總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀分析，理性思考，避免主觀臆斷和情緒化評價(jià)。在總結(jié)過程中，可以適當(dāng)引用權(quán)威的文獻(xiàn)、案例和經(jīng)驗(yàn)，以提升總結(jié)的客觀性和權(quán)威性。希望這些范文能對大家寫作總結(jié)有所幫助，歡迎大家閱讀和參考。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇一
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們一定都增加了不少生閱歷，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么我們該怎么去寫活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
在這次活動(dòng)中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點(diǎn)評更讓我有醍醐灌頂之感。
其中，中山小學(xué)xx老師的一堂《運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘，特別是教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏得非常自如。她的導(dǎo)入非常貼合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，用非?？蓯鄣目ㄍㄆ疤粕畮熗阶鲞\(yùn)動(dòng)”將學(xué)生的上課積極性跳動(dòng)起來，使得學(xué)生一下子就進(jìn)入了上課狀態(tài)。在上課過程中，她非常注意及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常對學(xué)生的表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定，同時(shí)對沒有答對的同學(xué)也有諸多鼓勵(lì)。同時(shí)，她還特別注意教學(xué)細(xì)節(jié)，例如學(xué)生在做完保鮮袋呼吸實(shí)驗(yàn)后，還有點(diǎn)意猶未盡，她馬上提醒學(xué)生將保鮮袋收起放好，將學(xué)生的思緒及時(shí)拉了回來，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
參加這次活動(dòng)，我覺得眼界大開，收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
在這次活動(dòng)中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點(diǎn)評更讓我有醍醐灌頂之感。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師和中山小學(xué)的xx老師同時(shí)給我們上了一堂“神奇的`小電動(dòng)機(jī)”。
xx老師不愧是實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技制作興趣小組的指導(dǎo)老師，他帶來的遙控電動(dòng)快艇和遙控電動(dòng)直升機(jī)一下子把學(xué)生的激情點(diǎn)燃了。他趁熱打鐵地告訴學(xué)生今天研究的課題就跟遙控電動(dòng)玩具有關(guān)，并用一句很精辟的“結(jié)構(gòu)決定功能”預(yù)告了接下來的內(nèi)容。接著，他指導(dǎo)學(xué)生打開遙控電動(dòng)玩具的小電動(dòng)機(jī)，仔細(xì)查看小電動(dòng)機(jī)里的結(jié)構(gòu)和零部件組成。認(rèn)識了小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)后，他又帶領(lǐng)學(xué)生研究小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的工作原理。整個(gè)過程中，祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學(xué)工作。
xx老師撇去了繁瑣的導(dǎo)入，開門見山地告訴學(xué)生今天研究的主題就是遙控小電動(dòng)車?yán)锏男‰妱?dòng)機(jī)。她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識，又用示范試驗(yàn)證明了小電動(dòng)機(jī)里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后，她把小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)用自制教具模擬展示給學(xué)生，并讓學(xué)生以小組為單位自己動(dòng)手探究小電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來，學(xué)生能很直觀地觀察到小電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，極大降低了學(xué)習(xí)的難度。我認(rèn)為這是本課最大的亮點(diǎn)。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇二
眾所周知，拓展課外閱讀，不僅能開闊視野，增知啟智，還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，對提高學(xué)生語文成績有幫助，同樣對數(shù)學(xué)成績也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識。
一、活化課程，培養(yǎng)閱讀能力。
1、開展“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)造活動(dòng)。這一活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，即使是一年級的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“我是小老師”、“成語接龍”、“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體會(huì)語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動(dòng)的組織形式。
1根據(jù)活動(dòng)的主體來說，可分為：個(gè)體自主型；小組合作型。；群體活動(dòng)型。我們主要群體活動(dòng)2、根據(jù)活動(dòng)的目的來分，可分為：
（1）、課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)有兩種基本形式：一種是以加深對課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀，將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充；一種是以能力的遷移、知識經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的，將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸，重在學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，相互促進(jìn)。不管出于那種目的，課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn)。
（2）、主題閱讀型。主題閱讀，主要指圍繞著一個(gè)主題，鮮明而突出地提出所要解決的問題，運(yùn)用課外閱讀這種形式來解決問題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時(shí)，由于各種原因存在著一些問題，使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果：
1、激發(fā)閱讀的興趣。
2、保證閱讀的時(shí)間。
3、教給閱讀的方法。
4、保持閱讀的持續(xù)性，讓學(xué)生持之以恒。
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小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇三
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì)，全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí)，共有27個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。
在這次才藝展示中成績突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng)；11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng)；其他類產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇四
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果，創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái)，使每位家長更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，1月28日，縣直幼兒園分級段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì)，各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào)，在輕松、快樂的游戲中將音樂、語言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長進(jìn)行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長的笑聲和掌聲，匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng)，使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長們在這種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇五
在11月19號，我有幸的聆聽塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤澤生命，用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們在許卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下，讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇，“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂曲《瑞典狂想曲》，在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)。開闊了我們的眼界，拓展了我們對音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野。活動(dòng)結(jié)束，不由感嘆：不負(fù)此行啊。
我們知道音樂是一門聽覺藝術(shù)，幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解，而且，幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的，為了彌補(bǔ)音樂形象的不具體。在每一活動(dòng)中，她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等，采用聽覺、視覺、動(dòng)覺相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂、理解音樂，豐富幼兒的想象。如小班《快樂碰碰舞》，李娜教師是分步出示的圖譜的，采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下，真開心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來了快樂。在幼兒快樂地掌握b段音樂后，出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走，讓幼兒在音樂節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中，李娜教師的教學(xué)機(jī)智，值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾，在到小熊家跳碰碰舞時(shí)，幼兒忘了自己要做的事，爭著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師，始終保持著微笑。抱著小熊，邊講“碰一下，真真高興”，邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望，也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí)，繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳，小猴要看看香蕉園到了嗎？出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂。讓幼兒先傾聽音樂，后提問：小猴是怎么上樹的。隨即出示小猴上樹的圖譜是螺旋形而且是越來越小，最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂于接受。小猴摘了香蕉下樹的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的，和前面小猴下樹完全不同，這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂邊聽、邊動(dòng)。通過動(dòng)作的體驗(yàn)，感知音樂的力度，節(jié)奏等。
在大班音樂欣賞活動(dòng)《炒豆豆》，也同樣用了形象化的圖譜，也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》，在欣賞活動(dòng)中，景曉燕教師利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場，這種教學(xué)情緒場是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn)，景曉燕教師的體態(tài)、語言、服飾等。在本次活動(dòng)中，我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率，活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識，情感上的共鳴。在《炒豆豆》中，身臨其境的感覺。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書籍，掌握較為廣泛的知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇六
課堂教學(xué)是高等學(xué)校傳授知識、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校第二次教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于10月10日至11月18日在全校范圍內(nèi)組織開展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校事業(yè)發(fā)展生命線的意識，全面貫徹我校第二次教學(xué)工作會(huì)議精神，以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)規(guī)定達(dá)到的目標(biāo)是:規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果;進(jìn)一步建立健全課堂教學(xué)監(jiān)控體系;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化教室環(huán)境建設(shè)，為課堂教學(xué)提供更好的條件。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:規(guī)范課堂教學(xué)文件，包括課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等;進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)中多媒體課件的使用;下大力氣抓好課堂授課環(huán)節(jié)，努力提高所有任課教師課堂授課水平，確保課堂教學(xué)效果，使所有上課教師(含外聘教師)達(dá)到學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定的課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，教務(wù)處、有關(guān)職能部門和各院部領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)周密計(jì)劃、精心組織、合理安排，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和同學(xué)參與質(zhì)量月活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，圓滿完成預(yù)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)就課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)如下。
本學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校將開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重大活動(dòng)之一，貫穿整個(gè)學(xué)期，統(tǒng)領(lǐng)全校其他教學(xué)工作。教務(wù)處于209月2初發(fā)出了“山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見”。明確提出本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、達(dá)到的目的，規(guī)定了主要活動(dòng)內(nèi)容，確定了活動(dòng)的日程安排和工作要求。學(xué)校還專門召開會(huì)議，部署了該項(xiàng)工作。
為了使學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)與各院部安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，互相協(xié)調(diào)配合，學(xué)校于10月10日下發(fā)通知，公布了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排表，明確規(guī)定了學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)單位及相關(guān)要求。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)校通過學(xué)校督導(dǎo)員的督導(dǎo)工作、學(xué)生信息員反映的情況和教務(wù)處工作人員到各院部實(shí)地考察，及時(shí)了解各院部活動(dòng)開展的情況，及時(shí)解決活動(dòng)開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，以適應(yīng)各院部工作實(shí)際情況，使活動(dòng)更好地開展，使活動(dòng)有效地達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
各院部對本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)十分重視，召開專門會(huì)議認(rèn)真研究貫徹落實(shí)學(xué)?！皩?shí)施意見”的具體措施和辦法，結(jié)合院部實(shí)際，安排各項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)院都成立了以院長(部主任)為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本單位的質(zhì)量月活動(dòng)。召開教職工大會(huì)和學(xué)生代表會(huì)議，宣傳課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的意義，部署各項(xiàng)活動(dòng)，對全體師生提出要求，動(dòng)員全體教職工和學(xué)生積極投入到質(zhì)量月活動(dòng)中來。在整個(gè)活動(dòng)過程中，各院部都做到了“三結(jié)合”，即課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)與本科教學(xué)水平評估的評建工作結(jié)合起來，與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來，大大推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:。
(一)準(zhǔn)備階段(年8月29日至10月9日)。
1、教務(wù)處在認(rèn)真總結(jié)過去課堂教學(xué)實(shí)踐情況，結(jié)合本科教學(xué)水評估指標(biāo)體系有關(guān)指標(biāo)的內(nèi)涵要求，重新修訂了有關(guān)的規(guī)章制度，新制定了一些規(guī)范和要求。在此基礎(chǔ)上將《山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》、《山東理工大學(xué)提高專職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》、《山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法》、《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》、《教案規(guī)范》和《教學(xué)大綱編寫規(guī)范》等有關(guān)課堂教學(xué)的規(guī)章制度匯集成《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊》，印發(fā)全體教師和教學(xué)管理人員。并要求遵照執(zhí)行。
2、各學(xué)院(部)組織所有教師和管理干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊》中的規(guī)章制度，用這些規(guī)章制度規(guī)范課堂教學(xué)文件的編制和課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)管理工作。
3、對今年新引進(jìn)的青年教師在完成崗前培訓(xùn)任務(wù)后，各院部立即組織為他們確定了導(dǎo)師，并進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。對高校教齡不足三年的青年教師，凡未確定導(dǎo)師的，也都確定了導(dǎo)師，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐或跟蹤培養(yǎng)。到目前為止，全校已為253名青年教師配備了導(dǎo)師，擔(dān)任導(dǎo)師的人數(shù)達(dá)226人。
4、各院(部)組織全體任課教師按照學(xué)校有關(guān)規(guī)范，編制教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱等課堂教學(xué)文件，并在教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)行。
(二)實(shí)施階段(10月10日至11月11日)。
1、開展廣泛的教師之間的聽課活動(dòng)，開展以系(教研室)或課程組為單位評課活動(dòng);學(xué)院(部)、系(教研室)所有領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長、兩級督導(dǎo)員分工對教師逐個(gè)聽課，同時(shí)對使用的多媒體課件進(jìn)行考查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)期間各院部領(lǐng)導(dǎo)聽課636人次，院部管理人員聽課192人次，院部級督導(dǎo)員聽課150人次，教師互相之間聽課1804人次。在此期間學(xué)校督導(dǎo)員配合各學(xué)院聽課360多人次。
3、學(xué)校特聘國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師范欽珊教授和中山大學(xué)博士生導(dǎo)師王金發(fā)教授，面向教師、學(xué)生分別作了三場關(guān)于研究性教學(xué)、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)的專題報(bào)告，并講了一次示范課。各院(部)在掌握課堂教學(xué)存在的主要問題情況下，聘請校內(nèi)外專家、教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師進(jìn)行專題講座或上示范課，組織觀摩教學(xué)，開展專題研討等活動(dòng)，有針對性地解決存在的問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在質(zhì)量月活動(dòng)中，各院部舉辦專題講座23次，進(jìn)行示范課、觀摩教學(xué)46次，還結(jié)合各種有關(guān)問題舉行若干次專題研討會(huì)。
4、部分學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況制定了作業(yè)布置及批改標(biāo)準(zhǔn)、教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法。
5、各學(xué)院都舉辦了優(yōu)秀教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱和作業(yè)展評活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)各院部參展的教案703份、新編教學(xué)大綱323份、授課計(jì)劃160份、作業(yè)412份。
6、舉行優(yōu)秀課件展示活動(dòng)。展示的課件都是本學(xué)院教師使用的優(yōu)秀課件，全校共有66件課件參加了展示。
7、對幫扶對象，由幫扶小組進(jìn)行聽課、評課，幫助這些教師盡快地熟悉課堂教學(xué)的教學(xué)過程，掌握基本的教學(xué)方法，培養(yǎng)教學(xué)基本能力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)的要求。
8、各院部采取措施加強(qiáng)了對學(xué)生管理和教育，加強(qiáng)了對上課出勤、遵守課堂紀(jì)律情況的考核，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。
9、進(jìn)一步完善了教學(xué)監(jiān)控體系。建立健全了學(xué)生信息員制度;進(jìn)一步落實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和部門負(fù)責(zé)人聽課制度。部分學(xué)院(教學(xué)部)建立起了院(部)級教學(xué)督導(dǎo)員制度，聘請?jiān)翰考壎綄?dǎo)員，根據(jù)各院部實(shí)際情況開展督導(dǎo)活動(dòng)。
10、舉辦了第三屆青年教師講課比賽。各學(xué)院(教學(xué)部)采取不同形式舉行青年教師講課比賽，參加比賽的青年教師共153人，獲院部級獎(jiǎng)勵(lì)的共64人。在此基礎(chǔ)上，由各院部推薦51名教師參加學(xué)校組織的第三屆青年教師講課比賽。經(jīng)過緊張激烈的比賽，有五名教師獲得一等獎(jiǎng)，10名教師獲得二等獎(jiǎng)，15名教師獲得三等獎(jiǎng)，其他參賽教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、教務(wù)處組織有關(guān)人員，吸取其他院校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校開展的課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的目的要求，編制調(diào)查問卷。于11月7日到11月11日由各院(部)組織對學(xué)生和教師的問卷調(diào)查，廣泛征求師生對課堂教學(xué)的意見和建議。此次問卷調(diào)查共發(fā)放教師問卷800余份，學(xué)生問卷7500余份，實(shí)際收回教師問卷744份，學(xué)生問卷5602份。經(jīng)過督導(dǎo)室督導(dǎo)員和學(xué)生信息員近三周的努力，對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總，對教師和學(xué)生意見、建議和要求進(jìn)行了分類匯總。
12、各院(部)都召開了教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，各院部共召開學(xué)生座談會(huì)36次，教師座談會(huì)27次。在座談會(huì)上廣泛征求師生員工對課堂教學(xué)的意見，深入討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(三)檢查總結(jié)階段(11月14日至11月18日)。
1、各院部召開院(部)系(教研室)主任以上干部會(huì)議(邀請校級督導(dǎo)員參加)，認(rèn)真總結(jié)了開展課堂教學(xué)質(zhì)量月以來所做的工作、取得的效果、典型事例和存在的問題，提出了鞏固質(zhì)量月活動(dòng)成果、解決存在問題的措施，特別是對幫扶對象，提出了改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)以及幫扶措施。
院(部)寫出了書面總結(jié)報(bào)告。
2、在院部總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校教務(wù)處科級以上干部和督導(dǎo)員組成三個(gè)檢查小組分別到9個(gè)學(xué)院對課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行抽查。在抽查中除聽取院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的總結(jié)外，重點(diǎn)對教案、各類人員聽課記錄、座談會(huì)記錄和院部關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度進(jìn)行檢查。
通過上述的各項(xiàng)活動(dòng)，對規(guī)范我校課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的成效。
1、提高了廣大教師對提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識。在活動(dòng)期間，通過國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的講座、有關(guān)文件的學(xué)習(xí)以及結(jié)合教育部本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系有關(guān)觀測點(diǎn)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了廣大教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識。大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)中最重要的教學(xué)活動(dòng)，是高等學(xué)校傳授知識、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展?；谶@樣的認(rèn)識，廣大教師做好課堂教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性有了較大的提高。
2、提高了廣大教師規(guī)范課堂教學(xué)文件編制和規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識，提高了教師執(zhí)行規(guī)范的自覺性。通過頒布實(shí)施“山東理工大學(xué)本科課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范”、“山東理工大學(xué)教案規(guī)范”、“山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”等文件，重申“山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范”、“山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法”等規(guī)章制度，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識到所有規(guī)范和規(guī)定都是課堂教學(xué)活動(dòng)最基本的要求，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的最基本的行為準(zhǔn)則。通過質(zhì)量月活動(dòng)，一些教師已經(jīng)從“被迫”執(zhí)行規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X執(zhí)行規(guī)范，從認(rèn)為規(guī)范是“限制自由”轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)為規(guī)范是教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)則，必須遵照執(zhí)行。
3、各學(xué)院(教學(xué)部)在廣泛深入的聽課、評課的基礎(chǔ)上，召開專門會(huì)議，分析教師課堂教學(xué)情況，基本摸清了教師教學(xué)情況。
各院部確定了172名教師為課堂教學(xué)效果特別優(yōu)秀者，還有一批教學(xué)效果、深受學(xué)生歡迎的教師。對這些教師，特別近兩年來評選出的教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師，學(xué)院(教學(xué)部)鼓勵(lì)他們保持優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓，在課堂教學(xué)中起模范帶頭作用和示范。
組成的幫扶小組，因人而異，制定幫扶計(jì)劃，幫助指導(dǎo)他們端正教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)和掌握課堂教學(xué)的基本方法，經(jīng)過努力，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)，能夠基本站住講臺(tái)，進(jìn)而向一個(gè)合格教師方向努力。
對其他教師，通過評課活動(dòng)和觀摩教學(xué)等活動(dòng)，積極聽取其他教師和學(xué)生關(guān)于改進(jìn)課堂教學(xué)的建議，由院部和系(教研室)督促他們進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，提高對課堂教學(xué)重要性的認(rèn)識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)水平。
4、提高了廣大教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平的積極性和主動(dòng)性。通過國家級教學(xué)名師的講座和示范課，使我們的教師看到了與教學(xué)名師在教育理念、教學(xué)態(tài)度、對知識認(rèn)識和理解、教學(xué)方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用上等方面的差距，也明確了我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，通過我們身邊的優(yōu)秀教師的示范課、專家的關(guān)于課堂教學(xué)的講座、教師之間的研討、評課以及參加觀摩各級青年教師講課比賽，都使廣大教師受到了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方法的教育。所有這些活動(dòng)都促使教師們自覺地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，找出差距，改進(jìn)教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果有了明顯的提高，受到了學(xué)生的歡迎和好評。通過問卷調(diào)查，在學(xué)生評價(jià)的1147名教師中，學(xué)生評價(jià)滿意和基本滿意的教師占教師總數(shù)的81.9%。
5、各院部都采取了措施加強(qiáng)對學(xué)生管理和教育，加強(qiáng)對上課出勤、遵守課堂紀(jì)律情況的考核，學(xué)生出勤率大大提高，課堂教學(xué)秩序井然，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣的樹立。從問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中看到學(xué)生上課每次都出勤的占學(xué)生總數(shù)的74.2%，學(xué)生按時(shí)完成和基本按時(shí)完成作業(yè)的占學(xué)生總數(shù)的90.1%。80%以上被調(diào)查的教師認(rèn)為絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。
6、加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要。通過認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)提高專職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》，為新引進(jìn)的青年教師配備導(dǎo)師，實(shí)施崗前培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐和跟蹤培養(yǎng)，由導(dǎo)師就教材處理、教學(xué)方法和手段選擇等對青年教師進(jìn)行定期輔導(dǎo);加強(qiáng)對青年教師的備課、課堂教學(xué)等整個(gè)過程的指導(dǎo)。使這些教師在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
7、進(jìn)一步完善了教學(xué)監(jiān)控體系。在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，各院部進(jìn)一步完善了院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、管理干部和教師之間四級聽課制度聽課;部分院部建立了院部級督導(dǎo)制度;學(xué)校建立了學(xué)生信息員制度，學(xué)校成立了學(xué)生信息服務(wù)中心，選配了教務(wù)處長學(xué)生助理，各學(xué)院成立了學(xué)生信息工作站，全校選聘信息員136人。這些制度的實(shí)施，進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，暢通了教學(xué)信息反饋渠道。
8、進(jìn)一步提高了對做好本科教學(xué)水平評估平建工作的認(rèn)識，加強(qiáng)了做好材料整理準(zhǔn)備工作的自覺性、積極性和主動(dòng)性。通過規(guī)范課堂教學(xué)文件建設(shè)和規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，使大家進(jìn)一步明確了在評建工作中材料整理工作的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，都是按教學(xué)工作規(guī)范和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的。按標(biāo)準(zhǔn)整理材料，是將過去沒有按標(biāo)準(zhǔn)做的，改為按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，因此，材料整理過程就是一個(gè)按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的過程。從而使大家更自覺主動(dòng)地參加到迎接本科教學(xué)水平評估的評建工作中去。
9、問卷調(diào)查成果顯著，獲得了一大批具有重要參考價(jià)值的數(shù)據(jù)。通過對教師和學(xué)生的6300余份調(diào)查問卷中反饋的15萬余數(shù)據(jù)和信息的匯總統(tǒng)計(jì)，得到了學(xué)生對任課教師評價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(分院部)308個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)11類1000余個(gè)，學(xué)生對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意見、建議和要求3類46條，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價(jià)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高的意見、建議和要求共6類94條。這些數(shù)據(jù)從不同方面反映了我校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、教學(xué)保障等方面的成績與存在的問題，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門了解教學(xué)情況、制定工作計(jì)劃、確定有關(guān)政策都具有重要的參考價(jià)值。
三、當(dāng)前課堂教學(xué)工作中存在的主要問題。
從各學(xué)院(教學(xué)部)總結(jié)、問卷調(diào)查、督導(dǎo)員反饋意見以及學(xué)生信息員提供的意見中我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在課堂教學(xué)中仍存在一些問題，需要認(rèn)真對待，主要有:。
2、部分教師教育教學(xué)觀念陳舊，不適應(yīng)新形勢的要求。用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學(xué)模式，應(yīng)對迅速變化著的教學(xué)環(huán)境和教育對象。在課堂上只有簡單的灌輸、機(jī)械的解釋、刻板的論證，教學(xué)過程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。
3、個(gè)別教師對課堂教學(xué)重視不夠，精力投入不足，教學(xué)準(zhǔn)備不充分;對學(xué)生不關(guān)心，缺少與學(xué)生交流與溝通，不按要求布置和批改作業(yè)等。
4、個(gè)別教師，特別是有些青年教師教學(xué)基本功較差，語言表達(dá)能力差，課堂講授照本宣科，滿堂灌，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉;教學(xué)形式不靈活，對教授內(nèi)容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點(diǎn)，也沒有對難點(diǎn)的解析，難以讓學(xué)生對所學(xué)知識串成線、連成片，形成系統(tǒng)模塊。
5、個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范;部分教師將多媒體教學(xué)課件，作為替代板書的工具，照屏宣科，教學(xué)效果很不好。
6、部分教師課堂教學(xué)不注意對學(xué)生的管理，任學(xué)生遲到早退，曠課，說話打瞌睡，上課不點(diǎn)名，使學(xué)生認(rèn)為上課不上課無所謂。
7、在教學(xué)管理上學(xué)生反映比較強(qiáng)烈問題和建議是:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該走到同學(xué)中來，了解同學(xué)情況;將學(xué)生反映的問題切實(shí)解決;要重視學(xué)生的出勤率，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對教師的管理，提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量;上課地點(diǎn)安排不合理，容易遲到等。
教師反映比較強(qiáng)烈的問題和建議是:校院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多參加教研室活動(dòng)，多深入課堂聽課;分專業(yè)、分科目建立課程標(biāo)準(zhǔn)和上課規(guī)范;改大班上課為小班上課，或控制上課般的人數(shù);加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加教師數(shù)量，減少工作量;建立合理的課堂教學(xué)評價(jià)體系，實(shí)行末位淘汰制，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制度;多組織示范性課、觀摩課、專家講座等。
8、教師和學(xué)生對教學(xué)環(huán)境和教室教學(xué)設(shè)施的提出的問題是:教學(xué)樓環(huán)境衛(wèi)生不好，不安靜，周邊機(jī)動(dòng)車聲音大;教室黑板反光，版面不好擦;教室燈光暗，燈壞了不及時(shí)修;有的教室無窗簾，隔音效果不好，門關(guān)不住;多媒體屏幕顯示不清楚，設(shè)備維修不及時(shí)，軟件配備不齊全，有的設(shè)備陳舊;黑板課桌椅陳舊，有損壞不能及時(shí)修理等。
四、鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果，采取有效措施進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們必須正視當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，要鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果，采取有效措施，有針對性地解決存在的問題，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校和各學(xué)院(教學(xué)部)要下定決心，把質(zhì)量月活動(dòng)取得的成果融入今后的日常教學(xué)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行已經(jīng)出臺(tái)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的規(guī)章制度，使執(zhí)行這些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的規(guī)章制度，成為廣大教師的自覺行為。
2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，是加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體。要繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師的工作事業(yè)心和責(zé)任心，使全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心規(guī)范自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)生是學(xué)校的主體。要一方面加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求，及時(shí)解決學(xué)生提出的合理的意見和建議。
4、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)監(jiān)控體系，充分發(fā)揮校院(部)兩級督導(dǎo)員制度、校院(部)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、學(xué)生信息員制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度的作用，暢通信息反饋渠道，及時(shí)研究解決課堂教學(xué)中存在的問題。
5、各院部要認(rèn)真對待重點(diǎn)幫扶對象的幫扶工作，加強(qiáng)對幫扶小組工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，督促幫扶工作的開展，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)，使幫扶對象在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法等方面，都有較大提高，基本達(dá)到適應(yīng)教學(xué)的要求，站住講臺(tái)。
要認(rèn)真落實(shí)對新引進(jìn)的青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養(yǎng)的工作計(jì)劃，支持青年教師導(dǎo)師的工作，為他們的工作創(chuàng)造條件，要認(rèn)真對導(dǎo)師的工作和青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養(yǎng)進(jìn)行考核。
6、學(xué)校教學(xué)管理部門要進(jìn)一步樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，為各院部和廣大教師創(chuàng)造良好的教學(xué)條件;要協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門，加強(qiáng)教室周邊環(huán)境整治，加強(qiáng)教室管理，加強(qiáng)教室教學(xué)設(shè)施的建設(shè)、更新、維護(hù)和管理，為課堂教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在活動(dòng)中經(jīng)過大家的共同努力，取得了顯著的成效，對提高我校的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重大的作用，為今后進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)及推動(dòng)整個(gè)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長期艱苦努力的過程。今后要認(rèn)真落實(shí)以上提出的各項(xiàng)措施，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)工作，將我們的課堂教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，進(jìn)而全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)高水平大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇七
5月9日，我有幸參加首屆“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教師（非青年組）課堂教學(xué)展示”活動(dòng)。從上午9:00到下午4:30，聽了四節(jié)一等獎(jiǎng)的展示課和一個(gè)市教研員楊xx老師做的專題講座，一天下來，累，但收獲著。
這一次的課例展示，與往常所聽的課有所不同：所有參賽老師要先進(jìn)行教學(xué)主張的闡述，再進(jìn)行教學(xué)展示，而教學(xué)過程中要體現(xiàn)和實(shí)施教學(xué)主張。四位老師都是36歲以上的骨干教師，非科組長即校長，她們的課堂都是值得我們――特別是年輕老師――思考和學(xué)習(xí)的。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們在歲月積淀中，形成了自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂，在課堂上游刃有余的實(shí)施教學(xué)主張。
下面根據(jù)自己的所見、所聞、所思圍繞“教學(xué)主張”，結(jié)合楊建輝老師的講座，談?wù)勔韵氯c(diǎn)：
一、何謂“教學(xué)主張”？
教學(xué)思考：教師在教學(xué)中對相關(guān)問題進(jìn)行思考，產(chǎn)生或形成某個(gè)或某些零散的觀點(diǎn)。
教學(xué)思想：對問題系統(tǒng)的、深刻的、清晰的思考和見解，具有穩(wěn)定性和統(tǒng)領(lǐng)性。
教學(xué)主張：是教學(xué)思想的具體化、個(gè)性化和科學(xué)化，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉、概括和提升，也是一種理性的思考。是表現(xiàn)教學(xué)自覺的程度，也是教學(xué)是否成熟、是否優(yōu)質(zhì)有效的標(biāo)志。
在我所聽的四節(jié)課中，老師們的教學(xué)主張和實(shí)施分別是這樣的：
1、黃浦區(qū)荔園小學(xué)古曉蘭老師。她主張要在數(shù)學(xué)課堂上滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。她在執(zhí)教《三角形的分類》中，滲透分類歸納的數(shù)學(xué)思想，對三角形進(jìn)行分類：先要明確分類的標(biāo)準(zhǔn)（按角分和按邊分），然后在分類中思考如何做到“不重復(fù)不遺漏”。讓學(xué)生在分類活動(dòng)中對事物進(jìn)行有序的劃分，歸納建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)思維的縝密性，提高解題能力，學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松又扎實(shí)。
2、增城市荔江小學(xué)的熊紅妹老師，她認(rèn)為教學(xué)就像做菜，要選好材，把握火候，調(diào)好味。她在執(zhí)教《三角形的`內(nèi)角和》中，確實(shí)很好的落實(shí)了這三點(diǎn)：
選好材――利用學(xué)生畫的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，以及幾何畫板數(shù)學(xué)軟件。
把握火候――驗(yàn)證內(nèi)角和是180°的方法有量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫板）等，她沒有讓每一個(gè)學(xué)生充分經(jīng)歷驗(yàn)證的過程，但是讓所有學(xué)生都感受到了驗(yàn)證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。
調(diào)好味――讓學(xué)生充分感受驗(yàn)證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫板）；同時(shí)通過多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識。
3、最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學(xué)莊琪老師，說她最精彩，一是因?yàn)樗恼Z言很有親和力和感染力，二是她教學(xué)主張鮮明而且在教學(xué)中得到了很好的實(shí)施。她主張教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識是學(xué)來的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡單的“3支筆放進(jìn)2個(gè)盒子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出“枚舉法”；再改變數(shù)據(jù)，用假設(shè)法驗(yàn)證規(guī)律：只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2，那么總有一個(gè)盒子至少有2支筆。讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷規(guī)律得到的過程，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，最后學(xué)生提出的問題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會(huì)怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺(tái)。
4、最具數(shù)學(xué)魅力的是龍口西小學(xué)岳敏副校長，她的語言和提問句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學(xué)老師該具備的素質(zhì)――嚴(yán)謹(jǐn)性，她的教學(xué)也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的特質(zhì)――思維性。她主張教學(xué)要有活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒有讓所有的學(xué)生去動(dòng)手操作，而是以思維代替操作，或讓學(xué)生代表板演，或讓學(xué)生獨(dú)立畫，或讓學(xué)生思考，或讓學(xué)生小組討論，或讓學(xué)生說；在這樣的畫、思、討論、說的過程中讓學(xué)生感悟并解釋規(guī)律，在感悟中應(yīng)用規(guī)律。
二、為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？從以上四位優(yōu)秀老師的課例中，不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？”。在我看來，有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學(xué)生一課一得，課課有得。
三、如何設(shè)計(jì)或確立教學(xué)主張？
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇八
由校社聯(lián)舉辦的社團(tuán)風(fēng)采展于20xx年11月26、27日在生活廣場隆重舉行。作為“十佳社團(tuán)”之一的木鋒法學(xué)社積極參加了本次活動(dòng)并且取得了學(xué)研類社團(tuán)第一的好成績。
在26日活動(dòng)當(dāng)天，我們的節(jié)目被安排在中午的11時(shí)56分。雖然天氣很冷，但是社員們?nèi)匀徊粶p熱情，早早地趕到會(huì)場，為木鋒投票和加油。因?yàn)槭俏顼垥r(shí)間，來往同學(xué)很多，許多同學(xué)都駐足觀看。熱烈的掌聲就是對木鋒法學(xué)社最好的肯定。
社員們?yōu)榱诉@次活動(dòng)做了精心準(zhǔn)備。聯(lián)系到時(shí)下備受關(guān)注的“小悅悅”事件，社員們另辟蹊徑，從路人的角度出發(fā)，通過情景劇的形式娓娓道來，最后的主持詞作為點(diǎn)睛之筆，呼吁大家拒絕冷漠，將活動(dòng)氣氛推向高潮。不僅題材新穎，吸人眼球，而且更加完美的將情與法結(jié)合起來，彰顯了木鋒法學(xué)社的魅力與風(fēng)采。這次活動(dòng)不僅使木鋒法學(xué)社在學(xué)研類的社團(tuán)中脫穎而出，聲名遠(yuǎn)播，而且借由此次機(jī)會(huì)向同學(xué)們宣傳了法的`精神和內(nèi)涵。廣大同學(xué)也因“小悅悅事件”深受震撼：法律是道德的底線，不是只要做到遵守法律就夠了的，而是要提高自己的道德素質(zhì)，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在大家團(tuán)結(jié)一致共同努力下，木鋒法學(xué)社取得了令人欣慰的好成績。希望木鋒在今后的活動(dòng)中舉辦的更加成功，同時(shí)也預(yù)祝木鋒在今后發(fā)展的道路上越走越廣闊。
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小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇九
這期活動(dòng)是配合心理第一課堂“人際交往”專題而展開。為此我班和商管106班聯(lián)合策劃并舉辦這次活動(dòng)。
這次活動(dòng)的主題是“個(gè)性情趣與成長”，我們希望通過生動(dòng)活潑的團(tuán)體游戲活動(dòng)來進(jìn)一步了解人的個(gè)性與情趣，分析長處與限制，從而學(xué)會(huì)接納自己和他人，并掌握完善人格和管理調(diào)節(jié)情緒的方法。活動(dòng)一開始就讓成員抽簽隨機(jī)組合，擴(kuò)大了兩個(gè)班級成員的接觸面。在大概了解對方班級的情況后同學(xué)們就各自在組內(nèi)采取“滾雪球”的方法互相認(rèn)識。
隨后，我們讓每個(gè)組擺一個(gè)pose，同學(xué)們都很喜歡擺pose這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的想象力，讓各組成員交流與探討，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
“格斗氣球”，這是策劃者新想的游戲，策劃者在原有的“踩氣球”活動(dòng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新改動(dòng)了一番，這讓所有的活動(dòng)成員都倍感新鮮并積極參與。這個(gè)活動(dòng)的成功也體現(xiàn)了策劃者們的創(chuàng)新、交流與合作。
“新蘿卜蹲”，是在原蘿卜蹲的基礎(chǔ)上加上了報(bào)數(shù)這一點(diǎn)，增加了整個(gè)活動(dòng)的難度。這個(gè)活動(dòng)在很大的程度上考驗(yàn)了各組成員及主持人的腦力，考驗(yàn)組內(nèi)成員的協(xié)作精神。
“五毛一塊”，此活動(dòng)是個(gè)大綜合，打散所有成員，讓所有人都投入一個(gè)活動(dòng)，這是一個(gè)大集體的交流。整個(gè)活動(dòng)由組內(nèi)到組外，由個(gè)人到集體，是一個(gè)由小交流到大融合的過程。充分體現(xiàn)了這期的主題，實(shí)現(xiàn)了我們活動(dòng)的目標(biāo)。我們在歡樂與互相贊美聲中合影留戀，真的很幸福。
通過這次聯(lián)誼，每個(gè)人都收獲了不少，有的同學(xué)在游戲中得到了快樂，有的同學(xué)收獲了友誼，我也從這次活動(dòng)中收獲了很多，其中辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)是最重要的。這次活動(dòng)我們班男生幫了幫我很多，我真的很感動(dòng)。
這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是可以脫離群體生活的，所以學(xué)會(huì)和別人交往真的很重要，校心協(xié)組織相關(guān)的活動(dòng)真的是很必要，而這次活動(dòng)的主題恰恰就是與人際交往相關(guān)的。
我也是有意識的組織了這次聯(lián)誼，希望同學(xué)們能多認(rèn)識一些其他學(xué)院的同學(xué)，和他們多交流，培養(yǎng)人際交往方面的能力。我相信，只要我們認(rèn)真了，積極地和別人接觸，總會(huì)有意想不到的收獲和體驗(yàn)。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十
11月16日下午, 在教科室組織下, 全體教師在階梯教室進(jìn)行了題為的第九屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)的述評。十一位教研組長和一位老教師對自己所在教研組開設(shè)的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評, 教研組長還結(jié)合展示課, 介紹了各自教研組的專題研究情況，以及展示課對專題研究的意義和貢獻(xiàn)。
為了真實(shí)地展示教研組的教學(xué)研究過程，探索有效的教學(xué)研究途徑，營造教研組的研究氛圍，由教科室組織的“京南一中第九屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)”確定了“教研組專題研究課”的主題。各教研組根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)科特色和教師特點(diǎn)，確定了三年的總體教學(xué)思路及重點(diǎn)難點(diǎn)，形成了分階段的研究專題。各備課組又圍繞教研專題有計(jì)劃地開展活動(dòng)，并循序漸進(jìn)，將專題分解突破。
本屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)從10月12日活動(dòng)發(fā)起開始至11月16日述評結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月。其中9、10兩周為研究課集中展示階段，全校12個(gè)教研組圍繞各自研究專題，共開設(shè)展示課16節(jié)。其中語文組、數(shù)學(xué)組各兩節(jié)，英語組聯(lián)合校外市學(xué)科帶頭人開展“同課異構(gòu)”課三節(jié)，其他各組分別開課一節(jié)。參與開課的本校教師有：z和zz等14人，他們中有的是教研組相關(guān)課題組成員，有的是教研組長、學(xué)科帶頭人、市青優(yōu)、年級組長、備課組長，還有的是教研組骨干教師。他們所開的展示課總體上體現(xiàn)了一中各教研組課堂教學(xué)中的研究水平。
本次展示課活動(dòng)期間，全校共有178名在崗教師參加聽課,累計(jì)聽課達(dá)879人次，人均聽課4.8節(jié)。聽課5節(jié)以上的老師有133人，占在崗教師總數(shù)的74.7??，有4位教師未參加開課或聽課。學(xué)科組聽課率100%的教研組為：語文組、數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、生物組、歷史組、地理組、政治組。
通過展示課評述與交流，各教研組相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，為教師提高教學(xué)水平，增長教學(xué)智慧，為教學(xué)質(zhì)量的提升和校本教研資料的積累起到了積極的推動(dòng)作用。以課堂為主陣地的`校本教研，是我校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在教學(xué)實(shí)踐中研究，用研究的方式教學(xué)，這是我校教師專業(yè)成長的工作思路和鮮明特色。學(xué)校倡導(dǎo)教師們以 “teacher as researcher ”（教師作為研究者）的姿態(tài)，繼續(xù)用專題領(lǐng)航課堂教學(xué)，借研究營建學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校的繁榮、學(xué)生的成長，更為教師們的專業(yè)發(fā)展而繼續(xù)努力。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十一
舞蹈藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術(shù)修養(yǎng)?？茖W(xué)合理的舞蹈活動(dòng)對促進(jìn)人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。
一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
二、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。
三、培養(yǎng)孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。
四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。
通過舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
本學(xué)期訓(xùn)練時(shí)間：
京劇隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間：每周15早上7：408：30。
舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間：每周15下午16：1017：30。
訓(xùn)練地點(diǎn)：舞蹈室。
本學(xué)年在第二課堂中，新排練舞蹈《中國少年說》，是為了參加11月份的法制教育表演，舞蹈節(jié)奏性強(qiáng)，孩子們熱情高漲都很喜歡。除了舞蹈以外還學(xué)習(xí)了京劇《花田錯(cuò)》并參加了本學(xué)期藝展，希望學(xué)生們在以后的訓(xùn)練里能堅(jiān)持不懈，把專業(yè)學(xué)得更好。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十二
20xx年小學(xué)生英語才藝展示決賽活動(dòng)總結(jié)為提高我校學(xué)生的英語口語水平,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園文化生活,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),給孩子們一個(gè)可以張揚(yáng)自己個(gè)性，自主學(xué)習(xí)、展示個(gè)人才藝的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校積極組織學(xué)生參加20xx年xx市英語才藝展示活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：
一、多彩活動(dòng)，盡展柳石學(xué)子風(fēng)采。
歷經(jīng)一個(gè)多月的校級、區(qū)級選拔，我校2名選手——來自四（2）班的吳睿曈、四（3）班張小胤同學(xué)最終脫穎而出，代表我校參加xx市的決賽。6月20日上午，xx市的決賽終于在彎塘路小學(xué)如期進(jìn)行。吳睿曈、張小胤同學(xué)在比賽中展示了各自的亮麗風(fēng)采，與來自四城區(qū)的選手們展開激烈的角逐。張小胤同學(xué)首先登場，為動(dòng)畫片段《切帕看圖取食》配音。他語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然優(yōu)美，并且流利、準(zhǔn)確地回答評委的問題，給在場評委留下深刻印象。吳睿曈也毫不遜色，他充滿自信，選出了一段公益廣告進(jìn)行配音,配音流利，模仿到位，尤其注重表現(xiàn)人物的`動(dòng)作、感情，博得在場評委老師的熱烈掌聲。最終，他們不負(fù)眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了最佳的水平，分別獲得二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)得好成績。
二、全員參與、共同進(jìn)步。
本次才藝展示活動(dòng)的成功是集體智慧的結(jié)晶，自初賽以來，全體英語教師、班主任全力配合，鼓勵(lì)、監(jiān)督學(xué)生積極參與校級初賽，為魚峰區(qū)的二輪復(fù)賽奠定了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)入決賽后，兩位選手的指導(dǎo)老師陳逸紅老師、陸曉麗老師更是在忙碌的日常工作之后，加班加點(diǎn)的對兩位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。從每個(gè)句子的停頓、每個(gè)詞語的發(fā)音、情感的模仿，到每一個(gè)細(xì)小的表情、眼神、動(dòng)作，每一處無不體現(xiàn)出兩位老師的細(xì)致認(rèn)真。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
我們也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語所存在的一些問題。如：學(xué)生的英語底子薄弱；學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不夠高；膽量不夠大，上臺(tái)有些膽怯；學(xué)生缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)等等。
我們更是深刻感受到，語言本身就是用于人們表達(dá)抒發(fā)自己的情感的。所以學(xué)習(xí)怎樣把富有感染力、吸引力和凝聚力的教學(xué)活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂、興趣和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步是多么重要。在以后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)重視學(xué)生口語能力，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，學(xué)以致用，從而提高英語學(xué)習(xí)效益。
今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。通過比賽，我們也看到了各年級組老師的辛勤勞動(dòng)，看到我們老師中蘊(yùn)藏著無窮的智慧和活力，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語教學(xué)工作。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十三
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育第二課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。
廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長親自掛帥，動(dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周二、周四的下午)為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對學(xué)生的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇一
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們一定都增加了不少生閱歷，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么我們該怎么去寫活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
在這次活動(dòng)中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點(diǎn)評更讓我有醍醐灌頂之感。
其中，中山小學(xué)xx老師的一堂《運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘，特別是教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏得非常自如。她的導(dǎo)入非常貼合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，用非?？蓯鄣目ㄍㄆ疤粕畮熗阶鲞\(yùn)動(dòng)”將學(xué)生的上課積極性跳動(dòng)起來，使得學(xué)生一下子就進(jìn)入了上課狀態(tài)。在上課過程中，她非常注意及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常對學(xué)生的表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定，同時(shí)對沒有答對的同學(xué)也有諸多鼓勵(lì)。同時(shí)，她還特別注意教學(xué)細(xì)節(jié)，例如學(xué)生在做完保鮮袋呼吸實(shí)驗(yàn)后，還有點(diǎn)意猶未盡，她馬上提醒學(xué)生將保鮮袋收起放好，將學(xué)生的思緒及時(shí)拉了回來，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
參加這次活動(dòng)，我覺得眼界大開，收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
在這次活動(dòng)中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點(diǎn)評更讓我有醍醐灌頂之感。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師和中山小學(xué)的xx老師同時(shí)給我們上了一堂“神奇的`小電動(dòng)機(jī)”。
xx老師不愧是實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技制作興趣小組的指導(dǎo)老師，他帶來的遙控電動(dòng)快艇和遙控電動(dòng)直升機(jī)一下子把學(xué)生的激情點(diǎn)燃了。他趁熱打鐵地告訴學(xué)生今天研究的課題就跟遙控電動(dòng)玩具有關(guān)，并用一句很精辟的“結(jié)構(gòu)決定功能”預(yù)告了接下來的內(nèi)容。接著，他指導(dǎo)學(xué)生打開遙控電動(dòng)玩具的小電動(dòng)機(jī)，仔細(xì)查看小電動(dòng)機(jī)里的結(jié)構(gòu)和零部件組成。認(rèn)識了小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)后，他又帶領(lǐng)學(xué)生研究小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的工作原理。整個(gè)過程中，祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學(xué)工作。
xx老師撇去了繁瑣的導(dǎo)入，開門見山地告訴學(xué)生今天研究的主題就是遙控小電動(dòng)車?yán)锏男‰妱?dòng)機(jī)。她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識，又用示范試驗(yàn)證明了小電動(dòng)機(jī)里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后，她把小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)用自制教具模擬展示給學(xué)生，并讓學(xué)生以小組為單位自己動(dòng)手探究小電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來，學(xué)生能很直觀地觀察到小電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，極大降低了學(xué)習(xí)的難度。我認(rèn)為這是本課最大的亮點(diǎn)。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇二
眾所周知，拓展課外閱讀，不僅能開闊視野，增知啟智，還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，對提高學(xué)生語文成績有幫助，同樣對數(shù)學(xué)成績也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識。
一、活化課程，培養(yǎng)閱讀能力。
1、開展“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)造活動(dòng)。這一活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，即使是一年級的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“我是小老師”、“成語接龍”、“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體會(huì)語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動(dòng)的組織形式。
1根據(jù)活動(dòng)的主體來說，可分為：個(gè)體自主型；小組合作型。；群體活動(dòng)型。我們主要群體活動(dòng)2、根據(jù)活動(dòng)的目的來分，可分為：
（1）、課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)有兩種基本形式：一種是以加深對課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀，將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充；一種是以能力的遷移、知識經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的，將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸，重在學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，相互促進(jìn)。不管出于那種目的，課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn)。
（2）、主題閱讀型。主題閱讀，主要指圍繞著一個(gè)主題，鮮明而突出地提出所要解決的問題，運(yùn)用課外閱讀這種形式來解決問題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時(shí)，由于各種原因存在著一些問題，使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果：
1、激發(fā)閱讀的興趣。
2、保證閱讀的時(shí)間。
3、教給閱讀的方法。
4、保持閱讀的持續(xù)性，讓學(xué)生持之以恒。
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小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇三
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì)，全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí)，共有27個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。
在這次才藝展示中成績突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng)；11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng)；其他類產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇四
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果，創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái)，使每位家長更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，1月28日，縣直幼兒園分級段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì)，各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào)，在輕松、快樂的游戲中將音樂、語言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長進(jìn)行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長的笑聲和掌聲，匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng)，使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長們在這種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇五
在11月19號，我有幸的聆聽塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤澤生命，用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們在許卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下，讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇，“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂曲《瑞典狂想曲》，在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)。開闊了我們的眼界，拓展了我們對音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野。活動(dòng)結(jié)束，不由感嘆：不負(fù)此行啊。
我們知道音樂是一門聽覺藝術(shù)，幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解，而且，幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的，為了彌補(bǔ)音樂形象的不具體。在每一活動(dòng)中，她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等，采用聽覺、視覺、動(dòng)覺相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂、理解音樂，豐富幼兒的想象。如小班《快樂碰碰舞》，李娜教師是分步出示的圖譜的，采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下，真開心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來了快樂。在幼兒快樂地掌握b段音樂后，出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走，讓幼兒在音樂節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中，李娜教師的教學(xué)機(jī)智，值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾，在到小熊家跳碰碰舞時(shí)，幼兒忘了自己要做的事，爭著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師，始終保持著微笑。抱著小熊，邊講“碰一下，真真高興”，邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望，也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí)，繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳，小猴要看看香蕉園到了嗎？出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂。讓幼兒先傾聽音樂，后提問：小猴是怎么上樹的。隨即出示小猴上樹的圖譜是螺旋形而且是越來越小，最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂于接受。小猴摘了香蕉下樹的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的，和前面小猴下樹完全不同，這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂邊聽、邊動(dòng)。通過動(dòng)作的體驗(yàn)，感知音樂的力度，節(jié)奏等。
在大班音樂欣賞活動(dòng)《炒豆豆》，也同樣用了形象化的圖譜，也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》，在欣賞活動(dòng)中，景曉燕教師利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場，這種教學(xué)情緒場是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn)，景曉燕教師的體態(tài)、語言、服飾等。在本次活動(dòng)中，我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率，活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識，情感上的共鳴。在《炒豆豆》中，身臨其境的感覺。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書籍，掌握較為廣泛的知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇六
課堂教學(xué)是高等學(xué)校傳授知識、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校第二次教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于10月10日至11月18日在全校范圍內(nèi)組織開展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校事業(yè)發(fā)展生命線的意識，全面貫徹我校第二次教學(xué)工作會(huì)議精神，以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)規(guī)定達(dá)到的目標(biāo)是:規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果;進(jìn)一步建立健全課堂教學(xué)監(jiān)控體系;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化教室環(huán)境建設(shè)，為課堂教學(xué)提供更好的條件。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:規(guī)范課堂教學(xué)文件，包括課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等;進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)中多媒體課件的使用;下大力氣抓好課堂授課環(huán)節(jié)，努力提高所有任課教師課堂授課水平，確保課堂教學(xué)效果，使所有上課教師(含外聘教師)達(dá)到學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定的課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，教務(wù)處、有關(guān)職能部門和各院部領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)周密計(jì)劃、精心組織、合理安排，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和同學(xué)參與質(zhì)量月活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，圓滿完成預(yù)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)就課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)如下。
本學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校將開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重大活動(dòng)之一，貫穿整個(gè)學(xué)期，統(tǒng)領(lǐng)全校其他教學(xué)工作。教務(wù)處于209月2初發(fā)出了“山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見”。明確提出本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、達(dá)到的目的，規(guī)定了主要活動(dòng)內(nèi)容，確定了活動(dòng)的日程安排和工作要求。學(xué)校還專門召開會(huì)議，部署了該項(xiàng)工作。
為了使學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)與各院部安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，互相協(xié)調(diào)配合，學(xué)校于10月10日下發(fā)通知，公布了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排表，明確規(guī)定了學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)單位及相關(guān)要求。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)校通過學(xué)校督導(dǎo)員的督導(dǎo)工作、學(xué)生信息員反映的情況和教務(wù)處工作人員到各院部實(shí)地考察，及時(shí)了解各院部活動(dòng)開展的情況，及時(shí)解決活動(dòng)開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，以適應(yīng)各院部工作實(shí)際情況，使活動(dòng)更好地開展，使活動(dòng)有效地達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
各院部對本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)十分重視，召開專門會(huì)議認(rèn)真研究貫徹落實(shí)學(xué)?！皩?shí)施意見”的具體措施和辦法，結(jié)合院部實(shí)際，安排各項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)院都成立了以院長(部主任)為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本單位的質(zhì)量月活動(dòng)。召開教職工大會(huì)和學(xué)生代表會(huì)議，宣傳課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的意義，部署各項(xiàng)活動(dòng)，對全體師生提出要求，動(dòng)員全體教職工和學(xué)生積極投入到質(zhì)量月活動(dòng)中來。在整個(gè)活動(dòng)過程中，各院部都做到了“三結(jié)合”，即課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)與本科教學(xué)水平評估的評建工作結(jié)合起來，與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來，大大推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:。
(一)準(zhǔn)備階段(年8月29日至10月9日)。
1、教務(wù)處在認(rèn)真總結(jié)過去課堂教學(xué)實(shí)踐情況，結(jié)合本科教學(xué)水評估指標(biāo)體系有關(guān)指標(biāo)的內(nèi)涵要求，重新修訂了有關(guān)的規(guī)章制度，新制定了一些規(guī)范和要求。在此基礎(chǔ)上將《山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》、《山東理工大學(xué)提高專職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》、《山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法》、《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》、《教案規(guī)范》和《教學(xué)大綱編寫規(guī)范》等有關(guān)課堂教學(xué)的規(guī)章制度匯集成《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊》，印發(fā)全體教師和教學(xué)管理人員。并要求遵照執(zhí)行。
2、各學(xué)院(部)組織所有教師和管理干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊》中的規(guī)章制度，用這些規(guī)章制度規(guī)范課堂教學(xué)文件的編制和課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)管理工作。
3、對今年新引進(jìn)的青年教師在完成崗前培訓(xùn)任務(wù)后，各院部立即組織為他們確定了導(dǎo)師，并進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。對高校教齡不足三年的青年教師，凡未確定導(dǎo)師的，也都確定了導(dǎo)師，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐或跟蹤培養(yǎng)。到目前為止，全校已為253名青年教師配備了導(dǎo)師，擔(dān)任導(dǎo)師的人數(shù)達(dá)226人。
4、各院(部)組織全體任課教師按照學(xué)校有關(guān)規(guī)范，編制教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱等課堂教學(xué)文件，并在教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)行。
(二)實(shí)施階段(10月10日至11月11日)。
1、開展廣泛的教師之間的聽課活動(dòng)，開展以系(教研室)或課程組為單位評課活動(dòng);學(xué)院(部)、系(教研室)所有領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長、兩級督導(dǎo)員分工對教師逐個(gè)聽課，同時(shí)對使用的多媒體課件進(jìn)行考查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)期間各院部領(lǐng)導(dǎo)聽課636人次，院部管理人員聽課192人次，院部級督導(dǎo)員聽課150人次，教師互相之間聽課1804人次。在此期間學(xué)校督導(dǎo)員配合各學(xué)院聽課360多人次。
3、學(xué)校特聘國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師范欽珊教授和中山大學(xué)博士生導(dǎo)師王金發(fā)教授，面向教師、學(xué)生分別作了三場關(guān)于研究性教學(xué)、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)的專題報(bào)告，并講了一次示范課。各院(部)在掌握課堂教學(xué)存在的主要問題情況下，聘請校內(nèi)外專家、教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師進(jìn)行專題講座或上示范課，組織觀摩教學(xué)，開展專題研討等活動(dòng)，有針對性地解決存在的問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在質(zhì)量月活動(dòng)中，各院部舉辦專題講座23次，進(jìn)行示范課、觀摩教學(xué)46次，還結(jié)合各種有關(guān)問題舉行若干次專題研討會(huì)。
4、部分學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況制定了作業(yè)布置及批改標(biāo)準(zhǔn)、教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法。
5、各學(xué)院都舉辦了優(yōu)秀教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱和作業(yè)展評活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)各院部參展的教案703份、新編教學(xué)大綱323份、授課計(jì)劃160份、作業(yè)412份。
6、舉行優(yōu)秀課件展示活動(dòng)。展示的課件都是本學(xué)院教師使用的優(yōu)秀課件，全校共有66件課件參加了展示。
7、對幫扶對象，由幫扶小組進(jìn)行聽課、評課，幫助這些教師盡快地熟悉課堂教學(xué)的教學(xué)過程，掌握基本的教學(xué)方法，培養(yǎng)教學(xué)基本能力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)的要求。
8、各院部采取措施加強(qiáng)了對學(xué)生管理和教育，加強(qiáng)了對上課出勤、遵守課堂紀(jì)律情況的考核，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。
9、進(jìn)一步完善了教學(xué)監(jiān)控體系。建立健全了學(xué)生信息員制度;進(jìn)一步落實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和部門負(fù)責(zé)人聽課制度。部分學(xué)院(教學(xué)部)建立起了院(部)級教學(xué)督導(dǎo)員制度，聘請?jiān)翰考壎綄?dǎo)員，根據(jù)各院部實(shí)際情況開展督導(dǎo)活動(dòng)。
10、舉辦了第三屆青年教師講課比賽。各學(xué)院(教學(xué)部)采取不同形式舉行青年教師講課比賽，參加比賽的青年教師共153人，獲院部級獎(jiǎng)勵(lì)的共64人。在此基礎(chǔ)上，由各院部推薦51名教師參加學(xué)校組織的第三屆青年教師講課比賽。經(jīng)過緊張激烈的比賽，有五名教師獲得一等獎(jiǎng)，10名教師獲得二等獎(jiǎng)，15名教師獲得三等獎(jiǎng)，其他參賽教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、教務(wù)處組織有關(guān)人員，吸取其他院校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校開展的課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的目的要求，編制調(diào)查問卷。于11月7日到11月11日由各院(部)組織對學(xué)生和教師的問卷調(diào)查，廣泛征求師生對課堂教學(xué)的意見和建議。此次問卷調(diào)查共發(fā)放教師問卷800余份，學(xué)生問卷7500余份，實(shí)際收回教師問卷744份，學(xué)生問卷5602份。經(jīng)過督導(dǎo)室督導(dǎo)員和學(xué)生信息員近三周的努力，對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總，對教師和學(xué)生意見、建議和要求進(jìn)行了分類匯總。
12、各院(部)都召開了教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，各院部共召開學(xué)生座談會(huì)36次，教師座談會(huì)27次。在座談會(huì)上廣泛征求師生員工對課堂教學(xué)的意見，深入討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(三)檢查總結(jié)階段(11月14日至11月18日)。
1、各院部召開院(部)系(教研室)主任以上干部會(huì)議(邀請校級督導(dǎo)員參加)，認(rèn)真總結(jié)了開展課堂教學(xué)質(zhì)量月以來所做的工作、取得的效果、典型事例和存在的問題，提出了鞏固質(zhì)量月活動(dòng)成果、解決存在問題的措施，特別是對幫扶對象，提出了改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)以及幫扶措施。
院(部)寫出了書面總結(jié)報(bào)告。
2、在院部總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校教務(wù)處科級以上干部和督導(dǎo)員組成三個(gè)檢查小組分別到9個(gè)學(xué)院對課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行抽查。在抽查中除聽取院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的總結(jié)外，重點(diǎn)對教案、各類人員聽課記錄、座談會(huì)記錄和院部關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度進(jìn)行檢查。
通過上述的各項(xiàng)活動(dòng)，對規(guī)范我校課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的成效。
1、提高了廣大教師對提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識。在活動(dòng)期間，通過國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的講座、有關(guān)文件的學(xué)習(xí)以及結(jié)合教育部本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系有關(guān)觀測點(diǎn)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了廣大教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識。大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)中最重要的教學(xué)活動(dòng)，是高等學(xué)校傳授知識、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展?；谶@樣的認(rèn)識，廣大教師做好課堂教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性有了較大的提高。
2、提高了廣大教師規(guī)范課堂教學(xué)文件編制和規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識，提高了教師執(zhí)行規(guī)范的自覺性。通過頒布實(shí)施“山東理工大學(xué)本科課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范”、“山東理工大學(xué)教案規(guī)范”、“山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”等文件，重申“山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范”、“山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法”等規(guī)章制度，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識到所有規(guī)范和規(guī)定都是課堂教學(xué)活動(dòng)最基本的要求，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的最基本的行為準(zhǔn)則。通過質(zhì)量月活動(dòng)，一些教師已經(jīng)從“被迫”執(zhí)行規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X執(zhí)行規(guī)范，從認(rèn)為規(guī)范是“限制自由”轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)為規(guī)范是教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)則，必須遵照執(zhí)行。
3、各學(xué)院(教學(xué)部)在廣泛深入的聽課、評課的基礎(chǔ)上，召開專門會(huì)議，分析教師課堂教學(xué)情況，基本摸清了教師教學(xué)情況。
各院部確定了172名教師為課堂教學(xué)效果特別優(yōu)秀者，還有一批教學(xué)效果、深受學(xué)生歡迎的教師。對這些教師，特別近兩年來評選出的教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師，學(xué)院(教學(xué)部)鼓勵(lì)他們保持優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓，在課堂教學(xué)中起模范帶頭作用和示范。
組成的幫扶小組，因人而異，制定幫扶計(jì)劃，幫助指導(dǎo)他們端正教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)和掌握課堂教學(xué)的基本方法，經(jīng)過努力，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)，能夠基本站住講臺(tái)，進(jìn)而向一個(gè)合格教師方向努力。
對其他教師，通過評課活動(dòng)和觀摩教學(xué)等活動(dòng)，積極聽取其他教師和學(xué)生關(guān)于改進(jìn)課堂教學(xué)的建議，由院部和系(教研室)督促他們進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，提高對課堂教學(xué)重要性的認(rèn)識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)水平。
4、提高了廣大教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平的積極性和主動(dòng)性。通過國家級教學(xué)名師的講座和示范課，使我們的教師看到了與教學(xué)名師在教育理念、教學(xué)態(tài)度、對知識認(rèn)識和理解、教學(xué)方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用上等方面的差距，也明確了我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，通過我們身邊的優(yōu)秀教師的示范課、專家的關(guān)于課堂教學(xué)的講座、教師之間的研討、評課以及參加觀摩各級青年教師講課比賽，都使廣大教師受到了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方法的教育。所有這些活動(dòng)都促使教師們自覺地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，找出差距，改進(jìn)教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果有了明顯的提高，受到了學(xué)生的歡迎和好評。通過問卷調(diào)查，在學(xué)生評價(jià)的1147名教師中，學(xué)生評價(jià)滿意和基本滿意的教師占教師總數(shù)的81.9%。
5、各院部都采取了措施加強(qiáng)對學(xué)生管理和教育，加強(qiáng)對上課出勤、遵守課堂紀(jì)律情況的考核，學(xué)生出勤率大大提高，課堂教學(xué)秩序井然，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣的樹立。從問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中看到學(xué)生上課每次都出勤的占學(xué)生總數(shù)的74.2%，學(xué)生按時(shí)完成和基本按時(shí)完成作業(yè)的占學(xué)生總數(shù)的90.1%。80%以上被調(diào)查的教師認(rèn)為絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。
6、加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要。通過認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)提高專職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》，為新引進(jìn)的青年教師配備導(dǎo)師，實(shí)施崗前培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐和跟蹤培養(yǎng)，由導(dǎo)師就教材處理、教學(xué)方法和手段選擇等對青年教師進(jìn)行定期輔導(dǎo);加強(qiáng)對青年教師的備課、課堂教學(xué)等整個(gè)過程的指導(dǎo)。使這些教師在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
7、進(jìn)一步完善了教學(xué)監(jiān)控體系。在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，各院部進(jìn)一步完善了院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、管理干部和教師之間四級聽課制度聽課;部分院部建立了院部級督導(dǎo)制度;學(xué)校建立了學(xué)生信息員制度，學(xué)校成立了學(xué)生信息服務(wù)中心，選配了教務(wù)處長學(xué)生助理，各學(xué)院成立了學(xué)生信息工作站，全校選聘信息員136人。這些制度的實(shí)施，進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，暢通了教學(xué)信息反饋渠道。
8、進(jìn)一步提高了對做好本科教學(xué)水平評估平建工作的認(rèn)識，加強(qiáng)了做好材料整理準(zhǔn)備工作的自覺性、積極性和主動(dòng)性。通過規(guī)范課堂教學(xué)文件建設(shè)和規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，使大家進(jìn)一步明確了在評建工作中材料整理工作的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，都是按教學(xué)工作規(guī)范和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的。按標(biāo)準(zhǔn)整理材料，是將過去沒有按標(biāo)準(zhǔn)做的，改為按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，因此，材料整理過程就是一個(gè)按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的過程。從而使大家更自覺主動(dòng)地參加到迎接本科教學(xué)水平評估的評建工作中去。
9、問卷調(diào)查成果顯著，獲得了一大批具有重要參考價(jià)值的數(shù)據(jù)。通過對教師和學(xué)生的6300余份調(diào)查問卷中反饋的15萬余數(shù)據(jù)和信息的匯總統(tǒng)計(jì)，得到了學(xué)生對任課教師評價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(分院部)308個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)11類1000余個(gè)，學(xué)生對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意見、建議和要求3類46條，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價(jià)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高的意見、建議和要求共6類94條。這些數(shù)據(jù)從不同方面反映了我校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、教學(xué)保障等方面的成績與存在的問題，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門了解教學(xué)情況、制定工作計(jì)劃、確定有關(guān)政策都具有重要的參考價(jià)值。
三、當(dāng)前課堂教學(xué)工作中存在的主要問題。
從各學(xué)院(教學(xué)部)總結(jié)、問卷調(diào)查、督導(dǎo)員反饋意見以及學(xué)生信息員提供的意見中我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在課堂教學(xué)中仍存在一些問題，需要認(rèn)真對待，主要有:。
2、部分教師教育教學(xué)觀念陳舊，不適應(yīng)新形勢的要求。用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學(xué)模式，應(yīng)對迅速變化著的教學(xué)環(huán)境和教育對象。在課堂上只有簡單的灌輸、機(jī)械的解釋、刻板的論證，教學(xué)過程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。
3、個(gè)別教師對課堂教學(xué)重視不夠，精力投入不足，教學(xué)準(zhǔn)備不充分;對學(xué)生不關(guān)心，缺少與學(xué)生交流與溝通，不按要求布置和批改作業(yè)等。
4、個(gè)別教師，特別是有些青年教師教學(xué)基本功較差，語言表達(dá)能力差，課堂講授照本宣科，滿堂灌，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉;教學(xué)形式不靈活，對教授內(nèi)容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點(diǎn)，也沒有對難點(diǎn)的解析，難以讓學(xué)生對所學(xué)知識串成線、連成片，形成系統(tǒng)模塊。
5、個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范;部分教師將多媒體教學(xué)課件，作為替代板書的工具，照屏宣科，教學(xué)效果很不好。
6、部分教師課堂教學(xué)不注意對學(xué)生的管理，任學(xué)生遲到早退，曠課，說話打瞌睡，上課不點(diǎn)名，使學(xué)生認(rèn)為上課不上課無所謂。
7、在教學(xué)管理上學(xué)生反映比較強(qiáng)烈問題和建議是:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該走到同學(xué)中來，了解同學(xué)情況;將學(xué)生反映的問題切實(shí)解決;要重視學(xué)生的出勤率，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對教師的管理，提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量;上課地點(diǎn)安排不合理，容易遲到等。
教師反映比較強(qiáng)烈的問題和建議是:校院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多參加教研室活動(dòng)，多深入課堂聽課;分專業(yè)、分科目建立課程標(biāo)準(zhǔn)和上課規(guī)范;改大班上課為小班上課，或控制上課般的人數(shù);加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加教師數(shù)量，減少工作量;建立合理的課堂教學(xué)評價(jià)體系，實(shí)行末位淘汰制，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制度;多組織示范性課、觀摩課、專家講座等。
8、教師和學(xué)生對教學(xué)環(huán)境和教室教學(xué)設(shè)施的提出的問題是:教學(xué)樓環(huán)境衛(wèi)生不好，不安靜，周邊機(jī)動(dòng)車聲音大;教室黑板反光，版面不好擦;教室燈光暗，燈壞了不及時(shí)修;有的教室無窗簾，隔音效果不好，門關(guān)不住;多媒體屏幕顯示不清楚，設(shè)備維修不及時(shí)，軟件配備不齊全，有的設(shè)備陳舊;黑板課桌椅陳舊，有損壞不能及時(shí)修理等。
四、鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果，采取有效措施進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們必須正視當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，要鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果，采取有效措施，有針對性地解決存在的問題，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校和各學(xué)院(教學(xué)部)要下定決心，把質(zhì)量月活動(dòng)取得的成果融入今后的日常教學(xué)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行已經(jīng)出臺(tái)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的規(guī)章制度，使執(zhí)行這些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的規(guī)章制度，成為廣大教師的自覺行為。
2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，是加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體。要繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師的工作事業(yè)心和責(zé)任心，使全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心規(guī)范自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)生是學(xué)校的主體。要一方面加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求，及時(shí)解決學(xué)生提出的合理的意見和建議。
4、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)監(jiān)控體系，充分發(fā)揮校院(部)兩級督導(dǎo)員制度、校院(部)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、學(xué)生信息員制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度的作用，暢通信息反饋渠道，及時(shí)研究解決課堂教學(xué)中存在的問題。
5、各院部要認(rèn)真對待重點(diǎn)幫扶對象的幫扶工作，加強(qiáng)對幫扶小組工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，督促幫扶工作的開展，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)，使幫扶對象在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法等方面，都有較大提高，基本達(dá)到適應(yīng)教學(xué)的要求，站住講臺(tái)。
要認(rèn)真落實(shí)對新引進(jìn)的青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養(yǎng)的工作計(jì)劃，支持青年教師導(dǎo)師的工作，為他們的工作創(chuàng)造條件，要認(rèn)真對導(dǎo)師的工作和青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養(yǎng)進(jìn)行考核。
6、學(xué)校教學(xué)管理部門要進(jìn)一步樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，為各院部和廣大教師創(chuàng)造良好的教學(xué)條件;要協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門，加強(qiáng)教室周邊環(huán)境整治，加強(qiáng)教室管理，加強(qiáng)教室教學(xué)設(shè)施的建設(shè)、更新、維護(hù)和管理，為課堂教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在活動(dòng)中經(jīng)過大家的共同努力，取得了顯著的成效，對提高我校的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重大的作用，為今后進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)及推動(dòng)整個(gè)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長期艱苦努力的過程。今后要認(rèn)真落實(shí)以上提出的各項(xiàng)措施，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)工作，將我們的課堂教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，進(jìn)而全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)高水平大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇七
5月9日，我有幸參加首屆“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教師（非青年組）課堂教學(xué)展示”活動(dòng)。從上午9:00到下午4:30，聽了四節(jié)一等獎(jiǎng)的展示課和一個(gè)市教研員楊xx老師做的專題講座，一天下來，累，但收獲著。
這一次的課例展示，與往常所聽的課有所不同：所有參賽老師要先進(jìn)行教學(xué)主張的闡述，再進(jìn)行教學(xué)展示，而教學(xué)過程中要體現(xiàn)和實(shí)施教學(xué)主張。四位老師都是36歲以上的骨干教師，非科組長即校長，她們的課堂都是值得我們――特別是年輕老師――思考和學(xué)習(xí)的。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們在歲月積淀中，形成了自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂，在課堂上游刃有余的實(shí)施教學(xué)主張。
下面根據(jù)自己的所見、所聞、所思圍繞“教學(xué)主張”，結(jié)合楊建輝老師的講座，談?wù)勔韵氯c(diǎn)：
一、何謂“教學(xué)主張”？
教學(xué)思考：教師在教學(xué)中對相關(guān)問題進(jìn)行思考，產(chǎn)生或形成某個(gè)或某些零散的觀點(diǎn)。
教學(xué)思想：對問題系統(tǒng)的、深刻的、清晰的思考和見解，具有穩(wěn)定性和統(tǒng)領(lǐng)性。
教學(xué)主張：是教學(xué)思想的具體化、個(gè)性化和科學(xué)化，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉、概括和提升，也是一種理性的思考。是表現(xiàn)教學(xué)自覺的程度，也是教學(xué)是否成熟、是否優(yōu)質(zhì)有效的標(biāo)志。
在我所聽的四節(jié)課中，老師們的教學(xué)主張和實(shí)施分別是這樣的：
1、黃浦區(qū)荔園小學(xué)古曉蘭老師。她主張要在數(shù)學(xué)課堂上滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。她在執(zhí)教《三角形的分類》中，滲透分類歸納的數(shù)學(xué)思想，對三角形進(jìn)行分類：先要明確分類的標(biāo)準(zhǔn)（按角分和按邊分），然后在分類中思考如何做到“不重復(fù)不遺漏”。讓學(xué)生在分類活動(dòng)中對事物進(jìn)行有序的劃分，歸納建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)思維的縝密性，提高解題能力，學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松又扎實(shí)。
2、增城市荔江小學(xué)的熊紅妹老師，她認(rèn)為教學(xué)就像做菜，要選好材，把握火候，調(diào)好味。她在執(zhí)教《三角形的`內(nèi)角和》中，確實(shí)很好的落實(shí)了這三點(diǎn)：
選好材――利用學(xué)生畫的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，以及幾何畫板數(shù)學(xué)軟件。
把握火候――驗(yàn)證內(nèi)角和是180°的方法有量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫板）等，她沒有讓每一個(gè)學(xué)生充分經(jīng)歷驗(yàn)證的過程，但是讓所有學(xué)生都感受到了驗(yàn)證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。
調(diào)好味――讓學(xué)生充分感受驗(yàn)證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫板）；同時(shí)通過多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識。
3、最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學(xué)莊琪老師，說她最精彩，一是因?yàn)樗恼Z言很有親和力和感染力，二是她教學(xué)主張鮮明而且在教學(xué)中得到了很好的實(shí)施。她主張教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識是學(xué)來的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡單的“3支筆放進(jìn)2個(gè)盒子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出“枚舉法”；再改變數(shù)據(jù)，用假設(shè)法驗(yàn)證規(guī)律：只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2，那么總有一個(gè)盒子至少有2支筆。讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷規(guī)律得到的過程，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，最后學(xué)生提出的問題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會(huì)怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺(tái)。
4、最具數(shù)學(xué)魅力的是龍口西小學(xué)岳敏副校長，她的語言和提問句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學(xué)老師該具備的素質(zhì)――嚴(yán)謹(jǐn)性，她的教學(xué)也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的特質(zhì)――思維性。她主張教學(xué)要有活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒有讓所有的學(xué)生去動(dòng)手操作，而是以思維代替操作，或讓學(xué)生代表板演，或讓學(xué)生獨(dú)立畫，或讓學(xué)生思考，或讓學(xué)生小組討論，或讓學(xué)生說；在這樣的畫、思、討論、說的過程中讓學(xué)生感悟并解釋規(guī)律，在感悟中應(yīng)用規(guī)律。
二、為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？從以上四位優(yōu)秀老師的課例中，不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？”。在我看來，有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學(xué)生一課一得，課課有得。
三、如何設(shè)計(jì)或確立教學(xué)主張？
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇八
由校社聯(lián)舉辦的社團(tuán)風(fēng)采展于20xx年11月26、27日在生活廣場隆重舉行。作為“十佳社團(tuán)”之一的木鋒法學(xué)社積極參加了本次活動(dòng)并且取得了學(xué)研類社團(tuán)第一的好成績。
在26日活動(dòng)當(dāng)天，我們的節(jié)目被安排在中午的11時(shí)56分。雖然天氣很冷，但是社員們?nèi)匀徊粶p熱情，早早地趕到會(huì)場，為木鋒投票和加油。因?yàn)槭俏顼垥r(shí)間，來往同學(xué)很多，許多同學(xué)都駐足觀看。熱烈的掌聲就是對木鋒法學(xué)社最好的肯定。
社員們?yōu)榱诉@次活動(dòng)做了精心準(zhǔn)備。聯(lián)系到時(shí)下備受關(guān)注的“小悅悅”事件，社員們另辟蹊徑，從路人的角度出發(fā)，通過情景劇的形式娓娓道來，最后的主持詞作為點(diǎn)睛之筆，呼吁大家拒絕冷漠，將活動(dòng)氣氛推向高潮。不僅題材新穎，吸人眼球，而且更加完美的將情與法結(jié)合起來，彰顯了木鋒法學(xué)社的魅力與風(fēng)采。這次活動(dòng)不僅使木鋒法學(xué)社在學(xué)研類的社團(tuán)中脫穎而出，聲名遠(yuǎn)播，而且借由此次機(jī)會(huì)向同學(xué)們宣傳了法的`精神和內(nèi)涵。廣大同學(xué)也因“小悅悅事件”深受震撼：法律是道德的底線，不是只要做到遵守法律就夠了的，而是要提高自己的道德素質(zhì)，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在大家團(tuán)結(jié)一致共同努力下，木鋒法學(xué)社取得了令人欣慰的好成績。希望木鋒在今后的活動(dòng)中舉辦的更加成功，同時(shí)也預(yù)祝木鋒在今后發(fā)展的道路上越走越廣闊。
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小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇九
這期活動(dòng)是配合心理第一課堂“人際交往”專題而展開。為此我班和商管106班聯(lián)合策劃并舉辦這次活動(dòng)。
這次活動(dòng)的主題是“個(gè)性情趣與成長”，我們希望通過生動(dòng)活潑的團(tuán)體游戲活動(dòng)來進(jìn)一步了解人的個(gè)性與情趣，分析長處與限制，從而學(xué)會(huì)接納自己和他人，并掌握完善人格和管理調(diào)節(jié)情緒的方法。活動(dòng)一開始就讓成員抽簽隨機(jī)組合，擴(kuò)大了兩個(gè)班級成員的接觸面。在大概了解對方班級的情況后同學(xué)們就各自在組內(nèi)采取“滾雪球”的方法互相認(rèn)識。
隨后，我們讓每個(gè)組擺一個(gè)pose，同學(xué)們都很喜歡擺pose這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的想象力，讓各組成員交流與探討，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
“格斗氣球”，這是策劃者新想的游戲，策劃者在原有的“踩氣球”活動(dòng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新改動(dòng)了一番，這讓所有的活動(dòng)成員都倍感新鮮并積極參與。這個(gè)活動(dòng)的成功也體現(xiàn)了策劃者們的創(chuàng)新、交流與合作。
“新蘿卜蹲”，是在原蘿卜蹲的基礎(chǔ)上加上了報(bào)數(shù)這一點(diǎn)，增加了整個(gè)活動(dòng)的難度。這個(gè)活動(dòng)在很大的程度上考驗(yàn)了各組成員及主持人的腦力，考驗(yàn)組內(nèi)成員的協(xié)作精神。
“五毛一塊”，此活動(dòng)是個(gè)大綜合，打散所有成員，讓所有人都投入一個(gè)活動(dòng)，這是一個(gè)大集體的交流。整個(gè)活動(dòng)由組內(nèi)到組外，由個(gè)人到集體，是一個(gè)由小交流到大融合的過程。充分體現(xiàn)了這期的主題，實(shí)現(xiàn)了我們活動(dòng)的目標(biāo)。我們在歡樂與互相贊美聲中合影留戀，真的很幸福。
通過這次聯(lián)誼，每個(gè)人都收獲了不少，有的同學(xué)在游戲中得到了快樂，有的同學(xué)收獲了友誼，我也從這次活動(dòng)中收獲了很多，其中辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)是最重要的。這次活動(dòng)我們班男生幫了幫我很多，我真的很感動(dòng)。
這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是可以脫離群體生活的，所以學(xué)會(huì)和別人交往真的很重要，校心協(xié)組織相關(guān)的活動(dòng)真的是很必要，而這次活動(dòng)的主題恰恰就是與人際交往相關(guān)的。
我也是有意識的組織了這次聯(lián)誼，希望同學(xué)們能多認(rèn)識一些其他學(xué)院的同學(xué)，和他們多交流，培養(yǎng)人際交往方面的能力。我相信，只要我們認(rèn)真了，積極地和別人接觸，總會(huì)有意想不到的收獲和體驗(yàn)。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十
11月16日下午, 在教科室組織下, 全體教師在階梯教室進(jìn)行了題為的第九屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)的述評。十一位教研組長和一位老教師對自己所在教研組開設(shè)的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評, 教研組長還結(jié)合展示課, 介紹了各自教研組的專題研究情況，以及展示課對專題研究的意義和貢獻(xiàn)。
為了真實(shí)地展示教研組的教學(xué)研究過程，探索有效的教學(xué)研究途徑，營造教研組的研究氛圍，由教科室組織的“京南一中第九屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)”確定了“教研組專題研究課”的主題。各教研組根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)科特色和教師特點(diǎn)，確定了三年的總體教學(xué)思路及重點(diǎn)難點(diǎn)，形成了分階段的研究專題。各備課組又圍繞教研專題有計(jì)劃地開展活動(dòng)，并循序漸進(jìn)，將專題分解突破。
本屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)從10月12日活動(dòng)發(fā)起開始至11月16日述評結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月。其中9、10兩周為研究課集中展示階段，全校12個(gè)教研組圍繞各自研究專題，共開設(shè)展示課16節(jié)。其中語文組、數(shù)學(xué)組各兩節(jié)，英語組聯(lián)合校外市學(xué)科帶頭人開展“同課異構(gòu)”課三節(jié)，其他各組分別開課一節(jié)。參與開課的本校教師有：z和zz等14人，他們中有的是教研組相關(guān)課題組成員，有的是教研組長、學(xué)科帶頭人、市青優(yōu)、年級組長、備課組長，還有的是教研組骨干教師。他們所開的展示課總體上體現(xiàn)了一中各教研組課堂教學(xué)中的研究水平。
本次展示課活動(dòng)期間，全校共有178名在崗教師參加聽課,累計(jì)聽課達(dá)879人次，人均聽課4.8節(jié)。聽課5節(jié)以上的老師有133人，占在崗教師總數(shù)的74.7??，有4位教師未參加開課或聽課。學(xué)科組聽課率100%的教研組為：語文組、數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、生物組、歷史組、地理組、政治組。
通過展示課評述與交流，各教研組相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，為教師提高教學(xué)水平，增長教學(xué)智慧，為教學(xué)質(zhì)量的提升和校本教研資料的積累起到了積極的推動(dòng)作用。以課堂為主陣地的`校本教研，是我校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在教學(xué)實(shí)踐中研究，用研究的方式教學(xué)，這是我校教師專業(yè)成長的工作思路和鮮明特色。學(xué)校倡導(dǎo)教師們以 “teacher as researcher ”（教師作為研究者）的姿態(tài)，繼續(xù)用專題領(lǐng)航課堂教學(xué)，借研究營建學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校的繁榮、學(xué)生的成長，更為教師們的專業(yè)發(fā)展而繼續(xù)努力。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十一
舞蹈藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術(shù)修養(yǎng)?？茖W(xué)合理的舞蹈活動(dòng)對促進(jìn)人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。
一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
二、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。
三、培養(yǎng)孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。
四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。
通過舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
本學(xué)期訓(xùn)練時(shí)間：
京劇隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間：每周15早上7：408：30。
舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間：每周15下午16：1017：30。
訓(xùn)練地點(diǎn)：舞蹈室。
本學(xué)年在第二課堂中，新排練舞蹈《中國少年說》，是為了參加11月份的法制教育表演，舞蹈節(jié)奏性強(qiáng)，孩子們熱情高漲都很喜歡。除了舞蹈以外還學(xué)習(xí)了京劇《花田錯(cuò)》并參加了本學(xué)期藝展，希望學(xué)生們在以后的訓(xùn)練里能堅(jiān)持不懈，把專業(yè)學(xué)得更好。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十二
20xx年小學(xué)生英語才藝展示決賽活動(dòng)總結(jié)為提高我校學(xué)生的英語口語水平,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園文化生活,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),給孩子們一個(gè)可以張揚(yáng)自己個(gè)性，自主學(xué)習(xí)、展示個(gè)人才藝的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校積極組織學(xué)生參加20xx年xx市英語才藝展示活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：
一、多彩活動(dòng)，盡展柳石學(xué)子風(fēng)采。
歷經(jīng)一個(gè)多月的校級、區(qū)級選拔，我校2名選手——來自四（2）班的吳睿曈、四（3）班張小胤同學(xué)最終脫穎而出，代表我校參加xx市的決賽。6月20日上午，xx市的決賽終于在彎塘路小學(xué)如期進(jìn)行。吳睿曈、張小胤同學(xué)在比賽中展示了各自的亮麗風(fēng)采，與來自四城區(qū)的選手們展開激烈的角逐。張小胤同學(xué)首先登場，為動(dòng)畫片段《切帕看圖取食》配音。他語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然優(yōu)美，并且流利、準(zhǔn)確地回答評委的問題，給在場評委留下深刻印象。吳睿曈也毫不遜色，他充滿自信，選出了一段公益廣告進(jìn)行配音,配音流利，模仿到位，尤其注重表現(xiàn)人物的`動(dòng)作、感情，博得在場評委老師的熱烈掌聲。最終，他們不負(fù)眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了最佳的水平，分別獲得二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)得好成績。
二、全員參與、共同進(jìn)步。
本次才藝展示活動(dòng)的成功是集體智慧的結(jié)晶，自初賽以來，全體英語教師、班主任全力配合，鼓勵(lì)、監(jiān)督學(xué)生積極參與校級初賽，為魚峰區(qū)的二輪復(fù)賽奠定了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)入決賽后，兩位選手的指導(dǎo)老師陳逸紅老師、陸曉麗老師更是在忙碌的日常工作之后，加班加點(diǎn)的對兩位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。從每個(gè)句子的停頓、每個(gè)詞語的發(fā)音、情感的模仿，到每一個(gè)細(xì)小的表情、眼神、動(dòng)作，每一處無不體現(xiàn)出兩位老師的細(xì)致認(rèn)真。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
我們也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語所存在的一些問題。如：學(xué)生的英語底子薄弱；學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不夠高；膽量不夠大，上臺(tái)有些膽怯；學(xué)生缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)等等。
我們更是深刻感受到，語言本身就是用于人們表達(dá)抒發(fā)自己的情感的。所以學(xué)習(xí)怎樣把富有感染力、吸引力和凝聚力的教學(xué)活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂、興趣和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步是多么重要。在以后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)重視學(xué)生口語能力，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，學(xué)以致用，從而提高英語學(xué)習(xí)效益。
今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。通過比賽，我們也看到了各年級組老師的辛勤勞動(dòng)，看到我們老師中蘊(yùn)藏著無窮的智慧和活力，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語教學(xué)工作。
小學(xué)科學(xué)課堂展示活動(dòng)總結(jié)篇十三
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育第二課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。
廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長親自掛帥，動(dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周二、周四的下午)為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對學(xué)生的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。