總結(jié)自己的心得體會(huì)能夠幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀真實(shí)，不盲目美化和夸大事實(shí)。以下收集的心得體會(huì)范文不僅有助于我們拓寬知識(shí)面，還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
2月29日到3月1日，我有幸通過(guò)《師問(wèn)·登封》這一線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
郭老師很早就開(kāi)始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對(duì)。在《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開(kāi)平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們?cè)趺礃永蒙磉叺臈l件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥?lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開(kāi)始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的`方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫(huà)型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們?cè)撊绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開(kāi)學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通”等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
自2020年元旦以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，使得全國(guó)大規(guī)模封鎖、停課。在這種情況下，高三學(xué)生的備戰(zhàn)表現(xiàn)頗受影響。為了應(yīng)對(duì)這種史無(wú)前例的狀況，各個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始探索線上教學(xué)方案。本文就是本人在聽(tīng)取一位本地一線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線上教學(xué)培訓(xùn)后的體驗(yàn)和思考。
隨著全國(guó)范圍內(nèi)的疫情形勢(shì)逐漸緩解，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都在積極準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。然而，因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)因病毒感染而擔(dān)心面對(duì)面的教學(xué)是否安全，一些機(jī)構(gòu)于是開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué)。大規(guī)模線上教學(xué)也成了許多機(jī)構(gòu)和學(xué)校采取的通行做法。線上教學(xué)成為學(xué)生備考高考的新選擇，吸引了很多學(xué)生的關(guān)注和參與。
線上授課的收獲很大，有了線上授課的模式可以極大程度地節(jié)約時(shí)間和精力，保證學(xué)生正常的休息，不需要過(guò)于擔(dān)心時(shí)間和空間等問(wèn)題。主要原因在于在線上教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生可以不必去花費(fèi)時(shí)間和精力去學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)上課，不必買(mǎi)票乘車，不必考慮自己的疲勞和精力，而可以在家中通過(guò)視頻和課件直接上課。此外，在線上教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動(dòng)，課程的設(shè)計(jì)可以更多地滿足學(xué)生需求，并可以結(jié)合自己的節(jié)奏進(jìn)行自學(xué)復(fù)習(xí)。同時(shí)在線下交流環(huán)節(jié)，學(xué)生還可以快速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第四段：線上教學(xué)模式的缺陷。
有些缺陷也同樣存在。特別是在技術(shù)和設(shè)備方面，老師需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)力和技術(shù)能力，才能順利地開(kāi)展線上課程。有些學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，家長(zhǎng)也難以充分配合在線授課，教學(xué)效果會(huì)受到極大影響。在線下學(xué)習(xí)和約束方面，家里的誘惑、游戲等環(huán)境影響會(huì)更大。如此，一些學(xué)員可能會(huì)放棄線上學(xué)習(xí)和作業(yè)等基本訓(xùn)練。此外，線上課程的孤立特征也可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)社交體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
線上教學(xué)形式在捍衛(wèi)眾生安全和戰(zhàn)勝病毒的情況下，發(fā)揮了重要的作用。但是，這種模式仍需要注意安全、科學(xué)、有效和普及等問(wèn)題。需要加強(qiáng)技術(shù)和安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，保證信息傳輸和數(shù)據(jù)保護(hù)，規(guī)范學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)機(jī)制和約束效制等方面，享受線上教學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生應(yīng)該與家長(zhǎng)配合，制訂具體計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。線上培訓(xùn)因其靈活性和便利性，受到了越來(lái)越多人的青睞。作為一名線上培訓(xùn)教師，我也有著自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從教學(xué)資源的豐富性、學(xué)生參與度的增加、教學(xué)效果的提高以及對(duì)自身能力的提升四個(gè)方面分享我的心得。
首先，線上培訓(xùn)給予教師豐富的教學(xué)資源。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)能夠輕松獲取各類教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)工具和課件等。這些資源可以很方便地與學(xué)生共享，讓學(xué)生在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我作為教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教學(xué)資源，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
其次，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往羞于提問(wèn)，有些學(xué)生也會(huì)被其他同學(xué)的評(píng)價(jià)影響到表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而在線上培訓(xùn)中，學(xué)生可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種方式積極參與討論，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。這種方式既能增加學(xué)生的自信心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，線上培訓(xùn)可以提高教學(xué)效果。通過(guò)線上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。此外，線上培訓(xùn)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定更加恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也可以得到可視化的呈現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
最后，線上培訓(xùn)對(duì)教師個(gè)人能力的提升也有著積極的影響。線上培訓(xùn)要求教師具備更加全面的教學(xué)能力，包括技術(shù)的運(yùn)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和溝通能力等。為了提高自己的教育水平，我不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和技術(shù)，努力開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)線上培訓(xùn)，我可以與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我的教學(xué)能力得到了極大的提升。
綜上所述，線上培訓(xùn)不僅給予教師豐富的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的參與度，而且有效提高了教學(xué)效果，還促使教師個(gè)人能力的提升。雖然線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改善，線上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。作為教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生，不能過(guò)難，也不能過(guò)易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語(yǔ)音、圖片的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語(yǔ)音和圖片就更好了。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動(dòng)？是通過(guò)文字互動(dòng)還是語(yǔ)音連線互動(dòng)？互動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。對(duì)于理科的實(shí)驗(yàn)課，教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn)，由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件，但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難，利用家中有限的資源來(lái)代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒(méi)有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤(pán)子來(lái)代替培養(yǎng)皿，從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽(tīng)課效率就會(huì)大打折扣。針對(duì)這種狀況，首先，教師在講課時(shí)采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語(yǔ)速，不能過(guò)快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間。其次，教師可以通過(guò)文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。
所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何，課后檢測(cè)輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測(cè)的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)完成好的，評(píng)選為優(yōu)秀，讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于接受能力慢的，教師可以利用文字或語(yǔ)音的功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間，針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多，在這段時(shí)間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會(huì)如期綻放。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。線上培訓(xùn)不僅能夠方便快捷地獲取知識(shí)，還為學(xué)習(xí)者提供了與優(yōu)秀的教育資源和教育者進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間靈活性、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化教育以及經(jīng)濟(jì)性等五個(gè)方面，探討我對(duì)教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)習(xí)效果。研究表明，面對(duì)面教學(xué)容易受到時(shí)間和空間的限制，而線上培訓(xùn)不受這些限制，可以方便地觸達(dá)到整個(gè)世界各地的學(xué)習(xí)者。通過(guò)線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以獲得來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)課程資源，掌握最新的知識(shí)和技能。此外，線上培訓(xùn)還能根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同需求和興趣，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？傊?，線上培訓(xùn)能夠提供更豐富、全面的學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)習(xí)者更好地掌握知識(shí)。
其次，線上培訓(xùn)具有時(shí)間靈活性的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)無(wú)需學(xué)習(xí)者和教師在特定的時(shí)間地點(diǎn)相聚，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給學(xué)習(xí)者提供了更大的自由度和靈活性，使得他們能夠更好地統(tǒng)籌工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。此外，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，每個(gè)人都可以不受時(shí)間限制地學(xué)習(xí)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。因此，線上培訓(xùn)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
第三，線上培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者在線上培訓(xùn)中不再依賴于教師的直接指導(dǎo)，而是通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式獲取知識(shí)和技能。線上培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。同時(shí)，線上培訓(xùn)也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行在線討論和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者的思辨能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者通過(guò)自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，線上培訓(xùn)提供了個(gè)性化教育的機(jī)會(huì)。線上培訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)資源，使得每個(gè)學(xué)習(xí)者都能夠得到最適合自己的教育服務(wù)。在線上培訓(xùn)中，教師可以通過(guò)技術(shù)手段對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況和困難，針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。而在線上培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者也可以通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，不受時(shí)間、地點(diǎn)和形式的限制?？傊?，線上培訓(xùn)提供了更加個(gè)性化的教育服務(wù)，使學(xué)習(xí)者能夠更好地發(fā)展自己的潛能和特長(zhǎng)。
最后，線上培訓(xùn)具有經(jīng)濟(jì)性的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)無(wú)需支付課堂租金、交通費(fèi)用等額外費(fèi)用，同時(shí)也節(jié)省了學(xué)習(xí)者的時(shí)間成本。學(xué)習(xí)者只需要一臺(tái)電腦或者手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠享受到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻和成本。對(duì)于教育機(jī)構(gòu)和教師來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)也降低了教學(xué)成本，提高了教學(xué)的效益。因此，線上培訓(xùn)不僅能夠讓更多的學(xué)習(xí)者受益，還能夠推動(dòng)教育資源的全球化。
總而言之，教學(xué)線上培訓(xùn)是一種便利快捷、高效靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以獲得全球優(yōu)質(zhì)教育資源，自主學(xué)習(xí)，享受個(gè)性化的教育服務(wù)，降低學(xué)習(xí)門(mén)檻和成本。然而，線上培訓(xùn)也存在著缺乏面對(duì)面交流和互動(dòng)、技術(shù)限制和安全問(wèn)題等挑戰(zhàn)。因此，在不斷推進(jìn)線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)一步探索和解決這些問(wèn)題，使線上培訓(xùn)成為更加完善和可持續(xù)發(fā)展的教育形式。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對(duì)于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)比之前多了起來(lái)。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開(kāi)，許多家長(zhǎng)都在家陪伴著孩子。那么，對(duì)于老師教學(xué)來(lái)講，有什么有利條件呢。沒(méi)錯(cuò)，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對(duì)我老說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課。
借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識(shí)的海洋。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課是三首古詩(shī)。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我對(duì)生字詞，無(wú)論是字音還是字形，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)。然后借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)生一起在線觀看《四時(shí)田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時(shí)提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請(qǐng)連麥，和老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話交流。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。教學(xué)到這里，并沒(méi)有完，只是結(jié)束了直播。
直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在下一節(jié)語(yǔ)文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，學(xué)生端也能看到老師評(píng)講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。
通過(guò)兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來(lái)看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。一些家長(zhǎng)也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，也存在著一些問(wèn)題。家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，這部分孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問(wèn)題。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的'手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜谩O主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在新知的探究過(guò)程中，我們教師總是對(duì)學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺(jué)學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會(huì)，更不敢放手。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時(shí)間，恐怕這30分鐘的時(shí)間給“浪費(fèi)了”。
在講“雞兔同籠”時(shí)，我們五數(shù)組老師先聽(tīng)了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問(wèn)題，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺(tái)，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時(shí)，也是鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過(guò)列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會(huì)減少2個(gè)’時(shí)，我班學(xué)生馬一可說(shuō)：老師，“減少一輛小汽車時(shí)，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說(shuō)明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽(tīng)到這里，我很是吃驚，真沒(méi)想到，她能從這個(gè)角度去思考，多么聰明的學(xué)生，我及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)。實(shí)踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時(shí)間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學(xué)生聊，我說(shuō)：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答問(wèn)題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動(dòng)連麥，老師都給與表?yè)P(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要，過(guò)程比結(jié)果更重要。只要你積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期待你們的改變。
學(xué)生在連麥回答問(wèn)題時(shí)，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級(jí)釘釘群和微信群，并附文字說(shuō)明，表?yè)P(yáng)他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
剛開(kāi)始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時(shí)差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過(guò)要按時(shí)聽(tīng)課，但效果不是很明顯。思來(lái)想去，干脆來(lái)個(gè)“不好意思”+“強(qiáng)制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒(méi)有參與直播，哪些同學(xué)參與的時(shí)間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時(shí)，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰(shuí)沒(méi)有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時(shí)，我就電話聯(lián)系家長(zhǎng)甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對(duì)孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅(jiān)持幾天，他們就不好意思了，就會(huì)按老師的要求去做（特殊情況要特殊對(duì)待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒(méi)法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
近段我們雖然很累，但也很充實(shí)，正如韓校長(zhǎng)說(shuō)的那樣“唯。
有變化，才能成長(zhǎng)”。師生雙方正在互動(dòng)著、改變著、成長(zhǎng)著……。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（120字）。
在新冠疫情的影響下，現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)模式都發(fā)生了很大的變化，線上教育也越來(lái)越受到關(guān)注。本人作為一名高三的學(xué)生，線上教學(xué)也成為了我的重要學(xué)習(xí)途徑。近期，我參加了一次高三線上教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)（240字）。
線上教育有很多優(yōu)點(diǎn)，比如可以幫助我們快速有效地找到解決問(wèn)題的方法，這可以極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在線上教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為我們提供了更大的自由度，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，線上教學(xué)還可以幫助我們更快地掌握新知識(shí)，平時(shí)我們可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)讀懂老師的課件，而線上教學(xué)可以通過(guò)老師的講解來(lái)更好地理解課程。
第三段：缺點(diǎn)（240字）。
總體來(lái)說(shuō)，線上教育的優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的，但是無(wú)可否認(rèn)的是，線上教育也存在著一些缺點(diǎn)。首先，線上教育相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課來(lái)說(shuō)，對(duì)師生之間的聯(lián)系有一定的影響，這可能會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加獨(dú)立。其次，線上教育容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。由于線上教育主要是依靠網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這可能會(huì)降低學(xué)生的實(shí)際參與度，從而降低學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)策（360字）。
如果想要最大限度地減少線上教育的缺點(diǎn)，我們可以采取一些措施來(lái)加以解決。首先，我們可以加強(qiáng)對(duì)線上教育的意識(shí)宣傳。只要我們意識(shí)到線上教育的優(yōu)勢(shì)，并且適應(yīng)線上環(huán)境，便可大大提高學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)校也可以適當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過(guò)老師的引導(dǎo)和各種豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。最后，線上教育也需要更多地引入技術(shù)。目前的線上教育平臺(tái)還比較單一，我們可以借助更加先進(jìn)的技術(shù)工具來(lái)提高線上教育的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（240字）。
我相信，線上教育在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)變得更加完善，依舊會(huì)是一個(gè)受到大家認(rèn)可和支持的教育模式。對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正處于學(xué)業(yè)人生的重要時(shí)期，如何在線上課堂中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上環(huán)境，是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)在線上教育中的優(yōu)缺點(diǎn)有了更清晰的理解，更加有信心在線上平臺(tái)上學(xué)習(xí)和探索未來(lái)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的'手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展和教育模式的改革，線上教學(xué)成為了一個(gè)備受矚目的話題。為了適應(yīng)這一新的教學(xué)方式，教師們紛紛參加線上教學(xué)師資培訓(xùn)。在參加了一次線上教學(xué)師資培訓(xùn)后，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)線上教學(xué)師資培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)師資培訓(xùn)為教師提供了更多靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)之一就是可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師們不再需要為了參加培訓(xùn)而長(zhǎng)途跋涉，不需要按照既定的時(shí)間表來(lái)安排自己的日程。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇最適合自己的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證自己能夠集中精力學(xué)習(xí)而不會(huì)受到干擾。線上教學(xué)師資培訓(xùn)的這一特點(diǎn)，極大地提高了教師們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
其次，線上教學(xué)師資培訓(xùn)提供了更多種類的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)匯集了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師和教研人員，他們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為教師們準(zhǔn)備了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過(guò)程中，我可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀教案、參與討論等各種方式來(lái)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資源能夠滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求，提供了具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)我而言，這些資源不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。
再次，線上教學(xué)師資培訓(xùn)加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流和合作。在線教學(xué)平臺(tái)為教師們搭建了一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我可以通過(guò)參與討論、發(fā)表評(píng)論和分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)與其他教師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅可以借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的見(jiàn)解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種交流和合作的過(guò)程，不僅加深了我對(duì)教學(xué)的理解與思考，還增進(jìn)了我與其他教師之間的友誼和合作意識(shí)。
最后，線上教學(xué)師資培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在線上教學(xué)師資培訓(xùn)中，學(xué)員們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是要通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考來(lái)獲取知識(shí)和體驗(yàn)。在線教學(xué)平臺(tái)提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓教師們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅能夠根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我能夠更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求和挑戰(zhàn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，線上教學(xué)師資培訓(xùn)給教師們帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加線上教學(xué)師資培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和能力，還拓寬了自己的教育視野。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。作為一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我參加了線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程，收獲了許多收獲和感悟。今天，我想分享一下我在這個(gè)培訓(xùn)課程中的所見(jiàn)所聞，以及我對(duì)線上教學(xué)老師培訓(xùn)的思考和總結(jié)。
第二段：扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程中，第一堂課就為我們上了一節(jié)基本的理論課程。課程講解到了線上教學(xué)的原理與特點(diǎn)，并深入探討了如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)。這讓我更深入地了解了線上教學(xué)的背景和原理，并從理論層面上加深了對(duì)這種教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)。只有具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，我們的線上課程才能更加有針對(duì)性、富有創(chuàng)造性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性。
線上教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新和突破，才能夠讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們深入探討了線上教學(xué)的各種教學(xué)策略。除了課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)外，還包括教學(xué)過(guò)程中的各種互動(dòng)形式和課前課后的處理方式。我意識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新、敢于嘗試新的教學(xué)策略和方法，我們的線上教學(xué)才能留下深刻印象，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第四段：充分利用線上教學(xué)工具。
線上教學(xué)平臺(tái)提供的各種工具和資源是線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們深入探討了如何充分利用這些工具和資源，包括教學(xué)視頻、互動(dòng)白板、在線測(cè)試等。這樣，我們的在線課程才能更加生動(dòng)有趣，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有善用這些工具和資源，我們才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我深入了解了線上教學(xué)的各種技巧和方法，更加深入地認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。我意識(shí)到，線上教學(xué)不僅需要有良好的教學(xué)理論和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也需要教師具備一定的技術(shù)能力和對(duì)教學(xué)工具的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們的線上教學(xué)才能更加高效，給學(xué)生帶來(lái)更大的收獲。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極采用線上教學(xué)的方式，并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，力求讓我們的線上課程更加優(yōu)秀、更加出色。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己的教學(xué)。
在本次學(xué)習(xí)中，聽(tīng)名師上的優(yōu)秀課后自己對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思，為什么自己的課堂沒(méi)有別人的課堂活躍？達(dá)不到名師上課的效果？關(guān)鍵是自己沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力，也是教學(xué)的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識(shí)，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫(xiě)作特點(diǎn)，同時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在這一過(guò)程中要考慮到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)課堂的掌控能力，通過(guò)討論，學(xué)生思考，教師引導(dǎo)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進(jìn)性和靈活性。
通過(guò)培訓(xùn)，自己充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本，學(xué)生進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。
相信自己會(huì)在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會(huì)不斷地成長(zhǎng)，從而無(wú)愧于教師這份良心職業(yè)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著疫情的擴(kuò)散，學(xué)校開(kāi)始使用線上教學(xué)的方式進(jìn)行授課，作為一名高中生，我也在這樣的環(huán)境下度過(guò)了這段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了不少心得和體會(huì)。
首先，線上教學(xué)需要更多的自我管理和計(jì)劃。因?yàn)椴幌駛鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，線上教學(xué)需要我們自己安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果進(jìn)行管理，這需要更多的自律和計(jì)劃能力。同時(shí)，線上教學(xué)需要我們?cè)谝粋€(gè)沒(méi)有辦公室、教室的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易受到其他因素的干擾，這需要更多的自我控制和自我約束。
其次，線上教學(xué)需要更多的互動(dòng)和溝通。因?yàn)樵诰€上教學(xué)的過(guò)程中，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通會(huì)受到影響，因此，我們需要通過(guò)其他方式來(lái)協(xié)調(diào)教學(xué)和學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，在線上進(jìn)行一些討論和互動(dòng)，通過(guò)即時(shí)消息和郵件等方式進(jìn)行交流和溝通，這可以提高教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
另外，線上教學(xué)需要更多的自我評(píng)價(jià)和反思。在線上教學(xué)的過(guò)程中，我們往往需要更加自我評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，以便更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)策略。同時(shí)，我們也需要反思自己在線上教學(xué)的過(guò)程中做得好的，不好的方面，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。
綜上所述，線上教學(xué)需要我們更多的自我管理和計(jì)劃，更多的互動(dòng)和溝通，以及更多的自我評(píng)價(jià)和反思。只有通過(guò)這些方式，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)線上教學(xué)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，線上教學(xué)將不可避免地成為我們生活的一部分。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何在這樣的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次線上教學(xué)培訓(xùn)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，盡管線上教學(xué)培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，但它仍然具有許多優(yōu)勢(shì)。對(duì)于那些時(shí)間有限、無(wú)法參加實(shí)體課程的學(xué)員來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)培訓(xùn)成為了一種理想的選擇。通過(guò)線上教學(xué)培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的日程安排自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)，無(wú)需考慮地點(diǎn)和交通問(wèn)題。此外，線上教學(xué)培訓(xùn)還提供了豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、電子書(shū)和在線論壇等。這些資源使我可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)所需的知識(shí)。
其次，線上教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)使得學(xué)習(xí)變得相對(duì)孤獨(dú)。我發(fā)現(xiàn)在線上教學(xué)培訓(xùn)中，溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)少了許多，這也影響了我對(duì)知識(shí)的理解和掌握。另外，線上教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于技術(shù)的要求較高，包括穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、電腦硬件和軟件的支持等。遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或電腦故障時(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會(huì)受到一定的影響。
為了克服這些困難，我采取了一些策略來(lái)提高線上教學(xué)培訓(xùn)的效果。首先，我積極利用學(xué)習(xí)資源，例如觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書(shū)等。這些資源可以幫助我更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我還主動(dòng)參與在線論壇和討論，與其他學(xué)員交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這不僅擴(kuò)展了我的思路，也幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還通過(guò)與老師溝通，尋求幫助和解決問(wèn)題。老師提供的指導(dǎo)和反饋對(duì)于我學(xué)習(xí)的進(jìn)步起到了重要的作用。
通過(guò)參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上教學(xué)培訓(xùn)中，我需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。這要求我具備良好的自律和管理能力。而通過(guò)在線上教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸培養(yǎng)了這些能力，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高。這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將大有裨益。
總結(jié)起來(lái)，線上教學(xué)培訓(xùn)是一種具有許多優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)積極的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)策略，我依然能夠充分利用線上教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。參加線上教學(xué)培訓(xùn)不僅幫助我提高了專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我相信，在不久的將來(lái)，線上教學(xué)培訓(xùn)將成為一種主流的學(xué)習(xí)方式，并為更多的學(xué)生和工作者提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和掌握的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)困難和挫折。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)逐漸流行起來(lái)。最近，我參加了一個(gè)數(shù)學(xué)線上教學(xué)培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)具有很大的靈活性。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)需要學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)，而線上教學(xué)則可以讓學(xué)生在家中、學(xué)?；蛘咂渌胤竭M(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)生可以更好地安排自己的時(shí)間，并根據(jù)自己的情況隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程。對(duì)于有課外活動(dòng)或者時(shí)間安排緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)提供了一個(gè)有效的解決方案。
其次，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以輕松獲得大量的數(shù)學(xué)教材、練習(xí)題和輔導(dǎo)視頻。這些資源不僅可以方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)，還可以提供更多的例題和解題思路，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，線上教學(xué)平臺(tái)通常還提供學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生可以在這些社區(qū)中與其他學(xué)生交流和討論問(wèn)題，相互幫助，共同進(jìn)步。
第三，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)更加個(gè)性化。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)通常是一對(duì)多的教學(xué)模式，老師難以照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。而線上教學(xué)則可以根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)，提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。個(gè)性化的教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，學(xué)生通常只有一個(gè)機(jī)會(huì)回答問(wèn)題并獲得老師的反饋。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以多次提交答案，并且可以與其他學(xué)生進(jìn)行比較和競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，線上教學(xué)平臺(tái)通常還會(huì)設(shè)立各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)體系，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中達(dá)到更高的成就。
最后，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。由于線上教學(xué)沒(méi)有面對(duì)面的互動(dòng)，有些學(xué)生可能會(huì)感到孤獨(dú)和缺少親近感。此外，充分利用線上資源和平臺(tái)也需要學(xué)生具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，這對(duì)于一些技術(shù)不熟練的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的困難。然而，隨著線上教育的發(fā)展和普及，這些問(wèn)題也會(huì)逐漸得到解決。
總的來(lái)說(shuō)，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)是一種值得推廣和發(fā)展的教學(xué)模式。它具有靈活性、豐富的學(xué)習(xí)資源、個(gè)性化的教學(xué)、多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善，我相信線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)成為未來(lái)教育的重要組成部分。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)新興教育方式。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視和青睞。而隨著疫情的影響，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種必備技能。本文將介紹我在參加線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得，分享給大家。
在線教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)包含許多技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，例如如何使用線上教學(xué)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技術(shù)，獲得了扎實(shí)的技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能。特別是對(duì)于目前疫情下廣泛開(kāi)展的線上教學(xué)，更是學(xué)到了許多從未接觸過(guò)的新內(nèi)容，這增強(qiáng)了我對(duì)線上教學(xué)的理解和掌握。
參與線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了線上教學(xué)平臺(tái)作為信息社會(huì)的工具，在教學(xué)過(guò)程中的重要性。能夠適應(yīng)和使用新的技術(shù)和工具，讓我有能力更好的掌握教學(xué)的質(zhì)量，也讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也能夠更好的適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的規(guī)劃。
在參加線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)中，還是有許多不足的地方，例如學(xué)習(xí)的時(shí)候難免出現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)于一些困惑的問(wèn)題也很少進(jìn)行進(jìn)一步的解答，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不如人意。同時(shí)，線上教學(xué)也無(wú)法很好地滿足學(xué)生的交互需求，缺乏有效的控制能力和溝通技能，這也是線上教學(xué)需要改進(jìn)和優(yōu)化的方面。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了更多的線上教學(xué)方法和知識(shí)技能，也更加深入地了解到了這個(gè)信息時(shí)代中教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，也意識(shí)到了線上教學(xué)正在向著更為成熟的方向邁進(jìn)。希望未來(lái)線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展能夠逐步完善，更好地滿足教育領(lǐng)域的需求。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
2月29日到3月1日，我有幸通過(guò)《師問(wèn)·登封》這一線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
郭老師很早就開(kāi)始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對(duì)。在《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開(kāi)平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們?cè)趺礃永蒙磉叺臈l件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥?lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開(kāi)始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的`方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫(huà)型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們?cè)撊绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開(kāi)學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通”等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
自2020年元旦以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，使得全國(guó)大規(guī)模封鎖、停課。在這種情況下，高三學(xué)生的備戰(zhàn)表現(xiàn)頗受影響。為了應(yīng)對(duì)這種史無(wú)前例的狀況，各個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始探索線上教學(xué)方案。本文就是本人在聽(tīng)取一位本地一線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線上教學(xué)培訓(xùn)后的體驗(yàn)和思考。
隨著全國(guó)范圍內(nèi)的疫情形勢(shì)逐漸緩解，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都在積極準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。然而，因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)因病毒感染而擔(dān)心面對(duì)面的教學(xué)是否安全，一些機(jī)構(gòu)于是開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué)。大規(guī)模線上教學(xué)也成了許多機(jī)構(gòu)和學(xué)校采取的通行做法。線上教學(xué)成為學(xué)生備考高考的新選擇，吸引了很多學(xué)生的關(guān)注和參與。
線上授課的收獲很大，有了線上授課的模式可以極大程度地節(jié)約時(shí)間和精力，保證學(xué)生正常的休息，不需要過(guò)于擔(dān)心時(shí)間和空間等問(wèn)題。主要原因在于在線上教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生可以不必去花費(fèi)時(shí)間和精力去學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)上課，不必買(mǎi)票乘車，不必考慮自己的疲勞和精力，而可以在家中通過(guò)視頻和課件直接上課。此外，在線上教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動(dòng)，課程的設(shè)計(jì)可以更多地滿足學(xué)生需求，并可以結(jié)合自己的節(jié)奏進(jìn)行自學(xué)復(fù)習(xí)。同時(shí)在線下交流環(huán)節(jié)，學(xué)生還可以快速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第四段：線上教學(xué)模式的缺陷。
有些缺陷也同樣存在。特別是在技術(shù)和設(shè)備方面，老師需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)力和技術(shù)能力，才能順利地開(kāi)展線上課程。有些學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，家長(zhǎng)也難以充分配合在線授課，教學(xué)效果會(huì)受到極大影響。在線下學(xué)習(xí)和約束方面，家里的誘惑、游戲等環(huán)境影響會(huì)更大。如此，一些學(xué)員可能會(huì)放棄線上學(xué)習(xí)和作業(yè)等基本訓(xùn)練。此外，線上課程的孤立特征也可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)社交體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
線上教學(xué)形式在捍衛(wèi)眾生安全和戰(zhàn)勝病毒的情況下，發(fā)揮了重要的作用。但是，這種模式仍需要注意安全、科學(xué)、有效和普及等問(wèn)題。需要加強(qiáng)技術(shù)和安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，保證信息傳輸和數(shù)據(jù)保護(hù)，規(guī)范學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)機(jī)制和約束效制等方面，享受線上教學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生應(yīng)該與家長(zhǎng)配合，制訂具體計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。線上培訓(xùn)因其靈活性和便利性，受到了越來(lái)越多人的青睞。作為一名線上培訓(xùn)教師，我也有著自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從教學(xué)資源的豐富性、學(xué)生參與度的增加、教學(xué)效果的提高以及對(duì)自身能力的提升四個(gè)方面分享我的心得。
首先，線上培訓(xùn)給予教師豐富的教學(xué)資源。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)能夠輕松獲取各類教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)工具和課件等。這些資源可以很方便地與學(xué)生共享，讓學(xué)生在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我作為教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教學(xué)資源，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
其次，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往羞于提問(wèn)，有些學(xué)生也會(huì)被其他同學(xué)的評(píng)價(jià)影響到表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而在線上培訓(xùn)中，學(xué)生可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種方式積極參與討論，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。這種方式既能增加學(xué)生的自信心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，線上培訓(xùn)可以提高教學(xué)效果。通過(guò)線上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。此外，線上培訓(xùn)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定更加恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也可以得到可視化的呈現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
最后，線上培訓(xùn)對(duì)教師個(gè)人能力的提升也有著積極的影響。線上培訓(xùn)要求教師具備更加全面的教學(xué)能力，包括技術(shù)的運(yùn)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和溝通能力等。為了提高自己的教育水平，我不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和技術(shù)，努力開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)線上培訓(xùn)，我可以與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我的教學(xué)能力得到了極大的提升。
綜上所述，線上培訓(xùn)不僅給予教師豐富的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的參與度，而且有效提高了教學(xué)效果，還促使教師個(gè)人能力的提升。雖然線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改善，線上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。作為教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生，不能過(guò)難，也不能過(guò)易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語(yǔ)音、圖片的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語(yǔ)音和圖片就更好了。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動(dòng)？是通過(guò)文字互動(dòng)還是語(yǔ)音連線互動(dòng)？互動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。對(duì)于理科的實(shí)驗(yàn)課，教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn)，由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件，但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難，利用家中有限的資源來(lái)代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒(méi)有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤(pán)子來(lái)代替培養(yǎng)皿，從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽(tīng)課效率就會(huì)大打折扣。針對(duì)這種狀況，首先，教師在講課時(shí)采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語(yǔ)速，不能過(guò)快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間。其次，教師可以通過(guò)文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。
所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何，課后檢測(cè)輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測(cè)的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)完成好的，評(píng)選為優(yōu)秀，讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于接受能力慢的，教師可以利用文字或語(yǔ)音的功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間，針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多，在這段時(shí)間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會(huì)如期綻放。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。線上培訓(xùn)不僅能夠方便快捷地獲取知識(shí)，還為學(xué)習(xí)者提供了與優(yōu)秀的教育資源和教育者進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間靈活性、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化教育以及經(jīng)濟(jì)性等五個(gè)方面，探討我對(duì)教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)習(xí)效果。研究表明，面對(duì)面教學(xué)容易受到時(shí)間和空間的限制，而線上培訓(xùn)不受這些限制，可以方便地觸達(dá)到整個(gè)世界各地的學(xué)習(xí)者。通過(guò)線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以獲得來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)課程資源，掌握最新的知識(shí)和技能。此外，線上培訓(xùn)還能根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同需求和興趣，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？傊?，線上培訓(xùn)能夠提供更豐富、全面的學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)習(xí)者更好地掌握知識(shí)。
其次，線上培訓(xùn)具有時(shí)間靈活性的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)無(wú)需學(xué)習(xí)者和教師在特定的時(shí)間地點(diǎn)相聚，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給學(xué)習(xí)者提供了更大的自由度和靈活性，使得他們能夠更好地統(tǒng)籌工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。此外，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，每個(gè)人都可以不受時(shí)間限制地學(xué)習(xí)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。因此，線上培訓(xùn)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
第三，線上培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者在線上培訓(xùn)中不再依賴于教師的直接指導(dǎo)，而是通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式獲取知識(shí)和技能。線上培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。同時(shí)，線上培訓(xùn)也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行在線討論和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者的思辨能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者通過(guò)自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，線上培訓(xùn)提供了個(gè)性化教育的機(jī)會(huì)。線上培訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)資源，使得每個(gè)學(xué)習(xí)者都能夠得到最適合自己的教育服務(wù)。在線上培訓(xùn)中，教師可以通過(guò)技術(shù)手段對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況和困難，針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。而在線上培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者也可以通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，不受時(shí)間、地點(diǎn)和形式的限制?？傊?，線上培訓(xùn)提供了更加個(gè)性化的教育服務(wù)，使學(xué)習(xí)者能夠更好地發(fā)展自己的潛能和特長(zhǎng)。
最后，線上培訓(xùn)具有經(jīng)濟(jì)性的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)無(wú)需支付課堂租金、交通費(fèi)用等額外費(fèi)用，同時(shí)也節(jié)省了學(xué)習(xí)者的時(shí)間成本。學(xué)習(xí)者只需要一臺(tái)電腦或者手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠享受到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻和成本。對(duì)于教育機(jī)構(gòu)和教師來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)也降低了教學(xué)成本，提高了教學(xué)的效益。因此，線上培訓(xùn)不僅能夠讓更多的學(xué)習(xí)者受益，還能夠推動(dòng)教育資源的全球化。
總而言之，教學(xué)線上培訓(xùn)是一種便利快捷、高效靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以獲得全球優(yōu)質(zhì)教育資源，自主學(xué)習(xí)，享受個(gè)性化的教育服務(wù)，降低學(xué)習(xí)門(mén)檻和成本。然而，線上培訓(xùn)也存在著缺乏面對(duì)面交流和互動(dòng)、技術(shù)限制和安全問(wèn)題等挑戰(zhàn)。因此，在不斷推進(jìn)線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)一步探索和解決這些問(wèn)題，使線上培訓(xùn)成為更加完善和可持續(xù)發(fā)展的教育形式。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對(duì)于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)比之前多了起來(lái)。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開(kāi)，許多家長(zhǎng)都在家陪伴著孩子。那么，對(duì)于老師教學(xué)來(lái)講，有什么有利條件呢。沒(méi)錯(cuò)，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對(duì)我老說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課。
借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識(shí)的海洋。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課是三首古詩(shī)。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我對(duì)生字詞，無(wú)論是字音還是字形，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)。然后借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)生一起在線觀看《四時(shí)田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時(shí)提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請(qǐng)連麥，和老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話交流。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。教學(xué)到這里，并沒(méi)有完，只是結(jié)束了直播。
直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在下一節(jié)語(yǔ)文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，學(xué)生端也能看到老師評(píng)講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。
通過(guò)兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來(lái)看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。一些家長(zhǎng)也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，也存在著一些問(wèn)題。家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，這部分孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問(wèn)題。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的'手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜谩O主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在新知的探究過(guò)程中，我們教師總是對(duì)學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺(jué)學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會(huì)，更不敢放手。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時(shí)間，恐怕這30分鐘的時(shí)間給“浪費(fèi)了”。
在講“雞兔同籠”時(shí)，我們五數(shù)組老師先聽(tīng)了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問(wèn)題，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺(tái)，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時(shí)，也是鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過(guò)列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會(huì)減少2個(gè)’時(shí)，我班學(xué)生馬一可說(shuō)：老師，“減少一輛小汽車時(shí)，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說(shuō)明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽(tīng)到這里，我很是吃驚，真沒(méi)想到，她能從這個(gè)角度去思考，多么聰明的學(xué)生，我及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)。實(shí)踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時(shí)間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學(xué)生聊，我說(shuō)：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答問(wèn)題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動(dòng)連麥，老師都給與表?yè)P(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要，過(guò)程比結(jié)果更重要。只要你積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期待你們的改變。
學(xué)生在連麥回答問(wèn)題時(shí)，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級(jí)釘釘群和微信群，并附文字說(shuō)明，表?yè)P(yáng)他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
剛開(kāi)始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時(shí)差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過(guò)要按時(shí)聽(tīng)課，但效果不是很明顯。思來(lái)想去，干脆來(lái)個(gè)“不好意思”+“強(qiáng)制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒(méi)有參與直播，哪些同學(xué)參與的時(shí)間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時(shí)，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰(shuí)沒(méi)有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時(shí)，我就電話聯(lián)系家長(zhǎng)甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對(duì)孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅(jiān)持幾天，他們就不好意思了，就會(huì)按老師的要求去做（特殊情況要特殊對(duì)待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒(méi)法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
近段我們雖然很累，但也很充實(shí)，正如韓校長(zhǎng)說(shuō)的那樣“唯。
有變化，才能成長(zhǎng)”。師生雙方正在互動(dòng)著、改變著、成長(zhǎng)著……。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（120字）。
在新冠疫情的影響下，現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)模式都發(fā)生了很大的變化，線上教育也越來(lái)越受到關(guān)注。本人作為一名高三的學(xué)生，線上教學(xué)也成為了我的重要學(xué)習(xí)途徑。近期，我參加了一次高三線上教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)（240字）。
線上教育有很多優(yōu)點(diǎn)，比如可以幫助我們快速有效地找到解決問(wèn)題的方法，這可以極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在線上教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為我們提供了更大的自由度，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，線上教學(xué)還可以幫助我們更快地掌握新知識(shí)，平時(shí)我們可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)讀懂老師的課件，而線上教學(xué)可以通過(guò)老師的講解來(lái)更好地理解課程。
第三段：缺點(diǎn)（240字）。
總體來(lái)說(shuō)，線上教育的優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的，但是無(wú)可否認(rèn)的是，線上教育也存在著一些缺點(diǎn)。首先，線上教育相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課來(lái)說(shuō)，對(duì)師生之間的聯(lián)系有一定的影響，這可能會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加獨(dú)立。其次，線上教育容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。由于線上教育主要是依靠網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這可能會(huì)降低學(xué)生的實(shí)際參與度，從而降低學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)策（360字）。
如果想要最大限度地減少線上教育的缺點(diǎn)，我們可以采取一些措施來(lái)加以解決。首先，我們可以加強(qiáng)對(duì)線上教育的意識(shí)宣傳。只要我們意識(shí)到線上教育的優(yōu)勢(shì)，并且適應(yīng)線上環(huán)境，便可大大提高學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)校也可以適當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過(guò)老師的引導(dǎo)和各種豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。最后，線上教育也需要更多地引入技術(shù)。目前的線上教育平臺(tái)還比較單一，我們可以借助更加先進(jìn)的技術(shù)工具來(lái)提高線上教育的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（240字）。
我相信，線上教育在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)變得更加完善，依舊會(huì)是一個(gè)受到大家認(rèn)可和支持的教育模式。對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正處于學(xué)業(yè)人生的重要時(shí)期，如何在線上課堂中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上環(huán)境，是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)在線上教育中的優(yōu)缺點(diǎn)有了更清晰的理解，更加有信心在線上平臺(tái)上學(xué)習(xí)和探索未來(lái)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的'手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展和教育模式的改革，線上教學(xué)成為了一個(gè)備受矚目的話題。為了適應(yīng)這一新的教學(xué)方式，教師們紛紛參加線上教學(xué)師資培訓(xùn)。在參加了一次線上教學(xué)師資培訓(xùn)后，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)線上教學(xué)師資培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)師資培訓(xùn)為教師提供了更多靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)之一就是可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師們不再需要為了參加培訓(xùn)而長(zhǎng)途跋涉，不需要按照既定的時(shí)間表來(lái)安排自己的日程。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇最適合自己的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證自己能夠集中精力學(xué)習(xí)而不會(huì)受到干擾。線上教學(xué)師資培訓(xùn)的這一特點(diǎn)，極大地提高了教師們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
其次，線上教學(xué)師資培訓(xùn)提供了更多種類的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)匯集了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師和教研人員，他們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為教師們準(zhǔn)備了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過(guò)程中，我可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀教案、參與討論等各種方式來(lái)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資源能夠滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求，提供了具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)我而言，這些資源不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。
再次，線上教學(xué)師資培訓(xùn)加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流和合作。在線教學(xué)平臺(tái)為教師們搭建了一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我可以通過(guò)參與討論、發(fā)表評(píng)論和分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)與其他教師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅可以借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的見(jiàn)解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種交流和合作的過(guò)程，不僅加深了我對(duì)教學(xué)的理解與思考，還增進(jìn)了我與其他教師之間的友誼和合作意識(shí)。
最后，線上教學(xué)師資培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在線上教學(xué)師資培訓(xùn)中，學(xué)員們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是要通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考來(lái)獲取知識(shí)和體驗(yàn)。在線教學(xué)平臺(tái)提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓教師們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅能夠根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我能夠更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求和挑戰(zhàn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，線上教學(xué)師資培訓(xùn)給教師們帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加線上教學(xué)師資培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和能力，還拓寬了自己的教育視野。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。作為一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我參加了線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程，收獲了許多收獲和感悟。今天，我想分享一下我在這個(gè)培訓(xùn)課程中的所見(jiàn)所聞，以及我對(duì)線上教學(xué)老師培訓(xùn)的思考和總結(jié)。
第二段：扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程中，第一堂課就為我們上了一節(jié)基本的理論課程。課程講解到了線上教學(xué)的原理與特點(diǎn)，并深入探討了如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)。這讓我更深入地了解了線上教學(xué)的背景和原理，并從理論層面上加深了對(duì)這種教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)。只有具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，我們的線上課程才能更加有針對(duì)性、富有創(chuàng)造性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性。
線上教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新和突破，才能夠讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們深入探討了線上教學(xué)的各種教學(xué)策略。除了課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)外，還包括教學(xué)過(guò)程中的各種互動(dòng)形式和課前課后的處理方式。我意識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新、敢于嘗試新的教學(xué)策略和方法，我們的線上教學(xué)才能留下深刻印象，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第四段：充分利用線上教學(xué)工具。
線上教學(xué)平臺(tái)提供的各種工具和資源是線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們深入探討了如何充分利用這些工具和資源，包括教學(xué)視頻、互動(dòng)白板、在線測(cè)試等。這樣，我們的在線課程才能更加生動(dòng)有趣，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有善用這些工具和資源，我們才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我深入了解了線上教學(xué)的各種技巧和方法，更加深入地認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。我意識(shí)到，線上教學(xué)不僅需要有良好的教學(xué)理論和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也需要教師具備一定的技術(shù)能力和對(duì)教學(xué)工具的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們的線上教學(xué)才能更加高效，給學(xué)生帶來(lái)更大的收獲。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極采用線上教學(xué)的方式，并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，力求讓我們的線上課程更加優(yōu)秀、更加出色。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己的教學(xué)。
在本次學(xué)習(xí)中，聽(tīng)名師上的優(yōu)秀課后自己對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思，為什么自己的課堂沒(méi)有別人的課堂活躍？達(dá)不到名師上課的效果？關(guān)鍵是自己沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力，也是教學(xué)的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識(shí)，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫(xiě)作特點(diǎn)，同時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在這一過(guò)程中要考慮到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)課堂的掌控能力，通過(guò)討論，學(xué)生思考，教師引導(dǎo)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進(jìn)性和靈活性。
通過(guò)培訓(xùn)，自己充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本，學(xué)生進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。
相信自己會(huì)在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會(huì)不斷地成長(zhǎng)，從而無(wú)愧于教師這份良心職業(yè)。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著疫情的擴(kuò)散，學(xué)校開(kāi)始使用線上教學(xué)的方式進(jìn)行授課，作為一名高中生，我也在這樣的環(huán)境下度過(guò)了這段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了不少心得和體會(huì)。
首先，線上教學(xué)需要更多的自我管理和計(jì)劃。因?yàn)椴幌駛鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，線上教學(xué)需要我們自己安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果進(jìn)行管理，這需要更多的自律和計(jì)劃能力。同時(shí)，線上教學(xué)需要我們?cè)谝粋€(gè)沒(méi)有辦公室、教室的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易受到其他因素的干擾，這需要更多的自我控制和自我約束。
其次，線上教學(xué)需要更多的互動(dòng)和溝通。因?yàn)樵诰€上教學(xué)的過(guò)程中，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通會(huì)受到影響，因此，我們需要通過(guò)其他方式來(lái)協(xié)調(diào)教學(xué)和學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，在線上進(jìn)行一些討論和互動(dòng)，通過(guò)即時(shí)消息和郵件等方式進(jìn)行交流和溝通，這可以提高教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
另外，線上教學(xué)需要更多的自我評(píng)價(jià)和反思。在線上教學(xué)的過(guò)程中，我們往往需要更加自我評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，以便更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)策略。同時(shí)，我們也需要反思自己在線上教學(xué)的過(guò)程中做得好的，不好的方面，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。
綜上所述，線上教學(xué)需要我們更多的自我管理和計(jì)劃，更多的互動(dòng)和溝通，以及更多的自我評(píng)價(jià)和反思。只有通過(guò)這些方式，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)線上教學(xué)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，線上教學(xué)將不可避免地成為我們生活的一部分。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何在這樣的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次線上教學(xué)培訓(xùn)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，盡管線上教學(xué)培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，但它仍然具有許多優(yōu)勢(shì)。對(duì)于那些時(shí)間有限、無(wú)法參加實(shí)體課程的學(xué)員來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)培訓(xùn)成為了一種理想的選擇。通過(guò)線上教學(xué)培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的日程安排自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)，無(wú)需考慮地點(diǎn)和交通問(wèn)題。此外，線上教學(xué)培訓(xùn)還提供了豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、電子書(shū)和在線論壇等。這些資源使我可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)所需的知識(shí)。
其次，線上教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)使得學(xué)習(xí)變得相對(duì)孤獨(dú)。我發(fā)現(xiàn)在線上教學(xué)培訓(xùn)中，溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)少了許多，這也影響了我對(duì)知識(shí)的理解和掌握。另外，線上教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于技術(shù)的要求較高，包括穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、電腦硬件和軟件的支持等。遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或電腦故障時(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會(huì)受到一定的影響。
為了克服這些困難，我采取了一些策略來(lái)提高線上教學(xué)培訓(xùn)的效果。首先，我積極利用學(xué)習(xí)資源，例如觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書(shū)等。這些資源可以幫助我更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我還主動(dòng)參與在線論壇和討論，與其他學(xué)員交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這不僅擴(kuò)展了我的思路，也幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還通過(guò)與老師溝通，尋求幫助和解決問(wèn)題。老師提供的指導(dǎo)和反饋對(duì)于我學(xué)習(xí)的進(jìn)步起到了重要的作用。
通過(guò)參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上教學(xué)培訓(xùn)中，我需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。這要求我具備良好的自律和管理能力。而通過(guò)在線上教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸培養(yǎng)了這些能力，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高。這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將大有裨益。
總結(jié)起來(lái)，線上教學(xué)培訓(xùn)是一種具有許多優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)積極的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)策略，我依然能夠充分利用線上教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。參加線上教學(xué)培訓(xùn)不僅幫助我提高了專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我相信，在不久的將來(lái)，線上教學(xué)培訓(xùn)將成為一種主流的學(xué)習(xí)方式，并為更多的學(xué)生和工作者提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和掌握的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)困難和挫折。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)逐漸流行起來(lái)。最近，我參加了一個(gè)數(shù)學(xué)線上教學(xué)培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)具有很大的靈活性。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)需要學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)，而線上教學(xué)則可以讓學(xué)生在家中、學(xué)?；蛘咂渌胤竭M(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)生可以更好地安排自己的時(shí)間，并根據(jù)自己的情況隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程。對(duì)于有課外活動(dòng)或者時(shí)間安排緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)提供了一個(gè)有效的解決方案。
其次，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以輕松獲得大量的數(shù)學(xué)教材、練習(xí)題和輔導(dǎo)視頻。這些資源不僅可以方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)，還可以提供更多的例題和解題思路，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，線上教學(xué)平臺(tái)通常還提供學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生可以在這些社區(qū)中與其他學(xué)生交流和討論問(wèn)題，相互幫助，共同進(jìn)步。
第三，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)更加個(gè)性化。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)通常是一對(duì)多的教學(xué)模式，老師難以照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。而線上教學(xué)則可以根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)，提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。個(gè)性化的教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，學(xué)生通常只有一個(gè)機(jī)會(huì)回答問(wèn)題并獲得老師的反饋。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以多次提交答案，并且可以與其他學(xué)生進(jìn)行比較和競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，線上教學(xué)平臺(tái)通常還會(huì)設(shè)立各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)體系，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中達(dá)到更高的成就。
最后，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。由于線上教學(xué)沒(méi)有面對(duì)面的互動(dòng)，有些學(xué)生可能會(huì)感到孤獨(dú)和缺少親近感。此外，充分利用線上資源和平臺(tái)也需要學(xué)生具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，這對(duì)于一些技術(shù)不熟練的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的困難。然而，隨著線上教育的發(fā)展和普及，這些問(wèn)題也會(huì)逐漸得到解決。
總的來(lái)說(shuō)，線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)是一種值得推廣和發(fā)展的教學(xué)模式。它具有靈活性、豐富的學(xué)習(xí)資源、個(gè)性化的教學(xué)、多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善，我相信線上數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)成為未來(lái)教育的重要組成部分。
線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)新興教育方式。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視和青睞。而隨著疫情的影響，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種必備技能。本文將介紹我在參加線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得，分享給大家。
在線教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)包含許多技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，例如如何使用線上教學(xué)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技術(shù)，獲得了扎實(shí)的技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能。特別是對(duì)于目前疫情下廣泛開(kāi)展的線上教學(xué)，更是學(xué)到了許多從未接觸過(guò)的新內(nèi)容，這增強(qiáng)了我對(duì)線上教學(xué)的理解和掌握。
參與線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了線上教學(xué)平臺(tái)作為信息社會(huì)的工具，在教學(xué)過(guò)程中的重要性。能夠適應(yīng)和使用新的技術(shù)和工具，讓我有能力更好的掌握教學(xué)的質(zhì)量，也讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也能夠更好的適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的規(guī)劃。
在參加線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)中，還是有許多不足的地方，例如學(xué)習(xí)的時(shí)候難免出現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)于一些困惑的問(wèn)題也很少進(jìn)行進(jìn)一步的解答，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不如人意。同時(shí)，線上教學(xué)也無(wú)法很好地滿足學(xué)生的交互需求，缺乏有效的控制能力和溝通技能，這也是線上教學(xué)需要改進(jìn)和優(yōu)化的方面。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了更多的線上教學(xué)方法和知識(shí)技能，也更加深入地了解到了這個(gè)信息時(shí)代中教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，也意識(shí)到了線上教學(xué)正在向著更為成熟的方向邁進(jìn)。希望未來(lái)線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展能夠逐步完善，更好地滿足教育領(lǐng)域的需求。