閱讀是提高語文能力和開拓視野的重要手段，我們可以通過閱讀名著、報紙雜志等不同類型的文本來提升自己的寫作水平。寫總結(jié)不是簡單地羅列事實，而是要思考和提煉。如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。
搞笑的課堂篇一
搞笑課堂是現(xiàn)代教學的一種創(chuàng)新形式，它在課堂教學中注入笑聲元素，讓學生在潛移默化中獲得知識，增強學習興趣。我曾經(jīng)上過幾節(jié)搞笑課，深受啟發(fā)和感受，在此分享我的心得和體會。
搞笑課堂是為了更好地傳達知識而誕生的，讓學生在輕松愉快的氛圍中更好地理解問題，增強學習的記憶力。這一形式的特點是采取了許多幽默的方式來授課，如用動畫、漫畫等情節(jié)搭建橋梁，讓學生能夠深入理解講解的內(nèi)容。
搞笑課堂的出現(xiàn)不僅是為了讓學生在笑聲中獲得知識，更是想讓學生享受學習的樂趣。這種不同于打鐵式教育的方式，能夠讓學生從深處領(lǐng)略到教育的內(nèi)涵。講故事、猜謎、小游戲和即興發(fā)揮等元素的加入，更激發(fā)了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
現(xiàn)實世界中，對于搞笑課堂便存在著爭議。有人認為這種形式影響了教學質(zhì)量，讓孩子們的學習變得輕浮，認為這種形式無法真實的傳達知識，但是他們只看到了表面而忽略了中心——增加學生的主動性，在搞笑的氣氛中，會讓學生更加去質(zhì)問自己和老師提出問題，會產(chǎn)生更深入的交流。
第五段：結(jié)語。
課堂搞笑，教學有趣，是現(xiàn)代教育的必然趨勢。但是教與學的過程是需要嚴謹?shù)模覀儾荒苓^分強調(diào)課堂的搞笑，卻忽視了教學的核心。所以，我們需要更廣泛、更深入、更精準地闡明搞笑課堂的真正功能與價值，在給學生智慧的同時，更需要激發(fā)他們動力、讓他們開心學習。
搞笑的課堂篇二
“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說；一張口，就蘇格拉底說；再一張口就丁老師說?！迸c這段話對應的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發(fā)在網(wǎng)上，丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢？丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會有冬天的'感覺--寒冷?？扇绻±蠋煆埧诘脑挘怯哪?、風趣，縱使你在冬天里，也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張，可事實就是這樣。
丁老師上課很有特色，他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學老師總讓我們寫得越多越好，發(fā)揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說，我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。
搞笑的課堂篇三
每天早上，我的學校會舉行搞笑課堂，這是為了讓學生們更加享受課程。我是一名農(nóng)村兒童，這些課堂給了我很多樂趣。
在這些課堂中，老師教我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)生活中的趣事和搞笑的瞬間。他們還讓我們練習講笑話和編笑話。當我們在課堂上笑得前仰后合時，我們的心情也莫名其妙地變得非常開心。
一天，我們的數(shù)學老師在課堂上教我們?nèi)绾螒獙?shù)學題目，我們都覺得這非常無聊。但是當他把一張大卡片放在講臺上，上面寫著“減肥計劃”時，我們卻大笑了起來。他解釋說，如果你將數(shù)學問題處理得當，就像處理減肥問題一樣簡單。
還有一次，物理老師在課堂上為我們展示了他的電梯技巧，當他誤打誤撞地按下了所有電梯按鈕，我們都笑得前仰后合，根本停不下來。
這些課堂給了我們很多樂趣，但它們也有其他的好處。它們讓我們更加快樂，也讓我們在課堂上更加專注。這種輕松的氛圍讓我們對學習更加有動力。
總的來說，搞笑課堂是一種重要的學習方式，不僅讓學生們感到更加愉快和專注，也教會了我們在生活中尋找樂趣的技能。希望更多的學校能夠引入這樣的學習方式，讓更多的孩子們感受到樂趣和學習的樂趣。
搞笑的課堂篇四
游泳課老師要求：“今天游泳全都要下水?！蹦硨W生抱怨：“可我還沒學過游泳。”老師撇了他一眼，淡淡的說：“不下水的待會點名全在簽到本上劃掉!”學生楚楚可憐的回：“下水了我家戶口本就把我劃掉了。。?！?BR> 學習。
組織體檢，要查大便，提前發(fā)了個便盒給學生。有學生問：老師，我便秘，拉不出來怎么辦?老師說：拿根棒子去弄弄。另外一個老師更絕，說：你準備好便盒，哪天有就哪天接下來，然后擱冰箱里放著，體檢那天再帶去。。
一次上刑法，老師說：”我們今天講下主犯，主犯，可以用電飯鍋煮，也可以用鐵鍋煮。。。好了，別鬧了，什么是主犯呢?主犯就是，把米放鍋里，然后加點水。。。哈哈哈~”然后他自己靠墻樂去了，留下我們在下面凌亂。。。
一個學生的qq狀態(tài)：作業(yè)太多了，都可以用作業(yè)打牌了?！耙粚φZ文卷子!”“不要!”“我要!四張。
英語。
卷子炸了!”“要不起，繼續(xù)走?！薄叭龔垰v史卷子帶一張政治卷子?！薄耙簧??！薄耙粚?。
數(shù)學。
卷子，報單了……”
一個功課很差的學生畢業(yè)前夕。她對她的英文老師說：謝謝您，老師。我非常感謝您。我雖然畢業(yè)了，但您永遠是我的老師，如果您要我做什么事情，千萬別客氣。老師說：好吧，請?zhí)嫖易黾隆Ｄ闱f不要告訴別人我曾教過你英語。
高中時數(shù)學老師巨牛逼，第一次上課拿了一副牌進教室，給每人發(fā)一張，要求大家記住自己的牌，從此之后他每天上課都帶著那副牌，在講臺上邊洗牌邊上課!!!還時不時丟出兩張牌淡淡道“梅花j方塊4上來做題......”
一次老師正在講家族遺傳圖譜，老師問：要是他生的女兒患病的話，女兒跟一正常男人結(jié)婚生孩子，患遺傳病的概率是多少?奇葩同學答曰：可能是零!老師問為什么!他：別忘了世界上有一種病，叫不育不孕!老師：你給我滾出去!!!
今天磕瓜子突然想到小學時候上自習，自己在那默默剝了快一節(jié)課的。
時間。
準備下課以后一口氣吃掉。結(jié)果我們班主任走進來直接就把我藏在課本下面的瓜子抓起來吞了是吞啊。還hll的來了句在窗戶外看你剝半天了就等你多剝點呢!
有一次語文老師留了一個半開放的。
作文。
題《我最佩服我母親的——》，結(jié)果點評的時候，老師一臉無奈的說，我知道你們覺得寫什么我最佩服我母親的勤勞，艱苦之類的有點寫濫了，想推陳出新，但是無論如何，也不能寫《我最佩服我母親的兒子》啊!
一次上英語課俺正在半夢半醒，老師問我：“西紅柿是水果還是蔬菜?”暈，俺怎么知道，只好猜一個“嗯，水果......”老師的聲音高了八度“什么?”幸虧俺機靈，趕緊見風使舵“是蔬菜，蔬菜!”老師終于不能忍了：“我是讓你翻譯這句話!”
語文老師課上講李清照的詞時說，這句尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?，F(xiàn)在還有誰能寫出這么好的疊詞?我笑道：默默背背，學學睡睡，醒醒做做累累?？记皬土晻r候，最難入睡。三杯兩碗咖啡，怎敵它，卷滿天飛?掛科也，正傷心，卻是讓人崩潰。
高二的時候全年級去學校分部搞什么綜合實踐，全部都住校。有一天學校領(lǐng)導訓話，說到紀律問題：“男生一旦被發(fā)現(xiàn)進入女生寢室，學校將嚴肅處理?！毕旅婢陀腥藛枺骸澳桥?”領(lǐng)導很爽朗地說：“女生啊，如果女生被發(fā)現(xiàn)進入男生寢室，后果自負?！?BR> 男同學站在我左邊，女同學站在我右邊，其他人原地不動結(jié)果就他沒動。
有一天外面下大雨，老師滿臉雨水的走進教室，在講桌前不知道找著什么東西，找了一會就問前排的同學:“我擦紙的臉呢?”
線段a是線段b的一半，那線段b是線段a的多少呢?(全班皆靜，候高論，半晌后)線段b就是線段a的兩半。(暈)。
一同學在下面鬧，我們老師說：“你給我站到黑板上面去!!”高難度啊。
初中英語老師是個禿子，一天上課，他問一個同學：“whatdayistoday?’(我的頭是禿頭?)同學想了一下，回答：“yes”
高三數(shù)學摸底一男生問：老師，畫圖沒有鉛筆，是借一支還是用鋼筆?老師(老年婦女)答：隨你的大小便吧。
高中的代數(shù)老師：“說話不許出聲音?！?BR> 高中一化學老師兼教導主任做題時故意做錯，然后讓某同學找出其中的錯誤。該同學艱難的答出之后，老師贊許而很嚴肅地說：“很好，你看出了老師的破腚(綻)?！北娊阅救?，下課后，老師剛走出去，全班哄堂大笑。
某日，我們高中數(shù)學老師跟我們講函數(shù)周期表時，講到“周期”二字時激動地走下講臺，對著全班同學說：“你們還不了解周期啊，真的是豬都比你們聰明些?！比缓笏钢谝慌诺囊粋€女生說：“你知道什么是周期嗎?你跟他們解釋一下?！比嗑鶗灥埂?BR> 我們初中時候規(guī)定升國旗時候要穿校服，結(jié)果總有一些人沒有穿校服或者是單只穿褲子或者是衣服。然后每次升旗之前校長都拿著一個擴音喇叭在那里說：“有的同學不穿衣服，有的同學不穿褲子，有的就干脆衣服褲子都不穿”
語文老師教赤壁的課文，說起曹兵在華容道互相踐踏，感慨道：人流是可怕的……。
初中語文課的女老師剛從師大畢業(yè)，什么都好，就是喜歡突擊式地抽同學上黑板默寫名詞解釋。方法是，老師口述某個詞，同學默寫，并加解釋。記得有一次，抽到一個不愛聽講的男生。老師一遍一遍地重復念“間或”，那男生抓著頭皮在黑板前熬了好幾分鐘，突然刷刷刷地寫下：賤貨：下流呸，不是好東西。全班暴笑，女老師氣得面紅耳赤，一句話都講不出。
搞笑的課堂篇五
2.上學想放假，放假想上學。
3.沒有本事的老師才會叫家長。
4.每天都看著不同口味的安眠藥在講臺上走來走去.
5.小明不死，數(shù)學難亡!!!!
6.如果作業(yè)有葬禮,全體學生定當盛裝出席.
7.什么都美不過想你的人時候。
8.每次班主任叫我名字的時候我都會把今天做過的所有壞事從腦海過濾一遍。
9.為什么寒假比暑假短”“熱脹冷縮啊”“那為什么作業(yè)一樣多”“因為質(zhì)量不變”
10.“學霸.學霸.學霸”“。。。。。。”“學霸霸霸霸，霸!”“干嘛!!!”
11.“過度勞累導致手臂神經(jīng)壓迫”“說人話”“我不想寫作業(yè)”
12.既然學校不允許學生談戀愛，那為什么還給我們發(fā)情侶裝?
13.考試的時候整個考場最悠閑的除了監(jiān)考老師就是我。
14.又到了收錢還要假裝不好意思的時候了。
15.新的一天，新的開始忘記昨天的悲傷，留住昨天的快樂。
16.女孩子不能太聰明，因為聰明的惹人厭。
17.數(shù)學試卷發(fā)下來十分鐘對別人來說剛剛開始而對于我來說已經(jīng)結(jié)束了。
18.自從初一那次撿起掉在地下的筆后，數(shù)學我就再也沒聽懂過。
19.信任比任何話都要暖心。
20.每次數(shù)學課就這樣默默的看著老師反正我也聽不懂你開心就好。
21.至少看著滿黑板的字母還能分清數(shù)理化和英語。
22.“用一句話證明你和他之間的差距”“他是一個要考高中的人”
23.我暗戀三年的人今天要和他女朋友分手，莫名的高興。
24.“教室里怎么彌漫著如此任性的味道”“說人話”“誰tm在吃辣條”
25.“你做過最昧良心的事是什么?”“幫著學校騙教育局?！?BR> 26.給我足夠長的時間和足夠的距離我就能學會無情。
27.只道當時年少輕狂有點渣。
28.一旦發(fā)現(xiàn)不會的題就跳過去，這一跳就停不下來了。
29.“描述一下你上課的模樣”“從脊椎動物變無脊椎動物最后變成軟體動物”
30.從小到大沒有完整用完一個橡皮。
31.夏天,校園里好多人穿的那么危險,卻長得那么安全。
32.要知道在以前的班級即使我不寫名字試卷也能發(fā)到我手里。
33.世上本沒有臟話，在學校待久了就什么都有了。
34.“當你覺得孤獨無助時，想一想還有十幾億的細胞只為了你一個人而活?！?BR> 35.默寫不一定要好，但是放筆，寫完時候點一下的聲音一定要響。
36.“友誼是什么?”“你智障多年，我卻不離不棄”
37.再來三次大姨媽就放暑假了看到這句話我覺得我整個世界都亮了。
39.“描述一下你上課的模樣”“從脊椎動物變無脊椎動物最后變成軟體動物”
40.想當年老子也是學霸，當年學霸的我本來是想去學渣的世界里看一看的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這一去就回不來了。
41.數(shù)學老師的通病——自言自語+自問自答。
42.有時候生活就像完形填空。你看懂了其中的意義，卻還是在做抉擇的那一刻猶豫，選了錯誤的選項。
搞笑的課堂篇六
在農(nóng)村的小學教育中，經(jīng)常會出現(xiàn)一種特殊的課堂形式，那就是搞笑課堂。搞笑課堂是什么呢？就是以搞笑的方式來引導學生上課，使他們在學習的同時體驗到快樂和幸福。這種課堂形式逐漸成為了農(nóng)村小學教育的特色之一。
我記得我上初中的時候，曾到另一個小村子去幫忙當志愿者。那里的學校非常小，只有兩個教室，而且學生數(shù)量也非常少。我在當?shù)氐睦蠋煹膸ьI(lǐng)下，體驗了他們的搞笑課堂。我當時覺得非常新鮮，感覺就像是變魔術(shù)般的太神奇了！
那節(jié)課老師的主題是“正確用餐方法”。莫不是往常我們聽到這個主題，一定會產(chǎn)生“那有什么好聽的呀！”的想法。但是，老師卻以幽默的口氣、夸張的表演和巧妙的導入，讓本應枯燥的主題變得生動有趣。不僅如此，老師還設(shè)計了一些小游戲，在過程中讓孩子們在發(fā)現(xiàn)錯誤中學會了正確的用餐方法。
為什么會出現(xiàn)這樣的搞笑課堂呢？其實，這是因為在農(nóng)村小學中，孩子們的實際年齡比他們所在的學段還要小。所以，如果將知識傳授給孩子們時單調(diào)、嚴肅，孩子的學習興趣可能就會在開始階段就消失殆盡。而對于小孩來說，搞笑本來就是他們天生的興趣。
搞笑課堂也不是所有課堂都能以搞笑為主題，而是盡量結(jié)合實際情況將搞笑穿插其中。比如在語文課中，可以用相聲的方式引導學生學習默寫；在數(shù)學課中，可以有趣的教學生做加減乘除，甚至是在歷史課中，也可以用一些幽默的方式幫助學生記憶對應的歷史事件?？傊?，只要將搞笑元素巧妙的融入教學過程，會讓學生們更好地掌握學習內(nèi)容，達到事半功倍的效果。
在我看來，搞笑課堂是一種值得推廣的教學方法，特別適用于農(nóng)村小學的教學環(huán)境。在那個條件相對偏差的環(huán)境下，以搞笑為主題的課堂內(nèi)容仍然能夠吸引孩子們的注意力，達到預期的效果。相信在未來，越來越多的農(nóng)村小學教師將會使用這種方式，將更多的樂趣和心靈愉悅帶給我們的孩子。
搞笑的課堂篇七
第一段：引言（200字）。
老年人搞笑課堂是一種特殊的課堂形式，旨在通過幽默的方式給老年人帶來樂趣和娛樂，并增強他們的心理和身體健康。作為一個志愿者，我有幸參與了這個課堂并與老年人們互動，親身感受到了他們的快樂和成長。在這篇文章中，我將分享我在老年人搞笑課堂中的心得和體會。
第二段：盡興的活動（200字）。
老年人搞笑課堂的活動非常多樣化和充滿樂趣。我們組織了一些傳統(tǒng)的搞笑游戲，例如猜謎語和擺姿勢。我特別喜歡擺姿勢游戲，老年人們會在一定時間內(nèi)擺出各種有趣的姿勢，而其他人則需要模仿并猜出正是他們擺的什么姿勢。這個游戲不僅能讓老年人們放松身心，還能培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和反應能力。每次游戲都充滿了歡聲笑語，老年人們的臉上洋溢著燦爛的笑容，這樣的場面令人難忘。
第三段：互動交流（200字）。
在老年人搞笑課堂中，老年人和年輕人之間的交流是非常重要的。通過與年輕人的交流，老年人們可以得到更多的學習和娛樂機會。每次課堂，我都會主動和老年人們互動，與他們聊天并聽他們講述自己的人生故事。在這個過程中，我不僅了解到了他們的經(jīng)歷和智慧，也感受到了他們的困惑和憂慮。通過這種互動交流，我發(fā)現(xiàn)老年人最需要的是被關(guān)注和尊重的感覺，因此我盡量去傾聽他們的需求，并給予他們鼓勵和支持。
第四段：學習成果（200字）。
隨著時間的推移，老年人們在搞笑課堂中的學習成果也逐漸顯現(xiàn)出來。我注意到，他們在語言表達和幽默意識上有了明顯的提升。之前有些老年人由于沉默寡言而被忽視，但在搞笑課堂中，他們逐漸敢于開口，大膽表達自己的見解和幽默感。有一次，一位老年人在猜謎語時開出了一個非常有創(chuàng)意和幽默的答案，全場爆發(fā)出了掌聲和笑聲，他的笑容一直持續(xù)到課堂結(jié)束。這樣的例子不勝枚舉，每一個老年人都在搞笑課堂中獲得了自信和快樂。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與老年人搞笑課堂，我深刻感受到了幽默的力量和對老年人的積極影響。搞笑課堂不僅是一種娛樂和笑料，更是老年人健康和生活質(zhì)量的一種重要組成部分。在將來，我將繼續(xù)擔任志愿者，并致力于為老年人提供更多的搞笑課堂活動。讓我們一起將歡笑和愛傳遞給老年人，共同助力他們擁有更加幸福健康的晚年生活。
搞笑的課堂篇八
高數(shù)課，老師在黑板上奮筆疾書，底下鬧成一片，老師忍無可忍：同學們聲音小一點!
一哥們曰：老師，慢慢你就習慣啦!
老師(無奈)!
高中全校必須穿校服，有一復讀的學生從來都不穿，管這方面的老師天天蹲在門口檢察。
一日，老師看到此同學沒穿校服，問其為什么不穿。此同學大怒，曰：我媽又沒死，為什么要穿孝服。
老師(反了)!
老師臉鐵青：“……下課”
記得初中做幾何，數(shù)學老師狂怒，拿兩本本子砸講臺上：“**、***你們兩的答案怎么是一樣的，抄襲!”
只聽下面小聲：“君子所見略同?！?BR> 初中時下課喜歡幾個男生一個撲蝴蝶(現(xiàn)在想想真無聊)，結(jié)果一同學玩得太興奮，上課鈴響時，數(shù)學老師叫他幾遍都沒回答。上課5分鐘后，此同學跑到門口喊報告老師生氣的說：“我就是喊一條狗，它都會搖尾巴啊!”
此同學小聲的接到：“我又沒尾巴……”全班暴笑，連老師也忍不住了……
我的一個弟兄在高數(shù)課上，老師問：“微積分是很有用的學科，學習微積分，我們的目標是什么?”
我弟兄：“沒有蛀牙!”
同學接道：雞懷孕了。
昨天會考，我們考場隨便抄。4樓就不讓抄，結(jié)果我們都在外面等，有人偷偷從后門給里面的學生遞答案，監(jiān)考的pp老師就盯著后門那個學生看給那學生看急了來了一句：“看什么看阿,你不是有對象了嗎?”
某天連上兩節(jié)政治課，第一節(jié)下了之后沒人擦黑板，第二節(jié)政治老師看到，很生氣地問：“值日生怎么不擦黑板?”
這時一個很理直氣壯的聲音說：“誰污染誰治理!”全班大笑中，老師氣得臉像熟螃蟹。
初三，一繪畫老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道，并附照片，于是在課上自吹：“最近總有同學和我說，老師你真行，上了報紙還登了照片……”
我：“尋人啟示么?”
結(jié)果：老師怒視我至少5分鐘，然后講課。
高三，幾何老師，一個老太，愛自吹，巨煩人。一日在課上：“我在市教育局都很受重視的，他們總是請我去一起研究問題，每次都是車接---車送”(注：此老太南方人，說到這里故意有一停頓以加強語氣)。
我：“三輪么?”
結(jié)果：從此被禁止上幾何課。
上高中時，英語老師(一五十左右中年婦女)嫌我們幾個男生不聽講，遂大罵：“你們想什么呢?”
“想你呢!”我于是回答。
老師沉默半響后,指著我又大罵：你就是一個臭流氓!
在一所著名大學里的歷史課上，教授正在向來自各國的同學提問：“要生存還是要滅亡。這句名言出自誰的口中?”
沉寂了半天之后，古田站起來說：“威廉·莎士比亞?！?BR> “很好，被譽為‘歐洲的良心’是指誰?”
“羅曼·羅蘭?！?BR> “完全正確，同學們，剛才回答問題的古田是位日本學生，可是作為歐洲國家的學生卻答不出來，太遺憾了!”教授不無感慨的說道。
“干死小日本!”突然有人發(fā)出一聲喊叫。
“誰!誰說的!”教授氣得語音都顫抖了。
“杜魯門說的?！奔s翰站了起來。
“你以為自己在干什么?”教授生氣的說道。
“麥當娜說的?！苯芸艘舱玖似饋?。
“這真叫人惡心，簡直無法無天了?！苯淌跍喩須獾冒l(fā)抖。
“喬治·布什說的?！彼沟俜乙沧蛔×?。
課堂立刻陷入了混亂之中，所有的學生都開始議論紛紛，一些學生開始起哄：“耶!真***夠勁?！?BR> “克林頓對萊溫斯基說的`?！爆旣惡翢o表情的接話道。
教授憤怒得說不出話來，隔了一會，他大踏步的向門外走去，到門口時，他冷冷的看了所有人一眼：“我會回來的?！?BR> “阿諾德·施瓦辛格說的?！滨U勃終于插上話了。
古田委屈的一攤手：“我沒做什么壞事，為什么會這樣?”
“張國榮說的?！崩钚←愐荒槼绨莸纳袂榛卮?BR> 所有的學生都圍成一個圈，湯姆有些垂頭喪氣：“該死，我們完了?！?BR> “希特勒說的。”伊漢諾娃立刻回答。
賴特嘆了口氣：“今天將是一個很有意義的日子?！?BR> “本·拉登說的?！笨巳鹚菇K于為自己能說出一個名字而得意。
“這決非是我最得意的一天。”古田慚愧的說著。
“托尼·布萊爾說的?！币呀?jīng)不知道誰在回答。
這時校長和教授一起進來了，他臉色鐵青，幾乎是一字一頓的說道：“你們要為此付出代價!”
“斯大林說的?！比嗤瑢W異口同聲的回答
搞笑的課堂篇九
又見l2同學在拽著繩子練習人猿泰山的經(jīng)典動作，不禁讓我們駐足觀看。開始幾下挺漂亮，我們?yōu)樗龤g呼了一會兒。只見她洋洋得意起來，又示范了一遍。這一次可是慘不忍睹啊!剛飛到最高處，哎呦~~~~她手一松，來了個四腳朝天!天啊，可憐的苦命人!這下她可不敢再練了，依我之見，她應該向人猿泰山請教一下，學習學習經(jīng)驗嘛!
剩下最后5分鐘時，我們以為沒什么好玩的了，但好戲還沒上演呢!倒霉的又是l1。l1見別人蕩秋千聽悠閑的，便也要上。我們不讓她上，但她不聽，硬是笨拙地爬上了秋千，差點兒失足~~~~我們幾個“搗蛋分子”想：你不是要上嗎？這回讓你玩?zhèn)€痛快!便拼命的幫她蕩得高些，不管她怎樣嚎叫。這時，下課了，我們都假裝走了，只留她自己在那里繼續(xù)玩兒。可把她嚇壞了，都哭了起來?？稍趺淳透纱蚶撞幌掠昴?？唉，還是讓她下來吧!下來時，還不小心倒掛在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。剛剛成功“著陸”，她那可怕的“狼嚎”又開始了，好恐怖啊!好容易才讓她破涕為笑。
我祈禱這兩個人下節(jié)體育課好運吧!
搞笑的課堂篇十
科學課，教課的是一位十分嚴厲的老師。憑良心說，老師的課還上得不錯，就是有一個全班同學都深惡痛絕的毛病：愛拖堂！所以快下課的時候，大家都有點心不在焉，那次老師講的是化學變化與物理變化?？煜抡n時，老師提出這樣一個問題：“當物質(zhì)發(fā)生化學變化時，有幾點特征？”當時沒有人愿意“聽聲而出”。因為快下課了，萬一答得令老師不滿意，耽誤了大家寶貴的下課時間，就會遭到群毆，所以教室里鴉雀無聲。老師見沒有人愿意給她面子，急了，就叫了離她最近的同學起來給她解圍。當老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的同學時，偏偏那位仁兄剛才走神了，沒有聽到問題，他剛剛準備站起來向老班坦白從寬，沒想到老師又催問了一句經(jīng)典的省略句：“究竟幾點?。俊贝蟾旁撏瑢W想下課想瘋了，以為老師良心發(fā)現(xiàn)，想在打鈴之前下課，于是那同學很賣力地抬起手，看看自己的表，然后一臉嚴肅地對老師匯報：“11：45了。”（我們11：45分下課。）。
然后教室里的情景你應該想象得出來，全班都笑翻了，小學生作文《搞笑課堂之經(jīng)典片段》。
下面是老師與同學的對話，同學我們暫且以帥哥稱呼。
老師：“為什么遲到？”
帥哥：“……”
老師：“問你話吶，為什么會遲到？”
帥哥：“……”
“嘭?！崩蠋熽P(guān)上了門。帥哥繼續(xù)喝西北風。
過了好一會兒，老師的職責喚醒了老師的良知，她決定放帥哥進來，只要他肯認錯。
老師：“為什么遲到？”
天氣實在太冷，帥哥不敢再抱以沉默：“自行車的鏈條掉了?！庇盅a充說，“我跑過來的?！?BR> 可見帥哥有讓步的意思了。
“剛才我問你為什么不回答？”
“你沒有給我解釋的機會！“帥哥提高了說話的`分貝。
“你遲到還有理由啊，打斷我們上課！”
“誰遲到?jīng)]有理由的？我是有原因的，我又不想遲到?！?BR> “你想繼續(xù)和我爭下去嗎？”老師想以輩分壓倒真理。
“……”
“你想進來嗎？”老師話中有話，讓大家下臺。不過以我看來，那個“想”字實在多余！
“……”
“你自己看著辦，你是愿意進來呢，還是愿意站在門口?！?BR> 老師說完，自顧自地走向講臺。我們的目光聚集在帥哥的身上。他忽然冒出一句非?？岬脑挘骸拔腋嬖V你，我需要的是理解而不是同情?！北?！
可惜學校沒有點歌臺，不然我一定為他點一首《我是一匹來自北方的狼》！
搞笑的課堂篇十一
今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。
美味課堂上，每個人都要在猜想著對方保鮮盒里裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，說：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧?！?BR> 頓時，班里像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！
第一環(huán)節(jié)：賞形。
揭開每一個人的秘饌后，我強忍著自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家?guī)У牟说男螤?，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列著，呈一個正方形，擺盤精致，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上托著由土豆、胡蘿卜、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。
第二環(huán)節(jié)：觀色。
第三環(huán)節(jié)：聞香。
我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，??！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜著一股復雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些后，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這里還有可樂的清香？不行！我嘴里流油了！我要給自己做的飯點贊。
第四環(huán)節(jié)：品味。
第五環(huán)節(jié)：分享。
這一項雖不在方針里，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺說：“確實不錯！”，王延輝說：“太贊了！”現(xiàn)在，我要去品嘗嘍！
教室里已經(jīng)沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悅中，有的正品嘗著別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。
我在這條“街”里，品嘗了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。
這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結(jié)：爽！
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搞笑的課堂篇十二
前幾天降溫了，同桌穿了一件黃色的新外套來上學，本來這外套沒什么特別，卻偏偏在帽子邊緣處安了兩個毛球。這下，我的苦日子（這個詞與接下來的“逮”“惡作劇”相照應，表明了苦日子產(chǎn)生的根源）可來了，她一逮到機會就來個惡作劇——往我身上投球。
數(shù)學課上，大家都在專心聽講，我的心跟著老師黑板上龍飛鳳舞的字，思考著下一步該怎么做。（詞語搭配不當，建議改為“我的思緒也跟著黑板上老師那龍飛鳳舞的板書，思考著下一步該怎么做”。）冷不丁，“砰”，我的頭中了一球，我一下子被打醒了，瞪著怒眼（將“我”怒不可遏的樣子寫得真實可感）看向同桌，她居然還在笑。我沒有理她，繼續(xù)聽講。可待老師轉(zhuǎn)過去的瞬間，“砰”的一聲，我又挨了一球！老虎不發(fā)威，你當我是hellokitty呀！我在桌下狠狠地踩了同桌一腳。這下，她乖巧多了，足足有5分鐘沒來騷擾我?！坝酢蔽议L嘆一口氣（展現(xiàn)了“我”如釋重負后的輕松心情），終于可以安心聽講了，我頓時覺得世界一下子都（刪去“都”更通順些，你覺得呢？）美好多了。
就在我沉浸在這美好的安靜中時，“砰”，我還是又中了她的一球，（用詞不當，建議改為“我冷不防又中了她的一球”更好些。）我深吸了一口氣，壓住了心底那燒得我胸膛難受的火焰?！吧陷呑右欢ㄊ亲鲥e了什么事，不然，我怎么會遇到這樣的同桌！”我憤怒地想著。
瞄準老師再次轉(zhuǎn)身的當兒，我爆發(fā)了！我提高警惕，時刻等待接球。瞅著同桌正準備向我投球，我一把扯住了那充當武器的球，狠狠往下一拽。（“狠狠”“一拽”將內(nèi)心的憤怒之情凸顯得淋漓盡致。）那可憐的球連帶著線繩一下子被拽得好長好長。只聽見同桌傳來一聲低呼“天哪”，然后一臉悲愴，扭著眉毛，噘著嘴沮喪地看著我，好像在說：“小的下次再也不敢了?！蔽以僖磺?，只見原本對稱的兩個漂亮毛球，此時左邊的扭曲著痛苦的五官擠在帽沿邊，右邊的耷拉著長長的線繩，有氣無力地拖在地上。“哼，叫你再惹我！”我傲慢地撣了撣手，又繼續(xù)聽課了。“丁零零……”下課鈴響了，這一場課堂上的暗戰(zhàn)也結(jié)束了，雖然這次我取得了暫時的勝利，但是，我多么希望再也不要發(fā)生這樣的暗戰(zhàn)了。
搞笑的課堂篇十三
今天第三節(jié)課，我興高彩烈地走進教師，因為學校許多老師要來我們五年級二班聽課，正好讓他們見識一下我們的實力。
進了教師，我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都露出了笑容，一個比一個笑的燦爛。這時，雷老師大聲說：“上課”。接下來就是我們展現(xiàn)實力的時刻了，大家爭先恐后地舉起手，想讓雷老師選自己，而我心里有寫緊張，害怕回答錯了，讓其他老師小看我們。接著雷老師提出了一個有難度的問題，于是我一咬牙，一跺腳，醞釀了一下，便舉起手來，雷老師選中我回答問題，我把答案告訴了她，沒向?qū)Ь谷粚α?。于是，我的膽量越來越大，不再做膽小如鼠的人，并且積極舉手回答問題。就連劉任柯也像哈了一個人似的，以前上課總愛說笑話，可是今天卻能和我們“大部隊”一起走。丁零零—，下課了，那些老師陸續(xù)走了，這時班里就像炸開了鍋，大家七嘴八舌地說：“上節(jié)課我們表現(xiàn)得不錯吧，讓那些老師對我們刮目相看?！钡搅讼挛?，雷老師向我們報來喜訊，我們班開心極了！
搞笑的課堂篇十四
1、老師講完《大?！纺瞧n文后，看著下面的同學們問到;同學們有誰見過大海，請站起來，結(jié)果只有小明站了起來。
老師;現(xiàn)在有請小明同學講一下大海的樣子。
小明;圓圓的，黃黃的…。
老師;停停停。小明，你說的是那個大海?我咋就沒聽說過哪?
小明;老師，我說的是胖大海啊。
老師一聽，直接氣暈。。。
2、某日老師把看完的考卷發(fā)給學生后，要求學生帶回家讓家長簽字。
學生小軍問道：“老師，是讓爸爸媽媽簽字，還是讓爺爺奶奶簽字?”
老師說：“你家里誰說話算數(shù)，就讓誰簽?！?BR> 小軍聽罷，喃喃自語道:“這么說，只能讓我來簽字了。”
3、老師：“小明，你為什么把一只耳朵捂住?”
小明：“你不是說，我在聽課時，總是一只耳朵進，一只耳朵出嗎?我把出的耳朵堵住，你講的課我就忘不掉了?！?BR> 4、一些調(diào)皮的學生常常完不成作業(yè)，還編造許多理由。那個星期一，有一個叫二蛋的調(diào)皮學生作業(yè)又沒完成。
我把他叫到辦公室，問：“這次為啥沒完成作業(yè)?”
只見二蛋低頭弄了一下衣角，小聲說：“老師，你不是說會做的就不用做了嗎?”
我想了想，說：“是啊，我是這么說的?！?BR> 這下二蛋理直氣壯了：“老師是這樣，作業(yè)有一半我會做，所以我就不用做，另一半不會做，所以沒做，最后，我一點也沒做。”
搞笑的課堂篇十五
1、上小學時，老師讓寫一篇關(guān)于做家務(wù)的作文，反復強調(diào)要真實。
周一老師讓一同學讀，他讀道：“回家后我要幫媽媽洗衣服，媽媽說滾一邊玩去。我說老師讓我做的，我媽說就你們老師事兒多……”
2、下課出來透氣，看到班主任。
老班：“上課睡覺了?”
我：“沒啊。”
老班：“沒有?看你臉上那兩道物理題!”
3、物理老師：“現(xiàn)在的學生，連順時針方向和逆時針方向這類問題，也要花很大力氣才能講得明白?！?BR> 校長：“真是一代不如一代啊!”。
物理老師：“不，主要原因是現(xiàn)在的學生都戴電子表?！?BR> 學生大聲回答：“美女大腿!”
5、語文課上，老師要同學解釋“厚古薄今”這個成語的意思。
一同學答道：“意思是指古時侯的女孩子是衣服要穿得越多越好，現(xiàn)在的女孩子是衣服要穿得越少越好?！?BR> 搞笑的課堂篇十六
在我還讀小學的時候。什么都是老師寫出來的。而學生沒有一點自主學習的好習慣。那教學模式很普通。而上了初中。課堂的教學模式是杜朗口教學模式。這種模式可以使我們樹立主動學習。學會學習的良好習慣。但有幾點我覺得不夠好的。
在上展示課的時候。同學們還不敢主動去參與展示。每一次都是依賴組長。這是一個很嚴重的問題。而有的班級在別人展示時不專心聽，而且在下面玩自己的東西。因此，在別人講完了而自己一點也沒有聽進去，所以就不能指出別人在講時出現(xiàn)的錯誤。我們一定要專心聽講。把別人的優(yōu)點來排除自己的缺點。把自己的藝術(shù)風格展示出來，也讓別人學習學習。這樣相互學習，一天天積累下來，我們就可以改掉缺點。從而學習別人的優(yōu)點。這樣不僅自己可以學習。還可以助一些學習不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂的學習真是太好了。
還有一些同學上課不僅不聽老師講課還在下面講話。不但自己不學而且還影響了別人。這也是可以讓學習好的人有一個安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動作不學習的人一個很大的教訓。這樣一復一日，我想他們也會慢慢的學會學習，喜歡學習的。
我想一個好的教學模式都有缺點的。但杜朗口教學模式如果改正以上的幾點。就是一個完美的教學模式。杜朗口教學模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會更加努力去學習，改變自我。
搞笑的課堂篇一
搞笑課堂是現(xiàn)代教學的一種創(chuàng)新形式，它在課堂教學中注入笑聲元素，讓學生在潛移默化中獲得知識，增強學習興趣。我曾經(jīng)上過幾節(jié)搞笑課，深受啟發(fā)和感受，在此分享我的心得和體會。
搞笑課堂是為了更好地傳達知識而誕生的，讓學生在輕松愉快的氛圍中更好地理解問題，增強學習的記憶力。這一形式的特點是采取了許多幽默的方式來授課，如用動畫、漫畫等情節(jié)搭建橋梁，讓學生能夠深入理解講解的內(nèi)容。
搞笑課堂的出現(xiàn)不僅是為了讓學生在笑聲中獲得知識，更是想讓學生享受學習的樂趣。這種不同于打鐵式教育的方式，能夠讓學生從深處領(lǐng)略到教育的內(nèi)涵。講故事、猜謎、小游戲和即興發(fā)揮等元素的加入，更激發(fā)了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
現(xiàn)實世界中，對于搞笑課堂便存在著爭議。有人認為這種形式影響了教學質(zhì)量，讓孩子們的學習變得輕浮，認為這種形式無法真實的傳達知識，但是他們只看到了表面而忽略了中心——增加學生的主動性，在搞笑的氣氛中，會讓學生更加去質(zhì)問自己和老師提出問題，會產(chǎn)生更深入的交流。
第五段：結(jié)語。
課堂搞笑，教學有趣，是現(xiàn)代教育的必然趨勢。但是教與學的過程是需要嚴謹?shù)模覀儾荒苓^分強調(diào)課堂的搞笑，卻忽視了教學的核心。所以，我們需要更廣泛、更深入、更精準地闡明搞笑課堂的真正功能與價值，在給學生智慧的同時，更需要激發(fā)他們動力、讓他們開心學習。
搞笑的課堂篇二
“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說；一張口，就蘇格拉底說；再一張口就丁老師說?！迸c這段話對應的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發(fā)在網(wǎng)上，丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢？丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會有冬天的'感覺--寒冷?？扇绻±蠋煆埧诘脑挘怯哪?、風趣，縱使你在冬天里，也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張，可事實就是這樣。
丁老師上課很有特色，他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學老師總讓我們寫得越多越好，發(fā)揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說，我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。
搞笑的課堂篇三
每天早上，我的學校會舉行搞笑課堂，這是為了讓學生們更加享受課程。我是一名農(nóng)村兒童，這些課堂給了我很多樂趣。
在這些課堂中，老師教我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)生活中的趣事和搞笑的瞬間。他們還讓我們練習講笑話和編笑話。當我們在課堂上笑得前仰后合時，我們的心情也莫名其妙地變得非常開心。
一天，我們的數(shù)學老師在課堂上教我們?nèi)绾螒獙?shù)學題目，我們都覺得這非常無聊。但是當他把一張大卡片放在講臺上，上面寫著“減肥計劃”時，我們卻大笑了起來。他解釋說，如果你將數(shù)學問題處理得當，就像處理減肥問題一樣簡單。
還有一次，物理老師在課堂上為我們展示了他的電梯技巧，當他誤打誤撞地按下了所有電梯按鈕，我們都笑得前仰后合，根本停不下來。
這些課堂給了我們很多樂趣，但它們也有其他的好處。它們讓我們更加快樂，也讓我們在課堂上更加專注。這種輕松的氛圍讓我們對學習更加有動力。
總的來說，搞笑課堂是一種重要的學習方式，不僅讓學生們感到更加愉快和專注，也教會了我們在生活中尋找樂趣的技能。希望更多的學校能夠引入這樣的學習方式，讓更多的孩子們感受到樂趣和學習的樂趣。
搞笑的課堂篇四
游泳課老師要求：“今天游泳全都要下水?！蹦硨W生抱怨：“可我還沒學過游泳。”老師撇了他一眼，淡淡的說：“不下水的待會點名全在簽到本上劃掉!”學生楚楚可憐的回：“下水了我家戶口本就把我劃掉了。。?！?BR> 學習。
組織體檢，要查大便，提前發(fā)了個便盒給學生。有學生問：老師，我便秘，拉不出來怎么辦?老師說：拿根棒子去弄弄。另外一個老師更絕，說：你準備好便盒，哪天有就哪天接下來，然后擱冰箱里放著，體檢那天再帶去。。
一次上刑法，老師說：”我們今天講下主犯，主犯，可以用電飯鍋煮，也可以用鐵鍋煮。。。好了，別鬧了，什么是主犯呢?主犯就是，把米放鍋里，然后加點水。。。哈哈哈~”然后他自己靠墻樂去了，留下我們在下面凌亂。。。
一個學生的qq狀態(tài)：作業(yè)太多了，都可以用作業(yè)打牌了?！耙粚φZ文卷子!”“不要!”“我要!四張。
英語。
卷子炸了!”“要不起，繼續(xù)走?！薄叭龔垰v史卷子帶一張政治卷子?！薄耙簧??！薄耙粚?。
數(shù)學。
卷子，報單了……”
一個功課很差的學生畢業(yè)前夕。她對她的英文老師說：謝謝您，老師。我非常感謝您。我雖然畢業(yè)了，但您永遠是我的老師，如果您要我做什么事情，千萬別客氣。老師說：好吧，請?zhí)嫖易黾隆Ｄ闱f不要告訴別人我曾教過你英語。
高中時數(shù)學老師巨牛逼，第一次上課拿了一副牌進教室，給每人發(fā)一張，要求大家記住自己的牌，從此之后他每天上課都帶著那副牌，在講臺上邊洗牌邊上課!!!還時不時丟出兩張牌淡淡道“梅花j方塊4上來做題......”
一次老師正在講家族遺傳圖譜，老師問：要是他生的女兒患病的話，女兒跟一正常男人結(jié)婚生孩子，患遺傳病的概率是多少?奇葩同學答曰：可能是零!老師問為什么!他：別忘了世界上有一種病，叫不育不孕!老師：你給我滾出去!!!
今天磕瓜子突然想到小學時候上自習，自己在那默默剝了快一節(jié)課的。
時間。
準備下課以后一口氣吃掉。結(jié)果我們班主任走進來直接就把我藏在課本下面的瓜子抓起來吞了是吞啊。還hll的來了句在窗戶外看你剝半天了就等你多剝點呢!
有一次語文老師留了一個半開放的。
作文。
題《我最佩服我母親的——》，結(jié)果點評的時候，老師一臉無奈的說，我知道你們覺得寫什么我最佩服我母親的勤勞，艱苦之類的有點寫濫了，想推陳出新，但是無論如何，也不能寫《我最佩服我母親的兒子》啊!
一次上英語課俺正在半夢半醒，老師問我：“西紅柿是水果還是蔬菜?”暈，俺怎么知道，只好猜一個“嗯，水果......”老師的聲音高了八度“什么?”幸虧俺機靈，趕緊見風使舵“是蔬菜，蔬菜!”老師終于不能忍了：“我是讓你翻譯這句話!”
語文老師課上講李清照的詞時說，這句尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?，F(xiàn)在還有誰能寫出這么好的疊詞?我笑道：默默背背，學學睡睡，醒醒做做累累?？记皬土晻r候，最難入睡。三杯兩碗咖啡，怎敵它，卷滿天飛?掛科也，正傷心，卻是讓人崩潰。
高二的時候全年級去學校分部搞什么綜合實踐，全部都住校。有一天學校領(lǐng)導訓話，說到紀律問題：“男生一旦被發(fā)現(xiàn)進入女生寢室，學校將嚴肅處理?！毕旅婢陀腥藛枺骸澳桥?”領(lǐng)導很爽朗地說：“女生啊，如果女生被發(fā)現(xiàn)進入男生寢室，后果自負?！?BR> 男同學站在我左邊，女同學站在我右邊，其他人原地不動結(jié)果就他沒動。
有一天外面下大雨，老師滿臉雨水的走進教室，在講桌前不知道找著什么東西，找了一會就問前排的同學:“我擦紙的臉呢?”
線段a是線段b的一半，那線段b是線段a的多少呢?(全班皆靜，候高論，半晌后)線段b就是線段a的兩半。(暈)。
一同學在下面鬧，我們老師說：“你給我站到黑板上面去!!”高難度啊。
初中英語老師是個禿子，一天上課，他問一個同學：“whatdayistoday?’(我的頭是禿頭?)同學想了一下，回答：“yes”
高三數(shù)學摸底一男生問：老師，畫圖沒有鉛筆，是借一支還是用鋼筆?老師(老年婦女)答：隨你的大小便吧。
高中的代數(shù)老師：“說話不許出聲音?！?BR> 高中一化學老師兼教導主任做題時故意做錯，然后讓某同學找出其中的錯誤。該同學艱難的答出之后，老師贊許而很嚴肅地說：“很好，你看出了老師的破腚(綻)?！北娊阅救?，下課后，老師剛走出去，全班哄堂大笑。
某日，我們高中數(shù)學老師跟我們講函數(shù)周期表時，講到“周期”二字時激動地走下講臺，對著全班同學說：“你們還不了解周期啊，真的是豬都比你們聰明些?！比缓笏钢谝慌诺囊粋€女生說：“你知道什么是周期嗎?你跟他們解釋一下?！比嗑鶗灥埂?BR> 我們初中時候規(guī)定升國旗時候要穿校服，結(jié)果總有一些人沒有穿校服或者是單只穿褲子或者是衣服。然后每次升旗之前校長都拿著一個擴音喇叭在那里說：“有的同學不穿衣服，有的同學不穿褲子，有的就干脆衣服褲子都不穿”
語文老師教赤壁的課文，說起曹兵在華容道互相踐踏，感慨道：人流是可怕的……。
初中語文課的女老師剛從師大畢業(yè)，什么都好，就是喜歡突擊式地抽同學上黑板默寫名詞解釋。方法是，老師口述某個詞，同學默寫，并加解釋。記得有一次，抽到一個不愛聽講的男生。老師一遍一遍地重復念“間或”，那男生抓著頭皮在黑板前熬了好幾分鐘，突然刷刷刷地寫下：賤貨：下流呸，不是好東西。全班暴笑，女老師氣得面紅耳赤，一句話都講不出。
搞笑的課堂篇五
2.上學想放假，放假想上學。
3.沒有本事的老師才會叫家長。
4.每天都看著不同口味的安眠藥在講臺上走來走去.
5.小明不死，數(shù)學難亡!!!!
6.如果作業(yè)有葬禮,全體學生定當盛裝出席.
7.什么都美不過想你的人時候。
8.每次班主任叫我名字的時候我都會把今天做過的所有壞事從腦海過濾一遍。
9.為什么寒假比暑假短”“熱脹冷縮啊”“那為什么作業(yè)一樣多”“因為質(zhì)量不變”
10.“學霸.學霸.學霸”“。。。。。。”“學霸霸霸霸，霸!”“干嘛!!!”
11.“過度勞累導致手臂神經(jīng)壓迫”“說人話”“我不想寫作業(yè)”
12.既然學校不允許學生談戀愛，那為什么還給我們發(fā)情侶裝?
13.考試的時候整個考場最悠閑的除了監(jiān)考老師就是我。
14.又到了收錢還要假裝不好意思的時候了。
15.新的一天，新的開始忘記昨天的悲傷，留住昨天的快樂。
16.女孩子不能太聰明，因為聰明的惹人厭。
17.數(shù)學試卷發(fā)下來十分鐘對別人來說剛剛開始而對于我來說已經(jīng)結(jié)束了。
18.自從初一那次撿起掉在地下的筆后，數(shù)學我就再也沒聽懂過。
19.信任比任何話都要暖心。
20.每次數(shù)學課就這樣默默的看著老師反正我也聽不懂你開心就好。
21.至少看著滿黑板的字母還能分清數(shù)理化和英語。
22.“用一句話證明你和他之間的差距”“他是一個要考高中的人”
23.我暗戀三年的人今天要和他女朋友分手，莫名的高興。
24.“教室里怎么彌漫著如此任性的味道”“說人話”“誰tm在吃辣條”
25.“你做過最昧良心的事是什么?”“幫著學校騙教育局?！?BR> 26.給我足夠長的時間和足夠的距離我就能學會無情。
27.只道當時年少輕狂有點渣。
28.一旦發(fā)現(xiàn)不會的題就跳過去，這一跳就停不下來了。
29.“描述一下你上課的模樣”“從脊椎動物變無脊椎動物最后變成軟體動物”
30.從小到大沒有完整用完一個橡皮。
31.夏天,校園里好多人穿的那么危險,卻長得那么安全。
32.要知道在以前的班級即使我不寫名字試卷也能發(fā)到我手里。
33.世上本沒有臟話，在學校待久了就什么都有了。
34.“當你覺得孤獨無助時，想一想還有十幾億的細胞只為了你一個人而活?！?BR> 35.默寫不一定要好，但是放筆，寫完時候點一下的聲音一定要響。
36.“友誼是什么?”“你智障多年，我卻不離不棄”
37.再來三次大姨媽就放暑假了看到這句話我覺得我整個世界都亮了。
39.“描述一下你上課的模樣”“從脊椎動物變無脊椎動物最后變成軟體動物”
40.想當年老子也是學霸，當年學霸的我本來是想去學渣的世界里看一看的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這一去就回不來了。
41.數(shù)學老師的通病——自言自語+自問自答。
42.有時候生活就像完形填空。你看懂了其中的意義，卻還是在做抉擇的那一刻猶豫，選了錯誤的選項。
搞笑的課堂篇六
在農(nóng)村的小學教育中，經(jīng)常會出現(xiàn)一種特殊的課堂形式，那就是搞笑課堂。搞笑課堂是什么呢？就是以搞笑的方式來引導學生上課，使他們在學習的同時體驗到快樂和幸福。這種課堂形式逐漸成為了農(nóng)村小學教育的特色之一。
我記得我上初中的時候，曾到另一個小村子去幫忙當志愿者。那里的學校非常小，只有兩個教室，而且學生數(shù)量也非常少。我在當?shù)氐睦蠋煹膸ьI(lǐng)下，體驗了他們的搞笑課堂。我當時覺得非常新鮮，感覺就像是變魔術(shù)般的太神奇了！
那節(jié)課老師的主題是“正確用餐方法”。莫不是往常我們聽到這個主題，一定會產(chǎn)生“那有什么好聽的呀！”的想法。但是，老師卻以幽默的口氣、夸張的表演和巧妙的導入，讓本應枯燥的主題變得生動有趣。不僅如此，老師還設(shè)計了一些小游戲，在過程中讓孩子們在發(fā)現(xiàn)錯誤中學會了正確的用餐方法。
為什么會出現(xiàn)這樣的搞笑課堂呢？其實，這是因為在農(nóng)村小學中，孩子們的實際年齡比他們所在的學段還要小。所以，如果將知識傳授給孩子們時單調(diào)、嚴肅，孩子的學習興趣可能就會在開始階段就消失殆盡。而對于小孩來說，搞笑本來就是他們天生的興趣。
搞笑課堂也不是所有課堂都能以搞笑為主題，而是盡量結(jié)合實際情況將搞笑穿插其中。比如在語文課中，可以用相聲的方式引導學生學習默寫；在數(shù)學課中，可以有趣的教學生做加減乘除，甚至是在歷史課中，也可以用一些幽默的方式幫助學生記憶對應的歷史事件?？傊?，只要將搞笑元素巧妙的融入教學過程，會讓學生們更好地掌握學習內(nèi)容，達到事半功倍的效果。
在我看來，搞笑課堂是一種值得推廣的教學方法，特別適用于農(nóng)村小學的教學環(huán)境。在那個條件相對偏差的環(huán)境下，以搞笑為主題的課堂內(nèi)容仍然能夠吸引孩子們的注意力，達到預期的效果。相信在未來，越來越多的農(nóng)村小學教師將會使用這種方式，將更多的樂趣和心靈愉悅帶給我們的孩子。
搞笑的課堂篇七
第一段：引言（200字）。
老年人搞笑課堂是一種特殊的課堂形式，旨在通過幽默的方式給老年人帶來樂趣和娛樂，并增強他們的心理和身體健康。作為一個志愿者，我有幸參與了這個課堂并與老年人們互動，親身感受到了他們的快樂和成長。在這篇文章中，我將分享我在老年人搞笑課堂中的心得和體會。
第二段：盡興的活動（200字）。
老年人搞笑課堂的活動非常多樣化和充滿樂趣。我們組織了一些傳統(tǒng)的搞笑游戲，例如猜謎語和擺姿勢。我特別喜歡擺姿勢游戲，老年人們會在一定時間內(nèi)擺出各種有趣的姿勢，而其他人則需要模仿并猜出正是他們擺的什么姿勢。這個游戲不僅能讓老年人們放松身心，還能培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和反應能力。每次游戲都充滿了歡聲笑語，老年人們的臉上洋溢著燦爛的笑容，這樣的場面令人難忘。
第三段：互動交流（200字）。
在老年人搞笑課堂中，老年人和年輕人之間的交流是非常重要的。通過與年輕人的交流，老年人們可以得到更多的學習和娛樂機會。每次課堂，我都會主動和老年人們互動，與他們聊天并聽他們講述自己的人生故事。在這個過程中，我不僅了解到了他們的經(jīng)歷和智慧，也感受到了他們的困惑和憂慮。通過這種互動交流，我發(fā)現(xiàn)老年人最需要的是被關(guān)注和尊重的感覺，因此我盡量去傾聽他們的需求，并給予他們鼓勵和支持。
第四段：學習成果（200字）。
隨著時間的推移，老年人們在搞笑課堂中的學習成果也逐漸顯現(xiàn)出來。我注意到，他們在語言表達和幽默意識上有了明顯的提升。之前有些老年人由于沉默寡言而被忽視，但在搞笑課堂中，他們逐漸敢于開口，大膽表達自己的見解和幽默感。有一次，一位老年人在猜謎語時開出了一個非常有創(chuàng)意和幽默的答案，全場爆發(fā)出了掌聲和笑聲，他的笑容一直持續(xù)到課堂結(jié)束。這樣的例子不勝枚舉，每一個老年人都在搞笑課堂中獲得了自信和快樂。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與老年人搞笑課堂，我深刻感受到了幽默的力量和對老年人的積極影響。搞笑課堂不僅是一種娛樂和笑料，更是老年人健康和生活質(zhì)量的一種重要組成部分。在將來，我將繼續(xù)擔任志愿者，并致力于為老年人提供更多的搞笑課堂活動。讓我們一起將歡笑和愛傳遞給老年人，共同助力他們擁有更加幸福健康的晚年生活。
搞笑的課堂篇八
高數(shù)課，老師在黑板上奮筆疾書，底下鬧成一片，老師忍無可忍：同學們聲音小一點!
一哥們曰：老師，慢慢你就習慣啦!
老師(無奈)!
高中全校必須穿校服，有一復讀的學生從來都不穿，管這方面的老師天天蹲在門口檢察。
一日，老師看到此同學沒穿校服，問其為什么不穿。此同學大怒，曰：我媽又沒死，為什么要穿孝服。
老師(反了)!
老師臉鐵青：“……下課”
記得初中做幾何，數(shù)學老師狂怒，拿兩本本子砸講臺上：“**、***你們兩的答案怎么是一樣的，抄襲!”
只聽下面小聲：“君子所見略同?！?BR> 初中時下課喜歡幾個男生一個撲蝴蝶(現(xiàn)在想想真無聊)，結(jié)果一同學玩得太興奮，上課鈴響時，數(shù)學老師叫他幾遍都沒回答。上課5分鐘后，此同學跑到門口喊報告老師生氣的說：“我就是喊一條狗，它都會搖尾巴啊!”
此同學小聲的接到：“我又沒尾巴……”全班暴笑，連老師也忍不住了……
我的一個弟兄在高數(shù)課上，老師問：“微積分是很有用的學科，學習微積分，我們的目標是什么?”
我弟兄：“沒有蛀牙!”
同學接道：雞懷孕了。
昨天會考，我們考場隨便抄。4樓就不讓抄，結(jié)果我們都在外面等，有人偷偷從后門給里面的學生遞答案，監(jiān)考的pp老師就盯著后門那個學生看給那學生看急了來了一句：“看什么看阿,你不是有對象了嗎?”
某天連上兩節(jié)政治課，第一節(jié)下了之后沒人擦黑板，第二節(jié)政治老師看到，很生氣地問：“值日生怎么不擦黑板?”
這時一個很理直氣壯的聲音說：“誰污染誰治理!”全班大笑中，老師氣得臉像熟螃蟹。
初三，一繪畫老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道，并附照片，于是在課上自吹：“最近總有同學和我說，老師你真行，上了報紙還登了照片……”
我：“尋人啟示么?”
結(jié)果：老師怒視我至少5分鐘，然后講課。
高三，幾何老師，一個老太，愛自吹，巨煩人。一日在課上：“我在市教育局都很受重視的，他們總是請我去一起研究問題，每次都是車接---車送”(注：此老太南方人，說到這里故意有一停頓以加強語氣)。
我：“三輪么?”
結(jié)果：從此被禁止上幾何課。
上高中時，英語老師(一五十左右中年婦女)嫌我們幾個男生不聽講，遂大罵：“你們想什么呢?”
“想你呢!”我于是回答。
老師沉默半響后,指著我又大罵：你就是一個臭流氓!
在一所著名大學里的歷史課上，教授正在向來自各國的同學提問：“要生存還是要滅亡。這句名言出自誰的口中?”
沉寂了半天之后，古田站起來說：“威廉·莎士比亞?！?BR> “很好，被譽為‘歐洲的良心’是指誰?”
“羅曼·羅蘭?！?BR> “完全正確，同學們，剛才回答問題的古田是位日本學生，可是作為歐洲國家的學生卻答不出來，太遺憾了!”教授不無感慨的說道。
“干死小日本!”突然有人發(fā)出一聲喊叫。
“誰!誰說的!”教授氣得語音都顫抖了。
“杜魯門說的?！奔s翰站了起來。
“你以為自己在干什么?”教授生氣的說道。
“麥當娜說的?！苯芸艘舱玖似饋?。
“這真叫人惡心，簡直無法無天了?！苯淌跍喩須獾冒l(fā)抖。
“喬治·布什說的?！彼沟俜乙沧蛔×?。
課堂立刻陷入了混亂之中，所有的學生都開始議論紛紛，一些學生開始起哄：“耶!真***夠勁?！?BR> “克林頓對萊溫斯基說的`?！爆旣惡翢o表情的接話道。
教授憤怒得說不出話來，隔了一會，他大踏步的向門外走去，到門口時，他冷冷的看了所有人一眼：“我會回來的?！?BR> “阿諾德·施瓦辛格說的?！滨U勃終于插上話了。
古田委屈的一攤手：“我沒做什么壞事，為什么會這樣?”
“張國榮說的?！崩钚←愐荒槼绨莸纳袂榛卮?BR> 所有的學生都圍成一個圈，湯姆有些垂頭喪氣：“該死，我們完了?！?BR> “希特勒說的。”伊漢諾娃立刻回答。
賴特嘆了口氣：“今天將是一個很有意義的日子?！?BR> “本·拉登說的?！笨巳鹚菇K于為自己能說出一個名字而得意。
“這決非是我最得意的一天。”古田慚愧的說著。
“托尼·布萊爾說的?！币呀?jīng)不知道誰在回答。
這時校長和教授一起進來了，他臉色鐵青，幾乎是一字一頓的說道：“你們要為此付出代價!”
“斯大林說的?！比嗤瑢W異口同聲的回答
搞笑的課堂篇九
又見l2同學在拽著繩子練習人猿泰山的經(jīng)典動作，不禁讓我們駐足觀看。開始幾下挺漂亮，我們?yōu)樗龤g呼了一會兒。只見她洋洋得意起來，又示范了一遍。這一次可是慘不忍睹啊!剛飛到最高處，哎呦~~~~她手一松，來了個四腳朝天!天啊，可憐的苦命人!這下她可不敢再練了，依我之見，她應該向人猿泰山請教一下，學習學習經(jīng)驗嘛!
剩下最后5分鐘時，我們以為沒什么好玩的了，但好戲還沒上演呢!倒霉的又是l1。l1見別人蕩秋千聽悠閑的，便也要上。我們不讓她上，但她不聽，硬是笨拙地爬上了秋千，差點兒失足~~~~我們幾個“搗蛋分子”想：你不是要上嗎？這回讓你玩?zhèn)€痛快!便拼命的幫她蕩得高些，不管她怎樣嚎叫。這時，下課了，我們都假裝走了，只留她自己在那里繼續(xù)玩兒。可把她嚇壞了，都哭了起來?？稍趺淳透纱蚶撞幌掠昴?？唉，還是讓她下來吧!下來時，還不小心倒掛在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。剛剛成功“著陸”，她那可怕的“狼嚎”又開始了，好恐怖啊!好容易才讓她破涕為笑。
我祈禱這兩個人下節(jié)體育課好運吧!
搞笑的課堂篇十
科學課，教課的是一位十分嚴厲的老師。憑良心說，老師的課還上得不錯，就是有一個全班同學都深惡痛絕的毛病：愛拖堂！所以快下課的時候，大家都有點心不在焉，那次老師講的是化學變化與物理變化?？煜抡n時，老師提出這樣一個問題：“當物質(zhì)發(fā)生化學變化時，有幾點特征？”當時沒有人愿意“聽聲而出”。因為快下課了，萬一答得令老師不滿意，耽誤了大家寶貴的下課時間，就會遭到群毆，所以教室里鴉雀無聲。老師見沒有人愿意給她面子，急了，就叫了離她最近的同學起來給她解圍。當老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的同學時，偏偏那位仁兄剛才走神了，沒有聽到問題，他剛剛準備站起來向老班坦白從寬，沒想到老師又催問了一句經(jīng)典的省略句：“究竟幾點?。俊贝蟾旁撏瑢W想下課想瘋了，以為老師良心發(fā)現(xiàn)，想在打鈴之前下課，于是那同學很賣力地抬起手，看看自己的表，然后一臉嚴肅地對老師匯報：“11：45了。”（我們11：45分下課。）。
然后教室里的情景你應該想象得出來，全班都笑翻了，小學生作文《搞笑課堂之經(jīng)典片段》。
下面是老師與同學的對話，同學我們暫且以帥哥稱呼。
老師：“為什么遲到？”
帥哥：“……”
老師：“問你話吶，為什么會遲到？”
帥哥：“……”
“嘭?！崩蠋熽P(guān)上了門。帥哥繼續(xù)喝西北風。
過了好一會兒，老師的職責喚醒了老師的良知，她決定放帥哥進來，只要他肯認錯。
老師：“為什么遲到？”
天氣實在太冷，帥哥不敢再抱以沉默：“自行車的鏈條掉了?！庇盅a充說，“我跑過來的?！?BR> 可見帥哥有讓步的意思了。
“剛才我問你為什么不回答？”
“你沒有給我解釋的機會！“帥哥提高了說話的`分貝。
“你遲到還有理由啊，打斷我們上課！”
“誰遲到?jīng)]有理由的？我是有原因的，我又不想遲到?！?BR> “你想繼續(xù)和我爭下去嗎？”老師想以輩分壓倒真理。
“……”
“你想進來嗎？”老師話中有話，讓大家下臺。不過以我看來，那個“想”字實在多余！
“……”
“你自己看著辦，你是愿意進來呢，還是愿意站在門口?！?BR> 老師說完，自顧自地走向講臺。我們的目光聚集在帥哥的身上。他忽然冒出一句非?？岬脑挘骸拔腋嬖V你，我需要的是理解而不是同情?！北?！
可惜學校沒有點歌臺，不然我一定為他點一首《我是一匹來自北方的狼》！
搞笑的課堂篇十一
今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。
美味課堂上，每個人都要在猜想著對方保鮮盒里裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，說：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧?！?BR> 頓時，班里像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！
第一環(huán)節(jié)：賞形。
揭開每一個人的秘饌后，我強忍著自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家?guī)У牟说男螤?，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列著，呈一個正方形，擺盤精致，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上托著由土豆、胡蘿卜、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。
第二環(huán)節(jié)：觀色。
第三環(huán)節(jié)：聞香。
我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，??！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜著一股復雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些后，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這里還有可樂的清香？不行！我嘴里流油了！我要給自己做的飯點贊。
第四環(huán)節(jié)：品味。
第五環(huán)節(jié)：分享。
這一項雖不在方針里，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺說：“確實不錯！”，王延輝說：“太贊了！”現(xiàn)在，我要去品嘗嘍！
教室里已經(jīng)沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悅中，有的正品嘗著別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。
我在這條“街”里，品嘗了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。
這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結(jié)：爽！
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搞笑的課堂篇十二
前幾天降溫了，同桌穿了一件黃色的新外套來上學，本來這外套沒什么特別，卻偏偏在帽子邊緣處安了兩個毛球。這下，我的苦日子（這個詞與接下來的“逮”“惡作劇”相照應，表明了苦日子產(chǎn)生的根源）可來了，她一逮到機會就來個惡作劇——往我身上投球。
數(shù)學課上，大家都在專心聽講，我的心跟著老師黑板上龍飛鳳舞的字，思考著下一步該怎么做。（詞語搭配不當，建議改為“我的思緒也跟著黑板上老師那龍飛鳳舞的板書，思考著下一步該怎么做”。）冷不丁，“砰”，我的頭中了一球，我一下子被打醒了，瞪著怒眼（將“我”怒不可遏的樣子寫得真實可感）看向同桌，她居然還在笑。我沒有理她，繼續(xù)聽講。可待老師轉(zhuǎn)過去的瞬間，“砰”的一聲，我又挨了一球！老虎不發(fā)威，你當我是hellokitty呀！我在桌下狠狠地踩了同桌一腳。這下，她乖巧多了，足足有5分鐘沒來騷擾我?！坝酢蔽议L嘆一口氣（展現(xiàn)了“我”如釋重負后的輕松心情），終于可以安心聽講了，我頓時覺得世界一下子都（刪去“都”更通順些，你覺得呢？）美好多了。
就在我沉浸在這美好的安靜中時，“砰”，我還是又中了她的一球，（用詞不當，建議改為“我冷不防又中了她的一球”更好些。）我深吸了一口氣，壓住了心底那燒得我胸膛難受的火焰?！吧陷呑右欢ㄊ亲鲥e了什么事，不然，我怎么會遇到這樣的同桌！”我憤怒地想著。
瞄準老師再次轉(zhuǎn)身的當兒，我爆發(fā)了！我提高警惕，時刻等待接球。瞅著同桌正準備向我投球，我一把扯住了那充當武器的球，狠狠往下一拽。（“狠狠”“一拽”將內(nèi)心的憤怒之情凸顯得淋漓盡致。）那可憐的球連帶著線繩一下子被拽得好長好長。只聽見同桌傳來一聲低呼“天哪”，然后一臉悲愴，扭著眉毛，噘著嘴沮喪地看著我，好像在說：“小的下次再也不敢了?！蔽以僖磺?，只見原本對稱的兩個漂亮毛球，此時左邊的扭曲著痛苦的五官擠在帽沿邊，右邊的耷拉著長長的線繩，有氣無力地拖在地上。“哼，叫你再惹我！”我傲慢地撣了撣手，又繼續(xù)聽課了。“丁零零……”下課鈴響了，這一場課堂上的暗戰(zhàn)也結(jié)束了，雖然這次我取得了暫時的勝利，但是，我多么希望再也不要發(fā)生這樣的暗戰(zhàn)了。
搞笑的課堂篇十三
今天第三節(jié)課，我興高彩烈地走進教師，因為學校許多老師要來我們五年級二班聽課，正好讓他們見識一下我們的實力。
進了教師，我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都露出了笑容，一個比一個笑的燦爛。這時，雷老師大聲說：“上課”。接下來就是我們展現(xiàn)實力的時刻了，大家爭先恐后地舉起手，想讓雷老師選自己，而我心里有寫緊張，害怕回答錯了，讓其他老師小看我們。接著雷老師提出了一個有難度的問題，于是我一咬牙，一跺腳，醞釀了一下，便舉起手來，雷老師選中我回答問題，我把答案告訴了她，沒向?qū)Ь谷粚α?。于是，我的膽量越來越大，不再做膽小如鼠的人，并且積極舉手回答問題。就連劉任柯也像哈了一個人似的，以前上課總愛說笑話，可是今天卻能和我們“大部隊”一起走。丁零零—，下課了，那些老師陸續(xù)走了，這時班里就像炸開了鍋，大家七嘴八舌地說：“上節(jié)課我們表現(xiàn)得不錯吧，讓那些老師對我們刮目相看?！钡搅讼挛?，雷老師向我們報來喜訊，我們班開心極了！
搞笑的課堂篇十四
1、老師講完《大?！纺瞧n文后，看著下面的同學們問到;同學們有誰見過大海，請站起來，結(jié)果只有小明站了起來。
老師;現(xiàn)在有請小明同學講一下大海的樣子。
小明;圓圓的，黃黃的…。
老師;停停停。小明，你說的是那個大海?我咋就沒聽說過哪?
小明;老師，我說的是胖大海啊。
老師一聽，直接氣暈。。。
2、某日老師把看完的考卷發(fā)給學生后，要求學生帶回家讓家長簽字。
學生小軍問道：“老師，是讓爸爸媽媽簽字，還是讓爺爺奶奶簽字?”
老師說：“你家里誰說話算數(shù)，就讓誰簽?！?BR> 小軍聽罷，喃喃自語道:“這么說，只能讓我來簽字了。”
3、老師：“小明，你為什么把一只耳朵捂住?”
小明：“你不是說，我在聽課時，總是一只耳朵進，一只耳朵出嗎?我把出的耳朵堵住，你講的課我就忘不掉了?！?BR> 4、一些調(diào)皮的學生常常完不成作業(yè)，還編造許多理由。那個星期一，有一個叫二蛋的調(diào)皮學生作業(yè)又沒完成。
我把他叫到辦公室，問：“這次為啥沒完成作業(yè)?”
只見二蛋低頭弄了一下衣角，小聲說：“老師，你不是說會做的就不用做了嗎?”
我想了想，說：“是啊，我是這么說的?！?BR> 這下二蛋理直氣壯了：“老師是這樣，作業(yè)有一半我會做，所以我就不用做，另一半不會做，所以沒做，最后，我一點也沒做。”
搞笑的課堂篇十五
1、上小學時，老師讓寫一篇關(guān)于做家務(wù)的作文，反復強調(diào)要真實。
周一老師讓一同學讀，他讀道：“回家后我要幫媽媽洗衣服，媽媽說滾一邊玩去。我說老師讓我做的，我媽說就你們老師事兒多……”
2、下課出來透氣，看到班主任。
老班：“上課睡覺了?”
我：“沒啊。”
老班：“沒有?看你臉上那兩道物理題!”
3、物理老師：“現(xiàn)在的學生，連順時針方向和逆時針方向這類問題，也要花很大力氣才能講得明白?！?BR> 校長：“真是一代不如一代啊!”。
物理老師：“不，主要原因是現(xiàn)在的學生都戴電子表?！?BR> 學生大聲回答：“美女大腿!”
5、語文課上，老師要同學解釋“厚古薄今”這個成語的意思。
一同學答道：“意思是指古時侯的女孩子是衣服要穿得越多越好，現(xiàn)在的女孩子是衣服要穿得越少越好?！?BR> 搞笑的課堂篇十六
在我還讀小學的時候。什么都是老師寫出來的。而學生沒有一點自主學習的好習慣。那教學模式很普通。而上了初中。課堂的教學模式是杜朗口教學模式。這種模式可以使我們樹立主動學習。學會學習的良好習慣。但有幾點我覺得不夠好的。
在上展示課的時候。同學們還不敢主動去參與展示。每一次都是依賴組長。這是一個很嚴重的問題。而有的班級在別人展示時不專心聽，而且在下面玩自己的東西。因此，在別人講完了而自己一點也沒有聽進去，所以就不能指出別人在講時出現(xiàn)的錯誤。我們一定要專心聽講。把別人的優(yōu)點來排除自己的缺點。把自己的藝術(shù)風格展示出來，也讓別人學習學習。這樣相互學習，一天天積累下來，我們就可以改掉缺點。從而學習別人的優(yōu)點。這樣不僅自己可以學習。還可以助一些學習不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂的學習真是太好了。
還有一些同學上課不僅不聽老師講課還在下面講話。不但自己不學而且還影響了別人。這也是可以讓學習好的人有一個安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動作不學習的人一個很大的教訓。這樣一復一日，我想他們也會慢慢的學會學習，喜歡學習的。
我想一個好的教學模式都有缺點的。但杜朗口教學模式如果改正以上的幾點。就是一個完美的教學模式。杜朗口教學模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會更加努力去學習，改變自我。