總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，是我們在追求進步的道路上的必備工具。在寫總結(jié)時，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，豐富自己的思考和總結(jié)?？偨Y(jié)范文可以鼓勵我們思考自己的成長和成就，激發(fā)我們追求卓越的動力。
育兒心得的感想篇一
你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。
二、鼓勵孩子承認錯誤。
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。
三、正確對待孩子犯錯的態(tài)度。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
四、給孩子足夠的尊重。
老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
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育兒心得的感想篇二
在人生中，育兒無疑是最重要的任務之一。作為父母，我們的責任就是培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，提供一個安全和充滿愛的家庭環(huán)境。但是，育兒并非易事。在這個過程中，我們不斷地學習和成長，從中也汲取了很多經(jīng)驗和啟示。今天，我想分享一些育兒感想、心得和體會。
第二段：溝通和尊重。
在教育孩子時，溝通和尊重是非常重要的。孩子不同于成年人，他們的思維和認知方式存在一定的差異。如果我們沒有及時和孩子溝通，那么他們可能會誤解或者理解不透徹。同時，我們也需要不斷地尊重和理解孩子。尊重他們的選擇，也要承認他們的情感和感受。這也是在家庭生活中建立良好關系的必要條件。
第三段：耐心和體貼。
在育兒過程中，耐心和體貼是成功的關鍵。對待孩子要耐心，不能過分嚴厲，也不能過分寵溺。同時，體貼是指我們要不斷關注孩子的變化和他們所需要的東西。孩子通常會表現(xiàn)出情感需求或者其他的需求，我們需要及時地滿足這些需求，并以此來建立和孩子之間的美好關系。
第四段：激勵和教育。
激勵和教育是育兒中的另外兩個重要元素。孩子往往需要一個動力來使他們不斷進步和成長。同時，我們也需要教育他們?nèi)绾握_地處理生活中出現(xiàn)的問題。這不僅包含了求知欲和好奇心的培養(yǎng)，也包含著道德以及團隊合作的教育。通過這樣的教育，孩子將會成為一個獨立、責任感強且有同理心的人。
第五段：結(jié)尾。
家庭是孩子成長的原始動力。做一個好的家長，不僅是為孩子鋪設未來，還會對我們的人生產(chǎn)生深刻的影響。在育兒的道路上，我們將遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但我們一定要明白育兒是一個持續(xù)進步的過程，我們需要學習，不斷提升自己的能力。通過溝通、尊重、耐心、體貼、激勵、教育，我們可以建立與孩子之間深刻的情感連接，使得孩子未來發(fā)展更為美好。
育兒心得的感想篇三
大家好，我是__的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來幼兒園已經(jīng)一個多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也希望大家給點意見。
一、培養(yǎng)良好的生活習慣，教孩子關心他人。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時間是隨著父母一塊的，我們起床時也把她叫起來按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時，我們會叫她來端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習慣。
二、多和父母進行溝通。
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關系，“隔輩人親”，一點不假，他們總會自己不自覺地過度保護孩子。在處理與他們的關系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點也是為了孩子好，但凡事都得有個原則，一味的放縱，那是對自己的不負責任，在遇到問題時，只要我認為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發(fā)育，為此沒少和父母說道。
做父母的應多看些和孩子教育有關的書籍，掌握幼兒心理學和教育學，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學唱一些簡單的兒歌之類，有時也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會有意或無意識的培養(yǎng)孩子各方面的愛好，觀察孩子的喜樂。例如當聽說哪有義演時，我會帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活。
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個生活環(huán)境，對周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應了，我和我的父母總是常夸獎她，給她鼓勵，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時，我們都提前給她打了預防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時你看她是不是會屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
育兒心得的感想篇四
許多幼兒老師一上來玩游戲，就是集體游戲，其實對于孩子來講，游戲是分階段的，尤其是對于剛剛?cè)雽W還不是很熟悉的小朋友。
事件回放：
小明剛?cè)雸@，屬于插班生，與其他的小朋友并不熟悉。老師急著讓他融入到班級集體里，就組織大家一起玩游戲，但是很遺憾，小明不配合，甚至每每從游戲里逃開，躲到一個小角落里，老師再怎么叫他都不過來。
原因分析：
這里就是老師忽略了孩子的心理成長特點，對于孩子來講，他們在接觸陌生的環(huán)境時，都會有一個心理發(fā)展的歷程。而當老師想要急于讓孩子參與到集體活動中來，反而是讓孩子更擔憂，更害怕，因為他怕在游戲過程中出錯，引起其他小朋友的嘲笑，給老師留下壞的印象。老師要明白一個道理，不是所有的孩子都是外向開朗的。
應對策略：
孩子在玩游戲的過程，會有三個階段，尤其是對于新入園的孩子，老師一定要掌握這三個階段。分別是平行游戲，就是孩子自個兒玩自個的，互相不干擾。二是合作游戲，就是孩子和好朋友一起合作完成游戲，或者是和另外一個小朋友合作完成游戲。第三就是集體游戲，就是好多個小朋友一起玩的游戲。
因此，老師遇到剛?cè)雸@的小朋友，就要記得，把游戲的三個階段好好地應用到幼兒園里去。當新來的孩子愿意獨處獨自玩游戲時，你也不要著急讓他融入到集體中來，可以允許他有一天到兩天的自我游戲時間。等時間過后，再讓活潑好動的小朋友和他合作玩游戲，慢慢地孩子的心結(jié)打開了，便會自然地加入到集體游戲中來的。
育兒心得的感想篇五
我媽媽是家庭婦女，我和我妹妹，我哥哥姐姐們的孩子，我自己的孩子都是我媽帶大的，大多數(shù)人喜歡“好帶”的孩子，但是我媽認為那些“不好帶”的孩子反而聰明。推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書。這兩本書的作者是西爾斯家庭，不是一個人是西爾斯這家的家庭成員，西爾斯夫婦養(yǎng)育了大大小小，連兒子，女兒，孫子，孫女十多個孩子，而且他們本身也都是兒科醫(yī)生，兒科心理醫(yī)生。
這也是我第一次看到給“不好帶”的孩子定義的書，他們把這種孩子定義為“高需求”寶寶。從懷孕到青春期，從生理到心理，從父母到家庭成員，這兩本書都涉及到了。
《西爾斯健康育兒百科》從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發(fā)育過程，你都能從中找到對應的處理方案，包括什么時候你該擔心、什么時候該去看醫(yī)生、什么時候只需在家治療。
跟很多單純關注孩子輔食，洗澡的書不同，這本書關注了對孩子心理安慰，還有引導。這個特別重要，但是大多數(shù)父母卻對這個不重視，這種原生家庭的傷害會對孩子有終生的影響。
帶寶寶去拍照，在攝影工作室，有個孩子不愿意拍，大哭起來，他的媽媽抱他出去，可是到了門口又把正在哭泣的他交給爸爸，轉(zhuǎn)身跟工作人員交涉。爸爸在電梯間大聲的訓斥孩子，孩子一邊哭一邊喊媽媽，可是爸爸沒有停止反而跟孩子說“因為你哭，你媽不要你了?！苯Y(jié)果孩子哭的都岔氣了。還有一次，帶孩子去游泳，碰上一個媽媽，孩子不想游，那個媽媽以錢都交了必須游為理由，不停的叨叨，非把孩子扔水里，結(jié)果孩子哭的奶都吐出來了。我和我媽討論的時候都覺得這些行為對孩子都不好，都會讓孩子不舒服。
我不否認一個新生命得到來，會給家庭帶來快樂，夫妻感情會更親密。但是這個孩子在是個“玩具”之前，首先是個人，一切都要以照顧好他，讓他快樂為前提。跟我女兒一起游泳的一個男孩，孩子游泳的時候爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺都拿著手機拍照，孩子腿抽筋淹水，把孩子撈上來的竟然是工作人員。不好意思，扯遠了，反正我推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書，哄孩子真的不是說你讓他吃飽穿暖就行了的。
育兒心得的感想篇六
育兒感想是每位有孩子的家長們都會產(chǎn)生的，它是在育兒過程中所體驗到的各種感悟和心得體會。每個家庭都不盡相同，每個孩子都有不同的性格和需求，但每位家長都會遇到相似的問題和困惑。在這篇文章里，我將分享我在育兒路上的感想和體會。
二段：溝通和理解是最重要的。
在育兒過程中，我體會到溝通和理解是最重要的，無論是與伴侶的溝通或是與孩子的溝通。通常，我們在與孩子溝通時會發(fā)現(xiàn)孩子對我們的表述會心不在焉或是根本沒有理解我們想要表達的意思。因此，我們應該試著站在孩子的角度去看待問題，理解他們的思維方式和溝通方式，這樣才能夠更有效地與他們溝通。
三段：找出孩子的興趣點。
在孩子的成長過程中，我們不應該忽略他們的興趣點。在孩子感興趣的領域，他們會花費更多的時間和精力去學習和探索。如果我們能夠在孩子的興趣點上給出更合適的指導和鼓勵，那么他們會更加自信和愉悅地去學習和成長。
四段：給孩子足夠的自由和獨立。
在日常生活中，我們應該給予孩子足夠的自由和獨立，這樣孩子才能夠更好地鍛煉自己的判斷力和獨立思考能力。我認為，在培養(yǎng)孩子獨立性的過程中，我們需要給孩子提供足夠的選擇權(quán)，讓他們自己做出決策，并從中吸取教訓。
五段：孩子的成長是一種參與。
孩子的成長是一個長期的過程，需要家長們的參與和陪伴。作為家長，我們應該持續(xù)地觀察和反思自己的行為和方式，及時對自己做出調(diào)整。同時，我們也應該給孩子以足夠的支持和鼓勵，在他們成長的過程中扮演好引導者和學習的榜樣。
結(jié)尾段：育兒感言。
總之，育兒是一條非常漫長的路，但能夠陪伴孩子一起成長是一件非常幸福的事情。雖然在育兒過程中難免會遇到挫折和困惑，但只要我們保持耐心和理解，我們一定可以成為孩子成長路上最重要的伙伴和朋友。
育兒心得的感想篇七
作為新時代的父母，生育孩子期間都會看幾本育兒書，還喜歡在各種媽媽群交流交流，所以選擇的大都是口口相傳的育兒經(jīng)典，比如《定本育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》。這兩本我都看完了，最近又在看西爾斯的一本新書《西爾斯健康育兒百科》，看著看著，忽然明白了一個道理——這些經(jīng)典的育兒書之所以能夠口口相傳，除了很實用能解決育兒過程中的很多問題之外，根本的根本在于其對生命的尊重。
就拿這本《西爾斯健康育兒百科》來說吧，從語言表達到情況分析，從內(nèi)容設置到處理建議，方方面面都體現(xiàn)著對媽媽和孩子的尊重。
全書分為三個部分：
第一篇“健康育兒四要點”
第二篇“健康兒童常規(guī)檢查”
第三篇“兒科健康問題與疾病”
從篇幅上看，第三篇是全書核心，涉及196種兒科健康問題，近500頁內(nèi)容，占了全書的80%，但作者卻把僅有幾十頁內(nèi)容的第一篇稱作全書的重點?！氨緯牡谝黄侨珪钪匾恼鹿?jié)，我們在此為你提供了四件工具來確保孩子的健康，如果你能為家人量身制訂保健計劃，也許根本不用看本書的其他部分了。”
作者還希望，“如果有人問你，誰為你的孩子提供最主要的健康服務?而你驕傲的回答我自己，這便是我們作為兒科醫(yī)生的最大喜悅”。
多么美好的愿望啊。
書中多次強調(diào)一個觀點，多用“小毛病”這個詞?！霸谂c孩子討論許多異常的行為、體征、身體麻煩的時候，用‘小毛病’這個詞比‘病’‘癥’之類的詞好得多?！∶ 囊馑純H僅是說無害的不同之處，不會讓孩子太過敏感或產(chǎn)生不必要的擔心。父母需要向孩子解釋：我們每個人都有小毛病，這是你的小毛病，不過我們可以這樣來解決?！笔褂谩靶∶ 边@個詞，可以幫助孩子建立‘沒問題’‘別擔心’的態(tài)度?！?BR> 現(xiàn)在的孩子古靈精怪，也敏感得很，用“小毛病”的態(tài)度，用他們聽得懂的語言，與他們聊聊關于身體的一些問題，這是對生命最好的尊重。多么人性的視角啊，再對比一下國內(nèi)白大褂們冷冰冰的語氣和面孔，無語!
一開始看到這本書的大部頭，還有作者的權(quán)威身份，我特擔心這是本“高大上”的專業(yè)書籍。不過，我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了，這是本通俗得不能再通俗、靠譜得不能再靠譜兒的專業(yè)書，不需要任何基礎就能閱讀，而且很多“小毛病”的解讀方式，作者采用的是孩子都能聽得懂的語言。
比如，關于“汗臭”。孩子全身有數(shù)百萬個汗腺，在童年期早期這些汗腺沒有發(fā)育，孩子很少出汗;大約在童年中期汗腺部分發(fā)育，到了青春期汗腺完全發(fā)育，開始真正地工作。所以，有些孩子會有青春期狐臭的問題。
作者告訴我們，汗臭這種“小毛病”不是孩子自身的問題，而是細菌在作怪。因為，孩子的身體會產(chǎn)生兩種汗液：位于身體光滑表面的汗腺分泌出的汗液主要是水，幾乎無味，而毛發(fā)區(qū)域附近，例如腹股溝和腋下，這里的汗腺分泌出的汗液里含有一些蛋白質(zhì)和高脂物質(zhì)，正常生活在皮膚上的細菌靠這些蛋白質(zhì)和高脂物質(zhì)為食，于是散發(fā)出氣味。
家長可現(xiàn)身說法，教育孩子汗臭來自“細菌的盛宴”，不是他們身體的毛病。除臭的方法是控制這細菌，這只是個人衛(wèi)生的一部分。
再如，“弄臟褲子”，醫(yī)學術語叫“大便失禁”，在小腸子成長的過程中，這樣的小毛病很常見。男孩子相對來說多一些，所有年齡段的男性都不如女性重視身體發(fā)出的信號，這主要是機制和成熟度方面的問題，而非心理問題。
遇到這種情況，大一點的孩子可能會難為情，因為小伙伴們會嘲笑他“臭烘烘的家伙來啦!”尤其是“臭烘烘的家伙”本人還感覺不到、也聞不到，因為他已經(jīng)完全習慣了。然后，難為情的孩子會退縮，把自己的臟內(nèi)褲藏起來，嚴重的還會影響今后的社會交往。
作為父母，要告訴孩子這只是成長過程中的一些“小毛病”，不是什么“大問題”。就像書中故事里的那個兒子說的那樣，“‘爸爸，我只是不知道什么時候該去廁所’”。
那如何向孩子解釋這個“小毛病”呢?
不妨畫一張腸道圖，告訴孩子便便是從哪里來的：“食物里的廢料會匯集到腸道里，那就是便便。開始的時候，便便和熱狗腸差不多大。腸壁上有一些小神經(jīng)，如果腸子里裝滿了便便，這些神經(jīng)就會發(fā)現(xiàn)，然后給你的大腦發(fā)信號。腸子就會對大腦說：‘大腦啊，我滿了?！竽X：‘那就去廁所。’于是你就會覺得想上廁所?？梢悄忝χ鎯?，不照大腦說的做，最后大腦就不和腸子說話了，它們便不再是朋友了。大腦說：‘要是你不聽我的，我就不跟你說話?！@樣你就不知道什么時候該去廁所了。”
告訴孩子，只要“讓大腦和腸子重新開始說話“，讓”必須去廁所“的信號重新出現(xiàn)，這樣就能知道什么時候該去拉便便了。
生命之路上，孩子總會遇到一些尷尬的事兒，這是上天提供給我們機會，以便向孩子們傳達這樣的信息——“無論你有什么問題，我都會幫助你解決”，孩子自然就會什么都愿意跟你說。解決問題的同時也加深了親子之間的關系，這就是"親密育兒"的美妙之處。
看完正文，再回頭看作者簡介，也就很容易明白《西爾斯健康育兒百科》為什么如此貼近人性了。簡介里邊打動我的不是享譽全球的兒科醫(yī)生，也不是《西爾斯親密育兒百科》等書的暢銷業(yè)績，而是他們的另外個身份——父母。
這本書總共有5位作者，威廉?西爾斯博士和瑪莎?西爾斯護士我們相對熟悉，夫婦倆總共養(yǎng)育了8個孩子，另外三位是西爾斯家族的第二代，羅伯特?西爾斯博士育有3個兒子，分別是17歲、14歲、8歲;詹姆斯?西爾斯博士育有兩個孩子，一個17歲，一個13歲;彼得?西爾斯博士也有一個4歲的兒子。這么算起來，這本書的作者團隊總共養(yǎng)育了14個孩子，育兒的時間總和已經(jīng)遠遠超過兒科實踐的總和。
所以，西爾斯家族更多地是以家長的身份與讀者分享育兒心得，同時又兒科專家的身份，告訴我們關于兒童健康的一些注意事項。
最后說一下《西爾斯健康育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》的關系。《西爾斯親密育兒》是一部涉及0-6歲育兒問題的方方面面百科全書，但關于兒童健康的部分只有100多頁，查閱的時候感覺有好些問題沒有涉及，也有好些問題也沒有展開，尤其是6歲之后的階段。《西爾斯健康育兒百科》正好是填補了這塊兒不足，關于孩子健康的各種問題，從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發(fā)育過程，我們都能從中找到應對方案，包括什么時候你該擔心、什么時候該去看醫(yī)生、什么時候只需在家治療。
育兒心得的感想篇八
育兒對于每個家庭來說都是一件非常重要的事情。在這個過程中，父母要負責養(yǎng)育孩子，讓他們健康成長。在育兒的過程中，我們會遇到很多問題和困惑，但也會有很多收獲和成就。今天，我想分享我的育兒感想心得體會。
第二段：對于育兒禮儀的理解。
在育兒過程中，禮儀是非常重要的。我們必須確保孩子在良好的氛圍中成長，這不僅對于他們的身心健康有好處，也會對他們的行為習慣產(chǎn)生影響。我認為，通過教育孩子正確的禮儀標準，他們將能夠?qū)W會如何在社會中像一個有素質(zhì)的人一樣行為。
第三段：教育孩子的重要性。
教育孩子是在育兒過程中一個非常重要的方面。我們必須確保他們得到良好的教育，因為這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我相信，我們應該教育孩子做一個有愛心，有責任感，有獨立思考能力的人。在教育孩子的時候，不要過嚴，不要對他們要求過多，要給他們足夠的空間去想象、創(chuàng)造。
第四段：家庭的重要性。
在育兒過程中，家庭是一個非常重要的環(huán)境。家庭對于孩子來說是他們的庇護所，這里可以讓他們找到溫暖和愛。我們應該確保孩子無論處于什么狀態(tài)，都能感到母愛與父愛的溫暖。同時，也要讓孩子明白，家庭是一個互相尊重，互相包容的環(huán)境。
第五段：建立積極向上的心態(tài)。
育兒過程中，我們應該保持一個積極向上的心態(tài)。有時候，我們會遇到很多負面的情況，但我們不應該陷入困境。我們需要相信，只要我們付出努力并堅持不懈，我們肯定會收獲成功。而且，我們應該保持開放的心態(tài)，學習和接受別人的意見和建議，這樣我們育兒的道路將更加順暢。
結(jié)語：育兒是非常重要的，每個家庭都應該認真對待。通過我的經(jīng)驗和體會，我認為要想育兒成功，我們必須始終保持一個積極向上的心態(tài)，教育孩子正確的禮儀標準，關注他們的心理健康，家庭對于孩子來說是非常重要的，一定要讓孩子感受到愛和溫暖。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來。
育兒心得的感想篇九
還記得剛到幼兒園實習的時候，孩子們基本上都不會聽我的。指導老師一離開教室?guī)追昼?，小朋友就亂成一團。不管我我用什么方法都沒有用，紀律總是管不好。孩子們總是不把我的話當一回事，讓我感到無比的挫敗!
后來這個情況被指導老師發(fā)現(xiàn)了，她就細心的教給我管理班級的技巧。并且，在平時的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學生的機會。慢慢的，孩子們也越來越喜歡我了，也不在我的活動中“搗蛋”了，使我覺得特別的有成就感!
隨著在幼兒園工作的時間越來越長，我發(fā)現(xiàn)當你剛剛走進一個新的班級時，孩子們都會習慣性的“試探”我們。比如說：有的孩子會不聲不響的就離開座位，去上廁所等等?？此坪芷匠５氖虑椋獠恢?，這正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現(xiàn)了，就告訴他有事離開座位前。要先給老師“請假”。于是，其他的孩子看到了。就會產(chǎn)生“這個老師不好惹，我還是聽話一點”這樣的想法。但如果你不管不問，那么其他的孩子看了就會想“哇!這個老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的頭疼吧!
作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時機，并抓住這個機會，展開必要隨機教育!這些看似微不足道的小事，也許會給我們帶來意想不到的驚喜!
育兒心得的感想篇十
首先老師要做好自己的工作，做好榜樣。你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。
第三，如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
第四，老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
育兒心得的感想篇十一
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。你知道關于大學生讀書心得的感想是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于關于大學生讀書心得的感想，供大家閱讀!
公元20xx年，諸侯并起，天下紛爭。山清水秀的竹林間，茅舍內(nèi)，一位中年男子頭戴綸巾，手握羽扇，身在茅舍，心系天下，看興亡成敗，胸中盡萬點河山，道：“人和者，得天下也?！庇谑侨櫭]的佳話造就了一代偉人，軍事家——諸葛亮。諸葛亮謙虛、謹慎、認真又盡職，或許談不上雄才大略，但在實務管理上幾乎是第一流的，人格、擔當、技巧也的確無懈可擊，也可稱得上是中國史上杰出的政治人物，諸葛亮以其卓越的政治軍事才干，建蜀國，興漢業(yè)，歷經(jīng)圖治，嘔心瀝血。以其智，以其情，以其義，展現(xiàn)了一代蜀相偉大的胸襟氣魄，令天下人為之敬仰。
羅貫中筆下的諸葛亮有通天徹地的才干，深謀遠慮，有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，呼風喚雨。他神機妙算，料事如神。諸葛亮在益州從無到有，不但建立了整個法令制度，也能發(fā)揚賞善懲惡的正名上下的王道，使整個社會公平正直，明察秋毫。有益于國家，雖然是仇家，也會賞賜;違法犯紀，雖是至親，也會處罰。刑罰雖嚴峻，但是沒有人因此而埋怨，這種公平的統(tǒng)治，很難有人能相提并論。
草船借箭，三氣周漁，借東風赤壁之戰(zhàn)。六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺空城。威鎮(zhèn)八方，“真乃神人也?！彼{(diào)兵遣將，知人善用。赤壁之戰(zhàn)中，明知關羽乃情義深重，知恩必報者，亦派其扼守要道，結(jié)果華容道上關羽顧念舊恩，寧舍己而放走了勁敵曹操。有人說，此乃孔明之過也，錯失良機。然而卻不盡然。因為劉備急切地加以阻止：“云常乃性情中人，必放曹操，賢相怎可讓其扼守要道?”時，孔明聽罷曰：“此乃天意，天不滅曹。若魏國亡，東吳勢必崛起，此乃一勁敵，又占地利只勢，蜀國必難與其相抗衡，勢必亡矣。今三分天下，呈三足鼎立之勢，我等趁此良機，興農(nóng)業(yè)，固糧倉，養(yǎng)精蓄銳，方可破敵。而云常經(jīng)此一戰(zhàn)，必更忠心效蜀，此乃臣之大計也!”由此看來，放走曹操絕非偶然，亦非孔明之敗筆，實乃形勢所逼，無奈之舉也。是為劉備的漢室興亡著想。
諸葛亮不但具有“大公無私，令人欽佩’的人格和政風，而且他謙虛下人，廣納各方意見，對人才的培養(yǎng)更實不遺余力。
在《出師表》中，諸葛亮特別強調(diào)“斟酌損益，進盡忠言，裨補缺漏，有所廣益”。另一篇《視聽》中更表示：“為政之道，務在多聞，是以聽察采納士下之言，謀及庶士則萬目當其目，眾音住其耳。”“故人君以多見為智，多聞為神?！笔且浴叭司苤G，則忠臣不敢進其謀，而邪臣專行其政，此為國之害也?！?BR> 諸葛亮不但說，而且也徹底地去作。出任宰相后，他特別在丞相府中，成立“參署，’的機構(gòu)，其目的在于“集思廣益”以采納更多人的意見。他客氣地表示，自己“資性鄙暗”，所以有時無法完全理解和采用，溫他和查和、徐庶、崔州平及胡濟四人的關系始終和好，因此相當鼓勵大家不疑于直言的精神。
最令人感動的是第一次北伐失敗，諸葛亮在漢中前線向北征軍團公布的檄文，公開表示希望今后請將士能勤于攻擊諸葛亮的缺點，才算忠于國家的人。他曾聽從楊洪的建議，急速派兵馳援在漢中和曹操陷人苦戰(zhàn)的劉備，以穩(wěn)定北方防務;征求鄧芝和孫權(quán)的策略;遵從馬稷“攻心為上”戰(zhàn)略，以為南征蠻夷的主要精神指導。或許這些也是他個人心中早作的決定，但他絕不居功，讓優(yōu)秀的部屬不要被自己的光芒所掩蓋，使每個人才都能樂于發(fā)揮自己的智慧，用心于公事。三國鼎立中，蜀漢力量最小，但人才最多，所以才有力量屢次向曹魏攻擊。這些優(yōu)異的人才，的確都是因諸葛亮“不居功、不情才;虛心納諫.的作風.才能獲得。北宋大政治改革家王安石在《諸葛亮詩》中便寫道：“區(qū)區(qū)庸蜀文吳魏，不是虛心豈得賢廣?！泵鞔笕宸叫⑷嬉苍u論道：“諸葛孔明之為相，敏然虛己，以求問己之示，秦漢以下為相者皆不及也?！?BR> 諸葛亮不僅在培養(yǎng)人才上有一套，在馭用人方面也是值得我們共同學習的。如用魏延。其時三足鼎立，蜀國力量較為弱小，諸葛亮苦撐危局，自然注重網(wǎng)羅人才。蜀中名將除關張趙馬黃外，還有一位就是魏延。諸葛亮在對其的使用上可謂煞費苦心。魏延也算能夠驍勇善戰(zhàn)，屢建功勛。但此人頭后有“反骨”，不夠忠誠，諸葛亮料定他日后定會謀反，但國家正值用人之際，此人不可不用，尤其在關張趙馬黃等人凋零之后。況且你如不用，就有可能為敵所用。諸葛亮一邊用他，一邊又防范著他。待到諸葛亮操勞過度，病危之際，密令魏延斷后。當夜魏延忽作一夢，夢見頭上長出二角，得知乃大吉之兆，遂起兵謀反，果應孔明之言。還是諸葛亮早有安排，并留下錦囊妙計，才有馬岱砍下魏延首級之舉。知道其有謀反之心，還要用之，如走鋼絲一般，諸葛亮成竹在胸，自己在世其有懼怕之心還不敢公然造反，不用可惜。在其造反之前殺之，又讓將士們寒心。只有在其身邊埋下伏兵，待其反時一舉殺之，一般而言，用人不疑，疑人不用，但在特定形勢下，如何變通的取得最佳之效，實乃大智慧也。
魯迅在評價諸葛亮時認為他太神而近乎于“妖”。對前人的評價，我不能深入領會。在我看來，即為“妖”，那意味著貶義。我以為不然，盡管諸葛亮的才智近乎神話，但稱其為“妖”不免過于尖酸刻薄，他只是一個人，一個有血有肉的人，一個重情義的人。
街亭之戰(zhàn)中，馬謖爭先，一再狂言不休，沒有引起他的注意，這是他的失察。派王平，豈知馬謖怎肯聽王平之言，這是再度失察。結(jié)果失去戰(zhàn)機，失去所的之地，失去了將得的勝利，失去了銳氣，失去了滅魏興漢的大業(yè)，失去了政治家、軍事家所應有的明智，可謂“一失足成千古恨”。此乃孔明人生的一大敗筆。這當中固然有孔明失察之過，卻也不盡其然?？?，馬謖請兵時，孔明雖有疑慮，但因素對其有好感，抹不開面子，故委以重任，究其根源，乃一“情”字。事后孔明揮淚曰“吾與汝義如兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑?！边@一哭，一揮手之間，深深的自責，貽誤戰(zhàn)機，用人不當，也害了馬謖，累及其全家，可見其“情”之深。對馬謖家屬的安置照顧，又可見其“義”之重?？酌鞫蓿攨④娛Y琬求情時，孔明流涕而答曰：“惜孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭，兵戈方始，若復廢法，何以討賊耶?合當斬之?！斑@一哭，又交織著多少情感。馬謖將斬，雖心中不忍，奈執(zhí)法嚴明，為不得不斬而哭，恨自己知人不能善用而哭。街亭失守，戰(zhàn)局不能扭轉(zhuǎn)，興漢渺茫，于是悲從中來，怎不流涕?馬謖斬畢，孔明又大哭不已，蔣琬問曰”今幼常得罪，既正軍法，丞相何故哭耶?“孔明曰：“吾非為馬謖而哭，吾想先帝在白帝城臨危之時，曾囑吾曰：‘馬謖言過其實，不可大用。’今果應其言，乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳!”大小將士，無不流涕。這一哭，多少悲憤涌上心頭，眼前曾經(jīng)的茅林溪水;沙場點秋兵;與先帝縱馬與廣袤的田天地之間，談古論今往事歷歷在目。思舊恩，悔自己不聽先帝之言，枉費先帝一片苦心。深恨己之不明，失去了興漢大業(yè)，對不起先帝的知遇之恩，一片深情，又是一個“情”字。
說孔明不“明”，我認為只有一點。先帝白帝城托孤之時曾說：“幼主劉禪昏庸無能，貪圖享樂，萬不得已之時，丞相可取而代之，興我漢室?！比槐M管先帝如此之說，孔明決不違“情”犯上，依舊忠心耿耿，一生為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。此怎可“情義”二字所能盡表?“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!”
對于歷史人物，由于立場的不同，后代的評價帶有高有低、有好有壞、有正有邪，但數(shù)千年來，人們對諸葛亮的評價卻都是正面的，或許有程度的高低，但基本立場則是清一色的贊揚、欽敬及仟念。
《老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內(nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關系，顯示出一種樸素的尊嚴?！耙粋€人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨特的表現(xiàn)手法。下面談點自己的粗淺認識：
永不屈服的靈魂——《老人與海》賞析。
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與?！返膬?nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關系，顯示出一種樸素的尊嚴。“一個人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨特的表現(xiàn)手法。下面談點自己的粗淺認識：
永不屈服的靈魂——《老人與?！焚p析。
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
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育兒心得的感想篇十二
陪伴孩子成長的路上，我收獲了無盡的笑聲和寶貴的教訓。作為家長，我深知教育的重要性，因此始終關注孩子的成長和教育。從孩子的成長過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
陪伴孩子的過程中，我意識到教育并非單向的，而是需要家長和孩子共同參與的過程。我學會了傾聽孩子的想法，尊重他們的意見，并盡可能地為他們創(chuàng)造一個自由、開放的環(huán)境，讓他們學會獨立思考和探索。
同時，我也深刻地認識到家庭教育的重要性。在家庭教育中，我學會了如何處理孩子的情緒，如何引導他們建立正確的價值觀，以及如何培養(yǎng)他們的社交能力。通過家庭教育，我?guī)椭⒆咏⒘肆己玫牧晳T和品質(zhì)，如尊重他人、勇敢面對困難等。
此外，我也意識到了教育資源的價值。在陪伴孩子的過程中，我了解到了各種教育資源，如兒童書籍、教育app等。通過這些資源，我?guī)椭⒆訑U大了視野，增長了知識。
總的來說，陪伴孩子成長的路上，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗和教訓，也學會了如何更好地教育孩子。我將繼續(xù)關注孩子的成長，并為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
育兒心得的感想篇十三
教育孩子是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，需要我們不斷學習和調(diào)整。最近，我開始思考如何在育兒過程中更好地引導孩子成長。我認識到，育兒教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和習慣。為了實現(xiàn)這個目標，我開始注重與孩子的互動，鼓勵他們探索世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我也深刻地感受到了育兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
首先，育兒教育需要我們關注孩子的個性差異。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣、優(yōu)點和缺點。我們需要耐心地傾聽孩子的需求，鼓勵他們嘗試新事物，同時也要給予他們足夠的支持和鼓勵。在這個過程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們與孩子建立親密的關系，讓他們感受到我們的關心和支持。
其次，育兒教育需要我們注重培養(yǎng)孩子的品格和習慣。品格和習慣是孩子成長道路上最重要的財富。我們需要引導孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感和擔當精神。同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自律和自主性，讓他們學會獨立思考和解決問題。在這個過程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們注重孩子的情感教育，幫助他們培養(yǎng)健康的心態(tài)和情感。
最后，育兒教育需要我們不斷地學習和調(diào)整。育兒教育是一項不斷變化的任務，我們需要不斷學習新的知識和技能，適應孩子的成長變化。同時，我們也需要不斷調(diào)整自己的育兒觀念和方法，努力讓孩子成長為更好的人。在這個過程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們與孩子一起成長，共同進步。
總之，育兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，需要我們不斷學習和調(diào)整。
育兒心得的感想篇十四
作為一位育兒教育領域的初學者，我深深地感受到了育兒過程中的喜悅、挑戰(zhàn)以及成長。通過學習和實踐，我漸漸領悟到了育兒的真諦，那就是用心陪伴、傾聽和理解每一個孩子。
在我看來，育兒的過程就是一個不斷學習和成長的過程。從孩子的日常行為中，我可以學到如何更好地引導他們，從他們的成長記錄中，我可以看到自己的付出和努力。在這個過程中，我也逐漸明白了孩子的成長不僅僅是物質(zhì)上的供給，更重要的是精神上的陪伴和關愛。
在育兒過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我曾一度無法理解孩子的情緒變化，后來通過閱讀和學習，我逐漸學會了如何去傾聽和理解他們。而隨著孩子的成長，我也需要不斷地調(diào)整和改進自己的教育方法，以更好地適應他們的需求。
總的來說，育兒教育讓我深刻地感受到了成長、挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變。在這個過程中，我學會了如何更好地陪伴和理解孩子，同時也收獲了更多的成長和感悟。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地走好這條育兒之路，為孩子們的成長提供更好的陪伴和支持。
育兒心得的感想篇十五
育兒是每個家庭必經(jīng)的重要階段，在這個過程中，父母要承擔起培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的責任。如何教育孩子，讓他們擁有良好的道德觀念和習慣，成為一個有責任心和自信心的人，一直是我思考和努力的方向。在我和孩子的相處中，我深深體會到了家庭育兒的重要性。
第二段：培養(yǎng)孩子獨立性。
在孩子成長的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的獨立性。通過一些簡單的家務活動，比如讓孩子自己整理床鋪、洗碗等，讓他們感受到自己的能力和價值。同時，我們要給予孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問題的過程中，學會獨立思考和做出選擇。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠增強孩子的自信心，還能使他們更好地適應社會環(huán)境和面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：注重情感溝通。
與孩子的良好情感溝通非常重要。我們要傾聽孩子的心聲，關心他們的需求和感受，并用心理解他們的喜怒哀樂。在與孩子交流的過程中，我們要真心實意地表達愛和關懷，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。同時，我們也要通過積極的語言和行為來影響孩子，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
第四段：啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
在育兒過程中，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和潛能是我一直努力追求的目標。我們要為孩子提供豐富多樣的學習和游戲環(huán)境，尊重他們的興趣愛好，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。通過自主學習和實踐，孩子能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時，我們也要給予孩子足夠的自由空間，讓他們自由地探索和發(fā)展自己的才能，建立自信心。
第五段：成為孩子的榜樣。
作為家長，我們要時刻保持良好的行為和言行舉止，做好孩子的榜樣。孩子往往通過模仿家長來學習和成長，因此我們要注意自己的言行，注重言傳身教。我們要用正確的行為引導孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習慣和價值觀。同時，我們也要建立良好的家庭氛圍，營造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖、和睦的氛圍中快樂成長。
結(jié)尾：
通過與孩子的相處和教育，我深刻認識到家庭育兒的重要性。培養(yǎng)孩子的獨立性、注重情感溝通、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和成為孩子的榜樣，都是我在育兒道路上持續(xù)努力的方向。建立一個和諧幸福的家庭，不僅可以幫助孩子獲得全面的發(fā)展，也能夠讓整個家庭更加和睦和快樂。我相信，在這個過程中我會不斷成長和進步，給孩子最好的教育和呵護。
育兒心得的感想篇十六
謝謝主席，尊敬的評委、親愛的朋友們：
大家好！
首先我要感謝團委的同志為此次活動而付出的辛勤勞動，同時我也很高興能在這樣一個時間，這樣一個地點同大家來討論這樣一個與企業(yè)命運息息相關的話題，那就――6s管理。為什么說的這樣嚴重呢？沈陽黎明航空發(fā)動機廠的林左鳴董事長有一句話說的好：“一個連衛(wèi)生都搞不好的企業(yè)，怎能生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品呢？”
有這樣一個故事，漢初三杰之一的韓信在年輕的時候，放任不羈，做事情不注意小節(jié)，常常將家里搞的一團糟。一位好心的鄰居就提醒他說：“你為什么不把家里清掃一下呢？”他居然振振有詞的回答：“大丈夫處世，當一掃天下，何掃一屋？”鄰居立即反駁他：“一屋不掃，何以掃天下？”由事及物，我想這可能就是最早6s管理的一個雛形吧！
回到今天的現(xiàn)實生活中，海爾集團總裁張瑞敏是一位叱詫風云、具有傳奇色彩的人物，這是在他的帶領下，海爾集團創(chuàng)造了一個又一個“海爾神話”，可是你能想象他在出任海爾集團的前身――青島電冰箱廠廠長，所發(fā)布的第一條行政命令居然是――打掃衛(wèi)生，不準隨地大小便。
再來看看我們的陸風企業(yè)，我是來自信息部的一名普通員工，眾所周知，信息部是一個服務型的部門，而且我本人也一直認為自己是一個比較整潔、細心的人，因此，原來我始終認為自己沒有必要學習6s，但自從認真學習它之后，我的思想發(fā)生了很大的變化，首先我對6s的'認識不只是停留在表面的“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養(yǎng)”這1xxxx字上。可能大家不相信，我學習6s之后的第一個事情，就是整理自己的工作桌面，將工具、書籍、雜物歸類，并且擺放整齊。力求做到更合理、更科學。
其次，我認為，在6s管理中，最難做到的是素養(yǎng)，也就是要養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。說白了，就是要持之以恒。俗語常說：“一個人做一件好事并不難，難就難在一輩子專做好事，不做壞事?！笨梢姡獙⒄麄€6s管理深入人心，最終成為公司企業(yè)文化的一部分，并不是一朝一夕的事情，它需要我們每一位陸風員工的共同努力。
最后，我認為在公司不但自己要學習6s，而且要和其他的員工一起學習，共同探討、共同交流，形成一個好的學習環(huán)境和氛圍。
朋友們，全面迎接wto挑戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，古老神州偉大復興的重任也已經(jīng)壓在我們的肩頭，讓我們立刻行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，抓住機遇，勇敢站立在歷史潮流的浪尖，那么，我堅信，我們陸風這艘巨大的航船，在經(jīng)歷暴風雨的洗禮后，將一定會乘風破浪，披荊斬棘，駛向無比輝煌、燦爛的彼岸！一萬年太久，只爭朝夕！謝謝大家。
育兒心得的感想篇十七
天津濱海快速交通發(fā)展有限公司于20xx年全面推行基礎化、標準化、先進化的6s管理模式。公司本著一種打造有道德、有責任、有內(nèi)涵、有品位的文化型和學習型企業(yè)，輕軌全線17個車站分別成立6s管理小組，積極參與此次活動。
6s是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，因其英語拼寫均以“s”開頭，因此簡稱為“6s”。整理是要區(qū)分“要”與“不要”的東西，對“不要”的東西進行處理，來騰出空間，提高生產(chǎn)效率。整頓是要把東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標識，以排除尋找的浪費。清掃是指工作場所內(nèi)的臟污，設備異常馬上修理，并防止污染的發(fā)生，使不足、缺點明顯化，是品質(zhì)的基礎。清潔是將上面實施制度化、規(guī)范化，并維持效果。素養(yǎng)是要人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習慣，以提升“人的品質(zhì)”，養(yǎng)成對任何工作都持認真態(tài)度的人。安全是指公司及每一位員工的安全，在這里是著重強調(diào)安全的重要性。
活動的過程中我們深刻地認識到6s管理是一個全方位的系統(tǒng)管理。“整理、整頓、清掃、清潔”即強化管理現(xiàn)場，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，為職工創(chuàng)造一個舒適的工作場所，為乘客提供一個硬件設施整潔完善的公共場地；“素養(yǎng)、安全”即提升員工素質(zhì)，提高工作效率，保障輕軌安全運營，建設一支具有高素質(zhì)的員工隊伍，塑造良好的輕軌形象。體會到了這些深刻地內(nèi)涵我們便從實際落實，看關于6s的講座光碟，做關6s的標語橫幅，想關于6s的心得體會，每次的職工會議都會以6s管理為重要主題，讓6s深入人心。
這數(shù)月來，每位職工從日常生活到工作都積極努力的以6s管理來約束自己，提升自我。不間斷的學習使職工深切的認識到6s給自己工作帶來的幫助。井然有序的工作環(huán)境，有條不紊的工作秩序，讓每位職工在緊張的工作下按時按量，高效率高標準的完成任務。工作之余，職工貫徹公司開展的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，落實創(chuàng)建學習型企業(yè)，根據(jù)自身工作崗位需求，針對性的學習專業(yè)知識，提高崗位技能，提升自身文化、政治、業(yè)務素質(zhì)，全面的體現(xiàn)了輕軌在天津濱海的高素質(zhì)企業(yè)形象。
在進一步貫徹落實6s管理的過程中，每一位員工都受益匪淺，深感6s對工作的重要性。所以它顯然已經(jīng)成為一種慣性的、理性的、科學的，能帶動公司迅速向前發(fā)展的管理模式。6s管理的先進性、實用性塑造了一個企業(yè)的新特點、新風貌，為天津濱海輕軌樹立了一面高管理、高素質(zhì)的旗幟。
育兒心得的感想篇十八
育兒教育是每個父母都必須經(jīng)歷的人生階段，是一個孩子成長過程中的重要組成部分。在育兒教育的過程中，我深深地體會到了父母的責任與付出，領悟到了教育的艱辛與智慧。在這個主題下，我將從心態(tài)調(diào)整、溝通方式、言傳身教、培養(yǎng)興趣和個體差異等方面，分享我對育兒教育的感悟和心得體會。
首先，心態(tài)調(diào)整是育兒教育的基礎。一位具有平和心態(tài)的父母，能夠以更加理性的態(tài)度應對孩子的行為。我深刻認識到在教育過程中，情緒的調(diào)控和正面的心態(tài)對孩子的成長起著至關重要的作用。當孩子犯錯或表現(xiàn)不佳時，我們不能過于激動和憤怒，而是應該用平和的口吻與孩子進行溝通和交流，在遇到問題時積極解決，不斷去完善自己，這樣才能真正做到以賞善罰惡，指導孩子樹立正確的價值觀。
其次，溝通方式是培養(yǎng)孩子良好性格的重要環(huán)節(jié)。在育兒教育過程中，父母與孩子之間的有效溝通是非常關鍵的，決定著孩子是否能真正理解并接受父母的教導。我體會到，溝通不只是簡單地告訴孩子該做什么，還要善于傾聽他們的內(nèi)心需求和表達方式。當孩子表達自己的想法時，我們應該虛心聽取，給予合理的解釋和建議；當孩子犯錯誤時，我們應該以耐心的姿態(tài)與他們進行溝通，引導他們思考和反思。
第三，言傳身教是育兒教育的重要方式之一。我體會到，孩子更多地是通過觀察父母的言行來學習、模仿和認知世界。所以，作為父母，我們要時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立良好的榜樣。要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，倡導健康、陽光的生活態(tài)度和行為習慣，培養(yǎng)孩子正直、善良、勇敢面對困難的品質(zhì)。
第四，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是為其未來發(fā)展鋪路的重要一環(huán)。雖然并不是所有愛好都會成為未來的事業(yè)或特長，但通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以幫助他們在學習和成長中保持積極的動力和主動性。我發(fā)現(xiàn)，當孩子對某個領域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會主動去學習、探索和追求，這樣的時候，我們作為父母只需要適度引導和陪伴，讓他們在興趣中不斷成長，擁有豐富的人生體驗。
最后，要認識到每個孩子都存在著個體差異，不能簡單統(tǒng)一對待。每個孩子都有其獨特的性格、興趣和發(fā)展軌跡，我們作為父母應該學會尊重和理解孩子的個體差異，并因材施教，制定個性化的教育方案。我們不能只看到孩子的短板和不足，要更多關注他們的優(yōu)點和特長，并給予鼓勵和支持，激發(fā)他們積極向上的動力和潛能。
總結(jié)來說，育兒教育是一個需要耐心和智慧的過程，需要父母們不斷調(diào)整自己的心態(tài)、改善溝通方式、發(fā)揮言傳身教的作用，培養(yǎng)孩子的興趣與個性發(fā)展，尊重和理解孩子的個體差異。只有這樣，我們作為父母才能更好地引導孩子走上正確的人生道路，為他們的未來做出積極而有益的貢獻。帶著這些感悟和心得，我將更加專注于育兒教育，以更加積極的心態(tài)與孩子共同成長。
育兒心得的感想篇十九
樂高機器人，是小朋友都喜歡玩的玩具，它可以讓孩子們學習與玩相結(jié)合，更好的激發(fā)孩子興趣和學習能力，鍛煉幼兒全方面的思考能力，舉一反三，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
為了讓孩子有一個更好地游戲環(huán)境，樹立好游戲規(guī)則是很有必要性的。例如：有秩序的分發(fā)玩具、不爭不搶，學會分享、分類將玩具送回等......本周的樂高課孩子們就是進行了一次“有規(guī)則”的樂高課。
在上課之前，孩子們認真仔細的聽取老師的講解及本節(jié)課的操作內(nèi)容，看我們的寶貝們多認真，眼睛睜的大大的看著老師。講解完畢就到了操作的時間了，一個一個位置，一人一組樂高開始了我們本節(jié)課的活動《疊高樓》在課程的進行中，孩子們有討論、有合作，玩的不亦樂乎，也有爭搶的現(xiàn)象，這就要求老師在巡回指導的時候及時的制止與干預，確保課程的順利進行。當活動結(jié)束時，也是由孩子們自己動手來將相同的玩具疊到一起，2乘2積木塊疊一摞，2乘4積木塊疊一摞，雖然剛開始操作時也有做錯的寶貝，但是熟能生巧，也只有多練習，多改正才能確保孩子在以后的課程中養(yǎng)成好的習慣。
無規(guī)矩不成方圓，只有制定良好的規(guī)則才能擁有良好的課程。
育兒心得的感想篇二十
作為父母，我們總是希望能給孩子最好的一切，包括正確的育兒經(jīng)驗和教育方法。在這個過程中，我逐漸意識到“陪伴是最好的愛”。
陪伴孩子成長的過程中，我深刻地感受到了育兒教育的艱辛與快樂。有時候，孩子會犯錯，會讓人生氣，但我也學會了從中尋找教育的機會。我學會了耐心，學會了傾聽，學會了與孩子共同成長。
育兒教育讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，我們應該尊重他們的個性，引導他們發(fā)揮自己的潛能。同時，我們也要不斷學習和提升自己，以更好地引導孩子成長。
育兒教育是一個不斷探索和學習的過程。我非常感謝這個過程，因為它讓我成長為一個更好的父母和更好的人。
育兒心得的感想篇一
你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。
二、鼓勵孩子承認錯誤。
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。
三、正確對待孩子犯錯的態(tài)度。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
四、給孩子足夠的尊重。
老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
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育兒心得的感想篇二
在人生中，育兒無疑是最重要的任務之一。作為父母，我們的責任就是培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，提供一個安全和充滿愛的家庭環(huán)境。但是，育兒并非易事。在這個過程中，我們不斷地學習和成長，從中也汲取了很多經(jīng)驗和啟示。今天，我想分享一些育兒感想、心得和體會。
第二段：溝通和尊重。
在教育孩子時，溝通和尊重是非常重要的。孩子不同于成年人，他們的思維和認知方式存在一定的差異。如果我們沒有及時和孩子溝通，那么他們可能會誤解或者理解不透徹。同時，我們也需要不斷地尊重和理解孩子。尊重他們的選擇，也要承認他們的情感和感受。這也是在家庭生活中建立良好關系的必要條件。
第三段：耐心和體貼。
在育兒過程中，耐心和體貼是成功的關鍵。對待孩子要耐心，不能過分嚴厲，也不能過分寵溺。同時，體貼是指我們要不斷關注孩子的變化和他們所需要的東西。孩子通常會表現(xiàn)出情感需求或者其他的需求，我們需要及時地滿足這些需求，并以此來建立和孩子之間的美好關系。
第四段：激勵和教育。
激勵和教育是育兒中的另外兩個重要元素。孩子往往需要一個動力來使他們不斷進步和成長。同時，我們也需要教育他們?nèi)绾握_地處理生活中出現(xiàn)的問題。這不僅包含了求知欲和好奇心的培養(yǎng)，也包含著道德以及團隊合作的教育。通過這樣的教育，孩子將會成為一個獨立、責任感強且有同理心的人。
第五段：結(jié)尾。
家庭是孩子成長的原始動力。做一個好的家長，不僅是為孩子鋪設未來，還會對我們的人生產(chǎn)生深刻的影響。在育兒的道路上，我們將遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但我們一定要明白育兒是一個持續(xù)進步的過程，我們需要學習，不斷提升自己的能力。通過溝通、尊重、耐心、體貼、激勵、教育，我們可以建立與孩子之間深刻的情感連接，使得孩子未來發(fā)展更為美好。
育兒心得的感想篇三
大家好，我是__的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來幼兒園已經(jīng)一個多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也希望大家給點意見。
一、培養(yǎng)良好的生活習慣，教孩子關心他人。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時間是隨著父母一塊的，我們起床時也把她叫起來按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時，我們會叫她來端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習慣。
二、多和父母進行溝通。
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關系，“隔輩人親”，一點不假，他們總會自己不自覺地過度保護孩子。在處理與他們的關系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點也是為了孩子好，但凡事都得有個原則，一味的放縱，那是對自己的不負責任，在遇到問題時，只要我認為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發(fā)育，為此沒少和父母說道。
做父母的應多看些和孩子教育有關的書籍，掌握幼兒心理學和教育學，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學唱一些簡單的兒歌之類，有時也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會有意或無意識的培養(yǎng)孩子各方面的愛好，觀察孩子的喜樂。例如當聽說哪有義演時，我會帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活。
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個生活環(huán)境，對周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應了，我和我的父母總是常夸獎她，給她鼓勵，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時，我們都提前給她打了預防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時你看她是不是會屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
育兒心得的感想篇四
許多幼兒老師一上來玩游戲，就是集體游戲，其實對于孩子來講，游戲是分階段的，尤其是對于剛剛?cè)雽W還不是很熟悉的小朋友。
事件回放：
小明剛?cè)雸@，屬于插班生，與其他的小朋友并不熟悉。老師急著讓他融入到班級集體里，就組織大家一起玩游戲，但是很遺憾，小明不配合，甚至每每從游戲里逃開，躲到一個小角落里，老師再怎么叫他都不過來。
原因分析：
這里就是老師忽略了孩子的心理成長特點，對于孩子來講，他們在接觸陌生的環(huán)境時，都會有一個心理發(fā)展的歷程。而當老師想要急于讓孩子參與到集體活動中來，反而是讓孩子更擔憂，更害怕，因為他怕在游戲過程中出錯，引起其他小朋友的嘲笑，給老師留下壞的印象。老師要明白一個道理，不是所有的孩子都是外向開朗的。
應對策略：
孩子在玩游戲的過程，會有三個階段，尤其是對于新入園的孩子，老師一定要掌握這三個階段。分別是平行游戲，就是孩子自個兒玩自個的，互相不干擾。二是合作游戲，就是孩子和好朋友一起合作完成游戲，或者是和另外一個小朋友合作完成游戲。第三就是集體游戲，就是好多個小朋友一起玩的游戲。
因此，老師遇到剛?cè)雸@的小朋友，就要記得，把游戲的三個階段好好地應用到幼兒園里去。當新來的孩子愿意獨處獨自玩游戲時，你也不要著急讓他融入到集體中來，可以允許他有一天到兩天的自我游戲時間。等時間過后，再讓活潑好動的小朋友和他合作玩游戲，慢慢地孩子的心結(jié)打開了，便會自然地加入到集體游戲中來的。
育兒心得的感想篇五
我媽媽是家庭婦女，我和我妹妹，我哥哥姐姐們的孩子，我自己的孩子都是我媽帶大的，大多數(shù)人喜歡“好帶”的孩子，但是我媽認為那些“不好帶”的孩子反而聰明。推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書。這兩本書的作者是西爾斯家庭，不是一個人是西爾斯這家的家庭成員，西爾斯夫婦養(yǎng)育了大大小小，連兒子，女兒，孫子，孫女十多個孩子，而且他們本身也都是兒科醫(yī)生，兒科心理醫(yī)生。
這也是我第一次看到給“不好帶”的孩子定義的書，他們把這種孩子定義為“高需求”寶寶。從懷孕到青春期，從生理到心理，從父母到家庭成員，這兩本書都涉及到了。
《西爾斯健康育兒百科》從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發(fā)育過程，你都能從中找到對應的處理方案，包括什么時候你該擔心、什么時候該去看醫(yī)生、什么時候只需在家治療。
跟很多單純關注孩子輔食，洗澡的書不同，這本書關注了對孩子心理安慰，還有引導。這個特別重要，但是大多數(shù)父母卻對這個不重視，這種原生家庭的傷害會對孩子有終生的影響。
帶寶寶去拍照，在攝影工作室，有個孩子不愿意拍，大哭起來，他的媽媽抱他出去，可是到了門口又把正在哭泣的他交給爸爸，轉(zhuǎn)身跟工作人員交涉。爸爸在電梯間大聲的訓斥孩子，孩子一邊哭一邊喊媽媽，可是爸爸沒有停止反而跟孩子說“因為你哭，你媽不要你了?！苯Y(jié)果孩子哭的都岔氣了。還有一次，帶孩子去游泳，碰上一個媽媽，孩子不想游，那個媽媽以錢都交了必須游為理由，不停的叨叨，非把孩子扔水里，結(jié)果孩子哭的奶都吐出來了。我和我媽討論的時候都覺得這些行為對孩子都不好，都會讓孩子不舒服。
我不否認一個新生命得到來，會給家庭帶來快樂，夫妻感情會更親密。但是這個孩子在是個“玩具”之前，首先是個人，一切都要以照顧好他，讓他快樂為前提。跟我女兒一起游泳的一個男孩，孩子游泳的時候爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺都拿著手機拍照，孩子腿抽筋淹水，把孩子撈上來的竟然是工作人員。不好意思，扯遠了，反正我推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書，哄孩子真的不是說你讓他吃飽穿暖就行了的。
育兒心得的感想篇六
育兒感想是每位有孩子的家長們都會產(chǎn)生的，它是在育兒過程中所體驗到的各種感悟和心得體會。每個家庭都不盡相同，每個孩子都有不同的性格和需求，但每位家長都會遇到相似的問題和困惑。在這篇文章里，我將分享我在育兒路上的感想和體會。
二段：溝通和理解是最重要的。
在育兒過程中，我體會到溝通和理解是最重要的，無論是與伴侶的溝通或是與孩子的溝通。通常，我們在與孩子溝通時會發(fā)現(xiàn)孩子對我們的表述會心不在焉或是根本沒有理解我們想要表達的意思。因此，我們應該試著站在孩子的角度去看待問題，理解他們的思維方式和溝通方式，這樣才能夠更有效地與他們溝通。
三段：找出孩子的興趣點。
在孩子的成長過程中，我們不應該忽略他們的興趣點。在孩子感興趣的領域，他們會花費更多的時間和精力去學習和探索。如果我們能夠在孩子的興趣點上給出更合適的指導和鼓勵，那么他們會更加自信和愉悅地去學習和成長。
四段：給孩子足夠的自由和獨立。
在日常生活中，我們應該給予孩子足夠的自由和獨立，這樣孩子才能夠更好地鍛煉自己的判斷力和獨立思考能力。我認為，在培養(yǎng)孩子獨立性的過程中，我們需要給孩子提供足夠的選擇權(quán)，讓他們自己做出決策，并從中吸取教訓。
五段：孩子的成長是一種參與。
孩子的成長是一個長期的過程，需要家長們的參與和陪伴。作為家長，我們應該持續(xù)地觀察和反思自己的行為和方式，及時對自己做出調(diào)整。同時，我們也應該給孩子以足夠的支持和鼓勵，在他們成長的過程中扮演好引導者和學習的榜樣。
結(jié)尾段：育兒感言。
總之，育兒是一條非常漫長的路，但能夠陪伴孩子一起成長是一件非常幸福的事情。雖然在育兒過程中難免會遇到挫折和困惑，但只要我們保持耐心和理解，我們一定可以成為孩子成長路上最重要的伙伴和朋友。
育兒心得的感想篇七
作為新時代的父母，生育孩子期間都會看幾本育兒書，還喜歡在各種媽媽群交流交流，所以選擇的大都是口口相傳的育兒經(jīng)典，比如《定本育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》。這兩本我都看完了，最近又在看西爾斯的一本新書《西爾斯健康育兒百科》，看著看著，忽然明白了一個道理——這些經(jīng)典的育兒書之所以能夠口口相傳，除了很實用能解決育兒過程中的很多問題之外，根本的根本在于其對生命的尊重。
就拿這本《西爾斯健康育兒百科》來說吧，從語言表達到情況分析，從內(nèi)容設置到處理建議，方方面面都體現(xiàn)著對媽媽和孩子的尊重。
全書分為三個部分：
第一篇“健康育兒四要點”
第二篇“健康兒童常規(guī)檢查”
第三篇“兒科健康問題與疾病”
從篇幅上看，第三篇是全書核心，涉及196種兒科健康問題，近500頁內(nèi)容，占了全書的80%，但作者卻把僅有幾十頁內(nèi)容的第一篇稱作全書的重點?！氨緯牡谝黄侨珪钪匾恼鹿?jié)，我們在此為你提供了四件工具來確保孩子的健康，如果你能為家人量身制訂保健計劃，也許根本不用看本書的其他部分了。”
作者還希望，“如果有人問你，誰為你的孩子提供最主要的健康服務?而你驕傲的回答我自己，這便是我們作為兒科醫(yī)生的最大喜悅”。
多么美好的愿望啊。
書中多次強調(diào)一個觀點，多用“小毛病”這個詞?！霸谂c孩子討論許多異常的行為、體征、身體麻煩的時候，用‘小毛病’這個詞比‘病’‘癥’之類的詞好得多?！∶ 囊馑純H僅是說無害的不同之處，不會讓孩子太過敏感或產(chǎn)生不必要的擔心。父母需要向孩子解釋：我們每個人都有小毛病，這是你的小毛病，不過我們可以這樣來解決?！笔褂谩靶∶ 边@個詞，可以幫助孩子建立‘沒問題’‘別擔心’的態(tài)度?！?BR> 現(xiàn)在的孩子古靈精怪，也敏感得很，用“小毛病”的態(tài)度，用他們聽得懂的語言，與他們聊聊關于身體的一些問題，這是對生命最好的尊重。多么人性的視角啊，再對比一下國內(nèi)白大褂們冷冰冰的語氣和面孔，無語!
一開始看到這本書的大部頭，還有作者的權(quán)威身份，我特擔心這是本“高大上”的專業(yè)書籍。不過，我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了，這是本通俗得不能再通俗、靠譜得不能再靠譜兒的專業(yè)書，不需要任何基礎就能閱讀，而且很多“小毛病”的解讀方式，作者采用的是孩子都能聽得懂的語言。
比如，關于“汗臭”。孩子全身有數(shù)百萬個汗腺，在童年期早期這些汗腺沒有發(fā)育，孩子很少出汗;大約在童年中期汗腺部分發(fā)育，到了青春期汗腺完全發(fā)育，開始真正地工作。所以，有些孩子會有青春期狐臭的問題。
作者告訴我們，汗臭這種“小毛病”不是孩子自身的問題，而是細菌在作怪。因為，孩子的身體會產(chǎn)生兩種汗液：位于身體光滑表面的汗腺分泌出的汗液主要是水，幾乎無味，而毛發(fā)區(qū)域附近，例如腹股溝和腋下，這里的汗腺分泌出的汗液里含有一些蛋白質(zhì)和高脂物質(zhì)，正常生活在皮膚上的細菌靠這些蛋白質(zhì)和高脂物質(zhì)為食，于是散發(fā)出氣味。
家長可現(xiàn)身說法，教育孩子汗臭來自“細菌的盛宴”，不是他們身體的毛病。除臭的方法是控制這細菌，這只是個人衛(wèi)生的一部分。
再如，“弄臟褲子”，醫(yī)學術語叫“大便失禁”，在小腸子成長的過程中，這樣的小毛病很常見。男孩子相對來說多一些，所有年齡段的男性都不如女性重視身體發(fā)出的信號，這主要是機制和成熟度方面的問題，而非心理問題。
遇到這種情況，大一點的孩子可能會難為情，因為小伙伴們會嘲笑他“臭烘烘的家伙來啦!”尤其是“臭烘烘的家伙”本人還感覺不到、也聞不到，因為他已經(jīng)完全習慣了。然后，難為情的孩子會退縮，把自己的臟內(nèi)褲藏起來，嚴重的還會影響今后的社會交往。
作為父母，要告訴孩子這只是成長過程中的一些“小毛病”，不是什么“大問題”。就像書中故事里的那個兒子說的那樣，“‘爸爸，我只是不知道什么時候該去廁所’”。
那如何向孩子解釋這個“小毛病”呢?
不妨畫一張腸道圖，告訴孩子便便是從哪里來的：“食物里的廢料會匯集到腸道里，那就是便便。開始的時候，便便和熱狗腸差不多大。腸壁上有一些小神經(jīng)，如果腸子里裝滿了便便，這些神經(jīng)就會發(fā)現(xiàn)，然后給你的大腦發(fā)信號。腸子就會對大腦說：‘大腦啊，我滿了?！竽X：‘那就去廁所。’于是你就會覺得想上廁所?？梢悄忝χ鎯?，不照大腦說的做，最后大腦就不和腸子說話了，它們便不再是朋友了。大腦說：‘要是你不聽我的，我就不跟你說話?！@樣你就不知道什么時候該去廁所了。”
告訴孩子，只要“讓大腦和腸子重新開始說話“，讓”必須去廁所“的信號重新出現(xiàn)，這樣就能知道什么時候該去拉便便了。
生命之路上，孩子總會遇到一些尷尬的事兒，這是上天提供給我們機會，以便向孩子們傳達這樣的信息——“無論你有什么問題，我都會幫助你解決”，孩子自然就會什么都愿意跟你說。解決問題的同時也加深了親子之間的關系，這就是"親密育兒"的美妙之處。
看完正文，再回頭看作者簡介，也就很容易明白《西爾斯健康育兒百科》為什么如此貼近人性了。簡介里邊打動我的不是享譽全球的兒科醫(yī)生，也不是《西爾斯親密育兒百科》等書的暢銷業(yè)績，而是他們的另外個身份——父母。
這本書總共有5位作者，威廉?西爾斯博士和瑪莎?西爾斯護士我們相對熟悉，夫婦倆總共養(yǎng)育了8個孩子，另外三位是西爾斯家族的第二代，羅伯特?西爾斯博士育有3個兒子，分別是17歲、14歲、8歲;詹姆斯?西爾斯博士育有兩個孩子，一個17歲，一個13歲;彼得?西爾斯博士也有一個4歲的兒子。這么算起來，這本書的作者團隊總共養(yǎng)育了14個孩子，育兒的時間總和已經(jīng)遠遠超過兒科實踐的總和。
所以，西爾斯家族更多地是以家長的身份與讀者分享育兒心得，同時又兒科專家的身份，告訴我們關于兒童健康的一些注意事項。
最后說一下《西爾斯健康育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》的關系。《西爾斯親密育兒》是一部涉及0-6歲育兒問題的方方面面百科全書，但關于兒童健康的部分只有100多頁，查閱的時候感覺有好些問題沒有涉及，也有好些問題也沒有展開，尤其是6歲之后的階段。《西爾斯健康育兒百科》正好是填補了這塊兒不足，關于孩子健康的各種問題，從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發(fā)育過程，我們都能從中找到應對方案，包括什么時候你該擔心、什么時候該去看醫(yī)生、什么時候只需在家治療。
育兒心得的感想篇八
育兒對于每個家庭來說都是一件非常重要的事情。在這個過程中，父母要負責養(yǎng)育孩子，讓他們健康成長。在育兒的過程中，我們會遇到很多問題和困惑，但也會有很多收獲和成就。今天，我想分享我的育兒感想心得體會。
第二段：對于育兒禮儀的理解。
在育兒過程中，禮儀是非常重要的。我們必須確保孩子在良好的氛圍中成長，這不僅對于他們的身心健康有好處，也會對他們的行為習慣產(chǎn)生影響。我認為，通過教育孩子正確的禮儀標準，他們將能夠?qū)W會如何在社會中像一個有素質(zhì)的人一樣行為。
第三段：教育孩子的重要性。
教育孩子是在育兒過程中一個非常重要的方面。我們必須確保他們得到良好的教育，因為這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我相信，我們應該教育孩子做一個有愛心，有責任感，有獨立思考能力的人。在教育孩子的時候，不要過嚴，不要對他們要求過多，要給他們足夠的空間去想象、創(chuàng)造。
第四段：家庭的重要性。
在育兒過程中，家庭是一個非常重要的環(huán)境。家庭對于孩子來說是他們的庇護所，這里可以讓他們找到溫暖和愛。我們應該確保孩子無論處于什么狀態(tài)，都能感到母愛與父愛的溫暖。同時，也要讓孩子明白，家庭是一個互相尊重，互相包容的環(huán)境。
第五段：建立積極向上的心態(tài)。
育兒過程中，我們應該保持一個積極向上的心態(tài)。有時候，我們會遇到很多負面的情況，但我們不應該陷入困境。我們需要相信，只要我們付出努力并堅持不懈，我們肯定會收獲成功。而且，我們應該保持開放的心態(tài)，學習和接受別人的意見和建議，這樣我們育兒的道路將更加順暢。
結(jié)語：育兒是非常重要的，每個家庭都應該認真對待。通過我的經(jīng)驗和體會，我認為要想育兒成功，我們必須始終保持一個積極向上的心態(tài)，教育孩子正確的禮儀標準，關注他們的心理健康，家庭對于孩子來說是非常重要的，一定要讓孩子感受到愛和溫暖。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來。
育兒心得的感想篇九
還記得剛到幼兒園實習的時候，孩子們基本上都不會聽我的。指導老師一離開教室?guī)追昼?，小朋友就亂成一團。不管我我用什么方法都沒有用，紀律總是管不好。孩子們總是不把我的話當一回事，讓我感到無比的挫敗!
后來這個情況被指導老師發(fā)現(xiàn)了，她就細心的教給我管理班級的技巧。并且，在平時的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學生的機會。慢慢的，孩子們也越來越喜歡我了，也不在我的活動中“搗蛋”了，使我覺得特別的有成就感!
隨著在幼兒園工作的時間越來越長，我發(fā)現(xiàn)當你剛剛走進一個新的班級時，孩子們都會習慣性的“試探”我們。比如說：有的孩子會不聲不響的就離開座位，去上廁所等等?？此坪芷匠５氖虑椋獠恢?，這正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現(xiàn)了，就告訴他有事離開座位前。要先給老師“請假”。于是，其他的孩子看到了。就會產(chǎn)生“這個老師不好惹，我還是聽話一點”這樣的想法。但如果你不管不問，那么其他的孩子看了就會想“哇!這個老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的頭疼吧!
作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時機，并抓住這個機會，展開必要隨機教育!這些看似微不足道的小事，也許會給我們帶來意想不到的驚喜!
育兒心得的感想篇十
首先老師要做好自己的工作，做好榜樣。你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。
第三，如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
第四，老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
育兒心得的感想篇十一
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。你知道關于大學生讀書心得的感想是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于關于大學生讀書心得的感想，供大家閱讀!
公元20xx年，諸侯并起，天下紛爭。山清水秀的竹林間，茅舍內(nèi)，一位中年男子頭戴綸巾，手握羽扇，身在茅舍，心系天下，看興亡成敗，胸中盡萬點河山，道：“人和者，得天下也?！庇谑侨櫭]的佳話造就了一代偉人，軍事家——諸葛亮。諸葛亮謙虛、謹慎、認真又盡職，或許談不上雄才大略，但在實務管理上幾乎是第一流的，人格、擔當、技巧也的確無懈可擊，也可稱得上是中國史上杰出的政治人物，諸葛亮以其卓越的政治軍事才干，建蜀國，興漢業(yè)，歷經(jīng)圖治，嘔心瀝血。以其智，以其情，以其義，展現(xiàn)了一代蜀相偉大的胸襟氣魄，令天下人為之敬仰。
羅貫中筆下的諸葛亮有通天徹地的才干，深謀遠慮，有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，呼風喚雨。他神機妙算，料事如神。諸葛亮在益州從無到有，不但建立了整個法令制度，也能發(fā)揚賞善懲惡的正名上下的王道，使整個社會公平正直，明察秋毫。有益于國家，雖然是仇家，也會賞賜;違法犯紀，雖是至親，也會處罰。刑罰雖嚴峻，但是沒有人因此而埋怨，這種公平的統(tǒng)治，很難有人能相提并論。
草船借箭，三氣周漁，借東風赤壁之戰(zhàn)。六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺空城。威鎮(zhèn)八方，“真乃神人也?！彼{(diào)兵遣將，知人善用。赤壁之戰(zhàn)中，明知關羽乃情義深重，知恩必報者，亦派其扼守要道，結(jié)果華容道上關羽顧念舊恩，寧舍己而放走了勁敵曹操。有人說，此乃孔明之過也，錯失良機。然而卻不盡然。因為劉備急切地加以阻止：“云常乃性情中人，必放曹操，賢相怎可讓其扼守要道?”時，孔明聽罷曰：“此乃天意，天不滅曹。若魏國亡，東吳勢必崛起，此乃一勁敵，又占地利只勢，蜀國必難與其相抗衡，勢必亡矣。今三分天下，呈三足鼎立之勢，我等趁此良機，興農(nóng)業(yè)，固糧倉，養(yǎng)精蓄銳，方可破敵。而云常經(jīng)此一戰(zhàn)，必更忠心效蜀，此乃臣之大計也!”由此看來，放走曹操絕非偶然，亦非孔明之敗筆，實乃形勢所逼，無奈之舉也。是為劉備的漢室興亡著想。
諸葛亮不但具有“大公無私，令人欽佩’的人格和政風，而且他謙虛下人，廣納各方意見，對人才的培養(yǎng)更實不遺余力。
在《出師表》中，諸葛亮特別強調(diào)“斟酌損益，進盡忠言，裨補缺漏，有所廣益”。另一篇《視聽》中更表示：“為政之道，務在多聞，是以聽察采納士下之言，謀及庶士則萬目當其目，眾音住其耳。”“故人君以多見為智，多聞為神?！笔且浴叭司苤G，則忠臣不敢進其謀，而邪臣專行其政，此為國之害也?！?BR> 諸葛亮不但說，而且也徹底地去作。出任宰相后，他特別在丞相府中，成立“參署，’的機構(gòu)，其目的在于“集思廣益”以采納更多人的意見。他客氣地表示，自己“資性鄙暗”，所以有時無法完全理解和采用，溫他和查和、徐庶、崔州平及胡濟四人的關系始終和好，因此相當鼓勵大家不疑于直言的精神。
最令人感動的是第一次北伐失敗，諸葛亮在漢中前線向北征軍團公布的檄文，公開表示希望今后請將士能勤于攻擊諸葛亮的缺點，才算忠于國家的人。他曾聽從楊洪的建議，急速派兵馳援在漢中和曹操陷人苦戰(zhàn)的劉備，以穩(wěn)定北方防務;征求鄧芝和孫權(quán)的策略;遵從馬稷“攻心為上”戰(zhàn)略，以為南征蠻夷的主要精神指導。或許這些也是他個人心中早作的決定，但他絕不居功，讓優(yōu)秀的部屬不要被自己的光芒所掩蓋，使每個人才都能樂于發(fā)揮自己的智慧，用心于公事。三國鼎立中，蜀漢力量最小，但人才最多，所以才有力量屢次向曹魏攻擊。這些優(yōu)異的人才，的確都是因諸葛亮“不居功、不情才;虛心納諫.的作風.才能獲得。北宋大政治改革家王安石在《諸葛亮詩》中便寫道：“區(qū)區(qū)庸蜀文吳魏，不是虛心豈得賢廣?！泵鞔笕宸叫⑷嬉苍u論道：“諸葛孔明之為相，敏然虛己，以求問己之示，秦漢以下為相者皆不及也?！?BR> 諸葛亮不僅在培養(yǎng)人才上有一套，在馭用人方面也是值得我們共同學習的。如用魏延。其時三足鼎立，蜀國力量較為弱小，諸葛亮苦撐危局，自然注重網(wǎng)羅人才。蜀中名將除關張趙馬黃外，還有一位就是魏延。諸葛亮在對其的使用上可謂煞費苦心。魏延也算能夠驍勇善戰(zhàn)，屢建功勛。但此人頭后有“反骨”，不夠忠誠，諸葛亮料定他日后定會謀反，但國家正值用人之際，此人不可不用，尤其在關張趙馬黃等人凋零之后。況且你如不用，就有可能為敵所用。諸葛亮一邊用他，一邊又防范著他。待到諸葛亮操勞過度，病危之際，密令魏延斷后。當夜魏延忽作一夢，夢見頭上長出二角，得知乃大吉之兆，遂起兵謀反，果應孔明之言。還是諸葛亮早有安排，并留下錦囊妙計，才有馬岱砍下魏延首級之舉。知道其有謀反之心，還要用之，如走鋼絲一般，諸葛亮成竹在胸，自己在世其有懼怕之心還不敢公然造反，不用可惜。在其造反之前殺之，又讓將士們寒心。只有在其身邊埋下伏兵，待其反時一舉殺之，一般而言，用人不疑，疑人不用，但在特定形勢下，如何變通的取得最佳之效，實乃大智慧也。
魯迅在評價諸葛亮時認為他太神而近乎于“妖”。對前人的評價，我不能深入領會。在我看來，即為“妖”，那意味著貶義。我以為不然，盡管諸葛亮的才智近乎神話，但稱其為“妖”不免過于尖酸刻薄，他只是一個人，一個有血有肉的人，一個重情義的人。
街亭之戰(zhàn)中，馬謖爭先，一再狂言不休，沒有引起他的注意，這是他的失察。派王平，豈知馬謖怎肯聽王平之言，這是再度失察。結(jié)果失去戰(zhàn)機，失去所的之地，失去了將得的勝利，失去了銳氣，失去了滅魏興漢的大業(yè)，失去了政治家、軍事家所應有的明智，可謂“一失足成千古恨”。此乃孔明人生的一大敗筆。這當中固然有孔明失察之過，卻也不盡其然?？?，馬謖請兵時，孔明雖有疑慮，但因素對其有好感，抹不開面子，故委以重任，究其根源，乃一“情”字。事后孔明揮淚曰“吾與汝義如兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑?！边@一哭，一揮手之間，深深的自責，貽誤戰(zhàn)機，用人不當，也害了馬謖，累及其全家，可見其“情”之深。對馬謖家屬的安置照顧，又可見其“義”之重?？酌鞫蓿攨④娛Y琬求情時，孔明流涕而答曰：“惜孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭，兵戈方始，若復廢法，何以討賊耶?合當斬之?！斑@一哭，又交織著多少情感。馬謖將斬，雖心中不忍，奈執(zhí)法嚴明，為不得不斬而哭，恨自己知人不能善用而哭。街亭失守，戰(zhàn)局不能扭轉(zhuǎn)，興漢渺茫，于是悲從中來，怎不流涕?馬謖斬畢，孔明又大哭不已，蔣琬問曰”今幼常得罪，既正軍法，丞相何故哭耶?“孔明曰：“吾非為馬謖而哭，吾想先帝在白帝城臨危之時，曾囑吾曰：‘馬謖言過其實，不可大用。’今果應其言，乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳!”大小將士，無不流涕。這一哭，多少悲憤涌上心頭，眼前曾經(jīng)的茅林溪水;沙場點秋兵;與先帝縱馬與廣袤的田天地之間，談古論今往事歷歷在目。思舊恩，悔自己不聽先帝之言，枉費先帝一片苦心。深恨己之不明，失去了興漢大業(yè)，對不起先帝的知遇之恩，一片深情，又是一個“情”字。
說孔明不“明”，我認為只有一點。先帝白帝城托孤之時曾說：“幼主劉禪昏庸無能，貪圖享樂，萬不得已之時，丞相可取而代之，興我漢室?！比槐M管先帝如此之說，孔明決不違“情”犯上，依舊忠心耿耿，一生為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。此怎可“情義”二字所能盡表?“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!”
對于歷史人物，由于立場的不同，后代的評價帶有高有低、有好有壞、有正有邪，但數(shù)千年來，人們對諸葛亮的評價卻都是正面的，或許有程度的高低，但基本立場則是清一色的贊揚、欽敬及仟念。
《老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內(nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關系，顯示出一種樸素的尊嚴?！耙粋€人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨特的表現(xiàn)手法。下面談點自己的粗淺認識：
永不屈服的靈魂——《老人與海》賞析。
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與?！返膬?nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關系，顯示出一種樸素的尊嚴。“一個人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨特的表現(xiàn)手法。下面談點自己的粗淺認識：
永不屈服的靈魂——《老人與?！焚p析。
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
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育兒心得的感想篇十二
陪伴孩子成長的路上，我收獲了無盡的笑聲和寶貴的教訓。作為家長，我深知教育的重要性，因此始終關注孩子的成長和教育。從孩子的成長過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
陪伴孩子的過程中，我意識到教育并非單向的，而是需要家長和孩子共同參與的過程。我學會了傾聽孩子的想法，尊重他們的意見，并盡可能地為他們創(chuàng)造一個自由、開放的環(huán)境，讓他們學會獨立思考和探索。
同時，我也深刻地認識到家庭教育的重要性。在家庭教育中，我學會了如何處理孩子的情緒，如何引導他們建立正確的價值觀，以及如何培養(yǎng)他們的社交能力。通過家庭教育，我?guī)椭⒆咏⒘肆己玫牧晳T和品質(zhì)，如尊重他人、勇敢面對困難等。
此外，我也意識到了教育資源的價值。在陪伴孩子的過程中，我了解到了各種教育資源，如兒童書籍、教育app等。通過這些資源，我?guī)椭⒆訑U大了視野，增長了知識。
總的來說，陪伴孩子成長的路上，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗和教訓，也學會了如何更好地教育孩子。我將繼續(xù)關注孩子的成長，并為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
育兒心得的感想篇十三
教育孩子是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，需要我們不斷學習和調(diào)整。最近，我開始思考如何在育兒過程中更好地引導孩子成長。我認識到，育兒教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和習慣。為了實現(xiàn)這個目標，我開始注重與孩子的互動，鼓勵他們探索世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我也深刻地感受到了育兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
首先，育兒教育需要我們關注孩子的個性差異。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣、優(yōu)點和缺點。我們需要耐心地傾聽孩子的需求，鼓勵他們嘗試新事物，同時也要給予他們足夠的支持和鼓勵。在這個過程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們與孩子建立親密的關系，讓他們感受到我們的關心和支持。
其次，育兒教育需要我們注重培養(yǎng)孩子的品格和習慣。品格和習慣是孩子成長道路上最重要的財富。我們需要引導孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感和擔當精神。同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自律和自主性，讓他們學會獨立思考和解決問題。在這個過程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們注重孩子的情感教育，幫助他們培養(yǎng)健康的心態(tài)和情感。
最后，育兒教育需要我們不斷地學習和調(diào)整。育兒教育是一項不斷變化的任務，我們需要不斷學習新的知識和技能，適應孩子的成長變化。同時，我們也需要不斷調(diào)整自己的育兒觀念和方法，努力讓孩子成長為更好的人。在這個過程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們與孩子一起成長，共同進步。
總之，育兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，需要我們不斷學習和調(diào)整。
育兒心得的感想篇十四
作為一位育兒教育領域的初學者，我深深地感受到了育兒過程中的喜悅、挑戰(zhàn)以及成長。通過學習和實踐，我漸漸領悟到了育兒的真諦，那就是用心陪伴、傾聽和理解每一個孩子。
在我看來，育兒的過程就是一個不斷學習和成長的過程。從孩子的日常行為中，我可以學到如何更好地引導他們，從他們的成長記錄中，我可以看到自己的付出和努力。在這個過程中，我也逐漸明白了孩子的成長不僅僅是物質(zhì)上的供給，更重要的是精神上的陪伴和關愛。
在育兒過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我曾一度無法理解孩子的情緒變化，后來通過閱讀和學習，我逐漸學會了如何去傾聽和理解他們。而隨著孩子的成長，我也需要不斷地調(diào)整和改進自己的教育方法，以更好地適應他們的需求。
總的來說，育兒教育讓我深刻地感受到了成長、挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變。在這個過程中，我學會了如何更好地陪伴和理解孩子，同時也收獲了更多的成長和感悟。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地走好這條育兒之路，為孩子們的成長提供更好的陪伴和支持。
育兒心得的感想篇十五
育兒是每個家庭必經(jīng)的重要階段，在這個過程中，父母要承擔起培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的責任。如何教育孩子，讓他們擁有良好的道德觀念和習慣，成為一個有責任心和自信心的人，一直是我思考和努力的方向。在我和孩子的相處中，我深深體會到了家庭育兒的重要性。
第二段：培養(yǎng)孩子獨立性。
在孩子成長的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的獨立性。通過一些簡單的家務活動，比如讓孩子自己整理床鋪、洗碗等，讓他們感受到自己的能力和價值。同時，我們要給予孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問題的過程中，學會獨立思考和做出選擇。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠增強孩子的自信心，還能使他們更好地適應社會環(huán)境和面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：注重情感溝通。
與孩子的良好情感溝通非常重要。我們要傾聽孩子的心聲，關心他們的需求和感受，并用心理解他們的喜怒哀樂。在與孩子交流的過程中，我們要真心實意地表達愛和關懷，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。同時，我們也要通過積極的語言和行為來影響孩子，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
第四段：啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
在育兒過程中，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和潛能是我一直努力追求的目標。我們要為孩子提供豐富多樣的學習和游戲環(huán)境，尊重他們的興趣愛好，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。通過自主學習和實踐，孩子能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時，我們也要給予孩子足夠的自由空間，讓他們自由地探索和發(fā)展自己的才能，建立自信心。
第五段：成為孩子的榜樣。
作為家長，我們要時刻保持良好的行為和言行舉止，做好孩子的榜樣。孩子往往通過模仿家長來學習和成長，因此我們要注意自己的言行，注重言傳身教。我們要用正確的行為引導孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習慣和價值觀。同時，我們也要建立良好的家庭氛圍，營造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖、和睦的氛圍中快樂成長。
結(jié)尾：
通過與孩子的相處和教育，我深刻認識到家庭育兒的重要性。培養(yǎng)孩子的獨立性、注重情感溝通、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和成為孩子的榜樣，都是我在育兒道路上持續(xù)努力的方向。建立一個和諧幸福的家庭，不僅可以幫助孩子獲得全面的發(fā)展，也能夠讓整個家庭更加和睦和快樂。我相信，在這個過程中我會不斷成長和進步，給孩子最好的教育和呵護。
育兒心得的感想篇十六
謝謝主席，尊敬的評委、親愛的朋友們：
大家好！
首先我要感謝團委的同志為此次活動而付出的辛勤勞動，同時我也很高興能在這樣一個時間，這樣一個地點同大家來討論這樣一個與企業(yè)命運息息相關的話題，那就――6s管理。為什么說的這樣嚴重呢？沈陽黎明航空發(fā)動機廠的林左鳴董事長有一句話說的好：“一個連衛(wèi)生都搞不好的企業(yè)，怎能生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品呢？”
有這樣一個故事，漢初三杰之一的韓信在年輕的時候，放任不羈，做事情不注意小節(jié)，常常將家里搞的一團糟。一位好心的鄰居就提醒他說：“你為什么不把家里清掃一下呢？”他居然振振有詞的回答：“大丈夫處世，當一掃天下，何掃一屋？”鄰居立即反駁他：“一屋不掃，何以掃天下？”由事及物，我想這可能就是最早6s管理的一個雛形吧！
回到今天的現(xiàn)實生活中，海爾集團總裁張瑞敏是一位叱詫風云、具有傳奇色彩的人物，這是在他的帶領下，海爾集團創(chuàng)造了一個又一個“海爾神話”，可是你能想象他在出任海爾集團的前身――青島電冰箱廠廠長，所發(fā)布的第一條行政命令居然是――打掃衛(wèi)生，不準隨地大小便。
再來看看我們的陸風企業(yè)，我是來自信息部的一名普通員工，眾所周知，信息部是一個服務型的部門，而且我本人也一直認為自己是一個比較整潔、細心的人，因此，原來我始終認為自己沒有必要學習6s，但自從認真學習它之后，我的思想發(fā)生了很大的變化，首先我對6s的'認識不只是停留在表面的“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養(yǎng)”這1xxxx字上。可能大家不相信，我學習6s之后的第一個事情，就是整理自己的工作桌面，將工具、書籍、雜物歸類，并且擺放整齊。力求做到更合理、更科學。
其次，我認為，在6s管理中，最難做到的是素養(yǎng)，也就是要養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。說白了，就是要持之以恒。俗語常說：“一個人做一件好事并不難，難就難在一輩子專做好事，不做壞事?！笨梢姡獙⒄麄€6s管理深入人心，最終成為公司企業(yè)文化的一部分，并不是一朝一夕的事情，它需要我們每一位陸風員工的共同努力。
最后，我認為在公司不但自己要學習6s，而且要和其他的員工一起學習，共同探討、共同交流，形成一個好的學習環(huán)境和氛圍。
朋友們，全面迎接wto挑戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，古老神州偉大復興的重任也已經(jīng)壓在我們的肩頭，讓我們立刻行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，抓住機遇，勇敢站立在歷史潮流的浪尖，那么，我堅信，我們陸風這艘巨大的航船，在經(jīng)歷暴風雨的洗禮后，將一定會乘風破浪，披荊斬棘，駛向無比輝煌、燦爛的彼岸！一萬年太久，只爭朝夕！謝謝大家。
育兒心得的感想篇十七
天津濱海快速交通發(fā)展有限公司于20xx年全面推行基礎化、標準化、先進化的6s管理模式。公司本著一種打造有道德、有責任、有內(nèi)涵、有品位的文化型和學習型企業(yè)，輕軌全線17個車站分別成立6s管理小組，積極參與此次活動。
6s是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，因其英語拼寫均以“s”開頭，因此簡稱為“6s”。整理是要區(qū)分“要”與“不要”的東西，對“不要”的東西進行處理，來騰出空間，提高生產(chǎn)效率。整頓是要把東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標識，以排除尋找的浪費。清掃是指工作場所內(nèi)的臟污，設備異常馬上修理，并防止污染的發(fā)生，使不足、缺點明顯化，是品質(zhì)的基礎。清潔是將上面實施制度化、規(guī)范化，并維持效果。素養(yǎng)是要人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習慣，以提升“人的品質(zhì)”，養(yǎng)成對任何工作都持認真態(tài)度的人。安全是指公司及每一位員工的安全，在這里是著重強調(diào)安全的重要性。
活動的過程中我們深刻地認識到6s管理是一個全方位的系統(tǒng)管理。“整理、整頓、清掃、清潔”即強化管理現(xiàn)場，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，為職工創(chuàng)造一個舒適的工作場所，為乘客提供一個硬件設施整潔完善的公共場地；“素養(yǎng)、安全”即提升員工素質(zhì)，提高工作效率，保障輕軌安全運營，建設一支具有高素質(zhì)的員工隊伍，塑造良好的輕軌形象。體會到了這些深刻地內(nèi)涵我們便從實際落實，看關于6s的講座光碟，做關6s的標語橫幅，想關于6s的心得體會，每次的職工會議都會以6s管理為重要主題，讓6s深入人心。
這數(shù)月來，每位職工從日常生活到工作都積極努力的以6s管理來約束自己，提升自我。不間斷的學習使職工深切的認識到6s給自己工作帶來的幫助。井然有序的工作環(huán)境，有條不紊的工作秩序，讓每位職工在緊張的工作下按時按量，高效率高標準的完成任務。工作之余，職工貫徹公司開展的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，落實創(chuàng)建學習型企業(yè)，根據(jù)自身工作崗位需求，針對性的學習專業(yè)知識，提高崗位技能，提升自身文化、政治、業(yè)務素質(zhì)，全面的體現(xiàn)了輕軌在天津濱海的高素質(zhì)企業(yè)形象。
在進一步貫徹落實6s管理的過程中，每一位員工都受益匪淺，深感6s對工作的重要性。所以它顯然已經(jīng)成為一種慣性的、理性的、科學的，能帶動公司迅速向前發(fā)展的管理模式。6s管理的先進性、實用性塑造了一個企業(yè)的新特點、新風貌，為天津濱海輕軌樹立了一面高管理、高素質(zhì)的旗幟。
育兒心得的感想篇十八
育兒教育是每個父母都必須經(jīng)歷的人生階段，是一個孩子成長過程中的重要組成部分。在育兒教育的過程中，我深深地體會到了父母的責任與付出，領悟到了教育的艱辛與智慧。在這個主題下，我將從心態(tài)調(diào)整、溝通方式、言傳身教、培養(yǎng)興趣和個體差異等方面，分享我對育兒教育的感悟和心得體會。
首先，心態(tài)調(diào)整是育兒教育的基礎。一位具有平和心態(tài)的父母，能夠以更加理性的態(tài)度應對孩子的行為。我深刻認識到在教育過程中，情緒的調(diào)控和正面的心態(tài)對孩子的成長起著至關重要的作用。當孩子犯錯或表現(xiàn)不佳時，我們不能過于激動和憤怒，而是應該用平和的口吻與孩子進行溝通和交流，在遇到問題時積極解決，不斷去完善自己，這樣才能真正做到以賞善罰惡，指導孩子樹立正確的價值觀。
其次，溝通方式是培養(yǎng)孩子良好性格的重要環(huán)節(jié)。在育兒教育過程中，父母與孩子之間的有效溝通是非常關鍵的，決定著孩子是否能真正理解并接受父母的教導。我體會到，溝通不只是簡單地告訴孩子該做什么，還要善于傾聽他們的內(nèi)心需求和表達方式。當孩子表達自己的想法時，我們應該虛心聽取，給予合理的解釋和建議；當孩子犯錯誤時，我們應該以耐心的姿態(tài)與他們進行溝通，引導他們思考和反思。
第三，言傳身教是育兒教育的重要方式之一。我體會到，孩子更多地是通過觀察父母的言行來學習、模仿和認知世界。所以，作為父母，我們要時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立良好的榜樣。要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，倡導健康、陽光的生活態(tài)度和行為習慣，培養(yǎng)孩子正直、善良、勇敢面對困難的品質(zhì)。
第四，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是為其未來發(fā)展鋪路的重要一環(huán)。雖然并不是所有愛好都會成為未來的事業(yè)或特長，但通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以幫助他們在學習和成長中保持積極的動力和主動性。我發(fā)現(xiàn)，當孩子對某個領域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會主動去學習、探索和追求，這樣的時候，我們作為父母只需要適度引導和陪伴，讓他們在興趣中不斷成長，擁有豐富的人生體驗。
最后，要認識到每個孩子都存在著個體差異，不能簡單統(tǒng)一對待。每個孩子都有其獨特的性格、興趣和發(fā)展軌跡，我們作為父母應該學會尊重和理解孩子的個體差異，并因材施教，制定個性化的教育方案。我們不能只看到孩子的短板和不足，要更多關注他們的優(yōu)點和特長，并給予鼓勵和支持，激發(fā)他們積極向上的動力和潛能。
總結(jié)來說，育兒教育是一個需要耐心和智慧的過程，需要父母們不斷調(diào)整自己的心態(tài)、改善溝通方式、發(fā)揮言傳身教的作用，培養(yǎng)孩子的興趣與個性發(fā)展，尊重和理解孩子的個體差異。只有這樣，我們作為父母才能更好地引導孩子走上正確的人生道路，為他們的未來做出積極而有益的貢獻。帶著這些感悟和心得，我將更加專注于育兒教育，以更加積極的心態(tài)與孩子共同成長。
育兒心得的感想篇十九
樂高機器人，是小朋友都喜歡玩的玩具，它可以讓孩子們學習與玩相結(jié)合，更好的激發(fā)孩子興趣和學習能力，鍛煉幼兒全方面的思考能力，舉一反三，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
為了讓孩子有一個更好地游戲環(huán)境，樹立好游戲規(guī)則是很有必要性的。例如：有秩序的分發(fā)玩具、不爭不搶，學會分享、分類將玩具送回等......本周的樂高課孩子們就是進行了一次“有規(guī)則”的樂高課。
在上課之前，孩子們認真仔細的聽取老師的講解及本節(jié)課的操作內(nèi)容，看我們的寶貝們多認真，眼睛睜的大大的看著老師。講解完畢就到了操作的時間了，一個一個位置，一人一組樂高開始了我們本節(jié)課的活動《疊高樓》在課程的進行中，孩子們有討論、有合作，玩的不亦樂乎，也有爭搶的現(xiàn)象，這就要求老師在巡回指導的時候及時的制止與干預，確保課程的順利進行。當活動結(jié)束時，也是由孩子們自己動手來將相同的玩具疊到一起，2乘2積木塊疊一摞，2乘4積木塊疊一摞，雖然剛開始操作時也有做錯的寶貝，但是熟能生巧，也只有多練習，多改正才能確保孩子在以后的課程中養(yǎng)成好的習慣。
無規(guī)矩不成方圓，只有制定良好的規(guī)則才能擁有良好的課程。
育兒心得的感想篇二十
作為父母，我們總是希望能給孩子最好的一切，包括正確的育兒經(jīng)驗和教育方法。在這個過程中，我逐漸意識到“陪伴是最好的愛”。
陪伴孩子成長的過程中，我深刻地感受到了育兒教育的艱辛與快樂。有時候，孩子會犯錯，會讓人生氣，但我也學會了從中尋找教育的機會。我學會了耐心，學會了傾聽，學會了與孩子共同成長。
育兒教育讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，我們應該尊重他們的個性，引導他們發(fā)揮自己的潛能。同時，我們也要不斷學習和提升自己，以更好地引導孩子成長。
育兒教育是一個不斷探索和學習的過程。我非常感謝這個過程，因為它讓我成長為一個更好的父母和更好的人。