心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種深刻感受和領(lǐng)悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。心得體會(huì)是一種對(duì)于自己所經(jīng)歷的事情的理解和思考，也是一種對(duì)于自己所取得成果的總結(jié)和反思。心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要來(lái)源，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。心得體會(huì)是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分，它記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴和收獲的經(jīng)驗(yàn)。那么在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，要明確心得體會(huì)的主題和范圍，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和目標(biāo)。其次，要注意用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。同時(shí)，可以借助具體的事例和案例來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論，讓讀者更容易理解和接受。另外，還可以運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比、夸張等，來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)力和吸引力。最后，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行反思和審視，不斷改進(jìn)和提升自己的寫(xiě)作能力。"以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。"
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科，我對(duì)它的感情可謂越來(lái)越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了，我對(duì)于政治學(xué)科知識(shí)還可以說(shuō)是念念不忘。高三這一年政治學(xué)科既給過(guò)我滿(mǎn)滿(mǎn)的獲得感，也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來(lái)回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽(tīng)話(huà)，按照老師的要求來(lái)完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師一直在要求我們，做主觀(guān)題一定要先看設(shè)問(wèn)，然后分層閱讀材料，然后列提綱作答。但是一開(kāi)始我并沒(méi)有培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。
于是我的主觀(guān)題的成績(jī)一直不是很好，后來(lái)在下半學(xué)期經(jīng)歷了幾次大敗，我逐漸意識(shí)到了沿著老師開(kāi)辟的道路行走的好處，于是我開(kāi)始強(qiáng)迫自己認(rèn)真閱讀設(shè)問(wèn)，認(rèn)真列提綱，我主觀(guān)題的成績(jī)也逐漸提高了。
說(shuō)到這個(gè)，我覺(jué)得答題習(xí)慣與政治成績(jī)有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長(zhǎng)，設(shè)問(wèn)有時(shí)候也千奇百怪，讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說(shuō)明"品牌是供給側(cè)改革的重要抓手"的理論依據(jù)，如果只是盯著這個(gè)引號(hào)看的話(huà)，就會(huì)沒(méi)有頭腦，但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設(shè)問(wèn)，列提綱，從知識(shí)出發(fā)，就能很好的解決這種問(wèn)題。
政治學(xué)習(xí)我認(rèn)為另一個(gè)重要的途徑就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在高三復(fù)習(xí)之前老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)體系的重要性，因此我也構(gòu)建了自己的"專(zhuān)屬知識(shí)體系"。有了知識(shí)體系在答題的時(shí)候就能比較得心應(yīng)手。例如如果題目要求回答"政府"的相關(guān)知識(shí)，在列完提綱后，就可以從知識(shí)體系中提取出來(lái)相關(guān)的知識(shí)來(lái)查漏補(bǔ)缺，從而提高自己答案的得分率。
在我自己學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我還總結(jié)出了一個(gè)方法，就是把知識(shí)自己重新整理，編輯。我在高三下半學(xué)期，用了一個(gè)小本，分成一些主干知識(shí)，提取出其中的主要內(nèi)容，然后重新梳理成我自己比較好記憶、運(yùn)用的方式。這樣的話(huà)我就完成了從書(shū)上的語(yǔ)言到自己的語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，有利于我運(yùn)用知識(shí)實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)于政治選擇題，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)就是一定要多多練習(xí)，保持手感。對(duì)于錯(cuò)題的最好方式是多去找老師問(wèn)，這樣不僅解決了一道選擇題的問(wèn)題，也能對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解。當(dāng)然對(duì)于有一些很難的選擇題，一定要鉆研一下，這些題不僅出題思路很有趣，其中蘊(yùn)含的能力要求也更高，解決了這類(lèi)問(wèn)題，幾乎就可以解決一類(lèi)的選擇題了，事半功倍。
這就是我高三一年的政治學(xué)習(xí)心得，最重要的還是掌握知識(shí)，然后才是答題技巧，打好基礎(chǔ)，能讓政治的學(xué)習(xí)走的更遠(yuǎn)，更好！
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
1.時(shí)間分配。
記錄好自己做每道題的時(shí)間。建議將每堂考試中每類(lèi)題用多少時(shí)間提前規(guī)劃好，平時(shí)便訓(xùn)練自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。定時(shí)做題也是防止自己走神的不二法門(mén)。綜合科目的考試如果提前規(guī)劃好每部分的時(shí)間，對(duì)于有效得分有著極大的幫助。
2.答題策略。
4.理科答題注意事項(xiàng)。
「逐字讀題解題：把已知放在紙上(不要光憑心算，在演草紙上展開(kāi)自己的思維過(guò)程，一目了然)原形表達(dá)(按原公式的順序表達(dá)出自己要的式子)回顧：?jiǎn)柺裁创鹑行?shù)字約分徹底未知字母(做完題檢查答案表達(dá)式中是否有除已知外自己設(shè)出來(lái)的未知字母)單位示數(shù)為小數(shù)(電壓表之類(lèi)的示數(shù)不能寫(xiě)為分?jǐn)?shù))已滿(mǎn)足的條件勾畫(huà)出來(lái)(避免漏掉條件)」以上文字(除了括號(hào)里的注解)抄在紙上貼在自己能隨時(shí)看到的地方，平時(shí)就堅(jiān)持注意這些，習(xí)慣后就可以把它撕了。
四、問(wèn)答篇我曾在網(wǎng)上發(fā)帖收集關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，在這里把這些問(wèn)題集中起來(lái)說(shuō)說(shuō)。不保證一定能解決問(wèn)題、不過(guò)我會(huì)盡量說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
q：我現(xiàn)在……，高考的目標(biāo)是……，但是……，我還有沒(méi)有希望啊?
a：「該類(lèi)問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案」一定有希望的，只要肯付出，nothingisimpossibleq：我怎么連學(xué)校作業(yè)也寫(xiě)不完!
a：作業(yè)分三種：
q：上課怎么就能不走神!!
a：上課跟著老師吼、回答問(wèn)題、提問(wèn)題。我就是這么走過(guò)來(lái)的。
q：有什么集中注意力的好方法呢?
a：固定一個(gè)靜下來(lái)的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中自然就靜下來(lái)了 比如一個(gè)書(shū)桌，上面什么雜物都不能有，只能有學(xué)習(xí)要用的東西，學(xué)習(xí)時(shí)就用這個(gè)桌子，不能做其它用。慢慢就適應(yīng)了，形成了「這個(gè)環(huán)境」和「靜心學(xué)習(xí)」的反射。一開(kāi)始堅(jiān)持很難，給自己鼓勁，習(xí)慣了就很有用。
q：怎樣記單詞，增加自己的詞匯量呢?
a：關(guān)于單詞量，我高三就是用一本單詞書(shū)，上面只有考綱要求的單詞，講解、記憶方法什么的都講得蠻到位，相當(dāng)于一本小詞典。那本書(shū)從頭到尾我一共過(guò)了5遍，基本每頁(yè)都有勾畫(huà)，平時(shí)的一些筆記也直接寫(xiě)在對(duì)應(yīng)單詞的旁邊，沒(méi)事也可以隨便翻翻看(第一遍過(guò)很慢很慢，后來(lái)就好了)。
q：有沒(méi)有關(guān)于英語(yǔ)閱讀的建議啊!!
a：關(guān)于閱讀，強(qiáng)烈建議你去下載六級(jí)考試的第一篇長(zhǎng)閱讀，多做幾篇，讀了后面忘了前面也沒(méi)關(guān)系，這個(gè)適應(yīng)了之后做其它閱讀你就會(huì)覺(jué)得太短了太不過(guò)癮了。
q：某一章節(jié)的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師又講到后面去了，怎樣找時(shí)間補(bǔ)上啊?
a：方法很簡(jiǎn)單，每天有針對(duì)地練一兩道題就行，每個(gè)版塊堅(jiān)持兩周左右基本即可攻克。當(dāng)然具體得按實(shí)際情況，用時(shí)是因人而異的，不過(guò)只要堅(jiān)持下去就沒(méi)問(wèn)題。
q：定了計(jì)劃沒(méi)有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)怎么辦?
a：有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，對(duì)小型計(jì)劃適用。給你的朋友一點(diǎn)錢(qián)，告訴他當(dāng)你完成計(jì)劃之后才能還給你，如果沒(méi)完成就當(dāng)懲罰吧。或者，找?guī)讉€(gè)好朋友一起組建個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相激勵(lì)共同進(jìn)步。
q1：準(zhǔn)高三可是一點(diǎn)也緊張不起來(lái)怎么辦?
q2：要上高三了，很緊張?jiān)趺崔k?
a：緊不緊張的其實(shí)都沒(méi)多大影響的，只要不在意緊不緊張本身就行了。
q：語(yǔ)文作文怎么寫(xiě)啊，我屬于文采不行的那種人。
a：寫(xiě)文章其實(shí)并不是靠文采的，不過(guò)現(xiàn)在批改作文時(shí)文采好肯定要占便宜。關(guān)于文采，介紹個(gè)邪惡的小竅門(mén)吧。多背些古詩(shī)文，不要太常見(jiàn)的，比如納蘭性德肯定不行，晏幾道就還可以，然后抓住其中一些很美的意象，改寫(xiě)成現(xiàn)代文。筆者已經(jīng)有意在本文開(kāi)頭幾句中運(yùn)用了這個(gè)竅門(mén)(好吧我基本都用的江淹寫(xiě)的賦)，不過(guò)這只是個(gè)初步的例子，實(shí)際運(yùn)用還需要精心的打磨，加入一些其他的技巧。如果有同學(xué)不能做到考場(chǎng)上即興寫(xiě)出來(lái)，也可以事先寫(xiě)好，寫(xiě)作文時(shí)看情況使用。
下面附送我的一個(gè)段落用來(lái)參考：
一支竹杖，一雙芒鞋，便能走出一條豪邁瀟灑的人生之路，
一雙冷眼，一柄寸管，便能寫(xiě)出一部懷金悼玉的曠世奇書(shū)。
關(guān)于句式，魯迅式的對(duì)偶句完爆各種單純的沒(méi)有其它技巧的排比。(疊字啊、用相同的數(shù)字串起來(lái)啊什么的最有愛(ài)了)關(guān)于引用，那種加引號(hào)的連續(xù)引幾個(gè)的引用已經(jīng)被玩濫了，直接改成現(xiàn)代文當(dāng)成自己寫(xiě)的吧。除了不用引號(hào)，書(shū)名號(hào)也少用。你寫(xiě)「懷金悼玉」老師才真相信你看過(guò)，你寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》感覺(jué)就不一樣了。就是這些了，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在平時(shí)把一切計(jì)劃好，考試時(shí)基本就是純體力勞動(dòng)了。帶有目的地去規(guī)劃考試，學(xué)習(xí)就變成了個(gè)很好玩的過(guò)程。還有，不要去抱怨什么，當(dāng)你不能去改變的時(shí)候，你只有去適應(yīng)。就當(dāng)作對(duì)自己的一種考驗(yàn)吧。最后在此感謝我高中的班主任吳老師，是他教會(huì)了我怎樣去有效學(xué)習(xí)。
河蟹了一些東西，沒(méi)有對(duì)教育的反思神馬的，沒(méi)有控訴制度神馬的，而且把學(xué)習(xí)寫(xiě)得比較技術(shù)很帶技巧，可能不合一些朋友的口味，見(jiàn)諒但不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)，真的可以很好玩。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
高考是一場(chǎng)人生的重要考試，關(guān)系到一個(gè)人的未來(lái)，因此備考高考是每個(gè)高中生都必須經(jīng)歷的過(guò)程。在我的備考過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我自己的高考心得和體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
高考備考的準(zhǔn)備工作非常重要，它直接決定了后續(xù)備考的效果。在我自己的備考中，我首先做的事情就是查找和購(gòu)買(mǎi)適合自己復(fù)習(xí)的高考學(xué)習(xí)教材。在選擇教材時(shí)，我要特別注意作者的資歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為最好是選擇那些以高考輔導(dǎo)為主的名師的教材，這樣可以更加針對(duì)性地復(fù)習(xí)。此外，備考前還需要建立一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣不僅可以提高效率，還能讓自己保持在緊張的備考狀態(tài)中，增強(qiáng)備考自信心。
第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。
相比較于普通考試，高考的難度更高，需要考生擁有一定的學(xué)習(xí)方法。在自己的備考中，我不僅復(fù)習(xí)了教材中的內(nèi)容，還重視了一些學(xué)習(xí)方法。針對(duì)每門(mén)功課，我都制定了對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)技巧和方法。比如說(shuō)語(yǔ)文中，我逐步掌握了文章分析和解題的基本技巧，而在數(shù)學(xué)中，我則通過(guò)大量練習(xí)題目，培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力。這些學(xué)習(xí)方法并不是人生的技巧，而是幫助自己更好地掌握知識(shí)和進(jìn)一步提高成績(jī)的有效技巧。
第三段：自我調(diào)整的技巧。
高考備考是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，很容易讓人感到疲憊和焦慮。在這樣的情況下，自我調(diào)整至關(guān)重要。比如說(shuō)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排時(shí)間，調(diào)整自己的狀態(tài)，調(diào)整自己的情緒。此外，還可以選擇適合自己的活動(dòng)方式來(lái)放松自己，例如我喜歡聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)以及運(yùn)動(dòng)等形式來(lái)放松自己，從而進(jìn)一步調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四段：面對(duì)困難又要堅(jiān)持。
高考備考的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，例如學(xué)習(xí)上的瓶頸，以及人際關(guān)系等方面上的壓力。此時(shí)，最重要的是堅(jiān)持和振作。我自己也遇到了這些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)上的困難，我也曾經(jīng)因此陷入疑惑和迷茫，但是我通過(guò)不斷地努力，一步步攻克學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，最終還是考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
在高考備考過(guò)程中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的意義。以及成功與失敗之間的差距。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，我會(huì)繼續(xù)保持這種情誼，繼續(xù)努力和堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也相信，對(duì)于每個(gè)人都會(huì)找到適合自己的人生路，只要堅(jiān)定信念，努力付出，就一定會(huì)獲得自己想要的成功。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
高三這一年是痛苦與喜悅交織的，忙碌而又充實(shí)的一年。每當(dāng)我們走過(guò)高三這一艱險(xiǎn)的"獨(dú)木橋"后，回首忘去有人是遺憾的，而有人確實(shí)欣慰而懷念的，因?yàn)槟抢锍錆M(mǎn)了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時(shí)光是通向高考成功的捷徑。
首先說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，可以說(shuō)我們每天每時(shí)，每分每秒都在接觸語(yǔ)文，所以若想真正提高語(yǔ)文水平主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。在有了必要的積累之后，應(yīng)試就變得尤為重要。高三一學(xué)年，甚至最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)試都具有很大意義，把握得好，可以大幅提高語(yǔ)文成績(jī)。因此，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊(duì)另起爐灶。(對(duì)其他科也一樣)因?yàn)槔蠋煻嗄臧殃P(guān)高三，對(duì)如何復(fù)習(xí)有較多的經(jīng)驗(yàn)。此外，復(fù)習(xí)要細(xì)致，不要留死角，如果留有死角對(duì)高考時(shí)的心態(tài)影響很大。應(yīng)把重心多放在基礎(chǔ)上，注意平時(shí)的積累，最好準(zhǔn)備一個(gè)小本記錄平時(shí)易錯(cuò)的字音、字形以便平時(shí)查看與復(fù)習(xí)。還有便是每次答大閱讀時(shí)都要注意總結(jié)答題技巧，因?yàn)楦呖紩r(shí)大閱讀是區(qū)分檔次的地方，應(yīng)多加重視。
其次是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從宏觀(guān)上看設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得，到家休息片刻后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最佳時(shí)段，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要頭腦的清醒與興奮，若是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但沒(méi)有進(jìn)步，反而會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的反感。確實(shí)，數(shù)學(xué)也是較為枯燥的，很多題只是"換湯不換藥"，但這更要重視，唯有一次一次反復(fù)訓(xùn)練，才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，所以不要厭煩做數(shù)學(xué)題，不要覺(jué)得看一眼會(huì)了就走馬觀(guān)花的過(guò)去，還是應(yīng)動(dòng)筆做一下也許有意想不到的收獲。數(shù)學(xué)答題思路于模版固然重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一個(gè)勁向下鉆，有時(shí)換個(gè)思路會(huì)事半功倍。
然后是英語(yǔ)。英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，就是知識(shí)點(diǎn)特別多，很分散，很難把它整理成一個(gè)系統(tǒng)的東西，而且他需要記的東西特別多。可能有同學(xué)會(huì)有這樣的體會(huì)，就是做錯(cuò)的題目往往第二次還會(huì)犯錯(cuò)，這是由于錯(cuò)誤信息先入為主造成的?？朔@類(lèi)毛病的方法就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。具體操作方法就是先把題目抄下來(lái)，然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫(xiě)上。最好能夠向老師請(qǐng)教，請(qǐng)他幫你分析錯(cuò)誤的原因是什么，正確的解題思路應(yīng)該是什么，然后用不同顏色的筆把他表示出來(lái)。臨考前把錯(cuò)題本拿出來(lái)翻看一下，防止考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。
理綜是個(gè)既容易取得高分，又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因?yàn)橹灰竟υ鷮?shí)，時(shí)間分配合理，高分是輕而易舉的。而做到這兩點(diǎn)需要平時(shí)很大的努力才能實(shí)現(xiàn)，因此他又不易拿高分。下面說(shuō)說(shuō)具體的學(xué)習(xí)方法：
1、扎實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)上升華：許多同學(xué)總是愛(ài)看些難題，其實(shí)大可不必，高考是面對(duì)全市考生的一次選拔考試，題目會(huì)有層次性，而基礎(chǔ)是占大多數(shù)的，因此，決勝理綜的關(guān)鍵其實(shí)在于基礎(chǔ)而不在于難題。因此，對(duì)一些學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)是重中之重，必須拿下。而對(duì)于一些學(xué)有余力，基礎(chǔ)較為牢固的同學(xué)來(lái)說(shuō)多做一些難題也未為不可，因?yàn)樗^的難題就是比較靈活的基礎(chǔ)題，多做這些題可以鞏固你的基礎(chǔ)，同時(shí)開(kāi)闊你的思路。
2、回歸課本：千萬(wàn)不要小瞧課本，尤其是化學(xué)與生物兩科，所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應(yīng)該是生物，不要放過(guò)課本中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括書(shū)下注釋?zhuān)灰褧?shū)看書(shū)看的爛熟于心，在高考時(shí)會(huì)給自己樹(shù)立很大的自信。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃，做到利益最大化：時(shí)間分配對(duì)于高考理綜是至關(guān)重要的技巧，在平時(shí)學(xué)校考試練習(xí)時(shí)一定要慢慢找到自己的答題節(jié)奏，高考時(shí)一定要按照這種節(jié)奏去答，切忌改變習(xí)慣。
4、心態(tài)決定一切：高考時(shí)要保持百分之一百二十的專(zhuān)注，不能分心，因此心態(tài)一定要穩(wěn)定，要做到不慌不忙。而這種心態(tài)也需要平時(shí)知識(shí)與臨場(chǎng)突發(fā)狀況處理的訓(xùn)練。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
眾所周知，聽(tīng)課的效率與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系。聽(tīng)課并不僅僅只是很認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，不做其他事情，把老師的板書(shū)全部copy一下那么簡(jiǎn)單，我認(rèn)為聽(tīng)課是有技巧的。
首先，在老師上新課前，我會(huì)做一下簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西，是關(guān)于什么的，那么上課的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得很陌生，一頭霧水的感覺(jué)。這樣上起課來(lái)感覺(jué)也會(huì)比較好，老師講的內(nèi)容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢？我覺(jué)得就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。有時(shí)候老師講到某些特別重要的內(nèi)容的時(shí)候，聲音會(huì)提高，講得也會(huì)更加細(xì)致，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該豎起耳朵，聽(tīng)得要格外明白。如果一個(gè)人從頭到尾都聽(tīng)得很認(rèn)真，什么都努力地往腦子里塞，結(jié)果一節(jié)課上完了，卻覺(jué)得什么都沒(méi)學(xué)到。可見(jiàn)抓住重點(diǎn)有多么重要。
我覺(jué)得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽(tīng)得并不是很認(rèn)真，但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì)錯(cuò)過(guò)，然后成績(jī)也會(huì)很好，這種人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺(jué)得做筆記是一件最簡(jiǎn)單的事了，什么都不用想，老師黑板上寫(xiě)什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見(jiàn)證?？粗P記，就覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)有白上，其實(shí)都是自欺欺人。好像記了很多，其實(shí)什么都沒(méi)放在心里，考試成績(jī)還是一樣爛。后來(lái)慢慢明白，記筆記也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
并不是把老師的板書(shū)全抄下來(lái)就可以的，如果全抄下來(lái)了，勢(shì)必不可能同時(shí)思考。聽(tīng)老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復(fù)習(xí)而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書(shū)上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無(wú)用功還是不行的。
那么該記些什么呢？我覺(jué)得記一些老師補(bǔ)充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來(lái)，然后記一個(gè)解體思路，這個(gè)比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類(lèi)型的其他題，方便你舉一反三，以后碰到這樣的題就會(huì)有點(diǎn)思路。具體的解法沒(méi)必要記，記個(gè)答案就可以了，這樣可以節(jié)省很多寶貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì)很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線(xiàn)法啦。可以把這些可愛(ài)的名字記在題目的邊上，記起來(lái)特別快。下次一看到這個(gè)名字，解題方法就在你的腦海中閃現(xiàn)，想忘記都難，這樣子學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候，可以在一旁用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)一下，這樣看起來(lái)也會(huì)比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺(jué)得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來(lái)，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫(xiě)一點(diǎn)心得，寫(xiě)一些需要自己記住，但容易出錯(cuò)的東西。老師上課講的題通常都會(huì)有很多其他解法，由于時(shí)間關(guān)系，老師通常只會(huì)講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候，可以把各種各樣的解法都寫(xiě)上去，哪種簡(jiǎn)單哪種復(fù)雜一目了然。反正多會(huì)幾種方法也不是壞事，你的思路會(huì)變得更加開(kāi)闊。筆記是比較開(kāi)放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，精心地去做這件事，總是會(huì)有收獲的。這樣有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間，不過(guò)我覺(jué)得是值得的。當(dāng)看著自己花心思做出來(lái)的作品時(shí)，我覺(jué)得很欣慰，很有成就感。也會(huì)經(jīng)常去翻閱自己的筆記，愛(ài)不釋手。
當(dāng)然，有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的，就要大膽地課下去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)總沒(méi)有老師解釋的那么清晰。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，一連串的東西都會(huì)搞不清楚，所以當(dāng)天的東西當(dāng)天就必須全部消化掉，不要遺留下來(lái)。有問(wèn)題要多問(wèn)，這樣也是和老師的一種溝通。我覺(jué)得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會(huì)喜歡上一個(gè)老師的風(fēng)格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學(xué)那門(mén)課。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀(guān)點(diǎn)，或者觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō)，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其，你最好從微觀(guān)、個(gè)案著手，看出較宏觀(guān)、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納?？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀(guān)點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫(xiě)作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類(lèi)多總結(jié)，方能"見(jiàn)一葉而知秋"。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是?？疾斓膬?nèi)容，你做了一定量該類(lèi)型的題目后，就要去總結(jié)類(lèi)似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是"串反并同"。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次，甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips，每次考前翻開(kāi)錯(cuò)題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips，看清楚自己的弱勢(shì)，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
數(shù)理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠"刷題"。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買(mǎi)了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，不要一股腦兒"盲刷"，必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙"找茬"。另外，數(shù)學(xué)方面要注意效率，對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類(lèi)型即可。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
2016年達(dá)州市高三生物教學(xué)研討會(huì)在達(dá)州市第一中學(xué)新校區(qū)召開(kāi)，我們宣漢二中高三的生物教師有幸參加。下面就將收獲和體會(huì)與大家交流。
本次會(huì)議的主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分四川省特級(jí)教師、成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師zz作了2015年高考試題分析及16年高考備考建議；第二部分是達(dá)州市第一中學(xué)高三生物備課組組長(zhǎng)作了《新考綱》考點(diǎn)與考題研究的專(zhuān)題報(bào)告。短短的一下午的學(xué)習(xí)、研討緊張而又充實(shí)，收獲頗豐。
夏茂林老師是四川高考生物閱卷組的專(zhuān)家成員，他的寶貴經(jīng)驗(yàn)給我們的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：
(1)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
(2)重視主干的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
(3)要教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，不能死記硬背且邏輯嚴(yán)密。
(4)注意答題技巧，指導(dǎo)學(xué)生在回答一些主要知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要詳細(xì)一點(diǎn)，生物簡(jiǎn)答題的文字量大，一般都是踩點(diǎn)給分，即使意思是正確的，但沒(méi)有關(guān)鍵詞，同樣不能得分。
(5)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅要規(guī)范，避免錯(cuò)別字和修改時(shí)要清晰。
(6)以中圖版和人教版教材知識(shí)為依據(jù)。
通過(guò)本次研討會(huì)的學(xué)習(xí)交流，我們高三全體生物教師達(dá)成共識(shí)，一定遵照市、縣領(lǐng)導(dǎo)的要求，深入研究《考試說(shuō)明》和教材，準(zhǔn)確把握備考方向，夯實(shí)教材基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，高度重視課堂教學(xué)，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)和提高。課堂是教學(xué)工作的核心，高效、優(yōu)質(zhì)的課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障。在今后的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，讓學(xué)生能主動(dòng)地去尋求知識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂提問(wèn)、疑難問(wèn)題的點(diǎn)撥，師生交流、課堂評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用不同的策略。要有調(diào)控意識(shí)，學(xué)生活動(dòng)應(yīng)在教師指導(dǎo)下有序進(jìn)行。要有聯(lián)系意識(shí)，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)中，只要能幫助學(xué)生理解新授的知識(shí)，就應(yīng)該與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)講授。因此，我們應(yīng)該熟悉初中教材，這樣有利于在教學(xué)中搞好初、高中知識(shí)的銜接。
在新的教育形勢(shì)下，要引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，提高學(xué)習(xí)興趣，高度重視對(duì)近幾年生物試題的研究，注意推陳出新。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。在試題分析、校正錯(cuò)誤或引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)中，一定期要抓住有利時(shí)機(jī)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)集中排查和分析，使學(xué)生加深理解和體會(huì)，保證基礎(chǔ)知識(shí)不出現(xiàn)理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用上的錯(cuò)誤。針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：專(zhuān)用名詞的書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確科學(xué)；字母、符號(hào)、表示式要正確規(guī)范；繪圖要科學(xué)、規(guī)范、合理；遺傳圖解要完整、嚴(yán)謹(jǐn)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作要嚴(yán)密、科學(xué)，克服隨意性；論述要準(zhǔn)確完整，要扣準(zhǔn)題意。上述各項(xiàng)要求通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能引起學(xué)生的高度重視，形成思維定勢(shì)、心中有數(shù)，以便在高考時(shí)保證該得的分不丟失，保證基本要求少失分、不失分。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試，它不僅僅是對(duì)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，更是對(duì)個(gè)人能力的全方位考核。為了迎接這場(chǎng)考試，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高考學(xué)習(xí)的整體思路和方法的幾點(diǎn)心得。
第一段：正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。
高考是人生中的一次重要考試，不僅考察你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考察你的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。高考成績(jī)不僅決定我們的升學(xué)方向，也影響著我們的人生選擇。因此，不能抱有僥幸心理，而是要切實(shí)地重視高考，通過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自己的實(shí)力。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了提高學(xué)習(xí)效率，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要把時(shí)間合理利用。可以通過(guò)制定任務(wù)清單、時(shí)間表，做到有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還要階段性地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確每個(gè)階段需要完成的任務(wù)，逐步達(dá)成最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)高考成績(jī)至關(guān)重要。高考考察的往往是知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解深度，因此我們一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以通過(guò)復(fù)習(xí)課本、輔導(dǎo)書(shū)等方式，加深自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。同時(shí)，不要忽視課外閱讀，通過(guò)拓寬知識(shí)面來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：注重解題技巧的掌握。
高考的試題形式各異，要想在考試中取得好成績(jī)，必須熟練掌握各種解題技巧。每個(gè)科目都有其獨(dú)特的解題技巧，例如語(yǔ)文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、英語(yǔ)閱讀等。我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)解題技巧來(lái)提高答題速度和準(zhǔn)確性，在考試中獲得更好的成績(jī)。
第五段：合理安排心理狀態(tài)。
高考是一次緊張的考試，容易產(chǎn)生焦慮和緊張。為了緩解緊張的心理狀態(tài)，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕⒎潘傻然顒?dòng)，保證充足的睡眠和休息時(shí)間。同時(shí)，要時(shí)刻保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，相信自己的能力，不要讓心理壓力影響考試成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我相信每位學(xué)子在備戰(zhàn)高考時(shí)都能夠更有目的、更有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更容易在高考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。雖然高考只是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，但通過(guò)考試的努力和經(jīng)歷，我們能夠?qū)W到更多的東西，并為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄。
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本;下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。
對(duì)于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū)，一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做，把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi)，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型，可以看看例題，這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長(zhǎng)，感謝你，我親愛(ài)的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià)：高三以來(lái)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信。在學(xué)習(xí)上，摸索學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，正視錯(cuò)誤并積極改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，一定會(huì)使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)。
老師評(píng)價(jià)：
本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理更加穩(wěn)定，成績(jī)的提高是你勤奮學(xué)習(xí)的回報(bào)。你一定要樹(shù)立信心，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海。只要堅(jiān)定理想信念，一步一個(gè)腳印，你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢去面對(duì)高考這人生第一搏。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
工作的快樂(lè)與不快樂(lè)都是源自?xún)?nèi)心的感覺(jué)，你可能在整個(gè)春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個(gè)春天！
———題記。
伴著料峭的春風(fēng)，20xx年3月7日，在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們懷著期待的心情，踏上了xx中學(xué)學(xué)習(xí)的征程。xx中學(xué)已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個(gè)教育的神話(huà)，懷著一顆虔誠(chéng)的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏進(jìn)了富有傳奇色彩的xx中學(xué)。去時(shí)很神秘，看后有感動(dòng)，有震撼，有深深的體會(huì)和反思，以下是我的感受和體會(huì)。
xx中學(xué)20xx年高考成績(jī)：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學(xué)，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標(biāo)清華北大爭(zhēng)取突破100人大關(guān)。
一踏進(jìn)衡中，猶如置身于充滿(mǎn)書(shū)香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個(gè)角落，一草一木都注入了文化的元素，教學(xué)樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們聚精會(huì)神，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外學(xué)習(xí)的老師，我頗受震撼。課間時(shí)，沒(méi)有追逐打鬧的場(chǎng)景，沒(méi)有大呼小叫的聲音，學(xué)生們?nèi)栽诶^續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題，真正的做到零抬頭率。
xx中學(xué)在學(xué)校管理上最讓我震撼的是，xx中學(xué)學(xué)生有著良好的時(shí)間觀(guān)念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學(xué)生集合迅速，到達(dá)指定地點(diǎn)時(shí)先充分利用點(diǎn)滴的`時(shí)間自覺(jué)讀書(shū)，開(kāi)始跑操后他們的步伐整齊，一個(gè)個(gè)班級(jí)就像一個(gè)個(gè)部隊(duì)的方隊(duì)，口號(hào)聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺(jué)熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。
xx中學(xué)的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過(guò)對(duì)學(xué)案的自學(xué)，上課時(shí)就不是單純的聽(tīng)老師講，而更多的是和老師一起探討，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。感受最深的是，他們?cè)诮虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上抓的扎實(shí)有效，人人談學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)。張文茂校長(zhǎng)的講話(huà)道出了其中的“魂”，他們沒(méi)有絕招，就是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，負(fù)責(zé)的做好自己的事情。
面對(duì)xx中學(xué)所取得的耀眼成績(jī)，我們不禁要問(wèn)：一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通中學(xué)何以成為中學(xué)教育界的嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)xx中學(xué)的精神，一位記者參觀(guān)xx中學(xué)后這樣感嘆到：xx中學(xué)的每一天都讓人由衷的感動(dòng)，在這里，無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學(xué)生的心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過(guò)衡中的人，都會(huì)被彌漫在整個(gè)校園中的一種看不見(jiàn)卻分明可以觸摸的東西所感染。它無(wú)法量化，但可以感知，它無(wú)形無(wú)聲，卻有著撼動(dòng)人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神。
他告訴我們xx中學(xué)取得今天如此驕人的成績(jī)，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾心，主要是教師須通過(guò)科學(xué)合理的課堂安排和有效針對(duì)的考點(diǎn)講解，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科充滿(mǎn)信心。所謂耐心，一是指教師潛心研究考綱考題，引領(lǐng)好學(xué)生復(fù)習(xí)的方向；二是強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。
首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專(zhuān)題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補(bǔ)缺和專(zhuān)項(xiàng)提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。其次，恰當(dāng)運(yùn)用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀(guān)。史料的運(yùn)用不僅可以幫助學(xué)生理解一些重難點(diǎn)知識(shí)，而且，也是更為重要的一點(diǎn)，那就是教師在課堂上花時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析材料，會(huì)在潛移默化中提升學(xué)生的材料分析能力，進(jìn)而提升他們的做題能力。關(guān)于史觀(guān)這個(gè)問(wèn)題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國(guó)語(yǔ)境下，史觀(guān)是宏觀(guān)概念，對(duì)于高中歷史，“所謂史觀(guān)，無(wú)非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認(rèn)為在仔細(xì)分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向?qū)W生介紹多元史觀(guān)；但同時(shí)也有必要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評(píng)結(jié)合，評(píng)的過(guò)程一定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語(yǔ)：“重要的事情說(shuō)三遍”。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評(píng)講中。另外，注重聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識(shí)、觀(guān)點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。最后，切實(shí)做好集體備課工作。
江陰長(zhǎng)涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是：“盯緊專(zhuān)家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學(xué)生自己走路”。閉門(mén)造車(chē)絕對(duì)是異想天開(kāi)，因此要多與外界交流，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。
最后借用江蘇省天一中學(xué)陳立軍老師的一段話(huà)結(jié)束本次心得撰寫(xiě)：三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但你我摯捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，歷史人感悟著成長(zhǎng)；與歷史相伴，我們享受著幸福！
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷繼續(xù)堅(jiān)持有利于高等學(xué)府選拔人才，有利于中學(xué)素質(zhì)教育的命題原則，以能力、素質(zhì)立意為先，同時(shí)，注重基礎(chǔ)考查。通過(guò)分析xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的各大題，我們得出了各類(lèi)題目的特點(diǎn):
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷依然注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，12分的分值維持不變，但相較xx年的試卷，題型卻發(fā)生了一點(diǎn)變化。xx年試卷第一大題考察了字音、字形、成語(yǔ)及熟語(yǔ)的運(yùn)用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)榻x詞辨析。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷對(duì)文言文閱讀的考察依然從實(shí)詞、虛詞、內(nèi)容分析等這幾個(gè)點(diǎn)來(lái)出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像xx年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的“補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來(lái)自必修課本的內(nèi)容。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒(méi)有的。讓學(xué)生在“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，也符合素質(zhì)教育的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變，給予考生較大的選擇空間，對(duì)考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪(fǎng)談，內(nèi)容貼近現(xiàn)代實(shí)際生活。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的“語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用”題目，考察了圖文題和語(yǔ)段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內(nèi)容，涉及2010北京奧運(yùn)的內(nèi)容。至于語(yǔ)段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與綜合運(yùn)用能力。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的作文題，以“傳遞”為話(huà)題，相比xx年的“雕琢心中的天使”話(huà)題，顯得寬泛無(wú)邊，這種轉(zhuǎn)變導(dǎo)致的結(jié)果是：學(xué)生審題易，寫(xiě)好卻較難。
在得出以上的幾個(gè)特點(diǎn)之后，我們認(rèn)為，在今后教學(xué)中，我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有注重積累，學(xué)生做題才有底氣。而有目的地練習(xí)，是一種有效的積累方法。我們將通過(guò)各種有效的途徑來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，做到每周一專(zhuān)題、每課一小練、每周一大練，講練結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字音、字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)的記憶，讓學(xué)生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩(shī)歌的鑒賞、默寫(xiě)的能力也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。我們將通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與解讀古代各類(lèi)優(yōu)秀文章、詩(shī)歌，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生理解字詞句的含義的能力，使學(xué)生能讀懂文章、詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握文言實(shí)詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見(jiàn)文言句式的用法，鞏固詩(shī)歌鑒賞的方法和技巧。同時(shí)，我們將要求學(xué)生逛過(guò)背誦諉內(nèi)外經(jīng)茲名篇名佝，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩(shī)歌的能力。
隨著新課程的改革，各類(lèi)文體進(jìn)入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時(shí)，需要依靠平時(shí)的積累，才能對(duì)文章(包括科技文,社科文和文學(xué)作品等)進(jìn)行正確的解讀，所以，在今后的教學(xué)中我們將加各類(lèi)文體的現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，令學(xué)生對(duì)各類(lèi)文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
作文在考試中所占的分?jǐn)?shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學(xué)生在這個(gè)高分題目中不失利呢？我們認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)各類(lèi)作文題目審題能力的指導(dǎo)與練習(xí)，且指導(dǎo)學(xué)生在正確審題的基礎(chǔ)上，較好地立意、謀篇。而針對(duì)當(dāng)前高考話(huà)題內(nèi)容較寬泛的情況，我們認(rèn)為，應(yīng)讓學(xué)生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見(jiàn)大的作文方法。以小見(jiàn)大地作文，立意較深刻，內(nèi)容較充實(shí)，情感較真實(shí)，且切入點(diǎn)小，寫(xiě)起來(lái)容易，是一種不錯(cuò)的寫(xiě)作方法。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力是一個(gè)漫長(zhǎng)又復(fù)雜的過(guò)程，除了上述的五點(diǎn)，我們認(rèn)為，我們還應(yīng)該在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生思辯的能力和探究的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和正確的學(xué)習(xí)、應(yīng)考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
以上是我學(xué)習(xí)xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有認(rèn)識(shí)不全或偏差，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)摸索改善教學(xué)的方法。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
高考也已經(jīng)結(jié)束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對(duì)人生一次重大考試的感覺(jué)，一直到現(xiàn)在我還感覺(jué)非常的深刻，但是此刻心情無(wú)比的放松，這份擔(dān)子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無(wú)關(guān)，我只需要靜靜的待結(jié)果，但是不管結(jié)果如何，我依然會(huì)微笑的對(duì)待每一天，我覺(jué)得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺(jué)我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對(duì)待，現(xiàn)在高考已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)于我們來(lái)講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅(jiān)持，高考到現(xiàn)在確實(shí)還是有那種氛圍在，現(xiàn)在一切都已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調(diào)整，我對(duì)自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺(jué)得非常的有意義，這是接下來(lái)我應(yīng)該要認(rèn)清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺(jué)得這對(duì)我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對(duì)未來(lái)的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著一個(gè)好的狀態(tài)，堅(jiān)持去做好相關(guān)的工作，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結(jié)束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì)在以后步入社會(huì)之后做出更好的成績(jī)來(lái)，努力去實(shí)現(xiàn)自己，嘗試更多的有意義的東西，這對(duì)自身還是應(yīng)該要堅(jiān)定好態(tài)度的，高考結(jié)束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來(lái)都沒(méi)有這么輕松過(guò)，我覺(jué)得對(duì)于過(guò)去的幾年，最應(yīng)該的就是不留下遺憾，這也是我接下來(lái)的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來(lái)也還應(yīng)該要持續(xù)的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，自然還是應(yīng)該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能更加細(xì)心的處理，現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了，我也在不斷的吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，渴望未來(lái)能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來(lái)老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，這是我人生當(dāng)中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來(lái)多久之后，我都會(huì)一直記得，青春無(wú)悔，我自當(dāng)奮力前行。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂(lè)，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?BR> 20__年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對(duì)高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)也許會(huì)變成一輩子的朋友。
在還沒(méi)進(jìn)入高中的我們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè)，這讓我們對(duì)高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒(méi)有那么大，但經(jīng)歷過(guò)高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂(lè)時(shí)光。
還記得高一剛開(kāi)學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識(shí)、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級(jí)的凝聚力，也可以借此機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺(tái)上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì)一起跟著唱起來(lái)，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開(kāi)時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會(huì)出來(lái)“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，對(duì)得起自己、父母、家長(zhǎng)和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語(yǔ)。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書(shū)館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識(shí)。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂(lè)與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中!
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂?duì)于高考這一源頭在哪里，唯有高考試題的研究是活水，充分利用好這一活水才能真正的讓高考復(fù)習(xí)有的放矢，高三教學(xué)活起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。筆者通過(guò)學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)，以反思、反省、反悟等方式指導(dǎo)今后物理教學(xué)，相信會(huì)上新的臺(tái)階。下面總結(jié)這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
高三物理教學(xué)的內(nèi)容是多而細(xì)的，要使得知識(shí)的不斷能適應(yīng)新的核心素養(yǎng)要求，就要求物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化。那怎么樣才能使得知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，不是空口號(hào)，更是行動(dòng)上積極思考和物理教師的處理方式方法。按照xx教授的講解，我們思考可以得出，首先要對(duì)概念的理解展開(kāi)分析，特別是不斷加深對(duì)物理問(wèn)題的導(dǎo)入、物理表達(dá)式、圖像呈現(xiàn)都要逐一實(shí)現(xiàn)理解和分析，最好的方式是讓學(xué)生整理思考。充分利用高三學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的綜合性，要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而又不斷延伸，甚至內(nèi)化各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)度可能會(huì)慢，但是能提高物理思維，提升物理核心素養(yǎng)。
其次，是對(duì)問(wèn)題的多題一“解”和一題多變也是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的核心。同一類(lèi)問(wèn)題，解答的物理規(guī)律或思路方法相同。歸類(lèi)講解，從而做到多題一“解”。確認(rèn)問(wèn)題類(lèi)型的意義在于，解答者把解題的心智技能由“運(yùn)用”層次，下降到了“理解”層次，明確了解答此問(wèn)題大概需要哪方面的物理知識(shí)，指出了解題方向，如果知識(shí)能夠理解，就能正確解答，從而降低了難度。
物理教學(xué)的探討總是不斷進(jìn)行的，通過(guò)聽(tīng)力xx教授的講座后，給我的印象就是高三物理試題要教學(xué)方法化。例如在高考試題中，存在一些問(wèn)題，可以利用很多種方法，但是那種是最優(yōu)化的，這個(gè)需要物理教師指導(dǎo)和潛移默化實(shí)現(xiàn)的，方法是指人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)世界和改造世界等目的而采用的，并可以將它應(yīng)用于其他類(lèi)似情境中的某一類(lèi)手段或途徑的統(tǒng)稱(chēng)。
高中物理很多在方法，例如整體與隔離、估算、等效、類(lèi)比等等方法達(dá)到10多種方法，這些都是物理核心素養(yǎng)必備要求，物理在高考的就、評(píng)價(jià)體系下都是常見(jiàn)這些方法，可以說(shuō)掌握這些方法也是提升了物理核心素養(yǎng)，當(dāng)然能適應(yīng)未來(lái)高考的要求。這些方法需要內(nèi)化，不能記憶，或者簡(jiǎn)單的套用，需要不斷思考和深度學(xué)習(xí)，因?yàn)?，在教學(xué)中，常常有不少錯(cuò)誤做法是讓學(xué)生“記住”該類(lèi)問(wèn)題的答案，企圖把解題的心智技能進(jìn)一步下降到“識(shí)記”層次。這種在不理解的情況下套用結(jié)論，不僅學(xué)生分析能力得不到培養(yǎng)，由于問(wèn)題的條件經(jīng)常發(fā)生變化，“記住”的答案不能解決問(wèn)題，造成答題錯(cuò)誤，養(yǎng)成了錯(cuò)誤的解題習(xí)慣，這也是教學(xué)方法化教學(xué)不到位的表現(xiàn)。
對(duì)于高考的備考最大的收獲就是研究歷年高考，這是xx教授提出的另外一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。除了歷年高考試題外，物理高考考試大綱和同行們的高考研究文獻(xiàn)都是我們研究的資料，我們只有不斷研究高考，或者做高考試題才能清楚和清晰的知道高考怎么考，怎么備考，怎么高效備考。以今年全國(guó)三卷為例，第25題，是考查傳送帶的問(wèn)題。
本題是一道壓軸題，陳題改編，考查的是牛頓運(yùn)動(dòng)定律，要求理解的就是分析出幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是一道知道研究的問(wèn)題。不研究高考，就如同在濃霧中前行，容易迷失方向，研究高考，主要是研究高考政策、研究高考試卷，高考政策是高考的最高指示，高考的所有內(nèi)容，其意圖就是要落實(shí)高考政策，我們只有不斷研究高考試題，才能不斷適應(yīng)高考的要求，這是高三物理教師必須要具備的基本品質(zhì)，只有不斷研究高考試題才能有利于高考備考。
物理教學(xué)情景化要適應(yīng)各種課堂，既是適應(yīng)新課教學(xué)，也可以是復(fù)習(xí)教學(xué)。物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀(guān)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不再是教學(xué)過(guò)程結(jié)束后的事情，而是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)或教學(xué)過(guò)程，與教學(xué)是同一個(gè)硬幣的兩面。物理核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求教師做到根據(jù)物理課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)又能夠承載育人功能的綜合性的真實(shí)問(wèn)題情境，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不斷生成問(wèn)題、任務(wù)或項(xiàng)目，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程。只有讓學(xué)生經(jīng)歷有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的真實(shí)問(wèn)題解決過(guò)程和社會(huì)活動(dòng)，提供學(xué)生充分展示的空間，才有利于物理核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)更持久。
學(xué)生的融合化，這是指讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)化的過(guò)程中，也是讓學(xué)生主動(dòng)融合知識(shí)的過(guò)程中，這是高三物理教學(xué)的最高形式。無(wú)論多好的物理教學(xué)，多成功的高三習(xí)題教學(xué)，都需要學(xué)生高考評(píng)價(jià)體系來(lái)檢測(cè)，因此知識(shí)的內(nèi)化是最為值得關(guān)注。
很多老師代替學(xué)生的審題，代替學(xué)生閱讀，代替學(xué)生物理模型的建立都是失敗的，這樣不僅不能提升核心素養(yǎng)，也不能實(shí)現(xiàn)高考的考查。留給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生思考，特別是教學(xué)中應(yīng)該充分注重物理學(xué)科的科學(xué)思維過(guò)程，以科學(xué)思維為主和以科學(xué)探究為主是物理教學(xué)兩種可行的基本策略，即在試題講解的過(guò)程中，讓學(xué)生展現(xiàn)物理思考過(guò)程顯得相當(dāng)重要。也是學(xué)生概念學(xué)習(xí)、規(guī)律建構(gòu)和問(wèn)題解決的另外一種基本模式，注重科學(xué)思維過(guò)程和習(xí)題教學(xué)，需要給學(xué)生充足的質(zhì)疑空間和充足地表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也才能使得知識(shí)內(nèi)化更具有主動(dòng)性。
改變審題的習(xí)慣，不能幫學(xué)生審題，引導(dǎo)學(xué)生從審題開(kāi)始，這是我們始終貫徹整個(gè)物理教學(xué)，只有這樣才能讓學(xué)生適應(yīng)新的高考，適應(yīng)高考來(lái)回命題、反問(wèn)命題、故事命題等等新的原創(chuàng)題型，達(dá)到提升核心素養(yǎng)的目的。
最后，我要說(shuō)的是高考評(píng)價(jià)體系下的核心素養(yǎng)的提升是多方面的，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，筆者能收獲很多但不足以寫(xiě)完整，特別是對(duì)xx教授在講述高考試題過(guò)程中的案例方法，還不能理解到位，可能需要在以后的教學(xué)中不斷探索才能明白。下一階段就是通過(guò)課余時(shí)間多思考、多反思、多領(lǐng)悟。希望自己在以后能夠悟出某些共性的東西，并學(xué)會(huì)遷移，只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，為下一輪高考備考帶來(lái)新的高度。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
高考是國(guó)家每年一度的選拔性考試，是一次知識(shí)、能力、心理、體能的綜合測(cè)試，是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。希望同學(xué)們以堅(jiān)定的自信心、頑強(qiáng)的毅力、百折不撓的精神，全力應(yīng)考，奮力拼搏，合理安排時(shí)間，講究方法，調(diào)整心態(tài)，力爭(zhēng)超越自己，考出好成績(jī)。
在此，我想重點(diǎn)談?wù)効荚嚨男膽B(tài)問(wèn)題。
曾經(jīng)有一位心理學(xué)家對(duì)20xx年考入清華北大的74名高考狀元做了一次影響高考成功因素的`調(diào)查。在調(diào)查中，高考狀元們列出了對(duì)高考成績(jī)有重要影響的十幾個(gè)因素，而這其中排在第一位的就是考場(chǎng)心態(tài)。
所以我們要保持良好的心態(tài)，相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道"有志者、事竟成"。同時(shí)，在考試中還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，不可急躁和過(guò)度緊張，亦不可對(duì)考題抱以輕視態(tài)度，應(yīng)當(dāng)保持較為輕松并帶有適度緊張的心理狀態(tài)，這樣才可能保證把整個(gè)身心投入到考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當(dāng)?shù)厮沙?，保證起居正常，千萬(wàn)不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。
方法一：要學(xué)會(huì)微笑。
方法二：進(jìn)行積極自我暗示。
據(jù)了解，不少考生在考試前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強(qiáng)。建議大家在備考過(guò)程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運(yùn)用自我暗示來(lái)改變自己的心態(tài)，來(lái)增強(qiáng)自己的信心。例如，心中默念，我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功。這類(lèi)的語(yǔ)言暗示都能起到增強(qiáng)考生信心的作用。
方法三：不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。
在考試期間，大家要安排好作息時(shí)間，有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，不要太晚，既重視學(xué)習(xí)時(shí)間又重視學(xué)習(xí)效率，這樣大家就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強(qiáng)信心。
方法四：多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。
不少考生當(dāng)考試信心不足的時(shí)候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)多交流，把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心的苦衷?xún)A訴出來(lái)就會(huì)得到心理上壓力的釋放，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)再給你一點(diǎn)安慰，鼓勵(lì)和支持，就有助于改變信心不足的狀態(tài)。
最后，祝同學(xué)們高考順利，夢(mèng)想成真!
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時(shí)也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，我永久都不能忘記。
作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人，我始終認(rèn)為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大人。因?yàn)槟闵砩媳池?fù)的不僅僅僅是你自己的命運(yùn)，甚至有父母的`企盼，家庭的期望。對(duì)于以前的孩子來(lái)說(shuō)，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說(shuō)：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當(dāng)然，我不是無(wú)限制的拔高高考的作用，但是由于它對(duì)一個(gè)人一生的影響太大，你不能孤立的、簡(jiǎn)單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時(shí)候，我還饒有興趣的買(mǎi)了份高考試題和答案，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語(yǔ)，好多題我都不會(huì)做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)時(shí)代，高考從我的人生中無(wú)可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識(shí)，我以不可能靜下心來(lái)。我明白，我的高考時(shí)代已經(jīng)結(jié)束、無(wú)可挽回了。
但是，我覺(jué)得，其實(shí)人生的每一次重大選取都是一次高考，就看你能不能做對(duì)題目，選取正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒(méi)有結(jié)束!
隨著終考鈴聲的傳來(lái)，我也徹底的從考場(chǎng)和高中的校園生活當(dāng)中清醒過(guò)來(lái)，意識(shí)到自己的高中生活和學(xué)習(xí)，自己的高考都結(jié)束了，在這一瞬間自己也感覺(jué)到徹底的輕松了，可是后知后覺(jué)也會(huì)有點(diǎn)不舍，對(duì)于自己努力和奮斗了三年的地方，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于陪伴了我三年的老師和同學(xué)，我內(nèi)心都是非常的不舍的，還有就是對(duì)于自己高考成績(jī)的不安，總之，自己現(xiàn)在的內(nèi)心也是無(wú)比的復(fù)雜。
鈴聲響起，將筆放下，有序的離開(kāi)考場(chǎng)，站在考場(chǎng)外面，看著外面的天氣，天氣很好，天空很藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，回想起自己過(guò)去三年的學(xué)習(xí)和生活，這三年也是自己讀書(shū)這么久以來(lái)，最為努力和刻苦的三年，從自己進(jìn)入到高中的校園開(kāi)始，我也開(kāi)始懂得高中對(duì)于我而言，對(duì)于我們學(xué)生而言是一種什么樣的存在，所以我也一直都在刻苦努力的學(xué)習(xí)，我也懂得父母和家人在我身上對(duì)我傾注了很多的心思和精力，以及他們對(duì)我都抱有很大的希望和期待，所以為了不辜負(fù)他們，我也必須要努力認(rèn)真，每次在學(xué)習(xí)或是生活當(dāng)中遇到了困難或是挫折，我都會(huì)去告訴自己，不能放棄，只要堅(jiān)持就會(huì)取得勝利，所以現(xiàn)在的自己也有著一股不服輸?shù)膭蓬^，相信在度過(guò)了這幾年的生活和學(xué)習(xí)之后，我也會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，不懂自己將來(lái)會(huì)遇到什么樣的難題，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的朝著自己的目標(biāo)而努力的，我也會(huì)用盡自己的全力去解決自己的問(wèn)題。
高考結(jié)束了，高中的校園生活和學(xué)習(xí)也結(jié)束了，但是自己的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，自己的學(xué)習(xí)和生活還在繼續(xù)，隨著高考的結(jié)束，我也只是跨越了新的一個(gè)階段，不管自己的考試成績(jī)?nèi)绾危亲约阂呀?jīng)努力過(guò)了，所以不管好壞，我也不會(huì)感到任何的遺憾和后悔，不管未來(lái)將會(huì)去往哪里，我都會(huì)認(rèn)真的完成自己的學(xué)習(xí)和生活，積極樂(lè)觀(guān)的去對(duì)待生活中的所有的事情。我也會(huì)懷念自己高中校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念自己高中的所有的老師和同學(xué)，對(duì)自己拼搏和努力的三年，也會(huì)將這樣的美好深藏于心。
高考的結(jié)束意味著我們已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生當(dāng)中的有一大挑戰(zhàn)，但是未來(lái)，挑戰(zhàn)只會(huì)越來(lái)越多，我也會(huì)繼續(xù)加油的，在新的學(xué)校，新的環(huán)境當(dāng)中去盡力的完成自己的事情，成為更加優(yōu)秀的自己，去往更深層次的平臺(tái)完善自己，把握機(jī)會(huì)，抓緊機(jī)會(huì)，盡力的去讓自己變的更好，更努力，更優(yōu)秀，也相信自己可以的。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科，我對(duì)它的感情可謂越來(lái)越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了，我對(duì)于政治學(xué)科知識(shí)還可以說(shuō)是念念不忘。高三這一年政治學(xué)科既給過(guò)我滿(mǎn)滿(mǎn)的獲得感，也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來(lái)回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽(tīng)話(huà)，按照老師的要求來(lái)完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師一直在要求我們，做主觀(guān)題一定要先看設(shè)問(wèn)，然后分層閱讀材料，然后列提綱作答。但是一開(kāi)始我并沒(méi)有培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。
于是我的主觀(guān)題的成績(jī)一直不是很好，后來(lái)在下半學(xué)期經(jīng)歷了幾次大敗，我逐漸意識(shí)到了沿著老師開(kāi)辟的道路行走的好處，于是我開(kāi)始強(qiáng)迫自己認(rèn)真閱讀設(shè)問(wèn)，認(rèn)真列提綱，我主觀(guān)題的成績(jī)也逐漸提高了。
說(shuō)到這個(gè)，我覺(jué)得答題習(xí)慣與政治成績(jī)有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長(zhǎng)，設(shè)問(wèn)有時(shí)候也千奇百怪，讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說(shuō)明"品牌是供給側(cè)改革的重要抓手"的理論依據(jù)，如果只是盯著這個(gè)引號(hào)看的話(huà)，就會(huì)沒(méi)有頭腦，但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設(shè)問(wèn)，列提綱，從知識(shí)出發(fā)，就能很好的解決這種問(wèn)題。
政治學(xué)習(xí)我認(rèn)為另一個(gè)重要的途徑就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在高三復(fù)習(xí)之前老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)體系的重要性，因此我也構(gòu)建了自己的"專(zhuān)屬知識(shí)體系"。有了知識(shí)體系在答題的時(shí)候就能比較得心應(yīng)手。例如如果題目要求回答"政府"的相關(guān)知識(shí)，在列完提綱后，就可以從知識(shí)體系中提取出來(lái)相關(guān)的知識(shí)來(lái)查漏補(bǔ)缺，從而提高自己答案的得分率。
在我自己學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我還總結(jié)出了一個(gè)方法，就是把知識(shí)自己重新整理，編輯。我在高三下半學(xué)期，用了一個(gè)小本，分成一些主干知識(shí)，提取出其中的主要內(nèi)容，然后重新梳理成我自己比較好記憶、運(yùn)用的方式。這樣的話(huà)我就完成了從書(shū)上的語(yǔ)言到自己的語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，有利于我運(yùn)用知識(shí)實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)于政治選擇題，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)就是一定要多多練習(xí)，保持手感。對(duì)于錯(cuò)題的最好方式是多去找老師問(wèn)，這樣不僅解決了一道選擇題的問(wèn)題，也能對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解。當(dāng)然對(duì)于有一些很難的選擇題，一定要鉆研一下，這些題不僅出題思路很有趣，其中蘊(yùn)含的能力要求也更高，解決了這類(lèi)問(wèn)題，幾乎就可以解決一類(lèi)的選擇題了，事半功倍。
這就是我高三一年的政治學(xué)習(xí)心得，最重要的還是掌握知識(shí)，然后才是答題技巧，打好基礎(chǔ)，能讓政治的學(xué)習(xí)走的更遠(yuǎn)，更好！
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
1.時(shí)間分配。
記錄好自己做每道題的時(shí)間。建議將每堂考試中每類(lèi)題用多少時(shí)間提前規(guī)劃好，平時(shí)便訓(xùn)練自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。定時(shí)做題也是防止自己走神的不二法門(mén)。綜合科目的考試如果提前規(guī)劃好每部分的時(shí)間，對(duì)于有效得分有著極大的幫助。
2.答題策略。
4.理科答題注意事項(xiàng)。
「逐字讀題解題：把已知放在紙上(不要光憑心算，在演草紙上展開(kāi)自己的思維過(guò)程，一目了然)原形表達(dá)(按原公式的順序表達(dá)出自己要的式子)回顧：?jiǎn)柺裁创鹑行?shù)字約分徹底未知字母(做完題檢查答案表達(dá)式中是否有除已知外自己設(shè)出來(lái)的未知字母)單位示數(shù)為小數(shù)(電壓表之類(lèi)的示數(shù)不能寫(xiě)為分?jǐn)?shù))已滿(mǎn)足的條件勾畫(huà)出來(lái)(避免漏掉條件)」以上文字(除了括號(hào)里的注解)抄在紙上貼在自己能隨時(shí)看到的地方，平時(shí)就堅(jiān)持注意這些，習(xí)慣后就可以把它撕了。
四、問(wèn)答篇我曾在網(wǎng)上發(fā)帖收集關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，在這里把這些問(wèn)題集中起來(lái)說(shuō)說(shuō)。不保證一定能解決問(wèn)題、不過(guò)我會(huì)盡量說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
q：我現(xiàn)在……，高考的目標(biāo)是……，但是……，我還有沒(méi)有希望啊?
a：「該類(lèi)問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案」一定有希望的，只要肯付出，nothingisimpossibleq：我怎么連學(xué)校作業(yè)也寫(xiě)不完!
a：作業(yè)分三種：
q：上課怎么就能不走神!!
a：上課跟著老師吼、回答問(wèn)題、提問(wèn)題。我就是這么走過(guò)來(lái)的。
q：有什么集中注意力的好方法呢?
a：固定一個(gè)靜下來(lái)的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中自然就靜下來(lái)了 比如一個(gè)書(shū)桌，上面什么雜物都不能有，只能有學(xué)習(xí)要用的東西，學(xué)習(xí)時(shí)就用這個(gè)桌子，不能做其它用。慢慢就適應(yīng)了，形成了「這個(gè)環(huán)境」和「靜心學(xué)習(xí)」的反射。一開(kāi)始堅(jiān)持很難，給自己鼓勁，習(xí)慣了就很有用。
q：怎樣記單詞，增加自己的詞匯量呢?
a：關(guān)于單詞量，我高三就是用一本單詞書(shū)，上面只有考綱要求的單詞，講解、記憶方法什么的都講得蠻到位，相當(dāng)于一本小詞典。那本書(shū)從頭到尾我一共過(guò)了5遍，基本每頁(yè)都有勾畫(huà)，平時(shí)的一些筆記也直接寫(xiě)在對(duì)應(yīng)單詞的旁邊，沒(méi)事也可以隨便翻翻看(第一遍過(guò)很慢很慢，后來(lái)就好了)。
q：有沒(méi)有關(guān)于英語(yǔ)閱讀的建議啊!!
a：關(guān)于閱讀，強(qiáng)烈建議你去下載六級(jí)考試的第一篇長(zhǎng)閱讀，多做幾篇，讀了后面忘了前面也沒(méi)關(guān)系，這個(gè)適應(yīng)了之后做其它閱讀你就會(huì)覺(jué)得太短了太不過(guò)癮了。
q：某一章節(jié)的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師又講到后面去了，怎樣找時(shí)間補(bǔ)上啊?
a：方法很簡(jiǎn)單，每天有針對(duì)地練一兩道題就行，每個(gè)版塊堅(jiān)持兩周左右基本即可攻克。當(dāng)然具體得按實(shí)際情況，用時(shí)是因人而異的，不過(guò)只要堅(jiān)持下去就沒(méi)問(wèn)題。
q：定了計(jì)劃沒(méi)有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)怎么辦?
a：有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，對(duì)小型計(jì)劃適用。給你的朋友一點(diǎn)錢(qián)，告訴他當(dāng)你完成計(jì)劃之后才能還給你，如果沒(méi)完成就當(dāng)懲罰吧。或者，找?guī)讉€(gè)好朋友一起組建個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相激勵(lì)共同進(jìn)步。
q1：準(zhǔn)高三可是一點(diǎn)也緊張不起來(lái)怎么辦?
q2：要上高三了，很緊張?jiān)趺崔k?
a：緊不緊張的其實(shí)都沒(méi)多大影響的，只要不在意緊不緊張本身就行了。
q：語(yǔ)文作文怎么寫(xiě)啊，我屬于文采不行的那種人。
a：寫(xiě)文章其實(shí)并不是靠文采的，不過(guò)現(xiàn)在批改作文時(shí)文采好肯定要占便宜。關(guān)于文采，介紹個(gè)邪惡的小竅門(mén)吧。多背些古詩(shī)文，不要太常見(jiàn)的，比如納蘭性德肯定不行，晏幾道就還可以，然后抓住其中一些很美的意象，改寫(xiě)成現(xiàn)代文。筆者已經(jīng)有意在本文開(kāi)頭幾句中運(yùn)用了這個(gè)竅門(mén)(好吧我基本都用的江淹寫(xiě)的賦)，不過(guò)這只是個(gè)初步的例子，實(shí)際運(yùn)用還需要精心的打磨，加入一些其他的技巧。如果有同學(xué)不能做到考場(chǎng)上即興寫(xiě)出來(lái)，也可以事先寫(xiě)好，寫(xiě)作文時(shí)看情況使用。
下面附送我的一個(gè)段落用來(lái)參考：
一支竹杖，一雙芒鞋，便能走出一條豪邁瀟灑的人生之路，
一雙冷眼，一柄寸管，便能寫(xiě)出一部懷金悼玉的曠世奇書(shū)。
關(guān)于句式，魯迅式的對(duì)偶句完爆各種單純的沒(méi)有其它技巧的排比。(疊字啊、用相同的數(shù)字串起來(lái)啊什么的最有愛(ài)了)關(guān)于引用，那種加引號(hào)的連續(xù)引幾個(gè)的引用已經(jīng)被玩濫了，直接改成現(xiàn)代文當(dāng)成自己寫(xiě)的吧。除了不用引號(hào)，書(shū)名號(hào)也少用。你寫(xiě)「懷金悼玉」老師才真相信你看過(guò)，你寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》感覺(jué)就不一樣了。就是這些了，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在平時(shí)把一切計(jì)劃好，考試時(shí)基本就是純體力勞動(dòng)了。帶有目的地去規(guī)劃考試，學(xué)習(xí)就變成了個(gè)很好玩的過(guò)程。還有，不要去抱怨什么，當(dāng)你不能去改變的時(shí)候，你只有去適應(yīng)。就當(dāng)作對(duì)自己的一種考驗(yàn)吧。最后在此感謝我高中的班主任吳老師，是他教會(huì)了我怎樣去有效學(xué)習(xí)。
河蟹了一些東西，沒(méi)有對(duì)教育的反思神馬的，沒(méi)有控訴制度神馬的，而且把學(xué)習(xí)寫(xiě)得比較技術(shù)很帶技巧，可能不合一些朋友的口味，見(jiàn)諒但不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)，真的可以很好玩。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
高考是一場(chǎng)人生的重要考試，關(guān)系到一個(gè)人的未來(lái)，因此備考高考是每個(gè)高中生都必須經(jīng)歷的過(guò)程。在我的備考過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我自己的高考心得和體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
高考備考的準(zhǔn)備工作非常重要，它直接決定了后續(xù)備考的效果。在我自己的備考中，我首先做的事情就是查找和購(gòu)買(mǎi)適合自己復(fù)習(xí)的高考學(xué)習(xí)教材。在選擇教材時(shí)，我要特別注意作者的資歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為最好是選擇那些以高考輔導(dǎo)為主的名師的教材，這樣可以更加針對(duì)性地復(fù)習(xí)。此外，備考前還需要建立一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣不僅可以提高效率，還能讓自己保持在緊張的備考狀態(tài)中，增強(qiáng)備考自信心。
第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。
相比較于普通考試，高考的難度更高，需要考生擁有一定的學(xué)習(xí)方法。在自己的備考中，我不僅復(fù)習(xí)了教材中的內(nèi)容，還重視了一些學(xué)習(xí)方法。針對(duì)每門(mén)功課，我都制定了對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)技巧和方法。比如說(shuō)語(yǔ)文中，我逐步掌握了文章分析和解題的基本技巧，而在數(shù)學(xué)中，我則通過(guò)大量練習(xí)題目，培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力。這些學(xué)習(xí)方法并不是人生的技巧，而是幫助自己更好地掌握知識(shí)和進(jìn)一步提高成績(jī)的有效技巧。
第三段：自我調(diào)整的技巧。
高考備考是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，很容易讓人感到疲憊和焦慮。在這樣的情況下，自我調(diào)整至關(guān)重要。比如說(shuō)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排時(shí)間，調(diào)整自己的狀態(tài)，調(diào)整自己的情緒。此外，還可以選擇適合自己的活動(dòng)方式來(lái)放松自己，例如我喜歡聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)以及運(yùn)動(dòng)等形式來(lái)放松自己，從而進(jìn)一步調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四段：面對(duì)困難又要堅(jiān)持。
高考備考的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，例如學(xué)習(xí)上的瓶頸，以及人際關(guān)系等方面上的壓力。此時(shí)，最重要的是堅(jiān)持和振作。我自己也遇到了這些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)上的困難，我也曾經(jīng)因此陷入疑惑和迷茫，但是我通過(guò)不斷地努力，一步步攻克學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，最終還是考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
在高考備考過(guò)程中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的意義。以及成功與失敗之間的差距。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，我會(huì)繼續(xù)保持這種情誼，繼續(xù)努力和堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也相信，對(duì)于每個(gè)人都會(huì)找到適合自己的人生路，只要堅(jiān)定信念，努力付出，就一定會(huì)獲得自己想要的成功。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
高三這一年是痛苦與喜悅交織的，忙碌而又充實(shí)的一年。每當(dāng)我們走過(guò)高三這一艱險(xiǎn)的"獨(dú)木橋"后，回首忘去有人是遺憾的，而有人確實(shí)欣慰而懷念的，因?yàn)槟抢锍錆M(mǎn)了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時(shí)光是通向高考成功的捷徑。
首先說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，可以說(shuō)我們每天每時(shí)，每分每秒都在接觸語(yǔ)文，所以若想真正提高語(yǔ)文水平主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。在有了必要的積累之后，應(yīng)試就變得尤為重要。高三一學(xué)年，甚至最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)試都具有很大意義，把握得好，可以大幅提高語(yǔ)文成績(jī)。因此，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊(duì)另起爐灶。(對(duì)其他科也一樣)因?yàn)槔蠋煻嗄臧殃P(guān)高三，對(duì)如何復(fù)習(xí)有較多的經(jīng)驗(yàn)。此外，復(fù)習(xí)要細(xì)致，不要留死角，如果留有死角對(duì)高考時(shí)的心態(tài)影響很大。應(yīng)把重心多放在基礎(chǔ)上，注意平時(shí)的積累，最好準(zhǔn)備一個(gè)小本記錄平時(shí)易錯(cuò)的字音、字形以便平時(shí)查看與復(fù)習(xí)。還有便是每次答大閱讀時(shí)都要注意總結(jié)答題技巧，因?yàn)楦呖紩r(shí)大閱讀是區(qū)分檔次的地方，應(yīng)多加重視。
其次是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從宏觀(guān)上看設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得，到家休息片刻后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最佳時(shí)段，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要頭腦的清醒與興奮，若是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但沒(méi)有進(jìn)步，反而會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的反感。確實(shí)，數(shù)學(xué)也是較為枯燥的，很多題只是"換湯不換藥"，但這更要重視，唯有一次一次反復(fù)訓(xùn)練，才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，所以不要厭煩做數(shù)學(xué)題，不要覺(jué)得看一眼會(huì)了就走馬觀(guān)花的過(guò)去，還是應(yīng)動(dòng)筆做一下也許有意想不到的收獲。數(shù)學(xué)答題思路于模版固然重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一個(gè)勁向下鉆，有時(shí)換個(gè)思路會(huì)事半功倍。
然后是英語(yǔ)。英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，就是知識(shí)點(diǎn)特別多，很分散，很難把它整理成一個(gè)系統(tǒng)的東西，而且他需要記的東西特別多。可能有同學(xué)會(huì)有這樣的體會(huì)，就是做錯(cuò)的題目往往第二次還會(huì)犯錯(cuò)，這是由于錯(cuò)誤信息先入為主造成的?？朔@類(lèi)毛病的方法就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。具體操作方法就是先把題目抄下來(lái)，然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫(xiě)上。最好能夠向老師請(qǐng)教，請(qǐng)他幫你分析錯(cuò)誤的原因是什么，正確的解題思路應(yīng)該是什么，然后用不同顏色的筆把他表示出來(lái)。臨考前把錯(cuò)題本拿出來(lái)翻看一下，防止考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。
理綜是個(gè)既容易取得高分，又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因?yàn)橹灰竟υ鷮?shí)，時(shí)間分配合理，高分是輕而易舉的。而做到這兩點(diǎn)需要平時(shí)很大的努力才能實(shí)現(xiàn)，因此他又不易拿高分。下面說(shuō)說(shuō)具體的學(xué)習(xí)方法：
1、扎實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)上升華：許多同學(xué)總是愛(ài)看些難題，其實(shí)大可不必，高考是面對(duì)全市考生的一次選拔考試，題目會(huì)有層次性，而基礎(chǔ)是占大多數(shù)的，因此，決勝理綜的關(guān)鍵其實(shí)在于基礎(chǔ)而不在于難題。因此，對(duì)一些學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)是重中之重，必須拿下。而對(duì)于一些學(xué)有余力，基礎(chǔ)較為牢固的同學(xué)來(lái)說(shuō)多做一些難題也未為不可，因?yàn)樗^的難題就是比較靈活的基礎(chǔ)題，多做這些題可以鞏固你的基礎(chǔ)，同時(shí)開(kāi)闊你的思路。
2、回歸課本：千萬(wàn)不要小瞧課本，尤其是化學(xué)與生物兩科，所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應(yīng)該是生物，不要放過(guò)課本中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括書(shū)下注釋?zhuān)灰褧?shū)看書(shū)看的爛熟于心，在高考時(shí)會(huì)給自己樹(shù)立很大的自信。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃，做到利益最大化：時(shí)間分配對(duì)于高考理綜是至關(guān)重要的技巧，在平時(shí)學(xué)校考試練習(xí)時(shí)一定要慢慢找到自己的答題節(jié)奏，高考時(shí)一定要按照這種節(jié)奏去答，切忌改變習(xí)慣。
4、心態(tài)決定一切：高考時(shí)要保持百分之一百二十的專(zhuān)注，不能分心，因此心態(tài)一定要穩(wěn)定，要做到不慌不忙。而這種心態(tài)也需要平時(shí)知識(shí)與臨場(chǎng)突發(fā)狀況處理的訓(xùn)練。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
眾所周知，聽(tīng)課的效率與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系。聽(tīng)課并不僅僅只是很認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，不做其他事情，把老師的板書(shū)全部copy一下那么簡(jiǎn)單，我認(rèn)為聽(tīng)課是有技巧的。
首先，在老師上新課前，我會(huì)做一下簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西，是關(guān)于什么的，那么上課的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得很陌生，一頭霧水的感覺(jué)。這樣上起課來(lái)感覺(jué)也會(huì)比較好，老師講的內(nèi)容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢？我覺(jué)得就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。有時(shí)候老師講到某些特別重要的內(nèi)容的時(shí)候，聲音會(huì)提高，講得也會(huì)更加細(xì)致，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該豎起耳朵，聽(tīng)得要格外明白。如果一個(gè)人從頭到尾都聽(tīng)得很認(rèn)真，什么都努力地往腦子里塞，結(jié)果一節(jié)課上完了，卻覺(jué)得什么都沒(méi)學(xué)到。可見(jiàn)抓住重點(diǎn)有多么重要。
我覺(jué)得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽(tīng)得并不是很認(rèn)真，但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì)錯(cuò)過(guò)，然后成績(jī)也會(huì)很好，這種人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺(jué)得做筆記是一件最簡(jiǎn)單的事了，什么都不用想，老師黑板上寫(xiě)什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見(jiàn)證?？粗P記，就覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)有白上，其實(shí)都是自欺欺人。好像記了很多，其實(shí)什么都沒(méi)放在心里，考試成績(jī)還是一樣爛。后來(lái)慢慢明白，記筆記也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
并不是把老師的板書(shū)全抄下來(lái)就可以的，如果全抄下來(lái)了，勢(shì)必不可能同時(shí)思考。聽(tīng)老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復(fù)習(xí)而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書(shū)上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無(wú)用功還是不行的。
那么該記些什么呢？我覺(jué)得記一些老師補(bǔ)充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來(lái)，然后記一個(gè)解體思路，這個(gè)比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類(lèi)型的其他題，方便你舉一反三，以后碰到這樣的題就會(huì)有點(diǎn)思路。具體的解法沒(méi)必要記，記個(gè)答案就可以了，這樣可以節(jié)省很多寶貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì)很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線(xiàn)法啦。可以把這些可愛(ài)的名字記在題目的邊上，記起來(lái)特別快。下次一看到這個(gè)名字，解題方法就在你的腦海中閃現(xiàn)，想忘記都難，這樣子學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候，可以在一旁用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)一下，這樣看起來(lái)也會(huì)比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺(jué)得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來(lái)，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫(xiě)一點(diǎn)心得，寫(xiě)一些需要自己記住，但容易出錯(cuò)的東西。老師上課講的題通常都會(huì)有很多其他解法，由于時(shí)間關(guān)系，老師通常只會(huì)講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候，可以把各種各樣的解法都寫(xiě)上去，哪種簡(jiǎn)單哪種復(fù)雜一目了然。反正多會(huì)幾種方法也不是壞事，你的思路會(huì)變得更加開(kāi)闊。筆記是比較開(kāi)放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，精心地去做這件事，總是會(huì)有收獲的。這樣有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間，不過(guò)我覺(jué)得是值得的。當(dāng)看著自己花心思做出來(lái)的作品時(shí)，我覺(jué)得很欣慰，很有成就感。也會(huì)經(jīng)常去翻閱自己的筆記，愛(ài)不釋手。
當(dāng)然，有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的，就要大膽地課下去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)總沒(méi)有老師解釋的那么清晰。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，一連串的東西都會(huì)搞不清楚，所以當(dāng)天的東西當(dāng)天就必須全部消化掉，不要遺留下來(lái)。有問(wèn)題要多問(wèn)，這樣也是和老師的一種溝通。我覺(jué)得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會(huì)喜歡上一個(gè)老師的風(fēng)格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學(xué)那門(mén)課。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀(guān)點(diǎn)，或者觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō)，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其，你最好從微觀(guān)、個(gè)案著手，看出較宏觀(guān)、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納?？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀(guān)點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫(xiě)作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類(lèi)多總結(jié)，方能"見(jiàn)一葉而知秋"。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是?？疾斓膬?nèi)容，你做了一定量該類(lèi)型的題目后，就要去總結(jié)類(lèi)似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是"串反并同"。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次，甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips，每次考前翻開(kāi)錯(cuò)題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips，看清楚自己的弱勢(shì)，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
數(shù)理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠"刷題"。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買(mǎi)了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，不要一股腦兒"盲刷"，必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙"找茬"。另外，數(shù)學(xué)方面要注意效率，對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類(lèi)型即可。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
2016年達(dá)州市高三生物教學(xué)研討會(huì)在達(dá)州市第一中學(xué)新校區(qū)召開(kāi)，我們宣漢二中高三的生物教師有幸參加。下面就將收獲和體會(huì)與大家交流。
本次會(huì)議的主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分四川省特級(jí)教師、成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師zz作了2015年高考試題分析及16年高考備考建議；第二部分是達(dá)州市第一中學(xué)高三生物備課組組長(zhǎng)作了《新考綱》考點(diǎn)與考題研究的專(zhuān)題報(bào)告。短短的一下午的學(xué)習(xí)、研討緊張而又充實(shí)，收獲頗豐。
夏茂林老師是四川高考生物閱卷組的專(zhuān)家成員，他的寶貴經(jīng)驗(yàn)給我們的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：
(1)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
(2)重視主干的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
(3)要教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，不能死記硬背且邏輯嚴(yán)密。
(4)注意答題技巧，指導(dǎo)學(xué)生在回答一些主要知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要詳細(xì)一點(diǎn)，生物簡(jiǎn)答題的文字量大，一般都是踩點(diǎn)給分，即使意思是正確的，但沒(méi)有關(guān)鍵詞，同樣不能得分。
(5)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅要規(guī)范，避免錯(cuò)別字和修改時(shí)要清晰。
(6)以中圖版和人教版教材知識(shí)為依據(jù)。
通過(guò)本次研討會(huì)的學(xué)習(xí)交流，我們高三全體生物教師達(dá)成共識(shí)，一定遵照市、縣領(lǐng)導(dǎo)的要求，深入研究《考試說(shuō)明》和教材，準(zhǔn)確把握備考方向，夯實(shí)教材基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，高度重視課堂教學(xué)，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)和提高。課堂是教學(xué)工作的核心，高效、優(yōu)質(zhì)的課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障。在今后的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，讓學(xué)生能主動(dòng)地去尋求知識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂提問(wèn)、疑難問(wèn)題的點(diǎn)撥，師生交流、課堂評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用不同的策略。要有調(diào)控意識(shí)，學(xué)生活動(dòng)應(yīng)在教師指導(dǎo)下有序進(jìn)行。要有聯(lián)系意識(shí)，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)中，只要能幫助學(xué)生理解新授的知識(shí)，就應(yīng)該與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)講授。因此，我們應(yīng)該熟悉初中教材，這樣有利于在教學(xué)中搞好初、高中知識(shí)的銜接。
在新的教育形勢(shì)下，要引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，提高學(xué)習(xí)興趣，高度重視對(duì)近幾年生物試題的研究，注意推陳出新。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。在試題分析、校正錯(cuò)誤或引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)中，一定期要抓住有利時(shí)機(jī)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)集中排查和分析，使學(xué)生加深理解和體會(huì)，保證基礎(chǔ)知識(shí)不出現(xiàn)理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用上的錯(cuò)誤。針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：專(zhuān)用名詞的書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確科學(xué)；字母、符號(hào)、表示式要正確規(guī)范；繪圖要科學(xué)、規(guī)范、合理；遺傳圖解要完整、嚴(yán)謹(jǐn)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作要嚴(yán)密、科學(xué)，克服隨意性；論述要準(zhǔn)確完整，要扣準(zhǔn)題意。上述各項(xiàng)要求通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能引起學(xué)生的高度重視，形成思維定勢(shì)、心中有數(shù)，以便在高考時(shí)保證該得的分不丟失，保證基本要求少失分、不失分。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試，它不僅僅是對(duì)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，更是對(duì)個(gè)人能力的全方位考核。為了迎接這場(chǎng)考試，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高考學(xué)習(xí)的整體思路和方法的幾點(diǎn)心得。
第一段：正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。
高考是人生中的一次重要考試，不僅考察你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考察你的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。高考成績(jī)不僅決定我們的升學(xué)方向，也影響著我們的人生選擇。因此，不能抱有僥幸心理，而是要切實(shí)地重視高考，通過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自己的實(shí)力。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了提高學(xué)習(xí)效率，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要把時(shí)間合理利用。可以通過(guò)制定任務(wù)清單、時(shí)間表，做到有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還要階段性地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確每個(gè)階段需要完成的任務(wù)，逐步達(dá)成最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)高考成績(jī)至關(guān)重要。高考考察的往往是知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解深度，因此我們一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以通過(guò)復(fù)習(xí)課本、輔導(dǎo)書(shū)等方式，加深自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。同時(shí)，不要忽視課外閱讀，通過(guò)拓寬知識(shí)面來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：注重解題技巧的掌握。
高考的試題形式各異，要想在考試中取得好成績(jī)，必須熟練掌握各種解題技巧。每個(gè)科目都有其獨(dú)特的解題技巧，例如語(yǔ)文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、英語(yǔ)閱讀等。我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)解題技巧來(lái)提高答題速度和準(zhǔn)確性，在考試中獲得更好的成績(jī)。
第五段：合理安排心理狀態(tài)。
高考是一次緊張的考試，容易產(chǎn)生焦慮和緊張。為了緩解緊張的心理狀態(tài)，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕⒎潘傻然顒?dòng)，保證充足的睡眠和休息時(shí)間。同時(shí)，要時(shí)刻保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，相信自己的能力，不要讓心理壓力影響考試成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我相信每位學(xué)子在備戰(zhàn)高考時(shí)都能夠更有目的、更有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更容易在高考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。雖然高考只是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，但通過(guò)考試的努力和經(jīng)歷，我們能夠?qū)W到更多的東西，并為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄。
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本;下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。
對(duì)于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū)，一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做，把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi)，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型，可以看看例題，這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長(zhǎng)，感謝你，我親愛(ài)的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià)：高三以來(lái)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信。在學(xué)習(xí)上，摸索學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，正視錯(cuò)誤并積極改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，一定會(huì)使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)。
老師評(píng)價(jià)：
本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理更加穩(wěn)定，成績(jī)的提高是你勤奮學(xué)習(xí)的回報(bào)。你一定要樹(shù)立信心，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海。只要堅(jiān)定理想信念，一步一個(gè)腳印，你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢去面對(duì)高考這人生第一搏。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
工作的快樂(lè)與不快樂(lè)都是源自?xún)?nèi)心的感覺(jué)，你可能在整個(gè)春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個(gè)春天！
———題記。
伴著料峭的春風(fēng)，20xx年3月7日，在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們懷著期待的心情，踏上了xx中學(xué)學(xué)習(xí)的征程。xx中學(xué)已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個(gè)教育的神話(huà)，懷著一顆虔誠(chéng)的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏進(jìn)了富有傳奇色彩的xx中學(xué)。去時(shí)很神秘，看后有感動(dòng)，有震撼，有深深的體會(huì)和反思，以下是我的感受和體會(huì)。
xx中學(xué)20xx年高考成績(jī)：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學(xué)，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標(biāo)清華北大爭(zhēng)取突破100人大關(guān)。
一踏進(jìn)衡中，猶如置身于充滿(mǎn)書(shū)香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個(gè)角落，一草一木都注入了文化的元素，教學(xué)樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們聚精會(huì)神，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外學(xué)習(xí)的老師，我頗受震撼。課間時(shí)，沒(méi)有追逐打鬧的場(chǎng)景，沒(méi)有大呼小叫的聲音，學(xué)生們?nèi)栽诶^續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題，真正的做到零抬頭率。
xx中學(xué)在學(xué)校管理上最讓我震撼的是，xx中學(xué)學(xué)生有著良好的時(shí)間觀(guān)念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學(xué)生集合迅速，到達(dá)指定地點(diǎn)時(shí)先充分利用點(diǎn)滴的`時(shí)間自覺(jué)讀書(shū)，開(kāi)始跑操后他們的步伐整齊，一個(gè)個(gè)班級(jí)就像一個(gè)個(gè)部隊(duì)的方隊(duì)，口號(hào)聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺(jué)熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。
xx中學(xué)的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過(guò)對(duì)學(xué)案的自學(xué)，上課時(shí)就不是單純的聽(tīng)老師講，而更多的是和老師一起探討，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。感受最深的是，他們?cè)诮虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上抓的扎實(shí)有效，人人談學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)。張文茂校長(zhǎng)的講話(huà)道出了其中的“魂”，他們沒(méi)有絕招，就是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，負(fù)責(zé)的做好自己的事情。
面對(duì)xx中學(xué)所取得的耀眼成績(jī)，我們不禁要問(wèn)：一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通中學(xué)何以成為中學(xué)教育界的嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)xx中學(xué)的精神，一位記者參觀(guān)xx中學(xué)后這樣感嘆到：xx中學(xué)的每一天都讓人由衷的感動(dòng)，在這里，無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學(xué)生的心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過(guò)衡中的人，都會(huì)被彌漫在整個(gè)校園中的一種看不見(jiàn)卻分明可以觸摸的東西所感染。它無(wú)法量化，但可以感知，它無(wú)形無(wú)聲，卻有著撼動(dòng)人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神。
他告訴我們xx中學(xué)取得今天如此驕人的成績(jī)，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾心，主要是教師須通過(guò)科學(xué)合理的課堂安排和有效針對(duì)的考點(diǎn)講解，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科充滿(mǎn)信心。所謂耐心，一是指教師潛心研究考綱考題，引領(lǐng)好學(xué)生復(fù)習(xí)的方向；二是強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。
首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專(zhuān)題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補(bǔ)缺和專(zhuān)項(xiàng)提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。其次，恰當(dāng)運(yùn)用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀(guān)。史料的運(yùn)用不僅可以幫助學(xué)生理解一些重難點(diǎn)知識(shí)，而且，也是更為重要的一點(diǎn)，那就是教師在課堂上花時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析材料，會(huì)在潛移默化中提升學(xué)生的材料分析能力，進(jìn)而提升他們的做題能力。關(guān)于史觀(guān)這個(gè)問(wèn)題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國(guó)語(yǔ)境下，史觀(guān)是宏觀(guān)概念，對(duì)于高中歷史，“所謂史觀(guān)，無(wú)非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認(rèn)為在仔細(xì)分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向?qū)W生介紹多元史觀(guān)；但同時(shí)也有必要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評(píng)結(jié)合，評(píng)的過(guò)程一定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語(yǔ)：“重要的事情說(shuō)三遍”。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評(píng)講中。另外，注重聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識(shí)、觀(guān)點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。最后，切實(shí)做好集體備課工作。
江陰長(zhǎng)涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是：“盯緊專(zhuān)家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學(xué)生自己走路”。閉門(mén)造車(chē)絕對(duì)是異想天開(kāi)，因此要多與外界交流，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。
最后借用江蘇省天一中學(xué)陳立軍老師的一段話(huà)結(jié)束本次心得撰寫(xiě)：三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但你我摯捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，歷史人感悟著成長(zhǎng)；與歷史相伴，我們享受著幸福！
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷繼續(xù)堅(jiān)持有利于高等學(xué)府選拔人才，有利于中學(xué)素質(zhì)教育的命題原則，以能力、素質(zhì)立意為先，同時(shí)，注重基礎(chǔ)考查。通過(guò)分析xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的各大題，我們得出了各類(lèi)題目的特點(diǎn):
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷依然注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，12分的分值維持不變，但相較xx年的試卷，題型卻發(fā)生了一點(diǎn)變化。xx年試卷第一大題考察了字音、字形、成語(yǔ)及熟語(yǔ)的運(yùn)用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)榻x詞辨析。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷對(duì)文言文閱讀的考察依然從實(shí)詞、虛詞、內(nèi)容分析等這幾個(gè)點(diǎn)來(lái)出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像xx年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的“補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來(lái)自必修課本的內(nèi)容。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒(méi)有的。讓學(xué)生在“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，也符合素質(zhì)教育的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變，給予考生較大的選擇空間，對(duì)考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪(fǎng)談，內(nèi)容貼近現(xiàn)代實(shí)際生活。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的“語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用”題目，考察了圖文題和語(yǔ)段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內(nèi)容，涉及2010北京奧運(yùn)的內(nèi)容。至于語(yǔ)段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與綜合運(yùn)用能力。
xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的作文題，以“傳遞”為話(huà)題，相比xx年的“雕琢心中的天使”話(huà)題，顯得寬泛無(wú)邊，這種轉(zhuǎn)變導(dǎo)致的結(jié)果是：學(xué)生審題易，寫(xiě)好卻較難。
在得出以上的幾個(gè)特點(diǎn)之后，我們認(rèn)為，在今后教學(xué)中，我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有注重積累，學(xué)生做題才有底氣。而有目的地練習(xí)，是一種有效的積累方法。我們將通過(guò)各種有效的途徑來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，做到每周一專(zhuān)題、每課一小練、每周一大練，講練結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字音、字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)的記憶，讓學(xué)生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩(shī)歌的鑒賞、默寫(xiě)的能力也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。我們將通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與解讀古代各類(lèi)優(yōu)秀文章、詩(shī)歌，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生理解字詞句的含義的能力，使學(xué)生能讀懂文章、詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握文言實(shí)詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見(jiàn)文言句式的用法，鞏固詩(shī)歌鑒賞的方法和技巧。同時(shí)，我們將要求學(xué)生逛過(guò)背誦諉內(nèi)外經(jīng)茲名篇名佝，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩(shī)歌的能力。
隨著新課程的改革，各類(lèi)文體進(jìn)入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時(shí)，需要依靠平時(shí)的積累，才能對(duì)文章(包括科技文,社科文和文學(xué)作品等)進(jìn)行正確的解讀，所以，在今后的教學(xué)中我們將加各類(lèi)文體的現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，令學(xué)生對(duì)各類(lèi)文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
作文在考試中所占的分?jǐn)?shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學(xué)生在這個(gè)高分題目中不失利呢？我們認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)各類(lèi)作文題目審題能力的指導(dǎo)與練習(xí)，且指導(dǎo)學(xué)生在正確審題的基礎(chǔ)上，較好地立意、謀篇。而針對(duì)當(dāng)前高考話(huà)題內(nèi)容較寬泛的情況，我們認(rèn)為，應(yīng)讓學(xué)生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見(jiàn)大的作文方法。以小見(jiàn)大地作文，立意較深刻，內(nèi)容較充實(shí)，情感較真實(shí)，且切入點(diǎn)小，寫(xiě)起來(lái)容易，是一種不錯(cuò)的寫(xiě)作方法。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力是一個(gè)漫長(zhǎng)又復(fù)雜的過(guò)程，除了上述的五點(diǎn)，我們認(rèn)為，我們還應(yīng)該在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生思辯的能力和探究的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和正確的學(xué)習(xí)、應(yīng)考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
以上是我學(xué)習(xí)xx年年廣東高考語(yǔ)文試卷的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有認(rèn)識(shí)不全或偏差，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)摸索改善教學(xué)的方法。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
高考也已經(jīng)結(jié)束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對(duì)人生一次重大考試的感覺(jué)，一直到現(xiàn)在我還感覺(jué)非常的深刻，但是此刻心情無(wú)比的放松，這份擔(dān)子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無(wú)關(guān)，我只需要靜靜的待結(jié)果，但是不管結(jié)果如何，我依然會(huì)微笑的對(duì)待每一天，我覺(jué)得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺(jué)我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對(duì)待，現(xiàn)在高考已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)于我們來(lái)講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅(jiān)持，高考到現(xiàn)在確實(shí)還是有那種氛圍在，現(xiàn)在一切都已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調(diào)整，我對(duì)自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺(jué)得非常的有意義，這是接下來(lái)我應(yīng)該要認(rèn)清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺(jué)得這對(duì)我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對(duì)未來(lái)的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著一個(gè)好的狀態(tài)，堅(jiān)持去做好相關(guān)的工作，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結(jié)束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì)在以后步入社會(huì)之后做出更好的成績(jī)來(lái)，努力去實(shí)現(xiàn)自己，嘗試更多的有意義的東西，這對(duì)自身還是應(yīng)該要堅(jiān)定好態(tài)度的，高考結(jié)束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來(lái)都沒(méi)有這么輕松過(guò)，我覺(jué)得對(duì)于過(guò)去的幾年，最應(yīng)該的就是不留下遺憾，這也是我接下來(lái)的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來(lái)也還應(yīng)該要持續(xù)的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，自然還是應(yīng)該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能更加細(xì)心的處理，現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了，我也在不斷的吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，渴望未來(lái)能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來(lái)老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，這是我人生當(dāng)中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來(lái)多久之后，我都會(huì)一直記得，青春無(wú)悔，我自當(dāng)奮力前行。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂(lè)，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?BR> 20__年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對(duì)高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)也許會(huì)變成一輩子的朋友。
在還沒(méi)進(jìn)入高中的我們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè)，這讓我們對(duì)高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒(méi)有那么大，但經(jīng)歷過(guò)高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂(lè)時(shí)光。
還記得高一剛開(kāi)學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識(shí)、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級(jí)的凝聚力，也可以借此機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺(tái)上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì)一起跟著唱起來(lái)，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開(kāi)時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會(huì)出來(lái)“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，對(duì)得起自己、父母、家長(zhǎng)和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語(yǔ)。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書(shū)館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識(shí)。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂(lè)與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中!
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂?duì)于高考這一源頭在哪里，唯有高考試題的研究是活水，充分利用好這一活水才能真正的讓高考復(fù)習(xí)有的放矢，高三教學(xué)活起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。筆者通過(guò)學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)，以反思、反省、反悟等方式指導(dǎo)今后物理教學(xué)，相信會(huì)上新的臺(tái)階。下面總結(jié)這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
高三物理教學(xué)的內(nèi)容是多而細(xì)的，要使得知識(shí)的不斷能適應(yīng)新的核心素養(yǎng)要求，就要求物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化。那怎么樣才能使得知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，不是空口號(hào)，更是行動(dòng)上積極思考和物理教師的處理方式方法。按照xx教授的講解，我們思考可以得出，首先要對(duì)概念的理解展開(kāi)分析，特別是不斷加深對(duì)物理問(wèn)題的導(dǎo)入、物理表達(dá)式、圖像呈現(xiàn)都要逐一實(shí)現(xiàn)理解和分析，最好的方式是讓學(xué)生整理思考。充分利用高三學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的綜合性，要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而又不斷延伸，甚至內(nèi)化各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)度可能會(huì)慢，但是能提高物理思維，提升物理核心素養(yǎng)。
其次，是對(duì)問(wèn)題的多題一“解”和一題多變也是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的核心。同一類(lèi)問(wèn)題，解答的物理規(guī)律或思路方法相同。歸類(lèi)講解，從而做到多題一“解”。確認(rèn)問(wèn)題類(lèi)型的意義在于，解答者把解題的心智技能由“運(yùn)用”層次，下降到了“理解”層次，明確了解答此問(wèn)題大概需要哪方面的物理知識(shí)，指出了解題方向，如果知識(shí)能夠理解，就能正確解答，從而降低了難度。
物理教學(xué)的探討總是不斷進(jìn)行的，通過(guò)聽(tīng)力xx教授的講座后，給我的印象就是高三物理試題要教學(xué)方法化。例如在高考試題中，存在一些問(wèn)題，可以利用很多種方法，但是那種是最優(yōu)化的，這個(gè)需要物理教師指導(dǎo)和潛移默化實(shí)現(xiàn)的，方法是指人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)世界和改造世界等目的而采用的，并可以將它應(yīng)用于其他類(lèi)似情境中的某一類(lèi)手段或途徑的統(tǒng)稱(chēng)。
高中物理很多在方法，例如整體與隔離、估算、等效、類(lèi)比等等方法達(dá)到10多種方法，這些都是物理核心素養(yǎng)必備要求，物理在高考的就、評(píng)價(jià)體系下都是常見(jiàn)這些方法，可以說(shuō)掌握這些方法也是提升了物理核心素養(yǎng)，當(dāng)然能適應(yīng)未來(lái)高考的要求。這些方法需要內(nèi)化，不能記憶，或者簡(jiǎn)單的套用，需要不斷思考和深度學(xué)習(xí)，因?yàn)?，在教學(xué)中，常常有不少錯(cuò)誤做法是讓學(xué)生“記住”該類(lèi)問(wèn)題的答案，企圖把解題的心智技能進(jìn)一步下降到“識(shí)記”層次。這種在不理解的情況下套用結(jié)論，不僅學(xué)生分析能力得不到培養(yǎng)，由于問(wèn)題的條件經(jīng)常發(fā)生變化，“記住”的答案不能解決問(wèn)題，造成答題錯(cuò)誤，養(yǎng)成了錯(cuò)誤的解題習(xí)慣，這也是教學(xué)方法化教學(xué)不到位的表現(xiàn)。
對(duì)于高考的備考最大的收獲就是研究歷年高考，這是xx教授提出的另外一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。除了歷年高考試題外，物理高考考試大綱和同行們的高考研究文獻(xiàn)都是我們研究的資料，我們只有不斷研究高考，或者做高考試題才能清楚和清晰的知道高考怎么考，怎么備考，怎么高效備考。以今年全國(guó)三卷為例，第25題，是考查傳送帶的問(wèn)題。
本題是一道壓軸題，陳題改編，考查的是牛頓運(yùn)動(dòng)定律，要求理解的就是分析出幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是一道知道研究的問(wèn)題。不研究高考，就如同在濃霧中前行，容易迷失方向，研究高考，主要是研究高考政策、研究高考試卷，高考政策是高考的最高指示，高考的所有內(nèi)容，其意圖就是要落實(shí)高考政策，我們只有不斷研究高考試題，才能不斷適應(yīng)高考的要求，這是高三物理教師必須要具備的基本品質(zhì)，只有不斷研究高考試題才能有利于高考備考。
物理教學(xué)情景化要適應(yīng)各種課堂，既是適應(yīng)新課教學(xué)，也可以是復(fù)習(xí)教學(xué)。物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀(guān)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不再是教學(xué)過(guò)程結(jié)束后的事情，而是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)或教學(xué)過(guò)程，與教學(xué)是同一個(gè)硬幣的兩面。物理核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求教師做到根據(jù)物理課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)又能夠承載育人功能的綜合性的真實(shí)問(wèn)題情境，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不斷生成問(wèn)題、任務(wù)或項(xiàng)目，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程。只有讓學(xué)生經(jīng)歷有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的真實(shí)問(wèn)題解決過(guò)程和社會(huì)活動(dòng)，提供學(xué)生充分展示的空間，才有利于物理核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)更持久。
學(xué)生的融合化，這是指讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)化的過(guò)程中，也是讓學(xué)生主動(dòng)融合知識(shí)的過(guò)程中，這是高三物理教學(xué)的最高形式。無(wú)論多好的物理教學(xué)，多成功的高三習(xí)題教學(xué)，都需要學(xué)生高考評(píng)價(jià)體系來(lái)檢測(cè)，因此知識(shí)的內(nèi)化是最為值得關(guān)注。
很多老師代替學(xué)生的審題，代替學(xué)生閱讀，代替學(xué)生物理模型的建立都是失敗的，這樣不僅不能提升核心素養(yǎng)，也不能實(shí)現(xiàn)高考的考查。留給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生思考，特別是教學(xué)中應(yīng)該充分注重物理學(xué)科的科學(xué)思維過(guò)程，以科學(xué)思維為主和以科學(xué)探究為主是物理教學(xué)兩種可行的基本策略，即在試題講解的過(guò)程中，讓學(xué)生展現(xiàn)物理思考過(guò)程顯得相當(dāng)重要。也是學(xué)生概念學(xué)習(xí)、規(guī)律建構(gòu)和問(wèn)題解決的另外一種基本模式，注重科學(xué)思維過(guò)程和習(xí)題教學(xué)，需要給學(xué)生充足的質(zhì)疑空間和充足地表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也才能使得知識(shí)內(nèi)化更具有主動(dòng)性。
改變審題的習(xí)慣，不能幫學(xué)生審題，引導(dǎo)學(xué)生從審題開(kāi)始，這是我們始終貫徹整個(gè)物理教學(xué)，只有這樣才能讓學(xué)生適應(yīng)新的高考，適應(yīng)高考來(lái)回命題、反問(wèn)命題、故事命題等等新的原創(chuàng)題型，達(dá)到提升核心素養(yǎng)的目的。
最后，我要說(shuō)的是高考評(píng)價(jià)體系下的核心素養(yǎng)的提升是多方面的，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，筆者能收獲很多但不足以寫(xiě)完整，特別是對(duì)xx教授在講述高考試題過(guò)程中的案例方法，還不能理解到位，可能需要在以后的教學(xué)中不斷探索才能明白。下一階段就是通過(guò)課余時(shí)間多思考、多反思、多領(lǐng)悟。希望自己在以后能夠悟出某些共性的東西，并學(xué)會(huì)遷移，只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，為下一輪高考備考帶來(lái)新的高度。
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
高考是國(guó)家每年一度的選拔性考試，是一次知識(shí)、能力、心理、體能的綜合測(cè)試，是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。希望同學(xué)們以堅(jiān)定的自信心、頑強(qiáng)的毅力、百折不撓的精神，全力應(yīng)考，奮力拼搏，合理安排時(shí)間，講究方法，調(diào)整心態(tài)，力爭(zhēng)超越自己，考出好成績(jī)。
在此，我想重點(diǎn)談?wù)効荚嚨男膽B(tài)問(wèn)題。
曾經(jīng)有一位心理學(xué)家對(duì)20xx年考入清華北大的74名高考狀元做了一次影響高考成功因素的`調(diào)查。在調(diào)查中，高考狀元們列出了對(duì)高考成績(jī)有重要影響的十幾個(gè)因素，而這其中排在第一位的就是考場(chǎng)心態(tài)。
所以我們要保持良好的心態(tài)，相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道"有志者、事竟成"。同時(shí)，在考試中還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，不可急躁和過(guò)度緊張，亦不可對(duì)考題抱以輕視態(tài)度，應(yīng)當(dāng)保持較為輕松并帶有適度緊張的心理狀態(tài)，這樣才可能保證把整個(gè)身心投入到考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當(dāng)?shù)厮沙?，保證起居正常，千萬(wàn)不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。
方法一：要學(xué)會(huì)微笑。
方法二：進(jìn)行積極自我暗示。
據(jù)了解，不少考生在考試前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強(qiáng)。建議大家在備考過(guò)程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運(yùn)用自我暗示來(lái)改變自己的心態(tài)，來(lái)增強(qiáng)自己的信心。例如，心中默念，我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功。這類(lèi)的語(yǔ)言暗示都能起到增強(qiáng)考生信心的作用。
方法三：不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。
在考試期間，大家要安排好作息時(shí)間，有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，不要太晚，既重視學(xué)習(xí)時(shí)間又重視學(xué)習(xí)效率，這樣大家就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強(qiáng)信心。
方法四：多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。
不少考生當(dāng)考試信心不足的時(shí)候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)多交流，把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心的苦衷?xún)A訴出來(lái)就會(huì)得到心理上壓力的釋放，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)再給你一點(diǎn)安慰，鼓勵(lì)和支持，就有助于改變信心不足的狀態(tài)。
最后，祝同學(xué)們高考順利，夢(mèng)想成真!
高三高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時(shí)也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，我永久都不能忘記。
作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人，我始終認(rèn)為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大人。因?yàn)槟闵砩媳池?fù)的不僅僅僅是你自己的命運(yùn)，甚至有父母的`企盼，家庭的期望。對(duì)于以前的孩子來(lái)說(shuō)，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說(shuō)：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當(dāng)然，我不是無(wú)限制的拔高高考的作用，但是由于它對(duì)一個(gè)人一生的影響太大，你不能孤立的、簡(jiǎn)單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時(shí)候，我還饒有興趣的買(mǎi)了份高考試題和答案，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語(yǔ)，好多題我都不會(huì)做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)時(shí)代，高考從我的人生中無(wú)可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識(shí)，我以不可能靜下心來(lái)。我明白，我的高考時(shí)代已經(jīng)結(jié)束、無(wú)可挽回了。
但是，我覺(jué)得，其實(shí)人生的每一次重大選取都是一次高考，就看你能不能做對(duì)題目，選取正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒(méi)有結(jié)束!
隨著終考鈴聲的傳來(lái)，我也徹底的從考場(chǎng)和高中的校園生活當(dāng)中清醒過(guò)來(lái)，意識(shí)到自己的高中生活和學(xué)習(xí)，自己的高考都結(jié)束了，在這一瞬間自己也感覺(jué)到徹底的輕松了，可是后知后覺(jué)也會(huì)有點(diǎn)不舍，對(duì)于自己努力和奮斗了三年的地方，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于陪伴了我三年的老師和同學(xué)，我內(nèi)心都是非常的不舍的，還有就是對(duì)于自己高考成績(jī)的不安，總之，自己現(xiàn)在的內(nèi)心也是無(wú)比的復(fù)雜。
鈴聲響起，將筆放下，有序的離開(kāi)考場(chǎng)，站在考場(chǎng)外面，看著外面的天氣，天氣很好，天空很藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，回想起自己過(guò)去三年的學(xué)習(xí)和生活，這三年也是自己讀書(shū)這么久以來(lái)，最為努力和刻苦的三年，從自己進(jìn)入到高中的校園開(kāi)始，我也開(kāi)始懂得高中對(duì)于我而言，對(duì)于我們學(xué)生而言是一種什么樣的存在，所以我也一直都在刻苦努力的學(xué)習(xí)，我也懂得父母和家人在我身上對(duì)我傾注了很多的心思和精力，以及他們對(duì)我都抱有很大的希望和期待，所以為了不辜負(fù)他們，我也必須要努力認(rèn)真，每次在學(xué)習(xí)或是生活當(dāng)中遇到了困難或是挫折，我都會(huì)去告訴自己，不能放棄，只要堅(jiān)持就會(huì)取得勝利，所以現(xiàn)在的自己也有著一股不服輸?shù)膭蓬^，相信在度過(guò)了這幾年的生活和學(xué)習(xí)之后，我也會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，不懂自己將來(lái)會(huì)遇到什么樣的難題，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的朝著自己的目標(biāo)而努力的，我也會(huì)用盡自己的全力去解決自己的問(wèn)題。
高考結(jié)束了，高中的校園生活和學(xué)習(xí)也結(jié)束了，但是自己的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，自己的學(xué)習(xí)和生活還在繼續(xù)，隨著高考的結(jié)束，我也只是跨越了新的一個(gè)階段，不管自己的考試成績(jī)?nèi)绾危亲约阂呀?jīng)努力過(guò)了，所以不管好壞，我也不會(huì)感到任何的遺憾和后悔，不管未來(lái)將會(huì)去往哪里，我都會(huì)認(rèn)真的完成自己的學(xué)習(xí)和生活，積極樂(lè)觀(guān)的去對(duì)待生活中的所有的事情。我也會(huì)懷念自己高中校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念自己高中的所有的老師和同學(xué)，對(duì)自己拼搏和努力的三年，也會(huì)將這樣的美好深藏于心。
高考的結(jié)束意味著我們已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生當(dāng)中的有一大挑戰(zhàn)，但是未來(lái)，挑戰(zhàn)只會(huì)越來(lái)越多，我也會(huì)繼續(xù)加油的，在新的學(xué)校，新的環(huán)境當(dāng)中去盡力的完成自己的事情，成為更加優(yōu)秀的自己，去往更深層次的平臺(tái)完善自己，把握機(jī)會(huì)，抓緊機(jī)會(huì)，盡力的去讓自己變的更好，更努力，更優(yōu)秀，也相信自己可以的。