通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和短板，有針對性地進行個人提升。在總結(jié)中，要突出重點，避免泛泛而談或片面武斷。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇一
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
1.時刻關(guān)注教研消息，教學資料及時發(fā)布。
教務處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
2.課前預學案繼續(xù)推行，集體備課共探討。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預案工作,在整理預習復習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
3.充分利用電子平臺，學習同行高效工作。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
4、網(wǎng)絡教研繼續(xù)進行，眾人拾柴火焰高。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關(guān)的視頻，不推送與教學無關(guān)的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇二
今天午飯后，縣教育工委委員、教研室主任李德政電話通知我，讓我把他拉進我校高三10班家長微信群，并說有市縣宣傳部領(lǐng)導想走進班級網(wǎng)上課堂，看看我校線上教學開展狀況。我說高三10班下午3:00-5:00是我的在線教學時間。李主任說那正好，各位領(lǐng)導就直接進我的課堂聽我的課。此時不好推辭，因為我是一名教師，有人來聽課是很正常的事情;也不能推辭，因為我是分管教學的，自己的課堂都不敢開放，那是很難為情的事情。沒有多想，就把李主任拉進高三10班家長微信群，把我的騰訊會議預定會議號發(fā)給李主任，請李主任和各位領(lǐng)導進群入會多指導。
2:00，我到達辦公室，打開電腦時突然想起我的工作室校外成員，他們的線上教學狀態(tài)如何，我還沒有詢問過，更沒有把自己的想法同他們交流，也沒有把自己的做法同他們分享，何不利用這個機會要求他們進入我的課堂觀課，課后評課。他們的觀課評課肯定對改進我的線上教學有所啟發(fā)，對改善我的線上教學有所幫助，對他們自己開展線上教學也有益處。只是時間很緊，距離開課不足1個小時。事不宜遲，說干就干，電話告知陳躍老師，讓他立即通知桃溪中學李新生、舒城職業(yè)學校唐婷婷、干鎮(zhèn)中學左文明、杜店中學章海波等四位校外成員和校內(nèi)成員進入我網(wǎng)絡會議室觀課。陳躍老師立即在工作室qq群發(fā)布通知，并電話提醒部分沒有即時回應的成員。
2:45，我進入騰訊會議，啟動主持模式，點擊“管理員”，欣喜地發(fā)現(xiàn)李新生、左文明、唐婷婷等三位老師已經(jīng)進入我的預定會議室，在互相交流。我和他們互致問候，詢問他們聲音是否聽得清，我的屏幕他們是否看得清，他們回答效果不錯。
3:00，我和學生開始線上互動，今天在線時間主要進行寫信指導，和每日一練(五)(六)答題展示交流。在我的課堂中我遵循的依然是線下課堂教學規(guī)律，采用的還是傳統(tǒng)課堂教學方法，依托的技術(shù)是屏幕共享、實時連線等。和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別是沒有和學生面對面，如果我開啟攝像頭，也是可以的，但如果開啟攝像頭，有的同學的手機屏幕可能因為網(wǎng)速跟不上而卡。這種方式教學，作為老師需要向廣播電臺主播學習，學習他們和聽眾連線的技巧和藝術(shù)。
5:00，我準備下線，查看線上聽課人員時發(fā)現(xiàn)，工作室的成員都還在，并發(fā)短息“陳校辛苦”等，另有四位不是實名進入會議室，系統(tǒng)只顯示手機號碼首尾若干數(shù)字的聽眾，也許是市縣宣傳部的領(lǐng)導吧，不得而知。之后我和部分成員在電話和qq里進行了溝通。
這次工作室活動，讓我看到線上教研具有一些線下教研無可比擬的優(yōu)勢：工作室成員散布在不同的學校，提前不足1小時通知，卻能夠提前15分鐘進入課堂，觀課的效果和線下大同小異。這在以前工作室開展線下教研活動是不可思議的，開展一次活動至少要提前一天通知，校外成員駕車到我校遠的要個把小時?，F(xiàn)在因為線上教學的開放性，使得我們的教研活動又出現(xiàn)一片新的天地。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇三
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結(jié)如下：
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、存在問題與不足。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關(guān)注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇四
2月13日上午教導處汪昌銀主任和陳躍、韓星云、劉青松等分年級逐個班級統(tǒng)計各學科老師線上教學使用的軟件情況。在此說說關(guān)于規(guī)范軟件使用的話題。
我校使用的教學軟件微信、qq、騰訊會議等均為免費使用。當天下午使用情況具體如下：
高一年級：10個班級使用騰訊會議+微信群;4個班級使用微信群;2個班級使用騰訊會議+微信群+作業(yè)幫;1個班級使用微信群+騰訊會議+瑞鑫點教在線。
高二年級：17個班級全部使用騰訊會議+微信群;此外高二1班個別學科還使用qq直播間。
高三年級：13個班級使用微信群;3個班級使用騰訊會議+微信群;1個班級使用qq群;1個班級使用qq直播間;另有3個班使用作業(yè)登記簿。
當天下午全校53節(jié)次線上教學，使用騰訊會議的學科63%。其中高一高二高三分別是17、17、18節(jié)次，使用騰訊會議的相應為76%、100%、17%。高三使用微信的約72%。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，高一高二大多數(shù)班級使用騰訊會議，高三多用微信，原因是方案規(guī)劃：高三線上教學從2月3日啟動，推薦的線上互動平臺是微信群。推薦騰訊會議已是2月8日的事情。高一高二線上教學從2月9日啟動，推薦的線上平臺是騰訊會議+微信群。
值得注意的一個現(xiàn)象，高三年級使用互動平臺一周內(nèi)不斷調(diào)整和增加。有個別班級從微信群、qq群、到qq直播間、騰訊會議、騰訊課堂都有，各個授課老師都在嘗試，學生忙得不亦樂乎，上不同老師的課，學生需要下載不同的軟件，注冊登錄。有點像網(wǎng)上的選課走班教學。個別班主任感慨：
如果我是學生，也感到苦不堪言，網(wǎng)上學習，費時不得力，微信群、qq群、直播間、騰訊會議、騰訊課堂、拍照提交......真的是不如埋頭作業(yè)。
各班級使用線上軟件的統(tǒng)計和部分班主任的反饋警示我們教學軟件使用要加以規(guī)范：
一是同一個班級各學科線上互動盡量用同一款軟件，避免學生忙亂。這需要班主任進行協(xié)調(diào)。
二是某一個班級如果認為本班使用的線上互動軟件不夠理想，需要更新，盡量從某一個學科開始嘗試，得到學生認可后，擴大應用范圍。
三是特別提醒方案制定者，事前調(diào)查要深入、謀劃要周密、設計要超前，否則行動起來就會造成混亂。(2月16日上午)。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇五
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上，堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級教師，在該學期中認真繼續(xù)學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經(jīng)驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細致;認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調(diào)整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效;認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節(jié)以上，認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間就如同白駒過隙般的流逝,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的教師線上教學工作感想總結(jié)，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
20_年，因為疫情，我們教師與孩子們在網(wǎng)上相遇。特殊時期，教育部采用特殊方案，線下授課的老師轉(zhuǎn)型在線老師。對于我們教師來說，這是一個新的挑戰(zhàn)!
在袁校長的帶領(lǐng)下，學校由杜彬老師牽頭為大家講解希沃和騰訊會議兩種軟件在直播教學中的應用。講課前兩天，我把杜老師拍攝的如何利用騰訊會議上課的視頻進行反復的觀看，在網(wǎng)上觀摩其她老師的直播課，搜集資料，然后備課、制作課件。整整一天，做到了備課，收集資料，制作課件，再到軟件的使用。通過一次次備課，一次次修改課件，我的制作課件的速度也提高了。
一切準備就緒，開始直播!在點開直播的瞬間，我仍然有點小緊張，對著麥克風不停咽口水，腦中回響昨天準備的圖片、視頻、課件是否無恙，能通過這些高頻互動吸引我的學生們嗎?操作會出現(xiàn)翻車現(xiàn)象嗎?面對著電腦屏幕，表情上無法與學生互動，感情上無法與學生交流，效果不好怎么辦……剛開始的幾分鐘我居然還冒出來幾句“口頭禪”,但是慢慢的我找到了在學校上課的感覺。在后面的教學中，我越上越輕松，終于第一次直播課在無比忐忑的心情下圓滿結(jié)束了。
課后老師們把在試課期間和批改作業(yè)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡不給力或軟件后臺崩潰的情況在群里進行了反饋，但值得欣喜的是我們曹禺小學的老師總能想到應對的方法，比如微信上不能快速統(tǒng)計孩子們作業(yè)完成的具體人數(shù)，我們的汪陽威老師就想到了學樂云里面的翻轉(zhuǎn)課堂。當學樂云登陸不了的時候，宋露娟老師經(jīng)過自己的嘗試又給我們推送了騰訊qq里的作業(yè)批改功能。經(jīng)過各種軟件的試用后，楊校長又給大家推送了班級小管家。這些諸多軟件的應用給我們帶來了很大的便利，大家可以在一個軟件出現(xiàn)卡頓或不能用的情況下選擇其他適合自己的軟件，這也給了我們大家一個共同學習和共同進步的機會。
就這次活動而言，直播課讓我嘗試到新的教學方式，我相信只要我們做到“不忘初心、牢記使命”，借助不外出的時間，認真?zhèn)浜脤W生學情、學習目標和學習內(nèi)容，相信絕大部分學生都能從中受益。雖然現(xiàn)在還有很多不足，但我會繼續(xù)探索，繼續(xù)學習，不斷錘煉自己。我們?yōu)榇舜巍耙咔榉乐喂詰?zhàn)”做出我們應該做的貢獻!為自己的教學生活添上多彩的一筆。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結(jié)合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面。
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、ppt等課件，同時結(jié)合學生的基礎情況對知識框架做到調(diào)整和預構(gòu)。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面。
1、心理上。
由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上。
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上。
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天。
面對停課不停學的口號應該要做好相應的教學工作才行，聯(lián)想到小學六年級語文教學工作的重要性自然希望每個學生都引起重視，只不過由于線上教學互動性較差的緣故導致我對學生的真實情況很難有所了解，即便如此我也加強了對線上教學的重視并期待通過自身的努力讓學生們重視教材中的知識點。
通過備課工作的準備讓我加深了對線上教學模式的理解程度，也許是教學設備不完善的問題導致我在初期的教學工作中感到很不是適應，無論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類物品的短缺都是需要盡快得到解決的問題，再加上教學效果的確有些不理想導致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學的效果，畢竟在對線上教學不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學效果，所以我在借鑒其他老師線上教學經(jīng)驗的情況下自制了簡易黑板與粉筆，雖然由于光線的問題導致教學效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多。
探索教學內(nèi)容的重點從而定期布置作業(yè)來檢驗學生的學習成果，以往的教學經(jīng)驗讓我明白劃分重要知識點能夠較好地加深學生對教材的理解，所以我在課前便對需要進行教學的內(nèi)容進行了整理從而將其抄寫在黑板之中，雖然對于學生們的學習情況并不了解卻也會聯(lián)絡家長在家監(jiān)督學生做好相應的筆記，而且我也會定期布置語文作業(yè)從而通過對學生解題思路的分析來檢驗對方的學習成果，事實上由于語文科目的特殊性導致經(jīng)常背誦或抄寫課文的學生能夠較好地提升自身的成績。
定期記錄自己的教學心得從而能夠更加嫻熟地運用線上教學的技巧，無論線上教學讓自己感到多么不適應都要做好停課不停學的工作才行，畢竟學生的成長容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語文教師的職責，在關(guān)心學生成績的同時也要提升自身的教學水平從而引起對方的重視，即便面對困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，畢竟困難過去以后我們也會再次返回校園進行傳統(tǒng)教學自然不能夠耽擱學生的學習進程。
須知暫時的困難阻擋不了我們對教學工作的重視自然要認真對待，再加上六年級的教學工作的確比較重要應當完成線上教學的任務，希望在家上網(wǎng)課的學生能夠聽從自己的教導并養(yǎng)成自主學習的良好習慣，面對停課不停學的時期應該通過家校共同的努力來克服教學工作中的困難。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇七
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇八
今日做法：
1.教師通過各種渠道指導家長如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學習內(nèi)容和學習步驟及要求。
4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導完成。
5.把各個任課老師設置成管理員，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長的負擔，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制。
7.在互動過程中多表揚，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐后的要求互動。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學生的學習也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問題。
教師對著手機，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇九
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。)。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
20__年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
一、及時了解和排查班級學生看課的情況，確保每一個學生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡授課。
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對每個孩子的線上學習進行跟蹤了解。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預習資源，為學習新課做好基礎。
利用好網(wǎng)絡資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
四、提前為開學后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十
識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學，做了以下幾點反思：
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學習新歌，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難，有時甚至是應付式的隨便哼一哼，這種教學方式的結(jié)果往往是事倍功半，學生不僅僅沒有學到應當學的東西，反而對樂譜失去了興趣。
鑒于這種教學方式的效果，我采取反向的教學方式，在學新歌的時候，我們先學歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的'音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務。事實上，這個任務一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復習。學生往往是學了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發(fā)興趣，到小學或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學生的進取性和主動性，特別是高年級的學生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師這種角色是一種性質(zhì)復雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復雜的、長期的學習過程。下面小編給大家?guī)斫處熅€上教學工作總結(jié)通用，希望能幫助到大家!
經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面。
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、ppt等課件，同時結(jié)合學生的基礎情況對知識框架做到調(diào)整和預構(gòu)。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面。
1、心理上。
由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的`前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上。
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上。
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
在這段時間的教學中，我通過網(wǎng)絡搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學會了網(wǎng)上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學的總結(jié)：
一、適應階段。
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡直播教學這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導計算機的___老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學。
二、教學階段。
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到?？粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料，我當時真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且，在我們這樣互相的教導下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不專心，但是也帶動了大部分同學和我的積極交流!
如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學變的更多，也更積極了。
三、對工作的評判。
沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢!
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結(jié)一番。
教學方法。
作為一名數(shù)學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因為數(shù)學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題，學生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責所在。
總結(jié)。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對。
作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。
一.教學過程。
1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內(nèi)容的認知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
2.每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中，如何與學生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，發(fā)揮學生自己的能動性。
二.存在的問題。
1.在線教學與輔導形式單一，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體。
2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果。
總之，學校會按時認真總結(jié)線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十二
xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。
中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上"。找到總復習教學的結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的`方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的結(jié)合點。
(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。
1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的`辦法"(黎錦熙)。
3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。
通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。當然，這些工作抓得越早越好。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的。
(二)、提高學生應試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長。下面小編給大家?guī)?022教師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
一、制定計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱枴２⒁髮W生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足。
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。
作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結(jié)一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。
當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西!
一、課前準備方面。
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)硇W教師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
線上教學工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。
開展網(wǎng)上教學，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn)。學校專門指定人員視頻講解、演示，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡資源的運用，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課，然后在年級組里討論、交流，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用……，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學校臨時的代課教師，卻自愿承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設計的內(nèi)容不同，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群，及時反饋給學生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4：00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責。
停課不停學，我們在行動?？箵舨《尽?zhàn)勝疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
一、注重心理輔導。
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
四、健身不忘護眼。
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。
線上教學已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學學科有關(guān)教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導和幫助，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群、學科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗，在會上對直播教學技術(shù)操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十五
因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著!
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十六
在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校園的同時，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌，校訓、校刊潤澤著學校的辦學理念。
各個班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。教育學生、服務學生、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經(jīng)常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài)，化解學生心結(jié)，同時老師還經(jīng)常深入學生家庭，與家長聯(lián)系，密切了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。
學校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵。在當今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標引領(lǐng)，機制激勵、評價導向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團結(jié)向上的學校風貌。
1.堅持目標管理。
學校教育要為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎，“教育學生，服務學生，發(fā)展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標，并把這—理念和具體工作結(jié)合起來，實行“分層負責，條塊結(jié)合，管小查細，周報月評，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式，認真落實各項工作計劃，實施責任追究制，使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位，行為有為”。
在學校，每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地，學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準，對教研組學校依照教研室制定的教研專題，細化了工作程序，強化了活動過程，明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃，又有短期安排。
學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度，注重學校長遠發(fā)展，與時俱進，對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領(lǐng)導深入課堂、教研組，抓管理，促質(zhì)量。全校領(lǐng)導分管教研組，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權(quán)責對應，分層管理，增強了教學管理的有效性。
在課堂教學的主戰(zhàn)場，學校以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，讓課堂教學促進學生發(fā)展，引導學生學會學習，已成為老師上課追求的目標。目前，教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為學生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。
“營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對話機制，學用結(jié)合，課堂相機而為的“應變”機制;教學反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制。種種教學機制的建立，學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚。同時，在教學中，學校大力倡導和推動自主、合作、探究式學習，在學生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學生能力獲得深層次的發(fā)展。
2.強化激勵機制。
在教育教學工作中，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”，即激發(fā)學習熱情，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量;激勵進取精神，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭能力。
與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實行行政領(lǐng)導周會制，校級領(lǐng)導值周制，科室主任督辦制，學生干部值日制，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中，學校杜絕了各種空洞的說教，強調(diào)干部以身作則，吃苦在前。每個領(lǐng)導除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學校主要領(lǐng)導都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學效果均居學校的前列，真正做到一個領(lǐng)導就是一面旗幟。
在評價工作中，學校通過抓典型、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來，學校建立并實行了“雙學制”，要求教師一是通過學習提高學歷層次，增強知識儲備;二是通過崗位練兵，學習教育教學新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，通過“雙學”活動的開展，我校教師本科層次學歷達到50%，同時，培養(yǎng)了一批學習型的教師。
3.推進管理民主。
在教學管理工作中，學校始終把調(diào)動教職工的積極性放在首位，在校內(nèi)，我們堅持實行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會。同時繼續(xù)深入開展“社會評校，學生評教，師生評干”的三評活動?！叭龝薄叭u”活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來，領(lǐng)導通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導就是他們中的一員，領(lǐng)導就是示范者。同時學校領(lǐng)導還及時了解教師的學習、生活狀況，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺，解決他們的實際困難。
在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高。為了實現(xiàn)這個目標，學校堅持以科研為先導，構(gòu)建以文化課為主體，實踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學生主動和諧的發(fā)展。
我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學實驗中，實驗教師積極探索，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學?！钡臉s譽稱號。
在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉(zhuǎn)化，不少研究成果在提高教學質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。
在研究課堂、研究教學的同時，一批教師的教學研究開始向更高層次進軍，他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，取得了豐碩的成果。
1.中考目標不放松。
學校所有領(lǐng)導親臨教學第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎年級課改的同時，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開，經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實，使三年級工作方向?qū)︻^，程序到位，效率增強。
2.培優(yōu)工作出成果。
通過全校領(lǐng)導和教師的辛勤工作，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語、政治學科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進入升學線。
學科競賽成績突出。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。
教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學校發(fā)展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學生，為英雄的學校再添光彩!
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十七
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。
針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。
每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。
預習可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。）。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。
這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
20__年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十八
日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學期來的情況小結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人能夠做到認真學習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛護學生。積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生。
二、業(yè)務學習方面。
領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學習，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
(一)認真?zhèn)湔n,制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
(二)增強上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
(三)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
四、其它方面。
在搞好教學工作的同時，本期協(xié)助搞好工會工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名，在市教育工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練，從沒缺過一次訓練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇一
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
1.時刻關(guān)注教研消息，教學資料及時發(fā)布。
教務處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
2.課前預學案繼續(xù)推行，集體備課共探討。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預案工作,在整理預習復習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
3.充分利用電子平臺，學習同行高效工作。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
4、網(wǎng)絡教研繼續(xù)進行，眾人拾柴火焰高。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關(guān)的視頻，不推送與教學無關(guān)的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇二
今天午飯后，縣教育工委委員、教研室主任李德政電話通知我，讓我把他拉進我校高三10班家長微信群，并說有市縣宣傳部領(lǐng)導想走進班級網(wǎng)上課堂，看看我校線上教學開展狀況。我說高三10班下午3:00-5:00是我的在線教學時間。李主任說那正好，各位領(lǐng)導就直接進我的課堂聽我的課。此時不好推辭，因為我是一名教師，有人來聽課是很正常的事情;也不能推辭，因為我是分管教學的，自己的課堂都不敢開放，那是很難為情的事情。沒有多想，就把李主任拉進高三10班家長微信群，把我的騰訊會議預定會議號發(fā)給李主任，請李主任和各位領(lǐng)導進群入會多指導。
2:00，我到達辦公室，打開電腦時突然想起我的工作室校外成員，他們的線上教學狀態(tài)如何，我還沒有詢問過，更沒有把自己的想法同他們交流，也沒有把自己的做法同他們分享，何不利用這個機會要求他們進入我的課堂觀課，課后評課。他們的觀課評課肯定對改進我的線上教學有所啟發(fā)，對改善我的線上教學有所幫助，對他們自己開展線上教學也有益處。只是時間很緊，距離開課不足1個小時。事不宜遲，說干就干，電話告知陳躍老師，讓他立即通知桃溪中學李新生、舒城職業(yè)學校唐婷婷、干鎮(zhèn)中學左文明、杜店中學章海波等四位校外成員和校內(nèi)成員進入我網(wǎng)絡會議室觀課。陳躍老師立即在工作室qq群發(fā)布通知，并電話提醒部分沒有即時回應的成員。
2:45，我進入騰訊會議，啟動主持模式，點擊“管理員”，欣喜地發(fā)現(xiàn)李新生、左文明、唐婷婷等三位老師已經(jīng)進入我的預定會議室，在互相交流。我和他們互致問候，詢問他們聲音是否聽得清，我的屏幕他們是否看得清，他們回答效果不錯。
3:00，我和學生開始線上互動，今天在線時間主要進行寫信指導，和每日一練(五)(六)答題展示交流。在我的課堂中我遵循的依然是線下課堂教學規(guī)律，采用的還是傳統(tǒng)課堂教學方法，依托的技術(shù)是屏幕共享、實時連線等。和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別是沒有和學生面對面，如果我開啟攝像頭，也是可以的，但如果開啟攝像頭，有的同學的手機屏幕可能因為網(wǎng)速跟不上而卡。這種方式教學，作為老師需要向廣播電臺主播學習，學習他們和聽眾連線的技巧和藝術(shù)。
5:00，我準備下線，查看線上聽課人員時發(fā)現(xiàn)，工作室的成員都還在，并發(fā)短息“陳校辛苦”等，另有四位不是實名進入會議室，系統(tǒng)只顯示手機號碼首尾若干數(shù)字的聽眾，也許是市縣宣傳部的領(lǐng)導吧，不得而知。之后我和部分成員在電話和qq里進行了溝通。
這次工作室活動，讓我看到線上教研具有一些線下教研無可比擬的優(yōu)勢：工作室成員散布在不同的學校，提前不足1小時通知，卻能夠提前15分鐘進入課堂，觀課的效果和線下大同小異。這在以前工作室開展線下教研活動是不可思議的，開展一次活動至少要提前一天通知，校外成員駕車到我校遠的要個把小時?，F(xiàn)在因為線上教學的開放性，使得我們的教研活動又出現(xiàn)一片新的天地。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇三
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結(jié)如下：
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、存在問題與不足。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關(guān)注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇四
2月13日上午教導處汪昌銀主任和陳躍、韓星云、劉青松等分年級逐個班級統(tǒng)計各學科老師線上教學使用的軟件情況。在此說說關(guān)于規(guī)范軟件使用的話題。
我校使用的教學軟件微信、qq、騰訊會議等均為免費使用。當天下午使用情況具體如下：
高一年級：10個班級使用騰訊會議+微信群;4個班級使用微信群;2個班級使用騰訊會議+微信群+作業(yè)幫;1個班級使用微信群+騰訊會議+瑞鑫點教在線。
高二年級：17個班級全部使用騰訊會議+微信群;此外高二1班個別學科還使用qq直播間。
高三年級：13個班級使用微信群;3個班級使用騰訊會議+微信群;1個班級使用qq群;1個班級使用qq直播間;另有3個班使用作業(yè)登記簿。
當天下午全校53節(jié)次線上教學，使用騰訊會議的學科63%。其中高一高二高三分別是17、17、18節(jié)次，使用騰訊會議的相應為76%、100%、17%。高三使用微信的約72%。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，高一高二大多數(shù)班級使用騰訊會議，高三多用微信，原因是方案規(guī)劃：高三線上教學從2月3日啟動，推薦的線上互動平臺是微信群。推薦騰訊會議已是2月8日的事情。高一高二線上教學從2月9日啟動，推薦的線上平臺是騰訊會議+微信群。
值得注意的一個現(xiàn)象，高三年級使用互動平臺一周內(nèi)不斷調(diào)整和增加。有個別班級從微信群、qq群、到qq直播間、騰訊會議、騰訊課堂都有，各個授課老師都在嘗試，學生忙得不亦樂乎，上不同老師的課，學生需要下載不同的軟件，注冊登錄。有點像網(wǎng)上的選課走班教學。個別班主任感慨：
如果我是學生，也感到苦不堪言，網(wǎng)上學習，費時不得力，微信群、qq群、直播間、騰訊會議、騰訊課堂、拍照提交......真的是不如埋頭作業(yè)。
各班級使用線上軟件的統(tǒng)計和部分班主任的反饋警示我們教學軟件使用要加以規(guī)范：
一是同一個班級各學科線上互動盡量用同一款軟件，避免學生忙亂。這需要班主任進行協(xié)調(diào)。
二是某一個班級如果認為本班使用的線上互動軟件不夠理想，需要更新，盡量從某一個學科開始嘗試，得到學生認可后，擴大應用范圍。
三是特別提醒方案制定者，事前調(diào)查要深入、謀劃要周密、設計要超前，否則行動起來就會造成混亂。(2月16日上午)。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇五
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上，堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級教師，在該學期中認真繼續(xù)學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經(jīng)驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細致;認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調(diào)整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效;認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節(jié)以上，認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間就如同白駒過隙般的流逝,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的教師線上教學工作感想總結(jié)，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
20_年，因為疫情，我們教師與孩子們在網(wǎng)上相遇。特殊時期，教育部采用特殊方案，線下授課的老師轉(zhuǎn)型在線老師。對于我們教師來說，這是一個新的挑戰(zhàn)!
在袁校長的帶領(lǐng)下，學校由杜彬老師牽頭為大家講解希沃和騰訊會議兩種軟件在直播教學中的應用。講課前兩天，我把杜老師拍攝的如何利用騰訊會議上課的視頻進行反復的觀看，在網(wǎng)上觀摩其她老師的直播課，搜集資料，然后備課、制作課件。整整一天，做到了備課，收集資料，制作課件，再到軟件的使用。通過一次次備課，一次次修改課件，我的制作課件的速度也提高了。
一切準備就緒，開始直播!在點開直播的瞬間，我仍然有點小緊張，對著麥克風不停咽口水，腦中回響昨天準備的圖片、視頻、課件是否無恙，能通過這些高頻互動吸引我的學生們嗎?操作會出現(xiàn)翻車現(xiàn)象嗎?面對著電腦屏幕，表情上無法與學生互動，感情上無法與學生交流，效果不好怎么辦……剛開始的幾分鐘我居然還冒出來幾句“口頭禪”,但是慢慢的我找到了在學校上課的感覺。在后面的教學中，我越上越輕松，終于第一次直播課在無比忐忑的心情下圓滿結(jié)束了。
課后老師們把在試課期間和批改作業(yè)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡不給力或軟件后臺崩潰的情況在群里進行了反饋，但值得欣喜的是我們曹禺小學的老師總能想到應對的方法，比如微信上不能快速統(tǒng)計孩子們作業(yè)完成的具體人數(shù)，我們的汪陽威老師就想到了學樂云里面的翻轉(zhuǎn)課堂。當學樂云登陸不了的時候，宋露娟老師經(jīng)過自己的嘗試又給我們推送了騰訊qq里的作業(yè)批改功能。經(jīng)過各種軟件的試用后，楊校長又給大家推送了班級小管家。這些諸多軟件的應用給我們帶來了很大的便利，大家可以在一個軟件出現(xiàn)卡頓或不能用的情況下選擇其他適合自己的軟件，這也給了我們大家一個共同學習和共同進步的機會。
就這次活動而言，直播課讓我嘗試到新的教學方式，我相信只要我們做到“不忘初心、牢記使命”，借助不外出的時間，認真?zhèn)浜脤W生學情、學習目標和學習內(nèi)容，相信絕大部分學生都能從中受益。雖然現(xiàn)在還有很多不足，但我會繼續(xù)探索，繼續(xù)學習，不斷錘煉自己。我們?yōu)榇舜巍耙咔榉乐喂詰?zhàn)”做出我們應該做的貢獻!為自己的教學生活添上多彩的一筆。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結(jié)合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面。
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、ppt等課件，同時結(jié)合學生的基礎情況對知識框架做到調(diào)整和預構(gòu)。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面。
1、心理上。
由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上。
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上。
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天。
面對停課不停學的口號應該要做好相應的教學工作才行，聯(lián)想到小學六年級語文教學工作的重要性自然希望每個學生都引起重視，只不過由于線上教學互動性較差的緣故導致我對學生的真實情況很難有所了解，即便如此我也加強了對線上教學的重視并期待通過自身的努力讓學生們重視教材中的知識點。
通過備課工作的準備讓我加深了對線上教學模式的理解程度，也許是教學設備不完善的問題導致我在初期的教學工作中感到很不是適應，無論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類物品的短缺都是需要盡快得到解決的問題，再加上教學效果的確有些不理想導致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學的效果，畢竟在對線上教學不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學效果，所以我在借鑒其他老師線上教學經(jīng)驗的情況下自制了簡易黑板與粉筆，雖然由于光線的問題導致教學效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多。
探索教學內(nèi)容的重點從而定期布置作業(yè)來檢驗學生的學習成果，以往的教學經(jīng)驗讓我明白劃分重要知識點能夠較好地加深學生對教材的理解，所以我在課前便對需要進行教學的內(nèi)容進行了整理從而將其抄寫在黑板之中，雖然對于學生們的學習情況并不了解卻也會聯(lián)絡家長在家監(jiān)督學生做好相應的筆記，而且我也會定期布置語文作業(yè)從而通過對學生解題思路的分析來檢驗對方的學習成果，事實上由于語文科目的特殊性導致經(jīng)常背誦或抄寫課文的學生能夠較好地提升自身的成績。
定期記錄自己的教學心得從而能夠更加嫻熟地運用線上教學的技巧，無論線上教學讓自己感到多么不適應都要做好停課不停學的工作才行，畢竟學生的成長容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語文教師的職責，在關(guān)心學生成績的同時也要提升自身的教學水平從而引起對方的重視，即便面對困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，畢竟困難過去以后我們也會再次返回校園進行傳統(tǒng)教學自然不能夠耽擱學生的學習進程。
須知暫時的困難阻擋不了我們對教學工作的重視自然要認真對待，再加上六年級的教學工作的確比較重要應當完成線上教學的任務，希望在家上網(wǎng)課的學生能夠聽從自己的教導并養(yǎng)成自主學習的良好習慣，面對停課不停學的時期應該通過家校共同的努力來克服教學工作中的困難。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇七
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇八
今日做法：
1.教師通過各種渠道指導家長如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學習內(nèi)容和學習步驟及要求。
4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導完成。
5.把各個任課老師設置成管理員，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長的負擔，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制。
7.在互動過程中多表揚，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐后的要求互動。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學生的學習也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問題。
教師對著手機，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇九
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。)。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
20__年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
一、及時了解和排查班級學生看課的情況，確保每一個學生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡授課。
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對每個孩子的線上學習進行跟蹤了解。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預習資源，為學習新課做好基礎。
利用好網(wǎng)絡資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
四、提前為開學后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十
識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學，做了以下幾點反思：
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學習新歌，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難，有時甚至是應付式的隨便哼一哼，這種教學方式的結(jié)果往往是事倍功半，學生不僅僅沒有學到應當學的東西，反而對樂譜失去了興趣。
鑒于這種教學方式的效果，我采取反向的教學方式，在學新歌的時候，我們先學歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的'音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務。事實上，這個任務一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復習。學生往往是學了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發(fā)興趣，到小學或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學生的進取性和主動性，特別是高年級的學生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師這種角色是一種性質(zhì)復雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復雜的、長期的學習過程。下面小編給大家?guī)斫處熅€上教學工作總結(jié)通用，希望能幫助到大家!
經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面。
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、ppt等課件，同時結(jié)合學生的基礎情況對知識框架做到調(diào)整和預構(gòu)。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面。
1、心理上。
由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的`前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上。
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上。
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
在這段時間的教學中，我通過網(wǎng)絡搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學會了網(wǎng)上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學的總結(jié)：
一、適應階段。
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡直播教學這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導計算機的___老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學。
二、教學階段。
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到?？粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料，我當時真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且，在我們這樣互相的教導下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不專心，但是也帶動了大部分同學和我的積極交流!
如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學變的更多，也更積極了。
三、對工作的評判。
沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢!
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結(jié)一番。
教學方法。
作為一名數(shù)學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因為數(shù)學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題，學生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責所在。
總結(jié)。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對。
作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。
一.教學過程。
1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內(nèi)容的認知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
2.每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中，如何與學生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，發(fā)揮學生自己的能動性。
二.存在的問題。
1.在線教學與輔導形式單一，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體。
2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果。
總之，學校會按時認真總結(jié)線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十二
xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。
中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上"。找到總復習教學的結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的`方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的結(jié)合點。
(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。
1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的`辦法"(黎錦熙)。
3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。
通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。當然，這些工作抓得越早越好。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的。
(二)、提高學生應試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長。下面小編給大家?guī)?022教師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
一、制定計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱枴２⒁髮W生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足。
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。
作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結(jié)一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。
當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西!
一、課前準備方面。
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)硇W教師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
線上教學工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。
開展網(wǎng)上教學，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn)。學校專門指定人員視頻講解、演示，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡資源的運用，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課，然后在年級組里討論、交流，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用……，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學校臨時的代課教師，卻自愿承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設計的內(nèi)容不同，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群，及時反饋給學生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4：00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責。
停課不停學，我們在行動?？箵舨《尽?zhàn)勝疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
一、注重心理輔導。
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
四、健身不忘護眼。
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。
線上教學已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學學科有關(guān)教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導和幫助，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群、學科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗，在會上對直播教學技術(shù)操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十五
因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著!
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十六
在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校園的同時，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌，校訓、校刊潤澤著學校的辦學理念。
各個班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。教育學生、服務學生、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經(jīng)常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài)，化解學生心結(jié)，同時老師還經(jīng)常深入學生家庭，與家長聯(lián)系，密切了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。
學校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵。在當今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標引領(lǐng)，機制激勵、評價導向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團結(jié)向上的學校風貌。
1.堅持目標管理。
學校教育要為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎，“教育學生，服務學生，發(fā)展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標，并把這—理念和具體工作結(jié)合起來，實行“分層負責，條塊結(jié)合，管小查細，周報月評，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式，認真落實各項工作計劃，實施責任追究制，使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位，行為有為”。
在學校，每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地，學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準，對教研組學校依照教研室制定的教研專題，細化了工作程序，強化了活動過程，明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃，又有短期安排。
學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度，注重學校長遠發(fā)展，與時俱進，對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領(lǐng)導深入課堂、教研組，抓管理，促質(zhì)量。全校領(lǐng)導分管教研組，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權(quán)責對應，分層管理，增強了教學管理的有效性。
在課堂教學的主戰(zhàn)場，學校以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，讓課堂教學促進學生發(fā)展，引導學生學會學習，已成為老師上課追求的目標。目前，教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為學生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。
“營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對話機制，學用結(jié)合，課堂相機而為的“應變”機制;教學反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制。種種教學機制的建立，學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚。同時，在教學中，學校大力倡導和推動自主、合作、探究式學習，在學生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學生能力獲得深層次的發(fā)展。
2.強化激勵機制。
在教育教學工作中，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”，即激發(fā)學習熱情，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量;激勵進取精神，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭能力。
與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實行行政領(lǐng)導周會制，校級領(lǐng)導值周制，科室主任督辦制，學生干部值日制，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中，學校杜絕了各種空洞的說教，強調(diào)干部以身作則，吃苦在前。每個領(lǐng)導除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學校主要領(lǐng)導都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學效果均居學校的前列，真正做到一個領(lǐng)導就是一面旗幟。
在評價工作中，學校通過抓典型、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來，學校建立并實行了“雙學制”，要求教師一是通過學習提高學歷層次，增強知識儲備;二是通過崗位練兵，學習教育教學新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，通過“雙學”活動的開展，我校教師本科層次學歷達到50%，同時，培養(yǎng)了一批學習型的教師。
3.推進管理民主。
在教學管理工作中，學校始終把調(diào)動教職工的積極性放在首位，在校內(nèi)，我們堅持實行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會。同時繼續(xù)深入開展“社會評校，學生評教，師生評干”的三評活動?！叭龝薄叭u”活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來，領(lǐng)導通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導就是他們中的一員，領(lǐng)導就是示范者。同時學校領(lǐng)導還及時了解教師的學習、生活狀況，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺，解決他們的實際困難。
在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高。為了實現(xiàn)這個目標，學校堅持以科研為先導，構(gòu)建以文化課為主體，實踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學生主動和諧的發(fā)展。
我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學實驗中，實驗教師積極探索，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學?！钡臉s譽稱號。
在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉(zhuǎn)化，不少研究成果在提高教學質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。
在研究課堂、研究教學的同時，一批教師的教學研究開始向更高層次進軍，他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，取得了豐碩的成果。
1.中考目標不放松。
學校所有領(lǐng)導親臨教學第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎年級課改的同時，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開，經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實，使三年級工作方向?qū)︻^，程序到位，效率增強。
2.培優(yōu)工作出成果。
通過全校領(lǐng)導和教師的辛勤工作，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語、政治學科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進入升學線。
學科競賽成績突出。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。
教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學校發(fā)展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學生，為英雄的學校再添光彩!
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十七
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。
針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。
每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。
預習可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。）。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。
這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
20__年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
教師線上教學工作感想總結(jié)篇十八
日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學期來的情況小結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人能夠做到認真學習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛護學生。積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生。
二、業(yè)務學習方面。
領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學習，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
(一)認真?zhèn)湔n,制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
(二)增強上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
(三)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
四、其它方面。
在搞好教學工作的同時，本期協(xié)助搞好工會工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名，在市教育工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練，從沒缺過一次訓練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。