報告是一種詳細闡述某個問題、事件或研究內容的書面材料，用于向特定對象傳達信息。編寫報告時，我們要注意語法和拼寫錯誤，保持文筆流暢。范文中的案例和數(shù)據(jù)展示可以幫助我們更好地理解報告的目的和意義。%20
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇一
根據(jù)縣委文明辦《關于開展新一屆（xx—xx年度）文明單位（村鎮(zhèn)、學校）評估工作的通知》精神，我校參照《xx市中小學（幼兒園、中職學校）創(chuàng)建“文明學?！痹u估工作要點》進行了自查自評?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學校的工作報告如下：
我校于1994年經縣委、縣政府研究決定創(chuàng)辦，xx年，步入獨立辦學的軌道。歷經15年創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展成為xx縣乃至xx地區(qū)教育質量上乘的初級中學。學校現(xiàn)有24個教學班，學生1300多人，教職工100多人。學校教育設施按教育部門要求高標準裝備，建設完善網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，各處、室、組辦公設備齊全；學生宿舍建成公寓式，設施齊全，管理規(guī)范，滿足了寄宿學生基本生活的需求。
獨立辦學五年來，我校認真貫徹國家教育方針，以德育為先，以學生的全面發(fā)展為根本，以提高教育教學質量為中心，科學管理，嚴謹治學，取得令人矚目業(yè)績,中考綜合比率、縣一中以上重點中學錄取率、獲“又溪獎”（全縣中考前六名）人數(shù),以及組織學生參加多種比賽獲獎人數(shù)均居全縣首位。高質量的辦學成果，贏得全縣各界人士和廣大民眾的高度贊譽。學校先后被評為xx縣教育質量先進單位、xx縣遵紀守法規(guī)范運作先進單位、xx縣先進職工之家、xx市先進教工之家、xx縣“平安校園”等榮譽稱號。學校少先大隊被評為xx市“紅旗大隊”，學校團委被評為xx縣紅旗團委，家長學校被評為xx市優(yōu)質家長學校。
我校把創(chuàng)建文明學校列入了學校的發(fā)展規(guī)劃中，三年多來，根據(jù)文明學校的基本條件，成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，研究、制定創(chuàng)建工作方案，并且在教育教學工作中貫徹落實創(chuàng)建工作要求，總結創(chuàng)建文明學校各階段的工作，遵循國家教育方針，引領全校教職員工同心同德，開拓進取，認真開展工作，不斷推進學校精神文明建設。
一、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，形成辦學特色。
1、按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針。
堅持社會主義辦學方向,堅持依法治校和依法治教，明確目標，堅決貫徹《中共中央國務深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持“育人為本，德育為先”，全面實施素質教育和新課程改革，緊密結合學校實際情況，制定學期、學年工作計劃及學?！段迥臧l(fā)展規(guī)劃》,把創(chuàng)建文明學校作為學校的重要發(fā)展目標。近五年，辦學工作取得突出成效，并初步形成本校的辦學特色。
2、規(guī)范辦學行為。
嚴格執(zhí)行省頒課程計劃和課程標準要求,開齊開足規(guī)定課程，各學科教學有進度計劃、有活動安排、有教案、有總結反思。認真貫徹執(zhí)行國家、省市有關減輕學生負擔的規(guī)定，科學合理安排作業(yè)量。嚴禁私自濫訂教學資料，切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔。在教學過程中，改革評價方式，不以考試成績和升學率作為獎勵師生的唯一標準。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇二
根據(jù)縣委文明辦《關于開展新一屆（xx—xx年度）文明單位（村鎮(zhèn)、學校）評估工作的通知》精神，我校參照《xx市中小學（幼兒園、中職學校）創(chuàng)建“文明學?！痹u估工作要點》進行了自查自評，創(chuàng)建文明學校自評報告。現(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學校的工作報告如下：
我校于1994年經縣委、縣政府研究決定創(chuàng)辦，xx年，步入獨立辦學的軌道。歷經15年創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展成為xx縣乃至xx地區(qū)教育質量上乘的初級中學。學?，F(xiàn)有24個教學班，學生1300多人，教職工100多人。學校教育設施按教育部門要求高標準裝備，建設完善網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，各處、室、組辦公設備齊全；學生宿舍建成公寓式，設施齊全，管理規(guī)范，滿足了寄宿學生基本生活的需求。
獨立辦學五年來，我校認真貫徹國家教育方針，以德育為先，以學生的全面發(fā)展為根本，以提高教育教學質量為中心，科學管理，嚴謹治學，取得令人矚目業(yè)績,中考綜合比率、縣一中以上重點中學錄取率、獲“又溪獎”（全縣中考前六名）人數(shù),以及組織學生參加多種比賽獲獎人數(shù)均居全縣首位，整改報告《創(chuàng)建文明學校自評報告》。高質量的.辦學成果，贏得全縣各界人士和廣大民眾的高度贊譽。學校先后被評為xx縣教育質量先進單位、xx縣遵紀守法規(guī)范運作先進單位、xx縣先進職工之家、xx市先進教工之家、xx縣“平安校園”等榮譽稱號。學校少先大隊被評為xx市“紅旗大隊”，學校團委被評為xx縣紅旗團委，家長學校被評為xx市優(yōu)質家長學校。
我校把創(chuàng)建文明學校列入了學校的發(fā)展規(guī)劃中，三年多來，根據(jù)文明學校的基本條件，成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，研究、制定創(chuàng)建工作方案，并且在教育教學工作中貫徹落實創(chuàng)建工作要求，總結創(chuàng)建文明學校各階段的工作，遵循國家教育方針，引領全校教職員工同心同德，開拓進取，認真開展工作，不斷推進學校精神文明建設。
端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，形成辦學特色。
1、按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針。
堅持社會主義辦學方向,堅持依法治校和依法治教，明確目標，堅決貫徹《中央國務深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持“育人為本，德育為先”，全面實施素質教育和新課程改革，緊密結合學校實際情況，制定學期、學年工作計劃及學校《五年發(fā)展規(guī)劃》,把創(chuàng)建文明學校作為學校的重要發(fā)展目標。近五年，辦學工作取得突出成效，并初步形成本校的辦學特色。
2、規(guī)范辦學行為。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇三
柴桑區(qū)馬回嶺鎮(zhèn)中心小學位于九江市柴桑區(qū)馬回嶺集鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1950年，下轄7所村?。ㄆ渲型晷?所、初小1所）、4所公辦幼兒園。
全鎮(zhèn)小學教師117人，其中，高級教師7人，一級教師13人，學歷合格率為100%。義務教育階段教學班44個，學生數(shù)1167人，學前教育階段11個教學班，學生數(shù)200人。教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、教師周轉房、學生食堂等基礎設施一應俱全。實驗室、電腦室、音樂室、科技室、舞蹈室、器樂室、圖書閱覽室、播放室等功能室裝備先進；籃球場、乒乓球場、排球場、羽毛球場、塑膠跑道、足球場等體育活動區(qū)設施完善，能滿足學生學習活動的需要。
校內設有“馬回嶺鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮”，是中央專項彩票公益金支持項目，于20xx年3月1日正式開放。目前已開設文體、科技技能培訓、經典誦讀、社會實踐等四大類共17個活動小組。
學校一直把環(huán)境教育作為提高學生素質的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來，互相滲透。學校成立以校長胡飛為組長的學校綠化工作領導小組，由各分管領導擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實制度，部署環(huán)境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。積極按照學校工作要求，展開工作，按照學校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學校設有分管領導，定期組織環(huán)境教育培訓；并根據(jù)學校的實際情況，由分管領導主持組織開展環(huán)境教育的學習研究。每學期計劃、總結齊全。為搞好環(huán)境教育，學校提供足夠的經費保障。學校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時組織環(huán)保教案評比、教學觀摩活動等。
我校環(huán)境教育工作重過程、重實效，將環(huán)境教育與課堂教學結合起來，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容。并將其作為業(yè)務考核的一項內容。結合校本課程，積極開展環(huán)保專題活動；充分利用主題班隊會開設環(huán)境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內容的書刊，有固定的宣傳標語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內設有專門的環(huán)?？萍蓟顒有〗M，具體由分校領導負責，每學期有計劃、有措施，有活動記錄。
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應落到實處，讓學生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動。如，學生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進行數(shù)學題的演算，走上街頭開展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調查活動；植樹節(jié)時，通過校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去。為使學生懂得珍惜資源，我們開展了節(jié)約、回收資源活動，環(huán)保科技小組對縣城河水和城區(qū)空氣進行檢測活動。并在學生中開展“愛護環(huán)境綠色校園”的活動，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學生在活動中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。
校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，20xx年6月對辦公樓前時行硬化、綠化，使校更干凈、整潔，突出了景觀效果。學校擬在校園內開辟一處勞動實踐基地，重視勞動基礎建設。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區(qū)域結合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現(xiàn)勞動基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學校衛(wèi)生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。
學校長期抓實環(huán)境教育工作，從校領導到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學生們在活動中加強了環(huán)境意識，增長了環(huán)保知識，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源，積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進了學校的發(fā)展，提升了師生的文明素質。先后有數(shù)十名教師積極撰寫環(huán)保論文，各個班級積極開展環(huán)保教育主題班會，全校學生參加了“綠色學校”征文活動，教育成果顯著。
我校重視環(huán)保教育，多形式的開展活動，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達到了教育“一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)”的目的。
環(huán)境與教育是人類面向21世紀的重要課題。保護環(huán)境是全人類的責任，為進一步增強師生的環(huán)境意識，推動全社會環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，在原有工作的基礎上，我們會克服一切困難，在學校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績，使學校環(huán)保工作向更高標準邁進。敬請領導來我校指導、驗收。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇四
中心學校始建于xxxx年，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)北，西臨xx河，東接xxx省道，北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨特的人文底蘊，在學校近年的發(fā)展中，越發(fā)彰顯出學校特有的風采，學校先后獲得“合肥市第五批語言文字規(guī)范化示范學?！?、“合肥市衛(wèi)生先進單位”、“合肥市教育招生考試先進報名點學校”、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學?！?、“合肥市廉政文化進學校示范點”、“安徽省少兒科普教育工作先進單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號。學校現(xiàn)有24個教學班，1035名學生，教職工104人，其中高級教師15人，中級職稱50人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人，市、區(qū)教壇新星3人，市骨干教師6人，區(qū)教學能手10人，兼職環(huán)境教育教師2名。學校歷經四十余年的發(fā)展，現(xiàn)校園占地33350平方米，綠化覆蓋率達45%以上，校園環(huán)境優(yōu)美，林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是一座花園式的綠色學校。
近幾年來，學校以環(huán)境教育為契機，積極創(chuàng)造學校品牌，提升學校辦學品位，在環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。自創(chuàng)建綠色學?；顒娱_展以來，我們一直積極將綠色學校的理念與標準，滲透到學校的管理與建設中去，成立了“創(chuàng)綠”領導組，健全了學校環(huán)境教育網(wǎng)絡。學校在市教體局和環(huán)保部門的指導下，始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地利用課堂教學和課外活動向學生進行環(huán)境教育，全體教職員工和學生具有較強的環(huán)境意識。下面就我校在創(chuàng)建綠色學校過程中的`做法總結如下：敬請審核！
1.健全組織，建章立制。
學校成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，實行“一把手”負責制，切實將創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ魈岬綄W校的重要議事日程上來，積極謀劃部署，有效地開展相關創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作的過程中，注重建章立制，以制度為保障，以制度為促進，形成長效機制。經過不懈努力，全體教職工統(tǒng)一了思想，提高了認識，進一步增強了綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
2.強化校本培訓，加強隊伍建設。
學校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀學習，聘請環(huán)保專家來校舉辦講座；另一方面引領廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，了解最前沿的信息動態(tài)，將綠色理念牢記于心中，踐行于工作之中。
1.整合課程資源，牢牢抓住課堂教學主陣地。
學校把環(huán)境教育滲透到語文、政治、地理、生物等學科教學中，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細無聲”，讓學生在課堂教學中懂得環(huán)保意義，在實踐中掌握環(huán)保知識和技能。
2.將環(huán)境教育與德育有機結合，調動學生的主觀能動性。
將環(huán)境教育與德育相結合，為環(huán)境教育增添了新的助推力，增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，更調動了學生的積極性和參與熱情，讓學生踴躍地投身到環(huán)保實踐當中。
1.加強綠色宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。
學校在板報櫥窗中，單獨開設環(huán)境專欄；綠化帶布置愛護花草的宣傳標語，廁所、食堂布置節(jié)約水、糧的宣傳標語，樓梯走廊布置環(huán)保書畫作品；多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對于“綠色創(chuàng)建”工作，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話”常規(guī)化，環(huán)保專題黑板報普通化，環(huán)保知識講座經?；尛h(huán)保意識深深扎根于學生心中。
2.打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位。
學校一方面加強綠化建設，種植了各種樹木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境；另一方面加強學校的文化環(huán)境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置，為學生創(chuàng)造了怡人的學習氛圍。
1.多樣活動有環(huán)保。
學校經常舉行“保護環(huán)境，從我做起”等主題的班團會；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色；征文、繪畫異彩紛呈，學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
2.重要節(jié)日促環(huán)保。
結合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護節(jié)日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；植樹節(jié)組織學生參加義務植樹活動；地球日舉行主題班會“讓地球媽媽笑起來”等，讓學生的環(huán)保理念在活動中孕育、形成。
3.考核評選比環(huán)保。
學校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū)，每天由“自主管理監(jiān)督員”檢查評比。衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”，大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環(huán)保小分隊自己澆水，在教師的指導下進行修剪，制作標簽。“自主管理監(jiān)督員”將每班學生表現(xiàn)納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據(jù)。
此外，校團總支還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比，各班增設了“開關燈節(jié)能小組長”、“環(huán)保小組長”等個性評比，大大激發(fā)了學生的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
4.杜絕浪費講環(huán)保。
我校對各種資源統(tǒng)籌使用，厲行節(jié)約，師生不浪費紙、電、水已蔚然成風，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級成立了“廢物”回收站，對學生的垃圾進行分類處理；班級“節(jié)能員”，對班級的水、電等能源使用，實施全程監(jiān)控，讓學生主動參與到創(chuàng)綠活動中來，大大提高了同學們節(jié)約、環(huán)保意識。
讓環(huán)保教育走進家庭、輻射社區(qū)，才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動作為創(chuàng)建切入點，多次組織“護綠小隊”到社區(qū)、街道等宣傳環(huán)保；在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾；到敬老院參加義務勞動；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學校門口馬路車水馬龍，亂丟亂扔現(xiàn)象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學校門口的馬路兩邊，清除白色垃圾。同時組織學生開展“改變陋習，做環(huán)保家庭”的活動，向自己家長提出環(huán)保十條建議，“小手拉大手”，積極參與文明城市創(chuàng)建活動，贏得了廣泛的社會贊譽。
環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展，使學校的德育、美育融為一體，學生開拓了視野，陶冶了情操，激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣，培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。同時，學生在環(huán)?；顒又校矊W會了做人、求知、勞動、生活，為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎。我校師生在省市環(huán)保類征文、評比活動中頻頻獲獎，20xx年7月xxx同學榮獲合肥市“放飛綠色夢想”環(huán)保主題征文三等獎，xxx同學在“爭當全省百佳校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動中，被評為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”。
創(chuàng)建“綠色學?！奔仁翘嵘龑W校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng)建中，我們還有許多有待完善和進一步深入的地方。譬如：如何在形式生動活潑新穎的同時探索更為成熟、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質量；如何加強目標層次管理逐步走向規(guī)范化、制度化、定型化；如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向。
“千里之行，始于足下”，綠色學校創(chuàng)建工作任重而道遠。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學?！钡臇|風，在今后的學校環(huán)境教育中，一步一個綠色腳印，將環(huán)境教育作為學校工作永恒的主題，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)境教育，為建設“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇五
在“樂學教育浸潤孩子一生”辦學理念指導下，xx小學堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。
一、健全機構，完善制度。
學校堅持“建立兩個機構，落實一個目標”的辦法，建立了家長學校領導小組；建立了各級家長委員會。家長學校領導小組負責制訂計劃以及教學活動的組織落實；家長委員會定期召開會議研討家庭、社會與學校教育的協(xié)調問題。兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。
二、開放辦學、增進交流。
為了建立平等和諧的師生關系，尊重學生、服務于學生，讓教師走進學生的心靈，加強教師與學生、教師與家長、家長與學生的交流與溝通。學校開展了“相約心橋”活動，這項活動的一部分就是在全校每個班級都建立由家長組成的“大使者團”，由家長推選出部分具有較高素養(yǎng)、為人熱情，支持教育、理解教育、敢于諫言的家長擔任班級的“大使者”，每個大使者都負責一部分學生，定期與所負責的學生家長進行溝通，聽取他們對學校和老師的意見和建議。而這些家長對學校、對老師有什么意見或建議，也首先與自己的“大使者”進行交流，再由“大使者”向校方反映；學校無論有什么重大舉措，都通過召開全體大使者會議，首先贏得大使者的支持，再由他們分別做家長的工作；學校的每一位大使者團成員都可以定期與校長和老師進行對話，使學校和老師能夠了解到家長和孩子的心聲，更有針對性地進行教育并不斷規(guī)范和矯正自己的行為。由于學校真心誠意地“開放辦學”，對每一位大使者的意見和建議都耐心的傾聽、妥善的解決，所以，我們的每一位大使者都能積極、熱心地承擔起“辦學監(jiān)督員、信息溝通員、矛盾化解員”的職責。
三、注重培訓，更新觀念。
學校定期邀請有關專家進行專題講座。曾邀請團中央知心姐姐演講團、大連市家庭教育講師團成員高士恒局長、英豪教育機構等專門從事家庭教育研究的專業(yè)人士到校為家長進行講座。學校還多次通過電視臺為家長播放賞識教育專家周弘、知心姐姐盧勤的講座錄像。我們組織的每次講座都場場爆滿，家長反響良好。此外，學校還堅持通過家長會，進行家長學校講座。我們講座的內容涉及孩子心理、營養(yǎng)搭配、防治近視眼、良好習慣培養(yǎng)、學習習慣、學習能力培養(yǎng)等方方面面；學校十分注重家長之間的現(xiàn)身說法，因此，我們多次邀請在家庭教育方面取得成功經驗的家長為全校家長搞講座。使家長的從身邊的事例中感受到更加鮮活、生動的影響，從而取人之長、補己之短。在學校經常對家長進行培訓的基礎上，我們的每個班級，都定期針對本班學生出現(xiàn)的問題、針對本班家長的需要，由班主任教師或本班家長做更加具體、有針對性的講座，使家長們受益匪淺。
除此以外，學校還學校定期舉辦“家長開放日”，以此來展示課堂教學、展示學生特長活動?！伴_放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己；二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長看到自己的孩子活潑主動地學習和活動，都非常高興；三是促進了學生主動地學習?！伴_放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣；四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優(yōu)化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心。
四、家校聯(lián)手，形成合力。
1、請家長參與《學生成長記錄冊》的評價。
多年來，我們利用自己設計的《成長記錄冊》對學生進行思想品德、勞動、自理能力、動手實踐能力、創(chuàng)造能力、“樂學”品質、智力品質、非智力品質、學習過程、學習結果、身體健康狀況等內容的評價以及學習成績的積累。其中的思想品德、勞動、自理能力等內容均由家庭評價的項目，需要家長和孩子共同進行評價。而《手冊》中記錄的平日成績則定期向家長匯報并由家長簽字，此外，教師和家長還可以在“家校聯(lián)系欄”中互通信息。
通過堅持不懈的評價，讓學生認識自我、建立自信，發(fā)揮了評價功能。在評價過程中學會實事求是、堅持原則，互相學習、取長補短，學會合作、學會辯證的、用發(fā)展的眼光看問題。所以評價的過程也是學生養(yǎng)成性教育的過程，是學生學會做人的過程，是促進學生全面發(fā)展的過程。通過這樣的評價，幫助家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，也有利于教師從各種不同的渠道獲得更多的信息，使之更有針對性地對學生進行教育，也使孩子表里一致，培養(yǎng)了孩子健全的人格。由于家庭和學校目標一致，形成了教育合力，家校聯(lián)手，使成功教育變?yōu)楝F(xiàn)實，也促進了學生全面素質的發(fā)展。
2、請家長參與“學生計時作業(yè)本”的使用。
學校在學生記事本上增加了“計時作業(yè)記錄”的內容，要求學生嚴格按照時間規(guī)定來完成作業(yè)，并請家長簽字確認。此舉一方面可以培養(yǎng)孩子良好的時效觀念，還可以反映出教師的作業(yè)設計是否科學、精當、適量、有層次、有彈性。
3、請家長參與“綠色上網(wǎng)”活動。
學校多年堅持對學生使用電腦和上網(wǎng)的情況進行嚴格管理。通過家長會讓家長了解學生上網(wǎng)吧和游戲廳的危害，要求家長配合學校嚴禁學生進入網(wǎng)吧和游戲廳。大隊部每月對學生使用電腦和上網(wǎng)的情況進行調查和了解，并有針對性地進行教育。學校請家長關注孩子在家庭中上網(wǎng)瀏覽的內容，倡導孩子多瀏覽、查閱網(wǎng)絡上的“綠色信息”，同時我們還嚴格規(guī)定了孩子每次使用電腦的時間，以保證學生的視力健康。由于我們幾年來堅持不懈地進行教育和管理，所以學校無一名學生進入網(wǎng)吧，在家上網(wǎng)的學生也能按照學校的規(guī)定，不登陸、不瀏覽有害身心健康的網(wǎng)站和網(wǎng)頁。
4、請家長參與到防治近視眼工作中。
學校與家長簽訂了《防近協(xié)議》，寒暑假前都要給家長做防近講座。班級則發(fā)動家長大使者團的力量，拋出防近話題，讓家長集思廣益，交流做法，進一步提高家長的認識，爭取更多家長配合。簽訂防近協(xié)議時，不僅要針對學生具體情況提出建議，還請家長提出具體的預防孩子近視的方法。尤其到了假期，假期打算怎樣做，請家長在飲食上，少給孩子吃甜食，多吃胡蘿卜、含維生素多的水果蔬菜；在作習時間安排上,既要有寫作業(yè)時間，又要有讓學生游戲、做眼操、望遠的時間，不要給孩子報太多的課外學習班等等。各班還利用家長會，分層次的給家長開會，使不近視孩子的家長知道要居安思危，近視邊緣的要抓緊治療，已近視的要采取用藥、用儀器等措施治療。以后，每發(fā)現(xiàn)孩子的視力有變化，教師便打電話與家長聯(lián)系，使家長看到老師不僅重視成績，更重視孩子的身體。
5、請家長參與到“陽光體育.快樂課間”活動中。
在“陽光體育.快樂課間”活動中，學校請家長和孩子一起通過調查采訪、游戲、競賽、合作探討等多種形式，開發(fā)了舊玩具的新玩法、找回了被遺忘在角落里的老游戲、還創(chuàng)造了從未有過的玩具和玩法，編撰成了《xx小學玩法集》在全市發(fā)行。家長和孩子在創(chuàng)造玩的過程中體驗成功，享受創(chuàng)造帶來的樂趣，學生身體素質提高了，合作精神、意志品質增強了，創(chuàng)造力也得到了開發(fā)。
未來的日子，我們將繼續(xù)做好家長學校工作，不斷增強家長學校的吸引力和實效性，辦出特色，辦出成效的信心和決心，我們將繼續(xù)努力使家庭教育與學校教育、社會教育有機結合，群策群力，提高家長學校的辦學質量，聚家庭社會的合力，共同推動下一代的健康成長。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇六
元子街中學現(xiàn)有教學班9個，教職工33人，在校學生528人，寄宿學生103人。
二、自查情況。
1、學生宿舍：我校建成學生公寓樓1棟，其中11間用于學生宿舍。地面為水泥沙漿地面，前后有鋁合金窗子，室內清潔通風，空氣新鮮，寄宿生生均住宿面積2.6平方米，宿舍統(tǒng)一為單間，男、女宿舍分設相對集中，門為防盜門，堅固安全，玻璃、防護網(wǎng)、窗紗、窗簾齊全，門上有牌號，照明線路符合安全用電標準。
2、學生食堂：學生食堂6間165平方米，生均面積1.6平方米，安全堅固，防潮通風，室內水泥地面、門窗堅固、玻璃“三防”設施齊全，操作間與儲藏室分設，爐灶為節(jié)能吸風灶，灶臺瓷片貼面，案板鐵皮包面，衛(wèi)生、耐用，有自來水池、有冰柜、儲糧柜、壓面機等，有專用售飯窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通暢。用電設施、消防設施符合安全標準，有固定的.餐廳供學生就餐，現(xiàn)有餐桌80座。
3、宿舍設施：一律用鋼制架子床，統(tǒng)一為兩層，床板完好無損，無蟲蝕斷裂，每個宿舍配備8孔綜合儲物柜，8層組合臉盆架，1面整裝鏡，規(guī)格一致，統(tǒng)一配發(fā)被罩、床單、枕巾，整齊劃一，每生有一盆一巾一壺，通過學生動手制作字畫，創(chuàng)設了宿舍文化氛圍。
4、環(huán)境衛(wèi)生：學校建立宿舍衛(wèi)生定期檢查評比制度，對宿舍進行日日查月月評，每周評比“文明寢室”，強化學生養(yǎng)成教育，宿舍內外干凈衛(wèi)生，物品擺放整齊有序。
5、規(guī)章制度：學生食堂、宿舍都建立了切實可行的管理制度，《安全衛(wèi)生制度》、《宿舍管理制度》等規(guī)章制度裝柜上墻。
6、食宿管理：學校由1名副校長分管學生食堂和宿舍，配備兼職食宿管理員2名，其中1名女教師負責管理女生宿舍，職責明確，分工具體。配備身體健康，吃苦負責的炊事人員2名，均持健康證，培訓證上崗，并定期體檢，從業(yè)人員進入操作間著工作衣帽，食堂飯菜質優(yōu)量足，確保學生吃得飽、吃得好、吃得放心。學校成立護校隊，加強夜間巡邏值班，確保住宿學生安全。
對照標準化寄宿制學校創(chuàng)建標準，學校自查認為，基本達到a級標準化寄宿制學校，申請縣局組織驗收，以便及時整改存在問題。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇七
是經黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現(xiàn)有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農業(yè)委員會，建校歷史五十余年，學科涉及文、管、農、工等應用領域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。
全院共有教職工363人，其中專任教師178人，含省級學術帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。
學院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米，固定資產1.7億元；辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產業(yè)化教學基地群、標準化田徑運動場、商業(yè)服務中心等設施一應俱全、功能齊備；各類實驗室、標本室55個。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種。
經過多年的實踐和探索，學院形成了人才培養(yǎng)基地化，合作辦學國際化，校企一體、雙元制教學，校農合作、產學研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學，多種形式辦學，與就業(yè)準入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列。
我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地，為保護人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻。
（一）組織管理。
學院領導十分重視綠色學校建設工作，從20xx年開始就制定了綠色學校創(chuàng)建工作方案，成立了以院長為組長，教務處、專業(yè)系、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環(huán)境建設四個工作小組，分工負責組織綠色學校的創(chuàng)建工作。同時，為了保證創(chuàng)建工作的順利進行，通過培訓、派出學習等多種形式對員工進行培訓。20xx年10月份結合學院實際，進行了iso14000環(huán)境管理國際標準認證工作，對相關人員進行了有關環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學習，目前，此項工作已通過初審。
（二）課內教育。
1、開設選修課。
全院公共選修課中開設《可持續(xù)發(fā)展理論與實踐》、《農業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》、《綠色食品管理與生產技術》等課程。
2、課內滲透。
在全院各專業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內容，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內容。
在《經濟學原理與農村經濟》、《農村經濟》、《農業(yè)經營與管理》等課程中滲透“農業(yè)資源管理與農業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內容。
在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規(guī)》、《花卉學》、《作物栽培學總論》、《植物保護學通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學》、《農業(yè)生物技術》、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件、農業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內容。
3、班會課。
各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內容，加強對學生的環(huán)境教育，提高學生的環(huán)境意識。
4、環(huán)保實驗操作技能培養(yǎng)。
種植類專業(yè)在實驗中滲透環(huán)保內容，注重在相關實驗中對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。
（三）課外教育。
1、成立課外活動小組。
學院團委組織成立了3個環(huán)保課外活動小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實踐周、保護環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內容、定輔導教師、定地點。
2、采取靈活多樣的形式，進行環(huán)保科普宣傳活動。
黨辦、團委、德育教研室共同進行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環(huán)保主題教育活動。
3、環(huán)境教育與團隊活動相結合。
每年組織教師及學生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神，也使學生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。
（四）環(huán)境建設。
學院將環(huán)境育人納入學院的四育人（教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實施。
1、校園綠化美化。
多年來，共植樹60多個品種36000多株，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100%，實現(xiàn)了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風景林、豐產林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬元以上，為環(huán)境建設任務的落實提供了保證。
2、開展iso9001國際質量標準認證和iso14001環(huán)境管理國際標準認證工作。
為實現(xiàn)教學質量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標準化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實訓的需要，學院與北京世標認證中心聯(lián)合，于20xx年10月份開始進行iso9000國際質量標準和iso14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過了iso90001：20xx國際質量標準認證，通過了iso14001：20xx的環(huán)境管理國際標準的初次審核。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務質量提升到了一個新的高度，環(huán)境建設也邁上了一個新的臺階。
2、制訂校區(qū)環(huán)境保護辦法。
學院針對實際，制定了校區(qū)環(huán)境保護法，對產生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶200多個，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規(guī)范的經營行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。
3、定期進行衛(wèi)生清掃。
對校園的衛(wèi)生堅持經常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標準、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理，能回收再利用的進行回收，不能回收利作的進行集中處理，保證了校園內的潔凈。
多次獲得區(qū)、市級綠化先進單位稱號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校、省級綠色學校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。
通過多年的努力，學院的環(huán)境建設逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高，營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學院更大的發(fā)展打下了堅實的基礎，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大，學生環(huán)境意識還需進一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進一步努力，加大育人環(huán)境的建設力度，加快學院的建設和發(fā)展，使學院早日成為環(huán)境一流、學風一流、師資一流、管理一流、質量一流、特色一流的職業(yè)學院。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇八
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯，示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估，我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。
一、提高認識？健全家長學校管理網(wǎng)絡。
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的.家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理？制定家長學校管理制度。
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念？提高家庭教育的方法與能力。
（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導資料。
（四）、開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學校與家長的全方位溝通渠道，如開設家長接待日、組織家長教育的問卷與調查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長交流子女信息、反饋學業(yè)情況或暢談教育心得等。
（六）、每學期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生或學困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學年評選家長優(yōu)秀學員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學習。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇九
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。
一、提高認識健全家長學校管理網(wǎng)絡。
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體。
工作計劃。
中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理制定家長學校管理制度。
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各。
崗位職責。
》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項。
規(guī)章制度。
得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念提高家庭教育的方法與能力。
（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導資料。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十
德慶縣xx鎮(zhèn)教學點。
我校根據(jù)《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育標準化學校建設檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：
一、學?；厩闆r。
教學點座落高良鎮(zhèn)的西北，距離高良圩鎮(zhèn)。
公里，始建于。
年，已有。
多年的歷史，近幾年來，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積。
多平方米，生均占地面積。
平方米；建筑面積是。
多平方米，生均建筑面積。
人，其中專任教師人，教師學歷達標率為100%，教師中有小學高級教師人，其中。
人大專畢業(yè)，在讀本科。
人。堅持以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育校”為辦學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展。
二、辦學的主要做法和成效。
（一）堅持以人為本，科學管理。
“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。實行校務公開、財務公開。依法治校、依法管理為目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。
（二）加強建設隊伍建設。
1、加強師德建設。每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現(xiàn)代教育理論，學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，并通過開展以“立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。
2、抓好教師專業(yè)發(fā)展。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。
（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。
教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。
1、提升班主任素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經驗，力促自身的完善。
2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。根據(jù)《小學生日常行為標準》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用傳統(tǒng)文化課程，讓學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。
3、充利用重大的節(jié)日進行傳統(tǒng)教育。三月五日開展學雷鋒活動、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日“祖國在我心中”歌唱評比等等，主題鮮明，形成制度。
4、積極開展心理健康教育，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），教師面對學困生學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。
為了充分調動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。
（四）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。
1、加強現(xiàn)代教育理論學習，更新教育觀念。我們組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
2、科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。老師是撰寫連續(xù)多年獲德慶縣教育教學論文評獎中獲獎。
（六）、后勤與安全工作。
1、財務制度遵章執(zhí)行為了保證教育經費的正常使用和達到經費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范財務管理。收支情況進行公示，接受監(jiān)督。
2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實。
學校成立安全工作領導小組，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。
三、存在問題及努力方向。
幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。
1、我校學校學科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程的力度。
2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。
3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。
四、自評結果。
對照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》，我們進行了認真的自評，全部28項二級指標中，有26項達標。對照標準，學校已達到“廣東省義務教育標準化學?！钡囊?，據(jù)此，我們認為我校符合義務教育標準化學校標準，特申報廣東省義務教育標準化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！
德慶縣xx鎮(zhèn)xx點。
2015年3月。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十一
蕭江四小創(chuàng)省義務教育標準化學校評估驗收自查自評報告蕭江四小創(chuàng)建省義務教育標準化學校評估驗收自查自評報告一、學?；靖艣r蕭江四小創(chuàng)辦于1943年，原校舍在后林廟。學校幾經風雨滄桑，多次下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自查自評報告。
一、學?；靖艣r。
蕭江四小創(chuàng)辦于1943年，原校舍在后林廟。學校幾經風雨滄桑，多次易名，于2000年改名為平陽縣蕭江鎮(zhèn)第四小學。她位于蕭江鎮(zhèn)后林工業(yè)園區(qū)，地處104國道旁，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，是平陽縣的南大門。2002年9月，縣教育局對我校轄區(qū)校網(wǎng)進行調整，撤并了高黎完小，新的蕭江四小竣工并投入使用。學?，F(xiàn)有占地面積19660m2，建筑面積6789m2，綠化面積4408m2。學校有齊全且符合標準的教學樓、綜合教學樓、辦公樓、傳達室、食堂，還有標準化的200m環(huán)形田徑場。
學?，F(xiàn)有18個教學班，學生773人，在編教職工45人，其中專任教師42人。專任教師中大學本科學歷25人，大專學歷16人，中師學歷1人；中學高級教師1人，小學高級教師23人，小學初級教師11人，未定級教師7人。
近年來，學校堅持“以人為本，與時俱進”的辦學理念，堅持“面向全體，打好基礎，發(fā)展個性，著眼未來”的辦學目標，堅持“全面發(fā)展打基礎，培養(yǎng)特長育人才”的育人目標，以“文明、勤學、誠信、創(chuàng)新”為校訓，充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性，發(fā)揚樂教，奉獻、創(chuàng)業(yè)的精神，激勵全體學生樂學、有為、進步，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。
學校始終樹立“以教師發(fā)展為本”的思想，堅持把教學放在中心的位置，用健全的制度規(guī)范人，用豐富的情感激勵人。通過教師專業(yè)發(fā)展培訓、骨干培訓、教科研推動、績效工資獎勵驅動的運作方式，不斷提高、豐富和發(fā)展教師。目前，學校擁有一支由市骨干班主任、縣教壇新秀（新苗）、縣學科骨干教師、優(yōu)質課獲得者組成的師資隊伍。學校繼續(xù)努力為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，決心真正把學校辦成“教師發(fā)展的沃土”。
一”國際兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等開展多姿多彩的活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的思想情操。它不但增強了節(jié)日的氣氛，還豐富了學生的校園文化生活。這些活動的開展，讓每個學生充分展示自己的才華，享受成功的快樂，也讓每個學生在豐富多彩的活動中學會學習、學會做人、學會生活、學會感恩、學會發(fā)展，健康快樂地成長。學校努力為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造平臺，決心真正把學校辦成“學生成長的樂園”。
近年來，我校在上級領導、社會各界、學生家長的關心與支持下，全校師生同心同德，群策群力，學校辦學條件不斷完善，常規(guī)管理科學有效，校園文化建設氛圍濃厚，教育教學質量逐年提升，各項創(chuàng)建工作有序開展，學校聲譽不斷提高，社會滿意度不斷提升。學校先后被命名為溫州市綠色學校、溫州市衛(wèi)生先進單位、溫州市教育信息化建設達標學校、溫州市中小學生日常行為規(guī)范達標學校、平陽縣德育規(guī)范達標學校、平陽縣教師素質提升工程優(yōu)秀學校、平陽縣中老年教師繼續(xù)教育先進集體、平陽縣治安綜合治理先進單位、平陽縣績效督導評估優(yōu)秀學校、平陽縣校園文化建設優(yōu)秀學校、平陽縣千名教師訪萬家活動先進單位等25項榮譽。
二、主要創(chuàng)建工作。
為高標準、高質量普及九年義務教育，更好地適應建設教育現(xiàn)代化的要求，推進學校建設的科學化、規(guī)范化，不斷改善辦學條件，提高學校辦學水平，進一步促進學校發(fā)展，根據(jù)《浙江省教育廳關于印發(fā)浙江省義務教育標準化學?；鶞蕵藴实耐ㄖ贰菊憬剔k（2011）63號】和《溫州市教育局辦公室關于印發(fā)溫州市義務教育標準化學校評估辦法的通知》【溫教辦計（2013）91號】精神，在市、縣教育行政部門的指導下，結合我校實際情況，循序漸進地開展省標準化學校創(chuàng)建工作。
1、加強領導，宣傳發(fā)動。
務教育標準化學校的目的、意義進行宣傳發(fā)動，營造人人參加標準化學校創(chuàng)建工作的氛圍。
2、專人負責，落到實處。
為確保省義務教育標準化學校創(chuàng)建工作落到實處，具體落實專人對照《溫州市“省、市義務教育標準化學校”評估指南》，負責自查自評、臺賬收集整理等相關準備工作。具體分工如下：胡亞文負責學校編制設置、教師學歷結構、職稱結構等指標；楊智潮負責學校規(guī)模及班額人數(shù)、教師專業(yè)培訓、教育技能培訓、多媒體配置、計算機配備、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、信息管理與應用等指標；雷海偉負責校舍用房的組成、生均用地面積、校舍建筑面積、生均建筑面積、選址及校舍主要建設標準和要求、校舍總體建設規(guī)劃要求、普通教室建筑層數(shù)標準、學校建筑主要建設標準、教學及教學輔助用房主要建設標準、學校產權、培訓經費等指標；陳茂高負責圖書配備、教學儀器配備等指標；陳春鳥負責校園環(huán)境配套設施、集中綠地面積、體育活動場地等指標；袁德厚負責醫(yī)療保健衛(wèi)生、食堂和小賣部衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、校園安全、校園周邊安全、安保設置、門衛(wèi)設置、安全技術防范系統(tǒng)建設、物防建設等指標。陳欽泛負責整體創(chuàng)建工作，撰寫申請報告、自查自評報告，向縣、市、省教育行政部門申請驗收。
3、循序漸進，開展創(chuàng)建。
第一階段（2012年10月——2012年12月）：
（1）學習省、市、縣有關標準化學校創(chuàng)建的文件，理解義務教育標準化學校創(chuàng)建的目的、意義。
（2）對照創(chuàng)建評估標準，嚴格自查，摸清底數(shù)。初步統(tǒng)計數(shù)據(jù)，明確不足之處，上報縣教育局。
第二階段（2013年1月——2013年8月）：
（1）完善教師編制，根據(jù)師資配備比例及學科崗位設置上報配齊師資。
室、美術室、美術教具室、音樂室、樂器室、階梯教室。
（3）按省標準化學校創(chuàng)建規(guī)定標準配齊、配全各教室、專用教室、功能教室的設備設施。
（4）充分利用有限空間綠化、美化、凈化校園環(huán)境。
（5）完善體育活動場所建設，案要求配置體育設施設備。
（6）完善各種生活設施，使學校食堂、廁所達到衛(wèi)生、文明、安全的要求。
第三階段（2013年9月——2013年10月）：
（1）總結在創(chuàng)建標準化學校建設過程中的經驗教訓，進一步豐富學校的精神內涵，使學校具有良好的校風、學風，進而形成一種校園文化和校園精神。
（2）對照《溫州市“省、市義務教育標準化學?！痹u估指南》，參照《溫州市義務教育標準化學校臺賬目錄》，認真全面開展實事求是的自查自評工作，向縣教育局、市教育局申請驗收。
（3）根據(jù)初步反饋意見，查漏補缺，再次向縣教育局、市教育局申請驗收。最后向省教育廳提出申請驗收。
三、指標達成情況。
（一）學校規(guī)模及班額人數(shù)。
指標要求：完全小學宜設6班、12班、18班、24班、36班，每班不超過45人。
指標達成情況：我校規(guī)定規(guī)模為18個教學班，現(xiàn)辦學規(guī)模18個班，在校學生總數(shù)773人，最高班額不超過45人。
自評結果：達標。
（二）校舍用房。
1、教學及教學輔助用房。
指標要求：設置普通教室；科學實驗室、音樂教室、美術教室、計算。
機教室、綜合實踐教室等專用教室和儀器室等專業(yè)用房，使用面積256m2；閱覽室、心理健康輔導室、體育活動室和藝術舞蹈室等354m2公共教學用房及專業(yè)用房。
2、辦公用房。
指標要求：學校應設置教學辦公室、行政辦公室、社團辦公室及廣播室、會議接待室、校史德育展覽室、衛(wèi)生保健室等204m2管理用房。
指標達成情況：我校設置教學辦公室7個、行政辦公室4個、廣播室少先隊辦公室1個、會議接待室1個、衛(wèi)生保健室1個等430m2管理用房。
自評結果：達標。
3、生活用房。
指標要求：學校應根據(jù)辦學實際需要，設置教工集體宿舍、教工與學生食堂、開水房、汽車庫、配電室、廁所等490m2生活服務用房。
指標達成情況：我校根據(jù)辦學實際需要，設置教工與學生食堂、停車場、廁所等766m2生活用房。
自評結果：達標。
（三）生均用地面積。
指標要求：完全小學18個教學班，生均用地面積13.54m2。
指標達成情況：我校18個教學班，占地面積19660m2，生均用地面積達24.27m2。
自評結果：達標。
（四）校舍建筑面積。
指標要求：完全小學18個教學班，建筑面積4003m2，生均建筑面積4.94m2。
5個、體育活動室1個，藝術舞蹈室1個等639m2公共教學用房及其專業(yè)用房。
指標達成情況：我校18個教學班，建筑面積6789m2，生均建筑面積8.38m2。
自評結果：達標。
（五）學校選址及主要建設標準和要求。
指標要求：學校選址合理，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。校舍達到國家規(guī)定的抗震設防標準。校園內無危房存在。
指標達成情況：我校選址合理，符合防災避險安全要求,校舍抗震達到國家規(guī)定的抗震設防標準，經校安工程排查鑒定，校園內無危房存在。
自評結果：達標。
（六）校園總體建設規(guī)劃要求。
指標要求：學校應有布局合理、符合規(guī)范要求的校園總體建設規(guī)劃。
指標達成情況：我校布局合理、有經建設規(guī)劃部門審批的教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，分區(qū)明確，符合規(guī)范要求的校園規(guī)劃總體建設平面圖。
自評結果：達標。
（七）普通教室建筑層數(shù)標準。
指標要求：小學的普通教室建筑層數(shù)一般不超過4層。
指標達成情況：我校教學樓有經市建筑設計院設計，建筑層數(shù)為4層，綜合教學樓經縣建筑設計院設計，建筑層數(shù)也為4層。
自評結果：達標。
（八）學校建筑主要建設標準。
指標要求：學校建筑應采用磚混或鋼筋砼結構。耐火等級，樓房不低于二級，平房不低于三級。
指標達成情況：我校建筑采用磚混或鋼筋砼結構。耐火等級為二級。
自評結果：達標。
（九）教學及教輔用房主要建設標準。
指標要求：教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件，其中照明符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。
指標達成情況：我校教室及教輔功能用房具有雙面采光，通風優(yōu)良，室內日光燈20盞，桌面照明度好,符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。
自評結果：達標。
（十）學校產權。
指標要求：學校應辦齊土地證、房屋證。
指標達成情況：我校有校舍建設立項審批文件、施工許可證和審批總平規(guī)劃圖。
自評結果：達標。
（十一）編制設置。
指標要求：學校教職工編制數(shù)達到國家和省規(guī)定的配備標準。
指標達成情況：我校18個教學班，按班師比計算教職工編制數(shù)45人，達到國家和省規(guī)定的配備標準。
自評結果：達標。
（十二）學歷結構。
指標要求：學校專任教師必須全部具有教師資格，結構合理，并在學歷上達到如下要求：小學專任教師具有?？萍耙陨蠈W歷人員比例達到95%以上。
指標達成情況：我校教職工總數(shù)45人，其中專任教師42人，全部具有教師資格，結構合理，專任教師41人具有?？萍耙陨蠈W歷人員比例達到97.6%。
自評結果：達標。
（十三）職稱結構。
指標要求：學校專任教師中，小學具有中級和高級職稱的比例達到55%以上；小學中級及以上職稱教師中，具有非本校工作經歷2年及以上的比例不低于10%。公辦學校中沒有1年及以上的長期代課人員。
指標達成情況：我校專任教師中，具有中級職稱24人，占專任教師57.1%。中級及以上職稱，具有非本校工作經歷2年及以上的6人，達25%。
沒有1年以上的長期代課人員。
自評結果：達標。
（十四）教師專業(yè)培訓。
指標要求：學校已建立穩(wěn)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。5年一輪的學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、脫產和校本培訓考核制度健全。學校每年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到教師總數(shù)20%以上。
指標達成情況：我校已建立教師培養(yǎng)、培訓等制度，制定了《蕭江四小教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》和年度培訓計劃，校本培訓考核制度健全。我校2011學年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到11人，占教師總數(shù)28.2%，2012學年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到11人，占教師總數(shù)28.2%。
自評結果：達標。
（十五）教育技能培訓。
指標要求：學校全體教師按照《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》要求，參加中小學教師教育技術能力標準（初級或中級）培訓，并取得培訓結業(yè)證書。
指標達成情況：我校按照《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》要求，組織教師參加中小學教師教育技術能力標準（初級或中級）培訓，有符合文件規(guī)定要求的并取得培訓結業(yè)證書。
自評結果：達標。
（十六）培訓經費保障。
指標要求：學校應對教師培訓提供經費保障。每年安排不低于日常公用經費10%的培訓經費和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓。
指標達成情況：我校積極安排培訓專項經費，組織教師參加專業(yè)發(fā)展培訓。2011年、2012年公用經費651240元，安排培訓經費63277元，占公用經費9.7%。
自評結果：達標。
（十七）圖書配備。
指標要求：學校圖書配備標準。
項目。
生均圖書冊數(shù)。
生均年更新圖書冊數(shù)。
完全小學。
20及以上。
1及以上。
50及以上。
100及以上。
初中。
30及以上。
2及以上。
80及以上。
180及以上。
九年制學校。
30及以上。
2及以上。
80及以上。
180及以上。
報刊種類。
工具書、參考書種類。
指標達成情況：我校現(xiàn)有圖書16559冊，生均圖書20.44冊，2012年—2013年上半年，生均增加圖書5.76冊?，F(xiàn)有報刊62種，工具書312種。
自評結果：達標。
（十八）教學儀器設備。
指標要求：小學應配備科學和數(shù)學教學儀器。每套科學學科學生實驗儀器按4人一組進行配備，數(shù)學學生儀器按2人一組進行配備。
指標達成情況：我校按照《浙江省中小學教育技術裝備標準》執(zhí)行，按標準配備科學和數(shù)學教學儀器。學生科學實驗儀器達到4人一組，學生數(shù)學器具達到按2人一組。
自評結果：達標。
（十九）多媒體配置。
指標要求：學校每班教室均應配置多媒體設備，包括計算機、大屏幕顯示設備、多媒體控制設備和音響；每班教室均應配置100mbps及以上網(wǎng)絡接口。
指標達成情況：我我校每班教室配置多媒體設備，包括計算機、中控臺、投影儀、等離子液晶電視等，每班教室均配置100mbps及以上網(wǎng)絡接口。
自評結果：達標。
（二十）計算機配備。
指標要求：學校有效生機比達到7:1，師機比達到3:1，所有教師辦公室配備計算機。
指標達成情況：我校共有116臺學生教學計算機，生機比達到7:1，有15臺教師辦公計算機，師機比達到3:1。
自評結果：達標。
（二十一）校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。
指標要求：學校應建有校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，并接入教育城域網(wǎng)，校園骨干網(wǎng)帶寬1gbps及以上，主要教學和辦公場所均有無線或有線網(wǎng)絡覆蓋，網(wǎng)絡端口帶寬100mbps及以上；校園網(wǎng)絡系統(tǒng)應以計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)為基礎構建各項必要功能，具備校園廣播系統(tǒng)、校園電視系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)和校園安防系統(tǒng)等功能。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)應有網(wǎng)絡安全設施，其中有能夠控制登錄不宜上網(wǎng)的設施。
指標達成情況：我校建有校園計算機網(wǎng)絡綜合布線，并接入教育城域網(wǎng)，校園骨干網(wǎng)帶寬1gbps及以上，主要教學和辦公場所均有有線網(wǎng)絡覆蓋，網(wǎng)絡端口帶寬100mbps及以上；校園廣播系統(tǒng)覆蓋所有功能場所；校內有固定電話和短信平臺；校內還有視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、緊急求助呼叫系統(tǒng)。
自評結果：達標。
（二十二）信息管理與應用。
指標要求：學校應具有教育教學管理平臺、應用工具軟件和數(shù)字化教育資源（含音像教材和校本特色資源），并按要求完善和及時更新基礎教育數(shù)據(jù)庫。
指標達成情況：我校建有網(wǎng)站，有與市、縣連接的管理平臺，有學校基本信息及學籍、公文、教務、財務、教師、學生、等管理系統(tǒng)，有學校資源庫，并按要求完善和及時更新。
自評結果：達標。
（二十三）校園配套設施。
指標要求：學校應設有圍墻、校門（包括門衛(wèi)室）、校牌、旗桿、硬化路面、綠化等配套設施。
觀。
自評結果：達標。
（二十四）集中綠地面積。
指標要求：學校有一定的集中綠地。不種植對學生身體有害的植物。小學生均集中綠地面積要求1.2m2/生。
指標達成情況：我校有集中綠地，沒有種植對學生身體有害的植物。綠化面積4408m2，生均綠化面積5.44m2。
自評結果：達標。
（二十五）體育活動場地。
指標要求：學校有體育活動場地，小學按6個班配置一個籃、排球場或相應面積的體育活動場地。小學田徑場規(guī)格要求如下：24班以下需有4道60m直跑道。
指標達成情況：我校有18個教學班，建有4200多平方米的體育活動場所，內有3個籃球場、3個排球場，有4道100m煤渣直跑道，有4道200m環(huán)形煤渣跑道。
自評結果：達標。
（二十六）醫(yī)療保健衛(wèi)生。
指標要求：學校配備的衛(wèi)生（保健）室建筑面積應大于15m2，學生數(shù)600人以上的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術人員。鼓勵校內衛(wèi)生機構以托管、購買服務等方式，與當?shù)蒯t(yī)療機構合作，提高衛(wèi)生醫(yī)療服務水平。
指標達成情況：我校有建筑面積41m2的衛(wèi)生保健室，內配有一般的醫(yī)療器械與常用藥品。與當?shù)蒯t(yī)療機構蕭江醫(yī)院合作，聘請?zhí)K意利為我校衛(wèi)生專業(yè)技術人員，提高我校衛(wèi)生醫(yī)療服務水平。
自評結果：達標。
（二十七）食堂食品衛(wèi)生。
指標要求：校內食堂設施和超市（小賣部）應符合食品安全法及衛(wèi)生防疫有關要求。
指標達成情況：我校食堂取得了縣衛(wèi)生監(jiān)督所發(fā)的衛(wèi)生許可證c證，11從業(yè)人員持有效健康證。按照縣“陽光食堂”標準，制定了食品安全制度、食品留樣制度、食品加工制度等制度；嚴格執(zhí)行食品進貨索證、索票制度，杜絕“三無”產品；食堂從業(yè)人員嚴格按流程操作，食堂清洗衛(wèi)生。
自評結果：達標。
（二十八）飲用水衛(wèi)生。
指標要求：學校應向學生提供充足、安全衛(wèi)生的飲用水，水源應符合國家衛(wèi)生標準。
指標達成情況：
我校師生一切用水均由蒼南四大自來水廠直接供應，水質均符合國家衛(wèi)生標準。
自評結果：達標。
（二十九）校園安全。
指標要求：學校應配備應急照明燈、應急廣播系統(tǒng)以及必要的消防、防雷安全設施設備等。在緊急疏散通道、安全出口處等位置，應設置明顯的指示標志。
（三十）校園周邊安全。
指標要求：在學校周邊的交通干道上，應設立明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶和學生疏散區(qū)。
指標達成情況：在離我校門口150米左右的后林村、前林村104國道上，有明顯的禁鳴標志和減速慢行標志，同時設立人行橫道線、減速帶。我校安保處加強對學生及接送家長上、下學的交通安全教育，每天上、下學都安排值日教師和保安在校門口進行指揮，確保學生的安全。校門口有學生疏散區(qū)。
自評結果：達標。
12安裝了符合安全要求的防雷設施。
（三十一）安保設置。
指標要求：學校應設置安全保衛(wèi)工作機構，按學校師生總人數(shù)的適當比例配備足夠數(shù)量的專兼職保衛(wèi)人員，至少有一名專職保衛(wèi)人員。寄宿制學校和治安復雜地區(qū)的學校相應增加保衛(wèi)人員的數(shù)量。
指標達成情況：我校專門設置了安保處，校門口設立傳達室，配備1名專職保安和1名門衛(wèi)，學校還成立了護校隊，保衛(wèi)學校的安全工作。制定了《蕭江四小安全保衛(wèi)制度》、《蕭江四小保安職責》等，設有圍墻、監(jiān)控等安保措施。
自評結果：達標。
（三十二）門衛(wèi)設置。
指標要求：學校應健全門衛(wèi)制度，聘用政治思想品德好、身體素質好、工作責任心強（年齡不超過55周歲）擔任門衛(wèi)工作。
指標達成情況：我校制定了《蕭江四小門衛(wèi)管理制度。
》、《蕭江四小門衛(wèi)職責。
》等制度，聘用2名保安和門衛(wèi)，同時建立校外人員入校詢問、登記制度，禁止校外機動車輛進校，杜絕危險物品、危險器材進校，確保師生在校安全。
自評結果：達標。
（三十三）安全技術防范系統(tǒng)建設。
指標要求：學校應按照浙江省《db33/768-2009安全技術防范系統(tǒng)建設技術規(guī)范》（學校部分）的標準要求，在學校出入口及主要通道、學生宿舍（公寓）樓出入口及公共走廊、財務室、食堂膳食廳等重點部位和要害部位，安裝與當?shù)毓矙C關110接處警平臺聯(lián)網(wǎng)的緊急報警裝置、視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)等，并建立檔案。建立技術防范設施使用、維護和更新制度。
指標達成情況：我校按浙江省《db33/768-2009安全技術防范系統(tǒng)建設技術規(guī)范》要求，在校門口安裝了全球眼、教學樓道出入口、校園主要道路、操場、教學樓樓梯口等部位安裝監(jiān)控等技防設備。傳達室安裝與當?shù)毓?10接處警平臺聯(lián)網(wǎng)的緊急報警裝置，保護學校的安全。不定期對這些設備進行檢查、維護，確保正常使用。
自評結果：達標。
13（三十四）物防建設。
指標要求：學校應加強物防建設，配備簡易實用的橡膠警棍、鋼盔、催淚噴射器、防刺服、防割手套、約束繩、防護鋼叉等防護器械，并妥善保管和使用。
指標達成情況：我校在傳達室配備簡易實用的橡膠警棍、鋼盔、催淚噴射器、防刺服、防割手套、約束繩、防護鋼叉等防護器械，由保安、門衛(wèi)專人妥善保管和使用。
自評結果：達標。
四、存在問題及改進措施。
1、綜合教學樓工程建設進度慢。我校7月份已組織召開施工單位、監(jiān)理單位基建會議，就施工合同的施工進度要求、階段性驗收與及時付款、工程建設緩慢的原因等工作內容進行溝通，就工程進度、工程質量等要求形成一致意見。我校要繼續(xù)加強監(jiān)督施工進度和工程質量，爭取在規(guī)定時間內竣工驗收，并及早投入使用（尤其是功能教室、公共教室的使用），確保義務教育標準化學校創(chuàng)建工作順利通過。
2、學校有一定知名度、有一定影響力的教師缺少。近年來，我校采用的辦法培養(yǎng)年輕教師，也取得了一定的成效，現(xiàn)有市骨干、縣骨干的教師5名，僅占教師總數(shù)的11.1%。因此，今后我校繼續(xù)走“請進來，走出去”之路，加大教師的培養(yǎng)力度，足額用好規(guī)定的培訓經費，爭取培養(yǎng)出有一定知名度、有一定影響力的、在學校及周邊能起“領雁”作用的老師，帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學校信息化建設水平低。我校校本資源庫、交流平臺等信息化建設水平不高，教師在使用方面還沒有達到共享。今后要有計劃、有步驟地加大信息化建設的力度，提升信息化和學科整合的水平，建立完善、互動的校本資源庫，建立完善的學校與社會、家庭交流平臺，加強與名校的交流互動，拓寬辦學視野，進一步提高辦學質量。
蕭江四小。
2013年8月8日。
14。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十二
我校嚴格按照《山東省小學課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。
學校成立了新課程實施與開發(fā)領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校園網(wǎng)、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進行報道。學校提出“全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構建“精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內涵。
按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學校課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了xx春、秋季運動會，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術苑。每個藝術苑的開展都有詳細的記錄和相應的資料，參加學生100%，極大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素質。為督促活動開展情況,每學期末的藝術節(jié)上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。
學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據(jù)學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭，實地了解學生的學習環(huán)境和學習情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學生的教育也達成了共識。
學校注重教研組建設，成立了語文、數(shù)學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業(yè)務材料檢查。學校實行網(wǎng)絡備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發(fā)送到網(wǎng)上進行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質量”。針對教育教學中出現(xiàn)的各種問題進行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十三
為了培養(yǎng)師生“好讀書、讀好書”的良好習慣，為學生健康成長構建平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭建舞臺，為學校提升品位創(chuàng)造機會，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動，努力在創(chuàng)建活動中積累經驗，不斷升華，收到了良好效果。
1、成立了領導小組和工作專班。校長擔任“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組組長，分管教學的副校長及全體語文、英語教師組成工作專班。
2、設立了經典誦讀特色課程。20xx年開始，學校堅持每周開設一節(jié)閱讀課，學生可自由選讀喜愛書籍；堅持每天晨誦、午讀、暮??；堅持語文課前背誦古詩，賞讀美文。
3、營造了濃郁的書香氛圍。學校在教室、寢室、走廊等位置張貼宣傳畫、警示語等，每一個角落，每一處墻壁，都散發(fā)著濃濃的文化氣息。
4、加強了活動陣地建設。學校加強了圖書室、閱覽室建設，新購了一批新書，實施了圖書進班級活動，建立了校園讀書qq群，讓圖書永葆魅力。
5、確定了活動主題和活動口號。全校以“閱讀經典，點亮心燈”為主題。每個學段學生有著不同的讀書口號，一二年級為“讀書快樂，快樂讀書”，三四年級為“我讀書我快樂我成長”，五六年級為“享受閱讀，品味人生”。
1、締造完美的班級文化。師生齊動手，精心布置教室，讓教室增添了濃郁的文化氛圍，彰顯了班級個性特色。如今，每個學生對自己的班規(guī)、班訓、班歌都耳熟能詳。
2、開展經典誦讀研究。每天20分鐘晨誦、30分鐘午讀、30分鐘暮省，定期開展各種“晨誦、午讀、暮省”展示活動，定期組織教師就《經典誦讀與兒童情感培育研究》課題進行研討。我校編寫的《經典誦讀讀本》獲省校本課程開發(fā)特等獎，《經典誦讀與兒童道德情感研究》報告獲省一等獎。
3、開展形式多樣的讀書活動。同伴共讀，師生共讀、親子共讀……強化閱讀氛圍，營造書香班級。
4、建設寄宿生溫馨之家。師生同動腦、同動手，設計創(chuàng)作了富有個性的寢室文化，將每個寢室都打造成了學生的溫馨小家。
5、師生共寫隨筆。全校共有41位教師開通了博客，記錄自己教育教學中的小案例、小鏡頭，以及自己的所行所思所感?！昂ｉ熖炜铡?、“梅花疏淡”、“仁者無敵”等博客受到了廣泛關注，成為具有一定影響力的博客。孩子們每天伴著夕陽，在他們的讀寫繪本——《毛毛蟲變蝴蝶》上，用稚嫩的文字記錄自己一天的生活，用稚拙的圖畫描繪生活中的一滴水、一朵花、一縷陽光。
6、建立班級圖書角，實行圖書漂流。班級圖書角被師生打扮得異彩紛呈，圖書不斷更新；一月一次的圖書漂流總能帶給在家異樣的欣喜。
7、創(chuàng)建圖書走廊。學校在教學樓樓梯上設置了了美觀、實用的書架，擺上了同學們最歡迎的圖書，供學生隨時選讀。
8、開展評星活動?！白x書之星”、“寫作之星”、“演講之星”……校園星光燦爛。
“春華之后是秋實。創(chuàng)建書香校園，促進師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣、寫作習慣，學生的讀書和寫作興趣提高了。讀書，讓學生與優(yōu)秀的靈魂對話，心靈受到了經典的滋養(yǎng)，培養(yǎng)了學生高尚的品格，言談舉止逐步變得文雅。學校先后榮獲省、市級“人民滿意學?！?、“少先隊示范學?！?、“十大書香校園”、“課題實驗先進單位”、“課改先進單位”等榮譽稱號。
明天一定會更好。一路走來，我們曾遇到了幾縷不理解、不配合的風，幾點倦怠、敷衍的雨。但我們堅信，有風雨，才會有彩虹。如今，書香在我們的校園里靜靜彌漫，在“高效課堂”中默默滲透，在家庭中緩緩流淌。今后，我們將不斷開闊學生閱讀視野、豐富學生閱讀內容、提高學生閱讀能力，提升師生的精神境界，使“書香校園”創(chuàng)建活動再上新臺階，更好地推進學校整體發(fā)展。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十四
我校一貫重視環(huán)境建設和環(huán)保教育，在創(chuàng)建“綠色小學”工作中，我們遵照鄧小平同志“兩手抓、兩手都要硬”的指示，一手抓環(huán)境建設，美化、綠化、凈化校園，給學生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的學習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持一貫地、不失時機地向學生進行節(jié)約能源、愛護花草樹木和保護生靈等宣傳教育，鼓勵孩子從小做環(huán)保志愿者。
我們學校搞環(huán)保教育，經過了幾年的風風雨雨，取得了一些顯著的成效，回顧一下我校的環(huán)保教育，從九九年成立“手拉手地球村”開始，走過了“讓我搞”到“我要搞”的歷程，這說明我們的環(huán)保意識增強了，環(huán)保行動自覺了，環(huán)保志愿者越來越多了。這是我校幾年來搞環(huán)保教育最大的收獲?，F(xiàn)就我們幾年來創(chuàng)建綠色小學所做的主要工作回顧如下：
一、領導重視，認識到位，是搞好環(huán)保教育的關鍵。
我校幾年來的創(chuàng)建活動，都是在各級領導的關懷和支持下開展起來的，我校的領導班子也非常重視保護環(huán)境，對環(huán)保教育和環(huán)保活動達到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起。朱總理日前對北京中學生關于拯救地球母親的呼吁作出明確的指示：全社會必須行動起來，拯救我們的地球，保護我們的'生態(tài)環(huán)境。黨和國家的重視，充分證明了在中小學抓環(huán)保教育方向是正確的，行動是有意義的，是造福后代的大事，是培養(yǎng)未來現(xiàn)代人的必要行動。向中小學進行環(huán)保教育是素質教育的基本內容。絕不是什么可做可不做的閑事，每一位學校校長都應該是環(huán)保校長。介于這種認識，我校在九九年就成立了“手拉手地球村”，讓學生通過參與回收，自覺注重分類投放，節(jié)約能源等活動讓他們了解環(huán)保的重要性，通過電視廣播、講座對全員進行環(huán)保培訓。今年暑假，學校還派了兩名老師接受了全國手拉手地球村舉辦的環(huán)保培訓。九月，在校領導、班主任、相關學科的教師和部分家長都接受了地球村的培訓。這些培訓，增強了我們的環(huán)保意識，提高了環(huán)保教育活動的策劃能力，一把手親自抓環(huán)保，不但組成一支高素質的環(huán)保隊伍，精心組織環(huán)保教育活動，而且領導能夠率先垂范，以身作則。林志明校長每天在校園內看到地面上有果皮紙屑就馬上拾起，扔進果皮箱，在他的帶動下，很多師生都能做到自覺拾起地上的廢棄物。林校長還在大會上公開承諾，保證在校園內不吸游煙，劉軍英副校長具體分管環(huán)保教育，由于領導的重視和領導認識的到位，我校的環(huán)保教育活動一直得到健康的發(fā)展，2000年8月，我校被批準為全國2000所手拉手地球村。
二、加大環(huán)境建設投入，美化、綠化校園，給學生創(chuàng)造一個美麗清潔的成長環(huán)境。
我校一貫重視綠化工作，盡管我們經費非常短缺，但仍節(jié)約開支，加大對環(huán)保設施的投入，外操場1萬多平方米全部鋪上了草坪，學校建有大小花壇15個，有各類花草樹木達50余種，基本上做到“三季有花、四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化。而且各類草木都編制了“身份證”，花園內的環(huán)保宣傳語更是形象、生動、富有教育性。同學們愛綠護綠，無攀折現(xiàn)象，自從成立了手拉手地球村，我們對垃圾實行了分類投放，每個班都有2個或2個以上的垃圾回收簍，學校有2個地球村回收站，6只垃圾筒。每個地球村回收站分配有三只色彩不同的回收筒，紅色為廢紙回收筒，綠色為廢塑料回收筒，黃色為廢金屬回收筒，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節(jié)儉的意識。學校還有一個專放垃圾的地方，這樣垃圾就不會因刮風下雨到處飛揚，造成二次污染。
現(xiàn)在，我們還設置了各種環(huán)保標牌，宣傳展板，環(huán)保教育專欄。各班均成為環(huán)保村委，有村名村牌，環(huán)保角等，學生活動的公共場所有醒目的宣傳標語，做到了教育兒童化、形象化。學校采用電爐燒水，廁所全部是水廁，有效地控制了環(huán)境污染。雖然開支很大，但從環(huán)保的角度看是值得的，從培養(yǎng)學生的現(xiàn)代化文明習慣更是值得的，今后我們仍要加大環(huán)保設施的投入，創(chuàng)建文明整潔的綠色校園。
三、開展環(huán)保教育，增強學生的環(huán)保意識。
學校組織環(huán)?；顒?，主要應該向學生進行切實可行的環(huán)保意識教育環(huán)保知識教育，把環(huán)保教育納入德育工作的范籌，作為向學生進行愛國主義教育的主要內容，我校每學期對環(huán)保教育都要做計劃安排，組織村委干部培訓，看環(huán)保錄像，開展各類地球村活動，例如開學第一周的春芽電視臺就自攝了一期“手拉手地球村”專輯，向學生提出環(huán)保的行為規(guī)范要求是“五不、五要”。
1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。
2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。
3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。
4、不在樓內游戲打鬧，要節(jié)約水電。
5、不弄臟、損壞墻面，要愛護花草和環(huán)保設施。
我們還把環(huán)保教育滲透在各科教學中，把環(huán)保教育課堂化，。健康教育課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源，語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章，勞動課教給孩子用廢舊物品作手工制作，美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，自然、社會課也都根據(jù)教材把環(huán)保教育有機地結合起來。這樣把環(huán)保教育作為素質教育的重要內容來抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家長和教師的支持、贊同。
我們對學生進行環(huán)保教育主要有以下四個方面的內容：
1、節(jié)約能源教育，讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張，就是保護環(huán)境。
2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。
3、吃東西要選擇綠色食品，這樣有利于健康。
4、愛護動植物，這是保護環(huán)境生態(tài)平衡的重要內容。
圍繞這四個方面各科教師都可以在自己的課堂中向學生進行有效的環(huán)保教育，增強大家的環(huán)保意識。自覺按照環(huán)保的要求規(guī)范自己的行動，做一個文明的現(xiàn)代人。
四、開展豐富多彩的適合兒童特點的環(huán)?；顒印?BR> 幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)?；顒樱貏e是利用環(huán)保紀念日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。如，三月份，組織學生上街進行愛國衛(wèi)生宣傳，植樹節(jié)組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“世界地球月”開展“小行動、大心愿”，還有“母親河一片綠”活動；“世界環(huán)境日”開展“紅領巾義賣活動。每次活動都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實效。98年，我們就利用雛鷹假日小隊開展“手拉手撿回一個希望”，捐款給山區(qū)的失學兒童上千元，還把用過的衣服、文具、書包甚至是重新購買的物品送給災區(qū)的小朋友，這樣做不僅獻出了我們的愛心，也使物品重復使用，節(jié)約了資源，保護了環(huán)境。為了深入開展這一活動。99年我們率先在全市內建立手拉手地球村，全員參與，“舉手之勞，分類回收垃圾”，不僅減少了垃圾量，節(jié)約了資源，也改善了學校的衛(wèi)生面貌。今年，我們發(fā)動學生開展“小行動、大心愿，還母親河一片綠”活動，活動中通過變廢為寶、紅領巾義賣，共籌得1千9百多元愛心款寄到了北京手拉手地球村，為保護母親河做出了貢獻。
學校地球村還通過電視、廣播讓學生了解環(huán)保知識，通過設立環(huán)保咨詢箱讓大家更廣泛地參與環(huán)?；顒?。學校地球村組織健全，人人參與、活動規(guī)范。全校40個班級村村有村名、村牌，村村有小村長、小會計等。學校地球村有統(tǒng)一的回收日，有形式多樣的環(huán)保小調查、環(huán)保語言設計大賽、舉辦環(huán)保自辦報等。實踐證明沒有活動就沒有教育。環(huán)?；顒邮黔h(huán)保教育行之有效的好方法。今年暑假，我校德育處撰寫的“小小行動、綠色先鋒”一文，還在全國手拉手地球村輔導員培訓班上作了介紹。
五、在環(huán)保教育中注意了“二個結合”。
1、學生的環(huán)保教育和家長的環(huán)保教育相結合。
學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們提出一個環(huán)?？谔柧褪恰按笫掷∈郑蠹腋悱h(huán)?！?。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴這些農村的家長們如何自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，讓我們生存的環(huán)境更潔凈，更有生命力。
2、學校的環(huán)保教育與社會實踐相結合。
學生參加社會實踐活動是培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方法。我校開展了少先隊假日小隊活動，組織多個環(huán)保小隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。我們還在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在紅領巾路上清掃，在敬老院鋤草松土。學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，做環(huán)保志愿者，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。為了讓學校的綠色村委更多，綠色小衛(wèi)士更多，讓社會上自覺參與環(huán)保活動的人更多，我們今后要把環(huán)境建設和環(huán)保教育，搞得更好、更有實效、更有特色。
2018年十一月。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十五
為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，根據(jù)教體局督導室4月14日會議要求，包信中心校認真開展自評工作?，F(xiàn)將自評開展情況匯報如下：
一精心籌備，開好自評動員會。
4月14日下午，甕校長把14日上午自評會議精神向中心校班子成員作了詳細匯報。結合匯報境況，夏校長組織班子成員對《息縣小學梯次發(fā)展管.教育教學綜合評價評估細則》進行認真研讀，決定復印《息縣小學梯次發(fā)展管.教育教學綜合評價評估細則》發(fā)放給每所村小，同時要求負責督導工作的秦華同志認真籌備，擇時召開各小學校長會進行自評動員。
二成立自評領導小組，廣泛宣傳。
4月16日上午，中心校召開全鎮(zhèn)小學校長會，會上秦華同志傳達了4月14日教體局督導會議精神，并帶領各小學校長對《梯次評估細則》進行認真研讀，結合《梯次評估細則》要求，夏校長就自評的意義、如何開展自評、針對自評中出現(xiàn)的問題、如何.改等提出具體指導意見，并在會上成立了以夏校長為組長、秦華、各村小校長為成員的自評領導小組。
三精心組織，認真自評。
根據(jù)4月16日會議要求，自評共分三個階段：
第一階段：以校為單位，針對各校實際，結合《梯次評估細則》開展自評，并把自評結果在4月23日前交中心校匯總上報督導室。
第二階段：結合自評情況，各校按《梯次評估細則》要求分五個方面把平時工作情況..歸檔，總結成績及經驗，完善工作中的不足，并針對自評中存在的問題想辦法解決。
第三階段：結合自評開展情況，形成自評報告，迎接上級評估。
四自評取得的主要成績。
1學校管更科學。通過自評工作的開展，學校管.者能全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，學校發(fā)展規(guī)范更合.，年度計劃更科學。在自評工作中，班子成員團結協(xié)助，職責分明，工作扎實，校領導能深入教學第一線，指導教師開展教學活動，教學常規(guī)制度得到完善。教師能按制度落實常規(guī)，課程開設較齊，計劃得到落實，總結及時。在平時的教學中，學校注重過程管.，檢查認真，記錄詳實，教研氛圍濃厚，平時教研能做到“五落實”。另外，在自評中，教師的專業(yè)發(fā)展引起學校領導的重視，已制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，準備按計劃實施。學生的評價機制也得到完善，特別是通過自評工作的開展，學校規(guī)范了檔案管.，同時結合學校總體規(guī)劃，校園綠化，美化工作得到加強。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風景。
2學生的發(fā)展成為學校教育的主題。通過自評工作的開展，現(xiàn)在的包信中心校學生入學率﹑鞏固率﹑畢業(yè)生合格率均達100℅，而且每位教師都為后進生制定有詳細的計劃，針對計劃，轉化有記錄，無體罰學生現(xiàn)象發(fā)生，各校能堅持以德育為首，重視少先隊工作，活動開展豐富多彩，良好的行為習慣初步形成，通過教師的努力，學生的知識和技能得到提高，特別是知識目標，部分學校部分班級的合格率達100℅。每所學校都能堅持上兩操，保證學生在?；顒訒r間。而且部分學校充分利用遠教設備，開設美術課﹑音樂課，豐富學生的藝術活動，并及時成立各種興趣小組，組織學生參加一些實踐活動，培養(yǎng)學生的廣泛興趣，特長生培養(yǎng)工作也得到重視。
3教師發(fā)展得到重視。在自評過程中學校重視教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳和教育，各辦公室、教研組均掛有教師職業(yè)道德規(guī)范，教師.解規(guī)范內涵，并積極遵守，教師量化中，教師道德已納入考評范疇。廣大教師熱愛教育，為人師表，無一例違反《信陽市中小學道德八項規(guī)定》，并且教師能結合學科特點對學生進行情感和價值觀的培養(yǎng)，注重個體差異和特長生培養(yǎng)，根據(jù)梯次管.目標要求，中心校今期計劃拿出績效工資的10℅用來激勵教師學習。具體方案正在制定中。學校重視發(fā)揮骨干教師的作用，在上期的基礎上，今期擴大了省、市級骨干教師專題講座隊伍，吸收村小骨干教師到中心校實施專題講座。截止目前，已有省市級骨干教師秦華、周玉華、姜玉芳、孫彬、付永鋒等同志做了專題講座。一線教師注重發(fā)揮課堂教學效率，課堂教學方法:.方的.多，師生活動得當，學生主體作用突出，而且部分教師能充分運用現(xiàn)代教育手段上課，提高了教學效率，為了提高遠教設備的使用，中心校把使用遠教設備上課作為教師年度考核的一項重要內容，要求各校把教師使用設備寫在課程表中。中心校到各校聽課專聽電教課，不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時學校重視教師崗位培訓，為學歷提高教師給予適當經濟補助。并在每年暑期對全體教師進行一次專業(yè)知識測試。并把測試結果納入教師量化。
4教育科研得到加強。在自評中，學校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組，帶動各小學開展教研活動。為了提高教師的業(yè)務水平，中心校要求每位教師訂專業(yè)雜志2份，平時學習做好讀書筆記，加強反思。并把教師學習納入教師量化，在此基礎上，中心校精心組織各種活動，開展教學觀摩、教學比武、課標學習、課程培訓等?；顒拥拈_展立足教師現(xiàn)有水平，對做的"好的教師給予獎勵。并著手申報教育課題，加強校本資源開發(fā)與.合，通過自評工作的開展，教師參與教研的積極性得到提高，教研氛圍濃，而且包信中心校的教研模式得到上級認可，20xx年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開的業(yè)務校長會上做了經驗發(fā)言，并把發(fā)言材料掛在息教網(wǎng)教育科研欄內供全縣學校學習。
5特色工作初見成效。中心校一直堅持環(huán)境育人，為了給廣大師生提供優(yōu)美的育人環(huán)境。中心校先后投入十多萬元，美化學校墻壁27面，綠化校園面積500平米，種花200多株，辦文化櫥窗4面，硬化路面近1000平米，購買圖書5000多冊。同時堅持每月創(chuàng)辦校報《閭河圃》一期，每天開通校園之聲兩次等等。這些工作的開展都為師生提供良好的育人環(huán)境，時時影響學生的健康成長。
五自評存在的主要問題。
1學校長期規(guī)劃不足。
2課程開設不齊而且課時不足。
3缺乏對特長生的培養(yǎng)。
4學生知識不達標。
5文體活動開展不足。
6校本培訓少。
7缺課題申報。
8特色教育有待加強。
六改的措施。
針對自評中存在的問題，下一步中心校計劃加強各學校規(guī)劃，進一步.合教師資源，開齊課程開足課時，同時加強常規(guī)教學的落實。提高學生的知識水平。大力開展文體活動，加強校本培訓，逐步提高教師教書育人的水平，加強教研活動的開展，注重課題申報完善相關的資料，力爭創(chuàng)辦人民滿意的學校。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十六
承德市實驗小學始建于1949年，其前身是承德師范附屬小學。目前學校占地面積15974m2，建筑面積12292m2，現(xiàn)共有46個教學班，158名教職員工，2900多名在校生。在長期的辦學歷程中，我校積淀了豐厚的文化底蘊，教育質量和辦學水平享譽熱河大地。特別是近些年來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持“以德立校、以科興校、依法治?！钡姆铰?，全面實施素質教育，大力推進新課程改革，逐漸形成了鮮明的“自主、快樂、和諧、發(fā)展”的育人理念，并以此作為指導，創(chuàng)造性地開展教育教學實踐，取得顯著的辦學成果。學校曾榮獲全國群眾體育先進集體、全國小學作文教改實驗校、河北省德育示范校、省自主學習教改實驗校、省心理健康教育實驗示范校等多項榮譽稱號。
學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程，也是全面開展素質教育的重要組成部分。因此，我校歷來高度重視綠色學校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的經驗。早在上世紀90年代，我校就連續(xù)多年保持市級“花園式單位”和“文明單位”桂冠，年又被授予全省“綠色學校”的殊榮。
隨著時代的發(fā)展、社會的變革，我們對“綠色學?！钡恼J識也日益深入。最近一個階段，我校積極落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，將創(chuàng)建工作與教育教學有機融合，堅持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實踐，全方位、多渠道地推進環(huán)境教育，不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學理念中的“和諧、發(fā)展”四個字，不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協(xié)調，也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統(tǒng)一關系的科學闡釋，是對“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。
二、綠色學校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果。
（一）健全組織，建章立制，統(tǒng)一思想，真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。
在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立綠色學校創(chuàng)建工作領導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，教務處、德育處、總務處和少先大隊等各部門相互配合、齊抓共管；我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制；我校不僅將其納入學校工作要點之中，還研究制定專項工作計劃和實施方案；領導班子把該項工作提上重要議事日程，每學年初專門召開會議，謀劃部署有關工作。經過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識，統(tǒng)一了思想，進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
（二）以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展，關鍵在于教師。我校認為，綠色學校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領先、業(yè)務精湛的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外地參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環(huán)保領域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，如《中國環(huán)境報》3份，《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份，成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。
（三）認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合，調動學生的主觀能動性。
“自主德育”是我?！笆濉逼陂g申報的市級立項科研課題，是深化德育改革的一項重要舉措，其實質是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性，通過內化的過程，最終達成優(yōu)良的道德素質和行為習慣，這種理念運用到環(huán)境教育領域同樣收到了良好的效果。
與此同時，我校又大膽革新德育價值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。
上述觀念的更新、思想的轉變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習慣，發(fā)自內心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來。
一是開展主題班（隊）會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班（隊）會；每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。據(jù)不完全統(tǒng)計，20以來我校學生向市民共計發(fā)放宣傳資料4500多份；近兩年的無煙日前夕，我校都積極組織學生參加由宋慶齡基金會、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動，發(fā)起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動，學生有近2300多人（次）參與了簽名，教育效果非常顯著，12名師生榮獲使者稱號，學校連續(xù)兩年被評為“‘太陽花杯’公益活動組織獎”。
三是利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄，并定期更換內容；校內樓內的布置設計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領巾廣播站、“七色光”電視臺（閉路電視系統(tǒng)）和蒲公英校報經常播（刊）出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。
四是蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的'監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù)；學校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標準，每學期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎勵。
五是將“環(huán)保假日小隊”活動引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來，假日小隊的足跡遍布大街小巷、文物景點、機關單位，如桃李街、中心廣場、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽，為維護名城形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，提出了合理化建議，并以書信形式寄給了市長。
六是深入、持久地開展“手拉手，地球村”回收活動。少先大隊動員學生回收垃圾，分類處理，并將所得款項陸續(xù)寄送了《中國少年報》編輯部，用于資助貧困學生。四年多以來，回收款總計2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學的層面。
針對課堂教學、實踐活動存在的問題，結合少年兒童身心發(fā)展的特點與學校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律，先后進行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實施與環(huán)保實踐》的專題實驗，總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略。
（四）加強環(huán)境建設，重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自20開始，我校按計劃鋪設了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。最近五年以來，僅綠化費用就相繼投入約100余萬元。特別是投資400多萬元的新教學樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運動場先后于2004年底和208月份竣工，更為校園增添了一道亮麗的風景線。
在環(huán)境衛(wèi)生方面，學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛(wèi)生擔當區(qū)，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區(qū)域則由專人負責清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設了良好的學習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。
（五）加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對設施、設備、財物在內的各種資源，統(tǒng)籌使用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)約，重復利用。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成為學生的自覺行為。
（六）打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。
我們并沒有僅僅停留在環(huán)境教育。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十七
尊敬的縣市教育局領導：
我校根據(jù)《德州市中小學教師校本培訓示范校評估標準》逐項進行了評估，現(xiàn)將評估結果向你們做一匯報。
一、校本培訓的保障。
學校主要領導高度重視校本培訓工作，組成了以主要領導張世懂校長為組長的校本培訓領導小組，并劃撥了年度小本培訓經費和校本培訓成果獎勵經費，校內有固定的培訓場所及現(xiàn)代化的校本培訓設施，各種培訓用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學校領導和骨干教師的培訓隊伍，聘用了專兼職校本培訓輔導員，及時向教師提供培訓教材，充分利用網(wǎng)上培訓，實現(xiàn)了所有教師多媒體網(wǎng)絡教學，積累了用于校本培訓的案例，逐步形成了各學科的案例庫，以光盤系列片的形式進行了庫存。積極開發(fā)校本培訓課程，初步編制了校本培訓教材。積極開發(fā)校本培訓資源，與濟南市名校育賢小學接為“對子”，達到了校本培訓資源共享。本大項自評得分為19.5分。
二、校本培訓管理。
學校制定了《明德小學校本培訓考核獎懲辦法》，確立了《明德小學校本培訓方案》對每學年學期制定了工作計劃，并有階段性和專題總結。培訓過程中有固定的培訓時間，詳細的培訓活動記錄，教師教育檔案規(guī)范存檔，學定期對校本培訓工作進行評比并與年度考核掛鉤，實施表彰與獎勵。對教師的培訓實施學分登記制度，教師登記面打百分之百，本大項自評的分為19分。
三、校本培訓的實施。
在培訓內容方面完成了新課程教育改革教學理論的培訓、師德培訓、現(xiàn)代信息技術培訓、崗前培訓，并對班主任工作與德育活動創(chuàng)新以及教育科研基本知識等內容進行了深入的研究。在培訓形式與方法方面主要做了以下幾方面的工作：定期請專家來校指導講座，積極參加上及教育主管部門組織的各種培訓，按上級部門要訓與互助式培訓相結合，每位教師有自我培訓計劃，并開展以老帶新結對式培訓方式，使其共同促進共同提高。本大項作自評得分為18.5分。
四、校本培訓成果。
通過進行校本培訓，教師的教風端正，干部教師的求組織全員專題培訓，有校級教科研課題，以課題研究為載體進行校本培訓。例如：“合作學習，當堂達標”課題研究，通過信息技術開展校本培訓，并激勵教師自我培教學理念先進，教師能夠按照新課程要求規(guī)范自己的教學行為，并經常寫教學隨筆反思等，業(yè)務水平有了明顯提高，教師學歷全部達標，年輕教師脫穎而出，教學質量明顯提高，培訓過程中有階段性自評反思報告及課題研究自評報告，建立了校本培訓學校網(wǎng)站。有三位教師優(yōu)質課比賽獲市級以上獎，并有9篇教育教學論文在市級及市級以上獲獎，在校本培訓中獲縣級“教學能手”教師4名，知名度高的專家型名師一名。全體專任教師都能運用信息技術進行課堂教學，班主任工作能力明顯提高，班級管理達到精細化、規(guī)范化、自主化，學校的教育教學質量明顯提高，特別是學生語文素養(yǎng)，音體美特長級學生的行為規(guī)范均得到顯著提高，學校在校本培訓當中所取得經驗在全縣推廣，有多篇校本培訓經驗介紹在慶云縣教育信息中發(fā)布，我校在校本培訓中形成了校本培訓創(chuàng)新模式-----“三位一體同步訓練”在全縣推廣，曾獲縣級以上“教育先進單位”，先進個人12人。本大項自評得分18.5分。
通過自評四項總分為95.5分。
總之，我校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定差距，還需進一步發(fā)展完善，以上自評報告雖然本著實事求是的態(tài)度，但難免也會與上級領導要求有相悖之處，還敬請上級領導詳查，批評指正，以不斷改進我們的校本培訓工作為盼。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十八
根據(jù)溫教小[]29號《溫州市教育局關于印發(fā)義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：
一、學校概況。
韓田小學坐落于經濟發(fā)達的汽摩配之鄉(xiāng)――瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田村，xx年升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學，給學校的發(fā)展帶來了新的契機，教育資源進一步優(yōu)化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現(xiàn)有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區(qū)中心組成員2人；一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍已初步形成。
學校以“尊師、守紀、博學、創(chuàng)新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市?？u比三等獎；學區(qū)教學大檢查連續(xù)兩年獲升格組第一名；學區(qū)廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區(qū)先進集體、校運動隊兩年分獲學區(qū)乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區(qū)乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區(qū)第四名、第五名；學區(qū)教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業(yè)班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區(qū)升格學校校長學習會，兩次學區(qū)教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區(qū)現(xiàn)場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區(qū)優(yōu)秀指導師；三位教師通過學區(qū)教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪；21人次、46人次學生分獲市級、學區(qū)級榮譽。《瑞安日報》記者專訪我校民工子弟學校辦學經驗。
二、具體做法。
（一）成立學校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。
（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規(guī)劃，專人負責，限時整改。
在學校管理方面。
狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發(fā)展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛(wèi)生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節(jié)約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。
在辦學條件方面。
我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的.鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統(tǒng)。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。
在教師隊伍建設方面。
結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創(chuàng)造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。
一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習，4位數(shù)學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據(jù)該方案，對教師的師德、專業(yè)學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求。現(xiàn)在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發(fā)表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發(fā)展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇一
根據(jù)縣委文明辦《關于開展新一屆（xx—xx年度）文明單位（村鎮(zhèn)、學校）評估工作的通知》精神，我校參照《xx市中小學（幼兒園、中職學校）創(chuàng)建“文明學?！痹u估工作要點》進行了自查自評?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學校的工作報告如下：
我校于1994年經縣委、縣政府研究決定創(chuàng)辦，xx年，步入獨立辦學的軌道。歷經15年創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展成為xx縣乃至xx地區(qū)教育質量上乘的初級中學。學校現(xiàn)有24個教學班，學生1300多人，教職工100多人。學校教育設施按教育部門要求高標準裝備，建設完善網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，各處、室、組辦公設備齊全；學生宿舍建成公寓式，設施齊全，管理規(guī)范，滿足了寄宿學生基本生活的需求。
獨立辦學五年來，我校認真貫徹國家教育方針，以德育為先，以學生的全面發(fā)展為根本，以提高教育教學質量為中心，科學管理，嚴謹治學，取得令人矚目業(yè)績,中考綜合比率、縣一中以上重點中學錄取率、獲“又溪獎”（全縣中考前六名）人數(shù),以及組織學生參加多種比賽獲獎人數(shù)均居全縣首位。高質量的辦學成果，贏得全縣各界人士和廣大民眾的高度贊譽。學校先后被評為xx縣教育質量先進單位、xx縣遵紀守法規(guī)范運作先進單位、xx縣先進職工之家、xx市先進教工之家、xx縣“平安校園”等榮譽稱號。學校少先大隊被評為xx市“紅旗大隊”，學校團委被評為xx縣紅旗團委，家長學校被評為xx市優(yōu)質家長學校。
我校把創(chuàng)建文明學校列入了學校的發(fā)展規(guī)劃中，三年多來，根據(jù)文明學校的基本條件，成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，研究、制定創(chuàng)建工作方案，并且在教育教學工作中貫徹落實創(chuàng)建工作要求，總結創(chuàng)建文明學校各階段的工作，遵循國家教育方針，引領全校教職員工同心同德，開拓進取，認真開展工作，不斷推進學校精神文明建設。
一、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，形成辦學特色。
1、按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針。
堅持社會主義辦學方向,堅持依法治校和依法治教，明確目標，堅決貫徹《中共中央國務深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持“育人為本，德育為先”，全面實施素質教育和新課程改革，緊密結合學校實際情況，制定學期、學年工作計劃及學?！段迥臧l(fā)展規(guī)劃》,把創(chuàng)建文明學校作為學校的重要發(fā)展目標。近五年，辦學工作取得突出成效，并初步形成本校的辦學特色。
2、規(guī)范辦學行為。
嚴格執(zhí)行省頒課程計劃和課程標準要求,開齊開足規(guī)定課程，各學科教學有進度計劃、有活動安排、有教案、有總結反思。認真貫徹執(zhí)行國家、省市有關減輕學生負擔的規(guī)定，科學合理安排作業(yè)量。嚴禁私自濫訂教學資料，切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔。在教學過程中，改革評價方式，不以考試成績和升學率作為獎勵師生的唯一標準。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇二
根據(jù)縣委文明辦《關于開展新一屆（xx—xx年度）文明單位（村鎮(zhèn)、學校）評估工作的通知》精神，我校參照《xx市中小學（幼兒園、中職學校）創(chuàng)建“文明學?！痹u估工作要點》進行了自查自評，創(chuàng)建文明學校自評報告。現(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學校的工作報告如下：
我校于1994年經縣委、縣政府研究決定創(chuàng)辦，xx年，步入獨立辦學的軌道。歷經15年創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展成為xx縣乃至xx地區(qū)教育質量上乘的初級中學。學?，F(xiàn)有24個教學班，學生1300多人，教職工100多人。學校教育設施按教育部門要求高標準裝備，建設完善網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，各處、室、組辦公設備齊全；學生宿舍建成公寓式，設施齊全，管理規(guī)范，滿足了寄宿學生基本生活的需求。
獨立辦學五年來，我校認真貫徹國家教育方針，以德育為先，以學生的全面發(fā)展為根本，以提高教育教學質量為中心，科學管理，嚴謹治學，取得令人矚目業(yè)績,中考綜合比率、縣一中以上重點中學錄取率、獲“又溪獎”（全縣中考前六名）人數(shù),以及組織學生參加多種比賽獲獎人數(shù)均居全縣首位，整改報告《創(chuàng)建文明學校自評報告》。高質量的.辦學成果，贏得全縣各界人士和廣大民眾的高度贊譽。學校先后被評為xx縣教育質量先進單位、xx縣遵紀守法規(guī)范運作先進單位、xx縣先進職工之家、xx市先進教工之家、xx縣“平安校園”等榮譽稱號。學校少先大隊被評為xx市“紅旗大隊”，學校團委被評為xx縣紅旗團委，家長學校被評為xx市優(yōu)質家長學校。
我校把創(chuàng)建文明學校列入了學校的發(fā)展規(guī)劃中，三年多來，根據(jù)文明學校的基本條件，成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，研究、制定創(chuàng)建工作方案，并且在教育教學工作中貫徹落實創(chuàng)建工作要求，總結創(chuàng)建文明學校各階段的工作，遵循國家教育方針，引領全校教職員工同心同德，開拓進取，認真開展工作，不斷推進學校精神文明建設。
端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，形成辦學特色。
1、按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針。
堅持社會主義辦學方向,堅持依法治校和依法治教，明確目標，堅決貫徹《中央國務深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持“育人為本，德育為先”，全面實施素質教育和新課程改革，緊密結合學校實際情況，制定學期、學年工作計劃及學校《五年發(fā)展規(guī)劃》,把創(chuàng)建文明學校作為學校的重要發(fā)展目標。近五年，辦學工作取得突出成效，并初步形成本校的辦學特色。
2、規(guī)范辦學行為。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇三
柴桑區(qū)馬回嶺鎮(zhèn)中心小學位于九江市柴桑區(qū)馬回嶺集鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1950年，下轄7所村?。ㄆ渲型晷?所、初小1所）、4所公辦幼兒園。
全鎮(zhèn)小學教師117人，其中，高級教師7人，一級教師13人，學歷合格率為100%。義務教育階段教學班44個，學生數(shù)1167人，學前教育階段11個教學班，學生數(shù)200人。教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、教師周轉房、學生食堂等基礎設施一應俱全。實驗室、電腦室、音樂室、科技室、舞蹈室、器樂室、圖書閱覽室、播放室等功能室裝備先進；籃球場、乒乓球場、排球場、羽毛球場、塑膠跑道、足球場等體育活動區(qū)設施完善，能滿足學生學習活動的需要。
校內設有“馬回嶺鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮”，是中央專項彩票公益金支持項目，于20xx年3月1日正式開放。目前已開設文體、科技技能培訓、經典誦讀、社會實踐等四大類共17個活動小組。
學校一直把環(huán)境教育作為提高學生素質的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來，互相滲透。學校成立以校長胡飛為組長的學校綠化工作領導小組，由各分管領導擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實制度，部署環(huán)境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。積極按照學校工作要求，展開工作，按照學校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學校設有分管領導，定期組織環(huán)境教育培訓；并根據(jù)學校的實際情況，由分管領導主持組織開展環(huán)境教育的學習研究。每學期計劃、總結齊全。為搞好環(huán)境教育，學校提供足夠的經費保障。學校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時組織環(huán)保教案評比、教學觀摩活動等。
我校環(huán)境教育工作重過程、重實效，將環(huán)境教育與課堂教學結合起來，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容。并將其作為業(yè)務考核的一項內容。結合校本課程，積極開展環(huán)保專題活動；充分利用主題班隊會開設環(huán)境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內容的書刊，有固定的宣傳標語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內設有專門的環(huán)?？萍蓟顒有〗M，具體由分校領導負責，每學期有計劃、有措施，有活動記錄。
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應落到實處，讓學生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動。如，學生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進行數(shù)學題的演算，走上街頭開展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調查活動；植樹節(jié)時，通過校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去。為使學生懂得珍惜資源，我們開展了節(jié)約、回收資源活動，環(huán)保科技小組對縣城河水和城區(qū)空氣進行檢測活動。并在學生中開展“愛護環(huán)境綠色校園”的活動，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學生在活動中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。
校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，20xx年6月對辦公樓前時行硬化、綠化，使校更干凈、整潔，突出了景觀效果。學校擬在校園內開辟一處勞動實踐基地，重視勞動基礎建設。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區(qū)域結合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現(xiàn)勞動基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學校衛(wèi)生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。
學校長期抓實環(huán)境教育工作，從校領導到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學生們在活動中加強了環(huán)境意識，增長了環(huán)保知識，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源，積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進了學校的發(fā)展，提升了師生的文明素質。先后有數(shù)十名教師積極撰寫環(huán)保論文，各個班級積極開展環(huán)保教育主題班會，全校學生參加了“綠色學校”征文活動，教育成果顯著。
我校重視環(huán)保教育，多形式的開展活動，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達到了教育“一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)”的目的。
環(huán)境與教育是人類面向21世紀的重要課題。保護環(huán)境是全人類的責任，為進一步增強師生的環(huán)境意識，推動全社會環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，在原有工作的基礎上，我們會克服一切困難，在學校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績，使學校環(huán)保工作向更高標準邁進。敬請領導來我校指導、驗收。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇四
中心學校始建于xxxx年，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)北，西臨xx河，東接xxx省道，北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨特的人文底蘊，在學校近年的發(fā)展中，越發(fā)彰顯出學校特有的風采，學校先后獲得“合肥市第五批語言文字規(guī)范化示范學?！?、“合肥市衛(wèi)生先進單位”、“合肥市教育招生考試先進報名點學校”、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學?！?、“合肥市廉政文化進學校示范點”、“安徽省少兒科普教育工作先進單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號。學校現(xiàn)有24個教學班，1035名學生，教職工104人，其中高級教師15人，中級職稱50人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人，市、區(qū)教壇新星3人，市骨干教師6人，區(qū)教學能手10人，兼職環(huán)境教育教師2名。學校歷經四十余年的發(fā)展，現(xiàn)校園占地33350平方米，綠化覆蓋率達45%以上，校園環(huán)境優(yōu)美，林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是一座花園式的綠色學校。
近幾年來，學校以環(huán)境教育為契機，積極創(chuàng)造學校品牌，提升學校辦學品位，在環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。自創(chuàng)建綠色學?；顒娱_展以來，我們一直積極將綠色學校的理念與標準，滲透到學校的管理與建設中去，成立了“創(chuàng)綠”領導組，健全了學校環(huán)境教育網(wǎng)絡。學校在市教體局和環(huán)保部門的指導下，始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地利用課堂教學和課外活動向學生進行環(huán)境教育，全體教職員工和學生具有較強的環(huán)境意識。下面就我校在創(chuàng)建綠色學校過程中的`做法總結如下：敬請審核！
1.健全組織，建章立制。
學校成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，實行“一把手”負責制，切實將創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ魈岬綄W校的重要議事日程上來，積極謀劃部署，有效地開展相關創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作的過程中，注重建章立制，以制度為保障，以制度為促進，形成長效機制。經過不懈努力，全體教職工統(tǒng)一了思想，提高了認識，進一步增強了綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
2.強化校本培訓，加強隊伍建設。
學校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀學習，聘請環(huán)保專家來校舉辦講座；另一方面引領廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，了解最前沿的信息動態(tài)，將綠色理念牢記于心中，踐行于工作之中。
1.整合課程資源，牢牢抓住課堂教學主陣地。
學校把環(huán)境教育滲透到語文、政治、地理、生物等學科教學中，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細無聲”，讓學生在課堂教學中懂得環(huán)保意義，在實踐中掌握環(huán)保知識和技能。
2.將環(huán)境教育與德育有機結合，調動學生的主觀能動性。
將環(huán)境教育與德育相結合，為環(huán)境教育增添了新的助推力，增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，更調動了學生的積極性和參與熱情，讓學生踴躍地投身到環(huán)保實踐當中。
1.加強綠色宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。
學校在板報櫥窗中，單獨開設環(huán)境專欄；綠化帶布置愛護花草的宣傳標語，廁所、食堂布置節(jié)約水、糧的宣傳標語，樓梯走廊布置環(huán)保書畫作品；多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對于“綠色創(chuàng)建”工作，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話”常規(guī)化，環(huán)保專題黑板報普通化，環(huán)保知識講座經?；尛h(huán)保意識深深扎根于學生心中。
2.打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位。
學校一方面加強綠化建設，種植了各種樹木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境；另一方面加強學校的文化環(huán)境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置，為學生創(chuàng)造了怡人的學習氛圍。
1.多樣活動有環(huán)保。
學校經常舉行“保護環(huán)境，從我做起”等主題的班團會；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色；征文、繪畫異彩紛呈，學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
2.重要節(jié)日促環(huán)保。
結合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護節(jié)日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；植樹節(jié)組織學生參加義務植樹活動；地球日舉行主題班會“讓地球媽媽笑起來”等，讓學生的環(huán)保理念在活動中孕育、形成。
3.考核評選比環(huán)保。
學校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū)，每天由“自主管理監(jiān)督員”檢查評比。衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”，大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環(huán)保小分隊自己澆水，在教師的指導下進行修剪，制作標簽。“自主管理監(jiān)督員”將每班學生表現(xiàn)納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據(jù)。
此外，校團總支還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比，各班增設了“開關燈節(jié)能小組長”、“環(huán)保小組長”等個性評比，大大激發(fā)了學生的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
4.杜絕浪費講環(huán)保。
我校對各種資源統(tǒng)籌使用，厲行節(jié)約，師生不浪費紙、電、水已蔚然成風，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級成立了“廢物”回收站，對學生的垃圾進行分類處理；班級“節(jié)能員”，對班級的水、電等能源使用，實施全程監(jiān)控，讓學生主動參與到創(chuàng)綠活動中來，大大提高了同學們節(jié)約、環(huán)保意識。
讓環(huán)保教育走進家庭、輻射社區(qū)，才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動作為創(chuàng)建切入點，多次組織“護綠小隊”到社區(qū)、街道等宣傳環(huán)保；在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾；到敬老院參加義務勞動；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學校門口馬路車水馬龍，亂丟亂扔現(xiàn)象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學校門口的馬路兩邊，清除白色垃圾。同時組織學生開展“改變陋習，做環(huán)保家庭”的活動，向自己家長提出環(huán)保十條建議，“小手拉大手”，積極參與文明城市創(chuàng)建活動，贏得了廣泛的社會贊譽。
環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展，使學校的德育、美育融為一體，學生開拓了視野，陶冶了情操，激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣，培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。同時，學生在環(huán)?；顒又校矊W會了做人、求知、勞動、生活，為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎。我校師生在省市環(huán)保類征文、評比活動中頻頻獲獎，20xx年7月xxx同學榮獲合肥市“放飛綠色夢想”環(huán)保主題征文三等獎，xxx同學在“爭當全省百佳校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動中，被評為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”。
創(chuàng)建“綠色學?！奔仁翘嵘龑W校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng)建中，我們還有許多有待完善和進一步深入的地方。譬如：如何在形式生動活潑新穎的同時探索更為成熟、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質量；如何加強目標層次管理逐步走向規(guī)范化、制度化、定型化；如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向。
“千里之行，始于足下”，綠色學校創(chuàng)建工作任重而道遠。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學?！钡臇|風，在今后的學校環(huán)境教育中，一步一個綠色腳印，將環(huán)境教育作為學校工作永恒的主題，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)境教育，為建設“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇五
在“樂學教育浸潤孩子一生”辦學理念指導下，xx小學堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。
一、健全機構，完善制度。
學校堅持“建立兩個機構，落實一個目標”的辦法，建立了家長學校領導小組；建立了各級家長委員會。家長學校領導小組負責制訂計劃以及教學活動的組織落實；家長委員會定期召開會議研討家庭、社會與學校教育的協(xié)調問題。兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。
二、開放辦學、增進交流。
為了建立平等和諧的師生關系，尊重學生、服務于學生，讓教師走進學生的心靈，加強教師與學生、教師與家長、家長與學生的交流與溝通。學校開展了“相約心橋”活動，這項活動的一部分就是在全校每個班級都建立由家長組成的“大使者團”，由家長推選出部分具有較高素養(yǎng)、為人熱情，支持教育、理解教育、敢于諫言的家長擔任班級的“大使者”，每個大使者都負責一部分學生，定期與所負責的學生家長進行溝通，聽取他們對學校和老師的意見和建議。而這些家長對學校、對老師有什么意見或建議，也首先與自己的“大使者”進行交流，再由“大使者”向校方反映；學校無論有什么重大舉措，都通過召開全體大使者會議，首先贏得大使者的支持，再由他們分別做家長的工作；學校的每一位大使者團成員都可以定期與校長和老師進行對話，使學校和老師能夠了解到家長和孩子的心聲，更有針對性地進行教育并不斷規(guī)范和矯正自己的行為。由于學校真心誠意地“開放辦學”，對每一位大使者的意見和建議都耐心的傾聽、妥善的解決，所以，我們的每一位大使者都能積極、熱心地承擔起“辦學監(jiān)督員、信息溝通員、矛盾化解員”的職責。
三、注重培訓，更新觀念。
學校定期邀請有關專家進行專題講座。曾邀請團中央知心姐姐演講團、大連市家庭教育講師團成員高士恒局長、英豪教育機構等專門從事家庭教育研究的專業(yè)人士到校為家長進行講座。學校還多次通過電視臺為家長播放賞識教育專家周弘、知心姐姐盧勤的講座錄像。我們組織的每次講座都場場爆滿，家長反響良好。此外，學校還堅持通過家長會，進行家長學校講座。我們講座的內容涉及孩子心理、營養(yǎng)搭配、防治近視眼、良好習慣培養(yǎng)、學習習慣、學習能力培養(yǎng)等方方面面；學校十分注重家長之間的現(xiàn)身說法，因此，我們多次邀請在家庭教育方面取得成功經驗的家長為全校家長搞講座。使家長的從身邊的事例中感受到更加鮮活、生動的影響，從而取人之長、補己之短。在學校經常對家長進行培訓的基礎上，我們的每個班級，都定期針對本班學生出現(xiàn)的問題、針對本班家長的需要，由班主任教師或本班家長做更加具體、有針對性的講座，使家長們受益匪淺。
除此以外，學校還學校定期舉辦“家長開放日”，以此來展示課堂教學、展示學生特長活動?！伴_放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己；二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長看到自己的孩子活潑主動地學習和活動，都非常高興；三是促進了學生主動地學習?！伴_放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣；四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優(yōu)化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心。
四、家校聯(lián)手，形成合力。
1、請家長參與《學生成長記錄冊》的評價。
多年來，我們利用自己設計的《成長記錄冊》對學生進行思想品德、勞動、自理能力、動手實踐能力、創(chuàng)造能力、“樂學”品質、智力品質、非智力品質、學習過程、學習結果、身體健康狀況等內容的評價以及學習成績的積累。其中的思想品德、勞動、自理能力等內容均由家庭評價的項目，需要家長和孩子共同進行評價。而《手冊》中記錄的平日成績則定期向家長匯報并由家長簽字，此外，教師和家長還可以在“家校聯(lián)系欄”中互通信息。
通過堅持不懈的評價，讓學生認識自我、建立自信，發(fā)揮了評價功能。在評價過程中學會實事求是、堅持原則，互相學習、取長補短，學會合作、學會辯證的、用發(fā)展的眼光看問題。所以評價的過程也是學生養(yǎng)成性教育的過程，是學生學會做人的過程，是促進學生全面發(fā)展的過程。通過這樣的評價，幫助家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，也有利于教師從各種不同的渠道獲得更多的信息，使之更有針對性地對學生進行教育，也使孩子表里一致，培養(yǎng)了孩子健全的人格。由于家庭和學校目標一致，形成了教育合力，家校聯(lián)手，使成功教育變?yōu)楝F(xiàn)實，也促進了學生全面素質的發(fā)展。
2、請家長參與“學生計時作業(yè)本”的使用。
學校在學生記事本上增加了“計時作業(yè)記錄”的內容，要求學生嚴格按照時間規(guī)定來完成作業(yè)，并請家長簽字確認。此舉一方面可以培養(yǎng)孩子良好的時效觀念，還可以反映出教師的作業(yè)設計是否科學、精當、適量、有層次、有彈性。
3、請家長參與“綠色上網(wǎng)”活動。
學校多年堅持對學生使用電腦和上網(wǎng)的情況進行嚴格管理。通過家長會讓家長了解學生上網(wǎng)吧和游戲廳的危害，要求家長配合學校嚴禁學生進入網(wǎng)吧和游戲廳。大隊部每月對學生使用電腦和上網(wǎng)的情況進行調查和了解，并有針對性地進行教育。學校請家長關注孩子在家庭中上網(wǎng)瀏覽的內容，倡導孩子多瀏覽、查閱網(wǎng)絡上的“綠色信息”，同時我們還嚴格規(guī)定了孩子每次使用電腦的時間，以保證學生的視力健康。由于我們幾年來堅持不懈地進行教育和管理，所以學校無一名學生進入網(wǎng)吧，在家上網(wǎng)的學生也能按照學校的規(guī)定，不登陸、不瀏覽有害身心健康的網(wǎng)站和網(wǎng)頁。
4、請家長參與到防治近視眼工作中。
學校與家長簽訂了《防近協(xié)議》，寒暑假前都要給家長做防近講座。班級則發(fā)動家長大使者團的力量，拋出防近話題，讓家長集思廣益，交流做法，進一步提高家長的認識，爭取更多家長配合。簽訂防近協(xié)議時，不僅要針對學生具體情況提出建議，還請家長提出具體的預防孩子近視的方法。尤其到了假期，假期打算怎樣做，請家長在飲食上，少給孩子吃甜食，多吃胡蘿卜、含維生素多的水果蔬菜；在作習時間安排上,既要有寫作業(yè)時間，又要有讓學生游戲、做眼操、望遠的時間，不要給孩子報太多的課外學習班等等。各班還利用家長會，分層次的給家長開會，使不近視孩子的家長知道要居安思危，近視邊緣的要抓緊治療，已近視的要采取用藥、用儀器等措施治療。以后，每發(fā)現(xiàn)孩子的視力有變化，教師便打電話與家長聯(lián)系，使家長看到老師不僅重視成績，更重視孩子的身體。
5、請家長參與到“陽光體育.快樂課間”活動中。
在“陽光體育.快樂課間”活動中，學校請家長和孩子一起通過調查采訪、游戲、競賽、合作探討等多種形式，開發(fā)了舊玩具的新玩法、找回了被遺忘在角落里的老游戲、還創(chuàng)造了從未有過的玩具和玩法，編撰成了《xx小學玩法集》在全市發(fā)行。家長和孩子在創(chuàng)造玩的過程中體驗成功，享受創(chuàng)造帶來的樂趣，學生身體素質提高了，合作精神、意志品質增強了，創(chuàng)造力也得到了開發(fā)。
未來的日子，我們將繼續(xù)做好家長學校工作，不斷增強家長學校的吸引力和實效性，辦出特色，辦出成效的信心和決心，我們將繼續(xù)努力使家庭教育與學校教育、社會教育有機結合，群策群力，提高家長學校的辦學質量，聚家庭社會的合力，共同推動下一代的健康成長。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇六
元子街中學現(xiàn)有教學班9個，教職工33人，在校學生528人，寄宿學生103人。
二、自查情況。
1、學生宿舍：我校建成學生公寓樓1棟，其中11間用于學生宿舍。地面為水泥沙漿地面，前后有鋁合金窗子，室內清潔通風，空氣新鮮，寄宿生生均住宿面積2.6平方米，宿舍統(tǒng)一為單間，男、女宿舍分設相對集中，門為防盜門，堅固安全，玻璃、防護網(wǎng)、窗紗、窗簾齊全，門上有牌號，照明線路符合安全用電標準。
2、學生食堂：學生食堂6間165平方米，生均面積1.6平方米，安全堅固，防潮通風，室內水泥地面、門窗堅固、玻璃“三防”設施齊全，操作間與儲藏室分設，爐灶為節(jié)能吸風灶，灶臺瓷片貼面，案板鐵皮包面，衛(wèi)生、耐用，有自來水池、有冰柜、儲糧柜、壓面機等，有專用售飯窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通暢。用電設施、消防設施符合安全標準，有固定的.餐廳供學生就餐，現(xiàn)有餐桌80座。
3、宿舍設施：一律用鋼制架子床，統(tǒng)一為兩層，床板完好無損，無蟲蝕斷裂，每個宿舍配備8孔綜合儲物柜，8層組合臉盆架，1面整裝鏡，規(guī)格一致，統(tǒng)一配發(fā)被罩、床單、枕巾，整齊劃一，每生有一盆一巾一壺，通過學生動手制作字畫，創(chuàng)設了宿舍文化氛圍。
4、環(huán)境衛(wèi)生：學校建立宿舍衛(wèi)生定期檢查評比制度，對宿舍進行日日查月月評，每周評比“文明寢室”，強化學生養(yǎng)成教育，宿舍內外干凈衛(wèi)生，物品擺放整齊有序。
5、規(guī)章制度：學生食堂、宿舍都建立了切實可行的管理制度，《安全衛(wèi)生制度》、《宿舍管理制度》等規(guī)章制度裝柜上墻。
6、食宿管理：學校由1名副校長分管學生食堂和宿舍，配備兼職食宿管理員2名，其中1名女教師負責管理女生宿舍，職責明確，分工具體。配備身體健康，吃苦負責的炊事人員2名，均持健康證，培訓證上崗，并定期體檢，從業(yè)人員進入操作間著工作衣帽，食堂飯菜質優(yōu)量足，確保學生吃得飽、吃得好、吃得放心。學校成立護校隊，加強夜間巡邏值班，確保住宿學生安全。
對照標準化寄宿制學校創(chuàng)建標準，學校自查認為，基本達到a級標準化寄宿制學校，申請縣局組織驗收，以便及時整改存在問題。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇七
是經黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現(xiàn)有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農業(yè)委員會，建校歷史五十余年，學科涉及文、管、農、工等應用領域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。
全院共有教職工363人，其中專任教師178人，含省級學術帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。
學院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米，固定資產1.7億元；辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產業(yè)化教學基地群、標準化田徑運動場、商業(yè)服務中心等設施一應俱全、功能齊備；各類實驗室、標本室55個。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種。
經過多年的實踐和探索，學院形成了人才培養(yǎng)基地化，合作辦學國際化，校企一體、雙元制教學，校農合作、產學研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學，多種形式辦學，與就業(yè)準入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列。
我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地，為保護人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻。
（一）組織管理。
學院領導十分重視綠色學校建設工作，從20xx年開始就制定了綠色學校創(chuàng)建工作方案，成立了以院長為組長，教務處、專業(yè)系、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環(huán)境建設四個工作小組，分工負責組織綠色學校的創(chuàng)建工作。同時，為了保證創(chuàng)建工作的順利進行，通過培訓、派出學習等多種形式對員工進行培訓。20xx年10月份結合學院實際，進行了iso14000環(huán)境管理國際標準認證工作，對相關人員進行了有關環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學習，目前，此項工作已通過初審。
（二）課內教育。
1、開設選修課。
全院公共選修課中開設《可持續(xù)發(fā)展理論與實踐》、《農業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》、《綠色食品管理與生產技術》等課程。
2、課內滲透。
在全院各專業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內容，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內容。
在《經濟學原理與農村經濟》、《農村經濟》、《農業(yè)經營與管理》等課程中滲透“農業(yè)資源管理與農業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內容。
在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規(guī)》、《花卉學》、《作物栽培學總論》、《植物保護學通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學》、《農業(yè)生物技術》、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件、農業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內容。
3、班會課。
各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內容，加強對學生的環(huán)境教育，提高學生的環(huán)境意識。
4、環(huán)保實驗操作技能培養(yǎng)。
種植類專業(yè)在實驗中滲透環(huán)保內容，注重在相關實驗中對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。
（三）課外教育。
1、成立課外活動小組。
學院團委組織成立了3個環(huán)保課外活動小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實踐周、保護環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內容、定輔導教師、定地點。
2、采取靈活多樣的形式，進行環(huán)保科普宣傳活動。
黨辦、團委、德育教研室共同進行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環(huán)保主題教育活動。
3、環(huán)境教育與團隊活動相結合。
每年組織教師及學生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神，也使學生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。
（四）環(huán)境建設。
學院將環(huán)境育人納入學院的四育人（教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實施。
1、校園綠化美化。
多年來，共植樹60多個品種36000多株，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100%，實現(xiàn)了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風景林、豐產林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬元以上，為環(huán)境建設任務的落實提供了保證。
2、開展iso9001國際質量標準認證和iso14001環(huán)境管理國際標準認證工作。
為實現(xiàn)教學質量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標準化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實訓的需要，學院與北京世標認證中心聯(lián)合，于20xx年10月份開始進行iso9000國際質量標準和iso14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過了iso90001：20xx國際質量標準認證，通過了iso14001：20xx的環(huán)境管理國際標準的初次審核。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務質量提升到了一個新的高度，環(huán)境建設也邁上了一個新的臺階。
2、制訂校區(qū)環(huán)境保護辦法。
學院針對實際，制定了校區(qū)環(huán)境保護法，對產生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶200多個，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規(guī)范的經營行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。
3、定期進行衛(wèi)生清掃。
對校園的衛(wèi)生堅持經常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標準、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理，能回收再利用的進行回收，不能回收利作的進行集中處理，保證了校園內的潔凈。
多次獲得區(qū)、市級綠化先進單位稱號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校、省級綠色學校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。
通過多年的努力，學院的環(huán)境建設逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高，營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學院更大的發(fā)展打下了堅實的基礎，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大，學生環(huán)境意識還需進一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進一步努力，加大育人環(huán)境的建設力度，加快學院的建設和發(fā)展，使學院早日成為環(huán)境一流、學風一流、師資一流、管理一流、質量一流、特色一流的職業(yè)學院。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇八
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯，示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估，我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。
一、提高認識？健全家長學校管理網(wǎng)絡。
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的.家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理？制定家長學校管理制度。
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念？提高家庭教育的方法與能力。
（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導資料。
（四）、開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學校與家長的全方位溝通渠道，如開設家長接待日、組織家長教育的問卷與調查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長交流子女信息、反饋學業(yè)情況或暢談教育心得等。
（六）、每學期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生或學困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學年評選家長優(yōu)秀學員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學習。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇九
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。
一、提高認識健全家長學校管理網(wǎng)絡。
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體。
工作計劃。
中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理制定家長學校管理制度。
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各。
崗位職責。
》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項。
規(guī)章制度。
得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念提高家庭教育的方法與能力。
（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導資料。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十
德慶縣xx鎮(zhèn)教學點。
我校根據(jù)《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育標準化學校建設檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：
一、學?；厩闆r。
教學點座落高良鎮(zhèn)的西北，距離高良圩鎮(zhèn)。
公里，始建于。
年，已有。
多年的歷史，近幾年來，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積。
多平方米，生均占地面積。
平方米；建筑面積是。
多平方米，生均建筑面積。
人，其中專任教師人，教師學歷達標率為100%，教師中有小學高級教師人，其中。
人大專畢業(yè)，在讀本科。
人。堅持以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育校”為辦學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展。
二、辦學的主要做法和成效。
（一）堅持以人為本，科學管理。
“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。實行校務公開、財務公開。依法治校、依法管理為目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。
（二）加強建設隊伍建設。
1、加強師德建設。每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現(xiàn)代教育理論，學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，并通過開展以“立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。
2、抓好教師專業(yè)發(fā)展。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。
（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。
教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。
1、提升班主任素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經驗，力促自身的完善。
2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。根據(jù)《小學生日常行為標準》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用傳統(tǒng)文化課程，讓學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。
3、充利用重大的節(jié)日進行傳統(tǒng)教育。三月五日開展學雷鋒活動、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日“祖國在我心中”歌唱評比等等，主題鮮明，形成制度。
4、積極開展心理健康教育，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），教師面對學困生學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。
為了充分調動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。
（四）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。
1、加強現(xiàn)代教育理論學習，更新教育觀念。我們組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
2、科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。老師是撰寫連續(xù)多年獲德慶縣教育教學論文評獎中獲獎。
（六）、后勤與安全工作。
1、財務制度遵章執(zhí)行為了保證教育經費的正常使用和達到經費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范財務管理。收支情況進行公示，接受監(jiān)督。
2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實。
學校成立安全工作領導小組，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。
三、存在問題及努力方向。
幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。
1、我校學校學科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程的力度。
2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。
3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。
四、自評結果。
對照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》，我們進行了認真的自評，全部28項二級指標中，有26項達標。對照標準，學校已達到“廣東省義務教育標準化學?！钡囊?，據(jù)此，我們認為我校符合義務教育標準化學校標準，特申報廣東省義務教育標準化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！
德慶縣xx鎮(zhèn)xx點。
2015年3月。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十一
蕭江四小創(chuàng)省義務教育標準化學校評估驗收自查自評報告蕭江四小創(chuàng)建省義務教育標準化學校評估驗收自查自評報告一、學?；靖艣r蕭江四小創(chuàng)辦于1943年，原校舍在后林廟。學校幾經風雨滄桑，多次下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自查自評報告。
一、學?；靖艣r。
蕭江四小創(chuàng)辦于1943年，原校舍在后林廟。學校幾經風雨滄桑，多次易名，于2000年改名為平陽縣蕭江鎮(zhèn)第四小學。她位于蕭江鎮(zhèn)后林工業(yè)園區(qū)，地處104國道旁，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，是平陽縣的南大門。2002年9月，縣教育局對我校轄區(qū)校網(wǎng)進行調整，撤并了高黎完小，新的蕭江四小竣工并投入使用。學?，F(xiàn)有占地面積19660m2，建筑面積6789m2，綠化面積4408m2。學校有齊全且符合標準的教學樓、綜合教學樓、辦公樓、傳達室、食堂，還有標準化的200m環(huán)形田徑場。
學?，F(xiàn)有18個教學班，學生773人，在編教職工45人，其中專任教師42人。專任教師中大學本科學歷25人，大專學歷16人，中師學歷1人；中學高級教師1人，小學高級教師23人，小學初級教師11人，未定級教師7人。
近年來，學校堅持“以人為本，與時俱進”的辦學理念，堅持“面向全體，打好基礎，發(fā)展個性，著眼未來”的辦學目標，堅持“全面發(fā)展打基礎，培養(yǎng)特長育人才”的育人目標，以“文明、勤學、誠信、創(chuàng)新”為校訓，充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性，發(fā)揚樂教，奉獻、創(chuàng)業(yè)的精神，激勵全體學生樂學、有為、進步，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。
學校始終樹立“以教師發(fā)展為本”的思想，堅持把教學放在中心的位置，用健全的制度規(guī)范人，用豐富的情感激勵人。通過教師專業(yè)發(fā)展培訓、骨干培訓、教科研推動、績效工資獎勵驅動的運作方式，不斷提高、豐富和發(fā)展教師。目前，學校擁有一支由市骨干班主任、縣教壇新秀（新苗）、縣學科骨干教師、優(yōu)質課獲得者組成的師資隊伍。學校繼續(xù)努力為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，決心真正把學校辦成“教師發(fā)展的沃土”。
一”國際兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等開展多姿多彩的活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的思想情操。它不但增強了節(jié)日的氣氛，還豐富了學生的校園文化生活。這些活動的開展，讓每個學生充分展示自己的才華，享受成功的快樂，也讓每個學生在豐富多彩的活動中學會學習、學會做人、學會生活、學會感恩、學會發(fā)展，健康快樂地成長。學校努力為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造平臺，決心真正把學校辦成“學生成長的樂園”。
近年來，我校在上級領導、社會各界、學生家長的關心與支持下，全校師生同心同德，群策群力，學校辦學條件不斷完善，常規(guī)管理科學有效，校園文化建設氛圍濃厚，教育教學質量逐年提升，各項創(chuàng)建工作有序開展，學校聲譽不斷提高，社會滿意度不斷提升。學校先后被命名為溫州市綠色學校、溫州市衛(wèi)生先進單位、溫州市教育信息化建設達標學校、溫州市中小學生日常行為規(guī)范達標學校、平陽縣德育規(guī)范達標學校、平陽縣教師素質提升工程優(yōu)秀學校、平陽縣中老年教師繼續(xù)教育先進集體、平陽縣治安綜合治理先進單位、平陽縣績效督導評估優(yōu)秀學校、平陽縣校園文化建設優(yōu)秀學校、平陽縣千名教師訪萬家活動先進單位等25項榮譽。
二、主要創(chuàng)建工作。
為高標準、高質量普及九年義務教育，更好地適應建設教育現(xiàn)代化的要求，推進學校建設的科學化、規(guī)范化，不斷改善辦學條件，提高學校辦學水平，進一步促進學校發(fā)展，根據(jù)《浙江省教育廳關于印發(fā)浙江省義務教育標準化學?；鶞蕵藴实耐ㄖ贰菊憬剔k（2011）63號】和《溫州市教育局辦公室關于印發(fā)溫州市義務教育標準化學校評估辦法的通知》【溫教辦計（2013）91號】精神，在市、縣教育行政部門的指導下，結合我校實際情況，循序漸進地開展省標準化學校創(chuàng)建工作。
1、加強領導，宣傳發(fā)動。
務教育標準化學校的目的、意義進行宣傳發(fā)動，營造人人參加標準化學校創(chuàng)建工作的氛圍。
2、專人負責，落到實處。
為確保省義務教育標準化學校創(chuàng)建工作落到實處，具體落實專人對照《溫州市“省、市義務教育標準化學校”評估指南》，負責自查自評、臺賬收集整理等相關準備工作。具體分工如下：胡亞文負責學校編制設置、教師學歷結構、職稱結構等指標；楊智潮負責學校規(guī)模及班額人數(shù)、教師專業(yè)培訓、教育技能培訓、多媒體配置、計算機配備、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、信息管理與應用等指標；雷海偉負責校舍用房的組成、生均用地面積、校舍建筑面積、生均建筑面積、選址及校舍主要建設標準和要求、校舍總體建設規(guī)劃要求、普通教室建筑層數(shù)標準、學校建筑主要建設標準、教學及教學輔助用房主要建設標準、學校產權、培訓經費等指標；陳茂高負責圖書配備、教學儀器配備等指標；陳春鳥負責校園環(huán)境配套設施、集中綠地面積、體育活動場地等指標；袁德厚負責醫(yī)療保健衛(wèi)生、食堂和小賣部衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、校園安全、校園周邊安全、安保設置、門衛(wèi)設置、安全技術防范系統(tǒng)建設、物防建設等指標。陳欽泛負責整體創(chuàng)建工作，撰寫申請報告、自查自評報告，向縣、市、省教育行政部門申請驗收。
3、循序漸進，開展創(chuàng)建。
第一階段（2012年10月——2012年12月）：
（1）學習省、市、縣有關標準化學校創(chuàng)建的文件，理解義務教育標準化學校創(chuàng)建的目的、意義。
（2）對照創(chuàng)建評估標準，嚴格自查，摸清底數(shù)。初步統(tǒng)計數(shù)據(jù)，明確不足之處，上報縣教育局。
第二階段（2013年1月——2013年8月）：
（1）完善教師編制，根據(jù)師資配備比例及學科崗位設置上報配齊師資。
室、美術室、美術教具室、音樂室、樂器室、階梯教室。
（3）按省標準化學校創(chuàng)建規(guī)定標準配齊、配全各教室、專用教室、功能教室的設備設施。
（4）充分利用有限空間綠化、美化、凈化校園環(huán)境。
（5）完善體育活動場所建設，案要求配置體育設施設備。
（6）完善各種生活設施，使學校食堂、廁所達到衛(wèi)生、文明、安全的要求。
第三階段（2013年9月——2013年10月）：
（1）總結在創(chuàng)建標準化學校建設過程中的經驗教訓，進一步豐富學校的精神內涵，使學校具有良好的校風、學風，進而形成一種校園文化和校園精神。
（2）對照《溫州市“省、市義務教育標準化學?！痹u估指南》，參照《溫州市義務教育標準化學校臺賬目錄》，認真全面開展實事求是的自查自評工作，向縣教育局、市教育局申請驗收。
（3）根據(jù)初步反饋意見，查漏補缺，再次向縣教育局、市教育局申請驗收。最后向省教育廳提出申請驗收。
三、指標達成情況。
（一）學校規(guī)模及班額人數(shù)。
指標要求：完全小學宜設6班、12班、18班、24班、36班，每班不超過45人。
指標達成情況：我校規(guī)定規(guī)模為18個教學班，現(xiàn)辦學規(guī)模18個班，在校學生總數(shù)773人，最高班額不超過45人。
自評結果：達標。
（二）校舍用房。
1、教學及教學輔助用房。
指標要求：設置普通教室；科學實驗室、音樂教室、美術教室、計算。
機教室、綜合實踐教室等專用教室和儀器室等專業(yè)用房，使用面積256m2；閱覽室、心理健康輔導室、體育活動室和藝術舞蹈室等354m2公共教學用房及專業(yè)用房。
2、辦公用房。
指標要求：學校應設置教學辦公室、行政辦公室、社團辦公室及廣播室、會議接待室、校史德育展覽室、衛(wèi)生保健室等204m2管理用房。
指標達成情況：我校設置教學辦公室7個、行政辦公室4個、廣播室少先隊辦公室1個、會議接待室1個、衛(wèi)生保健室1個等430m2管理用房。
自評結果：達標。
3、生活用房。
指標要求：學校應根據(jù)辦學實際需要，設置教工集體宿舍、教工與學生食堂、開水房、汽車庫、配電室、廁所等490m2生活服務用房。
指標達成情況：我校根據(jù)辦學實際需要，設置教工與學生食堂、停車場、廁所等766m2生活用房。
自評結果：達標。
（三）生均用地面積。
指標要求：完全小學18個教學班，生均用地面積13.54m2。
指標達成情況：我校18個教學班，占地面積19660m2，生均用地面積達24.27m2。
自評結果：達標。
（四）校舍建筑面積。
指標要求：完全小學18個教學班，建筑面積4003m2，生均建筑面積4.94m2。
5個、體育活動室1個，藝術舞蹈室1個等639m2公共教學用房及其專業(yè)用房。
指標達成情況：我校18個教學班，建筑面積6789m2，生均建筑面積8.38m2。
自評結果：達標。
（五）學校選址及主要建設標準和要求。
指標要求：學校選址合理，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。校舍達到國家規(guī)定的抗震設防標準。校園內無危房存在。
指標達成情況：我校選址合理，符合防災避險安全要求,校舍抗震達到國家規(guī)定的抗震設防標準，經校安工程排查鑒定，校園內無危房存在。
自評結果：達標。
（六）校園總體建設規(guī)劃要求。
指標要求：學校應有布局合理、符合規(guī)范要求的校園總體建設規(guī)劃。
指標達成情況：我校布局合理、有經建設規(guī)劃部門審批的教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，分區(qū)明確，符合規(guī)范要求的校園規(guī)劃總體建設平面圖。
自評結果：達標。
（七）普通教室建筑層數(shù)標準。
指標要求：小學的普通教室建筑層數(shù)一般不超過4層。
指標達成情況：我校教學樓有經市建筑設計院設計，建筑層數(shù)為4層，綜合教學樓經縣建筑設計院設計，建筑層數(shù)也為4層。
自評結果：達標。
（八）學校建筑主要建設標準。
指標要求：學校建筑應采用磚混或鋼筋砼結構。耐火等級，樓房不低于二級，平房不低于三級。
指標達成情況：我校建筑采用磚混或鋼筋砼結構。耐火等級為二級。
自評結果：達標。
（九）教學及教輔用房主要建設標準。
指標要求：教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件，其中照明符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。
指標達成情況：我校教室及教輔功能用房具有雙面采光，通風優(yōu)良，室內日光燈20盞，桌面照明度好,符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。
自評結果：達標。
（十）學校產權。
指標要求：學校應辦齊土地證、房屋證。
指標達成情況：我校有校舍建設立項審批文件、施工許可證和審批總平規(guī)劃圖。
自評結果：達標。
（十一）編制設置。
指標要求：學校教職工編制數(shù)達到國家和省規(guī)定的配備標準。
指標達成情況：我校18個教學班，按班師比計算教職工編制數(shù)45人，達到國家和省規(guī)定的配備標準。
自評結果：達標。
（十二）學歷結構。
指標要求：學校專任教師必須全部具有教師資格，結構合理，并在學歷上達到如下要求：小學專任教師具有?？萍耙陨蠈W歷人員比例達到95%以上。
指標達成情況：我校教職工總數(shù)45人，其中專任教師42人，全部具有教師資格，結構合理，專任教師41人具有?？萍耙陨蠈W歷人員比例達到97.6%。
自評結果：達標。
（十三）職稱結構。
指標要求：學校專任教師中，小學具有中級和高級職稱的比例達到55%以上；小學中級及以上職稱教師中，具有非本校工作經歷2年及以上的比例不低于10%。公辦學校中沒有1年及以上的長期代課人員。
指標達成情況：我校專任教師中，具有中級職稱24人，占專任教師57.1%。中級及以上職稱，具有非本校工作經歷2年及以上的6人，達25%。
沒有1年以上的長期代課人員。
自評結果：達標。
（十四）教師專業(yè)培訓。
指標要求：學校已建立穩(wěn)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。5年一輪的學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、脫產和校本培訓考核制度健全。學校每年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到教師總數(shù)20%以上。
指標達成情況：我校已建立教師培養(yǎng)、培訓等制度，制定了《蕭江四小教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》和年度培訓計劃，校本培訓考核制度健全。我校2011學年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到11人，占教師總數(shù)28.2%，2012學年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到11人，占教師總數(shù)28.2%。
自評結果：達標。
（十五）教育技能培訓。
指標要求：學校全體教師按照《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》要求，參加中小學教師教育技術能力標準（初級或中級）培訓，并取得培訓結業(yè)證書。
指標達成情況：我校按照《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》要求，組織教師參加中小學教師教育技術能力標準（初級或中級）培訓，有符合文件規(guī)定要求的并取得培訓結業(yè)證書。
自評結果：達標。
（十六）培訓經費保障。
指標要求：學校應對教師培訓提供經費保障。每年安排不低于日常公用經費10%的培訓經費和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓。
指標達成情況：我校積極安排培訓專項經費，組織教師參加專業(yè)發(fā)展培訓。2011年、2012年公用經費651240元，安排培訓經費63277元，占公用經費9.7%。
自評結果：達標。
（十七）圖書配備。
指標要求：學校圖書配備標準。
項目。
生均圖書冊數(shù)。
生均年更新圖書冊數(shù)。
完全小學。
20及以上。
1及以上。
50及以上。
100及以上。
初中。
30及以上。
2及以上。
80及以上。
180及以上。
九年制學校。
30及以上。
2及以上。
80及以上。
180及以上。
報刊種類。
工具書、參考書種類。
指標達成情況：我校現(xiàn)有圖書16559冊，生均圖書20.44冊，2012年—2013年上半年，生均增加圖書5.76冊?，F(xiàn)有報刊62種，工具書312種。
自評結果：達標。
（十八）教學儀器設備。
指標要求：小學應配備科學和數(shù)學教學儀器。每套科學學科學生實驗儀器按4人一組進行配備，數(shù)學學生儀器按2人一組進行配備。
指標達成情況：我校按照《浙江省中小學教育技術裝備標準》執(zhí)行，按標準配備科學和數(shù)學教學儀器。學生科學實驗儀器達到4人一組，學生數(shù)學器具達到按2人一組。
自評結果：達標。
（十九）多媒體配置。
指標要求：學校每班教室均應配置多媒體設備，包括計算機、大屏幕顯示設備、多媒體控制設備和音響；每班教室均應配置100mbps及以上網(wǎng)絡接口。
指標達成情況：我我校每班教室配置多媒體設備，包括計算機、中控臺、投影儀、等離子液晶電視等，每班教室均配置100mbps及以上網(wǎng)絡接口。
自評結果：達標。
（二十）計算機配備。
指標要求：學校有效生機比達到7:1，師機比達到3:1，所有教師辦公室配備計算機。
指標達成情況：我校共有116臺學生教學計算機，生機比達到7:1，有15臺教師辦公計算機，師機比達到3:1。
自評結果：達標。
（二十一）校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。
指標要求：學校應建有校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，并接入教育城域網(wǎng)，校園骨干網(wǎng)帶寬1gbps及以上，主要教學和辦公場所均有無線或有線網(wǎng)絡覆蓋，網(wǎng)絡端口帶寬100mbps及以上；校園網(wǎng)絡系統(tǒng)應以計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)為基礎構建各項必要功能，具備校園廣播系統(tǒng)、校園電視系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)和校園安防系統(tǒng)等功能。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)應有網(wǎng)絡安全設施，其中有能夠控制登錄不宜上網(wǎng)的設施。
指標達成情況：我校建有校園計算機網(wǎng)絡綜合布線，并接入教育城域網(wǎng)，校園骨干網(wǎng)帶寬1gbps及以上，主要教學和辦公場所均有有線網(wǎng)絡覆蓋，網(wǎng)絡端口帶寬100mbps及以上；校園廣播系統(tǒng)覆蓋所有功能場所；校內有固定電話和短信平臺；校內還有視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、緊急求助呼叫系統(tǒng)。
自評結果：達標。
（二十二）信息管理與應用。
指標要求：學校應具有教育教學管理平臺、應用工具軟件和數(shù)字化教育資源（含音像教材和校本特色資源），并按要求完善和及時更新基礎教育數(shù)據(jù)庫。
指標達成情況：我校建有網(wǎng)站，有與市、縣連接的管理平臺，有學校基本信息及學籍、公文、教務、財務、教師、學生、等管理系統(tǒng)，有學校資源庫，并按要求完善和及時更新。
自評結果：達標。
（二十三）校園配套設施。
指標要求：學校應設有圍墻、校門（包括門衛(wèi)室）、校牌、旗桿、硬化路面、綠化等配套設施。
觀。
自評結果：達標。
（二十四）集中綠地面積。
指標要求：學校有一定的集中綠地。不種植對學生身體有害的植物。小學生均集中綠地面積要求1.2m2/生。
指標達成情況：我校有集中綠地，沒有種植對學生身體有害的植物。綠化面積4408m2，生均綠化面積5.44m2。
自評結果：達標。
（二十五）體育活動場地。
指標要求：學校有體育活動場地，小學按6個班配置一個籃、排球場或相應面積的體育活動場地。小學田徑場規(guī)格要求如下：24班以下需有4道60m直跑道。
指標達成情況：我校有18個教學班，建有4200多平方米的體育活動場所，內有3個籃球場、3個排球場，有4道100m煤渣直跑道，有4道200m環(huán)形煤渣跑道。
自評結果：達標。
（二十六）醫(yī)療保健衛(wèi)生。
指標要求：學校配備的衛(wèi)生（保健）室建筑面積應大于15m2，學生數(shù)600人以上的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術人員。鼓勵校內衛(wèi)生機構以托管、購買服務等方式，與當?shù)蒯t(yī)療機構合作，提高衛(wèi)生醫(yī)療服務水平。
指標達成情況：我校有建筑面積41m2的衛(wèi)生保健室，內配有一般的醫(yī)療器械與常用藥品。與當?shù)蒯t(yī)療機構蕭江醫(yī)院合作，聘請?zhí)K意利為我校衛(wèi)生專業(yè)技術人員，提高我校衛(wèi)生醫(yī)療服務水平。
自評結果：達標。
（二十七）食堂食品衛(wèi)生。
指標要求：校內食堂設施和超市（小賣部）應符合食品安全法及衛(wèi)生防疫有關要求。
指標達成情況：我校食堂取得了縣衛(wèi)生監(jiān)督所發(fā)的衛(wèi)生許可證c證，11從業(yè)人員持有效健康證。按照縣“陽光食堂”標準，制定了食品安全制度、食品留樣制度、食品加工制度等制度；嚴格執(zhí)行食品進貨索證、索票制度，杜絕“三無”產品；食堂從業(yè)人員嚴格按流程操作，食堂清洗衛(wèi)生。
自評結果：達標。
（二十八）飲用水衛(wèi)生。
指標要求：學校應向學生提供充足、安全衛(wèi)生的飲用水，水源應符合國家衛(wèi)生標準。
指標達成情況：
我校師生一切用水均由蒼南四大自來水廠直接供應，水質均符合國家衛(wèi)生標準。
自評結果：達標。
（二十九）校園安全。
指標要求：學校應配備應急照明燈、應急廣播系統(tǒng)以及必要的消防、防雷安全設施設備等。在緊急疏散通道、安全出口處等位置，應設置明顯的指示標志。
（三十）校園周邊安全。
指標要求：在學校周邊的交通干道上，應設立明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶和學生疏散區(qū)。
指標達成情況：在離我校門口150米左右的后林村、前林村104國道上，有明顯的禁鳴標志和減速慢行標志，同時設立人行橫道線、減速帶。我校安保處加強對學生及接送家長上、下學的交通安全教育，每天上、下學都安排值日教師和保安在校門口進行指揮，確保學生的安全。校門口有學生疏散區(qū)。
自評結果：達標。
12安裝了符合安全要求的防雷設施。
（三十一）安保設置。
指標要求：學校應設置安全保衛(wèi)工作機構，按學校師生總人數(shù)的適當比例配備足夠數(shù)量的專兼職保衛(wèi)人員，至少有一名專職保衛(wèi)人員。寄宿制學校和治安復雜地區(qū)的學校相應增加保衛(wèi)人員的數(shù)量。
指標達成情況：我校專門設置了安保處，校門口設立傳達室，配備1名專職保安和1名門衛(wèi)，學校還成立了護校隊，保衛(wèi)學校的安全工作。制定了《蕭江四小安全保衛(wèi)制度》、《蕭江四小保安職責》等，設有圍墻、監(jiān)控等安保措施。
自評結果：達標。
（三十二）門衛(wèi)設置。
指標要求：學校應健全門衛(wèi)制度，聘用政治思想品德好、身體素質好、工作責任心強（年齡不超過55周歲）擔任門衛(wèi)工作。
指標達成情況：我校制定了《蕭江四小門衛(wèi)管理制度。
》、《蕭江四小門衛(wèi)職責。
》等制度，聘用2名保安和門衛(wèi)，同時建立校外人員入校詢問、登記制度，禁止校外機動車輛進校，杜絕危險物品、危險器材進校，確保師生在校安全。
自評結果：達標。
（三十三）安全技術防范系統(tǒng)建設。
指標要求：學校應按照浙江省《db33/768-2009安全技術防范系統(tǒng)建設技術規(guī)范》（學校部分）的標準要求，在學校出入口及主要通道、學生宿舍（公寓）樓出入口及公共走廊、財務室、食堂膳食廳等重點部位和要害部位，安裝與當?shù)毓矙C關110接處警平臺聯(lián)網(wǎng)的緊急報警裝置、視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)等，并建立檔案。建立技術防范設施使用、維護和更新制度。
指標達成情況：我校按浙江省《db33/768-2009安全技術防范系統(tǒng)建設技術規(guī)范》要求，在校門口安裝了全球眼、教學樓道出入口、校園主要道路、操場、教學樓樓梯口等部位安裝監(jiān)控等技防設備。傳達室安裝與當?shù)毓?10接處警平臺聯(lián)網(wǎng)的緊急報警裝置，保護學校的安全。不定期對這些設備進行檢查、維護，確保正常使用。
自評結果：達標。
13（三十四）物防建設。
指標要求：學校應加強物防建設，配備簡易實用的橡膠警棍、鋼盔、催淚噴射器、防刺服、防割手套、約束繩、防護鋼叉等防護器械，并妥善保管和使用。
指標達成情況：我校在傳達室配備簡易實用的橡膠警棍、鋼盔、催淚噴射器、防刺服、防割手套、約束繩、防護鋼叉等防護器械，由保安、門衛(wèi)專人妥善保管和使用。
自評結果：達標。
四、存在問題及改進措施。
1、綜合教學樓工程建設進度慢。我校7月份已組織召開施工單位、監(jiān)理單位基建會議，就施工合同的施工進度要求、階段性驗收與及時付款、工程建設緩慢的原因等工作內容進行溝通，就工程進度、工程質量等要求形成一致意見。我校要繼續(xù)加強監(jiān)督施工進度和工程質量，爭取在規(guī)定時間內竣工驗收，并及早投入使用（尤其是功能教室、公共教室的使用），確保義務教育標準化學校創(chuàng)建工作順利通過。
2、學校有一定知名度、有一定影響力的教師缺少。近年來，我校采用的辦法培養(yǎng)年輕教師，也取得了一定的成效，現(xiàn)有市骨干、縣骨干的教師5名，僅占教師總數(shù)的11.1%。因此，今后我校繼續(xù)走“請進來，走出去”之路，加大教師的培養(yǎng)力度，足額用好規(guī)定的培訓經費，爭取培養(yǎng)出有一定知名度、有一定影響力的、在學校及周邊能起“領雁”作用的老師，帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學校信息化建設水平低。我校校本資源庫、交流平臺等信息化建設水平不高，教師在使用方面還沒有達到共享。今后要有計劃、有步驟地加大信息化建設的力度，提升信息化和學科整合的水平，建立完善、互動的校本資源庫，建立完善的學校與社會、家庭交流平臺，加強與名校的交流互動，拓寬辦學視野，進一步提高辦學質量。
蕭江四小。
2013年8月8日。
14。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十二
我校嚴格按照《山東省小學課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。
學校成立了新課程實施與開發(fā)領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校園網(wǎng)、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進行報道。學校提出“全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構建“精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內涵。
按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學校課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了xx春、秋季運動會，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術苑。每個藝術苑的開展都有詳細的記錄和相應的資料，參加學生100%，極大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素質。為督促活動開展情況,每學期末的藝術節(jié)上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。
學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據(jù)學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭，實地了解學生的學習環(huán)境和學習情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學生的教育也達成了共識。
學校注重教研組建設，成立了語文、數(shù)學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業(yè)務材料檢查。學校實行網(wǎng)絡備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發(fā)送到網(wǎng)上進行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質量”。針對教育教學中出現(xiàn)的各種問題進行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十三
為了培養(yǎng)師生“好讀書、讀好書”的良好習慣，為學生健康成長構建平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭建舞臺，為學校提升品位創(chuàng)造機會，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動，努力在創(chuàng)建活動中積累經驗，不斷升華，收到了良好效果。
1、成立了領導小組和工作專班。校長擔任“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組組長，分管教學的副校長及全體語文、英語教師組成工作專班。
2、設立了經典誦讀特色課程。20xx年開始，學校堅持每周開設一節(jié)閱讀課，學生可自由選讀喜愛書籍；堅持每天晨誦、午讀、暮??；堅持語文課前背誦古詩，賞讀美文。
3、營造了濃郁的書香氛圍。學校在教室、寢室、走廊等位置張貼宣傳畫、警示語等，每一個角落，每一處墻壁，都散發(fā)著濃濃的文化氣息。
4、加強了活動陣地建設。學校加強了圖書室、閱覽室建設，新購了一批新書，實施了圖書進班級活動，建立了校園讀書qq群，讓圖書永葆魅力。
5、確定了活動主題和活動口號。全校以“閱讀經典，點亮心燈”為主題。每個學段學生有著不同的讀書口號，一二年級為“讀書快樂，快樂讀書”，三四年級為“我讀書我快樂我成長”，五六年級為“享受閱讀，品味人生”。
1、締造完美的班級文化。師生齊動手，精心布置教室，讓教室增添了濃郁的文化氛圍，彰顯了班級個性特色。如今，每個學生對自己的班規(guī)、班訓、班歌都耳熟能詳。
2、開展經典誦讀研究。每天20分鐘晨誦、30分鐘午讀、30分鐘暮省，定期開展各種“晨誦、午讀、暮省”展示活動，定期組織教師就《經典誦讀與兒童情感培育研究》課題進行研討。我校編寫的《經典誦讀讀本》獲省校本課程開發(fā)特等獎，《經典誦讀與兒童道德情感研究》報告獲省一等獎。
3、開展形式多樣的讀書活動。同伴共讀，師生共讀、親子共讀……強化閱讀氛圍，營造書香班級。
4、建設寄宿生溫馨之家。師生同動腦、同動手，設計創(chuàng)作了富有個性的寢室文化，將每個寢室都打造成了學生的溫馨小家。
5、師生共寫隨筆。全校共有41位教師開通了博客，記錄自己教育教學中的小案例、小鏡頭，以及自己的所行所思所感?！昂ｉ熖炜铡?、“梅花疏淡”、“仁者無敵”等博客受到了廣泛關注，成為具有一定影響力的博客。孩子們每天伴著夕陽，在他們的讀寫繪本——《毛毛蟲變蝴蝶》上，用稚嫩的文字記錄自己一天的生活，用稚拙的圖畫描繪生活中的一滴水、一朵花、一縷陽光。
6、建立班級圖書角，實行圖書漂流。班級圖書角被師生打扮得異彩紛呈，圖書不斷更新；一月一次的圖書漂流總能帶給在家異樣的欣喜。
7、創(chuàng)建圖書走廊。學校在教學樓樓梯上設置了了美觀、實用的書架，擺上了同學們最歡迎的圖書，供學生隨時選讀。
8、開展評星活動?！白x書之星”、“寫作之星”、“演講之星”……校園星光燦爛。
“春華之后是秋實。創(chuàng)建書香校園，促進師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣、寫作習慣，學生的讀書和寫作興趣提高了。讀書，讓學生與優(yōu)秀的靈魂對話，心靈受到了經典的滋養(yǎng)，培養(yǎng)了學生高尚的品格，言談舉止逐步變得文雅。學校先后榮獲省、市級“人民滿意學?！?、“少先隊示范學?！?、“十大書香校園”、“課題實驗先進單位”、“課改先進單位”等榮譽稱號。
明天一定會更好。一路走來，我們曾遇到了幾縷不理解、不配合的風，幾點倦怠、敷衍的雨。但我們堅信，有風雨，才會有彩虹。如今，書香在我們的校園里靜靜彌漫，在“高效課堂”中默默滲透，在家庭中緩緩流淌。今后，我們將不斷開闊學生閱讀視野、豐富學生閱讀內容、提高學生閱讀能力，提升師生的精神境界，使“書香校園”創(chuàng)建活動再上新臺階，更好地推進學校整體發(fā)展。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十四
我校一貫重視環(huán)境建設和環(huán)保教育，在創(chuàng)建“綠色小學”工作中，我們遵照鄧小平同志“兩手抓、兩手都要硬”的指示，一手抓環(huán)境建設，美化、綠化、凈化校園，給學生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的學習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持一貫地、不失時機地向學生進行節(jié)約能源、愛護花草樹木和保護生靈等宣傳教育，鼓勵孩子從小做環(huán)保志愿者。
我們學校搞環(huán)保教育，經過了幾年的風風雨雨，取得了一些顯著的成效，回顧一下我校的環(huán)保教育，從九九年成立“手拉手地球村”開始，走過了“讓我搞”到“我要搞”的歷程，這說明我們的環(huán)保意識增強了，環(huán)保行動自覺了，環(huán)保志愿者越來越多了。這是我校幾年來搞環(huán)保教育最大的收獲?，F(xiàn)就我們幾年來創(chuàng)建綠色小學所做的主要工作回顧如下：
一、領導重視，認識到位，是搞好環(huán)保教育的關鍵。
我校幾年來的創(chuàng)建活動，都是在各級領導的關懷和支持下開展起來的，我校的領導班子也非常重視保護環(huán)境，對環(huán)保教育和環(huán)保活動達到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起。朱總理日前對北京中學生關于拯救地球母親的呼吁作出明確的指示：全社會必須行動起來，拯救我們的地球，保護我們的'生態(tài)環(huán)境。黨和國家的重視，充分證明了在中小學抓環(huán)保教育方向是正確的，行動是有意義的，是造福后代的大事，是培養(yǎng)未來現(xiàn)代人的必要行動。向中小學進行環(huán)保教育是素質教育的基本內容。絕不是什么可做可不做的閑事，每一位學校校長都應該是環(huán)保校長。介于這種認識，我校在九九年就成立了“手拉手地球村”，讓學生通過參與回收，自覺注重分類投放，節(jié)約能源等活動讓他們了解環(huán)保的重要性，通過電視廣播、講座對全員進行環(huán)保培訓。今年暑假，學校還派了兩名老師接受了全國手拉手地球村舉辦的環(huán)保培訓。九月，在校領導、班主任、相關學科的教師和部分家長都接受了地球村的培訓。這些培訓，增強了我們的環(huán)保意識，提高了環(huán)保教育活動的策劃能力，一把手親自抓環(huán)保，不但組成一支高素質的環(huán)保隊伍，精心組織環(huán)保教育活動，而且領導能夠率先垂范，以身作則。林志明校長每天在校園內看到地面上有果皮紙屑就馬上拾起，扔進果皮箱，在他的帶動下，很多師生都能做到自覺拾起地上的廢棄物。林校長還在大會上公開承諾，保證在校園內不吸游煙，劉軍英副校長具體分管環(huán)保教育，由于領導的重視和領導認識的到位，我校的環(huán)保教育活動一直得到健康的發(fā)展，2000年8月，我校被批準為全國2000所手拉手地球村。
二、加大環(huán)境建設投入，美化、綠化校園，給學生創(chuàng)造一個美麗清潔的成長環(huán)境。
我校一貫重視綠化工作，盡管我們經費非常短缺，但仍節(jié)約開支，加大對環(huán)保設施的投入，外操場1萬多平方米全部鋪上了草坪，學校建有大小花壇15個，有各類花草樹木達50余種，基本上做到“三季有花、四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化。而且各類草木都編制了“身份證”，花園內的環(huán)保宣傳語更是形象、生動、富有教育性。同學們愛綠護綠，無攀折現(xiàn)象，自從成立了手拉手地球村，我們對垃圾實行了分類投放，每個班都有2個或2個以上的垃圾回收簍，學校有2個地球村回收站，6只垃圾筒。每個地球村回收站分配有三只色彩不同的回收筒，紅色為廢紙回收筒，綠色為廢塑料回收筒，黃色為廢金屬回收筒，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節(jié)儉的意識。學校還有一個專放垃圾的地方，這樣垃圾就不會因刮風下雨到處飛揚，造成二次污染。
現(xiàn)在，我們還設置了各種環(huán)保標牌，宣傳展板，環(huán)保教育專欄。各班均成為環(huán)保村委，有村名村牌，環(huán)保角等，學生活動的公共場所有醒目的宣傳標語，做到了教育兒童化、形象化。學校采用電爐燒水，廁所全部是水廁，有效地控制了環(huán)境污染。雖然開支很大，但從環(huán)保的角度看是值得的，從培養(yǎng)學生的現(xiàn)代化文明習慣更是值得的，今后我們仍要加大環(huán)保設施的投入，創(chuàng)建文明整潔的綠色校園。
三、開展環(huán)保教育，增強學生的環(huán)保意識。
學校組織環(huán)?；顒?，主要應該向學生進行切實可行的環(huán)保意識教育環(huán)保知識教育，把環(huán)保教育納入德育工作的范籌，作為向學生進行愛國主義教育的主要內容，我校每學期對環(huán)保教育都要做計劃安排，組織村委干部培訓，看環(huán)保錄像，開展各類地球村活動，例如開學第一周的春芽電視臺就自攝了一期“手拉手地球村”專輯，向學生提出環(huán)保的行為規(guī)范要求是“五不、五要”。
1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。
2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。
3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。
4、不在樓內游戲打鬧，要節(jié)約水電。
5、不弄臟、損壞墻面，要愛護花草和環(huán)保設施。
我們還把環(huán)保教育滲透在各科教學中，把環(huán)保教育課堂化，。健康教育課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源，語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章，勞動課教給孩子用廢舊物品作手工制作，美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，自然、社會課也都根據(jù)教材把環(huán)保教育有機地結合起來。這樣把環(huán)保教育作為素質教育的重要內容來抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家長和教師的支持、贊同。
我們對學生進行環(huán)保教育主要有以下四個方面的內容：
1、節(jié)約能源教育，讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張，就是保護環(huán)境。
2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。
3、吃東西要選擇綠色食品，這樣有利于健康。
4、愛護動植物，這是保護環(huán)境生態(tài)平衡的重要內容。
圍繞這四個方面各科教師都可以在自己的課堂中向學生進行有效的環(huán)保教育，增強大家的環(huán)保意識。自覺按照環(huán)保的要求規(guī)范自己的行動，做一個文明的現(xiàn)代人。
四、開展豐富多彩的適合兒童特點的環(huán)?；顒印?BR> 幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)?；顒樱貏e是利用環(huán)保紀念日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。如，三月份，組織學生上街進行愛國衛(wèi)生宣傳，植樹節(jié)組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“世界地球月”開展“小行動、大心愿”，還有“母親河一片綠”活動；“世界環(huán)境日”開展“紅領巾義賣活動。每次活動都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實效。98年，我們就利用雛鷹假日小隊開展“手拉手撿回一個希望”，捐款給山區(qū)的失學兒童上千元，還把用過的衣服、文具、書包甚至是重新購買的物品送給災區(qū)的小朋友，這樣做不僅獻出了我們的愛心，也使物品重復使用，節(jié)約了資源，保護了環(huán)境。為了深入開展這一活動。99年我們率先在全市內建立手拉手地球村，全員參與，“舉手之勞，分類回收垃圾”，不僅減少了垃圾量，節(jié)約了資源，也改善了學校的衛(wèi)生面貌。今年，我們發(fā)動學生開展“小行動、大心愿，還母親河一片綠”活動，活動中通過變廢為寶、紅領巾義賣，共籌得1千9百多元愛心款寄到了北京手拉手地球村，為保護母親河做出了貢獻。
學校地球村還通過電視、廣播讓學生了解環(huán)保知識，通過設立環(huán)保咨詢箱讓大家更廣泛地參與環(huán)?；顒?。學校地球村組織健全，人人參與、活動規(guī)范。全校40個班級村村有村名、村牌，村村有小村長、小會計等。學校地球村有統(tǒng)一的回收日，有形式多樣的環(huán)保小調查、環(huán)保語言設計大賽、舉辦環(huán)保自辦報等。實踐證明沒有活動就沒有教育。環(huán)?；顒邮黔h(huán)保教育行之有效的好方法。今年暑假，我校德育處撰寫的“小小行動、綠色先鋒”一文，還在全國手拉手地球村輔導員培訓班上作了介紹。
五、在環(huán)保教育中注意了“二個結合”。
1、學生的環(huán)保教育和家長的環(huán)保教育相結合。
學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們提出一個環(huán)?？谔柧褪恰按笫掷∈郑蠹腋悱h(huán)?！?。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴這些農村的家長們如何自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，讓我們生存的環(huán)境更潔凈，更有生命力。
2、學校的環(huán)保教育與社會實踐相結合。
學生參加社會實踐活動是培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方法。我校開展了少先隊假日小隊活動，組織多個環(huán)保小隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。我們還在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在紅領巾路上清掃，在敬老院鋤草松土。學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，做環(huán)保志愿者，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。為了讓學校的綠色村委更多，綠色小衛(wèi)士更多，讓社會上自覺參與環(huán)保活動的人更多，我們今后要把環(huán)境建設和環(huán)保教育，搞得更好、更有實效、更有特色。
2018年十一月。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十五
為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，根據(jù)教體局督導室4月14日會議要求，包信中心校認真開展自評工作?，F(xiàn)將自評開展情況匯報如下：
一精心籌備，開好自評動員會。
4月14日下午，甕校長把14日上午自評會議精神向中心校班子成員作了詳細匯報。結合匯報境況，夏校長組織班子成員對《息縣小學梯次發(fā)展管.教育教學綜合評價評估細則》進行認真研讀，決定復印《息縣小學梯次發(fā)展管.教育教學綜合評價評估細則》發(fā)放給每所村小，同時要求負責督導工作的秦華同志認真籌備，擇時召開各小學校長會進行自評動員。
二成立自評領導小組，廣泛宣傳。
4月16日上午，中心校召開全鎮(zhèn)小學校長會，會上秦華同志傳達了4月14日教體局督導會議精神，并帶領各小學校長對《梯次評估細則》進行認真研讀，結合《梯次評估細則》要求，夏校長就自評的意義、如何開展自評、針對自評中出現(xiàn)的問題、如何.改等提出具體指導意見，并在會上成立了以夏校長為組長、秦華、各村小校長為成員的自評領導小組。
三精心組織，認真自評。
根據(jù)4月16日會議要求，自評共分三個階段：
第一階段：以校為單位，針對各校實際，結合《梯次評估細則》開展自評，并把自評結果在4月23日前交中心校匯總上報督導室。
第二階段：結合自評情況，各校按《梯次評估細則》要求分五個方面把平時工作情況..歸檔，總結成績及經驗，完善工作中的不足，并針對自評中存在的問題想辦法解決。
第三階段：結合自評開展情況，形成自評報告，迎接上級評估。
四自評取得的主要成績。
1學校管更科學。通過自評工作的開展，學校管.者能全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，學校發(fā)展規(guī)范更合.，年度計劃更科學。在自評工作中，班子成員團結協(xié)助，職責分明，工作扎實，校領導能深入教學第一線，指導教師開展教學活動，教學常規(guī)制度得到完善。教師能按制度落實常規(guī)，課程開設較齊，計劃得到落實，總結及時。在平時的教學中，學校注重過程管.，檢查認真，記錄詳實，教研氛圍濃厚，平時教研能做到“五落實”。另外，在自評中，教師的專業(yè)發(fā)展引起學校領導的重視，已制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，準備按計劃實施。學生的評價機制也得到完善，特別是通過自評工作的開展，學校規(guī)范了檔案管.，同時結合學校總體規(guī)劃，校園綠化，美化工作得到加強。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風景。
2學生的發(fā)展成為學校教育的主題。通過自評工作的開展，現(xiàn)在的包信中心校學生入學率﹑鞏固率﹑畢業(yè)生合格率均達100℅，而且每位教師都為后進生制定有詳細的計劃，針對計劃，轉化有記錄，無體罰學生現(xiàn)象發(fā)生，各校能堅持以德育為首，重視少先隊工作，活動開展豐富多彩，良好的行為習慣初步形成，通過教師的努力，學生的知識和技能得到提高，特別是知識目標，部分學校部分班級的合格率達100℅。每所學校都能堅持上兩操，保證學生在?；顒訒r間。而且部分學校充分利用遠教設備，開設美術課﹑音樂課，豐富學生的藝術活動，并及時成立各種興趣小組，組織學生參加一些實踐活動，培養(yǎng)學生的廣泛興趣，特長生培養(yǎng)工作也得到重視。
3教師發(fā)展得到重視。在自評過程中學校重視教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳和教育，各辦公室、教研組均掛有教師職業(yè)道德規(guī)范，教師.解規(guī)范內涵，并積極遵守，教師量化中，教師道德已納入考評范疇。廣大教師熱愛教育，為人師表，無一例違反《信陽市中小學道德八項規(guī)定》，并且教師能結合學科特點對學生進行情感和價值觀的培養(yǎng)，注重個體差異和特長生培養(yǎng)，根據(jù)梯次管.目標要求，中心校今期計劃拿出績效工資的10℅用來激勵教師學習。具體方案正在制定中。學校重視發(fā)揮骨干教師的作用，在上期的基礎上，今期擴大了省、市級骨干教師專題講座隊伍，吸收村小骨干教師到中心校實施專題講座。截止目前，已有省市級骨干教師秦華、周玉華、姜玉芳、孫彬、付永鋒等同志做了專題講座。一線教師注重發(fā)揮課堂教學效率，課堂教學方法:.方的.多，師生活動得當，學生主體作用突出，而且部分教師能充分運用現(xiàn)代教育手段上課，提高了教學效率，為了提高遠教設備的使用，中心校把使用遠教設備上課作為教師年度考核的一項重要內容，要求各校把教師使用設備寫在課程表中。中心校到各校聽課專聽電教課，不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時學校重視教師崗位培訓，為學歷提高教師給予適當經濟補助。并在每年暑期對全體教師進行一次專業(yè)知識測試。并把測試結果納入教師量化。
4教育科研得到加強。在自評中，學校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組，帶動各小學開展教研活動。為了提高教師的業(yè)務水平，中心校要求每位教師訂專業(yè)雜志2份，平時學習做好讀書筆記，加強反思。并把教師學習納入教師量化，在此基礎上，中心校精心組織各種活動，開展教學觀摩、教學比武、課標學習、課程培訓等?；顒拥拈_展立足教師現(xiàn)有水平，對做的"好的教師給予獎勵。并著手申報教育課題，加強校本資源開發(fā)與.合，通過自評工作的開展，教師參與教研的積極性得到提高，教研氛圍濃，而且包信中心校的教研模式得到上級認可，20xx年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開的業(yè)務校長會上做了經驗發(fā)言，并把發(fā)言材料掛在息教網(wǎng)教育科研欄內供全縣學校學習。
5特色工作初見成效。中心校一直堅持環(huán)境育人，為了給廣大師生提供優(yōu)美的育人環(huán)境。中心校先后投入十多萬元，美化學校墻壁27面，綠化校園面積500平米，種花200多株，辦文化櫥窗4面，硬化路面近1000平米，購買圖書5000多冊。同時堅持每月創(chuàng)辦校報《閭河圃》一期，每天開通校園之聲兩次等等。這些工作的開展都為師生提供良好的育人環(huán)境，時時影響學生的健康成長。
五自評存在的主要問題。
1學校長期規(guī)劃不足。
2課程開設不齊而且課時不足。
3缺乏對特長生的培養(yǎng)。
4學生知識不達標。
5文體活動開展不足。
6校本培訓少。
7缺課題申報。
8特色教育有待加強。
六改的措施。
針對自評中存在的問題，下一步中心校計劃加強各學校規(guī)劃，進一步.合教師資源，開齊課程開足課時，同時加強常規(guī)教學的落實。提高學生的知識水平。大力開展文體活動，加強校本培訓，逐步提高教師教書育人的水平，加強教研活動的開展，注重課題申報完善相關的資料，力爭創(chuàng)辦人民滿意的學校。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十六
承德市實驗小學始建于1949年，其前身是承德師范附屬小學。目前學校占地面積15974m2，建筑面積12292m2，現(xiàn)共有46個教學班，158名教職員工，2900多名在校生。在長期的辦學歷程中，我校積淀了豐厚的文化底蘊，教育質量和辦學水平享譽熱河大地。特別是近些年來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持“以德立校、以科興校、依法治?！钡姆铰?，全面實施素質教育，大力推進新課程改革，逐漸形成了鮮明的“自主、快樂、和諧、發(fā)展”的育人理念，并以此作為指導，創(chuàng)造性地開展教育教學實踐，取得顯著的辦學成果。學校曾榮獲全國群眾體育先進集體、全國小學作文教改實驗校、河北省德育示范校、省自主學習教改實驗校、省心理健康教育實驗示范校等多項榮譽稱號。
學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程，也是全面開展素質教育的重要組成部分。因此，我校歷來高度重視綠色學校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的經驗。早在上世紀90年代，我校就連續(xù)多年保持市級“花園式單位”和“文明單位”桂冠，年又被授予全省“綠色學校”的殊榮。
隨著時代的發(fā)展、社會的變革，我們對“綠色學?！钡恼J識也日益深入。最近一個階段，我校積極落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，將創(chuàng)建工作與教育教學有機融合，堅持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實踐，全方位、多渠道地推進環(huán)境教育，不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學理念中的“和諧、發(fā)展”四個字，不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協(xié)調，也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統(tǒng)一關系的科學闡釋，是對“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。
二、綠色學校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果。
（一）健全組織，建章立制，統(tǒng)一思想，真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。
在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立綠色學校創(chuàng)建工作領導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，教務處、德育處、總務處和少先大隊等各部門相互配合、齊抓共管；我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制；我校不僅將其納入學校工作要點之中，還研究制定專項工作計劃和實施方案；領導班子把該項工作提上重要議事日程，每學年初專門召開會議，謀劃部署有關工作。經過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識，統(tǒng)一了思想，進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
（二）以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展，關鍵在于教師。我校認為，綠色學校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領先、業(yè)務精湛的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外地參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環(huán)保領域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，如《中國環(huán)境報》3份，《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份，成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。
（三）認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合，調動學生的主觀能動性。
“自主德育”是我?！笆濉逼陂g申報的市級立項科研課題，是深化德育改革的一項重要舉措，其實質是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性，通過內化的過程，最終達成優(yōu)良的道德素質和行為習慣，這種理念運用到環(huán)境教育領域同樣收到了良好的效果。
與此同時，我校又大膽革新德育價值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。
上述觀念的更新、思想的轉變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習慣，發(fā)自內心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來。
一是開展主題班（隊）會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班（隊）會；每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。據(jù)不完全統(tǒng)計，20以來我校學生向市民共計發(fā)放宣傳資料4500多份；近兩年的無煙日前夕，我校都積極組織學生參加由宋慶齡基金會、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動，發(fā)起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動，學生有近2300多人（次）參與了簽名，教育效果非常顯著，12名師生榮獲使者稱號，學校連續(xù)兩年被評為“‘太陽花杯’公益活動組織獎”。
三是利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄，并定期更換內容；校內樓內的布置設計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領巾廣播站、“七色光”電視臺（閉路電視系統(tǒng)）和蒲公英校報經常播（刊）出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。
四是蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的'監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù)；學校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標準，每學期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎勵。
五是將“環(huán)保假日小隊”活動引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來，假日小隊的足跡遍布大街小巷、文物景點、機關單位，如桃李街、中心廣場、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽，為維護名城形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，提出了合理化建議，并以書信形式寄給了市長。
六是深入、持久地開展“手拉手，地球村”回收活動。少先大隊動員學生回收垃圾，分類處理，并將所得款項陸續(xù)寄送了《中國少年報》編輯部，用于資助貧困學生。四年多以來，回收款總計2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學的層面。
針對課堂教學、實踐活動存在的問題，結合少年兒童身心發(fā)展的特點與學校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律，先后進行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實施與環(huán)保實踐》的專題實驗，總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略。
（四）加強環(huán)境建設，重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自20開始，我校按計劃鋪設了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。最近五年以來，僅綠化費用就相繼投入約100余萬元。特別是投資400多萬元的新教學樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運動場先后于2004年底和208月份竣工，更為校園增添了一道亮麗的風景線。
在環(huán)境衛(wèi)生方面，學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛(wèi)生擔當區(qū)，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區(qū)域則由專人負責清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設了良好的學習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。
（五）加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對設施、設備、財物在內的各種資源，統(tǒng)籌使用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)約，重復利用。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成為學生的自覺行為。
（六）打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。
我們并沒有僅僅停留在環(huán)境教育。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十七
尊敬的縣市教育局領導：
我校根據(jù)《德州市中小學教師校本培訓示范校評估標準》逐項進行了評估，現(xiàn)將評估結果向你們做一匯報。
一、校本培訓的保障。
學校主要領導高度重視校本培訓工作，組成了以主要領導張世懂校長為組長的校本培訓領導小組，并劃撥了年度小本培訓經費和校本培訓成果獎勵經費，校內有固定的培訓場所及現(xiàn)代化的校本培訓設施，各種培訓用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學校領導和骨干教師的培訓隊伍，聘用了專兼職校本培訓輔導員，及時向教師提供培訓教材，充分利用網(wǎng)上培訓，實現(xiàn)了所有教師多媒體網(wǎng)絡教學，積累了用于校本培訓的案例，逐步形成了各學科的案例庫，以光盤系列片的形式進行了庫存。積極開發(fā)校本培訓課程，初步編制了校本培訓教材。積極開發(fā)校本培訓資源，與濟南市名校育賢小學接為“對子”，達到了校本培訓資源共享。本大項自評得分為19.5分。
二、校本培訓管理。
學校制定了《明德小學校本培訓考核獎懲辦法》，確立了《明德小學校本培訓方案》對每學年學期制定了工作計劃，并有階段性和專題總結。培訓過程中有固定的培訓時間，詳細的培訓活動記錄，教師教育檔案規(guī)范存檔，學定期對校本培訓工作進行評比并與年度考核掛鉤，實施表彰與獎勵。對教師的培訓實施學分登記制度，教師登記面打百分之百，本大項自評的分為19分。
三、校本培訓的實施。
在培訓內容方面完成了新課程教育改革教學理論的培訓、師德培訓、現(xiàn)代信息技術培訓、崗前培訓，并對班主任工作與德育活動創(chuàng)新以及教育科研基本知識等內容進行了深入的研究。在培訓形式與方法方面主要做了以下幾方面的工作：定期請專家來校指導講座，積極參加上及教育主管部門組織的各種培訓，按上級部門要訓與互助式培訓相結合，每位教師有自我培訓計劃，并開展以老帶新結對式培訓方式，使其共同促進共同提高。本大項作自評得分為18.5分。
四、校本培訓成果。
通過進行校本培訓，教師的教風端正，干部教師的求組織全員專題培訓，有校級教科研課題，以課題研究為載體進行校本培訓。例如：“合作學習，當堂達標”課題研究，通過信息技術開展校本培訓，并激勵教師自我培教學理念先進，教師能夠按照新課程要求規(guī)范自己的教學行為，并經常寫教學隨筆反思等，業(yè)務水平有了明顯提高，教師學歷全部達標，年輕教師脫穎而出，教學質量明顯提高，培訓過程中有階段性自評反思報告及課題研究自評報告，建立了校本培訓學校網(wǎng)站。有三位教師優(yōu)質課比賽獲市級以上獎，并有9篇教育教學論文在市級及市級以上獲獎，在校本培訓中獲縣級“教學能手”教師4名，知名度高的專家型名師一名。全體專任教師都能運用信息技術進行課堂教學，班主任工作能力明顯提高，班級管理達到精細化、規(guī)范化、自主化，學校的教育教學質量明顯提高，特別是學生語文素養(yǎng)，音體美特長級學生的行為規(guī)范均得到顯著提高，學校在校本培訓當中所取得經驗在全縣推廣，有多篇校本培訓經驗介紹在慶云縣教育信息中發(fā)布，我校在校本培訓中形成了校本培訓創(chuàng)新模式-----“三位一體同步訓練”在全縣推廣，曾獲縣級以上“教育先進單位”，先進個人12人。本大項自評得分18.5分。
通過自評四項總分為95.5分。
總之，我校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定差距，還需進一步發(fā)展完善，以上自評報告雖然本著實事求是的態(tài)度，但難免也會與上級領導要求有相悖之處，還敬請上級領導詳查，批評指正，以不斷改進我們的校本培訓工作為盼。
省標準化學校創(chuàng)建自評報告篇十八
根據(jù)溫教小[]29號《溫州市教育局關于印發(fā)義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：
一、學校概況。
韓田小學坐落于經濟發(fā)達的汽摩配之鄉(xiāng)――瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田村，xx年升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學，給學校的發(fā)展帶來了新的契機，教育資源進一步優(yōu)化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現(xiàn)有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區(qū)中心組成員2人；一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍已初步形成。
學校以“尊師、守紀、博學、創(chuàng)新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市?？u比三等獎；學區(qū)教學大檢查連續(xù)兩年獲升格組第一名；學區(qū)廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區(qū)先進集體、校運動隊兩年分獲學區(qū)乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區(qū)乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區(qū)第四名、第五名；學區(qū)教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業(yè)班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區(qū)升格學校校長學習會，兩次學區(qū)教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區(qū)現(xiàn)場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區(qū)優(yōu)秀指導師；三位教師通過學區(qū)教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪；21人次、46人次學生分獲市級、學區(qū)級榮譽。《瑞安日報》記者專訪我校民工子弟學校辦學經驗。
二、具體做法。
（一）成立學校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。
（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規(guī)劃，專人負責，限時整改。
在學校管理方面。
狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發(fā)展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛(wèi)生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節(jié)約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。
在辦學條件方面。
我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的.鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統(tǒng)。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。
在教師隊伍建設方面。
結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創(chuàng)造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。
一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習，4位數(shù)學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據(jù)該方案，對教師的師德、專業(yè)學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求。現(xiàn)在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發(fā)表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發(fā)展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。