總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確保寫出一篇有針對(duì)性和價(jià)值的總結(jié)。5.以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀總結(jié)案例，希望能給大家提供一些寫作思路和方法。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇一
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來，全班集結(jié)成讀書集兩本。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的'主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
課外文雅、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。
4、對(duì)老師布置的`復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇二
9月29日下午，本班“迎國(guó)慶”詩歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行，評(píng)委由各語文老師擔(dān)任。
在比賽中，選手們用動(dòng)聽的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛的祖國(guó)的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己，并切實(shí)參與到詩歌學(xué)習(xí)中來，加深了同學(xué)們對(duì)詩歌的領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語言的熱愛。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇三
一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四（2）班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書的'世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣?，F(xiàn)將書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
1、建立班級(jí)圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級(jí)的圖書角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容，學(xué)生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時(shí)摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，重要的一點(diǎn)是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正是由于平時(shí)的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達(dá)能力。
3、安排讀書時(shí)間：為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。
4、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、豐富多彩的讀書活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報(bào)比賽，開展成語接龍，“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
6、取得的成績(jī)。我班開展讀書活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文比賽中獲獎(jiǎng)，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。
書是人類進(jìn)步的階梯！讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇四
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”讀書活動(dòng)。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫(kù)。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書報(bào)架的書報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會(huì)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級(jí)借閱，平時(shí)，能按照學(xué)校的規(guī)定，星期二堅(jiān)持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學(xué)校規(guī)定讀書篇目。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽……還獲得了比較好的成績(jī)：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的“我心中的好書”的手抄報(bào)比賽中，我班的趙宇飛同學(xué)獲得了年級(jí)組的第一名，劉夢(mèng)依獲得了年級(jí)組第二名的好成績(jī)。
在師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇五
小學(xué)舉辦讀書活動(dòng)是非常有意義的，下面小編為大家分享小學(xué)班級(jí)讀書。
僅供參考！
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會(huì)，拓寬視野呢？我們?cè)陂_展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。
l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級(jí)共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書收獲運(yùn)用到。
作文。
中。
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
學(xué)生在讀書的同時(shí)，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯。
日記。
的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇六
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至20xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的.好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇七
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語言的快樂時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”，剛開始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級(jí)讀書會(huì)abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書籍的滋潤(rùn)，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問題?讀書會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看。總而言之，請(qǐng)你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇八
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開展了我讀書，我快樂讀書活動(dòng)。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到我讀書，我快樂的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的'愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫(kù)。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書報(bào)架的書報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會(huì)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級(jí)借閱，平時(shí)，能按照學(xué)校的規(guī)定，星期二堅(jiān)持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學(xué)校規(guī)定讀書篇目。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽&&還獲得了比較好的成績(jī)：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的我心中的好書的手抄報(bào)比賽中，我班的xxx同學(xué)獲得了年級(jí)組的第一名，xxx獲得了年級(jí)組第二名的好成績(jī)。
在師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇九
在學(xué)校讀書活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào)；建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
1、為學(xué)生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。
一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀。
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
三、提供平臺(tái)師生共讀。
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會(huì)，拓寬視野呢？我們?cè)陂_展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。
l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級(jí)共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
四、讀寫結(jié)合。以讀促寫。
學(xué)生在讀書的同時(shí)，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
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小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十一
在學(xué)校讀書活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為x班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào);建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空;建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
1、為學(xué)生開出推薦書目。
我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的.特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀。
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。
我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十二
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動(dòng)中來。在我的指導(dǎo)帶動(dòng)下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐書，建立本班的圖書角，另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員，通過圖書角來豐富同學(xué)們的閱讀量。
在實(shí)施的過程中，我班堅(jiān)持每天晨誦經(jīng)典，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)。中午堅(jiān)持到校午讀。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周一、三、五讀書時(shí)間誦讀《中庸》，另外，班隊(duì)活動(dòng)課開設(shè)一個(gè)主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，雖然孩子剛?cè)雽W(xué)比較小，但是我依然以讀書活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，提高學(xué)生讀書效果的有效途徑。本學(xué)期，我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)：
1、每天讀書半小時(shí)，每周摘抄、做讀書筆記。
2、利用每周二第五節(jié)課每周四第六節(jié)課的讀書時(shí)間進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)交流，大家學(xué)會(huì)了做批注，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
3、每周有兩位同學(xué)向大家推薦好書，不但讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解到更多的書，激發(fā)了讀書的愿望，更重要的是讓推薦的同學(xué)能把自己的讀書心得與大家交流，在提高口頭語言表達(dá)能力的同時(shí)，展示了自己讀書的成果。
4、堅(jiān)持讀書評(píng)比活動(dòng)。對(duì)讀書摘抄、讀書批注、好書推薦等讀書作業(yè)及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)、展示，評(píng)選周讀書大王、月讀書大王，激發(fā)了大家讀書的熱情。
5、堅(jiān)持出版閱讀周報(bào)，把讀書中出現(xiàn)的優(yōu)秀讀書事例、評(píng)比的結(jié)果向大家公布。
6、師生同讀一本書。本學(xué)期我班同讀了《驚喜的生日會(huì)》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話選》四本書，并進(jìn)行了讀書交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诮涣髦薪涣魇斋@，互相學(xué)習(xí)讀書方法，讀書熱情得到激發(fā)，學(xué)生讀書的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十四
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是"讀好書，好讀書，與好書為友"，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著"世上萬般皆下品，思量惟有讀書高"的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校"潔齊美"評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了"我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)"，"我成長(zhǎng)""我清楚"三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十五
為深入貫徹黨的__屆四中全會(huì)和中央領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)學(xué)習(xí)和讀書的重要指示精神，倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭(zhēng)當(dāng)書香校園、爭(zhēng)當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng)，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，成長(zhǎng)起來。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
學(xué)校召開全體教師會(huì)議，明確“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體味、暢談讀書與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項(xiàng)工作。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動(dòng)，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個(gè)教研組中評(píng)選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺(tái)讀書月活動(dòng)交流博客上，由老師們推薦評(píng)選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑摹?BR> 四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)網(wǎng)上專欄、好書推薦活動(dòng)等。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十六
書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)期學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。
二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
《給教師的100條新建議》鄭杰。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢(mèng)》《飄》。
《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
（1）建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。
（2）讀書的內(nèi)容。
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等。
（3）讀書的形式。
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。
（4）讀書的要求。
讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教導(dǎo)處每月檢查一次教師的讀書筆記本。（5）讀書活動(dòng)總結(jié)。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十七
閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的良好氛圍。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
五、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入。
課外文雅、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。
六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到：
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。
4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。
總之，在讀書節(jié)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂讀書。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十八
一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)。
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師。
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十九
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，主動(dòng)開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造優(yōu)良的校園讀書氛圍。接下來是小編為您整理的教師讀書活動(dòng)的總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。
為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，主動(dòng)推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：
(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)教室的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員主動(dòng)做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
(1)舉辦讀書博覽會(huì)。
每天上午課前3分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。
(2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比。
配合語文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十
學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過班會(huì)、黑板報(bào)等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。
學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級(jí)的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換；有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書，讓班級(jí)的圖書更豐富；有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì)，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī)，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高?；顒?dòng)中，有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得，在班里定期召開讀書筆記展示會(huì)或讀書心得交流會(huì)。有的班級(jí)要求學(xué)生寫讀后感，并在班級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。有的班級(jí)開展了故事會(huì)、演講比賽。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示?；顒?dòng)的開展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫作能力也得到了提高。
讀書活動(dòng)的開展，目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級(jí)開展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評(píng)選，對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使教室充滿書香味，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十一
1、大家準(zhǔn)備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果有進(jìn)步，盡管進(jìn)步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒有準(zhǔn)備、沒有被充實(shí)、被清洗的頭腦面對(duì)新的工作，工作沒有起色，沒有激情，也將沒有收獲，將重復(fù)每天都在從事的事情，重復(fù)昨天的日子。
2、愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時(shí)尚理念，而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對(duì)話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。
3、品讀每一個(gè)人，能感受到大家的風(fēng)范。如何做一個(gè)優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負(fù)重。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備；
2、認(rèn)真聽記；
3、投入交流；
4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書；拿來與大家共享，有共享意識(shí)和表現(xiàn)的欲望。
5、爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。三、今后開展沙龍活動(dòng)五點(diǎn)設(shè)想：
1、因?yàn)槿藛T太多，人為造成沙龍活動(dòng)呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒有機(jī)會(huì)發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個(gè)小組討論，再?gòu)拿拷M選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)橄鄬?duì)空間小，交流面小，所以能使很多人更能放得開，形成良好的交流氛圍?；蛘甙衙總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)分到各組去，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用?；蛘咦屇贻p人當(dāng)組長(zhǎng)，或者讓大家輪流當(dāng)組長(zhǎng)。
2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使每個(gè)人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂，擺放些鮮花、水果等，精心營(yíng)造良好的談話交流氛圍。
3、主要問題是不少教師沒有真正讀進(jìn)去書，沒有感悟，對(duì)讀書的意義沒有真正的認(rèn)識(shí)，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書體會(huì)。所以要加強(qiáng)對(duì)教師的教育，從根本上解決教師不愛讀書的問題。或者讓教師把書帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來，體會(huì)和所讀書必須一致，從而改變教師懶得寫體會(huì)的狀況?；蛘咄ㄟ^小小的手段，如臨時(shí)性的小測(cè)試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等，以檢驗(yàn)教師是否真正讀書了。
4、讀書沙龍活動(dòng)中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：
可征求一些年輕教師的意見，讓他們進(jìn)行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意；甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動(dòng)，從而也使活動(dòng)富有新意?？山o年輕教師提供機(jī)會(huì)，讓他們輪流主持讀書沙龍活動(dòng)，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學(xué)校讀書活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，具有無限的生命力。
可利用“星期六青年教師活動(dòng)”，開展青年教師讀書沙龍活動(dòng)；學(xué)校可通過平日觀察或者選拔，于假前就將任務(wù)布置給某個(gè)年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準(zhǔn)備，拿出具體詳盡的策劃書：
（1）導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語等的設(shè)計(jì)。
（2）怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；
（3）怎樣讓每個(gè)人積極參與，激發(fā)大家表達(dá)的欲望；
（4）怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等；
（5）怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的考核和評(píng)價(jià)；
（6）通過調(diào)研，向老師推薦哪些好書；
（7）收取教師讀書沙龍?bào)w會(huì)和感悟；
（9）怎樣利用教師的讀書沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動(dòng)結(jié)合起來，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實(shí)處，爭(zhēng)取更大的效益。
5、今后可以將讀書沙龍活動(dòng)改為教師思想交流會(huì)。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。四、三點(diǎn)管理啟示：
1、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位，體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想。
2、在管理中要真正引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才會(huì)讓一團(tuán)死水或者說流動(dòng)得不暢的水變成活水。要開展不同級(jí)別、不同層面的競(jìng)爭(zhēng)，如骨干、組長(zhǎng)、中青年教師等不同層面的競(jìng)爭(zhēng)。
3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺(tái)，相信只要給他們提供機(jī)會(huì)，都會(huì)舞出最曼妙的舞姿，都會(huì)演繹最精彩的人生。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇一
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來，全班集結(jié)成讀書集兩本。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的'主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
課外文雅、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。
4、對(duì)老師布置的`復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇二
9月29日下午，本班“迎國(guó)慶”詩歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行，評(píng)委由各語文老師擔(dān)任。
在比賽中，選手們用動(dòng)聽的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛的祖國(guó)的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己，并切實(shí)參與到詩歌學(xué)習(xí)中來，加深了同學(xué)們對(duì)詩歌的領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語言的熱愛。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇三
一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四（2）班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書的'世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣?，F(xiàn)將書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
1、建立班級(jí)圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級(jí)的圖書角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容，學(xué)生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時(shí)摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，重要的一點(diǎn)是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正是由于平時(shí)的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達(dá)能力。
3、安排讀書時(shí)間：為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。
4、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、豐富多彩的讀書活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報(bào)比賽，開展成語接龍，“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
6、取得的成績(jī)。我班開展讀書活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文比賽中獲獎(jiǎng)，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。
書是人類進(jìn)步的階梯！讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇四
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”讀書活動(dòng)。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫(kù)。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書報(bào)架的書報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會(huì)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級(jí)借閱，平時(shí)，能按照學(xué)校的規(guī)定，星期二堅(jiān)持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學(xué)校規(guī)定讀書篇目。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽……還獲得了比較好的成績(jī)：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的“我心中的好書”的手抄報(bào)比賽中，我班的趙宇飛同學(xué)獲得了年級(jí)組的第一名，劉夢(mèng)依獲得了年級(jí)組第二名的好成績(jī)。
在師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇五
小學(xué)舉辦讀書活動(dòng)是非常有意義的，下面小編為大家分享小學(xué)班級(jí)讀書。
僅供參考！
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會(huì)，拓寬視野呢？我們?cè)陂_展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。
l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級(jí)共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書收獲運(yùn)用到。
作文。
中。
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
學(xué)生在讀書的同時(shí)，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯。
日記。
的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇六
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至20xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的.好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇七
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語言的快樂時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”，剛開始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級(jí)讀書會(huì)abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書籍的滋潤(rùn)，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問題?讀書會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看。總而言之，請(qǐng)你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇八
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開展了我讀書，我快樂讀書活動(dòng)。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到我讀書，我快樂的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的'愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫(kù)。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書報(bào)架的書報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會(huì)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級(jí)借閱，平時(shí)，能按照學(xué)校的規(guī)定，星期二堅(jiān)持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學(xué)校規(guī)定讀書篇目。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽&&還獲得了比較好的成績(jī)：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的我心中的好書的手抄報(bào)比賽中，我班的xxx同學(xué)獲得了年級(jí)組的第一名，xxx獲得了年級(jí)組第二名的好成績(jī)。
在師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇九
在學(xué)校讀書活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào)；建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
1、為學(xué)生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。
一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀。
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
三、提供平臺(tái)師生共讀。
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會(huì)，拓寬視野呢？我們?cè)陂_展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。
l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級(jí)共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
四、讀寫結(jié)合。以讀促寫。
學(xué)生在讀書的同時(shí)，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
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小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十一
在學(xué)校讀書活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為x班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào);建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空;建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
1、為學(xué)生開出推薦書目。
我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的.特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀。
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。
我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十二
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動(dòng)中來。在我的指導(dǎo)帶動(dòng)下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐書，建立本班的圖書角，另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員，通過圖書角來豐富同學(xué)們的閱讀量。
在實(shí)施的過程中，我班堅(jiān)持每天晨誦經(jīng)典，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)。中午堅(jiān)持到校午讀。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周一、三、五讀書時(shí)間誦讀《中庸》，另外，班隊(duì)活動(dòng)課開設(shè)一個(gè)主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，雖然孩子剛?cè)雽W(xué)比較小，但是我依然以讀書活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，提高學(xué)生讀書效果的有效途徑。本學(xué)期，我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)：
1、每天讀書半小時(shí)，每周摘抄、做讀書筆記。
2、利用每周二第五節(jié)課每周四第六節(jié)課的讀書時(shí)間進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)交流，大家學(xué)會(huì)了做批注，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
3、每周有兩位同學(xué)向大家推薦好書，不但讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解到更多的書，激發(fā)了讀書的愿望，更重要的是讓推薦的同學(xué)能把自己的讀書心得與大家交流，在提高口頭語言表達(dá)能力的同時(shí)，展示了自己讀書的成果。
4、堅(jiān)持讀書評(píng)比活動(dòng)。對(duì)讀書摘抄、讀書批注、好書推薦等讀書作業(yè)及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)、展示，評(píng)選周讀書大王、月讀書大王，激發(fā)了大家讀書的熱情。
5、堅(jiān)持出版閱讀周報(bào)，把讀書中出現(xiàn)的優(yōu)秀讀書事例、評(píng)比的結(jié)果向大家公布。
6、師生同讀一本書。本學(xué)期我班同讀了《驚喜的生日會(huì)》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話選》四本書，并進(jìn)行了讀書交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诮涣髦薪涣魇斋@，互相學(xué)習(xí)讀書方法，讀書熱情得到激發(fā)，學(xué)生讀書的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十四
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是"讀好書，好讀書，與好書為友"，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著"世上萬般皆下品，思量惟有讀書高"的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校"潔齊美"評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了"我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)"，"我成長(zhǎng)""我清楚"三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十五
為深入貫徹黨的__屆四中全會(huì)和中央領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)學(xué)習(xí)和讀書的重要指示精神，倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭(zhēng)當(dāng)書香校園、爭(zhēng)當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng)，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，成長(zhǎng)起來。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
學(xué)校召開全體教師會(huì)議，明確“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體味、暢談讀書與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項(xiàng)工作。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動(dòng)，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個(gè)教研組中評(píng)選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺(tái)讀書月活動(dòng)交流博客上，由老師們推薦評(píng)選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑摹?BR> 四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)網(wǎng)上專欄、好書推薦活動(dòng)等。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十六
書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)期學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。
二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
《給教師的100條新建議》鄭杰。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢(mèng)》《飄》。
《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
（1）建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。
（2）讀書的內(nèi)容。
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等。
（3）讀書的形式。
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。
（4）讀書的要求。
讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教導(dǎo)處每月檢查一次教師的讀書筆記本。（5）讀書活動(dòng)總結(jié)。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十七
閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的良好氛圍。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
五、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入。
課外文雅、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。
六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到：
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。
4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。
總之，在讀書節(jié)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂讀書。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十八
一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)。
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師。
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇十九
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，主動(dòng)開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造優(yōu)良的校園讀書氛圍。接下來是小編為您整理的教師讀書活動(dòng)的總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。
為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，主動(dòng)推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：
(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)教室的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員主動(dòng)做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
(1)舉辦讀書博覽會(huì)。
每天上午課前3分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。
(2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比。
配合語文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十
學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過班會(huì)、黑板報(bào)等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。
學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級(jí)的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換；有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書，讓班級(jí)的圖書更豐富；有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì)，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī)，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高?；顒?dòng)中，有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得，在班里定期召開讀書筆記展示會(huì)或讀書心得交流會(huì)。有的班級(jí)要求學(xué)生寫讀后感，并在班級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。有的班級(jí)開展了故事會(huì)、演講比賽。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示?；顒?dòng)的開展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫作能力也得到了提高。
讀書活動(dòng)的開展，目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級(jí)開展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評(píng)選，對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使教室充滿書香味，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十一
1、大家準(zhǔn)備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果有進(jìn)步，盡管進(jìn)步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒有準(zhǔn)備、沒有被充實(shí)、被清洗的頭腦面對(duì)新的工作，工作沒有起色，沒有激情，也將沒有收獲，將重復(fù)每天都在從事的事情，重復(fù)昨天的日子。
2、愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時(shí)尚理念，而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對(duì)話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。
3、品讀每一個(gè)人，能感受到大家的風(fēng)范。如何做一個(gè)優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負(fù)重。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備；
2、認(rèn)真聽記；
3、投入交流；
4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書；拿來與大家共享，有共享意識(shí)和表現(xiàn)的欲望。
5、爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。三、今后開展沙龍活動(dòng)五點(diǎn)設(shè)想：
1、因?yàn)槿藛T太多，人為造成沙龍活動(dòng)呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒有機(jī)會(huì)發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個(gè)小組討論，再?gòu)拿拷M選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)橄鄬?duì)空間小，交流面小，所以能使很多人更能放得開，形成良好的交流氛圍?；蛘甙衙總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)分到各組去，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用?；蛘咦屇贻p人當(dāng)組長(zhǎng)，或者讓大家輪流當(dāng)組長(zhǎng)。
2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使每個(gè)人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂，擺放些鮮花、水果等，精心營(yíng)造良好的談話交流氛圍。
3、主要問題是不少教師沒有真正讀進(jìn)去書，沒有感悟，對(duì)讀書的意義沒有真正的認(rèn)識(shí)，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書體會(huì)。所以要加強(qiáng)對(duì)教師的教育，從根本上解決教師不愛讀書的問題。或者讓教師把書帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來，體會(huì)和所讀書必須一致，從而改變教師懶得寫體會(huì)的狀況?；蛘咄ㄟ^小小的手段，如臨時(shí)性的小測(cè)試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等，以檢驗(yàn)教師是否真正讀書了。
4、讀書沙龍活動(dòng)中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：
可征求一些年輕教師的意見，讓他們進(jìn)行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意；甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動(dòng)，從而也使活動(dòng)富有新意?？山o年輕教師提供機(jī)會(huì)，讓他們輪流主持讀書沙龍活動(dòng)，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學(xué)校讀書活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，具有無限的生命力。
可利用“星期六青年教師活動(dòng)”，開展青年教師讀書沙龍活動(dòng)；學(xué)校可通過平日觀察或者選拔，于假前就將任務(wù)布置給某個(gè)年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準(zhǔn)備，拿出具體詳盡的策劃書：
（1）導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語等的設(shè)計(jì)。
（2）怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；
（3）怎樣讓每個(gè)人積極參與，激發(fā)大家表達(dá)的欲望；
（4）怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等；
（5）怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的考核和評(píng)價(jià)；
（6）通過調(diào)研，向老師推薦哪些好書；
（7）收取教師讀書沙龍?bào)w會(huì)和感悟；
（9）怎樣利用教師的讀書沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動(dòng)結(jié)合起來，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實(shí)處，爭(zhēng)取更大的效益。
5、今后可以將讀書沙龍活動(dòng)改為教師思想交流會(huì)。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。四、三點(diǎn)管理啟示：
1、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位，體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想。
2、在管理中要真正引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才會(huì)讓一團(tuán)死水或者說流動(dòng)得不暢的水變成活水。要開展不同級(jí)別、不同層面的競(jìng)爭(zhēng)，如骨干、組長(zhǎng)、中青年教師等不同層面的競(jìng)爭(zhēng)。
3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺(tái)，相信只要給他們提供機(jī)會(huì)，都會(huì)舞出最曼妙的舞姿，都會(huì)演繹最精彩的人生。