社會問題的研究和探討，幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實中的困惑和難題。在撰寫總結時，可以采用時間順序、因果關系、問題解決等方式進行組織和表達。如果你正在寫一份總結，以下是小編為你準備的一些優(yōu)秀范文，希望能給你帶來啟發(fā)。
課件活動主持詞篇一
女：尊敬的各位領導、各位來賓、各位鄉(xiāng)親：大家好。
男：七月的天空流光溢彩，七月的大地笑語歡歌。
女：在這美好的日子里，我們迎來了“七一”這個光輝的節(jié)日。
男：今天我們歡聚一堂，熱烈慶祝中國共產黨94歲生日，向我們偉大的黨獻上誠摯的祝福。
女：首先有請xxx領導講話。
1、男：96年的風霜雪雨，96年的輝煌歷程，偉大的中國共產黨帶領人民創(chuàng)建了千秋偉業(yè)，在黨的生日之際讓我們?yōu)槟I上一首贊歌。請欣賞四隊帶來的歌曲《黨啊，親愛的媽媽》。
2、女：在黨的領導下，我們走進了新時代，在黨的領導下，中國的名字響徹四方。請欣賞舞蹈《火火中國風》。
3、男：黨的十八大為我們描繪了美好的藍圖，經濟發(fā)展使我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。請欣賞四隊帶來的歌曲《遷西好風光》。
4、女：看看家鄉(xiāng)的山，看看家鄉(xiāng)的水，看看遷西的風光真得實在美。請欣賞我們四隊帶來的秧歌舞《美觀不美觀》。
5、男：愛是永恒的主題，愛是美好的夙愿，有了愛，我們的生活才充滿了陽光。請欣賞歌曲《纖夫的愛》。
6、女：一首情歌讓我們心情蕩漾，那么，火辣辣的情歌 ，會讓你的心情激蕩。請欣賞舞蹈《火辣辣的情歌》。
7、男：經歷了多少苦難歲月，我們終于盼來了今天和諧、美滿的幸福生活。請欣賞扇子舞《歡樂中國年》。
結束語
女：攜手共進實現(xiàn)科學發(fā)展。
男：萬眾一心共創(chuàng)美好未來。
和：讓我們在黨旗的率領下，祖國更加繁榮昌盛、國泰民安。
女：尊敬的各位領導、各位來賓、各位鄉(xiāng)親，我們四隊慶“七一”聯(lián)合晚會到此圓滿結束。
男：衷心感謝大家的光臨。
課件活動主持詞篇二
女：和諧奮進鑄輝煌。
男：尊敬的各位領導。
女：各位老師。
男女：大家上午好，歡迎蒞臨我們南寨中心小學檢查指導。
男：今天的南寨教育者，秉承先賢遺風，弘揚名人美德，正在全力推進高效課堂教學改革，全面實施素質教育。
女：千陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學自20xx年年底，被確定為市級教改實驗校以來，在市、縣教育局和教研室的支持和指導下，實驗師生積極探索，逐步完善，在推進“優(yōu)化教學模式、構建高效課堂”的道路上邁出了堅實的步伐。
男：高效課堂實驗的順利實施，為把課堂變?yōu)閷W堂、把教學變?yōu)閷W，修了渠，引來水，潤澤了課堂教學之根，使教師的教學思想得到了很大的解放：
女：將課堂最大限度還給了學生，使學生的主體地位得到了充分的發(fā)揮，學生自主，合作、探究的學習能力，說、演、寫等技能得以展現(xiàn)培養(yǎng)，這對學生的終身學習奠定了良好的基礎。
男女：“優(yōu)化教學模式、構建高效課堂”，他是全面實施素質教育的平臺。
女：近年來，經過全體師生的探索實踐，課堂教學改革初見成效，教師---教學新秀嶄露頭角，能手骨干享譽教壇;學生---說寫探究游刃有余，演跳技能大方自如。
男女：展現(xiàn)在大家面前的是一個教風正、學風盛、隊伍強、教學質量高的嶄新的南寨鎮(zhèn)中心小學。
男：高效課堂，教改先鋒。
女：制度完善、規(guī)范過程。
男：管理精細、踐行創(chuàng)新。
女：精誠團結、探索完善。
男女：課改實踐、持之以恒。
男女：這就是我們南寨鎮(zhèn)中心小學不變的追求。
女：為了全面落實新課標，切實推進課堂教學改革，我校將師生的基本功訓練作為一項長效工作，堅持不懈強練兵，課改推進有基礎，下面請欣賞師生“兩字一畫”現(xiàn)場表演。
男：高效課堂吹響教學改革的號角，團結奮進的南寨追趕那潮流競風流。
女：吹響號角、放歌西部;下面請欣賞教師大型舞蹈《西部放歌》。
總結語。
女：一代園丁樂，四時桃李榮。在各級領導的關懷和支持下，我們將以全新的理念、超凡的思路、務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，譜寫更加華美的教育新篇章。
男：南寨中心小學師生素質展演到此結束，敬請各位領導、各位專家提出寶貴意見，謝謝!
課件活動主持詞篇三
主持詞：
女：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。
男：下面就請欣賞經典的寓言課本劇《南郭先生》。
節(jié)目三
主持詞：
女：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。
合：下面請欣賞古詩新唱《讀唐詩》。
節(jié)目四
女：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當代文化派出的使節(jié)。請欣賞教師朗誦。
女：五年來，六小師生伴隨書香校園建設一路走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：相信，
我們
在經典美文的熏陶下，
必將成為新世紀的棟梁！
女：我們
在經典美文的誦讀中，
一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代。
合：書香校園課題展示活動到此結
課件活動主持詞篇四
男：來自豐谷酒業(yè)公司各部門的勞動者、建設者們：
合：大家下午好!
女：四月梧桐芳菲盡，五月槐花飄香來。
男：火紅的五月，迸發(fā)著激情。因為它賦予了我們勞動者應有權利和自豪。
女：燦爛的五月，散發(fā)著熱情，因為它賦予了我們勇于肩負社會責任的歷史使命感。
男：伴著春天的旋律，全體員工在領導班子的帶領下，豐谷酒業(yè)朝著希望飛翔。
女：在昂揚向上，務實求真的作風中，豐谷酒業(yè)一路高歌。
男：今天，我們相約這里，共同慶祝我們自己的節(jié)日——五一勞動節(jié)。
女：今天，我們相約這里，回望激情歲月，用心感受真誠。
男：讓我們共同祝愿每一位員工身體健康，工作順利。
女：讓我們共同祝愿每一位年青朋友青春亮麗，朝氣蓬勃。
男：勞動創(chuàng)造了生活，
女：勞動創(chuàng)造了世界，
合：光榮永遠屬于偉大的勞動者
男：讓我們載歌載舞，
女：共同奏響一曲(合)盛世歡歌!
男：由豐谷酒業(yè)公司舉辦的慶祝20xx年五一國際勞動節(jié)職工文藝匯演，今天在這里舉行。
女：出席今天文藝匯演的領導有：xxx。
熱烈歡迎各位領導的到來!
男：應邀出席今天演出現(xiàn)場的嘉賓有：
女：下面有請xx領導講話。
合：豐谷酒業(yè)公司慶五一“激情飛揚，魅力無限”職工主題文藝匯演現(xiàn)在開始!
課件活動主持詞篇五
杜：尊敬的各位領導，各位來賓。
崔：親愛的參賽的同學們：
合：大家下午好!
崔：秋天已然踏著輕盈的舞步翩然離開，冬天也揚起潔白的舞裙悄然而至。
杜：在這個凜冽的寒冬，有一團旺盛的火焰，舞動希望，舞動青春，也舞動我們每一個人心中似火的熱情。
崔：跳躍的音符演奏著青春的活力。動感的舞姿展現(xiàn)著青春的朝氣。這就是蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會。
杜：蘭州大學體育舞蹈協(xié)會成立于20xx年5月25日，隸屬于蘭州理工大學校團委，協(xié)會本著“普及拉丁舞教學，提高拉丁舞水平”的理念，積極努力，力求展現(xiàn)當代大學生的風采，傳播舞蹈文化，提供以舞會友的交友平臺。
崔：每個人的心里都擁有一個夢，它讓我們充滿了熱情與力量，這力量仿佛為我們插上了一雙翅膀，那么就讓我們乘著夢的翅膀在優(yōu)美的舞蹈中飛翔吧。
杜：下面，請允許我榮幸的宣布，蘭州理工大學首屆體育舞蹈協(xié)會拉丁舞公開賽現(xiàn)在開始。
崔：下面，由我們介紹本次拉丁舞公開賽蒞臨評委，他們是。
杜：isda世界華人體育舞蹈協(xié)會西北地區(qū)工作委員會主任，國際級裁評，蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會指導教師，劉斌。
崔：體育舞蹈國家一級教師，蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會指導教師，余妍。
杜：社聯(lián)主席，羅瀟。
崔：上任體育舞蹈協(xié)會會長，樊聰瑋。
杜：本次大賽比賽規(guī)則如下：1.初賽采取舉牌選舉制，每次上場3對或3位參賽選手，比賽后4位評委亮牌，票數(shù)居多者進入下一輪，如有票數(shù)相等者加賽一輪。
崔：2.決賽采取打分制，共10分，舞蹈基礎3分，音樂領悟3分，臨場發(fā)揮2分，每次參賽選手為2對或2位。接下來，我們進入正式比賽環(huán)節(jié)。
杜：倫巴，也被稱為愛情之舞，源自十六世紀非洲的黑人歌舞的民間舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到發(fā)展，倫巴舞非常浪漫，充滿熱情;步伐纏綿，姿態(tài)柔媚。倫巴是拉丁音樂和舞蹈的精髓和靈魂，引人入勝的節(jié)奏和身體表現(xiàn)使得倫巴成為了舞廳中最為普遍的舞蹈之一。
······。
舞蹈名稱《》。
······。
崔：感謝他們?yōu)槲覀儙淼木时硌?。舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進程，蘊藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運動的最高境界——舞蹈的誕生。
崔：牛仔舞，起源于美國，音樂歡快，舞態(tài)風趣，步伐活潑輕盈，得到越來越多的人的認可。
······。
杜：相信這一段充滿青春活力的舞蹈一定會給在場的各位評委和同學們留下深刻的印象。
崔：桑巴舞被稱為巴西的“國舞”。在拉美這個最大的國度，桑巴舞之普及，有這樣的說法：人不分男女老幼，平時跳，節(jié)假日更跳;在舞臺上跳，在大街上也跳;白天跳，通宵達旦地跳。每當激越的音樂聲起，人們總是激情難抑，不禁擺腿扭腰，跳將起來，如醉如癡，欲罷不能，欲休難止。
杜：接下來，有請為我們帶來一段桑巴表演，大家掌聲歡迎。
······。
杜：青春是跳動的旋律，青春是飄揚的音符。
崔：青春是生命中的火把，點燃你我沸騰的熱情，照亮你我飛翔的夢想;。
杜：我想這熱情奔放的舞蹈已帶動在場每一個人心中跳動個音符。
······。
崔：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
杜：動感的舞姿，展示著青春的魅力。
崔：此時此刻，本場比賽的初賽已全部結束。接下來，我們馬上進入比賽的復賽環(huán)節(jié)。
杜：下面由我們本次比賽進入復賽的選手。他們是崔：首先讓我們有請第一組選手出場，他們是，我們掌聲有請!
杜：下面是第二組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。
崔：下面是第三組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。
杜：下面是第四組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。
崔：時至此刻，所有參加復賽的選手都一比賽完畢，下面讓我們以熱烈的.掌聲歡迎本場比賽評委劉斌老師致辭。
······。
杜：一個音符，一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通。崔：一個眼神，一個動作，同樣能傳遞出一種思想。
崔：本場比賽的一，二，三等獎到底花落誰家呢，現(xiàn)在請允許我。
宣布：蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會拉丁舞公開賽獲獎名單。參與獎，獲獎者三等獎獲獎者：二等獎獲獎者：本場比賽的冠軍得主是讓我們以熱烈的掌聲恭喜他!
杜：蘭州理工大學首屆體育舞蹈協(xié)會拉丁舞公開賽。
合：到此結束，朋友們，再見!
課件活動主持詞篇六
尊敬的各位領導，親愛的同學們，大家晚上好!感謝各位參加警務指揮戰(zhàn)術大隊第三屆團總支換屆大會。蒞臨本次大會的領導有——————，蒞臨本次大會的嘉賓有——————讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
有人說，我們年年是大一，也有人說，我們是團河最亮麗的一道風景線。不管別人如何評價，我們一直走在自己的道路上，具有警指特色的道路。我們的團總支學生會也許不是最優(yōu)秀的，但一定是最充實的。走過往昔，奮斗的汗水剛剛逝去，回首旅途，勝利的笑容正在蔓延，警務指揮戰(zhàn)術大隊團總支學生會換屆大會現(xiàn)在開始。
下面進行大會第一項，請全體起立，唱《共青團之歌》
是啊，我們是光榮的共青團，喚起了民族的覺醒，激勵著我們既往開來。 自黨的十八大以來，習近平總書記提出“四進四信”等一系列重要講話精神。四進四信對我們當代大學生共青團員產生著深遠影響，并切實作用到每一位大學生共青團員。四進四信講話精神促進當代大學生共青團員從最細微的行動中不斷向黨靠攏，不斷貫徹落實社會主義核心價值觀，從而提升當代大學生共青團員的總體素質，為國家培養(yǎng)人才，為明日光芒添燈助威。下面進行大會第二項，觀看警務指揮戰(zhàn)術大隊“四進四信”系列活動ppt展示。
第三項，請大隊團總支書記張乾隊長宣讀第三屆團總支學生會成員名單。
讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們，也希望他們在這里可以發(fā)出自己最璀璨的光芒!警指有這樣一句話，巾幗不畏須眉，大會進行第四項，有請新一任團總支副書記，劉安冬上臺發(fā)言。
下面進行大會第五項項，有請新一任學生會主席姜仕冬上臺發(fā)言。
感謝劉安冬，姜仕冬的精彩發(fā)言，相信我們團總支會因為你們而更加輝煌。俗話說，火車跑的塊，全憑車頭帶，什么樣的領導什么樣的隊伍，也許他在我們的眼中是嚴厲的，也許他的作風是讓我們難以接受的，但是，正是因為他的存在，警指名聲響徹公大，他就是警務指揮戰(zhàn)術大隊大隊長甄鵬同志，下面有請警務指揮戰(zhàn)術大隊大隊長甄鵬同志講話，大家掌聲歡迎!
下面進行大會第7項，有請校團委副書記姚堯同志講話，大家掌聲歡迎!
感謝各位的參與，本次大會到此結束，請新老兩屆學生會干部和領導合影留念，其他同學，按區(qū)隊，有序退場。
課件活動主持詞篇七
乙：升國旗、奏國歌、敬禮——禮畢！
咀：敬愛的老師
乙：親愛的同學們：
合：大家好！
咀：這是落葉紛飛如飄舞彩蝶的金秋十月
乙：這是瓜果滿枝似五彩畫卷的豐收十月
咀：踏著秋天的腳步
乙：唱著秋日的私語
合：我們拉開了溫州市浦南小學“陽光閱讀快樂成長”第三屆讀書節(jié)活動的序幕！
咀：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
乙：此屆讀書節(jié)舉辦的籌備，讓我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感受到的是全校老師給予我們的無限關愛，現(xiàn)在有請我們?yōu)槲覀冎麻_幕詞。大家掌聲歡迎！
咀：腹有詩書氣自華
乙：最是書香能致遠
咀：讀書就是在和最崇高的人“對話”
乙：讀書就是一種愉悅的心靈“旅行”
咀：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維
乙：豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈
合：點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念
咀：接下來，讓我們請教師代表老師發(fā)言
乙：大家掌聲歡迎
咀：采擷人類文化長河的粒粒珠璣
乙：摘下童年生活里朵朵美麗鮮花
咀：我們學會理解
乙：我們學會欣賞
合：我們學會感謝，感謝學校給我們展示風采的舞臺。
咀：讓我們一起來誦讀古詩，誓與古人比文才。
乙：xxx
咀：少而讀書，如日出之陽
乙：壯而讀書，如日中之光
咀：老而讀書，如炳燭之明
乙：讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成一種熱愛讀書的好習慣
咀：下面，請少先隊員代表向大家宣讀本次讀書節(jié)倡議書
乙：掌聲歡迎！
咀：書中有光明之火，可以燭照我們的內心，溫暖心靈
乙：書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真
咀：書中有睿慧的心的跳蕩，線頭情懷的流淌，起伏跌宕的故事延展，詩意盎然的表達
乙：溫州市浦南小學第三屆校園讀書節(jié)已經拉開帷幕，大家快行動起來吧
合：同學們，讓我們齊呼本次讀書節(jié)的口號：陽光閱讀快樂成長！
咀：讓書香溢滿我們陽光校園
乙：讓好書伴隨我們快樂成長
合：浦南小學“陽光閱讀快樂成長”第三屆讀書節(jié)活動開幕式，到此結束！
課件活動主持詞篇八
各位同學們、家長們：
你們好！
今天，團市委走進第一中學，舉辦20xx年“金秋助學”希望工程圓夢行動第一批助學金發(fā)放儀式。出席今天儀式的有：團市委書記xx、第一中學團委書記xx。金秋助學項目是共青團為助力脫貧攻堅，通過愛心人士或企業(yè)資助農村家庭經濟困難、品學兼優(yōu)學生完成各階段學業(yè)而設立的希望工程公益助學項目，自20xx年開展以來已經有一批又一批的寒門學子通過該項目圓夢高校。今天我市受到資助的5位大學新生，都是經過層層標準挑選出來，由省青少年發(fā)展基金會在線上平臺發(fā)起申請，最終成功與愛心人士一對一結對的品學兼優(yōu)的幸運兒。
下面進行第一項，由第一中學團委書記xx介紹今年受到資助的五位大學新生錄取院校及專業(yè)。
下面進行第二項，請受到資助的五名大學新生上臺領取助學金。
下面進行第三項，請團市委書記xx講話，大家歡迎！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝愛心人士對大家的援助和愛心！也希望受捐助的同學珍惜機會，勤奮學習，發(fā)奮圖強，不懈努力，銘記愛心，知恩圖報，與結對的愛心人士加強聯(lián)系，及時匯報學習和生活情況，以優(yōu)異的成績回報社會、回報家鄉(xiāng)、回報向我們伸出愛心之手的愛心人士。
課件活動主持詞篇九
優(yōu)秀的課件必須充分體現(xiàn)教授的教學思想，否則不僅普通教師和教學名師沒有區(qū)別，而且教師和放映員沒有區(qū)別了。下面小編為大家?guī)聿ヒ糁鞒峙嘤栒n件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
1、 使學生對播音與主持有一個初步的認識。
2、 熟悉本班學生的情況，包括學生的基本信息以及語言基礎等。
3、使學生了解我們所學的課程的性質和意義，激發(fā)學生的學習興趣。
1、何為“播音與主持”?
2、激發(fā)學生的學習興趣。
3、如何使自己成長?
討論法、講解法、說話法。
(自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡)
1、自己上小學三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學習。
2.一直以來的不斷實踐和練習。
1、 什么是播音與主持?
播音與主持專業(yè)是“口耳之學”。
該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業(yè)學習后，應當注重基本功訓練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的`練習和實踐。
2、播音與主持會學習哪些內容?
播音與主持概論
普通話語音及播音發(fā)聲學基礎
播音創(chuàng)作基礎
即興口語表述
文學作品朗讀
節(jié)目策劃與主持
綜合練習與實戰(zhàn)模擬
我們主要學習基本的發(fā)音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。(簡單介紹每一項的基本內容)
3、為什么要學習播音與主持?(每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋)
使自己更加自信
學會如何與別人溝通和交往
使自己的禮儀語言更加得體
使自己更加善于表現(xiàn)和表達
為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎
4、如何學習播音與主持?
按照老師的要求不斷地練習、練習、再練習。
練習的方式：登臺。
課件活動主持詞篇十
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。幫助隊員從讀書中悟出人生的道理，并喜歡在思想火花綻放后即興記下對生活的感悟。
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。
幫助隊員從讀書中悟出人生的道理。
1、隊會前兩周，以小組為單位組織隊員收集有關讀書的格言和故事。
2、撰寫主持詞，明確主持人人選。
3、準備好互贈的書簽。
4、活動形式：相聲、故事、詩朗誦、等。
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，
乙：我們小朋友愛跟書交朋友。
甲：戰(zhàn)國時期孟嘗君的母親說過：“讀書是福，如鳥之有翼也。”我對這句話頗有感受。
乙：的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實，使人聰明，使人富有情趣。今天我們要討論的就是關于讀書的`話題。我宣布，“書海遨游多快樂”——三（2）班主題班會現(xiàn)在開始。
甲：下面請各組代表講一講你們收集到的名人讀書名言。
a：書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒。
小學生愛讀書主題班會活動教案小學生愛讀書主題班會活動教案。
b：讀一本好書，就像和一個高尚的人說話?！璧?。
c：讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
d：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
e：讀重要之書，不可不背誦?！抉R光。
f：為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
g：多讀書，多學習，多求經驗，就是前途的保障?！_曼?羅蘭。
h：學問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧！——契訶夫。
甲：讀書不僅使我們增長了知識，豐富了我們的語言，增強了我們的語言表達能力，提高了我們的寫作水平和工作能力。同時，多姿多彩的祖國文字，優(yōu)美動聽的語言文化，在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤著我們的心靈和氣質。
乙：我們班的小朋友對于祖國的語言文化可有研究了，你瞧，這不就走來了兩位？
請聽相聲《我對古詩有研究》。表演者：桂麗娟陶正蘭。
乙：有請我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛看書》。
甲：有人說:讀書似水?？此破降瓱o奇，波瀾不驚，可一旦涉足，就會感受到那潺潺流水，流淌著激情，滋潤著心田。讀書對我而言，是一種快樂的享受。
甲：聽著聽著，我們眼前仿佛出現(xiàn)了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。
咦，你們怎么跑上來了？
甲：大家歡迎！
讀書樂。
手捧好書報，個個心里歡，
又逢空閑時，認真讀一讀。
讀讀清的山，讀讀綠的水。
讀讀古今中外天文地理，
真是樂呀樂陶陶。
增長了知識，明白了道理。
開闊了眼界，豐富了生活。
讀出了新呀新希望。
認真讀，仔細想，讀醉了心窩。
仔細想，認真讀，讀圓了笑臉。
讀呀讀遍了好書報。
甲：假如有人問你，，什么是你生活中的享受？
乙：我會不假思索地回答：讀書，讀書，還是讀書！書是我生活中不可缺少的良師益友。
甲：讓我們到書海中遨游吧，生活中有了書籍，生命便不再寂寞；生命中有了書香，靈魂便不再空虛。
乙：最后，讓我們把親手制作的書簽贈與親愛的朋友，在讀書的道路上，讓我們一路同行！
總：我宣布，《我讀書我快樂》主題班會到此結束。
課件活動主持詞篇十一
b：各位老師：
（合）大家上午好。
在我們每一個人的'心里，都會響起音樂的甜蜜。
b：讓我們捧出紅領巾的熱情，捧出小伙伴的心意，讓音樂傳送友情，響遍校園的每一個角落。
b：愛，是夏日里的涼風；
合：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??
b：請欣賞第二首歌曲《讓世界充滿愛》
a:愛染紅了整個世界，愛染紅了五月的激情。
b:五月的陽光紅似火，五月的花兒艷如陽
a:讓我們的歌聲飄揚在五月的春風里
b:讓我們的笑容盛開在五月的鮮花中
b：請欣賞第三首歌曲《我們是盛開的鮮花》
a：鮮花是最美的贈予，贈予是最感動的離別
a;離別是今天的歌，重逢是明天的緣.下面請欣賞第四首歌曲《送別》
請欣賞第五首歌曲：《蟲兒飛》。
a：從前，有一個小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩很自卑。當同學潮笑、戲弄他時，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：
課件活動主持詞篇十二
開場白：
合：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!
男：新年的`腳步慢慢來臨，20xx年即將翻過這最后34天，此時此刻讓我們與詩歌相約!
女：在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳。
男：在詩的國度里，有昂揚的奮發(fā)，有蓬勃的希望。
女：有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。
男：有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!
女：在這樣一個冬日里，讓這些詩篇溫暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花 綻放。
男：在這樣一個冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當杯， 共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合：下面我們宣布學校“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽現(xiàn)在開始!
一、集體詩歌朗誦比賽
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好!
咀:你是否細細品味過每一首詩?
乙：你是否享受過楊柳依依詩情畫意，白雪皚皚的華麗美艷?
咀：今天，我們將在這里面對海水的波瀾壯闊。
乙：今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。
咀：飛揚的青春，散發(fā)著無窮活力;
乙：年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。
合：讓我們進入美的享受，詩歌的海洋!
二、班級詩歌美文朗誦比賽
主持甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持乙 ：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持甲：這是一篇精讀課文，講的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。
主持乙：讓我們一起聆聽學前班同學給我們帶來的精彩表演《登山》，請大家欣賞! 主持甲：“小小竹排江中游，滔滔江水向東流……”這首歌是那樣熟悉、那樣親切。
主持乙：讓我們一起聆聽一年級同學給我們帶來的精彩表演《小小竹排江中游》，請大家欣賞!
主持甲：李白乘著小舟眺望著遠方，準備離此而去。誰知遠處傳來悠揚的歌聲，他轉頭一瞥，原來是自己的好友汪倫啊。只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白?！疤仔?，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”
主持乙：只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白?！疤仔?，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”讓我們一起聆聽二年級同學給我們帶來的精彩表演《贈汪倫》，請大家欣賞!
主持甲：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
主持乙：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。讓我們一起聆聽三年級同學給我們帶來的精彩表演《秋天的雨》，請大家欣賞!
主持乙：鄉(xiāng)愁是一輪彎彎的月亮，總是在夜深時供你深深地眺望;鄉(xiāng)愁是一張舊舊的照片，總是在獨處時伴你靜靜地回憶;鄉(xiāng)愁是一句短短的問候，總是在不經意間勾起悵然的溫暖。 下面，讓我們一起聆聽四年級同學給我們帶來的精彩表演《鄉(xiāng)愁》，請大家欣賞!
主持甲：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。故鄉(xiāng)永遠是游子的根，是游子忘不了的情。故鄉(xiāng)是詩人余光中永遠割舍不下的情結，不管漂泊何處，總會深情地遙望那牽掛的故鄉(xiāng)。
主持乙：故鄉(xiāng)是席慕容心中一只清遠的笛子，不管身在何處，總會聽到內心深處的悠揚的鄉(xiāng)音。而《落花生》中的父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅僅就果實是否露在外面這一點來比較,以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處.并不是說桃子、石榴、蘋果不好,這里,把它們的果實拿來作比較,主要是突出花生不炫耀自己,默默奉獻的品格.下面，讓我們一起聆聽五年級同學給我們帶來的精彩表演《落花生》，請大家欣賞!
三、個人詩歌美文朗誦比賽
男：詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想
女：腹有詩書氣自華，讓我們在這菊桂飄香的秋夜，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳，澎湃出詩的海洋!
(報個人參賽篇目)
酷束語
男：昨天的輝煌在詩中再現(xiàn)，今天的燦爛在詩中綻放
女：明天的斑斕在詩中放飛，現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯，詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
男：山水在詩中煥彩
女：靈魂在詩中凈化
合：讓我們在詩中盛開的理想之花，經受前進路上的風雨洗禮，結出清香四溢的豐碩之果吧!
四、結束語
女：同學們，朗誦比賽進行到現(xiàn)在，十四個班級都已展示了他們各自的風采，各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統(tǒng)計排名。先讓我們一起在歡聲笑語中等待最終的結果。
男：經過各位評委緊鑼密鼓地統(tǒng)計排名，最終的排名結果是……
男：總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往……
女：總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚……
男：同學們：祖國在騰飛，我們應該緊跟時代的發(fā)展，努力學習，熱愛祖國燦爛的文化，為祖國美好的明天而奮發(fā)圖強!
女：在今后的學習生活中，詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!
合：今天的“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽到此結束，謝謝大家!
課件活動主持詞篇十三
1. 萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2. 激發(fā)幼兒對光反射的興趣，產生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小鏡子、不銹鋼勺子。
教師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！
1.你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。
2.有的小朋友在陽光下玩鏡子
（1）陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）墻上為什么會有光斑？
（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光影。）
（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？
（光影隨鏡子的晃動而晃動。）
小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。
3.玩互相“追逐”的游戲
（1）你們是怎樣玩“追逐”游戲的？
（2）怎樣才能跑的快點兒？
（3）請幼兒嘗試。
小結：“追逐”太好玩了，你的心理有什么感覺？
1.生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？
（幼兒討論）
2.根據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？
（原來勺子里也有個哈哈鏡）。
（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？
（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。
1.帶領幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。
2.請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？
3.幼兒在玩鏡子中結束活動。
課件活動主持詞篇十四
解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體會天生一對的美好。
1、解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。
2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。
活動準備：
1、《天生一對》故事課件;。
2、背景音樂、游戲音樂。
活動過程：
一、活動導入，介紹故事書《天生一對》，引出“一對”的意思。
二、播放ppt，請幼兒給生活中的一些物品進行配對并說說配對理由。
教師小結：無論他們的樣子是相同的`還是不同的，只要有理由就可以配成一對。
三、播放ppt，教師講述故事《天生一對》。
1、師：故事里的這兩個朋友鱷魚先生和長頸鹿小姐雖然長得那樣的不同，但是他們是一對，而且是非常般配的一對，為什么說他們是般配的一對呢?(播放ppt，蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣)。
2、請幼兒來說說在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對，并說說理由。
四、游戲：誰最般配。
分別請幾對幼兒上來，學故事里的主人公那樣，用左右或前后、上下的動作姿勢比比誰最般配，坐在下面的幼兒做裁判。
五、教師繼續(xù)講述故事《天生一對》至結尾。
六、師：孩子們你們家里有誰是天生一對的呢?你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎?為什么?
七、游戲：天生一對。
幼兒兩兩為一組，聽音樂做律動，音樂停止，聽教師的口令將兩人身體的某個部位粘在一起，如：教師說“手掌”，兩人就要把兩人的手掌粘在一起。
八：延伸活動：游戲--口香糖，粘哪里。
課件活動主持詞篇十五
1、感受他人對自己的幫助和關愛。
2、能用語言、動作或其他方式表達自己的感激之情。
感受他人對自己的幫助和關愛。
1、事先與幼兒園各崗位的人員聯(lián)系，對幼兒的謝意應予以積極回應。
2、配樂詩朗誦磁帶《畢業(yè)詩》、錄音機、數(shù)碼相機。
請幼兒看倒計時牌，說一說還有幾天就要畢業(yè)了。小朋友們，馬上就要離開幼兒園了，離開和你日日相伴的老師、阿姨，你的心里有什么感覺？（幼兒講述）
1、引導幼兒回憶幫助過自己的的人。小朋友們，在長大的過程中，都有誰幫助你？他們是怎樣幫助的？有了他們的幫助，你的生活變得怎樣？可引導幼兒想到好朋友、園長、老師、炊事員、門衛(wèi)等。
2、請幼兒說一說自己長大了，要離開幼兒園了，該怎樣向幫助過自己的人表達謝意。（可送畫、自制小禮物、說一句感謝的話、鞠一個躬、合一張影、唱首歌等）
3、請幼兒集體討論，確定表達謝意的對象和方式。（分組、一起說一句感謝話等）
4、學習詩歌《畢業(yè)詩》。
5、組織幼兒向幫助過自己的人表達謝意。幼兒分組，分別代表大x班全體小朋友向園長、炊事員、門衛(wèi)等表示感謝。
課件活動主持詞篇十六
教學目標：
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。幫助隊員從讀書中悟出人生的道理，并喜歡在思想火花綻放后即興記下對生活的感悟。
重點：
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。
難點：
幫助隊員從讀書中悟出人生的道理。
教具：
1、隊會前兩周，以小組為單位組織隊員收集有關讀書的格言和故事。
2、撰寫主持詞，明確主持人人選。
3、準備好互贈的書簽。
4、活動形式：相聲、故事、詩朗誦、等。
教學過程：
開場白：
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，
乙：我們小朋友愛跟書交朋友。
甲：戰(zhàn)國時期孟嘗君的母親說過：“讀書是福，如鳥之有翼也。”我對這句話頗有感受。
乙：的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實，使人聰明，使人富有情趣。今天我們要討論的就是關于讀書的.話題。我宣布，“書海遨游多快樂”——三（2）班主題班會現(xiàn)在開始。
一、讀書格言。
甲：下面請各組代表講一講你們收集到的名人讀書名言。
a：書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！?凱勒。
小學生愛讀書主題班會活動教案小學生愛讀書主題班會活動教案。
b：讀一本好書，就像和一個高尚的人說話?！璧?。
c：讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒稹?BR> d：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
e：讀重要之書，不可不背誦?！抉R光。
f：為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
g：多讀書，多學習，多求經驗，就是前途的保障?！_曼?羅蘭。
h：學問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧！——契訶夫。
二、相聲《我對古詩有研究》。
甲：讀書不僅使我們增長了知識，豐富了我們的語言，增強了我們的語言表達能力，提高了我們的寫作水平和工作能力。同時，多姿多彩的祖國文字，優(yōu)美動聽的語言文化，在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤著我們的心靈和氣質。
乙：我們班的小朋友對于祖國的語言文化可有研究了，你瞧，這不就走來了兩位？
請聽相聲《我對古詩有研究》。表演者：桂麗娟陶正蘭。
三、名人讀書的故事。
乙：有請我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛看書》。
四、配樂詩朗誦《書，我親密的朋友》。
甲：有人說:讀書似水?？此破降瓱o奇，波瀾不驚，可一旦涉足，就會感受到那潺潺流水，流淌著激情，滋潤著心田。讀書對我而言，是一種快樂的享受。
甲：聽著聽著，我們眼前仿佛出現(xiàn)了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。
咦，你們怎么跑上來了？
甲：大家歡迎！
讀書樂。
手捧好書報，個個心里歡，
又逢空閑時，認真讀一讀。
讀讀清的山，讀讀綠的水。
讀讀古今中外天文地理，
真是樂呀樂陶陶。
增長了知識，明白了道理。
開闊了眼界，豐富了生活。
讀出了新呀新希望。
認真讀，仔細想，讀醉了心窩。
仔細想，認真讀，讀圓了笑臉。
讀呀讀遍了好書報。
甲：假如有人問你，，什么是你生活中的享受？
乙：我會不假思索地回答：讀書，讀書，還是讀書！書是我生活中不可缺少的良師益友。
甲：讓我們到書海中遨游吧，生活中有了書籍，生命便不再寂寞；生命中有了書香，靈魂便不再空虛。
乙：最后，讓我們把親手制作的書簽贈與親愛的朋友，在讀書的道路上，讓我們一路同行！
總：我宣布，《我讀書我快樂》主題班會到此結束。
課件活動主持詞篇十七
1、學習數(shù)字6的認識，知道6的數(shù)量。
中班的小朋友對數(shù)字的已經有初步的認識，但對數(shù)量的認知還比較……
嘗試運用數(shù)數(shù)的經驗和重疊的方法，比較10以內數(shù)量的多、少和一樣多。
此ppt多媒體課件總共20頁，請……
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數(shù)量;
(2)認識數(shù)字6-10，學習按一定方法擺放某一物體……
活動目標：
1.知道生活中的秩序。
2.在游戲中積累3、4的分合。
此ppt多媒體課件總共19頁，請往下拉點擊……
目標：
1、體驗5以內相鄰數(shù)之間多1或少1的關系。
2、能表述5以內的相鄰數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣?！?BR> 1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由
此ppt多媒體……
活動目標：
1. 理解表格上符號與空間的對應關系。
2.學習將形狀、顏色和區(qū)域位置進行二次對應。
此ppt……
1、學習3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學……
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由活動準備
課件活動主持詞篇十八
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動，有自信心。
3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備：課件
（一）通過談話，初步了解抱抱的感覺
t：在家里媽媽經常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣？
老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎？
（二）借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
t：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？
（幼兒自由表述自己的觀點）
t：我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。
（故事內容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉身就跑。）
t：（1）小豬看見了誰？它想干什么？
（2）大白鵝為什么不和它抱抱？
（小結：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）
t：（故事內容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”）
t：（1）小豬又看見了誰？
（2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？
（小豬說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌）
（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢？q
（引導幼兒自主討論交流）
課件活動主持詞篇一
女：尊敬的各位領導、各位來賓、各位鄉(xiāng)親：大家好。
男：七月的天空流光溢彩，七月的大地笑語歡歌。
女：在這美好的日子里，我們迎來了“七一”這個光輝的節(jié)日。
男：今天我們歡聚一堂，熱烈慶祝中國共產黨94歲生日，向我們偉大的黨獻上誠摯的祝福。
女：首先有請xxx領導講話。
1、男：96年的風霜雪雨，96年的輝煌歷程，偉大的中國共產黨帶領人民創(chuàng)建了千秋偉業(yè)，在黨的生日之際讓我們?yōu)槟I上一首贊歌。請欣賞四隊帶來的歌曲《黨啊，親愛的媽媽》。
2、女：在黨的領導下，我們走進了新時代，在黨的領導下，中國的名字響徹四方。請欣賞舞蹈《火火中國風》。
3、男：黨的十八大為我們描繪了美好的藍圖，經濟發(fā)展使我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。請欣賞四隊帶來的歌曲《遷西好風光》。
4、女：看看家鄉(xiāng)的山，看看家鄉(xiāng)的水，看看遷西的風光真得實在美。請欣賞我們四隊帶來的秧歌舞《美觀不美觀》。
5、男：愛是永恒的主題，愛是美好的夙愿，有了愛，我們的生活才充滿了陽光。請欣賞歌曲《纖夫的愛》。
6、女：一首情歌讓我們心情蕩漾，那么，火辣辣的情歌 ，會讓你的心情激蕩。請欣賞舞蹈《火辣辣的情歌》。
7、男：經歷了多少苦難歲月，我們終于盼來了今天和諧、美滿的幸福生活。請欣賞扇子舞《歡樂中國年》。
結束語
女：攜手共進實現(xiàn)科學發(fā)展。
男：萬眾一心共創(chuàng)美好未來。
和：讓我們在黨旗的率領下，祖國更加繁榮昌盛、國泰民安。
女：尊敬的各位領導、各位來賓、各位鄉(xiāng)親，我們四隊慶“七一”聯(lián)合晚會到此圓滿結束。
男：衷心感謝大家的光臨。
課件活動主持詞篇二
女：和諧奮進鑄輝煌。
男：尊敬的各位領導。
女：各位老師。
男女：大家上午好，歡迎蒞臨我們南寨中心小學檢查指導。
男：今天的南寨教育者，秉承先賢遺風，弘揚名人美德，正在全力推進高效課堂教學改革，全面實施素質教育。
女：千陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學自20xx年年底，被確定為市級教改實驗校以來，在市、縣教育局和教研室的支持和指導下，實驗師生積極探索，逐步完善，在推進“優(yōu)化教學模式、構建高效課堂”的道路上邁出了堅實的步伐。
男：高效課堂實驗的順利實施，為把課堂變?yōu)閷W堂、把教學變?yōu)閷W，修了渠，引來水，潤澤了課堂教學之根，使教師的教學思想得到了很大的解放：
女：將課堂最大限度還給了學生，使學生的主體地位得到了充分的發(fā)揮，學生自主，合作、探究的學習能力，說、演、寫等技能得以展現(xiàn)培養(yǎng)，這對學生的終身學習奠定了良好的基礎。
男女：“優(yōu)化教學模式、構建高效課堂”，他是全面實施素質教育的平臺。
女：近年來，經過全體師生的探索實踐，課堂教學改革初見成效，教師---教學新秀嶄露頭角，能手骨干享譽教壇;學生---說寫探究游刃有余，演跳技能大方自如。
男女：展現(xiàn)在大家面前的是一個教風正、學風盛、隊伍強、教學質量高的嶄新的南寨鎮(zhèn)中心小學。
男：高效課堂，教改先鋒。
女：制度完善、規(guī)范過程。
男：管理精細、踐行創(chuàng)新。
女：精誠團結、探索完善。
男女：課改實踐、持之以恒。
男女：這就是我們南寨鎮(zhèn)中心小學不變的追求。
女：為了全面落實新課標，切實推進課堂教學改革，我校將師生的基本功訓練作為一項長效工作，堅持不懈強練兵，課改推進有基礎，下面請欣賞師生“兩字一畫”現(xiàn)場表演。
男：高效課堂吹響教學改革的號角，團結奮進的南寨追趕那潮流競風流。
女：吹響號角、放歌西部;下面請欣賞教師大型舞蹈《西部放歌》。
總結語。
女：一代園丁樂，四時桃李榮。在各級領導的關懷和支持下，我們將以全新的理念、超凡的思路、務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，譜寫更加華美的教育新篇章。
男：南寨中心小學師生素質展演到此結束，敬請各位領導、各位專家提出寶貴意見，謝謝!
課件活動主持詞篇三
主持詞：
女：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。
男：下面就請欣賞經典的寓言課本劇《南郭先生》。
節(jié)目三
主持詞：
女：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。
合：下面請欣賞古詩新唱《讀唐詩》。
節(jié)目四
女：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當代文化派出的使節(jié)。請欣賞教師朗誦。
女：五年來，六小師生伴隨書香校園建設一路走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：相信，
我們
在經典美文的熏陶下，
必將成為新世紀的棟梁！
女：我們
在經典美文的誦讀中，
一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代。
合：書香校園課題展示活動到此結
課件活動主持詞篇四
男：來自豐谷酒業(yè)公司各部門的勞動者、建設者們：
合：大家下午好!
女：四月梧桐芳菲盡，五月槐花飄香來。
男：火紅的五月，迸發(fā)著激情。因為它賦予了我們勞動者應有權利和自豪。
女：燦爛的五月，散發(fā)著熱情，因為它賦予了我們勇于肩負社會責任的歷史使命感。
男：伴著春天的旋律，全體員工在領導班子的帶領下，豐谷酒業(yè)朝著希望飛翔。
女：在昂揚向上，務實求真的作風中，豐谷酒業(yè)一路高歌。
男：今天，我們相約這里，共同慶祝我們自己的節(jié)日——五一勞動節(jié)。
女：今天，我們相約這里，回望激情歲月，用心感受真誠。
男：讓我們共同祝愿每一位員工身體健康，工作順利。
女：讓我們共同祝愿每一位年青朋友青春亮麗，朝氣蓬勃。
男：勞動創(chuàng)造了生活，
女：勞動創(chuàng)造了世界，
合：光榮永遠屬于偉大的勞動者
男：讓我們載歌載舞，
女：共同奏響一曲(合)盛世歡歌!
男：由豐谷酒業(yè)公司舉辦的慶祝20xx年五一國際勞動節(jié)職工文藝匯演，今天在這里舉行。
女：出席今天文藝匯演的領導有：xxx。
熱烈歡迎各位領導的到來!
男：應邀出席今天演出現(xiàn)場的嘉賓有：
女：下面有請xx領導講話。
合：豐谷酒業(yè)公司慶五一“激情飛揚，魅力無限”職工主題文藝匯演現(xiàn)在開始!
課件活動主持詞篇五
杜：尊敬的各位領導，各位來賓。
崔：親愛的參賽的同學們：
合：大家下午好!
崔：秋天已然踏著輕盈的舞步翩然離開，冬天也揚起潔白的舞裙悄然而至。
杜：在這個凜冽的寒冬，有一團旺盛的火焰，舞動希望，舞動青春，也舞動我們每一個人心中似火的熱情。
崔：跳躍的音符演奏著青春的活力。動感的舞姿展現(xiàn)著青春的朝氣。這就是蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會。
杜：蘭州大學體育舞蹈協(xié)會成立于20xx年5月25日，隸屬于蘭州理工大學校團委，協(xié)會本著“普及拉丁舞教學，提高拉丁舞水平”的理念，積極努力，力求展現(xiàn)當代大學生的風采，傳播舞蹈文化，提供以舞會友的交友平臺。
崔：每個人的心里都擁有一個夢，它讓我們充滿了熱情與力量，這力量仿佛為我們插上了一雙翅膀，那么就讓我們乘著夢的翅膀在優(yōu)美的舞蹈中飛翔吧。
杜：下面，請允許我榮幸的宣布，蘭州理工大學首屆體育舞蹈協(xié)會拉丁舞公開賽現(xiàn)在開始。
崔：下面，由我們介紹本次拉丁舞公開賽蒞臨評委，他們是。
杜：isda世界華人體育舞蹈協(xié)會西北地區(qū)工作委員會主任，國際級裁評，蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會指導教師，劉斌。
崔：體育舞蹈國家一級教師，蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會指導教師，余妍。
杜：社聯(lián)主席，羅瀟。
崔：上任體育舞蹈協(xié)會會長，樊聰瑋。
杜：本次大賽比賽規(guī)則如下：1.初賽采取舉牌選舉制，每次上場3對或3位參賽選手，比賽后4位評委亮牌，票數(shù)居多者進入下一輪，如有票數(shù)相等者加賽一輪。
崔：2.決賽采取打分制，共10分，舞蹈基礎3分，音樂領悟3分，臨場發(fā)揮2分，每次參賽選手為2對或2位。接下來，我們進入正式比賽環(huán)節(jié)。
杜：倫巴，也被稱為愛情之舞，源自十六世紀非洲的黑人歌舞的民間舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到發(fā)展，倫巴舞非常浪漫，充滿熱情;步伐纏綿，姿態(tài)柔媚。倫巴是拉丁音樂和舞蹈的精髓和靈魂，引人入勝的節(jié)奏和身體表現(xiàn)使得倫巴成為了舞廳中最為普遍的舞蹈之一。
······。
舞蹈名稱《》。
······。
崔：感謝他們?yōu)槲覀儙淼木时硌?。舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進程，蘊藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運動的最高境界——舞蹈的誕生。
崔：牛仔舞，起源于美國，音樂歡快，舞態(tài)風趣，步伐活潑輕盈，得到越來越多的人的認可。
······。
杜：相信這一段充滿青春活力的舞蹈一定會給在場的各位評委和同學們留下深刻的印象。
崔：桑巴舞被稱為巴西的“國舞”。在拉美這個最大的國度，桑巴舞之普及，有這樣的說法：人不分男女老幼，平時跳，節(jié)假日更跳;在舞臺上跳，在大街上也跳;白天跳，通宵達旦地跳。每當激越的音樂聲起，人們總是激情難抑，不禁擺腿扭腰，跳將起來，如醉如癡，欲罷不能，欲休難止。
杜：接下來，有請為我們帶來一段桑巴表演，大家掌聲歡迎。
······。
杜：青春是跳動的旋律，青春是飄揚的音符。
崔：青春是生命中的火把，點燃你我沸騰的熱情，照亮你我飛翔的夢想;。
杜：我想這熱情奔放的舞蹈已帶動在場每一個人心中跳動個音符。
······。
崔：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
杜：動感的舞姿，展示著青春的魅力。
崔：此時此刻，本場比賽的初賽已全部結束。接下來，我們馬上進入比賽的復賽環(huán)節(jié)。
杜：下面由我們本次比賽進入復賽的選手。他們是崔：首先讓我們有請第一組選手出場，他們是，我們掌聲有請!
杜：下面是第二組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。
崔：下面是第三組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。
杜：下面是第四組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。
崔：時至此刻，所有參加復賽的選手都一比賽完畢，下面讓我們以熱烈的.掌聲歡迎本場比賽評委劉斌老師致辭。
······。
杜：一個音符，一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通。崔：一個眼神，一個動作，同樣能傳遞出一種思想。
崔：本場比賽的一，二，三等獎到底花落誰家呢，現(xiàn)在請允許我。
宣布：蘭州理工大學體育舞蹈協(xié)會拉丁舞公開賽獲獎名單。參與獎，獲獎者三等獎獲獎者：二等獎獲獎者：本場比賽的冠軍得主是讓我們以熱烈的掌聲恭喜他!
杜：蘭州理工大學首屆體育舞蹈協(xié)會拉丁舞公開賽。
合：到此結束，朋友們，再見!
課件活動主持詞篇六
尊敬的各位領導，親愛的同學們，大家晚上好!感謝各位參加警務指揮戰(zhàn)術大隊第三屆團總支換屆大會。蒞臨本次大會的領導有——————，蒞臨本次大會的嘉賓有——————讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
有人說，我們年年是大一，也有人說，我們是團河最亮麗的一道風景線。不管別人如何評價，我們一直走在自己的道路上，具有警指特色的道路。我們的團總支學生會也許不是最優(yōu)秀的，但一定是最充實的。走過往昔，奮斗的汗水剛剛逝去，回首旅途，勝利的笑容正在蔓延，警務指揮戰(zhàn)術大隊團總支學生會換屆大會現(xiàn)在開始。
下面進行大會第一項，請全體起立，唱《共青團之歌》
是啊，我們是光榮的共青團，喚起了民族的覺醒，激勵著我們既往開來。 自黨的十八大以來，習近平總書記提出“四進四信”等一系列重要講話精神。四進四信對我們當代大學生共青團員產生著深遠影響，并切實作用到每一位大學生共青團員。四進四信講話精神促進當代大學生共青團員從最細微的行動中不斷向黨靠攏，不斷貫徹落實社會主義核心價值觀，從而提升當代大學生共青團員的總體素質，為國家培養(yǎng)人才，為明日光芒添燈助威。下面進行大會第二項，觀看警務指揮戰(zhàn)術大隊“四進四信”系列活動ppt展示。
第三項，請大隊團總支書記張乾隊長宣讀第三屆團總支學生會成員名單。
讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們，也希望他們在這里可以發(fā)出自己最璀璨的光芒!警指有這樣一句話，巾幗不畏須眉，大會進行第四項，有請新一任團總支副書記，劉安冬上臺發(fā)言。
下面進行大會第五項項，有請新一任學生會主席姜仕冬上臺發(fā)言。
感謝劉安冬，姜仕冬的精彩發(fā)言，相信我們團總支會因為你們而更加輝煌。俗話說，火車跑的塊，全憑車頭帶，什么樣的領導什么樣的隊伍，也許他在我們的眼中是嚴厲的，也許他的作風是讓我們難以接受的，但是，正是因為他的存在，警指名聲響徹公大，他就是警務指揮戰(zhàn)術大隊大隊長甄鵬同志，下面有請警務指揮戰(zhàn)術大隊大隊長甄鵬同志講話，大家掌聲歡迎!
下面進行大會第7項，有請校團委副書記姚堯同志講話，大家掌聲歡迎!
感謝各位的參與，本次大會到此結束，請新老兩屆學生會干部和領導合影留念，其他同學，按區(qū)隊，有序退場。
課件活動主持詞篇七
乙：升國旗、奏國歌、敬禮——禮畢！
咀：敬愛的老師
乙：親愛的同學們：
合：大家好！
咀：這是落葉紛飛如飄舞彩蝶的金秋十月
乙：這是瓜果滿枝似五彩畫卷的豐收十月
咀：踏著秋天的腳步
乙：唱著秋日的私語
合：我們拉開了溫州市浦南小學“陽光閱讀快樂成長”第三屆讀書節(jié)活動的序幕！
咀：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
乙：此屆讀書節(jié)舉辦的籌備，讓我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感受到的是全校老師給予我們的無限關愛，現(xiàn)在有請我們?yōu)槲覀冎麻_幕詞。大家掌聲歡迎！
咀：腹有詩書氣自華
乙：最是書香能致遠
咀：讀書就是在和最崇高的人“對話”
乙：讀書就是一種愉悅的心靈“旅行”
咀：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維
乙：豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈
合：點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念
咀：接下來，讓我們請教師代表老師發(fā)言
乙：大家掌聲歡迎
咀：采擷人類文化長河的粒粒珠璣
乙：摘下童年生活里朵朵美麗鮮花
咀：我們學會理解
乙：我們學會欣賞
合：我們學會感謝，感謝學校給我們展示風采的舞臺。
咀：讓我們一起來誦讀古詩，誓與古人比文才。
乙：xxx
咀：少而讀書，如日出之陽
乙：壯而讀書，如日中之光
咀：老而讀書，如炳燭之明
乙：讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成一種熱愛讀書的好習慣
咀：下面，請少先隊員代表向大家宣讀本次讀書節(jié)倡議書
乙：掌聲歡迎！
咀：書中有光明之火，可以燭照我們的內心，溫暖心靈
乙：書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真
咀：書中有睿慧的心的跳蕩，線頭情懷的流淌，起伏跌宕的故事延展，詩意盎然的表達
乙：溫州市浦南小學第三屆校園讀書節(jié)已經拉開帷幕，大家快行動起來吧
合：同學們，讓我們齊呼本次讀書節(jié)的口號：陽光閱讀快樂成長！
咀：讓書香溢滿我們陽光校園
乙：讓好書伴隨我們快樂成長
合：浦南小學“陽光閱讀快樂成長”第三屆讀書節(jié)活動開幕式，到此結束！
課件活動主持詞篇八
各位同學們、家長們：
你們好！
今天，團市委走進第一中學，舉辦20xx年“金秋助學”希望工程圓夢行動第一批助學金發(fā)放儀式。出席今天儀式的有：團市委書記xx、第一中學團委書記xx。金秋助學項目是共青團為助力脫貧攻堅，通過愛心人士或企業(yè)資助農村家庭經濟困難、品學兼優(yōu)學生完成各階段學業(yè)而設立的希望工程公益助學項目，自20xx年開展以來已經有一批又一批的寒門學子通過該項目圓夢高校。今天我市受到資助的5位大學新生，都是經過層層標準挑選出來，由省青少年發(fā)展基金會在線上平臺發(fā)起申請，最終成功與愛心人士一對一結對的品學兼優(yōu)的幸運兒。
下面進行第一項，由第一中學團委書記xx介紹今年受到資助的五位大學新生錄取院校及專業(yè)。
下面進行第二項，請受到資助的五名大學新生上臺領取助學金。
下面進行第三項，請團市委書記xx講話，大家歡迎！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝愛心人士對大家的援助和愛心！也希望受捐助的同學珍惜機會，勤奮學習，發(fā)奮圖強，不懈努力，銘記愛心，知恩圖報，與結對的愛心人士加強聯(lián)系，及時匯報學習和生活情況，以優(yōu)異的成績回報社會、回報家鄉(xiāng)、回報向我們伸出愛心之手的愛心人士。
課件活動主持詞篇九
優(yōu)秀的課件必須充分體現(xiàn)教授的教學思想，否則不僅普通教師和教學名師沒有區(qū)別，而且教師和放映員沒有區(qū)別了。下面小編為大家?guī)聿ヒ糁鞒峙嘤栒n件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
1、 使學生對播音與主持有一個初步的認識。
2、 熟悉本班學生的情況，包括學生的基本信息以及語言基礎等。
3、使學生了解我們所學的課程的性質和意義，激發(fā)學生的學習興趣。
1、何為“播音與主持”?
2、激發(fā)學生的學習興趣。
3、如何使自己成長?
討論法、講解法、說話法。
(自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡)
1、自己上小學三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學習。
2.一直以來的不斷實踐和練習。
1、 什么是播音與主持?
播音與主持專業(yè)是“口耳之學”。
該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業(yè)學習后，應當注重基本功訓練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的`練習和實踐。
2、播音與主持會學習哪些內容?
播音與主持概論
普通話語音及播音發(fā)聲學基礎
播音創(chuàng)作基礎
即興口語表述
文學作品朗讀
節(jié)目策劃與主持
綜合練習與實戰(zhàn)模擬
我們主要學習基本的發(fā)音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。(簡單介紹每一項的基本內容)
3、為什么要學習播音與主持?(每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋)
使自己更加自信
學會如何與別人溝通和交往
使自己的禮儀語言更加得體
使自己更加善于表現(xiàn)和表達
為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎
4、如何學習播音與主持?
按照老師的要求不斷地練習、練習、再練習。
練習的方式：登臺。
課件活動主持詞篇十
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。幫助隊員從讀書中悟出人生的道理，并喜歡在思想火花綻放后即興記下對生活的感悟。
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。
幫助隊員從讀書中悟出人生的道理。
1、隊會前兩周，以小組為單位組織隊員收集有關讀書的格言和故事。
2、撰寫主持詞，明確主持人人選。
3、準備好互贈的書簽。
4、活動形式：相聲、故事、詩朗誦、等。
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，
乙：我們小朋友愛跟書交朋友。
甲：戰(zhàn)國時期孟嘗君的母親說過：“讀書是福，如鳥之有翼也。”我對這句話頗有感受。
乙：的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實，使人聰明，使人富有情趣。今天我們要討論的就是關于讀書的`話題。我宣布，“書海遨游多快樂”——三（2）班主題班會現(xiàn)在開始。
甲：下面請各組代表講一講你們收集到的名人讀書名言。
a：書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒。
小學生愛讀書主題班會活動教案小學生愛讀書主題班會活動教案。
b：讀一本好書，就像和一個高尚的人說話?！璧?。
c：讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
d：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
e：讀重要之書，不可不背誦?！抉R光。
f：為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
g：多讀書，多學習，多求經驗，就是前途的保障?！_曼?羅蘭。
h：學問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧！——契訶夫。
甲：讀書不僅使我們增長了知識，豐富了我們的語言，增強了我們的語言表達能力，提高了我們的寫作水平和工作能力。同時，多姿多彩的祖國文字，優(yōu)美動聽的語言文化，在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤著我們的心靈和氣質。
乙：我們班的小朋友對于祖國的語言文化可有研究了，你瞧，這不就走來了兩位？
請聽相聲《我對古詩有研究》。表演者：桂麗娟陶正蘭。
乙：有請我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛看書》。
甲：有人說:讀書似水?？此破降瓱o奇，波瀾不驚，可一旦涉足，就會感受到那潺潺流水，流淌著激情，滋潤著心田。讀書對我而言，是一種快樂的享受。
甲：聽著聽著，我們眼前仿佛出現(xiàn)了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。
咦，你們怎么跑上來了？
甲：大家歡迎！
讀書樂。
手捧好書報，個個心里歡，
又逢空閑時，認真讀一讀。
讀讀清的山，讀讀綠的水。
讀讀古今中外天文地理，
真是樂呀樂陶陶。
增長了知識，明白了道理。
開闊了眼界，豐富了生活。
讀出了新呀新希望。
認真讀，仔細想，讀醉了心窩。
仔細想，認真讀，讀圓了笑臉。
讀呀讀遍了好書報。
甲：假如有人問你，，什么是你生活中的享受？
乙：我會不假思索地回答：讀書，讀書，還是讀書！書是我生活中不可缺少的良師益友。
甲：讓我們到書海中遨游吧，生活中有了書籍，生命便不再寂寞；生命中有了書香，靈魂便不再空虛。
乙：最后，讓我們把親手制作的書簽贈與親愛的朋友，在讀書的道路上，讓我們一路同行！
總：我宣布，《我讀書我快樂》主題班會到此結束。
課件活動主持詞篇十一
b：各位老師：
（合）大家上午好。
在我們每一個人的'心里，都會響起音樂的甜蜜。
b：讓我們捧出紅領巾的熱情，捧出小伙伴的心意，讓音樂傳送友情，響遍校園的每一個角落。
b：愛，是夏日里的涼風；
合：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??
b：請欣賞第二首歌曲《讓世界充滿愛》
a:愛染紅了整個世界，愛染紅了五月的激情。
b:五月的陽光紅似火，五月的花兒艷如陽
a:讓我們的歌聲飄揚在五月的春風里
b:讓我們的笑容盛開在五月的鮮花中
b：請欣賞第三首歌曲《我們是盛開的鮮花》
a：鮮花是最美的贈予，贈予是最感動的離別
a;離別是今天的歌，重逢是明天的緣.下面請欣賞第四首歌曲《送別》
請欣賞第五首歌曲：《蟲兒飛》。
a：從前，有一個小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩很自卑。當同學潮笑、戲弄他時，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：
課件活動主持詞篇十二
開場白：
合：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!
男：新年的`腳步慢慢來臨，20xx年即將翻過這最后34天，此時此刻讓我們與詩歌相約!
女：在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳。
男：在詩的國度里，有昂揚的奮發(fā)，有蓬勃的希望。
女：有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。
男：有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!
女：在這樣一個冬日里，讓這些詩篇溫暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花 綻放。
男：在這樣一個冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當杯， 共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合：下面我們宣布學校“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽現(xiàn)在開始!
一、集體詩歌朗誦比賽
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好!
咀:你是否細細品味過每一首詩?
乙：你是否享受過楊柳依依詩情畫意，白雪皚皚的華麗美艷?
咀：今天，我們將在這里面對海水的波瀾壯闊。
乙：今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。
咀：飛揚的青春，散發(fā)著無窮活力;
乙：年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。
合：讓我們進入美的享受，詩歌的海洋!
二、班級詩歌美文朗誦比賽
主持甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持乙 ：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持甲：這是一篇精讀課文，講的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。
主持乙：讓我們一起聆聽學前班同學給我們帶來的精彩表演《登山》，請大家欣賞! 主持甲：“小小竹排江中游，滔滔江水向東流……”這首歌是那樣熟悉、那樣親切。
主持乙：讓我們一起聆聽一年級同學給我們帶來的精彩表演《小小竹排江中游》，請大家欣賞!
主持甲：李白乘著小舟眺望著遠方，準備離此而去。誰知遠處傳來悠揚的歌聲，他轉頭一瞥，原來是自己的好友汪倫啊。只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白?！疤仔?，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”
主持乙：只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白?！疤仔?，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”讓我們一起聆聽二年級同學給我們帶來的精彩表演《贈汪倫》，請大家欣賞!
主持甲：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
主持乙：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。讓我們一起聆聽三年級同學給我們帶來的精彩表演《秋天的雨》，請大家欣賞!
主持乙：鄉(xiāng)愁是一輪彎彎的月亮，總是在夜深時供你深深地眺望;鄉(xiāng)愁是一張舊舊的照片，總是在獨處時伴你靜靜地回憶;鄉(xiāng)愁是一句短短的問候，總是在不經意間勾起悵然的溫暖。 下面，讓我們一起聆聽四年級同學給我們帶來的精彩表演《鄉(xiāng)愁》，請大家欣賞!
主持甲：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。故鄉(xiāng)永遠是游子的根，是游子忘不了的情。故鄉(xiāng)是詩人余光中永遠割舍不下的情結，不管漂泊何處，總會深情地遙望那牽掛的故鄉(xiāng)。
主持乙：故鄉(xiāng)是席慕容心中一只清遠的笛子，不管身在何處，總會聽到內心深處的悠揚的鄉(xiāng)音。而《落花生》中的父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅僅就果實是否露在外面這一點來比較,以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處.并不是說桃子、石榴、蘋果不好,這里,把它們的果實拿來作比較,主要是突出花生不炫耀自己,默默奉獻的品格.下面，讓我們一起聆聽五年級同學給我們帶來的精彩表演《落花生》，請大家欣賞!
三、個人詩歌美文朗誦比賽
男：詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想
女：腹有詩書氣自華，讓我們在這菊桂飄香的秋夜，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳，澎湃出詩的海洋!
(報個人參賽篇目)
酷束語
男：昨天的輝煌在詩中再現(xiàn)，今天的燦爛在詩中綻放
女：明天的斑斕在詩中放飛，現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯，詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
男：山水在詩中煥彩
女：靈魂在詩中凈化
合：讓我們在詩中盛開的理想之花，經受前進路上的風雨洗禮，結出清香四溢的豐碩之果吧!
四、結束語
女：同學們，朗誦比賽進行到現(xiàn)在，十四個班級都已展示了他們各自的風采，各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統(tǒng)計排名。先讓我們一起在歡聲笑語中等待最終的結果。
男：經過各位評委緊鑼密鼓地統(tǒng)計排名，最終的排名結果是……
男：總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往……
女：總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚……
男：同學們：祖國在騰飛，我們應該緊跟時代的發(fā)展，努力學習，熱愛祖國燦爛的文化，為祖國美好的明天而奮發(fā)圖強!
女：在今后的學習生活中，詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!
合：今天的“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽到此結束，謝謝大家!
課件活動主持詞篇十三
1. 萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2. 激發(fā)幼兒對光反射的興趣，產生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小鏡子、不銹鋼勺子。
教師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！
1.你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。
2.有的小朋友在陽光下玩鏡子
（1）陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）墻上為什么會有光斑？
（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光影。）
（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？
（光影隨鏡子的晃動而晃動。）
小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。
3.玩互相“追逐”的游戲
（1）你們是怎樣玩“追逐”游戲的？
（2）怎樣才能跑的快點兒？
（3）請幼兒嘗試。
小結：“追逐”太好玩了，你的心理有什么感覺？
1.生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？
（幼兒討論）
2.根據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？
（原來勺子里也有個哈哈鏡）。
（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？
（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。
1.帶領幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。
2.請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？
3.幼兒在玩鏡子中結束活動。
課件活動主持詞篇十四
解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體會天生一對的美好。
1、解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。
2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。
活動準備：
1、《天生一對》故事課件;。
2、背景音樂、游戲音樂。
活動過程：
一、活動導入，介紹故事書《天生一對》，引出“一對”的意思。
二、播放ppt，請幼兒給生活中的一些物品進行配對并說說配對理由。
教師小結：無論他們的樣子是相同的`還是不同的，只要有理由就可以配成一對。
三、播放ppt，教師講述故事《天生一對》。
1、師：故事里的這兩個朋友鱷魚先生和長頸鹿小姐雖然長得那樣的不同，但是他們是一對，而且是非常般配的一對，為什么說他們是般配的一對呢?(播放ppt，蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣)。
2、請幼兒來說說在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對，并說說理由。
四、游戲：誰最般配。
分別請幾對幼兒上來，學故事里的主人公那樣，用左右或前后、上下的動作姿勢比比誰最般配，坐在下面的幼兒做裁判。
五、教師繼續(xù)講述故事《天生一對》至結尾。
六、師：孩子們你們家里有誰是天生一對的呢?你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎?為什么?
七、游戲：天生一對。
幼兒兩兩為一組，聽音樂做律動，音樂停止，聽教師的口令將兩人身體的某個部位粘在一起，如：教師說“手掌”，兩人就要把兩人的手掌粘在一起。
八：延伸活動：游戲--口香糖，粘哪里。
課件活動主持詞篇十五
1、感受他人對自己的幫助和關愛。
2、能用語言、動作或其他方式表達自己的感激之情。
感受他人對自己的幫助和關愛。
1、事先與幼兒園各崗位的人員聯(lián)系，對幼兒的謝意應予以積極回應。
2、配樂詩朗誦磁帶《畢業(yè)詩》、錄音機、數(shù)碼相機。
請幼兒看倒計時牌，說一說還有幾天就要畢業(yè)了。小朋友們，馬上就要離開幼兒園了，離開和你日日相伴的老師、阿姨，你的心里有什么感覺？（幼兒講述）
1、引導幼兒回憶幫助過自己的的人。小朋友們，在長大的過程中，都有誰幫助你？他們是怎樣幫助的？有了他們的幫助，你的生活變得怎樣？可引導幼兒想到好朋友、園長、老師、炊事員、門衛(wèi)等。
2、請幼兒說一說自己長大了，要離開幼兒園了，該怎樣向幫助過自己的人表達謝意。（可送畫、自制小禮物、說一句感謝的話、鞠一個躬、合一張影、唱首歌等）
3、請幼兒集體討論，確定表達謝意的對象和方式。（分組、一起說一句感謝話等）
4、學習詩歌《畢業(yè)詩》。
5、組織幼兒向幫助過自己的人表達謝意。幼兒分組，分別代表大x班全體小朋友向園長、炊事員、門衛(wèi)等表示感謝。
課件活動主持詞篇十六
教學目標：
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。幫助隊員從讀書中悟出人生的道理，并喜歡在思想火花綻放后即興記下對生活的感悟。
重點：
通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會文明人的標志。
難點：
幫助隊員從讀書中悟出人生的道理。
教具：
1、隊會前兩周，以小組為單位組織隊員收集有關讀書的格言和故事。
2、撰寫主持詞，明確主持人人選。
3、準備好互贈的書簽。
4、活動形式：相聲、故事、詩朗誦、等。
教學過程：
開場白：
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，
乙：我們小朋友愛跟書交朋友。
甲：戰(zhàn)國時期孟嘗君的母親說過：“讀書是福，如鳥之有翼也。”我對這句話頗有感受。
乙：的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實，使人聰明，使人富有情趣。今天我們要討論的就是關于讀書的.話題。我宣布，“書海遨游多快樂”——三（2）班主題班會現(xiàn)在開始。
一、讀書格言。
甲：下面請各組代表講一講你們收集到的名人讀書名言。
a：書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！?凱勒。
小學生愛讀書主題班會活動教案小學生愛讀書主題班會活動教案。
b：讀一本好書，就像和一個高尚的人說話?！璧?。
c：讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒稹?BR> d：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
e：讀重要之書，不可不背誦?！抉R光。
f：為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
g：多讀書，多學習，多求經驗，就是前途的保障?！_曼?羅蘭。
h：學問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧！——契訶夫。
二、相聲《我對古詩有研究》。
甲：讀書不僅使我們增長了知識，豐富了我們的語言，增強了我們的語言表達能力，提高了我們的寫作水平和工作能力。同時，多姿多彩的祖國文字，優(yōu)美動聽的語言文化，在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤著我們的心靈和氣質。
乙：我們班的小朋友對于祖國的語言文化可有研究了，你瞧，這不就走來了兩位？
請聽相聲《我對古詩有研究》。表演者：桂麗娟陶正蘭。
三、名人讀書的故事。
乙：有請我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛看書》。
四、配樂詩朗誦《書，我親密的朋友》。
甲：有人說:讀書似水?？此破降瓱o奇，波瀾不驚，可一旦涉足，就會感受到那潺潺流水，流淌著激情，滋潤著心田。讀書對我而言，是一種快樂的享受。
甲：聽著聽著，我們眼前仿佛出現(xiàn)了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。
咦，你們怎么跑上來了？
甲：大家歡迎！
讀書樂。
手捧好書報，個個心里歡，
又逢空閑時，認真讀一讀。
讀讀清的山，讀讀綠的水。
讀讀古今中外天文地理，
真是樂呀樂陶陶。
增長了知識，明白了道理。
開闊了眼界，豐富了生活。
讀出了新呀新希望。
認真讀，仔細想，讀醉了心窩。
仔細想，認真讀，讀圓了笑臉。
讀呀讀遍了好書報。
甲：假如有人問你，，什么是你生活中的享受？
乙：我會不假思索地回答：讀書，讀書，還是讀書！書是我生活中不可缺少的良師益友。
甲：讓我們到書海中遨游吧，生活中有了書籍，生命便不再寂寞；生命中有了書香，靈魂便不再空虛。
乙：最后，讓我們把親手制作的書簽贈與親愛的朋友，在讀書的道路上，讓我們一路同行！
總：我宣布，《我讀書我快樂》主題班會到此結束。
課件活動主持詞篇十七
1、學習數(shù)字6的認識，知道6的數(shù)量。
中班的小朋友對數(shù)字的已經有初步的認識，但對數(shù)量的認知還比較……
嘗試運用數(shù)數(shù)的經驗和重疊的方法，比較10以內數(shù)量的多、少和一樣多。
此ppt多媒體課件總共20頁，請……
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數(shù)量;
(2)認識數(shù)字6-10，學習按一定方法擺放某一物體……
活動目標：
1.知道生活中的秩序。
2.在游戲中積累3、4的分合。
此ppt多媒體課件總共19頁，請往下拉點擊……
目標：
1、體驗5以內相鄰數(shù)之間多1或少1的關系。
2、能表述5以內的相鄰數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣?！?BR> 1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由
此ppt多媒體……
活動目標：
1. 理解表格上符號與空間的對應關系。
2.學習將形狀、顏色和區(qū)域位置進行二次對應。
此ppt……
1、學習3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學……
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由活動準備
課件活動主持詞篇十八
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動，有自信心。
3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備：課件
（一）通過談話，初步了解抱抱的感覺
t：在家里媽媽經常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣？
老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎？
（二）借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。
t：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？
（幼兒自由表述自己的觀點）
t：我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。
（故事內容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉身就跑。）
t：（1）小豬看見了誰？它想干什么？
（2）大白鵝為什么不和它抱抱？
（小結：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）
t：（故事內容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”）
t：（1）小豬又看見了誰？
（2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？
（小豬說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌）
（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢？q
（引導幼兒自主討論交流）