增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來(lái)組織一篇有條理的總結(jié)？以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天發(fā)言的題目是“熱愛(ài)班集體”。我們非常幸運(yùn)，能夠在五（3）班這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)大家庭中，有悉心教導(dǎo)我們的老師，有默默支持我們的家長(zhǎng)。我們擁有這么好的后備力量，真幸運(yùn)。
我們班有一些道德優(yōu)秀的同學(xué)，例如說(shuō)蒙陽(yáng)楊。他的品行在班上鼎鼎有名，他十分樂(lè)于助人、熱愛(ài)班集體。每天早上，協(xié)助擺好周?chē)瑢W(xué)的桌子；中午熱心幫助打掃衛(wèi)生；下午大課間離開(kāi)教室都記得關(guān)燈，防止浪費(fèi)電。中午他的表現(xiàn)特別突出，就算你叫他休息一下，不要搞衛(wèi)生，放下掃把?？刹灰粫?huì)兒，你又會(huì)看見(jiàn)他拿著掃把，一心一意地掃地。我們班有這么優(yōu)秀的同窗，真的值得我們學(xué)習(xí)。
為了提高我們班的寫(xiě)作水平，陳老師特意開(kāi)了一個(gè)公眾號(hào)，專門(mén)推送同學(xué)們的優(yōu)秀的'文章，讓大家互相參考學(xué)習(xí)，效果不是一般的好！至今為止，這個(gè)公眾號(hào)已經(jīng)發(fā)送了420多期，近1000篇文章。老師還經(jīng)常推送我們的文章發(fā)表在“中山文苑”、“中山市作家協(xié)會(huì)”、“搜狐”、“頭條”等網(wǎng)站。這些成績(jī)都是老師和我們一起努力的成果。我們?yōu)閾碛羞@樣才華橫溢的老師而驕傲。
不過(guò)班上仍有些同學(xué)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)做出有損班集體的事情，為了共同進(jìn)步，在此，我向各位同學(xué)發(fā)出一下倡議：
一、課間不追逐打鬧；
二、隨手撿起地下的紙屑、垃圾；
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好小組合作的預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講，不開(kāi)小差；
四、上體育課、大課間排正規(guī)隊(duì)列；
五、排隊(duì)時(shí)迅速，有序，不拖拉，不講閑話；
六、注意安全，不故意傷害同學(xué)，不能攀爬欄桿；
七、進(jìn)入學(xué)校戴紅領(lǐng)巾以及?？?。
我相信，只要我們每一位同學(xué)都能遵守規(guī)章制度，有團(tuán)體意識(shí)，熱愛(ài)班級(jí)，我們班一定能獲得“文明標(biāo)兵班”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇二
1.學(xué)生習(xí)作，教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點(diǎn)。(從題目、想象富有新意、內(nèi)容新穎、敘述順序、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。
環(huán)節(jié)三：作后展評(píng)——展示作品，評(píng)改提高。
(五)作后評(píng)改。
1.老師采用“對(duì)比評(píng)改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中獲益。
2.學(xué)生自查自改，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行批改：
(1)是否符合本次習(xí)作的要求。
(2)是否做到條理清楚，語(yǔ)句通順。
(3)是否做到詳略得當(dāng)，讓人看完習(xí)作后能基本了解所描寫(xiě)的景物的樣子、特點(diǎn)等。
(六)謄抄作文。
謄寫(xiě)習(xí)作。提示：做到書(shū)寫(xiě)工整、格式正確，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格。
(七)展示精彩，激發(fā)興趣。
1.評(píng)選最佳習(xí)作獎(jiǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功的快樂(lè)。
(最佳題目獎(jiǎng)、最佳開(kāi)頭獎(jiǎng)、最佳結(jié)尾獎(jiǎng)、最佳細(xì)節(jié)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)??)。
2.在班級(jí)展示欄中辦一期優(yōu)秀習(xí)作展示，請(qǐng)同學(xué)們欣賞點(diǎn)評(píng)。
(以上做法可任選)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
習(xí)作4。
參觀游記。
抓住特點(diǎn)。
詳略得當(dāng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇三
石林是自然景觀，經(jīng)過(guò)了幾十萬(wàn)年的地殼構(gòu)造形成，變成如今的石林。石林是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，是國(guó)家一級(jí)公園。
秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那豐收的菜園里，秋天多么美麗，讓我們一起走進(jìn)秋天吧!
瞧，這邊是一片楓林，里面的楓樹(shù)可多啦!楓葉娃娃們都穿上了紅色的新衣服，
小學(xué)生作文大全。
那邊的銀杏樹(shù)啊，更是漂亮!銀樹(shù)葉像一把把小扇子，為正在工作的小螞蟻們扇涼哪!
看，那邊的田野里，長(zhǎng)滿了許多蔬菜。紫色的茄子，綠色的黃瓜，紅色的辣椒，當(dāng)然少不了勤勞的農(nóng)民伯伯，他們帶著蔬菜，帶著笑容滿載而歸。
秋天的花園里，許多花都謝了，還有頑強(qiáng)的菊花正在開(kāi)放!菊花有紫紅的，淡黃的，雪白的，可是人見(jiàn)人愛(ài)!
我知道了，秋天在樹(shù)林里，在田野里，在菊花開(kāi)放的花園里!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三習(xí)作指導(dǎo)是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇四
一輪明月高掛天際，白月光照在大地上，仿佛要在大地上灑下一層銀粉。一陣微風(fēng)吹過(guò)，池塘泛起漣漪，柳枝隨風(fēng)輕輕拂動(dòng)。農(nóng)村的夜晚是多么安靜美麗?。?BR> 崔靜湖的水像碧玉一樣綠，像鏡子一樣平。水面映出青山綠柳，藍(lán)天白云環(huán)繞。偶爾有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)睡覺(jué)，仿佛是為了欣賞這里的美景。
池塘里的荷花非常漂亮。有的還是花骨；有的含苞待放，就像一個(gè)害羞的小女孩；有的花瓣都展開(kāi)了，在微風(fēng)中顯露出它們的愛(ài)撫。
街道公園有幾個(gè)花壇，四周是冬青和麥冬。有四季常青的雪松和柏樹(shù)，春天盛開(kāi)的桃子和牡丹，夏天的玫瑰和石榴，八月的桂花和冬天的臘梅。各種各樣的花草樹(shù)木和參差不齊的水平面使花園總是明亮而充滿活力。
當(dāng)春天回到大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。河兩岸垂柳發(fā)芽，柔枝在微風(fēng)中展開(kāi)黃綠色的眉毛，嫩綠的。綠草如茵，五顏六色的野花和飛舞的蝴蝶在河岸上。形成了耀眼的春天。
秋天的田野真的很美。胖乎乎的桃子吐出一團(tuán)團(tuán)柔軟如羊毛的棉絮；米是金色的，像金色散落一地，又像又長(zhǎng)又寬的黃色地毯；沉甸甸的谷穗笑彎了，飽滿的高粱變紅了。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇五
教材分析：
本次習(xí)作包括三部分，第一部分是習(xí)作提示，第二部分是對(duì)習(xí)作要求的提示，第三部分是由五幅圖組成。
教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力;。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
3.繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞中心，對(duì)素材進(jìn)行取舍，學(xué)會(huì)選取一兩個(gè)典型事例反映人物品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)生動(dòng)、傳神的神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件;作文范例。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇六
2.請(qǐng)同學(xué)們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個(gè)匯報(bào)。
(1)在小組里交流。
(2)大組匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
(二)師生共同閱讀習(xí)作例文。
1.提生讀課本上的習(xí)作，同時(shí)思考：文章是圍繞哪句話展開(kāi)描寫(xiě)的?
2.讀了文章，你感覺(jué)到了“絕”嗎?為什么?學(xué)生在文中圈出認(rèn)為“絕”的地方，同時(shí)標(biāo)注上自己的想法。
3.小作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪些部分?文章是怎樣抓住一個(gè)“絕”字來(lái)介紹和描寫(xiě)的呢?
環(huán)節(jié)二：下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐。
(三)指導(dǎo)練筆，下筆成文。
1.同學(xué)們，你參觀、游覽過(guò)哪些地方?請(qǐng)學(xué)習(xí)例文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇參觀記或游記。老師相信在我們?nèi)绱素S富的積累的基礎(chǔ)上，同學(xué)們的習(xí)作也一定是精彩紛呈的!
2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)提綱。
提綱要求：(1)列出寫(xiě)作的順序。(2)在提綱中反映出重點(diǎn)部分。(3)一些精彩語(yǔ)言。
3.交流寫(xiě)作提綱。
(1)在小組內(nèi)交流，小組成員互提修改意見(jiàn)。
(2)小組推薦在大組交流、匯報(bào)。
4.學(xué)生練寫(xiě)習(xí)作。
(說(shuō)明：教師巡視時(shí)要做以下工作：(1)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)(2)督促個(gè)別學(xué)生要快速成文。(3)分層指導(dǎo)：對(duì)于不能正確選材的學(xué)生，教師予以相應(yīng)的引導(dǎo);更重要的是指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)參觀的順序進(jìn)行郵詳有略地?cái)⑹觥?。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇七
我的旁邊有許多我喜歡的人，但我最喜歡的人是我的媽媽.
她扎著一個(gè)蘑菇頭，有兩條細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉和一雙大眼睛，小小的鼻子，一張櫻桃小嘴，一幅瓜子臉.
她每天依舊坐在椅子上做生意，她的愛(ài)好有很多，沒(méi)事了上qq，看書(shū)，化妝，逛市場(chǎng)。
她的脾氣雖然直爽但有時(shí)也爆躁。
比如有一天她非常高興，我不好意思吞吞吐吐的說(shuō)：”幫我買(mǎi)一個(gè)玩具好嗎?”媽媽非常直爽的答應(yīng)了.
但有一天在我做作業(yè)的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)了我寫(xiě)了幾個(gè)錯(cuò)字，于是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：”這里錯(cuò)了重寫(xiě)三條。”這一句話對(duì)我說(shuō)太難了。
她也如同我的語(yǔ)文老師在我做不會(huì)的題目中會(huì)耐心的告訴我怎樣寫(xiě)。
每天早上媽媽總是第一個(gè)起床為我做早餐;在下雨的時(shí)總是給我打傘;在上學(xué)的時(shí)候是她把我從睡夢(mèng)中喚醒過(guò)來(lái);在寒冷無(wú)比的冬天媽媽給我買(mǎi)了溫暖的衣服。
我最喜歡媽媽.
五下習(xí)作發(fā)言稿篇八
冬爺爺離開(kāi)了我們，春姑娘來(lái)到了我們的身邊。桃花開(kāi)了，像粉色的云，隨著一陣微風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)飄去。柳樹(shù)姑娘梳著自己翠綠的長(zhǎng)發(fā)，柳枝長(zhǎng)出嫩芽?jī)?，隨風(fēng)飄蕩。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我家的屋檐下有兩只小燕子。它們從外面飛回來(lái)，來(lái)建新窩。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)有一只燕子在窩里不動(dòng)，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“它們是在孵蛋呢！”我這才放下心來(lái)。
“嘰——嘰——嘰”，我聽(tīng)見(jiàn)有幾只小燕子的叫聲，就迫不及待地跑出屋子，原來(lái)是三只小燕子出生了，它們長(zhǎng)著黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，非?？蓯?ài)。
有一天，一只小燕子想和爸爸媽媽一樣飛翔，但是，它的翅膀還沒(méi)有長(zhǎng)硬，它做好了飛翔的姿態(tài)，然后學(xué)著父母的樣子，飛了幾下后，直線下滑，小燕子十分害怕，就急忙拍打著翅膀，可是無(wú)濟(jì)于事，它掉到了地上。
一只野貓看到了，就叫著跑了過(guò)去，看到眼前的情景我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出了房間，直奔野貓而去，小燕子可憐地躺在地上，用哀求的眼神仿佛在求野貓不要傷害它，可是野貓看到輕而易舉得來(lái)的獵物豈會(huì)放棄，正低頭準(zhǔn)備叼起小燕子，我急了：“哪來(lái)的野貓？快走開(kāi)！”趕走了野貓，保護(hù)了小燕子，把它重新放回窩里。
小燕子得救了，我感到很高興。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
時(shí)值金秋，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了這一學(xué)期的中隊(duì)干部競(jìng)選?！安辉敢猱?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我要競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。
首先，愛(ài)心在我們五二中隊(duì)流淌，溫情在集體中傳遞，我們中隊(duì)師生之間、學(xué)生之間充滿了溫情、充滿了愛(ài)。我被這種愛(ài)深深地感染著，我愿意為這個(gè)集體擔(dān)當(dāng)，我愿意為同學(xué)們服務(wù)，根據(jù)同學(xué)們的不同需要，排憂解難。我還會(huì)協(xié)助其他中隊(duì)班委管理班級(jí)，比如，幫助衛(wèi)生委員管理同學(xué)們的座椅，地面衛(wèi)生;幫助勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況;幫助紀(jì)律委員管理同學(xué)們的紀(jì)律;幫助生活委員管理圖書(shū)角、飲水機(jī);我愿意為中隊(duì)奉獻(xiàn)!我愿意幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，多了解知識(shí)，做好他們的榜樣，這是競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)最重要的原因和理由。
其次，我覺(jué)得我有能力當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。老馬識(shí)途，我已當(dāng)了不止一年的中隊(duì)長(zhǎng)，有管理中隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)有期待、有信心。再次，我為人憨厚，有博彩眾長(zhǎng)的胸懷，具備當(dāng)好中隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)和素質(zhì)。
同學(xué)們，假如我能當(dāng)選，我將如何做呢?第一，做到分工合理，讓合適的人做自己最擅長(zhǎng)的事，建立一個(gè)合理有序的集體。第二，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)集體內(nèi)部的凝聚力和向心力。第三，我將力求提高工作效率，使各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行。我一定要在第一時(shí)間制定好。
工作計(jì)劃。
和實(shí)施方案，保證中隊(duì)工作在最短時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
希望大家支持我，給我投上你寶貴、神圣的一票!謝謝大家!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
突然收到一封素不相識(shí)的人寫(xiě)來(lái)的信，你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪吧!告訴你這是我們學(xué)校舉辦的一次“手拉手”活動(dòng)。雖然我們素不相識(shí)，雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但我相信，這封信一定會(huì)給我們架起一座友誼的橋梁!
先做個(gè)自我介紹吧。我叫王文琛，今年13歲。我的家鄉(xiāng)在舟山，那是一個(gè)美麗繁華的城市，我就讀南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在上五年級(jí)。我的興趣廣泛，看書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)、跑步都是我的愛(ài)好。
我先為你介紹我的家鄉(xiāng)舟山吧!舟山是個(gè)風(fēng)景秀麗的旅游勝地。這里有美不勝收的朱家尖南沙，有佛門(mén)圣地的普陀山，還有清山水秀的桃花島。這些優(yōu)美的景點(diǎn)吸引許多游客。舟山不但是美，而且有美味的九大特產(chǎn)，有嵊泗貽貝、金塘李、舟山大黃魚(yú)、岱山海鹽、舟山帶魚(yú)、梭子蟹、竹節(jié)蝦、晚稻楊梅和普陀佛茶。
對(duì)了，寫(xiě)這封信還有一個(gè)重要任務(wù)，我們十分期待你們成為手拉手對(duì)象啊!我們小組進(jìn)行了熱烈討論，對(duì)手拉手活動(dòng)提了一些建議：1，我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的每一位學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。2，在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流。3，在放假期間，我們可以到對(duì)方家庭體驗(yàn)生活。
遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意和我們交朋友，就請(qǐng)你回信吧!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一城樓。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十一
1.培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。
2.通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。
3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4.圍繞是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備。
1.有關(guān)童年的音樂(lè)磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時(shí)安排。
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、回顧課文，激發(fā)情趣。
1.回顧本組內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2.想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛(ài)）。
二、打開(kāi)記憶，回憶童年。
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
2.請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。
課堂評(píng)價(jià)：（1）有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚。（2）有沒(méi)有把事情說(shuō)具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體。
三、課堂交流，分享童年。
1.每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。
2.各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
3.師生共同評(píng)議說(shuō)得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年。
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來(lái)，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3.班內(nèi)交流。
（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)馮琛莉）。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽(tīng)了這樣的歌曲，我們想到很多，好像也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分享同學(xué)們和老師所收集的童年影集吧！這些都是我們童年時(shí)代捕捉的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。
2.學(xué)生交流翻看影集。
4.指名發(fā)言。
5.聽(tīng)完同學(xué)的有趣事，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說(shuō)出來(lái)，讓大家彼此分享。（同時(shí)亮出小黑板，上面寫(xiě)著：童年趣事）。
二、自由交流，拓展思路。
1.過(guò)渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谕陼r(shí)代的有趣的'事情。所說(shuō)內(nèi)容不限，可以寫(xiě)童年時(shí)代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫(xiě)發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺(jué)得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽(tīng)仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時(shí)參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時(shí)地給予必要的點(diǎn)評(píng)。）。
三、大組交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
1.讓四人小組推薦代表，說(shuō)說(shuō)他那有趣的童年往事。要求把故事的過(guò)程說(shuō)具體清楚。
2.組織評(píng)價(jià)。教師可以用以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)：他說(shuō)的童年往事是不是有趣？他是不是把故事發(fā)生的過(guò)程說(shuō)具體清楚？或者你說(shuō)的什么地方你最欣賞？你還有哪些地方?jīng)]有聽(tīng)清楚？你對(duì)怎樣說(shuō)得更好有什么建議？等。
四、草擬片斷，滲透寫(xiě)法。
讓學(xué)生把的童年故事寫(xiě)下來(lái)，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)自己認(rèn)為最有把握寫(xiě)好的片斷。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。
寫(xiě)好之后，同學(xué)之間互相交換著看。教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，可以欣賞寫(xiě)得好的地方，也可以指出不足之處，提出修改建議。
五、小結(jié)談話。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前呈現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢(mèng)如畫(huà)，豐富多采，充滿著天真無(wú)比的童趣。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒(méi)有把全文寫(xiě)完，下課后繼續(xù)寫(xiě)完，完成一篇完整的文章，讓老師分享你們的童年趣事。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）。
一、展示典型，組織講評(píng)。
1.教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。
2.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。
3.用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。
4.生共同評(píng)議。
5.展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性。
6.展示教師杜撰而學(xué)生習(xí)作中普遍存在同樣問(wèn)題的病文（也可以從外引進(jìn)），組織評(píng)價(jià)。
二、小組交流，互評(píng)互改。
四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。
三、總結(jié)談話。
通過(guò)這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見(jiàn)，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫(xiě)得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來(lái)分享你們童年的美好和歡樂(lè)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的西部小朋友們：
你們大家好!
我是宇宙太陽(yáng)系地球中國(guó)浙江麗水遂昌新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五一班的劉昊晗。
這幾天，我們一直在學(xué)習(xí)關(guān)于你們西部的文章，知道了你們那兒是那么美麗，又是那么的荒涼;知道了你們那兒是多么的貧困。
現(xiàn)在，全國(guó)都開(kāi)始了捐獻(xiàn)出自己的零花錢(qián)、書(shū)、衣、褲、玩具等等的東西。象我們學(xué)校，就開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)。還有西部大開(kāi)發(fā)工程也還在建造當(dāng)中。
要是你們還有什么困難，也可以來(lái)找我們。
我在電腦上看到了你們那的教室設(shè)備簡(jiǎn)單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來(lái)就成了一張凳子。
我們這兒的條件可比你們要好多了。我們的學(xué)校名叫“新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，在去年剛造好，里面的設(shè)施都是嶄新的，藍(lán)瓦紅墻，相當(dāng)?shù)拿利?。學(xué)校一共分為3幢大樓：一幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂(lè)室、電腦房等教室所在的大樓。我們的教室設(shè)備也不錯(cuò)，都用上了多媒體。
我們的活動(dòng)豐富多彩。雖然操場(chǎng)還沒(méi)建成，不過(guò)還有體育室、乒乓球室和舞蹈室頂著。而且我在家里的活動(dòng)更豐富。我家有一臺(tái)乒乓球臺(tái)、一臺(tái)液晶電視、二臺(tái)純平電視，還有一臺(tái)電腦。要是你來(lái)了，我家的紅色警戒、夢(mèng)幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進(jìn)入《天方夜談》了!
哦，對(duì)了，我要睡覺(jué)了，拜拜!
最后祝你們：
迅速發(fā)達(dá)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
浙江省麗水市遂昌縣新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉昊晗。
2007年3月20日星期二。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文2：給貧困山區(qū)的小朋友的一封信。
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班的一名學(xué)生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進(jìn)步!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文3：給汶川小朋友的一封信。
親愛(ài)的四川同胞們：
你們好。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十三
在生活中處處存在的令我們感動(dòng)的事情，而我也曾經(jīng)目睹過(guò)一件令人催淚的故事。
那是2021年的一個(gè)夏天，我們?nèi)乙煌叭ヒ粋€(gè)風(fēng)景優(yōu)美的景區(qū)。沿著古道走了一會(huì)兒，一條小河攔住了我們。這河邊有一個(gè)渡口，在渡口右邊一百米處有個(gè)小橋。我們一家上了一個(gè)姑娘擺渡的船，準(zhǔn)備過(guò)河。突然一對(duì)老夫老妻走了過(guò)來(lái)，瞧！他們走路都有點(diǎn)顫顫巍巍，臉上布滿了皺紋，看上去飽經(jīng)了歲月的風(fēng)霜。那個(gè)姑娘也顯然注意到了他們，熱情的說(shuō)：“阿公阿婆你們也上來(lái)吧，我不收你們的船費(fèi)！”那位老人卻笑了笑，拒絕了她的好意。他的老伴也說(shuō)，他們這把老骨頭還硬朗著，是可以過(guò)橋的，不必她麻煩。
那個(gè)姑娘也顯得有些尷尬，又邀請(qǐng)了他們一下，可口氣早已沒(méi)了剛才那樣的熱情。老人聽(tīng)了，叫上了老伴，上了船。擺渡的姑娘松了一口氣，臉色也舒展開(kāi)來(lái)了。可他老伴卻顯的有些不高興，臉色陰沉著。不一會(huì)兒船開(kāi)動(dòng)了，我看見(jiàn)那老人這如坐針氈，臉上顯示的。好幾次都好像吐了。幸虧他坐下了。要不然情況還不會(huì)更糟糕！我想。
兩三分鐘過(guò)去了，船停在了對(duì)岸的渡口中。爸爸媽媽都去附近的小賣(mài)部買(mǎi)水了，我一個(gè)人坐在路邊的長(zhǎng)椅上。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了那對(duì)老夫老妻的一段對(duì)話：
“醫(yī)生說(shuō)你有暈船你還坐吶！”老伴斥責(zé)道。
“那姑娘可是一片好心??！”老人攤著手，回答道。
“算了算了?；貋?lái)別坐船了，你暈船呀！”老伴無(wú)奈道。
聽(tīng)著這段對(duì)話。我的心被焐熱了。是啊，成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢？
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十四
2008，這個(gè)讓世人沸騰已久，讓中國(guó)人民悲痛已久，興奮已久的一年。有喜有淚。
一聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字我們便會(huì)情不自禁地流下淚水情不自禁地仰望天空想起四川。就是在那一刻讓我們知道什么叫真愛(ài)什么叫母愛(ài)。
2008年5月12日14時(shí)28分，汶川大地的震動(dòng)，把多少人民的家園移為平地，把多少人民的身軀埋于廢墟下？我們不敢想。
就在廢墟的一邊，人民子弟兵在廢墟中找到了一位婦女。仔細(xì)一看，她俯著身子，雙手緊抱著膝蓋。她做這個(gè)姿勢(shì)是為了保護(hù)自己?jiǎn)?？不，不是的。她懷中抱著一個(gè)小嬰兒，她這樣做是為了保護(hù)她的孩子。人們把她救出來(lái)，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣了，而這個(gè)小嬰兒卻毫發(fā)未損，一點(diǎn)傷口都沒(méi)有，仍在媽媽溫暖、安全的懷中熟睡著。人們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)嬰兒的衣服里，有一支手機(jī)，上面大著這樣幾個(gè)字：“孩子，如果你還活著的話，請(qǐng)你記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
不知道怎么回事，我腦海中不斷地回蕩著這幾個(gè)字，不知不覺(jué)地流下淚水。感嘆到：“母愛(ài)，當(dāng)住了8級(jí)的大地震！”
我想，當(dāng)我們看到這則報(bào)道時(shí)，我們一定回被感動(dòng)得熱淚盈眶吧。此時(shí)，我們可以感受到，母愛(ài)是世界上最偉大的，8級(jí)地震算不了什么，只要人間有愛(ài)，什么都擋不住。
再大地震面前，生命是脆弱的，可愛(ài)是偉大的，強(qiáng)大的，什么都擋不了愛(ài)的強(qiáng)大，愛(ài)的力量。
對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，2008，這是不平凡的一年。作為中國(guó)人的我們，要把這一年所發(fā)生的事深深的珍藏在心里，埋藏在心底，久久不能遺忘！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我今天走上講臺(tái)參加競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來(lái)的必是下次的就職演說(shuō)。
我是一個(gè)“三心二意“的學(xué)生，這里的三心二意可不是做事不專心，隨隨便便的意思。三心二意是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心、二意指的是創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛诉M(jìn)取之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的前提高質(zhì)效完成班級(jí)作業(yè)。有了平和之心，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平心來(lái)對(duì)待。有了寬容之心，才使我胸懷寬廣，虛懷若谷，樂(lè)于接受同學(xué)們的意見(jiàn)，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)組織好。那二意呢？增一份創(chuàng)意，我們能創(chuàng)作性的開(kāi)展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩(shī)意，我們能在緊張的學(xué)習(xí)中處變不驚，臨危不懼、從容不迫。
對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先我認(rèn)為，一個(gè)好的班必須要做他最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家結(jié)合在一起，互相幫助，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增強(qiáng)班級(jí)工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各方面都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間做到最好。()假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制定好工作計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十六
今天我看到了一幅漫畫(huà)，叫《人與自然》，看到這幅畫(huà)，我不由得深思起來(lái)。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)著一圈多米諾骨牌，末端畫(huà)著一個(gè)大腹便便的人，這個(gè)人身穿西裝，手握獵槍，看起來(lái)是個(gè)販賣(mài)野生動(dòng)物的大老板。多米諾骨牌的第一張畫(huà)著一只驚恐萬(wàn)分的烏鴉，它撲扇著雙翅，眼神中露出絕望與迷茫?！簟曳路鹇?tīng)到了那個(gè)大老板的獵槍中的子彈發(fā)射時(shí)的清脆的聲音，看到了那滿地的中了子彈的動(dòng)物尸體，以及那個(gè)大腹便便的大老板被多米諾骨牌壓死的場(chǎng)景。
看到這幅漫畫(huà)，我不由得想起了在全世界流行的新冠病毒以及新冠病毒的變種。跟那幅漫畫(huà)一樣，我們?nèi)祟愐彩窃讷C殺動(dòng)物，只不過(guò)不同的是，圖上畫(huà)的是前面的因，而我們現(xiàn)在所發(fā)生的事是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)。
當(dāng)今社會(huì)上類似偷獵者的現(xiàn)象層出不窮，君不見(jiàn)，有多少人為了獲取大象的長(zhǎng)牙而殺死了不可計(jì)數(shù)的大象;君不見(jiàn)，有多少人為了拿到犀牛的角而殺死它們，并殘忍地把它們角從他們的頭中挖出來(lái);君不見(jiàn)，有多少人為了得到更多的錢(qián)而殺死數(shù)不勝數(shù)的鯊魚(yú)，并拿到它們的魚(yú)鰭。
偷獵者們，你們別再偷獵野生動(dòng)物了吧，否則，你們做了什么，大自然，就會(huì)給你什么樣的報(bào)復(fù)。同學(xué)們，我們要杜絕這種偷獵現(xiàn)象，綠水青山就是金山銀山，我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)好我們的地球家園，創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十七
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
那是去年的暑假，我跟媽媽坐著火車(chē)從北京回濰坊。上車(chē)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個(gè)繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。
我的視線漸漸轉(zhuǎn)向了車(chē)內(nèi)。這時(shí)，我看見(jiàn)一位大姐姐在火車(chē)?yán)镒邅?lái)走去，不停的問(wèn)著別人什么。我問(wèn)了周?chē)瞬胖?，原?lái)那位大姐姐坐于列車(chē)行駛相反的座位會(huì)吐，可是她買(mǎi)票時(shí)就剩這一張了，而她因?yàn)榧依镉屑笔?，必須明天回去，所以就買(mǎi)了?？伤龥](méi)想到座位與行駛方向相反，所以她想跟別人換一下座位。
我跟媽媽是不會(huì)換的，因?yàn)槲覀兊淖慌c她的座位方向相同。這時(shí)侯，我們對(duì)面的一個(gè)叔叔站起來(lái)，對(duì)那個(gè)姐姐說(shuō)：“唉！到我這來(lái)吧！”那位大姐姐連說(shuō)謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我興奮，所以很晚才睡。對(duì)面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車(chē)藥”！我很奇怪，便問(wèn)：“叔叔，你不暈車(chē)為什么還喝藥?。俊蹦俏皇迨搴┖┑匾恍Γ骸捌鋵?shí)，俺跟那姑娘一樣，不過(guò)俺還帶了暈車(chē)藥。俺本來(lái)就為了不讓自己難受而買(mǎi)的一張與火車(chē)行駛方向相同的座位，不過(guò)看那孩子怪難受的，年紀(jì)輕輕的……”
正如季羨林所寫(xiě)：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的?！毙睦镉幸环N感覺(jué)油然而生，那就是感動(dòng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十八
老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我今天站在這里發(fā)言是因?yàn)閰⒓影嚅L(zhǎng)職務(wù)競(jìng)選。我叫周穎琦，我是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心班級(jí)、嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。需然我的成績(jī)不太好，但是我很想做好班長(zhǎng)這個(gè)職位。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)更嚴(yán)格要求自己、讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn)、成為老師的得力助手。會(huì)爭(zhēng)取老師和同學(xué)對(duì)我的信任。還會(huì)參加各項(xiàng)活動(dòng)。別看我個(gè)子小，我還挺能吃苦的！作業(yè)本、書(shū)本、老師的手提電腦等等都是我拿的。參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次鍛煉的大好機(jī)會(huì)，我確信自己能夠勝任班長(zhǎng)這份工作。希望大家投給我寶貴的一票！謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十九
大家好!
我叫董智龍，今天是我第一次站在講臺(tái)上演講，面對(duì)第一次的演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，在此時(shí)我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，要是有一個(gè)有能力有愛(ài)心的人當(dāng)班長(zhǎng)，我相信，我有這個(gè)能力。我一至四年級(jí)沒(méi)有當(dāng)班長(zhǎng)。大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的回憶留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶!我熱情開(kāi)朗，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擁有愛(ài)心我的缺點(diǎn)是急躁，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競(jìng)選成功，我將用旺盛的精力清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。我將舉行一系列活動(dòng)如朗誦，演講等等。當(dāng)然還要有很多我不多說(shuō)了我想我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的修飾，假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)我將繼續(xù)自我完善。我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，支持我，我希望大家為我投一票，謝謝大家!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!新的學(xué)期開(kāi)始了，為了讓我們五(4)班在新學(xué)期中更精彩，我決定競(jìng)選班長(zhǎng)。因?yàn)?，?dāng)上班長(zhǎng)就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班長(zhǎng)是我一直以來(lái)最大的愿望!如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，就會(huì)全心全意為班集體服務(wù)，我會(huì)采取以下幾大措施：1、定期整治班風(fēng)，堅(jiān)決杜絕班干部不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，幫助同學(xué)們改掉上課講小話、吃東西的不好習(xí)慣。2、負(fù)責(zé)搞好公共區(qū)的衛(wèi)生，讓同學(xué)們?cè)诟蓛粽麧嵉慕淌依锷险n。3、搞好課間活動(dòng)，讓同學(xué)們上課時(shí)的緊張神經(jīng)得到松馳，不允許同學(xué)們做危險(xiǎn)的活動(dòng)。4、要繼續(xù)辦好圖書(shū)角，讓我們班有良好的閱讀氣氛，使同學(xué)們能夠盡情暢游在書(shū)海之中。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。
班長(zhǎng)是許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，為了我的雄心壯志，為了我們班輝煌的明天，投上你們神圣的一票吧!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常榮幸能參加競(jìng)選——班長(zhǎng)。
我知道，班長(zhǎng)應(yīng)該是由一個(gè)有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)?shù)?。我相信我有這個(gè)能力。
我在以前也有擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，我熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是同學(xué)們的好朋友，而且我在班級(jí)里也算是一個(gè)優(yōu)生吧。
我之所以想當(dāng)班長(zhǎng)，是因?yàn)槲蚁胍憻捵约?，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人;成為一個(gè)能幫助同學(xué)們的人;成為一個(gè)能做老師小助手的人。
如果沒(méi)有競(jìng)選成功，說(shuō)明我還要努力，下次我會(huì)繼續(xù)競(jìng)選。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我吧!投給我你寶貴的一票吧!
祝老師、同學(xué)們身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成、天天開(kāi)心!
謝謝!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天發(fā)言的題目是“熱愛(ài)班集體”。我們非常幸運(yùn)，能夠在五（3）班這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)大家庭中，有悉心教導(dǎo)我們的老師，有默默支持我們的家長(zhǎng)。我們擁有這么好的后備力量，真幸運(yùn)。
我們班有一些道德優(yōu)秀的同學(xué)，例如說(shuō)蒙陽(yáng)楊。他的品行在班上鼎鼎有名，他十分樂(lè)于助人、熱愛(ài)班集體。每天早上，協(xié)助擺好周?chē)瑢W(xué)的桌子；中午熱心幫助打掃衛(wèi)生；下午大課間離開(kāi)教室都記得關(guān)燈，防止浪費(fèi)電。中午他的表現(xiàn)特別突出，就算你叫他休息一下，不要搞衛(wèi)生，放下掃把?？刹灰粫?huì)兒，你又會(huì)看見(jiàn)他拿著掃把，一心一意地掃地。我們班有這么優(yōu)秀的同窗，真的值得我們學(xué)習(xí)。
為了提高我們班的寫(xiě)作水平，陳老師特意開(kāi)了一個(gè)公眾號(hào)，專門(mén)推送同學(xué)們的優(yōu)秀的'文章，讓大家互相參考學(xué)習(xí)，效果不是一般的好！至今為止，這個(gè)公眾號(hào)已經(jīng)發(fā)送了420多期，近1000篇文章。老師還經(jīng)常推送我們的文章發(fā)表在“中山文苑”、“中山市作家協(xié)會(huì)”、“搜狐”、“頭條”等網(wǎng)站。這些成績(jī)都是老師和我們一起努力的成果。我們?yōu)閾碛羞@樣才華橫溢的老師而驕傲。
不過(guò)班上仍有些同學(xué)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)做出有損班集體的事情，為了共同進(jìn)步，在此，我向各位同學(xué)發(fā)出一下倡議：
一、課間不追逐打鬧；
二、隨手撿起地下的紙屑、垃圾；
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好小組合作的預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講，不開(kāi)小差；
四、上體育課、大課間排正規(guī)隊(duì)列；
五、排隊(duì)時(shí)迅速，有序，不拖拉，不講閑話；
六、注意安全，不故意傷害同學(xué)，不能攀爬欄桿；
七、進(jìn)入學(xué)校戴紅領(lǐng)巾以及?？?。
我相信，只要我們每一位同學(xué)都能遵守規(guī)章制度，有團(tuán)體意識(shí)，熱愛(ài)班級(jí)，我們班一定能獲得“文明標(biāo)兵班”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇二
1.學(xué)生習(xí)作，教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點(diǎn)。(從題目、想象富有新意、內(nèi)容新穎、敘述順序、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。
環(huán)節(jié)三：作后展評(píng)——展示作品，評(píng)改提高。
(五)作后評(píng)改。
1.老師采用“對(duì)比評(píng)改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中獲益。
2.學(xué)生自查自改，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行批改：
(1)是否符合本次習(xí)作的要求。
(2)是否做到條理清楚，語(yǔ)句通順。
(3)是否做到詳略得當(dāng)，讓人看完習(xí)作后能基本了解所描寫(xiě)的景物的樣子、特點(diǎn)等。
(六)謄抄作文。
謄寫(xiě)習(xí)作。提示：做到書(shū)寫(xiě)工整、格式正確，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格。
(七)展示精彩，激發(fā)興趣。
1.評(píng)選最佳習(xí)作獎(jiǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功的快樂(lè)。
(最佳題目獎(jiǎng)、最佳開(kāi)頭獎(jiǎng)、最佳結(jié)尾獎(jiǎng)、最佳細(xì)節(jié)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)??)。
2.在班級(jí)展示欄中辦一期優(yōu)秀習(xí)作展示，請(qǐng)同學(xué)們欣賞點(diǎn)評(píng)。
(以上做法可任選)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
習(xí)作4。
參觀游記。
抓住特點(diǎn)。
詳略得當(dāng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇三
石林是自然景觀，經(jīng)過(guò)了幾十萬(wàn)年的地殼構(gòu)造形成，變成如今的石林。石林是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，是國(guó)家一級(jí)公園。
秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那豐收的菜園里，秋天多么美麗，讓我們一起走進(jìn)秋天吧!
瞧，這邊是一片楓林，里面的楓樹(shù)可多啦!楓葉娃娃們都穿上了紅色的新衣服，
小學(xué)生作文大全。
那邊的銀杏樹(shù)啊，更是漂亮!銀樹(shù)葉像一把把小扇子，為正在工作的小螞蟻們扇涼哪!
看，那邊的田野里，長(zhǎng)滿了許多蔬菜。紫色的茄子，綠色的黃瓜，紅色的辣椒，當(dāng)然少不了勤勞的農(nóng)民伯伯，他們帶著蔬菜，帶著笑容滿載而歸。
秋天的花園里，許多花都謝了，還有頑強(qiáng)的菊花正在開(kāi)放!菊花有紫紅的，淡黃的，雪白的，可是人見(jiàn)人愛(ài)!
我知道了，秋天在樹(shù)林里，在田野里，在菊花開(kāi)放的花園里!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三習(xí)作指導(dǎo)是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇四
一輪明月高掛天際，白月光照在大地上，仿佛要在大地上灑下一層銀粉。一陣微風(fēng)吹過(guò)，池塘泛起漣漪，柳枝隨風(fēng)輕輕拂動(dòng)。農(nóng)村的夜晚是多么安靜美麗?。?BR> 崔靜湖的水像碧玉一樣綠，像鏡子一樣平。水面映出青山綠柳，藍(lán)天白云環(huán)繞。偶爾有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)睡覺(jué)，仿佛是為了欣賞這里的美景。
池塘里的荷花非常漂亮。有的還是花骨；有的含苞待放，就像一個(gè)害羞的小女孩；有的花瓣都展開(kāi)了，在微風(fēng)中顯露出它們的愛(ài)撫。
街道公園有幾個(gè)花壇，四周是冬青和麥冬。有四季常青的雪松和柏樹(shù)，春天盛開(kāi)的桃子和牡丹，夏天的玫瑰和石榴，八月的桂花和冬天的臘梅。各種各樣的花草樹(shù)木和參差不齊的水平面使花園總是明亮而充滿活力。
當(dāng)春天回到大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。河兩岸垂柳發(fā)芽，柔枝在微風(fēng)中展開(kāi)黃綠色的眉毛，嫩綠的。綠草如茵，五顏六色的野花和飛舞的蝴蝶在河岸上。形成了耀眼的春天。
秋天的田野真的很美。胖乎乎的桃子吐出一團(tuán)團(tuán)柔軟如羊毛的棉絮；米是金色的，像金色散落一地，又像又長(zhǎng)又寬的黃色地毯；沉甸甸的谷穗笑彎了，飽滿的高粱變紅了。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇五
教材分析：
本次習(xí)作包括三部分，第一部分是習(xí)作提示，第二部分是對(duì)習(xí)作要求的提示，第三部分是由五幅圖組成。
教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力;。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
3.繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞中心，對(duì)素材進(jìn)行取舍，學(xué)會(huì)選取一兩個(gè)典型事例反映人物品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)生動(dòng)、傳神的神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件;作文范例。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇六
2.請(qǐng)同學(xué)們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個(gè)匯報(bào)。
(1)在小組里交流。
(2)大組匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
(二)師生共同閱讀習(xí)作例文。
1.提生讀課本上的習(xí)作，同時(shí)思考：文章是圍繞哪句話展開(kāi)描寫(xiě)的?
2.讀了文章，你感覺(jué)到了“絕”嗎?為什么?學(xué)生在文中圈出認(rèn)為“絕”的地方，同時(shí)標(biāo)注上自己的想法。
3.小作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪些部分?文章是怎樣抓住一個(gè)“絕”字來(lái)介紹和描寫(xiě)的呢?
環(huán)節(jié)二：下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐。
(三)指導(dǎo)練筆，下筆成文。
1.同學(xué)們，你參觀、游覽過(guò)哪些地方?請(qǐng)學(xué)習(xí)例文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇參觀記或游記。老師相信在我們?nèi)绱素S富的積累的基礎(chǔ)上，同學(xué)們的習(xí)作也一定是精彩紛呈的!
2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)提綱。
提綱要求：(1)列出寫(xiě)作的順序。(2)在提綱中反映出重點(diǎn)部分。(3)一些精彩語(yǔ)言。
3.交流寫(xiě)作提綱。
(1)在小組內(nèi)交流，小組成員互提修改意見(jiàn)。
(2)小組推薦在大組交流、匯報(bào)。
4.學(xué)生練寫(xiě)習(xí)作。
(說(shuō)明：教師巡視時(shí)要做以下工作：(1)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)(2)督促個(gè)別學(xué)生要快速成文。(3)分層指導(dǎo)：對(duì)于不能正確選材的學(xué)生，教師予以相應(yīng)的引導(dǎo);更重要的是指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)參觀的順序進(jìn)行郵詳有略地?cái)⑹觥?。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇七
我的旁邊有許多我喜歡的人，但我最喜歡的人是我的媽媽.
她扎著一個(gè)蘑菇頭，有兩條細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉和一雙大眼睛，小小的鼻子，一張櫻桃小嘴，一幅瓜子臉.
她每天依舊坐在椅子上做生意，她的愛(ài)好有很多，沒(méi)事了上qq，看書(shū)，化妝，逛市場(chǎng)。
她的脾氣雖然直爽但有時(shí)也爆躁。
比如有一天她非常高興，我不好意思吞吞吐吐的說(shuō)：”幫我買(mǎi)一個(gè)玩具好嗎?”媽媽非常直爽的答應(yīng)了.
但有一天在我做作業(yè)的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)了我寫(xiě)了幾個(gè)錯(cuò)字，于是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：”這里錯(cuò)了重寫(xiě)三條。”這一句話對(duì)我說(shuō)太難了。
她也如同我的語(yǔ)文老師在我做不會(huì)的題目中會(huì)耐心的告訴我怎樣寫(xiě)。
每天早上媽媽總是第一個(gè)起床為我做早餐;在下雨的時(shí)總是給我打傘;在上學(xué)的時(shí)候是她把我從睡夢(mèng)中喚醒過(guò)來(lái);在寒冷無(wú)比的冬天媽媽給我買(mǎi)了溫暖的衣服。
我最喜歡媽媽.
五下習(xí)作發(fā)言稿篇八
冬爺爺離開(kāi)了我們，春姑娘來(lái)到了我們的身邊。桃花開(kāi)了，像粉色的云，隨著一陣微風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)飄去。柳樹(shù)姑娘梳著自己翠綠的長(zhǎng)發(fā)，柳枝長(zhǎng)出嫩芽?jī)?，隨風(fēng)飄蕩。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我家的屋檐下有兩只小燕子。它們從外面飛回來(lái)，來(lái)建新窩。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)有一只燕子在窩里不動(dòng)，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“它們是在孵蛋呢！”我這才放下心來(lái)。
“嘰——嘰——嘰”，我聽(tīng)見(jiàn)有幾只小燕子的叫聲，就迫不及待地跑出屋子，原來(lái)是三只小燕子出生了，它們長(zhǎng)著黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，非?？蓯?ài)。
有一天，一只小燕子想和爸爸媽媽一樣飛翔，但是，它的翅膀還沒(méi)有長(zhǎng)硬，它做好了飛翔的姿態(tài)，然后學(xué)著父母的樣子，飛了幾下后，直線下滑，小燕子十分害怕，就急忙拍打著翅膀，可是無(wú)濟(jì)于事，它掉到了地上。
一只野貓看到了，就叫著跑了過(guò)去，看到眼前的情景我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出了房間，直奔野貓而去，小燕子可憐地躺在地上，用哀求的眼神仿佛在求野貓不要傷害它，可是野貓看到輕而易舉得來(lái)的獵物豈會(huì)放棄，正低頭準(zhǔn)備叼起小燕子，我急了：“哪來(lái)的野貓？快走開(kāi)！”趕走了野貓，保護(hù)了小燕子，把它重新放回窩里。
小燕子得救了，我感到很高興。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
時(shí)值金秋，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了這一學(xué)期的中隊(duì)干部競(jìng)選?！安辉敢猱?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我要競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。
首先，愛(ài)心在我們五二中隊(duì)流淌，溫情在集體中傳遞，我們中隊(duì)師生之間、學(xué)生之間充滿了溫情、充滿了愛(ài)。我被這種愛(ài)深深地感染著，我愿意為這個(gè)集體擔(dān)當(dāng)，我愿意為同學(xué)們服務(wù)，根據(jù)同學(xué)們的不同需要，排憂解難。我還會(huì)協(xié)助其他中隊(duì)班委管理班級(jí)，比如，幫助衛(wèi)生委員管理同學(xué)們的座椅，地面衛(wèi)生;幫助勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況;幫助紀(jì)律委員管理同學(xué)們的紀(jì)律;幫助生活委員管理圖書(shū)角、飲水機(jī);我愿意為中隊(duì)奉獻(xiàn)!我愿意幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，多了解知識(shí)，做好他們的榜樣，這是競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)最重要的原因和理由。
其次，我覺(jué)得我有能力當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。老馬識(shí)途，我已當(dāng)了不止一年的中隊(duì)長(zhǎng)，有管理中隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)有期待、有信心。再次，我為人憨厚，有博彩眾長(zhǎng)的胸懷，具備當(dāng)好中隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)和素質(zhì)。
同學(xué)們，假如我能當(dāng)選，我將如何做呢?第一，做到分工合理，讓合適的人做自己最擅長(zhǎng)的事，建立一個(gè)合理有序的集體。第二，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)集體內(nèi)部的凝聚力和向心力。第三，我將力求提高工作效率，使各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行。我一定要在第一時(shí)間制定好。
工作計(jì)劃。
和實(shí)施方案，保證中隊(duì)工作在最短時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
希望大家支持我，給我投上你寶貴、神圣的一票!謝謝大家!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
突然收到一封素不相識(shí)的人寫(xiě)來(lái)的信，你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪吧!告訴你這是我們學(xué)校舉辦的一次“手拉手”活動(dòng)。雖然我們素不相識(shí)，雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但我相信，這封信一定會(huì)給我們架起一座友誼的橋梁!
先做個(gè)自我介紹吧。我叫王文琛，今年13歲。我的家鄉(xiāng)在舟山，那是一個(gè)美麗繁華的城市，我就讀南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在上五年級(jí)。我的興趣廣泛，看書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)、跑步都是我的愛(ài)好。
我先為你介紹我的家鄉(xiāng)舟山吧!舟山是個(gè)風(fēng)景秀麗的旅游勝地。這里有美不勝收的朱家尖南沙，有佛門(mén)圣地的普陀山，還有清山水秀的桃花島。這些優(yōu)美的景點(diǎn)吸引許多游客。舟山不但是美，而且有美味的九大特產(chǎn)，有嵊泗貽貝、金塘李、舟山大黃魚(yú)、岱山海鹽、舟山帶魚(yú)、梭子蟹、竹節(jié)蝦、晚稻楊梅和普陀佛茶。
對(duì)了，寫(xiě)這封信還有一個(gè)重要任務(wù)，我們十分期待你們成為手拉手對(duì)象啊!我們小組進(jìn)行了熱烈討論，對(duì)手拉手活動(dòng)提了一些建議：1，我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的每一位學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。2，在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流。3，在放假期間，我們可以到對(duì)方家庭體驗(yàn)生活。
遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意和我們交朋友，就請(qǐng)你回信吧!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一城樓。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十一
1.培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。
2.通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。
3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4.圍繞是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備。
1.有關(guān)童年的音樂(lè)磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時(shí)安排。
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、回顧課文，激發(fā)情趣。
1.回顧本組內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2.想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛(ài)）。
二、打開(kāi)記憶，回憶童年。
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
2.請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。
課堂評(píng)價(jià)：（1）有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚。（2）有沒(méi)有把事情說(shuō)具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體。
三、課堂交流，分享童年。
1.每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。
2.各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
3.師生共同評(píng)議說(shuō)得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年。
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來(lái)，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3.班內(nèi)交流。
（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)馮琛莉）。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽(tīng)了這樣的歌曲，我們想到很多，好像也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分享同學(xué)們和老師所收集的童年影集吧！這些都是我們童年時(shí)代捕捉的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。
2.學(xué)生交流翻看影集。
4.指名發(fā)言。
5.聽(tīng)完同學(xué)的有趣事，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說(shuō)出來(lái)，讓大家彼此分享。（同時(shí)亮出小黑板，上面寫(xiě)著：童年趣事）。
二、自由交流，拓展思路。
1.過(guò)渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谕陼r(shí)代的有趣的'事情。所說(shuō)內(nèi)容不限，可以寫(xiě)童年時(shí)代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫(xiě)發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺(jué)得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽(tīng)仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時(shí)參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時(shí)地給予必要的點(diǎn)評(píng)。）。
三、大組交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
1.讓四人小組推薦代表，說(shuō)說(shuō)他那有趣的童年往事。要求把故事的過(guò)程說(shuō)具體清楚。
2.組織評(píng)價(jià)。教師可以用以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)：他說(shuō)的童年往事是不是有趣？他是不是把故事發(fā)生的過(guò)程說(shuō)具體清楚？或者你說(shuō)的什么地方你最欣賞？你還有哪些地方?jīng)]有聽(tīng)清楚？你對(duì)怎樣說(shuō)得更好有什么建議？等。
四、草擬片斷，滲透寫(xiě)法。
讓學(xué)生把的童年故事寫(xiě)下來(lái)，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)自己認(rèn)為最有把握寫(xiě)好的片斷。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。
寫(xiě)好之后，同學(xué)之間互相交換著看。教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，可以欣賞寫(xiě)得好的地方，也可以指出不足之處，提出修改建議。
五、小結(jié)談話。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前呈現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢(mèng)如畫(huà)，豐富多采，充滿著天真無(wú)比的童趣。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒(méi)有把全文寫(xiě)完，下課后繼續(xù)寫(xiě)完，完成一篇完整的文章，讓老師分享你們的童年趣事。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）。
一、展示典型，組織講評(píng)。
1.教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。
2.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。
3.用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。
4.生共同評(píng)議。
5.展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性。
6.展示教師杜撰而學(xué)生習(xí)作中普遍存在同樣問(wèn)題的病文（也可以從外引進(jìn)），組織評(píng)價(jià)。
二、小組交流，互評(píng)互改。
四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。
三、總結(jié)談話。
通過(guò)這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見(jiàn)，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫(xiě)得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來(lái)分享你們童年的美好和歡樂(lè)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的西部小朋友們：
你們大家好!
我是宇宙太陽(yáng)系地球中國(guó)浙江麗水遂昌新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五一班的劉昊晗。
這幾天，我們一直在學(xué)習(xí)關(guān)于你們西部的文章，知道了你們那兒是那么美麗，又是那么的荒涼;知道了你們那兒是多么的貧困。
現(xiàn)在，全國(guó)都開(kāi)始了捐獻(xiàn)出自己的零花錢(qián)、書(shū)、衣、褲、玩具等等的東西。象我們學(xué)校，就開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)。還有西部大開(kāi)發(fā)工程也還在建造當(dāng)中。
要是你們還有什么困難，也可以來(lái)找我們。
我在電腦上看到了你們那的教室設(shè)備簡(jiǎn)單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來(lái)就成了一張凳子。
我們這兒的條件可比你們要好多了。我們的學(xué)校名叫“新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，在去年剛造好，里面的設(shè)施都是嶄新的，藍(lán)瓦紅墻，相當(dāng)?shù)拿利?。學(xué)校一共分為3幢大樓：一幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂(lè)室、電腦房等教室所在的大樓。我們的教室設(shè)備也不錯(cuò)，都用上了多媒體。
我們的活動(dòng)豐富多彩。雖然操場(chǎng)還沒(méi)建成，不過(guò)還有體育室、乒乓球室和舞蹈室頂著。而且我在家里的活動(dòng)更豐富。我家有一臺(tái)乒乓球臺(tái)、一臺(tái)液晶電視、二臺(tái)純平電視，還有一臺(tái)電腦。要是你來(lái)了，我家的紅色警戒、夢(mèng)幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進(jìn)入《天方夜談》了!
哦，對(duì)了，我要睡覺(jué)了，拜拜!
最后祝你們：
迅速發(fā)達(dá)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
浙江省麗水市遂昌縣新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉昊晗。
2007年3月20日星期二。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文2：給貧困山區(qū)的小朋友的一封信。
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班的一名學(xué)生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進(jìn)步!
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文3：給汶川小朋友的一封信。
親愛(ài)的四川同胞們：
你們好。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十三
在生活中處處存在的令我們感動(dòng)的事情，而我也曾經(jīng)目睹過(guò)一件令人催淚的故事。
那是2021年的一個(gè)夏天，我們?nèi)乙煌叭ヒ粋€(gè)風(fēng)景優(yōu)美的景區(qū)。沿著古道走了一會(huì)兒，一條小河攔住了我們。這河邊有一個(gè)渡口，在渡口右邊一百米處有個(gè)小橋。我們一家上了一個(gè)姑娘擺渡的船，準(zhǔn)備過(guò)河。突然一對(duì)老夫老妻走了過(guò)來(lái)，瞧！他們走路都有點(diǎn)顫顫巍巍，臉上布滿了皺紋，看上去飽經(jīng)了歲月的風(fēng)霜。那個(gè)姑娘也顯然注意到了他們，熱情的說(shuō)：“阿公阿婆你們也上來(lái)吧，我不收你們的船費(fèi)！”那位老人卻笑了笑，拒絕了她的好意。他的老伴也說(shuō)，他們這把老骨頭還硬朗著，是可以過(guò)橋的，不必她麻煩。
那個(gè)姑娘也顯得有些尷尬，又邀請(qǐng)了他們一下，可口氣早已沒(méi)了剛才那樣的熱情。老人聽(tīng)了，叫上了老伴，上了船。擺渡的姑娘松了一口氣，臉色也舒展開(kāi)來(lái)了。可他老伴卻顯的有些不高興，臉色陰沉著。不一會(huì)兒船開(kāi)動(dòng)了，我看見(jiàn)那老人這如坐針氈，臉上顯示的。好幾次都好像吐了。幸虧他坐下了。要不然情況還不會(huì)更糟糕！我想。
兩三分鐘過(guò)去了，船停在了對(duì)岸的渡口中。爸爸媽媽都去附近的小賣(mài)部買(mǎi)水了，我一個(gè)人坐在路邊的長(zhǎng)椅上。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了那對(duì)老夫老妻的一段對(duì)話：
“醫(yī)生說(shuō)你有暈船你還坐吶！”老伴斥責(zé)道。
“那姑娘可是一片好心??！”老人攤著手，回答道。
“算了算了?；貋?lái)別坐船了，你暈船呀！”老伴無(wú)奈道。
聽(tīng)著這段對(duì)話。我的心被焐熱了。是啊，成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢？
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十四
2008，這個(gè)讓世人沸騰已久，讓中國(guó)人民悲痛已久，興奮已久的一年。有喜有淚。
一聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字我們便會(huì)情不自禁地流下淚水情不自禁地仰望天空想起四川。就是在那一刻讓我們知道什么叫真愛(ài)什么叫母愛(ài)。
2008年5月12日14時(shí)28分，汶川大地的震動(dòng)，把多少人民的家園移為平地，把多少人民的身軀埋于廢墟下？我們不敢想。
就在廢墟的一邊，人民子弟兵在廢墟中找到了一位婦女。仔細(xì)一看，她俯著身子，雙手緊抱著膝蓋。她做這個(gè)姿勢(shì)是為了保護(hù)自己?jiǎn)?？不，不是的。她懷中抱著一個(gè)小嬰兒，她這樣做是為了保護(hù)她的孩子。人們把她救出來(lái)，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣了，而這個(gè)小嬰兒卻毫發(fā)未損，一點(diǎn)傷口都沒(méi)有，仍在媽媽溫暖、安全的懷中熟睡著。人們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)嬰兒的衣服里，有一支手機(jī)，上面大著這樣幾個(gè)字：“孩子，如果你還活著的話，請(qǐng)你記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
不知道怎么回事，我腦海中不斷地回蕩著這幾個(gè)字，不知不覺(jué)地流下淚水。感嘆到：“母愛(ài)，當(dāng)住了8級(jí)的大地震！”
我想，當(dāng)我們看到這則報(bào)道時(shí)，我們一定回被感動(dòng)得熱淚盈眶吧。此時(shí)，我們可以感受到，母愛(ài)是世界上最偉大的，8級(jí)地震算不了什么，只要人間有愛(ài)，什么都擋不住。
再大地震面前，生命是脆弱的，可愛(ài)是偉大的，強(qiáng)大的，什么都擋不了愛(ài)的強(qiáng)大，愛(ài)的力量。
對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，2008，這是不平凡的一年。作為中國(guó)人的我們，要把這一年所發(fā)生的事深深的珍藏在心里，埋藏在心底，久久不能遺忘！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我今天走上講臺(tái)參加競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來(lái)的必是下次的就職演說(shuō)。
我是一個(gè)“三心二意“的學(xué)生，這里的三心二意可不是做事不專心，隨隨便便的意思。三心二意是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心、二意指的是創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛诉M(jìn)取之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的前提高質(zhì)效完成班級(jí)作業(yè)。有了平和之心，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平心來(lái)對(duì)待。有了寬容之心，才使我胸懷寬廣，虛懷若谷，樂(lè)于接受同學(xué)們的意見(jiàn)，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)組織好。那二意呢？增一份創(chuàng)意，我們能創(chuàng)作性的開(kāi)展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩(shī)意，我們能在緊張的學(xué)習(xí)中處變不驚，臨危不懼、從容不迫。
對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先我認(rèn)為，一個(gè)好的班必須要做他最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家結(jié)合在一起，互相幫助，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增強(qiáng)班級(jí)工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各方面都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間做到最好。()假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制定好工作計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十六
今天我看到了一幅漫畫(huà)，叫《人與自然》，看到這幅畫(huà)，我不由得深思起來(lái)。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)著一圈多米諾骨牌，末端畫(huà)著一個(gè)大腹便便的人，這個(gè)人身穿西裝，手握獵槍，看起來(lái)是個(gè)販賣(mài)野生動(dòng)物的大老板。多米諾骨牌的第一張畫(huà)著一只驚恐萬(wàn)分的烏鴉，它撲扇著雙翅，眼神中露出絕望與迷茫?！簟曳路鹇?tīng)到了那個(gè)大老板的獵槍中的子彈發(fā)射時(shí)的清脆的聲音，看到了那滿地的中了子彈的動(dòng)物尸體，以及那個(gè)大腹便便的大老板被多米諾骨牌壓死的場(chǎng)景。
看到這幅漫畫(huà)，我不由得想起了在全世界流行的新冠病毒以及新冠病毒的變種。跟那幅漫畫(huà)一樣，我們?nèi)祟愐彩窃讷C殺動(dòng)物，只不過(guò)不同的是，圖上畫(huà)的是前面的因，而我們現(xiàn)在所發(fā)生的事是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)。
當(dāng)今社會(huì)上類似偷獵者的現(xiàn)象層出不窮，君不見(jiàn)，有多少人為了獲取大象的長(zhǎng)牙而殺死了不可計(jì)數(shù)的大象;君不見(jiàn)，有多少人為了拿到犀牛的角而殺死它們，并殘忍地把它們角從他們的頭中挖出來(lái);君不見(jiàn)，有多少人為了得到更多的錢(qián)而殺死數(shù)不勝數(shù)的鯊魚(yú)，并拿到它們的魚(yú)鰭。
偷獵者們，你們別再偷獵野生動(dòng)物了吧，否則，你們做了什么，大自然，就會(huì)給你什么樣的報(bào)復(fù)。同學(xué)們，我們要杜絕這種偷獵現(xiàn)象，綠水青山就是金山銀山，我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)好我們的地球家園，創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十七
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
那是去年的暑假，我跟媽媽坐著火車(chē)從北京回濰坊。上車(chē)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個(gè)繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。
我的視線漸漸轉(zhuǎn)向了車(chē)內(nèi)。這時(shí)，我看見(jiàn)一位大姐姐在火車(chē)?yán)镒邅?lái)走去，不停的問(wèn)著別人什么。我問(wèn)了周?chē)瞬胖?，原?lái)那位大姐姐坐于列車(chē)行駛相反的座位會(huì)吐，可是她買(mǎi)票時(shí)就剩這一張了，而她因?yàn)榧依镉屑笔?，必須明天回去，所以就買(mǎi)了?？伤龥](méi)想到座位與行駛方向相反，所以她想跟別人換一下座位。
我跟媽媽是不會(huì)換的，因?yàn)槲覀兊淖慌c她的座位方向相同。這時(shí)侯，我們對(duì)面的一個(gè)叔叔站起來(lái)，對(duì)那個(gè)姐姐說(shuō)：“唉！到我這來(lái)吧！”那位大姐姐連說(shuō)謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我興奮，所以很晚才睡。對(duì)面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車(chē)藥”！我很奇怪，便問(wèn)：“叔叔，你不暈車(chē)為什么還喝藥?。俊蹦俏皇迨搴┖┑匾恍Γ骸捌鋵?shí)，俺跟那姑娘一樣，不過(guò)俺還帶了暈車(chē)藥。俺本來(lái)就為了不讓自己難受而買(mǎi)的一張與火車(chē)行駛方向相同的座位，不過(guò)看那孩子怪難受的，年紀(jì)輕輕的……”
正如季羨林所寫(xiě)：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的?！毙睦镉幸环N感覺(jué)油然而生，那就是感動(dòng)。
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十八
老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我今天站在這里發(fā)言是因?yàn)閰⒓影嚅L(zhǎng)職務(wù)競(jìng)選。我叫周穎琦，我是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心班級(jí)、嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。需然我的成績(jī)不太好，但是我很想做好班長(zhǎng)這個(gè)職位。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)更嚴(yán)格要求自己、讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn)、成為老師的得力助手。會(huì)爭(zhēng)取老師和同學(xué)對(duì)我的信任。還會(huì)參加各項(xiàng)活動(dòng)。別看我個(gè)子小，我還挺能吃苦的！作業(yè)本、書(shū)本、老師的手提電腦等等都是我拿的。參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次鍛煉的大好機(jī)會(huì)，我確信自己能夠勝任班長(zhǎng)這份工作。希望大家投給我寶貴的一票！謝謝大家！
五下習(xí)作發(fā)言稿篇十九
大家好!
我叫董智龍，今天是我第一次站在講臺(tái)上演講，面對(duì)第一次的演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，在此時(shí)我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，要是有一個(gè)有能力有愛(ài)心的人當(dāng)班長(zhǎng)，我相信，我有這個(gè)能力。我一至四年級(jí)沒(méi)有當(dāng)班長(zhǎng)。大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的回憶留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶!我熱情開(kāi)朗，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擁有愛(ài)心我的缺點(diǎn)是急躁，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競(jìng)選成功，我將用旺盛的精力清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。我將舉行一系列活動(dòng)如朗誦，演講等等。當(dāng)然還要有很多我不多說(shuō)了我想我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的修飾，假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)我將繼續(xù)自我完善。我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，支持我，我希望大家為我投一票，謝謝大家!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!新的學(xué)期開(kāi)始了，為了讓我們五(4)班在新學(xué)期中更精彩，我決定競(jìng)選班長(zhǎng)。因?yàn)?，?dāng)上班長(zhǎng)就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班長(zhǎng)是我一直以來(lái)最大的愿望!如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，就會(huì)全心全意為班集體服務(wù)，我會(huì)采取以下幾大措施：1、定期整治班風(fēng)，堅(jiān)決杜絕班干部不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，幫助同學(xué)們改掉上課講小話、吃東西的不好習(xí)慣。2、負(fù)責(zé)搞好公共區(qū)的衛(wèi)生，讓同學(xué)們?cè)诟蓛粽麧嵉慕淌依锷险n。3、搞好課間活動(dòng)，讓同學(xué)們上課時(shí)的緊張神經(jīng)得到松馳，不允許同學(xué)們做危險(xiǎn)的活動(dòng)。4、要繼續(xù)辦好圖書(shū)角，讓我們班有良好的閱讀氣氛，使同學(xué)們能夠盡情暢游在書(shū)海之中。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。
班長(zhǎng)是許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，為了我的雄心壯志，為了我們班輝煌的明天，投上你們神圣的一票吧!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常榮幸能參加競(jìng)選——班長(zhǎng)。
我知道，班長(zhǎng)應(yīng)該是由一個(gè)有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)?shù)?。我相信我有這個(gè)能力。
我在以前也有擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，我熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是同學(xué)們的好朋友，而且我在班級(jí)里也算是一個(gè)優(yōu)生吧。
我之所以想當(dāng)班長(zhǎng)，是因?yàn)槲蚁胍憻捵约?，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人;成為一個(gè)能幫助同學(xué)們的人;成為一個(gè)能做老師小助手的人。
如果沒(méi)有競(jìng)選成功，說(shuō)明我還要努力，下次我會(huì)繼續(xù)競(jìng)選。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我吧!投給我你寶貴的一票吧!
祝老師、同學(xué)們身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成、天天開(kāi)心!
謝謝!