設計方案要求(精選15篇)

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    在制定方案時,我們需要充分考慮到各種可能的因素和情況,以確保方案的可行性和有效性。制定方案時,可以借鑒先前的成功經驗和行業(yè)最佳實踐。下面是一些關于方案制定的實例,供大家參考和借鑒。
    設計方案要求篇一
    教師管理是一種人事管理,是對教師及教師與其所從事的工作的關系的管理。具體而言,它取代了過去手動的操作管理,為用戶提供了方便,保證了教學質量,使教學成為科學化、正規(guī)化的管理。通過本系統,充分發(fā)揮了教師的潛能、使教學工作更進一步。
    為了更好地進行教師管理工作,就需要借助計算機技術。對教師的基本信息進行管理,同時掌握教師的授課信息,以減輕管理人員的工作負擔。通過本管理系統,實現教師信息管理的電子化,真正為教師管理提供一個電子平臺。一切從學校的實際出發(fā),充分考慮了學校在內部管理、資源共享、信息交流等方面的復雜需求,豐富使用的功能和強大的權限體系確保有效地解決實際工作中的各類問題。
    通過調查研究,本文前臺采用delphi7.0,后臺采用sqlserver20xx數據庫管理系統為開發(fā)工具,設計并開發(fā)了xx高校計算機專業(yè)教師信息管理系統。本系統實現的功能有:教師基本信息的管理、課程信息的管理、教師工資的管理、每位教師授課信息的管理等。通過本系統,實現了教師信息管理的電子化,使得對教師信息的更新、修改、維護等工作變得更方便、快捷,提高了工作效率。
    本程序通過使用delphi7.0的數據庫訪問和操作技術,如數據庫的增加、刪除、修改和查詢等操作,以及控件的使用和數據報表打印,實現一個有一定實用價值的教師信息管理系統,以根據職高的實際需要進一步實現功能更加全面和完善的管理系統,使軟件更加適合用戶的需要。本系統開發(fā)的主要任務是實現教師管理的系統化、規(guī)范化和自動化。
    系統的總體功能模塊結構圖如下圖所示,我們共開發(fā)出五個模塊:
    教師信息查詢、教師信息增加、教師信息刪除、教師信息修改。
    :課程信息查詢、課程信息增加、課程信息刪除、課程信息修改。
    授課信息查詢、授課信息增加、授課信息刪除、授課信息修改。
    發(fā)放工資、工資查詢。
    用戶權限、退出。
    根據xx高校教師管理的實際情況并且結合本系統開發(fā)的要求,設計的“教師管理系統”應具有如下功能:
    要求在系統中能夠對教師信息進行靈活地瀏覽,能夠對教師信息提供模糊和精確地查詢。
    :能夠迅速的修改、查詢教師的授課情況。
    :能夠查詢出教師工資的一些基本信息。
    :可以將教師的基本信息和教師的授課信息生成報表,并打印。
    :本系統可以同時提供給管理員或者教師本人使用。但是,對于教師類用戶而言,只能查看其本人的信息。而對于管理員用戶而言,可以擁有所有管理權限。
    本系統是一個小型的教師信息管理系統,前臺采用的是delphi7.0,后臺采用microsoftsqlserver20xx為數據開發(fā)工具進行設計的。采用的設計方法為“結構化+原型化”的開發(fā)思想[6]。這種系統的設計方法,本質就是結構化,速度快,加快了軟件的開發(fā)過程,節(jié)約軟件的開發(fā)成本,支持學校對學生及教師情況的管理,提高學校各部門對應的運行機制,及時發(fā)現教與學中存在的問題,提供管理決策支持的功能,為提高學校的教育質量提供幫助,也為今后的發(fā)展提供了技術準備。
    設計方案要求篇二
    方案設計是設計中的重要階段,它是一個極富有創(chuàng)造性的設計階段,同時也是一個十分復雜的問題,看看下面的方案設計的定義,了解一下。
    它涉及到設計者的知識水平、經驗、靈感和想象力等。方案設計包括設計要求分析、系統功能分析、原理方案設計幾個過程。該階段主要是從分析需求出發(fā),確定實現產品功能和性能所需要的總體對象(技術系統),決定技術系統,實現產品的功能與性能到技術系統的映像,并對技術系統進行初步的評價和優(yōu)化。設計人員根據設計任務書的要求,運用自己掌握的知識和經驗,選擇合理的技術系統,構思滿足設計要求的原理解答方案。
    確定設計方案,首先要清楚設計的目的和所要達到的效果。
    由此引出了另一個話題:我們在做一個方案的時候,首先考慮的問題是什么。
    做設計(包括規(guī)劃景觀),打造“某國風情園林”這樣的設計思路是會首先被槍斃的。因為我們認為這樣的打造是沒有意義的。首先,我們的設計人員都沒有到過“某國”;再者,如上文所說的,這樣的風情園林并不是單靠一個樓盤項目的園林環(huán)境就能夠支撐的。
    當我們接到一個新項目的時候,首先我們會去現場考察——看地。經過對地塊特性的研究,這時候我們就開始考慮方案設計的第一個問題:如何針對地塊的特性,揚長避短,做出適合于此地塊的規(guī)劃和景觀設計。
    無論是建筑規(guī)劃還是景觀設計,在研究完場地特性后,方案設計的方向無非就兩個選擇:
    一、如果場地是一塊沒有任何特點的平地,那設計師就要依據項目,創(chuàng)立設計的主題;
    二、如果場地本身就有一定特點,例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特點的,遇到這樣的場地,那設計師要做的無疑就是尊重場地的特點,將其場地優(yōu)勢加以利用改造,做出有地塊特色的設計方案。再者,場地本身有一定的特點,但這些場地優(yōu)點不足以做方案設計的支撐點的話,那我們就需要把創(chuàng)意和地塊特征結合起來。這樣的場地其實也屬于上文說的第二種場地。而這類的設計思路也是用得比較多的。
    天籟村是部門第一個從市場調研到產品設計全程跟蹤、而且無論是規(guī)劃還是景觀上都有著充實內涵的項目。
    項目與華僑城僅一路之隔,地塊特征為一塊東西方向長,南北方向短的矩形平整地塊。場地自身沒有任何特點。所以我們開始考慮該如何給項目創(chuàng)立一個設計主題。起初我們并沒去想項目的具體概念,只想做一個有主題的社區(qū)。華僑城片區(qū)本來就給人美麗、寧靜、浪漫的感覺。但項目地塊畢竟與真正的華僑城一路之隔,而且地塊門前就有一條會過貨柜車的大路。噪音的影響是一個很明顯需要解決的問題。如果要規(guī)避地塊的劣勢,我們首先想到了與噪音所對立的音樂,這樣,我們就創(chuàng)立了設計的主題了。而且緊扣這個設計主題,我們還為項目編寫了一個動人的故事以豐富項目的說服力。
    天籟村,一個以音樂為主題的設計理念,絕對不是包裝的炒作,而是讓建筑的內涵像音樂一樣,賦有韻律感。其實,建筑本身就是凝固的音樂,兩者之間有著很多的聯系。在建筑排布上,我們以波浪型的建筑組合,表現音樂的韻律感,設計的退臺thownhouse我們叫它琴臺洋房,因為它有點像鋼琴鍵盤,又都是從屋頂花園進戶的。還有一種創(chuàng)新戶型,可以送面積,買一層送一層,將傳統的復式倒過來做,我們叫它疊式住宅,這都是受音樂中旋律不斷反復的啟發(fā)。
    設計方案要求篇三
    1.本單元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品,都是駢文:魏征的《諫太宗十思疏》,王勃的《滕王閣序》;一篇是中唐作品,屬于古文,韓愈的《師說》;一篇是晚唐杜牧寫的文賦《阿房宮賦》。四篇散文體現唐代散文創(chuàng)作的不同風貌。
    2.初唐駢文占文壇統治地位。駢文追求文辭華美,聲律和諧,對偶工整,用典繁富,重形式而輕內容。本單元兩篇駢文,既有前代駢文的優(yōu)點,又摒棄其缺點。言之有物.內容充實?!吨G太宗十思疏》是篇奏疏,語言生動,言辭懇切,并無典故堆砌之弊端,已初露由駢人散的傾向。《滕王閣序》雖屬典型的駢文,但由于作者高超的技巧和獨具的才情,使文章自然流暢,敘事清晰,摹寫詩情畫意,讀來并無雕琢柔靡的印象。中唐韓愈倡導古文運動,反對駢文。晚唐杜牧《阿房宮賦》,駢散結合,感情激越,想象豐富,感染力強。
    1.掌握本單元實詞、虛詞。
    2.了解駢文和古文的特點,了解奏疏和文賦的文體特點。
    3.了解魏征、王勃、韓愈、杜牧在文學史上的地位及成就。
    4.學習古人居安思危、戒奢以儉、虛心納下的修身治國思想。
    5.認識從師學習的重要性,端正學習太度。
    1.重點:理解《師說》中關于從師學習的論述,抓住對比手法分析課文,體會作者主張的時代意義。了解杜牧散文大量運用比喻、對偶的表現手法及文賦鋪采摘文,體物寫志的特點,掌握每課書重點的文言實詞的意義和虛詞的作法,歸納多義詞的義項。
    2.背誦四篇文章很難。
    1.用誦讀法教學,即朗讀背誦理解掌握。
    2.比較四篇文章作者的不同情感,以情啟文?!吨G太宗士思疏》中的憂國思治之情;《滕王閣序》中的借山川壯美、抒懷才不遇之情;《師說》的批判世俗陋習的憤慨之情;《阿房宮賦》借古諷今,道興亡國原因之情。
    3.時間安排:本單元用12課時,每課書3課時。
    設計方案要求篇四
    霧霾,已經成為威脅城市人民健康的“一大殺手”,預防霧霾,環(huán)保生活是所有城市人的期望和職責。我們希望通過開展“預防霧霾,綠色生活”的主題活動,推進市民樹立和鞏固綠色環(huán)保意識,進一步優(yōu)化、美化我們的社會環(huán)境,進一步督促自己的環(huán)保行為,并且通過學生帶動家庭、帶動市民,帶動社區(qū),共創(chuàng)綠色校園,綠色家庭,綠色城市,還我們一個潔凈的藍天!
    預防霧霾綠色生活。
    20xx年3月14日。
    全體少先隊員。
    1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級進行“預防霧霾綠色生活”主題活動。
    3、師生共同設計低碳環(huán)保宣傳標語:要求言簡意賅,朗朗上口。
    4、組織少先隊員走進街道、走進社區(qū)進行“預防霧霾綠色生活”宣傳活動,讓更多的人參與到低碳的行動中。五、活動流程:
    (1)3月14日上午向全校學生講解活動意義,并號召全校師生積極參加此項公益活動。
    (2)3月14日下午2:00,家長志愿者到達學校,領取小紅帽、宣傳冊和綠絲帶。
    (3)帶隊老師和家長、孩子一起到雨花亭凱德廣場,所有學生佩戴絲帶,表演手語操《最好的未來》。
    請所有家長和市民志愿者們排隊到活動背景前簽名。
    (6)全體志愿者向市民發(fā)放“預防霧霾綠色生活”宣傳冊,并進行保護環(huán)境的公益宣講。同時開展“綠色絲帶”傳遞活動,接受綠色絲帶的市民,需在自己參與公益活動時將綠色絲帶傳遞下去,從而希望達到人們“傳遞一份愛心,收獲一份溫情”的期望目標。
    (6)在主展臺附近開展“有獎問答”活動,市民們根據自己了解到的關于防治霧霾的知識進行答題,答對者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動的學生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。
    4:30分,活動結束。
    1、根據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現,評選“綠色小主人”獎。
    2、根據中隊在活動中的表現,評出“綠色中隊”。
    3、根據學生家庭在活動中的表現,評出“綠色環(huán)保家庭”。
    砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動獎品領取登記。
    砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動志愿者名單。
    設計方案要求篇五
    雙城區(qū)拉林河強排站工程是為防止內澇而修建的排水建筑物。工程建設期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后,運行期能源消耗主要來自為排除內水時泵運行所需要的電力消耗。
    1.2建設期及運行期的用能指標。
    該工程是為排除內澇余水而修建的公益性建設項目,目前沒有國家節(jié)能標準。本次暫按重慶市萬元國內生產總值能耗綜合指標作為評價標準,即20xx年前為1.14t標準煤/萬元gdp;20xx年至20xx年期間,能耗標準下降20%,到20xx年為0.92t標準煤/萬元gdp。
    水利工程節(jié)能分析主要從工程設計、建筑物、供電方案、耗能設備選擇及施工技術和管理運行等方面分析工程的節(jié)能措施。
    2.1工程節(jié)能設計。
    排水系統的布局,應根據地形、水系、承泄區(qū)條件以及現有工程情況,因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區(qū)排澇,必須貫徹蓄泄兼籌的方針,一般應使?jié)硡^(qū)具有一定的蓄澇容積,以削減排澇峰量。泵站排水要長期耗用電能,應盡量降低水泵的揚程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下,進水口位置應盡量高一些。
    2.2建筑物節(jié)能設計。
    1)建筑物采用組合集中布置,既節(jié)約能源、用地,又便于運行管理。2)土建設計上采用易于高效保溫的建筑材料,以減少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。4)改革傳統墻和屋面,采用節(jié)能窗技術,控制窗墻面積比,改善窗戶的傳熱系數和遮陽系數。嚴格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。
    1)工程用電充分利用供電電壓等級的有利條件,減少變配電中間環(huán)節(jié),提高供電安全,減少電耗。2)泵站內配電設施布置合理緊湊,僅靠負荷中心,使高、低壓載流導體的電能損失降低到最低限度。選用節(jié)電型低壓電器、低能耗導線、金具等節(jié)能型配電設備及附件。
    2.4設備選型節(jié)能。
    1)工程中選用先進技術、高效節(jié)能產品,保證設備經濟運行,對國家公布的淘汰產品不選用。2)工程管理區(qū)建設及泵站照明設備盡量利用自然光,采用綠色照明技術和產品。推廣高光效、長壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮(zhèn)流器。照明合理布置,采取一般照明與局部照明相結合的混合照明方式,有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根據泵站裝機規(guī)模和運行方式,合理選擇主變壓器容量和臺數,使其工作在高效區(qū)內,實現變壓器的節(jié)能降耗。為減少起動電流的沖擊,每臺電動機設有軟啟動裝置。為提高功率因數,降低線路損耗,在低壓母線上設有無功補償裝置,降低能量損耗。
    2.5施工技術及管理運行節(jié)能。
    2.5.1施工布置及施工組織節(jié)能設計。
    1)施工布置中土石方挖填平衡,并選擇合理的堆渣、棄渣場地,使棄渣運輸符合施工節(jié)能的要求。2)施工和機電均選用能耗低的設備,并提高設備的嚴密性,防止泄露。3)選擇性能機動、靈活、高效、能耗低的設備及配套設備,使資源利用更加合理。4)施工組織中調度合理,合理安排施工秩序,減少不必要的燃料消耗。5)料場的使用順序為先近后遠、先水上后水下,實現了就近取料。6)經綜合設計,施工工廠的廠址均設于交通運輸和水、電供應方便的地區(qū),同時靠近服務對象和用戶中心,避免了物資逆向運輸,節(jié)省燃料。
    2.5.2施工期建設管理節(jié)能措施。
    工程建設管理過程中,應按照節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用的要求,始終貫徹節(jié)能降耗設計思想,依照節(jié)能設計標準和規(guī)定,把節(jié)能方案、節(jié)能技術和節(jié)能措施落實到技術方案、施工管理之中:1)管理層應充分樹立節(jié)能降耗思想,從各部分抽調精干人員組成節(jié)能工作組,負責節(jié)能管理的建章立制,查找節(jié)能工作的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,分析經濟指標存在的問題。2)認真測算、分解施工過程中各項經濟指標,編排完成指標定額,做到成本指標到崗,責任落實到人。3)完善工效掛鉤的考核機制,利用經濟杠桿調動職工抓指標、降消耗的主動性。4)積極探索節(jié)能降耗新思路,開展節(jié)能降耗試點試驗研究,依靠科技手段提高施工機械設備的節(jié)能技術含量。
    2.5.3運行期建設管理節(jié)能措施。
    1)加強能源計量、控制、監(jiān)督和能源科學管理。能源利用的計量、控制、監(jiān)督和科學管理逐步使用現代化方法,是節(jié)能技術進步的基礎工作,也是實現工藝、設備最佳運行的必要手段。節(jié)能科學管理能夠經濟和合理有效的利用能源,是現代化生產、推進節(jié)能水平提高的重要標志。2)提高用電設備效率。采用新技術和新材料;對用電設備進行技術改造。如提高排水泵、電動機等設備的效率;減少電能的傳輸損耗。3)提高用電設備的經濟運行水平。提高設備利用率(如提高變壓器、電動機的負載率等);提高變壓器、電動機等的經濟運行水平。4)加強用電設備維修,提高檢修質量。5)加強照明管理,采用節(jié)能燈,節(jié)約非生產用電。
    綜合能耗分析指標與計算:該工程能耗產出為改善農業(yè)灌溉直接經濟效益,根據不同效益折算成相當的國內生產總值。根據分析,直接經濟效益折算成國內生產總值的綜合折算系數為0.75。該灌區(qū)工程在其經濟壽命內其效益相當0.42億元gdp。根據工程經濟壽命內的能源消耗量和經濟產出量,計算出本工程能耗指標為0.42t標準煤/萬元gdp,遠低于當地同期能耗水平。
    4.1節(jié)能指標評價。
    根據滿井強排站工程能源消耗總量和產生的經濟效益分析計算,本項目萬元gdp能耗約為0.42t標準煤,遠低于20xx年0.92t標準煤/萬元gdp能耗標準。從能源消耗和產出看,該工程屬節(jié)能投資項目。
    4.2節(jié)能措施評價。
    該項目近期工程可研從設計理念、工程布置、設備選用、施工組織設計等方面已進行優(yōu)化設計,選用符合國家政策的先進節(jié)能設備。在施工組織設計中,合理選用了節(jié)能型施工機械,并合理安排了工期和機械秩序,符合我國固定投資項目節(jié)能設計要求。
    合理規(guī)劃排水模式,充分增加河道蓄洪能力,科學調度,使灌區(qū)排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器,減少電能損耗。選擇參數合適的節(jié)能設備,節(jié)約電能。
    作者:馬沖單位:哈爾濱市水務科學研究院。
    設計方案要求篇六
    “有一種記憶可以很久,有一種思念可以很長,有一雙手的手心特別溫暖,讓我們一生無法忘懷。。。。。?!庇腥苏f,父愛如山,大愛無言;有人說,父親的愛是一顆不落的星星,溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的,孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此,在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際,我們開展“我愛你爸爸”的主題活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。
    父親節(jié)前一周6月11日——6月15日。
    1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦和工作。
    2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處。從現在做起,從點滴做起,以實際的行動來回報父母。
    3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情,讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
    設計方案要求篇七
    為了服務改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,維護青少年合法權益,預防和減少青少年犯罪,營造青少年健康成長的良好環(huán)境,為青少年健康成長提供服務和保障,調動廣大青少年投身兩個文明建設的積極性。從而,促進社會文明進步。
    1.深入宣傳、貫徹有關青少年權益保護的法律、法規(guī),積極配合有關部門做好青少年權益保護工作,努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境,為他們的成長和發(fā)展提供有效的法律服務、心理咨詢服務和其它切實幫助。
    2.在充分考慮青少年身心特點,切實維護青少年的合法權益,預防和減少青少年重新犯罪。
    3.根據青少年心理特點對青少年進行教育;重視青少年法制教育工作,結合實際,建立青少年法制教育聯系點或確定共建單位,通過教育、培訓等方式指導青少年開展法制學習和進行普法宣傳活動;積極為權益受到分割的青少年提供法律援助。
    4.重視社區(qū)內維護青少年合法權益工作,利用多種形式增強青少年運用法律手段保護自身合法權益的能力,對弱勢青少年群體提供有效保護;積極做好貧困兒童的結對幫互工作,措施得力,成效顯著。
    5.在廣大青少年中倡導文明、健康的生活娛樂方式,堅決制止和取締種種反動、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產和經營活動,凈化文化市場,凈化青少年精神生活空間;發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢,普及有關法律知識,大膽揭露、曝光侵害青少年權益的現象,并對典型案例進行報道,效果顯著。
    6.加強法制教育,增強青少年質量意識,維護青少年消費者的合法權益;優(yōu)化青少年成長的環(huán)境。
    1制定活動計劃。
    2召開委員會工作會議。
    1“學雷鋒,揚公德”文明大行動。
    2六年級師生赴看守所接受教育。
    1法制教育講座。
    2師生幫互結對活動。
    六月份班隊活動觀摩。
    《我做護法小天使》六(6)中隊。
    《模擬小法庭》五(4)中隊。
    1雛鷹假日小隊活動。
    2知心家庭學校活動。
    1小記者法制宣傳活動。
    2召開委員會工作會議。
    3五年級學生軍訓。
    十月份1愛國主義教育讀本活動觀摩。
    2青少年權益活動咨詢。
    十一月份法制教育講座。
    十二月份公德小衛(wèi)士評比活動。
    1元旦慶?;顒?。
    2新春慰問活動。
    3工作總結。
    顧問:理事長:孫xx。
    理事:
    百官小學。
    設計方案要求篇八
    1.以善良體察善良,培養(yǎng)學生的愛心、同情心。
    2.理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。
    3.熟讀課文,了解敘述、描寫等表達方式。
    4.探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。整體把握課文,體察人物思想感情。
    5.揣摩本文意味深長語句的含義,體會作者遣詞造句的匠心。
    教學重點。
    引導學生理解作者對不幸者的同情、關愛的思想感情,激發(fā)愛心。揣摩語言,深入領會語句的意味。
    1。自讀點撥法。本文是寫人記事的散文,通過敘寫與車夫老王的交往片斷;刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學生誦讀中以善良體察善良,感悟情感,陶治性情。教師點撥、突出作品提出的關懷不幸者的寫作意旨。
    2。合作探究法。閱讀中關乎作品情感、材料組織等問題,鼓勵學生大膽質疑,合作研討解決。
    教具準備。
    多媒體cai課件、錄音機及磁帶、投影儀及膠片、打印好的文字資料。
    一、導語設計。
    (背景音樂:《讓世界充滿愛》)。
    同學們,正如歌曲中所呼喚的“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。以真純的情感善待、關愛同在一片藍天下的他人,那么人世間真的會多一份陽光,少一些冷漠,多一份文明,少一些殘酷。愛是一種情感,更是一種美德,楊絳女士的《老王》將通過與車夫的交往,為我們詮釋這一并不深奧的生活命題。
    二、指導自讀,把握文意。
    1.投影顯示生字詞,檢查學生的預習情況。
    (1)注音。
    塌敗取締傴翳骷髏繃滯笨愧怍。
    (2)釋義。
    塌敗滯笨取締愧怍。
    2.學生所讀課文,以善良體察善良,領會作者與人物的思想感情。
    聽讀中發(fā)揮想像,頭腦中再現鮮活的人物形象。
    學生積極回答,教師歸結:
    從課文寫老王的生活片斷可以看出,老王窮苦卑微卻純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命?!拔母铩陂g載客的三輪車被取締,他的生計就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍,孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里,小屋破破爛爛的,他的眼睛又不好,一生凄涼艱難,是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好,老實厚道,有良心,關心人。他需要錢,可是做生意從不多收一分錢,而且非常講感情,講仁義,常愿意盡義務,或者少收錢,是一個精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。
    作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本著平等觀念和人道主義精神去關心、愛護他。知道老王有夜盲癥,就送給他大瓶魚肝油。
    3.學生分段誦讀課文,概括要點,列出提綱。
    教師作閱讀提示:課文以“我”與老王的交往為線索,寫老王的幾個生活片斷,條理有序,一脈相承。
    學生歸結:課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人,兩個片斷寫他為人好,一個片斷寫“文革”時期,他的生計越來越艱險。最后一個片斷,是老王離世前一天的事情,最能見出老王心地善良。
    4.合作研討。
    學生小組討論解疑,教師點撥、明確:
    (1)作者的善良有許多表現:照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應得的報酬;老王送來香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢。作者的善良還表現在關心老王生活,三輪改成平板三輪,生意不好做,作者關切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良,知道老王有夜盲癥,送給他大瓶魚肝油。
    老王的善良也有許多表現:“愿意給我們帶送”冰決,車費減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現在,受了人家的好處,總也不忘,覺得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
    結尾一句話,應該這樣理解:一個社會總有幸運者和不幸者,幸運者有責任關愛不幸者,關注他們的.命運,讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對老王的關愛還很不夠,所以感到“愧作”。
    (2)從文章看,最主要的是平等觀念。在作者那里,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差別很大,不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸,包括天賦條件、成長條件、生理條件,幸運者只有關愛不幸者的責任,沒有歧視不幸者的理由。有平等意識,才會有平等對話,才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
    再是人道主義精神。這種精神要求社會關心個人、同情個人,尊重個人對社會作出的貢獻,尊重人格,維護社會成員的基本權利,并促進全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥,就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意,坐他的車,讓他掙點錢。老王收錢常??蜌?,他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了.還是關心老王是否能維持生活。總之,對不幸者懷有一顆愛心,才能這么關心人,愛護人。
    老王在生命最后的日子里,身子僵直,樣子非常怕人,作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了,作者每每想起來還感覺有愧于這個不幸者,總覺得在他生前,對他關愛不夠。所有這些,都是人道主義精神,正是公民道德建設所提倡的。
    (3)作者對瑣碎材料的組織以成有機整體,是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點基本情況是按邏輯順序,正因謀生的困難,收入少,所以生活清貧。下面三段是按時間順序。
    除段落安排有序之外,還設置了貫穿全文的線索,即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪,一路說說閑話,作者平易近人,老王也肯把身世相告。寫老王眼疾,送他魚肝油,可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好,在服務費上雙方總是非??蜌?。三輪改平板三輪,沒法坐了,作者還是很關心老王,對老王有好處,所以老王總覺得欠了一筆人情,在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線索,全文一脈相承,成為一個有機的整體。
    5.楊絳女士的文學語言樸素本色,卻靈氣飛揚,別有韻味,試比較下列三組語句在語意、感情色彩、表達效果上的不同,體會作者遣詞造句的匠心。你還能舉出文中類似的語句嗎?(參見課后練習)。
    6.說話訓練。
    愛是人間的春風,是生命的源泉,缺乏愛心的社會將會是一片沙漠,一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流,對你一定很有觸動,請學生說出自己的感受和體會。
    三、寫作指導。
    1.教師講解:寫人為主的記敘文,大多是通過一個或幾個典型細節(jié),通過對人物的外貌、語言、行動、心理的生動描寫,來表現人物的思想性格、精神風貌,勾勒人物形象。
    怎樣寫好這類文章呢?
    (1)確定寫作對象。要選擇自己最熟悉,對自己有影響,和自己有交往,又有典型事例能突出他某一方面特征的人。
    (2)選好了寫作對象后,根據你的了解,想一想哪些事例給你留下了深刻的印象。然后進一步思考從你們的交往過程當中,也就是從你準備選用的事例中,抽出共性的東西。這一共性,恰是要突出表現的中心思想。當確定了中心后,再從多件事例中精選最能體現中心的材料。
    比如文中老王離世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝,最能見出老王的心地善良。
    (3)第三步,為了有效地突出中心,想一想哪個事例應當詳寫,哪些事例可以略寫。
    (4)第四步要考慮的是如何安排這些事例,先寫哪個,后寫哪個。從哪個角度人手,怎樣收束全文,這幾個事例以什么為線索將其串連起來。考慮基本成熟,可以簡要列出提綱。如本文段落的有序安排。
    (5)下筆成文。書寫時,頭腦中浮現出人物的形象和事情的經過,要帶著情感去回憶,力求一氣呵成。成文后,改換欣賞者的身份默讀此文,進行修改、潤飾。
    2.投影顯示以下文題,請學生任選其中一題說出自己的寫作構想。
    (1)我的——(爸爸、媽媽、老師、好友……)。
    (2)他(她)是一個——的人(如:勤奮好學、助人為樂、熱愛生活、樂觀、充滿愛心……”)。
    (3)我逐漸了解了他(她)。
    (4)其他:童年的伙伴、摯友、手足情深……。
    四、課堂練習。
    閱讀文段,回答問題。(分發(fā)打印好的文字資料)。
    朋友給我講了一件真事。
    說有一屠戶從集市上買來一頭牛,這頭牛體格健壯,肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家,提刀近前準備開宰。這時,牛的眼睛里已是滿是淚水,屠戶知道,牛是通人性的,它已經預,感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然,牛的兩條前腿“撲通”跪下,牛的眼睛里淚如雨水。屠戶從事宰業(yè)已十多年,倒在刀下的牛不計其數,牛在臨死前掉淚他見得多了,但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落,然后,對牛剝皮開膛。當打開牛的腹腔時,屠戶一下子驚呆了,手中的刀咣當落地——在牛的子宮里,靜靜地躺著一頭小牛犢。屠戶這才知道,牛為什么雙腿下跪,它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠戶沉思良久,破例作出了一個決定,______________________________________。
    這個故事深深地震撼了我,還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢?所有的母愛,其實表達起來都是這樣簡單,它沒有做作,沒有張揚,有的只是極普通卻又撼人心魄的細節(jié)啊!
    1.文中的“犢”讀作_____,文中“震撼”一詞的近義詞是_____。
    2。當屠戶向牛舉起屠刀時,淚如雨下的牛的兩條前腿為什么跪下?(請用文中語句回答)。
    4.請為本文擬一個小標題_____________。
    5。本文表現的主題是什么?請你用課外積累的一個詞語或一個詩句概括回答。
    6。本文最感人的地方在哪里?為什么?用簡明的語言談談你的理解和體會。
    設計方案要求篇九
    任何數字視頻廣播(dvb)基礎設施都提供了一個滿足用戶視頻和音頻傳輸容量要求的大數字寬帶網,這些基礎設施中的大多數都支持數字數據廣播技術,可以將數據傳送到數字終端設備(機頂盒,數字電視接收機或者pc機),這就為傳輸附加信息和數據業(yè)務提供了強大的平臺,從而豐富并從根本上改變了收看電視的體驗,ddb網絡方案設計。
    基于dvb的先進業(yè)務是一個數據業(yè)務集合,可以通過結合或跨越視頻廣播基礎設施實現,其包括從廣播文本業(yè)務到可以在電視上顯示的類似互聯網業(yè)務的所有數據業(yè)務。
    ddb系統(具有ddb能力的dvb基礎設施)的目的是向最終用戶發(fā)布信息和服務。下述定義介紹了ddb系統的主要元素和構成部分:
    下圖總結了ddb市場的價值鏈。
    圖1ddb價值鏈。
    需要特別注意的是,因國家制度,行業(yè)因素或歷史原因的考慮,參與者之間的界限也許并不明顯,計算機論文《ddb網絡方案設計》。尤其是,業(yè)務包裝者經常提供自己的業(yè)務和內容,有時也會扮演一個節(jié)目發(fā)行者的角色。
    業(yè)務包裝者的收入通常來自兩個方面:
    來自內容提供者,支付他們業(yè)務廣播的費用,尤其是廣告;
    來自最終用戶,其訂購(一次或每月)或每次使用先進業(yè)務需支付的費用。
    ddb技術關鍵的一點是其擁有大量的最終用戶,可以給他們帶來這些客戶不熟悉的其它技術如互聯網、電子商務,所能帶來的價值。ibm的as/dvb結構應該考慮為這些技術和最終用戶之間通過電視媒體的接口。下圖總結了互聯網、電子商務和as/dvb之間的關系:
    圖2:as/dvb和其它技術。
    as/dvb系統一般不可能是業(yè)務包裝者的計算網絡環(huán)境中的一個獨立系統。它一定要集成在客戶環(huán)境中,與其它資源或信息目標通訊,并且統一管理。圖4顯示了as/dvb系統和其連接的其它企業(yè)產品和設備之間的關系。
    圖3:as/dvb企業(yè)級集成。
    下圖總結了參與者鏈,其交換的內容,擁有的設備和ddb技術的界限。
    圖例說明:
    灰色區(qū)域代表ddb技術的覆蓋范圍??缭絛db區(qū)域的項目被認為與ddb有關或無關。
    圓型盒子表示ddb的參與者(個人,公司或組織)。
    方形盒子代表儀器、設備或軟件構件。
    云形代表網絡。
    箭頭和注釋代表信息交換。
    圖4:ddb結構和基礎設施。
    設計方案要求篇十
    親子游戲是現在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法,它對孩子和家長來講都是很有意義的,所以,家長要經常和孩子玩一些有意義的親子游戲。
    數字卡片、大方格紙。
    1.將寶寶平時學習用的數字卡片進行打亂;
    2.將準備好的方格紙鋪在地上;
    3.寶寶從數字卡片中找到數字1,將其放置在方格紙的第一個方格中;
    4.媽媽從數字卡片中找到數字2.將其放置在方格紙的第二方格中,使其和數字1相鄰;
    5.同樣方法,寶寶找到數字3,按順序進行放置;
    6.游戲就按這樣的方式進行,直到方格紙被數字填滿。
    這個游戲中,會讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂趣,同時還可以讓寶寶更好地認識這些數字,以及數字的排序問題,這對提供寶寶數學思維很有幫助。
    設計方案要求篇十一
    通過美容院店慶活動,能夠快速積聚資金,并大規(guī)模發(fā)展美容院的會員數目,迅速擴張美容院在當地市場的占有率。同時活動的主體以“回饋老顧客,喜迎新顧客”為目的,策劃大致一個月左右的大型促銷活動。
    不過在活動舉辦期間,地點選擇在美容院內,詳細策劃好美容院店慶活動的具體內容。切記不能忽略活動成本,謹防前期投入過大,后期很難收回來。造成資金流向出現了問題,并不利于美容院后期經營發(fā)展。
    現在的'店慶活動就要做得新穎、有趣味,女性顧客則是主要的消費對象,想要打動他們,必然要多花費一些心思。而如今一個不可否認的現象,便是當今社會的財富更多的掌握在男士們的手中,他們有時候對于的女性消費非常舍得,愿意為女性付出,尤其是在女士美容方面。有地位的男性,也更愿意帶漂亮的女性出席公共場所。
    美容院可以將會員卡當成男士們送給自己心儀對象,因為男士也在為送女性禮物而煩惱,所以我們應該抓住這一點,好好地宣傳策劃和包裝一番,只要宣傳方式適合,擴大男性消費群體。這個新的顧客群體會比女性更舍得掏腰包花錢。
    一個屬于自己美容院的平臺,造價并不高。一個簡單的網站就在幾千塊左右,或者是一個的官方微博、微信,實時和網友們進行互動。也可以通過網站隨時發(fā)布美容院相關新聞,成本不高,并且效果也非常好。組織網絡活動成本相對比較低,而且可以隨時舉辦線上活動,就算后期的店慶活動舉辦后,已經可以利用這個網絡平臺進行宣傳。
    美容院舉辦店慶活動的目的,也是為了擴大美容院客戶數目。但是在發(fā)展新會員的同時,還要給與老顧客一定的優(yōu)惠政策,比如說辦理過療程卡的顧客,可以直接轉會員。也能享受一定的優(yōu)惠條件,這樣做的目的也是為了穩(wěn)固老會員。
    以上這三種店慶活動,不僅可以持續(xù)很久,而且也不需要的龐大的廣告投入。更重要的是,也非常利于和顧客后期溝通,借助店慶大喜之日,宣傳更快效果更好。
    設計方案要求篇十二
    讓學生欣賞各種藝術形式的美,培養(yǎng)熱愛藝術的情操,同時培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。
    單元導讀后,出示《“身邊的藝術”調查表》,讓學生邊學習本組課文邊留心積累。
    “身邊的藝術”調查表。
    組長組員。
    調查途徑。
    調查內容。
    藝術形式。
    藝術品。
    與藝術有關的故事。
    一、讀內容,明要求。
    1.自己讀口語交際的內容.。
    2.說說有什么要求?(向家大介紹自己熟悉的一種藝術形式.藝術品.講跟藝術有關的故事)。
    二、創(chuàng)設氛圍,激發(fā)交流欲望。
    三、聯系生活,創(chuàng)設交際情景。
    1.根據學生的生活經驗和收集的資料將學生分成三組:。
    藝術形式大觀圓藝術品展覽廳藝術故事大聯播。
    四、在個人陳述,同桌或小組交流展示“身邊的藝術”的基礎上,學生以小組的形式參與比賽。
    要求:清楚,明白,最好能用上課內外積累的好詞好句,其他學生認真傾聽,聽候交流自己感受最深的地方。
    習作。
    鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去,初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。
    讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術品。
    一、畫面引入。
    課始,讓學生展示充滿情趣的學藝畫面,并做簡單的介紹。教師相機引導:隨著生活水平的日益提高,藝術成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝,見多識廣,這是平時生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!
    二、上臺介紹。
    教師可請1到2名學生上臺介紹照片內容,細說發(fā)生的故事和自己的感受。(教師將學生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分,要反復強調。讓學生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯想,能使情節(jié)展開,內容豐富,更加生動、感人。)。
    三、小組交流。
    1.教師可以根據學生所帶照片或藝術品的內容,將學生分成學藝組、藝術品欣賞組、藝術欣賞活動組等。
    2.組內交流,互相提出優(yōu)點,指出不足,幫助改進。
    3.每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。
    四、指導選材。
    教師可以引導學生注意與口語交際內容的聯系,選出有價值的題材,鼓勵學生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術。
    五、學生撰寫習作,教師巡回指導。
    六、修改習作。
    教師引導學生賞識他人習作的成功之處,審視自己習作中的不足,取長補短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。
    七、賞析評改。
    1.學生修改完畢后,可以讀一讀自己習作中最滿意的段落,請其他同學。
    設計方案要求篇十三
    新生兒出生時就具有觸覺和平衡覺。
    從出生后早期就開始對孩子進行肌膚觸摸有利于觸覺敏感度的培養(yǎng)、動作技巧的提高,同時還有利于建立良好的親子關系。
    從孩子3月開始,適當的給予前庭系統刺激,如輕輕搖晃,有助于反射及動作能力的發(fā)展。
    家長要經常以充滿愛意的方式、輕柔的觸摸孩子的肌膚。
    把孩子抱在懷里輕輕搖晃或者豎起來抱他/她,常??梢詼p少哭鬧。
    在生命早期就開始建立良好的親子關系,直接影響著孩子的情緒情感、社會行為、性格特征和與人交往的形成。因此,所有的感知覺激發(fā)都應當建立在密切、良好的親子關系基礎上。家長與孩子建立密切、有好的親子關系就應該:
    關心孩子,經常與孩子進行眼睛對眼睛的直接交流,或盡量多的和孩子進行身體接觸,例如給孩子撫摸、擁抱。
    建立愉快的家庭生活環(huán)境,注意觀察孩子的需求信號,正確理解并作出及時、恰當、積極的反應。
    設計方案要求篇十四
    隨著我國二胎政策的開放,我國兒童數量在不斷的遞增,這很大程度加劇了我國人口老年結構向兒童結構型的轉變。近年來,我國的兒童發(fā)展速度發(fā)展迅速的同時,也面臨著嚴重的兒童化趨勢。二胎政策開放后,一家二娃的家庭逐漸增多,人們對兒童的關注、對兒童居住空間的要求也更高,因此,有必要對兒童住宅室內設計進行細致分析。
    1.1兒童人體的基本尺度。
    目前,我國對于兒童人體尺寸的研究還尚不完善,需要建立符合我們中國兒童人體尺度的數據。中國現有的兒童設計參考指標最初大多是借鑒歐美國家的兒童人體尺寸數據,所些年來,則改為采用亞州人種的日本測量兒童尺度數據。雖然這些亞州人種的日本兒童測量數據與我國的兒童人體尺度數據相近,但也并不能完全滿足及符合我國兒童身長尺度的人體特點。故我們的一些專家們根據我國兒童身長發(fā)育進行醫(yī)學研究,經過標準化、精細化的測量及數據的分析,為我的國兒童住宅室內設計提供了相關的科學依據。以為我們在室內空間設計中兒童空間的設計提供了很大的幫助。
    1.2兒童活動空間尺度。
    兒童從出生到成長,需要一個漫長的介助階段。從出生到爬行、學習走路這一時期,兒童在居室空間中需要不同的尺寸大小的空間類型。這是我們在設計兒童居室空間時應考慮的一些因素。兒童爬行期,在設計兒童居室時要充考慮到兒童爬行的區(qū)域范圍,留有足夠的空間,避免兒童爬行中受到太多的阻礙及傷害,以確保兒童爬行活動空間的流暢性及無障礙性。兒童學習走路期,兒童因生理能力支撐情況,身體不能長時間獨立行走,需要借助一些輔助工具,如桌子、茶幾、電視柜、凳子等進行代步。所以,在兒童居室設計時,考慮到這些因素,則可以在兒童的活動空間尺度中有意地去設置一些障礙,但其原則是不得影響整個活動空間的流暢性。
    2.1安全性。
    安全性是兒童住宅室內設計中的首要原則,安全性原則是硬性要求,這一要求要遠高于設計中對美觀的要求。由于兒童沒有自我約束、自我管理和安全意識的評估意識,對于外界的刺激性、危險性因素的敏感度較低,容易發(fā)生意外,在日常生活中,常常需要大人的陪同與監(jiān)管。所在,在兒童居住空間設計時,本著以人為本的原則,充分考慮到兒童這一群體的各方面特殊需求,結合兒童人體尺度標準,排除不安全因素,確保兒童在居室環(huán)境中的健康安全。
    2.2美觀性。
    兒童都喜歡好看的、可愛的、美的東西,對于居室空間也不例外。在兒童住宅居室空間設計時,應迎合兒童的喜好,在空間色彩上多采用較為鮮艷的色彩;在空間造型上以兒童喜歡的幾何形態(tài)、動物卡通造型為主,在家具的配置中,應選擇造型線條簡潔、造型生動活潑,既具有使用功能同時又具有游戲娛樂的特點的家具,這樣更宜被廣大兒童所接受。
    2.3舒適性。
    兒童家居空間設計中,在家居軟裝的搭配上往往忽視了其兒童家具使用上的舒適性。兒童是在身體發(fā)展階段,無論是身高、體重都在隨著年齡的增長而不斷變化,在對長期使用的家具選擇中,只有尺寸合適的兒童家具在使用的時候才能滿足兒童生長發(fā)育特點和生活習慣。
    3.1空間的布局。
    在進行兒童居住空間室內布局時,要根據居住者的不同需求進行合理的區(qū)域規(guī)劃。在已有的建筑基礎上根據需求處理好各空間關系,調整好空間比例與尺度,以確保整個居住空間的實用性、舒適性、整體性和流暢性。
    3.2色彩的搭配。
    色彩設計是兒童住宅室內空間設計中最具感染力和表現力的因素,兒童通過色彩的視覺感受可以產生一系列心理、生理的影響,使其產生豐富的想象。在兒童住宅室內空間的色彩搭配中,應結合兒童對色彩的喜好,選擇較為明亮的暖色調。暖色調在空間中的運用,能讓兒童們更開朗、活潑,歡慶的色彩能使孩子們產生歡樂、明快的視覺效果。在兒童房中巧妙地運用色彩,可以改善兒童的周圍環(huán)境,給兒童的房間注入生機,使普通的房間變得不一樣,從而也彰顯了孩子的個性。
    3.3家具的選擇。
    在進行兒童家具的選擇時,必須保障兒童安全為出發(fā)點,即以兒童身心健康安全,從不同兒童年齡階段的兒童生理、心理角度出發(fā),嚴格按照國家標準選擇符合兒童身心健康成長的造型、色彩、材質等要素,保持兒童身體尺寸與家具相適應的原則。
    (1)對兒童家具應從保障材料安全的角度出發(fā),可以多選擇自然材料,例如竹編家具、藤編家具、實木家具等帶有大自然元素的材質,以及綠色環(huán)保油漆及連接件,杜絕使用隱藏著有毒物的劣質材料,以達到有利于兒童身體健康的目的。
    (2)為了避免家具對兒童造成傷害,對家具選擇中,應該避免使用大塊玻璃或鏡子做裝飾物,設計時如果考慮美觀等因素必須要采用玻璃材質時可以考慮用有機玻璃或鋼化玻璃來代替使用。
    (3)家具在兒童住宅空間中占地較大,在選擇時盡量使學習、生活、玩耍諸多功能結合在一起,使其具有功能組合性和功能調節(jié)性。
    (4)兒童家具選擇時為了能滿足兒童生理和心里上的不同需求,同時,選擇兒童家具需伴隨著孩子的成長,應充分考慮其成長性。使所選家具尺寸、大小、功能上能根據兒童的生理、心理特征進行自我調節(jié)使用的功能。
    3.4有害物質的控制。
    在居住空間裝飾裝修中,會產生一些有毒物質,因為兒童體內吸收污染物的內部組織相對較少,所以有毒物質對兒童的危害要遠遠超過成年人。兒童在童年時接觸有毒氣體可能會導致以后的生長發(fā)育中出現各種功能性障礙。因此,為了保證兒童居住空間有良好的空氣質量,在兒童居住空間設計中,應嚴格控制有害物質的污染,如裝修中常見的甲醛、苯、氨、氡、tvoc等有毒物質等。
    3.5材料的選用。
    要有效的控制有毒氣體,則需要從源頭上去控制。在兒童居住空間中,應盡量選擇環(huán)保型材料,因為此類材料產生的廢物少、污染小、能源效率高、壽命長、易維修、且可再生利用。當然,在選材時,不能照本宣科,只依據傳統的標準,如材料的耐用性、成本、美觀等,在依據傳統標準的同時,還應遵循自然環(huán)保的原則,考慮各種材料對室內環(huán)境所造成的影響。兒童住憲室內空間中可供選擇的材料很多,如:天然植物染色的紡織品、天然纖維的地毯、無毒的水基樹脂材料、天然地毯襯墊物、天然著色劑、環(huán)保型綠色建材等等。
    兒童隨著年齡的增長,無論是心理上、生理上都在不斷的變化,這些都是我們對于兒童住宅室內空間設計中應考慮的問題。我們在設計中應以此為出發(fā)點,充分考慮兒童的行動性、便利性,安全性等,設計一些相應的輔助設施,或活動空間,在細節(jié)上注重人文關懷的體現,為孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
    設計方案要求篇十五
    (二)工作描述。
    (三)任職資格。
    教育背景培訓經歷人力資源管理或相關專業(yè)本科以上學歷。受過戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略人力資源管理、組織變革管理、管理能力開發(fā)等方面的培訓。8年以上相關工作經驗,3年以上人力資源總監(jiān)或人力資源部經理工作經驗。1、對現代企業(yè)人力資源管理模式有系統的了解和實踐經驗積累,對人力資源管理各個職能模塊均有較深入的認識,能夠指導各個職能模塊的工作;2、具備現代人力資源管理理念和扎實的理論基礎;3、熟悉國家、地區(qū)及企業(yè)關于合同管理、薪金制度、用人機制、保知識技能險福利待遇、培訓等方面的法律法規(guī)及政策;4、熟悉行業(yè)知識、公司文化(發(fā)展歷史、價值觀等)、組織結構、基本規(guī)章制度和業(yè)務流程等;5、熟悉辦公軟件及相關的人事管理軟件;6、較好的英文聽、說、讀、寫能力。1、具有戰(zhàn)略、策略化思維,有能力建立、整合不同的工作團隊;2、具有解決復雜問題的能力;能力態(tài)度3、很強的計劃性和實施執(zhí)行的能力;4、很強的激勵、溝通、協調、團隊領導能力,責任心、事業(yè)心強。
    (一)測評內容的確定。
    根據工作分析的結果得知,人力資源總監(jiān)是企業(yè)人力資源管理系統的主要。
    負責人,是一個企業(yè)經營管理的核心頂尖管理人員之一,對此崗位勝任者的要求相對較高和完備。從素質結構的角度分析,需要其在身體素質、知識素質和心理素質上全面平衡。所以,對人力資源總監(jiān)的測評內容確定為:身體素質、知識素質、心理素質。
    (二)測評指標的確定。
    針對身體素質、知識素質、心理素質三項測評內容,確定各項內容的具體測評指標如下:
    (1)考慮到健康狀況是一個人基本的素質要求,人力資源總監(jiān)作為企業(yè)的核心管理人員,對其健康狀況不可忽視。而健康一般包括身體健康和心理健康,在此,就身體素質這一測評內容,設計兩個測評指標為:生理健康、心理健康。
    (2)人力資源總監(jiān)的工作職責主要是把人力資源納入企業(yè)的運作體系之中,使之支持企業(yè)發(fā)展。對人力資源總監(jiān)的知識要求相對較高,需要其熟悉了解公司狀況,具備一定的管理知識和法律知識,能夠在實現企業(yè)戰(zhàn)略目標的前提下合理做好企業(yè)人力資源規(guī)劃,根據法律合理處理好勞資關系等。在擁有基本的理論知識儲備的基礎上,還需要具備一定的管理經驗。因此,就知識素質這一測評內容,設計測評指標為:專業(yè)知識、管理經驗。
    (3)心理素質是能夠反映一個人深層次的特征,興趣是最重要的心理特征之一,職業(yè)興趣能夠幫助一個人盡情發(fā)揮他的才能。此外,人力資源總監(jiān)作為企業(yè)的高層管理之一,其自身需要具備一個領導者該具備的氣質,其價值觀應與企業(yè)不謀而合,并且具備各項綜合能力,在工作中充分發(fā)揮自己的才干為企業(yè)創(chuàng)造財富?;谶@些,就心理素質這一測評內容,設計測評指標為:能力、氣質、職6業(yè)興趣、價值觀。
    (三)測評要素的確定。
    總監(jiān)的勝任力模型分析,要求其能基于公司整體戰(zhàn)略規(guī)劃將人力資源管理、企業(yè)管理等學科知識運用于實踐,能夠靈活運用法律知識,保證企業(yè)經營戰(zhàn)略的實現。熟悉業(yè)務范圍,懂得危機處理,能夠為企業(yè)的財務管理、經營管理服務。具備各項綜合能力,能夠應對突發(fā)狀況,及時做出正確的決策,懂得合理的資源分配,能夠最大限度的調動員工的積極性等等?;诟吖艿母咚刭|要求,針對各項測評指標,分別確定具體測評要素如下:
    (1)生理健康:身體狀況良好,體檢各項達標,無器質性病狀。
    (2)心理健康:無心理異常和精神病傾向。
    (3)專業(yè)知識:公司知識、管理知識、法律知識。
    (4)管理經驗:工作經驗、知識運用。
    (5)能力:應變能力、思維判斷能力、綜合分析能力、情緒控制能力、決策能力、時間管理能力、組織協調能力、人際交往能力、激勵能力。
    (6)職業(yè)興趣:企業(yè)型職業(yè)傾向,適合管理崗位。
    (7)氣質:儀表風度、談吐舉止。
    (8)價值觀:求職動機、價值取向。
    (四)測評內容及指標一覽表。
    根據各指標的不同特點和實際情況,有針對性地選擇了不同的測評方法對被測者進行測評,具體測評方法如下表:測評內容測評指標測評方法理由體檢結果能最直觀反映一個人儀器測量(體檢)、檔案分析當前的生理健康狀況,有無重大器質性疾病,配合檔案分析,查看被試者是否有過重大疾病史或家族遺傳病等。健康問卷成本低,測評方式簡心理健康健康問卷單,操作性強,問卷結果能考察被試者是否存在心理異?;蚓癫A向。筆試,使用專業(yè)專業(yè)知識知識素質管理經驗知識考察的試卷筆試的成本低,效率高,對被測者的知識考察覆蓋面廣,可以全面考察其對公司、管理、法律方面的知識水平履歷表直接反映出被測者的工履歷表技術、作經驗,結合面試法中通過對其面試法提問解決突發(fā)狀況,測評被試者的管理經驗職業(yè)興趣對職業(yè)的影響很大,對筆試,使用霍蘭心理素質職業(yè)興趣德職業(yè)偏愛測驗量表(心理測驗)職業(yè)興趣的研究最有成就的是美國職業(yè)指導專家霍蘭德,他的霍蘭德職業(yè)偏愛測驗量表是現在公認的職業(yè)興趣測評問卷,并且采用問卷測評成本低、效率高。生理健康身體素質氣質價值觀儀表風度談吐舉止求職動機價值取向應變能力思維判斷能力綜合分析能力情緒控制能力決策能力面試法面試法是一種經過精心設計,在特定場景下以面對面的交談和觀察為主要手段的測評方式,他具有對象單一性、內容靈活性、信息復合型、交流互動性等特點,能夠由表及里測評應試者的有關素質,最能考察一個人的綜合素質。文件筐技術中測評情境與實際工作情境幾乎一致,綜合考查被能力時間管理能力文件筐組織協調能力(評價中心技術)人際交往能力試者在公文處理中表現出的一個領導者應該具備的決策、組織協調等能力,適合用以測評高層管理人員的kpi能力指標。并且,該方法在實際中便于操作,效度和信度較高,是評價中心用得最激勵能力多的一種測評形式。
    (一)測評的層次與流程。
    基于人力資源總監(jiān)是高層管理人員,對其的選拔我們采用依序測評,具體流程如下:
    資格審核生理健康、心理健康初選(筆試)專業(yè)知識(公司、管理、法律)、職業(yè)興趣管理經驗、能力(應變、思維判斷、綜合分析、復試(面試)情緒控制)、氣質(儀表風度、談吐舉止)、價值觀(求職動機、價值取向)三試(評價中心)能力(決策、時間管理、組織協調、人際交往、激勵)。
    1.資格審核。
    (1)測評方法:儀器測評、檔案分析、健康問卷(2)測評指標:生理健康、心理健康。
    (3)操作方法:讓被試者參加各項生理指標體檢和心理健康調查問卷,對其各項結果進行分析,與正常指標進行對比評定。若其呼吸、心率、血壓、透視、心電、腦電、肝功能、腎功能等各項指標合格并無異常心理表現,則通過資格審核,可以進入人力資源總監(jiān)該職位的選拔過程。
    (4)結果處理:該過程中對身體素質測評的內容只作為最基本的資格審核,其結果不作量化處理,最終成績不計入最后測評結果。
    2.初選。
    (1)測評方法:筆試。
    (2)測評指標:專業(yè)知識(包括公司知識、管理知識、法律知識)、職業(yè)興趣。
    (3)操作方法:統一安排讓被試者參加筆試,具體筆試內容分為兩部分,
    第一部分采用霍蘭德職業(yè)偏愛測驗量表,用以測試被試者的職業(yè)興趣傾向;第二部分為專業(yè)知識水平測試,考察被試者對于該崗位有關的公司知識、管理知識和法律知識的記憶、理解和應用。
    (4)結果處理:第一部分測試結果為企業(yè)型傾向,即e型得分最高者該試筆試成績有效,否則直接淘汰;第二部分滿分為100分,公司知識、管理知識、法律知識所占分額分別為20分、50分、30分,第一部分測試結果符合要求者,第二部分成績按比例20%計入最終成績。
    3.復試。
    (1)測評方法:面試、履歷表技術。
    (2)測評指標:管理經驗、氣質、價值觀、能力(應變、思維判斷、綜合分析、情緒控制)。
    (3)操作方法:采用多對一半結構化面試,具體實施方案詳見后文。(4)結果處理:面試總分成績?yōu)?00分,按比例50%計入最終成績。初選和復試成績總和的前五位可以進入三試。
    4.三試。
    (1)測評方法:文件筐技術。
    (2)測評指標:能力(決策、時間管理、組織協調、人際交往、激勵)(3)操作方法:具體實施方案詳見后文。
    (4)結果處理:該環(huán)節(jié)滿分100分,按比例30%計入最終成績。
    (二)心理測驗的運用。
    職業(yè)興趣對于一個人的職業(yè)發(fā)展有著重大的影響,從事自己有興趣的工作能夠幫助一個人盡情發(fā)揮自己的才能。人力資源總監(jiān)作為企業(yè)的核心高管之一,對其的選拔應該做到謹慎,最終的人選必須是一個熱愛管理工作、職業(yè)興趣符合人力資源總監(jiān)這一崗位的人。為此,在進行選拔時,我們選擇了職業(yè)興趣這一對人力資源總監(jiān)任職資質而言相關性比較高的心理特征,運用霍蘭德職業(yè)偏愛測驗量表對被測者進行測評。
    項即為被測者的職業(yè)傾向類型。我們在測評過程中,被測者測評結果為企業(yè)型傾向,即e型得分最高者符合目標崗位的任職資格。
    (三)面試的具體實施方案。
    1.面試前的準備。
    (1)確定面試的類型:多對一半結構化面試。
    (2)確定面試主考官:企業(yè)總經理、營運副總、市場副總。
    (3)其他準備工作:確定面試時間、地點,擬定面試內容,準備面試所需要的各種表格和材料等等。
    2.面試的過程。
    (1)預備階段:面試主考官向被試者簡短寒暄,緩解被試者的緊張情緒。
    (2)引入階段:可讓被試者進行自我介紹,以了解、驗證其個人信息,主要審核被試者的學歷、培訓經歷等是否符合任職資格。
    (3)正題階段:按照計劃結合面試問話提綱向被試者進行提問,仔細傾聽、適當反饋和認真觀察,并做好相應的記錄。
    面試問話提綱。
    (4)結束階段:適時、適當的結束問話,并禮貌地辭送被試者。
    3.面試結果的評定。
    根據各主考官對被試者的評分情況,嚴格按照評分表中對各指標的權重計算被試者面試的總分,再綜合筆試成績,按照排名情況,經主考官協商達成一致后取前5位進入三試。
    面試評分表。
    1、準備階段。
    (1)材料準備:包括需要處理的一系列文件和答題紙,答題紙設計要求包括文件的處理編號、處理意見、處理的時間及理由。
    (2)場地準備:選擇比較寬敞、安靜的大辦公環(huán)境,每個被試者一桌一椅,相互間不受干擾。
    (3)主考官的確定:企業(yè)總經理、外聘資深招聘專員、人員素質測評研究方向的大學教授。
    2、實施階段。
    主考官向被試者作簡單介紹,說明其扮演的角色、任務和測試要求,在被試者無疑問的情況下要求考生開始作答。
    考慮到招聘的目標崗位是人力資源總監(jiān),主要負責規(guī)劃管理企業(yè)人力資源的配置和使用,在文件筐測試中,我們要求被試者扮演公司的人力資源部經理一職,通過其處理人力資源部日常事物的方式來考察其在管理上決策、時間管理、組織協調、人際交往和激勵方面的能力。
    具體測試題目如下:
    情境。
    a公司是天津某大型中美合資集團,業(yè)務領域涉及水利工程,環(huán)??萍己碗娏ψ詣踊榷鄠€領域,其人力資源部下設五個主管崗位,分別是招聘主管,薪酬主管、績效主管、培訓主管和勞動關系與安全主管,每個主管有2-3位下屬。今天是20xx年7月9日,你(假設為李張,下面簡稱李經理)有機會在以后的3個小時里擔任該公司人力資源部經理的職務,全面主持公司人力資源管理工作。
    3小時里,秘書會為你推掉所有的雜事,沒有任何人來打擾。
    任務。
    在接下來的3小時中,請你查閱文件筐中的各種信函,電話錄音以及email等,并用如下的回復表作樣例,給出你對每個材料的處理意見。具體答題要求是:
    1.確定你所選擇的回復方式。
    2.請給出你的處理意見,并準確、詳細地寫出你將要采取的措施及意圖。3.所有的處理意見和理由必須寫在答題紙上。
    4.文件都是杜撰的,但是你務必當做真實文件來對待。
    請確認是否還有疑問,文件處理期間,考官將不再回答任何問題。
    【文件一】類別:電話錄音。
    才規(guī)劃以吸引并留住優(yōu)秀人才。
    但是,到底該如何操作,尚無具體方案。我剛和總裁通過電話,他建議我直接與您溝通,不知您有何意見想法,請盡快告知。
    【文件二】類別:電話錄音。
    來件人:王睿勞動關系與安全主管收件人:李張人力資源部經理日期:7月9日李經理:您好!
    我是王睿,有件事情非常緊急,今早七點,我接到鄭州交通管理局的電話,六點十分在鄭州203國道上發(fā)生重大交通事故,我公司銷售部的劉向東駕車與一輛人貨車相撞,劉向東當場死亡,對方司機重傷,目前正在醫(yī)院搶救,與劉向東同車的還有公司的銷售員人員蔡慶華、隋東和王小亮、三人都不同程度受傷,但無生命危險。目前事故責任還不能確定,我準備立刻前往鄭州處理相關事務,希望您能盡快和我聯系,商量一下應對措施。
    李經理:您好!
    公司今年結束年中的績效考核后,準備實施基于目標考核的新的績效考核系統,從上周起要求各部門經理和員工一起制定員工下半年的工作目標,按原定計劃,該項工作應在下周三前完成,績效監(jiān)督小組對工作進程進行了檢查,發(fā)現全公司32名部門經理僅有4個完成了工作,大部分經理尚未開始進行目標設定,當我們希望他們加快進度時,很多部門經理抱怨根本沒有時間,覺得和員工共同制定工作目標是表面文章;還有部分部門經理認為這是部門內部的事,監(jiān)督小組是在干涉他們的工作。目前工作進展很不順利,請您能給我們一些支持。
    【文件四】類別:電子郵件來件人:陳欣培訓專員收件人:李張人力資源部經理日期:7月8日李經理:您好!
    和公司的聲譽。目前,工程部非常焦急,請求您出面協調,敬請盡快回復。
    【文件五】類別:書面請示來件人:婁奇招聘主管收件人:李張人力資源部經理日期:7月7日李經理:您好!
    由于業(yè)務調整,今年三月,公司決定停止化工產品的研發(fā)工作,將化工研發(fā)小組并入到研究方向相似的環(huán)保研發(fā)小組,并由原環(huán)保小組的項目主管全權負責。最近幾個月,原化工小組的成員流失嚴重,我們高薪聘用了幾位博士也提出了離職申請,通過和他們的溝通,原化工小組的成員普遍反映無法與原環(huán)保小組的成員合作,在工作中受到忽視,重要的研討會議從來不通知他們,只讓他們做一些類似輸入數據的簡單工作。在上半年的績效考核中,很多原化工小組的成員覺得受到了排擠,考核結果都不理想。針對此事希望您能給予指示。
    【文件六】類別:便函來件人:章亮總載。
    收件人:李張人力資源部經理日期:7月8日小李:
    9號下午你是否有空,我剛剛看過上半年的績效考評結果,綜合過去兩年來各部門運行情況,我覺得有必要對公司的中層干部進行調整。另外,公司明年要上一些新項目,需要有針對性地補充一些管理人員,我想聽聽你的意見,請準備一下相關資料,并與我聯系。
    章亮。
    【文件七】類別:書面報告。
    來件人:華南分公司總經理收件人:李張人力資源部經理日期:7月8日李經理:您好!
    有一個重要情況向你反映。前兩天我們調查發(fā)現,總公司派駐華南分公司負責人力資源工作的王呂駿,在編制20xx年度人力資源培訓費用預算時,采取虛報培訓項目,抬高項目價格,扯取回扣、刁難培訓公司等手法,違規(guī)牟利2萬余元。既給公司造成了經濟損失,耽誤了工作,也損害了公司的形象,更敗壞了公司的風氣,按照總公司的規(guī)定,由總公司派往分公司的職員如果出現問題,需上報總公司人力資源部統一處理。因此,特向你匯報此事,如何處理,請您盡快指示。
    華南分公司總經理。
    【文件八】類別:電話錄音。
    來件人:張輝副總裁(分管生產與物流)收件人:李張人力資源部經理日期:7月8日明翔:你好!
    明年初、公司投資1500萬元的配電設備生產線即將在東莞分廠安裝并試運行,提供生產線的德國qdk公司也會提前安排4名技術人員參與生產線的安裝與運行,我想通過人力資源部安排一次關于新生產線崗位設置與人員安排的專題討論會,請你先提出一個大致想法,并在這幾天與我溝通一下這個問題。
    【文件九】類別:電話錄音。
    來電人:常進業(yè)務一部接受人:李張人力資源部經理日期:7月8日李經理:
    種發(fā)放方式不太適合我們部門的實情,在上次和王杰的討論中,我們曾設想采取基于團隊的獎勵計劃,但沒有做出具體的方案,您也知道,公司要求各部門的獎金分配方案必須在8月初制定完畢,所以我想聽聽您對我們采用團隊獎勵計劃的看法。
    【文件十】類別:電話錄音。
    來件人:田力平培訓專員收件人:李張人力資源部經理日期:7月8日李經理:您好!
    我是田力平。我剛收到一份通知,本月30日在北京召開大型企業(yè)人力資源管理研討會,此次會議的主要議題涉及我公司目前正在實施的“360度評估”、“eap”和“企業(yè)文化建設實務”等內容。該研討會級別較高,與會者均為各企業(yè)人力資源的主要負責人,還有一些人力資源管理專家和學者。會議費用也比較高,每人2500元,包括會議資料費,但不包括住宿和交通費用。
    公司一向重視培訓工作,但目前經費較緊張,這次是否還派人參加?由于臨近報名截止時限,請盡快回復,以便我及早做出安排并辦理報名事宜。
    3、考評階段。
    在此文件筐技術主要考察被試者的決策能力、時間管理能力、組織協調能力、
    人際交往能力和激勵能力,各能力指標具體要求及評分細則如下:
    文件筐測試評分表。
    被試者姓名評價等級及分數測評指標及權重決策能力好較好一般較差差總(17-20)(13-16)(9-12)(5-8)(0-4)計20時間管理能力20組織協調能力20人際交往能力20激勵能力評分細則:
    20五個指標所占權重分數分別為20分,總分為100分。各指標評價等級分為5級,每一級分差為4分,由主考官根據被試者表現酌情給分。
    (1)決策能力。
    (2)時間管理能力。
    該指標得分高的被試有較強的時間觀念,能在巨大的工作量和有限的時間壓力下,對需要處理的文件分清輕重緩急,進而合理分配時間,有條理地安排工作。
    (3)組織協調能力。
    該指標得分高的被試能合有條不紊地處理各種公文和信息材料,有效地利用人、財、物、信息資源,合理授權,有計劃地安排工作。
    (4)人際交往能力。
    該指標得分高者要求語言非常流暢,文體風格與情境相適應,能根據不同信。
    息的重要性來分別處理,結構性很強,考慮問題很全面,能提出有針對性的論點,表現出熟悉業(yè)務的各個領域。主要考察被試的思路清晰度、意見連貫性、措辭恰當性及文體相應性。
    (5)激勵能力。
    該指標得分高者能夠在公文處理中在以實現組織目標的前提下兼顧到到員工的利益,最大限度的為員工創(chuàng)造合適的發(fā)展空間,能有效調動員工的主動性,達到員工效用最大化。
    (五)分數的合成。
    (1)整個測評方案的測評總分為100分,流程中四個環(huán)節(jié),資格審核不計分,初試、復試、三試每一項分數為100分,分別按照權重20%、50%、30%計入測評總分。
    (2)初試中,100分為對知識水平的測量,其中對公司、管理、法律知識的考察分別為20、50、30分。
    (3)復試中,氣質、管理經驗、價值觀、能力四個指標所占分數分別為20、20、20、40分,各指標中的測評要素(小指標)分數均為10分。
    (4)三試中,主要考察被試者的能力,決策能力、時間管理能力、組織協調能力、人際交往能力、激勵能力五個能力指標分別為20分。