總結(jié)是對過去的記錄和整理，有助于我們更好地了解自己的成長軌跡。在解決這個挑戰(zhàn)時，我們需要充分考慮各種可能的方案。下面是一些總結(jié)寫作的方法和技巧，希望對大家有所幫助。
珍愛生命論文篇一
當我們來到這世界時，生命的計時器就開始運作了，在生命只剩一天的情況下，該如何安排那剩下的一天，如何讓它成為生命中最美好、最完美、最有價值的一天。
在生命的最后一天，我將開始細細品嘗那回憶的美好，去思考至今為止所做過的開心事情，而不是用恐懼來度過這一天，并且在恐懼中痛苦的離開，到另一個世界。應該要用樂觀的角度、積極的心態(tài)去面對，并完成在這人生中最有意義的日子中所做的事，而不是積極的去挽救、延長自己的壽命，剩一天，是事實，而這個事實已經(jīng)讓注寫一切的手，寫進那本擁有你的生命歷程的書了，不論用什么方法，這一切都是命中注定的。
在這最后的一天，我首先會去做的事情，絕不是完成夢想，因為夢想不是一蹴而就的，我要的事是關懷那些需要幫助的人，只盡我那微薄的力量，能使它們多活幾天，一天也好，使他們覺得生命是美好的，他們快樂，而我也感到快樂，雖然不是我多活一天，但讓世人知道，把愛傳給需要的人是重要的，而那對我就是值得的。
“做些有意義的事!”這是人們常常在說的一句話，而在你即將離開人世時，是否也會想起這件事，還是凡事都以自己為中心而做打算的度過這一天，那便是種自私的行為，毫不保留的奉獻來度過這在我生命旅途中最重要的一天，是有意義的。
對多人來說，每一天不是玩樂就是浪費，從來不會思考生命是多么的重要，是不能就這樣揉爛的，即使是只有一天，也要加倍的去完成上天所賜予的使命。
珍愛生命論文篇二
生命，生命是什么?生命是我們創(chuàng)造與發(fā)展的耕園。如果沒有生命，我們就將無法欣賞叮咚的泉水，怒放的鮮花;將無法體會親情的溫暖，友情的珍貴，愛情的美好;將無法體驗成功的果實，感受社會的進步，將無法實現(xiàn)自己的夢想，同時也將無法為創(chuàng)造出我們的家人帶來幸福與溫暖。
鮮花綻放是生命的芬芳，鳥兒嚶嚀是生命的歡歌，炊煙裊裊是生命的舞動。是一只鳥兒的破殼帶來了嘰鳴，是一株碧草的破土帶來了綠意，是一泓清泉的噴涌帶來了清涼。生命是如此的美麗與動人，可生命又是如此的短暫，轉(zhuǎn)眼即逝。百年之后，奮飛的鳥兒化為一杯黃土，挺秀的`綠草化為他人的肥料，洶涌的清泉化為一座枯井不得不令人嘆惋：生命之短暫。熱愛生命吧，珍惜生命吧!
咿呀的聲音回蕩在醫(yī)院之中。多少的生命將面對這個五彩斑斕，多姿多彩的世界。迎接他們的將殊明的大道，又或是晦暗的人生旅途。出生的命運不可選擇，當你出生時，你就已經(jīng)挑起了千擔之壓，父母將給予在你身上多大的厚望，企盼你的展翅翱翔，親戚又將對你抱有多大的期望?生命的起程將開始行進，這一途將有多少的風風雨雨，困難與挫折，多少人的成功與失敗，一次次的篩選你是否能經(jīng)得住考驗而登上那最后的舞臺，留下生命的痕跡。因為在百年之后，你將逝去，生命的結(jié)束無可避免，你又能否成為造福社會與人類的偉人呢?是名垂青史還是遺臭萬年?不論如何，請珍愛生命，熱愛生命，生命只此一次，讓你的生命綻放，不虛此行來此一趟!
我們應該為社會做出貢獻，燃燒自己最后的生命，盡情散發(fā)出生命的光輝，哪怕是到了生命的最后一刻!
當今社會每個人的手上都拿著iphone或者是ipad，盡情享受高科技電子產(chǎn)品所帶來的方便與快樂，可是又有誰知道在這背后隱藏著怎樣的艱辛與苦難。iphone與ipad的發(fā)明者喬布斯，在某年10月查出了胰腺癌，但他沒有絕望，沒有自暴自棄，沒有放棄自己的生命，他在剩下的時間里用自己的智慧鑄造了iphone4s。推動了世界電子產(chǎn)品的改革，掀起了電子產(chǎn)品發(fā)展的高潮，讓人類迎來了新的電子世界，社會因他而轟動電子產(chǎn)品迅速的發(fā)展推進了社會的發(fā)展。喬布斯用他的生命與智慧造福了社會。
這是對生命的救贖，一名名叫張藝川的護士在當黑暗籠罩雅安時，她的母親死去了，她只是片刻的悲傷，便又投入了對生命的救贖，雖心中悲傷，但是她認為死去之人不能再復生，她現(xiàn)在應該用自己的力量去就更多的人，更多的生命在等著她的救護，這是怎樣的精神啊!對生命的重視，對生命的保護!生命他過于珍貴，需要我們?nèi)ケＷo。
張藝川她和其他正在忙碌的醫(yī)護人員一樣，穿梭在不同的救助帳篷間，沒有人知道她的母親已經(jīng)離去。雅安的地震深深的震撼著我們的心靈，這更讓我們深深的體會到了生命的珍貴與脆弱。所以請珍愛生命，熱愛生命。
呂凱特曾說“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。”生命實在是太過珍貴，珍愛生命，這是對嫁人，對社會的負責，更是對自己的負責!
珍愛生命論文篇三
有人說是時間，有人說是健康，也有人說是金錢……但我覺得是生命。
生命是來之不易。每位母親經(jīng)過十月懷胎、痛苦分娩，才把孩子生出來的。母親白天不僅要工作，還要照顧我們;晚上睡不著覺，只有看著我們睡著了，才肯安心地睡覺。生病時，母親無微不至地照護我們，生怕我們的生命被奪走。
生命是短暫的，人的正常壽命是七、八十歲。雖然有極少數(shù)人很長壽，能夠活到100歲左右，但也有的人生命十分短暫，年紀輕輕，便有意或無意地失去生命。比如每年交通事故中，不少兒童發(fā)生意外，讓人很難想象為什么一個天真無邪的孩子上午還活蹦亂跳，下午就因車禍而死去了。也有的人被一場突如其來的病被死神無情地帶走了他的生命。實在是悲痛!還有的人因為與自己過不去，選擇早早地結(jié)束生命。今年四月份，寶安區(qū)和龍崗區(qū)的兩名初二學生便是承受不了壓力和厭學而跳樓自盡。實在是痛惜!
生命是寶貴的。校長和老師總教育大家：在外面要注意安全，安全第一!大家想想：如果生命不寶貴，那么學校就不需要再三強調(diào)了。生命只有一次，它不像在游戲里，死了還可以復活。
生命是可以創(chuàng)造出無限價值的。張海迪、愛因斯坦、海倫·凱勒等著名人士，他們就用有限的生命創(chuàng)造出一個個奇跡，不得不讓人嘆服!
生命啊，生命，我一定要倍加珍惜你!你是來之不易的，你也是寶貴的，你還能創(chuàng)造出無限的價值。珍愛生命，讓生命之花綻放得更加絢麗多彩，讓生活更加光彩有力!
珍愛生命論文篇四
每個人都具有不會被發(fā)生的潛能，積極向上的人，會用心去挖掘，刻苦鉆研，悲觀落后的人便只會聽天由命，有時還會抱怨命運的不公平，其實，只要自己看重自己，珍惜自己，生命才會有價值，有意義。
有一個在孤兒院成長的小男孩，很悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著還有什么可用的價值呢？”院長很傷心的看著他，想一會兒，交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢你都不能賣。”
到第二天，小男孩果真拿著那塊石頭來到市場，他蹲在最不起眼的角落里，真實，沒有人愿意搭理他，可后來來看熱鬧的人多，就真有好多人要來買那塊石頭，而且他所出的價錢一個比一個高，小男孩聽院長的話，誰也沒有賣，晚上，院長叫他第二天將石頭拿到黃金市場去賣。
在黃金市場里，竟然有人出比昨天在市場還要高好幾倍的價錢來買那塊石頭，小男孩開始蠢蠢欲動，但還是忍下來，最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價相雙于昨天漲十倍，甚至還被傳揚為“稀世奇寶”。
院長對小男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，但由于你的珍惜而提升它的價值”小男孩像突然間懂得什么大道理一樣，他也不再問院長自己的存在有什么意義，而是更加努力的生活，學習，證明自己存在的意義。
其實，在經(jīng)過歷練或是人生的起伏之后，才能明白人生的價值，每個人都會有面對現(xiàn)實能為力的時候，也會在困難面前想要放棄自己的時刻，可是，生命是不被人所左右的，只有在領悟其真諦之后，才能開拓更有價值的人生。
是金子總會發(fā)光，沒有發(fā)現(xiàn)不人生的價值，只有通過不斷的挖掘，相信自己，珍惜自己，用信念來維持自己才能找尋到成功，世上沒有絕對有用和絕對無用的東西，許多時候，世間的萬物都是在不懈的努力下才讓自己生存下來的，每個人都有價值，但只有珍惜自己，相信自己的人，才使得生命有意義。
珍愛生命論文篇五
生命是日夜不停的心跳;生命是嬰兒在產(chǎn)房里響亮的哭聲;生命是人們燦爛的微笑;生命是胚芽蘇醒的過程;生命是種子破土而出的幼苗;生命是傲霜斗尋的經(jīng)歷;生命是魚兒在水中游來游去;生命是鳥兒在空中盡情翱翔;生命從黑發(fā)到白的的經(jīng)歷。讓我們一起感受生命吧!
靜聽心跳。我用右手緊貼左胸膛，感受著心臟在身體中怦怦直跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我巨大的震撼，原來，這就是我的生命，單單屬于我的，誰也奪不走。我可以利用生命做有意義的事，也可以糟蹋生命。我又用右手緊貼左手的脈搏，摸到一次次的跳動，才讓我感受到擁有生命是多么開心，沒有生命是多么可怕。
你們知道世界上一切的生命，都是怎么長大的嗎?就讓我來給你們解說一下吧!你們知道嬌嫩的小綠芽是怎么長成茂盛、高大的參天大樹嗎?它發(fā)芽的時候，兩瓣葉子像一頂翠綠的小傘一樣，遮掩著害羞的身體，也像一個“t”形，它翠綠的身姿給大地增添了一道光彩。它雖然很弱小，但是長成了參天大樹后，將會成為一個奇跡，可以為人類乘涼，在冬天它裸露的身體，矗立在大山之上。但是要進化為高大的參天大樹可沒這么容易，要歷經(jīng)風霜，克服泥石泥，克服炎熱的夏天。這些自然災難雖然很可怕，但是如果你擁有勇氣和不屈的信念，任何困難都可以克服。所以生命來之不易。
小雞出殼時要用軟軟的嘴巴日夜不停地啄堅硬的蛋殼，并且它必有堅持不懈地精神才能使孤獨的自己沖破蛋殼，獲得生命。它成年后的毛發(fā)光滑柔順，它有時被其它動物欺負，它要用勇氣克服，它得到過母雞的呵護，最終長成高傲、雄壯的大公雞。
人的成長都要經(jīng)歷無數(shù)的事情，比如開心的事，傷心的事和考試的事，當然還不止這些，所以人生一定要經(jīng)歷許多階段，人成長必需有堅持不懈的勇氣和不屈的信念，人生才會光彩有力。
但生命有時候也很頑強，比如墻角里掉進一粒香瓜子，奇跡般地長出了一截小瓜苗，雖然它僅僅活了幾天。這種堅強的信念感動了我。
我一定要珍惜生命，讓我自己活得更加光彩有力。
珍愛生命論文篇六
生命是嬰兒的哭聲，是人們臉上燦爛的微笑，還是一首唱不完的歌曲。
生命是那么脆弱。比如小樹苗，它會經(jīng)過千辛萬苦，從土里使勁地探出頭來，剛開始像一個“t”字形的樣子，莖葉嫩嫩的，一碰就會折斷，它是食草動物最美味的食物，也會被頑皮的小娃娃連根拔起，還會經(jīng)受雨雪霜凍的折磨，狂風暴雨的摧殘。你看小樹苗要長成參天大樹多不容易啊!
小雞要長成大公雞是多不容易啊。小雞經(jīng)過二十一天的孵化，它會破殼而出。它的出生可不簡單，要花一天的時間才能啄破它身上的金鐘罩。出殼后，雞媽媽會教它很多技能，比如找食物，自身保護等。小雞最大的天敵是病害，病魔一來，整個雞族都要遭殃。你看小雞長成雄壯的大公雞多難啊!
人類從嬰兒長大成人就更不容易了。
生命有三大特點——短暫、頑強、脆弱。
比如蘑菇，它的生命就非常短暫，既頑強有脆弱。它總是生長在墻角陰暗的地方，像一個俠盜似的，可它只能活七天，但它還是筆直地站在那里，生命雖然短暫，但它總是要努力地完成自己的歷史使命——撒下一地的狍子，才光榮地死去。多么頑強的生命呀!
新生的小孩、小雞，它們的生命是那么的嬌嫩。一不小心就會離開這個世界。車禍事故，因駕駛員的一時疏忽，車上車下的人就命懸一線。電影——《泰坦尼克號》，因觀察員的誤判，撞上了冰山，造成了舉世罕見的海難，一千多人的生命就劃上了句號。多么慘痛的教訓。你看，生命是多么脆弱啊!
總之生命來之不易，我們要熱愛生命。
珍愛生命論文篇七
有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔?！钡拇_，生命對于我每個人只有一次，而安全則是我生命的底線，悲歡離合往往就在那么一瞬間。我要珍愛生命，與安全為伴。
“安全”在唇齒的開合之間，生活中說到它司空見慣。父母從我呱呱墜地的那一天起到現(xiàn)在，不知重復多少遍。“路上車輛多，騎車上學要小心??！”這是母親在我每天上學時的叮嚀?！安灰谛@里相互追逐打鬧?！边@是老師在我剛進校園時的“命令”?！巴砩戏艑W早點回家，冬天天黑的早，不安全。”這是父親在樓下忐忑不安地等到我時的“告誡”……而有些同學滿不在乎，聽不進勸告，殊不知：你不注意安全，危險就會找你；綠燈可以再等，而生命不能重來；安全無意識，則隱患埋身邊。
曾幾何時，校園內(nèi)外，我周圍，都發(fā)生過許多危害同學身體健康甚至危及生命安全的事例：有些同學課后在狹窄的樓梯旁追逐打鬧，失手將同學推倒，導致其骨折，錯位，輕則影響學習，重則殘疾造成終身遺憾；某中學組織學生在校外的公路上晨練，被飛來的大貨車撞倒，致數(shù)十人傷亡；一些同學無視交通規(guī)則，隨意在道路上瀟灑“飆車”，釀成觸目驚心的慘痛后果……嬌艷的花朵在瞬間凋零，留下的只有血的教訓以及親人的悲痛欲絕和朋友的扼腕長嘆。
一樁樁，一件件血腥的報道，令人心驚膽寒；一幕幕慘劇，令人目不忍睹。就是這些事件，使那一張張曾經(jīng)歡笑的臉，消失不見；使那曾經(jīng)充滿活力的身影，成冰冷的軀殼；使那曾經(jīng)怦怦跳動的心，不再跳動。
在我身邊，有多少張牙舞爪的“殺手”它隨時威脅著我的安全。為不讓悲劇重演，我要做到警鐘常鳴，防范于未然，時刻保持警惕的頭腦，牢記“安全”二字，繃緊安全之弦，遵守交通規(guī)則，校規(guī)校紀，自我約束，才能避免這些不該發(fā)生的事件上演。
讓我珍愛生命，沐浴陽光下的一方平安，讓生命的清泉永流不息，讓安全的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季常青，讓安全永遠伴隨著我健康成長！
珍愛生命論文篇八
一位淘金者在荒野里迷了路，幾天幾夜都找不到吃的，而且還扭傷了腳，行動很不方便。但他沒有坐以待斃，靠著吃燈芯草和又辣又苦的漿果，努力得活下去，最后，終于被一艘捕鯨船發(fā)現(xiàn)，成功獲救了。
讀完這篇《熱愛生命》的文章，我思緒萬千，這是多么強的求生欲望??！在這種走投無路的情況下，許多人可能就喪失了活下去的勇氣，有的干脆躺下等死了，但這位淘金者從來沒有放棄過。最后，他即使只能像蟲子一樣在地上爬，也仍然為生存奮斗著。這位淘金者讓我想起了另一個渺小而偉大的生命。
那天，我正在寫作業(yè)，經(jīng)過長時間的奮筆疾書，我感覺有點累了，便放下筆，準備休息片刻后再繼續(xù)用功，忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上有一個小東西在蠢蠢欲動，仔細一看，原來是一只受了傷的螞蟻。哦，這一定是我闖的禍——剛才我寫作業(yè)時，本子掉在地上了，彎腰揀本子的時候，手猛地向螞蟻砸去，螞蟻猝不及防，就被壓傷了。這只螞蟻的腳受了重傷，已經(jīng)站不起來了，只有兩只前腳勉強還能動，身上也有幾處已經(jīng)有點變形，它疼得縮成一團，但很快它又舒展了。按常人理論，這只螞蟻肯定要在這里餓死了，但是，在死神的鐵掌里，這只螞蟻沒有坐以待斃，它努力與死神抗爭著。走一會兒停一會兒，還時不時舔舔自己的傷口，那些傷口仿佛在流著血，并且隱隱作痛，可是它還在堅持，用還能動的兩只腳努力向蟻洞爬去，可蟻洞太遠，恐怕還沒爬到就倒下了，但求生欲驅(qū)使他前進著，哪怕希望再渺茫它都要努力。夜幕降臨，我該去睡覺了，就沒再去管那只螞蟻。
第二天，我竟然又遇到了那個小家伙，從樣子上看我可以百分之百確定，這就是昨天被我碾傷的那只螞蟻。看上去它已經(jīng)餓得奄奄一息了，但始終沒有停下前進的腳步。終于四只尋食的螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，它們每人銜住這只螞蟻的一只腳，象拉車一樣向前拖，它們交頭接耳的，應該是在向同伴們訴說遇到的困難吧，它們似乎明白這只螞蟻的意思，用觸角碰碰它表示安慰。在同僚的幫助下，它成功地回到了蟻洞。雖然不知道它最后有沒有活下來，但他如此強的求生欲和毅力，我堅信它一定能夠存活下來。頓時一股崇敬之情油然而生。
生命是無價的，我們沒有理由不珍愛它，因為它屬于我們只有一次。
珍愛生命論文篇九
生命是寶貴的，生命是無價的。我們每個人都應該珍愛生命，不讓生命白白地流逝，讓它體現(xiàn)出無限的價值。
有一個大學生畢業(yè)后，找到了工作，就在工作上剛剛有了一點起色，因為犯了一個小小的錯誤，被老板開除。就是這次開除引起了他心中輕生的念頭。他來到樓邊，準備跳樓自殺，突然，看到有一個小孩在玩耍，隨時都有掉下樓的危險，這個大學生迅速地跑到小孩的身邊，把他送到了安全的地方。這個小孩的親人非常感謝他，使這個年輕人的心對未來的生活充滿了信心，明白了生命是無價的，后來，經(jīng)過年輕人的努力，創(chuàng)造出了自己的世界。如果他放棄了生命，他就不會創(chuàng)造出屬于自己的世界，他從小孩身上悟出了生命的意義。
杏林子，一個臺灣著名女作家，她曾經(jīng)說過：除了愛，我一無所有。杏林子在十三歲的時候就患上了類風濕性關節(jié)炎，腿不能動，頭不能扭，連胳膊也不能抬起來，雖然杏林子已經(jīng)這樣了，可是她沒有放棄，這樣堅定的信念使她為一個殘而不廢的人，讓很多人都非常敬佩她。她就憑著這股信念完成了四十多本的著作，被評為了臺灣最有影響力的作家。
還有海倫·凱勒，她非常喜歡寫作，可就是這樣，她沒有放棄，寫出了轟動世界的文章——《假如給我三天光明》。貝多芬，在耳聾的情況下創(chuàng)造了許多著名樂曲。還有很多像他們這樣的人，他們是大漠中挺立的楊胡，風雪中綻放的雪蓮花，她開得這么美、這么艷。她們自強不息的生命，激勵我們在生活的海洋中不畏狂風暴雨都要勇敢地堅持下去。
要珍惜生命，不讓生命白白流失。如果它是花兒，就讓它綻放得更光彩，如果它是江河，就讓它奔流不息，如果它是天空，就讓它更湛藍，如果它是鳥兒，就讓它飛得更高更遠，如果它是草地，就讓它花繁葉茂，如果它是大樹，就讓它傲然挺立，如果生命是果園，就讓它鮮果飄香，如果它是玫瑰，就讓它鏗鏘有力。
不管你是否是健全人，只要你熱愛生活，只要你珍惜生命，就能創(chuàng)作一個屬于自己的繽紛世界。
珍愛生命論文篇十
今天下午，我們觀看了侯教官為我們講解的消防相關知識。為我們講了在逃離時應怎樣做，并讓我們看了幾個關于發(fā)生火災與防止火災的視頻，每看完一個視頻我便暗暗傷心：沒想到火災給人類帶來這么嚴重的危害，以前我總是在家里玩火玩電，以后我一定要注意家里的電器！另外，還給我們講解了兩種滅火器的使用方法，還為我們介紹了防火毯，并強調(diào)注意，防火毯一定要拽過來，不能掀起來。侯教官還給我們提了幾個問題，猜來猜去，我們一個也沒說對，比如：“如果發(fā)生火災，你會去衛(wèi)生間躲避，還是去陽臺等通風處求救呢？”我們異口同聲的說道：“去衛(wèi)生間！”侯警官又說：“是去通風處，消防員只會看見誰先救誰，等找不著了才會一層一層的去搜救，等著找到了你活著就救你出去，死了就只剩尸體了?！蔽覀?nèi)即糇×耍又謫枺骸霸诨馃缴砩蠒r，火的溫度是60，而人的接受溫度是多少呢？”“50”“30”“40”侯教官做做手勢伸出三個手指頭又說：“是30度！”另外還講解了在公交車上如果發(fā)生火災應拿消防錘在玻璃窗的四個角個敲一下玻璃就會碎，侯教官說：“在這種情況下女士要比男士要有優(yōu)勢，知道為什么嗎？”沒等侯教官說，我們便小聲的討論著“什么優(yōu)勢呀？”“你知道么？”接著他又說：“因為女士有戒指，戒指上的鉆越大越好，用戒指在玻璃上一劃玻璃就掉了?！痹谶@個解釋讓我們哭笑不得，甚至有的也看是比劃了。
接著我們開始了消防疏散演習，我們用了八分鐘時間全部撤離到了操場，這時候教官發(fā)話了：“同學們，你們用了八分鐘時間才安全撤離，要知道，在真正的火災來臨時你們只有幾十秒的時間來逃跑，有一個新聞上說，一所小學發(fā)生大火，但二千多名學生卻在一分半的時間里安全撤離。”我們驚訝不已。
就這樣，我們的消防疏散演習就這樣結(jié)束了。
生命是美麗的，然而生命是短暫的，在歷史的長河中，人的一生不過是短暫的一瞬，在這有限的一生中，如何使我們的生活美滿幸福、快快樂樂地過好每一天，并做一個對社會有益的人呢？最重要的一點就是要珍愛生命，改造環(huán)境，建設好我們共同的美好家園，在良好的環(huán)境氛圍中健康成長。
生命是寶貴的，生命對于人來說只有一次，因此我們要把握好這一寶貴的機會，使生活過得更有意義。即使生活中充滿不幸，也應該勇敢、樂觀地面對人生。在我們的周圍，就有很多曾經(jīng)不幸的人。但是由于他們沒有放棄對生存的信念，對理想的追求，勇敢地面對人生，經(jīng)過努力地學習和生活，終于取得成功，成為值得我們尊敬的、對社會有貢獻的人。如張海迪阿姨，她從小高位截癱，不能行走，需要依靠輪椅生活。生活中面臨的困難是一般人難以想象的，然而她并沒有依賴社會和他人，沒有被困難所壓倒，而是積極進取，通過不懈的努力學習和工作，掌握了很多本領，在改造自己命運的同時，成為了對社會有貢獻的人。相對而言，我們是幸運的，因為上天賜給了我們一個健康的軀體，使我們能正常地生活、學習和工作，因此我們要以他們?yōu)榘駱?，更加珍愛自己的生命，健康成長，使自己的生活變得閃光發(fā)亮。
健康成長離不開一個良好的生活環(huán)境，而良好的生活環(huán)境需要我們大家共同去創(chuàng)造和維護。那么我們應該怎樣去創(chuàng)造良好的生活環(huán)境呢？首先必須愛護大自然，愛護我們周圍的一草一木，愛護與我們共同生存的每一種動植物。無際的自然界本身就是一個和諧的、平衡的統(tǒng)一體。破壞環(huán)境就是破壞生態(tài)平衡，就是在毀滅我們的家園?，F(xiàn)實生活中許多自然災害如水災、旱災、沙塵暴、泥石流等就是由于破壞生態(tài)平衡后造成的。生活中我們需要的是藍天、白云、青山、綠水，而不是硝煙、“三廢”和沙塵暴。我們希望看到大熊貓、金絲猴、山甲、鳥雀等動物與我們生活在同一個星球，而不希望它們都成為人類餐桌上的佳肴后人類卻成為了唯一的動物。因此，我們從小就應該不亂扔垃圾，維護公共衛(wèi)生設施，愛護大自然，保護環(huán)境，使自己自覺成為一名環(huán)保使者。
健康成長離不開良好的衛(wèi)生習慣。我們從小要講究衛(wèi)生，做到不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、勤洗手、勤刷牙，使我們遠離疾病的困擾。因為許多疾病都是由于不良的衛(wèi)生習慣造成的。從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有助于我們長大后自覺遵守社會公德，不干不文明和破壞自然環(huán)境的事。
我們正處于童年時代，未來對于我們來說是美好的。先輩已為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，打下了良好的生活基礎。我們惟有珍愛生命，健康成長，努力學習，才能在將來不斷改造自然環(huán)境，做一個有益于社會的人，才能報答先輩對我們的關愛。
珍愛生命論文篇十一
生命，只有一次；我應該如何把握自己的生命之舟，使自己的生活變得更精彩，創(chuàng)造一個有關生命的奇跡，是每一個人都值得去思考的問題。
在這次舉國之殤的汶川大地震中，面對巨大的自然災害，又許許多多的人依靠“我要活下去”的新年，積極自救，創(chuàng)造生命的奇跡，給我上鮮活的一課。小林浩就是我同齡中的佼佼者。在廢墟中，他帶領著大家唱一首又一首歌，唱完《大中國》后他戰(zhàn)勝災難的恐懼，《大中國》給他無窮的力量，他要活下去，因為他知道，他身上擔負著班長的職責，擔負著對生命的責任，他活下來不僅是因為他有勇氣，而是他對生命的渴望與執(zhí)著的追求，他知道生命對于他的意義和價值，只有頑強抗爭才能重獲新生，“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來?！边@句話更加突出他對生命的渴望，他在救人的途中曾多次被坍塌下來的石塊擊中，左手臂嚴重拉傷，但這都從來沒有壓倒過他堅強的意志，他是在禮贊自己圣潔的生命！
記得有位作家曾說過：假如生命是一首歌，就要演奏快樂；假日生命是一條河，就要歡騰雀躍；假日生命是一團火，就要燃燒灑脫！是啊，小林浩正是有信念與勇氣，懂得珍愛生命的心才活下來。
與此同時，生在大都市的我，沒受到地震威脅與侵害的我，卻以各種理由，輕視生命，世上沒有平坦的大道，面對困難，我應該如何選擇？是以積極的心態(tài)去面對，還是做“逃兵”？棄生命如鴻毛，對生命的價值我無法用食物來衡量。人生的道路是有過挫折的，盡管，現(xiàn)在還無風浪，但我相信在未來我一定會度過一道道關卡，無論遇到什么都要樂觀去面對，每天都是充實的，生命不是虛度光陰。
在當今社會中，每天都會有這樣的報道：某某大學，一名學生自殺，面對父母所付出辛勤汗水，巨大的愛與栽培，請問你又什么臉去面對？你走，給父母留下的是一道抹不去的瘀傷，那遺留的痛是今生難以忘懷的。面對生命，你如何作答？就是這樣來完成你一生的光榮使命嗎？輕生，是對生命不負責任的一種做法，我不能濫用生命所給予我的權利，應當珍惜才對。難道這就是我所追求的人生，來面對這個世上來實現(xiàn)的夢想？越過艱險與困難的山峰固然是辛苦與勞累的，經(jīng)歷過風暴的沖刷，雨后的藍天更美麗，一心只向彩虹的光芒，一切困難都不是阻礙。
人，生命只有一次。小林浩教會我勇敢與堅強，珍惜生命，珍愛生命，珍重生命，是生命給我一切，它是圣潔不可侵犯的，沒有什么可以比得上他。在他面前人人平等，沒有高低貴賤，或許沒有受到沉痛的教訓，就不會懂得他的價值，但你一定要把握生命之舟，生命只有一次！
珍愛生命論文篇十二
據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故造成傷亡的學生人數(shù)高達幾千人，它使無數(shù)個幸福美滿的家庭頃刻間跌入痛苦的深淵。
在20xx年的10月16日21時40分許，“官二代”李啟銘酒后駕駛朋友的黑色邁騰轎車，在河北大學新校區(qū)的生活區(qū)，咆哮著將兩名穿著輪滑鞋的女生撞到后，不僅沒有停下來，反而繼續(xù)行駛。這個可怕的“黑色殺手”終于在學校門口被保安和學生攔截住。事后，造成了兩名女生一死一傷。此刻，我仿佛看見了地上的斑斑血跡，白布下面曾經(jīng)花樣年華般的生命，家屬呼天搶地的哀號……那觸目驚心的畫面讓人怎么也忘不了，可這樣的畫面卻時時在我們生活中反復地上演著。
前兩天，我在十字路口等綠燈，看見對面一位阿姨穿著時尚的服裝，站在機動車道上分發(fā)宣傳單。突然，一輛摩托車向她飛馳而來，阿姨立刻倒在了血泊之中。旁邊有人立即撥打120，但事后聽說這位阿姨還是因搶救無效而失去了寶貴的生命。多么美麗的姑娘呀，還來不及好好享受青春，就這樣匆匆離開這個美麗的世界。如果摩托車騎得慢一點，如果阿姨站得遠一點，如果……可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放了。
親人哀傷的呼喚留不住脆弱的生命，慘痛的教訓告訴我們：行車上路要小心，平安二字值千金?？墒牵€是有很多人拿自己的生命開玩笑：亂闖紅燈，違章騎車，酒后駕車，過馬路不走人行道，隨意跨越隔離欄或護欄等等。
珍愛生命論文篇十三
生命是美麗的，然而生命是短暫的，在歷史的長河中，人的一生不過是短暫的一瞬，在這有限的一生中，如何使我們的生活美滿幸福、快快樂樂地過好每一天，并做一個對社會有益的人呢?最重要的一點就是要珍愛生命，改造環(huán)境，建設好我們共同的美好家園，在良好的環(huán)境氛圍中健康成長。
生命是寶貴的，生命對于人來說只有一次，因此我們要把握好這一寶貴的機會，使生活過得更有意義。即使生活中充滿不幸，也應該勇敢、樂觀地面對人生。在我們的周圍，就有很多曾經(jīng)不幸的人。但是由于他們沒有放棄對生存的信念，對理想的追求，勇敢地面對人生，經(jīng)過努力地學習和生活，終于取得成功，成為值得我們尊敬的、對社會有貢獻的人。如張海迪阿姨，她從小高位截癱，不能行走，需要依靠輪椅生活。生活中面臨的困難是一般人難以想象的，然而她并沒有依賴社會和他人，沒有被困難所壓倒，而是積極進取，通過不懈的努力學習和工作，掌握了很多本領，在改造自己命運的同時，成為了對社會有貢獻的人。相對而言，我們是幸運的，因為上天賜給了我們一個健康的軀體，使我們能正常地生活、學習和工作，因此我們要以他們?yōu)榘駱?，更加珍愛自己的生命，健康成長，使自己的生活變得閃光發(fā)亮。
健康成長離不開一個良好的生活環(huán)境，而良好的生活環(huán)境需要我們大家共同去創(chuàng)造和維護。那么我們應該怎樣去創(chuàng)造良好的生活環(huán)境呢?首先必須愛護大自然，愛護我們周圍的一草一木，愛護與我們共同生存的每一種動植物。無際的自然界本身就是一個和諧的、平衡的統(tǒng)一體。破壞環(huán)境就是破壞生態(tài)平衡，就是在毀滅我們的家園?，F(xiàn)實生活中許多自然災害如水災、旱災、沙塵暴、泥石流等就是由于破壞生態(tài)平衡后造成的。生活中我們需要的是藍天、白云、青山、綠水，而不是硝煙、“三廢”和沙塵暴。我們希望看到大熊貓、金絲猴、山甲、鳥雀等動物與我們生活在同一個星球，而不希望它們都成為人類餐桌上的佳肴后人類卻成為了唯一的動物。因此，我們從小就應該不亂扔垃圾，維護公共衛(wèi)生設施，愛護大自然，保護環(huán)境，使自己自覺成為一名環(huán)保使者。
健康成長離不開良好的衛(wèi)生習慣。我們從小要講究衛(wèi)生，做到不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、勤洗手、勤刷牙，使我們遠離疾病的困擾。因為許多疾病都是由于不良的衛(wèi)生習慣造成的。從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有助于我們長大后自覺遵守社會公德，不干不文明和破壞自然環(huán)境的事。
我們正處于童年時代，未來對于我們來說是美好的。先輩已為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，打下了良好的生活基礎。我們惟有珍愛生命，健康成長，努力學習，才能在將來不斷改造自然環(huán)境，做一個有益于社會的人，才能報答先輩對我們的關愛。
珍愛生命論文篇十四
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學過程?：
（一）、導入??。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲??！
出示主題：、健康成長。
（二）、明理導行。
2、?????????在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
（1）生討論、介紹。
（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、?????????安全過馬路。
（1）認識紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
（3）游戲“過馬路”
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、?????????我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說說應該注意哪些不安全行為。
（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）。
5、?????????認識特殊作用的電話號碼。
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢？
出示：120??110??114???119。
6、?????????了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)。
1、?????????說說自己學了這節(jié)安全課后的感受。
2、?????????在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。
珍愛生命論文篇十五
瞿秋白老爺爺曾經(jīng)說過：本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。是啊，沒有了生命就沒有了一切，失去生命就失去自我，失去生活的權利，所以，我們要熱愛生命。
曾經(jīng)被我們踐踏過的小草仍永不低頭，頑強生長，一只小小的蚊子為了生命，能夠想方設法逃脫拍子的擊打，石壁上的堅強的小樹，拼命地將根扎向深深的泥土，吸取養(yǎng)分，沐浴美好的陽光。而我們的生命是爸爸媽媽給與的，他們含辛茹苦地一點點將我們養(yǎng)大，我們更應該倍加珍惜和熱愛。
但是在學校里，總能看到這樣的情景，走廊上飛奔的同學，樓梯的扶手上滑下的同學，欄桿上跳下的同學，攀爬窗臺的同學.......想想他們這些舉動的后果，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。人的生命是非常脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
呂凱特曾經(jīng)說過：生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。有的人被生活中困難和挫折擊倒，選擇輕生。人的一生中會遇到許多的不如意，我們應該學會堅強面對和勇敢地戰(zhàn)勝。大家都知道海倫.凱勒吧?她從小雖然被一場突如其來的疾病奪去了視、聽能力，但是她卻在黑暗中以驚人的毅力學會了五門外語;奧斯特羅夫斯基躺在病床上，忍受著病痛的折磨，艱難地完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》;法國記者博迪因為心臟病發(fā)作，導致四肢癱瘓，喪失了說話的能力，他唯一能做的就是眨左眼睛。他和迪寶共同完成了《潛水衣與蝴蝶》，博迪共眨左眼20萬次以上。
珍愛生命論文篇十六
人生的道路是要靠自己去創(chuàng)造的，把握時間，認定目標，才能沖向成功的彼岸。
俗話說：“不怕事難做，不怕做不到，就怕不敢去嘗試?！眹L試如何珍惜時間，珍愛生命。
一個沒有理由的恐懼，總在我望著醫(yī)院的那一瞬間涌上心頭……。
珍惜時間，珍愛生命，怎能不需要無畏的爭取和努力的付出，永不言棄呢……。
珍愛生命論文篇十七
熱愛生命是人類的基本，我們大家的生命只有一次，我們要。
中國臺灣著名作家杏林子曾經(jīng)說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因為生命就是一樁奇跡。
我們學過一篇課文：《生命生命》。文中拼死求生的飛蛾、茁壯生長的小瓜苗都在用行動無聲地告訴我們：要珍惜生命、熱愛生命?。?！這篇課文的作者正是杏林子。老師給我們看了杏林子的資料。它12歲時就患上“類風濕性關節(jié)炎”，全身關節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)?？墒撬廊粯酚^面對人生，在病痛的折磨下也依然堅持創(chuàng)作，寫下了數(shù)以百計的文章。更震撼人心的是，它居然把所有的稿費全部捐贈給了“殘疾人福利基金會”，而且逝世后還把軀體捐給醫(yī)學家供研究。
我極為震驚，在這里，我真正地懂得生命的意味是什么。讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值，要讓自己的生命活得更加光彩有力！
珍愛生命論文篇十八
杏林子，臺灣女作家，12歲患上了風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)組織大部分遭到破壞，手不能舉，頭不能轉(zhuǎn)，肩不能抬，腳不能行，珍惜生命。我試著做了一分鐘，覺得似乎變成了植物人，那是多么痛苦的事??！可杏林子沒有向病魔屈服，她用手中的筆創(chuàng)作了許多作品，杏林子寫作時必須弓著背，彎著腰，比常人辛苦百倍。她在如此艱苦的環(huán)境下，一直保持著每年都有新作品問世，直到2003年去世。
還有法國大作家雨果，他的遭遇正應了一句話：成功的花，人們只欣賞它的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。雨果自第一次發(fā)表文章，便開始自己的創(chuàng)作生涯，他19歲發(fā)表《冰島魔王》，25歲創(chuàng)作《克倫威爾》。31歲創(chuàng)作了著作《巴黎圣母院》，就當雨果處于創(chuàng)作高峰時，40歲的他患上惡性心臟病，人們?yōu)檫@顆巨星正要隕落而嘆息。面對病魔的折磨與打擊，雨果屈服了嗎？沒有，他沒有屈服。他在醫(yī)生的協(xié)助下跑步，爬山，甚至游泳，得以康復后，并于花甲之年創(chuàng)作了震驚法國文壇的《悲慘世界》，雨果的作品還有《笑面人》《九三年》等。
杏林子，在艱苦中寫書。雨果，在打擊下創(chuàng)作，這些偉大的'作家，都熱愛生命，他們的生命像璀璨奪目的夜明珠?？涩F(xiàn)實生活中也有人將生命放在了打賭的天平上。
四川有一個21歲的小伙子，為了跟朋友打賭，竟拿自己的生命來開玩笑。他說自己能從40米高的沱江橋上跳進河里，等會兒能安然無恙地游上來給你們看。話一說完，他就翻過橋面欄桿，肚子朝下一跳，掉入水中，不到10秒鐘，人就消失在水中了。想想看，哪位跳水運動員不是腳尖朝著水面？他這種腹部先入水的結(jié)果就好比一個人拿著塊板子在你的肚子上狠狠地拍一下，內(nèi)臟破裂，人的性命肯定是保不住的。
珍惜生命，讓生命枝繁葉茂，讓生命長河川流不息！
珍愛生命論文篇十九
英國小說家高爾斯華綏說過：“生命是一去不復返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永遠找回不來了，死使你變成空人，就像那些樹木落掉葉子后的空枝一樣;終于愈來愈實，連你自己也凋謝了，也落了下來……生命很脆弱，但我們都一直在保衛(wèi)它，只有我們活著，才能說得上讓生命更精彩?！?BR> 大街上飛馳的汽車改變了我們的生活，它讓我們的生活更精彩、出行更便利。真是一個好東西。但它同時也是對我們威脅最大的安全隱患。，其實，根據(jù)很多的事例表明：這不是汽車本身的錯，更多的是我們?nèi)藗冏约簾o視生命的結(jié)果。比如：有很多的人明明知道“喝酒不開車，開車不喝酒”這句話的意思，可就是不管它，在喝醉酒后，還跟沒事似的開車回家，后來酒勁發(fā)作了，開車的人昏昏欲睡，油門踩著越來越快，車在大街上像頭出籠的猛獸一樣，眼看著前面的紅綠燈已經(jīng)轉(zhuǎn)紅了，但這位開車的毫不察覺，“嗖”的一下沖出了白線，這時，他猛然發(fā)現(xiàn)，自己前面剛好有一位行人，他想猛踩剎車，可就是來不及了……就這樣，一個寶貴的生命離我們而去了，一個人的死，讓一個不兩個曾經(jīng)美好而溫馨的家庭就此破裂……這樣的一幕時至今日還不斷地在中國各地上演，這難道是汽車之過嗎?我看不是，這是人禍!可喜的是，我們終于認識到了這個酒駕的禍害，現(xiàn)在全國各地在嚴查酒駕，取得一定的成果，但還是有那么一群人還在酒后開車，這分明是拿自己和他人的生命開玩笑!讓我們憤怒地申討他們!
其實呢，也有許多的悲劇是我們行人自己造成的。你看那大街上，有的人為了趕時間，在機動車快車道上過馬路橫穿，結(jié)果不幸被車輛撞死，其實斑馬線就在不遠處;還有就是行人闖紅燈，就這么短短的一分鐘左右時間你也等不及嗎?“中國式過馬路”——有時甚至只要再等3、4秒鐘的時間了，但還是有人無視這交通信號燈，鋌而走險，而悲劇往往就這樣發(fā)生……大家說，這是不是自己把自己往槍口上撞啊!可悲啊，可嘆啊，這都是無知惹的禍!
影響安全出行的隱患還有很多，我就不一一例舉了。我們少年人是祖國的未來，作為21世紀的好少年我們更要有自我保護意識，從我做起，從小做起，做一個遵守交通法規(guī)的人，還要當好宣傳交通法規(guī)，文明出行的義務宣傳員。
同學們，讓我們播種平安的種子，讓它發(fā)芽，長大，開出美麗的平安之花，我們將收獲永遠的幸福和安康，讓我們開始行動吧!
珍愛生命論文篇二十
一個人的生命就如同那薄薄的蟬翼，它是脆弱的，卻又無比的堅強。本文是本站小編為大家整理的。
粉筆、動物、花草……哪一個沒有生命?有一些人貪生怕死,珍愛自己的生命,而對待別人的生命,卻就像結(jié)束一根小草的生命那樣殘暴。但有一個人我發(fā)現(xiàn)她不僅珍愛自己的生命,更珍愛別人的生命。她就是我的姐姐。
姐姐生活在鄉(xiāng)下，最喜歡小動物了。她經(jīng)常買小動物養(yǎng)，什么小雞、小貓、小狗、小烏龜?shù)?。可以說，姐姐只要遇到賣小動物的，便執(zhí)意要買。有一次和大媽上街見到賣小鳥，纏著大媽買下。可一到鄉(xiāng)下，便打開鳥籠把小鳥放回到大自然中了。
但不知為什么，姐姐喂養(yǎng)的小動物總是不能活久。例如姐姐喂養(yǎng)過兩只還未睜開眼睛的小貓，從喝奶到吃粥、魚，一點一點地被姐姐精心喂大，可漂亮了!可是長大沒多久，卻不知什么原因跑丟了，姐姐因此傷心了好幾天。最慘的一次是姐姐看到了一只被車子撞得鮮血直淌的小狗，小狗躺在路上直發(fā)抖。姐姐可憐這只小狗，便把它帶回了家。經(jīng)姐姐細心檢查，發(fā)現(xiàn)它的一條腿斷了。姐姐花了好多時間為它治療，但小狗最終還是死了，令姐姐傷心了許久。姐姐知道小雞、小鴨不好養(yǎng)，可仍買了兩只可愛的小雞。姐姐精心為小雞做了一個溫暖小巧的窩。可是過了兩天，忽然冷空氣南下，小雞受涼，出現(xiàn)了死亡的征兆。姐姐心痛極了，拿出自己的臺燈給躺倒的小雞們加溫。我正好到姐姐家玩，看到這個樣子，心情也很沉重。姐姐看著小雞低聲地對我說：“讓小雞死前也溫曖著吧”!姐姐的話深深地打動了我。
一次在班上，我看到了一個同學拿了一支粉筆“叭”地一下子就把它折成兩半，扔在地上，隨后又一腳踩成了粉末。我憤怒了。這支粉筆實在太不起眼了，可從粉筆的命運我還是想起了生命粉筆不也是一個微小的生命嗎?它也有出生到死亡的過程制作、出廠、被使用、變成粉末、消失，這是一個完整的生命歷程。它也曾那么快樂的去完成自己的任務，不惜奉獻自己的一生。我們有什么理由剝奪它的生存權力呢?折斷一支粉筆是一件十分容易的事，只需吹灰之力?？赡阆脒^沒有：你手中不僅僅是一支粉筆，而是一個完整的生命!你在無形之中已經(jīng)成了殘殺者!
朋友，你是如此熱愛自己的生命。那么，請你也珍愛生命一切有形無形或是有聲無聲的生命吧!因為只有這樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創(chuàng)造更加燦爛輝煌的人生!
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互向兼讓，才能盡可能的避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，他就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在我國多如繁星，因為我國交通事故死亡率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停，綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群的玩耍和嬉戲……我們學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應及時批評勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
一個人的生命就如同那薄薄的蟬翼，它是脆弱的，卻又無比的堅強。造物主創(chuàng)造了許許多多活蹦亂跳的生命，就是想把世界變得更加有生機，更加有鳥語花香的氣氛。而我們的任務就是把這個美麗的世界點綴精彩。所以，我們要學會一點——珍愛生命。
血彌漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫。西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了……。
“交通安全，人人有責”。我們一定要時刻警惕“公路殺手”的侵犯，處處住意交通安全，珍愛我們的生命，使我們的生活更快樂，更幸福。
生命其實就是一個過程，生命對每個人來說都是公平的，因為它對于每個人來說都只有一次。也許你曾經(jīng)有過遠大的理想和抱負，可是現(xiàn)實生活里，平凡的生命才是這個世界的主題。有時我會覺得生命是種痛苦的煎熬，有時我會覺得生命是快樂的享受，生命似乎永遠在這兩極之間交錯延伸，有時我覺得它是種渺小的存在，有時又覺得它是偉大的結(jié)晶，它似乎永遠就是渺小與偉大的混血兒。絕大多數(shù)時候我們有種珍惜生命的本能，好象沒有人一來到這個世界就夢寐求死，在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在，你都沒有絲毫理由絕望。既然生命屬于一個人僅僅只有一次，那么茍且偷生就嚴重褻瀆了神圣生命的存在，今天當情欲，物欲，貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候，當生命中黑暗，齷齪，卑鄙，虛偽的一面充分展示的時候，我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說：“要珍愛生命。”
珍愛生命，就要忠實于自己，對自己的生存負責，真誠地尋求人生的意義。從赤條條的來到這個世界，再到一無所有的離開這個喧囂的塵世，我們沒有理由浪費自己的生命。我們必須在自己面前對我們的生存負責，因此我們要做這生存的主宰，不容許我們的存在類似一個盲目的偶然。對待生命不妨大膽冒險一些，特別是因為好歹總得失去它，何必死守這一片泥土，這一種行業(yè)，何必留意鄰人的流言何不用你寬厚仁慈的心去愛你周邊的一切何不用你樂觀的笑容面對你遭遇的一切人生短促，浮生若夢，它不應該成為我們玩世不恭的理由，相反應該成為我們對生命執(zhí)著的理由。我們對生命的執(zhí)著，不是執(zhí)著生命本身，因為對生命本身的執(zhí)著毫無意義，我們總是要失去它，而是執(zhí)著生命的意義，執(zhí)著生命存在的過程。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的主人。
珍愛生命，就要賦予生命更精彩的內(nèi)涵。有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了。生命本身不能延續(xù)，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會在我們的軀體離開這個世界之后，得以留存延續(xù)，所以我們必須讓自己的生命充實起來，用淵博的知識，高尚的情操，嚴謹?shù)淖黠L，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。
珍愛生命，就要用寬厚仁慈的愛心去熱愛和包容你身邊的一切。我們的愛情，親情，友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護，用我們彼此的真誠來培養(yǎng)。當我們的生命中沒了愛心，沒了真誠，我們的生活就會象一片荒漠，了無生機。
珍愛生命論文篇二十一
教學目標：通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學過程：
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）。
提問：（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩。
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
（板書）1、多彩的生命構成了繽紛的世界。
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：（1）主人公是真的愛水母嗎？
（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
【板書設計】。
世界因生命而精彩。
1、??????????多彩的生命構成了繽紛的世界。
珍愛生命論文篇二十二
認知：
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。
教學建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。
好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發(fā)生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的教學秩序。為此，對學生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。
本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險事。
本課的難點是：學生由于年齡小，生活經(jīng)驗不足，對活動中可能發(fā)生的危險估計不足.缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本課從“說一說”導入??，讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的痛惜之情。
課文共分三個部分。
教法建議。
教學中要講清幾層意思。
1.個人發(fā)生傷害事故與他人的關系。一個人不守規(guī)則，不按秩序活動，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。
2.學生的活動范圍，包括校內(nèi)和校外。校內(nèi)活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調(diào)查，課文沒有細說，教學時可引導學生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。
3.在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關。教學時應啟發(fā)學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規(guī)則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責任。
4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結(jié)束前，班主任王老師的總結(jié)談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。
教學設計示例。
認知：
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。
教學重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理?！?BR> 教學難點?：引導學生懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害，珍愛生命，
教學過程?。
同學們，今天天氣很好，我想帶著大家出去走走，我說的是我們的大腦出去走走，正好，你們的好朋友咪咪也要出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，干脆我們就跟著她走好了！
一、演示動畫場景一：下載。
師問：咪咪遇到什么事啦？
學生回答：一個小學生剛從假山上掉下來，腿摔傷了。
師答：那這個同學做得對嗎？
學生回答：不對。
師答：你知道怎樣做是對的嗎？
學生回答。
師答：同學們說得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢？
點擊圖片2，出現(xiàn)字幕一。（正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧）。
板書：不要追逐打鬧。
師問：咪咪做得很對，同學們要向咪咪學習?？禳c，快點，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。
二、演示動畫場景二：下載。
師問：咪咪又遇到什么事情啦？
學生回答：一個小女孩被秋千撞傷了，還有一個小男孩掉進水里了。
師答：你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受？講給大家聽聽。
學生回答：
學生回答。
師答：咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4，出現(xiàn)字幕二、三。（正確做法是：玩秋千時要有大人陪同，在秋千沒有停下來時，不要自己跳下來；千萬不要在河邊玩?；蛎~。）。
板書：不要去危險地方。
師問：同學們記住咪咪的話了嗎？記住的同學繼續(xù)跟著咪咪走吧！
三、演示動畫場景三：下載。
師問：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦？
學生回答：因為他看到這些事情后不開心。
師答：對呀！咪咪都很難過，更別說他們的父母啦！大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國家培育我們，付出了多少心血呀！他們最希望我們什么呀！
學生回答：健康。
學生回答：不開心。
師問：為什么呢？
學生回答：因為他看見了幾個同學摔倒了，還有一個同學站在高處很危險。
學生回答。
師問：那你們幾個現(xiàn)在想跟大家說點什么嗎？
學生回答：課間活動或上體育課時，不要亂追猛跑；不要隨便登到較高處，以免摔下來。因為真的很疼，而且爸爸媽媽和老師都很單心，也害得我自己好幾天沒上好課，現(xiàn)在還得補上。
師問：看看咪咪和他們說的一樣嗎？點擊圖片6、7，出現(xiàn)字幕4、5。
板書：不要攀登到高處。
不要著急，咪咪好像還有話要對我們說，點擊場景四。
生命只有一次。
我想，咪咪一定要回家啦！但我們要記住我們的約定噢！祝我們的慶祝會早日召開，大家鼓掌！
板書：
不要追逐打鬧。
不要去危險地方。
不要攀登到高處。
生命只有一次。
珍愛生命論文篇一
當我們來到這世界時，生命的計時器就開始運作了，在生命只剩一天的情況下，該如何安排那剩下的一天，如何讓它成為生命中最美好、最完美、最有價值的一天。
在生命的最后一天，我將開始細細品嘗那回憶的美好，去思考至今為止所做過的開心事情，而不是用恐懼來度過這一天，并且在恐懼中痛苦的離開，到另一個世界。應該要用樂觀的角度、積極的心態(tài)去面對，并完成在這人生中最有意義的日子中所做的事，而不是積極的去挽救、延長自己的壽命，剩一天，是事實，而這個事實已經(jīng)讓注寫一切的手，寫進那本擁有你的生命歷程的書了，不論用什么方法，這一切都是命中注定的。
在這最后的一天，我首先會去做的事情，絕不是完成夢想，因為夢想不是一蹴而就的，我要的事是關懷那些需要幫助的人，只盡我那微薄的力量，能使它們多活幾天，一天也好，使他們覺得生命是美好的，他們快樂，而我也感到快樂，雖然不是我多活一天，但讓世人知道，把愛傳給需要的人是重要的，而那對我就是值得的。
“做些有意義的事!”這是人們常常在說的一句話，而在你即將離開人世時，是否也會想起這件事，還是凡事都以自己為中心而做打算的度過這一天，那便是種自私的行為，毫不保留的奉獻來度過這在我生命旅途中最重要的一天，是有意義的。
對多人來說，每一天不是玩樂就是浪費，從來不會思考生命是多么的重要，是不能就這樣揉爛的，即使是只有一天，也要加倍的去完成上天所賜予的使命。
珍愛生命論文篇二
生命，生命是什么?生命是我們創(chuàng)造與發(fā)展的耕園。如果沒有生命，我們就將無法欣賞叮咚的泉水，怒放的鮮花;將無法體會親情的溫暖，友情的珍貴，愛情的美好;將無法體驗成功的果實，感受社會的進步，將無法實現(xiàn)自己的夢想，同時也將無法為創(chuàng)造出我們的家人帶來幸福與溫暖。
鮮花綻放是生命的芬芳，鳥兒嚶嚀是生命的歡歌，炊煙裊裊是生命的舞動。是一只鳥兒的破殼帶來了嘰鳴，是一株碧草的破土帶來了綠意，是一泓清泉的噴涌帶來了清涼。生命是如此的美麗與動人，可生命又是如此的短暫，轉(zhuǎn)眼即逝。百年之后，奮飛的鳥兒化為一杯黃土，挺秀的`綠草化為他人的肥料，洶涌的清泉化為一座枯井不得不令人嘆惋：生命之短暫。熱愛生命吧，珍惜生命吧!
咿呀的聲音回蕩在醫(yī)院之中。多少的生命將面對這個五彩斑斕，多姿多彩的世界。迎接他們的將殊明的大道，又或是晦暗的人生旅途。出生的命運不可選擇，當你出生時，你就已經(jīng)挑起了千擔之壓，父母將給予在你身上多大的厚望，企盼你的展翅翱翔，親戚又將對你抱有多大的期望?生命的起程將開始行進，這一途將有多少的風風雨雨，困難與挫折，多少人的成功與失敗，一次次的篩選你是否能經(jīng)得住考驗而登上那最后的舞臺，留下生命的痕跡。因為在百年之后，你將逝去，生命的結(jié)束無可避免，你又能否成為造福社會與人類的偉人呢?是名垂青史還是遺臭萬年?不論如何，請珍愛生命，熱愛生命，生命只此一次，讓你的生命綻放，不虛此行來此一趟!
我們應該為社會做出貢獻，燃燒自己最后的生命，盡情散發(fā)出生命的光輝，哪怕是到了生命的最后一刻!
當今社會每個人的手上都拿著iphone或者是ipad，盡情享受高科技電子產(chǎn)品所帶來的方便與快樂，可是又有誰知道在這背后隱藏著怎樣的艱辛與苦難。iphone與ipad的發(fā)明者喬布斯，在某年10月查出了胰腺癌，但他沒有絕望，沒有自暴自棄，沒有放棄自己的生命，他在剩下的時間里用自己的智慧鑄造了iphone4s。推動了世界電子產(chǎn)品的改革，掀起了電子產(chǎn)品發(fā)展的高潮，讓人類迎來了新的電子世界，社會因他而轟動電子產(chǎn)品迅速的發(fā)展推進了社會的發(fā)展。喬布斯用他的生命與智慧造福了社會。
這是對生命的救贖，一名名叫張藝川的護士在當黑暗籠罩雅安時，她的母親死去了，她只是片刻的悲傷，便又投入了對生命的救贖，雖心中悲傷，但是她認為死去之人不能再復生，她現(xiàn)在應該用自己的力量去就更多的人，更多的生命在等著她的救護，這是怎樣的精神啊!對生命的重視，對生命的保護!生命他過于珍貴，需要我們?nèi)ケＷo。
張藝川她和其他正在忙碌的醫(yī)護人員一樣，穿梭在不同的救助帳篷間，沒有人知道她的母親已經(jīng)離去。雅安的地震深深的震撼著我們的心靈，這更讓我們深深的體會到了生命的珍貴與脆弱。所以請珍愛生命，熱愛生命。
呂凱特曾說“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。”生命實在是太過珍貴，珍愛生命，這是對嫁人，對社會的負責，更是對自己的負責!
珍愛生命論文篇三
有人說是時間，有人說是健康，也有人說是金錢……但我覺得是生命。
生命是來之不易。每位母親經(jīng)過十月懷胎、痛苦分娩，才把孩子生出來的。母親白天不僅要工作，還要照顧我們;晚上睡不著覺，只有看著我們睡著了，才肯安心地睡覺。生病時，母親無微不至地照護我們，生怕我們的生命被奪走。
生命是短暫的，人的正常壽命是七、八十歲。雖然有極少數(shù)人很長壽，能夠活到100歲左右，但也有的人生命十分短暫，年紀輕輕，便有意或無意地失去生命。比如每年交通事故中，不少兒童發(fā)生意外，讓人很難想象為什么一個天真無邪的孩子上午還活蹦亂跳，下午就因車禍而死去了。也有的人被一場突如其來的病被死神無情地帶走了他的生命。實在是悲痛!還有的人因為與自己過不去，選擇早早地結(jié)束生命。今年四月份，寶安區(qū)和龍崗區(qū)的兩名初二學生便是承受不了壓力和厭學而跳樓自盡。實在是痛惜!
生命是寶貴的。校長和老師總教育大家：在外面要注意安全，安全第一!大家想想：如果生命不寶貴，那么學校就不需要再三強調(diào)了。生命只有一次，它不像在游戲里，死了還可以復活。
生命是可以創(chuàng)造出無限價值的。張海迪、愛因斯坦、海倫·凱勒等著名人士，他們就用有限的生命創(chuàng)造出一個個奇跡，不得不讓人嘆服!
生命啊，生命，我一定要倍加珍惜你!你是來之不易的，你也是寶貴的，你還能創(chuàng)造出無限的價值。珍愛生命，讓生命之花綻放得更加絢麗多彩，讓生活更加光彩有力!
珍愛生命論文篇四
每個人都具有不會被發(fā)生的潛能，積極向上的人，會用心去挖掘，刻苦鉆研，悲觀落后的人便只會聽天由命，有時還會抱怨命運的不公平，其實，只要自己看重自己，珍惜自己，生命才會有價值，有意義。
有一個在孤兒院成長的小男孩，很悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著還有什么可用的價值呢？”院長很傷心的看著他，想一會兒，交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢你都不能賣。”
到第二天，小男孩果真拿著那塊石頭來到市場，他蹲在最不起眼的角落里，真實，沒有人愿意搭理他，可后來來看熱鬧的人多，就真有好多人要來買那塊石頭，而且他所出的價錢一個比一個高，小男孩聽院長的話，誰也沒有賣，晚上，院長叫他第二天將石頭拿到黃金市場去賣。
在黃金市場里，竟然有人出比昨天在市場還要高好幾倍的價錢來買那塊石頭，小男孩開始蠢蠢欲動，但還是忍下來，最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價相雙于昨天漲十倍，甚至還被傳揚為“稀世奇寶”。
院長對小男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，但由于你的珍惜而提升它的價值”小男孩像突然間懂得什么大道理一樣，他也不再問院長自己的存在有什么意義，而是更加努力的生活，學習，證明自己存在的意義。
其實，在經(jīng)過歷練或是人生的起伏之后，才能明白人生的價值，每個人都會有面對現(xiàn)實能為力的時候，也會在困難面前想要放棄自己的時刻，可是，生命是不被人所左右的，只有在領悟其真諦之后，才能開拓更有價值的人生。
是金子總會發(fā)光，沒有發(fā)現(xiàn)不人生的價值，只有通過不斷的挖掘，相信自己，珍惜自己，用信念來維持自己才能找尋到成功，世上沒有絕對有用和絕對無用的東西，許多時候，世間的萬物都是在不懈的努力下才讓自己生存下來的，每個人都有價值，但只有珍惜自己，相信自己的人，才使得生命有意義。
珍愛生命論文篇五
生命是日夜不停的心跳;生命是嬰兒在產(chǎn)房里響亮的哭聲;生命是人們燦爛的微笑;生命是胚芽蘇醒的過程;生命是種子破土而出的幼苗;生命是傲霜斗尋的經(jīng)歷;生命是魚兒在水中游來游去;生命是鳥兒在空中盡情翱翔;生命從黑發(fā)到白的的經(jīng)歷。讓我們一起感受生命吧!
靜聽心跳。我用右手緊貼左胸膛，感受著心臟在身體中怦怦直跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我巨大的震撼，原來，這就是我的生命，單單屬于我的，誰也奪不走。我可以利用生命做有意義的事，也可以糟蹋生命。我又用右手緊貼左手的脈搏，摸到一次次的跳動，才讓我感受到擁有生命是多么開心，沒有生命是多么可怕。
你們知道世界上一切的生命，都是怎么長大的嗎?就讓我來給你們解說一下吧!你們知道嬌嫩的小綠芽是怎么長成茂盛、高大的參天大樹嗎?它發(fā)芽的時候，兩瓣葉子像一頂翠綠的小傘一樣，遮掩著害羞的身體，也像一個“t”形，它翠綠的身姿給大地增添了一道光彩。它雖然很弱小，但是長成了參天大樹后，將會成為一個奇跡，可以為人類乘涼，在冬天它裸露的身體，矗立在大山之上。但是要進化為高大的參天大樹可沒這么容易，要歷經(jīng)風霜，克服泥石泥，克服炎熱的夏天。這些自然災難雖然很可怕，但是如果你擁有勇氣和不屈的信念，任何困難都可以克服。所以生命來之不易。
小雞出殼時要用軟軟的嘴巴日夜不停地啄堅硬的蛋殼，并且它必有堅持不懈地精神才能使孤獨的自己沖破蛋殼，獲得生命。它成年后的毛發(fā)光滑柔順，它有時被其它動物欺負，它要用勇氣克服，它得到過母雞的呵護，最終長成高傲、雄壯的大公雞。
人的成長都要經(jīng)歷無數(shù)的事情，比如開心的事，傷心的事和考試的事，當然還不止這些，所以人生一定要經(jīng)歷許多階段，人成長必需有堅持不懈的勇氣和不屈的信念，人生才會光彩有力。
但生命有時候也很頑強，比如墻角里掉進一粒香瓜子，奇跡般地長出了一截小瓜苗，雖然它僅僅活了幾天。這種堅強的信念感動了我。
我一定要珍惜生命，讓我自己活得更加光彩有力。
珍愛生命論文篇六
生命是嬰兒的哭聲，是人們臉上燦爛的微笑，還是一首唱不完的歌曲。
生命是那么脆弱。比如小樹苗，它會經(jīng)過千辛萬苦，從土里使勁地探出頭來，剛開始像一個“t”字形的樣子，莖葉嫩嫩的，一碰就會折斷，它是食草動物最美味的食物，也會被頑皮的小娃娃連根拔起，還會經(jīng)受雨雪霜凍的折磨，狂風暴雨的摧殘。你看小樹苗要長成參天大樹多不容易啊!
小雞要長成大公雞是多不容易啊。小雞經(jīng)過二十一天的孵化，它會破殼而出。它的出生可不簡單，要花一天的時間才能啄破它身上的金鐘罩。出殼后，雞媽媽會教它很多技能，比如找食物，自身保護等。小雞最大的天敵是病害，病魔一來，整個雞族都要遭殃。你看小雞長成雄壯的大公雞多難啊!
人類從嬰兒長大成人就更不容易了。
生命有三大特點——短暫、頑強、脆弱。
比如蘑菇，它的生命就非常短暫，既頑強有脆弱。它總是生長在墻角陰暗的地方，像一個俠盜似的，可它只能活七天，但它還是筆直地站在那里，生命雖然短暫，但它總是要努力地完成自己的歷史使命——撒下一地的狍子，才光榮地死去。多么頑強的生命呀!
新生的小孩、小雞，它們的生命是那么的嬌嫩。一不小心就會離開這個世界。車禍事故，因駕駛員的一時疏忽，車上車下的人就命懸一線。電影——《泰坦尼克號》，因觀察員的誤判，撞上了冰山，造成了舉世罕見的海難，一千多人的生命就劃上了句號。多么慘痛的教訓。你看，生命是多么脆弱啊!
總之生命來之不易，我們要熱愛生命。
珍愛生命論文篇七
有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔?！钡拇_，生命對于我每個人只有一次，而安全則是我生命的底線，悲歡離合往往就在那么一瞬間。我要珍愛生命，與安全為伴。
“安全”在唇齒的開合之間，生活中說到它司空見慣。父母從我呱呱墜地的那一天起到現(xiàn)在，不知重復多少遍。“路上車輛多，騎車上學要小心??！”這是母親在我每天上學時的叮嚀?！安灰谛@里相互追逐打鬧?！边@是老師在我剛進校園時的“命令”?！巴砩戏艑W早點回家，冬天天黑的早，不安全。”這是父親在樓下忐忑不安地等到我時的“告誡”……而有些同學滿不在乎，聽不進勸告，殊不知：你不注意安全，危險就會找你；綠燈可以再等，而生命不能重來；安全無意識，則隱患埋身邊。
曾幾何時，校園內(nèi)外，我周圍，都發(fā)生過許多危害同學身體健康甚至危及生命安全的事例：有些同學課后在狹窄的樓梯旁追逐打鬧，失手將同學推倒，導致其骨折，錯位，輕則影響學習，重則殘疾造成終身遺憾；某中學組織學生在校外的公路上晨練，被飛來的大貨車撞倒，致數(shù)十人傷亡；一些同學無視交通規(guī)則，隨意在道路上瀟灑“飆車”，釀成觸目驚心的慘痛后果……嬌艷的花朵在瞬間凋零，留下的只有血的教訓以及親人的悲痛欲絕和朋友的扼腕長嘆。
一樁樁，一件件血腥的報道，令人心驚膽寒；一幕幕慘劇，令人目不忍睹。就是這些事件，使那一張張曾經(jīng)歡笑的臉，消失不見；使那曾經(jīng)充滿活力的身影，成冰冷的軀殼；使那曾經(jīng)怦怦跳動的心，不再跳動。
在我身邊，有多少張牙舞爪的“殺手”它隨時威脅著我的安全。為不讓悲劇重演，我要做到警鐘常鳴，防范于未然，時刻保持警惕的頭腦，牢記“安全”二字，繃緊安全之弦，遵守交通規(guī)則，校規(guī)校紀，自我約束，才能避免這些不該發(fā)生的事件上演。
讓我珍愛生命，沐浴陽光下的一方平安，讓生命的清泉永流不息，讓安全的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季常青，讓安全永遠伴隨著我健康成長！
珍愛生命論文篇八
一位淘金者在荒野里迷了路，幾天幾夜都找不到吃的，而且還扭傷了腳，行動很不方便。但他沒有坐以待斃，靠著吃燈芯草和又辣又苦的漿果，努力得活下去，最后，終于被一艘捕鯨船發(fā)現(xiàn)，成功獲救了。
讀完這篇《熱愛生命》的文章，我思緒萬千，這是多么強的求生欲望??！在這種走投無路的情況下，許多人可能就喪失了活下去的勇氣，有的干脆躺下等死了，但這位淘金者從來沒有放棄過。最后，他即使只能像蟲子一樣在地上爬，也仍然為生存奮斗著。這位淘金者讓我想起了另一個渺小而偉大的生命。
那天，我正在寫作業(yè)，經(jīng)過長時間的奮筆疾書，我感覺有點累了，便放下筆，準備休息片刻后再繼續(xù)用功，忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上有一個小東西在蠢蠢欲動，仔細一看，原來是一只受了傷的螞蟻。哦，這一定是我闖的禍——剛才我寫作業(yè)時，本子掉在地上了，彎腰揀本子的時候，手猛地向螞蟻砸去，螞蟻猝不及防，就被壓傷了。這只螞蟻的腳受了重傷，已經(jīng)站不起來了，只有兩只前腳勉強還能動，身上也有幾處已經(jīng)有點變形，它疼得縮成一團，但很快它又舒展了。按常人理論，這只螞蟻肯定要在這里餓死了，但是，在死神的鐵掌里，這只螞蟻沒有坐以待斃，它努力與死神抗爭著。走一會兒停一會兒，還時不時舔舔自己的傷口，那些傷口仿佛在流著血，并且隱隱作痛，可是它還在堅持，用還能動的兩只腳努力向蟻洞爬去，可蟻洞太遠，恐怕還沒爬到就倒下了，但求生欲驅(qū)使他前進著，哪怕希望再渺茫它都要努力。夜幕降臨，我該去睡覺了，就沒再去管那只螞蟻。
第二天，我竟然又遇到了那個小家伙，從樣子上看我可以百分之百確定，這就是昨天被我碾傷的那只螞蟻。看上去它已經(jīng)餓得奄奄一息了，但始終沒有停下前進的腳步。終于四只尋食的螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，它們每人銜住這只螞蟻的一只腳，象拉車一樣向前拖，它們交頭接耳的，應該是在向同伴們訴說遇到的困難吧，它們似乎明白這只螞蟻的意思，用觸角碰碰它表示安慰。在同僚的幫助下，它成功地回到了蟻洞。雖然不知道它最后有沒有活下來，但他如此強的求生欲和毅力，我堅信它一定能夠存活下來。頓時一股崇敬之情油然而生。
生命是無價的，我們沒有理由不珍愛它，因為它屬于我們只有一次。
珍愛生命論文篇九
生命是寶貴的，生命是無價的。我們每個人都應該珍愛生命，不讓生命白白地流逝，讓它體現(xiàn)出無限的價值。
有一個大學生畢業(yè)后，找到了工作，就在工作上剛剛有了一點起色，因為犯了一個小小的錯誤，被老板開除。就是這次開除引起了他心中輕生的念頭。他來到樓邊，準備跳樓自殺，突然，看到有一個小孩在玩耍，隨時都有掉下樓的危險，這個大學生迅速地跑到小孩的身邊，把他送到了安全的地方。這個小孩的親人非常感謝他，使這個年輕人的心對未來的生活充滿了信心，明白了生命是無價的，后來，經(jīng)過年輕人的努力，創(chuàng)造出了自己的世界。如果他放棄了生命，他就不會創(chuàng)造出屬于自己的世界，他從小孩身上悟出了生命的意義。
杏林子，一個臺灣著名女作家，她曾經(jīng)說過：除了愛，我一無所有。杏林子在十三歲的時候就患上了類風濕性關節(jié)炎，腿不能動，頭不能扭，連胳膊也不能抬起來，雖然杏林子已經(jīng)這樣了，可是她沒有放棄，這樣堅定的信念使她為一個殘而不廢的人，讓很多人都非常敬佩她。她就憑著這股信念完成了四十多本的著作，被評為了臺灣最有影響力的作家。
還有海倫·凱勒，她非常喜歡寫作，可就是這樣，她沒有放棄，寫出了轟動世界的文章——《假如給我三天光明》。貝多芬，在耳聾的情況下創(chuàng)造了許多著名樂曲。還有很多像他們這樣的人，他們是大漠中挺立的楊胡，風雪中綻放的雪蓮花，她開得這么美、這么艷。她們自強不息的生命，激勵我們在生活的海洋中不畏狂風暴雨都要勇敢地堅持下去。
要珍惜生命，不讓生命白白流失。如果它是花兒，就讓它綻放得更光彩，如果它是江河，就讓它奔流不息，如果它是天空，就讓它更湛藍，如果它是鳥兒，就讓它飛得更高更遠，如果它是草地，就讓它花繁葉茂，如果它是大樹，就讓它傲然挺立，如果生命是果園，就讓它鮮果飄香，如果它是玫瑰，就讓它鏗鏘有力。
不管你是否是健全人，只要你熱愛生活，只要你珍惜生命，就能創(chuàng)作一個屬于自己的繽紛世界。
珍愛生命論文篇十
今天下午，我們觀看了侯教官為我們講解的消防相關知識。為我們講了在逃離時應怎樣做，并讓我們看了幾個關于發(fā)生火災與防止火災的視頻，每看完一個視頻我便暗暗傷心：沒想到火災給人類帶來這么嚴重的危害，以前我總是在家里玩火玩電，以后我一定要注意家里的電器！另外，還給我們講解了兩種滅火器的使用方法，還為我們介紹了防火毯，并強調(diào)注意，防火毯一定要拽過來，不能掀起來。侯教官還給我們提了幾個問題，猜來猜去，我們一個也沒說對，比如：“如果發(fā)生火災，你會去衛(wèi)生間躲避，還是去陽臺等通風處求救呢？”我們異口同聲的說道：“去衛(wèi)生間！”侯警官又說：“是去通風處，消防員只會看見誰先救誰，等找不著了才會一層一層的去搜救，等著找到了你活著就救你出去，死了就只剩尸體了?！蔽覀?nèi)即糇×耍又謫枺骸霸诨馃缴砩蠒r，火的溫度是60，而人的接受溫度是多少呢？”“50”“30”“40”侯教官做做手勢伸出三個手指頭又說：“是30度！”另外還講解了在公交車上如果發(fā)生火災應拿消防錘在玻璃窗的四個角個敲一下玻璃就會碎，侯教官說：“在這種情況下女士要比男士要有優(yōu)勢，知道為什么嗎？”沒等侯教官說，我們便小聲的討論著“什么優(yōu)勢呀？”“你知道么？”接著他又說：“因為女士有戒指，戒指上的鉆越大越好，用戒指在玻璃上一劃玻璃就掉了?！痹谶@個解釋讓我們哭笑不得，甚至有的也看是比劃了。
接著我們開始了消防疏散演習，我們用了八分鐘時間全部撤離到了操場，這時候教官發(fā)話了：“同學們，你們用了八分鐘時間才安全撤離，要知道，在真正的火災來臨時你們只有幾十秒的時間來逃跑，有一個新聞上說，一所小學發(fā)生大火，但二千多名學生卻在一分半的時間里安全撤離。”我們驚訝不已。
就這樣，我們的消防疏散演習就這樣結(jié)束了。
生命是美麗的，然而生命是短暫的，在歷史的長河中，人的一生不過是短暫的一瞬，在這有限的一生中，如何使我們的生活美滿幸福、快快樂樂地過好每一天，并做一個對社會有益的人呢？最重要的一點就是要珍愛生命，改造環(huán)境，建設好我們共同的美好家園，在良好的環(huán)境氛圍中健康成長。
生命是寶貴的，生命對于人來說只有一次，因此我們要把握好這一寶貴的機會，使生活過得更有意義。即使生活中充滿不幸，也應該勇敢、樂觀地面對人生。在我們的周圍，就有很多曾經(jīng)不幸的人。但是由于他們沒有放棄對生存的信念，對理想的追求，勇敢地面對人生，經(jīng)過努力地學習和生活，終于取得成功，成為值得我們尊敬的、對社會有貢獻的人。如張海迪阿姨，她從小高位截癱，不能行走，需要依靠輪椅生活。生活中面臨的困難是一般人難以想象的，然而她并沒有依賴社會和他人，沒有被困難所壓倒，而是積極進取，通過不懈的努力學習和工作，掌握了很多本領，在改造自己命運的同時，成為了對社會有貢獻的人。相對而言，我們是幸運的，因為上天賜給了我們一個健康的軀體，使我們能正常地生活、學習和工作，因此我們要以他們?yōu)榘駱?，更加珍愛自己的生命，健康成長，使自己的生活變得閃光發(fā)亮。
健康成長離不開一個良好的生活環(huán)境，而良好的生活環(huán)境需要我們大家共同去創(chuàng)造和維護。那么我們應該怎樣去創(chuàng)造良好的生活環(huán)境呢？首先必須愛護大自然，愛護我們周圍的一草一木，愛護與我們共同生存的每一種動植物。無際的自然界本身就是一個和諧的、平衡的統(tǒng)一體。破壞環(huán)境就是破壞生態(tài)平衡，就是在毀滅我們的家園?，F(xiàn)實生活中許多自然災害如水災、旱災、沙塵暴、泥石流等就是由于破壞生態(tài)平衡后造成的。生活中我們需要的是藍天、白云、青山、綠水，而不是硝煙、“三廢”和沙塵暴。我們希望看到大熊貓、金絲猴、山甲、鳥雀等動物與我們生活在同一個星球，而不希望它們都成為人類餐桌上的佳肴后人類卻成為了唯一的動物。因此，我們從小就應該不亂扔垃圾，維護公共衛(wèi)生設施，愛護大自然，保護環(huán)境，使自己自覺成為一名環(huán)保使者。
健康成長離不開良好的衛(wèi)生習慣。我們從小要講究衛(wèi)生，做到不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、勤洗手、勤刷牙，使我們遠離疾病的困擾。因為許多疾病都是由于不良的衛(wèi)生習慣造成的。從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有助于我們長大后自覺遵守社會公德，不干不文明和破壞自然環(huán)境的事。
我們正處于童年時代，未來對于我們來說是美好的。先輩已為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，打下了良好的生活基礎。我們惟有珍愛生命，健康成長，努力學習，才能在將來不斷改造自然環(huán)境，做一個有益于社會的人，才能報答先輩對我們的關愛。
珍愛生命論文篇十一
生命，只有一次；我應該如何把握自己的生命之舟，使自己的生活變得更精彩，創(chuàng)造一個有關生命的奇跡，是每一個人都值得去思考的問題。
在這次舉國之殤的汶川大地震中，面對巨大的自然災害，又許許多多的人依靠“我要活下去”的新年，積極自救，創(chuàng)造生命的奇跡，給我上鮮活的一課。小林浩就是我同齡中的佼佼者。在廢墟中，他帶領著大家唱一首又一首歌，唱完《大中國》后他戰(zhàn)勝災難的恐懼，《大中國》給他無窮的力量，他要活下去，因為他知道，他身上擔負著班長的職責，擔負著對生命的責任，他活下來不僅是因為他有勇氣，而是他對生命的渴望與執(zhí)著的追求，他知道生命對于他的意義和價值，只有頑強抗爭才能重獲新生，“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來?！边@句話更加突出他對生命的渴望，他在救人的途中曾多次被坍塌下來的石塊擊中，左手臂嚴重拉傷，但這都從來沒有壓倒過他堅強的意志，他是在禮贊自己圣潔的生命！
記得有位作家曾說過：假如生命是一首歌，就要演奏快樂；假日生命是一條河，就要歡騰雀躍；假日生命是一團火，就要燃燒灑脫！是啊，小林浩正是有信念與勇氣，懂得珍愛生命的心才活下來。
與此同時，生在大都市的我，沒受到地震威脅與侵害的我，卻以各種理由，輕視生命，世上沒有平坦的大道，面對困難，我應該如何選擇？是以積極的心態(tài)去面對，還是做“逃兵”？棄生命如鴻毛，對生命的價值我無法用食物來衡量。人生的道路是有過挫折的，盡管，現(xiàn)在還無風浪，但我相信在未來我一定會度過一道道關卡，無論遇到什么都要樂觀去面對，每天都是充實的，生命不是虛度光陰。
在當今社會中，每天都會有這樣的報道：某某大學，一名學生自殺，面對父母所付出辛勤汗水，巨大的愛與栽培，請問你又什么臉去面對？你走，給父母留下的是一道抹不去的瘀傷，那遺留的痛是今生難以忘懷的。面對生命，你如何作答？就是這樣來完成你一生的光榮使命嗎？輕生，是對生命不負責任的一種做法，我不能濫用生命所給予我的權利，應當珍惜才對。難道這就是我所追求的人生，來面對這個世上來實現(xiàn)的夢想？越過艱險與困難的山峰固然是辛苦與勞累的，經(jīng)歷過風暴的沖刷，雨后的藍天更美麗，一心只向彩虹的光芒，一切困難都不是阻礙。
人，生命只有一次。小林浩教會我勇敢與堅強，珍惜生命，珍愛生命，珍重生命，是生命給我一切，它是圣潔不可侵犯的，沒有什么可以比得上他。在他面前人人平等，沒有高低貴賤，或許沒有受到沉痛的教訓，就不會懂得他的價值，但你一定要把握生命之舟，生命只有一次！
珍愛生命論文篇十二
據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故造成傷亡的學生人數(shù)高達幾千人，它使無數(shù)個幸福美滿的家庭頃刻間跌入痛苦的深淵。
在20xx年的10月16日21時40分許，“官二代”李啟銘酒后駕駛朋友的黑色邁騰轎車，在河北大學新校區(qū)的生活區(qū)，咆哮著將兩名穿著輪滑鞋的女生撞到后，不僅沒有停下來，反而繼續(xù)行駛。這個可怕的“黑色殺手”終于在學校門口被保安和學生攔截住。事后，造成了兩名女生一死一傷。此刻，我仿佛看見了地上的斑斑血跡，白布下面曾經(jīng)花樣年華般的生命，家屬呼天搶地的哀號……那觸目驚心的畫面讓人怎么也忘不了，可這樣的畫面卻時時在我們生活中反復地上演著。
前兩天，我在十字路口等綠燈，看見對面一位阿姨穿著時尚的服裝，站在機動車道上分發(fā)宣傳單。突然，一輛摩托車向她飛馳而來，阿姨立刻倒在了血泊之中。旁邊有人立即撥打120，但事后聽說這位阿姨還是因搶救無效而失去了寶貴的生命。多么美麗的姑娘呀，還來不及好好享受青春，就這樣匆匆離開這個美麗的世界。如果摩托車騎得慢一點，如果阿姨站得遠一點，如果……可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放了。
親人哀傷的呼喚留不住脆弱的生命，慘痛的教訓告訴我們：行車上路要小心，平安二字值千金?？墒牵€是有很多人拿自己的生命開玩笑：亂闖紅燈，違章騎車，酒后駕車，過馬路不走人行道，隨意跨越隔離欄或護欄等等。
珍愛生命論文篇十三
生命是美麗的，然而生命是短暫的，在歷史的長河中，人的一生不過是短暫的一瞬，在這有限的一生中，如何使我們的生活美滿幸福、快快樂樂地過好每一天，并做一個對社會有益的人呢?最重要的一點就是要珍愛生命，改造環(huán)境，建設好我們共同的美好家園，在良好的環(huán)境氛圍中健康成長。
生命是寶貴的，生命對于人來說只有一次，因此我們要把握好這一寶貴的機會，使生活過得更有意義。即使生活中充滿不幸，也應該勇敢、樂觀地面對人生。在我們的周圍，就有很多曾經(jīng)不幸的人。但是由于他們沒有放棄對生存的信念，對理想的追求，勇敢地面對人生，經(jīng)過努力地學習和生活，終于取得成功，成為值得我們尊敬的、對社會有貢獻的人。如張海迪阿姨，她從小高位截癱，不能行走，需要依靠輪椅生活。生活中面臨的困難是一般人難以想象的，然而她并沒有依賴社會和他人，沒有被困難所壓倒，而是積極進取，通過不懈的努力學習和工作，掌握了很多本領，在改造自己命運的同時，成為了對社會有貢獻的人。相對而言，我們是幸運的，因為上天賜給了我們一個健康的軀體，使我們能正常地生活、學習和工作，因此我們要以他們?yōu)榘駱?，更加珍愛自己的生命，健康成長，使自己的生活變得閃光發(fā)亮。
健康成長離不開一個良好的生活環(huán)境，而良好的生活環(huán)境需要我們大家共同去創(chuàng)造和維護。那么我們應該怎樣去創(chuàng)造良好的生活環(huán)境呢?首先必須愛護大自然，愛護我們周圍的一草一木，愛護與我們共同生存的每一種動植物。無際的自然界本身就是一個和諧的、平衡的統(tǒng)一體。破壞環(huán)境就是破壞生態(tài)平衡，就是在毀滅我們的家園?，F(xiàn)實生活中許多自然災害如水災、旱災、沙塵暴、泥石流等就是由于破壞生態(tài)平衡后造成的。生活中我們需要的是藍天、白云、青山、綠水，而不是硝煙、“三廢”和沙塵暴。我們希望看到大熊貓、金絲猴、山甲、鳥雀等動物與我們生活在同一個星球，而不希望它們都成為人類餐桌上的佳肴后人類卻成為了唯一的動物。因此，我們從小就應該不亂扔垃圾，維護公共衛(wèi)生設施，愛護大自然，保護環(huán)境，使自己自覺成為一名環(huán)保使者。
健康成長離不開良好的衛(wèi)生習慣。我們從小要講究衛(wèi)生，做到不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、勤洗手、勤刷牙，使我們遠離疾病的困擾。因為許多疾病都是由于不良的衛(wèi)生習慣造成的。從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有助于我們長大后自覺遵守社會公德，不干不文明和破壞自然環(huán)境的事。
我們正處于童年時代，未來對于我們來說是美好的。先輩已為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，打下了良好的生活基礎。我們惟有珍愛生命，健康成長，努力學習，才能在將來不斷改造自然環(huán)境，做一個有益于社會的人，才能報答先輩對我們的關愛。
珍愛生命論文篇十四
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學過程?：
（一）、導入??。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲??！
出示主題：、健康成長。
（二）、明理導行。
2、?????????在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
（1）生討論、介紹。
（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、?????????安全過馬路。
（1）認識紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
（3）游戲“過馬路”
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、?????????我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說說應該注意哪些不安全行為。
（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）。
5、?????????認識特殊作用的電話號碼。
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢？
出示：120??110??114???119。
6、?????????了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)。
1、?????????說說自己學了這節(jié)安全課后的感受。
2、?????????在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。
珍愛生命論文篇十五
瞿秋白老爺爺曾經(jīng)說過：本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。是啊，沒有了生命就沒有了一切，失去生命就失去自我，失去生活的權利，所以，我們要熱愛生命。
曾經(jīng)被我們踐踏過的小草仍永不低頭，頑強生長，一只小小的蚊子為了生命，能夠想方設法逃脫拍子的擊打，石壁上的堅強的小樹，拼命地將根扎向深深的泥土，吸取養(yǎng)分，沐浴美好的陽光。而我們的生命是爸爸媽媽給與的，他們含辛茹苦地一點點將我們養(yǎng)大，我們更應該倍加珍惜和熱愛。
但是在學校里，總能看到這樣的情景，走廊上飛奔的同學，樓梯的扶手上滑下的同學，欄桿上跳下的同學，攀爬窗臺的同學.......想想他們這些舉動的后果，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。人的生命是非常脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
呂凱特曾經(jīng)說過：生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。有的人被生活中困難和挫折擊倒，選擇輕生。人的一生中會遇到許多的不如意，我們應該學會堅強面對和勇敢地戰(zhàn)勝。大家都知道海倫.凱勒吧?她從小雖然被一場突如其來的疾病奪去了視、聽能力，但是她卻在黑暗中以驚人的毅力學會了五門外語;奧斯特羅夫斯基躺在病床上，忍受著病痛的折磨，艱難地完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》;法國記者博迪因為心臟病發(fā)作，導致四肢癱瘓，喪失了說話的能力，他唯一能做的就是眨左眼睛。他和迪寶共同完成了《潛水衣與蝴蝶》，博迪共眨左眼20萬次以上。
珍愛生命論文篇十六
人生的道路是要靠自己去創(chuàng)造的，把握時間，認定目標，才能沖向成功的彼岸。
俗話說：“不怕事難做，不怕做不到，就怕不敢去嘗試?！眹L試如何珍惜時間，珍愛生命。
一個沒有理由的恐懼，總在我望著醫(yī)院的那一瞬間涌上心頭……。
珍惜時間，珍愛生命，怎能不需要無畏的爭取和努力的付出，永不言棄呢……。
珍愛生命論文篇十七
熱愛生命是人類的基本，我們大家的生命只有一次，我們要。
中國臺灣著名作家杏林子曾經(jīng)說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因為生命就是一樁奇跡。
我們學過一篇課文：《生命生命》。文中拼死求生的飛蛾、茁壯生長的小瓜苗都在用行動無聲地告訴我們：要珍惜生命、熱愛生命?。?！這篇課文的作者正是杏林子。老師給我們看了杏林子的資料。它12歲時就患上“類風濕性關節(jié)炎”，全身關節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)?？墒撬廊粯酚^面對人生，在病痛的折磨下也依然堅持創(chuàng)作，寫下了數(shù)以百計的文章。更震撼人心的是，它居然把所有的稿費全部捐贈給了“殘疾人福利基金會”，而且逝世后還把軀體捐給醫(yī)學家供研究。
我極為震驚，在這里，我真正地懂得生命的意味是什么。讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值，要讓自己的生命活得更加光彩有力！
珍愛生命論文篇十八
杏林子，臺灣女作家，12歲患上了風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)組織大部分遭到破壞，手不能舉，頭不能轉(zhuǎn)，肩不能抬，腳不能行，珍惜生命。我試著做了一分鐘，覺得似乎變成了植物人，那是多么痛苦的事??！可杏林子沒有向病魔屈服，她用手中的筆創(chuàng)作了許多作品，杏林子寫作時必須弓著背，彎著腰，比常人辛苦百倍。她在如此艱苦的環(huán)境下，一直保持著每年都有新作品問世，直到2003年去世。
還有法國大作家雨果，他的遭遇正應了一句話：成功的花，人們只欣賞它的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。雨果自第一次發(fā)表文章，便開始自己的創(chuàng)作生涯，他19歲發(fā)表《冰島魔王》，25歲創(chuàng)作《克倫威爾》。31歲創(chuàng)作了著作《巴黎圣母院》，就當雨果處于創(chuàng)作高峰時，40歲的他患上惡性心臟病，人們?yōu)檫@顆巨星正要隕落而嘆息。面對病魔的折磨與打擊，雨果屈服了嗎？沒有，他沒有屈服。他在醫(yī)生的協(xié)助下跑步，爬山，甚至游泳，得以康復后，并于花甲之年創(chuàng)作了震驚法國文壇的《悲慘世界》，雨果的作品還有《笑面人》《九三年》等。
杏林子，在艱苦中寫書。雨果，在打擊下創(chuàng)作，這些偉大的'作家，都熱愛生命，他們的生命像璀璨奪目的夜明珠?？涩F(xiàn)實生活中也有人將生命放在了打賭的天平上。
四川有一個21歲的小伙子，為了跟朋友打賭，竟拿自己的生命來開玩笑。他說自己能從40米高的沱江橋上跳進河里，等會兒能安然無恙地游上來給你們看。話一說完，他就翻過橋面欄桿，肚子朝下一跳，掉入水中，不到10秒鐘，人就消失在水中了。想想看，哪位跳水運動員不是腳尖朝著水面？他這種腹部先入水的結(jié)果就好比一個人拿著塊板子在你的肚子上狠狠地拍一下，內(nèi)臟破裂，人的性命肯定是保不住的。
珍惜生命，讓生命枝繁葉茂，讓生命長河川流不息！
珍愛生命論文篇十九
英國小說家高爾斯華綏說過：“生命是一去不復返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永遠找回不來了，死使你變成空人，就像那些樹木落掉葉子后的空枝一樣;終于愈來愈實，連你自己也凋謝了，也落了下來……生命很脆弱，但我們都一直在保衛(wèi)它，只有我們活著，才能說得上讓生命更精彩?！?BR> 大街上飛馳的汽車改變了我們的生活，它讓我們的生活更精彩、出行更便利。真是一個好東西。但它同時也是對我們威脅最大的安全隱患。，其實，根據(jù)很多的事例表明：這不是汽車本身的錯，更多的是我們?nèi)藗冏约簾o視生命的結(jié)果。比如：有很多的人明明知道“喝酒不開車，開車不喝酒”這句話的意思，可就是不管它，在喝醉酒后，還跟沒事似的開車回家，后來酒勁發(fā)作了，開車的人昏昏欲睡，油門踩著越來越快，車在大街上像頭出籠的猛獸一樣，眼看著前面的紅綠燈已經(jīng)轉(zhuǎn)紅了，但這位開車的毫不察覺，“嗖”的一下沖出了白線，這時，他猛然發(fā)現(xiàn)，自己前面剛好有一位行人，他想猛踩剎車，可就是來不及了……就這樣，一個寶貴的生命離我們而去了，一個人的死，讓一個不兩個曾經(jīng)美好而溫馨的家庭就此破裂……這樣的一幕時至今日還不斷地在中國各地上演，這難道是汽車之過嗎?我看不是，這是人禍!可喜的是，我們終于認識到了這個酒駕的禍害，現(xiàn)在全國各地在嚴查酒駕，取得一定的成果，但還是有那么一群人還在酒后開車，這分明是拿自己和他人的生命開玩笑!讓我們憤怒地申討他們!
其實呢，也有許多的悲劇是我們行人自己造成的。你看那大街上，有的人為了趕時間，在機動車快車道上過馬路橫穿，結(jié)果不幸被車輛撞死，其實斑馬線就在不遠處;還有就是行人闖紅燈，就這么短短的一分鐘左右時間你也等不及嗎?“中國式過馬路”——有時甚至只要再等3、4秒鐘的時間了，但還是有人無視這交通信號燈，鋌而走險，而悲劇往往就這樣發(fā)生……大家說，這是不是自己把自己往槍口上撞啊!可悲啊，可嘆啊，這都是無知惹的禍!
影響安全出行的隱患還有很多，我就不一一例舉了。我們少年人是祖國的未來，作為21世紀的好少年我們更要有自我保護意識，從我做起，從小做起，做一個遵守交通法規(guī)的人，還要當好宣傳交通法規(guī)，文明出行的義務宣傳員。
同學們，讓我們播種平安的種子，讓它發(fā)芽，長大，開出美麗的平安之花，我們將收獲永遠的幸福和安康，讓我們開始行動吧!
珍愛生命論文篇二十
一個人的生命就如同那薄薄的蟬翼，它是脆弱的，卻又無比的堅強。本文是本站小編為大家整理的。
粉筆、動物、花草……哪一個沒有生命?有一些人貪生怕死,珍愛自己的生命,而對待別人的生命,卻就像結(jié)束一根小草的生命那樣殘暴。但有一個人我發(fā)現(xiàn)她不僅珍愛自己的生命,更珍愛別人的生命。她就是我的姐姐。
姐姐生活在鄉(xiāng)下，最喜歡小動物了。她經(jīng)常買小動物養(yǎng)，什么小雞、小貓、小狗、小烏龜?shù)?。可以說，姐姐只要遇到賣小動物的，便執(zhí)意要買。有一次和大媽上街見到賣小鳥，纏著大媽買下。可一到鄉(xiāng)下，便打開鳥籠把小鳥放回到大自然中了。
但不知為什么，姐姐喂養(yǎng)的小動物總是不能活久。例如姐姐喂養(yǎng)過兩只還未睜開眼睛的小貓，從喝奶到吃粥、魚，一點一點地被姐姐精心喂大，可漂亮了!可是長大沒多久，卻不知什么原因跑丟了，姐姐因此傷心了好幾天。最慘的一次是姐姐看到了一只被車子撞得鮮血直淌的小狗，小狗躺在路上直發(fā)抖。姐姐可憐這只小狗，便把它帶回了家。經(jīng)姐姐細心檢查，發(fā)現(xiàn)它的一條腿斷了。姐姐花了好多時間為它治療，但小狗最終還是死了，令姐姐傷心了許久。姐姐知道小雞、小鴨不好養(yǎng)，可仍買了兩只可愛的小雞。姐姐精心為小雞做了一個溫暖小巧的窩。可是過了兩天，忽然冷空氣南下，小雞受涼，出現(xiàn)了死亡的征兆。姐姐心痛極了，拿出自己的臺燈給躺倒的小雞們加溫。我正好到姐姐家玩，看到這個樣子，心情也很沉重。姐姐看著小雞低聲地對我說：“讓小雞死前也溫曖著吧”!姐姐的話深深地打動了我。
一次在班上，我看到了一個同學拿了一支粉筆“叭”地一下子就把它折成兩半，扔在地上，隨后又一腳踩成了粉末。我憤怒了。這支粉筆實在太不起眼了，可從粉筆的命運我還是想起了生命粉筆不也是一個微小的生命嗎?它也有出生到死亡的過程制作、出廠、被使用、變成粉末、消失，這是一個完整的生命歷程。它也曾那么快樂的去完成自己的任務，不惜奉獻自己的一生。我們有什么理由剝奪它的生存權力呢?折斷一支粉筆是一件十分容易的事，只需吹灰之力?？赡阆脒^沒有：你手中不僅僅是一支粉筆，而是一個完整的生命!你在無形之中已經(jīng)成了殘殺者!
朋友，你是如此熱愛自己的生命。那么，請你也珍愛生命一切有形無形或是有聲無聲的生命吧!因為只有這樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創(chuàng)造更加燦爛輝煌的人生!
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互向兼讓，才能盡可能的避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，他就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在我國多如繁星，因為我國交通事故死亡率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停，綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群的玩耍和嬉戲……我們學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應及時批評勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
一個人的生命就如同那薄薄的蟬翼，它是脆弱的，卻又無比的堅強。造物主創(chuàng)造了許許多多活蹦亂跳的生命，就是想把世界變得更加有生機，更加有鳥語花香的氣氛。而我們的任務就是把這個美麗的世界點綴精彩。所以，我們要學會一點——珍愛生命。
血彌漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫。西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了……。
“交通安全，人人有責”。我們一定要時刻警惕“公路殺手”的侵犯，處處住意交通安全，珍愛我們的生命，使我們的生活更快樂，更幸福。
生命其實就是一個過程，生命對每個人來說都是公平的，因為它對于每個人來說都只有一次。也許你曾經(jīng)有過遠大的理想和抱負，可是現(xiàn)實生活里，平凡的生命才是這個世界的主題。有時我會覺得生命是種痛苦的煎熬，有時我會覺得生命是快樂的享受，生命似乎永遠在這兩極之間交錯延伸，有時我覺得它是種渺小的存在，有時又覺得它是偉大的結(jié)晶，它似乎永遠就是渺小與偉大的混血兒。絕大多數(shù)時候我們有種珍惜生命的本能，好象沒有人一來到這個世界就夢寐求死，在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在，你都沒有絲毫理由絕望。既然生命屬于一個人僅僅只有一次，那么茍且偷生就嚴重褻瀆了神圣生命的存在，今天當情欲，物欲，貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候，當生命中黑暗，齷齪，卑鄙，虛偽的一面充分展示的時候，我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說：“要珍愛生命。”
珍愛生命，就要忠實于自己，對自己的生存負責，真誠地尋求人生的意義。從赤條條的來到這個世界，再到一無所有的離開這個喧囂的塵世，我們沒有理由浪費自己的生命。我們必須在自己面前對我們的生存負責，因此我們要做這生存的主宰，不容許我們的存在類似一個盲目的偶然。對待生命不妨大膽冒險一些，特別是因為好歹總得失去它，何必死守這一片泥土，這一種行業(yè)，何必留意鄰人的流言何不用你寬厚仁慈的心去愛你周邊的一切何不用你樂觀的笑容面對你遭遇的一切人生短促，浮生若夢，它不應該成為我們玩世不恭的理由，相反應該成為我們對生命執(zhí)著的理由。我們對生命的執(zhí)著，不是執(zhí)著生命本身，因為對生命本身的執(zhí)著毫無意義，我們總是要失去它，而是執(zhí)著生命的意義，執(zhí)著生命存在的過程。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的主人。
珍愛生命，就要賦予生命更精彩的內(nèi)涵。有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了。生命本身不能延續(xù)，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會在我們的軀體離開這個世界之后，得以留存延續(xù)，所以我們必須讓自己的生命充實起來，用淵博的知識，高尚的情操，嚴謹?shù)淖黠L，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。
珍愛生命，就要用寬厚仁慈的愛心去熱愛和包容你身邊的一切。我們的愛情，親情，友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護，用我們彼此的真誠來培養(yǎng)。當我們的生命中沒了愛心，沒了真誠，我們的生活就會象一片荒漠，了無生機。
珍愛生命論文篇二十一
教學目標：通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學過程：
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）。
提問：（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩。
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
（板書）1、多彩的生命構成了繽紛的世界。
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：（1）主人公是真的愛水母嗎？
（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
【板書設計】。
世界因生命而精彩。
1、??????????多彩的生命構成了繽紛的世界。
珍愛生命論文篇二十二
認知：
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。
教學建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。
好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發(fā)生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的教學秩序。為此，對學生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。
本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險事。
本課的難點是：學生由于年齡小，生活經(jīng)驗不足，對活動中可能發(fā)生的危險估計不足.缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本課從“說一說”導入??，讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的痛惜之情。
課文共分三個部分。
教法建議。
教學中要講清幾層意思。
1.個人發(fā)生傷害事故與他人的關系。一個人不守規(guī)則，不按秩序活動，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。
2.學生的活動范圍，包括校內(nèi)和校外。校內(nèi)活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調(diào)查，課文沒有細說，教學時可引導學生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。
3.在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關。教學時應啟發(fā)學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規(guī)則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責任。
4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結(jié)束前，班主任王老師的總結(jié)談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。
教學設計示例。
認知：
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。
教學重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理?！?BR> 教學難點?：引導學生懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害，珍愛生命，
教學過程?。
同學們，今天天氣很好，我想帶著大家出去走走，我說的是我們的大腦出去走走，正好，你們的好朋友咪咪也要出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，干脆我們就跟著她走好了！
一、演示動畫場景一：下載。
師問：咪咪遇到什么事啦？
學生回答：一個小學生剛從假山上掉下來，腿摔傷了。
師答：那這個同學做得對嗎？
學生回答：不對。
師答：你知道怎樣做是對的嗎？
學生回答。
師答：同學們說得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢？
點擊圖片2，出現(xiàn)字幕一。（正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧）。
板書：不要追逐打鬧。
師問：咪咪做得很對，同學們要向咪咪學習?？禳c，快點，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。
二、演示動畫場景二：下載。
師問：咪咪又遇到什么事情啦？
學生回答：一個小女孩被秋千撞傷了，還有一個小男孩掉進水里了。
師答：你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受？講給大家聽聽。
學生回答：
學生回答。
師答：咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4，出現(xiàn)字幕二、三。（正確做法是：玩秋千時要有大人陪同，在秋千沒有停下來時，不要自己跳下來；千萬不要在河邊玩?；蛎~。）。
板書：不要去危險地方。
師問：同學們記住咪咪的話了嗎？記住的同學繼續(xù)跟著咪咪走吧！
三、演示動畫場景三：下載。
師問：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦？
學生回答：因為他看到這些事情后不開心。
師答：對呀！咪咪都很難過，更別說他們的父母啦！大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國家培育我們，付出了多少心血呀！他們最希望我們什么呀！
學生回答：健康。
學生回答：不開心。
師問：為什么呢？
學生回答：因為他看見了幾個同學摔倒了，還有一個同學站在高處很危險。
學生回答。
師問：那你們幾個現(xiàn)在想跟大家說點什么嗎？
學生回答：課間活動或上體育課時，不要亂追猛跑；不要隨便登到較高處，以免摔下來。因為真的很疼，而且爸爸媽媽和老師都很單心，也害得我自己好幾天沒上好課，現(xiàn)在還得補上。
師問：看看咪咪和他們說的一樣嗎？點擊圖片6、7，出現(xiàn)字幕4、5。
板書：不要攀登到高處。
不要著急，咪咪好像還有話要對我們說，點擊場景四。
生命只有一次。
我想，咪咪一定要回家啦！但我們要記住我們的約定噢！祝我們的慶祝會早日召開，大家鼓掌！
板書：
不要追逐打鬧。
不要去危險地方。
不要攀登到高處。
生命只有一次。