教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句(優(yōu)秀13篇)

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    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇一
    根據(jù)教導(dǎo)處的安排,政史地組組內(nèi)教研課全面展開,這次活動不僅給每位教師提供展現(xiàn)自己的舞臺,搭建互相學(xué)習(xí)的平臺,更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時機(jī),應(yīng)該說每位教師都受益匪淺。并且做到有聽有評,既有自評又有他評,在總結(jié)比較中進(jìn)步,在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了,主要呈現(xiàn)出如下特點:
    我們組的老師們課時量都特別大,高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課,高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié),高二的李書偉、齊書記、李主任、鄒曉行和呂萬輝老師都文理兼課,呂老師每周19節(jié)。平時大家雖然能完成聽課人物,但是感覺教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會難得,所以都積極聽課,而且都能做到有聽必有評,為的是取長補(bǔ)短,共同提高。
    我們組已經(jīng)形成有聽必有評的習(xí)慣,無論是集體聽課還是個人聽課,都能夠這樣做。而且上課教師會主動自評,然后大家在此基礎(chǔ)上互評,最后還有總結(jié)性的評課發(fā)言。在此過程中,有肯定、有建議也有否定,有時也有爭論,總之,都是在研討。教研課的目的也在于研究,所以在聽課和評課后大家都會有收獲,人人都在研究中,在互幫互助中,在取長補(bǔ)短中得到啟示和提高。
    特色之一:使用形象直觀的教學(xué)素材,圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考,架設(shè)與教材的橋梁,提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書記播放的英國對華_貿(mào)易的片段,李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國財政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等,不但給人以視覺的沖擊,更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,直接導(dǎo)入教學(xué)主題,順暢自然,引人深思,甚至發(fā)人深省。齊書記、楊微、侯緒苓、呂萬輝、在課堂上使用如表比較易混易錯知識點,效果直觀明顯,提高課堂效率。
    特色之二:從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和實際出發(fā),通過分析探究、學(xué)生討論等活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,從活動中感悟新知。
    張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課,這是地理必修一的一個重點和難點,她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化,(10月21日中雨大風(fēng),22日北風(fēng)5—6級,23日上課天氣晴好,風(fēng)力不大,她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較,分析風(fēng)產(chǎn)生的原因,引發(fā)學(xué)生思考,將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容,貼近學(xué)生實際、激發(fā)學(xué)生好奇心;為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的,她沒有采取多媒體教學(xué),而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律,并要求學(xué)生動手實踐——畫圖,同時找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過學(xué)生對黑板上作圖的評判及理由分析,達(dá)到學(xué)會、會學(xué)、會用的效果,整堂課對新課改理念的貫徹很充分,課堂效率很高。(張麗俊畫圖掃描或照片)
    (截取齊書記的視頻1分52秒——2分32秒;3分13秒—3分55秒;4分05秒)
    特色之三:富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足,宏觀駕馭教材和分析講解能力,是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課,仍然那么有熱情和激情,依然邏輯思維那么縝密,我們都很佩服她。在《國家財政》一課中,整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo),帶來的是學(xué)生積極主動熱情奔放的思考和配合。通過她的課我們得出結(jié)論:年輕的關(guān)鍵是心年輕,有激情。學(xué)生也會喜歡侯老師,因為在他身上總是給人以無窮的力量。
    親和力人人都有,幽默感大家或許也不缺,而呂萬輝老師的幽默感大家可能無法想象,他平日有點不茍言笑。每次他的課都會有很幽默的表現(xiàn),印象深刻。此次他介紹的中國的種植業(yè)和畜牧業(yè),本來沒什么,但是他卻這樣做(播放資料——截取的視頻),當(dāng)時有個學(xué)生還說_上體育課_。我想對畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會記憶深刻,學(xué)生也會喜歡呂老師,因為在他的課堂上總有開心幽默時刻讓他們分享。
    特色之三:知識整合、構(gòu)建體系。李書偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對教材進(jìn)行了大膽的整合,其書記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合,李樹偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合,韓寶麗的課是對教材和時政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系,增強(qiáng)了知識的系統(tǒng)性,教給學(xué)生的不單是知識點,更有知識串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識點整體感知和應(yīng)用能力。
    特色之四:教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論,即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書偉、侯老師和齊書記等讓學(xué)生把知識點落實到教材上,這也是得分的關(guān)鍵,因為萬變不離其宗。齊書記上課時,設(shè)計了一個環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動討論準(zhǔn)備,為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實力派選手與對手辯論,這是最令人難忘的,學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方,而且內(nèi)容也基本掌握了。
    特色之五:重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識,如何解題:歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評價類的辯證法思想;政治學(xué)科的解題三步曲:是什么、為什么和怎么辦;地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等,大大提高了學(xué)生的能力。
    一節(jié)教研課或一節(jié)公開課因為聽課者范圍或指向的側(cè)重點不同,對上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗。大教育家孔子說過_凡事預(yù)而立,不預(yù)則廢_。教師上課也是一樣,要想取得較好的教學(xué)效果,必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生,做到有備而來,還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗豐富老道,備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計,同時發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,集思廣益,反復(fù)備課,精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級公開課,他們上組內(nèi)教研課時,就廣泛征求同組教師的意見,大量選材,經(jīng)過斟酌,做好了課件、寫好了教案,同時由于政治學(xué)科的時政性要求,他們收集了相關(guān)的時事資料等等,完成了備課、上課。
    等到區(qū)里來聽課前,他們在第一次的基礎(chǔ)上,在聽取大家評課中提出的意見或建議的基礎(chǔ)上,又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來人聽課時,是對整個教研組的檢驗,也是對學(xué)校教學(xué)的評價。還有更特殊的情況是劉輝老師本來準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課,但是恰巧趕上市教研員來聽課,而歷史教研員有兩個人,他倆下來看課的側(cè)重點和指導(dǎo)思想略有不同,特別是在學(xué)案使用方面截然相反,一個堅決反對高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案,另一個則支持。
    本來可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課,但是此時劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科,更代表了我們25中,她一顆紅心兩手準(zhǔn)備,結(jié)果當(dāng)天來的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想,又不影響我校貫徹執(zhí)行上級指導(dǎo)意見的良好印象,當(dāng)然,最后的選擇還是為了收到圓滿的效果,即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
    所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能,更彰顯了謙遜好學(xué),精益求精的精神,隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識。上課時是一人講課,凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然,由于他們個人的優(yōu)秀和睿智,所以成效突出,趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級一二等獎。劉輝得到教研員的肯定和好評??上部少R(趙春青、鄒曉行的證書和劉輝的教研員評語—歷史教研員很挑剔)。
    本次教研課,我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課,課程基本步驟都是:課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因為都是新課改課,所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成,不但在這一屆高三采用,已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué),這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求,歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
    雖然同樣是使用學(xué)案,但是不同學(xué)科、不同年級及不同教師,設(shè)計的學(xué)案又各有側(cè)重。(比較齊書記、楊微、韓寶麗的學(xué)案)。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的,最佳方案,效果都會很好。無論是什么課型,什么模式,最終都實現(xiàn)了新課改的要求。通過教研課,已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式,他真正推動我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式,所以是提升水平的動力場。
    總之通過近三個月的教研課活動,每個人收獲都不小,一方面通過課前準(zhǔn)備,上課的鍛煉,課后反思,本組教師中肯的點評,可以吸收不少有價值經(jīng)驗,使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為,鍛煉教學(xué)基本功,對新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識和把握,從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過積極參與聽課、評課,促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流,使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍,優(yōu)化了課堂教學(xué),從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇二
    xx音樂科組是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的育人團(tuán)隊,四位老師不忘教育初心,牢記育人使命,矢志不渝,以美育作為育人工作的抓手,堅持立德樹人,德藝雙馨,潛移默化,教學(xué)相長,很好地發(fā)揮了音樂的育人功能。
    扎實基本功教學(xué)相長
    教學(xué)中,科組的老師根據(jù)各年級學(xué)生的學(xué)情,開展不同的教學(xué)活動。如七、八、九年級關(guān)注課本音樂知識和歌唱技能的學(xué)習(xí),高一年級重在鑒賞模塊的學(xué)習(xí)等。我們努力探索新的教學(xué)思路,嘗試新的教學(xué)方法,精心備課、認(rèn)真上課、課后及時反思,力求上出自己的教學(xué)特色。我們還經(jīng)常組織組內(nèi)的聽課、評課活動,課后及時認(rèn)真總結(jié)好的教學(xué)方法,適當(dāng)運(yùn)用到自己的課堂中。
    積極參加教師技能大賽和交流活動。10月,科組的邵寧寧、郁彬老師參加了學(xué)校組織的教師技能大賽。同時,還參加了花都區(qū)教研室舉辦的教師技能大賽,邵寧寧老師榮獲一等獎,郁彬老師榮獲二等獎。
    12月,在校長室的帶領(lǐng)下,科組的邵寧寧老師參加了順德實驗學(xué)校的“同課異構(gòu)”交流活動。這是我們音樂科組“走出去”的一個學(xué)習(xí)機(jī)會,開闊了科組老師的教學(xué)視野。
    科組老師的專業(yè)技能得到了學(xué)校和教育局的認(rèn)可,今年,陳秋云老師被花都區(qū)教育局認(rèn)定為“花都區(qū)第五批名教師”,邵寧寧老師被認(rèn)定為花都區(qū)第五批骨干教師培養(yǎng)對象。
    致力于藝術(shù)特色建設(shè)以美育人
    我校在藝術(shù)特色建設(shè)中能根據(jù)校情和生情,以“面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力”為宗旨,堅持人文性、實踐性、審美性的藝術(shù)教學(xué)原則,開展一系列教學(xué)活動??平M充分發(fā)揮合唱教育的育人功能,以聲感人,以美育人,立德樹人。20xx年6月,音樂科組在黃潤帶校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)評審成為“廣州市高水平學(xué)生美育團(tuán)隊(合唱)”。
    20xx年10月份科組全體老師全力以赴完成了第四批廣東省中小學(xué)教育藝術(shù)特色學(xué)校(合唱)的復(fù)評工作,得到專家的一致認(rèn)可和好評。
    豐富藝術(shù)活動師生共精彩
    本學(xué)期科組老師參加和組織了豐富多彩的文化藝術(shù)活動,效果顯著:
    12月的文化藝術(shù)節(jié)中,科組舉辦了四場比賽:
    (1)“最美合音大賽”
    (2)“我是演說家大賽”
    (3)“校園器樂大賽”
    (4)“校園舞林大會”
    11月至12月組織了校園班歌比賽和文藝匯演。
    展望未來,任重道遠(yuǎn),我們音樂科組會一如既往團(tuán)結(jié)實干,奮勇向前,以聲感人,以美育人,不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對音樂組的肯定和支持,為學(xué)校的美育工作作出科組的貢獻(xiàn)!
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇三
    全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點,形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實處。
    高考考試說明,明確中考、高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。
    1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
    2、每次教研組會上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得,讓全組教師分享,相互促進(jìn)提高。
    (二)物理組常規(guī)教研、科研工作:
    1、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查,加大力度清查無教案上課的現(xiàn)象,檢查教師作業(yè)批改情況,及教師相互學(xué)習(xí)的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好,每位教師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點年輕教師尤為突出。
    2、認(rèn)真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學(xué)校參加比賽,并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成績。
    3、組織和安排好每次段考,期中期末考試的試卷命制,試卷批改,試卷分析等考務(wù)工作,對每次的考試質(zhì)量要求提高一臺階。
    4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
    5、配合學(xué)校安排教研員赴我??疾炻犝n情況,各位教師認(rèn)真配合,并能努力組織好每堂課的教學(xué),得到了教研室的大力嘉獎,也有不足之處,容全組教師探討反思,爭取更加完美。
    6、加強(qiáng)物理實驗室工作的檢查指導(dǎo),使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學(xué)生實驗的正常進(jìn)行。同時配合學(xué)校清查實驗器材,缺省的器材及時向?qū)W校申報,規(guī)范了實驗的借記程序。
    總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動完成了物理教研組的各項活動。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲,保持良好的工作作風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)頭,爭取取得更好的成績。
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇四
    積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究,在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。想要知道更多關(guān)于20中學(xué)英語教研組工作計劃的內(nèi)容?若想,請隨時關(guān)注工作計劃欄目!
    一、指導(dǎo)思想
    我們學(xué)校是一所山區(qū)學(xué)校,但我們學(xué)校一直有一個辦學(xué)宗旨:用城市的眼光辦山區(qū)教育,校長經(jīng)常在會上說,拖堂的老師不是好老師,一名好的教師,就要在45分鐘內(nèi)想辦法,就應(yīng)向課堂效率要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo),我們英語教研組本學(xué)期將在七八年級開展“高效課堂”的教學(xué)實踐活動,切實強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神,加強(qiáng)傳、幫、帶作用,九年級認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理新目標(biāo)英語教材知識和能力要求,抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。
    二、總體目標(biāo)
    1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
    2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。
    三、工作思路
    1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室做好“高效課堂”的教學(xué)研究活動,在提高課堂效率上下功夫,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上下功夫,認(rèn)真組織本組教師上好觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
    2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
    英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
    3、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究,在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。
    4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。
    5、抓好教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
    6、各年級具體目標(biāo)如下:
    七年級:在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實實有所收獲。七年級上學(xué)期,四個班的成績出現(xiàn)極大的差異,有兩個班均分落到十六分以外,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到極大的挫傷。本學(xué)期要在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上和教師的教法上多下工夫,力求在教研組的群策群力下,重新培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,讓這兩個班的成績有大的起色。
    八年級:加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
    九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。本學(xué)期,九年級的教學(xué)是重中之重,我們九年級的五位教師將做到同進(jìn)共退,制定詳細(xì)的中考復(fù)習(xí)計劃,做到每周一次集體備課,并用電子教案的形式放進(jìn)英語資源庫。每周一測,每周兩次聽力訓(xùn)練,一次作文訓(xùn)練。針對目前九年級學(xué)生由于七八年級貪玩,成績掉隊嚴(yán)重所產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,采取多鼓勵,針對這部分學(xué)生降低要求,教師互換講課,互相聽課,采取一些獎勵來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。
    四、具體工作:
    (一)教師方面:
    1、首先,于開學(xué)初的教研組活動和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認(rèn)識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
    2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教務(wù)處對青年教師的各項考核。加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流,達(dá)到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇五
    隨著中小學(xué)課程改革的全面推進(jìn),教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊伍建設(shè)的中心任務(wù)。根據(jù)__年省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的目標(biāo)任務(wù)要求,在年初教研師訓(xùn)辦就結(jié)合本縣教師教育工作實際認(rèn)真制定了《__縣__年教師教育工作計劃》,并按計劃認(rèn)真組織開展好了各項工作。本著為提高全縣廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,為全縣教師服務(wù)這服務(wù)宗旨,在教育局黨委、行政得正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全縣各中小學(xué)校(幼兒園)領(lǐng)導(dǎo)班子的積極協(xié)調(diào)配合、在全縣廣大教師的積極支持下,我縣__年教師教育工作按計劃、保質(zhì)、保量地完成了各項工作任務(wù)?,F(xiàn)特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結(jié):
    一、認(rèn)真做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育,為教師履職晉級提供服務(wù)。
    __年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是以黨的_精神和_為指導(dǎo);以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo);堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重實效”的原則;以聚焦課堂為主要內(nèi)容;以深化教育改革、加強(qiáng)學(xué)校教育管理、提高教育質(zhì)量為抓手;以國家、省、市、縣各級骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng);以努力提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益為目標(biāo)。在教研師訓(xùn)辦與教師進(jìn)修學(xué)校的密切配合、相互支持下進(jìn)行。一年來具體完成了以下工作目標(biāo)任務(wù)。
    (一)扎實做好中小學(xué)校長培訓(xùn)工作。
    為認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育規(guī)劃綱要的實施,推進(jìn)素質(zhì)教育整體改革和發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校人力資源開發(fā)和新課程改革創(chuàng)新力度,進(jìn)一步提高中小學(xué)校長和教師的整體素質(zhì),引領(lǐng)中小學(xué)校長拓展成功辦學(xué)思路,推廣教育家辦學(xué)思想。在市教師教育科的組織安排下選派了5名農(nóng)村初級中學(xué)校長參加全國專題培訓(xùn)。8名初級中學(xué)校長于__年3月27日——4月4日赴山東濟(jì)南參加“當(dāng)代學(xué)校卓越發(fā)展暨教育家型校長成長高峰論壇”及考察培訓(xùn)。通過參觀杜郎口中學(xué),使各位校長真正了解、感悟、山東省教育的嬗變,對山東省知名的高中、初中、小學(xué)和幼兒園四個基礎(chǔ)教育階段如何全面推行素質(zhì)教育有了大概的了解,培訓(xùn)、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野,也將有助于推動我縣各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的成長步伐。
    (二)以點帶面逐漸推進(jìn)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作
    (三)繼續(xù)推進(jìn)教育對口支援工作
    一年來我們認(rèn)真推進(jìn)教育對口支援工作,具體做了以下幾方面的工作:一是抓好__年8月—__年7月第八批上海6位支教教師的總結(jié)返滬工作。二是做好來訪慰問工作。4月21日到我縣支教的6名上海教師在楊副局長的帶領(lǐng)下到瀾滄參加了瀾滄、孟連、__三縣16位上海支教教師和三縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及瀾滄縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)參加的上海市教衛(wèi)委慰問上海支教教師座談會。會議由市教育局長段志堅同志主持,首先聽取三個縣上海支教組組長對一年來支教工作、生活情況的匯報;其次,上海市教衛(wèi)委李宣海書記作了慰問重要講話,從“使命、責(zé)任、希望”三方面提出了教育對口支援工作的重要意義和工作要求及希望。最后段局長對上海市李宣海書記一行慰問滬普支教教師表示熱烈歡迎,并對上海市長期以來教育對口支援工作取得的成績表示衷心感謝。三是做好__年8月27日第九批上海6名支教教師安排工作。在上海和省、市的要求下,楊浦區(qū)6名教師仍然在__一中支教,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)??赐私馍虾VЫ探處煿ぷ?、生活情況。
    為促進(jìn)上海__區(qū)與云南__縣兩地教育的合作與發(fā)展,為幫助教師提升理念,提高教學(xué)能力,加強(qiáng)教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)建設(shè),了解、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念及經(jīng)驗提供平臺。在上海方的大力支持下組織全縣40名中小學(xué)、幼兒園教務(wù)(科)主任、教研員、教學(xué)骨干分四期赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    (四)實施國培、省培項目計劃,努力完成骨干教師培訓(xùn)任務(wù)
    為了提升農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì),提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的整體水平,按照云南省教育廳關(guān)于實施提升云南省中小學(xué)教師整體素質(zhì)的“5122工程”要求。以_為指導(dǎo),遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律,積極推薦組織中小學(xué)教師4名參加國家級骨干教師培訓(xùn),9名教師參加了省培計劃的骨干教師培訓(xùn),在完成了去年國培計劃骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,又完成了__年國培計劃286人培訓(xùn)任務(wù)。其中,國培骨干教師置換研修8人、骨干教師短期集中15人、骨干教師短期集中省外1人、骨干遠(yuǎn)程162人。同時啟動國培幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)項目,我縣有27名教師參加項目培訓(xùn),其中,有幼兒園園長省內(nèi)4人,短期骨干教師省內(nèi)9人,轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)6人,脫產(chǎn)置換研修6人。同時,今年推薦9名教師參加普洱市中小學(xué)青年骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)已經(jīng)結(jié)束了理論學(xué)習(xí),現(xiàn)在正在實施實踐階段的培訓(xùn)。總之今年組織市、省、國家骨干教師培訓(xùn)達(dá)到335人。
    (五)加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地和培訓(xùn)資源建設(shè)
    為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量足夠、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的培訓(xùn)者隊伍。根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于建設(shè)省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校的意見》(云教師〔__〕3號)(以下簡稱《意見》)要求,按照《云南省建設(shè)省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校評估方案》的指標(biāo)體系,認(rèn)真開展了進(jìn)校自評、復(fù)評和申報省級驗收評估的工作,__縣教師進(jìn)修學(xué)校被認(rèn)定了省一級教師進(jìn)修學(xué)校。省教育廳對驗收合格學(xué)校予以獎勵,省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校每所獎勵8萬元、省一級教師進(jìn)修學(xué)校每所6萬元。市級相應(yīng)分別配套4萬、3萬元的資金。
    為推進(jìn)進(jìn)校的發(fā)展,我們重視培訓(xùn)者隊伍的建設(shè),組織了5名校長到香港培訓(xùn),同時在上海市教委支持下,在普洱市教育局的組織下進(jìn)校6名管理干部、學(xué)科教師到上海師資培訓(xùn)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),目前正在啟動進(jìn)校教師參加的教育部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的培訓(xùn)。
    (六)利用項目,引進(jìn)培訓(xùn)模式,有序推進(jìn)教師培訓(xùn)工作
    一是扎實推進(jìn)“英特爾未來教育”和“攜手助學(xué)”培訓(xùn)項目工作,使教師教育向現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。__年英特爾未來教育項目省下達(dá)150人的培訓(xùn)任務(wù);二是順利完成了省教育廳下達(dá)的300名現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)任務(wù)。三是完成了對45名新教師的崗前培訓(xùn)。
    (七)組織完成了第三批高中課程改革通識遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇六
    本學(xué)期我們英語教研組堅持以教學(xué)工作為中心,落實市教育局雙高工程、縣教育局的三環(huán)節(jié)教學(xué)法,在學(xué)?!耙?、六、六辦學(xué)思路”的引導(dǎo)下,執(zhí)行課改辦的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下:
    一、全組教師深化理論學(xué)習(xí),理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)
    (一)開學(xué)初,教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件,教研組從整體管理和學(xué)科實際出發(fā),按學(xué)校工作計劃制定了本教研組工作計劃,并對計劃進(jìn)行了討論、修改,得到了完善,各備課組又在教研組計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作計劃,并在組內(nèi)進(jìn)行了交流,征集建議后進(jìn)行了修改,進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。
    (二)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足等都需要我們老師去努力。坦率地講,我組英語教師對新教材的研究還比較少,經(jīng)驗不足,我們只有一邊上課,一邊研究和總結(jié),一邊前進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合我們學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗,我們依托教材,分析教材,抓住特征,創(chuàng)造性地使用教材??紤]到我們學(xué)生的實際情況,在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例,每個單元靈活設(shè)計課時,或4課時,或5課時,或6課時,我們大膽改革原教學(xué)模式,在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上,設(shè)計新的教學(xué)活動內(nèi)容,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合,突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點,在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力的同時,我們采用傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語法練習(xí)。
    二、加強(qiáng)備課組建設(shè),提高學(xué)科質(zhì)量
    備課組在某種意義上比教研組長作用更大,備課組長是“一線指揮官,各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢,把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點工作,通過一個學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下,較順利地開展工作,為提高各組的質(zhì)量,“八仙過海、各顯神通”。
    三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
    雖然我們組女教師較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。
    四、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
    我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。在課改辦的指導(dǎo)下,李蕊老師、顧芳老師的申報的課題在縣里立項并開展研究;劉吉燕老師的市級課題進(jìn)展順利,已經(jīng)進(jìn)入課題的后期研究階段。
    五、積極開展教研活動
    根據(jù)學(xué)校的要求,在課改辦的指導(dǎo)下,積極組織教研活動。在市教育局組織了一輪研討會后,為學(xué)習(xí)和傳達(dá)市教育局的教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo)意見,英語教研組舉辦了校級教研活動,參加市研討會的老師充分傳達(dá)了研討會精神,闡述了授課教師的優(yōu)點和可取之處。另外,在期中考試之前,為備考和進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),英語教研組進(jìn)行了第二次教研活動,充分交流了備考心得,取長補(bǔ)短,互相提高,學(xué)生的應(yīng)試技巧也得到了進(jìn)一步的提升,減少了非智力因素對考試的干擾。
    存在的問題有
    1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動予以檢查。
    2、個別教師對教研活動不積極,思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,不重視開展英語活動,使英語教師的既定計劃流于形式。
    3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美??傊?,通過這個學(xué)期的共同努力,我們高中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績,.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,為二中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇七
    本學(xué)期英語教研組從嚴(yán)、從細(xì)、認(rèn)真落實學(xué)校和教研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,結(jié)合本組實際,對各項工作內(nèi)容抓好落實;充分發(fā)揮各個備課組的活力,努力把教研科研工作落到實處。一學(xué)期來,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組教師的積極配合下,各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成?,F(xiàn)將本學(xué)期教研組的主要工作從以下幾個方面做一簡要回顧。
    一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,優(yōu)化教學(xué)
    只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
    1、深入學(xué)習(xí)和研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為深度推進(jìn)新課程打下了良好的基礎(chǔ)。
    2、本學(xué)期市教研室比較頻繁地在各年級開展市級研究課活動,這給我們的教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和研究平臺。此外,在后半學(xué)期,我們開展了每周一次的組內(nèi)研討課,做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。在評課時,老師們除對聽課過程提出自己的觀點和想法外,我們還結(jié)合自身教學(xué),吸取他人的長處,改進(jìn)自己的不足,加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的研究,對教師們在課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過程中呈現(xiàn)的新問題進(jìn)行了充分地研討,促進(jìn)了教師不斷提高課堂教學(xué)效益;教師對于新課程理念的踐行,有了新的認(rèn)識。
    3、堅持組內(nèi)兩周一次活動,同時各備課組堅持每周兩次集體備課活動,加大集體備課力度,促進(jìn)交流合作。加強(qiáng)對“課”及“考試”的研究,認(rèn)真分析考試結(jié)果,改進(jìn)教法學(xué)法,從而引導(dǎo)教學(xué)。同時也不同程度地轉(zhuǎn)變了老師們的.教育觀念,及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
    4、重視教學(xué)科研,以研促教。教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè),認(rèn)真努力撰寫教育教學(xué)論文,現(xiàn)在組內(nèi)已形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,促使教學(xué)相長。
    二、減負(fù)增效、緊抓學(xué)科質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動成敗得失的及時反饋。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,在當(dāng)前全面實行減負(fù)增效的新背景下,我們積極轉(zhuǎn)變舊思維,認(rèn)清形勢,確定新的教研思路,那就是:始終堅持有效教學(xué),不斷追求高效教學(xué),通過不斷地發(fā)展教師自身來促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。為此,我們從以下幾個方面入手:
    1、將“教學(xué)六認(rèn)真”落實到每一天、每一節(jié)課,同時切實抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、在課外也想方設(shè)法讓學(xué)生動起來,更有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為此,我們在作業(yè)布置上加強(qiáng)對預(yù)習(xí)作業(yè)的研究,將預(yù)習(xí)作為常態(tài),將原來的軟任務(wù)變成硬任務(wù)。
    3、各備課組根據(jù)自己的具體情況確定各自的教學(xué)重點:七年級以“夯實基礎(chǔ),注重能力”為指導(dǎo)思想組織各項教學(xué)活動,堅持做到“重基礎(chǔ)、重過程、重全體”,八年級在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別重視學(xué)生閱讀能力及寫作能力的提高。
    三、開展系列活動,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
    為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,搭建自我展示的平臺,我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,還組織學(xué)生開展了豐富多彩的英語活動,如英語閱讀競賽、英語口語比賽、、新概念模仿背誦比賽、。這些活動極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,推動了課堂教學(xué)的有效開展。值得一提的是,本學(xué)期所開展的學(xué)科競賽均注意鞏固和深化教學(xué)成果,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高英語學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)英語的方法和形成積極的情感態(tài)度。
    四、教研組成果
    一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在組內(nèi)各位教師的不懈努力下,我們教研組取得了如下成績:
    組內(nèi)教師圍繞減負(fù)增效共開設(shè)了2節(jié)校內(nèi)公開課,
    五、不足之處及努力方向
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究。
    2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享。
    3、注意知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。進(jìn)一步在閱讀及寫作下功夫,
    指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng),在加強(qiáng)夯實基礎(chǔ)知識的同時,關(guān)注尖子生的培養(yǎng)。
    4、教學(xué)論文的撰寫和投稿
    5、不斷提升教研能力
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇八
    2月14日—3月12日
    開學(xué)伊始,2月15號第一次教研活動,就進(jìn)行了新學(xué)期常規(guī)工作安排。整個教研組認(rèn)真解讀了上海市課后服務(wù)工作指南,對中考減負(fù)新政后的這個重要工作進(jìn)行了組內(nèi)學(xué)習(xí),就具體的實施方法進(jìn)行了探討;針對初三中考三個學(xué)科:初三物理,初三化學(xué),初三跨學(xué)科進(jìn)行了深入的質(zhì)量分析。
    各個備課組還著重討論了新學(xué)期學(xué)生實驗和演示實驗安排,力爭教學(xué)中的實驗課規(guī)范有序。 在此之后的一個星期之內(nèi),組內(nèi)各位備課組長將本學(xué)期的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)課所涉及的實驗,全部做好了安排,具體到了每周。這件事情具體做起來很不容易,因為要不斷地推算新課的進(jìn)度,各種階段測試的安排,以及節(jié)假日的時間,但只要對促進(jìn)教學(xué)工作有序規(guī)范的事情,大家都是任勞任怨,反復(fù)推敲,積極配合。
    3月13日—7月12日
    3月12日開始,全市進(jìn)入線上教學(xué)階段,理化生組針對學(xué)科特點和線上教學(xué)階段無法避免的問題:如何減小無法動手實驗對課程帶來的影響?如何調(diào)動線上課堂學(xué)生的積極性?如何讓屏幕前的孩子們能清晰了解老師的指向?等等,進(jìn)行了最快速的反應(yīng)和思考。在教學(xué)中老師們發(fā)覺了一些現(xiàn)象:有的靦腆孩子線上教學(xué)中反倒喜歡回答問題了,因為不露臉,不害怕了;還有,因為作業(yè)每天有家長監(jiān)督拍照上傳了,有些作業(yè)書寫比線下授課時還整潔了,組內(nèi)老師們適時抓住這些機(jī)會,不斷的鼓勵孩子們。
    1.集體教研,分析線上線下的教學(xué)特點,智慧授課。
    教研組長洪老師提出三點要求: 設(shè)計小實驗,讓學(xué)生利用家中簡易器材來完成。采用 “層層追問,環(huán)環(huán)相扣”的問題鏈讓學(xué)生緊跟教師節(jié)奏保持專注力。
    2. 線上授課軟件經(jīng)驗分享,同心協(xié)力助力教學(xué)。高頻聽課,交流反思。
    物理學(xué)科:這是線上第一次使用classin平臺上課,為了及時解決出現(xiàn)的問題,備課活動并不僅僅固定在每周備課的時間,而是每節(jié)課后都進(jìn)行及時的教研討論,或微信電話,或騰訊會議,或直接進(jìn)入課堂平臺,對課上出現(xiàn)的問題第一時間處理,分享經(jīng)驗,共同進(jìn)步。
    化學(xué)備課組:初三化學(xué)備課組是最早開設(shè)課后答疑的學(xué)科。除了每節(jié)課后留堂給有問題的學(xué)生及時答疑外,每周還安排固定的時間給學(xué)生答疑。許多時候答疑到夜里10點多。為了提高學(xué)生聽課效率,備課組盡可能保證每堂課每一位同學(xué)都能被提問到,并開啟攝像頭進(jìn)行交流和監(jiān)督;使用classin的答題器等輔助工具,在課堂上進(jìn)行簡單的小測驗,并快速的做出評價。
    科學(xué)備課組:鼓勵學(xué)生在線上課積極發(fā)言,classin上給學(xué)生頒獎的獎勵功能最大程度地調(diào)動了學(xué)生的積極性。
    生命科學(xué)課:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,分工合作,每人負(fù)責(zé)不同章節(jié)的備課工作,并一起研討磨課,重點研討線上教學(xué)互動環(huán)節(jié),例如:嘗試使用騰訊會議的“互動批注”和“投票”等功能,希望能延續(xù)線下教學(xué)時的效果。
    3.積極組織本組參加各類信息化培訓(xùn),承擔(dān)信息化課題任務(wù)。
    如今社會是信息技術(shù)飛速更新的時代,教學(xué)工作中也需要用到很多相關(guān)的知識,組內(nèi)的鄭曉鳳老師、卜昱翎老師領(lǐng)銜申報了校內(nèi)的信息化課題:以微信公眾平臺為基礎(chǔ)的線上線下融合教學(xué)式助力初中生物理實驗?zāi)芰Φ奶嵘?通過公眾號的方式,將課程涉及到的重點知識和實驗操作示例給學(xué)生,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇九
    二、工作任務(wù)明細(xì)表
    20xx年教研組活動集中為四次,每個月一次,每次有個一個專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。
    教研時間:每月星期三下午第五節(jié)課。
    初一備課組長宮xx,初二備課組長賀xx,初三備課組長王xx,三位教師引領(lǐng)本組工作,要做到集體備課,分配組工作任務(wù),培養(yǎng)年輕教師,聽課評課指導(dǎo)工作,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為,推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。
    三、備課組教研組活動時間:
    教研組
    初一集體備課
    初二集體備課
    初三集體備課
    周三下午3
    周一下午六
    每周二下午六
    每周三下午第6節(jié)
    10月
    周三下午3
    周一下午六
    每周二下午六
    每周三下午第6節(jié)
    11月
    周三下午3
    周一下午六
    每周二下午六
    每周三下午第6節(jié)
    12月
    周三下午3
    周一下午六
    每周二下午六
    每周三下午第6節(jié)
    四、初一備課組工作任務(wù)
    1.集體備課,認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。
    2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對
    3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為,并出細(xì)則。
    4.初一上每個班級至少學(xué)會一到兩首英文歌曲,以便豐富學(xué)生對英語興趣,形成初一公開課一道風(fēng)景線。
    5.研究新教材,并了解編教材意圖,用好教材,積累經(jīng)驗和素材。
    6.組內(nèi)公開課,從備課組長開始,組內(nèi)完成聽評課任務(wù),形成材料。
    7.加強(qiáng)學(xué)生書寫,語言語調(diào)培養(yǎng),形成良好的英語思維能力和交際能力。
    8.備課組推出青年教師匯報課名單。
    9.指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀(jì)英語報。
    五、初二備課組工作任務(wù)
    1.集體備課,繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子
    2.組內(nèi)公開課,并進(jìn)行聽評課,形成材料。
    3.縮小班級之間平均分過大局面,分析問題縮短差距。
    4.阻止差生率上升的局面。
    世紀(jì)英語報中加強(qiáng)英語閱讀。
    6.進(jìn)行個人特色的小小實驗課題,并上報。
    六、初三備課組工作任務(wù)
    1.集體備課。
    2.工作任務(wù)分配。
    3.上報進(jìn)度。
    4.加強(qiáng)研究中考說明
    世紀(jì)英語報使用。
    6.年輕教師結(jié)對
    7.把握20xx年中考脈搏。
    七、主題式聽評課課堂教學(xué)改革
    1核心的內(nèi)容是:
    (1)主題明朗。通過捕捉聽課的細(xì)節(jié),歸納出一個最主要的,能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題,評課的內(nèi)容緊緊圍繞這個主題。
    (2)評論深刻。理論和實際相結(jié)合,引用的理論先進(jìn)而科學(xué),聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細(xì)節(jié),評課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。
    2.主題式聽評課有兩種操作方式:
    1)所有教師研究同一主題
    具體操作步驟如下:(1)以教研組為單位,確定研究主題,如導(dǎo)入、過渡與小結(jié)的藝術(shù),教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),重點、難點的把握,課堂提問的藝術(shù),課堂評價藝術(shù),教學(xué)方法與媒體的利用,課堂紀(jì)律控制與偶發(fā)事件的處理,教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進(jìn)行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記,找出差異,然后再圍繞主題與差異展開討論,進(jìn)行“病理”診斷與分析。(3)對照其他教師的成功做法,分析哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用,哪些做法不能用。(4)據(jù)前面的分析,開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學(xué)校。
    2)不同教師研究不同的主題
    具體操作步驟如下:(10聽課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限,可以是一個,也可以是多個,主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定),分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進(jìn)行聽課。(3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論,進(jìn)行“病理”診斷與分析,找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進(jìn)行對照,在此基礎(chǔ)上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析,并開出相對完整的“處方”。(5)各組就研究的結(jié)果進(jìn)行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高,適合于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。
    主題式聽評課通過縮小研究目標(biāo)來提升研究深度,對聽課教師的要求比較高,因此,教師在聽課之前一定要深入研究主題內(nèi)容,帶著問題聽課。聽課要關(guān)注細(xì)節(jié),不斷思考,找出每個細(xì)節(jié)背后的教育意義,提出新的、有價值的問題。只有這樣,研究才能深入。
    3.主題式評課的操作要點:
    1)豐富先進(jìn)的理論修養(yǎng)
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇十
    在本學(xué)期的工作中,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,順利地完成了教學(xué)任務(wù)和初三畢業(yè)升學(xué)考試任務(wù)。
    團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同,年級不同,可是大家注重相互溝通,科目不同,但互相聽課評課依然是非常認(rèn)真。非常積極、認(rèn)真地參與和支持教研組的各種活動??茖W(xué)課程牽涉到物理、化學(xué)、生物等方面的內(nèi)容,而科學(xué)教師是化學(xué)專業(yè)出身,當(dāng)遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時,虛心向?qū)I(yè)教師請教,比如“電路中的串聯(lián)和并聯(lián)”,生物中“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”等專業(yè)性很強(qiáng)的知識,都是在集體討論的活動中來完成的。
    緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們教研組工作的另一特色?!杜囵B(yǎng)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)研究》作為本教研組的研究課題已經(jīng)順利完成,《實驗教學(xué)與課后反思的實踐與研究—— 理化生教研組夯實教學(xué)基本功的實踐探索》是我們本學(xué)年已經(jīng)擬定的新的研究課題,我們教研組有物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、信息技術(shù)五門學(xué)科,通過全組教師的認(rèn)真思考和討論,決定選取“實驗教學(xué)”、“教學(xué)反思”兩個內(nèi)容作為本教研組的子課題,相信在全組老師的積極參與和配合下,一定能夠圓滿地完成任務(wù)。
    各備課組活動對各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業(yè),熱愛-學(xué)校,在各自的崗位上努力辛勤地勞動著。-老師已經(jīng)是四年堅持在初三年級教物理,他的認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生是非常有特點的,每頁教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等,而且每一節(jié)課都投入了滿腔的熱情,學(xué)生們崇拜董老師,物理成績一直遠(yuǎn)超-、-市的平均成績。-老師來我們學(xué)校時間不長,但踏實的工作態(tài)度有目共睹,面對畢業(yè)升學(xué)的巨大壓力,認(rèn)真研究教材、研究考試方向,研究分析學(xué)生的具體情況,精選練習(xí),精講精練,分層教學(xué),化學(xué)成績一直是排在前頭的,同時-老師還有預(yù)備三個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),工作任務(wù)繁重,可是沒有聽她喊苦喊累過,一直是笑呵呵的工作著。
    -老師的教學(xué)很有特點,課堂的情景引入非常出色,而且幽默風(fēng)趣,比較抽象的物理知識也能夠帶領(lǐng)學(xué)生很輕松愉快地完成。-老師的生物課也上得有聲有色,本學(xué)期還組織初二學(xué)生進(jìn)行“校園植物調(diào)查”,給每種樹木都掛上了牌子,介紹植物的名稱、屬性和特點,從調(diào)查身邊熟悉的校園綠化環(huán)境做起,讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習(xí)慣和探究的方法,同時對于全校師生也是一個了解植物的知識,了解校園內(nèi)植物,增強(qiáng)學(xué)生愛綠護(hù)綠的理念,提升學(xué)生對新校園關(guān)注、愛護(hù)。
    -x老師在預(yù)備年級的信息科技課程的教學(xué)中認(rèn)識到能否激發(fā)出學(xué)生的求知欲,是一堂課能否成功的關(guān)鍵因素,研究教材,以此激發(fā)出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣并積極參與到教學(xué)過程中來。-x老師擔(dān)任初一四個班的科學(xué)課程,還有預(yù)備(4)班的科學(xué)課,本學(xué)期在-老師的指導(dǎo)下學(xué)會了視頻下載,為科學(xué)課的學(xué)習(xí)增添了新的活力,如電流產(chǎn)生磁現(xiàn)象,海嘯等等,鮮活的圖像聲音,使課堂教學(xué)效果大大提高。
    愛崗敬業(yè)就是在大家的踏實勤奮的工作中體現(xiàn)出來的,篤學(xué)、明理、誠信是我們的校訓(xùn),也是我們大家積極努力的方向。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,全體教職工努力再努力,苦干加巧干,天道酬勤,我們學(xué)校的發(fā)展一定更加美好!
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇十一
    在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,我組教師非常出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在各方面都取得了良好的成績?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
    一、常規(guī)教學(xué)工作:
    (一)認(rèn)真實施“聽課月活動”。
    認(rèn)真搞好日常教學(xué)工作,“聽、評課活動”常抓不懈,不斷提高每位教師的教學(xué)技能和水平,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參加了聽課月活動,全組教師積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備,謝進(jìn)老師代表我們英語組上了一節(jié)好課聯(lián)評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學(xué)大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成績。
    (二)集體備課落到實處。
    每個備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內(nèi)進(jìn)行多次”一課多做“。每做一次,參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精,并互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以達(dá)到共同提高的目的。
    二、夜間教研工作
    1、 本學(xué)期共組織九次夜間教研活動,教師基本上人人參與。
    2、 夜間教研從學(xué)習(xí)文件,備課逐步走向研究教學(xué)方法和教學(xué)模式 。
    三、特長生的培養(yǎng)
    教師在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),初一著重口語的培養(yǎng),初二著重閱讀的培養(yǎng),初三著重寫作的培養(yǎng)。八、九年級英語教師對學(xué)生進(jìn)行了八周的集中授課,他們的競賽成績有了提高。其中八年級兩名學(xué)生進(jìn)入全國英語能力競賽決賽。
    四、課題研究
    1、十一月份完成結(jié)題工作并上交教研室。
    2、課題已被教研室評為市級三等獎。
    五、關(guān)于教研組開展工作的`兩點建議
    1、建立教研優(yōu)秀個人,激勵個人參與教研的積極性。
    2、加強(qiáng)教研組工作的過程性指導(dǎo)與監(jiān)督。
    總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,英語組全體教師工作努力、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,努力提高教學(xué)成績,形成了新老教師互幫互學(xué),的良好教研氛圍。
    成績的取得,只代表過去,英語組的全體教師心中更清楚,在少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū),開展普及英語教育,仍是一項艱難的工作,我們深感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,只有繼續(xù)努力,才會在日益發(fā)展的現(xiàn)代社會中,為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時代發(fā)展的一流人才!
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇十二
    九月是開學(xué)季,是一個嶄新的開始。所有的崗位都是忙碌的,今年我們__實小教育集團(tuán)的變化還是蠻大的,開甲小學(xué)落成,__實小教育集團(tuán)的成立,體育教研組人員也出現(xiàn)了調(diào)整。今年有2位專職體育老師加入了我們隊伍,大實小集團(tuán)實行導(dǎo)師團(tuán)隊帶徒弟制度,發(fā)揮團(tuán)隊的力量是不錯,群策群力進(jìn)步顯著。
    當(dāng)然也有弊端:新老師沒有一個明確的師傅,有問題到底該找誰,對象越是不明確責(zé)任越是模糊。體育組一直是個大集體,我們在平時的活動與學(xué)習(xí)中,既發(fā)揮了導(dǎo)師團(tuán)的作用,又明確了帶教責(zé)任,所以即使9月的工作瑣碎,但我們開展依然有序:低年級主抓課堂常規(guī)和兩操的教學(xué),中年級主要針對體質(zhì)測試的練習(xí),高年級是以課標(biāo)的進(jìn)度有序開展有效教學(xué)。
    二、忙碌有序的十月
    10月份對于體育組是最忙碌的一個月,充滿了挑戰(zhàn)。程開甲小學(xué)承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事,集團(tuán)所有體育老師都集結(jié)在一起,發(fā)揮集體力量,投入準(zhǔn)備工作。我們舜湖校區(qū)的體育教師連續(xù)一個星期被抽調(diào)過去協(xié)助,大家群策群力發(fā)揮每個人的優(yōu)點最后把活動順利的召開完成。
    緊接而來的是區(qū)體質(zhì)測試,頂著巨大的壓力,明確了奮斗的目標(biāo),我們體育組制定了一天三練的計劃,調(diào)整了活動的場地,提高學(xué)生的體能。早上大課間一練,體育課二練,活動課三練,每次練習(xí)都是體育老師和班主任班輔導(dǎo)三位老師監(jiān)督,訓(xùn)練進(jìn)行得有序而有效。有計劃、科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練,成績確實提高很快,測試當(dāng)天成績應(yīng)該說有了很大提高,從33名上升到了17名,其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第五。但由于起初場地限制,50米成績不夠理想,希望明年再接再厲能取得進(jìn)步。
    三、成長發(fā)展的十一月
    11月初,體育組四位骨干教師:__結(jié)合一課三磨和一人一課,以及區(qū)優(yōu)質(zhì)課校級選拔賽的活動,進(jìn)行兩個整個體育組的開課活動。周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢投擲,課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲,喜歡那種就選擇那種,整個課堂都是由孩子自身管理自己,裁判發(fā)令撿器材都是學(xué)生自己指揮;蔡老師的水平三肩肘倒立設(shè)計的很巧妙,來源于平時外出聽課的積累在課堂中的實際運(yùn)用,整堂課圍繞一個時鐘和自行車循序漸進(jìn)的開展教學(xué),思路清晰、內(nèi)容新穎,課堂把控能力較強(qiáng)。
    四位教師都有各自的特點,在課后的總結(jié)會上也發(fā)表了個人看法,教師們相互指點迷津,使得整個體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽希望下學(xué)期能有更多機(jī)會去學(xué)習(xí)。
    四、創(chuàng)新突破的十二月
    體育節(jié)和冬季三項比賽是十二月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項活動開展,設(shè)立班級合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽,班級合作主要是要讓每位學(xué)生都能參與其中,所以所有的比賽要求一個班級大部分同學(xué)都要參與進(jìn)來,而且是用接力的方式開展。
    這就要求一個班級在活動課、體育課上都要進(jìn)行積極鍛煉,并以接力的方式進(jìn)行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感。本月,__學(xué)校的外教對我們學(xué)校開展了公益足球課,從二年級到四年級每個班級都有兩節(jié)足球課,外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對足球的熱情,符合我們現(xiàn)在校園足球的發(fā)展形勢,足球苗子要從娃娃抓起。
    外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液,通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合,也努力向外教學(xué)習(xí),希望足球課能在今后能真正在學(xué)校普及。
    五、總結(jié)反思的1月
    1月,技能學(xué)科考核開始,體育組技能統(tǒng)一考核跳繩;技評考核一年級爬行、二年級直體滾動、三四年級武術(shù)、五年級前滾翻交叉轉(zhuǎn)體、六年級蹲踞式跳遠(yuǎn)??己斯ぷ鬟M(jìn)行得井然有序。這次考核,跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的,大部分班級都有近一半的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。雖然也有個別學(xué)生考核成績不是很理想,但是基本杜絕了不及格的出現(xiàn)。
    回顧這個學(xué)期,體育組老師工作熱情依然高漲,工作態(tài)度依然積極?!耙詫嵤┮皇?、著手一事、籌劃一事”為總的行動綱要,圍繞學(xué)校體育課程、學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動隊建設(shè)等要素全面細(xì)致地開展體育活動布局,在有限的學(xué)期內(nèi)盡每個人之所能把體育工作做好,讓學(xué)校每個孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖,讓每個體育教師都領(lǐng)會到發(fā)展所帶來的自我超越。我們這里的孩子是幸福的,我們這里的老師是溫暖的。
    教研組工作總結(jié)匯報八字標(biāo)題金句篇十三
    一學(xué)期以來,我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    一學(xué)期來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w理、化、生組成員,都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策,并能學(xué)以致用,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,我們?nèi)w理、化、生教師在教導(dǎo)處帶動下,認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,打好提高教學(xué)質(zhì)量的基矗堅持教學(xué)工作認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
    二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
    轉(zhuǎn)變觀念,提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期,我們積極調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,在具體的教學(xué)工作中,從學(xué)生實際情況出發(fā),以學(xué)生為主體,針對教材及班級學(xué)生的特點,采取靈活多樣的教學(xué)方法。以制度落實為基礎(chǔ),強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理,從第一周起配合教導(dǎo)處,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)工作。
    開學(xué)初各備課組根據(jù)本學(xué)科特點制定出了教學(xué)進(jìn)度;配合初三年級完成了初
    三、初二的兩次月考,并根據(jù)答卷情況認(rèn)真分析總結(jié)了學(xué)生的前一階段的學(xué)習(xí)情況,及時制定補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,調(diào)整之后的教學(xué)進(jìn)度與方法。在期中調(diào)研中,我組許多教師的教案都得到了好評,其中黃世英、張美蘭等老師的課后記寫得很有深度。
    際研究過程上下工夫。例如:圍繞課堂教學(xué)做文章,本學(xué)期不同形式的公開課,每次教研活動都遵循聽課及評課制度,而且打破學(xué)科本位的觀念,要求跨學(xué)科聽課,聽不同層次的課(本組具備這樣的條件),以拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    三、以學(xué)校各項評選活動為平臺,加強(qiáng)教研組建設(shè)
    積極組織開展出課、聽課、評課活動超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃,我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。 聽課后及時的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
    不足之處:
    教研組內(nèi)教師從個人教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)看都是教學(xué)中的行家里手。但是就是這樣一支隊伍,教科研這一項還是空白。下一階段的工作要多從這方面著手,借助學(xué)校課題或者區(qū)百題工程,開展教科研活動。這也是教師專業(yè)化成長所需要的。
    回顧一學(xué)期來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階。