué)習(xí),提升組員反思、創(chuàng)新能力。新形勢下,要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學(xué)宗旨,上好每節(jié)英語課,并進行有效的反思學(xué)習(xí)。英語課外活動:搭建本年級英語課外活動平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,在活動中潛移默化向?qū)W生輸入文化知識,幫助學(xué)生在活動中感受學(xué)習(xí)快樂和成功,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語習(xí)慣和自信心打基礎(chǔ)。
本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機遇、認真反思教學(xué)差距,及時找出不足,下大力氣,提高教學(xué)。認真實施教學(xué)計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學(xué)生考出更好的成績。
五.抓好培優(yōu)輔差工作.為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo),給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當(dāng)給予一些拔高輔導(dǎo)。
六.繼續(xù)研究落實教學(xué)小專題“高效課堂中如何實施閱讀教學(xué)”。
七.備課組活動落到實處:
力,形成反思習(xí)慣。提倡教師的“再學(xué)習(xí)”。各位教師之間加強互相學(xué)習(xí),開展互聽隨堂課,共同評價,認真探討得與失,全組人員教學(xué)能力都力爭有很大進步和提高.總之,我們九年級英語備課組齊心協(xié)力,認真領(lǐng)會、落實學(xué)校精神,積極主動地開展特色教學(xué)活動,努力實踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學(xué)生考出更好的成績。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十六
本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),貫徹落實教研組工作計劃,貫徹新課標,變革師生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力,立足以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成,全面提高本年級英語教育質(zhì)量。
一、學(xué)生現(xiàn)狀。
1.有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績較佳,但考試總是心慌,臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時,要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認識程度,并從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙,點燃學(xué)生進取的火花,動之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助,對差生進行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。
3.聽力和口語水平有待進一步提高。
二、工作目標。
1.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強化聽說讀寫練習(xí),
2.創(chuàng)造教師啟動,師生互動,學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。
三、工作重點。
1.制定中學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī),包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,全面提高英語素質(zhì)。
2..注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀察,分析學(xué)生心理的個別特點,在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時,根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況,有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時,幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法,堅持表揚鼓勵為主,使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生,信任學(xué)生,珍惜學(xué)生所取得的微小成功,熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細致調(diào)查,做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué),積極主動參與教學(xué)活動,多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣,使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題,不管大小,及時面批糾正,防患于未然。
2)營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。師生對話,說好“每日英語”,營造濃厚的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
6.加大聽力、口語訓(xùn)練量。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的`知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽音訓(xùn)練。
2)朗讀口語交際訓(xùn)練。
3)讀寫訓(xùn)練。
4)模擬聽速的閱讀訓(xùn)練。
7.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認真處理好以下關(guān)系:
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。
3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。
4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。
5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。
8.抓好測驗命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
9.堅持每周二備課組活動,同時,本組教師將會互相聽課、評課,以提高彼此的教學(xué)技能。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項任務(wù)。
一.指導(dǎo)思想:
深入貫徹新課程教學(xué)理念,認真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗,努力夯實學(xué)生的英語基本功,不斷加強學(xué)生的口語、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在英語運用能力方面得到進一步的提高,為中考奠定基礎(chǔ)。
二.教材分析。
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析。
這個年級共有20個教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。一部分學(xué)生英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也不少,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難,再加上本學(xué)期時間緊任務(wù)重,更給老師們增添了不小的壓力。
四、教學(xué)策略及措施。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。
2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施:
1.研究集體備課。
集體備課要定時間,有效率,內(nèi)容切實落實。有針對性,讓學(xué)生有收獲,抓主題和重點。集體備課還要研究中考,把握中考方向,研究題型,做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。
2.了解學(xué)生,心中有數(shù)。
各班都有不同層次的學(xué)生,要求老師們做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指點,有針對性地加以指導(dǎo),注重面對面的輔導(dǎo),了解學(xué)生的弱點和不足,及時查缺補漏。
3.針對中考題型,有目的、有針對性地有效練習(xí),對學(xué)生進行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。
英語學(xué)科和其他學(xué)科有些差異,同樣的意思,有不同的表達方式,但有的表達得分,有的就會丟分,特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上,由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好,失分較多?!白魑摹狈矫?,我們很多學(xué)生文采飛揚,作文寫得很漂亮,但不能得滿意的分數(shù),所以在這方面,我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫,爭取既有創(chuàng)意,又合乎規(guī)范。
4.落實基礎(chǔ)知識,掌握準確不丟分。
5.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
6.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
7.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五.活動安排:。
1.做好新課授課協(xié)調(diào)工作,并對電子備課及時檢查,了解反饋使用情況。
2.做好聽力、口語考查前指導(dǎo).
3.做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件,準備好試題.
4.每周四下午一二節(jié)集體備課,并認真討論,填寫備課記錄,按時上交.
6.出好中考模擬試題,資源共享。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十七
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生動腦,動手和實驗操作的能力,讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控實驗過程,學(xué)會實驗設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維,進一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,在化學(xué)教學(xué)方法以實驗教學(xué)為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、分清本學(xué)期的實驗內(nèi)容:見附表。
2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備,并盡可能地自制教具,多做實驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的`多種能力。
(1)實驗設(shè)計能力和探索能力。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗,選擇器材,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們各抒己見,設(shè)計合理的實驗,養(yǎng)成良好的探索問題的能力。
(2)觀察能力和分析歸納能力。
在上課中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,知道觀察的重點,細致觀察善于分析現(xiàn)象,總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。
(3)分散思維的培養(yǎng)。
多讓學(xué)生做一些開放性的題目,讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。
(4)解決化學(xué)問題的能力。
在課堂上,將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來,通過實驗培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。
(5)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應(yīng)的現(xiàn)象,并能明確其實質(zhì),要準確詳實地記錄,善于分析出現(xiàn)誤差的原因。
演示實驗安排:
略。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇一
在學(xué)校教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,認真組織本組英語老師搞好本組教師常規(guī)性教研工作,認真鉆研教材,探索研究教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進英語教學(xué)理念。解決上一周以來各位教師在教育教學(xué)中遇到的難題,或者是教學(xué)中的困惑,例如,試卷上出現(xiàn)有爭議的試題,教輔材料上出現(xiàn)的難以解決的問題,課本中出現(xiàn)的非常規(guī)的語言現(xiàn)象等等。全組教師資源共享,平等協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,努力做到用最少的時間收獲最大效益,力爭讓本組教研真正能夠為本組老師進行減負,讓九年級最后四個月最大程度提高學(xué)生成績,為我校2012年中考工作出應(yīng)有的貢獻。
本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的半學(xué)期,在這四個月的時間里我們既要完成九年級下冊十個模塊的英語教學(xué),又要組織全體學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)和查缺補漏,中考沖刺等等工作,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教科研處和教導(dǎo)處工作特制訂以下詳細的工作計劃和安排。
一、每周三進行常規(guī)性的教研工作,每個月最后一個周三進行教研組大組活動,組織本組老師積極參與大組教研,上學(xué)期是初一和初二教師主講,本學(xué)期將安排九年級組進行主講。
二、二月份,學(xué)校將安排師徒結(jié)對考核,積極組織本組教師在沒有課的情況下認真聽課,有條件適當(dāng)調(diào)課聽課,抓住每一次學(xué)習(xí)他人提高自己的機會,尤其是本組35周歲以下的年輕教師。
三、五月份,學(xué)校將對35周歲以下的年輕教師進行業(yè)務(wù)考核,這次考核分無生上課,教案書寫,理論答辯,教學(xué)演講等幾個環(huán)節(jié)對年輕教師進行全面的考察和檢測,為2013年合肥市第三屆教壇新星評比做好準備。
四、本組教師積極參加學(xué)科氧吧活動,本學(xué)期我們將組織兩次大組活動,我們九年級老師主講三月份的氧吧活動,活動之前本組進行討論,安排主題,精選發(fā)言人,討論發(fā)言稿,努力為我校英語大組奉獻上一頓精美的大餐。
五、組織本組教師進行教研博客寫作活動,動員本組所有四十歲以下的教師開通新浪博客,積極書寫教育教學(xué)經(jīng)驗,反思自己在英語教學(xué)中的得與失,書寫自己閱讀教育教學(xué)專著的心得與體驗,參與學(xué)校期末的教研博客評比。
六、本學(xué)期,九年級將進行三次模擬考試,積極組織本組教師參與此項工作,認真閱卷力爭減少閱卷錯誤,帶領(lǐng)本組教師進行評析試卷,分析考試結(jié)果,總結(jié)考試的得與失,找到教學(xué)和復(fù)習(xí)階段需要改進的地方,力爭每次考試都有所得,有所悟,有所改進的地方。
七、安排本組教師進行教案的書寫,本次總共十個模塊,先安排年輕教師書寫,然后拿到本組進行研討,鼓勵年輕教師認真研究教材,積極撰寫優(yōu)秀教案,經(jīng)典教案,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
八、本學(xué)期總共四個月時間,2、3月份集中上新課,完成九年級下冊的十個模塊英語教學(xué),扎扎實實完成新課任務(wù),不要急躁,英語教學(xué)貴在平時,讀、說、聽、寫不可偏廢,4、5月進行一輪和二輪復(fù)習(xí),選好教學(xué)輔導(dǎo)材料,不宜多在于精選精練。
九、組織本組教師參加學(xué)校請專家來我校專門學(xué)科中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),認真、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,他山之石可以攻玉,容多家經(jīng)驗于一體,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,讓我們每一位教師具有更多的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗和更加精湛的工作能力。
十、組織本組教師搞好一輪二輪復(fù)習(xí)中學(xué)案編寫,安排本組教師積極準備一輪復(fù)習(xí),上新課階段分配教師總結(jié)八年級和九年級上冊的語法,詞匯,短語,句型等繁雜的工作,做到人馬未到糧草先行,新課結(jié)束之前完成此項任務(wù),四月份復(fù)習(xí)做到有的放矢。
總之,九年級下學(xué)期英語總復(fù)習(xí)是一項繁雜和龐大的工程,為了搞好最后的復(fù)習(xí)工作我們?nèi)M老師要群策群力,發(fā)揮自己特長,為20xx年中考發(fā)揮自己的光和熱,為38中2012年中考工作再立新功。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇二
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,在強化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,共15個單元,從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進行總復(fù)習(xí),具體教學(xué)內(nèi)容包括:詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點單詞和短語,復(fù)習(xí)初中的所有單詞。
語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句,并列句,復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作:書面表達是中考中失分的題目,所以對于大多數(shù)同學(xué),先落實平時訓(xùn)練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,如大小寫,標點等。
三、教學(xué)進度安排。
第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識,第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,做到精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎(chǔ),迎接六月下旬的中考。
四、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學(xué)生做好思想工作。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,具體的分數(shù),每次考試后都要進行分析并制定下的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),隨意抽查。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。
(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學(xué)生分成兩類,中上學(xué)生提高括充知識點,中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識為重??s小兩極差異兼顧整體共同進步。
(7)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓(xùn)練。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇三
新的學(xué)期又開始了,根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求,以及上學(xué)期工作的經(jīng)驗教訓(xùn),我們九年級英語備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,計劃具體做好以下方面工作:
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材,必須做好六方面的工作:
一)備課程大綱二)備教材三)備學(xué)生四)備教法五)備課程資源六)寫教案。其中備學(xué)生方面,根據(jù)我們學(xué)生的特點,必須切實做到面向全體,不放棄任何一個學(xué)生。首先,要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學(xué)情。然后,針對不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,研究如何實施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需要。備課程資源方面,除了合理有效地使用教科書以外,還應(yīng)利用好其他課程資源,特別是教研室提供的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、自制教具和多媒體課件,使學(xué)生盡可能地從不同渠道、以不同形式對初中英語知識進行梳理和歸納。
二、教學(xué)后記是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中重點檢查項目,并加強教案等教學(xué)常規(guī)查。
四、加強平時的測試,每位老師都要參與出試卷的工作,且認真做好試卷分析工作;
五、搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題,建立中考英語題庫;
七、認真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時接受學(xué)校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
八、主要工作:
1.第1—3周:認真完成新教學(xué)內(nèi)容。
2.第4—9周:第一輪復(fù)習(xí):以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí),每周保證1到2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽力訓(xùn)練3—4次。
第四周:復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞,并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。第五周:冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周:連詞、動詞(包括種類、時態(tài)、語態(tài))。
第七周:句子的種類。
第八周:句子的類型。
第九周:在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點加強綜合試卷的訓(xùn)練,迎接區(qū)適應(yīng)性考試。第十周:做好區(qū)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周:第二輪復(fù)習(xí):以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí),每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。
第十一周:重點加強聽力、選擇。
第十二周:閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。
第十三周:完形填空、同義詞。
第十四周:寫作、改寫句型。
第15—18周:第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。
九、確保優(yōu)秀率的前提下,加強對期末考試在60分以下的學(xué)生訓(xùn)練,有重點地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學(xué)生練習(xí),力爭人人過關(guān),提高合格率。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇四
一、本學(xué)期主要工作:
1.通過本學(xué)期的教學(xué),實現(xiàn)英語成績的達標,完成學(xué)校交給的升學(xué)目標,全組教師團結(jié)思想,互相交流和學(xué)習(xí)。
3.落實集體備課活動,細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮備課組每位教師的積極性,有計劃地開展各項英語教學(xué)活動。
4.做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。
5.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能;并注重教學(xué)技巧,使教學(xué)工作達到新的高度,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、主要措施:
備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,計劃具體做好以下方面工作:
1.統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度,共同研究復(fù)習(xí)要點,探討復(fù)習(xí)及講授方法,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一組織考試。
2.周四嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。兩周一次,做到定具體時間,地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容,根據(jù)備課組提前確定的課題,分析教學(xué)重難點,以及如何突破重難點;分析學(xué)生,采用適當(dāng)?shù)慕谭?,練?xí)的設(shè)計等等展開備課。然后,其他教師進行補充,建議。最后,每人根據(jù)討論的結(jié)果,自己備寫教案,并在本班實施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進的措施,并與組內(nèi)其他教師再進行交流。
3.在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷及評分標準,使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學(xué)密度,充分調(diào)動學(xué)生積極性,課后加大批閱力度,及時督促鼓勵學(xué)生,加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。
4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,團結(jié)協(xié)作,相互聽課,上好匯報課,示范課,取長補短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.抓好中考目標對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學(xué)生的交流,多找學(xué)生談心,以便及早地掌握學(xué)生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學(xué)生打氣,鼓勵為主。
6.統(tǒng)一認識,把握命脈。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,細讀研究中考考試說明,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題,分析把握中考脈搏,弄清中考要求,辨明中考方向,以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作。
7.認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解初三英語新動態(tài),或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。
8.認真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時接受學(xué)校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
9.四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,采取先分散以班為主,后集合以年級進行兩次模擬演練。
三.總復(fù)習(xí)總體規(guī)劃(總復(fù)習(xí)分為兩個階段)。
(一)授課計劃:
新授課完成時間:
201_年2月17日——4月初。
中考總復(fù)習(xí)時間:。
201_年4月10日——201_年6月26日中考前。
(二)復(fù)習(xí)計劃:
采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測。
有的詳講,有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇五
一指導(dǎo)思想:
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計劃的指導(dǎo)精神,以高效課堂課程綱要為推動。
教學(xué)。
工作的行動綱領(lǐng),以高效課堂教學(xué)改進計劃為抓手,積極探索高效課堂教學(xué)和個性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強課堂效益,以夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點,堅持“求真,務(wù)實,靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。
二工作要點:
3.認真做好聽課,評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補短,互相切磋,互相幫助。
4.組織年級學(xué)生參加初三英語競賽。
5.進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作,每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會,在課前進行集體備課,磨課。
8月份:1制定備課組課程綱要。2制定教學(xué)計劃進度表。
9月份:1.進行第一次段考,通過考試成績了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.進行第一單元的單詞競賽,了解學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。3結(jié)束第一單元的全部教學(xué)任務(wù)。4迎接月考。5按照學(xué)校安排進行高效課堂展示課。
10月份:1.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。2.九年級組織學(xué)生進行第二單元課本基礎(chǔ)知識競賽。3.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第二單元的全部教學(xué)任務(wù)。5迎接期中考試。
11月份:1。
總結(jié)。
期中考試,根據(jù)學(xué)生情況修訂教學(xué)進度及計劃。2.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。3.九年級組織學(xué)生進行第三單元課本基礎(chǔ)知識競賽。4.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。5結(jié)束第三單元的全部教學(xué)任務(wù)。
12月份:1.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。2.九年級組織學(xué)生進行第四單元課本基礎(chǔ)知識競賽。3.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第四單元的全部教學(xué)任務(wù)。
元月份:集中進行復(fù)習(xí),迎接期末考試。
四本學(xué)期進度及集體備課安排。
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們英語教研組將繼續(xù)以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,結(jié)合本教研組教師的實際情況,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊的英語學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提升我校英語教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、主要工作。
(一)、加強教研組建設(shè),提升教師水平。
1、教研組長做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設(shè)。
2、加強教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標準》,并通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓所有教師熟悉《新課程標準》,為備好課、上好課指明方向,以不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學(xué)。
2、本學(xué)期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)效果更加突出。備課既要備教材,又要備學(xué)生。繼續(xù)在組內(nèi)進行集體備課,優(yōu)化資源共享。
3、作業(yè)設(shè)計與批改:作業(yè)設(shè)計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。
4、重視畢業(yè)班的英語教學(xué),特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,以提高畢業(yè)班的英語教學(xué)質(zhì)量。
5、每周的教研組活動做到定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。
6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進行三冊的檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
7、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展知識競賽活動。例如單詞比賽、課文背誦,英語書法比賽,英語作文大賽等,并適時地對成績領(lǐng)先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
三、
具體工作安排九月:
2、根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的課程綱要,促使教學(xué)工作有條不紊地開展。
3、各科任教師要盡快了解學(xué)生,制定好培優(yōu)計劃,落實相關(guān)措施。
4、新進教師展示課。(李晶晶)。
5、單詞競賽。十月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
2、名師高效課堂展示課。(王建華袁繼鵬)。
3、主題研討活動。(談?wù)勀銓π抡n標的認識)。
4、英語書法競賽。十一月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
2、骨干教師高效課堂展示課。(董銀蕊李坤鵬)。
3、主題研討活動。(如何培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)興趣)。
4、期中檢測和質(zhì)量分析。
5、英語技能大賽。十二月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研討活動。(待定)。
4、學(xué)生作業(yè)月查。一月:
1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
3、單詞比賽。
4、教研組工作總結(jié)。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇六
新的學(xué)期又開始了,本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),貫徹落實教研組工作計劃,貫徹新課標,變革師生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力,立足以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成,全面提高本年級英語教育質(zhì)量。
從整體情況來看,九年級2班學(xué)生英語還算不錯,優(yōu)生較多,但后進生也多,導(dǎo)致兩極分化嚴重。由于這個班是我一直帶出來的,所以學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解,這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法,更容易走進學(xué)生的內(nèi)心。所以,上課課堂紀律很好,學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動,基本能完成老師布置的任務(wù)。有一部分男生比較懶散,學(xué)習(xí)不太主動,書寫很差,希望在這最后一年初中生活中,有所改變。
九年級英語采用人教版新目標英語。九年級共安排有十五個單元,這學(xué)期完成13個單元。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為sectiona、sectionb、self-check,其中a部分為新課呈現(xiàn),b部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;
2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
第一周-第三周:開學(xué)初教學(xué)準備工作unit1-unit2。
第四周-第五周:unit3-unit4。
第六周:國慶節(jié)假期。
第七周:unit5。
第八周—第十周:unit6-unit7迎接期中考試。
第十一周-第十二周:unit8-unit9。
第十三周—第十四周:unit10。
每十五周—第十七周:unit11-unit12。
第十八周:unit13。
第十九周:reviewunit1-unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇七
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神,以二期課改為推動教學(xué)工作的行動綱領(lǐng),以課堂教學(xué)改進計劃為抓手,積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強課堂效益,以夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點,堅持“求真,務(wù)實,靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。
1.認真扎實做好備課組活動和集體備課工作,在每周的備課組活動上,組內(nèi)教師對一周或一個單元的教學(xué)內(nèi)容進行重,難點以及教學(xué)方式方法的討論,然后確定主備人,由主備人寫出教案。對每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利,隨時開展非正式的備課活動,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。
2.開展“分層教學(xué)”和“個性化輔導(dǎo)”:針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況,利用每周一至五的分層課時間,對不同程度的學(xué)生進行分層教學(xué),程度好的學(xué)生進行課外閱讀能力的提高,中等程度的學(xué)生進行課本知識的拓展與提高,基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。在課外方面,備課組還要以閱讀為突破口,每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語輔導(dǎo)報》或老師推薦的文章,拓展詞匯量和閱讀量,并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中,組內(nèi)老師們要認真參與指導(dǎo)與檢查,確保實施的質(zhì)量。
3.認真做好聽課,評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補短,互相切磋,互相幫助。
4.組織年級學(xué)生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。
5.進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作,每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會,在課前進行集體備課,磨課。
6.在日常教學(xué)過程中,堅持樹立人人都是德育工作者的意識,教學(xué)中要滲透德育教育,并將熱愛生命,民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
7.在日常教學(xué)中,注重融入語言,科技,環(huán)保,節(jié)水型學(xué)校,心理健康教育等各項相關(guān)內(nèi)容。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇八
在學(xué)校教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,認真組織本組英語老師搞好本組教師常規(guī)性教研工作,認真鉆研教材,探索研究教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進英語教學(xué)理念。解決上一周以來各位教師在教育教學(xué)中遇到的難題,或者是教學(xué)中的困惑,例如,試卷上出現(xiàn)有爭議的試題,教輔材料上出現(xiàn)的難以解決的問題,課本中出現(xiàn)的非常規(guī)的語言現(xiàn)象等等。全組教師資源共享,平等協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,努力做到用最少的時間收獲最大效益,力爭讓本組教研真正能夠為本組老師進行減負,讓九年級最后四個月最大程度提高學(xué)生成績,為我校2012年中考工作出應(yīng)有的貢獻。
本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的半學(xué)期,在這四個月的時間里我們既要完成九年級下冊十個模塊的英語教學(xué),又要組織全體學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)和查缺補漏,中考沖刺等等工作,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教科研處和教導(dǎo)處工作特制訂以下詳細的工作計劃和安排。
一、每周三進行常規(guī)性的教研工作,每個月最后一個周三進行教研組大組活動,組織本組老師積極參與大組教研,上學(xué)期是初一和初二教師主講,本學(xué)期將安排九年級組進行主講。
二、二月份,學(xué)校將安排師徒結(jié)對考核,積極組織本組教師在沒有課的情況下認真聽課,有條件適當(dāng)調(diào)課聽課,抓住每一次學(xué)習(xí)他人提高自己的機會,尤其是本組35周歲以下的年輕教師。
三、五月份,學(xué)校將對35周歲以下的年輕教師進行業(yè)務(wù)考核,這次考核分無生上課,教案書寫,理論答辯,教學(xué)演講等幾個環(huán)節(jié)對年輕教師進行全面的考察和檢測,為2013年合肥市第三屆教壇新星評比做好準備。
四、本組教師積極參加學(xué)科氧吧活動,本學(xué)期我們將組織兩次大組活動,我們九年級老師主講三月份的氧吧活動,活動之前本組進行討論,安排主題,精選發(fā)言人,討論發(fā)言稿,努力為我校英語大組奉獻上一頓精美的大餐。
五、組織本組教師進行教研博客寫作活動,動員本組所有四十歲以下的教師開通新浪博客,積極書寫教育教學(xué)經(jīng)驗,反思自己在英語教學(xué)中的得與失,書寫自己閱讀教育教學(xué)專著的心得與體驗,參與學(xué)校期末的教研博客評比。
六、本學(xué)期,九年級將進行三次模擬考試,積極組織本組教師參與此項工作,認真閱卷力爭減少閱卷錯誤,帶領(lǐng)本組教師進行評析試卷,分析考試結(jié)果,總結(jié)考試的得與失,找到教學(xué)和復(fù)習(xí)階段需要改進的地方,力爭每次考試都有所得,有所悟,有所改進的地方。
七、安排本組教師進行教案的書寫,本次總共十個模塊,先安排年輕教師書寫,然后拿到本組進行研討,鼓勵年輕教師認真研究教材,積極撰寫優(yōu)秀教案,經(jīng)典教案,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
八、本學(xué)期總共四個月時間,2、3月份集中上新課,完成九年級下冊的十個模塊英語教學(xué),扎扎實實完成新課任務(wù),不要急躁,英語教學(xué)貴在平時,讀、說、聽、寫不可偏廢,4、5月進行一輪和二輪復(fù)習(xí),選好教學(xué)輔導(dǎo)材料,不宜多在于精選精練。
九、組織本組教師參加學(xué)校請專家來我校專門學(xué)科中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),認真、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,他山之石可以攻玉,容多家經(jīng)驗于一體,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,讓我們每一位教師具有更多的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗和更加精湛的工作能力。
十、組織本組教師搞好一輪二輪復(fù)習(xí)中學(xué)案編寫,安排本組教師積極準備一輪復(fù)習(xí),上新課階段分配教師總結(jié)八年級和九年級上冊的語法,詞匯,短語,句型等繁雜的工作,做到人馬未到糧草先行,新課結(jié)束之前完成此項任務(wù),四月份復(fù)習(xí)做到有的放矢。
總之,九年級下學(xué)期英語總復(fù)習(xí)是一項繁雜和龐大的工程,為了搞好最后的復(fù)習(xí)工作我們?nèi)M老師要群策群力,發(fā)揮自己特長,為2012年中考發(fā)揮自己的光和熱,為38中2012年中考工作再立新功。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇九
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(xxx)班的英語教學(xué)工作。該班共有學(xué)生40人,學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,中上學(xué)生約十人,中層學(xué)生比例不大,班級尾巴較大!確立抓兩頭促中間,提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標!以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考,優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績,差生不拖后腿!
初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識,學(xué)生重讀課本,夯實基礎(chǔ)。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練。
第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月,教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點,講透語言點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”,要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,在單元復(fù)習(xí)前,讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型,教師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時,可進行階段性檢測,一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。
面面俱到;要遵守精講精練原則,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,避免偏題、怪題,對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。
第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時:
1、通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個句子倉促解題??焖匍喿x時還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。
2、重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句為立足點,從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。
3、還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。
做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點:
1、作題時可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。
2、正確對待文章中的生詞和難句,要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,只要抓住重點和關(guān)鍵,問題就明朗了。
3、做完題后,要重新檢查一遍試題,對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。
做聽力測試時要注意以下幾點:
1、拿到試卷后要快速瀏覽選項,確定聽音重點并進行猜測,帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。
2、不管是對話還是短文,要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,無須強迫自己聽清每個單詞,應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。
第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看,我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點:一是學(xué)生書面表達能力普遍差,二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況,現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達能力上,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。
要提醒學(xué)生注意:
1、寫作前先審題,確定文體,對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等,把握好故事情節(jié)。
2、確定文章的時態(tài),注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用,寫作時一定要按提示短語進行,因為它既可以幫助你理解題意,更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料,把意思表達得更完整具體。
4、反復(fù)核查,認真謄寫。
5、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,個別學(xué)生要面批面改,集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),可采用小組或同桌競賽方式,鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān),并通過配套練習(xí),復(fù)習(xí)檢測形成能力,為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。
總之,通過上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高和加強,力爭中考取得理想的成績。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十
以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組工作,積極貫徹教導(dǎo)處工作計劃,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
一、指導(dǎo)思想。
以《英語新課程標準》為指導(dǎo)綱要,以xx區(qū)學(xué)科教研規(guī)劃為指導(dǎo),認真貫徹落實學(xué)校教科室和教務(wù)處工作計劃,認真系統(tǒng)地研究教材知識和能力要求,圍繞學(xué)?!皠?chuàng)意教學(xué)、學(xué)有優(yōu)教”的新思路,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,研究課堂,落實有效教學(xué),扎實做好初三英語教學(xué),不斷提高合格率和優(yōu)秀率,全面提高我校初三英語教學(xué)質(zhì)量。
1.制定學(xué)習(xí)計劃,在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,全面提高英語素質(zhì)。
2.注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀察,分析學(xué)生心理的個別特點,在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時,根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況,有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時,幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法,堅持表揚鼓勵為主,使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生,信任學(xué)生,珍惜學(xué)生所取得的微小成功,熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細致調(diào)查,做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué),積極主動參與教學(xué)活動,多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣,使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題,不管大小,及時面批糾正,防患于未然。
2)營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。師生對話,說好“每日英語”,營造濃厚的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
5.加大聽力、口語訓(xùn)練量。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
6.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認真處理好以下關(guān)系:
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。
5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。7.抓好測驗命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
8.堅持每周三備課組活動,同時,本組教師將會互相聽課、評課,以提高彼此的教學(xué)技能。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項任務(wù)。
1.開學(xué)第一周,做好期初各項工作,完成教學(xué)計劃、教學(xué)進度表檢查學(xué)生的暑假作業(yè)、講評上學(xué)期期末試卷、準備開期考試,在開授新課的同時適當(dāng)?shù)臏毓手?。制定本學(xué)期各項考試范圍:第一次月考的范圍是unit1thechangningworld;期中考的范圍是unit1——unit2savingtheearth;第二次月考的范圍是unit3englisharoundtheworld;期末考的范圍是unit1——unit4amazingscience。
2.本學(xué)期實際教學(xué)時間只有18周,又是初三年這個關(guān)鍵的年段,面臨著中考的壓力,因此九年級英語備課組將繼續(xù)落實、優(yōu)化集體備課工作,貫徹學(xué)校“備課組抓備課”的精神,提高集體備課的實效,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,爭取在最短的時間內(nèi)取得最大的教學(xué)實效。
2、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”備課組,在課余時間倡導(dǎo)本備課組教師認真深入學(xué)習(xí)、鉆研教材、英語新課標、中考考試大綱,為明年的中考總復(fù)習(xí)做好各方面的準備。
3.本學(xué)期計劃在第16周完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),然后提前教授下學(xué)期新課,至期末考前把九年級下冊大部分的功課提前教完。下學(xué)期集中精力進行中考總復(fù)習(xí)。
4.除集體備課之外,備課組將經(jīng)常性地進行組內(nèi)互聽互評,不斷提升備課組成員的業(yè)務(wù)水平。并積極參加教研組組織的校內(nèi)、校級公開課聽課教研活動以及主題教研活動。
6.認真把好月考、期中考命題質(zhì)量關(guān),做到命題規(guī)范、難度適中、貼近中考要求、有針對性、知識考察與能力考查兼?zhèn)洹⒆寣W(xué)生考出水平,考出信心。在考后認真做好質(zhì)量分析,細化質(zhì)量分析的數(shù)據(jù),不斷總結(jié)考試中暴露出來的教與學(xué)各方面的問題并發(fā)揮集體智慧盡快解決??傊?,我們九年級英語備課組本學(xué)期將本著一貫以來的“講團結(jié),勤研討,重實效”的備課組精神,在不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程中,出色地完成20xx年秋季九年級英語科教學(xué)任務(wù),并為明年的中考總復(fù)習(xí)做好各方面的準備工作。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十一
201x年教研組活動集中為四次,每個月一次,每次有個一個專題研究和工作任務(wù)下達。
教研時間:每月星期三下午第五節(jié)課。
初一備課組長宮,初二備課組長賀,初三備課組長王,三位教師引領(lǐng)本組工作,要做到集體備課,分配組工作任務(wù),培養(yǎng)年輕教師,聽課評課指導(dǎo)工作,調(diào)整教學(xué)進度,督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為,推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。
三備課組教研組活動時間:
教研組。
初一集體備課。
初二集體備課。
初三集體備課。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6節(jié)。
1.集體備課,認真完成預(yù)習(xí)卷子使用。
2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對。
3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為,并出細則。
4.初一上每個班級至少學(xué)會一到兩首英文歌曲,以便豐富學(xué)生對英語興趣,形成初一公開課一道風(fēng)景線。
5.研究新教材,并了解編教材意圖,用好教材,積累經(jīng)驗和素材。
6.組內(nèi)公開課,從備課組長開始,組內(nèi)完成聽評課任務(wù),形成材料。
7.加強學(xué)生書寫,語言語調(diào)培養(yǎng),形成良好的英語思維能力和交際能力。
8.備課組推出青年教師匯報課名單。
9.指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀英語報。
1.集體備課,繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子。
2.組內(nèi)公開課,并進行聽評課,形成材料。
3.縮小班級之間平均分過大局面,分析問題縮短差距。
4.阻止差生率上升的局面。
世紀英語報中加強英語閱讀。
6.進行個人特色的小小實驗課題,并上報。
1.集體備課。
2.工作任務(wù)分配。
3.上報進度。
4.加強研究中考說明。
世紀英語報使用。
6.年輕教師結(jié)對。
7.把握201x年中考脈搏。
六主題式聽評課課堂教學(xué)改革。
1核心的內(nèi)容是:
(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節(jié),歸納出一個最主要的,能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題,評課的內(nèi)容緊緊圍繞這個主題。
(2)評論深刻。理論和實際相結(jié)合,引用的理論先進而科學(xué),聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié),評課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。
2.主題式聽評課有兩種操作方式:
1)所有教師研究同一主題。
具體操作步驟如下:(1)以教研組為單位,確定研究主題,如導(dǎo)入、過渡與小結(jié)的藝術(shù),教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),重點、難點的把握,課堂提問的藝術(shù),課堂評價藝術(shù),教學(xué)方法與媒體的利用,課堂紀律控制與偶發(fā)事件的處理,教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記,找出差異,然后再圍繞主題與差異展開討論,進行“病理”診斷與分析。(3)對照其他教師的成功做法,分析哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用,哪些做法不能用。(4)據(jù)前面的分析,開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學(xué)校。
2)不同教師研究不同的主題。
具體操作步驟如下:(10聽課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限,可以是一個,也可以是多個,主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定),分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論,進行“病理”診斷與分析,找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進行對照,在此基礎(chǔ)上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析,并開出相對完整的“處方”。(5)各組就研究的結(jié)果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高,適合于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。
主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度,對聽課教師的要求比較高,因此,教師在聽課之前一定要深入研究主題內(nèi)容,帶著問題聽課。聽課要關(guān)注細節(jié),不斷思考,找出每個細節(jié)背后的教育意義,提出新的、有價值的問題。只有這樣,研究才能深入。
3.主題式評課的操作要點:
1)豐富先進的理論修養(yǎng)。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十二
(一)授課計劃:
新授課完成時間:
20xx年2月17日——4月初。
中考總復(fù)習(xí)時間:。
20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。
(二)復(fù)習(xí)計劃:
采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測。
性地開展個別輔導(dǎo)工作,做到定任務(wù)、定時間、定對象,開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動,使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。同時,通過訓(xùn)練,使學(xué)生達到:熟悉題型,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力,進入臨考狀態(tài)。進行沖刺強化訓(xùn)練,并進行考前學(xué)法,答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十三
2009―2010年第一學(xué)期九年級工作計劃(中國大學(xué)網(wǎng))2009―2010年第一學(xué)期九年級工作計劃九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)年,每個學(xué)生都想在最后能達到一個理想的目標,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步。因此特擬定本學(xué)期的工作計劃:一、教學(xué)工作:1.加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。2.加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益,落實45分鐘負責(zé)制,向45分鐘要質(zhì)量3、繼續(xù)施行月考制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。4、認真抓好體育訓(xùn)練。具體措施:1、堅持四個到位,(即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。2、認真學(xué)習(xí)《中考綱要》,把握課程標準,根據(jù)上學(xué)期期末會考成績,落實教學(xué)目標,始終堅持以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學(xué),實行因材施教。3、多層次召開學(xué)生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗,享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。4、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。5、發(fā)揚團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。6、針對不斷變化的中考,我們必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的教學(xué),在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對知識的`掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。二、德育工作:1.對初三年級開展理想、信念教育活動。2.幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。3.召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。4、關(guān)注后進生,我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復(fù)點,促進飛躍點;對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,我們不放棄任何一名學(xué)生。三.教研工作1、發(fā)揚團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。2、開展校本教研,繼續(xù)組織本組教師上好公開課,實行推門聽課,每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。3積極參加各種培訓(xùn)活動,努力提高自身專業(yè)知識水平。四、月工作推進:九月份:召開初三年級組教師會議,轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。召開初三年級學(xué)生大會,加強紀律管理,在養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育上下功夫。十月份:十月初組織第一次月考,進行學(xué)生情況分析,調(diào)整提優(yōu)、補差工作。組織教師學(xué)習(xí)教育理論,督促教師做好備、講、輔、批、改、考幾個環(huán)節(jié),努力提高全年級教育教學(xué)質(zhì)量。督促和協(xié)助班主任加強與學(xué)生家長聯(lián)系。組織本年級組積極參加學(xué)校舉行的慶國慶活動,出好室內(nèi)外黑板報.。十一月份:十一月份初組織第二次月考,進行學(xué)生考試分析,調(diào)整提優(yōu)、補差工作。搞好辦公室常規(guī)管理,做好各種有關(guān)記錄,做好辦公室衛(wèi)生值日工作,關(guān)心本組教師。十二月份協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系,協(xié)調(diào)教學(xué)進度,協(xié)調(diào)課時安排,協(xié)調(diào)作業(yè)布置,協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差,保證階段工作科學(xué)有序。元月份:14、做好期末復(fù)習(xí)工作,組織參加統(tǒng)一考試。15、協(xié)助學(xué)校做好教師的工作檢查和考核工作,加強請示匯報。完成好學(xué)校布置到年級組的所有工作,學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)并將有關(guān)資料及收集匯總總之,我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時間緊,任務(wù)重,要求高,讓我們接受挑戰(zhàn),認真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價值,同時也為學(xué)校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十四
我班共有54人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗,分析出許多同學(xué)認為英語在以后的生活中的用處遠沒老師和書本上說的那么重要,所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),甚至不想學(xué),還面臨著來自學(xué)校、社會、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力。針對這一情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,特別是多關(guān)心、鼓勵后進生,建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)骨干隊伍,讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的,形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,為初中畢業(yè)、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。特制訂如下計劃:
我們使用的是《仁愛版英語》,仁愛版英語教材是加拿大英語專家和北京市仁愛教育研究所的中國英語專家依據(jù)《英語課程標準》,編寫的七年級零起點英語教材。它起點低,三年六冊學(xué)完后,均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。具有如下的特點:
1、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,循序漸進,由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。
2、體例體系新,教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系,編寫思路清晰,符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律,方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排,每一話題四個小節(jié)(section)按聽說讀寫的語言技能編排。
3、語言地道,對話之中融入情感態(tài)度和文化意識,使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族文化的理解。
4、好教易學(xué),教材充分體現(xiàn)新課標的'指導(dǎo)思想,把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。
本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容,而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,進一步拓展學(xué)生的語言知識,圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心,讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。
而以歷史人物活動為線索的對話,能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時,輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,增強民族自信心和自豪感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣,又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀??傊ㄟ^對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性,以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十五
本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,學(xué)生面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此,我們備課組的首要任務(wù)和目標就是立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂,為英語教學(xué)質(zhì)量的提高和順利迎接中考打下堅實的基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要強化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。
一、指導(dǎo)思想。
深入探究中考教學(xué)理念,認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二.注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。
充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,使備課組成員認真挖掘教材按要求以講學(xué)案的形式提前備課,開學(xué)第一天我們備課組集體研究討論,有主備教師談?wù)摫締卧哪繕?、重點、難點,然后集體討論補充和延伸,課文的疑難,主備人立即修改補充。在下次的備課組活動上,再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改,并及時討論下一單元內(nèi)容。且每位教師必須提前上交講學(xué)案備課組提前審閱,提前整改,以便提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)進度安排。
第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo),第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,做到精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎(chǔ),迎接六月中旬的中考。
四、研究教法、學(xué)法,提高教學(xué)效益。
針對課堂教學(xué)改革的特點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,教學(xué)過程以課前預(yù)習(xí)—導(dǎo)學(xué)—互學(xué)—測學(xué)(展示交流)—思學(xué)(反饋)的導(dǎo)學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的個性、情感、態(tài)度、價值觀,教師中師生平等互動、教學(xué)相長;教學(xué)目標明確,整合多種教學(xué)資源創(chuàng)建高效課堂,注重教學(xué)方法和手段的改進。
五、加強合作學(xué)習(xí),提升組員反思、創(chuàng)新能力。新形勢下,要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學(xué)宗旨,上好每節(jié)英語課,并進行有效的反思學(xué)習(xí)。英語課外活動:搭建本年級英語課外活動平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,在活動中潛移默化向?qū)W生輸入文化知識,幫助學(xué)生在活動中感受學(xué)習(xí)快樂和成功,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語習(xí)慣和自信心打基礎(chǔ)。
本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機遇、認真反思教學(xué)差距,及時找出不足,下大力氣,提高教學(xué)。認真實施教學(xué)計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學(xué)生考出更好的成績。
五.抓好培優(yōu)輔差工作.為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo),給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當(dāng)給予一些拔高輔導(dǎo)。
六.繼續(xù)研究落實教學(xué)小專題“高效課堂中如何實施閱讀教學(xué)”。
七.備課組活動落到實處:
力,形成反思習(xí)慣。提倡教師的“再學(xué)習(xí)”。各位教師之間加強互相學(xué)習(xí),開展互聽隨堂課,共同評價,認真探討得與失,全組人員教學(xué)能力都力爭有很大進步和提高.總之,我們九年級英語備課組齊心協(xié)力,認真領(lǐng)會、落實學(xué)校精神,積極主動地開展特色教學(xué)活動,努力實踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學(xué)生考出更好的成績。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十六
本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),貫徹落實教研組工作計劃,貫徹新課標,變革師生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力,立足以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成,全面提高本年級英語教育質(zhì)量。
一、學(xué)生現(xiàn)狀。
1.有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績較佳,但考試總是心慌,臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時,要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認識程度,并從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙,點燃學(xué)生進取的火花,動之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助,對差生進行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。
3.聽力和口語水平有待進一步提高。
二、工作目標。
1.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強化聽說讀寫練習(xí),
2.創(chuàng)造教師啟動,師生互動,學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。
三、工作重點。
1.制定中學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī),包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,全面提高英語素質(zhì)。
2..注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀察,分析學(xué)生心理的個別特點,在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時,根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況,有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時,幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法,堅持表揚鼓勵為主,使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生,信任學(xué)生,珍惜學(xué)生所取得的微小成功,熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細致調(diào)查,做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué),積極主動參與教學(xué)活動,多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣,使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題,不管大小,及時面批糾正,防患于未然。
2)營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。師生對話,說好“每日英語”,營造濃厚的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
6.加大聽力、口語訓(xùn)練量。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的`知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽音訓(xùn)練。
2)朗讀口語交際訓(xùn)練。
3)讀寫訓(xùn)練。
4)模擬聽速的閱讀訓(xùn)練。
7.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認真處理好以下關(guān)系:
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。
3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。
4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。
5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。
8.抓好測驗命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
9.堅持每周二備課組活動,同時,本組教師將會互相聽課、評課,以提高彼此的教學(xué)技能。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項任務(wù)。
一.指導(dǎo)思想:
深入貫徹新課程教學(xué)理念,認真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗,努力夯實學(xué)生的英語基本功,不斷加強學(xué)生的口語、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在英語運用能力方面得到進一步的提高,為中考奠定基礎(chǔ)。
二.教材分析。
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析。
這個年級共有20個教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。一部分學(xué)生英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也不少,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難,再加上本學(xué)期時間緊任務(wù)重,更給老師們增添了不小的壓力。
四、教學(xué)策略及措施。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。
2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施:
1.研究集體備課。
集體備課要定時間,有效率,內(nèi)容切實落實。有針對性,讓學(xué)生有收獲,抓主題和重點。集體備課還要研究中考,把握中考方向,研究題型,做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。
2.了解學(xué)生,心中有數(shù)。
各班都有不同層次的學(xué)生,要求老師們做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指點,有針對性地加以指導(dǎo),注重面對面的輔導(dǎo),了解學(xué)生的弱點和不足,及時查缺補漏。
3.針對中考題型,有目的、有針對性地有效練習(xí),對學(xué)生進行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。
英語學(xué)科和其他學(xué)科有些差異,同樣的意思,有不同的表達方式,但有的表達得分,有的就會丟分,特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上,由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好,失分較多?!白魑摹狈矫?,我們很多學(xué)生文采飛揚,作文寫得很漂亮,但不能得滿意的分數(shù),所以在這方面,我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫,爭取既有創(chuàng)意,又合乎規(guī)范。
4.落實基礎(chǔ)知識,掌握準確不丟分。
5.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
6.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
7.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五.活動安排:。
1.做好新課授課協(xié)調(diào)工作,并對電子備課及時檢查,了解反饋使用情況。
2.做好聽力、口語考查前指導(dǎo).
3.做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件,準備好試題.
4.每周四下午一二節(jié)集體備課,并認真討論,填寫備課記錄,按時上交.
6.出好中考模擬試題,資源共享。
九年級英語備課組學(xué)期工作計劃篇十七
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生動腦,動手和實驗操作的能力,讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控實驗過程,學(xué)會實驗設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維,進一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,在化學(xué)教學(xué)方法以實驗教學(xué)為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、分清本學(xué)期的實驗內(nèi)容:見附表。
2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備,并盡可能地自制教具,多做實驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的`多種能力。
(1)實驗設(shè)計能力和探索能力。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗,選擇器材,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們各抒己見,設(shè)計合理的實驗,養(yǎng)成良好的探索問題的能力。
(2)觀察能力和分析歸納能力。
在上課中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,知道觀察的重點,細致觀察善于分析現(xiàn)象,總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。
(3)分散思維的培養(yǎng)。
多讓學(xué)生做一些開放性的題目,讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。
(4)解決化學(xué)問題的能力。
在課堂上,將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來,通過實驗培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。
(5)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應(yīng)的現(xiàn)象,并能明確其實質(zhì),要準確詳實地記錄,善于分析出現(xiàn)誤差的原因。
演示實驗安排:
略。