在我們的日常生活中，計劃起著至關(guān)重要的作用，幫助我們組織時間和資源。制定計劃之前，我們需要對目標進行具體的分析和評估，確保它們是可實現(xiàn)的。如果你想了解其他人的計劃如何制定和執(zhí)行，以下范文或許能夠給你一些啟示。
語文組第二學期工作計劃篇一
以學校與教導處的工作為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、具體工作。
（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動要有過程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：既備教材，又備學生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識，注重資源共同分享，又要形成個性設計，編寫特色教案。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，講求課堂教學的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
4、作業(yè)設計與批改：作業(yè)設計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，不思改進教學。
7、重視畢業(yè)班的語文教學：抓好畢業(yè)班語文復習工作，特別是在學法指導方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學水平。
（二）深化教學研究，提高教學實效。
1、教學活動：緊緊抓住教學主渠道，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領會、踐行有關(guān)教育教學理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊資料存檔。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領和同組老師的努力相結(jié)合。
4、加強學生寫字、朗誦、習作的教學指導。
（1）隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學中要注重寫字指導，促使學生愛寫字，寫好字。
（2）朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學要求，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點，記好一點。
（3）習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn)，應該要多練（小練筆），精練，教師要細評（講評），調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力，加強修改的指導，真正做到舉一反三的作用。同時，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提高。
（三）搞好學科活動，提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動：加強課外閱讀指導，精心打造“書香校園”。“讓學習成為享受，讓讀書成為習慣”，全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學生、教師、學校服務。
（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作，并對課題組成員進行有效的.研究指導。
（2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學習，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用網(wǎng)絡教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。
語文組第二學期工作計劃篇二
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，做個反思型教師。將好習慣的培養(yǎng)滲入到班級中，努力培養(yǎng)學生自己管理班級。
本人從教13年，其中從事1—3年級語文教學兼班主任十年，從事心理健康學科教學3年。本人喜歡學生，熱愛讀書，有堅持每月讀書、摘抄的好習慣。但是由于進幾年沒有從事語文教學，有些生疏。
1、本學期爭取上校級公開課一節(jié)，社團展示課一節(jié)。
2、本學期完成鄭州市立項課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭取申報鄭州市教研成果。自己參與研究的課題，聽從課題負責人的'統(tǒng)籌安排，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。
3、爭當學校書香型教師。
4、做好本班家長與學校的溝通橋梁。
5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)好班干部。
6、爭取在本學期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務的百分之六十，為下半年減輕壓力。
（1）教學方面。
認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極聽課，爭取本學期聽課20節(jié)，并積極參與課后評課，多與同伴交流學習。
（2）教育科研方面。
開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。善于反思，堅持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進行已立項的兩個市級課題的實施階段研究，爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌安排研究進度，集中研究形成論文。自己參與的立項課題，聽從主持人的安排，認真完成自己所需做的研究工作。
（3）學習方面。
在定期閱讀有小學語文教師基礎上，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。
（4）師德方面。
注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學生，要多用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴。對上學期組建的家長委員會進行培訓、及時溝通，以班級家委會為推手，做好家?；ネüぷ?。
（5）班級管理方面。
針對上學期的觀察，開學初進行班級小干部的調(diào)整，對班級勞動事務進行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻。
對班級圖書角的圖書進行整理，剔除一部分不適合本學期讀的書目和學生們不喜歡看的書目。將學校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補充在圖書角，保證學生們在有書看的基礎上，時時有新書看，有好書看。
結(jié)合學校倡導的培養(yǎng)好習慣的目標下，依據(jù)本學期語文學科的好習慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培養(yǎng)落實在班級每個學生的習慣養(yǎng)成上。做到時時提醒、有人督促、及時反饋。
（6）通訊報道方面。
積極和宣外科聯(lián)系，及時匯總上報本校新聞，做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。
以上本學期成長計劃不盡完善，有需要時及時補充。
語文組第二學期工作計劃篇三
二、總體工作目標。
三、具體工作措施。
（一）、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。
1、學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習內(nèi)容：
學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。
學名家教學實錄（紙質(zhì)）。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學身邊名師課堂教學藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量。
教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課：
備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本。
把握備課環(huán)節(jié)：1、資源準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文字。
（1）、資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書、課程標準。
（2）、文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。
（3）在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）。
要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課。
課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的.實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力）。
關(guān)于練習。
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）。
二、作業(yè)統(tǒng)一要求。
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫：端正、規(guī)范、工整。
3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。
4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。
三、具體作業(yè)要求。
計劃。
四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）。
2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）。
3、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）。
6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。
四、表揚和處分。
1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定。
2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改。
1、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）
關(guān)于測試和輔導。
單元教學結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。
關(guān)于教學常規(guī)檢查。
1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。
語文組第二學期工作計劃篇四
本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導，緊扣學?！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設工作，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，建設隊伍，突出重點，把握學科本質(zhì)，提升教學質(zhì)量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學”策略，努力追求精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終實現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展，打造d２語文品牌。
立足規(guī)范與質(zhì)量，堅持傳承與創(chuàng)新，打造d2語文教學品牌。
1、強化師資。繼續(xù)加強備課組團隊建設，高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優(yōu)課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作，確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范，同時加強教學管理，在制度上保證規(guī)范。
3、確保質(zhì)量。高度重視教學質(zhì)量，用科學的方法提高教學質(zhì)量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級組內(nèi)學科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽，認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動質(zhì)量，推進精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設。
6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學習，完善教研組網(wǎng)絡平臺建設，提高語文教學的信息化水平。
7、課題研究。緊密結(jié)合學校主課題研究，建設d2“孔子課堂”，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動，提高學生文化素養(yǎng)。
8、整合資源。整理精品教學資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習卷、復習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。
（一）建設隊伍，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語文團隊。
教師隊伍是學校工作發(fā)展的根本，也是d2語文組面臨的重要任務。當前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創(chuàng)造機會、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎。
1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關(guān)。
新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學期對于他們來說，還有一項的特別的任務，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕后團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對于這一特殊的群體，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點關(guān)心新入職教師的工作情況，盡可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學常規(guī)、教學組織、教學設計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進行指導幫助。
2、青年教師——抓住機會，主動發(fā)展。
廣大青年教師是學校工作的主力軍，也是自身業(yè)務水平成長的關(guān)鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢，這學期學校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收獲不同的精彩。
3、團隊建設——百花齊放，滿園春色。
一是備課組團隊。
備課組是保證教學質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業(yè)研究等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設與提高的首要任務、核心任務。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實分析原因，從教學規(guī)范、課堂效益、學科質(zhì)量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學資料，與全體老師共享。
二是磨課組團隊。
這是一個特別行動隊。旨在充分發(fā)揮學校語文教師團隊的能量，特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優(yōu)教師的教學智慧得以施展，任務主要是為學校參加評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團隊。
（二）立足課例，提高實效，推進蘇派課堂研究。
蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我?！吧俳潭鄬W”的總體教學策略的關(guān)系等等問題還要一步深入的進行研究。這學期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進行深入細致地分析，深入探討“蘇派教學”在d２語文課堂上的實踐。
1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學校一項常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動?！疤K派課堂”究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時教學的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導改革，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考，并結(jié)合自己的教學實踐，進行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活動的生命。為了推進學?！疤K派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學、高質(zhì)量的研討活動進行實際的引領。在輪教課的基礎上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質(zhì)量，上出“少教多學”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的.備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定教學內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學設計則由上課老師具體負責。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關(guān)系作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學”的本質(zhì)。
3、以專題教學周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學在新時期的發(fā)展與突破。不可否認，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中，教學研究的實施情況也不均衡。作為z教學特色與方向，作為引領教學改革與發(fā)展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“復習課教學研討周”的基礎上，我們將繼續(xù)開展專題教學研究周活動。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。
（三）落實規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學科教學質(zhì)量。
“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學管理中兩個永恒的話題?！耙?guī)范”是教學工作的前提，是保證教學質(zhì)量的基礎。對于老師個人而言，反映的是個體對于工作責任心與工作的態(tài)度；對于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質(zhì)?！百|(zhì)量”則是學校的生命線，是關(guān)乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點，是學校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗的是學校教學管理的水平，考驗的是全體教師的教學能力。對于二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的。
1、加強管理，將規(guī)范進行到底。
教研組將繼續(xù)組織老師們認真學習學?！镀哒J真實施細則》《教學事故二十條》等學校文件精神，要求每位老師認真領會、嚴格操作。特別是對于學校新入職教師，他們大多是剛剛走出學校大門、走上講臺的新老師，對于學校的教學規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學習，結(jié)合實際學習“減負”文件的精神，做到一條不落、人人過關(guān)，嚴格執(zhí)行，把各項規(guī)范深入心底。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對于“規(guī)范”工作而言，提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節(jié)。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道，引導廣大青年教師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)范工作是學校評價教師教學工作的第一標準，是教師業(yè)務發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務。對于規(guī)范工作，要變“學校管”為“自己管”，做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規(guī)督導與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續(xù)實行組長負責制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導整改。做到工作中關(guān)注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務發(fā)展，不讓一名老師掉隊。
2、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學提高。
無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下，進行合乎科學規(guī)律、順應學生學習規(guī)律的教學。為了促進學校語文學科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學提高學科成績，教研組將結(jié)合學校工作安排，適時進行學科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學的整體情況。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提高，促進學科質(zhì)量的整體提高。
3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實處。
所謂兩頭學生，是指學習困難生和優(yōu)秀學生。教育要面向每一名學生，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，也是考驗學校管理、教師業(yè)務水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發(fā)展、學習能力、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學生充分發(fā)展，讓學習困難的學生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學困生和優(yōu)秀學生的教學方面，學生已經(jīng)進行了一些嘗試，并取得了一定的成果。在此基礎上，我們還重深入研究語文學科兩頭學生的教學與輔導工作，切實提高兩頭學生的教學效果，將面向全體真正落到實處。
（四）多管齊下，提高影響，建設全能語文教學。
1、落實信息創(chuàng)新，提高教研活動實效。
信息時代的到來，對語文教學的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語文教學資源，從教案、課件到教學視頻，進行系統(tǒng)整理，為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過觀摩ipad課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動。
2、推進課題研究，豐富教研活動內(nèi)涵。
要結(jié)合學?！秶H理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統(tǒng)文化的教育，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進工作，一方面，在學校的活動課程中開設經(jīng)典誦讀課，指導學生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學生開展每日誦讀經(jīng)典活動。學期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質(zhì)量提高的意識。各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。
3、精心組織活動，收獲學生學習成果。
本學期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創(chuàng)設一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。
2、“七認真”工作檢查：教學計劃、備課。
3、理論學習：“課例”研究“蘇派課堂”教學研討。
1、七認真檢查：備課、上課。
2、“兩頭學生”教學與輔導方法經(jīng)驗交流。
3、“少教多學”教學研討活動七暨“課例”研究之一。
1、七認真重點：上課、作業(yè)。
2、青年教師課堂教學競賽。
3、“少教多學”教學研討活動八暨“課例”研究之二。
4、迎接學校綜合督導。
1、七認真檢查重點：單元練習。
2、“少教多學”教學研討活動九暨“課例”研究之三。
3、學科解題能力競賽。
1、各教研組重點進行“期末命題研究”
2、期末命題、期末測試、分項考核。
3、教研組進行學期教學資料規(guī)整。
語文組第二學期工作計劃篇五
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，努力探索一條科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
1、教學成績：合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
3、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行學生主動發(fā)展型課堂教學模式為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
5、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展展示競賽活動，積極參加學區(qū)組織的教學競賽活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4、以提升教學質(zhì)量為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的'手抄報，低年級的拼音生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
8、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好六認真的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
2、組織學習《新課標》熟悉教材。
3、圍繞低年級寫字教學開展教研。
4、組織書法比賽。三月份：
1、組織朗誦比賽。
2、開展古詩文誦讀活動及讀書活動。
3、辦手抄報比賽。
4、組織組內(nèi)教師展示課。
5、圍繞中年級閱讀教學開展教研。
1、中年級講故事比賽。
2、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、組織教師亮點觀摩課。
5、期中測試質(zhì)量分析、反饋。
6、圍繞高年級讀寫結(jié)合開展教研。
1、中、高年級學生古詩文誦讀比賽。
2、讀書匯報活動，手抄報展覽。。
3、優(yōu)秀教案設計、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件制作比賽。
4、高年級編優(yōu)秀作品集。
1、制訂復習計劃，上好復習示范課。
2、組織好教學最低要求測試。
3、做好期末檢測與分析。
4、教研組工作總結(jié)。
語文組第二學期工作計劃篇六
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好旳學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
1、關(guān)于習慣。
本冊教材在前五冊旳基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容旳基礎上，結(jié)合語文學習明確有關(guān)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文。
全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選旳課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物旳，又有展示當代人物精神面貌旳；既有贊頌革命英雄人物旳，也有表現(xiàn)兒童日常生活旳；有介紹風景名勝旳，有介紹自然科學常識旳等等。這樣安排，不僅讓學生了解多方面旳知識，接受多方面旳教育，而且激發(fā)了學生旳閱讀興趣，開闊了學生旳閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文后旳作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學習文中常見旳構(gòu)段方式、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等方面旳練習，意在使學生不斷提高閱讀能力；二是增加了“小練筆”，讓學生模仿課文中旳句式、段式、立意、寫法等，以便提高學生旳表達能力。
3、關(guān)于習作。
本冊共安排了8課：看圖寫一篇。
作文。
為別人畫像后寫一篇作文寫寫自己旳新發(fā)現(xiàn)看圖寫一段對話寫一篇板報稿寫一篇發(fā)表自己對某件事旳看法旳文章學寫。
日記。
編童話故事。從這8課旳內(nèi)容可看出本冊習作教材能貼近學生生活重視實踐、體驗注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。
4、關(guān)于練習。
全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、
成語。
和古今詩文旳朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在豐富語文教育旳內(nèi)涵，增加學生旳語言積累，提高學生旳語文實踐能力。
鑒于上個學期，我們班插班生成績處于中下，學生成績參差不齊。這個學期將會繼續(xù)實行以優(yōu)幫差，互幫互助式旳學習。對于后進生采取小老師幫助，科任老師課后強化輔導。抓牢學生旳基礎知識，提升學生旳學習能力。
1、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好旳學習習慣。培養(yǎng)學生旳自主學習能力，學會自主預習復習，平時課前一定要要求先預習，再上課。作業(yè)布置要精，杜絕低效旳作業(yè)，要求學生按時保質(zhì)地認真完成作業(yè)。
2、加強學生閱讀旳旳指導。在課堂上要給孩子留夠充足旳時間閱讀課本，增強學生與文本旳聯(lián)系，指導學生將課文內(nèi)容讀流利、通順；此外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學生旳閱讀興趣，拓寬閱讀渠道，開闊學生旳視野和心智。重視學生旳讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書，沒有思考不閱讀。在平時旳教學過程中，引導學生走進廣闊旳課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本旳書”，并上好每周一次閱讀課，注重引導學生將閱讀中旳好詞、好句、好段積累下來，平時注重學生閱讀方法旳指導，進一步開闊學生視野，為學生積淀更為豐厚旳語言素材，為學生寫好作文打下堅實旳基礎。
3、結(jié)合習作教學要求，將閱讀中積累旳內(nèi)容靈活地運用到學生旳作文中。在教學過程，準確把握習作教學重難點，充分利用習作教材。在寫作和評改旳過程中，注意鼓勵學生樂于表達自己旳觀點，抒發(fā)自己旳感受。盡量讓他們獲得成功感，增強習作旳自信心。
4、要重視語文實踐活動旳開展。堅持每月開展一兩次有趣味旳語文實踐活動，活動旳內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學生旳生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學語文”旳理念，進一步激發(fā)學生學習語文旳興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。
語文教研組1-6年級有6個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展旳各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質(zhì)量旳提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科旳教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生旳人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革旳力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中旳研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”旳原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展旳意識。通過舉辦不同層面旳課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習旳方式，將充分旳自主學習、有效旳合作學習、適度旳探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣旳激發(fā)、獨特體驗旳激活和朗讀作用旳發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”旳小課題研究活動。本組教師要在總課題旳引領下，積極開展個人課題旳研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間旳團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平旳提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有。
教案。
不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣旳養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣旳養(yǎng)成，采取切實旳措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好旳基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元旳評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，積極推進教師素質(zhì)旳提高。
1.加強教師旳培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次旳校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段旳改革。
2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估旳作用，注意教師旳均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本旳理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師旳脫穎而出提供更多旳機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性旳展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科旳比賽活動。
（四）利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動。
組織語文教師對上學期旳網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學旳網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站旳專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功旳案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快旳向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡教研旳知名度和質(zhì)量。
1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織旳業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身旳業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文旳興趣，讓學生在輕松愉快旳環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有旳遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。
語文組第二學期工作計劃篇七
遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、帶領教師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等，力爭全面了解教師教學動態(tài)，提高教師教學質(zhì)量和服務意識。
2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。
3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學習。每次教研活動有相應的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的`課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學工作要多思考，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆要善于總結(jié)經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學期一篇教學論文，平時寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。
6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡鼓勵先進，促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮本校教學品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學生的糾錯意識，把補差工作做在平時，不斷鞏固，提高學生的學習水平。
9、加大畢業(yè)班教學研究力度，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設的步伐。
（1）開學初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；
（2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；
（3）開學初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；
（4）統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目；
（5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。
3、教學五認真檢查。
4、教研活動。（徐麗、陳海英）。
1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。
2、參加小學語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）。
3、課題研究及論文撰寫交流會。
4、教學五認真檢查。
5、教研活動。（楊劍、李小平）。
1、參加小學語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）。
語文組第二學期工作計劃篇八
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作。
1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(3)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(4)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
月工作安排：
1、制訂、落實教研組長工作計劃。
2、學習新修訂的《語文課程標準》----低年級階段的教學目標。
3、開展低年級的聽課、評課活動。
1、學習新修訂的《語文課程標準》----中年級階段的教學目標。
2、開展中年級的聽課評課活動。
3、學習高效課堂的有關(guān)材料。
1、學習新修訂的《語文課程標準》------高年級階段的教學目標。
2、開展高年級的聽課評課活動。
3、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研。
1、學習高效課堂的有關(guān)材料。
2、期末復習迎考。
3、反思自己的課堂教學，積累心得。
語文組第二學期工作計劃篇九
以教育部《基礎教育課程改革綱要》和學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以讀書學習年活動為契機，推進課程改革，強化教學管理，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園，提升學校文化品味。
二、工作目標。
規(guī)范教學管理，優(yōu)化教學秩序。進一步完善教學管理規(guī)章制度，建立充滿生機和活力的競爭、激勵、約束機制。研究教學實情，解決教學過程中的熱點難點問題，全面改善學校教學秩序。
落實教學研究，強化師資建設。立足教研工作實際，落實教研行為，認真開展校本教研。以教師全員培訓為基礎，以自主學習加任務驅(qū)動為主要途徑，以推出教學名師為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。努力變革學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣，促進學生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達國家標準，年度教育教學（此文來自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學成績力爭前茅。
三、具體實施。
l關(guān)鍵詞：課程教學改革。
（一）抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃。
1、創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉(zhuǎn)變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。
3、創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期學校進行三次大型教學檢查，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況實行課堂隨機調(diào)研制，采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解教師的教學情況。下年級行政領導每月均要對班級學生的行為習慣、學習態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
2、做好教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作，增強他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。認真做好畢業(yè)班教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學生以良好的狀態(tài)完成小學階段學習。
中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
（三）立足實際落實教學研究，提高教師隊伍素質(zhì)。
繼續(xù)圍繞學校教學常規(guī)制度，立足教師教研工作的實際，從學校真實的教育教學（此文來自斐斐課件園）問題切入，開展師本、組本、校本教研活動，強力推進教學教研的穩(wěn)步實施。
1、抓好常規(guī)教研。
學校有良好的常規(guī)教研風氣預示著學校教學有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學習時間。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學習活動由教研組長主持，或圍繞專題集體討論，或分鉆教材，或請教問題等，發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持，分管領導到場協(xié)助。在常規(guī)教學研究中，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學后記、案例分析、教育教學（此文來自斐斐課件園）隨筆，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學（此文來自斐斐課件園）論文。
2、經(jīng)營好網(wǎng)絡教研博客。
本學期將充分利用學校網(wǎng)站，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡教研課題，在專業(yè)引領下，充分利用我校的電教設施，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研活動。充分利用好教師工作群、辦公平臺、教師博客開展有效的網(wǎng)絡教研，借此提升學校的教研水平，讓校園博客不僅成為學校課程建設的一個載體，也成為大家交流的一個橋梁，百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容，各年級語文教學組長必須建立個人博客，及時將年級教學動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3、抓好專題研究及課題研究。
根據(jù)小學課改實驗方案要求，隨著課程改革的不斷深入，針對我校現(xiàn)有的課題組工作具體情況，制定新的切實有效的課題組管理辦法，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用，認真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有：1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長，進行具體的明確分工。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施，并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4、以網(wǎng)絡教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式，組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉教師課堂教學藝術(shù)。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作，沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實地展開研究，力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
（四）搞好校本培訓搭建崗位成才平臺。
1、堅持自覺學習“六個堅持”：
堅持結(jié)合改革進程學習。進一步學習課程改革理論，注重理論與實際的結(jié)合，以理論指導實踐，以實踐反思理論。
堅持結(jié)合熱點話題學習。如怎樣增強課堂教學的有效性；如何聽課評課等。
堅持結(jié)合教育教學（此文來自斐斐課件園）實踐案例學習。提倡多聽課，多交流。
堅持結(jié)合出現(xiàn)的問題學習。如如何向課堂要質(zhì)量等。
堅持同事間相互交流學習。如通過師徒結(jié)對等方式，促進共同進步。
堅持利用網(wǎng)絡學習。比如將學校網(wǎng)站建設與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合，在建設學校網(wǎng)站過程學習。
2、強化教學練兵。
教師是學校教學管理中最活躍的因素。學校教學管理的'主要對像是教師，而終極目標在于促進學生的發(fā)展。學校重視教師培養(yǎng)，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師，有個性的教師。
抓好教師基本功訓練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課，每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說課，40歲以下教師要進入課堂上練兵課。要堅持訓練自己的普通話、三筆字和簡筆畫，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓。能比較熟練地進行計算機文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課，利用多媒體輔助教學，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學期擬進行全?；竟Υ缶毐?，分兩步進行：全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容，上傳到網(wǎng)上。
3、培養(yǎng)青年教師。
為新進教師和青年教師配好指導教師，搞好師徒結(jié)對活動，建立“青藍工程”。組織新進教師的研究課活動，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學期將以“青賽課”為契機，通過“結(jié)對子、壓擔子、指路子、搭臺子、拔尖子”，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊伍強大，“明星教師”、骨干教師、學科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學（此文來自斐斐課件園）及科研方面的引領作用，要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ}，同時參加各級重點課題的研究，要求各級骨干教師向高一級骨干努力。
l關(guān)鍵詞：讀書文化。
本期我們要圍繞學?！白x書學習年”建設活動，開展“日讀千字經(jīng)典，建設書香校園”特色研究活動。
（一）規(guī)劃教師讀書活動。
1、以政治理論、政策法規(guī)篇章、文學名著、教育教學（此文來自斐斐課件園）專著、綜合類書籍為讀書重點內(nèi)容，對語文教師提出“三結(jié)合”、“五個一”要求：
在讀書活動中做到“三結(jié)合”：
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實踐研究相結(jié)合。
“五個一”即每天讀書一小時、每學期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得，轉(zhuǎn)變一個學困生、每學期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗文章。
倡導教師構(gòu)建自學“一二三四五”工程：每學年讀一部教育專著，訂閱兩份教育雜志，讀三部中外名著，精讀四篇推薦文章，做五千字的讀書筆記。
通過讀書實現(xiàn)“八個一”:學習一點、設計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點、改變一點、提高一點。
伍中營造多讀書，讀好書的濃烈氛圍。學校將在后期工作中，將教師的隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物、小報，在圖書館中辟出“溢香書廊”，將學校教師自己出版的書陳列展放在書廊中，“和大師對話，與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認識，使老師們真正認識到讀書的作用，并能真正感受到讀書帶來的好處，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，變被動學習為主動學習，變一時學習為終身學習。
（二）規(guī)劃學生讀書活動。先人說：“沒有從一開始就討厭書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中，讓他們喜歡上書?！币虼耍w教師特別是語文教師都要關(guān)注學生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動，建立“讀書角”。首先要1、解決好學生的書源，或從學校圖書室借，或讓學生自帶書籍。其次2、是從中進行篩選，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”。3、要確保學生的讀書量，“一千”是一個平均數(shù)，低年段適當降低數(shù)量，高年段適當增加數(shù)量。低年級（1-2年級）倡導讀、寫、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，讓低幼兒童的學習力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。中年級（3-4年級）開始從繪畫中淡出，加大文字閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始帶領學生共讀一本書；并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級（5-6年級）主張共讀方面以主題探討為主；加大自由閱讀的量；加入自然科學方面的閱讀；將閱讀與兒童文學創(chuàng)作相結(jié)合。
第四，要安排好學生的讀書時間和地點，周一下午全校性的大閱讀課要用好，用多種課型指導學生閱讀，無特殊原因，不可換課，不可做與閱讀課。第五，要考慮學生書籍的保管，學校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六，改善學生語言學科的早讀，大力倡導朗誦經(jīng)典。堅持學生到校后自覺早讀、午讀，既是為了學生輕松地學，也是為了教師輕松地教。第六，關(guān)注學生的家庭朗讀，通過設計“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”、“小書蟲假期大啃書”等方式，激發(fā)學生的閱讀興趣。每一位語言學科的教師都要切實負起責來，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習慣，老師要創(chuàng)造性地為學生解決讀書中的困難，實現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標。
l關(guān)鍵詞：特色文化。
在當今社會無特色為平庸，無品牌為平凡。如何將特色辦學做大、做優(yōu)、做強是困擾我們的難題。本學期我校將牢固樹立“以特色榮校，打造品牌，以特色教育發(fā)展人，造就一所特色鮮明，時代感強的21世紀新型學校”的觀念，繼續(xù)以英語和計算機為特色，帶領教師們以超前的眼光、實干的精神，不斷地超越，并在工作中為學校特色建造多項平臺。
（一）抓好特色教師隊伍建設。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責任心強、組織管理好、策劃能力一流的特色教師，給予外出學習與自學成才相結(jié)合的學習機會，在能力上勝任特色教師的重任。
（二）特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣，以興趣引發(fā)對特色學習的熱愛。搞好日?；顒优c大型活動達到宣傳特色、壯大特色、發(fā)展特[]色的目的。語文特色：本學期語文教研組將以網(wǎng)絡教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的，組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉了教師課堂教學藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學特色。
思路：創(chuàng)新務實，齊謀發(fā)展。
措施：不斷反思，及時總結(jié)，更好地開展教學教研活動，以活動為載體促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有鵝小特色的教學之路！
語文教學工作任重而道遠，每一位語文教師都肩負著重要使命。我以所了解到的這樣一項例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）。他指出，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”，大到對工作、公司的態(tài)度，小到你正在完成的工作，甚至是接聽一個電話、整理一份報表。但其結(jié)果，所取得的成就及成就的實質(zhì)內(nèi)容方面，卻經(jīng)常有天壤之別。“多一盎司定律”可以運用到所有領域，讓我們將目標再向前移動一步，要求再高一點，考慮再細一點，行動再積極一點，在以前工作力度的基礎上再“多加一盎司”，我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
語文組第二學期工作計劃篇十
深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準（新版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。
1、加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī)。
認真學習《義務教育課程標準（新版）》，實施《溫州市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規(guī)范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。
2、繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展。
引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關(guān)注每一位學生的'發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學生的發(fā)展。
3、積極參加“疑難問題解決暨精品百課”撰寫活動。
從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。
4、以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。
5、積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。
積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發(fā)展。
6、依照“小文學家”培養(yǎng)計劃，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。
做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。
7、制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃”，努力提升初中生語文素養(yǎng)。
根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀計劃”，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。
深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對策。
1、初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐。
2、初中古詩文研究。
語文組第二學期工作計劃篇十一
以中國特色社會主義理論為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會精神，以體驗教育為基本途徑，結(jié)合新課程改革，切實加強少先隊員和苗苗兒童團員的思想教育和道德教育，大力開展少年兒童創(chuàng)業(yè)教育。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養(yǎng)成教育、社會實踐和雛鷹爭章等途徑，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高少先隊員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的建設者和接班人。要突出德育工作重點，深化課改，堅持創(chuàng)新，推動我校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。
少先隊組織要緊密結(jié)合實際，積極探索少年兒童思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質(zhì)。
有計劃地組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。要根據(jù)“書香校園”的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。
繼續(xù)開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮少先隊在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。結(jié)合“文明禮儀伴我行”活動，抓好升旗儀式活動和“文明班級”評比工作。建立健全值周制度，評比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)。通過活動促進學生日常行為規(guī)范的形成，克服空洞說教，增強德育實效性，培養(yǎng)學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。
在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學間團結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發(fā)揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
為進一步貫徹落實國務院《關(guān)于開展資源節(jié)約活動的通知》精神，提高我校少先隊員的節(jié)能意識、環(huán)境意識和憂患意識，引導他們樹立可持續(xù)發(fā)展觀，我校要開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“節(jié)約資源四個一”主題教育活動。
以創(chuàng)建“節(jié)約型社會”為契機，深入開展節(jié)約資源教育。廣泛開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動，引導學生積極參與節(jié)約型社會建設。不斷深化學生文明監(jiān)督行動，組織和引導學生從身邊做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣。充分發(fā)揮少先隊員“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，廣泛帶動家庭、社區(qū)的積極參與，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的大局服務。
要加強機制建設，圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題，通過強化校本間的少先隊組織手拉手，少先隊大隊、中隊、小隊手拉手，少先隊輔導員手拉手，最終落實到少先隊員之間手拉手，并帶動學校手拉手、家庭之間手拉手。為促進祖國統(tǒng)一大業(yè)作出貢獻。
利用學雷鋒、植樹節(jié)、清明節(jié)、環(huán)保日、“6·1”兒童節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。結(jié)合市教育局以“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名篇”為主要內(nèi)容的“五名工程”，廣泛開展各類“十佳學習標兵”、“十佳讀書之星”、“十佳進步之星”、“十佳校園歌星”、“十佳奧運之星”、“十佳小外交家”、“十佳小科學家”、“十佳小書法家”、“十佳小記者”、“十佳故事大王”的評比，創(chuàng)新育人理念，把學校少先隊建設與學校文化建設、學校特色發(fā)展有機結(jié)合起來。
1、我校要繼續(xù)加強鼓號儀仗隊訓練。
2、建設一支強有力的自主管理干部隊伍。
3、加強少先隊陣地建設。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，事例社會資源，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，科學實驗基地。通過建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。
4、開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
5、開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權(quán)益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，引導他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設中發(fā)揮獨特作用。教育活動要與進一步加強少先隊隊伍建設、完善少先隊教育培訓機制有機結(jié)合，務求實效。進一步加大輔導員培訓工作力度。
6、加強少先隊理論研究。工作中要重視少先隊理論研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，推動少先隊工作發(fā)展。
1、寒假活動情況匯總。
2、制訂少先隊工作計劃，布置本學期少先隊活動。
3、抓好新學期校園環(huán)境布置，更換櫥窗、畫廊、板報、身邊的榜樣。
4、健全紅領巾志愿者服務制度，進行一日常規(guī)賽評比。
5、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
6、落實社區(qū)活動各項制度。
7、選拔隊員重新組建鼓號隊，開始新一輪的訓練工作。
1、以“學雷鋒，倡導文明；獻愛心，幫困扶弱”為主題，分年級開展“學雷鋒”活動，評選“文明小天使”。
2、開展身邊的手拉手活動。
3、植樹節(jié)綠化美化家園活動。結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)保征文和演講比賽。
4、“三八”婦女節(jié)到來之際，開展“愛心之旅”活動。
5、培訓播音員和通訊員。
6、召開“學雷鋒”表彰大會，并舉行“學雷鋒”成果展評比活動。
1、開展愛鳥周相關(guān)活動。
2、清明節(jié)開展“學習先烈，立高遠志”的活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。
3、各中隊準備一到兩個能代表班級特色的保留節(jié)目。
4、大、中隊干部會議：交流工作心得。
1、藝術(shù)節(jié)活動。
2、輔導員工作經(jīng)驗交流，評選優(yōu)秀輔導員、少先隊員。
3、法制安全教育。
4、籌備慶六一活動。
1、慶祝六一國際兒童節(jié)。
2、結(jié)合環(huán)境日進行環(huán)保教育。
3、各項資料匯總，撰寫少先隊工作總結(jié)。
4、部署暑假少先隊活動。
語文組第二學期工作計劃篇十二
1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
本班共有學生45人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際？習作”的類型發(fā)生一定的變化。
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。
（一）識字與寫字教學。
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學。
1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
（四）習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
（一）識字與寫字教學。
本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
（二）閱讀教學。
1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。
2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
（三）口語交際教學。
要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
（四）習作教學。
1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。
作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時練筆的指導。考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。
（3）在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學。
第一，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。
第二，要創(chuàng)設特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。
第三，要體現(xiàn)雙向互動。
第四，要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
（四）習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。
3、觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平時進行作文教學，觀察、思維、表達都不能忽視，三者要結(jié)合起來進行訓練。
4、加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習。
就階段特點來說，高年級的綜合性學習，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
略
語文組第二學期工作計劃篇十三
一、指導思想：
緊緊圍繞區(qū)和學校的工作目標，努力更新教育思想和教育理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學與評價等工作，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質(zhì)量。加大校本研究力度，加強教師隊伍建設，為每一個孩子的健康成長打好堅實基礎。
二、具體措施：
（一）繼續(xù)深化課程改革，追求新發(fā)展。
1、建設“快樂源”課程：開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。
2、在明晰“快樂課堂”教學特征的基礎上，各教研組、備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。
3、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效：圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標準的教學與評價和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的全學科的教研活動。做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。內(nèi)容包括：有主題（專題）的學習、集體備課研討活動、評課活動、對某一主題進行的一次小型沙龍活動、教學基本功練兵活動等。
4、按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續(xù)在學校二年級試點“快樂30分”拓展課程實施，進行教育部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與研究，成立“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程，做好各項方案的積累和整理。
5、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，規(guī)范課題管理，繼續(xù)進行上海市家庭教育指導研究市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實踐與研究，形成家長微型課程資源庫。以區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，深入進行快樂課堂的實踐與探索，并在各類教學展示中加以體現(xiàn)，做好20xx年度楊浦區(qū)教育科研課題立項申報工作。擇優(yōu)推選教師撰寫的論文、案例等進行雜志的發(fā)表工作。
6、凸顯德育課程特色，以“雙十習慣”為切入點，通過對學生道德習慣和學科學習習慣培養(yǎng)的研究，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養(yǎng)成、能力提升。繼續(xù)研發(fā)校本課程，立足好習慣“雙十”體系，緊密結(jié)合學校各年級的節(jié)慶、實踐活動和學科周節(jié)活動，注重校本化課程的探索。
（二）完善教育教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
加強課程教學的研討和過程管理，對課堂教學實施全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差等工作采取自查和抽查制度。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、教學內(nèi)容，聚焦教學五環(huán)節(jié)，以《水豐路小學教學流程管理制度》為依據(jù)，結(jié)合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。
2、樹立科學的教育質(zhì)量觀，以上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價為契機，繼續(xù)加強周三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執(zhí)行力，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，運用課堂教學觀察工具，實施課堂調(diào)研活動，提高教學的實效性。
3、有序推進一年級語文、道德與法治學科統(tǒng)編教材和四年級牛津英語的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區(qū)、校三級教研體活動，在常規(guī)化教學活動中及時解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題，明確練習目標，不加重學生學習負擔。
4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統(tǒng)籌安排學科周、節(jié)活動，結(jié)合學校“雙十好習慣之學習習慣”融入學科特點，重新擬定學科周、節(jié)方案，面向全體學生，呈現(xiàn)拓展探究作業(yè)的反饋，注重學習習慣培養(yǎng)，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
6、實行一年級家長開放日，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
（三）搭建舞臺，引領教師專業(yè)成長。
1、積極搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓、研修、交流、研究等平臺，貫徹落實《上海市中小學教師專業(yè)（專項）能力提升計劃》文件精神，組織教師進行育德能力、作業(yè)命題能力、實驗能力的培訓工作，確立“開啟智慧推進快樂課堂”為本年度校本培訓主題，聚焦快樂課堂，搭設平臺，推動教師專業(yè)成長。
2、進一步加強對青年教師、職初教師的培養(yǎng)力度，開展“幸福源”教師沙龍活動，讀書分享會，組織好20xx年新入職教師參加見習教師基本功大賽，組織相關(guān)教師承擔語文、品社區(qū)級公開教學和集團聯(lián)組教研的同課異構(gòu)等相關(guān)教學任務。
（四）體衛(wèi)藝科信息等相關(guān)工作。
1、繼續(xù)做好體教結(jié)合工作，深入開展陽光體育運動。規(guī)范實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，根據(jù)國家“三課兩操兩活動”的要求和我校實際情況，組織好全校性體育活動，確?！懊刻戾憻捯恍r”。結(jié)合體育課，注重學生身體素質(zhì)和運動技能的同步發(fā)展，完成相關(guān)的測試及數(shù)據(jù)上報工作。推進“人人會游泳”項目，加強四年級游泳課管理，提高學成率。有效落實課間大活動，引入民間體育游戲，開展趣味運動會，將學生的快樂健身活動常態(tài)化，提升全校學生的身體素質(zhì)和精神面貌，凸顯陽光積極的校園體育文化。
2、圍繞“讓健康奠基人生”的理念，加強對近視、肥胖、齲齒等常見病和各類傳染病的宣傳和干預工作，結(jié)合衛(wèi)生宣傳日（世界無煙日、愛眼日、愛牙日、紅十字日）開展各類健康教育主題活動，積極參加市區(qū)健康教育主題活動（《上海市中小學校園食品安全讀本》分享活動、“世界衛(wèi)生日”青少年主題攝影活動、健康網(wǎng)上知識競賽等）引導學生養(yǎng)成科學健康的生活方式。
3、繼續(xù)加強學校藝術(shù)教育工作的管理，搭建學生藝術(shù)教育活動展示和交流平臺，協(xié)調(diào)各部門積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)、影視、集郵、紅讀等活動，做到每項活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動后及時反思。以藝術(shù)節(jié)為抓手，開展源源少年系列校園藝術(shù)活動，讓全體學生參與藝術(shù)節(jié)活動，為學生搭建展示風采的舞臺，致力于全面提升學生的音樂學習興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓“每一個孩子都閃光”。
4、以楊浦區(qū)少科站舉辦的各類市、區(qū)級大賽為學?？萍蓟顒拥淖ナ?，開展形式多樣、豐富多彩的活動與訓練，促進學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。加快校級科技om社團以及校級機器人社團的發(fā)展，積極組織、認真訓練，根據(jù)學校具體情況，有計劃的選擇合適的項目在校內(nèi)開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。
5、運行小思閱讀平臺，大力打造閱讀環(huán)境，豐富學生學習體驗營造濃郁的誦讀中華經(jīng)典的校園氛圍。優(yōu)化信息化環(huán)境，完善網(wǎng)絡教室上課制度。
語文組第二學期工作計劃篇十四
一、指導思想：
突出“以人為本”、以“文明禮儀伴我行”活動為載體，結(jié)合以往活動中經(jīng)驗及教訓，以全面提高學生綜合素質(zhì)為目的，通過養(yǎng)成教育、安全教育，不斷增強少年兒童愛國思想，培養(yǎng)合格的接班人。
（一）加強少先隊員思想建設。
繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、安全教育，通過板報、手抄報、國旗下講話等多種形式開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育。
（二）以“文明禮儀伴我行”為主體，狠抓文明禮儀教育。
（三）加強行為規(guī)范的養(yǎng)成習慣。
開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，舉行《守則規(guī)范記我心》演講賽。
（四）健全值周制度。
“四崗”檢查每周一小結(jié)及時通報，通過表揚促進學生日常行為規(guī)范的形成。
二月分：1、健全少先隊機構(gòu)，制訂各中隊計劃。
2、出一期“新學期伊始”板報。
3、整頓校容校貌。
三月分：1、慶三八活動，享受親情、感謝母親。
2、出一期“安全教育”為主題板報。
3、出一期手抄報。
四月份：1、學生《小學生日常行為規(guī)范》。
2、以“節(jié)約資源”為主題出一期板報。
3、舉行“文明禮儀記心中”演講賽。
五月份：1、開展熱愛勞動教育。
2、以“勞動節(jié)”為主題板報。
3、出一期手抄報。
六月份：1、出一期“兒童節(jié)”為主題板報。
2、六一節(jié)目。
3、少先隊工作總結(jié)。
七月份：1、安全教育。
2、暑假。
語文組第二學期工作計劃篇十五
本學期，學校秉承“以德立校、依法治校、科研興校、名師強?！钡霓k學理念，遵循“讓每個學生學有所得，讓每位教師教有所長”的教育目標，以“創(chuàng)新、提質(zhì)、爭優(yōu)”為導向，倡導“愛校、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風，繼續(xù)深入開展素質(zhì)教育，堅持抓好“質(zhì)量”和“安全”兩條生命線,按照各上級主管部門的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際，以“辦好人民滿意教育”為己任，堅持“教育第一、育人第一、服務第一”的辦學思想，緊緊抓住新校區(qū)投入使用的有利契機，加大校園文化建設力度，狠抓教學常規(guī)落實和學生行為習慣養(yǎng)成教育，全面實施精細化管理，進一步打造名師隊伍，不斷提升管理層次，走出一條天小人自己的“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、打造品牌、全速發(fā)展”的特色辦學之路。
校園安全“文明有序”，課堂教學“開放高效”，教師發(fā)展“專業(yè)專注”，學生生活“快樂健康”，后勤服務“及時保障”。
——打造理念、錘煉精神
學校將繼續(xù)不斷豐富“專業(yè)、有效”的工作要求及管理文化，使各項管理制度進一步完善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。本學期，學校以校園文化建設為契機，以班級管理為陣地，繼續(xù)開展“加強養(yǎng)成教育，展示文明行為，提升天小學子形象”等系列主題班會，讓我們的德育主題春風化雨，深入孩子們心靈;學校以慶六一為載體，結(jié)合新校區(qū)落成慶典，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等，豐富校園文化生活，提升辦學品位。
(一) 以德為先。
本學期，我校少先隊工作將在以往的基礎上，優(yōu)化隊組織，配合實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，充分調(diào)動學生自我教育的積極性、主動性，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的重要作用。我校將根據(jù)區(qū)團委、教育局團委、各級少工委的安排，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的教育活動，活躍校園氣氛，豐富學生的課余文化生活。以學生文明行為養(yǎng)成教育為切入點，有針對性地開展好學生教育工作，切實提高學校德育建設水平。以組織開展各種活動為載體, 扎實做好常規(guī)管理，進一步提升德育管理水平。堅持工作動態(tài)化、管理精細化、教育專業(yè)化，通過努力使全校達到班風正、學風濃、守紀律、講衛(wèi)生的德育管理目標。
本學期以創(chuàng)建澗西“少年軍(警)示范校、紅領巾示范校、三星級隊室和紅旗大、中、小隊”為重點，進一步加強少先隊陣地建設，將少先隊組織陣地建設好、管理好、使用好，切實發(fā)揮作用。建立好各大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、分隊委、中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡，明確分工和職責。要充分調(diào)動大隊委員工作的積極性，發(fā)揮中隊委的作用，讓隊員更多參與到學校管理中來。“文明小廣播”、“禮儀隊員執(zhí)勤”、“人人爭當光榮升旗手”、“文明班級考核”等活動都將吸納更多的隊委隊干來參與，使學生自主管理真正落到實處，使每一位隊員都能多一些實踐機會，培養(yǎng)多方面的能力。
少先隊要積極營造友愛、和諧、平安的校園文化氛圍，各班的班隊會要落到實處，讓學生樹立“人人都是天小形象”的思想意識，通過自己的言行在社會上傳遞更多正能量，呈現(xiàn)天小的教育成果。大隊部組織學生開展迎三八節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等系列活動，使其形成家庭、社會、學校三位一體的德育教育管理體系，努力探索新時期和新的歷史條件下教育的有效方法和途徑。
——追求專業(yè)、實干作為
學校緊緊圍繞“讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位教師都得到提高，爭取每一位家長的理解，爭取社會廣泛認同”的辦學理念，努力錘煉“彰顯責任，敢于擔當;銳意進取，勇于創(chuàng)新;腳踏實地，永爭第一”的天小精神，狠抓教育教學，細化工作環(huán)節(jié)，進一步打響 “天小”品牌，提升名校形象。
(二)質(zhì)量是生命。
教導處作為學校的主要業(yè)務管理部門，要堅持以人為本的科學發(fā)展觀，進一步樹立四個意識：“規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、服務意識”，全面推進素質(zhì)教育。加強教學管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)，加強備課、上課、批改、輔導、質(zhì)量檢測、聽課、集體備課等常規(guī)教學管理工作，繼續(xù)向常規(guī)管理要質(zhì)量，全面實施有效教學，繼續(xù)以“高效課堂”教學研討為中心，開展相關(guān)的課堂教學研討活動，進一步探討研究“課堂高效”策略，提高教師的教育教學能力。充分發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神，提高教研質(zhì)量，促進教師發(fā)展。組織、引導全體教師認真研讀課程標準，準確把握課程內(nèi)涵，合理制定教學目標，精心研制教學內(nèi)容，探索適切的教學方略，有效促進學生充分、有序、長足的發(fā)展。大力開展教學研究，全力推進高效課堂;牢固樹立質(zhì)量意識，全面提高教育質(zhì)量;加強教師隊伍建設，繼續(xù)提升教師素養(yǎng);開展校園文化活動，促進學生全面發(fā)展。
新學期將圍繞校本教研、書香氛圍繼續(xù)開展教研組的建設;落實名師工作室和青藍工程：在東西兩院功能室完善的前提下，采取 “專題學習”“課堂問題研究”“觀摩錄像課或講座”“教師精品課”等多種形式，抓好學校優(yōu)秀教育資源的使用和青年教學力量的培養(yǎng);完善教學常規(guī)檢查機制，將教學常規(guī)管理制度化、規(guī)范化;教學教研常抓不懈，本期將進行校內(nèi)課展示交流活動、教師基本功大賽、讀書沙龍等;圍繞六一節(jié)，籌劃天小第四屆讀書節(jié)活動，爭取有亮點，有創(chuàng)意;在教室硬件條件到位的情況下，嘗試探索班班通的新型課堂教學模式研究，將教學設備使用好，使其充分發(fā)揮作用，為我們的教學服務。
做好六年級畢業(yè)班的教學工作，爭取畢業(yè)合格率達100%。
(三)安全是保障
以確保學校安全穩(wěn)定為基本點，采取多項強有力措施，營造綠色、健康、和諧、平安新校園。嚴格貫徹上級文件、條例、法規(guī)，結(jié)合學校所處地理位置，認真做好防火、防電、防溺水、防交通安全事故等防范工作，做好對整個校園的安全檢查，防微杜漸，防患未然，確保安全穩(wěn)定，營造良好的育人環(huán)境。加強對學生的安全教育，嚴禁學生出入與教學、生活無關(guān)的任何施工場地、場所。積極與區(qū)政府、市教育局密切配合協(xié)作，逐步建立起一個現(xiàn)代化的、功能完備、設施齊全、充滿生機與活力的和諧綠色校園。
充分利用法制安全教育報告會、安全宣傳欄、思想品德課、升旗儀式、安全演練以及安全主題隊會等形式進行安全教育，全面開展各種安全專題宣傳教育活動，培養(yǎng)學生的法治、安全意識，學會自救，引導學生做知法守法的合格公民。
完善門衛(wèi)保安管理制度，加強門衛(wèi)保安管理。
落實安全措施，強化安全教育，做好安全工作和檔案管理;加大安全隱患的排查、整治力度，消滅一切安全事故苗頭，保障校園安全零事故，努力構(gòu)建平安和諧校園。
(四)體衛(wèi)藝、黨團工工作再上臺階
以切實加強黨、團、工會的領導為核心點，積極組織廣大黨團員和全校教職工投身到學校的各項工作活動之中。充分發(fā)揮群團組織的作用，開展形式多樣的工會活動，在活動中減輕教師的工作壓力和心理負擔，凝心聚力，讓全體教師保持積極向上的健康心態(tài)，快樂從容地開展教育教學工作。宏揚正氣，樹立良好的師德師風。發(fā)揮好群團組織監(jiān)督保障作用，確保上級和學校大政方針和各項舉措的順利貫徹落實。在廣泛征求意見的基礎上，進一步修訂完善《教師績效工資考核方案》，做到公正、公開、公平，把大家關(guān)心的事情辦好。
加強后勤管理工作。加強校產(chǎn)管理，自覺執(zhí)行校務公開制度。進一步增強后勤人員的服務與保障意識，努力為教學一線做好服務與保障工作。做好學校東、西院電路維護，設施維修，暖氣安裝、課桌凳登記更換、東院校園文化建設工作、西院教室、辦公室粉刷等工作。
為滿足特色課程的需要，根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美、科技等豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)學生藝術(shù)、科技素養(yǎng)，提升學生審美情趣，挖掘、培養(yǎng)有特長的學生，在西院毽球進課堂持續(xù)開展的基礎上，在東院開展“校園足球進課堂”活動，繼續(xù)深入開展陽光大課間活動。心理健康室、圖書室、微機室等各功能教室要加強使用管理，做好財產(chǎn)登記，使用記錄要完整清晰，為迎接國家均衡教育發(fā)展驗收檢查做好前期準備。
重視宣傳報道工作，通過多種媒體如網(wǎng)絡、報紙等發(fā)表師生的優(yōu)秀作品，加強學校的正面宣傳，將我校的各項工作傳遞出去，輻射開來，讓更多關(guān)心天小的各界人士通過各個渠道了解天小人在做什么，怎么做，從而得到更加廣泛的理解和支持，促進我校良好的校風、班風、教風、學風的不斷發(fā)揚。
三月份：
1、各年級組制定本組工作計劃，教師寫出個人學期工作計劃;
2、制定教研組建設方案，以組為單位開展各具特色的教研組活動;
3、進行學期初教案檢查;
4、組織教師開展基本功大賽活動;
5、總結(jié)寒假表現(xiàn)，統(tǒng)計好人好事，舉行開學典禮;
6、制定少先隊工作計劃，中隊制訂好新學期中隊計劃;
8、出各班板報，主題：感恩、綠化、節(jié)約用水等;
9、結(jié)合“三·八”婦女節(jié)，開展感恩教育。
四月份：
1、進行新進教師教學研討課，主要圍繞“有效課題”開展教學;
3、抓好“每日一讀”活動，各年級充實閱讀資料夾;
4、做好期中質(zhì)量檢測教學活動;
5、進行革命傳統(tǒng)教育，舉行學生英烈故事演講比賽;
6、舉行生命教育綠色手抄報比賽;
五月份：
1、制定《天津路小學第四屆讀書節(jié)活動方案》，做到有特色，有亮點;
2、開展“優(yōu)秀圖書進校園”活動;
3、開展學生誦讀比賽活動;
4、對各年級閱讀資料夾進行評比;
6、開展紀念國際勞動節(jié)和“紅五月”教育活動;
7、出好板報，主題：慶?！拔濉ひ弧眲趧庸?jié);
8、籌備慶“六一”暨第四屆讀書節(jié)活動;
9、籌備發(fā)展新隊員，配備隊干并對新隊干進行培訓。
六月份：
1、組織“天津路小學第四屆讀書節(jié)”活動;
2、進行教師教案和學生作業(yè)的檢查、評比工作;
3、各年級組、個人寫出本學期工作總結(jié)，輔導員寫出少先隊工作總結(jié);
4、組織好期末復習工作，制定監(jiān)考安排，布置少先隊暑期工作;
5、出好第四期板報，主題：歡慶六一;
6、開展“6.5世界環(huán)境保護日”教育活動。
以上為本學期我校的工作要點，各部門、各年級及個人依據(jù)要點結(jié)合所教學科特點、年級特點，制定切實可行的學期工作計劃，力求實效性強、可操作性強。相信在姬校長的帶領下，在全體教師的共同努力下，本學期我校的工作一定會有新的提升。
語文組第二學期工作計劃篇十六
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有25位老師，平均年齡在三十歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3.教學成績：合格率、優(yōu)秀率、各班語文成績有提高。
4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。（圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。）。
2、學習先進的教育理論和教學思想。
繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。每倆周組織語文教師觀看教育家的講座。教研組將結(jié)合《小學語文教師》《小學語文教學》等教學書籍，安排骨干教師帶領全組教師學習體現(xiàn)新理論、新思想的優(yōu)秀文章，全面、深刻地領會課程改革的精神和要求。
3、組織觀看優(yōu)秀課例。
對于每一位教師來說，上好每一節(jié)課是最重要的。面對著如洪潮般的教學改革，如何轉(zhuǎn)變教學思想，適應新的課改要求，是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周三集體活動的機會，定期組織教師觀看優(yōu)秀教學課例的錄像，并針對課例展開討論交流，進一步提高教師課堂教學水平。
4、努力改變教研形式：
（1）扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。充分利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。開展“一課多磨”的教研活動形式，組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到備課組教研課必聽，教學組展示課必聽，邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在反思總結(jié)中積極探索“輕負擔，高質(zhì)量”的教學策略。
（2）每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課采用“教研組定內(nèi)容，由年級組的一名教師獨立備課，全體語文老師共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到”人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益“。成果做到”三個一“：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評價。使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結(jié)、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
5、集體共同研究（議課）：集體議課的著眼點是”議“，而不是”評“，以避免”只念講稿、泛泛而淡、研究氛圍不濃“的弊端。一般可采用”問--說--議“結(jié)合的動態(tài)議課程式，也就是首先由教研組的其他教師提問，再由說課人對自己的教學設計方案進行解讀，然后教研組成員共同研討。如，可向說課教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據(jù)是什么？議課時，大家還可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難，形成多向的信息交流。很顯然，這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧火花，”備“、”說“、”議“、”研“一體化。
6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
8.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好”六認真“的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
9.常規(guī)語文教學與新教育有效結(jié)合：開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。組織讀書筆記展覽、評比讀書心得、組織名著閱讀競賽、名著情節(jié)表演等活動，營造書香校園。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
開設閱讀課，每周一節(jié)。前10分鐘為”中華經(jīng)典美文“和”唐詩宋詞“的誦讀及講解。各年級”唐詩宋詞“的具體誦讀內(nèi)容以《關(guān)于新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。”中華經(jīng)典美文“的具體誦讀內(nèi)容安排：一年級讀《三字經(jīng)》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規(guī)》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。后30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一二年級每周一篇繪本日記（提倡隨時用繪本的形式表達所見、所想、所感）要求三到六年級的學生每周至少寫一篇讀書筆記，一篇日記。本學期繼續(xù)開展校級”閱讀之星“、”書香班級“評比活動。
10.構(gòu)建教師交流平臺。開展”一小時教學沙龍“、”我講我的課改故事“活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結(jié)的經(jīng)驗、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。
語文組第二學期工作計劃篇十七
自xxxx年10月學校開展青年教師撰寫教育博客工作開展以來，不少教師能夠按要求建立博客，每月至少撰寫三篇博文。尤其是新進年輕教師的積極性特別大，他們在新的工作環(huán)境，既要完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，又要面對眾多不熟悉的工作業(yè)務，然而依然能在閑暇時對自己的工作進行反思和總結(jié)、撰寫博文，精神及其可嘉，相信這種自我沉淀、深化研究的方式定能幫助他們迅速找到職業(yè)的定位，熟悉并掌握工作的技巧。
一、部分教師的積極性不高，對本項工作的認可率不足。原因主要是對教育博客的認識不足，未能看到撰寫博文對于記錄自身職業(yè)成長、深化教研的重要作用。
二、工作環(huán)境的影響。學校給予教師的任務多而雜，許多教師常常是加班加點才能完成，雖說撰寫博文需靠教師的個人覺悟，但繁瑣的工作確實是占據(jù)了教師思考的余閑，助長應付了事的態(tài)度。檢查中發(fā)現(xiàn)，個別教師通過轉(zhuǎn)載、復制博文湊數(shù)的情況。
三、缺少專業(yè)性，未形成氣候。博文中可見教師撰寫的主要是一些經(jīng)歷，缺乏專業(yè)理論的體現(xiàn)。同行之間互不關(guān)注，呈各自耕耘各自田的狀態(tài)。
二、各科組安排負責人，推薦大家關(guān)注名師博客，在名師博客中學習學科前沿信息的同時，學習撰寫專業(yè)教育博文的方法。
在接下來的教師博客開展工作中，還需要思考如何將博客與日常教育教學實踐相結(jié)合，深化教研，促進青年教師教學能力的提升。
語文組第二學期工作計劃篇十八
根據(jù)學校研訓工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)科任學科實際，堅持以教研活動為載體，通過培訓、指導、活動改進科任教學，提高科任教師教學能力，強化我鎮(zhèn)中小學青年科任教師隊伍建設，提高科任教育教學質(zhì)量。
1、加強青年教師指導，加快青年骨干教師培養(yǎng)。
本學期要加強青年教師堂教學指導工作?！耙詭熗焦ぷ魇摇钡男问?，解決青年教師在堂教學中的迷茫與困惑。通過各種教研活動使青年骨干教師得到鍛煉提高。
2、繼續(xù)通過絡教研平臺嘗試集體備，增強互動與交流。
本學期英語學科要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，在我鎮(zhèn)英語學科中選拔優(yōu)秀的年輕教師，利用網(wǎng)絡交流平臺，運用云集體備，之后每名教師進行同異構(gòu)，逐步形成自己的教學風格。
3、組織科任所有學科開展教學觀摩研討活動，搭建交流、學習平臺。
各學科根據(jù)縣進修要求，我鎮(zhèn)要精選優(yōu)秀堂教學1-2節(jié)作為本學期教研活動的主打觀摩。教研活動根據(jù)展示的教學內(nèi)容，設計教研內(nèi)容、教研主題，活動注重青年教師在教學中亟待解決、渴望了解的普遍問題。
4、成立興趣小組（社團），為學生的發(fā)展搭建成才的平臺。
各校要統(tǒng)籌管理，合理安排好社團活動時間及地點。教師根據(jù)自己的實際情況，定期開展好社團活動，切實抓好師生的`社團活動，豐富校園化生活。
5、加強本專業(yè)基本功練習，成為一名有學識的教師。
充分利用余時間，結(jié)合上級部門培訓，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三月份：1、下旬去各完小聽調(diào)研，檢查備。
2、協(xié)助進修學校“一師一優(yōu)”聽評指導。
英語學科嘗試云辦公集體備。
4、“新星杯”青年教師堂教學競賽報名。
繼續(xù)開展師徒工作室活動。
6、成立興趣小組（社團）計入時。
四月份：1、協(xié)助縣進修“雛鳳工程”之“鳳毛麟角”師徒報表及情況檢查。
2、聽調(diào)研、檢查備，嘗試英語學科同異構(gòu)。
檢查興趣小組（社團）開展情況。
五月份：1、縣“新星杯”青年教師堂教學競賽評比。
2、參加市“小教之春”教研活動。
檢查備檢查興趣小組（社團）開展情況。
六月份：1、開展我鎮(zhèn)科任全學科觀摩。
2、檢查備、興趣小組（社團）匯報總結(jié)。
七月份：工作總結(jié)。
語文組第二學期工作計劃篇一
以學校與教導處的工作為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、具體工作。
（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動要有過程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：既備教材，又備學生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識，注重資源共同分享，又要形成個性設計，編寫特色教案。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，講求課堂教學的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
4、作業(yè)設計與批改：作業(yè)設計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，不思改進教學。
7、重視畢業(yè)班的語文教學：抓好畢業(yè)班語文復習工作，特別是在學法指導方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學水平。
（二）深化教學研究，提高教學實效。
1、教學活動：緊緊抓住教學主渠道，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領會、踐行有關(guān)教育教學理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊資料存檔。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領和同組老師的努力相結(jié)合。
4、加強學生寫字、朗誦、習作的教學指導。
（1）隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學中要注重寫字指導，促使學生愛寫字，寫好字。
（2）朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學要求，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點，記好一點。
（3）習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn)，應該要多練（小練筆），精練，教師要細評（講評），調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力，加強修改的指導，真正做到舉一反三的作用。同時，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提高。
（三）搞好學科活動，提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動：加強課外閱讀指導，精心打造“書香校園”。“讓學習成為享受，讓讀書成為習慣”，全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學生、教師、學校服務。
（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作，并對課題組成員進行有效的.研究指導。
（2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學習，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用網(wǎng)絡教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。
語文組第二學期工作計劃篇二
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，做個反思型教師。將好習慣的培養(yǎng)滲入到班級中，努力培養(yǎng)學生自己管理班級。
本人從教13年，其中從事1—3年級語文教學兼班主任十年，從事心理健康學科教學3年。本人喜歡學生，熱愛讀書，有堅持每月讀書、摘抄的好習慣。但是由于進幾年沒有從事語文教學，有些生疏。
1、本學期爭取上校級公開課一節(jié)，社團展示課一節(jié)。
2、本學期完成鄭州市立項課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭取申報鄭州市教研成果。自己參與研究的課題，聽從課題負責人的'統(tǒng)籌安排，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。
3、爭當學校書香型教師。
4、做好本班家長與學校的溝通橋梁。
5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)好班干部。
6、爭取在本學期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務的百分之六十，為下半年減輕壓力。
（1）教學方面。
認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極聽課，爭取本學期聽課20節(jié)，并積極參與課后評課，多與同伴交流學習。
（2）教育科研方面。
開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。善于反思，堅持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進行已立項的兩個市級課題的實施階段研究，爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌安排研究進度，集中研究形成論文。自己參與的立項課題，聽從主持人的安排，認真完成自己所需做的研究工作。
（3）學習方面。
在定期閱讀有小學語文教師基礎上，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。
（4）師德方面。
注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學生，要多用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴。對上學期組建的家長委員會進行培訓、及時溝通，以班級家委會為推手，做好家?；ネüぷ?。
（5）班級管理方面。
針對上學期的觀察，開學初進行班級小干部的調(diào)整，對班級勞動事務進行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻。
對班級圖書角的圖書進行整理，剔除一部分不適合本學期讀的書目和學生們不喜歡看的書目。將學校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補充在圖書角，保證學生們在有書看的基礎上，時時有新書看，有好書看。
結(jié)合學校倡導的培養(yǎng)好習慣的目標下，依據(jù)本學期語文學科的好習慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培養(yǎng)落實在班級每個學生的習慣養(yǎng)成上。做到時時提醒、有人督促、及時反饋。
（6）通訊報道方面。
積極和宣外科聯(lián)系，及時匯總上報本校新聞，做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。
以上本學期成長計劃不盡完善，有需要時及時補充。
語文組第二學期工作計劃篇三
二、總體工作目標。
三、具體工作措施。
（一）、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。
1、學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習內(nèi)容：
學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。
學名家教學實錄（紙質(zhì)）。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學身邊名師課堂教學藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量。
教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課：
備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本。
把握備課環(huán)節(jié)：1、資源準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文字。
（1）、資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書、課程標準。
（2）、文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。
（3）在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）。
要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課。
課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的.實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力）。
關(guān)于練習。
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）。
二、作業(yè)統(tǒng)一要求。
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫：端正、規(guī)范、工整。
3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。
4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。
三、具體作業(yè)要求。
計劃。
四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）。
2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）。
3、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）。
6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。
四、表揚和處分。
1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定。
2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改。
1、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）
關(guān)于測試和輔導。
單元教學結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。
關(guān)于教學常規(guī)檢查。
1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。
語文組第二學期工作計劃篇四
本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導，緊扣學?！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設工作，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，建設隊伍，突出重點，把握學科本質(zhì)，提升教學質(zhì)量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學”策略，努力追求精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終實現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展，打造d２語文品牌。
立足規(guī)范與質(zhì)量，堅持傳承與創(chuàng)新，打造d2語文教學品牌。
1、強化師資。繼續(xù)加強備課組團隊建設，高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優(yōu)課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作，確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范，同時加強教學管理，在制度上保證規(guī)范。
3、確保質(zhì)量。高度重視教學質(zhì)量，用科學的方法提高教學質(zhì)量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級組內(nèi)學科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽，認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動質(zhì)量，推進精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設。
6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學習，完善教研組網(wǎng)絡平臺建設，提高語文教學的信息化水平。
7、課題研究。緊密結(jié)合學校主課題研究，建設d2“孔子課堂”，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動，提高學生文化素養(yǎng)。
8、整合資源。整理精品教學資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習卷、復習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。
（一）建設隊伍，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語文團隊。
教師隊伍是學校工作發(fā)展的根本，也是d2語文組面臨的重要任務。當前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創(chuàng)造機會、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎。
1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關(guān)。
新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學期對于他們來說，還有一項的特別的任務，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕后團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對于這一特殊的群體，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點關(guān)心新入職教師的工作情況，盡可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學常規(guī)、教學組織、教學設計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進行指導幫助。
2、青年教師——抓住機會，主動發(fā)展。
廣大青年教師是學校工作的主力軍，也是自身業(yè)務水平成長的關(guān)鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢，這學期學校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收獲不同的精彩。
3、團隊建設——百花齊放，滿園春色。
一是備課組團隊。
備課組是保證教學質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業(yè)研究等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設與提高的首要任務、核心任務。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實分析原因，從教學規(guī)范、課堂效益、學科質(zhì)量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學資料，與全體老師共享。
二是磨課組團隊。
這是一個特別行動隊。旨在充分發(fā)揮學校語文教師團隊的能量，特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優(yōu)教師的教學智慧得以施展，任務主要是為學校參加評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團隊。
（二）立足課例，提高實效，推進蘇派課堂研究。
蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我?！吧俳潭鄬W”的總體教學策略的關(guān)系等等問題還要一步深入的進行研究。這學期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進行深入細致地分析，深入探討“蘇派教學”在d２語文課堂上的實踐。
1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學校一項常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動?！疤K派課堂”究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時教學的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導改革，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考，并結(jié)合自己的教學實踐，進行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活動的生命。為了推進學?！疤K派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學、高質(zhì)量的研討活動進行實際的引領。在輪教課的基礎上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質(zhì)量，上出“少教多學”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的.備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定教學內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學設計則由上課老師具體負責。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關(guān)系作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學”的本質(zhì)。
3、以專題教學周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學在新時期的發(fā)展與突破。不可否認，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中，教學研究的實施情況也不均衡。作為z教學特色與方向，作為引領教學改革與發(fā)展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“復習課教學研討周”的基礎上，我們將繼續(xù)開展專題教學研究周活動。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。
（三）落實規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學科教學質(zhì)量。
“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學管理中兩個永恒的話題?！耙?guī)范”是教學工作的前提，是保證教學質(zhì)量的基礎。對于老師個人而言，反映的是個體對于工作責任心與工作的態(tài)度；對于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質(zhì)?！百|(zhì)量”則是學校的生命線，是關(guān)乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點，是學校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗的是學校教學管理的水平，考驗的是全體教師的教學能力。對于二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的。
1、加強管理，將規(guī)范進行到底。
教研組將繼續(xù)組織老師們認真學習學?！镀哒J真實施細則》《教學事故二十條》等學校文件精神，要求每位老師認真領會、嚴格操作。特別是對于學校新入職教師，他們大多是剛剛走出學校大門、走上講臺的新老師，對于學校的教學規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學習，結(jié)合實際學習“減負”文件的精神，做到一條不落、人人過關(guān)，嚴格執(zhí)行，把各項規(guī)范深入心底。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對于“規(guī)范”工作而言，提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節(jié)。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道，引導廣大青年教師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)范工作是學校評價教師教學工作的第一標準，是教師業(yè)務發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務。對于規(guī)范工作，要變“學校管”為“自己管”，做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規(guī)督導與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續(xù)實行組長負責制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導整改。做到工作中關(guān)注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務發(fā)展，不讓一名老師掉隊。
2、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學提高。
無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下，進行合乎科學規(guī)律、順應學生學習規(guī)律的教學。為了促進學校語文學科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學提高學科成績，教研組將結(jié)合學校工作安排，適時進行學科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學的整體情況。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提高，促進學科質(zhì)量的整體提高。
3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實處。
所謂兩頭學生，是指學習困難生和優(yōu)秀學生。教育要面向每一名學生，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，也是考驗學校管理、教師業(yè)務水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發(fā)展、學習能力、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學生充分發(fā)展，讓學習困難的學生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學困生和優(yōu)秀學生的教學方面，學生已經(jīng)進行了一些嘗試，并取得了一定的成果。在此基礎上，我們還重深入研究語文學科兩頭學生的教學與輔導工作，切實提高兩頭學生的教學效果，將面向全體真正落到實處。
（四）多管齊下，提高影響，建設全能語文教學。
1、落實信息創(chuàng)新，提高教研活動實效。
信息時代的到來，對語文教學的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語文教學資源，從教案、課件到教學視頻，進行系統(tǒng)整理，為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過觀摩ipad課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動。
2、推進課題研究，豐富教研活動內(nèi)涵。
要結(jié)合學?！秶H理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統(tǒng)文化的教育，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進工作，一方面，在學校的活動課程中開設經(jīng)典誦讀課，指導學生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學生開展每日誦讀經(jīng)典活動。學期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質(zhì)量提高的意識。各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。
3、精心組織活動，收獲學生學習成果。
本學期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創(chuàng)設一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。
2、“七認真”工作檢查：教學計劃、備課。
3、理論學習：“課例”研究“蘇派課堂”教學研討。
1、七認真檢查：備課、上課。
2、“兩頭學生”教學與輔導方法經(jīng)驗交流。
3、“少教多學”教學研討活動七暨“課例”研究之一。
1、七認真重點：上課、作業(yè)。
2、青年教師課堂教學競賽。
3、“少教多學”教學研討活動八暨“課例”研究之二。
4、迎接學校綜合督導。
1、七認真檢查重點：單元練習。
2、“少教多學”教學研討活動九暨“課例”研究之三。
3、學科解題能力競賽。
1、各教研組重點進行“期末命題研究”
2、期末命題、期末測試、分項考核。
3、教研組進行學期教學資料規(guī)整。
語文組第二學期工作計劃篇五
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，努力探索一條科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
1、教學成績：合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
3、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行學生主動發(fā)展型課堂教學模式為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
5、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展展示競賽活動，積極參加學區(qū)組織的教學競賽活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4、以提升教學質(zhì)量為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的'手抄報，低年級的拼音生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
8、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好六認真的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
2、組織學習《新課標》熟悉教材。
3、圍繞低年級寫字教學開展教研。
4、組織書法比賽。三月份：
1、組織朗誦比賽。
2、開展古詩文誦讀活動及讀書活動。
3、辦手抄報比賽。
4、組織組內(nèi)教師展示課。
5、圍繞中年級閱讀教學開展教研。
1、中年級講故事比賽。
2、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、組織教師亮點觀摩課。
5、期中測試質(zhì)量分析、反饋。
6、圍繞高年級讀寫結(jié)合開展教研。
1、中、高年級學生古詩文誦讀比賽。
2、讀書匯報活動，手抄報展覽。。
3、優(yōu)秀教案設計、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件制作比賽。
4、高年級編優(yōu)秀作品集。
1、制訂復習計劃，上好復習示范課。
2、組織好教學最低要求測試。
3、做好期末檢測與分析。
4、教研組工作總結(jié)。
語文組第二學期工作計劃篇六
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好旳學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
1、關(guān)于習慣。
本冊教材在前五冊旳基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容旳基礎上，結(jié)合語文學習明確有關(guān)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文。
全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選旳課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物旳，又有展示當代人物精神面貌旳；既有贊頌革命英雄人物旳，也有表現(xiàn)兒童日常生活旳；有介紹風景名勝旳，有介紹自然科學常識旳等等。這樣安排，不僅讓學生了解多方面旳知識，接受多方面旳教育，而且激發(fā)了學生旳閱讀興趣，開闊了學生旳閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文后旳作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學習文中常見旳構(gòu)段方式、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等方面旳練習，意在使學生不斷提高閱讀能力；二是增加了“小練筆”，讓學生模仿課文中旳句式、段式、立意、寫法等，以便提高學生旳表達能力。
3、關(guān)于習作。
本冊共安排了8課：看圖寫一篇。
作文。
為別人畫像后寫一篇作文寫寫自己旳新發(fā)現(xiàn)看圖寫一段對話寫一篇板報稿寫一篇發(fā)表自己對某件事旳看法旳文章學寫。
日記。
編童話故事。從這8課旳內(nèi)容可看出本冊習作教材能貼近學生生活重視實踐、體驗注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。
4、關(guān)于練習。
全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、
成語。
和古今詩文旳朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在豐富語文教育旳內(nèi)涵，增加學生旳語言積累，提高學生旳語文實踐能力。
鑒于上個學期，我們班插班生成績處于中下，學生成績參差不齊。這個學期將會繼續(xù)實行以優(yōu)幫差，互幫互助式旳學習。對于后進生采取小老師幫助，科任老師課后強化輔導。抓牢學生旳基礎知識，提升學生旳學習能力。
1、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好旳學習習慣。培養(yǎng)學生旳自主學習能力，學會自主預習復習，平時課前一定要要求先預習，再上課。作業(yè)布置要精，杜絕低效旳作業(yè)，要求學生按時保質(zhì)地認真完成作業(yè)。
2、加強學生閱讀旳旳指導。在課堂上要給孩子留夠充足旳時間閱讀課本，增強學生與文本旳聯(lián)系，指導學生將課文內(nèi)容讀流利、通順；此外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學生旳閱讀興趣，拓寬閱讀渠道，開闊學生旳視野和心智。重視學生旳讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書，沒有思考不閱讀。在平時旳教學過程中，引導學生走進廣闊旳課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本旳書”，并上好每周一次閱讀課，注重引導學生將閱讀中旳好詞、好句、好段積累下來，平時注重學生閱讀方法旳指導，進一步開闊學生視野，為學生積淀更為豐厚旳語言素材，為學生寫好作文打下堅實旳基礎。
3、結(jié)合習作教學要求，將閱讀中積累旳內(nèi)容靈活地運用到學生旳作文中。在教學過程，準確把握習作教學重難點，充分利用習作教材。在寫作和評改旳過程中，注意鼓勵學生樂于表達自己旳觀點，抒發(fā)自己旳感受。盡量讓他們獲得成功感，增強習作旳自信心。
4、要重視語文實踐活動旳開展。堅持每月開展一兩次有趣味旳語文實踐活動，活動旳內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學生旳生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學語文”旳理念，進一步激發(fā)學生學習語文旳興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。
語文教研組1-6年級有6個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展旳各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質(zhì)量旳提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科旳教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生旳人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革旳力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中旳研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”旳原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展旳意識。通過舉辦不同層面旳課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習旳方式，將充分旳自主學習、有效旳合作學習、適度旳探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣旳激發(fā)、獨特體驗旳激活和朗讀作用旳發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”旳小課題研究活動。本組教師要在總課題旳引領下，積極開展個人課題旳研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間旳團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平旳提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有。
教案。
不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣旳養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣旳養(yǎng)成，采取切實旳措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好旳基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元旳評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，積極推進教師素質(zhì)旳提高。
1.加強教師旳培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次旳校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段旳改革。
2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估旳作用，注意教師旳均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本旳理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師旳脫穎而出提供更多旳機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性旳展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科旳比賽活動。
（四）利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動。
組織語文教師對上學期旳網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學旳網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站旳專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功旳案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快旳向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡教研旳知名度和質(zhì)量。
1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織旳業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身旳業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文旳興趣，讓學生在輕松愉快旳環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有旳遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。
語文組第二學期工作計劃篇七
遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、帶領教師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等，力爭全面了解教師教學動態(tài)，提高教師教學質(zhì)量和服務意識。
2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。
3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學習。每次教研活動有相應的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的`課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學工作要多思考，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆要善于總結(jié)經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學期一篇教學論文，平時寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。
6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡鼓勵先進，促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮本校教學品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學生的糾錯意識，把補差工作做在平時，不斷鞏固，提高學生的學習水平。
9、加大畢業(yè)班教學研究力度，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設的步伐。
（1）開學初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；
（2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；
（3）開學初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；
（4）統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目；
（5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。
3、教學五認真檢查。
4、教研活動。（徐麗、陳海英）。
1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。
2、參加小學語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）。
3、課題研究及論文撰寫交流會。
4、教學五認真檢查。
5、教研活動。（楊劍、李小平）。
1、參加小學語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）。
語文組第二學期工作計劃篇八
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作。
1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(3)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(4)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
月工作安排：
1、制訂、落實教研組長工作計劃。
2、學習新修訂的《語文課程標準》----低年級階段的教學目標。
3、開展低年級的聽課、評課活動。
1、學習新修訂的《語文課程標準》----中年級階段的教學目標。
2、開展中年級的聽課評課活動。
3、學習高效課堂的有關(guān)材料。
1、學習新修訂的《語文課程標準》------高年級階段的教學目標。
2、開展高年級的聽課評課活動。
3、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研。
1、學習高效課堂的有關(guān)材料。
2、期末復習迎考。
3、反思自己的課堂教學，積累心得。
語文組第二學期工作計劃篇九
以教育部《基礎教育課程改革綱要》和學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以讀書學習年活動為契機，推進課程改革，強化教學管理，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園，提升學校文化品味。
二、工作目標。
規(guī)范教學管理，優(yōu)化教學秩序。進一步完善教學管理規(guī)章制度，建立充滿生機和活力的競爭、激勵、約束機制。研究教學實情，解決教學過程中的熱點難點問題，全面改善學校教學秩序。
落實教學研究，強化師資建設。立足教研工作實際，落實教研行為，認真開展校本教研。以教師全員培訓為基礎，以自主學習加任務驅(qū)動為主要途徑，以推出教學名師為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。努力變革學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣，促進學生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達國家標準，年度教育教學（此文來自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學成績力爭前茅。
三、具體實施。
l關(guān)鍵詞：課程教學改革。
（一）抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃。
1、創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉(zhuǎn)變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。
3、創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期學校進行三次大型教學檢查，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況實行課堂隨機調(diào)研制，采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解教師的教學情況。下年級行政領導每月均要對班級學生的行為習慣、學習態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
2、做好教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作，增強他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。認真做好畢業(yè)班教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學生以良好的狀態(tài)完成小學階段學習。
中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
（三）立足實際落實教學研究，提高教師隊伍素質(zhì)。
繼續(xù)圍繞學校教學常規(guī)制度，立足教師教研工作的實際，從學校真實的教育教學（此文來自斐斐課件園）問題切入，開展師本、組本、校本教研活動，強力推進教學教研的穩(wěn)步實施。
1、抓好常規(guī)教研。
學校有良好的常規(guī)教研風氣預示著學校教學有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學習時間。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學習活動由教研組長主持，或圍繞專題集體討論，或分鉆教材，或請教問題等，發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持，分管領導到場協(xié)助。在常規(guī)教學研究中，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學后記、案例分析、教育教學（此文來自斐斐課件園）隨筆，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學（此文來自斐斐課件園）論文。
2、經(jīng)營好網(wǎng)絡教研博客。
本學期將充分利用學校網(wǎng)站，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡教研課題，在專業(yè)引領下，充分利用我校的電教設施，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研活動。充分利用好教師工作群、辦公平臺、教師博客開展有效的網(wǎng)絡教研，借此提升學校的教研水平，讓校園博客不僅成為學校課程建設的一個載體，也成為大家交流的一個橋梁，百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容，各年級語文教學組長必須建立個人博客，及時將年級教學動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3、抓好專題研究及課題研究。
根據(jù)小學課改實驗方案要求，隨著課程改革的不斷深入，針對我校現(xiàn)有的課題組工作具體情況，制定新的切實有效的課題組管理辦法，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用，認真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有：1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長，進行具體的明確分工。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施，并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4、以網(wǎng)絡教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式，組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉教師課堂教學藝術(shù)。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作，沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實地展開研究，力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
（四）搞好校本培訓搭建崗位成才平臺。
1、堅持自覺學習“六個堅持”：
堅持結(jié)合改革進程學習。進一步學習課程改革理論，注重理論與實際的結(jié)合，以理論指導實踐，以實踐反思理論。
堅持結(jié)合熱點話題學習。如怎樣增強課堂教學的有效性；如何聽課評課等。
堅持結(jié)合教育教學（此文來自斐斐課件園）實踐案例學習。提倡多聽課，多交流。
堅持結(jié)合出現(xiàn)的問題學習。如如何向課堂要質(zhì)量等。
堅持同事間相互交流學習。如通過師徒結(jié)對等方式，促進共同進步。
堅持利用網(wǎng)絡學習。比如將學校網(wǎng)站建設與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合，在建設學校網(wǎng)站過程學習。
2、強化教學練兵。
教師是學校教學管理中最活躍的因素。學校教學管理的'主要對像是教師，而終極目標在于促進學生的發(fā)展。學校重視教師培養(yǎng)，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師，有個性的教師。
抓好教師基本功訓練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課，每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說課，40歲以下教師要進入課堂上練兵課。要堅持訓練自己的普通話、三筆字和簡筆畫，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓。能比較熟練地進行計算機文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課，利用多媒體輔助教學，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學期擬進行全?；竟Υ缶毐?，分兩步進行：全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容，上傳到網(wǎng)上。
3、培養(yǎng)青年教師。
為新進教師和青年教師配好指導教師，搞好師徒結(jié)對活動，建立“青藍工程”。組織新進教師的研究課活動，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學期將以“青賽課”為契機，通過“結(jié)對子、壓擔子、指路子、搭臺子、拔尖子”，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊伍強大，“明星教師”、骨干教師、學科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學（此文來自斐斐課件園）及科研方面的引領作用，要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ}，同時參加各級重點課題的研究，要求各級骨干教師向高一級骨干努力。
l關(guān)鍵詞：讀書文化。
本期我們要圍繞學?！白x書學習年”建設活動，開展“日讀千字經(jīng)典，建設書香校園”特色研究活動。
（一）規(guī)劃教師讀書活動。
1、以政治理論、政策法規(guī)篇章、文學名著、教育教學（此文來自斐斐課件園）專著、綜合類書籍為讀書重點內(nèi)容，對語文教師提出“三結(jié)合”、“五個一”要求：
在讀書活動中做到“三結(jié)合”：
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實踐研究相結(jié)合。
“五個一”即每天讀書一小時、每學期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得，轉(zhuǎn)變一個學困生、每學期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗文章。
倡導教師構(gòu)建自學“一二三四五”工程：每學年讀一部教育專著，訂閱兩份教育雜志，讀三部中外名著，精讀四篇推薦文章，做五千字的讀書筆記。
通過讀書實現(xiàn)“八個一”:學習一點、設計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點、改變一點、提高一點。
伍中營造多讀書，讀好書的濃烈氛圍。學校將在后期工作中，將教師的隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物、小報，在圖書館中辟出“溢香書廊”，將學校教師自己出版的書陳列展放在書廊中，“和大師對話，與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認識，使老師們真正認識到讀書的作用，并能真正感受到讀書帶來的好處，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，變被動學習為主動學習，變一時學習為終身學習。
（二）規(guī)劃學生讀書活動。先人說：“沒有從一開始就討厭書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中，讓他們喜歡上書?！币虼耍w教師特別是語文教師都要關(guān)注學生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動，建立“讀書角”。首先要1、解決好學生的書源，或從學校圖書室借，或讓學生自帶書籍。其次2、是從中進行篩選，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”。3、要確保學生的讀書量，“一千”是一個平均數(shù)，低年段適當降低數(shù)量，高年段適當增加數(shù)量。低年級（1-2年級）倡導讀、寫、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，讓低幼兒童的學習力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。中年級（3-4年級）開始從繪畫中淡出，加大文字閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始帶領學生共讀一本書；并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級（5-6年級）主張共讀方面以主題探討為主；加大自由閱讀的量；加入自然科學方面的閱讀；將閱讀與兒童文學創(chuàng)作相結(jié)合。
第四，要安排好學生的讀書時間和地點，周一下午全校性的大閱讀課要用好，用多種課型指導學生閱讀，無特殊原因，不可換課，不可做與閱讀課。第五，要考慮學生書籍的保管，學校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六，改善學生語言學科的早讀，大力倡導朗誦經(jīng)典。堅持學生到校后自覺早讀、午讀，既是為了學生輕松地學，也是為了教師輕松地教。第六，關(guān)注學生的家庭朗讀，通過設計“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”、“小書蟲假期大啃書”等方式，激發(fā)學生的閱讀興趣。每一位語言學科的教師都要切實負起責來，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習慣，老師要創(chuàng)造性地為學生解決讀書中的困難，實現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標。
l關(guān)鍵詞：特色文化。
在當今社會無特色為平庸，無品牌為平凡。如何將特色辦學做大、做優(yōu)、做強是困擾我們的難題。本學期我校將牢固樹立“以特色榮校，打造品牌，以特色教育發(fā)展人，造就一所特色鮮明，時代感強的21世紀新型學校”的觀念，繼續(xù)以英語和計算機為特色，帶領教師們以超前的眼光、實干的精神，不斷地超越，并在工作中為學校特色建造多項平臺。
（一）抓好特色教師隊伍建設。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責任心強、組織管理好、策劃能力一流的特色教師，給予外出學習與自學成才相結(jié)合的學習機會，在能力上勝任特色教師的重任。
（二）特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣，以興趣引發(fā)對特色學習的熱愛。搞好日?；顒优c大型活動達到宣傳特色、壯大特色、發(fā)展特[]色的目的。語文特色：本學期語文教研組將以網(wǎng)絡教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的，組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復磨課、家長接待課。以此拓寬、夯實教師素質(zhì)根基，錘煉了教師課堂教學藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學特色。
思路：創(chuàng)新務實，齊謀發(fā)展。
措施：不斷反思，及時總結(jié)，更好地開展教學教研活動，以活動為載體促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有鵝小特色的教學之路！
語文教學工作任重而道遠，每一位語文教師都肩負著重要使命。我以所了解到的這樣一項例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）。他指出，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”，大到對工作、公司的態(tài)度，小到你正在完成的工作，甚至是接聽一個電話、整理一份報表。但其結(jié)果，所取得的成就及成就的實質(zhì)內(nèi)容方面，卻經(jīng)常有天壤之別。“多一盎司定律”可以運用到所有領域，讓我們將目標再向前移動一步，要求再高一點，考慮再細一點，行動再積極一點，在以前工作力度的基礎上再“多加一盎司”，我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
語文組第二學期工作計劃篇十
深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準（新版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。
1、加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī)。
認真學習《義務教育課程標準（新版）》，實施《溫州市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規(guī)范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。
2、繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展。
引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關(guān)注每一位學生的'發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學生的發(fā)展。
3、積極參加“疑難問題解決暨精品百課”撰寫活動。
從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。
4、以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。
5、積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。
積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發(fā)展。
6、依照“小文學家”培養(yǎng)計劃，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。
做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。
7、制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃”，努力提升初中生語文素養(yǎng)。
根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀計劃”，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。
深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對策。
1、初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐。
2、初中古詩文研究。
語文組第二學期工作計劃篇十一
以中國特色社會主義理論為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會精神，以體驗教育為基本途徑，結(jié)合新課程改革，切實加強少先隊員和苗苗兒童團員的思想教育和道德教育，大力開展少年兒童創(chuàng)業(yè)教育。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養(yǎng)成教育、社會實踐和雛鷹爭章等途徑，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高少先隊員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的建設者和接班人。要突出德育工作重點，深化課改，堅持創(chuàng)新，推動我校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。
少先隊組織要緊密結(jié)合實際，積極探索少年兒童思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質(zhì)。
有計劃地組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。要根據(jù)“書香校園”的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。
繼續(xù)開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮少先隊在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。結(jié)合“文明禮儀伴我行”活動，抓好升旗儀式活動和“文明班級”評比工作。建立健全值周制度，評比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)。通過活動促進學生日常行為規(guī)范的形成，克服空洞說教，增強德育實效性，培養(yǎng)學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。
在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學間團結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發(fā)揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
為進一步貫徹落實國務院《關(guān)于開展資源節(jié)約活動的通知》精神，提高我校少先隊員的節(jié)能意識、環(huán)境意識和憂患意識，引導他們樹立可持續(xù)發(fā)展觀，我校要開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“節(jié)約資源四個一”主題教育活動。
以創(chuàng)建“節(jié)約型社會”為契機，深入開展節(jié)約資源教育。廣泛開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動，引導學生積極參與節(jié)約型社會建設。不斷深化學生文明監(jiān)督行動，組織和引導學生從身邊做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣。充分發(fā)揮少先隊員“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，廣泛帶動家庭、社區(qū)的積極參與，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的大局服務。
要加強機制建設，圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題，通過強化校本間的少先隊組織手拉手，少先隊大隊、中隊、小隊手拉手，少先隊輔導員手拉手，最終落實到少先隊員之間手拉手，并帶動學校手拉手、家庭之間手拉手。為促進祖國統(tǒng)一大業(yè)作出貢獻。
利用學雷鋒、植樹節(jié)、清明節(jié)、環(huán)保日、“6·1”兒童節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。結(jié)合市教育局以“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名篇”為主要內(nèi)容的“五名工程”，廣泛開展各類“十佳學習標兵”、“十佳讀書之星”、“十佳進步之星”、“十佳校園歌星”、“十佳奧運之星”、“十佳小外交家”、“十佳小科學家”、“十佳小書法家”、“十佳小記者”、“十佳故事大王”的評比，創(chuàng)新育人理念，把學校少先隊建設與學校文化建設、學校特色發(fā)展有機結(jié)合起來。
1、我校要繼續(xù)加強鼓號儀仗隊訓練。
2、建設一支強有力的自主管理干部隊伍。
3、加強少先隊陣地建設。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，事例社會資源，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，科學實驗基地。通過建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。
4、開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
5、開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權(quán)益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，引導他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設中發(fā)揮獨特作用。教育活動要與進一步加強少先隊隊伍建設、完善少先隊教育培訓機制有機結(jié)合，務求實效。進一步加大輔導員培訓工作力度。
6、加強少先隊理論研究。工作中要重視少先隊理論研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，推動少先隊工作發(fā)展。
1、寒假活動情況匯總。
2、制訂少先隊工作計劃，布置本學期少先隊活動。
3、抓好新學期校園環(huán)境布置，更換櫥窗、畫廊、板報、身邊的榜樣。
4、健全紅領巾志愿者服務制度，進行一日常規(guī)賽評比。
5、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
6、落實社區(qū)活動各項制度。
7、選拔隊員重新組建鼓號隊，開始新一輪的訓練工作。
1、以“學雷鋒，倡導文明；獻愛心，幫困扶弱”為主題，分年級開展“學雷鋒”活動，評選“文明小天使”。
2、開展身邊的手拉手活動。
3、植樹節(jié)綠化美化家園活動。結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)保征文和演講比賽。
4、“三八”婦女節(jié)到來之際，開展“愛心之旅”活動。
5、培訓播音員和通訊員。
6、召開“學雷鋒”表彰大會，并舉行“學雷鋒”成果展評比活動。
1、開展愛鳥周相關(guān)活動。
2、清明節(jié)開展“學習先烈，立高遠志”的活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。
3、各中隊準備一到兩個能代表班級特色的保留節(jié)目。
4、大、中隊干部會議：交流工作心得。
1、藝術(shù)節(jié)活動。
2、輔導員工作經(jīng)驗交流，評選優(yōu)秀輔導員、少先隊員。
3、法制安全教育。
4、籌備慶六一活動。
1、慶祝六一國際兒童節(jié)。
2、結(jié)合環(huán)境日進行環(huán)保教育。
3、各項資料匯總，撰寫少先隊工作總結(jié)。
4、部署暑假少先隊活動。
語文組第二學期工作計劃篇十二
1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
本班共有學生45人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際？習作”的類型發(fā)生一定的變化。
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。
（一）識字與寫字教學。
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學。
1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
（四）習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
（一）識字與寫字教學。
本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
（二）閱讀教學。
1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。
2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
（三）口語交際教學。
要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
（四）習作教學。
1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。
作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時練筆的指導。考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。
（3）在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學。
第一，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。
第二，要創(chuàng)設特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。
第三，要體現(xiàn)雙向互動。
第四，要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
（四）習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。
3、觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平時進行作文教學，觀察、思維、表達都不能忽視，三者要結(jié)合起來進行訓練。
4、加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習。
就階段特點來說，高年級的綜合性學習，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
略
語文組第二學期工作計劃篇十三
一、指導思想：
緊緊圍繞區(qū)和學校的工作目標，努力更新教育思想和教育理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學與評價等工作，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質(zhì)量。加大校本研究力度，加強教師隊伍建設，為每一個孩子的健康成長打好堅實基礎。
二、具體措施：
（一）繼續(xù)深化課程改革，追求新發(fā)展。
1、建設“快樂源”課程：開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。
2、在明晰“快樂課堂”教學特征的基礎上，各教研組、備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。
3、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效：圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標準的教學與評價和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的全學科的教研活動。做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。內(nèi)容包括：有主題（專題）的學習、集體備課研討活動、評課活動、對某一主題進行的一次小型沙龍活動、教學基本功練兵活動等。
4、按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續(xù)在學校二年級試點“快樂30分”拓展課程實施，進行教育部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與研究，成立“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程，做好各項方案的積累和整理。
5、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，規(guī)范課題管理，繼續(xù)進行上海市家庭教育指導研究市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實踐與研究，形成家長微型課程資源庫。以區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，深入進行快樂課堂的實踐與探索，并在各類教學展示中加以體現(xiàn)，做好20xx年度楊浦區(qū)教育科研課題立項申報工作。擇優(yōu)推選教師撰寫的論文、案例等進行雜志的發(fā)表工作。
6、凸顯德育課程特色，以“雙十習慣”為切入點，通過對學生道德習慣和學科學習習慣培養(yǎng)的研究，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養(yǎng)成、能力提升。繼續(xù)研發(fā)校本課程，立足好習慣“雙十”體系，緊密結(jié)合學校各年級的節(jié)慶、實踐活動和學科周節(jié)活動，注重校本化課程的探索。
（二）完善教育教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
加強課程教學的研討和過程管理，對課堂教學實施全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差等工作采取自查和抽查制度。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、教學內(nèi)容，聚焦教學五環(huán)節(jié)，以《水豐路小學教學流程管理制度》為依據(jù)，結(jié)合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。
2、樹立科學的教育質(zhì)量觀，以上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價為契機，繼續(xù)加強周三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執(zhí)行力，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，運用課堂教學觀察工具，實施課堂調(diào)研活動，提高教學的實效性。
3、有序推進一年級語文、道德與法治學科統(tǒng)編教材和四年級牛津英語的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區(qū)、校三級教研體活動，在常規(guī)化教學活動中及時解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題，明確練習目標，不加重學生學習負擔。
4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統(tǒng)籌安排學科周、節(jié)活動，結(jié)合學校“雙十好習慣之學習習慣”融入學科特點，重新擬定學科周、節(jié)方案，面向全體學生，呈現(xiàn)拓展探究作業(yè)的反饋，注重學習習慣培養(yǎng)，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
6、實行一年級家長開放日，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
（三）搭建舞臺，引領教師專業(yè)成長。
1、積極搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓、研修、交流、研究等平臺，貫徹落實《上海市中小學教師專業(yè)（專項）能力提升計劃》文件精神，組織教師進行育德能力、作業(yè)命題能力、實驗能力的培訓工作，確立“開啟智慧推進快樂課堂”為本年度校本培訓主題，聚焦快樂課堂，搭設平臺，推動教師專業(yè)成長。
2、進一步加強對青年教師、職初教師的培養(yǎng)力度，開展“幸福源”教師沙龍活動，讀書分享會，組織好20xx年新入職教師參加見習教師基本功大賽，組織相關(guān)教師承擔語文、品社區(qū)級公開教學和集團聯(lián)組教研的同課異構(gòu)等相關(guān)教學任務。
（四）體衛(wèi)藝科信息等相關(guān)工作。
1、繼續(xù)做好體教結(jié)合工作，深入開展陽光體育運動。規(guī)范實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，根據(jù)國家“三課兩操兩活動”的要求和我校實際情況，組織好全校性體育活動，確?！懊刻戾憻捯恍r”。結(jié)合體育課，注重學生身體素質(zhì)和運動技能的同步發(fā)展，完成相關(guān)的測試及數(shù)據(jù)上報工作。推進“人人會游泳”項目，加強四年級游泳課管理，提高學成率。有效落實課間大活動，引入民間體育游戲，開展趣味運動會，將學生的快樂健身活動常態(tài)化，提升全校學生的身體素質(zhì)和精神面貌，凸顯陽光積極的校園體育文化。
2、圍繞“讓健康奠基人生”的理念，加強對近視、肥胖、齲齒等常見病和各類傳染病的宣傳和干預工作，結(jié)合衛(wèi)生宣傳日（世界無煙日、愛眼日、愛牙日、紅十字日）開展各類健康教育主題活動，積極參加市區(qū)健康教育主題活動（《上海市中小學校園食品安全讀本》分享活動、“世界衛(wèi)生日”青少年主題攝影活動、健康網(wǎng)上知識競賽等）引導學生養(yǎng)成科學健康的生活方式。
3、繼續(xù)加強學校藝術(shù)教育工作的管理，搭建學生藝術(shù)教育活動展示和交流平臺，協(xié)調(diào)各部門積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)、影視、集郵、紅讀等活動，做到每項活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動后及時反思。以藝術(shù)節(jié)為抓手，開展源源少年系列校園藝術(shù)活動，讓全體學生參與藝術(shù)節(jié)活動，為學生搭建展示風采的舞臺，致力于全面提升學生的音樂學習興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓“每一個孩子都閃光”。
4、以楊浦區(qū)少科站舉辦的各類市、區(qū)級大賽為學?？萍蓟顒拥淖ナ?，開展形式多樣、豐富多彩的活動與訓練，促進學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。加快校級科技om社團以及校級機器人社團的發(fā)展，積極組織、認真訓練，根據(jù)學校具體情況，有計劃的選擇合適的項目在校內(nèi)開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。
5、運行小思閱讀平臺，大力打造閱讀環(huán)境，豐富學生學習體驗營造濃郁的誦讀中華經(jīng)典的校園氛圍。優(yōu)化信息化環(huán)境，完善網(wǎng)絡教室上課制度。
語文組第二學期工作計劃篇十四
一、指導思想：
突出“以人為本”、以“文明禮儀伴我行”活動為載體，結(jié)合以往活動中經(jīng)驗及教訓，以全面提高學生綜合素質(zhì)為目的，通過養(yǎng)成教育、安全教育，不斷增強少年兒童愛國思想，培養(yǎng)合格的接班人。
（一）加強少先隊員思想建設。
繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、安全教育，通過板報、手抄報、國旗下講話等多種形式開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育。
（二）以“文明禮儀伴我行”為主體，狠抓文明禮儀教育。
（三）加強行為規(guī)范的養(yǎng)成習慣。
開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，舉行《守則規(guī)范記我心》演講賽。
（四）健全值周制度。
“四崗”檢查每周一小結(jié)及時通報，通過表揚促進學生日常行為規(guī)范的形成。
二月分：1、健全少先隊機構(gòu)，制訂各中隊計劃。
2、出一期“新學期伊始”板報。
3、整頓校容校貌。
三月分：1、慶三八活動，享受親情、感謝母親。
2、出一期“安全教育”為主題板報。
3、出一期手抄報。
四月份：1、學生《小學生日常行為規(guī)范》。
2、以“節(jié)約資源”為主題出一期板報。
3、舉行“文明禮儀記心中”演講賽。
五月份：1、開展熱愛勞動教育。
2、以“勞動節(jié)”為主題板報。
3、出一期手抄報。
六月份：1、出一期“兒童節(jié)”為主題板報。
2、六一節(jié)目。
3、少先隊工作總結(jié)。
七月份：1、安全教育。
2、暑假。
語文組第二學期工作計劃篇十五
本學期，學校秉承“以德立校、依法治校、科研興校、名師強?！钡霓k學理念，遵循“讓每個學生學有所得，讓每位教師教有所長”的教育目標，以“創(chuàng)新、提質(zhì)、爭優(yōu)”為導向，倡導“愛校、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風，繼續(xù)深入開展素質(zhì)教育，堅持抓好“質(zhì)量”和“安全”兩條生命線,按照各上級主管部門的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際，以“辦好人民滿意教育”為己任，堅持“教育第一、育人第一、服務第一”的辦學思想，緊緊抓住新校區(qū)投入使用的有利契機，加大校園文化建設力度，狠抓教學常規(guī)落實和學生行為習慣養(yǎng)成教育，全面實施精細化管理，進一步打造名師隊伍，不斷提升管理層次，走出一條天小人自己的“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、打造品牌、全速發(fā)展”的特色辦學之路。
校園安全“文明有序”，課堂教學“開放高效”，教師發(fā)展“專業(yè)專注”，學生生活“快樂健康”，后勤服務“及時保障”。
——打造理念、錘煉精神
學校將繼續(xù)不斷豐富“專業(yè)、有效”的工作要求及管理文化，使各項管理制度進一步完善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。本學期，學校以校園文化建設為契機，以班級管理為陣地，繼續(xù)開展“加強養(yǎng)成教育，展示文明行為，提升天小學子形象”等系列主題班會，讓我們的德育主題春風化雨，深入孩子們心靈;學校以慶六一為載體，結(jié)合新校區(qū)落成慶典，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等，豐富校園文化生活，提升辦學品位。
(一) 以德為先。
本學期，我校少先隊工作將在以往的基礎上，優(yōu)化隊組織，配合實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，充分調(diào)動學生自我教育的積極性、主動性，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的重要作用。我校將根據(jù)區(qū)團委、教育局團委、各級少工委的安排，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的教育活動，活躍校園氣氛，豐富學生的課余文化生活。以學生文明行為養(yǎng)成教育為切入點，有針對性地開展好學生教育工作，切實提高學校德育建設水平。以組織開展各種活動為載體, 扎實做好常規(guī)管理，進一步提升德育管理水平。堅持工作動態(tài)化、管理精細化、教育專業(yè)化，通過努力使全校達到班風正、學風濃、守紀律、講衛(wèi)生的德育管理目標。
本學期以創(chuàng)建澗西“少年軍(警)示范校、紅領巾示范校、三星級隊室和紅旗大、中、小隊”為重點，進一步加強少先隊陣地建設，將少先隊組織陣地建設好、管理好、使用好，切實發(fā)揮作用。建立好各大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、分隊委、中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡，明確分工和職責。要充分調(diào)動大隊委員工作的積極性，發(fā)揮中隊委的作用，讓隊員更多參與到學校管理中來。“文明小廣播”、“禮儀隊員執(zhí)勤”、“人人爭當光榮升旗手”、“文明班級考核”等活動都將吸納更多的隊委隊干來參與，使學生自主管理真正落到實處，使每一位隊員都能多一些實踐機會，培養(yǎng)多方面的能力。
少先隊要積極營造友愛、和諧、平安的校園文化氛圍，各班的班隊會要落到實處，讓學生樹立“人人都是天小形象”的思想意識，通過自己的言行在社會上傳遞更多正能量，呈現(xiàn)天小的教育成果。大隊部組織學生開展迎三八節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等系列活動，使其形成家庭、社會、學校三位一體的德育教育管理體系，努力探索新時期和新的歷史條件下教育的有效方法和途徑。
——追求專業(yè)、實干作為
學校緊緊圍繞“讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位教師都得到提高，爭取每一位家長的理解，爭取社會廣泛認同”的辦學理念，努力錘煉“彰顯責任，敢于擔當;銳意進取，勇于創(chuàng)新;腳踏實地，永爭第一”的天小精神，狠抓教育教學，細化工作環(huán)節(jié)，進一步打響 “天小”品牌，提升名校形象。
(二)質(zhì)量是生命。
教導處作為學校的主要業(yè)務管理部門，要堅持以人為本的科學發(fā)展觀，進一步樹立四個意識：“規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、服務意識”，全面推進素質(zhì)教育。加強教學管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)，加強備課、上課、批改、輔導、質(zhì)量檢測、聽課、集體備課等常規(guī)教學管理工作，繼續(xù)向常規(guī)管理要質(zhì)量，全面實施有效教學，繼續(xù)以“高效課堂”教學研討為中心，開展相關(guān)的課堂教學研討活動，進一步探討研究“課堂高效”策略，提高教師的教育教學能力。充分發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神，提高教研質(zhì)量，促進教師發(fā)展。組織、引導全體教師認真研讀課程標準，準確把握課程內(nèi)涵，合理制定教學目標，精心研制教學內(nèi)容，探索適切的教學方略，有效促進學生充分、有序、長足的發(fā)展。大力開展教學研究，全力推進高效課堂;牢固樹立質(zhì)量意識，全面提高教育質(zhì)量;加強教師隊伍建設，繼續(xù)提升教師素養(yǎng);開展校園文化活動，促進學生全面發(fā)展。
新學期將圍繞校本教研、書香氛圍繼續(xù)開展教研組的建設;落實名師工作室和青藍工程：在東西兩院功能室完善的前提下，采取 “專題學習”“課堂問題研究”“觀摩錄像課或講座”“教師精品課”等多種形式，抓好學校優(yōu)秀教育資源的使用和青年教學力量的培養(yǎng);完善教學常規(guī)檢查機制，將教學常規(guī)管理制度化、規(guī)范化;教學教研常抓不懈，本期將進行校內(nèi)課展示交流活動、教師基本功大賽、讀書沙龍等;圍繞六一節(jié)，籌劃天小第四屆讀書節(jié)活動，爭取有亮點，有創(chuàng)意;在教室硬件條件到位的情況下，嘗試探索班班通的新型課堂教學模式研究，將教學設備使用好，使其充分發(fā)揮作用，為我們的教學服務。
做好六年級畢業(yè)班的教學工作，爭取畢業(yè)合格率達100%。
(三)安全是保障
以確保學校安全穩(wěn)定為基本點，采取多項強有力措施，營造綠色、健康、和諧、平安新校園。嚴格貫徹上級文件、條例、法規(guī)，結(jié)合學校所處地理位置，認真做好防火、防電、防溺水、防交通安全事故等防范工作，做好對整個校園的安全檢查，防微杜漸，防患未然，確保安全穩(wěn)定，營造良好的育人環(huán)境。加強對學生的安全教育，嚴禁學生出入與教學、生活無關(guān)的任何施工場地、場所。積極與區(qū)政府、市教育局密切配合協(xié)作，逐步建立起一個現(xiàn)代化的、功能完備、設施齊全、充滿生機與活力的和諧綠色校園。
充分利用法制安全教育報告會、安全宣傳欄、思想品德課、升旗儀式、安全演練以及安全主題隊會等形式進行安全教育，全面開展各種安全專題宣傳教育活動，培養(yǎng)學生的法治、安全意識，學會自救，引導學生做知法守法的合格公民。
完善門衛(wèi)保安管理制度，加強門衛(wèi)保安管理。
落實安全措施，強化安全教育，做好安全工作和檔案管理;加大安全隱患的排查、整治力度，消滅一切安全事故苗頭，保障校園安全零事故，努力構(gòu)建平安和諧校園。
(四)體衛(wèi)藝、黨團工工作再上臺階
以切實加強黨、團、工會的領導為核心點，積極組織廣大黨團員和全校教職工投身到學校的各項工作活動之中。充分發(fā)揮群團組織的作用，開展形式多樣的工會活動，在活動中減輕教師的工作壓力和心理負擔，凝心聚力，讓全體教師保持積極向上的健康心態(tài)，快樂從容地開展教育教學工作。宏揚正氣，樹立良好的師德師風。發(fā)揮好群團組織監(jiān)督保障作用，確保上級和學校大政方針和各項舉措的順利貫徹落實。在廣泛征求意見的基礎上，進一步修訂完善《教師績效工資考核方案》，做到公正、公開、公平，把大家關(guān)心的事情辦好。
加強后勤管理工作。加強校產(chǎn)管理，自覺執(zhí)行校務公開制度。進一步增強后勤人員的服務與保障意識，努力為教學一線做好服務與保障工作。做好學校東、西院電路維護，設施維修，暖氣安裝、課桌凳登記更換、東院校園文化建設工作、西院教室、辦公室粉刷等工作。
為滿足特色課程的需要，根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美、科技等豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)學生藝術(shù)、科技素養(yǎng)，提升學生審美情趣，挖掘、培養(yǎng)有特長的學生，在西院毽球進課堂持續(xù)開展的基礎上，在東院開展“校園足球進課堂”活動，繼續(xù)深入開展陽光大課間活動。心理健康室、圖書室、微機室等各功能教室要加強使用管理，做好財產(chǎn)登記，使用記錄要完整清晰，為迎接國家均衡教育發(fā)展驗收檢查做好前期準備。
重視宣傳報道工作，通過多種媒體如網(wǎng)絡、報紙等發(fā)表師生的優(yōu)秀作品，加強學校的正面宣傳，將我校的各項工作傳遞出去，輻射開來，讓更多關(guān)心天小的各界人士通過各個渠道了解天小人在做什么，怎么做，從而得到更加廣泛的理解和支持，促進我校良好的校風、班風、教風、學風的不斷發(fā)揚。
三月份：
1、各年級組制定本組工作計劃，教師寫出個人學期工作計劃;
2、制定教研組建設方案，以組為單位開展各具特色的教研組活動;
3、進行學期初教案檢查;
4、組織教師開展基本功大賽活動;
5、總結(jié)寒假表現(xiàn)，統(tǒng)計好人好事，舉行開學典禮;
6、制定少先隊工作計劃，中隊制訂好新學期中隊計劃;
8、出各班板報，主題：感恩、綠化、節(jié)約用水等;
9、結(jié)合“三·八”婦女節(jié)，開展感恩教育。
四月份：
1、進行新進教師教學研討課，主要圍繞“有效課題”開展教學;
3、抓好“每日一讀”活動，各年級充實閱讀資料夾;
4、做好期中質(zhì)量檢測教學活動;
5、進行革命傳統(tǒng)教育，舉行學生英烈故事演講比賽;
6、舉行生命教育綠色手抄報比賽;
五月份：
1、制定《天津路小學第四屆讀書節(jié)活動方案》，做到有特色，有亮點;
2、開展“優(yōu)秀圖書進校園”活動;
3、開展學生誦讀比賽活動;
4、對各年級閱讀資料夾進行評比;
6、開展紀念國際勞動節(jié)和“紅五月”教育活動;
7、出好板報，主題：慶?！拔濉ひ弧眲趧庸?jié);
8、籌備慶“六一”暨第四屆讀書節(jié)活動;
9、籌備發(fā)展新隊員，配備隊干并對新隊干進行培訓。
六月份：
1、組織“天津路小學第四屆讀書節(jié)”活動;
2、進行教師教案和學生作業(yè)的檢查、評比工作;
3、各年級組、個人寫出本學期工作總結(jié)，輔導員寫出少先隊工作總結(jié);
4、組織好期末復習工作，制定監(jiān)考安排，布置少先隊暑期工作;
5、出好第四期板報，主題：歡慶六一;
6、開展“6.5世界環(huán)境保護日”教育活動。
以上為本學期我校的工作要點，各部門、各年級及個人依據(jù)要點結(jié)合所教學科特點、年級特點，制定切實可行的學期工作計劃，力求實效性強、可操作性強。相信在姬校長的帶領下，在全體教師的共同努力下，本學期我校的工作一定會有新的提升。
語文組第二學期工作計劃篇十六
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有25位老師，平均年齡在三十歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3.教學成績：合格率、優(yōu)秀率、各班語文成績有提高。
4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。（圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。）。
2、學習先進的教育理論和教學思想。
繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。每倆周組織語文教師觀看教育家的講座。教研組將結(jié)合《小學語文教師》《小學語文教學》等教學書籍，安排骨干教師帶領全組教師學習體現(xiàn)新理論、新思想的優(yōu)秀文章，全面、深刻地領會課程改革的精神和要求。
3、組織觀看優(yōu)秀課例。
對于每一位教師來說，上好每一節(jié)課是最重要的。面對著如洪潮般的教學改革，如何轉(zhuǎn)變教學思想，適應新的課改要求，是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周三集體活動的機會，定期組織教師觀看優(yōu)秀教學課例的錄像，并針對課例展開討論交流，進一步提高教師課堂教學水平。
4、努力改變教研形式：
（1）扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。充分利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。開展“一課多磨”的教研活動形式，組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到備課組教研課必聽，教學組展示課必聽，邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在反思總結(jié)中積極探索“輕負擔，高質(zhì)量”的教學策略。
（2）每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課采用“教研組定內(nèi)容，由年級組的一名教師獨立備課，全體語文老師共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到”人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益“。成果做到”三個一“：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評價。使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結(jié)、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
5、集體共同研究（議課）：集體議課的著眼點是”議“，而不是”評“，以避免”只念講稿、泛泛而淡、研究氛圍不濃“的弊端。一般可采用”問--說--議“結(jié)合的動態(tài)議課程式，也就是首先由教研組的其他教師提問，再由說課人對自己的教學設計方案進行解讀，然后教研組成員共同研討。如，可向說課教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據(jù)是什么？議課時，大家還可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難，形成多向的信息交流。很顯然，這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧火花，”備“、”說“、”議“、”研“一體化。
6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
8.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好”六認真“的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
9.常規(guī)語文教學與新教育有效結(jié)合：開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。組織讀書筆記展覽、評比讀書心得、組織名著閱讀競賽、名著情節(jié)表演等活動，營造書香校園。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
開設閱讀課，每周一節(jié)。前10分鐘為”中華經(jīng)典美文“和”唐詩宋詞“的誦讀及講解。各年級”唐詩宋詞“的具體誦讀內(nèi)容以《關(guān)于新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。”中華經(jīng)典美文“的具體誦讀內(nèi)容安排：一年級讀《三字經(jīng)》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規(guī)》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。后30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一二年級每周一篇繪本日記（提倡隨時用繪本的形式表達所見、所想、所感）要求三到六年級的學生每周至少寫一篇讀書筆記，一篇日記。本學期繼續(xù)開展校級”閱讀之星“、”書香班級“評比活動。
10.構(gòu)建教師交流平臺。開展”一小時教學沙龍“、”我講我的課改故事“活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結(jié)的經(jīng)驗、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。
語文組第二學期工作計劃篇十七
自xxxx年10月學校開展青年教師撰寫教育博客工作開展以來，不少教師能夠按要求建立博客，每月至少撰寫三篇博文。尤其是新進年輕教師的積極性特別大，他們在新的工作環(huán)境，既要完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，又要面對眾多不熟悉的工作業(yè)務，然而依然能在閑暇時對自己的工作進行反思和總結(jié)、撰寫博文，精神及其可嘉，相信這種自我沉淀、深化研究的方式定能幫助他們迅速找到職業(yè)的定位，熟悉并掌握工作的技巧。
一、部分教師的積極性不高，對本項工作的認可率不足。原因主要是對教育博客的認識不足，未能看到撰寫博文對于記錄自身職業(yè)成長、深化教研的重要作用。
二、工作環(huán)境的影響。學校給予教師的任務多而雜，許多教師常常是加班加點才能完成，雖說撰寫博文需靠教師的個人覺悟，但繁瑣的工作確實是占據(jù)了教師思考的余閑，助長應付了事的態(tài)度。檢查中發(fā)現(xiàn)，個別教師通過轉(zhuǎn)載、復制博文湊數(shù)的情況。
三、缺少專業(yè)性，未形成氣候。博文中可見教師撰寫的主要是一些經(jīng)歷，缺乏專業(yè)理論的體現(xiàn)。同行之間互不關(guān)注，呈各自耕耘各自田的狀態(tài)。
二、各科組安排負責人，推薦大家關(guān)注名師博客，在名師博客中學習學科前沿信息的同時，學習撰寫專業(yè)教育博文的方法。
在接下來的教師博客開展工作中，還需要思考如何將博客與日常教育教學實踐相結(jié)合，深化教研，促進青年教師教學能力的提升。
語文組第二學期工作計劃篇十八
根據(jù)學校研訓工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)科任學科實際，堅持以教研活動為載體，通過培訓、指導、活動改進科任教學，提高科任教師教學能力，強化我鎮(zhèn)中小學青年科任教師隊伍建設，提高科任教育教學質(zhì)量。
1、加強青年教師指導，加快青年骨干教師培養(yǎng)。
本學期要加強青年教師堂教學指導工作?！耙詭熗焦ぷ魇摇钡男问?，解決青年教師在堂教學中的迷茫與困惑。通過各種教研活動使青年骨干教師得到鍛煉提高。
2、繼續(xù)通過絡教研平臺嘗試集體備，增強互動與交流。
本學期英語學科要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，在我鎮(zhèn)英語學科中選拔優(yōu)秀的年輕教師，利用網(wǎng)絡交流平臺，運用云集體備，之后每名教師進行同異構(gòu)，逐步形成自己的教學風格。
3、組織科任所有學科開展教學觀摩研討活動，搭建交流、學習平臺。
各學科根據(jù)縣進修要求，我鎮(zhèn)要精選優(yōu)秀堂教學1-2節(jié)作為本學期教研活動的主打觀摩。教研活動根據(jù)展示的教學內(nèi)容，設計教研內(nèi)容、教研主題，活動注重青年教師在教學中亟待解決、渴望了解的普遍問題。
4、成立興趣小組（社團），為學生的發(fā)展搭建成才的平臺。
各校要統(tǒng)籌管理，合理安排好社團活動時間及地點。教師根據(jù)自己的實際情況，定期開展好社團活動，切實抓好師生的`社團活動，豐富校園化生活。
5、加強本專業(yè)基本功練習，成為一名有學識的教師。
充分利用余時間，結(jié)合上級部門培訓，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三月份：1、下旬去各完小聽調(diào)研，檢查備。
2、協(xié)助進修學校“一師一優(yōu)”聽評指導。
英語學科嘗試云辦公集體備。
4、“新星杯”青年教師堂教學競賽報名。
繼續(xù)開展師徒工作室活動。
6、成立興趣小組（社團）計入時。
四月份：1、協(xié)助縣進修“雛鳳工程”之“鳳毛麟角”師徒報表及情況檢查。
2、聽調(diào)研、檢查備，嘗試英語學科同異構(gòu)。
檢查興趣小組（社團）開展情況。
五月份：1、縣“新星杯”青年教師堂教學競賽評比。
2、參加市“小教之春”教研活動。
檢查備檢查興趣小組（社團）開展情況。
六月份：1、開展我鎮(zhèn)科任全學科觀摩。
2、檢查備、興趣小組（社團）匯報總結(jié)。
七月份：工作總結(jié)。