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開題報告經(jīng)典范例篇一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
論文名稱：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型及其應(yīng)用研究。
課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題。
選題依據(jù)：
技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估,可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握,從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù),以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展,企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運,為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。
現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。
(1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息,分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律,在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下,將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法,美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l?m[1+a?exp(-b·t)])及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線,其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標(biāo),t為時間自變量,l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法,但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比,主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測。
(2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息,建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型,預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為,一種技術(shù)性能的改進或其應(yīng)用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的,這樣,通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預(yù)測。相關(guān)分析法主要有以下幾種:導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。
(3)專家預(yù)測法。以專家意見作為信息來源,通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見,分析和整理出預(yù)測結(jié)果。專家預(yù)測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等,其中,德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處,避免了其缺點,被認為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。
開題報告經(jīng)典范例篇二
在企業(yè)集團以企業(yè)價值最大化為理財目標(biāo)的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據(jù)與實踐依據(jù)。由于企業(yè)各方面生產(chǎn)經(jīng)營活動的質(zhì)量和效果都可以綜合地反映在資金運動中，有效合理地組織資金活動，對于改善企業(yè)經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益具有重要作用。企業(yè)只有加強資金管理，合理組織資金供應(yīng)、降低資金成本、加快資金周轉(zhuǎn)、優(yōu)化資金控制和監(jiān)督機制，才能促進企業(yè)現(xiàn)金流的良性循環(huán)和財務(wù)管理目標(biāo)的實現(xiàn)。因此現(xiàn)代企業(yè)集團在資金管理方面選擇適當(dāng)?shù)馁Y金管理模式成為一個至關(guān)重要的現(xiàn)實問題。
本論文的主要目的在于探索企業(yè)集團資金管理的問題與模式，以提高企業(yè)集團資金管理的效率，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的財務(wù)目標(biāo)。論文的構(gòu)思建立在現(xiàn)代企業(yè)理論和財務(wù)管理理論的理解基礎(chǔ)上，論文研究的基本思路是探討企業(yè)資金管理的內(nèi)容和作用，指出企業(yè)集團資金管理的特殊性和重要性，再著重分析企業(yè)集團資金管理所面臨的突出問題以及產(chǎn)生這些問題的原因，提出多種企業(yè)集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現(xiàn)實中優(yōu)缺點進行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業(yè)集團資金管理的建議。
本論文主要采用規(guī)范研究的邏輯方法，同時結(jié)合案例分析、數(shù)據(jù)分析、圖表分析進行了論證。本文的基本觀點是選擇合適的資金管理模式有利于企業(yè)集團的資金配置效率，有利于解決企業(yè)集團在資金管理中所遇到的一些問題。
開題報告經(jīng)典范例篇三
在中國上下五千年的文明史中，經(jīng)典美文是一顆晶瑩璀璨的明珠，無數(shù)燦若星漢的古詩散文作品生動地描繪了中國傳統(tǒng)社會的歷史畫卷與精神風(fēng)貌，成為了中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分和最具代表性的載體。當(dāng)前，在經(jīng)濟全球化日益發(fā)展的今天，東方文化受到西方文化的巨大沖擊，民族文化的發(fā)展面臨著機遇和挑戰(zhàn)。高度重視古詩文教學(xué)及誦讀，是語文新課程改革在國際化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的一種戰(zhàn)略選擇，也是弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生個體生命持續(xù)發(fā)展的有效措施。在小學(xué)語文教學(xué)中進行經(jīng)典誦讀教學(xué)既是對語文教學(xué)本質(zhì)的歸位，又是對傳統(tǒng)語文教學(xué)的超越，從語文學(xué)科切入，努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍，配合學(xué)校制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)，可從根本上優(yōu)化校園文化。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，九年課外閱讀量應(yīng)在400萬字以上；在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣；認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，并對于每個學(xué)段都作出了具體的要求。
千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩，繼承祖國的文化遺產(chǎn)、在小學(xué)生中開展中華經(jīng)典的誦讀，讓他們自小就扎根于祖國的文化傳統(tǒng)之中，不但有助于提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，而且能在傳統(tǒng)文化與價值觀方面對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的培養(yǎng)。通過誦讀，讓學(xué)生體味到我國中華經(jīng)典詩文獨有的韻味美和意境美，陶冶學(xué)生美好情感的，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
我校所在地，既是古帝王流放之地，諸多文人墨客再次流下了膾炙人口的經(jīng)典詩篇，又是詩祖尹吉甫的故鄉(xiāng)，有關(guān)詩經(jīng)的傳說，詩經(jīng)的篇目在民間廣泛流傳，具有濃郁的經(jīng)典文化氛圍，濃厚的經(jīng)典文化底蘊。
2、關(guān)鍵詞概念及其界定。
（1）、中華經(jīng)典詩文：千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文。
（2）、校園文化：是社會文化作用于學(xué)生的“中介”，是社會文化的一種“亞文化”，它以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的師生價值觀為核心，以承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)概念為具體內(nèi)容。主要內(nèi)容是校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園精神文化（此為核心內(nèi)容）。本課題研究營造“校園文化”指“校園精神文化”。
（3）、農(nóng)村小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀推進校園文化建設(shè)：立足本地區(qū)特有的經(jīng)濟、社會條件下，引導(dǎo)學(xué)生閱讀千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文，豐富農(nóng)村小學(xué)生的精神生活，營造濃郁的校園文化氛圍。
3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值。
國內(nèi)同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：有關(guān)誦讀經(jīng)典詩文和校園文化建設(shè)研究不少，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果，但這些研究基本側(cè)面于一般理論研究方面，而針對在農(nóng)村小學(xué)中開展誦讀經(jīng)典詩文和校園文化建設(shè)的實踐研究是不夠的，而把“誦讀經(jīng)典詩文”和“推進校園文化建設(shè)”結(jié)合起來研究更不多。本課題擬在已有研究課題基礎(chǔ)上針對農(nóng)村小學(xué)開展誦讀經(jīng)典詩文和校園文化建設(shè)進行實驗研究，來探索出適合農(nóng)村小學(xué)推進校園文化建設(shè)教育的途徑和方法。
本課題的研究價值：
1、推進學(xué)生對中華經(jīng)典的熱愛和傳承，使經(jīng)典誦讀、課外閱讀成為學(xué)生終身發(fā)展的自主習(xí)慣。
2、推進學(xué)生從經(jīng)典中感受經(jīng)典的魅力，受到情感、做人等教育。
3、推進校園文化建設(shè)，讓經(jīng)典誦讀、課外閱讀成為校園文化獨特的風(fēng)景。
4、推進社區(qū)、家庭對于經(jīng)典的閱讀。
1、課題研究的內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進行中華經(jīng)典詩文的誦讀，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，發(fā)展學(xué)生個性，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生終生受益，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的發(fā)育努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍。
2、中華經(jīng)典詩文的內(nèi)容：小學(xué)生必背、必讀、選讀書目（新課標(biāo)），唐詩宋詞等古代詩文，現(xiàn)當(dāng)代名家名篇。
根據(jù)以上界定，本課題研究的重點內(nèi)容是：
（1）小學(xué)生對本地區(qū)、本民族文化了解的現(xiàn)狀調(diào)查分析；
（2）關(guān)于詩經(jīng)的校本教材的挖掘與弘揚；
（3）品味和積累祖國語言文字的策略研究；
3、預(yù)期目標(biāo)：
背誦詩文量：無論任何年級開始，平均每兩天背誦一篇詩文，一年以三百天計，一年內(nèi)可背誦一百五十篇(達到教育部所建議的小學(xué)六年一百五十篇詩文總量)。
閱讀量：自一年級開始閱讀至六年級，每年以50本計（約每周讀一本課外書），六年可讀250本，以每本平均2萬字計算，閱讀總量可達500萬字以上。（超出新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的九年課外閱讀量應(yīng)在400萬字以上。）。
性情品德：性情開朗，自信樂觀。氣質(zhì)變化，品格有相當(dāng)明顯的內(nèi)化深化現(xiàn)象，同學(xué)之間、師生之間、及家庭之間的人際關(guān)系明顯改善，教師與家長皆可感受出來。
自學(xué)能力：有相當(dāng)明顯的提升，教師與家長皆可感受出來，自學(xué)能力漸漸提高。
學(xué)習(xí)態(tài)度：明顯改善，學(xué)習(xí)日漸輕松愉快，樂意學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造能力：明顯提升?？杀憩F(xiàn)在口語對談、美術(shù)創(chuàng)作、游藝活動、數(shù)理理解等方面。
（一）研究思路：營造書香氛圍，開展誦讀活動，舉行朗誦比賽、知識競賽、課本劇比賽、優(yōu)秀讀書筆記評比、讀書征文比賽。
（二）研究過程。
二、第二階段：（20xx年9月――20xx年7月）誦讀經(jīng)典古詩詞活動將〈新課標(biāo)〉規(guī)定小學(xué)生必背古詩詞80首和名著作為誦讀內(nèi)容開展誦讀活動。
三、第三階段：（20xx年7月――20xx年1月）向?qū)W生推進適量的經(jīng)典文章，讓學(xué)生讀背，每學(xué)期結(jié)束時開展活動來展示讀書成果，如知識競賽、課本劇比賽、優(yōu)秀讀書筆記評比、書香人家評比等。
四、第四階段：（20xx年3月――20xx年8月）收集資料，總結(jié)實驗成果，撰寫實驗報告，準(zhǔn)備結(jié)題。
（三）研究方法：
1、文獻研究：收集整理與課題有關(guān)的資料，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的依據(jù)，并認識本課題的研究價值，在充分論證的基礎(chǔ)上，確定課題研究方案。
3、總結(jié)法：重視資料積累，按研究內(nèi)容寫出階段性總結(jié)。
4、個案研究法：對有代表性的教師、學(xué)生作跟蹤研究并寫出個案研究報告。
1、課題人員：課題組聘請縣教研室高杰為顧問，課題組負責(zé)人陳爍，對當(dāng)?shù)卦娊?jīng)等經(jīng)典文化有專門的.研究，負責(zé)編寫有關(guān)詩經(jīng)的校本教材，在學(xué)校已經(jīng)在推行“快樂閱讀”的經(jīng)典閱讀活動并取得一定的成效。
2、研究人員保證。人員條件及資源保證：人員條件是課題研究實施的主要保證。從參與課題的人員結(jié)構(gòu)看，本課題具備很好的條件。課題主持人石力剛同志從事管理工作已有多年，有豐富的管理經(jīng)驗。參與課題研究的高杰老師，一直處在教學(xué)研究的前沿，專門分管全縣的語文教學(xué)研究工作。李x、李紅梅、張娟等同志從事學(xué)校教育工作已經(jīng)有多年，具有豐富的課題研究工作經(jīng)驗和積極向上的求學(xué)精神。其他人員都是學(xué)校各年級的班主任，長期在小學(xué)一線工作。學(xué)校還請省、市、縣專家進行指導(dǎo)，為課題從理論到實踐提供了有力的保證。
3、下一步工作重點。
隨著課題的開展，課題組成員應(yīng)依據(jù)自己的研究目標(biāo)與思路制定好第二階段的研究計劃，尋求課題研究的切入點，探索經(jīng)典誦讀在語文教學(xué)中的作用，精選與語文教材內(nèi)容相符的經(jīng)典古詩文，著手編寫“忠孝名邦”校本教材（初稿）。
課題組負責(zé)人：
陳爍：負責(zé)課題規(guī)劃、過程管理與實施、校本教材審核。
石力剛：負責(zé)課題策劃、制定方案、過程實施、資料收集和校本教材的編輯。
課題組成員：
高杰：課題理論指導(dǎo)，傳遞課題相關(guān)信息。
李x、李紅梅：負責(zé)《經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)研究》的調(diào)查資料及研究過程資料。
黨麗、馬高平：負責(zé)《經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)研究》的活動記載、案例、反思及經(jīng)驗總結(jié)、論文等資料的收集。
張娟：《經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)研究》課題的活動展示資料收集整理。
1、選取適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典詩文，推進校本教材建設(shè)，拓寬學(xué)生閱讀視野，有效培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊。
2、探索出以感悟、積累經(jīng)典文化為特點的誦讀式有效途徑，創(chuàng)設(shè)校園誦讀氛圍，豐富校園文化，形成我校的辦學(xué)特色。
3、在課題研究的探索與實踐研究的基礎(chǔ)上，豐富語文的教學(xué)內(nèi)涵，促使學(xué)生將誦讀融入生活，提升文化底蘊。
4、通過課題研究，促進教師的語文教學(xué)專業(yè)水平得到進一步提升。
5、成果展示形式：《忠孝名邦》校本教材，結(jié)題報告，圖片聲像文字資料，教育教學(xué)案例、論文等。
開題報告經(jīng)典范例篇四
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
一、課題研究背景。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2017年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2017年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案。
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
二、課題研究內(nèi)容。
(一)研究的主要內(nèi)容。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
開題報告經(jīng)典范例篇五
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到2017年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2017年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2017年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
開題報告經(jīng)典范例篇六
進入21世紀(jì)，科技的發(fā)展日新月異，使人類的生存空間和生活質(zhì)量較以往都有了質(zhì)的飛躍，但同時我們也面臨著資源短缺、環(huán)境惡化、人口膨脹等重大危機[1].而作為大量消耗能源、燃料，也以噪音、廢氣破壞環(huán)境的物流業(yè)，在發(fā)展上必然面臨很強的制約[2].因此，必須在物流過程中抑制物流對環(huán)境造成危害，同時實現(xiàn)對物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用，從而來更好的實現(xiàn)綠色物流。
現(xiàn)代物流作為一個新興產(chǎn)業(yè)正在越來越受到關(guān)注，不單單因為其是“第三利潤源泉”同時也在為如何能做到更綠色，更節(jié)能努力著，要把有效利用資源和維護地球環(huán)境放在發(fā)展的首位，建立全新的從生產(chǎn)到配送全過程效率化的、信息流與物質(zhì)流循環(huán)化的、環(huán)?；木G色物流系統(tǒng)[3].目前，世界上各國都在盡力把綠色物流的推廣作為物流業(yè)發(fā)展的重點，積極開展綠色環(huán)保物流的專項技術(shù)研究，促進新材料的廣泛應(yīng)用和開發(fā)，進行回收物流的理論和實踐研討，以及積極出臺相應(yīng)的綠色物流政策和法規(guī)，努力為物流的綠色化和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[4].
1.1.1可持續(xù)發(fā)展理論[5].可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要構(gòu)成威脅?，F(xiàn)代綠色物流管理正是依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論，形成了物流與環(huán)境之間相輔相成的推動和制約關(guān)系，進而促進了現(xiàn)代物流的發(fā)展，維護了自然環(huán)境環(huán)境的平衡，達到環(huán)境與物流的共生[6].生態(tài)持續(xù)。生態(tài)持續(xù)要求改變單純追求經(jīng)濟增長、忽視生態(tài)環(huán)境保護的傳統(tǒng)發(fā)展方式，切實保持整個生命支持系統(tǒng)的完整性，積極治理和恢復(fù)已遭到破壞和污染的環(huán)境。經(jīng)濟持續(xù)[7].經(jīng)濟持續(xù)要求通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和開發(fā)應(yīng)用高新技術(shù)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、優(yōu)化配置，節(jié)約能源，降低消耗，為快速實現(xiàn)綠色物流節(jié)減少有害廢棄物的流出和排放，使經(jīng)濟和發(fā)展既能滿足當(dāng)代人需要，又不致對后代人構(gòu)成危害。
1.1.2生態(tài)經(jīng)濟學(xué)理論。生態(tài)經(jīng)濟學(xué)是研究再生產(chǎn)過程中，經(jīng)濟系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)循環(huán)，能量轉(zhuǎn)化和價值增值規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。
1.1.3生態(tài)倫理學(xué)理論。生態(tài)倫理學(xué)迫使人們對物流過程中造成的環(huán)境問題進行深刻的反思，從而產(chǎn)生一種強烈的社會責(zé)任感與義務(wù)感。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘逐漸淡化，綠色壁壘逐漸興起。尤其是進入wto后，我國的物流行業(yè)在經(jīng)過合理過渡期后，將取消大部分外國股權(quán)限制，外國物流企業(yè)將進入我國市場，勢必給國內(nèi)物流企業(yè)帶來巨大沖擊[8].這意味著未來的物流業(yè)將有一場激烈的競爭。我國物流業(yè)的起步較晚，綠色物流還剛剛興起，人們對它的認識還非常有限，在綠色物流的服務(wù)水平和研究方面還處于起步階段，與國際上先進技術(shù)國家在綠色物流的觀念上、政策上以及技術(shù)上均存在較大的差距[9].在我國社會主義市場經(jīng)濟提倡大生產(chǎn)大市場大消費，并建立與之相適應(yīng)的現(xiàn)代物流的同時，創(chuàng)建我國的現(xiàn)代綠色物流，提倡高效節(jié)能，綠色環(huán)保，不僅是必要的，也是迫切的[10].我國物流業(yè)加緊發(fā)展綠色物流，是應(yīng)對未來挑戰(zhàn)和在競爭中占得先機的重要機遇[11].
1.3如何實施綠色物流管理。
綠色物流管理作為當(dāng)今經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，因此為了使我國綠色物流得到一個適合的發(fā)展空間，無論政府有關(guān)部門還是企業(yè)界，都應(yīng)強化物流管理，推進綠色物流的發(fā)展[12].
1.3.1政府應(yīng)采取對發(fā)生源的管理、對交通量的管理、對交通流的管理的綠色物流管理措施。推進綠色物流加強政府管理，是構(gòu)筑綠色物流發(fā)展框架基礎(chǔ)，對經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的改善具有重要的意義。
1.3.2企業(yè)應(yīng)采取綠色運輸管理、綠色包裝管理、綠色流通加工、廢棄物物流管理的綠色物流管理措施[13].通過重視民間綠色物流的倡導(dǎo)，加強企業(yè)的綠色經(jīng)營意識，發(fā)揮企業(yè)在環(huán)境保護方面的作用，從而形成一種自律型的物流管理體系。
由此可見，物流綠色化對我們來說，還有相當(dāng)漫長的一段路途。如今世界上的一些大的物流公司進入中國，跨國物流企業(yè)紛紛搶灘中國市場。由于中國經(jīng)濟已經(jīng)成為全球經(jīng)濟的一部分，故必須要加快物流的綠色化建設(shè)，物流企業(yè)必須加快調(diào)整和整合，如若不然，就會失去競爭力，一旦國外在物流業(yè)的綠色化上設(shè)置準(zhǔn)入壁壘，我國稚嫩的物流業(yè)就將遭受巨大打擊[14].可以說，發(fā)展綠色物流是參與全球物流業(yè)競爭的重要基礎(chǔ)。因此，大力加強對物流綠色化的政策和理論體系的建立和完善，對物流系統(tǒng)目標(biāo)、物流設(shè)施設(shè)備和物流活動組織等進行改進與調(diào)整，實現(xiàn)物流系統(tǒng)的整體最優(yōu)化和對環(huán)境的最低損害，將有利于我國物流管理水平的提高，保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展政策，對于我國經(jīng)濟的發(fā)展意義重大，因此我們更需要政府與企業(yè)共同努力，讓物流這個新興產(chǎn)業(yè)在中國這片古老的土地上書寫新的篇章[15].
參考文獻：
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[10]劉金成。我國發(fā)展綠色物流的幾點探討[j]商業(yè)經(jīng)濟，2017,(01)，64~69.
[11]黃世秀。我國發(fā)展綠色物流存在的問題與對策研究[j]全國商情(經(jīng)濟理論研究)，2017,(07)，72~76.
[12]孫秀梅，辛廣茜。綠色物流的發(fā)展瓶頸與對策研究[j]中國流通經(jīng)濟，2017,(10)，158~167.
[13]彭曉莉?；谘h(huán)經(jīng)濟的綠色物流研究[d]武漢理工大學(xué)，2017,187~201.
[14]欒秀云。綠色物流在我國發(fā)展問題的探討[j]中國市場，2017,(02)，78~81.
[15]林敬松，鐘唯希。對發(fā)展綠色物流的思考[j]物流，2017,(08)，49~56.
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
本課題主要通過對綠色物流重要性的闡述來研究何為綠色物流，以及如何將其實現(xiàn)。
第一部分概述。
綠色物流(environmentallogistics)是指在物流過程中抑制物流對環(huán)境造成危害的同時，實現(xiàn)對物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用。
2.1.2通過研究綠色物流對經(jīng)濟和環(huán)境的影響，來探討綠色物流在經(jīng)濟與環(huán)境中的重要性。
2.2結(jié)合理論與實例研究國際上綠色物流的產(chǎn)生、發(fā)展以及現(xiàn)狀。
2.3總結(jié)國內(nèi)綠色物流發(fā)展、現(xiàn)狀以及與國際先進水平在觀念，政策，技術(shù)上差距。
2.4政府的綠色物流管理措施。
推進綠色物流除了加強政府管理外，還應(yīng)重視民間綠色物流的倡導(dǎo)，加強企業(yè)的綠色經(jīng)營意識，發(fā)揮企業(yè)在環(huán)境保護方面的作用，從而形成一種自律型的物流管理體系。
2.5企業(yè)綠色物流管理措施需要企業(yè)做到物流作業(yè)環(huán)節(jié)和物流管理全過程的綠色化。
2.5.1從物流作業(yè)環(huán)節(jié)來看企業(yè)應(yīng)通過綠色運輸、綠色包裝、綠色流通加工、廢棄物物流等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)全程綠色物流。
2.5.2從物流管理過程來看，主要是從環(huán)境保護和節(jié)約資源的目標(biāo)出發(fā)，改進物流體系，既要考慮正向物流環(huán)節(jié)的綠色化，又要考慮供應(yīng)鏈上的逆向物流體系的綠色化。
2.5.3綠色物流的最終目標(biāo)是可持續(xù)性發(fā)展，實現(xiàn)該目標(biāo)的準(zhǔn)則是經(jīng)濟利益、社會利益和環(huán)境利益的統(tǒng)一。
第三部分總結(jié)。
2.6又好又快發(fā)展綠色物流。
隨著中國推動科學(xué)發(fā)展不斷走向深入，大力推行綠色物流將是大勢所趨，只有將理論結(jié)合發(fā)展才能實現(xiàn)了物流的高效率、低成本和綠色環(huán)保，企業(yè)的發(fā)展才能真正實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。
指導(dǎo)教師意見：
該同學(xué)的。
經(jīng)過多次修改之后，符合中北大學(xué)對于開題報告的具體要求。該同學(xué)以《綠色物流理論及其發(fā)展路徑探析》為題，立題新穎，思路清晰。文獻綜述開篇，首先整合了物流學(xué)的理論。包括物流的可持續(xù)發(fā)展理論、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)理論和生態(tài)倫理學(xué)理論等。然后，又闡述了我國物流業(yè)的現(xiàn)狀。文中論述內(nèi)容切題而詳實，條理清晰。該同學(xué)積極查找有關(guān)的參考文獻，資料多達到15篇，這些資料的收集，為整個畢業(yè)設(shè)計工作打下了良好的基礎(chǔ)。就我國物流業(yè)發(fā)展過程的的不足，提出了從政府和社會兩個角度加強物流的管理，比較得當(dāng)，分析到位。建議在撰寫《畢業(yè)設(shè)計。
說明書。
》時，多列舉一些物流企業(yè)的案例在我國的發(fā)展來進行具體闡述，另外，要具體展開對物流管理提出合理的措施。以便為我國物流業(yè)的管理及發(fā)展提供理論新亮點。因此，同意開題。
開題報告經(jīng)典范例篇七
自己作為一名護士長，在日常工作、生活中，做到了管住自己的口，不該吃的不吃;管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的心，絕不能有一絲貪贓枉法、違法亂紀(jì)的雜念。
六、工作業(yè)績。
自1月1日至9月30日我們共配合完成手術(shù)例，其中婦產(chǎn)科手術(shù)例，骨科手術(shù)例，外科手術(shù)例，五官科例，口腔科例。
七、存在的問題。
一是學(xué)習(xí)不夠深入，理論功底還不很扎實;二是具體工作多，工作壓力大，有些工作沒有理清思路就開展，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定差距。
總之，一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在科室工作人員的努力配合下，取得了一定成績，今后，我將更加努力工作，從自身做起，樹立“院興我榮，院衰我恥”的主人翁思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強化服務(wù)意識。保持良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，關(guān)心每一位手術(shù)患者的疾苦，及時為手術(shù)患者排憂解難。處處換位思考，時時將“良心”二字高懸于心，身先士卒，以身作則。老老實實做人，恭恭敬敬做人。我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全院醫(yī)護人員的齊心協(xié)力，我們一定能完成各項任務(wù)，一定能讓患者及家屬真正放心和滿意。
開題報告經(jīng)典范例篇八
(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)。
1、論文的研究意義。
關(guān)于漢代職官制度的研究很多，但大都局限于傳世文獻記載內(nèi)容的研究，而對于出土文獻中所見的職官制度只有零星的研究，系統(tǒng)、綜合性的研究完全沒有。二十世紀(jì)以來，各地有不少出土文獻，其中所見職官制度的材料不少。
該項研究成果一旦完成，必將填補學(xué)術(shù)史的一項空白，對日后秦漢史，特別是政治制度史研究將有很大幫助。其不僅可以為日后的學(xué)術(shù)研究提供系統(tǒng)的參考資料，還可以更好地還原漢代職官制度的原貌，填補漢代職官制度研究中諸多的空白，以及解決諸多相關(guān)研究中存在的疑惑。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
關(guān)于秦漢職官制度的研究已經(jīng)十分詳細和深入，歷代研究者和成果眾多?，F(xiàn)僅簡述一些有代表性的論著。班固《漢書·百官公卿表》對秦漢職官名稱、執(zhí)掌、秩等、傣祿、演變等均有記載。范曄《后漢書·百官志》、杜佑《通典》、鄭樵《通志》、馬端臨《文獻通考》、《太平御覽》、徐天麟《西漢會要》等書對秦漢官制都有論及。
待至清，學(xué)者們對秦漢官制更進一步作了系統(tǒng)的研究，如趙翼《廿二史札記》、王鳴盛《十七史商榷》、錢大昕《廿二史考異》、顧炎武《日知錄》等書。清代學(xué)者孫星衍等人還做了大量輯佚、補正的工作，如輯錄衛(wèi)宏的《漢舊儀》、應(yīng)劭的《漢官儀》、王隆的《漢官解詁》、蔡質(zhì)的《漢官典職儀式選用》等。
二十世紀(jì)七十年代以前，政治制度研究曾掀起高潮，出現(xiàn)多篇論及秦漢官制的專著、論文。如張振澤的《秦丞相考》(《西北大學(xué)學(xué)報》，1944年21期)，1947年上海開明書局出版的呂思勉《秦漢史》，1959年天津人民出版社出版的陳直《漢書新證》，中國臺灣周道濟的《秦漢政治制度研究》，嚴(yán)耕望的《中國地方行政制度史》，增淵龍夫的《中國古代國家的結(jié)構(gòu)——以郡縣制和官僚制社會基礎(chǔ)的考察為中心》、松本喜海《論秦漢時代亭的變遷》等。
二十世紀(jì)七十年代以后，學(xué)術(shù)界掀起了研究秦漢史的熱潮，并持續(xù)升溫。安作璋、熊鐵基的《秦漢官制史稿》一書最具代表性，至今尚無人超越，乃后人研究秦漢官制的必讀書。論文方面，中央職官的研究主要有高兵《三公九卿制新論》(齊魯學(xué)刊1997.5)，卜憲群《秦漢三公制度淵源論》(安徽史學(xué)1999.4)，卜憲群《秦漢九卿源流及其性質(zhì)問題》(南都學(xué)壇2017.61)，甄鵬《論秦漢時期的宰相》(理論月刊2017.3)，安作璋、熊鐵基《秦漢的丞相制度》(山東師大學(xué)報1982.5)，王勇華《秦漢御史大夫的職能》(首都師范大學(xué)學(xué)1995.1)，羅義俊《秦漢的御史官制》(江漢論壇1986.12)，蘇俊良《試論秦漢御史制度》(首都師范大學(xué)學(xué)報1981.2)，陳治國、韓鳳《秦漢國尉太尉考辨》(咸陽師范學(xué)院學(xué)報2017.3)，沈振輝《少府官制考析》〔江西師范大學(xué)學(xué)報1998.5〕，于春雷《秦漢內(nèi)史研究》(西北大學(xué)碩士論文2017)，安梅梅《秦漢的典屬國與大鴻肪》(青海師專學(xué)報2017.5)，等等。地方職官研究方面有高敏的《秦漢時期的亭》，全晰綱《秦漢時期的鄉(xiāng)里管理體制》(東岳論叢1999.4)，蘇衛(wèi)國《秦漢鄉(xiāng)亭制度初探》(北京大學(xué)碩士論文2017.6)，王愛清《秦漢里制研究》(蘇州大學(xué)碩士論文2017.4)，秦進才的《秦漢士伍異同考》，鄒水杰《秦漢縣丞尉設(shè)置考》(南都學(xué)壇2017.3)，等等。
隨著實物資料的大量出土，更多文獻所遺的職官被相繼發(fā)現(xiàn)。當(dāng)下，學(xué)術(shù)界雖然對此有一定的研究，但仍然有待深入研究和系統(tǒng)整理。
3、主要參考文獻。
(1)著作類。
關(guān)于出土文獻資料有：《洛陽名碑集釋》、《居延漢簡釋文合校》(上、下冊)、《散見簡牘合輯》、《銀雀山漢簡釋文》、《漢簡綴述》、《敦煌漢簡釋文》、《秦漢金文匯編》、《疏勒河域出土漢簡》、《睡虎地秦簡》、《銀雀山漢墓竹簡》、《張家山漢簡》、《甘肅金塔漢簡》、《馬王堆漢簡》、《中華五千年文物集刊》、《額濟納漢簡釋文校本》、《鳳凰山一六七號漢墓遣冊考釋》、《和林格爾漢墓壁畫》、《漢代碑帖釋文》、《銅雀山漢簡》、《中國簡牘集成》、《封泥集成》、《封泥考略》、《漢印文字征》，等等。關(guān)于傳世文獻有：“前四史”、《通志》、《通典》、《文獻通考》等等。
(2)論文類。
《漢代銘刻所見職官小記》、《漢簡所見漢代官吏的任職制度論考》、《漢陽陵新出土印章封泥考述》、《里耶秦簡和孔家坡漢簡中的職官省稱》、《論秦漢簡牘中的——稗官》、《南陽博物館藏銅官印考釋》、《山西石樓發(fā)現(xiàn)的三方官印》，等等。以上僅是記代表性的論文。
開題報告經(jīng)典范例篇九
(1)敘述選題的背景、目的和現(xiàn)實意義。
(2)敘述所寫課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果，有何研究進展，現(xiàn)代工藝流程與方法、存在的問題，技術(shù)展望等。
(3)敘述所做課題的主要觀點、研究方法(技術(shù)路線)、創(chuàng)新之處以及對該課題的趨勢預(yù)測。
(4)最后列出作者所查閱的國內(nèi)外參考文獻(6篇以上，含1篇外文，寫法與正文部分參考文獻的的格式一致)，且所列文獻必須是綜述作者閱讀過的材料，不允許將所列文獻中引用而自己并未閱讀的文獻列入。
(5)字?jǐn)?shù)要求在2000字左右。
第一步分析論文標(biāo)題：我以一個標(biāo)題為例：“al添加對wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響”假設(shè)這是論文題目，這里的關(guān)鍵是al、wc-co超細硬質(zhì)合金、腐蝕性能。
然后根據(jù)拆解關(guān)鍵詞就得到有關(guān)第一點要求的一些背景：我們可以查閱比如wc-co超細硬質(zhì)合金添加al的研究，還可以查閱wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的研究等。然后根據(jù)這個背景引出wc-co超細硬質(zhì)合金中添加al相比于其它的方法有何優(yōu)點，這樣就把目的和現(xiàn)實意義給講清楚了。
第二段是講該領(lǐng)域的研究成果，這個時候我們就可以搜索：al添加對wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響。和這個更加相關(guān)的文章了。然后從中摘取一些研究成果的文字或者新聞報道等做一個簡單的介紹。
最后就闡述你想通過怎樣的實驗方法來驗證你論文中提出的課題。這里可以參考前面說道的國內(nèi)國外研究現(xiàn)狀里使用的一些實驗方法實驗手段。再根據(jù)學(xué)校實際情況可以安排的設(shè)備進行一個大概構(gòu)思。
3搜索資料：
條理理清楚之后我們就要開始搜索資料了。首先推薦的是找相關(guān)論文，因為相關(guān)論文可以提供給你的信息是最充足的。這里要使用到的是谷歌學(xué)術(shù)搜索。
前面我已經(jīng)說道了怎么使用關(guān)鍵詞。把標(biāo)題的一些題干提取出來，然后就是關(guān)鍵詞進行搜索。比如我們要寫第一段研究背景時，我們就可以搜：“wc-co超細硬質(zhì)合金al”，“wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能”。如果搜不到合適的可以讓關(guān)鍵詞的覆蓋面更大些。
搜索之后什么樣的搜索結(jié)果是有用的呢，如圖，顯示是pdf文檔的搜索結(jié)果是有效的。為什么呢?因為一些結(jié)果是從一些提供論文的網(wǎng)站上搜索的摘錄信息，而這篇論文是要收費才能下載的，如果你不想花錢這個結(jié)果對你無用。而pdf格式是直接可以下載下來的。
結(jié)果較少的時候盡量多找有用的結(jié)果，結(jié)果多的時候盡量找發(fā)布時間比較新的結(jié)果。
4將有用的文檔都保存到一個文件夾中，因為以后寫完開題報告之后寫論文還會用到。一般論文是和你所學(xué)專業(yè)有關(guān)，所以你還可以從教材上找到些有用的資料。總之資料方面只要你能讀懂它多一點更好。(讀不懂就沒必要)。
最后就是開始組織文獻綜述的寫作了。
開題報告經(jīng)典范例篇十
第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當(dāng)與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導(dǎo)師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當(dāng)，等于論文成功了一半。
第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學(xué)研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己需要的東西。
資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料;二是科學(xué)實驗、觀察、調(diào)查。
先談?wù)勎墨I資料的問題，文獻資料是前人從事科學(xué)研究的總結(jié)?？茖W(xué)研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。
再談?wù)勊鸭茖W(xué)實驗、觀察、調(diào)查材料的問題?？茖W(xué)實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部矛盾，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學(xué)觀察?？茖W(xué)觀察應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性?？陀^性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴(yán)密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現(xiàn)意外的情況，這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。觀察要及時、準(zhǔn)確地把觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學(xué)實驗必須借助實驗原料、儀器、設(shè)備等才能進行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些科學(xué)實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現(xiàn)的素材。
開題報告經(jīng)典范例篇十一
回顧一年來的工作，我感到困難比預(yù)想多，審計力度比往年大，取得成績也比往年好。這主要得益于有一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，得益于集團所屬的共同理解和支持，對上述問題和差距,本人將在今后的工作中認真對待，認真解決。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我將以本次述職述廉作為一個重要契機，認真做好總結(jié)，遵照集團的布置和要求,規(guī)劃今年工作思路，力爭在來年的述職報告中再譜新篇章。同時，本人表示在今后的工作中充分發(fā)揮個人應(yīng)有的作用，一如既往，一切從零開始，奮發(fā)向上，勵精圖治，克己奉公，埋頭苦干，嚴(yán)格要求自己，進一步加強自身的建設(shè)，努力將自己培養(yǎng)造就成一個政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、清正廉潔的審計人員。
今年以來，在區(qū)委、區(qū)政府和市審計局的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)人大、區(qū)政協(xié)的監(jiān)督和支持下，依靠局領(lǐng)導(dǎo)班子的密切配合，在全局干部職工的大力支持和共同努力下，認真貫徹執(zhí)行黨的十八大會議精神,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入基層、走入社區(qū)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“兩個率先”以及“南提、北拓、西進”等中心工作,充分發(fā)揮審計監(jiān)督職能作用，較好地完成了區(qū)委、區(qū)政府和上級審計機關(guān)交給的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就今年上以來履行崗位職責(zé)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們進行述職，請予以評議。
根據(jù)組織的安排，我于今年2月上任區(qū)審計局局長職務(wù)，從副職到正職，從財政戰(zhàn)線轉(zhuǎn)向?qū)徲嫅?zhàn)線，雖然同為財務(wù)工作，但一個是執(zhí)行者，一個是監(jiān)督者，從定位到操作都有很大轉(zhuǎn)變。到位以來，重中之重就是要制定工作方針與計劃。堅持“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的方針，抓住六條主線，開展六項監(jiān)督，建立“三維一體”的審計架構(gòu)，科學(xué)的制定全年審計工作計劃。
即以預(yù)算編制和執(zhí)行情況為主線，開展財政審計監(jiān)督;以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政行為為主線，實施經(jīng)濟責(zé)任審計監(jiān)督;以服務(wù)區(qū)域建設(shè)為主線，關(guān)口前移做好政府投資審計監(jiān)督;以完善財務(wù)管理為主線，強化基層審計監(jiān)督;以民生政策為主線，加大行業(yè)審計監(jiān)督;以促進審計改革為主線，主動接受社會監(jiān)督。通過公開促規(guī)范，培訓(xùn)提效能，從而在基層村社區(qū)、政府各職能部門、公共財政三個平面上，建立全覆蓋的審計“免疫體系”。工作計劃于5月提交政府常務(wù)會與區(qū)委常委會討論通過。
(一)以預(yù)算編制和執(zhí)行情況為主線，開展財政審計監(jiān)督。
財政同級審是審計每年的一個必選動作，今年我們的預(yù)算執(zhí)行審計，抓住審計預(yù)算編制的公開與完整、預(yù)算批復(fù)及時與合法，資金分配的公共與合理，追加預(yù)算的真實與規(guī)范四個重點，對預(yù)算執(zhí)行的整體情況、財政資金的使用效益情況作出評價。并延伸到民政、衛(wèi)生、社?；鸬让裆鷮ｍ椯Y金。關(guān)注政府性債務(wù)風(fēng)險及全區(qū)財政安全運行情況，為區(qū)委、區(qū)政府制定宏觀調(diào)控政策提供參考，提出整改意見9條，審計工作取得了實效。我局已于6月中旬向區(qū)人大匯報“同級審”審計結(jié)果，也得到了人大常委們的支持與肯定。
(二)以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政行為為主線，實施經(jīng)濟責(zé)任審計監(jiān)督。
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的工作安排以及受區(qū)委組織部的委托，我局在年將對包括區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)城建局等在內(nèi)的14個單位原負責(zé)人進行任期經(jīng)濟責(zé)任審計。上已完成離任經(jīng)濟責(zé)任審計12個，通過審計，我們基本認為財政運行情況良好，各單位負責(zé)人嚴(yán)格遵守各項廉潔自律規(guī)定，財務(wù)制度比較健全，各項經(jīng)濟指標(biāo)完成情況良好，但部分單位仍存在招待費超標(biāo)、超限額支付現(xiàn)金、原始憑證不合規(guī)等問題，共提出審計整改意見30余條，基本得到被審計單位的認可，并完全按我們的意見整改落實到位。事實上有很多單位非常歡迎我們審計的到來，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部都希望通過我們的審計提高財務(wù)管理效益。
(三)以服務(wù)區(qū)域建設(shè)為主線，做好政府投資審計監(jiān)督。
xxxx年上完成基本建設(shè)審計竣工決算項目48項，總送審金額7934萬元，審定金額6158萬元、核減金額1776萬元，核減率達到22%。開展項目跟蹤審計6項，分別為田林路一期、大湖重金屬污染綜合治理工程項目、銅霞路二期、秋瑾故居修復(fù)工程等等。我們通過招標(biāo)委托具有相關(guān)資質(zhì)及經(jīng)驗的社會中介機構(gòu)進行全過程跟蹤審計，由各社會中介機構(gòu)派駐全國注冊造價工程師參與審計工作，每個項目安排2人常駐施工現(xiàn)場，負責(zé)日常的審計事務(wù)，現(xiàn)場審計人員如實填寫現(xiàn)場審計日記，審計日記涵蓋對施工現(xiàn)場的檢查情況，并針對現(xiàn)場進度情況拍照，每周匯總整理審計周報上報區(qū)長、指揮長審定，對于領(lǐng)導(dǎo)及時了解現(xiàn)場情況起到非常好的效果。
(四)以完善財務(wù)管理為主線，強化基層審計監(jiān)督。
為規(guī)范社區(qū)和村級財務(wù)核算、提高基層經(jīng)濟管理水平服務(wù)，今年上以來，我們安排對轄區(qū)內(nèi)5個村、3社區(qū)進行審計，此項審計工作在5月份集中進點，六月底全面完成現(xiàn)場審計工作，從審計各項收支的真實、合法和效益性，以及基層組織主要負責(zé)人遵守廉政紀(jì)律和財經(jīng)紀(jì)律情況入手，加強宣傳財務(wù)審計知識，并借助市委黨校這個高規(guī)格的干部培訓(xùn)平臺，舉辦全區(qū)村、社區(qū)負責(zé)人及財務(wù)人員培訓(xùn)班，旨在多講解、多培訓(xùn)、多服務(wù)，從而為推進基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，維護轄區(qū)“大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展”的良好局面保駕護航。同時邀請村長、書記座談，主動協(xié)調(diào)，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對規(guī)范村級財務(wù)管理起到了很好的作用。
(一)健全竣工決算審計制度。
改變以往只出具定案表的形式，關(guān)注真實性的同時，更加關(guān)注程序的合法性以及財務(wù)收支的合規(guī)性，出具《工程結(jié)算定案表》、《項目竣工決算審計報告書》或《項目跟蹤審計報告書》，全面反映項目真實性、完整性、合法性的審查情況，以及財務(wù)收支存在的問題、建議等等內(nèi)容，進一步規(guī)范項目管理，健全資金管理約束機制，堵塞項目驗收漏洞，提高財政資金使用績效。
(二)制定項目跟蹤審計方案。
一是項目從立項至項目竣工驗收全過程實施的審計監(jiān)督，讓工程項目的所有環(huán)節(jié)在陽光下透明規(guī)范地運行。二是建立三級復(fù)核制度。一級復(fù)核由審計組成員之間復(fù)核;二級復(fù)核由審計局復(fù)核人員或中介機構(gòu)之間交叉復(fù)核;三級復(fù)核由分管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，把責(zé)任明確到個人。建立審計“黑名單”制，明確如果復(fù)核核減額達到工程造價的3%以上的中介機構(gòu)進入黑名單，從而達到規(guī)避審計風(fēng)險，提高工作效率的目的。三是建立造價虛報追責(zé)制。
在施工單位報送資料虛報工程量，造成核減金額達到工程總造價20%以上的單位進行罰款。項目跟蹤審計的實施有利于我們及時掌握項目的進展程度及資金的使用管理情況，從而提高財政資金使用效率，減少損失浪費和*等問題，使項目資金達到大效益、好效果、高效率。
(一)加強局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
一是加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子除了學(xué)好政治理論學(xué)習(xí)外，還把加強黨性鍛煉，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政水平作為班子建設(shè)的重要性議程來抓;二是加強思想交流和溝通，搞好團結(jié)。制定局周會議制度，班子成員主動溝通與交流、相互理解和支持。三是充分利用每一位干部的專長，調(diào)動各自工作的積極性，同心同德干事業(yè)。四是積極推薦優(yōu)秀干部，培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才，整個審計隊伍呈現(xiàn)出積極、團結(jié)、向上的良好狀態(tài)。
(二)加強機關(guān)黨的建設(shè)。
一是堅持局機關(guān)干部職工政治理論學(xué)習(xí)制度，及時學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高政策理論水平和認識問題、分析問題的能力。二是深入開展鞏固“四好”(即：政治素質(zhì)好、作風(fēng)形象好、團結(jié)協(xié)作好、工作業(yè)績好)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員帶頭執(zhí)行廉潔從政的各項制度規(guī)定，并加大對審計人員遵守審計紀(jì)律規(guī)定情況的監(jiān)督檢查。四是加強黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，不斷改進黨員干部作風(fēng)，主動深入基層，傾聽群眾的聲音，從基層收集第一手資料，更好的服務(wù)于區(qū)域建設(shè)。
(三)加強審計干部隊伍建設(shè)。
加強學(xué)習(xí)型審計機關(guān)建設(shè)，多措并舉打造一支能適應(yīng)新時代新要求的專業(yè)強、作風(fēng)實、能奉獻的審計干部隊伍和審計人員隊伍。完善對領(lǐng)導(dǎo)干部績效目標(biāo)考核，進一步樹立開拓創(chuàng)新、依法行政、勤政廉政以及績效審計、計算機審計和信息系統(tǒng)審計的理念，提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭審計工作的能力和水平;加大教育培訓(xùn)力度，組織審計人員參加政治理論、審計實務(wù)以及在職學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等后續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完善教育培訓(xùn)體系;健全考核獎懲和約束機制，修訂完善局機關(guān)目標(biāo)管理考核辦法、審計項目質(zhì)量綜合考核暫行辦法以及審計工作信息考核辦法。通過獎優(yōu)罰劣，進一步調(diào)動和提高審計工作的主動性和積極性，努力提高審計干部的綜合素質(zhì)和行政水平。
本人較好地履行了區(qū)審計局局長的職責(zé)，并取得了一定的成績。但也存在一些不足，主要是理論學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)，理論水平有待于進一步提高;思想觀念不夠新，與形勢發(fā)展有差距。在今后工作中，我將認真加以改進，認真履行好職責(zé)，集中局班子成員的智慧，團結(jié)和帶領(lǐng)全局審計干部，繼續(xù)圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作中心和大局，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮審計的“免疫系統(tǒng)”功能，加大審計監(jiān)督力度，提高審計工作水平，提升審計人員素質(zhì)，為實現(xiàn)石峰經(jīng)濟社會的健康快速發(fā)展而努力工作。
(一)繼續(xù)深入開展機關(guān)走群眾路線實踐教育活動。按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，繼續(xù)深入開展走群眾路線實踐教育活動，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步解放思想，提高效能，樹立科學(xué)審計理念，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認真履行審計職責(zé)，促進我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。
(二)集中力量抓好各項審計工作。下，我們將繼續(xù)把審計工作重點放在政府投資項目、領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計、基層村(社區(qū))財務(wù)審計及上級審計機關(guān)安排的各項行業(yè)審計上。整合現(xiàn)有審計資源，采取聘請專業(yè)技術(shù)人員參與審計的辦法解決人力缺乏的問題，把脈全區(qū)經(jīng)濟工作，發(fā)揮好經(jīng)濟衛(wèi)士的職責(zé)，為我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展保駕護航。
(三)完善審計質(zhì)量控制，提高審計項目管理水平。重點抓好以下幾點：一是采取“請進來，走出去”的方式，加強干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，完善干部知識結(jié)構(gòu)，提高審計業(yè)務(wù)水平;二是逐漸普及計算機輔助審計，提高審計效率;三是加大審計復(fù)核的力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān);四是制定審計項目管理辦法，在計劃管理、質(zhì)量管理、成本管理等方面，加強規(guī)范化管理。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
開題報告經(jīng)典范例篇十二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
一、問題的提出。
實施素質(zhì)教育，落實新課程理念，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才關(guān)鍵在教師。教師的專業(yè)化水平直接影響著學(xué)生的成長。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我們清醒地發(fā)現(xiàn)：許多教師只知日復(fù)一日、年復(fù)一年地埋頭教書，缺少對日常教學(xué)行為的深刻反思，缺少教學(xué)觀察的敏感性，以致對許多現(xiàn)象熟視無睹;還有的教師只在感性上知道如何教學(xué)，而很少思考這背后的教學(xué)理念，導(dǎo)致部分教師雖有實踐經(jīng)驗，但專業(yè)素養(yǎng)不高，專業(yè)發(fā)展不快。長此以往，極易成為教書匠，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
我校教師平時教學(xué)負擔(dān)重、壓力大、節(jié)奏快，他們對鮮活的親歷的案例津津樂道，參加實踐研究非常積極，但對教學(xué)理念的探討還不夠深入。為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，引領(lǐng)教師自覺地做實踐的反思者和反思的實踐者，成為研究型的教師，特提出該課題。
我們想通過該課題的研究實現(xiàn)新課程理念與教學(xué)實踐的有機結(jié)合，喚起教師主動學(xué)習(xí)理論、運用理論的興趣和需要，促使教師主動地進行自我反思，加快專業(yè)化成長步伐。
二、研究的意義。
案例分析是教師專業(yè)成長的階梯。案例分析可以使一線教師的課題研究面向?qū)嶋H，面向?qū)嵺`，面向課堂，可使教師帶著問題和目標(biāo)走進課堂，帶著實踐和思考走出課堂，在實踐中思考，在思考中提升，不斷地改善教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性、針對性和自覺性。老師們在搜集案例，交互式、開放式探究和多角度解讀的過程中能得到實實在在的提高。
案例分析也是理論與實踐相結(jié)合的紐帶。老師們可以從形成案例和分析案例到經(jīng)過反思再選擇實踐策略的過程中溝通與理論的聯(lián)系，體會理論的價值，自覺地學(xué)習(xí)理論、運用理論、創(chuàng)造新的理論。
“一個精彩的案例不亞于一項教學(xué)理論的研究，而且只有教師自己才適合于這種研究，當(dāng)然專業(yè)人員的參與不可或缺?！薄櫪湓Z。引領(lǐng)教師做好案例分析，能使教師體驗到職業(yè)樂趣和自身價值，促使其積極地投入教育科研，獲得自身的更大發(fā)展。
開題報告經(jīng)典范例篇十三
各位老師，下午好，我叫某某，是xx級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
開題報告經(jīng)典范例篇十四
x年x月x日——x月x日，我在xx縣人民法院研究室進行了為期7天的社會實習(xí)。活動期間得到了研究室主任、耐心指導(dǎo)，在此對他們表示衷心的感謝。
法院研究室是負責(zé)調(diào)研、信息和宣傳的部門。盡管該室不辦理具體案件，但有著實務(wù)類調(diào)研文章多、信息量大的特點。在實習(xí)期間，我閱讀了2017年四川省高院、南充市中院和xx縣法院的工作簡報、調(diào)研文章及各級法院的指導(dǎo)案例，并旁聽了一些案例的審理。通過對這些信息、案例的了解和分析，我真切的感受到了理論和實習(xí)之間的差異。
當(dāng)前，法院正結(jié)合全國司法系統(tǒng)開展的“社會主義法治理念教育活動”，以加強基層法庭建設(shè)、解決執(zhí)行積案和提高審判質(zhì)量為工作重點。同時，結(jié)合實際，開展了幫助農(nóng)村信用社回收貸款、解決涉農(nóng)案件等專項活動。這些活動的開展對于社會和諧發(fā)揮了積極的作用，但有些做法并不能從理論上得到很好的解釋。
理論上講，“不告不理”是法院的一項基本原則，法院始終應(yīng)處于消極的地位。無論是刑事、民事還是行政訴訟，如果沒有適格的訴訟主體提起訴訟，法院便不享有管轄權(quán)。訴訟開始以后，辦案法官同樣應(yīng)該處于消極地位，聽取當(dāng)事人的陳述，以確保訴訟公平。但在實習(xí)中，法院往往要服從經(jīng)濟建設(shè)的大局，以維護社會穩(wěn)定為自己的工作目標(biāo)。這與平日里理解的法院只服從法律有很大差異。如在幫助農(nóng)信社回收貸款活動中，法院就曾與農(nóng)信社一道發(fā)文，督促欠貸人盡快歸還貸款。在一些涉農(nóng)案件中，法院也盡可能提前介入，并積極為農(nóng)民提供方便。這都是法院“主動出擊”的表現(xiàn)。這些措施不能不說與某些法律理念相違背。但通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實之間存在這巨大的差距，特別是在全社會沒有形成一個法律共同體之前，法院通過其自身努力，服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)大局，進而在全社會樹立“公正與效率”的形象是法院工作方向的現(xiàn)實選擇。因為，如果法院始終處于消極的地位，公眾獲得的司法服務(wù)減少，其進行司法活動的成本會增加，其進而會降低對法院的信任。
在刑事審判中，我們經(jīng)常批駁法院和檢察院一起審被告人，因為這違反了訴訟架構(gòu)——“法院居中裁判，控辯雙方地位平等”。但通過旁聽幾件刑事案件的審理，我發(fā)現(xiàn)這樣的觀念已被法院摒棄，辯護人和被告人的權(quán)利越來越受到法院的尊重。在法院審理的“賈年祥案”中，尊重被告人的權(quán)利、限制公訴方的權(quán)力得到了很好體現(xiàn)。被告人賈年祥因涉嫌一名10歲女童被檢察院提起公訴。公訴人指控被告人犯罪，在其向法庭出示的證據(jù)中，雖然有證人證言證明被告人將被害人帶到了山上、沾有被告人精液和被害人血液的衛(wèi)生紙、內(nèi)容為被告人對其實施了行為的被害人陳述和醫(yī)院證明被害人處女膜撕裂的診斷結(jié)論等證據(jù)，但被告人竭力否認其與被害人有兩陰接觸，并解釋說其精液為早泄所致，被害人處女膜破裂是其用手指摳破。而公訴方也無其他證據(jù)證明被告人與被害人有兩陰接觸，只是依據(jù)常理和被告人的積習(xí)推斷其實施了，據(jù)此指控被告人犯有罪。最后，合議庭在評議中，通過對全案證據(jù)的綜合評定，認為公訴方指控的證據(jù)沒有達到“排除合理懷疑”的證明標(biāo)準(zhǔn)，只認定被告人未遂的犯罪事實。被告人的辯護權(quán)利得到了法律保障。
社會實習(xí)期間內(nèi)，我通過閱讀法院的指導(dǎo)案例和旁聽案件的審理，發(fā)現(xiàn)實習(xí)中的法律問題并不象教學(xué)中的法律問題那么簡單。教學(xué)中，我們只是在事實清楚的情況下對相關(guān)的法律問題進行處理，提出自己適用法律的意見。而實習(xí)中，很多情況下事實都不清楚，我們需要對案件中各種證據(jù)的審查來查明案件事實，這一過程是很需要技巧和耐心的。如在四川省高級人民法院的一個指導(dǎo)案例中，當(dāng)事人雙方向法院共提供了60多個證據(jù)，法院在審理中，對每個證據(jù)的客觀性、合法性、關(guān)聯(lián)性均予以了分析和評定。按理說法律專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備這樣的技能，但這恰恰是我們的弱項。教學(xué)中我們僅在《證據(jù)法學(xué)》一門學(xué)科中學(xué)習(xí)過這方面的知識，并沒有將其融合到其他法律的學(xué)習(xí)中，以至于在具體的法律實務(wù)中我們有些束手無策。因此，我建議在以后的教學(xué)中，少用教學(xué)案例，多用實習(xí)中的案例，以增強我們處理實務(wù)的能力。
本次社會實習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中。理論和實際是不可分的，在實習(xí)中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛煉;其次，本次社會實習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解;此外，我還結(jié)交了許多法院的朋友，我們在一起相互交流，相互促進。
開題報告經(jīng)典范例篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。
并爭對學(xué)生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
此致
敬禮!
述職人：___。
20__年_月_日。
開題報告經(jīng)典范例篇十六
隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，?詳細內(nèi)容請看下文。
對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反應(yīng)會使心理活動失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。
目前該選題研究狀況(文獻綜述)。
近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。
目前采用的護理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時干預(yù)。
研究內(nèi)容(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點)。
(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進行分析。
(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護理干預(yù)。
技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因，并作出相應(yīng)的護理干預(yù)。
研究方法、手段。
研究方法：運用護理心理學(xué)手段，在進行護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。
開題報告經(jīng)典范例篇十七
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
開題報告經(jīng)典范例篇十八
近年來國內(nèi)外關(guān)于這方面的研究成果逐步增多，外國有許多刊物及著作，包括學(xué)術(shù)期刊、年簽、手冊、大事記、大全、全書、報告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻資料和網(wǎng)站，還有專題會議、學(xué)術(shù)年會、學(xué)科建設(shè)會議等多種學(xué)術(shù)交流。
國外的湯姆·鄧肯的“關(guān)系利益人”理論、特倫希?希姆普的“營銷-傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等，對本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國李世丁的《整合致勝，打造強勢品牌的銳利武器》、周運景，黃桂紅的《營銷傳播法眼，顧客關(guān)系管理》、向華的《整合營銷傳播：科龍的實踐》等著作;以及國外特倫斯·a.辛普的《整合營銷傳播，廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營銷傳播視角》等著作，則為本論文提供了實證分析的參考資料。
本文對整合營銷傳播理論在企業(yè)的實際應(yīng)用機制進行研究，目的是讓人們更好地認識整合營銷傳播的優(yōu)勢所在，從而能夠更好地利用整合營銷傳播理論來指導(dǎo)實踐工作，更好地協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外營銷機制，推動企業(yè)良性發(fā)展，形成理論應(yīng)用和完善機制的良性互動，按照和諧的發(fā)展觀促進企業(yè)營銷機制及規(guī)模的協(xié)調(diào)發(fā)展。
本論文首先建立整合營銷傳播的理論框架，對整合營銷傳播應(yīng)用機制進行理論上的分析;其次對整合營銷傳播理論在青島圣元乳業(yè)有限公司的應(yīng)用機制進行實證分析;最后根據(jù)驗證結(jié)論提出本人對于如何在公司更好的利用整合營銷傳播及完善相關(guān)機制，促進企業(yè)規(guī)模和品牌影響力協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。
本論文擬解決的主要問題是建立整合營銷傳播的理論框架，將理論與企業(yè)實際情況結(jié)合在一起進行分析，旨在為推動公司規(guī)模發(fā)展、擴大品牌影響力提供實踐性建議，本意上是為青島圣元乳業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考價值，更好地推動青島圣元乳業(yè)發(fā)展。
開題報告經(jīng)典范例篇十九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
2、具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實驗法;要研究如何對青年教師進行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
開題報告經(jīng)典范例篇二十
法律。
開題報告沒有固定的格式，每個學(xué)校都有不同的格式，在字?jǐn)?shù)、字體、行距以及整個文檔的格式上，都有著不同的寫作要求。例如，北京大學(xué)法學(xué)院和中國政法大學(xué)的本科畢業(yè)論文開題報告就有著很多區(qū)別，即，不同的學(xué)校有不同的要求，同學(xué)們在寫作開題報告的過程中需要嚴(yán)格按照學(xué)校的格式進行。
當(dāng)然，所有學(xué)校的開題報告都有著一些相同之處，體現(xiàn)了開題報告的共性。這些共性一般體現(xiàn)在開題報告的組成結(jié)構(gòu)上，其結(jié)構(gòu)包含如下幾個部分：
(1)選題的背景與意義。
(2)國內(nèi)外研究綜述。
(3)論文寫作內(nèi)容(寫作框架)。
(4)論文寫作方法和路徑。
(5)參考文獻。
不同的學(xué)校有著不同的規(guī)定，上述結(jié)構(gòu)及其順序也會有所變化。法律今天提供兩個法律本科畢業(yè)論文的范文，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。
開題報告經(jīng)典范例篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、同志們:。
大家好!
各位黨員、居民代表:。
我叫__，是__社區(qū)委員，主抓治安、調(diào)解、消防、環(huán)境衛(wèi)生、武裝、共青團工作，20__年__月通過筆試和競選走上了社區(qū)工作崗位，至今整整兩年了，回顧2017年，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護，感謝各位樓長、組長、巡邏隊員及那些默默為社區(qū)做貢獻的志愿者們，在你們的支持下，社區(qū)的各項工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。這與你們的密切配合時分不開的，下面我把兩年來我的工作情況向大家做一下簡要匯報，請大家評議。
一、干一行愛一行，選擇社區(qū)終不悔。
很多人認為社區(qū)這個工作崗位是個“工作條件好，輕松做領(lǐng)導(dǎo)”的美差，沒進入社區(qū)工作以前，我也曾把社區(qū)想象成政府機關(guān)那樣，每天就是簽個字蓋個章那樣簡單，但走上社區(qū)工作崗位以后，我才深知這份工作的艱難。簽字蓋章只是工作的一小部分，更多的時間卻要用來深入群眾，走街串巷的登記各類信息，面對各類突發(fā)事件，解決各種矛盾沖突。全街八個社區(qū)中，男性社區(qū)工作者的比例嚴(yán)重不足，僅有兩人。作為這兩人中的一個，我沒有些許的慶幸，卻增添了更多的責(zé)任。從我選擇社區(qū)這個崗位，在全體居民代表面前慷慨陳詞的演講那一刻起，我就深深的知道我將把我的整個身心都獻給為人民服務(wù)的這份光榮的工作。雖然工作當(dāng)中有苦、有累，盡管居民當(dāng)中有些人對我們不理解、不信任，但我依然相信我的選擇沒有錯。
朋友們曾經(jīng)勸過我，“社區(qū)工資待遇這么低，活還這么多，你干的什么勁?”面對這些好言相勸，我只是一笑置之。因為我相信三百六十行，行行出狀元，每一份工作都要有人做，什么樣的工作崗位都會孕育出優(yōu)秀的人才。為此，我始終把群眾利益無小事牢記在心頭，在工作中能夠做到向老干部、老同志虛心下問，積極深入群眾當(dāng)中搞調(diào)研，廣開言路傾聽群眾的呼聲，征求群眾建議，對好的建議及時采納，并結(jié)合到社區(qū)實際工作中去。同時做到體貼民情，及時向上級反映群眾所想的事，看到居民們臉上滿意的笑容，就是對我__的獎勵。
二、勤學(xué)習(xí)苦登攀，提升能力業(yè)務(wù)精。
作為社區(qū)__輕的工作者，我深知自己的業(yè)務(wù)知識和服務(wù)能力還很欠缺，加強自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和工作能力的提升是能否勝任社區(qū)工作的關(guān)鍵。進入社區(qū)以后，我一方面努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，另一方面還充分利用休息日積極提升寫作水平。為此，我加入了___區(qū)作家協(xié)會，每周日下午一節(jié)的文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)課成為我的第二課堂，經(jīng)過半年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我除了文學(xué)寫作水平大幅度提高外，還學(xué)會了寫通訊、報道、人物專訪和紀(jì)實文學(xué)等公文文體，成為了社區(qū)專職報道員。兩年來已在市級報刊《__日報》刊登稿件40余篇;人物專訪《___》分別在市關(guān)工委出版的《___》和區(qū)政協(xié)出版的《__委員風(fēng)采錄》發(fā)表;散文詩《___》榮獲20__年度__市__集團、區(qū)作協(xié)聯(lián)合舉辦的“__杯”黨魂征文二等獎，小小說《車禍發(fā)生之后》獲得20__年度通化天仁集團、共青團通化市委和吉林省青少年作家協(xié)會聯(lián)合舉辦的“天仁杯”文學(xué)大獎賽一等獎，獲得通化日報社、東通化街道黨工委和區(qū)作家協(xié)會聯(lián)合舉辦的“和諧杯”征文大賽二等獎。
與此同時，我還充分發(fā)揮自己會上網(wǎng)打字的特點，自告奮勇的擔(dān)當(dāng)起社區(qū)打字員的工作。由于從前沒接觸過文字軟件，只是單純的打字速度比常人快，對辦公軟件還一竅不通，__使用辦公軟件打材料，就出了很多錯。為了全面提升自己的業(yè)務(wù)能力，我積極向社區(qū)的劉老師請教office系列辦公軟件的使用方法和技巧，常常在電腦前一坐就是大半天的研究。我還充分利用業(yè)余時間到正規(guī)電腦維修處義務(wù)打工來換取學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)電腦的日常維護和一些簡易故障的維修。功夫不負有心人，現(xiàn)在，我的電腦水平已經(jīng)青出于藍勝于藍，成為社區(qū)的電腦小專家。
述職人：___。
20__年__月__日。
開題報告經(jīng)典范例篇一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
論文名稱：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型及其應(yīng)用研究。
課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題。
選題依據(jù)：
技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估,可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握,從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù),以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展,企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運,為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。
現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。
(1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息,分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律,在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下,將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法,美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l?m[1+a?exp(-b·t)])及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線,其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標(biāo),t為時間自變量,l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法,但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比,主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測。
(2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息,建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型,預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為,一種技術(shù)性能的改進或其應(yīng)用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的,這樣,通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預(yù)測。相關(guān)分析法主要有以下幾種:導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。
(3)專家預(yù)測法。以專家意見作為信息來源,通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見,分析和整理出預(yù)測結(jié)果。專家預(yù)測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等,其中,德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處,避免了其缺點,被認為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。
開題報告經(jīng)典范例篇二
在企業(yè)集團以企業(yè)價值最大化為理財目標(biāo)的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據(jù)與實踐依據(jù)。由于企業(yè)各方面生產(chǎn)經(jīng)營活動的質(zhì)量和效果都可以綜合地反映在資金運動中，有效合理地組織資金活動，對于改善企業(yè)經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益具有重要作用。企業(yè)只有加強資金管理，合理組織資金供應(yīng)、降低資金成本、加快資金周轉(zhuǎn)、優(yōu)化資金控制和監(jiān)督機制，才能促進企業(yè)現(xiàn)金流的良性循環(huán)和財務(wù)管理目標(biāo)的實現(xiàn)。因此現(xiàn)代企業(yè)集團在資金管理方面選擇適當(dāng)?shù)馁Y金管理模式成為一個至關(guān)重要的現(xiàn)實問題。
本論文的主要目的在于探索企業(yè)集團資金管理的問題與模式，以提高企業(yè)集團資金管理的效率，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的財務(wù)目標(biāo)。論文的構(gòu)思建立在現(xiàn)代企業(yè)理論和財務(wù)管理理論的理解基礎(chǔ)上，論文研究的基本思路是探討企業(yè)資金管理的內(nèi)容和作用，指出企業(yè)集團資金管理的特殊性和重要性，再著重分析企業(yè)集團資金管理所面臨的突出問題以及產(chǎn)生這些問題的原因，提出多種企業(yè)集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現(xiàn)實中優(yōu)缺點進行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業(yè)集團資金管理的建議。
本論文主要采用規(guī)范研究的邏輯方法，同時結(jié)合案例分析、數(shù)據(jù)分析、圖表分析進行了論證。本文的基本觀點是選擇合適的資金管理模式有利于企業(yè)集團的資金配置效率，有利于解決企業(yè)集團在資金管理中所遇到的一些問題。
開題報告經(jīng)典范例篇三
在中國上下五千年的文明史中，經(jīng)典美文是一顆晶瑩璀璨的明珠，無數(shù)燦若星漢的古詩散文作品生動地描繪了中國傳統(tǒng)社會的歷史畫卷與精神風(fēng)貌，成為了中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分和最具代表性的載體。當(dāng)前，在經(jīng)濟全球化日益發(fā)展的今天，東方文化受到西方文化的巨大沖擊，民族文化的發(fā)展面臨著機遇和挑戰(zhàn)。高度重視古詩文教學(xué)及誦讀，是語文新課程改革在國際化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的一種戰(zhàn)略選擇，也是弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生個體生命持續(xù)發(fā)展的有效措施。在小學(xué)語文教學(xué)中進行經(jīng)典誦讀教學(xué)既是對語文教學(xué)本質(zhì)的歸位，又是對傳統(tǒng)語文教學(xué)的超越，從語文學(xué)科切入，努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍，配合學(xué)校制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)，可從根本上優(yōu)化校園文化。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，九年課外閱讀量應(yīng)在400萬字以上；在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣；認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，并對于每個學(xué)段都作出了具體的要求。
千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩，繼承祖國的文化遺產(chǎn)、在小學(xué)生中開展中華經(jīng)典的誦讀，讓他們自小就扎根于祖國的文化傳統(tǒng)之中，不但有助于提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，而且能在傳統(tǒng)文化與價值觀方面對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的培養(yǎng)。通過誦讀，讓學(xué)生體味到我國中華經(jīng)典詩文獨有的韻味美和意境美，陶冶學(xué)生美好情感的，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
我校所在地，既是古帝王流放之地，諸多文人墨客再次流下了膾炙人口的經(jīng)典詩篇，又是詩祖尹吉甫的故鄉(xiāng)，有關(guān)詩經(jīng)的傳說，詩經(jīng)的篇目在民間廣泛流傳，具有濃郁的經(jīng)典文化氛圍，濃厚的經(jīng)典文化底蘊。
2、關(guān)鍵詞概念及其界定。
（1）、中華經(jīng)典詩文：千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文。
（2）、校園文化：是社會文化作用于學(xué)生的“中介”，是社會文化的一種“亞文化”，它以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的師生價值觀為核心，以承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)概念為具體內(nèi)容。主要內(nèi)容是校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園精神文化（此為核心內(nèi)容）。本課題研究營造“校園文化”指“校園精神文化”。
（3）、農(nóng)村小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀推進校園文化建設(shè)：立足本地區(qū)特有的經(jīng)濟、社會條件下，引導(dǎo)學(xué)生閱讀千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文，豐富農(nóng)村小學(xué)生的精神生活，營造濃郁的校園文化氛圍。
3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值。
國內(nèi)同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：有關(guān)誦讀經(jīng)典詩文和校園文化建設(shè)研究不少，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果，但這些研究基本側(cè)面于一般理論研究方面，而針對在農(nóng)村小學(xué)中開展誦讀經(jīng)典詩文和校園文化建設(shè)的實踐研究是不夠的，而把“誦讀經(jīng)典詩文”和“推進校園文化建設(shè)”結(jié)合起來研究更不多。本課題擬在已有研究課題基礎(chǔ)上針對農(nóng)村小學(xué)開展誦讀經(jīng)典詩文和校園文化建設(shè)進行實驗研究，來探索出適合農(nóng)村小學(xué)推進校園文化建設(shè)教育的途徑和方法。
本課題的研究價值：
1、推進學(xué)生對中華經(jīng)典的熱愛和傳承，使經(jīng)典誦讀、課外閱讀成為學(xué)生終身發(fā)展的自主習(xí)慣。
2、推進學(xué)生從經(jīng)典中感受經(jīng)典的魅力，受到情感、做人等教育。
3、推進校園文化建設(shè)，讓經(jīng)典誦讀、課外閱讀成為校園文化獨特的風(fēng)景。
4、推進社區(qū)、家庭對于經(jīng)典的閱讀。
1、課題研究的內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進行中華經(jīng)典詩文的誦讀，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，發(fā)展學(xué)生個性，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生終生受益，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的發(fā)育努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍。
2、中華經(jīng)典詩文的內(nèi)容：小學(xué)生必背、必讀、選讀書目（新課標(biāo)），唐詩宋詞等古代詩文，現(xiàn)當(dāng)代名家名篇。
根據(jù)以上界定，本課題研究的重點內(nèi)容是：
（1）小學(xué)生對本地區(qū)、本民族文化了解的現(xiàn)狀調(diào)查分析；
（2）關(guān)于詩經(jīng)的校本教材的挖掘與弘揚；
（3）品味和積累祖國語言文字的策略研究；
3、預(yù)期目標(biāo)：
背誦詩文量：無論任何年級開始，平均每兩天背誦一篇詩文，一年以三百天計，一年內(nèi)可背誦一百五十篇(達到教育部所建議的小學(xué)六年一百五十篇詩文總量)。
閱讀量：自一年級開始閱讀至六年級，每年以50本計（約每周讀一本課外書），六年可讀250本，以每本平均2萬字計算，閱讀總量可達500萬字以上。（超出新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的九年課外閱讀量應(yīng)在400萬字以上。）。
性情品德：性情開朗，自信樂觀。氣質(zhì)變化，品格有相當(dāng)明顯的內(nèi)化深化現(xiàn)象，同學(xué)之間、師生之間、及家庭之間的人際關(guān)系明顯改善，教師與家長皆可感受出來。
自學(xué)能力：有相當(dāng)明顯的提升，教師與家長皆可感受出來，自學(xué)能力漸漸提高。
學(xué)習(xí)態(tài)度：明顯改善，學(xué)習(xí)日漸輕松愉快，樂意學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造能力：明顯提升?？杀憩F(xiàn)在口語對談、美術(shù)創(chuàng)作、游藝活動、數(shù)理理解等方面。
（一）研究思路：營造書香氛圍，開展誦讀活動，舉行朗誦比賽、知識競賽、課本劇比賽、優(yōu)秀讀書筆記評比、讀書征文比賽。
（二）研究過程。
二、第二階段：（20xx年9月――20xx年7月）誦讀經(jīng)典古詩詞活動將〈新課標(biāo)〉規(guī)定小學(xué)生必背古詩詞80首和名著作為誦讀內(nèi)容開展誦讀活動。
三、第三階段：（20xx年7月――20xx年1月）向?qū)W生推進適量的經(jīng)典文章，讓學(xué)生讀背，每學(xué)期結(jié)束時開展活動來展示讀書成果，如知識競賽、課本劇比賽、優(yōu)秀讀書筆記評比、書香人家評比等。
四、第四階段：（20xx年3月――20xx年8月）收集資料，總結(jié)實驗成果，撰寫實驗報告，準(zhǔn)備結(jié)題。
（三）研究方法：
1、文獻研究：收集整理與課題有關(guān)的資料，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的依據(jù)，并認識本課題的研究價值，在充分論證的基礎(chǔ)上，確定課題研究方案。
3、總結(jié)法：重視資料積累，按研究內(nèi)容寫出階段性總結(jié)。
4、個案研究法：對有代表性的教師、學(xué)生作跟蹤研究并寫出個案研究報告。
1、課題人員：課題組聘請縣教研室高杰為顧問，課題組負責(zé)人陳爍，對當(dāng)?shù)卦娊?jīng)等經(jīng)典文化有專門的.研究，負責(zé)編寫有關(guān)詩經(jīng)的校本教材，在學(xué)校已經(jīng)在推行“快樂閱讀”的經(jīng)典閱讀活動并取得一定的成效。
2、研究人員保證。人員條件及資源保證：人員條件是課題研究實施的主要保證。從參與課題的人員結(jié)構(gòu)看，本課題具備很好的條件。課題主持人石力剛同志從事管理工作已有多年，有豐富的管理經(jīng)驗。參與課題研究的高杰老師，一直處在教學(xué)研究的前沿，專門分管全縣的語文教學(xué)研究工作。李x、李紅梅、張娟等同志從事學(xué)校教育工作已經(jīng)有多年，具有豐富的課題研究工作經(jīng)驗和積極向上的求學(xué)精神。其他人員都是學(xué)校各年級的班主任，長期在小學(xué)一線工作。學(xué)校還請省、市、縣專家進行指導(dǎo)，為課題從理論到實踐提供了有力的保證。
3、下一步工作重點。
隨著課題的開展，課題組成員應(yīng)依據(jù)自己的研究目標(biāo)與思路制定好第二階段的研究計劃，尋求課題研究的切入點，探索經(jīng)典誦讀在語文教學(xué)中的作用，精選與語文教材內(nèi)容相符的經(jīng)典古詩文，著手編寫“忠孝名邦”校本教材（初稿）。
課題組負責(zé)人：
陳爍：負責(zé)課題規(guī)劃、過程管理與實施、校本教材審核。
石力剛：負責(zé)課題策劃、制定方案、過程實施、資料收集和校本教材的編輯。
課題組成員：
高杰：課題理論指導(dǎo)，傳遞課題相關(guān)信息。
李x、李紅梅：負責(zé)《經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)研究》的調(diào)查資料及研究過程資料。
黨麗、馬高平：負責(zé)《經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)研究》的活動記載、案例、反思及經(jīng)驗總結(jié)、論文等資料的收集。
張娟：《經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)研究》課題的活動展示資料收集整理。
1、選取適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典詩文，推進校本教材建設(shè)，拓寬學(xué)生閱讀視野，有效培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊。
2、探索出以感悟、積累經(jīng)典文化為特點的誦讀式有效途徑，創(chuàng)設(shè)校園誦讀氛圍，豐富校園文化，形成我校的辦學(xué)特色。
3、在課題研究的探索與實踐研究的基礎(chǔ)上，豐富語文的教學(xué)內(nèi)涵，促使學(xué)生將誦讀融入生活，提升文化底蘊。
4、通過課題研究，促進教師的語文教學(xué)專業(yè)水平得到進一步提升。
5、成果展示形式：《忠孝名邦》校本教材，結(jié)題報告，圖片聲像文字資料，教育教學(xué)案例、論文等。
開題報告經(jīng)典范例篇四
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
一、課題研究背景。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2017年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2017年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案。
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
二、課題研究內(nèi)容。
(一)研究的主要內(nèi)容。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
開題報告經(jīng)典范例篇五
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到2017年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2017年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2017年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
開題報告經(jīng)典范例篇六
進入21世紀(jì)，科技的發(fā)展日新月異，使人類的生存空間和生活質(zhì)量較以往都有了質(zhì)的飛躍，但同時我們也面臨著資源短缺、環(huán)境惡化、人口膨脹等重大危機[1].而作為大量消耗能源、燃料，也以噪音、廢氣破壞環(huán)境的物流業(yè)，在發(fā)展上必然面臨很強的制約[2].因此，必須在物流過程中抑制物流對環(huán)境造成危害，同時實現(xiàn)對物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用，從而來更好的實現(xiàn)綠色物流。
現(xiàn)代物流作為一個新興產(chǎn)業(yè)正在越來越受到關(guān)注，不單單因為其是“第三利潤源泉”同時也在為如何能做到更綠色，更節(jié)能努力著，要把有效利用資源和維護地球環(huán)境放在發(fā)展的首位，建立全新的從生產(chǎn)到配送全過程效率化的、信息流與物質(zhì)流循環(huán)化的、環(huán)?；木G色物流系統(tǒng)[3].目前，世界上各國都在盡力把綠色物流的推廣作為物流業(yè)發(fā)展的重點，積極開展綠色環(huán)保物流的專項技術(shù)研究，促進新材料的廣泛應(yīng)用和開發(fā)，進行回收物流的理論和實踐研討，以及積極出臺相應(yīng)的綠色物流政策和法規(guī)，努力為物流的綠色化和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[4].
1.1.1可持續(xù)發(fā)展理論[5].可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要構(gòu)成威脅?，F(xiàn)代綠色物流管理正是依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論，形成了物流與環(huán)境之間相輔相成的推動和制約關(guān)系，進而促進了現(xiàn)代物流的發(fā)展，維護了自然環(huán)境環(huán)境的平衡，達到環(huán)境與物流的共生[6].生態(tài)持續(xù)。生態(tài)持續(xù)要求改變單純追求經(jīng)濟增長、忽視生態(tài)環(huán)境保護的傳統(tǒng)發(fā)展方式，切實保持整個生命支持系統(tǒng)的完整性，積極治理和恢復(fù)已遭到破壞和污染的環(huán)境。經(jīng)濟持續(xù)[7].經(jīng)濟持續(xù)要求通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和開發(fā)應(yīng)用高新技術(shù)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、優(yōu)化配置，節(jié)約能源，降低消耗，為快速實現(xiàn)綠色物流節(jié)減少有害廢棄物的流出和排放，使經(jīng)濟和發(fā)展既能滿足當(dāng)代人需要，又不致對后代人構(gòu)成危害。
1.1.2生態(tài)經(jīng)濟學(xué)理論。生態(tài)經(jīng)濟學(xué)是研究再生產(chǎn)過程中，經(jīng)濟系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)循環(huán)，能量轉(zhuǎn)化和價值增值規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。
1.1.3生態(tài)倫理學(xué)理論。生態(tài)倫理學(xué)迫使人們對物流過程中造成的環(huán)境問題進行深刻的反思，從而產(chǎn)生一種強烈的社會責(zé)任感與義務(wù)感。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘逐漸淡化，綠色壁壘逐漸興起。尤其是進入wto后，我國的物流行業(yè)在經(jīng)過合理過渡期后，將取消大部分外國股權(quán)限制，外國物流企業(yè)將進入我國市場，勢必給國內(nèi)物流企業(yè)帶來巨大沖擊[8].這意味著未來的物流業(yè)將有一場激烈的競爭。我國物流業(yè)的起步較晚，綠色物流還剛剛興起，人們對它的認識還非常有限，在綠色物流的服務(wù)水平和研究方面還處于起步階段，與國際上先進技術(shù)國家在綠色物流的觀念上、政策上以及技術(shù)上均存在較大的差距[9].在我國社會主義市場經(jīng)濟提倡大生產(chǎn)大市場大消費，并建立與之相適應(yīng)的現(xiàn)代物流的同時，創(chuàng)建我國的現(xiàn)代綠色物流，提倡高效節(jié)能，綠色環(huán)保，不僅是必要的，也是迫切的[10].我國物流業(yè)加緊發(fā)展綠色物流，是應(yīng)對未來挑戰(zhàn)和在競爭中占得先機的重要機遇[11].
1.3如何實施綠色物流管理。
綠色物流管理作為當(dāng)今經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，因此為了使我國綠色物流得到一個適合的發(fā)展空間，無論政府有關(guān)部門還是企業(yè)界，都應(yīng)強化物流管理，推進綠色物流的發(fā)展[12].
1.3.1政府應(yīng)采取對發(fā)生源的管理、對交通量的管理、對交通流的管理的綠色物流管理措施。推進綠色物流加強政府管理，是構(gòu)筑綠色物流發(fā)展框架基礎(chǔ)，對經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的改善具有重要的意義。
1.3.2企業(yè)應(yīng)采取綠色運輸管理、綠色包裝管理、綠色流通加工、廢棄物物流管理的綠色物流管理措施[13].通過重視民間綠色物流的倡導(dǎo)，加強企業(yè)的綠色經(jīng)營意識，發(fā)揮企業(yè)在環(huán)境保護方面的作用，從而形成一種自律型的物流管理體系。
由此可見，物流綠色化對我們來說，還有相當(dāng)漫長的一段路途。如今世界上的一些大的物流公司進入中國，跨國物流企業(yè)紛紛搶灘中國市場。由于中國經(jīng)濟已經(jīng)成為全球經(jīng)濟的一部分，故必須要加快物流的綠色化建設(shè)，物流企業(yè)必須加快調(diào)整和整合，如若不然，就會失去競爭力，一旦國外在物流業(yè)的綠色化上設(shè)置準(zhǔn)入壁壘，我國稚嫩的物流業(yè)就將遭受巨大打擊[14].可以說，發(fā)展綠色物流是參與全球物流業(yè)競爭的重要基礎(chǔ)。因此，大力加強對物流綠色化的政策和理論體系的建立和完善，對物流系統(tǒng)目標(biāo)、物流設(shè)施設(shè)備和物流活動組織等進行改進與調(diào)整，實現(xiàn)物流系統(tǒng)的整體最優(yōu)化和對環(huán)境的最低損害，將有利于我國物流管理水平的提高，保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展政策，對于我國經(jīng)濟的發(fā)展意義重大，因此我們更需要政府與企業(yè)共同努力，讓物流這個新興產(chǎn)業(yè)在中國這片古老的土地上書寫新的篇章[15].
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[15]林敬松，鐘唯希。對發(fā)展綠色物流的思考[j]物流，2017,(08)，49~56.
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
本課題主要通過對綠色物流重要性的闡述來研究何為綠色物流，以及如何將其實現(xiàn)。
第一部分概述。
綠色物流(environmentallogistics)是指在物流過程中抑制物流對環(huán)境造成危害的同時，實現(xiàn)對物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用。
2.1.2通過研究綠色物流對經(jīng)濟和環(huán)境的影響，來探討綠色物流在經(jīng)濟與環(huán)境中的重要性。
2.2結(jié)合理論與實例研究國際上綠色物流的產(chǎn)生、發(fā)展以及現(xiàn)狀。
2.3總結(jié)國內(nèi)綠色物流發(fā)展、現(xiàn)狀以及與國際先進水平在觀念，政策，技術(shù)上差距。
2.4政府的綠色物流管理措施。
推進綠色物流除了加強政府管理外，還應(yīng)重視民間綠色物流的倡導(dǎo)，加強企業(yè)的綠色經(jīng)營意識，發(fā)揮企業(yè)在環(huán)境保護方面的作用，從而形成一種自律型的物流管理體系。
2.5企業(yè)綠色物流管理措施需要企業(yè)做到物流作業(yè)環(huán)節(jié)和物流管理全過程的綠色化。
2.5.1從物流作業(yè)環(huán)節(jié)來看企業(yè)應(yīng)通過綠色運輸、綠色包裝、綠色流通加工、廢棄物物流等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)全程綠色物流。
2.5.2從物流管理過程來看，主要是從環(huán)境保護和節(jié)約資源的目標(biāo)出發(fā)，改進物流體系，既要考慮正向物流環(huán)節(jié)的綠色化，又要考慮供應(yīng)鏈上的逆向物流體系的綠色化。
2.5.3綠色物流的最終目標(biāo)是可持續(xù)性發(fā)展，實現(xiàn)該目標(biāo)的準(zhǔn)則是經(jīng)濟利益、社會利益和環(huán)境利益的統(tǒng)一。
第三部分總結(jié)。
2.6又好又快發(fā)展綠色物流。
隨著中國推動科學(xué)發(fā)展不斷走向深入，大力推行綠色物流將是大勢所趨，只有將理論結(jié)合發(fā)展才能實現(xiàn)了物流的高效率、低成本和綠色環(huán)保，企業(yè)的發(fā)展才能真正實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。
指導(dǎo)教師意見：
該同學(xué)的。
經(jīng)過多次修改之后，符合中北大學(xué)對于開題報告的具體要求。該同學(xué)以《綠色物流理論及其發(fā)展路徑探析》為題，立題新穎，思路清晰。文獻綜述開篇，首先整合了物流學(xué)的理論。包括物流的可持續(xù)發(fā)展理論、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)理論和生態(tài)倫理學(xué)理論等。然后，又闡述了我國物流業(yè)的現(xiàn)狀。文中論述內(nèi)容切題而詳實，條理清晰。該同學(xué)積極查找有關(guān)的參考文獻，資料多達到15篇，這些資料的收集，為整個畢業(yè)設(shè)計工作打下了良好的基礎(chǔ)。就我國物流業(yè)發(fā)展過程的的不足，提出了從政府和社會兩個角度加強物流的管理，比較得當(dāng)，分析到位。建議在撰寫《畢業(yè)設(shè)計。
說明書。
》時，多列舉一些物流企業(yè)的案例在我國的發(fā)展來進行具體闡述，另外，要具體展開對物流管理提出合理的措施。以便為我國物流業(yè)的管理及發(fā)展提供理論新亮點。因此，同意開題。
開題報告經(jīng)典范例篇七
自己作為一名護士長，在日常工作、生活中，做到了管住自己的口，不該吃的不吃;管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的心，絕不能有一絲貪贓枉法、違法亂紀(jì)的雜念。
六、工作業(yè)績。
自1月1日至9月30日我們共配合完成手術(shù)例，其中婦產(chǎn)科手術(shù)例，骨科手術(shù)例，外科手術(shù)例，五官科例，口腔科例。
七、存在的問題。
一是學(xué)習(xí)不夠深入，理論功底還不很扎實;二是具體工作多，工作壓力大，有些工作沒有理清思路就開展，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定差距。
總之，一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在科室工作人員的努力配合下，取得了一定成績，今后，我將更加努力工作，從自身做起，樹立“院興我榮，院衰我恥”的主人翁思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強化服務(wù)意識。保持良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，關(guān)心每一位手術(shù)患者的疾苦，及時為手術(shù)患者排憂解難。處處換位思考，時時將“良心”二字高懸于心，身先士卒，以身作則。老老實實做人，恭恭敬敬做人。我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全院醫(yī)護人員的齊心協(xié)力，我們一定能完成各項任務(wù)，一定能讓患者及家屬真正放心和滿意。
開題報告經(jīng)典范例篇八
(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)。
1、論文的研究意義。
關(guān)于漢代職官制度的研究很多，但大都局限于傳世文獻記載內(nèi)容的研究，而對于出土文獻中所見的職官制度只有零星的研究，系統(tǒng)、綜合性的研究完全沒有。二十世紀(jì)以來，各地有不少出土文獻，其中所見職官制度的材料不少。
該項研究成果一旦完成，必將填補學(xué)術(shù)史的一項空白，對日后秦漢史，特別是政治制度史研究將有很大幫助。其不僅可以為日后的學(xué)術(shù)研究提供系統(tǒng)的參考資料，還可以更好地還原漢代職官制度的原貌，填補漢代職官制度研究中諸多的空白，以及解決諸多相關(guān)研究中存在的疑惑。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
關(guān)于秦漢職官制度的研究已經(jīng)十分詳細和深入，歷代研究者和成果眾多?，F(xiàn)僅簡述一些有代表性的論著。班固《漢書·百官公卿表》對秦漢職官名稱、執(zhí)掌、秩等、傣祿、演變等均有記載。范曄《后漢書·百官志》、杜佑《通典》、鄭樵《通志》、馬端臨《文獻通考》、《太平御覽》、徐天麟《西漢會要》等書對秦漢官制都有論及。
待至清，學(xué)者們對秦漢官制更進一步作了系統(tǒng)的研究，如趙翼《廿二史札記》、王鳴盛《十七史商榷》、錢大昕《廿二史考異》、顧炎武《日知錄》等書。清代學(xué)者孫星衍等人還做了大量輯佚、補正的工作，如輯錄衛(wèi)宏的《漢舊儀》、應(yīng)劭的《漢官儀》、王隆的《漢官解詁》、蔡質(zhì)的《漢官典職儀式選用》等。
二十世紀(jì)七十年代以前，政治制度研究曾掀起高潮，出現(xiàn)多篇論及秦漢官制的專著、論文。如張振澤的《秦丞相考》(《西北大學(xué)學(xué)報》，1944年21期)，1947年上海開明書局出版的呂思勉《秦漢史》，1959年天津人民出版社出版的陳直《漢書新證》，中國臺灣周道濟的《秦漢政治制度研究》，嚴(yán)耕望的《中國地方行政制度史》，增淵龍夫的《中國古代國家的結(jié)構(gòu)——以郡縣制和官僚制社會基礎(chǔ)的考察為中心》、松本喜海《論秦漢時代亭的變遷》等。
二十世紀(jì)七十年代以后，學(xué)術(shù)界掀起了研究秦漢史的熱潮，并持續(xù)升溫。安作璋、熊鐵基的《秦漢官制史稿》一書最具代表性，至今尚無人超越，乃后人研究秦漢官制的必讀書。論文方面，中央職官的研究主要有高兵《三公九卿制新論》(齊魯學(xué)刊1997.5)，卜憲群《秦漢三公制度淵源論》(安徽史學(xué)1999.4)，卜憲群《秦漢九卿源流及其性質(zhì)問題》(南都學(xué)壇2017.61)，甄鵬《論秦漢時期的宰相》(理論月刊2017.3)，安作璋、熊鐵基《秦漢的丞相制度》(山東師大學(xué)報1982.5)，王勇華《秦漢御史大夫的職能》(首都師范大學(xué)學(xué)1995.1)，羅義俊《秦漢的御史官制》(江漢論壇1986.12)，蘇俊良《試論秦漢御史制度》(首都師范大學(xué)學(xué)報1981.2)，陳治國、韓鳳《秦漢國尉太尉考辨》(咸陽師范學(xué)院學(xué)報2017.3)，沈振輝《少府官制考析》〔江西師范大學(xué)學(xué)報1998.5〕，于春雷《秦漢內(nèi)史研究》(西北大學(xué)碩士論文2017)，安梅梅《秦漢的典屬國與大鴻肪》(青海師專學(xué)報2017.5)，等等。地方職官研究方面有高敏的《秦漢時期的亭》，全晰綱《秦漢時期的鄉(xiāng)里管理體制》(東岳論叢1999.4)，蘇衛(wèi)國《秦漢鄉(xiāng)亭制度初探》(北京大學(xué)碩士論文2017.6)，王愛清《秦漢里制研究》(蘇州大學(xué)碩士論文2017.4)，秦進才的《秦漢士伍異同考》，鄒水杰《秦漢縣丞尉設(shè)置考》(南都學(xué)壇2017.3)，等等。
隨著實物資料的大量出土，更多文獻所遺的職官被相繼發(fā)現(xiàn)。當(dāng)下，學(xué)術(shù)界雖然對此有一定的研究，但仍然有待深入研究和系統(tǒng)整理。
3、主要參考文獻。
(1)著作類。
關(guān)于出土文獻資料有：《洛陽名碑集釋》、《居延漢簡釋文合校》(上、下冊)、《散見簡牘合輯》、《銀雀山漢簡釋文》、《漢簡綴述》、《敦煌漢簡釋文》、《秦漢金文匯編》、《疏勒河域出土漢簡》、《睡虎地秦簡》、《銀雀山漢墓竹簡》、《張家山漢簡》、《甘肅金塔漢簡》、《馬王堆漢簡》、《中華五千年文物集刊》、《額濟納漢簡釋文校本》、《鳳凰山一六七號漢墓遣冊考釋》、《和林格爾漢墓壁畫》、《漢代碑帖釋文》、《銅雀山漢簡》、《中國簡牘集成》、《封泥集成》、《封泥考略》、《漢印文字征》，等等。關(guān)于傳世文獻有：“前四史”、《通志》、《通典》、《文獻通考》等等。
(2)論文類。
《漢代銘刻所見職官小記》、《漢簡所見漢代官吏的任職制度論考》、《漢陽陵新出土印章封泥考述》、《里耶秦簡和孔家坡漢簡中的職官省稱》、《論秦漢簡牘中的——稗官》、《南陽博物館藏銅官印考釋》、《山西石樓發(fā)現(xiàn)的三方官印》，等等。以上僅是記代表性的論文。
開題報告經(jīng)典范例篇九
(1)敘述選題的背景、目的和現(xiàn)實意義。
(2)敘述所寫課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果，有何研究進展，現(xiàn)代工藝流程與方法、存在的問題，技術(shù)展望等。
(3)敘述所做課題的主要觀點、研究方法(技術(shù)路線)、創(chuàng)新之處以及對該課題的趨勢預(yù)測。
(4)最后列出作者所查閱的國內(nèi)外參考文獻(6篇以上，含1篇外文，寫法與正文部分參考文獻的的格式一致)，且所列文獻必須是綜述作者閱讀過的材料，不允許將所列文獻中引用而自己并未閱讀的文獻列入。
(5)字?jǐn)?shù)要求在2000字左右。
第一步分析論文標(biāo)題：我以一個標(biāo)題為例：“al添加對wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響”假設(shè)這是論文題目，這里的關(guān)鍵是al、wc-co超細硬質(zhì)合金、腐蝕性能。
然后根據(jù)拆解關(guān)鍵詞就得到有關(guān)第一點要求的一些背景：我們可以查閱比如wc-co超細硬質(zhì)合金添加al的研究，還可以查閱wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的研究等。然后根據(jù)這個背景引出wc-co超細硬質(zhì)合金中添加al相比于其它的方法有何優(yōu)點，這樣就把目的和現(xiàn)實意義給講清楚了。
第二段是講該領(lǐng)域的研究成果，這個時候我們就可以搜索：al添加對wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響。和這個更加相關(guān)的文章了。然后從中摘取一些研究成果的文字或者新聞報道等做一個簡單的介紹。
最后就闡述你想通過怎樣的實驗方法來驗證你論文中提出的課題。這里可以參考前面說道的國內(nèi)國外研究現(xiàn)狀里使用的一些實驗方法實驗手段。再根據(jù)學(xué)校實際情況可以安排的設(shè)備進行一個大概構(gòu)思。
3搜索資料：
條理理清楚之后我們就要開始搜索資料了。首先推薦的是找相關(guān)論文，因為相關(guān)論文可以提供給你的信息是最充足的。這里要使用到的是谷歌學(xué)術(shù)搜索。
前面我已經(jīng)說道了怎么使用關(guān)鍵詞。把標(biāo)題的一些題干提取出來，然后就是關(guān)鍵詞進行搜索。比如我們要寫第一段研究背景時，我們就可以搜：“wc-co超細硬質(zhì)合金al”，“wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能”。如果搜不到合適的可以讓關(guān)鍵詞的覆蓋面更大些。
搜索之后什么樣的搜索結(jié)果是有用的呢，如圖，顯示是pdf文檔的搜索結(jié)果是有效的。為什么呢?因為一些結(jié)果是從一些提供論文的網(wǎng)站上搜索的摘錄信息，而這篇論文是要收費才能下載的，如果你不想花錢這個結(jié)果對你無用。而pdf格式是直接可以下載下來的。
結(jié)果較少的時候盡量多找有用的結(jié)果，結(jié)果多的時候盡量找發(fā)布時間比較新的結(jié)果。
4將有用的文檔都保存到一個文件夾中，因為以后寫完開題報告之后寫論文還會用到。一般論文是和你所學(xué)專業(yè)有關(guān)，所以你還可以從教材上找到些有用的資料。總之資料方面只要你能讀懂它多一點更好。(讀不懂就沒必要)。
最后就是開始組織文獻綜述的寫作了。
開題報告經(jīng)典范例篇十
第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當(dāng)與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導(dǎo)師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當(dāng)，等于論文成功了一半。
第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學(xué)研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己需要的東西。
資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料;二是科學(xué)實驗、觀察、調(diào)查。
先談?wù)勎墨I資料的問題，文獻資料是前人從事科學(xué)研究的總結(jié)?？茖W(xué)研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。
再談?wù)勊鸭茖W(xué)實驗、觀察、調(diào)查材料的問題?？茖W(xué)實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部矛盾，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學(xué)觀察?？茖W(xué)觀察應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性?？陀^性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴(yán)密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現(xiàn)意外的情況，這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。觀察要及時、準(zhǔn)確地把觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學(xué)實驗必須借助實驗原料、儀器、設(shè)備等才能進行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些科學(xué)實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現(xiàn)的素材。
開題報告經(jīng)典范例篇十一
回顧一年來的工作，我感到困難比預(yù)想多，審計力度比往年大，取得成績也比往年好。這主要得益于有一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，得益于集團所屬的共同理解和支持，對上述問題和差距,本人將在今后的工作中認真對待，認真解決。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我將以本次述職述廉作為一個重要契機，認真做好總結(jié)，遵照集團的布置和要求,規(guī)劃今年工作思路，力爭在來年的述職報告中再譜新篇章。同時，本人表示在今后的工作中充分發(fā)揮個人應(yīng)有的作用，一如既往，一切從零開始，奮發(fā)向上，勵精圖治，克己奉公，埋頭苦干，嚴(yán)格要求自己，進一步加強自身的建設(shè)，努力將自己培養(yǎng)造就成一個政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、清正廉潔的審計人員。
今年以來，在區(qū)委、區(qū)政府和市審計局的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)人大、區(qū)政協(xié)的監(jiān)督和支持下，依靠局領(lǐng)導(dǎo)班子的密切配合，在全局干部職工的大力支持和共同努力下，認真貫徹執(zhí)行黨的十八大會議精神,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入基層、走入社區(qū)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“兩個率先”以及“南提、北拓、西進”等中心工作,充分發(fā)揮審計監(jiān)督職能作用，較好地完成了區(qū)委、區(qū)政府和上級審計機關(guān)交給的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就今年上以來履行崗位職責(zé)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們進行述職，請予以評議。
根據(jù)組織的安排，我于今年2月上任區(qū)審計局局長職務(wù)，從副職到正職，從財政戰(zhàn)線轉(zhuǎn)向?qū)徲嫅?zhàn)線，雖然同為財務(wù)工作，但一個是執(zhí)行者，一個是監(jiān)督者，從定位到操作都有很大轉(zhuǎn)變。到位以來，重中之重就是要制定工作方針與計劃。堅持“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的方針，抓住六條主線，開展六項監(jiān)督，建立“三維一體”的審計架構(gòu)，科學(xué)的制定全年審計工作計劃。
即以預(yù)算編制和執(zhí)行情況為主線，開展財政審計監(jiān)督;以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政行為為主線，實施經(jīng)濟責(zé)任審計監(jiān)督;以服務(wù)區(qū)域建設(shè)為主線，關(guān)口前移做好政府投資審計監(jiān)督;以完善財務(wù)管理為主線，強化基層審計監(jiān)督;以民生政策為主線，加大行業(yè)審計監(jiān)督;以促進審計改革為主線，主動接受社會監(jiān)督。通過公開促規(guī)范，培訓(xùn)提效能，從而在基層村社區(qū)、政府各職能部門、公共財政三個平面上，建立全覆蓋的審計“免疫體系”。工作計劃于5月提交政府常務(wù)會與區(qū)委常委會討論通過。
(一)以預(yù)算編制和執(zhí)行情況為主線，開展財政審計監(jiān)督。
財政同級審是審計每年的一個必選動作，今年我們的預(yù)算執(zhí)行審計，抓住審計預(yù)算編制的公開與完整、預(yù)算批復(fù)及時與合法，資金分配的公共與合理，追加預(yù)算的真實與規(guī)范四個重點，對預(yù)算執(zhí)行的整體情況、財政資金的使用效益情況作出評價。并延伸到民政、衛(wèi)生、社?；鸬让裆鷮ｍ椯Y金。關(guān)注政府性債務(wù)風(fēng)險及全區(qū)財政安全運行情況，為區(qū)委、區(qū)政府制定宏觀調(diào)控政策提供參考，提出整改意見9條，審計工作取得了實效。我局已于6月中旬向區(qū)人大匯報“同級審”審計結(jié)果，也得到了人大常委們的支持與肯定。
(二)以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政行為為主線，實施經(jīng)濟責(zé)任審計監(jiān)督。
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的工作安排以及受區(qū)委組織部的委托，我局在年將對包括區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)城建局等在內(nèi)的14個單位原負責(zé)人進行任期經(jīng)濟責(zé)任審計。上已完成離任經(jīng)濟責(zé)任審計12個，通過審計，我們基本認為財政運行情況良好，各單位負責(zé)人嚴(yán)格遵守各項廉潔自律規(guī)定，財務(wù)制度比較健全，各項經(jīng)濟指標(biāo)完成情況良好，但部分單位仍存在招待費超標(biāo)、超限額支付現(xiàn)金、原始憑證不合規(guī)等問題，共提出審計整改意見30余條，基本得到被審計單位的認可，并完全按我們的意見整改落實到位。事實上有很多單位非常歡迎我們審計的到來，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部都希望通過我們的審計提高財務(wù)管理效益。
(三)以服務(wù)區(qū)域建設(shè)為主線，做好政府投資審計監(jiān)督。
xxxx年上完成基本建設(shè)審計竣工決算項目48項，總送審金額7934萬元，審定金額6158萬元、核減金額1776萬元，核減率達到22%。開展項目跟蹤審計6項，分別為田林路一期、大湖重金屬污染綜合治理工程項目、銅霞路二期、秋瑾故居修復(fù)工程等等。我們通過招標(biāo)委托具有相關(guān)資質(zhì)及經(jīng)驗的社會中介機構(gòu)進行全過程跟蹤審計，由各社會中介機構(gòu)派駐全國注冊造價工程師參與審計工作，每個項目安排2人常駐施工現(xiàn)場，負責(zé)日常的審計事務(wù)，現(xiàn)場審計人員如實填寫現(xiàn)場審計日記，審計日記涵蓋對施工現(xiàn)場的檢查情況，并針對現(xiàn)場進度情況拍照，每周匯總整理審計周報上報區(qū)長、指揮長審定，對于領(lǐng)導(dǎo)及時了解現(xiàn)場情況起到非常好的效果。
(四)以完善財務(wù)管理為主線，強化基層審計監(jiān)督。
為規(guī)范社區(qū)和村級財務(wù)核算、提高基層經(jīng)濟管理水平服務(wù)，今年上以來，我們安排對轄區(qū)內(nèi)5個村、3社區(qū)進行審計，此項審計工作在5月份集中進點，六月底全面完成現(xiàn)場審計工作，從審計各項收支的真實、合法和效益性，以及基層組織主要負責(zé)人遵守廉政紀(jì)律和財經(jīng)紀(jì)律情況入手，加強宣傳財務(wù)審計知識，并借助市委黨校這個高規(guī)格的干部培訓(xùn)平臺，舉辦全區(qū)村、社區(qū)負責(zé)人及財務(wù)人員培訓(xùn)班，旨在多講解、多培訓(xùn)、多服務(wù)，從而為推進基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，維護轄區(qū)“大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展”的良好局面保駕護航。同時邀請村長、書記座談，主動協(xié)調(diào)，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對規(guī)范村級財務(wù)管理起到了很好的作用。
(一)健全竣工決算審計制度。
改變以往只出具定案表的形式，關(guān)注真實性的同時，更加關(guān)注程序的合法性以及財務(wù)收支的合規(guī)性，出具《工程結(jié)算定案表》、《項目竣工決算審計報告書》或《項目跟蹤審計報告書》，全面反映項目真實性、完整性、合法性的審查情況，以及財務(wù)收支存在的問題、建議等等內(nèi)容，進一步規(guī)范項目管理，健全資金管理約束機制，堵塞項目驗收漏洞，提高財政資金使用績效。
(二)制定項目跟蹤審計方案。
一是項目從立項至項目竣工驗收全過程實施的審計監(jiān)督，讓工程項目的所有環(huán)節(jié)在陽光下透明規(guī)范地運行。二是建立三級復(fù)核制度。一級復(fù)核由審計組成員之間復(fù)核;二級復(fù)核由審計局復(fù)核人員或中介機構(gòu)之間交叉復(fù)核;三級復(fù)核由分管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，把責(zé)任明確到個人。建立審計“黑名單”制，明確如果復(fù)核核減額達到工程造價的3%以上的中介機構(gòu)進入黑名單，從而達到規(guī)避審計風(fēng)險，提高工作效率的目的。三是建立造價虛報追責(zé)制。
在施工單位報送資料虛報工程量，造成核減金額達到工程總造價20%以上的單位進行罰款。項目跟蹤審計的實施有利于我們及時掌握項目的進展程度及資金的使用管理情況，從而提高財政資金使用效率，減少損失浪費和*等問題，使項目資金達到大效益、好效果、高效率。
(一)加強局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
一是加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子除了學(xué)好政治理論學(xué)習(xí)外，還把加強黨性鍛煉，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政水平作為班子建設(shè)的重要性議程來抓;二是加強思想交流和溝通，搞好團結(jié)。制定局周會議制度，班子成員主動溝通與交流、相互理解和支持。三是充分利用每一位干部的專長，調(diào)動各自工作的積極性，同心同德干事業(yè)。四是積極推薦優(yōu)秀干部，培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才，整個審計隊伍呈現(xiàn)出積極、團結(jié)、向上的良好狀態(tài)。
(二)加強機關(guān)黨的建設(shè)。
一是堅持局機關(guān)干部職工政治理論學(xué)習(xí)制度，及時學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高政策理論水平和認識問題、分析問題的能力。二是深入開展鞏固“四好”(即：政治素質(zhì)好、作風(fēng)形象好、團結(jié)協(xié)作好、工作業(yè)績好)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員帶頭執(zhí)行廉潔從政的各項制度規(guī)定，并加大對審計人員遵守審計紀(jì)律規(guī)定情況的監(jiān)督檢查。四是加強黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，不斷改進黨員干部作風(fēng)，主動深入基層，傾聽群眾的聲音，從基層收集第一手資料，更好的服務(wù)于區(qū)域建設(shè)。
(三)加強審計干部隊伍建設(shè)。
加強學(xué)習(xí)型審計機關(guān)建設(shè)，多措并舉打造一支能適應(yīng)新時代新要求的專業(yè)強、作風(fēng)實、能奉獻的審計干部隊伍和審計人員隊伍。完善對領(lǐng)導(dǎo)干部績效目標(biāo)考核，進一步樹立開拓創(chuàng)新、依法行政、勤政廉政以及績效審計、計算機審計和信息系統(tǒng)審計的理念，提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭審計工作的能力和水平;加大教育培訓(xùn)力度，組織審計人員參加政治理論、審計實務(wù)以及在職學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等后續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完善教育培訓(xùn)體系;健全考核獎懲和約束機制，修訂完善局機關(guān)目標(biāo)管理考核辦法、審計項目質(zhì)量綜合考核暫行辦法以及審計工作信息考核辦法。通過獎優(yōu)罰劣，進一步調(diào)動和提高審計工作的主動性和積極性，努力提高審計干部的綜合素質(zhì)和行政水平。
本人較好地履行了區(qū)審計局局長的職責(zé)，并取得了一定的成績。但也存在一些不足，主要是理論學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)，理論水平有待于進一步提高;思想觀念不夠新，與形勢發(fā)展有差距。在今后工作中，我將認真加以改進，認真履行好職責(zé)，集中局班子成員的智慧，團結(jié)和帶領(lǐng)全局審計干部，繼續(xù)圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作中心和大局，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮審計的“免疫系統(tǒng)”功能，加大審計監(jiān)督力度，提高審計工作水平，提升審計人員素質(zhì)，為實現(xiàn)石峰經(jīng)濟社會的健康快速發(fā)展而努力工作。
(一)繼續(xù)深入開展機關(guān)走群眾路線實踐教育活動。按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，繼續(xù)深入開展走群眾路線實踐教育活動，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步解放思想，提高效能，樹立科學(xué)審計理念，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認真履行審計職責(zé)，促進我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。
(二)集中力量抓好各項審計工作。下，我們將繼續(xù)把審計工作重點放在政府投資項目、領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計、基層村(社區(qū))財務(wù)審計及上級審計機關(guān)安排的各項行業(yè)審計上。整合現(xiàn)有審計資源，采取聘請專業(yè)技術(shù)人員參與審計的辦法解決人力缺乏的問題，把脈全區(qū)經(jīng)濟工作，發(fā)揮好經(jīng)濟衛(wèi)士的職責(zé)，為我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展保駕護航。
(三)完善審計質(zhì)量控制，提高審計項目管理水平。重點抓好以下幾點：一是采取“請進來，走出去”的方式，加強干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，完善干部知識結(jié)構(gòu)，提高審計業(yè)務(wù)水平;二是逐漸普及計算機輔助審計，提高審計效率;三是加大審計復(fù)核的力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān);四是制定審計項目管理辦法，在計劃管理、質(zhì)量管理、成本管理等方面，加強規(guī)范化管理。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
開題報告經(jīng)典范例篇十二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
一、問題的提出。
實施素質(zhì)教育，落實新課程理念，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才關(guān)鍵在教師。教師的專業(yè)化水平直接影響著學(xué)生的成長。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我們清醒地發(fā)現(xiàn)：許多教師只知日復(fù)一日、年復(fù)一年地埋頭教書，缺少對日常教學(xué)行為的深刻反思，缺少教學(xué)觀察的敏感性，以致對許多現(xiàn)象熟視無睹;還有的教師只在感性上知道如何教學(xué)，而很少思考這背后的教學(xué)理念，導(dǎo)致部分教師雖有實踐經(jīng)驗，但專業(yè)素養(yǎng)不高，專業(yè)發(fā)展不快。長此以往，極易成為教書匠，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
我校教師平時教學(xué)負擔(dān)重、壓力大、節(jié)奏快，他們對鮮活的親歷的案例津津樂道，參加實踐研究非常積極，但對教學(xué)理念的探討還不夠深入。為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，引領(lǐng)教師自覺地做實踐的反思者和反思的實踐者，成為研究型的教師，特提出該課題。
我們想通過該課題的研究實現(xiàn)新課程理念與教學(xué)實踐的有機結(jié)合，喚起教師主動學(xué)習(xí)理論、運用理論的興趣和需要，促使教師主動地進行自我反思，加快專業(yè)化成長步伐。
二、研究的意義。
案例分析是教師專業(yè)成長的階梯。案例分析可以使一線教師的課題研究面向?qū)嶋H，面向?qū)嵺`，面向課堂，可使教師帶著問題和目標(biāo)走進課堂，帶著實踐和思考走出課堂，在實踐中思考，在思考中提升，不斷地改善教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性、針對性和自覺性。老師們在搜集案例，交互式、開放式探究和多角度解讀的過程中能得到實實在在的提高。
案例分析也是理論與實踐相結(jié)合的紐帶。老師們可以從形成案例和分析案例到經(jīng)過反思再選擇實踐策略的過程中溝通與理論的聯(lián)系，體會理論的價值，自覺地學(xué)習(xí)理論、運用理論、創(chuàng)造新的理論。
“一個精彩的案例不亞于一項教學(xué)理論的研究，而且只有教師自己才適合于這種研究，當(dāng)然專業(yè)人員的參與不可或缺?！薄櫪湓Z。引領(lǐng)教師做好案例分析，能使教師體驗到職業(yè)樂趣和自身價值，促使其積極地投入教育科研，獲得自身的更大發(fā)展。
開題報告經(jīng)典范例篇十三
各位老師，下午好，我叫某某，是xx級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
開題報告經(jīng)典范例篇十四
x年x月x日——x月x日，我在xx縣人民法院研究室進行了為期7天的社會實習(xí)。活動期間得到了研究室主任、耐心指導(dǎo)，在此對他們表示衷心的感謝。
法院研究室是負責(zé)調(diào)研、信息和宣傳的部門。盡管該室不辦理具體案件，但有著實務(wù)類調(diào)研文章多、信息量大的特點。在實習(xí)期間，我閱讀了2017年四川省高院、南充市中院和xx縣法院的工作簡報、調(diào)研文章及各級法院的指導(dǎo)案例，并旁聽了一些案例的審理。通過對這些信息、案例的了解和分析，我真切的感受到了理論和實習(xí)之間的差異。
當(dāng)前，法院正結(jié)合全國司法系統(tǒng)開展的“社會主義法治理念教育活動”，以加強基層法庭建設(shè)、解決執(zhí)行積案和提高審判質(zhì)量為工作重點。同時，結(jié)合實際，開展了幫助農(nóng)村信用社回收貸款、解決涉農(nóng)案件等專項活動。這些活動的開展對于社會和諧發(fā)揮了積極的作用，但有些做法并不能從理論上得到很好的解釋。
理論上講，“不告不理”是法院的一項基本原則，法院始終應(yīng)處于消極的地位。無論是刑事、民事還是行政訴訟，如果沒有適格的訴訟主體提起訴訟，法院便不享有管轄權(quán)。訴訟開始以后，辦案法官同樣應(yīng)該處于消極地位，聽取當(dāng)事人的陳述，以確保訴訟公平。但在實習(xí)中，法院往往要服從經(jīng)濟建設(shè)的大局，以維護社會穩(wěn)定為自己的工作目標(biāo)。這與平日里理解的法院只服從法律有很大差異。如在幫助農(nóng)信社回收貸款活動中，法院就曾與農(nóng)信社一道發(fā)文，督促欠貸人盡快歸還貸款。在一些涉農(nóng)案件中，法院也盡可能提前介入，并積極為農(nóng)民提供方便。這都是法院“主動出擊”的表現(xiàn)。這些措施不能不說與某些法律理念相違背。但通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實之間存在這巨大的差距，特別是在全社會沒有形成一個法律共同體之前，法院通過其自身努力，服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)大局，進而在全社會樹立“公正與效率”的形象是法院工作方向的現(xiàn)實選擇。因為，如果法院始終處于消極的地位，公眾獲得的司法服務(wù)減少，其進行司法活動的成本會增加，其進而會降低對法院的信任。
在刑事審判中，我們經(jīng)常批駁法院和檢察院一起審被告人，因為這違反了訴訟架構(gòu)——“法院居中裁判，控辯雙方地位平等”。但通過旁聽幾件刑事案件的審理，我發(fā)現(xiàn)這樣的觀念已被法院摒棄，辯護人和被告人的權(quán)利越來越受到法院的尊重。在法院審理的“賈年祥案”中，尊重被告人的權(quán)利、限制公訴方的權(quán)力得到了很好體現(xiàn)。被告人賈年祥因涉嫌一名10歲女童被檢察院提起公訴。公訴人指控被告人犯罪，在其向法庭出示的證據(jù)中，雖然有證人證言證明被告人將被害人帶到了山上、沾有被告人精液和被害人血液的衛(wèi)生紙、內(nèi)容為被告人對其實施了行為的被害人陳述和醫(yī)院證明被害人處女膜撕裂的診斷結(jié)論等證據(jù)，但被告人竭力否認其與被害人有兩陰接觸，并解釋說其精液為早泄所致，被害人處女膜破裂是其用手指摳破。而公訴方也無其他證據(jù)證明被告人與被害人有兩陰接觸，只是依據(jù)常理和被告人的積習(xí)推斷其實施了，據(jù)此指控被告人犯有罪。最后，合議庭在評議中，通過對全案證據(jù)的綜合評定，認為公訴方指控的證據(jù)沒有達到“排除合理懷疑”的證明標(biāo)準(zhǔn)，只認定被告人未遂的犯罪事實。被告人的辯護權(quán)利得到了法律保障。
社會實習(xí)期間內(nèi)，我通過閱讀法院的指導(dǎo)案例和旁聽案件的審理，發(fā)現(xiàn)實習(xí)中的法律問題并不象教學(xué)中的法律問題那么簡單。教學(xué)中，我們只是在事實清楚的情況下對相關(guān)的法律問題進行處理，提出自己適用法律的意見。而實習(xí)中，很多情況下事實都不清楚，我們需要對案件中各種證據(jù)的審查來查明案件事實，這一過程是很需要技巧和耐心的。如在四川省高級人民法院的一個指導(dǎo)案例中，當(dāng)事人雙方向法院共提供了60多個證據(jù)，法院在審理中，對每個證據(jù)的客觀性、合法性、關(guān)聯(lián)性均予以了分析和評定。按理說法律專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備這樣的技能，但這恰恰是我們的弱項。教學(xué)中我們僅在《證據(jù)法學(xué)》一門學(xué)科中學(xué)習(xí)過這方面的知識，并沒有將其融合到其他法律的學(xué)習(xí)中，以至于在具體的法律實務(wù)中我們有些束手無策。因此，我建議在以后的教學(xué)中，少用教學(xué)案例，多用實習(xí)中的案例，以增強我們處理實務(wù)的能力。
本次社會實習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中。理論和實際是不可分的，在實習(xí)中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛煉;其次，本次社會實習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解;此外，我還結(jié)交了許多法院的朋友，我們在一起相互交流，相互促進。
開題報告經(jīng)典范例篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。
并爭對學(xué)生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
此致
敬禮!
述職人：___。
20__年_月_日。
開題報告經(jīng)典范例篇十六
隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，?詳細內(nèi)容請看下文。
對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反應(yīng)會使心理活動失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。
目前該選題研究狀況(文獻綜述)。
近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。
目前采用的護理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時干預(yù)。
研究內(nèi)容(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點)。
(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進行分析。
(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護理干預(yù)。
技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因，并作出相應(yīng)的護理干預(yù)。
研究方法、手段。
研究方法：運用護理心理學(xué)手段，在進行護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。
開題報告經(jīng)典范例篇十七
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
開題報告經(jīng)典范例篇十八
近年來國內(nèi)外關(guān)于這方面的研究成果逐步增多，外國有許多刊物及著作，包括學(xué)術(shù)期刊、年簽、手冊、大事記、大全、全書、報告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻資料和網(wǎng)站，還有專題會議、學(xué)術(shù)年會、學(xué)科建設(shè)會議等多種學(xué)術(shù)交流。
國外的湯姆·鄧肯的“關(guān)系利益人”理論、特倫希?希姆普的“營銷-傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等，對本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國李世丁的《整合致勝，打造強勢品牌的銳利武器》、周運景，黃桂紅的《營銷傳播法眼，顧客關(guān)系管理》、向華的《整合營銷傳播：科龍的實踐》等著作;以及國外特倫斯·a.辛普的《整合營銷傳播，廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營銷傳播視角》等著作，則為本論文提供了實證分析的參考資料。
本文對整合營銷傳播理論在企業(yè)的實際應(yīng)用機制進行研究，目的是讓人們更好地認識整合營銷傳播的優(yōu)勢所在，從而能夠更好地利用整合營銷傳播理論來指導(dǎo)實踐工作，更好地協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外營銷機制，推動企業(yè)良性發(fā)展，形成理論應(yīng)用和完善機制的良性互動，按照和諧的發(fā)展觀促進企業(yè)營銷機制及規(guī)模的協(xié)調(diào)發(fā)展。
本論文首先建立整合營銷傳播的理論框架，對整合營銷傳播應(yīng)用機制進行理論上的分析;其次對整合營銷傳播理論在青島圣元乳業(yè)有限公司的應(yīng)用機制進行實證分析;最后根據(jù)驗證結(jié)論提出本人對于如何在公司更好的利用整合營銷傳播及完善相關(guān)機制，促進企業(yè)規(guī)模和品牌影響力協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。
本論文擬解決的主要問題是建立整合營銷傳播的理論框架，將理論與企業(yè)實際情況結(jié)合在一起進行分析，旨在為推動公司規(guī)模發(fā)展、擴大品牌影響力提供實踐性建議，本意上是為青島圣元乳業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考價值，更好地推動青島圣元乳業(yè)發(fā)展。
開題報告經(jīng)典范例篇十九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
2、具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實驗法;要研究如何對青年教師進行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
開題報告經(jīng)典范例篇二十
法律。
開題報告沒有固定的格式，每個學(xué)校都有不同的格式，在字?jǐn)?shù)、字體、行距以及整個文檔的格式上，都有著不同的寫作要求。例如，北京大學(xué)法學(xué)院和中國政法大學(xué)的本科畢業(yè)論文開題報告就有著很多區(qū)別，即，不同的學(xué)校有不同的要求，同學(xué)們在寫作開題報告的過程中需要嚴(yán)格按照學(xué)校的格式進行。
當(dāng)然，所有學(xué)校的開題報告都有著一些相同之處，體現(xiàn)了開題報告的共性。這些共性一般體現(xiàn)在開題報告的組成結(jié)構(gòu)上，其結(jié)構(gòu)包含如下幾個部分：
(1)選題的背景與意義。
(2)國內(nèi)外研究綜述。
(3)論文寫作內(nèi)容(寫作框架)。
(4)論文寫作方法和路徑。
(5)參考文獻。
不同的學(xué)校有著不同的規(guī)定，上述結(jié)構(gòu)及其順序也會有所變化。法律今天提供兩個法律本科畢業(yè)論文的范文，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。
開題報告經(jīng)典范例篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、同志們:。
大家好!
各位黨員、居民代表:。
我叫__，是__社區(qū)委員，主抓治安、調(diào)解、消防、環(huán)境衛(wèi)生、武裝、共青團工作，20__年__月通過筆試和競選走上了社區(qū)工作崗位，至今整整兩年了，回顧2017年，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護，感謝各位樓長、組長、巡邏隊員及那些默默為社區(qū)做貢獻的志愿者們，在你們的支持下，社區(qū)的各項工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。這與你們的密切配合時分不開的，下面我把兩年來我的工作情況向大家做一下簡要匯報，請大家評議。
一、干一行愛一行，選擇社區(qū)終不悔。
很多人認為社區(qū)這個工作崗位是個“工作條件好，輕松做領(lǐng)導(dǎo)”的美差，沒進入社區(qū)工作以前，我也曾把社區(qū)想象成政府機關(guān)那樣，每天就是簽個字蓋個章那樣簡單，但走上社區(qū)工作崗位以后，我才深知這份工作的艱難。簽字蓋章只是工作的一小部分，更多的時間卻要用來深入群眾，走街串巷的登記各類信息，面對各類突發(fā)事件，解決各種矛盾沖突。全街八個社區(qū)中，男性社區(qū)工作者的比例嚴(yán)重不足，僅有兩人。作為這兩人中的一個，我沒有些許的慶幸，卻增添了更多的責(zé)任。從我選擇社區(qū)這個崗位，在全體居民代表面前慷慨陳詞的演講那一刻起，我就深深的知道我將把我的整個身心都獻給為人民服務(wù)的這份光榮的工作。雖然工作當(dāng)中有苦、有累，盡管居民當(dāng)中有些人對我們不理解、不信任，但我依然相信我的選擇沒有錯。
朋友們曾經(jīng)勸過我，“社區(qū)工資待遇這么低，活還這么多，你干的什么勁?”面對這些好言相勸，我只是一笑置之。因為我相信三百六十行，行行出狀元，每一份工作都要有人做，什么樣的工作崗位都會孕育出優(yōu)秀的人才。為此，我始終把群眾利益無小事牢記在心頭，在工作中能夠做到向老干部、老同志虛心下問，積極深入群眾當(dāng)中搞調(diào)研，廣開言路傾聽群眾的呼聲，征求群眾建議，對好的建議及時采納，并結(jié)合到社區(qū)實際工作中去。同時做到體貼民情，及時向上級反映群眾所想的事，看到居民們臉上滿意的笑容，就是對我__的獎勵。
二、勤學(xué)習(xí)苦登攀，提升能力業(yè)務(wù)精。
作為社區(qū)__輕的工作者，我深知自己的業(yè)務(wù)知識和服務(wù)能力還很欠缺，加強自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和工作能力的提升是能否勝任社區(qū)工作的關(guān)鍵。進入社區(qū)以后，我一方面努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，另一方面還充分利用休息日積極提升寫作水平。為此，我加入了___區(qū)作家協(xié)會，每周日下午一節(jié)的文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)課成為我的第二課堂，經(jīng)過半年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我除了文學(xué)寫作水平大幅度提高外，還學(xué)會了寫通訊、報道、人物專訪和紀(jì)實文學(xué)等公文文體，成為了社區(qū)專職報道員。兩年來已在市級報刊《__日報》刊登稿件40余篇;人物專訪《___》分別在市關(guān)工委出版的《___》和區(qū)政協(xié)出版的《__委員風(fēng)采錄》發(fā)表;散文詩《___》榮獲20__年度__市__集團、區(qū)作協(xié)聯(lián)合舉辦的“__杯”黨魂征文二等獎，小小說《車禍發(fā)生之后》獲得20__年度通化天仁集團、共青團通化市委和吉林省青少年作家協(xié)會聯(lián)合舉辦的“天仁杯”文學(xué)大獎賽一等獎，獲得通化日報社、東通化街道黨工委和區(qū)作家協(xié)會聯(lián)合舉辦的“和諧杯”征文大賽二等獎。
與此同時，我還充分發(fā)揮自己會上網(wǎng)打字的特點，自告奮勇的擔(dān)當(dāng)起社區(qū)打字員的工作。由于從前沒接觸過文字軟件，只是單純的打字速度比常人快，對辦公軟件還一竅不通，__使用辦公軟件打材料，就出了很多錯。為了全面提升自己的業(yè)務(wù)能力，我積極向社區(qū)的劉老師請教office系列辦公軟件的使用方法和技巧，常常在電腦前一坐就是大半天的研究。我還充分利用業(yè)余時間到正規(guī)電腦維修處義務(wù)打工來換取學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)電腦的日常維護和一些簡易故障的維修。功夫不負有心人，現(xiàn)在，我的電腦水平已經(jīng)青出于藍勝于藍，成為社區(qū)的電腦小專家。
述職人：___。
20__年__月__日。