讀后感可以記錄和分享自己的閱讀體驗，同時也能夠激發(fā)對其他作品的興趣。寫讀后感時，我們應該結合書中的情節(jié)、人物和主題來展開自己的思考和感受?？纯聪旅孢@些范文，或許能夠激發(fā)你寫作讀后感的創(chuàng)作靈感。
決定孩子的一生讀后感篇一
2月__日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個法治宣講小組，前往10所中學開展“護苗行動”、創(chuàng)建平安校園暨“開學第一課”集中宣講活動，對10000余名未成年學生進行了法治教育。
活動中，干警們?yōu)橥瑢W們發(fā)放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學們講解了什么是法律、增強法治觀念的重要性和如何加強自我保護，并結合近年來所辦未成年人案件，為學生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預防措施，教育學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，增強自我保護意識，提高安全防范意識，告誡學生們在日常生活中應自覺抵制社會上不良誘惑。
此外，干警們結合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點、作案人的心理、手段等，教育學生思想上要樹立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學的自我保護，受到傷害及時向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。
宣講活動引起學生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問題，現場氣氛熱烈，發(fā)言踴躍，不時引起陣陣掌聲。
今年，新蔡縣人民檢察院將持續(xù)開展法治進校園活動，推進法治教育的常態(tài)”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自我保護意識，為未成年人的健康成長營造良好的法治環(huán)境。
決定孩子的一生讀后感篇二
也許大部分家長都覺得一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，所以應該給孩子多些自由，讓他們自己適應學習節(jié)奏，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據孩子對父母的依賴程度，將小學六年大致分為三個階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚嘆。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學習習慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學習態(tài)度、課堂表現及在老師心目中的形象都至關重要，甚至會影響孩子一生。
很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習習慣的重要性，在課堂上出現注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現，從而在開學后的第一次考試就出現不理想的結果，看到老師對優(yōu)秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。
所以，這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要幫孩子鋪設一條自信、樂觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現”，努力跟自己競賽，并細致地觀察孩子的反應及變化。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，只要超越了自己應有的表現就是最棒的。在這個階段一定要做到：
作業(yè)工整。要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的'學習興趣。
提高作業(yè)速度。一般說來，成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊吃零食。做作業(yè)時幫孩子確定作業(yè)順序，因為一開始精力比較好，要先做他不擅長的作業(yè)。當速度快成為一種習慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
做作業(yè)過程中嚴禁反復修改，不能用橡皮反復擦了寫、寫了擦，反復多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴重挫傷他對作業(yè)的興趣。
課前預習。提前和孩子預習明天的知識點，讓他熟悉并初步掌握明天課堂上要學習的內容，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇于表現自己。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的！
鼓勵孩子玩。鼓勵孩子完成作業(yè)（包括預習）就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
培養(yǎng)學習習慣。要培養(yǎng)孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習慣，在這個過程中，父母要建立權威，但并不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習慣后，再一點點的放手，孩子的學習過程便十分順暢。
陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情說三遍這個階段要和孩子一起走過所有的學習細節(jié)，讓他們明白什么是全力以赴、什么是貴在堅持！雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收獲的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂！
決定孩子的一生讀后感篇三
看學習狀態(tài)。
孩子常常表現為專注、注意力較為集中，且對事物充滿好奇心，喜歡探索，并且不怕失敗。這種孩子具有優(yōu)秀的學習及創(chuàng)造能力。
看自理能力。
3歲左右的孩子，能夠掌握基本的自理問題，如吃飯、睡覺等，能夠簡單表達出自己的需求。這類孩子適應力及社交能力都會更強。
看健康狀況。
雖說小孩子經常生病，但身體素質好的孩子，生病后恢復時間較快，免疫力也更強，長大后身體也會更強健。
看孩子犯錯后的表現。
小孩子在一定階段，都會犯比較相似的錯誤，如撒謊、說臟話、偷東西等，這些都是孩子在成長的表現。在發(fā)現孩子犯錯后，家長應及時引導，如果孩子及時改正，證明孩子有著較強的認知和分辨能力。
決定孩子的一生讀后感篇四
其實對待家庭和親情也需要抱著一個良好的心態(tài)。假如你對婚姻的期望值過高，一旦現實不如你的理想，那么你就會覺得生活是那么的失意，生活是多么的沒有希望。我常常感動于我叔叔和嬸嬸平淡而真實的愛情，用“執(zhí)子之手，與之偕老”去詮釋他們的愛情和婚姻是最好的注腳。他們一起走過了幾十年，雖沒有轟轟烈烈、驚天動地，有的只是流水一樣綿延不斷的相互關愛，沒有太多的海誓山盟和花前月下，有的是相互的和諧默契。他們手牽著手坦然地面對生活，相互扶持，用微笑去感染對方，把許許多多毫不動人的日子過得那樣充實而有意義，我想他們平淡的日子里不全是幸福和亮麗嗎?我也努力用行動充實著人生中最溫馨的篇章。
在平凡的生命里，瓊瑤式一見鐘情的愛情，甜蜜得催人淚下的故事，在實現生活中有時變得蒼白無力。在人生舞臺，我們各自扮演著不同的角色，上演著平凡的戲劇。只有珍惜眼前的摯愛親情，珍惜并不驚心動魄的感情，那便是一種積極而正確的心態(tài)。很多人似乎都在羨慕別人的生活，似乎只能看到別人的長處，唯獨忘卻了自己的幸福，忘卻了自己身邊人的優(yōu)點。真的，幸福是沒有框架，也沒有確切的定義，它在每一個人的眼里都有不同的定義。只有珍惜了眼前的幸福，才能期待明天的幸福，那才是現實的警語。
也許有很多人沒有在意，我們的生命一直都在被使用著，生命中也充滿著意義和價值，但生命同樣需要我們常常去維護和保養(yǎng)。因此，我們要從熱愛自己關懷自己開始。于是，我會在空閑的時候就用文字去書寫性靈，我感覺那是凈化感情和思想的手段，更是鍛煉心靈的最好方法;工作之余我會參加運動，強健身體，緩解壓力。如此這般，你就會覺得每天都是新的，每天的陽光都是溫的，到處充滿了善意的目光。
只有做到了“不以物喜，不以己悲”，那才算得上人生的歷練到了最高的境界，如此，還有什么榮譽和得失不能放下的呢。
決定孩子的一生讀后感篇五
前幾天我在網上閱讀了一本書，是中國兒童習慣培養(yǎng)與教育第一人、40年兒童教育研究踐行者孫云曉教授的《習慣決定孩子一生》。孫云曉教授對兒童的習慣培養(yǎng)與教育的看法非常值得我這個從事幼教事業(yè)的后輩學習。
這本書是屬于家庭教育類型的，針對父母的多一點，但是，作為一名幼兒教師，我每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠學到許多我也可能遇到的一些問題?！读晳T決定孩子一生》是非常值得我向家長們和老師們推薦去閱讀和了解的。書里每一章都有“教你一招”，全書為家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子會自理、懂尊重、愛學習、有愛心、有責任心的五個好習慣。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)等等”。我感慨、我覺醒，對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子！以老師的好習慣培養(yǎng)孩子，讓孩子終生受益！提高父母的教育素質刻不容緩，家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，孫教授所述的六大步驟：
1、與孩子一起討論制定家規(guī)，班規(guī)和習慣養(yǎng)成目標，三個月或半年培養(yǎng)一個習慣，不宜貪多貪快。
2、要形成良好的集體風氣，誰出現了好的行為，在班里都會得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良的行為出現了，大家會批評幫助，這對一個人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。
3、習慣培養(yǎng)過程需要用各種方式評估、表揚、引導，孩子一定要及時地表揚。
4、不要用純理論的大道理去灌輸，而是通過講故事，讓孩子分析，使他們切身感受到習慣的重要性，主動養(yǎng)成好習慣。
5、父母與老師其實是最能感染和影響孩子的榜樣。所以，我們多方面和家長溝通配合，在家和在園得時刻注意自己的言行，給他們播下好習慣的種子。
6、行為習慣一定要長期訓練，一個行為的形成一定要訓練21天到90天以上。
教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子也一定要給一些自由支配的時間，和孩子有很好的溝通關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！尤其是幼兒園一日活動常規(guī)中的良好的習慣培養(yǎng)，教師自己就要做一面漂亮的鏡子。
“習慣決定孩子一生”，這句話怎么強調都不足為過。我要抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，這也是家庭教育和幼兒園教育最基本的任務。
決定孩子的一生讀后感篇六
一個庸碌的人，受到事情的驅使，成為一個機械化的人，只有當你的指揮官下達命令，才會馬不停蹄地工作，從而產生煩躁，如若能夠找歡樂，負面的心緒也隨之消失。事實上，快樂就沉睡在心的大海的源頭，只需用信念泛起一葉輕舟，即可到達，而快樂就會像流水一樣，涓涓流出。因此，要下達這樣的決心：所遭遇的困難是成功的奠基石。但一件不足為奇的困難擺在你面前時，你能克服，若有千萬的困難在成功的路上作一堵墻，你該何去何從呢？我想，應該是拿起利劍，竭盡全力劈向那堵墻，困難也便迎刃而解，前方的曙光就會燦爛地迎接你了。
一個人不要在心緒壞時作出重要的選擇。此時作出的選擇往往是悲觀消極的。而在心緒好所作的選擇卻與之相反。在一書中看過這樣一句話：積極創(chuàng)造人生，消極消耗人生。我認為這句話闡明了一個道理，即“心態(tài)決定命運”，所以就必需在心緒好時作出選擇，才能凌云駕霧。然而，生活中有許多人是看不到希望的，因為自我調節(jié)的意識缺失，導致希望擱淺于遙遠的彼岸的沙洲上。但是，只要具備毅力、恒心和信念，就完全有可能駕馭消極心態(tài)和發(fā)揮“涓涓細流”不斷的源泉。
荀子說：“心者，形之君也，而神明之主也?！币晃徽苋苏f：“你的心態(tài)就是你真正的主人。心態(tài)決定命運?！币晃粋ト苏f：“要么你去駕馭生命，要么是生命去駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！狈鹫f，物隨心轉，境由心造，煩惱由心生。說的是一個人有什么樣的心態(tài)就會產生什么樣的結果。命運是把握在手中的，就看你怎樣創(chuàng)造。心態(tài)是決定成功與失敗的關鍵，而成功與失敗往往是一念之間。然而，有積極心態(tài)不一定意味著成功，還要有真正付出的行動，抱著“一定要”的意念去擊垮困難之墻。
所以人生不能失去積極的心態(tài)，因為它是一葉輕舟，承載希望到達彼岸，并“拾”起快樂。它還是一盞路燈，照亮并且指引前進的道路。
所以，就應該用微笑面對生活，心態(tài)決定命運。
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決定孩子的一生讀后感篇七
每當說到媽媽這個字眼，心中總會有一股暖意在升騰。初為人母時的那種感觸至今還歷歷在目。那到底是怎樣的感觸呀？說是驚奇吧，還有點微微的羞澀。那感觸是見到寶寶全貌后的踏實與感動，是心甘情愿的為之付出與滿足。手捧著這個俏俏的嬰兒，媽媽們常常迷戀著這張世界上最好看的臉。作為母親，孩子的到無疑是她們人生旅途中最美麗的.饋贈。
俗語說得好，“生孩子容易，養(yǎng)孩子難”在孩子的成長歷程中有太多的時候，媽媽的情緒由高興、憤怒、欣慰、失望夾雜在一起，常常令人不知所措。心平氣和的靜下心想想，很多時候我們是不是對孩子要求過高？是不是打著愛孩子的旗號而有些“急功近利”?是不是還沒有找到適合自己孩子的教育方法……毫無疑問，關于媽媽這個職業(yè)我們都是“新手”,新手就需要打開自身的認知與局限，需要學習、歷練與修行，進而更新和開拓自己。這就是我結緣《媽媽的情緒，決定孩子的未來》這本書的所有理由。
《媽媽的情緒、決定孩子的未來》這本書告誡媽媽們只有控制好、管理好自身的情緒，用理智的愛管教孩子，孩子才會有一個預期的未。全書從“不生氣、不溺愛、不虛榮、會溝通、不拖拉、善肯定、懂欣賞、不浮躁、不自滿、懂感恩”等諸多方面分枝散葉的詳細講述，這些方式方法是媽媽們育兒教子中值得參考的一本好書。
媽媽是孩子的一面鏡子，希望孩子是什么樣的`人，首先應該成為什么樣的人。讀罷諸多“育兒”書籍，更是對此觀點深信不疑。
感謝我的兩個孩子，因為想給她們最好的愛，所以我想再一次成長。生了孩子就是媽媽，這很自然?？墒且蔀楹细竦膵寢寘s要通過自身的努力，需要不斷的修行。高爾基說，“知識是人類進步的階梯”,我說“優(yōu)秀的媽媽是人類進步的階梯”,向優(yōu)秀的媽媽們致以最高的敬意。關于如何成為合格的媽媽，我還一直還在路上，希望通過自身的努力我可以進步。期許一個美好的未吧，“精心培育，靜待花開”。
決定孩子的一生讀后感篇八
最近，我將《習慣決定孩子命運》這本書仔細的看完了，收獲頗多。此書是由兒童教育專家孫云曉編寫的，旨在引導廣大家長如何從習慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內心需求。
“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T性格對孩子的前途影響影響之在由此可見。本書從習慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內心需求，引導孩子健康成長，為未來鋪平道路。
其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。我深刻認識到，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。所以，我想，如果要打算給孩子去買一些書來讀，那么一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。
選擇好了書，那么怎么讀書呢?書中講到有六法：第一就是循序漸進;“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢?就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。“不要把孩子的特點當缺點!要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂!”
決定孩子的一生讀后感篇九
在朋友的推薦下，我借閱了《習慣決定孩子的命運》這本書，通過閱讀這本書，使我明白“習慣決定孩子的命運”，這句話怎么強調都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習慣。
《習慣決定孩子的命運》，依據心理學和教育學研究以及長達10年的教育部習慣養(yǎng)成課題研究基礎上，從多元智能、心理健康的標準和健康人格的角度出發(fā)，強調“發(fā)現兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張在習慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當成缺點。培養(yǎng)好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。
習慣是一個人最重要的、最穩(wěn)定的素質。任何一種能力的形成都是養(yǎng)成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。著名作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂的'基石。
所謂好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學習，與孩子相互學習，共同成長。慢慢地你會發(fā)現孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
決定孩子的一生讀后感篇十
什么是教育？我覺得教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。一個有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人，一個人的人格不健康，他就是表面上輝煌，隨時也可能崩潰。
人才人才，先要成人，其次才是成才。
播下一個行動，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運。
少成若天性，習慣成自然。
……。
輕輕地合上書已經很久了，但作者孫云曉老師在書中字里行間透露的對教育的個性見解，一直深深地震撼著我。
第一次在新華書店的書柜上看到《習慣決定孩子命運》這本書，是被這本書外包裝上的一條橫幅所吸引，再一看，升級版！于是取下書，帶著試試看能否找到自己需要的東西，這樣一份心情去看它。每次打開一本書，總會習慣性地先去瀏覽一遍目錄，誰知一翻開這本書的目錄，就被目錄上方的序言給吸引了：2008年第二版序言，習慣培養(yǎng)的五大步驟；2004年第一版序言，我講課是與好朋友談心。二次出版，可見其暢銷程度！于是就沒有再往下看目錄，迫不及待地去看了序言：“父母們都明白，教育孩子需要用好方法，那么什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習慣?！薄耙痪湓捴貜腿榫褪菍e人的折磨，你對你的孩子同樣一句話重復了八百遍，他怎么受得了？”“孩子需要的是你具體有效的幫助，不是嘮叨或訓斥”……一字一句，扣人心弦，牢牢地鎖住了我的眼球，就這樣一直站著，滔滔不絕地一口氣看了倆小時之久，直至家人打電話催促我回家，才感覺雙腳有些發(fā)麻。于是匆匆買下這本書帶回家接著看，看完后，第二遍又從頭至尾把自己認為需要按照書上說的去做的地方做了標記，圈圈點點。此后，在家中每至書柜前總是會拿起這本書來翻一番。書中的諸多觀點，讓人意猶未盡。
每個人做事都要養(yǎng)成確認的習慣，否則就會有吃不消的苦頭。書中列舉了2003年全國研究生入學考試外語聽力考試時的一件事。當時，上海市某大學考點，一連來了4名遲到的學生，當監(jiān)考老師告知他們不得入內時，他們才想起看準考證……既然這是一次至關重要的考試，為什么這4名學生考前進考場的時間都不去確認準確，這是對待這么重大的考試時該犯的錯誤嗎？這是一種什么習慣？任何對自己負責任的人都不該犯這樣低級的錯誤！可是，現實生活中這樣的例子還少嗎？看看每年的高考，總會看到諸多新聞媒體報道某某某學生忘帶準考證，父母是如何如何幫忙求情，有的父母甚至不顧尊嚴跪倒在監(jiān)考官的面前……可見養(yǎng)成確認習慣的重要性！對于每一個人來說，從小養(yǎng)成確認的好習慣，會終生受益。就像學生平時該認真完成作業(yè)并檢查，考試時仔細審題，與別人有約時要按時赴約……只有從小養(yǎng)成確認的習慣，為人處世才能妥帖穩(wěn)當。
文中提到北京一所學校有一個女孩，吃營養(yǎng)餐喝豆?jié){時，她從來不爭先恐后，老師表揚她，她卻說：我最后去，是因為底下的豆?jié){好喝。老師大跌眼鏡。這個故事告訴我們，你親眼看到的現象未必是你所想象的。所以，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。要鼓勵童言無忌，鼓勵奇思異想，鼓勵脫穎而出。書中教給我們一個檢測自己是否勝任父母的方法，就是讓大家回家發(fā)現自己孩子身上的十大優(yōu)點。要是能發(fā)現十大優(yōu)點，就是一個優(yōu)秀的父母；要是能發(fā)現五個優(yōu)點，就是一個合格的父母；要是一個都發(fā)現不了，那您就該下崗了。1999年秋冬，王極盛教授對60多名高考狀元進行調查與訪談，發(fā)現狀元父母的家教特點如下：特點一，做人教育是家教的靈魂；特點二，父母的表率作用；特點三，尊重孩子的人格；特點四，明主的家庭教育方式；特點五，不給孩子學習加壓；特點六，從小培養(yǎng)孩子的好習慣?？偨Y起來，良好的學習習慣高于學習成績，最有魅力的老師和父母是能夠引導孩子熱愛學習，把學習變成一個快樂的事情。他們能讓孩子成為學習的主人。
書中寫到，北京有個家庭，兒子上小學五年級，寫作業(yè)特磨蹭，他母親在尋求心理專家的幫助之下，對其兒子獎罰分明，雙管齊下，最后幫助其兒子改掉寫作業(yè)磨蹭的壞習慣。從她的成功經驗中，總結出了習慣培養(yǎng)的基本方法——加減法。也就是說，培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。你想讓孩子養(yǎng)成什么好習慣，就千方百計讓他的好的行為不斷出現，出現的次數越多，習慣形成越牢固。用遞減法減去孩子的不良習慣，就像戒毒，一定要用遞減法去矯正，就是說只要他的壞行為比原來的次數減少，就要慢慢容忍他甚至獎勵他，一次比一次少，直至成功。比如很多孩子身上都有的一個通病，放學一回家就迷上看電視，亦或先忙著出去到處玩，不管放假幾天，每次都是回校前一天晚上匆匆忙忙趕做作業(yè)。你說，這樣的作業(yè)能有質量嗎？對于這樣的孩子，做父母的就必須給出規(guī)定，每天看多少時間的電視，什么時間必須做作業(yè)看書等等。要想讓孩子養(yǎng)成某個好習慣，就要堅持不懈讓孩子進行相應的行為訓練，父母要天天監(jiān)督孩子，直至這個習慣成了穩(wěn)定的自動化的行為，孩子才能自動按照規(guī)定上的去做。
培養(yǎng)習慣不是一件簡單的事情，但這并不是說習慣培養(yǎng)不起來，是我們的方法不到位。家里有一個學生，做父母的就需要營造一種好的家庭環(huán)境。當孩子在學習的時候，父母千萬別打麻將什么的。有的父母邊嘩啦嘩啦打麻將邊說：“孩子，好好學習啊，考北大、考清華?！彼芸忌蠁幔吭俦热缒阍诩依锟措娨?，韓國電視劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，你還說：“孩子，別看電視，你要好好學習，寫作業(yè)去。”你說這孩子能專心學習嗎？你是個大人都控制不了，孩子還那么小，他更抵抗不住誘惑。只有父母愛看書的家庭孩子自然愛看書，因為兒童的學習特點就是觀察和模仿。孫云曉老師給我們的建議是，在家里要營造一個良好的學習氣氛，比如在孩子的床頭、桌子上、沙發(fā)邊等都放上一些書，讓孩子隨手就可以拿到，因為孩子看書不像上課那樣有計劃，他往往是在偶然的狀態(tài)下拿起書看，突然就有了興趣。
教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更深刻更形象：好習慣是人在神經系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產的地步。作者在書中說，我對于講課的理解與追求，可以概括為一句話，那就是與好朋友談心。假若我們每位為人父母的、教育工作者，在教育孩子時，都能用跟好朋友談心時的心態(tài)去對待，我想跟孩子溝通起來會變得更加得心應手、簡單很多，當然對于孩子各種好習慣的養(yǎng)成也更有幫助。
《習慣決定孩子命運》這本書給為人父母者分析了培養(yǎng)孩子好習慣的重要性，介紹了怎樣培養(yǎng)孩子好習慣的步驟，并以實例與大家就家庭教育中常遇見的各類問題進行了互動，孫云曉老師以淵博的知識、睿智的思維、敏捷的反應、生動的表述解答了一個個家庭教育的難題，他的遠見卓識給我們每位讀者帶來了莫大的幫助。
自從踏上教育工作崗位以來，自信讀過的教育教學書籍也有不少，唯獨《習慣決定孩子命運》中的每個章節(jié)都能扣人心弦，讀后令人感動不已。讀著《習慣決定孩子命運》有一種跟老朋友許久未謀面后又重逢的喜悅，又宛如與閨蜜滔滔不絕、推心置腹地切切私語，可以讓人不顧一切地投入其中。
為了孩子的成功，讓我們先走向成功！為了兩代人的幸福，讓我們終身學習！終于明白讀書的好處，不管哪個方面，固然沒有自己的獨到的見解，也可以在別人的思想行為中汲取精華，不斷地更新自己的知識結構，提升自己！
決定孩子的一生讀后感篇十一
《習慣決定孩子命運》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽易x了一書后，受益匪淺，感悟頗多。
《習慣決定孩子的命運》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個案例進行對比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習慣開始?？戳藢O老師寫的這講所有案例和理論知識，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點，我們班的孩子個個都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的優(yōu)點，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時候也長不大，什么時候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的?，F在，電視廣播經常的會報道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現象，不是很多嗎？可想而知孩子的'各個方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔起最基本也是最重要的責任――培養(yǎng)孩子的良好習慣，而良好習慣的核心是學會做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！弊x了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習慣是人生之基，習慣如何常?？梢詻Q定一個人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習慣的神圣責任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。
有人悲觀地說：“中國孩子的壞習慣都是跟大人學的，沒有人能教孩子好習慣，教了也沒用?！蔽覅s充滿自信，因為中國的絕大多數父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習慣決定孩子命運，自會為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個壞習慣，但這并不是一個好主意，因為實際的效果往往是欲速則不達。其實，很多時候只需要改掉一個壞習慣的生活便會發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預料，但是，它們對于生活的影響也無疑是更為深遠的。我想：在我以后的工作中，我會向家長們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識，讓我們祖國的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長。所以說：良好的行為習慣決定孩子的命運。
決定孩子的一生讀后感篇十二
拿到這本書仔細慢慢閱讀。本書作者蒙謹通過自己教育的一雙兒女的實踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風輕松活潑，通俗，實用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分，現在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分數，對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書介紹了家長應該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。
安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習慣中缺少方法和技巧。從本書中我學到很多親子教育方法，雖然現在eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習慣的關鍵時期。
本書中有很多很好的例子，比如把積木放進玩具箱-培養(yǎng)責任心的習慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時生活中的言行就對孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對一定問題上也存在分歧。又一次eric從外面學了一句罵人的臟話，我知道其實孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當時還固執(zhí)地認為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實父母的一言一行，一舉一動都在時刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識，并注重實際生活教育。
決定孩子的一生讀后感篇十三
指導孩子用好媒介；學會消費是孩子的必修課；兩代人互相學習共同成長；提高父母的教育素質刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到"什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)"。對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進；"有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。
"不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"。
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也很大的，現在他們還在兒童初期，我教的班級是一年級，行為習慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！
書中強調得對：提高父母的教育素質刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現的心理障礙多，那些經常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結和概括：
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
作為一名小學教師，提高自己的教育素質那更是刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
決定孩子的一生讀后感篇十四
《習慣決定孩子命運》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛學是萬善之源;如何教孩子學會交往;心理健康教育的內容與方法;科學為安、強壯為康;其中讓我最受益里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂自由的成長!在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂!
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
決定孩子的一生讀后感篇十五
讀書是一種好習慣，讀書會增長知識，使我們了解更多課外知識，了解書本上沒有的知識。每天鍛煉也是一種好習慣，考一所好大學、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個領域的專家……為了實現這些夢想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。
這件事，就是“堅持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時間，做一些適合他們的運動，長期堅持，以達到強健體魄、促進心智的`效果。
堅持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個良好的習慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。
生命在于運動。每天鍛煉身體，能強身，更能強心。
那么還有哪些哪些是良好習慣呢？學校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學會傾聽，認真作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應該養(yǎng)成的好習慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優(yōu)秀的學生。
養(yǎng)成一個好習慣對我們很重要，就讓我們從現在開始，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習慣，爭做優(yōu)秀學生吧。
決定孩子的一生讀后感篇一
2月__日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個法治宣講小組，前往10所中學開展“護苗行動”、創(chuàng)建平安校園暨“開學第一課”集中宣講活動，對10000余名未成年學生進行了法治教育。
活動中，干警們?yōu)橥瑢W們發(fā)放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學們講解了什么是法律、增強法治觀念的重要性和如何加強自我保護，并結合近年來所辦未成年人案件，為學生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預防措施，教育學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，增強自我保護意識，提高安全防范意識，告誡學生們在日常生活中應自覺抵制社會上不良誘惑。
此外，干警們結合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點、作案人的心理、手段等，教育學生思想上要樹立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學的自我保護，受到傷害及時向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。
宣講活動引起學生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問題，現場氣氛熱烈，發(fā)言踴躍，不時引起陣陣掌聲。
今年，新蔡縣人民檢察院將持續(xù)開展法治進校園活動，推進法治教育的常態(tài)”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自我保護意識，為未成年人的健康成長營造良好的法治環(huán)境。
決定孩子的一生讀后感篇二
也許大部分家長都覺得一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，所以應該給孩子多些自由，讓他們自己適應學習節(jié)奏，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據孩子對父母的依賴程度，將小學六年大致分為三個階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚嘆。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學習習慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學習態(tài)度、課堂表現及在老師心目中的形象都至關重要，甚至會影響孩子一生。
很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習習慣的重要性，在課堂上出現注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現，從而在開學后的第一次考試就出現不理想的結果，看到老師對優(yōu)秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。
所以，這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要幫孩子鋪設一條自信、樂觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現”，努力跟自己競賽，并細致地觀察孩子的反應及變化。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，只要超越了自己應有的表現就是最棒的。在這個階段一定要做到：
作業(yè)工整。要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的'學習興趣。
提高作業(yè)速度。一般說來，成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊吃零食。做作業(yè)時幫孩子確定作業(yè)順序，因為一開始精力比較好，要先做他不擅長的作業(yè)。當速度快成為一種習慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
做作業(yè)過程中嚴禁反復修改，不能用橡皮反復擦了寫、寫了擦，反復多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴重挫傷他對作業(yè)的興趣。
課前預習。提前和孩子預習明天的知識點，讓他熟悉并初步掌握明天課堂上要學習的內容，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇于表現自己。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的！
鼓勵孩子玩。鼓勵孩子完成作業(yè)（包括預習）就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
培養(yǎng)學習習慣。要培養(yǎng)孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習慣，在這個過程中，父母要建立權威，但并不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習慣后，再一點點的放手，孩子的學習過程便十分順暢。
陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情說三遍這個階段要和孩子一起走過所有的學習細節(jié)，讓他們明白什么是全力以赴、什么是貴在堅持！雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收獲的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂！
決定孩子的一生讀后感篇三
看學習狀態(tài)。
孩子常常表現為專注、注意力較為集中，且對事物充滿好奇心，喜歡探索，并且不怕失敗。這種孩子具有優(yōu)秀的學習及創(chuàng)造能力。
看自理能力。
3歲左右的孩子，能夠掌握基本的自理問題，如吃飯、睡覺等，能夠簡單表達出自己的需求。這類孩子適應力及社交能力都會更強。
看健康狀況。
雖說小孩子經常生病，但身體素質好的孩子，生病后恢復時間較快，免疫力也更強，長大后身體也會更強健。
看孩子犯錯后的表現。
小孩子在一定階段，都會犯比較相似的錯誤，如撒謊、說臟話、偷東西等，這些都是孩子在成長的表現。在發(fā)現孩子犯錯后，家長應及時引導，如果孩子及時改正，證明孩子有著較強的認知和分辨能力。
決定孩子的一生讀后感篇四
其實對待家庭和親情也需要抱著一個良好的心態(tài)。假如你對婚姻的期望值過高，一旦現實不如你的理想，那么你就會覺得生活是那么的失意，生活是多么的沒有希望。我常常感動于我叔叔和嬸嬸平淡而真實的愛情，用“執(zhí)子之手，與之偕老”去詮釋他們的愛情和婚姻是最好的注腳。他們一起走過了幾十年，雖沒有轟轟烈烈、驚天動地，有的只是流水一樣綿延不斷的相互關愛，沒有太多的海誓山盟和花前月下，有的是相互的和諧默契。他們手牽著手坦然地面對生活，相互扶持，用微笑去感染對方，把許許多多毫不動人的日子過得那樣充實而有意義，我想他們平淡的日子里不全是幸福和亮麗嗎?我也努力用行動充實著人生中最溫馨的篇章。
在平凡的生命里，瓊瑤式一見鐘情的愛情，甜蜜得催人淚下的故事，在實現生活中有時變得蒼白無力。在人生舞臺，我們各自扮演著不同的角色，上演著平凡的戲劇。只有珍惜眼前的摯愛親情，珍惜并不驚心動魄的感情，那便是一種積極而正確的心態(tài)。很多人似乎都在羨慕別人的生活，似乎只能看到別人的長處，唯獨忘卻了自己的幸福，忘卻了自己身邊人的優(yōu)點。真的，幸福是沒有框架，也沒有確切的定義，它在每一個人的眼里都有不同的定義。只有珍惜了眼前的幸福，才能期待明天的幸福，那才是現實的警語。
也許有很多人沒有在意，我們的生命一直都在被使用著，生命中也充滿著意義和價值，但生命同樣需要我們常常去維護和保養(yǎng)。因此，我們要從熱愛自己關懷自己開始。于是，我會在空閑的時候就用文字去書寫性靈，我感覺那是凈化感情和思想的手段，更是鍛煉心靈的最好方法;工作之余我會參加運動，強健身體，緩解壓力。如此這般，你就會覺得每天都是新的，每天的陽光都是溫的，到處充滿了善意的目光。
只有做到了“不以物喜，不以己悲”，那才算得上人生的歷練到了最高的境界，如此，還有什么榮譽和得失不能放下的呢。
決定孩子的一生讀后感篇五
前幾天我在網上閱讀了一本書，是中國兒童習慣培養(yǎng)與教育第一人、40年兒童教育研究踐行者孫云曉教授的《習慣決定孩子一生》。孫云曉教授對兒童的習慣培養(yǎng)與教育的看法非常值得我這個從事幼教事業(yè)的后輩學習。
這本書是屬于家庭教育類型的，針對父母的多一點，但是，作為一名幼兒教師，我每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠學到許多我也可能遇到的一些問題?！读晳T決定孩子一生》是非常值得我向家長們和老師們推薦去閱讀和了解的。書里每一章都有“教你一招”，全書為家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子會自理、懂尊重、愛學習、有愛心、有責任心的五個好習慣。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)等等”。我感慨、我覺醒，對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子！以老師的好習慣培養(yǎng)孩子，讓孩子終生受益！提高父母的教育素質刻不容緩，家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，孫教授所述的六大步驟：
1、與孩子一起討論制定家規(guī)，班規(guī)和習慣養(yǎng)成目標，三個月或半年培養(yǎng)一個習慣，不宜貪多貪快。
2、要形成良好的集體風氣，誰出現了好的行為，在班里都會得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良的行為出現了，大家會批評幫助，這對一個人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。
3、習慣培養(yǎng)過程需要用各種方式評估、表揚、引導，孩子一定要及時地表揚。
4、不要用純理論的大道理去灌輸，而是通過講故事，讓孩子分析，使他們切身感受到習慣的重要性，主動養(yǎng)成好習慣。
5、父母與老師其實是最能感染和影響孩子的榜樣。所以，我們多方面和家長溝通配合，在家和在園得時刻注意自己的言行，給他們播下好習慣的種子。
6、行為習慣一定要長期訓練，一個行為的形成一定要訓練21天到90天以上。
教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子也一定要給一些自由支配的時間，和孩子有很好的溝通關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！尤其是幼兒園一日活動常規(guī)中的良好的習慣培養(yǎng)，教師自己就要做一面漂亮的鏡子。
“習慣決定孩子一生”，這句話怎么強調都不足為過。我要抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，這也是家庭教育和幼兒園教育最基本的任務。
決定孩子的一生讀后感篇六
一個庸碌的人，受到事情的驅使，成為一個機械化的人，只有當你的指揮官下達命令，才會馬不停蹄地工作，從而產生煩躁，如若能夠找歡樂，負面的心緒也隨之消失。事實上，快樂就沉睡在心的大海的源頭，只需用信念泛起一葉輕舟，即可到達，而快樂就會像流水一樣，涓涓流出。因此，要下達這樣的決心：所遭遇的困難是成功的奠基石。但一件不足為奇的困難擺在你面前時，你能克服，若有千萬的困難在成功的路上作一堵墻，你該何去何從呢？我想，應該是拿起利劍，竭盡全力劈向那堵墻，困難也便迎刃而解，前方的曙光就會燦爛地迎接你了。
一個人不要在心緒壞時作出重要的選擇。此時作出的選擇往往是悲觀消極的。而在心緒好所作的選擇卻與之相反。在一書中看過這樣一句話：積極創(chuàng)造人生，消極消耗人生。我認為這句話闡明了一個道理，即“心態(tài)決定命運”，所以就必需在心緒好時作出選擇，才能凌云駕霧。然而，生活中有許多人是看不到希望的，因為自我調節(jié)的意識缺失，導致希望擱淺于遙遠的彼岸的沙洲上。但是，只要具備毅力、恒心和信念，就完全有可能駕馭消極心態(tài)和發(fā)揮“涓涓細流”不斷的源泉。
荀子說：“心者，形之君也，而神明之主也?！币晃徽苋苏f：“你的心態(tài)就是你真正的主人。心態(tài)決定命運?！币晃粋ト苏f：“要么你去駕馭生命，要么是生命去駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！狈鹫f，物隨心轉，境由心造，煩惱由心生。說的是一個人有什么樣的心態(tài)就會產生什么樣的結果。命運是把握在手中的，就看你怎樣創(chuàng)造。心態(tài)是決定成功與失敗的關鍵，而成功與失敗往往是一念之間。然而，有積極心態(tài)不一定意味著成功，還要有真正付出的行動，抱著“一定要”的意念去擊垮困難之墻。
所以人生不能失去積極的心態(tài)，因為它是一葉輕舟，承載希望到達彼岸，并“拾”起快樂。它還是一盞路燈，照亮并且指引前進的道路。
所以，就應該用微笑面對生活，心態(tài)決定命運。
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決定孩子的一生讀后感篇七
每當說到媽媽這個字眼，心中總會有一股暖意在升騰。初為人母時的那種感觸至今還歷歷在目。那到底是怎樣的感觸呀？說是驚奇吧，還有點微微的羞澀。那感觸是見到寶寶全貌后的踏實與感動，是心甘情愿的為之付出與滿足。手捧著這個俏俏的嬰兒，媽媽們常常迷戀著這張世界上最好看的臉。作為母親，孩子的到無疑是她們人生旅途中最美麗的.饋贈。
俗語說得好，“生孩子容易，養(yǎng)孩子難”在孩子的成長歷程中有太多的時候，媽媽的情緒由高興、憤怒、欣慰、失望夾雜在一起，常常令人不知所措。心平氣和的靜下心想想，很多時候我們是不是對孩子要求過高？是不是打著愛孩子的旗號而有些“急功近利”?是不是還沒有找到適合自己孩子的教育方法……毫無疑問，關于媽媽這個職業(yè)我們都是“新手”,新手就需要打開自身的認知與局限，需要學習、歷練與修行，進而更新和開拓自己。這就是我結緣《媽媽的情緒，決定孩子的未來》這本書的所有理由。
《媽媽的情緒、決定孩子的未來》這本書告誡媽媽們只有控制好、管理好自身的情緒，用理智的愛管教孩子，孩子才會有一個預期的未。全書從“不生氣、不溺愛、不虛榮、會溝通、不拖拉、善肯定、懂欣賞、不浮躁、不自滿、懂感恩”等諸多方面分枝散葉的詳細講述，這些方式方法是媽媽們育兒教子中值得參考的一本好書。
媽媽是孩子的一面鏡子，希望孩子是什么樣的`人，首先應該成為什么樣的人。讀罷諸多“育兒”書籍，更是對此觀點深信不疑。
感謝我的兩個孩子，因為想給她們最好的愛，所以我想再一次成長。生了孩子就是媽媽，這很自然?？墒且蔀楹细竦膵寢寘s要通過自身的努力，需要不斷的修行。高爾基說，“知識是人類進步的階梯”,我說“優(yōu)秀的媽媽是人類進步的階梯”,向優(yōu)秀的媽媽們致以最高的敬意。關于如何成為合格的媽媽，我還一直還在路上，希望通過自身的努力我可以進步。期許一個美好的未吧，“精心培育，靜待花開”。
決定孩子的一生讀后感篇八
最近，我將《習慣決定孩子命運》這本書仔細的看完了，收獲頗多。此書是由兒童教育專家孫云曉編寫的，旨在引導廣大家長如何從習慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內心需求。
“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T性格對孩子的前途影響影響之在由此可見。本書從習慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內心需求，引導孩子健康成長，為未來鋪平道路。
其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。我深刻認識到，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。所以，我想，如果要打算給孩子去買一些書來讀，那么一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。
選擇好了書，那么怎么讀書呢?書中講到有六法：第一就是循序漸進;“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢?就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。“不要把孩子的特點當缺點!要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂!”
決定孩子的一生讀后感篇九
在朋友的推薦下，我借閱了《習慣決定孩子的命運》這本書，通過閱讀這本書，使我明白“習慣決定孩子的命運”，這句話怎么強調都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習慣。
《習慣決定孩子的命運》，依據心理學和教育學研究以及長達10年的教育部習慣養(yǎng)成課題研究基礎上，從多元智能、心理健康的標準和健康人格的角度出發(fā)，強調“發(fā)現兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張在習慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當成缺點。培養(yǎng)好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。
習慣是一個人最重要的、最穩(wěn)定的素質。任何一種能力的形成都是養(yǎng)成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。著名作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂的'基石。
所謂好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學習，與孩子相互學習，共同成長。慢慢地你會發(fā)現孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
決定孩子的一生讀后感篇十
什么是教育？我覺得教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。一個有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人，一個人的人格不健康，他就是表面上輝煌，隨時也可能崩潰。
人才人才，先要成人，其次才是成才。
播下一個行動，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運。
少成若天性，習慣成自然。
……。
輕輕地合上書已經很久了，但作者孫云曉老師在書中字里行間透露的對教育的個性見解，一直深深地震撼著我。
第一次在新華書店的書柜上看到《習慣決定孩子命運》這本書，是被這本書外包裝上的一條橫幅所吸引，再一看，升級版！于是取下書，帶著試試看能否找到自己需要的東西，這樣一份心情去看它。每次打開一本書，總會習慣性地先去瀏覽一遍目錄，誰知一翻開這本書的目錄，就被目錄上方的序言給吸引了：2008年第二版序言，習慣培養(yǎng)的五大步驟；2004年第一版序言，我講課是與好朋友談心。二次出版，可見其暢銷程度！于是就沒有再往下看目錄，迫不及待地去看了序言：“父母們都明白，教育孩子需要用好方法，那么什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習慣?！薄耙痪湓捴貜腿榫褪菍e人的折磨，你對你的孩子同樣一句話重復了八百遍，他怎么受得了？”“孩子需要的是你具體有效的幫助，不是嘮叨或訓斥”……一字一句，扣人心弦，牢牢地鎖住了我的眼球，就這樣一直站著，滔滔不絕地一口氣看了倆小時之久，直至家人打電話催促我回家，才感覺雙腳有些發(fā)麻。于是匆匆買下這本書帶回家接著看，看完后，第二遍又從頭至尾把自己認為需要按照書上說的去做的地方做了標記，圈圈點點。此后，在家中每至書柜前總是會拿起這本書來翻一番。書中的諸多觀點，讓人意猶未盡。
每個人做事都要養(yǎng)成確認的習慣，否則就會有吃不消的苦頭。書中列舉了2003年全國研究生入學考試外語聽力考試時的一件事。當時，上海市某大學考點，一連來了4名遲到的學生，當監(jiān)考老師告知他們不得入內時，他們才想起看準考證……既然這是一次至關重要的考試，為什么這4名學生考前進考場的時間都不去確認準確，這是對待這么重大的考試時該犯的錯誤嗎？這是一種什么習慣？任何對自己負責任的人都不該犯這樣低級的錯誤！可是，現實生活中這樣的例子還少嗎？看看每年的高考，總會看到諸多新聞媒體報道某某某學生忘帶準考證，父母是如何如何幫忙求情，有的父母甚至不顧尊嚴跪倒在監(jiān)考官的面前……可見養(yǎng)成確認習慣的重要性！對于每一個人來說，從小養(yǎng)成確認的好習慣，會終生受益。就像學生平時該認真完成作業(yè)并檢查，考試時仔細審題，與別人有約時要按時赴約……只有從小養(yǎng)成確認的習慣，為人處世才能妥帖穩(wěn)當。
文中提到北京一所學校有一個女孩，吃營養(yǎng)餐喝豆?jié){時，她從來不爭先恐后，老師表揚她，她卻說：我最后去，是因為底下的豆?jié){好喝。老師大跌眼鏡。這個故事告訴我們，你親眼看到的現象未必是你所想象的。所以，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。要鼓勵童言無忌，鼓勵奇思異想，鼓勵脫穎而出。書中教給我們一個檢測自己是否勝任父母的方法，就是讓大家回家發(fā)現自己孩子身上的十大優(yōu)點。要是能發(fā)現十大優(yōu)點，就是一個優(yōu)秀的父母；要是能發(fā)現五個優(yōu)點，就是一個合格的父母；要是一個都發(fā)現不了，那您就該下崗了。1999年秋冬，王極盛教授對60多名高考狀元進行調查與訪談，發(fā)現狀元父母的家教特點如下：特點一，做人教育是家教的靈魂；特點二，父母的表率作用；特點三，尊重孩子的人格；特點四，明主的家庭教育方式；特點五，不給孩子學習加壓；特點六，從小培養(yǎng)孩子的好習慣?？偨Y起來，良好的學習習慣高于學習成績，最有魅力的老師和父母是能夠引導孩子熱愛學習，把學習變成一個快樂的事情。他們能讓孩子成為學習的主人。
書中寫到，北京有個家庭，兒子上小學五年級，寫作業(yè)特磨蹭，他母親在尋求心理專家的幫助之下，對其兒子獎罰分明，雙管齊下，最后幫助其兒子改掉寫作業(yè)磨蹭的壞習慣。從她的成功經驗中，總結出了習慣培養(yǎng)的基本方法——加減法。也就是說，培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。你想讓孩子養(yǎng)成什么好習慣，就千方百計讓他的好的行為不斷出現，出現的次數越多，習慣形成越牢固。用遞減法減去孩子的不良習慣，就像戒毒，一定要用遞減法去矯正，就是說只要他的壞行為比原來的次數減少，就要慢慢容忍他甚至獎勵他，一次比一次少，直至成功。比如很多孩子身上都有的一個通病，放學一回家就迷上看電視，亦或先忙著出去到處玩，不管放假幾天，每次都是回校前一天晚上匆匆忙忙趕做作業(yè)。你說，這樣的作業(yè)能有質量嗎？對于這樣的孩子，做父母的就必須給出規(guī)定，每天看多少時間的電視，什么時間必須做作業(yè)看書等等。要想讓孩子養(yǎng)成某個好習慣，就要堅持不懈讓孩子進行相應的行為訓練，父母要天天監(jiān)督孩子，直至這個習慣成了穩(wěn)定的自動化的行為，孩子才能自動按照規(guī)定上的去做。
培養(yǎng)習慣不是一件簡單的事情，但這并不是說習慣培養(yǎng)不起來，是我們的方法不到位。家里有一個學生，做父母的就需要營造一種好的家庭環(huán)境。當孩子在學習的時候，父母千萬別打麻將什么的。有的父母邊嘩啦嘩啦打麻將邊說：“孩子，好好學習啊，考北大、考清華?！彼芸忌蠁幔吭俦热缒阍诩依锟措娨?，韓國電視劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，你還說：“孩子，別看電視，你要好好學習，寫作業(yè)去。”你說這孩子能專心學習嗎？你是個大人都控制不了，孩子還那么小，他更抵抗不住誘惑。只有父母愛看書的家庭孩子自然愛看書，因為兒童的學習特點就是觀察和模仿。孫云曉老師給我們的建議是，在家里要營造一個良好的學習氣氛，比如在孩子的床頭、桌子上、沙發(fā)邊等都放上一些書，讓孩子隨手就可以拿到，因為孩子看書不像上課那樣有計劃，他往往是在偶然的狀態(tài)下拿起書看，突然就有了興趣。
教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更深刻更形象：好習慣是人在神經系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產的地步。作者在書中說，我對于講課的理解與追求，可以概括為一句話，那就是與好朋友談心。假若我們每位為人父母的、教育工作者，在教育孩子時，都能用跟好朋友談心時的心態(tài)去對待，我想跟孩子溝通起來會變得更加得心應手、簡單很多，當然對于孩子各種好習慣的養(yǎng)成也更有幫助。
《習慣決定孩子命運》這本書給為人父母者分析了培養(yǎng)孩子好習慣的重要性，介紹了怎樣培養(yǎng)孩子好習慣的步驟，并以實例與大家就家庭教育中常遇見的各類問題進行了互動，孫云曉老師以淵博的知識、睿智的思維、敏捷的反應、生動的表述解答了一個個家庭教育的難題，他的遠見卓識給我們每位讀者帶來了莫大的幫助。
自從踏上教育工作崗位以來，自信讀過的教育教學書籍也有不少，唯獨《習慣決定孩子命運》中的每個章節(jié)都能扣人心弦，讀后令人感動不已。讀著《習慣決定孩子命運》有一種跟老朋友許久未謀面后又重逢的喜悅，又宛如與閨蜜滔滔不絕、推心置腹地切切私語，可以讓人不顧一切地投入其中。
為了孩子的成功，讓我們先走向成功！為了兩代人的幸福，讓我們終身學習！終于明白讀書的好處，不管哪個方面，固然沒有自己的獨到的見解，也可以在別人的思想行為中汲取精華，不斷地更新自己的知識結構，提升自己！
決定孩子的一生讀后感篇十一
《習慣決定孩子命運》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽易x了一書后，受益匪淺，感悟頗多。
《習慣決定孩子的命運》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個案例進行對比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習慣開始?？戳藢O老師寫的這講所有案例和理論知識，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點，我們班的孩子個個都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的優(yōu)點，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時候也長不大，什么時候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的?，F在，電視廣播經常的會報道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現象，不是很多嗎？可想而知孩子的'各個方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔起最基本也是最重要的責任――培養(yǎng)孩子的良好習慣，而良好習慣的核心是學會做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！弊x了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習慣是人生之基，習慣如何常?？梢詻Q定一個人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習慣的神圣責任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。
有人悲觀地說：“中國孩子的壞習慣都是跟大人學的，沒有人能教孩子好習慣，教了也沒用?！蔽覅s充滿自信，因為中國的絕大多數父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習慣決定孩子命運，自會為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個壞習慣，但這并不是一個好主意，因為實際的效果往往是欲速則不達。其實，很多時候只需要改掉一個壞習慣的生活便會發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預料，但是，它們對于生活的影響也無疑是更為深遠的。我想：在我以后的工作中，我會向家長們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識，讓我們祖國的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長。所以說：良好的行為習慣決定孩子的命運。
決定孩子的一生讀后感篇十二
拿到這本書仔細慢慢閱讀。本書作者蒙謹通過自己教育的一雙兒女的實踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風輕松活潑，通俗，實用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分，現在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分數，對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書介紹了家長應該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。
安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習慣中缺少方法和技巧。從本書中我學到很多親子教育方法，雖然現在eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習慣的關鍵時期。
本書中有很多很好的例子，比如把積木放進玩具箱-培養(yǎng)責任心的習慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時生活中的言行就對孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對一定問題上也存在分歧。又一次eric從外面學了一句罵人的臟話，我知道其實孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當時還固執(zhí)地認為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實父母的一言一行，一舉一動都在時刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識，并注重實際生活教育。
決定孩子的一生讀后感篇十三
指導孩子用好媒介；學會消費是孩子的必修課；兩代人互相學習共同成長；提高父母的教育素質刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到"什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)"。對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進；"有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。
"不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"。
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也很大的，現在他們還在兒童初期，我教的班級是一年級，行為習慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！
書中強調得對：提高父母的教育素質刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現的心理障礙多，那些經常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結和概括：
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
作為一名小學教師，提高自己的教育素質那更是刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
決定孩子的一生讀后感篇十四
《習慣決定孩子命運》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛學是萬善之源;如何教孩子學會交往;心理健康教育的內容與方法;科學為安、強壯為康;其中讓我最受益里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂自由的成長!在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂!
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
決定孩子的一生讀后感篇十五
讀書是一種好習慣，讀書會增長知識，使我們了解更多課外知識，了解書本上沒有的知識。每天鍛煉也是一種好習慣，考一所好大學、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個領域的專家……為了實現這些夢想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。
這件事，就是“堅持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時間，做一些適合他們的運動，長期堅持，以達到強健體魄、促進心智的`效果。
堅持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個良好的習慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。
生命在于運動。每天鍛煉身體，能強身，更能強心。
那么還有哪些哪些是良好習慣呢？學校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學會傾聽，認真作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應該養(yǎng)成的好習慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優(yōu)秀的學生。
養(yǎng)成一個好習慣對我們很重要，就讓我們從現在開始，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習慣，爭做優(yōu)秀學生吧。