增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來組織一篇有條理的總結(jié)？以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天發(fā)言的題目是“熱愛班集體”。我們非常幸運(yùn)，能夠在五（3）班這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長。在這個(gè)大家庭中，有悉心教導(dǎo)我們的老師，有默默支持我們的家長。我們擁有這么好的后備力量，真幸運(yùn)。
我們班有一些道德優(yōu)秀的同學(xué)，例如說蒙陽楊。他的品行在班上鼎鼎有名，他十分樂于助人、熱愛班集體。每天早上，協(xié)助擺好周圍同學(xué)的桌子；中午熱心幫助打掃衛(wèi)生；下午大課間離開教室都記得關(guān)燈，防止浪費(fèi)電。中午他的表現(xiàn)特別突出，就算你叫他休息一下，不要搞衛(wèi)生，放下掃把。可不一會(huì)兒，你又會(huì)看見他拿著掃把，一心一意地掃地。我們班有這么優(yōu)秀的同窗，真的值得我們學(xué)習(xí)。
為了提高我們班的寫作水平，陳老師特意開了一個(gè)公眾號(hào)，專門推送同學(xué)們的優(yōu)秀的'文章，讓大家互相參考學(xué)習(xí)，效果不是一般的好！至今為止，這個(gè)公眾號(hào)已經(jīng)發(fā)送了420多期，近1000篇文章。老師還經(jīng)常推送我們的文章發(fā)表在“中山文苑”、“中山市作家協(xié)會(huì)”、“搜狐”、“頭條”等網(wǎng)站。這些成績都是老師和我們一起努力的成果。我們?yōu)閾碛羞@樣才華橫溢的老師而驕傲。
不過班上仍有些同學(xué)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)做出有損班集體的事情，為了共同進(jìn)步，在此，我向各位同學(xué)發(fā)出一下倡議：
一、課間不追逐打鬧；
二、隨手撿起地下的紙屑、垃圾；
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好小組合作的預(yù)習(xí)，上課聽講，不開小差；
四、上體育課、大課間排正規(guī)隊(duì)列；
五、排隊(duì)時(shí)迅速，有序，不拖拉，不講閑話；
六、注意安全，不故意傷害同學(xué)，不能攀爬欄桿；
七、進(jìn)入學(xué)校戴紅領(lǐng)巾以及?？?。
我相信，只要我們每一位同學(xué)都能遵守規(guī)章制度，有團(tuán)體意識(shí)，熱愛班級(jí)，我們班一定能獲得“文明標(biāo)兵班”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇二
1.學(xué)生習(xí)作，教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點(diǎn)。(從題目、想象富有新意、內(nèi)容新穎、敘述順序、細(xì)節(jié)描寫、開頭、結(jié)尾等方面)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。
環(huán)節(jié)三：作后展評(píng)——展示作品，評(píng)改提高。
(五)作后評(píng)改。
1.老師采用“對(duì)比評(píng)改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中獲益。
2.學(xué)生自查自改，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行批改：
(1)是否符合本次習(xí)作的要求。
(2)是否做到條理清楚，語句通順。
(3)是否做到詳略得當(dāng)，讓人看完習(xí)作后能基本了解所描寫的景物的樣子、特點(diǎn)等。
(六)謄抄作文。
謄寫習(xí)作。提示：做到書寫工整、格式正確，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格。
(七)展示精彩，激發(fā)興趣。
1.評(píng)選最佳習(xí)作獎(jiǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功的快樂。
(最佳題目獎(jiǎng)、最佳開頭獎(jiǎng)、最佳結(jié)尾獎(jiǎng)、最佳細(xì)節(jié)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)??)。
2.在班級(jí)展示欄中辦一期優(yōu)秀習(xí)作展示，請(qǐng)同學(xué)們欣賞點(diǎn)評(píng)。
(以上做法可任選)。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作4。
參觀游記。
抓住特點(diǎn)。
詳略得當(dāng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇三
石林是自然景觀，經(jīng)過了幾十萬年的地殼構(gòu)造形成，變成如今的石林。石林是國家4a級(jí)景區(qū)，是國家一級(jí)公園。
秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那豐收的菜園里，秋天多么美麗，讓我們一起走進(jìn)秋天吧!
瞧，這邊是一片楓林，里面的楓樹可多啦!楓葉娃娃們都穿上了紅色的新衣服，
小學(xué)生作文大全。
那邊的銀杏樹啊，更是漂亮!銀樹葉像一把把小扇子，為正在工作的小螞蟻們扇涼哪!
看，那邊的田野里，長滿了許多蔬菜。紫色的茄子，綠色的黃瓜，紅色的辣椒，當(dāng)然少不了勤勞的農(nóng)民伯伯，他們帶著蔬菜，帶著笑容滿載而歸。
秋天的花園里，許多花都謝了，還有頑強(qiáng)的菊花正在開放!菊花有紫紅的，淡黃的，雪白的，可是人見人愛!
我知道了，秋天在樹林里，在田野里，在菊花開放的花園里!
三年級(jí)上冊(cè)語文園地三習(xí)作指導(dǎo)是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇四
一輪明月高掛天際，白月光照在大地上，仿佛要在大地上灑下一層銀粉。一陣微風(fēng)吹過，池塘泛起漣漪，柳枝隨風(fēng)輕輕拂動(dòng)。農(nóng)村的夜晚是多么安靜美麗??！
崔靜湖的水像碧玉一樣綠，像鏡子一樣平。水面映出青山綠柳，藍(lán)天白云環(huán)繞。偶爾有一條小魚游過來睡覺，仿佛是為了欣賞這里的美景。
池塘里的荷花非常漂亮。有的還是花骨；有的含苞待放，就像一個(gè)害羞的小女孩；有的花瓣都展開了，在微風(fēng)中顯露出它們的愛撫。
街道公園有幾個(gè)花壇，四周是冬青和麥冬。有四季常青的雪松和柏樹，春天盛開的桃子和牡丹，夏天的玫瑰和石榴，八月的桂花和冬天的臘梅。各種各樣的花草樹木和參差不齊的水平面使花園總是明亮而充滿活力。
當(dāng)春天回到大地，萬物復(fù)蘇。河兩岸垂柳發(fā)芽，柔枝在微風(fēng)中展開黃綠色的眉毛，嫩綠的。綠草如茵，五顏六色的野花和飛舞的蝴蝶在河岸上。形成了耀眼的春天。
秋天的田野真的很美。胖乎乎的桃子吐出一團(tuán)團(tuán)柔軟如羊毛的棉絮；米是金色的，像金色散落一地，又像又長又寬的黃色地毯；沉甸甸的谷穗笑彎了，飽滿的高粱變紅了。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇五
教材分析：
本次習(xí)作包括三部分，第一部分是習(xí)作提示，第二部分是對(duì)習(xí)作要求的提示，第三部分是由五幅圖組成。
教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力;。
2.學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
3.繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞中心，對(duì)素材進(jìn)行取舍，學(xué)會(huì)選取一兩個(gè)典型事例反映人物品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過生動(dòng)、傳神的神態(tài)描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫，展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件;作文范例。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇六
2.請(qǐng)同學(xué)們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個(gè)匯報(bào)。
(1)在小組里交流。
(2)大組匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
(二)師生共同閱讀習(xí)作例文。
1.提生讀課本上的習(xí)作，同時(shí)思考：文章是圍繞哪句話展開描寫的?
2.讀了文章，你感覺到了“絕”嗎?為什么?學(xué)生在文中圈出認(rèn)為“絕”的地方，同時(shí)標(biāo)注上自己的想法。
3.小作者重點(diǎn)寫了哪些部分?文章是怎樣抓住一個(gè)“絕”字來介紹和描寫的呢?
環(huán)節(jié)二：下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐。
(三)指導(dǎo)練筆，下筆成文。
1.同學(xué)們，你參觀、游覽過哪些地方?請(qǐng)學(xué)習(xí)例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們?nèi)绱素S富的積累的基礎(chǔ)上，同學(xué)們的習(xí)作也一定是精彩紛呈的!
2.指導(dǎo)學(xué)生寫提綱。
提綱要求：(1)列出寫作的順序。(2)在提綱中反映出重點(diǎn)部分。(3)一些精彩語言。
3.交流寫作提綱。
(1)在小組內(nèi)交流，小組成員互提修改意見。
(2)小組推薦在大組交流、匯報(bào)。
4.學(xué)生練寫習(xí)作。
(說明：教師巡視時(shí)要做以下工作：(1)提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)(2)督促個(gè)別學(xué)生要快速成文。(3)分層指導(dǎo)：對(duì)于不能正確選材的學(xué)生，教師予以相應(yīng)的引導(dǎo);更重要的是指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)參觀的順序進(jìn)行郵詳有略地?cái)⑹觥?。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇七
我的旁邊有許多我喜歡的人，但我最喜歡的人是我的媽媽.
她扎著一個(gè)蘑菇頭，有兩條細(xì)長的柳葉眉和一雙大眼睛，小小的鼻子，一張櫻桃小嘴，一幅瓜子臉.
她每天依舊坐在椅子上做生意，她的愛好有很多，沒事了上qq，看書，化妝，逛市場(chǎng)。
她的脾氣雖然直爽但有時(shí)也爆躁。
比如有一天她非常高興，我不好意思吞吞吐吐的說：”幫我買一個(gè)玩具好嗎?”媽媽非常直爽的答應(yīng)了.
但有一天在我做作業(yè)的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)了我寫了幾個(gè)錯(cuò)字，于是嚴(yán)肅的對(duì)我說：”這里錯(cuò)了重寫三條?！边@一句話對(duì)我說太難了。
她也如同我的語文老師在我做不會(huì)的題目中會(huì)耐心的告訴我怎樣寫。
每天早上媽媽總是第一個(gè)起床為我做早餐;在下雨的時(shí)總是給我打傘;在上學(xué)的時(shí)候是她把我從睡夢(mèng)中喚醒過來;在寒冷無比的冬天媽媽給我買了溫暖的衣服。
我最喜歡媽媽.
五下習(xí)作發(fā)言稿篇八
冬爺爺離開了我們，春姑娘來到了我們的身邊。桃花開了，像粉色的云，隨著一陣微風(fēng)吹來，飄來飄去。柳樹姑娘梳著自己翠綠的長發(fā)，柳枝長出嫩芽兒，隨風(fēng)飄蕩。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我家的屋檐下有兩只小燕子。它們從外面飛回來，來建新窩。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)有一只燕子在窩里不動(dòng)，我跑去問爸爸，爸爸意味深長地說：“它們是在孵蛋呢！”我這才放下心來。
“嘰——嘰——嘰”，我聽見有幾只小燕子的叫聲，就迫不及待地跑出屋子，原來是三只小燕子出生了，它們長著黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，非?？蓯邸?BR> 有一天，一只小燕子想和爸爸媽媽一樣飛翔，但是，它的翅膀還沒有長硬，它做好了飛翔的姿態(tài)，然后學(xué)著父母的樣子，飛了幾下后，直線下滑，小燕子十分害怕，就急忙拍打著翅膀，可是無濟(jì)于事，它掉到了地上。
一只野貓看到了，就叫著跑了過去，看到眼前的情景我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出了房間，直奔野貓而去，小燕子可憐地躺在地上，用哀求的眼神仿佛在求野貓不要傷害它，可是野貓看到輕而易舉得來的獵物豈會(huì)放棄，正低頭準(zhǔn)備叼起小燕子，我急了：“哪來的野貓？快走開！”趕走了野貓，保護(hù)了小燕子，把它重新放回窩里。
小燕子得救了，我感到很高興。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇九
親愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
時(shí)值金秋，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來了這一學(xué)期的中隊(duì)干部競(jìng)選。“不愿意當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我要競(jìng)選中隊(duì)長。
首先，愛心在我們五二中隊(duì)流淌，溫情在集體中傳遞，我們中隊(duì)師生之間、學(xué)生之間充滿了溫情、充滿了愛。我被這種愛深深地感染著，我愿意為這個(gè)集體擔(dān)當(dāng)，我愿意為同學(xué)們服務(wù)，根據(jù)同學(xué)們的不同需要，排憂解難。我還會(huì)協(xié)助其他中隊(duì)班委管理班級(jí)，比如，幫助衛(wèi)生委員管理同學(xué)們的座椅，地面衛(wèi)生;幫助勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況;幫助紀(jì)律委員管理同學(xué)們的紀(jì)律;幫助生活委員管理圖書角、飲水機(jī);我愿意為中隊(duì)奉獻(xiàn)!我愿意幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，多了解知識(shí)，做好他們的榜樣，這是競(jìng)選中隊(duì)長最重要的原因和理由。
其次，我覺得我有能力當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長。老馬識(shí)途，我已當(dāng)了不止一年的中隊(duì)長，有管理中隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長有期待、有信心。再次，我為人憨厚，有博彩眾長的胸懷，具備當(dāng)好中隊(duì)長的品質(zhì)和素質(zhì)。
同學(xué)們，假如我能當(dāng)選，我將如何做呢?第一，做到分工合理，讓合適的人做自己最擅長的事，建立一個(gè)合理有序的集體。第二，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)集體內(nèi)部的凝聚力和向心力。第三，我將力求提高工作效率，使各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行。我一定要在第一時(shí)間制定好。
工作計(jì)劃。
和實(shí)施方案，保證中隊(duì)工作在最短時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
希望大家支持我，給我投上你寶貴、神圣的一票!謝謝大家!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
突然收到一封素不相識(shí)的人寫來的信，你可能會(huì)覺得很奇怪吧!告訴你這是我們學(xué)校舉辦的一次“手拉手”活動(dòng)。雖然我們素不相識(shí)，雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但我相信，這封信一定會(huì)給我們架起一座友誼的橋梁!
先做個(gè)自我介紹吧。我叫王文琛，今年13歲。我的家鄉(xiāng)在舟山，那是一個(gè)美麗繁華的城市，我就讀南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在上五年級(jí)。我的興趣廣泛，看書、下棋、畫畫、跑步都是我的愛好。
我先為你介紹我的家鄉(xiāng)舟山吧!舟山是個(gè)風(fēng)景秀麗的旅游勝地。這里有美不勝收的朱家尖南沙，有佛門圣地的普陀山，還有清山水秀的桃花島。這些優(yōu)美的景點(diǎn)吸引許多游客。舟山不但是美，而且有美味的九大特產(chǎn)，有嵊泗貽貝、金塘李、舟山大黃魚、岱山海鹽、舟山帶魚、梭子蟹、竹節(jié)蝦、晚稻楊梅和普陀佛茶。
對(duì)了，寫這封信還有一個(gè)重要任務(wù)，我們十分期待你們成為手拉手對(duì)象啊!我們小組進(jìn)行了熱烈討論，對(duì)手拉手活動(dòng)提了一些建議：1，我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的每一位學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。2，在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流。3，在放假期間，我們可以到對(duì)方家庭體驗(yàn)生活。
遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意和我們交朋友，就請(qǐng)你回信吧!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一城樓。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十一
1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。
2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備。
1.有關(guān)童年的音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時(shí)安排。
3課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、回顧課文，激發(fā)情趣。
1.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2.想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛）。
二、打開記憶，回憶童年。
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。
2.請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。
課堂評(píng)價(jià)：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、課堂交流，分享童年。
1.每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。
2.各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。
3.師生共同評(píng)議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年。
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3.班內(nèi)交流。
（杭州市濱江區(qū)長河小學(xué)馮琛莉）。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲，我們想到很多，好像也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分享同學(xué)們和老師所收集的童年影集吧！這些都是我們童年時(shí)代捕捉的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。
2.學(xué)生交流翻看影集。
4.指名發(fā)言。
5.聽完同學(xué)的有趣事，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說出來，讓大家彼此分享。（同時(shí)亮出小黑板，上面寫著：童年趣事）。
二、自由交流，拓展思路。
1.過渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進(jìn)行交流，說說你們?cè)谕陼r(shí)代的有趣的'事情。所說內(nèi)容不限，可以寫童年時(shí)代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時(shí)參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時(shí)地給予必要的點(diǎn)評(píng)。）。
三、大組交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
1.讓四人小組推薦代表，說說他那有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體清楚。
2.組織評(píng)價(jià)。教師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)價(jià)：他說的童年往事是不是有趣？他是不是把故事發(fā)生的過程說具體清楚？或者你說的什么地方你最欣賞？你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？你對(duì)怎樣說得更好有什么建議？等。
四、草擬片斷，滲透寫法。
讓學(xué)生把的童年故事寫下來，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓學(xué)生寫一個(gè)自己認(rèn)為最有把握寫好的片斷。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。
寫好之后，同學(xué)之間互相交換著看。教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開評(píng)價(jià)，可以欣賞寫得好的地方，也可以指出不足之處，提出修改建議。
五、小結(jié)談話。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前呈現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢(mèng)如畫，豐富多采，充滿著天真無比的童趣。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒有把全文寫完，下課后繼續(xù)寫完，完成一篇完整的文章，讓老師分享你們的童年趣事。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）。
一、展示典型，組織講評(píng)。
1.教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。
2.導(dǎo)語：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。
3.用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。
4.生共同評(píng)議。
5.展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性。
6.展示教師杜撰而學(xué)生習(xí)作中普遍存在同樣問題的病文（也可以從外引進(jìn)），組織評(píng)價(jià)。
二、小組交流，互評(píng)互改。
四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。
三、總結(jié)談話。
通過這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來分享你們童年的美好和歡樂。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十二
親愛的西部小朋友們：
你們大家好!
我是宇宙太陽系地球中國浙江麗水遂昌新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五一班的劉昊晗。
這幾天，我們一直在學(xué)習(xí)關(guān)于你們西部的文章，知道了你們那兒是那么美麗，又是那么的荒涼;知道了你們那兒是多么的貧困。
現(xiàn)在，全國都開始了捐獻(xiàn)出自己的零花錢、書、衣、褲、玩具等等的東西。象我們學(xué)校，就開展過這樣的活動(dòng)。還有西部大開發(fā)工程也還在建造當(dāng)中。
要是你們還有什么困難，也可以來找我們。
我在電腦上看到了你們那的教室設(shè)備簡單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來就成了一張凳子。
我們這兒的條件可比你們要好多了。我們的學(xué)校名叫“新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，在去年剛造好，里面的設(shè)施都是嶄新的，藍(lán)瓦紅墻，相當(dāng)?shù)拿利?。學(xué)校一共分為3幢大樓：一幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂室、電腦房等教室所在的大樓。我們的教室設(shè)備也不錯(cuò)，都用上了多媒體。
我們的活動(dòng)豐富多彩。雖然操場(chǎng)還沒建成，不過還有體育室、乒乓球室和舞蹈室頂著。而且我在家里的活動(dòng)更豐富。我家有一臺(tái)乒乓球臺(tái)、一臺(tái)液晶電視、二臺(tái)純平電視，還有一臺(tái)電腦。要是你來了，我家的紅色警戒、夢(mèng)幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進(jìn)入《天方夜談》了!
哦，對(duì)了，我要睡覺了，拜拜!
最后祝你們：
迅速發(fā)達(dá)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
浙江省麗水市遂昌縣新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉昊晗。
2007年3月20日星期二。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文2：給貧困山區(qū)的小朋友的一封信。
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班的一名學(xué)生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進(jìn)步!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文3：給汶川小朋友的一封信。
親愛的四川同胞們：
你們好。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十三
在生活中處處存在的令我們感動(dòng)的事情，而我也曾經(jīng)目睹過一件令人催淚的故事。
那是2021年的一個(gè)夏天，我們?nèi)乙煌叭ヒ粋€(gè)風(fēng)景優(yōu)美的景區(qū)。沿著古道走了一會(huì)兒，一條小河攔住了我們。這河邊有一個(gè)渡口，在渡口右邊一百米處有個(gè)小橋。我們一家上了一個(gè)姑娘擺渡的船，準(zhǔn)備過河。突然一對(duì)老夫老妻走了過來，瞧！他們走路都有點(diǎn)顫顫巍巍，臉上布滿了皺紋，看上去飽經(jīng)了歲月的風(fēng)霜。那個(gè)姑娘也顯然注意到了他們，熱情的說：“阿公阿婆你們也上來吧，我不收你們的船費(fèi)！”那位老人卻笑了笑，拒絕了她的好意。他的老伴也說，他們這把老骨頭還硬朗著，是可以過橋的，不必她麻煩。
那個(gè)姑娘也顯得有些尷尬，又邀請(qǐng)了他們一下，可口氣早已沒了剛才那樣的熱情。老人聽了，叫上了老伴，上了船。擺渡的姑娘松了一口氣，臉色也舒展開來了?？伤习閰s顯的有些不高興，臉色陰沉著。不一會(huì)兒船開動(dòng)了，我看見那老人這如坐針氈，臉上顯示的。好幾次都好像吐了。幸虧他坐下了。要不然情況還不會(huì)更糟糕！我想。
兩三分鐘過去了，船停在了對(duì)岸的渡口中。爸爸媽媽都去附近的小賣部買水了，我一個(gè)人坐在路邊的長椅上。這時(shí)，我聽見了那對(duì)老夫老妻的一段對(duì)話：
“醫(yī)生說你有暈船你還坐吶！”老伴斥責(zé)道。
“那姑娘可是一片好心?。 崩先藬傊?，回答道。
“算了算了。回來別坐船了，你暈船呀！”老伴無奈道。
聽著這段對(duì)話。我的心被焐熱了。是啊，成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢？
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十四
2008，這個(gè)讓世人沸騰已久，讓中國人民悲痛已久，興奮已久的一年。有喜有淚。
一聽到這個(gè)數(shù)字我們便會(huì)情不自禁地流下淚水情不自禁地仰望天空想起四川。就是在那一刻讓我們知道什么叫真愛什么叫母愛。
2008年5月12日14時(shí)28分，汶川大地的震動(dòng)，把多少人民的家園移為平地，把多少人民的身軀埋于廢墟下？我們不敢想。
就在廢墟的一邊，人民子弟兵在廢墟中找到了一位婦女。仔細(xì)一看，她俯著身子，雙手緊抱著膝蓋。她做這個(gè)姿勢(shì)是為了保護(hù)自己嗎？不，不是的。她懷中抱著一個(gè)小嬰兒，她這樣做是為了保護(hù)她的孩子。人們把她救出來，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣了，而這個(gè)小嬰兒卻毫發(fā)未損，一點(diǎn)傷口都沒有，仍在媽媽溫暖、安全的懷中熟睡著。人們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)嬰兒的衣服里，有一支手機(jī)，上面大著這樣幾個(gè)字：“孩子，如果你還活著的話，請(qǐng)你記住，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”
不知道怎么回事，我腦海中不斷地回蕩著這幾個(gè)字，不知不覺地流下淚水。感嘆到：“母愛，當(dāng)住了8級(jí)的大地震！”
我想，當(dāng)我們看到這則報(bào)道時(shí)，我們一定回被感動(dòng)得熱淚盈眶吧。此時(shí)，我們可以感受到，母愛是世界上最偉大的，8級(jí)地震算不了什么，只要人間有愛，什么都擋不住。
再大地震面前，生命是脆弱的，可愛是偉大的，強(qiáng)大的，什么都擋不了愛的強(qiáng)大，愛的力量。
對(duì)于中國來說，2008，這是不平凡的一年。作為中國人的我們，要把這一年所發(fā)生的事深深的珍藏在心里，埋藏在心底，久久不能遺忘！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！我今天走上講臺(tái)參加競(jìng)選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必是下次的就職演說。
我是一個(gè)“三心二意“的學(xué)生，這里的三心二意可不是做事不專心，隨隨便便的意思。三心二意是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心、二意指的是創(chuàng)意和詩意。因?yàn)橛辛诉M(jìn)取之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我，在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提高質(zhì)效完成班級(jí)作業(yè)。有了平和之心，無論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平心來對(duì)待。有了寬容之心，才使我胸懷寬廣，虛懷若谷，樂于接受同學(xué)們的意見，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)組織好。那二意呢？增一份創(chuàng)意，我們能創(chuàng)作性的開展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩意，我們能在緊張的學(xué)習(xí)中處變不驚，臨危不懼、從容不迫。
對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先我認(rèn)為，一個(gè)好的班必須要做他最擅長的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家結(jié)合在一起，互相幫助，征求同學(xué)們的意見，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增強(qiáng)班級(jí)工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各方面都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間做到最好。()假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制定好工作計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，改掉自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十六
今天我看到了一幅漫畫，叫《人與自然》，看到這幅畫，我不由得深思起來。
這幅漫畫上畫著一圈多米諾骨牌，末端畫著一個(gè)大腹便便的人，這個(gè)人身穿西裝，手握獵槍，看起來是個(gè)販賣野生動(dòng)物的大老板。多米諾骨牌的第一張畫著一只驚恐萬分的烏鴉，它撲扇著雙翅，眼神中露出絕望與迷茫?！簟曳路鹇牭搅四莻€(gè)大老板的獵槍中的子彈發(fā)射時(shí)的清脆的聲音，看到了那滿地的中了子彈的動(dòng)物尸體，以及那個(gè)大腹便便的大老板被多米諾骨牌壓死的場(chǎng)景。
看到這幅漫畫，我不由得想起了在全世界流行的新冠病毒以及新冠病毒的變種。跟那幅漫畫一樣，我們?nèi)祟愐彩窃讷C殺動(dòng)物，只不過不同的是，圖上畫的是前面的因，而我們現(xiàn)在所發(fā)生的事是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)。
當(dāng)今社會(huì)上類似偷獵者的現(xiàn)象層出不窮，君不見，有多少人為了獲取大象的長牙而殺死了不可計(jì)數(shù)的大象;君不見，有多少人為了拿到犀牛的角而殺死它們，并殘忍地把它們角從他們的頭中挖出來;君不見，有多少人為了得到更多的錢而殺死數(shù)不勝數(shù)的鯊魚，并拿到它們的魚鰭。
偷獵者們，你們別再偷獵野生動(dòng)物了吧，否則，你們做了什么，大自然，就會(huì)給你什么樣的報(bào)復(fù)。同學(xué)們，我們要杜絕這種偷獵現(xiàn)象，綠水青山就是金山銀山，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)好我們的地球家園，創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們一起行動(dòng)起來吧!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十七
打開記憶的閘門，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
那是去年的暑假，我跟媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個(gè)繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。
我的視線漸漸轉(zhuǎn)向了車內(nèi)。這時(shí)，我看見一位大姐姐在火車?yán)镒邅碜呷ィ煌５膯栔鴦e人什么。我問了周圍人才知道，原來那位大姐姐坐于列車行駛相反的座位會(huì)吐，可是她買票時(shí)就剩這一張了，而她因?yàn)榧依镉屑笔?，必須明天回去，所以就買了。可她沒想到座位與行駛方向相反，所以她想跟別人換一下座位。
我跟媽媽是不會(huì)換的，因?yàn)槲覀兊淖慌c她的座位方向相同。這時(shí)侯，我們對(duì)面的一個(gè)叔叔站起來，對(duì)那個(gè)姐姐說：“唉！到我這來吧！”那位大姐姐連說謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我興奮，所以很晚才睡。對(duì)面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車藥”！我很奇怪，便問：“叔叔，你不暈車為什么還喝藥啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其實(shí)，俺跟那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車藥。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀(jì)輕輕的……”
正如季羨林所寫：“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的?！毙睦镉幸环N感覺油然而生，那就是感動(dòng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十八
老師、親愛的同學(xué)：
大家好，我今天站在這里發(fā)言是因?yàn)閰⒓影嚅L職務(wù)競(jìng)選。我叫周穎琦，我是一個(gè)熱愛班級(jí)、關(guān)心班級(jí)、嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。需然我的成績不太好，但是我很想做好班長這個(gè)職位。如果我當(dāng)上了班長，我一定會(huì)更嚴(yán)格要求自己、讓我的成績突飛猛進(jìn)、成為老師的得力助手。會(huì)爭(zhēng)取老師和同學(xué)對(duì)我的信任。還會(huì)參加各項(xiàng)活動(dòng)。別看我個(gè)子小，我還挺能吃苦的！作業(yè)本、書本、老師的手提電腦等等都是我拿的。參加這次競(jìng)選無疑又是一次鍛煉的大好機(jī)會(huì)，我確信自己能夠勝任班長這份工作。希望大家投給我寶貴的一票！謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十九
大家好!
我叫董智龍，今天是我第一次站在講臺(tái)上演講，面對(duì)第一次的演講就是競(jìng)選班長，在此時(shí)我很激動(dòng)，也很緊張。班長是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，要是有一個(gè)有能力有愛心的人當(dāng)班長，我相信，我有這個(gè)能力。我一至四年級(jí)沒有當(dāng)班長。大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的回憶留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶!我熱情開朗，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擁有愛心我的缺點(diǎn)是急躁，不愛聽別人對(duì)我的勸，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競(jìng)選成功，我將用旺盛的精力清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作。我將舉行一系列活動(dòng)如朗誦，演講等等。當(dāng)然還要有很多我不多說了我想我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的修飾，假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)我將繼續(xù)自我完善。我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的!
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，支持我，我希望大家為我投一票，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!新的學(xué)期開始了，為了讓我們五(4)班在新學(xué)期中更精彩，我決定競(jìng)選班長。因?yàn)?，?dāng)上班長就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班長是我一直以來最大的愿望!如果我當(dāng)上了班長，就會(huì)全心全意為班集體服務(wù)，我會(huì)采取以下幾大措施：1、定期整治班風(fēng)，堅(jiān)決杜絕班干部不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，幫助同學(xué)們改掉上課講小話、吃東西的不好習(xí)慣。2、負(fù)責(zé)搞好公共區(qū)的衛(wèi)生，讓同學(xué)們?cè)诟蓛粽麧嵉慕淌依锷险n。3、搞好課間活動(dòng)，讓同學(xué)們上課時(shí)的緊張神經(jīng)得到松馳，不允許同學(xué)們做危險(xiǎn)的活動(dòng)。4、要繼續(xù)辦好圖書角，讓我們班有良好的閱讀氣氛，使同學(xué)們能夠盡情暢游在書海之中。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是我一個(gè)人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。
班長是許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，為了我的雄心壯志，為了我們班輝煌的明天，投上你們神圣的一票吧!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常榮幸能參加競(jìng)選——班長。
我知道，班長應(yīng)該是由一個(gè)有責(zé)任心的人來當(dāng)?shù)?。我相信我有這個(gè)能力。
我在以前也有擔(dān)任過班長，我熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是同學(xué)們的好朋友，而且我在班級(jí)里也算是一個(gè)優(yōu)生吧。
我之所以想當(dāng)班長，是因?yàn)槲蚁胍憻捵约?，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人;成為一個(gè)能幫助同學(xué)們的人;成為一個(gè)能做老師小助手的人。
如果沒有競(jìng)選成功，說明我還要努力，下次我會(huì)繼續(xù)競(jìng)選。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我吧!投給我你寶貴的一票吧!
祝老師、同學(xué)們身體健康、萬事如意、心想事成、天天開心!
謝謝!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天發(fā)言的題目是“熱愛班集體”。我們非常幸運(yùn)，能夠在五（3）班這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長。在這個(gè)大家庭中，有悉心教導(dǎo)我們的老師，有默默支持我們的家長。我們擁有這么好的后備力量，真幸運(yùn)。
我們班有一些道德優(yōu)秀的同學(xué)，例如說蒙陽楊。他的品行在班上鼎鼎有名，他十分樂于助人、熱愛班集體。每天早上，協(xié)助擺好周圍同學(xué)的桌子；中午熱心幫助打掃衛(wèi)生；下午大課間離開教室都記得關(guān)燈，防止浪費(fèi)電。中午他的表現(xiàn)特別突出，就算你叫他休息一下，不要搞衛(wèi)生，放下掃把。可不一會(huì)兒，你又會(huì)看見他拿著掃把，一心一意地掃地。我們班有這么優(yōu)秀的同窗，真的值得我們學(xué)習(xí)。
為了提高我們班的寫作水平，陳老師特意開了一個(gè)公眾號(hào)，專門推送同學(xué)們的優(yōu)秀的'文章，讓大家互相參考學(xué)習(xí)，效果不是一般的好！至今為止，這個(gè)公眾號(hào)已經(jīng)發(fā)送了420多期，近1000篇文章。老師還經(jīng)常推送我們的文章發(fā)表在“中山文苑”、“中山市作家協(xié)會(huì)”、“搜狐”、“頭條”等網(wǎng)站。這些成績都是老師和我們一起努力的成果。我們?yōu)閾碛羞@樣才華橫溢的老師而驕傲。
不過班上仍有些同學(xué)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)做出有損班集體的事情，為了共同進(jìn)步，在此，我向各位同學(xué)發(fā)出一下倡議：
一、課間不追逐打鬧；
二、隨手撿起地下的紙屑、垃圾；
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好小組合作的預(yù)習(xí)，上課聽講，不開小差；
四、上體育課、大課間排正規(guī)隊(duì)列；
五、排隊(duì)時(shí)迅速，有序，不拖拉，不講閑話；
六、注意安全，不故意傷害同學(xué)，不能攀爬欄桿；
七、進(jìn)入學(xué)校戴紅領(lǐng)巾以及?？?。
我相信，只要我們每一位同學(xué)都能遵守規(guī)章制度，有團(tuán)體意識(shí)，熱愛班級(jí)，我們班一定能獲得“文明標(biāo)兵班”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇二
1.學(xué)生習(xí)作，教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點(diǎn)。(從題目、想象富有新意、內(nèi)容新穎、敘述順序、細(xì)節(jié)描寫、開頭、結(jié)尾等方面)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。
環(huán)節(jié)三：作后展評(píng)——展示作品，評(píng)改提高。
(五)作后評(píng)改。
1.老師采用“對(duì)比評(píng)改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中獲益。
2.學(xué)生自查自改，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行批改：
(1)是否符合本次習(xí)作的要求。
(2)是否做到條理清楚，語句通順。
(3)是否做到詳略得當(dāng)，讓人看完習(xí)作后能基本了解所描寫的景物的樣子、特點(diǎn)等。
(六)謄抄作文。
謄寫習(xí)作。提示：做到書寫工整、格式正確，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格。
(七)展示精彩，激發(fā)興趣。
1.評(píng)選最佳習(xí)作獎(jiǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功的快樂。
(最佳題目獎(jiǎng)、最佳開頭獎(jiǎng)、最佳結(jié)尾獎(jiǎng)、最佳細(xì)節(jié)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)??)。
2.在班級(jí)展示欄中辦一期優(yōu)秀習(xí)作展示，請(qǐng)同學(xué)們欣賞點(diǎn)評(píng)。
(以上做法可任選)。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作4。
參觀游記。
抓住特點(diǎn)。
詳略得當(dāng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇三
石林是自然景觀，經(jīng)過了幾十萬年的地殼構(gòu)造形成，變成如今的石林。石林是國家4a級(jí)景區(qū)，是國家一級(jí)公園。
秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那豐收的菜園里，秋天多么美麗，讓我們一起走進(jìn)秋天吧!
瞧，這邊是一片楓林，里面的楓樹可多啦!楓葉娃娃們都穿上了紅色的新衣服，
小學(xué)生作文大全。
那邊的銀杏樹啊，更是漂亮!銀樹葉像一把把小扇子，為正在工作的小螞蟻們扇涼哪!
看，那邊的田野里，長滿了許多蔬菜。紫色的茄子，綠色的黃瓜，紅色的辣椒，當(dāng)然少不了勤勞的農(nóng)民伯伯，他們帶著蔬菜，帶著笑容滿載而歸。
秋天的花園里，許多花都謝了，還有頑強(qiáng)的菊花正在開放!菊花有紫紅的，淡黃的，雪白的，可是人見人愛!
我知道了，秋天在樹林里，在田野里，在菊花開放的花園里!
三年級(jí)上冊(cè)語文園地三習(xí)作指導(dǎo)是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇四
一輪明月高掛天際，白月光照在大地上，仿佛要在大地上灑下一層銀粉。一陣微風(fēng)吹過，池塘泛起漣漪，柳枝隨風(fēng)輕輕拂動(dòng)。農(nóng)村的夜晚是多么安靜美麗??！
崔靜湖的水像碧玉一樣綠，像鏡子一樣平。水面映出青山綠柳，藍(lán)天白云環(huán)繞。偶爾有一條小魚游過來睡覺，仿佛是為了欣賞這里的美景。
池塘里的荷花非常漂亮。有的還是花骨；有的含苞待放，就像一個(gè)害羞的小女孩；有的花瓣都展開了，在微風(fēng)中顯露出它們的愛撫。
街道公園有幾個(gè)花壇，四周是冬青和麥冬。有四季常青的雪松和柏樹，春天盛開的桃子和牡丹，夏天的玫瑰和石榴，八月的桂花和冬天的臘梅。各種各樣的花草樹木和參差不齊的水平面使花園總是明亮而充滿活力。
當(dāng)春天回到大地，萬物復(fù)蘇。河兩岸垂柳發(fā)芽，柔枝在微風(fēng)中展開黃綠色的眉毛，嫩綠的。綠草如茵，五顏六色的野花和飛舞的蝴蝶在河岸上。形成了耀眼的春天。
秋天的田野真的很美。胖乎乎的桃子吐出一團(tuán)團(tuán)柔軟如羊毛的棉絮；米是金色的，像金色散落一地，又像又長又寬的黃色地毯；沉甸甸的谷穗笑彎了，飽滿的高粱變紅了。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇五
教材分析：
本次習(xí)作包括三部分，第一部分是習(xí)作提示，第二部分是對(duì)習(xí)作要求的提示，第三部分是由五幅圖組成。
教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力;。
2.學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
3.繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞中心，對(duì)素材進(jìn)行取舍，學(xué)會(huì)選取一兩個(gè)典型事例反映人物品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過生動(dòng)、傳神的神態(tài)描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫，展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件;作文范例。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇六
2.請(qǐng)同學(xué)們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個(gè)匯報(bào)。
(1)在小組里交流。
(2)大組匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
(二)師生共同閱讀習(xí)作例文。
1.提生讀課本上的習(xí)作，同時(shí)思考：文章是圍繞哪句話展開描寫的?
2.讀了文章，你感覺到了“絕”嗎?為什么?學(xué)生在文中圈出認(rèn)為“絕”的地方，同時(shí)標(biāo)注上自己的想法。
3.小作者重點(diǎn)寫了哪些部分?文章是怎樣抓住一個(gè)“絕”字來介紹和描寫的呢?
環(huán)節(jié)二：下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐。
(三)指導(dǎo)練筆，下筆成文。
1.同學(xué)們，你參觀、游覽過哪些地方?請(qǐng)學(xué)習(xí)例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們?nèi)绱素S富的積累的基礎(chǔ)上，同學(xué)們的習(xí)作也一定是精彩紛呈的!
2.指導(dǎo)學(xué)生寫提綱。
提綱要求：(1)列出寫作的順序。(2)在提綱中反映出重點(diǎn)部分。(3)一些精彩語言。
3.交流寫作提綱。
(1)在小組內(nèi)交流，小組成員互提修改意見。
(2)小組推薦在大組交流、匯報(bào)。
4.學(xué)生練寫習(xí)作。
(說明：教師巡視時(shí)要做以下工作：(1)提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)(2)督促個(gè)別學(xué)生要快速成文。(3)分層指導(dǎo)：對(duì)于不能正確選材的學(xué)生，教師予以相應(yīng)的引導(dǎo);更重要的是指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)參觀的順序進(jìn)行郵詳有略地?cái)⑹觥?。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇七
我的旁邊有許多我喜歡的人，但我最喜歡的人是我的媽媽.
她扎著一個(gè)蘑菇頭，有兩條細(xì)長的柳葉眉和一雙大眼睛，小小的鼻子，一張櫻桃小嘴，一幅瓜子臉.
她每天依舊坐在椅子上做生意，她的愛好有很多，沒事了上qq，看書，化妝，逛市場(chǎng)。
她的脾氣雖然直爽但有時(shí)也爆躁。
比如有一天她非常高興，我不好意思吞吞吐吐的說：”幫我買一個(gè)玩具好嗎?”媽媽非常直爽的答應(yīng)了.
但有一天在我做作業(yè)的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)了我寫了幾個(gè)錯(cuò)字，于是嚴(yán)肅的對(duì)我說：”這里錯(cuò)了重寫三條?！边@一句話對(duì)我說太難了。
她也如同我的語文老師在我做不會(huì)的題目中會(huì)耐心的告訴我怎樣寫。
每天早上媽媽總是第一個(gè)起床為我做早餐;在下雨的時(shí)總是給我打傘;在上學(xué)的時(shí)候是她把我從睡夢(mèng)中喚醒過來;在寒冷無比的冬天媽媽給我買了溫暖的衣服。
我最喜歡媽媽.
五下習(xí)作發(fā)言稿篇八
冬爺爺離開了我們，春姑娘來到了我們的身邊。桃花開了，像粉色的云，隨著一陣微風(fēng)吹來，飄來飄去。柳樹姑娘梳著自己翠綠的長發(fā)，柳枝長出嫩芽兒，隨風(fēng)飄蕩。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我家的屋檐下有兩只小燕子。它們從外面飛回來，來建新窩。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)有一只燕子在窩里不動(dòng)，我跑去問爸爸，爸爸意味深長地說：“它們是在孵蛋呢！”我這才放下心來。
“嘰——嘰——嘰”，我聽見有幾只小燕子的叫聲，就迫不及待地跑出屋子，原來是三只小燕子出生了，它們長著黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，非?？蓯邸?BR> 有一天，一只小燕子想和爸爸媽媽一樣飛翔，但是，它的翅膀還沒有長硬，它做好了飛翔的姿態(tài)，然后學(xué)著父母的樣子，飛了幾下后，直線下滑，小燕子十分害怕，就急忙拍打著翅膀，可是無濟(jì)于事，它掉到了地上。
一只野貓看到了，就叫著跑了過去，看到眼前的情景我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出了房間，直奔野貓而去，小燕子可憐地躺在地上，用哀求的眼神仿佛在求野貓不要傷害它，可是野貓看到輕而易舉得來的獵物豈會(huì)放棄，正低頭準(zhǔn)備叼起小燕子，我急了：“哪來的野貓？快走開！”趕走了野貓，保護(hù)了小燕子，把它重新放回窩里。
小燕子得救了，我感到很高興。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇九
親愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
時(shí)值金秋，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來了這一學(xué)期的中隊(duì)干部競(jìng)選。“不愿意當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我要競(jìng)選中隊(duì)長。
首先，愛心在我們五二中隊(duì)流淌，溫情在集體中傳遞，我們中隊(duì)師生之間、學(xué)生之間充滿了溫情、充滿了愛。我被這種愛深深地感染著，我愿意為這個(gè)集體擔(dān)當(dāng)，我愿意為同學(xué)們服務(wù)，根據(jù)同學(xué)們的不同需要，排憂解難。我還會(huì)協(xié)助其他中隊(duì)班委管理班級(jí)，比如，幫助衛(wèi)生委員管理同學(xué)們的座椅，地面衛(wèi)生;幫助勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況;幫助紀(jì)律委員管理同學(xué)們的紀(jì)律;幫助生活委員管理圖書角、飲水機(jī);我愿意為中隊(duì)奉獻(xiàn)!我愿意幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，多了解知識(shí)，做好他們的榜樣，這是競(jìng)選中隊(duì)長最重要的原因和理由。
其次，我覺得我有能力當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長。老馬識(shí)途，我已當(dāng)了不止一年的中隊(duì)長，有管理中隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長有期待、有信心。再次，我為人憨厚，有博彩眾長的胸懷，具備當(dāng)好中隊(duì)長的品質(zhì)和素質(zhì)。
同學(xué)們，假如我能當(dāng)選，我將如何做呢?第一，做到分工合理，讓合適的人做自己最擅長的事，建立一個(gè)合理有序的集體。第二，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)集體內(nèi)部的凝聚力和向心力。第三，我將力求提高工作效率，使各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行。我一定要在第一時(shí)間制定好。
工作計(jì)劃。
和實(shí)施方案，保證中隊(duì)工作在最短時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
希望大家支持我，給我投上你寶貴、神圣的一票!謝謝大家!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
突然收到一封素不相識(shí)的人寫來的信，你可能會(huì)覺得很奇怪吧!告訴你這是我們學(xué)校舉辦的一次“手拉手”活動(dòng)。雖然我們素不相識(shí)，雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但我相信，這封信一定會(huì)給我們架起一座友誼的橋梁!
先做個(gè)自我介紹吧。我叫王文琛，今年13歲。我的家鄉(xiāng)在舟山，那是一個(gè)美麗繁華的城市，我就讀南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在上五年級(jí)。我的興趣廣泛，看書、下棋、畫畫、跑步都是我的愛好。
我先為你介紹我的家鄉(xiāng)舟山吧!舟山是個(gè)風(fēng)景秀麗的旅游勝地。這里有美不勝收的朱家尖南沙，有佛門圣地的普陀山，還有清山水秀的桃花島。這些優(yōu)美的景點(diǎn)吸引許多游客。舟山不但是美，而且有美味的九大特產(chǎn)，有嵊泗貽貝、金塘李、舟山大黃魚、岱山海鹽、舟山帶魚、梭子蟹、竹節(jié)蝦、晚稻楊梅和普陀佛茶。
對(duì)了，寫這封信還有一個(gè)重要任務(wù)，我們十分期待你們成為手拉手對(duì)象啊!我們小組進(jìn)行了熱烈討論，對(duì)手拉手活動(dòng)提了一些建議：1，我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的每一位學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。2，在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流。3，在放假期間，我們可以到對(duì)方家庭體驗(yàn)生活。
遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意和我們交朋友，就請(qǐng)你回信吧!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一城樓。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十一
1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。
2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備。
1.有關(guān)童年的音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時(shí)安排。
3課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、回顧課文，激發(fā)情趣。
1.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2.想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛）。
二、打開記憶，回憶童年。
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。
2.請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。
課堂評(píng)價(jià)：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、課堂交流，分享童年。
1.每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。
2.各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。
3.師生共同評(píng)議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年。
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3.班內(nèi)交流。
（杭州市濱江區(qū)長河小學(xué)馮琛莉）。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲，我們想到很多，好像也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分享同學(xué)們和老師所收集的童年影集吧！這些都是我們童年時(shí)代捕捉的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。
2.學(xué)生交流翻看影集。
4.指名發(fā)言。
5.聽完同學(xué)的有趣事，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說出來，讓大家彼此分享。（同時(shí)亮出小黑板，上面寫著：童年趣事）。
二、自由交流，拓展思路。
1.過渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進(jìn)行交流，說說你們?cè)谕陼r(shí)代的有趣的'事情。所說內(nèi)容不限，可以寫童年時(shí)代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時(shí)參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時(shí)地給予必要的點(diǎn)評(píng)。）。
三、大組交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
1.讓四人小組推薦代表，說說他那有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體清楚。
2.組織評(píng)價(jià)。教師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)價(jià)：他說的童年往事是不是有趣？他是不是把故事發(fā)生的過程說具體清楚？或者你說的什么地方你最欣賞？你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？你對(duì)怎樣說得更好有什么建議？等。
四、草擬片斷，滲透寫法。
讓學(xué)生把的童年故事寫下來，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓學(xué)生寫一個(gè)自己認(rèn)為最有把握寫好的片斷。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。
寫好之后，同學(xué)之間互相交換著看。教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開評(píng)價(jià)，可以欣賞寫得好的地方，也可以指出不足之處，提出修改建議。
五、小結(jié)談話。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前呈現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢(mèng)如畫，豐富多采，充滿著天真無比的童趣。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒有把全文寫完，下課后繼續(xù)寫完，完成一篇完整的文章，讓老師分享你們的童年趣事。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）。
一、展示典型，組織講評(píng)。
1.教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。
2.導(dǎo)語：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。
3.用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。
4.生共同評(píng)議。
5.展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性。
6.展示教師杜撰而學(xué)生習(xí)作中普遍存在同樣問題的病文（也可以從外引進(jìn)），組織評(píng)價(jià)。
二、小組交流，互評(píng)互改。
四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。
三、總結(jié)談話。
通過這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來分享你們童年的美好和歡樂。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十二
親愛的西部小朋友們：
你們大家好!
我是宇宙太陽系地球中國浙江麗水遂昌新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五一班的劉昊晗。
這幾天，我們一直在學(xué)習(xí)關(guān)于你們西部的文章，知道了你們那兒是那么美麗，又是那么的荒涼;知道了你們那兒是多么的貧困。
現(xiàn)在，全國都開始了捐獻(xiàn)出自己的零花錢、書、衣、褲、玩具等等的東西。象我們學(xué)校，就開展過這樣的活動(dòng)。還有西部大開發(fā)工程也還在建造當(dāng)中。
要是你們還有什么困難，也可以來找我們。
我在電腦上看到了你們那的教室設(shè)備簡單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來就成了一張凳子。
我們這兒的條件可比你們要好多了。我們的學(xué)校名叫“新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，在去年剛造好，里面的設(shè)施都是嶄新的，藍(lán)瓦紅墻，相當(dāng)?shù)拿利?。學(xué)校一共分為3幢大樓：一幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂室、電腦房等教室所在的大樓。我們的教室設(shè)備也不錯(cuò)，都用上了多媒體。
我們的活動(dòng)豐富多彩。雖然操場(chǎng)還沒建成，不過還有體育室、乒乓球室和舞蹈室頂著。而且我在家里的活動(dòng)更豐富。我家有一臺(tái)乒乓球臺(tái)、一臺(tái)液晶電視、二臺(tái)純平電視，還有一臺(tái)電腦。要是你來了，我家的紅色警戒、夢(mèng)幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進(jìn)入《天方夜談》了!
哦，對(duì)了，我要睡覺了，拜拜!
最后祝你們：
迅速發(fā)達(dá)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
浙江省麗水市遂昌縣新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉昊晗。
2007年3月20日星期二。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文2：給貧困山區(qū)的小朋友的一封信。
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班的一名學(xué)生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進(jìn)步!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文3：給汶川小朋友的一封信。
親愛的四川同胞們：
你們好。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十三
在生活中處處存在的令我們感動(dòng)的事情，而我也曾經(jīng)目睹過一件令人催淚的故事。
那是2021年的一個(gè)夏天，我們?nèi)乙煌叭ヒ粋€(gè)風(fēng)景優(yōu)美的景區(qū)。沿著古道走了一會(huì)兒，一條小河攔住了我們。這河邊有一個(gè)渡口，在渡口右邊一百米處有個(gè)小橋。我們一家上了一個(gè)姑娘擺渡的船，準(zhǔn)備過河。突然一對(duì)老夫老妻走了過來，瞧！他們走路都有點(diǎn)顫顫巍巍，臉上布滿了皺紋，看上去飽經(jīng)了歲月的風(fēng)霜。那個(gè)姑娘也顯然注意到了他們，熱情的說：“阿公阿婆你們也上來吧，我不收你們的船費(fèi)！”那位老人卻笑了笑，拒絕了她的好意。他的老伴也說，他們這把老骨頭還硬朗著，是可以過橋的，不必她麻煩。
那個(gè)姑娘也顯得有些尷尬，又邀請(qǐng)了他們一下，可口氣早已沒了剛才那樣的熱情。老人聽了，叫上了老伴，上了船。擺渡的姑娘松了一口氣，臉色也舒展開來了?？伤习閰s顯的有些不高興，臉色陰沉著。不一會(huì)兒船開動(dòng)了，我看見那老人這如坐針氈，臉上顯示的。好幾次都好像吐了。幸虧他坐下了。要不然情況還不會(huì)更糟糕！我想。
兩三分鐘過去了，船停在了對(duì)岸的渡口中。爸爸媽媽都去附近的小賣部買水了，我一個(gè)人坐在路邊的長椅上。這時(shí)，我聽見了那對(duì)老夫老妻的一段對(duì)話：
“醫(yī)生說你有暈船你還坐吶！”老伴斥責(zé)道。
“那姑娘可是一片好心?。 崩先藬傊?，回答道。
“算了算了。回來別坐船了，你暈船呀！”老伴無奈道。
聽著這段對(duì)話。我的心被焐熱了。是啊，成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢？
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十四
2008，這個(gè)讓世人沸騰已久，讓中國人民悲痛已久，興奮已久的一年。有喜有淚。
一聽到這個(gè)數(shù)字我們便會(huì)情不自禁地流下淚水情不自禁地仰望天空想起四川。就是在那一刻讓我們知道什么叫真愛什么叫母愛。
2008年5月12日14時(shí)28分，汶川大地的震動(dòng)，把多少人民的家園移為平地，把多少人民的身軀埋于廢墟下？我們不敢想。
就在廢墟的一邊，人民子弟兵在廢墟中找到了一位婦女。仔細(xì)一看，她俯著身子，雙手緊抱著膝蓋。她做這個(gè)姿勢(shì)是為了保護(hù)自己嗎？不，不是的。她懷中抱著一個(gè)小嬰兒，她這樣做是為了保護(hù)她的孩子。人們把她救出來，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣了，而這個(gè)小嬰兒卻毫發(fā)未損，一點(diǎn)傷口都沒有，仍在媽媽溫暖、安全的懷中熟睡著。人們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)嬰兒的衣服里，有一支手機(jī)，上面大著這樣幾個(gè)字：“孩子，如果你還活著的話，請(qǐng)你記住，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”
不知道怎么回事，我腦海中不斷地回蕩著這幾個(gè)字，不知不覺地流下淚水。感嘆到：“母愛，當(dāng)住了8級(jí)的大地震！”
我想，當(dāng)我們看到這則報(bào)道時(shí)，我們一定回被感動(dòng)得熱淚盈眶吧。此時(shí)，我們可以感受到，母愛是世界上最偉大的，8級(jí)地震算不了什么，只要人間有愛，什么都擋不住。
再大地震面前，生命是脆弱的，可愛是偉大的，強(qiáng)大的，什么都擋不了愛的強(qiáng)大，愛的力量。
對(duì)于中國來說，2008，這是不平凡的一年。作為中國人的我們，要把這一年所發(fā)生的事深深的珍藏在心里，埋藏在心底，久久不能遺忘！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！我今天走上講臺(tái)參加競(jìng)選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必是下次的就職演說。
我是一個(gè)“三心二意“的學(xué)生，這里的三心二意可不是做事不專心，隨隨便便的意思。三心二意是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心、二意指的是創(chuàng)意和詩意。因?yàn)橛辛诉M(jìn)取之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我，在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提高質(zhì)效完成班級(jí)作業(yè)。有了平和之心，無論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平心來對(duì)待。有了寬容之心，才使我胸懷寬廣，虛懷若谷，樂于接受同學(xué)們的意見，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)組織好。那二意呢？增一份創(chuàng)意，我們能創(chuàng)作性的開展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩意，我們能在緊張的學(xué)習(xí)中處變不驚，臨危不懼、從容不迫。
對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先我認(rèn)為，一個(gè)好的班必須要做他最擅長的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家結(jié)合在一起，互相幫助，征求同學(xué)們的意見，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增強(qiáng)班級(jí)工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各方面都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間做到最好。()假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制定好工作計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，改掉自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十六
今天我看到了一幅漫畫，叫《人與自然》，看到這幅畫，我不由得深思起來。
這幅漫畫上畫著一圈多米諾骨牌，末端畫著一個(gè)大腹便便的人，這個(gè)人身穿西裝，手握獵槍，看起來是個(gè)販賣野生動(dòng)物的大老板。多米諾骨牌的第一張畫著一只驚恐萬分的烏鴉，它撲扇著雙翅，眼神中露出絕望與迷茫?！簟曳路鹇牭搅四莻€(gè)大老板的獵槍中的子彈發(fā)射時(shí)的清脆的聲音，看到了那滿地的中了子彈的動(dòng)物尸體，以及那個(gè)大腹便便的大老板被多米諾骨牌壓死的場(chǎng)景。
看到這幅漫畫，我不由得想起了在全世界流行的新冠病毒以及新冠病毒的變種。跟那幅漫畫一樣，我們?nèi)祟愐彩窃讷C殺動(dòng)物，只不過不同的是，圖上畫的是前面的因，而我們現(xiàn)在所發(fā)生的事是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)。
當(dāng)今社會(huì)上類似偷獵者的現(xiàn)象層出不窮，君不見，有多少人為了獲取大象的長牙而殺死了不可計(jì)數(shù)的大象;君不見，有多少人為了拿到犀牛的角而殺死它們，并殘忍地把它們角從他們的頭中挖出來;君不見，有多少人為了得到更多的錢而殺死數(shù)不勝數(shù)的鯊魚，并拿到它們的魚鰭。
偷獵者們，你們別再偷獵野生動(dòng)物了吧，否則，你們做了什么，大自然，就會(huì)給你什么樣的報(bào)復(fù)。同學(xué)們，我們要杜絕這種偷獵現(xiàn)象，綠水青山就是金山銀山，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)好我們的地球家園，創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們一起行動(dòng)起來吧!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十七
打開記憶的閘門，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
那是去年的暑假，我跟媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個(gè)繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。
我的視線漸漸轉(zhuǎn)向了車內(nèi)。這時(shí)，我看見一位大姐姐在火車?yán)镒邅碜呷ィ煌５膯栔鴦e人什么。我問了周圍人才知道，原來那位大姐姐坐于列車行駛相反的座位會(huì)吐，可是她買票時(shí)就剩這一張了，而她因?yàn)榧依镉屑笔?，必須明天回去，所以就買了。可她沒想到座位與行駛方向相反，所以她想跟別人換一下座位。
我跟媽媽是不會(huì)換的，因?yàn)槲覀兊淖慌c她的座位方向相同。這時(shí)侯，我們對(duì)面的一個(gè)叔叔站起來，對(duì)那個(gè)姐姐說：“唉！到我這來吧！”那位大姐姐連說謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我興奮，所以很晚才睡。對(duì)面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車藥”！我很奇怪，便問：“叔叔，你不暈車為什么還喝藥啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其實(shí)，俺跟那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車藥。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀(jì)輕輕的……”
正如季羨林所寫：“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的?！毙睦镉幸环N感覺油然而生，那就是感動(dòng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十八
老師、親愛的同學(xué)：
大家好，我今天站在這里發(fā)言是因?yàn)閰⒓影嚅L職務(wù)競(jìng)選。我叫周穎琦，我是一個(gè)熱愛班級(jí)、關(guān)心班級(jí)、嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。需然我的成績不太好，但是我很想做好班長這個(gè)職位。如果我當(dāng)上了班長，我一定會(huì)更嚴(yán)格要求自己、讓我的成績突飛猛進(jìn)、成為老師的得力助手。會(huì)爭(zhēng)取老師和同學(xué)對(duì)我的信任。還會(huì)參加各項(xiàng)活動(dòng)。別看我個(gè)子小，我還挺能吃苦的！作業(yè)本、書本、老師的手提電腦等等都是我拿的。參加這次競(jìng)選無疑又是一次鍛煉的大好機(jī)會(huì)，我確信自己能夠勝任班長這份工作。希望大家投給我寶貴的一票！謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十九
大家好!
我叫董智龍，今天是我第一次站在講臺(tái)上演講，面對(duì)第一次的演講就是競(jìng)選班長，在此時(shí)我很激動(dòng)，也很緊張。班長是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，要是有一個(gè)有能力有愛心的人當(dāng)班長，我相信，我有這個(gè)能力。我一至四年級(jí)沒有當(dāng)班長。大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的回憶留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶!我熱情開朗，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擁有愛心我的缺點(diǎn)是急躁，不愛聽別人對(duì)我的勸，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競(jìng)選成功，我將用旺盛的精力清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作。我將舉行一系列活動(dòng)如朗誦，演講等等。當(dāng)然還要有很多我不多說了我想我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的修飾，假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)我將繼續(xù)自我完善。我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的!
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，支持我，我希望大家為我投一票，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!新的學(xué)期開始了，為了讓我們五(4)班在新學(xué)期中更精彩，我決定競(jìng)選班長。因?yàn)?，?dāng)上班長就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班長是我一直以來最大的愿望!如果我當(dāng)上了班長，就會(huì)全心全意為班集體服務(wù)，我會(huì)采取以下幾大措施：1、定期整治班風(fēng)，堅(jiān)決杜絕班干部不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，幫助同學(xué)們改掉上課講小話、吃東西的不好習(xí)慣。2、負(fù)責(zé)搞好公共區(qū)的衛(wèi)生，讓同學(xué)們?cè)诟蓛粽麧嵉慕淌依锷险n。3、搞好課間活動(dòng)，讓同學(xué)們上課時(shí)的緊張神經(jīng)得到松馳，不允許同學(xué)們做危險(xiǎn)的活動(dòng)。4、要繼續(xù)辦好圖書角，讓我們班有良好的閱讀氣氛，使同學(xué)們能夠盡情暢游在書海之中。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是我一個(gè)人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。
班長是許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，為了我的雄心壯志，為了我們班輝煌的明天，投上你們神圣的一票吧!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常榮幸能參加競(jìng)選——班長。
我知道，班長應(yīng)該是由一個(gè)有責(zé)任心的人來當(dāng)?shù)?。我相信我有這個(gè)能力。
我在以前也有擔(dān)任過班長，我熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是同學(xué)們的好朋友，而且我在班級(jí)里也算是一個(gè)優(yōu)生吧。
我之所以想當(dāng)班長，是因?yàn)槲蚁胍憻捵约?，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人;成為一個(gè)能幫助同學(xué)們的人;成為一個(gè)能做老師小助手的人。
如果沒有競(jìng)選成功，說明我還要努力，下次我會(huì)繼續(xù)競(jìng)選。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我吧!投給我你寶貴的一票吧!
祝老師、同學(xué)們身體健康、萬事如意、心想事成、天天開心!
謝謝!