讀書是一種精神享受和知識(shí)積累的方式，我想我們需要多讀一些好書。合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使得總結(jié)條理清晰、層次分明。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
好讀書讀好書兒篇一
相信同學(xué)們平日里一定讀過許多有趣的書吧，不知道大家知不知道《魯濱遜漂流記》，今天，我就要來說說它。
這是一本冒險(xiǎn)類的書，作者是簡(jiǎn)福，主要講述了主人公魯濱刪天聽父母的勸告，執(zhí)意外出航海，最終流落荒島，然后經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)28年的孤島生涯后，他重新回到了英國(guó)。
書中最令我印象深刻的是魯濱剛和星期五拯救人質(zhì)的那一章。當(dāng)時(shí)，星期五已短被魯濱遜訓(xùn)練成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的去兵，一天他們?cè)谕獬鰰r(shí)看見了看見了一群野人坐著獨(dú)木舟來到了荒島，準(zhǔn)備進(jìn)行吃人儀式。魯濱遜見識(shí)過野人的兇蠻，于是決定救出那幾個(gè)將要被吃的人質(zhì)。魯濱遜讓星期五像自己一樣填子彈，上膛，然后看準(zhǔn)時(shí)機(jī)沖了上去，野人們紛紛逃走，星期五用斧子砍死了好幾個(gè)，魯濱遜也打死了好幾個(gè)，最終只放了兩三個(gè)野人逃走。魯濱遜知道自己寡不敵眾，卻上去救人，星期五本可以背叛主人，卻沒有。他們的精神令我敬佩。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，只有讀書，才能讓我們成長(zhǎng)，讓我們發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。來，讓我們一起走進(jìn)魯濱遜的世界吧。
好讀書讀好書兒篇二
我印象最深刻的那一段就是嬤嬤貝被民兵殺害，為什么它是我印象最深刻的一段呢？因?yàn)樵趮邒哓愃赖舻臅r(shí)候，平克抱起嬤嬤貝，哭著說：”你的兒子愛，嬤嬤貝，你的兒子愛?！逼娇撕脱σ廖兆∷氖?，一直握到他的手失去溫暖失去溫暖才放開?？吹竭@一段后，我很想要哭，尤其是平克說的那一句話，這一段實(shí)在太感人了。
看完這本書我才知道，原來活在那個(gè)時(shí)代的人真可憐，動(dòng)不動(dòng)就是被叫去打仗；動(dòng)不動(dòng)就要被關(guān)；動(dòng)不動(dòng)就要被殺，所以活在這個(gè)時(shí)代才是幸福，不用動(dòng)不動(dòng)就被逼迫去做那些恐怖、無情的事。
如果能和薛伊東和平克斯見面，我一定會(huì)問他們關(guān)于南北戰(zhàn)爭(zhēng)的事，如果我也有這種偉大的故事時(shí)，我一定會(huì)一代傳一代，讓我的名聲發(fā)光發(fā)熱。
好讀書讀好書兒篇三
毛主席說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀，”沒有錯(cuò)，讀書太重要了，今天，我向大家推薦《藍(lán)色的海豚島》一書。
《藍(lán)色的海豚島》作者是奧臺(tái)爾，講的是一個(gè)島上，一群原住民生活在一個(gè)島上，主人公王巴阿勒和她弟弟拉英在海邊采集食物時(shí)，看見了前來捕海獺的人們，因?yàn)楹鸵蝗喊作|魚發(fā)生誤會(huì)，導(dǎo)致原居民傷忙性重，不得不去往北方，途中發(fā)生意外，把姐弟倆留了下來，拉英被野狗咬死，王巴阿勒獨(dú)自一人在島上求生的故事。
其中有三件事令我印象深刻，第一件事是勇捕大章魚，章魚是一個(gè)潛在的殺手，王巴阿勒使用海象牙長(zhǎng)矛將其捕殺，告訴我野外危險(xiǎn)重重。第二件事是收養(yǎng)朗圖，朗圖原是阿留申留的狗，混進(jìn)了野狗群，被王巴阿勒刺傷，卻被收養(yǎng)了，告訴我狗是人類的朋友。第三件事是制作家牙長(zhǎng)矛，為了捕大章魚，王巴阿勒著生命威脅，捕殺海象，獲取象牙，慘遭重創(chuàng)，卻意外收集到象牙，打破內(nèi)心恐懼，做出海象牙長(zhǎng)矛，告訴我更勇于嘗試。
當(dāng)然，還有許許多的故事，想知道王巴阿勒是怎樣和徒托克做好朋友，怎樣離開海豚島，大結(jié)局又是什么了快來告《藍(lán)色的海豚島》吧!
好讀書讀好書兒篇四
書籍讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在智慧的天空中飛翔。書籍是我們生活中不可缺少的伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)，不斷傳授我們知識(shí)。
小時(shí)候，我就坐在媽媽的懷里。聽著她講《白雪公主》、《海的女兒》……隨著我漸漸長(zhǎng)大，這些故事已經(jīng)不能滿足我讀書的欲望，我開始到圖書館里去追尋另外一片新的海洋。
“讀一本好書，就是在與許多高尚的人說話?！遍喿x陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的課余生活。使我變成一個(gè)有知識(shí)，有文化的人。
“書是知識(shí)的源泉?！倍嘧x書，讓我們了解，探索世界的奧秘，讓我們的好奇心得到滿足。這是多么快樂的享受！
有一句話是這樣的：“書柜里賽滿書總比錢包里賽滿鈔票要好?！钡拇_這樣，書的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過銅臭的味道！書可以滿足我們精神的需要，而錢只能滿目我們物質(zhì)的的追求，我們都知道精神的財(cái)富是多么的無價(jià)！
書籍是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。！讓閱讀伴隨我們走向成功的未來吧！
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好讀書讀好書兒篇五
星期天，爸爸帶我去新華書店買書，我看中了一本中外民間故事里面的故事有的好玩，有的感動(dòng)，有的……就不說了，不過讓我要看到至少10遍的故事，那就是《劉羅鍋智斗和珅》這篇小說的大意是：
劉羅鍋和和珅去玩，看見有賣陷餅的，就賣了幾個(gè)，劉羅鍋問賣陷餅的老人當(dāng)劉大人好還是和大人好？故鄉(xiāng)頭說：劉大人人品好到極點(diǎn)了，我做夢(mèng)都想當(dāng)。和珅那貪財(cái)?shù)亩傥澹呤裁慈硕疾幌矚g當(dāng)！和珅氣得回府了。劉大人和老人換了衣服，和珅的人把劉大人捉起來，回到和珅府。最后給了劉大人五百兩銀子。
最后我總結(jié)出品德高尚，一心為百姓們做事的人，人們永遠(yuǎn)會(huì)記住你！而貪污受賄的人，他可以堵住一個(gè)人的嘴，他卻堵不住千千萬萬張嘴。有句話說的好：防民之口，甚于防川。壞事做的多了，想讓人不知道，厭惡都不行。
好讀書讀好書兒篇六
第三，我也想對(duì)活著的蔣筑英、羅健夫等同志說幾句話。共產(chǎn)黨員是一不怕苦、二不怕死的，是隨時(shí)隨地準(zhǔn)備著為了共產(chǎn)主義事業(yè)的利益，為了****祖國(guó)的利益，為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生“不值得”為一個(gè)農(nóng)民的生命而犧牲自己的人，那樣的人，如果在別的崗位上，當(dāng)然也不會(huì)冒死去搶救一個(gè)小學(xué)生，或者同一個(gè)甚至幾個(gè)拿著兇器圖謀犯罪的歹徒格斗。這是事情的一個(gè)方面。但是事情還有另外一方面。我想，蔣筑英和羅健夫都并不是必然要死（我不懂醫(yī)，不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣筑英同志所患的多種兇險(xiǎn)疾病能不能在早期治愈，這里是假定能夠）。如果他們還健康地活著，盡管報(bào)紙上不會(huì)這樣大量地表?yè)P(yáng)他們，但是他們卻能為祖國(guó)和人民作出更多更重大的貢獻(xiàn)，這是毫無疑問的。我們經(jīng)常提倡自我犧牲，但是我們不是說一個(gè)共產(chǎn)黨員或先進(jìn)分子的生命和健康就不重要。生命和健康，這是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設(shè)偉大的****祖國(guó)的資本，它們不是屬于我們個(gè)人而是屬于祖國(guó)和人民的，對(duì)于黨員，就是屬于黨。我們反對(duì)借保護(hù)自己的生命和健康而損公利私，而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病，還是要治，并且要治好。
――胡喬木：《痛惜之余的愿望》。
好讀書讀好書兒篇七
理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向已制定的目標(biāo)不斷努力。理想是什么？是前進(jìn)的動(dòng)力。理想是什么？是永恒堅(jiān)定的目標(biāo)。有了理想，就有堅(jiān)定的目標(biāo)，有了堅(jiān)定的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。依我個(gè)人所見，他們是緊密連接在一起的，缺一不可。
《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個(gè)意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是繁榮。”這段話告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一個(gè)接著一個(gè)，就像珍珠鏈一樣，推動(dòng)著人生歷史的前進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)和超越每一個(gè)理想時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)理想都是人生的階梯，是它們將無梯的路鋪開，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路上的腳印?？朔щy后愉快地度過一生，則是辛酸后的甘甜，如一場(chǎng)甘霖一般甜蜜。而要實(shí)現(xiàn)理想，則是艱難的，不可能一帆風(fēng)順，離理想越近，對(duì)理想的艱巨性就越充分。所以我們面對(duì)理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度：積極樂觀、斗志頑強(qiáng)、充滿活力、青春永駐；擁有他們，才能更好地面對(duì)生活中的理想。
所有的理想擁有者都是幸福的，因?yàn)樗麄冇斜ж?fù)，有目標(biāo)，有信念。我認(rèn)為，這才是文中所說的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個(gè)大寫的人”。
從小到大，我讀過許多書，有文學(xué)類的，科普類的......但是有一本最令我難忘，它與別的書都不一樣，它是教我們?nèi)绾卫碡?cái)?shù)摹?BR> 這本書就是《小狗錢錢》。它是德國(guó)作家舍費(fèi)爾的作品。它在德國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家都很暢銷。書里的吉婭是一個(gè)普通的12歲小女孩，一次偶然的機(jī)會(huì)，她救助了一只受傷的小狗，并給它取名叫“錢錢”。沒想到錢錢是以為深藏不露的理財(cái)高手，它徹底改變了吉婭一家人的財(cái)富命運(yùn)。
《小狗錢錢》不僅改變了小主人公吉婭的財(cái)富命運(yùn)，也改變了我的許多想法。從前，我不會(huì)支配金錢，有了壓歲錢，零花錢，只會(huì)買一些沒用的小玩意兒。既浪費(fèi)錢，又占地方。知道了我不理財(cái)，財(cái)不理我。今年，我要把我的壓歲錢分成三份，一份存起來，一份用來買學(xué)習(xí)用具，另一份存在我的夢(mèng)想罐——買一臺(tái)筆記本電腦的罐子里。這些錢都用出去了，該怎么把它掙回來呢？我要平時(shí)幫媽媽做家務(wù)掙錢(除了該干的活兒以外)，給鄰居的小朋友賣我用過的，不用的玩具、書籍掙錢；還可以辦一個(gè)小小書店，通過給同學(xué)借好書掙錢。
這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年?。《嗝大@人的一個(gè)數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商?？我又能干些什么？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
好讀書讀好書兒篇八
星期天，爸爸帶我去新華書店買書，我看中了一本中外民間故事里面的故事有的好玩，有的感動(dòng)，有的……就不說了，不過讓我要看到至少10遍的故事，那就是《劉羅鍋智斗和珅》這篇小說的大意是：
劉羅鍋和和珅去玩，看見有賣陷餅的，就賣了幾個(gè)，劉羅鍋問賣陷餅的老人當(dāng)劉大人好還是和大人好？故鄉(xiāng)頭說：“劉大人人品好到極點(diǎn)了，我做夢(mèng)都想當(dāng)。和珅那貪財(cái)?shù)亩傥?，哼什么人都不喜歡當(dāng)！”和珅氣得回府了。劉大人和老人換了衣服，和珅的人把劉大人捉起來，回到和珅府。最后給了劉大人五百兩銀子。
最后我總結(jié)出品德高尚，一心為百姓們做事的人，人們永遠(yuǎn)會(huì)記住你！而貪污受賄的人，他可以堵住一個(gè)人的嘴，他卻堵不住千千萬萬張嘴。有句話說的好：“防民之口，甚于防川?！眽氖伦龅亩嗔?，想讓人不知道，厭惡都不行。
這是一本好書，一本能使人心情開朗，活潑可愛，開發(fā)記憶力的一本書。有人可能覺得沒有圖片的書不是好看的書，可我不這么認(rèn)為。比如我讀的這本書。
它也不是沒有圖片，還是有一些黑白圖。我們一步步來了解這一本書吧！
首先是題目，名叫《神秘的吉祥物》多美啊，還透著一絲絲的神秘，令我看見了書名就不禁想看內(nèi)容。
我剛才沒說到重點(diǎn)，接下來才是。讀了這本書侯，好像感到自己知識(shí)的大海在顫動(dòng)，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)不好是一種真正的可恥的事，如果你學(xué)習(xí)好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，爸媽會(huì)更愛你，同時(shí)你也會(huì)在內(nèi)心深處感謝這本書。
還有作者秦文君，她是著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)副主席，少年兒童出版社名譽(yù)總編輯。多了不起啊！這本書沒有什么缺點(diǎn)，所以我說它是一本好書！
無論何時(shí)，經(jīng)典之作，創(chuàng)造的不僅是不朽的傳奇，還有那深長(zhǎng)的意味長(zhǎng)久不衰。
《流浪兒迪克》就是這樣一本經(jīng)典。它講述了一個(gè)紐約的流浪兒如何通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和不懈努力，歷經(jīng)艱辛，從一個(gè)擦鞋匠最終成為有教養(yǎng)有學(xué)識(shí)的青年紳士的故事。引人入勝的故事情節(jié)不僅給我們感動(dòng)，還有那身臨其境的感受。
最令我難忘的是迪克款待同伴約翰.羅蘭那段，一天清晨，他為幾個(gè)客人擦完鞋后，來到一個(gè)小鋪?zhàn)映栽顼垼谀抢锟吹胶退粯右律酪h褸的約翰，約翰是一個(gè)即懶散又不愛動(dòng)腦的小孩，整個(gè)一早一分錢也沒賺到，正餓得饑腸轆轆。迪克不僅爽快地邀請(qǐng)他享用牛排和咖啡，還激勵(lì)他不必灰心，勤勞總會(huì)帶來收獲。他的慷慨大方不僅擁有了許多朋友，更奠定了成功的基礎(chǔ)。這種優(yōu)秀的品質(zhì)讓我感慨不已。不論生活多么艱辛窮困，那種無私幫助、患難與共的深情厚意，是多么彌足珍貴。
在艱難的成長(zhǎng)中，他不僅積極向上、努力學(xué)習(xí)，還勸說安于現(xiàn)狀、不思上進(jìn)的約翰好好學(xué)習(xí)，他說：“如果不努力學(xué)習(xí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)寫信的。”“可是我學(xué)不會(huì)。”“只要你愿意，就沒有學(xué)不會(huì)的東西?！笔前。挥信μ嵘约旱哪芰?，才能有所作為。在這個(gè)世界上，任何不切實(shí)際的奇跡都不會(huì)發(fā)生，而迪克卻由白手起家創(chuàng)造了嶄新生活的奇跡。
好讀書讀好書兒篇九
讀了冰心奶奶的《憶讀書》，其中令我感受最深的就是：讀書好，多讀書，讀好書。我也是一名愛讀書的人，借此機(jī)會(huì)，我就來談?wù)撘幌伦约旱淖x書經(jīng)歷。
（1）讀書好。
記的有一次，班里開辯論會(huì)，我是正方的一辯，所持的觀點(diǎn)是：讀古典詩(shī)詞比讀現(xiàn)在詩(shī)詞好。辯論時(shí)，我時(shí)時(shí)壓著對(duì)方，占優(yōu)勢(shì)，有時(shí)對(duì)方被我說的無法還口，為什么呢？因?yàn)槲覀兡敲茨?？因?yàn)槲覀兡菚r(shí)年齡還小，都不讀書，可我卻喜歡讀書，尤其喜歡看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》?！短圃?shī)三百首》之類的。因此我的資料收集的很全。文章中寫古典好或現(xiàn)代詩(shī)太朦朧的句子我都記下來了，到辯論時(shí)，對(duì)方不會(huì)收集資料。整理語言，還有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－書。結(jié)果可想而知，我們?nèi)倭耍?BR> 從二年級(jí)起，爸爸給我買故事書開始，我就堅(jiān)持每天讀書。因?yàn)槲矣X得書比電視好得多，可以隨時(shí)拿起放下。
在我的書柜上，有滿滿的兩排書，這兩排書是我最愛看的。種類很多，有作文書，參考書，奧林匹克數(shù)學(xué)書，散文書，小說，名著……等等。另外，一些不是很好的書，我都放在一個(gè)箱子里，加上以前的教科書，足足有7箱子呢！因?yàn)闀?，我受到的教育方面也很多，從作文書中我欣賞了別人的優(yōu)秀的佳作，從而提高了寫作水平：奧林匹克數(shù)學(xué)書使我在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了能力，開發(fā)了智力，挖掘了潛力。總之，書讀的多，有益而無一害。
書讀多了，自然也學(xué)會(huì)了挑選與比較。
被我稱為“上等書”的都是一些對(duì)我有好處。內(nèi)容健康的書?！爸械葧本褪悄切﹥?nèi)容健康，但對(duì)我影響不是很大的書，像《安徒生童話》。《少年文藝》等。而那些被我狠心評(píng)為“下等書”的，就是內(nèi)容不健康或只會(huì)搞笑的.書，比如《漫畫大王》?！渡成沼洝??！渡倌猩倥分惖?。我把我的書等級(jí)分的很明顯，只差在書上貼上標(biāo)簽，寫上“上。中。下”等級(jí)了。只因?yàn)樽屪约翰粊y讀書，多讀好書，接受好的教育。
總而言之，統(tǒng)而言之，我愛讀書，愛讀好書，從中也得到快樂，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好讀書，讀好書，因?yàn)樽x書好！
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好讀書讀好書兒篇十
當(dāng)老師推薦我們讀書時(shí)，總會(huì)用讀書好好讀書讀好書來讓我們知道讀書的好處，喜歡上讀書，讀怎樣的書，今天就讓我們深入的理解它們的 意思吧。
首先讀書好，表面意思是讀書非常好，對(duì)我們有益，但如果你深入了解，那一定會(huì)有更多的收獲。讀書可以陶冶情操，聆聽別人的教誨。在羊腸小路上，讀先賢訓(xùn)言，在小溪邊讀優(yōu)美的散文。啊，多們美的景像啊。隨時(shí)隨地，每時(shí)每刻，讀上一本書讓自己獲得更多知識(shí)，成為文化人，人們常說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，我們也是這樣，對(duì)于一本書，只有深入細(xì)致的'去讀，才能體會(huì)其中的含義，萬萬不可了解表面意思，那是完全不可以的，因?yàn)楸砻嬷R(shí)會(huì)誤導(dǎo)你。讀書不是壞事，一天一本書，你將會(huì)明白更深層次的意思。
再說好讀書，表面意思是喜歡讀書，想讀書，如果深入了解，肯定意思不同。我們只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)覺的書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品是什么意思了。在很多時(shí)候都讀上一本書，這就是好讀書的例子。而且好讀書是只有你想去讀才有可能完成，不想去讀是因?yàn)闆]耐心，而沒耐心也是只有長(zhǎng)時(shí)間讀書所養(yǎng)成的，讀書是生命中不可缺少的，這才是好讀書的真理。
最后再來說讀好書，我想應(yīng)該有許多話題可講吧，讀好書，什么是好書呢，有的人認(rèn)為古典名著是好書，有的人認(rèn)為兒童文學(xué)是好書，而我認(rèn)為《小王子》是好書，《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。這種書是我喜歡的，他能給予人道理，知識(shí)，可以讓我們很容易理解，所以讀什么書是因人而異的。
快樂讀書，讓夢(mèng)想插上翅膀。
好讀書讀好書兒篇十一
讀書是一件快樂的事情，我家的書架占據(jù)了差不多一面墻的空間。讀書在古代可是一件奢侈的事情，就說春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吧，圖書還是竹簡(jiǎn)制成，現(xiàn)在的一本書起碼要用上一籮筐竹簡(jiǎn)；即使到了離我們很近的清代，《紅樓夢(mèng)》還主要是通過手抄本的形式在社會(huì)上流傳，我們現(xiàn)在不太費(fèi)力便可“坐擁書城”，是一件多么幸福的事情呀！
書對(duì)我的陪伴在我很小的時(shí)候就開始了，我愛讀沈石溪的動(dòng)物小說系列，法布爾的《昆蟲記》，還有《哈利波特》。讀了《昆蟲記》引發(fā)了我對(duì)昆蟲的好奇。一天在早市上熱鬧的攤位后面，我看見地上有一群螞蟻正在忙碌著什么，果然他們是在搬運(yùn)一塊比指甲蓋還小的面包屑，這對(duì)小螞蟻來說可是一筆巨大的財(cái)富，需要?jiǎng)訂T螞蟻王國(guó)的“舉國(guó)之力”才能完成。我要了爸爸的手機(jī)拍下了這段精彩視頻，一抬頭發(fā)現(xiàn)早市都快散盡了，呵呵，是讀書讓我更加留意觀察生活。
從連環(huán)畫、故事、童話到小說、科幻、名著，我的思想順著越來越精深的書的臺(tái)階到達(dá)了一個(gè)新的高度，我開始接觸《朱自清文集》、冰心的《春水》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《簡(jiǎn)愛》等一些具有豐富思想內(nèi)涵的作品，再回頭看看真有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
暑假里我閱讀了《培根隨筆》，讓我的思想更上一層階梯。作者以他豐富的人生經(jīng)歷評(píng)論了友誼、厄運(yùn)、真理、復(fù)仇等多方面事物。在文章論復(fù)仇中培根寫道：德行毫無疑問就像是名貴的香料，只有經(jīng)過烈火的焚燒或碾磨才能發(fā)出更加濃郁的花香。正如幸運(yùn)讓惡更明顯，而厄運(yùn)使善更出眾。前句寫出德性的培養(yǎng)需要經(jīng)過磨練，而后句卻使人疑惑，片刻后我突然聯(lián)想到變形記——幸運(yùn)富足的城市少年卻暴力冷漠，而不幸的鄉(xiāng)村少年反而淳樸善良，這不是正是這句話所表達(dá)的嗎？閱讀這本名著增加了我思想的深度，也讓我明白了許多道理。
正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！弊屛覀兿衩鄯鋸陌倩ㄖ形』垡粯樱瑥暮脮屑橙【A！
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好讀書讀好書兒篇十二
我有一個(gè)好朋友，她非常不喜歡看書，一讓她看書，她就像捉跳蚤似的，在地板上亂蹦亂跳，亂跑亂鬧。
我總是跟她講：“看書能給我們帶來許多知識(shí)，可以開闊我們的眼界，使我們更上一層樓。不看書的話，到了高年級(jí)就跟不上老師的節(jié)奏了。要不要看一下試試？”可她總是這樣答道：“哼，我不信，我偏不看書！”
這天，她來我家玩，剛要玩玩具，就被我攔住了：“你想玩玩具就必須先看書哦！”她傻眼了，極不情愿地說：“為什么？好吧，看就看！”我看到他那樣，笑瞇瞇地講道：“哎，你聽過鑿壁偷光嗎？這個(gè)故事講道：西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，他小的時(shí)候家境貧寒，為了多讀書，鑿?fù)肃従蛹业膲?，借著偷來的一縷燭光讀書。長(zhǎng)大后成為了一名大學(xué)問家?！彼犕旰?，撅起了小嘴，皺起了眉頭：“那我應(yīng)該讀什么書？”我一本正經(jīng)地說：“我可以借你一些書哦！”“真的'，太棒了！”她一蹦三尺高，興奮地手舞足蹈。
讀萬卷書，行萬里路。讓我們一起多讀書、讀好書吧！
好讀書讀好書兒篇十三
過來人告訴我，，最后能體會(huì)到讀書好。例如“鑿壁偷光”的匡衡、“懸梁刺股”的孫敬蘇秦、“聞雞起舞”的祖逖經(jīng)歷一番刻苦勤讀后都終有所成。
羅貫中所著的《三國(guó)演義》，我從小就喜歡讀，從兒童版、青少版到原著，都讓我如癡如醉，受益匪淺。
這本書寫的魏、蜀、吳三國(guó)之爭(zhēng)，最終三國(guó)歸晉的故事，揭示了一個(gè)深刻的道理：天下合久必分，分久必合。這得我們?nèi)ニ伎迹瑸槭裁刺煜轮畡?shì)會(huì)分合輪回？我個(gè)人認(rèn)為，主要原因是人有貪念，某帝王強(qiáng)大以后，就想著吞并別國(guó)，其他帝王亦然，于是國(guó)家之間就引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，然后那個(gè)統(tǒng)一的帝王會(huì)因欲望膨脹而腐化而逐漸衰敗，最后又造成分裂——?dú)v史車輪這樣不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)著。
這部著作中的諸多人物，都得到生動(dòng)形象的刻畫，可以說達(dá)到淋漓盡致的地步。例如，曹操的生性多疑、孔明的神機(jī)妙算、張飛的莽撞沖動(dòng)、劉備的擅用賢才等等。我想他的目的是想借人物的性格特點(diǎn)來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而那些人可能就代表了當(dāng)時(shí)的某些人了吧。文中也揭示了許多對(duì)我們有用的道理，例如，輕敵必?cái) ⒈粎捲p、爾虞我詐、忠義兩全、精忠報(bào)國(guó)等等。
隨著閱讀對(duì)書中人物的認(rèn)識(shí)，我不免產(chǎn)生復(fù)雜的感情。我憐惜“鳳雛”先生龐統(tǒng)亡于落鳳坡，也憐惜如此強(qiáng)大的蜀國(guó)不能取得最后的勝利；而我憎恨那反叛的魏延、樂不思蜀的阿斗；我敬佩上知天文下知地理神機(jī)妙算的孔明、重忠義的關(guān)羽、文武雙全的趙云。這樣的`人在當(dāng)今社會(huì)中也存在著，有些才華橫溢的人往往英雄無用武之地；也有人命運(yùn)多舛，比如霍金就是明顯的例子。魏延、阿斗之流的人則是那些忘恩負(fù)義、沉迷于某種欲望的小人；而孔明則是那些孜孜不倦、手不釋卷的人才，比如鄧稼先、李大釗、聞一多等。這本書于己于人都很有借鑒意義，可見讀書的好處。
當(dāng)然，一個(gè)人的學(xué)識(shí)并非一蹴而就，不是讀一本兩本書就能立竿見影，而是靠日積月累的，俗話說得好“冰凍三尺非一日之寒”。
人類的進(jìn)步亦然，讓書籍中的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，然后不斷地認(rèn)識(shí)世界，才能對(duì)其改變，然后人類才能進(jìn)步。
書籍，人類的精神食糧；書籍，人類的營(yíng)養(yǎng)品；書籍，人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人讀的書越多，知識(shí)就越淵博，正如古語云：開卷有益。
好讀書讀好書兒篇十四
語文是負(fù)載文化的交際工具，是“發(fā)展兒童心靈的科學(xué)”。讓語文教育適應(yīng)未來發(fā)展需要，是語文教育改革的目的。因此，無論是從語文的工具性還是人文角度講，都必須重視語文閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“要從小培養(yǎng)學(xué)生的廣泛是閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀量六年制不少于140萬字?！鄙勘葋喸f過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”是啊，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。但長(zhǎng)期以來，我國(guó)小學(xué)語文教育受陳舊模式的影響，理念，思想，方式滯后，已顯現(xiàn)出與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)，在教學(xué)中依然以課堂為中心，以教師，課本為中心，忽視學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，閱讀量少，知識(shí)面狹窄，導(dǎo)致作文能力低，極大影響教學(xué)效果。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中極為重要的一還。所以在語文教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生想讀書、愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣至關(guān)重要。下面談一下本人的教學(xué)體會(huì)。
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛讀書。
“興趣是最好的老師”是學(xué)好一切課程的原動(dòng)力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀具有濃厚興趣，本身就是閱讀成功的重要標(biāo)志，因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。
首先，榜樣激勵(lì)。孩子的模仿性強(qiáng)，榜樣作用極大，平時(shí)我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，以及身邊人的成材之道。像陳毅將軍看書時(shí)竟把墨水當(dāng)飯來吃等故事鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識(shí)。
其次，好書引讀。由于小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，可選擇有精彩畫面的書給學(xué)生看，讓學(xué)生猜猜里面寫什么。學(xué)生易被吸引，就會(huì)熱情地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)拓展了學(xué)生自由閱讀的空間，倡導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，學(xué)生想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的形成。
最后活動(dòng)激趣。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！蔽医?jīng)常開展讀書匯報(bào)會(huì)，如利用早會(huì)賞析，班級(jí)詩(shī)詞大賽，故事大王等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。班級(jí)里曾有一位男同學(xué)性格比較內(nèi)向，和其他同學(xué)不合群，不善于表達(dá)。有一次在他匯報(bào)讀書活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我有意地給他準(zhǔn)備一些內(nèi)容，并指導(dǎo)他讀好，在他匯報(bào)時(shí)，那流暢的語言，生動(dòng)的情感引來同學(xué)們陣陣掌聲。從此他變了，變的愛讀書，愛和同學(xué)交往，這也許就是讀書給他帶來的喜悅，信心。正如陶行知先生所說：“學(xué)生有了興味，就會(huì)全副精神去做事?！闭峭ㄟ^激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣讓學(xué)生從內(nèi)心說“我想讀”。
二、滲透讀書方法，讓學(xué)生會(huì)讀。
為了提高學(xué)生閱讀的效率，教師必須結(jié)合閱讀教學(xué)有目的地教給學(xué)生有關(guān)如何閱讀的方法，讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)閱讀，要以閱讀實(shí)踐為紐帶，讓學(xué)生把握閱讀方法的過程和提高獨(dú)立閱讀的能力的過程有機(jī)結(jié)合起來，此外在閱讀的類型和方式上，要注意把自主閱讀與合作性閱讀，接受性閱讀與創(chuàng)造性閱讀，理解性閱讀與欣賞性閱讀有機(jī)結(jié)合起來。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，不少學(xué)生的課外閱讀效果不盡如人意，主要是閱讀方法不當(dāng)，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。因此，廣大教師和家長(zhǎng)應(yīng)互相配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生是課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)讀，增強(qiáng)課外閱讀積累?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面做起。
1、形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定就一定讀完，千萬不能半途而廢，要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。二是定時(shí)。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況選擇讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個(gè)讀書計(jì)劃。還有要養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，朱熹說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！薄靶牡健奔凶⒁饬?，邊讀邊想?！笆值健眲t要求學(xué)生勤查工具書，邊讀邊畫，教《印度洋上生死夜》一文時(shí)，突出抓住描寫皮埃爾心理教學(xué)，讓學(xué)生通過閱讀感受主人公內(nèi)心活動(dòng)是如何發(fā)展變化的可以讓學(xué)生讀一讀，劃一劃，逐步體會(huì)到主人公焦急，矛盾，難受，痛苦心情，從而體會(huì)到主人公高尚思想。當(dāng)然這些習(xí)慣須在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，督促檢查。
2、培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖x書方法。曾國(guó)藩曾指出讀書之法：“不同之書區(qū)別對(duì)待，應(yīng)讀之書宜緩宜熟，應(yīng)用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！弊x書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。要能讓學(xué)生根據(jù)不同體裁文章選擇不同方法進(jìn)行閱讀當(dāng)然在初期一般以精讀為主，有了一定閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力后，三種方法可以交替進(jìn)行。同時(shí)在閱讀過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣，現(xiàn)在不少學(xué)生學(xué)了一篇課文，書上干干凈凈，一個(gè)字也沒有，這樣讀書肯定沒效果，因此在閱讀時(shí)要讓學(xué)生讀一讀，圈一圈：要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出文中生字新詞，利用工具書查閱，弄懂再讀。讀書時(shí)劃一劃，想一想：一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思。二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句，精彩片段，想想作者為什么這樣寫？好在那兒？俗話說”學(xué)而不思則罔“，邊讀邊想才有效益，達(dá)到讀有所思，思有所得。還可以抄一抄，寫一寫：好書百讀不厭,讀書不能走馬觀花，了解情節(jié)就算，要養(yǎng)成反復(fù)閱讀的習(xí)慣。因此，我讓學(xué)生準(zhǔn)備人手一冊(cè)讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會(huì)或者模仿文章的精彩片段進(jìn)行句子仿寫，語段仿寫，這樣不但訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力訓(xùn)練。
三、拓展閱讀空間，讓學(xué)生多讀。
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生書讀的多，見識(shí)就多，作文就好寫。課程標(biāo)準(zhǔn)也提出增加閱讀量，提倡少做題這以成共識(shí)。但光一遍又一遍的死讀課本，只能讓學(xué)生感到乏味，所以在自主探究學(xué)習(xí)中教師應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校，家庭和社會(huì)等教育資源，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)“世界是課本”的嶄新天地。我經(jīng)常讓學(xué)生廣泛收集資料，向?qū)W生推薦名篇佳作，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如學(xué)完《給家鄉(xiāng)孩子一封信》一課后，我就讓學(xué)生收集巴金的作品去讀，更多了解巴金思想。學(xué)完《印度洋上生死夜》我就鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)在生死關(guān)頭想到別人，把生死置之度外的英雄的故事。這樣把課堂延伸到課外，學(xué)生通過訪問，閱讀或上網(wǎng)等多種方法去收集資料，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)，提高了語文實(shí)踐能力，同時(shí)又讓語文教學(xué)“活”起來。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，首先面臨的重要問題是給學(xué)生讀什么？蘇霍姆林斯基指出“給孩子選擇合適的課外讀物是教育者重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)?！狈謱油扑]閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。讓精致的文化點(diǎn)心進(jìn)入孩子們的精神世界，滿足孩子們的心理需求和知識(shí)需求，適應(yīng)孩子時(shí)尚需求，體現(xiàn)知識(shí)性，趣味性，可讀性，拓展性。因此，我向?qū)W生分層推薦新世紀(jì)教育文庫(kù)小學(xué)生閱讀推薦書目，以及最受現(xiàn)代中小學(xué)生歡迎的五十本書籍，有了可供選擇的讀物參考目錄，學(xué)生就有了讀書的方向，就可制定出可行的讀書計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生閱讀的激情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
但閱讀習(xí)慣的形成并不是一帆風(fēng)順的，在教學(xué)中還要以各種形式的讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的形成。主要是將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過一系列“講”“展”“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來，他們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動(dòng)，促進(jìn)閱讀出成效的重要途徑。良好的閱讀交流實(shí)踐能讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的情趣，體驗(yàn)到努力后成功的喜悅，濃厚學(xué)生閱讀的興趣，以更高的熱情投入到新一輪的閱讀中去。一講，我班堅(jiān)持課前5分鐘演講，每天讓學(xué)生輪流上臺(tái)交流，課余時(shí)間閱讀新聞，趣事，古詩(shī)，美文等。學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中獲得源頭活水。二演，為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使之持之以恒，利用閱讀定期舉行故事會(huì)，辯論會(huì)，以及知識(shí)競(jìng)賽等，以小組為單位，讓閱讀較好的同學(xué)逼著讀書不認(rèn)真的同學(xué)去閱讀，促進(jìn)學(xué)生間互相合作，創(chuàng)造讀書氛圍。三展評(píng)，定期在班級(jí)舉行讀書筆記，摘抄本展評(píng)活動(dòng)，讓獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品放在學(xué)習(xí)園地中供學(xué)生欣賞，即鼓勵(lì)那些讀好書的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持下去，又激勵(lì)那些讀書落后的學(xué)生要求上進(jìn)，達(dá)到兩全其美的效果。
豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，不僅有效地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，而且提高了學(xué)生的閱讀能力，還讓學(xué)生在閱讀中享受到成功的喜悅，讓讀書成為一種生活的樂趣，促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的形成，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，為學(xué)生將來發(fā)展提供基礎(chǔ)。
好讀書讀好書兒篇一
相信同學(xué)們平日里一定讀過許多有趣的書吧，不知道大家知不知道《魯濱遜漂流記》，今天，我就要來說說它。
這是一本冒險(xiǎn)類的書，作者是簡(jiǎn)福，主要講述了主人公魯濱刪天聽父母的勸告，執(zhí)意外出航海，最終流落荒島，然后經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)28年的孤島生涯后，他重新回到了英國(guó)。
書中最令我印象深刻的是魯濱剛和星期五拯救人質(zhì)的那一章。當(dāng)時(shí)，星期五已短被魯濱遜訓(xùn)練成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的去兵，一天他們?cè)谕獬鰰r(shí)看見了看見了一群野人坐著獨(dú)木舟來到了荒島，準(zhǔn)備進(jìn)行吃人儀式。魯濱遜見識(shí)過野人的兇蠻，于是決定救出那幾個(gè)將要被吃的人質(zhì)。魯濱遜讓星期五像自己一樣填子彈，上膛，然后看準(zhǔn)時(shí)機(jī)沖了上去，野人們紛紛逃走，星期五用斧子砍死了好幾個(gè)，魯濱遜也打死了好幾個(gè)，最終只放了兩三個(gè)野人逃走。魯濱遜知道自己寡不敵眾，卻上去救人，星期五本可以背叛主人，卻沒有。他們的精神令我敬佩。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，只有讀書，才能讓我們成長(zhǎng)，讓我們發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。來，讓我們一起走進(jìn)魯濱遜的世界吧。
好讀書讀好書兒篇二
我印象最深刻的那一段就是嬤嬤貝被民兵殺害，為什么它是我印象最深刻的一段呢？因?yàn)樵趮邒哓愃赖舻臅r(shí)候，平克抱起嬤嬤貝，哭著說：”你的兒子愛，嬤嬤貝，你的兒子愛?！逼娇撕脱σ廖兆∷氖?，一直握到他的手失去溫暖失去溫暖才放開?？吹竭@一段后，我很想要哭，尤其是平克說的那一句話，這一段實(shí)在太感人了。
看完這本書我才知道，原來活在那個(gè)時(shí)代的人真可憐，動(dòng)不動(dòng)就是被叫去打仗；動(dòng)不動(dòng)就要被關(guān)；動(dòng)不動(dòng)就要被殺，所以活在這個(gè)時(shí)代才是幸福，不用動(dòng)不動(dòng)就被逼迫去做那些恐怖、無情的事。
如果能和薛伊東和平克斯見面，我一定會(huì)問他們關(guān)于南北戰(zhàn)爭(zhēng)的事，如果我也有這種偉大的故事時(shí)，我一定會(huì)一代傳一代，讓我的名聲發(fā)光發(fā)熱。
好讀書讀好書兒篇三
毛主席說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀，”沒有錯(cuò)，讀書太重要了，今天，我向大家推薦《藍(lán)色的海豚島》一書。
《藍(lán)色的海豚島》作者是奧臺(tái)爾，講的是一個(gè)島上，一群原住民生活在一個(gè)島上，主人公王巴阿勒和她弟弟拉英在海邊采集食物時(shí)，看見了前來捕海獺的人們，因?yàn)楹鸵蝗喊作|魚發(fā)生誤會(huì)，導(dǎo)致原居民傷忙性重，不得不去往北方，途中發(fā)生意外，把姐弟倆留了下來，拉英被野狗咬死，王巴阿勒獨(dú)自一人在島上求生的故事。
其中有三件事令我印象深刻，第一件事是勇捕大章魚，章魚是一個(gè)潛在的殺手，王巴阿勒使用海象牙長(zhǎng)矛將其捕殺，告訴我野外危險(xiǎn)重重。第二件事是收養(yǎng)朗圖，朗圖原是阿留申留的狗，混進(jìn)了野狗群，被王巴阿勒刺傷，卻被收養(yǎng)了，告訴我狗是人類的朋友。第三件事是制作家牙長(zhǎng)矛，為了捕大章魚，王巴阿勒著生命威脅，捕殺海象，獲取象牙，慘遭重創(chuàng)，卻意外收集到象牙，打破內(nèi)心恐懼，做出海象牙長(zhǎng)矛，告訴我更勇于嘗試。
當(dāng)然，還有許許多的故事，想知道王巴阿勒是怎樣和徒托克做好朋友，怎樣離開海豚島，大結(jié)局又是什么了快來告《藍(lán)色的海豚島》吧!
好讀書讀好書兒篇四
書籍讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在智慧的天空中飛翔。書籍是我們生活中不可缺少的伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)，不斷傳授我們知識(shí)。
小時(shí)候，我就坐在媽媽的懷里。聽著她講《白雪公主》、《海的女兒》……隨著我漸漸長(zhǎng)大，這些故事已經(jīng)不能滿足我讀書的欲望，我開始到圖書館里去追尋另外一片新的海洋。
“讀一本好書，就是在與許多高尚的人說話?！遍喿x陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的課余生活。使我變成一個(gè)有知識(shí)，有文化的人。
“書是知識(shí)的源泉?！倍嘧x書，讓我們了解，探索世界的奧秘，讓我們的好奇心得到滿足。這是多么快樂的享受！
有一句話是這樣的：“書柜里賽滿書總比錢包里賽滿鈔票要好?！钡拇_這樣，書的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過銅臭的味道！書可以滿足我們精神的需要，而錢只能滿目我們物質(zhì)的的追求，我們都知道精神的財(cái)富是多么的無價(jià)！
書籍是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。！讓閱讀伴隨我們走向成功的未來吧！
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好讀書讀好書兒篇五
星期天，爸爸帶我去新華書店買書，我看中了一本中外民間故事里面的故事有的好玩，有的感動(dòng)，有的……就不說了，不過讓我要看到至少10遍的故事，那就是《劉羅鍋智斗和珅》這篇小說的大意是：
劉羅鍋和和珅去玩，看見有賣陷餅的，就賣了幾個(gè)，劉羅鍋問賣陷餅的老人當(dāng)劉大人好還是和大人好？故鄉(xiāng)頭說：劉大人人品好到極點(diǎn)了，我做夢(mèng)都想當(dāng)。和珅那貪財(cái)?shù)亩傥澹呤裁慈硕疾幌矚g當(dāng)！和珅氣得回府了。劉大人和老人換了衣服，和珅的人把劉大人捉起來，回到和珅府。最后給了劉大人五百兩銀子。
最后我總結(jié)出品德高尚，一心為百姓們做事的人，人們永遠(yuǎn)會(huì)記住你！而貪污受賄的人，他可以堵住一個(gè)人的嘴，他卻堵不住千千萬萬張嘴。有句話說的好：防民之口，甚于防川。壞事做的多了，想讓人不知道，厭惡都不行。
好讀書讀好書兒篇六
第三，我也想對(duì)活著的蔣筑英、羅健夫等同志說幾句話。共產(chǎn)黨員是一不怕苦、二不怕死的，是隨時(shí)隨地準(zhǔn)備著為了共產(chǎn)主義事業(yè)的利益，為了****祖國(guó)的利益，為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生“不值得”為一個(gè)農(nóng)民的生命而犧牲自己的人，那樣的人，如果在別的崗位上，當(dāng)然也不會(huì)冒死去搶救一個(gè)小學(xué)生，或者同一個(gè)甚至幾個(gè)拿著兇器圖謀犯罪的歹徒格斗。這是事情的一個(gè)方面。但是事情還有另外一方面。我想，蔣筑英和羅健夫都并不是必然要死（我不懂醫(yī)，不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣筑英同志所患的多種兇險(xiǎn)疾病能不能在早期治愈，這里是假定能夠）。如果他們還健康地活著，盡管報(bào)紙上不會(huì)這樣大量地表?yè)P(yáng)他們，但是他們卻能為祖國(guó)和人民作出更多更重大的貢獻(xiàn)，這是毫無疑問的。我們經(jīng)常提倡自我犧牲，但是我們不是說一個(gè)共產(chǎn)黨員或先進(jìn)分子的生命和健康就不重要。生命和健康，這是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設(shè)偉大的****祖國(guó)的資本，它們不是屬于我們個(gè)人而是屬于祖國(guó)和人民的，對(duì)于黨員，就是屬于黨。我們反對(duì)借保護(hù)自己的生命和健康而損公利私，而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病，還是要治，并且要治好。
――胡喬木：《痛惜之余的愿望》。
好讀書讀好書兒篇七
理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向已制定的目標(biāo)不斷努力。理想是什么？是前進(jìn)的動(dòng)力。理想是什么？是永恒堅(jiān)定的目標(biāo)。有了理想，就有堅(jiān)定的目標(biāo)，有了堅(jiān)定的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。依我個(gè)人所見，他們是緊密連接在一起的，缺一不可。
《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個(gè)意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是繁榮。”這段話告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一個(gè)接著一個(gè)，就像珍珠鏈一樣，推動(dòng)著人生歷史的前進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)和超越每一個(gè)理想時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)理想都是人生的階梯，是它們將無梯的路鋪開，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路上的腳印?？朔щy后愉快地度過一生，則是辛酸后的甘甜，如一場(chǎng)甘霖一般甜蜜。而要實(shí)現(xiàn)理想，則是艱難的，不可能一帆風(fēng)順，離理想越近，對(duì)理想的艱巨性就越充分。所以我們面對(duì)理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度：積極樂觀、斗志頑強(qiáng)、充滿活力、青春永駐；擁有他們，才能更好地面對(duì)生活中的理想。
所有的理想擁有者都是幸福的，因?yàn)樗麄冇斜ж?fù)，有目標(biāo)，有信念。我認(rèn)為，這才是文中所說的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個(gè)大寫的人”。
從小到大，我讀過許多書，有文學(xué)類的，科普類的......但是有一本最令我難忘，它與別的書都不一樣，它是教我們?nèi)绾卫碡?cái)?shù)摹?BR> 這本書就是《小狗錢錢》。它是德國(guó)作家舍費(fèi)爾的作品。它在德國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家都很暢銷。書里的吉婭是一個(gè)普通的12歲小女孩，一次偶然的機(jī)會(huì)，她救助了一只受傷的小狗，并給它取名叫“錢錢”。沒想到錢錢是以為深藏不露的理財(cái)高手，它徹底改變了吉婭一家人的財(cái)富命運(yùn)。
《小狗錢錢》不僅改變了小主人公吉婭的財(cái)富命運(yùn)，也改變了我的許多想法。從前，我不會(huì)支配金錢，有了壓歲錢，零花錢，只會(huì)買一些沒用的小玩意兒。既浪費(fèi)錢，又占地方。知道了我不理財(cái)，財(cái)不理我。今年，我要把我的壓歲錢分成三份，一份存起來，一份用來買學(xué)習(xí)用具，另一份存在我的夢(mèng)想罐——買一臺(tái)筆記本電腦的罐子里。這些錢都用出去了，該怎么把它掙回來呢？我要平時(shí)幫媽媽做家務(wù)掙錢(除了該干的活兒以外)，給鄰居的小朋友賣我用過的，不用的玩具、書籍掙錢；還可以辦一個(gè)小小書店，通過給同學(xué)借好書掙錢。
這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年?。《嗝大@人的一個(gè)數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商?？我又能干些什么？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
好讀書讀好書兒篇八
星期天，爸爸帶我去新華書店買書，我看中了一本中外民間故事里面的故事有的好玩，有的感動(dòng)，有的……就不說了，不過讓我要看到至少10遍的故事，那就是《劉羅鍋智斗和珅》這篇小說的大意是：
劉羅鍋和和珅去玩，看見有賣陷餅的，就賣了幾個(gè)，劉羅鍋問賣陷餅的老人當(dāng)劉大人好還是和大人好？故鄉(xiāng)頭說：“劉大人人品好到極點(diǎn)了，我做夢(mèng)都想當(dāng)。和珅那貪財(cái)?shù)亩傥?，哼什么人都不喜歡當(dāng)！”和珅氣得回府了。劉大人和老人換了衣服，和珅的人把劉大人捉起來，回到和珅府。最后給了劉大人五百兩銀子。
最后我總結(jié)出品德高尚，一心為百姓們做事的人，人們永遠(yuǎn)會(huì)記住你！而貪污受賄的人，他可以堵住一個(gè)人的嘴，他卻堵不住千千萬萬張嘴。有句話說的好：“防民之口，甚于防川?！眽氖伦龅亩嗔?，想讓人不知道，厭惡都不行。
這是一本好書，一本能使人心情開朗，活潑可愛，開發(fā)記憶力的一本書。有人可能覺得沒有圖片的書不是好看的書，可我不這么認(rèn)為。比如我讀的這本書。
它也不是沒有圖片，還是有一些黑白圖。我們一步步來了解這一本書吧！
首先是題目，名叫《神秘的吉祥物》多美啊，還透著一絲絲的神秘，令我看見了書名就不禁想看內(nèi)容。
我剛才沒說到重點(diǎn)，接下來才是。讀了這本書侯，好像感到自己知識(shí)的大海在顫動(dòng)，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)不好是一種真正的可恥的事，如果你學(xué)習(xí)好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，爸媽會(huì)更愛你，同時(shí)你也會(huì)在內(nèi)心深處感謝這本書。
還有作者秦文君，她是著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)副主席，少年兒童出版社名譽(yù)總編輯。多了不起啊！這本書沒有什么缺點(diǎn)，所以我說它是一本好書！
無論何時(shí)，經(jīng)典之作，創(chuàng)造的不僅是不朽的傳奇，還有那深長(zhǎng)的意味長(zhǎng)久不衰。
《流浪兒迪克》就是這樣一本經(jīng)典。它講述了一個(gè)紐約的流浪兒如何通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和不懈努力，歷經(jīng)艱辛，從一個(gè)擦鞋匠最終成為有教養(yǎng)有學(xué)識(shí)的青年紳士的故事。引人入勝的故事情節(jié)不僅給我們感動(dòng)，還有那身臨其境的感受。
最令我難忘的是迪克款待同伴約翰.羅蘭那段，一天清晨，他為幾個(gè)客人擦完鞋后，來到一個(gè)小鋪?zhàn)映栽顼垼谀抢锟吹胶退粯右律酪h褸的約翰，約翰是一個(gè)即懶散又不愛動(dòng)腦的小孩，整個(gè)一早一分錢也沒賺到，正餓得饑腸轆轆。迪克不僅爽快地邀請(qǐng)他享用牛排和咖啡，還激勵(lì)他不必灰心，勤勞總會(huì)帶來收獲。他的慷慨大方不僅擁有了許多朋友，更奠定了成功的基礎(chǔ)。這種優(yōu)秀的品質(zhì)讓我感慨不已。不論生活多么艱辛窮困，那種無私幫助、患難與共的深情厚意，是多么彌足珍貴。
在艱難的成長(zhǎng)中，他不僅積極向上、努力學(xué)習(xí)，還勸說安于現(xiàn)狀、不思上進(jìn)的約翰好好學(xué)習(xí)，他說：“如果不努力學(xué)習(xí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)寫信的。”“可是我學(xué)不會(huì)。”“只要你愿意，就沒有學(xué)不會(huì)的東西?！笔前。挥信μ嵘约旱哪芰?，才能有所作為。在這個(gè)世界上，任何不切實(shí)際的奇跡都不會(huì)發(fā)生，而迪克卻由白手起家創(chuàng)造了嶄新生活的奇跡。
好讀書讀好書兒篇九
讀了冰心奶奶的《憶讀書》，其中令我感受最深的就是：讀書好，多讀書，讀好書。我也是一名愛讀書的人，借此機(jī)會(huì)，我就來談?wù)撘幌伦约旱淖x書經(jīng)歷。
（1）讀書好。
記的有一次，班里開辯論會(huì)，我是正方的一辯，所持的觀點(diǎn)是：讀古典詩(shī)詞比讀現(xiàn)在詩(shī)詞好。辯論時(shí)，我時(shí)時(shí)壓著對(duì)方，占優(yōu)勢(shì)，有時(shí)對(duì)方被我說的無法還口，為什么呢？因?yàn)槲覀兡敲茨?？因?yàn)槲覀兡菚r(shí)年齡還小，都不讀書，可我卻喜歡讀書，尤其喜歡看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》?！短圃?shī)三百首》之類的。因此我的資料收集的很全。文章中寫古典好或現(xiàn)代詩(shī)太朦朧的句子我都記下來了，到辯論時(shí)，對(duì)方不會(huì)收集資料。整理語言，還有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－書。結(jié)果可想而知，我們?nèi)倭耍?BR> 從二年級(jí)起，爸爸給我買故事書開始，我就堅(jiān)持每天讀書。因?yàn)槲矣X得書比電視好得多，可以隨時(shí)拿起放下。
在我的書柜上，有滿滿的兩排書，這兩排書是我最愛看的。種類很多，有作文書，參考書，奧林匹克數(shù)學(xué)書，散文書，小說，名著……等等。另外，一些不是很好的書，我都放在一個(gè)箱子里，加上以前的教科書，足足有7箱子呢！因?yàn)闀?，我受到的教育方面也很多，從作文書中我欣賞了別人的優(yōu)秀的佳作，從而提高了寫作水平：奧林匹克數(shù)學(xué)書使我在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了能力，開發(fā)了智力，挖掘了潛力。總之，書讀的多，有益而無一害。
書讀多了，自然也學(xué)會(huì)了挑選與比較。
被我稱為“上等書”的都是一些對(duì)我有好處。內(nèi)容健康的書?！爸械葧本褪悄切﹥?nèi)容健康，但對(duì)我影響不是很大的書，像《安徒生童話》。《少年文藝》等。而那些被我狠心評(píng)為“下等書”的，就是內(nèi)容不健康或只會(huì)搞笑的.書，比如《漫畫大王》?！渡成沼洝??！渡倌猩倥分惖?。我把我的書等級(jí)分的很明顯，只差在書上貼上標(biāo)簽，寫上“上。中。下”等級(jí)了。只因?yàn)樽屪约翰粊y讀書，多讀好書，接受好的教育。
總而言之，統(tǒng)而言之，我愛讀書，愛讀好書，從中也得到快樂，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好讀書，讀好書，因?yàn)樽x書好！
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好讀書讀好書兒篇十
當(dāng)老師推薦我們讀書時(shí)，總會(huì)用讀書好好讀書讀好書來讓我們知道讀書的好處，喜歡上讀書，讀怎樣的書，今天就讓我們深入的理解它們的 意思吧。
首先讀書好，表面意思是讀書非常好，對(duì)我們有益，但如果你深入了解，那一定會(huì)有更多的收獲。讀書可以陶冶情操，聆聽別人的教誨。在羊腸小路上，讀先賢訓(xùn)言，在小溪邊讀優(yōu)美的散文。啊，多們美的景像啊。隨時(shí)隨地，每時(shí)每刻，讀上一本書讓自己獲得更多知識(shí)，成為文化人，人們常說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，我們也是這樣，對(duì)于一本書，只有深入細(xì)致的'去讀，才能體會(huì)其中的含義，萬萬不可了解表面意思，那是完全不可以的，因?yàn)楸砻嬷R(shí)會(huì)誤導(dǎo)你。讀書不是壞事，一天一本書，你將會(huì)明白更深層次的意思。
再說好讀書，表面意思是喜歡讀書，想讀書，如果深入了解，肯定意思不同。我們只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)覺的書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品是什么意思了。在很多時(shí)候都讀上一本書，這就是好讀書的例子。而且好讀書是只有你想去讀才有可能完成，不想去讀是因?yàn)闆]耐心，而沒耐心也是只有長(zhǎng)時(shí)間讀書所養(yǎng)成的，讀書是生命中不可缺少的，這才是好讀書的真理。
最后再來說讀好書，我想應(yīng)該有許多話題可講吧，讀好書，什么是好書呢，有的人認(rèn)為古典名著是好書，有的人認(rèn)為兒童文學(xué)是好書，而我認(rèn)為《小王子》是好書，《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。這種書是我喜歡的，他能給予人道理，知識(shí)，可以讓我們很容易理解，所以讀什么書是因人而異的。
快樂讀書，讓夢(mèng)想插上翅膀。
好讀書讀好書兒篇十一
讀書是一件快樂的事情，我家的書架占據(jù)了差不多一面墻的空間。讀書在古代可是一件奢侈的事情，就說春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吧，圖書還是竹簡(jiǎn)制成，現(xiàn)在的一本書起碼要用上一籮筐竹簡(jiǎn)；即使到了離我們很近的清代，《紅樓夢(mèng)》還主要是通過手抄本的形式在社會(huì)上流傳，我們現(xiàn)在不太費(fèi)力便可“坐擁書城”，是一件多么幸福的事情呀！
書對(duì)我的陪伴在我很小的時(shí)候就開始了，我愛讀沈石溪的動(dòng)物小說系列，法布爾的《昆蟲記》，還有《哈利波特》。讀了《昆蟲記》引發(fā)了我對(duì)昆蟲的好奇。一天在早市上熱鬧的攤位后面，我看見地上有一群螞蟻正在忙碌著什么，果然他們是在搬運(yùn)一塊比指甲蓋還小的面包屑，這對(duì)小螞蟻來說可是一筆巨大的財(cái)富，需要?jiǎng)訂T螞蟻王國(guó)的“舉國(guó)之力”才能完成。我要了爸爸的手機(jī)拍下了這段精彩視頻，一抬頭發(fā)現(xiàn)早市都快散盡了，呵呵，是讀書讓我更加留意觀察生活。
從連環(huán)畫、故事、童話到小說、科幻、名著，我的思想順著越來越精深的書的臺(tái)階到達(dá)了一個(gè)新的高度，我開始接觸《朱自清文集》、冰心的《春水》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《簡(jiǎn)愛》等一些具有豐富思想內(nèi)涵的作品，再回頭看看真有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
暑假里我閱讀了《培根隨筆》，讓我的思想更上一層階梯。作者以他豐富的人生經(jīng)歷評(píng)論了友誼、厄運(yùn)、真理、復(fù)仇等多方面事物。在文章論復(fù)仇中培根寫道：德行毫無疑問就像是名貴的香料，只有經(jīng)過烈火的焚燒或碾磨才能發(fā)出更加濃郁的花香。正如幸運(yùn)讓惡更明顯，而厄運(yùn)使善更出眾。前句寫出德性的培養(yǎng)需要經(jīng)過磨練，而后句卻使人疑惑，片刻后我突然聯(lián)想到變形記——幸運(yùn)富足的城市少年卻暴力冷漠，而不幸的鄉(xiāng)村少年反而淳樸善良，這不是正是這句話所表達(dá)的嗎？閱讀這本名著增加了我思想的深度，也讓我明白了許多道理。
正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！弊屛覀兿衩鄯鋸陌倩ㄖ形』垡粯樱瑥暮脮屑橙【A！
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好讀書讀好書兒篇十二
我有一個(gè)好朋友，她非常不喜歡看書，一讓她看書，她就像捉跳蚤似的，在地板上亂蹦亂跳，亂跑亂鬧。
我總是跟她講：“看書能給我們帶來許多知識(shí)，可以開闊我們的眼界，使我們更上一層樓。不看書的話，到了高年級(jí)就跟不上老師的節(jié)奏了。要不要看一下試試？”可她總是這樣答道：“哼，我不信，我偏不看書！”
這天，她來我家玩，剛要玩玩具，就被我攔住了：“你想玩玩具就必須先看書哦！”她傻眼了，極不情愿地說：“為什么？好吧，看就看！”我看到他那樣，笑瞇瞇地講道：“哎，你聽過鑿壁偷光嗎？這個(gè)故事講道：西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，他小的時(shí)候家境貧寒，為了多讀書，鑿?fù)肃従蛹业膲?，借著偷來的一縷燭光讀書。長(zhǎng)大后成為了一名大學(xué)問家?！彼犕旰?，撅起了小嘴，皺起了眉頭：“那我應(yīng)該讀什么書？”我一本正經(jīng)地說：“我可以借你一些書哦！”“真的'，太棒了！”她一蹦三尺高，興奮地手舞足蹈。
讀萬卷書，行萬里路。讓我們一起多讀書、讀好書吧！
好讀書讀好書兒篇十三
過來人告訴我，，最后能體會(huì)到讀書好。例如“鑿壁偷光”的匡衡、“懸梁刺股”的孫敬蘇秦、“聞雞起舞”的祖逖經(jīng)歷一番刻苦勤讀后都終有所成。
羅貫中所著的《三國(guó)演義》，我從小就喜歡讀，從兒童版、青少版到原著，都讓我如癡如醉，受益匪淺。
這本書寫的魏、蜀、吳三國(guó)之爭(zhēng)，最終三國(guó)歸晉的故事，揭示了一個(gè)深刻的道理：天下合久必分，分久必合。這得我們?nèi)ニ伎迹瑸槭裁刺煜轮畡?shì)會(huì)分合輪回？我個(gè)人認(rèn)為，主要原因是人有貪念，某帝王強(qiáng)大以后，就想著吞并別國(guó)，其他帝王亦然，于是國(guó)家之間就引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，然后那個(gè)統(tǒng)一的帝王會(huì)因欲望膨脹而腐化而逐漸衰敗，最后又造成分裂——?dú)v史車輪這樣不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)著。
這部著作中的諸多人物，都得到生動(dòng)形象的刻畫，可以說達(dá)到淋漓盡致的地步。例如，曹操的生性多疑、孔明的神機(jī)妙算、張飛的莽撞沖動(dòng)、劉備的擅用賢才等等。我想他的目的是想借人物的性格特點(diǎn)來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而那些人可能就代表了當(dāng)時(shí)的某些人了吧。文中也揭示了許多對(duì)我們有用的道理，例如，輕敵必?cái) ⒈粎捲p、爾虞我詐、忠義兩全、精忠報(bào)國(guó)等等。
隨著閱讀對(duì)書中人物的認(rèn)識(shí)，我不免產(chǎn)生復(fù)雜的感情。我憐惜“鳳雛”先生龐統(tǒng)亡于落鳳坡，也憐惜如此強(qiáng)大的蜀國(guó)不能取得最后的勝利；而我憎恨那反叛的魏延、樂不思蜀的阿斗；我敬佩上知天文下知地理神機(jī)妙算的孔明、重忠義的關(guān)羽、文武雙全的趙云。這樣的`人在當(dāng)今社會(huì)中也存在著，有些才華橫溢的人往往英雄無用武之地；也有人命運(yùn)多舛，比如霍金就是明顯的例子。魏延、阿斗之流的人則是那些忘恩負(fù)義、沉迷于某種欲望的小人；而孔明則是那些孜孜不倦、手不釋卷的人才，比如鄧稼先、李大釗、聞一多等。這本書于己于人都很有借鑒意義，可見讀書的好處。
當(dāng)然，一個(gè)人的學(xué)識(shí)并非一蹴而就，不是讀一本兩本書就能立竿見影，而是靠日積月累的，俗話說得好“冰凍三尺非一日之寒”。
人類的進(jìn)步亦然，讓書籍中的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，然后不斷地認(rèn)識(shí)世界，才能對(duì)其改變，然后人類才能進(jìn)步。
書籍，人類的精神食糧；書籍，人類的營(yíng)養(yǎng)品；書籍，人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人讀的書越多，知識(shí)就越淵博，正如古語云：開卷有益。
好讀書讀好書兒篇十四
語文是負(fù)載文化的交際工具，是“發(fā)展兒童心靈的科學(xué)”。讓語文教育適應(yīng)未來發(fā)展需要，是語文教育改革的目的。因此，無論是從語文的工具性還是人文角度講，都必須重視語文閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“要從小培養(yǎng)學(xué)生的廣泛是閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀量六年制不少于140萬字?！鄙勘葋喸f過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”是啊，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。但長(zhǎng)期以來，我國(guó)小學(xué)語文教育受陳舊模式的影響，理念，思想，方式滯后，已顯現(xiàn)出與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)，在教學(xué)中依然以課堂為中心，以教師，課本為中心，忽視學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，閱讀量少，知識(shí)面狹窄，導(dǎo)致作文能力低，極大影響教學(xué)效果。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中極為重要的一還。所以在語文教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生想讀書、愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣至關(guān)重要。下面談一下本人的教學(xué)體會(huì)。
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛讀書。
“興趣是最好的老師”是學(xué)好一切課程的原動(dòng)力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀具有濃厚興趣，本身就是閱讀成功的重要標(biāo)志，因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。
首先，榜樣激勵(lì)。孩子的模仿性強(qiáng)，榜樣作用極大，平時(shí)我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，以及身邊人的成材之道。像陳毅將軍看書時(shí)竟把墨水當(dāng)飯來吃等故事鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識(shí)。
其次，好書引讀。由于小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，可選擇有精彩畫面的書給學(xué)生看，讓學(xué)生猜猜里面寫什么。學(xué)生易被吸引，就會(huì)熱情地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)拓展了學(xué)生自由閱讀的空間，倡導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，學(xué)生想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的形成。
最后活動(dòng)激趣。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！蔽医?jīng)常開展讀書匯報(bào)會(huì)，如利用早會(huì)賞析，班級(jí)詩(shī)詞大賽，故事大王等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。班級(jí)里曾有一位男同學(xué)性格比較內(nèi)向，和其他同學(xué)不合群，不善于表達(dá)。有一次在他匯報(bào)讀書活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我有意地給他準(zhǔn)備一些內(nèi)容，并指導(dǎo)他讀好，在他匯報(bào)時(shí)，那流暢的語言，生動(dòng)的情感引來同學(xué)們陣陣掌聲。從此他變了，變的愛讀書，愛和同學(xué)交往，這也許就是讀書給他帶來的喜悅，信心。正如陶行知先生所說：“學(xué)生有了興味，就會(huì)全副精神去做事?！闭峭ㄟ^激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣讓學(xué)生從內(nèi)心說“我想讀”。
二、滲透讀書方法，讓學(xué)生會(huì)讀。
為了提高學(xué)生閱讀的效率，教師必須結(jié)合閱讀教學(xué)有目的地教給學(xué)生有關(guān)如何閱讀的方法，讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)閱讀，要以閱讀實(shí)踐為紐帶，讓學(xué)生把握閱讀方法的過程和提高獨(dú)立閱讀的能力的過程有機(jī)結(jié)合起來，此外在閱讀的類型和方式上，要注意把自主閱讀與合作性閱讀，接受性閱讀與創(chuàng)造性閱讀，理解性閱讀與欣賞性閱讀有機(jī)結(jié)合起來。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，不少學(xué)生的課外閱讀效果不盡如人意，主要是閱讀方法不當(dāng)，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。因此，廣大教師和家長(zhǎng)應(yīng)互相配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生是課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)讀，增強(qiáng)課外閱讀積累?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面做起。
1、形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定就一定讀完，千萬不能半途而廢，要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。二是定時(shí)。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況選擇讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個(gè)讀書計(jì)劃。還有要養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，朱熹說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！薄靶牡健奔凶⒁饬?，邊讀邊想?！笆值健眲t要求學(xué)生勤查工具書，邊讀邊畫，教《印度洋上生死夜》一文時(shí)，突出抓住描寫皮埃爾心理教學(xué)，讓學(xué)生通過閱讀感受主人公內(nèi)心活動(dòng)是如何發(fā)展變化的可以讓學(xué)生讀一讀，劃一劃，逐步體會(huì)到主人公焦急，矛盾，難受，痛苦心情，從而體會(huì)到主人公高尚思想。當(dāng)然這些習(xí)慣須在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，督促檢查。
2、培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖x書方法。曾國(guó)藩曾指出讀書之法：“不同之書區(qū)別對(duì)待，應(yīng)讀之書宜緩宜熟，應(yīng)用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！弊x書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。要能讓學(xué)生根據(jù)不同體裁文章選擇不同方法進(jìn)行閱讀當(dāng)然在初期一般以精讀為主，有了一定閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力后，三種方法可以交替進(jìn)行。同時(shí)在閱讀過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣，現(xiàn)在不少學(xué)生學(xué)了一篇課文，書上干干凈凈，一個(gè)字也沒有，這樣讀書肯定沒效果，因此在閱讀時(shí)要讓學(xué)生讀一讀，圈一圈：要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出文中生字新詞，利用工具書查閱，弄懂再讀。讀書時(shí)劃一劃，想一想：一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思。二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句，精彩片段，想想作者為什么這樣寫？好在那兒？俗話說”學(xué)而不思則罔“，邊讀邊想才有效益，達(dá)到讀有所思，思有所得。還可以抄一抄，寫一寫：好書百讀不厭,讀書不能走馬觀花，了解情節(jié)就算，要養(yǎng)成反復(fù)閱讀的習(xí)慣。因此，我讓學(xué)生準(zhǔn)備人手一冊(cè)讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會(huì)或者模仿文章的精彩片段進(jìn)行句子仿寫，語段仿寫，這樣不但訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力訓(xùn)練。
三、拓展閱讀空間，讓學(xué)生多讀。
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生書讀的多，見識(shí)就多，作文就好寫。課程標(biāo)準(zhǔn)也提出增加閱讀量，提倡少做題這以成共識(shí)。但光一遍又一遍的死讀課本，只能讓學(xué)生感到乏味，所以在自主探究學(xué)習(xí)中教師應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校，家庭和社會(huì)等教育資源，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)“世界是課本”的嶄新天地。我經(jīng)常讓學(xué)生廣泛收集資料，向?qū)W生推薦名篇佳作，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如學(xué)完《給家鄉(xiāng)孩子一封信》一課后，我就讓學(xué)生收集巴金的作品去讀，更多了解巴金思想。學(xué)完《印度洋上生死夜》我就鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)在生死關(guān)頭想到別人，把生死置之度外的英雄的故事。這樣把課堂延伸到課外，學(xué)生通過訪問，閱讀或上網(wǎng)等多種方法去收集資料，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)，提高了語文實(shí)踐能力，同時(shí)又讓語文教學(xué)“活”起來。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，首先面臨的重要問題是給學(xué)生讀什么？蘇霍姆林斯基指出“給孩子選擇合適的課外讀物是教育者重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)?！狈謱油扑]閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。讓精致的文化點(diǎn)心進(jìn)入孩子們的精神世界，滿足孩子們的心理需求和知識(shí)需求，適應(yīng)孩子時(shí)尚需求，體現(xiàn)知識(shí)性，趣味性，可讀性，拓展性。因此，我向?qū)W生分層推薦新世紀(jì)教育文庫(kù)小學(xué)生閱讀推薦書目，以及最受現(xiàn)代中小學(xué)生歡迎的五十本書籍，有了可供選擇的讀物參考目錄，學(xué)生就有了讀書的方向，就可制定出可行的讀書計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生閱讀的激情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
但閱讀習(xí)慣的形成并不是一帆風(fēng)順的，在教學(xué)中還要以各種形式的讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的形成。主要是將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過一系列“講”“展”“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來，他們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動(dòng)，促進(jìn)閱讀出成效的重要途徑。良好的閱讀交流實(shí)踐能讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的情趣，體驗(yàn)到努力后成功的喜悅，濃厚學(xué)生閱讀的興趣，以更高的熱情投入到新一輪的閱讀中去。一講，我班堅(jiān)持課前5分鐘演講，每天讓學(xué)生輪流上臺(tái)交流，課余時(shí)間閱讀新聞，趣事，古詩(shī)，美文等。學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中獲得源頭活水。二演，為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使之持之以恒，利用閱讀定期舉行故事會(huì)，辯論會(huì)，以及知識(shí)競(jìng)賽等，以小組為單位，讓閱讀較好的同學(xué)逼著讀書不認(rèn)真的同學(xué)去閱讀，促進(jìn)學(xué)生間互相合作，創(chuàng)造讀書氛圍。三展評(píng)，定期在班級(jí)舉行讀書筆記，摘抄本展評(píng)活動(dòng)，讓獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品放在學(xué)習(xí)園地中供學(xué)生欣賞，即鼓勵(lì)那些讀好書的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持下去，又激勵(lì)那些讀書落后的學(xué)生要求上進(jìn)，達(dá)到兩全其美的效果。
豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，不僅有效地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，而且提高了學(xué)生的閱讀能力，還讓學(xué)生在閱讀中享受到成功的喜悅，讓讀書成為一種生活的樂趣，促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的形成，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，為學(xué)生將來發(fā)展提供基礎(chǔ)。