計(jì)劃也可以幫助我們避免過度勞累和精力分散，保持身心健康。制定計(jì)劃時，可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況做出適當(dāng)調(diào)整。下面是一些計(jì)劃范例，供您參考和借鑒。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇一
中班教研組要堅(jiān)持進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園中班教研組20xx年教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學(xué)期的專題研究。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長。
3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn)，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手，驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動，完善優(yōu)化園本活動。
三、主要內(nèi)容和措施：
以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、督促教師自覺加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
3、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點(diǎn)，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。
(二)教研組建設(shè)：
以“行“為進(jìn)，積累過程性資料，不斷完善教研組建設(shè)。
措施：
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，分析教師優(yōu)弱勢，了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑，采用同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)，交流展示的方法，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo)，逐漸使新教師能學(xué)會管理好自己的班級，勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。
(三)專題研究：
以“研”為導(dǎo)，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。
措施：
1、建立資料庫，開展游戲研究情況調(diào)查。
2、采用案例研究法，結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動。
3、聽講座，學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料，遷移到游戲活動中。
(四)日常研究：
以“教”為重，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
措施：
1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。
2、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的。
教案。
加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié)，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。
3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
五、月工作安排：
1、教研組計(jì)劃和各班級計(jì)劃的制定。
2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。
3、學(xué)習(xí)理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)等。
4、確立教研組課題以及個人的專題研究。
5、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案，并實(shí)施操作。
7、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。
1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?BR> 2、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。
3、對教研組課題和自己的專題談?wù)勛约旱睦Щ蟆?BR> 4、各班積極調(diào)整互動游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動，互相學(xué)習(xí)，互相探討。
5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
6、新教師教研活動展示。
1、向家長開放半日活動。
2、理論學(xué)習(xí)：《游戲活動的指導(dǎo)》，使教師能科學(xué)、實(shí)效的對幼兒的游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)。
3、繼續(xù)開展教研活動。
4、自制教玩具和游戲活動材料的交流。
5、準(zhǔn)備面向全片開展游戲活動的觀摩。
6、社區(qū)活動。
1、理論學(xué)習(xí):游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。
2、新教師的疑惑解答。
3、慶元旦活動準(zhǔn)備。
4、交流幼兒。
評語。
的撰寫。
1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
2、幼兒素質(zhì)測評，分析。
3、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交流。
4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
(一)情況分析：
我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點(diǎn)，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實(shí)效性。
(一)目前存在的主要因素：
1、幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊(duì)伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏。
2、幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分家長的偏見。
3、隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。
4、光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量。
5、面對上述困難，我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)量力而行。
(二)教研目標(biāo)：
根據(jù)上述種種原因，教研組從實(shí)際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加各種活動，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。
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幼兒園中班教研計(jì)劃篇二
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
展開小組交流活動，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論知識，重視反思與工作實(shí)際相結(jié)合，豐富教師的理論知識，切實(shí)提高組內(nèi)教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
（二）班級教師相互配合，抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、抓好一日常規(guī)，使教學(xué)活動井然有序。
重視班級管理能力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透，按時進(jìn)行教學(xué)活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費(fèi)。
2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動中，各班結(jié)合自己班級的情況與做法，相互交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)分享與互相提高的的效果。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識，把安全工作抓實(shí)抓好。
通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項(xiàng)活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
1、根據(jù)中班幼兒實(shí)際，教研組共同研究教材，針對性的制定主題活動計(jì)劃，各班結(jié)合班級情況制定月、周、日計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、組織組內(nèi)老師積極認(rèn)真地參與集體備課，對教學(xué)活動提出合理的想法。每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思。
為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動、每周活動、每個主題及區(qū)域活動的反思記錄。
4、開展公開課展示活動。
經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；年輕教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
5、加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與主題活動的開展緊密結(jié)合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和區(qū)域游戲環(huán)境，重視區(qū)域活動在兒童主動發(fā)展中的作用。特別在區(qū)域游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把主題區(qū)域活動與游戲活動有機(jī)、合理地結(jié)合起來，使它們形成互動，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)，同時加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力的提高。
6、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）中一、中三、中四開展閱讀體驗(yàn)活動，中二、中五、中六開展數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動基礎(chǔ)上，同時各班繼續(xù)開展豐富多彩的班級"快樂體驗(yàn)"興趣活動。
（2）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
（3）確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
7、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
各班充分運(yùn)用班級網(wǎng)站、溫馨交流、飛信等方式加強(qiáng)家長的聯(lián)系和溝通工作，讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)有效互動，使家長工作落到實(shí)處。比如，在每一個主題活動開展之前，各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網(wǎng)站的方式提前告知家長，爭取取得家長的支持與幫助，共同把班級主題活動開展好。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇三
（一）人員分析：
本學(xué)期，我們中班級組由3個班級組成，教師6名，其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名，還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師，未評職稱，一名是非編教師。從學(xué)歷上看，6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看，有1名青年男教師，2名是具有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師，3名是具有5年以上教齡青年教師。
優(yōu)勢：
1、教師之間的關(guān)系和諧、融洽，已經(jīng)形成友好的工作氛圍，大家都能平等互助，為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎(chǔ)。
2、在教研活動中，級組的教師具有一定的教研意識，教研態(tài)度端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望，在教研活動中能表述自己的觀點(diǎn)，并積極參與理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動的研討。
弱勢：
1、有兩名剛加入我園的新老師，需要一段時間的磨合，需要級組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作。
2、教研組中以年輕教師為主，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點(diǎn)、及教學(xué)活動的組織方面還有待加強(qiáng)。
（二）現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們通過大教研活動的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動的展示，我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，研討小班室內(nèi)運(yùn)動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動環(huán)境的能力以及投放運(yùn)動材料的能力。
2、梳理小班《生活活動》教參中，交流“生活活動”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護(hù)自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的方法與策略，梳理如下：
幼兒園中班教研計(jì)劃篇四
一.情況分析：
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對師幼互動價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強(qiáng)每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開展“實(shí)施有效師幼互動的實(shí)踐研究”。重點(diǎn)進(jìn)行“游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點(diǎn)班“家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建”，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進(jìn)來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實(shí)處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排九月份：
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點(diǎn)，確立班級研究重點(diǎn)。
2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。
4、組室實(shí)踐活動：自主申報(bào)，一課三研。
5、各班開展中秋節(jié)活動。
6、基地活動：迎重陽、慶國慶。
7、召開新學(xué)期家長會，調(diào)整充實(shí)家委會成員。
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學(xué)技能測評：區(qū)域性運(yùn)動項(xiàng)目評價(jià)。
5、本班組園本實(shí)踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動：農(nóng)?；顒?。
1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動：
5、幼兒測評十二月份、一月份：
1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運(yùn)動能力測評。
7、完成幼兒的評語。
：覺得自己很狹隘。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇五
一、情況分析：
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)，形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對師幼互動價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強(qiáng)教學(xué)研：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強(qiáng)每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開展"實(shí)施有效師幼互動的實(shí)踐研究"。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地。
活動方案。
選擇周邊可利用的基地采用走出去、請進(jìn)來的形式開展基地活動體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實(shí)處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排：
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點(diǎn)，確立班級研究重點(diǎn)。
2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。
4、組室實(shí)踐活動：自主申報(bào)，一課三研。
5、各班開展中秋節(jié)活動。
6、基地活動：迎重陽、慶國慶。
7、召開新學(xué)期家長會，調(diào)整充實(shí)家委會成員。
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學(xué)技能測評：區(qū)域性運(yùn)動項(xiàng)目評價(jià)。
5、本班組園本實(shí)踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動：農(nóng)?；顒?。
1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動。
5、幼兒測評。
十二月份、一月份：
1、教師成長檔案袋交流工作。
2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運(yùn)動能力測評。
6、完成幼兒的。
評語。
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幼兒園中班教研計(jì)劃篇六
1、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性，共同積累教師在室內(nèi)運(yùn)動中促進(jìn)幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導(dǎo)策略。
2、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物”、“在農(nóng)場里”的素材點(diǎn)，開展將素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動的研究，提升教師運(yùn)用教參的能力。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇七
在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。
1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還。
2、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
1、理論學(xué)習(xí)教師理論。
(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。
(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力。
家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的'使家長工作落到實(shí)處。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇八
根據(jù)我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動?；顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長社會的支持與信任。
利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定完成各種計(jì)劃。
3、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī)。
4、召開新學(xué)期家長會。
5、新教材備課。
1、區(qū)域活動研討會。
2、組內(nèi)教研活動。
3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)教研活動。
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)前班展示活動。
1、園本課程研討會。
2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、備課本抽查。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)論文等交流。
2、做好本學(xué)期總結(jié)工作。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇九
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決新教材實(shí)施與課程園本化開發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，承擔(dān)四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動，把各科有機(jī)整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.
但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
不錯的（1）積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
（3）結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
（1）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
（2）對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。
有計(jì)劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，研討課等活動，為各位老師提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。
（3）注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
（4）采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
（5）注重教學(xué)反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的.教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（3）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
5、開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
（1）賽課活動。
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
不錯的（2）交流活動。
為了加快教師們的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
（3）幼教組教研活動。
引導(dǎo)教師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考，提出解決問題的辦法。通過教師們的對話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動中的策略。
1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。
2.教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，
3、交流班級計(jì)劃、教育計(jì)劃、教研計(jì)劃。
1、縣幼教辦來園督導(dǎo)聽課。
2．禮儀教育、感恩教育活動。
3.開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽課、評課。
5、解讀《綱要》。
6、召開家長會。
1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。
2、繼續(xù)開展感恩教育活動。
3、優(yōu)質(zhì)課教研活動。
4、幼兒趣味運(yùn)動會。
5、園本教研活動。
不錯的五月份。
1、騰越杯教學(xué)大賽情況。
2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情況。
4、聽課交流小結(jié)活動。
5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。
6、《綱要》解讀專題講座。
1、理論學(xué)習(xí)通過剖析一個教育活動設(shè)計(jì)方案，發(fā)現(xiàn)問題、提出建議。
2.配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動。
3.特色教研組評選。
4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類教育教學(xué)資料。
5.口頭交流對下學(xué)期工作設(shè)想或建議。
以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。
20xx年2月。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
（1）我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通。
經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的.意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高。
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）。
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運(yùn)動器材的方法。
（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。
（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。
（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護(hù)：
（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十一
（1）上學(xué)期研究優(yōu)勢分析：
上學(xué)期圍繞幼兒園重點(diǎn)課題小班以“區(qū)角活動”為切入點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，采用理論學(xué)習(xí)、小組研討、實(shí)踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計(jì)凸顯了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點(diǎn)。
在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂交往、大膽表達(dá)與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的時間研究，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計(jì)的能力和理念均在原有水平上有所提升。
在主題活動開展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性，特別是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進(jìn)步！每個班級的教師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上；同事之間能夠做到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，這對我們今后開展好日常教育教學(xué)工作是非常有利的條件。
（2）本學(xué)期重點(diǎn)解決問題：
上學(xué)期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設(shè)計(jì)，有的材料沒有及時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們在日常教學(xué)活動中沒有充分利用操作材料包進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設(shè)計(jì)在日常中的跟進(jìn)和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有及時更進(jìn)。
本學(xué)期組長以走動管理的形式，加強(qiáng)教研組主題個別化活動材料設(shè)計(jì)日常跟進(jìn)，在量上進(jìn)行監(jiān)控。強(qiáng)化幼兒發(fā)展評價(jià)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進(jìn)幼兒快樂成長”的保教理念滲透、落實(shí)與日常的教育教學(xué)行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實(shí)施日趨規(guī)范，使幼兒日趨體現(xiàn)快樂成長、全面發(fā)展。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十二
本學(xué)期中班教研組共有2個班級，新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強(qiáng)班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識，同時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級組會議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。
增強(qiáng)教師科研意識，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動中去。
措施：
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。
1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。
2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學(xué)活動。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應(yīng)屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內(nèi)的教師。由于新教師的加入，我們的團(tuán)隊(duì)更充滿生機(jī)與活力，也使我們的隊(duì)伍更顯年輕化。
從另一個角度來說，我們這個團(tuán)隊(duì)一半新成員的加入，意味著教研組各項(xiàng)工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長，以結(jié)對指導(dǎo)的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機(jī)會讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個新團(tuán)隊(duì)有一個嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我們一共有兩名教師，孩子們來到了一個新的幼兒園，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)入園后情緒可能會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，剛開始可能不會很好的參與各項(xiàng)活動。由于不是原來的班級，彼此都不太熟悉，大家的情緒可能會不穩(wěn)定，開學(xué)第一天由于孩子們的年齡特點(diǎn)可能不會很好的開展教育教學(xué)活動，但是可以根據(jù)本班的具體情況開展一些常規(guī)練習(xí)和一些孩子們喜歡的小律動，從而使孩子們更好地適應(yīng)幼兒園生活。一個寒假下來，幼兒們都張大了一歲，較去年會有不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒會在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體可能會出現(xiàn)的表現(xiàn)：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)。
1、喜歡老師，喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。由于是新形成的班集體，會遇到新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境從而產(chǎn)生好奇心。
2、生活自理能力比較好?；灸塥?dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務(wù)的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。
3、思維活躍，愿意與老師和同伴交往，能大膽表達(dá)自己的想法和要求。
4、走跑的動作協(xié)調(diào)，愿意模仿他人的一些動做，對各類體育活動都感興趣。
（二）弱勢因素分析。
1、由于是新形成的班級體，孩子們可能會對集體生活還不大適應(yīng)，孩子們之間的個體差異會比較大。
2、大都是獨(dú)生子女，常常以自我為中心，安全意識和遵守規(guī)則的意識比較差，同伴之間常發(fā)生爭執(zhí)。
3、部分小年齡的幼兒對表達(dá)、表現(xiàn)的興趣不高。
（一）教育教學(xué)方面目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的音樂欣賞力和表現(xiàn)力。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。
措施：
1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、注重個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個幼兒的個性發(fā)展。
4、通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。
5、繼續(xù)開展藝術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)音樂特色的活動區(qū)域，開展富有特色的音樂教育活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
6、在把音樂穿插在日常的行為規(guī)范和教育教學(xué)中，從各個方面有意識地培養(yǎng)孩子的音樂感知能力。
（二）保育方面目標(biāo)：
1、做好春、夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施，對幼兒及家長做好衛(wèi)生宣傳工作。
2、保持高度的安全意識，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真。
3、提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全。
4、落實(shí)來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅(jiān)持使用接送卡，避免發(fā)生安全責(zé)任事故。
措施：
1、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，并有意識地培養(yǎng)。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。
2、引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應(yīng)該怎樣做。
3、嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序。
4、有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動，堅(jiān)持每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。
（三）家園共育方面目標(biāo)：
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
建立"家園聯(lián)系欄"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動作用。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇一
中班教研組要堅(jiān)持進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園中班教研組20xx年教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學(xué)期的專題研究。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長。
3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn)，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手，驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動，完善優(yōu)化園本活動。
三、主要內(nèi)容和措施：
以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、督促教師自覺加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
3、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點(diǎn)，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。
(二)教研組建設(shè)：
以“行“為進(jìn)，積累過程性資料，不斷完善教研組建設(shè)。
措施：
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，分析教師優(yōu)弱勢，了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑，采用同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)，交流展示的方法，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo)，逐漸使新教師能學(xué)會管理好自己的班級，勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。
(三)專題研究：
以“研”為導(dǎo)，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。
措施：
1、建立資料庫，開展游戲研究情況調(diào)查。
2、采用案例研究法，結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動。
3、聽講座，學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料，遷移到游戲活動中。
(四)日常研究：
以“教”為重，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
措施：
1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。
2、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的。
教案。
加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié)，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。
3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
五、月工作安排：
1、教研組計(jì)劃和各班級計(jì)劃的制定。
2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。
3、學(xué)習(xí)理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)等。
4、確立教研組課題以及個人的專題研究。
5、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案，并實(shí)施操作。
7、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。
1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?BR> 2、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。
3、對教研組課題和自己的專題談?wù)勛约旱睦Щ蟆?BR> 4、各班積極調(diào)整互動游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動，互相學(xué)習(xí)，互相探討。
5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
6、新教師教研活動展示。
1、向家長開放半日活動。
2、理論學(xué)習(xí)：《游戲活動的指導(dǎo)》，使教師能科學(xué)、實(shí)效的對幼兒的游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)。
3、繼續(xù)開展教研活動。
4、自制教玩具和游戲活動材料的交流。
5、準(zhǔn)備面向全片開展游戲活動的觀摩。
6、社區(qū)活動。
1、理論學(xué)習(xí):游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。
2、新教師的疑惑解答。
3、慶元旦活動準(zhǔn)備。
4、交流幼兒。
評語。
的撰寫。
1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
2、幼兒素質(zhì)測評，分析。
3、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交流。
4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
(一)情況分析：
我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點(diǎn)，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實(shí)效性。
(一)目前存在的主要因素：
1、幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊(duì)伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏。
2、幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分家長的偏見。
3、隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。
4、光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量。
5、面對上述困難，我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)量力而行。
(二)教研目標(biāo)：
根據(jù)上述種種原因，教研組從實(shí)際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加各種活動，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃。
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幼兒園中班教研計(jì)劃篇二
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
展開小組交流活動，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論知識，重視反思與工作實(shí)際相結(jié)合，豐富教師的理論知識，切實(shí)提高組內(nèi)教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
（二）班級教師相互配合，抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、抓好一日常規(guī)，使教學(xué)活動井然有序。
重視班級管理能力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透，按時進(jìn)行教學(xué)活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費(fèi)。
2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動中，各班結(jié)合自己班級的情況與做法，相互交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)分享與互相提高的的效果。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識，把安全工作抓實(shí)抓好。
通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項(xiàng)活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
1、根據(jù)中班幼兒實(shí)際，教研組共同研究教材，針對性的制定主題活動計(jì)劃，各班結(jié)合班級情況制定月、周、日計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、組織組內(nèi)老師積極認(rèn)真地參與集體備課，對教學(xué)活動提出合理的想法。每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思。
為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動、每周活動、每個主題及區(qū)域活動的反思記錄。
4、開展公開課展示活動。
經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；年輕教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
5、加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與主題活動的開展緊密結(jié)合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和區(qū)域游戲環(huán)境，重視區(qū)域活動在兒童主動發(fā)展中的作用。特別在區(qū)域游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把主題區(qū)域活動與游戲活動有機(jī)、合理地結(jié)合起來，使它們形成互動，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)，同時加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力的提高。
6、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）中一、中三、中四開展閱讀體驗(yàn)活動，中二、中五、中六開展數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動基礎(chǔ)上，同時各班繼續(xù)開展豐富多彩的班級"快樂體驗(yàn)"興趣活動。
（2）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
（3）確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
7、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
各班充分運(yùn)用班級網(wǎng)站、溫馨交流、飛信等方式加強(qiáng)家長的聯(lián)系和溝通工作，讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)有效互動，使家長工作落到實(shí)處。比如，在每一個主題活動開展之前，各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網(wǎng)站的方式提前告知家長，爭取取得家長的支持與幫助，共同把班級主題活動開展好。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇三
（一）人員分析：
本學(xué)期，我們中班級組由3個班級組成，教師6名，其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名，還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師，未評職稱，一名是非編教師。從學(xué)歷上看，6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看，有1名青年男教師，2名是具有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師，3名是具有5年以上教齡青年教師。
優(yōu)勢：
1、教師之間的關(guān)系和諧、融洽，已經(jīng)形成友好的工作氛圍，大家都能平等互助，為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎(chǔ)。
2、在教研活動中，級組的教師具有一定的教研意識，教研態(tài)度端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望，在教研活動中能表述自己的觀點(diǎn)，并積極參與理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動的研討。
弱勢：
1、有兩名剛加入我園的新老師，需要一段時間的磨合，需要級組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作。
2、教研組中以年輕教師為主，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點(diǎn)、及教學(xué)活動的組織方面還有待加強(qiáng)。
（二）現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們通過大教研活動的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動的展示，我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，研討小班室內(nèi)運(yùn)動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動環(huán)境的能力以及投放運(yùn)動材料的能力。
2、梳理小班《生活活動》教參中，交流“生活活動”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護(hù)自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的方法與策略，梳理如下：
幼兒園中班教研計(jì)劃篇四
一.情況分析：
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對師幼互動價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強(qiáng)每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開展“實(shí)施有效師幼互動的實(shí)踐研究”。重點(diǎn)進(jìn)行“游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點(diǎn)班“家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建”，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進(jìn)來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實(shí)處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排九月份：
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點(diǎn)，確立班級研究重點(diǎn)。
2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。
4、組室實(shí)踐活動：自主申報(bào)，一課三研。
5、各班開展中秋節(jié)活動。
6、基地活動：迎重陽、慶國慶。
7、召開新學(xué)期家長會，調(diào)整充實(shí)家委會成員。
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學(xué)技能測評：區(qū)域性運(yùn)動項(xiàng)目評價(jià)。
5、本班組園本實(shí)踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動：農(nóng)?；顒?。
1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動：
5、幼兒測評十二月份、一月份：
1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運(yùn)動能力測評。
7、完成幼兒的評語。
：覺得自己很狹隘。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇五
一、情況分析：
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)，形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對師幼互動價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強(qiáng)教學(xué)研：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強(qiáng)每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開展"實(shí)施有效師幼互動的實(shí)踐研究"。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地。
活動方案。
選擇周邊可利用的基地采用走出去、請進(jìn)來的形式開展基地活動體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實(shí)處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排：
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點(diǎn)，確立班級研究重點(diǎn)。
2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。
4、組室實(shí)踐活動：自主申報(bào)，一課三研。
5、各班開展中秋節(jié)活動。
6、基地活動：迎重陽、慶國慶。
7、召開新學(xué)期家長會，調(diào)整充實(shí)家委會成員。
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學(xué)技能測評：區(qū)域性運(yùn)動項(xiàng)目評價(jià)。
5、本班組園本實(shí)踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動：農(nóng)?；顒?。
1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動。
5、幼兒測評。
十二月份、一月份：
1、教師成長檔案袋交流工作。
2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運(yùn)動能力測評。
6、完成幼兒的。
評語。
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幼兒園中班教研計(jì)劃篇六
1、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性，共同積累教師在室內(nèi)運(yùn)動中促進(jìn)幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導(dǎo)策略。
2、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物”、“在農(nóng)場里”的素材點(diǎn)，開展將素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動的研究，提升教師運(yùn)用教參的能力。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇七
在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。
1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還。
2、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
1、理論學(xué)習(xí)教師理論。
(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。
(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力。
家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的'使家長工作落到實(shí)處。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇八
根據(jù)我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動?；顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長社會的支持與信任。
利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定完成各種計(jì)劃。
3、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī)。
4、召開新學(xué)期家長會。
5、新教材備課。
1、區(qū)域活動研討會。
2、組內(nèi)教研活動。
3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)教研活動。
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)前班展示活動。
1、園本課程研討會。
2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、備課本抽查。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。
1、組內(nèi)論文等交流。
2、做好本學(xué)期總結(jié)工作。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇九
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決新教材實(shí)施與課程園本化開發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，承擔(dān)四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動，把各科有機(jī)整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.
但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
不錯的（1）積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
（3）結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
（1）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
（2）對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。
有計(jì)劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，研討課等活動，為各位老師提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。
（3）注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
（4）采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
（5）注重教學(xué)反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的.教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（3）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
5、開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
（1）賽課活動。
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
不錯的（2）交流活動。
為了加快教師們的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
（3）幼教組教研活動。
引導(dǎo)教師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考，提出解決問題的辦法。通過教師們的對話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動中的策略。
1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。
2.教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，
3、交流班級計(jì)劃、教育計(jì)劃、教研計(jì)劃。
1、縣幼教辦來園督導(dǎo)聽課。
2．禮儀教育、感恩教育活動。
3.開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽課、評課。
5、解讀《綱要》。
6、召開家長會。
1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。
2、繼續(xù)開展感恩教育活動。
3、優(yōu)質(zhì)課教研活動。
4、幼兒趣味運(yùn)動會。
5、園本教研活動。
不錯的五月份。
1、騰越杯教學(xué)大賽情況。
2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情況。
4、聽課交流小結(jié)活動。
5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。
6、《綱要》解讀專題講座。
1、理論學(xué)習(xí)通過剖析一個教育活動設(shè)計(jì)方案，發(fā)現(xiàn)問題、提出建議。
2.配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動。
3.特色教研組評選。
4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類教育教學(xué)資料。
5.口頭交流對下學(xué)期工作設(shè)想或建議。
以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。
20xx年2月。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
（1）我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通。
經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的.意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高。
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）。
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運(yùn)動器材的方法。
（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。
（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。
（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護(hù)：
（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十一
（1）上學(xué)期研究優(yōu)勢分析：
上學(xué)期圍繞幼兒園重點(diǎn)課題小班以“區(qū)角活動”為切入點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，采用理論學(xué)習(xí)、小組研討、實(shí)踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計(jì)凸顯了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點(diǎn)。
在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂交往、大膽表達(dá)與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的時間研究，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計(jì)的能力和理念均在原有水平上有所提升。
在主題活動開展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性，特別是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進(jìn)步！每個班級的教師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上；同事之間能夠做到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，這對我們今后開展好日常教育教學(xué)工作是非常有利的條件。
（2）本學(xué)期重點(diǎn)解決問題：
上學(xué)期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設(shè)計(jì)，有的材料沒有及時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們在日常教學(xué)活動中沒有充分利用操作材料包進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設(shè)計(jì)在日常中的跟進(jìn)和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有及時更進(jìn)。
本學(xué)期組長以走動管理的形式，加強(qiáng)教研組主題個別化活動材料設(shè)計(jì)日常跟進(jìn)，在量上進(jìn)行監(jiān)控。強(qiáng)化幼兒發(fā)展評價(jià)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進(jìn)幼兒快樂成長”的保教理念滲透、落實(shí)與日常的教育教學(xué)行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實(shí)施日趨規(guī)范，使幼兒日趨體現(xiàn)快樂成長、全面發(fā)展。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十二
本學(xué)期中班教研組共有2個班級，新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強(qiáng)班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識，同時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級組會議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。
增強(qiáng)教師科研意識，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動中去。
措施：
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。
1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。
2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學(xué)活動。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應(yīng)屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內(nèi)的教師。由于新教師的加入，我們的團(tuán)隊(duì)更充滿生機(jī)與活力，也使我們的隊(duì)伍更顯年輕化。
從另一個角度來說，我們這個團(tuán)隊(duì)一半新成員的加入，意味著教研組各項(xiàng)工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長，以結(jié)對指導(dǎo)的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機(jī)會讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個新團(tuán)隊(duì)有一個嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。
幼兒園中班教研計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我們一共有兩名教師，孩子們來到了一個新的幼兒園，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)入園后情緒可能會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，剛開始可能不會很好的參與各項(xiàng)活動。由于不是原來的班級，彼此都不太熟悉，大家的情緒可能會不穩(wěn)定，開學(xué)第一天由于孩子們的年齡特點(diǎn)可能不會很好的開展教育教學(xué)活動，但是可以根據(jù)本班的具體情況開展一些常規(guī)練習(xí)和一些孩子們喜歡的小律動，從而使孩子們更好地適應(yīng)幼兒園生活。一個寒假下來，幼兒們都張大了一歲，較去年會有不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒會在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體可能會出現(xiàn)的表現(xiàn)：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)。
1、喜歡老師，喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。由于是新形成的班集體，會遇到新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境從而產(chǎn)生好奇心。
2、生活自理能力比較好?；灸塥?dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務(wù)的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。
3、思維活躍，愿意與老師和同伴交往，能大膽表達(dá)自己的想法和要求。
4、走跑的動作協(xié)調(diào)，愿意模仿他人的一些動做，對各類體育活動都感興趣。
（二）弱勢因素分析。
1、由于是新形成的班級體，孩子們可能會對集體生活還不大適應(yīng)，孩子們之間的個體差異會比較大。
2、大都是獨(dú)生子女，常常以自我為中心，安全意識和遵守規(guī)則的意識比較差，同伴之間常發(fā)生爭執(zhí)。
3、部分小年齡的幼兒對表達(dá)、表現(xiàn)的興趣不高。
（一）教育教學(xué)方面目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的音樂欣賞力和表現(xiàn)力。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。
措施：
1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、注重個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個幼兒的個性發(fā)展。
4、通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。
5、繼續(xù)開展藝術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)音樂特色的活動區(qū)域，開展富有特色的音樂教育活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
6、在把音樂穿插在日常的行為規(guī)范和教育教學(xué)中，從各個方面有意識地培養(yǎng)孩子的音樂感知能力。
（二）保育方面目標(biāo)：
1、做好春、夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施，對幼兒及家長做好衛(wèi)生宣傳工作。
2、保持高度的安全意識，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真。
3、提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全。
4、落實(shí)來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅(jiān)持使用接送卡，避免發(fā)生安全責(zé)任事故。
措施：
1、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，并有意識地培養(yǎng)。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。
2、引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應(yīng)該怎樣做。
3、嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序。
4、有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動，堅(jiān)持每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。
（三）家園共育方面目標(biāo)：
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
建立"家園聯(lián)系欄"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動作用。