總結可以幫助我們發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢，為自己的成長制定合理的目標和計劃。寫總結要力求準確表達自己的觀點和想法，避免模棱兩可和含糊其辭。這些總結范文涵蓋了工作、學習、生活等不同方面，希望能給大家提供一些參考。
英語備課組學期工作總結篇一
結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。
提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務基本能保質保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
是對選修62—5單元，選修71—5選修81—5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。
本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內容之一——專題輔導。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關于課題的結題準備工作也正在計劃和準備中。
考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃后半學期開展的工作：
1、根據計劃期中考試后進行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的質量達標三課活動。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。
5、在網絡教研方面要投入一定的精力。
可喜的收獲：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和復賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，后半學期的工作一定會做得更實。
英語備課組學期工作總結篇二
本學期，我校英語組在各級的關懷指導下，在教導處的直接領導下，我們英語組所有成員有一個共同的：備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的強度，教師的精力更集中，備課的質量也更高了，。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一目標要求、統一教學重點、統一雙基、統一教學進度。集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的化，促進了學科教學質量的整體提高。
同時按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作，圍繞集體備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展。我們英語教師立足，協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、具體：
1、定活動和地點。
把集體備課時間固定在每周五下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達六(2)教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
二、活動的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，學生、講述教學思及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其進行補充、修改。最后，經過充分后，形成最佳的教學模式。
三、取得的主要成效：
1、教師：
(1)節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。備課組全體教師在中、切磋中、爭論中提高自身平。
2、學生：
通過全體英語教師一學年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
四、理論學習提升素質和能力。
讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學，再來一點理論的支撐，這就構成了實小英語的教學研究方式。全體英語老師在教育、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的素質和能力。
五、分工,形成合力。
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。特別是復習階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。
六、不足與反思。
1。備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。
2。組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。
3。培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。
英語備課組學期工作總結篇三
本學期，我們高一英語在學校領導的關心下，在我們每一位英語教師的嚴謹執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協力下，取得了一定的成績，學生的綜合評價、優(yōu)秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結如下：
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業(yè)內容、統一教學進度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。
課堂教學是教學工作的中心，我們以優(yōu)化教學為核心內容，關注課堂實效為目的，精講精練，講練結合，及時鞏固。講究教學實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學中的疏漏，相互取長補短。
各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。
各位老師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學生進行了有效的指導。
對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
我們認真參加校內外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進行英語教學研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如1．教育理論的學習還不夠深入。2．補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語備課組學期工作總結篇四
20xx年下的初二英語備課工作結束了，三年一個循環(huán)重復的工作，如日出日落，花開花落，看似重復，其實微小的細節(jié)也在變化著，每一屆學生不同，教學過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學工作更多的是重復平淡，我們能做到的讓重復生動一些，下面談一談我們備課組的總結：
我們組有11名成員，張xx是三月份正式融入我組的，替代了董xx老師的20班教學任務，董xx老師擔任19班英語教學。王xx老師懷孕，我們組的工作任務就變得繁重起來了，加上有出去學習的老師，一直在代課中。
本學期，我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴格執(zhí)行教務處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務，備課中，我們定教學進度時間，定了我們主備課老師，定預習稿的任務，整合教材，并研究上課的教學過程，備出重點難點，并預測學生的單元學習問題癥結，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學，還是有利于提高教學成績的。
初二英語組，焦xx和呂xx結對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結對，這是學校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學風格，雖然，我們初二組教學風格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學風格，這樣有利于教師的成長，也讓教學有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們群里群策的教師團隊。
我們已經用預習稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清楚我們xx未來的競爭也是在課堂教學有效性上，預習稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務明確，有孫xx老師分配任務，并集齊所有老師的預習稿，并送教務處，我們也是延緩了英語差生的出現。
三月份的組內聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學水平和他們的教學風格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。
四月份，進修學校英語學科培訓中，我們展示我們的風采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學風格核心力，我們年輕教師表現很突出得到了廣泛認可，青春活力都是他們新一代老師的標簽，值得我們驕傲的團隊。
本學期，有王xx老師去xx學習，鄭xx老師參加了xx培訓學習，鄭xx老師在xx市英語學科培訓出來現場課，組內的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的。互學互研都是我們必經的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫xx老師在本組中，為我們組老師分擔了一些任務，她在學習，也在成長。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們人生舞臺的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調的工作有聲有色，這種生動的重復，也是一種創(chuàng)造。即使重復同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
英語備課組學期工作總結篇五
本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、團結協作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。
3、認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“青老結對”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計，努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語備課組學期工作總結篇六
在本學期中我們堅持以教學工作為中心，認真學習貫徹市教育局、學校教務處的工作部署，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生自主學習與合作學習為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實高效課堂，大面積提高教學質量。
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過學習《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造培育出有創(chuàng)造能力的人。本學期我們組織廣大教師開展自學與集中培訓的方式，讓各位教師再一次對課標有了新的認識，我們要求老師在教學中認真落實理論知識，以理論促教學，在教學中領悟理論的真諦。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、努力提升課堂教學的質量，充分打造高效課堂。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現實環(huán)境。
3、狠抓常規(guī)工作，努力提高教學工作質量。
我們狠抓常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。把每周的定期檢查與不定期抽查相結合，對教案、教學、作業(yè)中出現的問題及時指出，并提出解決的對策。加大聽課力度，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使組內上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。
4、認真落實雙導師制工作和分層教學工作，讓結對教師更新觀念端正態(tài)度，互幫互學以此促進教學能力提高教學水平。在教學中教師要根據所帶學生的實際情況做到因材施教。
二、加強培訓、提高教師素質。
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在教研活動中進行多種活動的開展及時進行反思的基礎。指定教學經驗豐富的老師給年青的教師指導，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，使她們能夠進行自己的角色。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。
三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式。
新課程向傳統的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、堅持落實“師生互動”的教學模式。
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。
3、要求寫教學后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視教研活動的實效性。教研活動做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。
5、充分利用遠程教育資源和電子白板的使用，注重課堂實效性，組織本組教師經常進行教學經驗交流，相互探討，相互幫助，與其達到共同提高的目的。
五、工作中的不足及改進措施：
1、教研力度不夠大，許多沒有落到實處。
2、教學成績有待于改進提高。
3、教研活動方法形式較單一，各位教師參加教研活動積極性不夠高。
4、部分學生學習英語的興趣不濃厚，學生聽說技能較差，優(yōu)生的人數較少，兩極分化不良現象嚴重。
5.學生的各種競賽活動沒有按時開展.。
6、課堂教學整體水平有待于提高，課堂實效性落實的不太好。
7、轉差培優(yōu)的目標落實不到位。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為七中的教育教學作出新的貢獻。
英語備課組學期工作總結篇七
本學期，我校英語組在各級的關懷指導下，在教導處的直接領導下，我們英語組所有成員有一個共同的：備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的強度，教師的精力更集中，備課的質量也更高了，。在集體備課中我們注意做到了"四個統一"：即統一目標要求、統一教學重點、統一雙基、統一教學進度。集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的化，促進了學科教學質量的整體提高。
同時按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作，圍繞集體備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展。我們英語教師立足，協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
1、定活動和地點。
把集體備課時間固定在每周五下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達六(2)教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，學生、講述教學思及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其進行補充、修改。最后，經過充分后，形成最佳的教學模式。
1、教師：
(1)節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實現了"以人為本、各盡其才、資源共享"的教育理念。備課組全體教師在中、切磋中、爭論中提高自身平。
2、學生：
通過全體英語教師一學年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學，再來一點理論的支撐，這就構成了實小英語的教學研究方式。全體英語老師在教育、教學方式、教學手段等方面已有了"求變"的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的素質和能力。
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。特別是復習階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。
1。備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。
2。組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。
3。培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。
英語備課組學期工作總結篇八
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼粚W期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
一、備課組組建設方面。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行新課標教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結協作精神。
斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。
二、教學常規(guī)方面。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語學科的特點。
本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對后進生的輔導力度，真正使后進生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，給予表現突出的學生獎狀，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。為了選拔人才參加縣、市舉辦的小學生英語口語競賽，還開展了一次六年級英語口語的競賽，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。
三、
開展教育教學研究。
學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。開展了以系列活動。
1、我組采取全員參與的方式對教研課題進行階段計劃、分析、和實施，提高了自己的業(yè)務水平。在我組教師默默的耕耘下，教研課題在僅僅有條的進行之中。
2、本學期縣英語教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真?zhèn)湔n，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。
3、在十月份的學校教學質量月活動中黃小燕老師的課被評為優(yōu)質課。在接下來十一月區(qū)舉辦的教學觀摩課中黃小燕的這節(jié)課又被評為優(yōu)質示范課。
4、我組成員吳麗老師一個學期不間斷的參加國家骨干教師的遠程培訓。我組所有成員積極地幫其研討完成全部作業(yè)。
四、對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語備課組建設日臻完善。
英語備課組學期工作總結篇九
我們五年級英語備課組，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F將本學期的工作匯報如下。
1.學習規(guī)范，制定計劃。開學不久，學校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體英語老師通過認真學習，明確了備課組工作的指導思想，工作目標，活動方式和基本要求，認真制定了詳細計劃，確定了每周的主備人和備課內容，為集體備課活動的順利進行提供了堅實的保證。
2.正?；顒?，力求務實。我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個人初備，在研讀教材、分析學情、重溫課標、參閱資料的基礎上，完成課堂教學的初設計。二是定時間。我們組集體活動時間定為每周星期一上午第二節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點。我們組活動地點為五年辦公室。四是定內容，即按照既定計劃安排。除了計劃安排外，我們組在期中考試后，還召開了考試情況分析會。
，切磋探討。大家運用英語新課程理念，根據英語學科特點與主備人一道，就有關教學內容、教學流程、重點難點、教學方法、教學手段、作業(yè)設計等進行研討。最后再由主備人負責整理和總結，形成集體智慧和結晶，生成實用性強可操作的文本教案。
平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；注重指導正確的書寫，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
由于我校每個老師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此，有時備課不充分，顯得有些倉促，交流時不夠熱烈。以上問題都有待今后改進。
英語備課組學期工作總結篇十
為進一步落實好教育部“雙減”工作，著力構建高效課堂，優(yōu)化學生作業(yè)，促進學生全面發(fā)展、健康成長，我們六年級英語組積極開展每一次的備課組活動。我們英語組共六人，組內活動豐富多彩，有集體備課，講座，組內研究課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設計等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學生的作業(yè)負擔，努力提升備課組質量。
從開學的制定計劃，到實施，我們都是有計劃、有目標的認真完成，因為都是在不斷的學習，不斷的完善！
我們這一學期，一直在不斷學習，不斷反思中成長！
她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導學生參加英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導教師”的稱號，有1名孩子獲得了省二等獎的好成績，1篇案例獲得區(qū)二等獎，1篇論文獲得了區(qū)三等獎。
她有冬的寧靜與潔白，在工作中她如春雨，潤物無聲，無數個和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對生命最深刻的頓悟。每個課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開。今年她指導學生參加英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導教師”的稱號，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎，在區(qū)優(yōu)質課評比中獲得了二等獎。
她淡若清風，無論何時看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動學生的心靈。二十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實！
今年指導學生參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導教師”稱號。6名學生榮獲南京市特等獎，5名學生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎、市三等獎，在浦口區(qū)優(yōu)質課評比中榮獲二等獎。
她是一個安靜、平和而內斂的老師。她用愛心、真誠和智慧打動學生和家長的心靈，她用勤奮、努力和進取書寫自己人生。
今年指導學生參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導教師”稱號。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎，《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評選一等獎，在浦口區(qū)“線上主題班會”評比中獲一等獎，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會設計活動中獲二等獎，在浦口區(qū)小學英語優(yōu)質課評比中榮獲二等獎。
干脆利落的她，積極向上，熱愛生活。教學嚴謹有序，熱愛工作。本年度指導學生參加希望之星風采大賽獲優(yōu)秀指導教師稱號；參加區(qū)級基本功競賽獲得一等獎；撰寫的案例獲得區(qū)級一等獎；論文獲得區(qū)級二等獎。
溫柔愛笑的她，積極樂觀，熱愛教育、熱愛生活。教學認真，深受學生的愛戴。本年度指導學生參加希望之星風采大賽獲優(yōu)秀指導教師稱號；一名學生榮獲希望之星省級二等獎。參加區(qū)級基本功競賽獲得二等獎；撰寫的案例獲得區(qū)級二等獎。
我們在雙減政策之下，深入鉆研新教材，認真開展了集體備課活動，優(yōu)化作業(yè)設計，組內積極開展研究課，聆聽講座等豐富多彩的活動，并結合學生實際因材施教，尋求解決教學中遇到的問題，互相取長補短，積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、評課，探討交流，發(fā)現問題，及時解決，我們不斷反思，不斷調整策略，不斷在反思中成長！
我們不斷改進并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負擔，從而提高他們的思維能力和英語綜合能力！請看孩子們的思維導圖式作業(yè)?。∫环莘葑鳂I(yè)，凝聚了老師和學生們辛苦的付出??！
我們還鼓勵孩子們積極鍛煉自己的口語能力，孩子們在去年的英語能力競賽中賽出了風格，賽出了水平！
我們組老師們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實實立足教學，砥礪奮進，為孩子們健康全面發(fā)展、實現教育教學質量全面提升做出最大的努力！
英語備課組學期工作總結篇十一
本學期我們初一英語備課組在學校和教研組的直接領導和指導下，認真落實了學校和英語組的各項工作安排。經全組老師們共同努力，保質保量的完成了各項教學任務，繼續(xù)保持了全縣第一名的優(yōu)異成績。
現將本組工作總結如下：
本學期的教學周期短，教學任務相對繁重，提高了教學難度。我組老師們發(fā)揮團結協作的精神，集體備課，把教學內容備的精、透，較好地把握了教學進度。
我們備課組的老師都能夠積極參加英語組的教研活動，認真履行活動要求，分享教研課題和材料，分享各自做的多媒體課件，把多媒體技術更好更完善的運用到教學活動中去。
積極參加校內和校際的聽課活動，備課組內的教研活動規(guī)范進行。不但在集體教研時間進行定時定點定內容地開展教研活動，而且經常在課余時間對某些急待解決的問題進行隨時的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。
教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，杜絕課前無準備、教師無激情現象。并進行課后反思。
認真地抓好常規(guī)教學工作。提高課堂教學質量，重視語音教學，嚴把英語學習質量關，且在完成教學內容的基礎上還額外補充兒歌、故事及情景對話，以豐富學生的知識。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召，積極承擔了多節(jié)公開課的任務。我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課，有任何教學意見及時反饋給老師，互相學習，共同提高。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，和組內老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng)，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！
英語備課組學期工作總結篇十二
高三英語備課組共有10位教師組成，是一個團結，務實，奉獻的集體。整個學期，我們認真完成了各項工作和教學任務。我們的工作是忙碌和充實的?，F就本學期工作做一小結。
本備課組今年的主要任務是沖刺高考，首先在備課組中實現三個統一：統一進度，統一內容，統一要求。
為了提高高三學生英語成績，我們備課組集體協商，制訂，編寫復習題，共同制作復習課件，互相聽課，共同評課，共同探討復習節(jié)奏及側重點。尤其向老教師學習，借鑒他們非常實效性的教學方法，也提升了自己的教學技能。
老教師主動提供教學方面的知識，新教師虛心學習，教學技能快速成熟。同時，在教學中關注學生的成長過程，作好學生的思想工作，經常找學生談話，及時補足指正學生學習中的問題，增強學生英語學習的信心。
鑒于高三年級學生基礎知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習及輔導課對學生進行針對性的訓練，并及時進行反饋，改進教學方法，實行針對性的個別輔導，做好“培優(yōu)輔差”工作。
我們備課組認真研讀英語報刊，適時給學生補充課外讀物，給學生推薦優(yōu)秀名家名作。
我們備課組認真聽課，評課，并進行了一系列的教學交流，大家受益非淺。
針對高三年級學生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學生的書面表達，多和學生交流、也提高了英語學生英語學習的積極性。本學期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動。
在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標，積極做到精選題，精講題，做好學生心態(tài)調整及應試技巧訓練，保證適量適度，認真對待每個模塊的復習和月考，以共同提高高三年級的英語成績。
英語備課組學期工作總結篇十三
九年級英語備課組工作總結一學期又結束了，我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體智慧，做了以下的工作：
1．在新課改的形勢下，利用業(yè)務學習的時間組織教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。
2。及時審勢度勢，制定科學實際的計劃
3．根據學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)————集體備課。我們堅持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇，每個教師在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到教案中心。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深地理解教材。
4．在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。
5．認真組織學生進行英語口語測試的準備，老師們做了大量的工作，基本上對每個學生都進行了預測，口試成績教好，打好了英語中考的第一杖。
6．不計個人得失，構建“小我而大家”的團體。一個家庭，和睦是立家之本，一個團體，團結才有力量。在我們的備課小組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個備課組每個人的年齡，性格不同，但是同事之間是團結和睦的。每一次的備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討中考命題的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，等等。雖然班與班之間有竟爭，但是教師之間亳無保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級考地成績不理想，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設法讓自己的成績高于其他的老師，而是著眼于整個年級。為了英語組這個大家，我們組的成員心中裝的是整個學科，年級和學校。
當然，我們也還有一些做得不夠，比如說對補充作業(yè)的編寫還不夠精選，有時會出現偏難的現象，有時對暫差生的關注和輔導還不夠等。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，改正不足，爭取做得更好。
英語備課組學期工作總結篇十四
忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：
一、統一思想認識，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：
1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；
2、認識語言學習的規(guī)律：大量輸入，少量輸出
3、用“任務型教學”設計新授課教學；
4、了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區(qū)別。
5、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。
二、固定時間，固定地點。我們除了在全校規(guī)定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發(fā)地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。
三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。
四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業(yè)、統一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。
五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。
六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練。
七、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全校的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。
英語備課組學期工作總結篇一
結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。
提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務基本能保質保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
是對選修62—5單元，選修71—5選修81—5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。
本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內容之一——專題輔導。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關于課題的結題準備工作也正在計劃和準備中。
考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃后半學期開展的工作：
1、根據計劃期中考試后進行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的質量達標三課活動。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。
5、在網絡教研方面要投入一定的精力。
可喜的收獲：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和復賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，后半學期的工作一定會做得更實。
英語備課組學期工作總結篇二
本學期，我校英語組在各級的關懷指導下，在教導處的直接領導下，我們英語組所有成員有一個共同的：備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的強度，教師的精力更集中，備課的質量也更高了，。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一目標要求、統一教學重點、統一雙基、統一教學進度。集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的化，促進了學科教學質量的整體提高。
同時按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作，圍繞集體備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展。我們英語教師立足，協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、具體：
1、定活動和地點。
把集體備課時間固定在每周五下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達六(2)教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
二、活動的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，學生、講述教學思及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其進行補充、修改。最后，經過充分后，形成最佳的教學模式。
三、取得的主要成效：
1、教師：
(1)節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。備課組全體教師在中、切磋中、爭論中提高自身平。
2、學生：
通過全體英語教師一學年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
四、理論學習提升素質和能力。
讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學，再來一點理論的支撐，這就構成了實小英語的教學研究方式。全體英語老師在教育、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的素質和能力。
五、分工,形成合力。
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。特別是復習階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。
六、不足與反思。
1。備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。
2。組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。
3。培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。
英語備課組學期工作總結篇三
本學期，我們高一英語在學校領導的關心下，在我們每一位英語教師的嚴謹執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協力下，取得了一定的成績，學生的綜合評價、優(yōu)秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結如下：
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業(yè)內容、統一教學進度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。
課堂教學是教學工作的中心，我們以優(yōu)化教學為核心內容，關注課堂實效為目的，精講精練，講練結合，及時鞏固。講究教學實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學中的疏漏，相互取長補短。
各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。
各位老師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學生進行了有效的指導。
對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
我們認真參加校內外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進行英語教學研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如1．教育理論的學習還不夠深入。2．補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語備課組學期工作總結篇四
20xx年下的初二英語備課工作結束了，三年一個循環(huán)重復的工作，如日出日落，花開花落，看似重復，其實微小的細節(jié)也在變化著，每一屆學生不同，教學過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學工作更多的是重復平淡，我們能做到的讓重復生動一些，下面談一談我們備課組的總結：
我們組有11名成員，張xx是三月份正式融入我組的，替代了董xx老師的20班教學任務，董xx老師擔任19班英語教學。王xx老師懷孕，我們組的工作任務就變得繁重起來了，加上有出去學習的老師，一直在代課中。
本學期，我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴格執(zhí)行教務處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務，備課中，我們定教學進度時間，定了我們主備課老師，定預習稿的任務，整合教材，并研究上課的教學過程，備出重點難點，并預測學生的單元學習問題癥結，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學，還是有利于提高教學成績的。
初二英語組，焦xx和呂xx結對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結對，這是學校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學風格，雖然，我們初二組教學風格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學風格，這樣有利于教師的成長，也讓教學有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們群里群策的教師團隊。
我們已經用預習稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清楚我們xx未來的競爭也是在課堂教學有效性上，預習稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務明確，有孫xx老師分配任務，并集齊所有老師的預習稿，并送教務處，我們也是延緩了英語差生的出現。
三月份的組內聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學水平和他們的教學風格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。
四月份，進修學校英語學科培訓中，我們展示我們的風采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學風格核心力，我們年輕教師表現很突出得到了廣泛認可，青春活力都是他們新一代老師的標簽，值得我們驕傲的團隊。
本學期，有王xx老師去xx學習，鄭xx老師參加了xx培訓學習，鄭xx老師在xx市英語學科培訓出來現場課，組內的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的。互學互研都是我們必經的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫xx老師在本組中，為我們組老師分擔了一些任務，她在學習，也在成長。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們人生舞臺的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調的工作有聲有色，這種生動的重復，也是一種創(chuàng)造。即使重復同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
英語備課組學期工作總結篇五
本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、團結協作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。
3、認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“青老結對”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計，努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語備課組學期工作總結篇六
在本學期中我們堅持以教學工作為中心，認真學習貫徹市教育局、學校教務處的工作部署，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生自主學習與合作學習為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實高效課堂，大面積提高教學質量。
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過學習《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造培育出有創(chuàng)造能力的人。本學期我們組織廣大教師開展自學與集中培訓的方式，讓各位教師再一次對課標有了新的認識，我們要求老師在教學中認真落實理論知識，以理論促教學，在教學中領悟理論的真諦。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、努力提升課堂教學的質量，充分打造高效課堂。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現實環(huán)境。
3、狠抓常規(guī)工作，努力提高教學工作質量。
我們狠抓常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。把每周的定期檢查與不定期抽查相結合，對教案、教學、作業(yè)中出現的問題及時指出，并提出解決的對策。加大聽課力度，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使組內上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。
4、認真落實雙導師制工作和分層教學工作，讓結對教師更新觀念端正態(tài)度，互幫互學以此促進教學能力提高教學水平。在教學中教師要根據所帶學生的實際情況做到因材施教。
二、加強培訓、提高教師素質。
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在教研活動中進行多種活動的開展及時進行反思的基礎。指定教學經驗豐富的老師給年青的教師指導，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，使她們能夠進行自己的角色。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。
三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式。
新課程向傳統的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、堅持落實“師生互動”的教學模式。
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。
3、要求寫教學后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視教研活動的實效性。教研活動做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。
5、充分利用遠程教育資源和電子白板的使用，注重課堂實效性，組織本組教師經常進行教學經驗交流，相互探討，相互幫助，與其達到共同提高的目的。
五、工作中的不足及改進措施：
1、教研力度不夠大，許多沒有落到實處。
2、教學成績有待于改進提高。
3、教研活動方法形式較單一，各位教師參加教研活動積極性不夠高。
4、部分學生學習英語的興趣不濃厚，學生聽說技能較差，優(yōu)生的人數較少，兩極分化不良現象嚴重。
5.學生的各種競賽活動沒有按時開展.。
6、課堂教學整體水平有待于提高，課堂實效性落實的不太好。
7、轉差培優(yōu)的目標落實不到位。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為七中的教育教學作出新的貢獻。
英語備課組學期工作總結篇七
本學期，我校英語組在各級的關懷指導下，在教導處的直接領導下，我們英語組所有成員有一個共同的：備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的強度，教師的精力更集中，備課的質量也更高了，。在集體備課中我們注意做到了"四個統一"：即統一目標要求、統一教學重點、統一雙基、統一教學進度。集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的化，促進了學科教學質量的整體提高。
同時按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作，圍繞集體備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展。我們英語教師立足，協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
1、定活動和地點。
把集體備課時間固定在每周五下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達六(2)教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，學生、講述教學思及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其進行補充、修改。最后，經過充分后，形成最佳的教學模式。
1、教師：
(1)節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實現了"以人為本、各盡其才、資源共享"的教育理念。備課組全體教師在中、切磋中、爭論中提高自身平。
2、學生：
通過全體英語教師一學年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學，再來一點理論的支撐，這就構成了實小英語的教學研究方式。全體英語老師在教育、教學方式、教學手段等方面已有了"求變"的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的素質和能力。
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。特別是復習階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。
1。備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。
2。組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。
3。培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。
英語備課組學期工作總結篇八
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼粚W期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
一、備課組組建設方面。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行新課標教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結協作精神。
斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。
二、教學常規(guī)方面。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語學科的特點。
本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對后進生的輔導力度，真正使后進生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，給予表現突出的學生獎狀，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。為了選拔人才參加縣、市舉辦的小學生英語口語競賽，還開展了一次六年級英語口語的競賽，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。
三、
開展教育教學研究。
學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。開展了以系列活動。
1、我組采取全員參與的方式對教研課題進行階段計劃、分析、和實施，提高了自己的業(yè)務水平。在我組教師默默的耕耘下，教研課題在僅僅有條的進行之中。
2、本學期縣英語教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真?zhèn)湔n，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。
3、在十月份的學校教學質量月活動中黃小燕老師的課被評為優(yōu)質課。在接下來十一月區(qū)舉辦的教學觀摩課中黃小燕的這節(jié)課又被評為優(yōu)質示范課。
4、我組成員吳麗老師一個學期不間斷的參加國家骨干教師的遠程培訓。我組所有成員積極地幫其研討完成全部作業(yè)。
四、對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語備課組建設日臻完善。
英語備課組學期工作總結篇九
我們五年級英語備課組，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F將本學期的工作匯報如下。
1.學習規(guī)范，制定計劃。開學不久，學校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體英語老師通過認真學習，明確了備課組工作的指導思想，工作目標，活動方式和基本要求，認真制定了詳細計劃，確定了每周的主備人和備課內容，為集體備課活動的順利進行提供了堅實的保證。
2.正?；顒?，力求務實。我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個人初備，在研讀教材、分析學情、重溫課標、參閱資料的基礎上，完成課堂教學的初設計。二是定時間。我們組集體活動時間定為每周星期一上午第二節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點。我們組活動地點為五年辦公室。四是定內容，即按照既定計劃安排。除了計劃安排外，我們組在期中考試后，還召開了考試情況分析會。
，切磋探討。大家運用英語新課程理念，根據英語學科特點與主備人一道，就有關教學內容、教學流程、重點難點、教學方法、教學手段、作業(yè)設計等進行研討。最后再由主備人負責整理和總結，形成集體智慧和結晶，生成實用性強可操作的文本教案。
平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；注重指導正確的書寫，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
由于我校每個老師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此，有時備課不充分，顯得有些倉促，交流時不夠熱烈。以上問題都有待今后改進。
英語備課組學期工作總結篇十
為進一步落實好教育部“雙減”工作，著力構建高效課堂，優(yōu)化學生作業(yè)，促進學生全面發(fā)展、健康成長，我們六年級英語組積極開展每一次的備課組活動。我們英語組共六人，組內活動豐富多彩，有集體備課，講座，組內研究課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設計等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學生的作業(yè)負擔，努力提升備課組質量。
從開學的制定計劃，到實施，我們都是有計劃、有目標的認真完成，因為都是在不斷的學習，不斷的完善！
我們這一學期，一直在不斷學習，不斷反思中成長！
她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導學生參加英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導教師”的稱號，有1名孩子獲得了省二等獎的好成績，1篇案例獲得區(qū)二等獎，1篇論文獲得了區(qū)三等獎。
她有冬的寧靜與潔白，在工作中她如春雨，潤物無聲，無數個和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對生命最深刻的頓悟。每個課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開。今年她指導學生參加英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導教師”的稱號，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎，在區(qū)優(yōu)質課評比中獲得了二等獎。
她淡若清風，無論何時看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動學生的心靈。二十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實！
今年指導學生參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導教師”稱號。6名學生榮獲南京市特等獎，5名學生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎、市三等獎，在浦口區(qū)優(yōu)質課評比中榮獲二等獎。
她是一個安靜、平和而內斂的老師。她用愛心、真誠和智慧打動學生和家長的心靈，她用勤奮、努力和進取書寫自己人生。
今年指導學生參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導教師”稱號。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎，《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評選一等獎，在浦口區(qū)“線上主題班會”評比中獲一等獎，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會設計活動中獲二等獎，在浦口區(qū)小學英語優(yōu)質課評比中榮獲二等獎。
干脆利落的她，積極向上，熱愛生活。教學嚴謹有序，熱愛工作。本年度指導學生參加希望之星風采大賽獲優(yōu)秀指導教師稱號；參加區(qū)級基本功競賽獲得一等獎；撰寫的案例獲得區(qū)級一等獎；論文獲得區(qū)級二等獎。
溫柔愛笑的她，積極樂觀，熱愛教育、熱愛生活。教學認真，深受學生的愛戴。本年度指導學生參加希望之星風采大賽獲優(yōu)秀指導教師稱號；一名學生榮獲希望之星省級二等獎。參加區(qū)級基本功競賽獲得二等獎；撰寫的案例獲得區(qū)級二等獎。
我們在雙減政策之下，深入鉆研新教材，認真開展了集體備課活動，優(yōu)化作業(yè)設計，組內積極開展研究課，聆聽講座等豐富多彩的活動，并結合學生實際因材施教，尋求解決教學中遇到的問題，互相取長補短，積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、評課，探討交流，發(fā)現問題，及時解決，我們不斷反思，不斷調整策略，不斷在反思中成長！
我們不斷改進并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負擔，從而提高他們的思維能力和英語綜合能力！請看孩子們的思維導圖式作業(yè)?。∫环莘葑鳂I(yè)，凝聚了老師和學生們辛苦的付出??！
我們還鼓勵孩子們積極鍛煉自己的口語能力，孩子們在去年的英語能力競賽中賽出了風格，賽出了水平！
我們組老師們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實實立足教學，砥礪奮進，為孩子們健康全面發(fā)展、實現教育教學質量全面提升做出最大的努力！
英語備課組學期工作總結篇十一
本學期我們初一英語備課組在學校和教研組的直接領導和指導下，認真落實了學校和英語組的各項工作安排。經全組老師們共同努力，保質保量的完成了各項教學任務，繼續(xù)保持了全縣第一名的優(yōu)異成績。
現將本組工作總結如下：
本學期的教學周期短，教學任務相對繁重，提高了教學難度。我組老師們發(fā)揮團結協作的精神，集體備課，把教學內容備的精、透，較好地把握了教學進度。
我們備課組的老師都能夠積極參加英語組的教研活動，認真履行活動要求，分享教研課題和材料，分享各自做的多媒體課件，把多媒體技術更好更完善的運用到教學活動中去。
積極參加校內和校際的聽課活動，備課組內的教研活動規(guī)范進行。不但在集體教研時間進行定時定點定內容地開展教研活動，而且經常在課余時間對某些急待解決的問題進行隨時的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。
教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，杜絕課前無準備、教師無激情現象。并進行課后反思。
認真地抓好常規(guī)教學工作。提高課堂教學質量，重視語音教學，嚴把英語學習質量關，且在完成教學內容的基礎上還額外補充兒歌、故事及情景對話，以豐富學生的知識。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召，積極承擔了多節(jié)公開課的任務。我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課，有任何教學意見及時反饋給老師，互相學習，共同提高。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，和組內老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng)，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！
英語備課組學期工作總結篇十二
高三英語備課組共有10位教師組成，是一個團結，務實，奉獻的集體。整個學期，我們認真完成了各項工作和教學任務。我們的工作是忙碌和充實的?，F就本學期工作做一小結。
本備課組今年的主要任務是沖刺高考，首先在備課組中實現三個統一：統一進度，統一內容，統一要求。
為了提高高三學生英語成績，我們備課組集體協商，制訂，編寫復習題，共同制作復習課件，互相聽課，共同評課，共同探討復習節(jié)奏及側重點。尤其向老教師學習，借鑒他們非常實效性的教學方法，也提升了自己的教學技能。
老教師主動提供教學方面的知識，新教師虛心學習，教學技能快速成熟。同時，在教學中關注學生的成長過程，作好學生的思想工作，經常找學生談話，及時補足指正學生學習中的問題，增強學生英語學習的信心。
鑒于高三年級學生基礎知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習及輔導課對學生進行針對性的訓練，并及時進行反饋，改進教學方法，實行針對性的個別輔導，做好“培優(yōu)輔差”工作。
我們備課組認真研讀英語報刊，適時給學生補充課外讀物，給學生推薦優(yōu)秀名家名作。
我們備課組認真聽課，評課，并進行了一系列的教學交流，大家受益非淺。
針對高三年級學生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學生的書面表達，多和學生交流、也提高了英語學生英語學習的積極性。本學期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動。
在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標，積極做到精選題，精講題，做好學生心態(tài)調整及應試技巧訓練，保證適量適度，認真對待每個模塊的復習和月考，以共同提高高三年級的英語成績。
英語備課組學期工作總結篇十三
九年級英語備課組工作總結一學期又結束了，我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體智慧，做了以下的工作：
1．在新課改的形勢下，利用業(yè)務學習的時間組織教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。
2。及時審勢度勢，制定科學實際的計劃
3．根據學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)————集體備課。我們堅持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇，每個教師在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到教案中心。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深地理解教材。
4．在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。
5．認真組織學生進行英語口語測試的準備，老師們做了大量的工作，基本上對每個學生都進行了預測，口試成績教好，打好了英語中考的第一杖。
6．不計個人得失，構建“小我而大家”的團體。一個家庭，和睦是立家之本，一個團體，團結才有力量。在我們的備課小組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個備課組每個人的年齡，性格不同，但是同事之間是團結和睦的。每一次的備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討中考命題的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，等等。雖然班與班之間有竟爭，但是教師之間亳無保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級考地成績不理想，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設法讓自己的成績高于其他的老師，而是著眼于整個年級。為了英語組這個大家，我們組的成員心中裝的是整個學科，年級和學校。
當然，我們也還有一些做得不夠，比如說對補充作業(yè)的編寫還不夠精選，有時會出現偏難的現象，有時對暫差生的關注和輔導還不夠等。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，改正不足，爭取做得更好。
英語備課組學期工作總結篇十四
忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：
一、統一思想認識，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：
1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；
2、認識語言學習的規(guī)律：大量輸入，少量輸出
3、用“任務型教學”設計新授課教學；
4、了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區(qū)別。
5、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。
二、固定時間，固定地點。我們除了在全校規(guī)定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發(fā)地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。
三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。
四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業(yè)、統一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。
五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。
六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練。
七、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全校的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。