總結(jié)是反思和反饋的過程,有助于我們不斷進步,提升綜合能力。總結(jié)要具備針對性和操作性,提出一些具體的建議和行動計劃,為未來的發(fā)展指明方向。總結(jié)范文可以作為一個參考,但是要根據(jù)實際情況進行具體運用,不能簡單復(fù)制和套用。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇一
為了實施素質(zhì)教育,適應(yīng)新課改的要求,全面、徹底地落實全“健康第一”的思想,加強學(xué)生衛(wèi)生健康教育。本學(xué)期,我們年級除了認真執(zhí)行教育教學(xué)工作之外,還配合教學(xué)工作開展了一系列豐富多彩的衛(wèi)生健康教育活動,以提高學(xué)生的自我保護能力,加強學(xué)生的心理健康教育,現(xiàn)在將本學(xué)期來中所做的工作總結(jié)如下:
一、建立健教組織,形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校建立了由下級行政,年級主任、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊伍,層層落實負責(zé),實行目標(biāo)責(zé)任制。
二、落實健教內(nèi)容,注重健教質(zhì)量。
在加強對學(xué)生健教教學(xué)的過程中,能堅持做到“六有”:
2、學(xué)生有健康教育課本,并補充一些地方健康教育資料。
3、有課時安排,能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表每單周一節(jié),作為一門課程,按計劃進行教學(xué)。
4、有健康教育教案,教師能作好課前準備,督促教師鉆研教材,備好每一堂健康教學(xué)課。
5、有測評。平時有調(diào)查測試,期未有考查。
6、有健康教育檔案。學(xué)期末年級里把健康教育的資料整理歸檔,便于總結(jié)和對比。
三、做好計劃免疫和常見病的防治工作。
緊密配合學(xué)校防疫站的工作,做好對學(xué)生計劃免疫工作,提高學(xué)生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育,促使學(xué)生了解免疫的基本知識和常見傳染病的.特征和防疫、防治的措施,自覺地接受接菌注射和藥品的口服,并在日常生活做到自理自護。
四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
要求學(xué)生認真落實《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,個人衛(wèi)生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想,為別人做事,并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛(wèi)生方面注意讀書寫字的正確姿勢,把標(biāo)準寫在每個教室的前面,要求學(xué)生時時對照,并經(jīng)常督促檢查,按標(biāo)準做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅持學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時,并十分注意學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度,課程表安排力求科學(xué)、合理,要求學(xué)生認真上好體育課和課外活動課,在抓學(xué)生常規(guī)的同時,我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細節(jié)入手,嚴格訓(xùn)練,形成衛(wèi)生習(xí)慣。此外,還組織開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的衛(wèi)生意識的水準,努力使學(xué)生成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人,學(xué)校成為最文明潔凈的場所。
五、認真落實市口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標(biāo),認真抓好口腔防病工作。
重點抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法,教會學(xué)生正確的刷牙方法及保護牙齒,睡前不吃零食,少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來校對學(xué)生進行氟化泡沫防齲的治療工作。一到三年級在校學(xué)生用氟化泡沫防齲率達95%,使用含氟牙膏和保健牙刷的學(xué)生數(shù)達95%以上。
年級中能利用黑板報、廣播等宣傳形式,大力開展健康教育宣傳,并按有關(guān)部分們的各項要求,認真開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角,每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛(wèi)生保健知識,開展防近周、愛牙日活動等。
七、實行健康教育的目標(biāo)管理,常抓嚴訓(xùn)。
為更好做好學(xué)生的健康教育工作,真正使目標(biāo)落實到每一個行動之中。在本學(xué)期中我們年級從常抓嚴訓(xùn),常抓衛(wèi)生制度落實情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育,嚴訓(xùn)學(xué)生對衛(wèi)生知識的知曉率、嚴訓(xùn)常見病防治率、嚴訓(xùn)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我們音樂組確立了從唱歌教學(xué)入手,進一步養(yǎng)成學(xué)生正確的歌唱方法,并把將學(xué)習(xí)音樂知識貫穿于唱歌教學(xué)中,全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)作為教研專題。
我結(jié)合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級和五年級中開展了專題研究活動。一年級的兒童,無論在生理上還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于進一步發(fā)展的階段。從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點;從情感上看,他們易興奮、易激動,不夠穩(wěn)定,對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情,對音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。我在一年級的唱歌教學(xué)中引進奧爾夫教學(xué)法,在歌曲教學(xué)中滲透音樂知識的學(xué)習(xí),如在教學(xué)《你的名字叫什么》這首歌曲時首先,我先找出姓名是兩個字(xx)的同學(xué)到前面來,讓同學(xué)們說出他們的名字,這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型。接著我又找出姓名是三個字(xxx)、四個字(xxxx)的同學(xué),讓大家說出他們的名字,這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏,一拍兩個音的八分音符的節(jié)奏型。這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個三聲部的節(jié)奏進行練習(xí)。在練習(xí)中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏,學(xué)生興趣濃厚,心情愉快。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生從名字延伸到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節(jié)奏,當(dāng)出現(xiàn)新的節(jié)奏型時,我就把它們寫在黑板上,由語言過渡到節(jié)奏,再讓學(xué)生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏,按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌,學(xué)生特別高興,從中得到了不同感受,嘗試到了無窮的樂趣,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力。
五年級學(xué)生參與的意識和交流的愿望增強,我主要培養(yǎng)他們的合唱能力。例如《故鄉(xiāng)的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭,旋律抒情,柔美,音域不寬,適合這個年齡段的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點是用優(yōu)美,安詳?shù)穆曇粞莩枨y點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要:在“合”的基礎(chǔ)上表達音樂形象,而學(xué)生往望對低聲部的音準把握不好,影響合唱效果。所以在合唱教學(xué)前,讓學(xué)生看低聲部旋律,整體聆聽合唱部分的旋律,讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律,并跟唱。在唱的過程當(dāng)中,將高,低聲部的旋律設(shè)計為家庭中某個角色的歌聲,用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個聲部,或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律,并互換旋律進行演唱。引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進行演唱,做到“和睦相處”,“互相配合”缺一不可。學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面,因此在五年級音樂教學(xué)中,我平時就對他們進行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色,合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧,優(yōu)美的效果。在合唱教學(xué)中,我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,讓學(xué)生能在聽覺上得到更好的審美體驗,從而達到合唱教學(xué)的目的。
二、音樂活動。
這個學(xué)期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù),我主要是作好校隊的梯隊建設(shè),努力提高學(xué)生的藝術(shù)表演水平,為下學(xué)期的“六一”匯演打好基礎(chǔ),同時為元旦演出排演節(jié)目。在這一學(xué)期中,我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),開展課外興趣活動,積極組織并上好每一節(jié)二課。從參加二課活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。我將認真組織,精心輔導(dǎo),有計劃、有目的進行了本學(xué)期的二課活動。
這一學(xué)期忙碌和收獲伴我走過,展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節(jié)!
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三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇三
健康教育課有著與其他學(xué)科不同的特點,它既有教育的一般性質(zhì)和特點,又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短,文字敘述少,課時量也不多,但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容,教材內(nèi)容有較嚴密的科學(xué)性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。因為良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期在健康教育方面主要做了以下工作:
1、健康教育是以學(xué)生的生理、心理發(fā)展過程為依據(jù)的,針對不同年齡段學(xué)生的特點,既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性,又力求用簡明的文字,生動形象的畫面,突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時,根據(jù)學(xué)生的實際情況充實適當(dāng)內(nèi)容。
2、在講授健康教育知識時,運用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進行教學(xué)課前做知識的準備和教具學(xué)具的準備。
3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教。四年級的學(xué)生,由于掌握文化知識還不太多,理解能力較弱,偏重于形象思維,他們愛聽故事,看圖畫,好摹仿,因此在教學(xué)中利用實物,多媒體等直觀教具,采取教兒歌、做游戲、講故事、實物操作等方式進行教學(xué),既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手,使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用所學(xué)知識,運用到實踐中。
5、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。在班內(nèi)開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,對學(xué)生的衛(wèi)生行為進行規(guī)范,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為越來越少。
總之,本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實踐,增進了學(xué)生的自我保健意識,豐富了學(xué)生的自我保健知識,提高了學(xué)生自我保健能力,有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用,促進了學(xué)校健康教育的深化。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇四
健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容之一,也是全面提高學(xué)生多項素質(zhì)的重要組成部分。本學(xué)期已圓滿地結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的健康教育教學(xué)工作,我們始終把學(xué)校“健康第一”,關(guān)心學(xué)生的健康成長和諧發(fā)展作為我們學(xué)校工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重?,F(xiàn)將本學(xué)期開展的有關(guān)健康教育工作總結(jié)如下:
三年級孩子的身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,有很大的差異。在課上堅持上好健康教育課,增強學(xué)生的健康意識,使他們在下學(xué)期都有不同程度的提高。
1、認真?zhèn)湔n,精心研究、鉆研教材,正確的分析教材,提高駕馭教材的能力,做好課前準備工作。充分利用每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用 所學(xué)知識,運用到實踐中。
3、采用直觀、形象的掛圖,使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。
4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),及時進行個別輔導(dǎo),靈活講解,巧妙安排練習(xí)。靈活講解,便其輕松的掌握知識,對智力較好的學(xué)生,提高要求,在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行提高,使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
5、合理使用各種教學(xué)方法,并不斷的改進,充分利用各種現(xiàn)代化的手段,激發(fā)學(xué)生的積極性,把教學(xué)內(nèi)容化難為易,使學(xué)生充分感知新事物。
6、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
本學(xué)期雖然取得了一些成績,但也存在著不少問題,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能積極的動腦思考;還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等,針對以上問題,在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng),采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、開展好健康教育活動,要以強化趣味性,以健康知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、開展活動在面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、在今后的工作中要從一點一滴做起,從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,改進教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì),使每個學(xué)生都得到提高。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇五
為了更好地促進學(xué)生健康成長,推進素質(zhì)教育,認真貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,進一步營造校園的心理教育氛圍,加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。
1、認識到位:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是時代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實:我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,主管德育的副校長直接負責(zé),教導(dǎo)處具體負責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點工作之一。
學(xué)校從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn),今年張譯純老師完成了上海市學(xué)校心理咨詢師(初級)培訓(xùn)。優(yōu)秀青年教師的加入為我校的心理健康教育注入了活力。
(1)集體教育:學(xué)校積極想辦法保證四年級每班每周一節(jié)心理課,使心理教育成為學(xué)校課程的一個組成部分。本學(xué)年,我校還組織學(xué)生參加了心理健康月《我的國·我的家,我的“心‘晴’故事》征文活動,校胡?,幫瑢W(xué)獲得了嘉定區(qū)三等獎。
(2)個別教育:學(xué)校心理咨詢室,每周定期開放,使個別心理有問題的同學(xué)單獨找談話,對談話內(nèi)容還進行了記錄,跟蹤。直至問題的解決。
(3)通過心理測試,開辟心理咨詢進行心理健康教育。根據(jù)教育的需要,選擇適當(dāng)?shù)臏y量表等進行測驗。這對于全面了解學(xué)生的性格,開展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助。
(4)為家長開展心理教育知識的普及工作:
我校充分利用家長會這個載體,在家長中開展心理健康教育知識的普及工作。通過專題講座活動使各年級的家長們提升了心理健康教育的意識,為家庭教育開辟了新的途徑。
學(xué)校心理健康教育工作正越來越受到家長、社會各方面的重視,我們學(xué)校在這方面經(jīng)驗還是不足的,為了不斷提高心理健康教育的水平,我們還將積極參與上級部門組織開展的各項工作,爭取我校的心理健康教育在來年有一個更大的進步!
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期本人教學(xué)三年級的健康教育課,兩個班共有學(xué)生83人,其中男生44人,女生39人,這些學(xué)生受到不同的家庭教育,身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,因此,學(xué)生的健康成績有很大的差異,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生,優(yōu)秀率達到90%以上。依然有個別學(xué)生進步不大。為了更好的上好健康教育,課增強學(xué)生的健康意識,使他們在下學(xué)期都有不同程度的提高,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、主要成績和經(jīng)驗。
一主要成績。
1、使學(xué)生了解了人體的器官與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用。
2、使學(xué)生了解了體育鍛煉的作用,掌握體育鍛煉方法。
3、使學(xué)生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求,掌握其衛(wèi)生與安全的方法。
4、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因,掌握正確的進食方法。
5、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。
6、使學(xué)生了解了喝生水的危害,并掌握哪三種水不能喝。
二基本的經(jīng)驗。
1、認真?zhèn)湔n,精心研究、鉆研教材,正確的分析教材,提高駕馭教材的能力,做好課前準備工作。充分利用每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用所學(xué)知識,運用到實踐中。
3、采用直觀、形象的掛圖,使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。
4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),及時進行個別輔導(dǎo),靈活講解,巧妙安排練習(xí)。靈活講解,便其輕松的掌握知識,對智力較好的學(xué)生,提高要求,在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行提高,使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
5、合理的使用各種教學(xué)方法,并不斷的改進,充分利用各種現(xiàn)代化的手段,激發(fā)學(xué)生的積極性,把教學(xué)內(nèi)容化難為易,使學(xué)生充分感知新事物。
6、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
三、存在的問題及補救措施。
本學(xué)期雖然取得了一些成績,但也存在著不少問題,象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能積極的動腦思考;還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等,針對以上問題,在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng),采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、今后努力的方向。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、開展活動在面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、在今后的工作中要從一點一滴做起,從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,改進教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì),使每個學(xué)生都得到提高。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇七
小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。
從小學(xué)三年級開始,學(xué)生進入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學(xué)生進行的科學(xué)教育一般從三年級開始。
一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學(xué)生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化,學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機出現(xiàn)了差別,學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學(xué)生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學(xué)生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。
1、鍛煉有意識記的能力,增進記憶品質(zhì);
2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后;
3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;
4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑,提高自我保護意識;
1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,在活動中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。
4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。
1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
周次
教
學(xué)
內(nèi)
容
課時
2
長大的夢想
1
4
學(xué)習(xí)的樂趣
1
6
做個受歡迎的人
1
8
當(dāng)我獨自一人
1
10
受了委屈怎么辦
1
12
上課聽講的訣竅
1
14
學(xué)會尊重
1
16
批評不可怕
1
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)(2)班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排。
本冊勞動課共15課,分五個主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。
二、本冊勞動課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)工作措施。
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、采用邊授邊練的方法進行學(xué)習(xí)。
5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
6、重視學(xué)生每一次勞動成果,在班級舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇九
楊梓塘小學(xué)唐海華2020年4月。
一、學(xué)生情況分析:
六年級絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,個人衛(wèi)生較好,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因,很多學(xué)生受到家長的溺愛,以自我為中心,集體意識不強,心理素質(zhì)較差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。
二、教材分析:
本冊教材有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識,有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理;既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人,創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,希望通過這門課程的學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時,善待他人的生命,并且能夠熱愛和敬重生命。
2.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí)、生活;擁有健康,才會更快樂。
3.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道真正的長高,不光是身高的增加,更是心楊梓塘小學(xué)教學(xué)工作計劃。
靈的成長。
4.通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白控制自己的情緒,讓自己始終保持積極的心態(tài),做情緒的主人。
5.通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白校園,我們學(xué)習(xí)的樂園,稱贊的搖籃,我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。
6.通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里,我們要學(xué)會分清良莠,抵制誘惑,警惕不法分子的侵害。
7.火給人類帶來光明與溫暖,帶來健康與智慧,然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林,高大的樓層,甚至奪去人的生命,所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。
8.了解毒品的危害,遠離毒品,生命才能煥發(fā)本真的色彩。
9.愛滋病侵擾我們的頑固敵人之一,學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識,共同抵制全人類的敵人。
10.通過學(xué)習(xí)正確認識自己,找到自己的特長,對自己充滿信心。
四、教學(xué)重點、難點:
1.教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。
2.怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。
3.怎樣去做情緒的主人。
4.怎樣去尋找自己的特長,做有利于社會的人。五、主要措施:
1.面向全體學(xué)生,通過借助多媒體等輔助手段進行生命與健康常識教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。
2.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
3.關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生不同需要開展多種形式教育和輔導(dǎo)。
4.以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。
5.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。五、教學(xué)進度安排:
1.我們的身體與細胞(1課時)2.小小少年在長大(3課時)3.讓心胸更開闊2課時)4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)(2課時)5.上網(wǎng)不上癮(2課時)。
6.拒絕性侵害(1課時)。
7.公共生活講安全(2課時)。
8.用法律保護自己(1課時)。
9.感恩父母(2課時)。
10.我們向往明天(1課時)11.期末復(fù)習(xí)與考查(2課時)。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十
三年學(xué)生進過了兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高。
對于小學(xué)生來說,心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認識自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹立正確的道德價值觀。
以此為目的這部分教材安排了十次活動。
1、自我認識(活動一和活動二)。
2、人際關(guān)系(活動三和活動四)。
3、守規(guī)矩(活動五)。
4、思維訓(xùn)練(活動六和活動七)。
5、學(xué)習(xí)策略(活動八、活動九和活動十)。
1、能正確的認識自我,愉快的接納自己。
2、感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。
3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗友情,學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。
4、通過思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的腦力,調(diào)動學(xué)生的潛力。
5、教育學(xué)生從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。
重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力。
1、根據(jù)三年級學(xué)生心理發(fā)展特點,課程以學(xué)生的活動體驗為主,老師作為啟發(fā)者,營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說,想說就說,敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
2、從每周一次的心理健康活動課入手,具體來說,在課堂教學(xué)中,以活動課為主題化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等,同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀。
3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,進行有效的個別咨詢或團體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。
第1周9.2—9.6活動一戴高帽活動。
第2周9.9—9.13活動二不以規(guī)矩,不成方圓。
第3周9.16—9.20活動三猜猜我是誰課時安排。
第4周9.23—9.27活動四找朋友。
第5周9.30—10.4活動五愛媽媽見行動。
第6周10.7—10.11活動六火眼金星。
第7周10.14—10.18活動七展開想象的翅膀。
第8周10.21—10.25活動八和壞習(xí)慣說拜拜。
第9周10.28—11.1活動九聽課有竅門。
第10周11.4—11.8活動十課前準備很重要。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十一
一、指導(dǎo)思想:
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照,結(jié)合學(xué)校特點、結(jié)合學(xué)科教學(xué)、結(jié)合專題教育、結(jié)合課外活動,組織開展生命教育活動,通過生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關(guān)懷教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,努力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開拓創(chuàng)新的、承擔(dān)光榮使命的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、具體目標(biāo):
1、通過生命與健康常識教育,引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
2、通過生命與健康常識教育,幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。3、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
4、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認識。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。6、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。8、認真鉆研教材,做到備教材、備學(xué)生、備生活。
9、多關(guān)注潛能生,多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。
10、上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言,多讓他們發(fā)揮潛能。三、實施計劃:
1、在教育過程中堅持循序漸進原則。
2、在內(nèi)容安排上堅持提煉統(tǒng)整原則。知道生命與健康教育是將散落在課程中的內(nèi)容進行提煉。比如自然、體育與健身、品德與社會,屬于生命教育顯性課程,語文、音樂、美術(shù)屬于生命教育隱性課程,同時,還包含一系列專題教育,比如健康教育、預(yù)防艾滋病教育、環(huán)境教育、安全教育,因此,在開展生命教育中要從大處著眼小處著手。
3、在學(xué)科教學(xué)中堅持挖點滲透原則。知道注重發(fā)揮顯性學(xué)科的優(yōu)勢,按綱要要求和目標(biāo)分層次、分階段,適時、適量、適度進行生命教育是十分重要的。比如自然學(xué)科涉及許多生命科學(xué)內(nèi)容、以及有關(guān)人體結(jié)構(gòu)和健康內(nèi)容,這是對學(xué)生進行生命教育的重要環(huán)節(jié),因此,在讓學(xué)生了解自己身體的同時,還必須讓學(xué)生知道愛護身體和生命做法,從而達到對學(xué)生進行生命教育的目的。環(huán)境保護也是生命教育中的一個重要方面,自然學(xué)科中涉及環(huán)境保護的內(nèi)容很多,因此,在講到生物生活環(huán)境內(nèi)容的時候,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道合適的生活環(huán)境是生物生存的重要條件,從而讓學(xué)生了解人類與人類賴以生存環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會珍惜資源,保護環(huán)境,樹立可持續(xù)發(fā)展觀,懂得保護環(huán)境是保護生物生命的一個重要措施。品德與社會涉及到自我保護、行為習(xí)慣方面內(nèi)容也很多,因此,應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要是讓學(xué)生在情景中自主體驗感悟,習(xí)得自我保護的方法。體育與健身是生命教育中重點內(nèi)容,因此,在教會學(xué)生如何強身健體的同時,還應(yīng)當(dāng)更加重視于技能技巧的訓(xùn)練,為學(xué)生終身健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。
在注重發(fā)揮顯性學(xué)科優(yōu)勢的過程中,還應(yīng)注重發(fā)揮隱性學(xué)科所蘊涵的生命教育內(nèi)容,比如語文有很多關(guān)于生命教育的生動感人材料,因此在課堂教學(xué)中要注重三維目標(biāo)落實,積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,通過作品中的典型人物和典型事件,聯(lián)系現(xiàn)實生活提高思想認識,讓學(xué)生認識自我,學(xué)會自我調(diào)適,感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性,通過情感熏陶,陶冶心靈,提升審美情趣。充分發(fā)揮專題教育的重要作用,即通過心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式,開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。再次,要注重通過課外實踐活動,如班團隊活動、節(jié)日活動、紀念日活動、儀式活動、學(xué)生社團活動、社會實踐活動等多種途徑,讓學(xué)生在實踐中感悟生命的意義和價值。
4、堅持教學(xué)形式靈活多樣的原則。要根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的教學(xué)內(nèi)容選擇有效的教學(xué)方式。注重在生活實踐中的生命體驗。注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十二
學(xué)生是涌動著活力的'生命體,也是學(xué)校永久的教育主體,關(guān)注學(xué)生身體健康,促進學(xué)校健康教育的開展,掌握學(xué)校健康教育的進程,視學(xué)生健康教育為學(xué)校的基礎(chǔ)教育,調(diào)控學(xué)校健康目標(biāo),不斷改進和完善學(xué)校健康教育,把學(xué)校健康納入科學(xué)化,規(guī)范化管理軌道,使學(xué)生了解健康知識,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,使學(xué)校成為學(xué)生健康的綠洲。
學(xué)生是一個活生生的人,是民族大家庭中的一個鮮活的生命,他們不僅要有良好的人文素質(zhì),而且必須具備健康的身體素質(zhì),他們每個人都有享受健康教育的權(quán)利,學(xué)校擔(dān)負著教育的義務(wù)和責(zé)任,實施健康教育,傳授健康知識。我們在學(xué)校管理和教學(xué)管理中凸現(xiàn)健康教育的位置,把健康作為健康課的起點和歸宿,根據(jù)年級和學(xué)生知識和生理發(fā)育的特點國,設(shè)制不同的教學(xué)目標(biāo),一年級傳授簡單的健康知識和衛(wèi)生常識而隨著年級的升高,目標(biāo)設(shè)制也隨之拔高,到了六年級則要傳授人體知識,骨骼呼吸,消化,血液循環(huán)等系統(tǒng),簡單傳染病的傳播及防治知識,人體傷害的簡單處理及施救的方法,生活小常識等。建立健康衛(wèi)生制度,健全健康課的評價標(biāo)準與評價細則,使健康教育科學(xué),規(guī)范。
念錯誤,其深度和文字量符合教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)"中小學(xué)健康教育基本要求"中的八項內(nèi)容。教研,科研是提高健康教學(xué)質(zhì)量的重要前提。我校堅持將健康課教學(xué)一并納入教科研學(xué)科管理,讓學(xué)生把課堂教學(xué)作為學(xué)習(xí)知識,鍛煉自己發(fā)展自己的訓(xùn)練場,運動場。教學(xué)中留給學(xué)生足夠的發(fā)展空間,自學(xué),自悟,把健康教育課變成發(fā)展學(xué)生個性,激發(fā)學(xué)生情趣的載體。
我們學(xué)校是新搬遷不久的校園,校園條件相對較好,為學(xué)校營造優(yōu)越和諧的健康教育氛圍還是不難做到的,我們充分利用這一資源深化健康教育,為學(xué)生的健康著想,為學(xué)生的一輩子著想。
1、充分利用簡窗明幾凈的教室的良好采光條件,堅持“三個一”即眼離書一尺,胸離課桌邊一拳,握筆手指離筆尖一寸,做好眼保健操,保護學(xué)生視力,將近視率嚴格控制在最低限度。
2、學(xué)校有沖洗廁所,保持廁所內(nèi)干凈,無臭味,無蚊,蠅蛆滋生,蹲住與人數(shù)比達到規(guī)范規(guī)定百分比。
3、堅持體育鍛煉,上好兩操兩課兩活動,課間操,眼保健堅持質(zhì)量,每學(xué)期開展一次比賽做到態(tài)度認真,動作準確到位,每天體育活動時間不少于1小時。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,洗頭,洗臉,勤剪指甲,勤換衣服,保證身體無污垢,每天堅持早晚刷牙各一次,并有正確的刷牙姿勢,保持校園,家庭,公共場所環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不隨手亂丟亂扔,不亂畫亂涂。
5、注意飲食衛(wèi)生,不吃零食,不吃不潔食品,不吃來歷不明的食品,不吃過期變質(zhì)的食品,謹防病從口入。偉大導(dǎo)師列寧說過:“身體是革命的本錢?!鄙倌陜和牵玻笔兰o現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,沒有健壯的體格,健康的體魄又何談?chuàng)?dāng)起建設(shè)現(xiàn)代化的重任呢?我們立足當(dāng)前,著眼未來,堅持健康先行,咬定健康教育目標(biāo),為學(xué)生的終生發(fā)展提高健康教育質(zhì)量,努力使學(xué)校成為學(xué)生健康的綠洲。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想。
至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)。
是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培。
養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。
二、教材分析。
針對小學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取。
向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:
第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生。
認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生。
明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入。
學(xué)習(xí)生活。
第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定。
健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生。
成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)。
學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)。
生的道德品質(zhì),促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
4.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。
5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。
6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
7.感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
四、教學(xué)方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和。
心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理。
原則上。
3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、具體措施:
(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。
《新課程標(biāo)準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本,以。
素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健。
康教育的任務(wù)。
1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。
課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,在課堂教學(xué)過程中滲透心理。
健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑。
和方式。
2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。
康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康。
教育。
(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠。
好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕。
耘、擁有全面收獲。
(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)學(xué)生存在的心。
理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師。
提供咨詢,回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問。
題,并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。
六、教學(xué)活動進度:
第二周:不亂吃零食。
第四周:預(yù)防細菌性痢疾。
第六周:迷了眼睛怎么辦。
第八周:預(yù)防沙眼。
第十周:住樓房的安全。
第十二周:吃東西逗笑有危險。
第十四周:預(yù)防貧血。
第十六周:皮膚的自述。
第十八周:防治凍瘡。
第二十周:堅持冬季長跑。
第二十二周:正確對待表揚和批評。
第二十四周:怎樣過個愉快的寒假。
加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫。
切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可。
比、可行性原則,制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各。
種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)。
生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見。
病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進。
身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),二、健康教育的任務(wù):
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境。
為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教。
育教學(xué)計劃的一個組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之。
一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、三年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
徑及防治方法。
4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道。
運動前、中、后的安全註意事項及保健常識。
四、健康教育的內(nèi)容:
1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)。
學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)。
生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時。
定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污。
染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好。
處,自覺接受預(yù)防接種。
五、教學(xué)措施:
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多。
吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事。
上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克。
服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)。
想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱。
情。
一、概況分析:
三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于。
一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的自我急救的知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。
三、具體措施:
1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。
3、對殘童,弱智兒童實施因材施教,放低對他們的要求。
4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、課時安排:
第二周(——):防止成胖墩。
第四周(——):吃東西逗笑有危險。
第六周(——):玩電子游戲機害處多。
第八周(——):紅眼?。毙越Y(jié)膜炎)的預(yù)防。
第十周(——):預(yù)防貧血。
第十二周(——):皮膚自述。
第十四周(——):痱子和癤子的防治。
第十六周(——):正確使用電扇。
第十八周(——):正確對待表揚和批評。
第二十周(——):檢測。
一、目標(biāo)。
健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為。
核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育。
教學(xué)計劃的一個組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育,是。
適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)。
以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然。
要求,也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱。
點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需。
要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)。
技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學(xué)為主,重視并開展各種有益的課外活動。
5、適當(dāng)拓寬知識面,增加一些新的知識和實驗,力求課程。
內(nèi)容難易適度,合理安排學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。注意發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。
三、具體做法:
1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。
眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正。
確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知的范疇,發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題,在不斷解決問題的過程中,激發(fā)積極探索未知世界;特別是奧妙的微生物世界的興趣。
四、達到的教學(xué)效果。
力求通過健康教育,提高學(xué)生對個人健康和群體健康的責(zé)。
任感,形成健康的生活方式。
(1)提高學(xué)生在飲食衛(wèi)生、儀表美、獨立學(xué)習(xí)、生活等到。
方面的能力。
(2)懂得消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與保健及均衡的營養(yǎng),對生。
治方法。
(4)基本掌握簡單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無菌操。
作概念。
(5)了解體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
一、指導(dǎo)思想。
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以。
“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)。
礎(chǔ)。
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快。
2.充分利用每周健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良。
好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)。
學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團。
結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。
四、教材分析。
本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)。
容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人。
感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
五、教學(xué)重點與難點。
重點:教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點:讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互。
相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施。
1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳弧?BR> 節(jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于。
樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫。
助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十四
一、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo):
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。
4、不斷豐富自己的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)。
三、
內(nèi)容要求:
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己,認識自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒。(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確認識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé),固定的開放時間,固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
四、教學(xué)措施:1、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
2、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。
3、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月具體工作安排如下:9月:
1、制定心理健康教育工作計劃,明確本學(xué)期工作思路。2、開放心靈家園,心理老師開始上課。3、開放“心靈信箱”。
3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。10月:
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、建立學(xué)生心理檔案。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。11月:
1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。2、開展心理健康知識專題講座。12月:
總結(jié)。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十五
健康教育是班級教育中不可缺少的一門教育,直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康。因此我在班級中認真地開展了這門學(xué)科教育。半年來,我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下:
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動。
在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的,根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳教育活動。
多年來,我班把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準開足、開滿課時,做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課,教師認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué),把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體,使健康教育能從多層次,多角度,寬領(lǐng)域,面向?qū)W生進行教育。
3、認真協(xié)助體育教師做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作。
5、積極進行常見病的防治工作。
在常見病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅持以“預(yù)防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良當(dāng)作了重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習(xí)慣,定期檢查口腔,早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療,是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。在預(yù)防沙眼的工作中,教育了學(xué)生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。
總之,我們對學(xué)生進行一系列健康方面的教育,受到了良好的教育效果。當(dāng)然,在教育的過程中,還有些不盡人意的地方,今后還要多努力,爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十六
1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。
二、學(xué)生基本情況分析:
三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
三、教材簡析:
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。
四、改進教學(xué)工作措施:
1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。
3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。
4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
每雙周一課時。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇一
為了實施素質(zhì)教育,適應(yīng)新課改的要求,全面、徹底地落實全“健康第一”的思想,加強學(xué)生衛(wèi)生健康教育。本學(xué)期,我們年級除了認真執(zhí)行教育教學(xué)工作之外,還配合教學(xué)工作開展了一系列豐富多彩的衛(wèi)生健康教育活動,以提高學(xué)生的自我保護能力,加強學(xué)生的心理健康教育,現(xiàn)在將本學(xué)期來中所做的工作總結(jié)如下:
一、建立健教組織,形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校建立了由下級行政,年級主任、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊伍,層層落實負責(zé),實行目標(biāo)責(zé)任制。
二、落實健教內(nèi)容,注重健教質(zhì)量。
在加強對學(xué)生健教教學(xué)的過程中,能堅持做到“六有”:
2、學(xué)生有健康教育課本,并補充一些地方健康教育資料。
3、有課時安排,能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表每單周一節(jié),作為一門課程,按計劃進行教學(xué)。
4、有健康教育教案,教師能作好課前準備,督促教師鉆研教材,備好每一堂健康教學(xué)課。
5、有測評。平時有調(diào)查測試,期未有考查。
6、有健康教育檔案。學(xué)期末年級里把健康教育的資料整理歸檔,便于總結(jié)和對比。
三、做好計劃免疫和常見病的防治工作。
緊密配合學(xué)校防疫站的工作,做好對學(xué)生計劃免疫工作,提高學(xué)生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育,促使學(xué)生了解免疫的基本知識和常見傳染病的.特征和防疫、防治的措施,自覺地接受接菌注射和藥品的口服,并在日常生活做到自理自護。
四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
要求學(xué)生認真落實《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,個人衛(wèi)生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想,為別人做事,并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛(wèi)生方面注意讀書寫字的正確姿勢,把標(biāo)準寫在每個教室的前面,要求學(xué)生時時對照,并經(jīng)常督促檢查,按標(biāo)準做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅持學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時,并十分注意學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度,課程表安排力求科學(xué)、合理,要求學(xué)生認真上好體育課和課外活動課,在抓學(xué)生常規(guī)的同時,我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細節(jié)入手,嚴格訓(xùn)練,形成衛(wèi)生習(xí)慣。此外,還組織開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的衛(wèi)生意識的水準,努力使學(xué)生成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人,學(xué)校成為最文明潔凈的場所。
五、認真落實市口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標(biāo),認真抓好口腔防病工作。
重點抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法,教會學(xué)生正確的刷牙方法及保護牙齒,睡前不吃零食,少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來校對學(xué)生進行氟化泡沫防齲的治療工作。一到三年級在校學(xué)生用氟化泡沫防齲率達95%,使用含氟牙膏和保健牙刷的學(xué)生數(shù)達95%以上。
年級中能利用黑板報、廣播等宣傳形式,大力開展健康教育宣傳,并按有關(guān)部分們的各項要求,認真開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角,每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛(wèi)生保健知識,開展防近周、愛牙日活動等。
七、實行健康教育的目標(biāo)管理,常抓嚴訓(xùn)。
為更好做好學(xué)生的健康教育工作,真正使目標(biāo)落實到每一個行動之中。在本學(xué)期中我們年級從常抓嚴訓(xùn),常抓衛(wèi)生制度落實情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育,嚴訓(xùn)學(xué)生對衛(wèi)生知識的知曉率、嚴訓(xùn)常見病防治率、嚴訓(xùn)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我們音樂組確立了從唱歌教學(xué)入手,進一步養(yǎng)成學(xué)生正確的歌唱方法,并把將學(xué)習(xí)音樂知識貫穿于唱歌教學(xué)中,全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)作為教研專題。
我結(jié)合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級和五年級中開展了專題研究活動。一年級的兒童,無論在生理上還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于進一步發(fā)展的階段。從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點;從情感上看,他們易興奮、易激動,不夠穩(wěn)定,對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情,對音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。我在一年級的唱歌教學(xué)中引進奧爾夫教學(xué)法,在歌曲教學(xué)中滲透音樂知識的學(xué)習(xí),如在教學(xué)《你的名字叫什么》這首歌曲時首先,我先找出姓名是兩個字(xx)的同學(xué)到前面來,讓同學(xué)們說出他們的名字,這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型。接著我又找出姓名是三個字(xxx)、四個字(xxxx)的同學(xué),讓大家說出他們的名字,這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏,一拍兩個音的八分音符的節(jié)奏型。這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個三聲部的節(jié)奏進行練習(xí)。在練習(xí)中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏,學(xué)生興趣濃厚,心情愉快。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生從名字延伸到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節(jié)奏,當(dāng)出現(xiàn)新的節(jié)奏型時,我就把它們寫在黑板上,由語言過渡到節(jié)奏,再讓學(xué)生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏,按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌,學(xué)生特別高興,從中得到了不同感受,嘗試到了無窮的樂趣,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力。
五年級學(xué)生參與的意識和交流的愿望增強,我主要培養(yǎng)他們的合唱能力。例如《故鄉(xiāng)的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭,旋律抒情,柔美,音域不寬,適合這個年齡段的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點是用優(yōu)美,安詳?shù)穆曇粞莩枨y點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要:在“合”的基礎(chǔ)上表達音樂形象,而學(xué)生往望對低聲部的音準把握不好,影響合唱效果。所以在合唱教學(xué)前,讓學(xué)生看低聲部旋律,整體聆聽合唱部分的旋律,讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律,并跟唱。在唱的過程當(dāng)中,將高,低聲部的旋律設(shè)計為家庭中某個角色的歌聲,用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個聲部,或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律,并互換旋律進行演唱。引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進行演唱,做到“和睦相處”,“互相配合”缺一不可。學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面,因此在五年級音樂教學(xué)中,我平時就對他們進行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色,合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧,優(yōu)美的效果。在合唱教學(xué)中,我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,讓學(xué)生能在聽覺上得到更好的審美體驗,從而達到合唱教學(xué)的目的。
二、音樂活動。
這個學(xué)期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù),我主要是作好校隊的梯隊建設(shè),努力提高學(xué)生的藝術(shù)表演水平,為下學(xué)期的“六一”匯演打好基礎(chǔ),同時為元旦演出排演節(jié)目。在這一學(xué)期中,我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),開展課外興趣活動,積極組織并上好每一節(jié)二課。從參加二課活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。我將認真組織,精心輔導(dǎo),有計劃、有目的進行了本學(xué)期的二課活動。
這一學(xué)期忙碌和收獲伴我走過,展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節(jié)!
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三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇三
健康教育課有著與其他學(xué)科不同的特點,它既有教育的一般性質(zhì)和特點,又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短,文字敘述少,課時量也不多,但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容,教材內(nèi)容有較嚴密的科學(xué)性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。因為良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期在健康教育方面主要做了以下工作:
1、健康教育是以學(xué)生的生理、心理發(fā)展過程為依據(jù)的,針對不同年齡段學(xué)生的特點,既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性,又力求用簡明的文字,生動形象的畫面,突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時,根據(jù)學(xué)生的實際情況充實適當(dāng)內(nèi)容。
2、在講授健康教育知識時,運用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進行教學(xué)課前做知識的準備和教具學(xué)具的準備。
3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教。四年級的學(xué)生,由于掌握文化知識還不太多,理解能力較弱,偏重于形象思維,他們愛聽故事,看圖畫,好摹仿,因此在教學(xué)中利用實物,多媒體等直觀教具,采取教兒歌、做游戲、講故事、實物操作等方式進行教學(xué),既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手,使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用所學(xué)知識,運用到實踐中。
5、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。在班內(nèi)開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,對學(xué)生的衛(wèi)生行為進行規(guī)范,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為越來越少。
總之,本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實踐,增進了學(xué)生的自我保健意識,豐富了學(xué)生的自我保健知識,提高了學(xué)生自我保健能力,有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用,促進了學(xué)校健康教育的深化。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇四
健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容之一,也是全面提高學(xué)生多項素質(zhì)的重要組成部分。本學(xué)期已圓滿地結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的健康教育教學(xué)工作,我們始終把學(xué)校“健康第一”,關(guān)心學(xué)生的健康成長和諧發(fā)展作為我們學(xué)校工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重?,F(xiàn)將本學(xué)期開展的有關(guān)健康教育工作總結(jié)如下:
三年級孩子的身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,有很大的差異。在課上堅持上好健康教育課,增強學(xué)生的健康意識,使他們在下學(xué)期都有不同程度的提高。
1、認真?zhèn)湔n,精心研究、鉆研教材,正確的分析教材,提高駕馭教材的能力,做好課前準備工作。充分利用每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用 所學(xué)知識,運用到實踐中。
3、采用直觀、形象的掛圖,使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。
4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),及時進行個別輔導(dǎo),靈活講解,巧妙安排練習(xí)。靈活講解,便其輕松的掌握知識,對智力較好的學(xué)生,提高要求,在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行提高,使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
5、合理使用各種教學(xué)方法,并不斷的改進,充分利用各種現(xiàn)代化的手段,激發(fā)學(xué)生的積極性,把教學(xué)內(nèi)容化難為易,使學(xué)生充分感知新事物。
6、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
本學(xué)期雖然取得了一些成績,但也存在著不少問題,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能積極的動腦思考;還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等,針對以上問題,在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng),采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、開展好健康教育活動,要以強化趣味性,以健康知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、開展活動在面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、在今后的工作中要從一點一滴做起,從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,改進教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì),使每個學(xué)生都得到提高。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇五
為了更好地促進學(xué)生健康成長,推進素質(zhì)教育,認真貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,進一步營造校園的心理教育氛圍,加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。
1、認識到位:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是時代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實:我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,主管德育的副校長直接負責(zé),教導(dǎo)處具體負責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點工作之一。
學(xué)校從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn),今年張譯純老師完成了上海市學(xué)校心理咨詢師(初級)培訓(xùn)。優(yōu)秀青年教師的加入為我校的心理健康教育注入了活力。
(1)集體教育:學(xué)校積極想辦法保證四年級每班每周一節(jié)心理課,使心理教育成為學(xué)校課程的一個組成部分。本學(xué)年,我校還組織學(xué)生參加了心理健康月《我的國·我的家,我的“心‘晴’故事》征文活動,校胡?,幫瑢W(xué)獲得了嘉定區(qū)三等獎。
(2)個別教育:學(xué)校心理咨詢室,每周定期開放,使個別心理有問題的同學(xué)單獨找談話,對談話內(nèi)容還進行了記錄,跟蹤。直至問題的解決。
(3)通過心理測試,開辟心理咨詢進行心理健康教育。根據(jù)教育的需要,選擇適當(dāng)?shù)臏y量表等進行測驗。這對于全面了解學(xué)生的性格,開展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助。
(4)為家長開展心理教育知識的普及工作:
我校充分利用家長會這個載體,在家長中開展心理健康教育知識的普及工作。通過專題講座活動使各年級的家長們提升了心理健康教育的意識,為家庭教育開辟了新的途徑。
學(xué)校心理健康教育工作正越來越受到家長、社會各方面的重視,我們學(xué)校在這方面經(jīng)驗還是不足的,為了不斷提高心理健康教育的水平,我們還將積極參與上級部門組織開展的各項工作,爭取我校的心理健康教育在來年有一個更大的進步!
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期本人教學(xué)三年級的健康教育課,兩個班共有學(xué)生83人,其中男生44人,女生39人,這些學(xué)生受到不同的家庭教育,身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,因此,學(xué)生的健康成績有很大的差異,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生,優(yōu)秀率達到90%以上。依然有個別學(xué)生進步不大。為了更好的上好健康教育,課增強學(xué)生的健康意識,使他們在下學(xué)期都有不同程度的提高,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、主要成績和經(jīng)驗。
一主要成績。
1、使學(xué)生了解了人體的器官與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用。
2、使學(xué)生了解了體育鍛煉的作用,掌握體育鍛煉方法。
3、使學(xué)生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求,掌握其衛(wèi)生與安全的方法。
4、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因,掌握正確的進食方法。
5、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。
6、使學(xué)生了解了喝生水的危害,并掌握哪三種水不能喝。
二基本的經(jīng)驗。
1、認真?zhèn)湔n,精心研究、鉆研教材,正確的分析教材,提高駕馭教材的能力,做好課前準備工作。充分利用每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用所學(xué)知識,運用到實踐中。
3、采用直觀、形象的掛圖,使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。
4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),及時進行個別輔導(dǎo),靈活講解,巧妙安排練習(xí)。靈活講解,便其輕松的掌握知識,對智力較好的學(xué)生,提高要求,在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行提高,使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
5、合理的使用各種教學(xué)方法,并不斷的改進,充分利用各種現(xiàn)代化的手段,激發(fā)學(xué)生的積極性,把教學(xué)內(nèi)容化難為易,使學(xué)生充分感知新事物。
6、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
三、存在的問題及補救措施。
本學(xué)期雖然取得了一些成績,但也存在著不少問題,象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能積極的動腦思考;還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等,針對以上問題,在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng),采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、今后努力的方向。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、開展活動在面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、在今后的工作中要從一點一滴做起,從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,改進教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì),使每個學(xué)生都得到提高。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇七
小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。
從小學(xué)三年級開始,學(xué)生進入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學(xué)生進行的科學(xué)教育一般從三年級開始。
一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學(xué)生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化,學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機出現(xiàn)了差別,學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學(xué)生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學(xué)生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。
1、鍛煉有意識記的能力,增進記憶品質(zhì);
2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后;
3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;
4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑,提高自我保護意識;
1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,在活動中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。
4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。
1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
周次
教
學(xué)
內(nèi)
容
課時
2
長大的夢想
1
4
學(xué)習(xí)的樂趣
1
6
做個受歡迎的人
1
8
當(dāng)我獨自一人
1
10
受了委屈怎么辦
1
12
上課聽講的訣竅
1
14
學(xué)會尊重
1
16
批評不可怕
1
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)(2)班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排。
本冊勞動課共15課,分五個主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。
二、本冊勞動課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)工作措施。
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、采用邊授邊練的方法進行學(xué)習(xí)。
5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
6、重視學(xué)生每一次勞動成果,在班級舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇九
楊梓塘小學(xué)唐海華2020年4月。
一、學(xué)生情況分析:
六年級絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,個人衛(wèi)生較好,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因,很多學(xué)生受到家長的溺愛,以自我為中心,集體意識不強,心理素質(zhì)較差,經(jīng)不住打擊,應(yīng)加強心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。
二、教材分析:
本冊教材有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識,有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理;既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人,創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,希望通過這門課程的學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時,善待他人的生命,并且能夠熱愛和敬重生命。
2.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí)、生活;擁有健康,才會更快樂。
3.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道真正的長高,不光是身高的增加,更是心楊梓塘小學(xué)教學(xué)工作計劃。
靈的成長。
4.通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白控制自己的情緒,讓自己始終保持積極的心態(tài),做情緒的主人。
5.通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白校園,我們學(xué)習(xí)的樂園,稱贊的搖籃,我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。
6.通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里,我們要學(xué)會分清良莠,抵制誘惑,警惕不法分子的侵害。
7.火給人類帶來光明與溫暖,帶來健康與智慧,然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林,高大的樓層,甚至奪去人的生命,所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。
8.了解毒品的危害,遠離毒品,生命才能煥發(fā)本真的色彩。
9.愛滋病侵擾我們的頑固敵人之一,學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識,共同抵制全人類的敵人。
10.通過學(xué)習(xí)正確認識自己,找到自己的特長,對自己充滿信心。
四、教學(xué)重點、難點:
1.教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。
2.怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。
3.怎樣去做情緒的主人。
4.怎樣去尋找自己的特長,做有利于社會的人。五、主要措施:
1.面向全體學(xué)生,通過借助多媒體等輔助手段進行生命與健康常識教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。
2.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
3.關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生不同需要開展多種形式教育和輔導(dǎo)。
4.以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。
5.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。五、教學(xué)進度安排:
1.我們的身體與細胞(1課時)2.小小少年在長大(3課時)3.讓心胸更開闊2課時)4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)(2課時)5.上網(wǎng)不上癮(2課時)。
6.拒絕性侵害(1課時)。
7.公共生活講安全(2課時)。
8.用法律保護自己(1課時)。
9.感恩父母(2課時)。
10.我們向往明天(1課時)11.期末復(fù)習(xí)與考查(2課時)。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十
三年學(xué)生進過了兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高。
對于小學(xué)生來說,心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認識自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹立正確的道德價值觀。
以此為目的這部分教材安排了十次活動。
1、自我認識(活動一和活動二)。
2、人際關(guān)系(活動三和活動四)。
3、守規(guī)矩(活動五)。
4、思維訓(xùn)練(活動六和活動七)。
5、學(xué)習(xí)策略(活動八、活動九和活動十)。
1、能正確的認識自我,愉快的接納自己。
2、感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。
3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗友情,學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。
4、通過思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的腦力,調(diào)動學(xué)生的潛力。
5、教育學(xué)生從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。
重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力。
1、根據(jù)三年級學(xué)生心理發(fā)展特點,課程以學(xué)生的活動體驗為主,老師作為啟發(fā)者,營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說,想說就說,敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
2、從每周一次的心理健康活動課入手,具體來說,在課堂教學(xué)中,以活動課為主題化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等,同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀。
3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,進行有效的個別咨詢或團體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。
第1周9.2—9.6活動一戴高帽活動。
第2周9.9—9.13活動二不以規(guī)矩,不成方圓。
第3周9.16—9.20活動三猜猜我是誰課時安排。
第4周9.23—9.27活動四找朋友。
第5周9.30—10.4活動五愛媽媽見行動。
第6周10.7—10.11活動六火眼金星。
第7周10.14—10.18活動七展開想象的翅膀。
第8周10.21—10.25活動八和壞習(xí)慣說拜拜。
第9周10.28—11.1活動九聽課有竅門。
第10周11.4—11.8活動十課前準備很重要。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十一
一、指導(dǎo)思想:
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照,結(jié)合學(xué)校特點、結(jié)合學(xué)科教學(xué)、結(jié)合專題教育、結(jié)合課外活動,組織開展生命教育活動,通過生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關(guān)懷教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,努力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開拓創(chuàng)新的、承擔(dān)光榮使命的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、具體目標(biāo):
1、通過生命與健康常識教育,引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
2、通過生命與健康常識教育,幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。3、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。
4、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認識。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。6、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。8、認真鉆研教材,做到備教材、備學(xué)生、備生活。
9、多關(guān)注潛能生,多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。
10、上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言,多讓他們發(fā)揮潛能。三、實施計劃:
1、在教育過程中堅持循序漸進原則。
2、在內(nèi)容安排上堅持提煉統(tǒng)整原則。知道生命與健康教育是將散落在課程中的內(nèi)容進行提煉。比如自然、體育與健身、品德與社會,屬于生命教育顯性課程,語文、音樂、美術(shù)屬于生命教育隱性課程,同時,還包含一系列專題教育,比如健康教育、預(yù)防艾滋病教育、環(huán)境教育、安全教育,因此,在開展生命教育中要從大處著眼小處著手。
3、在學(xué)科教學(xué)中堅持挖點滲透原則。知道注重發(fā)揮顯性學(xué)科的優(yōu)勢,按綱要要求和目標(biāo)分層次、分階段,適時、適量、適度進行生命教育是十分重要的。比如自然學(xué)科涉及許多生命科學(xué)內(nèi)容、以及有關(guān)人體結(jié)構(gòu)和健康內(nèi)容,這是對學(xué)生進行生命教育的重要環(huán)節(jié),因此,在讓學(xué)生了解自己身體的同時,還必須讓學(xué)生知道愛護身體和生命做法,從而達到對學(xué)生進行生命教育的目的。環(huán)境保護也是生命教育中的一個重要方面,自然學(xué)科中涉及環(huán)境保護的內(nèi)容很多,因此,在講到生物生活環(huán)境內(nèi)容的時候,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道合適的生活環(huán)境是生物生存的重要條件,從而讓學(xué)生了解人類與人類賴以生存環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會珍惜資源,保護環(huán)境,樹立可持續(xù)發(fā)展觀,懂得保護環(huán)境是保護生物生命的一個重要措施。品德與社會涉及到自我保護、行為習(xí)慣方面內(nèi)容也很多,因此,應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要是讓學(xué)生在情景中自主體驗感悟,習(xí)得自我保護的方法。體育與健身是生命教育中重點內(nèi)容,因此,在教會學(xué)生如何強身健體的同時,還應(yīng)當(dāng)更加重視于技能技巧的訓(xùn)練,為學(xué)生終身健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。
在注重發(fā)揮顯性學(xué)科優(yōu)勢的過程中,還應(yīng)注重發(fā)揮隱性學(xué)科所蘊涵的生命教育內(nèi)容,比如語文有很多關(guān)于生命教育的生動感人材料,因此在課堂教學(xué)中要注重三維目標(biāo)落實,積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,通過作品中的典型人物和典型事件,聯(lián)系現(xiàn)實生活提高思想認識,讓學(xué)生認識自我,學(xué)會自我調(diào)適,感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性,通過情感熏陶,陶冶心靈,提升審美情趣。充分發(fā)揮專題教育的重要作用,即通過心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式,開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。再次,要注重通過課外實踐活動,如班團隊活動、節(jié)日活動、紀念日活動、儀式活動、學(xué)生社團活動、社會實踐活動等多種途徑,讓學(xué)生在實踐中感悟生命的意義和價值。
4、堅持教學(xué)形式靈活多樣的原則。要根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的教學(xué)內(nèi)容選擇有效的教學(xué)方式。注重在生活實踐中的生命體驗。注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十二
學(xué)生是涌動著活力的'生命體,也是學(xué)校永久的教育主體,關(guān)注學(xué)生身體健康,促進學(xué)校健康教育的開展,掌握學(xué)校健康教育的進程,視學(xué)生健康教育為學(xué)校的基礎(chǔ)教育,調(diào)控學(xué)校健康目標(biāo),不斷改進和完善學(xué)校健康教育,把學(xué)校健康納入科學(xué)化,規(guī)范化管理軌道,使學(xué)生了解健康知識,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,使學(xué)校成為學(xué)生健康的綠洲。
學(xué)生是一個活生生的人,是民族大家庭中的一個鮮活的生命,他們不僅要有良好的人文素質(zhì),而且必須具備健康的身體素質(zhì),他們每個人都有享受健康教育的權(quán)利,學(xué)校擔(dān)負著教育的義務(wù)和責(zé)任,實施健康教育,傳授健康知識。我們在學(xué)校管理和教學(xué)管理中凸現(xiàn)健康教育的位置,把健康作為健康課的起點和歸宿,根據(jù)年級和學(xué)生知識和生理發(fā)育的特點國,設(shè)制不同的教學(xué)目標(biāo),一年級傳授簡單的健康知識和衛(wèi)生常識而隨著年級的升高,目標(biāo)設(shè)制也隨之拔高,到了六年級則要傳授人體知識,骨骼呼吸,消化,血液循環(huán)等系統(tǒng),簡單傳染病的傳播及防治知識,人體傷害的簡單處理及施救的方法,生活小常識等。建立健康衛(wèi)生制度,健全健康課的評價標(biāo)準與評價細則,使健康教育科學(xué),規(guī)范。
念錯誤,其深度和文字量符合教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)"中小學(xué)健康教育基本要求"中的八項內(nèi)容。教研,科研是提高健康教學(xué)質(zhì)量的重要前提。我校堅持將健康課教學(xué)一并納入教科研學(xué)科管理,讓學(xué)生把課堂教學(xué)作為學(xué)習(xí)知識,鍛煉自己發(fā)展自己的訓(xùn)練場,運動場。教學(xué)中留給學(xué)生足夠的發(fā)展空間,自學(xué),自悟,把健康教育課變成發(fā)展學(xué)生個性,激發(fā)學(xué)生情趣的載體。
我們學(xué)校是新搬遷不久的校園,校園條件相對較好,為學(xué)校營造優(yōu)越和諧的健康教育氛圍還是不難做到的,我們充分利用這一資源深化健康教育,為學(xué)生的健康著想,為學(xué)生的一輩子著想。
1、充分利用簡窗明幾凈的教室的良好采光條件,堅持“三個一”即眼離書一尺,胸離課桌邊一拳,握筆手指離筆尖一寸,做好眼保健操,保護學(xué)生視力,將近視率嚴格控制在最低限度。
2、學(xué)校有沖洗廁所,保持廁所內(nèi)干凈,無臭味,無蚊,蠅蛆滋生,蹲住與人數(shù)比達到規(guī)范規(guī)定百分比。
3、堅持體育鍛煉,上好兩操兩課兩活動,課間操,眼保健堅持質(zhì)量,每學(xué)期開展一次比賽做到態(tài)度認真,動作準確到位,每天體育活動時間不少于1小時。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,洗頭,洗臉,勤剪指甲,勤換衣服,保證身體無污垢,每天堅持早晚刷牙各一次,并有正確的刷牙姿勢,保持校園,家庭,公共場所環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不隨手亂丟亂扔,不亂畫亂涂。
5、注意飲食衛(wèi)生,不吃零食,不吃不潔食品,不吃來歷不明的食品,不吃過期變質(zhì)的食品,謹防病從口入。偉大導(dǎo)師列寧說過:“身體是革命的本錢?!鄙倌陜和牵玻笔兰o現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,沒有健壯的體格,健康的體魄又何談?chuàng)?dāng)起建設(shè)現(xiàn)代化的重任呢?我們立足當(dāng)前,著眼未來,堅持健康先行,咬定健康教育目標(biāo),為學(xué)生的終生發(fā)展提高健康教育質(zhì)量,努力使學(xué)校成為學(xué)生健康的綠洲。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想。
至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)。
是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培。
養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。
二、教材分析。
針對小學(xué)生的特點,并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取。
向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:
第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生。
認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分:積極主動,學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生。
明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入。
學(xué)習(xí)生活。
第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定。
健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生。
成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)。
學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)。
生的道德品質(zhì),促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
4.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。
5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。
6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
7.感受勞動的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
四、教學(xué)方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和。
心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理。
原則上。
3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、具體措施:
(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。
《新課程標(biāo)準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本,以。
素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健。
康教育的任務(wù)。
1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。
課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,在課堂教學(xué)過程中滲透心理。
健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑。
和方式。
2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。
康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康。
教育。
(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠。
好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕。
耘、擁有全面收獲。
(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)學(xué)生存在的心。
理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師。
提供咨詢,回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問。
題,并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。
六、教學(xué)活動進度:
第二周:不亂吃零食。
第四周:預(yù)防細菌性痢疾。
第六周:迷了眼睛怎么辦。
第八周:預(yù)防沙眼。
第十周:住樓房的安全。
第十二周:吃東西逗笑有危險。
第十四周:預(yù)防貧血。
第十六周:皮膚的自述。
第十八周:防治凍瘡。
第二十周:堅持冬季長跑。
第二十二周:正確對待表揚和批評。
第二十四周:怎樣過個愉快的寒假。
加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫。
切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可。
比、可行性原則,制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各。
種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)。
生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見。
病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進。
身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),二、健康教育的任務(wù):
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境。
為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教。
育教學(xué)計劃的一個組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之。
一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、三年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
徑及防治方法。
4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道。
運動前、中、后的安全註意事項及保健常識。
四、健康教育的內(nèi)容:
1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)。
學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)。
生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時。
定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污。
染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好。
處,自覺接受預(yù)防接種。
五、教學(xué)措施:
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多。
吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事。
上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克。
服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)。
想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱。
情。
一、概況分析:
三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于。
一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的自我急救的知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。
三、具體措施:
1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。
3、對殘童,弱智兒童實施因材施教,放低對他們的要求。
4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、課時安排:
第二周(——):防止成胖墩。
第四周(——):吃東西逗笑有危險。
第六周(——):玩電子游戲機害處多。
第八周(——):紅眼?。毙越Y(jié)膜炎)的預(yù)防。
第十周(——):預(yù)防貧血。
第十二周(——):皮膚自述。
第十四周(——):痱子和癤子的防治。
第十六周(——):正確使用電扇。
第十八周(——):正確對待表揚和批評。
第二十周(——):檢測。
一、目標(biāo)。
健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為。
核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育。
教學(xué)計劃的一個組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育,是。
適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)。
以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然。
要求,也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱。
點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需。
要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)。
技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學(xué)為主,重視并開展各種有益的課外活動。
5、適當(dāng)拓寬知識面,增加一些新的知識和實驗,力求課程。
內(nèi)容難易適度,合理安排學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。注意發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。
三、具體做法:
1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。
眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正。
確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知的范疇,發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題,在不斷解決問題的過程中,激發(fā)積極探索未知世界;特別是奧妙的微生物世界的興趣。
四、達到的教學(xué)效果。
力求通過健康教育,提高學(xué)生對個人健康和群體健康的責(zé)。
任感,形成健康的生活方式。
(1)提高學(xué)生在飲食衛(wèi)生、儀表美、獨立學(xué)習(xí)、生活等到。
方面的能力。
(2)懂得消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與保健及均衡的營養(yǎng),對生。
治方法。
(4)基本掌握簡單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無菌操。
作概念。
(5)了解體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
一、指導(dǎo)思想。
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以。
“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)。
礎(chǔ)。
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快。
2.充分利用每周健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良。
好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)。
學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團。
結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。
四、教材分析。
本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)。
容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人。
感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
五、教學(xué)重點與難點。
重點:教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點:讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互。
相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施。
1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳弧?BR> 節(jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于。
樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫。
助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十四
一、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo):
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。
4、不斷豐富自己的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)。
三、
內(nèi)容要求:
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己,認識自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒。(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確認識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé),固定的開放時間,固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
四、教學(xué)措施:1、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
2、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。
3、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月具體工作安排如下:9月:
1、制定心理健康教育工作計劃,明確本學(xué)期工作思路。2、開放心靈家園,心理老師開始上課。3、開放“心靈信箱”。
3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。10月:
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、建立學(xué)生心理檔案。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。11月:
1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。2、開展心理健康知識專題講座。12月:
總結(jié)。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十五
健康教育是班級教育中不可缺少的一門教育,直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康。因此我在班級中認真地開展了這門學(xué)科教育。半年來,我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下:
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動。
在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的,根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳教育活動。
多年來,我班把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準開足、開滿課時,做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課,教師認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué),把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體,使健康教育能從多層次,多角度,寬領(lǐng)域,面向?qū)W生進行教育。
3、認真協(xié)助體育教師做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作。
5、積極進行常見病的防治工作。
在常見病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅持以“預(yù)防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良當(dāng)作了重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習(xí)慣,定期檢查口腔,早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療,是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。在預(yù)防沙眼的工作中,教育了學(xué)生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。
總之,我們對學(xué)生進行一系列健康方面的教育,受到了良好的教育效果。當(dāng)然,在教育的過程中,還有些不盡人意的地方,今后還要多努力,爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。
三年級生命與健康教學(xué)總結(jié)篇十六
1、學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。
二、學(xué)生基本情況分析:
三年級學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識,但由于學(xué)生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學(xué)方法,有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
三、教材簡析:
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。
四、改進教學(xué)工作措施:
1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。
3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。
4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
每雙周一課時。