總結是我們對自己的一種反思和總結，可以提高我們的經(jīng)驗和能力。思考總結的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準備。以下是一些優(yōu)秀的總結示例，供您參考和學習。
校長培訓班培訓心得篇一
近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡培訓逐漸嶄露頭角。作為一名校長，我有幸參加了一次校長網(wǎng)絡培訓班，在這次培訓中，我深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，網(wǎng)絡培訓班為校長提供了更加靈活的學習方式。相對于傳統(tǒng)的面對面培訓班，網(wǎng)絡培訓班免去了因時間和空間限制所帶來的不便。作為一名校長，我的工作時間往往非常緊張，很難抽出時間參加長時間的培訓課程。而通過網(wǎng)絡培訓，我可以按照自己的時間安排自由學習，這大大提高了學習的效率和質量。此外，網(wǎng)絡培訓還可以隨時隨地進行，無論是在家中、在辦公室還是在路上，只要有網(wǎng)絡連接，我就可以繼續(xù)學習，這種便利性讓我對網(wǎng)絡培訓班更加期待和認可。
其次，網(wǎng)絡培訓班拓寬了我的視野和知識面。在這次培訓中，我不僅學到了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，還有機會參與與其他校長的討論和交流。這種廣泛的互動讓我受益匪淺，不僅開闊了我的思維，還拓展了我的教育觀念。通過與其他校長的交流，我了解到了各個學校的管理模式和教育理念，這為我將來的工作提供了重要的參考和借鑒。在網(wǎng)絡培訓班中，我還結識了許多優(yōu)秀的校長同行，通過他們的分享和互動，我收獲了很多寶貴的友誼和合作機會。
第三，網(wǎng)絡培訓班幫助我掌握了最新的教育技術。在這個信息時代，教育技術的革新和應用已經(jīng)成為一種趨勢。作為一名校長，我需要了解和掌握最新的教育技術，以便更好地應對教育改革和提高教學質量。在網(wǎng)絡培訓班中，我學習了各種先進的教育技術，如在線教育、虛擬實境、人工智能等，這為我實施教育信息化提供了重要的支持和指導。通過網(wǎng)絡培訓，我深刻認識到了教育技術在提高教學質量和效率、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面的巨大潛力，并且掌握了如何將這些技術有機地融入到教學中的方法和策略。
第四，網(wǎng)絡培訓班培養(yǎng)了我與學生和教師合作的能力。在網(wǎng)絡培訓班中，我有機會與來自不同地區(qū)和學校的學生和教師進行互動和合作。通過和他們的交流和合作，我了解到了不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀和問題，并且通過共同思考和討論，我們共同尋找解決問題的策略和方法。這樣的合作讓我更加意識到了教育的團隊性和協(xié)作性，以及校長在推動學校發(fā)展中所需具備的團隊領導能力。通過網(wǎng)絡培訓班，我不僅提高了自己的合作能力，還樹立了與學生和教師共同發(fā)展的理念，這將對我未來的工作產(chǎn)生重要的影響和指導。
總之，校長網(wǎng)絡培訓班給予我獨特的學習機會和體驗。通過靈活的學習方式，我掌握了最新的教育知識和技術，廣泛拓展了我的視野和知識面。同時，網(wǎng)絡培訓班還幫助我培養(yǎng)了與學生和教師合作的能力，并且結識了許多優(yōu)秀的同行。對于我來說，參加校長網(wǎng)絡培訓班是一次寶貴的經(jīng)歷和學習機會，也對我未來的工作產(chǎn)生了積極的影響和指導。希望將來能有更多的校長能有機會參加這樣的網(wǎng)絡培訓，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
校長培訓班培訓心得篇二
在省教育廳和省教育學院的精心組織下，為期半個月的浙江省等級重點中學普通高中校長培訓，讓我進一步感受到了“培訓就是福利”這句話的真諦。專家的學術專題，一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問，杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐，無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學校管理經(jīng)驗介紹，通過與他們零距離的交流和座談，我領略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓，內(nèi)容是精辟充實的，形式是豐富多彩的，領導是倍加重視的。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓，我們的學校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告，一個個精辟的論述，一個個獨特的思想，都凝聚著主講者們學習與管理的精髓，他們的理念來源于實踐，在實踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮明獨具的特色：特色的管理、特色的學校。
這次培訓，我不單重新感受了一次學習的幸福，更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，深深體會到作為一名校長要“注重學習強素質，以人為本抓管理”，才能開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。
1、引領學校發(fā)展，校長是關鍵。
一個校長，就是一個學校的“魂”，一個好校長，帶出一個好學校。校長的辦學理念、辦學思路無不影響著一所學校的辦學方向。作為一校之長，必須要有獨特的教育思想，做到：轉變在觀念上，落實在管理中；要樹立正確的教育質量觀、學生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀，促進教師教學觀念的轉變，實現(xiàn)學校整體教育質量質的飛躍；要有與“國際接軌”的辦學理念思維，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學改革模式，積極引進國外高中的優(yōu)質教育資源。
2、謀求學校發(fā)展，課改是方向。
謀求學校的可持續(xù)發(fā)展，應該把新課改作為硬任務來抓，要積極開展研究型學習，實施探究學習和選課走班，讓“走班制”真正“走”起來；要改革評價制度，讓課程有更多的可選擇性，充分培養(yǎng)學生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力；要重視學生的社會實踐，開展學生實踐性學習，培養(yǎng)學生的生活實踐和動手能力，真正使教育“引領”社會發(fā)展；要避免讓教師成為“教書匠”，把他們塑造成一名“能教書、會教書”的專家型和科研型教師。
3、關注學校發(fā)展，特長是動力。
關注學校的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學生的特長，才能真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想。要實行“賞識”教育，當孩子有愛好和特長的時候，要包容他，尊重他，為他提供平臺，創(chuàng)造機會，使其得到充分的發(fā)展；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律，這才是真正的素質教育。
4、促進學校發(fā)展，師資是基礎。
建設一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學校生存的關鍵，是建設特色學校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學校應通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，以此培養(yǎng)各學科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，建立完善的骨干教師、學科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學實驗的經(jīng)驗和教訓，深切感受到學校一定要結合自己的實際情況，要多方面多渠道，打造雙語師資隊伍，促使學校師資隊伍在原有的基礎上更有特點。
5、提升學校發(fā)展，意識是靈魂。
作為一名校長，必須具備以下幾種意識：
（1）要有終身學習的意識。校長要善于學習，才有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，要善于向書本學，向網(wǎng)絡學，向學生學，向老師學，向領導學，向兄弟學校學，在學習中不斷開闊眼界，在學習中進步，在學習中反思。
（2）要有良好的服務意識。朱自清在《荷塘月色》中寫道，“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”一名好的校長要耐得住清貧，忍得住寂寞；要站起來能當傘，俯下去能做牛；要鎮(zhèn)守住自己的學校，當好師生的公仆；要當好主管，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。
（3）要有狠抓教育質量的意識。質量是學校的立足之本，是學校的生命線，是師生的榮譽，校長的工作核心必須是狠抓教育質量。一所學校教學質量的高低，是否有教育競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須著力提高校長的管理水平。
（4）要有創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀、教學觀、學生觀；要以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益；要心系學校，不怕困難，敢于奮斗，在“質量立?！焙汀翱蒲袕娦！狈结樦敢拢Y合學校的實踐探索，取其精華，去其糟粕，充分汲取名校長的先進教育理念，形成自己的特色和品牌，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的省一級重點中學。
我清醒的認識到，學校與學校之間存在著較多的差異，把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的，也是不科學的。此次培訓，我得到了支點，我找到了共鳴。
1、認清形勢，立足長遠，大力推進課程改革。
在全面推進素質教育，深化教育改革的今天，面對千帆競發(fā)，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從發(fā)展的大局出發(fā)，把握時代脈搏，以學生多元化發(fā)展為目標，以課程改革為抓手，緊抓改革契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進校本課程建設，打造創(chuàng)新型教師隊伍，勇于探索，開展課程改革評價研究，大力推進新課程改革，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。
2、以人為本，注重內(nèi)涵，精心打造校園文化。
在學校文化建設上下功夫，用文化建設展示學校，以文化建設發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設，制定符合學校特色和個性的校園文化建設方案，精心打造和設計，向外界展示學校的教育教學成果。二要把“以人為本”作為學校文化建設最核心的價值取向，關注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設。要在精神文化、物質文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學習、多借鑒，積極引進名校先進理念，形成本校自己的特色。
3、完善制度，加強管理，做到向管理要效益。
在原有管理制度的基礎上，歸納和整合，分析和厘清，通過學習和借鑒，形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度，以制度加強學校的管理，促進學校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎。人文化管理營造出了一種融洽的人際關系，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定，更多的是責任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質量和管理效率，有效地促進學校辦學目標的實現(xiàn)。
4、創(chuàng)新理念，突出特色，關愛留守學生成長。青田是著名的僑鄉(xiāng)，有龐大的因“僑”留守的學生隊伍，家庭普遍比較富裕，但缺少精神上的支撐和關愛，造成許多孩子道德失范、學業(yè)失教、心理失衡、行為失控、生活失調(diào)。如何做好留守生的教育已成為青田教育中的一個熱點與難點。在社會教育、家庭教育嚴重缺失的情況下，青田中學集社會和家庭教育于一身，在做好本職工作的同時給這些留守學生更多的關愛，為他們營造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀，正確面對挫折和困難。主要有：
（1）建立留守學生檔案，實行動態(tài)管理；
（2）營造健康向上的校園文化，形成良好文化氛圍；
（3）開展心理咨詢活動，消除心理陰影。今后，我們還將通過構建組織管理、職能保護、社會呵護、學校監(jiān)管、親屬監(jiān)護五大“關系網(wǎng)絡”，努力為留守學生的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件。
5、多措并舉，體現(xiàn)民主，提高教師幸福指數(shù)。教師內(nèi)心充滿幸福，就會將這種關懷傳遞給學生，所謂“愛能生愛”。
（1）關注教師需要。學校實現(xiàn)民主管理，讓教師充分享有決策權和監(jiān)督權；關注教師身體，每年安排教職工到縣人民醫(yī)院體檢中心進行健康體檢，每到“三八”節(jié)讓女教職工到婦幼保健院進行婦檢；經(jīng)常派教師到外校、外地聽課、學習、培訓，生活上提供幫助，包括落實安居工程、使分居兩地的教師團聚、青年教師子女入學以及逢年過節(jié)的團拜活動等。
（2）提供成長平臺。一是學校組織老師積極參加麗水市教研室組織的“專業(yè)培訓”和“專題培訓”行動；二是實行師徒結對制，讓年輕教師與有經(jīng)驗的老教師結對，徒弟在老師的指導下備課、開課、開講座、參與寫課題、嘗試寫論文；三是加大了公開課和評課的教研活動力度，實行課堂開放；四實施教師跟考制度，45周歲以下的教師每年跟高三學生一起參加一次考試。五是鼓勵骨干教師送教下鄉(xiāng)，每年派骨干教師到船僚、溫溪等學校送教。
（3）減輕工作負荷。只有解放教師，才能解放學生，這只是個非常簡單的道理。目前教師已經(jīng)不堪重負，為此，學校給教師減去額外負擔，除去一些不必要的硬性規(guī)定外，學校切實改變績效管理，尊重老師個性化的工作風格，允許“八仙過海，各顯神通”，學校的量化考核從注重數(shù)量轉向質量。
（4）豐富精神生活。一是文體活動有保障，學校規(guī)定每天下午第四節(jié)課教師可以自主參加文體活動，還讓教師與學生一起參加學校的元旦晚會、藝術節(jié)，展示自己的才藝。二是舉行培訓，根據(jù)教師興趣愛好特點，在學校里開設拉丁舞、健美操、瑜珈、書畫、歌唱等短期培訓班，為教師開展文體活動提供技術支持。三是開展活動。例如重陽節(jié)登山，舉行球類、拔河、釣魚等體育比賽以及唱歌、跳舞、書畫等藝術活動。四是服務健康。邀請專家為老師作身體、心理健康知識講座。
這次的培訓，讓我提高了認識，更新了理念，明確了職責，瞄準了目標。我在學習中反思，在反思中學習，在管理上突破，在成功中享受?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作，努力營造更加和諧、進取的校園氛圍，實現(xiàn)學校發(fā)展新的輝煌。
校長培訓班培訓心得篇三
作為一名校長，要想全面、深入了解時下的教育熱點、掌握領導管理技能，參加校長培訓是非常必要的。本人有幸參加了一次具有悠久歷史和深厚內(nèi)涵的校長培訓班，無論是學習內(nèi)容，還是與其他校長的交流，都讓我受益匪淺。在此分享一下我的心得體會。
第二段：學習內(nèi)容。
參加這次培訓班，我最大的收獲是學到了很多治校經(jīng)驗和管理技巧。其中，校園安全、資源配置、教育信息化、人際溝通等課程最為實用。學習如何確立校園安全預警機制，合理配置校園資源，利用大數(shù)據(jù)對教育進行全面分析，如何更好地與家長溝通，教學評估等內(nèi)容讓我在校園管理上受益頗多。
第三段：交流經(jīng)驗。
在課堂上，我有機會與來自不同城市、不同學校的校長交流經(jīng)驗，了解他們的成功實踐，并從中找到適合自己學校的借鑒。培訓班中也有不同類型的教育專家，他們的專業(yè)知識對于校長管理也有很大的幫助，讓我認識到了教育工作不只是校長一個人的事情，而是需要全校師生共同前行。
第四段：啟示與收獲。
通過參加培訓班，我認識到了校長是一個非常重要的職位，其責任與壓力都非同一般，但同時擁有的機遇、挑戰(zhàn)、成功感也相當豐厚。校長要有高瞻遠矚的決策思維，注重校園文化的建設。我們要在全球化、數(shù)字化、智能化大背景下，提升自己的精神境界，保持敏銳的洞察力，為學校的發(fā)展壯大貢獻力量。
第五段：總結。
參加校長培訓，既是一次學習和交流的機會，更是一次成長與提升的歷練。在學習的道路上，我們要不斷錘煉自己，不斷接受新的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。只有用心去培訓、去學習，才能使自己更全面地成長為一名合格的校長。
校長培訓班培訓心得篇四
5月21日致5月29日，我有幸參加了在上海華東師范大學舉辦的“思南縣中小學校長任職資格高級研修班”培訓，這次培訓學習，我聆聽了專家教授的精彩的講座，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策，學習了現(xiàn)代的教育管理理念。
這次培訓時間雖短，但受益匪淺。每天堅持認真聽專家的報告、及時作筆記、參與討論交流；這次培訓使我進一步提高了自己的個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名校長”，認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學校管理、強化程序管理、進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。7天來雖然感到累，但很充實。下面就我的學習和認識結合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會。
應xx《校長的使命》的課，讓我們認識到了校長的意義、校長的職責、校長的作用。
１、校長是一種責任
我擔任過四所學校的校長，這些年來我對校長所要承擔的責任的認識越來越深。它不僅要承擔校內(nèi)責任，還要承擔社會責任，家庭、學校、社會三位一體，家庭、社會的信賴都凝聚在校長身上。我要不辱使命、不負眾望，不僅是生存問題，還要謀求長遠的發(fā)展。不僅要做好本職工作，還要帶好隊伍，筑牢教師隊伍的思想道德防線，負起監(jiān)管到位的責任。
２、校長是一個平臺
校長是一個平臺，是一個帶著老師實現(xiàn)教研課改、高效課堂成長發(fā)展、大顯身手的平臺，是實現(xiàn)學生自助管理、特長發(fā)展的平臺，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務提升的平臺。
帶領教師在這個平臺上，可以實現(xiàn)當普通教師實現(xiàn)不了的教育抱負，實踐自己的教育理念，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻。這是校長這一職務最大的魅力所在。是規(guī)范完善制度建設和學校發(fā)展的平臺。
“校長的不易和校長是一所學校的靈魂”，是引領學校發(fā)展的核心力量。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學校，一個好校長就是一所好學校。這無疑是對校長角色重要性的肯定，也是人們對校長的無限期望。校長的辦學思想引領著學校發(fā)展的方向，決定著學校育人價值取向。那么，校長必須具有崇高的人文情懷，高尚的人格魅力，淵博的文化知識和清廉正派的作風。這樣才能適應教育發(fā)展的需要，才能正確地引領學校發(fā)展，才能塑造好學校的靈魂。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華。
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通過學習，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調(diào)整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的.過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
首先要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人為本——這是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。其次就是要學會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學習——這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國際國內(nèi)大事，關心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務水平。只有這樣，通過不斷的學習，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，在各項工作中的進一步發(fā)揮作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！?BR> 馮教授講了《教研組建設和教師團隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學校抓好教育教學工作的主要力量。學校要發(fā)展，教師是關鍵。加強師德建設，優(yōu)化教師隊伍，強化教師具有全員育人、事事育人的思想。組織教師認真學習相關政策和法律法規(guī)，以增強教師教書育人的責任感和使命感。加強理論學習，提升教師教書育人水平。要優(yōu)化常規(guī)教學，加強教研活動，強化課題研究，全面提升教育教學質量，為學校建設成為農(nóng)村名校提供基礎支撐。通過教師培訓、組內(nèi)引領、校內(nèi)輻射，加強教師隊伍建設，提升師資整體水平。通過教學交流，增強教師的教學能力，改變教學理念及方法。
新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人，校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍和條件，鼓勵教師多讀書。引導教師勤于反思，多做教學隨筆，積累教學案例。推進教育公平，及時了解和掌握教育動態(tài)。作為教師，必須樹立公平意識，公平對待班上的每一個學生，不放棄每一個學生，讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學目標。
馮教授講了《教研組建設和教師團隊發(fā)展》講了教研組的職責、教研工作的開展方式、方法和作用。在學校工作中，將以教學為中心，質量為核心，畢業(yè)班為重心，是學校工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼。教學質量提高的關鍵在教師，以師為本，著力提高教師教學業(yè)務水平。學校要打造教學名師和學科骨干，聘請專家引領教師健康、快速成長。要多采取“請進來，走出去”的方式，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，通過專題講座、集智備課、公開課、示范課等活動，組織教師學習交流，實踐反思。通過骨干教師的傳幫帶作用，實行老中青相結合的原則，通過上課、聽課、評課、說課、磨課、教研、反思等方式，指導中青年教師快速成長，促進教師專業(yè)化成長，提高自身綜合能力。不斷加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，著眼于教師整體素質的提高，著力于教育教學研究的深化。
堅持以人為本，構建和諧校園，每一位校長的執(zhí)著追求，就是要使學校成為師生生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。所以，教師要努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀，就會有生命觀、學生觀，就會把學生始終放在重要的地位，就能夠很好的向學生傳授知識。學生的成長離不開大家的教育，父母是孩子的第一任老師，孩子在家中的親情和關愛永遠不能缺失，要讓孩子有一個健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系，加強對它們的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，讓他們有夢想、愛學習、會學習。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，我將把這次培訓的所知、所悟、所得融入到工作中，任重道遠、任重道遠、腳踏實地、不忘初心、繼續(xù)前行，真正做一名學以致用的實踐者、先進理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。新的一天新開始、新的陽光新收獲，我將協(xié)同團隊，在未來學校發(fā)展的路上，奪取一個又一個的輝煌！
校長培訓班培訓心得篇五
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學副校長培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識
針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
校長培訓班培訓心得篇六
2009年10月。
哈達中心學校白鳳文。
經(jīng)過二天的培訓，感觸很深，開拓了視野，長了見識。在為期二天的培訓學習中，認真聽取了陶繼新主編的《明校長治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂。
教學。
研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開始》等專題講座?；貋砗笳J真進行了反思，對學校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長，我覺得今后學校的安全工作應該從以下幾個方面入手，才能把學校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃。
總結。
日常管理檢查月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
三、
大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢問制度，非本校學生和教師必須在征得同意并有正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學校領導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設備和線路規(guī)范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強校園內(nèi)消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。從實際出發(fā)，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患,并在樓梯口設立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。
校長培訓班培訓心得篇七
20xx年7月30日-----8月11日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領導親臨指導和督促。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授、教育局領導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
質量是學校的生命線，是學校的.立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。的教育。
首先認清形勢，立足長遠。隨著十二五規(guī)劃的到來，學校面臨新的發(fā)展機遇。要抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。
其次要始終以教職工為本。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗；認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
校長培訓班培訓心得篇八
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術報告廳，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”、“學校文化建設芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責任的優(yōu)秀校長”、“學校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學術報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質量是辦學的生命，學校管理是辦學的關鍵；他認為求真的校長才有學校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來！
安慶市教研室英語教研員陳俊作了題為《做一名幸福的教育人》講座。他的講座貼近教師生活實際，他以從教三十多年的人生歷練告誡我們：一個終身把教師當作職業(yè)來做的人，他將很難成為名師，他會永遠是一個教書匠。他認為教師不僅要傳承人類的文明，還要擔負起再造人類文明的重任。他本人就是從一個普通一線教師逐漸成長為一名教研員，多年來的孜孜追求讓他對教育行業(yè)感悟頗深。他說每個人心中都有自己的夢想，有夢想才會有希望，有希望才有激情，有激情才會有事業(yè)，有事業(yè)才會有美麗的未來。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他是否用心在教書。要想做一名充滿智慧和詩意的幸福教師，必須要建立良好的師生關系，進行心靈的交流。看到學生的點滴進步，就像自己進步了一樣，這就是幸福教育的樸素表現(xiàn)。幸福教育的首要特質來源于一個字，那就是“愛”，大愛無疆，這也是優(yōu)秀教師最基本、最核心的人格特質。愛，是教育永恒的話題，幸福教育的全部過程都充盈了愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基石。
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設計科學化的發(fā)展藍圖，引領學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領導策略，以求在理解上達成共識的基礎上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關懷生命成長是教育的本質；只有關注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座，每場講座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場講座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著！
校長培訓班培訓心得篇九
各設區(qū)(定州、辛集)市教育局，省屬中等職業(yè)學校：
為貫徹落實教育部關于《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-）》（教職成[2015]7號）精神，健全管理信息化運行機制，提升管理信息化應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合，推動教育變革。傳播教育信息化發(fā)展新趨勢、新理念、新模式、新方法和新應用，發(fā)布對職業(yè)院校信息化教學的深入推進具有前瞻性、學術性和指導性的專題報告，探討和交流信息技術在職業(yè)教育中的應用實踐經(jīng)驗，經(jīng)河北省教育廳職成教處同意，教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會決定，于20xx年3月24日-3月25日在石家莊聯(lián)合舉辦中職學校校長（河北）培訓班?，F(xiàn)就相關事項通知如下：
提升校長管理水平，改變從今天開始。
二、舉辦單位。
1.主辦單位。
教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會、神州數(shù)碼網(wǎng)絡（北京）有限公司。
2.承辦單位。
神州數(shù)碼網(wǎng)絡（北京）有限公司。
三、時間、地點。
時間：20xx年3月24日--3月25日。3月24日13：00前報到。
地點：石家莊市平山縣溫塘鎮(zhèn)白鹿溫泉。
四、參培資格。
中職學校校長。每個設區(qū)市原則上不超過6所學校，額滿為止。
主講：教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會顧問、委員，行業(yè)、企業(yè)專家。
五、部分培訓專題、資料。
（一）培訓專題。
2、校長信息化領導力提升。
3．立足新起點，提升新能力，推進學?！昂笫痉丁苯ㄔO。
4、實訓室建設與校企合作。
5．“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方案解析。
6、核心價值觀、紅色革命傳統(tǒng)教育。參觀革命圣地--西柏坡紀念館。
（二）培訓資料。
相關標準、規(guī)劃方案、研究報告等。
六、其他。
1．培訓費用。
免收會議費、培訓費、住宿費、餐費。往返交通費自理。
2.填寫回執(zhí)。如實填寫培訓回執(zhí)，于3月22日前反饋。
3．聯(lián)系方式。
尤國俠186xxxx2211郵箱：xxx@。
xxxx教處。
20xx年10月27日。
校長培訓班培訓心得篇十
“人間最美四月天，不負春光與時行”，在這個春意盎然的美好季節(jié)，我有幸赴杭州參加了葫蘆島市小學校長領導力提升異地培訓，為期一周的學習、考察和交流，雖然感覺很辛苦，但卻很充實，也收獲頗豐。此刻，我的心情和所有學員一樣：感謝，感謝市教育局、市學院領導始終把我們小學校長的專業(yè)成長和發(fā)展牽掛于心，并為我們搭建了這么好的平臺、選擇了這么好的城市、選擇了這么好的專家及這么好的學校;感恩，感恩給予我們一次重新認識自己、定位自己、規(guī)劃自己的培訓平臺;感動，感動中國教師研修網(wǎng)的精心安排和周到的服務。
此次培訓，我們聆聽了3位專家的報告，考察了5所當?shù)孛！Ｅ嘤栒n程既有宏觀的專家理論指引，也有微觀的名校實際考察，讓我的思想和心靈受到了一次次的沖擊和震撼，留下了眾多值得回味與思考的話題。在學習中得到了充實、在視野中得到了拓展、在感悟中得到了成長、在思考中得到了提升、在交流中加深了感情。
我們都是來自一線的小學校長，都在各自的工作崗位上有所思、有所為、有所悟，正當我們在大量的經(jīng)驗面前混沌時，在小有成績階段略感欣慰時，在破繭提升節(jié)點力不從心時，通過此次培訓，讓我們再次靜下心來，讓我們?nèi)撔乃伎肌⑷ビ眯念I悟、去內(nèi)化提升、去釋疑解惑。他山之石，可以攻玉，有品質、有深度的培訓可以引領大家“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，去采擷最美的教育之花。
為期一周的培訓是短暫的，但我們的收獲卻是滿滿的。與專家“零距離”，讓自己的教育理念更加豐滿。參觀學校先進的辦學理念、閃光的管理智慧、多彩的成長歷程、鮮明的辦學特色等，給我們留下了深刻的印象。在一次次的駐足停留中，在一次次的校長介紹中，我們對校園環(huán)境、校園文化、課程落實、管理細節(jié)、辦學理念等，都能讓我們進行思考。一個個的教學案例就是一個個教育智慧，它同時給我們的管理和教學帶來無數(shù)的啟迪。有句話說得好：“校長不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風箏的人——心中有天空，眼中有目標，手里有分寸、腳下有土地。”確實如此，校長的眼界、胸懷、思想和專業(yè)能力越來越成為不可忽略的因素，校長的專業(yè)發(fā)展越來越成為師生成長的新期待。
校長培訓班培訓心得篇十一
在__市美術學校校長崗位干了四年，基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標：一是轉變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；二是加強管理、規(guī)范管理，提高辦學質量和辦學效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術應用為核心，全面改善學校的辦學條件；四是加強學校特色建設，提升學校特色影響力和競爭力；五是讓每一個教職員工充分享受學校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇?？梢哉f，在全校干部教師的共同努力下，學校第一階段的發(fā)展目標于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學校發(fā)展是一個永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學校不進則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學校班子設想,要實施學校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學校的辦學水平和辦學質量，打造特色品牌學校。
實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個問題一直困擾著我，一是實現(xiàn)學校第二階段的發(fā)展目標,突破口選在哪里?二是在當前財政政策下如何調(diào)動教師積極性?在參加華東師大校長培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學習的一個月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動了學校的相關工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點談四個方面的體會。
·調(diào)整課程設置，充實校本教材。
我校目前的辦學形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎美術專業(yè)；其二為以市場為導向、以就業(yè)為目的的電腦美術和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學生，普遍存在著基礎雹學習習慣差的問題。而學?，F(xiàn)行教學計劃，基本沿用原省頒教學計劃，學生數(shù)學、英語課程基本跟不上，教與學嚴重脫節(jié)，造成課堂上學生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風、浪費了時間、消耗了資源。究其原因，首先是教學計劃脫離學生實際，一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對上述情況，我想，首先要改革課程計劃，按照“砍、強、改”三原則，對現(xiàn)行教學計劃動大手術。所謂“砍”，就是要砍掉學生不愿學、市場要求不高的文化學科，把學生從學科“恐懼”中解脫出來；“強”，就是要大量增加技能培訓課，強化學生的動手能力培養(yǎng)，大幅提高學生的技能水平。另外，技能訓練場地全天向學生開放，以培養(yǎng)學生的興趣，并充實學生的活動內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學目標和教學內(nèi)容，使之符合學生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點放在應用軟件操作上。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動，校本教材必定提上議事日程。從學校課程改革的動機和目標考慮，符合學校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應從三個方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。
為此，學校要拿出專門的經(jīng)費，成立專門的課題組加以研究和落實。
·加強心理健康教育，提高德育工作的有效性。
職業(yè)學校學生管理和教育工作，是一個非常頭痛的問題。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女，父母整天為生計而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學生”概念的濫用，導致部分學生視學校規(guī)矩于不顧，使教師對一些學生束手無策。學校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實。
通過到上海的考察和學習，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學生的德育認知水平。學生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學習、應對明天競爭必要條件。再者，教師和學生只有實現(xiàn)心靈的溝通，才會有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動，在學校形成基本共識。要加強隊伍建設，建設一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去、請進來的方式，對這支隊伍進行專業(yè)培訓。在條件基本成熟時，請上海七寶中學的楊敏毅老師來校進行專題輔導。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責，使之常規(guī)化。
加強德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預見成效一定會顯著。
·規(guī)范辦事程序，提高辦事效率。
學校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務的協(xié)調(diào)中，既耗時耗力，又降低辦事效率。學習歸來后，已著手全面規(guī)范學校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學校形象。
目前，這項工作正在進行中。
·激勵手段，已成校長困局。
怎樣調(diào)動教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時，也是校長加強隊伍建設、推動學校工作的必要手段。在上海學習考察期間，上海的校長都能夠動用學校自籌經(jīng)費，改善教師待遇、提高教師福利，從而調(diào)動教師積極性，確實令__校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調(diào)動教師積極性方面，__校長確實心有余而力不足?，F(xiàn)實情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學校獎勵部分，我校也不過60萬元，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時費，都開支不了。現(xiàn)在，校長靠獎勵調(diào)動教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風了。
總之，到上海學習一個月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。但是，上海教育與__教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學習歸來，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程，所以，體會僅選取了四點。不對之處，敬請批評指正。
校長培訓班培訓心得篇十二
在校干部培訓班上，我們先后聆聽了四位校長的精彩報告，我認為我們首先應該學習的不只是四位校長總結的成功的管理經(jīng)驗，也不是他們的辦學模式，而是一種敢于創(chuàng)新的精神。給我印象最深刻的就是東營北宋二中的李校長的發(fā)言，從他的報告中始終體現(xiàn)了“精神”的力量，我個人認為無論是學校領導還是老師，就是靠這樣的精神打拼才走向了成功。我的理解的“精神”可體現(xiàn)在如下幾個方面：
一是雖然學校條件差，但不甘落后，“窮則思變”；
二是有敢于破舊立新的改革勇氣；
三是“零作業(yè)”改革不唯名，不唯利，唯求真效，堅持實事求是的探索態(tài)度；
四是信念堅定，無論外界有多大壓力，始終如一?！傲阕鳂I(yè)”改革實驗的成功，其實就是追求課堂高效的成功。下面我結合自身教學實踐感悟及平時聽課研討的情況具體談談自己粗淺的看法，以拋磚引玉，與大家共勉。
學校的生命是教學質量，提高質量的關鍵是課堂，課堂的焦點是效益，只有高效的課堂教學，才會產(chǎn)生較高的教學質量。課堂教學是提高教學質量的主渠道，在常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用，如何構建高效課堂，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學，這是一個恒久研究的課題。如何構建高效課堂，我認為可以從三個方面入手：
1、啟發(fā)學生激趣，讓課堂變得生動活潑。興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學習的效率就越高。
2、提倡學生“合作”學習，讓課堂變得融洽愉悅。合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導師，及時起點撥導向的作用。
3、運用現(xiàn)代教學手段，讓課堂變得豐富直觀。運用現(xiàn)代教學手段進行多媒體教學，可以提高學生的學習興趣，加深對教學內(nèi)容的理解，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。
為了抓好高效課堂的構建，我們重點抓好以下幾個方面。
第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式。
第二，開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。
第三，抓好教師備課中的備學生問題。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，研究和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
第六，積極實施小組互助學習制。教師根據(jù)學生的認知水平和個性心理特點，可以把學生劃分為若干個學習小組，發(fā)揮優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，積極推行學生互助機制，同時，教師通過對小組的學法指導和激勵性評價，進一步提高學習小組的自主學習效果。這樣，可以最大限度地面向全體學生，做到因材施教，以促進課堂教學效率的提高。
第七，加強作業(yè)的管理與指導，避免超負荷、重復性、低水平的作業(yè)，給每個學生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學效率之必需。
第八、教師要認真進行教學反思，不斷總結教學經(jīng)驗。英國學者洛克曾經(jīng)說過：“反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照?！苯虒W反思能夠促進教師加強理論學習，并運用理論設計和指導自己的教學，正確分析和認識各種各樣的教學現(xiàn)象，解決教學中遇到的具體問題，縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實踐相互支撐。教學反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必然要求，也是教師進一步提升教學水平，完善高效課堂的有效途徑。
四位校長的報告中有很多方面值得我們借鑒、學習以至模仿的地方，經(jīng)驗告訴我們，“拿來主義”是不靠譜的。只要我們大膽借鑒和創(chuàng)新，保持著毫不動搖的信心、決心和毅力，更重要的是要不折不扣抓落實，我們完全有理由相信，別人能做到的，我們也一定能夠做到！
校長培訓班培訓心得篇十三
xx年7月xx年4月16日至22日，我有幸參加了廣西師范學院繼續(xù)教育學院舉辦的第31期“廣西小學校長崗位培訓班”的學習，短短六天的學習生活，緊張而充實。學習期間，我聆聽了南寧市教育局夏建軍書記等專家的精彩報告，使我受益匪淺。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓班的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發(fā)展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學校管理、強化教學秩序、進一步深化工作落實、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、培訓轉變了管理思想，更新了教育觀念。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。通過學習，才能更新了教育觀念，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。
二、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。
通過學習我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃，使我很受啟發(fā)，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創(chuàng)新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。
三、培訓使我懂得校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。
校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養(yǎng)而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
四、培訓告訴我們校長應為教師的發(fā)展搭建平臺。
通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
四、培訓告訴我們每一位學校領導，必須要關心教職工。 必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。
總之，經(jīng)過培訓學習，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天!
校長培訓班培訓心得篇十四
根據(jù)明德項目學校對硬件建設和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參加明德學校校長的培訓學習，使我更深的認識了明德學校要求嚴格管理的重要意義，明德小學的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。
教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。
在全國普及基礎教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。明德項目的實施，提供了兒童就學機會，為普及基礎教育有著十分重要的意義。基礎教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外，并能讓學生了解做人處事道理，教育的真諦，使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的新教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教。
校長培訓班培訓心得篇十五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，校長作為學校的領導者，其角色越來越重要。因此，為了提高校長的素質和能力，許多地方開始開設校長培訓班，以便收集各方面領導力和提供專業(yè)知識。在此期間，我有幸參加了一次校長培訓班，并從中獲得了一些有價值的經(jīng)驗和教訓。
第二段：收獲。
在這次培訓班中，我學到了許多知識和技能。我學習了如何在人際交往和溝通中保持有效的溝通，如何處理緊急情況和緊急事件。我還學到了如何領導、管理和協(xié)調(diào)學校的各個方面，尤其是如何協(xié)調(diào)教育事業(yè)和企業(yè)文化，以便在日常管理中取得良好的效果。另外，在這次培訓班中，我還學會了很多解決學校管理方面的問題的技巧和技能。
第三段：感悟。
通過這次培訓班，我逐漸認識到校長的角色和使命。校長不僅要為教育事業(yè)做出貢獻，而且還要解決學校管理所面臨的各種問題。校長還必須具有一定的威信和能力，以便在學校管理方面起到更加積極和有效的作用。
第四段：應用。
學習技能和知識很容易，但應用它們則要更加困難。在這個過程中，我們要選擇好的方向和做出正確的決策。我們要根據(jù)學校的實際情況，在實踐中積累經(jīng)驗、改進問題，以便成為一個真正的校長。另外，在應用技能和知識的同時，我們也需要思考如何幫助教師提高教學水平，如何為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第五段：總結。
在這次失責中，我不僅學習到了如何成為一名好的校長，而且還學習到了如何掌握重要的領導技能和重要的領導信息。我也意識到，要成為一名優(yōu)秀的校長，我們必須不斷地學習和應用所學知識，并努力改善我們的領導技能?？傊?，這次培訓班是一個學習、成長和拓展自我能力的機會。期待未來，將會更加努力地工作和實踐，不斷提高自己的領導能力。
校長培訓班培訓心得篇十六
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過_區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20_年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座;吸收他們超前的教育理念和智慧精華;借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、“國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。
20_年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義;明確了本次培訓的目標與任務;精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：
1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務;。
2、準備把握教育質量的衡量標準;。
3、準備把握全面提高教育質量的路徑;。
4、準備把握全市教學質量的關鍵。
他認為安慶市要全面提高教育質量，首先教師隊伍建設是基礎，沒有高素質的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領安慶市教育的領軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
校長培訓班培訓心得篇一
近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡培訓逐漸嶄露頭角。作為一名校長，我有幸參加了一次校長網(wǎng)絡培訓班，在這次培訓中，我深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，網(wǎng)絡培訓班為校長提供了更加靈活的學習方式。相對于傳統(tǒng)的面對面培訓班，網(wǎng)絡培訓班免去了因時間和空間限制所帶來的不便。作為一名校長，我的工作時間往往非常緊張，很難抽出時間參加長時間的培訓課程。而通過網(wǎng)絡培訓，我可以按照自己的時間安排自由學習，這大大提高了學習的效率和質量。此外，網(wǎng)絡培訓還可以隨時隨地進行，無論是在家中、在辦公室還是在路上，只要有網(wǎng)絡連接，我就可以繼續(xù)學習，這種便利性讓我對網(wǎng)絡培訓班更加期待和認可。
其次，網(wǎng)絡培訓班拓寬了我的視野和知識面。在這次培訓中，我不僅學到了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，還有機會參與與其他校長的討論和交流。這種廣泛的互動讓我受益匪淺，不僅開闊了我的思維，還拓展了我的教育觀念。通過與其他校長的交流，我了解到了各個學校的管理模式和教育理念，這為我將來的工作提供了重要的參考和借鑒。在網(wǎng)絡培訓班中，我還結識了許多優(yōu)秀的校長同行，通過他們的分享和互動，我收獲了很多寶貴的友誼和合作機會。
第三，網(wǎng)絡培訓班幫助我掌握了最新的教育技術。在這個信息時代，教育技術的革新和應用已經(jīng)成為一種趨勢。作為一名校長，我需要了解和掌握最新的教育技術，以便更好地應對教育改革和提高教學質量。在網(wǎng)絡培訓班中，我學習了各種先進的教育技術，如在線教育、虛擬實境、人工智能等，這為我實施教育信息化提供了重要的支持和指導。通過網(wǎng)絡培訓，我深刻認識到了教育技術在提高教學質量和效率、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面的巨大潛力，并且掌握了如何將這些技術有機地融入到教學中的方法和策略。
第四，網(wǎng)絡培訓班培養(yǎng)了我與學生和教師合作的能力。在網(wǎng)絡培訓班中，我有機會與來自不同地區(qū)和學校的學生和教師進行互動和合作。通過和他們的交流和合作，我了解到了不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀和問題，并且通過共同思考和討論，我們共同尋找解決問題的策略和方法。這樣的合作讓我更加意識到了教育的團隊性和協(xié)作性，以及校長在推動學校發(fā)展中所需具備的團隊領導能力。通過網(wǎng)絡培訓班，我不僅提高了自己的合作能力，還樹立了與學生和教師共同發(fā)展的理念，這將對我未來的工作產(chǎn)生重要的影響和指導。
總之，校長網(wǎng)絡培訓班給予我獨特的學習機會和體驗。通過靈活的學習方式，我掌握了最新的教育知識和技術，廣泛拓展了我的視野和知識面。同時，網(wǎng)絡培訓班還幫助我培養(yǎng)了與學生和教師合作的能力，并且結識了許多優(yōu)秀的同行。對于我來說，參加校長網(wǎng)絡培訓班是一次寶貴的經(jīng)歷和學習機會，也對我未來的工作產(chǎn)生了積極的影響和指導。希望將來能有更多的校長能有機會參加這樣的網(wǎng)絡培訓，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
校長培訓班培訓心得篇二
在省教育廳和省教育學院的精心組織下，為期半個月的浙江省等級重點中學普通高中校長培訓，讓我進一步感受到了“培訓就是福利”這句話的真諦。專家的學術專題，一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問，杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐，無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學校管理經(jīng)驗介紹，通過與他們零距離的交流和座談，我領略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓，內(nèi)容是精辟充實的，形式是豐富多彩的，領導是倍加重視的。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓，我們的學校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告，一個個精辟的論述，一個個獨特的思想，都凝聚著主講者們學習與管理的精髓，他們的理念來源于實踐，在實踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮明獨具的特色：特色的管理、特色的學校。
這次培訓，我不單重新感受了一次學習的幸福，更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，深深體會到作為一名校長要“注重學習強素質，以人為本抓管理”，才能開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。
1、引領學校發(fā)展，校長是關鍵。
一個校長，就是一個學校的“魂”，一個好校長，帶出一個好學校。校長的辦學理念、辦學思路無不影響著一所學校的辦學方向。作為一校之長，必須要有獨特的教育思想，做到：轉變在觀念上，落實在管理中；要樹立正確的教育質量觀、學生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀，促進教師教學觀念的轉變，實現(xiàn)學校整體教育質量質的飛躍；要有與“國際接軌”的辦學理念思維，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學改革模式，積極引進國外高中的優(yōu)質教育資源。
2、謀求學校發(fā)展，課改是方向。
謀求學校的可持續(xù)發(fā)展，應該把新課改作為硬任務來抓，要積極開展研究型學習，實施探究學習和選課走班，讓“走班制”真正“走”起來；要改革評價制度，讓課程有更多的可選擇性，充分培養(yǎng)學生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力；要重視學生的社會實踐，開展學生實踐性學習，培養(yǎng)學生的生活實踐和動手能力，真正使教育“引領”社會發(fā)展；要避免讓教師成為“教書匠”，把他們塑造成一名“能教書、會教書”的專家型和科研型教師。
3、關注學校發(fā)展，特長是動力。
關注學校的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學生的特長，才能真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想。要實行“賞識”教育，當孩子有愛好和特長的時候，要包容他，尊重他，為他提供平臺，創(chuàng)造機會，使其得到充分的發(fā)展；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律，這才是真正的素質教育。
4、促進學校發(fā)展，師資是基礎。
建設一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學校生存的關鍵，是建設特色學校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學校應通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，以此培養(yǎng)各學科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，建立完善的骨干教師、學科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學實驗的經(jīng)驗和教訓，深切感受到學校一定要結合自己的實際情況，要多方面多渠道，打造雙語師資隊伍，促使學校師資隊伍在原有的基礎上更有特點。
5、提升學校發(fā)展，意識是靈魂。
作為一名校長，必須具備以下幾種意識：
（1）要有終身學習的意識。校長要善于學習，才有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，要善于向書本學，向網(wǎng)絡學，向學生學，向老師學，向領導學，向兄弟學校學，在學習中不斷開闊眼界，在學習中進步，在學習中反思。
（2）要有良好的服務意識。朱自清在《荷塘月色》中寫道，“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”一名好的校長要耐得住清貧，忍得住寂寞；要站起來能當傘，俯下去能做牛；要鎮(zhèn)守住自己的學校，當好師生的公仆；要當好主管，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。
（3）要有狠抓教育質量的意識。質量是學校的立足之本，是學校的生命線，是師生的榮譽，校長的工作核心必須是狠抓教育質量。一所學校教學質量的高低，是否有教育競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須著力提高校長的管理水平。
（4）要有創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀、教學觀、學生觀；要以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益；要心系學校，不怕困難，敢于奮斗，在“質量立?！焙汀翱蒲袕娦！狈结樦敢拢Y合學校的實踐探索，取其精華，去其糟粕，充分汲取名校長的先進教育理念，形成自己的特色和品牌，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的省一級重點中學。
我清醒的認識到，學校與學校之間存在著較多的差異，把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的，也是不科學的。此次培訓，我得到了支點，我找到了共鳴。
1、認清形勢，立足長遠，大力推進課程改革。
在全面推進素質教育，深化教育改革的今天，面對千帆競發(fā)，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從發(fā)展的大局出發(fā)，把握時代脈搏，以學生多元化發(fā)展為目標，以課程改革為抓手，緊抓改革契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進校本課程建設，打造創(chuàng)新型教師隊伍，勇于探索，開展課程改革評價研究，大力推進新課程改革，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。
2、以人為本，注重內(nèi)涵，精心打造校園文化。
在學校文化建設上下功夫，用文化建設展示學校，以文化建設發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設，制定符合學校特色和個性的校園文化建設方案，精心打造和設計，向外界展示學校的教育教學成果。二要把“以人為本”作為學校文化建設最核心的價值取向，關注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設。要在精神文化、物質文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學習、多借鑒，積極引進名校先進理念，形成本校自己的特色。
3、完善制度，加強管理，做到向管理要效益。
在原有管理制度的基礎上，歸納和整合，分析和厘清，通過學習和借鑒，形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度，以制度加強學校的管理，促進學校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎。人文化管理營造出了一種融洽的人際關系，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定，更多的是責任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質量和管理效率，有效地促進學校辦學目標的實現(xiàn)。
4、創(chuàng)新理念，突出特色，關愛留守學生成長。青田是著名的僑鄉(xiāng)，有龐大的因“僑”留守的學生隊伍，家庭普遍比較富裕，但缺少精神上的支撐和關愛，造成許多孩子道德失范、學業(yè)失教、心理失衡、行為失控、生活失調(diào)。如何做好留守生的教育已成為青田教育中的一個熱點與難點。在社會教育、家庭教育嚴重缺失的情況下，青田中學集社會和家庭教育于一身，在做好本職工作的同時給這些留守學生更多的關愛，為他們營造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀，正確面對挫折和困難。主要有：
（1）建立留守學生檔案，實行動態(tài)管理；
（2）營造健康向上的校園文化，形成良好文化氛圍；
（3）開展心理咨詢活動，消除心理陰影。今后，我們還將通過構建組織管理、職能保護、社會呵護、學校監(jiān)管、親屬監(jiān)護五大“關系網(wǎng)絡”，努力為留守學生的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件。
5、多措并舉，體現(xiàn)民主，提高教師幸福指數(shù)。教師內(nèi)心充滿幸福，就會將這種關懷傳遞給學生，所謂“愛能生愛”。
（1）關注教師需要。學校實現(xiàn)民主管理，讓教師充分享有決策權和監(jiān)督權；關注教師身體，每年安排教職工到縣人民醫(yī)院體檢中心進行健康體檢，每到“三八”節(jié)讓女教職工到婦幼保健院進行婦檢；經(jīng)常派教師到外校、外地聽課、學習、培訓，生活上提供幫助，包括落實安居工程、使分居兩地的教師團聚、青年教師子女入學以及逢年過節(jié)的團拜活動等。
（2）提供成長平臺。一是學校組織老師積極參加麗水市教研室組織的“專業(yè)培訓”和“專題培訓”行動；二是實行師徒結對制，讓年輕教師與有經(jīng)驗的老教師結對，徒弟在老師的指導下備課、開課、開講座、參與寫課題、嘗試寫論文；三是加大了公開課和評課的教研活動力度，實行課堂開放；四實施教師跟考制度，45周歲以下的教師每年跟高三學生一起參加一次考試。五是鼓勵骨干教師送教下鄉(xiāng)，每年派骨干教師到船僚、溫溪等學校送教。
（3）減輕工作負荷。只有解放教師，才能解放學生，這只是個非常簡單的道理。目前教師已經(jīng)不堪重負，為此，學校給教師減去額外負擔，除去一些不必要的硬性規(guī)定外，學校切實改變績效管理，尊重老師個性化的工作風格，允許“八仙過海，各顯神通”，學校的量化考核從注重數(shù)量轉向質量。
（4）豐富精神生活。一是文體活動有保障，學校規(guī)定每天下午第四節(jié)課教師可以自主參加文體活動，還讓教師與學生一起參加學校的元旦晚會、藝術節(jié)，展示自己的才藝。二是舉行培訓，根據(jù)教師興趣愛好特點，在學校里開設拉丁舞、健美操、瑜珈、書畫、歌唱等短期培訓班，為教師開展文體活動提供技術支持。三是開展活動。例如重陽節(jié)登山，舉行球類、拔河、釣魚等體育比賽以及唱歌、跳舞、書畫等藝術活動。四是服務健康。邀請專家為老師作身體、心理健康知識講座。
這次的培訓，讓我提高了認識，更新了理念，明確了職責，瞄準了目標。我在學習中反思，在反思中學習，在管理上突破，在成功中享受?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作，努力營造更加和諧、進取的校園氛圍，實現(xiàn)學校發(fā)展新的輝煌。
校長培訓班培訓心得篇三
作為一名校長，要想全面、深入了解時下的教育熱點、掌握領導管理技能，參加校長培訓是非常必要的。本人有幸參加了一次具有悠久歷史和深厚內(nèi)涵的校長培訓班，無論是學習內(nèi)容，還是與其他校長的交流，都讓我受益匪淺。在此分享一下我的心得體會。
第二段：學習內(nèi)容。
參加這次培訓班，我最大的收獲是學到了很多治校經(jīng)驗和管理技巧。其中，校園安全、資源配置、教育信息化、人際溝通等課程最為實用。學習如何確立校園安全預警機制，合理配置校園資源，利用大數(shù)據(jù)對教育進行全面分析，如何更好地與家長溝通，教學評估等內(nèi)容讓我在校園管理上受益頗多。
第三段：交流經(jīng)驗。
在課堂上，我有機會與來自不同城市、不同學校的校長交流經(jīng)驗，了解他們的成功實踐，并從中找到適合自己學校的借鑒。培訓班中也有不同類型的教育專家，他們的專業(yè)知識對于校長管理也有很大的幫助，讓我認識到了教育工作不只是校長一個人的事情，而是需要全校師生共同前行。
第四段：啟示與收獲。
通過參加培訓班，我認識到了校長是一個非常重要的職位，其責任與壓力都非同一般，但同時擁有的機遇、挑戰(zhàn)、成功感也相當豐厚。校長要有高瞻遠矚的決策思維，注重校園文化的建設。我們要在全球化、數(shù)字化、智能化大背景下，提升自己的精神境界，保持敏銳的洞察力，為學校的發(fā)展壯大貢獻力量。
第五段：總結。
參加校長培訓，既是一次學習和交流的機會，更是一次成長與提升的歷練。在學習的道路上，我們要不斷錘煉自己，不斷接受新的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。只有用心去培訓、去學習，才能使自己更全面地成長為一名合格的校長。
校長培訓班培訓心得篇四
5月21日致5月29日，我有幸參加了在上海華東師范大學舉辦的“思南縣中小學校長任職資格高級研修班”培訓，這次培訓學習，我聆聽了專家教授的精彩的講座，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策，學習了現(xiàn)代的教育管理理念。
這次培訓時間雖短，但受益匪淺。每天堅持認真聽專家的報告、及時作筆記、參與討論交流；這次培訓使我進一步提高了自己的個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名校長”，認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學校管理、強化程序管理、進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。7天來雖然感到累，但很充實。下面就我的學習和認識結合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會。
應xx《校長的使命》的課，讓我們認識到了校長的意義、校長的職責、校長的作用。
１、校長是一種責任
我擔任過四所學校的校長，這些年來我對校長所要承擔的責任的認識越來越深。它不僅要承擔校內(nèi)責任，還要承擔社會責任，家庭、學校、社會三位一體，家庭、社會的信賴都凝聚在校長身上。我要不辱使命、不負眾望，不僅是生存問題，還要謀求長遠的發(fā)展。不僅要做好本職工作，還要帶好隊伍，筑牢教師隊伍的思想道德防線，負起監(jiān)管到位的責任。
２、校長是一個平臺
校長是一個平臺，是一個帶著老師實現(xiàn)教研課改、高效課堂成長發(fā)展、大顯身手的平臺，是實現(xiàn)學生自助管理、特長發(fā)展的平臺，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務提升的平臺。
帶領教師在這個平臺上，可以實現(xiàn)當普通教師實現(xiàn)不了的教育抱負，實踐自己的教育理念，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻。這是校長這一職務最大的魅力所在。是規(guī)范完善制度建設和學校發(fā)展的平臺。
“校長的不易和校長是一所學校的靈魂”，是引領學校發(fā)展的核心力量。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學校，一個好校長就是一所好學校。這無疑是對校長角色重要性的肯定，也是人們對校長的無限期望。校長的辦學思想引領著學校發(fā)展的方向，決定著學校育人價值取向。那么，校長必須具有崇高的人文情懷，高尚的人格魅力，淵博的文化知識和清廉正派的作風。這樣才能適應教育發(fā)展的需要，才能正確地引領學校發(fā)展，才能塑造好學校的靈魂。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華。
。
通過學習，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調(diào)整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的.過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
首先要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人為本——這是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。其次就是要學會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學習——這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國際國內(nèi)大事，關心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務水平。只有這樣，通過不斷的學習，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，在各項工作中的進一步發(fā)揮作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！?BR> 馮教授講了《教研組建設和教師團隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學校抓好教育教學工作的主要力量。學校要發(fā)展，教師是關鍵。加強師德建設，優(yōu)化教師隊伍，強化教師具有全員育人、事事育人的思想。組織教師認真學習相關政策和法律法規(guī)，以增強教師教書育人的責任感和使命感。加強理論學習，提升教師教書育人水平。要優(yōu)化常規(guī)教學，加強教研活動，強化課題研究，全面提升教育教學質量，為學校建設成為農(nóng)村名校提供基礎支撐。通過教師培訓、組內(nèi)引領、校內(nèi)輻射，加強教師隊伍建設，提升師資整體水平。通過教學交流，增強教師的教學能力，改變教學理念及方法。
新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人，校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍和條件，鼓勵教師多讀書。引導教師勤于反思，多做教學隨筆，積累教學案例。推進教育公平，及時了解和掌握教育動態(tài)。作為教師，必須樹立公平意識，公平對待班上的每一個學生，不放棄每一個學生，讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學目標。
馮教授講了《教研組建設和教師團隊發(fā)展》講了教研組的職責、教研工作的開展方式、方法和作用。在學校工作中，將以教學為中心，質量為核心，畢業(yè)班為重心，是學校工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼。教學質量提高的關鍵在教師，以師為本，著力提高教師教學業(yè)務水平。學校要打造教學名師和學科骨干，聘請專家引領教師健康、快速成長。要多采取“請進來，走出去”的方式，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，通過專題講座、集智備課、公開課、示范課等活動，組織教師學習交流，實踐反思。通過骨干教師的傳幫帶作用，實行老中青相結合的原則，通過上課、聽課、評課、說課、磨課、教研、反思等方式，指導中青年教師快速成長，促進教師專業(yè)化成長，提高自身綜合能力。不斷加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，著眼于教師整體素質的提高，著力于教育教學研究的深化。
堅持以人為本，構建和諧校園，每一位校長的執(zhí)著追求，就是要使學校成為師生生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。所以，教師要努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀，就會有生命觀、學生觀，就會把學生始終放在重要的地位，就能夠很好的向學生傳授知識。學生的成長離不開大家的教育，父母是孩子的第一任老師，孩子在家中的親情和關愛永遠不能缺失，要讓孩子有一個健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系，加強對它們的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，讓他們有夢想、愛學習、會學習。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，我將把這次培訓的所知、所悟、所得融入到工作中，任重道遠、任重道遠、腳踏實地、不忘初心、繼續(xù)前行，真正做一名學以致用的實踐者、先進理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。新的一天新開始、新的陽光新收獲，我將協(xié)同團隊，在未來學校發(fā)展的路上，奪取一個又一個的輝煌！
校長培訓班培訓心得篇五
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學副校長培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識
針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
校長培訓班培訓心得篇六
2009年10月。
哈達中心學校白鳳文。
經(jīng)過二天的培訓，感觸很深，開拓了視野，長了見識。在為期二天的培訓學習中，認真聽取了陶繼新主編的《明校長治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂。
教學。
研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開始》等專題講座?；貋砗笳J真進行了反思，對學校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長，我覺得今后學校的安全工作應該從以下幾個方面入手，才能把學校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃。
總結。
日常管理檢查月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
三、
大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢問制度，非本校學生和教師必須在征得同意并有正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學校領導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設備和線路規(guī)范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強校園內(nèi)消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。從實際出發(fā)，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患,并在樓梯口設立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。
校長培訓班培訓心得篇七
20xx年7月30日-----8月11日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領導親臨指導和督促。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授、教育局領導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
質量是學校的生命線，是學校的.立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。的教育。
首先認清形勢，立足長遠。隨著十二五規(guī)劃的到來，學校面臨新的發(fā)展機遇。要抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。
其次要始終以教職工為本。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗；認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
校長培訓班培訓心得篇八
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術報告廳，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”、“學校文化建設芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責任的優(yōu)秀校長”、“學校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學術報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質量是辦學的生命，學校管理是辦學的關鍵；他認為求真的校長才有學校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來！
安慶市教研室英語教研員陳俊作了題為《做一名幸福的教育人》講座。他的講座貼近教師生活實際，他以從教三十多年的人生歷練告誡我們：一個終身把教師當作職業(yè)來做的人，他將很難成為名師，他會永遠是一個教書匠。他認為教師不僅要傳承人類的文明，還要擔負起再造人類文明的重任。他本人就是從一個普通一線教師逐漸成長為一名教研員，多年來的孜孜追求讓他對教育行業(yè)感悟頗深。他說每個人心中都有自己的夢想，有夢想才會有希望，有希望才有激情，有激情才會有事業(yè)，有事業(yè)才會有美麗的未來。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他是否用心在教書。要想做一名充滿智慧和詩意的幸福教師，必須要建立良好的師生關系，進行心靈的交流。看到學生的點滴進步，就像自己進步了一樣，這就是幸福教育的樸素表現(xiàn)。幸福教育的首要特質來源于一個字，那就是“愛”，大愛無疆，這也是優(yōu)秀教師最基本、最核心的人格特質。愛，是教育永恒的話題，幸福教育的全部過程都充盈了愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基石。
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設計科學化的發(fā)展藍圖，引領學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領導策略，以求在理解上達成共識的基礎上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關懷生命成長是教育的本質；只有關注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座，每場講座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場講座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著！
校長培訓班培訓心得篇九
各設區(qū)(定州、辛集)市教育局，省屬中等職業(yè)學校：
為貫徹落實教育部關于《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-）》（教職成[2015]7號）精神，健全管理信息化運行機制，提升管理信息化應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合，推動教育變革。傳播教育信息化發(fā)展新趨勢、新理念、新模式、新方法和新應用，發(fā)布對職業(yè)院校信息化教學的深入推進具有前瞻性、學術性和指導性的專題報告，探討和交流信息技術在職業(yè)教育中的應用實踐經(jīng)驗，經(jīng)河北省教育廳職成教處同意，教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會決定，于20xx年3月24日-3月25日在石家莊聯(lián)合舉辦中職學校校長（河北）培訓班?，F(xiàn)就相關事項通知如下：
提升校長管理水平，改變從今天開始。
二、舉辦單位。
1.主辦單位。
教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會、神州數(shù)碼網(wǎng)絡（北京）有限公司。
2.承辦單位。
神州數(shù)碼網(wǎng)絡（北京）有限公司。
三、時間、地點。
時間：20xx年3月24日--3月25日。3月24日13：00前報到。
地點：石家莊市平山縣溫塘鎮(zhèn)白鹿溫泉。
四、參培資格。
中職學校校長。每個設區(qū)市原則上不超過6所學校，額滿為止。
主講：教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會顧問、委員，行業(yè)、企業(yè)專家。
五、部分培訓專題、資料。
（一）培訓專題。
2、校長信息化領導力提升。
3．立足新起點，提升新能力，推進學?！昂笫痉丁苯ㄔO。
4、實訓室建設與校企合作。
5．“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方案解析。
6、核心價值觀、紅色革命傳統(tǒng)教育。參觀革命圣地--西柏坡紀念館。
（二）培訓資料。
相關標準、規(guī)劃方案、研究報告等。
六、其他。
1．培訓費用。
免收會議費、培訓費、住宿費、餐費。往返交通費自理。
2.填寫回執(zhí)。如實填寫培訓回執(zhí)，于3月22日前反饋。
3．聯(lián)系方式。
尤國俠186xxxx2211郵箱：xxx@。
xxxx教處。
20xx年10月27日。
校長培訓班培訓心得篇十
“人間最美四月天，不負春光與時行”，在這個春意盎然的美好季節(jié)，我有幸赴杭州參加了葫蘆島市小學校長領導力提升異地培訓，為期一周的學習、考察和交流，雖然感覺很辛苦，但卻很充實，也收獲頗豐。此刻，我的心情和所有學員一樣：感謝，感謝市教育局、市學院領導始終把我們小學校長的專業(yè)成長和發(fā)展牽掛于心，并為我們搭建了這么好的平臺、選擇了這么好的城市、選擇了這么好的專家及這么好的學校;感恩，感恩給予我們一次重新認識自己、定位自己、規(guī)劃自己的培訓平臺;感動，感動中國教師研修網(wǎng)的精心安排和周到的服務。
此次培訓，我們聆聽了3位專家的報告，考察了5所當?shù)孛！Ｅ嘤栒n程既有宏觀的專家理論指引，也有微觀的名校實際考察，讓我的思想和心靈受到了一次次的沖擊和震撼，留下了眾多值得回味與思考的話題。在學習中得到了充實、在視野中得到了拓展、在感悟中得到了成長、在思考中得到了提升、在交流中加深了感情。
我們都是來自一線的小學校長，都在各自的工作崗位上有所思、有所為、有所悟，正當我們在大量的經(jīng)驗面前混沌時，在小有成績階段略感欣慰時，在破繭提升節(jié)點力不從心時，通過此次培訓，讓我們再次靜下心來，讓我們?nèi)撔乃伎肌⑷ビ眯念I悟、去內(nèi)化提升、去釋疑解惑。他山之石，可以攻玉，有品質、有深度的培訓可以引領大家“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，去采擷最美的教育之花。
為期一周的培訓是短暫的，但我們的收獲卻是滿滿的。與專家“零距離”，讓自己的教育理念更加豐滿。參觀學校先進的辦學理念、閃光的管理智慧、多彩的成長歷程、鮮明的辦學特色等，給我們留下了深刻的印象。在一次次的駐足停留中，在一次次的校長介紹中，我們對校園環(huán)境、校園文化、課程落實、管理細節(jié)、辦學理念等，都能讓我們進行思考。一個個的教學案例就是一個個教育智慧，它同時給我們的管理和教學帶來無數(shù)的啟迪。有句話說得好：“校長不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風箏的人——心中有天空，眼中有目標，手里有分寸、腳下有土地。”確實如此，校長的眼界、胸懷、思想和專業(yè)能力越來越成為不可忽略的因素，校長的專業(yè)發(fā)展越來越成為師生成長的新期待。
校長培訓班培訓心得篇十一
在__市美術學校校長崗位干了四年，基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標：一是轉變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；二是加強管理、規(guī)范管理，提高辦學質量和辦學效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術應用為核心，全面改善學校的辦學條件；四是加強學校特色建設，提升學校特色影響力和競爭力；五是讓每一個教職員工充分享受學校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇?？梢哉f，在全校干部教師的共同努力下，學校第一階段的發(fā)展目標于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學校發(fā)展是一個永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學校不進則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學校班子設想,要實施學校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學校的辦學水平和辦學質量，打造特色品牌學校。
實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個問題一直困擾著我，一是實現(xiàn)學校第二階段的發(fā)展目標,突破口選在哪里?二是在當前財政政策下如何調(diào)動教師積極性?在參加華東師大校長培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學習的一個月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動了學校的相關工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點談四個方面的體會。
·調(diào)整課程設置，充實校本教材。
我校目前的辦學形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎美術專業(yè)；其二為以市場為導向、以就業(yè)為目的的電腦美術和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學生，普遍存在著基礎雹學習習慣差的問題。而學?，F(xiàn)行教學計劃，基本沿用原省頒教學計劃，學生數(shù)學、英語課程基本跟不上，教與學嚴重脫節(jié)，造成課堂上學生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風、浪費了時間、消耗了資源。究其原因，首先是教學計劃脫離學生實際，一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對上述情況，我想，首先要改革課程計劃，按照“砍、強、改”三原則，對現(xiàn)行教學計劃動大手術。所謂“砍”，就是要砍掉學生不愿學、市場要求不高的文化學科，把學生從學科“恐懼”中解脫出來；“強”，就是要大量增加技能培訓課，強化學生的動手能力培養(yǎng)，大幅提高學生的技能水平。另外，技能訓練場地全天向學生開放，以培養(yǎng)學生的興趣，并充實學生的活動內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學目標和教學內(nèi)容，使之符合學生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點放在應用軟件操作上。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動，校本教材必定提上議事日程。從學校課程改革的動機和目標考慮，符合學校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應從三個方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。
為此，學校要拿出專門的經(jīng)費，成立專門的課題組加以研究和落實。
·加強心理健康教育，提高德育工作的有效性。
職業(yè)學校學生管理和教育工作，是一個非常頭痛的問題。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女，父母整天為生計而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學生”概念的濫用，導致部分學生視學校規(guī)矩于不顧，使教師對一些學生束手無策。學校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實。
通過到上海的考察和學習，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學生的德育認知水平。學生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學習、應對明天競爭必要條件。再者，教師和學生只有實現(xiàn)心靈的溝通，才會有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動，在學校形成基本共識。要加強隊伍建設，建設一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去、請進來的方式，對這支隊伍進行專業(yè)培訓。在條件基本成熟時，請上海七寶中學的楊敏毅老師來校進行專題輔導。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責，使之常規(guī)化。
加強德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預見成效一定會顯著。
·規(guī)范辦事程序，提高辦事效率。
學校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務的協(xié)調(diào)中，既耗時耗力，又降低辦事效率。學習歸來后，已著手全面規(guī)范學校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學校形象。
目前，這項工作正在進行中。
·激勵手段，已成校長困局。
怎樣調(diào)動教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時，也是校長加強隊伍建設、推動學校工作的必要手段。在上海學習考察期間，上海的校長都能夠動用學校自籌經(jīng)費，改善教師待遇、提高教師福利，從而調(diào)動教師積極性，確實令__校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調(diào)動教師積極性方面，__校長確實心有余而力不足?，F(xiàn)實情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學校獎勵部分，我校也不過60萬元，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時費，都開支不了。現(xiàn)在，校長靠獎勵調(diào)動教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風了。
總之，到上海學習一個月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。但是，上海教育與__教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學習歸來，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程，所以，體會僅選取了四點。不對之處，敬請批評指正。
校長培訓班培訓心得篇十二
在校干部培訓班上，我們先后聆聽了四位校長的精彩報告，我認為我們首先應該學習的不只是四位校長總結的成功的管理經(jīng)驗，也不是他們的辦學模式，而是一種敢于創(chuàng)新的精神。給我印象最深刻的就是東營北宋二中的李校長的發(fā)言，從他的報告中始終體現(xiàn)了“精神”的力量，我個人認為無論是學校領導還是老師，就是靠這樣的精神打拼才走向了成功。我的理解的“精神”可體現(xiàn)在如下幾個方面：
一是雖然學校條件差，但不甘落后，“窮則思變”；
二是有敢于破舊立新的改革勇氣；
三是“零作業(yè)”改革不唯名，不唯利，唯求真效，堅持實事求是的探索態(tài)度；
四是信念堅定，無論外界有多大壓力，始終如一?！傲阕鳂I(yè)”改革實驗的成功，其實就是追求課堂高效的成功。下面我結合自身教學實踐感悟及平時聽課研討的情況具體談談自己粗淺的看法，以拋磚引玉，與大家共勉。
學校的生命是教學質量，提高質量的關鍵是課堂，課堂的焦點是效益，只有高效的課堂教學，才會產(chǎn)生較高的教學質量。課堂教學是提高教學質量的主渠道，在常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用，如何構建高效課堂，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學，這是一個恒久研究的課題。如何構建高效課堂，我認為可以從三個方面入手：
1、啟發(fā)學生激趣，讓課堂變得生動活潑。興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學習的效率就越高。
2、提倡學生“合作”學習，讓課堂變得融洽愉悅。合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導師，及時起點撥導向的作用。
3、運用現(xiàn)代教學手段，讓課堂變得豐富直觀。運用現(xiàn)代教學手段進行多媒體教學，可以提高學生的學習興趣，加深對教學內(nèi)容的理解，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。
為了抓好高效課堂的構建，我們重點抓好以下幾個方面。
第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式。
第二，開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。
第三，抓好教師備課中的備學生問題。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，研究和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
第六，積極實施小組互助學習制。教師根據(jù)學生的認知水平和個性心理特點，可以把學生劃分為若干個學習小組，發(fā)揮優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，積極推行學生互助機制，同時，教師通過對小組的學法指導和激勵性評價，進一步提高學習小組的自主學習效果。這樣，可以最大限度地面向全體學生，做到因材施教，以促進課堂教學效率的提高。
第七，加強作業(yè)的管理與指導，避免超負荷、重復性、低水平的作業(yè)，給每個學生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學效率之必需。
第八、教師要認真進行教學反思，不斷總結教學經(jīng)驗。英國學者洛克曾經(jīng)說過：“反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照?！苯虒W反思能夠促進教師加強理論學習，并運用理論設計和指導自己的教學，正確分析和認識各種各樣的教學現(xiàn)象，解決教學中遇到的具體問題，縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實踐相互支撐。教學反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必然要求，也是教師進一步提升教學水平，完善高效課堂的有效途徑。
四位校長的報告中有很多方面值得我們借鑒、學習以至模仿的地方，經(jīng)驗告訴我們，“拿來主義”是不靠譜的。只要我們大膽借鑒和創(chuàng)新，保持著毫不動搖的信心、決心和毅力，更重要的是要不折不扣抓落實，我們完全有理由相信，別人能做到的，我們也一定能夠做到！
校長培訓班培訓心得篇十三
xx年7月xx年4月16日至22日，我有幸參加了廣西師范學院繼續(xù)教育學院舉辦的第31期“廣西小學校長崗位培訓班”的學習，短短六天的學習生活，緊張而充實。學習期間，我聆聽了南寧市教育局夏建軍書記等專家的精彩報告，使我受益匪淺。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓班的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發(fā)展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學校管理、強化教學秩序、進一步深化工作落實、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、培訓轉變了管理思想，更新了教育觀念。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。通過學習，才能更新了教育觀念，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。
二、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。
通過學習我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃，使我很受啟發(fā)，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創(chuàng)新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。
三、培訓使我懂得校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。
校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養(yǎng)而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
四、培訓告訴我們校長應為教師的發(fā)展搭建平臺。
通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
四、培訓告訴我們每一位學校領導，必須要關心教職工。 必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。
總之，經(jīng)過培訓學習，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天!
校長培訓班培訓心得篇十四
根據(jù)明德項目學校對硬件建設和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參加明德學校校長的培訓學習，使我更深的認識了明德學校要求嚴格管理的重要意義，明德小學的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。
教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。
在全國普及基礎教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。明德項目的實施，提供了兒童就學機會，為普及基礎教育有著十分重要的意義。基礎教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外，并能讓學生了解做人處事道理，教育的真諦，使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的新教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教。
校長培訓班培訓心得篇十五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，校長作為學校的領導者，其角色越來越重要。因此，為了提高校長的素質和能力，許多地方開始開設校長培訓班，以便收集各方面領導力和提供專業(yè)知識。在此期間，我有幸參加了一次校長培訓班，并從中獲得了一些有價值的經(jīng)驗和教訓。
第二段：收獲。
在這次培訓班中，我學到了許多知識和技能。我學習了如何在人際交往和溝通中保持有效的溝通，如何處理緊急情況和緊急事件。我還學到了如何領導、管理和協(xié)調(diào)學校的各個方面，尤其是如何協(xié)調(diào)教育事業(yè)和企業(yè)文化，以便在日常管理中取得良好的效果。另外，在這次培訓班中，我還學會了很多解決學校管理方面的問題的技巧和技能。
第三段：感悟。
通過這次培訓班，我逐漸認識到校長的角色和使命。校長不僅要為教育事業(yè)做出貢獻，而且還要解決學校管理所面臨的各種問題。校長還必須具有一定的威信和能力，以便在學校管理方面起到更加積極和有效的作用。
第四段：應用。
學習技能和知識很容易，但應用它們則要更加困難。在這個過程中，我們要選擇好的方向和做出正確的決策。我們要根據(jù)學校的實際情況，在實踐中積累經(jīng)驗、改進問題，以便成為一個真正的校長。另外，在應用技能和知識的同時，我們也需要思考如何幫助教師提高教學水平，如何為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第五段：總結。
在這次失責中，我不僅學習到了如何成為一名好的校長，而且還學習到了如何掌握重要的領導技能和重要的領導信息。我也意識到，要成為一名優(yōu)秀的校長，我們必須不斷地學習和應用所學知識，并努力改善我們的領導技能?？傊?，這次培訓班是一個學習、成長和拓展自我能力的機會。期待未來，將會更加努力地工作和實踐，不斷提高自己的領導能力。
校長培訓班培訓心得篇十六
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過_區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20_年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座;吸收他們超前的教育理念和智慧精華;借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、“國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。
20_年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義;明確了本次培訓的目標與任務;精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：
1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務;。
2、準備把握教育質量的衡量標準;。
3、準備把握全面提高教育質量的路徑;。
4、準備把握全市教學質量的關鍵。
他認為安慶市要全面提高教育質量，首先教師隊伍建設是基礎，沒有高素質的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領安慶市教育的領軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。