教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和教學(xué)活動。編寫教案時,要多借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這是一份經(jīng)過多次實踐和改進(jìn)的教案,希望能給大家提供一些啟示。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇一
1.通過折紙(仙人掌)讓幼兒了解仙人掌的基本特征。
2.學(xué)會看圖示折紙仙人掌,掌握基本折紙技能。
1.課件-照片:仙人掌3。
2.課件-折紙圖示。
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
一、照片引出活動內(nèi)容,了解仙人掌的基本特征。
1.小朋友,你們認(rèn)識這種花嗎?(仙人掌。
講解:仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別,只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存,外形發(fā)生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅強(qiáng),今天我們來制作一盆仙人掌好嗎?
二、看步驟圖折-仙人掌。
仙人掌怎么折呢?我們一起來看一看。
1.出示步驟圖。
(1)老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示,
請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?
這些步驟中哪一步最困難呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示。
2.誰來說說看你有什么困難?
(請幾名幼兒說出有困難的地方,大家一起解決)。
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代折紙要求。
今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
給予個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品展示。
供幼兒觀賞、交流。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2、老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個小動物一個個站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2、老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。!
3、老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)。
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇三
新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進(jìn)行名畫欣賞時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣,他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像,只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫,這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀,充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩,通過點線來構(gòu)圖,抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘,充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望,作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認(rèn)知的特點,于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗合作的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
大的畫紙兩條(粘貼在長條kt板上)、油畫棒;ppt課件、輕音樂。
一、放一段輕音樂,想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語:你從天空中都看到了什么呢?
二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品。
引導(dǎo)語:有一位西班牙的大畫家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(ppt課件)。
1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā),大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。
4、通過為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語:你能給作品起個名字嗎?
師總結(jié):你們說得真好,畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空,(輕音樂)在一個美麗的夜晚,星星們在快樂的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說著悄悄話呢!
三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語:我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?
五、結(jié)束活動。
整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇四
一、設(shè)計意圖:
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,看到我班某位小朋友的`帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮?!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進(jìn)行的一個主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動也應(yīng)運而生。
本節(jié)活動我以“圣誕節(jié)的禮物——帽子”為導(dǎo)入,對此活動進(jìn)行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動手,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力。
二、活動重難點:
重點:了解帽子的作用。
難點:大膽地運用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
三、活動目標(biāo):
1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動中,鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識。
四、活動準(zhǔn)備:
1、圣誕樹、禮物(帽子)。
2、美術(shù)活動用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報紙折好的帽子每人一頂。
4、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
五、活動過程:
3、展示紙帽實物,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
幼:用報紙做的,有星星,有線條~~~。
師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,
師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。
師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。
(2)新舊對比。
師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?
幼:喜歡老師這一定,因為~~~~~~,我要用~~~~。
4、介紹操作材料。
師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀。
幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍~~~~。
師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動起來。
5、教師來回指導(dǎo),幫助個別幼兒進(jìn)行裝飾。
6、作業(yè)講評。
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
7、在《鈴兒響叮當(dāng)》音樂聲中進(jìn)行帽子展會。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇五
1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布。
展示板。
1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
教師:看,這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
2、觀看圖片,感受煙花的美。
(1)瀏覽部分圖片,整體感受。
教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)觀看線條組成的煙花教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
觀看單個煙花圖片。
教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
觀看一組煙花圖片。
教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。
(2)師生共同示范,完成范畫。
(3)交代要求,幼兒作畫。
4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。
1.活動來源于孩子生活?!毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高,煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花,將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧,又有煙花的美麗,通過觀看煙花,表現(xiàn)煙花,繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略:空手練習(xí)、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇六
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
(一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識嗎?
2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。
4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結(jié)束活動1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
3、介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?!?BR> 幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇七
一、能斗膽勇敢畫出星空下的房子及其擺布的景致。
二、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
三、培育晉升孩子全力、斗膽勇敢地作畫癖好。
藍(lán)色、黃色卡紙多少好多,剪刀,膠水,勾線筆。
1、出示藍(lán)色卡紙,引出課題。
這是什么?
2、貪圖情景:向?qū)в變赫f說星空下的景致,教師樹模。
一、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成為了什么?
二、星空下會有什么呢?
三、向?qū)в變赫f出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,還有各種景致。
四、教師依照幼兒中興添畫上場景。
五、星空下的房子以及日間瞅到有什么不同呢?
六、教師樹模把景致涂成影子。
3、貼上窗戶。
一、房子黑黑的,我感應(yīng)很難熬憂傷,有什么法度榜樣把房子亮起來呢?
二、教師樹模用黃色卡紙貼上窗戶。
三、請個別幼兒一塊兒來樹模,提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
4、出示小朋友范畫,瞅一瞅、說一說,誰的畫最分外。
5、幼兒作畫,教師巡歸誘導(dǎo)。
一、提作畫要求。
二、教師及時表揚畫的好的孩子。
6、講評。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇八
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫。
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇九
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
ppt課件;“報紙魚”范例一件;報紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》,引起孩子的興趣。
二、觀察范例,推想制作方法教師出示“五彩魚”范例,提問:這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
三、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師:魚還要穿上漂亮的'衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。教師可以請個別幼兒上來操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
四、難點討論。
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作。
1、教師提出操作要求。
教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
六、欣賞、交流。
1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯落有致地掛在海底背景墻上。
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。
活動過程:
(一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗:
(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。
問:1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓???
小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
b幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
3、作品評價:
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。
b、(以小豬的'口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十一
1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。
2.認(rèn)識口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。
1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?
2)幼兒欣賞。
3)提問:a.誰來了?
b.你為什么覺得是小鳥來了?音樂聽起來怎么樣?
c.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)。
4)看圖片了解口笛:
a.你認(rèn)識這種樂器嗎?
b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?
c.老師介紹口笛:是最小的'笛子,音色比笛子還要高。
d.師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)。
二、傾聽音樂,模仿表演,加深對樂曲的理解。
1)你好象聽到小鳥在干什么?
請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導(dǎo)幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)。
2)學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友。
三、進(jìn)一步理解樂曲。
1)教師小結(jié):這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。
2)請幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。
四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。
1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?
2)師:對,樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。
4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評。
師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??
五、再次欣賞。
1.師:小鳥的天堂里真幸福啊!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?
2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)。
3.結(jié)束課時。
音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十二
1、多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)
2、樂意表達(dá)對作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法,師幼合作,(教案網(wǎng))用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點)
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
1、小步舞曲。
2、教學(xué)掛圖:《小鳥天堂》。下載小鳥聲音,下載相關(guān)視頻。
一、音樂導(dǎo)入,引起興趣
老師帶來的了一段好聽的音樂,聽聽音樂里有誰?(播放音樂)
二、出示圖片,分層次欣賞作品
找找看,小鳥藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語言描述)
1、感受小鳥的色彩
幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。
師:你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?
師:畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對比,小鳥的顏色鮮艷、突出)
2、感受小鳥的動態(tài)
幼兒大膽想象小鳥的活動
師將小鳥局部放大,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測,大膽描述
3、模仿小鳥的動作
4、引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。
師:“小鳥們在哪里唱歌呢?”“哪些是畫家畫的樹呢”
引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。
師:“這棵樹長得什么樣呢?”
引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài),或直或彎,或粗或細(xì),或長或短。
三、播放視頻,感受藝術(shù)來源于生活。
1、欣賞視頻“小鳥的天堂”,感受藝術(shù)來源于生活,美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2、幼兒嘗試給畫作起名字。
3、教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)“樹林里的小鳥”
1、教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法
2、出示背景
師:“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲,讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!”
3、幼兒小組合作作畫,教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒顏料的使用,不混用色彩,可以和同伴交換毛筆。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。
在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛??鞓返纳睢薄行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答,有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此,我把學(xué)生提出的問題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語句,經(jīng)過小組合作討論,全面、合理地解答問題。
時間一分分地過去了,學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,那么投入。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫,體驗美術(shù)印畫的樂趣。
2、通過印畫活動,初步認(rèn)識冬季的特點,簡單認(rèn)識雪花和雪人。
3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī),保持清潔衛(wèi)生。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、雪花片若干,畫紙若干,白色顏料六盒,彩色蠟筆六盒。
2、桌布、抹布若干。
一、情境導(dǎo)入。
1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊,冬天到了。
二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。
1、咦,這是什么?(雪花)冬天雪花飄呀飄,落在地上,堆成了厚厚的學(xué),這時我們可以在雪地上玩什么呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人……)原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。
2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我們就把我們心里想的畫一畫吧!
三、教師示范,幼兒操作。
1、(教師操作示范)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什么?(雪花)。
2、是的,老師準(zhǔn)備了白色的顏料,我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸,它就會變成白色了,然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上,什么出現(xiàn)啦?(美麗的雪花)。
3、在藍(lán)藍(lán)的天空中,雪花一片一片,從天上慢慢往下落。哎呀,沒顏料了,再輕輕蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了樹上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。
雪人有一個大大的身體和小小的頭,我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪,開始“咕嚕咕?!睗L起來?!肮緡9緡?,咕嚕咕嚕,咕嚕咕?!贝蟠蟮难┣驖L出來啦,這是雪人的什么?(身體)我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點漿糊,把它粘在身體后面,貼到地上。
身體堆好了,我們還要做一個身體,跟我抓起一把雪,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦,它是雪人的頭,把它黏在身體的上面。
5、好啦,我們的`雪人堆完啦,你們想不想趕快試一試?老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料,請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去,下雪啦!
6、幼兒操作時,教師提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我們要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上,注意衛(wèi)生,不小心弄開來可以用抹布擦一擦。
四、作品展示。
師小結(jié):看,今天我們有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有點歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十四
活動目標(biāo):。
1.欣賞夜晚天空美景的圖片,感受夜晚天空的漸變色彩。
2.嘗試用漸變色彩表現(xiàn)出夜晚的天空,并用兩支水粉筆敲擊的手法表現(xiàn)星星。
3.敢于表達(dá)自己的感受,體驗水粉創(chuàng)作的樂趣。
設(shè)計意圖:
《綱要》中提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。夜晚的天空神秘美麗,閃爍的星星像一只只明亮的眼睛,點點滴滴的光芒融匯在一起,是多么的絢麗多彩!美麗的星空對于孩子們來說充滿著神奇和幻想。設(shè)計本次活動,讓幼兒感知色彩的`變化,使用兩只畫筆敲擊的方法,小朋友在操作過程中都非常感興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有的水粉作畫的常規(guī)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水粉,畫筆,圖片。
活動重點:用漸變色彩來表現(xiàn)夜晚星空的美麗景色。
活動難點:用漸變色彩來表現(xiàn)夜晚星空的美麗景色。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,你們看過夜晚的天空嗎?它是怎么樣的?(閃閃的,亮亮的)。
二、欣賞圖片,初步感知畫面和顏色。
教師總結(jié):我們看到天空的顏色從下到上一點點的由淺到深,這樣的顏色變化叫漸變。
三、幼兒自由創(chuàng)作。
1.夜晚的天空看起來是神秘美麗的,帶著閃閃的星星,今天我們就來畫一畫你喜歡的星空。請小朋友們輕輕的走到有畫紙的位置來畫一畫星空。
2.教師播放音樂,幼兒作畫。
四、作品評價與展示。
1.請幼兒展示自己的作品。
2.教師進(jìn)行評價。
活動延伸:
晚上回家和爸爸媽媽再一起觀察漂亮的夜空,看一看夜空下還有什么美麗的景色。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的――――――”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”――――――在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十六
活動目標(biāo):
1.初步感受顏料和報紙的繪畫效果。
2.用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
3.激發(fā)幼兒幫助別人的欲望,體驗用顏料、報紙作畫的快樂。
活動重點:
拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動難點:
用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動準(zhǔn)備:
6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。
教學(xué)過程:
一、出示羊村以前春天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容,感受春天的畫面。
師:小朋友們,這是什么地方呀?(羊村)這是羊村以前的照片,你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎?(春天)你是怎么看出來的呀?(有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹)。
二、出示今年羊村春天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。
1.師:可是今年的春天可有點不太一樣,(出示樹上沒長樹葉的春天圖),你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎?(樹上沒有葉子)。
2.師:對啊,春天到了,羊村里的小草都長出來了,小花也開了,可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢?原來都是灰太狼搞的鬼,他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動靜,可是春天來了,樹葉都長出來了,灰太狼就望不到了羊村里面了,他乘著半夜大家都在睡覺的時候,偷偷地溜進(jìn)羊村,給大樹小樹喝了一種藥水,結(jié)果呀,第二天起來,樹葉全部掉光了!這可怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)想法)。
三、講解操作方法,教師示范。
2.村長還說:要想讓樹葉長得更密更多,除了用大球沾上深綠色之外,還必須用小球沾上淺綠色,哪個小朋友愿意來試一試?(請個別幼兒上臺)。
3.師:哇,用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀?(小的淺綠色的葉子)那我再來多試幾次?(教師連續(xù)按壓樹葉,同時播放連續(xù)長葉子的音效)。
提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉,空隙不能太大,否則灰太狼會偷看到的。
四、幼兒按組合作操作,教師巡回指導(dǎo)。(音樂背景)。
師:羊羊們,讓樹葉快速長出的方法你們都學(xué)會了嗎?這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹,瞧!樹葉有多、空隙又小,可真茂密呀!可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢,你們愿意一起來幫幫羊村嗎?(常規(guī)提醒)快結(jié)束時提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師:現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉,真是多虧了我們小朋友的幫忙,(對空隙大的當(dāng)場做填充)大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動靜了,真開心呀,我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧!
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十七
根據(jù)《綱要》中所述課程選擇:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼”糖果是幼兒生活中常見的事物,孩子們有比較喜歡,所以,我以幼兒的興趣為出發(fā)點,且融入制作,讓幼兒能親身體驗,感受快樂,同時讓幼兒在生活化的活動中獲得發(fā)展。
1、初步學(xué)習(xí)搓揉團(tuán)的技巧來制作糖果。
2、能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
3、主動動手積極參與活動,體驗?zāi)喙ぶ谱魈枪目鞓贰?BR> 能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
問好:由于泥工制作是用小手,所以編了一個拍手歡迎老師,從而將搓揉捏無形中貫穿到教學(xué)中。
(一) 導(dǎo)入活動:變魔術(shù)――教師出示魔法箱進(jìn)行摸一摸,吸引幼兒參與興趣。
(二)基本活動
1、交流討論 ――出示棒棒糖與幼兒交流。
――這是什么呀?見過嗎?你們見過的糖果形狀是怎樣的?
生:自由交流回答
2、觀看課件,了解不同的棒棒糖。
――教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片,豐富幼兒已有經(jīng)驗。――教師小結(jié):棒棒糖有圓形的,三角形的,有單色的,有彩色的。
3、介紹美工材料出示泡泡泥、塑料棒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,激發(fā)幼兒參與興趣。
4、教師示范并講解做法:
師:取適量橡皮泥并將其搓成喜歡的形狀(遠(yuǎn)的、方的、扁的等),取出棒棒,將搓好的糖扎在棒棒上。
5、幼兒制作棒棒糖a強(qiáng)調(diào)要點:取適量的橡皮泥,可以是一種顏色,也可以是幾種顏色混合;幼兒在搓揉橡皮泥時揉成自己喜歡的形狀;扎棒棒糖的時候要注意安全,不要扎到小手。b幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。
教師評價幼兒制作,并為棒棒糖編個兒歌:七彩糖果圓又圓,寶寶快來嘗一嘗,吃在嘴里甜又甜,保護(hù)牙齒不貪吃,糖果少吃身體棒。
多搓幾個圓串一起變成糖葫蘆。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。
記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)。
二、教師范畫。
小朋友(石榴,葡萄……)。
2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
1對小朋友提出作畫要求。
師:小朋友們,畫的時候請注意,看看誰的.樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?
2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。,
四、講評。
1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多啊?
2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮啊?
五、展覽。
把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇一
1.通過折紙(仙人掌)讓幼兒了解仙人掌的基本特征。
2.學(xué)會看圖示折紙仙人掌,掌握基本折紙技能。
1.課件-照片:仙人掌3。
2.課件-折紙圖示。
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
一、照片引出活動內(nèi)容,了解仙人掌的基本特征。
1.小朋友,你們認(rèn)識這種花嗎?(仙人掌。
講解:仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別,只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存,外形發(fā)生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅強(qiáng),今天我們來制作一盆仙人掌好嗎?
二、看步驟圖折-仙人掌。
仙人掌怎么折呢?我們一起來看一看。
1.出示步驟圖。
(1)老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示,
請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?
這些步驟中哪一步最困難呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示。
2.誰來說說看你有什么困難?
(請幾名幼兒說出有困難的地方,大家一起解決)。
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代折紙要求。
今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
給予個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品展示。
供幼兒觀賞、交流。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2、老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個小動物一個個站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2、老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。!
3、老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)。
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇三
新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進(jìn)行名畫欣賞時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣,他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像,只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫,這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀,充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩,通過點線來構(gòu)圖,抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘,充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望,作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認(rèn)知的特點,于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗合作的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
大的畫紙兩條(粘貼在長條kt板上)、油畫棒;ppt課件、輕音樂。
一、放一段輕音樂,想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語:你從天空中都看到了什么呢?
二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品。
引導(dǎo)語:有一位西班牙的大畫家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(ppt課件)。
1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā),大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。
4、通過為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語:你能給作品起個名字嗎?
師總結(jié):你們說得真好,畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空,(輕音樂)在一個美麗的夜晚,星星們在快樂的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說著悄悄話呢!
三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語:我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?
五、結(jié)束活動。
整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇四
一、設(shè)計意圖:
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,看到我班某位小朋友的`帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮?!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進(jìn)行的一個主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動也應(yīng)運而生。
本節(jié)活動我以“圣誕節(jié)的禮物——帽子”為導(dǎo)入,對此活動進(jìn)行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動手,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力。
二、活動重難點:
重點:了解帽子的作用。
難點:大膽地運用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
三、活動目標(biāo):
1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動中,鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識。
四、活動準(zhǔn)備:
1、圣誕樹、禮物(帽子)。
2、美術(shù)活動用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報紙折好的帽子每人一頂。
4、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
五、活動過程:
3、展示紙帽實物,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
幼:用報紙做的,有星星,有線條~~~。
師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,
師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。
師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。
(2)新舊對比。
師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?
幼:喜歡老師這一定,因為~~~~~~,我要用~~~~。
4、介紹操作材料。
師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀。
幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍~~~~。
師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動起來。
5、教師來回指導(dǎo),幫助個別幼兒進(jìn)行裝飾。
6、作業(yè)講評。
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
7、在《鈴兒響叮當(dāng)》音樂聲中進(jìn)行帽子展會。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇五
1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布。
展示板。
1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
教師:看,這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
2、觀看圖片,感受煙花的美。
(1)瀏覽部分圖片,整體感受。
教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)觀看線條組成的煙花教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
觀看單個煙花圖片。
教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
觀看一組煙花圖片。
教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。
(2)師生共同示范,完成范畫。
(3)交代要求,幼兒作畫。
4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。
1.活動來源于孩子生活?!毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高,煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花,將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧,又有煙花的美麗,通過觀看煙花,表現(xiàn)煙花,繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略:空手練習(xí)、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇六
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
(一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識嗎?
2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。
4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結(jié)束活動1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
3、介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?!?BR> 幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇七
一、能斗膽勇敢畫出星空下的房子及其擺布的景致。
二、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
三、培育晉升孩子全力、斗膽勇敢地作畫癖好。
藍(lán)色、黃色卡紙多少好多,剪刀,膠水,勾線筆。
1、出示藍(lán)色卡紙,引出課題。
這是什么?
2、貪圖情景:向?qū)в變赫f說星空下的景致,教師樹模。
一、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成為了什么?
二、星空下會有什么呢?
三、向?qū)в變赫f出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,還有各種景致。
四、教師依照幼兒中興添畫上場景。
五、星空下的房子以及日間瞅到有什么不同呢?
六、教師樹模把景致涂成影子。
3、貼上窗戶。
一、房子黑黑的,我感應(yīng)很難熬憂傷,有什么法度榜樣把房子亮起來呢?
二、教師樹模用黃色卡紙貼上窗戶。
三、請個別幼兒一塊兒來樹模,提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
4、出示小朋友范畫,瞅一瞅、說一說,誰的畫最分外。
5、幼兒作畫,教師巡歸誘導(dǎo)。
一、提作畫要求。
二、教師及時表揚畫的好的孩子。
6、講評。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇八
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫。
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇九
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
ppt課件;“報紙魚”范例一件;報紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》,引起孩子的興趣。
二、觀察范例,推想制作方法教師出示“五彩魚”范例,提問:這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
三、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師:魚還要穿上漂亮的'衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。教師可以請個別幼兒上來操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
四、難點討論。
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作。
1、教師提出操作要求。
教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
六、欣賞、交流。
1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯落有致地掛在海底背景墻上。
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。
活動過程:
(一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗:
(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。
問:1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓???
小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
b幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
3、作品評價:
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。
b、(以小豬的'口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十一
1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。
2.認(rèn)識口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。
1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?
2)幼兒欣賞。
3)提問:a.誰來了?
b.你為什么覺得是小鳥來了?音樂聽起來怎么樣?
c.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)。
4)看圖片了解口笛:
a.你認(rèn)識這種樂器嗎?
b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?
c.老師介紹口笛:是最小的'笛子,音色比笛子還要高。
d.師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)。
二、傾聽音樂,模仿表演,加深對樂曲的理解。
1)你好象聽到小鳥在干什么?
請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導(dǎo)幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)。
2)學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友。
三、進(jìn)一步理解樂曲。
1)教師小結(jié):這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。
2)請幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。
四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。
1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?
2)師:對,樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。
4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評。
師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??
五、再次欣賞。
1.師:小鳥的天堂里真幸福啊!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?
2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)。
3.結(jié)束課時。
音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十二
1、多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)
2、樂意表達(dá)對作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法,師幼合作,(教案網(wǎng))用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點)
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
1、小步舞曲。
2、教學(xué)掛圖:《小鳥天堂》。下載小鳥聲音,下載相關(guān)視頻。
一、音樂導(dǎo)入,引起興趣
老師帶來的了一段好聽的音樂,聽聽音樂里有誰?(播放音樂)
二、出示圖片,分層次欣賞作品
找找看,小鳥藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語言描述)
1、感受小鳥的色彩
幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。
師:你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?
師:畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對比,小鳥的顏色鮮艷、突出)
2、感受小鳥的動態(tài)
幼兒大膽想象小鳥的活動
師將小鳥局部放大,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測,大膽描述
3、模仿小鳥的動作
4、引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。
師:“小鳥們在哪里唱歌呢?”“哪些是畫家畫的樹呢”
引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。
師:“這棵樹長得什么樣呢?”
引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài),或直或彎,或粗或細(xì),或長或短。
三、播放視頻,感受藝術(shù)來源于生活。
1、欣賞視頻“小鳥的天堂”,感受藝術(shù)來源于生活,美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2、幼兒嘗試給畫作起名字。
3、教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)“樹林里的小鳥”
1、教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法
2、出示背景
師:“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲,讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!”
3、幼兒小組合作作畫,教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒顏料的使用,不混用色彩,可以和同伴交換毛筆。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。
在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛??鞓返纳睢薄行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答,有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此,我把學(xué)生提出的問題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語句,經(jīng)過小組合作討論,全面、合理地解答問題。
時間一分分地過去了,學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,那么投入。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫,體驗美術(shù)印畫的樂趣。
2、通過印畫活動,初步認(rèn)識冬季的特點,簡單認(rèn)識雪花和雪人。
3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī),保持清潔衛(wèi)生。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、雪花片若干,畫紙若干,白色顏料六盒,彩色蠟筆六盒。
2、桌布、抹布若干。
一、情境導(dǎo)入。
1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊,冬天到了。
二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。
1、咦,這是什么?(雪花)冬天雪花飄呀飄,落在地上,堆成了厚厚的學(xué),這時我們可以在雪地上玩什么呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人……)原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。
2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我們就把我們心里想的畫一畫吧!
三、教師示范,幼兒操作。
1、(教師操作示范)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什么?(雪花)。
2、是的,老師準(zhǔn)備了白色的顏料,我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸,它就會變成白色了,然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上,什么出現(xiàn)啦?(美麗的雪花)。
3、在藍(lán)藍(lán)的天空中,雪花一片一片,從天上慢慢往下落。哎呀,沒顏料了,再輕輕蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了樹上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。
雪人有一個大大的身體和小小的頭,我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪,開始“咕嚕咕?!睗L起來?!肮緡9緡?,咕嚕咕嚕,咕嚕咕?!贝蟠蟮难┣驖L出來啦,這是雪人的什么?(身體)我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點漿糊,把它粘在身體后面,貼到地上。
身體堆好了,我們還要做一個身體,跟我抓起一把雪,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦,它是雪人的頭,把它黏在身體的上面。
5、好啦,我們的`雪人堆完啦,你們想不想趕快試一試?老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料,請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去,下雪啦!
6、幼兒操作時,教師提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我們要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上,注意衛(wèi)生,不小心弄開來可以用抹布擦一擦。
四、作品展示。
師小結(jié):看,今天我們有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有點歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十四
活動目標(biāo):。
1.欣賞夜晚天空美景的圖片,感受夜晚天空的漸變色彩。
2.嘗試用漸變色彩表現(xiàn)出夜晚的天空,并用兩支水粉筆敲擊的手法表現(xiàn)星星。
3.敢于表達(dá)自己的感受,體驗水粉創(chuàng)作的樂趣。
設(shè)計意圖:
《綱要》中提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。夜晚的天空神秘美麗,閃爍的星星像一只只明亮的眼睛,點點滴滴的光芒融匯在一起,是多么的絢麗多彩!美麗的星空對于孩子們來說充滿著神奇和幻想。設(shè)計本次活動,讓幼兒感知色彩的`變化,使用兩只畫筆敲擊的方法,小朋友在操作過程中都非常感興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有的水粉作畫的常規(guī)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水粉,畫筆,圖片。
活動重點:用漸變色彩來表現(xiàn)夜晚星空的美麗景色。
活動難點:用漸變色彩來表現(xiàn)夜晚星空的美麗景色。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,你們看過夜晚的天空嗎?它是怎么樣的?(閃閃的,亮亮的)。
二、欣賞圖片,初步感知畫面和顏色。
教師總結(jié):我們看到天空的顏色從下到上一點點的由淺到深,這樣的顏色變化叫漸變。
三、幼兒自由創(chuàng)作。
1.夜晚的天空看起來是神秘美麗的,帶著閃閃的星星,今天我們就來畫一畫你喜歡的星空。請小朋友們輕輕的走到有畫紙的位置來畫一畫星空。
2.教師播放音樂,幼兒作畫。
四、作品評價與展示。
1.請幼兒展示自己的作品。
2.教師進(jìn)行評價。
活動延伸:
晚上回家和爸爸媽媽再一起觀察漂亮的夜空,看一看夜空下還有什么美麗的景色。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的――――――”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”――――――在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十六
活動目標(biāo):
1.初步感受顏料和報紙的繪畫效果。
2.用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
3.激發(fā)幼兒幫助別人的欲望,體驗用顏料、報紙作畫的快樂。
活動重點:
拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動難點:
用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動準(zhǔn)備:
6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。
教學(xué)過程:
一、出示羊村以前春天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容,感受春天的畫面。
師:小朋友們,這是什么地方呀?(羊村)這是羊村以前的照片,你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎?(春天)你是怎么看出來的呀?(有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹)。
二、出示今年羊村春天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。
1.師:可是今年的春天可有點不太一樣,(出示樹上沒長樹葉的春天圖),你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎?(樹上沒有葉子)。
2.師:對啊,春天到了,羊村里的小草都長出來了,小花也開了,可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢?原來都是灰太狼搞的鬼,他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動靜,可是春天來了,樹葉都長出來了,灰太狼就望不到了羊村里面了,他乘著半夜大家都在睡覺的時候,偷偷地溜進(jìn)羊村,給大樹小樹喝了一種藥水,結(jié)果呀,第二天起來,樹葉全部掉光了!這可怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)想法)。
三、講解操作方法,教師示范。
2.村長還說:要想讓樹葉長得更密更多,除了用大球沾上深綠色之外,還必須用小球沾上淺綠色,哪個小朋友愿意來試一試?(請個別幼兒上臺)。
3.師:哇,用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀?(小的淺綠色的葉子)那我再來多試幾次?(教師連續(xù)按壓樹葉,同時播放連續(xù)長葉子的音效)。
提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉,空隙不能太大,否則灰太狼會偷看到的。
四、幼兒按組合作操作,教師巡回指導(dǎo)。(音樂背景)。
師:羊羊們,讓樹葉快速長出的方法你們都學(xué)會了嗎?這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹,瞧!樹葉有多、空隙又小,可真茂密呀!可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢,你們愿意一起來幫幫羊村嗎?(常規(guī)提醒)快結(jié)束時提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師:現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉,真是多虧了我們小朋友的幫忙,(對空隙大的當(dāng)場做填充)大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動靜了,真開心呀,我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧!
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十七
根據(jù)《綱要》中所述課程選擇:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼”糖果是幼兒生活中常見的事物,孩子們有比較喜歡,所以,我以幼兒的興趣為出發(fā)點,且融入制作,讓幼兒能親身體驗,感受快樂,同時讓幼兒在生活化的活動中獲得發(fā)展。
1、初步學(xué)習(xí)搓揉團(tuán)的技巧來制作糖果。
2、能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
3、主動動手積極參與活動,體驗?zāi)喙ぶ谱魈枪目鞓贰?BR> 能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。
問好:由于泥工制作是用小手,所以編了一個拍手歡迎老師,從而將搓揉捏無形中貫穿到教學(xué)中。
(一) 導(dǎo)入活動:變魔術(shù)――教師出示魔法箱進(jìn)行摸一摸,吸引幼兒參與興趣。
(二)基本活動
1、交流討論 ――出示棒棒糖與幼兒交流。
――這是什么呀?見過嗎?你們見過的糖果形狀是怎樣的?
生:自由交流回答
2、觀看課件,了解不同的棒棒糖。
――教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片,豐富幼兒已有經(jīng)驗。――教師小結(jié):棒棒糖有圓形的,三角形的,有單色的,有彩色的。
3、介紹美工材料出示泡泡泥、塑料棒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,激發(fā)幼兒參與興趣。
4、教師示范并講解做法:
師:取適量橡皮泥并將其搓成喜歡的形狀(遠(yuǎn)的、方的、扁的等),取出棒棒,將搓好的糖扎在棒棒上。
5、幼兒制作棒棒糖a強(qiáng)調(diào)要點:取適量的橡皮泥,可以是一種顏色,也可以是幾種顏色混合;幼兒在搓揉橡皮泥時揉成自己喜歡的形狀;扎棒棒糖的時候要注意安全,不要扎到小手。b幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。
教師評價幼兒制作,并為棒棒糖編個兒歌:七彩糖果圓又圓,寶寶快來嘗一嘗,吃在嘴里甜又甜,保護(hù)牙齒不貪吃,糖果少吃身體棒。
多搓幾個圓串一起變成糖葫蘆。
幼兒園美術(shù)欣賞星空小班教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。
記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)。
二、教師范畫。
小朋友(石榴,葡萄……)。
2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
1對小朋友提出作畫要求。
師:小朋友們,畫的時候請注意,看看誰的.樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?
2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。,
四、講評。
1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多啊?
2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮啊?
五、展覽。
把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。