在總結(jié)中，我們需要明確自身的優(yōu)點和不足，以便更好地提升自己。寫一篇完美的總結(jié)，首先需要先回顧整個過程，找出亮點與不足。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇一
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、關(guān)心孩子。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他說昨天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇二
教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一，教師秉承著教書育人的責任，在教學(xué)過程中有哪些經(jīng)驗總結(jié)？以下是小編收集整理的有關(guān)教師的工作經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又即將結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)年來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、教育。
在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實踐，把教育看作教學(xué)研究的主陣地，把教育看作自己的愛好，及時進行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。
二、師徒結(jié)對。
為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒，一學(xué)年來，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導(dǎo)徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中，我們師徒通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三、科研工作方面。
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。平時抓緊學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對低年段的學(xué)生及家長進行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
時間過得真快，一年的工作即將結(jié)束，這是我在教育線上工作的第十二個年頭，回顧這學(xué)年我感覺特別充實，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié)。
一、思想方面，立場堅定，素質(zhì)過硬。
自成為一名人民教師以來，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛，關(guān)心全體學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，為他們的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
二、認認真真，搞好教學(xué)工作。
在新理念的指導(dǎo)下，我都認真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)新課程下的新理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上注意引進教改思想和學(xué)到的先進教學(xué)方法，并及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重落實學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的獨特感受，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的自主探究能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，要求學(xué)生學(xué)會尊重別人、學(xué)會傾聽？。力求在有限的40分鐘內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多。不僅知識有所長進，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會，讓學(xué)生獲得成功的體驗，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，樂于學(xué)習(xí)。我們常說十個手指都有長短，又何況是學(xué)生呢。所以我盡量抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，尤其是學(xué)困生，為他們經(jīng)?！伴_小灶”，找小老師，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，使后進生不成為掉隊的孤雁。作業(yè)布置適量，批改認真、仔細，有錯必改，在作業(yè)批改方面盡可能面批，能把學(xué)生的錯誤情況及時反饋給學(xué)生，必要時給予指導(dǎo)！
三、勤勤懇懇，做好教研組工作。
開學(xué)初能制定好教研組工作計劃，在過程中能根據(jù)計劃進行實施有效的教研活動。本學(xué)年我們數(shù)學(xué)教研組還邀請到了胡老師到我們學(xué)校開展教研活動四次，通過專家的引領(lǐng)，我們所有的數(shù)學(xué)老師受益非淺。我還積極配合教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查，并作好記錄工作。在學(xué)年末能及時進行總結(jié)，并整理好每學(xué)年的資料裝訂成冊。
點滴成績只能代表過去，教育是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己做的更好。
我作為x農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運地來到__，參加國培計劃(__)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在這兩個月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是__教授的講座，還是__教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。僅僅幾天的`培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育。
12月，我們一行9人來到__中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到__中學(xué)學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加__中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議;積極參加__中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學(xué)工作中。
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個崗位上工作了一學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。
本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。
時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，緊張工作之余。要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念，相對而言，這個學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來了代課的煩惱。
除精心設(shè)計教案，本學(xué)期擔任科學(xué)組組長。認真上好每一堂課外，還積極帶領(lǐng)組員進行教育教學(xué)研究活動。本學(xué)期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。自己還在這一學(xué)期中，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認識消化器官》除了教學(xué)上，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競賽活動，如市級的車模、船模、科學(xué)小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成果。
這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而。片里面，整體成果是難以令人滿意的當然，也可以提出很多的原因來推卸責任，但我一直相信一條，如果一個兩個學(xué)生出了問題，那就是學(xué)生的責任，如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育，特別是科學(xué)學(xué)科上，但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責任，并為之而努力，好在還有一個學(xué)期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量；適當增加科學(xué)課的時間…相信在全體科學(xué)教師的努力下，科學(xué)課的考試效果一定能打個翻身仗的。
時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學(xué)年來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的.一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。
一、積極參與學(xué)?；顒?，提高思想覺悟。
一學(xué)年以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學(xué)校組織的活動。
二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。
其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前沒有及時了解學(xué)生的實際情況：一方面，低年級的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
同時，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，從而在教學(xué)上取得點滴的成績，在本學(xué)年中，最顯而易見的成績是六年級學(xué)生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績，我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。
平時的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo)。
3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇三
時間過得真快，一眨眼，__學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔任二年（3）班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學(xué)生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分學(xué)生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作。
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學(xué)模式，認真鉆研教材和學(xué)生。
二年級的學(xué)生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意，針對這樣的一個學(xué)生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標和要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學(xué)生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉(zhuǎn)變。
慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長，總是能及時給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活動，同時針對各類學(xué)生的特點，實行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考完成的習(xí)慣，認真批改完后，針對學(xué)生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學(xué)困生集中起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個別進行輔導(dǎo)。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。
二、存在的不足。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個別學(xué)生整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的模式，引導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學(xué)，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應(yīng)該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇四
時光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅要盡快融入角色，更擔負著教育教學(xué)的重任。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在
學(xué)習(xí)
過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向
其他
老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。
四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的
同學(xué)
全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進素質(zhì)教育。我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
回顧一學(xué)期以來的工作，我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決?？傊?，一份耕耘，一份收獲。
教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2015年
小學(xué)
教師工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱
愛
并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的
成績
，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)
2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師，轉(zhuǎn)眼間將近五年過去了，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中，取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)對我的教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效課堂。
1、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)學(xué)生興趣
（1）以懸生趣
懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動學(xué)生興趣最有效方法之一。學(xué)起于思.思起于疑，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能時，驅(qū)動思維活動使之成為學(xué)習(xí)的主人。
如在教學(xué)“圓的認識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形.三角形等有
什么
不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）以情激趣
教師要把微笑帶進課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會隨之高漲，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的
想象
力.創(chuàng)造力。
（3）靈活運用教具
在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動多種感官參與。同時，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實際密切聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到
生活
中處處有數(shù)學(xué)。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。
這種感受是一種直接經(jīng)驗，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng)；當學(xué)生有了“千克”重量表象后，讓學(xué)生自己
尋找
身邊“1千克”的實物。這樣在學(xué)生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中，加深對千克的認識，又體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是非智力因素之一，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。
一是積極思考的習(xí)慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學(xué)生思考問題，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣，往往達不到預(yù)期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為，并使之成為習(xí)慣會完全不同，不管是討論式教學(xué)，還是啟發(fā)式教學(xué)都會收到事半功倍的效果。
二是良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分，是使學(xué)生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要教師有計劃.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo)。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時機，對學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚，這樣能鼓勵和激勵學(xué)生做好作業(yè)的積極性。
在教學(xué)分數(shù).小數(shù)四則混合運算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分數(shù)化假分數(shù). 假分數(shù)化帶分數(shù).小數(shù)化分數(shù).分數(shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運算過程。學(xué)生在計算時只要稍出差錯，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學(xué)生注意。
3.優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感
情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物，就會引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標，也可以提升學(xué)生的價值觀。
動機是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動力，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。
二、 認真?zhèn)湔n，靈活上課。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、 創(chuàng)新評價，促進學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，要既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動向，對學(xué)生的情況進行準確、積極的評價，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
同時在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，熱愛每個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵.關(guān)心.同情和信任，讓每一個學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的。
總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗還不足，但我在積極的反思、總結(jié)。在以后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇五
20__年12月，我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師，自2007年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在2010年3月《安慶師訓(xùn)》(20__年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在2009年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇六
匆匆地，時間老人在咱們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當我懷著一顆強烈的責任心畢業(yè)來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。這十一年的`潛心幼教，十一年的愛心奉獻，使我贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓我覺得工作著是幸福的、快樂的?；厥资荒甑挠捉坦ぷ?，心中不免有一些感慨，特作以下具體總結(jié)：
在當今這個教學(xué)改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代，教師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都積極地參加，并認真地做好學(xué)習(xí)筆記、體會心得。自新《綱要》頒布以來，我采取自學(xué)——與同事交流探討學(xué)習(xí)心得——自行實踐的方法，切實領(lǐng)悟新《綱要》精神，從而更新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來指導(dǎo)自己的工作實踐，從注重傳授知識、經(jīng)驗為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感，及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣能力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學(xué)工作。
在平時的教學(xué)中，我總是做個有心人，仔細觀察、認真思考，廣泛搜集資料，博覽群書，加強理論知識的學(xué)習(xí)與積累。我還自訂了《幼教理論基礎(chǔ)與研究》、《上海托幼》、《學(xué)前教育》等對工作有幫助的幼教雜志，并寫下了二百多篇教學(xué)筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文獲國家級三等獎。
在常規(guī)教學(xué)方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應(yīng)的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現(xiàn)狀，在觀察孩子的需要的基礎(chǔ)上生成了下一個教育活動目標，使自己對一日活動各個環(huán)節(jié)的目標非常明確，做到開展活動能與長短期目標相結(jié)合，游刃有余，提高了教學(xué)的質(zhì)量。（成績優(yōu)秀班級、班主任等）
在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，因此我所帶的班級總是患病人數(shù)少，出勤率高。與此同時我會結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在園能健康安全的生活。
在特色教學(xué)方面，根據(jù)幼兒園的需要，我及時承擔了本園英語、蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。為了提高自己對全英式教育教學(xué)技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時間苦練英語日?？谡Z，并請有經(jīng)驗的同事、同行觀摩教學(xué)，交流心得，完善教學(xué)套路。為了讓孩子們能在英語教學(xué)中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學(xué)活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學(xué)匯報活動中，邀請家長來觀摩自己孩子的特長活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
作為一名教育工作者兼教研組長，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得咱們的教研活動頻繁而精彩。咱們的師徒結(jié)對是在教研活動中評選產(chǎn)生的；咱們的推普標兵也是在教研活動中評選產(chǎn)生的；還有咱們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我組家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯(lián)系工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，因為咱們都有一個共同點，那就是愛孩子。
多年來，我一直堅持從以下五個方面做好家長工作：一是開辟家園專欄集中指導(dǎo)。家園專欄從內(nèi)容上講究實際化，與本班教學(xué)活動，幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，增強指導(dǎo)性。二是建立家園聯(lián)系手冊，因人而異，個別交流。這樣不斷能與家長之間增強了溝通性，交流了感情，而且能增強了指導(dǎo)性，解答了家長的疑慮，提高了家長的正確認識與教育能力，真正做到家園共育。三是每學(xué)期至少召開一次家長會，統(tǒng)一認識。四是開展家長開放日活動，使家長能更好地了解幼兒在園的活動情況，感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠。五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長認識與能力，從而有效地配合教育。
在平時的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務(wù)，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學(xué)習(xí)的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，并把這些先進的經(jīng)驗帶回來，融入到自己的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出；在注重特長的同時，我在數(shù)學(xué)，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進個人，曾被評為市優(yōu)秀教師。
十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的朋友。我為自己所從事的職業(yè)感到光榮，同時也為自己從事的事業(yè)而感到驕傲！過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為咱們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇七
在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)考勤方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
(三)存在不足。
1、在平時的工作中，任務(wù)一多，有時就產(chǎn)生了消極應(yīng)付情緒，任務(wù)緊了就缺乏了耐心，和堅持性，有時又會把情緒帶到孩子身上。
2、平時工作中想的多，行動慢，做事效率不高。
1、在今后的工作中，還要克服消極應(yīng)付情緒，合理安排時間，打有準備之仗。
2、今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，在實踐中，對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;不斷提高自己。
3、努力加強自己的基本功訓(xùn)練，爭取不斷提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班53名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇八
學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的
專業(yè)
素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。
多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師
學(xué)習(xí)
自主化，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化
校園
，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的`互相觀摩、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。
綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
新界埠中心
小學(xué)
2015.6
教師培訓(xùn)工作總結(jié)
梁村聯(lián)校
2015.12
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇九
初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備，通過經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。
通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平。
著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題，通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步，只不過也有部分數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善，尤其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合。
做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是手機和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學(xué)生成績的提升，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。
我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準備。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十
茲證明本單位×××同志，籍貫：云南××;性別：×，于×年×月出生，身份證號碼：×××。
大學(xué)本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)教育專業(yè)。
2011年9月至今，在××縣××中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作×年，該老師在我校任教期間能履行教師崗位職責，順利完成教育教學(xué)工作，教學(xué)效果明顯，教學(xué)成績突出，具有較好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)基本技能。
20xx年9月至2015年7月?lián)蝺蓚€畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，此期間，更是兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)淇?，付出自己大量業(yè)余時間加強學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)，教學(xué)深受學(xué)生的喜歡，在2015年的學(xué)業(yè)水平考試中，××老師任教的兩個班級的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有進，其中××同學(xué)以90多分的優(yōu)秀成績，超出預(yù)定85分的目標。
以上經(jīng)歷表明該同志已具有1年以上教育工作經(jīng)歷，符合應(yīng)聘條件。
特此證明
××縣××中學(xué)
20xx年×月×日
光陰似箭，歲月如梭，一年匆匆而過。
為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進行總結(jié)和反思。
一、積極主動靠興趣
俗話說得好：興趣是最好的老師。
我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。
以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。
在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。
講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。
教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣。
首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴謹學(xué)識淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。
其次要及時盡量展示學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
俗話說：開頭是成功的一半。
認真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。
針對學(xué)生掌握的情況，及時調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
因為在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學(xué)課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。
因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性，盡量降低落后面。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。
說的就是過程的重要性。
例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。
再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的`精髓，在化學(xué)平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中，能力自然就提高了。
在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
俗話說：實踐出真知。
化學(xué)是一門實驗學(xué)科，離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。
在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學(xué)。
在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。
我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
事實上，不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣。
利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力，讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。
通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學(xué)的關(guān)系，增強化學(xué)學(xué)科的人文性。
通過氣體制備實驗的設(shè)計，體會設(shè)計的技巧嚴謹，增強化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng)。
多提供學(xué)生動手的機會，讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 孔子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。
做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。
每個階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。
對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。
同時，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。
從反饋回來的情況，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進取。
我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。
在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。
教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話。
如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分。
低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機勃勃的學(xué)生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。
所以我始終堅信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言。
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負責的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，當你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。
因此，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信。
教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。
如果老師只是機械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機械化操作。
但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點我深有感觸。
如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。
如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外。
這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。
怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié)，我相信我自己會恪守這六點，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭取更大的成績。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十一
我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。
深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的`行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。
發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。
同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十二
一年以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，緊緊圍繞我?！皟梢睚R飛”戰(zhàn)略發(fā)展目標，堅持穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴格把控教學(xué)質(zhì)量，扎實推進全校教學(xué)工作，較好地完成各項工作任務(wù)。
一、堅持不懈抓學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)促管理。
在教育戰(zhàn)線任何一個崗位都非常關(guān)鍵，每個教育工作者都要知道“我很重要”。因為學(xué)校無小事，事事都育人。我深知我的工作的而重要性，因此，為盡快進入工作角色，更好地發(fā)揮崗位作用，我堅持以學(xué)習(xí)為切入點和起始點，勤于學(xué)習(xí)不放松，用心研讀了《用心做教師》、《學(xué)校激勵管理》、《學(xué)校提高執(zhí)行力的幾種途徑》《做一名智慧的教學(xué)校長》、《喬布斯傳》、《喬布斯給年輕人的忠告》、《我的精神自傳》等十余部專著，閱覽了教育名家和教學(xué)名師的百余篇教育博文，經(jīng)常聽教育專家講座，通過不懈的學(xué)習(xí)，給自己精神注入營養(yǎng)，輸入正能量，進一步拓展了工作視野，增強了工作信心，提升了管理能力。
二、規(guī)范高效抓教學(xué)，強化教學(xué)管理提質(zhì)量。
一年來，嚴格按照崗位職責要求，前移管理工作重心，變會上布置為一線落實、一線督辦，將課堂作為教學(xué)管理的主陣地，勤下一線、扎根一線，與廣大教師合作在一線，經(jīng)常深入課堂聽評課，與教師、教研組長共同研究探討提高課堂效率的方法，共同做好學(xué)情分析，及時解決教學(xué)難題。累計聽課210多節(jié)，評課162多節(jié)。特別是為強化高三備考工作，確保準確把脈高三教學(xué)實際，我在高三學(xué)年聽課110節(jié)以上，與全體高三教師并肩作戰(zhàn)，共克難關(guān)，有效的推動了高三的教學(xué)工作。
三、嚴格嚴肅抓管理，規(guī)范教學(xué)要求求實效。
一年來，堅持向管理提質(zhì)量、要效益，從常規(guī)小事抓起，從細小問題改起，嚴格嚴肅抓好常規(guī)管理工作，嚴抓工作細節(jié)不放松，確保各項規(guī)章制度抓實、落靠，先后完善《作業(yè)考核標準》、《教案考核標準》等規(guī)章制度，使課前備、課上講、課后評等每一個環(huán)節(jié)均有標準、有要求，做到了教學(xué)管理有章可循。同時，參與制定和完善了《高考績效獎勵細則》、《教學(xué)過程考核獎勵方案》，進一步激發(fā)了廣大教師的積極性和主動性，有力地推動教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
四、務(wù)實創(chuàng)新抓教研，強化隊伍建設(shè)提素質(zhì)。
堅持把教研活動作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)最有力的舉措來抓，搭建多樣教研平臺，創(chuàng)新教研活動內(nèi)容，豐富教研開展形式，每兩周舉行一次全校性教研活動，真正將所有學(xué)科、所有教師吸納到教研活動中來，讓廣大教師真正成為教育科研的主角，充分挖掘了教師的潛能，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的相結(jié)合，為打造專家型、專業(yè)型師資隊伍創(chuàng)造了條件，并高效、高質(zhì)完成了《語文選修教材教學(xué)問題的研究》省級重點課題和《新課程背景下教研活動對教師專業(yè)成長作用的研究》市級重點課題的研究，和英語組一道參與了黑龍江省教育學(xué)會重點課題伊春市《高中英語學(xué)案教學(xué)研究》為子課題的研究，為推動我校教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我個人的教育科研能力也到了不斷提升，撰寫了《學(xué)校教研組活動形式的探究》作為“新課程背景下教研活動對教師專業(yè)成長作用的研究”的結(jié)題報告，《高中英語閱讀教學(xué)提問中出現(xiàn)的問題》論文獲得了省級獎勵。同時，創(chuàng)新實施青年教師培養(yǎng)工程，以名師工作室為依托，以李德全、周國娜等名師為骨干，采取老中青相結(jié)合的工作模式，開展了各種有益于課堂教學(xué)，有益于青年教師成長，有利于名師自身提高的各項活動，按照學(xué)校部署先后組織4批61人次教師到哈師大附中學(xué)習(xí)，與省級名校名師近距離接觸，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念和教學(xué)手法，使全校形成了學(xué)習(xí)名師、尊重名師、爭做名師的良好氛圍，有力地推動教學(xué)工作提質(zhì)發(fā)展。
五、服務(wù)大局多參與，發(fā)揮專業(yè)特點做貢獻。
一年來，時刻以一名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴格要求自己，始終堅持大局為重、教學(xué)為要的工作理念，抓教學(xué)而不脫離教學(xué)，抓管理而不忘奉獻，緊盯學(xué)校所需、學(xué)生所要，依托所學(xué)專業(yè)知識，先后為高三學(xué)生做了題為“高考復(fù)習(xí)備考策略”和“模擬考試的作用”的講座2次，為高二學(xué)生做了題為“認識高考”勵志講座和學(xué)法講座各1次，為高二和高三勵志班和重點班做了英文講座1次。為兩屆高三學(xué)生做了“高考填報志愿指導(dǎo)和咨詢”，為青年教師做了題為“用心做教師”和“托起二中的明天”專業(yè)培訓(xùn)2次。為高三的家長做了題為“高三學(xué)生家長應(yīng)該注意的”講座1次等各類講座和培訓(xùn)，在提升自己的同時，也實現(xiàn)了為學(xué)校做貢獻的目標。
但是我深知自己存在不足，自身的內(nèi)涵亟待提高，工作的藝術(shù)性需要加強，處理問題應(yīng)該多站在教師的角度考慮，多與同仁們溝通交流，克服自身的缺點，讓同仁們別因為我工作的過失而不滿意。
今后，我將緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展目標，在校長和校務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，與各位同志一道，銳意進取，共同開創(chuàng)二中教育教學(xué)發(fā)展的新局面。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十三
1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語教學(xué)工作現(xiàn)場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。為這次現(xiàn)場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現(xiàn)了我校的英語教學(xué)教研的熱潮。
2、加強教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評價等專題講座，使教師對反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學(xué)的評價原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開課，全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié)。為推動研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動激勵了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學(xué)專家的好評。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學(xué)期開展了與大同總孝新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。
5、各教研組、年級組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。
7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進教學(xué)以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。
9、?？帣丫x教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印--年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長提供交流學(xué)習(xí)的平臺，同時為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗。
10、文章上薦。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學(xué)論文評比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎。
11、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實踐活動，推薦優(yōu)秀作品參賽。
1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請"荊州市先進課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃"---"資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援，促使學(xué)生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫"，并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作。共同開展協(xié)作研究，參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關(guān)行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進教研組"。
2、外出學(xué)習(xí)。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動;派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數(shù)課堂教學(xué)競賽中，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十四
一年來，在上級黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，本人能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)三個代表重要思想和_大文件精神，學(xué)習(xí)黨章的要求。通過學(xué)習(xí)，不斷提高思想認識和政治覺悟，積極參加抵制邪教的斗爭。平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，?意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、關(guān)心愛護學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學(xué)生的表率。
現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況加以總結(jié)。
一、在學(xué)習(xí)和思想方面，多層學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)。
加強政治理論學(xué)習(xí)，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實際工作進行分工，自加壓力，有意識要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，緊緊圍繞黨和國家大事和大政方針，主要學(xué)習(xí)了黨的_大和黨的_屆三中全會精神、鄧小平理論、黨風(fēng)黨紀等，學(xué)習(xí)中做到五位一體，即思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局中的生態(tài)文明，體現(xiàn)著自然界的凈化，而我們黨的建設(shè)新的偉大工程五位一體總體布局中的反腐倡廉建設(shè)，體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨黨的肌體的自我凈化;黨的_大報告進一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史定位，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時俱進。我們黨在推進馬克思主義中國化過程中有兩次歷史性飛躍，第一次飛躍形成了毛澤東思想;第二次飛躍是在改革開放新的偉大革命中，逐步形成的中國特色社會主義理論體系。這個理論體系實現(xiàn)了我們黨的指導(dǎo)思想的三次與時俱進，第一次是將鄧小平理論列為黨的指導(dǎo)思(20_年黨員工作總結(jié))想，第二次是將三個代表重要思想列為黨的指導(dǎo)思想，第三次是將科學(xué)發(fā)展觀列為黨的指導(dǎo)思想，因而這是黨的_大報告最大的理論亮點和歷史貢獻;黨的_大報告對中國特色社會主義作出新的理論概括，強調(diào)在新的歷史條件下，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握八個基本要求，分別是：必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發(fā)展，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這八條，不僅條條都有強烈的現(xiàn)實針對性、長遠指導(dǎo)性，而且作為全黨全國人民的共同信念，必將極大地推進解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難，扎扎實實奪取中國特色社會主義新勝利，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。通過學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治覺悟和思想水平。精神上感覺更加充實。
二、在工作方面，勤奮務(wù)實、盡責盡職。
在工作中，我能夠保持思考的心態(tài)，對于工作經(jīng)驗及時總結(jié)，對于缺點及時改正，通過不斷的思考和積累，逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng)。作為一名黨員，我始終以身作則，對自己高標準、嚴要求，恪盡職守，執(zhí)著追求，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，在科室工作人員較少的情況下，樹立大局意識，積極分擔部門工作，與同事凝心聚力，共同開展好部門工作。對待工作，我緊緊圍繞服務(wù)基層的理念，嚴格堅持公正、公平、科學(xué)的原則，對每一份報告都做到嚴要求、高效率，以求為基層的執(zhí)法工作提供更好地服務(wù)。
三、在生活上，積極向上、遵章守紀。
在生活中，平時能夠嚴格要求自己，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，堅決抵制了腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻、比業(yè)績;作風(fēng)上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延;紀律上遵紀守法，自覺接受監(jiān)督，抵制腐朽思想的侵蝕。
豐碑無語，行勝于言，總結(jié)是為了更好的行動，實踐是檢驗真理的唯一標準。20_年，請黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗我，我將以堅剛耐苦、勤勞自勵、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的狀態(tài)，牢記使命，不斷超越，振奮精神，扎實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，用實際行動為黨徽添彩、黨旗增色，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十五
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委大家好：
我于_年參加教育工作，19_年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，_年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠景中學(xué)擔任地理等教學(xué)工作，19_年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項工作。_年評選為中學(xué)一級教師，最近幾年一向擔任本學(xué)校七、八年的級地理教學(xué)工作。
在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實踐中，一向擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。進取貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真進行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了必須的貢獻。
主要工作與業(yè)績：
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高。
平時認真?zhèn)湔n寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認真組織教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷改善教學(xué)方法，堅持知識聯(lián)系實際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學(xué)手段上強化直觀教學(xué)，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學(xué)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下進取的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫忙他們，使學(xué)生喜歡自我所教的學(xué)科，每年自我所教班級學(xué)生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學(xué)生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學(xué)水平。
2、開展素質(zhì)教育組織學(xué)生進取地參加全國地理科技大賽。
我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號!
3、進取參與各項教學(xué)研究活動與比賽。不斷提高教學(xué)水平，
20__年我撰寫的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20__年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。
1998年12月由本人設(shè)計制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。
20__--20__年，獲得校級教研公開課評比二等獎。
20__--20__年，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。
20__年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20__年，我撰寫的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。
20__年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在19_年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進學(xué)校的稱號。
19_年和20__年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進個人稱號。
4、自覺完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學(xué)校的團隊活動、學(xué)校的運動會、藝術(shù)節(jié)的文藝演出，學(xué)生會操等大型活動，主動做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無數(shù)設(shè)備。為學(xué)校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：我從事教學(xué)幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領(lǐng)導(dǎo)，不計名利，團結(jié)同志。付出了半輩子的心血，給學(xué)校做出了很大的貢獻，現(xiàn)已臨近退休年齡，參選機會不多，異常盼望能順利晉級，做為對自我工作的肯定。請大家給與多多地支持。
多謝。
述職人：__。
20__年__月__日。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十六
5月27日上午，我們新教師在__小學(xué)聽了王__老師的培訓(xùn)，王老師娓娓動聽的聲音，給我們傳達著她的教學(xué)經(jīng)驗。整個培訓(xùn)我受益匪淺。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學(xué)生負責，平時該怎么和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢?通過培訓(xùn)，我才認識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學(xué)生，理解和尊重他們，加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點一點解開了自己的疑惑，也對我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書育人”的思想：
一、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
二、其次要熱愛自己的學(xué)生。
班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的`愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒。
三、在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。
在培訓(xùn)的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后，當?wù)之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
四、對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要，因為教師是學(xué)生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的基礎(chǔ)課和初三的中考課同時進行，但是有了往年的經(jīng)驗，現(xiàn)在已經(jīng)不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本定型，剛接手的10班也還算平穩(wěn)過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少;初三學(xué)生也已經(jīng)到了中考的邊緣，因為要迎戰(zhàn)中考，所以這學(xué)期的行程非常緊張，一鼓作氣學(xué)完了兩冊內(nèi)容，不可避免的存在著過粗過快的問題，但是沒有辦法，要不然明年僅僅三個月的中考復(fù)習(xí)就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內(nèi)容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學(xué)生利用同步和檢測題來查漏補缺?？傊绾伟l(fā)揮時間單位內(nèi)的最大效益來迎戰(zhàn)明年的中考就成了我們解讀的課題。
一、備課。
時間緊任務(wù)重(學(xué)習(xí)兩冊課本)是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進行，領(lǐng)導(dǎo)基于實際情況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比較熟悉的內(nèi)容，因為面對的學(xué)生不同(都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史老師)，我還是不敢大意。初一雖然不用書面?zhèn)湔n，但是三年不接觸初一的課程難免生疏，背后的工夫也不少費，所以開學(xué)初我就重點著眼于整個的初三生活，根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)劃好自己的教學(xué)時間安排，進行周密的個人備課，并和集體備課緊密結(jié)合，務(wù)必“據(jù)要求，高標準”，先周備課，寫好教案;認真鉆研(教材、教參和課標)，虛心求教，拿捏不準，立馬查找，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)空間。特別是這兩年來，中考命題都是依據(jù)課標，所以我們在備課時，有意識的根據(jù)課標進行取舍，既命中目標，又注意減輕學(xué)生負擔。初一則是基于學(xué)生的特點盡力的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用豐富的多媒體引領(lǐng)他們的歷史思維。
二、上課。
初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，突破難點。教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際水平出發(fā)，注意知識之間的聯(lián)系，特別是現(xiàn)在，知識已經(jīng)基本學(xué)完，培養(yǎng)學(xué)生貯備知識并且解決問題的能力，需要在日常生活中得到鍛煉;注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課本要“進得去，出得來”，知識要“正著解，反著推”;因材施教，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答;利用好小組合作，加強組長和組員的互動，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后筆記，找出不足。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉(zhuǎn)變不過來，真是很大的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)。
利用課余時間和邊角時間對學(xué)生進行知識輔導(dǎo)，心靈交流。這時候，雖然離中考還有些距離，但是中考的意識要灌注到學(xué)生的腦海里，讓他們知道，現(xiàn)在所做的這一切，都是中考的準備?！安挥嬢^一城一池的得失，但也要注意對整個戰(zhàn)局的全程把握”“知道自己現(xiàn)在在做什么，不要到了明年這時候才后悔”“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節(jié)破壞了你的成功”，這些語言隨時隨地的進行。初三時節(jié)，不僅僅是學(xué)生知識之間的較量，更是心理素質(zhì)和其他方面的角逐。對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏;對個別學(xué)生的焦慮，及時疏導(dǎo)，并做一些具體的中考習(xí)慣解答;還與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
誰站得高，誰看得遠。除了日常常規(guī)工作，拓展課堂空間，提高課堂效率，加強自身的素養(yǎng)也是必不可少的，期中自然也包括身體素質(zhì)。這個學(xué)期，組里有兩位老師請假，剩下得五人都加大了工作力度，真是傷不起，身體才是革命的本錢?？傊?，自我積累自我提高，以更大的進步來彌補自己的不足。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十八
2015-2016除了承擔兩個班的正常英語教學(xué)工作之外，我還擔任了班主任、英語教研組組長，學(xué)校市級課題小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是通過我的努力，以我的勤勉與豁達贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任，在學(xué)生評教中也得到好評。
一、班主任工作。
在班級工作管理中探索班級民主管理的科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校工作要求，工作重點是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規(guī)范行為，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通，極大的方便了學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會。
在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前，并被評為2010-2011年度區(qū)級優(yōu)秀中隊，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。我班在學(xué)?；@球比賽中獲得一等獎;學(xué)校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。
二、教學(xué)工作。
積極參加課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年是我校積極倡導(dǎo)“生本教學(xué)課堂模式”實施的第二個年頭。在這一學(xué)年里，我積極響應(yīng)學(xué)校的倡導(dǎo)，課前，我努力學(xué)習(xí)生本教育理念，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學(xué)生為本，積極利用教學(xué)案來指導(dǎo)自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評價方式促進學(xué)生合作學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，積極主動參與英語學(xué)習(xí)過程中。
開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演，課前演講，游戲競賽。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語方面的活動。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演。讓學(xué)生在活動中感受英語，體驗英語的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢，為繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)儲備能量。在2011年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中，所帶學(xué)生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎，小品類二等獎，英語歌曲類二等獎。
多名學(xué)生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎。2010年以來我的《2010重慶市英語中考試題研究》和《2010重慶市英語中考預(yù)測卷》、《2010重慶市英語中考試題研究》《2011重慶市英語中考預(yù)測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。
三、教研工作。
堅持參加校本教研活動，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，2008年6月參加的市級課題《農(nóng)村中學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學(xué)英語教育素養(yǎng)》，負責收集和整理學(xué)校文科教師資料，并編輯成冊《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗收結(jié)題時得到課題專家的一致肯定。
四、教研組內(nèi)工作。
積極承擔指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養(yǎng)青年教師，關(guān)心他們的成長進步。在工作中，我能克服個人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話，不說套話，并與他們一起在教學(xué)實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評。
在平時的教研組活動中，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語教師。使他們積極投身英語課堂教學(xué)改革及課題研究，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來詞調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。
我所取得的這一切成績還應(yīng)感謝學(xué)校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)無止境，教無止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學(xué)識是基礎(chǔ)，素質(zhì)是條件，能力是保障。自我奮進，不斷探索，為提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量而努力。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十九
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是20_年過去。逝去的20_年也是我在教學(xué)領(lǐng)域__中學(xué)三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的20__年，現(xiàn)總結(jié)：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
過去的20_年中，我一直擔任初中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
__年__月，我承擔初一_個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中__年居五校聯(lián)考同等班級第一名。__年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇二十
本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔任九年級思想品德課的教學(xué)工作;在教務(wù)處中，具體負責學(xué)籍管理、中職資助、電教實驗及教研工作等?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;此外，我還認真學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。
2、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，我深入細致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調(diào)動教學(xué)資源，積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
3、認真研讀中考說明，把握考試方向。
結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復(fù)習(xí)，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實效性;第三輪：熱點時事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，及時糾正復(fù)習(xí)中易錯的知識點，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
3、正視自我，明確今后努力方向：
在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：
1、對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;。
2、對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學(xué)期我要在以下方面進行改進：
3、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。
4、加強學(xué)生答題技巧和方法的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。
教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡單總結(jié)一下：
1、強化服務(wù)意識，做好常規(guī)教務(wù)工作。
學(xué)期初，按照校長的工作安排及時排好課，發(fā)放教科書、作業(yè)本、各類表冊和教輔資料，督促班主任按時完成學(xué)生成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)檢查工作及其他事務(wù)，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、做好學(xué)籍管理及中職助學(xué)金的發(fā)放工作。
對我校學(xué)生的學(xué)籍進行管理，辦理學(xué)籍變更手續(xù)，按時統(tǒng)計、上報學(xué)籍報表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了高、初中學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。按照上級的要求，細心做好中職助學(xué)金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟悉，打字很慢，所以經(jīng)常下班回家義務(wù)加班加點，保證了國家助學(xué)金即時足額發(fā)放。
3、認真組織、參與校本教研。
我校的教研活動分為三個層面：
第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。
第二層是與兄弟學(xué)校的教研活動，這稱為教學(xué)交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學(xué)習(xí)。
第三層是我校的教研活動。一是加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動。二是開展了“每人一節(jié)教研課”活動。通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。三是深入開展學(xué)生評教活動。本學(xué)期，我校組織學(xué)生評教活動，收集學(xué)生對教師的考評意見，了解教師的教學(xué)常規(guī)情況和教師的責任心意識情況，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整工作策略。
4、加強對實驗室、電教室、多媒體室的管理工作。
根據(jù)各功能室工作人員職責，規(guī)范實驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。抓好實驗工作，實驗開出率要達到教育部規(guī)定標準。實驗員教師對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實驗室的化學(xué)試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保安全。理、化、生實驗工作納入了常規(guī)檢查內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術(shù)手段進行教學(xué)的力度。
總之，過去的一年，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有一定的距離，我要正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇一
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、關(guān)心孩子。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他說昨天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇二
教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一，教師秉承著教書育人的責任，在教學(xué)過程中有哪些經(jīng)驗總結(jié)？以下是小編收集整理的有關(guān)教師的工作經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又即將結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)年來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、教育。
在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實踐，把教育看作教學(xué)研究的主陣地，把教育看作自己的愛好，及時進行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。
二、師徒結(jié)對。
為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒，一學(xué)年來，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導(dǎo)徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中，我們師徒通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三、科研工作方面。
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。平時抓緊學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對低年段的學(xué)生及家長進行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
時間過得真快，一年的工作即將結(jié)束，這是我在教育線上工作的第十二個年頭，回顧這學(xué)年我感覺特別充實，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié)。
一、思想方面，立場堅定，素質(zhì)過硬。
自成為一名人民教師以來，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛，關(guān)心全體學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，為他們的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
二、認認真真，搞好教學(xué)工作。
在新理念的指導(dǎo)下，我都認真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)新課程下的新理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上注意引進教改思想和學(xué)到的先進教學(xué)方法，并及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重落實學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的獨特感受，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的自主探究能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，要求學(xué)生學(xué)會尊重別人、學(xué)會傾聽？。力求在有限的40分鐘內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多。不僅知識有所長進，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會，讓學(xué)生獲得成功的體驗，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，樂于學(xué)習(xí)。我們常說十個手指都有長短，又何況是學(xué)生呢。所以我盡量抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，尤其是學(xué)困生，為他們經(jīng)?！伴_小灶”，找小老師，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，使后進生不成為掉隊的孤雁。作業(yè)布置適量，批改認真、仔細，有錯必改，在作業(yè)批改方面盡可能面批，能把學(xué)生的錯誤情況及時反饋給學(xué)生，必要時給予指導(dǎo)！
三、勤勤懇懇，做好教研組工作。
開學(xué)初能制定好教研組工作計劃，在過程中能根據(jù)計劃進行實施有效的教研活動。本學(xué)年我們數(shù)學(xué)教研組還邀請到了胡老師到我們學(xué)校開展教研活動四次，通過專家的引領(lǐng)，我們所有的數(shù)學(xué)老師受益非淺。我還積極配合教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查，并作好記錄工作。在學(xué)年末能及時進行總結(jié)，并整理好每學(xué)年的資料裝訂成冊。
點滴成績只能代表過去，教育是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己做的更好。
我作為x農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運地來到__，參加國培計劃(__)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在這兩個月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是__教授的講座，還是__教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。僅僅幾天的`培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育。
12月，我們一行9人來到__中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到__中學(xué)學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加__中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議;積極參加__中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學(xué)工作中。
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個崗位上工作了一學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。
本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。
時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，緊張工作之余。要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念，相對而言，這個學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來了代課的煩惱。
除精心設(shè)計教案，本學(xué)期擔任科學(xué)組組長。認真上好每一堂課外，還積極帶領(lǐng)組員進行教育教學(xué)研究活動。本學(xué)期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。自己還在這一學(xué)期中，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認識消化器官》除了教學(xué)上，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競賽活動，如市級的車模、船模、科學(xué)小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成果。
這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而。片里面，整體成果是難以令人滿意的當然，也可以提出很多的原因來推卸責任，但我一直相信一條，如果一個兩個學(xué)生出了問題，那就是學(xué)生的責任，如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育，特別是科學(xué)學(xué)科上，但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責任，并為之而努力，好在還有一個學(xué)期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量；適當增加科學(xué)課的時間…相信在全體科學(xué)教師的努力下，科學(xué)課的考試效果一定能打個翻身仗的。
時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學(xué)年來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的.一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。
一、積極參與學(xué)?；顒?，提高思想覺悟。
一學(xué)年以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學(xué)校組織的活動。
二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。
其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前沒有及時了解學(xué)生的實際情況：一方面，低年級的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
同時，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，從而在教學(xué)上取得點滴的成績，在本學(xué)年中，最顯而易見的成績是六年級學(xué)生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績，我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。
平時的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo)。
3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇三
時間過得真快，一眨眼，__學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔任二年（3）班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學(xué)生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分學(xué)生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作。
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學(xué)模式，認真鉆研教材和學(xué)生。
二年級的學(xué)生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意，針對這樣的一個學(xué)生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標和要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學(xué)生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉(zhuǎn)變。
慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長，總是能及時給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活動，同時針對各類學(xué)生的特點，實行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考完成的習(xí)慣，認真批改完后，針對學(xué)生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學(xué)困生集中起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個別進行輔導(dǎo)。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。
二、存在的不足。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個別學(xué)生整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的模式，引導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學(xué)，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應(yīng)該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇四
時光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅要盡快融入角色，更擔負著教育教學(xué)的重任。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在
學(xué)習(xí)
過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向
其他
老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。
四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的
同學(xué)
全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進素質(zhì)教育。我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
回顧一學(xué)期以來的工作，我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決?？傊?，一份耕耘，一份收獲。
教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2015年
小學(xué)
教師工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱
愛
并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的
成績
，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)
2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師，轉(zhuǎn)眼間將近五年過去了，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中，取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)對我的教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效課堂。
1、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)學(xué)生興趣
（1）以懸生趣
懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動學(xué)生興趣最有效方法之一。學(xué)起于思.思起于疑，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能時，驅(qū)動思維活動使之成為學(xué)習(xí)的主人。
如在教學(xué)“圓的認識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形.三角形等有
什么
不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）以情激趣
教師要把微笑帶進課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會隨之高漲，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的
想象
力.創(chuàng)造力。
（3）靈活運用教具
在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動多種感官參與。同時，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實際密切聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到
生活
中處處有數(shù)學(xué)。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。
這種感受是一種直接經(jīng)驗，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng)；當學(xué)生有了“千克”重量表象后，讓學(xué)生自己
尋找
身邊“1千克”的實物。這樣在學(xué)生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中，加深對千克的認識，又體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是非智力因素之一，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。
一是積極思考的習(xí)慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學(xué)生思考問題，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣，往往達不到預(yù)期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為，并使之成為習(xí)慣會完全不同，不管是討論式教學(xué)，還是啟發(fā)式教學(xué)都會收到事半功倍的效果。
二是良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分，是使學(xué)生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要教師有計劃.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo)。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時機，對學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚，這樣能鼓勵和激勵學(xué)生做好作業(yè)的積極性。
在教學(xué)分數(shù).小數(shù)四則混合運算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分數(shù)化假分數(shù). 假分數(shù)化帶分數(shù).小數(shù)化分數(shù).分數(shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運算過程。學(xué)生在計算時只要稍出差錯，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學(xué)生注意。
3.優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感
情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物，就會引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標，也可以提升學(xué)生的價值觀。
動機是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動力，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。
二、 認真?zhèn)湔n，靈活上課。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、 創(chuàng)新評價，促進學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，要既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動向，對學(xué)生的情況進行準確、積極的評價，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
同時在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，熱愛每個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵.關(guān)心.同情和信任，讓每一個學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的。
總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗還不足，但我在積極的反思、總結(jié)。在以后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇五
20__年12月，我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師，自2007年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在2010年3月《安慶師訓(xùn)》(20__年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在2009年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇六
匆匆地，時間老人在咱們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當我懷著一顆強烈的責任心畢業(yè)來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。這十一年的`潛心幼教，十一年的愛心奉獻，使我贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓我覺得工作著是幸福的、快樂的?；厥资荒甑挠捉坦ぷ?，心中不免有一些感慨，特作以下具體總結(jié)：
在當今這個教學(xué)改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代，教師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都積極地參加，并認真地做好學(xué)習(xí)筆記、體會心得。自新《綱要》頒布以來，我采取自學(xué)——與同事交流探討學(xué)習(xí)心得——自行實踐的方法，切實領(lǐng)悟新《綱要》精神，從而更新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來指導(dǎo)自己的工作實踐，從注重傳授知識、經(jīng)驗為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感，及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣能力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學(xué)工作。
在平時的教學(xué)中，我總是做個有心人，仔細觀察、認真思考，廣泛搜集資料，博覽群書，加強理論知識的學(xué)習(xí)與積累。我還自訂了《幼教理論基礎(chǔ)與研究》、《上海托幼》、《學(xué)前教育》等對工作有幫助的幼教雜志，并寫下了二百多篇教學(xué)筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文獲國家級三等獎。
在常規(guī)教學(xué)方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應(yīng)的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現(xiàn)狀，在觀察孩子的需要的基礎(chǔ)上生成了下一個教育活動目標，使自己對一日活動各個環(huán)節(jié)的目標非常明確，做到開展活動能與長短期目標相結(jié)合，游刃有余，提高了教學(xué)的質(zhì)量。（成績優(yōu)秀班級、班主任等）
在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，因此我所帶的班級總是患病人數(shù)少，出勤率高。與此同時我會結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在園能健康安全的生活。
在特色教學(xué)方面，根據(jù)幼兒園的需要，我及時承擔了本園英語、蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。為了提高自己對全英式教育教學(xué)技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時間苦練英語日?？谡Z，并請有經(jīng)驗的同事、同行觀摩教學(xué)，交流心得，完善教學(xué)套路。為了讓孩子們能在英語教學(xué)中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學(xué)活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學(xué)匯報活動中，邀請家長來觀摩自己孩子的特長活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
作為一名教育工作者兼教研組長，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得咱們的教研活動頻繁而精彩。咱們的師徒結(jié)對是在教研活動中評選產(chǎn)生的；咱們的推普標兵也是在教研活動中評選產(chǎn)生的；還有咱們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我組家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯(lián)系工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，因為咱們都有一個共同點，那就是愛孩子。
多年來，我一直堅持從以下五個方面做好家長工作：一是開辟家園專欄集中指導(dǎo)。家園專欄從內(nèi)容上講究實際化，與本班教學(xué)活動，幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，增強指導(dǎo)性。二是建立家園聯(lián)系手冊，因人而異，個別交流。這樣不斷能與家長之間增強了溝通性，交流了感情，而且能增強了指導(dǎo)性，解答了家長的疑慮，提高了家長的正確認識與教育能力，真正做到家園共育。三是每學(xué)期至少召開一次家長會，統(tǒng)一認識。四是開展家長開放日活動，使家長能更好地了解幼兒在園的活動情況，感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠。五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長認識與能力，從而有效地配合教育。
在平時的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務(wù)，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學(xué)習(xí)的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，并把這些先進的經(jīng)驗帶回來，融入到自己的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出；在注重特長的同時，我在數(shù)學(xué)，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進個人，曾被評為市優(yōu)秀教師。
十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的朋友。我為自己所從事的職業(yè)感到光榮，同時也為自己從事的事業(yè)而感到驕傲！過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為咱們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇七
在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)考勤方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
(三)存在不足。
1、在平時的工作中，任務(wù)一多，有時就產(chǎn)生了消極應(yīng)付情緒，任務(wù)緊了就缺乏了耐心，和堅持性，有時又會把情緒帶到孩子身上。
2、平時工作中想的多，行動慢，做事效率不高。
1、在今后的工作中，還要克服消極應(yīng)付情緒，合理安排時間，打有準備之仗。
2、今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，在實踐中，對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;不斷提高自己。
3、努力加強自己的基本功訓(xùn)練，爭取不斷提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班53名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇八
學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的
專業(yè)
素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。
多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師
學(xué)習(xí)
自主化，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化
校園
，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的`互相觀摩、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。
綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
新界埠中心
小學(xué)
2015.6
教師培訓(xùn)工作總結(jié)
梁村聯(lián)校
2015.12
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇九
初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備，通過經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。
通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平。
著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題，通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步，只不過也有部分數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善，尤其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合。
做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是手機和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學(xué)生成績的提升，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。
我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準備。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十
茲證明本單位×××同志，籍貫：云南××;性別：×，于×年×月出生，身份證號碼：×××。
大學(xué)本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)教育專業(yè)。
2011年9月至今，在××縣××中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作×年，該老師在我校任教期間能履行教師崗位職責，順利完成教育教學(xué)工作，教學(xué)效果明顯，教學(xué)成績突出，具有較好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)基本技能。
20xx年9月至2015年7月?lián)蝺蓚€畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，此期間，更是兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)淇?，付出自己大量業(yè)余時間加強學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)，教學(xué)深受學(xué)生的喜歡，在2015年的學(xué)業(yè)水平考試中，××老師任教的兩個班級的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有進，其中××同學(xué)以90多分的優(yōu)秀成績，超出預(yù)定85分的目標。
以上經(jīng)歷表明該同志已具有1年以上教育工作經(jīng)歷，符合應(yīng)聘條件。
特此證明
××縣××中學(xué)
20xx年×月×日
光陰似箭，歲月如梭，一年匆匆而過。
為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進行總結(jié)和反思。
一、積極主動靠興趣
俗話說得好：興趣是最好的老師。
我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。
以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。
在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。
講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。
教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣。
首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴謹學(xué)識淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。
其次要及時盡量展示學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
俗話說：開頭是成功的一半。
認真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。
針對學(xué)生掌握的情況，及時調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
因為在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學(xué)課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。
因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性，盡量降低落后面。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。
說的就是過程的重要性。
例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。
再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的`精髓，在化學(xué)平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中，能力自然就提高了。
在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
俗話說：實踐出真知。
化學(xué)是一門實驗學(xué)科，離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。
在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學(xué)。
在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。
我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
事實上，不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣。
利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力，讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。
通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學(xué)的關(guān)系，增強化學(xué)學(xué)科的人文性。
通過氣體制備實驗的設(shè)計，體會設(shè)計的技巧嚴謹，增強化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng)。
多提供學(xué)生動手的機會，讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 孔子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。
做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。
每個階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。
對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。
同時，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。
從反饋回來的情況，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進取。
我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。
在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。
教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話。
如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分。
低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機勃勃的學(xué)生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。
所以我始終堅信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言。
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負責的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，當你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。
因此，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信。
教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。
如果老師只是機械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機械化操作。
但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點我深有感觸。
如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。
如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外。
這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。
怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié)，我相信我自己會恪守這六點，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭取更大的成績。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十一
我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。
深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的`行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。
發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。
同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十二
一年以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，緊緊圍繞我?！皟梢睚R飛”戰(zhàn)略發(fā)展目標，堅持穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴格把控教學(xué)質(zhì)量，扎實推進全校教學(xué)工作，較好地完成各項工作任務(wù)。
一、堅持不懈抓學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)促管理。
在教育戰(zhàn)線任何一個崗位都非常關(guān)鍵，每個教育工作者都要知道“我很重要”。因為學(xué)校無小事，事事都育人。我深知我的工作的而重要性，因此，為盡快進入工作角色，更好地發(fā)揮崗位作用，我堅持以學(xué)習(xí)為切入點和起始點，勤于學(xué)習(xí)不放松，用心研讀了《用心做教師》、《學(xué)校激勵管理》、《學(xué)校提高執(zhí)行力的幾種途徑》《做一名智慧的教學(xué)校長》、《喬布斯傳》、《喬布斯給年輕人的忠告》、《我的精神自傳》等十余部專著，閱覽了教育名家和教學(xué)名師的百余篇教育博文，經(jīng)常聽教育專家講座，通過不懈的學(xué)習(xí)，給自己精神注入營養(yǎng)，輸入正能量，進一步拓展了工作視野，增強了工作信心，提升了管理能力。
二、規(guī)范高效抓教學(xué)，強化教學(xué)管理提質(zhì)量。
一年來，嚴格按照崗位職責要求，前移管理工作重心，變會上布置為一線落實、一線督辦，將課堂作為教學(xué)管理的主陣地，勤下一線、扎根一線，與廣大教師合作在一線，經(jīng)常深入課堂聽評課，與教師、教研組長共同研究探討提高課堂效率的方法，共同做好學(xué)情分析，及時解決教學(xué)難題。累計聽課210多節(jié)，評課162多節(jié)。特別是為強化高三備考工作，確保準確把脈高三教學(xué)實際，我在高三學(xué)年聽課110節(jié)以上，與全體高三教師并肩作戰(zhàn)，共克難關(guān)，有效的推動了高三的教學(xué)工作。
三、嚴格嚴肅抓管理，規(guī)范教學(xué)要求求實效。
一年來，堅持向管理提質(zhì)量、要效益，從常規(guī)小事抓起，從細小問題改起，嚴格嚴肅抓好常規(guī)管理工作，嚴抓工作細節(jié)不放松，確保各項規(guī)章制度抓實、落靠，先后完善《作業(yè)考核標準》、《教案考核標準》等規(guī)章制度，使課前備、課上講、課后評等每一個環(huán)節(jié)均有標準、有要求，做到了教學(xué)管理有章可循。同時，參與制定和完善了《高考績效獎勵細則》、《教學(xué)過程考核獎勵方案》，進一步激發(fā)了廣大教師的積極性和主動性，有力地推動教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
四、務(wù)實創(chuàng)新抓教研，強化隊伍建設(shè)提素質(zhì)。
堅持把教研活動作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)最有力的舉措來抓，搭建多樣教研平臺，創(chuàng)新教研活動內(nèi)容，豐富教研開展形式，每兩周舉行一次全校性教研活動，真正將所有學(xué)科、所有教師吸納到教研活動中來，讓廣大教師真正成為教育科研的主角，充分挖掘了教師的潛能，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的相結(jié)合，為打造專家型、專業(yè)型師資隊伍創(chuàng)造了條件，并高效、高質(zhì)完成了《語文選修教材教學(xué)問題的研究》省級重點課題和《新課程背景下教研活動對教師專業(yè)成長作用的研究》市級重點課題的研究，和英語組一道參與了黑龍江省教育學(xué)會重點課題伊春市《高中英語學(xué)案教學(xué)研究》為子課題的研究，為推動我校教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我個人的教育科研能力也到了不斷提升，撰寫了《學(xué)校教研組活動形式的探究》作為“新課程背景下教研活動對教師專業(yè)成長作用的研究”的結(jié)題報告，《高中英語閱讀教學(xué)提問中出現(xiàn)的問題》論文獲得了省級獎勵。同時，創(chuàng)新實施青年教師培養(yǎng)工程，以名師工作室為依托，以李德全、周國娜等名師為骨干，采取老中青相結(jié)合的工作模式，開展了各種有益于課堂教學(xué)，有益于青年教師成長，有利于名師自身提高的各項活動，按照學(xué)校部署先后組織4批61人次教師到哈師大附中學(xué)習(xí)，與省級名校名師近距離接觸，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念和教學(xué)手法，使全校形成了學(xué)習(xí)名師、尊重名師、爭做名師的良好氛圍，有力地推動教學(xué)工作提質(zhì)發(fā)展。
五、服務(wù)大局多參與，發(fā)揮專業(yè)特點做貢獻。
一年來，時刻以一名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴格要求自己，始終堅持大局為重、教學(xué)為要的工作理念，抓教學(xué)而不脫離教學(xué)，抓管理而不忘奉獻，緊盯學(xué)校所需、學(xué)生所要，依托所學(xué)專業(yè)知識，先后為高三學(xué)生做了題為“高考復(fù)習(xí)備考策略”和“模擬考試的作用”的講座2次，為高二學(xué)生做了題為“認識高考”勵志講座和學(xué)法講座各1次，為高二和高三勵志班和重點班做了英文講座1次。為兩屆高三學(xué)生做了“高考填報志愿指導(dǎo)和咨詢”，為青年教師做了題為“用心做教師”和“托起二中的明天”專業(yè)培訓(xùn)2次。為高三的家長做了題為“高三學(xué)生家長應(yīng)該注意的”講座1次等各類講座和培訓(xùn)，在提升自己的同時，也實現(xiàn)了為學(xué)校做貢獻的目標。
但是我深知自己存在不足，自身的內(nèi)涵亟待提高，工作的藝術(shù)性需要加強，處理問題應(yīng)該多站在教師的角度考慮，多與同仁們溝通交流，克服自身的缺點，讓同仁們別因為我工作的過失而不滿意。
今后，我將緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展目標，在校長和校務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，與各位同志一道，銳意進取，共同開創(chuàng)二中教育教學(xué)發(fā)展的新局面。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十三
1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語教學(xué)工作現(xiàn)場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。為這次現(xiàn)場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現(xiàn)了我校的英語教學(xué)教研的熱潮。
2、加強教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評價等專題講座，使教師對反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學(xué)的評價原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開課，全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié)。為推動研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動激勵了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學(xué)專家的好評。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學(xué)期開展了與大同總孝新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。
5、各教研組、年級組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。
7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進教學(xué)以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。
9、?？帣丫x教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印--年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長提供交流學(xué)習(xí)的平臺，同時為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗。
10、文章上薦。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學(xué)論文評比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎。
11、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實踐活動，推薦優(yōu)秀作品參賽。
1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請"荊州市先進課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃"---"資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援，促使學(xué)生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫"，并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作。共同開展協(xié)作研究，參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關(guān)行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進教研組"。
2、外出學(xué)習(xí)。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動;派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數(shù)課堂教學(xué)競賽中，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十四
一年來，在上級黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，本人能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)三個代表重要思想和_大文件精神，學(xué)習(xí)黨章的要求。通過學(xué)習(xí)，不斷提高思想認識和政治覺悟，積極參加抵制邪教的斗爭。平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，?意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、關(guān)心愛護學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學(xué)生的表率。
現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況加以總結(jié)。
一、在學(xué)習(xí)和思想方面，多層學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)。
加強政治理論學(xué)習(xí)，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實際工作進行分工，自加壓力，有意識要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，緊緊圍繞黨和國家大事和大政方針，主要學(xué)習(xí)了黨的_大和黨的_屆三中全會精神、鄧小平理論、黨風(fēng)黨紀等，學(xué)習(xí)中做到五位一體，即思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局中的生態(tài)文明，體現(xiàn)著自然界的凈化，而我們黨的建設(shè)新的偉大工程五位一體總體布局中的反腐倡廉建設(shè)，體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨黨的肌體的自我凈化;黨的_大報告進一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史定位，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時俱進。我們黨在推進馬克思主義中國化過程中有兩次歷史性飛躍，第一次飛躍形成了毛澤東思想;第二次飛躍是在改革開放新的偉大革命中，逐步形成的中國特色社會主義理論體系。這個理論體系實現(xiàn)了我們黨的指導(dǎo)思想的三次與時俱進，第一次是將鄧小平理論列為黨的指導(dǎo)思(20_年黨員工作總結(jié))想，第二次是將三個代表重要思想列為黨的指導(dǎo)思想，第三次是將科學(xué)發(fā)展觀列為黨的指導(dǎo)思想，因而這是黨的_大報告最大的理論亮點和歷史貢獻;黨的_大報告對中國特色社會主義作出新的理論概括，強調(diào)在新的歷史條件下，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握八個基本要求，分別是：必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發(fā)展，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這八條，不僅條條都有強烈的現(xiàn)實針對性、長遠指導(dǎo)性，而且作為全黨全國人民的共同信念，必將極大地推進解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難，扎扎實實奪取中國特色社會主義新勝利，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。通過學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治覺悟和思想水平。精神上感覺更加充實。
二、在工作方面，勤奮務(wù)實、盡責盡職。
在工作中，我能夠保持思考的心態(tài)，對于工作經(jīng)驗及時總結(jié)，對于缺點及時改正，通過不斷的思考和積累，逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng)。作為一名黨員，我始終以身作則，對自己高標準、嚴要求，恪盡職守，執(zhí)著追求，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，在科室工作人員較少的情況下，樹立大局意識，積極分擔部門工作，與同事凝心聚力，共同開展好部門工作。對待工作，我緊緊圍繞服務(wù)基層的理念，嚴格堅持公正、公平、科學(xué)的原則，對每一份報告都做到嚴要求、高效率，以求為基層的執(zhí)法工作提供更好地服務(wù)。
三、在生活上，積極向上、遵章守紀。
在生活中，平時能夠嚴格要求自己，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，堅決抵制了腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻、比業(yè)績;作風(fēng)上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延;紀律上遵紀守法，自覺接受監(jiān)督，抵制腐朽思想的侵蝕。
豐碑無語，行勝于言，總結(jié)是為了更好的行動，實踐是檢驗真理的唯一標準。20_年，請黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗我，我將以堅剛耐苦、勤勞自勵、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的狀態(tài)，牢記使命，不斷超越，振奮精神，扎實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，用實際行動為黨徽添彩、黨旗增色，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十五
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委大家好：
我于_年參加教育工作，19_年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，_年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠景中學(xué)擔任地理等教學(xué)工作，19_年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項工作。_年評選為中學(xué)一級教師，最近幾年一向擔任本學(xué)校七、八年的級地理教學(xué)工作。
在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實踐中，一向擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。進取貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真進行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了必須的貢獻。
主要工作與業(yè)績：
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高。
平時認真?zhèn)湔n寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認真組織教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷改善教學(xué)方法，堅持知識聯(lián)系實際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學(xué)手段上強化直觀教學(xué)，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學(xué)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下進取的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫忙他們，使學(xué)生喜歡自我所教的學(xué)科，每年自我所教班級學(xué)生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學(xué)生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學(xué)水平。
2、開展素質(zhì)教育組織學(xué)生進取地參加全國地理科技大賽。
我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號!
3、進取參與各項教學(xué)研究活動與比賽。不斷提高教學(xué)水平，
20__年我撰寫的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20__年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。
1998年12月由本人設(shè)計制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。
20__--20__年，獲得校級教研公開課評比二等獎。
20__--20__年，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。
20__年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20__年，我撰寫的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。
20__年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在19_年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進學(xué)校的稱號。
19_年和20__年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進個人稱號。
4、自覺完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學(xué)校的團隊活動、學(xué)校的運動會、藝術(shù)節(jié)的文藝演出，學(xué)生會操等大型活動，主動做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無數(shù)設(shè)備。為學(xué)校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：我從事教學(xué)幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領(lǐng)導(dǎo)，不計名利，團結(jié)同志。付出了半輩子的心血，給學(xué)校做出了很大的貢獻，現(xiàn)已臨近退休年齡，參選機會不多，異常盼望能順利晉級，做為對自我工作的肯定。請大家給與多多地支持。
多謝。
述職人：__。
20__年__月__日。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十六
5月27日上午，我們新教師在__小學(xué)聽了王__老師的培訓(xùn)，王老師娓娓動聽的聲音，給我們傳達著她的教學(xué)經(jīng)驗。整個培訓(xùn)我受益匪淺。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學(xué)生負責，平時該怎么和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢?通過培訓(xùn)，我才認識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學(xué)生，理解和尊重他們，加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點一點解開了自己的疑惑，也對我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書育人”的思想：
一、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
二、其次要熱愛自己的學(xué)生。
班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的`愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒。
三、在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。
在培訓(xùn)的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后，當?wù)之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
四、對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要，因為教師是學(xué)生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的基礎(chǔ)課和初三的中考課同時進行，但是有了往年的經(jīng)驗，現(xiàn)在已經(jīng)不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本定型，剛接手的10班也還算平穩(wěn)過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少;初三學(xué)生也已經(jīng)到了中考的邊緣，因為要迎戰(zhàn)中考，所以這學(xué)期的行程非常緊張，一鼓作氣學(xué)完了兩冊內(nèi)容，不可避免的存在著過粗過快的問題，但是沒有辦法，要不然明年僅僅三個月的中考復(fù)習(xí)就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內(nèi)容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學(xué)生利用同步和檢測題來查漏補缺?？傊绾伟l(fā)揮時間單位內(nèi)的最大效益來迎戰(zhàn)明年的中考就成了我們解讀的課題。
一、備課。
時間緊任務(wù)重(學(xué)習(xí)兩冊課本)是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進行，領(lǐng)導(dǎo)基于實際情況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比較熟悉的內(nèi)容，因為面對的學(xué)生不同(都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史老師)，我還是不敢大意。初一雖然不用書面?zhèn)湔n，但是三年不接觸初一的課程難免生疏，背后的工夫也不少費，所以開學(xué)初我就重點著眼于整個的初三生活，根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)劃好自己的教學(xué)時間安排，進行周密的個人備課，并和集體備課緊密結(jié)合，務(wù)必“據(jù)要求，高標準”，先周備課，寫好教案;認真鉆研(教材、教參和課標)，虛心求教，拿捏不準，立馬查找，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)空間。特別是這兩年來，中考命題都是依據(jù)課標，所以我們在備課時，有意識的根據(jù)課標進行取舍，既命中目標，又注意減輕學(xué)生負擔。初一則是基于學(xué)生的特點盡力的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用豐富的多媒體引領(lǐng)他們的歷史思維。
二、上課。
初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，突破難點。教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際水平出發(fā)，注意知識之間的聯(lián)系，特別是現(xiàn)在，知識已經(jīng)基本學(xué)完，培養(yǎng)學(xué)生貯備知識并且解決問題的能力，需要在日常生活中得到鍛煉;注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課本要“進得去，出得來”，知識要“正著解，反著推”;因材施教，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答;利用好小組合作，加強組長和組員的互動，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后筆記，找出不足。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉(zhuǎn)變不過來，真是很大的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)。
利用課余時間和邊角時間對學(xué)生進行知識輔導(dǎo)，心靈交流。這時候，雖然離中考還有些距離，但是中考的意識要灌注到學(xué)生的腦海里，讓他們知道，現(xiàn)在所做的這一切，都是中考的準備?！安挥嬢^一城一池的得失，但也要注意對整個戰(zhàn)局的全程把握”“知道自己現(xiàn)在在做什么，不要到了明年這時候才后悔”“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節(jié)破壞了你的成功”，這些語言隨時隨地的進行。初三時節(jié)，不僅僅是學(xué)生知識之間的較量，更是心理素質(zhì)和其他方面的角逐。對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏;對個別學(xué)生的焦慮，及時疏導(dǎo)，并做一些具體的中考習(xí)慣解答;還與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
誰站得高，誰看得遠。除了日常常規(guī)工作，拓展課堂空間，提高課堂效率，加強自身的素養(yǎng)也是必不可少的，期中自然也包括身體素質(zhì)。這個學(xué)期，組里有兩位老師請假，剩下得五人都加大了工作力度，真是傷不起，身體才是革命的本錢?？傊?，自我積累自我提高，以更大的進步來彌補自己的不足。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十八
2015-2016除了承擔兩個班的正常英語教學(xué)工作之外，我還擔任了班主任、英語教研組組長，學(xué)校市級課題小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是通過我的努力，以我的勤勉與豁達贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任，在學(xué)生評教中也得到好評。
一、班主任工作。
在班級工作管理中探索班級民主管理的科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校工作要求，工作重點是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規(guī)范行為，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通，極大的方便了學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會。
在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前，并被評為2010-2011年度區(qū)級優(yōu)秀中隊，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。我班在學(xué)?；@球比賽中獲得一等獎;學(xué)校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。
二、教學(xué)工作。
積極參加課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年是我校積極倡導(dǎo)“生本教學(xué)課堂模式”實施的第二個年頭。在這一學(xué)年里，我積極響應(yīng)學(xué)校的倡導(dǎo)，課前，我努力學(xué)習(xí)生本教育理念，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學(xué)生為本，積極利用教學(xué)案來指導(dǎo)自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評價方式促進學(xué)生合作學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，積極主動參與英語學(xué)習(xí)過程中。
開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演，課前演講，游戲競賽。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語方面的活動。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演。讓學(xué)生在活動中感受英語，體驗英語的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢，為繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)儲備能量。在2011年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中，所帶學(xué)生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎，小品類二等獎，英語歌曲類二等獎。
多名學(xué)生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎。2010年以來我的《2010重慶市英語中考試題研究》和《2010重慶市英語中考預(yù)測卷》、《2010重慶市英語中考試題研究》《2011重慶市英語中考預(yù)測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。
三、教研工作。
堅持參加校本教研活動，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，2008年6月參加的市級課題《農(nóng)村中學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學(xué)英語教育素養(yǎng)》，負責收集和整理學(xué)校文科教師資料，并編輯成冊《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗收結(jié)題時得到課題專家的一致肯定。
四、教研組內(nèi)工作。
積極承擔指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養(yǎng)青年教師，關(guān)心他們的成長進步。在工作中，我能克服個人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話，不說套話，并與他們一起在教學(xué)實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評。
在平時的教研組活動中，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語教師。使他們積極投身英語課堂教學(xué)改革及課題研究，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來詞調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。
我所取得的這一切成績還應(yīng)感謝學(xué)校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)無止境，教無止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學(xué)識是基礎(chǔ)，素質(zhì)是條件，能力是保障。自我奮進，不斷探索，為提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量而努力。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇十九
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是20_年過去。逝去的20_年也是我在教學(xué)領(lǐng)域__中學(xué)三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的20__年，現(xiàn)總結(jié)：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
過去的20_年中，我一直擔任初中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
__年__月，我承擔初一_個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中__年居五校聯(lián)考同等班級第一名。__年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
骨干教師工作經(jīng)驗總結(jié)篇二十
本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔任九年級思想品德課的教學(xué)工作;在教務(wù)處中，具體負責學(xué)籍管理、中職資助、電教實驗及教研工作等?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;此外，我還認真學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。
2、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，我深入細致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調(diào)動教學(xué)資源，積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
3、認真研讀中考說明，把握考試方向。
結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復(fù)習(xí)，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實效性;第三輪：熱點時事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，及時糾正復(fù)習(xí)中易錯的知識點，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
3、正視自我，明確今后努力方向：
在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：
1、對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;。
2、對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學(xué)期我要在以下方面進行改進：
3、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。
4、加強學(xué)生答題技巧和方法的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。
教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡單總結(jié)一下：
1、強化服務(wù)意識，做好常規(guī)教務(wù)工作。
學(xué)期初，按照校長的工作安排及時排好課，發(fā)放教科書、作業(yè)本、各類表冊和教輔資料，督促班主任按時完成學(xué)生成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)檢查工作及其他事務(wù)，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、做好學(xué)籍管理及中職助學(xué)金的發(fā)放工作。
對我校學(xué)生的學(xué)籍進行管理，辦理學(xué)籍變更手續(xù)，按時統(tǒng)計、上報學(xué)籍報表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了高、初中學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。按照上級的要求，細心做好中職助學(xué)金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟悉，打字很慢，所以經(jīng)常下班回家義務(wù)加班加點，保證了國家助學(xué)金即時足額發(fā)放。
3、認真組織、參與校本教研。
我校的教研活動分為三個層面：
第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。
第二層是與兄弟學(xué)校的教研活動，這稱為教學(xué)交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學(xué)習(xí)。
第三層是我校的教研活動。一是加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動。二是開展了“每人一節(jié)教研課”活動。通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。三是深入開展學(xué)生評教活動。本學(xué)期，我校組織學(xué)生評教活動，收集學(xué)生對教師的考評意見，了解教師的教學(xué)常規(guī)情況和教師的責任心意識情況，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整工作策略。
4、加強對實驗室、電教室、多媒體室的管理工作。
根據(jù)各功能室工作人員職責，規(guī)范實驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。抓好實驗工作，實驗開出率要達到教育部規(guī)定標準。實驗員教師對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實驗室的化學(xué)試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保安全。理、化、生實驗工作納入了常規(guī)檢查內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術(shù)手段進行教學(xué)的力度。
總之，過去的一年，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有一定的距離，我要正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。