讀后感不僅僅是對作品的簡單賞析，更是對內(nèi)心與外界的交流和思想的碰撞。寫讀后感時，我們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和生活感悟來進行情感共鳴和心靈碰撞。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
落葉小學讀后感篇一
《落葉跳舞》作者是伊東寬，用實物剪貼的落葉形態(tài)各異，表情豐富，像魅惑的精靈，帶出作者心中豐盈的詩意。下面是小編為大家整理的《落葉跳舞》讀后感小學作文10篇，以供大家參考借鑒!
我今天看了《落葉跳舞》的繪本故事后，我知道了：樹葉可以在空中飛舞，也可以在地上聚成小堆變成一座房子，落葉還可以擺上多彩多樣的造型。我還覺得樹葉勇敢、頑強，任憑著風吹雨打。
我今天看了《落葉跳舞》的繪本，心里想著：呀，落葉為什么會跳舞?
我在書上看到樹葉的形狀都不一樣，表情也不一樣，它們被拼成許多小人。這些小人的表情都不同，有些是吃驚的表情，有些是高興的表情，還有些張大著嘴巴。樹葉還被拼成各種動物和昆蟲，有狐貍、蝴蝶、小貓、小鳥、刺猬、烏龜，等等。
落葉好神奇，可以被拼成很多好玩的東西，我也好想去找一些落葉，試著去拼一拼。
今天，媽媽給我買了老師布置的暑期必讀書《落葉跳舞》。
我迫不及待地接過書，想一口氣看完。媽媽告訴我，這本繪本的作者是日本作家伊東寬。翻開書，我一下子就被書中的落葉精靈們所吸引。沙沙沙，起風了，在冬日寂靜的樹林里，一群落葉在快樂地跳舞……這些落葉形態(tài)各異，表情豐富，像一個個起舞的精靈，不知相互之間說著些什么呢!看那些被剪貼的落葉，一個個都充滿了情趣。有的齜著牙，有的咧著嘴，有的扭著腰，有的拍著手……哈哈，實在太有意思了!在媽媽的幫助下我讀完繪本。
來吧來吧，一起來跳舞吧。來吧來吧，奇妙的落葉精靈們!我真想加入她們，和她們一起在空中翩翩起舞!
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風了，輕輕的，風停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強勁的風，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，小老鼠，獨角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
今天，媽媽幫我買了一本繪本，名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了，作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣，深深的吸引了我。看那些拼圖，個個都充滿了生機，有的張牙舞爪，有的開懷大笑，還有的眉頭緊皺，，，，，哈哈，太有意思了。來吧，來吧，我們一起跳舞，來吧，來吧，奇妙的落葉。云山雀，咕咕貓，小花狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
每當大地被金色包圍，涼爽的微風吹過森林，激起一層層金色波浪，風中還飄著一陣陣果實的清香，便是美麗的秋了。
然而，在這幅美麗的秋意圖中，還有那必不可少的落葉。它們在秋風的吹拂下，如一只只金蝴蝶從樹梢上徐徐落下，在空中飛舞盤旋著，展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿，隨后悄然飄落在地上。
這景象似乎還帶著幾分凄涼，幾分蕭瑟。它們從樹梢上落下，這已意味著它們的生命即將結(jié)束，它們即將走向生命的盡頭。它們從茂盛到衰老，從成長到逝去，經(jīng)歷了許許多多，歲月帶走了它們的青春，使它們變得蒼老。
但是，它們還不忘為下一代著想。它們飄落到地上，融入了春泥，化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)著新葉子的生長。我相信，當春天到來的時候，在樹枝上一定會長出無數(shù)嫩綠的新葉，這些便是它們的生命的延續(xù)，愛的升華。
作者一定非常敬佩落葉的精神，才寫下了《落葉》。而且文中最讓我敬佩的是那一片片渺小的落葉中所蘊含的偉大無私的精神。是它們讓我明白：人的生命也如樹葉一般短暫，應(yīng)該好好去珍惜和奉獻。學習落葉無私奉獻的精神，多多關(guān)心他人，用自己的力量照亮充滿希望的人生，讓短暫的生命別具意義!
學校要孩子們讀讀《落葉跳舞》，并把它列為二年級必讀書籍。今天，有孩子在網(wǎng)上買回來了，我也拿來讀了讀。它的作者是日本作家伊東寬。他想象力豐富。利用落葉，創(chuàng)作了一個個小精靈。讓人看后忍俊不禁。非常適合學前班孩子們?nèi)プx。到二年級，可以豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。但要孩子們買回來看，真有些小兒科。不過，這本書的有趣之處，也是它吸引孩子們之處!
看那些拼圖，一個個都充滿了情趣。有的張牙舞爪，有的齜牙咧嘴，有的開懷大笑，有的眉頭緊皺…哈哈，實在太有意思了呀。來吧來吧，一起來跳舞吧。扭扭胳膊踢踢腿，伸伸脖子彎彎腰。來吧來吧，奇妙的落葉!云山雀、貓頭鷹你好!咕咕貓、嚕嚕狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們和孩子們一起來感受"落葉跳舞"吧!
沙沙沙，起風了，在冬日寂靜的樹林里，一群落葉在快樂地跳舞…用實物剪貼的落葉形態(tài)各異，表情豐富，像魅惑的精靈，帶出作者心中豐盈的詩意。
我只是一片小葉子，我什么也沒有。可是因為這個仙女，我擁有了一切。
9月8日上午十點，這是我生命中最難忘的時刻。那時，我正在為即將逝去的生命而感到惋惜。這時，那個仙女來到了我的身邊，她對我說：“小葉子，正在為即將死去難過嗎?”我說：“是呀，仙女。”仙女說：“我可以讓你變成人，但卻需要犧牲你剩余同伴的生命?！薄鞍?變成人可以活得更久嗎?”“當然。而且，這是每年必須執(zhí)行的任務(wù)：讓選中的葉子當上人，犧牲其他葉子的生命?！薄凹热槐仨?，那可以啊?！毕膳α?，她說：“你是我見過的最懂事的葉子。對了，我叫丹靈，現(xiàn)在讓我告訴你變成人的一些情況吧!”我點點頭。
她告訴我：“你叫依蘭，女，在大學讀書，念大三。今年20歲，你最好的朋友是夜心。你學習成績優(yōu)異。沒有親人，經(jīng)濟來源是打工掙的錢。算了，等我把你變成人時，順便將記憶輸給你。憑你葉子的頭腦，也記不了多少。
忽然，一道強光把我圍住了，我捂住雙眼。再睜開時，卻發(fā)現(xiàn)我在課堂上。隨之，一些記憶在我腦中浮現(xiàn)。
下課時，那位丹靈仙女又來到我面前，對我說：“蘭，不錯呦?！蔽覍λf：“丹靈仙女，我為什么是你選中的葉子呢?”丹靈仙女說：“因為你的某種東西吸引了我。我才選擇你。不然，”她朝我笑了一下“你只是個犧牲品?！?BR> 上課時，我回想著丹靈那句“你只是個犧牲品!”不禁自嘲的笑笑，我只是一片葉子，有什么資格做人呢?我只配當個犧牲品。但因我運氣好，沒被殺掉就萬幸了。
好憧憬人的生活啊!
于十月二十四日上午在北白象鎮(zhèn)一小，召開小語會聯(lián)誼活動。我參加了此次聽課活動。分別是茗西小學的王亞君上二年級的繪本作文《落葉跳舞》，北白象一小的謝艷上六年級的《“面對失敗”話題作文指導》。最后由育英小學的陳傳敏老師作綜評——《讓孩子在筆尖上自由地舞蹈》。
下面就繪本作文《落葉跳舞》這堂課，談下自己的體會與感想。
在上低年級時，我有時也在思考用什么方式更好地提高學生的語言表達能力與寫話能力。當時覺得可以采用講童話，讓學生寫寫童話;看圖寫話;以日記的形式寫話等等。如今王老師用繪本，作為作文教學的素材，是一種很好的方法。給我以啟迪。
繪本，英文稱picturebook,日本也稱繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。繪本溯源于中國，可能早期日本人將中國的佛經(jīng)(經(jīng)變圖)，繪卷(法華經(jīng))當成繪畫書，后來發(fā)展成現(xiàn)在的繪本。這個名詞出現(xiàn)有十年左右，繪本其實就是圖畫書，為了避免與圖書混淆，后來才習慣使用這個由日本傳入的名詞。
王老師將《落葉跳舞》分成五部分來教學，一、聯(lián)系生活，談話激趣。二、閱讀繪本，感受快樂。三、想象說話，激活思維。四、嘗試創(chuàng)作，體驗樂趣。五、總結(jié)課堂，課后延伸。王老師在課堂上細膩的情感，學生機智的回答，給我們留下了深刻的印象。其中，王老師將繪本分成了兩部分，一頁一頁地解說文本，其中老師提到“仿佛在看什么，在聽什么”暗藏了口語訓練。在充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學生進行想象、創(chuàng)作，學生興致勃勃地看圖，說話。老師并且引導學生反復觀察，教會學生如何閱讀繪本，不失時機地點撥、沉淀了工具性與人文性。
另談幾點想法。繪本作文極具故事性，可安排對故事情節(jié)的猜想。如：猜落葉寶寶怎么跳，猜下文，經(jīng)歷探究、思考的過程，作為語言學習的素材。
繪本作品的學習，還有其他一些方式，如：看圖講述，播放優(yōu)美的音樂，可聽老師配樂讀，通過聲音、神情傳達給學生，引領(lǐng)他們反復朗讀，回味自己喜歡的句子。
讓學生在繪本的閱讀中盡情享受童年的歡樂。將繪本與習作相結(jié)合，給我們以啟迪?？蓪W生的習作裝訂成冊，成為孩子自己的繪本。
周六的中午陽光明媚，春意盎然，暖暖的太陽陪伴著我。我想我應(yīng)該干點什么，這時，一本親子系列的繪本《落葉跳舞》映入我的眼簾，身為一名幼兒教師，讀兒童繪本是常事，但今日讀了《落葉跳舞》后感觸頗深。
《落葉跳舞》的作者是日本作家伊東寬，他想象力非富，利用落葉創(chuàng)作了一個個賦有生命的小精靈，讓人看后忍俊不禁?？茨切┯脴淙~拼出來的圖，一個個都充滿了情趣，有的張牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出標準的八顆牙開懷大笑、有的眉頭緊皺像是在思考什么......哈哈，實在太有意思了。
落葉，從字面上看就是樹上掉落，枯萎的葉子。金秋十月，落葉樹上的葉子基本上都枯萎了，風一吹，葉子紛紛落下，隨著秋風翩翩起舞，一會來到田野、一會來到小溪、一會來到屋頂。它們旋轉(zhuǎn)、跳躍。落葉，意味著生命走向盡頭，即使它們失去了光鮮亮麗的外表，但我從繪本簡單的字里行間中，不難看出它們都是樂觀的，它們用一種更自由，更瀟灑的方式去詮釋另一種美。哪怕是在某一角落里靜靜躺著，它們也是在期待一陣風的到來，把它們吹向無邊無際的空中。落葉也知道在它們死后將會無聲無息地腐爛在泥土里，但它們：不曾哭泣過，就好比龔自珍寫的“落紅，不是無情物，化作春泥更護花”。正因如此，它們離別時選擇了自強不息、積極向上、樂觀地為樹媽媽跳舞，來年的春天又來打扮樹媽媽。
生活中自強不息的人也數(shù)不勝數(shù)。如：美國一位殘障教育家，海倫·凱勒，她在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。但她堅持不懈的努力，創(chuàng)作了許多文學作品：，巜假如給我三天光明》巜我的生活》等，其中《我的人生故事》是自傳性作品被世界稱為文學史上無與倫比的杰作，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡傳遍全世界。
其實這樣的人很多，在我們身邊也有，他們或許不出名，但是他們頑強的生活著，和落葉一樣，自強不息，為更好的明天而奮斗，他們的事跡催人淚下，鼓舞人心，作為走在幼教道路上的我，在工作中碰到小小的挫折，在生活中遇到小小的不順心，我們就埋怨或放棄嗎?相比之下，我是多么的幸運，多么的幸福!孩子們活潑可愛，天真無邪，像天使一般陪伴在我的身邊。
他們就像是一盞指明燈，指引我在將來的工作崗位上，我要以后他們?yōu)榭?，讓他們時刻鞭策著我努力工作，為培養(yǎng)祖國的花朵盡心盡責，為了明天更美好而自強不息。
落葉小學讀后感篇二
童年的回憶，伴隨著你的離去，早已消逝。童年的你我，停歇在那張泛黃的照片里。
那張泛黃的照片依舊寧靜地躺在書桌上，一直記得這張照片是何時照的？都忘了我曾經(jīng)多少次看著它發(fā)呆？都不知道照片里的你過得怎樣？十年了吧，在那安詳?shù)奶靽?，過得是否快樂？記憶里，依稀記得那是落葉紛飛的時節(jié)，我們在一起嬉戲，媽媽幫我照的，這是唯一一張你我的合照，記憶里，只有落葉紛飛的時節(jié)，才能想起你那熟悉的臉孔。
一張泛黃的落葉飄落在照片上，我將它輕輕捧在手心里，它卻從我手心溜走，我輕聲問：“你要去哪里？”卻無人回答，只有那一片寂靜的落葉在空中飛著。
站在樹前，看著滿地落葉將地表埋葬，我知道又是一個落葉紛飛的時節(jié)，輕聲道：“我好想你?！薄斑青辍币坏来萄鄣拈W光，把我拉會過去。
“哥哥，你看。”一個女孩手里拿著一片剛剛從樹上掉落，微微泛黃的落葉。“哥哥，美嗎？”女孩牽著男孩的一角，他比她高過一個頭，她總得仰視他?！昂苊??！蹦泻⒍紫律碜?，摸了摸她的頭，接過落葉，起身久久凝視著那片落葉。“哥哥很喜歡落葉嗎？”男孩只是輕輕點點頭?！澳俏乙蚕矚g落葉?！迸⑻煺娴卣f著?！安灰矚g，你知道嗎？落葉紛飛的時候雖然很美，但卻無人知道，落葉它掉落時，就表明它必須結(jié)束生命，離開這個美麗的世界?！蹦泻⒁馕渡铋L的說著。女孩似乎想說些什么，卻被“咔嚓”一聲定格了。照片里，落葉紛飛著，一個女孩蹲在落葉堆里看著手里拿著一片落葉的男孩，男孩卻凝望著遠方，眼里充滿著憂傷。
從那以后，我就再也沒見到你。我哭著鬧著要見你。媽媽將一封信封遞給我，里面放著那張照片，照片背后寫著：不要喜歡落葉，當落葉掉落時，將會結(jié)束生命。才知道，你永遠離開了。
“小玉，給。”一聲和藹的聲音將我拉回。媽媽拿著剛剛為我照的照片遞給我。照片里，依然是落葉紛飛著，依然有我。只是，缺少你的身影。在我的記憶里，關(guān)于你的記憶，似乎僅存那張舊照片，僅存在落葉紛飛的時節(jié)。
每當想起落葉紛飛的時節(jié)，我就會想起你，哥哥，在天堂過得好嗎？我長大了，我喜歡那落葉紛飛的時節(jié)，因為那里有我們的回憶，那里藏著一個無人能知的道理。
又是一個落葉紛飛的時節(jié)，是否又有一輪落葉結(jié)束了它們的生命。
落葉小學讀后感篇三
花是春天的使者，那落葉就是秋天的使者。
一天早晨，我打開窗戶，一片鮮紅的楓葉正好落在了我的眼前。我輕輕將它拿起，這是一片剛剛落下的葉子，在它離開大樹的懷抱之前，攢足了力量慢慢成長著。我將它輕輕推下窗臺，讓它飄落到地面回到大樹媽媽的腳下，靜靜地去報答大樹媽媽。
它是那樣紅，紅得似火！仔細一瞧，葉片紋理清晰可見，仿佛是一張大自然的地圖，輕輕地泛著生命的顏色。它似一只五指手掌，靜靜地迎接秋的到來。它又似一張流動的樂譜，快樂的演奏著秋天的交響曲。
??！大自然發(fā)出了信號：秋天到了！
走在去學校的路上，發(fā)現(xiàn)許許多多的樹葉被秋風染黃。但我最喜歡的還是銀杏樹葉，小巧玲瓏，優(yōu)雅可愛，充滿古典詩意，它金燦燦金黃一片。你瞧瞧它，多么像一把神奇的扇子，扇出了豐收的喜悅，扇出了一片金黃的世界。
樹葉從天上洋洋灑灑地飄下，飄落到水上，像一葉輕舟；飄落到屋頂，給屋頂又鋪上了一層金色的瓦片；飄落到地面，又給大地蓋上了薄薄的金色地毯。
我撿起一片樹葉，聞一聞，它的身體幽香繚繞；聽一聽，仿佛那秋天的歌曲正在歌唱。啊！我喜歡它高傲的歌聲，喜歡它與世無爭，默默奉獻。去吧，融入泥土，去孕育新的生命。
落葉小學讀后感篇四
每當大地被金色包圍，涼爽的微風吹過森林，激起一層層金色波浪，風中還飄著一陣陣果實的清香，便是美麗的秋了。
然而，在這幅美麗的秋意圖中，還有那必不可少的落葉。它們在秋風的吹拂下，如一只只金蝴蝶從樹梢上徐徐落下，在空中飛舞盤旋著，展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿，隨后悄然飄落在地上。
這景象似乎還帶著幾分凄涼，幾分蕭瑟。它們從樹梢上落下，這已意味著它們的生命即將結(jié)束，它們即將走向生命的盡頭。它們從茂盛到衰老，從成長到逝去，經(jīng)歷了許許多多，歲月帶走了它們的青春，使它們變得蒼老。
但是，它們還不忘為下一代著想。它們飄落到地上，融入了春泥，化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)著新葉子的生長。我相信，當春天到來的時候，在樹枝上一定會長出無數(shù)嫩綠的新葉，這些便是它們的生命的延續(xù)，愛的升華。
作者一定非常敬佩落葉的精神，才寫下了《落葉》。而且文中最讓我敬佩的是那一片片渺小的落葉中所蘊含的偉大無私的精神。是它們讓我明白：人的生命也如樹葉一般短暫，應(yīng)該好好去珍惜和奉獻。學習落葉無私奉獻的精神，多多關(guān)心他人，用自己的力量照亮充滿希望的人生，讓短暫的生命別具意義!
“一葉落而知天下秋”，落葉是秋的標志，也沉淀著人們悲秋的凄婉的對草木易凋、人生易老的無奈與感嘆。
但此文并非悲秋之作，文章以生動的描寫，表現(xiàn)出對枝頭繁密動人的綠葉的喜愛與欣賞，為綠葉帶來的溫柔的美好而沉醉，同時，也對葉子片片落去，法桐不再柔美婀娜表現(xiàn)出憐惜和傷感。
作者并非把感情停留于悲憫之中，而是借著來年落葉又發(fā)，枝頭復美這一自然更替的現(xiàn)象，揭示出一個令人深思的哲理“它年年凋落舊葉，而以此渴望著來年的復生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了?！倍@，也正是世間萬物新舊更替、新陳代謝從而不斷向前、不斷發(fā)展的規(guī)律。樹如此，人如此;物如此，心如此;生命如此，社會如此。
讀擺此文，我看到的不是司空見慣的為落葉而嘆惋，而是生命的興衰更替的生生不息，我感受到的將是對于落葉、對于生命的欣慰與感動。
讀林清玄的散文實在是件歡欣的事，寥寥數(shù)語，妙趣橫生。他所講述的一個小故事，特別讓我受啟發(fā)，忍不住想和大家分享。
他說，小時候家門前有一片樹林，到了秋天，父親就讓他們兄弟幾個早上起來掃落葉。每天都有好多落葉，每天都要掃一遍，掃完了再去上學，好辛苦。漸漸地就膩煩了。
有一天，父親告訴他們一個“好辦法”：“掃落葉之前先把樹搖一搖，把明天的落葉一起搖下來，這樣第二天就不要掃了?！彼麄冃廊唤邮芰烁赣H的“妙計”。次日早晨，兄弟幾個在打掃落葉之前，把每棵樹都搖了搖，果然有好多葉子飄落下來。他們打心眼里覺得父親的主意真棒!
然而，第二天早起發(fā)現(xiàn)，還有滿地的落葉。他們百思不得其解，為什么父親教的辦法不靈呢?哥哥拍拍腦袋，告訴兄弟們：“可能是搖得力氣太小的關(guān)系，明天我們更用力地搖!”弟弟說：“是呀是呀!最好把后天的也搖下來?！蔽艺f：“如果能把七天的葉子一起搖下來，那我們一星期掃一次就好了?！庇谑?，他們掃落葉前就咬了牙使勁地搖，搖得好多樹都奄奄一息。可是第二天早晨起來還是會發(fā)現(xiàn)好多落葉。爸爸看見他們苦惱的樣子說：“傻孩子，一天把一天的工作做好，工作才會實在，想要一天做兩天的工作，是在奢想呀!”原來，在樹林里并沒有“明天的樹葉”可掃，雖然，明天的樹葉一定會落下來，今天能把今天的樹葉掃完，也就好了。他們逐漸明白了一件事——明天的落葉永遠不會在今天凋落。
我覺得林清玄的這個故事向我們傳達著一種人生的智慧：未來雖然有遠大的夢想，活在當下、活在此刻、活在今天，才是生命實在的態(tài)度。樹葉里的落葉，要在今天掃干凈，明天自有明天的落葉，不必煩惱。沉下心來，專注于生命的每一刻，如此，生命的每一刻都可以很精彩。想想我們現(xiàn)在，每天埋頭于一堆繁瑣事務(wù)中，往往是顧此失彼，于是乎，更多地是敷衍、是應(yīng)付，少了一分精致，少了一分從容。我的做法就是每天準備一方小紙，把今天要做的幾件事做好。
今天掃完今天的落葉，今天把今天的事做好，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。這句話送給大家，也送給我自己。
落葉小學讀后感篇五
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風了，輕輕的，風停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強勁的風，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，小老鼠，獨角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
落葉小學讀后感篇六
安妮是個可憐的女孩，她爸爸是個挖煤工，前年在煤礦里出事故不幸去世了。媽媽沒有工作，只能靠打零工和撿破爛來維持生活，安妮很懂事，學習很棒，每天做完作業(yè)還會幫媽媽收拾家務(wù)。而且，她心地很善良，從來不和同學爭吵，老師同學都很喜歡她。
媽媽對安妮說：“安妮，我要親眼看看你大學畢業(yè)歸來的樣子！”
安妮說：“一定一定……”
一天，安妮和同學在放學的路上遇到了一位乞丐，乞丐用骯臟的手向同學們乞討。許多同學十分厭惡，紛紛繞道而行。只有心地善良的安妮把自己的一點零用錢捐給了這個乞丐。奇怪的事發(fā)生了，自從安妮捐給乞丐錢后，那個乞丐就消失不見了，只剩下一堆落葉，安妮覺得落葉很好看，就把落葉撿起來，夾在自己的書中。安妮每天放學都會來撿一片落葉回家放著。落葉全部撿完了，安妮大學就畢業(yè)了。
安妮以全校最高分畢業(yè)于名牌大學，他攥著成績單，興奮地奔向家里，好撫慰撫慰媽媽流淚的心。安妮跑到家里，只看見一口棺材擺在那里，媽媽閉著眼，躺在棺材里。
鄰居對安妮說：“唉，可憐的安妮，你媽媽幾個月前就染上了重病，我原本想告訴你，可你媽媽說，不能讓安妮知道，回應(yīng)向她學習的。所以我就沒說了?！?BR> 安妮聽到鄰居的話后，淚流滿面，哭泣著走到媽媽的棺材前：“媽媽，你為什么就這么走了啊，你都沒有看見我的成績單哪！你說過了，你一定可以看到我大學畢業(yè)的啊……”
晚上，安妮懷著淚水和愧疚，慢慢閉上了眼……。
夢中，一位老人出現(xiàn)了，對安妮說：“安妮，你還記得嗎？你讀小學時的那個乞丐？”
“你是誰？為什么你會知道這件事？”安妮不解地問，“難道你是那個乞丐？”
“是的，那個乞丐就是我，其實我是一名神仙，變成乞丐就是為了測試你的善良，”老人繼續(xù)說，“你一定知道落葉吧？你家里的那些，其實那是可以救你媽媽的東西，快點把落葉灑在你媽媽身上吧！”
老人說完，就不見了。
安妮一下子驚醒了。
她記起老人的話，馬上把落葉取出，灑在了媽媽身上。媽媽醒來了，兩人擁抱在一起。媽媽對安妮說：“安妮，我不是死了嗎？怎么還活著？”
安妮對媽媽說：“母親，是一位神仙救了你！”
媽媽不可思議地說：“真的嗎？”
“是的?！卑材莼卮鸬?。
媽媽復活了，母女倆又過上了幸福美滿的生活。
落葉小學讀后感篇七
你的回答是：不會。
我以前對落葉甚是厭惡，把它看做垃圾。直到老師告訴我，落葉腐爛后，會化成泥，滋潤樹下的泥土，使樹長的更加茁壯，使枝條上的葉子汲取更多的養(yǎng)分，長得更加翠綠美麗。
我不禁愕然無語，心中思緒萬千，心中懷揣著敬佩和感動。是啊，落葉并不美麗絢爛，但它是一個默默奉獻者。它凋落了，卻用自己殘破不堪的身體，為生養(yǎng)它的大樹奉獻自己最后所能，提供自己身上殘留的價值，實在讓人佩服。
落葉也美麗。但它的美不是美的外表，是從內(nèi)在散發(fā)的無私貢獻精神?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量?！甭淙~也是這樣，它并不引人注目。在它是綠葉的時候接受著大樹媽媽的營養(yǎng)供給?，F(xiàn)在它做出了類似于反哺的舉動。
綠葉美，落葉也美。
不同的葉子，從不同的角度看，都有一種不同的美。
聰明的你，是不是，領(lǐng)悟到了落葉的真諦呢？
微風吹拂，又有一片葉子，悄然而落，它跳著舞，輕輕落下，躺在樹旁邊。這個，也許是落葉獨特的美吧。
落葉小學讀后感篇八
夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上了金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
我覺得秋天比春天還要美麗呢！
看，那邊又飄飄搖搖地落下一片大葉子，我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。哈，那葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？于是，我輕輕地把它放進了小河。小河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎?！靶〈陛p輕地打了個旋，仿佛在和我依依告別，接著，便開始了它有趣的航行。
這時，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手心里想道：“它可能是孫悟空在偷蟠桃的時候，不小心碰掉的一顆小小的仙桃吧？落到凡間，卻變成了一片小小的樹葉了?！蔽曳旁诒亲酉旅媛劻寺劊孟襁€真有一股桃子的香氣呢。
我正在遐想著，又一片柳葉悄悄落在我的腳面上，我拾起來一看，啊，還帶有綠色呢。不由暗暗地猜道：“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩耍，便忍不住跳下樹梢的吧？”我一邊想，一邊小心地把它弄成一只葉哨，“嘟，嘟”地吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的笛聲?。?BR> 地上的落葉越來越多。它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲傷。因為它們深深地懂得：雖然自已化成了泥土，但會換來更加美好的春色。
樹梢變禿了，秋天就過去了。我珍藏了幾片黃葉，來迎接下一個美麗的金秋！
落葉小學讀后感篇九
賈平凹。
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。
我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身的綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢?!來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂;如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了!我忽然醒悟了，覺得我往日的`哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴著來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地間長成材了。
落葉小學讀后感篇十
秋不知不覺地走來，她像一位少女，邁著輕盈的步伐攜帶上一片片黃色的葉子伴隨陣陣涼爽的清風進入人們的生活。秋來了，又仿佛摻著猛虎之勢來的，它來的兇猛，寒冷的秋風讓毫無準備的我打了個寒戰(zhàn)。
幽靜的清晨小路鋪上了黃黃的落葉，這些葉子為這條路鍍上了一層金色的光輝，僻靜的小路變成金黃的大街，落葉把地銜接起來，放眼望去一片圣潔的金色，人們的眼睛變得平和沒有煩躁、氣惱。同樣金色的，還有麥田。一陣風拂過，金色的麥田像波浪般柔和地擺動，搖曳的麥浪撫摸著農(nóng)民的心，輕輕地，慢慢地，預(yù)兆著豐收的喜悅和充滿希望的明天。秋，是金黃色的希望。
秋季的天清澈湛藍，潔白的云彩在天空寬闊的懷抱中游玩。靜謐的天讓人遐想無限。我透過窗戶仰望天空，那就像夢的海洋，令人心曠神怡。我多么想伸手觸碰那藍的耀眼的天，碰不到但感覺并不遙遠。秋是藍色的明天。
秋天的雨是生命的泉源，雨滴落在小草上，萌芽的小草包含了生命的奧秘。雨滴落在樹葉上葉子像一片扁舟，承載著一顆晶瑩的水滴，它們小心翼翼的傳遞，小小葉子用行動詮釋了愛的意義。雨灌溉在土地，這孕育生命的地方。雨打在我身邊，濺起一朵朵水花，開出了自然的傳奇。秋是透明的生命。
秋，你的五彩我多么想去了解……。
落葉小學讀后感篇十一
八歲的艾略特是個心思細膩、想象力豐富、聰明而又善良的孩子，在與比自己大兩歲的哥哥迪恩比賽抓落葉的過程中，聰明的他早就發(fā)現(xiàn)了抓落葉的秘訣，并沉穩(wěn)地抓住了至少15片落葉，而哥哥以比賽的心態(tài)，東撞西撞地追著落葉跑，最后只抓住了7片落葉。
雖然艾略特喜歡贏的感覺，但是善良的他看出哥哥比自己更喜歡贏，為了繼續(xù)和哥哥一起玩，他報出自己只抓了5片，贏了的哥哥歡呼雀躍。
美國作家湯米·巴席勒在小說《抓落葉》中，以艾略特的一生為主線，以他的父母、哥哥、朋友為副線，描寫了人一生中的各種欲望，就像一個填不滿的空洞，人們千方百計地去填充它，一時也不停歇，卻因無法徹底填滿而痛苦。
面對欲望空洞，正確的做法是，在填充的過程中，時而奮斗讓愿望盡可能的實現(xiàn)，時而停止細細觀察與無法實現(xiàn)的愿望和解，從而豁達：生命在于奮斗，沒有失敗。
落葉小學讀后感篇十二
秋天，最美的就數(shù)落葉了！
落葉是個大家族，有紅的似火的楓樹葉，像一只只熱情的小手；有金燦燦的銀杏葉，像一把把金黃的小扇子；還有許多叫不出名字的落葉：有紅的，黃的，橙的……甚至一片樹葉上還有不同的顏色呢，色彩繽紛，叫人應(yīng)接不暇。
每一片落葉都是一個頑皮的小精靈，在風中歡樂地飛翔著，是在排練嗎？累了，就隨性的躺在地上休息。風來了，它們便乘風而起，繼續(xù)練習配合。果然，功夫不負有心人！表演精彩極了！它們上下翻滾著，時而直沖云霄，時而向下俯沖，與風兒合作默契，個個動作都完美至極，讓我們看得贊不絕口，大飽眼福。
落葉還有細膩體貼的一面。在我們到來的時候，它們會落在我們腳下鋪成地毯表示歡迎；在我們觀賞時，它們會在風中先來一段跳舞為大伙助興；我們離開的時候，落葉們還會在風中與我們不舍道別呢！多可愛的落葉呀！我已愛上了你。
落葉們這么惹人喜愛，秋風的功勞最大。它把樹葉染成彩色，美麗；它讓落葉充滿力量來舞蹈，活潑；它還讓落葉回歸母親懷里，葉落歸根，奉獻。難怪落葉選擇了金秋時節(jié)，降臨人間呀！
落葉，就讓秋風中的舞蹈來得更投入吧！
落葉小學讀后感篇十三
佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”意思是：從一朵花里就可以看出整個世界，用一片葉子就能代表整棵菩提。”
故事是這樣的：佛在靈山，眾人問法。佛不說話，只隨手拿起一朵金婆羅花，示之。眾弟子不解，唯迦葉尊者破顏微笑。只有他悟出道來了。宇宙間的奧秘，不過在一朵尋常的花中?！暗馈?，就在日常生活中，就在尋常事物中。還有哪里不可以有道呢?無處不有道。世界在哪里，就在那一枝一葉上。
生命是什么？活著的意義是什么？不同的人有不同的答案，從古至今有許多人都思考過這個問題?！蹲ヂ淙~》便是這樣一本思考生命、思考人生的書。它由果麥出品，是美國作家湯米·巴特勒所作，趙思婷翻譯。
全書一共分為四部，分別是：第一部從約瑟夫?康拉德《分享秘密的人》，引出第一部的主題，內(nèi)心與別人不同的人的生存環(huán)境。第二部從查爾斯?達爾文《物種的起源》，引出第二部主題具體討論存在的斗爭。第三部，從保加利亞諺語“如果你真想淹死，就不要在淺水里折磨自己?！币鲋黝}，探討人生的意義。第四部，從一個禪宗寓言引起讀者更深入的思考。
全書一共有為三條主線：精靈梅里亞姆和喬利斯是一條主線。艾略特?尚斯的一生是一條主線。班諾爾講述的未來是一條主線。三條主線像編辮子一般相互交織著，彼此看似相互獨立，卻又不可分割。
因為它們分別代表著創(chuàng)世，現(xiàn)在和未來，人們對于生命、對于生存、對于人生意義的思考。
落葉小學讀后感篇十四
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風了，輕輕的，風停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強勁的風，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，老鼠，獨角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
落葉小學讀后感篇十五
今天，媽媽幫我買了一本繪本，名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了，作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣，深深的吸引了我?？茨切┢磮D，個個都充滿了生機，有的張牙舞爪，有的開懷大笑，還有的眉頭緊皺，，，，，哈哈，太有意思了。來吧，來吧，我們一起跳舞，來吧，來吧，奇妙的落葉。云山雀，咕咕貓，小花狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
落葉小學讀后感篇十六
今天，我讀完了《落葉跳舞》，我覺得這本書非常的有趣，也非常的有創(chuàng)意。整本書里都是用落葉剪貼成的小精靈，他們一個個表情豐富、動感十足，把靜悄悄的冬日樹林表現(xiàn)的熱鬧非凡。
我覺得生活中也要像書中的精靈那樣，它們樂觀、開朗，互助、互愛，快樂的面對生活;它們懂得知錯就改，珍惜友誼，微笑著面對生活;它們知道團結(jié)起來力量大，讓生活中充滿了愛。我真的很喜歡這本書!
落葉小學讀后感篇十七
落葉是樹葉經(jīng)過冬季的蟄伏、春天的萌發(fā)、夏天的生長、秋天的成熟之后的離開，落葉是一種飄落紛飛的狀態(tài)，在飄落的過程中，落葉會回顧到它的一生，會從萌發(fā)生長的枝頭看到豐腴而堅實的土地，也會看到許許多多同樣飄舞螺旋的樹葉，也會看到枝葉之下過往的行人車輛，樹根枝頭棲息的貓狗和鳥類，頭頂?shù)娘L雪雨霧、朝露夕霞、日月星辰。
垂暮之年的威爾·杜蘭特在幾十年對人類文明發(fā)展的研究寫作過程中，對世界各種文明的發(fā)展、人類在重大問題上的決策和問題、科學哲學神學等對人類智慧發(fā)展產(chǎn)生重要影響的學科之類的問題有了全面的掌握和理解，猶如衛(wèi)星對地球的拍攝圖片、人們看著地球儀學地理一樣，整個世界在杜蘭特的面前形成了完整拼圖，他獲得了如上帝一般俯瞰全局的視角。
在宏大的知識儲備之下，這個睿智的老人將自己對生命的過程、對人類發(fā)展的反思、對宗教道德政治科學藝術(shù)教育等事關(guān)人類生存福祉的事物有了一個長達二十多年的思索，最終醞釀出《落葉》這本生命沉思錄，用作者自己的話來說，“這是一本不太嚴肅的書，是我對政府、生命、死亡與信仰的思索，我簡單、公正但并不完美地回答了所有重要問題?！?BR> 作者在書稿醞釀初期謙卑的話語和最終輾轉(zhuǎn)多年才公諸于世的成品著作《落葉》之間有著不小的偏差，我們從本書內(nèi)容可以感受到作者在深入研究人類哲學、宗教、藝術(shù)、科學和世界文明六十余年之后寫就的作品，充滿了智慧和洞見，其中很多問題放到現(xiàn)代也并不過時，比如科學進步與污染治理的問題、中國的發(fā)展和美國利益之間的沖突等等，早在幾十年前，杜蘭特就極富遠見地指出了問題的癥結(jié)。
主張利用談判和大地主大資本家讓利的方式來打破那個時代的鐵幕。
在《論科學》中，作者盡管對生物科學和弗洛伊德學說不太贊成，但總體還是對科學在社會中產(chǎn)生的實際效果非常認同的，只是對于科學天才技術(shù)至上而鮮少致力于和平組織和關(guān)照人類心靈不贊同，對于科技發(fā)展帶來的污染和新的罪惡保持警惕態(tài)度，預(yù)見性地指出科學和宗教在人類發(fā)展中的地位變化，這應(yīng)該引起正處于科技日新月異發(fā)展和環(huán)境問題日益嚴重的現(xiàn)代社會的每個人去深思反省。
落葉小學讀后感篇十八
“人們應(yīng)該在最好的年華死去，可他們沒有?！庇械娜藳]有死去，是因為對生命的思考還沒有結(jié)束，有的則單純是生命的延續(xù)。
“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。”秋天的落葉，既是輪回的象征，也是感傷的代名。在無邊落葉中，看的是“秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙”，聽的是“夜深獨與巖僧語，群動消聲舉世眠”，傷的是“一年十二度圓缺，能得幾多時少年”。片片落葉，將我們帶進了對人生的不盡思考之中。
威爾·杜蘭特也有一本獨具特色的《落葉》，這是他近百歲生命的濃縮與升華。作為美國知名學者、普利策獎獲得者，他憑借一套卷浩繁的《文明的故事》被授予總統(tǒng)自由勛章。這個美國最高榮譽的文職勛章，以官方名義充分肯定了杜蘭特在文化領(lǐng)域的杰出貢獻。同樣值得贊譽的是，杜蘭特關(guān)于生命的深邃思考。
在《哲學的故事》《論生命的意義》等著作中，杜蘭特曾就生命與命運等問題做過一些研究思考。既然已有論述，而且他認為生命本身就是一個謎，“想來太復雜，說來太淺顯”，為什么還會有這本《落葉》的問世？僅僅是為了滿足好奇讀者的需要嗎？應(yīng)該不是這么簡單的創(chuàng)作動機，我認為更應(yīng)該是對其思想和信念的一次直抒胸臆、暢快表達。
正如序言所說，“他按照公眾和出版商的期待，在《文明的故事》中書寫歷史，這樣的寫作客觀要求杜蘭特壓抑他自己的思想和信念，以便公平對待其他人的思想?！薄伴L久以來，他必須對重要事物保持沉默。杜蘭特就這樣堅持了四十多年，這本身就是一個奇跡?！痹谏淖詈髸r刻，杜蘭特拋開世俗的顧慮，遵從自己的內(nèi)心，寫下了對生活與命運的種種思考。這種思考，刻有鮮明的個人印記。
全程貫穿于“青春”“中年”“老年”和“死亡”。這些對人類社會的深入洞察、精辟見解，是在杜蘭特對人類社會歷史的長期研究中積淀形成的，唯有杜蘭特而不是別人能寫出如此優(yōu)美的文字，如此深刻的洞見。
當然，一些女性朋友在閱讀文中的某些篇章時，可能會產(chǎn)生不愉快的心理。盡管這篇“論女性”是杜蘭特在臨終之前為女性唱的贊歌，但是這種贊歌的旋律也許并不能激起她們的感激，因為杜蘭特在文中講到，女人不需要太多智慧，因為一般來說她們都會成為母親，而做母親靠的是本能。他似乎認為女性的人生價值就在于生育，因為他還說:“母親不必詢問人生是否有意義，看到孩子們的身體和心智日漸成長，她就知道她已經(jīng)完成了她的使命，她的使命讓她得到了滿足?！边@種將女性角色固定化的態(tài)度顯然會讓很多女性感到不滿，因為她們并不覺得自己是男人或家庭的附庸，她們在政治上尋求權(quán)利，在事業(yè)上追求進步，她們同樣是推動歷史與社會前進的力量。
但是，不可否認的是，正是因為這種產(chǎn)生于特定時代特定歷史環(huán)境中真性情的思考話語，增添了《落葉》的無窮魅力。即便到了今天，作者睿智的思考依然對我們的人生具有深刻的教育啟迪意義。
落葉小學讀后感篇十九
當我還是一個孩子的時候，我充滿著對這個世界的遐想。想著這世界上可能有怪物和神力的存在，并渴望獲得到達異界的鑰匙。小孩子都這樣，但我沒有想到，有的人，一生都懷著赤子之心，虔誠地守護著內(nèi)心的永恒之境。
當我第一遍讀美國作家湯米·巴特勒的小說《抓落葉》的時候，我著實佩服那個名叫艾略特的倔強的小孩。艾略特從小就有點與眾不同，他能看到怪物，黑影一樣的怪物。當他把自己的見聞坦誠之后，收獲的只有無盡的嘲笑。
生活赤裸裸的現(xiàn)實，教會了他沉默。他不再跟他人分享自己的秘密，直到他再也無法守護自己的永恒之境，也最終開始學著迎合他人的期待。
我在讀《無聲告白》的時候，最喜歡其中的一句話，就是：終此一生，我們就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
《抓落葉》就是艾略特一生的記錄，他從敢于夢想，到最后緘默寡言，學著按照他人的期待生活，隨波逐流成為了最安全的一種生活方式。他內(nèi)心始終在掙扎著，永恒之境再也回不去，但他卻在生活中，逐漸有了一點自己的領(lǐng)悟。
當他終于意識到，人活著不僅僅是為了快樂，我們要感恩擁有永遠比失去的多，而那些愛我們的人，他們用什么方式愛我們，可能不是最重要。重要的是，被愛，已經(jīng)足夠幸運了。
艾略特的童年，是每個人童年的真實寫照。守護我們的童年，就是守護我們心中的凈土。
落葉小學讀后感篇二十
秋天，走在林間小道上，映入眼簾的便是那火紅的楓葉，常青的松柏，以及那秋天最常見的落葉。但真正給我留下深刻印象的也只有那金黃的落葉了。
落葉的種類有很多，有的是銀杏，有的是梧桐，還有的是偷偷換葉的常青。這些落葉起初都沒有給我太多的印象，知道我一次偶然散步時邂逅了另一種落葉。
一顆合抱粗的大樹在蕭瑟秋風的吹拂下輕輕搖晃著，樹上并不稱得上茂盛的樹葉互相摩擦著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像是一曲蕩氣回腸的秋葉奏鳴曲，時而激昂，時而輕柔，時而歡快，時而哀婉……有些樹葉受不了秋風的寒意，便脫離了樹干媽媽的懷抱，悠然落下。我一副看戲的樣子，本以為秋葉落下時是無力反抗的，帶著幾分凄涼、憂傷。但沒想到，這些小小的葉子在秋風的助力下，在樹上同伴奏出的樂曲中，從容地起舞。時而跳起激情的拉丁，來個原地時間步；時而跳起夢幻的華爾茲，成雙成對的在舞池中心輕盈的轉(zhuǎn)圈圈；時而跳起優(yōu)雅的芭蕾，邁著小八字輕柔地舒展著雙臂……恍惚間，變幻無窮的舞蹈結(jié)束了，樹葉也無聲地落到了被露水打濕的草地上，恬靜美好，不由讓我想起了泰戈爾在《飛鳥集》中所說的：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！?BR> 我走上前去，拾起一片落葉，仔細觀察著。樹葉的大小不一，形狀很是奇怪，說是橢圓形吧，但又不是標準的橢圓形，葉尖長長的，像是劍魚那長長的魚嘴。邊緣是整齊的鋸齒狀，摸上去刺刺的。葉片的表面很光滑，仔細摸會發(fā)現(xiàn)有數(shù)不清的脈絡(luò)。葉片的顏色很漂亮，暗黃色的葉片上摻雜著幾大塊暗紅色的斑紋，葉片與葉柄的交界處摻了幾絲淡淡的朦朧的綠色，但這三種顏色混在一起卻不顯臟，倒多了許多層次感。不得不說，大自然的畫筆真是奇妙。葉柄是深深的赭褐色，與葉片的顏色相呼應(yīng)。將葉子置于鼻息下，一陣淡淡的中藥味撲鼻而來，夾雜著青草與泥土的清香，雖不馥郁，但是很清新自然。驀地，想起科學課上老師說過樹葉落下后會腐爛在泥土中，轉(zhuǎn)化成大自然的養(yǎng)料。我不禁由衷的對它們產(chǎn)生了深深的敬佩之情，不止是為了這些落葉，亦為了那些默默犧牲自己為人民服務(wù)的軍人叔叔們。
我愛秋天，愛秋天美麗的菊花，碧藍的天空，金燦燦的莊稼，但我更愛那繽紛的落葉。落黛不是無情物，化作春泥更護樹！
落葉小學讀后感篇一
《落葉跳舞》作者是伊東寬，用實物剪貼的落葉形態(tài)各異，表情豐富，像魅惑的精靈，帶出作者心中豐盈的詩意。下面是小編為大家整理的《落葉跳舞》讀后感小學作文10篇，以供大家參考借鑒!
我今天看了《落葉跳舞》的繪本故事后，我知道了：樹葉可以在空中飛舞，也可以在地上聚成小堆變成一座房子，落葉還可以擺上多彩多樣的造型。我還覺得樹葉勇敢、頑強，任憑著風吹雨打。
我今天看了《落葉跳舞》的繪本，心里想著：呀，落葉為什么會跳舞?
我在書上看到樹葉的形狀都不一樣，表情也不一樣，它們被拼成許多小人。這些小人的表情都不同，有些是吃驚的表情，有些是高興的表情，還有些張大著嘴巴。樹葉還被拼成各種動物和昆蟲，有狐貍、蝴蝶、小貓、小鳥、刺猬、烏龜，等等。
落葉好神奇，可以被拼成很多好玩的東西，我也好想去找一些落葉，試著去拼一拼。
今天，媽媽給我買了老師布置的暑期必讀書《落葉跳舞》。
我迫不及待地接過書，想一口氣看完。媽媽告訴我，這本繪本的作者是日本作家伊東寬。翻開書，我一下子就被書中的落葉精靈們所吸引。沙沙沙，起風了，在冬日寂靜的樹林里，一群落葉在快樂地跳舞……這些落葉形態(tài)各異，表情豐富，像一個個起舞的精靈，不知相互之間說著些什么呢!看那些被剪貼的落葉，一個個都充滿了情趣。有的齜著牙，有的咧著嘴，有的扭著腰，有的拍著手……哈哈，實在太有意思了!在媽媽的幫助下我讀完繪本。
來吧來吧，一起來跳舞吧。來吧來吧，奇妙的落葉精靈們!我真想加入她們，和她們一起在空中翩翩起舞!
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風了，輕輕的，風停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強勁的風，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，小老鼠，獨角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
今天，媽媽幫我買了一本繪本，名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了，作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣，深深的吸引了我。看那些拼圖，個個都充滿了生機，有的張牙舞爪，有的開懷大笑，還有的眉頭緊皺，，，，，哈哈，太有意思了。來吧，來吧，我們一起跳舞，來吧，來吧，奇妙的落葉。云山雀，咕咕貓，小花狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
每當大地被金色包圍，涼爽的微風吹過森林，激起一層層金色波浪，風中還飄著一陣陣果實的清香，便是美麗的秋了。
然而，在這幅美麗的秋意圖中，還有那必不可少的落葉。它們在秋風的吹拂下，如一只只金蝴蝶從樹梢上徐徐落下，在空中飛舞盤旋著，展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿，隨后悄然飄落在地上。
這景象似乎還帶著幾分凄涼，幾分蕭瑟。它們從樹梢上落下，這已意味著它們的生命即將結(jié)束，它們即將走向生命的盡頭。它們從茂盛到衰老，從成長到逝去，經(jīng)歷了許許多多，歲月帶走了它們的青春，使它們變得蒼老。
但是，它們還不忘為下一代著想。它們飄落到地上，融入了春泥，化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)著新葉子的生長。我相信，當春天到來的時候，在樹枝上一定會長出無數(shù)嫩綠的新葉，這些便是它們的生命的延續(xù)，愛的升華。
作者一定非常敬佩落葉的精神，才寫下了《落葉》。而且文中最讓我敬佩的是那一片片渺小的落葉中所蘊含的偉大無私的精神。是它們讓我明白：人的生命也如樹葉一般短暫，應(yīng)該好好去珍惜和奉獻。學習落葉無私奉獻的精神，多多關(guān)心他人，用自己的力量照亮充滿希望的人生，讓短暫的生命別具意義!
學校要孩子們讀讀《落葉跳舞》，并把它列為二年級必讀書籍。今天，有孩子在網(wǎng)上買回來了，我也拿來讀了讀。它的作者是日本作家伊東寬。他想象力豐富。利用落葉，創(chuàng)作了一個個小精靈。讓人看后忍俊不禁。非常適合學前班孩子們?nèi)プx。到二年級，可以豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。但要孩子們買回來看，真有些小兒科。不過，這本書的有趣之處，也是它吸引孩子們之處!
看那些拼圖，一個個都充滿了情趣。有的張牙舞爪，有的齜牙咧嘴，有的開懷大笑，有的眉頭緊皺…哈哈，實在太有意思了呀。來吧來吧，一起來跳舞吧。扭扭胳膊踢踢腿，伸伸脖子彎彎腰。來吧來吧，奇妙的落葉!云山雀、貓頭鷹你好!咕咕貓、嚕嚕狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們和孩子們一起來感受"落葉跳舞"吧!
沙沙沙，起風了，在冬日寂靜的樹林里，一群落葉在快樂地跳舞…用實物剪貼的落葉形態(tài)各異，表情豐富，像魅惑的精靈，帶出作者心中豐盈的詩意。
我只是一片小葉子，我什么也沒有。可是因為這個仙女，我擁有了一切。
9月8日上午十點，這是我生命中最難忘的時刻。那時，我正在為即將逝去的生命而感到惋惜。這時，那個仙女來到了我的身邊，她對我說：“小葉子，正在為即將死去難過嗎?”我說：“是呀，仙女。”仙女說：“我可以讓你變成人，但卻需要犧牲你剩余同伴的生命?！薄鞍?變成人可以活得更久嗎?”“當然。而且，這是每年必須執(zhí)行的任務(wù)：讓選中的葉子當上人，犧牲其他葉子的生命?！薄凹热槐仨?，那可以啊?！毕膳α?，她說：“你是我見過的最懂事的葉子。對了，我叫丹靈，現(xiàn)在讓我告訴你變成人的一些情況吧!”我點點頭。
她告訴我：“你叫依蘭，女，在大學讀書，念大三。今年20歲，你最好的朋友是夜心。你學習成績優(yōu)異。沒有親人，經(jīng)濟來源是打工掙的錢。算了，等我把你變成人時，順便將記憶輸給你。憑你葉子的頭腦，也記不了多少。
忽然，一道強光把我圍住了，我捂住雙眼。再睜開時，卻發(fā)現(xiàn)我在課堂上。隨之，一些記憶在我腦中浮現(xiàn)。
下課時，那位丹靈仙女又來到我面前，對我說：“蘭，不錯呦?！蔽覍λf：“丹靈仙女，我為什么是你選中的葉子呢?”丹靈仙女說：“因為你的某種東西吸引了我。我才選擇你。不然，”她朝我笑了一下“你只是個犧牲品?！?BR> 上課時，我回想著丹靈那句“你只是個犧牲品!”不禁自嘲的笑笑，我只是一片葉子，有什么資格做人呢?我只配當個犧牲品。但因我運氣好，沒被殺掉就萬幸了。
好憧憬人的生活啊!
于十月二十四日上午在北白象鎮(zhèn)一小，召開小語會聯(lián)誼活動。我參加了此次聽課活動。分別是茗西小學的王亞君上二年級的繪本作文《落葉跳舞》，北白象一小的謝艷上六年級的《“面對失敗”話題作文指導》。最后由育英小學的陳傳敏老師作綜評——《讓孩子在筆尖上自由地舞蹈》。
下面就繪本作文《落葉跳舞》這堂課，談下自己的體會與感想。
在上低年級時，我有時也在思考用什么方式更好地提高學生的語言表達能力與寫話能力。當時覺得可以采用講童話，讓學生寫寫童話;看圖寫話;以日記的形式寫話等等。如今王老師用繪本，作為作文教學的素材，是一種很好的方法。給我以啟迪。
繪本，英文稱picturebook,日本也稱繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。繪本溯源于中國，可能早期日本人將中國的佛經(jīng)(經(jīng)變圖)，繪卷(法華經(jīng))當成繪畫書，后來發(fā)展成現(xiàn)在的繪本。這個名詞出現(xiàn)有十年左右，繪本其實就是圖畫書，為了避免與圖書混淆，后來才習慣使用這個由日本傳入的名詞。
王老師將《落葉跳舞》分成五部分來教學，一、聯(lián)系生活，談話激趣。二、閱讀繪本，感受快樂。三、想象說話，激活思維。四、嘗試創(chuàng)作，體驗樂趣。五、總結(jié)課堂，課后延伸。王老師在課堂上細膩的情感，學生機智的回答，給我們留下了深刻的印象。其中，王老師將繪本分成了兩部分，一頁一頁地解說文本，其中老師提到“仿佛在看什么，在聽什么”暗藏了口語訓練。在充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學生進行想象、創(chuàng)作，學生興致勃勃地看圖，說話。老師并且引導學生反復觀察，教會學生如何閱讀繪本，不失時機地點撥、沉淀了工具性與人文性。
另談幾點想法。繪本作文極具故事性，可安排對故事情節(jié)的猜想。如：猜落葉寶寶怎么跳，猜下文，經(jīng)歷探究、思考的過程，作為語言學習的素材。
繪本作品的學習，還有其他一些方式，如：看圖講述，播放優(yōu)美的音樂，可聽老師配樂讀，通過聲音、神情傳達給學生，引領(lǐng)他們反復朗讀，回味自己喜歡的句子。
讓學生在繪本的閱讀中盡情享受童年的歡樂。將繪本與習作相結(jié)合，給我們以啟迪?？蓪W生的習作裝訂成冊，成為孩子自己的繪本。
周六的中午陽光明媚，春意盎然，暖暖的太陽陪伴著我。我想我應(yīng)該干點什么，這時，一本親子系列的繪本《落葉跳舞》映入我的眼簾，身為一名幼兒教師，讀兒童繪本是常事，但今日讀了《落葉跳舞》后感觸頗深。
《落葉跳舞》的作者是日本作家伊東寬，他想象力非富，利用落葉創(chuàng)作了一個個賦有生命的小精靈，讓人看后忍俊不禁?？茨切┯脴淙~拼出來的圖，一個個都充滿了情趣，有的張牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出標準的八顆牙開懷大笑、有的眉頭緊皺像是在思考什么......哈哈，實在太有意思了。
落葉，從字面上看就是樹上掉落，枯萎的葉子。金秋十月，落葉樹上的葉子基本上都枯萎了，風一吹，葉子紛紛落下，隨著秋風翩翩起舞，一會來到田野、一會來到小溪、一會來到屋頂。它們旋轉(zhuǎn)、跳躍。落葉，意味著生命走向盡頭，即使它們失去了光鮮亮麗的外表，但我從繪本簡單的字里行間中，不難看出它們都是樂觀的，它們用一種更自由，更瀟灑的方式去詮釋另一種美。哪怕是在某一角落里靜靜躺著，它們也是在期待一陣風的到來，把它們吹向無邊無際的空中。落葉也知道在它們死后將會無聲無息地腐爛在泥土里，但它們：不曾哭泣過，就好比龔自珍寫的“落紅，不是無情物，化作春泥更護花”。正因如此，它們離別時選擇了自強不息、積極向上、樂觀地為樹媽媽跳舞，來年的春天又來打扮樹媽媽。
生活中自強不息的人也數(shù)不勝數(shù)。如：美國一位殘障教育家，海倫·凱勒，她在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。但她堅持不懈的努力，創(chuàng)作了許多文學作品：，巜假如給我三天光明》巜我的生活》等，其中《我的人生故事》是自傳性作品被世界稱為文學史上無與倫比的杰作，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡傳遍全世界。
其實這樣的人很多，在我們身邊也有，他們或許不出名，但是他們頑強的生活著，和落葉一樣，自強不息，為更好的明天而奮斗，他們的事跡催人淚下，鼓舞人心，作為走在幼教道路上的我，在工作中碰到小小的挫折，在生活中遇到小小的不順心，我們就埋怨或放棄嗎?相比之下，我是多么的幸運，多么的幸福!孩子們活潑可愛，天真無邪，像天使一般陪伴在我的身邊。
他們就像是一盞指明燈，指引我在將來的工作崗位上，我要以后他們?yōu)榭?，讓他們時刻鞭策著我努力工作，為培養(yǎng)祖國的花朵盡心盡責，為了明天更美好而自強不息。
落葉小學讀后感篇二
童年的回憶，伴隨著你的離去，早已消逝。童年的你我，停歇在那張泛黃的照片里。
那張泛黃的照片依舊寧靜地躺在書桌上，一直記得這張照片是何時照的？都忘了我曾經(jīng)多少次看著它發(fā)呆？都不知道照片里的你過得怎樣？十年了吧，在那安詳?shù)奶靽?，過得是否快樂？記憶里，依稀記得那是落葉紛飛的時節(jié)，我們在一起嬉戲，媽媽幫我照的，這是唯一一張你我的合照，記憶里，只有落葉紛飛的時節(jié)，才能想起你那熟悉的臉孔。
一張泛黃的落葉飄落在照片上，我將它輕輕捧在手心里，它卻從我手心溜走，我輕聲問：“你要去哪里？”卻無人回答，只有那一片寂靜的落葉在空中飛著。
站在樹前，看著滿地落葉將地表埋葬，我知道又是一個落葉紛飛的時節(jié)，輕聲道：“我好想你?！薄斑青辍币坏来萄鄣拈W光，把我拉會過去。
“哥哥，你看。”一個女孩手里拿著一片剛剛從樹上掉落，微微泛黃的落葉。“哥哥，美嗎？”女孩牽著男孩的一角，他比她高過一個頭，她總得仰視他?！昂苊??！蹦泻⒍紫律碜?，摸了摸她的頭，接過落葉，起身久久凝視著那片落葉。“哥哥很喜歡落葉嗎？”男孩只是輕輕點點頭?！澳俏乙蚕矚g落葉?！迸⑻煺娴卣f著?！安灰矚g，你知道嗎？落葉紛飛的時候雖然很美，但卻無人知道，落葉它掉落時，就表明它必須結(jié)束生命，離開這個美麗的世界?！蹦泻⒁馕渡铋L的說著。女孩似乎想說些什么，卻被“咔嚓”一聲定格了。照片里，落葉紛飛著，一個女孩蹲在落葉堆里看著手里拿著一片落葉的男孩，男孩卻凝望著遠方，眼里充滿著憂傷。
從那以后，我就再也沒見到你。我哭著鬧著要見你。媽媽將一封信封遞給我，里面放著那張照片，照片背后寫著：不要喜歡落葉，當落葉掉落時，將會結(jié)束生命。才知道，你永遠離開了。
“小玉，給。”一聲和藹的聲音將我拉回。媽媽拿著剛剛為我照的照片遞給我。照片里，依然是落葉紛飛著，依然有我。只是，缺少你的身影。在我的記憶里，關(guān)于你的記憶，似乎僅存那張舊照片，僅存在落葉紛飛的時節(jié)。
每當想起落葉紛飛的時節(jié)，我就會想起你，哥哥，在天堂過得好嗎？我長大了，我喜歡那落葉紛飛的時節(jié)，因為那里有我們的回憶，那里藏著一個無人能知的道理。
又是一個落葉紛飛的時節(jié)，是否又有一輪落葉結(jié)束了它們的生命。
落葉小學讀后感篇三
花是春天的使者，那落葉就是秋天的使者。
一天早晨，我打開窗戶，一片鮮紅的楓葉正好落在了我的眼前。我輕輕將它拿起，這是一片剛剛落下的葉子，在它離開大樹的懷抱之前，攢足了力量慢慢成長著。我將它輕輕推下窗臺，讓它飄落到地面回到大樹媽媽的腳下，靜靜地去報答大樹媽媽。
它是那樣紅，紅得似火！仔細一瞧，葉片紋理清晰可見，仿佛是一張大自然的地圖，輕輕地泛著生命的顏色。它似一只五指手掌，靜靜地迎接秋的到來。它又似一張流動的樂譜，快樂的演奏著秋天的交響曲。
??！大自然發(fā)出了信號：秋天到了！
走在去學校的路上，發(fā)現(xiàn)許許多多的樹葉被秋風染黃。但我最喜歡的還是銀杏樹葉，小巧玲瓏，優(yōu)雅可愛，充滿古典詩意，它金燦燦金黃一片。你瞧瞧它，多么像一把神奇的扇子，扇出了豐收的喜悅，扇出了一片金黃的世界。
樹葉從天上洋洋灑灑地飄下，飄落到水上，像一葉輕舟；飄落到屋頂，給屋頂又鋪上了一層金色的瓦片；飄落到地面，又給大地蓋上了薄薄的金色地毯。
我撿起一片樹葉，聞一聞，它的身體幽香繚繞；聽一聽，仿佛那秋天的歌曲正在歌唱。啊！我喜歡它高傲的歌聲，喜歡它與世無爭，默默奉獻。去吧，融入泥土，去孕育新的生命。
落葉小學讀后感篇四
每當大地被金色包圍，涼爽的微風吹過森林，激起一層層金色波浪，風中還飄著一陣陣果實的清香，便是美麗的秋了。
然而，在這幅美麗的秋意圖中，還有那必不可少的落葉。它們在秋風的吹拂下，如一只只金蝴蝶從樹梢上徐徐落下，在空中飛舞盤旋著，展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿，隨后悄然飄落在地上。
這景象似乎還帶著幾分凄涼，幾分蕭瑟。它們從樹梢上落下，這已意味著它們的生命即將結(jié)束，它們即將走向生命的盡頭。它們從茂盛到衰老，從成長到逝去，經(jīng)歷了許許多多，歲月帶走了它們的青春，使它們變得蒼老。
但是，它們還不忘為下一代著想。它們飄落到地上，融入了春泥，化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)著新葉子的生長。我相信，當春天到來的時候，在樹枝上一定會長出無數(shù)嫩綠的新葉，這些便是它們的生命的延續(xù)，愛的升華。
作者一定非常敬佩落葉的精神，才寫下了《落葉》。而且文中最讓我敬佩的是那一片片渺小的落葉中所蘊含的偉大無私的精神。是它們讓我明白：人的生命也如樹葉一般短暫，應(yīng)該好好去珍惜和奉獻。學習落葉無私奉獻的精神，多多關(guān)心他人，用自己的力量照亮充滿希望的人生，讓短暫的生命別具意義!
“一葉落而知天下秋”，落葉是秋的標志，也沉淀著人們悲秋的凄婉的對草木易凋、人生易老的無奈與感嘆。
但此文并非悲秋之作，文章以生動的描寫，表現(xiàn)出對枝頭繁密動人的綠葉的喜愛與欣賞，為綠葉帶來的溫柔的美好而沉醉，同時，也對葉子片片落去，法桐不再柔美婀娜表現(xiàn)出憐惜和傷感。
作者并非把感情停留于悲憫之中，而是借著來年落葉又發(fā)，枝頭復美這一自然更替的現(xiàn)象，揭示出一個令人深思的哲理“它年年凋落舊葉，而以此渴望著來年的復生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了?！倍@，也正是世間萬物新舊更替、新陳代謝從而不斷向前、不斷發(fā)展的規(guī)律。樹如此，人如此;物如此，心如此;生命如此，社會如此。
讀擺此文，我看到的不是司空見慣的為落葉而嘆惋，而是生命的興衰更替的生生不息，我感受到的將是對于落葉、對于生命的欣慰與感動。
讀林清玄的散文實在是件歡欣的事，寥寥數(shù)語，妙趣橫生。他所講述的一個小故事，特別讓我受啟發(fā)，忍不住想和大家分享。
他說，小時候家門前有一片樹林，到了秋天，父親就讓他們兄弟幾個早上起來掃落葉。每天都有好多落葉，每天都要掃一遍，掃完了再去上學，好辛苦。漸漸地就膩煩了。
有一天，父親告訴他們一個“好辦法”：“掃落葉之前先把樹搖一搖，把明天的落葉一起搖下來，這樣第二天就不要掃了?！彼麄冃廊唤邮芰烁赣H的“妙計”。次日早晨，兄弟幾個在打掃落葉之前，把每棵樹都搖了搖，果然有好多葉子飄落下來。他們打心眼里覺得父親的主意真棒!
然而，第二天早起發(fā)現(xiàn)，還有滿地的落葉。他們百思不得其解，為什么父親教的辦法不靈呢?哥哥拍拍腦袋，告訴兄弟們：“可能是搖得力氣太小的關(guān)系，明天我們更用力地搖!”弟弟說：“是呀是呀!最好把后天的也搖下來?！蔽艺f：“如果能把七天的葉子一起搖下來，那我們一星期掃一次就好了?！庇谑?，他們掃落葉前就咬了牙使勁地搖，搖得好多樹都奄奄一息。可是第二天早晨起來還是會發(fā)現(xiàn)好多落葉。爸爸看見他們苦惱的樣子說：“傻孩子，一天把一天的工作做好，工作才會實在，想要一天做兩天的工作，是在奢想呀!”原來，在樹林里并沒有“明天的樹葉”可掃，雖然，明天的樹葉一定會落下來，今天能把今天的樹葉掃完，也就好了。他們逐漸明白了一件事——明天的落葉永遠不會在今天凋落。
我覺得林清玄的這個故事向我們傳達著一種人生的智慧：未來雖然有遠大的夢想，活在當下、活在此刻、活在今天，才是生命實在的態(tài)度。樹葉里的落葉，要在今天掃干凈，明天自有明天的落葉，不必煩惱。沉下心來，專注于生命的每一刻，如此，生命的每一刻都可以很精彩。想想我們現(xiàn)在，每天埋頭于一堆繁瑣事務(wù)中，往往是顧此失彼，于是乎，更多地是敷衍、是應(yīng)付，少了一分精致，少了一分從容。我的做法就是每天準備一方小紙，把今天要做的幾件事做好。
今天掃完今天的落葉，今天把今天的事做好，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。這句話送給大家，也送給我自己。
落葉小學讀后感篇五
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風了，輕輕的，風停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強勁的風，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，小老鼠，獨角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
落葉小學讀后感篇六
安妮是個可憐的女孩，她爸爸是個挖煤工，前年在煤礦里出事故不幸去世了。媽媽沒有工作，只能靠打零工和撿破爛來維持生活，安妮很懂事，學習很棒，每天做完作業(yè)還會幫媽媽收拾家務(wù)。而且，她心地很善良，從來不和同學爭吵，老師同學都很喜歡她。
媽媽對安妮說：“安妮，我要親眼看看你大學畢業(yè)歸來的樣子！”
安妮說：“一定一定……”
一天，安妮和同學在放學的路上遇到了一位乞丐，乞丐用骯臟的手向同學們乞討。許多同學十分厭惡，紛紛繞道而行。只有心地善良的安妮把自己的一點零用錢捐給了這個乞丐。奇怪的事發(fā)生了，自從安妮捐給乞丐錢后，那個乞丐就消失不見了，只剩下一堆落葉，安妮覺得落葉很好看，就把落葉撿起來，夾在自己的書中。安妮每天放學都會來撿一片落葉回家放著。落葉全部撿完了，安妮大學就畢業(yè)了。
安妮以全校最高分畢業(yè)于名牌大學，他攥著成績單，興奮地奔向家里，好撫慰撫慰媽媽流淚的心。安妮跑到家里，只看見一口棺材擺在那里，媽媽閉著眼，躺在棺材里。
鄰居對安妮說：“唉，可憐的安妮，你媽媽幾個月前就染上了重病，我原本想告訴你，可你媽媽說，不能讓安妮知道，回應(yīng)向她學習的。所以我就沒說了?！?BR> 安妮聽到鄰居的話后，淚流滿面，哭泣著走到媽媽的棺材前：“媽媽，你為什么就這么走了啊，你都沒有看見我的成績單哪！你說過了，你一定可以看到我大學畢業(yè)的啊……”
晚上，安妮懷著淚水和愧疚，慢慢閉上了眼……。
夢中，一位老人出現(xiàn)了，對安妮說：“安妮，你還記得嗎？你讀小學時的那個乞丐？”
“你是誰？為什么你會知道這件事？”安妮不解地問，“難道你是那個乞丐？”
“是的，那個乞丐就是我，其實我是一名神仙，變成乞丐就是為了測試你的善良，”老人繼續(xù)說，“你一定知道落葉吧？你家里的那些，其實那是可以救你媽媽的東西，快點把落葉灑在你媽媽身上吧！”
老人說完，就不見了。
安妮一下子驚醒了。
她記起老人的話，馬上把落葉取出，灑在了媽媽身上。媽媽醒來了，兩人擁抱在一起。媽媽對安妮說：“安妮，我不是死了嗎？怎么還活著？”
安妮對媽媽說：“母親，是一位神仙救了你！”
媽媽不可思議地說：“真的嗎？”
“是的?！卑材莼卮鸬?。
媽媽復活了，母女倆又過上了幸福美滿的生活。
落葉小學讀后感篇七
你的回答是：不會。
我以前對落葉甚是厭惡，把它看做垃圾。直到老師告訴我，落葉腐爛后，會化成泥，滋潤樹下的泥土，使樹長的更加茁壯，使枝條上的葉子汲取更多的養(yǎng)分，長得更加翠綠美麗。
我不禁愕然無語，心中思緒萬千，心中懷揣著敬佩和感動。是啊，落葉并不美麗絢爛，但它是一個默默奉獻者。它凋落了，卻用自己殘破不堪的身體，為生養(yǎng)它的大樹奉獻自己最后所能，提供自己身上殘留的價值，實在讓人佩服。
落葉也美麗。但它的美不是美的外表，是從內(nèi)在散發(fā)的無私貢獻精神?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量?！甭淙~也是這樣，它并不引人注目。在它是綠葉的時候接受著大樹媽媽的營養(yǎng)供給?，F(xiàn)在它做出了類似于反哺的舉動。
綠葉美，落葉也美。
不同的葉子，從不同的角度看，都有一種不同的美。
聰明的你，是不是，領(lǐng)悟到了落葉的真諦呢？
微風吹拂，又有一片葉子，悄然而落，它跳著舞，輕輕落下，躺在樹旁邊。這個，也許是落葉獨特的美吧。
落葉小學讀后感篇八
夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上了金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
我覺得秋天比春天還要美麗呢！
看，那邊又飄飄搖搖地落下一片大葉子，我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。哈，那葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？于是，我輕輕地把它放進了小河。小河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎?！靶〈陛p輕地打了個旋，仿佛在和我依依告別，接著，便開始了它有趣的航行。
這時，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手心里想道：“它可能是孫悟空在偷蟠桃的時候，不小心碰掉的一顆小小的仙桃吧？落到凡間，卻變成了一片小小的樹葉了?！蔽曳旁诒亲酉旅媛劻寺劊孟襁€真有一股桃子的香氣呢。
我正在遐想著，又一片柳葉悄悄落在我的腳面上，我拾起來一看，啊，還帶有綠色呢。不由暗暗地猜道：“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩耍，便忍不住跳下樹梢的吧？”我一邊想，一邊小心地把它弄成一只葉哨，“嘟，嘟”地吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的笛聲?。?BR> 地上的落葉越來越多。它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲傷。因為它們深深地懂得：雖然自已化成了泥土，但會換來更加美好的春色。
樹梢變禿了，秋天就過去了。我珍藏了幾片黃葉，來迎接下一個美麗的金秋！
落葉小學讀后感篇九
賈平凹。
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。
我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身的綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢?!來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂;如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了!我忽然醒悟了，覺得我往日的`哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴著來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地間長成材了。
落葉小學讀后感篇十
秋不知不覺地走來，她像一位少女，邁著輕盈的步伐攜帶上一片片黃色的葉子伴隨陣陣涼爽的清風進入人們的生活。秋來了，又仿佛摻著猛虎之勢來的，它來的兇猛，寒冷的秋風讓毫無準備的我打了個寒戰(zhàn)。
幽靜的清晨小路鋪上了黃黃的落葉，這些葉子為這條路鍍上了一層金色的光輝，僻靜的小路變成金黃的大街，落葉把地銜接起來，放眼望去一片圣潔的金色，人們的眼睛變得平和沒有煩躁、氣惱。同樣金色的，還有麥田。一陣風拂過，金色的麥田像波浪般柔和地擺動，搖曳的麥浪撫摸著農(nóng)民的心，輕輕地，慢慢地，預(yù)兆著豐收的喜悅和充滿希望的明天。秋，是金黃色的希望。
秋季的天清澈湛藍，潔白的云彩在天空寬闊的懷抱中游玩。靜謐的天讓人遐想無限。我透過窗戶仰望天空，那就像夢的海洋，令人心曠神怡。我多么想伸手觸碰那藍的耀眼的天，碰不到但感覺并不遙遠。秋是藍色的明天。
秋天的雨是生命的泉源，雨滴落在小草上，萌芽的小草包含了生命的奧秘。雨滴落在樹葉上葉子像一片扁舟，承載著一顆晶瑩的水滴，它們小心翼翼的傳遞，小小葉子用行動詮釋了愛的意義。雨灌溉在土地，這孕育生命的地方。雨打在我身邊，濺起一朵朵水花，開出了自然的傳奇。秋是透明的生命。
秋，你的五彩我多么想去了解……。
落葉小學讀后感篇十一
八歲的艾略特是個心思細膩、想象力豐富、聰明而又善良的孩子，在與比自己大兩歲的哥哥迪恩比賽抓落葉的過程中，聰明的他早就發(fā)現(xiàn)了抓落葉的秘訣，并沉穩(wěn)地抓住了至少15片落葉，而哥哥以比賽的心態(tài)，東撞西撞地追著落葉跑，最后只抓住了7片落葉。
雖然艾略特喜歡贏的感覺，但是善良的他看出哥哥比自己更喜歡贏，為了繼續(xù)和哥哥一起玩，他報出自己只抓了5片，贏了的哥哥歡呼雀躍。
美國作家湯米·巴席勒在小說《抓落葉》中，以艾略特的一生為主線，以他的父母、哥哥、朋友為副線，描寫了人一生中的各種欲望，就像一個填不滿的空洞，人們千方百計地去填充它，一時也不停歇，卻因無法徹底填滿而痛苦。
面對欲望空洞，正確的做法是，在填充的過程中，時而奮斗讓愿望盡可能的實現(xiàn)，時而停止細細觀察與無法實現(xiàn)的愿望和解，從而豁達：生命在于奮斗，沒有失敗。
落葉小學讀后感篇十二
秋天，最美的就數(shù)落葉了！
落葉是個大家族，有紅的似火的楓樹葉，像一只只熱情的小手；有金燦燦的銀杏葉，像一把把金黃的小扇子；還有許多叫不出名字的落葉：有紅的，黃的，橙的……甚至一片樹葉上還有不同的顏色呢，色彩繽紛，叫人應(yīng)接不暇。
每一片落葉都是一個頑皮的小精靈，在風中歡樂地飛翔著，是在排練嗎？累了，就隨性的躺在地上休息。風來了，它們便乘風而起，繼續(xù)練習配合。果然，功夫不負有心人！表演精彩極了！它們上下翻滾著，時而直沖云霄，時而向下俯沖，與風兒合作默契，個個動作都完美至極，讓我們看得贊不絕口，大飽眼福。
落葉還有細膩體貼的一面。在我們到來的時候，它們會落在我們腳下鋪成地毯表示歡迎；在我們觀賞時，它們會在風中先來一段跳舞為大伙助興；我們離開的時候，落葉們還會在風中與我們不舍道別呢！多可愛的落葉呀！我已愛上了你。
落葉們這么惹人喜愛，秋風的功勞最大。它把樹葉染成彩色，美麗；它讓落葉充滿力量來舞蹈，活潑；它還讓落葉回歸母親懷里，葉落歸根，奉獻。難怪落葉選擇了金秋時節(jié)，降臨人間呀！
落葉，就讓秋風中的舞蹈來得更投入吧！
落葉小學讀后感篇十三
佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”意思是：從一朵花里就可以看出整個世界，用一片葉子就能代表整棵菩提。”
故事是這樣的：佛在靈山，眾人問法。佛不說話，只隨手拿起一朵金婆羅花，示之。眾弟子不解，唯迦葉尊者破顏微笑。只有他悟出道來了。宇宙間的奧秘，不過在一朵尋常的花中?！暗馈?，就在日常生活中，就在尋常事物中。還有哪里不可以有道呢?無處不有道。世界在哪里，就在那一枝一葉上。
生命是什么？活著的意義是什么？不同的人有不同的答案，從古至今有許多人都思考過這個問題?！蹲ヂ淙~》便是這樣一本思考生命、思考人生的書。它由果麥出品，是美國作家湯米·巴特勒所作，趙思婷翻譯。
全書一共分為四部，分別是：第一部從約瑟夫?康拉德《分享秘密的人》，引出第一部的主題，內(nèi)心與別人不同的人的生存環(huán)境。第二部從查爾斯?達爾文《物種的起源》，引出第二部主題具體討論存在的斗爭。第三部，從保加利亞諺語“如果你真想淹死，就不要在淺水里折磨自己?！币鲋黝}，探討人生的意義。第四部，從一個禪宗寓言引起讀者更深入的思考。
全書一共有為三條主線：精靈梅里亞姆和喬利斯是一條主線。艾略特?尚斯的一生是一條主線。班諾爾講述的未來是一條主線。三條主線像編辮子一般相互交織著，彼此看似相互獨立，卻又不可分割。
因為它們分別代表著創(chuàng)世，現(xiàn)在和未來，人們對于生命、對于生存、對于人生意義的思考。
落葉小學讀后感篇十四
晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：
沙沙沙，起風了，輕輕的，風停了，我們是奇妙的，
落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來，自在地滑下去，
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來，冷冷寒風中，我們熱烈的跳起舞，
忽——地瓢向遠方，突然靜止，層層疊疊聚起來，
嘩——地散開了，乘著強勁的風，沖上天空，
咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來，
笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。
書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，
一個個小精靈，一個個小蜜蜂，蝴蝶，小貓，老鼠，獨角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。
看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動物王國、還有各種簡單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想像力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
落葉小學讀后感篇十五
今天，媽媽幫我買了一本繪本，名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了，作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣，深深的吸引了我?？茨切┢磮D，個個都充滿了生機，有的張牙舞爪，有的開懷大笑，還有的眉頭緊皺，，，，，哈哈，太有意思了。來吧，來吧，我們一起跳舞，來吧，來吧，奇妙的落葉。云山雀，咕咕貓，小花狗，我們一起跳跳舞!可愛的小精靈，讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
落葉小學讀后感篇十六
今天，我讀完了《落葉跳舞》，我覺得這本書非常的有趣，也非常的有創(chuàng)意。整本書里都是用落葉剪貼成的小精靈，他們一個個表情豐富、動感十足，把靜悄悄的冬日樹林表現(xiàn)的熱鬧非凡。
我覺得生活中也要像書中的精靈那樣，它們樂觀、開朗，互助、互愛，快樂的面對生活;它們懂得知錯就改，珍惜友誼，微笑著面對生活;它們知道團結(jié)起來力量大，讓生活中充滿了愛。我真的很喜歡這本書!
落葉小學讀后感篇十七
落葉是樹葉經(jīng)過冬季的蟄伏、春天的萌發(fā)、夏天的生長、秋天的成熟之后的離開，落葉是一種飄落紛飛的狀態(tài)，在飄落的過程中，落葉會回顧到它的一生，會從萌發(fā)生長的枝頭看到豐腴而堅實的土地，也會看到許許多多同樣飄舞螺旋的樹葉，也會看到枝葉之下過往的行人車輛，樹根枝頭棲息的貓狗和鳥類，頭頂?shù)娘L雪雨霧、朝露夕霞、日月星辰。
垂暮之年的威爾·杜蘭特在幾十年對人類文明發(fā)展的研究寫作過程中，對世界各種文明的發(fā)展、人類在重大問題上的決策和問題、科學哲學神學等對人類智慧發(fā)展產(chǎn)生重要影響的學科之類的問題有了全面的掌握和理解，猶如衛(wèi)星對地球的拍攝圖片、人們看著地球儀學地理一樣，整個世界在杜蘭特的面前形成了完整拼圖，他獲得了如上帝一般俯瞰全局的視角。
在宏大的知識儲備之下，這個睿智的老人將自己對生命的過程、對人類發(fā)展的反思、對宗教道德政治科學藝術(shù)教育等事關(guān)人類生存福祉的事物有了一個長達二十多年的思索，最終醞釀出《落葉》這本生命沉思錄，用作者自己的話來說，“這是一本不太嚴肅的書，是我對政府、生命、死亡與信仰的思索，我簡單、公正但并不完美地回答了所有重要問題?！?BR> 作者在書稿醞釀初期謙卑的話語和最終輾轉(zhuǎn)多年才公諸于世的成品著作《落葉》之間有著不小的偏差，我們從本書內(nèi)容可以感受到作者在深入研究人類哲學、宗教、藝術(shù)、科學和世界文明六十余年之后寫就的作品，充滿了智慧和洞見，其中很多問題放到現(xiàn)代也并不過時，比如科學進步與污染治理的問題、中國的發(fā)展和美國利益之間的沖突等等，早在幾十年前，杜蘭特就極富遠見地指出了問題的癥結(jié)。
主張利用談判和大地主大資本家讓利的方式來打破那個時代的鐵幕。
在《論科學》中，作者盡管對生物科學和弗洛伊德學說不太贊成，但總體還是對科學在社會中產(chǎn)生的實際效果非常認同的，只是對于科學天才技術(shù)至上而鮮少致力于和平組織和關(guān)照人類心靈不贊同，對于科技發(fā)展帶來的污染和新的罪惡保持警惕態(tài)度，預(yù)見性地指出科學和宗教在人類發(fā)展中的地位變化，這應(yīng)該引起正處于科技日新月異發(fā)展和環(huán)境問題日益嚴重的現(xiàn)代社會的每個人去深思反省。
落葉小學讀后感篇十八
“人們應(yīng)該在最好的年華死去，可他們沒有?！庇械娜藳]有死去，是因為對生命的思考還沒有結(jié)束，有的則單純是生命的延續(xù)。
“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。”秋天的落葉，既是輪回的象征，也是感傷的代名。在無邊落葉中，看的是“秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙”，聽的是“夜深獨與巖僧語，群動消聲舉世眠”，傷的是“一年十二度圓缺，能得幾多時少年”。片片落葉，將我們帶進了對人生的不盡思考之中。
威爾·杜蘭特也有一本獨具特色的《落葉》，這是他近百歲生命的濃縮與升華。作為美國知名學者、普利策獎獲得者，他憑借一套卷浩繁的《文明的故事》被授予總統(tǒng)自由勛章。這個美國最高榮譽的文職勛章，以官方名義充分肯定了杜蘭特在文化領(lǐng)域的杰出貢獻。同樣值得贊譽的是，杜蘭特關(guān)于生命的深邃思考。
在《哲學的故事》《論生命的意義》等著作中，杜蘭特曾就生命與命運等問題做過一些研究思考。既然已有論述，而且他認為生命本身就是一個謎，“想來太復雜，說來太淺顯”，為什么還會有這本《落葉》的問世？僅僅是為了滿足好奇讀者的需要嗎？應(yīng)該不是這么簡單的創(chuàng)作動機，我認為更應(yīng)該是對其思想和信念的一次直抒胸臆、暢快表達。
正如序言所說，“他按照公眾和出版商的期待，在《文明的故事》中書寫歷史，這樣的寫作客觀要求杜蘭特壓抑他自己的思想和信念，以便公平對待其他人的思想?！薄伴L久以來，他必須對重要事物保持沉默。杜蘭特就這樣堅持了四十多年，這本身就是一個奇跡?！痹谏淖詈髸r刻，杜蘭特拋開世俗的顧慮，遵從自己的內(nèi)心，寫下了對生活與命運的種種思考。這種思考，刻有鮮明的個人印記。
全程貫穿于“青春”“中年”“老年”和“死亡”。這些對人類社會的深入洞察、精辟見解，是在杜蘭特對人類社會歷史的長期研究中積淀形成的，唯有杜蘭特而不是別人能寫出如此優(yōu)美的文字，如此深刻的洞見。
當然，一些女性朋友在閱讀文中的某些篇章時，可能會產(chǎn)生不愉快的心理。盡管這篇“論女性”是杜蘭特在臨終之前為女性唱的贊歌，但是這種贊歌的旋律也許并不能激起她們的感激，因為杜蘭特在文中講到，女人不需要太多智慧，因為一般來說她們都會成為母親，而做母親靠的是本能。他似乎認為女性的人生價值就在于生育，因為他還說:“母親不必詢問人生是否有意義，看到孩子們的身體和心智日漸成長，她就知道她已經(jīng)完成了她的使命，她的使命讓她得到了滿足?！边@種將女性角色固定化的態(tài)度顯然會讓很多女性感到不滿，因為她們并不覺得自己是男人或家庭的附庸，她們在政治上尋求權(quán)利，在事業(yè)上追求進步，她們同樣是推動歷史與社會前進的力量。
但是，不可否認的是，正是因為這種產(chǎn)生于特定時代特定歷史環(huán)境中真性情的思考話語，增添了《落葉》的無窮魅力。即便到了今天，作者睿智的思考依然對我們的人生具有深刻的教育啟迪意義。
落葉小學讀后感篇十九
當我還是一個孩子的時候，我充滿著對這個世界的遐想。想著這世界上可能有怪物和神力的存在，并渴望獲得到達異界的鑰匙。小孩子都這樣，但我沒有想到，有的人，一生都懷著赤子之心，虔誠地守護著內(nèi)心的永恒之境。
當我第一遍讀美國作家湯米·巴特勒的小說《抓落葉》的時候，我著實佩服那個名叫艾略特的倔強的小孩。艾略特從小就有點與眾不同，他能看到怪物，黑影一樣的怪物。當他把自己的見聞坦誠之后，收獲的只有無盡的嘲笑。
生活赤裸裸的現(xiàn)實，教會了他沉默。他不再跟他人分享自己的秘密，直到他再也無法守護自己的永恒之境，也最終開始學著迎合他人的期待。
我在讀《無聲告白》的時候，最喜歡其中的一句話，就是：終此一生，我們就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
《抓落葉》就是艾略特一生的記錄，他從敢于夢想，到最后緘默寡言，學著按照他人的期待生活，隨波逐流成為了最安全的一種生活方式。他內(nèi)心始終在掙扎著，永恒之境再也回不去，但他卻在生活中，逐漸有了一點自己的領(lǐng)悟。
當他終于意識到，人活著不僅僅是為了快樂，我們要感恩擁有永遠比失去的多，而那些愛我們的人，他們用什么方式愛我們，可能不是最重要。重要的是，被愛，已經(jīng)足夠幸運了。
艾略特的童年，是每個人童年的真實寫照。守護我們的童年，就是守護我們心中的凈土。
落葉小學讀后感篇二十
秋天，走在林間小道上，映入眼簾的便是那火紅的楓葉，常青的松柏，以及那秋天最常見的落葉。但真正給我留下深刻印象的也只有那金黃的落葉了。
落葉的種類有很多，有的是銀杏，有的是梧桐，還有的是偷偷換葉的常青。這些落葉起初都沒有給我太多的印象，知道我一次偶然散步時邂逅了另一種落葉。
一顆合抱粗的大樹在蕭瑟秋風的吹拂下輕輕搖晃著，樹上并不稱得上茂盛的樹葉互相摩擦著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像是一曲蕩氣回腸的秋葉奏鳴曲，時而激昂，時而輕柔，時而歡快，時而哀婉……有些樹葉受不了秋風的寒意，便脫離了樹干媽媽的懷抱，悠然落下。我一副看戲的樣子，本以為秋葉落下時是無力反抗的，帶著幾分凄涼、憂傷。但沒想到，這些小小的葉子在秋風的助力下，在樹上同伴奏出的樂曲中，從容地起舞。時而跳起激情的拉丁，來個原地時間步；時而跳起夢幻的華爾茲，成雙成對的在舞池中心輕盈的轉(zhuǎn)圈圈；時而跳起優(yōu)雅的芭蕾，邁著小八字輕柔地舒展著雙臂……恍惚間，變幻無窮的舞蹈結(jié)束了，樹葉也無聲地落到了被露水打濕的草地上，恬靜美好，不由讓我想起了泰戈爾在《飛鳥集》中所說的：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！?BR> 我走上前去，拾起一片落葉，仔細觀察著。樹葉的大小不一，形狀很是奇怪，說是橢圓形吧，但又不是標準的橢圓形，葉尖長長的，像是劍魚那長長的魚嘴。邊緣是整齊的鋸齒狀，摸上去刺刺的。葉片的表面很光滑，仔細摸會發(fā)現(xiàn)有數(shù)不清的脈絡(luò)。葉片的顏色很漂亮，暗黃色的葉片上摻雜著幾大塊暗紅色的斑紋，葉片與葉柄的交界處摻了幾絲淡淡的朦朧的綠色，但這三種顏色混在一起卻不顯臟，倒多了許多層次感。不得不說，大自然的畫筆真是奇妙。葉柄是深深的赭褐色，與葉片的顏色相呼應(yīng)。將葉子置于鼻息下，一陣淡淡的中藥味撲鼻而來，夾雜著青草與泥土的清香，雖不馥郁，但是很清新自然。驀地，想起科學課上老師說過樹葉落下后會腐爛在泥土中，轉(zhuǎn)化成大自然的養(yǎng)料。我不禁由衷的對它們產(chǎn)生了深深的敬佩之情，不止是為了這些落葉，亦為了那些默默犧牲自己為人民服務(wù)的軍人叔叔們。
我愛秋天，愛秋天美麗的菊花，碧藍的天空，金燦燦的莊稼，但我更愛那繽紛的落葉。落黛不是無情物，化作春泥更護樹！