計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的具體行動安排，它可以幫助我們更好地組織時間和資源。制定計劃時要與團隊成員進行充分的溝通和協(xié)商，確保他們對計劃有清晰的理解和接受。計劃是為了達成特定目標而經(jīng)過思考和安排的一系列行動步驟，它可以幫助我們更好地組織和安排任務，提高工作和學習的效率。怎樣制定一個合理可行的計劃是我們需要思考的第一個問題。以下是一些關于計劃制定的實際案例和經(jīng)驗分享，供大家參考。讓我們一起來探討一下，如何寫一份較為完美的計劃吧。
教研組長培訓計劃篇一
我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標。
從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向學校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結合的原則。
要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓內容。
1、落實學校“師德”教育是核心的培訓的首要內容。認真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。
2、落實學校“師能”培訓是重點培訓內容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。
五、培訓方式。
1、參加學校集中授課培訓。
2、開展好組內教研培訓活動。
六、本組培訓要求：
1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。
2、嚴格作息時間，教師在結業(yè)時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。
教研組長培訓計劃篇二
20xx年4月25日至20xx年4月28日，我在福建省教育學院接受了為期4天的教研組長培訓。通過學習使我對教研組工作有了新的認識，在培訓中學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而且更重要的`是讓我開闊了眼界，增強了教研意識，對以后的教研組工作的開展和教學工作會有很大的幫助，現(xiàn)將此次培訓總結如下：
在培訓中，省教育學院學院安排了豐富的專題講座和學科案例分享，內容科學充實，他們精辟的專業(yè)理論知識，給我以深刻的啟示，讓我受益匪淺。林藩老師的報告如：教研組建設的目的意義，教研組做什么？教研組怎么建設？林詩老師的講座：教研組建設與教學質量的提高，讓我們深思。
教研組是搭建平臺，發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機會；建一批合作教研基地；做一批教改項目；研一批校本課題；促一批教學、教研及指導成果涌現(xiàn)。
教師教學質量的提高。凝聚智慧，解決教育教學難題，推進教學改革與實驗，提升學科教育教學的競爭力。教研組工作的核心，是教研，研學科理論，研課堂教學，研教材，研資源，研技能，研課題，研教學評價，研效益。
作為學員，作為農村一所中學的理化生教研組長，我深感責任重大，回去后，我一定把自己在這兒學到的、想到的和同事們一起分享，一起提高，抓好常規(guī)教學，組織好學科的教學研究，及時總結本組教師的教學經(jīng)驗，改進教學工作，提高教學質量，要有“課改、課題、教研三位一體”的研究意識，共同提高教學業(yè)務水平。
培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責，這是我學習榜樣和工作努力的方向。
教研組長培訓計劃篇三
我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標。
從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向學校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結合的原則。
要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓內容。
1、落實學?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌热?。認真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。
2、落實學?！皫熌堋迸嘤柺侵攸c培訓內容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。
五、培訓方式。
1、參加學校集中授課培訓。
2、開展好組內教研培訓活動。
六、本組培訓要求：
1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。
2、嚴格作息時間，教師在結業(yè)時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。
教研組長培訓計劃篇四
從20xx年2月22日-2月24日，在xx學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。xx老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：
一、反思自己，提高認識。
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現(xiàn)象、教學行為所引發(fā)的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準切入點，開展教研活動。
有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標；
2、找準教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。
通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。
教研組長培訓計劃篇五
為了全面推進素質教育，全面實施第八輪基礎教育改革，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都能健康發(fā)展，適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，全面提高學校教育教學質量，提高學生思想素質和文化素質，現(xiàn)將本學期課改計劃安排如下：
一、指導思想。
本學期我們校課改工作的指導思想是：以xx大精神和“xxxx”的重要思想為指導，領會上級教育部門會議精神，服從學區(qū)統(tǒng)一安排，以新課改實驗為契機，以深化課堂教學改革穩(wěn)步提高教育教學質量為重心，落實“教師為先導，學生為主體，訓練為主線，思維為中心，能力為目標”的教學思想，以改革課堂教學為主攻方向，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，為人民服務的方向。堅持學校教育以學生為本，以生生發(fā)展，生生成才為宗旨，促使校本教研工作全面進步。為此，本學期我們將做好以下六個方面的工作。
二、具體工作。
（一）加強學習，更新觀念，樹立服務意識。
理論學習是教師更新教育觀念、樹立服務意識、汲取先進教學方法的有效途徑。因此，本學期我校將把強化理論學習作為提高教師素質的首要任務來抓。
（二）、教師要樹立正確的素質教育觀念。
教育是一種以教師為主導，學生為主體的雙邊社會活動。在教學過程中，教師如何教，教什么，直接影響著學生的發(fā)展情況。只有教師樹立正確的教育觀念，才能將素質教育真正落實。
（三）、把素質教育納入教學的各個環(huán)節(jié)。
教育是為社會服務的，既要培養(yǎng)學生的文化素質，又要使學生身心健康，就必須有求真務實的教學態(tài)度，教師也需具備較高的教學能力，才能使學生獲得豐富的知識。教師應改變教學方法，把素質教育思想滲透到教學的各個環(huán)節(jié)。
（四）改進教學方法，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
基礎教育課程改革是一次教育觀念的.大變革，每一個教師應當把教書育人作為自己的神圣職責和應盡義務，堅持育人為本的教育理念，放下師道尊嚴的架子，與學生建立民主、平等、和諧的師生關系，把微笑、贊美、合作、互助、競爭帶進課堂，使教師成為學生健康成長的良師益友，使課堂成為學生獲取知識增進機能的天地。
教師要切實轉變教學觀念，轉變教學方式和教學行為，把自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式真正體現(xiàn)在教學過程中，繼續(xù)推廣使用“啟發(fā)式教學”、“討論合作學習”等教學方法，全面提高課堂教學效益。
（五）改進教學管理方法，加強課改試驗管理。
大力改進教學管理方法，以防止學校教學統(tǒng)一管理影響教學改革實驗工作。為課改工作大開綠燈。
1、成立課改小組，對課改實驗班的教育教學工作進行單獨管理，以保證課改實驗工作順利進行。
2、要注重對試驗過程的管理，一要保證按計劃開齊開足試驗課程。二要支持教師在備課、作業(yè)批改、輔導以及課堂教學等方面大膽創(chuàng)新，積極探索。三要搞好課改檔案建設，如試驗計劃、論文、課件制作、成長記錄袋等。
3、以上公開課（本學期開展兩次或兩次以上公開課活動）、聽課、課例分析討論、案例分析討論、提問、辯論等方式，加大教師間的交流與合作，讓教師互相取人之長，補已之短。
4、重視教學心得和教學經(jīng)驗的總結與交流。本學期計劃每兩周進行一次教學交流活動，以推廣教學和課改成果。
（六）進一步加強校本教研。
1、積極開發(fā)校本課程，對學生進行國情、省情、市、區(qū)情教育，地方人文教育，環(huán)保教育和熱愛家鄉(xiāng)教育。
2、繼續(xù)和涌泉小學進行互動學習，開展集體備課，案例評析、疑難排查，心得交流活動。
3、按教材單元撰寫課后反思，增強反思針對性，在實踐中反思，反思中進步。
（七）改革教研課題的管理方式，增強教研工作的針對性和實效性。
1、要求教師制定教研課題要針對教學中存在的問題，要有助于教學實際，有助于改進教學方法，有助于提高教師的教學水平。
2、教導處對教研課題進行審核，定期檢查教研課題的進展情況，要求教學中要反映出教研課題。
（八）大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術，充分運用信息化教學手段。
1、利用多媒體課件等教學資源，切實為提高課堂效益提供服務。
2、進一步加大教師信息技術的培訓力度，提高教師的信息技術素養(yǎng)和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。
3、提倡教師大量制作或下載多媒體課件、教案，盡量運用多媒體課件進行課堂教學，并根據(jù)具體情況作出相應的周節(jié)數(shù)要求。
教研組長培訓計劃篇六
我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標。
從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向學校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結合的原則。
要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓內容。
1、落實學?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌热荨ＵJ真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。
2、落實學?！皫熌堋迸嘤柺侵攸c培訓內容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。
五、培訓方式。
1、參加學校集中授課培訓。
2、開展好組內教研培訓活動。
六、本組培訓要求：
1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。
2、嚴格作息時間，教師在結業(yè)時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。
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教研組長培訓計劃篇七
這個學期，我有機會參加了這次省教育學院組織的高中英語教研組長培訓班，為期十天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排的滿滿的，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
應該說，這次能聽到來自福建教育學院，師大，廈門教師進修學院的專家，同安一中，廈門一中的教研組長和一些基層教研員的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。想起來還是有一定收獲的。也是一種很不錯的學習機會。另外，李健專家做的關于聽評課的講座，實用性很強，讓我意識到以后再聽課的過程中可以從哪些方面聽，哪些方面評，讓老師從哪些方面來改進自己的教學，最終的目的就是提高教學質量，使學生受益。
我們還聽了關于教師技能大賽的情況，通過看一些比賽片段，教案設計，深感哪些獲獎教師的素質相當高，我們和他們的差距不只一點點。
尤為難得的是，這次一共聽了六位教師高水平的課。師大附中的高三老師上的語法與寫作課，令人感覺清新，漂亮的，和時事緊扣的ppt，精煉的講解，讓人覺得這一堂課輕松而且易懂，并且能把所學的語法知識和作文結合起來，使寫作能力得到提高，這一點非常難得。很值得借鑒。高二老師上了一堂絕對是頗具創(chuàng)意的閱讀課，雖然最后有點匆忙結尾，但是他的大膽嘗試，讓人欽佩，也令人耳目一新。同安一中兩位老師的同課異構，廈門一中高一高二兩位教授的聽說課和閱讀寫作課，都給我留下了深刻印象，他們的老師素質高，口語棒，他們的學生素質也非常高，和老師的配合非常默契。一堂課下來，學生會有很多收獲，老師也很有成就感，幸福感。這些公開課給我很多啟發(fā)，也帶給我思考。
一、勤于學習，緊跟教科研脈搏隨著輕負高質思想、基礎教育新課程改革的深入推進，我們迫切需要加強教師的理論學習。為了緊跟課程改革的步伐，他們學校以教研組為單位認真開展相關理論學習，組織多個一的學習活動常規(guī)化，如開展讀一本好書、一篇文章，觀摩評論一個課例，研究一個問題……，通過一次次的學習、研討活動，不僅開闊了老師們的眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過程。
二、善于教學反思，促教師新成長驕人的榮譽獲得，靠得就是學校全員不斷的反思、總結、提升，促進新成長。為引導教師自覺反思自己的教學實踐，學校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學反思活動，促進教師的成長，同時讓學生成為教學改革的最大受益者。
總之，十天的培訓收獲頗多，不僅在教研組建設方面有了些啟示，在教學上也學到了很多，希望這樣的培訓今后還有，也讓更多的老師受到培訓。
2月23日，南寧市濱湖路小學的陸通老師和南寧市天桃實驗學校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領下，到我縣開展南寧市小學教研組長培訓暨送教下鄉(xiāng)活動。下午，展副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設計與開展”為主題的培訓，展副所長結合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述，培訓會為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導，一場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過培訓我還明白了重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。
進修學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。__老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：
一、反思自己，提高認識。
通過_老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現(xiàn)象、教學行為所引發(fā)的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準切入點，開展教研活動。
有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：1、明確教研活動的目標;2、找準教研活動的切入點;3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理;4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求;5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。
通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。
教研組長培訓計劃篇八
培訓目的：為使質量手冊和環(huán)保手冊的內容和要求得到持續(xù)的保持，在質量管理工作方面給予保障。
培訓范圍：公司品管部員工。
公司行政部根據(jù)質量手冊和環(huán)保手冊的要求，針對品管部的工作特性及要求，決定對品管部員工進行必要的培訓，具體培訓計劃如下：
2.公司各工序產品質量標準及檢驗方法，安排兩課時；
3.對品管員各自崗位的實際檢驗技能的培訓，安排一課時；
4.對品管員進行實際檢驗技能考核?？己烁鞴ば蚱饭艿膶I(yè)技能。
二、培訓時間安排：(見品管員培訓課程表)。
三、授課老師。
9001：20xx質量手冊及程序文件的培訓由總公司統(tǒng)一安排培訓；
2.公司各工序產品質量標準及檢驗方法：由何念文授課；
3.對品管員各自崗位的實際檢驗技能的培訓：由品管部長負責組織實施。四、考核標準。
培訓考核分為理論考核實際操作技能考核。其中理論考核成績達80分為合格，實際操作技能考核達90分為合格。對合格者，由公司或總公司發(fā)合格證。不合格者應進行補考，補考不合格者，則調離本崗位。
編制：公司行政部。
20xx年xx月xx日。
教研組長培訓計劃篇九
1、小組長的組建：
全班學生按好、中、差、5—6人為一個小組組建，并按餐桌式的位置就坐，達到最優(yōu)化就是最大化的目的。
2、選出組長1名、副組長1名，組員3——4人、組長承包2名學生，副組長承包2名學生，負責課堂聽課、交流、討論、輔導、督促、杜絕“三閑”。
3、生生課代表：
小組內每個學生承擔一個學科作為學科課代表，每個學生既是組員又是學科組長,既要服從組長安排，又要負責本學科其他小組成員課后作業(yè)、檢查、落實、記憶、背誦。并把檢查結果及時匯報本學科教師（師師科主任，教師只負責全班6—8人生生課代表就能了解全班情況）。
4、組長、副組長、課代表、主動承擔起檢查、幫助、輔導、督促、互相監(jiān)督的職責。
5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話，大膽回答問題、提出問題、分析問題，會說話是一種能力，既可以鍛煉說話，又可以鍛煉思維。
6、組長、副組長、課代表要提高思想認識，把給學困生講解作為一種資源，在講解、糾錯中提高別人，完善自己，你在幫組員，組員在聽你講，互為資源不是一幫一，一對紅，而是培養(yǎng)好學生情商的最大資源。
7、每個組員要樹立一種意識：要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達到——懂（60分）、會（70分）、對（80分）、熟（100分）.
8、好學生（小組長）如何給學困生講解。
（1）先講怎么看（看那里、什么內容、重點語段等）。
（2）再講怎么想（從那里開始想、步驟、到哪里結束等）。
（3）后講怎么做（第一步、第二部----------）。
9、（1）2人講解聲音不要太高，4——5人討論、交流可以大聲、組長講解，組員要學會傾聽、學會等待。
（2）學會文明禮貌別人糾錯有誤，要學會尊重。
10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。
11、學生成績捆綁式考核。
（2人平均成績+個人成績）／2。
教研組長培訓計劃篇十
教研組長在教務處領導下，負責本教研組的活動，努力提高本學科的教學質量。
一，組織本組教師學習教育方針，學習有關教學理論和經(jīng)驗，認真貫徹“加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育教學思想。
二，組織本組教師學習本學科教學大綱，明確本學科的任務，討論并貫徹本年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。
三，在個人備課的'基礎上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內容，定中心發(fā)言人進行備課活動，要針對本學科教學的問題有計劃地組織備課組成員，開展聽課，評課活動及時總結交流，推廣經(jīng)驗。
四，恰如其分地掌握作業(yè)份量質量，精選例題和習題，經(jīng)常分析、交流學生學習思想情況，研究改進教學方法，提高教學效果。
五，組織教師制訂期中期末復習計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。
六，根據(jù)學校實際確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。
七，根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。
八，搞好學科競賽。
九，辦好櫥窗，做好宣傳。
十，組長要貫徹落實上述各項工作，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。
教研組長培訓計劃篇十一
和國家的教育方針、政策、法規(guī)、教育教學理論及課程標準。嚴格執(zhí)行《市光學校教師教學工作規(guī)范》，教書育人。協(xié)調本組人員的工作和人際關系，促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交融，努力抓好本組的教風和組風建設，爭創(chuàng)有特色的優(yōu)秀教研組。
2.根據(jù)學校教學計劃，全面制訂教研組工作計劃，定期檢。
查計劃的實施狀況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。參與對本組教師教學狀況的考核和評價。
3.根據(jù)本學科教師結構和特點，提出本組新學年或新學期。
教師任課安排的推薦。及時了解教學進度和教學效果以及教學中的問題和學生的學習狀況，聽取學生的意見和要求，向有關老師指出改善教學推薦。
4.組織本組教師鉆研教材，督促和幫忙各年級備課組工作，
組織備課組制定教學進度計劃，開好每周一次的群眾備課，經(jīng)常保證兩周的超前備課量，并認真督促實施。組織本組的各項教研活動，安排組織好每兩周一次的教研活動，做到定時、定點、定資料。
5.深入課堂，深入學生，深入教師。經(jīng)常了解、檢查本組。
的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現(xiàn)、總結和推廣行之有效的教學經(jīng)驗。組織開展各種形式的校內外教研觀摩活動，安排教師相互聽課。做好本學科公開課的組織評議工作。每學期組長聽課不少于15節(jié)，課后進行交流評價。
6.幫忙新教師熟悉業(yè)務，關心新教師的成長，在教學的各。
個環(huán)節(jié)和教法上，對新教師施以具體的幫忙和指導。不斷提高教學技能和教學質量，用心組織本組教師參加業(yè)務進修活動。
7.用心開展學科輔優(yōu)補差工作，舉行專題講座和各種課外。
活動，培養(yǎng)學生的學習潛力。爭取各年級合格率達100%，優(yōu)秀率有提高。
8.督促本組教師經(jīng)常了解學生的學習狀況，每月一次檢查。
各年級學生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學生完成作業(yè)及教師批改作業(yè)的狀況，注意聽取學生對教學的意見和要求，以便及時改善教學。
9.協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作。
業(yè)等方面狀況。協(xié)助教導處做好學科的日常管理工作（檢查、考核、評價等），做好期中、期末考試命題卷、補考卷的指導及評價審核工作，考試后的質量分析等。做好本組學科競賽的組織工作。
10、教研組對本學科的課程標準、課程實施方案到達比較。
熟練解讀的程度。用心開展校本課程的開發(fā)和實施，完善考核評價制度。
教研組長培訓計劃篇十二
1.帶領本組教師認真研究教學大綱，端正教育思想，認真執(zhí)行教學計劃，制訂并實施本組教研工作計劃，指導備課組及教師制訂教學（進度）計劃。
2.主持教研活動，組織集體備課、觀摩教學、互相聽課等活動，積極進行教學改革，努力形成本科的教學特點，不斷提高學科的教學水平和質量。
3.協(xié)助教務處安排好本學科教師的教學任務，檢查評價本組教師的教學質量。
4.密切結合本學科的特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓教育于教學之中。
5.組織本學科各年級組的'期中和期末考試試題、閱卷、試卷分析，對改進教育教學，提高質量提出指導性意見。
6.組織教師指導本學科的課外活動及學科競賽活動。
7.組織好本組教師的教育理論學習和業(yè)務進修，全面提高教師的業(yè)務素質。
8.關心本組教師的思想、工作、生活及健康狀況。
教研組長培訓計劃篇十三
教研組組長在教研主任領導下，主持教研組全面工作。具體負責學校教研組教科研工作、教育決策的研究咨詢、師資培訓、電化教學、計算機網(wǎng)絡的管理和學科競賽，為學校可持續(xù)發(fā)展提供服務。
1、根據(jù)我校教育教學和教研發(fā)展的.實際情況，確定科研課題，組織有關人員進行科研攻關，培植科研成果，推動教學改革，促進學術交流。
2、組織科研成果的評選和校內教研論文評獎。
3、 領導教研組的教研活動并負責督促檢查，完成教研組教研計劃并負責執(zhí)行完成教研組活動記錄。
4、負責本組青年教師的培訓工作，認真組織好本組師帶徒、公開課、教研課、匯報課、各類教學大賽籌備配合工作。
5、負責學科競賽輔導。
6、搞好校本教研活動，使每次問題研討都有實效，能解決教師教學中存在的實際問題。
7、負責教研組內資料的收交和整理。
8、完成教導處臨時交代的其他工作。
教研組長培訓計劃篇十四
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了(新課程標準)，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教研組長培訓計劃篇十五
1、負責本組教研、教學計劃的制訂、實施、檢查和總結。
2、督促本組教師認真鉆研大綱、教材，做到教學常規(guī)的“六認真”。
3、同軌班級的`教師要做到統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，集體備課，互相交流。
4、經(jīng)常檢查本組教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、組織本組教師進行教學改革，加強教學研究和業(yè)務進修。督促寫好總結、論文，并組織交流。
6、組織本組教師互相聽課，上好研究課。每次研究課，上課要集體討論，課后要認真總結。
7、做好有經(jīng)驗的老教師對年輕教師的培養(yǎng)工作，抓好“青藍工程”。
8、組織與本學科有關的各種課外活動和各種競賽活動。
9、組織教師擬好期中、期末試卷和閱卷工作，布置好寒假作業(yè)。
10、協(xié)調好教師之間的人際關系，做到團結協(xié)作，步調一致。
11、做好本組教師的考察工作，抓好備課筆記和作業(yè)檢查。
12、按期完成學校布置的各項任務。
教研組長培訓計劃篇十六
組織本組教師進行理論學習，端正教育思想，轉變教育觀念；組織本組教師學習師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平；組織本組教師學習相關規(guī)章制度，提高規(guī)范履行職責意識。構成用心向上、嚴謹求實、團結合作、是非分明的工作氛圍，爭創(chuàng)禮貌班組。
二、加強教研組常規(guī)管理。
1、計劃管理。根據(jù)學校教學工作計劃，期初制定教研組工作計劃及進度計劃；指導并審核備課組學期工作計劃、教學進度計劃；做好新學期工作動員、布置。
2、過程監(jiān)控。做好常規(guī)管理及檢（抽）查，掌握教師備課狀況、作業(yè)批改狀況、課堂教學狀況、培優(yōu)補差狀況及考試命題狀況等。定期向教導處匯報工作實施狀況并及時調控，保證本學科教育教學常規(guī)管理有序進行。
3、總結反思。做好期末教研組工作總結、考試質量分析工作、專題研討活動總結等。各類資料要求如實、完整、規(guī)范。
4、日常行政事務管理。包括考評、代課、教科書預定，與實驗員共同做好教學用具申購、保管、相關實驗室（或語音室）管理、相關報表填寫，組織或參加各類競賽、參與部分對外接待工作、向教導處推薦備課組長及各年級任教老師名單、參與擬引進教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。
四、加強教研組業(yè)務建設。
每學期有專題研修項目，并有計劃地組織開展若干次專題研討活動；組織說課、聽課、評課等教研活動；組織各年級考試質量分析及對應措施研究；組織教師結合課程標準和課改動向，研究考試命題的原則和方向，并及時在各年級教學工作滲透；落實新教師的帶教工作等。
五、加強備課組管理。
審查并指導各備課組工作計劃；定期召開備課組長例會（每學期不少于2次）、主動參加備課組活動，以便及時掌握并指導各年級教學狀況；對本學科試題命題把關；指導各備課組教師因材施教，用心開展有效的義務的分層補缺補差活動。
六、嚴格執(zhí)行學?？荚嚬芾碇贫?。
根據(jù)學?？荚嚬ぷ鳁l例，認真做好命題、閱卷、質量分析等工作。（指導各備課組進行有效的考試質量分析，提出明確的后續(xù)工作重點及方向。
七、落實與本學科有關的拓展型課程、研（探）究型課程教學工作，指導教師用心參加各類競賽。
八、配合教研室落實教材預定工作，做好教輔讀物使用的把關工作。督促本組教師，不得擅自組織學生購買教輔材料。
九、以身作則，服從學校工作大局，認真完成學校布置的各項工作和臨時任務。
教研組長培訓計劃篇十七
1.依照黨校和部門安排，組織好教研業(yè)務學習和業(yè)務管理及期中、期末組織活動。
2.對教研工作和活動注意協(xié)調好各方面的關系，發(fā)現(xiàn)問題及時向主任和教研辦反映。
3.按照領導安排，做好教研組考勤、考核等方面的管理。并關心組內同志的思想和生活。
4.組織好教研組同志搞好公共場合和室內衛(wèi)生，加強室內精神文明建設。
5.對分管校長、主任交辦的任務要保質保量，準時完成。
教研組長培訓計劃篇一
我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標。
從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向學校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結合的原則。
要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓內容。
1、落實學校“師德”教育是核心的培訓的首要內容。認真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。
2、落實學校“師能”培訓是重點培訓內容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。
五、培訓方式。
1、參加學校集中授課培訓。
2、開展好組內教研培訓活動。
六、本組培訓要求：
1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。
2、嚴格作息時間，教師在結業(yè)時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。
教研組長培訓計劃篇二
20xx年4月25日至20xx年4月28日，我在福建省教育學院接受了為期4天的教研組長培訓。通過學習使我對教研組工作有了新的認識，在培訓中學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而且更重要的`是讓我開闊了眼界，增強了教研意識，對以后的教研組工作的開展和教學工作會有很大的幫助，現(xiàn)將此次培訓總結如下：
在培訓中，省教育學院學院安排了豐富的專題講座和學科案例分享，內容科學充實，他們精辟的專業(yè)理論知識，給我以深刻的啟示，讓我受益匪淺。林藩老師的報告如：教研組建設的目的意義，教研組做什么？教研組怎么建設？林詩老師的講座：教研組建設與教學質量的提高，讓我們深思。
教研組是搭建平臺，發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機會；建一批合作教研基地；做一批教改項目；研一批校本課題；促一批教學、教研及指導成果涌現(xiàn)。
教師教學質量的提高。凝聚智慧，解決教育教學難題，推進教學改革與實驗，提升學科教育教學的競爭力。教研組工作的核心，是教研，研學科理論，研課堂教學，研教材，研資源，研技能，研課題，研教學評價，研效益。
作為學員，作為農村一所中學的理化生教研組長，我深感責任重大，回去后，我一定把自己在這兒學到的、想到的和同事們一起分享，一起提高，抓好常規(guī)教學，組織好學科的教學研究，及時總結本組教師的教學經(jīng)驗，改進教學工作，提高教學質量，要有“課改、課題、教研三位一體”的研究意識，共同提高教學業(yè)務水平。
培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責，這是我學習榜樣和工作努力的方向。
教研組長培訓計劃篇三
我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標。
從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向學校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結合的原則。
要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓內容。
1、落實學?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌热?。認真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。
2、落實學?！皫熌堋迸嘤柺侵攸c培訓內容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。
五、培訓方式。
1、參加學校集中授課培訓。
2、開展好組內教研培訓活動。
六、本組培訓要求：
1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。
2、嚴格作息時間，教師在結業(yè)時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。
教研組長培訓計劃篇四
從20xx年2月22日-2月24日，在xx學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。xx老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：
一、反思自己，提高認識。
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現(xiàn)象、教學行為所引發(fā)的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準切入點，開展教研活動。
有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標；
2、找準教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。
通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。
教研組長培訓計劃篇五
為了全面推進素質教育，全面實施第八輪基礎教育改革，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都能健康發(fā)展，適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，全面提高學校教育教學質量，提高學生思想素質和文化素質，現(xiàn)將本學期課改計劃安排如下：
一、指導思想。
本學期我們校課改工作的指導思想是：以xx大精神和“xxxx”的重要思想為指導，領會上級教育部門會議精神，服從學區(qū)統(tǒng)一安排，以新課改實驗為契機，以深化課堂教學改革穩(wěn)步提高教育教學質量為重心，落實“教師為先導，學生為主體，訓練為主線，思維為中心，能力為目標”的教學思想，以改革課堂教學為主攻方向，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，為人民服務的方向。堅持學校教育以學生為本，以生生發(fā)展，生生成才為宗旨，促使校本教研工作全面進步。為此，本學期我們將做好以下六個方面的工作。
二、具體工作。
（一）加強學習，更新觀念，樹立服務意識。
理論學習是教師更新教育觀念、樹立服務意識、汲取先進教學方法的有效途徑。因此，本學期我校將把強化理論學習作為提高教師素質的首要任務來抓。
（二）、教師要樹立正確的素質教育觀念。
教育是一種以教師為主導，學生為主體的雙邊社會活動。在教學過程中，教師如何教，教什么，直接影響著學生的發(fā)展情況。只有教師樹立正確的教育觀念，才能將素質教育真正落實。
（三）、把素質教育納入教學的各個環(huán)節(jié)。
教育是為社會服務的，既要培養(yǎng)學生的文化素質，又要使學生身心健康，就必須有求真務實的教學態(tài)度，教師也需具備較高的教學能力，才能使學生獲得豐富的知識。教師應改變教學方法，把素質教育思想滲透到教學的各個環(huán)節(jié)。
（四）改進教學方法，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
基礎教育課程改革是一次教育觀念的.大變革，每一個教師應當把教書育人作為自己的神圣職責和應盡義務，堅持育人為本的教育理念，放下師道尊嚴的架子，與學生建立民主、平等、和諧的師生關系，把微笑、贊美、合作、互助、競爭帶進課堂，使教師成為學生健康成長的良師益友，使課堂成為學生獲取知識增進機能的天地。
教師要切實轉變教學觀念，轉變教學方式和教學行為，把自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式真正體現(xiàn)在教學過程中，繼續(xù)推廣使用“啟發(fā)式教學”、“討論合作學習”等教學方法，全面提高課堂教學效益。
（五）改進教學管理方法，加強課改試驗管理。
大力改進教學管理方法，以防止學校教學統(tǒng)一管理影響教學改革實驗工作。為課改工作大開綠燈。
1、成立課改小組，對課改實驗班的教育教學工作進行單獨管理，以保證課改實驗工作順利進行。
2、要注重對試驗過程的管理，一要保證按計劃開齊開足試驗課程。二要支持教師在備課、作業(yè)批改、輔導以及課堂教學等方面大膽創(chuàng)新，積極探索。三要搞好課改檔案建設，如試驗計劃、論文、課件制作、成長記錄袋等。
3、以上公開課（本學期開展兩次或兩次以上公開課活動）、聽課、課例分析討論、案例分析討論、提問、辯論等方式，加大教師間的交流與合作，讓教師互相取人之長，補已之短。
4、重視教學心得和教學經(jīng)驗的總結與交流。本學期計劃每兩周進行一次教學交流活動，以推廣教學和課改成果。
（六）進一步加強校本教研。
1、積極開發(fā)校本課程，對學生進行國情、省情、市、區(qū)情教育，地方人文教育，環(huán)保教育和熱愛家鄉(xiāng)教育。
2、繼續(xù)和涌泉小學進行互動學習，開展集體備課，案例評析、疑難排查，心得交流活動。
3、按教材單元撰寫課后反思，增強反思針對性，在實踐中反思，反思中進步。
（七）改革教研課題的管理方式，增強教研工作的針對性和實效性。
1、要求教師制定教研課題要針對教學中存在的問題，要有助于教學實際，有助于改進教學方法，有助于提高教師的教學水平。
2、教導處對教研課題進行審核，定期檢查教研課題的進展情況，要求教學中要反映出教研課題。
（八）大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術，充分運用信息化教學手段。
1、利用多媒體課件等教學資源，切實為提高課堂效益提供服務。
2、進一步加大教師信息技術的培訓力度，提高教師的信息技術素養(yǎng)和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。
3、提倡教師大量制作或下載多媒體課件、教案，盡量運用多媒體課件進行課堂教學，并根據(jù)具體情況作出相應的周節(jié)數(shù)要求。
教研組長培訓計劃篇六
我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標。
從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向學校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結合的原則。
要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓內容。
1、落實學?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌热荨ＵJ真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。
2、落實學?！皫熌堋迸嘤柺侵攸c培訓內容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。
五、培訓方式。
1、參加學校集中授課培訓。
2、開展好組內教研培訓活動。
六、本組培訓要求：
1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。
2、嚴格作息時間，教師在結業(yè)時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。
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教研組長培訓計劃篇七
這個學期，我有機會參加了這次省教育學院組織的高中英語教研組長培訓班，為期十天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排的滿滿的，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
應該說，這次能聽到來自福建教育學院，師大，廈門教師進修學院的專家，同安一中，廈門一中的教研組長和一些基層教研員的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。想起來還是有一定收獲的。也是一種很不錯的學習機會。另外，李健專家做的關于聽評課的講座，實用性很強，讓我意識到以后再聽課的過程中可以從哪些方面聽，哪些方面評，讓老師從哪些方面來改進自己的教學，最終的目的就是提高教學質量，使學生受益。
我們還聽了關于教師技能大賽的情況，通過看一些比賽片段，教案設計，深感哪些獲獎教師的素質相當高，我們和他們的差距不只一點點。
尤為難得的是，這次一共聽了六位教師高水平的課。師大附中的高三老師上的語法與寫作課，令人感覺清新，漂亮的，和時事緊扣的ppt，精煉的講解，讓人覺得這一堂課輕松而且易懂，并且能把所學的語法知識和作文結合起來，使寫作能力得到提高，這一點非常難得。很值得借鑒。高二老師上了一堂絕對是頗具創(chuàng)意的閱讀課，雖然最后有點匆忙結尾，但是他的大膽嘗試，讓人欽佩，也令人耳目一新。同安一中兩位老師的同課異構，廈門一中高一高二兩位教授的聽說課和閱讀寫作課，都給我留下了深刻印象，他們的老師素質高，口語棒，他們的學生素質也非常高，和老師的配合非常默契。一堂課下來，學生會有很多收獲，老師也很有成就感，幸福感。這些公開課給我很多啟發(fā)，也帶給我思考。
一、勤于學習，緊跟教科研脈搏隨著輕負高質思想、基礎教育新課程改革的深入推進，我們迫切需要加強教師的理論學習。為了緊跟課程改革的步伐，他們學校以教研組為單位認真開展相關理論學習，組織多個一的學習活動常規(guī)化，如開展讀一本好書、一篇文章，觀摩評論一個課例，研究一個問題……，通過一次次的學習、研討活動，不僅開闊了老師們的眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過程。
二、善于教學反思，促教師新成長驕人的榮譽獲得，靠得就是學校全員不斷的反思、總結、提升，促進新成長。為引導教師自覺反思自己的教學實踐，學校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學反思活動，促進教師的成長，同時讓學生成為教學改革的最大受益者。
總之，十天的培訓收獲頗多，不僅在教研組建設方面有了些啟示，在教學上也學到了很多，希望這樣的培訓今后還有，也讓更多的老師受到培訓。
2月23日，南寧市濱湖路小學的陸通老師和南寧市天桃實驗學校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領下，到我縣開展南寧市小學教研組長培訓暨送教下鄉(xiāng)活動。下午，展副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設計與開展”為主題的培訓，展副所長結合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述，培訓會為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導，一場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過培訓我還明白了重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。
進修學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。__老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：
一、反思自己，提高認識。
通過_老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現(xiàn)象、教學行為所引發(fā)的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準切入點，開展教研活動。
有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：1、明確教研活動的目標;2、找準教研活動的切入點;3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理;4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求;5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。
通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。
教研組長培訓計劃篇八
培訓目的：為使質量手冊和環(huán)保手冊的內容和要求得到持續(xù)的保持，在質量管理工作方面給予保障。
培訓范圍：公司品管部員工。
公司行政部根據(jù)質量手冊和環(huán)保手冊的要求，針對品管部的工作特性及要求，決定對品管部員工進行必要的培訓，具體培訓計劃如下：
2.公司各工序產品質量標準及檢驗方法，安排兩課時；
3.對品管員各自崗位的實際檢驗技能的培訓，安排一課時；
4.對品管員進行實際檢驗技能考核?？己烁鞴ば蚱饭艿膶I(yè)技能。
二、培訓時間安排：(見品管員培訓課程表)。
三、授課老師。
9001：20xx質量手冊及程序文件的培訓由總公司統(tǒng)一安排培訓；
2.公司各工序產品質量標準及檢驗方法：由何念文授課；
3.對品管員各自崗位的實際檢驗技能的培訓：由品管部長負責組織實施。四、考核標準。
培訓考核分為理論考核實際操作技能考核。其中理論考核成績達80分為合格，實際操作技能考核達90分為合格。對合格者，由公司或總公司發(fā)合格證。不合格者應進行補考，補考不合格者，則調離本崗位。
編制：公司行政部。
20xx年xx月xx日。
教研組長培訓計劃篇九
1、小組長的組建：
全班學生按好、中、差、5—6人為一個小組組建，并按餐桌式的位置就坐，達到最優(yōu)化就是最大化的目的。
2、選出組長1名、副組長1名，組員3——4人、組長承包2名學生，副組長承包2名學生，負責課堂聽課、交流、討論、輔導、督促、杜絕“三閑”。
3、生生課代表：
小組內每個學生承擔一個學科作為學科課代表，每個學生既是組員又是學科組長,既要服從組長安排，又要負責本學科其他小組成員課后作業(yè)、檢查、落實、記憶、背誦。并把檢查結果及時匯報本學科教師（師師科主任，教師只負責全班6—8人生生課代表就能了解全班情況）。
4、組長、副組長、課代表、主動承擔起檢查、幫助、輔導、督促、互相監(jiān)督的職責。
5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話，大膽回答問題、提出問題、分析問題，會說話是一種能力，既可以鍛煉說話，又可以鍛煉思維。
6、組長、副組長、課代表要提高思想認識，把給學困生講解作為一種資源，在講解、糾錯中提高別人，完善自己，你在幫組員，組員在聽你講，互為資源不是一幫一，一對紅，而是培養(yǎng)好學生情商的最大資源。
7、每個組員要樹立一種意識：要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達到——懂（60分）、會（70分）、對（80分）、熟（100分）.
8、好學生（小組長）如何給學困生講解。
（1）先講怎么看（看那里、什么內容、重點語段等）。
（2）再講怎么想（從那里開始想、步驟、到哪里結束等）。
（3）后講怎么做（第一步、第二部----------）。
9、（1）2人講解聲音不要太高，4——5人討論、交流可以大聲、組長講解，組員要學會傾聽、學會等待。
（2）學會文明禮貌別人糾錯有誤，要學會尊重。
10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。
11、學生成績捆綁式考核。
（2人平均成績+個人成績）／2。
教研組長培訓計劃篇十
教研組長在教務處領導下，負責本教研組的活動，努力提高本學科的教學質量。
一，組織本組教師學習教育方針，學習有關教學理論和經(jīng)驗，認真貫徹“加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育教學思想。
二，組織本組教師學習本學科教學大綱，明確本學科的任務，討論并貫徹本年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。
三，在個人備課的'基礎上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內容，定中心發(fā)言人進行備課活動，要針對本學科教學的問題有計劃地組織備課組成員，開展聽課，評課活動及時總結交流，推廣經(jīng)驗。
四，恰如其分地掌握作業(yè)份量質量，精選例題和習題，經(jīng)常分析、交流學生學習思想情況，研究改進教學方法，提高教學效果。
五，組織教師制訂期中期末復習計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。
六，根據(jù)學校實際確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。
七，根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。
八，搞好學科競賽。
九，辦好櫥窗，做好宣傳。
十，組長要貫徹落實上述各項工作，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。
教研組長培訓計劃篇十一
和國家的教育方針、政策、法規(guī)、教育教學理論及課程標準。嚴格執(zhí)行《市光學校教師教學工作規(guī)范》，教書育人。協(xié)調本組人員的工作和人際關系，促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交融，努力抓好本組的教風和組風建設，爭創(chuàng)有特色的優(yōu)秀教研組。
2.根據(jù)學校教學計劃，全面制訂教研組工作計劃，定期檢。
查計劃的實施狀況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。參與對本組教師教學狀況的考核和評價。
3.根據(jù)本學科教師結構和特點，提出本組新學年或新學期。
教師任課安排的推薦。及時了解教學進度和教學效果以及教學中的問題和學生的學習狀況，聽取學生的意見和要求，向有關老師指出改善教學推薦。
4.組織本組教師鉆研教材，督促和幫忙各年級備課組工作，
組織備課組制定教學進度計劃，開好每周一次的群眾備課，經(jīng)常保證兩周的超前備課量，并認真督促實施。組織本組的各項教研活動，安排組織好每兩周一次的教研活動，做到定時、定點、定資料。
5.深入課堂，深入學生，深入教師。經(jīng)常了解、檢查本組。
的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現(xiàn)、總結和推廣行之有效的教學經(jīng)驗。組織開展各種形式的校內外教研觀摩活動，安排教師相互聽課。做好本學科公開課的組織評議工作。每學期組長聽課不少于15節(jié)，課后進行交流評價。
6.幫忙新教師熟悉業(yè)務，關心新教師的成長，在教學的各。
個環(huán)節(jié)和教法上，對新教師施以具體的幫忙和指導。不斷提高教學技能和教學質量，用心組織本組教師參加業(yè)務進修活動。
7.用心開展學科輔優(yōu)補差工作，舉行專題講座和各種課外。
活動，培養(yǎng)學生的學習潛力。爭取各年級合格率達100%，優(yōu)秀率有提高。
8.督促本組教師經(jīng)常了解學生的學習狀況，每月一次檢查。
各年級學生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學生完成作業(yè)及教師批改作業(yè)的狀況，注意聽取學生對教學的意見和要求，以便及時改善教學。
9.協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作。
業(yè)等方面狀況。協(xié)助教導處做好學科的日常管理工作（檢查、考核、評價等），做好期中、期末考試命題卷、補考卷的指導及評價審核工作，考試后的質量分析等。做好本組學科競賽的組織工作。
10、教研組對本學科的課程標準、課程實施方案到達比較。
熟練解讀的程度。用心開展校本課程的開發(fā)和實施，完善考核評價制度。
教研組長培訓計劃篇十二
1.帶領本組教師認真研究教學大綱，端正教育思想，認真執(zhí)行教學計劃，制訂并實施本組教研工作計劃，指導備課組及教師制訂教學（進度）計劃。
2.主持教研活動，組織集體備課、觀摩教學、互相聽課等活動，積極進行教學改革，努力形成本科的教學特點，不斷提高學科的教學水平和質量。
3.協(xié)助教務處安排好本學科教師的教學任務，檢查評價本組教師的教學質量。
4.密切結合本學科的特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓教育于教學之中。
5.組織本學科各年級組的'期中和期末考試試題、閱卷、試卷分析，對改進教育教學，提高質量提出指導性意見。
6.組織教師指導本學科的課外活動及學科競賽活動。
7.組織好本組教師的教育理論學習和業(yè)務進修，全面提高教師的業(yè)務素質。
8.關心本組教師的思想、工作、生活及健康狀況。
教研組長培訓計劃篇十三
教研組組長在教研主任領導下，主持教研組全面工作。具體負責學校教研組教科研工作、教育決策的研究咨詢、師資培訓、電化教學、計算機網(wǎng)絡的管理和學科競賽，為學校可持續(xù)發(fā)展提供服務。
1、根據(jù)我校教育教學和教研發(fā)展的.實際情況，確定科研課題，組織有關人員進行科研攻關，培植科研成果，推動教學改革，促進學術交流。
2、組織科研成果的評選和校內教研論文評獎。
3、 領導教研組的教研活動并負責督促檢查，完成教研組教研計劃并負責執(zhí)行完成教研組活動記錄。
4、負責本組青年教師的培訓工作，認真組織好本組師帶徒、公開課、教研課、匯報課、各類教學大賽籌備配合工作。
5、負責學科競賽輔導。
6、搞好校本教研活動，使每次問題研討都有實效，能解決教師教學中存在的實際問題。
7、負責教研組內資料的收交和整理。
8、完成教導處臨時交代的其他工作。
教研組長培訓計劃篇十四
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了(新課程標準)，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教研組長培訓計劃篇十五
1、負責本組教研、教學計劃的制訂、實施、檢查和總結。
2、督促本組教師認真鉆研大綱、教材，做到教學常規(guī)的“六認真”。
3、同軌班級的`教師要做到統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，集體備課，互相交流。
4、經(jīng)常檢查本組教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、組織本組教師進行教學改革，加強教學研究和業(yè)務進修。督促寫好總結、論文，并組織交流。
6、組織本組教師互相聽課，上好研究課。每次研究課，上課要集體討論，課后要認真總結。
7、做好有經(jīng)驗的老教師對年輕教師的培養(yǎng)工作，抓好“青藍工程”。
8、組織與本學科有關的各種課外活動和各種競賽活動。
9、組織教師擬好期中、期末試卷和閱卷工作，布置好寒假作業(yè)。
10、協(xié)調好教師之間的人際關系，做到團結協(xié)作，步調一致。
11、做好本組教師的考察工作，抓好備課筆記和作業(yè)檢查。
12、按期完成學校布置的各項任務。
教研組長培訓計劃篇十六
組織本組教師進行理論學習，端正教育思想，轉變教育觀念；組織本組教師學習師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平；組織本組教師學習相關規(guī)章制度，提高規(guī)范履行職責意識。構成用心向上、嚴謹求實、團結合作、是非分明的工作氛圍，爭創(chuàng)禮貌班組。
二、加強教研組常規(guī)管理。
1、計劃管理。根據(jù)學校教學工作計劃，期初制定教研組工作計劃及進度計劃；指導并審核備課組學期工作計劃、教學進度計劃；做好新學期工作動員、布置。
2、過程監(jiān)控。做好常規(guī)管理及檢（抽）查，掌握教師備課狀況、作業(yè)批改狀況、課堂教學狀況、培優(yōu)補差狀況及考試命題狀況等。定期向教導處匯報工作實施狀況并及時調控，保證本學科教育教學常規(guī)管理有序進行。
3、總結反思。做好期末教研組工作總結、考試質量分析工作、專題研討活動總結等。各類資料要求如實、完整、規(guī)范。
4、日常行政事務管理。包括考評、代課、教科書預定，與實驗員共同做好教學用具申購、保管、相關實驗室（或語音室）管理、相關報表填寫，組織或參加各類競賽、參與部分對外接待工作、向教導處推薦備課組長及各年級任教老師名單、參與擬引進教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。
四、加強教研組業(yè)務建設。
每學期有專題研修項目，并有計劃地組織開展若干次專題研討活動；組織說課、聽課、評課等教研活動；組織各年級考試質量分析及對應措施研究；組織教師結合課程標準和課改動向，研究考試命題的原則和方向，并及時在各年級教學工作滲透；落實新教師的帶教工作等。
五、加強備課組管理。
審查并指導各備課組工作計劃；定期召開備課組長例會（每學期不少于2次）、主動參加備課組活動，以便及時掌握并指導各年級教學狀況；對本學科試題命題把關；指導各備課組教師因材施教，用心開展有效的義務的分層補缺補差活動。
六、嚴格執(zhí)行學?？荚嚬芾碇贫?。
根據(jù)學?？荚嚬ぷ鳁l例，認真做好命題、閱卷、質量分析等工作。（指導各備課組進行有效的考試質量分析，提出明確的后續(xù)工作重點及方向。
七、落實與本學科有關的拓展型課程、研（探）究型課程教學工作，指導教師用心參加各類競賽。
八、配合教研室落實教材預定工作，做好教輔讀物使用的把關工作。督促本組教師，不得擅自組織學生購買教輔材料。
九、以身作則，服從學校工作大局，認真完成學校布置的各項工作和臨時任務。
教研組長培訓計劃篇十七
1.依照黨校和部門安排，組織好教研業(yè)務學習和業(yè)務管理及期中、期末組織活動。
2.對教研工作和活動注意協(xié)調好各方面的關系，發(fā)現(xiàn)問題及時向主任和教研辦反映。
3.按照領導安排，做好教研組考勤、考核等方面的管理。并關心組內同志的思想和生活。
4.組織好教研組同志搞好公共場合和室內衛(wèi)生，加強室內精神文明建設。
5.對分管校長、主任交辦的任務要保質保量，準時完成。