幼兒教育美術(shù)活動策劃方案(實(shí)用20篇)

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    方案需要明確目標(biāo)和指標(biāo),以便可以對其進(jìn)行監(jiān)控和評價(jià)。方案的制定需要充分考慮時(shí)間和資源的限制。方案的成功實(shí)施需要我們在制定之初就匯集多方智慧,并參考以下成功案例。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇一
    應(yīng)知:在感知活動中,啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。
    應(yīng)會:能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。
    (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
    引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    重點(diǎn):通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,提高表現(xiàn)能力。
    難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。
    學(xué)習(xí)材料。
    (1)師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。課件。
    (2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。
    教學(xué)活動設(shè)計(jì)。
    一、組織教學(xué),引入新課教學(xué)。
    老師帶來一個(gè)百寶箱,誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會咬人呦!
    (學(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)。
    二、看課件,欣賞各地水果。
    1.新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)。
    2.介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。
    通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中,營造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。
    (學(xué)生談看到果實(shí)的感受。)。
    三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。
    1.學(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。
    2.你們相信水果會變嗎?看能變成什么?(出示課件)。
    西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))。
    看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!
    四、嘗試著自己發(fā)揮想象,把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來。
    (學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo))。
    五、展示作品,師生共同評價(jià)。
    學(xué)生品嘗自己帶來的水果。-。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇二
    教學(xué)目的:
    1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,充分認(rèn)識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    活動過程:
    1、風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識)。
    2、分組活動寫生、師生共同活動。
    3、課堂小結(jié),學(xué)生自我評價(jià)、教師適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)。
    一、引課:
    [情景]。
    1、課堂內(nèi)。
    老師:同學(xué)們好,老師近日畫了一張風(fēng)景畫,大家想不想看一看?
    學(xué)生(齊聲):想。
    (老師展示風(fēng)景畫。)。
    (學(xué)生驚嘆,產(chǎn)生濃厚興趣。)。
    老師:請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。
    (學(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。)。
    (老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定。)。
    老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
    (老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)。
    學(xué)生(邊議論邊發(fā)言):原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時(shí),學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來)。
    2、課堂外。
    學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動。
    3、課堂內(nèi)。
    課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點(diǎn)評總結(jié)。
    課后簡析:
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇三
    戶外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)少兒的興趣、愛好,進(jìn)行戶外活動時(shí)就需要有活動策劃方案。下面給大家介紹關(guān)于少兒美術(shù)戶外活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
    一、參加對象:面向二年級2—4班學(xué)生,對美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報(bào)名參加。
    二、活動時(shí)間:每星期五的下午第7節(jié)課,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
    三、活動內(nèi)容安排:
    (1)、組織健全美術(shù)興趣小組。
    美術(shù)興趣小組的成員不宜太多,大約25人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?;顒右潭?,每周一次,安排在星期四的下午。
    (2)、具體計(jì)劃小組活動內(nèi)容。
    這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識,學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手,以兒童畫為主,以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內(nèi)容分為三個(gè):1,:重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí),欣賞各種紋樣畫的線條,提高學(xué)生欣賞能力;2:重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從單個(gè)入手。3:指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
    (3)、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程。
    通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)欣賞課,如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談?wù)?,暢談感想。引?dǎo)學(xué)生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。
    (4)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
    舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、
    總結(jié)。
    學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
    (5)、舉行美術(shù)繪畫比賽。
    美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,可以讓學(xué)生舉行各種繪畫方式的比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽,這樣,更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對美術(shù)更加熱愛,從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
    四、教學(xué)計(jì)劃:
    第八周、兒童畫基礎(chǔ):線條。
    第九周、兒童畫基礎(chǔ):主題聯(lián)想創(chuàng)作。
    第十周、兒童畫基礎(chǔ):上色技巧(一)。
    第十一周、兒童畫基礎(chǔ):上色技巧(二)。
    第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)。
    1、根據(jù)聾教教學(xué)大綱的實(shí)際要求,適當(dāng)補(bǔ)充與大綱有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,以此來充實(shí)美術(shù)課外活動的內(nèi)容。
    2、通過組織美術(shù)課外活動興趣小組,協(xié)助學(xué)?;虬嗉夐_展美化環(huán)境、出墻報(bào)、黑板報(bào)活動。
    3、按學(xué)生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí);如國畫、素描等課程的學(xué)習(xí)。
    4、通過講授素描課,使學(xué)生掌握與此有關(guān)的理論知識,并能夠獨(dú)立完成一張比較滿意的學(xué)生作品。(側(cè)重于對聾啞五年級的學(xué)生輔導(dǎo))。
    5、對于聾啞一、三年級的學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)。使學(xué)生都能進(jìn)行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構(gòu)圖完整,情節(jié)生動,色彩具有一定的表現(xiàn)力。
    6、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動。
    7、在慶祝第“十二”個(gè)助殘日上,將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場繪畫演示;。
    8、慶元旦繪畫比賽。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇四
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。
    3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。
    課時(shí)安排。
    2課時(shí)(也可用1課時(shí),詳見后面的說明)。
    教學(xué)過程。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
    二、快速閱讀,整體感知。
    (答案要點(diǎn):這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到生動明確,惟妙惟肖的境界。)。
    三、賞讀,展開想象。
    教師:(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
    學(xué)生讀文、看圖、想象。
    四、美讀,表達(dá)情感。
    教師:我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達(dá)出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。
    (朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時(shí)語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)。
    第二課時(shí)。
    五、尾段導(dǎo)入,了解專題。
    教師:課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫占有重要的地位,而且具有極高的歷史價(jià)值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
    學(xué)生讀書、思考。
    六、小組合作,探究專題。
    教師:接下來分小組學(xué)習(xí),每個(gè)小組自定一個(gè)專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認(rèn)真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。
    學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇五
    面向二年級2―4班學(xué)生,對美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報(bào)名參加。
    每星期五的下午第7節(jié)課,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
    (1)、組織健全美術(shù)興趣小組
    美術(shù)興趣小組的成員不宜太多,大約25人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?;顒右潭?,每周一次,安排在星期四的下午。
    (2)、具體計(jì)劃小組活動內(nèi)容
    這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識,學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手,以兒童畫為主,以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內(nèi)容分為三個(gè):
    1:重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí),欣賞各種紋樣畫的線條,提高學(xué)生欣賞能力;
    2:重視基礎(chǔ)方面的'學(xué)習(xí),從單個(gè)入手。
    3:指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
    (3)、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程
    通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)欣賞課,如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談?wù)?,暢談感想。引?dǎo)學(xué)生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。
    (4)、定期舉辦學(xué)生作品展覽
    舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
    (5)、舉行美術(shù)繪畫比賽
    美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,可以讓學(xué)生舉行各種繪畫方式的比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽,這樣,更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對美術(shù)更加熱愛,從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
    第八周、兒童畫基礎(chǔ):線條
    第九周、兒童畫基礎(chǔ):主題聯(lián)想創(chuàng)作
    第十周、兒童畫基礎(chǔ):上色技巧(一)
    第十一周、兒童畫基礎(chǔ):上色技巧(二)
    第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)。
    1、根據(jù)聾教教學(xué)大綱的實(shí)際要求,適當(dāng)補(bǔ)充與大綱有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,以此來充實(shí)美術(shù)課外活動的內(nèi)容。
    2、通過組織美術(shù)課外活動興趣小組,協(xié)助學(xué)?;虬嗉夐_展美化環(huán)境、出墻報(bào)、黑板報(bào)活動。
    3、按學(xué)生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí);如國畫、素描等課程的學(xué)習(xí)。
    4、通過講授素描課,使學(xué)生掌握與此有關(guān)的理論知識,并能夠獨(dú)立完成一張比較滿意的學(xué)生作品。(側(cè)重于對聾啞五年級的學(xué)生輔導(dǎo))。
    5、對于聾啞一、三年級的學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)。使學(xué)生都能進(jìn)行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構(gòu)圖完整,情節(jié)生動,色彩具有一定的表現(xiàn)力。
    6、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動。
    7、在慶祝第“十二”個(gè)助殘日上,將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場繪畫演示;
    8、慶元旦繪畫比賽。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇六
    為了更好的`在幼兒園、家庭中傳播交通安全知識,提升家庭及幼兒交通安全意識,幼兒園結(jié)合中國關(guān)心下一代工作委員會公益文化中心及中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會組織的“夢想之車”全國兒童安全主題繪畫大賽活動,將在幼兒園開展“大手拉小手,安全伴我行”親子繪畫比賽活動?;顒泳唧w事項(xiàng)如下:
    一、主題:“大手拉小手,安全伴我行”
    二、作品征集時(shí)間:20____年9月8日——20____年9月18日。
    三、參賽對象:中大班幼兒及家長。
    四、作品的收集:以班級為單位進(jìn)行收集。
    五、參賽作品要求:
    1、活動形式為親子繪畫,中大班幼兒可以和父母共同完成作品創(chuàng)意。
    2、繪畫尺寸a3紙(即兩張a4紙大小)。蠟筆畫、水彩畫、油畫棒等不限。
    3、作品內(nèi)容力求展示童趣,發(fā)揮兒童對交通安全、環(huán)保、未來生活、遨游太空的創(chuàng)作想象力,鼓勵(lì)原創(chuàng)。
    4、繪畫主題建議:“過馬路請走斑馬線”“不要在馬路上玩?!薄安灰逝礼R路欄桿”“打雷時(shí)不要躲在大樹下”“不能獨(dú)自去河邊玩?!薄安蝗ッ嗔说碾娋€”等。
    5、參賽作品需在繪畫的背面注明幼兒園名稱、兒童、家長名稱、聯(lián)系電話,以便被評為優(yōu)秀作品后報(bào)送全國參賽時(shí)統(tǒng)一打印幼兒作品名稱。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇七
    一天晨間活動時(shí),一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,一邊跑一邊喊:“看我的帽子好漂亮,飛了、飛了??!?。當(dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動,一會兒工夫,很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子,有的拿小人書當(dāng)帽子,還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想,既然小朋友對帽子很感興趣,那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動吧?,F(xiàn)在已經(jīng)是大班了,幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙,而且都有一定的基礎(chǔ),但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富,我想借這個(gè)機(jī)會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子?!毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的`內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”在設(shè)計(jì)帽子的過程中,給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料,盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要;鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過此活動,提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。
    1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子,并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。
    2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在交流中提高幼兒的表述能力,增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。
    2、難點(diǎn)在于幼兒對帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí),很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果,會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。
    1、家長工作:請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,并帶到幼兒園來。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。
    (一)組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。
    1、老師提問:“小朋友們,看看地上有很多腳印,你們知道是誰的嗎?”這時(shí)故意留下懸念,讓幼兒對活動充滿想象。
    2、“我們跟著腳印一起去看看吧!”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
    (二)觀看課件,引入主題。
    2、你制作過帽子嗎?采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色??。利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。
    (三)幼兒操作
    1、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    活動前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動材料,為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,遵循幼兒的自選性和自主性原則,讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。
    2、幼兒作品展示。
    教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會中盡情的玩耍??
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇八
    活動目標(biāo):
    1、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實(shí)和蔬菜的基本形象和主要特征。
    2、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
    3、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的果實(shí)和蔬菜形象。
    活動準(zhǔn)備:
    1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實(shí)和蔬菜)。
    2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。
    3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的油畫棒作品)。
    4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。
    5、錄音機(jī)和磁帶。
    6、游戲兒歌:刷,刷,我是一個(gè)粉刷工。上面刷,下面刷,從上往下都要刷,刷、刷、刷。
    活動過程:
    一、談話揭題,豐富果實(shí)和蔬菜種類。
    看一看,小朋友猜對了嗎?(出示主題圖)猜對的,拍拍手表揚(yáng)自己。老師考考你們,這是什么?(幼兒集體回答不常見的果實(shí)和蔬菜)。
    除了這些你們喜歡的,你還看見過哪些果實(shí)和蔬菜呢?
    二、欣賞果實(shí)和蔬菜,講述對它們的喜歡之情。
    小朋友,這么多的果實(shí)和蔬菜,你們愿意把它們畫下來嗎?可是,果實(shí)和蔬菜太多啦,老師請你們選自己喜歡的畫下來,行嗎?好,在畫之前,請你告訴好朋友:我喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。)。
    小朋友,誰愿意告訴大家:你喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒個(gè)別講述喜愛之情,教師及時(shí)用多種形式鼓勵(lì)表揚(yáng)。)。
    三、油畫棒繪畫:我喜歡的……。
    小朋友講得真好!今天,老師請你們用油畫棒把喜歡的果實(shí)和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實(shí)和蔬菜,請拿大盤子,喜歡畫小一些的,請拿小盤子,去找個(gè)位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導(dǎo)幼兒作畫,及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。先畫好的,可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)。
    四、師生共同探索,感受排水畫的表現(xiàn)手法。
    (一)欣賞范畫。
    (二)介紹游戲玩法。
    玩這個(gè)游戲可以先戴上清潔帽,拿一把水粉刷子,像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下,蘸到鐵皮下面,覺得顏料太多,可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子,盡量不讓它動,就可以刷啦,我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷,全體幼兒模仿,然后可請一位幼兒示范空刷一次。)。
    (三)練習(xí)排水畫的技法。
    師幼共同完成范畫b:我們把這只盤子也變得漂亮些,好嗎?可是,蘸什么顏色呢?老師告訴你們一個(gè)秘訣:只要選跟畫的果實(shí)和蔬菜不一樣的顏色來刷,保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多,選不一樣的顏色,我最喜歡桔黃色,刷出來一定很漂亮,誰愿意來試一試?(方法同空刷步驟,可請二位幼兒示范練習(xí)。)。
    師“哎呀,一顆青菜怎么沒有刷掉呢,怎么回事?”(幼兒思考發(fā)言)“哦,原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油,它們不是好朋友,你怎么刷,都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖,就叫排水畫?!?BR>    小朋友會玩這個(gè)游戲嗎?我要來看看哪個(gè)粉刷工的本領(lǐng),刷得又快又干凈,開始勞動吧!(幼兒跪在墊子上作畫,教師放音樂并巡回指導(dǎo),及時(shí)夸獎個(gè)別幼兒刷得技能。)。
    五、展覽幼兒作品。
    幼兒相互欣賞作品,并邀請老師評價(jià)自己的作品。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇九
    活動目標(biāo):
    1、感受掌印畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。
    2、初步嘗試運(yùn)用添畫、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動。
    3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
    活動準(zhǔn)備:
    鉛畫紙、顏料、抹布、桌布。
    一、繪本導(dǎo)入。
    幼兒欣賞故事。
    師:在這個(gè)故事里,你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物、動物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來的)。
    師:所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——動物園》。
    二、感受手掌印的變化。
    師:剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?
    師:手掌印真神奇,變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?
    師:它是怎么變出來的?(由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等,添上了什么)。
    師:變出的東西可真多,除了這些,你的手掌印又會變成什么呢?
    請個(gè)別幼兒說一說。
    三、示范、操作。
    師:哇,我也忍不住想來變一變,那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?
    師:伸出小手,親親顏料,親親白紙,用力壓一壓,123拿起來(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來)印好后,拿起抹布擦一擦。
    師:我要變了,拿起勾線筆,添上眼睛和嘴巴,這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛,準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!
    師:爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,小椅子不搬,待會自己找一張白紙,選喜歡的一種顏色變一變,盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。
    幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    四、評價(jià)。
    請幼兒把畫放到黑板上。
    師:你們的小手真能干,這是誰變的,變成了什么,你是怎么變的?
    請1-2名幼兒說一說。
    師:手掌印變出了這么多東西,我們一起來講一講吧!
    師幼共同講故事。
    師:我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十
    "美麗家園快樂成長"
    各班幼兒和家長
    通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會,讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。
    1、油畫棒、水彩筆、水粉
    2、剪刀、膠棒
    3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼
    4.、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等
    5、各類適合活動的音樂。
    1、參賽畫紙規(guī)格:a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
    2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
    3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動場地,進(jìn)入時(shí)需看活動規(guī)則。
    4、進(jìn)入活動后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。
    5、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。
    6、由于活動室較小,家長帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
    7、幼兒和家長可隨時(shí)進(jìn)入,但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動場地。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十一
    中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名--"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
    活動目標(biāo):、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
    活動準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
    活動過程:一、活動導(dǎo)入,請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
    畫面內(nèi)容,花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問,花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結(jié),我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)1/9值。二、幼兒操作,教師講解示范。、小朋友任意挑選自己喜的紙杯給它涂上顏色。、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如,長條、尖條、圓條等。、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
    小結(jié),注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
    三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
    小結(jié),請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如,紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
    少兒美術(shù)活動策劃方案篇5金秋十月,舉國同慶,為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗(yàn)親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動。
    2/9。
    托班、小班幼兒手工制作。
    要求,家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如,果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報(bào)。
    中班、大班幼兒繪畫展覽。
    要求,家長指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創(chuàng)作一幅以“國慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。
    紙面要求,8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽?;顒訒r(shí)間。
    0月日~日親子制作。
    評選出本次活動的優(yōu)秀班級。評選出一二三等獎若干名。頒發(fā)獲獎證書、獎品、并照相留念。少兒美術(shù)活動策劃方案篇6一、指導(dǎo)思想,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。因我園地處農(nóng)村,這里有著豐富多彩的自然資源,它們以自然美的形態(tài)展現(xiàn),給人以美的享受,為了讓我園美術(shù)活動更具鄉(xiāng)土農(nóng)韻,我們特此舉辦“田園美術(shù)節(jié)”,以突出自我表現(xiàn)和創(chuàng)造成就感為指導(dǎo)思想,通過開展系列活動來激發(fā)師幼審美情趣,運(yùn)用多種形式吸引家長積極參與活動,并從中感悟新的幼兒教育理念,希望全園教師、孩子們在形式多樣的活動中感受鄉(xiāng)土文化的無限魅力。
    二、活動目標(biāo),.在親近大自然、接觸鄉(xiāng)土文化中促進(jìn)教師改善美術(shù)教學(xué)的方式方法,有效提升幼兒園的美術(shù)教育質(zhì)量,形成幼兒園的鄉(xiāng)土特色。
    通過美術(shù)節(jié)活動,構(gòu)建有特色的鄉(xiāng)土校園文化,使課題研究掀起新一輪的熱潮,讓孩子們在活動中獲得新知,激發(fā)創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    將創(chuàng)新理念向家庭延伸,指導(dǎo)家長開展更為有效的家庭4/9。
    親子美術(shù)活動,進(jìn)一步激發(fā)師幼、家園共同動手動腦的熱情。三、活動對象,全體幼兒、家長及全體教師四、活動時(shí)間,204年9月日——0月28日五、活動安排,.活動宣傳階段(204年9月日——204年9月20日)園部,設(shè)計(jì)美術(shù)節(jié)的海報(bào)、會旗的制作、網(wǎng)站發(fā)布活動安排表,讓所有教師明確舉辦本次美術(shù)節(jié)活動的指導(dǎo)思想及詳細(xì)流程。
    集體展示口號,田園大舞臺,你到來;田園大舞臺,展5/9現(xiàn)我風(fēng)采!放飛理想氣球,幼兒已在氣球上繪畫好了自己的理想,說出理想,放飛理想。(二)活動內(nèi)容安排小班組,樹葉書簽(時(shí)間,0月29日)活動形式,教師引導(dǎo)幼兒在戶外撿一片自認(rèn)為漂亮的樹葉,回班級進(jìn)行制作樹葉書簽,集中在展板上展示。(可采用棉簽蘸顏料、蠟筆等等)負(fù)責(zé)人,各班班主任采花插花(時(shí)間,月4日)活動形式,家長和孩子們一起收集各類花,家長和幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,家長和孩子一起為作品取名字,準(zhǔn)備集中展示,開花會。
    負(fù)責(zé)人,各班班主任。
    (備注,親子時(shí)裝秀的場地在大操場,待中班年級組準(zhǔn)備7/9進(jìn)行時(shí)裝展示時(shí),小班、大班出來進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、欣賞。)大班組,?繪畫比賽(時(shí)間,0月5日)活動形式,以“我們的鄉(xiāng)村”為繪畫主題,舉行繪畫評比。(建議,幼兒分年齡段開展),最后評選出一、二、三等獎。
    負(fù)責(zé)人,年級組長?裝飾畫(時(shí)間,0月22日)活動形式,教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的意愿選擇不同材料(木屑、刨花、種子、瓜果殼)進(jìn)行貼畫,并嘗試想象添畫。(教師平日可以搜集一些花草按壓保存然后進(jìn)行組合粘貼。)負(fù)責(zé)人,各班班主任?稻草制作(時(shí)間,月9日)活動形式,教師通過提供稻草、席子、竹子、鐵絲等等,引導(dǎo)家長幼兒以小組的形式用各類材料進(jìn)行制作立體形象,例如房屋、小院、亭子等等。
    負(fù)責(zé)人,各班班主任(三)活動集錦展示,精彩掠影。
    形式,各班圍繞美術(shù)節(jié)中的開展的特色活動,以圖文結(jié)合的形式制作展板。負(fù)責(zé)人,年級組長統(tǒng)籌,各班級班主任(四)活動閉幕式(時(shí)間,月28日)8/9.合唱表演?.頒“親子創(chuàng)意獎”(小班每班6個(gè)、中班每班6個(gè)、大班每班6個(gè)).家長代表發(fā)言。.合唱表演?.頒“最佳創(chuàng)作獎”(小中大班每班3個(gè)).園長致閉幕詞。
    六、活動要求及人員安排表要求,.活動與幼兒園日常教學(xué)工作有機(jī)融合,活動的組織和實(shí)施本著設(shè)計(jì)由內(nèi)到外、靈活多變的原則。
    各位負(fù)責(zé)人要高度重視,每個(gè)項(xiàng)目活動流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真細(xì)致地考慮,如設(shè)計(jì)具體方案等都要考慮好,保證活動順暢地進(jìn)行。
    每位教師應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地開展好日常美術(shù)活動,認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)好各項(xiàng)工作,每項(xiàng)活動做好照片資料的積累,多角度反映、記錄美術(shù)節(jié)活動情況,并及時(shí)上傳資料。各班、各年級及時(shí)上傳活動的圖片在共享盤。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)正面人物的畫法,復(fù)習(xí)背面人物的畫法。
    2、合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場景。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、油畫棒、畫紙。
    2、教師范畫。
    活動過程:
    一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。
    1、出示手工作品,沒有完善好作品。
    教師:你們瞧,鐘老師今天帶來了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài))。
    2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品。
    教師:你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試,看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情)。
    教師小結(jié):這件作品,手拉手做游戲看起來真漂亮,添上表情,裝飾好后更漂亮了,我們畫畫的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣,用不同的方法裝扮漂亮。
    二、教師出示范畫,教幼兒如何畫人物動態(tài)。
    教師:老師這里也帶了一幅畫,畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。
    教師:我們一起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動態(tài),并示范畫出來)。
    教師:我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。
    (教師示范人物的正面畫法和反面畫法)。
    教師小結(jié):看了拉拉手做游戲畫面,小朋友們平時(shí)也會和小伙伴一起做游戲,你們開心嗎。
    教師:今天我們也來畫一畫,把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫出來,畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。
    三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒。
    1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景,然后再開始畫。
    2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配,和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
    教師:我們畫畫的時(shí)候,可以把畫面裝扮的更漂亮,把你畫的故事添上場景,這樣你的畫面就會更漂亮了。
    3、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!
    4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
    5、活動結(jié)束,整理桌面。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十三
    1、工作人員動員和任務(wù)布置大會。
    2、前期宣傳。
    3、贊助資金的到位。
    4、使用物品和材料的購買和準(zhǔn)備。
    5、活動當(dāng)天校內(nèi)的布置和工作人員調(diào)配。
    6、活動開始和現(xiàn)場維持秩序。
    7、活動結(jié)束收尾和現(xiàn)場清理。
    8、活動總結(jié)大會。
    三、活動形式:
    主題——風(fēng)情飲食展賣,現(xiàn)場演示制作;民俗展示。
    背景——各國文化海報(bào)展,各國代表節(jié)日特色文化展,傳統(tǒng)文化展,宣揚(yáng)特色文化。
    結(jié)束——回顧已經(jīng)結(jié)束的一年,張貼圖片和照片,對20_年中國寄語。
    四、活動參加人員:
    _大學(xué)全體師生邀請留學(xué)生的參與。
    五、活動具體時(shí)間:
    12月22日(周一)11:00~18:30。
    (如遇天氣變化或特殊事宜,可提前或推遲一天)。
    六、活動內(nèi)容。
    第一部分。
    風(fēng)情小吃一條街。
    中國傳統(tǒng)風(fēng)味小吃現(xiàn)場制作和展賣(糖葫蘆,驢打滾,竹筒粽子之類)。
    歐美特色經(jīng)典食品(巧克力,披薩餅,糖果一類)。
    日韓美味地道食品(紫菜包飯,章魚燒,泡菜一類)。
    第二部分。
    民俗展示。
    剪紙,編織中國街,糖人制作,元宵節(jié)燈謎展等。
    掃晴娘等一些日韓民俗的展示和宣傳(可以借助民族服飾等渲染效果)。
    第三部分。
    回顧中國動蕩的一年,祝福中國。
    折千紙鶴和許愿紙船祝福我們的祖國。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十四
    美術(shù)活動能培養(yǎng)學(xué)生們的審美情操。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的大學(xué)生美術(shù)活動策劃方案,歡迎閱讀!希望大家喜歡。
    一、整體情況。
    1、活動名稱:美術(shù)系期中學(xué)生優(yōu)秀作品展。
    2、活動主題:本次活動是為了豐富同學(xué)們的校園生活;使同學(xué)們能夠更好的認(rèn)識自我,展現(xiàn)自我,在一定程度上提升自我能力。提高美術(shù)系在全院的影響力,極大地提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與激情,展現(xiàn)我系學(xué)生的風(fēng)采;同時(shí)加強(qiáng)美術(shù)系各團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作能力,提升美術(shù)系成員的自我表現(xiàn)能力;使全院同學(xué)得到藝術(shù)的享受和文化的熏陶,起到寓教娛樂,陶冶情操的積極意義。
    3、地點(diǎn)和時(shí)間。
    地點(diǎn):藝術(shù)大樓2樓平臺。
    時(shí)間:20x年11月25日。
    二、策劃的任務(wù)。
    (1)籌備階段:11月5日—11月24日。
    (2)活動開展階段:11月25日。
    三、
    工作人員和項(xiàng)目組。
    1、總負(fù)責(zé):美術(shù)系學(xué)生會。
    2、活動策劃安排(負(fù)責(zé)活動的安排策劃及分工):學(xué)習(xí)部。
    4、宣傳(負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)、展板等):宣傳部。
    5、攝影(負(fù)責(zé)活動攝影工作):學(xué)習(xí)部。
    7、作品的看管(負(fù)責(zé)對作品進(jìn)行看管,不能出現(xiàn)作品遺漏丟失等情況):生活部學(xué)習(xí)部。
    四、工作計(jì)劃安排。
    1、宣傳部在活動開展前把宣傳海報(bào)、橫幅等做好,在下周星期一開始展覽宣傳,同時(shí)讓各班班長進(jìn)行活動宣傳,帶動大家的積極性。
    2、活動期間需要幫助的部門,安排好的工作,下去后對各部門成員進(jìn)行合理的安排。
    3、11月25號的時(shí)候,上午8:30在藝術(shù)樓2樓集合,然后進(jìn)行現(xiàn)場的布置,計(jì)劃1小時(shí)內(nèi)完成現(xiàn)場布置工作,展覽結(jié)束后,時(shí)間大概為下午18:00在同一集合,安排活動結(jié)束工作。
    五、活動流程。
    1、讓各個(gè)部門明確自己的任務(wù),盡早的做好安排部署。
    2、一切準(zhǔn)備就緒,組織學(xué)生到現(xiàn)場進(jìn)行觀看欣賞。
    3、有序的進(jìn)行活動的開展。
    4、活動結(jié)束。
    5、同學(xué)離場(相關(guān)工作人員留下)。
    六、注意事項(xiàng)。
    1、活動的準(zhǔn)備一定要充分,每個(gè)部門必須積極配合工作。
    2、活動期間每個(gè)班必須組織一些人員到現(xiàn)場觀看作品展。
    3、每個(gè)部門工作人員應(yīng)清楚自己負(fù)責(zé)的工作,既分工又合作。
    4、活動中,出現(xiàn)各自解決不了的問題,及時(shí)聯(lián)系該工作負(fù)責(zé)人.5、遇各類突發(fā)問題,有關(guān)人員應(yīng)及時(shí)上報(bào)并解決。
    七、活動后期工作。
    1、學(xué)習(xí)部寫活動。
    總結(jié)。
    并存電子檔。
    2、圖片整理,存檔。
    3、宣傳部做成果展。
    為反映學(xué)校積極向上的精神面貌,充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,提高生活情趣,塑造健全人格,全面和諧地發(fā)展,豐富校園生活,加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍,促進(jìn)師生的藝術(shù)交流。特舉辦梁村鄉(xiāng)初級中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——師生書法、美術(shù)作品展,現(xiàn)將活動的有關(guān)事宜通知如下:
    一、組織機(jī)構(gòu):
    主管:衛(wèi)藝委員會。
    責(zé)任人:崔國偉戶亞強(qiáng)。
    組織實(shí)施:各班。
    二、時(shí)間、地點(diǎn)安排:
    時(shí)間:20x年四月廿五至廿九日。
    地點(diǎn):美術(shù)室。
    三、活動主題:
    我愛藝術(shù)快樂成長。
    四、組織形式:
    本次活動,學(xué)生作品以各班為單位,各年級美術(shù)老師組織,班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。每班交5件美術(shù)作品,于4月20日前連同作品登記表交各年級美術(shù)老師,教師作品以備課組為單位由組長交戶亞強(qiáng)老師處,過期不候。
    五、作品形式:
    1、繪畫作品:畫種不限:兒童畫、水彩、水粉畫、漫畫、卡通。
    2、書法作品:軟硬筆書法體式不限:楷書、行書、草書。
    3、手工制作:力求新穎、別致,要求有一定的審美價(jià)值。
    六、獎勵(lì)辦法:
    學(xué)校組織評委,活動結(jié)束后評出一、二、三等獎,并根據(jù)各班及老師作品獲獎情況設(shè)獎。
    文章很好的結(jié)合了工作實(shí)際。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十五
    1、通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。
    2、讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。
    3、通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、教室的墻面布置六幅畫:
    a、樹葉粘貼《金魚圖》。
    b、紙團(tuán)印畫《梅花圖》。
    c、手指印畫《大樹和鳥》。
    d、水墨吹畫《梅花圖》。
    e、毛線作畫《美麗的彩帶》。
    f、圖片拼貼《動物音樂會》。
    2、桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。
    3、木偶(丁當(dāng))一個(gè)。
    1、師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚?,小朋友,快來,快來?BR>    2、教師帶幼兒參觀畫展,幼兒討論。(出示木偶)。
    a、丁當(dāng):小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友,我是用什么材料來作畫的?
    b、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品,說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對幼兒的回答先不加以小結(jié))。
    1、提出嘗試問題。
    丁當(dāng):小朋友,今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等,你們能不能用這些材料做畫,也來參加丁當(dāng)畫展。
    2、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    a、幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。
    b、對制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。
    1、師:小朋友真能干,那誰能把自己的作品講給同伴聽。
    2、幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo),并有意識的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒)。
    1、師:小朋友真能干,都創(chuàng)作了自己的作品,我們也來參加丁當(dāng)畫展。
    2、師生共同布置“丁當(dāng)畫展”,教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭,幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。
    師:這是誰的作品?(幼兒回答)真好,可我不知道這是用什么畫的,畫了什么,請這位小畫家為我們講一下。
    (教師有意識地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來,幼兒講解人數(shù),根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定)。
    幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十六
    1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。
    2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
    2、已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。
    3、棉簽若干,棕色顏料若干。
    活動過程:
    1、出示收集的樹枝,引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。)。
    2、師示范用棉簽添畫樹枝。
    3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹枝。
    4、展示并欣賞幼兒作品。
    西瓜籽。
    1、喜愛手指點(diǎn)畫活動,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽。
    2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
    活動準(zhǔn)備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
    活動過程。
    1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?
    2、教師示范。
    3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
    4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。
    5、收拾、結(jié)束。
    活動反思:
    本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。
    在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復(fù)點(diǎn)畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo),保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂。
    香香的餅干。
    1、初步了解餅干的外形。
    2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。
    3、體驗(yàn)成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
    2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
    活動過程:
    1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
    2、教師簡單講述餅干的制作過程。幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
    3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)。
    4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
    5、將幼兒的作品在展臺上展示。
    托班美術(shù)活動――小魚回家了。
    1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
    2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。
    3.培養(yǎng)孩子的愛心。
    活動準(zhǔn)備:
    1.白紙、水彩筆人手一份。
    2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。
    活動過程:
    一、引入:出示一條大魚問:這是誰???(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
    二、幫大魚找家。
    老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
    三、幫小魚找家。
    1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。
    2.請一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。
    3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十七
    文學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。
    收集來的參展作品,以面向大學(xué)的形式透明化展出展覽時(shí)間:
    石河子大學(xué)中區(qū)新教大廳。
    (1).參展作品一律為個(gè)人真實(shí)創(chuàng)作。
    (2).參展作者須配以個(gè)人簡歷。
    (3).參展作品以懸掛或放在展臺上統(tǒng)一展出。掛主題展覽橫幅、張貼畫展主題海報(bào)、配發(fā)精美圖片、資料統(tǒng)計(jì)等。
    (4).在展覽進(jìn)行時(shí)由評委老師和現(xiàn)場群眾同學(xué)實(shí)行對各個(gè)作品打分評優(yōu)的評比。工作分配:
    1.王萌、樊偉生、朗園、張健、杜麗莎等負(fù)責(zé)畫展前.準(zhǔn)備工作,即:電子版宣傳海報(bào)(附表:4)的設(shè)計(jì)與制作;手繪宣傳板的設(shè)計(jì)與繪制;懸掛宣傳橫幅等。
    2、張志杰、李臏臏、魏鵬負(fù)責(zé)參展作品的保護(hù),在畫展開展的兩天里,每天中午11點(diǎn)半之前負(fù)責(zé)擺放好作品認(rèn)真確保每副作品的完好無損。
    3.杜宗朝、商先杰負(fù)責(zé)活動期間各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出統(tǒng)計(jì)整理,在展出前負(fù)責(zé)為每幅作品編號,布置設(shè)計(jì)打分板和設(shè)計(jì)邀請函(邀請老師),以及展出現(xiàn)場參觀人員對作品評比的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。以及活動材料的整理成章。
    4.薛輝、張東年整個(gè)進(jìn)程的總指揮與負(fù)責(zé)人,以及活動前經(jīng)費(fèi)的申請工作。
    1、作品收集:1.由各專業(yè)負(fù)責(zé)人(油畫:石龍國畫:王偉軍綜繪:劉桂青)對作品進(jìn)行征集并登記。
    2.參展作品的確定:聘請專業(yè)教師(白黎軍、李子、陳功軍等老師)評選。
    3.薛輝、張東年向段保國、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明等老師發(fā)送邀請函邀請作品參加展覽。
    4.作品裝裱成型(4月10號)。
    1、擺放手繪宣傳板,置于學(xué)院宣傳欄下.
    2、在校園各區(qū)張貼活動海報(bào)以及橫幅的懸掛.
    3、給老師呈送邀請函.
    4、邀請石河子大學(xué)教務(wù)處處長王維新、黨委宣傳科科長、石河子大學(xué)文聯(lián)主席劉玉社、文學(xué)藝術(shù)學(xué)院陳玉書記、嚴(yán)文院長、美術(shù)系段保國主任、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明、林楠等老師參加開幕式.
    5、邀請石河子大學(xué)文聯(lián)劉玉社主席致詞.
    1、各個(gè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真切實(shí)的負(fù)起責(zé)任,第一要任就是作品的維護(hù)與現(xiàn)場秩序的維持.
    2、認(rèn)真整理展出現(xiàn)場參觀人員對作品評比的數(shù)據(jù),以便為后期的嘉獎提供最有效的數(shù)據(jù).
    3、認(rèn)真管理好參展作品,確保每副作品的完好無損.
    4、認(rèn)真負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的拍照工作,為收集活動材料做準(zhǔn)備。
    5、在每幅優(yōu)秀作品前擺放作者簽名的作品照片,對有交流心得的同學(xué)、畫友作為留念.
    1、活動結(jié)束后,各人員一起努力規(guī)整好出展的作品。
    2、聯(lián)系車輛將作品運(yùn)回大學(xué)東區(qū),將作品歸還于作者。
    3、認(rèn)真打掃展廳。
    4、根據(jù)畫展現(xiàn)場的投票計(jì)分情況選出公認(rèn)的優(yōu)秀作品,并給予獎勵(lì)。
    畫展初衷與目的:
    隨著當(dāng)今社會的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高。人們對美的認(rèn)識與對美的.理解也得到了不斷的提升。而當(dāng)今社會對于美術(shù)教育的發(fā)展也尤為關(guān)注。
    眾所周知,大學(xué)是為社會培養(yǎng)、提供人才的搖籃。當(dāng)今美術(shù)教育的起步,對于在大學(xué)的培養(yǎng)是極為重要極為關(guān)鍵的。尤其是對于高等綜合類大學(xué),更應(yīng)該加強(qiáng)對美術(shù)教育教學(xué)方面的培養(yǎng)與關(guān)注。
    此次畫展主要目的是展示我校文學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系教師及10級美術(shù)作品繪畫風(fēng)采,體現(xiàn)出我校美術(shù)系對美術(shù)教育教學(xué)的特色,并對全校廣大師生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十八
    3、感受在帽子上和同伴、老師、親人創(chuàng)作的快樂。
    兒童及家長在帽子上現(xiàn)場進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
    7月31日(星期日)上午9:00---12:00 (家長自帶孩子9:00—9:30直接到指定地點(diǎn)候場、集合,9:30開始創(chuàng)作)
    縣委大樓對面(清河岸邊)橋頭廣場。
    畫室準(zhǔn)備:帽子一頂、丙烯顏料、大小筆刷各一支、凳子
    1、材料準(zhǔn)備就緒;
    2、清點(diǎn)人數(shù):各代課教師組織自己所代班級孩子及家長按點(diǎn)名順序依次排隊(duì)站好并簽到;
    3、進(jìn)入主題,介紹活動注意事項(xiàng);
    4、各負(fù)責(zé)教師引領(lǐng)家長牽著孩子的手進(jìn)入指定地點(diǎn)作畫;
    5、各負(fù)責(zé)教師講解創(chuàng)作具體注意事項(xiàng)及要求,進(jìn)入創(chuàng)作時(shí)間,教師巡回適時(shí)指導(dǎo);
    6、家長帶孩子參觀創(chuàng)作成果;
    7、創(chuàng)作結(jié)束;
    8、集體合影;
    9 、學(xué)員簽退;
    10、整理現(xiàn)場。
    這里是夢想的起點(diǎn)!這里是成長的樂園!祝福大家度過一個(gè)愉快的暑假!祝福親子活動圓滿殊勝!!!!
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇十九
    在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友,除此之外,每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動,讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注,鞏固圖形組合的運(yùn)用,同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂。
    本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環(huán)節(jié),臉兒變變,引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié),和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。
    幼兒教育美術(shù)活動策劃方案篇二十
    設(shè)計(jì)思路:
    (一)活動背景:
    《指南》中指出,幼兒審美經(jīng)驗(yàn)的獲得,是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗(yàn)獲得,而這種直覺、想象、頓悟的感性思維方式有別于通過科學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)所發(fā)展起來的那種邏輯的、程序性的理性思維方式,只有二者的相輔相成,才能使幼兒整體地、更完美的理解世界。在以往幼兒繪畫重疊物體時(shí),經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高,或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象。盡管藝術(shù)活動中,對幼兒的表現(xiàn)技法不做過多要求,但出現(xiàn)了以上幾種情況,顯然是幼兒對事物缺少科學(xué)的認(rèn)知。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在菜場里”的線索點(diǎn),要求幼兒“運(yùn)用重疊、疊高等方式繪畫蔬菜”。
    因此,我設(shè)計(jì)了此次活動,讓幼兒在嘗試?yán)L畫重疊蔬菜的過程中,學(xué)習(xí)重疊畫的表現(xiàn)技法,產(chǎn)生初步的空間感;而通過介紹蔬菜的方式,了解蔬菜對人體的益處,從而更愛吃蔬菜。
    (二)幼兒分析。
    1、幼兒“重疊畫”的表現(xiàn)能力。
    進(jìn)入大班的幼兒漸漸地開始嘗試?yán)L畫重疊畫?;顒又拔野嘤變簢L試?yán)L畫過《登長城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進(jìn)行表現(xiàn)的作品,已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)幼兒對遮住后面物體的邊緣部分繪畫得比較好,而對于遮住中間部分感到有一定的困難,常常會出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象。所以,在本次活動中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高多種重疊技法的表現(xiàn)。
    2、幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。
    經(jīng)常會聽到家長說,“我們家小孩就不愛吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面,總把胡蘿卜挑出來”……可見,幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。有的不愛吃生菜、有的不愛吃胡蘿卜,也有些幼兒在吃“炒三絲”時(shí),把肉絲全挑出來,最后盤子里只剩青椒絲和叫茭白絲。所以,教師希望通過幼兒在本次活動中繪畫、介紹蔬菜,讓幼兒知道蔬菜對人體的益處,從而改善挑食的壞習(xí)慣。
    (三)環(huán)節(jié)分析(情景貫穿法)。
    情節(jié)一:“河馬先生開蔬菜店”。
    教師運(yùn)用幼兒喜歡動物的年齡特點(diǎn),在活動導(dǎo)入時(shí)出示了可愛的“河馬先生”,立馬吸引幼兒的眼球;以及“河馬先生開蔬菜店”的情節(jié),使活動變得更加有趣。
    情節(jié)二:“請廣告公司設(shè)計(jì)蔬菜廣告牌”。
    第二個(gè)情節(jié)教師是這樣設(shè)計(jì)的——“廣告公司送來了兩幅蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會喜歡那幅作品?”幼兒通過對比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品,直觀地感受到重疊畫的美感。在這之前幼兒已經(jīng)具備一些重疊畫得表現(xiàn)技巧和欣賞能力,所以,多數(shù)幼兒可能覺得是重疊的那幅比較好看,并說說河馬先生喜歡的理由。然后,教師又將這種經(jīng)驗(yàn)引伸到幼兒的生活中,讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友,喜歡你靠著我,我挨著你,才不會覺得孤單”,進(jìn)一步加深幼兒對“重疊畫”的喜歡。
    情節(jié)三:“幫助河馬先生設(shè)計(jì)廣告牌”。
    這個(gè)部分主要是幼兒操作的過程,教師也運(yùn)用情境性的語言作為這個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計(jì)好嗎?”來激發(fā)孩子繪畫興趣,并感受到幫助他人的樂趣。
    情節(jié)四:“為廣告牌作廣告語”。
    教師組織開展本次活動,目的不僅僅是為了提高了繪畫的表現(xiàn)技巧,還希望通過此次活動讓幼兒了解蔬菜對人體的益處,并樂意在生活中多吃蔬菜,讓活動真正為生活所服務(wù)?;顒幼詈蟓h(huán)節(jié)雖說是為河馬先生的蔬菜店作廣告語,實(shí)則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用,讓幼兒更愛吃蔬菜。
    內(nèi)容與要求:
    1、在繪畫蔬菜時(shí),能分辨物體的前后關(guān)系,嘗試運(yùn)用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。
    2、在說廣告語的過程中,知道蔬菜對人體的益處,愿意在生活中多吃蔬菜。
    材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、課件、記號筆、鉛畫紙。
    2、圖片:青菜、西紅柿、胡蘿卜(部分)。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入情景,引起興趣。
    提問一:播放圖片1——你們猜這是誰?
    情景導(dǎo)入:原來是河馬先生(出現(xiàn)“河馬”的圖片)。河馬先生開了一家蔬菜店(出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片),這家蔬菜店座落在森林的深處,平時(shí)很少有小動物經(jīng)過,所以它邀請廣告公司幫它設(shè)計(jì)蔬菜廣告牌,能讓更多的人知道它的蔬菜店。
    二、說說布局,畫畫重疊。
    1、了解“重疊畫”。
    提問二:播放圖片2——過了幾天,廣告公司拿來了兩幅設(shè)計(jì)好的蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會選擇哪那副呢?為什么?(感受重疊畫的美感)。
    2、擺放青菜的位置。
    提問四:播放圖片4(青菜、胡蘿卜、西紅柿、蘑菇)——這四個(gè)蔬菜中,第一個(gè)出場的是誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒作畫時(shí)要先畫的物體)。
    教師提示:青菜放在中間往右或左一點(diǎn)的位置更好看。
    3.畫胡蘿卜(演示中間部分被擋住的物體的繪畫方法)。
    提問五:這會是哪個(gè)蔬菜的一部分?哦,是胡蘿卜啊!胡蘿卜真調(diào)皮,露出半截小身體,另外半邊身體怎么畫呢?(教師故意畫錯(cuò)位置,讓幼兒想辦法,應(yīng)該怎么畫胡蘿卜的另外一班才看起來不像“斷掉”的)。
    4.擺放西紅柿的位置。
    提問六:畫面中什么地方是空空的?那我們把西紅柿畫在畫面空空的地方吧。
    5.畫蘑菇。
    西紅柿孤零零的真可憐,我們請蘑菇來陪陪它(教師演示繪畫露出一半的蘑菇)。
    提問七:為什么只看到一半的蘑菇呢?
    提問八:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?胡蘿卜和蘑菇被擋住的地方是不一樣的,請你來說一說。
    小結(jié):對呀,同樣是兩樣物體重疊,胡蘿卜被擋住的是中間部分,所以畫好了一半要跳過去再畫另一半;而蘑菇擋住的旁邊一部分,只要畫露出來的那一半就行了。
    三、畫畫蔬菜,感知重疊。
    1、森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計(jì)好嗎?播放圖片5——你們看,這么多的蔬菜中請你挑選幾種蔬菜,為河馬先生設(shè)計(jì)廣告牌。當(dāng)然,你也可以畫圖片中沒有的蔬菜。
    2、觀察要點(diǎn):
    提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜。
    引導(dǎo)幼兒繪畫重疊的蔬菜,注意畫面的布局(不要畫散開的蔬菜、不要畫排隊(duì)的蔬菜等)。
    四、欣賞作品,說說廣告語。
    你們的廣告牌設(shè)計(jì)好了嗎?河馬先生等著要開店呢,他想看看你們設(shè)計(jì)得怎么樣了?
    1.欣賞作品。
    提問九:誰和誰是重疊的?請你說說這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎?
    2、說廣告語。
    蔬菜廣告牌做好了,我們還得為它設(shè)計(jì)一句廣告語,這樣河馬先生蔬菜店的生意才會更好。
    總結(jié):既然蔬菜這么有營養(yǎng),那大家一定要多吃蔬菜哦!
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