文明行為從我做起班會(huì)教案(精選20篇)

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    一個(gè)合格的教案能夠使教師在授課過程中條理清晰,注重重點(diǎn)和難點(diǎn)。在編寫教案之前,要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)情進(jìn)行充分了解。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇一
    一、歌曲導(dǎo)入:
    3.學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明,從我做起”。
    二、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答:
    本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分。
    1.同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日。”
    2.那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明,共享未來”
    3.誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
    4.教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
    三、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):
    1.教師配樂朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。2.學(xué)生討論交流感受。
    學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
    四、我們的環(huán)保宣言:
    1.現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環(huán)保誓言。2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
    五、課堂小結(jié):
    時(shí)間過得真快,我們的班會(huì)課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開始,讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
    附:
    《要讓星空閃亮》歌詞。
    一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,一縷明媚七彩陽光,伴著鳥兒歡樂歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,花鳥魚蟲共同奏響,生態(tài)文明最美樂章。
    一起努力編織希望,開創(chuàng)生態(tài)文明課堂,要讓遼闊的藍(lán)天上,處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想,開啟生態(tài)文明之窗,要讓環(huán)保信念之光,點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
    一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,一縷明媚七彩陽光,伴著鳥兒歡樂歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,花鳥魚蟲共同奏響,生態(tài)文明最美樂章,生態(tài)文明最美樂章。
    《人類,你將走向何方?》原文。
    我看到,天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到,隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道,這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類啊!你真要走向這不歸路?我不知道,你們是否知道倫敦的大霧?我不知道,你們是否看到草原在消失,沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速,你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是,可是這是一條不歸路啊!
    誠(chéng)然,無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房,搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈,點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長(zhǎng)夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路,不僅如此,絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好,更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
    一位美國(guó)人說:“我們遇到了敵人,這個(gè)敵人就是我們自己。”我們砍伐原始森林,我們向長(zhǎng)江傾瀉污水,我們向天空排放滾滾黑煙,這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河,逼瘋了長(zhǎng)江,終于把淮河染成黑色,我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo),不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林,這種增長(zhǎng)能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠,如果空氣中充滿有毒物質(zhì),如果河流污染得連魚都無法生存,那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒想到你的眼淚在流。
    地球,我們唯一的家園,讓我們愛你到地久天長(zhǎng)!地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽光?!边@一首環(huán)保歌曲,帶給人們的是更多的警醒和沉思:在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后,還未來得及體會(huì)萬物之靈長(zhǎng)的勝利,就匆匆迎來了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨,頻頻光顧的沙暴,污染的空氣和海洋,不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊,人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇二
    一、活動(dòng)目的:
    通過本次班會(huì),使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從―點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
    2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
    3.布置教室。
    三、活動(dòng)過程:(主持稿)。
    男主持:老師們,同學(xué)們,早上好。
    合:一(5)班文明禮儀我做到主題班會(huì)現(xiàn)在開始。全體起立,齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
    女主持:我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開始不久,學(xué)校為我們開展了很多活動(dòng)。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。語言美是文明的重要表現(xiàn),我們班有這樣的同學(xué),大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對(duì)不對(duì)?下面請(qǐng)欣賞相聲《說話》。
    女主持:今天我們和這么多同學(xué)在這里開展活動(dòng),大家可高興啦,下面請(qǐng)欣賞小品《小花貓》。
    男主持:小貓花花記住了媽媽的話,在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了,你們聽。(兒歌)。
    女主持:小貓花花做得都這樣好,那我們一1班的同學(xué)們?cè)撛鯓幼瞿?
    小記者:同學(xué)們大家好,剛才你們說的真好,使我也深受教育……。
    女主持:哎?您好,您是誰呀?
    小記者:我是中國(guó)少年報(bào)的小記者我姓田,聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng),我特地來采訪一下。
    大家:好,歡迎歡迎!
    小記者:(場(chǎng)景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí),你該怎么說,怎樣做呢?(評(píng)價(jià):這位同學(xué)說話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。)。
    小記者:(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒,你該怎么辦?(評(píng)價(jià):你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?)。
    小記者:(場(chǎng)景三)來到書店,你想買本書,應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說呢?(評(píng)價(jià):嗯,你真是個(gè)有禮貌的好孩子。)。
    小記者:(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí),你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?(評(píng)價(jià):你真棒,民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。)。
    小記者:(場(chǎng)景五)當(dāng)家里來了客人,你怎樣招待他?
    小記者:(場(chǎng)景六)如果你沒有記清家庭作業(yè),你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?同學(xué)們你們可以跟班主任老師,你們有誰愿意與在場(chǎng)的老師打電話。(補(bǔ)充:這位老師您好,請(qǐng)您參與我們打電話的活動(dòng)好嗎?謝謝、謝謝。)。
    小記者:感謝老師和同學(xué)參與我們的活動(dòng),謝謝。
    男主持:記者同志,我們的同學(xué)表現(xiàn)如何?
    小記者:真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌,能不能說給大家聽一聽。
    (集體說兒歌)。
    小記者:人人都夸獎(jiǎng)。你們這些小同學(xué)真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們,這次采訪就到這里,謝謝大家的配合,再見!
    女主持:同學(xué)們祝賀你們,在“文明禮儀我做到”活動(dòng)中,我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀,成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。
    合:同學(xué)們就讓我們?cè)谕薰@首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。祖國(guó)是花園,花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀,每個(gè)人臉上笑開顏,講文明呀講禮貌呀,我們的生活多愉快。
    男主持:同學(xué)們,愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語,讓我們這些祖國(guó)的花兒在文明禮貌春光的沐浴下,朵朵爭(zhēng)艷,姹紫嫣紅。下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。
    班主任:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得比較成功。全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng),我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。所以請(qǐng)大家從自己做起,從身邊做起,爭(zhēng)取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛心一條,到處開滿文明禮貌之花。
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    文明行為從我做起班會(huì)教案篇三
    1、知道知道我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀。
    2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策;
    3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;
    4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
    過程與方法。
    引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
    通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    生態(tài)文明建設(shè)。
    教學(xué)過程。
    一、情景導(dǎo)入。
    導(dǎo)入:圖片與詩(shī)句的對(duì)比,展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題。
    二、目標(biāo)展示。
    三、自主學(xué)習(xí)。
    自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。
    四、合作探究、展示提升。
    教材內(nèi)容探討(多媒體課件)。
    (一)我國(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
    通過課件展示圖片,歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
    資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
    環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。
    (二)針對(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
    1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇四
    幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的愿望,通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。
    2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。
    3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”
    教學(xué)難點(diǎn):了解動(dòng)物生活習(xí)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》。
    2手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
    3動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的`食物)各6份。
    4制作食物圖片或食物模型(各6份)。
    5dvd機(jī)。
    活動(dòng)過程。
    (一)開始環(huán)節(jié)。
    觀看dvd,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。
    (二)展開環(huán)節(jié)。
    1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語說出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。
    2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。
    3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。
    (三)結(jié)束環(huán)節(jié)。
    將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
    (四)延伸環(huán)節(jié)。
    1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”
    2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。
    教學(xué)反思。
    1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。
    2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
    3如果我重新來上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇五
    3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;
    4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
    過程與方法。
    引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
    通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    生態(tài)文明建設(shè)。
    教學(xué)過程。
    一、情景導(dǎo)入。
    導(dǎo)入:圖片與詩(shī)句的對(duì)比,展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題。
    二、目標(biāo)展示。
    三、自主學(xué)習(xí)。
    自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。
    四、合作探究、展示提升。
    教材內(nèi)容探討(多媒體課件)。
    (一)我國(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
    通過課件展示圖片,歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
    資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
    環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。
    (二)針對(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
    1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;
    2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
    (三)生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義。
    內(nèi)涵:
    1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種形態(tài)。
    2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然,拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
    意義:生態(tài)文明建設(shè)的意義:是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。
    (四)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體:經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
    國(guó)家:
    1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
    2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
    3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策。
    4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系。
    5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
    社會(huì):
    1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
    2、建立廣泛的公眾參與制度。
    3、樹立良好的社會(huì)氛圍。
    企業(yè):加強(qiáng)技術(shù)革新,節(jié)能減排降耗。
    個(gè)人:
    1、樹立生態(tài)文明意識(shí),人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
    2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國(guó)家相關(guān)的方針政策。
    3、從身邊小事做起,響應(yīng)低碳生活,節(jié)約用水用電,不使用一次性餐具等。
    4、樹立正確的消費(fèi)觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費(fèi)。
    (六)建設(shè)美麗中國(guó),從我做起。
    反思日常行為,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言,教師歸納總結(jié)。
    設(shè)計(jì)說明:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維,學(xué)會(huì)傾聽,鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國(guó)”需要從我做起,從身邊小事做起。
    五、檢測(cè)反饋。
    通過習(xí)題,檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。
    學(xué)生思考問題——回答問題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑。
    六、教學(xué)后記。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇六
    活動(dòng)班級(jí):小班?。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1.知道圓形的名稱與基本特征。
    2.能用身體表現(xiàn)圓形并辨認(rèn)生活中的圓。
    3.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。?。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:?1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片ppt3.圓形物品(硬幣、水杯等)與非圓形物品(筆、尺子、本子等)。
    活動(dòng)過程:?。
    教師:小朋友們看,老師手中的是什么??。
    教師小結(jié):這張卡片的形狀叫圓形,今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下圓形。?。
    (一)幼兒感知學(xué)習(xí)圓形的特點(diǎn)。
    教師:圓形有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友觀察,上來摸一摸,告訴老師你的感受。
    教師小結(jié):圓形沒有任何的角,邊緣光滑,順這邊它會(huì)滾,所認(rèn)圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。
    (二)幼兒用身體表現(xiàn)圓形。
    教師:現(xiàn)在小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形,老師請(qǐng)小朋友們用身體來表現(xiàn)圓形。
    教師小結(jié):手指可以圍成圓形,手臂合攏也是圓形,腦袋也是圓形,看來小朋友們都認(rèn)識(shí)了圓形。
    (一)幼兒說出生活中的圓?。
    教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢??。
    教師小結(jié):生治中處處都有圓形,鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
    (二)教師出示圖片,幼兒辨認(rèn)圖形。
    教師:小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形,在哪里?
    教師小結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了生活中的圓。
    教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來玩一個(gè)游戲叫“圓形在哪里”,游戲的玩法是老師這里有許多東西,請(qǐng)兩個(gè)小朋友們上來找出示圓形的東西,誰找的又快又準(zhǔn),誰就是小能手。
    教師小結(jié):小朋友們找的又快又準(zhǔn),我們今天學(xué)習(xí)了圓形,發(fā)現(xiàn)了生活中的許多圓形,請(qǐng)小朋友們課后仔細(xì)觀察生活中的圓形。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇七
    二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語。
    生:說。
    那么在我們班級(jí)里是不是還存在不文明的行為呢,大家共同看情景劇《路隊(duì)》。
    生表演:
    1隊(duì)和2隊(duì)有什么區(qū)別?哪隊(duì)做的好?哪隊(duì)做的不好?
    師:2隊(duì)有哪些不文明行為?
    生:說。
    師:是不是應(yīng)當(dāng)改正。(是)我們對(duì)這些不文明行為應(yīng)該怎樣改正呢?
    生:說。
    師:這些同學(xué)能發(fā)現(xiàn)不足,如果不能發(fā)現(xiàn)呢?
    師:還有哪位同學(xué)能用其他辦法來改掉我們身邊的不文明行為呢?
    生:說。
    師:那還有沒有其它方法了。
    生:說。
    師:好了,同學(xué)們對(duì)如何改正不文明行為提出了許多辦法包括:(1)自我監(jiān)督。
    (2)結(jié)對(duì)監(jiān)督。
    (3)互相監(jiān)督。
    師:改正不文明行為,我們都來爭(zhēng)做文明學(xué)生,請(qǐng)聽三句半《文明校園》。
    師:下面老師再給大家提出一個(gè)問題,就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說一條宣傳文明禮貌的廣告語。
    生:說。
    師:下面老師做一個(gè)采訪,考考大家對(duì)禮貌用語的使用情況。
    1.假如你不小心碰到別人該怎么說?
    2.假如別人不小心碰到你,你該怎么說?
    3.假如別人幫助了你,你會(huì)怎么說?
    4.早晨見到了同學(xué),你應(yīng)說?
    5.受到了別人的幫助,你應(yīng)說?
    6.需要?jiǎng)e人幫助時(shí),你應(yīng)說?
    7.錯(cuò)怪了別人,你應(yīng)該說?
    師:有了矛盾很輕松的解決了,他們做的.好不好?
    師:為什么說他們做得好?
    生:說。
    師:哪位同學(xué)能說一說自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。
    生:說。
    師:同學(xué)們都想爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生,通過這次班會(huì)知道了文明禮貌的重要性,同學(xué)們努力吧,讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級(jí)盛開,開滿我們的校園,讓我們的生活變得更加美好!
    讓我們?cè)诟枨对蹅儚男≈v禮貌》中結(jié)束我們的班會(huì)。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇八
    教室。
    (略)。
    (略)。
    xxxx。
    通過這次的班會(huì),讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí),了解文明禮儀都包括哪些方面:語言上講文明;行為上講規(guī)范;生活中講衛(wèi)生;活動(dòng)中講參與;集體中講團(tuán)結(jié);待人上講禮貌;處事上講謙讓;時(shí)時(shí)處處講安全。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。讓學(xué)生們對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí),并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮貌,做一個(gè)文明的東莞人。
    歌舞、有關(guān)文字圖片資料、講故事、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》片斷、針對(duì)本班的實(shí)際事例討論。
    一、認(rèn)識(shí)古人的文明禮貌。
    主持人葉淑敏:各位同學(xué),上午好!華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日,我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì),德行的時(shí)候,仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。今天,距2010年8月8日還有51天,聽著奧運(yùn)會(huì)日漸臨近的腳步聲,我們自然無法讓自己做個(gè)靜止的旁觀者。讓我們共同參與――文明從點(diǎn)滴做起,讓我們做一個(gè)文明的東莞人!
    (在老師與主持人的串聯(lián)詞中,注意文明禮貌用語的使用,既體現(xiàn)了本次班會(huì)的主題,又潛移默化地影響、教育著學(xué)生)。
    主持人葉梓鋒:其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請(qǐng)我們班的.劉雅楠同學(xué)為我們講一個(gè)故事,讓我們來認(rèn)識(shí)一下古人的文明禮儀,聽完后要請(qǐng)同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。(劉雅楠講故事《劉備禮請(qǐng)諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法)。
    二、介紹文明禮儀知識(shí):
    葉淑敏:尊師的禮儀:尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見到老師要點(diǎn)頭示意問好,或微笑行隊(duì)禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀,回答問題要自然大方,聲音要清晰,做好上下課與課中的禮儀。
    葉梓鋒:學(xué)生的形象禮儀:小學(xué)生處于求學(xué)階段,著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜,不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲。
    葉淑敏:對(duì)同學(xué)的禮儀:相互尊重與幫助。要坦誠(chéng)相見,相互溝通交流,相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容理解,善為人意。己所不欲,勿施于人,對(duì)人處事要胸懷要寬,度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語,養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。
    葉梓鋒:家庭禮儀:上學(xué)、放學(xué)或外出回家,都應(yīng)向長(zhǎng)輩打招呼;客人來訪,要熱情地接待??腿烁孓o時(shí),應(yīng)起身相送。長(zhǎng)輩休息時(shí),不要輕易打擾他們,長(zhǎng)輩病了,要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度,站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
    老師:相信經(jīng)過兩位主持人的介紹,同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀,這是我們的第一身份證。我們?cè)谂c別人交往時(shí)不要言而無信,不要惡語傷人,出現(xiàn)問題及時(shí)溝通,消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀,做文明的我。在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
    三、校園文明大家談。
    葉淑敏:有誰覺得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎?大家可也可以談?wù)勛约旱目捶?。(根?jù)學(xué)生的討論,老師相機(jī)給予指點(diǎn))請(qǐng)欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說的相聲《說話》,從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。
    葉梓鋒:我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報(bào),記得上次學(xué)校評(píng)比我們班還得了第一名呢,現(xiàn)在又被我們幾個(gè)人的一些不文明行為同學(xué)弄臟了;再來看看我們的課桌,本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門,還有被刻的痕跡,可能這桌不是你刻的,但它也反映了我們先前坐在這個(gè)座位上同學(xué)的不文明行為;下課的時(shí)候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧,滿嘴臟話,上課隨便講話,甚至有的人不尊重老師;開門的時(shí)候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況,食品包裝袋,小紙團(tuán),果皮等隨地可見,沒有丟到垃圾筒里,不過,我們學(xué)校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變,但這以往這行為就反映出我們的一個(gè)不良習(xí)慣;廁所的墻壁上的腳??;有的人騎車橫沖直撞,在公共過道上打球,你在打的時(shí)候可能很開心,可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎?看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象,大家是不是有所感受?(學(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言)。
    葉淑敏:請(qǐng)同學(xué)們看一看我們身邊有這樣的事嗎?情景一:葉建斌中午在教室做作業(yè),佩婷從他身邊走過,不小心把建斌的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了,佩婷連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,建斌看到此情境,強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤,并說“沒關(guān)系,修理一下就好了”,于是又恢復(fù)了往常的平靜。情景二,……佩婷并不向建斌道歉,并說起了風(fēng)涼話,“是你不把筆盒放好,我走我的路……”這樣建斌強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了,他追上去,就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來,引來了圍觀者,這時(shí)上課鈴聲終于響了……面對(duì)兩種不同的情景你怎么看談?wù)勛约旱南敕āR部梢越Y(jié)合情景談?wù)勛约河心男┎晃拿餍袨?,如何去改正?BR>    文明行為從我做起班會(huì)教案篇九
    針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象,以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.召開班委會(huì),分析班級(jí)情況,確定班會(huì)主題。
    2.將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。
    3、小品《香蕉皮的故事》。
    4、詩(shī)歌朗誦。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入。
    師:(出示圖片)同學(xué)們,你們看,這就是我們的學(xué)校,她美嗎?(美)誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里?這么好的環(huán)境,是我們大家共同學(xué)習(xí),共享快樂的家園。
    師:每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候,看見滿地的垃圾,想必會(huì)皺起眉頭吧??赏瑫r(shí),你卻不一定想到,也許就是自己扔下了一片垃圾,就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂;更不一定想到,自己應(yīng)該彎下腰,撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人,何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗?只是很多人還沒有意識(shí)到,打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
    九、小品欣賞。
    師:,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
    【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。
    【乙生】“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?
    [見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]。
    ”?這香蕉皮是你扔的吧?“。
    【甲生】”這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?“。
    【乙生】”別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢!?“。
    【甲生】”對(duì),是我扔的,那又怎樣??“。
    【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長(zhǎng)眼睛的!“。
    【甲生】”我走了,“[繼續(xù)往前走]。
    ”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德??“。
    【甲生】(后悔樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
    【乙生】“那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。”
    師:看了這個(gè)小品,你知道了什么?
    師:在許多人眼中,彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事,可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅:原來我很愛自己的校園;當(dāng)你撿起垃圾時(shí),從你身邊走過的同學(xué)也許會(huì)來幫你,也許會(huì)想到:我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象,都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而自豪:你看,我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
    師:因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人,所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作,保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    師:讓我們?cè)賮砜匆粋€(gè)小故事:
    一個(gè)普普通通的早晨,一陣清風(fēng)掠過,卷起了地上一片薄薄的紙片,飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的,紙片飄起又落下,落下又飄起但是,無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣,時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間,一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰,伸出手去撿地上的紙片,卻被他的母親阻止了:“別碰!那太臟了。"孩子反駁道:“不,媽媽,我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿;也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗臁_@些都不能當(dāng)做推辭的理由,這些都使來自自己的內(nèi)心,一種文明和修養(yǎng),彎個(gè)腰,動(dòng)個(gè)手都不會(huì)浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露眩疫€是去把它扔了吧!”母親聽了孩子的一番話,倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。
    師:看完這個(gè)故事,我想問一問大家,為什么不是自己扔的也要撿起來呢?
    師:為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?
    師:學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑,也許是一件很不起眼的小事,一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的,卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣,你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí),你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞,更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊,人人都能做到。
    師:我這里有有些事例,請(qǐng)你們判斷一下。
    師:為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議。
    1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。
    2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物,并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
    3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
    4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。
    5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
    6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”
    7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
    十二、班主任總結(jié):
    同學(xué)們,今天的主題班會(huì)就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。讓我們攜起手來,以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十
    在我們的日常生活中,總會(huì)有一些不文明的行為發(fā)生。比如說闖紅燈,隨地吐痰,亂扔垃圾等等。這些不文明的行為為他人帶來不便,也損害著我們文明城市的形象。那么,今天就讓我們來討論討論這些不文明的行為有怎樣的危害,我們?cè)撛趺醋霭桑?BR>    這個(gè)星期天,我去青少年活動(dòng)中心上作文課。在一個(gè)十字路口處,我遇到了紅燈。這時(shí),一個(gè)抱著小孩兒的婦女從我身邊“呼嘯而過”??墒?,現(xiàn)在還是紅燈??!難道她要抱著孩子闖紅燈嗎?只見她“奮不顧身”的沖向了馬路,后腳跟險(xiǎn)些被過往的車輛壓到。這是一個(gè)不文明行為的.例子——闖紅燈。很多人為了趕時(shí)間,遇到了紅燈看看左右有沒有車,就想沖過馬路。想必,大家一定會(huì)覺得這樣很省時(shí)間,但是,大家有沒有想過,假如你剛跑到馬路中間,就突然駛過來一輛車,你還沒來得及反應(yīng)過來,就出意外了,該怎么辦?大家可能覺得惋惜,或者不相信。可是,事實(shí)就擺在這兒:全國(guó)每年都有幾萬人死于闖紅燈,給幾萬個(gè)家庭帶來了極大的痛苦!
    但是,只要大家遵守交通規(guī)則,互相禮讓,就不會(huì)發(fā)生交通事故了!如果我們大家不亂闖紅燈,交通就不會(huì)堵塞,方便了別人,也方便了自己,一舉兩得。
    還有,現(xiàn)在很多餐館都流行用一次性餐具。對(duì)他們來說,一次性餐具既便宜,又省事兒,顧客使用也方便。但是,全國(guó)幾千萬個(gè)餐館一個(gè)月用掉的一次性餐具,相當(dāng)于一大片森林!所以,對(duì)他們來說,一次性餐具是方便的。但對(duì)大自然、地球母親來說,是毀滅性的。因?yàn)?,假如森林再這樣被砍伐下去,那地球母親可能會(huì)有滅頂之災(zāi)??!所以,大家一定要少用一次性餐具,最好能把一次性從詞典里趕出去!
    那么,為了地球母親,為了人類的生死,請(qǐng)大家做一個(gè)文明人,干文明事兒,把“不文明”從此遺忘,讓美麗的地球村從此恢復(fù)以前的美麗!
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十一
    班長(zhǎng):我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,我們是祖國(guó)的小雛鷹,我們從小要“學(xué)禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開放。老師們,同學(xué)們,大家好!四(1)中隊(duì)“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始,讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
    甲:爺爺常說,中華是文明古國(guó)。
    乙:媽媽常講,我國(guó)是禮儀之邦。
    丙:老師教導(dǎo)我們,知書達(dá)禮兒時(shí)起。
    ?。何腋嬖V自己,文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
    甲:在校園里,我們是文明的學(xué)生;
    乙:在家庭中,我們是文明的孩子;
    丙:是?。∥覀兪?1世紀(jì)的主人,,更應(yīng)該講文明、懂禮貌。
    ?。耗敲矗拿鞫Y儀大家知道多少呢,下面進(jìn)入我們的搶答環(huán)節(jié):
    a、女同學(xué)開始愛美,可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項(xiàng)鏈。(錯(cuò))。
    b、對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響,如咳嗽、噴嚏、哈欠等等,是正常的生理現(xiàn)象,在任何場(chǎng)合,任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。(錯(cuò))。
    c、在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況,不宜逗留太久。(對(duì))。
    d、課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間,所以無關(guān)緊要。(錯(cuò))。
    e、進(jìn)入別人的房間應(yīng)先怎么做?。(先敲門)。
    f、遲到的同學(xué)在教室門口,應(yīng)先停下腳步,講什么?(報(bào)告)。
    g、無論要求別人做什么,都應(yīng)該什么字當(dāng)先。(請(qǐng))。
    h、下早讀課鐘一響,同學(xué)們必須到教室走廓集中,排好隊(duì),這一過程要做到()、()和()用三個(gè)字概括出來。(快、靜、齊)。
    i、我國(guó)提倡的禮貌用語十個(gè)字是什么?(“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”)。
    我們四人臺(tái)上站!要把禮儀常規(guī)談!大家別嫌咱啰嗦,看,看,看!
    穿戴干凈又整齊,拉鏈紐扣要系好!胸卡領(lǐng)巾天天戴!講儀表!
    校園內(nèi)外不亂跑,自覺排隊(duì)往右靠!危險(xiǎn)游戲不要做,別忘掉!
    自尊自愛重儀表,誠(chéng)實(shí)守信講禮貌!遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)。要記牢!
    天天來把衛(wèi)生搞,貴在保持習(xí)慣好!遇到廢紙不放過!重環(huán)保!
    預(yù)備鈴響進(jìn)教室,課本文具擺放好!不吵不鬧坐端正!妙、妙、妙!
    升旗儀式要肅立,高唱國(guó)歌要整齊!校訓(xùn)呼號(hào)要響亮!要有力!
    同學(xué)之間要友愛,互幫互助樹新風(fēng)!不打架來不罵人!講文明!
    校園禮儀搞得好,好人好事真不少!禮儀少年在哪里?瞧、瞧、瞧。
    語言上講文明,行為上講規(guī)范;
    學(xué)習(xí)上講刻苦,生活上講衛(wèi)生;
    活動(dòng)中講參與,集體中講團(tuán)結(jié);
    待人上講禮貌,處世上講團(tuán)結(jié);
    校內(nèi)外講團(tuán)結(jié),時(shí)時(shí)處處講安全。
    在很久很久以前,有一個(gè)小孩兒名字叫孔融。他家有六個(gè)兄弟,他排行第六,大家都叫他小六兒,因?yàn)樗郧榛顫?、隨和,大家都喜歡他。雖然家里兄弟多,但爸爸媽媽對(duì)他們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格:要勤奮讀書;對(duì)人要懂禮貌;說話要和氣;無論什么事,兄弟們都要互相謙讓,不要光想著自己;別人有困難要給予幫助??兹谀昙o(jì)雖小,爸爸和媽媽的話,他都記得清清楚楚。他喜歡做事,總搶著掃地呀,端碗什么的,非常討人喜歡。
    在孔融四歲那年,有一天,爸爸的一個(gè)學(xué)生來看老師和師母,并帶來了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后,小孔融站起來給大家分梨。他先拿個(gè)最大的梨給客人;然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽;再把大的一個(gè)一個(gè)分給了哥哥們;最后,他才在一大堆梨中,拿了一個(gè)最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個(gè)最小的給自己呢?孔融回答:“我年紀(jì)最小,當(dāng)然應(yīng)該吃最小的?!笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫?jiǎng)他。爸爸也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    后來,爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了,從古代一直講到現(xiàn)在。
    小小學(xué)生講公德,愛家愛黨愛祖國(guó)。
    尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
    社會(huì)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心。
    花草樹木有感情,請(qǐng)你別傷它的心。
    隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。
    過馬路走人行道,這條千萬別忘掉。
    紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候,綠燈閃爍方才行。
    我們都要講公德,人人才會(huì)夸你棒!
    夸你棒!
    甲:在社會(huì)上,我們要做文明的使者;讓我們用真心搭建禮儀橋;
    乙:在校園里,我們更應(yīng)該是文明的小天使,讓我們用微笑鋪就文明路;
    丙:在家庭中,我們是文明的孩子;讓我們用孝順懂事建造愛心屋。
    齊:請(qǐng)聽校園童謠(拍手歌)。
    你拍一,我拍一。文明禮儀排第一。你拍二,我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三,我拍三,文明用語說得歡;你拍四,我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五,我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六,我拍六,勤勞節(jié)儉爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七,我拍七。誠(chéng)實(shí)守信心間記。你拍八,我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家。你拍九,我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十,我拍十,遵紀(jì)守法要堅(jiān)持。
    丁:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風(fēng)度翩翩。做文明使者,送去美麗的花環(huán)!
    《咱們從小講禮貌》晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮,見了同學(xué)問聲好,老師您早!同學(xué)你好!咱們從小講文明,咱們從小講禮貌!
    好兒童,志氣高。講文明,懂禮貌。小朋友們呀團(tuán)結(jié)友愛心一條。不罵人來,不打架。果皮紙屑不能拋,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明,咱們從小講禮貌!
    班長(zhǎng):下面請(qǐng)老師講話,大家歡迎!
    師:同學(xué)們!今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!蔽拿餍袨?,貴在實(shí)踐。我相信通過今天的主題隊(duì)會(huì),同學(xué)們一定會(huì)讓文明禮儀之花處處開放的!愿你們做文明禮儀的使者,遍撒文明禮儀的花種,使我們的社會(huì)變得更加美好!謝謝!
    班長(zhǎng):全體起立!呼號(hào)。
    師:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
    學(xué)生:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
    班長(zhǎng):活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝老師們的光臨!
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十二
    張玉秀。
    一、談話導(dǎo)入。
    前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了,很多同學(xué)們非常關(guān)心,自覺地對(duì)照自己的行為,雖然已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,很多同學(xué)也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做,但是仍然有有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方,這堂班會(huì)課,我們就來對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。
    二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    (一)讀一讀,說一說出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分,說明你的理解,談?wù)勛约耗膫€(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
    (二)議一議、評(píng)一評(píng)。
    請(qǐng)同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中,能根據(jù)一日常規(guī)去做,結(jié)果怎么樣?(1)組內(nèi)說,交流。
    (2)請(qǐng)說得優(yōu)秀的同學(xué)臺(tái)前說。
    (3)你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上,看到了什么?
    (三)結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果,表揚(yáng)能遵守各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。
    1、對(duì)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
    2、請(qǐng)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺(tái)前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己,如何去做的?
    3、你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。
    (四)小結(jié)過渡。
    剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動(dòng)作。希望大家能對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,提高課堂學(xué)習(xí)效率,以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。同樣,課間活動(dòng)我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
    (五)情景劇表演。
    1、幾個(gè)同學(xué)擠入教室。
    2、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。
    3、女同學(xué)在跳繩,男生搗亂。
    (六)討論剛才的表演,他們做得不對(duì)嗎?為什么。
    (七)結(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。
    (八)總結(jié):
    通過這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來,成為一名合格的學(xué)生。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    一、通過養(yǎng)成教育,使學(xué)生懂得遵守社會(huì)規(guī)范和禮儀道德,建立公平、公正、和諧的社會(huì)環(huán)境的重要性。
    二、深刻理解養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著重要意義。
    三、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,全面提升自身素質(zhì),做文明守紀(jì),健康向上的職高生。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    每班事先準(zhǔn)備由政教處印發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》各一份,學(xué)生課前熟記,以備檢查。
    教學(xué)進(jìn)程:
    一、導(dǎo)入:今天我們班會(huì)的主題是《養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣》。首先我想給大家講兩個(gè)故事,曾經(jīng)看過一則報(bào)道:一名職高生前去應(yīng)聘,在應(yīng)聘的隊(duì)伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者,這名職高生的成功率幾乎為零,然而結(jié)果大大出乎人的意料,這名職高生成了唯一的一名應(yīng)聘者,因?yàn)橹挥兴M(jìn)門時(shí)隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無人問津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一揀,讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度,于是他獲得了這份工作。
    以上故事,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、對(duì)待人生的態(tài)度和人品的高低。
    我國(guó)有句古語:沒有規(guī)距,不成方圓;英國(guó)也有句諺語:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。
    它們都說明了是否具有良好的行為習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
    而青少年正處在各個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和成型時(shí)期,許多文明行為習(xí)慣的形成,健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng),科學(xué)合理的生活方式的確立,都有賴于青少年時(shí)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練。而不良行為習(xí)慣的形成,有害健康的個(gè)人嗜好的出現(xiàn),往往也是從青少年時(shí)期開始的,所以青少年在這一時(shí)期要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    二、教師請(qǐng)一生上臺(tái)背誦(或朗讀)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》。
    三、舉養(yǎng)成教育典型案例,促學(xué)生思想意識(shí)轉(zhuǎn)變。
    1、正面案例,邊舉例邊剖析。
    中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó),有著五千年的文明,一直被稱為“禮儀之邦”,勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。
    案例一:敬愛的周總理雖日理萬機(jī),終日為國(guó)事操勞,但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像,去理發(fā)室理發(fā),都按次序排隊(duì),從不搞特殊。一次,他去一家照像館照像,里面排隊(duì)的人很多,當(dāng)周總理出現(xiàn)在人們面前的時(shí)候,照像的人們頓時(shí)沸騰了,馬上請(qǐng)周總理先照,周總理誠(chéng)懇地對(duì)大家說:“我是你們當(dāng)中普通的一員,怎能搞特殊呢?還是按順序來吧?!本瓦@樣,他一直排隊(duì)等到輪到他時(shí)才照像。周總理不僅為國(guó)事嘔心瀝血,在小事也嚴(yán)格要求自己,堪為楷模,這正是他深受人民愛戴的原因。
    不僅是偉人,就是大多普通的人也具有這種的良好行為習(xí)慣。隨著社會(huì)的進(jìn)步,文明程度的加深,人們的首先素質(zhì)日益提高。
    禮貌用語掛在嘴邊,文明行為隨處可見。
    案例二:我們學(xué)校里的文明習(xí)慣也存在于多數(shù)學(xué)生的日常行為中,下面舉一個(gè)例子:前不久,在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕:一位高二男生打飯時(shí)不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生,致使這個(gè)高一學(xué)生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說:“對(duì)不起,是我不小心。我來幫你打飯吧!”說著揀起了掉在地上的飯缸,這名高一男生正準(zhǔn)備責(zé)怪這名高二學(xué)生,但他的話卻讓該生感動(dòng)了,就說:“沒關(guān)系,你又不是故意的,還是我自己打吧?!眱扇嘶ハ喽Y讓起來。這一看起來非常平凡普通的小事卻給在場(chǎng)的師生以強(qiáng)烈震撼。是啊,如果同學(xué)之間以誠(chéng)相待,文明禮讓,哪有解決不了的事?快樂也將常伴在我們周圍。
    案例三:我們?cè)倏纯磭?guó)外一些人們表現(xiàn)出來的素質(zhì)。中國(guó)的一位官員去瑞士參加會(huì)議。有一次去上廁所,看到了一個(gè)七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶,弄了很長(zhǎng)時(shí)間都弄不出水來,但他并沒有放棄,中國(guó)的這位官員見后非常感動(dòng),于是上前幫他弄好了,后來在詢問后才得知,原來這個(gè)孩子覺得上廁所不沖水是犯了規(guī)則,是不文明的一種表現(xiàn)。這個(gè)事情讓這位官員很感慨:從一個(gè)孩子身上可以看出瑞士國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)是很高的。
    2、反面事例,邊舉例與剖析。
    案例一:前不久,我校老師在公交車上目睹了不和諧的一幕:因?yàn)檩d人太多,車內(nèi)比較擁擠,一個(gè)男青年不小心碰到了身后一個(gè)女青年,男青年并沒有說對(duì)不起,而女青年也不依不饒,破口大罵。于是他們?cè)诠卉嚿洗蟠蛄艘粓?chǎng)“口水仗”,臟話連篇,吐沫飛濺,人們看著這兩個(gè)穿著時(shí)尚的年輕人,不禁搖頭嘆息:現(xiàn)在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔(dān)心的程度。
    案例二:去年,沿海某企業(yè)來我校招聘工人,這是一家臺(tái)資企業(yè),實(shí)力雄厚,工人的工資待遇較高。但對(duì)工人招聘條件要求很嚴(yán)。在招聘會(huì)上,我校某機(jī)電班有一名男生各項(xiàng)條件均符合要求,回答提問也令招聘人員非常滿意,當(dāng)該生在名冊(cè)上簽名時(shí),招聘人員卻突然發(fā)現(xiàn)了他手指上戴了一枚戒指,于是招聘方在通過招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗,后來有人告訴他,招聘方是因他戴了戒指,不符合學(xué)生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應(yīng)聘也因這微小的細(xì)節(jié)而功虧一簣。
    這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西,要注意自己的穿著和舉止,注意自己的儀容儀表,希望我們能吸取教訓(xùn),不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程,請(qǐng)記住一句話:小小的行為習(xí)慣,將影響你的一生。
    四、總結(jié):
    1、有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
    我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀??墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,塑料袋,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言巨人,行動(dòng)的矮子”么?我們接受文明禮儀的教育,自己卻不履行、甚至反其道而行之,沒有接受學(xué)校教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐文明禮儀,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫,告別不文明的行為習(xí)慣。
    2、同學(xué)們:良好的習(xí)慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們發(fā)出如下倡議:
    (1)課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師。
    (2)課間有秩序,不喧嘩打鬧。
    (3)語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹。
    (4)穿戴要得體,不盲目追求時(shí)尚。
    (5)講究衛(wèi)生,不亂拋亂扔,不亂涂亂畫,保持校園整潔。
    (6)勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神。
    (7)不抽煙,不喝酒,不罵人,不打架。
    (8)不與社會(huì)不良分子來往,不上網(wǎng),不打游戲機(jī)。
    3、同學(xué)們,讓我們以實(shí)際行為點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!今天我們心與心的溝通和交流,我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生,我們相信好的習(xí)慣,行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。
    最后,以美國(guó)著名教育家曼恩的一句話,結(jié)束今天的班會(huì):
    習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十四
    1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性,反省自己開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn),努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
    2、能力目標(biāo):讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣,提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
    3、情感目標(biāo):師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。
    1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
    2、反省自身,并改正壞行為習(xí)慣。
    要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班會(huì)課上討論。
    1、他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范,有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長(zhǎng),拉鏈沒有拉好。
    2、個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng),服裝不整齊。
    主持人:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了??墒侵灰屑?xì)想想,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點(diǎn)!
    學(xué)生活動(dòng):參與討論,聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如(1)在文化藝術(shù)節(jié)的匯演,有的同學(xué)隨意扔果皮,會(huì)議還沒有結(jié)束就開始退場(chǎng)。
    (2)有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話,不尊重教師的勞動(dòng)。等等。
    主持人:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情,下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例,也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺?,或者說說我們?cè)撛趺崔k。
    學(xué)生活動(dòng):參與討論,踴躍發(fā)言。
    1、在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意,上課認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動(dòng)。
    2、多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉,會(huì)做自我批評(píng)。
    同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好,每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡(jiǎn)單,但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的'道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。
    養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生,讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前折射出我們的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時(shí)代學(xué)生的本質(zhì)。
    主持人:剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言,相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!相信我們今天的承諾,會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想、有道德的人。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十五
    通過本次的班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們不光對(duì)文明有了看法和了解,也收獲了許多哲理與感悟。
    步入21世紀(jì),人類文明的到極大的跨越和發(fā)展,從而面對(duì)文明產(chǎn)生了理解上的差異和區(qū)別。作為校園的一員,作為文明社會(huì)的一份子,我們深刻認(rèn)識(shí)到,文明史有細(xì)節(jié)內(nèi)在構(gòu)成,素質(zhì)更是文明的積累。
    因此,我們不光應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起,培養(yǎng)自我素質(zhì),更要注意文明的細(xì)節(jié),關(guān)注身邊的不文明事件,并及時(shí)的提出改正加以防止。并且,文明也應(yīng)當(dāng)融入生活融入每一處,在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩,不隨意亂扔紙屑,不踐踏綠化,保護(hù)環(huán)境做一個(gè)有素質(zhì)的好公民,文明用語都是日常生活應(yīng)該做到的。
    首先在實(shí)踐中強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)。強(qiáng)化道德修養(yǎng)需要從書本中汲取知識(shí),更需要積極投身到實(shí)踐中去鍛煉,也只有如此,才能培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的道德情感,意志和信念,形成相適應(yīng)的道德語言,行為和習(xí)慣,才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,更好地改造自己的主觀世界,提高自己的道德修養(yǎng)。
    念念不忘自己的身份,不輕浮,不流俗;不自大也不自卑。自省就是要嚴(yán)于解剖自己,進(jìn)行經(jīng)常性的自我批評(píng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,勇于承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤;自警就是經(jīng)常地警示告誡自己,不說有損自己及學(xué)校聲譽(yù),形象得的話,不做有損學(xué)校及社會(huì)形象的事。自勵(lì)就是敢于肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上,使自己的思想品質(zhì)和道德境界不斷提高和升華。
    文明修身,我們?nèi)鄙俚氖且庾R(shí)。在大是大非面前,我們立場(chǎng)堅(jiān)定,態(tài)度明確,然而在平常卻忽略了一些“小事”。隨手扔掉了廢紙,隨地吐了口痰?“有些事,我們就是不注意,其實(shí)也知道這是不對(duì)的!”對(duì)錯(cuò)不論,有一點(diǎn)我們必須要認(rèn)識(shí)到,越是小的事情越能體現(xiàn)精神。
    去過新加坡的人都會(huì)被該城市的“干凈”所折服,而干凈不正是源于市民的環(huán)保意識(shí)嗎?反過來,后果可想而知。缺少意識(shí),從小處說毀掉的是個(gè)人的形象,從大方面來說影響的是我們整個(gè)群體的形象,因此我們學(xué)生最需要和最迫切的就是要提高我們的文明意識(shí)。
    我們需要的。是堅(jiān)持。做好事不難,難的是一輩子做好事。其實(shí),文明的修養(yǎng),良好的生活習(xí)慣我們不是沒有,關(guān)鍵看自己有沒有堅(jiān)持到底的信念。許多同學(xué)都能做到,但是能堅(jiān)持的就寥寥無幾了。文明修身不能淺嘗輒止,它是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要我們堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求自己,從而真正提高自己的修養(yǎng)。有了堅(jiān)持到底的決心,陋習(xí)才會(huì)慢慢改掉;有了堅(jiān)持到底的決心,良好的生活習(xí)慣才能得以形成;有了堅(jiān)持到底的決心,才能將學(xué)生文明修身進(jìn)行到底!
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十六
    班會(huì)目的:
    1、學(xué)生懂得在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。
    2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自己做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
    活動(dòng)過程:
    中國(guó)自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。
    1、禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式。
    體態(tài)語介紹《中國(guó)禮儀哪里來—見面禮儀形式多》。
    2、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對(duì)于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。(小組比賽)。
    4、《日常文明用語介紹》請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、早上好……。
    同學(xué)們,問候用語有哪些?(你好!早是好!…)(請(qǐng)小組同學(xué)回答、計(jì)分)感謝用語有哪些?(謝謝你!…)贊美語言有哪些?(你真棒!…)祝賀的用語有哪些?(祝你開心!希望你永遠(yuǎn)快樂!…)。
    道歉的用語有哪些?(很抱歉!很對(duì)不起!請(qǐng)?jiān)彙?BR>    6、作為一個(gè)小學(xué)生,應(yīng)該做些什么?要怎么做?
    我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣,提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求,分別是:
    1、文明用語,微笑待人。
    2、文明休息,文明坐行。
    3、不懂就問,勤于思考。
    4、勤儉節(jié)約,計(jì)劃用錢。
    5、自己的事情自己做。
    6、說了就要努力去做。
    7、及時(shí)感謝別人的幫助。
    8、用過的東西放回原處。
    9、集體的事情一起干。
    10、干干凈凈迎接每一天。
    希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己,讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)美好的明天。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十七
    指導(dǎo)教師:李媛(班主任)。
    主持人員:趙若辰、楊宇澄。
    參加人員:初一(1)班班主任李媛老師、副班主任宋東艷老師、初一(1)班全體同學(xué)以及校長(zhǎng)、政教主任、初一年級(jí)各班班長(zhǎng)和宣傳委員等。
    一、指導(dǎo)思想。
    以2011年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)為契機(jī),努力貫徹執(zhí)行《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱要》、《北京市民文明公約》等文件精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮貌等傳統(tǒng)美德教育,把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處,體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。
    對(duì)于中學(xué)生來說,學(xué)會(huì)反思周圍的事物,反思自己的行為,能提高他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力,促使他們形成高尚的思想道德并將其外化為良好的文明行為習(xí)慣,促使他們的自我意識(shí)不斷向積極健康的方向發(fā)展,促進(jìn)他們更快的成長(zhǎng)。
    二、班會(huì)背景。
    雖然學(xué)生從小在學(xué)校接受的是正面教育,有一定的辨別是非的能力,但受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生,許多學(xué)生在禮儀小節(jié)上仍存在著模糊認(rèn)識(shí)。在全社會(huì)同心協(xié)力開展“我為奧運(yùn)添光彩”活動(dòng)之際,從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,提高青少年文明素養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。
    三、班會(huì)目的。
    通過主題教育活動(dòng),對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、做主人、講文明、懂禮儀、守公約、重細(xì)節(jié)等方面的教育,引導(dǎo)學(xué)生就自身之事、身邊之事進(jìn)行反思,提高他們的自檢自糾意識(shí),自覺規(guī)范自己的言行,從點(diǎn)滴小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德修養(yǎng),在班集體中營(yíng)造“班榮我榮、我恥班恥”的正確的集體輿論氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)文明標(biāo)兵班。
    四、設(shè)計(jì)思想。
    以“文明禮儀伴我行”為主題,以身邊正反瑣事為素材,以全體學(xué)生共同參與為原則,以中學(xué)生喜聞樂見的形式,查閱資料、學(xué)習(xí)討論、自導(dǎo)自演,寓教于樂,從而明辨是非,達(dá)成共識(shí)。
    五、前期準(zhǔn)備。
    利用晨檢和班會(huì)時(shí)間解析《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,組織學(xué)___關(guān)于“____”的講話和文明禮儀宣傳材料等;針對(duì)學(xué)生輕視小事、忽略細(xì)節(jié)的問題,每日請(qǐng)1-2名善于觀察身邊小事,并能給予客觀分析和恰當(dāng)評(píng)價(jià)的學(xué)生發(fā)表自己的見解,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)以小見大、因小失大的含義;搜集班內(nèi)外的不文明現(xiàn)象,以隨筆形式進(jìn)行剖析,并于班會(huì)中交流,互相啟發(fā),自我教育;通過板報(bào)開設(shè)班級(jí)問題診所,將同學(xué)們反映強(qiáng)烈的問題張榜公布,警示全班;與信息課整合分組制作文明禮儀小報(bào)、與政治課整合個(gè)人制作____小報(bào),均在班內(nèi)展示評(píng)選;圍繞校園文明禮儀,以分組協(xié)商、自由結(jié)合、查尋編纂等方式準(zhǔn)備班會(huì)節(jié)目。
    六、預(yù)期效果。
    通過設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備和召開班會(huì)的全過程,學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得以充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮,他們的自律意識(shí)和文明素養(yǎng)得以提高,懂得文明禮儀應(yīng)從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,班集體整體面貌朝著文明標(biāo)兵班的方向發(fā)展。
    七、后續(xù)工作。
    繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動(dòng),由關(guān)注校園禮儀延伸到關(guān)注家庭禮儀和社會(huì)禮儀,對(duì)照《首都市民文明公約》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》反思自己的言行舉止,利用假期開展社會(huì)調(diào)查工作,搜集相關(guān)資料,為全面提高中學(xué)生的文明素養(yǎng)、促進(jìn)全社會(huì)的文明進(jìn)程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十八
    1、通過活動(dòng)使學(xué)生總結(jié)一年多來的日常行為習(xí)慣,發(fā)表自己的個(gè)人見解,促使學(xué)生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動(dòng)。
    2、通過活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能,增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
    3、通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力,培養(yǎng)其合作意識(shí)。
    根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā),提高學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。
    1、遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用。
    2、主持人語言的感情投入及感染性。
    把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,每一位學(xué)生就學(xué)習(xí)過程中的某一個(gè)話題表明自己的觀點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。
    1、全班動(dòng)員、明確目的,組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容。
    2、準(zhǔn)備個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋、個(gè)人成長(zhǎng)記錄的相關(guān)材料。
    3、布置主題班會(huì)的會(huì)場(chǎng)。
    4、主持做好組織準(zhǔn)備工作。
    5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
    8、準(zhǔn)備演講稿。
    1、組織教學(xué)與導(dǎo)入主題(班主任)。
    2、小品(一)。
    情景1:
    明明匆匆忙忙地趕到教室門口,他撓撓頭,難為情地說:報(bào)告!老師,對(duì)不起,我遲到了。
    正在教壇講課的老師瞪大了眼睛,嚴(yán)肅地說:請(qǐng)問你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了?
    明明低下頭:嗯……。
    情景2:(數(shù)年后)。
    老板瞪大了眼睛,極其嚴(yán)厲地說:從明天開始你不用上班了,在路上好好堵車吧!
    3、小品(二)。
    (話說牛頓過世兩百周年的那天下午,蘋果樹下有兩個(gè)對(duì)話的聲音。天呀!正在講話的不是別人,正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。)。
    果樹:咦!是誰在樹下哭泣呢。
    小牛:??!蘋果樹終于肯理我了,聽說你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋果樹吧?
    果樹:其實(shí)也不是啦!牛頓的成就,不是只靠我那天不小心掉下的樹果。
    小牛:我母親兄弟跟我說過,其實(shí)牛頓小時(shí)候也跟我一樣,功課不太好。
    果樹:嗯,你說的沒有錯(cuò),牛頓在學(xué)校念書時(shí),常?;卮鸩缓脝栴},經(jīng)常受到處罰。
    小牛:是不是你看他太可憐了,所以就傳授給他聰明的頭腦吧?
    果樹:當(dāng)然不是,牛頓是個(gè)會(huì)思考的小孩,后來,他懂得發(fā)奮圖強(qiáng),成績(jī)才漸漸好起來了。
    小牛:從此牛頓就一帆風(fēng)順了嗎?
    果樹:在他十四歲時(shí),家里沒錢讓他繼續(xù)求學(xué),牛頓只好回家工作,也因此牛頓在家養(yǎng)成了讀書思考的習(xí)慣,在放羊和喂雞的時(shí)侯,也常常手不釋卷,家人知道他愛讀書,便讓他到劍橋大學(xué)工讀。
    小牛:請(qǐng)談?wù)勁nD的成就好了。
    果樹:牛頓大學(xué)畢業(yè)二年后,倫敦流行可怕的鼠疫,牛頓只好回到老家。在這期間,他的注意力集中在三個(gè)方面的研究:創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬有引力、進(jìn)行分解日光的實(shí)驗(yàn),并獲得了很好的成果。
    小牛:牛頓為什么會(huì)有這么大的成就?
    小牛:嗯,我懂了!
    4、評(píng)論。
    感謝以上5位同學(xué)的表演,他們的表演很精彩,讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。
    下面請(qǐng)同學(xué)們來討論:
    1)小品中的明明和偉大的科學(xué)家牛頓分別是怎樣的人,他們有怎樣的人生成就?
    2)是什么因素決定了他們的人生,兩個(gè)小品共同表現(xiàn)了什么主題?
    學(xué)生討論后,全班交流。
    同學(xué)們,成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過程,良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事,改變不良習(xí)慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,改掉不良的生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)合格的中學(xué)生,共同創(chuàng)造美好的班集體,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇十九
    (一)、學(xué)生的情況分析。
    在日托班中餐管理中,我發(fā)現(xiàn)任教班級(jí)大部分學(xué)生形成了一些不良的飲食習(xí)慣,而這些飲食習(xí)慣會(huì)給學(xué)生的健康帶來負(fù)面影響。學(xué)生不良飲食習(xí)慣主要有以下幾種:偏食,多數(shù)偏食肉,少數(shù)偏食蔬菜;喜歡喝碳酸飲料、不愛喝白開水、牛奶;飯后立刻進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);邊吃飯邊玩,嘴巴做著機(jī)械的咀嚼,筷子往嘴里塞著食物;零食當(dāng)正餐,中餐只吃幾口。這些是很多兒童都有的毛病,家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。
    (二)、教學(xué)方式與教學(xué)手段。
    根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特征和本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),我主要采取情境教學(xué)法,運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)“情景園”中的生活化情景和“智慧園”中的“探究式”問題情景吸引學(xué)生注意力,提升學(xué)生主動(dòng)探究欲望與能力,讓學(xué)生始終在生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景、生活現(xiàn)象以及典型案例,通過身臨其境的體驗(yàn),并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究,獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn),從心靈深處認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要,從而確立“生命至上”的理念。依據(jù)“教師為主導(dǎo)的學(xué)生參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”思想,我將適時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué),直觀教學(xué)等教學(xué)方法,通過看圖片、視頻、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析、比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    由于一年級(jí)孩子的注意力一般只能穩(wěn)定持續(xù)15到20分鐘,孩子需要通過半游戲半學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,達(dá)到新知自己生成,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在學(xué)法上,主要采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、生活實(shí)踐等有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過閱讀“一日三餐有學(xué)問”的錦囊小卷,談收獲,懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性,意識(shí)到飲食健康的重要性。讓學(xué)生通過“訓(xùn)練場(chǎng)”的看一看,說一說,了解生活中常見的一些不良飲食習(xí)慣,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
    (一)情感態(tài)度培養(yǎng):
    引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,意識(shí)到要愛惜自己、珍惜生命。
    (二)行為技能訓(xùn)練:
    1、養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
    2、養(yǎng)成飯前便后洗手和細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣。
    (三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累:
    1、懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性,。
    2、了解“多喝白開水,遠(yuǎn)離碳酸飲料”的好處。
    3、了解不健康食品的壞處,知道安全飲食的常識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?
    教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到養(yǎng)成飲食好習(xí)慣有利于身體健康。
    三、活動(dòng)教學(xué)對(duì)象。
    本活動(dòng)適合低年級(jí)學(xué)生,特別是一些長(zhǎng)期挑食、偏食、營(yíng)養(yǎng)不良的孩子。
    四、教學(xué)活動(dòng)材料清單。
    課件(情景園與訓(xùn)練場(chǎng)圖片、百度收集的“小胖墩”和“小豆芽”圖片,課前在百度搜集的健康飲食金字塔、飲食好習(xí)慣資料、歌謠等)、食物卡片。
    五、教學(xué)活動(dòng)步驟。
    (一)談話導(dǎo)入,初步了解。
    1、師(出示圖片):同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)在我們校園里經(jīng)??梢钥吹健靶∨侄铡焙汀靶《寡俊?,你覺得他們身體是健康的嗎?(學(xué)生各抒己見)。
    2、師:俗話說“營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng),胖也不良,瘦也不良”。過胖、過瘦、都不能稱為健康的人。一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān),我們要健康成長(zhǎng),必須養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(板書課題:養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣)學(xué)生齊讀課題。
    (二)情景園中收獲知識(shí)。
    1、生活中的小故事。
    (1)、師(出示情景園圖一):同學(xué)們民以食為天,食以安為重,下面請(qǐng)聽一個(gè)故事。(故事大概內(nèi)容:小明的生日到了,一家人到餐館吃飯,家人為小明點(diǎn)了好多平常愛吃的菜,小明就拼命的吃,吃飽了還覺得有好吃的沒吃完,于是又繼續(xù)吃到肚子都鼓鼓的,再也吃不下了才停下。從離開餐館直至睡覺的時(shí)候,小明都覺得肚子很難受。)。
    (3)、師小結(jié):當(dāng)我們開心或食物好吃的時(shí)候,一定要注意不能暴飲暴食,要細(xì)嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。(板書:不能暴飲暴食)。
    2、說一說。
    (1)、師(出示情景園其余圖):看一看,說一說,他們?cè)诟墒裁?這樣做好不好?
    (2)、學(xué)生交流匯報(bào)。
    (3)、想一想:同學(xué)們還有哪些不好的飲食習(xí)慣?
    (4)、師小結(jié),出示生活中學(xué)生常見不良飲食習(xí)慣。(如:飯前不洗手,不吃早飯,邊吃飯邊看電視,吃飯說笑,挑食、偏食,只吃葷菜不吃素菜,吃零食和小食品,飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等。)。
    (三)智慧園中感受健康。
    (1)、學(xué)生各抒己見。
    (2)、課件出示老師課前搜集的資料。
    (3)、看了資料后,學(xué)生再次交流感受。(學(xué)生可以舉例證明,談?dòng)H身體會(huì)。)。
    (1)為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良?
    (2)人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢?一起來看大屏幕,看看大屏上幕告訴我們什么。(出示:健康飲食金字塔)。
    (3)提問:人的生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些營(yíng)養(yǎng)?
    (4)強(qiáng)調(diào)挑食的害處。
    (5)小結(jié):沒有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng),食物要合理搭配,不偏食挑食。(板書:食物要合理搭配,不偏食挑食)。
    3、自主學(xué)習(xí)。
    (1)、師:你知道良好的飲食習(xí)慣與生命安全有生什么關(guān)系嗎?
    (2)、學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)書85頁內(nèi)容,交流收獲。
    (板書:少吃零食,多喝白開水、牛奶)。
    (四)訓(xùn)練場(chǎng)中提高認(rèn)識(shí)。
    1、看一看,說一說。
    (1)師:良好的飲食習(xí)慣有利于身體健康,你知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣嗎?(出示書86頁圖片)請(qǐng)同學(xué)們看一看,說一說。
    (2)、學(xué)生交流收獲。
    (3)、教師出示課前收集的飲食好習(xí)慣。
    2、好習(xí)慣我做到。
    (1)、學(xué)習(xí)歌謠。
    餐桌上,學(xué)問大,一日三餐搭配好,
    科學(xué)飲食少不了,吃得太飽胃難受,
    偏食挑食可不好,吃飯說話有危險(xiǎn),
    天天鍛煉要做到,飯前飯后要洗手,
    不良飲食危害大,健康飲食最重要。
    (2)、實(shí)踐交流:同學(xué)們匯報(bào)展示書86頁“一周的的飲食習(xí)慣表“,生生互評(píng)。
    3、自主學(xué)習(xí)“錦囊小卷”。
    (1)、師:看了同學(xué)們的一周飲食習(xí)慣表,我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)樵缟掀鹜砹?,不吃早餐,這對(duì)嗎?下面請(qǐng)自己閱讀書87頁“一日三餐有學(xué)問”。
    (2)、師:看了之后,你覺得一日三餐那一餐最重要?為什么?你還知道了什么?
    (3)、出示卡片,討論:你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎?請(qǐng)說出你的理由?
    (4)、師:看來如何搭配食物、合理飲食,也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。
    (五)教學(xué)小結(jié),關(guān)愛生命。
    1、說一說:學(xué)習(xí)本課后你知道了什么?你有什么收獲?
    2、課外拓展:制作宣傳標(biāo)語,向身邊的人宣傳不良的飲食習(xí)慣給身體健康帶來的危害,號(hào)召全校學(xué)生養(yǎng)成飲食好習(xí)慣。
    3、總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,有利于我們健康成長(zhǎng)!老師建議大家,一日三餐要定時(shí)定量;食物搭配要合理,不能暴飲暴食;要多喝白開水、牛奶;多吃綠色食品,少吃垃圾食品。如果偏食、挑食就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡,影響身體生長(zhǎng)發(fā)育,希望大家都可以養(yǎng)成一個(gè)健康的飲食習(xí)慣,關(guān)愛自己生命。
    六、教學(xué)反思與建議。
    偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣,是很多兒童都有的毛病,家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的豐富,食欲的增強(qiáng),孩子在老師與父母的循循善誘下,很容易選擇并接受各種食物。因此,教育教學(xué)方式應(yīng)該靈活多樣,教育途徑要從課堂教育延伸到學(xué)生的“一日三餐”,學(xué)習(xí)過程應(yīng)該做到動(dòng)之以情,曉之以理,授之于法,進(jìn)而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、行為方式等實(shí)施有效的教育與引導(dǎo),同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持,幫助學(xué)生養(yǎng)成飲食好習(xí)慣。
    根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn),本節(jié)課的學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地向?qū)W生詮釋健康飲食的道理、灌輸養(yǎng)成飲食好習(xí)慣的要求。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過具體的生活場(chǎng)景、生活現(xiàn)象以及典型案例,通過身臨其境的體驗(yàn),并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究,在日常生活中獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生逐漸養(yǎng)成飲食好習(xí)慣、從心靈深處認(rèn)識(shí)食品安全的重要,從而確立“生命至上”的理念。
    文明行為從我做起班會(huì)教案篇二十
    廣大居民朋友:
    坪山新區(qū),五年蝶變;東部新城,魅力初綻。
    這里是我們播種夢(mèng)想的土地,這里是我們攜手共建的家園。我們?cè)谶@里創(chuàng)業(yè)打拼,我們?cè)谶@里扎根圓夢(mèng),我們是這座新城的建設(shè)者和主人翁。
    文明舉止,為個(gè)人贏得尊嚴(yán),為城市贏得尊重。優(yōu)雅禮儀,讓生活更加美好,讓社會(huì)更加和諧。樹立新風(fēng)尚,創(chuàng)造新生活,向外界展示坪山文明形象,是全體坪山人的共同愿望。
    我們是坪山人,我們向往文明,我們崇尚行動(dòng)。
    我們倡議:做尚德明禮的文明坪山人。禮貌用語,春風(fēng)拂面;文明舉止,優(yōu)雅大方。我們希望,每個(gè)坪山人遵從道德規(guī)范,注重禮儀修養(yǎng),禮貌待人,謙和用語,舉止得體。
    我們倡議:做崇法守信的文明坪山人。國(guó)無法不治,民無信不立。誠(chéng)信在心,守法在行。我們希望,每個(gè)坪山人培育法治信仰,樹立法治思維,踐行法治精神,誠(chéng)信守法,嚴(yán)于自律,讓遵守規(guī)則、依法辦事成為我們共同的生活方式。
    我們倡議:做公共場(chǎng)合的文明坪山人。己所不欲,勿施于人。文明禮儀,具體生動(dòng)。我們希望,每個(gè)坪山人都自覺遵守社會(huì)公德,爭(zhēng)當(dāng)文明使者,愛護(hù)公共財(cái)物,保持公共衛(wèi)生,遵守公共秩序。
    我們倡議:做鄰里相處的文明坪山人。善氣迎人,親如弟兄。尊重理解,互惠互利。我們希望,每個(gè)坪山人都以鄰為友,真情守望,互相交流,互相幫助,攜手構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系。
    我們倡議:做行路駕車的文明坪山人。交通安全,關(guān)系你我。文明出行,恭謙有禮。我們希望,每個(gè)坪山人都文明駕車,文明行路,共同營(yíng)造文明、安全、暢通、有序、和諧的交通秩序。
    我們倡議:做旅游觀光的文明坪山人。文明旅游,彰顯城市文明形象。我們希望,每個(gè)坪山人都成為坪山的形象大使,在旅游觀光時(shí),尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗,維護(hù)景區(qū)秩序,愛護(hù)景區(qū)環(huán)境,展示坪山人的文明風(fēng)采。
    我們倡議:做弘揚(yáng)公益的文明坪山人。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。我為人人,人人為我。我們希望,每個(gè)坪山人都積極參與公益慈善和志愿服務(wù),彼此關(guān)心關(guān)愛,守望相助。
    我們倡議:做網(wǎng)上交流的文明坪山人。君子慎獨(dú),無論現(xiàn)實(shí)與虛擬。我們希望,每個(gè)坪山人都爭(zhēng)當(dāng)文明網(wǎng)民,踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,以誠(chéng)相待,以禮相待,弘揚(yáng)真善美,傳播正能量。
    文明言行,優(yōu)雅你我,讓我們從小事做起,從自己做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做文明市民,引領(lǐng)文明風(fēng)尚,以優(yōu)雅得體的文明言行,塑造坪山人的文明形象,為打造東部美麗新城貢獻(xiàn)力量。