通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃、整理和管理自己的時(shí)間和任務(wù)。要注意總結(jié)的長(zhǎng)度適中，不要過(guò)長(zhǎng)過(guò)短，保持信息的完整和簡(jiǎn)潔。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典總結(jié)范文，歡迎大家一起來(lái)分享和學(xué)習(xí)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇一
一、現(xiàn)狀分析：
小班組有6位教師教授音樂(lè)課，都是有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的年輕教師，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，教師希望在以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)教研活動(dòng)，使音樂(lè)課的內(nèi)容與形式更生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
3、如何設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié)，使音樂(lè)課的整體自然、流暢。
4、希望多聽(tīng)其他教師的音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標(biāo)，小班教師大多數(shù)希望在音樂(lè)游戲方面進(jìn)行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進(jìn)行研究，大班的教師更希望在打擊樂(lè)方面有所發(fā)展，所以，特開(kāi)展了音樂(lè)游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．加強(qiáng)組員理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2．通過(guò)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng)，提高組員的探究能力。
3．通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
三、指導(dǎo)思想：
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)進(jìn)行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視在活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
四、目標(biāo)：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表銜式，帶領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)親操作體驗(yàn)，大方信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活去，發(fā)揮音樂(lè)教育的介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間緊張的籌備時(shí)間，活動(dòng)已告一段落，但為了將來(lái)再進(jìn)行這樣的活動(dòng)中能實(shí)施的更好，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，進(jìn)行總結(jié)和反思，希望今后對(duì)開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)能有所幫助。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充足是活動(dòng)得以順利啟動(dòng)的前提。
本次活動(dòng)的舉行，首先得益于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)三位主席的重視。自從提出活動(dòng)設(shè)想以后，他們不僅為活動(dòng)的策劃把了關(guān)，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，而且對(duì)活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關(guān)心和支持，我們的活動(dòng)才能得以順利啟動(dòng)并實(shí)施。
除此之外，各部門接到任務(wù)以來(lái)都進(jìn)行了全面的了解和精心的準(zhǔn)備，他們用課余時(shí)間寫方案，作修改，也正是有了他們不計(jì)報(bào)酬和時(shí)間的付出，才為音樂(lè)節(jié)的順利舉行打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精心策劃，分工明確是活動(dòng)得以順利實(shí)施的保障。
本次活動(dòng)，是我第一次參與大型晚會(huì)工作，我們七位大一同學(xué)早早便來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行部署，盡力將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到最好。在活動(dòng)中，很多前輩也分享我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。
在部署方面，應(yīng)調(diào)音臺(tái)附近需請(qǐng)非工作人員和表演人員離開(kāi)，所以我安排了謝蕊徽、王錦峰以及肖鴻耀來(lái)完成。我和剩下的三位同學(xué)負(fù)責(zé)在操場(chǎng)上巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，將危險(xiǎn)扼殺與搖籃中，以及拍攝活動(dòng)中精彩的照片和視頻。
1、通過(guò)活動(dòng)，我成長(zhǎng)迅速，積累了一些組織和開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己開(kāi)展活動(dòng)打下了一定的.基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)本著普及與提高的方針，不僅達(dá)到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時(shí)也播撒了以人為本的發(fā)展觀，提高了全體同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
3.因?yàn)橐咔樵颍緦W(xué)期許多活動(dòng)被迫取消，而活動(dòng)的舉行，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)表演的部門以及更多同學(xué)搭建了展示自己的舞臺(tái)，讓更多有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)生們通過(guò)豐富多彩自?shī)首詷?lè)的藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神得到了一定的培養(yǎng)，其組織和開(kāi)展活動(dòng)的能力得到了一定的提高。
當(dāng)然，在本次音樂(lè)節(jié)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和考慮問(wèn)題不周，活動(dòng)中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進(jìn)行一定的歸因分析。
1、每個(gè)節(jié)目表演前，需提前三個(gè)節(jié)目候場(chǎng)，而我在候場(chǎng)期間，太過(guò)于緊張，導(dǎo)致疏忽了調(diào)音臺(tái)請(qǐng)無(wú)關(guān)人員離場(chǎng)，但我有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，明白之后遇到相關(guān)情況該如何做的更加好。
2、安排人員方面做的不好。如：像我一樣既要表演又有工作的同學(xué)我應(yīng)該安排在調(diào)音臺(tái)的位置，而不是像我一樣滿操場(chǎng)跑，還要在候場(chǎng)前趕到候場(chǎng)區(qū)域，今后有類似情況，應(yīng)當(dāng)作出相關(guān)調(diào)整。
3、在活動(dòng)結(jié)束后，沒(méi)有及時(shí)清理操場(chǎng)上同學(xué)們留下的垃圾。在將來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)第一時(shí)間清理垃圾，整理道具。
無(wú)論是什么活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足永遠(yuǎn)是我們獲得更大成功的有效手段！因?yàn)椋诜此贾锌隙ǔ晒χ?，可以讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才能在將來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行有效避免。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇三
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：以前上音樂(lè)課上唱歌就是機(jī)械地跟著老師唱一唱，樂(lè)譜不認(rèn)識(shí)也沒(méi)關(guān)系，但現(xiàn)在課上唱歌時(shí)不但要會(huì)唱，還要唱的準(zhǔn)，而且樂(lè)譜還要會(huì)唱，有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當(dāng)練習(xí)出一段樂(lè)曲后，興奮得不得了。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂(lè)理知識(shí)，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參加了排練和演出，給學(xué)生以展露自我的機(jī)會(huì)，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評(píng)?，F(xiàn)正值期末考試結(jié)束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參加排練，為東渚鎮(zhèn)新年團(tuán)拜會(huì)的演出繼續(xù)努力著，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx年x月26號(hào)晚，由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦的以“百樂(lè)齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂(lè)大賽在學(xué)生活動(dòng)中心成功舉辦。本次活動(dòng)秉承著校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿成功。此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅達(dá)到了預(yù)期目的，更讓對(duì)藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺(tái)。本次器樂(lè)大賽實(shí)現(xiàn)了“使同學(xué)們?cè)诔鋵?shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗(yàn)藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用音樂(lè)的方式促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。
（一）活動(dòng)前期：
1、各個(gè)部門確定工作任務(wù)的安排，以及活動(dòng)期間人員分工。
2、活動(dòng)部完成器樂(lè)大賽活動(dòng)策劃書(shū)，完成了活動(dòng)前期的報(bào)名工作和場(chǎng)地的申請(qǐng)，并對(duì)安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。
3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓的邀請(qǐng)，通知領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到場(chǎng)工作事的進(jìn)展并協(xié)助其他部門工作。
4、辦公室負(fù)責(zé)通知參賽選手的到場(chǎng)工作。
5、宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)大賽進(jìn)行前期的宣傳工作，報(bào)名表的制作，海報(bào)、條幅的制作。
6、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的采購(gòu)問(wèn)題，并做好詳細(xì)的記錄并協(xié)助其他部門工作。各部門分工合理明確，參與人員認(rèn)真負(fù)責(zé)使得前期的準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)某浞譃榫o接著而來(lái)的交流會(huì)做了完美的前奏。
x月22日晚，器樂(lè)大賽在8507進(jìn)行了初選，所有參賽選手按順序登臺(tái)表演自己報(bào)名時(shí)所選的樂(lè)器，由評(píng)委打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進(jìn)入決賽。
x月26日，在學(xué)生活動(dòng)中心舉行的器樂(lè)大賽決賽落實(shí)，上午會(huì)場(chǎng)布置人員精心布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通知參賽人員參加比賽并對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，晚上7:00器樂(lè)大賽正式開(kāi)始，大賽開(kāi)始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂(lè)大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在一番激烈的角逐后，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出的分?jǐn)?shù)，對(duì)此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場(chǎng)地。
x月27日社聯(lián)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)器樂(lè)大賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于大家近半個(gè)月的努力給予肯定，但也指出了活動(dòng)中的不足，對(duì)于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動(dòng)中努力避免克服，最后是活動(dòng)總結(jié)、新聞的上交。
不管怎么說(shuō)，這場(chǎng)比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問(wèn)題也為我們下一次活動(dòng)的可預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題提供了材料。本次器樂(lè)大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。當(dāng)器樂(lè)大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年10月9日下午四點(diǎn)，音樂(lè)系在w101教室召開(kāi)了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)，音樂(lè)系黨總支副書(shū)記張吉應(yīng)（主持工作），副主任趙英，黨總支副書(shū)記楊紅及參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全體教師和學(xué)生一同出席了本次座談會(huì)，座談會(huì)由趙英副主任主持。
座談會(huì)上，副主任趙英首先總結(jié)了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的成果并給予了肯定，她指出本次活動(dòng)為發(fā)展音樂(lè)系“雙師型”教師和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了促進(jìn)作用。楊紅副書(shū)記對(duì)參與藝術(shù)實(shí)踐的全體人員進(jìn)行了表彰，肯定了同學(xué)們?cè)诒敬嗡囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的組織紀(jì)律性，很好地發(fā)揮了群體意識(shí)和合作精神。楊書(shū)記還著重對(duì)為本次藝術(shù)實(shí)踐默默奉獻(xiàn)的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與感觸。同學(xué)們也積極發(fā)言，通過(guò)這次難得的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進(jìn)一步增進(jìn)了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應(yīng)副書(shū)記（主持工作）就本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的收獲、存在的問(wèn)題及今后努力的方向三個(gè)方面作了總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，這次宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好的向達(dá)州市的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示了四川文理學(xué)院音樂(lè)系的風(fēng)采，提升了我系“深入達(dá)州、研究達(dá)州、服務(wù)達(dá)州”為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才的辦學(xué)理念；同學(xué)們?cè)诟邚?qiáng)度的訓(xùn)練中，知識(shí)技能和藝術(shù)素養(yǎng)得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過(guò)本次活動(dòng)讓全體參演人員增強(qiáng)了對(duì)大巴山地方音樂(lè)的了解，為我系藝術(shù)教育搭建了廣闊的平臺(tái)，提高了我系學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。張書(shū)記在總結(jié)收獲的同時(shí)，對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題也進(jìn)行了歸納，主要體現(xiàn)在形象展示不夠，需在服裝統(tǒng)一性等方面加以改進(jìn)；部分演員經(jīng)驗(yàn)不足，需在平時(shí)活動(dòng)中多積累。最后張書(shū)記強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)系將會(huì)繼續(xù)為我系教師、學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)我系教育、教學(xué)水平的提高，更好地提升同學(xué)們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的復(fù)合型人才。他也對(duì)同學(xué)們提出了要求，希望同學(xué)們?cè)谒枷肷虾驼J(rèn)識(shí)上重視每一次演出的機(jī)會(huì)，尊重專業(yè)，熱愛(ài)專業(yè)，并要善于發(fā)現(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在每一場(chǎng)演出中都大有收獲。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇六
一、活動(dòng)背景
中國(guó)青基會(huì)與梅賽德斯--奔馳（中國(guó)）汽車銷售有限公司商定繼續(xù)實(shí)施“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂(lè)音樂(lè)”項(xiàng)目，湖北175所農(nóng)村小學(xué)成為了受助學(xué)校，我校便是其中一員。為推動(dòng)175所受助學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)可教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的校園音樂(lè)活動(dòng)，中國(guó)青基會(huì)與奔馳公司決定在175所受助學(xué)校舉辦第二屆“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?希望工程奔馳校際快樂(lè)音樂(lè)匯”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦“奔馳校際音樂(lè)匯”，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)我校音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)常性，讓我們的學(xué)生人人享有音樂(lè)教育的快樂(lè)。
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
接到通知的時(shí)候，離音樂(lè)匯就只有一個(gè)星期了。因此，周五王校長(zhǎng)把文件給我之后，我就對(duì)文件進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè)匯要求90-120分鐘，每個(gè)節(jié)目不能超過(guò)5分鐘。這樣一合計(jì)，差不多得16個(gè)節(jié)目。那重點(diǎn)就成了把這16個(gè)節(jié)目保質(zhì)保量地完成。
確定節(jié)目
由于時(shí)間的緊迫，所以，當(dāng)華中師范大學(xué)的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時(shí)候，我們就開(kāi)始了這一周的工作方案的探討。根據(jù)文件的要求，我們初步確定了16個(gè)節(jié)目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂(lè)詩(shī)朗誦、兩首獨(dú)唱、一個(gè)鋼琴獨(dú)奏、一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)演奏、一個(gè)小魔術(shù)、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進(jìn)行了節(jié)目分工，兩名志愿者負(fù)責(zé)合唱、獨(dú)唱、樂(lè)器演奏、舞蹈訓(xùn)練；其他節(jié)目我們自己訓(xùn)練。根據(jù)各自分工，確定節(jié)目人員和練習(xí)時(shí)間。
排練節(jié)目
根據(jù)計(jì)劃，我們周一主要是選人和集體學(xué)習(xí)大合唱；周一上午進(jìn)行了歌唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的選拔，主要是為合唱和舞蹈節(jié)目作準(zhǔn)備。下午便開(kāi)始了大合唱的學(xué)習(xí)。本以為兩首歌一下午就能學(xué)會(huì)，結(jié)果，一首歌都沒(méi)有學(xué)會(huì)。后來(lái)第二首歌就改變了策略，先分班教學(xué)，再進(jìn)行全體排練。這一天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了幾位專職音樂(lè)教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節(jié)目。根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)以及時(shí)間的緊迫，我們?nèi)サ袅虽撉侏?dú)奏和雙人舞、小魔術(shù)。換成了葫蘆絲獨(dú)奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節(jié)目分得更細(xì)致了。歌唱類節(jié)目由袁帥和劉璟負(fù)責(zé)指指導(dǎo)、舞蹈類節(jié)目由謝明清負(fù)責(zé)指導(dǎo)、腰鼓由劉璟老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、鼓號(hào)隊(duì)由龐英灝負(fù)責(zé)指導(dǎo)。有了大方向，我們便進(jìn)行了小方向的分工。六年級(jí)的楊明霞老師主要負(fù)責(zé)三支集體舞的排練，五年級(jí)的李傳發(fā)老師主要負(fù)責(zé)少年中國(guó)說(shuō)的朗誦排練，四年級(jí)的劉雙老師主要負(fù)責(zé)集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節(jié)目便由我來(lái)負(fù)責(zé)排練，再由其他老師指導(dǎo)。
策劃演出
了，在王校長(zhǎng)的建議下，節(jié)目單終于以類型、序號(hào)、名稱、表演者、負(fù)責(zé)人、分?jǐn)?shù)的形式確定了。雖然只是簡(jiǎn)單的節(jié)目單，王校長(zhǎng)卻是字斟句酌，字型、字句都一一調(diào)整。想想自己平時(shí)工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評(píng)一下自己。
節(jié)目單確定好了，接下來(lái)就是確定節(jié)目主持人了。我本來(lái)準(zhǔn)備從廣播臺(tái)和同學(xué)們推薦的人當(dāng)中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長(zhǎng)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，和我們商量了一下節(jié)目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計(jì)，我們便在五六年級(jí)中挑選了主持人，最終確定了六年級(jí)的張雪和左俊濤為主持人。
四、活動(dòng)亮點(diǎn)
1、活動(dòng)參與面廣。學(xué)校人人都參與了節(jié)目。有三首大合唱《快樂(lè)歌唱》《翩翩少年郎》《未來(lái)在我們手上》；一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》、一支手語(yǔ)舞《感恩的心》都是臺(tái)上和臺(tái)下一起演繹的節(jié)目。其他的'節(jié)目，也是參與面非常廣，六年級(jí)的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級(jí)的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》幾乎是人人參與；四年級(jí)的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節(jié)目形式多樣。節(jié)目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語(yǔ)言類、樂(lè)器演奏類。其中，歌唱類節(jié)目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對(duì)唱、歌伴舞獨(dú)唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、手語(yǔ)舞等；語(yǔ)言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時(shí)間》、還有激情壯志的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。樂(lè)器演奏類節(jié)目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨(dú)奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號(hào)隊(duì)合奏等。
3、同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神。因?yàn)闀r(shí)間的緊促，每個(gè)節(jié)目我們幾乎都進(jìn)行了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁(yè)a4紙（小五字體）的相聲臺(tái)詞，周四就能脫稿對(duì)話，為了演出到位，他們一遍遍地設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作、每一句語(yǔ)氣；五年級(jí)的同學(xué)們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個(gè)句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過(guò)水之后，他們還是要求繼續(xù)排練，為了動(dòng)作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學(xué)都克服了這樣或那樣的困難，堅(jiān)持著排練，為的就是能讓音樂(lè)匯更加精彩。
4、校內(nèi)校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂(lè)匯的圓滿成功。本次音樂(lè)匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時(shí)間馬不停蹄地來(lái)給我們排練，中心學(xué)校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來(lái)我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護(hù)學(xué)生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學(xué)生享受最好的音樂(lè)旅程。
5、音樂(lè)匯活動(dòng)影響空前，五十多位領(lǐng)導(dǎo)和群眾前來(lái)觀賞。此次音樂(lè)匯邀請(qǐng)了政府領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村干部、父老鄉(xiāng)親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評(píng)。
6、12月7日，《隨州日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及建議
（一）問(wèn)題
1、節(jié)目之間的銜接不理想。
2、同學(xué)們上下臺(tái)及候場(chǎng)秩序有些紊亂。
3、音樂(lè)中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們?cè)谂_(tái)上表情不理想，沒(méi)有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
（二）建議
1、節(jié)目單確定后要讓參加節(jié)目的同學(xué)知道自己節(jié)目的出場(chǎng)順序。每個(gè)節(jié)目要安排一個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)任，有什么事情直接通知他，他再負(fù)責(zé)通知其他人。
2、在給同學(xué)們排練節(jié)目時(shí)，要排練上臺(tái)和下臺(tái)的秩序，還要強(qiáng)調(diào)候場(chǎng)的秩序。
3、活動(dòng)的音樂(lè)烤給音響師后，要和音響師一起過(guò)一遍音樂(lè)，確定音樂(lè)無(wú)誤。
4、在演員排練節(jié)目時(shí)，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強(qiáng)調(diào)微笑上臺(tái)。
5、主持人要注重培養(yǎng)，平時(shí)多給機(jī)會(huì)排練，注意指導(dǎo)，培養(yǎng)默契。 ? ? ? 總之，這次音樂(lè)會(huì)雖然給了我不小的壓力，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我的能力有所提高。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。一學(xué)期以來(lái)，音樂(lè)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂(lè)教師的共同努力下，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo)，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、教研活動(dòng)井井有條。
本學(xué)期，音樂(lè)教研組認(rèn)真貫徹教科處提出的圍繞教育教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)搞好每次教研活動(dòng)的要求，組織了一系列的教研活動(dòng)。受到一致好評(píng)。
二、興趣小組紅紅火火。
在教研組工作井井有條開(kāi)展的同時(shí)，音樂(lè)興趣小組開(kāi)展也是紅紅火火。楊曉蕾和戴俊老師指導(dǎo)的合唱《水母雞》代表句容參加鎮(zhèn)江市的合唱比賽獲得好評(píng)!
三、課題研究緊鑼密鼓。
在課題研究方面，學(xué)期初精心擬定研究計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。我們現(xiàn)在雖然只是個(gè)校級(jí)課題，但并不是我們只有研究校級(jí)課題的能力，我們相信磨刀不誤砍柴工，只有現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能更好地勝任高級(jí)別課題研究的工作。
相信在新的學(xué)期里，我們教研組將會(huì)更加認(rèn)真地開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高自身的。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇八
“聆聽(tīng)未來(lái)”20xx新年交響音樂(lè)會(huì)是由xxxx、成都xxxx主辦，jeeves（成都）、boss伯仕雜志boss商學(xué)院協(xié)辦，成都xx文化傳播公司承辦的?；顒?dòng)的目的在于各主辦方借辭舊迎新之際回饋客戶?；顒?dòng)于20xx年12月21日在成都嬌子音樂(lè)廳圓滿舉行。這次活動(dòng)，是我們xx文化發(fā)展路上的一個(gè)重要標(biāo)桿，因此，活動(dòng)總結(jié)就顯得尤為重要，既是對(duì)公司現(xiàn)有制度、資質(zhì)、人員的一個(gè)優(yōu)化整合，也是對(duì)以后活動(dòng)的參考借鑒。
活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作于11月9日正式開(kāi)始，包括前期物料的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備、相關(guān)人員的安排、場(chǎng)地的安排等等。作為20xx年xx文化獨(dú)立承辦的最大的活動(dòng)之一，這次音樂(lè)會(huì)動(dòng)用了全公司的力量?；顒?dòng)的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是主題和活動(dòng)形式的確定，利用公司于xx交響樂(lè)團(tuán)和嬌子音樂(lè)廳的緊密關(guān)系，最終確定了以交響音樂(lè)會(huì)的形式舉辦這次活動(dòng)，一方面，可參與的觀眾多，涉及到的客戶范圍廣，是適合客戶全家觀賞的.一項(xiàng)活動(dòng)；另一方面，交響音樂(lè)會(huì)的氛圍厚重、高雅，與主辦單位高端沉穩(wěn)的定位十分吻合。
這之后需要準(zhǔn)備的，就是最能體現(xiàn)主辦、承辦方誠(chéng)意的邀請(qǐng)函、曲目單、伴手禮。在這一塊物料的準(zhǔn)備上，是博瑟文化獨(dú)立設(shè)計(jì)、排版、裝幀，明快的設(shè)計(jì)突出紙張本身的質(zhì)感，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。由主辦協(xié)辦方提供的伴手禮同樣精致，可以說(shuō)，是所有單位的通力合作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合才有了這份準(zhǔn)確傳達(dá)到每一位觀眾手里的誠(chéng)摯邀請(qǐng)和感謝。
準(zhǔn)備工作的后期，就是相關(guān)人員的確定?，F(xiàn)場(chǎng)的主持人經(jīng)過(guò)再三甄選，最后確定為xx電視臺(tái)著名主持人蘇xx、xx音樂(lè)學(xué)院播音老師李xx。兩位主持人無(wú)論是外形、臺(tái)風(fēng)、臨產(chǎn)應(yīng)變能力都十分符合這次音樂(lè)會(huì)的氣質(zhì)。從最終的表現(xiàn)看，兩位主持人也是博得了現(xiàn)場(chǎng)的一致好評(píng)。
活動(dòng)舉辦現(xiàn)場(chǎng)，從早上工作人員就到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置，主持、禮儀人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參加彩排，活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行著。晚上活動(dòng)如期而順利的舉行，博得了蒞臨的觀眾和主辦單位的陣陣喝彩。可以說(shuō)，這次活動(dòng)為xx文化的20xx年工作劃上了完美的句號(hào)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇九
中國(guó)青基會(huì)與梅賽德斯--奔馳（中國(guó)）汽車銷售有限公司商定繼續(xù)實(shí)施“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂(lè)音樂(lè)”項(xiàng)目，湖北175所農(nóng)村小學(xué)成為了受助學(xué)校，我校便是其中一員。為推動(dòng)175所受助學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)可教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的校園音樂(lè)活動(dòng)，中國(guó)青基會(huì)與奔馳公司決定在175所受助學(xué)校舉辦第二屆“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?希望工程奔馳校際快樂(lè)音樂(lè)匯”活動(dòng)。
通過(guò)舉辦“奔馳校際音樂(lè)匯”，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)我校音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)常性，讓我們的學(xué)生人人享有音樂(lè)教育的快樂(lè)。
接到通知的時(shí)候，離音樂(lè)匯就只有一個(gè)星期了。因此，周五王校長(zhǎng)把文件給我之后，我就對(duì)文件進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè)匯要求90-120分鐘，每個(gè)節(jié)目不能超過(guò)5分鐘。這樣一合計(jì)，差不多得16個(gè)節(jié)目。那重點(diǎn)就成了把這16個(gè)節(jié)目保質(zhì)保量地完成。
確定節(jié)目。
由于時(shí)間的緊迫，所以，當(dāng)華中師范大學(xué)的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時(shí)候，我們就開(kāi)始了這一周的工作方案的探討。根據(jù)文件的要求，我們初步確定了16個(gè)節(jié)目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂(lè)詩(shī)朗誦、兩首獨(dú)唱、一個(gè)鋼琴獨(dú)奏、一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)演奏、一個(gè)小魔術(shù)、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進(jìn)行了節(jié)目分工，兩名志愿者負(fù)責(zé)合唱、獨(dú)唱、樂(lè)器演奏、舞蹈訓(xùn)練；其他節(jié)目我們自己訓(xùn)練。根據(jù)各自分工，確定節(jié)目人員和練習(xí)時(shí)間。
排練節(jié)目。
根據(jù)計(jì)劃，我們周一主要是選人和集體學(xué)習(xí)大合唱；周一上午進(jìn)行了歌唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的選拔，主要是為合唱和舞蹈節(jié)目作準(zhǔn)備。下午便開(kāi)始了大合唱的學(xué)習(xí)。本以為兩首歌一下午就能學(xué)會(huì)，結(jié)果，一首歌都沒(méi)有學(xué)會(huì)。后來(lái)第二首歌就改變了策略，先分班教學(xué)，再進(jìn)行全體排練。這一天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了幾位專職音樂(lè)教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節(jié)目。根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)以及時(shí)間的緊迫，我們?nèi)サ袅虽撉侏?dú)奏和雙人舞、小魔術(shù)。換成了葫蘆絲獨(dú)奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節(jié)目分得更細(xì)致了。歌唱類節(jié)目由袁帥和劉璟負(fù)責(zé)指指導(dǎo)、舞蹈類節(jié)目由謝明清負(fù)責(zé)指導(dǎo)、腰鼓由劉璟老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、鼓號(hào)隊(duì)由龐英灝負(fù)責(zé)指導(dǎo)。有了大方向，我們便進(jìn)行了小方向的分工。六年級(jí)的楊明霞老師主要負(fù)責(zé)三支集體舞的`排練，五年級(jí)的李傳發(fā)老師主要負(fù)責(zé)少年中國(guó)說(shuō)的朗誦排練，四年級(jí)的劉雙老師主要負(fù)責(zé)集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節(jié)目便由我來(lái)負(fù)責(zé)排練，再由其他老師指導(dǎo)。
策劃演出。
了，在王校長(zhǎng)的建議下，節(jié)目單終于以類型、序號(hào)、名稱、表演者、負(fù)責(zé)人、分?jǐn)?shù)的形式確定了。雖然只是簡(jiǎn)單的節(jié)目單，王校長(zhǎng)卻是字斟句酌，字型、字句都一一調(diào)整。想想自己平時(shí)工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評(píng)一下自己。
節(jié)目單確定好了，接下來(lái)就是確定節(jié)目主持人了。我本來(lái)準(zhǔn)備從廣播臺(tái)和同學(xué)們推薦的人當(dāng)中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長(zhǎng)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，和我們商量了一下節(jié)目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計(jì)，我們便在五六年級(jí)中挑選了主持人，最終確定了六年級(jí)的張雪和左俊濤為主持人。
1、活動(dòng)參與面廣。學(xué)校人人都參與了節(jié)目。有三首大合唱《快樂(lè)歌唱》《翩翩少年郎》《未來(lái)在我們手上》；一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》、一支手語(yǔ)舞《感恩的心》都是臺(tái)上和臺(tái)下一起演繹的節(jié)目。其他的節(jié)目，也是參與面非常廣，六年級(jí)的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級(jí)的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》幾乎是人人參與；四年級(jí)的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節(jié)目形式多樣。節(jié)目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語(yǔ)言類、樂(lè)器演奏類。其中，歌唱類節(jié)目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對(duì)唱、歌伴舞獨(dú)唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、手語(yǔ)舞等；語(yǔ)言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時(shí)間》、還有激情壯志的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。樂(lè)器演奏類節(jié)目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨(dú)奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號(hào)隊(duì)合奏等。
3、同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神。因?yàn)闀r(shí)間的緊促，每個(gè)節(jié)目我們幾乎都進(jìn)行了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁(yè)a4紙（小五字體）的相聲臺(tái)詞，周四就能脫稿對(duì)話，為了演出到位，他們一遍遍地設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作、每一句語(yǔ)氣；五年級(jí)的同學(xué)們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個(gè)句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過(guò)水之后，他們還是要求繼續(xù)排練，為了動(dòng)作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學(xué)都克服了這樣或那樣的困難，堅(jiān)持著排練，為的就是能讓音樂(lè)匯更加精彩。
4、校內(nèi)校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂(lè)匯的圓滿成功。本次音樂(lè)匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時(shí)間馬不停蹄地來(lái)給我們排練，中心學(xué)校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來(lái)我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護(hù)學(xué)生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學(xué)生享受最好的音樂(lè)旅程。
5、音樂(lè)匯活動(dòng)影響空前，五十多位領(lǐng)導(dǎo)和群眾前來(lái)觀賞。此次音樂(lè)匯邀請(qǐng)了政府領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村干部、父老鄉(xiāng)親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評(píng)。
6、12月7日，《隨州日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一活動(dòng)。
（一）問(wèn)題。
1、節(jié)目之間的銜接不理想。
2、同學(xué)們上下臺(tái)及候場(chǎng)秩序有些紊亂。
3、音樂(lè)中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們?cè)谂_(tái)上表情不理想，沒(méi)有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
（二）建議。
1、節(jié)目單確定后要讓參加節(jié)目的同學(xué)知道自己節(jié)目的出場(chǎng)順序。每個(gè)節(jié)目要安排一個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)任，有什么事情直接通知他，他再負(fù)責(zé)通知其他人。
2、在給同學(xué)們排練節(jié)目時(shí)，要排練上臺(tái)和下臺(tái)的秩序，還要強(qiáng)調(diào)候場(chǎng)的秩序。
3、活動(dòng)的音樂(lè)烤給音響師后，要和音響師一起過(guò)一遍音樂(lè)，確定音樂(lè)無(wú)誤。
4、在演員排練節(jié)目時(shí)，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強(qiáng)調(diào)微笑上臺(tái)。
5、主持人要注重培養(yǎng)，平時(shí)多給機(jī)會(huì)排練，注意指導(dǎo)，培養(yǎng)默契?？傊?，這次音樂(lè)會(huì)雖然給了我不小的壓力，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我的能力有所提高。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十
小班的音樂(lè)活動(dòng)無(wú)論是節(jié)奏還是詞曲都比較簡(jiǎn)單，可是我們?cè)趧傞_(kāi)始進(jìn)行小班音樂(lè)教學(xué)時(shí)卻深深地感到比大班的教學(xué)活動(dòng)還難開(kāi)展。
我發(fā)現(xiàn)新授課時(shí)，幼兒由于不能完全理解所授課的內(nèi)容而興趣不高。而興趣是幼兒最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能開(kāi)展好小班的音樂(lè)活動(dòng)。
在實(shí)踐中，我探索了開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的幾種激趣辦法，根據(jù)小班幼兒興趣發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)色彩豐富，形式多樣的教具和形象生動(dòng)的語(yǔ)言及動(dòng)作，誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到音樂(lè)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到了較好的效果。
體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴感。聽(tīng)老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽(tīng)，讓他們從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。如：我在教幼兒唱《兩只小鳥(niǎo)》、《小老鼠上燈臺(tái)》等歌曲時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：“孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。”由此在游戲中讓幼兒獲得知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)得自在；對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教得自然。游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)，游戲完全符合兒童的本性。幼兒雖然喜歡音樂(lè)，但對(duì)音樂(lè)的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的，我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《開(kāi)火車》、《泡泡糖》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿詩(shī)意的精美的掛圖、頭飾等，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述，抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂(lè)美的能力，更能收到事半功倍的效果。
幼兒好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿足他們這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。例如在音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美、表現(xiàn)美的重要使命。興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，我要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十一
板橋鄉(xiāng)第x屆中小學(xué)生鄉(xiāng)園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在熱鬧喜慶的展示活動(dòng)中落下了帷幕。此次藝術(shù)節(jié)的宗旨是推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，育人為主，重在普及，激發(fā)我鄉(xiāng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和愛(ài)好，目的在于豐富學(xué)生學(xué)生文藝生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來(lái)看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的`，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
3月初，教育局便下發(fā)了《織金縣第x屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》，根據(jù)要求，我中心與3月13日下發(fā)了《板橋鄉(xiāng)第x屆中小學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》，各學(xué)校根據(jù)方案認(rèn)真做了細(xì)致的安排，并組織了全體學(xué)生積極參與，認(rèn)真排練，認(rèn)真指導(dǎo)。同學(xué)們參與積極性很高，有的積極投稿，有的積極準(zhǔn)備文藝節(jié)目。雖然對(duì)很多同學(xué)訓(xùn)練起來(lái)感覺(jué)有困難，但大家做的都很認(rèn)真、仔細(xì)，井井有條，也從中體會(huì)到教師工作的不易。
本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)生的參與率是空前的。在全鄉(xiāng)開(kāi)展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國(guó)人，寫好中國(guó)字”中小學(xué)生書(shū)法大賽，全鄉(xiāng)共計(jì)11個(gè)年級(jí)近3000學(xué)生同時(shí)參加了這兩項(xiàng)比賽。其次是在小型的專項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生參與踴躍。在卡拉ok比賽中，有近250名學(xué)生報(bào)名參加了初賽，27名選手進(jìn)入鄉(xiāng)園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開(kāi)放日當(dāng)日的電聲樂(lè)、街舞、涂鴉、書(shū)法、篆刻、陶藝等現(xiàn)場(chǎng)表演近500人。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，藝術(shù)節(jié)參與活動(dòng)和組織的學(xué)生近萬(wàn)人次（不包括部門自已組織的其它藝術(shù)活動(dòng)），大大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了我鄉(xiāng)藝術(shù)教育的開(kāi)展，給每一個(gè)孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間。
為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動(dòng)的組織形式上，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，使每項(xiàng)活動(dòng)成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)美餐。如學(xué)生卡拉ok比賽，不論是臺(tái)上的選手還是臺(tái)下的觀眾，個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。每個(gè)部門都帶來(lái)了各自的親友團(tuán)為自己部門的選手加油鼓勁，有的舉起精心制作的標(biāo)語(yǔ)牌；有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒；還有的拉起了大片的橫幅，真是費(fèi)了不少的心思，親友團(tuán)們用各自不同的方式為他們的選手吶喊助威，還設(shè)計(jì)了專門的口號(hào)。合唱比賽前的熱烈的拉歌比賽，不僅唱出了各部學(xué)生的風(fēng)采，更拉近了部門學(xué)生間的距離。總之，只要有活動(dòng)的地方就有學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，尤其是13日下午，是藝術(shù)節(jié)的高潮，整個(gè)鄉(xiāng)園沸騰起來(lái)，學(xué)生來(lái)賓奔來(lái)走去，感受著藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)欣賞的快樂(lè)，處處洋溢著喜慶的氣氛。
藝術(shù)的功能本來(lái)就是娛樂(lè)身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。參加表演和比賽的同學(xué)為了吸引觀眾或贏得“評(píng)委”的好感，真是各出奇招。如卡拉ok比賽中他們還加入了精彩的才藝表演，有的跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的擺起了超酷的造型，有的演起了動(dòng)人的音樂(lè)劇，甚至還有的請(qǐng)來(lái)了舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)來(lái)為演唱伴舞伴奏，真是異彩紛呈。pk賽中，一首同樣的《茉莉花》，選手們即興以自己獨(dú)特的形式來(lái)演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以將它改變節(jié)拍、速度并加入流行音樂(lè)元素等等，唱出自己的風(fēng)格和理解，展現(xiàn)他們敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。電聲樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手大膽創(chuàng)意設(shè)計(jì)自我形象，個(gè)個(gè)吸引你的眼球，加上激情的彈唱，分明就是歌星的風(fēng)范。老師都驚嘆學(xué)鄉(xiāng)原來(lái)隱藏著許多能歌善舞的人才。書(shū)法篆刻表演結(jié)合了成扇書(shū)畫，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)在成扇上書(shū)寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)欣賞和索求作品。??凡有學(xué)生活動(dòng)的地方就會(huì)有你的驚喜，藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺(tái)。
本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，但活動(dòng)項(xiàng)目是豐富而精彩的?；顒?dòng)項(xiàng)目有藝術(shù)長(zhǎng)廊、合唱比賽、卡拉ok、鋼琴展示、電聲樂(lè)專場(chǎng)、街舞、綜藝?yán)L演、繪畫大賽、書(shū)法大賽、書(shū)畫陶藝作品展、以及各類造型藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)表演，總計(jì)大大小小的活動(dòng)項(xiàng)目近30項(xiàng)，活動(dòng)的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)展示，有書(shū)法篆刻場(chǎng)表演，大型粉筆畫創(chuàng)作，“留下您的手印，寫下您的名字”現(xiàn)場(chǎng)泥塑制作，立體造型設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽，現(xiàn)場(chǎng)速寫寫生，街頭涂鴉等藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中既有我鄉(xiāng)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目如書(shū)法陶藝，又有現(xiàn)代藝術(shù)味十足的街頭涂鴉，以地為畫板的粉筆畫集體畫創(chuàng)作等新型藝術(shù)形式；傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目也融合了新的元素，如書(shū)法篆刻表演就結(jié)合了成扇書(shū)畫，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)在成扇上面書(shū)寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)欣賞和索求作品，現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來(lái)大家都只在電視上看過(guò)，而這次音樂(lè)美術(shù)兩組合作，結(jié)合學(xué)鄉(xiāng)街舞隊(duì)，將兩種現(xiàn)代藝術(shù)形式完美的結(jié)合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設(shè)計(jì)場(chǎng)面非凡，三十多個(gè)學(xué)生整齊的排列在展示場(chǎng)地，短短一個(gè)小時(shí)就拿出了三十多件完美的紙立體造型設(shè)計(jì)作品，令人拍案叫絕?，F(xiàn)場(chǎng)泥塑活動(dòng)的組織者是幾個(gè)小學(xué)生，他們活潑熱情的邀請(qǐng)前來(lái)參觀的家長(zhǎng)、嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)，并指導(dǎo)他們?cè)谀嗥狭粝铝俗约旱氖钟『托彰?，廖鄉(xiāng)長(zhǎng)，余鄉(xiāng)長(zhǎng)以及很多的家長(zhǎng)都留下了自己的手印，泥塑活動(dòng)更是吸引了大批幼兒前來(lái)參與活動(dòng)，不到一個(gè)小時(shí)，居然收集了將近200個(gè)手掌印，為藝術(shù)節(jié)留下了一份深刻的紀(jì)念。現(xiàn)場(chǎng)繪畫也突破了以往的形式，將畫紙完全放棄，直接在水泥地上讓孩子們盡情的發(fā)揮，更是讓他們的表現(xiàn)有了更寬闊的舞臺(tái)。所有這些，讓藝術(shù)節(jié)活動(dòng)豐富、新潮而精彩。
項(xiàng)目和人員規(guī)模如此之大的藝術(shù)活動(dòng)，之所以能夠成功舉行，與全鄉(xiāng)各部的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動(dòng)是分不開(kāi)的。青少年宮人手有限，不可能承擔(dān)幾十項(xiàng)活動(dòng)的從初賽到?jīng)Q賽的組織訓(xùn)練工作，方案確定以后下發(fā)各部，各部立即行動(dòng)進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作，確保了各專項(xiàng)活動(dòng)如期彩排、初賽、決賽或表演，主要表現(xiàn)在合唱、卡拉ok、書(shū)畫大賽及英語(yǔ)劇的表演等方面，藝術(shù)活動(dòng)真正成了大家的事業(yè)，也為以后學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)供了經(jīng)驗(yàn)和模式。電腦電教的教師們?cè)诨顒?dòng)中隨叫隨到，盡職盡責(zé)，經(jīng)常跟青少年宮教師一起加班進(jìn)行節(jié)目的彩排和音響的調(diào)試，尤其是13號(hào)下午，為很多場(chǎng)地提供音響服務(wù)，還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務(wù)。特別要感謝雙語(yǔ)高中和dp的學(xué)生，為藝術(shù)節(jié)各活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等工作，他們犧牲了自己休息和娛樂(lè)時(shí)間，放棄了觀看表演的機(jī)會(huì)，自始至終地為藝術(shù)節(jié)做好服務(wù)工作。各部都為藝術(shù)節(jié)做了不少工作，不一一贅述。
本次藝術(shù)節(jié)因與語(yǔ)言節(jié)同時(shí)舉行，無(wú)論在訓(xùn)練時(shí)間上，學(xué)會(huì)自我保護(hù)享受健康快樂(lè)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十二
以下活動(dòng)選自德國(guó)奧爾夫?qū)W院教師來(lái)華講學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)范例，執(zhí)教者是一位德國(guó)青年女教師，她所擅長(zhǎng)的是幼兒律動(dòng)。（介紹時(shí)略有刪改）。
（一）一顆豌豆（熱身活動(dòng)）。
１、教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲，讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆種子，正靜靜躺在泥土中睡覺(jué)。
（整個(gè)活動(dòng)中，教師怎么說(shuō)，幼兒就自由地按教師的暗示去怎么想、怎么做）。
分析：對(duì)于正式的舞蹈練習(xí)來(lái)說(shuō)，這僅是一個(gè)準(zhǔn)備性活動(dòng)。其目的是讓幼兒將全身的肌肉、關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)。但這個(gè)活動(dòng)，充滿了浪漫的藝術(shù)氣息，充滿了天真的體驗(yàn)和主動(dòng)的表達(dá)。因此，它完全可以被看作是一個(gè)十分獨(dú)立、完善的創(chuàng)造性形體律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。另外，教師即興彈奏的吉它音樂(lè)，簡(jiǎn)單而富于表現(xiàn)力，為幼兒的想象和表現(xiàn)，提供了一個(gè)充滿美和激情的背景。
（二）霧（創(chuàng)造性合作表演）。
１、教師有感情地朗誦一首小詩(shī)：
霧／慢慢地落下來(lái)了／輕輕地蓋在貓咪的爪子上／在霧里／小河睡了／小橋睡了／小樹(shù)睡了／小鳥(niǎo)睡了／教堂的塔尖也睡了／霧／慢慢地升起來(lái)了／輕輕地離開(kāi)教堂的塔尖／陽(yáng)光里／小鳥(niǎo)醒了／小樹(shù)醒了／小橋醒了／小河醒了／貓咪的爪子也醒了。
２、教師請(qǐng)一部分幼兒自由結(jié)伴，想象自己是小橋、小河，小樹(shù)、小鳥(niǎo)，以及其它各種相依相伴的事物并造型。另一部分幼兒想象自己是霧，從天上輕輕地、慢慢地飄落，溫柔地“蓋”在小河、小橋上……最后輕輕地、慢慢地升起、退走，和陽(yáng)光融在一起。
３、教師讓幾個(gè)幼兒志愿者嘗試用鋼片琴、碰鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器來(lái)即興表現(xiàn)上述情景，為表演者創(chuàng)造背景。
４、教師組織幼兒分組隨音樂(lè)表演，并相互觀摩。（教師可根據(jù)表演內(nèi)容用“霧”一樣輕柔的音調(diào)彈奏音階、琶音或和弦；也可以選用情緒風(fēng)格類似的現(xiàn)成音樂(lè)與表演相配）。
分析：這是一個(gè)非常優(yōu)美細(xì)膩的體驗(yàn)和表現(xiàn)活動(dòng)。要求表現(xiàn)的是一種非常動(dòng)人的寧?kù)o、溫柔的情境和感覺(jué)：霧與大地，霧與陽(yáng)光之間；小河與小橋，小樹(shù)與小鳥(niǎo)之間，充滿溫情和依戀。所以，該活動(dòng)不僅具有很高的審美教育價(jià)值，情感教育價(jià)值，而且有著很高的人際關(guān)系方面的教育價(jià)值。
（三）用小鈴和自己說(shuō)話。
１、教師手持串鈴上的一只小鈴，在幼兒面前表演如何用小鈴和自己說(shuō)話，并讓幼兒猜：小鈴對(duì)我說(shuō)了什么？是甜蜜的話？還是抱怨的話？它告訴我的是一件傷心的事？還是一件滑稽的事？（教師用手的姿態(tài)和小鈴發(fā)出的聲音表達(dá)各種意思，并用臉部表情表現(xiàn)對(duì)小鈴聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容的反應(yīng)，幫助幼兒理解“小鈴所說(shuō)的意思”）。
２、教師發(fā)給幼兒每人一只小鈴，讓幼兒自由地自己嘗試。教師也鼓勵(lì)幼兒之間相互同小鈴“說(shuō)話”。
３、教師讓幼兒志愿者輪流在大家面前表演，并組織幼兒相互觀摩、交流。
４、教師用小鈴對(duì)自己的肩膀、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腳指、小拇指等各種不同部位說(shuō)話，并用相應(yīng)的部位回答。
５、讓幼兒對(duì)自己或朋友自由嘗試做這件事。
６、一位幼兒擔(dān)任指揮者。面對(duì)全體幼兒，全體幼兒每人拿一只小鈴（或其他任何打擊樂(lè)器）。指揮者分別做出柔和的指揮動(dòng)作；輕快的指揮動(dòng)作；強(qiáng)有力的指揮動(dòng)作（可以無(wú)規(guī)律，但速度不能太快，也可以有一定的.節(jié)奏型），演奏者根據(jù)指揮者動(dòng)作暗示的表情（包括節(jié)奏）進(jìn)行演奏。
７、播放性質(zhì)不同的背景音樂(lè)，指揮者即興根據(jù)音樂(lè)的情緒（包括節(jié)奏）做出相應(yīng)的指揮動(dòng)作，演奏者根據(jù)指揮者的動(dòng)作暗示和音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行演奏。
分析：表達(dá)是一種重要的人際交往能力。更有效的表達(dá)往往可以獲得更好的理解、同情、響應(yīng)或支持。該活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)幼兒這方面的能力，使幼兒獲得更好的心理素質(zhì)和技能。無(wú)障礙地自由表達(dá)，不但是藝術(shù)工作者的必要能力，同時(shí)也是一個(gè)人社會(huì)生存能力的重要組成部分。
（四）人際協(xié)調(diào)能力入門――從律動(dòng)入手。
１、幼兒自由結(jié)成兩人一組，臉向同一方向，站一前一后位置。后面的人將一只手輕輕搭在前面人的肩上。
２、前面人自由走動(dòng)，前進(jìn)、后退或拐彎，后面人跟隨。前面人必須在不回頭看的情境下，用肩膀去感覺(jué)后面人的反應(yīng)，并力爭(zhēng)照顧到后面人，以使其在跟隨自己時(shí)能比較輕松自由。
３、前面人繼續(xù)走動(dòng)，不必照顧后面人，甚至可以故意讓后面人跟不上自己。后面人力爭(zhēng)跟上，并力爭(zhēng)與前面人保持和諧的關(guān)系。
４、幼兒自由結(jié)成兩人一組，面對(duì)面站好。事先商定以誰(shuí)為主，然后配合著做即興的鏡面模仿動(dòng)作。
５、教師引導(dǎo)幼兒盡量做出新穎、有趣的動(dòng)作。
６、教師用較慢速度播放背景音樂(lè)（音樂(lè)可以是任何情緒、風(fēng)格的）、舞蹈音樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒在盡力做配合動(dòng)作的同時(shí)注意與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
７、幼兒組成若干小組，每組６～７人，在背景音樂(lè)伴隨下做多人模仿一人的活動(dòng)。被模仿者由小組內(nèi)事先協(xié)商確定。
８、按小組活動(dòng)，一人為獨(dú)舞者，其余人為伴舞者。獨(dú)舞者獨(dú)立即興地做幅度較大，變化較復(fù)雜的動(dòng)作；伴舞者做多人模仿一人的活動(dòng)，動(dòng)作要幅度小而少變化。
９、按小組活動(dòng)。一人領(lǐng)舞，其他人伴舞。誰(shuí)想出吸引人的動(dòng)作，就走出隊(duì)列表演，若贏得大家的默認(rèn)，誰(shuí)就是領(lǐng)舞者。其余人自由即興地用小幅度動(dòng)作配合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：小組內(nèi)整體協(xié)調(diào)，主次分明。
分析：奧爾夫教學(xué)法體系一向把發(fā)展人際協(xié)調(diào)能力作為音樂(lè)教育的重要目標(biāo)。在這一組活動(dòng)中，我們可清楚地看到：教師看重的是人際協(xié)調(diào)的態(tài)度和技能。相比之下動(dòng)作技能本身在這里顯得不太重要。
（五）小灰老鼠的故事。
在一座高高的大橋下面，有一所小小的小灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的小灰老鼠。朋友們來(lái)啦，大家一起唱歌、跳舞、做游戲，小灰老鼠感到很快活。
２、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的人物，并用嗓音來(lái)表現(xiàn)三種人物的不同腳步聲。
３、教師用大鼓、鈴鼓（搖奏）、木魚(yú)演奏，來(lái)表現(xiàn)三種人物的腳步聲讓幼兒聽(tīng)辯并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
４、教師用琴聲模仿三種人物的腳步聲，讓幼兒聽(tīng)辨并用動(dòng)作表現(xiàn)。
５、教師請(qǐng)幼兒用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)三種人物走路的腳步聲。（注意：要求表現(xiàn)腳步聲）。
６、教師用琴聲表現(xiàn)小灰老鼠等待朋友時(shí)的寂寞心情和與朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情，讓幼兒聽(tīng)辨并自由表現(xiàn)。（音樂(lè)可選用同一首曲調(diào)，教師在彈奏時(shí)用速度、力度、音區(qū)等變化，彈奏出不同表情；也可專門選用兩種不同性質(zhì)的樂(lè)曲）。
分析：該活動(dòng)有三個(gè)方面的具體目標(biāo)。第一，區(qū)別三種人物走路的聲音。第二，了解用不同的藝術(shù)手段來(lái)分別表現(xiàn)三種人物走路的聲音。第三，深化幼兒對(duì)歸屬和愛(ài)的情感體驗(yàn)。
總體評(píng)析：
從這組活動(dòng)中，我們還可以看出：奧爾夫體系作為一個(gè)在世界上獲得廣泛認(rèn)可的體系，十分重視情感細(xì)化、深化的教育和思維靈活性的教育，并重視幫助幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種藝術(shù)表達(dá)的工具：語(yǔ)言文學(xué)、嗓音、樂(lè)器、身體動(dòng)作和繪畫等。同時(shí)，在社會(huì)協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)方面，該體系不僅十分有意識(shí)地去做，而且也考慮得十分細(xì)致周到。（未完，下期介紹一位美國(guó)黑人女教師的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期的音樂(lè)社的活動(dòng)中，我們擔(dān)任本學(xué)期的輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能，同時(shí)學(xué)習(xí)了舞蹈知識(shí)以及技能，學(xué)習(xí)了一些成舞作品，本學(xué)期加入了器樂(lè)，豐富了學(xué)生的知識(shí)?；顒?dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長(zhǎng)了才干，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。
激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢(shì)，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復(fù)雜。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
形成了我校的一大特色。學(xué)生在練習(xí)指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂(lè)曲，豐富了學(xué)生的課余知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂(lè)社會(huì)越辦越好。
20xx年x月x日
音樂(lè)社團(tuán)
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十四
在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學(xué)期，我校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。每周在星期四的下午第四節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)。
一、合唱要會(huì)“學(xué)”
合唱是一門多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學(xué)生先真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)?？梢圆捎米寣W(xué)生聽(tīng)一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，教師再進(jìn)行詳細(xì)講解。
二、合唱要會(huì)“唱”
學(xué)生認(rèn)為唱歌就是聽(tīng)著音樂(lè)放聲唱出來(lái)就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對(duì)學(xué)生的嗓音有破壞作用，對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，大而不咋，小而不沒(méi)，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學(xué)會(huì)“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。
三、合唱要會(huì)“聽(tīng)”
合唱的過(guò)程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)“聽(tīng)”好。聆聽(tīng)在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門多聲部的聲樂(lè)藝術(shù)，一個(gè)好的合唱隊(duì)員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會(huì)聆聽(tīng)其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)方面得到加強(qiáng)和鞏固，訓(xùn)練學(xué)生的音高。
四、合唱要會(huì)“和”
合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂(lè)的一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過(guò)程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準(zhǔn)、音色、音量、吐字、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在合唱訓(xùn)練中，由于學(xué)生的音高等各個(gè)方面還沒(méi)有完全完善，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學(xué)生共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂(lè)中的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)去追求完美的整體效應(yīng)，從而達(dá)到創(chuàng)造性和紀(jì)律性辯證統(tǒng)一的目的。
值得高興的是，合唱隊(duì)的學(xué)生在這學(xué)期也獲得了很多好的鍛煉機(jī)會(huì)，如：市藝術(shù)展演、藝術(shù)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng);同時(shí)他們也收獲了很多，藝術(shù)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中她們的表現(xiàn)贏得了諸多觀眾的一致好評(píng);而小合唱《微山湖》更獲得了市藝術(shù)展演的二等獎(jiǎng)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十五
在今年的四至六月，我園組織了音樂(lè)興趣活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、發(fā)展了幼兒的音樂(lè)潛能，提高幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在興趣的引領(lǐng)下，幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，全神貫注地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一些游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。如：在《小老鼠》的活動(dòng)中，先請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)模仿小老鼠的樣子，幼兒的參與積極性很高，都爭(zhēng)先恐后地想模仿，這時(shí)，我以主人的身份請(qǐng)幼兒來(lái)玩游戲，下面的小朋友都目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上，臺(tái)上幼兒的一舉一動(dòng)都吸引著他們的眼球，當(dāng)老鼠上燈臺(tái)時(shí)，小朋友跟著音樂(lè)一唱，小老鼠就“出洞”了，下面的孩子都情不自禁地學(xué)著小老鼠的樣子，邊唱邊做出各種動(dòng)作，在歡快的音樂(lè)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了這首歌曲，而且玩得也很開(kāi)心。
二、提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在平時(shí)的活動(dòng)中，我不僅給幼兒提供單獨(dú)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還注重讓幼兒與同伴一起表演，體驗(yàn)與同伴共享表演樂(lè)趣。如：在《小鳥(niǎo)飛》的活動(dòng)中，我請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演小鳥(niǎo)，其他幼兒唱歌，在這個(gè)過(guò)程中，那些平時(shí)很少有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的孩子，也都能積極參與了?？梢?jiàn)，在表演過(guò)程中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且幼兒也提高了表現(xiàn)力。
三、家園合作，共同培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)幼兒有著深刻的影響。因此，要培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，必須得到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。我常常利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的方法。如：聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、欣賞音樂(lè)、玩音樂(lè)游戲等，讓家長(zhǎng)有目的的幫助幼兒加深對(duì)音樂(lè)的了解，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
四、存在的不足：
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：1.幼兒的創(chuàng)造力是有限的，需要不斷地挖掘。2.個(gè)別幼兒在活動(dòng)中自由行為較多，注意力不夠集中。
在今后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該注重：
1.在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，選擇一些能引起幼兒興趣的事物，以生動(dòng)、有趣的形式吸引幼兒，設(shè)計(jì)一些讓幼兒主動(dòng)表達(dá)情感的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的意識(shí)。
2.幫助幼兒樹(shù)立自信心，提高幼兒的表現(xiàn)力。
3.注重個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，多給予一些關(guān)心和幫助，多一些鼓勵(lì)和支持。
以上是我園音樂(lè)興趣活動(dòng)的一些做法，我將不斷努力，更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力，使幼兒真正受益。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十六
新年將至，xx年的社團(tuán)活動(dòng)也即將結(jié)束。這一年中，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車系團(tuán)總支、全院學(xué)生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢(mèng)音樂(lè)社取得了一系列驕人的成績(jī)，并在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)表彰大會(huì)上成功入圍“校園十佳社團(tuán)”。在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化和促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)等方面表現(xiàn)出了極其強(qiáng)大的影響力。
本年度具體工作如下：
一.社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。
新生開(kāi)學(xué)時(shí)期，追夢(mèng)音樂(lè)社并沒(méi)有像其他社團(tuán)急于招新，而是把重點(diǎn)工作放在了舉辦首屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出工作上，眾望所歸“追夢(mèng)”音樂(lè)社頂住壓力，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車系團(tuán)總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場(chǎng)有專業(yè)音樂(lè)家參與的演唱會(huì)——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱會(huì)，這次大型活動(dòng)也為追夢(mèng)音樂(lè)社建立了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。此后大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)社團(tuán)，了解了這個(gè)社團(tuán)，大家都紛紛報(bào)名參與競(jìng)選，由于追夢(mèng)音樂(lè)社會(huì)員名額有限，歷經(jīng)2次預(yù)選會(huì)，終于有36名優(yōu)秀音樂(lè)才子在100多名音樂(lè)愛(ài)好者中脫穎而出，被追夢(mèng)音樂(lè)社理事會(huì)推選為新一批骨干成員。自此我們也趕上學(xué)院其他兄弟社團(tuán)的腳步，圓滿的完成了招新工作。
1.舉辦巢湖職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱。
10月22日晚，由追夢(mèng)音樂(lè)社主辦，讀書(shū)互助愛(ài)心協(xié)會(huì)(醫(yī)學(xué)分院)協(xié)辦，
在大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行，拉開(kāi)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)的序幕。
院黨委胡其云副書(shū)記、巢湖音樂(lè)家協(xié)會(huì)周俊秘書(shū)長(zhǎng)、院團(tuán)委副書(shū)記佘海月。
副書(shū)記、汽車應(yīng)用技術(shù)系書(shū)記汪春榮書(shū)記應(yīng)邀觀看了晚會(huì)。
整臺(tái)晚會(huì)以歌曲為主穿插舞蹈、武術(shù)等多種形式的表演節(jié)目。原追夢(mèng)音樂(lè)社長(zhǎng)黃焰演唱的《無(wú)間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲?，F(xiàn)任追夢(mèng)音樂(lè)社社長(zhǎng)張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來(lái)等演唱的歌曲引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
2.三次音樂(lè)講堂。
音樂(lè)講堂每次都會(huì)邀請(qǐng)巢湖市的專業(yè)歌曲老師來(lái)為同學(xué)們講授音樂(lè)知識(shí)，旨在讓每一位喜歡音樂(lè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練。本學(xué)期共舉辦了三期音樂(lè)講堂。第一次主要教授大家如何鑒賞音樂(lè)中的情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術(shù);第三次教授的是運(yùn)用歌唱技巧書(shū)法歌曲中和自己內(nèi)心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時(shí)穿插許多樂(lè)曲實(shí)例與同學(xué)們互動(dòng)交流，同學(xué)們也積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言、表現(xiàn)自己。三次音樂(lè)講堂都吸引了不少同學(xué)前去參加，為擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)的影響力，營(yíng)造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3積極參加系里及院里的活動(dòng)。
xx年元應(yīng)邀月經(jīng)貿(mào)系”三月文學(xué)社”迎新年晚會(huì)——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《星星》。
xx年5月汽車系秀車模大賽——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《中國(guó)人》。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十七
時(shí)光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動(dòng)即將過(guò)去。在過(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開(kāi)始我們?cè)谧哌M(jìn)新學(xué)期的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期在工作的所獲所缺做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：20__年我們組建了合唱隊(duì)，認(rèn)真編排，充分利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)歌唱也有了一定的提高。這也是我們共同努力的結(jié)果。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因。
一、興趣是最好的老師。
興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺(jué)才好。只有孩子對(duì)什么東西感興趣了，他才會(huì)注意的看，注意的聽(tīng)，耐心的體驗(yàn)、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開(kāi)的，對(duì)什么東西感興趣，對(duì)它的感情就會(huì)越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基于這一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動(dòng)地位中解放出來(lái)，努力使學(xué)生把對(duì)基本技能的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對(duì)音樂(lè)技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過(guò)程中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學(xué)生的心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬(wàn)萬(wàn)不可在此時(shí)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、技巧的培養(yǎng)。
由于音樂(lè)是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，離開(kāi)了技能、技巧，美麗動(dòng)人的藝術(shù)效果便無(wú)從談起，音樂(lè)也就不復(fù)存在。從這種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生演唱技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說(shuō)就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì)了之后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會(huì)和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
三、群體合作能力的培養(yǎng)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們對(duì)高素質(zhì)的人才需求也越來(lái)越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神!不可否認(rèn)，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，音樂(lè)教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)起著重要的作用。學(xué)生天生好動(dòng)，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當(dāng)學(xué)生掌握了合唱技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ヅ啪殻谂啪毜倪^(guò)程中，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神。
四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力。
學(xué)習(xí)合唱不僅能開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)音樂(lè)本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開(kāi)始時(shí)還能堅(jiān)持住，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念。這種精神對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)都是非常有益的。
總之音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，取其長(zhǎng)處，并努力研究學(xué)生的心理，抓時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生，做好文藝活動(dòng)工作。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十八
自開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂(lè)興趣班培訓(xùn)以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的`內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、音樂(lè)（聲樂(lè)）類、器樂(lè)類等活動(dòng)總體負(fù)責(zé)：xx；
2、聲樂(lè)輔導(dǎo)教師：xx負(fù)責(zé)；
3、器樂(lè)輔導(dǎo)：由xx負(fù)責(zé)。
1、在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由音樂(lè)活動(dòng)室負(fù)責(zé)人周紅賓制定出了本學(xué)期少年宮音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，并按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展了工作，期末作出了總結(jié)。
2、其余輔導(dǎo)教師按計(jì)劃開(kāi)展工作，原則上一周一次，但是因內(nèi)容銜接等問(wèn)題有時(shí)達(dá)到了一周多次，本期音樂(lè)活動(dòng)室還承擔(dān)了學(xué)校合唱比賽以及選拔學(xué)生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓(xùn)。
3、活動(dòng)面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。
4、根據(jù)學(xué)校師資、音樂(lè)設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇了適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂(lè)活動(dòng)室制定了適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。
6、把少年宮音樂(lè)活動(dòng)納入了音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)經(jīng)常化和制度化。
1、聲樂(lè)類：
做到了弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生聲樂(lè)演唱水平以及音樂(lè)鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂(lè)類：
通過(guò)開(kāi)展少年宮活動(dòng)更好地推進(jìn)了素質(zhì)教育，豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，達(dá)到了“人人懂音樂(lè)”，“個(gè)個(gè)會(huì)樂(lè)器”的目的，進(jìn)而提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十九
策劃、籌備了近兩個(gè)月，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開(kāi)了帷幕?；顒?dòng)具體內(nèi)容如下：
每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過(guò)程中，全員參與聽(tīng)課，在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)、看法。并且，每周的評(píng)課還要針對(duì)主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問(wèn)題，組員各抒己見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，積極反思。
通過(guò)這次課例研討活動(dòng)，組內(nèi)提出了許多中心研討問(wèn)題。如：“多媒體課件在音樂(lè)欣賞課中的比重問(wèn)題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂(lè)句如何處理？”“歌曲、樂(lè)曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂(lè)課主講人在教學(xué)過(guò)程中的基調(diào)問(wèn)題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終？”針對(duì)這些問(wèn)題，音樂(lè)教研組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，并提出了許多切實(shí)可行的解決方法，并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。
面對(duì)新課標(biāo)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)無(wú)疑為每個(gè)音樂(lè)教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓其充分展示對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力，極大地促進(jìn)了音樂(lè)組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，也增強(qiáng)了音樂(lè)教研組的凝聚力、人文氣息，為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次音樂(lè)課例研討活動(dòng)，全體音樂(lè)教師積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂(lè)教師此次教學(xué)反思摘錄：
阿芳老師：音樂(lè)是不能用語(yǔ)言解釋的，而要有感覺(jué)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能與潛能，會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感悟力，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂(lè)才能極好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂(lè)感染，盡快進(jìn)入音樂(lè)的意境之中，提高音樂(lè)感受能力至關(guān)重要。
韓麗楓老師：在11月舉行的音樂(lè)組的教研公開(kāi)課中，我收獲頗豐。每位教師展示了他們對(duì)音樂(lè)課的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自己的講課、聽(tīng)課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)音樂(lè)課有了新的看法，對(duì)于怎樣上好一節(jié)音樂(lè)課，怎樣更好的師生互動(dòng)，怎樣講解、評(píng)析音樂(lè)課中的各種課型，都有了不同于以前的見(jiàn)解和觀念。歷時(shí)教研課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我相信每一位教師都與我有同感！我認(rèn)為，此次教研活動(dòng)課對(duì)于每個(gè)講課、聽(tīng)課人都有不同的意義，是一次成功的活動(dòng)！
謝峰老師：此次教研課講授的過(guò)程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對(duì)備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后，我將更多的注意放在對(duì)課的自我評(píng)析、聆聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)及對(duì)新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程本身就是實(shí)踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實(shí)踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過(guò)程，只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會(huì)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求。“走反復(fù)研討之路，行堅(jiān)持實(shí)踐之法”，才會(huì)在不斷的教學(xué)反思中得以成長(zhǎng)！
劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的.自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，目的只在有實(shí)效性，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂(lè)中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時(shí)，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。理解音樂(lè)的同時(shí)對(duì)名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在實(shí)施的過(guò)程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的，但在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。
王愛(ài)榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué)，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
劉佳老師：音樂(lè)除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)外，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢?jiàn)，音樂(lè)藝術(shù)對(duì)促進(jìn)想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師在整個(gè)教學(xué)工作中，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇二十
音樂(lè)興趣小組活動(dòng)是音樂(lè)興趣小組的常設(shè)活動(dòng)，是音樂(lè)興趣小組的基本活動(dòng)，也是本學(xué)年度音樂(lè)興趣小組開(kāi)展活動(dòng)的主要內(nèi)容。
一、活動(dòng)時(shí)間。
本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)時(shí)間為每周四的下午第三節(jié)課，活動(dòng)地點(diǎn)為音樂(lè)室。
二、主要工作。
1.組建合唱隊(duì)。由于上學(xué)期沒(méi)有組建好合唱隊(duì)，本學(xué)期開(kāi)始我們首先通過(guò)各種渠道（學(xué)生自愿報(bào)名、教師推薦、班級(jí)選拔）組建了合唱隊(duì)。并進(jìn)行了男女生分聲部，聲音的高、中、低聲區(qū)，音準(zhǔn)、音色，強(qiáng)弱、快慢等基本訓(xùn)練。
3.欣賞音樂(lè)作品。
三、重要活動(dòng)。
1.組織參加省、市小學(xué)生合唱比賽。
為了參加省、市小學(xué)生合唱比賽，全校師生共同努力，利用課余時(shí)間，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。常言道：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！睘榱诉@次比賽，我們付出了艱辛的努力。每天早晨利用兩節(jié)課時(shí)間訓(xùn)練，中午休息時(shí)間緊隨其后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天我們都累得滿頭大汗。我們除了按照合唱訓(xùn)練的常規(guī)要求外，還自創(chuàng)了“臺(tái)階節(jié)奏練習(xí)法”“彈跳音高訓(xùn)練法”，使聲音有了明顯的變化。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，聲音更加集中、有磁性了。
2.開(kāi)展“慶祝元旦”聯(lián)歡活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開(kāi)展了“慶祝元旦”文藝聯(lián)歡活動(dòng)。音樂(lè)興趣小組的同學(xué)們自編自演了精彩的節(jié)目，有流行歌曲、有民族歌曲、有黃梅戲、有快板、有舞蹈，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
通過(guò)以上活動(dòng)，同學(xué)們樂(lè)學(xué)、樂(lè)演，效果明顯。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇一
一、現(xiàn)狀分析：
小班組有6位教師教授音樂(lè)課，都是有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的年輕教師，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，教師希望在以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)教研活動(dòng)，使音樂(lè)課的內(nèi)容與形式更生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
3、如何設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié)，使音樂(lè)課的整體自然、流暢。
4、希望多聽(tīng)其他教師的音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標(biāo)，小班教師大多數(shù)希望在音樂(lè)游戲方面進(jìn)行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進(jìn)行研究，大班的教師更希望在打擊樂(lè)方面有所發(fā)展，所以，特開(kāi)展了音樂(lè)游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．加強(qiáng)組員理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2．通過(guò)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng)，提高組員的探究能力。
3．通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
三、指導(dǎo)思想：
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)進(jìn)行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視在活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
四、目標(biāo)：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表銜式，帶領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)親操作體驗(yàn)，大方信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活去，發(fā)揮音樂(lè)教育的介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間緊張的籌備時(shí)間，活動(dòng)已告一段落，但為了將來(lái)再進(jìn)行這樣的活動(dòng)中能實(shí)施的更好，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，進(jìn)行總結(jié)和反思，希望今后對(duì)開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)能有所幫助。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充足是活動(dòng)得以順利啟動(dòng)的前提。
本次活動(dòng)的舉行，首先得益于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)三位主席的重視。自從提出活動(dòng)設(shè)想以后，他們不僅為活動(dòng)的策劃把了關(guān)，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，而且對(duì)活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關(guān)心和支持，我們的活動(dòng)才能得以順利啟動(dòng)并實(shí)施。
除此之外，各部門接到任務(wù)以來(lái)都進(jìn)行了全面的了解和精心的準(zhǔn)備，他們用課余時(shí)間寫方案，作修改，也正是有了他們不計(jì)報(bào)酬和時(shí)間的付出，才為音樂(lè)節(jié)的順利舉行打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精心策劃，分工明確是活動(dòng)得以順利實(shí)施的保障。
本次活動(dòng)，是我第一次參與大型晚會(huì)工作，我們七位大一同學(xué)早早便來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行部署，盡力將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到最好。在活動(dòng)中，很多前輩也分享我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。
在部署方面，應(yīng)調(diào)音臺(tái)附近需請(qǐng)非工作人員和表演人員離開(kāi)，所以我安排了謝蕊徽、王錦峰以及肖鴻耀來(lái)完成。我和剩下的三位同學(xué)負(fù)責(zé)在操場(chǎng)上巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，將危險(xiǎn)扼殺與搖籃中，以及拍攝活動(dòng)中精彩的照片和視頻。
1、通過(guò)活動(dòng)，我成長(zhǎng)迅速，積累了一些組織和開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己開(kāi)展活動(dòng)打下了一定的.基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)本著普及與提高的方針，不僅達(dá)到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時(shí)也播撒了以人為本的發(fā)展觀，提高了全體同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
3.因?yàn)橐咔樵颍緦W(xué)期許多活動(dòng)被迫取消，而活動(dòng)的舉行，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)表演的部門以及更多同學(xué)搭建了展示自己的舞臺(tái)，讓更多有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)生們通過(guò)豐富多彩自?shī)首詷?lè)的藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神得到了一定的培養(yǎng)，其組織和開(kāi)展活動(dòng)的能力得到了一定的提高。
當(dāng)然，在本次音樂(lè)節(jié)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和考慮問(wèn)題不周，活動(dòng)中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進(jìn)行一定的歸因分析。
1、每個(gè)節(jié)目表演前，需提前三個(gè)節(jié)目候場(chǎng)，而我在候場(chǎng)期間，太過(guò)于緊張，導(dǎo)致疏忽了調(diào)音臺(tái)請(qǐng)無(wú)關(guān)人員離場(chǎng)，但我有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，明白之后遇到相關(guān)情況該如何做的更加好。
2、安排人員方面做的不好。如：像我一樣既要表演又有工作的同學(xué)我應(yīng)該安排在調(diào)音臺(tái)的位置，而不是像我一樣滿操場(chǎng)跑，還要在候場(chǎng)前趕到候場(chǎng)區(qū)域，今后有類似情況，應(yīng)當(dāng)作出相關(guān)調(diào)整。
3、在活動(dòng)結(jié)束后，沒(méi)有及時(shí)清理操場(chǎng)上同學(xué)們留下的垃圾。在將來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)第一時(shí)間清理垃圾，整理道具。
無(wú)論是什么活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足永遠(yuǎn)是我們獲得更大成功的有效手段！因?yàn)椋诜此贾锌隙ǔ晒χ?，可以讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才能在將來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行有效避免。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇三
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：以前上音樂(lè)課上唱歌就是機(jī)械地跟著老師唱一唱，樂(lè)譜不認(rèn)識(shí)也沒(méi)關(guān)系，但現(xiàn)在課上唱歌時(shí)不但要會(huì)唱，還要唱的準(zhǔn)，而且樂(lè)譜還要會(huì)唱，有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當(dāng)練習(xí)出一段樂(lè)曲后，興奮得不得了。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂(lè)理知識(shí)，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參加了排練和演出，給學(xué)生以展露自我的機(jī)會(huì)，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評(píng)?，F(xiàn)正值期末考試結(jié)束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參加排練，為東渚鎮(zhèn)新年團(tuán)拜會(huì)的演出繼續(xù)努力著，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx年x月26號(hào)晚，由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦的以“百樂(lè)齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂(lè)大賽在學(xué)生活動(dòng)中心成功舉辦。本次活動(dòng)秉承著校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿成功。此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅達(dá)到了預(yù)期目的，更讓對(duì)藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺(tái)。本次器樂(lè)大賽實(shí)現(xiàn)了“使同學(xué)們?cè)诔鋵?shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗(yàn)藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用音樂(lè)的方式促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。
（一）活動(dòng)前期：
1、各個(gè)部門確定工作任務(wù)的安排，以及活動(dòng)期間人員分工。
2、活動(dòng)部完成器樂(lè)大賽活動(dòng)策劃書(shū)，完成了活動(dòng)前期的報(bào)名工作和場(chǎng)地的申請(qǐng)，并對(duì)安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。
3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓的邀請(qǐng)，通知領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到場(chǎng)工作事的進(jìn)展并協(xié)助其他部門工作。
4、辦公室負(fù)責(zé)通知參賽選手的到場(chǎng)工作。
5、宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)大賽進(jìn)行前期的宣傳工作，報(bào)名表的制作，海報(bào)、條幅的制作。
6、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的采購(gòu)問(wèn)題，并做好詳細(xì)的記錄并協(xié)助其他部門工作。各部門分工合理明確，參與人員認(rèn)真負(fù)責(zé)使得前期的準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)某浞譃榫o接著而來(lái)的交流會(huì)做了完美的前奏。
x月22日晚，器樂(lè)大賽在8507進(jìn)行了初選，所有參賽選手按順序登臺(tái)表演自己報(bào)名時(shí)所選的樂(lè)器，由評(píng)委打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進(jìn)入決賽。
x月26日，在學(xué)生活動(dòng)中心舉行的器樂(lè)大賽決賽落實(shí)，上午會(huì)場(chǎng)布置人員精心布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通知參賽人員參加比賽并對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，晚上7:00器樂(lè)大賽正式開(kāi)始，大賽開(kāi)始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂(lè)大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在一番激烈的角逐后，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出的分?jǐn)?shù)，對(duì)此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場(chǎng)地。
x月27日社聯(lián)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)器樂(lè)大賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于大家近半個(gè)月的努力給予肯定，但也指出了活動(dòng)中的不足，對(duì)于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動(dòng)中努力避免克服，最后是活動(dòng)總結(jié)、新聞的上交。
不管怎么說(shuō)，這場(chǎng)比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問(wèn)題也為我們下一次活動(dòng)的可預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題提供了材料。本次器樂(lè)大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。當(dāng)器樂(lè)大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年10月9日下午四點(diǎn)，音樂(lè)系在w101教室召開(kāi)了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)，音樂(lè)系黨總支副書(shū)記張吉應(yīng)（主持工作），副主任趙英，黨總支副書(shū)記楊紅及參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全體教師和學(xué)生一同出席了本次座談會(huì)，座談會(huì)由趙英副主任主持。
座談會(huì)上，副主任趙英首先總結(jié)了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的成果并給予了肯定，她指出本次活動(dòng)為發(fā)展音樂(lè)系“雙師型”教師和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了促進(jìn)作用。楊紅副書(shū)記對(duì)參與藝術(shù)實(shí)踐的全體人員進(jìn)行了表彰，肯定了同學(xué)們?cè)诒敬嗡囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的組織紀(jì)律性，很好地發(fā)揮了群體意識(shí)和合作精神。楊書(shū)記還著重對(duì)為本次藝術(shù)實(shí)踐默默奉獻(xiàn)的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與感觸。同學(xué)們也積極發(fā)言，通過(guò)這次難得的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進(jìn)一步增進(jìn)了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應(yīng)副書(shū)記（主持工作）就本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的收獲、存在的問(wèn)題及今后努力的方向三個(gè)方面作了總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，這次宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好的向達(dá)州市的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示了四川文理學(xué)院音樂(lè)系的風(fēng)采，提升了我系“深入達(dá)州、研究達(dá)州、服務(wù)達(dá)州”為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才的辦學(xué)理念；同學(xué)們?cè)诟邚?qiáng)度的訓(xùn)練中，知識(shí)技能和藝術(shù)素養(yǎng)得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過(guò)本次活動(dòng)讓全體參演人員增強(qiáng)了對(duì)大巴山地方音樂(lè)的了解，為我系藝術(shù)教育搭建了廣闊的平臺(tái)，提高了我系學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。張書(shū)記在總結(jié)收獲的同時(shí)，對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題也進(jìn)行了歸納，主要體現(xiàn)在形象展示不夠，需在服裝統(tǒng)一性等方面加以改進(jìn)；部分演員經(jīng)驗(yàn)不足，需在平時(shí)活動(dòng)中多積累。最后張書(shū)記強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)系將會(huì)繼續(xù)為我系教師、學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)我系教育、教學(xué)水平的提高，更好地提升同學(xué)們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的復(fù)合型人才。他也對(duì)同學(xué)們提出了要求，希望同學(xué)們?cè)谒枷肷虾驼J(rèn)識(shí)上重視每一次演出的機(jī)會(huì)，尊重專業(yè)，熱愛(ài)專業(yè)，并要善于發(fā)現(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在每一場(chǎng)演出中都大有收獲。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇六
一、活動(dòng)背景
中國(guó)青基會(huì)與梅賽德斯--奔馳（中國(guó)）汽車銷售有限公司商定繼續(xù)實(shí)施“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂(lè)音樂(lè)”項(xiàng)目，湖北175所農(nóng)村小學(xué)成為了受助學(xué)校，我校便是其中一員。為推動(dòng)175所受助學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)可教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的校園音樂(lè)活動(dòng)，中國(guó)青基會(huì)與奔馳公司決定在175所受助學(xué)校舉辦第二屆“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?希望工程奔馳校際快樂(lè)音樂(lè)匯”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦“奔馳校際音樂(lè)匯”，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)我校音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)常性，讓我們的學(xué)生人人享有音樂(lè)教育的快樂(lè)。
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
接到通知的時(shí)候，離音樂(lè)匯就只有一個(gè)星期了。因此，周五王校長(zhǎng)把文件給我之后，我就對(duì)文件進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè)匯要求90-120分鐘，每個(gè)節(jié)目不能超過(guò)5分鐘。這樣一合計(jì)，差不多得16個(gè)節(jié)目。那重點(diǎn)就成了把這16個(gè)節(jié)目保質(zhì)保量地完成。
確定節(jié)目
由于時(shí)間的緊迫，所以，當(dāng)華中師范大學(xué)的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時(shí)候，我們就開(kāi)始了這一周的工作方案的探討。根據(jù)文件的要求，我們初步確定了16個(gè)節(jié)目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂(lè)詩(shī)朗誦、兩首獨(dú)唱、一個(gè)鋼琴獨(dú)奏、一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)演奏、一個(gè)小魔術(shù)、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進(jìn)行了節(jié)目分工，兩名志愿者負(fù)責(zé)合唱、獨(dú)唱、樂(lè)器演奏、舞蹈訓(xùn)練；其他節(jié)目我們自己訓(xùn)練。根據(jù)各自分工，確定節(jié)目人員和練習(xí)時(shí)間。
排練節(jié)目
根據(jù)計(jì)劃，我們周一主要是選人和集體學(xué)習(xí)大合唱；周一上午進(jìn)行了歌唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的選拔，主要是為合唱和舞蹈節(jié)目作準(zhǔn)備。下午便開(kāi)始了大合唱的學(xué)習(xí)。本以為兩首歌一下午就能學(xué)會(huì)，結(jié)果，一首歌都沒(méi)有學(xué)會(huì)。后來(lái)第二首歌就改變了策略，先分班教學(xué)，再進(jìn)行全體排練。這一天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了幾位專職音樂(lè)教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節(jié)目。根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)以及時(shí)間的緊迫，我們?nèi)サ袅虽撉侏?dú)奏和雙人舞、小魔術(shù)。換成了葫蘆絲獨(dú)奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節(jié)目分得更細(xì)致了。歌唱類節(jié)目由袁帥和劉璟負(fù)責(zé)指指導(dǎo)、舞蹈類節(jié)目由謝明清負(fù)責(zé)指導(dǎo)、腰鼓由劉璟老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、鼓號(hào)隊(duì)由龐英灝負(fù)責(zé)指導(dǎo)。有了大方向，我們便進(jìn)行了小方向的分工。六年級(jí)的楊明霞老師主要負(fù)責(zé)三支集體舞的排練，五年級(jí)的李傳發(fā)老師主要負(fù)責(zé)少年中國(guó)說(shuō)的朗誦排練，四年級(jí)的劉雙老師主要負(fù)責(zé)集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節(jié)目便由我來(lái)負(fù)責(zé)排練，再由其他老師指導(dǎo)。
策劃演出
了，在王校長(zhǎng)的建議下，節(jié)目單終于以類型、序號(hào)、名稱、表演者、負(fù)責(zé)人、分?jǐn)?shù)的形式確定了。雖然只是簡(jiǎn)單的節(jié)目單，王校長(zhǎng)卻是字斟句酌，字型、字句都一一調(diào)整。想想自己平時(shí)工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評(píng)一下自己。
節(jié)目單確定好了，接下來(lái)就是確定節(jié)目主持人了。我本來(lái)準(zhǔn)備從廣播臺(tái)和同學(xué)們推薦的人當(dāng)中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長(zhǎng)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，和我們商量了一下節(jié)目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計(jì)，我們便在五六年級(jí)中挑選了主持人，最終確定了六年級(jí)的張雪和左俊濤為主持人。
四、活動(dòng)亮點(diǎn)
1、活動(dòng)參與面廣。學(xué)校人人都參與了節(jié)目。有三首大合唱《快樂(lè)歌唱》《翩翩少年郎》《未來(lái)在我們手上》；一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》、一支手語(yǔ)舞《感恩的心》都是臺(tái)上和臺(tái)下一起演繹的節(jié)目。其他的'節(jié)目，也是參與面非常廣，六年級(jí)的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級(jí)的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》幾乎是人人參與；四年級(jí)的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節(jié)目形式多樣。節(jié)目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語(yǔ)言類、樂(lè)器演奏類。其中，歌唱類節(jié)目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對(duì)唱、歌伴舞獨(dú)唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、手語(yǔ)舞等；語(yǔ)言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時(shí)間》、還有激情壯志的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。樂(lè)器演奏類節(jié)目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨(dú)奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號(hào)隊(duì)合奏等。
3、同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神。因?yàn)闀r(shí)間的緊促，每個(gè)節(jié)目我們幾乎都進(jìn)行了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁(yè)a4紙（小五字體）的相聲臺(tái)詞，周四就能脫稿對(duì)話，為了演出到位，他們一遍遍地設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作、每一句語(yǔ)氣；五年級(jí)的同學(xué)們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個(gè)句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過(guò)水之后，他們還是要求繼續(xù)排練，為了動(dòng)作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學(xué)都克服了這樣或那樣的困難，堅(jiān)持著排練，為的就是能讓音樂(lè)匯更加精彩。
4、校內(nèi)校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂(lè)匯的圓滿成功。本次音樂(lè)匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時(shí)間馬不停蹄地來(lái)給我們排練，中心學(xué)校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來(lái)我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護(hù)學(xué)生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學(xué)生享受最好的音樂(lè)旅程。
5、音樂(lè)匯活動(dòng)影響空前，五十多位領(lǐng)導(dǎo)和群眾前來(lái)觀賞。此次音樂(lè)匯邀請(qǐng)了政府領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村干部、父老鄉(xiāng)親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評(píng)。
6、12月7日，《隨州日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及建議
（一）問(wèn)題
1、節(jié)目之間的銜接不理想。
2、同學(xué)們上下臺(tái)及候場(chǎng)秩序有些紊亂。
3、音樂(lè)中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們?cè)谂_(tái)上表情不理想，沒(méi)有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
（二）建議
1、節(jié)目單確定后要讓參加節(jié)目的同學(xué)知道自己節(jié)目的出場(chǎng)順序。每個(gè)節(jié)目要安排一個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)任，有什么事情直接通知他，他再負(fù)責(zé)通知其他人。
2、在給同學(xué)們排練節(jié)目時(shí)，要排練上臺(tái)和下臺(tái)的秩序，還要強(qiáng)調(diào)候場(chǎng)的秩序。
3、活動(dòng)的音樂(lè)烤給音響師后，要和音響師一起過(guò)一遍音樂(lè)，確定音樂(lè)無(wú)誤。
4、在演員排練節(jié)目時(shí)，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強(qiáng)調(diào)微笑上臺(tái)。
5、主持人要注重培養(yǎng)，平時(shí)多給機(jī)會(huì)排練，注意指導(dǎo)，培養(yǎng)默契。 ? ? ? 總之，這次音樂(lè)會(huì)雖然給了我不小的壓力，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我的能力有所提高。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。一學(xué)期以來(lái)，音樂(lè)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂(lè)教師的共同努力下，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo)，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、教研活動(dòng)井井有條。
本學(xué)期，音樂(lè)教研組認(rèn)真貫徹教科處提出的圍繞教育教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)搞好每次教研活動(dòng)的要求，組織了一系列的教研活動(dòng)。受到一致好評(píng)。
二、興趣小組紅紅火火。
在教研組工作井井有條開(kāi)展的同時(shí)，音樂(lè)興趣小組開(kāi)展也是紅紅火火。楊曉蕾和戴俊老師指導(dǎo)的合唱《水母雞》代表句容參加鎮(zhèn)江市的合唱比賽獲得好評(píng)!
三、課題研究緊鑼密鼓。
在課題研究方面，學(xué)期初精心擬定研究計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。我們現(xiàn)在雖然只是個(gè)校級(jí)課題，但并不是我們只有研究校級(jí)課題的能力，我們相信磨刀不誤砍柴工，只有現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能更好地勝任高級(jí)別課題研究的工作。
相信在新的學(xué)期里，我們教研組將會(huì)更加認(rèn)真地開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高自身的。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇八
“聆聽(tīng)未來(lái)”20xx新年交響音樂(lè)會(huì)是由xxxx、成都xxxx主辦，jeeves（成都）、boss伯仕雜志boss商學(xué)院協(xié)辦，成都xx文化傳播公司承辦的?；顒?dòng)的目的在于各主辦方借辭舊迎新之際回饋客戶?；顒?dòng)于20xx年12月21日在成都嬌子音樂(lè)廳圓滿舉行。這次活動(dòng)，是我們xx文化發(fā)展路上的一個(gè)重要標(biāo)桿，因此，活動(dòng)總結(jié)就顯得尤為重要，既是對(duì)公司現(xiàn)有制度、資質(zhì)、人員的一個(gè)優(yōu)化整合，也是對(duì)以后活動(dòng)的參考借鑒。
活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作于11月9日正式開(kāi)始，包括前期物料的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備、相關(guān)人員的安排、場(chǎng)地的安排等等。作為20xx年xx文化獨(dú)立承辦的最大的活動(dòng)之一，這次音樂(lè)會(huì)動(dòng)用了全公司的力量?；顒?dòng)的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是主題和活動(dòng)形式的確定，利用公司于xx交響樂(lè)團(tuán)和嬌子音樂(lè)廳的緊密關(guān)系，最終確定了以交響音樂(lè)會(huì)的形式舉辦這次活動(dòng)，一方面，可參與的觀眾多，涉及到的客戶范圍廣，是適合客戶全家觀賞的.一項(xiàng)活動(dòng)；另一方面，交響音樂(lè)會(huì)的氛圍厚重、高雅，與主辦單位高端沉穩(wěn)的定位十分吻合。
這之后需要準(zhǔn)備的，就是最能體現(xiàn)主辦、承辦方誠(chéng)意的邀請(qǐng)函、曲目單、伴手禮。在這一塊物料的準(zhǔn)備上，是博瑟文化獨(dú)立設(shè)計(jì)、排版、裝幀，明快的設(shè)計(jì)突出紙張本身的質(zhì)感，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。由主辦協(xié)辦方提供的伴手禮同樣精致，可以說(shuō)，是所有單位的通力合作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合才有了這份準(zhǔn)確傳達(dá)到每一位觀眾手里的誠(chéng)摯邀請(qǐng)和感謝。
準(zhǔn)備工作的后期，就是相關(guān)人員的確定?，F(xiàn)場(chǎng)的主持人經(jīng)過(guò)再三甄選，最后確定為xx電視臺(tái)著名主持人蘇xx、xx音樂(lè)學(xué)院播音老師李xx。兩位主持人無(wú)論是外形、臺(tái)風(fēng)、臨產(chǎn)應(yīng)變能力都十分符合這次音樂(lè)會(huì)的氣質(zhì)。從最終的表現(xiàn)看，兩位主持人也是博得了現(xiàn)場(chǎng)的一致好評(píng)。
活動(dòng)舉辦現(xiàn)場(chǎng)，從早上工作人員就到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置，主持、禮儀人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參加彩排，活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行著。晚上活動(dòng)如期而順利的舉行，博得了蒞臨的觀眾和主辦單位的陣陣喝彩。可以說(shuō)，這次活動(dòng)為xx文化的20xx年工作劃上了完美的句號(hào)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇九
中國(guó)青基會(huì)與梅賽德斯--奔馳（中國(guó)）汽車銷售有限公司商定繼續(xù)實(shí)施“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂(lè)音樂(lè)”項(xiàng)目，湖北175所農(nóng)村小學(xué)成為了受助學(xué)校，我校便是其中一員。為推動(dòng)175所受助學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)可教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的校園音樂(lè)活動(dòng)，中國(guó)青基會(huì)與奔馳公司決定在175所受助學(xué)校舉辦第二屆“樂(lè)動(dòng)未來(lái)?希望工程奔馳校際快樂(lè)音樂(lè)匯”活動(dòng)。
通過(guò)舉辦“奔馳校際音樂(lè)匯”，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)我校音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)常性，讓我們的學(xué)生人人享有音樂(lè)教育的快樂(lè)。
接到通知的時(shí)候，離音樂(lè)匯就只有一個(gè)星期了。因此，周五王校長(zhǎng)把文件給我之后，我就對(duì)文件進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè)匯要求90-120分鐘，每個(gè)節(jié)目不能超過(guò)5分鐘。這樣一合計(jì)，差不多得16個(gè)節(jié)目。那重點(diǎn)就成了把這16個(gè)節(jié)目保質(zhì)保量地完成。
確定節(jié)目。
由于時(shí)間的緊迫，所以，當(dāng)華中師范大學(xué)的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時(shí)候，我們就開(kāi)始了這一周的工作方案的探討。根據(jù)文件的要求，我們初步確定了16個(gè)節(jié)目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂(lè)詩(shī)朗誦、兩首獨(dú)唱、一個(gè)鋼琴獨(dú)奏、一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)演奏、一個(gè)小魔術(shù)、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進(jìn)行了節(jié)目分工，兩名志愿者負(fù)責(zé)合唱、獨(dú)唱、樂(lè)器演奏、舞蹈訓(xùn)練；其他節(jié)目我們自己訓(xùn)練。根據(jù)各自分工，確定節(jié)目人員和練習(xí)時(shí)間。
排練節(jié)目。
根據(jù)計(jì)劃，我們周一主要是選人和集體學(xué)習(xí)大合唱；周一上午進(jìn)行了歌唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的選拔，主要是為合唱和舞蹈節(jié)目作準(zhǔn)備。下午便開(kāi)始了大合唱的學(xué)習(xí)。本以為兩首歌一下午就能學(xué)會(huì)，結(jié)果，一首歌都沒(méi)有學(xué)會(huì)。后來(lái)第二首歌就改變了策略，先分班教學(xué)，再進(jìn)行全體排練。這一天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了幾位專職音樂(lè)教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節(jié)目。根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)以及時(shí)間的緊迫，我們?nèi)サ袅虽撉侏?dú)奏和雙人舞、小魔術(shù)。換成了葫蘆絲獨(dú)奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節(jié)目分得更細(xì)致了。歌唱類節(jié)目由袁帥和劉璟負(fù)責(zé)指指導(dǎo)、舞蹈類節(jié)目由謝明清負(fù)責(zé)指導(dǎo)、腰鼓由劉璟老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、鼓號(hào)隊(duì)由龐英灝負(fù)責(zé)指導(dǎo)。有了大方向，我們便進(jìn)行了小方向的分工。六年級(jí)的楊明霞老師主要負(fù)責(zé)三支集體舞的`排練，五年級(jí)的李傳發(fā)老師主要負(fù)責(zé)少年中國(guó)說(shuō)的朗誦排練，四年級(jí)的劉雙老師主要負(fù)責(zé)集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節(jié)目便由我來(lái)負(fù)責(zé)排練，再由其他老師指導(dǎo)。
策劃演出。
了，在王校長(zhǎng)的建議下，節(jié)目單終于以類型、序號(hào)、名稱、表演者、負(fù)責(zé)人、分?jǐn)?shù)的形式確定了。雖然只是簡(jiǎn)單的節(jié)目單，王校長(zhǎng)卻是字斟句酌，字型、字句都一一調(diào)整。想想自己平時(shí)工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評(píng)一下自己。
節(jié)目單確定好了，接下來(lái)就是確定節(jié)目主持人了。我本來(lái)準(zhǔn)備從廣播臺(tái)和同學(xué)們推薦的人當(dāng)中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長(zhǎng)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，和我們商量了一下節(jié)目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計(jì)，我們便在五六年級(jí)中挑選了主持人，最終確定了六年級(jí)的張雪和左俊濤為主持人。
1、活動(dòng)參與面廣。學(xué)校人人都參與了節(jié)目。有三首大合唱《快樂(lè)歌唱》《翩翩少年郎》《未來(lái)在我們手上》；一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》、一支手語(yǔ)舞《感恩的心》都是臺(tái)上和臺(tái)下一起演繹的節(jié)目。其他的節(jié)目，也是參與面非常廣，六年級(jí)的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級(jí)的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》幾乎是人人參與；四年級(jí)的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節(jié)目形式多樣。節(jié)目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語(yǔ)言類、樂(lè)器演奏類。其中，歌唱類節(jié)目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對(duì)唱、歌伴舞獨(dú)唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、手語(yǔ)舞等；語(yǔ)言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時(shí)間》、還有激情壯志的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。樂(lè)器演奏類節(jié)目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨(dú)奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號(hào)隊(duì)合奏等。
3、同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神。因?yàn)闀r(shí)間的緊促，每個(gè)節(jié)目我們幾乎都進(jìn)行了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁(yè)a4紙（小五字體）的相聲臺(tái)詞，周四就能脫稿對(duì)話，為了演出到位，他們一遍遍地設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作、每一句語(yǔ)氣；五年級(jí)的同學(xué)們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個(gè)句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過(guò)水之后，他們還是要求繼續(xù)排練，為了動(dòng)作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學(xué)都克服了這樣或那樣的困難，堅(jiān)持著排練，為的就是能讓音樂(lè)匯更加精彩。
4、校內(nèi)校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂(lè)匯的圓滿成功。本次音樂(lè)匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時(shí)間馬不停蹄地來(lái)給我們排練，中心學(xué)校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來(lái)我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護(hù)學(xué)生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學(xué)生享受最好的音樂(lè)旅程。
5、音樂(lè)匯活動(dòng)影響空前，五十多位領(lǐng)導(dǎo)和群眾前來(lái)觀賞。此次音樂(lè)匯邀請(qǐng)了政府領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村干部、父老鄉(xiāng)親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評(píng)。
6、12月7日，《隨州日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一活動(dòng)。
（一）問(wèn)題。
1、節(jié)目之間的銜接不理想。
2、同學(xué)們上下臺(tái)及候場(chǎng)秩序有些紊亂。
3、音樂(lè)中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們?cè)谂_(tái)上表情不理想，沒(méi)有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
（二）建議。
1、節(jié)目單確定后要讓參加節(jié)目的同學(xué)知道自己節(jié)目的出場(chǎng)順序。每個(gè)節(jié)目要安排一個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)任，有什么事情直接通知他，他再負(fù)責(zé)通知其他人。
2、在給同學(xué)們排練節(jié)目時(shí)，要排練上臺(tái)和下臺(tái)的秩序，還要強(qiáng)調(diào)候場(chǎng)的秩序。
3、活動(dòng)的音樂(lè)烤給音響師后，要和音響師一起過(guò)一遍音樂(lè)，確定音樂(lè)無(wú)誤。
4、在演員排練節(jié)目時(shí)，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強(qiáng)調(diào)微笑上臺(tái)。
5、主持人要注重培養(yǎng)，平時(shí)多給機(jī)會(huì)排練，注意指導(dǎo)，培養(yǎng)默契?？傊?，這次音樂(lè)會(huì)雖然給了我不小的壓力，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我的能力有所提高。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十
小班的音樂(lè)活動(dòng)無(wú)論是節(jié)奏還是詞曲都比較簡(jiǎn)單，可是我們?cè)趧傞_(kāi)始進(jìn)行小班音樂(lè)教學(xué)時(shí)卻深深地感到比大班的教學(xué)活動(dòng)還難開(kāi)展。
我發(fā)現(xiàn)新授課時(shí)，幼兒由于不能完全理解所授課的內(nèi)容而興趣不高。而興趣是幼兒最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能開(kāi)展好小班的音樂(lè)活動(dòng)。
在實(shí)踐中，我探索了開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的幾種激趣辦法，根據(jù)小班幼兒興趣發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)色彩豐富，形式多樣的教具和形象生動(dòng)的語(yǔ)言及動(dòng)作，誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到音樂(lè)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到了較好的效果。
體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴感。聽(tīng)老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽(tīng)，讓他們從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。如：我在教幼兒唱《兩只小鳥(niǎo)》、《小老鼠上燈臺(tái)》等歌曲時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：“孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。”由此在游戲中讓幼兒獲得知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)得自在；對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教得自然。游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)，游戲完全符合兒童的本性。幼兒雖然喜歡音樂(lè)，但對(duì)音樂(lè)的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的，我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《開(kāi)火車》、《泡泡糖》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿詩(shī)意的精美的掛圖、頭飾等，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述，抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂(lè)美的能力，更能收到事半功倍的效果。
幼兒好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿足他們這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。例如在音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美、表現(xiàn)美的重要使命。興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，我要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十一
板橋鄉(xiāng)第x屆中小學(xué)生鄉(xiāng)園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在熱鬧喜慶的展示活動(dòng)中落下了帷幕。此次藝術(shù)節(jié)的宗旨是推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，育人為主，重在普及，激發(fā)我鄉(xiāng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和愛(ài)好，目的在于豐富學(xué)生學(xué)生文藝生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來(lái)看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的`，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
3月初，教育局便下發(fā)了《織金縣第x屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》，根據(jù)要求，我中心與3月13日下發(fā)了《板橋鄉(xiāng)第x屆中小學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》，各學(xué)校根據(jù)方案認(rèn)真做了細(xì)致的安排，并組織了全體學(xué)生積極參與，認(rèn)真排練，認(rèn)真指導(dǎo)。同學(xué)們參與積極性很高，有的積極投稿，有的積極準(zhǔn)備文藝節(jié)目。雖然對(duì)很多同學(xué)訓(xùn)練起來(lái)感覺(jué)有困難，但大家做的都很認(rèn)真、仔細(xì)，井井有條，也從中體會(huì)到教師工作的不易。
本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)生的參與率是空前的。在全鄉(xiāng)開(kāi)展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國(guó)人，寫好中國(guó)字”中小學(xué)生書(shū)法大賽，全鄉(xiāng)共計(jì)11個(gè)年級(jí)近3000學(xué)生同時(shí)參加了這兩項(xiàng)比賽。其次是在小型的專項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生參與踴躍。在卡拉ok比賽中，有近250名學(xué)生報(bào)名參加了初賽，27名選手進(jìn)入鄉(xiāng)園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開(kāi)放日當(dāng)日的電聲樂(lè)、街舞、涂鴉、書(shū)法、篆刻、陶藝等現(xiàn)場(chǎng)表演近500人。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，藝術(shù)節(jié)參與活動(dòng)和組織的學(xué)生近萬(wàn)人次（不包括部門自已組織的其它藝術(shù)活動(dòng)），大大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了我鄉(xiāng)藝術(shù)教育的開(kāi)展，給每一個(gè)孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間。
為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動(dòng)的組織形式上，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，使每項(xiàng)活動(dòng)成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)美餐。如學(xué)生卡拉ok比賽，不論是臺(tái)上的選手還是臺(tái)下的觀眾，個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。每個(gè)部門都帶來(lái)了各自的親友團(tuán)為自己部門的選手加油鼓勁，有的舉起精心制作的標(biāo)語(yǔ)牌；有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒；還有的拉起了大片的橫幅，真是費(fèi)了不少的心思，親友團(tuán)們用各自不同的方式為他們的選手吶喊助威，還設(shè)計(jì)了專門的口號(hào)。合唱比賽前的熱烈的拉歌比賽，不僅唱出了各部學(xué)生的風(fēng)采，更拉近了部門學(xué)生間的距離。總之，只要有活動(dòng)的地方就有學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，尤其是13日下午，是藝術(shù)節(jié)的高潮，整個(gè)鄉(xiāng)園沸騰起來(lái)，學(xué)生來(lái)賓奔來(lái)走去，感受著藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)欣賞的快樂(lè)，處處洋溢著喜慶的氣氛。
藝術(shù)的功能本來(lái)就是娛樂(lè)身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。參加表演和比賽的同學(xué)為了吸引觀眾或贏得“評(píng)委”的好感，真是各出奇招。如卡拉ok比賽中他們還加入了精彩的才藝表演，有的跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的擺起了超酷的造型，有的演起了動(dòng)人的音樂(lè)劇，甚至還有的請(qǐng)來(lái)了舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)來(lái)為演唱伴舞伴奏，真是異彩紛呈。pk賽中，一首同樣的《茉莉花》，選手們即興以自己獨(dú)特的形式來(lái)演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以將它改變節(jié)拍、速度并加入流行音樂(lè)元素等等，唱出自己的風(fēng)格和理解，展現(xiàn)他們敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。電聲樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手大膽創(chuàng)意設(shè)計(jì)自我形象，個(gè)個(gè)吸引你的眼球，加上激情的彈唱，分明就是歌星的風(fēng)范。老師都驚嘆學(xué)鄉(xiāng)原來(lái)隱藏著許多能歌善舞的人才。書(shū)法篆刻表演結(jié)合了成扇書(shū)畫，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)在成扇上書(shū)寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)欣賞和索求作品。??凡有學(xué)生活動(dòng)的地方就會(huì)有你的驚喜，藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺(tái)。
本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，但活動(dòng)項(xiàng)目是豐富而精彩的?；顒?dòng)項(xiàng)目有藝術(shù)長(zhǎng)廊、合唱比賽、卡拉ok、鋼琴展示、電聲樂(lè)專場(chǎng)、街舞、綜藝?yán)L演、繪畫大賽、書(shū)法大賽、書(shū)畫陶藝作品展、以及各類造型藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)表演，總計(jì)大大小小的活動(dòng)項(xiàng)目近30項(xiàng)，活動(dòng)的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)展示，有書(shū)法篆刻場(chǎng)表演，大型粉筆畫創(chuàng)作，“留下您的手印，寫下您的名字”現(xiàn)場(chǎng)泥塑制作，立體造型設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽，現(xiàn)場(chǎng)速寫寫生，街頭涂鴉等藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中既有我鄉(xiāng)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目如書(shū)法陶藝，又有現(xiàn)代藝術(shù)味十足的街頭涂鴉，以地為畫板的粉筆畫集體畫創(chuàng)作等新型藝術(shù)形式；傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目也融合了新的元素，如書(shū)法篆刻表演就結(jié)合了成扇書(shū)畫，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)在成扇上面書(shū)寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)欣賞和索求作品，現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來(lái)大家都只在電視上看過(guò)，而這次音樂(lè)美術(shù)兩組合作，結(jié)合學(xué)鄉(xiāng)街舞隊(duì)，將兩種現(xiàn)代藝術(shù)形式完美的結(jié)合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設(shè)計(jì)場(chǎng)面非凡，三十多個(gè)學(xué)生整齊的排列在展示場(chǎng)地，短短一個(gè)小時(shí)就拿出了三十多件完美的紙立體造型設(shè)計(jì)作品，令人拍案叫絕?，F(xiàn)場(chǎng)泥塑活動(dòng)的組織者是幾個(gè)小學(xué)生，他們活潑熱情的邀請(qǐng)前來(lái)參觀的家長(zhǎng)、嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)，并指導(dǎo)他們?cè)谀嗥狭粝铝俗约旱氖钟『托彰?，廖鄉(xiāng)長(zhǎng)，余鄉(xiāng)長(zhǎng)以及很多的家長(zhǎng)都留下了自己的手印，泥塑活動(dòng)更是吸引了大批幼兒前來(lái)參與活動(dòng)，不到一個(gè)小時(shí)，居然收集了將近200個(gè)手掌印，為藝術(shù)節(jié)留下了一份深刻的紀(jì)念。現(xiàn)場(chǎng)繪畫也突破了以往的形式，將畫紙完全放棄，直接在水泥地上讓孩子們盡情的發(fā)揮，更是讓他們的表現(xiàn)有了更寬闊的舞臺(tái)。所有這些，讓藝術(shù)節(jié)活動(dòng)豐富、新潮而精彩。
項(xiàng)目和人員規(guī)模如此之大的藝術(shù)活動(dòng)，之所以能夠成功舉行，與全鄉(xiāng)各部的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動(dòng)是分不開(kāi)的。青少年宮人手有限，不可能承擔(dān)幾十項(xiàng)活動(dòng)的從初賽到?jīng)Q賽的組織訓(xùn)練工作，方案確定以后下發(fā)各部，各部立即行動(dòng)進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作，確保了各專項(xiàng)活動(dòng)如期彩排、初賽、決賽或表演，主要表現(xiàn)在合唱、卡拉ok、書(shū)畫大賽及英語(yǔ)劇的表演等方面，藝術(shù)活動(dòng)真正成了大家的事業(yè)，也為以后學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)供了經(jīng)驗(yàn)和模式。電腦電教的教師們?cè)诨顒?dòng)中隨叫隨到，盡職盡責(zé)，經(jīng)常跟青少年宮教師一起加班進(jìn)行節(jié)目的彩排和音響的調(diào)試，尤其是13號(hào)下午，為很多場(chǎng)地提供音響服務(wù)，還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務(wù)。特別要感謝雙語(yǔ)高中和dp的學(xué)生，為藝術(shù)節(jié)各活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等工作，他們犧牲了自己休息和娛樂(lè)時(shí)間，放棄了觀看表演的機(jī)會(huì)，自始至終地為藝術(shù)節(jié)做好服務(wù)工作。各部都為藝術(shù)節(jié)做了不少工作，不一一贅述。
本次藝術(shù)節(jié)因與語(yǔ)言節(jié)同時(shí)舉行，無(wú)論在訓(xùn)練時(shí)間上，學(xué)會(huì)自我保護(hù)享受健康快樂(lè)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十二
以下活動(dòng)選自德國(guó)奧爾夫?qū)W院教師來(lái)華講學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)范例，執(zhí)教者是一位德國(guó)青年女教師，她所擅長(zhǎng)的是幼兒律動(dòng)。（介紹時(shí)略有刪改）。
（一）一顆豌豆（熱身活動(dòng)）。
１、教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲，讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆種子，正靜靜躺在泥土中睡覺(jué)。
（整個(gè)活動(dòng)中，教師怎么說(shuō)，幼兒就自由地按教師的暗示去怎么想、怎么做）。
分析：對(duì)于正式的舞蹈練習(xí)來(lái)說(shuō)，這僅是一個(gè)準(zhǔn)備性活動(dòng)。其目的是讓幼兒將全身的肌肉、關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)。但這個(gè)活動(dòng)，充滿了浪漫的藝術(shù)氣息，充滿了天真的體驗(yàn)和主動(dòng)的表達(dá)。因此，它完全可以被看作是一個(gè)十分獨(dú)立、完善的創(chuàng)造性形體律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。另外，教師即興彈奏的吉它音樂(lè)，簡(jiǎn)單而富于表現(xiàn)力，為幼兒的想象和表現(xiàn)，提供了一個(gè)充滿美和激情的背景。
（二）霧（創(chuàng)造性合作表演）。
１、教師有感情地朗誦一首小詩(shī)：
霧／慢慢地落下來(lái)了／輕輕地蓋在貓咪的爪子上／在霧里／小河睡了／小橋睡了／小樹(shù)睡了／小鳥(niǎo)睡了／教堂的塔尖也睡了／霧／慢慢地升起來(lái)了／輕輕地離開(kāi)教堂的塔尖／陽(yáng)光里／小鳥(niǎo)醒了／小樹(shù)醒了／小橋醒了／小河醒了／貓咪的爪子也醒了。
２、教師請(qǐng)一部分幼兒自由結(jié)伴，想象自己是小橋、小河，小樹(shù)、小鳥(niǎo)，以及其它各種相依相伴的事物并造型。另一部分幼兒想象自己是霧，從天上輕輕地、慢慢地飄落，溫柔地“蓋”在小河、小橋上……最后輕輕地、慢慢地升起、退走，和陽(yáng)光融在一起。
３、教師讓幾個(gè)幼兒志愿者嘗試用鋼片琴、碰鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器來(lái)即興表現(xiàn)上述情景，為表演者創(chuàng)造背景。
４、教師組織幼兒分組隨音樂(lè)表演，并相互觀摩。（教師可根據(jù)表演內(nèi)容用“霧”一樣輕柔的音調(diào)彈奏音階、琶音或和弦；也可以選用情緒風(fēng)格類似的現(xiàn)成音樂(lè)與表演相配）。
分析：這是一個(gè)非常優(yōu)美細(xì)膩的體驗(yàn)和表現(xiàn)活動(dòng)。要求表現(xiàn)的是一種非常動(dòng)人的寧?kù)o、溫柔的情境和感覺(jué)：霧與大地，霧與陽(yáng)光之間；小河與小橋，小樹(shù)與小鳥(niǎo)之間，充滿溫情和依戀。所以，該活動(dòng)不僅具有很高的審美教育價(jià)值，情感教育價(jià)值，而且有著很高的人際關(guān)系方面的教育價(jià)值。
（三）用小鈴和自己說(shuō)話。
１、教師手持串鈴上的一只小鈴，在幼兒面前表演如何用小鈴和自己說(shuō)話，并讓幼兒猜：小鈴對(duì)我說(shuō)了什么？是甜蜜的話？還是抱怨的話？它告訴我的是一件傷心的事？還是一件滑稽的事？（教師用手的姿態(tài)和小鈴發(fā)出的聲音表達(dá)各種意思，并用臉部表情表現(xiàn)對(duì)小鈴聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容的反應(yīng)，幫助幼兒理解“小鈴所說(shuō)的意思”）。
２、教師發(fā)給幼兒每人一只小鈴，讓幼兒自由地自己嘗試。教師也鼓勵(lì)幼兒之間相互同小鈴“說(shuō)話”。
３、教師讓幼兒志愿者輪流在大家面前表演，并組織幼兒相互觀摩、交流。
４、教師用小鈴對(duì)自己的肩膀、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腳指、小拇指等各種不同部位說(shuō)話，并用相應(yīng)的部位回答。
５、讓幼兒對(duì)自己或朋友自由嘗試做這件事。
６、一位幼兒擔(dān)任指揮者。面對(duì)全體幼兒，全體幼兒每人拿一只小鈴（或其他任何打擊樂(lè)器）。指揮者分別做出柔和的指揮動(dòng)作；輕快的指揮動(dòng)作；強(qiáng)有力的指揮動(dòng)作（可以無(wú)規(guī)律，但速度不能太快，也可以有一定的.節(jié)奏型），演奏者根據(jù)指揮者動(dòng)作暗示的表情（包括節(jié)奏）進(jìn)行演奏。
７、播放性質(zhì)不同的背景音樂(lè)，指揮者即興根據(jù)音樂(lè)的情緒（包括節(jié)奏）做出相應(yīng)的指揮動(dòng)作，演奏者根據(jù)指揮者的動(dòng)作暗示和音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行演奏。
分析：表達(dá)是一種重要的人際交往能力。更有效的表達(dá)往往可以獲得更好的理解、同情、響應(yīng)或支持。該活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)幼兒這方面的能力，使幼兒獲得更好的心理素質(zhì)和技能。無(wú)障礙地自由表達(dá)，不但是藝術(shù)工作者的必要能力，同時(shí)也是一個(gè)人社會(huì)生存能力的重要組成部分。
（四）人際協(xié)調(diào)能力入門――從律動(dòng)入手。
１、幼兒自由結(jié)成兩人一組，臉向同一方向，站一前一后位置。后面的人將一只手輕輕搭在前面人的肩上。
２、前面人自由走動(dòng)，前進(jìn)、后退或拐彎，后面人跟隨。前面人必須在不回頭看的情境下，用肩膀去感覺(jué)后面人的反應(yīng)，并力爭(zhēng)照顧到后面人，以使其在跟隨自己時(shí)能比較輕松自由。
３、前面人繼續(xù)走動(dòng)，不必照顧后面人，甚至可以故意讓后面人跟不上自己。后面人力爭(zhēng)跟上，并力爭(zhēng)與前面人保持和諧的關(guān)系。
４、幼兒自由結(jié)成兩人一組，面對(duì)面站好。事先商定以誰(shuí)為主，然后配合著做即興的鏡面模仿動(dòng)作。
５、教師引導(dǎo)幼兒盡量做出新穎、有趣的動(dòng)作。
６、教師用較慢速度播放背景音樂(lè)（音樂(lè)可以是任何情緒、風(fēng)格的）、舞蹈音樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒在盡力做配合動(dòng)作的同時(shí)注意與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
７、幼兒組成若干小組，每組６～７人，在背景音樂(lè)伴隨下做多人模仿一人的活動(dòng)。被模仿者由小組內(nèi)事先協(xié)商確定。
８、按小組活動(dòng)，一人為獨(dú)舞者，其余人為伴舞者。獨(dú)舞者獨(dú)立即興地做幅度較大，變化較復(fù)雜的動(dòng)作；伴舞者做多人模仿一人的活動(dòng)，動(dòng)作要幅度小而少變化。
９、按小組活動(dòng)。一人領(lǐng)舞，其他人伴舞。誰(shuí)想出吸引人的動(dòng)作，就走出隊(duì)列表演，若贏得大家的默認(rèn)，誰(shuí)就是領(lǐng)舞者。其余人自由即興地用小幅度動(dòng)作配合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：小組內(nèi)整體協(xié)調(diào)，主次分明。
分析：奧爾夫教學(xué)法體系一向把發(fā)展人際協(xié)調(diào)能力作為音樂(lè)教育的重要目標(biāo)。在這一組活動(dòng)中，我們可清楚地看到：教師看重的是人際協(xié)調(diào)的態(tài)度和技能。相比之下動(dòng)作技能本身在這里顯得不太重要。
（五）小灰老鼠的故事。
在一座高高的大橋下面，有一所小小的小灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的小灰老鼠。朋友們來(lái)啦，大家一起唱歌、跳舞、做游戲，小灰老鼠感到很快活。
２、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的人物，并用嗓音來(lái)表現(xiàn)三種人物的不同腳步聲。
３、教師用大鼓、鈴鼓（搖奏）、木魚(yú)演奏，來(lái)表現(xiàn)三種人物的腳步聲讓幼兒聽(tīng)辯并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
４、教師用琴聲模仿三種人物的腳步聲，讓幼兒聽(tīng)辨并用動(dòng)作表現(xiàn)。
５、教師請(qǐng)幼兒用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)三種人物走路的腳步聲。（注意：要求表現(xiàn)腳步聲）。
６、教師用琴聲表現(xiàn)小灰老鼠等待朋友時(shí)的寂寞心情和與朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情，讓幼兒聽(tīng)辨并自由表現(xiàn)。（音樂(lè)可選用同一首曲調(diào)，教師在彈奏時(shí)用速度、力度、音區(qū)等變化，彈奏出不同表情；也可專門選用兩種不同性質(zhì)的樂(lè)曲）。
分析：該活動(dòng)有三個(gè)方面的具體目標(biāo)。第一，區(qū)別三種人物走路的聲音。第二，了解用不同的藝術(shù)手段來(lái)分別表現(xiàn)三種人物走路的聲音。第三，深化幼兒對(duì)歸屬和愛(ài)的情感體驗(yàn)。
總體評(píng)析：
從這組活動(dòng)中，我們還可以看出：奧爾夫體系作為一個(gè)在世界上獲得廣泛認(rèn)可的體系，十分重視情感細(xì)化、深化的教育和思維靈活性的教育，并重視幫助幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種藝術(shù)表達(dá)的工具：語(yǔ)言文學(xué)、嗓音、樂(lè)器、身體動(dòng)作和繪畫等。同時(shí)，在社會(huì)協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)方面，該體系不僅十分有意識(shí)地去做，而且也考慮得十分細(xì)致周到。（未完，下期介紹一位美國(guó)黑人女教師的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期的音樂(lè)社的活動(dòng)中，我們擔(dān)任本學(xué)期的輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能，同時(shí)學(xué)習(xí)了舞蹈知識(shí)以及技能，學(xué)習(xí)了一些成舞作品，本學(xué)期加入了器樂(lè)，豐富了學(xué)生的知識(shí)?；顒?dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長(zhǎng)了才干，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。
激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢(shì)，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復(fù)雜。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
形成了我校的一大特色。學(xué)生在練習(xí)指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂(lè)曲，豐富了學(xué)生的課余知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂(lè)社會(huì)越辦越好。
20xx年x月x日
音樂(lè)社團(tuán)
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十四
在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學(xué)期，我校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。每周在星期四的下午第四節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)。
一、合唱要會(huì)“學(xué)”
合唱是一門多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學(xué)生先真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)?？梢圆捎米寣W(xué)生聽(tīng)一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，教師再進(jìn)行詳細(xì)講解。
二、合唱要會(huì)“唱”
學(xué)生認(rèn)為唱歌就是聽(tīng)著音樂(lè)放聲唱出來(lái)就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對(duì)學(xué)生的嗓音有破壞作用，對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，大而不咋，小而不沒(méi)，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學(xué)會(huì)“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。
三、合唱要會(huì)“聽(tīng)”
合唱的過(guò)程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)“聽(tīng)”好。聆聽(tīng)在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門多聲部的聲樂(lè)藝術(shù)，一個(gè)好的合唱隊(duì)員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會(huì)聆聽(tīng)其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)方面得到加強(qiáng)和鞏固，訓(xùn)練學(xué)生的音高。
四、合唱要會(huì)“和”
合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂(lè)的一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過(guò)程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準(zhǔn)、音色、音量、吐字、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在合唱訓(xùn)練中，由于學(xué)生的音高等各個(gè)方面還沒(méi)有完全完善，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學(xué)生共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂(lè)中的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)去追求完美的整體效應(yīng)，從而達(dá)到創(chuàng)造性和紀(jì)律性辯證統(tǒng)一的目的。
值得高興的是，合唱隊(duì)的學(xué)生在這學(xué)期也獲得了很多好的鍛煉機(jī)會(huì)，如：市藝術(shù)展演、藝術(shù)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng);同時(shí)他們也收獲了很多，藝術(shù)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中她們的表現(xiàn)贏得了諸多觀眾的一致好評(píng);而小合唱《微山湖》更獲得了市藝術(shù)展演的二等獎(jiǎng)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十五
在今年的四至六月，我園組織了音樂(lè)興趣活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、發(fā)展了幼兒的音樂(lè)潛能，提高幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在興趣的引領(lǐng)下，幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，全神貫注地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一些游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。如：在《小老鼠》的活動(dòng)中，先請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)模仿小老鼠的樣子，幼兒的參與積極性很高，都爭(zhēng)先恐后地想模仿，這時(shí)，我以主人的身份請(qǐng)幼兒來(lái)玩游戲，下面的小朋友都目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上，臺(tái)上幼兒的一舉一動(dòng)都吸引著他們的眼球，當(dāng)老鼠上燈臺(tái)時(shí)，小朋友跟著音樂(lè)一唱，小老鼠就“出洞”了，下面的孩子都情不自禁地學(xué)著小老鼠的樣子，邊唱邊做出各種動(dòng)作，在歡快的音樂(lè)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了這首歌曲，而且玩得也很開(kāi)心。
二、提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在平時(shí)的活動(dòng)中，我不僅給幼兒提供單獨(dú)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還注重讓幼兒與同伴一起表演，體驗(yàn)與同伴共享表演樂(lè)趣。如：在《小鳥(niǎo)飛》的活動(dòng)中，我請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演小鳥(niǎo)，其他幼兒唱歌，在這個(gè)過(guò)程中，那些平時(shí)很少有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的孩子，也都能積極參與了?？梢?jiàn)，在表演過(guò)程中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且幼兒也提高了表現(xiàn)力。
三、家園合作，共同培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)幼兒有著深刻的影響。因此，要培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，必須得到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。我常常利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的方法。如：聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、欣賞音樂(lè)、玩音樂(lè)游戲等，讓家長(zhǎng)有目的的幫助幼兒加深對(duì)音樂(lè)的了解，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
四、存在的不足：
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：1.幼兒的創(chuàng)造力是有限的，需要不斷地挖掘。2.個(gè)別幼兒在活動(dòng)中自由行為較多，注意力不夠集中。
在今后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該注重：
1.在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，選擇一些能引起幼兒興趣的事物，以生動(dòng)、有趣的形式吸引幼兒，設(shè)計(jì)一些讓幼兒主動(dòng)表達(dá)情感的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的意識(shí)。
2.幫助幼兒樹(shù)立自信心，提高幼兒的表現(xiàn)力。
3.注重個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，多給予一些關(guān)心和幫助，多一些鼓勵(lì)和支持。
以上是我園音樂(lè)興趣活動(dòng)的一些做法，我將不斷努力，更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力，使幼兒真正受益。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十六
新年將至，xx年的社團(tuán)活動(dòng)也即將結(jié)束。這一年中，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車系團(tuán)總支、全院學(xué)生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢(mèng)音樂(lè)社取得了一系列驕人的成績(jī)，并在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)表彰大會(huì)上成功入圍“校園十佳社團(tuán)”。在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化和促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)等方面表現(xiàn)出了極其強(qiáng)大的影響力。
本年度具體工作如下：
一.社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。
新生開(kāi)學(xué)時(shí)期，追夢(mèng)音樂(lè)社并沒(méi)有像其他社團(tuán)急于招新，而是把重點(diǎn)工作放在了舉辦首屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出工作上，眾望所歸“追夢(mèng)”音樂(lè)社頂住壓力，在巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、汽車系團(tuán)總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場(chǎng)有專業(yè)音樂(lè)家參與的演唱會(huì)——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱會(huì)，這次大型活動(dòng)也為追夢(mèng)音樂(lè)社建立了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。此后大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)社團(tuán)，了解了這個(gè)社團(tuán)，大家都紛紛報(bào)名參與競(jìng)選，由于追夢(mèng)音樂(lè)社會(huì)員名額有限，歷經(jīng)2次預(yù)選會(huì)，終于有36名優(yōu)秀音樂(lè)才子在100多名音樂(lè)愛(ài)好者中脫穎而出，被追夢(mèng)音樂(lè)社理事會(huì)推選為新一批骨干成員。自此我們也趕上學(xué)院其他兄弟社團(tuán)的腳步，圓滿的完成了招新工作。
1.舉辦巢湖職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)首場(chǎng)演出——“追夢(mèng)”聯(lián)誼演唱。
10月22日晚，由追夢(mèng)音樂(lè)社主辦，讀書(shū)互助愛(ài)心協(xié)會(huì)(醫(yī)學(xué)分院)協(xié)辦，
在大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行，拉開(kāi)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)的序幕。
院黨委胡其云副書(shū)記、巢湖音樂(lè)家協(xié)會(huì)周俊秘書(shū)長(zhǎng)、院團(tuán)委副書(shū)記佘海月。
副書(shū)記、汽車應(yīng)用技術(shù)系書(shū)記汪春榮書(shū)記應(yīng)邀觀看了晚會(huì)。
整臺(tái)晚會(huì)以歌曲為主穿插舞蹈、武術(shù)等多種形式的表演節(jié)目。原追夢(mèng)音樂(lè)社長(zhǎng)黃焰演唱的《無(wú)間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲?，F(xiàn)任追夢(mèng)音樂(lè)社社長(zhǎng)張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來(lái)等演唱的歌曲引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
2.三次音樂(lè)講堂。
音樂(lè)講堂每次都會(huì)邀請(qǐng)巢湖市的專業(yè)歌曲老師來(lái)為同學(xué)們講授音樂(lè)知識(shí)，旨在讓每一位喜歡音樂(lè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練。本學(xué)期共舉辦了三期音樂(lè)講堂。第一次主要教授大家如何鑒賞音樂(lè)中的情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術(shù);第三次教授的是運(yùn)用歌唱技巧書(shū)法歌曲中和自己內(nèi)心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時(shí)穿插許多樂(lè)曲實(shí)例與同學(xué)們互動(dòng)交流，同學(xué)們也積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言、表現(xiàn)自己。三次音樂(lè)講堂都吸引了不少同學(xué)前去參加，為擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)的影響力，營(yíng)造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3積極參加系里及院里的活動(dòng)。
xx年元應(yīng)邀月經(jīng)貿(mào)系”三月文學(xué)社”迎新年晚會(huì)——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《星星》。
xx年5月汽車系秀車模大賽——追夢(mèng)音樂(lè)社代表演唱《中國(guó)人》。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十七
時(shí)光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動(dòng)即將過(guò)去。在過(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開(kāi)始我們?cè)谧哌M(jìn)新學(xué)期的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期在工作的所獲所缺做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：20__年我們組建了合唱隊(duì)，認(rèn)真編排，充分利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)歌唱也有了一定的提高。這也是我們共同努力的結(jié)果。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因。
一、興趣是最好的老師。
興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺(jué)才好。只有孩子對(duì)什么東西感興趣了，他才會(huì)注意的看，注意的聽(tīng)，耐心的體驗(yàn)、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開(kāi)的，對(duì)什么東西感興趣，對(duì)它的感情就會(huì)越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基于這一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動(dòng)地位中解放出來(lái)，努力使學(xué)生把對(duì)基本技能的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對(duì)音樂(lè)技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過(guò)程中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學(xué)生的心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬(wàn)萬(wàn)不可在此時(shí)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、技巧的培養(yǎng)。
由于音樂(lè)是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，離開(kāi)了技能、技巧，美麗動(dòng)人的藝術(shù)效果便無(wú)從談起，音樂(lè)也就不復(fù)存在。從這種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生演唱技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說(shuō)就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì)了之后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會(huì)和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
三、群體合作能力的培養(yǎng)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們對(duì)高素質(zhì)的人才需求也越來(lái)越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神!不可否認(rèn)，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，音樂(lè)教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)起著重要的作用。學(xué)生天生好動(dòng)，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當(dāng)學(xué)生掌握了合唱技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ヅ啪殻谂啪毜倪^(guò)程中，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神。
四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力。
學(xué)習(xí)合唱不僅能開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)音樂(lè)本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開(kāi)始時(shí)還能堅(jiān)持住，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念。這種精神對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)都是非常有益的。
總之音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，取其長(zhǎng)處，并努力研究學(xué)生的心理，抓時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生，做好文藝活動(dòng)工作。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十八
自開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂(lè)興趣班培訓(xùn)以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的`內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、音樂(lè)（聲樂(lè)）類、器樂(lè)類等活動(dòng)總體負(fù)責(zé)：xx；
2、聲樂(lè)輔導(dǎo)教師：xx負(fù)責(zé)；
3、器樂(lè)輔導(dǎo)：由xx負(fù)責(zé)。
1、在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由音樂(lè)活動(dòng)室負(fù)責(zé)人周紅賓制定出了本學(xué)期少年宮音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，并按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展了工作，期末作出了總結(jié)。
2、其余輔導(dǎo)教師按計(jì)劃開(kāi)展工作，原則上一周一次，但是因內(nèi)容銜接等問(wèn)題有時(shí)達(dá)到了一周多次，本期音樂(lè)活動(dòng)室還承擔(dān)了學(xué)校合唱比賽以及選拔學(xué)生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓(xùn)。
3、活動(dòng)面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。
4、根據(jù)學(xué)校師資、音樂(lè)設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇了適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂(lè)活動(dòng)室制定了適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。
6、把少年宮音樂(lè)活動(dòng)納入了音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)經(jīng)常化和制度化。
1、聲樂(lè)類：
做到了弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生聲樂(lè)演唱水平以及音樂(lè)鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂(lè)類：
通過(guò)開(kāi)展少年宮活動(dòng)更好地推進(jìn)了素質(zhì)教育，豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，達(dá)到了“人人懂音樂(lè)”，“個(gè)個(gè)會(huì)樂(lè)器”的目的，進(jìn)而提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇十九
策劃、籌備了近兩個(gè)月，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開(kāi)了帷幕?；顒?dòng)具體內(nèi)容如下：
每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過(guò)程中，全員參與聽(tīng)課，在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)、看法。并且，每周的評(píng)課還要針對(duì)主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問(wèn)題，組員各抒己見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，積極反思。
通過(guò)這次課例研討活動(dòng)，組內(nèi)提出了許多中心研討問(wèn)題。如：“多媒體課件在音樂(lè)欣賞課中的比重問(wèn)題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂(lè)句如何處理？”“歌曲、樂(lè)曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂(lè)課主講人在教學(xué)過(guò)程中的基調(diào)問(wèn)題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終？”針對(duì)這些問(wèn)題，音樂(lè)教研組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，并提出了許多切實(shí)可行的解決方法，并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。
面對(duì)新課標(biāo)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)無(wú)疑為每個(gè)音樂(lè)教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓其充分展示對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力，極大地促進(jìn)了音樂(lè)組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，也增強(qiáng)了音樂(lè)教研組的凝聚力、人文氣息，為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次音樂(lè)課例研討活動(dòng)，全體音樂(lè)教師積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂(lè)教師此次教學(xué)反思摘錄：
阿芳老師：音樂(lè)是不能用語(yǔ)言解釋的，而要有感覺(jué)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能與潛能，會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感悟力，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂(lè)才能極好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂(lè)感染，盡快進(jìn)入音樂(lè)的意境之中，提高音樂(lè)感受能力至關(guān)重要。
韓麗楓老師：在11月舉行的音樂(lè)組的教研公開(kāi)課中，我收獲頗豐。每位教師展示了他們對(duì)音樂(lè)課的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自己的講課、聽(tīng)課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)音樂(lè)課有了新的看法，對(duì)于怎樣上好一節(jié)音樂(lè)課，怎樣更好的師生互動(dòng)，怎樣講解、評(píng)析音樂(lè)課中的各種課型，都有了不同于以前的見(jiàn)解和觀念。歷時(shí)教研課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我相信每一位教師都與我有同感！我認(rèn)為，此次教研活動(dòng)課對(duì)于每個(gè)講課、聽(tīng)課人都有不同的意義，是一次成功的活動(dòng)！
謝峰老師：此次教研課講授的過(guò)程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對(duì)備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后，我將更多的注意放在對(duì)課的自我評(píng)析、聆聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)及對(duì)新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程本身就是實(shí)踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實(shí)踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過(guò)程，只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會(huì)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求。“走反復(fù)研討之路，行堅(jiān)持實(shí)踐之法”，才會(huì)在不斷的教學(xué)反思中得以成長(zhǎng)！
劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的.自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，目的只在有實(shí)效性，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂(lè)中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時(shí)，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。理解音樂(lè)的同時(shí)對(duì)名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在實(shí)施的過(guò)程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的，但在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。
王愛(ài)榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué)，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
劉佳老師：音樂(lè)除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)外，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢?jiàn)，音樂(lè)藝術(shù)對(duì)促進(jìn)想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師在整個(gè)教學(xué)工作中，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。
校園音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)篇二十
音樂(lè)興趣小組活動(dòng)是音樂(lè)興趣小組的常設(shè)活動(dòng)，是音樂(lè)興趣小組的基本活動(dòng)，也是本學(xué)年度音樂(lè)興趣小組開(kāi)展活動(dòng)的主要內(nèi)容。
一、活動(dòng)時(shí)間。
本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)時(shí)間為每周四的下午第三節(jié)課，活動(dòng)地點(diǎn)為音樂(lè)室。
二、主要工作。
1.組建合唱隊(duì)。由于上學(xué)期沒(méi)有組建好合唱隊(duì)，本學(xué)期開(kāi)始我們首先通過(guò)各種渠道（學(xué)生自愿報(bào)名、教師推薦、班級(jí)選拔）組建了合唱隊(duì)。并進(jìn)行了男女生分聲部，聲音的高、中、低聲區(qū)，音準(zhǔn)、音色，強(qiáng)弱、快慢等基本訓(xùn)練。
3.欣賞音樂(lè)作品。
三、重要活動(dòng)。
1.組織參加省、市小學(xué)生合唱比賽。
為了參加省、市小學(xué)生合唱比賽，全校師生共同努力，利用課余時(shí)間，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。常言道：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！睘榱诉@次比賽，我們付出了艱辛的努力。每天早晨利用兩節(jié)課時(shí)間訓(xùn)練，中午休息時(shí)間緊隨其后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天我們都累得滿頭大汗。我們除了按照合唱訓(xùn)練的常規(guī)要求外，還自創(chuàng)了“臺(tái)階節(jié)奏練習(xí)法”“彈跳音高訓(xùn)練法”，使聲音有了明顯的變化。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，聲音更加集中、有磁性了。
2.開(kāi)展“慶祝元旦”聯(lián)歡活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開(kāi)展了“慶祝元旦”文藝聯(lián)歡活動(dòng)。音樂(lè)興趣小組的同學(xué)們自編自演了精彩的節(jié)目，有流行歌曲、有民族歌曲、有黃梅戲、有快板、有舞蹈，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
通過(guò)以上活動(dòng)，同學(xué)們樂(lè)學(xué)、樂(lè)演，效果明顯。